在生活和工作中，制定計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源。一個好的計劃應該具備可行性，考慮到各種可能性和變數(shù)。制定計劃時，我們可以參考下面這些成功人士的經(jīng)驗分享，希望能給大家?guī)盱`感。
教科室工作計劃篇一
本學期，教科室在學校黨支部的領(lǐng)導下，立足于學校教學工作的實際，以深化課程改革為中心，以抓落實為主旋律，以深化課堂改革為重點，以提高教學質(zhì)量為目標，強化常規(guī)落實，深入開展教學研究，不斷更新教學觀念，全面提高教學質(zhì)量，為學校的教育教學工作提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。
1．每一位老師都能熟練運用“目標導學，質(zhì)疑探究，當堂反饋”這一教學模式，規(guī)范每一位教師備課、上課、作業(yè)批改的行為,把教學的各個環(huán)節(jié)一一落在實處，向常規(guī)工作要質(zhì)量。
2．加強對校本教研的領(lǐng)導，定期開展校本教研活動，強化學校教科研意識，做好優(yōu)秀教研（備課）組的評選工作。
3．加強九年級的教學管理，多角度、多方位地開展工作，找到教學的突破點，確保明年中考有一個理想的成績。
4．鞏固“周周清”、博文寫作、“家長開放日”等教學成果。
(一)把探索“目標導學，質(zhì)疑探究，當堂反饋”這一教學模式貫穿于整個學期之中。“目標導學，質(zhì)疑探究，當堂反饋”教學模式突出“質(zhì)疑”一環(huán)的原因在于學生的積極思維往往是從質(zhì)疑開始的，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮其創(chuàng)造能力，又是現(xiàn)代教育的目的。培養(yǎng)只有讓學生敢于質(zhì)疑生成，才會不斷發(fā)現(xiàn)新問題，才能積極主動地探究，才能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力，才能激發(fā)學生的求知欲。正是基于這樣的想法，我們把質(zhì)疑引到了我們的課堂教學中，解答學生的各種疑問成為我們下一步教學中的重要一環(huán)。
1．各教研組以 “目標導學，質(zhì)疑探究，當堂反饋”這一教學模式為藍本，結(jié)合本學科特點，加大研究的力度，通過大家的學習交流，力爭在本學期有一新的突破。
2．采用“賽課”安排和推門聽課相結(jié)合的形式，確保這一教學模式的落實?！百愓n”安排兩輪：期中前一輪（授課順序為八年級、九年級、七年級），期中后一輪。提前兩周通知（詳見網(wǎng)站上的《教學工作要點》），每天安排兩節(jié)課，上課地點在團校，效果以學生的質(zhì)檢為依據(jù)，課后由教研組長（備課組長）組織評課。
推門聽課不提前通知，到課堂隨堂聽課，效果也是以學生的質(zhì)檢為依據(jù)。推門聽課時首先檢查的就是教案。
注：評課的標準是效果。效果好的標志是學生學得緊張。教師的責任不在于教，而在于教學生學。先學后教，以教導學，以學促教。教學原則是學生會的不教；學生說明白的不重復；學生不會的盡量讓學生自己解決問題。教師少講、精講，只做點撥性的引導。
3．結(jié)合第二輪“賽課”組織“教師講課比賽”。時間定在期中考試后第二周；40周歲以下的老師必須參加，40周歲以上的自愿參加，對優(yōu)勝者給予一定的獎勵。參加“比賽”的老師不再參加第二輪“賽課”。
（二）狠抓常規(guī)管理，促使教學質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。
1．備課要認真。要提高課堂教學質(zhì)量，必須從教師的備課抓起。教師備課可參考《永威中學教案集》，經(jīng)集體備課后達成一致，然后各教師再結(jié)合自己的教學實際，確定出自己的教學思路，備課時一定要將其各個環(huán)節(jié)做到心領(lǐng)神會，為上課做好充分準備。堅決杜絕無教案上課。各組長能帶動本組成員提前備出一周的課，并在每周五下午第二節(jié)課前將下周的教案和課件上傳的教科室。教科室根據(jù)各組長標注的最滿意的教案和課件定期上傳到學校的網(wǎng)站上。
教科室工作計劃篇二
本學期，教科室工作以學校教育高質(zhì)量發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，以教師隊伍建設(shè)和學生核心素養(yǎng)發(fā)展為根本，以整體推進課堂教學改革為中心，實施規(guī)范、科學、精細化的教學管理，加強教科研和教師繼續(xù)教育培訓管理工作，全面提升教師業(yè)務能力，樹立責任和質(zhì)量意識，加強過程管理，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。
1、認真做好省、市級課題的研究工作。重點做好暑期立項的一個省級規(guī)劃課題（數(shù)學）和一個市級規(guī)劃課題（英語）的開題論證準備工作，指導現(xiàn)有省、市級課題按期積極開展相關(guān)研究工作，同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結(jié)題做好各項準備。
2、數(shù)學教研組要積極組織開展好市名師工作室、市鄉(xiāng)村骨干教師培育站以及區(qū)名師班教學教研活動。同時認真總結(jié)一年級珠心算教育實驗的寶貴經(jīng)驗，積極做好一、二年級珠心算教材銜接和教師培訓工作，精心開設(shè)二年級珠心算社團，科學構(gòu)建學生珠心算能力星級評價體系，切實抓好普及、提高以及文化三重目標的達成，不斷彰顯學校珠心算特色，確保實驗工作穩(wěn)步推進，取得階段性成果。
3、創(chuàng)新開展教師隊伍建設(shè)。精心創(chuàng)建學校教師發(fā)展共同體，推進教育教學理念創(chuàng)新、管理制度創(chuàng)新、教學方法創(chuàng)新，全力助推學校教育高質(zhì)量發(fā)展。積極開展中青年教師系列培訓活動，注重骨干教師的梯隊建設(shè)，特別是加大新秀教師、新銳教師的培養(yǎng)力度，同時加強學科特色教師建設(shè)，促進教師個性專業(yè)化發(fā)展，積極打造“品牌教師”。認真組織教師參加各級各類優(yōu)秀教師表彰評選活動。
4、各教研組繼續(xù)組織教師開展豐富多彩的校本研修活動，并在日常中做好繼續(xù)教育過程性資料的收集和課時的及時記錄。本學期，在集體備課規(guī)范要求的基礎(chǔ)上，積極認真做好集體備課的校本培訓工作，充分發(fā)揮團隊智慧，人人參與教研，并結(jié)合班級和個人實際，努力使個人“二次備課”更具有針對性，教學反思更具有真實性。
5、繼續(xù)做好各級各類征文、教學論文、教學案例以及基本功競賽等各項評比工作。
（一）加強學習，在實踐、研究、反思中提高自身素質(zhì)。
1、加強理論學習，組織教師認真閱讀教育教學理論書籍，不斷更新教育觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。本學期，教科室將繼續(xù)開展教師系列讀書學習活動。堅持集中學習和自學相結(jié)合，精讀與通讀相結(jié)合，讀與寫相結(jié)合。走“以研促教，以研興?！钡牡缆?，努力構(gòu)建學習型、研究型教師隊伍，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。
2、組織教師參加各級各類進修培訓活動。本學期，引導、鼓勵教師參加各級各類業(yè)務進修培訓活動，同時做好認證、管理工作。通過各項進修培訓活動，力爭提高所有教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技能，從而勝任教師工作，更好地出色完成教育教學工作任務。
（二）抓好常規(guī)，開展真實、有效、常態(tài)的教學研討活動。
1、注重集體備課實效，深化教學改革。
繼續(xù)完善集體備課制度，鞏固已經(jīng)形成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學科組業(yè)務培訓、教科研培訓力度。通過高質(zhì)量的集體備課，促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，改變教學方式，深化教育教學改革，使教學過程真正成為教師提能、課堂提效、質(zhì)量提優(yōu)和學生減負的過程，同時促進師生共同發(fā)展。
2、強化課堂教學研討，提高課堂教學質(zhì)量。
本學期，將開展中青年教師“一課一研究”工作，著力在“研”字上下功夫，教師在課前要研讀教材，要研判學情，課后要反思教學行為，不斷提升研課能力。充分發(fā)揮“研討課”的研討價值和授課者的`引領(lǐng)、示范作用，積極做好聽評課的過程督促管理工作。
同時還要加強“常態(tài)”課堂的關(guān)注，加強教學質(zhì)量跟蹤管理。各學科分管領(lǐng)導要經(jīng)常深入教師課堂進行聽課指導，尤其對中青年教師、薄弱年級的課堂教學要給予更多的關(guān)心與指導。針對我校生源實際狀況，全體教師應在課堂內(nèi)外積極探索，敢于創(chuàng)新，從研究學法入手，切切實實改革教法，努力探尋適合我校學生發(fā)展的海小教學模式。
（三）創(chuàng)建學校教師發(fā)展共同體，助力教師專業(yè)成長。
1、以學校名師工作室為引領(lǐng)，積極打造學校骨干教師優(yōu)秀團隊。切實加強學校骨干教師梯隊建設(shè)，充分發(fā)揮學校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，積極帶動和促進更多年青教師早日成為各級教學骨干。市、區(qū)級三級骨干教師以及學校名師工作室教師要帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭引領(lǐng)和幫助青年教師成長。要通過“讀寫班”、“教育大講壇”等形式，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺。要充分發(fā)揮他們在教學中的影響力，使之成為教學大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍質(zhì)量的提高。本學期將舉行第二屆學校名師工作室結(jié)業(yè)典禮和第三屆名師工作室開班儀式，同時還將積極開展“我心中的名師”、“讓我最難忘的一節(jié)課”等系列沙龍研討活動，以不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、加強“青藍工程”的實效管理，促進新上崗教師的鍛煉與培養(yǎng)，同時對近2年新上崗教師要繼續(xù)指導和跟蹤培養(yǎng)。重點抓好課堂教學常規(guī)要求和課改理念的運用，要求師傅耐心做好長期的指導和培訓工作，使青年教師不斷改進教學方法，提高教學基本功，促進其快速成長。本學期將繼續(xù)開展第三屆海小“知行杯”青年教師課堂教學評比和展示活動。
4、加強校際交流研討，拓寬教育視野。校際交流對學校之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享和提升學校管理水平、促進學校發(fā)展具有重要的意義。本學期，我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請進來”的方法，與兄弟學校共同研討教育教學過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學校教師間的團結(jié)與友誼，促進教師間的相互學習與專業(yè)成長。積極做好與省內(nèi)知名珠心算實驗學校的結(jié)對工作，促進深度教研和專業(yè)指導，不斷提升我校珠心算實驗水平和實效性。
5、鼓勵教師在開展教育教學研究的同時，積極撰寫教育教學論文和教學心得。要求教師積極參加省、市、區(qū)各級教育主管部門組織的征文、論文、教學設(shè)計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。
（四）加強課題研究管理，實現(xiàn)課題研究規(guī)范化、常態(tài)化。
本學期將進一步加強課題研究的推進力度，認真做好現(xiàn)有省、市級規(guī)劃或教研課題的研究工作。各課題組要做到教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究，要制訂好課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與實踐相結(jié)合，在深層次上開展教學研究。同時還要按管理要求做好網(wǎng)上流程管理工作，確保各項課題按期研究。部分課題還要為結(jié)題做好各項準備工作。另外，本學期還要認真做好一個省級規(guī)劃課題和一個市級規(guī)劃課題的開題論證準備工作，確保開題論證工作順利進行。
教科室工作計劃篇三
20xx小學教科室工作計劃 根據(jù)市區(qū)教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計劃為指導，圍繞創(chuàng)建“三星級”高中的總體工作，圍繞課程改革，以提升教學質(zhì)量為核心，以提高課堂教學的有效性為抓手；突出體現(xiàn)“抓隊伍，重師德，抓管理，重常規(guī)，抓教學，重績效”的學校工作思路。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設(shè)等方面的工作，以“素質(zhì)教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導，力爭全面提升我校的`教育教學質(zhì)量，為順利通過省“三星級”高中驗收而奮斗。
1、認真落實課題研究工作，促進課題研究為教學工作服務。
2、推進“課堂教學模式”實施工作，構(gòu)建符合學校實際的課堂教學模式。
3、加強教師隊伍建設(shè)，進一步提升教研組、備課組的研究能力。
1、目前我校已承擔二個市級課題、三個區(qū)級課題的研究任務，做好市、區(qū)級這五個課題的研究和結(jié)題的前期準備工作。
2、做好20xx年省級滾動課題的申報工作，整理相關(guān)課題研究材料，制定好計劃，布置本學期的課題研究任務。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題研究，把課題研究與課堂教學緊密結(jié)合起來，切實解決我校各個年級、各個學科的實際問題。
1、進一步加強課堂教學有效性的研究，和教務處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺，作為一個實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉(zhuǎn)變，營造互動、和諧的課堂氛圍，努力形成“愛崗、敬業(yè)、崇實、創(chuàng)新”的教風，從而促進課堂教學質(zhì)量的全面提高。
2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀，不但重視考試成績，而且關(guān)注學生的全面發(fā)展，促進學生走全面發(fā)展之路。
3、要加強教育質(zhì)量的監(jiān)控。通過“會課”活動，優(yōu)化教學過程，實現(xiàn)高效教學，推出一批優(yōu)秀教師，推進課堂教學改革。
1．20xx年是我校積極創(chuàng)造條件申報江蘇省“三星級”高中的關(guān)鍵一年。教科室將根據(jù)“三星級”高中的要求，對全校教師進行逐個審核，爭取更多教師的課能夠成為優(yōu)秀課、示范課。學校將繼續(xù)與市區(qū)名校聯(lián)系，充分發(fā)揮名校名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。
2、為進一步促進教師專業(yè)發(fā)展，加快新教師成長步伐，學校將進一步重視青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮校教學骨干、學科帶頭人的傳、幫、帶作用，抓好校教科研骨干教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支有較強研究意識和教科研能力的骨干教師隊伍。繼續(xù)實施“青藍工程”，實行“以老帶新”，建立“同伴互助”關(guān)系，要求指導教師每月至少聽青年教師兩節(jié)課，課后要及時評課，指導，并作好聽、評課記錄，加快教師的成長。
（1）繼續(xù)落實每學期要求教師上交一篇論文的規(guī)定，同時鼓勵教師積極參與各級論文的發(fā)表、評獎活動，教科室應及時提供上級有關(guān)部門的論文評選信息，與教研組、備課組加強溝通，努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個有利的平臺，加大對教師撰寫論文的指導力度，著力提高我校教師論文的獲獎率和發(fā)表率，從而提高我校教師在市、區(qū)的影響力。
（2）為了配合新課程標準的實施，繼續(xù)鼓勵教師編寫校本教材，努力使我校的校本課程系列化、多樣化，凸顯我校的校本特色，擴大我校校本課程的影響。
1、制訂本學期課題研究工作計劃，制定教科研計劃。
20xx小學教科室工作計劃
2、課題工作會議，部署本學期課題研究實施工作。
3、做好省級滾動課題申報工作。
4、做好征集論文工作。
5、課題組活動。
6、各學科課堂教學情況調(diào)研。
1、校本培訓和校本教研常規(guī)要求培訓。
2、各學科課堂教學情況調(diào)研。
3、做好校本課程開發(fā)和校報?？木幱 ?/p>
4、做好市、區(qū)級課題結(jié)題準備工作。
5、區(qū)學科指導活動、專家講座。
1、校本培訓：教科研專家講座
2、專題學習，學習“新課程理論”，交流學習心得。
3、以學科競賽為抓手，進一步完善特色學校的建設(shè)。
4、各學科課堂教學情況調(diào)研。
5、繼續(xù)做好市、區(qū)級課題結(jié)題準備工作。
1、加強教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用。
2、召開各級結(jié)題課題負責人會議。
3、市、區(qū)級課題結(jié)題。
4、校區(qū)級骨干教師示范課。
1、“青藍工程”活動總結(jié)會暨新教師匯報課。
2、組織參加各級教育部門的課程培訓。
3、高一年級開展研究性學習心得展示活動。
4、收交課題研究資料。
5、各學科組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)研究課，每人寫好高質(zhì)量的案例和論文。
6、教科研工作總結(jié)。
7、組織課題與論文評選，促進教師參加研究。
1、對在教育、教學改革中，在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。
2、收集整理教科研資料，總結(jié)教科室工作。
3、布置假期教師的培訓工作。
教科室工作計劃篇四
教科室本學年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質(zhì)量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務并推進學科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學科教研組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務管理工作。
近年來，全校上下都越來越意識到立足于學校實際的教育教學科學研究的重要性，20xx年，學校領(lǐng)導“以科學的教育推動教育的科學”的決心大、信心足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進一步加強教科室的建設(shè)，力求實現(xiàn)教師培訓、教育科研、校本課程開發(fā)等各項工作新的突破，讓教科室真正成為學校教育教學管理的智囊團、教育科研究導路航、教師培訓學習、課程開發(fā)管理的服務站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導向和目標，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務。20xx年學校借著市教育局“三年攻堅”的契機，學科建設(shè)更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個學科被確認為首批學科建設(shè)基地。這對我們來說既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭取上新臺階。
(一)規(guī)劃先行，努力讓學校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。
以往教科室的很多工作都是在學校或更上一級單位的統(tǒng)一要求下展開，教研組及教師的教學研究活動也相應的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究源于問題，問題源于對教育教學實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應先廣泛了解搜集學校教學及各學科教學一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時，我們將以最快的速度，最準確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準備。另外，本學期末而不是下學期初，教師應該擬定具體的教學計劃以及教研計劃，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。
（二）落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教研活動在教學實踐中顯實效。
1、教研組常規(guī)教研活動務求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學研究、高考研究、學科競賽研究”之實處。常規(guī)教研活動要注重實效，杜絕走過場的形式主義，教研組長應該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認真組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。
2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導作用和課題研究人員的主體作用。
(1)課題研究將遵循五個結(jié)合
校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合；理論與實踐相結(jié)合；教研與教學相結(jié)合；短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合；教科室的主導作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。
(2)校級課題研究以校本教研為重點
課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學校教育教學的`需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學年結(jié)題，結(jié)題報告中應有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標之一。
3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進作用。根據(jù)《特級教師、學科帶頭人、市級骨干教師管理細則》的要求，每期將安排骨干教師每人上一堂示范課；每個教研組每期推出一堂全校性的研究課。
4、組織好校本培訓和教師的崗位培訓工作。這項工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細致認真，我們有信心將該項工作做好。
（三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學習、教研結(jié)合的內(nèi)在動力。
1、科室工作計劃公開透明。教科室將20xx年度工作計劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師。讓有心開展教研工作的老師早作準備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。
2、為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學校發(fā)展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。
2、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢蓿挛锓彪s，必須科學籌劃和安排才能高效管理和服務。為此，我們將一改原來，上傳下達，反復傳達但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負責”而不是“你們得對我負責”的意識，主動關(guān)注學校教研動態(tài)及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔或申請。
3開發(fā)新形式，搭建更多展示平臺。本年度，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結(jié)合，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開講座。另外，教師可以根據(jù)自身特點申請教學風格或教學模式展示或探討空開課。利用校園網(wǎng)，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學習的平臺并適時邀請專家學者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版。
4、多元評價，讓教師各盡其才、百花齊放。我們將在評選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務職工”的基礎(chǔ)上，追加評選“優(yōu)秀科研獎”“年度讀書人物”，推選打造南方中學“有效課堂教學”樣板等。
（一）各教研組常規(guī)教研活動工作目標和要求
各組教研活動要求按質(zhì)按量完成，注重實效，形成積極學習、熱情參與、認真研討的教研氛圍，本年度要求各組進行16次組內(nèi)教研活動（每兩周一次）。大體安排及要求如下：
1、研討、制定各教研組《工作計劃》（活動次數(shù)為1次）
傳達學校第一次教研組長工作會議精神；認真研究制定教研組年度工作計劃，做到計劃明確細致、措施能確保計劃順利實施，能預期每一次活動的良好效果?！督萄薪M工作計劃》于開學第二周內(nèi)交教科室。
2、教材及教法研究（活動次數(shù)為6次）
要求認真研究教材體系，認真研究教法；每一學科組要結(jié)合本學科特點研究出適應本學科教學與學生學習的真實有效的課堂教學模式或方法。
3、新課程理論學習、教育教學理論學習（活動次數(shù)為2次）
4、說課、聽課與評課（活動次數(shù)為5次）
說課是教研活動的一種有效形式，通過“說課”活動加強教材研究，鍛煉年青教師駕馭教材的能力。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動。
上研究課與評課的基本要求是：教研活動時間全組第一節(jié)課聽研究課，第二節(jié)全組評課。老教師要指導年青教師如何評課，每次評課要求一人做主評人，建議讓年輕教師多鍛煉，待主評人評課后，全組再作補充，形成綜合評價意見。
5、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)研究（1次）。
建議做好三項工作：（1）加強校本課程建設(shè)的理論學習；（2）完善本學科校本課程開發(fā)計劃；（3）編寫出校本教材。
6、機動時間1次。
（二）積極組織、配合五個學科基地的相關(guān)活動和工作。（機動）
（三）全校性教研活動安排和要求
見附表
（四）課題研究和課程開發(fā)
1、做好原有課題的管理、督促和指導工作。重點督促好“十二五課題”的開題工作及校本課題的研究工作。
2、“將學校教育發(fā)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開發(fā)、實施、管理和指導的重心。我們將聘請專家坐鎮(zhèn)指導，集聚學校的精英深入研究，將學校的辦學理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。
（五）加強高考研究
1、本年度教科室仍把對高三復習研究工作作為重點工作之一。加強與高考資料聯(lián)系校的資料交流，并充分利用交流資料進行高考研究。
2、做好高考信息的收集與篩選，將結(jié)合去年的成功經(jīng)驗，做好具體工作。
（六）做好各種考試的命題工作
提前組織相關(guān)命題人學習命題要求，做好相關(guān)的保密工作，并在考試前一周收齊各科命卷，及時交付教務科制卷。
(七)加強校際聯(lián)系，整合、利用優(yōu)勢資源。
四市九校聯(lián)合教研。加強九校在教育教學管理方面的合作與交流，推動高中新課程改革，探索新課程背景下的教育教學模式，加深兄弟學校之間的深厚情誼，共同提高各校的教育教學質(zhì)量和辦學水平。20xx年要更加加強與外校的交流，與至少10所以上名校建立長期教學交流、考試研究、資源共享關(guān)系。
（8）其它事項
1、編印“南中課改”資料。（校本教材、案例、敘事、論文、課堂實錄、主題班會、困惑思考、經(jīng)驗成果）。
2、積極組織校內(nèi)培訓：校本培訓、高級計算機過級培訓。
3、組織高中研究性學習中期交流展示兩次，結(jié)題展示兩次。
時間工作內(nèi)容負責人
1月份組織期末考試命題工作
1月份教研組工作考核，總結(jié)一年來的成績和經(jīng)驗
1月份搜集整理各學科教學實踐中存在的主要問題
1月份十二五課題開題工作
1月份學科基地相關(guān)工作總結(jié)及新學年工作開展計劃
2月份修改完善關(guān)于增強校本教研管理有效性的有關(guān)規(guī)定
2月份修改完善師徒結(jié)對相關(guān)管理評價規(guī)定
2月份公布并宣傳本年度教科研主要活動安排
3月份收集教研組及教師個人年度教研計劃
3月份統(tǒng)一安排好20xx年上學期骨干教師公開課
3月份校本教材審評專題會議
3月份教研組長會議（布置20xx年上學期工作）
3月份南方“有效課堂教學”樣板選評推廣
4月份高三高考研討會
4月份高二學業(yè)水平考試研討會
4月份組織期中考試命題工作
4月份“營造書香校園”讀書節(jié)系列活動
5月份省教育學會、省教科院教學論文征集
6月份高中一二年級研究性學習交流、結(jié)題展示
6月份組織期末考試命題工作
6月份教研組工作考核總結(jié)
6月份新課程教育教學敘事、案例征集
6月份20xx上半年科研成果統(tǒng)計
7-8月份暑假教師培訓（市級培訓、校級新教師培訓）
9月份制定教科室20xx年下學期工作計劃
9月份教研組長會議（布置20xx年下學期工作）
9月份普通話推廣周系列活動
9月份統(tǒng)一安排好20xx年下學期骨干教師公開課
9月份省市教育學會、繼續(xù)教育學會教學論文征集
10月份配合學校做好校級骨干教師的評選
10月份新教師匯報課
10月份新老教師師徒結(jié)對
10月份省市教育學會、繼續(xù)教育學會教學論文征集
11月份組織期中考試命題工作
11月份新課程教育教學敘事、案例征集
12月份學科基地相關(guān)活動總結(jié)
12月份十二五課題進展反饋督促
12月份高中研究性學習中期交流
12月份新課程教育教學敘事、案例評審，文集編著
12月份九校聯(lián)考
12月份年度工作總結(jié)
12月份校本培訓年度總結(jié)及公示
12月份20xx全年科研成果統(tǒng)計
20xx年最新南方中學
教科室工作計劃篇五
指導思想：
根據(jù)學校新學期工作安排，遵照“教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為學校教育科研事業(yè)發(fā)展服務，為促進教師專業(yè)成長服務”的方針，以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用。“以教立研，以研促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
工作目標和措施：
一、營造研究氛圍，讓科研走近教師
本年期，我校教科研將主動融人學校教研以及少先隊等工作，不斷更新教師的科研觀，鼓勵教師將科研與自己的工作實際緊密結(jié)合，讓教師深感：“科研是我的事業(yè)”，從而著力打造我校的校本科研亮點。例如：從日常教學中的難點、疑點、熱點問題入手，以各種形式組織教師展開研討。讓每位教師認識到：科研就是發(fā)現(xiàn)工作中的問題，發(fā)現(xiàn)就是科研；是反思教學行為，反思就是科研；是質(zhì)疑手中的教材，質(zhì)疑就是科研；是審視留給學生的作業(yè)，審視就是科研；是探討不能獨立解決的難題，探討就是科研……讓全體教師都能精彩邁入教科研門檻。
二、加強理論學習，讓氛圍倍感濃郁
根據(jù)教師的建議，本學期，將組織教師開展閱讀名師著作，研讀教育雜志等相關(guān)活動。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)上網(wǎng)閱讀，及時了解教育教學前沿信息，寫好讀書筆記。并且通過教育博客展示出來，與同事以及廣大網(wǎng)友分享自己的閱讀收獲。
三、抓好過程管理，使研究走向常態(tài)
20xx年的市區(qū)級教科研年檢啟發(fā)了我校的教科研工作。本學期開始，我校對于教科研工作在過程管理這一環(huán)節(jié)將更加重視。將對學校目前已經(jīng)開題的各項課題進行全程監(jiān)控。教科室將就“研究過程”這一主體部分，制定相關(guān)的監(jiān)控制度，細化對課題研究的各項指標要求，各課題組要對課題研究進展進行月報。在月底前將當月所開展的工作進行匯報。為每個課題組準備研究袋，以搜集整理過程性資料。從開學第一天開始，就要為課題結(jié)題工作做好充分準備，以此提高研究成效。
四、抓好城鄉(xiāng)結(jié)對，使發(fā)展日趨均衡
我校與揚州梅嶺小學、江都區(qū)塘頭小學和邗江甘泉小學是一組城鄉(xiāng)結(jié)對學校，經(jīng)過前期的工作，被評為優(yōu)秀城鄉(xiāng)結(jié)對學校。尤其是與梅嶺小學之間的結(jié)對活動形式多樣，參與度較高。工作受到了揚州市、江都區(qū)、邗江區(qū)兩級教育局以及揚州電教館的好評。本學期將繼續(xù)加強合作，以進一步提高合作效果，優(yōu)化交流工作運行質(zhì)態(tài)，為教師成長服務，為學生發(fā)展服務。
五、做好賽事參與，使成果更加優(yōu)化
本學期，教科室將安排專人負責教師論文以及其他各項比賽的組織參與工作。做到凡是論文比賽，40周歲以下的老師必須全員參與，其他老師積極參與。全體參與教師在上報成果的時候，必須同時上報電子稿。同時，積極鼓勵教師在報刊雜志上發(fā)表教育教學論文。凡是，獲獎與發(fā)表的教科研成果，必須在第一時間上報給負責人。由負責人做好登記與公示工作，以促進更多的教師積極參與。
六、抓好網(wǎng)站建設(shè)，使窗口更為亮麗
學校網(wǎng)站是我校的門戶。本學期將積極創(chuàng)造條件，改版學校網(wǎng)站，同時，將組織教導處、大隊部等部門開展探討，對學校新版網(wǎng)站的欄目設(shè)置、內(nèi)容更新、網(wǎng)絡(luò)考核等事項進行協(xié)商，將學校新版網(wǎng)站的利用率再次提高。
七、抓好博客建設(shè)，使揚博成為平臺
前四屆的揚州教育博客風采大賽，使我校的教師更多了在全揚州市展示的機會。揚州教育博客已經(jīng)成為我們宜陵小學宣傳學校，促進教師專業(yè)成長很好的平臺。本學期將繼續(xù)巧妙運用揚州教育博客，促進我校教師專業(yè)成長水平的整體提升，并且就此問題進行研討。最終使得教師博客在獲獎的前提下，為我校校本教研與科研工作提供有力的平臺支撐。此項工作將在績效考核工作中有所體現(xiàn)。
八、抓好鼓勵環(huán)節(jié)，使機制更能發(fā)力
從去年以來的教科研獎勵申報工作看，我校的校級教育科研成果申報工作已經(jīng)呈現(xiàn)出了強勢上升的特點。但是我們也應該清醒地認識到：盡管我校獲獎以及發(fā)表的人次在不斷攀升，但是獲獎與發(fā)表的面還不夠?qū)?，還有不少的老師在發(fā)表與獲獎方面依舊存在空白。教育局每年的教育科研獎勵工作中，我校的所占比例越來越大，檔次也越來越高高。本學期，將對教育科研獎勵機制進行必要的修訂，重新出臺相關(guān)細則。真正做到激勵全體教師參與教育科研。
九、抓好技術(shù)服務，使裝備效率更高
教科室目前除了負責學校教科研工作，還有電教設(shè)備管理管理、數(shù)字宜小等工作。在電教設(shè)備管理方面，學校對職責范圍的電教設(shè)備一學期檢測一到兩次，以保證所有設(shè)備安全高效運行。對于在使用過程中自然損壞的電教設(shè)備，及時上報，及時維修，確保高質(zhì)量地為教育教學工作服務。并且充分利用教育裝備管理信息系統(tǒng)對我校的教育技術(shù)裝備進行全程動態(tài)管理。
十、抓好教育宣傳，使展示走向立體
本學期的教育宣傳工作將繼續(xù)開展報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式相結(jié)合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學校涌現(xiàn)出的新人新事報送給相關(guān)媒體。同時與有關(guān)平面媒體深度合作，介紹與宣傳學校，推介學校名師，在更大的范圍內(nèi)展示學校的品位。并且做好相關(guān)的宣傳資料收集與整理工作。
具體工作安排
二月：
1、完成教科室工作計劃。
2、參加區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)學校結(jié)對工作展評。
3、建立課題研究月報制度。
4、學區(qū)內(nèi)論文評比。
三月：
1、組織教師對話名師論著。
2、改版學校網(wǎng)站。
3、揚州教育博客校內(nèi)推進活動。
四月：
1、配合教導處做好“東陵之春”展示活動。
五月份
1、組織教師教育科研理論學習。
2、布置相關(guān)課題結(jié)題工作。
六月份：
1、各課題組上交課題研究資料。
2、整理、匯編教師優(yōu)秀論文，優(yōu)秀教案。
3、梳理課題研究工作，總結(jié)本學期工作，初步確定下學期工作計劃。
附我校目前正在研究的課題：
夏為全數(shù)學課堂教學中有效教學方式的選擇
朱學軍農(nóng)村小學體驗語文教學實踐研究
尤興勝小學生養(yǎng)成教育研究
孟愛軍備課組教研組年級組的功能定位與相互作用研究
禹克宏信息技術(shù)在語文教學中有效運用的研究
朱學軍王軍語文課堂教學設(shè)計、實施、反思有效性的研究
孔維清陳立基于學生人文素養(yǎng)提升的經(jīng)典誦讀實踐研究
潘湘云佴文武網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師學習（研究）共同體建設(shè)和實踐研究
教科室工作計劃篇六
教科室本學年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質(zhì)量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務并推進學科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學科教研組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務管理工作。
近年來，全校上下都越來越意識到立足于學校實際的教育教學科學研究的重要性，20xx年，學校領(lǐng)導“以科學的教育推動教育的科學”的決心大、信心足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進一步加強教科室的建設(shè)，力求實現(xiàn)教師培訓、教育科研、校本課程開發(fā)等各項工作新的突破，讓教科室真正成為學校教育教學管理的智囊團、教育科研究導路航、教師培訓學習、課程開發(fā)管理的服務站。
三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導向和目標，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務。20xx年學校借著市教育局“三年攻堅”的契機，學科建設(shè)更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個學科被確認為首批學科建設(shè)基地。這對我們來說既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭取上新臺階。
(一)規(guī)劃先行，努力讓學校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。
以往教科室的很多工作都是在學?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開，教研組及教師的教學研究活動也相應的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究源于問題，問題源于對教育教學實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應先廣泛了解搜集學校教學及各學科教學一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時，我們將以最快的速度，最準確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準備。另外，本學期末而不是下學期初，教師應該擬定具體的教學計劃以及教研計劃，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。
(二)落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教研活動在教學實踐中顯實效。
1、教研組常規(guī)教研活動務求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學研究、高考研究、學科競賽研究”之實處。常規(guī)教研活動要注重實效，杜絕走過場的形式主義，教研組長應該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認真組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。
2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導作用和課題研究人員的主體作用。
(1)課題研究將遵循五個結(jié)合
校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合;理論與實踐相結(jié)合;教研與教學相結(jié)合;短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合;教科室的主導作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。
(2)校級課題研究以校本教研為重點
課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學校教育教學的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學年結(jié)題，結(jié)題報告中應有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標之一。
3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進作用。根據(jù)《特級教師、學科帶頭人、市級骨干教師管理細則》的要求，每期將安排骨干教師每人上一堂示范課;每個教研組每期推出一堂全校性的研究課。
4、組織好校本培訓和教師的崗位培訓工作。這項工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細致認真，我們有信心將該項工作做好。
(三)管理創(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學習、教研結(jié)合的內(nèi)在動力。
1、科室工作計劃公開透明。教科室將20xx年度工作計劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師。讓有心開展教研工作的老師早作準備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。
2、為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學校發(fā)展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。
2、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢蓿挛锓彪s，必須科學籌劃和安排才能高效管理和服務。為此，我們將一改原來，上傳下達，反復傳達但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負責”而不是“你們得對我負責”的意識，主動關(guān)注學校教研動態(tài)及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果。如:論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔或申請。
3、開發(fā)新形式，搭建更多展示平臺。本年度，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結(jié)合，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開講座。另外，教師可以根據(jù)自身特點申請教學風格或教學模式展示或探討空開課。利用校園網(wǎng)，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學習平臺并適時邀請專家學者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版。
4、多元評價，讓教師各盡其才、百花齊放。我們將在評選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務職工”的基礎(chǔ)上，追加評選“優(yōu)秀科研獎”“年度讀書人物”，推選打造南方中學“有效課堂教學”樣板等。
1、研討、制定各教研組《工作計劃》(活動次數(shù)為1次)
傳達學校第一次教研組長工作會議精神;認真研究制定教研組年度工作計劃，做到計劃明確細致、措施能確保計劃順利實施，能預期每一次活動的良好效果。《教研組工作計劃》于開學第二周內(nèi)交教科室。
2、教材及教法研究(活動次數(shù)為6次)
要求認真研究教材體系，認真研究教法;每一學科組要結(jié)合本學科特點研究出適應本學科教學與學生學習的真實有效的課堂教學模式或方法。
3、新課程理論學習、教育教學理論學習(活動次數(shù)為2次)
4、說課、聽課與評課(活動次數(shù)為5次)
5、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)研究(1次)。
6、機動時間1次。
教科室工作計劃篇七
根據(jù)市區(qū)教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計劃為指導,圍繞創(chuàng)建“三星級”高中的總體工作,圍繞課程改革,以提升教學質(zhì)量為核心,以提高課堂教學的有效性為抓手;突出體現(xiàn)“抓隊伍,重師德,抓管理,重常規(guī),抓教學,重績效”的學校工作思路。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設(shè)等方面的工作,以“素質(zhì)教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導,力爭全面提升我校的教育教學質(zhì)量,為順利通過省“三星級”高中驗收而奮斗。
1、認真落實課題研究工作,促進課題研究為教學工作服務。
2. 推進“課堂教學模式”實施工作,構(gòu)建符合學校實際的課堂教學模式。
3、加強教師隊伍建設(shè),進一步提升教研組、備課組的研究能力。
1、目前我校已承擔二個市級課題、三個區(qū)級課題的研究任務,做好市、區(qū)級這五個課題的研究和結(jié)題的前期準備工作。
2、做好20xx年省級滾動課題的申報工作,整理相關(guān)課題研究材料,制定好計劃,布置本學期的課題研究任務。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題研究,把課題研究與課堂教學緊密結(jié)合起來,切實解決我校各個年級、各個學科的實際問題。
1、進一步加強課堂教學有效性的研究,和教務處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺,作為一個實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉(zhuǎn)變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“愛崗、敬業(yè)、崇實、創(chuàng)新”的教風,從而促進課堂教學質(zhì)量的全面提高。
2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀,不但重視考試成績,而且關(guān)注學生的全面發(fā)展,促進學生走全面發(fā)展之路。
3、要加強教育質(zhì)量的監(jiān)控。通過“會課”活動,優(yōu)化教學過程,實現(xiàn)高效教學,推出一批優(yōu)秀教師,推進課堂教學改革。
1、20xx年是我校積極創(chuàng)造條件申報江蘇省“三星級”高中的關(guān)鍵一年。教科室將根據(jù)“三星級”高中的要求,對全校教師進行逐個審核,爭取更多教師的課能夠成為優(yōu)秀課、示范課。學校將繼續(xù)與市區(qū)名校聯(lián)系,充分發(fā)揮名校名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。
2 、為進一步促進教師專業(yè)發(fā)展,加快新教師成長步伐,學校將進一步重視青年教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮校教學骨干、學科帶頭人的傳、幫、帶作用,抓好校教科研骨干教師隊伍建設(shè),培養(yǎng)一支有較強研究意識和教科研能力的骨干教師隊伍。繼續(xù)實施“青藍工程”,實行“以老帶新”,建立“同伴互助”關(guān)系,要求指導教師每月至少聽青年教師兩節(jié)課,課后要及時評課,指導,并作好聽、評課記錄,加快教師的成長。
(1) 繼續(xù)落實每學期要求教師上交一篇論文的規(guī)定,同時鼓勵教師積極參與各級論文的發(fā)表、評獎活動,教科室應及時提供上級有關(guān)部門的論文評選信息,與教研組、備課組加強溝通,努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個有利的平臺,加大對教師撰寫論文的指導力度,著力提高我校教師論文的獲獎率和發(fā)表率,從而提高我校教師在市、區(qū)的影響力。
(2)為了配合新課程標準的實施,繼續(xù)鼓勵教師編寫校本教材,努力使我校的校本課程系列化、多樣化,凸顯我校的校本特色,擴大我校校本課程的影響。
1、制訂本學期課題研究工作計劃,制定教科研計劃。
2、課題工作會議,部署本學期課題研究實施工作。
3、做好省級滾動課題申報工作。
4、做好征集論文工作。
5、課題組活動。
6、各學科課堂教學情況調(diào)研。
1、校本培訓和校本教研常規(guī)要求培訓。
2、各學科課堂教學情況調(diào)研。
3、做好校本課程開發(fā)和校報?？木幱 ?/p>
4、做好市、區(qū)級課題結(jié)題準備工作。
5、區(qū)學科指導活動、專家講座。
1、校本培訓:教科研專家講座
2、專題學習,學習“新課程理論”,交流學習心得。
3、以學科競賽為抓手,進一步完善特色學校的建設(shè)。
4、各學科課堂教學情況調(diào)研。
5、繼續(xù)做好市、區(qū)級課題結(jié)題準備工作。
1、加強教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用。
2、召開各級結(jié)題課題負責人會議。
3、市、區(qū)級課題結(jié)題。
4、校區(qū)級骨干教師示范課。
1、“青藍工程”活動總結(jié)會暨新教師匯報課。
2、組織參加各級教育部門的課程培訓。
3、高一年級開展研究性學習心得展示活動。
4、收交課題研究資料。
5、各學科組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)研究課,每人寫好高質(zhì)量的案例和論文。
6、教科研工作總結(jié)。
7、組織課題與論文評選,促進教師參加研究。
1、對在教育、教學改革中,在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。
2、收集整理教科研資料,總結(jié)教科室工作。
3、布置假期教師的培訓工作。
20xx年2月
教科室工作計劃篇八
本學期我校語文教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學研究工作目標
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠程教育資源，提高教研成效;
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽各抒己見，促進教師共同提高。以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，本組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施
(一)校本培訓分層次、突重點
校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外還采用教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質(zhì)。
本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學常規(guī)管理
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學服務。 根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高語文教師的教育教學水平?怎樣使語文教師的教育教學工作更加高效?這是每一位語文教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
代教育技術(shù)更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。
5、利用教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。
(二)課題研究講實效、出成果
本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教研組要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性 加強對各課題的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教研組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
(三)校本教研高標準、嚴要求
學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決語文學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與各教師的力量結(jié)合起來，加強教師間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
(四)開發(fā)校本課程
五、工作要求
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課8節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少8節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文2篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、教研工作計劃安排
九月
1、制訂教科研工作計劃
2、召開教師會議，了解本年度計劃內(nèi)容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、召開課題組長會議
5、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃，
6、檢查教案。
十月
1、以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動。
2、慶國慶活動。
3、開展語文學科知識競賽。
4、作文競賽。
5、公開課活動。
6、檢查教案。
十一月
1、 半期考試。
2、 半期業(yè)務檢查。
3、 總結(jié)半期教研工作。
十二月
1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。
2、適時進行總結(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，
3、 檢查教案。
一月
1、期末復習。
2、做好學科總結(jié)。
3、期末業(yè)務檢查。
4、期末考試。
教科室工作計劃篇九
根據(jù)市區(qū)教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計劃為指導,圍繞創(chuàng)建“三星級”高中的總體工作,圍繞課程改革,以提升教學質(zhì)量為核心,以提高課堂教學的有效性為抓手;突出體現(xiàn)“抓隊伍,重師德,抓管理,重常規(guī),抓教學,重績效”的學校工作思路。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設(shè)等方面的工作,以“素質(zhì)教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導,力爭全面提升我校的教育教學質(zhì)量,為順利通過省“三星級”高中驗收而奮斗。
1、認真落實課題研究工作,促進課題研究為教學工作服務。
2.推進“課堂教學模式”實施工作,構(gòu)建符合學校實際的課堂教學模式。
3、加強教師隊伍建設(shè),進一步提升教研組、備課組的研究能力。
1、目前我校已承擔二個市級課題、三個區(qū)級課題的研究任務,做好市、區(qū)級這五個課題的研究和結(jié)題的前期準備工作。
2、做好*年省級滾動課題的申報工作,整理相關(guān)課題研究材料,制定好計劃,布置本學期的課題研究任務。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題研究,把課題研究與課堂教學緊密結(jié)合起來,切實解決我校各個年級、各個學科的實際問題。
1、進一步加強課堂教學有效性的研究,和教務處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺,作為一個實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉(zhuǎn)變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“愛崗、敬業(yè)、崇實、創(chuàng)新”的教風,從而促進課堂教學質(zhì)量的全面提高。
2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀,不但重視考試成績,而且關(guān)注學生的全面發(fā)展,促進學生走全面發(fā)展之路。
3、要加強教育質(zhì)量的監(jiān)控。通過“會課”活動,優(yōu)化教學過程,實現(xiàn)高效教學,推出一批優(yōu)秀教師,推進課堂教學改革。
1、*年是我校積極創(chuàng)造條件申報江蘇省“三星級”高中的關(guān)鍵一年。教科室將根據(jù)“三星級”高中的要求,對全校教師進行逐個審核,爭取更多教師的課能夠成為優(yōu)秀課、示范課。學校將繼續(xù)與市區(qū)名校聯(lián)系,充分發(fā)揮名校名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。
2、為進一步促進教師專業(yè)發(fā)展,加快新教師成長步伐,學校將進一步重視青年教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮校教學骨干、學科帶頭人的傳、幫、帶作用,抓好校教科研骨干教師隊伍建設(shè),培養(yǎng)一支有較強研究意識和教科研能力的骨干教師隊伍。繼續(xù)實施“青藍工程”,實行“以老帶新”,建立“同伴互助”關(guān)系,要求指導教師每月至少聽青年教師兩節(jié)課,課后要及時評課,指導,并作好聽、評課記錄,加快教師的成長。
(1)繼續(xù)落實每學期要求教師上交一篇論文的規(guī)定,同時鼓勵教師積極參與各級論文的發(fā)表、評獎活動,教科室應及時提供上級有關(guān)部門的論文評選信息,與教研組、備課組加強溝通,努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個有利的平臺,加大對教師撰寫論文的指導力度,著力提高我校教師論文的獲獎率和發(fā)表率,從而提高我校教師在市、區(qū)的影響力。
1、制訂本學期課題研究工作計劃,制定教科研計劃。
2、課題工作會議,部署本學期課題研究實施工作。
3、做好省級滾動課題申報工作。
4、做好征集論文工作。
5、課題組活動。
6、各學科課堂教學情況調(diào)研。
1、校本培訓和校本教研常規(guī)要求培訓。
2、各學科課堂教學情況調(diào)研。
3、做好校本課程開發(fā)和校報校刊的編印。
4、做好市、區(qū)級課題結(jié)題準備工作。
5、區(qū)學科指導活動、專家講座。
1、校本培訓:教科研專家講座
2、專題學習,學習“新課程理論”,交流學習心得。
3、以學科競賽為抓手,進一步完善特色學校的建設(shè)。
4、各學科課堂教學情況調(diào)研。
5、繼續(xù)做好市、區(qū)級課題結(jié)題準備工作。
1、加強教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用。
2、召開各級結(jié)題課題負責人會議。
3、市、區(qū)級課題結(jié)題。
4、校區(qū)級骨干教師示范課。
1、“青藍工程”活動總結(jié)會暨新教師匯報課。
2、組織參加各級教育部門的課程培訓。
3、高一年級開展研究性學習心得展示活動。
4、收交課題研究資料。
5、各學科組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)研究課,每人寫好高質(zhì)量的案例和論文。
6、教科研工作總結(jié)。
7、組織課題與論文評選,促進教師參加研究。
1、對在教育、教學改革中,在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。
2、收集整理教科研資料,總結(jié)教科室工作。
3、布置假期教師的培訓工作。
關(guān)于教科室工作計劃
【精華】初中工作計劃三篇
【精華】老師工作計劃四篇
【精華】體育工作計劃九篇
【精華】銷售工作計劃四篇
【精華】年級工作計劃三篇
教科室工作計劃篇十
分年級組織教師開展“教育城域網(wǎng)資源”共建共享軟件平臺培訓。
1、制定本學期學校教科研工作計劃。
2、召開教研組長、備課組長會議，布置本學期教科研工作。
1、堅持以科學發(fā)展觀指導教科研工作，做到充分體現(xiàn)教育科學研究的導向和服務功能，為學校領(lǐng)導決策服務，為提高教育教學質(zhì)量服務，為全面提高學校辦學效益服務。
2、堅持以“教研帶動教學”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學科研修活動與教學實踐、教學常規(guī)建設(shè)有機結(jié)合，全力構(gòu)建以教研組、備課組為單位的合作型教師團隊，全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)，從而全面提高學校教育教學質(zhì)量。
3、開展教師讀書活動，組織教師認真學習先進的教育思想和新課改理論，進一步更新教育觀念。定期印發(fā)學習材料，以教研組為單位的集中學習與個人自學相結(jié)合，促進老師們理論水平提高，專業(yè)水平提升。
4、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系。不斷完善原有幾種校本課程的教學大綱、樣書的編寫、印刷出版、使用、課程評價等，再開發(fā)6至8種新的校本課程，體現(xiàn)學校特色：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源，建設(shè)以科學探索為核心的理科實驗操作類校本課程；二是結(jié)合學科特點，對名家教材、名著進行開發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建設(shè)以學生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程。
5、提高校本化教學資料的質(zhì)量。堅決杜絕“拿來主義”，禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題，不加選擇直接拿來給學生做，要挖掘資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導作用和備課組的集體智慧，編寫教學講義和寒暑假作業(yè)。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工、整理、篩選、補充，對照新課標，瞄準新高考，形成系列化的作業(yè)、練習、試卷，打造具有泰中特色的校本化教學資料，不斷強化精煉、精講、精批、精評四個環(huán)節(jié)。
6、建立和完善奧賽培訓激勵機制，開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng)。完善獎勵制度，加大對學科競賽獲獎指導老師的獎勵力度，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長生發(fā)展”，提升我校在全省競賽中的知名度。
7、扎實開展教師培訓。更新培訓理念，激發(fā)教師參與培訓的主動性、自覺性。精選培訓內(nèi)容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強培訓。要創(chuàng)新培訓模式，堅持把專業(yè)培訓和日常教學、教研結(jié)合起來，把外出培訓和校本培訓結(jié)合起來。特別要加強基于學案教學、分層作業(yè)、分類指導等方面的專題校本教研和校本培訓。適時邀請有關(guān)專家來校講學。校本培訓形式多樣，可請校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開講，與一線教師談經(jīng)驗體會。
8、加大名師培養(yǎng)力度。開展教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、校內(nèi)名師的評選工作，激勵中青年教師脫穎而出。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學校，特級教師、名教師工作室的積極作用，為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺和成長空間，鼓勵教師參加各類教學比武、論文大賽等中心活動，提高青年教師理論水平和科研能力，促進教師專業(yè)成長，增強學?？沙掷m(xù)發(fā)展能力。
9、重視課題研究。各學科教研組必須根據(jù)教學實際確定本學科的.一個研究課題，每個教師要有個人研究專題，每個市級以上名教師、學科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報一項課題。課題的確定要從教育教學實際出發(fā)，直接介入日常教學，為教育教學服務，使教科研更具有針對性和實效性，重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學的實際效果。正在實施的課題要擴大參與面，強化過程管理，重視資料的積累，按時做好中期評估和結(jié)題工作。
教科室工作計劃篇十一
堅持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改和《xx市教學新常規(guī)》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。貫徹作業(yè)本的在學習活動中的運用為突破開口，同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
本學期教研組工作將本著務實、創(chuàng)新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作；以教學質(zhì)量的提高為扎手，以作業(yè)設(shè)計金點子的分享為途徑，以教師的上課為依托。通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結(jié)合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。
（一）強化學習，提高素質(zhì)，促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。
1.結(jié)合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉(zhuǎn)變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。
2.創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型、思考型的教師。
3.堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業(yè)務筆記與10節(jié)以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。
4.結(jié)合學校活動安排，適應教育新形式的發(fā)展，在條件成熟時，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質(zhì)。
（二）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1.教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。活動應以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2.備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3.上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。
4.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5.輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
（三）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1.組織教師繼續(xù)學習《xx市教學新常規(guī)》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每周二下午下課后為語文教研組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。
2.聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。
3.公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4.利用“內(nèi)容式管理”結(jié)對子的優(yōu)勢，互幫互助，提高本校語文教育教學質(zhì)量。
5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
（四）搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì)。
1.原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2.開展我校“讀課外書，寫規(guī)范字”活動。
一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”
3.做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。
教科室工作計劃篇十二
教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校教科室將在市局教科研部門和學校校長室的指導下，繼續(xù)以“提高教學效率，打造高效課堂”為指導，以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈盏墓ぷ鞣较?，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，認真落實課堂教學改革促進月活動各項新舉措，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。
1、以教研活動為載體，構(gòu)建高效教研網(wǎng)絡(luò)。進一步提升教研組、備課組的研究能力，打造一支得力的教科研隊伍。嚴格執(zhí)行各項教科研制度，明確主題，突出重點，進一步發(fā)揮常規(guī)教研活動優(yōu)勢，借助網(wǎng)絡(luò)資源，提升教科研活動的實效性。
2、以課題研究為抓手，推動教育科研發(fā)展。認真落實課題研究工作。豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。
3、以競賽評比為推動，促進教師專業(yè)提升。進一步激發(fā)教師參與教科研的積極性，鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，及時傳達相關(guān)信息，動員教師參加各級各類論文評比和基本功大賽，以科研促教學，實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
4、以制度建設(shè)為保障，調(diào)動科研工作積極性。制訂并完善各項教研制度，保證計劃的實施，保證學習的時間，保證科學的指導，調(diào)動參與研究的教師的積極性。加強學校科研網(wǎng)頁更新，加強科研檔案電子化建設(shè)，加大對教科研工作的反饋力度。
1、抓實校本教研，落實課堂改革研究的精細化
一是進一步落實“313智慧課堂”的研究制度，積極推進課堂教學改革。教科室將組織各教研組、各備課組、各位教師認真實施《楚水小學課堂改革促進月三年行動計劃》，扎實開展各項活動。做到時間保證，制度落實，積極探索，及時總結(jié)，在學校研制的《楚水小學“313智慧課堂”教學模式》的基礎(chǔ)上，鼓勵各教研組結(jié)合學科特點，對模式進行細化與創(chuàng)新，制定出針對學科特色的子模式，切實提高課堂教學效率。各教研組、備課組、課題組每周進行一次形式靈活的集體教研活動。
二是強化責任意識。要從抓好教師的業(yè)務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學質(zhì)量關(guān)。組織教師認真學習教育教學理論，采用自主研讀，教研組集體學習，專家指導等用多種學習組織形式，提升教師教科研素養(yǎng)。要不斷創(chuàng)新工作思路，在“研”字上做文章，形成管理、研究新特色。
三是要大力開展好校本教研。務實過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學校特色的校本教研成果。精心策劃、周密組織范圍廣、影響大、效果好的市級、學區(qū)和校際教研活動，積極承辦市級公開教學活動，為教師搭建展示自我、學習提升的平臺。
2、制定課題研究制度，扎實有效地開展課題研究
一是切實加強對在研課題的管理，提高課題研究的引領(lǐng)性和實效性，督促各級課題組定期開展課題活動，及時做好各級課題資料的歸檔工作，確?！笆濉闭n題順利開展。
二是進一步提高課題引領(lǐng)發(fā)展的意識，讓課題研究成為教師教育教學常態(tài)行為。提高課題研究的有效性，指導教師找準教育教學中存在的問題，選擇好課題研究的切入點，做有價值的研究。積極申報省、市級新課題，推動學校在創(chuàng)新發(fā)展中的'新跨越。
三是認真查找學校發(fā)展過程中的優(yōu)勢與問題，把優(yōu)勢項目和問題當作課題來研究，將校本課程設(shè)計、開發(fā)與實施與課題研究有機結(jié)合，走內(nèi)涵發(fā)展之路，扎扎實實落實“科研興?！睉?zhàn)略，開展“草根式”研究，做好校本研修這篇大文章，邀請市內(nèi)教育專家對學校進行專項指導，提升辦學品位，張揚學校個性。
3、搞好師資培訓，多平臺促進教師專業(yè)發(fā)展。
一是積極配合上級部門，搞好各類教師培訓工作。
二是繼續(xù)辦好青年教師的成長舞臺——“杏壇論語”，加快青年教師成長的步伐。本學期論壇分為“智慧課堂”、“教育敘事”、“走近名師”、“書林漫步”、“案例分析”、“班務一得”六個專題。開學兩周內(nèi)制定好論談方案，每單周一開展論談。
三是啟動新一輪“青藍工程”，進一步落實師徒制，加強對青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng)。充分發(fā)揮三級骨干教師的示范引領(lǐng)作用，市級骨干教師要對工作未滿三年的青年教師進行業(yè)務傳幫帶，指導教師要對青年教師的基本功訓練提出具體要求，認真指導青年教師進行教學設(shè)計，正常開展師徒互聽課活動。
4、完善考核機制，調(diào)動教科研的積極性。
一是做好支教教師、骨干教師考核工作。按市局相關(guān)文件精神，加強對支教教師、骨干教師的日常管理，認真做好考評，促進其保質(zhì)保量完成各項常規(guī)性工作，充分發(fā)揮示范帶頭作用，以點帶面，彰顯效應。
二是進一步完善教科研獎勵條例，提高高層次獲獎的獎勵金額。鼓勵全體教師參加論文評審、技能競賽，努力提高教育教學能力，使獲獎或發(fā)表篇次有明顯提升。并把參與課題研究和公開教學、論文發(fā)表獲獎等作為各項教學先進評比的必備條件，充分調(diào)動廣大教師教科研的積極性。
三是繼續(xù)完善教師博客考核制度。鼓勵教師運用博客記錄教育教學經(jīng)歷、闡述教學反思、開展教學研究、共享教育經(jīng)驗，加大博客考核力度，促進教師養(yǎng)成勤于筆耕，以寫促思，以寫促研的習慣。
九月份：
1、組織開展期始校本培訓；
2、制定教科室學期工作計劃；
3、期始聽課調(diào)研；
4、開展課堂教學改革促進月活動；
5、啟動新一輪師徒結(jié)對工作。
十月份：
1、開展“杏壇論語”活動；
2、組織省級、市級論文評比；
3、召開課題工作會議，落實課題研究計劃；
4、各教研組、備課組進行課堂展示，深化課題研究。
十一月份：
1、課改成果展示，完善課堂教學模式和成果匯總；
2、進一步建立健全教師業(yè)務檔案；
3、做好教師繼續(xù)教育登記工作；
4、課堂教學情況調(diào)研。
十二月份：
1、申報省市級“十三五”課題；
2、教研論文、課案匯總，完善學科資源庫；
3、學科過程考核；
4、參加市課堂教學改革促進月活動年度評比。
一月份：
1、骨干教師示范課；
2、教科研成果統(tǒng)計；
3、完成學期工作總結(jié)；
4、評選表彰先進教研組、備課組、教研先進個人。
教科室工作計劃篇十三
堅持“科研興校、科研強教”戰(zhàn)略，認真貫徹新課改理念，不斷提升教師實施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平，不斷升華學識修養(yǎng)，完善人格，打造一支業(yè)務精湛、素質(zhì)優(yōu)良、富于創(chuàng)新、充滿活力的教師隊伍，全面提高學校的教育教學質(zhì)量和管理水平，努力打造“高品質(zhì)教育”，使學校的教科研活動成為提升教師素質(zhì)的載體，成為我們學校教育事業(yè)騰飛的平臺。
1、做好現(xiàn)有研究課題的資料收集工作，為課題的開展和結(jié)題做準備。
2、教研組、備課組、課題組、青年教師學習組的建設(shè)要進一步規(guī)范化、制度化，具備獨立支撐學科教學和科研的能力。
3、加強教師的理論進修和實踐能力提高，打造一支素質(zhì)過硬的師資隊伍。
4、加強校本培訓，構(gòu)建學習型教師組織，引導教師特別重視教學反思，在實踐中反思，在反思中提高，充分利用集體優(yōu)勢，打團體戰(zhàn)，提高我校教師隊伍的素質(zhì)，促進教育教學理念的進一步更新。
5、努力打造高品質(zhì)教育，進一步促進學校特色的形成。
6、加大對教科研工作的考核力度。
（一）狠抓常規(guī)管理，加強教科室常規(guī)建設(shè)。
1、本學期，教科室將繼續(xù)實施“分管領(lǐng)導——教科室具體管理——課題組負責人實施”的塔形管理模式。
2、制訂并完善校本教研制度。本學期，要著手制定校本科研考勤制度、培訓制度、教研組、備課組、課題組、青年教師學習組的考核等制度。要把開展教研活動、論文發(fā)表作為教研組和備課組考核的依據(jù)。凡教師發(fā)表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神、物質(zhì)上的獎勵。
（二）走課改、課題、教研三位一體，以研帶訓之路，推進課程改革，強化校本培訓，構(gòu)建學習型教師組織。
1、加強備課管理。
本學期，努力嘗試“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度，促進備課質(zhì)量的提高。備課時，重視備思路，備教法，備學生的學，以此促進課堂教學質(zhì)量的不斷提高。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂，真正成為每一個學生都可以全面發(fā)展的課堂，真正成為落實“自主、合作、探究”學習方式的課堂。全體教師要根據(jù)實際情況認真進行教學反思，高質(zhì)量地寫好教學后記，既善于發(fā)現(xiàn)自身教學亮點，又勇于總結(jié)課堂教學教訓。同時，加強對備課組的管理，做到定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人。備課組要深入推進實施新課程，聚焦課堂，苦練內(nèi)功。針對學科教學、考試評價、學生學習狀況等進行集體備課，更新傳統(tǒng)教法，收集和整合信息，拿出學科教學的計劃和策略，根據(jù)具體教學流向，結(jié)合最新信息制定出訓練方案。根據(jù)方案實施的效果，及時調(diào)整備課組階段性計劃。
2、加強研究課管理。
本學期，學校仍將進一步加強對課改的領(lǐng)導，推動課改實驗有效有序地向縱深發(fā)展。本學期的研究主題是：如何確立知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的教學目標，如何確立“一切為了學生發(fā)展”、“促進學生全面發(fā)展”的課程理念，如何堅持營造生態(tài)型課堂和高效率教學相結(jié)合。我們要研究：如何既營造師生互動、生生互動、情趣盎然的課堂教學氛圍，使學生充滿活力、動力，又在此氛圍中仍然保持教學的高效率。本學期仍要加強推行“微格”課堂教學研究，積極嘗試短課實效性教研，全體教師要積極參與，認真聽課，同學科教師不管有沒有滿15節(jié)，都要參加聽課。同時，認真組織好教學論壇，本學期，各科可以圍繞“構(gòu)建學習型教師群體，我該怎么做”、“教學反思之我見”、“‘營造生態(tài)型課堂和高效率教學相結(jié)合’案例談”等中心議題進行研討，全體教師要認真思考，積極準備。
3、加強校本培訓。
學校將采取措施加強對教師業(yè)務水平的指導，一是聘請教育專家對教師進行培訓，通過專家的講座、示范課、個別輔導，增強教師的理論素養(yǎng)及教育教學水平；二是學校的教學骨干繼續(xù)對所指定的青年教師進行一對一指導；三是充分發(fā)揮師徒對子的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務素養(yǎng)上進行全方位的指導，提高青年教師的水平；四是全體教師要充分利用教學雜志、書籍，加強自學，以不斷把握并適應教學改革的新動向；五是開展聽課學習交流，并進行揚棄，從中汲取新的教學思想和教學方法，學以致用，不斷提高教育教學水平。學校也會盡力增加教師外出觀摩、學習的機會，為教師業(yè)務學習創(chuàng)造條件。
4、構(gòu)建學習型組織。
學校將著力營造“與時俱進、銳意進取、敢為人先”的學習氛圍，構(gòu)建以下四大學習組織：備課組、青年教師學習組、子課題組、教研組。每一個小組要確定負責人，確定小組成員，制訂學習與活動計劃，有活動的記錄，并按照計劃實施學習。通過以上努力，使教師逐步養(yǎng)成多讀教育專著、多談教育思想、多進行教學反思，使學習型教師群體初具規(guī)模。全體教師要特別重視對課堂教學、教學對象的特點（現(xiàn)狀）、測試情況等的分析能力的培養(yǎng)，特別重視對自己的教學行為和學生的學習行為的科學診斷和有效反思能力的培養(yǎng)，通過寫后記、教學案例分析、教學隨筆、作業(yè)情況分析、質(zhì)量分析、單項情況分析及對策等形式，實現(xiàn)自己的反思。
（三）點面結(jié)合，抓好課堂教學改革的研究，深化課題研究，強化質(zhì)量管理，努力提高教育教學質(zhì)量。
1、進一步加強課堂教學有效性的研究。每位教師必須提高教學環(huán)節(jié)的有效性，盡可能地減少無效教學，研究自己的每一個教學環(huán)節(jié)是否達到預期的效果（有效果）；是否在最短的時間內(nèi)完成盡可能多的事情（高效率）。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺，作為一個實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉(zhuǎn)變，營造互動、和諧的課堂氛圍，努力形成“高雅、生動、嚴謹、樸實”的教風，從而促進課堂教學質(zhì)量的全面提高。只要我們分解得當，引導得法，只有學生們積極參與知識形成的教學，才能更好地提高其素質(zhì)和能力，引導學生認識自我，發(fā)展自我，同時還要用我們健康的生活態(tài)度和為人之道去給學生施以影響。套用并“篡改”群眾觀點中的一句話來說，就是我們在教學中也要“充分相信學生，充分依靠學生”最終才能真正做到“一切為了學生的利益”。
2、抓好課題研究工作。本學期，將繼續(xù)加強對課題的領(lǐng)導與管理。學校領(lǐng)導將與教科室繼續(xù)認真參與課題的研究。
3、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀，不但
重視考試成績，而且關(guān)注學生的全面發(fā)展，促進學生走全面發(fā)展之路。例如：語文要關(guān)注朗讀、課外閱讀、古詩誦讀以及聽力發(fā)展水平，要關(guān)注學生對圖書室的利用率；數(shù)學要關(guān)注學生學習數(shù)學的興趣以及學生計算速度、正確率，同時要提高學生利用數(shù)學的知識解決問題的能力；英語要關(guān)注學生詞匯的鞏固率以及聽力的實際提高；體育、音樂、美術(shù)、科學等學科要關(guān)注學生的學習興趣及基本素養(yǎng)的提高。
4、要加強教育質(zhì)量的監(jiān)控。全體高中教師要認真研讀08高考新方案并制定
20xx學年度第一學期教科室工作計劃由收集及整理，轉(zhuǎn)載請說明出處20xx學年度第一學期教科室工作計劃學策略；要特別重視逐步建構(gòu)語數(shù)英之外學科的質(zhì)量管理體系。
9月份：
1、制訂學期教科研工作計劃。
2、召開課題組會議，安排教科研任務。
3、組織參加蘇州市優(yōu)秀論文評比征文活動。
4、組織、開展新老教師結(jié)對子活動。
5、完成職稱評定論文鑒定的組織工作。
10月份：
1、課題組會議
2、邀請專家來校講學。
3、檢查課題研究情況，教研組上報課題計劃。
4、理論學習。
5、組織實施青年教師夜辦公。
11月份：
1、課題組會議。
2、專家輔導講座。
3、教學論壇：構(gòu)建學習型教師群體，我該怎么做。
12月份：
1、理論學習。
2、課題組會議。
3、和江蘇省陸慕高級中學開展教學研究活動。
20xx年1月份：
1、課題組活動。
2、教科研工作總結(jié)。
3、教科室對教研組和備課組進行考核。
教科室工作計劃篇十四
堅持黨的教育方針，全面實施我校的發(fā)展規(guī)劃，進一步深化素質(zhì)教育，堅持與時俱進，堅持“為學生的發(fā)展服務，為教師的成長服務”的思想，在市職教科的指導下，在李曉斌校長、李志高主管副校長的領(lǐng)導下，務實奮進，開拓進取，不斷提高我校教師的教科研水平，為學校管理決策服務，為教育教學服務。
1．完善課題管理辦法，進一步深化主課題研究，促進學校主課題研究上一個新臺階。同時，積極開展以基礎(chǔ)教育課程改革為內(nèi)容的課題研究。
2．加強課題組工作，促進教科研為教育教學服務，充分發(fā)揮教科員及各課題組長在課題研究中的作用。
3．抓好教師培訓，使教師形成現(xiàn)代教育觀念；提高教師的努力營造學習化環(huán)境，讓教師在學習中成長。
4．努力培養(yǎng)市、省、國家級骨干教師
5．加強學校內(nèi)涵建設(shè)中師資隊伍建設(shè)部分的內(nèi)容落實。
1．加強教科工作的組織與管理，形成多層次、結(jié)構(gòu)合理的課題網(wǎng)絡(luò)。
本學期，我們將進一步健全“學?！炭剖摇n題組（教研組）——教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導課題組的工作，促進點上的課題研究，提高課題研究的水平和質(zhì)量；密切教研活動與課題研究的聯(lián)系，使科研進一步貼近教學，甚至融于教學，更好地為教育教學服務。
2．營造學習化環(huán)境 ，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊伍。 組織好全校教師的理論學習。本學期將采用觀看錄像、邀請專家來校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導。鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學刊物及專著，或上網(wǎng)瀏覽或上圖書館閱覽，不斷學習和充電。對參加工作不滿3年的教師要繼續(xù)采用師徒結(jié)對的形式幫助他們在教育教學以及教科研方面迅速成長。深入開展中青年教師學術(shù)沙龍活動，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動，從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。認真做好信息的收集和傳播工作，教科室將關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學刊物，收集先進的教育理論文章，匯編成冊發(fā)給教師，為大家的學習提供方便，從而促進教育教學觀念的更新，提高教師的教科研水平。
3．加強研究過程的管理，深化主課題研究。
加強課題組的工作，每個課題組要從本年級、本組教師課題研究實際出發(fā)，組織課題組成員深入學習和思考現(xiàn)代化教育理念，并按課題思想來認真操作。每個教師都要一絲不茍地完成《課題研究學期任務書》中所規(guī)定的各項任務，有能力肯鉆研者還可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展，使自己的研究更富個性和特色。其中，35周歲以下的青年教師要積極參加“六個一”活動。即“一人一課”、“一課一評”、“一人一教案”、“一人一個案”、“一月一摘抄”、“一月一得”。力求在“六個一”活動中始終貫穿自己的課題思想。使自己的教育教學水平在本次活動中得到進一步的提升。
4．注重資料的積累，積極推廣教科研成果。
要求教師在自己的課題研究中善于積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做理性思考，在剖析中提升。把教師的課題研究報告、活動方案、個案分析、研究論文等編入《實小教育》，努力辦好這份刊物，使它成為廣大教師施展才能的舞臺。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比。舉辦好第十一屆“郵儲杯”作文競賽。學生獲獎習作的投稿做到面寬量大、經(jīng)常性及有針對性，力爭取得比往年更大的成績！積極組織稿件，定期推薦到昆山《教育周刊》“班主任手記”、“教子有方”、“情商與成功”、“家教園地”、“金色年華”等欄目發(fā)表。進行自我宣傳。
5．加大考核力度，激勵廣大教師積極投身教育改革。
為調(diào)動廣大教師的教科研積極性，我們將進一步完善獎勵辦法，加大教科研經(jīng)費的投入，提高獎勵的力度，鼓勵教師積極參與課題研究。學期末，學校將組織人員對教師們《課題研究學期任務書》的完成情況進行認真細致、客觀公正的評估，對課題研究積極認真主動者，評出等級獎加以不同程度的獎勵。繼續(xù)評選“學校教科研先進”，參考課題研究、“六個一”活動、論文發(fā)表、沙龍活動情況等進行。本學期還將評選“先進教科研組”，對凝聚力強、表現(xiàn)突出的課題組予以表彰和獎勵。
三月份：
1．調(diào)整本校的教科室配備的相應人員。
2．制定學校本學期教科工作計劃。
3．了解學校的課題結(jié)題、立項情況。
四月份：
1．在和教務處協(xié)商基礎(chǔ)上，合理安排本學期教科研活動計劃。
2．在全校教師會上，培訓“信息化教學設(shè)計”二級培訓。
3．建立學科教研組——市中心教研組成員為組長。
4．聽高三年級升學班全體教師的課一輪，了解高三年級教師的教學情況。
5．培訓回來的教師進行校級二級培訓。
6．配合市中心教研組的工作。
五月份：
1．聽高二年級升學班全體教師的課一輪，了解高一年級教師的教學情況。
2．聽就業(yè)班全體教師的的課一輪，了解就業(yè)班教師的教學情況。
3．檢查課題的研究情況，聽相應教師的課，進行對應的面對面的研究。
4．配合市中心教研組的工作。
六月份：
1．繼續(xù)聽就業(yè)班全體教師的的課一輪，了解就業(yè)班教師的教學情況。
2．繼續(xù)檢查課題的研究情況，聽相應教師的課，進行對應的面對面的研究。
3．完成教科工作總結(jié)。
4．布置各級課題研究階段性總結(jié)。
5．各課題組按照要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。
6．對全校教師進行教科研工作考核。
七月份：
1．對學校歸檔資料進行裝訂歸檔。
2．對本校教科研工作進行總結(jié)。
3．考慮下學期的工作思路和計劃。
教科室工作計劃篇十五
根據(jù)學?！笆濉币?guī)劃的統(tǒng)一部署，本學年將繼續(xù)以高中新課程的實施為契機，著重加強課堂教學的研究和教師隊伍的建設(shè)，強化教科研的規(guī)范管理，促進我校教育教學質(zhì)量的提高。教科室主要做好下列工作：
1、根據(jù)導師制的基本精神，提高教學管理效益。
2、遵循新課改的指導思想，更新教育教學觀念，重點做好新課程的校本研究指導工作。
3、策劃、組織第十屆導師制研討會。
4、編輯《教科研在線》7、8期。
1、加強校內(nèi)課堂教學研究，組織“分組分層分類”聽課和反饋。
2、組織教研員重點深入初三、高三各學科備課組，開展學習策略研究，注重中考、高考的復習教學研究。
3、繼續(xù)開展高一、高二年級的研究性學習指導，落實相關(guān)的常規(guī)管理。
4、會同教務處組織學校第四屆展示課活動。
5、會同教務處組織開展年級綜合視導。
1、指導年青教師落實個人發(fā)展規(guī)劃，開展結(jié)對拜師活動的過程管理。
2、邀請教育專家進行有針對性的講座，做好青年教師校本培訓。
3、做好見習教師轉(zhuǎn)正考核工作。
4、改進教師培養(yǎng)方式，重視入門培訓，安排簽約新教師提前見習。
5、擬定新入校教師暑期培訓方案。
6、從文學社、話劇社指導教師入手，組織社團指導教師的培訓。
1、加強教科研規(guī)范管理，召開課題管理會議，研究已立項的課題的實施、中期小結(jié)和結(jié)題工作。
2、研究“十一五”課題的組織、申報、評審工作。
3、改進課題的檔案管理工作。
1、明確教科室職責，強化服務意識，當好教學參謀。做到有計劃、有落實、有效益。
2、迎接市教育局教育督導，完成相關(guān)資料整理。
3、保證質(zhì)量，提高效益，客觀公正地完成教師招聘工作。
4、評選、獎勵本校教師發(fā)表的論著、論文。
5、參與學校招生研究工作和宣傳工作。
6、審批教職工學習購書費用。
7、繼續(xù)加強資料建設(shè)，做到科學分類，合理使用，電子文本、紙質(zhì)文本雙備份。
分月實施計劃
二、三月
1、完成本部及民辦求真的教師招聘工作。
2、組織完成江蘇省教育學會課件評審工作。
3、組織編輯《教科研在線》第7期（教師成長專集）。
4、組織教研員深入初三年級各學科聽課，提出教學建議。
5、開展青年教師培訓，加強教師結(jié)對、拜師工作的管理，進行檢查，完成統(tǒng)計結(jié)果。
6、會同教務處組織第四屆展示課活動。
7、開展高一、高二年級的研究性學習的指導。
8、策劃第十屆導師制研討會工作思路。
9、編輯《京南市教研年鑒》本校資料。
四月
10、結(jié)合京南市一?？荚嚽闆r，對高三年級復習教學進行調(diào)研，探討提高教學效益的有效途徑和方法。
11、指導課題研究，落實相關(guān)常規(guī)，開展國家、省、市、校級課題的研究、結(jié)題工作。
12、青年教師培訓講座（教育敘事寫作）
13、完成見習教師轉(zhuǎn)正考核工作。
14、安排簽約新教師提前見習。
五月
15、評選在結(jié)對、拜師工作中責任心強、效果顯著的優(yōu)秀指導教師。
16、會同教務處開展年級綜合視導。
17、參與學校招生研究和宣傳工作。
18、組織市級新課程培訓，完成語文、信息技術(shù)學科的培訓方案。
六月
19、編輯《教科研在線》8期（研討會論文選集）
20、由學術(shù)委員會評選獎勵優(yōu)秀論著作者。
21、審批教職工理論學習購書費用。
22、組織新入校教師暑期培訓，擬定培訓方案。
23、總結(jié)本學期教科研工作。
七月
24、會同相關(guān)處室組織第十屆導師制研討會活動。
教科室工作計劃篇十六
在校長室領(lǐng)導下，以校長室“年度工作意見”為指導，以“創(chuàng)新、發(fā)展、和諧”為主題，以“營造書香型學?！睘槟繕耍躁犖榻ㄔO(shè)、課程改革、校本培訓為重點，以教學常規(guī)科研化、教育科研常規(guī)化的整合為機制；更新觀念，深化改革，創(chuàng)新發(fā)展，積極開展新的教育形勢下的教育科學研究工作的探索，推進新課程改革；加大校本教研的力度，加強課題的過程研究及過程管理力度，經(jīng)過有效的服務、管理和指導，堅持讓教科研成為學校的具體工作；堅持讓教科研走進教師的教育教學，不斷提高我校教科研水平，為教師的專業(yè)成長與發(fā)展服務，為學校管理決策服務，為教育教學服務。
1、不斷改善學校教科研方式，追求實踐層面的創(chuàng)新，推動學校教育教學質(zhì)量的全面提升。
2、進一步營造積極向上的學?？蒲蟹諊M一步增強教科研服務意識，加強教科研管理，使之更加科學、有序、高效，以實效創(chuàng)實績、以實績展風采，為學校爭創(chuàng)市優(yōu)秀教科所創(chuàng)造條件。
3、進一步落實教師專業(yè)成長工程，以課堂為平臺、以科研為抓手，讓教師走上專業(yè)發(fā)展之路。
4、加強教師的理論進修和實踐本事提高，加強校本培訓，打造一支素質(zhì)過硬、科研本事較強的師資隊伍。
5、以校本科研課題與個人課題為抓手，認真做好課題深入研究和總結(jié)工作，注重過程、重視積累、強化反思。
（一）教科研工作
1、基本目標
進一步加強課題研究工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想；指導教師結(jié)合教育教學工作過程中出現(xiàn)的實際問題，選題立項，發(fā)揮教師參與課題研究的積極性和主動性，倡導教師行動研究，針對“小而近，切而實”的課題進行研究，切實解決學校、教師教育教學工作中的實際問題，促進學校改革和教師專業(yè)發(fā)展。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，重點抓好省、市級課題，把教學中發(fā)現(xiàn)的問題課題化，把解決問題的過程變成教學研究的過程，促成教學常規(guī)的科研化，落實教育科研的常規(guī)化，真正實現(xiàn)教研科研的整合，逐步提高教師的科研認識水平。
2、主要措施
（1）營造“科研興?！钡姆諊?/p>
在鞏固和推廣學校原有課題的研究成果的基礎(chǔ)上，要深化認識，切實扭轉(zhuǎn)觀念，真正把教科研當作提升學校教育教學質(zhì)量的必由之路，當作提高教師隊伍自身素質(zhì)的必要手段，走科研興校之路。達成“科研興師”的共識，構(gòu)成“科研興教”的機制，營造“科研興?！钡姆諊?。
（2）建立健全教育科研網(wǎng)絡(luò)。建立與健全學校教科研的組織機構(gòu)并構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)，這是實現(xiàn)教育科研目標的重要保證，構(gòu)成“分管校長—教科室—課題組（以教研組、年級組及備課組為基礎(chǔ)）”這樣一個三級管理的教科研網(wǎng)絡(luò)。同時，加強課題組建設(shè)。要切實加強立項課題研究和管理的力度。各課題組要按課題實施方案有計劃、有步驟、踏踏實實地展開研究工作，教科室將按《江蘇省溧水高級中學教科研工作條例》，認真實施教科研課題的管理工作，切實抓好各級各類課題的實質(zhì)性運行操作。
（3）深入基層、深化研究。深入教研組，深入教師，深入課堂，會同教學處作好課堂研討工作，研究新高考、新課程，探索新路子。注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型，落實教育科研為教育決策服務和為教育實踐服務的指導思想。組織教師學習現(xiàn)代課程改革方面的教育教學科研理論，供給各地教育科研情景和教改信息，加強課題研究和教育教學反思的力度，普及教育科研的知識和方法，倡導教師閱讀教育科學研究的經(jīng)典書籍，提高教師教科研理論水平，以適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
（4）加強校本研究及成果的應用。開展校本教科研活動，推廣本?？蒲谐晒?，讓優(yōu)秀科研成果在省溧中扎根發(fā)芽，構(gòu)成“每個教師都能用科學的理論指導教學實踐，在實踐中提煉理論”的學校教科研共識，構(gòu)成使學校逐步走上“向教育科研要質(zhì)量”的道路，促進學校教育教學質(zhì)量不斷提高。
橋，創(chuàng)造條件，力爭有更多的文章能在各類刊物發(fā)表，青年教師還要積極主動參與學校課題組活動，力爭有自我的課題。
（6）做好課題的管理工作。為了讓課題研究開展得更深入、扎實，教科室要求全體實驗教師要做到每個課題組每月舉行一次科研例會，由實驗教師匯報自我的課題研究情景；做好課題的過程性資料搜集和整理工作，及時分析好實驗中的得失成?。幻總€子課題組要按計劃開好研究課和實驗課，并做好說課、評課工作，同時將說課、講課及評課等過程性素材積累下來，并作好素材分析工作。教科室將加大對課題進行過程管理與動態(tài)管理，每月檢查一次，包括資料的整理與積累，所遇問題及后續(xù)計劃等等。科室成員將分工負責對課題的跟蹤。做好課題結(jié)題準備工作，做好課題組開展課題的結(jié)題前工作，并結(jié)合部分子課題，我們將請專家來論證指導，確保結(jié)題資料的質(zhì)量。
（二）課堂教學調(diào)研工作
為加強對課堂教學調(diào)研工作的領(lǐng)導，根據(jù)各學科教研組的具體情景，將會同教學處并征求各學科教研組長意見，共同選擇優(yōu)秀骨干教師，成立校課堂教學調(diào)研工作小組、聽課與評課小組；并對我校的青年教師的課堂教學給予評價。
1、積極參加課堂教學調(diào)研工作。調(diào)研的主要形式有：
（1）深入課堂聽課。即不打招呼，“推門聽課”，對照《校課堂教學評價20條》對被聽對象的課進行評價。
（2）聽課后，由調(diào)研工作小組負責人和其他成員一道對教師授課資料進行檢測，了解課堂教學的達成度，并對課堂教學作出初步診斷，分析影響課堂教學達成度的因素，并反饋給授課教師，以資他們的反思與總結(jié)。
（3）開展問卷調(diào)查和學生座談會。教科室在聽取調(diào)研工作小組成員意見的基礎(chǔ)上，設(shè)計教學情景問卷調(diào)查表，定期調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果進行分析、總結(jié)；選擇各班級各類層次的學生代表座談，聽取他（她）們對任教師課堂教學的意見。并及時將學生所反映的意見作歸類分析，構(gòu)成書面材料。
2、對每一次調(diào)研活動，調(diào)研工作領(lǐng)導小組負責人將參加調(diào)研工作的全體成員的意見加以綜合，寫成書面反饋報告一式兩份上交教科室，由教科室將其分別上報校長室和留教科室存檔，為學校的教育教學管理決策服務。
3、各學科調(diào)研工作小組負責人是調(diào)研工作的組織者和直接職責人。為保證調(diào)研工作的實效性，必須堅持評價的科學性和真實性、堅持正確的導向性和公正性。本著實事求是的原則，客觀、公正、全面地評價被調(diào)研對象的教學，使教學調(diào)研工作有利于發(fā)揮教師教學工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性；有利于教師實現(xiàn)教學觀念和教學方式的轉(zhuǎn)變；有利于教師反思意識和專業(yè)本事的發(fā)展；有利于鞭策后進。同時重視收集課堂反饋信息，真正獲取課堂第一手材料，為學校教學決策當好參謀?？傊?，有利于教師的專業(yè)成長和學校教育教學事業(yè)的發(fā)展。
（三）教師的培養(yǎng)工作
加強學校特級教師教育教學思想與教育教學藝術(shù)的研究，將我校特級教師的教育教學成果、教育教學思想及藝術(shù)轉(zhuǎn)化為學校教育教學生產(chǎn)力，帶動更多的教師從教育教學實踐中探索教育藝術(shù)，提升教育教學的影響力。
為市縣學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、教壇新秀的進一步發(fā)展，創(chuàng)造條件。一方面，積極組織他們指導青年教師，組織對青年教師的傳幫帶工作；另一方面，也積極地為這些各級名優(yōu)教師的進一步發(fā)展創(chuàng)造條件，促進他們進入更高的學術(shù)境界。
進一步改善和規(guī)范青年教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)規(guī)范導師制工作，加強導師制工作的過程管理和質(zhì)量效益的跟蹤，強化導師制工作的質(zhì)量目標檢查。繼續(xù)深入開展青年教師的各項教學競賽活動，舉辦青年教師和骨干同臺競技的教學觀摩活動。鼓勵老教師和中青年教師結(jié)成“青藍”對子，老教師用寶貴的教育經(jīng)驗和多年來構(gòu)成的高尚的師德去指導和影響青年教師；青年教師則能夠憑借理解本事快的優(yōu)勢，大膽嘗試，反過來促進老教師投身教育改革新的實踐活動，從而實現(xiàn)以老帶新、以新促老，共同提高素質(zhì)教育的本事。在培訓中，將強化德育的教育，先要思想正，才能業(yè)務硬。認真組織開展“課堂教學評優(yōu)”活動，組織好青年教師示范課和評課競賽，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質(zhì)量。
加強校本培訓，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取走出去，請進來的辦法，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和供給機會，爭取邀請省市教育系統(tǒng)專家講座兩次以上，學校組織講座二次以上，從而來幫忙教師提高教科研本事和教科研水平。強調(diào)教師每年必須讀好一、二本教育名著，加強督促檢查讀書卡片或者讀書心得，使學習落到實處，并倡導教師結(jié)合教育教學實踐進行體會、反思。
1、與教學處共同確定好培養(yǎng)對象：定好人頭，以培訓班的形式進行。
2、培訓的方式
（1）參照以往骨干教師培訓班的培訓模式規(guī)范進行；
（2）以組內(nèi)培訓與學校組織培訓相結(jié)合。
3、豐富培訓資料
（1）聽課；
（2）開公開課、研究課；
（3）聽專題講座、組織外出學習和考察；
（4）舉辦教科研沙龍活動；
（5）舉行各種競技比賽活動等。
（四）其它工作
1、協(xié)同教學處做好平時的教育教學常規(guī)管理和指導工作
（1）協(xié)同教學處在各年級定期進行聯(lián)手調(diào)研，幫忙薄弱學科、教學有困難的教師進行診斷性分析，幫忙他們盡快改善教學。
（2）定期做好高考信息的收集、整理、匯編、發(fā)放。
（3）繼續(xù)對青年教師實施“五個一”工程，即：寫一篇論文，上一節(jié)公開課，出一份試卷，寫一份教案，做一個課件。組織人員進行評比，為優(yōu)秀青年教師和教學新秀的評比打下必須的基礎(chǔ)。
2、做好教科研資料的收集整理等常規(guī)工作。
3、做好教師發(fā)表論文、各種獲獎作品的登記、整理、修改、裝訂工作。
4、加強與名校的聯(lián)系與交流工作。
教科室工作計劃篇十七
對照岳西縣第四輪中小學教師繼續(xù)教育實施方案，在全面完成初中、小學(幼兒園)教師“有效學習·指導”主題集中培訓的基礎(chǔ)上，進一步做好管理、跟蹤服務，創(chuàng)造條件深入有關(guān)中心學校了解動態(tài)、把握行情、督查指導，及時解決教師教學問題，引導農(nóng)村中小學落實____年版新課標、深入推進課程改革。
2021年3-5月，開展“有效學習·指導”主題培訓工作的督查、考核、驗收工作。深入基層學校調(diào)研、指導、督查，總結(jié)校本培訓工作經(jīng)驗，健全評價體系，落實完善校本培訓評價工作。
2、開展“有效學習·資料”主題培訓征文與評選活動
征文階段：9月1日-25日。配合市師訓中心開展“有效學習·資料”主題培訓征文與評選活動，自9月1日起，在全縣開展中小學教師“有效學習·資料”主題培訓征文與評選活動。為征文號召各中小學以本次論文評選為契機，組織開展中小學教師“有效學習·資料”主題培訓征文活動，提高教師論文寫作質(zhì)量與水平，并對各校按規(guī)定篇數(shù)所推薦的100篇優(yōu)秀征文進行匯總。
評審階段：9月26日-11月30日。本次征文開展兩次評審活動，分設(shè)市級、縣級優(yōu)秀論文兩個級別。首評時間：9月26日至9月30日，評審26篇市級優(yōu)秀論文。次評時間：10月1日至11月30日，評審74篇縣級優(yōu)秀論文。根據(jù)評審結(jié)果向征文獲獎教師頒發(fā)榮譽證書。同時，優(yōu)秀論文將分別在《岳西師訓》雜志、岳西縣教師進修學校網(wǎng)站、岳西教育網(wǎng)上予以登載。
3、開展“國培”、“省培”項目遠程培訓工作
按教育部與省、市要求，配合市縣主管部門開展“國培計劃”項目的遠程培訓工作，做好“中小學校長”班遠程培訓的服務與管理，督促網(wǎng)絡(luò)學習、提升教育干部領(lǐng)導素質(zhì)與水平。
組織全縣高中教師開展“有效學習·指導”主題遠程教育培訓工作。自2008年啟動高中教師遠程教育工作以來，我縣普通高中、職教中心全體教師已順利開展了遠程培訓學習。繼續(xù)配合、協(xié)助安慶市師資培訓中心和縣教育局人事股開展2013-2021年的我縣高中教師“有效學習·指導”主題遠程培訓服務工作，做好遠程培訓管理跟蹤服務指導。
4、開展全縣中小學教師校本培訓驗收任務
2021年3-5月，深入各中心學校開展“有效學習·指導”主題校本培訓工作的督查、考核、驗收工作，檢查并指導各校校本培訓的組織領(lǐng)導、校本培訓和校本研修活動(校內(nèi)、校際)的開展情景。
5、以《岳西師訓》為平臺展示全縣教師教研成果
《岳西師訓》立足基礎(chǔ)教育，面向全縣中小學，服務基層，宣傳黨和國家的教育方針政策，發(fā)展農(nóng)村教師教育。以《岳西師訓》為平臺，積極宣傳我校中小學教師培訓工作，進一步提高刊物知名度和學校影響力;為全縣中小學教師開展教學研究、發(fā)表教研論文供給支持，展示考研成果與水平。
繼續(xù)出版兩期《岳西師訓》(第20斯、第21期)雜志。認真做好雜志的組稿、審稿、選稿的準備工作，潛心修改、細心校對、精心排版，進一步提高辦刊質(zhì)量和水平。
除了以上五個固定版塊外，根據(jù)需要，相應完成上級部門與學校要求或是臨時安排的有關(guān)其他工作。
教科室工作計劃篇十八
本學期，教科室工作繼續(xù)圍繞上級教科研部門和學校的工作要點，以“教育科研服務于課堂，服務于教育質(zhì)量”為核心理念，打造學校細節(jié)研究文化。以 “十二五”省級立項重點資助課題《關(guān)注細節(jié)，教師教學風格形成策略研究》以及蘇州市級、太倉市級系列課題研究為抓手，加強教研、科研的整合，改革課堂教學模式，提升教師教學水平;以教師發(fā)展學校為平臺，以學科研究工作室為主體，培養(yǎng)一批不同層面初具教學風格的骨干教師，促進不同層面的教師專業(yè)的成長。
二、工作內(nèi)容：
1.做好各級課題的研究工作。重點是做好省級課題研究成果的目錄梳理工作，并依托教研組開展推進工作，通過教研組研討活動收集大量課堂案例。蘇州市級和太倉市級課題主要做好課題開題(暫定)和網(wǎng)站的建設(shè)。
2.進一步加強教師隊伍建設(shè)。加強骨干教師的梯隊建設(shè)，做好骨干教師的年度考核工作。開展青年教師的系列培訓活動。
3.制定20pc年度繼續(xù)教育計劃，繼續(xù)組織教師開展豐富多彩的校本研修活動，并在日常中做好繼續(xù)教育過程性資料的收集和課時的及時記錄。
4.做好各級各類教學論文的評比和投稿工作。
5.編輯敏思校報，加強學校文化信息的宣傳。
三、具體工作措施：
(一)抓好梯隊建設(shè)，促進教師隊伍優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
1.進一步加強教科研隊伍的建設(shè)。
一方面以“經(jīng)貿(mào)小學教師發(fā)展學?！表椖繛樽ナ郑_展不同梯隊的教師專業(yè)培訓。在學期中，教科室將與各科室協(xié)調(diào)，努力做好教師的專業(yè)培訓活動。主要形式為：專家講座、導師引領(lǐng)、課題研究、外出學習等，促進教師教學能力的提升。同時也將結(jié)合學科共同體、課題核心組等形式，通過專題講座、課堂展示等形式同時充分發(fā)揮骨干教師的示范與帶頭作用。
2.關(guān)注青年教師的成長。繼續(xù)開展校內(nèi)五年以內(nèi)青年教師的系列培訓，常抓不懈形成特色。本學期將繼續(xù)進行 “青年教師月沙龍活動”“青年教師匯報課活動”“師徒結(jié)對活動”等多種形式促進青年教師的快速成長。
3.認真做好課題核心組的建設(shè)。以省級課題子課題組長和校骨干教師為核心成員，每月圍繞課題研究進程開展主題研討活動，聘請省市級教科所專家進行指導，圍繞研究課題的成果目錄開展資料的收集和撰寫工作等。切實提升骨干教師的科研能力。
(二)強化意識，抓實各級課題研究工作
提升教科研意識，規(guī)范各級課題管理，是確?？蒲袑嵭У谋ＷC，是提升學校教科研工作的關(guān)鍵。本學期教科室將結(jié)合上級相關(guān)文件和課題研究階段目標，組織課題組核心成員深入開展課題研究工作。
1.加強課題月例會活動
本學期，教科室將每月一次組織課題組核心成員的專題研討活動，結(jié)合課題研究的核心內(nèi)容，梳理研究成果撰寫目錄，并明確每月課題研究推進方向和形式。實行課題管理責任人制度，省級課題組長和各市級課題負責人則結(jié)合課題方案認真制定研究計劃，并每月能組織課題組成員有序開展相關(guān)活動，每次活動有主題、有活動方案、有課堂實踐研討、有理論學習和探討，以提高課題研究的實效性。做到分工到人，計劃、總結(jié)、活動記錄、資料收集等過程性資料能落實到教師分別承擔，并能及時上傳至課題研究網(wǎng)站。
2.加強課題理論學習
本學期的課題理論學習還是分為三種形式：一是擬邀請省市級教科研專家到校進行課題理論知識的專題講座和研究成果目錄的梳理，各學科研究共同體仍聘請各級專家作為導師指導開展課堂研究活動，青年教師繼續(xù)聘請施國良老師到校進行專題指導。二是各課題充分發(fā)揮校級骨干教師的引領(lǐng)作用，在校內(nèi)開展理論講座、主題沙龍研討活動等形式，夯實課題組成員的理論基石。三是結(jié)合校讀書活動、教師發(fā)展中心《燃狄》、主題網(wǎng)站開展自主閱讀交流活動。教科室也將定期收集先進的教育理論文章，供大家學習，提高教師的科研水平。
3.各級課題的研究工作：
省級課題《關(guān)注細節(jié)，促進教師教學風格形成的策略研究》將做好前期研究成果的梳理和以及制定下階段的研究方向。本學期主要做好課題研究成果的目錄梳理，并以此作為階段的研究重點，結(jié)合教研組開展課堂實踐研究，收集相關(guān)研究案例。研究的形式主要為這兩個方面，一是課堂觀察的研究案例收集，期初在課題組成員中確立課題研究課，共5節(jié)，其中2節(jié)為總課題的研究課，3節(jié)為各子課題的研究課，每一節(jié)課中能結(jié)合各課題研究內(nèi)容設(shè)計相應的觀察量表，并開展研究與研討活動。二是教師成長案例的收集，繼續(xù)開展各學科研究核心對象的日常課堂研究，在學期中通過觀課，研討等形式促進教師的專業(yè)成長，并提煉研究成果。兩個蘇州市級課題和一個太倉市級課題是總課題的子課題，則根據(jù)主課題研究計劃開展研究活動。但作為獨立課題還將做好相關(guān)級別課題的研究要求，并做好課題網(wǎng)站的建設(shè)。
太倉市級“‘立體寫作教學’校本化架構(gòu)的研究”，本學期將結(jié)合經(jīng)貿(mào)小學書香校園的推進認真開展研究工作，將繼續(xù)依托語文大組開展習作教學的主題研討;完善學校閱讀動力系統(tǒng)的建設(shè);校本閱讀指導書目的整理、校對、編印工作;校本閱讀與寫作的校本課程的研討。
太倉市級微型課題，在立項后將開展開題和研究工作。課題負責人將結(jié)合課題研究內(nèi)容制定學期研究計劃，以體育教研組為研究單位，依托日常教研組活動開展研究工作。
4.加強日常教研專題的研究工作
本學期將配合教導處開展校本教研組的改革。主要是做到教研組能有明確的研究主題，每一次活動能有主題性，過程中注重互動交流等。因此，在期初制定教研組活動計劃時要明確教研專題，圍繞學校的主課題，課堂教學中的實際問題，落實研究方向。在教研組的研磨課、研討活動等教研活動中，將課題研究作為一個重要內(nèi)容進行，開展理論學習、課堂案例分析和相關(guān)經(jīng)驗的提煉。并將相關(guān)內(nèi)容上傳至博客群中。能運用敏思博客學科群開展課堂研磨活動，并能及時將相關(guān)內(nèi)容上傳至教師學科博客群。同時也將課題研究與日常各類研討課相結(jié)合，一是在研討課中要立足研究專題開展主題式研究;二是課題組將選擇一部分課堂運用課題的課堂觀察開展研究;三是要求課題組成員能立足教研組指導平時的教學實踐，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
4.加強制度管理
本學期將繼續(xù)開展教師團隊及個人的評價激勵制度，繼續(xù)進行教科研等級考核制，根據(jù)課題組成員考核標準和非課題組老師課題考核標準，在學期末對老師進行教科研綜合考核。
(三)加強校本研修，促進教師專業(yè)成長
1.規(guī)范學校教師繼續(xù)教育培訓
2.落實校本培訓的內(nèi)容
主要通過專題講座、專業(yè)培訓、教師發(fā)展學校、課堂研討等形式努力為教師創(chuàng)設(shè)機會、聘請專家或搭建平臺，為教師的專業(yè)修煉和成長服務。同時，學校將繼續(xù)開展教師讀書活動，本學期重點做好寒假讀書心得的互動交流和教研組日常教學專著的學習，讓每一位教師都參與到讀書活動中，并能在活動中自身有收獲和提升。
3.加強校本研修的考核制度
結(jié)合上級部門的相關(guān)要求，制定相關(guān)考核要求，每一次活動要做到活動的簽到、過程的記錄和成果的反饋工作。
(五)加強科研成果的推廣
搭建多元化的交流、展示平臺，充分調(diào)動教師的科研熱情。在實踐研究的基礎(chǔ)上鼓勵教師參加各級各類的征文、評比競賽。
1. 搭建課題研究網(wǎng)站。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，及時上傳課題研究過程性資料，使課題研究扎實、細致、有效。教科室及各級課題負責人將做好每月的更新工作。
2.編印校報。本學期將編印經(jīng)貿(mào)小學校報兩期，及時記錄學校大事，也為教師和學生的作品搭建展示的平臺。
3. 加強研究論文的評比與發(fā)表工作。一是加強日常教師教學論文的撰寫指導和推薦發(fā)表工作;二是開展學校期末教學研究論文的評比和專家點評工作。三是繼續(xù)做好各類論文比賽的參賽組織發(fā)動工作。 教科室將認真做好教師服務工作，做好各級論文評選的收集、整理、遞交工作;做好骨干教師、青年教師的論文寫作指導和推薦工作。本學期重點做好教海探航、師陶杯等重大論文評選活動的參賽活動;省市級專家的專項指導活動;課題核心成員的研究成果撰寫指導工作。
教科室工作計劃篇十九
貫徹落實全國教育大會精神，以學校學期工作計劃為指針，認真履行部門職責，竭力做好服務工作。推進教學研究和改革，全面提升學校的教科研水平。
1、協(xié)助校長室大力加強教師隊伍建設(shè)。
2、加強教師培養(yǎng)，特別是青年教師的培養(yǎng)。
3、與相關(guān)職能部門聯(lián)合推進市級課題研究，做好立項課題的結(jié)題工作。
4、組織學校學考、選考、高考試題研究小組開展試題研究工作。
5、開展發(fā)展性教師評價，促進學生全面發(fā)展。
6、制定和實施教研組、備課組量化考核。
(一)教師培養(yǎng)方面
1、全面提高師德師風水平
建立正常的教師政治學習制度，認真做好新聘教師的崗前培訓、全校教師的期始集中培訓，組織開展“西沃培訓”、“命題講座”、“命題比賽”、“青年教師做題評比”等活動，通過宣傳教育、典型引路，不斷強化教師為人師表、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的職業(yè)精神，大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚情操，引導教師在日常的一言一行中體現(xiàn)教師的職業(yè)道德。
2、努力促進教師專業(yè)發(fā)展
在全校教師尤其是青年教師中切實開展以課改通識、教材課標、教學技能等為基本內(nèi)容的校本培訓，制定計劃，規(guī)定學時，定期考核，務求實效；實施師徒結(jié)對定向幫帶的青藍工程，促進新老教師共同發(fā)展。
(二)課題研究方面
1、多層次申報科研立項課題，通過調(diào)研課堂有效教學，深入領(lǐng)會新課程的理念，準確把握當前教學的癥結(jié)，運用行動研究、案例研究、文獻研究、調(diào)查研究等研究方法，按照“整體設(shè)計，分步落實，突出重點，注重實效，及時調(diào)控”的研究思路，組織學校教師學習理解課題的內(nèi)涵、本質(zhì)，明確課題的研究范圍、方法、重點和意義，積極進行新課程背景下“有效教學”的實踐和探索研究。
2、依托市和縣教研室，加強對學校科研工作的指導，聘請校外兼職教科研導師，調(diào)整現(xiàn)有立項課題組成員，開展課題組成員的集中培訓，及時總結(jié)和推廣應用教科研課題研究的階段性成果，做好十項立項課題研究的結(jié)題工作。
(三)正常開展教研活動
1、繼續(xù)貫徹實施學?！秱湔n組工作暫行規(guī)定》和《備課組建設(shè)考核細則》兩個文件，根據(jù)師資和教學工作實際，組織教師以教研組、備課組為單位開展豐富多彩的教學研究活動；堅持集體備課制度，定期舉行教師論壇和讀書報告會，編寫教學案例，開展試卷編擬、教案設(shè)計、觀摩教學、課件制作、論文評比等教學競賽活動。
2、舉行全校優(yōu)質(zhì)課評比活動，切實提高課堂教學的高效性。
(四)其它方面
1、組織推薦教師論文參加各級各類評比。
教科室工作計劃篇二十
根據(jù)20xx年務實、突破、創(chuàng)新的園務工作要點及核心素養(yǎng)育人目標，以《規(guī)程》、《綱要》、《指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，加強幼兒園教科研工作的管理，夯實園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，打造一支具有核心競爭力的教師團隊，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量，使我園成為具有核心競爭力的省級示范園。
根據(jù)我園和諧、健康、快樂、啟智的辦園理念及我園自身發(fā)展需求，以培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)幼兒為基本思路；以園本教研和各教研組教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結(jié)合，常規(guī)教研與課題實驗相結(jié)合，提高教師專業(yè)意識和專業(yè)能力，全面提升我園保教質(zhì)量。
1、教研制度：科研資料管理制度，教研科研獎勵制度、業(yè)務學習與會議制度、課題實驗制度、聽課制度、評課制度等已經(jīng)完善.這些制度確保了我園教研活動的正常開展。
2、教研常態(tài)：每周兩次的園本教研活動，間周一次的學習培訓活動，已經(jīng)成為教研常態(tài)，本學期將繼續(xù)保持每周一、周四時間段園本教研活動的開展，加強過程管理，增強教研實效。
3、教研團隊：已經(jīng)形成以蹲組領(lǐng)導、年級主任、教研組長、師訓組長為核心的教研團隊，逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，本學期將繼續(xù)以年齡組為教研陣地，開展園本教研活動。
4、教研內(nèi)容：每周四的教研以區(qū)域活動為切入點，重點研討幼兒自主游戲的有效開展，并兼顧上學期提出的區(qū)域活動延伸集體活動目標的計劃，切實開展突出幼兒主體地位的高質(zhì)量區(qū)域活動；繼續(xù)深入推進我園《信息技術(shù)在幼兒園一日活動中的應用》、《區(qū)域活動中幼兒交往能力的研究》、《**文化資源在幼兒園游戲中的應用研究》等課題研究成果利用，使之提升幼兒一日活動質(zhì)量的抓手；以全市幼兒教師基本功比賽為契機，加強崗位練兵，幫助青年教師練就扎實的基本功，全面提升教師教育教學的整體水平。
5、教研形式：每周四的常規(guī)教研以一周集中觀摩、一周集體研討《如何開展幼兒自主游戲的方法與策略》穿插進行，以三個年齡組為單位開展，由教研組長制定方案，確定重點突出幼兒自主性的區(qū)域，安排講課老師、研討內(nèi)容及重點并進行記錄。
堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)得突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。一活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育活動，是良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的.自覺行為，轉(zhuǎn)化為教師的人格品質(zhì)。
1、貫徹執(zhí)行師德師風考核機制，增強教師師德修養(yǎng)
根據(jù)上級領(lǐng)導部門下發(fā)的《**市師德師風考核辦法》，增強全體教師師德師風意識，認真開展教師自評、教師互評、學生評議、家長評議、學校評議等相關(guān)工作，做好檔案管理，增強教師們責任意識，規(guī)范教師們從教行為。
2、積極配合上級部門開展各類評優(yōu)評先、職稱晉升工作，激發(fā)教師職業(yè)幸福感
利用每年評優(yōu)評先、職稱晉升工作讓老師們體驗到了自己的價值，認識到要用愛崗敬業(yè)、廉潔自律、潔身自愛、兢兢業(yè)業(yè)的良好師德去贏得社會尊重、家長認可，激發(fā)教師職業(yè)幸福感。
1、常規(guī)教研常抓不懈，增強教科研實效
（1）每周一常規(guī)教研，建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。
（2）每周四的教研模式：師訓組長安排好組內(nèi)教師每周四觀摩活動主講人順序，各組組長組織本組教師及蹲組領(lǐng)導進行觀課、評課。教研形式更靈活，由主講老師和聽課老師自評互評活動效果及困惑，并共同商討下一周的研討方向，由組長制定下周的教研主題與內(nèi)容。
這樣既為教師搭建展示平臺，又發(fā)揮教研團隊的引領(lǐng)指導作用。
教師分為兩組，第一組教師參加單周的教研活動，第二組教師參加雙周的教研活動，每組的教研形式是集中觀摩與研討反思兩種穿插進行，教師通過組內(nèi)集中觀摩展示教師組織的區(qū)域活動中幼兒自主性游戲的開展情況，自行在班級區(qū)域活動中進行思考、實踐、總結(jié)，形成有價值的研討內(nèi)容，在下次集中教研時共同討論共同提升，通過一聽一評、一實踐一反思、一總結(jié)一交流，使教師提高如何在游戲中突出幼兒自主性的能力，能夠正確處理教師、幼兒在游戲中的角色地位，真正實現(xiàn)幼兒在游戲中的自由選擇、自主展開、自發(fā)交流，以及教師的充分觀察、適時介入、適當指導的自主性游戲氛圍，促幼兒健康、樂觀、自主、快樂的成長，促教師的專業(yè)能力全面提升。
（3）本學期教師仍實行文檔備課，全部教師備半日活動，分年齡段按不同要求進行備課，由15年教齡的經(jīng)驗型教師備簡案，青年教師備詳案，每周都要求寫一份活動反思和周小結(jié)，養(yǎng)成教師教育思考習慣，切實提高教師的反思意識和能力，全面提高教師的教育教研能力，45周歲以上教師可以不進行文檔備課。
2、自主專業(yè)規(guī)劃，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
（1）組織教師參加教師基本功比賽活動
以全市組織的幼兒教師基本功比賽為契機，暑假學習布置任務，在集訓學習時組織教師基本功初賽活動，學期中將根據(jù)教育局的比賽方案組織教師參賽，以賽促專業(yè)成長，以賽促教育教學質(zhì)量提升。
（2）繼續(xù)開展青年教師“師徒結(jié)對”活動
課堂是教師和幼兒共同成長的土壤，更是提高教師業(yè)務素質(zhì)關(guān)鍵所在。針對我園青年教師進步速度緩慢現(xiàn)狀，給青年教師創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的教研平臺，本學期繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，使“互幫互助?智慧共生”落實到實處，加速促進青年教師的專業(yè)成長。
1、推廣研究成果，確保課題實驗的實效性
將已經(jīng)結(jié)題的實驗課題《信息技術(shù)在幼兒園一日活動中的應用》、《區(qū)域活動中幼兒交往能力的研究》的成果，推廣應用到日常的教育教學活動當中去，在此基礎(chǔ)上對區(qū)域活動中幼兒自主性發(fā)展積極探討，充分發(fā)揮課題的作用，促使新的教研主題獲得好的效果。
2、利用**文化資源，構(gòu)建園本游戲課程
**文化課題按照課題計劃應該進入課題實驗階段，課題開展略有滯后，本學期將進一步深入開展。麻城有豐富的**文化資源，為了傳承麻城優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分挖掘麻城本土的游戲資源和社會資源的教育價值，經(jīng)過篩選、整理、加工、改造其中適宜幼兒發(fā)展的部分，開發(fā)**文化資源的教育素材，豐富戶外、集體、區(qū)域等活動內(nèi)容，構(gòu)建我園園本游戲課程。
在課題實驗過程中，逐漸轉(zhuǎn)變教師教育觀念與教育行為，提高教師的教育策略和反思能力，促進我園教師教科研能力的整體提升。
九月份：
1、做好迎新工作；
2、檢查班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動材料添置；
3、教研組長制定各組教科研工作計劃，班主任教師制定班務計劃。
十月份：
1、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查；
2、周四組內(nèi)聽課評課。
3、區(qū)域活動常規(guī)督導。
十一月份
1、周四組內(nèi)講課評課；
2、教師基本功比賽籌備；
3、常規(guī)教研；
4、區(qū)域活動常規(guī)督導。
十二月份
1、周四組內(nèi)講課評課；
2、全園集中培訓；
3、安排教師基本功比賽。
4、幼兒運動會。
元月份：
1、常規(guī)教研；
2、周四組內(nèi)講課評課；
3、全園藝術(shù)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課競賽；
4、班級考核；
5、撰寫各類總結(jié)。
教科室工作計劃篇二十一
緊緊圍繞區(qū)教育局20xx年工作中心，以課題管理促教科研管理規(guī)范化；以科研培訓促教育科研隊伍專業(yè)化；以省、市課題研究促教育科研工作品牌化。以“服務、研究、指導、管理”為宗旨，強化教育科研為教育決策和教育實踐提供科學優(yōu)質(zhì)高效的服務，為學校改革發(fā)展服務，為教師專業(yè)成長服務。努力提升教師教科研學術(shù)水平，把提高教育教學質(zhì)量和提升辦學水平真正轉(zhuǎn)移到依靠教科研的正確軌道上來。
加強教師理論和業(yè)務學習，加大教科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平；努力營造濃厚的教科研氛圍，調(diào)動全鎮(zhèn)教師教科研的積極性；建立健全教科研評價和激勵機制；以課題研究為主線，完善課題管理制度；牢固樹立“科研興師、科研興教、科研興?！钡乃枷肜砟?，精心打造一批具有引領(lǐng)、垂范作用的教科研隊伍，努力形成一批對全鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展具有重要推動作用的教科研成果。
1．夯實理論基礎(chǔ)，提升教師理論素養(yǎng)。
本學期，我們將緊緊圍繞區(qū)教育局20xx年工作目標，繼續(xù)落實海州區(qū)教育系統(tǒng)“365全員讀書實施方案”。寒假布置讀書任務， 認真做好全體教師研讀教育教學理論書籍，寫好讀書筆記的工作，做到人人學有所獲。并將采取交流、評比、檢查、獎勵等方式，把教師“讀書工程”真正落實到實處。
2．營造科研氛圍，提高教師科研能力。
（1）“立足本校 、走出去 、請進來”，加大科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平。我們將采取不同形式，邀請專家，名師來校做專題講座，上示范課，經(jīng)驗交流。
（2）開展“名師帶徒”、“一幫一”、“結(jié)對子”活動，讓青年教師快速成長，走近名師。
（3）開展爭創(chuàng)“校級名師”和“教科研先進個人”評選活動，每學年評選一次。
（4）開展校級教師“優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學反思、優(yōu)秀讀書筆記”的評比活動，并形成制度化。
3．抓實“三杯”競賽，提升科研成果。
（1）積極組織開展“三大杯”競賽，本學期我們將繼續(xù)通過邀請專家、名師來校指導修改教師參賽論文，努力提高教師論文寫作水平和質(zhì)量，期待20xx年“三杯”競賽有新的突破，取得更好的成績。力爭在市“五四杯”論文評選活動中有一人次以上獲獎，45周歲以下教師參與率達100%；省“師陶杯”10人以上獲較高獎次，45周歲以下教師參與率達100%；省“教海探航”， 45周歲以下教師參與率達100%以上，獲獎要實現(xiàn)零的突破。
（2）繼續(xù)做好教師專著、論文發(fā)表工作，要求40周歲以下青年教師完成一篇發(fā)表在區(qū)規(guī)定的主流期刊上，確保完成區(qū)教科室目標任務。
4．抓好課題研究，強化規(guī)范管理。
（1）抓好課題成果的推廣運用。
本學期，我們將對學?，F(xiàn)有市“十二五”個人小課題進行規(guī)范管理，在強化課題過程管理的同時，做好已結(jié)題課題成果推廣工作。
（2）抓好現(xiàn)有立項課題的研究工作。
我們將繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對目前學校已申報的20xx年度4個市級個人小課題，組織他們要按課題實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
（3）創(chuàng)新研究 打造品牌
20xx年我們將依據(jù)省“十二五”規(guī)劃課題指南，以城鄉(xiāng)結(jié)合部特殊的教育教學情景，圍繞“陽光教學”的實踐展開多角度的探索與研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗，并邀請專家充分進行論證，積極申報省“十二五” 校級課題。
5．健全參與機制，促進學科科研全面化。
（1）20xx年根據(jù)區(qū)教科室精神，要求各學科教師都要積極參加各級課題研究，形成人人有課題的濃厚科研氛圍。
（2）配合教務處以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學調(diào)查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。
三月份：
1．制定教科室工作計劃，進一步完善教科研工作獎懲條例。
2．表彰寒假教師讀書先進個人，教科研先進個人。
3．開展一次有專家參與的市“五四杯”論文寫作指導專題講座。
4．舉辦一次由市、區(qū)教科室領(lǐng)導及專家參與的申報省“十二五”課題研究論證會。
5．舉辦一次寒假讀書交流活動，開展“好書我推薦”活動。
四月份：
1．檢查教師讀書筆記，進行階段性總結(jié),并開展一次教師讀書交流活動。
2．開展市立項課題階段性研討交流活動。
3．開展第二次有專家參與的市“五四杯”參賽論文指導修改活動
4．準備好個人課題的過程性材料準備工作
五月份：
1．開展由專家參與的市“十二五”立項課題階段性研討活動。
2．舉辦20xx年省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽經(jīng)驗交流會，邀請市區(qū)專家專題經(jīng)驗報告。
六月份：
1．開展第三次有專家參與的省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽指導修改活動。
2．做好立項課題過程管理及資料收集歸檔等工作。
七月份：
1.做好省“教海探航”、“師陶杯”教師論文參賽指導上傳工作。
2.寫好學期教科室工作總結(jié)。
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