寫心得體會可以促使我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。"那么，如何寫一篇有深度且有影響力的心得體會呢？首先，要有清晰的主題與思路，明確寫作的目的和要點(diǎn)。其次，通過具體細(xì)致的描寫，將自己的感受與認(rèn)識準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。最后，結(jié)合實(shí)際案例或具體細(xì)節(jié)，加強(qiáng)論述的可信度和說服力。希望以上幾點(diǎn)對你有所啟發(fā)！"以下是一些精選的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些思路和參考。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇一
新街中心幼兒園一直以“綠色”為辦園特色，在世界環(huán)境日來臨之際，幼兒園開展了以“愛駐我家綠靠大家”為主題的世界環(huán)境日系列活動。
6月2至3日，豆豆段在老師的組織下，觀賞了環(huán)保影片，孩子們聚精會神，被影片中的故事情節(jié)深深吸引，懂得了環(huán)境保護(hù)的重要性。
6月1至4日，各班利用廢舊材料，開展了豐富多彩的綠色特色活動。瞧，豆豆段的孩子們運(yùn)用樹葉進(jìn)行貼畫;芽芽段的孩子們和家長開展環(huán)保袋制作，開展環(huán)保時裝秀，用實(shí)際行動號召大家“踐行綠色生活”;果果段的孩子們利用廢舊報紙開展紙塑活動，一個個動物、花瓶等紙塑瞬間成為一件件藝術(shù)品。
幼兒園的種植基地也熱鬧非凡，原來是孩子們在進(jìn)行植物愛心行動。豆豆芽芽段的孩子們手提水壺，給小草、小花澆澆水，苗苗段的孩子們在拔草，果果段進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、觀察植物，黃瓜、小番茄等在孩子們的呵護(hù)下更加生氣勃勃。
綠色天使宣傳環(huán)保理念
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇二
1、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。
2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
家園配合，收集表示人與人之間得友好的圖片。
1、活動重點(diǎn)：積極參與游戲，嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。
2、活動難點(diǎn)：懂得用合適的動作表示對同伴的友好。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過觀察圖片和做肢體游戲，讓幼兒學(xué)會如何用肢體語言表示對同伴的友好。
1、看一看，學(xué)一學(xué)，說一說。
（1）欣賞圖片。
師：小朋友們，以前有一群非常有禮貌的人，當(dāng)他們看到自己的好朋友時，都會做一些動作來表示友好，他們是怎么做的呢？一起來看看吧。
（2）模仿圖片上人們表示友好的動作。
師：好朋友見面時，他們是怎么做的？和你身旁的小伙伴一起來學(xué)學(xué)吧。
小結(jié)：每個人都有自己的.好朋友，當(dāng)你遇見好朋友時，可以用肢體動作告訴他們，你很喜歡他，見到他很高興。
2、肢體游戲：走一走，動一動。
師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見面時是怎么做的。
（1）教師示范游戲玩法
師：（邊走邊念兒歌）走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，見面了，握握手，握握手。（抱一抱，摟摟肩，貼貼臉）
（2）幼兒參與游戲。
師：在幼兒園里，你的好朋友是誰呢？當(dāng)你看到好朋友時，會不會抱一抱，摟一摟呢？讓我們一起來試試吧。
教師念兒歌，幼兒四散找朋友。
（3）情感體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說說自己與培養(yǎng)抱抱、握手的感覺。
師：你和朋友抱抱、握手的時候有什么感覺呢？
引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)：我們的身體動作好像會說話一樣。
3、拓展練習(xí)：想一想，做一做。
師：除了這些動作，你還會用什么動作告訴你的好朋友你喜歡他？引導(dǎo)幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動作來告訴大家你們是好朋友。（在音樂《找朋友》的背景下）
活動通過看看、學(xué)學(xué)、說說，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好，體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。很高興，在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇三
本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評選活動，以及園內(nèi)觀摩活動，針對教師的聽、評課能力進(jìn)行了專項(xiàng)研討。
在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思考中，我們對教研有了進(jìn)一步的理解與想法。于是利用教研組創(chuàng)建了與“評課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容，借助這一平臺使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，積極發(fā)表個人的教育觀點(diǎn)，在交流過程中教師們認(rèn)為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學(xué)目標(biāo)評教材處理、評教學(xué)過程、評教學(xué)方法和手段、評教師基本功、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等。
新《綱要》提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。為此我們努力營造寬松、愉悅的`教研氛圍，廣開言路，鼓勵每個教師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個人工作能力的平臺。
本學(xué)期我們以年齡段年級組為教研小組，結(jié)合本組實(shí)際情況開展了不同形式的主題性教研活動。小班組結(jié)合秋季運(yùn)動會開展了親子游戲活動，為家長提供了一個了解幼兒園的機(jī)會；學(xué)前組利用秋季主題活動開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》，讓每個幼兒都有參與的機(jī)會，得到了家長的一致贊譽(yù)；大班組開展了語言能力競賽活動，中班組則結(jié)合新年活動，開展了與家長聯(lián)誼的演出活動。在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團(tuán)隊(duì)意識的重要性，在一系列教研主題活動設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實(shí)施活動中，各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動形式下，每名教師都有展示自己的機(jī)會，充分了揮主觀能動性，得到了鍛煉，獲得了成長。
現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育，家長應(yīng)該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動，使家長積極投入、共同參與幼兒的教育。如小班組的親子游戲活動，各班教師進(jìn)行了初步方案的制定，根據(jù)家長參與要點(diǎn)，指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動方案，拓展了教師組織親子活動的思路，通過教師的再次修訂使得方案的目標(biāo)、內(nèi)容、形式更為完善，使活動取得了極大的成功；家長的參與度達(dá)到了100%。在活動后的家長來稿交流中，教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性。
由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合，我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇四
作為新教師，我有幸參加了一場社會公開課，這是我的第一次親身經(jīng)歷。這場公開課給我留下了深刻的印象，不僅拓寬了我的教學(xué)視野，還讓我受益匪淺。通過這次經(jīng)歷，我更加明白了社會公開課的重要性及其對于新教師的影響。
第二段：對公開課內(nèi)容的總體評價
這堂公開課由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師主講，他的教學(xué)水平非常高。他以深入淺出的方式講解了新教師在課堂上面臨的挑戰(zhàn)，并提出了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。他不僅注重理論知識的傳授，還通過一些案例分析和互動式的教學(xué)活動，讓我們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。
第三段：對公開課的收獲
參加這場公開課對我來說是一次難忘的經(jīng)歷。首先，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)理念和方法。例如，通過觀察老師課堂上的精彩表現(xiàn)，我意識到在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力，不能僅僅關(guān)注考試成績。其次，我了解到了課堂管理的重要性。老師講解了如何建立良好的課堂秩序和合理的獎懲機(jī)制，這對于新教師來說是非常實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。最重要的是，我在公開課中認(rèn)識到了教育事業(yè)的辛勤與付出。這場公開課讓我深刻體會到了作為一名教師的責(zé)任與使命，讓我更加堅(jiān)定了從教的信念。
第四段：對公開課的不足之處
雖然這場公開課給我?guī)砹酥T多收獲，但也有一些值得反思的地方。首先，公開課的時間過于緊張。由于時間有限，講課內(nèi)容過多，導(dǎo)致了一些環(huán)節(jié)的被簡化甚至省略。其次，公開課的互動環(huán)節(jié)不夠充分。雖然老師在課堂上讓我們互動，但時間有限，參與的學(xué)生比較少。這些問題對于新教師來說有一定影響，因?yàn)槲覀兏枰嗟幕雍蛯?shí)踐機(jī)會來提高我們的教學(xué)能力。
第五段：對新教師的啟示和建議
通過參加這場社會公開課，我深刻領(lǐng)悟到了作為一名新教師的重要性和困難。為了成為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，積極參加各種培訓(xùn)和交流活動。同時，我們也應(yīng)該借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，努力打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。此外，我們要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和各種教學(xué)資源，提高自己的教學(xué)能力和教育理念。只有這樣，我們才能在教育崗位上發(fā)光發(fā)熱，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)
通過這次社會公開課，我收獲頗多。除了學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)方法和理念之外，我也深刻認(rèn)識到作為新教師的責(zé)任和使命。盡管公開課不是完美的，但它給我提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信，只要我持續(xù)努力學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師。我期待著未來的教育之路，我將用自己的行動來回報學(xué)生和社會。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇五
我園認(rèn)真做好幼兒園宣傳活動工作。大力宣傳科學(xué)育兒的知識，營造全社會共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，確保社會科學(xué)普及活動的扎實(shí)開展，取得成效。
領(lǐng)導(dǎo)高度重視宣傳活動幼兒園召開了專門會議，部署審定了科學(xué)育兒宣傳活動要求，成立了以分管德育領(lǐng)導(dǎo)陳曉斌為組長，德育專干林菁及各年段長及各班班主任為組員的科學(xué)育兒宣傳小組，分工合作，積極配合，開展宣傳活動。
1.大力宣傳科學(xué)育兒的知識。結(jié)合本園的工作實(shí)際，展示幼兒園的發(fā)展情況;開展豐富多彩的活動，以看得見的成果把先進(jìn)的教育思想逐步滲透到家長的心中，讓廣大家長知道普及科學(xué)育兒的重要性。
2.宣傳科學(xué)育兒知識，糾正"小學(xué)化"傾向。學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，鼓勵家長樹立起讓幼兒快樂生活，健康成長的思想，摒棄學(xué)前教育以學(xué)習(xí)技能為主的觀念，禁止學(xué)前教育小學(xué)化。
1.幼兒園召開專題會議，制定了幼兒園宣傳周的活動方案，根據(jù)龍海市教育局《關(guān)于組織開展2019年社會科學(xué)普及宣傳周活動的通知》文件要求，廣泛開展社會宣傳，通過幼兒園門口樓led宣傳語、家園聯(lián)系欄等方式，在宣傳學(xué)前教育理念的同時，解答家長的各種困惑，樹立科學(xué)的育兒觀念。
2.參加參加龍海市20xx年社會科學(xué)普及宣傳周啟動儀式
為了讓廣大社會群眾深入了解科學(xué)育兒知識，本次活動通過現(xiàn)場咨詢、發(fā)放宣傳資料等形式，向群眾宣傳了《0-3歲科學(xué)育兒知識》、《3-6歲科學(xué)育兒知識》等內(nèi)容，通過科學(xué)育兒宣傳活動，使社會各界進(jìn)一步了解和理解國家的學(xué)前教育發(fā)展政策，引起家長和社會對幼兒教育關(guān)注和重視，使科學(xué)的學(xué)前教育走進(jìn)千家萬戶，為學(xué)齡前兒童的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，進(jìn)一步推動了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇六
活動目標(biāo)：
1、幼兒玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識。
2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒觀察力和語言表達(dá)能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。
2、加減算式若干
3、圈（環(huán)保王國、出口、入口）
活動過程：
1、幼兒站在門外，排隊(duì)進(jìn)入環(huán)保王國。
師：小朋友，今天老師帶你們到環(huán)保王國里玩一玩，聽說里面有非常好玩的環(huán)保棋，你們想去嗎？現(xiàn)在老師發(fā)給你們每人一張門票，進(jìn)去以后一定要對號入座，座位號就藏在你的門票里。
2、師：我們先找一下座位號，你們先算一算上面的答案是幾，然后看看什么顏色，紅色的坐這邊，黃色的坐那邊，我們來比一比，看誰先找到座位。
3、師：小朋友真聰明，一下子就找到座位了。你們看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我們先來找一找，棋里面有什么秘密。
（1）出示骰子，這是什么呀？它是怎么用的？它是用來投的，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。
（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識起點(diǎn)和終點(diǎn)。
（3）這副棋上還有什么？（數(shù)字）這些數(shù)字都認(rèn)識嗎？幼兒邊看邊數(shù)。
4、游戲規(guī)則定好了，下面我們紅隊(duì)和黃隊(duì)就要比賽了。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇七
1、通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
2、在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
視頻三段動作圖片若干
1、觀看第一段視頻
(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細(xì)地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
2、觀看第二段視頻
(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。
(3)哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué)
3、看圖模仿動作學(xué)兒歌
(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進(jìn)請進(jìn)伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)
4、完整兒歌表演
學(xué)著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
5、遷移經(jīng)驗(yàn)討論：
6、延伸活動：
附兒歌：
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請進(jìn)請進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇八
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）
社會公開課是一種新型的教師培訓(xùn)方式，旨在提高新教師的教學(xué)能力和教育水平。作為一名新教師，我有幸參加了一場精彩的社會公開課，對此深有感觸。在這節(jié)公開課中，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，也獲得了對教育教學(xué)的新認(rèn)識與新理解。在本文中，我將分享我的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌陆處熡兴鶈l(fā)和幫助。
第二段：教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂成功教學(xué)的基礎(chǔ)，它涉及課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的考量。在這節(jié)公開課中，我觀察到了一位老師出色的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，她設(shè)定了明確的課程目標(biāo)，使學(xué)生知道他們將要學(xué)到什么。其次，她緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇了合適的教學(xué)內(nèi)容。最重要的是，她運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、示范、討論等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。這些設(shè)計(jì)上的巧妙安排，使得學(xué)生們在輕松中真正地獲得了知識與技能，提高了教學(xué)效果。
第三段：師生互動的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
在這節(jié)公開課中，我還注意到了師生互動的重要性。教師通過與學(xué)生進(jìn)行積極的互動，可以激發(fā)學(xué)生們的好奇心和求知欲，促進(jìn)他們的主動學(xué)習(xí)。而學(xué)生們也可以通過與教師的互動，提出問題、表達(dá)觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化對知識的理解和應(yīng)用。在公開課中，我看到了許多師生互動的案例，例如教師提問學(xué)生、學(xué)生互相討論等。這樣的師生互動，使得課堂氛圍更加活躍，學(xué)習(xí)更加自主和透徹。
第四段：情感教育的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
除了知識與技能的傳授，公開課還強(qiáng)調(diào)情感教育的重要性。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該關(guān)心每一個學(xué)生，關(guān)注他們的情緒、需要和困擾。在公開課上，一位教師通過傾聽、鼓勵和贊美，傳遞了對學(xué)生的關(guān)愛和支持。她呼吁學(xué)生們友善相待，互相幫助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。這種情感教育不僅有助于學(xué)生們的身心健康，也為他們今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：對教育教學(xué)的新認(rèn)識與新理解（字?jǐn)?shù)：250）
通過參加這場社會公開課，我對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識與新的理解。教育不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造和能力的培養(yǎng)。教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長的引路人。要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了良好的教學(xué)設(shè)計(jì)和高效的師生互動，情感教育也不可忽視。只有將教育與愛結(jié)合起來，才能真正影響學(xué)生成長和發(fā)展。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）
通過參加這場社會公開課，我意識到教育教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師們不斷學(xué)習(xí)和探索。教師應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并將新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧運(yùn)用到自己的教學(xué)中，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇九
活動目標(biāo)：
1、了解廢氣和垃圾會污染了空氣，破壞環(huán)境，教育幼兒愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的大自然。
2、安靜地聽故事，大膽地編故事，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，參與集體活動。
活動準(zhǔn)備：故事磁帶《美麗的花園村》、手偶大象。
活動過程：
一、引起興趣
師：小朋友，你們看它是誰？（出示手偶）大象在一個名叫“花園村”的地方當(dāng)村長，今天它想給我們小朋友說說它們村的事，你們愿意聽嗎？（播放故事）
二、討論：
三、編故事
師：后來會怎樣呢？請你想想，給故事編個結(jié)尾！
四、小結(jié)
五、活動延伸：繪畫“環(huán)保型汽車”
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇十
農(nóng)歷“三月三”又稱“三月三歌圩節(jié)”又稱“歌仙節(jié)”，是壯族的傳統(tǒng)歌節(jié)。相傳是為紀(jì)念劉三姐而形成的民間紀(jì)念性節(jié)日。這一天，家家戶戶做五色糯飯，染彩色蛋，拋繡球，歡度節(jié)日。
四是請幼兒品嘗五色糯米飯，讓幼兒逐步感受到傳統(tǒng)文化的魅力及過節(jié)的快樂。在品嘗五色糯米飯中，孩子們津津有味地品嘗著美味的色彩鮮亮的糯米飯用快樂的情緒體驗(yàn)和感受到壯鄉(xiāng)的民族風(fēng)情。
五教師積極建議家長在歌圩節(jié)期間帶幼兒到“三月三”歌圩節(jié)對歌會、“三月三”廟會現(xiàn)場參與相關(guān)活動，以加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)幼兒對壯鄉(xiāng)“三月三”文化的感受。
孩子們聽著好聽的山歌，體驗(yàn)對山歌，拋繡球，品嘗到美味的五色糯米飯，不僅增長了知識、也體驗(yàn)到了“三月三”歌圩節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和快樂。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇十一
社會公開課是新教師們展示自己才華和教育理念的舞臺，也是互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。在這個公開課上，我有幸與許多優(yōu)秀的教師相互交流，聽取他們的教學(xué)心得和觀點(diǎn)。在這個過程中，我深刻體會到了新教師社會公開課的重要性，并獲得了很多啟發(fā)和幫助。
第二段：傾聽并求取意見建議
作為一名新教師，我在社會公開課中主要扮演著傾聽者和求取意見建議者的角色。在這個過程中，我深深體會到了傾聽的重要性。通過傾聽別人的觀點(diǎn)和建議，我可以獲得更多的啟發(fā)和幫助，也可以改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在社會公開課上，我向老師們請教了很多問題，他們不僅很樂意回答我的疑問，還分享了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。這些意見和建議，讓我對自己的教學(xué)方法和理念有了更加清晰的認(rèn)識。
第三段：分享和交流經(jīng)驗(yàn)
除了傾聽和求取意見建議外，我也積極地與其他新教師分享和交流自己的經(jīng)驗(yàn)。這種互相學(xué)習(xí)的過程讓我受益良多。在社會公開課中，我向其他教師展示了我自己的教學(xué)方法和理念，并聽取了他們對我的教學(xué)的意見和建議。通過這種交流，我不僅更加理解了自己的不足之處，還學(xué)習(xí)了其他教師的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新思維。這種分享和交流經(jīng)驗(yàn)的過程，對于我來說是一次寶貴的機(jī)會，讓我不斷成長和提高。
第四段：學(xué)習(xí)最新教學(xué)理念和方法
在社會公開課上，我了解了很多最新的教學(xué)理念和方法。隨著教育的不斷發(fā)展，新的教學(xué)理念和方法也層出不窮。在這個公開課上，許多教師分享了他們的教學(xué)方法，比如互動式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等等。通過觀摩和學(xué)習(xí)，我了解到了這些新的教學(xué)理念和方法的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用場景。我相信這些新的教學(xué)理念和方法會對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，并為我的學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過參加社會公開課，我收獲了很多。我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師。通過傾聽和交流，我更加清晰地認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在未來的教學(xué)工作中，我將積極運(yùn)用這些學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和理念，努力提高自己的教學(xué)水平，并為我的學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時，我也希望能繼續(xù)參加類似的社會公開課，與更多的教師交流和分享經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)能力。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇十二
不荒廢孩子們的每一分每一秒并能為他們的成長盡份力。小班幼兒身體的基本活動能力差，動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。所以設(shè)計(jì)了體育游戲活動《小貓做客》。讓幼兒在游戲中進(jìn)行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習(xí)。
1.能聽信號向指定地方鉆爬和在一定范圍內(nèi)躲閃爬、快爬。
2.學(xué)做小貓鉆爬的動作，體驗(yàn)師生共同活動的快樂。
3.對實(shí)物數(shù)量的認(rèn)識，以及動物和食物一一對應(yīng)的分配。
4、學(xué)習(xí)做客用禮貌用語：“早上好!請、謝謝、再見”等。
1.小朋友戴上頭飾扮小貓，教師戴上頭飾扮貓媽媽，另請一位教師戴上頭飾扮大灰狼，小狗(3個)、小兔(4個)頭飾。
2.情境創(chuàng)設(shè)：小樹、小草、小花、障礙物一個。
3.“骨頭”和“蘿卜”若干、小魚3包、桌子4張、地塑數(shù)塊。
4.兩座小房子(小狗、小兔)、小貓房子一座、商店一個。
5.歡快的音樂和低沉的音樂
(一)導(dǎo)入活動
1、老師做貓爬的動作進(jìn)入活動場地，叫醒睡覺的小貓。
師：喵喵，寶貝們起床啦!
幼：喵喵，好的，媽媽。
師：今天天氣真好，我們趕緊準(zhǔn)備好，一會兒媽媽帶你們?nèi)ズ门笥鸭易隹秃脝?
幼：好的。
師:那我們一起來做好出發(fā)準(zhǔn)備吧。
2、師幼跟著音樂做《生活模仿動作》：穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動作。
(二)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
1、在路途中(放歡快的音樂練習(xí)爬)
(1)準(zhǔn)備好了吧，寶貝們!那我們就要出發(fā)了。(音樂響起，貓咪們開始爬)
(2)貓媽媽領(lǐng)著小貓們與“路”上的小草、小花、小樹打招呼
師：小貓們，你們看見了什么?和他們打個招呼吧!
幼：小草早上好!小花早上好!小樹早上好!
2、碰到障礙物：過山坡
(1)師：看，前面有什么?我們應(yīng)該怎么爬?
a、 請個別勇敢的孩子先嘗試一下。
b、 教師以鼓勵的語氣引導(dǎo)幼兒闖過難關(guān)，教師幫助能力差的幼兒渡過難關(guān)。
c、小結(jié)：爬山坡時，應(yīng)把前腳抬高些往上爬，后腳再跟上去。下坡時，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過來。
(2) 慶祝自己的勝利。(小貓們自己表揚(yáng)自己)
3、躲大灰狼
(1)小貓們要跟好貓媽媽，這附近有一只大灰狼，如果狼來了，該怎么辦?
幼1：我們一起用石頭砸它
幼2：我們馬上跑回家躲好
(2)“大灰狼”的音樂響起，大灰狼來了
(3)幼兒四散找房子躲起來
(4)重復(fù)一次躲大灰狼，訓(xùn)練幼兒軀閃跑、快跑。
4、送食物
(1)師：大灰狼走了，我們可以出來了?？?，前面有個小店，我們?nèi)c(diǎn)好吃的給好朋友小狗和小兔吧。
(2)游戲“送食物”
店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎?
幼1:小兔愛吃蘿卜。
幼2:小狗愛吃骨頭。
那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧。
(3)幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭，一只小兔也只能吃一個蘿卜，吃多了它們會不舒服的。
(4)幼兒送食物，師在一邊看著，提醒好朋友有了一個食物就不要再給它了，留著下次來的時候再送。(幼兒送食物時要說：“小兔請吃個蘿卜吧。小狗請吃塊骨頭吧。”那小兔和小狗要說：“謝謝!”)
(三)結(jié)束活動
1、天快黑了，小貓們，我們該回家了。我們要和小兔和小狗說什么呀?“再見!”
2、這次我們走這邊的近路吧。(跟著音樂爬回到自己的家)
3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚
1.游戲具有非常強(qiáng)的情景性。
小班孩子的游戲必須具有非常強(qiáng)的情景性,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的夸張語言.表情.動作來引發(fā)來誘導(dǎo)孩子進(jìn)入游戲的情景中，注重孩子對游戲過程的體驗(yàn)，讓孩子感受游戲，促進(jìn)發(fā)展。在本次活動中，教師創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對體育活動充滿了興趣。
2.教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入。
在練習(xí)爬的過程中，每一次的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)都不同：第一次，在練習(xí)按指定方向爬時融入了文明禮貌教育。第二次，在練習(xí)向上爬和向下爬時，融入了培養(yǎng)幼兒敢于嘗試，敢于克服困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，同時讓幼兒體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉快。第三次，在練習(xí)快爬和閃躲大灰狼時，融入了互助友愛的教育，小班幼兒常常以自我為中心，不去考慮、關(guān)心別人，在活動中，教師引導(dǎo)幼兒用吶喊、加油的方法去鼓勵爬的'慢，快被大灰狼抓住的幼兒，旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂于助人的良好品德。第四次是在前一次的基礎(chǔ)上繼續(xù)滲透關(guān)愛朋友的教育，同時貫穿數(shù)與物的對應(yīng)教育。這樣就避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，不同的要求使幼兒始終對活動充滿了興趣。
3.教學(xué)方法隨機(jī)性強(qiáng)。
小班孩子的游戲具有非常強(qiáng)的從眾性,使他們在游戲中容易受其它人影響，就象在躲避大灰狼的時候，幼兒都爬到有老師的房子里，其他的房子都空空的，這時老師就采用玩伴干預(yù)的策略，運(yùn)用情緒化的語言，來影響孩子游戲的方向，幫助孩子積累積極的游戲經(jīng)驗(yàn)：不好，不好，這么多小貓擠在一起房子快塌了，快去找其他的房子躲起來。而他們在老師的情緒感染下，就沒有那么多的孩子盲目跟從了。
4.注意個別差異，提高每個幼兒的游戲積極性。
小班幼兒之間動作的差異是非常明顯的，教師能注意個別差異，在游戲中有的適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)，同時以鼓勵的口吻和細(xì)小的動作，使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。如：在過山坡時，個別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動作不靈活，媽媽就會適時上前幫助。這一方面提高了幼兒游戲的積極性，同時使幼兒爬的技能有了進(jìn)一步的提高。
5.配上與活動情景相匹配的音樂，使整個活動更為生動活潑。
小貓們在路途中和送食物時，配上輕松、跳躍的音樂，老狼出來時，就配以低沉的音樂，渲染了緊張的氣氛，使他們玩的更起勁了。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇十三
為了更深入的貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力，提升我園教師的專業(yè)水平，4月10日漣源市幼兒園為期一周的社會領(lǐng)域公開課觀摩與教研活動拉開了序幕。
每一位參賽教師積極準(zhǔn)備、大膽創(chuàng)新，把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透于活動中的每個細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)了一堂堂精彩的教學(xué)活動。
賀紫琦老師的《紅燈綠燈會說話》角色游戲貫穿整個活動，讓小班的小司機(jī)們在玩樂中掌握知識；黃倩老師的《當(dāng)我害怕時》讓孩子們一個個當(dāng)上了小記者，采訪客人老師“你會害怕嗎?”“你害怕什么?”孩子通過親身感受知道了害怕是人們正常的情緒，愿意勇敢面對；劉志輝老師的《我媽媽》以繪本為主線，讓孩子們理解母愛，當(dāng)他們與媽媽一起唱著《當(dāng)你老了》時，情感得到了升華，聽課的老師也感動得熱淚盈眶……老師們巧妙地運(yùn)用多媒體直觀教學(xué)手段、新穎靈活的教學(xué)方法和生動形象富有童趣的兒童化教學(xué)語言，把幼兒帶入輕松愉快的活動氛圍，把知識點(diǎn)融入到一個個生動有趣的游戲之中，激起了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們在寬松自由的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了以游戲?yàn)橹鳌⒃⒔逃跇返挠變航逃砟睢?/p>
公開課展示活動后，教師們進(jìn)行了說課反思和評課活動，說課老師認(rèn)真反思、主動學(xué)習(xí)，評課老師積極探討、全面總結(jié)，提出了許多針對性的建議，既促進(jìn)了教師的發(fā)展和能力的提升，又為以后的教學(xué)活動提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
本次公開課活動的開展，進(jìn)一步強(qiáng)化了我園良好的教研風(fēng)氣，為教師們搭建了一個鍛煉自我、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺，切實(shí)提高了教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇十四
【活動目標(biāo)】
1、再現(xiàn)日常生活情景，體驗(yàn)全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。
2、不斷積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
【活動準(zhǔn)備】
1、模擬火鍋一個，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。
2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。
【活動過程】
一、進(jìn)入情境
1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限，可隨游戲逐步增加)。
2、了解規(guī)則：
(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。
(2)加菜時鍋里同類品種不能超過10個。
(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。
(4)必須從自己的`籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰投放的食物。
二、加菜
1、識別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。
2、輪流往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。
三、開火
鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。
四、吃菜
1、輪流用手做筷子夾菜，放進(jìn)自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。
2、反復(fù)夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。
五、關(guān)火
1、蓋上鍋蓋，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少。
2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。
幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)，可生成多種玩法：
玩法一：
葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10)，然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內(nèi)，繼續(xù)品嘗素菜。
玩法二：
每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇十五
目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)量詞：一個xx、一條xx、一根xx、一串xx、
一片xx。
2、 能積極參與游戲活動。
準(zhǔn)備：
蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干；動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。
過程：
今天我請小動物到小二班做客，你們愿意去嗎？
有多少蘋果??？”（一個蘋果）學(xué)習(xí)量詞：一個蘋果。
2、 用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。
3、 游戲：我吃了……
1） 師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧！”
2） 幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說說自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯。
3） 教師請個別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確
的說出量詞。
讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇十六
【設(shè)計(jì)思路】
撕紙既是小班孩子比較初級的手工活動，而且也是幼兒比較喜歡的。結(jié)合《過年啦》的主題，產(chǎn)生了本次活動，使整個學(xué)習(xí)活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行，從中讓幼兒在手部小肌肉進(jìn)一步得到發(fā)展。
活動在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。本活動共分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動，第二環(huán)節(jié)：打扮太陽寶寶，老師示范涂色太陽的方法，第三環(huán)節(jié)：請小動物們一起出來曬太陽，將貼紙粘貼在畫面上，鍛煉手指的靈活性，豐富畫面內(nèi)容，第四環(huán)節(jié)：交流與分享，說說喜歡哪一張畫，及時鼓勵進(jìn)步的幼兒。
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用涂色、撕貼等方法打扮太陽寶寶。
2、感知冬季氣候特征，愿意參加曬太陽等活動。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
操作材料包、蠟筆、彩色紙、固體膠。
【活動過程】
一、激發(fā)興趣——通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動。
1、小朋友，天氣越來越冷了，你們都有什么辦法讓自己暖和起來？（曬太陽、穿厚衣服......）
小結(jié)：原來在室內(nèi)我們可以開空調(diào)，在室外我們可以戴上圍巾帽子手套，還有站在暖暖的陽光下，曬太陽。
2、太陽是什么顏色的？冬天為什么要曬太陽？（紅的、黃的，暖暖的）
小結(jié)：原來當(dāng)我們感覺冷的時候，可以曬曬太陽。
二、打扮太陽寶寶——老師示范涂色太陽的方法
今天小動物們也很冷，我們做個太陽送給他們吧。
1、引導(dǎo)幼兒用紅色、黃色的蠟筆打扮太陽寶寶。
（要求在框內(nèi)涂色，涂均勻）
指導(dǎo)語：先把圍墻打好，再朝一個方向均勻的涂色。
2、用彩紙撕成條讓太陽發(fā)出五顏六色的光。
（要求撕成細(xì)細(xì)的條黏貼）
指導(dǎo)語：小紙片撕下來，涂上固體膠，貼一貼，按一按。
小結(jié)：小動物的太陽做好了，那小動物呢。
三、請小動物們一起出來曬太陽——將貼紙粘貼在畫面上，鍛煉手指的靈活性，豐富畫面內(nèi)容。
1、我們一起把小動物請出來吧。（將貼紙上的人和小動物貼在畫面上，讓他們曬曬太陽）
2、說說冬天還有誰喜歡曬太陽。（小貓，小狗。小鳥）
小結(jié)：小動物謝謝你們做得太陽，真暖和啊。
四、交流與分享——說說喜歡哪一張畫，及時鼓勵進(jìn)步的幼兒相互交流展示自己的作品，可作墻面裝飾。
活動反思：
新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的.，如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn)，既貼近幼兒的生活實(shí)際，又滿足了他們的需要。
活動主要分為了三個環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動手操作。
不足之處：
1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗(yàn)去累積。
2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎？”，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個人在說。
3、在示范時，我想應(yīng)該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進(jìn)去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)點(diǎn)，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)我的方法、不足之處。
活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇十七
1、了解故事情節(jié)，知道朋友在一起要又好相處。
2、能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事。
續(xù)編故事
懂得幼兒之間不做奇強(qiáng)凌弱的事，要互讓友愛。
《小朋友的書。我升中班了》；掛圖
一、引題。
我們已經(jīng)聽過了大老虎和小老鼠的故事，它們之間究竟發(fā)生了什么事呢？我們一起再來聽一聽。
二、出示掛圖，教師分段講述故事。
將其按部分，從開始到“還是不敢對大老虎說什么”。提問：
大老虎和小老鼠在一起發(fā)生了什么事？你覺得大老虎這樣做好嗎？小老鼠應(yīng)該怎么做？
講后半部分，從“有一天”到結(jié)束。
三、交流。
你喜歡故事中的誰？為什么？不喜歡誰？為什么？
四、教師引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事。
幼兒續(xù)編故事，師生共同對續(xù)編的故事進(jìn)行評價。
一個是微不足道的小老鼠，一個是強(qiáng)悍威武的大老虎，作者讓這二位成為好朋友，真是用心良苦??！因了這個絕妙的設(shè)計(jì)，矛盾沖突波瀾迭起，喜劇氣氛也被渣染到了極致，一種頑董的幽默跳躍在字里畫間，讓人自始至終忍俊不禁，而同時，又情不自禁地要去琢磨那些隱藏在如此有趣的故事背后的東西。
這節(jié)課中，我不僅在引導(dǎo)反復(fù)觀察插圖的過程中，挖掘并培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)心觀察和思考的能力，同時教會了學(xué)生如何閱讀繪本圖書的方法，最后還引導(dǎo)孩子自己續(xù)遍故事。課上，我領(lǐng)著孩子們從頭看起，一頁一頁地讀，從觀察畫面開始引導(dǎo)學(xué)生即興說感受，教師再加以觀察的提示和兒童式的教師語言對配文加以補(bǔ)充。在老師的引導(dǎo)下，孩子的感性得到滋養(yǎng)，得到抒發(fā)。這個感情的線索就是對朋友的感情。有了感情，就有了愛的生長，故事的生長，教學(xué)的成長，教育本身的成長。當(dāng)情感在老師精心的鋪墊下越來越激烈時，孩子表達(dá)的欲望被瞬間點(diǎn)燃了，于是表達(dá)就成了一種真正的“情動辭發(fā)”，“言為心聲”。
有時候在我們的教學(xué)過程中還是很難免有些空洞的說教，沒有一把真正能打開孩子心靈的鑰匙，讓他們經(jīng)常無話可說。其實(shí)像繪本這樣的書呈現(xiàn)在孩子們面前，這時孩子們就會充分張開想象的翅膀，文字精靈就會跳躍在他們的腦海中了。這樣，我們不防就給孩子一個空間，讓他充分發(fā)揮，孩子不會發(fā)現(xiàn)，不會思考，我們就給他們一個具體的、自己感興趣的話題或事物，孩子們?yōu)榱俗屇懔私?，一定會暢所欲言。唯一的遺憾就是在幼兒續(xù)編故事的過程中沒及時對孩子們的創(chuàng)作進(jìn)行更好的引導(dǎo)。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇十八
1．理解故事內(nèi)容，了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程。
2．能仔細(xì)觀察畫面，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，初步體驗(yàn)角色的心理變化過程。
3．懂得要與朋友平等相處。
活動ppt。
1、聲音導(dǎo)入
“吱吱”聲：什么聲音？小老鼠是什么樣子？來學(xué)一學(xué)。
“啊嗚”聲：什么聲音？大老虎是什么樣子？來學(xué)一學(xué)。
問：大老虎長得高高大大，小老鼠長得小小的，你們覺得他么會做好朋友嗎？
2、欣賞故事前半段
（1）出示ppt第一頁，問：他們是好朋友嗎？你是怎么看出來的？
（2）猜一猜：他們在一起會發(fā)生什么事情？
（3）看一看：到底發(fā)生了什么事情。
1）出示“西部牛仔”組圖
問：他們在干什么？你們想玩嗎？誰愿意當(dāng)壞人？（其他小朋友當(dāng)好人）
2）出示“分甜甜圈”組圖
3）出示“采野花”組圖
（表演）哪一位小朋友想來采野花的？
3、欣賞故事中間段
1）出示“積木”組圖
幼兒看圖自由講述第二幅圖。播放幼兒相關(guān)視頻感受小老鼠的心情。
師：看看小老鼠是怎么做的？“吼”，幼兒猜想小老鼠“吼”的話。
“夠了，我再也不跟你做好朋友了，雖然我只是一只很小的小老鼠，你也不過是一個很大的大壞蛋，拜拜！”
小老鼠一直很軟弱，現(xiàn)在終于學(xué)會反抗了，我們?yōu)樾±鲜蟮挠赂夜恼疲?/p>
2)延伸提問：你和你的好朋友鬧過別扭嗎？心情怎么樣？
3）出示“傷心小老鼠”圖片
問：看看鬧完別扭的小老鼠心情怎么樣？
老師現(xiàn)在是傷心的小老鼠，誰來安慰安慰我？
現(xiàn)在小老鼠的性情好多了，猜一猜他們會不會和好呢？
3、欣賞故事后半段
1)出示四幅圖
師問：后來放生了什么事情？大老虎為小老鼠做了這么多事情？他們會和好嗎？
2)出示和好圖
師：我們?yōu)樗麄兊暮秃霉恼?！好朋友就是?yīng)該這樣公平相處。
可是有一天，又來了一頭大家伙?。ㄏ＃┤齻€好朋友應(yīng)該怎么相處呢？
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇十九
【步履目標(biāo)】
一、再現(xiàn)平日生計(jì)情景，體驗(yàn)合家人圍坐在鍋邊吃火鍋的開心。
二、不竭積聚目測一部門接著去下數(shù)的閱歷。
【步履豫備】
一、模仿火鍋一個，幼兒廉價各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。
二、每一人一只盛放生菜的小籃以及一只空碗。
【步履入程】
1、入進(jìn)情境
一、幼兒模仿圍坐火鍋邊(人數(shù)不限，可隨游戲逐漸促進(jìn))。
二、相識軌則：
(1)取放每品種的數(shù)量可由游戲者事前必定。
(2)加菜時鍋里同類品種不能趕過10個。
(3)籃里的菜必須投放到鍋里示意燙熟后才華夾出放入碗里。
(4)必須從自己的籃子里取菜投進(jìn)鍋里，但夾菜時可選鍋里的任何品種，沒必要差別是誰投放的'食物。
2、加菜
一、識別各種火鍋菜肴，按自己的興趣去小籃里放三至四種菜。
二、輪番去火鍋里加菜，品種以及數(shù)量均可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)去下數(shù)，每一種菜的數(shù)量至多到10。
3、開仗
鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模仿開仗，兒歌念完，示意鍋里的水燒開了。
4、吃菜
一、輪番用手做筷子夾菜，放入自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了幾何。
二、幾回夾菜，接著某數(shù)去下數(shù)，每一種菜的數(shù)量至多到10。
5、關(guān)火
一、蓋上鍋蓋，每一人數(shù)一數(shù)克期我吃了哪些食品，各有幾何。
二、與火伴比一比，找出每種菜吃患上至多的朋儕。
幼兒在此根基內(nèi)幕上連系平日生計(jì)中跟家人吃火鍋的閱歷，可生成多種玩法：
玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每一種菜的數(shù)量為10)，然后開仗、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾入自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放進(jìn)鍋內(nèi)，接連咀嚼素菜。
玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的必要以及興趣，每天選擇不同的菜肴舉行“吃火鍋”的游戲。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇二十
談話：你有自己的好朋友嗎？你的好朋友是誰呢？今天老師帶來了一位動物朋友（出示小老鼠圖片）看看它是誰呀？你們猜猜，小老鼠的朋友會是誰呢？小老鼠的朋友究竟是誰呢？我們來看一看。
1、出示畫面小老鼠和大老虎
師：原來是大老虎，你有沒有想到呢？仔細(xì)觀察小老鼠和大老虎是什么樣子的？
3出示圖片，講述故事。它們平時會在一起做什么呢？
小結(jié)：哦，原來封面也能告訴我們許多有用的信息，以后我們看書的時候要學(xué)會仔細(xì)看封面。
5、小結(jié)：它們又成為了好朋友，你們高興嗎？這真是太好啦，是啊，有朋友的日子真是太美妙了。
1、完整聽故事。
2、它們之間又出現(xiàn)了什么問題？來的這個更高更壯的家伙是誰呢？它們?nèi)齻€之間又會發(fā)生什么事情呢？請你回去和爸爸媽媽一起來把這個故事編下去。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇二十一
1、在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。
2、了解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人，并與人友善的交往。
1、場景：小貓的家；書信一封。
2、操作材料：衣服人手至少一份，紐扣、蘑菇若干，漿糊每桌一瓶。
3、兔跳音樂磁帶。錄音機(jī)一架。小兔胸飾每人一個，1—4的數(shù)字卡片一份，寫有1—4的箱子各一只，1—4的數(shù)字每人一張。
（一）通過談話，了解做客禮儀。
1、談話：媽媽今天帶你們?nèi)バ∝埣易隹?，怎樣做一個有禮貌的小客人。
2、兔跳入場。
（二）在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。
1、去小貓家。
（敲門）請問小貓?jiān)诩覇?？小貓不在家，哦。它給我們留了一封信，（展信、讀信）：小貓請我們幫助她釘紐扣，小兔們你們愿意幫忙嗎？（進(jìn)屋）
2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣。
（1）示范講解釘紐扣。
（2）學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
（3）幼兒自由分散操作。
（4）教師巡回指導(dǎo)。
（5）幼兒相互交流衣服紐扣的顆數(shù)。
3、按紐扣的數(shù)量進(jìn)行分類擺放。
（1）將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里進(jìn)行包裝。
（2）教師和幼兒一起檢查點(diǎn)評。
4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。
5、根據(jù)數(shù)字采蘑菇。
今天，小兔們真能干，小貓還給我們準(zhǔn)備了每人一份心，是什么呢？原來是蘑菇，這一下媽媽要來考考你們，看哪只兔子最厲害，沒有拿錯自己的點(diǎn)心，自己是數(shù)字幾，你就采幾朵蘑菇。
（1）按自己的數(shù)字采蘑菇。
（2）教師幼兒一起檢查。
6、活動結(jié)束（帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧）。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇二十二
1、欣賞宣傳畫，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)做客的禮儀。
2、激發(fā)幼兒對宣傳畫活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：ppt課件，范例，油畫棒。
2. 出示ppt課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察交流。
（1） 圖片一：有一位小朋友，名叫小明，他到好朋友小紅家做客。
師：你看到小明是怎么樣做的？他在干什么？
師：小明這樣做對嗎？為什么？
教師小結(jié)：小明這樣做不對，我們就用一個符號“x”。
（2） 圖片二：同樣方法，小玲做對了，我們給她一格符號“”。
（3） 圖片一、二進(jìn)行對比觀察與交流。
師：這兩張圖畫有什么不同？
師：第一張圖畫告訴我們做得不對，不能這樣做。
師：第二張圖畫告訴我們做的對，要向她學(xué)習(xí)。
3. 幼兒繪畫，教師提作畫要求。
一邊作畫一邊說：去別人家做客時不能……要……
4.宣傳畫展示及介紹
（1）請個別幼兒介紹。
（2）幼兒相互介紹。
（3）向哥哥姐姐進(jìn)行宣傳。
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