心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有助于我們形成自己的價(jià)值觀和人生觀。寫心得體會(huì)時(shí)，可以加入一些思考問(wèn)題來(lái)引起讀者的思考。通過(guò)閱讀這些精選的心得體會(huì)范文，我們可以更好地理解寫作的技巧和要點(diǎn)。
美術(shù)的心得體會(huì)篇一
引導(dǎo)語(yǔ)：心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語(yǔ)言類讀書(shū)心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，下面是小編為你帶來(lái)的美術(shù)心得體會(huì)，希望對(duì)你有所幫助。
古語(yǔ)說(shuō)：“水至清則無(wú)魚(yú)，文至直則無(wú)味”。我認(rèn)為課至平則無(wú)趣。那么，什么樣的課才能吸引學(xué)生呢？才是一節(jié)好的美術(shù)課呢？俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。一本好書(shū)，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開(kāi)頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒(méi)有精彩的開(kāi)場(chǎng)白如何吸引學(xué)生呢？所以，一堂好課的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)得好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設(shè)意境，激起學(xué)生強(qiáng)烈的“樂(lè)知樂(lè)學(xué)”的欲望，就會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極作用。我們常說(shuō)的“寓教于樂(lè)”，這“教”就是審美教育。美育是一種運(yùn)用藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美來(lái)影響、感染、教育學(xué)生，使他們具有感受美、欣賞美、評(píng)價(jià)美和創(chuàng)造美的知識(shí)和能力的教育活動(dòng)。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門充滿美的魅力的藝術(shù)。而審美過(guò)程是人們用感覺(jué)器官耳、眼感受客體的過(guò)程。所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)時(shí)，可以讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構(gòu)圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認(rèn)為，可以通過(guò)三個(gè)方面達(dá)到目的。
“百聞不如一見(jiàn)”。運(yùn)用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導(dǎo)入新課，可激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這是我在教學(xué)過(guò)程中常用的方法。通過(guò)直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力，從而將學(xué)生引入課堂教學(xué)。
心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。激發(fā)學(xué)生興趣的方法很多，從以下幾個(gè)方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：
實(shí)物是最直觀的，也是最有效的教學(xué)工具之一。有時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)的，不如一覽實(shí)物，它可以使任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡(jiǎn)單明了，把實(shí)物運(yùn)用到課堂上，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學(xué)生的興趣，加深他們的印象。我在上《標(biāo)志設(shè)計(jì)》這一課時(shí)，我取出學(xué)生常見(jiàn)的標(biāo)志給學(xué)生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來(lái)，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來(lái)。
生活中沒(méi)幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒(méi)有幽默則是枯燥的。美國(guó)保羅韋地博士曾對(duì)9萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)行過(guò)調(diào)查，從中得出結(jié)論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的老師。在美術(shù)課教學(xué)中，如能運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言，教學(xué)過(guò)程會(huì)更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學(xué)情境之中。
兒童喜歡聽(tīng)故事，他們一聽(tīng)故事，會(huì)興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課，將會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
黑格爾曾說(shuō)過(guò)：“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)想象的活動(dòng)”，但真正的想象是需要有情感體驗(yàn)的，沒(méi)有情感的作用，想象就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木了，想象的內(nèi)容是自由的、寬廣的，所以，我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中，可通過(guò)各種方法，如生動(dòng)的語(yǔ)法描述，音樂(lè)的欣賞，畫面的展示，學(xué)生的表演等作為導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而提高的想象力。另外，一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入，教師在開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)過(guò)程還需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，讓學(xué)生了解美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造美的能力。
要想讓美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑而有效，首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動(dòng)。
1、 展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。
在美術(shù)活動(dòng)中，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品，利用這些來(lái)激勵(lì)學(xué)生。那一幅幅生動(dòng)的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里，這就是美，美的感受會(huì)使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見(jiàn)，訓(xùn)練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學(xué)生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥?，?chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作激情。此外，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識(shí)地多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長(zhǎng)期保持下去的好方法。
對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)．美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴(yán)重束縛學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我，從某種意義方法上說(shuō)就是一種成功。因此，教師要設(shè)法消除學(xué)生的膽怯心理，幫助他們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學(xué)中注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵(lì)作用。
在學(xué)生創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生各自的才能，引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識(shí)表現(xiàn)在紙上；課堂教學(xué)中，我經(jīng)常喜歡提問(wèn)學(xué)生，及時(shí)了解他們的構(gòu)思想法，引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評(píng)價(jià)時(shí)，盡量地在學(xué)生作品中找閃光點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)，使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣，以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫障礙。
在繪畫的過(guò)程中，決不能毫無(wú)目的地放任學(xué)生自由發(fā)展。那樣會(huì)使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法，如畫面的安排、人物的動(dòng)作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識(shí)是不可忽視。學(xué)生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂(lè)，而且能增強(qiáng)他們的'自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個(gè)性。
在繪畫活動(dòng)中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。
觀察在繪畫中是極為重要的，沒(méi)有它作為畫畫的基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為觀察對(duì)象。而明確的觀察任務(wù)、正確的觀察方法、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力。在觀察寫生的過(guò)程中，不斷積累素材，儲(chǔ)存了大量的形象，為創(chuàng)作活動(dòng)出成效奠定了基礎(chǔ)。
愛(ài)好想象是學(xué)生的天性。教學(xué)中，我常常提出問(wèn)題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性，集中想象的方向性；或用形象的語(yǔ)言描述，激發(fā)他們的表象形成；或用可視的形象資料及聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中的具體活動(dòng)進(jìn)行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓寬思路，提高畫面的生動(dòng)程度。
總而言之，在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫、敢畫、會(huì)畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。
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美術(shù)的心得體會(huì)篇二
美術(shù)是一門能夠表達(dá)自我情感和想法的藝術(shù)形式。通過(guò)繪畫、雕塑、攝影等方式，藝術(shù)家們能夠?qū)?nèi)心的世界呈現(xiàn)在觀眾面前。我對(duì)美美術(shù)的理解和體會(huì)也是在這樣一種情境下逐漸形成的。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作探索了自己的內(nèi)心世界，也從中獲得了許多啟示和體悟。下面，我將分享我的美美術(shù)心得體會(huì)。
首先，美術(shù)讓我表達(dá)內(nèi)心情感。人的內(nèi)心世界是復(fù)雜而豐富的，有時(shí)候難以用言語(yǔ)準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。然而，通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作，我發(fā)現(xiàn)可以用顏色、線條和形狀等元素來(lái)傳達(dá)情感。有一次，當(dāng)我感到極度孤獨(dú)和失落時(shí)，我決定用畫筆來(lái)表達(dá)這種情緒。我選擇了冷色調(diào)的顏色，以及凌亂的線條和扭曲的形狀。在畫布上，我盡情地表達(dá)了我的內(nèi)心世界。在創(chuàng)作的過(guò)程中，我體會(huì)到情緒逐漸得到了釋放，內(nèi)心也變得更加平靜。這種通過(guò)美術(shù)表達(dá)情感的方式，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的力量。
其次，美術(shù)讓我觀察和欣賞世界。在這個(gè)喧囂的世界中，我們常常忽略了身邊的美好。然而，當(dāng)我開(kāi)始學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候，我漸漸地變得敏銳起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)自己能夠更加仔細(xì)地觀察周圍的世界，發(fā)現(xiàn)其中的美。我開(kāi)始注意到花朵的細(xì)膩紋路，樹(shù)木的繁茂枝葉，以及人們微笑的表情。這些細(xì)小的美好給了我更多的靈感和創(chuàng)作的素材。我也開(kāi)始學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)家們創(chuàng)作的作品，發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特視角和創(chuàng)意。美術(shù)讓我重新認(rèn)識(shí)了世界，讓我更加懂得如何欣賞和珍惜現(xiàn)實(shí)生活中的美。
第三，美術(shù)讓我學(xué)會(huì)用自己的眼光看待事物。每個(gè)人都有不同的觀點(diǎn)和看法，而美術(shù)是一個(gè)可以展現(xiàn)這些個(gè)體差異的平臺(tái)。在美術(shù)創(chuàng)作中，我發(fā)現(xiàn)自己有著獨(dú)特的視角和看待世界的方式。我開(kāi)始用自己的眼睛去觀察和思考，不再被他人的看法和評(píng)價(jià)左右。我學(xué)會(huì)了相信自己的創(chuàng)意和直覺(jué)，并將它們?nèi)谌氲轿业淖髌分?。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己有很多獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，這使我更加有自信地面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)。
另外，美術(shù)讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力。美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)需要投入時(shí)間和精力的過(guò)程。有時(shí)候，我會(huì)遇到困難和挫折，覺(jué)得無(wú)法繼續(xù)下去。然而，正是通過(guò)這些困難和挫折，我才學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力。當(dāng)我遇到難題時(shí)，我會(huì)嘗試不同的方法和技巧，一遍遍地修改和完善我的作品。這個(gè)過(guò)程不僅讓我學(xué)到了耐心和毅力，也使我體會(huì)到了付出的價(jià)值。我意識(shí)到，只有堅(jiān)持和努力，才能使我的作品變得更加出色。
最后，美術(shù)讓我體會(huì)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)充滿想象和創(chuàng)造力的過(guò)程。在畫布上我可以隨心所欲地展現(xiàn)自己的想法和概念，這種自由的感覺(jué)讓我充滿了樂(lè)趣。當(dāng)我看到我創(chuàng)作的作品慢慢呈現(xiàn)出來(lái)時(shí)，我感到一種滿足感和喜悅。這種創(chuàng)造的樂(lè)趣不僅激發(fā)了我的靈感和創(chuàng)造力，也成為我生活中不可或缺的一部分。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，美術(shù)是我生活中重要的一部分。通過(guò)美術(shù)，我能夠表達(dá)內(nèi)心情感，觀察和欣賞世界，用自己的眼光看待事物，學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力，以及體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。這種藝術(shù)形式深深地影響著我的生活，使我變得更加有思想和有創(chuàng)意。通過(guò)美術(shù)，我不僅探索了自己的內(nèi)心世界，也獲得了更多對(duì)生活和人類的理解。美術(shù)帶給我無(wú)盡的啟示，讓我變得更加成熟和懂得生活的真諦。
美術(shù)的心得體會(huì)篇三
通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)，我很受觸動(dòng)，作課老師在課堂上的表現(xiàn)，讓我感受到教師駛馭課堂的能力是隨教學(xué)時(shí)間的積累而提高的，下面談?wù)勎业男┰S感受。
一、教師的教學(xué)風(fēng)格能感動(dòng)人。給我印象深刻的是xx的成老師和xx的`張老師，他們?cè)诮虒W(xué)的語(yǔ)言表述上很具親和力，能時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力。這不能不說(shuō)他們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中那種潛心的經(jīng)驗(yàn)積累。
二、教師的專業(yè)基本功能征服人。教師非常扎實(shí)的基本功展示也成了本次優(yōu)質(zhì)課的一道亮麗的風(fēng)景。河南鄭州的張燕老師，在執(zhí)教《彩墨游戲二》一課時(shí)，師生合作展示“撒鹽”法，廣西河池的黃芳敏老師在執(zhí)教《有趣的石頭畫》時(shí)，變換石頭方向設(shè)計(jì)圖案的手法，讓所有聽(tīng)課師生感受到了美術(shù)語(yǔ)言難以抗拒的獨(dú)特魅力。
三、教師教學(xué)方法及教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新能啟迪人。每節(jié)優(yōu)質(zhì)課從基層選拔到中南六省的活動(dòng)中參賽，都有它的獨(dú)到之處，即都有其閃光的地方，凸顯智慧的地方，給人啟迪的地方。這些亮點(diǎn)讓我們看到了深鉆教材、析透教材的收益。
這次教學(xué)比武觀摩活動(dòng)，使我對(duì)美術(shù)課評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)更加鮮明，一節(jié)課是否優(yōu)質(zhì)，主要還應(yīng)該從學(xué)生方面來(lái)考慮：比如學(xué)生是不是學(xué)得有興趣，是不是學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，是不是掌握了一些技能，是不是從中悟出了一些學(xué)習(xí)的方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀是不是受到了一些的影響。
在分析教師們教學(xué)方法的同時(shí)，我更感受到了他們極強(qiáng)的敬業(yè)精神，沒(méi)有付出哪來(lái)成果？一堂課能既要使學(xué)生學(xué)得有趣，又要讓學(xué)生學(xué)有多得，教師不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，作認(rèn)真充分的準(zhǔn)備，還要有極強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，苦練自己的專業(yè)技能。我們都應(yīng)該象這些老師一樣，課上課下多關(guān)注學(xué)生，才能無(wú)愧于那幫可愛(ài)的孩子們。
美術(shù)的心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的心得體會(huì)
美術(shù)欣賞，顧名思義就是指一種特殊的復(fù)雜的精神活動(dòng)，是人們?cè)诮邮苊佬g(shù)作品過(guò)程中經(jīng)過(guò)玩味、領(lǐng)略，產(chǎn)生喜悅，愛(ài)好的過(guò)程。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶人的情操，開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我得到了一些心得體會(huì)。
我記得美術(shù)欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對(duì)我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌?。齊白石老爺爺曾經(jīng)是中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席，中央文史館研究館員，北京中國(guó)畫研究會(huì)主席，北京中國(guó)畫院名譽(yù)院長(zhǎng)。曾經(jīng)當(dāng)選第一屆全國(guó)人大代表。擅長(zhǎng)中國(guó)畫、書(shū)法、篆刻和詩(shī)歌。齊爺爺一生作了無(wú)數(shù)畫作，留下了大量詩(shī)、書(shū)、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩(shī)草》、《白石老人自傳》等；出版的畫冊(cè)有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。
齊白石老爺爺經(jīng)過(guò)十多年的藝術(shù)探索，了解到畫家必須能夠把握對(duì)象活的形貌、質(zhì)量感、運(yùn)動(dòng)方式、環(huán)境關(guān)系及個(gè)性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過(guò)畢生的觀察，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時(shí)期開(kāi)始著手畫蝦；大約40歲后臨摹過(guò)徐渭、李復(fù)堂等明清畫家畫的蝦；63歲時(shí)他畫蝦已經(jīng)非常相似，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長(zhǎng)臂蝦，放置在畫案上，每天都仔細(xì)觀察，畫蝦的手法也因此改變，他畫的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號(hào)之一。白石爺爺89歲時(shí)，他畫蝦已經(jīng)出神入化，在簡(jiǎn)括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細(xì)形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術(shù)的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機(jī)警，有生命力。因?yàn)樗莆樟宋r的特征，所以畫起來(lái)得心應(yīng)手。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出了一種動(dòng)感。左右一對(duì)濃墨眼睛，腦袋中間用一點(diǎn)焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細(xì)。用筆的變化，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài)，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對(duì)前爪，由細(xì)而粗，形似鉗子，有開(kāi)有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出?？此迫菀?，實(shí)則極難：畫得活，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實(shí)剛，似斷實(shí)連，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動(dòng)，觸須也像似動(dòng)非動(dòng)。欣賞畫的同時(shí)體會(huì)到了齊老爺爺作畫時(shí)的認(rèn)真與細(xì)膩，不得不佩服他的耐心和毅力。也因?yàn)檫@樣我覺(jué)得自己漸漸的喜歡上了美術(shù)欣賞這門課，不但是因?yàn)檩p松，能欣賞到很多名人的畫作，同時(shí)可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時(shí)的心態(tài)，覺(jué)得是一種享受。我覺(jué)得美術(shù)欣賞是美術(shù)活動(dòng)中重要的組成方面，是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實(shí)現(xiàn)其價(jià)值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說(shuō)美術(shù)欣賞是創(chuàng)造美術(shù)價(jià)值的活動(dòng)，美術(shù)作品是美術(shù)價(jià)值的載體，那么美術(shù)欣賞和接受則是實(shí)現(xiàn)美術(shù)價(jià)值的活動(dòng)，同時(shí)又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動(dòng)。在本質(zhì)意義上，美術(shù)家精心創(chuàng)造各種美術(shù)作品的目的，絕對(duì)不是純粹的個(gè)人娛樂(lè)行為，而是通過(guò)美術(shù)欣賞將自己的審美情感和審美認(rèn)識(shí)傳達(dá)給人們。從而引起人們的認(rèn)同和共鳴，使作品達(dá)到產(chǎn)生一定社會(huì)審美效應(yīng)的目的。所以說(shuō)沒(méi)有美術(shù)欣賞活動(dòng)，美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，最后完成自己的使命。
我們生活中離不開(kāi)審美活動(dòng)的過(guò)程，即感受美、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術(shù)的構(gòu)思、情感的表達(dá)。美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容能使人賞心悅目，心曠神怡，還能進(jìn)化我們的生活。這里表達(dá)的意思就是說(shuō)一些沒(méi)話生活促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的表現(xiàn)。
中國(guó)的教育到目前為止還是應(yīng)試教育與，導(dǎo)致大部分學(xué)生只會(huì)做試卷，表達(dá)能力非常欠缺，因此對(duì)美術(shù)欣賞更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課，了解到的也只不過(guò)好似幾幅畫作而已，不要說(shuō)了解畫家背后的故事，更別提說(shuō)美術(shù)欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過(guò)這次美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)美術(shù)欣賞有了一個(gè)比較系統(tǒng)的了解，了解到了國(guó)內(nèi)外的一些美術(shù)知識(shí)，也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念。總的來(lái)說(shuō)就是初步的鑒賞能力，但是說(shuō)到精通的畫那就是天壤之別了。不過(guò)值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。
我覺(jué)得這次美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的影響很大，比如說(shuō)我覺(jué)得個(gè)人修養(yǎng)和美術(shù)知識(shí)都得到了很大程度的提高，也改變了我一直以來(lái)對(duì)于美術(shù)以及美術(shù)欣賞的一些觀念。記得以前我老覺(jué)得美術(shù)和美術(shù)欣賞都是在浪費(fèi)時(shí)間，還不如把這些時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)其他的知識(shí)，覺(jué)得這方面的知識(shí)學(xué)與不學(xué)，了解不了解都是一樣的，可有可無(wú)，考試也不會(huì)考，干嘛要浪費(fèi)時(shí)間呢，只有專門學(xué)習(xí)美術(shù)的人才需要認(rèn)識(shí)美術(shù)了解美術(shù)，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚，才發(fā)現(xiàn)美術(shù)其實(shí)不是畫畫那么簡(jiǎn)單，其實(shí)美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容，盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。
雖然一個(gè)學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了，美術(shù)欣賞的內(nèi)容也不是特別多，但是我覺(jué)得我學(xué)到了很多的東西，讓我受益匪淺，所以我覺(jué)得什么東西都不能只看表面，要了解它的實(shí)質(zhì)，才能對(duì)它做出客觀的評(píng)價(jià)。
讀《美術(shù)新課標(biāo)》心得體會(huì)
楊玉枝
如何培養(yǎng)學(xué)生的“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”能力是我們每一個(gè)美術(shù)教師面臨的重要課題?！霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造意識(shí)，又具有特定的功能性特點(diǎn)，這特點(diǎn)決定了該學(xué)習(xí)領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛，同時(shí)又與生活緊密相關(guān)?！霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設(shè)置“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在于培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)和一定的動(dòng)手實(shí)踐能力。因此，作為美術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就一定要注意多從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際感受有聯(lián)系的活動(dòng)，并要求學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能應(yīng)用與對(duì)這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術(shù)課不等于畫課，這個(gè)觀點(diǎn)已經(jīng)被越來(lái)越多的人接受。應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，在孩子們的早期生活時(shí)，教會(huì)他們按照美的規(guī)律去設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)自己布置房間，合理的布局構(gòu)成美感，生活中處處需要設(shè)計(jì)。讓從小學(xué)會(huì)動(dòng)手做，十分重要。讓學(xué)生接觸材料，接觸工具，動(dòng)手做出簡(jiǎn)單的器物來(lái)，對(duì)生活物品進(jìn)行配置，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對(duì)與“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)是與人類的造物活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)于提高未來(lái)人才素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力具有重要意義。
“欣賞?評(píng)述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提出，能更好的讓學(xué)生通過(guò)感受，欣賞和表達(dá)等活動(dòng)的方式，內(nèi)化知識(shí)，形成審美心理結(jié)構(gòu)。欣賞與評(píng)述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個(gè)重要部分。當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢(shì)，每一個(gè)兒童將來(lái)都會(huì)接觸到藝術(shù)，從某種意義上說(shuō)，理解和欣賞藝術(shù)的能力對(duì)兒童將來(lái)的發(fā)展來(lái)說(shuō)是更重要的，至少，在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽略的一塊，當(dāng)然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，正是針對(duì)我國(guó)美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中，“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域就是指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，加強(qiáng)美學(xué)修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺(jué)世界的感受，認(rèn)識(shí)和理解，通過(guò)“欣賞?評(píng)述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生可以多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)，形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。
“綜合?探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是對(duì)美術(shù)教育教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的一種突破，從跨學(xué)科的角度，拓展學(xué)生的知識(shí)面，彌補(bǔ)各科課程的不足，加大了教育內(nèi)容的深度和廣度，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用的能力，并有效地運(yùn)用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)應(yīng)加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)的研究，尋找美術(shù)各門類，美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)之間的連接點(diǎn)，樹(shù)立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學(xué)生觀，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神大膽改革創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)反思，設(shè)計(jì)出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。
我覺(jué)得上述四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各具有側(cè)重，又互相交融，緊密相關(guān)，形成一個(gè)具有開(kāi)放性的美術(shù)結(jié)構(gòu)。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這樣才能在課堂中有目標(biāo)，有計(jì)劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在輕松，愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù)。掌握用美術(shù)表達(dá)自己情感思想和對(duì)生活理解的方法?？偠灾?，美術(shù)課堂要貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，把美術(shù)課上“新”上“活”。
美術(shù)講座心得體會(huì)
這次美術(shù)專家講座,對(duì)于我們非美術(shù)專業(yè)老師來(lái)說(shuō),是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).時(shí)間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會(huì)去認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術(shù)活動(dòng)中我們隨處可以看見(jiàn)幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽(yáng)光的斑點(diǎn)，只要稍不留神，他們就可能一閃而過(guò)。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過(guò)程中出現(xiàn)的這些“跳動(dòng)光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對(duì)作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評(píng)論幼兒畫的“不像”，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是很難理解的，同時(shí)也會(huì)損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對(duì)美術(shù)活動(dòng)失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,聽(tīng)聽(tīng)在孩子心中那幅畫有多美!
美術(shù)的心得體會(huì)篇五
在幼兒教育中，美術(shù)教育是重要的內(nèi)容之一。通過(guò)美術(shù)教育，幼兒可以培養(yǎng)審美意識(shí)、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。作為一名幼教工作者，我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)對(duì)幼兒的重要性，并從教育實(shí)踐中收獲了一些心得體會(huì)。
第一段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
美術(shù)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要途徑。在美術(shù)課上，我鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法繪畫，不拘泥于形式。他們可以用各種顏色的畫筆和畫紙進(jìn)行自由創(chuàng)作，想象力可以盡情發(fā)揮。在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的創(chuàng)意，充分展現(xiàn)了幼兒手中的無(wú)窮潛力。通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作的培養(yǎng)，幼兒可以學(xué)會(huì)思考和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
第二段：表達(dá)能力的提升
美術(shù)也是幼兒表達(dá)能力的一種途徑。幼兒的世界是豐富多彩的，但他們有時(shí)候無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感和想法。而美術(shù)可以讓幼兒通過(guò)畫筆和顏色傳達(dá)思想和情感。在美術(shù)課上，我常常鼓勵(lì)幼兒將自己的感受和想法轉(zhuǎn)化為畫作，通過(guò)畫作表達(dá)內(nèi)心世界。幼兒可以通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)、對(duì)大自然的熱愛(ài)，或是對(duì)朋友的友誼等等。通過(guò)美術(shù)的表達(dá)，幼兒不僅能夠讓自己得到宣泄，還能引發(fā)他人的共鳴。
第三段：審美意識(shí)的形成
美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)幼兒審美意識(shí)尤為重要。在美術(shù)課上，我引導(dǎo)幼兒欣賞各式各樣的美術(shù)作品，如名畫、手工藝品等。通過(guò)欣賞這些作品，幼兒能夠感受到美的存在，培養(yǎng)對(duì)美的敏感。在創(chuàng)作中，我還注重向幼兒傳授一些繪畫技巧和色彩搭配原則，讓幼兒養(yǎng)成良好的審美習(xí)慣。通過(guò)培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)，可以提高幼兒對(duì)周圍環(huán)境的感知能力和品味水平。
第四段：個(gè)性的培養(yǎng)
美術(shù)教育還有助于培養(yǎng)幼兒的個(gè)性。幼兒的個(gè)性是多樣的，每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。而在美術(shù)課上，我鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的個(gè)性，在作品中展現(xiàn)自己的特點(diǎn)。有的幼兒可能更注重細(xì)節(jié)，有的則更喜歡用鮮艷的色彩表現(xiàn)自己。我尊重和鼓勵(lì)每個(gè)幼兒的個(gè)性差異，讓他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中找到自己的舞臺(tái)，成為自信、獨(dú)立、有個(gè)性的個(gè)體。
第五段：綜合能力的提高
美術(shù)教育不僅可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、表達(dá)能力、審美意識(shí)和個(gè)性，還可以提高幼兒的綜合能力。幼兒在美術(shù)課上需要?jiǎng)邮?、?dòng)腦，需要觀察、感知、表達(dá)。他們需要在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)繪畫技巧和色彩搭配原則，并將它們應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中去。這樣的過(guò)程培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力和思維能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。
總結(jié)：
通過(guò)幼兒美術(shù)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)對(duì)幼兒的重要性。通過(guò)美術(shù)的創(chuàng)造力培養(yǎng)、表達(dá)能力提升、審美意識(shí)形成、個(gè)性培養(yǎng)和綜合能力提高，可以激發(fā)幼兒的無(wú)限潛能，促進(jìn)其全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該加大對(duì)幼兒美術(shù)教育的重視，為每個(gè)幼兒提供更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诿利惖睦L畫世界中茁壯成長(zhǎng)。
美術(shù)的心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化意識(shí)的提升，幼兒美術(shù)教育也逐漸受到了重視。作為一種培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和審美能力的重要手段，幼兒美術(shù)在孩子們的繪畫、手工等方面起到了積極的作用。通過(guò)參加幼兒美術(shù)課程，我深刻地體會(huì)到了美術(shù)對(duì)幼兒的積極影響和意義。
首先，幼兒美術(shù)培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力。通過(guò)課堂上的各種活動(dòng)，孩子們?cè)诶L畫時(shí)可以自由發(fā)揮，用自己的方式來(lái)表達(dá)自己的想法和感受。老師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試新的創(chuàng)作方式，鼓勵(lì)他們將自己的想象力融入到作品中去。這樣，每個(gè)孩子都能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。這種創(chuàng)造性的過(guò)程不僅能夠增加幼兒的自信心，還能夠培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和靈活思維的發(fā)展。
其次，幼兒美術(shù)提升了孩子們的審美能力。在美術(shù)課上，老師會(huì)給孩子們展示一些經(jīng)典的藝術(shù)作品，讓他們欣賞和品味。同時(shí)，老師還會(huì)向他們介紹一些基本的美術(shù)知識(shí)，如色彩搭配、構(gòu)圖等。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)藝術(shù)有了更深入的理解和感受，并且能夠欣賞到美的魅力。這不僅可以培養(yǎng)孩子們對(duì)美的感知能力，還能夠培養(yǎng)他們欣賞和鑒賞的眼光，提升他們對(duì)美的追求和表達(dá)能力。
再次，幼兒美術(shù)促進(jìn)了孩子們的身心發(fā)展。在美術(shù)課上，孩子們需要將自己的感受和想法通過(guò)手繪或手工等形式來(lái)表達(dá)出來(lái)。這種表達(dá)過(guò)程需要孩子們用手腦協(xié)調(diào)，動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力。同時(shí)，美術(shù)課還能夠幫助孩子們放松身心，釋放內(nèi)心的情感，在創(chuàng)作中體驗(yàn)到快樂(lè)和滿足。因此，通過(guò)參加美術(shù)課程，孩子們的身心發(fā)展得到了全面的促進(jìn)和支持。
最后，幼兒美術(shù)增強(qiáng)了孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在美術(shù)課上，老師會(huì)組織孩子們進(jìn)行有趣的繪畫游戲和合作創(chuàng)作。在這些活動(dòng)中，孩子們需要與其他同學(xué)進(jìn)行交流、協(xié)作和合作，互相幫助和學(xué)習(xí)。通過(guò)與他人的合作，他們學(xué)會(huì)了與人相處、分享和理解，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和相互協(xié)調(diào)的能力。這些能力對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)的社交能力都有著重要的意義。
綜上所述，幼兒美術(shù)對(duì)孩子們的發(fā)展有著重要而積極的影響。通過(guò)幼兒美術(shù)課程的學(xué)習(xí)和參與，孩子們不僅培養(yǎng)了創(chuàng)造力、審美能力，還促進(jìn)了身心發(fā)展和合作意識(shí)。因此，在幼兒教育中加強(qiáng)美術(shù)教育的重要性不可忽視。我們應(yīng)該更加注重幼兒美術(shù)教育的推廣和培養(yǎng)，使更多的孩子能夠受益于幼兒美術(shù)的啟發(fā)和引導(dǎo)。
美術(shù)的心得體會(huì)篇七
心得體會(huì)心得體會(huì)范文〔美術(shù)心得體會(huì)篇〕
很感謝在這個(gè)暑假教育局給我們安排這樣的美術(shù)培訓(xùn)也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時(shí)間和我們一起探討美術(shù)教學(xué)。
這幾天培訓(xùn)收獲真的很大。
三天我們培訓(xùn)了以下內(nèi)容：、學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課什么是觀課與議課怎樣進(jìn)行觀課與議課、如何授課每位教師準(zhǔn)備了一堂精品課。
我們觀課、議課。、交流了教學(xué)工作中存在的各種問(wèn)題。
通過(guò)這樣的培訓(xùn)我想在今后的教學(xué)工作中對(duì)我有很大的進(jìn)步和更好的提高。
雖然培訓(xùn)的時(shí)間不是很長(zhǎng)但讓我受益匪淺。
從去年月份上崗到今年月份工作了一學(xué)年的我接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo)接觸到了新的同事。
一年的工作下來(lái)有快樂(lè)也有煩惱。
在這一年當(dāng)中我接觸到的孩子是四年級(jí)的四個(gè)班和六年級(jí)的一個(gè)班的學(xué)生中高段的學(xué)生們相對(duì)于低段來(lái)說(shuō)長(zhǎng)大了許多和他們的課堂對(duì)話也總有意想不到的話語(yǔ)和他們?cè)谝黄鹩泻芏嗟目鞓?lè)有時(shí)會(huì)和他們開(kāi)點(diǎn)小玩笑課堂也活躍了起來(lái)。
關(guān)于課堂作為美術(shù)教師我覺(jué)得只有讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)想象力才會(huì)被激發(fā)。
但是有時(shí)候小孩子管不住自己就會(huì)制造課堂混亂。
有的班級(jí)孩子自控能力太差我在這個(gè)班的課堂管理上也沒(méi)了方法。
想了很多的辦法確實(shí)讓我很苦惱。
有時(shí)會(huì)想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民教師。
所以我在帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強(qiáng)。
在一年的工作時(shí)間里在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。
這個(gè)暑假的三天培訓(xùn)在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助。
從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當(dāng)中都讓我感覺(jué)了一個(gè)共同點(diǎn)實(shí)在。
每個(gè)人的教學(xué)都或多或少的不一樣正如這個(gè)世界上沒(méi)有兩片樹(shù)葉是相同的一樣。
每個(gè)人的講課都有自己鮮明的講課特色。
培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn)比較穩(wěn)重。
而女教師的課堂氣氛相對(duì)活潑和輕松一些。
每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中。
每位老師都是提前精心準(zhǔn)備了自己的講課。
教學(xué)步驟清晰明了
從導(dǎo)入部分、民主導(dǎo)學(xué)、學(xué)生思考、學(xué)生動(dòng)手畫到學(xué)生自評(píng)互評(píng)以及教師的點(diǎn)評(píng)都很認(rèn)真。
課程設(shè)置都非常的流暢。
我覺(jué)得每位老師的課都能讓人感覺(jué)到你的認(rèn)真的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待課堂我覺(jué)得作為一名老師這點(diǎn)很重要。
這三天的培訓(xùn)我體會(huì)到了很多：、一節(jié)美術(shù)課其實(shí)很簡(jiǎn)單只要你思路清晰把知識(shí)點(diǎn)講給大家剩下的更多的時(shí)間留給學(xué)生實(shí)踐。
這樣才能做到以學(xué)生為主。
比如四年級(jí)下冊(cè)的《靜物一家》我在講這課的時(shí)候講的很復(fù)雜效果也不佳。
但聽(tīng)了張慧君老師講的這節(jié)課我覺(jué)得她用了彩色實(shí)物圖案磁紙通過(guò)讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點(diǎn)拼擺景物的問(wèn)題給解決了既簡(jiǎn)單明了學(xué)生們又喜歡。
很值得我學(xué)習(xí)。
不需要你去想多少的教學(xué)花樣只要直接明了吸引學(xué)生們的興趣學(xué)生們自己動(dòng)手完成情況良好這節(jié)課你就算成功了。、有時(shí)教師的課堂提問(wèn)時(shí)間過(guò)多例如:長(zhǎng)時(shí)間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認(rèn)為某個(gè)圖案代表什么意思”之類的問(wèn)題上而不是給他們更多的時(shí)間來(lái)思考、發(fā)揮想象力和真正動(dòng)手做作品。
我覺(jué)得應(yīng)該讓孩子有更多的時(shí)間去真正動(dòng)手而不是只是嘴巴上的回答。
光說(shuō)這樣的做法對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒(méi)有任何好處。、培訓(xùn)的老師很多但最后下來(lái)我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫的老師幾乎沒(méi)有。
我講課結(jié)束后韓老師指出我的不足之處接下來(lái)的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫但是發(fā)現(xiàn)自己的簡(jiǎn)筆畫基本功不是很好黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理畫的不好。
我想老師畫得不好學(xué)生一定不會(huì)信服于這位美術(shù)教師所以這個(gè)暑假剩下的時(shí)間里我覺(jué)得我該在畫工上再次練習(xí)、強(qiáng)化。
教師示范太完整
教師板畫固然重要但是教師過(guò)多的的示范造成了先入為主的印象也減少了給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。
比如：我們美術(shù)教師花費(fèi)了大量的時(shí)間在黑板上完整地畫了一個(gè)狗的形狀而后的學(xué)生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。
這樣的示范是適得其反教師雖然很認(rèn)真但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維。
我自己在授課過(guò)程中也存在這樣的問(wèn)題。
暑假這個(gè)培訓(xùn)和這么多的美術(shù)老師課余時(shí)間探討了這個(gè)問(wèn)題大家都有同感。
我們以后得在板畫方面得注意了板畫只是引導(dǎo)孩子們而不是局限于板畫這幅畫。
我們更多的是通過(guò)這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。、美術(shù)課堂雖然是畫畫但是不管在漢上還是言語(yǔ)上都非常的重要。
普通話必須標(biāo)準(zhǔn)文的筆順必須正確。
很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e(cuò)誤的地方。
讓我今后更加注意細(xì)節(jié)的地方。
美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操提高審美能力。
美術(shù)是一門視覺(jué)藝術(shù)通過(guò)本身具有的美的造型表現(xiàn)生活傳遞信息。
老師們?cè)谛隆⑴f經(jīng)驗(yàn)的相互作用下學(xué)習(xí)不是把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移學(xué)習(xí)已有的知識(shí)和技能既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體參與又體現(xiàn)了教師的主體作用。
話好但教學(xué)中我們往往做的不好。
作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美并將之融入到課堂教學(xué)里使充滿美感的視覺(jué)形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體。
我們需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多很多。
用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己充實(shí)學(xué)生們。
作為一名新教師我的教育教學(xué)道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方還很多很多我相信只要有動(dòng)力就會(huì)前進(jìn)。
未來(lái)的道路上我將腳踏實(shí)地一步一步前進(jìn)。
美術(shù)教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)美術(shù)心得體會(huì)篇|
我的實(shí)習(xí)生涯早已圓滿結(jié)束得到實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們好評(píng)和欣賞深受學(xué)生們的喜愛(ài)通過(guò)師生互動(dòng)的講課方式來(lái)活躍課堂使學(xué)生們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣學(xué)生們探索的好奇心觸動(dòng)了我讓我巴不得要把所有的美術(shù)知識(shí)傳授于他們。
我所教的是初一年級(jí)的美術(shù)課程初一年級(jí)的孩子們似懂非懂總想用探索的雙手接觸物品我簡(jiǎn)要講了每節(jié)課美術(shù)創(chuàng)作的方法多展示自己的范畫讓一雙雙好奇的眼睛更徹底地了解本課內(nèi)容留多一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作發(fā)揮他們豐富的想象力訓(xùn)練他們的繪畫造型能力隨時(shí)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品增強(qiáng)他們的信心。
作為一名美術(shù)教師雖然平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)很輕松但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易。
美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。
美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)它通過(guò)想象力和造型力完美地相結(jié)合。
而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事并且還能讓他們親自接觸實(shí)物他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。
所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)要認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期學(xué)生的邏輯思維仍需要很多的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識(shí)有目的想象力中的創(chuàng)造成分增多想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期情感易受外界環(huán)境的影響常隨情境的變化而變化具有很大的易動(dòng)性沖動(dòng)性。
情感內(nèi)容日益豐富深刻因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn)。
美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇但它與智育的聯(lián)系。
如何增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)如何發(fā)展學(xué)生的智力也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。
隨著新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施我校大力開(kāi)展校本培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念明確了“課題帶教研以教研促發(fā)展”的思路。
在校研究課題理念下美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點(diǎn)下我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識(shí)大膽進(jìn)行實(shí)踐有針對(duì)性地開(kāi)展課題的教研活動(dòng)使我從中學(xué)到了不少東西。
給我最大的感觸有明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路以及在開(kāi)展小課題研究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容。
小課題研究的主要目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展研究的對(duì)象是自己教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中具體的、細(xì)小的、真實(shí)的問(wèn)題在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
現(xiàn)將本次研究體會(huì)、感悟總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身的理論素質(zhì)
作為小課題研究的實(shí)施者有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的。
于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際展開(kāi)研究閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論使研究有效和有質(zhì)。
所以從一開(kāi)始我就樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的理念非常注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)通過(guò)圖書(shū)館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書(shū)籍的購(gòu)買收集了大量相關(guān)資料開(kāi)拓視野。
二、積極開(kāi)展課題的研究工作
通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐力求做到：、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生與人交流合作的能力培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題的能力。、通過(guò)各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。、通過(guò)各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐使學(xué)生在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展。
作為教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略并在上課過(guò)程中多加思考適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)爭(zhēng)取精益求精。
在新課程改革的背景下認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念以學(xué)生發(fā)展為本以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。
三、
及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)不足在課題研究過(guò)程中及時(shí)總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中的不足。
由于學(xué)生性格參差不齊接受能力有高有低家庭環(huán)境也不同如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還應(yīng)在平時(shí)的實(shí)際工作中對(duì)癥下藥爭(zhēng)取尋求更好的方法。
通過(guò)開(kāi)展課題研究不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。
同時(shí)不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果并轉(zhuǎn)化為教育資源努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高教師通過(guò)參與課題研究也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長(zhǎng)和綜合素養(yǎng)的發(fā)展能很好地做到教研相長(zhǎng)。
幼兒美術(shù)教師讀書(shū)心得體會(huì)subinfoid=sub美術(shù)心得體會(huì)篇|
從我加入這個(gè)幼兒師范隊(duì)伍開(kāi)始由于自身比較偏愛(ài)美術(shù)所以我平時(shí)喜歡找一些美術(shù)方面的書(shū)看。
希望在書(shū)本和實(shí)踐中能進(jìn)一步走進(jìn)美術(shù)繪畫水平普遍,想象力差等特點(diǎn)雖然再上學(xué)期間已經(jīng)學(xué)過(guò)《學(xué)前兒童美術(shù)教育》一書(shū)但是我還是愿意細(xì)讀這本《學(xué)前兒童美術(shù)教育》促使我想挖掘更深處。
本書(shū)主要研究教育者如何根據(jù)學(xué)前兒童美術(shù)發(fā)展的規(guī)律及其年齡特點(diǎn)以美術(shù)為媒介充分發(fā)揮其價(jià)值對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施教育促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
全書(shū)共分九個(gè)章節(jié),從不同角度,不同側(cè)面闡述與分析著學(xué)前兒童美術(shù)的發(fā)展美術(shù)教育目標(biāo)與內(nèi)容體系以及幼兒欣賞、繪畫、手工教育的實(shí)施指導(dǎo)和美術(shù)評(píng)價(jià)最后還展示了一組美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例,給教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)空間,也給正處在摸索階段的老師指明了方向,因?yàn)檫@些問(wèn)題均來(lái)自我自己的實(shí)踐,所以,讀來(lái)仿佛覺(jué)得許多地方都是自己曾不注意的或是意識(shí)到問(wèn)題所在,但尚處在迷惑中,沒(méi)有較好的解決方案。
抱著向?qū)＜胰∪〗?jīng)看能否從中解解惑的認(rèn)真態(tài)度我在通讀本書(shū)后還對(duì)有的章節(jié)還進(jìn)行了精讀與摘錄。
從書(shū)中我看到這樣一句：從小班到中班上學(xué)期兒童由于視覺(jué)的分化及情感關(guān)系所畫的人大多都是沒(méi)有身體的頭足人同時(shí)以非站立的平躺形式呈現(xiàn)。
再對(duì)于接下來(lái)我們將進(jìn)行的主題《轱轆轱轆》的一節(jié)美術(shù)課畫車輪子幼兒認(rèn)為輪子是圓的于是就直覺(jué)地用圓球來(lái)表現(xiàn)車子的輪子不會(huì)注意到汽車的輪子是圓扁的等這些問(wèn)題其創(chuàng)作成分也就能體現(xiàn)其中了。
就象書(shū)中所說(shuō)的：教師應(yīng)從學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)引導(dǎo)幼兒從寫生對(duì)象的整體結(jié)構(gòu)出發(fā)著重于事物的神韻即對(duì)象之內(nèi)在精神表現(xiàn)而不糾纏于細(xì)節(jié)和精確描繪不強(qiáng)求幼兒的繪畫表現(xiàn)和事物的“肖似”。
小班幼兒的繪畫水平處于象征初期享受的是繪畫的過(guò)程他們會(huì)用已經(jīng)掌握的圓形與線條組合成各種符號(hào)來(lái)表示自己熟悉的物體而且喜歡用各種顏色在作品上涂抹但在表現(xiàn)圖象符號(hào)時(shí)又很少調(diào)換顏色致使作品色彩比較單調(diào)有的幼兒甚至?xí)D(zhuǎn)動(dòng)畫紙來(lái)作畫完全不顧圖象之間的關(guān)系從而導(dǎo)致了畫面的雜亂。
如此作品教師若用成人的眼光“像或不像”來(lái)評(píng)價(jià)那必然會(huì)抹殺了幼兒的天性打擊他們的自信心甚至使幼兒失去對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
盡管如此你還是會(huì)看到許多小班幼兒家長(zhǎng)因?yàn)榭床欢约汉⒆拥漠嬘X(jué)得畫面不干凈畫得不如其他小朋友根本不理會(huì)幼兒的解讀。
例如一次離園時(shí)祥祥拉著爺爺興致勃勃來(lái)到班級(jí)畫展前小手指著墻上的“泡泡”說(shuō)：“爺爺那個(gè)是我畫的!”誰(shuí)知祥祥爺爺看到后臉頓時(shí)拉了下來(lái)：“這是什么東西啊亂七八糟的圓也畫得不圓顏色也涂到了外面你看看這個(gè)小朋友畫得多好啊你上課一定又沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)走走走……”幼兒從繪畫中獲取的無(wú)窮樂(lè)趣就因?yàn)榧议L(zhǎng)的一句評(píng)價(jià)而消失得無(wú)影無(wú)蹤。
在評(píng)價(jià)小班幼兒的美術(shù)作品時(shí)首先要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)讀懂他們的作品。
其次老師要把自己放在與幼兒平等的位置上,尊重幼兒的個(gè)人見(jiàn)解,盡量用肯定的方式評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)盡可能地發(fā)現(xiàn)幼兒美術(shù)作品中的優(yōu)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)給予每一位幼兒激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
最后在讓幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)還要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步獲得成功感進(jìn)而萌發(fā)對(duì)下次美術(shù)活動(dòng)的愿望激發(fā)并保持對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
美術(shù)的心得體會(huì)篇八
能夠參加“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)，感到自己是一名幸運(yùn)者。我會(huì)帶著熱情與希望而來(lái)，滿載收獲與成果而歸。
xxxx年10月21日上午，“國(guó)培計(jì)劃（xxxx）——四川省置換脫產(chǎn)及短期集中項(xiàng)目”四川師范大學(xué)中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)及遠(yuǎn)程團(tuán)隊(duì)班開(kāi)班儀式正式啟動(dòng)，我所在的“農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)班”也隨之開(kāi)始了為期10天的培訓(xùn)。
21日、22日的培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，使我得以聆聽(tīng)專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的權(quán)威人士的講座，如首都師范大學(xué)尹少淳教授風(fēng)趣幽默的演講，上海師大美術(shù)學(xué)院王大根副院長(zhǎng)的和藹可親分析引導(dǎo)，孔祥平老師課改成果的展示及教學(xué)方法的探討等。傾聽(tīng)他們對(duì)美術(shù)教學(xué)的理解，感悟他們的美術(shù)教育教學(xué)思想方法，有對(duì)美術(shù)課程改革的精彩解讀和分析；有課堂片段實(shí)錄；還有耐人尋味無(wú)窮的.經(jīng)驗(yàn)之談。
讓我懂得了作為一名現(xiàn)代教育者，我們必須在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中，努力使自己成為一名有效教師，不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的期望。要善于學(xué)習(xí)，積累教學(xué)素材；善于選擇，整體設(shè)計(jì)三案（教案、學(xué)案、預(yù)案）；善于觀察，研究同行特點(diǎn)；善于發(fā)現(xiàn)，聚焦問(wèn)題解決；善于轉(zhuǎn)化，借鑒教育智慧；善于引導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)層次；善于提問(wèn)，拓展探究主題；善于激勵(lì)，尊重個(gè)體差異；善于創(chuàng)新，感悟教育宗旨；善于反思，提煉成功經(jīng)驗(yàn)。要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在會(huì)產(chǎn)中參觀了約3個(gè)小時(shí)，收獲很多。雖然，以自己的鑒賞能力，還不能真正地透析作品的本質(zhì)意義，但多多少少能憑自己的想象，與畫面結(jié)合，闡述對(duì)自己作品的理解。我想，這是一種進(jìn)步。
在諸多的作品中，我最喜歡的還是意大利的藝術(shù)作品。鮮艷飽滿的畫面顏色，與時(shí)俱進(jìn)的作品主題，深刻內(nèi)斂的表現(xiàn)手法，精致的布局，皆讓人印象深刻，駐足欣賞。其中，《馬林可尼》、《遙遠(yuǎn)的馬林可尼》這兩副組畫令我印象很深刻?！翱慈丝茨?，看臉看眼，看眼看神?！蓖高^(guò)兩幅畫中人物的面部表情，可以很清楚地分辨出一幅是嬰孩時(shí)期，一幅是青少年時(shí)期。嬰孩時(shí)期孩子的眼睛清澈透明，顯得純潔而對(duì)世界充滿了憧憬；長(zhǎng)大之后的馬林可尼，有著漂亮的雙眼皮與精致的面龐，眼神中表達(dá)著他對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知和理解。
另外，此次展出，我看到了中西藝術(shù)文化的交融。當(dāng)代中國(guó)藝術(shù)家借鑒了西方的繪畫藝術(shù)，結(jié)合中國(guó)特色和個(gè)人特點(diǎn)，創(chuàng)造出心的畫風(fēng)。如杭州畫家方免衰，受著名書(shū)畫家陸維建的影響，研習(xí)東方繪畫，并在80年代初在美國(guó)威斯康辛大學(xué)得到西方美術(shù)教育，創(chuàng)造了“亂線畫”。他的畫一中國(guó)畫的靈魂線條為核心，隨意涂寫，利用色彩線條的縱橫交錯(cuò)來(lái)營(yíng)造形象。
近看抽象，遠(yuǎn)看具象。畫家米藍(lán)尼的作品也很獨(dú)特。他用簡(jiǎn)單的幾何圖形，布局出一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種建筑物，畫面緊湊而有序，顏色的選擇溫暖而令人感覺(jué)安靜。除了美術(shù)作品外，在另一塊展區(qū)，有許許多多的雕刻作品，形態(tài)各異，栩栩如生，令人流連忘返。
總之，通過(guò)這次的參展活動(dòng)，我拓展了見(jiàn)識(shí)，講藝術(shù)欣賞付諸于實(shí)踐。更重要的是，我收獲了很多。
美術(shù)的心得體會(huì)篇九
美術(shù)作為幼兒教育中的一門重要課程，對(duì)培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力具有重要作用。通過(guò)參與美術(shù)活動(dòng)，幼兒可以培養(yǎng)他們的觀察力、想象力，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。在我參與幼兒美術(shù)課程的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了美術(shù)的魅力與教育的重要性。
第二段：觀察力和想象力的培養(yǎng)
美術(shù)課程在培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力方面起著重要的作用。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察事物的細(xì)節(jié)，感受事物的美。例如，老師會(huì)帶領(lǐng)我們觀察花朵的花瓣和顏色，感受花瓣的柔軟和顏色的明亮。通過(guò)這樣的觀察，幼兒的觀察力得到了提高，對(duì)事物的細(xì)節(jié)也有了更加敏銳的感知。而在想象力的培養(yǎng)方面，美術(shù)課程為幼兒提供了一個(gè)創(chuàng)造的空間。幼兒可以通過(guò)繪畫和手工制作來(lái)表達(dá)自己的想法和想象，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
第三段：美的表達(dá)和情感的溝通
美術(shù)是一種表達(dá)情感的方式，通過(guò)繪畫和手工制作，幼兒可以表達(dá)出自己的情感和觀點(diǎn)。在我參與的一個(gè)美術(shù)課程中，老師提供了一些主題，要求我們用顏色和形狀來(lái)表達(dá)自己的感受。我選擇了“快樂(lè)”的主題，用了明亮的顏色和有力的線條來(lái)表達(dá)自己的感受。通過(guò)這個(gè)作品，我成功地將自己的快樂(lè)表達(dá)出來(lái)，并且與其他幼兒分享了我的感受。這種表達(dá)方式讓我感到非常開(kāi)心和滿足，同時(shí)也增強(qiáng)了我與他人的情感交流能力。
第四段：藝術(shù)修養(yǎng)的提高
通過(guò)參與美術(shù)課程，幼兒可以提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。在課堂上，老師會(huì)向我們介紹一些藝術(shù)家和他們的作品，讓我們了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和技巧。這種飽覽藝術(shù)之美的經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅擴(kuò)展了我的美術(shù)知識(shí)，也培養(yǎng)了我的藝術(shù)鑒賞能力。通過(guò)對(duì)藝術(shù)品的學(xué)習(xí)和欣賞，我能夠更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)造意圖，進(jìn)而能夠更好地表達(dá)自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特性。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)參與幼兒美術(shù)課程，我深刻地體會(huì)到了美術(shù)的魅力與教育的重要性。美術(shù)課程不僅培養(yǎng)了我的觀察力和想象力，還讓我學(xué)會(huì)了用藝術(shù)的方式表達(dá)和溝通自己的情感，提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)。我相信，美術(shù)將繼續(xù)在我的人生中扮演著重要的角色，幫助我更好地理解世界和與他人交流。我也希望更多的幼兒能夠參與美術(shù)課程，感受美術(shù)的魅力，發(fā)展自己的觀察力、想象力和藝術(shù)修養(yǎng)。
美術(shù)的心得體會(huì)篇十
作為一名美術(shù)組成員，我們?cè)谶@一年的合作與創(chuàng)作中，收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我們的心得體會(huì)。
一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
在美術(shù)創(chuàng)作中，沒(méi)有哪一個(gè)人可以獨(dú)自完成一件完整的作品。作為團(tuán)隊(duì)成員，我們需要相互合作、相互支持，才能完成良好的作品。在實(shí)踐中，我們始終堅(jiān)持集思廣益、更好的把握和利用各自的時(shí)間和能力。這樣的團(tuán)隊(duì)合作精神不僅讓我們的工作效率得到了提升，而且也增進(jìn)了我們之間的感情。
二、藝術(shù)創(chuàng)作的思想深度
美術(shù)創(chuàng)作不僅僅是表現(xiàn)形式，更是一門有突出人類生命歷程、思想情感表達(dá)的學(xué)科。我們?cè)谧髌穭?chuàng)作時(shí)，注重表現(xiàn)主題，通過(guò)對(duì)主題的分析和挖掘，打造出更有內(nèi)涵的作品，令觀眾有更深刻的感受。我們深刻認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)思想深度是藝術(shù)創(chuàng)作的核心，并且一定要潛心研究、不斷探索。
三、創(chuàng)新思維的必要性
藝術(shù)作品不僅要與時(shí)俱進(jìn)，還要不斷拓展新思路。我們常常會(huì)遇到一些新的材料和新的藝術(shù)形式，在創(chuàng)作過(guò)程中我們要勇敢的嘗試和不斷創(chuàng)新。藝術(shù)創(chuàng)作是一種探索，是我們挑戰(zhàn)自我極限的過(guò)程。在新的嘗試中，我們學(xué)會(huì)了思維也更為靈活，總能發(fā)掘出別人未曾想到的作品特點(diǎn)。
四、“學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)”創(chuàng)作
美術(shù)世界無(wú)窮無(wú)盡，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，從他人的作品中獲取靈感，并融合進(jìn)我們自己的作品當(dāng)中。除了不斷精進(jìn)自己的技藝，我們還應(yīng)該了解更多的意識(shí)形態(tài)和藝術(shù)理論，這有助于提高我們的創(chuàng)作素材和顆粒度，進(jìn)而造就出一流的藝術(shù)作品。
五、溝通交流的重要性
在美術(shù)組的工作中，僅需各成員之間的交流溝通才能讓我們準(zhǔn)確把握自己和隊(duì)友需要完成的任務(wù)，更好地發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。因此，我們養(yǎng)成了良好的溝通交流習(xí)慣和應(yīng)對(duì)溝通障礙的良方，建立了高質(zhì)量高效率的工作流程。
總之，美術(shù)創(chuàng)作需要藝術(shù)思想深度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們?cè)谶@一年的美術(shù)創(chuàng)作中，對(duì)這些問(wèn)題有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，也通過(guò)實(shí)踐不斷提高自我。堅(jiān)信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，我們能夠在這些方面不斷凝練、積累經(jīng)驗(yàn)，讓我們的美術(shù)作品更加出眾，更加吸引人。
美術(shù)的心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，美術(shù)育在教育領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用。作為一名中學(xué)美術(shù)教師，我有幸與孩子們共同探索美術(shù)育的奇妙之處。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我深深體會(huì)到美術(shù)育的獨(dú)特魅力和它對(duì)學(xué)生心智發(fā)展的促進(jìn)作用。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)育實(shí)踐中的收獲和感悟。
首先，美術(shù)育可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。美術(shù)作品是藝術(shù)家們通行的語(yǔ)言，通過(guò)欣賞和觀察藝術(shù)作品，學(xué)生不僅可以感受到美的力量，而且能夠培養(yǎng)出自己的審美能力。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞一幅畫作時(shí)，他們會(huì)學(xué)會(huì)如何尋找和感受美，在日常生活中更加關(guān)注和欣賞美。這種審美能力是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的重要途徑，使他們能夠更好地理解、感受和創(chuàng)造美。
其次，美術(shù)育可以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力。藝術(shù)作品是藝術(shù)家們集思廣益的結(jié)晶，每一幅作品都伴隨著創(chuàng)作的過(guò)程。通過(guò)參與美術(shù)創(chuàng)作，學(xué)生們可以自由地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己的思想和情感融入到作品中去。在美術(shù)育的實(shí)踐中，我看到許多學(xué)生通過(guò)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作展現(xiàn)了自己的獨(dú)特才華和創(chuàng)造力。同時(shí)，美術(shù)創(chuàng)作還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、細(xì)致入微的注意力和自我表達(dá)的勇氣，這些都是他們未來(lái)發(fā)展中的寶貴品質(zhì)。
第三，美術(shù)育可以增強(qiáng)學(xué)生的情感交流能力。我還記得在一次美術(shù)育活動(dòng)中，我們組織了一次班級(jí)畫展。每個(gè)學(xué)生都要展示自己精心繪制的畫作，并向同學(xué)們解釋繪畫的靈感來(lái)源和感受。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不僅要將自己的想法和情感用藝術(shù)形式表達(dá)出來(lái)，還要與觀眾進(jìn)行互動(dòng)和交流。通過(guò)這樣的交流，學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠表達(dá)自己的看法，并獲得同學(xué)們的贊賞和鼓勵(lì)。這種情感交流培養(yǎng)了學(xué)生的人際交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的凝聚力。
第四，美術(shù)育可以開(kāi)拓學(xué)生的思維方式。美術(shù)育注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和細(xì)致入微的注意力，使他們能夠從不同的角度去觀察和思考問(wèn)題。這種思維方式的培養(yǎng)，使得學(xué)生能夠更好地分析復(fù)雜問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的多種途徑。此外，美術(shù)育還培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠超越傳統(tǒng)思維的限制，尋找創(chuàng)新的解決方案。
最后，美術(shù)育可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和堅(jiān)持精神。美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)間投入和不斷嘗試的過(guò)程。學(xué)生們?cè)诶L制畫作時(shí)，常常需要不斷進(jìn)行修改和改進(jìn)。通過(guò)這樣的實(shí)踐，他們將意識(shí)到付出努力和堅(jiān)持的重要性。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的努力成果時(shí)，他們會(huì)更加珍惜這個(gè)過(guò)程并更加堅(jiān)持下去。美術(shù)育培養(yǎng)了學(xué)生的耐心和堅(jiān)持精神，為他們將來(lái)面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，美術(shù)育對(duì)學(xué)生心智的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)美術(shù)育，學(xué)生們不僅可以培養(yǎng)審美能力和發(fā)展創(chuàng)造力，還能增強(qiáng)情感交流能力、開(kāi)拓思維方式以及培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持精神。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將一如既往地關(guān)注美術(shù)育的實(shí)施，幫助更多的學(xué)生通過(guò)美術(shù)的魅力成長(zhǎng)與發(fā)展。
美術(shù)的心得體會(huì)篇十二
第一段：引入美術(shù)的重要性（200字）
美術(shù)作為一門藝術(shù)形式，具有豐富的內(nèi)涵和多樣的表現(xiàn)方式，已經(jīng)深深地融入了我們的生活中。從孩童時(shí)期的涂鴉到日常的繪畫創(chuàng)作，美術(shù)一直伴隨著我們的成長(zhǎng)。它不僅可以表達(dá)我們的情感和內(nèi)心世界，也可以開(kāi)闊我們的思維和審美觀。通過(guò)藝術(shù)表現(xiàn)力的獨(dú)特性，美術(shù)激發(fā)了我們對(duì)美的追求和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我收獲了許多關(guān)于美術(shù)的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)觀察并細(xì)膩的表達(dá)（200字）
美術(shù)的起點(diǎn)就是對(duì)周圍的觀察，只有細(xì)致入微的觀察才能真正打開(kāi)我們的創(chuàng)作之門。在繪畫中，練習(xí)觀察能力意味著我們能夠捕捉到事物的細(xì)節(jié)和形狀，使畫面更加真實(shí)和生動(dòng)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何意識(shí)到光影、顏色和線條的細(xì)微變化，大大提高了我在繪畫中的表達(dá)能力。繪畫的核心是要表達(dá)出自己對(duì)事物的感知和體驗(yàn)，只有觀察到細(xì)節(jié)并將其融入作品中，我們才能真正有所創(chuàng)造。
第三段：審美鑒賞的培養(yǎng)（200字）
美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐不僅僅是關(guān)于技巧的訓(xùn)練，它也是一種審美意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)各種藝術(shù)作品，我們能夠拓展我們的審美觀，了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和文化背景。從古典到現(xiàn)代，從寫實(shí)到抽象，每一種藝術(shù)形式都有其獨(dú)特的魅力和表達(dá)方式。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)欣賞各種藝術(shù)作品，我能夠更加敏銳地觸發(fā)自己的審美感受和創(chuàng)作靈感。審美鑒賞不僅能夠提高我們對(duì)藝術(shù)品的理解和欣賞能力，還能夠激發(fā)我們對(duì)美的感知和創(chuàng)造的熱情。
第四段：用畫筆記錄生活（200字）
美術(shù)不僅是一種深思熟慮的創(chuàng)作方式，也是一種記錄和表達(dá)生活的方式。畫筆可以將我們思考和感知的瞬間定格，并留下我們的痕跡。通過(guò)繪畫，我們可以捕捉到生命中的細(xì)膩和情感，記錄下我們見(jiàn)證的美好瞬間。從風(fēng)景到人物，從食物到動(dòng)物，我們可以通過(guò)畫筆將這些美好的事物永久地定格下來(lái)。在我的繪畫實(shí)踐中，我意識(shí)到了繪畫的魔力，它讓我對(duì)生活更加用心地觀察和感受，將這些觀察和感受通過(guò)畫筆表達(dá)出來(lái)，與他人分享。
第五段：美術(shù)創(chuàng)作的成長(zhǎng)和啟示（200字）
在美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我不僅提高了自己的技巧和創(chuàng)作能力，更重要的是找到了自己的獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式。美術(shù)讓我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于色彩、形狀和線條的偏好，通過(guò)不斷地嘗試和實(shí)驗(yàn)，我不斷深化了對(duì)自己的創(chuàng)作風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。我通過(guò)繪畫不斷地表達(dá)自己的情感和思想，學(xué)會(huì)了用畫筆和顏料去探索和連接自己的內(nèi)心世界。美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐給了我無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力，并教會(huì)我如何用美術(shù)的方式去感受和表達(dá)我所見(jiàn)所聞。
結(jié)尾（100字）
美術(shù)是一門充滿了無(wú)限可能的藝術(shù)形式，它不僅是一種創(chuàng)造力的發(fā)泄，更是一種內(nèi)心世界的映射和溝通。通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷成長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到了觀察的重要性、審美的培養(yǎng)、生活的記錄以及創(chuàng)作風(fēng)格的追求。美術(shù)讓我懂得用畫筆去表達(dá)自己的感受和思想，也讓我感受到了創(chuàng)作帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè)和滿足感。美術(shù)不僅是一門藝術(shù)形式，更是一種藝術(shù)的心靈寄托。
美術(shù)的心得體會(huì)篇十三
最近，我有幸參觀了一場(chǎng)精彩的美術(shù)展，在這次展覽中，我深深地感受到了藝術(shù)的力量和魅力。在展覽的過(guò)程中，我從不同的藝術(shù)作品中領(lǐng)略到了藝術(shù)家獨(dú)特的創(chuàng)意和對(duì)世界的詮釋。通過(guò)這次美術(shù)展，我不僅觸動(dòng)了心靈，也對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了更深的理解和喜愛(ài)。
第二段：藝術(shù)作品的表現(xiàn)手法與主題
在這次美術(shù)展中，我看到了許多不同類型的藝術(shù)作品，包括繪畫、雕塑、攝影等。這些作品以不同的表現(xiàn)手法和主題展現(xiàn)在觀眾面前，每一件作品都是藝術(shù)家對(duì)于世界的獨(dú)特理解和思考的表達(dá)。
有一幅繪畫作品深深地吸引了我的注意，它展現(xiàn)了一個(gè)被戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀的城市，瓦礫之間透露出的凄涼和無(wú)助令人動(dòng)容。畫家運(yùn)用了明暗對(duì)比和色彩的變化，將這種摧毀和憂傷的氛圍表達(dá)得淋漓盡致。我在欣賞這幅作品時(shí)，感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦，也對(duì)人類的悲劇感到無(wú)奈。
另一件作品則以攝影的形式展現(xiàn)了自然風(fēng)光，拍攝的是一片寧?kù)o的森林。這幅作品給人一種靜謐和寧?kù)o的感覺(jué)，令人心曠神怡。攝影師通過(guò)精心的構(gòu)圖和光線的運(yùn)用，成功地捕捉到了大自然的美景，讓觀眾也能夠沉浸其中，感受到自然的力量和神奇。
第三段：藝術(shù)的意義與價(jià)值
美術(shù)展通過(guò)藝術(shù)作品的展示，向觀眾傳達(dá)了藝術(shù)的意義與價(jià)值。藝術(shù)是一種人類獨(dú)特的表達(dá)方式，通過(guò)藝術(shù)作品，藝術(shù)家能夠把自己的情感和思想與觀眾分享。藝術(shù)作品可以激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造力，讓人們?cè)谟^賞中沉浸其中，在與藝術(shù)作品的互動(dòng)中獲取美的享受。
此外，藝術(shù)作品還對(duì)社會(huì)和人類的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。藝術(shù)家的作品往往對(duì)社會(huì)問(wèn)題和人類命運(yùn)有著深刻的思考和探索，藝術(shù)作品可以喚起人們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，引發(fā)社會(huì)的反思和改變。藝術(shù)是文化的重要組成部分，它不僅記錄了時(shí)代的變遷和人類的歷史，也在人類文明的進(jìn)步中發(fā)揮著重要的推動(dòng)力量。
第四段：獲得與感受
通過(guò)這次美術(shù)展，我不僅獲得了知識(shí)和藝術(shù)鑒賞能力的提升，還獲得了對(duì)于自己內(nèi)心世界的深入思考。藝術(shù)作品有時(shí)是一面鏡子，通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，我不僅看到了藝術(shù)家的心靈，也看到了自己的內(nèi)心世界。藝術(shù)作品激發(fā)了我對(duì)于美的追求，也讓我對(duì)生活有了更深的體驗(yàn)和感悟。
在這次美術(shù)展中，我還與其他觀眾進(jìn)行了交流和分享，這使得我對(duì)于藝術(shù)作品的理解和感受更加豐富和全面。通過(guò)和他人的對(duì)話與碰撞，我能夠從不同的角度看待藝術(shù)作品，也能夠聽(tīng)取和收獲他人的觀點(diǎn)和建議。這樣的互動(dòng)和交流不僅拓寬了我的視野，也豐富了我的心靈。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次美術(shù)展，我深刻地體會(huì)到了藝術(shù)的力量和魅力。藝術(shù)作為一種獨(dú)特的表達(dá)方式，讓人們能夠感受到情感和思想的傳遞，也使人們對(duì)于美的追求有了更深的理解和追求。藝術(shù)作品對(duì)于社會(huì)和人類的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，并在人類文明的進(jìn)程中扮演了重要的角色。通過(guò)和他人的交流與分享，我獲得了更全面的藝術(shù)體驗(yàn)，也讓我對(duì)于藝術(shù)產(chǎn)生了更深的熱愛(ài)與理解。我相信，這次美術(shù)展的收獲將激勵(lì)我在以后的生活中更加熱愛(ài)藝術(shù)，追求美的卓越。
美術(shù)的心得體會(huì)篇十四
走進(jìn)美術(shù)室，立刻被那種別致的氛圍所吸引。墻上掛滿了充滿創(chuàng)意的繪畫作品，架子上擺放著各式各樣的畫筆、丙烯顏料和調(diào)色板，每一個(gè)細(xì)節(jié)都透露著藝術(shù)的魅力。在這個(gè)空間里，我可以盡情表達(dá)自己的想法與情感，每次走進(jìn)這里都會(huì)讓我充滿了激情和靈感。
第二段：美術(shù)室的學(xué)習(xí)與探索
美術(shù)室是我學(xué)習(xí)繪畫的場(chǎng)所，這里有專業(yè)的老師和熱情的同學(xué)，可以一起分享創(chuàng)作的快樂(lè)和挑戰(zhàn)。在這里，我學(xué)到了許多繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了觀察和思考。每次上課，老師都會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察生活中的事物，學(xué)習(xí)如何捕捉形象和光影的變化，這對(duì)于提高繪畫技巧和表現(xiàn)力非常有幫助。在美術(shù)室里，我也有機(jī)會(huì)嘗試不同的繪畫媒介和風(fēng)格，從水彩到油畫，從寫實(shí)到抽象，每個(gè)作品都是我對(duì)世界的一種表達(dá)。
第三段：美術(shù)室的創(chuàng)作和想象力
美術(shù)室給予了我無(wú)限的創(chuàng)作空間和想象力的發(fā)揮。在培養(yǎng)了繪畫基礎(chǔ)后，我可以自由地發(fā)揮自己的想法和表達(dá)方式。這里沒(méi)有束縛和限制，只有無(wú)盡的創(chuàng)作可能。我可以根據(jù)自己的興趣和喜好選擇創(chuàng)作題材，嘗試不同的表現(xiàn)手法，從而不斷提高自己的繪畫水平。美術(shù)室是一個(gè)釋放想象力的地方，我可以通過(guò)繪畫創(chuàng)造一個(gè)與現(xiàn)實(shí)完全不同的世界，也可以通過(guò)觀察和思考描繪出生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。
第四段：美術(shù)室的交流與合作
在美術(shù)室里，我遇到了許多志同道合的朋友，他們同樣熱愛(ài)藝術(shù)，樂(lè)于分享和交流。我們一起參觀畫展，一起討論繪畫技巧和藝術(shù)理念，互相激發(fā)靈感。我發(fā)現(xiàn)，與他人的交流并不僅僅是單純的技術(shù)上的問(wèn)答，更是一種思想碰撞和藝術(shù)理念的交流。通過(guò)互相傾聽(tīng)和分享，我不僅學(xué)到了新的繪畫技巧，更開(kāi)拓了自己的思維和眼界。
第五段：美術(shù)室給我的啟示與成長(zhǎng)
美術(shù)室不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的場(chǎng)所，更是一個(gè)我成長(zhǎng)和收獲的地方。在美術(shù)室里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心，因?yàn)樗囆g(shù)是一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和磨礪的過(guò)程。我也認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)不僅是激發(fā)靈感和創(chuàng)造力，更是一種情感表達(dá)和思想交流的方式。美術(shù)室讓我更加自信和勇敢，敢于表達(dá)自己的思想和感受，敢于展示自己的作品。在美術(shù)室里，我不僅僅學(xué)會(huì)了繪畫技巧，更學(xué)會(huì)了如何欣賞和理解藝術(shù)，學(xué)會(huì)了如何與他人交流和合作。這些都是我在美術(shù)室成長(zhǎng)過(guò)程中獲得的寶貴財(cái)富。
總結(jié)：
美術(shù)室是一個(gè)充滿魅力和創(chuàng)造力的地方，它給予我無(wú)盡的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，同時(shí)也啟發(fā)了我的想象力和思維方式。通過(guò)在美術(shù)室學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，我不僅學(xué)會(huì)了技巧和表達(dá)方式，更成長(zhǎng)為一個(gè)更自信和有思想的人。美術(shù)室是我個(gè)人成長(zhǎng)的見(jiàn)證，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持并努力進(jìn)步，用繪畫去表達(dá)和傳遞我的情感和思緒。
美術(shù)的心得體會(huì)篇十五
當(dāng)前，很多父母為孩子的培訓(xùn)課程了解的越來(lái)越多，而美術(shù)培訓(xùn)成為了熱門的課程之一。不管是學(xué)校開(kāi)設(shè)的美術(shù)課，還是美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的輔導(dǎo)，這些都在為孩子的美術(shù)水平提升打下了基礎(chǔ)。筆者在過(guò)去的一年中跟孩子們的美術(shù)培訓(xùn)課程中收獲了很多經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在就來(lái)分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：選好培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
通過(guò)朋友推薦，我們找到了一家優(yōu)秀的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。它在師資力量、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)方式等方面都非常出色。更重要的是，這家機(jī)構(gòu)注重孩子們的個(gè)性化培訓(xùn)。不管是在素描、色彩、構(gòu)圖方面，都會(huì)針對(duì)每一位學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。有了優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，孩子們的美術(shù)特長(zhǎng)得到了更好的發(fā)揮。
第三段：多種手段提高技能
在日常的美術(shù)培訓(xùn)課程中，我們也會(huì)通過(guò)多種方式幫助孩子們提高技能。例如在課后，用題材廣泛的繪本或美術(shù)作品激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)的愛(ài)好，每天閑暇時(shí)間開(kāi)始指導(dǎo)孩子們慢慢涂染，逐漸培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。同時(shí)在課堂中也會(huì)重點(diǎn)針對(duì)要素講解，比如人物的輪廓、眼睛、頭發(fā)、手等細(xì)節(jié)方面，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)行筆觸技巧積累。通過(guò)多種方式，讓孩子們的藝術(shù)水平得到了提高。
第四段：父母的參與
家長(zhǎng)的支持和參與也是孩子們美術(shù)培訓(xùn)中重要的因素之一。例如，通過(guò)參加藝術(shù)展覽、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，提供孩子們更多了解藝術(shù)的機(jī)會(huì)。也可以在家中提供更多的創(chuàng)意空間，比如開(kāi)設(shè)美術(shù)角，放置書(shū)籍、工具和顏料，引導(dǎo)孩子們自我創(chuàng)作。在孩子們創(chuàng)作完成后，可以為孩子們提供點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子們對(duì)美術(shù)的信心。
第五段：總結(jié)
美術(shù)培訓(xùn)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。不僅能幫助孩子們提高藝術(shù)水平，還能鍛煉孩子們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，美術(shù)培訓(xùn)也是家長(zhǎng)鍛煉孩子們耐心、堅(jiān)持不懈和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注的絕佳機(jī)會(huì)。如何選擇好的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如何提高孩子們的技能，如何有效地參與到孩子們的美術(shù)培訓(xùn)中，這些都是需要家長(zhǎng)們多方面考慮和行動(dòng)的問(wèn)題。筆者希望通過(guò)自己的心得體會(huì)，為其他家長(zhǎng)提供一些思路和建議，幫助孩子們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中更好地成長(zhǎng)。
美術(shù)的心得體會(huì)篇十六
作為一位藝術(shù)愛(ài)好者，我經(jīng)常會(huì)參觀各種美術(shù)館，欣賞不同風(fēng)格的藝術(shù)作品。近日，我有幸參觀了一家當(dāng)?shù)刂拿佬g(shù)館，并從中獲得了許多的心得體會(huì)。美術(shù)館不僅是一座展示藝術(shù)作品的場(chǎng)所，更是一個(gè)讓人思考、感悟藝術(shù)的空間。在這里，我體驗(yàn)到了藝術(shù)作品所能帶來(lái)的情感、啟發(fā)和美的力量。下面我將分享我在美術(shù)館中的心得體會(huì)。
進(jìn)入美術(shù)館的大門，我首先映入眼簾的是寬敞明亮的展廳。展廳內(nèi)的墻壁都是以白色為主色調(diào)，給人一種安靜、純凈的感覺(jué)。這種簡(jiǎn)約而舒適的裝飾，為觀賞藝術(shù)作品創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。在這樣的氛圍中，我更容易沉浸在藝術(shù)中，感受到作品所傳達(dá)的情感和思想。
接著，我開(kāi)始漫步在展廳里，欣賞各種不同的藝術(shù)作品。這些作品涵蓋了繪畫、雕塑、攝影等多種形式的藝術(shù)表達(dá)。在每一件作品面前，我都慢下腳步，認(rèn)真觀察。有的作品用細(xì)膩的筆觸描繪出鮮活的風(fēng)景，給人一種置身其中的感覺(jué)；有的作品則大膽運(yùn)用線條和顏色，表達(dá)作者內(nèi)心的情感和思考。每一件作品都有著獨(dú)特的表達(dá)方式，讓我感受到藝術(shù)無(wú)限的魅力。
除了欣賞作品外，我也很喜歡觀察其他觀眾的反應(yīng)。在美術(shù)館里，每一個(gè)人都有著不同的觀看方式和感受。有些人靜靜地站在作品前，凝視著，陷入了沉思；有些人拿出手機(jī)，記錄下美麗的瞬間；而有些人則結(jié)伴而行，互相分享著自己的感受。這些不同的反應(yīng)讓我意識(shí)到，藝術(shù)是可以引發(fā)無(wú)數(shù)種情感和思考的。每個(gè)人的理解和感受都是獨(dú)一無(wú)二的，而美術(shù)館則給了我們相互交流和碰撞的機(jī)會(huì)。
在觀賞作品之余，我也參加了美術(shù)館組織的一些活動(dòng)和講座。這些活動(dòng)讓我更深入地了解了藝術(shù)家的創(chuàng)作背景和靈感來(lái)源，使我對(duì)作品有了更全面的理解。同時(shí)，和其他觀眾一起聆聽(tīng)講座，我們可以互相分享對(duì)藝術(shù)的見(jiàn)解和感悟，相互啟發(fā)和交流。這種交流不僅豐富了我的藝術(shù)知識(shí)，也提升了我的思考能力和審美品味。
最后，在美術(shù)館的角落里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)供人們創(chuàng)作的小區(qū)域。這個(gè)區(qū)域里有桌子、紙張和顏料，供人們自由發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)自己的思想和情感。我不禁感嘆美術(shù)館提供了一個(gè)無(wú)限可能的空間，它不僅是陳列作品的場(chǎng)所，更是一個(gè)激發(fā)創(chuàng)造力的場(chǎng)所。在這里，我想到了一句話，即藝術(shù)不僅是欣賞，更是創(chuàng)作。
美術(shù)館是一個(gè)價(jià)值觀念和審美標(biāo)準(zhǔn)的交匯之地。在這個(gè)空間里，我感受到了藝術(shù)所帶來(lái)的情感震撼和思想啟迪。通過(guò)觀賞作品、參與活動(dòng)，我不僅豐富了自己的藝術(shù)知識(shí)，更找到了對(duì)藝術(shù)的熱情和追求。美術(shù)館的存在，豐富了人們的生活，讓我們?cè)谛鷩痰默F(xiàn)實(shí)中尋找到美的追求和內(nèi)心的寧?kù)o。讓我們一起珍惜美術(shù)館帶給我們的一切，持續(xù)關(guān)注和支持藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。
美術(shù)的心得體會(huì)篇十七
美術(shù)是一門綜合性的藝術(shù)，它可以通過(guò)繪畫、雕塑、攝影等形式來(lái)表達(dá)藝術(shù)家的想法和情感。我對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣，并且在學(xué)習(xí)中有許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將從對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)、對(duì)繪畫技巧的磨練、對(duì)藝術(shù)品的欣賞等方面來(lái)談?wù)勎业母形颉?/p>
首先，對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)對(duì)于美術(shù)的理解至關(guān)重要。色彩是藝術(shù)作品的靈魂，通過(guò)不同的顏色能夠表達(dá)不同的情感和意境。在繪畫課程中，我們學(xué)習(xí)了色彩的基本理論，例如色輪、對(duì)比色等。我深刻地體會(huì)到了色彩對(duì)于一幅畫作的重要性。例如，在畫一幅夜景時(shí)，運(yùn)用深藍(lán)色能夠營(yíng)造出寧?kù)o的感覺(jué)；而使用明亮的橙黃色則可以呈現(xiàn)出日落時(shí)分的溫暖和浪漫。色彩的運(yùn)用不僅僅是為了追求真實(shí)性，更是為了傳達(dá)藝術(shù)家的情感和思想。通過(guò)學(xué)習(xí)色彩的認(rèn)識(shí)，我能夠更好地理解和欣賞繪畫作品，也能夠更好地運(yùn)用色彩來(lái)表達(dá)自己的感受。
其次，繪畫技巧的磨練是美術(shù)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。繪畫技巧是藝術(shù)家創(chuàng)作作品的工具，也是觀眾欣賞作品的眼睛。在學(xué)習(xí)繪畫技巧的過(guò)程中，我體會(huì)到了藝術(shù)不僅僅是天賦的問(wèn)題，更是需要通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力來(lái)提高的。例如，在學(xué)習(xí)素描技巧時(shí)，我們需要通過(guò)觀察和把握物體的形狀、線條和陰影來(lái)表達(dá)畫面的立體感和逼真度。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，我的作品經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)線條不穩(wěn)定、陰影處理不到位等問(wèn)題。但是通過(guò)不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我慢慢地掌握了各種繪畫技巧，并且可以靈活運(yùn)用到我的創(chuàng)作中。通過(guò)繪畫技巧的磨練，我不僅形成了自己的藝術(shù)風(fēng)格，還更加欣賞和理解其他優(yōu)秀藝術(shù)家的作品。
再次，對(duì)藝術(shù)品的欣賞需要綜合各種因素進(jìn)行分析和理解。每一幅藝術(shù)品都有其獨(dú)特的表達(dá)方式和內(nèi)涵，通過(guò)欣賞和分析藝術(shù)品，我們能夠更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和表達(dá)手法。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中，我們不僅僅是單純地欣賞作品，更是需要研究并理解藝術(shù)家的創(chuàng)作思想和所要傳達(dá)的信息。例如，在欣賞畢加索的作品時(shí)，我深深地感受到了他獨(dú)特的表現(xiàn)手法和對(duì)于人性的深刻洞察。通過(guò)對(duì)于藝術(shù)品的欣賞，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)于藝術(shù)的眼光和鑒別能力，也加深了對(duì)于美的追求和表達(dá)的理解。
最后，綜合以上幾點(diǎn)，我體會(huì)到美術(shù)的魅力和意義。美術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)造的藝術(shù)，更是一門能夠幫助我們認(rèn)識(shí)和理解世界的學(xué)問(wèn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作美術(shù)作品，我們能夠表達(dá)自己的情感和思想，也能夠感受和領(lǐng)悟其他藝術(shù)家的心靈碰撞。美術(shù)帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣和靈感，也幫助我培養(yǎng)了對(duì)于美的敏感和追求。通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí)，我逐漸形成了自己的藝術(shù)眼光和審美觀，也在日常生活中更加細(xì)膩地感受和欣賞美麗的事物。
總之，美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐給予了我很多的體會(huì)和收獲。通過(guò)對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)、繪畫技巧的磨練和藝術(shù)品的欣賞，我感悟到了美術(shù)的深意和魅力。美術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種對(duì)于世界和生活的思考和詮釋。通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了審美能力和表達(dá)能力，也從中獲得了創(chuàng)造的喜悅和心靈的滿足。無(wú)論是作為藝術(shù)家還是觀眾，美術(shù)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一扇通向美好世界的大門。
美術(shù)的心得體會(huì)篇十八
我是一名高中學(xué)生，在過(guò)去的兩年里，我有幸參加了美術(shù)班的學(xué)習(xí)。在這個(gè)班級(jí)里，我在繪畫技巧、藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作思維等方面都得到了極大的提升。今天，我想分享一下我在美術(shù)班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第二段：繪畫技巧的提升
美術(shù)班中，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的繪畫技巧。老師們會(huì)針對(duì)不同的題材和風(fēng)格，教我們使用各類畫筆、顏料和材料進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我逐漸掌握了線條的運(yùn)用、明暗的表現(xiàn)以及色彩的運(yùn)用等基本技巧。這使我的作品更加豐富多樣，更具藝術(shù)感。
第三段：藝術(shù)欣賞的提高
在美術(shù)班中，老師會(huì)帶我們?nèi)⒂^各種藝術(shù)展覽和畫廊。通過(guò)欣賞大師級(jí)作品和現(xiàn)代藝術(shù)作品，我逐漸培養(yǎng)了自己獨(dú)特的藝術(shù)欣賞能力。我學(xué)會(huì)了品味和感受藝術(shù)作品中蘊(yùn)含的內(nèi)涵，同時(shí)也學(xué)會(huì)了用批判的眼光去評(píng)價(jià)和欣賞作品。這不僅豐富了我的審美觀，也讓我對(duì)自己的創(chuàng)作有了更深入的理解。
第四段：創(chuàng)作思維的培養(yǎng)
美術(shù)班中，我們學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)作思維的方法和技巧。老師們引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問(wèn)題，激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。通過(guò)各種創(chuàng)作練習(xí)和作業(yè)，我們不僅培養(yǎng)了創(chuàng)作思維，還逐漸形成了自己的創(chuàng)作風(fēng)格和獨(dú)特的表達(dá)方式。這讓我更加自信和富有創(chuàng)造力，同時(shí)也讓我對(duì)藝術(shù)的未來(lái)充滿了希望。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在美術(shù)班學(xué)習(xí)的這些日子里，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技巧，還結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友。我們一起交流學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。美術(shù)班的學(xué)習(xí)不僅開(kāi)拓了我的視野，還讓我在不斷探索中發(fā)現(xiàn)了自身的潛力。我相信，無(wú)論將來(lái)走什么樣的道路，藝術(shù)都將一直伴隨著我。美術(shù)班給了我更多的機(jī)會(huì)和啟迪，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求藝術(shù)的精湛與卓越。
美術(shù)的心得體會(huì)篇十九
美術(shù)是一門獨(dú)特而神奇的藝術(shù)形式，通過(guò)繪畫、雕塑、攝影等形式，將藝術(shù)家內(nèi)心的情感與世界的美好展現(xiàn)給觀者。多年來(lái)，我一直熱愛(ài)并致力于美術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，我對(duì)美術(shù)有了更深刻的理解和體會(huì)。
首先，美術(shù)讓我學(xué)會(huì)觀察。在美術(shù)創(chuàng)作中，準(zhǔn)確的觀察是非常重要的。只有真正細(xì)致而深入地觀察，我們才能把握到事物的本質(zhì)和真相。透過(guò)繪畫，我開(kāi)始認(rèn)真觀察周圍的環(huán)境、人物和物體，發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的特點(diǎn)和細(xì)微的差異。在日常生活中，我也開(kāi)始注重細(xì)節(jié)，觀察別人的表情、動(dòng)作和環(huán)境的變化。觀察力的提高讓我對(duì)世界更加敏感和理解。
其次，美術(shù)讓我學(xué)會(huì)表達(dá)。藝術(shù)是一門富有創(chuàng)造力和想象力的語(yǔ)言，通過(guò)各種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，我們可以表達(dá)內(nèi)心情感、思想和觀念。通過(guò)繪畫，我可以將我內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)以及對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考表達(dá)出來(lái)。創(chuàng)作使我從心里得到解脫和宣泄，也讓我找到了一個(gè)表達(dá)自己的途徑。同時(shí)，美術(shù)也可以讓觀眾感受到我的情感和創(chuàng)意，與他們產(chǎn)生共鳴。這種交流和連接的感覺(jué)是令人獨(dú)特而滿足的。
第三，美術(shù)讓我學(xué)會(huì)思考。在美術(shù)創(chuàng)作中，需要藝術(shù)家思考和分析題材、構(gòu)圖、色彩等各個(gè)方面的問(wèn)題。通過(guò)繪畫，我開(kāi)始思考人物的內(nèi)在世界、社會(huì)問(wèn)題的原因和解決方案等等。繪畫讓我意識(shí)到藝術(shù)的力量和影響力，它不僅僅是美麗的圖像，還可以傳遞信息并改變?nèi)藗兊乃伎挤绞?。美術(shù)讓我成為一個(gè)思考者，一個(gè)關(guān)注社會(huì)和人類問(wèn)題的人。
再次，美術(shù)讓我學(xué)會(huì)耐心和堅(jiān)持。美術(shù)創(chuàng)作是需要耐心和堅(jiān)持的過(guò)程，一個(gè)作品的完成往往需要反復(fù)修改和調(diào)整。在藝術(shù)道路上，我遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但是我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持下去，不輕易放棄。繪畫時(shí)，我可以專注在畫面上，時(shí)間流逝得不知不覺(jué)。通過(guò)繪畫，我也發(fā)現(xiàn)了耐心和堅(jiān)持給我?guī)?lái)的成就感和滿足感。這種感覺(jué)讓我在其他困難的領(lǐng)域也能夠堅(jiān)持不懈，追求自己的夢(mèng)想。
最后，美術(shù)讓我享受生活。在美術(shù)的世界中，我可以放松身心，享受一個(gè)屬于我的寧?kù)o時(shí)刻。繪畫讓我進(jìn)入了一個(gè)美妙的創(chuàng)作狀態(tài)，讓我忘卻一切煩惱和壓力。在繪畫的過(guò)程中，我感受到了無(wú)限的快樂(lè)和滿足。畫筆在畫布上舞動(dòng)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)與世界隔離的境界，和自己的內(nèi)心對(duì)話。美術(shù)讓我重新認(rèn)識(shí)和把握生活，讓我更加感激和熱愛(ài)所有美好的事物。
總結(jié)起來(lái)，美術(shù)給我?guī)?lái)了很多寶貴而深刻的體會(huì)。通過(guò)美術(shù)，我學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了表達(dá)，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持，也學(xué)會(huì)了享受生活。美術(shù)的世界是一個(gè)開(kāi)放而無(wú)限的世界，它使我充滿了創(chuàng)造力和熱情。我相信，美術(shù)將繼續(xù)陪伴我，并帶給我更多的驚喜和成長(zhǎng)。
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