教案的編寫還需要靈活性，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和適應(yīng)。教案的定期更新和改進(jìn)是教師不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要保證。下面是一些值得推薦的教案，供大家學(xué)習(xí)和參考。
幼兒園教案狼來(lái)了篇一
1、在觀察中，發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛(ài)，產(chǎn)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-可愛(ài)的兔子
2、實(shí)物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許，竹籠子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、將兔子抱進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)小朋友看看，今天是誰(shuí)也到我們教室來(lái)了?(兔子)，小兔子可愛(ài)嗎?(可愛(ài))。
它有兩只什么樣的耳朵?(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵)，我們把它起名叫《長(zhǎng)耳朵兔子》好聽(tīng)嗎?
下面我們一起看看長(zhǎng)耳朵兔子，它有哪些方面特征。
二、展開(kāi)
1、運(yùn)用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)看一看，兔子長(zhǎng)什么樣?你最喜歡兔子的哪個(gè)部位。
(逐一觀察兔子的每一個(gè)部位，突出兔子的觀察與認(rèn)識(shí))。
(2)摸一摸，大膽說(shuō)出你的感覺(jué)。
(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)
(3)學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。
請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范兔子跳的動(dòng)作。
然后問(wèn)大家：兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。
(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請(qǐng)一幼兒喂兔子。
2、編兒歌：小兔子。
(1)請(qǐng)小朋友用幾句話把兔子長(zhǎng)什么樣說(shuō)清楚，編成兒歌好嗎?
綜合小結(jié)：
耳朵長(zhǎng)，尾巴短，一張嘴巴分三瓣。
后腿長(zhǎng)，前腿短，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
(2)幼兒學(xué)兒歌。
3、小實(shí)驗(yàn)：兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?
(1)將小兔放入竹籠子里，教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。教師猛然擊掌。
然后請(qǐng)幼兒玩玩兔子的耳朵有沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?問(wèn)什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)?(向上、向后)
(2)請(qǐng)幼兒擊掌，再實(shí)驗(yàn)一次。
4、帶小兔子到草地上玩耍。
教師：請(qǐng)小朋友注意觀察小兔子的動(dòng)作，不要驚嚇小兔子。
三、活動(dòng)結(jié)束
德育教育
小兔子很可愛(ài)，也很逗人喜歡，如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子，注意觀察吃東西的神態(tài)，有人經(jīng)過(guò)時(shí)的表現(xiàn)等等。
小兔子也很善良，要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，做個(gè)乖孩子好嗎?
幼兒園教案狼來(lái)了篇二
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說(shuō)兒歌， 理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書(shū)或影片。
3、有貓叫聲的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會(huì)怎樣照顧它?
6、它生病時(shí)怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書(shū)或影
1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。
2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂(lè)
讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。
四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌
小花貓洗澡小花貓，愛(ài)干凈，洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，洗干凈，去睡覺(jué)。
五、請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓，邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說(shuō)出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說(shuō)兒歌《小花貓洗澡》。
幼兒園教案狼來(lái)了篇三
玩是幼兒的天性，要發(fā)現(xiàn)保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的天性，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。
發(fā)展幼兒平衡能力，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2.5歲~3歲。
動(dòng)物樣子的紙箱3個(gè)、泡塑做的彩色石子、
1、激發(fā)幼兒興趣
2、看看信的內(nèi)容，動(dòng)物寶寶們餓了想請(qǐng)寶寶們送點(diǎn)吃的給他們，你們?cè)敢鈫幔?/p>
3、游戲：走腳印。
（1）師：瞧，動(dòng)物寶寶們都在那里，可是這里有一條河呢，我們?cè)趺催^(guò)去呢？（幼兒自己想辦法。）
（2）師示范走石子路。
（3）請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范，然后一個(gè)接著一個(gè)給動(dòng)物送吃的。
1、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒慢慢的走過(guò)河中間的石子路。并提出要求：能一個(gè)一個(gè)踩過(guò)去，能力強(qiáng)的孩子可是嘗試雙腳并攏一個(gè)個(gè)跳過(guò)去。
2、提醒孩子遵守游戲規(guī)則并注意孩子的運(yùn)動(dòng)量。
幼兒園教案狼來(lái)了篇四
1、在學(xué)會(huì)歌曲之后，培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒用好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的美的能力。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
歌曲錄音
1、復(fù)習(xí)歌曲。
讓幼兒再次傾聽(tīng)歌曲《春天來(lái)了》，聽(tīng)后讓幼兒簡(jiǎn)單的討論聽(tīng)歌曲的感受。
讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子，熟悉旋律。
讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。
2、創(chuàng)編動(dòng)作。
根據(jù)詞義，讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。你想用什么動(dòng)作來(lái)表示這一段。
3、完成整首歌曲。
先請(qǐng)一半幼兒唱歌，一半幼兒跳舞。
讓幼兒邊唱邊跳，完成整首歌曲。
通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
幼兒園教案狼來(lái)了篇五
知道不衛(wèi)生的食品不能吃，如果吃了不衛(wèi)生的食品會(huì)生病。
培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
初步了解預(yù)防疾病的方法。
顯微鏡。
1、請(qǐng)幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細(xì)菌。告訴幼兒如果吃了不干凈的`食物，這些細(xì)菌也會(huì)跑到我們體內(nèi)。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些食物是不干凈的。如小攤上賣的食物、不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食物、過(guò)期的食品等。
3、小朋友不要買小攤上的食物，(教案出自：教案網(wǎng))因?yàn)槁飞蟻?lái)往的車輛使塵土飛揚(yáng)污染了食物。另外，小攤上有些食物沒(méi)有經(jīng)過(guò)衛(wèi)生檢驗(yàn)。有些小朋友喜歡賣小攤上的食物，這是很不衛(wèi)生的。
4、小朋友知道如何判斷食物是否過(guò)期?
5、購(gòu)買食物時(shí)要注意看它的保質(zhì)期，如果超過(guò)保質(zhì)期，就不要購(gòu)買，也不要吃過(guò)了保質(zhì)期的食物。
6、小結(jié)：幼兒吃東西時(shí)一定要注意它是否衛(wèi)生，不衛(wèi)生的東西不能吃。
本節(jié)課的缺點(diǎn)是：對(duì)學(xué)生的放手力度不夠，總擔(dān)心學(xué)生學(xué)不會(huì)，吃不透，老師講解過(guò)多，以后應(yīng)更著重鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力。另外本節(jié)課學(xué)生的活動(dòng)量不足，如果能夠讓學(xué)生親自用高倍顯微鏡觀察到細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)估計(jì)效果會(huì)更好，但也比較費(fèi)時(shí)間，課堂上不容易掌控。
幼兒園教案狼來(lái)了篇六
1.在嘗試用夸張的繪畫手法表現(xiàn)物體的倒影。
2.玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現(xiàn)象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
2、大水盆3個(gè)、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。
3、童易軟件有趣的水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)
一、觀看課件，欣賞詩(shī)歌
1、欣賞詩(shī)歌《哈哈鏡》。
2、談?wù)摚郝?tīng)到詩(shī)歌中講什么?你最喜歡哪一句?為什么?
倒影在水里，圓的變成什么，扁的變成什么，長(zhǎng)的又變成什么?為什么?
小結(jié)：原來(lái)水里晃動(dòng)的時(shí)候，里面的倒影也在晃動(dòng)，所以就想照哈哈鏡一樣。
二、玩倒影，體驗(yàn)樂(lè)趣
1、每組分別提供大水盆，看看水面中的倒影。
2、比較平靜的水面和晃動(dòng)的水面倒影有什么不同，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)水盆中的倒影有時(shí)會(huì)變得歪歪扭扭或破碎，并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。
三、繪畫想象
1、想象水中還有什么倒影，什么倒影最有趣，并用蠟筆畫出來(lái)。
2、用刷子蘸水，在畫上刷一層淡淡的水影，以表現(xiàn)水的意境。
3、相互欣賞各自花的有趣的倒影。
活動(dòng)延伸：
在生活中找找還有哪些“哈哈鏡”的現(xiàn)象。
幼兒園教案狼來(lái)了篇七
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
1、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干
2、音樂(lè)磁帶、音樂(lè)播放器。
3、平整、空曠的活動(dòng)場(chǎng)??
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
小朋友現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄?！?/p>
小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？。
師：這些小動(dòng)物都覺(jué)的自己跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。
二、開(kāi)始游戲：
幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。
裁判大喊：預(yù)備，跑
各組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始跑，這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結(jié)束部分
孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。
幼兒園教案狼來(lái)了篇八
1、開(kāi)火車通過(guò)不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。
2、能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)地通過(guò)障礙，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。
1、音樂(lè)
2、竹梯、凳子、繩子等。
一、熱身活動(dòng)
念兒歌活動(dòng)身體
小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。
嗚嗚嗚——，我們火車開(kāi)到了北京，看到長(zhǎng)城了嗎？
讓我們一起來(lái)登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開(kāi)到了海南，看到大海了嗎？
讓我們來(lái)游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。
二、基本活動(dòng)
1、直線鉆爬（鉆爬凳子）
（1）教師：你們?cè)囋嚳矗銈兺ǖ眠^(guò)這些隧道嗎?。ㄗ杂蓢L試過(guò)凳子）
（2）教師：你們能開(kāi)小火車通得過(guò)這些隧道嗎？（以小火車形式鉆爬過(guò)凳子）
（3）提問(wèn)：過(guò)這些隧道要注意些什么呢？
教師小結(jié)：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。
2、寬曲線鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）
（1）教師：你們能開(kāi)小火車通過(guò)這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鉆爬過(guò)垂吊彩帶）
（2）提問(wèn)：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過(guò)隧道呢？
教師小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠(yuǎn)，距離如果太近，
要撞車的，不安全，如果太遠(yuǎn)，時(shí)間就浪費(fèi)了。
3、窄曲線鉆爬（鉆爬梯子）
（1）教師：讓小火車試試能不能通過(guò)這些隧道吧?。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過(guò)梯子）
（2）提問(wèn)：你們是怎么通過(guò)這些隧道的？
教師小結(jié)：通過(guò)這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過(guò)。
三、放松活動(dòng)
1、乘著小火車旅游去，小火車鉆更有難度的山洞。
2、整理活動(dòng)材料。
幼兒園教案狼來(lái)了篇九
1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備 方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。
教師：小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?
(幼兒自由發(fā)言)
2、幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?
(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問(wèn)題。
教師：小朋友，在玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
(啟發(fā)式提問(wèn)：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)
二、幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
教師：為什么有的物體滾一下不動(dòng)了，有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾，有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直，有的會(huì)拐彎。
三、幼兒再次操作材料，探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
2、幼兒表達(dá)自己的想法：為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗(yàn)證幼兒猜想。
一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。
四、幼兒滾動(dòng)自己身體
小朋友，我們的身體也會(huì)滾動(dòng)，大家一起試一試。
幼兒園教案狼來(lái)了篇十
1、通過(guò)四肢活動(dòng)，鍛煉小肌肉，嘗試撕細(xì)紙條。
2、發(fā)揮想象塑造各種發(fā)型。
1、材料準(zhǔn)備：手工紙、漿糊。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：又扮演理發(fā)師較色游戲經(jīng)驗(yàn)。
3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉3到5中不同發(fā)型的撕貼方法。
1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的參與度。
有個(gè)理發(fā)師呀很聰明，他把每天的工作編成了一首兒歌。
小娃娃，來(lái)理發(fā)。
吹風(fēng)吹，梳一梳，剪一剪，真漂亮！
我們現(xiàn)在也給小娃娃理理發(fā)。
2、布置任務(wù)
教師講解并示范撕紙的方法。
撕紙的時(shí)候膽子大一些，一只手穩(wěn)穩(wěn)的拿住紙，另一只手沿邊緣慢慢的撕。先撕去四條邊，再撕去尖角。
看，紙張就變成圓圓的笑臉了。
像毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地撕。
找一找，眼睛、鼻子和嘴巴在什么地方？
找準(zhǔn)位置貼上眼睛、鼻子，還有嘴巴。看，小娃娃來(lái)理發(fā)了。
幼兒園教案狼來(lái)了篇十一
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手，培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣
2、培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的好習(xí)慣
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手，培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣
肥皂，洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干
一、導(dǎo)入
教師朗誦兒歌《小手真干凈》導(dǎo)入活動(dòng)
二、展開(kāi)
（一）討論
平時(shí)是怎樣洗手的？能把手洗干凈嗎？洗手有什么好處？
（二） 看圖片，學(xué)洗手
教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)看正確洗手的圖片，練習(xí)洗手的正確方法
（三） 教師引導(dǎo)幼兒討論：“什么情況下要洗手？如何節(jié)約用水？”
三、幼兒動(dòng)手洗手結(jié)束活動(dòng)
幼兒到盥洗室內(nèi)，聽(tīng)老師念《小手真干凈》邊聽(tīng)邊練習(xí)洗手，結(jié)束活動(dòng)
附兒歌：
小手真干
擰開(kāi)龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓
搓搓手心和手背，換只小手在搓搓
沖沖沖，沖手心沖沖沖，沖手背
關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背
小手洗得真干
幼兒園教案狼來(lái)了篇十二
1、幼兒動(dòng)手操作初步感受溶解現(xiàn)象，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。
2、樂(lè)意參與科學(xué)活動(dòng)，能夠用語(yǔ)言完整地把自己的發(fā)現(xiàn)表述出來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作、有秩序操作的好習(xí)慣，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、每人一個(gè)水杯、攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍
3、背景音樂(lè)
1、老師講故事：“小朋友們好，我們是糖寶寶和和勺子寶寶，你們想不想聽(tīng)我們的故事呀？”
2、老師拿出白糖和一杯水，請(qǐng)幼兒猜猜把白糖放入水中，勺子還能找得到么？
3、把幼兒的猜測(cè)用笑臉和哭臉表示，找到的用笑臉表示，找不到的用哭臉表示。
4、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，討論：發(fā)現(xiàn)了什么？白糖去哪里了？
1、幼兒自由進(jìn)行水的溶解實(shí)驗(yàn)。步驟如下：
（1）想一想：需要放多少糖（一勺糖）
（2）看一看：白糖還在嗎？
（3）攪一攪：用勺子攪拌。
（4）再次看一看：白糖還在嗎？
2、自由進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子做實(shí)驗(yàn)記錄。
3、提出問(wèn)題：糖跑到哪里去了？
4、師生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)猜想更換卡片。
1、向幼兒介紹這一現(xiàn)象叫做溶解。
2、向幼兒解釋什么事溶解，提出問(wèn)題：白糖溶解到水里，水變成了什么味道？
3、幼兒品嘗糖水。老師：糖很甜，你們可不可以多吃呢？
1、還有其它的哪些物質(zhì)能夠被水溶解？
2、請(qǐng)幼兒與客人老師一起分享自己的實(shí)驗(yàn)成果。
老師：小朋友們太能干了，要獎(jiǎng)勵(lì)能干的寶寶們，我們來(lái)用溶解的現(xiàn)象自己做一杯飲料吧，大膽的寶寶可以把你的飲料送給客人老師一起分享。
3、在背景音樂(lè)下，幼兒能夠大膽地把飲料送給老師，并告訴老師是用什么做的，提高幼兒交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、品嘗自制飲料。
幼兒園教案狼來(lái)了篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情緒穩(wěn)定，對(duì)幼兒園新環(huán)境有興趣。
2、愿意與同伴交往并參與本班的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀熟悉園內(nèi)、班內(nèi)環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師。
2、家訪：帶班教師及保育員一起家訪，初步熟悉每一位幼兒。
3、家長(zhǎng)學(xué)校議題：如何幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境？
4、園內(nèi)及班內(nèi)環(huán)境布置呈現(xiàn)熱烈歡迎的氣氛，準(zhǔn)備長(zhǎng)毛絨玩具、電動(dòng)玩具等幼兒喜歡
的玩具及愛(ài)吃的小零食。
活動(dòng)過(guò)程：
1、木偶表演：《乖寶寶上幼兒園》。主要介紹本班老師、同伴，介紹幼兒園的環(huán)境和本
班的位置。幼兒知道園名和班名，知道本班老師的姓。
2、介紹幼兒園每一天的主要活動(dòng)：游戲、進(jìn)餐、午睡等。
3、學(xué)習(xí)歌曲：《我上幼兒園》
幼兒園教案狼來(lái)了篇十四
1.引導(dǎo)幼兒介紹自己去過(guò)的地方,帶領(lǐng)同伴了解當(dāng)?shù)氐闹L(fēng)景及特色
2.在參與討論的過(guò)程中,了解祖國(guó)的廣闊.間接地感受國(guó)家的雄偉
1． 他們?nèi)サ牡胤侥阏J(rèn)識(shí)嗎？
2． 你是怎么知道這個(gè)地方的？
3． 你是從照片上的哪個(gè)部分看出來(lái)的？
4． 我們請(qǐng)這位旅行家來(lái)公布正確的答案
5． 我們的小腳印走遍了祖國(guó)大地
6． 你們覺(jué)得每個(gè)地方都一樣嗎？
7． 他們都是各有特色的。
8． 我們的祖國(guó)到底有多大？
9． 他一共有幾個(gè)城市呢？
1． 你最想去哪里？
2． 為什么？
3． 讓我們來(lái)尋找一下它的位置。
中國(guó)地圖——我最想去的地方
幼兒園教案狼來(lái)了篇十五
1.難度適中，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。
2.包含了知識(shí)、情感與能力三個(gè)方面。
1.活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)緊密聯(lián)系，有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2.促進(jìn)了幼兒的主動(dòng)探索，如：手電筒的光透過(guò)各種玩具或圖形后，光形狀的變化。
3.與實(shí)際生活相聯(lián)系。如：觀看幻燈片，進(jìn)一步感受光透在生活中的運(yùn)用。
4.活動(dòng)各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，缺一不可。
1.活動(dòng)準(zhǔn)備的材料具有探索性和變化性。如：光透過(guò)不同形狀的圖案能發(fā)出不同形狀的光。
2.能夠引起幼兒的興趣。
1.各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。如：光有穿透顏色的本領(lǐng)，光身上還有很多的秘密，請(qǐng)小朋友們?cè)偃ピ囋?，光跟不同的形狀玩具一起玩玩，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的探索。
2.教師的語(yǔ)言流暢，提出的要求比較明確。
3.教師采用開(kāi)放式提問(wèn)的方式。如：你們知道這個(gè)水蒸氣是怎么來(lái)的嗎？
4.幼兒基本上都能夠積極、主動(dòng)的進(jìn)行思考，享受科學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
幼兒園教案狼來(lái)了篇十六
1.通過(guò)整理圖書(shū)活動(dòng)，讓幼兒掌握整理圖書(shū)的方法和技巧。
2.幼兒會(huì)在實(shí)際操作中，提高獨(dú)立整理物品的能力。
3.促進(jìn)和培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜圖書(shū)，愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
通過(guò)整理圖書(shū)活動(dòng)，讓幼兒掌握整理圖書(shū)的方法和技巧。
幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級(jí)里的書(shū)架。
幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書(shū)，圖書(shū)架6個(gè)，圖書(shū)擺放整齊的圖書(shū)架樣例。
1.各小組把自己帶來(lái)的書(shū)放在一起，堆在桌子上。
這么多書(shū)，放的這么亂，你打算怎么把書(shū)放整齊？
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想到的整理圖書(shū)的方法。
每個(gè)人的整理方法盡可能說(shuō)的不一樣。
3.請(qǐng)一名幼兒利用圖書(shū)架演示——整理圖書(shū)。
說(shuō)一說(shuō)：為什么要這樣整理圖書(shū)？
4.引導(dǎo)幼兒討論
要想整理好圖書(shū)架有沒(méi)有技巧？技巧在哪里？
5.把幼兒分成六組，大家運(yùn)用自己想到的方法和技巧，把自己小組的圖 書(shū)，在圖書(shū)架上整理并擺放好。
6.老師小結(jié)，表?yè)P(yáng)圖書(shū)整理得好的小組。
請(qǐng)小朋友們回家整理自己家里的書(shū)柜和自己房間的物品。
1.因?yàn)槭谴蟀嘈∨笥蚜耍蠹覍?duì)整理自己的物品已經(jīng)有一定的歸攏、分類能力，而且喜歡自己動(dòng)手進(jìn)行整理，所以本節(jié)課的目標(biāo)基本上達(dá)到了。
2.通過(guò)此次整理圖書(shū)活動(dòng)，可以看出小朋友們能積極參與，而且能想出各種辦法來(lái)整理圖書(shū)。
3.一部分小朋友想到的整理圖書(shū)的方法很好，可以按圖書(shū)的大小，圖書(shū)的厚薄不同等方法來(lái)進(jìn)行整理。
4.小朋友們的討論也很熱烈，發(fā)言積極、踴躍。
5.有兩個(gè)小朋友對(duì)這節(jié)課的活動(dòng)表現(xiàn)的不夠積極，在整理圖書(shū)時(shí)，兩個(gè)人鬧著玩，沒(méi)有專心整理圖書(shū)。
幼兒園教案狼來(lái)了篇十七
1、發(fā)現(xiàn)了解對(duì)稱的關(guān)系，嘗試看圖示來(lái)剪對(duì)稱窗花。
2、愉快得參與剪紙活動(dòng)，初步感受剪紙作品的藝術(shù)美。
1、收集各種窗花做成ppt課件（對(duì)稱與不對(duì)稱），對(duì)稱剪紙的圖示，色紙、剪刀、鉛筆。
2、活動(dòng)重點(diǎn)自畫圖案進(jìn)行對(duì)稱剪紙創(chuàng)作。
3、活動(dòng)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)并了解對(duì)稱關(guān)系。
（一）、談話導(dǎo)入
師：小朋友，剛才老師接到森林國(guó)王的電話，他說(shuō)，小兔的窗花店開(kāi)張了。我們一起去看一看。
（二）、基本部分
1、觀看圖片，窗花
這些窗花漂亮嗎？它們是什么樣子？你最喜歡哪個(gè)窗花？
那你知道窗花是用什么材料做成的嗎？（用紙）
有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)窗花有一個(gè)共同的地方。（幼兒交流，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的關(guān)系）。
那對(duì)稱圖案怎么弄出來(lái)的呢？（幼兒交流——觀看演示標(biāo)記圖——師示范驗(yàn)證）。
2、幼兒自制窗花，教師巡回指導(dǎo)
想不想也來(lái)自己做一個(gè)漂亮的窗花，放在小兔的商店里啊。那好我們就來(lái)試一試。
幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
（三）、結(jié)束部分
1、展示作品，交流評(píng)價(jià)。你制作的是哪個(gè)窗花，是怎么做出來(lái)的?（重點(diǎn)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的美）
2、如果你是小兔的話，你最喜歡哪些窗花放在他店里。（重點(diǎn)圍繞圖案、對(duì)稱來(lái)評(píng)價(jià)）
3、師評(píng)價(jià)：今天小朋友都學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了用對(duì)折對(duì)稱的方法來(lái)剪出漂亮的窗花，讓我們看了真舒服，來(lái)，表?yè)P(yáng)一下自己。其實(shí)今天我們剪的窗花是民間藝術(shù)的一種，窗花的圖案除了對(duì)稱的，還有不對(duì)稱的呢，一起在小兔的店里看看。
4、欣賞不對(duì)稱圖案的窗花剪紙（課件）。
這些畫有小貓、小狗等圖案的窗花也很漂亮，我們下節(jié)課再來(lái)跟老師學(xué)一學(xué)。
5、好了，我們一起將這些窗花小兔家的窗花店吧。
幼兒園教案狼來(lái)了篇十八
１、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，感受音樂(lè)的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美
２、能聽(tīng)辨出mi、sol、la，并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系
１、老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔．小鳥(niǎo)的體型．特征，確定它們代表哪個(gè)音
２、幼兒自選小動(dòng)物的頭飾，進(jìn)行游戲
４、違反游戲規(guī)則停玩一次
２、說(shuō)明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)自由表現(xiàn)，音樂(lè)停，小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)
４、引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲 。
幼兒園教案狼來(lái)了篇十九
小班幼兒還處于具體形象思維，對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法，我們班的孩子對(duì)情景游戲十分感興趣，因此，我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)故事為線索，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去，提高他們參與活動(dòng)的積極性。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，最后一個(gè)看望小兔的環(huán)節(jié)，本來(lái)是想不用真的小朋友，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動(dòng)的興趣，就請(qǐng)大班的一個(gè)孩子來(lái)做小兔，增加趣味性。
數(shù)學(xué)—有趣的圖形
1、鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)，知道圖形的特點(diǎn)。
2、喜歡動(dòng)手，樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)，知道圖形的特點(diǎn)。
喜歡動(dòng)手，樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
1、圖片一幅、紙制小路
2、小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事形式，引出主題
2、出示圖片，提問(wèn)：師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？房身呢？門又是什么形狀呢？等一系列問(wèn)題引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形。
二、鞏固對(duì)三角形、正方形、圓形的認(rèn)識(shí)。
師：小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
1、出示“魔術(shù)箱”九月開(kāi)學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？
三、做游戲—給小兔家鋪路
1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助教師接電話，小白兔說(shuō)：新房子！剛才我想來(lái)跟你道謝時(shí)，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”
師：小朋友，你們都聽(tīng)到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平！
幼兒園教案狼來(lái)了篇二十
1、學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，能感知ab兩段音樂(lè)的不同，并唱出a段歡快的音樂(lè)，b段優(yōu)美的音樂(lè)。
2、能用自然好聽(tīng)的聲音唱歌。
1、 材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶等。
2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：談話活動(dòng)：了解什么是郊游，初步對(duì)郊游的活動(dòng)產(chǎn)生向往。
一、 激發(fā)興趣，游戲?qū)?/p>
美麗的春天來(lái)到了，老師帶你們坐火車去郊游，誰(shuí)當(dāng)司機(jī)（幼兒爭(zhēng)先恐后）好，請(qǐng)－幼兒當(dāng)小司機(jī)，我們當(dāng)乘客，"我們?nèi)ソ加瘟?。
二、學(xué)唱歌曲，體會(huì)情緒
1、有感情朗誦歌詞
2、教師范唱或放歌曲錄音
3、歌唱：《郊游》
（1）教師與幼兒一起回憶郊游的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)唱歌詞。
（2）放錄音帶《郊游》，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出有兩段"不同的"音樂(lè)。
（3）學(xué)唱歌曲，教師用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和ab兩段不同的"情緒"。
（4）教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。
重點(diǎn)提示幼兒注意：白云飄飄，春風(fēng)柔柔…….的唱法，要求聲音輕柔、甜美。
4、教師用琴反復(fù)教唱，指導(dǎo)幼兒找出歌曲相同部分。
5、隨音樂(lè)伴奏帶演唱歌曲
三、創(chuàng)編表演，提高音樂(lè)的表現(xiàn)力
1、 剛才我們高興的唱著歌，來(lái)到了這么美麗的地方，此時(shí)此刻你們想干什么？（游戲）
2、聽(tīng)音樂(lè)即興表演：劃船、鉆山洞、拍手、過(guò)小橋……等等，教師適時(shí)指導(dǎo)
3、分組邊唱邊表演郊游動(dòng)作。在旋律相同部分做相同動(dòng)作。
四/結(jié)束部分。
大家玩的很開(kāi)心，可是時(shí)間不早了，我們一起乘火車回家吧！
幼兒園教案狼來(lái)了篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能共同為進(jìn)行的表演布置場(chǎng)景，以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述，用動(dòng)作和語(yǔ)態(tài)表現(xiàn)動(dòng)物的特征
3、能大膽講評(píng)、提出自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：
你最喜歡表演什么游戲？為什么？
二、提出表演要求
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺(jué)得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進(jìn)。
2、以小組為單位，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景與制作道具。
（1）新增設(shè)了爸爸的公文包。
（2）桌椅上都蓋上臺(tái)布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
（3）為了拔牙時(shí)更形象，幼兒說(shuō)要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始表演。
1、 熊爸爸和小熊對(duì)話。
2、 小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救。
3、 小兔為小熊拔牙，小動(dòng)物們齊心幫助。
4、 小熊和小朋友們快樂(lè)開(kāi)心地舞蹈。
四、講評(píng)。
1、 幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低，沒(méi)有從頭至尾地繪聲繪色。
2、 幼兒提出要是有音樂(lè)就更好了。
3、 動(dòng)作還可以豐富些。
4、 教師總結(jié)。
五、提出下次游戲的要求。
1、 選擇合適的音樂(lè)。
2、 對(duì)動(dòng)作好的幼兒給予表?yè)P(yáng)，要求能向他們學(xué)習(xí)。
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