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企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇一
作為一名專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場為導(dǎo)向，研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)與建設(shè)等工作的重要內(nèi)容。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動(dòng)手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國家職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場調(diào)研。我的實(shí)踐體會(huì)如下：
一、積極參與，深入企業(yè)
在實(shí)踐期間，我始終保持積極主動(dòng)，嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度，虛心接受中心管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求，自覺遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。
具體工作中，我與他們企業(yè)的主管人員，業(yè)務(wù)操作人員一起了解他們企業(yè)的生產(chǎn)流程，全面了解了企業(yè)經(jīng)營管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運(yùn)作方式等。
二、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
三、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學(xué)習(xí)技能積極性
在沒有下企業(yè)實(shí)踐鍛煉時(shí)，很多像我這種青年教師，有時(shí)會(huì)看不起企業(yè)普通工人，認(rèn)為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強(qiáng)，又是大學(xué)教師，要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。
四、通過下企業(yè)實(shí)踐鍛煉，對我的專業(yè)能力、組織能力、交際能力都有很大的提高。
我作為一名專職體育教師，這次下到企業(yè)維持了連續(xù)3周的實(shí)踐鍛煉，這次實(shí)踐鍛煉除了深入了解企業(yè)外，我的另外一個(gè)主要任務(wù)是對本企業(yè)的管理人員及員工進(jìn)行體育與健康指導(dǎo)、和羽毛球的基礎(chǔ)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我們像對待我們自己的學(xué)生一樣，給予最認(rèn)真和耐心的指導(dǎo)，從最基本的內(nèi)容教起，該企業(yè)的員工也對此非常的感興趣，我們的工作不但能被認(rèn)可，而且得到的企業(yè)管理人員及員工們的一致好評。
總之，這次下企業(yè)實(shí)踐鍛煉，雖然時(shí)間不長，但是提升了我的教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)方法的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，從中我不但開闊了眼界，同時(shí)也提高了自己的專業(yè)能力，鍛煉了實(shí)踐能力，對我的本職工作和專業(yè)建設(shè)有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，通過這次的下企業(yè)鍛煉，我也會(huì)努力將“雙證”改為“雙能”，將自己培養(yǎng)成為一個(gè)既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質(zhì)教師。
企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇二
我認(rèn)為，實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道，與他們打交道是一門深?yuàn)W的藝術(shù)！語文老師是所有老師中最累的。（要批改的作業(yè)最多）不僅僅教知識(shí)，還教大家如何做人。最令人遺憾的是，現(xiàn)在的教育對語文也不似其他課重視。大家都覺得語文最簡單，語文的研究生最好考，真的嗎？在這里我不想同大家討論這個(gè)問題。聽語文課，對于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底，很是佩服，越聽越?jīng)]底氣，越聽越覺得自己大學(xué)四年白混了。后來想想，其實(shí)要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷并不難。第一，指導(dǎo)老師們教了十幾年，翻來覆去就這么幾篇課文，想不深厚也難?。坏诙?，大學(xué)教育是將簡單的東西復(fù)雜化，而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡單化，他有一個(gè)固定的模式。到時(shí)候教學(xué)相長，邊教邊補(bǔ)還來得及。我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生。我們都是從學(xué)生過來的。
我們都深深的明白一個(gè)好老師對學(xué)生的影響。有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會(huì)左右一個(gè)學(xué)生的一生！當(dāng)然，我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專家，甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒有，只是對最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已。以下總結(jié)出三點(diǎn)。
首先，自己要心平氣和。我們班有的同學(xué)性格特別溫柔，一開始我就擔(dān)心他們會(huì)受欺負(fù)，事實(shí)上也的確有，至于是誰我就不說了，大家猜吧。對于這類學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)不怒而威，既要給玉米又要給大棒。我的指導(dǎo)老師說：在中學(xué)里，學(xué)生和老師的關(guān)系，就是天生的老鼠和貓的關(guān)系，頑皮的學(xué)生都是怕老師的。確實(shí)，實(shí)習(xí)老師對于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來說，無疑是他們的新鮮空氣，是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀(jì)律時(shí)，學(xué)生不聽，你就站在他身邊一言不語，生氣的看著他，他會(huì)覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招，百試不爽！
企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇三
現(xiàn)階段，我院正處于創(chuàng)建全國高職示范院校100強(qiáng)的關(guān)鍵時(shí)期，在創(chuàng)建過程中很重要的'一項(xiàng)指標(biāo)就是師資隊(duì)伍的建設(shè)，而師資隊(duì)伍建設(shè)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是要提高在崗專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)能力。在這樣的要求下，我系大部分專業(yè)老師積極響應(yīng)號(hào)召，抓住這假期這段時(shí)間下企業(yè)進(jìn)行了下廠鍛煉，根據(jù)專業(yè)教學(xué)實(shí)際需要和我院同周邊企業(yè)的合作情況，我到淄博大江電器責(zé)任有限公司集進(jìn)行鍛煉。一共工作一個(gè)月左右，其間感觸頗多，受益匪淺?，F(xiàn)將這段時(shí)間的所見所聞、所思所想，身臨其境體驗(yàn)吳中的體會(huì)匯成文字，作一下總結(jié)。
一、對生產(chǎn)性崗位及企業(yè)認(rèn)識(shí)明顯加深。
在下廠期間，我認(rèn)識(shí)珍惜機(jī)遇，嚴(yán)格要求才能使自己全身心投入下企業(yè)鍛煉；另一方面，赴跟職業(yè)教學(xué)過程的相關(guān)專業(yè)對應(yīng)的崗位進(jìn)行掛職鍛煉，對我們青年教師來講，是一個(gè)難得的機(jī)遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷，通過鍛煉，不僅能拓寬視野，解放思想，更能宣傳我院，展現(xiàn)我淄博職業(yè)學(xué)院的風(fēng)采，在這一個(gè)多月里，我一直堅(jiān)守在掛職崗位上，嚴(yán)格遵守大江電器有限公司的作息規(guī)則，做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真調(diào)研，刻苦學(xué)習(xí)，深入細(xì)致地開展各項(xiàng)工作，并取得了一定的成效。
二、對實(shí)踐教學(xué)的理念方面實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。
在這段時(shí)期里，我認(rèn)識(shí)到下企業(yè)實(shí)踐，就像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作，在實(shí)踐的過程中，我普遍感受到書本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離，在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識(shí)。通過到企業(yè)實(shí)踐。我的實(shí)踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了高職教育教學(xué)改革的方向。
與此同時(shí)，我通過參觀、座談會(huì)和個(gè)別請教等形式，重點(diǎn)對技術(shù)崗位的分設(shè)，電器生產(chǎn)的主要流程等方面作了調(diào)研，尤其對公司如何組織生產(chǎn)，如何為員工定崗，如何培訓(xùn)員工，如何招聘等問題，進(jìn)行了比較深入的分析。
三、在培訓(xùn)形式、內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)了突破。
作為一名高職院校教師下企業(yè)，腳踏實(shí)地深入生產(chǎn)一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會(huì)場轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)教材培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實(shí)效性、針對性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的突破。
四、在實(shí)踐教學(xué)能力方面得到了提升。
到企業(yè)實(shí)踐，了解了企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，也帶著問題，向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員請教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力。掌握了跟我系電子類專業(yè)發(fā)展相關(guān)的生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時(shí)對企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了較充分的認(rèn)識(shí)，大大提高了實(shí)踐能力，也對專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有了切實(shí)的了解。
五、在重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力及課程設(shè)計(jì)方面發(fā)生了觀念上的轉(zhuǎn)變。
深入企業(yè)頂崗實(shí)踐，不僅使我體驗(yàn)了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、管理制度，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際職業(yè)工作需求的脫節(jié)，了解了職業(yè)崗位（工種）對崗位人員的知識(shí)和能力的要求。為高職職業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的改革，重構(gòu)高職職業(yè)教育課程體系，建構(gòu)以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律高職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)。
無論什么工作都需要圍繞發(fā)展，下企業(yè)鍛煉也不例外。因此，從一開始，我就把學(xué)習(xí)聽取作為我此次下企業(yè)鍛煉的目的之一，并根據(jù)自身實(shí)際情況確定計(jì)劃。在工作中認(rèn)真聽取老師傅的意見，吸取經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中運(yùn)用進(jìn)去。
在參加實(shí)踐工作的同時(shí)，我時(shí)刻不忘加強(qiáng)現(xiàn)代管理理念和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。剛到吳中不久，我們就榮幸地聆聽了淄博大江電器責(zé)任有限公司董事長的精彩授課，主要領(lǐng)會(huì)了四個(gè)創(chuàng)新理念，即機(jī)制創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，更新了觀念，理清了自己的發(fā)展思路。
這次下廠鍛煉結(jié)束了，但通過這短短一個(gè)假期的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。我學(xué)會(huì)了著眼全局思考問題的思維方式，學(xué)會(huì)了全盤考慮處理事情的工作方法；提高提高了處理復(fù)雜問題的綜合能力。同時(shí)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和同事們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、勤勤懇懇、無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神也深深影響著我；領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的關(guān)心、支持、幫助時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。在今后的工作中，我將爭取吸收消化下廠鍛煉的心得體會(huì)，盡心盡力做好本職工作，為學(xué)院百強(qiáng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇四
為提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力，加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)《正陽職專關(guān)于教師參加專業(yè)實(shí)踐鍛煉的實(shí)施辦法》文件精神，暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，取得較好的反響，現(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下：
中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實(shí)際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生，故我們要求參加實(shí)踐鍛煉的教師踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)改造、設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。
暑假期間，我校派出了十幾位教師深入到多家不同類型企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn)，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的'要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí)，很多青年教師，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人，認(rèn)為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強(qiáng)，又是中專教師，要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。另外，十幾位教師返校任課后，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識(shí)和到工廠實(shí)踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學(xué)內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，大部分教師對此有深刻的理解，教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次假期教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉起到了較好示范作用。
企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇五
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”在短暫的實(shí)習(xí)期間，我通過觀察、虛心請教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對公司進(jìn)行了解，但是面對新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識(shí)我最終還是感到自身知識(shí)的匱乏，才知道“學(xué)無止境”的道理。只有把學(xué)校的理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。進(jìn)一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際能力，為今后的'發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
高職學(xué)院強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實(shí)際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生。通過鍛煉不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)。
通過實(shí)踐，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
通過下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn)，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
為了培養(yǎng)“雙師型”教師的專業(yè)技術(shù)能力，特別是社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的年輕教師，更要到專業(yè)的企業(yè)單位去生產(chǎn)鍛煉。
1、由于學(xué)校的生產(chǎn)設(shè)備和知識(shí)尚不完全具備，根據(jù)社會(huì)的需求要了解新的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備等方面知識(shí)，為了應(yīng)對新的發(fā)展趨勢，通過下企業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)來補(bǔ)充生產(chǎn)現(xiàn)場的新科技、新工藝和新方法。
2、帶著教學(xué)中的一些課題，去企業(yè)和經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師及職工請教引進(jìn)新的思路，以便今后教學(xué)的研究和相關(guān)專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，適應(yīng)學(xué)生能更好的就業(yè)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的溝通和聯(lián)系，為學(xué)校的發(fā)展搭建橋梁。
企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇六
今年暑假期間，我按照學(xué)院及機(jī)電系的安排，于xx年7月20日至xx年8月28日到岳陽化工總廠環(huán)丙酮廠安裝檢測公司學(xué)習(xí)鍛煉，通過鍛煉，我們了開闊眼界，學(xué)到了不少新的知識(shí)，受益匪淺，為我們今后的學(xué)習(xí)于工作給予很大幫助。通過鍛煉，我們有以下體會(huì)：
1．開闊眼界我們下環(huán)丙酮廠安裝檢測公司之前，認(rèn)為安裝檢測公司無非是來了設(shè)備按說明書安裝，檢測也就是手拿工具，挎一個(gè)工具袋，拿儀器測量機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)情況，訊問一下一線工人機(jī)器工作狀態(tài)，然后，拆下有故障的部件，檢查每一個(gè)零件，零件能修就修，不能修的就換，該緊固就緊固，該調(diào)整就調(diào)整。其是不然，走進(jìn)環(huán)丙酮廠車間，幾乎見不到一個(gè)工人，而所有機(jī)器有條不紊的運(yùn)轉(zhuǎn)、工作，我們問帶我熟悉公司的王經(jīng)理怎么回事，王經(jīng)理說，我們設(shè)備都是從美國、德國、英國進(jìn)口，機(jī)器的工作全部由控制室控制，機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)情況由傳感器反饋到控制室，再由控制指揮機(jī)器工作，每一臺(tái)機(jī)器由單片機(jī)控制，單片機(jī)過去用ug、plc，現(xiàn)在用更先進(jìn)的軟件（對不起，什明，我不記得了）控制，稍微有一點(diǎn)異地，控制就會(huì)發(fā)出指令，首先是自動(dòng)修正、然后是人工修正，檢測人員按指令檢修機(jī)器。
2．學(xué)到不少的知識(shí)我們下到環(huán)丙酮廠后安排了一個(gè)傳教師傅段師傅，段師傅首先帶我認(rèn)識(shí)了各種機(jī)器，然后講解了各個(gè)機(jī)器工作情況，工作原理，手把手教我學(xué)習(xí)檢修的步驟，方法，并要我自己動(dòng)手安裝檢修機(jī)器。由于段師傅的毫無保留的教導(dǎo)以及我有修汽車的基本功，環(huán)丙酮廠的壓縮機(jī)我與段師傅安裝了四臺(tái)，有一臺(tái)機(jī)器傳動(dòng)機(jī)構(gòu)他們廠幾個(gè)師傅都沒調(diào)整好，我與段師傅調(diào)整好了，深得環(huán)丙酮廠師傅的好評。期間，參加環(huán)丙酮廠控制系統(tǒng)改進(jìn)的工作。
3．幾點(diǎn)體會(huì)一是企業(yè)需要大量操作人材，而不是設(shè)計(jì)人材。二是學(xué)生要有綜合技能，綜合知識(shí)。三是教師下企業(yè)鍛煉很有必要，是英明之舉。
企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇七
一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)的方式上，我始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把握黨的執(zhí)政路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)總系列講話精神，深入學(xué)習(xí)《》、《準(zhǔn)則》和“三嚴(yán)三實(shí)”等重要論述，深化認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)的自覺性和執(zhí)政能力，增強(qiáng)了貫徹落實(shí)的自覺性。
二）加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)總在全國農(nóng)村改革發(fā)展大會(huì)上關(guān)于農(nóng)村基層實(shí)踐工作的重要講話，深入思考和探索新形勢下加強(qiáng)農(nóng)村基層實(shí)踐鍛煉的有效措施。
三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我始終堅(jiān)持把業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)作為開展工作的根本，通過學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。今年，我結(jié)合工作實(shí)際學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)科技新知識(shí)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技，我深刻的認(rèn)識(shí)到：農(nóng)業(yè)科技是新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分，是新農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村的必由之路。
四）加強(qiáng)自身建設(shè)。我始終把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)素質(zhì)，不斷提升工作能力的基礎(chǔ)性工作和生活保障，在工作中始終做到勤于思考，善于思考。
五）加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)方面，我一定要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在思想上始終以一個(gè)優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在業(yè)務(wù)能力方面不斷的充實(shí)，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。
1、認(rèn)真做好各項(xiàng)日常事務(wù)性工作及臨時(shí)性工作。
工作中，我始終堅(jiān)持“服務(wù)第一”的宗旨，努力為農(nóng)村和社會(huì)服務(wù)。在辦公室，我努力做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事，做到件件有落實(shí)、項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí)。在辦文方面，做好各類文字材料的起草、打印、校對、印發(fā)等，并積極做好領(lǐng)導(dǎo)批示，及時(shí)上報(bào)。做好各種會(huì)議的記錄、會(huì)務(wù)準(zhǔn)備及會(huì)后的協(xié)調(diào)安排工作，保證各項(xiàng)會(huì)議有條不紊的進(jìn)行。在黨務(wù)工作方面，我始終堅(jiān)持嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度去完成好每一次黨務(wù)工作。
2、做好教育培訓(xùn)工作。
為了加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作，我始終堅(jiān)持每月一次學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。在的組織下對先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)過程中我努力做好學(xué)習(xí)筆記和工作心得，及時(shí)與、進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，不斷提升自身的思想覺悟，更新了觀念，拓展了意識(shí)。我還積極參加了“兩個(gè)條例”學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，參加了全縣“十不準(zhǔn)、十禁止”專項(xiàng)治理活動(dòng)、市、縣各項(xiàng)工作會(huì)議。
3、加強(qiáng)了與農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)業(yè)科技工作有關(guān)的工作。
為了更好的發(fā)揮這些職能，我認(rèn)真做好了農(nóng)業(yè)科技工作的日常工作。一是積極做好了農(nóng)業(yè)科技入戶調(diào)查摸底工作。按照省、市的統(tǒng)一部署，我在農(nóng)業(yè)、農(nóng)村信息調(diào)研等方面進(jìn)行了摸底工作，確保了我縣農(nóng)業(yè)、農(nóng)村信息工作在全市名列前茅。二是積極做好了農(nóng)業(yè)科技信息宣傳工作。通過與鎮(zhèn)村和農(nóng)民代表開展農(nóng)業(yè)科技咨詢、農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)等工作，我縣農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)信息工作在全省名列前茅。三是認(rèn)真做好了信息上報(bào)工作。在信息工作中，我始終保持高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，按時(shí)、按質(zhì)、按量地做好了全縣的農(nóng)作物信息采集工作，及時(shí)報(bào)送了各項(xiàng)農(nóng)作信息。
4、積極做好了、工會(huì)工作。
按照縣委、縣的統(tǒng)一安排，我積極做好了全縣農(nóng)業(yè)工作的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，認(rèn)真做好了、工會(huì)工作。按期完成了全縣“兩個(gè)條例”匯編工作，為縣委、縣決策提供參考。積極做好了上級下發(fā)的各項(xiàng)文件、資料的收集、整理。
5、認(rèn)真做好了各項(xiàng)工會(huì)工作。
在縣總工會(huì)的指導(dǎo)和幫助下，我協(xié)助做好了全縣職工的工會(huì)工作。一是協(xié)助做好各項(xiàng)工會(huì)工作。
在工作中，我嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持按時(shí)上報(bào)各類工會(huì)、婦聯(lián)等基礎(chǔ)上的工會(huì)財(cái)務(wù)報(bào)表。二是協(xié)助做好了全縣的“兩個(gè)條例”學(xué)習(xí)討論活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
6、做好了全縣“十不準(zhǔn)、十禁止”專項(xiàng)治理活動(dòng)、農(nóng)業(yè)科技“三項(xiàng)”活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作。
企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇八
根據(jù)市紀(jì)委《關(guān)于認(rèn)真組織開展xx年“雙擁”活動(dòng)的通知》文件精神，我縣結(jié)合實(shí)際，于xx年xx月xx日—xx月xx日開展了“雙擁”專項(xiàng)行動(dòng)?，F(xiàn)將我縣“雙擁”活動(dòng)總結(jié)如下：
縣委、縣高度重視“雙擁”活動(dòng)，召開縣委縣會(huì)、縣直單位工作會(huì)、縣常務(wù)會(huì)議，傳達(dá)了“雙擁”活動(dòng)方案和相關(guān)會(huì)議精神。會(huì)上明確了“雙擁”活動(dòng)的目的、重點(diǎn)、工作措施、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、活動(dòng)時(shí)間及工作要求，并制定了實(shí)施方案，確定了活動(dòng)的主要內(nèi)容，要求各單位領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)、帶頭宣傳“雙擁”工作的相關(guān)文件，增強(qiáng)“雙擁”工作的責(zé)任感和使命感，并認(rèn)真組織實(shí)踐，確?！半p擁”專項(xiàng)行動(dòng)取得了實(shí)效。
縣雙擁活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)立“雙擁”工作辦公室，具體負(fù)責(zé)組織、宣傳、組織協(xié)調(diào)、檢查、考核等各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，并把落實(shí)情況與年終目標(biāo)考核、優(yōu)秀、先進(jìn)個(gè)人評選結(jié)合起來，與考核獎(jiǎng)懲結(jié)合起來。對于“雙擁”工作要求高、責(zé)任重，要求嚴(yán)，措施得力，責(zé)任到人，從而使縣委縣在“雙擁”工作上的指示、方針、路線得到貫徹落實(shí)。
我縣根據(jù)“雙擁”工作要求，結(jié)合實(shí)際，制定了《縣“雙擁”工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步明確了“雙擁”工作要求，使縣直單位工作責(zé)任、責(zé)任到人，確保“雙擁”工作落到實(shí)處。各單位制定了實(shí)施方案，把“雙擁”工作要求作為“雙擁”工作的一個(gè)重心來抓，并與績效考核掛鉤。
為了加強(qiáng)“雙擁”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)，確?！半p擁”工作的順利進(jìn)行，縣雙擁辦加強(qiáng)了“雙擁”的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)，確?！半p擁”工作扎實(shí)有效開展。
在縣委、縣的統(tǒng)一部署下，縣雙擁辦加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了“雙擁”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，縣委會(huì)成員單位和縣直單位工作人員為成員?？h雙擁辦在“雙擁”工作會(huì)議上對“雙擁”工作的開展給予指導(dǎo)，明確了工作的任務(wù)、要求和目標(biāo)及責(zé)任，并把“雙擁”工作列入了黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的議事日程。各部門單位也都把“雙擁”工作列政主要領(lǐng)導(dǎo)的議事日程，把工作目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了細(xì)分落實(shí)，確保了“雙擁”工作的正確有序進(jìn)行。
通過“雙擁”活動(dòng)的開展，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大群眾的“雙擁”意識(shí)，為“雙擁”工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在“雙擁”工作中，我縣“雙擁”活動(dòng)雖然取得了一定的成績，但也存在一定的問題，主要表現(xiàn)在：宣傳教育不夠全面，宣傳工作還需進(jìn)一步加大；部門間的工作合力還需進(jìn)一步密切；部分單位領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng)積極性、主動(dòng)性不強(qiáng)，活動(dòng)效果還不夠理想。
一）加大宣傳力度，強(qiáng)化思想教育
在縣雙擁活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及縣“雙擁”辦的統(tǒng)一安排部署下，縣雙擁辦通過多種途徑，大力宣傳“雙擁”工作的重要性、必要性和緊迫性，進(jìn)一步提高了全縣群眾對“雙擁”工作的認(rèn)識(shí)，營造了“人人知雙擁，人人享雙擁”的濃厚氛圍。
二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為進(jìn)一步加強(qiáng)雙擁工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣雙擁辦加強(qiáng)了對“雙擁”工作的領(lǐng)導(dǎo)，確?！半p擁”工作有序開展，縣雙擁辦成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長、分管副縣長為副組長、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的“雙擁”領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，負(fù)責(zé)日常事務(wù)，確保“雙擁”活動(dòng)有序開展。
三）加大宣傳力度
在“雙擁”期間，縣直單位都將“雙擁”工作納入縣重要工作日程，在“雙擁”工作中，充分發(fā)揮引導(dǎo)和監(jiān)督作用，通過主動(dòng)宣傳與電信、電視動(dòng)的方式，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙擁”工作的宣傳。
四）加大經(jīng)費(fèi)投入
縣雙擁辦將“雙擁”辦公經(jīng)費(fèi)納入縣委、縣的重大事情中列入
企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇九
國際傳播系陳嬪榮
作為湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際傳播系商務(wù)英語專業(yè)的一名專業(yè)課教師，我的商務(wù)英語專業(yè)知識(shí)非常有限，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我是邊教學(xué)、邊摸索，因此在教學(xué)中遇到相關(guān)的專業(yè)問題時(shí)往往力不從心。我院在暑假前對全院教師提出了“下企業(yè)掛職鍛煉”的要求，我感到非常的高興，覺得這是一個(gè)突破教學(xué)“瓶頸”的好途徑。
掛職鍛煉的主要工作
根據(jù)商務(wù)英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)“下企業(yè)掛職鍛煉”工作計(jì)劃的總體安排，我到旭陽工業(yè)服務(wù)集團(tuán)進(jìn)行了為期15天的掛職鍛煉，實(shí)踐體會(huì)市場開發(fā)工作的特殊性、程序性、靈活性，深刻感受到在掛職工作中角色轉(zhuǎn)變的重要性。
旭陽工業(yè)服務(wù)集團(tuán)是一家從事機(jī)電產(chǎn)品進(jìn)出口貿(mào)易的外資企業(yè)，總部在香港，在上海、**、**等地設(shè)有分公司。該企業(yè)涉足機(jī)電產(chǎn)品進(jìn)出口貿(mào)易有50多年的歷史（其前身為“香港白馬軸承進(jìn)出口公司”），客戶遍布?xì)W、美、亞、非洲等各國。
市場開發(fā)部的主要職責(zé)是：
負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品銷售、市場開拓工作；負(fù)責(zé)擬訂產(chǎn)品銷售計(jì)劃和市場開拓計(jì)劃；負(fù)責(zé)產(chǎn)品市場潛力調(diào)查和市場情況分析；負(fù)責(zé)客戶檔案資料的建立與運(yùn)用；客戶、同業(yè)、環(huán)境調(diào)查分析；協(xié)助做好各類信息的采集和搜集工作；協(xié)助做好有關(guān)合同條款事項(xiàng)的工作；協(xié)助做好有關(guān)產(chǎn)品銷售工作。
到市場部報(bào)到以后，市場部部長分派我負(fù)責(zé)客戶、同業(yè)、環(huán)境調(diào)查分析。為了更好地服務(wù)好客戶，吸引新客戶，我了解到了以下幾種途徑：
1、充分發(fā)揮電子郵件在顧客服務(wù)中的作用
作為一種主要的在線交流手段，電子郵件在顧客服務(wù)中的作用非常重要，擔(dān)負(fù)著主要的在線顧客服務(wù)功能，不僅表現(xiàn)在一對一的顧客咨詢，更多情況下是作為長期維持顧客關(guān)系的工具。隨著顧客對服務(wù)的要求越來越高，恢復(fù)顧客email咨詢的時(shí)間已經(jīng)成為衡量一個(gè)公司的整體顧客服務(wù)水平的標(biāo)準(zhǔn)。要豐富服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量可以增加服務(wù)內(nèi)容，可以添設(shè)一些相關(guān)產(chǎn)品的新聞，其安全性可以通過注冊會(huì)員來保證。
2、良好的溝通和與客戶建議互相信任的關(guān)系是提供良好的客戶服務(wù)的關(guān)鍵
對客戶保持熱情和友好的態(tài)度，盡最大努力滿足顧客服務(wù)需求，良好的溝通和與客戶建議互相信任的關(guān)系是提供良好的客戶服務(wù)的關(guān)鍵。我們要設(shè)身處地為客戶設(shè)想，體會(huì)客戶的感受，重要的是在溝通當(dāng)中要始終保持冷靜和熱情友好的服務(wù)態(tài)度。當(dāng)客戶態(tài)度不好時(shí)，我們也要保持冷靜、耐心、熱情的服務(wù)態(tài)度為用戶服務(wù)，務(wù)求令客戶感到滿意。
3、增加在線客戶服務(wù)方式，豐富服務(wù)手段。
4、更加重視老客戶
擁有忠實(shí)的客戶群，是一間客戶服務(wù)企業(yè)成功的必要因素，而作為客戶服務(wù)就更需要重視任何一個(gè)客戶。
5、端正服務(wù)態(tài)度，以服務(wù)為目的。
作為客戶服務(wù)人員，工作的本質(zhì)就是為客戶服務(wù)。如果我們把這看成是客戶干擾，或把客戶看作是一個(gè)麻煩，那么我們對待客戶的態(tài)度肯定不是友善的，從而，也不能提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)給客戶。我們必須為用戶服務(wù)，為用戶解決困難，而不是敷衍客戶，應(yīng)付這份工作。
掛職的體會(huì)
體會(huì)一、掛職鍛煉是教學(xué)的需要
高職商務(wù)英語教學(xué)存在學(xué)生學(xué)的知識(shí)用不上，學(xué)生到了工作單位得重新獲取知識(shí)的尷尬局面，如何解決這個(gè)矛盾？教師下企業(yè)鍛煉是行之有效的途徑之一。下企業(yè)工作使得教師在課堂中可以加入專業(yè)知識(shí)的新“血液”，使學(xué)生不僅有扎實(shí)的理論，更有實(shí)際工作的基礎(chǔ)，走出校門，就能走進(jìn)企業(yè)，走上崗位。
體會(huì)二、掛職鍛煉是專業(yè)發(fā)展的需要
企業(yè)是學(xué)校的主要“用戶”，要使學(xué)校的人才“產(chǎn)品”適銷對路，不僅要搞好市場調(diào)研，選準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展方向，而且要在微觀層面開展校企合作。吸引先進(jìn)企業(yè)提前介入學(xué)校教育，爭取在本地優(yōu)勢企業(yè)中形成相對穩(wěn)定的客戶群。對于學(xué)校而言，過硬的師資力量是學(xué)校發(fā)展之根本。如何使師資過硬成為一個(gè)不得不研究的課題。在校企合作中充分發(fā)揮掛職教師的作用，通過掛職鍛煉，引進(jìn)先進(jìn)的專業(yè)技能，從而帶動(dòng)相關(guān)的專業(yè)發(fā)展。
體會(huì)三、掛職鍛煉是培養(yǎng)“雙師型”教師的有效途徑
由于高職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)的是高等技術(shù)應(yīng)用性人才，這就要求專業(yè)課教師都應(yīng)成為名副其實(shí)的"雙師型"教師， “雙師型”教師除具有“雙證”外，還應(yīng)同時(shí)具備兩種能力，即較豐富的教育教學(xué)知識(shí)與能力，崗位專業(yè)知識(shí)與較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，后者是對高校專業(yè)教師的必然要求。注重知識(shí)整合要打破學(xué)科界限，注重學(xué)科間的交叉和滲透；充分研究教材，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，使教學(xué)內(nèi)容在層次性、條理性和邏輯性等方面都符合學(xué)生的心理特征和接受規(guī)律。
體會(huì)四、掛職鍛煉應(yīng)與所教專業(yè)對口
第一，高校教師掛職鍛煉從本質(zhì)上看，是高校與企業(yè)的一種新型合作模式，對高校而言應(yīng)當(dāng)將其作為加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)工程的一個(gè)重要方面，對企業(yè)而言此項(xiàng)工作有利于提高部門人員的理論水平和部門工作質(zhì)量，并且能夠緩解人員短缺等問題。因此，高校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)考察相關(guān)企業(yè)，了解其工作環(huán)境、項(xiàng)目等基本情況，選派相應(yīng)專業(yè)特長教師去掛職鍛煉。對于專業(yè)教師一般以專業(yè)對口掛職為宜，比如，旅游專業(yè)教師可以到星級飯店或旅行社掛職、法律專業(yè)教師可以到司法部門掛職、物流專業(yè)教師可以到物流企業(yè)掛職，而商務(wù)英語專業(yè)的老師也應(yīng)當(dāng)?shù)酵赓Q(mào)單位掛職。
掛職的收獲
收獲一、掛職鍛煉教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換角色
掛職教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換角色，積極投身于掛職工作。由于高校的工作方式、工作環(huán)境與企業(yè)部門有所不同，對于教師而言從高校到企業(yè)應(yīng)當(dāng)盡快融入掛職工作中，而不是僅僅置身于外做些工作。因此，在掛職過程中要注意轉(zhuǎn)變角色。
收獲二、掛職鍛煉教師應(yīng)當(dāng)具有高度的責(zé)任感
掛職鍛煉教師應(yīng)當(dāng)具有高度的責(zé)任感，珍惜機(jī)遇、積極開展實(shí)踐。掛職教師在企業(yè)工作的表現(xiàn)、作風(fēng)和業(yè)績不僅是個(gè)人綜合能力的體現(xiàn)，更是所在高校對外良好形象的展現(xiàn)。掛職教師不但要工作積極、扎實(shí)肯干、勇于創(chuàng)新，而且還應(yīng)當(dāng)保質(zhì)保量地完成掛職任務(wù)。另外，由于目前實(shí)行掛職鍛煉時(shí)間相對較短，這使得個(gè)別掛職教師容易滋生臨時(shí)思想，工作中便有了短期行為。其表現(xiàn)要么是“消極怠工”，對于領(lǐng)導(dǎo)交代的事情消極搪塞，上班處于耗時(shí)間狀態(tài)；要么是急功近利，沒把自己的工作與掛職鍛煉工作的大局相聯(lián)系，只顧為自己謀取利益，置學(xué)校委派工作于不顧。因此，掛職教師應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)掛職鍛煉對自身發(fā)展的重要性，應(yīng)當(dāng)珍惜機(jī)遇，在有限的時(shí)間內(nèi)使自己在各方面都有較大的提高。
總之，通過這次掛職鍛煉，我對自己所任教的專業(yè)知識(shí)有了更深刻的了解，在以后課堂教學(xué)中可以有比較直觀的印象去講解書本上的一些理論知識(shí)。
企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇十
為提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力，加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，我有幸被安排到了韶關(guān)市挖掘機(jī)廠實(shí)踐鍛煉，現(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下：
我在韶關(guān)市挖掘機(jī)廠實(shí)踐鍛煉期間，了解該企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于今后在教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
通過本次下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn)，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí)，總認(rèn)為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強(qiáng)，要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受。直到自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，這徹底改變了我的思想觀念，激發(fā)我學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。
通過此次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)了很多，知識(shí)層次又高了一些，相信在以后的'教學(xué)中，我會(huì)更好的運(yùn)用培訓(xùn)的成果，服務(wù)于教學(xué)，成為一名優(yōu)秀的教師。
企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇十一
為了認(rèn)真貫徹教高【20xx】16號(hào)文件精神：“安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)歷提高實(shí)踐教學(xué)能力，”積極配合我院開展校企合作辦學(xué)方針，本著按照學(xué)院對師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，圍繞教學(xué)改革和課程建設(shè)的需要，我欣然接受了我院20xx年暑期青年教師下企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉與調(diào)查任務(wù)。
與我一同前行的有我們國貿(mào)學(xué)部的吳忠老師和會(huì)計(jì)學(xué)部的李重燕老師、龍雙華老師，我們四人的目標(biāo)企業(yè)是深圳德永信稅務(wù)師事務(wù)所。從8月14日到20日這一周的時(shí)間里，我們深入企業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)的經(jīng)營管理和各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能，并與在德永信工作的我校學(xué)生開展了全方位的交談與調(diào)查，了解了學(xué)生們的工作和生活情況。在這一周里，我們不但完成了學(xué)院交給我們的調(diào)查任務(wù)，通過學(xué)習(xí)鍛煉，同時(shí)也使我們的專業(yè)知識(shí)特別是實(shí)踐能力得到了非常大的提高。
下面我從收獲成果和意見建議兩個(gè)方面來詳細(xì)地談下這次下企業(yè)之行的感悟。
1、深入學(xué)習(xí)鍛煉，提高自身能力。
下企業(yè)最主要的目的，就是通過學(xué)習(xí)企業(yè)的經(jīng)營管理和業(yè)務(wù)技能，提高青年教師的實(shí)踐能力，彌補(bǔ)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，進(jìn)而提高今后的教學(xué)效果。
在進(jìn)入深圳德永信稅務(wù)師事務(wù)所學(xué)習(xí)期間，我同其他三位老師一道，認(rèn)真學(xué)習(xí)了德永信的管理理念和運(yùn)作方式，真正懂得了一個(gè)企業(yè)要想做好，不僅要靠有穩(wěn)定的業(yè)務(wù)來源，還得有一批愿為公司努力付出的員工。這些主要依賴于公司的文化。管理不是領(lǐng)導(dǎo)者對員工無時(shí)不刻的監(jiān)督，更不是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人意愿的隨意強(qiáng)加，而是要依賴于科學(xué)的制度，并形成公司獨(dú)有的、積極進(jìn)取的、能產(chǎn)生正能量的公司文化。
對于會(huì)計(jì)、稅務(wù)方面的業(yè)務(wù)技能，這雖不是我的專業(yè)，但從德永信的領(lǐng)導(dǎo)和員工對業(yè)務(wù)的要求來看，我也學(xué)到了很多。會(huì)計(jì)和稅務(wù)方面的審計(jì)是一項(xiàng)非常細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，容不得有半點(diǎn)差錯(cuò)，這就需要業(yè)務(wù)人員認(rèn)真細(xì)致的反復(fù)審核，而這些光有專業(yè)知識(shí)還不夠，對于賬目的處理還要依賴于豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以，不管做什么，首先得有做這件事的技能，然后就是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
2、全面了解學(xué)生，增進(jìn)師生友誼
對學(xué)生進(jìn)行溝通了解并開展安全教育、職業(yè)素質(zhì)課教育及職業(yè)能力課等方面的輔導(dǎo)解惑，也是此次下企業(yè)的一個(gè)重要的任務(wù)。
學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，離不開持久穩(wěn)定的生源，怎樣才能引入源源不斷的學(xué)生呢？靠的就是學(xué)校真正以學(xué)生為本的宗旨，只有師生感情融洽，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)使學(xué)生掌握生存的真本領(lǐng)，這樣的學(xué)校才會(huì)深入人心，自然就會(huì)有八方學(xué)子慕名而來。
為了培養(yǎng)與學(xué)生的感情，真正做到學(xué)生的良師益友，在德永信，我們對歷年留下來工作的我校畢業(yè)生和11級的15名實(shí)習(xí)生開展了誠懇深入的溝通與交流，從工作到學(xué)習(xí)再到生活以及人生規(guī)劃等各方面進(jìn)行了推心置腹的深入交談。通過多次交談，慢慢建立起了我們與學(xué)生之間的感情，他們也愿意跟我們講他們的事情，真正把我們當(dāng)作了他們的好導(dǎo)師、好朋友。
3、開展互動(dòng)交流，鞏固校企感情
校外實(shí)踐教學(xué)基地不僅為學(xué)校提供了學(xué)生實(shí)習(xí)的崗位，同時(shí)也為教師提供了學(xué)習(xí)實(shí)踐的場所，這讓以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校來說受益匪淺，更重要的是，校外教學(xué)基地也是學(xué)校潛在的畢業(yè)生輸出單位。所以，學(xué)校保持與校外教學(xué)基地的良好關(guān)系至關(guān)重要。
這次在深圳德永信稅務(wù)師事務(wù)所學(xué)習(xí)調(diào)查期間，我和我的同事們在學(xué)習(xí)鍛煉之余，也非常重視與企業(yè)方面的領(lǐng)導(dǎo)及員工之間的溝通，這些不僅體現(xiàn)在日常工作方面，還有對他們企業(yè)發(fā)展的看法及他們自身的規(guī)劃，甚至還拉起了家常。這些都有助于全面了解這個(gè)企業(yè)的文化，有利于培養(yǎng)我校與該企業(yè)的感情，而且還能從互動(dòng)交流中找到企業(yè)的用人特點(diǎn)，最終對于指導(dǎo)我校學(xué)生的就業(yè)發(fā)揮著重要的作用。
1、深入學(xué)習(xí)調(diào)研，切忌人浮于事
學(xué)校建立校外教學(xué)實(shí)踐基地的目的是為培養(yǎng)學(xué)生和老師們的實(shí)踐能力以利于學(xué)生的就業(yè)和教師的教學(xué)，如果在這個(gè)過程中能讓企業(yè)從下企業(yè)鍛煉的老師身上看到一些優(yōu)點(diǎn)，這非常有利于建立起學(xué)校的良好聲譽(yù)，甚至能激發(fā)企業(yè)聘用我校學(xué)生的動(dòng)力。所以，在下企業(yè)期間，我們的老師一定要樹立起良好的形象，對學(xué)生要無微不至地關(guān)懷，對業(yè)務(wù)要追求精益求精，虛心學(xué)習(xí)企業(yè)的經(jīng)營管理和業(yè)務(wù)技能，切不可人浮于事，僅僅是走個(gè)過場，給企業(yè)留下不好的印象。
2、了解教師特點(diǎn)，做到專業(yè)對口
這次學(xué)校選派我們四名老師去深圳德永信學(xué)習(xí)調(diào)查，德永信是稅務(wù)師事務(wù)所，從事的主要是會(huì)計(jì)稅務(wù)方面的業(yè)務(wù)，在德永信工作的我校學(xué)生也都是會(huì)計(jì)學(xué)部的，而我和吳忠老師是國貿(mào)學(xué)部，且專業(yè)方向是經(jīng)濟(jì)金融類，在業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和跟學(xué)生的交流中難免有些不好開展。希望學(xué)校今后在選派教師下企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉時(shí)，充分考慮教師的特點(diǎn)，盡量安排教師去那些業(yè)務(wù)方向與所學(xué)專業(yè)對口，同時(shí)有自己學(xué)部的學(xué)生在那工作的企業(yè)，這樣更有利于教師開展工作，進(jìn)而取得更大的學(xué)習(xí)調(diào)研成效，最大限度的達(dá)到青年教師下企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉的預(yù)期目標(biāo)。
企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇十二
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，要求是發(fā)展的指南，這兩項(xiàng)前提條件必須提前鋪陳，深刻把握。首先，要加強(qiáng)宣傳教育，端正思想認(rèn)識(shí)。分析近幾年干部掛職鍛煉工作，思想觀念的認(rèn)識(shí)程度，嚴(yán)重影響著干部掛職鍛煉工作的成效。結(jié)合實(shí)際，應(yīng)注意克服三種思想：一要克服短期思想。由于干部掛職時(shí)間一般較短，往往只轉(zhuǎn)組織關(guān)系，不轉(zhuǎn)行政關(guān)系、工資關(guān)系，接收單位容易產(chǎn)生應(yīng)付思想，給掛職干部分配一些無關(guān)緊要的工作，掛職干部也會(huì)因接收單位管理不嚴(yán)而產(chǎn)生懈怠。因此，要加強(qiáng)與接收單位聯(lián)系，把掛職干部當(dāng)作自己的干部看待，視同已出，一視同仁，真心實(shí)意地關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛掛職干部，真正給掛職干部安排一些實(shí)實(shí)在在的工作，敢于把一些急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)交給掛職干部去完成，為掛職干部提供經(jīng)受磨礪、展示能力的平臺(tái)。同時(shí)，教育督促掛職干部克服短期思想，不虛耗時(shí)光，不畏難而退，樹立建功立業(yè)、施展才華的信心和決心，主動(dòng)融入接收單位，努力爭取在掛職期間干出成績，錘煉成鋼。二要克服作秀意識(shí)。這種作秀表現(xiàn)為搞形式主義，為掛職而掛職，為完成上級規(guī)定指標(biāo)而掛職，存在著一定盲目性，扭曲了掛職鍛煉的初衷。要克服這種作秀的意識(shí)，就必須從本地實(shí)際出發(fā)，挑選掛職干部，明確掛職要求，強(qiáng)化掛職管理，嚴(yán)肅掛職紀(jì)律，嚴(yán)格掛職考評，確保掛職效果，避免掛職工作流于形式、走過場。三要克服鍍金思想。掛職鍛煉對掛職干部來說是一次難得的機(jī)遇，但少數(shù)掛職干部誤認(rèn)為是提拔重用的先兆，是鍍金之旅，以致消極掛職，身在曹營心在漢，最終無功而返。這種現(xiàn)象必須加以遏制，要教育干部克服掛的思想，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，擺正位置，真正以接收單位為家，住得穩(wěn)、蹲得住、沉得下，不要讓金鍍在外表，僅落個(gè)金玉其外，而要在掛職中真正有所收獲，有所提高，胸懷錦繡，志存高遠(yuǎn)。
其次相統(tǒng)一的管理方式，實(shí)現(xiàn)管理的螺旋式上升。要建立管理目標(biāo)體系，重點(diǎn)制定干部掛職鍛煉工作的總體規(guī)劃和年度計(jì)劃，明確選派的形式、途徑、方法、數(shù)量等方面內(nèi)容，特別是在選派標(biāo)準(zhǔn)上，要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，做到優(yōu)中選優(yōu)、強(qiáng)中選強(qiáng)，把政治素質(zhì)好、吃苦精神強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿^大、優(yōu)秀年輕干部作為選拔重點(diǎn)。要建立過程實(shí)施體系，加強(qiáng)過程管理、全程管理。接收單位具體負(fù)責(zé)干部掛職期間的學(xué)習(xí)安排和日常管理，派出單位適時(shí)進(jìn)行跟蹤考察指導(dǎo)。要建立考核評價(jià)體系，確保掛職成效。掛職期滿后，由接收單位對掛職干部的學(xué)習(xí)、工作、生活情況作出書面鑒定，由組織部存入其個(gè)人檔案，作為今后選拔任用的重要依據(jù)。二是職責(zé)、權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一。明確責(zé)權(quán)利，能夠充分調(diào)動(dòng)各方面積極因素。一方面以組織手段，明確年輕干部在崗位上的責(zé)權(quán)范圍，把干部放到關(guān)鍵崗位，負(fù)責(zé)具體事務(wù)，增強(qiáng)其獨(dú)立解決問題的能力。另一方面以協(xié)商方式，明確接收單位的職責(zé)、義務(wù)，并以制度形式進(jìn)行規(guī)范，避免出現(xiàn)管理上的真空，為干部掛職鍛煉創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。三是培養(yǎng)、鍛煉與使用的統(tǒng)一。培養(yǎng)的方式就是鍛煉，鍛煉的目的在于使用，這是干部掛職工作的產(chǎn)業(yè)鏈。要通過干部掛職鍛煉學(xué)習(xí)接收單位的先進(jìn)發(fā)展理念，將掛職成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用，放大學(xué)習(xí)效果，提升工作能力，服務(wù)科學(xué)發(fā)展。要通過建立掛職干部信息庫，加強(qiáng)掛職干部的跟蹤考察，將表現(xiàn)突出的干部及時(shí)列入后備干部隊(duì)伍，重點(diǎn)培養(yǎng)，優(yōu)先選用。
制度管根本、管長遠(yuǎn)；程序管過程、管運(yùn)行，二者都是推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在今后工作中，要把完善制度，規(guī)范程序作為推進(jìn)干部掛職鍛煉工作規(guī)范化的主要任務(wù)，切實(shí)達(dá)到實(shí)掛職，掛實(shí)職，出實(shí)效的目的。
第一，加強(qiáng)制度建設(shè)，營造干部掛職鍛煉的發(fā)展平臺(tái)。要不斷健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，對現(xiàn)有的'關(guān)于干部掛職鍛煉工作的各項(xiàng)規(guī)章制度要進(jìn)行整理、完善，使管理工作趨于制度化、規(guī)范化。當(dāng)前，應(yīng)著重完善以下三項(xiàng)工作制度：一是建立雙重管理和傳幫帶制度。派出單位要有專人負(fù)責(zé)掛職干部的管理；接收單位要指定一名領(lǐng)導(dǎo)作為掛職干部的委培人，幫助掛職干部盡快適應(yīng)環(huán)境，開展工作，定期與掛職干部溝通思想，交流情況，肯定成績，指出不足，明確努力方向。二是建立情況互通制度。接收單位要定期向選派干部主管部門和選派單位通報(bào)參加掛職干部的政治思想和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況，提出進(jìn)一步培養(yǎng)的措施和辦法。對于集中選派的掛職干部，選派單位要在掛職地方成立臨時(shí)黨支部或黨小組，具體負(fù)責(zé)干部掛職期間的學(xué)習(xí)、教育和管理；還可明確信息聯(lián)絡(luò)員，定期向組織報(bào)告掛職干部的學(xué)習(xí)、工作生活情況和思想動(dòng)態(tài)。三是建立研討交流制度。掛職期間特別是結(jié)束之時(shí)，要及時(shí)組織召開掛職鍛煉干部座談會(huì)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，查擺問題和不足，提出意見和建議，并把掛職鍛煉學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)文章通過簡報(bào)、信息、網(wǎng)絡(luò)等形式廣泛交流，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)習(xí)效果。
第二，拓寬選派渠道，豐富干部掛職鍛煉的實(shí)現(xiàn)形式。針對當(dāng)前年輕干部市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)缺乏、處理突發(fā)事件能力偏弱等狀況，重點(diǎn)確定以下四條掛職渠道：一是到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、大型企業(yè)掛職，學(xué)習(xí)先進(jìn)的發(fā)展理念和管理經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)為招商引資牽線搭橋；二是到重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目掛職，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，提供服務(wù)，解決難題，提升能力；三是到信訪、維穩(wěn)部門掛職，促其在黨性觀念、群眾觀念、政策水平、工作作風(fēng)等方面得到改善；四是到上級部門或下級單位掛職，增強(qiáng)把握全局的能力、實(shí)際操作的能力和學(xué)習(xí)調(diào)研的能力。同時(shí)，隨著形勢的發(fā)展，在方法和方式上要與時(shí)俱進(jìn)，注重四結(jié)合四為主：一是上掛與下掛相結(jié)合，以上掛為主。上掛干部到對口的上級部門參與工作，能夠更清楚地了解上級部門對各項(xiàng)工作的具休要求，學(xué)習(xí)處理問題的思路和方式，有助于提升干部的全局觀念和整體意識(shí)。二是正掛與副掛相結(jié)合，以正掛為主。掛任正職能增強(qiáng)干部的責(zé)任意識(shí)，鍛煉干部獨(dú)擋一面，統(tǒng)攬全局的能力，效果好于掛任副職。三是低掛與高掛相結(jié)合，以低掛為主。高職低掛的目的是為了讓干部進(jìn)一步了解基層情況，推進(jìn)基層工作，了解民生，傾聽民意，解民憂，提高為民服務(wù)的本領(lǐng)。四是團(tuán)掛與單掛相結(jié)合，以團(tuán)掛為主。團(tuán)隊(duì)集體掛職，有助于形成管理的凝聚力，有利于加強(qiáng)干部的管理監(jiān)督，取得好的掛職成效。
第三，合理設(shè)置崗位，增強(qiáng)干部掛職鍛煉的實(shí)際效果。根據(jù)干部的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷、脾氣性格和能力素質(zhì)等個(gè)體特點(diǎn)合理設(shè)置崗位，確定不同的培養(yǎng)目標(biāo)和方向，對干部的成長至關(guān)重要。要立足四個(gè)圍繞，因材施派，力求人盡其才、人崗相適。一是圍繞提高實(shí)踐能力，選派缺乏基層工作經(jīng)歷、群眾工作經(jīng)驗(yàn)的年輕干部到基層掛職鍛煉。二是圍繞提高業(yè)務(wù)能力，選派業(yè)務(wù)骨干到上級主管部門對口掛職鍛煉。三是圍繞提高創(chuàng)新能力，選派優(yōu)秀干部到先進(jìn)地區(qū)掛職鍛煉。四是圍繞提高應(yīng)對復(fù)雜局面能力，選派干部到急難險(xiǎn)重崗位掛職鍛煉。通過采取這些缺什么補(bǔ)什么的措施，有意識(shí)地對重點(diǎn)培養(yǎng)的干部所從事的工作進(jìn)行適度調(diào)整，讓他們得到多崗位鍛煉，不斷豐富閱歷，培養(yǎng)站在全局角度思考、分析問題和解決復(fù)雜問題的能力。
管理出效率，管理出生產(chǎn)力，干部掛職鍛煉工作要通過管理機(jī)制的創(chuàng)新來規(guī)范、完善，從而更好地承擔(dān)起培養(yǎng)鍛煉干部的重任。
1、建立健全選拔培養(yǎng)機(jī)制。選準(zhǔn)派好掛職干部，嚴(yán)把入口關(guān)，是確保掛職鍛煉能否取得實(shí)效的關(guān)鍵。要以實(shí)現(xiàn)干部全面發(fā)展為目標(biāo)，明確黨員干部在掛職鍛煉工作中主體地位，改進(jìn)選拔產(chǎn)生方式，規(guī)范選派工作程序，采取群眾自薦、組織推薦和公開選拔的方式進(jìn)行，體現(xiàn)公正性和競爭性，提高群眾公信度，真正把那些政治思想堅(jiān)定、想干事，能干事，干成事、有發(fā)展?jié)摿Φ母刹考{入掛職培養(yǎng)鍛煉人才庫，有計(jì)劃地分期分批外派掛職鍛煉。
2、建立健全激勵(lì)約束機(jī)制。為了讓干部實(shí)實(shí)在在接受鍛煉，真真正正掛出成效，工作中要采取激勵(lì)與約束相結(jié)合的辦法進(jìn)行。在建立激勵(lì)機(jī)制方面，應(yīng)重點(diǎn)突出政治激勵(lì)和保障激勵(lì)。可明文規(guī)定，除專業(yè)性較強(qiáng)的職位外，在干部提拔條件上增加掛職鍛煉的經(jīng)歷，同等條件下優(yōu)先提拔使用掛職鍛煉的干部，作為一項(xiàng)制度長期堅(jiān)持下去。要堅(jiān)持定期評選一批優(yōu)秀掛職干部，利用新聞媒體大張旗鼓地宣傳典型，弘揚(yáng)他們奮發(fā)進(jìn)取、艱苦奮斗、勇于拼搏的精神，激發(fā)干部敢于迎接挑戰(zhàn)、努力成就事業(yè)的信心和潛能。同時(shí)，要從領(lǐng)導(dǎo)上保障，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，形成工作合力；從崗位上保障，由接收單位根據(jù)掛職干部自身特點(diǎn)，結(jié)合工作實(shí)際，大膽重用，把掛職干部安排到最適合的崗位上進(jìn)行鍛煉；從經(jīng)費(fèi)上保障，對掛職工作的經(jīng)費(fèi)、掛職干部的生活補(bǔ)貼等方面進(jìn)行規(guī)范，解除掛職干部的后顧之憂，讓掛職干部安心工作。在建立約束機(jī)制方面，要對掛職干部行為管理規(guī)范、掛職時(shí)間、掛職紀(jì)律，掛職任務(wù)等予以明確規(guī)定，使干部掛職管理工作有章可循。
3、建立健全考核評價(jià)機(jī)制。如何考準(zhǔn)評實(shí)掛職干部的政治思想和工作成效情況，是對考核評價(jià)工作提出的一項(xiàng)新課題。我們認(rèn)為，完善考核評價(jià)機(jī)制應(yīng)重點(diǎn)研究三性：一是考核評價(jià)目標(biāo)的科學(xué)性。要對考核評價(jià)指標(biāo)進(jìn)行量化，按照實(shí)、硬、全的要求確定目標(biāo)項(xiàng)目和目標(biāo)值，使干部對確定的目標(biāo)跳起來能摘，通過努力能實(shí)現(xiàn)。二是考核評價(jià)手段的靈活性。可采取定期考核和即時(shí)考核相結(jié)合，明察與暗訪相結(jié)合，考察與指導(dǎo)相結(jié)合的辦法，通過個(gè)人述職、領(lǐng)導(dǎo)談話、民主評議、群眾訪談、單項(xiàng)測試等各種措施，客觀、公正、全面地考察他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、工作能力以及政治思想、道德品質(zhì)、群眾觀念等各方面的具體表現(xiàn)，防止考察的片面性。三是考核評價(jià)內(nèi)容的差異性。堅(jiān)持透過現(xiàn)象看本質(zhì)，去偽存真，使考核評價(jià)結(jié)果認(rèn)定客觀、公正、準(zhǔn)確，能夠作為干部選拔任用、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇十三
根據(jù)局的部署，我校在全體中開展了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際，就開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作做如下總結(jié)。
一)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
以“”和為主要內(nèi)容的保持先進(jìn)性教育活動(dòng)
二)學(xué)習(xí)方法：
1)集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合;
2)集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合;
3)個(gè)人學(xué)習(xí)與織學(xué)習(xí)相結(jié)合。
一)學(xué)習(xí)教育內(nèi)容
4)集中學(xué)習(xí)：每次集中學(xué)習(xí)必須召開會(huì)議，集體學(xué)習(xí)，專題學(xué)習(xí)，集體討論。學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)、重點(diǎn)問題及要領(lǐng)。
5)討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容：黨的路線方針政策，管理的方針政策，管理的方法等。
二)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
6)討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容：黨的基本路線和政策，的重大事項(xiàng)。
7)討論學(xué)習(xí)的方法：黨的建設(shè)的各項(xiàng)方針政策，管理工作的方法，教育管理的方式及相應(yīng)的黨的紀(jì)律。
三)學(xué)習(xí)的方法
8)討論學(xué)習(xí)的形式：討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，討論的內(nèi)容，討論學(xué)習(xí)的形式等。
9)討論學(xué)習(xí)的目的：提高的黨性修養(yǎng)，更加堅(jiān)定理想信念，牢固樹立主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、正確地看待名利，正確處理個(gè)人與國家、個(gè)人與組織、個(gè)人與組織之間的利益關(guān)系，增強(qiáng)主義榮辱觀的自覺性和堅(jiān)定性。
10)討論學(xué)習(xí)的時(shí)間：每次集中學(xué)習(xí)必須在24小時(shí)內(nèi)完成。
一)集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)的時(shí)間分為兩個(gè)階段，第一階段學(xué)習(xí)時(shí)間為學(xué)習(xí)階段，第二階段學(xué)習(xí)時(shí)間為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)階段。集中學(xué)習(xí)主要采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。
二)個(gè)人自學(xué)與集體討論相結(jié)合。
三)個(gè)人自學(xué)與組織討論相結(jié)合。
一)集體學(xué)習(xí)與個(gè)人討論相結(jié)合。在教育、管理和服務(wù)中，集體參與者與個(gè)人思考相結(jié)合，參學(xué)者有專人在自學(xué)，學(xué)習(xí)過程中發(fā)言人有專人指導(dǎo)，學(xué)習(xí)結(jié)束后有專人回答，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后由個(gè)人自學(xué)，個(gè)人自學(xué)時(shí)間為每位教師自學(xué)必讀篇目。
二)個(gè)人學(xué)習(xí)與組織討論相結(jié)合。學(xué)習(xí)結(jié)束后，由個(gè)人自學(xué)結(jié)合。主要以集體學(xué)習(xí)與個(gè)人思考相結(jié)合。
三)集體討論與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。集體討論中，個(gè)人發(fā)言人有專人指導(dǎo)，學(xué)習(xí)結(jié)束后由個(gè)人自學(xué)，或集體討論。
四)個(gè)人學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。主要以個(gè)人討論為主，個(gè)人討論中發(fā)言人有自學(xué)篇目的，或自學(xué)結(jié)束后向織匯報(bào)。自學(xué)結(jié)束后由個(gè)人思考。
五)個(gè)人自學(xué)與集體討論相結(jié)合。主要以個(gè)人討論結(jié)束或集體學(xué)習(xí)結(jié)束后向織匯報(bào)。個(gè)人自學(xué)結(jié)束后由織討論。
六)個(gè)人自學(xué)與組織討論相結(jié)合。主要以個(gè)人討論結(jié)束或集體學(xué)習(xí)結(jié)束后向織匯報(bào)。個(gè)人討論結(jié)束后由織討論。個(gè)人自學(xué)結(jié)束后由織討論。
一)個(gè)人自學(xué)與集體討論相結(jié)合。集體討論結(jié)束后，集體討論結(jié)束后由個(gè)人思考。個(gè)人思考結(jié)束后由織討論。個(gè)人思考結(jié)束后由個(gè)人思考。個(gè)人思考結(jié)束后由織討論。個(gè)人思考結(jié)束后由織討論。
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