熱門我們的祖國真的大教案(通用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 10:12:07
熱門我們的祖國真的大教案(通用19篇)
時間:2023-10-29 10:12:07     小編:GZ才子

教案可以幫助教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行教學(xué)反思。教案應(yīng)當(dāng)注重知識的系統(tǒng)性和完整性,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教案的集體評審和改進(jìn)是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要途徑,需要教師們共同參與和努力。

我們的祖國真的大教案篇一

1、認(rèn)知目標(biāo):能用歡快、活潑的情緒,甜美的歌聲演唱歌曲,并積極地參與表演歌曲。

2、能力目標(biāo):開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

3、情感目標(biāo):熱愛自己的祖國,讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感。

在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。

第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學(xué)法,使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫穿于音樂實踐中,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

1、師生聽著《祖國,祖國,我們愛你》的伴奏音樂自由律動、自由跟唱

2、師生用音樂語言相互問好。

1、聽《世上只有媽媽好》

問:小朋友們,聽完這首歌,你想起了誰?

生:媽媽

師:說說媽媽在你們心中的印象最深的是什么?

生:(略)

生:祖國、老師~~~~

生:富饒、美麗~~~~~~

師:是的,我們偉大的祖國是多么繁榮富強(qiáng),是她培育我們茁壯成長,讓我們?yōu)槲覀冇H愛的祖國獻(xiàn)上深深的祝福吧!

師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!

1、老師板書課題,并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。

2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。

師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽,有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對祖國的愛!

1、播放歌曲范唱,學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。

問:聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?

師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.

2、老師合著伴奏范唱歌曲,請四位孩子上臺畫畫,其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。

師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫,也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問,你們就怎么唱著答。

3、采取師問唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句。(如:畫什么?長在哪里?)

師:你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會呢?闖一關(guān)小組就獎貼

一顆星。第一關(guān):邊聽歌曲邊拼貼歌詞。

1、播放歌曲范唱,四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。

師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。

2、老師有節(jié)奏地念歌詞,同時各小組邊聆聽邊試編動作。

3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。

師:第三關(guān):邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。

4、邊放歌曲,小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。

5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導(dǎo),其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。

問:你們在學(xué)唱歌曲時發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱?

6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識前奏、間奏、尾奏。

問:老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?

師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.

6、學(xué)生隨著音樂輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

7、全體學(xué)生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲,播放歌曲伴奏。

師:孩子們,祝賀你們闖關(guān)成功,你們真棒!為了慶祝你們的成功,我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。

8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱,播放歌曲。

師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲,我們一起去聽聽吧!

1、播放歌曲《娃哈哈》,學(xué)生欣賞。

問:我們的祖國叫什么?全稱叫什么?

2、播放歌曲《我愛北京天安門》,學(xué)生欣賞。

問:中國的首都在哪?中國第一位領(lǐng)袖是誰?

3、播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。

問:這是什么歌?

問:當(dāng)我們聽到國歌時該怎么做?生答:立正站好、行隊禮……

師:聽,國歌還在響,孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子!

4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》,課件有升國旗的場景,要求所有在場的人都起立行禮。

師:謝謝熱愛祖國的'孩子們!請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。

同學(xué)們,今天我們學(xué)會了演唱《祖國,祖國,我們愛你》這首歌,更難得的是,同學(xué)們充滿激情,非常了不起!同學(xué)們我們的祖國是一個美麗而富饒的國家,還有好多好多的美景,需要同學(xué)們認(rèn)真去留意、去觀察。

好,今天的課就上到這邊,讓我們動聽的歌曲中走出課堂!感受大自然的美景吧!

《祖國,祖國,我們愛你》教學(xué)反思音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心,要求學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國,祖國,我們愛你》這課教學(xué)中,我從情感著入,通過聆聽《世上只有媽媽好》引出“祖國媽媽”,引導(dǎo)學(xué)生對于祖國的概念,再聽賞《祖國像媽媽一樣》,吧情感推向一個高潮,引導(dǎo)學(xué)生說出祖國的漂亮和強(qiáng)盛,并用歌聲唱出對祖國的愛,“祖國祖國我們愛你”。 接下來凝聽歌曲,突破難點,老師唱著問,學(xué)生唱著回答。“畫什么?飛在哪里?”學(xué)生唱“畫小鳥,飛在藍(lán)天里?!崩蠋熅驼垖W(xué)生在黑板上畫出小鳥,同法老師問學(xué)生答,黑板上就畫上小草、太陽、國旗。然后我把全班分為四組,分別是小鳥組、小草組、太陽組、國旗組,進(jìn)行了愛祖國闖關(guān)競賽。把情感推向一個高潮,再通過歌詞排隊,有節(jié)奏讀歌詞,唱歌詞等環(huán)節(jié)競賽學(xué)習(xí)歌曲。,讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它,感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒,并學(xué)會了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設(shè)計還是比較合理的,通過反思我覺得每次活動的形成和開展都必須經(jīng)過仔細(xì)推敲和琢磨。比如,設(shè)計整首歌曲的節(jié)奏型,琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊根據(jù)這個節(jié)奏型做相應(yīng)的動作,且這些動作是與歌詞相吻合的,是生動有趣的肢體語言,這樣對于小學(xué)生來說學(xué)起來才會饒有興趣。

《祖國祖國我們愛你》是一首表達(dá)愛國的歌曲,主要形象有紅旗和五角星;于是,我決定采用五角星作為獎勵,采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達(dá)到情感渲染,學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)了節(jié)奏、歌詞及動作。

最后小朋友們學(xué)會了演唱《祖國,祖國,我們愛你》這首歌,還聽賞了其它愛祖國的歌曲《我愛北京天安門》和《國歌》。

只是在教學(xué)設(shè)計中還是忽略了一些問題,如果一開始自己要對作品的節(jié)拍、歌曲的性質(zhì)進(jìn)行具體的分析,了解和掌握其四二拍歌曲的節(jié)奏特點,如是快速或中速或緩慢,還是活潑或優(yōu)美或充滿感情的。然后老師自己要反復(fù)地清唱歌曲的旋律,并唱到熟練為止。學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時也能學(xué)會對歌曲的分析,知道歌曲性質(zhì)的重要性。

我們的祖國真的大教案篇二

1、認(rèn)知目標(biāo):能用歡快、活潑的情緒,甜美的歌聲演唱歌曲,并積極地參與表演歌曲。

2、能力目標(biāo):開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

3、情感目標(biāo):熱愛自己的祖國,讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感。

在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。

第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

教學(xué)用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。

主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學(xué)法,使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫穿于音樂實踐中,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

采取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。

抓住學(xué)生的好奇、好動、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。

面向全體學(xué)生、小組合作、注重個性發(fā)展,以鼓勵和表揚(yáng)為主,以提醒和幫助為輔,增強(qiáng)孩子們的.自信,提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

以音樂審美體驗為核心,著眼于學(xué)生的主動發(fā)展,致力運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣、豐富多彩,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,尊重個體對音樂的不同體驗和學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

1、師生聽著《祖國,祖國,我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。

2、師生用音樂語言相互問好。

1、課件展示世界地圖。

問:孩子們,這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國?

2、課件展示中國地圖。

問:你是怎么找到的?

師:是啊!我們偉大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞,在這上面綠色的是山嶺、草原,藍(lán)色的是海洋、河流,讓我們一起來欣賞祖國的風(fēng)光吧!

3、用《祖國,祖國,我們愛你》的伴奏做背景音樂,同時課件展示祖國的風(fēng)光圖片(如:長城、故宮、黃河等)和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段,讓學(xué)生欣賞。

問:我們的祖國美麗嗎?我們的祖國強(qiáng)大嗎?你們愛祖國嗎?

師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!

1、老師板書課題,并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。

2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。

師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽,有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對祖國的愛!

1、課件播放歌曲范唱,學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。

問:聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?

師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.

2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲,請四位孩子上臺畫畫,其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。

師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫,也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問,你們就怎么唱著答。

3、采取師問唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句。(如:畫什么?長在哪里?)

師:你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會呢?闖一關(guān)小組就獎貼一顆星。第一關(guān):邊聽歌曲邊拼貼歌詞。

1、課件播放歌曲范唱,四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。

師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。

2、老師有節(jié)奏地念歌詞,同時各小組邊聆聽邊試編動作。

3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。

1.《一只鳥仔》小學(xué)音樂教案

2.2015音樂春江花月夜教案

3.2015最新音樂巨人貝多芬教案

4.三年級《一只鳥仔》音樂教案

5.三年級音樂祖國祖國我們愛你教案

6.幼兒園大班散文詩《春雨的色彩》教案與反思

7.2015四年級下冊《萬年牢》教案

8.人教版安塞腰鼓教案2015(三篇)

9.2015最新《錦瑟》優(yōu)秀教案

師:第三關(guān):邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。

4、邊放歌曲,小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。

5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導(dǎo),其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。

問:你們在學(xué)唱歌曲時發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱?

6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識前奏、間奏、尾奏。

問:老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?

師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.

6、學(xué)生隨著課件動畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

7、全體學(xué)生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲,課件播放歌曲mtv伴奏。

師:孩子們,祝賀你們闖關(guān)成功,你們真棒!為了慶祝你們的成功,我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。

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sp;8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱,課件播放歌曲mtv。

師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲,我們一起去聽聽吧!

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》,學(xué)生欣賞。

問:我們的祖國叫什么?全稱叫什么?

2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》,學(xué)生欣賞。

問:中國的首都在哪?中國第一位領(lǐng)袖是誰?

3、用課件播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。

問:這是什么歌?

問:當(dāng)我們聽到國歌時該怎么做?生答:立正站好、行隊禮……

師:聽,國歌還在響,孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子!

4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》,課件有升國旗的場景,要求所有在場的人都起立行禮。

師:謝謝熱愛祖國的孩子們!請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。

孩子們,我們有一個共同的名字叫中國,為我們是中國人而感到驕傲自豪吧!好好學(xué)習(xí),長大后成為祖國的棟梁之材!

最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國,祖國,我們愛你》出教室。

我們的祖國真的大教案篇三

1、輕松地學(xué)習(xí)、記憶歌曲的歌詞和旋律,學(xué)會有表現(xiàn)力的唱歌。

2、理解歌詞含義,體會歌曲所表達(dá)的愛國之情。

1、ppt圖片,音樂。

2、圖片:小草、小鳥、太陽、國旗。

3、鋼琴、空白畫卷、畫筆。

(一)導(dǎo)入部分。

1、出示紅、黃、藍(lán)、綠四色蠟筆圖片。

提問:

(1)你們看這是什么?

(2)這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服?

(3)蠟筆可以干什么?

教師小結(jié):現(xiàn)在老師就要用這四支蠟筆來畫一幅畫,請小朋友仔細(xì)看老師畫了什么?

2、幼兒討論老師畫了什么?(畫小鳥飛在藍(lán)天里、畫小草長在春天里……)引出歌詞。

師:看著這幅畫,我編了一首兒歌,小朋友想聽嗎?

(教師有感情的朗誦兒歌《祖國祖國我愛你》)

3、教師組織幼兒按著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

(二)教師組織幼兒用不同的形式學(xué)唱歌曲。

1、看課件。

師:我把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲,請小朋友和我一起來欣賞吧。

2、范唱(鋼琴伴奏,同時播放ppt)。

師:這首歌曲好聽嗎?老師也會唱,你們想聽嗎?(教師范唱)

3、組織幼兒跟唱(鋼琴伴奏,同時播放ppt)。

第一遍跟唱:鋼琴伴奏,播放ppt,教師演唱幼兒小聲跟唱;

第二遍跟唱:鋼琴伴奏,播放ppt,教師演唱幼兒用自然聲音跟唱;

第三遍跟唱:鋼琴伴奏,播放ppt,教師演唱幼兒有表情地跟唱;

4、幼兒分角色演唱(鋼琴伴奏,播放ppt)

師:老師給小朋友們準(zhǔn)備了小草、小鳥、太陽和國旗,請你們選擇出,自:教,案網(wǎng)自己喜歡的道具做到相應(yīng)的位置上,讓我們一起來分角色演唱歌曲吧。

(三)畫長卷畫,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

幼兒畫長卷畫,循環(huán)播放音樂。

師:剛才我們用自己動聽的歌聲唱出了對祖國媽媽的`愛,現(xiàn)在老師也請大家像歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對祖國媽媽的愛。

我們的祖國真的大教案篇四

《綱要》中指出,音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感,在本次活動的教學(xué)中,我從情感入手,通過欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片,再通過配圖有感情朗誦歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏,在學(xué)唱歌曲中,感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒,使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫串于音樂實踐中,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請評委老師打分等多種形式調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,抓住幼兒的好奇、好動、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。以音樂審美體驗為核心,著眼于幼兒的自主發(fā)展,致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué),使整個活動生動活潑,盎然有趣。

德國教育家第斯多惠曾說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。”在這一堂課里,幼兒的愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了,我相信:“音樂的力量是無限的!”

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我們的祖國真的大教案篇五

1、認(rèn)知目的:能用歡樂、活躍的情緒,甜蜜的歌聲演唱歌曲,并積極地參與表演歌曲。

2、才能目的:開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力,培育學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能。

3、情緒目標(biāo):熱愛自己的祖國,讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自滿感。

在凝聽中完全地唱好并表示好這首歌曲。

第三樂句的歌頌和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

教學(xué)用琴、小獎品、音樂課件。

一、組織教學(xué)

1、音樂律動。

2、師生用音樂語言相互問好。

二、導(dǎo)入新課

1、課件展現(xiàn)世界地圖。

問:孩子們,這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國?

2、課件展現(xiàn)中國地圖。

問:你是怎么找到的?

師:是啊!我們的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞,在這上面綠色的.是山嶺、草原,藍(lán)色的是海洋、河流,接下來就讓我們一起來觀賞祖國的風(fēng)光吧!

3、用《祖國,祖國,我們愛你》的伴奏做背景音樂,同時課件展現(xiàn)祖國的風(fēng)光圖片(如:長城、故宮、黃河等)和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷,讓學(xué)生觀賞。

問:我們的祖國如此的漂亮和強(qiáng)盛,你們愛祖國嗎?

三、揭示、板書并歌頌課題

師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!

1、老師板書課題,并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。

2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親熱)。

師:謝謝孩子們深情地歌頌。聽,有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對祖國的愛!

四、凝聽歌曲,突破難點

1、課件播放歌曲范唱,學(xué)生邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。

問:聽了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心境是怎樣的?

五、學(xué)唱歌曲

1、出示曲譜,先看看有沒有不認(rèn)識的符號。(調(diào)號、拍號、前奏、間奏、尾奏)

2、跟老師唱譜。(逐句指教)

3、學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

4、跟琴唱譜。

5、學(xué)生齊唱樂譜。

6、學(xué)生讀歌詞(情感教育),跟著節(jié)奏讀歌詞。

7、老師彈,學(xué)生唱歌詞。

8、學(xué)生齊唱

9、以學(xué)習(xí)小組的形式練習(xí)唱曲(2分鐘)

10、再次齊唱(利用打擊樂器)。

11、表演唱。

六、知識延伸,情感升華

師:還有很多歌唱祖國的歌曲,我們一起去欣賞一下吧!

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》,學(xué)生觀賞。

2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》,學(xué)生欣賞。

3、孩子們,我們有一個共同的名字叫中國,為我們是中國人而覺得驕傲、自豪吧!希望好好學(xué)習(xí),長大后成為祖國的棟梁之材!

4、現(xiàn)在就讓我們帶著對祖國的熱愛、聽著旋律、唱著這首歌、踏著節(jié)奏結(jié)束今天的這節(jié)課吧。

我們的祖國真的大教案篇六

《綱要》中指出,音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感,在本次活動的教學(xué)中,我從情感入手,通過欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片,再通過配圖有感情朗誦歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏,在學(xué)唱歌曲中,感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒,使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫串于音樂實踐中,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請評委老師打分等多種形式調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,抓住幼兒的好奇、好動、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。以音樂審美體驗為核心,著眼于幼兒的自主發(fā)展,致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué),使整個活動生動活潑,盎然有趣。

德國教育家第斯多惠曾說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞?!痹谶@一堂課里,幼兒的`愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了,我相信:“音樂的力量是無限的!”

我們的祖國真的大教案篇七

1、喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2、感受歌曲活潑歡快的特點,積極參與表演,并從中體驗樂趣。

自信地、有表情地演唱歌曲。

即興表演歌曲

小帖畫獎品、多媒體cai課件。

一、談話導(dǎo)入

師:孩子們,前不久剛剛度過了國慶長假,咱們今天來聊聊國慶節(jié)吧!

1、國慶節(jié)是哪一天?是誰的生日?

2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。

二、學(xué)唱歌曲

師:欣賞完畢,小朋友有什么感受?

1、看圖記歌詞,有節(jié)奏的朗誦。

今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩屑?xì)瞧瞧,什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。

師:對,蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。

引出歌詞:小小蠟筆,穿花衣。

出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。

有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆,穿花衣,紅黃藍(lán)綠多美麗?!?/p>

師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?

師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”,那你能用小蠟筆做些什么呢?

課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片

師問:咦?他們在干什么呢?要比賽什么呢?

引導(dǎo)幼兒看圖說出歌詞:“畫個圖畫比一比”

師:我們一起來看看,這幾位小朋友都畫了些什么呢?

課件出示畫面:可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土,舒展著柔嫩的身體,隨風(fēng)擺動,一幅春機(jī)盎然的景色。

引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍(lán)天里,畫小草長在春天里。”

師:看看還畫了些什么?

課件出示畫面:太陽公公面帶微笑,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片,占據(jù)屏幕的另一半。

課件顯示歌詞:“你畫太陽,我畫國旗”

畫面:校園內(nèi),高高飄揚(yáng)的國旗,小朋友們仰著頭,懷著崇敬的心情注視著國旗。

師:小朋友們,當(dāng)你們聽到國歌,看著國旗冉冉升起,你的`心中會想到什么呢?

課件顯示歌詞:“祖國,祖國,我們愛你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀。

2、播放歌曲,完整欣賞。

3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽》

4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。

師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的,但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些,這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。

第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)

5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。

三:表演歌曲

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作

2、欣賞老師舞蹈,幼兒伴唱。

3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。

四、結(jié)束部分

小朋友們,我們的祖國是一個美麗而富饒的國家,今天你們唱出了對祖國媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧!

課后延伸:知識擴(kuò)大,情感升華

師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲,我們一起和爸爸媽媽去找一找,聽一聽吧!如《國旗國旗多美麗》,《我愛北京天安門》,《娃哈哈》。

《綱要》中指出,音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感,在本次活動的教學(xué)中,我從情感入手,通過欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片,再通過配圖有感情朗誦歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏,在學(xué)唱歌曲中,感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒,使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫串于音樂實踐中,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請評委老師打分等多種形式調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,抓住幼兒的好奇、好動、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。以音樂審美體驗為核心,著眼于幼兒的自主發(fā)展,致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué),使整個活動生動活潑,盎然有趣。

德國教育家第斯多惠曾說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞?!痹谶@一堂課里,幼兒的愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了,我相信: “音樂的力量是無限的!”

我們的祖國真的大教案篇八

一、學(xué)生能有感情地演唱《祖國,祖國我們愛你》,并能用創(chuàng)編的歌詞和動作表達(dá)對祖國的熱愛之情。

二、通過欣賞祖國的美麗風(fēng)光和歌唱祖國的歌曲,拓寬學(xué)生的文化視野和音樂視野。

快樂而有創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,并進(jìn)行創(chuàng)編表演。

鋼琴、課件。

一、在《娃哈哈》音樂伴奏下小朋友們進(jìn)教室。

二、導(dǎo)入:小朋友們,剛才的那首歌曲好聽嗎?正如歌中小朋友們所唱的,我們的祖國象花園一樣美麗,讓我們踏著歡快、活潑的音樂一起來旅游吧?。ò樽嘁魳贰蹲鎳?,祖國我們愛你》課件:祖國風(fēng)光)

我們的祖國真是太美了,小朋友們一定有些話想對她說吧?(學(xué)生發(fā)言)

三、新授:

1、小朋友們說得真好,那我們現(xiàn)在就來學(xué)一首歌唱祖國的歌,這首歌的名字就叫《祖國,祖國我們愛你》。(出示課題)

2、老師先唱給你們聽一遍。(自彈自唱)

3、我們的祖國真美麗,生活在這樣一個溫馨的大家庭里,我們應(yīng)該感到無限自豪!為了表達(dá)咱們對祖國無比的熱愛,我們先把歌詞有感情的朗讀一遍吧。(課件:歌詞,生讀)

4、我們每個人都非常熱愛自己的祖國,老師也一樣,聽老師也來讀一讀歌詞吧。(師有節(jié)奏的讀)聽出來和你們剛才讀的有什么不一樣嗎?(學(xué)生發(fā)言)

5、說得很對,老師是有節(jié)奏地讀歌詞,聽起來像我們喜愛的`童謠,你們也能象老師這樣有節(jié)奏地讀嗎?好,我們一起用自己的方式邊讀邊打打節(jié)拍吧!

6、真棒,一教就會了!這歌詞與旋律搭配在一起,活潑又動聽,我們一起來隨音樂輕聲的哼唱,找出你們覺得難唱的樂句?(播放范唱)

7、跟隨琴先用“l(fā)a”哼唱曲調(diào),主要是“畫小鳥飛在藍(lán)天里,畫小草長在春天里”這兩句的音準(zhǔn)。最后兩句祖國,祖國后面加上了八分休止符,聽老師唱一唱,比較一下,兩句有什么不同?(第一句不加休止符唱,第二句加上休止符唱,聽上去更活潑、跳躍。)小朋友們一起來加上休止符模唱這兩句。

8、大家能完整的演唱一遍嗎?老師給你們伴奏,注意聽好前奏和間奏,相信大家一定能行的!

10、讓我們一起懷著對祖國的熱愛之情用輕快的聲音,有表情、自信地演唱歌曲吧。(播放視頻《祖國,祖國我們愛你》)

三、創(chuàng)編表演

1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞

師:小朋友們,你們還會畫什么呢?

生:小魚、小兔。 ......

2、創(chuàng)編動作

師:你們真是太能干了,下面我們分小組討論,根據(jù)歌曲的內(nèi)容和你自己的想象創(chuàng)編動作、并在歌曲黃色方框處填入自己的歌詞來進(jìn)行表演。

3、小組表演,點評。

四、總結(jié)全課

師:小朋友們,今天我們不僅學(xué)會了歌曲《祖國,祖國我們愛你》,還自己創(chuàng)編了歌詞,動作,真了不起!我們的祖國是一個美麗富饒的國家,還有許許多多的美景,課后請你們用心去留意、觀察,發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,相信你們一定會畫出美麗的畫,成為一個個音樂創(chuàng)編小能手!

我們的祖國真的大教案篇九

國慶節(jié)剛剛過去,小朋友們知道這個節(jié)日是祖國媽媽的'節(jié)日,充滿了對這個節(jié)日的喜愛。本班幼兒愛唱愛跳,根據(jù)孩子們這個特點,我特地以音樂活動為契機(jī),以一種讓孩子們樂意接受的方式自然地滲透愛國主義情感的教育!

1、喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2、感受歌曲活潑歡快的特點,積極參與表演,并從中體驗樂趣。

自信地、有表情地演唱歌曲。

即興表演歌曲

小帖畫獎品、多媒體cai課件。

一、談話導(dǎo)入

師:孩子們,前不久剛剛度過了國慶長假,咱們今天來聊聊國慶節(jié)吧!

1、國慶節(jié)是哪一天?是誰的生日?

2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。

二、學(xué)唱歌曲

師:欣賞完畢,小朋友有什么感受?

1、看圖記歌詞,有節(jié)奏的朗誦。

今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?,仔?xì)瞧瞧,什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。

師:對,蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。

引出歌詞:小小蠟筆,穿花衣。

出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。

有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆,穿花衣,紅黃藍(lán)綠多美麗?!?/p>

師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?

師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”,那你能用小蠟筆做些什么呢?

課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片

師問:咦?他們在干什么呢?要比賽什么呢?

引導(dǎo)幼兒看圖說出歌詞:“畫個圖畫比一比”

師:我們一起來看看,這幾位小朋友都畫了些什么呢?

課件出示畫面:可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土,舒展著柔嫩的身體,隨風(fēng)擺動,一幅春機(jī)盎然的景色。

引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍(lán)天里,畫小草長在春天里。”

師:看看還畫了些什么?

課件出示畫面:太陽公公面帶微笑,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片,占據(jù)屏幕的另一半。

課件顯示歌詞:“你畫太陽,我畫國旗”

畫面:校園內(nèi),高高飄揚(yáng)的國旗,小朋友們仰著頭,懷著崇敬的心情注視著國旗。

師:小朋友們,當(dāng)你們聽到國歌,看著國旗冉冉升起,你的心中會想到什么呢?

課件顯示歌詞:“祖國,祖國,我們愛你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀。

2、播放歌曲,完整欣賞。

3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽》

4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。

師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的,但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些,這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。

第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)

5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。

三、表演歌曲

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作

2、欣賞老師舞蹈,幼兒伴唱。

3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。

四、結(jié)束部分

小朋友們,我們的祖國是一個美麗而富饒的國家,今天你們唱出了對祖國媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧!

《綱要》中指出,音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感,在本次活動的教學(xué)中,我從情感入手,通過欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片,再通過配圖有感情朗誦歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏,在學(xué)唱歌曲中,感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒,使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫串于音樂實踐中,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請評委老師打分等多種形式調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,抓住幼兒的好奇、好動、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。以音樂審美體驗為核心,著眼于幼兒的自主發(fā)展,致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué),使整個活動生動活潑,盎然有趣。

德國教育家第斯多惠曾說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞?!痹谶@一堂課里,幼兒的愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了,我相信:“音樂的力量是無限的!”

我們的祖國真的大教案篇十

藝術(shù)是人們表達(dá)情感的一種方式,《祖國祖國我愛你》這首歌曲旋律優(yōu)美,歌詞朗朗上口,表達(dá)了對祖國濃濃的熱愛之情。根據(jù)中班幼兒的年齡特點,我們試圖通過flash生動、優(yōu)美的畫面,運(yùn)用歌詞圖解法和角色表演唱,來代替生硬的帶唱,幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵。讓孩子在優(yōu)美的歌聲中、在多彩的繪畫過程中體驗、表達(dá)對祖國媽媽的熱愛。

1、輕松地學(xué)習(xí)、記憶歌曲的歌詞和旋律,學(xué)會有表現(xiàn)力的唱歌。

2、理解歌詞含義,體會歌曲所表達(dá)的愛國之情。

3、幼兒運(yùn)用繪畫的形式表達(dá)對祖國媽媽的熱愛。

1、flash動畫、ppt圖片。

2、道具:小草、小鳥、太陽、國旗

3、空白畫卷、畫筆。

(一)導(dǎo)入部分

1、出示紅、黃、藍(lán)、綠四色蠟筆圖片。

提問:(1)你們看這是什么?

(2)這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服?

(3)蠟筆可以干什么?

2、組織幼兒討論老師畫了什么?(畫小鳥飛在藍(lán)天里、畫小草長在春天里……)引出歌詞。

師:看著這幅畫,我編了一首兒歌,小朋友想聽嗎?(教師有感情的朗誦兒歌《祖國祖國我愛你》)

3、教師組織幼兒按著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

(二)教師組織幼兒用不同的形式學(xué)唱歌曲。

1、幼兒觀看視頻。

師:我把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲,請小朋友和我一起來欣賞吧。

2、教師范唱(鋼琴伴奏,同時播放ppt)。

師:這首歌曲好聽嗎?梁老師也會唱,你們想聽嗎?(教師范唱)

3、教師組織幼兒跟唱(鋼琴伴奏,同時播放ppt)。

第一遍跟唱:鋼琴伴奏,播放ppt,教師演唱幼兒小聲跟唱;

第二遍跟唱:鋼琴伴奏,播放ppt,教師演唱幼兒用自然聲音跟唱;

第三遍跟唱:鋼琴伴奏,播放ppt,教師演唱幼兒有表情地跟唱;

4、幼兒分角色演唱(鋼琴伴奏,播放ppt)

師:老師給小朋友們準(zhǔn)備了小草、小鳥、太陽和國旗,請你們選擇自己喜歡的道具做到相應(yīng)的位置上,讓我們一起來分角色演唱歌曲吧。

(三)畫長卷畫,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

延伸活動:幼兒畫長卷畫,循環(huán)播放背景音樂。

師:剛才我們用自己動聽的歌聲唱出了對祖國媽媽的愛,現(xiàn)在梁老師也請大家象歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對祖國媽媽的愛。

我們的祖國真的大教案篇十一

能用歡樂、活躍的情緒,甜蜜的歌聲演唱歌曲,并積極地參與表演歌曲。

開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力,培育學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能。

熱愛自己的祖國,讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自滿感。

在凝聽中完全地唱好并表示好這首歌曲。

第三樂句的歌頌和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

教學(xué)用琴、小獎品、音樂課件。

1、音樂律動。

2、師生用音樂語言相互問好。

1、課件展現(xiàn)世界地圖。

問:孩子們,這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國?

2、課件展現(xiàn)中國地圖。

問:你是怎么找到的?

師:是?。∥覀兊淖鎳拖笠恢话菏滋澍Q的公雞,在這上面綠色的是山嶺、草原,藍(lán)色的是海洋、河流,接下來就讓我們一起來觀賞祖國的風(fēng)光吧!

3、用《祖國,祖國,我們愛你》的伴奏做背景音樂,同時課件展現(xiàn)祖國的風(fēng)光圖片(如:長城、故宮、黃河等)和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷,讓學(xué)生觀賞。

問:我們的'祖國如此的漂亮和強(qiáng)盛,你們愛祖國嗎?

師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!

1、老師板書課題,并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。

2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親熱)。

師:謝謝孩子們深情地歌頌。聽,有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對祖國的愛!

1、課件播放歌曲范唱,學(xué)生邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。

問:聽了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心境是怎樣的?

1、出示曲譜,先看看有沒有不認(rèn)識的符號。(調(diào)號、拍號、前奏、間奏、尾奏)

2、跟老師唱譜。(逐句指教)

3、學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

4、跟琴唱譜。

5、學(xué)生齊唱樂譜。

6、學(xué)生讀歌詞(情感教育),跟著節(jié)奏讀歌詞。

7、老師彈,學(xué)生唱歌詞。

8、學(xué)生齊唱

9、以學(xué)習(xí)小組的形式練習(xí)唱曲(2分鐘)

10、再次齊唱(利用打擊樂器)。

11、表演唱。

師:還有很多歌唱祖國的歌曲,我們一起去欣賞一下吧!

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》,學(xué)生觀賞。

2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》,學(xué)生欣賞。

3、孩子們,我們有一個共同的名字叫中國,為我們是中國人而覺得驕傲、自豪吧!希望好好學(xué)習(xí),長大后成為祖國的棟梁之材!

4、現(xiàn)在就讓我們帶著對祖國的熱愛、聽著旋律、唱著這首歌、踏著節(jié)奏結(jié)束今天的這節(jié)課吧。

我們的祖國真的大教案篇十二

綜合活動課

歌曲《祖國,祖國我們愛你》,以及跟愛國有關(guān)的各種活動。

之情。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的知識自主參與學(xué)習(xí)和活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識。

完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲,同時通過各種活動激發(fā)愛國之情。

1、前奏、間奏與歌唱的銜接。

2、第三樂句的音準(zhǔn)。

3、學(xué)生綜合運(yùn)用知識來反映主題的能力。

教師用豎笛吹奏起立樂曲,師生互相問好

生聽,并且感受音樂:音樂給人感覺很悲傷,解放前大部分人民的生活非常貧困

課件出示祖國版圖,小飛船從江蘇南京出發(fā),逆時針繞祖國瀏覽,師生共同講解自己所看到,所想到的。(祖國的繁榮,作為中國人的驕傲)

師:揭題《祖國,祖國我們愛你》

1、輕聲演唱,回憶歌曲

師:誰來告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫的究竟是什么?

生:畫的是:小鳥、藍(lán)天、白云、太陽、國旗……她畫的`是一種心情,生活在祖國懷抱的自豪!

2、生有感情演唱歌曲

3、小組討論

如果你是老師將設(shè)計怎樣的形式把這首歌曲里蘊(yùn)涵的感情更充分的表達(dá)出來?

生:可以畫畫、打擊樂伴奏、舞蹈……

生討論思考伴奏的節(jié)奏、舞蹈的動作,適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)(同時播放伴奏音樂)

4、生根據(jù)音樂綜合表現(xiàn)

(師提醒一、打擊樂的使用方法二、要有創(chuàng)造性三、耳朵注意傾聽音樂。師以五角星作為獎勵學(xué)生的活動)

1、設(shè)計以“愛國”,為主題的活動

師:你認(rèn)為可以采用哪些形式呢?

生設(shè)計討論,有詩歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……

2、活動過程

播放音樂,學(xué)生活動,每一小組由小組長管理,師巡視適當(dāng)指導(dǎo)。

3、活動展示

…………

4、活動點評

師生共同點評

師:同學(xué)們,你們是祖國的希望,祖國的未來要靠你們來建設(shè),你們都準(zhǔn)備好了嗎?

師生共唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

創(chuàng)造美為核心來進(jìn)行教學(xué)活動,使學(xué)生受到了藝術(shù)的熏陶,提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

2、注意了音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,采用綜合式的教學(xué)課型,充分調(diào)動了學(xué)生的興趣,變教師的教學(xué)為學(xué)生的“我要學(xué)”

3、創(chuàng)設(shè)平等、互動的師生關(guān)系,抓住學(xué)生心理,從學(xué)生的實際出發(fā),以學(xué)生為主,教師作為活動的組織者、設(shè)計者,是溝通學(xué)生與音樂的紐帶和橋梁,是學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

4、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強(qiáng)、信息量大,等等優(yōu)點使課堂教學(xué)多姿多彩,教學(xué)效果卓著。

我們的祖國真的大教案篇十三

通過感受和體驗《歌唱祖國》《同一首歌》兩首作品,進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國熱情。

感受和學(xué)習(xí)二聲部合唱歌曲,提高學(xué)生感受合唱歌曲的魅力。

通過聽賞、學(xué)唱與分析、師生交流等手段,學(xué)生能用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。

感受體驗兩首作品,進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國熱情。

引導(dǎo)學(xué)生對歌曲的情感抒發(fā),感受二聲部合唱。

講授法、談話法、引導(dǎo)法、討論法

多媒體課件、視頻

本節(jié)課選自高二《歌唱》模塊第二單元《贊美祖國》。在這個單元主要通過感受和體驗《歌唱祖國》《同一首歌》兩首作品,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的愛國熱情。初步體驗合唱藝術(shù)的魅力,增強(qiáng)學(xué)生們的合作意識?!锻皇赘琛犯枨栽娨话愕恼Z言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱,表達(dá)了勝利、歡樂、團(tuán)結(jié)、友誼的美好主題。歌曲采用的是帶再現(xiàn)的二部曲式。4/4拍寬廣的節(jié)奏、曲調(diào)和緩抒情,旋律徐徐向上。

師:大家知道9月3日是什么日子嗎?有沒有看今年的閱兵儀式呢?生:回答

采訪:大家的當(dāng)時的心情是怎樣的?生:回答

展示閱兵儀式的圖片,進(jìn)入今天的主題《贊美祖國》

【設(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

1、師:同學(xué)們所知道的關(guān)于贊美祖國的歌曲有哪些?

生:積極討論并回答。

生:(天安門升國旗、學(xué)校升旗、奧運(yùn)會時中國獲得金牌頒獎)

師:聽完《國歌》有何感受?

生:說出自己的感受體驗。(看到這些感覺到祖國日趨富強(qiáng),為祖國感到驕傲)

2、2008年奧運(yùn)會開幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲,大家還記得是哪首歌嗎?

生:《歌唱祖國》

師:下面我們再一起來回顧一下當(dāng)時激動的時刻。

3、欣賞歌曲《歌唱祖國》

4、歌曲分析

師:歌曲是幾拍子的?什么調(diào)的?速度如何?生:討論并回答。

5、師:一首歌曲的高潮部分又叫什么?生:答

師:除了副歌部分,還有什么?生:主歌

生:討論并回答。

師:簡單介紹歌曲的節(jié)奏。四二拍子,強(qiáng)弱規(guī)律。

師:這首歌曲副歌部分是由強(qiáng)拍進(jìn)入的還是弱拍進(jìn)入的?

生:回答。

6、演唱歌曲(簡譜、歌詞)

師:引導(dǎo)學(xué)生做到正確的歌唱狀態(tài)(身體的姿勢、面部表情、歌曲情感的表達(dá)等)

7、以上《歌唱祖國》是一首愛國歌曲,這唱出了人們對祖國未來充滿希望的美好心聲。接下來我們再來欣賞一首同樣激勵人們的歌曲《同一首歌》。

師:歌曲表達(dá)了怎樣的情感?

生:這是一首深情、真摯的歌曲。

8、演唱《同一首歌》

師:引導(dǎo)學(xué)生歌唱時注意節(jié)奏、旋律、氣口、情感的處理等。

10、實踐二聲部:學(xué)生初步感受和聲效果。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生很喜歡這節(jié)課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)歌唱最好的方法就是演唱歌曲,并能從歌曲當(dāng)中抒發(fā)出他們的愛國熱情。同學(xué)們應(yīng)該珍惜今天這來之不易的美好生活,我們要熱愛我們的國家,去好好學(xué)習(xí),長大后能為國家多做貢獻(xiàn)!最后,祝愿大家更加熱愛生活、熱愛歌唱。

我們的祖國真的大教案篇十四

1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲

2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動,并從中得到樂趣。

自信地、有表情地演唱歌曲。

引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。

教具學(xué)具:多媒體、課件、投影儀

(畫面:太陽公公面帶微笑,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒。接著,另一面朋友推出國旗的圖片,他的臉上洋溢著興奮的`神情)

(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。

(顯示歌詞:“你畫太陽,我畫國旗”

(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

(顯示節(jié)奏符:太陽和國旗的圖片按節(jié)奏一個個跳出)

(3)學(xué)生主動創(chuàng)編動作。

(4)播放這一樂句的旋律,學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞,邊表演。

(畫面:校園內(nèi),國旗高高飄揚(yáng),小朋友們仰著頭,懷著崇敬的心情注視著國旗)

師:小朋友們,當(dāng)你們聽到國歌,看著國旗冉冉升起,你的心中會想到什么呢?

(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說出最后一句歌詞。

(顯示歌詞:“祖國,祖國,我們愛你”)

(2)播放這一樂句的旋律,示意學(xué)生跟老師邊模仿動作,邊按節(jié)奏朗讀歌詞。

(顯示節(jié)奏符:國旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個個跳出)

1、播放這一段歌曲的旋律,示意學(xué)生主動模仿動作,并按節(jié)奏朗讀歌詞。

2、聽賞歌曲的第二樂段。

3、請學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào),教師及時鼓勵。

4、完整地演唱歌曲的第二樂段。

我們的祖國真的大教案篇十五

小學(xué)三年級

《祖國,祖國我們愛你》是人音版音樂教材第六冊第一課內(nèi)容,這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動形象的語言和“畫個圖畫比一比”的情景創(chuàng)設(shè),展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達(dá)愛祖國的純真心靈。歌曲是單二部曲式,主要采用平穩(wěn)級進(jìn)的手法,加上間奏的運(yùn)用,使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑,體現(xiàn)了小朋友們天真可愛的音樂形象。

由于三年級的小學(xué)生活潑好動,求知欲強(qiáng),我們應(yīng)給學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會,在音樂方面,三年級的學(xué)生節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)都是非常不穩(wěn)定的,所以在教授過程中關(guān)注到學(xué)生的狀態(tài),開展自主合作,培養(yǎng)集體觀念,建立一定的信心!

本課以“愛祖國”為主線,設(shè)計了看、聽、說、比、創(chuàng)五個環(huán)節(jié),注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力,潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

1.情感態(tài)度與價值觀:能輕松、有表情地演唱歌曲,用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對祖國的真摯情感!

2.過程與方法:通過看、聽、說、比、創(chuàng)等手段引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂,培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力。

3.知識與技能:體驗二拍子、解決八分休止符,能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。

能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。

能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。

采取聽歌曲、看視頻、說感受、小組賽、編動作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。

一課時

鋼琴、課件

一、導(dǎo)入部分(2-3分鐘)

1、師生問好。

2、聽《祖國祖國我們愛你》音樂伴奏,律動體態(tài)感受二拍子的強(qiáng)弱。

3、欣賞《祖國大好河山》

【設(shè)計意圖】

體驗二拍子的強(qiáng)弱特點,欣賞祖國河山,為教唱作鋪墊和新課的.熏陶!

二、新課部分(25分鐘)

1.初聽,聯(lián)想畫面,體驗情緒。

2、復(fù)聽,從感受情緒不同切入,為歌曲分樂段,感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。

3、再復(fù)聽,教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗旋律的跳躍性和連貫性。

4、再復(fù)聽,自主體驗旋律的跳躍性和連貫,區(qū)分前奏,間奏、尾奏。

我們的祖國真的大教案篇十六

能用歡快、活潑的情緒,甜美的歌聲演唱歌曲,并積極地參與表演歌曲。

開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

熱愛自己的祖國,讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感。

在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。

第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

教學(xué)用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。

主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學(xué)法,使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫穿于音樂實踐中,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

采取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。

抓住學(xué)生的好奇、好動、形象直觀思維強(qiáng)的`年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。

面向全體學(xué)生、小組合作、注重個性發(fā)展,以鼓勵和表揚(yáng)為主,以提醒和幫助為輔,增強(qiáng)孩子們的自信,提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

以音樂審美體驗為核心,著眼于學(xué)生的主動發(fā)展,致力運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣、豐富多彩,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,尊重個體對音樂的不同體驗和學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

1、師生聽著《祖國,祖國,我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。

2、師生用音樂語言相互問好。

1、課件展示世界地圖。

問:孩子們,這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國?

2、課件展示中國地圖。

問:你是怎么找到的?

師:是啊!我們偉大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞,在這上面綠色的是山嶺、草原,藍(lán)色的是海洋、河流,讓我們一起來欣賞祖國的風(fēng)光吧!

3、用《祖國,祖國,我們愛你》的伴奏做背景音樂,同時課件展示祖國的風(fēng)光圖片(如:長城、故宮、黃河等)和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段,讓學(xué)生欣賞。

問:我們的祖國美麗嗎?我們的祖國強(qiáng)大嗎?你們愛祖國嗎?

師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!

1、老師板書課題,并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。

2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。

師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽,有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對祖國的愛!

1、課件播放歌曲范唱,學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。

問:聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?

師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍。

2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲,請四位孩子上臺畫畫,其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。

師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫,也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問,你們就怎么唱著答。

3、采取師問唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句。(如:畫什么?長在哪里?)

師:你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會呢?闖一關(guān)小組就獎貼一顆星。第一關(guān):邊聽歌曲邊拼貼歌詞。

1、課件播放歌曲范唱,四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。

師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。

2、老師有節(jié)奏地念歌詞,同時各小組邊聆聽邊試編動作。

3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。

師:第三關(guān):邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。

4、邊放歌曲,小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。

5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導(dǎo),其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。

問:你們在學(xué)唱歌曲時發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱?

6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識前奏、間奏、尾奏。

師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜。

6、學(xué)生隨著課件動畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

7、全體學(xué)生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲,課件播放歌曲mtv伴奏。

師:孩子們,祝賀你們闖關(guān)成功,你們真棒!為了慶祝你們的成功,我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。

8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱,課件播放歌曲mtv。

師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲,我們一起去聽聽吧!

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》,學(xué)生欣賞。

問:我們的祖國叫什么?全稱叫什么?

2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》,學(xué)生欣賞。

問:中國的首都在哪?中國第一位領(lǐng)袖是誰?

3、用課件播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。

問:這是什么歌?

問:當(dāng)我們聽到國歌時該怎么做?生答:立正站好、行隊禮……

師:聽,國歌還在響,孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子!

4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》,課件有升國旗的場景,要求所有在場的人都起立行禮。

師:謝謝熱愛祖國的孩子們!請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。

孩子們,我們有一個共同的名字叫中國,為我們是中國人而感到驕傲自豪吧!好好學(xué)習(xí),長大后成為祖國的棟梁之材!

最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國,祖國,我們愛你》出教室。

我們的祖國真的大教案篇十七

1.知道我國的全稱、國旗、國歌、首都、國家領(lǐng)導(dǎo)人和四大發(fā)明、地域遼闊等知識。

2.尊敬國旗,會畫國旗。

3.從活動中體驗愛祖國、熱愛國旗的感情。

知道中國的全稱、國旗、國歌、首都、國家領(lǐng)導(dǎo)人等知識。

從活動中體驗熱愛祖國、熱愛國旗的感情。

地球儀、中國地圖、紙張、筆。

1.從地球儀上和中國地圖上看看中國的大小,引入祖國的內(nèi)容。

2.復(fù)習(xí)鞏固四大發(fā)明,激發(fā)孩子作為一個中國人的自豪感。

3.了解中國的國歌、國旗、首都、國家領(lǐng)導(dǎo)人姓名。

4.知道尊敬國旗,會行注目禮。

5.畫出國旗。

6.簡單總結(jié)。

我們的祖國真的大教案篇十八

1、認(rèn)知目標(biāo):能用歡快、活潑的情緒,甜美的歌聲演唱歌曲,并積極地參與表演歌曲。

2、能力目標(biāo):開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

3、情感目標(biāo):熱愛自己的祖國,讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感。

在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。

第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學(xué)法,使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫穿于音樂實踐中,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

一、組織教學(xué)

1、師生聽著《祖國,祖國,我們愛你》的伴奏音樂自由律動、自由跟唱

2、師生用音樂語言相互問好。

二、導(dǎo)入新課

1、聽《世上只有媽媽好》

問:小朋友們,聽完這首歌,你想起了誰?

生:媽媽

師:說說媽媽在你們心中的印象最深的是什么?

生:(略)

生:祖國、老師

生:富饒、美麗

師:是的,我們偉大的祖國是多么繁榮富強(qiáng),是她培育我們茁壯成長,讓我們?yōu)槲覀冇H愛的祖國獻(xiàn)上深深的祝福吧!

三、揭示、板書并歌唱課題

師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!

1、老師板書課題,并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。

2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。

師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽,有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對祖國的愛!

四、聆聽歌曲,突破難點

1、播放歌曲范唱,學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。

問:聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的.?

師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.

2、老師合著伴奏范唱歌曲,請四位孩子上臺畫畫,其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。

師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫,也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問,你們就怎么唱著答。

3、采取師問唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句。(如:畫什么?長在哪里?)

五、學(xué)唱歌曲

師:你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會呢?闖一關(guān)小組就獎貼

一顆星。第一關(guān):邊聽歌曲邊拼貼歌詞。

1、播放歌曲范唱,四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。

師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。

2、老師有節(jié)奏地念歌詞,同時各小組邊聆聽邊試編動作。

3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。

師:第三關(guān):邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。

4、邊放歌曲,小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。

5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導(dǎo),其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。

問:你們在學(xué)唱歌曲時發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱?

6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識前奏、間奏、尾奏。

問:老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?

師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.

6、學(xué)生隨著音樂輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

7、全體學(xué)生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲,播放歌曲伴奏。

師:孩子們,祝賀你們闖關(guān)成功,你們真棒!為了慶祝你們的成功,我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。

8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱,播放歌曲。

六、知識擴(kuò)展,情感升華

師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲,我們一起去聽聽吧!

1、播放歌曲《娃哈哈》,學(xué)生欣賞。

問:我們的祖國叫什么?全稱叫什么?

2、播放歌曲《我愛北京天安門》,學(xué)生欣賞。

問:中國的首都在哪?中國第一位領(lǐng)袖是誰?

3、播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。

問:這是什么歌?

問:當(dāng)我們聽到國歌時該怎么做?生答:立正站好、行隊禮……

師:聽,國歌還在響,孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子!

4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》,課件有升國旗的場景,要求所有在場的人都起立行禮。

七、課堂延伸

師:謝謝熱愛祖國的孩子們!請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。

八、課堂小結(jié)

同學(xué)們,今天我們學(xué)會了演唱《祖國,祖國,我們愛你》這首歌,更難得的是,同學(xué)們充滿激情,非常了不起!同學(xué)們我們的祖國是一個美麗而富饒的國家,還有好多好多的美景,需要同學(xué)們認(rèn)真去留意、去觀察。

好,今天的課就上到這邊,讓我們動聽的歌曲中走出課堂!感受大自然的美景吧!

音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心,要求學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國,祖國,我們愛你》這課教學(xué)中,我從情感著入,通過聆聽《世上只有媽媽好》引出“祖國媽媽”,引導(dǎo)學(xué)生對于祖國的概念,再聽賞《祖國像媽媽一樣》,吧情感推向一個高潮,引導(dǎo)學(xué)生說出祖國的漂亮和強(qiáng)盛,并用歌聲唱出對祖國的愛,“祖國祖國我們愛你”。接下來凝聽歌曲,突破難點,老師唱著問,學(xué)生唱著回答?!爱嬍裁??飛在哪里?”學(xué)生唱“畫小鳥,飛在藍(lán)天里。”老師就請學(xué)生在黑板上畫出小鳥,同法老師問學(xué)生答,黑板上就畫上小草、太陽、國旗。然后我把全班分為四組,分別是小鳥組、小草組、太陽組、國旗組,進(jìn)行了愛祖國闖關(guān)競賽。把情感推向一個高潮,再通過歌詞排隊,有節(jié)奏讀歌詞,唱歌詞等環(huán)節(jié)競賽學(xué)習(xí)歌曲。,讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它,感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒,并學(xué)會了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設(shè)計還是比較合理的,通過反思我覺得每次活動的形成和開展都必須經(jīng)過仔細(xì)推敲和琢磨。比如,設(shè)計整首歌曲的節(jié)奏型,琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊根據(jù)這個節(jié)奏型做相應(yīng)的動作,且這些動作是與歌詞相吻合的,是生動有趣的肢體語言,這樣對于小學(xué)生來說學(xué)起來才會饒有興趣。

我們的祖國真的大教案篇十九

1、師生聽著《祖國,祖國,我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。

2、師生用音樂語言相互問好。

1、課件展現(xiàn)世界地圖。

問:孩子們,這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國?

2、課件展現(xiàn)中國地圖。問:你是怎么找到的?

師:是?。∥覀兙薮蟮淖鎳拖笠恢话菏滋澍Q的公雞,在這上面綠色的是山嶺、草原,藍(lán)色的是海洋、河流,讓我們一起來觀賞祖國的風(fēng)光吧!

1、老師板書課題,并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。

2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親熱)。

師:謝謝孩子們深情地歌頌。聽,有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對祖國的愛!

師:讓我們再聽一遍請四位孩子依據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.

2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲,請四位孩子上臺畫畫,其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。

師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫,也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問,你們就怎么唱著答。

3、采用師問唱生答唱的情勢學(xué)唱第三樂句。(如:畫什么?長在哪里?)

1、課件播放歌曲范唱,四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡略的舞蹈動作。

2、老師有節(jié)奏地念歌詞,同時各小組邊聆聽邊試編動作。

3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。師:第三關(guān):邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。

4、邊放歌曲,小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。

6、讓學(xué)生答復(fù)從中初步認(rèn)識前奏、間奏、尾奏。

問:老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下知道手在上代表什么?手在下代表什么?

師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.

6、學(xué)生隨著課件動畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完全歌唱一遍歌曲。

7、全部學(xué)生站起來合伴奏有情感地歌唱歌曲,課件播放歌曲mtv伴奏。

師:孩子們,慶祝你們闖關(guān)勝利,你們真棒!為了慶賀你們的勝利,我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。

8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱,課件播放歌曲mtv。

師:在我們生涯中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲,我們一起去聽聽吧!

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》,學(xué)生觀賞。問:我們的祖國叫什么?全稱叫什么?

3、用課件播放歌曲《問:當(dāng)我們聽到國歌時該怎么做?生答:立正站好、行隊禮……師:聽,國歌還在響,孩子們拿出的舉動來做個愛國的孩子!

4、持續(xù)完整地播放歌曲《小結(jié)

孩子們,我們有一個共同的名字叫中國,為我們是中國人而覺得自滿自滿吧!好好學(xué)習(xí),長大后成為祖國的棟梁之材!

最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國,祖國,我們愛你》出教室。教學(xué)反思:

《祖國祖國我們愛你》是一首表達(dá)愛國的歌曲,主要形象有紅旗和五角星;于是,這節(jié)課我采用五角星作為獎勵,采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達(dá)到情感渲染,讓學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)節(jié)奏、歌詞及動作。

音樂是情感的藝術(shù),音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心,要學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等去感受音樂的內(nèi)涵和美的情感,這堂音樂課我從情入手,從情境入手,從情感入手,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美為核心來進(jìn)行教學(xué)活動,在教學(xué)的開始先通過觀看xx、故宮、黃河等圖片,并向?qū)W生介紹xx、五十六個民族大團(tuán)結(jié)引導(dǎo)學(xué)生說出祖國的.漂亮和強(qiáng)盛,并發(fā)自內(nèi)心的呼喊出對祖國的愛:“祖國,祖國,我們愛你”。再以同學(xué)們美術(shù)課上用的蠟筆小精靈為導(dǎo)入,讓同學(xué)們觀察,想象蠟筆小精靈的顏色及它的作用,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣,然后播放歌曲,讓孩子們通過不斷聆聽來學(xué)唱這首歌曲的。從而讓同學(xué)們能夠在音樂聲中無形地產(chǎn)生對祖國的愛,注意了音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,利用舞蹈和肢體語言充分調(diào)動學(xué)生的興趣,再通過動作模仿,創(chuàng)編歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏。背景音樂均歌曲的旋律,讓學(xué)生在表演和創(chuàng)編中熟悉它,感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒,并學(xué)會了演唱這首歌曲。把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生的“我要學(xué)”。創(chuàng)設(shè)平等,互動的師生關(guān)系,抓住學(xué)生的心理,從學(xué)生的實際出發(fā),以學(xué)生為主,讓學(xué)生在學(xué)中樂,樂中學(xué)。

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