通過寫心得體會，可以讓自己更加清晰地認識到自己的長處和不足之處。寫好心得體會需要一些技巧和方法。首先，要始終保持積極的思維態(tài)度，不論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，都要保持樂觀的心態(tài)。其次，要善于觀察和思考，從自己的經(jīng)歷中提煉出有意義的收獲和思考。此外，還要注意語言的表達能力，用正確、準確、簡潔明了的語言來表達自己的心得體會。最后，要給予自己足夠的時間和空間，讓自己的思緒充分整理和回顧，這樣才能寫出一篇較為完美的心得體會。希望大家可以參考以下的心得體會，以提升自己的寫作水平。
違規(guī)補課的心得體會篇一
師德建設(shè)為重點，以治理“三亂”為突破口，堅持以德育人，以德治校，以凈化教師隊伍，提純教師心靈，提升教師素質(zhì)為目的。通過開展“正行風、促發(fā)展”系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象。學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得：
教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀??
教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。教師姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情。
違規(guī)補課的心得體會篇二
這個學期，我校全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認真學習了嚴禁在職教師有償補課的相關(guān)文件。在認真學習了之后我深有體會：
教師有償補課不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。
學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產(chǎn)生厭學情緒，對以后的學習產(chǎn)生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學校開始關(guān)注學生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。
禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
違規(guī)補課的心得體會篇三
近年來，中國社會普遍流行的“狂奔式教育”環(huán)境，讓學生和家長們倍感壓力。為了爭奪一份更好的教育資源，許多學生和家長選擇進行違規(guī)補課。然而，違規(guī)補課所帶來的一系列問題也已漸漸浮出水面。在此，筆者深入思考違規(guī)補課的利害得失，寫下心得體會，愿與各位讀者一起探討此話題。
第一段：違規(guī)補課是一種現(xiàn)象
近些年來，為爭奪更好的教育資源，許多學生及家長們選擇進行違規(guī)補課。這種現(xiàn)象自然存在著，因為在中國教育的環(huán)境中，每個人都想要盡可能地取得優(yōu)勢爭取更多的機會。而違規(guī)補課，便是他們普遍使用的一種取得優(yōu)勢的方式之一。
第二段：違規(guī)補課的危害
無論是對學生還是對學校，違規(guī)補課都不是一件好事情。學生通過違規(guī)補課固然可以增加其知識和技能，但這些其實不應(yīng)該在校外得到。學校的任務(wù)是傳授給學生嚴謹?shù)闹R和精神，而校外的補習班，往往無法做到遵守校內(nèi)的教育用意，甚至通過不正當手段來源源不斷地從學生身上獲利。這樣的一種現(xiàn)象，恰恰對于學生本身發(fā)展的長期來說是沒有任何好處的。
第三段：如何解決違規(guī)補課帶來的問題
該如何解決違規(guī)補課帶來的問題？答案當然是讓補課機構(gòu)、學生和家長一起配合，這樣才能真正地杜絕這一現(xiàn)象。學生和家長應(yīng)該共同意識到違規(guī)補課的危害，因此他們應(yīng)該與機構(gòu)名稱垃圾推銷各種補習課程和服務(wù)的公司。違規(guī)補課也并非唯一的手段，我們可以選擇更多正當?shù)耐緩?，在校?nèi)尋求更好的教育資源，有益于孩子的成長和發(fā)展。
第四段：補課機構(gòu)與學校的角色
補課機構(gòu)與學校的角色也很重要。補課機構(gòu)應(yīng)該遵守行業(yè)規(guī)范，開展合法的培訓，而學校也應(yīng)該透明、規(guī)范地開展各種教育活動，讓學生在校內(nèi)能夠得到更好的教育。當補課機構(gòu)和學校一起協(xié)調(diào)，提供更好的課程以及更專業(yè)的幫助，大多數(shù)學生的問題也將根本得到解決。
第五段：結(jié)語
總之，違規(guī)補課并非解決教育問題的良策，只有遵守教育行業(yè)的各種規(guī)范，提供更好的教育資源，才是真正的正途。家長和孩子們也應(yīng)該樹立正確的教育觀念，強化學生自我意識，因為違規(guī)補課雖然能夠帶來一時的優(yōu)勢，但這種優(yōu)勢最終并不能為孩子們創(chuàng)造更加美好的未來。
違規(guī)補課的心得體會篇四
教師擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，近年來，受到社會不良風氣和部分家長望子成龍心切等因素的影響，個別教師以盈利為目的，采取補課、輔導(dǎo)等形式對學生進行“有償家教”，在社會上造成了嚴重的不良影響。為嚴格禁止有償家教，端正教師的師德師風，規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹立優(yōu)良的教學行風，學校組織學習了泰安市教育局《泰安市中小學教師師德建設(shè)考核辦法》等有關(guān)文件，通過學習我有了深刻體會。
我希望每一位教師都有這樣的認識：教師搞“家教”，有損師德和師表；我的學生找“家教”，我的責任未盡到。我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重！教師應(yīng)該樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，明確教師的責任和義務(wù)，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責和義務(wù)。
第一，一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
學高為師，身正為范?！崩蠋煹纳碚诘掠杏葹橹匾?。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。
第二，獻身教育，為人師表；教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。教師們兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。
第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法律法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的.作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是“草”擠出來的是“牛奶”。從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實生活中，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
違規(guī)補課的心得體會篇五
教師如果具備了高尚的師德，就不會有三亂現(xiàn)象的發(fā)生。因此，治理三亂工作，首先要從抓好師德建設(shè)入手，讓全體教師充分理解師德的內(nèi)涵。所謂師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準則。師德也是社會公德的一個組成部分，是符合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準則、道德行為的總和。師德的內(nèi)涵，也是經(jīng)過長期的積淀而被人提煉而成的。它與時俱進，反映出各個時代的特征，不同時代的教師就應(yīng)有鮮明時代特征的精神風貌。
為了加強教師的職業(yè)道德建設(shè)，我們應(yīng)該認真學習《教育法》、《教師職業(yè)道德》、《教師公約》等相關(guān)的法律、法規(guī)。深刻領(lǐng)會上級下發(fā)的各種有關(guān)文件和通知精神，要求教師知法、懂法、不違法，處處以法律、規(guī)范約束自己的行為，努力爭做道德高尚、具有樂于奉獻精神的合格教師。3、為了進一步強化教師的自身修養(yǎng)，增強教師的自我約束能力，學校應(yīng)該與教師簽定《師德建設(shè)責任書》，以此來提高教師努力學習加強自身建設(shè)的主動性和自覺性。
違規(guī)補課的心得體會篇六
對制止“三亂”的看法為了深入的貫徹上級教育行政部門有關(guān)治理亂收費、亂辦班、亂補課工作的會議和文件精神，近而減輕在校學生的課業(yè)負擔，把更多的時間留給學生自己。同時也為了減少學生家長的經(jīng)濟負擔，更為了加強教師隊伍的師德建設(shè)，規(guī)范正常的教育教學秩序，集中開展了治理教育三亂專項整治工作。我談一下對治理亂收費、亂辦班、亂補課現(xiàn)象及加強師德建設(shè)方面的建議和看法：
學校組織教師認真學習了《教育法》，通過學習使教師進一步地提高了認識，增強了貫徹執(zhí)行上級教育行政部門有關(guān)法律、法規(guī)的自覺性。以遵守法規(guī)為榮、觸犯法規(guī)可恥的風氣在學校已基本形成。
學校的收費嚴格按照教育局、財政局和物價局聯(lián)合下發(fā)的收費通知單的各項收費標準及收費項目來向?qū)W生收取費用。收費通知單以外的學校一分不收。通知單中學生選擇性收費項目，學校高度的尊重學生的選擇，由學生自己決定是否交納。對于上級推薦的各種學習輔助材料，學校堅決按照中心校指示精神積極的向?qū)W生宣傳，決不勉強學生訂閱。學校從源頭有效的治理了亂收費現(xiàn)象。
亂補課現(xiàn)象也是家長、社會有強烈反感的事情。我校嚴格按照上級有關(guān)要求去做，在校內(nèi)從未組織過有償補課。對確有學習困難的學生，學校教師一律義務(wù)輔導(dǎo)，以幫助學生確立學習的信心，受到了社會的好評。
為了制止在職教師參與社會亂辦班、亂補課、有償補課的現(xiàn)象，學校利用政治學習的機會，組織教師學習上級教育行政部門下發(fā)的各類文件和會議精神，以及有關(guān)師德建設(shè)的要求，教育教師不參加有償辦班、有償補課，更不允許教師到社會力量半學機構(gòu)帶課。
違規(guī)補課的心得體會篇七
根據(jù)兗州區(qū)教體局《關(guān)于切實加強師德教育嚴禁教師舉辦或參與有償補習活動的通知》精神，按照《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定，我特做出以下承諾：
一、不舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費的各種培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等，不利用雙休日、國家法定假日、寒暑假組織學生進行任何形式的有償補課。
二、不將教育教學場地、資源等租用給民辦教育機構(gòu)或個人用于舉辦面向中小學生的各種收費培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等。
三、不參與教師之間相互介紹學生為對方提供有償家教生源；不利用所教學科的不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進行集體家教。
四、不私自受聘到民辦教育機構(gòu)承擔管理工作或從事教育教學活動。
五、不為民辦教育機構(gòu)和社會其他人員舉辦的補習班介紹生源。
六、不向外泄露本校學生花名冊、成績單、班主任手冊、學籍資料、學生試卷等材料。
信守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格遵守上級規(guī)定，認真履行自己的承諾，恪盡操守，為人師表。如有違規(guī)擅自行為者，愿意接受學校和上級部門的相關(guān)處分。
承諾教師：
20xx年x月x日
違規(guī)補課的心得體會篇八
開學初我校在全校組織開展了一次全面的嚴禁組織有償補課的自查自糾活動，逐一梳理和排查本校辦學中存在的問題，結(jié)合當前社會熱點問題，嚴格對照自查，進行認真整改。全體教職工充分認識開展自查自糾工作在辦好“讓人民滿意的教育”的重要性。自查自糾活動過程中加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了校長為首的自查自糾組織領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴格規(guī)范辦學行為，按照教研組集中排查?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
3、學校制定了嚴格的教學常規(guī)考核制度，教師嚴格遵守教學常規(guī)。制定《東羅小學教學常規(guī)檢查實施方案》。
5、我校教師無擅自組織學生征訂、購買和使用非法教輔資料的現(xiàn)象，無增加學生的負擔；
6、學校教師無體罰或變相體罰學生、無亂收費、亂攤派的現(xiàn)象；
7、利用團委會組織力量，督促學生自覺遠離網(wǎng)吧、讓學生度過每一個一個健康，文明、安全、愉快的假期。
以上是我校的自查報告，今后我們還要繼續(xù)落實好上級各項制度，嚴格規(guī)范辦學行為，禁止有償補課，把我校的各項工作辦的更好。
為了貫徹《xx省教育收費規(guī)程(試行)》、《xxx市教育局治理中小學在職教師從事有償家教的暫行規(guī)定》、《xxx市中小學教師職業(yè)道德考核意見(試行)》等有關(guān)文件規(guī)定精神，根據(jù)上級相關(guān)文件的要求，我園迅速開展有償家教等問明的自查自糾工作?，F(xiàn)將我園的自查自糾情況作如下小結(jié)：
一、統(tǒng)一思想，增強規(guī)范收費意識
1、統(tǒng)一思想。開學初，我園領(lǐng)導(dǎo)班子首先召開會議，認真學習教育部門及物價部門有關(guān)幼兒園收費的規(guī)定文件，明確收費標準，隨后召開全體教師大會，并在會上傳達相關(guān)收費文件，要求全體教師要講道德、講大局、講責任，自覺抵制一切不符合規(guī)定的收費。
2、落實收費制度。期初我園就將20xx秋季幼兒收費項目進行公示，并嚴格按照公示收費，真正做到幼兒園收費公開、規(guī)范、透明。每月公示幼兒伙食費的使用情況，做到專款專用。我園所收取的費用全部入帳后，嚴格按照收支兩條線規(guī)定執(zhí)行，全面實行收費公示制度和財務(wù)公開制度。
二、自查自糾，提高教師師德規(guī)范
開展教師亂收費、有償家教、教輔材料使用管理情況問卷調(diào)查，通過自查了解教師教育教學狀況，督促教師自覺糾正違規(guī)現(xiàn)象，加強學校教師管理，提高教師師德規(guī)范。
三、完善制度，貫徹有關(guān)文件精神
1、規(guī)范招生程序。作為公辦幼兒園，能堅持公平、公正、的原則，向社會公開學校性質(zhì)、辦學規(guī)模、經(jīng)費來源、招生計劃、招生條件、招生時間。在招生工作中按照公示方案-領(lǐng)取報名報-核對材料-公示錄取名單-新生報名等程序進行，招生過程中主動接受家長及社會的監(jiān)督。
2、切實落實課程教學計劃制度，幼兒園不舉辦各類收費的興趣班、補習班。
3、按照上級的'要求與規(guī)定操作，嚴格把好幼兒教學材料私訂關(guān)卡，嚴禁教師以購買幼兒用品或?qū)W習用品私自向?qū)W生收錢多訂或亂訂教輔材料。
4、制定獎懲方案，出臺師德規(guī)范細則，嚴禁教師接受家長的紅包，嚴禁教師違規(guī)參與社會有償補課，違規(guī)組織學生在校外有償補課等，將教師師德作為績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先和發(fā)放績效工資和獎勵性工資的重要依據(jù)，進一步完善師德師風建設(shè)制度。
四、本次幼兒園重點自查方面情況如下：
1、20xx秋季我園沒有獨立也沒有和社會培訓機構(gòu)聯(lián)合或委托舉辦各類收費的興趣班、補習班。
2、幼兒園各項收費及支出能及時公示。
3、幼兒園不向幼兒收取任何費用與教學材料費。
4、幼兒園未發(fā)現(xiàn)有教師從事有償家教。
我園將認真落實上級有關(guān)精神，加強領(lǐng)導(dǎo)，認真檢查，嚴格落實責任制，重視收費的管理工作，規(guī)范幼兒園教師管理，堅決杜絕一切違紀違規(guī)現(xiàn)象，大力弘揚敬業(yè)奉獻的高尚師德，提倡教師潛心鉆研教學研究，做家長滿意的老師，辦家長滿意的幼兒園。
違規(guī)補課的心得體會篇九
治理“教育三亂”，整頓教育行風，實在應(yīng)該，完全必要。全面提高教師隊伍的素質(zhì);增加對基礎(chǔ)教育的投入，改善教師的工作和生活條件，使我們心無旁鶩地投入到本職工作中;下決心制止“三亂”，使廣大學生更好地享受教育公平。這一舉措，深得民心，確實減輕學生的課業(yè)負擔，也保證教師的身心休息，我認為這一舉措極端英明，在“三亂”學習中，我體會很深。
“三亂”苦了孩子。我曾看過一個資料，東北師大附小對該校五年級104名學生進行調(diào)查，被測學生共參加338個課外班，人均3.25個，每周平均6.5小時。另一個極端的案例，是南京市一位小學五年級的女生，竟然懷揣著44份各種證書!這樣的例子，并不是個別現(xiàn)象。試想這樣的孩子還有一點可自由支配的時間嗎?孩子的書包越來越沉，眼鏡越來越重。一些孩子痛苦地說：我們現(xiàn)在是吃穿有人管，分數(shù)有人管，就是心情沒人管，感受沒人管?！叭齺y”毀了師德。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師違規(guī)補課賺錢，可能給學生造成“金錢至上”的負面影響。如果現(xiàn)在的學生今后走上工作崗位，都以這樣的教師為榜樣，只講利益，不講奉獻，后果可想而知。
“三亂”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育質(zhì)量和教育公平。黑班的教育不是質(zhì)量高了，而是質(zhì)量太低了。在那里，知識是僵死的符號，只需死記硬背，孩子們越來越多的是功利心，越來越少的是想像力。難怪作家鄭淵潔發(fā)出憤激的聲音：應(yīng)試奇才輩出的時代，是悲劇的時代;創(chuàng)新奇才風起云涌的時代，才是喜劇的時代。
違規(guī)補課的心得體會篇十
教師，擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，近年來，受到社會不良風氣和部分家長望子成龍心切等因素的影響，個別教師以盈利為目的，采取補課、輔導(dǎo)等形式對學生進行“有償家教”，在社會上造成了嚴重的不良影響。為嚴格禁止有償家教，端正教師的師德師風，規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹立優(yōu)良的教學行風，學校組織學習了泰安市教育局《泰安市中小學教師師德建設(shè)考核辦法》等有關(guān)文件，通過學習我有了深刻體會。
我希望每一位教師都有這樣的認識：教師搞“家教”，有損師德和師表；我的學生找“家教”，我的責任未盡到。我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重！ 教師應(yīng)該樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，明確教師的責任和義務(wù)，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責和義務(wù)。
第一，一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
第二，獻身教育，為人師表；教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。教師們兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。
第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法律法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是“草”擠出來的是“牛奶”。從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實生活中，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
違規(guī)補課的心得體會篇十一
近年來，違規(guī)補課問題愈發(fā)凸顯，引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注。作為學生家庭的一份子，我也深受其困擾。在這個充滿挫折與考驗的過程中，我不禁深思，違規(guī)補課究竟帶給我們什么樣的教育啟示和心得體會。
首先，違規(guī)補課暴露了我們教育制度的不足。違規(guī)補課的出現(xiàn)，說明了正規(guī)教育無法滿足家長和學生對知識的渴望，學生與教育部門之間的溝通不暢，教材信息更新不及時等問題。這使得學生們不得不求助于違規(guī)補課。因此，我們應(yīng)反思教育制度的改革與創(chuàng)新，通過提高教育質(zhì)量和效果，滿足學生合理的學習需求，避免違規(guī)補課的出現(xiàn)。
其次，違規(guī)補課讓我認識到了合理的學習規(guī)劃的重要性。違規(guī)補課雖然能夠彌補教育系統(tǒng)的不足，但它也使得學生們陷入了雙重負擔之中。在違規(guī)補課過程中，我不得不經(jīng)常奔波于學校和補習班之間，由此導(dǎo)致我的時間管理能力下降，課堂學習的效果也受到一定的影響。因此，我們應(yīng)當堅持合理的學習規(guī)劃，科學安排時間，以保證學習和休息的平衡，遠離違規(guī)補課的困擾。
再次，違規(guī)補課讓我體會到了高效學習的重要性。違規(guī)補課給了我們一個良好的機會去提高自己的學習能力，但同樣也帶來了很大的壓力。我意識到，只有在高效學習的環(huán)境中，我才能夠真正獲得知識的深入理解和鞏固，才能克服畏難情緒，有信心面對各種考試和挑戰(zhàn)。因此，我應(yīng)該充分利用好每一次學習的機會，培養(yǎng)良好的學習習慣和方法，以提高學習效率。
此外，違規(guī)補課也讓我體會到了輔導(dǎo)資源的重要性。在違規(guī)補課的過程中，我發(fā)現(xiàn)良好的輔導(dǎo)資源能夠幫助我更好地理解和消化學習內(nèi)容，提高自己的學習效果。這讓我深刻認識到，只有擁有真正的優(yōu)質(zhì)教育資源，才能夠更好地發(fā)揮個人的潛能，提升學習能力。因此，我應(yīng)當主動積極地尋找和利用各種教育資源，為自己的學習之路做好充分準備。
綜上所述，違規(guī)補課雖然存在很多問題，但這一過程也給我們帶來了許多教育上的啟示和心得體會。違規(guī)補課讓我們認識到教育制度的不足、學習規(guī)劃的重要性、高效學習的關(guān)鍵以及輔導(dǎo)資源的價值。這些經(jīng)驗和教訓將繼續(xù)對我們產(chǎn)生深遠的影響，促使我們更好地規(guī)劃自己的學習道路，追求更好的教育質(zhì)量。只有通過正規(guī)的教育方式，我們才能夠真正收獲合法的知識，并在今后的人生道路上取得更大的成就。
違規(guī)補課的心得體會篇十二
寒假是學生們放松的好時機，然而近年來，“寒假違規(guī)補課”現(xiàn)象愈演愈烈，引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論。我也曾經(jīng)參與過寒假違規(guī)補課，親身體會到了其中的好處和弊端。在此，我想分享一下我對寒假違規(guī)補課的心得體會。
寒假違規(guī)補課，對于我這個處于高中階段的學生來說，確實提供了一個很好的學習機會。在寒假期間，我可以補上在學校課堂上沒能學到的知識點，彌補了知識的不足。很多時候，學校的教學時間有限，教師難以面面俱到，且課程進度緊張。而通過參加寒假違規(guī)補課，我可以有更多的時間和機會進行系統(tǒng)和細致的學習，提高了自己的學業(yè)成績。
然而，寒假違規(guī)補課也存在一定的風險和弊端。首先，違反了教育部的政策規(guī)定，相當于是違規(guī)行為。其次，寒假期間是學生休息放松的時間，應(yīng)該有充分的休閑和娛樂，保持身心健康。而過度參加違規(guī)補課，容易造成學習壓力過大，失去了寒假應(yīng)有的樂趣。最重要的是，寒假違規(guī)補課涉及到的教育機構(gòu)和教師是否具有合格的資質(zhì)，以及他們的教學質(zhì)量和課程安排是否合理，都是需要仔細考量的問題。
基于以上的心得體會，我認為對于寒假違規(guī)補課，我們應(yīng)該保持一個適度的態(tài)度。首先，要考慮到自身的實際情況，決定是否需要參加違規(guī)補課。如果自己確實有一些知識上的短板，可以通過違規(guī)補課來提高自己的學習水平。其次，選擇正規(guī)和權(quán)威的教育機構(gòu)進行違規(guī)補課，確保教學質(zhì)量和師資力量。一些資質(zhì)不符合要求的機構(gòu)，不僅教學質(zhì)量無法保證，還有可能存在其他安全隱患。最后，要在參加違規(guī)補課的同時，保持身心健康的平衡。寒假也是放松的時間，我們可以適當?shù)貐⒓右恍┥鐣嵺`活動、旅游或者與朋友相聚，使自己在寒假期間既學習又享受生活的樂趣。
對于學校和教育部門來說，他們也應(yīng)該對寒假違規(guī)補課現(xiàn)象保持高度的關(guān)注，采取有力的措施加以解決。首先，加強對教育機構(gòu)的監(jiān)督和管理，確保機構(gòu)具備合格的資質(zhì)和教學能力。其次，加強對違規(guī)補課教師的監(jiān)管，查驗師資的情況，并確保他們的授課內(nèi)容和方式符合教育要求。最后，通過加強家校合作，提高家長的教育意識和正確引導(dǎo)學生參與課外活動，減少寒假違規(guī)補課的需求。
總之，寒假違規(guī)補課既有好的一面，也有不好的一面。對于學生來說，我們要明確自己的需求，適度參與違規(guī)補課；對于學校和教育部門來說，則要加強管理和監(jiān)督，引導(dǎo)學生正確認識寒假違規(guī)補課的風險。只有合理利用寒假，才能取得更好的學習效果并保持心理健康。
違規(guī)補課的心得體會篇十三
寒假是學生們放松心情、休息身體的時間，然而近年來，隨著學業(yè)競爭的加劇，很多學生和家長選擇在寒假期間進行補習和追趕課程，這種違規(guī)補課行為引發(fā)了廣泛關(guān)注和討論。作為一名高中生，我也曾陷入違規(guī)補課的“怪圈”，通過這次經(jīng)歷，我深刻地體會到了寒假違規(guī)補課的弊端和教訓。
在寒假期間，很多同學為了提高成績，選擇參加各種違規(guī)補課班。我也曾因為成績不理想而迫切希望通過寒假補習來彌補差距。但是參加補習之后，我發(fā)現(xiàn)這并不像我想象中的那樣，反而讓我更疲憊和焦慮。一方面，補習班的時間安排和課程緊湊，幾乎每天都有長時間的課程，讓我沒有足夠的時間來休息和放松；另一方面，補習班的學習氛圍競爭激烈，同學們彼此間相互比較成績，造成了巨大的學習壓力。寒假原本是放松的時間，但是我在補習班中卻過得緊張和不自在。
除了學習上的壓力，我還發(fā)現(xiàn)違規(guī)補課給我的生活帶來了一些困擾。一方面，大量的時間被補習班占據(jù)，我無法進行其他興趣愛好的培養(yǎng)和發(fā)展，無法與家人和朋友共度休閑時光；另一方面，補習班所產(chǎn)生的經(jīng)濟負擔也讓我和家人感到壓力。補習班的學費不菲，經(jīng)濟狀況一般的家庭可能會因此增加了負擔，導(dǎo)致家庭關(guān)系受到影響。逐漸地，我意識到寒假違規(guī)補課不僅僅對學習產(chǎn)生了負面影響，而且對生活和家庭也造成了不可忽視的負擔。
與此同時，我也意識到寒假違規(guī)補課并不能真正幫助我提高成績。雖然違規(guī)補課讓我接觸到了一些新的學習內(nèi)容，但是在有限的時間內(nèi)，我無法很好地掌握教材，也無法深入地理解知識。而且，補習班的內(nèi)容和教學方法并不與學校的教學相匹配，導(dǎo)致我在學校的學習中感到困惑和失衡。與此同時，違規(guī)補課還讓我錯過了一些重要的課程，導(dǎo)致學校學習進度的延誤。綜合來看，寒假違規(guī)補課并不能幫助我提高成績，反而讓我在學業(yè)上陷入更大的困境。
通過這次寒假的違規(guī)補課經(jīng)歷，我深刻地認識到了違規(guī)補課的弊端和教訓。學生在寒假期間應(yīng)該合理安排自己的時間，保證適當?shù)男菹⒑头潘桑M行一些有趣的活動，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。同時，學校和家長也應(yīng)該密切配合，加強對學生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們正確認識并應(yīng)對學習壓力。在學習上，學校和家長應(yīng)該引導(dǎo)學生制定科學合理的學習計劃，幫助他們培養(yǎng)好的學習習慣和方法。只有這樣，學生才能在寒假中真正獲得放松和提高。
總之，寒假違規(guī)補課雖然看似給學生提供了一種提高成績的方式，但實際上卻給他們帶來了許多負面影響。從個人經(jīng)歷中，我深刻地意識到了寒假違規(guī)補課的弊端和教訓。通過這次經(jīng)歷，我決心在今后的寒假中做好時間管理，合理安排學習和休息，避免重復(fù)違規(guī)補習的錯誤，真正做到學業(yè)與生活的平衡。
違規(guī)補課的心得體會篇十四
近年來，越來越多的年輕志愿者涌入教育支教隊伍中，以自己的青春與愛心奉獻于偏遠地區(qū)的孩子們。然而，就在不久前，一起違規(guī)補課的事件引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注和討論。作為一位參與過違規(guī)補課支教活動的志愿者，我深深感受到了這次事件所帶來的教訓，也產(chǎn)生了一些深刻的心得體會。
首先，違規(guī)補課背后凸顯出了教育不公的現(xiàn)狀。在許多偏遠地區(qū)，教育資源匱乏，學校設(shè)施簡陋，師資力量薄弱。面對這些嚴峻的現(xiàn)實，孩子們的學習環(huán)境和機會明顯不足，違規(guī)補課成了他們填補知識空白的唯一途徑。然而，我們不能因此就以為違規(guī)補課是正當?shù)?，因為這不過是教育資源不均衡的外在表現(xiàn)，而違規(guī)補課更像是一種教育資源的維權(quán)行為。解決這一問題的根本之道應(yīng)該是改善教育資源的分配，讓每個孩子都能享受到公平的受教育權(quán)利。
其次，違規(guī)補課支教展現(xiàn)了支教志愿者的責任擔當。很多志愿者參與違規(guī)補課的初衷并不是為了圖謀私利，而是看到了偏遠地區(qū)孩子們接受教育的困境，內(nèi)心充滿了對他們的關(guān)愛和期待。他們希望通過自己的付出能夠讓這些孩子們收獲更多機會和更好的未來。這種責任擔當值得我們的敬佩，但我們要清醒地認識到，違規(guī)補課并不能解決根本問題，反而可能加重教育不公的現(xiàn)象。志愿者們應(yīng)該更加理性地思考，尋找更加合法合規(guī)的方式，為孩子們提供更多有益的教育幫助。
再次，違規(guī)補課揭示了地方政府的管理不善。違規(guī)補課背后隱藏著很多問題，包括地方政府對教育資源分配的不重視、對支教活動的缺乏監(jiān)管以及對違規(guī)補課行為的不予打擊等。這些問題的存在嚴重影響了教育的公平與健康發(fā)展。地方政府應(yīng)該加強對教育資源的統(tǒng)籌規(guī)劃，加大對偏遠地區(qū)教育的投入力度，同時建立完善的管理機制，對支教活動進行有效監(jiān)管，并且對違規(guī)補課行為進行嚴厲懲罰，才能夠從根本上解決這一問題。
最后，違規(guī)補課也要引起教育主管部門和社會各界的重視。教育是國家的未來，也是孩子們的未來，我們不能容忍違法違規(guī)的行為出現(xiàn)在教育領(lǐng)域中。相關(guān)部門要加強對違規(guī)補課的監(jiān)管，制定更加細致和嚴格的法規(guī)和政策，同時要加大對偏遠地區(qū)教育的支持力度。社會各界也應(yīng)該積極參與到教育事業(yè)中，關(guān)注偏遠地區(qū)的教育問題，并提供幫助和支持，共同推動教育公平的實現(xiàn)。
總之，違規(guī)補課支教事件引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論，也給我們帶來了很多啟示。我們要通過這次事件深刻認識到教育資源分配不公的問題，同時也要看到志愿者們的責任擔當，地方政府的責任和社會各界的支持力度。只有通過改善教育資源的分配，加強對支教活動的管理和監(jiān)管，以及各方的共同努力，才能夠真正實現(xiàn)教育的公平與普及。
違規(guī)補課的心得體會篇十五
近年來，違規(guī)補課和違規(guī)收費的問題備受關(guān)注。作為中國教育體制中的頑疾，在學員家長和教育行業(yè)相關(guān)人士的努力下，這一問題逐漸引起了廣泛關(guān)注。作為一位從業(yè)多年的教育工作者，我也曾遭遇違規(guī)補課和違規(guī)收費現(xiàn)象，在親身了解和面對這些問題的過程中，我深感違規(guī)行為對于教育的嚴重負面影響。以下是我對于違規(guī)補課違規(guī)收費的一些心得和體會。
首先，違規(guī)補課和違規(guī)收費行為嚴重損害了學生的權(quán)益和公平競爭的環(huán)境。違規(guī)補課往往以提高分數(shù)為誘餌，學生和家長看到“成功案例”后傾家蕩產(chǎn)去報班和補課，但卻很少能達到預(yù)期效果。不僅浪費了家庭的財力和時間，更重要的是浪費了學生自身的潛力。而一些教育機構(gòu)擅自收取高額費用，不僅加重了家長的經(jīng)濟負擔，也在一定程度上增加了學生間的競爭不公平。公平競爭是教育體制發(fā)展的關(guān)鍵，違規(guī)行為破壞了公平競爭的環(huán)境，不利于培養(yǎng)健全的人才隊伍。
其次，違規(guī)補課和違規(guī)收費行為削弱了學校和教師的專業(yè)權(quán)威。在違規(guī)補課過程中，家長和學生往往忽視了學校和教師的指導(dǎo)和教育，而更多地依賴于一些補習班或家教。這樣一方面導(dǎo)致學校教學質(zhì)量下降，另一方面也削弱了教師在學生心中的權(quán)威地位。教育機構(gòu)追逐高額利潤，直接競爭了學校和教師的教育地位，甚至侵犯了他們的利益。專業(yè)權(quán)威是教師自身豐富教育經(jīng)驗與專業(yè)知識相結(jié)合的結(jié)果，違規(guī)行為無疑是對教師的不尊重和低估。
再次，違規(guī)補課和違規(guī)收費行為妨礙了教育人才隊伍的培養(yǎng)。一些教育機構(gòu)追逐利益，高薪挖角優(yōu)秀的教師，這樣不僅使得良師的流動性加大，更導(dǎo)致教育人才的流失。教育事業(yè)需要各方共同努力，但是違規(guī)行為卻扼殺了教育的潛力。在我個人經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)在那些嚴禁教師進行違規(guī)行為的學校里，教師隊伍更加穩(wěn)定，專業(yè)水平也更高。因此，違規(guī)行為實際上是在破壞了教育隊伍的建設(shè)和發(fā)展。
最后，違規(guī)補課和違規(guī)收費行為傷害了教育事業(yè)的公信力。在我與許多學生家長交流過程中，他們對教育機構(gòu)和補習班的信任程度明顯下降。一些無良的教育機構(gòu)通過違規(guī)手段牟取暴利，讓那些良好的教育機構(gòu)和教師也受到了冤枉。當公眾對教育行業(yè)的信任度降低，整個教育事業(yè)的發(fā)展就會受到限制。因此，違規(guī)行為不僅傷害了學生和家長的利益，也傷害了整個教育行業(yè)的聲譽。
綜上所述，違規(guī)補課和違規(guī)收費行為對于教育事業(yè)的傷害是多方面的：它損害了學生的權(quán)益和公平競爭環(huán)境，削弱了學校和教師的專業(yè)權(quán)威，妨礙了教育人才隊伍的培養(yǎng)，同時也傷害了教育事業(yè)的公信力。對于這一問題的處理，需要學生家長、教師、學校和政府等各個方面共同努力。只有通過全社會的共同關(guān)注和合力抵制，才能實現(xiàn)教育事業(yè)的健康發(fā)展，為下一代提供更好的教育環(huán)境。
違規(guī)補課的心得體會篇十六
近年來，作為學生和家長在教育領(lǐng)域的“金字塔”中的重要一環(huán)，違規(guī)補課和違規(guī)收費問題頻頻曝光。作為一名北京市某中學的高三學生，我曾親身經(jīng)歷過一段違規(guī)補課和違規(guī)收費的經(jīng)歷，給我留下了深刻的感受和教訓。在這次經(jīng)歷中，我深刻認識到違規(guī)補課和違規(guī)收費對于學生和家庭的負面影響，也意識到要維護自己和他人的合法權(quán)益的重要性。我將從個人經(jīng)歷、問題影響、反思教訓、合法權(quán)益和責任意識等方面展開論述。
首先，從個人經(jīng)歷出發(fā)，我曾參加過一家名為“贏在高考”的培訓機構(gòu)的違規(guī)補課，為此付出了不菲的費用。但反過來，我發(fā)現(xiàn)這些課程并未給我?guī)韺嵸|(zhì)性的提升，反而使我在課業(yè)上產(chǎn)生了更大的壓力。我對這種不合理的補課方式感到失望和憤怒，深切體會到違規(guī)補課所帶來的只是一種假象，對我的學業(yè)并沒有真正的幫助。
其次，違規(guī)補課和違規(guī)收費對學生和家庭的負面影響不容忽視。對于學生來說，過多的補課既影響了他們的身心健康，也讓他們失去了享受充實、多樣化的學校生活的機會。對于家庭來說，高額的補課費用無疑對經(jīng)濟負擔造成了沉重的壓力，也讓家長們懷疑到底是為了孩子的學業(yè)還是被各種教育產(chǎn)業(yè)鏈所套取的額外財富。
然后，我反思了這次違規(guī)補課的教訓。違規(guī)補課和違規(guī)收費在我看來是一個不道德的行為，不僅侵犯了學生和家庭的合法權(quán)益，也阻礙了教育公平的實現(xiàn)。這次經(jīng)歷使我明白了只有抵制違規(guī)補課和違規(guī)收費，才能保護自己和他人的合法權(quán)益，維護公平正義的教育環(huán)境，促進教育的長遠發(fā)展。
關(guān)于合法權(quán)益，保護學生和家長的合法權(quán)益是我們每個人的責任。作為學生，我們應(yīng)當學會獨立思考，提高認識風險的能力，明確自己受益的底線和信仰，避免成為違規(guī)補課和違規(guī)收費的受害者。同時，學校和家長也有責任加強監(jiān)督，與違規(guī)行為說“不”，為學生提供更加良好的學習環(huán)境。
最后，責任意識的培養(yǎng)是解決違規(guī)補課和違規(guī)收費問題的根本。我認為，不僅應(yīng)當追究補課機構(gòu)的責任，也要加強對學校、家長和學生的教育。學校應(yīng)當開展教育活動，宣傳違規(guī)補課和違規(guī)收費的危害，引導(dǎo)學生和家長正確看待教育。家長應(yīng)當與學校建立良好的溝通和監(jiān)督機制，了解孩子的學習情況，提供幫助與支持。同時，學生也要積極參與學校的教育活動，增強對正義與公平的追求。
總之，違規(guī)補課和違規(guī)收費是目前教育領(lǐng)域亟待解決的問題。作為一名學生，我要維護自己和他人的合法權(quán)益，堅決抵制任何違規(guī)行為。我相信，只有在大家共同努力下，才能為學生和家庭提供更好的教育環(huán)境，為教育公平正義貢獻自己的一份力量。
違規(guī)補課的心得體會篇十七
據(jù)調(diào)xx市教育局“關(guān)于嚴禁在職教師參與有償補課的緊急通知”的具體要求，為維護我校教師的良好師德形象，規(guī)范辦學行為，減輕學生課業(yè)負擔，我向?qū)W校、社會及家長鄭重保證，在假期不從事有下列行為之一的亂辦班亂補課行為：
1、組織學生在家或到學生家中進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
2、單獨或與他人合伙租借場地或占用其它場地進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
3、以父母、子女、親友等關(guān)系的名義組織學生進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
4、以指導(dǎo)親友子女學習或照看親友子女生活為名進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
5、在社會力量培訓機構(gòu)中兼課或參與組織管理。
6、利用職務(wù)之便組織或介紹學生到個人或社會力量培訓機構(gòu)有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班并從中獲利。
7、以贏利為目的.的其它形式的補課、輔導(dǎo)、辦班。
8、擅自舉辦各類有償培訓班或興趣班。
我要恪守以上8條承諾，如有違反，愿意接受教育局關(guān)于對“亂辦班亂補課”的相關(guān)處理規(guī)定。
違規(guī)補課的心得體會篇十八
近年來，幼師違規(guī)補課問題引起了社會的廣泛關(guān)注。幼師的違規(guī)補課不僅涉及法律問題，更牽涉到孩子的成長和教育觀念的誤導(dǎo)。作為從業(yè)多年的幼師，我深深認識到幼師違規(guī)補課的危害性，也對此有了一些心得體會。
首先，幼師違規(guī)補課背離了幼教的初衷和核心價值觀。幼教的本質(zhì)是為孩子提供一個健康、快樂的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們的基本生活能力和社交能力。然而，違規(guī)補課是以增加課時為目的，強迫孩子提前學習，忽視了幼兒階段的特點和發(fā)展規(guī)律。這種行為不僅會導(dǎo)致幼兒身心的壓力增大，還可能導(dǎo)致他們對學習的興趣和積極性的減弱。
其次，幼師違規(guī)補課是對家庭教育的干擾和侵犯。家庭是孩子最初的教育者，應(yīng)該有權(quán)決定孩子的學習方式和進度。而幼師違規(guī)補課打亂了這種自然和諧的教育秩序，剝奪了家長對孩子教育的話語權(quán)。家長可能因為工作忙碌而沒有時間陪伴孩子，但這并不意味著將教育責任交給其他人。幼師應(yīng)該尊重家庭教育的權(quán)威性，遵守家長的意愿，并與他們合作共同促進孩子的全面發(fā)展。
第三，幼師違規(guī)補課會帶來不良的教育觀念傳遞。在幼兒園期間，孩子正處于敏感期，對教育觀念的接受和認同程度較高。而幼師違規(guī)補課可能會向孩子傳遞一種“培養(yǎng)機器”的觀念，強調(diào)功利和結(jié)果導(dǎo)向，忽視了對孩子的個性和特長的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。這種觀念對孩子的成長和發(fā)展是有害的，可能導(dǎo)致他們在將來的學習和生活中遇到困難時缺乏應(yīng)對的能力。
由此可見，幼師違規(guī)補課是一個十分嚴重的問題，必須引起我們的高度重視。在面對這個問題時，幼師應(yīng)秉持著子弟教育理念，始終保持一顆教育初心，積極配合幼教政策的實施，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。同時，幼師也應(yīng)加強自身的教學能力和教育觀念的更新，不斷提高專業(yè)水平，使自己能夠更好地適應(yīng)幼兒教育的需要。
幼師違規(guī)補課問題的解決，需要全社會共同努力。政府應(yīng)該加強對幼師從業(yè)資格的審核和管理，建立健全的違規(guī)行為監(jiān)管機制。家長應(yīng)該提高對家庭教育的認知，積極參與孩子的學習和成長。社會各界也應(yīng)該關(guān)注幼師違規(guī)補課的問題，積極營造一個關(guān)愛幼兒教育的社會環(huán)境，共同為孩子們的未來努力。
總而言之，幼師違規(guī)補課是一種嚴重擾亂幼教秩序和傷害孩子成長的行為。作為幼師，我們應(yīng)該自覺遵守法律法規(guī)，堅守教育理念，將幼教的初衷落到實處，為孩子們的健康成長提供一個優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。只有這樣，我們才能夠共同努力，實現(xiàn)幼兒教育的科學發(fā)展和孩子們的全面發(fā)展。
違規(guī)補課的心得體會篇十九
楊士崗九年一貫制學校
郭曉丹
在認真學習了之后我深有體會:教師有償補課不外乎兩種情況:一 是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬;二是:以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。
學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產(chǎn)生厭學情緒，對以后的學習產(chǎn)生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學校開始關(guān)注學生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師。在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，教師只有不斷完善自身素質(zhì)，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。自我約束、廉潔從教，除了法律法 規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。做一個名符其實的好教師，必須自尊、自重、自強不息、嚴以律已。遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
違規(guī)補課的心得體會篇二十
近年來，我國教育執(zhí)法部門對違規(guī)補課進行了嚴厲打擊。作為一名教育工作者，我深深理解到違規(guī)補課的危害，也重新反思了自己的教育理念與方法。在過去的一段時間里，我深入研究了教育法規(guī)以及相關(guān)政策文件，并結(jié)合自身的實際工作經(jīng)驗，形成了一些對違規(guī)補課的心得體會。
首先，我們應(yīng)該正確認識違規(guī)補課的本質(zhì)。違規(guī)補課本質(zhì)上是一種逆向教育行為，對學生的身心發(fā)展產(chǎn)生負面影響。我們必須清楚地認識到，學生的身心發(fā)展是教育的核心目標，而不是簡單的應(yīng)試成績。違規(guī)補課只注重應(yīng)試教育，忽視了學生個性發(fā)展和社會實踐能力的培養(yǎng)。因此，我們要從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，將學生的全面發(fā)展放在首位。
其次，我們應(yīng)該依法治教，按照規(guī)定進行教育教學。違規(guī)補課的主要問題是超綱教學和教育資源的不均衡。因此，我們必須嚴格按照教學大綱和教科書進行教學，不得隨意超綱教學。同時，應(yīng)該關(guān)注教育資源的均衡分配，做到每個學生都能享受到公平的教育資源。只有規(guī)范教學行為，才能營造良好的教育環(huán)境，促進學生健康成長。
此外，我們應(yīng)該重建教師權(quán)威，加強教育質(zhì)量監(jiān)管。違規(guī)補課的產(chǎn)生，與過去一些不規(guī)范的評價和晉升制度有關(guān)。過分重視教育產(chǎn)業(yè)鏈，忽視教師教學能力和教育質(zhì)量的問題，導(dǎo)致了一些教師為了應(yīng)付壓力而進行違規(guī)補課。因此，我們要加強對教師的專業(yè)培訓和持續(xù)教育，提高他們的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，教育部門要加強對學校和教師的監(jiān)管，嚴格落實教育質(zhì)量管理制度，確保教育質(zhì)量的提高。
最后，我們要加強家庭教育，培養(yǎng)學生自主學習能力。違規(guī)補課與部分家長過度依賴外部教育資源有關(guān)。對于家庭教育來說，我們不能僅僅依賴于學校教育，而是要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。同時，家長也要正確認識教育的本質(zhì)，不盲目追求應(yīng)試成績。只有家長與學校、社會相互配合，才能培養(yǎng)出健康、積極向上的未來人才。
總之，違規(guī)補課已經(jīng)成為我國教育領(lǐng)域的一大頑疾。我們要深入分析其危害，正確認識其本質(zhì)，并采取有效的措施來防止和糾正違規(guī)補課的問題。只有通過全社會的努力，共同營造良好的教育環(huán)境，才能實現(xiàn)教育公平和學生全面發(fā)展的目標。
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