作文是綜合運用語言文字來表達思想和觀點的過程，通過寫作文可以提高自己的語言表達和文字表達能力。培養(yǎng)良好的時間管理技巧，提高工作和學習效率。供參考的優(yōu)秀范例。
責任教育心得篇一
在學習過程中，“作文”一直是我們最常接觸的一項任務(wù)。它不僅僅是語文課的一部分，更是一種思考的工具和表達的方式。而作文責任教育則是指學生在寫作過程中對自己負責，對讀者負責，對文化和社會負責的一種教育方法和理念。通過在作文中培養(yǎng)責任感，不僅能夠提高學生的寫作能力，更能夠培養(yǎng)學生的責任心和社會責任感。下面我將結(jié)合自己的體會，談?wù)勛魑呢熑谓逃闹匾院蛯ξ业挠绊憽?/p>
首先，作文責任教育在培養(yǎng)責任感方面具有獨特的價值。在作文過程中，我們需要深入思考和研究，對所寫的內(nèi)容負責。我們不能隨意編寫虛假信息，更不能敷衍了事。責任教育要求我們真實客觀地反映問題，提出合理的觀點和解決方案。在寫作中，我們需要盡心盡力，不能敷衍了事，以此培養(yǎng)自己對工作和任務(wù)的責任感。通過這樣的練習，我漸漸意識到作文不僅是一種考核工具，更是我表達自己想法、傳遞信息的一個載體，因此對待作文時我會更加認真負責。
其次，作文責任教育能夠幫助我們更好地理解讀者的需求。在寫作過程中，我們不僅需要表達自己的觀點和想法，更要考慮讀者的理解和接受能力。責任教育鼓勵我們站在讀者的角度思考問題，用簡潔明了的語言進行表達，以此提高作文的可讀性和傳達效果。在我實際寫作中，我會更多地思考讀者的需求，選取合適的語言和材料，使作文更具說服力和可讀性。
此外，作文責任教育也有助于培養(yǎng)我們的社會責任感。載體著對社會問題的關(guān)注和思考。我們不能只局限于自我表達，還要思考社會的發(fā)展和進步。在作文中，我們可以借助文字表達自己對環(huán)境保護、道德教育、公共衛(wèi)生等社會問題的看法和反思。通過這樣的練習，我們不僅僅是求得高分，更多地是為了提高自己對社會的關(guān)注和參與，培養(yǎng)社會責任感。這對我們的成長和未來的社會角色定位有著非常重要的意義。
最后，作文責任教育使我們意識到作文是一種對文化傳承和傳播的負責任行為。是語文學科中的一門核心內(nèi)容，通過作文的寫作過程，我們不僅可以認識和感悟文化，更重要的是通過我們獨特的視角和表達方式傳遞給他人。責任教育強調(diào)作文是文化傳承和傳播的一種形式，我們寫作時要尊重和傳承文化，不慷慨陳詞，更要有自己的獨到見解和觀點。在我的寫作實踐中，我會更加珍視和弘揚我自己的文化，提高自己的寫作水平。
總之，作文責任教育對于培養(yǎng)學生的責任感和社會責任感具有重要意義。通過作文責任教育，我們能夠更加深入地思考和研究問題，提高寫作能力和責任心。同時，作文責任教育也鼓勵我們更多地關(guān)注社會問題，傳遞社會正能量。在未來的學習中，我將不斷努力，不斷提高自己的責任意識和寫作水平，更好地履行自己作為一名學生和未來社會成員的責任。
責任教育心得篇二
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從教育教學、業(yè)務(wù)學習、家長工作等方面對本學期工作做總結(jié)：
一、教育教學方面
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”，即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。中班幼兒的學習途徑是從游戲中學習，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
二、業(yè)務(wù)學習方面
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學習和教研活動，珍惜外出學習機會，認真學習老師專家的組織教學活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學過程中來。
我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。
本人在本學期報名參加學前教育專業(yè)的大專遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學習，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、家長工作方面
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的認可。我創(chuàng)設(shè)的星星榜受到了家長的歡迎。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。
四、存在不足
1、在下學期的工作中力爭做到今日事今日畢，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
責任教育心得篇三
作為老師和家長的雙重身份，讓我深深感覺到家庭教育的重要性，更深知家庭教育的不足對孩子的影響有多大。這次學校提供的機會讀了《不輸在家庭教育上》一書，收獲很大，感想很多。
我們作為中國家長，一般都教育孩子要聽話家長的話，這樣才是好孩子，才能得到獎勵。但現(xiàn)在我改變了想法。我認為孩子未成年，這是事實，但他也是一個獨立的，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。所以現(xiàn)在只要有事發(fā)生在他身上，我都會問詢問他的意見，由于他太小，我會給他選擇性的詢問。
以前，當我們叫孩子做某事時，如果他不愿意或不理釋，我們就會不耐煩地對他吼，或者威脅他，以至于他對我們也會采取同樣的方法，一點也不能解決根本問題?，F(xiàn)在，如遇到這種情況，我們會心平氣和的問他為什么，并且會努力勸說他按照我們的意思去行動。如此一來，孩子遇到什么事也會心平氣和的你商量，而不會蠻不講理。
現(xiàn)在的孩子都喜歡聽表揚，遇到不愿意做的事經(jīng)過你表揚，如：你好棒，好乖，好聰明，就會很高興的去做，做好后還不忘記在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意識，沒有虛心學習他人長處的習慣。現(xiàn)在，如果我表揚我孩子，就會把這件事情什么地方做的好分析給他聽，并且提出更高的要求。
現(xiàn)在的家長，都不讓太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家長也不愿他們插手，怕把事情越做越糟。我個人就不這樣認為，現(xiàn)在的小孩子做事情，不是把他當作負擔，而是當作游戲，如洗衣服，有許多泡泡，小孩子會覺得特別好玩。另外做事情可以鍛煉他的動手能力，為什么不同意呢?我兒子在吃飯時要自己擺碗，第二次時把碗打碎了一個，從此以后，他每次擺碗時，都自己提醒自己要當心點。所以，千成不要讓他什么都不能碰，不能摸，限制太多，要激發(fā)孩子多實踐，這樣做事才有條理和責任心。
家庭和學校是孩子成長的兩大環(huán)境，學校的教育是大家一視同仁，那么怎么讓孩子優(yōu)于別人呢?就要從加強家庭教育開始，家庭環(huán)境對人的影響是全方位。所以，家庭教育特別重要。而我也從中學到了管理學生的一些好方法,結(jié)合家庭教育,我也會把班級管理的更好。
責任教育心得篇四
隨著社會的發(fā)展，教育的重要性越來越得到人們的重視。教育不僅僅是一種知識的傳授，更是培養(yǎng)人的思想、品德和能力，使其具備成為民族棟梁的素質(zhì)。然而，在現(xiàn)實生活中，不少學校在教育方面存在著責任意識不強的問題。作為一名師生，我對學校教育的責任有了更深刻的認識，并有著自己的感悟。
第二段： 學校教育應(yīng)發(fā)揮的作用
學校教育是一種對學生的全面教育，應(yīng)該包含思想教育、品德教育、文化教育和技能教育等多方面教育。首先，學校需要幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導學生正確思考、判斷，遵紀守法，學會處理人際關(guān)系。其次，學校應(yīng)該注重學生的文化教育，提供豐富的文化知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的文學藝術(shù)審美能力，提升他們的文化素養(yǎng)。最后，學校也應(yīng)該注重學生的實踐技能的培養(yǎng)，包括體育素質(zhì)的鍛煉、手工制作等，這樣才能讓學生充分發(fā)展自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。
第三段： 學校教育缺失的部分
然而，現(xiàn)實情況是有些學校在教育過程中并不注重這些教育，導致很多學生的思想觀念和價值觀沒有得到很好的引導，品德水平、文化素質(zhì)有限。有的學校會把教育當做是一個簡單的知識傳遞過程，僅僅要求學生掌握某些知識的表面知識，而缺乏培養(yǎng)學生獨立思考、判斷和創(chuàng)新思維的機會。有的學校將學生視為學校前途和形象的符號，忽略了學生個性的發(fā)展和權(quán)利的尊重，讓學生在機械式的學習和壓抑的管理中失去了自我。
第四段： 學校教育應(yīng)該做出的改變
為了更好地發(fā)揮學校教育的作用，學校應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的實踐能力，為學生提供一個自由開放的學習環(huán)境，鼓勵學生自主學習和創(chuàng)新思維的發(fā)展。學校需要更多關(guān)注學生的人身安全和人權(quán)尊重，讓學生產(chǎn)生學生積極的人生態(tài)度。學校也應(yīng)該更加注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學生有機會鍛煉他們的語言、情感、思考和演講能力。同時，學校應(yīng)該不斷完善自身的治理結(jié)構(gòu)，加強學校教育質(zhì)量的管理和控制。
第五段： 結(jié)論
作為一名受過教育的人，我們都應(yīng)該認識到學校教育的重要性，同時也應(yīng)該關(guān)注學校教育中存在的問題。我們需要關(guān)注學校的理念和教育管理，提出改進意見和建議，鼓勵學校盡快邁向滿足學生多元化需求的方向，讓更多的學生在更好的環(huán)境下接受教育，培養(yǎng)民族未來的棟梁之材，為國家的發(fā)展作出貢獻。
責任教育心得篇五
作文責任教育是我國學生必修的一門課程，通過開展作文教育，培養(yǎng)學生的表達能力、思維能力和邏輯思維能力，是提高學生綜合素質(zhì)的有效途徑之一。在這學期的作文學習中，我深深感受到了作文責任教育的重要性，同時也對作文的技巧和寫作方法有了更深入的理解。下面我將從作文中收獲的三個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，作文責任教育讓我逐漸形成了正確的寫作態(tài)度。在以前的學習中，我常常把作文當成一種任務(wù)來完成，寫作時只是單純地追求語言表達的流暢和準確，忽視了作文的思想內(nèi)涵，缺乏對文本的獨立思考。然而，在作文責任教育的引導下，我逐漸認識到作文不只是為了得高分，更重要的是要通過作文表達自己的觀點和思考，對社會問題進行獨立的見解，培養(yǎng)自己的批判性思維。因此，我開始主動關(guān)注社會熱點問題，積極思考并進行深入的調(diào)查研究，力求在作文中表達獨立思考的觀點，不再拘泥于瑣碎的描述和事件敘述。
其次，作文責任教育增強了我對語言表達力的自信。在作文寫作過程中，我經(jīng)常會遇到文思不通、無話可說的困擾，總是覺得自己的表達能力不足。然而，通過作文責任教育的學習，我逐漸領(lǐng)悟到作文是一種思維的轉(zhuǎn)化和觀點的表達，只要自己有足夠的思考和觀察，就一定能夠找到合適的表達方式。在學習中，老師經(jīng)常會組織作文講評，通過對高分作文的分析，我逐漸掌握了一些寫作技巧和方法，提高了自己的寫作能力。同時，作文責任教育也給了我在寫作中的自由空間，鼓勵我大膽嘗試各種表達方式，使我在寫作中變得更加自信。
最后，作文責任教育讓我逐漸明確了自己的文化自覺和傳承責任。作為一名中學生，我們承載著傳承中華文化的責任和使命。通過作文責任教育的學習，我能夠更好地理解和感受中華文化的博大精深，并學會將這些文化元素融入到作文中。在作文中，我開始主動尋找中國傳統(tǒng)文化的脈絡(luò)和精神內(nèi)涵，通過對中國古代文學作品的閱讀和研究，學習并運用其中的表達技巧和意境，使自己的作文更具有獨特的文化品味和價值。同時，作文責任教育還讓我認識到，作為一名中學生，要有對社會、國家和民族的責任感，要通過作文表達自己對社會問題的關(guān)注和呼吁，努力為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
總之，作文責任教育是一門重要的課程，通過對作文的學習和實踐，我逐漸形成了正確的寫作態(tài)度，增強了自己的語言表達力和自信心，并明確了自己的文化自覺和傳承責任。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，通過作文表達自己的觀點、思考和責任，不斷提高自己的寫作能力，為社會的進步和發(fā)展盡一份力量。同時，我也希望將作文責任教育的經(jīng)驗和收獲與他人分享，讓更多的人受益。
責任教育心得篇六
刑事責任教育是我國法制教育的重要組成部分，是對公民法律意識和社會責任感的培養(yǎng)，也是維護社會公平正義的重要途徑。我在參加刑事責任教育時，深受啟迪和警醒，感受到了法律的威嚴和權(quán)威，同時也對自己的社會責任有了更深的認識和體驗。
二、對刑事責任的認識
在刑事責任教育中，我了解到刑事責任是指在犯罪情形下，依照法律規(guī)定應(yīng)當承擔刑事法律責任的主體所要承擔的法律后果。這不僅僅是對犯罪分子的懲罰，更是對犯罪行為的社會警示，促進了人們的遵法守紀，增強了社會道德建設(shè)的力量。我從中深刻認識到，刑事法律責任是對人類社會的一種必然需要，是人類文明進程中不可缺少的一環(huán)。
三、對法律意識的覺醒
在刑事責任教育中，我被深深地觸動了，意識到自己的行為對社會和他人的影響。通過實例分析，我認識到一些罪行看似小而無害，但其實卻會對他人和社會造成嚴重的后果，甚至導致不可挽回的嚴重后果。因此，我認識到平凡、小的日常行為也必須做到守法守紀，不隨便妄為，成為遵守法律的“好公民”。
四、對社會責任的體驗
在刑事責任教育中，我們學習了一些大型安全生產(chǎn)事故的案例，對社會責任有了更深刻的認識。這些事故的發(fā)生，不僅會對重要公共設(shè)施和人民群眾生命財產(chǎn)造成巨大影響，更可能會對國民經(jīng)濟的發(fā)展和社會的穩(wěn)定造成嚴重損失。在這里，我們也認識到社會責任感的重要性，我們每個人都應(yīng)該為社會的繁榮穩(wěn)定盡一份力量，遵紀守法，自覺保護身邊的人和事。
五、對刑事責任教育的總結(jié)
在刑事責任教育中，我領(lǐng)悟到刑事法律責任是一種必然需要，更體驗到了合法合規(guī)的重要性。正所謂“法律面前人人平等”，只有守法守紀，才能真正享受到法律保障的權(quán)利。只有明晰社會責任，我們才能對社會貢獻一份力量。因此，我們每個人都應(yīng)該具備法制意識，自覺遵循守法原則，敬畏法律，增強自身社會責任感，共建和諧的法治社會。
總之，刑事責任教育給了我深刻的啟迪和警醒，讓我認識到自己的行為對社會和他人的影響。它不僅僅是一種法律知識的學習，更是一種人類道德修養(yǎng)和責任感的培養(yǎng)。我們應(yīng)該用積極的心態(tài)對待刑事責任教育，吸取其中的精華，使得我們的人生更加豐富多彩、充滿奮斗和實現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值的機會。
責任教育心得篇七
教育是社會進步的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名教師，承擔著培養(yǎng)學生的責任，我深深體會到了教育責任的重要性。在我的教育實踐中，我實現(xiàn)了對個體的關(guān)懷和對社會的奉獻，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。通過與學生的交流互動，我認識到了教育責任給予我的收獲和成長。下面將結(jié)合自身經(jīng)歷和實踐，展開探討。
首先，教育責任讓我體會到了對個體的關(guān)懷。作為一名教師，我深知每個學生都是有潛力的寶藏，他們需要引導和培養(yǎng)。在我的教學中，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和積極參與能力。我以個案輔導的方式，針對不同學生的特點和需求進行個別化教學。我與學生進行了深入交流，了解他們的學習難題和困惑，然后根據(jù)他們的情況提供相應(yīng)的指導和幫助。通過這樣的關(guān)懷，我看到了學生們的進步和成長。有的學生逐漸發(fā)現(xiàn)自己的能力，樹立起自信心；有的學生解決了困擾他們已久的學習問題，取得了好成績。這些成就不僅讓我感到開心和自豪，更讓我意識到教育責任的重要性，也讓我對教育的力量有了更深刻的理解。
其次，教育責任激發(fā)了我對社會的奉獻。教師的職責不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)和引導學生成為社會的有用成員。在我的教育生涯中，我注重培養(yǎng)學生的品德和價值觀。我引導學生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)他們的學習和生活態(tài)度。我教育學生要尊重他人，積極參與公益活動，關(guān)心社會問題。通過課堂上的討論和實踐活動，我讓學生認識到自己與社會的聯(lián)系，激發(fā)了他們的社會責任感。我鼓勵學生參與社會實踐，幫助他人，關(guān)注弱勢群體。事實證明，學生們不僅在學業(yè)上取得了優(yōu)異的成績，也在社會實踐中做出了積極的貢獻。這使我深感教育責任對于培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神的重要性。
再次，教育責任促使我不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。作為一名教師，我始終堅持不斷學習和進步。我關(guān)注時事熱點和教育前沿，積極參加教學培訓和學術(shù)交流。我努力提高自己的教育教學能力，不斷探索適合學生的新方法和新途徑。我經(jīng)常反思自己的教學實踐，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方案，提高教學效果。我還注重與同事的交流和合作，互相促進，共同進步。通過這樣的不斷追求和努力，我感受到了責任對于我的職業(yè)成長的推動。我在教育實踐中積累了豐富的經(jīng)驗和方法，也得到了同事和學生的認可和尊重。
最后，教育責任給予了我更豐富的收獲和成長。在教育實踐中，我不僅培養(yǎng)了學生的能力和品德，也不斷提升了自己的素質(zhì)和能力。教育責任讓我認識到自己的價值和影響力，充實了我的人生意義。在和學生相處的過程中，我學會了傾聽和關(guān)注，學會了體諒和包容，學會了引導和啟發(fā)。這些經(jīng)驗對我個人的成長和生活的其他方面都有著積極的影響。教育責任也讓我對教育充滿了熱情和動力，我愿意將自己的知識和能力用于教育事業(yè)，為社會培養(yǎng)更多有用的人才。
總之，教育責任對我個人和社會都有著重要的意義。通過關(guān)心個體和奉獻社會，提高自身素質(zhì)和能力，我深刻體會到了教育責任的重要性和力量。我將一直堅守自己的教育責任，為每一位學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
責任教育心得篇八
絡(luò)上學習了譚世明、姜伯成、陳善知、傅六云優(yōu)秀教師群體先進事跡，深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻精神而感動不已。
一、師德就是榜樣，當今實踐師德是第一要務(wù)
從這些師德高尚的教師，無不是身體力行的楷模。師德修養(yǎng)重在修煉，重在實踐。理論轉(zhuǎn)化為實際的過程，是教師在職業(yè)活動中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實踐過程。實踐的過程就是精神升華的過程，閃耀著人格魅力的光輝。
“一生鐘情栽桃李”的優(yōu)秀教師霍懋征六十年來總是細心地針對每一個學生的特點，因材施教;盡可能多地給學生們創(chuàng)造成功的機會，使每一個學生都能經(jīng)過努力有所前進，使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進步。在實踐中他感悟到了“沒有愛就沒有教育” 。
“一朵默默守望太陽的云”的優(yōu)秀教師鄒有云放棄很多能夠走出深山、掙大錢、出名的機會，幾十年如一日，無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。為了太陽山明天的太陽，“讓愛的陽光照亮深山”，兢兢業(yè)業(yè)、甘于清貧、無私奉獻30年。
“哪怕只有一個學生，我也會選擇留下來”的優(yōu)秀教師盤振玉，她有無數(shù)機會走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!她“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。
“用心去愛每一個學生”的優(yōu)秀教師黃靜華，以“假如我是學生”的情感去體會孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對待他們，讓學生時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情，總結(jié)出了班主任工作八法”：人格感染、愛心傳遞、契機運用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。
認為“師愛是師德的靈魂”的63歲的北京師范大學發(fā)展心理研究所博士生導師林崇德，在他44年的教育生涯之中，兢兢業(yè)業(yè)，努力“培養(yǎng)值得自己崇拜的學生”，把全部的愛獻給了自己的學生和心理學事業(yè)。總結(jié)出教書育人的理念是：嚴在當嚴處，愛在細微中。他說過：“如果人有來生，在我高中畢業(yè)時，我仍會把自己所有的高考志愿填上‘師范’，畢業(yè)后仍當教師，一名光榮的人民教師!”
“窮且益堅，不墜青云之志?！毕窕繇?、鄒有云、盤振玉、黃靜華、林崇德，像全國優(yōu)秀的所有師德標兵，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
二、教師的道德實踐，更重要的是體現(xiàn)在教育教學的活動中
同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。
眾所周知，每一位教師在實踐中要遇到如何看待教育對象的問題。教學實踐的過程也是一種道德實踐，比如說我們應(yīng)該怎樣對待成績差的學生?我們常稱成績差的學生為“差生”，教育者本身不自知，認為這種稱呼沒什么了不起，但是對于被冠以差生之名的學生而言，無疑是一副沉重的枷鎖，容易使他們更加喪失自信心，產(chǎn)生自卑心理。“差生”一詞反倒可能成為這些學生追求上進的思想障礙，銷毀他們原本不多的自信，助長他們的自卑心理和自卑情緒，致使他們走上的歧途。怎樣對待成績差的學生，是檢驗教師職業(yè)道德的尺度。
師德內(nèi)容、師德標準不是一成不變的，必須隨時代的變化而吐故納新，如書中提到的“在市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟條件下依法執(zhí)教的問題”，這是時代對師德實踐提出的新要求、新課題。教師尊重學生的獨立人格，已不僅僅是道德的要求，而是法律的要求。懲罰學生最要不得，而且也是違法行為。
中小學生正處于生理和心理發(fā)育時期，他們的自尊心、好奇心、獨立意識、模仿能力以及積極向上的愿望都較強。但是他們涉世不深，辨別是非能力相對較差，做出一些令人費解并造成不良影響的事情是很難免的。
當?shù)陌l(fā)泄行為，還有無意犯錯。應(yīng)該針對不同學生的不同問題，積極做好教育引導工作。
一方面，不要求全責備，攻其一點不及其余，不要抓住一點錯誤就橫加指責。即使對問題較多的學生也要耐心開導努力幫助，絕不可算陳年舊帳，那種做法只會更加降低學生改正缺點的勇氣與信心，其結(jié)果往往直接影響學生的身心健康，更不能習慣性地給有行為過失的學生戴“帽子”。從另一方面看，學生調(diào)皮的背后往往蘊藏著潛在的求知欲、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，如果不去了解，不加分析，一氣之下采取簡單粗暴的方式，只能是事與愿違，向負面效應(yīng)發(fā)展。
教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。要符合時代的要求，就必須淘汰一些舊的東西，增添新的內(nèi)容。獻身教育，重在實踐師德。怎樣看待學生，怎樣教育學生，怎樣當好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，不可不加以審思而慎行。
愛與責任教育心得600字【篇3】
責任教育心得篇九
責任心是什么？責任心是個體對過失及其所屬群體和相應(yīng)社會角色所應(yīng)承擔的任務(wù)的自覺意識和積極履行的行為傾向。下面是本站為大家準備的責任意識教育
心得體會
，希望大家喜歡!10月16日，中共涪陵區(qū)委會開展“三嚴三實”專題學習研討。當天的學習主題是：強化責任意識，在工作推動上敢于擔當。區(qū)委書記秦敏主持專題學習會，并作總結(jié)發(fā)言。
區(qū)委、宣傳部長田景斌圍繞學習主題中心發(fā)言。他指出，敢于擔當是領(lǐng)導干部的時代責任。首先，敢于擔當是領(lǐng)導干部的職責要求;其次，敢于擔當是干部隊伍建設(shè)的緊迫任務(wù);第三，勇于擔當是推進宣傳思想工作的迫切需要。領(lǐng)導干部敢于擔當?shù)膬?nèi)涵和要求是多方面的，重要的是牢記責任、恪盡職守，提升能力、積極作為。
田景斌指出，對于宣傳思想戰(zhàn)線的領(lǐng)導干部來講，要做到以下幾個方面：對黨忠誠，就是堅持黨性、心中有黨;好學上進，就是勤于學習、學以致用;實踐導向，就是強化問題意識，勇于直面矛盾;勇于創(chuàng)新，就是要改革創(chuàng)新、突圍突破;注重協(xié)調(diào)，就是要做到積極溝通、多方聯(lián)動。
宣傳思想工作的領(lǐng)導干部要敢于擔當、主動履職;要深刻認識到意識形態(tài)工作事關(guān)黨的前途命運，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力;要認清肩負的責任、面臨的挑戰(zhàn)，增強做好意識形態(tài)和宣傳思想工作的自覺性和堅定性，把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到因勢而謀、因勢而動、順勢而為。
大事難事看擔當，順境逆境看襟懷。秦敏從正反兩個方面列舉了在涪陵存在的部分勇于擔當盡責和怕背責擔責的事例，要求全區(qū)廣大黨員干部特別是領(lǐng)導干部要自覺把該擔的重任擔起來，把該做的工作做起來，以敢于擔當?shù)陌簱P精神狀態(tài)和積極務(wù)實的作風推動各項工作落實和事業(yè)發(fā)展。同時，他還就中央結(jié)合“三嚴三實”專題學習教育，在縣處級領(lǐng)導干部中開展不作為、亂作為專項檢查清理工作談了意見。
區(qū)委副書記、區(qū)政府區(qū)長李洪義，區(qū)委、政法委書記杜海波圍繞學習主題，結(jié)合自身思想實際和工作實際談了學習體會。
區(qū)人大會主任李景耀、區(qū)政協(xié)主席徐志紅列席會議。劉康中、陳聯(lián)權(quán)、劉艷紅、張孝衛(wèi)、常金輝等在家參加學習。
近段時間，我校開展了“正風肅紀、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”為主題的“紀律作風集中教育整頓月”活動。我對開展思想作風紀律教育整頓活動的重要意義有了更深刻的認識，這次活動強化了我的責任意識，也使我認識到要愛崗敬業(yè)干實事，要始終保持激情昂揚的精神狀態(tài)，把功夫下到提高教育教學質(zhì)量上，用自己最大的努力去做好本職工作。
一、加強學習，自我完善。學習，是增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，作為一名教師這是終身的任務(wù)。寬廣的視野、正確的決策，來自不懈的學習。我要通過學習，增強自身工作的預(yù)見性、洞察力和駕馭力。加強政治理論學習，用科學理論武裝頭腦，加強教育政策法規(guī)學習，熟悉中央大政方針，正確分析宏觀形勢，善于捕捉發(fā)展機遇。向先進教師學習，學習先進的理念，學習成熟的經(jīng)驗，為我所用，助我發(fā)展。把學習的成果轉(zhuǎn)化為工作的思路、促進工作的措施、提高成績的行動。
二、提高認識，強化責任意識。
1、強化責任意識就應(yīng)提高自己的思想認識，從思想觀念入手，樹立正確的世界觀、事業(yè)觀、教師觀，模范遵守工作紀律，不遲到、不早退，出滿勤，干滿點，堅決做到令行禁止;恪守教師的職業(yè)操守，加強教師師德修養(yǎng)，決不違規(guī)辦事;堂堂正正做人，樹立良好的教師職業(yè)形象;有責任意識，以大局為重，提高自己的創(chuàng)新能力，以良好的精神狀態(tài)面對教育教學工作;發(fā)揚埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風，堅持苦干實干，把心思用在工作上，提高工作的實效性。只有思想認識提高了，才能強化責任意識，也才能提高工作的效率。
2、通過學習，我深刻地認識到，謝海書記的重要講話，高瞻遠矚，內(nèi)涵豐富，思想深刻，具有很強的指導性，作為一名教師，我一定帶頭做到結(jié)合學校工作實際，把整頓作風與不斷推進各項工作結(jié)合起來，把教育整頓工作學習和平時教育教學這兩項工作互相促進，互不延誤，真正做到"用心想事，用心謀事，用心干事"。
三、立竿見影，從我做起。
1、從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風、學風和生活作風進行認真的對照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，以良好的作風、與時俱進的精神風貌為學校的發(fā)展添磚加瓦!始終牢記理想信念，保持政治上的清醒;始終牢記責任使命，努力推進各項工作;始終牢記教育宗旨，認真落實常規(guī)教學;始終牢記教師形象，不斷加強師德修養(yǎng);始終牢記黨紀國法，愛崗敬業(yè)干實事。
2、在學習過程上，我充分認識到“庸、懶、散”行為的危害性?！坝箲猩ⅰ?，就是責任心不強、不想做事，工作上得過且過，工作效率很低。
作為一名老師，要克服“庸懶散”就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)，必須強化時間觀念和效率意識，堅決杜絕工作懶散、辦事拖拉的現(xiàn)象，發(fā)揚嚴謹務(wù)實、勤勉刻苦的精神，保質(zhì)保量完成學校布置的各項任務(wù)，提高自己的教育教學能力，將良好工作作風投入到工作中去，勇于擔當自己該擔當?shù)呢熑?，心中裝著學生，本著為學校服務(wù)的宗旨，相信自己只要下定了決心去做，就沒有辦不成的事情和克服不了的困難。
四、落實行動，求真務(wù)實。
教學工作中，要把精力和時間全部放到各項工作的落實上，樹立先進的教學理念，積累更多的教學經(jīng)驗。把嘴上說的落實到具體行動上。具體從以下幾方面做起：
1、 提高自己備課的水平和效率。同學科之間加強合作，實現(xiàn)資源共享。實實在在地備課，踏踏實實地教學，課后及時反思，力爭每節(jié)課都讓自己有所收獲，有所提高。教育教學中遇到問題及時提出來，及時協(xié)商，及時解決。
2、關(guān)愛學生。在教學工作中要牢固樹立面向全體學生的觀念，不僅要關(guān)注優(yōu)秀學生，更要從最基礎(chǔ)的方面關(guān)注中等生和后進學生的思想、學習和生活。幫助學生樹立學習目標，端正學習態(tài)度，加強正面引導，給學生多一些微笑、多一些表揚，多一些鼓勵。提高學生學習的主動性和積極性，讓每個學生充分體驗學習和成功的喜悅。讓學生真切地感受到老師的關(guān)愛和學校的關(guān)懷，使每個學生都有進步，都能得到應(yīng)有的發(fā)展。
五、改進方法，大膽創(chuàng)新。改進工作方法、在工作中創(chuàng)新，使學校始終充滿著活力，如果僅僅按部就班，不愿創(chuàng)新，怕承擔風險，就會被時代的車輪遠遠地拋在后面。我要通過思想作風紀律整頓活動，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，用新理念、新思路完成學校的各項工作。不斷改進工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實施過程中，把新的教學思想、新的教學方法、運用新教學手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質(zhì)。善于運用新的教學理念改進教學方法，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，以此激發(fā)學生的創(chuàng)新活力。在學習借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學特色，不斷提高課堂教學實效，為全面提高學校教育教學質(zhì)量做出自己的貢獻。
近段時間，我校開展了“正風肅紀、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”為主題的“紀律作風集中教育整頓月”活動。我對開展思想作風紀律教育整頓活動的重要意義有了更深刻的認識，這次活動強化了我的責任意識，也使我認識到要愛崗敬業(yè)干實事，要始終保持激情昂揚的精神狀態(tài)，把功夫下到提高教育教學質(zhì)量上，用自己最大的努力去做好本職工作。
一、加強學習，自我完善。學習，是增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，作為一名教師這是終身的任務(wù)。寬廣的視野、正確的決策，來自不懈的學習。我要通過學習，增強自身工作的預(yù)見性、洞察力和駕馭力。加強政治理論學習，用科學理論武裝頭腦，加強教育政策法規(guī)學習，熟悉中央大政方針，正確分析宏觀形勢，善于捕捉發(fā)展機遇。向先進教師學習，學習先進的理念，學習成熟的經(jīng)驗，為我所用，助我發(fā)展。把學習的成果轉(zhuǎn)化為工作的思路、促進工作的措施、提高成績的行動。
二、提高認識，強化責任意識。
1、強化責任意識就應(yīng)提高自己的思想認識，從思想觀念入手，樹立正確的世界觀、事業(yè)觀、教師觀，模范遵守工作紀律，不遲到、不早退，出滿勤，干滿點，堅決做到令行禁止;恪守教師的職業(yè)操守，加強教師師德修養(yǎng)，決不違規(guī)辦事;堂堂正正做人，樹立良好的教師職業(yè)形象;有責任意識，以大局為重，提高自己的創(chuàng)新能力，以良好的精神狀態(tài)面對教育教學工作;發(fā)揚埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風，堅持苦干實干，把心思用在工作上，提高工作的實效性。只有思想認識提高了，才能強化責任意識，也才能提高工作的效率。
2、通過學習，我深刻地認識到，謝海書記的重要講話，高瞻遠矚，內(nèi)涵豐富，思想深刻，具有很強的指導性，作為一名教師，我一定帶頭做到結(jié)合學校工作實際，把整頓作風與不斷推進各項工作結(jié)合起來，把教育整頓工作學習和平時教育教學這兩項工作互相促進，互不延誤，真正做到"用心想事，用心謀事，用心干事"。
三、立竿見影，從我做起。
1、從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風、學風和生活作風進行認真的對照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，以良好的作風、與時俱進的精神風貌為學校的發(fā)展添磚加瓦!始終牢記理想信念，保持政治上的清醒;始終牢記責任使命，努力推進各項工作;始終牢記教育宗旨，認真落實常規(guī)教學;始終牢記教師形象，不斷加強師德修養(yǎng);始終牢記黨紀國法，愛崗敬業(yè)干實事。
2、在學習過程上，我充分認識到“庸、懶、散”行為的危害性?！坝箲猩ⅰ?，就是責任心不強、不想做事，工作上得過且過，工作效率很低。
作為一名老師，要克服“庸懶散”就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)，必須強化時間觀念和效率意識，堅決杜絕工作懶散、辦事拖拉的現(xiàn)象，發(fā)揚嚴謹務(wù)實、勤勉刻苦的精神，保質(zhì)保量完成學校布置的各項任務(wù)，提高自己的教育教學能力，將良好工作作風投入到工作中去，勇于擔當自己該擔當?shù)呢熑危闹醒b著學生，本著為學校服務(wù)的宗旨，相信自己只要下定了決心去做，就沒有辦不成的事情和克服不了的困難。
四、落實行動，求真務(wù)實。
教學工作中，要把精力和時間全部放到各項工作的落實上，樹立先進的教學理念，積累更多的教學經(jīng)驗。把嘴上說的落實到具體行動上。具體從以下幾方面做起：
1、 提高自己備課的水平和效率。同學科之間加強合作，實現(xiàn)資源共享。實實在在地備課，踏踏實實地教學，課后及時反思，力爭每節(jié)課都讓自己有所收獲，有所提高。教育教學中遇到問題及時提出來，及時協(xié)商，及時解決。
2、關(guān)愛學生。在教學工作中要牢固樹立面向全體學生的觀念，不僅要關(guān)注優(yōu)秀學生，更要從最基礎(chǔ)的方面關(guān)注中等生和后進學生的思想、學習和生活。幫助學生樹立學習目標，端正學習態(tài)度，加強正面引導，給學生多一些微笑、多一些表揚，多一些鼓勵。提高學生學習的主動性和積極性，讓每個學生充分體驗學習和成功的喜悅。讓學生真切地感受到老師的關(guān)愛和學校的關(guān)懷，使每個學生都有進步，都能得到應(yīng)有的發(fā)展。
五、改進方法，大膽創(chuàng)新。改進工作方法、在工作中創(chuàng)新，使學校始終充滿著活力，如果僅僅按部就班，不愿創(chuàng)新，怕承擔風險，就會被時代的車輪遠遠地拋在后面。我要通過思想作風紀律整頓活動，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，用新理念、新思路完成學校的各項工作。不斷改進工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實施過程中，把新的教學思想、新的教學方法、運用新教學手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質(zhì)。善于運用新的教學理念改進教學方法，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，以此激發(fā)學生的創(chuàng)新活力。在學習借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學特色，不斷提高課堂教學實效，為全面提高學校教育教學質(zhì)量做出自己的貢獻。
責任教育心得篇十
教育責任是指教育工作者在教育教學過程中所承擔的義務(wù)和責任。作為一個教師，我深刻體會到了教育責任的重要性。在教育過程中，我不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的能力和素養(yǎng)。下面，我將從以下五個方面分享我對教育責任的體會和感悟。
首先，作為一名教師，我認為教育責任的核心在于教育的公平。每個學生都有權(quán)接受優(yōu)質(zhì)的教育資源，而不論他們的背景、家庭條件或其他因素。作為教師，我要盡我所能去幫助每一個學生，讓他們都能獲得到應(yīng)有的教育機會。我要時刻關(guān)注每個學生的學習情況和需求，積極保障他們的學習權(quán)益。
其次，教育責任還包含著對學生的關(guān)愛和引導。除了傳授知識外，我要將學生的身心健康放在首位，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。我要給予他們足夠的關(guān)懷和關(guān)注，了解他們的需求和困惑，并及時提供幫助和引導。在與學生的交流中，我要關(guān)注他們的個性和興趣，激發(fā)他們的學習興趣和愛好，幫助他們發(fā)現(xiàn)人生的意義和價值。
第三，教育責任還要求教師注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在當今社會，僅僅掌握知識是不夠的，我們更需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。作為教師，我應(yīng)該為學生創(chuàng)造更多的機會和平臺，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實踐能力，引導他們運用所學知識解決實際問題，提高他們的綜合素質(zhì)和實際能力。
第四，教育責任呼喚教師要與時俱進，不斷提高自身的教育素質(zhì)和專業(yè)水平。隨著教育理念和技術(shù)的不斷更新，作為教師，我不能止步于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極學習新的教育理論和方法，提升自己的教育素養(yǎng)。我要關(guān)注前沿的教育研究和教育改革，不斷反思和總結(jié)自己的教育實踐經(jīng)驗，提高教育能力和教學效果。
最后，教育責任還要求教師要與家長和社會形成良好的合作關(guān)系，共同推動學生的成長和發(fā)展。家庭和社會是學生成長發(fā)展的重要環(huán)境，教師應(yīng)該與家長和社會各界建立起緊密的聯(lián)系和合作。通過與家長的溝通和交流，我能更好地了解學生的家庭背景和成長環(huán)境，及時了解學生的需求和困惑，實施有針對性的教育措施。與社會各界合作，我可以為學生提供更多的資源和機會，豐富他們的學習經(jīng)驗和社會實踐。
教育責任是我身為教師所承擔的重要義務(wù)，也是我在教育工作中的動力和初衷。通過不斷的實踐和努力，我深刻體會到了教育責任的重要性。我將一直努力提高自己的教育素養(yǎng)，關(guān)愛每一個學生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力，與家長和社會形成良好的合作關(guān)系，共同推動學生的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。
責任教育心得篇十一
承擔起振興國家、實現(xiàn)社會主義小康社會的民族之夢的歷史責任。教育之愛的核心是愛學生。愛學生也是師德的靈魂。用愛心撫育學生健康成長，這是教師的神圣責任，也是教師的莊嚴承諾。學習了《奠基中國》我對教師的愛與責任有了更深的認識和體會。
作為教師，只有熱愛學生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。教師愛學生，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點。尊重學生是教師職業(yè)道德的重點。教育之愛集中體現(xiàn)在師愛上。師愛的最高境界就是把自己的心與學生的心融為一體。師愛的基礎(chǔ)是對學生人格的尊重。人格是一個人的尊嚴。不尊重學生的人格，就等于喪失了教育的權(quán)利。
如何使教育之愛博大深厚?如何使教育之愛奠基中國?這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師，哪位教師不愛自己的學生?從教十多年來，我關(guān)心熱愛每一位學生，以身作則，嚴于律己，時刻做好學生的表率。在工作和學習中有了較為深入的體會。
日常的教育教學工作中，難免有個別學生出現(xiàn)違反紀律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學鬧不和等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我都能及時深入了解，問明真相，然后進行有效的教育。例如，我現(xiàn)任班級中有一個學生缺課了，我及時向同班同學了解情況。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時間在其他幾個學生的引路下到他家去看望他。該生見到我，感動得熱淚盈眶，拉著我的手說：“老師，謝謝你和同學們對我的關(guān)心和愛護，我一定會努力學習，爭取進步的?！蔽乙舱f了許多鼓勵他的話：要安心治病，有空多看看書。這樣一來，在場的其他學生也同樣受到了教育和感染。
我們班的何永春同學，母親殘疾，父親在她很小的時候就離開了她和媽媽。她和媽媽一直生活在姥姥家，靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活，去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了，對于她的家庭來說無疑是雪上加霜。那段時間她的情緒特別低落學習成績也直線下降，可以看出來她的心里負擔很重。得知此情況，我非常重視，向全班同學發(fā)出了倡議：伸出溫暖的雙手，盡自己的力量幫助何永春同學。我首先通過日記的形式與她聊天鼓勵她勇敢地面對生活，戰(zhàn)勝挫折。我還發(fā)動全班同學關(guān)愛她，關(guān)心她。在全班同學的共同努力下她很快走出了低谷。
教師要在每一個學生心目中樹立威信，得到尊敬，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個學生。不會因該生成績落后、常違反紀律等情況而疏遠該生，區(qū)別對待;也不會因哪個學生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心，不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中，我始終堅持一視同仁這一原則，不讓每一個學生受委屈，有抱怨。對偶爾違紀但成績優(yōu)秀的學生也進行嚴格的引導教育，如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學生，我都能私下多次找他談心，引導他多把時間用在學習上，再接再厲。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美。
我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的`是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起重要推動作用。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠也不會成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的職業(yè)要求，是責任感的體現(xiàn)。
作為一名年輕的小學教師，深感教育的崇高，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快，而沒有走進沼澤般的恐懼;希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ)。作為一名深受孩子們喜歡的小學教師，我深切地感受到我們的教育在當下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無私奉獻，少一點功利追逐。
讓我們?yōu)榻逃異酆魡荆和晟平逃異垡獜奈易銎穑瑥囊稽c一滴做起。加強師德修養(yǎng)是承擔愛與責任的基本途徑。我們期望，它能引起我們廣大中小學教師的共鳴、啟發(fā)與感染。讓我們?yōu)榱俗鎳衽d，為了民族強盛，為了新一代的健康成長，把愛進行到底!
責任教育心得篇十二
教育是一門科學更是一門藝術(shù)，我們每天接觸的都是一個個純真的'心靈，像一張白紙一樣等我們?nèi)ダL畫出炫彩斑斕的人生。
在我們班上發(fā)生這樣一件我認為有著教育意義的事情，一位小朋友走路不小心摔倒了，他哇哇的哭了起來，我看到之后走到他面前先檢查有沒有碰傷？檢查之后沒事，并鼓勵他自己站起來，之后給了他一個擁抱，并告訴他：是自己不小心摔倒那就要自己站起來，因為這是你的責任，下次走路就要小心點好嗎？那位小朋友點了點頭。從那以后他會小心翼翼的走路?？赡苡猩俨糠职职謰寢尶吹胶⒆铀さ沽说谝粫r間會去把孩子抱起來然后說“寶貝、別哭，都怪那地板”。那樣孩子下次摔倒了還會等著你把他抱起來、等著你安慰。
愛是一種責任，我們應(yīng)該正確給予孩子更多的愛，愛不是放縱不管，也不是寵愛有加，更不是嚴加管教，是從身邊的小細節(jié)開始做起，陪伴孩子快樂成長。
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