心得體會是在學(xué)習(xí)、工作或生活中所獲得的親身經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和歸納，它反映了個人的思考和成長。心得體會既可以是對成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也可以是對失敗教訓(xùn)的總結(jié)。通過撰寫心得體會，可以鞏固和深化對所學(xué)知識的理解，提高工作或?qū)W習(xí)的效率。寫心得體會時，要注意節(jié)奏的把握與適時的轉(zhuǎn)折，使文章更加豐富有層次感。接下來是一些寫心得體會的經(jīng)典范文，希望可以給大家提供一些寫作的思路和方法。
學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇一
“停課不停教、不停學(xué)”要充分利用信息化手段保障疫情防控期間教育教學(xué)活動有序開展，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，我們將按照教體局的統(tǒng)一部署，利用鄭州教育資源公共服務(wù)平臺、優(yōu)教信使以及各級各類開放性、公益性網(wǎng)絡(luò)直播平臺，通過互聯(lián)網(wǎng)家庭電腦和智能終端等，做好先期教研、備課等工作。
當(dāng)前，全國的疫情還處于上升階段，減少甚至阻止人際交流成為切斷傳播途徑最便捷、最有效的手段，這對我們復(fù)課帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，而學(xué)生的學(xué)習(xí)一刻也不能耽誤。我們會充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建設(shè)系統(tǒng)化、高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系，滿足學(xué)生線上學(xué)習(xí)需求，樹立“停課不停學(xué)”的思想，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、自我檢測的能力，全力打造“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。延長假期不是放棄教學(xué)，雖我們放假了但教學(xué)任務(wù)并沒有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。
我們會科學(xué)制定教育教學(xué)方案，明確學(xué)科學(xué)習(xí)、衛(wèi)生健康、家務(wù)勞動、體育鍛煉等學(xué)習(xí)內(nèi)容，科學(xué)規(guī)劃學(xué)生作息時間，精心布置學(xué)科作業(yè)，研究落實(shí)督促檢查措施，確保實(shí)際效果。
我們會給學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，融合各種教學(xué)組織方式，做到網(wǎng)上授課、作業(yè)布置、指導(dǎo)自學(xué)、課堂診斷、輔導(dǎo)答疑等各環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的防疫形勢，我們要確實(shí)做到“停課不停教，停課不停學(xué)”。
學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇二
這些日子里的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每一篇文案深入淺出，其中不乏聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際案例，每一句話的背后，都令我對上學(xué)期教學(xué)工作有所反思，以及對今后的班級管理深有啟發(fā)。
優(yōu)秀的老師懂得終身學(xué)習(xí)，懶惰的老師得過且過。老師只有不斷學(xué)習(xí)才能擴(kuò)展自己的知識領(lǐng)域，才能更新自己的知識結(jié)構(gòu)，也才能匹配這高尚的職業(yè)。我們經(jīng)常教育孩子要多閱讀，那老師更應(yīng)該如此!閱讀不是一門科目，而是生活的基石。那么世上書籍種類千千萬萬，我們應(yīng)該讀什么?我想，無論是哪一方面，都應(yīng)該有所涉獵。教師如何提升個人技能類、教師如何把控課堂紀(jì)律類、基本歷史知識類，生活常識類等等。且不說多么深奧的知識領(lǐng)域，就目前而言，三年級的孩子現(xiàn)在懂的東西可不比老師的少，班上有個別特別愛讀課外書的孩子，經(jīng)常跑來“考”我一些課外知識。“老師，你知道秦始皇都做了些什么事情嗎?”“老師你知道什么是牽牛星和織女星嗎?”“老師你知道……”問題看似簡單，但是倘若不再汲取新的知識養(yǎng)分，終有一天會被學(xué)生“考”倒。在學(xué)生眼里，知識淵博的老師散發(fā)著自信的光輝，能得到他們內(nèi)心深處的尊重。再者，我可以制定一個時間，和孩子一起閱讀，我們一起在閱讀中感受酸甜苦辣!
作為一名青年教師，我卻沒有追求創(chuàng)新的強(qiáng)烈動力。比如每一課都會教生字詞，我卻很難想出有什么辦法讓學(xué)生又快又準(zhǔn)確地記牢這些字詞，究竟有什么辦法能讓他們降低犯錯的幾率?除了反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我只停留在反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一方法。又比如在寫作上怎樣才能充分調(diào)動他們的積極性?常說要在實(shí)踐中、在和大自然的親密接觸中激發(fā)孩子們寫作的靈感，然而我僅僅帶他們上過一次天臺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察了一次大海，寫下大海在一天之內(nèi)不同時刻的變化，而這次寫作是他們積極性的一次，回答最活躍的一次。除此之外沒有帶著他們?nèi)崦^大自然中的花草樹木，沒有帶他們做過觀察實(shí)驗(yàn)，沒有開創(chuàng)出有益心智的小游戲以引領(lǐng)他們興趣盎然地學(xué)習(xí)。我是不是過于停留在對文本的解讀，而缺乏了創(chuàng)造力?我想這樣刻板的我難以教出創(chuàng)新型、智慧型的學(xué)生，也無法突出重圍，甚至?xí)饾u被時代所拋棄。
是的，我們常常教育孩子要腳踏實(shí)地、勤奮學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)問題解決問題。相信每個優(yōu)秀老師的成長背后，都必定灑滿了辛勤的汗水。這不僅僅體現(xiàn)在他們每天認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、勤于到班，更體現(xiàn)在他們善于思考寫總結(jié)，在實(shí)踐中探索出經(jīng)驗(yàn)。也有人說，教育是要挖掘孩子的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)有健全人格的學(xué)生!我想了想上學(xué)期在班級管理中，第二點(diǎn)我做到了嗎?尤其是面對班上一些調(diào)皮大王的時候，我是否在第一時間靜下心來反省自己：我了解問題產(chǎn)生的原因了嗎?想辦法解決問題了嗎?是問題本身有難度還是自身的處理方式出現(xiàn)了問題?他們只是學(xué)習(xí)不好的孩子，而不是壞孩子啊!我想，一個優(yōu)秀老師的成長，除了要努力提高技能，還要學(xué)會挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn)，而不要一味地給予高壓管教。
學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇三
當(dāng)今的社會是信息的社會，世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏，參加工作多年來，一直沒有停頓過學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)知識，提升業(yè)務(wù)能力，也曾參加過財(cái)務(wù)專業(yè)的自學(xué)考試，而最終未能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢。孚日立體化自動倉庫的建立，給在任的保管提出了更高層次的要求。
我雖然能夠熟練操作立體化倉庫的wms操作系統(tǒng)，但是對軟件操作系統(tǒng)卻所知甚少，自己所學(xué)的微機(jī)、英語、專業(yè)和管理知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上信息開展的速度。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索，孚日組織的山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)為我提供了學(xué)習(xí)的契機(jī)，感謝山東大學(xué)，感謝孚日，讓我能有時機(jī)為自己增添燃料，儲藏能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我。
網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間間隔的限制，使學(xué)校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動性強(qiáng)。任何人、任何時間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程，五個任何表達(dá)了主動學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，它為我們節(jié)省了時間，使我們能夠自由的回家通過學(xué)習(xí)平臺進(jìn)展學(xué)習(xí)、交流。利用空余時間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程，充實(shí)了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學(xué)模式并不影響工作，比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。因?yàn)槲覀児ぷ鞫己苊?，能專門用于學(xué)習(xí)的時間少之又少，合理利用空閑時間，到達(dá)學(xué)習(xí)的目的。
網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因素，制定一個合理的適合自己的。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。
制訂了學(xué)習(xí)方案，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節(jié)省下來的時間充分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認(rèn)真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的.知識運(yùn)用到我的工作中，學(xué)以致用。
充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺為我們開設(shè)了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力最好的時候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的，堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。選擇了網(wǎng)絡(luò)教育，就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當(dāng)自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話，“在精神上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進(jìn)；在學(xué)習(xí)上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進(jìn)取，減少無知，不斷完善自己；在工作上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難，戰(zhàn)勝自我，永不滿足，始終爭取做得更好！從而為自己的人生不斷地增添榮耀，從中挖掘到生活的精華，鋪筑起成功的道路；挑戰(zhàn)其實(shí)就是一筆財(cái)富。只有承受挑戰(zhàn)，不斷追求，才能有充實(shí)的生命，才能體驗(yàn)到生活的美妙絕倫?！边@段話耐人尋味，始終鼓勵著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)給我?guī)砹司竦目鞓放c充實(shí)，也給我?guī)砹送瑢W(xué)們的友誼和幫助。學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)時，同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷，相互關(guān)心，相互鼓勵，工作這么多年，沒有想到又結(jié)交到難得的同學(xué)友誼。積極參加學(xué)習(xí)中心組織的拓展訓(xùn)練，感受到了集體大家庭的溫暖。
半年的學(xué)習(xí)之路艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)?；叵脒@半年多來的學(xué)習(xí)生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班，大部分家務(wù)、接送孩子就落在我身上；我在公司也從出口調(diào)往內(nèi)銷，工作崗位的調(diào)換，業(yè)務(wù)的熟悉，使我累的不可開交，可是我沒有退縮；兒子剛上一年級需要輔導(dǎo)，占用比以前更多的時間。
半年來，娛樂時間少了，人也瘦了，但有得必有失。這也是我這一生來最充實(shí)的半年，收獲最多的半年。我戰(zhàn)勝了自己，圓了自己多年的夢想，并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，迎接人生更大的挑戰(zhàn)，面對將來，無所畏懼，完成自己的學(xué)業(yè)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)到的知識應(yīng)用到工作中去，使知識化為能力！
人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而沉著，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強(qiáng)大，因有希望而發(fā)奮，因有安康而快樂。祝愿我們所有的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員都能夠擁有，祝愿濟(jì)南奧鵬直屬網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院越辦越輝煌！
學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇四
從20xx年9月起開始進(jìn)入見習(xí)期教學(xué)，教育局為提高我們教師的教育教學(xué)水平，為我們開展的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，給我們帶來了很多收益。通過持續(xù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。進(jìn)修校老師的授課及專家學(xué)者的講學(xué)為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)生的心理探究教師師德、禮儀的講解，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。
培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動的標(biāo)桿?！捌渖碚涣疃?；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
在這一期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，每一個課題的講解都很有深度，每一次學(xué)習(xí)完都令我的心情久久不能平靜，這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇五
暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束，由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)平臺，這是一次難忘的充電機(jī)會。每次的課程都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我受益匪淺。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的'教師。
學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇六
這個寒假我學(xué)習(xí)了新人教版二年級下冊數(shù)學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了二年級下冊教材總說明，下冊教材分單元介紹，觀看了兩節(jié)視頻課，《數(shù)據(jù)收集整理》和《有余數(shù)除法》。
通過學(xué)習(xí)我了解到教材總體內(nèi)容的變動、編排的特點(diǎn)以及各單元教材分析等等，在這次的學(xué)習(xí)中，劉麗教師對二年級下冊教材的介紹讓我收獲很多，一下是我的幾點(diǎn)體會：
首先，從教學(xué)內(nèi)容和編排特點(diǎn)進(jìn)行了分析，讓我體會到編者的意圖，理解新教材，使我對教材的編撰理念、框架結(jié)構(gòu)等各方面有了全面的認(rèn)識，明確了課程課標(biāo)改革的方向。聆聽了劉老師對教材的解析，我懂得了只有真正理解好教學(xué)目標(biāo)的含義，才能把握好教學(xué)的重點(diǎn)，才能有效地開展教學(xué)。
全套教材的知識通過講解我能感受到教材每單元的內(nèi)在聯(lián)系。知道了每單元的知識串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識。
其次，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育理念，多多動腦，多多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受"數(shù)學(xué)的快樂"。
采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)。“動手實(shí)踐、自主探索、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學(xué)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我了解了本冊教材增加了一些內(nèi)容：混合運(yùn)算和有余數(shù)除法，有的單元也降低一些難度，注重學(xué)生動手操作，第一單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查的方法，并記錄下來，第三單元不讓學(xué)生畫軸對稱圖形了。通過學(xué)習(xí)我感覺到比原來懂得多了，看得遠(yuǎn)了。
作為我們教師平時要善于總結(jié)反思，只有不斷地總結(jié)反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問"我的教學(xué)有效嗎？"不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識，不斷修正自己的教學(xué)策略，從而獲得持續(xù)的.專業(yè)成長。
學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇七
至從陳君玲工作室成立以來，我就處處以她為榜樣，向她學(xué)習(xí)班級管理，如何與學(xué)生、家長溝通。心理特別想加入到她的隊(duì)伍當(dāng)中，今年的3月，我真的夢想成真，如愿以償?shù)丶尤肓藦V東省名班主任陳君玲工作室的第二批成員。在此，特別感謝陳君玲主任給了我這次學(xué)習(xí)深造的機(jī)會。
名班主任工作室主持人陳君玲推介我們參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，其中有專家的經(jīng)驗(yàn)文章、專題講座、視頻，成員的交流等等，通過學(xué)習(xí)使我對班級管理有了更多的策略，要想做一名優(yōu)秀的班主任必須從身邊的每一件小事做起！嚴(yán)格要求自己，不放棄任何一個學(xué)生。不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
（一）“做得好，才能寫得好，也才講得好” ，李鎮(zhèn)西老師的講座帶給我最深刻的印象就是親切，就像他的人一樣。我感覺到的是做李老師的學(xué)生很幸福的話，聽了他的講座之后，我認(rèn)為做他的同事（部下）真幸福。因?yàn)槔罾蠋煴旧砭褪且槐緯?，一個好榜樣，身邊有這個榜樣便于成長。更因?yàn)樗鳛樾ｉL，甘當(dāng)“人梯”，想法設(shè)法給老師們創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)遇，甚至手把手的教。他看重團(tuán)隊(duì)發(fā)展，善于激發(fā)教師的熱情和潛能，和他一起工作有奔頭有希望。這與他自身的人格魅力和學(xué)術(shù)魅力分不開。走在哪里，他就是一團(tuán)火?？梢渣c(diǎn)燃老師和學(xué)生的生命的激情。這一點(diǎn)是我尤為敬佩的。
“做得好，才能寫得好，也才講得好”，無論是讀李老師的書，還是聽他的報告，都如沐春風(fēng)，對我們一線班主任很有幫助。但是我敬仰他，不只是他給了我們方法，更關(guān)鍵是他對教育朝圣般的情懷，腳踏實(shí)地的精神令我感動，讓人欽佩。愿意深入研究學(xué)習(xí)他的教育思想，不是因?yàn)樗敲耍且驗(yàn)樗鳛槊酥筮€依然保持著的那份親切與真誠。
在全國（草根）班主任研究會里學(xué)到了很多，也感觸很多。對于班主任來講，若要成為一名合格的班主任，特別是優(yōu)秀班主任應(yīng)該具備以下五種意識：
1．首先要有發(fā)展意識。弄清楚班主任工作的時代特征以及發(fā)展的趨勢。關(guān)鍵一是愛心與奉獻(xiàn)，在班級管理中強(qiáng)調(diào)近乎親情的師愛，對班主任的要求大多集中在無私奉獻(xiàn)、默默耕耘等道德方面的要求上，園丁、蠟燭、春蠶、孺子牛、人梯等成為以班主任為主的教師群體的專屬稱謂；關(guān)鍵二是民主與科學(xué)，民主管理成為班級管理的主流意識，班級管理的策略和方法更加注重科學(xué)性，小組管理、量化管理等成為班級管理方式的典型代表；關(guān)鍵三是自主與專業(yè)，班級管理注重學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，班主任自身的專業(yè)化發(fā)展開始逐漸步入快車道，個性、特色、專屬等成為班級管理的符號特征。班主任工作的潮流和走向，它帶給我們的意義有兩個：一是明晰自己所處的時代，洞察這個時代班主任工作應(yīng)該遵循的朝向；二是給自己一個明確的發(fā)展定位，讓自己的發(fā)展意識符合主流特征。
2．專業(yè)意識。在班級管理的具體實(shí)踐中，以專業(yè)的意識思考問題，用專業(yè)的手段解決問題，靠專業(yè)的思考成就管理，這是每一個班主任可以去嘗試的成長之路。
3．借力意識。班主任工作的專業(yè)性很強(qiáng)，而一個人的視野和能力往往沒有那么寬闊，這就需要我們學(xué)會借力：向同事借力，讓班級成為所有任課教師的公有領(lǐng)地；向?qū)W生借力，讓民主和自主成為班級管理的常態(tài)理念。從這個意義上來說，班級管理藝術(shù)就是一個借力的藝術(shù)。
4．課程意識。比如用故事兒歌等與學(xué)生互動，用紙條書信與家長互動等等。如果用課程的理念來定義的話，她的方向可以放在“班級對話課程”的實(shí)踐和研究上。同樣，那些把童話閱讀引入班級管理的的班主任，用《論語》等國學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的班主任，用古典詩詞涵養(yǎng)學(xué)生心靈的班主任等等，這些以班主任的個人愛好特長進(jìn)行的教育實(shí)踐，都值得我們進(jìn)行課程化的打造，并且努力過后也終會成為獨(dú)特的班級課程。
5．品牌意識。通過深刻的思考和反思，發(fā)現(xiàn)自己的特長和專長，做一個有特長的班主任；通過不斷完善和張揚(yáng)自己的特長，讓特長成為特色；通過對特色的鍛造和錘煉，讓特色無限發(fā)展，并形成穩(wěn)定的品牌形象。簡單地說，就是“成熟班主任——有特長的班主任——有特色的班主任——特色班主任——品牌班主任”。請相信品牌的力量。
學(xué)了以后我對班級管理方面更有信心，更有策略。
很佩服老板老班的勇氣，他敢于接下那么一個爛班，這本身就不是普通的你我所能夠做到的，當(dāng)然也顯現(xiàn)了他藝高人膽大的一面。
很佩服老班的毅力，每天能夠在工作之余將自己的收獲一一記錄，才讓我們看到了現(xiàn)在的一個豐富多彩的老班和一個曲折回蕩的集體的成長。生活里，工作中，多少個你我都曾想過像老班這樣好好寫寫學(xué)習(xí)工作的心得，可真正堅(jiān)持下來的又有幾個呢？如果你我能堅(jiān)持了，相信你我也不再是今天的你我。
從王黎軍老師的文章使我明白了作為一位班主任開展的任何一件工作都應(yīng)該有理有據(jù)。作為一名班主任的我，此刻才明白自己是多么淺薄，自己是多么不稱職，由于自己在這之前經(jīng)驗(yàn)不足，全都是“摸著石頭過河”，從來沒有想過這么詳細(xì)的班級組織管理。讓我知道一個完善的班級組織管理，才讓這個班更好的.運(yùn)轉(zhuǎn)。最后，王老師還對如何做一名好班主任提供了一些策略，這些收獲都是我的珍寶。通過班會網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，讓我以后更有信心上好主題班會課了。也更有信心做好班主任工作。
通過這次網(wǎng)上培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識技能，一言難盡，總之，我們對教育對學(xué)生永遠(yuǎn)持有一顆愛心、恒心、信心，勇敢奮進(jìn)的心，不管前面的路有多崎嶇，風(fēng)浪有多大，只要我們手拉手，心連心，不離不棄，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，就能走向成功！
學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇八
20xx年9月份入職以來為了獲取經(jīng)驗(yàn)增加知識在網(wǎng)上學(xué)習(xí)觀看了一些專家關(guān)于教學(xué)方面的獨(dú)到講解收獲很大，同時也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足。下面就以我這半年來的網(wǎng)絡(luò)習(xí)來談?wù)勛约旱捏w會。
一、大大提升了新教師的綜合素質(zhì)。
聽專家講座理論培訓(xùn)使我的理論水平有了較大提高。幾位專家的思想引領(lǐng)，使我感觸頗深。從師德、科研、課堂教學(xué)專題分析、教材的分析等多方面為我們制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，這些都是我們農(nóng)村教師所迫切關(guān)注及需要的知識。這些專家、名師他們獨(dú)到的見解，他們從自身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā)，暢談了他們對各個教育領(lǐng)域的獨(dú)特見解。使我的思想感受到巨大的震撼，冷靜一想，我們作為新教師，平時想到問題確實(shí)太少了。
而通過此次培訓(xùn)，加強(qiáng)了我的師德修養(yǎng)、重溫并強(qiáng)化了新課程理念、深度學(xué)習(xí)了新課程改革的理論，提升了自己的研究水平與實(shí)踐探索能力，自己的教學(xué)素養(yǎng)、教研能力、專業(yè)發(fā)展水平等方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。
二、不斷進(jìn)取，深刻反思教學(xué)工作。
在學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理的知識，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)。通過和其他學(xué)員交流，我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
三、立足課堂，在實(shí)踐中提升能力。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我深刻意識到：自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識和能力還非常欠缺，教學(xué)理念也比較陳舊。在今后的教學(xué)中，我將立足實(shí)際，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)盡的義務(wù)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我深知自己離優(yōu)秀教師還有一大截的差距，我將以這次新教師培訓(xùn)為契機(jī)，在今后工作中，我要更加努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓進(jìn)取，取得更新的成績。
學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇九
“只有一個善于學(xué)習(xí)的人，才能做出成就；只有一個善于學(xué)習(xí)的國家，才能帶來希望。”在對遠(yuǎn)程教育教程的學(xué)習(xí)過程中，我收獲和感受很多，體會很深：
當(dāng)前，我國以現(xiàn)代信息技術(shù)為先導(dǎo)的新技術(shù)革命，正在不斷深入到人類社會生活的方方面面，深刻地影響著人們的學(xué)習(xí)，工作，和生活。特別是利用衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)，電信網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)即世界上的所謂"三大通訊"網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，更是使我們的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。傳統(tǒng)封閉的學(xué)校教育體系被打破了，知識與信息的傳播，存儲與檢索方式都發(fā)生了革命性的巨變。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟(jì)時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。它以教育技術(shù)和媒體為課程載體，采用多媒體教學(xué)和開放的學(xué)習(xí)模式，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，學(xué)習(xí)者除了擁有最基本，最主要的包括教材、學(xué)習(xí)參考資料、學(xué)習(xí)指導(dǎo)在內(nèi)的文字教材外，還可以收看著名專家的授課音像。為了加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)系，各學(xué)校還根據(jù)課程和學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)習(xí)者自學(xué)的基礎(chǔ)上安排適當(dāng)?shù)募忻媸纵o導(dǎo)課，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，解答疑難問題，組織學(xué)生討論等。
遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會人們自主學(xué)習(xí)的一種形式，它不僅是一種增長知識的學(xué)習(xí)，而且還是一種與每個人各部分經(jīng)驗(yàn)相融合的，發(fā)掘?qū)W習(xí)者內(nèi)在潛力的學(xué)習(xí)活動。由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)環(huán)境和它所具有的顯著特征，學(xué)習(xí)者想要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，就必須努力更新自己的學(xué)習(xí)觀念，對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行計(jì)劃，調(diào)節(jié)，控制和評價。如果沒有做好心理各項(xiàng)準(zhǔn)備，調(diào)節(jié)和端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)到東西沒有多少，面對你的是殘酷的現(xiàn)實(shí)——重讀，不過關(guān)，補(bǔ)考。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的的學(xué)習(xí)環(huán)境給我們在繼續(xù)教育和深造提供方便。可以概括為以下幾個方面：
1。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
新技術(shù)革命帶來了嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不但知識的增長速度驚人，知識的更新周期更是大大的縮短。學(xué)會學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)學(xué)習(xí)與教育的四大支柱之一，是人類生存和社會發(fā)展的必須。因此，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；要更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會；對于我們現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)者來說，更應(yīng)具有內(nèi)在的自發(fā)的學(xué)習(xí)動機(jī)。
2。要制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育要求每一個學(xué)習(xí)學(xué)員，在入學(xué)時都應(yīng)制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，即對自己所修讀的全部課程做一個總體的規(guī)劃。學(xué)習(xí)學(xué)員首先要進(jìn)行自我分析，分析自己已有的知識水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率以及以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，找出自己的長處、短處，了解自己的興趣和愛好，這樣才能制定最佳的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，要科學(xué)運(yùn)籌學(xué)習(xí)的時間和空間，不能與工作時間相沖突，無法開展學(xué)習(xí)。現(xiàn)代信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)者在家里、單位、休閑場所都可以自主學(xué)習(xí)。
總之，現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)成人學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程的學(xué)習(xí)者必須充分了解自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，通過遠(yuǎn)程教育的的學(xué)習(xí)，努力掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇十
作為一名剛剛步入教師崗位不久已的年輕教師，自然也渴望不斷的豐富自己，提高自己，本學(xué)期我校開展了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動，這不僅為我們提供了新的教育方式，還讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價值。
通過近期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我收獲很多，下面是我在學(xué)習(xí)中的一些心得體會：
1、樹立信心，制定目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)對我來說并不陌生，但剛開始參加網(wǎng)絡(luò)教研活動也遇到了各種困難和挫折，無從入手，浪費(fèi)掉很多寶貴的時間，甚至對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生厭煩情緒。后來在微機(jī)老師耐心的指導(dǎo)下，很快的找到了門道。這次學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到作為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是以獨(dú)立學(xué)習(xí)為主，要對自己負(fù)起責(zé)任，樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心。只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評價和認(rèn)識自己，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。此外，我還確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實(shí)地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中要有良好的情緒，在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí)，并且要克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能取得事半功倍的效果。
3、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)記憶。筆記對于學(xué)習(xí)是非常重要的，多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有助于加強(qiáng)記憶。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣就會提高自己的理解能力。
4、重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索。網(wǎng)絡(luò)教研教育為教師提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，還可以與其他教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
通過接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實(shí)，心靈需要不斷的給養(yǎng)來保持新鮮。網(wǎng)絡(luò)教研就是一種學(xué)習(xí)的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)教研給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的平臺“活到老，學(xué)到老”！
學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇十一
近幾年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)逐漸成為一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅方便靈活，還具有豐富的學(xué)習(xí)資源和互動性，讓人們可以在任何時間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在我自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的好處，以及在實(shí)踐中需要注意的一些問題。本文將從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷性、學(xué)習(xí)資源的豐富性、學(xué)習(xí)動力的提升、學(xué)習(xí)方法的靈活性以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性等方面進(jìn)行探討和總結(jié)。
第一段，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷性。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)變得不再受時間和地點(diǎn)的限制，只需一臺電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，我們就可以在家里、辦公室或者任何地方進(jìn)行學(xué)習(xí)。這給了那些工作繁忙、時間有限的人們一個難得的機(jī)會，讓他們能夠充分利用碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如說，我曾經(jīng)在坐地鐵的時候通過手機(jī)進(jìn)行英語單詞背誦，利用零散時間提升自己的語言能力。這種便捷性對于提高學(xué)習(xí)效率，提升個人能力具有重要意義。
第二段，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資源豐富性。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供了大量的在線教育平臺和學(xué)習(xí)資源，有各種各樣的課程和學(xué)習(xí)資料，可以滿足學(xué)習(xí)者不同領(lǐng)域、不同水平的需求。比如說，我曾經(jīng)通過一個外語學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)習(xí)外語，在其中找到了各種各樣的教材、視頻和學(xué)習(xí)社區(qū)，讓我能夠針對自己的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種豐富的學(xué)習(xí)資源極大地拓寬了學(xué)習(xí)的廣度和深度，讓人們可以接觸到更多的知識和技能。
第三段，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能提高學(xué)習(xí)動力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動性讓學(xué)習(xí)變得更有趣，也更容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我們可以參與討論、提交作業(yè)、與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流，這些互動可以幫助我們更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如說，我曾經(jīng)參加過一個線上討論課程，每周都會有一次討論，我們可以針對課程內(nèi)容進(jìn)行深入的交流和探討，這不僅讓我更好地理解了課程內(nèi)容，還結(jié)識了一些志同道合的學(xué)習(xí)者，共同提升學(xué)習(xí)動力。
第四段，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法靈活性。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不同于傳統(tǒng)教學(xué)，它更加注重個體學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和需求，給予了更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行靈活的安排。比如說，我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)編程時，結(jié)合在線教程和編程實(shí)踐，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還讓我更好地掌握了編程技能。
第五段，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者具備自律和管理能力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)過程中沒有強(qiáng)制的班級或教師監(jiān)督。其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也需要學(xué)習(xí)者具備信息篩選和辨別的能力，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源種類繁多，質(zhì)量也不盡相同。最后，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還需要學(xué)習(xí)者具備網(wǎng)絡(luò)安全意識，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中通常需要輸入個人信息和賬號密碼，關(guān)鍵信息的泄露可能對個人造成損失。面對這些挑戰(zhàn)，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并進(jìn)行信息安全保護(hù)。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷性、學(xué)習(xí)資源的豐富性、學(xué)習(xí)動力的提升、學(xué)習(xí)方法的靈活性以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性，無疑使得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為了一種值得推崇的學(xué)習(xí)方式。通過利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和克服其中的挑戰(zhàn)，我們能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)并提升自己的能力。在未來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將會變得更加便利和普遍，為更多的人們帶來學(xué)習(xí)的機(jī)會和希望。
學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇十二
12月26日——29日，我參加了教育局在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的網(wǎng)絡(luò)管理教師的培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)工程師岳大安所做的有關(guān)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)知識的講座。培訓(xùn)主要是講解了計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備理論知識和操作技能，針對性比較強(qiáng)。通過四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對網(wǎng)絡(luò)的基本原理有了比較全面的了解和認(rèn)識，現(xiàn)總結(jié)如下：
這次理論培訓(xùn)的內(nèi)容有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本概念、網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備、ip地址及子網(wǎng)劃分、網(wǎng)絡(luò)安全簡介、多媒體設(shè)備的維護(hù)和管理等。
在這一期培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)老師們都有很好的工作作風(fēng)，那就是非常務(wù)實(shí)，所有參加培訓(xùn)的教師都認(rèn)真聽認(rèn)真記。所有培訓(xùn)內(nèi)容，以及講課教師都本著這一原則，使我們參加的學(xué)習(xí)找不到一點(diǎn)枯燥的感覺，雖然這次學(xué)習(xí)是四天，但是都感覺時間過得很快，還有好多想要學(xué)的東西。
參加網(wǎng)管培訓(xùn)，除了理論技術(shù)上的收獲，我覺得更大的收獲是接觸到了一些具有探究精神、鉆研能力強(qiáng)的優(yōu)秀老師們，他們給了我一個很重要的啟示，那就是遇到問題不可怕，只要肯虛心請教，不吃下問，所有問題一定能解決。我一定要把在這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運(yùn)用在以后的教學(xué)中，爭取把課上聽得半懂的內(nèi)容消化、內(nèi)化，真正形成自己的知識技能。
總之，在這次培訓(xùn)中，收獲頗豐，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我一定會把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識、技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為我們市教育信息化和班班通工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇十三
通過近期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我收獲很多，下面是我在學(xué)習(xí)中的一些心得體會：1.樹立信心，制定目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)對我來說并不陌生，但剛開始參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也遇到了各種困難和挫折，無從入手，浪費(fèi)掉很多寶貴的時間,甚至對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生厭煩情緒。后來在微機(jī)老師耐心的指導(dǎo)下,很快的找到了門道。這次學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到作為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是以獨(dú)立學(xué)習(xí)為主，要對自己負(fù)起責(zé)任，樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心。只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評價和認(rèn)識自己，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。此外，我還確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實(shí)地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
2.培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中要有良好的情緒，在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí)，并且要克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能取得事半功倍的效果。
3.多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)記憶。筆記對于學(xué)習(xí)是非常重要的，多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有助于加強(qiáng)記憶。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣就會提高自己的理解能力。
4..重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索.網(wǎng)絡(luò)教研教育為教師提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，還可以與其他教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
通過接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實(shí)，心靈需要不斷的給養(yǎng)來保持新鮮。網(wǎng)絡(luò)教研就是一種學(xué)習(xí)的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)教研給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的平臺“活到老，學(xué)到老”！
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