精選論文的特色和創(chuàng)新點（匯總20篇）

文章涉及的題材廣泛，例如科技、文化、時事等，我們可以通過寫作來拓寬知識面和增加見識。如何養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率是我們應該思考的問題。探索總結(jié)的相關(guān)文獻和資料，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和寫作方法。

論文的特色和創(chuàng)新點篇一

新加坡高等職業(yè)教育的主體是五所國立理工學院，學制三年，屬?？茖哟?。由于理工學院的教育目標主要是培養(yǎng)學生的職業(yè)技術(shù)應用和創(chuàng)新能力，要求學生能迅速上崗，為雇主創(chuàng)造效益。因此，這些院校在受到企業(yè)和雇主青睞的同時，也培養(yǎng)出一大批在產(chǎn)業(yè)界建樹卓越的創(chuàng)新人才和精湛的產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人，促進了新加坡經(jīng)濟的繁榮，對新加坡的經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展做出了卓越的貢獻。

一、新加坡高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀

(一)課程設(shè)置注重實用性

“實用性”是新加坡高等職業(yè)教育發(fā)展過程中的最大特色和一貫的傳統(tǒng)。課程設(shè)置也根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展的實際需求，不斷地調(diào)整和改革課程重點，重視課程的實用性。由表2可知，新加坡五所理工學院所設(shè)置的專業(yè)側(cè)重工程學、經(jīng)濟與管理、信息技術(shù)、健康科學等與社會經(jīng)濟需要密切相關(guān)的專業(yè)。新加坡高職課程開發(fā)從企業(yè)對人才要求的實際出發(fā)，尤其注重課程的實用性和有效性。各理工學院開發(fā)課程時不僅主動對產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況進行調(diào)研，并積極與企業(yè)和行業(yè)聯(lián)系，以確定課程內(nèi)容。而且，學院課程開發(fā)委員會必須有企業(yè)高級管理人員和技術(shù)人員加入，以保證開發(fā)的課程與企業(yè)實際相結(jié)合，培養(yǎng)學生的實踐能力和應用能力，增強學生對實際工作的適應能力。課程以技能訓練為主，技能訓練占70%課時，理論學習僅為30%。〔3〕而且，為了滿足市場對專業(yè)人才的需求，專門開設(shè)如射頻工程師開發(fā)、電腦動畫開發(fā)等專業(yè)技術(shù)課程。此外，新加坡高職專業(yè)課程設(shè)置具有超前性。學院在開發(fā)課程時，不僅與國際著名學院和國際行業(yè)協(xié)會保持聯(lián)系與交流，以確保課程的先進性，而且將有關(guān)領(lǐng)域的前沿科學理論和研究成果穿插于課程之中，課程設(shè)置始終瞄準國際產(chǎn)業(yè)技能發(fā)展的最前沿，及新興行業(yè)的發(fā)展趨勢、國際新技術(shù)動向（特別是高科技發(fā)展的最新發(fā)展動向），注重課程計劃和開發(fā)、專業(yè)設(shè)置和開設(shè)與國際接軌，不斷給高等職業(yè)課程提供新信息，以搶占技術(shù)制高點。

（二）突出實踐能力培養(yǎng)的“教學工廠”教學模式

新加坡高職教學依托于其創(chuàng)造性的“教學工廠”教學模式，成功地實現(xiàn)了理論與實踐學習的完美結(jié)合?！敖虒W工廠”以學院為本位，并不是在學校之外、教學之外再辦一個教學實習工廠，也不是在社會上選定某個工廠供學生學習，而是基于學院現(xiàn)有的教學系統(tǒng)（包括理論課、輔導課、實驗課和項目安排），在生產(chǎn)廠家與學校聯(lián)合辦的以教學和技能訓練為目的的生產(chǎn)車間所設(shè)定的“工業(yè)項目組”進行教學和學習。學院承攬生產(chǎn)廠家的工業(yè)項目，廠家則以提供或借用的方式在學院裝備一個和實際工廠一樣的生產(chǎn)車間，給學生一個真實的工廠生產(chǎn)環(huán)境。新加坡各理工學院“教學工廠”承擔的研發(fā)項目較多。如新加坡南洋理工學院信息科技系在2010-第一學期，312名學生參加的研發(fā)項目數(shù)達129個，其中來自企業(yè)的項目占60%?！?〕學生通過“學中干，干中學”，既能接受完整的理論知識學習，又可以接受行之有效的實踐技能培訓。“教學工廠”教學模式實現(xiàn)了項目研發(fā)與教學的有機結(jié)合，使學校職業(yè)教育與企業(yè)有機地融為一體。校企雙方通過具體實際的生產(chǎn)項目緊密地進行合作。這種以培養(yǎng)實踐技能為主導的“教學工廠”教學模式，能夠適應社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的需要，被新加坡各個理工學院廣泛采用，已成為具有新加坡職業(yè)教育特色的“雙元制”，極大地推動了新加坡高職教育的發(fā)展，為新加坡經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了大量具有多元技能的人才。

（三）重視“雙師型”師資隊伍建設(shè)，注重師資專業(yè)能力開發(fā)

“雙師型”師資隊伍是新加坡高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的顯著特色。各高職院校尤為注重“雙師型”的師資隊伍建設(shè)，從入口就嚴格把關(guān)，選用教師尤其注重企業(yè)經(jīng)驗。以五所國立理工學院為例，80%的教師都曾是企業(yè)的經(jīng)理或業(yè)務(wù)骨干。如南洋理工學院聘教職員時非常重視專業(yè)能力和工作經(jīng)驗，要求應聘者必須具有5年以上企業(yè)工作經(jīng)歷。具體要求是:大學本科及以上學歷背景；有相關(guān)領(lǐng)域工作五年以上經(jīng)歷；熟悉行業(yè)或企業(yè)，具有現(xiàn)場解決實際技術(shù)問題的能力，及較強的技術(shù)開發(fā)與創(chuàng)新能力；具備一定的科研能力?！?〕除教師入口的嚴格把關(guān)外，教師在后續(xù)的日常教學中，還要不斷參與企業(yè)項目的研發(fā)，到企業(yè)參觀學習或者掛職，以不斷提升實踐技能和專業(yè)能力，這就為“雙師型”師資隊伍建設(shè)水平的提升提供了堅實的保障。此外，新加坡各高職院校非常重視師資專業(yè)能力的提升和開發(fā)，學院通過開設(shè)渠道廣闊、內(nèi)容豐富的各種培訓，以進一步提升專業(yè)技能和能力。

（四）充足的經(jīng)費資金保障

新加坡政府視教育投資為生產(chǎn)性投資，對教育的投入僅次于國防，居國家預算的第二位，這其中相當大一部分投給了高等職業(yè)教育。新加坡各個理工學院的經(jīng)費主要由國家財政撥付，通常包括經(jīng)常性支出和發(fā)展性支出兩部分。經(jīng)常性支出主要用于學院日常運營，發(fā)展性支出主要用于學院增值，提高教學質(zhì)量。經(jīng)常性支出由財政部撥給教育部，再劃撥給學校。學校遇有重大發(fā)展項目時可向教育部申請發(fā)展性支出。國家對理工學院的建設(shè)投資保證一次到位，而用于維修和擴建的資金，經(jīng)審核只要情況屬實，都能在最短的時間內(nèi)得到有效落實?！?〕新加坡政府在經(jīng)費投入上一直對理工學院予以大力支持，在對各級中學后教育的學校的財政投入中對國立理工學院的投入僅次國立大學，而且理工學院每年得到的政府撥款遠遠超過初級學院、工藝教育學院。由表3可知，對理工學院的發(fā)展性開支由/的14646.3萬新元增至/的13162.3萬新元,對理工學院的經(jīng)常性開支由1999/度的38723.9新元增至2013/度的130294.2萬新元,對理工學院的生均支出由1999/20的8032新元上升為2013/20的15120新元，從1999至20，生均經(jīng)費增長88.2%。除每年由國家撥款發(fā)展職業(yè)教育外，新加坡政府還設(shè)立了技能發(fā)展基金，確保高等職業(yè)教育有充足的經(jīng)費。除國家對理工學院的投入和支持，企業(yè)和社會團體對職業(yè)教育也給予大量的資金資助。新加坡各理工學院的辦學經(jīng)費75%由政府資助，10%來自于企業(yè)資助，學生的收費只占辦學經(jīng)費15%。〔8〕正是由于國家和社會多方對高等職業(yè)教育的大力投入，新加坡的高職教育才得以快速、高質(zhì)地發(fā)展。

二、啟示與借鑒

（一）注重課程的實用性

新加坡高等職業(yè)人才培養(yǎng)的特色最大是注重實用性，人才培養(yǎng)密切適應經(jīng)濟發(fā)展的需要。新加坡各高職院校主動與企業(yè)行業(yè)合作研究和開發(fā)課程，根據(jù)實際生產(chǎn)對技術(shù)的需求情況，研究確定課程內(nèi)容設(shè)計，使高職人才培養(yǎng)更加有效、實用。反觀我國高職教育現(xiàn)狀，我國高職的課程設(shè)置總體上還是理論方面偏多，操作性和實用性方面偏少，不利于高技能人才的培養(yǎng)。因此，從有利于社會應用的實際需求出發(fā)，要改革更新課程內(nèi)容，注重課程的技術(shù)性和實用性。例如，高職課程要引入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)所需的新技術(shù)、新產(chǎn)品研發(fā)項目，注重教學內(nèi)容的有效性和實踐性。

（二）突出教學的實踐性

高等職業(yè)教育的教學過程必然要強調(diào)實踐性，以提高學生適應職業(yè)崗位能力的要求，縮短從學校教育到實際工作崗位的距離。近年來，雖然實踐教學在我國高職越來越受到重視，但學生畢業(yè)后不適應實際工作的情況依然大量存在，究其原因，還是因為高職實踐教學的不足、學生實踐能力的薄弱。借鑒新加坡的做法，我國高職院校應注重教學的實踐性，創(chuàng)新教學模式，要把理論學習與應用技能學習相結(jié)合，加大實踐技能培養(yǎng)。各高職院?？梢劳姓恼?積極進行與企業(yè)、行業(yè)緊密合作，以項目為導向，深化高職實踐教學模式改革，不斷完善實踐教學內(nèi)容和體系，運用“項目”開展教學和技能訓練活動，使學生能“學中做”和“做中學”，有效地將理論知識與實際應用緊密結(jié)合，提升學生實踐能力和職業(yè)技能。

（三）加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)

新加坡高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)注重建設(shè)“雙師型”教師隊伍，重視開發(fā)師資專業(yè)能力，這對促進新加坡高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展起到了不可忽視的作用。我國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平的提高，也依賴于一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊伍。一方面，要更新引進人才質(zhì)量觀，多渠道引進“雙師型”教師。在人才引進方面，要更新用人機制，不拘一格、多渠道招聘教師。注重引進教師的相關(guān)工作經(jīng)驗、實踐能力，尤其要大力招聘具有實際技能經(jīng)驗的企業(yè)技術(shù)人員、管理人才、工程師到學校任教或作為兼職專業(yè)教師。從重學歷資歷轉(zhuǎn)向重能力經(jīng)驗，逐漸實現(xiàn)用人機制從盲目追求高學歷教師，向追求“雙師型”教師的轉(zhuǎn)變，從追求高校引進畢業(yè)生，向主要從行業(yè)引進師資轉(zhuǎn)變。堅持能力與學歷相結(jié)合，從入口處嚴格把關(guān)以建立一支結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)“雙師型”師資隊伍。另一方面，加強“雙師型”培訓，全面提升教師業(yè)務(wù)能力。專業(yè)實踐能力不足、專業(yè)操作技能經(jīng)驗缺乏，是制約我國“雙師型”隊伍建設(shè)的最大的障礙。借鑒新加坡做法，我國高職院校應加強師資培訓，制定嚴謹而務(wù)實的師資培養(yǎng)計劃，以加強“雙師型”教師培養(yǎng)，全面提升教師的專業(yè)技能。對于在職教師，要有組織、有計劃、有目的地安排他們到對口的企業(yè)、公司掛職鍛煉或進行專業(yè)實習和技能訓練，提高其實踐教學能力和技能；加大與企業(yè)行業(yè)的項目合作及為生產(chǎn)科研政府機構(gòu)部門提供科技服務(wù)、技術(shù)開發(fā)力度，為教師創(chuàng)造參與生產(chǎn)實踐、提高實踐技能和研發(fā)能力的機會與條件；定期派專業(yè)教師到生產(chǎn)第一線考察新生產(chǎn)設(shè)備、新工藝技術(shù)和科技信息、生產(chǎn)質(zhì)量控制過程和管理規(guī)范等，使教師獲得前沿的專業(yè)知識，保證教師專業(yè)能力的可持續(xù)發(fā)展。

（四）保障充足的經(jīng)費投入

高職教育經(jīng)費投入不足，一直是制約我國高職人才培養(yǎng)的一大瓶頸。高職人才培養(yǎng)與普通高等教育不同，需要建立配套的實習基地、購買相應的實習操作設(shè)備和大量的日常教學設(shè)備維修資金，其所需經(jīng)費要比普通高等教育高得多，因此，高等職業(yè)教育經(jīng)費更為短缺。我國政府作為教育主體，應該在教育投資中也發(fā)揮主體作用，加大對高職的投資力度。不僅要提高公共教育經(jīng)費在國民生產(chǎn)總值中的比例，還應調(diào)整普通高等教育與高等職業(yè)教育公共教育經(jīng)費的分配結(jié)構(gòu)，為高職人才培養(yǎng)提供公平有力的教育財政支持。借鑒新加坡設(shè)立“技能發(fā)展基金”的思路，我國政府也可通過多種渠道籌措資金，如向企業(yè)用人單位征收一定比例的稅金、鼓勵民間資本參與高職發(fā)展、吸收國外資金等，增多經(jīng)費融資途徑，為高職人才培養(yǎng)提供強有力的資金保障。

論文的特色和創(chuàng)新點篇二

據(jù)《全國職業(yè)教育工作專項督導報告》顯示，我國高等職業(yè)教育規(guī)模已突破千萬，占整個高等教育規(guī)模的40%。隨著高等職業(yè)教育規(guī)模的持續(xù)發(fā)展壯大，各高職院校的教學和科研發(fā)展水平已成為評價高職院校發(fā)展水平和辦學質(zhì)量的重要依據(jù)。由于教學的信息化管理起步早，相對比較成熟，一般高職院校都建立了教務(wù)系統(tǒng)，在服務(wù)教學管理方面發(fā)揮了重要作用。然而，科研管理的信息化系統(tǒng)建設(shè)卻相對滯后。目前，湖南省共有高職院校65所，據(jù)調(diào)研，已啟動信息化建設(shè)的僅11所，僅占總量的16.92%。這11所中其中又有3所僅建立了科研考核系統(tǒng)，3所已開發(fā)系統(tǒng)但未正式投入使用?？梢哉f，大部分高職院校的科研管理信息化建設(shè)工作都還處在探索階段，即便是已啟動科研管理信息化的高職院校也存在調(diào)試時間長，需要進行二次開發(fā)等問題。還有83.08%的高職院校依舊采用傳統(tǒng)的運作模式，依賴人工大量輸入數(shù)據(jù)，利用word、excel等工具建立簡易數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)科研信息的查詢等功能，科研管理人員工作強度大，數(shù)據(jù)零散，也容易出錯，難以查處學術(shù)不端行為。因此，構(gòu)建合理科學的科研管理信息化系統(tǒng)是高職院?？蒲薪】涤行虬l(fā)展的必要保障，也是改善和提高高職院?？蒲泄芾硇实挠行緩健?/p>

二、高職院?？蒲行畔⒒芾眢w系的構(gòu)建

建立信息化的科研管理模式(如下圖所示)，其核心是要建立一個功能強大同時具有彈性空間的柔性化科研信息化管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)將成為聯(lián)系科研管理部門、各系部以及科研人員的樞紐，對由各部門及科研人員提供的原初數(shù)據(jù)進行規(guī)范、分析和整合，將各高職院校、科研管理部門、各系部及各科研人員化身為與之相連、各盡其職的信息載體，通過科研管理信息系統(tǒng)實現(xiàn)實時交流，并隨時向系統(tǒng)提供和獲取信息。1.建立全員參與的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)高職院校推行科研信息化管理的主要目標就是要真實、及時地反映整個學校的科研工作狀況，同時實現(xiàn)信息共享，使學?？蒲泄芾砉ぷ魅藛T、教師以及校領(lǐng)導實時了解學校的科研工作情況。因此，做好基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)采集工作非常重要，數(shù)據(jù)采集的準確性和及時性直接影響科研管理工作的效果。這需要每一位從事教科研工作的教師將個人基本信息(包括姓名、性別、所屬部門、職務(wù)、職稱、學歷、學位、研究專長、聯(lián)系方式等)、科研成果、科研項目進展情況及科研經(jīng)費使用情況等及時準確地錄入系統(tǒng)。對于科研管理工作人員而言，需要及時核查資料的真實性與準確性。2.實現(xiàn)科研項目的在線動態(tài)管理科研項目管理是高職院?？蒲泄芾砉ぷ鞯闹刂兄?。近年來，隨著科研項目數(shù)量的增加，高職院校的科研項目管理工作的復雜性也進一步突顯?？蒲许椖抗芾戆蒲许椖繌捻椖可陥?、立項論證、組織實施、檢查評估、驗收鑒定、成果推廣、檔案入卷等全程管理。為了保證科研管理的公正性和透明度，項目在立項前要經(jīng)歷同行專家評審、學術(shù)委員會討論、意見匯總及修改等程序，而這些工作主要是通過紙質(zhì)文檔的傳遞來完成，項目申請人必須將項目申請書活頁等復印多份，評審結(jié)束后，這些紙質(zhì)文檔又都將銷毀，造成資源浪費。同時，組織專家評審不論是通訊評審還是現(xiàn)場評審都很費時費力?？蒲行畔⒐芾硐到y(tǒng)建立后，科研管理部門可通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息，直接在系統(tǒng)中郵件群發(fā)項目申報信息，實現(xiàn)科研項目的在線申報和釋疑，也可在系統(tǒng)中建立專家?guī)?，課題的評審工作可全部直接在網(wǎng)上進行。這樣項目申報人和評審專家無論何時何地均可通過網(wǎng)絡(luò)來提交申請和評審意見，不受時空約束，節(jié)省了時間，大大提高了工作效率。3.完成科研數(shù)據(jù)的網(wǎng)上統(tǒng)計及時、準確地提供各項科研統(tǒng)計數(shù)據(jù)是科研管理部門的一項重要工作，每年度的科技與社科成果數(shù)據(jù)的統(tǒng)計上報、學校內(nèi)部的科研考核、職稱評審科研材料的審核、評獎評優(yōu)等科研分值的計算都需要這些科研數(shù)據(jù)。傳統(tǒng)的統(tǒng)計方式具有滯后性和不準確性。信息化的管理可實現(xiàn)在系統(tǒng)擁有的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，按照不同的統(tǒng)計要求產(chǎn)生各種報表，實時獲取學校各項科研項目的進展與完成情況、科研經(jīng)費的使用情況、歷年科研成果的具體情況、成果的轉(zhuǎn)化情況等，也能通過系統(tǒng)中計算公式的設(shè)置，直接在系統(tǒng)中完成每年度的科研考核工作，化繁為簡，既保證了數(shù)據(jù)的及時性，又保證了數(shù)據(jù)的準確性，還大大減輕了科研管理人員的工作量。

三、高職院?？蒲泄芾硇畔⒒ㄔO(shè)面臨的問題及對策

1.科研管理信息化建設(shè)定位不準許多高職院校對科研管理信息化建設(shè)的定位不準，追求一步到位。許多高職院校在開啟信息化建設(shè)工作之前，并未組織有關(guān)人員進行充分的前期調(diào)研和論證，大多參考本科院?？蒲泄芾硇畔⑾到y(tǒng)的.構(gòu)建模式，造成系統(tǒng)和各高職院校自身科研管理需求不完全符合，程序過于復雜，同時系統(tǒng)的開發(fā)較少考慮到新的科研管理工作的發(fā)展變化對新的管理功能和內(nèi)容的需要，造成系統(tǒng)調(diào)試時間長，不完全符合各高校的實際情況和實際發(fā)展需要?？蒲泄芾硇畔⒒ㄔO(shè)是一項系統(tǒng)工程，短時間內(nèi)全面完成是不太現(xiàn)實的。科研管理信息化建設(shè)是一個不斷完善的過程，它的完成需要總體規(guī)劃，循序漸進，著眼長遠，分步實施，努力實現(xiàn)資源的整合利用，避免產(chǎn)生不必要的浪費。2.科研管理信息化理念有待提升高職院校和本科院校相較而言，在教學與科研孰輕孰重的問題上明顯偏向教學，本科院校以培養(yǎng)研究型人才為主，偏向重視對學生科研能力的培養(yǎng);高職院校以培養(yǎng)應用型人才為主，高度重視對應用能力的培養(yǎng)，這造成許多高職院校教師根本不重視科研，科研工作參與人員也相對較少，教師的科研管理信息化建設(shè)意識不強，積極性不高，不能正確理解科研管理信息化建設(shè)對學校和自身發(fā)展的重要意義，以至于部分老師不常登錄科研管理信息系統(tǒng)，不能很好地配合學?？蒲泄芾硇畔⒒ㄔO(shè)的推進工作，讓科研管理的信息化無法發(fā)揮自身的作用。在大數(shù)據(jù)時代，科研管理的信息化是大勢所趨。一方面，高職院校要加強教育信息化政策的宣傳力度，讓所有教師熟知當前國家教育信息化發(fā)展態(tài)勢，強化教育信息化的意識和理念。另一方面，要調(diào)動教師的積極性，為他們提供更便捷、更優(yōu)質(zhì)的科研信息服務(wù)，讓他們切身感受到科研信息化建設(shè)給他們帶來的益處。3.科研管理信息化還需加強隊伍建設(shè)近年來，信息技術(shù)發(fā)展迅速，從事科研信息化管理的人員大多沒有接受過統(tǒng)一的專業(yè)的信息化培訓，深入了解信息技術(shù)的人員少之又少，多在工作中邊實踐邊摸索，一定程度上延緩了信息化工作的推進。同時，科研信息化管理工作隸屬于科研管理工作，大部分工作人員在肩負信息化工作的同時兼管其他工作，不能把全部精力投入科研管理的信息化建設(shè)工作中來，又因所學專業(yè)并非信息技術(shù)，工作過程中往往感覺力不從心。因此，各學校的科研管理人員應當加強對信息網(wǎng)絡(luò)知識的學習，自覺提高科研信息化管理服務(wù)水平，逐步通過管理手段的現(xiàn)代化，實現(xiàn)科研管理工作的高效、有序。4.科研管理的信息化安全工作還需保障科研管理的信息化是通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)的，因此也涉及科研信息的安全問題。為保障信息系統(tǒng)的安全性，應有專業(yè)人員對系統(tǒng)定期維護與更新，做好技術(shù)保障，避免可能出現(xiàn)的一些技術(shù)障礙，做好安全保障。同時，網(wǎng)絡(luò)本身的風險性也要求科研信息管理必須有“雙保險”，紙質(zhì)科研檔案的建立可以規(guī)避網(wǎng)絡(luò)風險，同時網(wǎng)絡(luò)提供的科研信息的完整性為科研管理人員建立紙質(zhì)檔案提供了重要保障?？蒲谢顒拥拈_展離不開科研信息，科研信息流動的速度愈快、利用的信息量愈大，科研人員的科研效率也愈高。在大數(shù)據(jù)時代背景下，高職院校的科研管理工作面臨著新的挑戰(zhàn)，也是新的機遇，科研管理部門應革新科研管理理念，創(chuàng)新科研管理體系，促進科研信息化管理，構(gòu)建一個全面、靈活、便捷的科研管理信息系統(tǒng)，提升科研管理的整體水平，推動高職院?？蒲兴竭~上新臺階。

參考文獻:

論文的特色和創(chuàng)新點篇三

【摘要】隨著國家提出的大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的浪潮，在互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)+的不斷發(fā)展，社會對具有應用型的復合人才日益加劇，對人才要求越來越高。企業(yè)對勞動者素質(zhì)提出了新的更高的要求。職業(yè)高校要發(fā)展要走校企合作的道路，引進外國的先進職業(yè)教育的教學模式。

【關(guān)鍵詞】高等職業(yè)教育；培養(yǎng)應用型技術(shù)性復合人才

近年來，職業(yè)院校深入貫徹國家職業(yè)教育工作會議精神，加快構(gòu)建以就業(yè)為導向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，各學校轉(zhuǎn)變辦學思想、辦學模式和辦學機制，加強職業(yè)道德教育和職業(yè)技能實踐操作，不斷增強職業(yè)教育的生機與活力，在專業(yè)建設(shè)、教學科研、招生、就業(yè)等方面取得了可喜的成績和獲得很多榮譽。

一、樹立為社會服務(wù)意識，緊貼企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展

開展高等職業(yè)教育隨著國家加快落實創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，主動適應和引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的浪潮在神州大地上激流涌動?；ヂ?lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)+的不斷發(fā)展，社會對具有應用型的復合人才日益加劇，對人才要求越來越高。在互聯(lián)網(wǎng)的推動下，產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度日益加快，作為高等職業(yè)學校，就必須緊緊圍服務(wù)社會這個宗旨，密切聯(lián)系企業(yè)實際，充分發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的辦學特色。企業(yè)與職業(yè)技術(shù)教育是一個利益共同體，當前職業(yè)教育在專業(yè)設(shè)置、教學方法、教學大綱等方面需要改革創(chuàng)新，因該緊跟市場、服務(wù)市場。要牢固樹立為企業(yè)和社會培養(yǎng)高素質(zhì)應用型、技能人才的觀念，適應體制轉(zhuǎn)換對學校帶來的影響，要堅持以市場需求為導向，緊跟市場、適應市場，積極為企業(yè)提供合格的應用型復合人才。

二、突出高等職業(yè)教育的應用型，著力培養(yǎng)學生的技能。

近幾年來，社會、企業(yè)對應用型人才的要求越來越高，學校也不斷挖掘辦學潛力，充分利用教育資源的存量和優(yōu)勢，著眼于構(gòu)建以賽促教，以賽促學相接合，“傳、幫、帶”，教學上下結(jié)合的立體辦學模式，以及質(zhì)量求穩(wěn)，發(fā)展求活的策略，按照“實際、實用、實效”的原則，積極培養(yǎng)企業(yè)急需的各種層次的技術(shù)型和實用型技能人才。

1.對準崗位設(shè)專業(yè)，加強需求調(diào)研，制定合理的教學計劃和教學大綱。要深入到各企業(yè)走訪調(diào)研，了解企業(yè)崗位能力要求，同時，通過在不同企業(yè)工作的學生反饋所學專業(yè)技能與崗位適應度等信息，不斷調(diào)整教學計劃和教學大綱。

2.以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，依托社會需求，不斷開發(fā)新的專業(yè)。以崗位技能要求設(shè)專業(yè)的目標，要緊跟市場合理靈活開設(shè)專業(yè)的模式。同時根據(jù)學生的生源地、錄取成績、性格差異較大等特點，實施分層教學。學校在教學方法上也作較大突破，除了采用常規(guī)教學外，還大膽嘗試新媒體教學、行為引導新型教學法等新的`教學法。校內(nèi)實習基地方面，嘗試性的使用靈活的互教互學的“師徒制”方法，使學生優(yōu)勢互補，并要求學生帶著生產(chǎn)中遇到的“瓶頸”問題參加實習學習，學員們學以致用，解決了許多生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和技術(shù)方面的難題，讓畢業(yè)生都能找到合適自己崗位的工作。

3.增加設(shè)備投入，創(chuàng)造良好的職業(yè)教育的實習條件。眾所周知，職業(yè)教育是“飯碗”教育，就是要使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)。它必須要以不斷提高學生職業(yè)技能為主線，解決好技能培訓、實習的問題。隨著我國市場經(jīng)濟的不斷深化，民辦職業(yè)學校的經(jīng)費也捉襟見肘。盡管如此，我們并沒有忽視職業(yè)教育的真諦—給學生創(chuàng)造良好的實習條件、加強崗位能力培養(yǎng)。不斷的更新教學設(shè)備硬件及軟件，使實訓培訓的針對性進一步增強。

三、加強師資隊伍建設(shè)，打造適應市場經(jīng)濟需要的職教團隊

職業(yè)教育最顯著的特點就是要使培養(yǎng)對象獲得進入社會前必須掌握崗位所需要的技能。而這種技能的習得，除了要有較好的實習條件外，還必須要有過硬技能的教師進行指導。教學的硬件可以通過用錢在短時間內(nèi)買到，而過硬的教師必須通過長時間的培養(yǎng)。為此，我們在學校發(fā)展過程中始終不能忘記加強師資隊伍的建設(shè)。

1.充分利用國內(nèi)外資源，開闊教師眼界。要加強和國內(nèi)外大型企“校企”聯(lián)合辦學，在合作期間，要培養(yǎng)大量的教師。為了使教師隊伍整體水平保持穩(wěn)定，要通過各種途徑尋找國內(nèi)外（職業(yè)教育較好的）合作機構(gòu)，把教師們送去各大型企業(yè)培訓、進修，到國外培訓。使他們開闊了眼界、縮短了與世界先進技術(shù)的距離。

2.積極參加各種大賽，促進教師提高水平。提高教師的技能，每年都要主辦各種不同的職工技能大賽。這既是我們了解企業(yè)需求的好機會，又是我們要求教師提高技能的好時機。

3.積極參與企業(yè)實習，提升教師技能水平。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向的前提是以崗位能力為培養(yǎng)目標，積極安排教師參與企業(yè)實習，如參與企業(yè)的數(shù)控機床改造、見習企業(yè)的工段長、車間主任、現(xiàn)場工藝員等，使教師們在掌握企業(yè)崗位需求的同時提升了指導學生必要的技能。

4.對專業(yè)教師進行“雙師型資格”、“雙師等級”資格認定。學校要開展名師工程建設(shè)，堅持每學期評出名師，從而進一步激發(fā)教師在師德、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力、教研能力、協(xié)作精神、教育教學等各方面的素質(zhì)全面提高，以確保教師在教學、實訓質(zhì)量。

5.聘請兼職教師，改善師資隊伍結(jié)構(gòu)。為了從根本上解決教學過程中的針對性和有效性，要聘請一批在企業(yè)或知名的高級技師為學校的兼職教師，改善了教師隊伍的結(jié)構(gòu)，降低了教學成本，保證了訂單培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、定崗培養(yǎng)和委托培養(yǎng)項目中始終有高技能教師任教。大力發(fā)展職業(yè)教育，推進高等職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)是促進就業(yè)的重大舉措，也是職業(yè)學校發(fā)展的新機遇。只要我們緊跟社會，服務(wù)市場，以就業(yè)為導向，合理布局、協(xié)調(diào)發(fā)展，開展適應新形勢下的職業(yè)教育，加強體制改革，探索教育創(chuàng)新，我們的職業(yè)教育事業(yè)一定獲得前所未有的發(fā)展。

論文的特色和創(chuàng)新點篇四

摘要：隨著信息時代的發(fā)展，各個行業(yè)的信息化程度都在不斷的加快，傳統(tǒng)的模式受到了越來越大的沖擊，因此不論哪個行業(yè)都必須不斷的進行優(yōu)化和創(chuàng)新，不斷的改進和完善自己的模式來適應信息時代下的要求。尤其是近幾年來，大數(shù)據(jù)，人工智能，移動互聯(lián)網(wǎng)云技術(shù)的到來更給傳統(tǒng)的模式帶來了巨大的沖擊，尤其是會計行業(yè)受到的影響十分的嚴重，因此在本科會計教育的過程之中必須要加快改革創(chuàng)新的進程，不斷的進行探索和優(yōu)化教學模式和方法，只有這樣才能夠培養(yǎng)出適應時代發(fā)展需要，能夠為我國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻出自己的力量的優(yōu)秀的會計人才。本文旨在通過研究與分析“大智移云”的背景下，我國高等院校會計教育的現(xiàn)狀，并且對于其中存在著的一些問題和不足之處進行深刻的研究與分析，從而提出一些可行性的，有針對性的建議和意見，不斷的提高我國高等院校會計教育的水平和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：大智移云；會計教育；教育現(xiàn)狀；原因分析；優(yōu)化策略

當今世界是一個信息化高度發(fā)達的時代，越來越多的信息化技術(shù)應用在各個行業(yè)之中，不斷的促使各個行業(yè)的技術(shù)進行優(yōu)化與創(chuàng)新，不斷的促使各個行業(yè)的知識進行革新，因此要想使自己能夠長久穩(wěn)定的發(fā)展下去，就必須加強改革創(chuàng)新的步伐，加快技術(shù)革新和知識革命。尤其是對于會計行業(yè)而言必須不斷的進行創(chuàng)新，只有這樣才能夠適應時代的發(fā)展需要，對于財務(wù)會計人員的教育更要加大重視程度，結(jié)合時代的發(fā)展來進行培養(yǎng)會計人才。

一、“大智移云”背景下財務(wù)會計工作的變革

（一）大智移云簡述以及特點分析

“大智移云”是信息化時代下的一種具體表現(xiàn)，它指的是大數(shù)據(jù)，人工智能，運移動互聯(lián)網(wǎng)，云計算這幾個方面。在當今信息時代的背景下，財務(wù)會計已經(jīng)步入了全新的時代，即信息技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)云計算與人工智能相互交互的時代?！按笾且圃啤钡奶攸c主要表現(xiàn)在以下幾個方面。首先就是，信息化程度越來越高，人工智能化程度也越來越高，許許多多需要人大量計算的工作被計算機所代替。其次就是，會計工作所需要的專業(yè)人才的技能也在不斷的提高，對于會計從業(yè)人員的基本要求在不斷的加大，對于其的綜合素質(zhì)的要求更加嚴格。最后就是，“大智移云”背景下，要求會計從業(yè)人員要有不斷進取的精神，能夠主動的去學習新的知識來提升自己的綜合能力。

（二）“大智移云”背景下會計工作變革內(nèi)容分析

“大智移云”背景下，會計工作發(fā)生了極大的變化，所以說本科會計教育要想能能夠培育出符合時代發(fā)展需要的人才，適應新時代下會計工作的內(nèi)容就必須充分的了解和掌握會計工作發(fā)生的變化，并且還要能夠適應會計工作未來的發(fā)展趨勢，這樣才能夠保證會計教育工作的質(zhì)量和效率，才能夠為我國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的人才。1.信息化程度越來越高?！按笾且圃啤北尘跋拢瑫嫻ぷ髯顬轱@著的變化就是信息化程度越來越高，所需要的人力越來越少。信息技術(shù)能夠把財務(wù)工作之中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)以及信息自動的收集，存儲，計算，分類，而且還能夠自動的把不同部門之間的數(shù)據(jù)進行連接與共享，這極大的方便的財務(wù)管理工作的運行。另外就是，“大智移云”背景下，會計工作的一些流程通過計算機能夠自動的生成，對于一些財務(wù)數(shù)據(jù)的生成與分析是十分的迅速的，極大的節(jié)省了人力所需要進行的重復性和標準化的工作，大大的提高了財務(wù)管理工作的效率和水平。2.移動化辦公方式的轉(zhuǎn)變。“大智移云”背景下，會計工作還有一個重要的變化就是辦公模式的轉(zhuǎn)變，會計工作辦公更加的方便快捷，已經(jīng)由傳統(tǒng)的固定地點辦公轉(zhuǎn)變?yōu)橐苿愚k公方式。傳統(tǒng)的會計辦公模式之下，財務(wù)管理人員需要到自己的辦公地點或者是依據(jù)特定的.辦公工具來進行財務(wù)管理工作，但是在“大智移云”時代下，利用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以把財務(wù)管理系統(tǒng)以及信息轉(zhuǎn)接到移動終端上，這就極大的方便了會計工作人員的財務(wù)管理工作，同時也改變了會計財務(wù)管理工作受到空間限制的問題，同時還能夠讓會計財務(wù)管理工作人員能夠及時的進行財務(wù)工作的處理，對于財務(wù)信息的計算以及共享傳播更加迅速，擺脫了傳統(tǒng)的依賴電腦系統(tǒng)辦公的模式。3.云端計算以及信息儲存方式的改變。“大智移云”背景下，會計工作已經(jīng)由以前的需要大量的人工進行計算管理轉(zhuǎn)變成為了通過云端計算，而且信息的儲存方式以及儲存量都得到了極大的改變。通過移動互聯(lián)網(wǎng)會計工作人員可以隨時隨地的進行財務(wù)管理工作，許多財務(wù)管理信息也能夠及時的共享。與此同時，隨著信息化程度越來越高，會計工作與傳統(tǒng)會計工作相比較其電子信息將會越來越多，而紙質(zhì)憑證等會逐漸消失。會計辦公越來越趨于無紙化，這對于節(jié)約地球上的森林資源，實現(xiàn)無碳化辦公有著積極的推動作用。

二、大智移云背景下高校會計教學現(xiàn)狀以及原因分析

“大智移云”背景下，我國高等院校對于會計教育模式與方法在不斷的進行改革和創(chuàng)新，會計教育工作所取得的成效也是越來越好，為我國培養(yǎng)了一大批專業(yè)能力過硬，綜合素質(zhì)高的人才，取得了令人矚目的成績。但是在教育改革和創(chuàng)新的過程之中仍然存在著一些問題需要我們?nèi)ソ鉀Q和完善，具體問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）課堂教學方法落后，教學目標模糊

在高校會計課堂教學的過程之中普遍存在的問題就是課堂教學方法落后，教學模式和教學手段不能夠適應時代的發(fā)展需要。在大學本科會計課堂教學的過程之中許許多多的老師還是采用一些傳統(tǒng)的教學模式，教學過程主要依賴于自己在黑板，ppt上進行，不能夠及時更新自己的教學方法。與此同時，部分教師在教學的過程之中教學模式更加的落后，不會采用先進的信息多媒體技術(shù)來進行輔助教學，使學生缺乏學習的興趣和熱情，致使教學效率低下。另外還有就是，大學老師在進行會記課堂教學的過程之中教學目標不明確，特別的模糊。在對于各個層次的教學目標中不能夠合理的進行劃分，對于符合時代發(fā)展需要的會計相關(guān)知識不能夠進行有效的講解與分析，對于涌現(xiàn)出來的新軟件也不能夠及時的向同學們講解，這就導致會記課堂教學效率不高，不能夠達到時代發(fā)展的要求。

（二）會計實踐教學缺乏，教學效果欠佳

在高校會計教學的過程之中普遍存在著的一個問題就是對于實踐教學的忽視和缺乏，致使會計教學效果欠佳，學生難以真正適應時代的發(fā)展需要。由于財務(wù)管理工作自身所具有的機密的特點因此在大學會計課程教學中對于實踐教學就比較缺乏，學生只是通過老師的講解或者是自己所了解和學習到的資料來進行學習，很少有機會真正的進行實踐，這就導致了教學效果欠佳，學生只是理論知識豐富，但是實踐能力較差，不能夠適應社會的發(fā)展需要。另外，還有就是即使學校組織學生去實踐會計財務(wù)管理工作，也是仿真會計財務(wù)工作，與實際情況還是有所區(qū)別的，因此這也是“大智移云”背景下，大學本科會計教育工作的一個不足之處。

（三）教學理念落后，課程安排不合理

在“大智移云”背景下，大學本科會計教育工作的課程設(shè)置與安排必須符合時代發(fā)展的趨勢，這樣才能夠使學生能夠掌握會計財務(wù)管理的方法，才能夠為國家培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的人才。但是在我國大學本科會計教育工作中，課程設(shè)置不合理，教師教學理念落后是影響教學效果和質(zhì)量的重要原因。在全球化不斷深入的今天，各個國家之間企業(yè)之間的競爭與合作也越來越激烈，有許許多多的國外企業(yè)走進了國門，我國也有許許多多的企業(yè)走向了世界，因此在大學會計課程安排設(shè)置上應當具備國際準則、國際慣例、法律知識、金融知識、公共關(guān)系、計算機、金融數(shù)學、外貿(mào)英語等方面知識，但是在實際課程設(shè)置之中還是比較缺乏，這就容易導致學生畢業(yè)之后所能夠選擇的就業(yè)氛范圍比較狹小，不利于學生的就業(yè)和工作。

三、“大智移云”背景下高校會計教育工作的改革途徑

“大智移云”背景下，我國高校會計教育的改革要緊跟時代的發(fā)展步伐，對于教學模式和教學方法要不斷的進行優(yōu)化和創(chuàng)新，同時還要及時的轉(zhuǎn)變教學理念，科學合理的安排教學課程和教學內(nèi)容，明確教學目標，只有這樣才能夠保證大學本科會計教育的質(zhì)量和效率，為我國培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的人才，促進我國經(jīng)濟水平的不斷的繁榮昌盛。

（一）轉(zhuǎn)變教學理念，緊跟時代潮流

“大智移云”背景下，我國高校會計教育工作的改革和創(chuàng)新的基礎(chǔ)就是要轉(zhuǎn)變教學理念，緊跟時代發(fā)展的潮流和步伐，只有這樣才能夠保證會計教育的質(zhì)量和效率。首先，教師要轉(zhuǎn)變自身的教學觀念，以學生的學習作為教育的主體，加強與學生的溝通交流，及時了解學生的學習情況，只有這樣才能夠保證會計教學的質(zhì)量和效率。其次就是，老師要樹立終身學習的理念，同時也要培養(yǎng)學生樹立終身學習的理念，因為當今時代是一個知識大爆炸的時代，知識更新速度十分的迅猛，只有不斷的去學習和充電，才能夠保證自己不被社會所淘汰，才能夠適應會計行業(yè)發(fā)展的潮流。

（二）優(yōu)化教學模式，更新教學方法

“大智移云”背景下，我國高校會計教育教學模式要不斷的進行優(yōu)化和創(chuàng)新，更新教學方法，只有這樣才能夠適應時代的發(fā)展需要，讓學生能夠?qū)W習和掌握會計知識。首先呀做的就是對于教學模式的創(chuàng)新，對于時代發(fā)展下的新知識要加強講解，做到精細化，讓學生能夠及時的學習到最新的會計工作的知識。其次，對于那些已經(jīng)落后時代發(fā)展需要的會計知識，只需要簡單的講解就可以了，讓學生有更多的精力和時間來學習新知識。另外還有就是要加強對于教學方法的更新，多利用先進的信息技術(shù)來進行會計知識的教學，利用智能化的軟件進行教學，這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情，避免由于會計知識的枯燥乏味，而導致教學效率低下和教學質(zhì)量不佳的情況的發(fā)生。另外還有就是要加強對于實踐教學的重視程度，可以由學校聯(lián)系相關(guān)單位，提前給學生一個實習的機會，讓學生對以后的實習生活有所準備，也能積累一些實戰(zhàn)經(jīng)驗，為以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

（三）優(yōu)化課程設(shè)置，明確教學目標

大學本科會計教育的課程設(shè)置和安排直接關(guān)系著教學質(zhì)量和教學效率，因此必須科學合理的安排會計課程的教學，并且明確教學目標，只有這樣才能夠讓會計教育適應時代的發(fā)展需要，讓學生能夠及時的學習到最新的會計知識。大學本科是培養(yǎng)學生思維方式，對于會計專業(yè)有一個全面的認識，并且培養(yǎng)相關(guān)的一些技能的時期，因此要科學合理安排教學課程，明確教學目標。首先要注重課程內(nèi)容的學科跨度，注重各學科知識在會計專業(yè)領(lǐng)域上的交叉和融合，特別是計算機知識的交叉與融合。其次就是，在教學的內(nèi)容上要增加一些新的知識點，例如大數(shù)據(jù)分析、云會計、財務(wù)共享、國際會計準則等方面的內(nèi)容。

四、小結(jié)

“大智移云”背景下，會計的工作內(nèi)容以及工作范圍發(fā)生了翻天覆地的變化，給我國高校會計教育工作帶來了極大的挑戰(zhàn)與機遇，這就要求高校會計教育工作要不斷的進行優(yōu)化和創(chuàng)新，不斷的提高教學質(zhì)量和教學效率，同時還要結(jié)合時代的發(fā)展需要，科學合理的安排教學內(nèi)容，明確教學目標，只有這樣才能夠為我國社會經(jīng)濟的發(fā)展與進步培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的綜合人才。

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論文的特色和創(chuàng)新點篇五

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育優(yōu)秀論文

新加坡以國際化發(fā)展為戰(zhàn)略，以低成本與高效率的投資環(huán)境為依托，吸引跨國公司與人才，彌補其資源與技術(shù)的不足；同時透過各種獎勵政策，鼓勵民間創(chuàng)新、勞動力升級，經(jīng)濟發(fā)展迅速。職業(yè)教育方面，新加坡目前有1/4的學生選擇工藝教育學院，青年失業(yè)率得到有效控制，堪稱世界上最成功的職業(yè)教育系統(tǒng)之一，值得我們深入研究和思考。本文旨在介紹新加坡職業(yè)教育與培訓的現(xiàn)狀，并探討新加坡職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展的特色。

一、新加坡職業(yè)教育的現(xiàn)狀

新加坡的職業(yè)教育發(fā)展與其經(jīng)濟社會發(fā)展密切相關(guān)。進入21世紀，新加坡已經(jīng)實現(xiàn)了從“早期工業(yè)化”向“新工業(yè)化”的過渡，經(jīng)濟的全球化和多元化程度非常高。與此相適應，新加坡職業(yè)技術(shù)教育也進行了一系列革新。

1.推行“工讀雙軌計劃”

隨著新加坡經(jīng)濟發(fā)展和轉(zhuǎn)型，新興產(chǎn)業(yè)不斷出現(xiàn)，這對勞動者的能力提出更高要求。為提高在職人員的技能，新加坡理工學院于1991年7月開始推行“工讀雙軌計劃”。學生利用一天工作時間、一個晚上以及周六上午在學院上課，其余時間則在公司一邊工作一邊接受培訓。學生必須完成4年的課程才能獲得理工學院文憑?！肮ぷx雙軌計劃”促進了新加坡高等職業(yè)技術(shù)教育模式的多樣化，擴大了辦學規(guī)模。

2.國家工藝教育學院代替了工業(yè)與職業(yè)培訓局

1992年4月1日新加坡教育部宣布，工業(yè)與職業(yè)培訓局改組為“工藝教育學院”，隸屬于工業(yè)與職業(yè)培訓局的職業(yè)?？茖W校改組為“國家工藝教育學院”。國家工藝教育學院具有五項新職能：第一，對學生進行就業(yè)前培訓，擴大較高層次的培訓課程范圍和設(shè)計新的課程內(nèi)容。第二，為在職工人提供繼續(xù)教育和培訓的機會。第三，鼓勵和協(xié)助更多公司設(shè)立內(nèi)部訓練中心。第四，頒發(fā)證書，認證新的技術(shù)和技能，尤其是與服務(wù)業(yè)有關(guān)的技術(shù)。第五，為雇主提供員工培訓的咨詢服務(wù)。

3.推行“產(chǎn)業(yè)培訓計劃”

80年代初，南洋理工學院借鑒德國雙元制經(jīng)驗，在職業(yè)與工藝教育實踐的基礎(chǔ)上，提出“教學工廠”的新教學模式。隨后，南洋理工學院制定了“產(chǎn)業(yè)培訓計劃”，把在職培訓和學習有效結(jié)合。學生從第2年起，必須在校內(nèi)的教學工廠、企業(yè)中完成校內(nèi)實習計劃，然后到不同的企業(yè)進行3～5個月的實習。這一計劃已經(jīng)在新加坡的各個職業(yè)院校中推行。

4.實行“混合型學徒計劃”

1992年7月開始實施的“混合型學徒計劃”規(guī)定，私人企業(yè)的學徒必須先到國家工藝教育學院接受3～6個月的集中培訓后方可進入公司學習，每周還要接受一天學院培訓。對學徒的集中培訓，一方面可以節(jié)約教育成本，另一方面有助于短時間內(nèi)提高學徒的技能。工作與學習相互結(jié)合的方式，有助于學徒對工作實踐和理論知識的對照理解。

5.推廣“見習生計劃”

“見習生計劃”由新加坡工藝教育學院提供。企業(yè)選送新聘員工到學院接受為期3～6個月的集中培訓，再回到企業(yè)進行“半工半讀”：每周在企業(yè)工作4天，到學院學習1天。新加坡工藝教育學院從企業(yè)聘請培訓員，并且要求企業(yè)安排見習生到不同崗位輪轉(zhuǎn)學習，由培訓員負責見習生在企業(yè)工作過程中接受系統(tǒng)化的實務(wù)訓練。學院也定期派教師到企業(yè)檢查見習生的學習情況，并與企業(yè)培訓員一起就見習生的學習效果進行考核。

二、新加坡職業(yè)教育的特色

新加坡以國家戰(zhàn)略的高度，全面考量勞工、雇主、政府三方利益，形成共識，快速建立完善的成人繼續(xù)教育與就業(yè)培訓體制，以適應經(jīng)濟發(fā)展的需要，應對人力資源變化的挑戰(zhàn)。其教育制度設(shè)計的原則是精英教育與全民教育并重，確保每一名學生都能具有良好的就業(yè)技能。

1.以戰(zhàn)略高度看待職業(yè)教育發(fā)展問題

新加坡將發(fā)展職業(yè)教育作為國家戰(zhàn)略，通過不斷健全和完善職業(yè)教育與培訓機制，逐漸改變了人們對職業(yè)教育的認識和態(tài)度。包括設(shè)立負責全國職業(yè)培訓工作的專門機構(gòu)、規(guī)定中學課程應學習職業(yè)課程、以立法方式使職前培訓制度化。實行全國統(tǒng)一的行業(yè)職業(yè)技能證書制度，使其與個人就業(yè)、收入、晉升緊密聯(lián)系。設(shè)立全國技能發(fā)展基金、建立專門人才評估制度、對教育的投資，尤其是對職業(yè)教育的投資逐年增加。

2.以先進的理念指導職業(yè)教育發(fā)展

新加坡經(jīng)濟社會的發(fā)展離不開教育發(fā)展的支撐，特別是以職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展為其基礎(chǔ)。新加坡政府一貫秉持的教育理念科學務(wù)實，不僅要能培養(yǎng)科學家，也要能培養(yǎng)技術(shù)工人，這是其職業(yè)教育發(fā)展成功的重要因素之一。此外，新加坡政府非常重視職業(yè)教育中的實務(wù)訓練，其目標就在于讓學生能夠在最短的時間內(nèi)為企業(yè)創(chuàng)造效益。因此，政府投入了大量資金，為學校提供最新型的專業(yè)教學設(shè)備，確保學生能夠掌握最先進的技術(shù)。

3.建立了行之有效的現(xiàn)代雙元制職教模式

新加坡充分借鑒了德國雙元制職業(yè)教育模式，職業(yè)院校廣泛采用“教學工廠”的教學模式，即學校按工廠模式辦，工廠按學校模式辦，這是新加坡雙元制職業(yè)教育模式的核心要素，目的是讓學生在真實的工廠環(huán)境中展開學習活動。學校、教學工廠、企業(yè)三位一體的綜合教學模式，使企業(yè)實習、企業(yè)項目與學校教學有機結(jié)合，使學生對企業(yè)工作崗位的`適應力更強。

4.建立了普通教育與職業(yè)教育的互通銜接

新加坡從1981年即開始在中學實行分流機制，普通教育與職業(yè)教育形成“雙軌”，但與此配套的是普教與職教之間的互通和銜接機制，絲毫不影響學生向上的學業(yè)晉升路徑。理工學院或藝術(shù)學院畢業(yè)生可以報考新加坡及國外大學的本科；工藝教育學院的優(yōu)秀學生可轉(zhuǎn)入理工學院研修文憑課程；初級學院或高中與職業(yè)學（院）校的學生也可以雙向流動。許多學生為了獲得更好的職業(yè)成就，高中后選擇先進入理工學院學習一項技藝，之后再進入大學深造。

5.建立了教育學歷與資格證書的對應機制

新加坡的資格證書系統(tǒng)是與其繼續(xù)教育與培訓系統(tǒng)相適應的，目的在于構(gòu)建新型的產(chǎn)業(yè)職能，學歷與資格證書相互對應，激勵員工參與培訓，提高技能與學識。例如，員工的初次工資是以學歷為基礎(chǔ)而確定的。國家還規(guī)定，國家三級公務(wù)員證書、三級技工證書、一年或二年的職業(yè)培訓證書和其它培訓課程畢業(yè)證書都相當于初中畢業(yè)證書。國家二級公務(wù)員證書、一級技工證書則相當于大學畢業(yè)水平。這樣就使持有職業(yè)技術(shù)資格的員工也可以獲得相應的起始工資。

6.建立多元化的職業(yè)教育培養(yǎng)形式

從承擔主體而言，新加坡的職業(yè)教育和培訓主要有四種類型：第一，各級政府承辦的成人職前培訓。第二，政府和企業(yè)或行業(yè)協(xié)會聯(lián)合舉辦的職業(yè)技術(shù)培訓，政府和企業(yè)分擔培訓成本。第三，海外培訓，包括外資或合資企業(yè)新進員工到投資國或技術(shù)先進國家進行培訓，以及政府選拔青年員工進入跨國公司見習或崗位學習。第四，政府與別國的跨國公司舉辦的國際聯(lián)合培訓，培養(yǎng)高級職員和技術(shù)人員，比如前面提到的與法國、德國合辦的法新技術(shù)學院和德新技術(shù)培訓中心。

7.重視師資隊伍建設(shè)

新加坡的職業(yè)院校非常重視培養(yǎng)專業(yè)教師團隊，聘請的教師一般都要求具有3～5年企業(yè)工作經(jīng)歷。同時，對教師的培訓已經(jīng)常態(tài)化，以提升教師團隊的綜合專業(yè)能力，保證職業(yè)教育的高質(zhì)量。例如，南洋理工學院就持續(xù)提供機會和經(jīng)費，要求教師每年有一個月以上的時間學習進修，可以到企業(yè)學習，也可以海外帶薪深造。

8.成立專門機構(gòu)推動職業(yè)教育

新加坡政府主管職業(yè)教育與培訓的機構(gòu)幾經(jīng)變遷，但核心職能都是推動職前教育和在職員工的教育與培訓。除此以外，新加坡還成立了其他的培訓機構(gòu)，比如，公務(wù)員培訓學院、教育學院、勞工研究學院，分別負責培訓公務(wù)員、中小學教師及行政部門工會領(lǐng)導等。目前，新加坡已經(jīng)形成了多層次、多類別，職前與職后并重的職業(yè)教育與培訓網(wǎng)絡(luò)。

9.設(shè)置了職業(yè)教育技能發(fā)展基金

政府通過征收技能發(fā)展稅，建立全國性的技能發(fā)展基金，由新加坡經(jīng)濟發(fā)展局負責基金的管理與使用?；鹨环矫婺軌驗槁毠づ嘤柼峁┙?jīng)費來源，使雇員獲得培訓機會，隨著技能的提升，雇員的收入也可能隨之增長；另一方面，技能發(fā)展稅對雇主也會形成倒逼機制，促進雇主對低技能員工進行培訓，客觀上適應了國家經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級的需求。

三、對新加坡職業(yè)教育政策的思考

新加坡成功地將德國雙元制職業(yè)教育模式進行了“本土化”改造，有力地促進了新加坡經(jīng)濟的發(fā)展，在總結(jié)其成功經(jīng)驗的同時，也需要進行必要的批判性思考。

1.如何確定分流的時機

新加坡教育體制的設(shè)計，原先基本參照德國，學生在小學四年級（10歲左右）即要按照雙元學制的要求進行分流，這在新加坡國內(nèi)也一直存在爭議，后來進行了調(diào)整，小學前4年均為基礎(chǔ)階段，此后2年為定向階段，但六年級畢業(yè)時仍然要進行分流，選擇進入“普教”和“職教”雙軌中的一軌。雖然此后在每個階段都提供了相互融通的橋梁，但是，這種單純依據(jù)考試成績進行未來發(fā)展路徑的強制分流是否科學合理，是否考慮到兒童個體發(fā)展早晚的差異，是否有利于學生的多元發(fā)展，仍需要進行探討和觀察。

2.如何建立長效的職業(yè)生涯輔助機制

職業(yè)教育從根本上說是為職業(yè)生涯做準備。新加坡建立了小學后“職教”與“普教”的分流機制，以及配套的“普教”與“職教”的轉(zhuǎn)換和銜接政策。這樣就造成學生及家長在整個學習階段的不同時期，都面臨著關(guān)系到升學、就業(yè)、再學習，以及職業(yè)或崗位轉(zhuǎn)換的選擇問題。因此，如何協(xié)調(diào)學生和家長在分流、轉(zhuǎn)換、職業(yè)生涯發(fā)展等關(guān)鍵問題上做出正確的決策，建立起實時的、長效性的輔導與協(xié)助機制，就顯得非常重要了。

3.如何彌合職業(yè)教育與就業(yè)之間的“縫隙”

新加坡職業(yè)教育的直接目標是為產(chǎn)業(yè)界培養(yǎng)高級技術(shù)工人，除了多元化的職業(yè)教育與培訓形式以外，職業(yè)教育院校內(nèi)部也以“教學工廠”的形式，以使實際企業(yè)環(huán)境與教學環(huán)境融為一體。然而，教學環(huán)境終究不是企業(yè)環(huán)境，受到各種因素的影響，德國也面臨著企業(yè)提供的培訓機會逐年下降、學徒素質(zhì)不佳，以及精細分工導致的過度專門化和缺乏彈性等問題。這樣的問題，新加坡也同樣會面臨，如何破解這些難題，或許需要從不同的角度進行再思考和再創(chuàng)造。

4.如何在職業(yè)能力與全面素質(zhì)之間尋求平衡

新加坡雖然實行的是職業(yè)教育與普通教育分流的“雙軌制”，但由于兩者間可以實現(xiàn)彈性互換，從而實現(xiàn)了職業(yè)教育與培訓的緊密結(jié)合。發(fā)表的wolf報告曾經(jīng)指出，學生過早分流容易造成年輕人的母語和數(shù)學等基礎(chǔ)能力不足的情況。然而，根據(jù)經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（oecd）的國際學生評估項目（pisa）的國際排名，新加坡學生在閱讀、數(shù)學和科學等學科的表現(xiàn)優(yōu)異。那么，新加坡是如何在現(xiàn)有的教育體制下，保持學生的綜合素養(yǎng)和學習能力的，值得更加深入地，尤其是在微觀教育與教學層面的分析和探索。

論文的特色和創(chuàng)新點篇六

從20世紀50年代至今，教學與科研一直是我國高等教育的兩大重心。隨著高等職業(yè)教育規(guī)模的擴展普及，高職高專院校也把教學、科研兩項工作作為其發(fā)展的主要任務(wù)。我國高職高專院校培養(yǎng)人才的主要途徑是教學，然而高職教育規(guī)?；?、大眾化的今天，高職院校的教學水平和教學質(zhì)量難以量化評估，高職院校的教學質(zhì)量并沒有隨著市場規(guī)模的擴大而提高。相對而言，科研能力的高低卻能明顯體現(xiàn)高校發(fā)展的綜合實力。因此，大多高職高專院校的教學工作逐漸被科研工作邊緣化，教學與科研的矛盾愈加激烈。教學與科研的關(guān)系也成為高職院校教育爭議的焦點。

1教學與科研關(guān)系給教師帶來的困惑

2高職高專院校教學與科研的矛盾

2.1教學與科研的對立

高職院校中教學與科研的矛盾沖突主要呈現(xiàn)以下兩點：一是由于近年來高校的擴招、學生數(shù)量的倍增，高職高專教師的工作量極大，每學期每位老師都要承擔幾門課的教學工作及學生管理工作，這些工作包括課前準備、課后作業(yè)批改、指導等。要想確保教學質(zhì)量，教師難以從繁多復雜的教學工作中分出更多的實踐和精力從事科研。因此部分高職高專教師覺得教師的主要任務(wù)就是傳授知識，只要上好課就行，科研工作可以由研究型的教師完成。“科研意識淡薄、科研能力薄弱，科研成果沒有深度”等情況在高職高專院校中是廣泛存在的現(xiàn)象。二是部分教師在工作中為了職稱的晉升，片面追求“功利性”，把科研擺在第一位，為了科研而科研，忽視了教學任務(wù)和教學質(zhì)量，只關(guān)注科研成果而忽視科研的質(zhì)量，這種功利主義不僅造成教學質(zhì)量下降，教學任務(wù)不能如期完成，還影響了科研工作。教學與科研本該是高職院校發(fā)展的兩大動力，但以上兩種現(xiàn)象都表現(xiàn)為教學與科研的對立、沖突。如何化解教學與科研的矛盾，就需要了解教學與科研的內(nèi)涵。

2.2教學與科研的統(tǒng)一

現(xiàn)今，高職高專院校教學中，很多教師在授課中感覺乏力，課堂氣氛沉悶，學生的'興趣不高，費盡心思準備的授課內(nèi)容卻讓學生感覺枯燥無味。究其原因主要有兩點：一是近年高校的擴招制度使得一些原本無法接受高等教育的低分數(shù)段的學生走進了大學校園，這部分學生的接受能力較差，學習態(tài)度不端正，自覺能動性不高，因而教學的互動性較差。二是部分高職院校沿循本科教育，開設(shè)的教學計劃不合理，教師在教學中采用的教學方法單一、教學內(nèi)容陳舊造成課堂的教學效果較差。高職教師注重自身利益只關(guān)注科研，沒有全身心投入教學，只把教學工作當作一項任務(wù)敷衍了事，這容易造成教師教學能力水平下降。如今的科研工作已摻雜了經(jīng)濟效應和社會效應，不再是單純的學術(shù)研究。部分高職高專院校片面追求科研活動的結(jié)果，盲目追求科研項目的“大躍進”忽略了科研工作質(zhì)量?？蒲谐晒歉呗氃盒＝處熆荚u的重要指標，部分高職教師完全按照職稱評定標準申報課題，追求片面、狹隘的科研成果，導致科研成果與本專業(yè)教學相脫離。沒有教學支撐的科研工作也是不穩(wěn)定的。教學科研相分離會使教學、科研各自陷入困境，教學研究是開展科研的起點和基礎(chǔ)，科研帶動教學，解決教學中出現(xiàn)的難題，教學科研兩者之間共同發(fā)展會促進雙方良性循環(huán)。因此，教學科研的關(guān)系是相輔相成，相互統(tǒng)一的。

3高職高專教學與科研關(guān)系失衡的原因

造成教學與科研不和諧的原因有很多，對于高校教師們來說，受到國家政策、學院自身定位、績效考核制度等外部環(huán)境的影響，再加上個人利益的驅(qū)使，高?？蒲泄ぷ鞒蔀榻處焸€人發(fā)展的重中之重;有的教師認為教師的職責是把課上好，向?qū)W生傳授書本知識，而搞科研會占用大量的教學時間，是少數(shù)有科研能力教師的工作。高等教育不僅要教授知識，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，這些都離不開教學和科研的共同作用。

3.1高職院校的定位不明確

在高職高專教育中，教學是教師傳授知識、學生獲取知識的行為。而科研一般包括發(fā)現(xiàn)新問題為目的教學研究及提高教學質(zhì)量和教學效率為目的的教學研究。和諧的教學與科研應該是互相推動、相互促進的?？蒲心芰退绞墙逃块T考量高校辦學水平的一個重要標準。高職院校要想取得良好的生源和優(yōu)秀的辦學水平，無一不需要科研成果做支撐。一定的科研成果是高職院校的無形資產(chǎn)，不僅可以給其帶來經(jīng)濟效益，而且還可以增強其社會影響力，提升院校的知名度。

但是，部分高校歪曲了高職高專院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才辦學理念，忽視了學校教書育人的使命，為了提高院校的科研水平和能力，把教師發(fā)表論文、出版書籍、開展科研和教師的經(jīng)濟利益掛鉤，鼓勵教師片面追求科研成果的形式、數(shù)量，結(jié)果導致部分教師占用大量的教學時間去致力科研工作，科研對教學的嚴重擠壓使得教師的教學工作受到影響，科研水平也沒有得以提升。受到外部環(huán)境的影響，為了迎合社會需求，部分高職院校不得不摒棄自己的優(yōu)勢，通過盲目發(fā)展科研尋找辦學捷徑。

3.2教師片面追求個人效益

俗話說“十年樹木，百年育人”，教書育人不是一蹴而就的，教學工作的效果短時期內(nèi)難以體現(xiàn)，而科研工作的成果見效快，可以給教師帶來職位的升遷、職稱的評定及社會榮譽。首先，本質(zhì)上來說，基于工作的壓力和利益的驅(qū)動，教師潛心研究教學的積極性被挫傷，認真投入教學的教師和不認真投入教學的教師在教學工作上沒有實質(zhì)性的區(qū)別。教師就會把本該用于教學的時間讓渡給科研，教師不能全身心投入到教學中，只是應付式的完成教學任務(wù)，至于教師的教學組織、設(shè)計、創(chuàng)新能力也成為空談。其次，高職教師在薪酬上的差別主要體現(xiàn)為職稱，而科研成果是職稱晉升的主要依據(jù)，科研業(yè)績能給教師帶來報酬和物質(zhì)獎勵，教師的收入也能提高。在現(xiàn)有的評價體制下，高職院校把科研成果作為考核的重中之重，忽視教學技能、教學質(zhì)量，教師重科研輕教學也成為現(xiàn)實的選擇。長期以往，教師的教學工作逐漸被科研工作邊緣化，教學與科研的沖突日益凸顯。

4高職高專教學與科研相融合的對策

國務(wù)院提出加快發(fā)展現(xiàn)代化職業(yè)教育，確立高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標為高素質(zhì)技能型人才。高職高專院校應該準確定位自己的教育層次、明確人才培養(yǎng)的目標而非學術(shù)性人才。高職高專院校的教學、科研也應該圍繞培養(yǎng)目標，側(cè)重于應用實踐的教學科研模式，加強職業(yè)教育的科學研究和教學研究。

4.1高職高專院校建立有效的科研管理機制

高職高專院校整體科研資源有限、科研實力薄弱，應該明確教學與科研的關(guān)系，適當調(diào)整教學與科研的發(fā)展比重，促進教師從實際出發(fā)，結(jié)合自身的發(fā)展優(yōu)勢，多多開展與教學活動、實踐技能有關(guān)的科研項目。

不合理的考評獎勵機制使得教師們重科研輕教學。要解決教學與科研失衡的問題，學校應當建立完善的績效考核制度，把教學與科研統(tǒng)一起來作為考核評價指標，針對不同年齡、不同職稱、不同崗位的教師差異，設(shè)置與其相匹配的考核標準。在教學任務(wù)指標中設(shè)置教學工作量、教學質(zhì)量指標，并設(shè)以相應的權(quán)重;在科研項目指標中可以導入科研項目與教學活動的關(guān)聯(lián)度、學生參與度、科研成果創(chuàng)新性等評價項目。通過實施教學與科研并重的雙重考核標準，調(diào)動教師教學與科研的主觀能動性。嚴謹、認真的教學工作推動了科研成果的發(fā)展、創(chuàng)新，創(chuàng)新有效的科研成果為教學改革和實踐技能作貢獻。

4.2促進教師教學與科研的協(xié)調(diào)

社會在不斷進步發(fā)展，教師的課程改革、教育觀念也應該不斷變革創(chuàng)新。高職院校教學與科研兩者中，教學是基礎(chǔ)、是第一位的，教師良好的教學能力能有效提升課堂教學效果，改善師生關(guān)系。教師教學能力的提高更有助于深入的教學研究。優(yōu)秀的科研成果融入到教學中能夠豐富教學內(nèi)容，同時也能激發(fā)學生的探索興趣、培養(yǎng)學生的鉆研精神和創(chuàng)新能力，使得教師掌握的知識更加系統(tǒng)化。教師掌握知識內(nèi)容豐富，又能促進科研的持續(xù)發(fā)展。高職高專應當開展以教學工作為中心的教學研究。教學的改革研究可以成為科研工作的研究方向。也只有教學與科研相融合才能培育高素養(yǎng)的技能型人才。在教學的基礎(chǔ)上做科研，可以積累經(jīng)驗，豐富教師的授課內(nèi)容?？蒲兴礁叩慕處熆梢园褜W科的理論前沿知識和教學實踐相結(jié)合，把科研成果應用于教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教學是生存之本，科研是發(fā)展之道。教學科研協(xié)調(diào)發(fā)展為高職教師的職業(yè)發(fā)展指明了發(fā)展方向。

4.3加強師德建設(shè)

年中央提出扎實推進師德建設(shè)、落實高校教師職業(yè)道德規(guī)范。新形勢下教師師德建設(shè)是教師文化修養(yǎng)和外部行為的統(tǒng)一。高職院?？梢酝ㄟ^師德建設(shè)，培養(yǎng)一批具有完備的知識技能、扎實的實踐能力的雙師型教師。高職高專教師嫻熟的教學技能、謹嚴的科研態(tài)度都是教師必須要具備的基本職業(yè)道德素養(yǎng)。快速發(fā)展的社會也要求教師不斷更新觀念、思維方式，自我提高，走在時代發(fā)展的前列。

高職院校教學科研在新形勢下有著新的特點，兩者之間的協(xié)同發(fā)展是一個動態(tài)的發(fā)展過程。面對自身的辦學層次，高職高專院校應該確定自身的發(fā)展趨向，依據(jù)自己的辦學特色，對教學與科研的關(guān)系進行準確定位，并制定實施教學與科研相協(xié)調(diào)的具體計劃。高職院校教研關(guān)系的協(xié)同發(fā)展關(guān)系著高校自身的發(fā)展進步，教學科研的和諧發(fā)展能提升高職院校的核心競爭力。要想達到教學與科研的和諧共進，需要國家、學校、教師不同層面的共同努力。只有把教學、科研緊密結(jié)合，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)技能型人才。

論文的特色和創(chuàng)新點篇七

作文

教學一直是語文教學的一大重點，也是一大難題。如果教學方法使用不當會使學生對作文寫作缺乏興趣，完成的作業(yè)抄襲嚴重，內(nèi)容千篇一律、沒有創(chuàng)新。為了改變這一情況，作文教學必須要實現(xiàn)從模仿到創(chuàng)新的漸變，讓初中作文教學能夠?qū)崿F(xiàn)特色創(chuàng)新。教學是一個引導的過程，教師要注重方法的傳授，而不是知識的灌輸。

初中語文 作文教學 創(chuàng)新

在中學階段，學生的作文學習往往停留在模仿層面，一味借鑒別人的內(nèi)容進行模仿拼湊，使文章缺乏自己的真情實感，如何實現(xiàn)寫作的創(chuàng)新是當今語文教學需要予以重視的一大難題。教師要在日常教學中引導學生從模仿式寫作到創(chuàng)新的漸變，讓作文學習富有新的活力。

1.選材

要想讓作文出彩，材料的選擇是關(guān)鍵。由于當代學生的生活空間較小，往往處于學校和家的兩點一線模式中，因此寫作的選材也較為局限。以往教學中，學生的作文選材就局限于生活區(qū)域，因此選材很容易重復雷同。為實現(xiàn)寫作的創(chuàng)新，學生在選擇寫作材料時，教師要引導學生選擇新鮮的材料，做到與他人不同，這樣更容易做到與眾不同。的選材要新穎、有趣，可以結(jié)合自己的真實經(jīng)歷，捕捉生活中的快樂鏡頭，讓作文更富有真情實感。每個人都是獨立的個體，都有自己的個性，因此對事物也會有不同的見解。在教學中，教師要引導學生從不同的角度看事物，找尋事物獨特的點。

2.立意

立意即確立作文的主題，是作文整體的靈魂。在立意后，作文的材料、結(jié)構(gòu)、表達都需要圍繞主題來展開。傳統(tǒng)作文教學中學生喜歡借鑒已有文章的內(nèi)容，因此在立意上也會跟隨他人的思路，無法展開獨特的角度。創(chuàng)新需要學生做到在立意時正面思考，提升主題。學生要在作文中表達積極向上的觀點，生活態(tài)度需要樂觀，只有在正面思考才能獨具慧眼，產(chǎn)生別人沒有的見解，從而提升作文的高度。立意確定后要圍繞主題對材料的全方面進行思考，選擇最巧的切入口，使作文主題能夠被更好的展現(xiàn)。行文過程中要適當使用語句進行主題升華，達到畫龍點睛之效。

3.結(jié)構(gòu)

模仿式的寫作結(jié)構(gòu)就是三大段，沒有細致的劃分和結(jié)構(gòu)的安排。而優(yōu)秀的作文結(jié)構(gòu)需要做到質(zhì)樸流暢，從開頭到結(jié)尾銜接自然。文章可以應用首尾呼應法，讓文章主題能夠凸顯。還可以用欲揚先抑或欲抑先揚等方法，讓作文不會平談無奇、缺乏亮點。結(jié)構(gòu)的巧妙安排能夠使作文更加出彩，讓行文曲折，引人遐想。

4.語言

語言是作文寫作的重點部分，直接影響作文能否出彩。模仿式的作文往往要么語言平淡，要么缺乏真情實感。要實現(xiàn)作文教學的創(chuàng)新，就需要讓學生有雄厚的語言功底，在寫作時不僅要有文采、有個性，還要做到富含真情實感。適當?shù)氖褂眯揶o手法也能讓語言更加出彩，達到意想不到的效果。

1.強化積累

當代學生每天與電腦為伴，很少進行課外閱讀，因此寫作材料極度缺乏，在寫作時無話可寫。古語有言“讀書破萬卷，下筆如有神”.要想讓學生做到下筆生花，首先就要進行知識的積累。課外閱讀能夠拓寬學生的知識面，認識到更多的事物，同時還能提升學生的文化底蘊，強化語言表達能力。教師可以開展讀書交流活動，讓學生能夠相互交流自己看的書籍，產(chǎn)生思維的碰撞，形成更多新的知識。在進行

成語

、

詩詞

的積累時，可以開展猜燈謎、成語接龍、詩歌朗誦等活動，讓學生能夠用有趣的活動方式學習詩詞，使記憶更加深刻，還能調(diào)動學習的積極性，使教學效果更好。

2.鼓勵寫實

很多學生的寫作內(nèi)容脫離實際，沒有真情實感，因此作文不具有感染力。教師在教學中要鼓勵學生說真話寫實事，可以讓學生養(yǎng)成寫

日記

的好習慣，不僅是在鍛煉寫作能力，也是讓學生記錄生活實事。在日常生活中，教師要引導學生用多個角度看問題，用心去理解和思考生活。例如：窗外下起了小雨，教師可以讓學生抒發(fā)此時的感受。學生會產(chǎn)生“我沒有帶傘怎么回家？”“天氣真涼爽！”“好久沒下雨，終于下雨啦！”等多種多樣的感受。教師還可以以此為話題讓學生展開寫作，讓學生寫出自己最真實地感受。

3.創(chuàng)設(shè)空間

在教學中，教師可以為學生創(chuàng)設(shè)寫作的空間和情境，引導學生寫作文。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)情境“今天天氣格外晴朗，同學們相約出去游玩，在樹林中，他們發(fā)現(xiàn)了一只受傷的兔子……”.此情境較為開放，學生可以根據(jù)自己的想象盡情發(fā)揮。在課堂上，教師可以讓學生圍繞上述情境進行書面寫作，結(jié)合自己和他人的理解進行內(nèi)容拓展。寫作完成后組織學生進行口頭作文交流，將自己的作文分享給大家，從而讓學生了解大家多種角度的觀點，以便日后看待事物也要做到多角度。

4.發(fā)揮特長

每一個學生都是獨立的個體，其個性和特點都需要被尊重，在學習上也是一樣。由于每個學生的作文水平不同，因此教師在教學中要關(guān)注學生的個性，鼓勵學生發(fā)揮出自身的特長，在寫作過程中培養(yǎng)寫作的興趣。教師在日常作文練習中可以讓學生自己選材命題，讓學生寫自己感興趣的內(nèi)容，教師在進行作文指導時可以根據(jù)學生的興趣進行有針對性的指導。對學生的優(yōu)秀作文，教師要及時給與肯定，讓學生能夠在肯定中獲得激勵，從而更加積極的投入到語文寫作中來。

總之，作文教學不同于一般的知識點教學，它是一項長期細致的工作，需要貫穿在教學的全過程中。教師要不斷完善自己的教學方法，一改傳統(tǒng)作文教學的弊端，讓作文實現(xiàn)從模仿到創(chuàng)新的漸變。要敢于創(chuàng)新，獨辟蹊徑，做到與眾不同更容易脫穎而出。學生在生活中要注重知識的積累，豐富自身的知識儲備，使作文能夠有內(nèi)容可寫。

論文的特色和創(chuàng)新點篇八

論文關(guān)鍵詞：高職院?？蒲袠I(yè)績評價

論文摘要：認識科研業(yè)績評價在高職科學發(fā)展過程中的重要意義，并采取科學的科研業(yè)績評價策略。文章認為高職院?？蒲袠I(yè)績評價應是學校發(fā)展目標的導向和反饋，是提高教育教學質(zhì)量的有效方法，是師資隊伍建設(shè)的重要舉措，是產(chǎn)學研合作服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展的助推器。

業(yè)績評價是高職院校教師管理的主要方法。在政治思想素質(zhì)、教學質(zhì)量、科學研究三大評價方面，政治思想素質(zhì)評價是前提，教學質(zhì)量評價是中心，科研評價是發(fā)展提升的保證。高職院校越來越認識到科學研究在提升學校教育教學質(zhì)量、增強服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展能力中的重要作用，因此，對科研業(yè)績的評價也日益重視，科研業(yè)績評價成為高職院校教師評價中重要的不可或缺的組成部分。近些年來，通過借鑒和結(jié)合自身的實際有選擇地引入本科院校的科研業(yè)績評價方法，許多高職院校為建立適合自身實際情況的科研業(yè)績評價方法進行了有益的嘗試，在推進學校科學研究質(zhì)量和提升教師科研能力上起到了明顯的作用。但人們對高職院校的科研評價的認識仍存在很多困惑，如何做到既科學合理地評價教師的科學研究工作，又能通過評價激發(fā)教師的科研熱情，推動教育教學質(zhì)量的提升，高職院校的認識和做法不盡一致。對教師科學研究工作的評價是科研管理過程中不可缺少的一部分，建立促進學?？蒲泄ぷ魅姘l(fā)展的科學的科研工作業(yè)績評價體系是高職院校教育改革的重要組成部分。本文試圖在已有認識的基礎(chǔ)上，對高職院?？蒲袠I(yè)績評價進行進一步的思考。

一、高職院?？蒲袠I(yè)績評價的發(fā)展過程

從我國第一所“職業(yè)技術(shù)學院”獲批掛牌以來，我國高職院校迅速發(fā)展。大多數(shù)高職院校建立之初并沒有認識到科研在高職教育中的地位和作用，沒有專門的科研管理部門，不對教師進行科研業(yè)績的要求與評價。經(jīng)過幾年的發(fā)展，高職院校逐漸認識到科學研究對于高校的重要性，于是，模仿本科院校的做法，成立了專門的科研管理部門，對教師的科研業(yè)績也提出了一定的要求，但僅僅是很初步的要求，多重視對科研成果量的評定，比如發(fā)表論文的數(shù)量、自編講義的字數(shù)等等，管理上也往往不能到位。隨著從規(guī)模擴張到內(nèi)涵建設(shè)的轉(zhuǎn)型，高職院校的辦學理念日趨成熟，辦學水平逐步提高。高職院校認識到了科學研究的本質(zhì)和價值，為適應高職教育與社會經(jīng)濟發(fā)展的需求，成立了集科學研究管理和科技產(chǎn)業(yè)開發(fā)功能于一體的科技產(chǎn)業(yè)處。從科研處到科技產(chǎn)業(yè)處，顯示的不僅僅是對高職科研和社會服務(wù)職能的認識，更是對高職科學研究水平提高的要求，對高職以科學研究服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的要求。對教師的科研能力要求也逐步走向成熟，不僅要求論文的數(shù)量，也看重論文的質(zhì)量，同時更加重視科研項目的研究，特別是與企業(yè)合作的橫向課題是高職院校產(chǎn)學研合作服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要標志。高職院校科研業(yè)績評價已經(jīng)發(fā)展成為提升高職以科學研究服務(wù)社會能力的重要保障。

高職院校雖然認識到了科研對于高校的重要性，但在實際操作中并沒有真正重視科研業(yè)績評價，許多高職院校仍然僅僅把它作為教師管理的一項內(nèi)容，只是科研管理部門的日常工作。高職院校還沒有把科研真正作為內(nèi)涵建設(shè)的重要抓手，沒有真正形成以業(yè)績評價促科研水平的有效機制。

二、高職院校要深刻認識科研業(yè)績評價的意義

1．高職院?？蒲袠I(yè)績評價應是學校戰(zhàn)略發(fā)展目標的導向和反饋

科研水平的高低是衡量一所高校辦學質(zhì)量和辦學實力的重要指標，同時科研也是推動高?？茖W發(fā)展的動力和保障。高職院校一定要重視科研工作，并把科研作為提升學校綜合實力的重要內(nèi)容來建設(shè)。高職院?？蒲性u價的目的可以概括為以下幾點：第一，為教師發(fā)展提供有效信息，促進教師科研能力發(fā)展，從而提升教師教育教學水平，提升師資隊伍的整體素質(zhì)；第二，為學院戰(zhàn)略發(fā)展提供依據(jù)，為科研管理提供依據(jù)；第三，提升學校的科研實力和辦學水平?？蒲袠I(yè)績評價指導思想應有戰(zhàn)略導向性，應有利于高職院校長遠發(fā)展，有利于高職院校培養(yǎng)出適應社會發(fā)展需要的人才。

高職院?？蒲袠I(yè)績評價應把學校的發(fā)展規(guī)劃、政策導向和教師的潛能開發(fā)、個人學術(shù)目標聯(lián)系起來。評價結(jié)果既是對教師科研工作的評價，也是對其激勵和提醒的基本依據(jù)，更是學校對自身政策和導向的一個反饋?？蒲谐晒菍W校實現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展目標的關(guān)鍵因素之一，高職院校的科研業(yè)績評價應與學校的戰(zhàn)略發(fā)展目標相一致。

2.高職院?？蒲袠I(yè)績評價是促進教育教學改革，全面提升教育教學質(zhì)量的有效方法

高職院校在跨越發(fā)展之后，教學問題不斷出現(xiàn)，生源質(zhì)量、教學中如何協(xié)調(diào)知識與技能、如何構(gòu)建實踐教學體系、如何評價教學質(zhì)量、教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、學生管理、校企合作、頂崗實習等等問題，都擺在了人們面前，而且都是高職教育面臨的重要而且急需解決的問題。在高職教育內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵時期，高等職業(yè)院?？蒲袠I(yè)績評價首先要重視教育科研，重視高職教育教學改革的研究，如在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學方法手段、教學管理、人才培養(yǎng)模式、如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等一系列問題的研究上。科研業(yè)績評價應該導向研究解決好這些問題，在高職改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，應重點獎勵那些通過研究對教學改革與發(fā)展起到重要的促進作用的科研成果，這對實現(xiàn)高職戰(zhàn)略發(fā)展目標具有十分重要的意義。

科研工作與教學工作是互相促進、互相依存的。高職院校在發(fā)展過程中有大量的急需通過科學研究解決的理論和實踐問題，開展科研工作對于促進職業(yè)教育教學改革有著不可替代的作用?？蒲袠I(yè)績評價是激勵教師投入教育教學改革的有效方法。高職教育培養(yǎng)的是技術(shù)應用型人才，這就要求學生一定要有技術(shù)并且有解決技術(shù)問題的能力，科研業(yè)績評價能激勵教師通過指導學生參與課題的研究，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和獨立思考的能力?？蒲羞€是高職院校通過實現(xiàn)產(chǎn)學研結(jié)合服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展從而提升教學質(zhì)量的有效途徑，科研業(yè)績評價是促進教育教學改革，全面提升教育教學質(zhì)量的有效方法。

科研能力是衡量師資隊伍實力和發(fā)展能力的重要指標，科研提升了，師資隊伍的整體實力才能提升。教師個體的科研績效主要受工作環(huán)境、機會、工作積極性和工作能力的影響，評價的核心在于有效的激勵管理。由于歷史等原因，高職院校科技人才不足，教師科研能力不足，這已經(jīng)成為制約高職院校科學發(fā)展的重要因素。高職院校科研評價應該把提高教師的科技能力和科研素質(zhì)放在重要的位置。科研業(yè)績評價的目的不是簡單地給教師定級定崗，更不是簡單地獎懲，而是通過對教師科研業(yè)績?nèi)婢C合的評價，不斷提高教師科研工作的積極性，努力營造科研氛圍，積極創(chuàng)造科研條件，促進教師科研能力發(fā)展，提升科研水平。科研業(yè)績評價是高職院?？萍既肆Y源開發(fā)與管理的基本依據(jù)，是師資隊伍建設(shè)的重要舉措。

4.高職院校的科研業(yè)績評價是產(chǎn)學研結(jié)合服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展的'助推器

為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)是高職院?？蒲械闹饕霭l(fā)點和立足點。高等職業(yè)院校應把產(chǎn)學研合作，主動為企業(yè)、行業(yè)和用人單位開展技術(shù)服務(wù)和科學研究合作作為評價的重要指標。因此，高職院校應特別重視應用技術(shù)研究。應用技術(shù)的研究主要包括應用技術(shù)的開發(fā)、科技成果的推廣和轉(zhuǎn)化、為企業(yè)進行的技術(shù)服務(wù)、科學技術(shù)咨詢等。這些正是高職院校的特長和優(yōu)勢所在，也是高職教育走產(chǎn)學研結(jié)合道路的必然要求?？蒲性u價應該推動教師積極主動地投入應用技術(shù)研究，投入產(chǎn)學研合作。高職院校要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，鼓勵那些具有技術(shù)開發(fā)潛力和技術(shù)服務(wù)能力的教師深入行業(yè)企業(yè)一線，了解企業(yè)在生產(chǎn)和管理中一些急需研究解決的問題，為企業(yè)和用人單位開展技術(shù)服務(wù)，和企業(yè)的專家聯(lián)合進行項目攻關(guān)。教師的科學研究獲得行業(yè)企業(yè)的認可，一方面為校企合作辦學打下了基礎(chǔ)，另一方面也提升了教師的科學研究和服務(wù)企業(yè)的能力，這樣才能更好地開展專業(yè)教育，促進職業(yè)教育的健康發(fā)展。堅持應用技術(shù)研究是實現(xiàn)產(chǎn)學研結(jié)合的有效途徑。

三、高職院校要采取正確的科研業(yè)績評價的策略

1.明確科研業(yè)績評價的目標，實施目標評價

現(xiàn)代管理之父美國管理大師彼得?德魯克提出目標管理的概念，他認為目標管理是以目標為導向，以人為中心，以成果為標準，而使組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法。目標評價是目標管理的步驟之一。目標評價的主旨在于把組織的目標與個人的目標相結(jié)合，而且，借著目標的達成以滿足個人的發(fā)展需要。科研業(yè)績目標評價是把科研業(yè)績評價與預定的學校和個人的科研目標相對照的過程。在科研業(yè)績評價中，目標評價簡便易行，可操作性強。學校對教師科研工作考核可以實施目標管理，個人目標進展情況是實施科研評價和考核的重要依據(jù)。

在實施科研業(yè)績目標評價的過程中，要注意把學校目標和個人目標結(jié)合起來，同時既要注意目標的導向和激勵作用，還要關(guān)注目標的約束作用，激勵能使廣大教職工積極主動地投入到科學研究工作中，約束又能對教師的科研行為進行有效規(guī)范。目標評價不能僅僅著眼于科研成果數(shù)量，更應重視科研成果本身的質(zhì)量與完成的質(zhì)量。高職院校在思考如何提升科研水平的同時，著重要考慮如何才能真正使科研評價的重心從量的評價轉(zhuǎn)移到真實反映教師科研能力和水平的質(zhì)與量結(jié)合的評價上來。

2.建設(shè)教師發(fā)展性科研評價體系，實施發(fā)展評價

目前，高職院校對教師科研業(yè)績的評價均采用把論文、著作及科研項目等指標量化的評價標準，這種簡單的方式不能完全反映不同的教師以及同一個教師在不同的發(fā)展階段科研活動的差異性。教師的科研水平在不同的發(fā)展階段表現(xiàn)出不同的特點，學校對不同層次的教師的科研要求也應該有所不同。這種不同，不僅僅表現(xiàn)在數(shù)量上，更應該表現(xiàn)在科研的質(zhì)量上，比如，科研項目的級別，發(fā)表論文的層次等。高職院校教師科研業(yè)績評價要關(guān)注不同的教師在其不同的發(fā)展階段上科研的實際狀況，發(fā)展性評價更加關(guān)注發(fā)展過程，關(guān)注個體差異，評價的目的在于促進發(fā)展。高職院校應該建立教師發(fā)展性科研評價體系，對于初級職稱的教師要引導他們投入教育科研，提高教育教學水平；對于中級職稱階段的教師，要重點考察他們科研目標的確立和科研創(chuàng)新能力；對于高級職稱的教師，要為他們創(chuàng)造科學研究的條件，給他們相對寬松的學術(shù)環(huán)境，并重點考核他們研究成果的數(shù)量和質(zhì)量。

3.針對高職院?？蒲械奶攸c，實施多元化評價

高職院校教師科研工作除了與一般高等院校一樣進行科學技術(shù)創(chuàng)新之外，他們的科研工作還意味著尋求教育教學改革的路徑、尋求專業(yè)和企業(yè)需求之間的相互聯(lián)系，并培養(yǎng)學生的科技能力。針對高職院校教師的科研特點，高職院?？蒲袠I(yè)績評價不能僅僅局限在有形的科研成果，如論文、論著、項目等方面，高職院校要實施多元化科研業(yè)績評價?？蒲谐晒霓D(zhuǎn)化、為企業(yè)進行的技術(shù)服務(wù)、技術(shù)入股、把科研成果運用到教學、指導學生進行的科技研究、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學成果等等，都應該是對教師進行科研業(yè)績評價的內(nèi)容。尤其是對教學性質(zhì)科研成果的認定，有助于高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的提升。多元評價的另一個含義是針對不同類型、不同學科的科研活動進行分類型、分層次的評價。如從事應用技術(shù)研究、應用技術(shù)推廣、科技服務(wù)與培訓等，從事教育教學研究、教育教學研究應用、基礎(chǔ)學科研究等等，在進行業(yè)績評價時要分類分層對待。

參考文獻：

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[4]周衍安.高職院校教師科研績效評價探析[j].黑龍江高教研究,,(6).

論文的特色和創(chuàng)新點篇九

摘要：本文就選擇性課改背景下現(xiàn)代職業(yè)教育信息化的教學改革與創(chuàng)新進行了觀點闡述。在職業(yè)教育中，新一輪課程改革帶來課程的重設(shè)，專業(yè)教學內(nèi)容向?qū)ｉT化、精細化發(fā)展，課程資源的開發(fā)相對較自由。因此，作者通過分析提出，可以充分利用網(wǎng)上的資源及信息化手段來實現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：選擇性課改;職業(yè)教育信息化教學改革;創(chuàng)新

隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，信息技術(shù)在教學中的應用要求越來越高，新一輪的課程教學改革會帶來信息技術(shù)的改革與創(chuàng)新。尤其在職業(yè)教育中，信息化教學對各個專業(yè)及教師的教學要求越來越高，會帶來新的挑戰(zhàn)。

一、信息化教學的優(yōu)點及意義

信息化教學是指運用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)信息對教學活動進行創(chuàng)造性設(shè)計，發(fā)揮計算機輔助教學及現(xiàn)代化工具的特有功能，把信息技術(shù)和教學的學科特點緊密地結(jié)合起來，使教學的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化、互動化。信息化教學對比傳統(tǒng)教學來看，它擴展和改變了學生獲取知識的途徑和范圍，提升了教師在教學活動中的組織協(xié)調(diào)能力，教師不再只是講授，還有指導、計劃、統(tǒng)籌、評價等。信息技術(shù)的廣泛應用，使得被動接受知識的學生主動探究知識，整合知識，內(nèi)化知識，從而獲取新的知識，同時提高學生自主探究、自主學習的能力，提高學習效率。同時信息化教學也是未來教育發(fā)展的必然趨勢，信息化教學也將成為未來教育發(fā)展的重要內(nèi)容，為未來教育發(fā)展提供堅固的基礎(chǔ)理論。

二、目前信息技術(shù)的應用帶來的教學變革

信息技術(shù)的應用帶來的教學改革突破了時空限制、思維限制和教師角色的改變，對教師專業(yè)化的發(fā)展帶來挑戰(zhàn)。教師不再像過去那樣簡單地傳授知識技能，而是要做好知識的引導，結(jié)合現(xiàn)代化的教學手段，充分激發(fā)學生的學習動機，引導他們在精心設(shè)計的學習活動環(huán)境中自主探究，提高解決問題的能力。教師如何將信息技術(shù)更好地融入教學過程，如何創(chuàng)新教學模式，如何轉(zhuǎn)換教師的角色，如何激發(fā)教師終身學習的動力，如何提高教師應用信息技術(shù)的能力，如何開展校本教材及課程的研修，如何善用信息化進行教學創(chuàng)新等，這些都是需要認真研究的。同時信息化教學對教師的角色行為也提高到了一定的要求：善用技術(shù)、善用資源、善用設(shè)問、善用教法、善于評價、善于溝通、善于入群等。目前信息化發(fā)展帶來的教學改革主要有視頻微課、翻轉(zhuǎn)課堂等。“微課”是指在課堂教育教學活動過程中圍繞某個知識點或某個教學環(huán)節(jié)而開展的以視頻為主要載體的小型課體。視頻載體主要記錄教師教與學的活動全過程，展現(xiàn)某個知識點的教與學的主要內(nèi)容及學習的方法。“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學視頻（課例片段），也是教學重點或難點的重要呈現(xiàn)，它主要包含與該教學主題內(nèi)容相關(guān)的教學設(shè)計、教學反思、素材課件、練習測評及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的教學組織關(guān)系和獨特的呈現(xiàn)方式共同構(gòu)建了一個半結(jié)構(gòu)化、主題鮮明的資源應用“小環(huán)境”。因此，“微課”不是傳統(tǒng)類型的教學課例、教學設(shè)、教學課件、教學反思等教學資源，而是在此基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展、創(chuàng)新起來的一種新型教學資源，是對傳統(tǒng)教學資源的補充和拓展。翻轉(zhuǎn)課堂一般被稱為“反轉(zhuǎn)式課堂教學模式”。在“翻轉(zhuǎn)課堂式教學模式”下，教師課前為學生提供學習指引、微課、課本、學習任務(wù)等學習資源，學生按照學習指引在課外通過自主學習，獨立完成對基礎(chǔ)知識的掌握、理解，并完成相應的任務(wù)，同時也可通過平臺記錄下不懂的地方和問題反饋給教師；課內(nèi)成為老師學生之間和學生與學生之間互動的場所，教師通過學習的平臺統(tǒng)計出學生完成任務(wù)情況，給出評價，并整理學生需要解決但又不能獨立完成的問題，由教師創(chuàng)設(shè)活動情境（自主探究、小組協(xié)作解決、教師答疑）來解決學生自主學習中出現(xiàn)的問題；隨后教師再通過課堂練習測試，加強學生對基礎(chǔ)知識的理解和鞏固；也可再布置拓展練習，提升知識，深化課堂，讓學生以小組合作的形式完成。所以“翻轉(zhuǎn)課堂”不再是傳統(tǒng)的知識傳遞與灌輸，而是以學生為主體，提高學生的自主探究能力，發(fā)展學生的自主學習能力，深化課堂，創(chuàng)新思維，讓學習內(nèi)化自身的需要，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。現(xiàn)代信息化教育技術(shù)的應用，使“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式變得可能。學生可以通過信息化技術(shù)使用優(yōu)質(zhì)的教育資源，不再單純地依賴授課老師的授課知識。并且課堂和教師的角色隨之發(fā)生了變化，教師更多的責任是去幫助學生解決疑難問題和引導學生如何運用知識自主探究。

三、如何做好教育教學信息化的改革與創(chuàng)新

教育教學信息技術(shù)的改革與創(chuàng)新應做到以下方面內(nèi)容：教育思想的信息化，從班級批量化的教育到信息化、小班化、個性化、人本化的教育思想轉(zhuǎn)變；教育資源的信息化，學校要創(chuàng)建各種分布式的、超鏈接的、多媒體化的、智能化的、開放性的多種教育教學資源庫，使教室、辦公室、實驗室、實訓室、閱覽室等全面網(wǎng)絡(luò)化、智能化，學校要建立教育教學信息資源管理系統(tǒng)，使人、財、物、時間、空間等各種資源最優(yōu)化；課程教材的信息化，要適應信息化發(fā)展需要，不斷深化課程改革，努力開發(fā)信息技術(shù)課程，推進信息技術(shù)教育，加強培養(yǎng)學習者的信息水平；教學模式的信息化，努力構(gòu)建信息化要求的新型教學模式，將信息的獲取、處理、應用、創(chuàng)新及知識的學習、掌握、評價等進行教學模式過程的信息化；教學技術(shù)的信息化，提高各種應用于教學軟件、硬件的信息化技術(shù)含量；教育教學環(huán)境的信息化，學校要創(chuàng)設(shè)豐富多樣的、個性化、合理化、美化的信息化環(huán)境。

四、新一輪選擇性課程改革給信息化教學的改革和創(chuàng)新帶來可能

新一輪的選擇性課程教學改革給教學帶來新的生命，分層、走班、自由選課是課程改革的主要特點，自由選擇性課程會帶來課程的豐富性，課程內(nèi)容更細化、專門化。分層教學，學生自由選擇學習內(nèi)容，提高學生學習的主動性及興趣。自由選擇性課程會帶來課程小班化教學的可能，同時新課程的改革要求教師根據(jù)學生專業(yè)及課程專業(yè)特點提供一定自由選擇課程。那么要求教師必須具有一定課程整合的能力，課程的豐富性、學生學習的主動性、小班化教學及課程整合都給信息化教學改革和創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)和帶來了可能性。尤其是一些微課視頻，翻轉(zhuǎn)課堂的課前自主學習的內(nèi)容，通過上網(wǎng)學習“微課”來完成，它需要學生具備高度的學習自覺性。那么選擇性課程大多是根據(jù)學生的興趣愛好來選擇學習內(nèi)容，為課前自主學習的實現(xiàn)提供可能。小班化的教學為翻轉(zhuǎn)課堂的課內(nèi)問題探討及小組討論提供了保障，同時也提高了學生信息化應用的可能。豐富的課程資源及課程整合，尤其是校本課程的開發(fā)，對于學校教師來說，校本課程的開發(fā)空間是自由的，我們完全可以構(gòu)建自己的信息化校本課程。尤其在職業(yè)教育中，課程改革帶來課程的重設(shè)，專業(yè)教學內(nèi)容向?qū)ｉT化、細化發(fā)展，課程資源的開發(fā)相對較自由，可以充分利用網(wǎng)上的資源及信息化手段來實現(xiàn)。

五、職業(yè)教育教學信息技術(shù)的改革和創(chuàng)新

當前職業(yè)教育的課程改革，要求就業(yè)與升學并軌，拓展和提升學生的綜合素質(zhì)，提高學生的就業(yè)能力和終身發(fā)展能力，發(fā)展學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，拓展學生的創(chuàng)新思維。每一課程都設(shè)置相應的學分，學生通過課程學習獲取相應的學分。如何在職業(yè)教育教學中更好地信息化，以下方法或許可以值得一試。第一，網(wǎng)絡(luò)自學模式，如藝術(shù)欣賞課程中可以充分利用微課、視頻，利用網(wǎng)上現(xiàn)有的資源，如名家名畫欣賞，教師對課程進行前期的重整，開通網(wǎng)絡(luò)課程，利用網(wǎng)上的視頻資源如藝術(shù)家的簡介及藝術(shù)特點介紹、名畫賞析等，教師設(shè)置一定的問題，讓學生通過自行觀看視頻，完成相應的作業(yè)，教師對其作業(yè)進行網(wǎng)上批改，在線評價完成課程教學，使學生拿到相應的學分。第二，課前自主學習,實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的可能，教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，微信，或開發(fā)相應的課程網(wǎng)站，如美術(shù)手工教學，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，將每一課程內(nèi)容的基本知識制作成視頻教學，并設(shè)置一定問題，學生通過課前自主學習，掌握基本的技能知識，再在課內(nèi)通過教師設(shè)置的問題進行一定考評，解決較難的技術(shù)問題，最后通過課堂作業(yè)（技能訓練）掌握技能知識，教師將學生的作業(yè)評價反饋到網(wǎng)絡(luò)平臺，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)查看自己的作業(yè)評價結(jié)果，了解作業(yè)的不足地方，教師同時上傳優(yōu)秀作品供學生學習欣賞，形成一定的圖片庫，日積月累，會形成強大的課程資源庫。第三，建立課程網(wǎng)絡(luò)電子書，教師可以根據(jù)現(xiàn)有課程資源，結(jié)合學生的學習要求進行課程內(nèi)容重組，將課程內(nèi)容根據(jù)學生的學習規(guī)律及知識掌握的難易進行編輯，將課程內(nèi)容按照學時進行編排，內(nèi)容包括基本知識：含義，基本技能講解，技能應用要點，操作步驟，問題解釋，作業(yè)內(nèi)容，評價標準，如美術(shù)手工的卷紙造型，包括卷紙的含義及特點，卷紙的方法及要點，卷紙的變形方法，卷紙的造型技巧，圖片賞析，作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)評價等。學生通過網(wǎng)絡(luò)自主學習電子書，掌握知識技能，完成課程內(nèi)容學習，取得相應的學分，教師在課內(nèi)對學生的作業(yè)過程進行指導。當然，課程網(wǎng)絡(luò)電子書相對教學技能較簡單的課程內(nèi)容或理論性較強的課程能很好地進行。第四，游戲闖關(guān)模式，游戲闖關(guān)是根據(jù)游戲的特點，設(shè)置關(guān)卡或作業(yè)題（技能題），學生通過打游戲的形式，層層獲取知識和技能，教師在每一關(guān)卡上設(shè)置一定的知識內(nèi)容及技能要點，讓學生通過自學模式。每一關(guān)設(shè)置一定的評價及獎勵機制，通過一關(guān)游戲拿到一定獎勵積分，當學生遇到問題無法突破時，可以尋求幫助，或求助于教師及同學，整個學期下來能把游戲打通關(guān)了，就表示完成課程內(nèi)容的學習，獲取相應的學分。當然游戲闖關(guān)模式更適合技能性較強的項目技能學習課程。當然，信息化的過程中對教師的要求更高，尤其是課程前期的準備需要教師大量的精力和財力投入，如果教師課前準備不充分，就容易出現(xiàn)難以控制的局面。如果教師在駕馭各種現(xiàn)代信息化技術(shù)的能力上不能夠完全具備，或?qū)φn堂上可能出現(xiàn)的問題情況預備不足或課堂隨機應變能力稍遜時，就有可能無法很好地掌控課堂的進展和出現(xiàn)的局面，這也會給信息化教學模式的成功實施帶來困難。在信息化教學模式中，教師的主要作用不再是直接提供教學信息，傳授知識而是培養(yǎng)學生自主獲取知識和整合知識、解決問題的能力，指導他們自主學習探索活動的能力。因此，教師在教學中控制支配的地位明顯地降低了，學生探索性自主學習的自由空間則更加廣闊了，在這樣的情況下，教師可能會失去以往的教學權(quán)威地位，在這個豐富的環(huán)境中，每個學生在學習過程中可能會產(chǎn)生各種出乎意料的情況和難于預見的問題，教師有能力必須在不同的時間段對學生的問題能及時解決。

信息化教學會帶來信息資源的豐富、教學資源的整合，信息量、知識量增大，各種環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有利于提高學生的主動學習的積極性，提高學習的效率，實現(xiàn)個別化教學的可能，并且也有利于因材施教，互助互動，培養(yǎng)協(xié)作學習能力，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和應用信息能力的發(fā)展。但是信息化對教學條件要求較高，有些學校可能難以實現(xiàn)。先進的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，要求學校的教學設(shè)備條件不斷更新和升級、維護，學校的教育技術(shù)水平不斷提升。由于經(jīng)濟發(fā)展水平不平衡，各地的教育發(fā)展水平也不平衡，有些地區(qū)由于經(jīng)濟條件的限制，使學校無法全都具備購置必要現(xiàn)代教學設(shè)備的能力，即使有些學校能夠購置目前流行的全部現(xiàn)代化設(shè)備，具備上網(wǎng)的條件，但要能夠支付起每月的網(wǎng)絡(luò)信息費，也是一件很困難的事。此外，先進的教學設(shè)備對教師應用教育技術(shù)能力水平要求也較高，一些學校不可能在短時間內(nèi)做到每位教師都可以自如地駕馭先進的現(xiàn)代教育設(shè)備，這些都為信息化教學模式的施行帶了阻礙。

參考文獻：

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[2]高鐵栓.試論信息化教學模式[j].河南財政稅務(wù)高等專科學校學報,(5).

[3]賈小云,劉海峰.多媒體教學與傳統(tǒng)教學之比較[j].咸陽師范?？茖W校學報,2001(3).

論文的特色和創(chuàng)新點篇十

由于政府部門對高等職業(yè)教育管理工作的干預力度過大，使得其在實際的管理過程中缺乏一定的自主性，再加上政府對于高職院校的教育管理工作的規(guī)劃與控制過于具體，從而使得其自身的創(chuàng)新積極性得不到全面的發(fā)揮，這就在很大程度上導致我國高職院校的職業(yè)教育管理體制改革創(chuàng)新工作受到限制。所以說，要想更加全面而又具體的進行高等職業(yè)教育管理體制的創(chuàng)新與改革工作，就要求其必須及時的轉(zhuǎn)換管理模式，降低政府部門的控制力度，來促使其能夠更加自主的探尋相關(guān)的創(chuàng)新改革方法與政策[5]。國家的相關(guān)部門也要進一步為高等職業(yè)教育的管理體制改革提供更好的環(huán)境與服務(wù)，來促使地方的建設(shè)活動能夠更加全面的與高職院校的管理工作全面配合并相互促進，努力提高我國高等職業(yè)教育管理體制的創(chuàng)新能力與水平。

2.2建立起全面的教育管理體制創(chuàng)新理念

現(xiàn)階段，受到我國社會主義經(jīng)濟改革的影響作用，使得人們對于高等職業(yè)教育體制改革創(chuàng)新的要求也越來越高。要想全面的提高我國高職院校的教學質(zhì)量與水平，促使其形成更高的社會競爭力，就要求其在全面進行觀念創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，來進一步建立起更加科學合理的職業(yè)教育管理理念。這就要求高職院校在職業(yè)教育管理體制的創(chuàng)新改革過程中，必須制定一個明確的發(fā)展目標，并努力提高自身在國家社會發(fā)展過程中的重要作用，促使其能夠在社會建設(shè)的過程中有一個明確的定位。

2.3努力完善高職院校內(nèi)部管理體制的創(chuàng)新工作

在我國高等職業(yè)教育的管理體制改革工作中，努力完善高職院校內(nèi)部管理體制的創(chuàng)新工作是改革工作中的核心環(huán)節(jié)。一方面，高職院校必須將其內(nèi)部的各個管理機構(gòu)依據(jù)其實際的.職能作用，來進行科學合理的層次劃分，并確保各個層次之間能夠?qū)ζ渥陨淼呢熑闻c分工進行深入的明確與掌握。另一方面，高職院校在進行內(nèi)部管理體制的創(chuàng)新改革時，必須要充分的依據(jù)其自身的發(fā)展需要以及實際的人才培養(yǎng)目標，結(jié)合自身的辦學特色，并全面的結(jié)合其特有的地域特點，將自身的教育實力提升到一個新的高度與水平。

3結(jié)語

我國高職院校的職業(yè)教育管理系統(tǒng)，不僅僅是用于促進學校與社會以及政府部門之間協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑，同時也是實現(xiàn)其內(nèi)部管理質(zhì)量合理提升的重要方法。然而，現(xiàn)階段我國的高等職業(yè)教育改革往往還缺乏清晰的管理權(quán)限和完善的法律法規(guī)以及先進的改革理念，因此，高職院校在進行職業(yè)教育管理體制的改革創(chuàng)新時，要努力實現(xiàn)高等職業(yè)教育管理工作的自主化，并進一步建立起全面的職業(yè)教育管理體制創(chuàng)新理念，來不斷完善高職院校內(nèi)部管理體制的創(chuàng)新工作，從而確保其能夠在新時代的環(huán)境背景下，更好的進行高等職業(yè)教育管理體制的改革與創(chuàng)新工作。

論文的特色和創(chuàng)新點篇十一

介紹職業(yè)教育中的定制班模式，指出定制班模式下職業(yè)教育的特色和創(chuàng)新主要體現(xiàn)為：根據(jù)企業(yè)需求培養(yǎng)人才、更為考慮地方需求、培育內(nèi)外兼修型人才。

當前，職業(yè)教育在我國獲得充分重視，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢，其培養(yǎng)出來的大批人才為企業(yè)的發(fā)展注入了新鮮血液。為了更好地促進企業(yè)的發(fā)展，一些職業(yè)教育學校和企業(yè)之間開啟定制班模式，根據(jù)企業(yè)或者是客戶的需求培養(yǎng)職業(yè)教育人才。在定制班模式下的職業(yè)教育發(fā)展過程中，它也呈現(xiàn)出和其他教育不同的特點，比如根據(jù)企業(yè)客戶對人才需求來培育，充分考慮地方經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，同時注重人才培養(yǎng)過程中的內(nèi)外兼修，所有的這些都有效地促進了企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，提升了學校人才的就業(yè)率。具體來說，定制班模式下職業(yè)教育的特色和創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下三個方面。

一、根據(jù)企業(yè)需求培養(yǎng)人才

受教育的根本目的一方面是提升人的綜合素質(zhì)，另一方面是更好地滿足社會需求，這一點在職業(yè)教育的目標上體現(xiàn)得更為充分。企業(yè)在發(fā)展經(jīng)濟過程中對于人才的需求十分龐大，尤其是高素質(zhì)的職業(yè)教育人才在企業(yè)中深受歡迎。但是很多職業(yè)教育培養(yǎng)出來的人才卻存在嚴重的失業(yè)問題，這其實就是職業(yè)教育和企業(yè)實際需求脫節(jié)的問題，而解決這種問題關(guān)鍵就在于根據(jù)企業(yè)需求培養(yǎng)人才，也即訂單式人才培養(yǎng)模式。這種培養(yǎng)模式在當前的職業(yè)教育中獲得了廣泛的運用，學校在推廣職業(yè)教育的過程中，秉承著為企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的理念，根據(jù)企業(yè)的需求設(shè)定教育的目標，開設(shè)相關(guān)的專業(yè)，同時關(guān)注社會需求，因此培養(yǎng)出來的人才實用性更強。

在《中華人民共和國職業(yè)教育法》分組審議的過程中，多名常委會委員認為，由于我國的職業(yè)教育主要是政府承辦，所以多數(shù)企業(yè)對其參與度不高，而職業(yè)教育想要獲得充分的發(fā)展，就需要讓企業(yè)的主體作用充分地釋放出來;職業(yè)教育學校需要和企業(yè)拓寬合作領(lǐng)域，一方面根據(jù)企業(yè)需求來培育人才，另一方面可以將人才派遣到企業(yè)內(nèi)部實習，豐富人才的實際工作體驗。尤其是在對人才培養(yǎng)中，要根據(jù)企業(yè)的實際需求來培養(yǎng)，做好學校教育和企業(yè)的對接工作，定制班模式更能夠適應當前這種需求。確切來說，職業(yè)教育和企業(yè)的對接其實就是教育和市場需求之間的緊密結(jié)合，根據(jù)實際的市場需求來選擇職業(yè)教育的培訓方向，讓每一個人才都有用武之地。這種定制班職業(yè)教育模式的優(yōu)勢十分顯著，一方面它充分滿足了企業(yè)對于人才的需求，另一方面能夠更好地保證人才的就業(yè)問題。很多職業(yè)教育學校按照這種模式來培養(yǎng)人才，根據(jù)企業(yè)的人才需求開設(shè)了各個專業(yè)的人才，隨著這些專業(yè)中人才獲得實際崗位，這些專業(yè)也逐漸發(fā)展壯大成為品牌專業(yè)，可以說，這種教育模式也提升了教育所能夠產(chǎn)生的經(jīng)濟效益。

為了實現(xiàn)這樣的職業(yè)教育模式，學校和企業(yè)之間也應該讓合作方式更加的多元化，比如企業(yè)和學校之間就人才培養(yǎng)簽訂相應的合同，根據(jù)當前企業(yè)對于人才的需求來對職業(yè)學校提出一定的人才培養(yǎng)要求，規(guī)定相應的時間中培養(yǎng)人才的數(shù)量和程度，如此一來企業(yè)所獲得的人才就會更加具有針對性，同時也會在一定程度上提升人才培養(yǎng)的效率;企業(yè)可以在職業(yè)教育學校中設(shè)立獎學金，對于一些表現(xiàn)優(yōu)秀的培養(yǎng)生或者是畢業(yè)生給予豐厚的獎學金，獎學金對于學生的吸引力還是很大的，有助于激發(fā)更多人提升職業(yè)技能的積極性，不但對職業(yè)教育的發(fā)展有好處，而且對于企業(yè)獲得更多的優(yōu)秀人才也很有好處。另外，企業(yè)也可以將內(nèi)部職業(yè)輸送到學校中進行理論和技術(shù)上的再次學習，如此一來，職業(yè)教育中培育的人才就會有更高的社會適應性，而企業(yè)也獲得了更充足的發(fā)展動力。

二、更為考慮地方需求

當前，我國的人才流通現(xiàn)象十分的顯著，這種現(xiàn)象一方面迎合了當前市場對于人才的需求，另一方面也折射出一定的問題，即很多人才在當?shù)睾茈y找到理想的就業(yè)機會，久而久之，地方經(jīng)濟社會的發(fā)展就會因為人才的匱乏而出現(xiàn)動力不足的現(xiàn)象。為了改變這種現(xiàn)象，地方性的職業(yè)教育在發(fā)展中就需要對當?shù)氐娜瞬判枨蠼o予充分的考慮。所謂在職業(yè)教育培養(yǎng)人才的過程中充分考慮地方需求，指的就是人才培養(yǎng)要考慮當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展對人才的需求，不同地域在發(fā)展中會對人才有不同需求，從我國的實際情況來看，有一些地域偏重于農(nóng)業(yè)管理人才和技術(shù)人才，有的地域?qū)τ诜?wù)型人才需求較多。有一些地域則對加工人才需求較多，職業(yè)教育培育人才充分考慮當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展需求，不但能夠更好地促進當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，還避免了人才流失，有助于地區(qū)經(jīng)濟繁榮。

職業(yè)教育創(chuàng)辦過程中保持特色和創(chuàng)新，就應該以服務(wù)地方為基本理念，人才培養(yǎng)方向、數(shù)量和個性的根本依據(jù)應該建立在當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和調(diào)整升級上，真正地實現(xiàn)職業(yè)教育、培訓和就業(yè)等一體化，體現(xiàn)出職業(yè)教育培養(yǎng)人才的地方特色和職業(yè)特色。職業(yè)教育和其他教育不同的地方就在于它和經(jīng)濟社會的需求有著密切的聯(lián)系，它對教育目標的制定就是根據(jù)實際需求而來的;從當前職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀來看，人才培養(yǎng)過程并未和地方性需求緊密結(jié)合，這也在一定程度上降低了職業(yè)教育中的人才質(zhì)量，而定制版模式下的職業(yè)教育則根據(jù)地方經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)人才，和其他的培養(yǎng)模式相比，它操作起來要簡單很多，可以對培養(yǎng)的.人數(shù)有一定的規(guī)定，而對于職業(yè)培育的程度也更容易掌控，因此更加容易培育出真正優(yōu)秀又能夠促進地方發(fā)展的人才。這既是定制班模式的特色，也是它的創(chuàng)新之處，更是符合實際需求的明智之舉。

三、培育內(nèi)外兼修型人才

企業(yè)十分看重人才體系的穩(wěn)定，因為這關(guān)系到企業(yè)的成本和日后的發(fā)展前景。因此，很多企業(yè)在招聘時不但看重人才所具有的職業(yè)技能和素養(yǎng)，同時也會對人才是否有穩(wěn)定的就業(yè)觀和價值觀做出一定的考量。在定制班模式下的職業(yè)教育人才培養(yǎng)中，企業(yè)往往付出了一定的成本，因此更為看重人才培養(yǎng)成功對自身的回報，不但要求人才具有極高的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)能力，而且對人才就業(yè)的穩(wěn)定性提出要求，確切說來，企業(yè)所需要的是一些內(nèi)外兼修型的人才，就外來看，人才具有定制班培育所傳授的高超的職業(yè)技能，而就內(nèi)來看則在就業(yè)觀和世界觀，對職業(yè)崗位十分的負責認真，對公司十分的忠誠;內(nèi)外兼修型人才不但掌握了職業(yè)教育知識和技術(shù)，在價值觀和就業(yè)觀念上較為穩(wěn)定，進入企業(yè)之后更傾向于為企業(yè)做出貢獻。

全國人大常委會委員趙少華認為，和人才的專業(yè)技能一樣重要的是人才所具有的綜合素質(zhì)，一個優(yōu)秀的職業(yè)教育人才不僅要有足夠?qū)I(yè)的實用性技術(shù)，還要有正確的價值觀和就業(yè)觀。就目前來看，一些企業(yè)人才體系存在的嚴重問題就是穩(wěn)定性不高，人才流失現(xiàn)象嚴重;在定制班模式下的職業(yè)教育中，一方面會更為注重技能培養(yǎng)的適應性，另一方面也會更加關(guān)注人才的個性需求，能夠真正地實現(xiàn)人才和崗位相匹配，從而提升了人才體系的穩(wěn)定性，最大可能地避免人才流失現(xiàn)象。當前，我國職業(yè)教育一方面注重對人才實用性技能的培養(yǎng)，另一方面更為看重提升人才綜合素質(zhì)，幫助人才樹立正確的價值觀和就業(yè)觀，從而在根本上保證了企業(yè)人才體系的穩(wěn)定流通。

總之，我國的職業(yè)教育在20多年時間中獲得了充分的發(fā)展，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻了大批實用性優(yōu)秀人才。職業(yè)教育中的定制班模式有極大的發(fā)展前景，這種訂單式人才培養(yǎng)模式的特色和創(chuàng)新之處就在于根據(jù)企業(yè)需求和地方經(jīng)濟發(fā)展需求培育人才;企業(yè)在職業(yè)教育中充分發(fā)揮主體作用，從招生、培訓課程到實習，定制班中的職業(yè)教育都會和企業(yè)緊密地聯(lián)系在一起，在這種模式下培養(yǎng)出來的人才往往能夠在知識理論和應用技術(shù)上具有顯著的優(yōu)勢，在實際就業(yè)中也更能夠滿足企業(yè)需求，更容易適應地方經(jīng)濟發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整升級的需求;同時定制培養(yǎng)模式下的職業(yè)教育也能夠更好地適應當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的需求，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的實用性人才，未來這種定制班職業(yè)教育的特色和創(chuàng)新也將會成為我國經(jīng)濟發(fā)展更強大的經(jīng)濟引擎。

論文的特色和創(chuàng)新點篇十二

今年以來，我們鳳凰街道按照省、市經(jīng)濟工作會議精神，堅持“主三、優(yōu)二、轉(zhuǎn)一”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展取向，以項目建設(shè)為龍頭，把抓項目為抓街域經(jīng)濟的重頭戲，堅持以項目見高低、以項目見成效，元至6月份，全街建成、在建及意向性重點項目共有28個，目前已有9個建成投產(chǎn)，并發(fā)揮效益，其中投資過千萬元的項目有15個。全街經(jīng)濟保持了穩(wěn)定、健康發(fā)展的良好態(tài)勢。實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值9120萬元，同比增長12%。規(guī)模以上工業(yè)增加值2717萬元，同比增長20.93%。固定資產(chǎn)投資總額7880萬元，同比增長92.19%。累計完成招商引資666.3萬美元，占年計劃的95.2%，其中境外資金完成103萬美元，占年計劃的51.5%；完成外貿(mào)出口539萬美元，占年計劃的56.7%，其中自營出口71萬美元，占年計劃的54.6%。

一、堅持“聚木成林”，著力抓好司徒工業(yè)園建設(shè)，強化項目載體。

街道司徒機械加工業(yè)園項目進展順利，園區(qū)占地總面積200畝，其中一期工程100畝，總投資5000萬元，簽約入園企業(yè)14家，建設(shè)10000平方米的鋼磚結(jié)構(gòu)式標準型廠房和2500平方米的辦公用房。該園的基礎(chǔ)工程現(xiàn)已完成，預計將在本月底陸續(xù)向業(yè)主交付廠房使用。該項目通過筑巢引鳳，留住了轄區(qū)的優(yōu)勢加工企業(yè)和技術(shù)人才，并通過科學規(guī)劃和合理布局，相對集中地發(fā)展工業(yè)項目，把星星點點狀態(tài)的加工制造產(chǎn)品生產(chǎn)結(jié)成拳頭，做成大產(chǎn)業(yè)，形成優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群。其中新上的鳳凰汽車輪轂生產(chǎn)線每年將為街道新增稅收50萬元。預計園區(qū)一期工程建成可實現(xiàn)年產(chǎn)值2.5億元。

二、堅持“錦上添花”，下大力氣扶持好重點項目

已建成項目中，有列入全市“三二三”重點工程的兩個項目，主要是通過挖掘企業(yè)自身潛力，不斷發(fā)展壯大。怡盛公司服裝生產(chǎn)線項目總投資1200多萬元，目前該公司已到位資金860余萬元新上了兩條服裝生產(chǎn)線。怡盛印染通過新增設(shè)備340臺套，在原來制作染色布的基礎(chǔ)上延伸了產(chǎn)業(yè)鏈，生產(chǎn)成品制衣，并由供貨出口改為自營出口，生產(chǎn)出的工裝主要銷往美國、日本兩地。該公司年可產(chǎn)工裝300萬套，實現(xiàn)年產(chǎn)值1000萬元。該項目既提高了產(chǎn)品的附加值，又實現(xiàn)了創(chuàng)外匯，同時又提供了更多的就業(yè)崗位，有效安置了勞動就業(yè)，可謂一舉三得。金新棉在鞏固東南亞市場基礎(chǔ)上，繼續(xù)開拓了歐美市場，進一步提升了產(chǎn)品的競爭力和市場份額。東興新型建材公司二期工程項目由廈門美林公司總投入2500萬元。該項目自去年一期工程投產(chǎn)以來，產(chǎn)品在市場上一直供不應求，為擴大生產(chǎn)規(guī)模，東興建材上半年增加了設(shè)備投入1000萬元，新上了兩條混凝土砌塊磚生產(chǎn)線，現(xiàn)已投產(chǎn)。該公司正著手建設(shè)烘窯曬場，以縮短產(chǎn)品的保養(yǎng)期，提高產(chǎn)品的交貨值。

三、堅持“靠城吃城”，大力發(fā)展三產(chǎn)項目

引入了湖北團結(jié)新科技集團公司建設(shè)5000平方米，總投資為萬元的洋瀾電子商城項目，預計該項目建成后年產(chǎn)值可達到10000萬元。由武漢心內(nèi)閣商貿(mào)有限責任公司總投資70多萬美元在百子畈二分社(老鄂高對面)建設(shè)4500平方米的集餐飲、住宿、娛樂休閑為一體的三產(chǎn)業(yè)服務(wù)項目，建成后，預計可實現(xiàn)年利稅45萬元。瀚林廣場老板張瀚林與香港美時達公司合資建設(shè)8000平方米，總投資800萬元以上的瀚林大酒店。百靈通訊市場二樓通過引入總投資為200萬元的雕琢時光茶座實現(xiàn)了整體盤活。前五個月全街建設(shè)的三產(chǎn)業(yè)綜合樓達到20000多平方米，總投資為3360萬元，為我街實施“小門店、大市場”戰(zhàn)略奠定了基礎(chǔ)。

四、堅持“快馬加鞭”，切實加快在建項目進度

上海船發(fā)運輸公司投入968萬元增資擴股設(shè)立了駐漢辦事處。深圳奧敏特電子裝配有限公司投資300萬元，租賃原長捷皮鞋廠2000平方米的廠房從事電子連接器的生產(chǎn)。利用原福蓮木業(yè)600平方米的廠房引入了麥琴斯達電子機械、金發(fā)橡膠研究所、鄂城建材機械設(shè)備廠、安泰建筑設(shè)備有限公司等四家企業(yè)。武漢“778”大酒店投資1000萬元在原市特幼的基礎(chǔ)上進行改造裝修。投資100萬元的市譽益光學器材廠于去年底在司徒村安家落戶，投產(chǎn)見效。

五、堅持“多輪驅(qū)動”，多層面拓展項目投資主體

在加大招商引資和項目建設(shè)不放松的同時，我們還大力倡導創(chuàng)業(yè)精神，鼓勵村民群眾自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)展民營經(jīng)濟。目前，一批有膽識的村民走出灣巷，在廣闊的`天地中大有作為。百子畈杜邱服裝廠是由部分百子畈村民合股投資500萬元創(chuàng)辦的一家民營服裝企業(yè)，廠房面積達到1000平方米，主要從事針織服裝生產(chǎn)。投資300萬元的洋瀾電線廠也由洋瀾村村民自主創(chuàng)辦。這些民營企業(yè)的蓬勃發(fā)展，既為我街的經(jīng)濟注入了新的活力，又為失地農(nóng)民的自主就業(yè)提供了良好的示范效應。

六、堅持“優(yōu)中選優(yōu)”，注重提高引進項目的質(zhì)量和品位

由湖北團結(jié)高新集團建設(shè)的sbi創(chuàng)業(yè)一條街項目總投資1億元，占地總面積200畝，建設(shè)以光、電子、信息等高新技術(shù)為主導的產(chǎn)業(yè)孵化器。目前，該項目正在抓緊前期規(guī)劃，預計建成后可實現(xiàn)年產(chǎn)值1億，可創(chuàng)利稅500萬元。

七、堅持“出門迎客”，著力抓好項目儲備

通過存量招商、以商招商和小分隊招商等多種途徑，我們在引入奧敏特電子連接器、麥琴斯達電子機械等6家公司的基礎(chǔ)上，還確立了四個意向性在談項目。

1、上海寶利油脂儲運站項目。通過以商招商的方式，經(jīng)上海船發(fā)運輸公司老板王船發(fā)的牽線搭橋與上海油脂公司進行了多輪次、深入性的洽談，與對方達成了投資3000萬元，租賃我街菜園頭村原中油公司10000噸的油庫建設(shè)長江沿線中南地區(qū)食用油銷售網(wǎng)絡(luò)(油脂儲運中轉(zhuǎn)站)的意向性協(xié)議，同時也加緊辦理前期有關(guān)規(guī)劃。預計該項目建成投產(chǎn)后，可實現(xiàn)年銷售量50000噸，年銷售收入26000萬元，年可創(chuàng)利稅1000萬元。

2、臺灣美登服飾生產(chǎn)線項目。該項目屬于街道招商引資“五個一”工程的成果之一。通過街道干部的親情招商，與臺資、生產(chǎn)出口型企業(yè)上海美登服飾有限公司進行多次洽談，對方有意來我街投資500萬元興建服裝生產(chǎn)基地，從而實現(xiàn)鄂州為該公司的生產(chǎn)加工基地，上海為其出口貿(mào)易平臺的轉(zhuǎn)變。目前，該公司有意租賃轄區(qū)多佳集團老服裝廠的廠房或破產(chǎn)改制企業(yè)市巾被總廠的廠房。杭州科皇裝飾材料項目。去年下半年，我街在小分隊招商中拜訪了杭州科皇裝飾材料有限公司，對方有意來我街投資設(shè)廠，目前我們正在對此項目抓緊跟蹤和爭取更進一步的洽談。

3、鄂東石材大市場項目。建設(shè)選址司徒村，占地總面積100畝，總投資1000萬元，該項目正在進行前期論證。

4、文化大市場項目。建設(shè)選址蓮花村，占地總面積60畝，總投資500萬元。該項目正在進行前期規(guī)劃。

下半年，我街將繼續(xù)深入貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞“五項主要經(jīng)濟指標(財政收入、民營經(jīng)濟、招商引資、固定資產(chǎn)、就業(yè)人數(shù))翻一番，三年再造一個新鳳凰”的目標，堅持“四位一體”，即要把招商引資作為項目建設(shè)的源頭，把結(jié)構(gòu)調(diào)整作為項目建設(shè)的方向，把園區(qū)建設(shè)作為項目建設(shè)的載體，把環(huán)境整治作為項目建設(shè)的保障，堅持四位一體一齊抓，使全街項目工作水平再上新臺階。

一是項目引資加溫度。以市里組織的招商活動為契機，強化行動，掀起熱潮，繼續(xù)走出去、請進來，廣交朋友、擴大信息，跟蹤線索、落實項目。

二是項目建設(shè)加速度。通過進一步優(yōu)化存量、優(yōu)化服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境，對所有在建項目抓跟蹤、抓協(xié)調(diào)、抓督查，切實加快項目建設(shè)速度，爭取早日建成，早出效益。

三是項目進園趕進度。按“擴規(guī)模，提檔次，創(chuàng)特色”的目標，依靠園區(qū)，吸引項目，依托項目，拓展園區(qū)。

四是項目服務(wù)加力度。我們將進一步改進工作作風，改善投資環(huán)境，嚴格兌現(xiàn)優(yōu)化投資環(huán)境的各項承諾和有關(guān)優(yōu)惠政策，嚴厲打擊破壞投資環(huán)境、阻撓重點項目正常施工的人和事，對個別典型的破壞投資環(huán)境事件，將依法從嚴查處，公開曝光。

論文的特色和創(chuàng)新點篇十三

各位領(lǐng)導：

你們好，我代表**直屬庫黨委和全體員工向各位領(lǐng)導親臨我?guī)鞕z查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心感謝。下面我就**直屬庫黨建工作開展情況向各位領(lǐng)導匯報如下：

一、基本情況

**直屬庫是負責國家糧食的收購、儲存、調(diào)運和銷售任務(wù)的國有企業(yè)，儲存的品種主要是大豆和小麥，庫容19萬噸?，F(xiàn)設(shè)黨支部兩個，黨小組三個，有員工87人，其中黨員45人，占員工總數(shù)的51%。幾年來，在公司黨委的正確領(lǐng)導下，我們堅持按照圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，努力實現(xiàn)黨建與儲存和輪換同步發(fā)展的.目標和要求，在認真落實上級黨建工作要求的基礎(chǔ)上，不斷加強黨建創(chuàng)新工作，實現(xiàn)了三個維護、兩個確保的任務(wù)目標，促進了農(nóng)民增收。庫黨委先后榮獲先進基層黨委、規(guī)范化管理先進單位、精神文明先進單位等稱號，共有12名黨員被上級評優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

二、加強組織建設(shè)，發(fā)揮模范作用

以四好領(lǐng)導班子建設(shè)為目標，從班子建設(shè)、理論學習、作風建設(shè)等方面多管齊下，領(lǐng)導班子的整體素質(zhì)有了新提高，儲備糧規(guī)范化管理有了新進步，企業(yè)效益有了新提升。一是按照規(guī)范、完善、提高的要求，全面建立健全了黨建工作組織機構(gòu)，明確了黨建工作責任，層層建立了責任制，形成了上下聯(lián)動，行動一致的良好的黨建工作機制，有效地促進了黨建工作規(guī)范化建設(shè)，為開展好黨建工作奠定了組織基礎(chǔ)。二是堅持民主集中制原則，班子成員間既分工明確又團結(jié)協(xié)作，重大事情集體討論決定，小事及時溝通，工作中做到了互相理解、互相支持、互相尊重、互相補臺，充分發(fā)揮整體作用，黨委和支部兩級班子的凝聚力和向心力進一步增強，真正起到了領(lǐng)導核心作用，推動了糧食收購、銷售和儲存各環(huán)節(jié)工作的開展。三是加強中心組理論學習。堅持每月至少一次理論學習制度，著重以科學發(fā)展觀、黨風黨紀和時事為主要學習內(nèi)容，堅持用正確的理論武裝頭腦，指導經(jīng)營工作有效開展。四是開展實踐活動。按照上級黨委的要求，幾年來，廣泛開展了保持共產(chǎn)黨員先進性教育、四好領(lǐng)導班子、創(chuàng)先爭優(yōu)等實踐活動，在每次活動中，做到了領(lǐng)導重視、組織健全、形式多樣、內(nèi)容豐富，取得了看得見、摸得著的效果，增強了班子的發(fā)展能力。

三、提高黨員素質(zhì)，增強雙帶能力

**直屬庫黨員占員工總數(shù)的比重較大，黨員作用的發(fā)揮直接影響單位的全面建設(shè)和整體發(fā)展，為此，我們從實際出發(fā)，加強對黨員的教育和管理，進一步提高了黨員素質(zhì)。一是建立了黨員花名冊，使黨員管理檔案化。將每名黨員自然情況、學習考評和業(yè)務(wù)等情況建檔立案，以便全面及時了解每名黨員的學習教育。二是典型帶動。在黨員中開展了黨員先鋒崗、雙帶等活動，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，使群眾學有先進，趕有目標，在急、難、險、重等任務(wù)中，黨員都能走在前、干在先，贏得了各項工作主動。三是注重對黨員的培養(yǎng)使用。

論文的特色和創(chuàng)新點篇十四

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家晚上好。

我是環(huán)境與市政工程學院學生會主席雷亞東，今天很榮幸在這里。細細回顧這一學期學生會的工作由一片空白到豐富多彩，無論是從我自身還是學生會都發(fā)生了很大變化，對于本學期的學生會工作的經(jīng)歷和基本經(jīng)驗，我感觸良多。學生會是為同學服務(wù)的窗口，是老師和同學之間交流的紐帶，走上這個位置我深知責任重大，深知自身不足，在收獲喜悅的與此同時也播撒下希望的種子，下面我將從幾個方面來展示

總結(jié)

我的工作。

首先在這里先為大家簡單介紹一下我們院的傳統(tǒng)活動.1.迎新

2013年9月，正逢金秋佳季，來自全國各地的華水新生正向著華水這個充滿憧憬的美麗校園走來，懷揣著一顆激動心，熱情的投入到華水的懷抱，而我們也沒讓他們感到失望，我院高年級成員在院老師的帶領(lǐng)下，真誠而熱情的付出，讓新同學感到回家的親切。

2.新生籃球賽

為鍛煉同學們的身體素質(zhì),促進班與班之間的交流,增強班級凝聚力,經(jīng)過兩個多星期的激烈淘汰賽，于11月1日在新籃球場迎來了新生杯籃球比賽決賽。通過此次比賽，促進了同學之間的感情交流,充分展現(xiàn)了當代大學生積極向上的蓬勃朝氣，同時也為我院新生工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

3.環(huán)工好聲音

為提高我院學生的文藝水平，彰顯當代大學生的精神風貌，展現(xiàn)我院學生風采，豐富同學們的課余文化生活,充實校園文化氛圍，我院文藝部舉辦了環(huán)工好聲音比賽。通過此次活動，給我們提供了一些工作啟示：開拓思路，大膽創(chuàng)新。特別是在搞活動中，不拘泥于以往的形式和內(nèi)容，多思考，多交流，拓寬自己的思路和眼界；學會安排工作、落實工作，把任務(wù)合理分配，人員安排到位各部門要落實分工，工作中要不斷溝通協(xié)作。舉辦一個活動每個人都要明確且了解整個活動流程安排，注意做好每個細節(jié)工作。一個人的精力、時間和能力是有限的，需要集合眾人的力量才行。把所要完成的工作安排好，并督促落實完成。這樣既圓滿的完成了任務(wù)，又能取得良好效果。

4.消防演習

為了增強當代大學生消防安全意識，普及消防滅火知識，在保衛(wèi)處和學生處大力支持下，2013年11月我院在文體中心承辦了消防安全演練。通過這次演練增強了當代大學生消防安全意識，這次消防演習給同學們上了一堂很有意義的救災知識課，同學們深刻認識到了學習消防常識的重要性，懂得防患勝于救災這一道理，同時，這次消防演習為我校加強安全管理，起到很大推動作用。

5.青春季風之“青春，夢想，大學”演講比賽

會長為大家?guī)砹司实谋硌?博得大家陣陣掌聲我院黨委副書記李志國為選手的表現(xiàn)做出了精彩點評。此次活動也與當代實事緊密相連，將每個人的小夢想?yún)R聚成大夢想——中國夢。

二、積極推進學風建設(shè)營造良好的學習氛圍

學風建設(shè)歷來是學生會工作的重點，一年來我們始終把全面提高廣大同學的綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)復合型人才作為我們工作的出發(fā)點和歸宿，為營造濃郁的學習氛圍做了大量的工作。在文化知識學習上，學院開展了各類豐富多彩的講座，請了許多學者，來為同學們解除就業(yè)、英語經(jīng)驗、專業(yè)知識等方面的疑惑。同時在院領(lǐng)導的帶領(lǐng)下組成學習建設(shè)小組。有院領(lǐng)導帶頭組成學習建設(shè)小組，以各班為小單位共同為我院學風建設(shè)奮斗。建立起獨有的特色：

在院領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，院學生會根據(jù)我院實際情況研究得出——“3+1”方案

為了給同學們營造一個全面發(fā)展的大學生活環(huán)境，為未來打好基礎(chǔ)，在大家的商議下，形成了以思想修養(yǎng)、學習、體育三方面為基礎(chǔ)，特色活動為拓展的“3+1”方案。所謂“3+1”方案就是： “3”——“思想修養(yǎng)、學習、體育”

“1”——“特色活動”

三、

積極開展校園文化建設(shè)，營造濃郁的校園文化氛圍

我院不但繼承老牌特色活動，更推陳出新，響應學校號召，活躍校園氣氛,在廣大同學的鼎立協(xié)助下,經(jīng)過全體學生會成員的共同努力,不斷拓展工作領(lǐng)域,創(chuàng)新工作模式,結(jié)合本專業(yè)特色，特首次舉辦環(huán)工學院“綠環(huán)杯”科技競賽。

一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時光毫不留情的越出手指的縫隙，回首一學期的工作，我們有不足有需要改進的地方，帶著期冀邁入下一學期。

論文的特色和創(chuàng)新點篇十五

全面加強和改進黨組織自身建設(shè)不斷提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。小編為大家?guī)淼氖顷P(guān)于黨委黨建的范文，希望對大家有所幫助！

在慶祝改革開放40周年大會上的講話中，習近平總書記指出：“前進道路上，我們必須按照新時代黨的建設(shè)總要求，以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，不斷推進黨的建設(shè)新的偉大工程，不斷增強全黨團結(jié)統(tǒng)一和創(chuàng)造活力，不斷增強全黨執(zhí)政本領(lǐng)，把黨建設(shè)得更加堅強、更加有力?！痹?jīng)，一些基層黨建工作者時常感嘆黨建工作沒有抓手，不接地氣、缺乏生氣、難聚人氣，導致黨群之間形成了一堵無形的“隔離墻”。近年來，廣西南寧市創(chuàng)新基層黨建載體，各區(qū)縣特色新招頻出，激活了基層黨建活力，在黨群之間架起了“連心橋”。

“逢四說事”促和諧

“春節(jié)臨近，小區(qū)違規(guī)燃放煙花爆竹問題需引起重視。另外，社區(qū)里出現(xiàn)了不少亂停亂放的小黃車，影響社區(qū)環(huán)境和居民通行?！苯衲昴瓿?，在南寧市江南區(qū)江南街道二橋西社區(qū)“逢四說事”會上，說事員童志輝向城區(qū)住建局、街道辦、社區(qū)居委會工作人員提出了居民集中反映的問題。對此，物業(yè)代表黃杏余作出承諾：“物業(yè)將監(jiān)督社區(qū)居民尤其是孩子，杜絕違規(guī)燃放煙花爆竹現(xiàn)象；規(guī)劃部分區(qū)域用于業(yè)主停放小黃車……”

江南區(qū)街道黨工委推行的“逢四說事”會，在每月的4日、14日、24日定期召開，面對面說事議事，使得一些社區(qū)由過去的“糾紛多、矛盾多、怨氣多”，變成了現(xiàn)在的“謙讓多、歌舞多、笑聲多”?！胺晁恼f事”會按照“四必說”原則開展，做到熱點焦點事必說、群眾困難事必說、鄰里矛盾糾紛必說、轄區(qū)重大事項必說，以及時消除隱患，保障科學決策。

為保障說事機制順利運行，各社區(qū)成立了“說事常任理事會”，并確立了“有說事廳、有標識、有熱線、有記錄、有流程、有檔案”的“六有”標準，還開通了“家住江南”微信公眾號，廣泛收集民情信息，確保事事有人說、事事有落實。

“時間銀行”存溫情

為在全社會營造關(guān)愛老人、幫助老人的風尚，新竹社區(qū)創(chuàng)建了“時間銀行”，征集80多名志愿者為孤寡、獨居、失能、失智、殘障老人提供服務(wù)。志愿者們?nèi)耸忠槐尽皶r間存折”，將服務(wù)老人的時間存入“時間銀行”，當自己年老需要幫助時，就可以用“時間存折”中的時間兌換成自己可以獲得的服務(wù)。

上午11時，志愿者劉粵沅提著蔬菜，登門看望93歲的獨居老人馮聯(lián)秀。買菜、送藥、照顧老人生活起居，劉粵沅已經(jīng)堅持了5年?！白优纪獬龉ぷ鳎乙粋€人在家既無聊又不安全，現(xiàn)在有了志愿者提供的服務(wù)，生活充實開心多了。”在社區(qū)“時間銀行”互助養(yǎng)老志愿服務(wù)點，84歲高齡的蘇奶奶開心地說，“這樣的服務(wù)增進了鄰里友情，子女也放心”。

“‘時間銀行’是推行低齡時‘存’時間、高齡時‘換’服務(wù)的互助養(yǎng)老志愿服務(wù)模式，鼓勵低齡老人幫助高齡老人，形成社區(qū)居民互幫互助的良性循環(huán)，緩解社會養(yǎng)老壓力，促進養(yǎng)老事業(yè)健康發(fā)展?！毙轮裆鐓^(qū)黨委書記覃毓寧介紹道。目前，“時間銀行”已在青秀區(qū)全面推行，越來越多的老人開始享受到這項服務(wù)帶來的實惠。鳳嶺北社區(qū)志愿者彭家娟說：“我們現(xiàn)在幫助別人，也就是幫助未來的自己，這讓我們真正感受到社區(qū)就是一個幸福的大家庭?！?/p>

“電視問政”正風紀

“請問區(qū)長，邕寧區(qū)清泉小學已規(guī)劃4年了，為何遲遲不見動工？”在南寧市委、市政府主辦的《電視問政》直播節(jié)目上，面對提出的問題，邕寧區(qū)區(qū)長許強初當場承諾：立行立改，堅決杜絕類似問題再次發(fā)生。

直播結(jié)束后，邕寧區(qū)連夜組織城區(qū)教育局、住建局、財政局等相關(guān)單位召開專題會議，研究整改方案，并對整改工作進行全面部署。目前，整改工作正按照“一天一督查一通報”的要求有序推進。

灌溉水渠變漏水渠，農(nóng)戶田地被泡只能丟荒；電線桿倒了、井蓋壞了，屢次撥打熱線卻未能解決問題；自來水管通了一年多，管里卻出不了一滴水……在《電視問政》“作風建設(shè)”專題中，南寧市興寧區(qū)委書記舒善隆、西鄉(xiāng)塘區(qū)區(qū)長陸廣平等在節(jié)目直播現(xiàn)場接受群眾“問政”。舒善隆表示，“水利工程是農(nóng)村的一條生命線，政府花了錢卻做成這個樣子，必須問責”。節(jié)目播出后不久，相關(guān)問題很快得到整改落實。正風不嫌事小，治亂不計惡小。作為檢驗和加強干部作風的有力手段，南寧市組織市直部門、縣區(qū)和開發(fā)區(qū)負責人參與《電視問政》節(jié)目，將問題放在聚光燈下，有效解決了一批事關(guān)群眾切身利益的熱點問題。

為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。習近平總書記指出，我們黨來自人民、扎根人民、造福人民，全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，必須以最廣大人民根本利益為我們一切工作的根本出發(fā)點和落腳點，堅持把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興作為制定政策的依據(jù)，順應民心、尊重民意、關(guān)注民情、致力民生。近年來，南寧市以開展查處發(fā)生在群眾身邊的“四風”和腐敗問題專項工作為抓手，把人民群眾是否滿意作為“風向標”，通過暢通訴求渠道，實實在在正風紀，真心實意解民憂，贏得群眾一片“點贊”。

“在群眾‘最盼’上贏民心、在群眾‘最急’上見真情、在群眾‘最怨’上改作風，服務(wù)群眾的實實在在成效，打通了黨員干部為民服務(wù)的‘最后一公里’”。南寧市委組織部負責人表示，將進一步推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸、從上級機關(guān)向基層黨組織深化，凝聚起推動發(fā)展的強大合力。

【黨委黨建范文】二

“黨員精準扶貧示范工程資金結(jié)余840元擬購買雞苗贈送給貧困戶，榨菜基地育苗誤工費支出3600元，花椒種植技術(shù)授課費1700元……”四川大竹縣中和鄉(xiāng)清涼村黨務(wù)公開欄上貼出的一紙公示，引來眾多村民駐足圍觀。

“這意見，那意見，一公開就沒意見；這難辦，那難辦，一公開就好辦。”這是全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者、全國人大代表、廟壩鎮(zhèn)長樂村黨總支書記楊幫武結(jié)合自己40多年的農(nóng)村基層工作經(jīng)歷，對村級黨務(wù)公開工作的切身體會。

大竹縣地處華鎣山區(qū)，信息閉塞，在村級治理上曾經(jīng)相對滯后。之前，清河鎮(zhèn)鐵峰村在未經(jīng)“四議兩公開一監(jiān)督”決策公示的情況下，按照各組“整村推進硬化水泥路工程”集資款3%—5%的比例，發(fā)放村民小組長誤工費，引發(fā)部分村民集中上訪。時任村黨支部書記和村委會主任等都受到了相應處理。

“心里沒得鬼，就不怕群眾那張嘴?！贬槍鶎尤罕娖毡殛P(guān)注事項，大竹縣在全縣443個村（社區(qū)）全面推行“亮開政策、亮開受理、亮開辦理、亮開結(jié)果”“四亮”工作法，及時公開工作安排部署、重點任務(wù)推進和地力補貼等惠民政策落實情況，并依托“民情一點通”信息化平臺，讓群眾隨時隨地查詢。

“推進鄉(xiāng)村振興，必須把明白賬亮給黨員群眾。”大竹縣委書記何洪波說，全縣堅持以村支部公示引領(lǐng)方向和黨員公示示范作用為核心，多形式探索村級黨務(wù)“明白”機制，在服務(wù)黨員群眾中有效提升基層黨組織組織力。

黨務(wù)公開必須第一時間發(fā)布，讓群眾第一時間知曉。除了在村辦公室外設(shè)置黨務(wù)公開欄，黃灘鄉(xiāng)平橋村利用“鄉(xiāng)村大喇叭”，對群眾普遍關(guān)心的重大事項進行定期播報。柏林鎮(zhèn)洪河村黨支部書記蔡樂華則輔以微信群、農(nóng)民夜校等平臺豐富黨務(wù)公開形式、擴大公開渠道，使群眾及時、準確了解村“兩委”決策執(zhí)行等重大情況，有效避免了信息不對稱造成“誤傷”。據(jù)介紹，大竹縣51個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）443個村（居）均“全覆蓋”建起了黨務(wù)村（居）務(wù)公開墻（欄）。

“全鄉(xiāng)全面規(guī)范黨務(wù)村務(wù)公開，時時更新內(nèi)容，讓群眾全方位了解各類政策?！迸品秽l(xiāng)鄉(xiāng)長蔣亞玲說，黨務(wù)政務(wù)公開已經(jīng)成為鄉(xiāng)黨委、政府推動工作的重要抓手。

【黨委黨建范文】三

為進一步激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村等基層干部干事創(chuàng)業(yè)熱情，河南欒川縣近日出臺關(guān)心關(guān)愛基層干部減輕基層工作負擔八項舉措，通過政治上激勵、工作上支持、職責上厘清、力量上保障、待遇上傾斜、精神上鼓舞、生活上照顧、思想上關(guān)愛，切實為基層干部減負。

政治上激勵。向市委推薦副縣級領(lǐng)導干部時，優(yōu)先考慮具有鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政正職經(jīng)歷的干部；選拔擔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政正職的，要有2年以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導工作經(jīng)歷或3年以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)歷。通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導班子換屆、干部平時交流，優(yōu)先提拔使用基層一線干部。在編制限額內(nèi)加大縣直單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間干部交流力度，有針對性地選調(diào)縣直部門年輕干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)工作，有計劃地將長期扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的干部交流到縣直部門。

工作上支持。縣直部門不得自行組織單項工作考核和達標評比、示范創(chuàng)建、滿意度測評等活動，無權(quán)制定“一票否決”事項，取消無實際意義的調(diào)研、督導，不得在調(diào)研、督導中穿插考核評比事項?？h直部門不得以“痕跡化”管理為名對材料任務(wù)層層加碼，實現(xiàn)材料、表格簡潔、務(wù)實、高效?？h直部門召開全縣性質(zhì)的會議和重要活動，需報縣委、縣政府批準后實施，縣直部門召開的本系統(tǒng)全縣性質(zhì)會議，需鄉(xiāng)鎮(zhèn)正職參會的，需報縣委書記、縣長批準，不得過多過濫地通過微信群、qq群等搞“遙控指揮”。

權(quán)責上厘清。該縣全面建立權(quán)力和責任清單，嚴格按照清單清理現(xiàn)有不合理責任，取消沒有法律政策依據(jù)、權(quán)責不對等的責任狀、承諾書，嚴禁假借“屬地管理”名義將縣直部門承擔的責任轉(zhuǎn)嫁給基層。按照機構(gòu)改革有關(guān)政策，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立綜合執(zhí)法隊伍，強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府執(zhí)法職能，進一步理順執(zhí)法機制和管理權(quán)責，切實解決政出多門、多頭檢查、重復執(zhí)法等問題?？h直部門不經(jīng)縣委同意，不得實施問責通報，不得進行沒有政策依據(jù)的問責事項。

力量上保障。面向基層干部進行定向招錄、招聘機關(guān)事業(yè)單位人員，引進高校畢業(yè)生的，可適當降低開考比例，鼓勵和引導優(yōu)秀人才到基層干事創(chuàng)業(yè)。注重從符合條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)編制人員、優(yōu)秀村（社區(qū)）黨組織書記等本土人才中選拔鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導班子成員，經(jīng)選舉當選鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政機關(guān)領(lǐng)導人員的，在行政編制限額內(nèi)按照公務(wù)員登記有關(guān)規(guī)定進行登記。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)編制動態(tài)管理、調(diào)劑使用，鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體空編的，在編制限額內(nèi)及時補充人員，縣直機關(guān)不得占用鄉(xiāng)鎮(zhèn)編制。縣直部門借調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，期限一般不得超過3個月，借調(diào)期滿一年內(nèi)不得再次借調(diào)，不得借調(diào)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作不滿3年的人員。

待遇上傾斜。實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)工作人員收入高于縣直機關(guān)同職級人員水平。健全村干部工作報酬、村級組織辦公經(jīng)費、服務(wù)群眾專項經(jīng)費正常增長機制，確保村黨組織書記報酬不低于全縣上年度農(nóng)村居民可支配收入。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼在不低于人均月200元的基礎(chǔ)上，向在條件艱苦的偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)和長期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的人員傾斜，對條件艱苦地區(qū)的工作人員按每月不高于100元的標準適當提高。對“五星級”黨組織村（居）干部下年度報酬集體上浮10%，建立村（居）干部關(guān)愛基金和創(chuàng)業(yè)基金，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)可根據(jù)自身財力，為在職村（居）干部發(fā)放一定生活補貼，購買養(yǎng)老保險和人身意外保險。

精神上鼓舞。鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)事業(yè)單位年度考核優(yōu)秀等次比例可以提高到20%，對重點工作考核結(jié)果排名前3的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，再增加1個“優(yōu)秀”名額?？h級確定各類表彰對象時，基層干部名額比例不低于80%，向上級推薦各類表彰對象時名額比例不低于50%。

生活上照顧。按照簡潔實用、節(jié)支增效的原則，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)可按照實際完善必要的辦公、生活設(shè)施并適時更新維護，妥善解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的工作、住宿、餐飲問題，逐步改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)的基本工作生活條件。采取縣財政下?lián)芤稽c、鄉(xiāng)鎮(zhèn)支持一點、村（居）自籌一點的辦法，積極籌措資金，推進標準化村級黨群服務(wù)中心建設(shè)，逐步解決部分村級黨群服務(wù)中心面積狹小、村校一體問題。

思想上關(guān)愛。建立領(lǐng)導干部走訪慰問基層干部制度和定期談心談話制度，做到“四必談四必訪”（思想異常必談、崗位變動必談、遭遇挫折必談、違章違紀必談，突出貢獻必訪、患病住院必訪、婚喪嫁娶必訪、生活困難必訪）?；鶎痈刹吭诠ぷ髌陂g因公犧牲或者病故的，按照國家有關(guān)規(guī)定為其家屬發(fā)放一次性撫恤金，認定為工傷的，享受相應的工傷保險待遇，并為其家屬子女在就業(yè)就學等方面提供切實幫助，落實帶薪休假、工作日之外加班補助或調(diào)休補休制度。

【黨委黨建范文】四

近年來，浙江常山縣大力實施農(nóng)村基層黨組織“金釘子”工程，著力解決農(nóng)村基層黨建工作不規(guī)范、黨組織戰(zhàn)斗力不強、黨建引領(lǐng)作用不明顯、少數(shù)黨組織軟弱渙散等突出問題，取得良好成效。

在事業(yè)選人中建強班子。制定“金釘子”黨組織考評體系，在隊伍建設(shè)、制度落實、發(fā)展成效、陣地建設(shè)、群眾認可等五個方面，列出26項評分標準。把干事創(chuàng)業(yè)作為第一導向，在換屆選舉中，將13名履職“不及格”村干部排除在候選人名單之外。動員在外能人回鄉(xiāng)參選，75名鄉(xiāng)賢能人進入村黨組織。對成功創(chuàng)建“金釘子”黨組織的示范村給予4萬元獎勵，年度復評不合格按比例扣除村干部績效工資。

在大干快上中實現(xiàn)蛻變。把全縣180個村劃分為“示范村、培育村、軟弱落后村”三類，實行分塊建設(shè)、分類督考、爭先晉級、動態(tài)管理。各村黨支部對標“金釘子”標準，紛紛提出本村創(chuàng)建方案，排出時間表，掛出作戰(zhàn)圖，投入基層陣地“五室一館一站一中心”、黨建標識“7+x”規(guī)范化建設(shè)和黨建項目立項實施、黨建品牌打造等工作。組織鄉(xiāng)村兩級干部輪流進村開現(xiàn)場會，互相觀摩基層黨建及中心工作，開展精品示范村比選。目前，全縣已建成7條鄉(xiāng)村振興黨建示范帶，120個基層黨建精品示范村，43個村成功創(chuàng)建“金釘子”黨組織。

在村莊發(fā)展中增強信心。把發(fā)展成效作為檢驗“金釘子”黨組織的重要標準，采取項目化管理辦法，開展“一季一評一提升”工作，由村支部書記擔當項目經(jīng)理人，大力培養(yǎng)村級經(jīng)濟發(fā)展“領(lǐng)頭雁”。郭塘村“80后”返鄉(xiāng)村支書張榮發(fā)展“環(huán)保+旅游”項目，村民人均年收入由不到4600元升至8000余元；黃塘村黨支部書記廖紅俊探索“生態(tài)入股全民分紅”模式，發(fā)展鄉(xiāng)村休閑旅游產(chǎn)業(yè)，近兩年累計接待游客30余萬人次。下猷閣村“土地折價入股”、徐村村“治水富村”……一大批農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展項目如雨后春筍般涌現(xiàn)。

【黨委黨建范文】五

近期，四川合江縣在農(nóng)村基層黨組織中開展“分類培訓、分次記實、分域示范、分色考核”黨員教育標準化建設(shè)，實現(xiàn)黨員活動開展有成效、學習教育有記錄、身份意識有提高、示范帶動有增強。

結(jié)合黨員生產(chǎn)生活實際，該縣按在職黨員、無職黨員、年老黨員、流動黨員等類別開展分類培訓，最大限度滿足黨員個性化需求。對在職黨員，側(cè)重加強科學處理村級事務(wù)能力的培訓；對無職黨員，側(cè)重加強社會穩(wěn)定、農(nóng)業(yè)實用技術(shù)、村務(wù)監(jiān)督等內(nèi)容培訓；對年老體弱黨員，側(cè)重加強黨性意識、家風傳承等方面培訓；對外出流動黨員，側(cè)重加強組織紀律觀念、鄉(xiāng)土觀念的教育。

該縣向284個黨組織在家黨員每人發(fā)放一個“黨員學習包”，內(nèi)含“五個一”，即黨章1本、黨徽1個、記實卡1張、筆記本1個、筆1支。黨員實時記錄參加“三會一課”、固定黨日、遠程教育等學習活動情況。黨支部核實黨員參學情況，并按1學分/小時進行積分，每季度在黨務(wù)公開欄公示黨員學習積分。對普通黨員年學習積分不達32學分、基層黨組織書記和班子成員年學習積分不達56學分的，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織統(tǒng)一學習，實行考試過關(guān)。

結(jié)合黨員生產(chǎn)生活實際，該縣在帶頭學習提升、帶頭致富奔康、帶頭結(jié)對幫扶、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣6大領(lǐng)域中開展示范行動，并制定示范行動積分細則，將示范行動轉(zhuǎn)化為行動積分，每季度在黨務(wù)公開欄公示。該縣以“紅榜點贊、黑榜亮丑”的形式，在黨務(wù)公開欄設(shè)置黨員紅黑榜。“紅榜”曬積極參加黨員學習教育，認真踐行示范行動，帶頭創(chuàng)業(yè)致富，參與政策宣傳、結(jié)對扶貧等，群眾認可度高的旗幟黨員?！昂诎瘛睍襁`法違紀、不配合中心工作、無故缺席組織生活、不繳納黨費、家風不正、鄰里不和、不遵守村規(guī)民約的后進黨員。黨支部通過評先推優(yōu)、外出參觀學習、愛心超市兌換實物等形式給予“紅榜”黨員激勵，對“黑榜”黨員，由黨支部書記約談，促其整改，屢教不改者進行組織處理。

論文的特色和創(chuàng)新點篇十六

今年來，鄉(xiāng)婦聯(lián)結(jié)合我鄉(xiāng)實際，把“美在農(nóng)家”這一家庭創(chuàng)建活動作為參與新農(nóng)村建設(shè)的有效載體，堅持主線貫穿、特色點綴，始終保持生動鮮明的創(chuàng)建個性，促進了多元化、系列化模式的形成，為營造文明和諧的社會氛圍作出了積極貢獻。一年來共涌現(xiàn)出“美在農(nóng)家”示范戶326戶。我們的具體做法是：

一、突出重點，高度重視，為創(chuàng)建活動提供了有力保障

鄉(xiāng)黨委政府高度重視“美在農(nóng)家”創(chuàng)建工作，將其作為新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容全盤考慮，要求從思想認識、組織領(lǐng)導、宣傳引導、隊伍建設(shè)“四個到位”予以保障。

1、思想認識到位。在全鄉(xiāng)婦女組織中開展了以“新農(nóng)村建設(shè)、美在農(nóng)家”怎么干？為題的大討論活動，通過廣泛發(fā)動基層組織和農(nóng)村婦女群眾充分參與討論，鄉(xiāng)婦聯(lián)思想認識提高、目標上定位準確、活動上設(shè)計精心。結(jié)合實際制定了本地創(chuàng)建活動的方案和具體安排，使“美在農(nóng)家”活動逐漸步入科學、規(guī)范、有序軌道。

2、組織領(lǐng)導到位。我鄉(xiāng)成立了“美在農(nóng)家”活動領(lǐng)導小組，由主管的副書記李波親自抓，并將“美在農(nóng)家”活動納入新民鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)目標考核體系，新農(nóng)村建設(shè)總體規(guī)劃和《村干部工作目標考核辦法》，對“美在農(nóng)家”活動實行一票否決制度。鄉(xiāng)、村二級形成了覆蓋全鄉(xiāng)、自上而下、縱橫交錯的組織領(lǐng)導網(wǎng)絡(luò)。全鄉(xiāng)上下形成了黨政領(lǐng)導重視、鄉(xiāng)婦聯(lián)組織牽頭、有關(guān)部門共同配合，廣大婦女群眾和家庭積極參與的工作格局。

3、宣傳引導到位。鄉(xiāng)婦聯(lián)組織圍繞創(chuàng)建工作的目標和要求，開展了豐富多彩的宣傳教育活動。精心組織編寫了《農(nóng)家美化“七字謠”》和倡議書，發(fā)放到全鄉(xiāng)17個村的每一個農(nóng)戶家中，制作了“美在農(nóng)家”系列專題片，分發(fā)到各村定期組織觀看。利用村廣播“大喇叭”早晚循環(huán)播放。通過組織農(nóng)戶到“美在農(nóng)家”示范戶家中進行參觀、自查自評等特色形式，使廣大農(nóng)戶明確評比標準，查找不足，爭創(chuàng)示范戶。同時，鄉(xiāng)婦聯(lián)從動員家庭主婦的宣傳工作入手，組織開展了“爭做潔凈主婦，光榮帶給親人”活動，將示范戶家中婦女評選為潔凈主婦，并在村頭張貼公示，激發(fā)了廣大婦女參與活動的積極性。

二、全面謀劃，精心布局，為創(chuàng)建活動增添新的活力

鄉(xiāng)婦聯(lián)注重在尋找結(jié)合點上下功夫，把創(chuàng)建工作放到黨委政府的大局中去思考、定位、把握和推進，使創(chuàng)建工作引起了黨政的重視，從而彰顯出實效、充滿了活力。

1、與創(chuàng)建國家級衛(wèi)生縣城相結(jié)合，凈化環(huán)境。工作中堅持圍繞黨政工作大局與時俱進、因地制宜，發(fā)揮已有載體的功能，不斷拓展其內(nèi)涵和外延。組織動員廣大家庭開展了春秋兩季“城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生家庭整治行動”，積極為創(chuàng)建國家級文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)獻力?；顒又?，各基層婦女組織積極帶領(lǐng)廣大婦女打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，清理庭院垃圾雜物，清理村屯柴草，開展環(huán)境衛(wèi)生整治的專項突擊，做到了不留死角死面，進一步改善了家庭內(nèi)外“臟亂差”的問題。推動創(chuàng)衛(wèi)活動健康有序的開展。

舉辦了“弘揚文明新風、美德在我家”走進村文藝巡演，自編了很多內(nèi)容突出、豐富多彩的節(jié)目，起到了寓教于樂的教育作用。同時，在祭山樹村和小石橋村成立婦女文藝小分隊，在茶余飯后，開展靈活多樣的文藝演出活動。有全民秧歌隊，金錢棍演出隊，空閑時間就集中在一起扭秧歌。還有二人轉(zhuǎn)、黃梅戲、快板、獨唱、游戲等豐富多彩的文藝節(jié)目表現(xiàn)。

三、短期效應，長效機制，為創(chuàng)建活動注入不竭動力

在創(chuàng)建活動中，鄉(xiāng)婦聯(lián)組織緊緊抓住了整合資源、典型示范、建章立制三個重點，使創(chuàng)建活動長短結(jié)合、穩(wěn)步推進、成效顯著。

一年來，新民鄉(xiāng)婦聯(lián)家庭創(chuàng)建活動在縣婦聯(lián)和鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導下，有效融入黨政工作大局，得到了充分肯定。但我們也深刻的認識到，對照上級的要求和群眾的期望還有一定的差距。今后，我們將不斷探索和完善新經(jīng)驗，采取更加有效的措施，在扎實推進中實現(xiàn)新跨越。

新民鄉(xiāng)婦聯(lián)

2011年12月20日

論文的特色和創(chuàng)新點篇十七

素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，是“以面向全體學生，尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律使學生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展”為基本特征的教育。為適應素質(zhì)教育發(fā)展的要求，我校在繼承傳統(tǒng)，整合資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生實際，開展了以“傳統(tǒng)跳踢運動進校園”為特色的體育教育活動，著力探索體育教育的新思路，使體育教育面向每一個學生，鍛煉學生的身體，培養(yǎng)學生的品質(zhì)，全面提高學生的整體素質(zhì)。在跳踢運動教育特色建設(shè)方面，形成了自身的創(chuàng)建經(jīng)驗,下面將我校跳踢運動特色建設(shè)工作進行總結(jié)：

一、項目的確定

從xx年年開始，結(jié)合《學生體質(zhì)健康標準》的全面實施，在全國各級各類學校中廣泛、深入地開展全國億萬學生陽光體育運動?！伴_展陽光體育運動，要與課外體育活動相結(jié)合。配合體育課教學，保證學生平均每個學習日有一小時體育鍛煉時間。將學生課外體育活動納入教育計劃，形成制度。認真組織實施“全國中小學生課外文體活動工程”，大力推行大課間體育活動形式，積極創(chuàng)建中小學快樂體育園地，加強學生體育社團和體育俱樂部建設(shè)。通過廣泛開展學生體育集體項目的競賽、主題鮮明的冬季象征性長跑、具有地方特點和民族特色的學生體育活動等，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內(nèi)容?！?/p>

我們一般開展的“跳踢”運動即跳繩（包括跳長繩、跳短繩）和踢踺子。距今約一千三百多年前的唐朝，就有跳繩這種活動。過去的人稱「跳繩」為「跳索」。過去的人稱「跳繩」為「跳索」，經(jīng)常從事這項活動，對于提高人體的彈跳能力、協(xié)調(diào)能力、靈活性及耐久性都有促進作用，同時可以增強內(nèi)臟器官的功能，尤其對促進心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的機能產(chǎn)生良好的影響；踢毽子據(jù)說在我國已有xx多年的歷史，被人們譽為“生命的蝴蝶”，它對于提高人體的肺活量，促進血液循環(huán)，提高新陳代謝，增強體質(zhì)都有很好的作用，尤其是在不適宜從事其他戶外活動的情況下，更適合于在室內(nèi)健身。由此可知這兩項運動不僅歷史悠久而且簡單易學，器材要求簡單，場地要求也不高，還對我們身體健康有促進作用，因此深受孩子們的喜愛。

根據(jù)國家提出陽光體育運動要求，結(jié)合我校實際情況，從xx年年3月起在我校把跳踢運動設(shè)置為學校特色項目并融入陽光體育運動中，并于20xx年3月成功申報為區(qū)級學校特色項目以來。

二、隊伍的建設(shè)

1、成立領(lǐng)導小組

組長：華利

副組長：李希江波

成員：陳忠明張忠凱蔣晶晶各班班主任

我校讓“半路出家”的江波老師牽頭不斷創(chuàng)新學習，并跳出小圈子多了解全國各地先進的技術(shù)動作，再和國內(nèi)知名專家聯(lián)系學習，開闊眼界提高認識，然后加強對本校其他教師的培訓。

2、招聘跳踢運動隊學員

我校已經(jīng)開展了多年的跳踢隊訓練，每個學期的第一周進行全校性的跳踢隊學員招生，自愿報名與教師推薦，教練再進行挑選，每學期跳踢隊固定30——40名學員，老隊員畢業(yè)后再從低年級進行招生補充的滾動式招生辦法。這樣來保證跳踢隊生源的穩(wěn)定性和流動性。

三、跳踢運動開展情況

近年來，我校跳踢運動隊的在區(qū)市年年取得好成績，特別在區(qū)內(nèi)蟬聯(lián)五屆第一名了，為此，我們就想到能否通過跳踢這一運動來保障學生每天一小時體育鍛煉時間，增進學生的體質(zhì)健康。讓學生享受運動的樂趣，滿足學生身心發(fā)展的需要，培養(yǎng)學生的運動興趣。我們每班每周都會利用活動課讓孩子們做一些豐富多彩的繩子、毽子的游戲，如：一年級《抓尾巴》、《擲野鴨子》等，二年級《單搖跳接龍》、《單腳踢毽接龍》等，三年級《并腳跳繩接力》、《對腳踢毽爭冠軍》等……《50米穿越賽》、《你拋我踢》、《集體3分鐘長繩》、《你追我趕》，六年級《網(wǎng)繩計時賽》、《毽球賽》……這樣孩子們可以通過這些游戲循序漸進的增加對“跳踢”運動的興趣。

我們還制作了等級證書，從一年級學生開始就建議他們準備短繩和毽子，利用體育課和活動課來傳授他們各種跳繩和踢毽的技能，同時專門制作了《“跳踢”等級證書》，如：低段孩子1分鐘跳30個就可以獲一級證書，60獲二級證書……150以上獲五級證書，中段孩子我們就可以讓他們跳花繩獲得證書，高段跳雙搖獲得證書……由于孩子的特性他們會非常努力的去爭取獲得更高級的證書，這就可以讓孩子們更有興趣的進行提高訓練。

利用大課間活動鞏固學習，在大課間活動第三套廣播體操后安排“跳踢”項目，如：一年級單搖跳短繩、打野鴨子；二年級跳短繩接力、單腳踢毽；三年級穿花跳短繩、你拋我踢；四年級雙搖跳繩、對腳踢毽；五年級跳長繩、花式踢毽；六年級跳網(wǎng)繩、踢毽球等，以上項目不固定可以根據(jù)班級的需要輪換或者變動，還可以用上學生自己創(chuàng)編跳法踢法，這樣使學生們每天都可以練習鞏固。

利用表演與比賽提高水平，孩子對精彩的表演也有很大的模仿學習興趣。我校每月利用一次大課間活動組織優(yōu)秀的同學在全校師生面前進行各種跳踢表演，或者利用體育課給孩子看些精彩的比賽視頻錄像，讓他們獨自或集體創(chuàng)編一種跳法或踢法，如果精彩可以以他們的名字命名，這樣孩子們就更能感受到“跳踢”運動的樂趣。然后學校每期開展一次“跳踢”比賽，如：個人賽：一、二年級1分鐘并腳單搖跳計時賽；1分鐘單腳踢毽計時賽；三至六年級1分鐘跳花繩計時賽、1分鐘對腳踢毽計時賽、1分鐘雙搖跳計時賽；集體賽：一至六年級3分鐘8人8字長繩計時賽；四至六年級在還加入了3分鐘網(wǎng)繩計時賽。這樣一來學生們對“跳踢”運動的學習更加有興趣也更能提高各自水平。

四、跳踢運動促進課題研究

目前，我校還以“跳踢”活動的普及、提高為切入點，努力使“快樂運動”深入人心。立足本校特色，以“跳踢”為題組織籌劃區(qū)級課題的申報，豐富“跳、踢”的內(nèi)涵，使學生在學習知識、掌握技能的過程中豐富情感體驗，培養(yǎng)學生勇敢堅強，不怕困難的毅力和意志，不僅有參與鍛煉和合作的愿望，更能強化自主鍛煉的意識，提高自覺鍛煉的能力。學校不僅強調(diào)專時專用，還專門為每個班級配備了運動器材，課間、午間都能看到學生們在操場上快樂運動的身影。同時，小型多樣的體育活動在我校時常開展，各色跳踢項目……孩子們樂此不疲。

五、跳踢運動遠景規(guī)劃

根據(jù)我校跳踢運動的普及情況，我們決定在競技跳繩的基礎(chǔ)上組建花樣跳繩隊。花樣跳繩是一種國際流行的表演項目，具有極強的觀賞性和藝術(shù)性，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團結(jié)協(xié)作能力。我們計劃在未來分以下步驟進行發(fā)展。

1、在三、四年級跳踢隊員中選拔精英加入花樣跳繩表演隊。

2、做好相關(guān)的準備工作，籌集資金為花樣跳繩表演隊配備專用繩和其它設(shè)備。

3、組織開展跳繩創(chuàng)新活動。創(chuàng)新內(nèi)容包括花樣跳繩動作，跳繩器材、與跳繩有關(guān)的拓展游戲等。

4、以花樣跳繩為跳踢特色中的特色。并積極的用“走出去、請進來”的方式，和全國各兄弟學校進行交流與推廣花樣跳繩活動。

5、宣傳花樣跳繩的好處，讓花樣跳繩活動走進社區(qū)，走進每一個家庭。

6、積極參加各級比賽（全國跳繩公開賽為主）與表演（各類匯報表演），并爭取在3至5年在全國跳繩公開賽中獲得獎牌。

7、爭取創(chuàng)建我市第一所花樣跳繩特色學校。

根據(jù)以上總結(jié)的經(jīng)驗，讓我們知道特色項目的建設(shè)，主要抓住“特”字來發(fā)展，做到思想獨特、做法奇特、人無我有、人有我精。我校的跳踢運動特色項目不但豐富了校園文化生活，鍛煉了師生的身體，還促進了學生個性特長的發(fā)展。打造特色學校是一個長期的過程，它體現(xiàn)在辦學的各個方面。升華特色、推陳出新是特色學校創(chuàng)建活動努力的方向?？傊灰c時俱進，精心培植，一定會打造出特色品牌學校。

論文的特色和創(chuàng)新點篇十八

學期結(jié)束，現(xiàn)將七八年級閱讀情況做一總結(jié)。

八年級：

一、共讀書籍：

八年級上學期學生共讀了《水滸傳》、《三國演義》、《朝花夕拾．吶喊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》四本必讀名著，并對每本書做了讀書筆記。

其中《水滸傳》寫讀書筆記四篇，《三國演義》寫讀書筆記四篇，《朝花夕拾．吶喊》寫讀書筆記四篇，《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書筆記兩篇，共14篇，約4萬字。

每班約十本優(yōu)秀讀書筆記。每周學生對本周閱讀內(nèi)容進行總結(jié)。每本書讀完后，利用讀書筆記對所讀書籍進行總結(jié)：作者介紹，內(nèi)容梗概，特色人物，典型情節(jié)，讀后感受等。

開學初，讀的是《水滸傳》。為了讓學生做到有效閱讀，我們規(guī)定了閱讀的內(nèi)容(一周內(nèi)看第一至第六章的內(nèi)容)，并指導學生在書的扉頁上寫下批注的方法：四字詞語用方框圈住，修辭句子用波浪線畫出并寫出所用修辭手法，描寫（景物描寫、人物典型的動作、神態(tài)、外貌描寫）句子用橫線畫出并標上描寫方法。本周讀書筆記內(nèi)容大致和上周相同，增加了一項：積累四字詞語20個，并運用其中的3個詞語寫一段話。這樣讓學生不僅記住了這幾個詞語，更是會運用到寫作中。

閱讀《三國演義》后，我們的讀書交流會設(shè)計如下問題：

一、作者簡介

二、內(nèi)容梗概

三、人物形象

四、積累詞語（四字詞語）

五、語段賞析：

六、讀后感受。

形式采用自由發(fā)言和小組交流結(jié)合，，學生或傾聽，或朗讀，或講述，保證所有學生都參與進來。

閱讀《朝花夕拾》時，除了讓學生繼續(xù)積累詞語，賞析修辭語句，概括文章內(nèi)容外，從閱讀這本書開始，讓學生回答文后提出的問題。起初只是挑選了一些簡單的問題，讓學生能從文中找出答案，以便提高閱讀質(zhì)量。書中有的問題是針對故事情節(jié)的，有的則是讓學生了解一些科普知識的，比如：全球海洋水流主要有幾條？它們分別是什么？鸚鵡螺號操作原理是什么？回答這些問題，相信能讓學生的閱讀逐漸從淺層走向深層。

《鋼鐵是怎樣煉成的》，七年級下學期我們采用了看電視連續(xù)劇的形式讓學生了解人物和情節(jié)。這一學期的閱讀，同學們讀起來就比較輕松。

二、《單元主題閱讀》

《單元主題閱讀》，學生利用作文課時間閱讀短文，積累詞語，品味語言，作相應的練習題。本學期新增加的內(nèi)容“作文序列知識”使學生積累了不少寫作知識，老師們使用起來也方便多了。

三、自瀆書籍

自瀆書籍，學生利用教室的書柜，進行自由借閱，并且記錄所借書名。因只是單純的借閱，沒有額外的負擔，學生讀書熱情較高，尤其是下課或放學時間、特別是周五下午放學，很多同學圍著書柜選取喜愛的書籍。

七年級

一、共讀書目：

七上共讀書目：《伊索寓言》、《繁星·春水》、《格列佛游記》三部名著。每周提出最少閱讀章節(jié)或指明閱讀頁碼，要求用指定的符號做好批注，回答每章節(jié)提出的問題，每天閱讀摘抄精彩語句3-5行，閱讀后在周末做好讀書筆記?！兑了髟⒀浴纷鲎x書筆記兩次，《繁星·春水》讀書筆記兩次，《格列佛游記》讀書筆記按照小人國、大人國、飛島國、智馬國共做四篇。每部書讀過之后召開讀書交流會?！斗毙恰ご核穭t根據(jù)閱讀進度對名段進行指導閱讀。

學期開始我們選擇閱讀的是《伊索寓言》，我們推薦選擇有評價賞析的版本進行指導閱讀，每周開始規(guī)定閱讀范圍，共分四周讀完，指導學生用要求的符號進行批注，四字成語用括號畫出，精彩語句用波浪線標注，疑難打上問號，每周安排一次疑難討論會，對其中的名篇進行指導強調(diào)。如《狼和羊》、《農(nóng)夫和蛇》、《螞蟻和蟬》、《銜肉的狗》、《兩只口袋》等等。讀書筆記辦的特別優(yōu)秀的在全班展覽，讀書結(jié)束后我們利用成長課在全班征集問題，由主持人總結(jié)后分我要推薦、必答環(huán)節(jié)、搶答環(huán)節(jié)三部分舉辦了讀書交流會。

《繁星·春水》閱讀之前由老師先進性閱讀指導，介紹作者冰心：中國現(xiàn)代文學史上第一位著名女作家，原名謝婉瑩；小說家；詩人；散文家；兒童文學家，她一步入文壇，便以宣揚“愛的哲學”著稱——表現(xiàn)對母愛、童真、大自然的見解。介紹《繁星》《春水》在創(chuàng)作上受到印度詩人泰戈爾的影響，其詩歌作品，在當時吸引了很多青年的模仿。詩集《繁星》、《春水》是人們公認的小詩最高成就，被茅盾稱為“繁星格”、“春水體”。指明其主要內(nèi)容：對母愛與童真的歌頌；對大自然的崇拜和贊頌。對人生的思考和感悟。點出《繁星·春水》的藝術(shù)特點：

（一）短小，形式自由、富含哲理，意味深長。

（二）口語化表達，或運用比喻、擬人、夸張等修辭方法。

（三）語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。

《繁星·春水》的閱讀我們特別側(cè)重的是閱讀中的指導，因為這些小詩不像《伊索寓言》那么好讀懂，要求學生一定要根據(jù)“名詩鑒賞”深入理解，名篇根據(jù)學生閱讀進度指出，要求背一背，談?wù)劺斫猓涣饔懻?。比如“造物者——倘若在永久的生命中，只容一次極樂的應許，我要至誠地求著：“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里?！边@首小詩把對母愛的歌頌、對童真的呼喚、對自然的詠嘆融合在一起，營造了一個至善至美的世界，感情誠摯深沉，語言清新典雅，給人回味和啟迪。再如“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。”這首小詩運用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了驕傲自滿的危害，簡練、雋永。再比如“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這是一首哲理小詩，詩人把人生事業(yè)的成功比喻為花，把成就事業(yè)的起步階段比喻為花的芽兒，把奮斗的辛勞比喻為培養(yǎng)花的淚泉，把自我犧牲比喻為滋潤花的血雨和，生動貼切，發(fā)人深思。

本學期我們把故事性較強的《格列佛游記》提到了七上閱讀，按照小人國、大人國、飛島國、智馬國四部分用四周時間讀完，要求閱讀中用指定符號批注。注意閱讀之中注意跟進指導，比如由文本語段總結(jié)格列佛的性格：勤勞、勇敢、機智、善良。廣聞博見，對政治、經(jīng)濟、文化風俗都有獨到見解。再如聯(lián)系寫作背景總結(jié)其諷刺性。

二、《單元主題閱讀》

根據(jù)每單元的學習主題設(shè)定三篇閱讀語段，利用周末或閱讀課進行主題閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。在每周的主題閱讀之后設(shè)置一至三篇推薦閱讀，有文章有推薦感言，或提示指導，或評析指導，以拓展學生的閱讀面，也從語言上進行熏陶感染。

三、自讀推薦

本學期我們推薦了《中考滿分作文》，教室后的書架上陳列每位同學捐贈的圖書，在規(guī)定內(nèi)容完成之后可以自由借閱。

論文的特色和創(chuàng)新點篇十九

項目指揮部匯報材料

尊敬的劉局、各位領(lǐng)導：

熱烈歡迎各位領(lǐng)導蒞臨**未來城項目檢查指導工作。在此，我代表**未來城指揮部屬各參建單位對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時，也真誠希望各位領(lǐng)導多提寶貴意見和批評建議。

**未來城工程自開工建設(shè)以來，在各級領(lǐng)導的關(guān)心重視下，在貴州高投東南置業(yè)有限公司的正確領(lǐng)導下，在各相關(guān)職能部門的大力支持、幫助下，指揮部緊緊圍繞年度奮斗目標，狠抓施工進度、安全、質(zhì)量、標準化管理和現(xiàn)場文明施工，適時開展了“三比三?！?、“大干90天”、“大干120天”勞動競賽活動和“西南區(qū)域黨旗紅，未來城里爭先鋒”黨建主題活動，促進了施工生產(chǎn)。日前，**未來城施工生產(chǎn)進展順利，安全、質(zhì)量管理受控，現(xiàn)場文明施工達標，黨建思想政治工作開展活躍，項目文化建設(shè)有效提升。

一年來，指揮部所屬各單位也取得一定的成績和榮譽：路網(wǎng)經(jīng)理部榮獲局上半年“重點工程奪紅旗”勞動競賽第五組的第一名，榮獲局三工建設(shè)優(yōu)秀單位；房建一分部消防工作得到了**電視臺“百姓零距離頻道”專題報道，同時標準化建設(shè)得到政府、業(yè)主的高度表揚，并作為**市與**市對標單位進行了觀摩，現(xiàn)正在申報**市、**州標準化工地?，F(xiàn)將**未來城指揮部一年來的建設(shè)及明年的重點工作安排匯報如下。

一、項目基本情況

（一）、工程概況

由貴州高投東南置業(yè)有限公司開發(fā)建設(shè)的**未來城項目，屬貴州省、**州、**市重點工程。該項目總投資金額179億元，總占地面積234萬平方米，總建筑面積496萬平方米，分五期開發(fā)。日前，我局承攬任務(wù)共21億元，具體情況如下。

1、路網(wǎng)一標：中標的路網(wǎng)一標段、一期場平及展示中心工程，主要工程量包括：7條道路（主干道棉紡中路、1-6號聯(lián)絡(luò)線）全長7.107km，共有挖方112萬方，填方93萬方；有16米小橋1座；蓋板涵2座；改移溝渠769m及排水工程；一期場平（a、b、c、d、e、16#）共計6個，場平面積合計53.8萬m2，共有挖方252萬方，填方144萬方；展示中心工程由鋼結(jié)構(gòu)售樓部（鋼結(jié)構(gòu)、玻璃幕墻、內(nèi)裝修）、廣場景觀綠化及相關(guān)配套設(shè)施組成，占地面積30645.8m2，建筑面積3576.8m2。該項目中標價2.98億元，合同約定工期自1月15開工至1月15日完工。

2、房建一分部：承建的d塊地由d1和d2組成，共計8棟樓，總建筑面積為：229093.1m2【其中地下二層、建筑面積60790.42m2（d1：3137.66m2、d2：29419.76m2）；地上168302.68m2（住宅145552.29m2、商業(yè)17377.75m2、辦公3807.65m2、其他1564.99m2）】。目前已施工的是d1地塊的22#樓、23#樓及d2地塊的24#樓、25#樓和32#樓；剩余26#樓、27#樓、30#樓因拆遷尚未完成暫無法施工。該工程總造價3.19億元；合同工期720天。

3、房建二分部：b-2地塊共有建筑6棟，建筑總面積142203平方米。地下三層為連體地下室建筑面積41222.76o；10#樓為29層，建筑面積20256.41o，總高度90.3m；11#樓為32層，建筑面積14223.66o，總高度99.3m；12#樓為32層，建筑面積13452.88o，總高度99.3m；13#樓為32層，建筑面積13724.89o，總高度99.3m；14#樓為32層，建筑面積13452.88o，總高度99.3m；15#樓為32層，建筑面積25869.28o，總高度99.3m；工程總造價2.17億；合同工期720日歷天。

4、房建三分部：該工程由a3、b3和b4地塊組成，a3地塊商業(yè)綜合體集購物、休閑、娛樂、餐飲為一體；b3、b4地塊為商住一體。其中a3地塊由兩層地下車庫和地上五層組成；b3地塊由三層地下車庫和16#樓（32層）、19#樓（24層）組成；b4地塊由三層地下車庫和17#樓（32層）、18#樓（32層）、20#樓（24層）及21#樓（24層）組成。建筑占地面積：24326.81m2，總建筑面積：263022.83m2本建筑工程均為現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，剪力墻結(jié)構(gòu)體系；基礎(chǔ)為機械成孔灌注樁（嵌巖樁）基礎(chǔ)。合同總工期為720日歷天。

5、房建四分部：該工程由a2地塊和b1地塊組成，總造價約7.00億元；其中，a2地塊約6.0億元，b1地塊約1.0億元?？偨ㄖ娣e210743.10m2。a2地塊為城市之門（大酒店），由a座和b座組成，均為25層，總建筑面積147667.02m2，其中a座總建筑面積81545.85m2，b座總建筑面積66121.17m2。b1地塊為商住樓，由8#、9#樓和地下車庫（含商鋪）組成，地下3層，地上均為32層，總建筑面積63076.08m2。

（二）、人員及機構(gòu)設(shè)置

**未來城項目由四公司負責代局指，現(xiàn)有四公司、建筑公司、七公司三個單位。按照代局指管理的要求，指揮部共設(shè)置“五部兩室”職能部門，下設(shè)兩個經(jīng)理部（路網(wǎng)經(jīng)理部、房建經(jīng)理部）、3個分部（房建一分部、房建二分部、房建三分部），現(xiàn)有各類管理人員117人，具體情況如下。

1、路網(wǎng)一標：日前，經(jīng)理部共配備管理人員42人。其中領(lǐng)導班子7人，其他管理人員35人?，F(xiàn)有外協(xié)隊伍8家，勞動力147人，機械設(shè)備27臺套。

2、房建一分部：日前，分部共配備管理人員23人。其中領(lǐng)導班子5人，其他管理人員18人?，F(xiàn)有外協(xié)隊伍7家，勞動力420人，機械設(shè)備7臺套。

3、房建二分部：日前，分部共配備管理人員25人。其中領(lǐng)導班子4人，其他管理人員21人?，F(xiàn)有外協(xié)隊伍2家，勞動力200人，機械設(shè)備4臺套。

4、房建三分部：日前，分部共配備管理人員27人。其中領(lǐng)導班子7人，其他管理人員20人?，F(xiàn)有外協(xié)隊伍5家，勞動力145人，機械設(shè)備33臺套。

（三）、產(chǎn)值及形象進度完成情況

一年來，指揮部所屬各單位克服種種困難，高度站位，精心組織，累計產(chǎn)值2.86億元，具體情況如下。

1、路網(wǎng)一標：截止月31日，開累完成產(chǎn)值1.56億元。主要完成形象進度為：展示中心完成，并于4月26日正式投入使用；主線第二段1.2公路路基主體施工完，正在進行水穩(wěn)施工；k1+033橋主體完、k0+060與k0+640涵洞完；邊坡錨噴防護2.2平方；道排雨污水管4158延米；改移溝渠769延米。

2、房建一分部：截止年12月31日，開累完成產(chǎn)值8847.9萬元。主要完成形象進度為：22#樓：東單元8層結(jié)構(gòu)完，9層開始施工；西單元7層結(jié)構(gòu)完成；23#樓：東單元7層結(jié)構(gòu)完；西單元6層結(jié)構(gòu)完；24#樓：東單元8層結(jié)構(gòu)完；西單元7層結(jié)構(gòu)完；25#樓：東單元19層結(jié)構(gòu)完，20層結(jié)構(gòu)開始施工；西單元20層結(jié)構(gòu)完；32#樓：東單元13層結(jié)構(gòu)完；西單元13層結(jié)構(gòu)完，14層結(jié)構(gòu)開始施工。

3、房建二分部：截止12月31日，開累完成產(chǎn)值4200萬元。主要完成形象進度為：10號樓：地下三層結(jié)構(gòu)完成，正四層結(jié)構(gòu)完成；12#樓：地下三層結(jié)構(gòu)完成，1.5m構(gòu)架層結(jié)構(gòu)完成，正六層結(jié)構(gòu)完成；14#樓：地下三層結(jié)構(gòu)完成，正七層結(jié)構(gòu)完成。

4、房建三分部：截至2013年12月31日，開累完成產(chǎn)值290萬元，主要完成形象進度為：樁基完成153根，占設(shè)計23%。

（四）驗工計價及資金撥付情況

截止12月底，指揮部開累向業(yè)主完成驗工計價24873.42萬元，開累撥付資金12631.35萬元，資金到位率59.52%。其中：路網(wǎng)一標經(jīng)理部向業(yè)主開累完成驗工計價12903.22萬元，開累撥付資金7767.35萬元（含預付款2980萬元），實際資金到位率60.2%；房建項目開累完成驗工計價11882.2萬元，開累撥付資金4864萬元（全部是預付款），實際資金到位率40.9%。

2、項目主要做法

為充分發(fā)揮代局指“溝通協(xié)調(diào)、保障監(jiān)督”作用，指揮部成立后，我們一方面迅速理順指揮部與分部的關(guān)系，建立健全指揮部各項規(guī)章制度，一方面加強對外的溝通、協(xié)調(diào)，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。重點做了以下工作。

（一）準確定位，發(fā)揮代局指作用

1、明確職能。指揮部成立后，我們堅持“高度站位，統(tǒng)一思想，內(nèi)外有別”的思路，認真處理對內(nèi)對外的關(guān)系，起到了凝心聚力、外樹形象的良好效果。同時，我們借鑒其他單位代局指的優(yōu)良做法，結(jié)合項目的實際，認真總結(jié)通歸納出代局指的“溝通協(xié)調(diào)、保障監(jiān)督”職能。指揮部職能作用的發(fā)揮，得到了業(yè)主、監(jiān)理單位領(lǐng)導的認可，也充分體會到了四局這種管理模式的重要意義。

2、整章建制。指揮部成立后，我們一方面迅速明確了“五部兩室”職能部門，并對指揮部一崗兩責的人員進行了責任劃分，讓其盡快轉(zhuǎn)變角色。另一方面，我們收集整理了局下發(fā)有關(guān)代局指的管理文件，并借鑒其他代局指的管理辦法，要求五部兩室結(jié)合**未來城的實際，分別制定相應的指揮部行政管理辦法，以此實現(xiàn)各項管理口徑統(tǒng)一、標準統(tǒng)一。

3、項目文化建設(shè)。**未來城項目是目前**市最大的房開項目，加之項目建設(shè)的意義重大，儼然整個工地的宣傳是最好的活廣告。為此，指揮部黨工委緊緊抓住契機，為提升整個四局的形象，經(jīng)理部黨工委及時制定下發(fā)了《關(guān)于加強項目文化建設(shè)的通知》，對工地的“七牌一圖”、現(xiàn)場安全警示牌、材料（機械）標識、現(xiàn)場彩門、標語均做了具體統(tǒng)一的要求。要求各單位在駐地、工地主要路口、重要施工部位等處懸掛標語、條幅，起到了“內(nèi)鼓士氣，外樹形象”的效果。統(tǒng)一的規(guī)劃、統(tǒng)一的`設(shè)計、統(tǒng)一的設(shè)置，使得項目文化建設(shè)得到了較好的提升。

（二）競賽爭先，調(diào)動大干積極性

1、建好展示中心，實現(xiàn)“開門紅”。展示中心工程，是業(yè)主轉(zhuǎn)型房開項目的第一個單項工程，其建設(shè)品位高、工期緊、專業(yè)多。為確?！拔逡弧鼻斑_到辦公條件的目標，我們從四個方面進行了保證。一是資源上的保證。圍繞大節(jié)點，我們通過細化，將內(nèi)裝飾、廣場綠化、樣板房等進行了分解，劃分出若干個小節(jié)點，并從每個小節(jié)點出發(fā)，針對每到工序，梳理出各家隊伍所需的勞動力，并由現(xiàn)場隊長每天對各家人數(shù)進行清點，從而確保了勞動力滿足現(xiàn)場要求。針對各種材料的進場，物資部對各種剩余材料進行梳理，逐項登記，并督促各種材料有序進場，除個別材料稍微滯后外，基本上得到了受控。二是時間上保證。二季度**雨水較多，為此，我們采取“白加黑，搶晴天，戰(zhàn)雨天”的工作模式，要求各家隊伍緊緊抓住夜間的時間進行拼搶，小雨天采取搭棚子進行確保。三是考核上激勵。對照每個小節(jié)點，經(jīng)理部調(diào)度每天負責現(xiàn)場具體的考核，對沒有按時完成的，及時下發(fā)罰款通知單，并要求現(xiàn)場負責人簽字確認，并在第二天進行追回。四是思想意識上加壓。項目部除每周五生產(chǎn)交班會外，針對展示中心的各家隊伍，適時召開各家隊伍的專題會，由分管副經(jīng)理主持，要求各隊伍履約人和現(xiàn)場各班組負責人參加，從思想上施加壓力。由于措施得力，4月26日業(yè)主提前進駐展示中心辦公。日前，廣場綠化已正式驗收交付。

2、精心組織土方施工，確保主線貫通。該項目施工9月份之前，征地拆遷始終是最大的攔路虎，工作面始終無法正常開展，為此，我們積極響應政府“以建促拆、以拆促建”的原則，抓了以下工作。抓征地拆遷的無縫對接。雖然該項目的拆遷主體是政府，但我們沒有因此“等、靠、要”，而是由項目書記牽頭，結(jié)合業(yè)主開發(fā)的總體思路，采取無縫對接。上至市政府主要領(lǐng)導，下至村民，我們緊跟，了解政策和村民的想法，做好各類資料的收集，積極反應。對于一些項目上能解決的問題，現(xiàn)場拍板立即解決，不能解決的將問題匯總給業(yè)主和政府。目前，經(jīng)過共同努力拆遷工作取得了突破性進展。抓隊伍的資源配置。在征地拆遷推進的同時，我們結(jié)合地塊的實際，按照“三加一”土方隊配備模式，適時增加各類機械設(shè)備，確?！安鹨粔K、干一塊”。日前，已拆遷完成的地塊土方施工基本完成。抓勞動競賽的開展。今年以來，我們開展了在土方隊之間開展了三輪勞動競賽，以此激勵各隊之間比學趕超的大干氛圍，起到了較好的效果。一是今年4月底，在大干局面不能全面展開的情況下，我們開展了“三比三保一爭”勞動競賽，通過安全、質(zhì)量、產(chǎn)量的考核，讓隊伍之間進行實力對此；二是今年8月底，我們開展“大干45天”勞動競賽，目標是沖刺主線第二段路基施工任務(wù)，為年內(nèi)主體完工奠定了時間基礎(chǔ)；三是10月初，我們結(jié)合業(yè)主的活動要求，再次喊響了“大干120天”勞動競賽，以此實現(xiàn)主線貫通目標。

3、日新月異，打好房建主戰(zhàn)場戰(zhàn)役。去年開工建設(shè)的8棟樓，由于銷售情況較好，出現(xiàn)了無房可售的現(xiàn)象，為此，業(yè)主所有人的目光，包括小業(yè)主，都非常關(guān)注樓房的進展，為確保進度，我們做了以下工作。一是緊盯設(shè)計出圖。樁基施工階段及地下室施工期間，由于很多設(shè)計圖不能及時到位，為此，各分部安排總工專門和設(shè)計對接，催促設(shè)計出圖，做到出一塊圖搶一塊，直至去年7月份，所承建的8棟樓圖紙才正式齊全。二是細化節(jié)點，簽訂責任狀。今年下半年，房建施工基本具備大干條件，指揮部立即組織召開大干動員會，并與分部簽訂責任狀，將每棟樓月度節(jié)點進行明確，實行周考核制。所屬分部按照責任狀，進行進一步細化，并與施工班組簽訂責任狀，并抓住夜間施工的時間，通過設(shè)立工期獎等形式推進施工。所屬二分部超額完成了業(yè)主大干120天目標，獲得了業(yè)主領(lǐng)導的好評。三是注重標準化管理。一年來，我們在標準化管理方面下了大量功夫。按照業(yè)主對標準化管理的要求，我們首先提高自身的標準化意識，明確標準，下大力氣對現(xiàn)場進行整改。所屬各單位針對標準化，結(jié)合現(xiàn)場的實際，分別編寫了策劃書，并分步進行實施。日前房建一分部標準化建設(shè)得到了業(yè)主、市、州相關(guān)部門領(lǐng)導的高度贊譽，一分部工地還被列為**市文明工地對標單位。昨天**市副市長帶隊，到現(xiàn)場進行了觀摩學習。我們決心繼續(xù)保持，新開的地塊已經(jīng)做好標準化策劃，決心再創(chuàng)佳績。

（3）“兩保一促”保平安

**未來城在全體員工的共同努力下，實現(xiàn)了“安全質(zhì)量年”，安全質(zhì)量工作總體受控，主要做法如下。

1、加強對局約束性條款的學習。為讓約束性條款真正貫徹到實踐中，我們將條款印成手冊，發(fā)放到每個領(lǐng)導和各部門。在學習的基礎(chǔ)上，我們進行了二次模擬考試，進一步使條款內(nèi)容深入人心，也讓每位員工掌握安全、質(zhì)量管理的紅線。針對局下發(fā)的“十大慣性問題”，我們結(jié)合項目實際，由項目經(jīng)理或生產(chǎn)副經(jīng)理帶隊，堅持每月一次的生產(chǎn)大檢查，重點針對慣性共性問題進行逐一對照檢查，并落實責任人和整改期限。

2、抓重大危險源的管控。針對爆破施工、高空作業(yè)及臨時用電、特種設(shè)備操作等重大危險源，指揮部不定期將危險源進行更新和更換，以廣告牌的形式在現(xiàn)場醒目處進行展示，同時，我們實行領(lǐng)導帶班制，分管領(lǐng)導各把一塊，做好過程監(jiān)控。特別是爆破作業(yè)，我們和爆破公司充分溝通，安質(zhì)部、群安員進行現(xiàn)場盯控和巡查，建立巡查記錄本，更進一步加強了對爆破過程的監(jiān)控，確保萬無一失。在每周的生產(chǎn)交班會上，安質(zhì)部針對現(xiàn)場出現(xiàn)的安全隱患，利用幻燈片的形勢進行曝光，促使了現(xiàn)場安全、質(zhì)量和文明施工的管理。

3、抓好安全活動的開展。去年5月31日，我們按照全局的部署，組織全體員工進行了安全質(zhì)量承諾宣誓，并簽名，通過宣誓儀式進一步增強了全員的安全意識。在安全月期間，即6月2日，我們針對近期接連東北地區(qū)接連發(fā)生的火災事故教訓，經(jīng)理部組織員工、作業(yè)班組進行火災消防演練，并特邀**消防大隊鄭錦科長及建設(shè)單位部分人員進行了現(xiàn)場指導。今年8月底，為確保大干的順利進行，我們開展了“保安全生產(chǎn)，保工程質(zhì)量，促生產(chǎn)大干”為內(nèi)容的“兩保一促”安全質(zhì)量主題活動。經(jīng)理部本真安全質(zhì)量“零缺陷、零事故、零容忍”的目標，堅定以“鐵手腕抓安全，鐵面孔對安全，鐵心腸保安全”的決心做好安全質(zhì)量工作。經(jīng)理部與各部門、協(xié)作隊伍還層層簽訂了安全責任狀，并留有影像資料、答題、簽字，通過安全教育培訓使管理人員和勞務(wù)人員安全質(zhì)量意識得到進一步提高。今年11.15期間，按照全局的安排，所屬三個分部分別組織了安全質(zhì)量宣誓活動，并要求每位員工寫出心得體會文章，觀看安全質(zhì)量警示教育片。同時，指揮部組織了專項檢查，進一步消除了安全隱患。

六是嚴格施工方案和技術(shù)交底。施工前，項目部各項施工方案在經(jīng)過各方專家論證、優(yōu)化、驗證后，施工中嚴格按照方案組織實施。在樁基施工過程中，項目部嚴格按方案抓好落實，房建一分部所施工的580根樁，一次性通過一類樁檢測，合格率達100%。路網(wǎng)施工的k0+033小橋是未來城唯一的一座橋梁，為確保內(nèi)實外美，我們專門加工了新模板，同時在混凝土澆筑過程中，堅持三檢制和全過程旁站制，確保了結(jié)構(gòu)質(zhì)量，收到了業(yè)主的一致好評。

（四）抓好區(qū)域黨建，發(fā)揮堡壘作用

1、指揮部黨工委立足西南區(qū)域黨建，開展了“西南區(qū)域黨旗紅，未來城里爭先鋒”為主題的黨建主題活動。為將活動開展的有聲有色，指揮部一方面在工地醒目處制作大型宣傳牌，營造氛圍，另一方面，適時抓住契機，在熱烈慶祝建黨92周年，全面動員共產(chǎn)黨員率先垂范，迅速投入到工程建設(shè)大干中去，貴州**未來城黨工委提前籌劃，開展了一系列特色黨建活動，得到了廣大黨員的好評。指揮部黨工委積極組織了系列活動：一是聽紅歌，增進愛黨之情。6月28日以來，該項目黨工委利用項目廣播平臺，循環(huán)播放紅色歌曲，讓黨的艱苦奮斗、勇往直前精神縈繞廣大黨員和員工心中，積極營造建黨節(jié)日氛圍。二是宣誓言，激發(fā)拼搏斗志。6月30日，該項目黨工委聯(lián)合局屬四公司、七公司、建筑公司42名正式黨員、預備黨員和入黨積極分子，在展示中心工地舉行了“共抒愛黨情，同圓中國夢”慶祝建黨92周年集體崗位承諾宣誓儀式。三是觀黨史，堅定跟黨信念。項目黨工委組織全體黨員觀看了“社會主義建設(shè)時期黨史”教育片，讓全體黨員深刻了中國共產(chǎn)黨用鮮血和汗水鑄就今天的輝煌歷史，激發(fā)廣大黨員謹記使命和責任，帶領(lǐng)身邊的員工優(yōu)質(zhì)高效地完成在建項目。

2、豐富文體活動?！叭そㄔO(shè)”讓員工、外協(xié)隊伍真正體會到項目部和項目部黨組織、工會組織的關(guān)愛，增強了員工、農(nóng)民工的歸屬感和與項目部同舟共濟的決心。一是搞好文體活動安排。為了激發(fā)**未來城參建人員的工作熱情，經(jīng)理部工、團組織各屬其職，于8月6日，主動邀請業(yè)主、**州消防支隊、所屬各分部舉辦了“未來城杯”籃球邀請賽，通過活動的開展，既豐富了員工的業(yè)余文化生活，提升團隊合作意識，又增進了與業(yè)主、地方相互交流，增進了相互團結(jié)。二是抓好9月10日公司首家農(nóng)民工業(yè)余學校在**項目部揭牌；11月1日公司首家基層廣播室順利在**項目部開播。這些舉措，體現(xiàn)了項目部視員工、農(nóng)民工為一家人的管理理念，宣傳了企業(yè)文化，增長了員工知識，豐富了廣大員工的業(yè)余文化生活，為現(xiàn)場生產(chǎn)大干注入了新的活力。

三、存在的困難和壓力

1、拆遷壓力。**未來城從開工至今，征地拆遷的影響極大。雖然去年9月份后政府采取了強有力地措施，但至今拆遷工作依然影響較大，主要表現(xiàn)在：一是影響土石方施工。主線第一段及聯(lián)絡(luò)線施工均受拆遷影響無法動工，已中標的a3、b1地塊，d地塊26#、27#受拆遷影響，無法組織施工。且d地塊所有樓棟水電設(shè)備用房均在此樓，如不盡快施工，將直接影響到后續(xù)其余樓棟的交付使用。30#樓拆遷進展遙遙無期，機械二次進場，勞動力組織，周轉(zhuǎn)料投入直接影響項目成本。b2地塊受高壓線及房屋影響仍有3棟樓無法施工。

2、資金壓力。從上面匯報的業(yè)主資金到位率可以看出，業(yè)主的資金狀況不是很好，前期融資的款項遲遲沒有落實，加上征地拆遷業(yè)主將工程款挪用，給我單位維穩(wěn)工作帶來巨大的壓力。特別是時至年關(guān)，指揮部所屬各單位的外欠款較多，存在較大的維穩(wěn)風險。

3、攪拌站供應能力不足。由于業(yè)主攪拌站今年始終是一套站，在砼供應過程中，一定程度上制約了施工進度，主要原因：一是生產(chǎn)能力有限，今年隨著8棟樓的開工，加之路網(wǎng)施工需要部分砼，同時攪拌站還承接對外業(yè)務(wù)，生產(chǎn)能力不能滿足需求；二是設(shè)備不足。一年來，攪拌站的設(shè)備始終困擾房建兩個分部，多次造成開盤后不能及時澆筑砼現(xiàn)象。好在業(yè)主攪拌站已經(jīng)意識到問題的嚴重性，已開始進行新站的建設(shè)，明年隨著新站的啟用，將一定程度上緩解供應不足的壓力。

四、下一步主要工作計劃和安排

（一）路網(wǎng)一標：

1、1月20日，完成主線第二段瀝青鋪設(shè)。()主線第一段已拆遷地段主體全部完。

2、邊坡支護年前全部完工。

（二）房建一分部

1、25#、32#樓年前達到基本封頂條件。

2、22#、24#樓年前施工至11層。

3、23#樓年前施工至10層。

（3）房建二分部

1、10#樓、12#樓年前7層結(jié)構(gòu)完。

2、4#樓10層結(jié)構(gòu)完。

（4）房建三分部

1、樁基施工計劃完成400根，b3地塊19#樁基完；b4地塊20#樓樁基完；所有樁基計劃在2月底全完。

2、做好土建隊伍進場的各項準備工作。

雖然我們今年克服了征地拆遷、三邊工程、資金等種種困難，取得了一定的成績，但我們依然面臨著巨大的生產(chǎn)和管理壓力。指揮部決心，團結(jié)和帶領(lǐng)全體員工，樹立團隊合作意識，頑強拼搏，再接再厲，用實際行動兌現(xiàn)承諾，為四局爭光！

匯報完畢，謝謝大家！

論文的特色和創(chuàng)新點篇二十

區(qū)審計廳提出開展“審計創(chuàng)新管理年”活動以來，*區(qū)審計局領(lǐng)導班子高度重視，把這項活動作為一件大事擺上議事日程，及時向區(qū)委、政府主要領(lǐng)導進行匯報，爭取支持；向干部職工認真?zhèn)鬟_貫徹，明確思路。并結(jié)合實際制定了*區(qū)審計局“審計創(chuàng)新管理年”活動實施意見，成立了活動領(lǐng)導小組，明確了創(chuàng)新的思路和具體內(nèi)容、目標、措施等。

經(jīng)過周密安排部署，精心組織實施，審計資源得到有效整合，機關(guān)自身建設(shè)得到進一步加強，依法審計能力和審計工作水平得到明顯提高，審計創(chuàng)新管理工作成效顯著。各項工作得到上級領(lǐng)導機關(guān)和區(qū)委、政府的充分肯定，該局先后被區(qū)人民政府授予全區(qū)第五次會計工作先進集體、林業(yè)局財政預算執(zhí)行及其他財務(wù)收支審計項目被區(qū)審計廳評為優(yōu)秀審計項目、*區(qū)委、人民政府授予年度考核先進單位，有兩人分別被區(qū)審計廳評為審計標兵和優(yōu)秀通訊員。主要做法是：

一、創(chuàng)新審計項目計劃和進度控制管理，優(yōu)化審計資源

審計署在《20*至20*年審計工作發(fā)展規(guī)劃》中指出，要改進審計計劃管理，明確年度審計工作總體目標和各項審計目標，突出審計重點，增強計劃的科學性。該局在審計項目和進度控制管理工作中，制定出切實可行便于操作的具體措施。

一是在深入調(diào)研和認真梳理總結(jié)的基礎(chǔ)上，制定了《*區(qū)審計項目計劃管理辦法》，科學合理制定年度審計項目計劃，并實行總計劃指導下的分項目計劃，即年度審計項目計劃確定后，按照重要程度，時間緊慢，人員狀況等再做出階段性安排，分批下達項目計劃。明確所要達到的目標、采取的措施及要求等，使審計計劃管理滲透在計劃的制定、執(zhí)行以及補充完善等各個環(huán)節(jié)。

二是嚴格項目進度控制，為切實提高審計工作效率，節(jié)約審計成本，制定了《*區(qū)審計項目進度控制辦法》，建立審計對象資料庫，按照被審計單位資金量和歷年審計所投入的時間、人員進行比較分析，確定審計項目所需工作日，編制經(jīng)費預算，降低了審計成本，進一步提高審計工作效率，促進審計工作。

三是完善審計項目立項評審辦法。

成立審計項目立項評審領(lǐng)導小組，明確工作職責，年初對當年審計項目計劃（草案）從立項的依據(jù)、內(nèi)容、重點、措施、方法、人員安排、工作進度等環(huán)節(jié)，圍繞項目計劃的'重點是否放在使用財政資金多、有資金分配權(quán)和下屬單位多的部門；是否放在管理和使用重點專項資金的部門；是否放在行政事業(yè)性收費多、具有罰沒職權(quán)的行政執(zhí)法機關(guān)；是否放在財政資金投入較多的國家重點建設(shè)項目；是否放在社會關(guān)注、群眾關(guān)心的熱點問題上；是否放在以前年度審計中發(fā)現(xiàn)問題較多、且屢查屢犯的部門單位；計劃是否告訴審計人員做什么、何時做、由誰做、何地做、以及如何做等問題；計劃管理部門是否參與計劃的組織實施等幾個方面進行評審。年底對項目計劃運行結(jié)果進行考核，總結(jié)經(jīng)驗和不足，增強計劃的可操作性和有效性。

二、改進政府投資項目審計委托辦法，有效規(guī)避審計風險

為了規(guī)范政府投資項目審計工作，規(guī)避審計風險，提高審計質(zhì)量，該局提請*區(qū)人民政府研究，下發(fā)了《關(guān)于規(guī)范項目建設(shè)資金審計工作的通知》?！锻ㄖ芬螅悍残鑼徲嫷耐顿Y項目，均由項目管理實施單位在項目實施結(jié)束竣工決算后5日內(nèi)，向?qū)徲嫏C關(guān)上報工程竣工財務(wù)決算報告和相關(guān)財務(wù)會計資料及有關(guān)文件資料，同時，提出項目審計建議，對于不按規(guī)定及時進行竣工決算、提請審計的項目，審計機關(guān)可以不安排審計，其責任由相關(guān)單位自負。避免了以前那種項目驗收要求提交審計報告時才報請政府臨時委托審計的做法，有效解決了因人員少、任務(wù)重、時間緊所造成的負面影響，有利于審計機關(guān)合理配置審計資源，減少審計風險。

三、加強各項制度建設(shè)，進一步規(guī)范執(zhí)業(yè)行為

一是結(jié)合《審計法》、《*區(qū)審計監(jiān)督條例》和*區(qū)的實際情況，草擬了《*市*區(qū)審計監(jiān)督辦法》，經(jīng)*區(qū)政府常務(wù)會議研究通過，報請*區(qū)人大常委會批準下發(fā)施行。該決定進一步明確了審計機關(guān)和審計人員；審計監(jiān)督職責；審計監(jiān)督權(quán)限；審計監(jiān)督程序；法律責任等內(nèi)容，為地方審計機關(guān)更好開展監(jiān)督工作創(chuàng)造了有利條件。

二是與*區(qū)人民檢察院、*區(qū)紀委監(jiān)察局、*市公安局*區(qū)分局聯(lián)合出臺違法違紀事項和案件協(xié)調(diào)移送工作辦法等，進一步規(guī)范了執(zhí)法行為，加大了聯(lián)合查處經(jīng)濟違法違紀案件的力度。

三是結(jié)合*區(qū)實際情況，進一步完善了《審計結(jié)果備案報告制度》《國家建設(shè)項目效益審計操作規(guī)程（試行）》《聘請社會審計機構(gòu)參與政府投資建設(shè)項目審計暫行辦法》。

四是完善了*區(qū)《領(lǐng)導干部任期經(jīng)濟責任審計有關(guān)事項評價辦法（試行）》，包括評價范圍、內(nèi)容、原則、方法、界線等，進一步規(guī)范了領(lǐng)導干部任期經(jīng)濟責任審計評價行為。

五是根據(jù)“八不準”審計紀律，結(jié)合*區(qū)的實際情況，制定《*區(qū)審計局關(guān)于執(zhí)行審計紀律的規(guī)定》，并報經(jīng)*區(qū)人民政府主管領(lǐng)導批準執(zhí)行。進一步明確審計工作紀律的依據(jù)、內(nèi)容、督察、責任追究、經(jīng)費包干標準等，并在審計工作中嚴格執(zhí)行，促進了廉潔從審，提高了工作質(zhì)量和效率。

六是結(jié)合實際出臺了《審計目標責任制度》、《審計人員行政執(zhí)法過錯追究追償制度》、《審計機關(guān)考勤公休辦法》《審計人員崗位職責》《股室崗位職責》《績效考核制度》等相關(guān)制度，補充完善了20項黨建方面的職責、制度，制作了桌牌、胸牌，公布了審計職責、權(quán)限、服務(wù)承諾制度等，使審計業(yè)務(wù)等各項管理工作步入制度化、規(guī)范化軌道。

七是完善機關(guān)財務(wù)管理制度。成立了民主理財領(lǐng)導小組，實行分管領(lǐng)導和主要領(lǐng)導“雙簽”審批制度，重大項目開支，由民主理財領(lǐng)導小組集體研究審定。實行財務(wù)公開制度，定期公示財務(wù)收支情況，接受群眾監(jiān)督。

四、加強審計干部培訓教育，進一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

二是先后送出去7人（次）分別參加區(qū)審計廳綜合知識培訓、經(jīng)濟責任審計培訓、農(nóng)業(yè)環(huán)保資金效益審計培訓、固定資產(chǎn)投資審計培訓、第三屆會計知識大賽培訓等；三是積極參加*區(qū)法制局組織的執(zhí)法人員上崗培訓、公務(wù)員公共管理能力培訓、冬春季審計業(yè)務(wù)知識培訓，建立了培訓檔案，進一步提高了審計人員業(yè)務(wù)知識水平。

五、開展效能監(jiān)察，促進審計人員執(zhí)法執(zhí)紀

按照區(qū)審計廳和*區(qū)委辦公室關(guān)于開展效能監(jiān)察工作的要求，該局及時研究制定了效能監(jiān)察工作實施意見，成立了領(lǐng)導小組，明確了目標、內(nèi)容、范圍、職責等，并在11月份，組織人力從審計項目、內(nèi)部管理、審計執(zhí)法執(zhí)紀、廉潔自律等方面開展了監(jiān)察工作。從監(jiān)察結(jié)果來看，審計組在實施審計過程中，能夠按照要求依法審計，廉潔從審，沒有吃拿卡要等行為，各股室負責人堅持以制度管人管事，層層落實目標責任制，內(nèi)部管理嚴謹，工作能力和工作效率進一步提高。

六、進一步豐富精神文明創(chuàng)建內(nèi)容，拓展“三個延伸”的內(nèi)涵

在新一屆班子領(lǐng)導的積極爭取下，在區(qū)審計廳、*市審計局和*區(qū)委、人民政府的大力支持下，不但搬遷了新的辦公場所，而且更換了辦公桌椅，增加了計算機和激光打印機，購置了黨建用電視機和dvd機等，改善了辦公條件。積極開展審計質(zhì)量標兵、先進工作者、先進集體和優(yōu)秀審計項目的評選，開展演講、書畫、攝影等項活動，創(chuàng)建“平安模范單位”“文明單位”和“文明家庭”，做到文明執(zhí)法。

充分發(fā)揮黨支部、工會等組織的作用，利用重要節(jié)日，開展喜聞樂見、豐富多彩、健康向上的活動，達到占領(lǐng)主戰(zhàn)場、弘揚主旋律的目的。同時，堅持把思想政治工作作為化解矛盾、凝聚人心有力武器，常抓不懈。

進一步拓展思想政治工作“三線”延伸的內(nèi)涵，做到“三必訪”、“三必談”,即：職工休病假三天以上必訪、職工家庭發(fā)生重大困難或糾紛時必訪、職工直系親屬去世時必訪。

職工工作變動時必談、職工思想波動時必談、職工獎懲時必談，使全局上下團結(jié)一心，形成一個團結(jié)向上的集體。局機關(guān)被區(qū)委、人民政府授予縣級精神文明單位，精神文明創(chuàng)建活動得到區(qū)審計廳的贊揚和肯定。

七、加大審計成果的轉(zhuǎn)化，較好地宣傳了審計工作

修訂完善了信息管理考核辦法，制作了《審計專報》和《審計結(jié)果落實備案報告》冊。落實獎懲措施，加大審計成果的轉(zhuǎn)化和運用。局領(lǐng)導和內(nèi)勤人員經(jīng)常深入審計一線進行調(diào)研，每季度有一篇調(diào)研報告；每個審計項目實施結(jié)束后，審計組撰寫一篇高質(zhì)量的總結(jié)報告或信息，如實反映存在的問題和不足，明確改進的措施和方法，為領(lǐng)導宏觀決策提供依據(jù)。積極向《中國審計報》《*審計》《*審計網(wǎng)站》《*審計信息》《共產(chǎn)黨人》《*日報》等報刊投稿，宣傳好的做法和經(jīng)驗。

總之，通過領(lǐng)導班子和全體干部職工的共同努力，該局圓滿完成了區(qū)審計廳提出“審計創(chuàng)新管理年”活動的各項目標和任務(wù)，已順利通過了上級審計機關(guān)的考核驗收?！皩殑︿h自磨礪出，梅花香自苦寒來”，這是對*區(qū)審計局參與“審計創(chuàng)新管理年”活動全體人員的真實寫照！

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