優(yōu)秀初三期試題目范文（24篇）

對于這次項目的總結來看，我們需要提高溝通和協(xié)調能力。在總結的過程中，要注意突出重點，展現自己的亮點和成果。以下是小編為大家整理的一些總結范文，供大家參考和借鑒。

初三期試題目篇一

本篇首先從構思上來講就非常有創(chuàng)意。小作者是通過地圖和寶藏的形式，來尋找生活中點點滴滴的幸福感受。

一天，我偶然得到一幅神秘的地圖，上面燙著“幸?！眱蓚€字。我好奇地翻開它，順著蜿蜒崎嶇的路線，小心翼翼地踏上了尋找幸福寶藏的征途。

第一站：家

“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”“啪。”我頂著濃重的睡意艱難地從被窩里爬出來。拉開窗簾，明媚的陽光穿過潔凈的窗玻璃迅速照亮整個房間。走出房間，只見奶奶正忙碌地在廚房煮著美味的早餐，爺爺在廳里打理餐桌。不一會兒，迎著一股濃濃的香氣，奶奶笑瞇瞇地端出營養(yǎng)可口的牛奶雞蛋。我趕緊拉開椅子，屁股一坐，端起碗，狼吞虎咽地大吃起來，生怕早餐被人搶走了。爺爺看到我滑稽的吃相，笑著說：“你好像非洲難民啊?！蔽倚Φ貌铧c嗆出來。三人邊聊天，邊享用食物。一切都那么和諧，溫馨。

第二站：公交車

每天上學，我都要乘公交車。上班高峰期，車廂總是塞得滿滿的，大家摩肩接踵，空氣都因此變得稀薄。一位老奶奶提著菜籃子上了車，美好的一幕上演了：一位年輕人看到體弱的老奶奶，趕忙站起來快步走到老奶奶身邊，右手摟著老奶奶的腰，左手扶住她的手，護送她到自己的座位上。車內的人瞬間產生了共鳴，大家都投去了贊許的目光。下了車，我的心情格外舒暢，鳥兒的歌聲也顯得動人悅耳。

第三站：學校

到了學校，同學們互相打招呼問好。瞧，小a正在位子上愁眉苦臉地找著自己的橡皮，小b看見了，用手拍了拍小a的肩膀，和氣地說：“我借你吧?！闭f罷，遞過自己的橡皮。小a的眸子一下靈動起來，頭一偏，嘴角上揚，感激地說道：“謝謝你?！弊呃壬贤嫠５男看見手里抱滿作業(yè)的語文老師，大步流星地上前接過重擔。老師看著小c蹣跚的背影，會心笑了。我看到老師笑了，自己也不覺笑起來。

……

走完了地圖，我耷拉著腦袋，因為我并沒有在終點找到寶藏?？墒腔仡^一想，不禁釋然，原來我在尋找寶藏的過程中已經收獲了寶貴的幸福!家里、公交車、學?！@些看似平凡的地方都充滿了幸福的元素。

其實生活就是這樣，每時每刻都令人感慨與激動。這些幸福的元素都是來自人們內心世界最真摯的情感。它們已經融入到社會的各個角落、生活的點點滴滴。

好了，我的尋寶之旅就告一段落，如果你急著想要我手中的幸福地圖，不要著急，告訴你一個秘訣——那就是擁有一雙發(fā)現美的眼睛和一顆純潔的心。

初三期試題目篇二

美的事物充斥在我們生活當中,不斷學習對完美人性有著極為深刻的意義。下面將為大家?guī)恚Ｍ軌驇Ыo您幫助。

人生如匆匆流水，人們看不到其源頭，也看不到其盡頭，它只是不斷地向前流淌，永不停歇;人生又如水一般平淡，卻充滿著精彩。

人生如水，來也匆匆，去也匆匆。在人生的長河中，我們一點一滴地消逝著我們的生命。老者對生命的認知是“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”，留下無盡的感慨;年輕人對生命的認知是：人生充滿了太多的挑戰(zhàn)，稍不留神，人生已打開另一頁詩篇;少者對人生的認知是：人生是多么的繽紛，讓人眼花繚亂，可一刻也來不及欣賞。人生的步伐如水一般，飛速前進，有點讓人不知所措。

人生如水，平平淡淡才是真。對于水，不加修飾才是最美的，純凈水才是最安全可靠的?，F在的各種飲料難道不是在一點一滴地積聚著毒，一點點地傷害著我們嗎?對于人生百態(tài)，又何嘗不是平淡最美呢?王順發(fā)就是一位平凡的人，他一個人、一匹馬，傳郵遞信。他樸實得猶如一顆沙粒，但正是他，用20年的跋山涉水創(chuàng)造了一段世界郵政史的傳奇佳話，用年復一年的翻山越嶺溝通者大山深處的老人與漂泊在外的游子，平淡之中給人們帶去了福音。

人生如水，一路充滿考驗。流水，一路坎坷不斷，遇礁讓它放慢腳步，遇涸土讓它難以抽身，遇沃土，讓它徘徊留戀。這一路，充滿了對它的考驗。人生，正是如此。流水堅持，方能川流不息，人生堅持，方能綻放光彩。60年的堅持，歌德成就了《浮士德》;37年的堅持，托爾斯泰打造出《戰(zhàn)爭與和平》;2017年的堅持，司馬遷留下千古絕唱《史記》;2017年的堅持，曹雪芹的《紅樓夢》到達中國小說的高峰……堅持改革開放，才有社會的進步。人生的長廊，無限的考驗，需要我們堅持不懈地去奮斗。人生如水，需要細細品嘗。每當問起水是什么味道，很少有人能輕易說出。水的味道，十分微妙，需要我們去細細品嘗，人生亦是如此。人生是十分奇妙的，生命也是一場奇特之旅，這次旅行，經歷了許多，卻其中的滋味，是怎么也參不透，需要我們去回憶、去認真品嘗。一杯白開水，看似平淡無奇，品嘗過后，才發(fā)現其甜美之處;別人所經歷的故事，你始終不會了解，只有親身經歷，才能懂得其中的美。

人生如水，千姿百態(tài)，讓人永遠也猜不透其變換規(guī)律;人生如水，可望不可即，因此讓人永遠奮勇向前，永不止步;人生如水，平平淡淡，卻讓人回味無窮。

初三期試題目篇三

二、不定項 1、abc 2、ab 3、abc 4、a

三、連線題(略)

四、填表題

(1)第一個問題：合適。 理由：作為子女，要理解、體諒父母的難處。

(2)第二個問題：不合適。 理由：要讓家長知道自己的成績，以免家長擔心。

(3)第三個問題：合適。理由：做一些力所能及的事情，可以減輕父母的負擔。

評分說明：判斷占1分，理由占2分。只要言之有理，就可以得滿分。

五、簡答題

1、家是溫暖的避風港;家是情感的棲息地;家是發(fā)展的大本營。(評分說明：只要言之有理就可以給滿分。每個2分)

2、(略。評分說明：字數必須超過20字，否則酌情扣分。只要言之有理就可以給滿分。)

3、(略。評分說明：只要言之有理就可以給滿分。每點2分)

4、答：第一問：對話反映了兩代人之間的代溝。(1分)

第二問：a、我們做子女的，要走近父母，親近父母，從現實中架起溝通的橋梁。

b、要彼此了解。 c、要敞開心扉。 d、要學會換位思考。

e、要笑口常開。 f、要求同存異。 g、要耐心解釋。

(也可以參照第二課提綱。5分)

5、(1)答：孝親敬長是我們的天職。我們應該孝敬父母。(2分)

(2)答：因為

a、父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。

b、父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。

c、孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝親敬長是我們的天職。

d、孝敬父母是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。(6分)

(3)、答：

a、愛父母，心里想著父母，理解、關心父母。

b、行動上幫助父母，為父母分憂。

c、努力學習，積極上進，讓父母高興。

d、孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中一件件小事上。

e、田世國把生命的一部分回饋給病危的母親，以實際行動孝敬母親，為我們樹立了榜樣。我們要向田世國學習，在日常生活中做一些力所能及的事情，以實際行動回報父母。

(評分說明：結合材料占2分，其余占4分。)

6、(1)答：第一問：小芳的表現屬于逆反心理現象。(1分)

第二問：具體表現：

a、要我這樣，我偏要那樣。

b、你說這個好，我非說那個好。

c、讓我相信這個，我非相信那個不可。(3分)

(2)答：如果不設法調整，

a、結果就會懲罰自己，不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。

b、造成親子隔閡。

c、傷害了父母，不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。(至少2個不同的觀點。各2分)

(3)答：

a、小芳應該心平氣和地與父母商量和溝通。

b、站在父母的角度想問題，把自己的想法告訴父母，爭取父母的理解和支持。

(評分說明：也可以參照第二課提綱。至少2個觀點。各3分)

7、(1)答：小鵬有錯會認，挨批評會聽，幫父母做事，還會夸贊父母。(至少3點，3分)

(2)答：a、贊賞父母。b、認真聆聽。c、幫助父母。d、與父母不必太計較。(至少3點，6分)

初三期試題目篇四

豐臺區(qū)20的期末作文題目是《陽光》，的作文題目是《我發(fā)現了xxx》，而今年的作文題目是在《我終于邁出了那一步》和《寒冬的期盼》。從命題形式來看，今年作文的命題順應中考[微博]改革新政策中要求的突出“選擇空間”的要求，強調了對學生使用寫作能力的個性化表達的重視;從內容來看，今年的期末作文命題保持了豐臺區(qū)一貫的風格，即主要以考查學生的生活和社會實踐的表達為主。

但是，今年的命題更強調考生對于自我的認知和情感的把握。

我終于邁出了那一步：通過審題，首先要明確寫作的主體是“我”，而非“你”或“他”，做的事情是“邁出了那一步”，整個過程是用“終于”二字來突出強調，毫無疑問，“邁出那一步”的過程是漫長而曲折的，而考生需要著重描寫的也是這個漫長而曲折的過程和內心情感的變化;對于具體的描寫，這一步，可以是友情之間破冰的那一步;這一步，可以是你克服內心的恐懼，戰(zhàn)勝自我的那一步;這一步，可以是你猶豫很久，邁出決定幫助別人步伐的那一步;也可以是你堅持很久，終于實現質變的那一步;這一步，還可以是……總之，這一步的邁出一定是“我”極為艱難的一步，主要考查的是考生對于邁出這一步的整個過程的心理描寫和情感的表達，邁出這一步前后的差距的鮮明對比以及整個過程的曲折性。

寒冬的期盼：期盼考查的是考生的一種美好的愿望，這個期盼可以是對某個人、某個事物、某件事情的`期盼，比如：對栽種的花開的期盼，對獲得一份心愛的禮物的期盼，對外出打工的父母回家的期盼等等，可以是對生活中的各種美好的事情和事物的期盼?！昂眲t體現了在期盼過程中的種種艱辛、種種困難和在漫長的過程中所帶給考試的心理感悟，所以該命題考查的重點是“寒冬”，突出考查考生在艱難的環(huán)境中，對整個期盼的過程的心理描寫和對內心情感的表達。

總而言之，這次的命題給了考生更廣闊的寫作空間，選擇范圍很廣，對于自己的生活，身邊的人、事物更深的認識。

參考范文：

初三期試題目篇五

要求：(1)將題目補充完整并抄寫在答題紙的相應位置。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)字數在600～1000之間。

(4)文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

范文：想對您說聲辛苦了

爺爺您現在還好嗎?您離開我們好幾年了!您在九泉之下過得還好嗎?希望我的問候您能聽到，您還記得那幼小無知的孫女嗎?您放心現在她已經長大了，已是一個懂事的孩子了，雖然有些不聽話，不過她一定會慢慢改掉的。

我時常掛念著您，我想起您以前對我的好，對我的疼愛，我還是記憶猶新。我還記得那天您離開的情景，那天我雖然沒怎么哭，可能還不懂事吧。

您離開的那一天全家人都哭了，在您合上那雙慈祥善良的.眼睛時，我頓時哭了，我知道，我將永遠失去一個疼我愛我的好爺爺。爺爺，我非常的想念您，我有時還在夢中夢見您，夢見您對我說：“要勇敢……”

爺爺您在天上還可以看見嗎?也許您可以看見家里發(fā)生的一切。有幾次，家里工作繁忙、又缺人，我總會想起您，如果您不走的話，那我們家一定會其樂融融，一定很開心的。

爺爺您還記得我讀小學的時候嗎?每次都是您送我上學，接我放學，不管刮風下雨，還是烈日當空的季節(jié)，您都是那么不辭辛苦。您還記得那件事嗎?有可能已經模糊了吧，可我永遠也不會忘。

因為您每天都來送飯，可是……那天中午，午飯時間到了，同學們都回家的回家，家長該送來的也送來了，大家都開開心心的、吃著美味可口的飯菜，惟獨我沒有。

我知道您是不會忘記的，同學們吃完了，家長一個一個離開了，我在門口張望著，左顧右盼都沒把您盼來。

后來我只好打電話，打到家中，不知是誰接的，那人說，您還在干活。我想您一定是忙暈了吧。

過了一會兒，從門外走進一個身影，那身影越來越近，我仔細一看原來是您，手里提著一個飯盒，滿頭大汗，衣服還是臟兮兮的，我猜到，您肯定是剛剛從田里上來，還沒來得及換衣服就來了。同學們在嘲笑您，說這說那的，可您并不在乎，我吃著飯，心里好酸，好想哭，我哽咽著。

爺爺，我還有好多好多的心里話想要對您說，但是現在已經不可能了，爺爺您如果聽得到的話，那么我就千言萬語化作一句話——“爺爺，您辛苦了”，爺爺如果您能聽到、看到的話，一定要保佑我們一家。

初三期試題目篇六

世間有一種親情叫牽掛。說不清那是個什么滋味。

'兒啊，考試時要記得帶好筆，千萬不要慌……'其實這一類叮囑在考試之前我己聽母親說了不知多少遍,我一個中學生考了十幾年試又怎么會不知道這些細節(jié)呢?只是我明白這是母親對我的愛。她一遍又一遍地不厭其煩地叮囑我，我不能厭煩，更不能打斷。

在考試前的一天，母親說我是屬金的，算命先生說入考場如果有屬水的人陪著，一定能順利通過考試。若是以前，我一定笑她迷信，可現在我卻笑不出來了，只覺得心里頭沉重得很。父親以往密密麻麻如雨似的電話在考前一天也不見了蹤跡。我知道那是父親強壓著他對我的牽掛沒有打電話給我，他生怕打擾我的休息.

中國的父母自古以來就對他們的子女付出的太多太多，牽掛得太多太多。就像一首詩中所寫的'誰言寸草心，報得三春暉?'我們做子女的便是永世也報答不了父母每時每刻牽掛的恩情。

此刻，我想起了父母連日來一遍遍的叮囑，都在這一刻匯成一股信念，使我面對未來更加有信心。我明白了，給父母最好的回報便是讓他們少些牽掛。我相信，我的勤奮努力定不會讓他們失望的.

朋友，你呢?你將怎樣回報父母這份親情，這份牽掛?

就到這里了，全文選材貼切，感情真摯，讀來如三月小雨，滴滴潤人心田。

初三期試題目篇七

轉眼間，半個個學期即將過去，期中考試就要來了，大家一定要做好心理準備，考出好成績。帶給大家，希望大家喜歡。

心中的風景是那美麗的日出，是那堅持后看見的曙光。這日光是多么的柔和多么的溫暖……

記得有一年暑假，我、爸爸媽媽、和哥哥一起去海南度假。出游的那天是乘坐的夜間的航班，從晚上十點過起飛，到海南機場就已經一點過了，起初出發(fā)前的興奮早已被無聊的航行時間消磨殆盡了。

陽光照進我的心房，驅散了心中的困倦。在苦苦等待后終于看到美麗日出，我高興極了，不自覺得笑了起來，是那么的開心，那么的快樂。這是多美的風景啊!

在心懷期盼堅持不懈的等待下，我終于目睹了這美麗的風景，這是多么的痛并愉快的經歷啊!我心中的風景是這美麗的日出，是戰(zhàn)勝困倦后的勝利，是克服了困難后的成功!

初三期試題目篇八

他如一只遨游在天際的小鳥，跨過山嶺，跨過云彩，最終擁抱勝利，擁抱太陽，擁抱那第一縷陽光！

也許是偶然，也許是注定，在我人生的低潮，我看見了他。在一條無人的，長長的跑道。

那時的我正在為了一些無聊透頂的問題于自己慪氣，不過他卻一次次跌倒，又爬起在那條跑道。

我開始想笑，笑他的笨，笑他的傻，一個連跑步都不會的傻子。我甚至想大聲地諷刺他，挖苦他。

他的臉上流淌著大顆大顆的汗珠，手臂上，腿上都是擦傷，到處都有淤青。滿臉通紅的他停在原地喘氣。我想，他要放棄了吧，要放棄了！他卻頑強地走到起點，彎腰，起跑，奔馳，好像這里就是萬人矚目的運動場，他就是萬人崇拜的英雄?？墒牵艿绤s跟他開了個玩笑，他右腿一扭，重重的摔了。

這只是100米的跑道，可對他來說，好像比翻山涉水更難。我起了疑慮。

他沒有被傷痛擊倒，頑強地站起來，又重復著剛才的動作，彎腰，起跑，奔馳，然后摔倒了?？粗麧M身的傷痕，我想，他會放棄的，一定會?？伤钟盟念B強站起來了。

夕陽，黃昏，懶散的陽光沒有一絲溫暖。

我開始仔細看他。他出奇的瘦，出奇地弱小。臉上卻已經有了成熟的氣息，意外滄桑。

我開始有些敬佩他了，他的堅持，他的努力，他的.頑強。與我那無趣的自嘲相比，真是顯得格外偉大了。同樣站在人生的跑道，我似乎落后他一步了。

我走進看他，他也看見了我。他對著我笑。我看到了他的右腿，天哪！是冰冷的金屬顏色！是假肢！我差點叫出來了！我驚呆了！殘疾人！在我心中，殘疾人應該在輪椅上，享受別人的關愛和關懷，無論如何，都不會在跑道上！

他仍然繼續(xù)著他的動作。臉上的汗珠越來越多。我突然覺得，他的淚珠就像珍珠一樣美，一樣珍貴。

我開始羨慕他，同情他，同時敬佩他。也明白了我的疑慮。

一個小時過去了，我?guī)状味枷虢凶∷屗Ｗ?，可我看到他那樣努力的奔跑，心有不忍?/p>

我突然發(fā)現自己的愚昧與無知，不該為了一點不順心的事就自我放棄。

終于，他跑過了那一百米，當他微笑著超越終點，一切，似乎都已經停住，那一刻，是用怎么的信念鑄成的。

每當我遭遇挫折時，我都會想起那一百米，有了那短短一百米，我就可以走完長長的人生。

初三期末考試語文作文題目及:

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初三期試題目篇九

一張漂亮的期末考試成績單是給父母最好的禮物，也會給你的假期心情加分不少。帶給大家，希望大家認真閱讀。

舍，得，這兩個字，來來往往，在人們心中流轉千年。

舍得，不僅僅是金錢的得或失，還是一種處世的哲學;不僅僅是友誼的得或失，而是一種做人的藝術。舍與得，恰似冰與火，又似陰與陽，是既統(tǒng)一而又相對的概念，相生相克，相輔相成，你若要成功，就要把握舍與得的尺度與機理，因為，人生不過百年，但也不過是一得一失的重復。

某日，一鐵公雞成了暴發(fā)戶，光芒四射的一百萬人民幣到了手上，周圍的人都勸他放到銀行去，抑或是投資到基金會去，可是不，他左思右想：萬一銀行倒閉了怎么辦，銀行被人搶了怎么辦?投資去么?基金會把錢吞了怎么辦?于是苦思冥想，出了最終方案——把錢全都送到海島上去!

不出所料，悲劇發(fā)生了，滿載著金銀的船禁不住大海瘋狗一般的撕咬，破了一個大洞，船長勸他把錢丟下，逃命要緊?？墒遣?，“不，”他說，“我要跟錢在一起，哪怕要沉入海底也一樣!”于是，就這樣，他跟錨一樣重的錢幣，一起沉入了海底，而他是自愿的，這是因為他不懂得，有舍才有得，金錢可以再賺，而人的生命只有一次。

譬如在巴勒斯坦，有兩個同源同宗的湖，一個湖名為加勒利亞，另一個即是死海。不同的是，前者懂得舍與得，懂得把吞進去的水吐出去，所以湖水清澈干凈，四周生機勃勃一片;后者只懂得得，而不懂得舍去，不懂得舍去先前得到的水，只知道一味的吞吃，不懂得吐出，所以湖邊寸草不生，了無生氣。讓水流動，方得一方清澈，這便是流水不腐的道理，萬年以來，哪一座湖不遵循這一道理。所以，有舍才有得，只有舍去，方能得到。

某座面積不大、坐落在赤道上的小島上，有一群貪婪的猴子，總是搶奪當地居民的糧食、糖吃。村民無奈，于是把一些糖、稻米裝進一個廣口但瓶頸細小的大鋼瓶子里，猴子把手塞進瓶子里夠到食物的同時，手也被卡住了，盡管如此，它還是不愿意放棄，即便是被村民抓住了，也還在拼命地抓著食物。于是一只只猴子就這樣抓進了籠子里，然而它們的同伴看見了卻依然不心有余悸，依然不改貪婪的本性，繼續(xù)一只只不停地被送進籠子里。就這樣，島上的猴慢慢地絕跡了。它們不明白機會也是要舍去的。有時，機會只有一次，但當你無法發(fā)揮的時候，請放棄，有舍才有得，人，不僅尋找機會，更要為自己創(chuàng)造機會。

舍得，舍得，有舍方有得，只有舍去，才能得到。

初三期試題目篇十

1、中考考生在回答中考政治選擇題時，需要掌握以下答題技巧：

(1)、審查題干，確定題干的規(guī)定性：中考考生再回答中考政治選擇題時要準確判斷題干內容，明確題干的要求，審準其中的關鍵詞(常見的關鍵詞有“正確的”、“錯誤的”、“原因是”、“表明”、“啟示”等等)。

(2)、審查選項，注意選項的迷惑性：中考考生在回答政治題時要學會用“排除法”做答。“排除法”是做好選擇題的有效方法。排除法即排除不符合要求的選項，從而得出正確答案。在做題時首先排除錯誤的觀點;其次排除觀點正確但與題干無關的選項;再次排除觀點正確，但不符合題干要求的選項。

2、中考政治非選擇題答題技巧

中考考生在回答中考政治非選擇題時會遇到各種各樣的題目，不同類型題目的答題技巧是不一樣的，具體如下：

(1)、認識”型簡答題：中考政治這類題目的設問方式通常是“如何認識”、“如何看待”、“談談你的看法”、“分析這一現象”等等。這類政治題目的答題技巧通常按照“是什么”、“為什么”、“怎么辦”的思路去解答，即“對與錯”、“重要性、必要性”、“具體措施”等。

(2)、“啟示”型題目：中考政治這類題目的設問方式是：這個事給我們有什么啟示?回答時，要注意提煉材料中的觀點，中考考生要結合所學的知識點來分析，從中歸納出材料反映的道理。

初三期試題目篇十一

美的事物充斥在我們生活當中,不斷學習對完美人性有著極為深刻的意義。下面將為大家?guī)恚Ｍ軌驇Ыo您幫助。

穿著單薄的青衫，捋著稀疏的胡須，寂寞地佇立在空曠的高樓上。微風輕柔地拂面而過，一絲絲，一縷縷，耳后生起點點涼意，心中泛起層層漣漪。抬頭遠望，巍峨的山峰是模糊的，涓涓的河水是模糊的，挺拔的嫩柳是模糊的……一切都被離愁的迷霧所淹沒，散不去，望不盡。

走下樓，木板發(fā)出沉悶的響聲。走進已被夜色覆蓋的花園，打算疏懶放縱，喝個一醉方休。清冽的美酒，讓我暫時忘記了思念的酸楚：令人回味的醇香，麻痹了我的心，使我沉醉于酒的溫熱，內心的凄涼消散了許多。我端起酒杯，向著皎潔的明月，向著滿天的繁星，縱情高歌，將心中積壓已久的思念之苦，向深邃的天際咆哮而出。直到腳步錯亂，醉臥在冰涼的石臺上。囈語間，才知勉強取樂是如此索然無味。

風，撩起我灰白的華發(fā)……

我緩緩地坐起，享受這柔和的月光。

拂袖間，衣衫絲帶已松。我笑著，任憑淚水滑過臉頰，打濕衣衫，打濕了足下的寸土。遇見你，是我人生中最美好的際遇。雖然記憶中只剩下你的背影，但我心甘情愿，為思念而憔悴。

初三期試題目篇十二

作者思路開闊，聯(lián)想廣泛，選材自由，涉獵古今中外，關于內容詳情如下。

顧城說：“當你看天空時，我覺得很近，當你看我時，我覺得很遠。”

距離有時候會讓人感到可怕，可怕的并不是你在天涯，我在海角，日日不能相見，而是我們面面相覷，心卻已疏遠。我們都不能否認，地域的阻隔，時間的漫長，會模糊記憶、沖淡情感。兒時的玩伴、曾經的死黨，那一幕幕一起開心快樂的畫面就如黑白片斷不斷在腦海中重放著，一切仿佛都在昨天，但今天，人各一方，時、空讓我們改變，也許，你向西，我往東，越走越遠，差異越來越大，明天，當我們再見時，已經陌生的我們只有強掩這個事實的尷尬，談笑風生，沒有了心靈的交流，剩下的只有世俗的滄桑，而昨天也已成為我們的笑柄，美好不再。

距離，讓人們更加思念?！熬￠L江頭，我住長江尾，日日思君不見君，共飲長江水?！泵糠昙压?jié)，距離，總是讓在外漂泊的游子格外想家，這才有蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”，李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！闭缫痪渑_詞中說道：“曾經有一段真摯的感情放在我的面前，我卻沒有珍惜，等到了失去的時候才后悔莫及，塵世間最痛苦的事莫過于此……”其實有很多東西，都是在與我們遠離之后，我們才懂得珍惜。

距離，有時也在考驗我們。當理想與現實有一段距離的時候，那感覺就像“路遙知馬力”在測試我們的毅力。有一句說的很好的話：征服你的不是遠處的高山，而是腳下的頑石。捫心問問自己：我曾為距離的遙遠而泄氣嗎?我曾因“頑石”的阻撓而憤怒嗎?無論“山”有多高、有多遠，我們還是要走下去，畢竟“山”一直在那里等著我們，前進一步距離它就又有進了一步。

距離可以產生美。柴可夫斯基一生都暗戀著梅克夫人，這位夫人在這位偉大的音樂家最困難的時候資助了他。他們倆僅隔一個廣場，但由于種種禮教他們只能用信交流，他們從未見過面，只有一次，柴可夫斯基看見了夫人的背影，這也是一生中夫人留給他唯一的背影。距離讓美滋生，讓美蔓延。梅克夫人去世之后，柴可夫斯基悲痛萬分，作第六交響曲，也稱悲愴交響曲思念梅克夫人。他那柏拉圖式的戀愛告訴我們，美可以由距離制造。

也許是人們飽受因距離產生的孤獨吧，信息技術發(fā)展迅猛，手機、網絡不僅可以更快地聯(lián)系到親人和朋友，而且可以讓我們認識新的朋友。網絡虛幻、縹緲產生無限的美，并且讓遠在天涯的人可以面對面交流。

保留對它的遐想，承認它的存在，然后繼續(xù)做自己應該做的吧。

初三期試題目篇十三

尊敬的各位老師：

下午好！教學質量是學校賴以生存的生命線，決定著學校以及老師在社會上的聲譽。上個學期，在學校校長辦公室以及教導處的領導下經過我們級組全體老師的共同努力，我們年級的教學取得了較好的成績?，F將考試情況分析如下：

一、試卷總體分析

本次期末試題無論是語文還是數學題量都比較適中，試卷知識覆蓋面較廣，信息量大，貼近學生生活，既考查了學生的語言積累，又檢測了運用的能力。依據課標，尊重教材，對學生各種能力都進行了充分的考查。

二、學情分析

下面針對全年級語文、數學兩科366名學生情況進行分析統(tǒng)計，并做出以下匯報：

（一）語文學科：

原二年級有366人參加語文期末考試，年級平均分為88.93分，及格率為96.92%，優(yōu)秀率為67.95%。從數據中我們可以看出：本次考試年級平均分達到了學校的考核要求，平均分90分以上的有3個班，分別是：301、302、305班，比第一學期少了3個班，未達到90分的有303、304、306、307、308五個班，四個小班當中304班沒有達到年級平均分。而多媒體中306、307、308班也沒有達到年級平均水平。從數據中我們可以看出小班仍然占比較大的優(yōu)勢，但多媒體班中楊虹老師任教的305班的實力非常雄厚，在年級中基本處于上風位置。而羅綺嬋老師所帶的307、308兩個班比較均衡，基本沒有差異，證明她在教學中能一視同仁。但對比第一學期的數據，我們可以發(fā)現，隨著知識的深入，各項數據呈下滑趨勢。其中平均分下降了1.77個百分點，及格率沒有太大的變化，說明后進生人數基本維持不變。優(yōu)秀率下降了5.16個百分點，說明本學期成績下滑的原因主要在于優(yōu)生不夠，培優(yōu)方面仍需加大力度。同時同一教師所帶的兩個班級仍然有較大的差距。其中303、304班由第一學期的0.28分的差距擴大為2.04分，305、306班由第一學期的4.56分擴大為6.96分，說明老師在平時的教學當中仍然加強對另一個班的培優(yōu)輔差工作。從及格率看，除301班100%外，306、307分別為94.55，94.44%，其余各班都達到96%以上，最高與最低之間相差5.56個百分點，比第一學期縮減了1.71個百分點，是一個進步。說明老師們平常的教學中輔差工作抓得比較實，學生基礎知識也掌握得比較好，比第一學期有了進步。從優(yōu)秀率看，最高的301班80.56%與最低的306班56.36%，相差由原來的21.8個百分點擴大為24.2個百分點，說明在后進生數量進步持平的情況下，優(yōu)生數量不多成為了薄弱班級的致命傷，任課教師需要在培優(yōu)方面多下功夫。

（二）數學學科：

數學參考人數為366人，級組平均分為89.00，比上個學期的88.74進步了0.26分，從這里可以看出我們全體數學老師付出的辛勤勞動。平均分90分以上的班級有5個，分別是周韶華老師任教的301、302和譚汝紅老師任教的303、304以及鄧興老師任教的205班，未達到90分的班級有3個，他們是306、307、308。從平均分看，排在前五名的班級仍然是301、302、303、304、305班，平均分都達到90分以上，在這里要提出表揚的是鄧興老師，在4個小班的平均分都略有下降的情況下，她所任教的305、306兩個班平均分分別提高了1.46分和0.85分，說明她這個學期下的功夫比以前要多，也起到一定作用。但我們也可以看到年級內班與班之間的差距正由第一學期的8.5分擴為12.78分，班級之間差距進一步加大。從及格率看，本次考試301、304、3053個班達到100%，302、303、3053個班超過年級平均水平，但307、308低于年級平均，尤其是307班跌破了90%，只有87%，因此也希望陸柳松老師將307班的輔差工作做得再扎實些。本次考試年級優(yōu)秀率為67.68，比第一學期上升了7.51，最高為83.78%，最低為35.19%，相差48.59個百分點，也就是說最高的304班優(yōu)生數量比最低的307班多了將近一半，說明數學科班級之間的差距仍然在于培優(yōu)方面，薄弱班級需要在這方面多下功夫，迎頭趕上。

經過兩門學科的質量分析，我們得出以下結論：

1、相當一部分同一任課教師所任教的班級之間仍然存在較大差距，如何縮小班與班之間的差距，是擺在我們教研組長和任課教師面前的一大問題。

2、班級間后進生人數相差不大，各任課教師要對自己所任教的班級充滿信心。

3、班級間優(yōu)秀人數相差比較大，這是班級不均衡的重要原因之一，如何更有效地進行培優(yōu)，是我們每一位老師都應該深思的問題。

三、存在問題：（結合本學期單元考試情況）

（一）語文方面：

1、基礎知識和基本技能掌握不夠扎實。試題基本來源于課本，但學生作答效果卻很差，有部分原因是沒有好好復習時間，更主要是因為教師平時的雙基工作落實不足，導致這樣的局面。

2、個別學生錯別字嚴重。在低年級出現錯別字還情有可原，可三年級的卷面中錯別字也比比皆是，可以發(fā)現平時的教學中老師對學生書寫重視不足。

3、閱讀理解能力不夠靈活。閱讀理解方面呆板、狹窄，有的孩子懶于反復閱讀，懶于動腦思考，答題隨意性太強。課外閱讀不夠靈活，學生在課內學到的知識沒有得到很好的遷移。

4、習作的指導欠缺。教師在習作教學中重視了學生自由表達，卻忽視了對學生進行習作基本功的訓練和指導。如，把要表達意思說清楚、說具體等訓練。不少學生語言單薄匱乏，表達能力較低。

5、學生審題、讀題不仔細、不認真，沒有針對性的理解。

（二）數學方面：

1、學生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。因而在應用知識解決問題這部分知識中失分比較多。

2、學生沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣，因而部分學生由于粗心將題抄錯或數字、運算符號看錯而導致丟分。

3、課堂教學比較呆板，評價語言乏味，沒有很好的調動學生的學習積極性和學習興趣。尤其是課堂紀律方面，往往不理想的班級都是因為課堂紀律差，聽課的學生較少造成的，因此我也希望三科教師能共同商討解決這個難題。

4、學生思維受定勢影響嚴重。具體反映在比較簡單的與例題類似的題目正確率高，對于比較陌生的題目解答不夠理想。

5、學生綜合運用知識及分析、判斷能力較差。

五、今后努力方向：

1、嚴格要求，養(yǎng)成認真仔細檢查的好習慣。培養(yǎng)學生認真讀題，審題以及做完試卷后仔細檢查的好習慣，從每次作業(yè)，每次練習開始嚴把關，嚴要求。

2、加大集體備課的力度，力爭把集體備課做實。在集體備課的過程中，我們不必拘泥于形式和時間等，爭取合理利用時間進行集體備課。

3、激發(fā)學生的學習興趣，教給學生學習方法、規(guī)律，提高學習效率。在語文教學中引導教育學生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。加強學生對知識的鞏固次數，尤其是習作的練筆。數學教學要注重數學思想、方法的滲透。同時，書寫要求必須嚴格，要讓學生規(guī)范地書寫，要養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4、抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關，每個學生都要會背會寫。

5、改進自己教學方法，變枯燥的練習為趣味的知識學習和競賽，在教學中大膽放手給學生，培養(yǎng)學生自己獨立思考的能力，提高班級優(yōu)秀率。

6、加強后進生的輔導工作。上課多提問，對一些較容易的問題，總是讓他們先回答，下課多輔導，多表揚，少批評，作業(yè)盡量做到當面批閱，發(fā)現問題及時指導，對他們的點滴進步給予及時鼓勵，以培養(yǎng)他們的學習興趣，樹立學習的自信心。

7、加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，特別是學困生的家長，要及時取得聯(lián)系，知道學生在校與在家的表現。必要時還可以教給家長一些正確的指導孩子的學習方法。

8、倡導同科目的老師互相聽課，建立師徒結對，年級協(xié)助薄弱班級整頓班風學風。

以上就是我們三年級上學期期末考試的一些具體情況，說得不好的地方，歡迎大家多提出寶貴意見，謝謝大家！

[二年級期末考試質量分析]

初三期試題目篇十四

因為你，我知道了這個世界上還有一種叫做愛的靈魂存在;因為你，我明白了宇宙里最難偽裝的也是愛;因為你，我懂得了愛與時間同行。而你，從未離去。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！边@首詩伴隨我成長了十年，十年前你一字一句的教會我。未曾想，十年后我才懂得這其中的含義。

現在回想起來，你的話在耳邊飄蕩，讓我本平穩(wěn)的心再次蕩起了浪花。你的一聲聲問候、一句句叮嚀、一碗碗熱騰騰的湯，你的那雙有些許婆娑的雙手讓我不禁把抗拒你的想法悄悄抹去。初三了，你比我還緊張，似乎中考要你考似的。每一天都會叮囑我努力學習;每一天都對我噓寒問暖的。你的種種舉動讓我的心開始燃燒。

我開始后悔，甚至痛恨自己?；叵肫鹱约褐皩δ銈兊膽B(tài)度，可是你們?yōu)槭裁床话l(fā)飆呢?反而還對我無條件的好。所有的一切都在告訴我：你們是愛我的呀!你們的愛隨著我的成長越來越強烈。那一刻我明白了，愛，是不分時段的，是持久的，是永恒的，是包容的。

因為有了你才有了我;因為有了你的愛讓我茁壯成長;因為有了你的陪伴，讓我知道了愛的偉大!謝謝你?我的母親!

隨著時間的推移，母親在我的生命中扮演著越來越不可缺少的角色。愛，與時間同行。

——后記

初三期試題目篇十五

本次期末考試是全區(qū)統(tǒng)一命題，總分100分，時間100分鐘。這套試卷遵照中考題的大方向，又靈活的融合了重難點，對考察學生的綜合語文素養(yǎng)有很大的參考價值。但是，整套試卷題量偏大，對剛從小學進入初中的學生來講，還很不適應，因此導致兩極分化比較嚴重。重要的是，通過這次考試我們認清了存在的缺點和不足，也積累了一些有用的經驗。

就我教的兩個班而言，三班基本發(fā)揮了應有的水平，二班雖然是平行班但是往常的成績并不讓人失望，而這次的期末考試卻大大的出乎我的意料之外，平均分雖和其他班相差不多，但是以前占絕對優(yōu)勢的優(yōu)秀率卻落在了后面，不得不引發(fā)我的深思。

二、試卷分析

試卷共分為單項語言技能考察、古詩文閱讀能力考察、現代文閱讀能力考察和作文四大塊內容，與07年新中考題型基本一致，只是增加了學生比較薄弱但是在教學中又容易忽視的概括段意的內容。難度適中，題量稍大，有部分學生沒有完成答題，作文得分較低。

1、單項語言技能考察

單項語言技能考察共8分，是07年中考新增加的題型。這一題型的增設對一度被忽視的基礎教學又重新提高到一個重要的層面上來，而且就目前學生的學習狀況來看也是大有裨益的。但是，在夯實學生基礎的同時，這種題型對老師平時的教學和對學生基礎的檢測提出了更高的要求。在以往訓練學生閱讀寫作的同時還要強化基礎知識的訓練，無論對老師還是對學生語文教學和學習的量也是在增大。

這種題型采用選擇的方式進行考察，共四個選擇題，分別涉及到字音、字形、詞語解釋、成語運用的內容。雖說都是最基礎的內容，但是在進行全面復習的時候還是非常花費時間的。針對這一特點，我們采取了分工合作的方法，遵循先全面撒網后重點突擊的原則，學生的得分也漸漸有了很大的提高。但是，和其他學校尤其是城區(qū)學校相比，我們的得分率是偏低的。如何把我們辛苦勞動的成果在學生的身上得到確實的落實，這是一個值得思考的問題。

2、古詩文閱讀能力考察

古詩文閱讀能力考察包括文言實詞考察、課內文言文文段閱讀、古詩文默寫三大塊內容，共計16分。七年級的文言文不多，對學生來說還只是學習文言文的入門階段，所以所有的篇目都很簡單。文言實詞的理解和記憶是其中難度最大的，因為涉及到一詞多義或古今異義的情況。但是，這又是中考的必考題型?？紤]到八、九年級的文言文難度大，篇目多的因素，如果想為學生長期發(fā)展就只能從現在開始掌握每一個需要掌握的實詞。所以，只要是書中出現的重要實詞，我們都把它列出來進行比較訓練。但是，考察內容不僅包括實詞在文言文中的應用還涉及到現代漢語中的有些詞語，區(qū)分的難度比較大，還需要在平時多加強字詞積累。

課內文言文文段閱讀和古詩文默寫完成情況較好，但是還是存在不少缺憾。這兩道題基本上可以通過最基本的記憶完成，但是學生的粗心和由此造成的答案不嚴密，是失分的主要因素。特別是古詩文默寫一些成績好的學生也會寫錯字或者干脆把整首詩張冠李戴，而少數對自己要求不高的后進生如果稍作努力也是可以在這道題上拿分的，而我在后期也沒有逐個過關。我作了一個抽樣統(tǒng)計，如果把那些因古詩丟分的加上去，那平行班的平均分可以再上去兩分。我的疏忽和對學生的絕對的信任是導致這次二班平均分滑落的主要原因。

3、現代文閱讀能力考察

現代文閱讀能力考察包括概括段意、文段閱讀、名著閱讀，共36分，是整張試卷重要的得分點，也是最能夠考察學生的語文素養(yǎng)的部分。概括段意是新增的題型，是提高學生概括能力的針對性訓練。在期末作了詳細的學案后，這段題的得分比較理想。最讓我擔心的是文段的閱讀，每次都是學生丟分最多的地方。我對專門做個一個調查，學生對現代文閱讀存在很大的畏難情緒。因為一般的文段都是通過對自然界的花鳥蟲魚或者是一個簡短的小故事闡述一個深刻的道理，文段一般都能讀懂，但是在答題上他們常常是“只能意會不能言傳”，每每話說到嘴邊上就是不能點到關鍵點，缺乏語言文字表達的能力和一定的答題技巧。如何將我們教材中的課文當作一篇文段閱讀來做，讓平時的點滴影響到他們的思想和意識，我想這應該是最關鍵的。

名著閱讀的得分超過了我的想象，得分率比較高。一是篇目是他們所喜愛的，但最重要的是班級的圖書角起到了作用。對于班級的圖書角，我沒有發(fā)起倡議，班干部組織起來后我也沒有做任何工作，只是給了一點點的指導，但是同學們的熱情很高，常常會聽到他們在課間的討論。有了這次收益，我會把圖書角堅持下去。但是，平行班的學生就沒有那么樂觀了。他們對課本中的知識都沒有掌握，更不用談課外的文學名著了，他們更多的沉迷于漫畫和電腦游戲中。如何提高平行班學生的課外閱讀興趣，如何把他們不愿讀但不得不讀的書讓他們讀起來是我面臨的一個難題。

4、寫作能力考察

大多數人都知道作文占據了語文考試的半壁江山，作文水平的高低直接關系著語文成績的好壞?！段业男⌒⌒腋！愤@個題目讓幾乎每個學生有話可說，說得投機一點我們每個星期進行的分類作文訓練中的某些素材，比如親情、憐憫等等都是可以直接套用過去的。我們也確實在該卷中發(fā)現了一些好文章，但真正能夠稱得上“讓人眼前一亮”的卻少得可憐。一是學生大都在體裁上犯了錯。這是一個很好的記敘文的選題，但很多孩子寫成了散文，甚至把自己的小小幸福一排排的羅列下來，造成了整體缺乏真情實感，空架子類的文章比較多；二是選材過于普通和集中，腦海中缺少信手拈來的素材，歸根結底是因為平時觀察生活太少，積累不夠；三是寫作的技巧缺乏，有些學生甚至沒有入門。這些都是擺在我們面前最為嚴峻的問題。

三、成績與不足

（一）、成績

1、每一個新接手初一的語文老師常常都會碰到這樣的質問：“我的孩子語文成績?yōu)槭裁催@么差，他在小學的時候可是從來沒有低于80分的？”每每面對這樣的不理解我們只能在耐心的解釋后自己苦笑，初中和小學知識結構和考察方式以及學習方式的不同導致了同一學科在不同階段的很大差異，為此我們也常常背負罵名。但是索性的是經過幾次考試的磨合和調整，我們學生的成績在不斷上升，對老師的教學方法和教學內容也漸漸的接受，因此最后的成績我們應該是讓家長滿意的。至少，能讓孩子保持對語文學習的興趣。

2、語文教學重在培養(yǎng)學生的情感，一個沒有情感的學生或者情感不豐富的學生是不可能把語文學好的，這是語文不同于其他學科非常重要的一點。所以，無論是在課內還是在課外我都把情感教育放在了比較重要的位置，也取得了很好的效果。最可喜的是，我常常可以在他們的作文、周記等上面看到他們對世界對老師對父母的一種感恩。也因為這樣一種關系，我和學生建立了一種比較和諧的教學關系，自然也就樂在其中了。

3、兩個班的語文成績在本學期進行的幾次考試中一直比較穩(wěn)定，也取得了一定的進步。這與期末復習時我們所進行的精心而辛苦的準備是分不開的。

（二）不足

1、平時對學生的基礎夯實不夠，給復習工作帶來了很大的困難，占據了大量的時間。如單項語言技能考察和古詩文的默寫完全是可以在平時讓學生百分百完全過關的，甚至可以反復的強化，但是我們忽視了這個問題，把很多工作都堆在了復習階段帶來了很大壓力，而且效果不是很顯著。

2、對學生過于相信和信任，以為交給他們的任務他們會自覺地保質保量的完成，在很多時候蒙蔽了自己。語文作業(yè)是比較有彈性的，很多時候都不是通過書面來完成的，也許是預習、背誦、閱讀等等，而我有時也沒有采取有效的檢查的方式，以為任務布置下去了，對完成的情況沒有做深刻細致的調查。

3、二班和三班在學期進行的幾次考試成績都還不錯，讓我在期末復習的時候思想上有所松懈，因此，這次二班的優(yōu)秀率下降的問題我應該負主要責任。看來“驕兵必敗”永遠都是不變的真理。

4、學生中普遍存在著這樣一種思想：上語文課聽不聽沒有關系，考試照樣可以及格。即使再用功，語文成績短期內也得不到很大的提高，還不如把精力放在見效比較快的理科上。確實如此，語文素養(yǎng)比較高的學生往往并不是在語文課上聽得最仔細的學生。而這種思想也直接導致了對語文“懶學”的態(tài)度，這是我們語文教學的硬傷。

四、反思及改進措施

1、戒驕戒躁，保持謙虛謹慎的態(tài)度，相信天道酬勤。不要作任何不必要的埋怨，也不要妄自菲薄，自以為是，這一點是我要對自己說的最重要的話。

2、每個人身上都有閃光點，對于整個人生我還年輕，要多向有經驗的老教師學習請教，多聽課，多思考，不為自己的懶惰找借口。

3、每一堂課就是我的成長，一堂課的好壞也直接影響著我的心情，所以記教學后記，寫教學反思應該成為我每天都應養(yǎng)成的習慣。積極探索教育教學的先進理念，貫穿于教學之中。

4、繼續(xù)保持和學生的良好師生關系，對自己的課堂負責，對學生負責，對自己的工作負責。多學習課堂會話技巧和處理各種突發(fā)事件的方法，讓自己在工作中成熟起來。

5、形成教學、落實、反饋、再落實的踏實的教學理念，夯實學生的基礎，提升學生的情感意識，提高學生的語文成績就是我的目標。

我曾經從泥潭里爬起來，就不想再一次跌進泥潭。這次期末考試兩個班的成績對于我來講并不是非常滿意，也許是給我的驕傲敲響的一次小小的警鐘。我會記住這一路成長的艱辛，不讓自己失望，不讓給自己希望的人失望在這條道路上走得更深更遠，我知道那不僅意味著辛勞更意味著犧牲。但是，既然選擇了前方，又何顧風雨兼程！

初三期試題目篇十六

23.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：_________________讓我愉悅

題目二：在想象的世界里，后羿具有射日的神力，孫悟空能七十二變，超人能在天地間自由飛翔……假如有一天，你也擁有了一種超乎尋常的能力，你的生活將會怎樣呢?請以“奇妙的一天”為題目，寫一篇文章。

要求：

1.將所選題目抄寫在答題卡上;選擇題目一，須將題目補充完整。

2.不限文體(詩歌除外)

4.不要出現所在學校的校名和師生姓名。

春天來了，我披上了嫩綠的新裝，開始我的新生活了。早晨，第一縷陽光照耀在我身上，身上的積雪慢慢地融化了，掀起了雪白的棉被，換上了嫩綠的新衣。我打了一個大大的哈欠，放眼望去，哇，變了好多啊!燕子姐姐從南方飛回來了，我們哥哥姐姐們也多了許多，鮮花妹妹露出了燦爛的笑容，一個個精神抖擻。你看，那一幢幢高樓大廈也漂亮了許多，各式各樣的建筑物都有，好美啊!“哥哥，姐姐，你們別睡了，快起來吶!”我大叫道。他們一個個掀開了被子，與我一起看世界。你們看，那江水在太陽公公的照耀下，波光鱗鱗，水蔚藍蔚藍的，那是多么美麗的景色啊!小花妹妹有的露出燦爛的笑容，有的害羞的不敢露出頭來，有的還在做著美夢?！皣W啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦!”是誰在快活地唱著歌呢?哦，原來是風婆婆帶著葉子妹妹在唱著歌呢!在她的歌唱下，我們情不自禁地翩翩起舞。

時間飛一般地過去，轉眼間，一個上午就過去了，雖然到了中午，但陽光還是那么和煦地照耀著我們，大家躺在地上，微微閉上眼睛，陽光照耀著，風婆婆撫摸著，我舒舒服服地睡了一覺。下午比上午更熱鬧了，蜜蜂哥哥到花兒妹妹那兒去采蜜，蝴蝶姐姐繞著我們忽飛忽落，好像在給我們表演似的，我們“沙啦啦——沙啦啦——沙啦啦地唱著歌，一邊搖擺著身子，在給蝴蝶姐姐伴舞，誰給說這不是天地間最美的舞蹈呢?漸漸地，蜜蜂哥哥也加進了這個樂團?！拔宋宋恕宋宋恕宋宋恕钡爻獋€不停。旁邊的樹大伯理著他的胡子，笑了。現在，夕陽親吻著西山了，蝴蝶姐姐和蜜蜂哥哥回家了，我也要睡覺了。“嘩啦啦，嘩啦啦”大樹伯伯為我唱搖籃曲，“呼呼呼，呼呼呼，”風婆婆為我扇風，漸漸地漸漸地，我熟睡了……今天，我又認識了許多朋友，大自然，一幅多么和諧的中國畫啊!

初三期試題目篇十七

本期學生期末質量檢查已經落下帷幕，我校比較圓滿地完成了此次任務?？h教科所對八年級數學學科和外語進行了調考，其余科統(tǒng)考科目由縣教科所統(tǒng)一制卷,學校統(tǒng)一組織考試,7月5日我校已對調考之外的科目完成了評閱工作,現根據各教研組反饋上來的信息對我校的各科成績做如下分析匯報：

一、試卷來源及試卷評價：

本次考試的試卷由縣教科所統(tǒng)一命題，縱觀整個試卷，本期末測查試卷是一份精心設計有價值的試卷，內容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。以七年級語文、數學兩個學科為例：

初三期試題目篇十八

也許，你會嘲笑我膽小;也許，你會說我傻。但請記得這不叫怯弱。

從很小的時候起，我們就是好朋友。你的學習成績不如我好，每次，你都會讓我給你補習。

每逢考試時，你總是抱怨：為什么我們沒有在一個考場。其實，你的抱怨我一直都不明白。

第二天的考試中，你從我身后問我問題，我很不解：明明是考試，這樣的做法是在作弊!你笑了笑說，沒事，你悄悄把答案給我，誰也不會看見的。當時的我猶豫了，我抬頭看見監(jiān)考老師像監(jiān)控攝像頭似得眼睛，心里開始有點害怕。你在后面一直催促我，我內心糾結了一會兒，對你說，抱歉，我不敢作弊。你生氣了，也不知道說了我句什么，我沒有聽清楚。

考試結束了，我向后轉想要向你解釋，你一臉不高興地說，不想給我答案就算了，你是好學生，我們這些差生比不起。沒想到你一個好學生連傳一下答案都不敢，你怯弱!說完，你便離開了，很久，都沒再和我說過話。

聽了你的話，我的心里像被針扎了一樣難受，我不想你冤枉我。后來，我再次向你解釋：我是為你好。你卻對我說，為我好?為我好你就這樣讓我考倒數回家被爸媽打嗎?我不想和怯弱的人交朋友!“弱”字你還加重了音，你說過之后，我便哭了我承認我膽小，但這并不代表我怯弱。

我不敢在考場上給你傳答案，是因為我不想你作弊，不想你用虛假的成績來欺騙自己。我的“不敢”是要你學會努力學習，學會擁有真正屬于自己的成績。

是，我是很傻，膽子很小，可是我這不是怯弱，我知道什么是對，什么是錯。

初三期試題目篇十九

天微曉時的敞亮，是歷經無邊黑暗后的重生。

一柄落葉，懂得在泥土里扎根;一葉扁舟，懂得在大海中漂流;一脈遠山，懂得在天際邊鎮(zhèn)守。

“羈鳥戀舊林，池魚思故淵?！彼腔\中鳥，困厄卻不困憊;他是池中魚，失去自由但不改初衷。“云無心以出岫，鳥倦飛而知還?！彼窬腼w而知還的鳥回歸家園，他愛的是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適愜意，他向往的是“有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞”的淡泊寧靜，他躬耕農田，“帶月荷鋤歸”;他讀書自娛，“欲辨已忘言”。

他在酒香中沉湎，卻在沉湎中一次又一次地寫下不朽的詩篇;他找到了自己的位置，得以反省人生，實現價值;他追隨自由、超塵拔俗的隱逸思想令人景仰;他撰下的優(yōu)秀文字化身中華民族的文化瑰寶，令世人贊佩;他沒有腰纏萬貫，卻從未有辱氣節(jié)。深諳官場之黑暗，他毅然拂袖而去，明哲保身。

達官顯貴惡凸顯，同流合污難為來。今天看來，陶淵明的做法的確是逃避現實，面對失意便畏葸不前，然而我們可曾注意到，他施展抱負不得，也不愿隨世俗的洪流飄散而去，在那樣一個時代，這是無奈之舉，也是最佳歸宿。

試想，陶淵明若選擇隨波逐流，我覺得，中華文化中一顆獨一無二的寶石會帶著它的璀璨消失，不僅如此，他也會如同眾多為非作歹，為富不仁的官吏一樣淹沒在歷史中。但他二十多年的隱逸生活，向歷史證明他找到了自己的位置。

意歸田園花欲萎，心寄山水人須歸。

不厭孩童膝下繞，更欣美酒滿吾杯。

才華與機緣的沖突，是古代知識分子共同的命運，陶淵明如此，兩百年后的王勃亦是如此。才華招致嫉妒也非少見，只是王勃本人尚年輕氣盛，便有云“不知收斂”。但他也只是單純地想要施展才華，但因為當時環(huán)境所致，他只是單純地想要施展才華都變得艱難。

他寫下《騰王閣序》后，也斷斷料不到竟成為他生命之絕唱。

王勃，對官場不曾死心之人。直到他最后一篇奇作，仍留有“無路請纓，等將軍之弱冠;有懷投筆，慕宗愨之長風”的遺憾之筆，但令人欣慰的是“老當益壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青云之志”，他依然風骨高傲，他仍有積極向上的精神狀態(tài)和危難之時不墮志向的決心。

他帶著這決心走下去了，他走錯了嗎?為官出仕的路與他實不相屬嗎?我想也非必然。我認為，一個歷史上難得的奇才，在浩如煙海的歷史年輪中可能如草芥，寥寥幾筆，無法留有印記。但同時，上天愿意安排這樣一個結局，我想其中自有深意。驚悸而死?官場黑暗也好，事出有因也罷，王勃也就這般沉入水中了，他的文章，他的才情，便如稀世珍寶，永被歷史珍藏。

我不相信這樣的結局又如何?我知道，我寧愿相信，他就是這樣死的，也難以想象他在官場茍活。是那些陷害他們的官吏，是殘酷的社會現實，讓他得以找到自己的位置。

也許，那個位置的結局也便就是溺水驚悸而死。無論怎樣，他最后終于得到了靜，他一直在追求的靜。

他裹著紅袖白裙，閉上眼，安穩(wěn)地坐在位子上面，無人攪擾，孤落遠方。

回首廿余幾次痛，合歡相聚又離重。

遙憐千里歸家父，追舞拂裙入水中。

讓我頗有感觸的是，他們人生選擇的路，也許都是對的。

歷盡無邊黑暗后的重生，是天微曉時的敞亮。

初三期試題目篇二十

記得那天，烏云遮住了天空，天陰沉沉地壓下來，蒙蒙細雨下了起來。但這并未影響我和書融為一體，“咚咚咚……”我被一陣急促的敲門聲驚醒了。打開房門一看，母親焦急地對我說：“這么晚了，怎么還不去上學?該遲到了!”我一看鐘表：“呀，這么晚了?！闭f完，我迅速背起書包，順手拿了一把傘向樓下飛快地奔去。

到了樓下，雨水淅淅瀝瀝地傾灑而下。我拿起雨傘，按動按鈕，奇怪的是，不管我怎么弄，就是撐不開雨傘?？砂盐壹眽牧?如果現在回去拿雨傘，我一定會遲到的，怎么辦呢?天公不作美，雨越下越大。

說時遲，那時快，我的救星遠遠地看見我還沒上學，招手對我說：“你有傘怎么不走呢?該遲到了。”我嚷道：“我的傘打不開呀!”她見此狀況，大步向我跑來，說：“如果你不介意我的傘小，請到我的傘下躲雨吧!”我的心里美滋滋的，爽快地答應了她。

“謝謝你，你對我太好了?！蔽腋屑さ卣f道?！安豢蜌猓l讓我們是朋友呢!”

一路上，我們哼著小調，嬉笑著來到學校，天空竟展開了笑臉——雨停了。走在走廊里，在她收起雨傘的那一刻，我分明看到他的右臂被雨水打濕了。原來一路上，傘都是傾向我這邊。我再也忍不住了，淚水在眼眶里打轉。她見此狀況，安慰我說：“沒關系，很快就會干的，你先去教室吧!”我吞吞吐吐地說：“謝謝你?！闭f完，飛快地向教室跑去，任憑淚水滑落。

雖然這件事過去很久了，但我依然記得她，感謝她。那一刻，我的世界春暖花開。

初三期試題目篇二十一

夏天隨著日漸熾熱的陽光如期而至，它就像一個性格暴烈、直白的人。

夏季是個充滿回憶的季節(jié)。2017年暑假，天氣比往年都要熱許多。經常是四十度以上的高溫，連續(xù)幾個星期都不下雨，干燥的水泥地好像要冒煙了。幾乎每個下午，我都要去學校里打籃球。我在樹蔭下運球，有時，陽光被云遮擋了，我們就去投籃或者是三步上籃。不久，我們就汗流浹背了。微風拂過，感覺通體舒泰。這不是整日呆在空調房里的人能享受到的。

夏季的一切都是沸騰的。夏季有著火一般的熱情，各種熾熱的氣氛圍繞在每一個人的身邊。人們的汗滴如同珍珠散落在土地里，閃爍著太陽的光芒。

夏季是個飽滿的季節(jié)。農村的夏天相對不那么炎熱一些，田野里到處都是翠綠的莊稼和金黃的麥子。還有一些池塘，里面生長著茂盛的荷花。詩句云，江南風景秀，最憶在碧蓮。娥娜似仙子，清風送香遠。有時，我和爸爸就會提著水桶去藕塘采蓮藕。只見池塘里的荷葉又大又密，中間夾雜著幾朵雪白的荷花和翠綠的蓮蓬。

我把魚網倒扣在蓮蓬上，然后一扭，蓮蓬的莖就斷了，蓮蓬就在我的魚網中了。一個池塘，也許可以摘到大半桶，只不過，有許多都太老或還很嫩。爸爸還摘了兩三張荷葉，拿來給媽媽燒荷葉粥。新鮮荷葉燒起來的粥有清涼的香氣，有清暑熱、散淤血等作用。每次提著大半桶的蓮蓬，我就忘了采摘蓮蓬時的熱，蓮蓬淡淡的香氣讓我感到一陣絲絲的清涼。

夏季是個行走的季節(jié)。每到暑假，我就可以用雙腳丈量祖國的大地。玉龍雪山、張家界、花岙島、中國漁村等，都留下了我們快樂的身影。

記得在玉龍雪山，雪山上云霧繚繞，隱約能看見冰川，但沒有雪。我穿上了夾克衫，上了海拔4506米的玉龍雪山，許多人都買了氧氣瓶租了羽絨服。我們沿著石階往上走，覺得有點冷。四周是灰褐色的沙石，向遠處望，能看見銀白的冰川。玉龍雪山被薄霧籠罩，原來看見的巨石已經朦朦朧朧了，像置身于童話世界一般。

夏季更是浪漫的季節(jié)，它承載了我的記憶，因而顯得如此厚重，如此多情。

每年，炎熱的夏季都給我?guī)砹嗽S多的故事，這些故事一直伴隨我成長。

初三期試題目篇二十二

【單選】

解讀：1-9題考察基礎知識，單一知識點，屬于簡單題;第10-13題考察知識點理解，有分類討論思想，屬于中檔題;14、15題是電學變化量和電學范圍值計算，運算量不大，但方法、技巧非常重要，難度屬于中等偏上。就單選題來看，和往年相比計算量和難度明顯降低，既考察學生的電學基礎知識又考察電學綜合應用。

【多項選擇】

16電流、電壓、電阻 17內能、溫度、熱量 18電路故障 19電學比例計算

解讀： 16-17題是電學多選題?？嫉幕A模塊，主要是熱學和電學基本概念辨析，而且多數選項是歷年中考題改編過來的，所以難度并不大。19題是電學比例計算，每個選項都要看，運算量比較大，是本題中最難的一道，很多考生會在這道題丟分。

【填空題】

20 安全用電 21改變內能的方法 22 并聯(lián)電阻特點 23 電功率計算

解讀：20、21題考察基礎知識，屬于簡單題;24題是燈泡電功率計算，這道題運算量不大，但需要分類討論，理清電學狀態(tài)再計算會事半功倍。填空題難度和之前相比在運算量上有大幅度下降，難度區(qū)分度不會很大。

【實驗探究題】

24電阻箱讀數 25電能表讀數 26試電筆使用 27做功、內能改變

28比熱容探究實驗 29探究“i和r的關系”實驗原理和步驟、測電阻實驗

30焦耳定律實驗 31p-u圖象 32關系式推導 33 單安法測電阻

34電學六次探究實驗

29題是探究“i和r關系”的實驗，這道題重點要理解實驗原理和實驗方法，在此基礎上熟悉規(guī)范的實驗步驟，否則會在細節(jié)處不經意丟分。

33題是單安法測電阻實驗，需要補全實驗電路圖和實驗步驟，需要學生對電阻實驗原理透徹理解。此題是傳統(tǒng)的電學實驗難題。

34題實驗探究題是證明電功率和電阻的`關系，非常經典的電學六次實驗。需要考生畫實驗電路圖、數據表格和寫完整的實驗步驟。要做好這道題，首先要先掌握電學的基本實驗例如測電阻實驗，然后還要熟悉如何測量自變量、如何控制不變量——電流，如何計算因變量——電功率。

要求。所以同學們千萬不要再想之前那樣硬記實驗結論，否則會吃大虧的

【科技閱讀理解】

解讀：科普文閱讀是15年中考新增題型，在接下來的學習中需要重點關注。就這道題來看，1、2問是借助科技信息考察課本中的基本知識，第3問是結合原文中的計算進項簡單的電學計算。整體難度不大，而且再次說明了這類題的特點是 “起點高、入手低”。所以同學們不要害怕這道題，在平時多關注多練習就可以。

【計算題】

36電學實際應用題 37電學比例計算

解讀：36、37這兩道計算題相對往年來說，計算量大大下降。其中36題是14年中考新增題型——電學應用計算題，也是以后中考的計算題型。這類題的難點是信息量較大，考生讀不懂題，無法從中提取有用的信息，導致失分。

37題是傳統(tǒng)的電學比例計算，解題關鍵是找到電阻之間的關系，但是這道題相對之前分數已經下降，再次說明運算不是今后的重點。

初三期試題目篇二十三

十五六歲，正值花季。我們不再幼稚矯情，而是成熟知性。在這個年齡，我懂得了為人處世的道理。

近期，我去曲江行政服務中心做志愿者，近距離的接觸社會，讓我受益匪淺。每個星期六早上會有志愿者培訓活動——劉老師給我們做心理輔導。劉老師說：“社會有這樣一個原則，那就是優(yōu)勝劣汰。因為我們這個志愿者團體是正規(guī)化的，所以日后會有一個考核，考核通過了就可以發(fā)證書。以后你找工作，公司會優(yōu)先考慮錄取你。當然，現在我們的團隊很小，過段時間會有一批新的志愿者加入，競爭力很大。像達爾文的生物進化論一樣：’自然選擇，適者生存?！蘸竽銈冊趫F隊的位置，還要看你們具體怎么做了?！霸俸髞?，我看到其他隊員的努力，自己也不禁捏了把汗。這使我明白：想要，就要自己爭取。這個社會是無情殘酷的，只有勝者才可以站在頂峰。

在上個星期六下午，行政中心四樓開設道德講堂，作為志愿者的我去幫忙。講堂內容分為兩大部分：講課和游戲。在第二個部分，有一個游戲叫你說我猜，猜的內容是

弟子規(guī)

這次活動讓我明白了：在我們這個年齡，要學會爭取，學著長大。生活嘛，何必那么矯情。

初三期試題目篇二十四

生活中，經常有人提起一個既遙遠又平凡的字眼——高考。高考是什么?是人生當中一次重要的考試。是一種追求，十幾年寒窗苦讀的追求;是一次轉折，關乎人生命運的轉折;高考是一次人生重要的里程碑，那么高三便很自然的變成了高考決定性的一年。他們說，高三是“黎明之前的黑暗”，是“走在刀刃上的日子”。

以前，我也曾聽過“前輩”們經歷了高三之后的各種感想，訴說煎熬之苦者居多。然而對我來說，感觸并不良多，似乎我永遠都會是一個局外人，“開夜車做題庫”“補習課排滿假期”對我來說也是十分遙遠。

但是最近，我剛剛步入了初三，來自四面八方的壓力就像一座無形的巨山幾乎壓得我無法喘氣。這時我才像牛反芻一樣漸漸感悟“前輩”對我說的話，不禁地嘆息：

初三，也是走在刀刃上的日子啊!

想想初中的前兩年，我對于學習并不是特別認真，對于中考也不是特別重視。相反，我在漠視時間的存在，不知不覺放走了兩年的光陰。果然!時間開始對我的冷淡給予報復了，我發(fā)現我只剩下不到一年的時間備戰(zhàn)中考!我不禁打了個寒戰(zhàn)，因為我知道我自己離我的目標還有多少的距離，而我還剩下多少去拼搏的時間。

唯一彌補的辦法，就是從現在開始把握每一秒。這也許對許多人來說不并不難做到，我也很清楚，我必須要有那個決心，對于日復一日的學習煎熬不畏懼的決心，才能夠按捺得住讀書的百般無趣。下定決心以后，還應該有意志力，來面對令人窒息的初三的學習。

學習并不快樂。但是當我在熬過千般乏味的復習之后，疲憊之余，總會感到一種前所未有的充實，這也許就是所謂的“苦中作樂”罷。然而我每天都在感受著，感受著初三的生活給我的任何一絲感覺，但無論這感覺是甜是苦，稍作感想后我便會繼續(xù)前行。

很明顯，所剩下的時間并不容我放松享樂，我應該盡可能的利用好時間，盡力向著我的目標奮斗，使人生不留遺憾。

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