在一段時間的摸索和實踐中，我領悟到了一些重要的經(jīng)驗和教訓。那么，在寫心得體會時，我們應該如何操作呢？首先，我們需要回顧自己的學習或工作經(jīng)歷，有意識地梳理出自己的收獲和不足。其次，在總結中要注意客觀真實，客觀地評價自己的表現(xiàn)，不虛偽夸大，也不過度貶低。再次，在總結中要注重分析和歸納，通過總結找到自己的知識盲點和不足，以便下一步的學習和提高。同時，在總結中要注意言之有物，突出重點，避免啰嗦和冗長。最后，在總結中要重點強調(diào)自己的成長和提升，盡量從積極的角度去看待問題，展現(xiàn)自己的進步和潛力。這些心得體會或許會引發(fā)我們對于某些問題的思考，或許能給我們提供一些新的解決思路。
學法指導心得體會篇一
學習方法是提高學習效率的核心，而它和考試成績、學習質(zhì)量密切相關。作為一名學生，我曾經(jīng)歷自己不斷摸索、失敗和改進的過程。經(jīng)過不斷的實踐和總結，我逐漸明白了學習方法的重要性。在這里，我想分享一些自己的學法經(jīng)驗和體會，希望能為各位學習者帶來啟示和幫助。
第二段：制定合適的學習計劃是關鍵
在學習的過程中，我們需要有一定的計劃和步驟，避免盲目浪費時間和精力。制定合適的學習計劃，分析自己的時間和重點，讓每一分鐘都能更有用，這樣才能高效地完成學習任務。我的做法是將任務分解成清晰的小步驟，有時間限制和客觀標準，以此激勵自己不斷前進。同時，也需要注意平衡，科學地安排每一天的學習時間和休息時間，防止精神疲勞和學習倦怠。
第三段：多元化的學習方式更加有效
學習的方式多種多樣，僅僅依賴單一的學習方式是遠遠不夠的。多元化的學習方式可以更好地促進思維的啟發(fā)，提高效率和效果。我常用的學習方式有：閱讀、筆記、討論、試題、視頻、漫畫等等。不同的學習方式可以從不同的角度去了解和掌握知識，而且相輔相成。例如，學習數(shù)學推導過程可以閱讀課本，但看試題也更有說服力。僅限一個單一的學習方式會過于單調(diào)和無聊，時間一長必定讓學生失去興趣和效率。
第四段：合理運用網(wǎng)絡資源
如今，網(wǎng)絡是一個嶄新的學習環(huán)境，豐富的資料和信息讓我們可以自由地獲取新知識。因此，合理運用網(wǎng)絡資源對于學習效果影響重大。在網(wǎng)絡上可以通過搜索引擎獲得大量關于學習的信息，同樣也可以參加互聯(lián)網(wǎng)上的課程和講座，甚至參與學習社區(qū)。這些資源可以幫助我們更有效地提高學習效率，需要學生科學地利用網(wǎng)絡資源。
第五段：總結
學習方法是一個不斷優(yōu)化的過程，在實踐中不斷總結和改進我們的學習方法。以上方法思路僅代表主觀體驗，具體執(zhí)行還需要因材施教。但是，完善的學習方法可以讓你更好地發(fā)掘個人潛力，提高學習效率和學習成果。希望每一個學生都可以認真思考和總結自己的學習方法，為今后的學習之路打好基礎。
學法指導心得體會篇二
對小學低、中、高年級學生學習語文的方法指導要有一個由淺入深、由易到難、由感性到理性的發(fā)展過程，有一個學會到會學的過程。
聽了林教授的講座后,使我明白學法指導是非常重要的。身為一名高年級的教師，我針對高年級學生的學法指導談談自己的一點看法：對高年級學生的學法指導重點是著重進行篇的訓練，要在加強對課文條理、層次、內(nèi)容理解、篇章結構訓練的基礎上，突出布局謀篇的訓練。這時的學生，年齡已達十一、二歲。從心理特征上看，他們已能長時間地、有效地感知事物，能區(qū)分事物主要和次要的特征，思維的發(fā)展已達到以抽象思維為主，觀察事物、認識事物的能力大大加強。從學習方法上看，他們已基本學會和掌握學習語文知識基本的、具體的學習方法，因此，在這個階段中，對學生學習方法的要求是：熟練掌握學習語文知識的基本學習方法，并在此基礎上有新的提高。1．學會用“比較法”掌握不同類型課文的內(nèi)容、結構、特點。2．學會用“質(zhì)疑法”閱讀課文，通過邊讀、邊質(zhì)疑、邊釋疑的過程得到新的知識。3．學會用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、重點段落歸納法”、“課后問題歸納法”歸納文章的主要內(nèi)容。4．學會用“課題分析法”、“重點段落分析法”、“分析主要內(nèi)容法”、“找文中總結、小結、過渡或議論等關鍵句法”歸納文章的中心思想。5．學會逐步掌握“分析綜合、抽象概括、邏輯推理”的思維方法。6．學會用“總結提高的方法”檢查自己的學習方法、學習效果，使自己的學習方法更科學，更系統(tǒng)，更完善。
總之，教師在教學中要給學生“授之以漁”，而不是“授之以魚”。在今后的教學中，我會利用林教授講座中的方法來對學生進行學法指導，使學生學會學習。
[小學語文學法指導的心得體會]
學法指導心得體會篇三
隨著時光的飛逝，我已經(jīng)度過了一學期的七年級生活。在這段時間里，我經(jīng)歷了許多新的挑戰(zhàn)和學習上的困惑。然而，通過學法指導的引導和實踐，我逐漸找到了適合自己的學習方法，并且取得了一定的進步。下面，我將分享一下我的學法指導心得體會。
首先，我認識到學習是一個系統(tǒng)性的過程，需要有計劃和方法。在過去，我總是盲目地做作業(yè)，不分主次，不注重時間的利用，導致效率低下。然而，通過學法指導老師的講解和指導，我意識到了學習需要分階段，根據(jù)不同的任務設置合理的時間，并且合理安排各項任務的優(yōu)先級。比如，在備考一次重要考試時，我會事先將復習的知識點進行分類整理，制定學習計劃，為每一科目設定明確的目標。這種有計劃的學習方式讓我更加專注，避免了無謂的拖延和焦慮。
接下來，學法指導給我介紹了一些實用的學習方法，在我的學習中起到了很大的作用。例如，它提醒我要善于利用課本和筆記。在過去，我往往只聽講或者只看書，忽視了筆記的重要性。現(xiàn)在，我會在聽課的過程中，詳細地記錄老師的講解，并根據(jù)自己的理解，進行適當?shù)难a充和擴展。這樣，當我復習時，只需要翻閱自己的筆記，就可以迅速回憶起老師的思路和要點。此外，學法指導還教給我一些記憶技巧。例如，通過制作圖表和思維導圖來幫助我理清知識的邏輯關系。這種整理的過程不僅加深了我對知識的理解，也提高了我對于信息的提取和整合能力。
此外，學法指導還幫助我明確了學科學習與思維訓練的關系。過去，我對于學科學習和思維訓練之間的區(qū)別未能理解清楚，在學習上缺乏自我思考和拓展。而通過學法指導的引導，我意識到學科學習更注重對知識點的理解和掌握，而思維訓練則更注重培養(yǎng)思維能力和解決問題的能力。因此，在學習過程中，我開始注重針對性地選擇不同的學科學習和思維訓練資源。例如，對于語文等需要理解的學科，我會有針對性地進行解讀和思考，而對于數(shù)學等需要計算和邏輯推理的學科，我會進行大量的練習和思維題的訓練。通過這種方式，不僅我在學科上有所突破，而且我也在思維能力上得到了增強。
最后，學法指導的最大收獲之一是幫助我形成了好的學習習慣。在過去，我經(jīng)常熬夜或者學習時間不定，在學習上沒有規(guī)律可循。而學法指導的引導讓我認識到時間的專注度是成功的關鍵?，F(xiàn)在，我會規(guī)律地分配每一天的學習時間，并且制定一個定時定量的作息計劃。這不僅讓我在學習上更有條理，也提高了效率和學習質(zhì)量。此外，學法指導還鼓勵我積極參加課外的鍛煉和文化活動，使我可以在較為輕松的環(huán)境中調(diào)整自己，保持良好的心態(tài)和體力。
總而言之，通過學法指導，我意識到學習是一個有章可循的過程，需要有計劃和方法。我也學到了一些實用的學習方法，并在學科學習和思維訓練中找到了合適的平衡點。最重要的是，學法指導幫助我形成了良好的學習習慣，并培養(yǎng)了我的自主學習能力。這些都為我未來的學習和生活奠定了堅實的基礎。我相信，在接下來的學習中，我會不斷探索和實踐，繼續(xù)提高自己的學習方法，取得更加優(yōu)異的成績。
學法指導心得體會篇四
我校兩次赴遼寧盤錦學習小班化教學，我有幸作為其中一員參觀和學習了遼寧盤錦魏書生中學特色教學，學到了不少東西。盤錦魏書生中學的小組學習采用六部教學法，每位教師在上課時，都是嚴格按照六部教學法的方式來完成課堂教學，學校取得了輝煌成績。我校與魏書生學校有許多共同之處。我有幸作為七年級英語的一員參加了六、七年級的小組觀摩課展示課。對于運用小組教學，我有如下感受：
自從英語課堂運用小組教學以來，我發(fā)現(xiàn)學生上課積極多了。小組教學特別是在試卷講評課和復習課中運用，對于不同層次的`題相應的提問不同層次的學生，提高了課堂效率。在小班，這種現(xiàn)象就可以避免。在課堂教學中，每位學生都可以暢所欲言和教師直接進行交流。教師也可以照顧到每一位學生，就連那些膽小的、性格內(nèi)向的，平時少言寡語的學生也有了開口的機會。這樣，學生的自我實現(xiàn)的需要得到了滿足，學習的積極性大大提高，同時也激發(fā)了學生的潛能，使他們充分發(fā)揮主觀能動精神，克服依賴思想，學會自主學習、自理生活、自我教育，真正成為學習的主人。
在課堂教學中，使個體學習、小組學習、班級學習有機結合起來，變傳統(tǒng)的師生交流為教師與學生、學生與學生、個體與群體、群體與群體的多向交流，形成全方位的和諧互動。因此，小班化教學有效地調(diào)節(jié)了師生關系及交互作用，形成了和諧互動的教學關系，有效地提高了教學效果，充分體現(xiàn)了教育均等性、充分性、綜合性和個體性原則。小班化教育真正體現(xiàn)的是以人為本的教育思想，它使每一個學生都得到了相對優(yōu)質(zhì)的教育和最優(yōu)的發(fā)展。
通過六部教學和小組教學，提高了課堂教學效率，自己會在今后講課中多下功夫鉆研，不斷改進，與小組教學融合形成自己的風格。
學法指導心得體會篇五
近年來，隨著社會發(fā)展進步，教育工作逐漸受到重視，學法指導作為教育領域的一項重要工作，對于學生的學習提高和全面發(fā)展具有重要意義。在開展學法指導幫扶工作的過程中，我深感其價值與意義。下面，我將從日常生活與學習的角度談一談我的心得體會。
首先，學法指導幫扶的目標非常明確，即幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，提高學習能力，實現(xiàn)自我價值。在這個過程中，學法指導老師要起到榜樣的作用，他們要具備良好的素質(zhì)和自己高強的學習能力。在我接受學法指導幫扶的過程中，我的導師以身作則，努力提高自己的學習能力，這種精神感染了我，激發(fā)了我的學習熱情，使我知道了學習的重要性。
其次，學法指導幫扶強調(diào)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在我接受學法指導幫扶的過程中，老師常常提醒我們要培養(yǎng)良好的學習習慣，例如定時作息，合理分配時間，以及養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。在老師的指導下，我堅持按時完成作業(yè)，并遵守規(guī)定的學習時間和學習方法。經(jīng)過一段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)我的學習效果明顯提高了，我的學習習慣有了明顯的改善。這次學法指導幫扶讓我明白了良好的學習習慣對于學習的重要性。
再次，學法指導幫扶重視培養(yǎng)學生的自主學習能力。在學法指導的課程中，老師給我們講解了許多學習方法和技巧，并告訴我們?nèi)绾胃鶕?jù)自己的特點選擇適合自己的學習方法。每個人的學習能力不同，只有找到適合自己的學習方法才能更好地發(fā)揮個人潛能。通過學法指導的幫助，我學會了如何制定學習計劃，如何高效地記憶和總結知識，如何解決學習中遇到的問題。這些方法和技巧讓我在學習中更加得心應手，提高了學習的效率。
此外，學法指導幫扶還注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。在學法指導的課程中，老師鼓勵我們多角度思考問題，提出自己的見解，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維能力。通過一系列的訓練和實踐，我的思維方式得到了很大的改善。在學習和生活中，我不再只是盲目地接受他人的意見和觀點，而是學會了分析問題，并獨立地提出自己的見解。這種思維方式使我在解決問題和創(chuàng)新方面更加得心應手。
最后，學法指導幫扶不僅關注學生學習成績的提高，更注重學生的全面發(fā)展。在學法指導的課程中，老師引導我們調(diào)整心態(tài)，積極參與各種活動，培養(yǎng)學生的領導能力和社交能力。在學校和社會活動中，我主動參與、勇于擔當，這些經(jīng)歷讓我從中學到了很多，不僅提高了我的社交能力，也增強了我的自信心。
總之，學法指導幫扶對我的學習和成長產(chǎn)生了深遠的影響。通過學法指導的幫助，我樹立了正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)了良好的學習習慣，提高了自主學習能力，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維，全面發(fā)展了自己。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，堅持學法指導的理念和方法，為實現(xiàn)自己的人生目標而努力奮斗。
學法指導心得體會篇六
今年2月以來，我積極參加學校里開展的學法活動，透過學習《憲法》、《民法通則》等基本大法，《教育法》、《義務教育法》、《高等教育法》、《職業(yè)教育法》、《民辦教育法》、《教師法》等教育法律及有關的行政法規(guī)，以及參加學校組織的兩場學法用法專題講座，進一步增強了我的法制觀念、法律意識和法制理念，依法行政潛力也有了必須的提高。
服務大局是社會主義法治的重要使命，是各級領導干部、執(zhí)法和司法人員有效履行職責的必然要求，是解決執(zhí)法、司法實踐中現(xiàn)實問題的客觀需要。樹立和堅持服務大局的理念，胸懷大局是前提，立足本職是基礎，正確履職是關鍵。這就要求我們要始終堅持科學發(fā)展觀，樹立正確的政績觀，主動增強全局觀念和服務意識，依法有效履行職責，充分發(fā)揮職能作用，自覺用保障服務大局的成效檢驗各項工作，不斷開創(chuàng)工作新局面。我覺得，作為一名公務員，要腦中想著大局、心中裝著大局，增強服務大局的自覺性和堅定性；要學會從大局出發(fā)，從大局著眼，自覺地把各項工作融入大局之中來思考、謀劃和部署，使各項工作切實體現(xiàn)服務大局的要求。立足本職是服務大局的基礎。我們每個人只有把本職工作干好，把各自職責履行好，把職能作用發(fā)揮好，才能真正為大局服好務。
《義務教育法》規(guī)定：教師享有法律規(guī)定的權利，履行法律規(guī)定的義務，應當為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。全社會應當尊重教師。我覺得，教師在教育孩子的時候，全社會也會關注教師的個人形象和整體形象。作為一名教師就就應隨時注意自我陽光、忍耐、寬容、嚴謹?shù)男蜗?。因為，只有這樣，才能讓你的教育更具有說服力。
《教師法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自我，覺得自我能夠按照相關規(guī)定指導自我的`實踐，規(guī)范自我的行為。我覺得，作為一名教育戰(zhàn)線上的公務員，平時要讓法律法規(guī)時刻警醒自我，規(guī)范自我的行為，堅持嚴于律己，廉潔勤政。作為教師，就就應努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造既寬松又有序、既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展。同時，在教育教學實踐中，就應始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平時存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，學會尋找孩子身上的閃光點。
學法指導心得體會篇七
第一段：引言（100字）
進入初中階段，對于許多學生來說是一次重要的轉折。而作為七年級的一員，我也深切地感受到了這種轉變對學習方法的要求的提高。經(jīng)過一段時間的親身實踐和摸索，我逐漸領悟到了一些學法指導心得體會，它們對我取得更好的學習成績和培養(yǎng)良好的學習習慣起到了重要的推動作用。
第二段：積極主動 主動學習（200字）
在剛進入初中時，我意識到了學習的主動性對于提高成績的重要性。作為學生，應該要樹立積極的態(tài)度，主動地去尋求學習上的問題和解決方法。我嘗試保持良好的學習習慣，每天按時完成作業(yè)，積極回答老師提出的問題，并主動參與討論。通過這種方式，我能夠更好地理解和掌握所學的知識。
第三段：合理規(guī)劃 高效學習（300字）
除了要積極主動外，合理的學習規(guī)劃也是十分重要的。初中的學習任務較多，時間安排比小學更為緊湊。因此，我學會了制定合理的學習計劃，把時間充分利用起來。在這方面，我遵循“先易后難，先前后分”，合理安排各科學習的時間；在復習階段，制定全面細致的復習計劃，使每一天的學習任務有條不紊地進行。通過這種高效的學習方式，我能夠更好地掌握知識點，提高學習效率。
第四段：交流分享 互幫互助（300字）
作為一個七年級學生，我深知團隊合作的重要性。在學習上，我通過與同學的交流和分享，不僅能夠加深對知識點的理解，還能夠互相啟發(fā)和補充。在課堂上，我積極與同學互動、互相討論，共同解決問題。在家庭作業(yè)中，我也經(jīng)常請教同學，互相幫助。通過這種交流與分享，不僅能夠提高學習成績，也能夠培養(yǎng)良好的人際關系和團隊合作意識。
第五段：總結（300字）
通過這段時間的學習經(jīng)驗，我意識到學習方法對于學習成績的影響是巨大的。只有學會正確的學習方法，才能更好地提高學習效率和成績。積極主動、合理規(guī)劃、交流分享，這三個方面是我在七年級學習中體會到的最重要的學習方法。通過這些方法的運用，我成功地提高了學習效果，并培養(yǎng)了良好的學習習慣。我相信，只要我繼續(xù)堅持運用這些方法，我的學習之路一定能越走越寬廣，未來的成績也會越來越優(yōu)秀。
學法指導心得體會篇八
隨著信息技術的快速發(fā)展，學法指導幫扶逐漸成為一種新的學習方式。學法指導幫扶是指通過校外指導幫助學生制定學習方法和計劃，使其能夠更好地完成學習任務。我在參與學法指導幫扶的過程中，深刻體會到了它的重要性和價值。本文將從學法指導幫扶的重要性、方法與技巧、效果、心得與體會四個方面進行分析與探討。
首先，學法指導幫扶的重要性不可忽視。學習方法的指導對于學生的學習效果起到至關重要的作用。對于很多學生來說，學習成績不佳往往與其學習方法有關。學法指導幫扶通過為學生提供針對性的學習方法，可以幫助他們找到適合自己的學習方式，提高學習效率。
其次，學法指導幫扶需要一定的方法與技巧。要做好學法指導幫扶，首先需要了解學生的具體情況，包括學習習慣、學習興趣等。在指導過程中，需要與學生進行積極的溝通，了解他們的學習問題和困惑，并根據(jù)具體情況給予針對性的建議。此外，還需要幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣，如合理安排時間、養(yǎng)成記筆記的習慣等。
再次，學法指導幫扶能夠取得顯著的效果。通過學法指導幫扶，學生能夠更好地掌握學習方法，有效地提高學習效果。我曾經(jīng)指導過一位學生，他在語文學習方面一直處于劣勢。我通過和他的交流了解到，他對語文的理解能力有待提高。因此，我針對性地給予他提高語文理解能力的方法和建議。經(jīng)過一段時間的學法指導幫扶，他的語文成績有了顯著的提高，不僅取得了班級前三名的成績，還對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
最后，通過參與學法指導幫扶，我得到了一些心得與體會。首先是理解學生的心理需求。在學法指導的過程中，很多學生會因為成績不理想而感到沮喪和壓力。此時，我們需要理解并安慰他們，鼓勵他們相信自己的潛力，相信付出就會有回報。其次是重視個性差異。每個學生都有自己的學習特點和習慣，我們不能一概而論，需要根據(jù)學生的具體情況給予個性化的指導。最后是持之以恒。學法指導幫扶是一個長期的過程，需要持之以恒地幫助學生提升學習方法，不能一蹴而就。只有堅持不懈地投入時間和精力，才能取得良好的效果。
總之，學法指導幫扶是一種重要的學習方式，通過針對性的指導可以幫助學生提高學習效率。學法指導幫扶需要一定的方法與技巧，只有與學生積極溝通，了解學生的具體情況，并給予針對性的建議，才能取得顯著的效果。同時，我也從中得到了一些心得與體會，如理解學生心理需求、重視個性差異和持之以恒等。我相信，在未來的學法指導幫扶過程中，我將能夠不斷總結經(jīng)驗，提升自己，為更多的學生提供幫助。
學法指導心得體會篇九
在響應素質(zhì)教育的號召，實時新課改的浪潮下，通過五環(huán)教學法的學習，讓我對五環(huán)教學法有了一定的認知和了解。即:目標認定，自主學習，交流展示，拓展提高，反饋矯正。在自主環(huán)節(jié)，學生能根據(jù)教師所提供的預習問題進行有目的的學習，并從中解決一些問題和發(fā)現(xiàn)問題，對本節(jié)所學的內(nèi)容有一個初步的'認識。在展示交流環(huán)節(jié)，重在解決問題，可同伴交流，小組互助，師生交流等，通過這個環(huán)節(jié)能帶動學生的學習和培養(yǎng)學生參與課堂的意識及能力，讓學生積極的發(fā)言，大膽的說出自己的想法和做法，教師可實時引導，通過互助和討論來達到解決問題的這個目的，讓課堂動起來，活起來。在拓展提高環(huán)節(jié)，可對知識進行延伸，綜合，歸納提升，可學生總結，可教師總結，讓學生對本節(jié)課所學的知識有一個更深層次的認識和掌握。在反饋矯正環(huán)節(jié)，教師出示一些有針對性的練習，對本節(jié)課所學的知識進行測評，了解學生的掌握情況，及時的發(fā)現(xiàn)個性問題及學生在知識運用上的不足之處，達到鞏固知識的目的。最后讓學生談感受，談收獲，使學生對知識進行回顧。課后要求教師及時進行課后反思，反思本節(jié)課的成功之處，不足之處，本節(jié)課的設計是否可、合理，學生在知識的運用上有什么困難，還有哪些知識沒有解決等等。
特別是在復習課上，要求教師盡可能多的把課堂還給學生，讓學生去講自己的思路，做法，可以一題多解，方法各異，充分展示學生的才能，教師只對每一類型的題的解題方法進行歸納，規(guī)范學生的解題過程，重點強調(diào)易錯點，易混點即可。
使用以來課堂確實有一定的改變，改變了教師的教與學生的學，體現(xiàn)了教師引導，組織，學生為主體的課改理念，使每一位學生充分展示自己，充分體驗我參與，我收獲?！靶挛瀛h(huán)”教學法調(diào)動了學生主動學習的積極性，參與課堂的積極性，培養(yǎng)了學生自主學習的能力，解決問題的能力和創(chuàng)造能力，活躍了課堂氣氛，增添了教學生機，提高了課堂的實效性。
學法指導心得體會篇十
今年2月以來，我積極參加學校里開展的學法活動，透過學習《憲法》、《民法通則》等基本大法，《教育法》、《義務教育法》、《高等教育法》、《職業(yè)教育法》、《民辦教育法》、《教師法》等教育法律及有關的行政法規(guī)，以及參加學校組織的兩場學法用法專題講座，進一步增強了我的法制觀念、法律意識和法制理念，依法行政潛力也有了必須的提高。
服務大局是社會主義法治的重要使命，是各級領導干部、執(zhí)法和司法人員有效履行職責的必然要求，是解決執(zhí)法、司法實踐中現(xiàn)實問題的客觀需要。樹立和堅持服務大局的理念，胸懷大局是前提，立足本職是基礎，正確履職是關鍵。這就要求我們要始終堅持科學發(fā)展觀，樹立正確的政績觀，主動增強全局觀念和服務意識，依法有效履行職責，充分發(fā)揮職能作用，自覺用保障服務大局的成效檢驗各項工作，不斷開創(chuàng)工作新局面。我覺得，作為一名公務員，要腦中想著大局、心中裝著大局，增強服務大局的自覺性和堅定性；要學會從大局出發(fā)，從大局著眼，自覺地把各項工作融入大局之中來思考、謀劃和部署，使各項工作切實體現(xiàn)服務大局的要求。立足本職是服務大局的基礎。我們每個人只有把本職工作干好，把各自職責履行好，把職能作用發(fā)揮好，才能真正為大局服好務。
《義務教育法》規(guī)定：教師享有法律規(guī)定的權利，履行法律規(guī)定的義務，應當為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。全社會應當尊重教師。我覺得，教師在教育孩子的時候，全社會也會關注教師的個人形象和整體形象。作為一名教師就就應隨時注意自我陽光、忍耐、寬容、嚴謹?shù)男蜗蟆Ｒ驗?，只有這樣，才能讓你的教育更具有說服力。
《教師法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自我，覺得自我能夠按照相關規(guī)定指導自我的實踐，規(guī)范自我的行為。我覺得，作為一名教育戰(zhàn)線上的公務員，平時要讓法律法規(guī)時刻警醒自我，規(guī)范自我的行為，堅持嚴于律己，廉潔勤政。作為教師，就就應努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造既寬松又有序、既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展。同時，在教育教學實踐中，就應始終牢記法律法規(guī)的`條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平時存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，學會尋找孩子身上的閃光點。
今天，我們六年級的學生在三點到四點這段時間聽了次講座，內(nèi)容是“遠離犯罪，保護自己”。這次講座，讓我明白了許多。
提到“法”，我們首先想到的肯定是“方法、辦法、法律”但是，你真的了解法律嗎?提到法律，立刻給人嚴肅的感覺。有了法律，社會和諧;有了法律，才能控制犯罪。關于年齡方面的法律知識：若你滿十六周歲，犯罪的話，是要負刑事責任的。因為，你已不是個小孩子了。若你滿了十四周歲不滿十六周歲犯罪的話，統(tǒng)一從輕發(fā)落。但你如果不滿十四周歲，犯罪的話，是不需要負刑事責任的，因為你還年少，無知不能讓你判斷是非。
這次講座舉了許多罪。例如：搶劫罪。所謂搶劫，就是一非法占有為目的，對財物的所有人或者保管者當場使用暴力/脅迫或者其他方法，強行將公私財物搶走的行為。犯了數(shù)額較小的罪行的話，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金;數(shù)額較大的，一般數(shù)十年以上有期徒刑火無期徒刑/死刑。并處罰金火沒收財產(chǎn)。
還有盜竊罪，盜竊罪，顧名思義，就是指一非法占有為目的，盜取他人占有的數(shù)額較大的財物，或者多次盜竊的行為。
故意傷害罪值得其實就是故意非法損害他人身體的行為。也許是為了報仇，又有可能是泄憤。但是，就這樣，毀了自己的前途，不值得。
還有就是故意毀壞財物罪。以故意毀滅或者損壞公私財物，數(shù)額較大或者其他嚴重情節(jié)的行為就是故意毀壞財物罪。根據(jù)法律第二百七十五條規(guī)定，故意毀壞公私財物的，一般出三年以上十年以下有期徒刑。
這次講座讓我明白了法律的重要性，讓我明白了如何防止罪案的發(fā)生。讓我學會如何保護自己，不去做壞事，不犯罪。我明白了什么是對，什么是錯的;什么該做，什么不該做。不幫助壞人做壞事。做一個知法懂法講法的人。
這次講座讓我明白了許多法律知識，讓我受益匪淺，一生受用。
學法指導心得體會篇十一
指導別人是一項非常重要的任務,不僅可以幫助他人成長,也可以擴大自己的技能和知識。在我的職業(yè)生涯中,我一直擁有指導他人的機會,以及從他人的指導中學習。下面我將分享一些我在指導他人方面學到的一些心得和體會。
第二段：準備
在指導他人前，必須首先為此作好準備。你需要了解個人的才能、知識水平和經(jīng)驗。這些細節(jié)對于定制一個可以幫助他們實現(xiàn)目標的計劃至關重要。你還需要準備好資料和有趣的案例來說明重點和激起學習者的興趣。
第三段：溝通
好的溝通是成功指導的核心。你需要與學習者建立親和力，傾聽他們的問題與想法，并在指導的整個過程中與他們溝通。確保未來的計劃考慮到他們的需求，以及建立一個可以信任的關系，這可以幫助學習者更好的接受你的指導。
第四段：啟發(fā)
指導不應該只是告訴學習者該做什么。更重要的是啟發(fā)他們?nèi)ビH自探索和發(fā)現(xiàn)如何實現(xiàn)目標。在指導過程中，你可以通過提問，讓學習者發(fā)掘自己的潛能，培養(yǎng)他們的判斷力以及獲得更多的創(chuàng)造思維能力。理解指導者的角色應是啟發(fā)者，而不是簡單地告訴學習者該做什么。
第五段：承諾
成功的指導不僅僅具有短期效果。它可以激勵學習者自主學習，持續(xù)成長，并在未來的挑戰(zhàn)中得到更好的發(fā)展。在指導過程中，重要的是讓學習者形成一種承諾，確保他們在達成目標時會付出自己的最大努力。這樣，學習者在面臨問題時也知道如何去解決，因為他們明確自己的目標并愿意為之努力。
結論： 思考你的指導方法并且尋找改進的方法，這是一個可以幫助他人成長和修正自己局限性的極好機會。不管你是在職場還是在學校，成功的指導是打造成功組織或團隊的關鍵所在。在指導過程中，操作簡單的技巧可以實現(xiàn)出色的成果。通過在采取一個系統(tǒng)化的方法來指導他人,你可以獲得如下的雙重好處。一是可以使指導的過程更加有組織;二是可以獲得最具成效的結果，尤其是如果你感到挑戰(zhàn)太大并且難以做出取舍的時候，運用這些方法可能會切實有幫助。
學法指導心得體會篇十二
首先，要重視歷年的考卷，充分利用歷年的自考試卷。歷年的自考試卷主要有以下三個作用。
（一）在預習一門課程時，將自考試卷上的題目與這本書的大綱與課后練習題相比較，這樣就能對這門課程試卷的出題規(guī)律有一個大概理解，比如大綱上沒有的內(nèi)容會不會考、書上沒有具體明確內(nèi)容的部分會不會考。更好的學習課程，達到事半功倍的效果。譬如我在學習《婚姻法》這門課程時，通過以上方法發(fā)現(xiàn)，上一年考卷上的簡答、論述題全部出自課后練習題，于是我對于課后練習題重點學習掌握。后來我參加98年下半年的考試，考卷證明了我的分析判斷。
（二）隨著自學考試的升溫，相關自學考試的輔導材料越來越多，歷年的自考試卷能夠協(xié)助我們分清其中的優(yōu)劣。
方法是將試卷上的題目與輔導材料上的題目實行對照，重復率越低，則這本輔導材料的'可用性越差。原因很簡單————不能緊扣考卷的輔導材料對于任何考生都是沒有協(xié)助的。就我個人三年的自考經(jīng)驗，我不建議大家購買除歷年試卷和各科《自學指導》以外的任何輔導材料。
而且自學考試試卷上的題目還有一定的重復性，上半年考過的題目下半年未必下半年不會再考！或許所以而得到的幾分對于及格來說就是至關重要的。
其次要重視各科的《自學指導》。
各科的自學指導一般都是教材的作者編寫，緊扣大綱與重點，特別是練習題更是精要，考卷上的題目常常一字不差的從中抽取。大家將考卷上的題目與《指導》上的練習題比較一下即可得知。
其實說到底，自學考試以其嚴格而著稱，好的輔導材料與學習方法并不能協(xié)助我們應付過關，而是能夠較合理有效地吸收知識，達到事半功倍的效果。
學法指導心得體會篇十三
指導心得體會是指從過去的一段經(jīng)驗中，根據(jù)自己的理解和總結，總結出一些值得借鑒和分享的經(jīng)驗和體會，以供后來的人參考。在生活和工作中，我們都會不斷地接觸到各式各樣的問題，而這些問題往往需要借助他人的幫助和指導才能更好地解決。而指導心得體會的產(chǎn)生，正是源于這樣的需求。
第二段：談指導的重要性
指導對于人們的成長和發(fā)展來說非常重要，尤其是在工作中。無論是在學習還是實踐中，都需要不斷地接受他人的正確指導。接受指導不僅有助于我們解決問題，還會程度提升我們的經(jīng)驗和技能。指導可以來自不同的人，例如領導、老師、同事、朋友等，而無論是誰，只要他們具有相關經(jīng)驗和技能，就可以為我們提供有價值的指導。
第三段：指導心得的意義
指導心得是對指導回饋的總結和升華。從某種意義上來說，它也是人們不斷成長和發(fā)展的產(chǎn)物。通過總結和歸納過去的經(jīng)驗和教訓，我們可以不斷改進和提升自己的工作水平。同時，通過各種渠道分享自己的指導心得，還可以為他人提供有力的幫助，共同進步。
第四段：如何撰寫指導心得
撰寫指導心得需要注意以下幾個方面。首先，需要具有一定的總結和歸納能力，把各種零散的經(jīng)驗和教訓有機地凝聚在一起。其次，需要有深刻的認識和體會，對過去的經(jīng)歷和教訓進行深刻的思考和分析。最后，需要撰寫清晰、簡練、有重點的文章，以便讀者可以快速地獲取到有用的信息。
第五段：總結
指導心得體會是一種很好的分享經(jīng)驗和知識的方式，可以為讀者提供有價值的幫助。通過不斷總結和積累經(jīng)驗和教訓，我們可以提高自己的工作能力和成長速度。同時，也可以通過分享與交流，獲取更多有用的信息和經(jīng)驗。在今后的工作和發(fā)展中，指導心得體會將成為我們發(fā)展路上的寶貴財富和豐厚收益。
學法指導心得體會篇十四
作為一名指導員，我有幸參與了許多培訓和指導工作，積累了豐富的經(jīng)驗和體會。在這個角色中，我常常思考如何更好地發(fā)揮自己的作用，如何有效地指導他人。以下是我對指導員工作的一些心得體會。首先，我會討論指導員的重要性；其次，我會談談有效的溝通技巧；然后，我會講述如何激發(fā)學員的學習興趣；接著，我會探討如何建立和維持良好的師生關系；最后，我會分享一些培訓結束后的反思和總結。
首先，指導員在培訓和指導中的重要性不可忽視。他們不僅僅是傳授知識和技能的人，更是引導者和榜樣。指導員要有足夠的專業(yè)知識和經(jīng)驗，才能給學員提供正確的指導和幫助。此外，指導員還要懂得傾聽和關心學員的需求，幫助他們克服困難，激發(fā)他們的學習熱情。一個好的指導員能夠培養(yǎng)學員的自信心和獨立思考能力，讓他們在今后的發(fā)展中受益終生。
其次，有效的溝通技巧是一名指導員必備的能力。指導員要善于與學員進行良好的溝通，清晰地傳達知識和信息。他們應該使用簡潔明了的語言，避免使用專業(yè)術語和復雜的句子，以確保學員能夠理解和吸收所學知識。此外，指導員還要有耐心和耐心，不斷鼓勵學員提出問題和表達觀點，幫助他們更好地理解和消化所學內(nèi)容。
接下來，激發(fā)學員的學習興趣也是一項重要的任務。指導員應該通過生動有趣的教學方式和活動，吸引學員的注意力，并讓他們愿意積極參與到學習中去。課堂上，指導員可以采用互動式教學和小組討論，使學員在互相交流和合作中學到更多的東西。此外，指導員還可以組織一些實踐活動和實踐案例研討，讓學員將所學知識應用到實際中，提高學習的實效性和可操作性。
建立和維護良好的師生關系也是指導員工作中不可或缺的一環(huán)。指導員應該尊重學員的個性差異，積極傾聽他們的需求和意見。在指導過程中，指導員要充當學員的朋友和導師，與他們建立起信任和互相理解的關系。此外，指導員還應該給學員提供積極的反饋和鼓勵，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度和價值觀。
最后，培訓結束后的反思和總結也是指導員應該重視的事項。指導員要定期對自己的教學工作進行反思和總結，找出自己的不足之處，并制定改進計劃。此外，指導員還可以與學員進行一對一的學習反饋，了解他們對培訓效果的評價和建議，以便進一步提高自己的指導能力。
作為一名指導員，我深知自己的責任和使命。在每一次培訓和指導中，我都努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，幫助學員實現(xiàn)自己的夢想和目標。通過不斷總結和反思，我相信我會逐漸成為一名更出色的指導員，為更多的學員帶去希望和成長的機會。
學法指導心得體會篇十五
大學教學法這門課程對于一名高校新教師來說是一門非常不錯的學習課程，作為一名新教師，接觸教學和教學方法的途徑多種多樣，那么如何將各種各樣的教學和教學方法轉化為自身的能力素質(zhì)，是一門值得仔細研究的課題，下面結合所學知識以及個人的經(jīng)歷談談自己的一些思考。
關于教學方法的問題，可能大多數(shù)都會認為教學方法我們每天都在用，每天都在討論，沒什么稀奇，不值得多講。而一些關于教學方法根源的至關重要的問題卻不斷發(fā)生在身邊。
常有學生提問，我們所學的知識大部分在今后工作中沒有什么用處，為什么我們要花費大力氣去學習？讀萬卷書不如行萬里路？為什么大學不教授我們?nèi)绾稳ミm應社會、工作需求？種種非?，F(xiàn)實的問題在大學生群體中滋生，不斷沖擊著社會需求和高校教育之間的鏈接。
在歐美，主要是學生學，教的.工作主要是引導學生學習、組織學生學習、幫助學生學習。教師會對學生的學習進行全面的設計，本領域的東西都要學，還要組織學生的研究工作，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，需要讓學生在創(chuàng)造的過程中學。歐美會創(chuàng)造研究的環(huán)境和過程來讓學生體會研究的經(jīng)歷，每次課都會給學生布問題，讓學生去研究、去解答，即“從做中學”，讓學生在探索中學習，在探索中發(fā)展自己。
從國家需要、社會需求和學校發(fā)展的角度，大學教學法應用可以從以下幾點展開：
1、讓學生從學習一本教材到學習更多的文獻；
2、培養(yǎng)學生善于與人合作并愿意與人合作；
4、提高教學的互動性；
5、直面現(xiàn)實社會問題，將高校教學與之聯(lián)系在一起；
6、每一次課堂都賦予了我們每一名教師一次創(chuàng)造的機會，帶著創(chuàng)造的心去教學。
學法指導心得體會篇十六
作為一名指導師，我有幸參與了許多學生的成長過程。在這段時間里，我深刻體會到了自己對學生的重要性和責任。在指導學生的過程中，我也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。接下來，我將就我的心得和體會進行詳細的探討。
首先，身為指導師，我認識到自己在學生成長中扮演的角色十分重要。我不僅需要傳授知識，更需要給予學生正確的指導和幫助。學生在遇到困難時往往會感到迷茫和無助，這時他們需要一個引導者來給予指引。因此，作為指導師，我就承擔了這樣的角色。我努力與學生們建立起良好的關系，關注他們的成長狀況，提供必要的指導和支持。
其次，指導學生需要綜合運用多種方法和策略。每個學生都有自己的特點和學習方式，因此，不同的學生需要不同的指導方法。在實踐中，我探索出了一些有效的指導策略。比如，我會與學生進行定期的個別面談，了解他們在學習上遇到的問題，為他們制定相應的學習計劃。另外，我還會組織小組討論和合作學習活動，讓學生們互相學習和合作，激發(fā)彼此的學習興趣和動力。
再次，指導學生也是一種激勵和鼓勵的過程。在學習的道路上，學生會遇到各種各樣的困難和挫折，他們常常感到力不從心和失去信心。因此，我的任務之一就是給予他們鼓勵和支持。我會始終相信學生們的潛力和能力，讓他們意識到困難只是暫時的，只要努力去克服，就一定能夠取得進步和成功。通過這樣的激勵和鼓勵，我看到了許多學生克服了困難，實現(xiàn)了自己的目標。
再者，作為指導師，我的成長離不開學生們給予的啟迪和觸動。每個學生都有著獨特的個性和才華，他們的優(yōu)點和成就會讓我深受鼓舞。有一次，我指導的一個學生在全校的數(shù)學競賽中獲得了第一名的好成績?？吹剿南矏偤妥院?，我感到十分欣慰。這樣的成功不僅是學生們自己的努力，也是我的驕傲。通過見證學生們的成長和進步，我不斷重塑了自己的教學理念和方法，讓自己更適應學生們的需求。
最后，我深深地意識到，指導學生不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)他們健康全面發(fā)展的人。在指導的過程中，我注重培養(yǎng)學生們的素質(zhì)和品德。我會教給他們正確的價值觀和行為準則，引導他們樹立正確的人生觀和世界觀。我相信，只有成為有道德和責任感的人，才能夠在日后的工作和生活中都有不可替代的價值。
總之，作為一名指導師，我感到非常幸運。我在指導學生的過程中不僅影響著他們的學業(yè)成績，更塑造著他們的未來。通過與學生建立良好的關系，綜合運用多種方法，激勵和鼓勵他們，我見證了學生們的成長和進步。同時，學生們也成為了我成長的來源和動力。我將繼續(xù)努力，為學生們提供更好的指導和支持，以幫助他們實現(xiàn)自己的夢想和目標。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4694687.html】
