專(zhuān)業(yè)革命與改革的論文（模板17篇）

無(wú)論是對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)，還是對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作，總結(jié)都具有重要的意義。善于總結(jié)的人通常注重細(xì)節(jié)、關(guān)注前人的經(jīng)驗(yàn)，并勇于創(chuàng)新。小編特地為大家準(zhǔn)備了一些值得借鑒的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。

革命與改革的論文篇一

辛亥革命到今天，已經(jīng)百余年了。從戊戌六君子以鮮血警醒中華，到孫中山推翻帝制建立民國(guó)，再到中華人民共和國(guó)，一個(gè)根本的問(wèn)題，就是建立起適合中國(guó)社會(huì)的政治制度。

百余年來(lái)，無(wú)數(shù)的仁人志士為之奔走呼號(hào)，甚至拋頭顱灑熱血，甚至散盡萬(wàn)貫家財(cái)……那時(shí)候，人們便看到了，被人欺負(fù)的“東亞病夫”如果再不像一頭獅子一樣醒來(lái)，向這個(gè)世界發(fā)出怒吼是不行了。孫中山先生在鼓勵(lì)革命志士時(shí)，說(shuō)出了“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理，則終有最后成功之一日?！?/p>

有錢(qián)能買(mǎi)得到奢華，卻買(mǎi)不到優(yōu)雅。一個(gè)人，一個(gè)群體，一個(gè)民族，直至一個(gè)國(guó)家，要有與他人平等對(duì)話(huà)的水平，往往憑金錢(qián)是辦不到的，憑的是一種底氣與精神。當(dāng)年孫先生推動(dòng)中華民族的思想解放，為中國(guó)先進(jìn)分子探索救國(guó)救民的道路打開(kāi)了新的視野；開(kāi)始了比較完全意義上的反帝反封建的民族民主革命，其意義就在于讓中國(guó)人在底氣上精神上振作起來(lái)。之所以能夠發(fā)生1919年的`“五四運(yùn)動(dòng)”，便是因?yàn)橹袊?guó)知識(shí)分子在國(guó)家利益民族利益上敢于說(shuō)話(huà)，是真正意義上的“民主”使中國(guó)發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)折。

探索一條適合中國(guó)的深化改革之路，的確不是一朝一夕的事情，今天回顧孫先生當(dāng)年的話(huà)，不僅不因失敗而灰心，不因困難而卻步，更在于“應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理”。我們的確窮怕了，但是卻不能有了錢(qián)就去打要飯的。善從平等開(kāi)始，無(wú)論是誰(shuí)，都沒(méi)有高人一等的理由。我們?cè)谑澜缟弦獞{著幾千年的文明立世，那就得拿出中華文明。

革命與改革的論文篇二

英語(yǔ)課堂教學(xué)是一種多層次、多功能、綜合運(yùn)用各種感官的活動(dòng)，是教與學(xué)雙向作用的復(fù)雜而又細(xì)致的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是英語(yǔ)教師應(yīng)該考慮也必須解決好的問(wèn)題。下面筆者根據(jù)《關(guān)注課堂走進(jìn)課改》學(xué)習(xí)和實(shí)踐體會(huì)，談?wù)務(wù)n堂教學(xué)中應(yīng)首先注意的幾點(diǎn)，以幫助教師有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，優(yōu)化課堂氣氛，獲得最佳教學(xué)效果。

一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

英語(yǔ)課堂教學(xué)是在教師的組織和指導(dǎo)下，學(xué)生積極參與配合的過(guò)程，以學(xué)生為中心是這個(gè)過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)。因此，組織課堂教學(xué)既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生的主動(dòng)性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而教師的主導(dǎo)作用又決定著學(xué)生的興趣濃淡、主動(dòng)性和積極性的高低。假如按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師壟斷課堂，教師當(dāng)演員，學(xué)生當(dāng)觀眾；教師照本宣科，學(xué)生洗耳恭聽(tīng)；教師問(wèn)，學(xué)生答；課堂氣氛只會(huì)越來(lái)越沉悶，教師越教越吃力，學(xué)生越學(xué)越?jīng)]勁，最終，學(xué)習(xí)興趣被湮沒(méi)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)被窒息。教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的，教師要研究學(xué)生，要了解學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的心理和需要。組織教學(xué)要從實(shí)際出發(fā)，按照英語(yǔ)教學(xué)的原則，“盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ)；精講語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力”；給學(xué)生創(chuàng)造各種語(yǔ)言環(huán)境，提供各種運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分接觸英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)，力爭(zhēng)最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造顯示才能、發(fā)揮才智的英語(yǔ)環(huán)境，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的主動(dòng)狀態(tài)、主動(dòng)觀察、主動(dòng)思維、主動(dòng)回答，使教學(xué)過(guò)程本身成為學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的發(fā)展和提高過(guò)程。此外，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，通過(guò)教學(xué)使全班不同程度的學(xué)生都有所得；盡量讓更多的學(xué)生冒尖，盡可能不讓學(xué)生掉隊(duì)。

二、靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法

教學(xué)方法是形成最佳課堂氣氛的重要保證。教學(xué)方法的恰當(dāng)選擇與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一個(gè)教師在挑選各種具體情況下的最佳教學(xué)方法的能力越強(qiáng)，那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越姻熟、越新穎，課堂氣氛就越活躍，教學(xué)效果當(dāng)然也就越顯著。教有定則，但教無(wú)定法。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象和實(shí)際條件，個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，確定不同的教學(xué)方法。一法為主，多法配合，靈活地運(yùn)用各種手段，最大限度地發(fā)揮課堂上每一分鐘的作用。在處理知識(shí)與技能的關(guān)系上，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵性的知識(shí)，要精講多練，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，廣開(kāi)言路，使課堂氣氛既熱烈又嚴(yán)肅，讓學(xué)生在愉快的氣氛中，既掌握了知識(shí)，又發(fā)展了語(yǔ)言運(yùn)用能力。在處理新舊知識(shí)上，要善于利用已學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，從而產(chǎn)生正遷移，同時(shí)也要善于在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，使新舊知識(shí)相互滲透，形成整體。另外，還要利用直觀教具或電化手段，來(lái)輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官同時(shí)運(yùn)用，強(qiáng)化對(duì)所學(xué)材料的感知，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深理解，強(qiáng)化記憶，取得理想的教學(xué)效果。

三、科學(xué)地利用評(píng)價(jià)手段

英語(yǔ)課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)起著不可低估的調(diào)節(jié)作用。教師通過(guò)評(píng)價(jià)，能把對(duì)學(xué)生及其行為的認(rèn)識(shí)和教師的情感傾向，自覺(jué)或不自覺(jué)地傳導(dǎo)給學(xué)生。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到正面評(píng)價(jià)，那么他的內(nèi)在價(jià)值就得到了外界的承認(rèn)，學(xué)習(xí)成就的需要也就得到了滿(mǎn)足，自尊心和自信心增強(qiáng)，會(huì)感到一種自我實(shí)現(xiàn)的快慰，隨之而來(lái)的學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性漸漸提高，同時(shí)喚起更高水平的需要。相反，如果學(xué)生得到的負(fù)面評(píng)價(jià)過(guò)多，就會(huì)產(chǎn)生消極影響。有些學(xué)生，特別是成績(jī)較差的學(xué)生，會(huì)產(chǎn)生破罐子破摔的逆反心理，信心下降。因此，教師應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，對(duì)具體人提出具體要求。使學(xué)習(xí)好的學(xué)生感到英語(yǔ)課大有學(xué)頭，學(xué)習(xí)差的學(xué)生覺(jué)得有信心學(xué)好。教師提問(wèn)時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生，要提些稍加思考就能回答出的問(wèn)題，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以加強(qiáng)其自信心。對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生，可以提些稍難的問(wèn)題，在表?yè)P(yáng)的同時(shí)要指出其不足，以防止產(chǎn)生驕傲情緒。學(xué)生回答問(wèn)題即使錯(cuò)了，教師也不可指責(zé)，而應(yīng)態(tài)度和藹地指出或加以適當(dāng)?shù)靥崾荆悦庾寣W(xué)生難堪而破壞課堂氣氛。教師要善于利用有效的評(píng)價(jià)方法，捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多肯定，少否定，使每個(gè)學(xué)生在既輕松愉快又熱烈緊張的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。

四、注意保持平等和諧的師生關(guān)系

平等和諧的師生關(guān)系是形成良好課堂氣氛的基矗課堂交往中，學(xué)生對(duì)教師的人格態(tài)度、專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)方法、甚至對(duì)某一問(wèn)題的看法，都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，作出“信任”或“不信任”的判斷，和“親近”或“不親近”的情感反應(yīng)；甚至于把對(duì)教師的好惡遷移到教師所授課程上來(lái)。對(duì)教師沒(méi)有好感，也就不想學(xué)他教的課。如果教師只對(duì)出類(lèi)拔萃的學(xué)生感興趣，表現(xiàn)出厚愛(ài)，而冷落了成績(jī)差的學(xué)生，那么就會(huì)造成成績(jī)偏好的學(xué)生自以為是，驕傲自滿(mǎn)，成績(jī)差的學(xué)生灰心喪氣，感到自卑，慢慢就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，一旦學(xué)生與教師產(chǎn)生了對(duì)立情緒，教師的教學(xué)就顯得無(wú)能為力了。教學(xué)中，教師應(yīng)熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁；不要因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)優(yōu)劣、性別、出身等的不同而產(chǎn)生親疏和偏向。提問(wèn)題或組織課堂活動(dòng)，機(jī)會(huì)要盡量均等，尤其要注意多給那些自卑感強(qiáng)的差生有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。上課時(shí)，教師要環(huán)視每個(gè)學(xué)生，不要只看好學(xué)生，而使其他學(xué)生感到冷落，或者只看差學(xué)生，讓他們感到不自在而情緒緊張。教師要了解每個(gè)學(xué)生的心理特征和志向要求，記住每個(gè)學(xué)生的姓名，讓每個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己在教師心中有一席之地。如果每個(gè)學(xué)生經(jīng)常感到教師對(duì)自己的愛(ài)、關(guān)心和尊重，便會(huì)被激發(fā)出健康的情感，變得生氣勃勃，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在和諧的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

革命與改革的論文篇三

民族的發(fā)展靠科學(xué)，科學(xué)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠創(chuàng)新。“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，如果不能創(chuàng)新，不去創(chuàng)新。一個(gè)民族就難以發(fā)展起來(lái)，難以屹立于世界民族之林；教育是知識(shí)創(chuàng)新傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)造人才的搖籃，肩負(fù)著特殊的使命?！彪S著教材改革的不斷深入，教學(xué)方法的改革也日漸深入，不論是教材改革，還是教法改革，都以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為核心。因此，開(kāi)展創(chuàng)新教育，造就創(chuàng)新人才，是經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來(lái)的需要，是科學(xué)發(fā)展的需要，是社會(huì)發(fā)展、民族進(jìn)步的需要，是黨和人盡賦予我們教育工作者的神圣使命。那么，我們?nèi)绾螌?shí)行創(chuàng)新呢？經(jīng)過(guò)研究，我們覺(jué)得主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展創(chuàng)新教育。

一、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論，努力提高創(chuàng)新教育意識(shí)

學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)新教育理論，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的起點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織教師首先認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論，深刻掌握創(chuàng)新教育理論的實(shí)質(zhì)，把創(chuàng)新教育理論融入自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)之中。采取各種行之有效的教育，讓廣大教師認(rèn)識(shí)到不僅要教書(shū)育人，更要掌握創(chuàng)新知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，增加為國(guó)家、為社會(huì)服務(wù)的責(zé)任感和緊迫感。

二、建立平等的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

平等的師生關(guān)系有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展和創(chuàng)造性的形成，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生是教學(xué)主體地位的要求。因此，教師要深入到學(xué)生中去，要做學(xué)生的朋友。我們應(yīng)盡量從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)民主，做到學(xué)有所思，讀有所得，讀有創(chuàng)造。在教學(xué)中經(jīng)常做到民主、平等的與學(xué)生交流思想，討論問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生反駁、反問(wèn)、更正和補(bǔ)充教師的意見(jiàn)，滿(mǎn)腔熱情地肯定學(xué)生的創(chuàng)造精神。

美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯指出：“成功的教學(xué)依賴(lài)于一種真誠(chéng)的.理解和信任的師生關(guān)系，依賴(lài)于一種和諧安全的課堂氛圍?！笨梢?jiàn)，營(yíng)造一種民主、和諧、開(kāi)放的課堂氣氛多么重要。在這種氛圍中，教師由領(lǐng)導(dǎo)者變成了學(xué)生的指導(dǎo)者和朋友，由“教”變成了“導(dǎo)”，從而大大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

三、建立適應(yīng)的管理機(jī)制，營(yíng)造良好的創(chuàng)新氛圍。

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為目的的創(chuàng)新教育，除了要求以教學(xué)為主渠道研究創(chuàng)新教育的是方法外，還應(yīng)建立與創(chuàng)新教育相適應(yīng)的管理機(jī)制，首先是學(xué)校要給每一位教師創(chuàng)造一種平等的外部環(huán)境，使教師的主觀能動(dòng)性得以充分發(fā)揮。管理者要努力創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，使人們?cè)诤椭C的環(huán)境中全面發(fā)展，提高教師，特別是青年教師的創(chuàng)新教育素質(zhì)。

不僅如此，教師也應(yīng)給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)人在輕松自在的心里狀態(tài)下，才有可能出現(xiàn)創(chuàng)新思維的靈感，為此教師要愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，保護(hù)學(xué)生的探索精神，營(yíng)造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境；要?jiǎng)?chuàng)造寬松和諧的教育，要改變傳統(tǒng)的、落后的陳腐觀念，樹(shù)立現(xiàn)代的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。

四、制定創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制，保障創(chuàng)新教育的順利進(jìn)行。

學(xué)校要在充分發(fā)揮民主的基礎(chǔ)上，與教師共同制定創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮班集體的作用。形成鼓勵(lì)創(chuàng)新、鼓勵(lì)提問(wèn)、鼓勵(lì)發(fā)明的良好校風(fēng)，把具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力作為評(píng)價(jià)教學(xué)成敗的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。在評(píng)價(jià)時(shí)，要注意激勵(lì)機(jī)制的合理性。事實(shí)上，創(chuàng)新教育的培養(yǎng)并不是要求教師和學(xué)生每天都有獨(dú)到的做法和專(zhuān)利產(chǎn)生，而是通過(guò)教育，使學(xué)生具備創(chuàng)新的基本素質(zhì)。

五、喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，除了營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的創(chuàng)新氛圍，還必須破除學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的神秘感，讓學(xué)生明白人人具有創(chuàng)造性?，F(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)理論指出：“人人都有創(chuàng)造的潛能，這種潛能是可以開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)的。”因此在教學(xué)中要盡量讓學(xué)生多說(shuō)、多動(dòng)，讓他們自由發(fā)揮、大膽設(shè)想。對(duì)學(xué)生富有創(chuàng)造意的“點(diǎn)子”，即使不完美，甚至有缺憾，也不橫挑鼻子豎挑眼，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，提供機(jī)會(huì)，啟發(fā)學(xué)生從思維的障礙中沖出來(lái)，培養(yǎng)他們勤于思考、獨(dú)立思考、善于想像的能力，創(chuàng)新的火花就會(huì)不斷地迸發(fā)閃爍，品嘗思考之樂(lè)趣，產(chǎn)生愉快之體驗(yàn)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新興趣，喚起了他們的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

六、改革課堂的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

創(chuàng)造力來(lái)自創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維是培養(yǎng)創(chuàng)造力的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，必須突破消極的定勢(shì)束縛，打破固定的思維鎖鏈，不斷變換思考角度，努力求新、求異、求奇。從某種意義上來(lái)說(shuō)，沒(méi)有“標(biāo)新立異”，就沒(méi)有發(fā)展，也就沒(méi)有超越。因此，在教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己充滿(mǎn)信心，敢于“標(biāo)新立異”，不盲從別人的結(jié)論，另辟蹊徑，大膽求異，思人所未思，并在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。

七、學(xué)會(huì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新能力。

教學(xué)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，也就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。要鼓勵(lì)學(xué)生不難師、不難書(shū)、不輕信現(xiàn)成結(jié)論，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，重在自己的判斷推理。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，只有突破思維定勢(shì)的羈絆，才能學(xué)得實(shí)、學(xué)得深、學(xué)得活，才能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。例如，針對(duì)千人一面、眾口一詞的課堂作文、應(yīng)試作文，北京大學(xué)等七所全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)和上?！睹妊俊冯s志社聯(lián)合舉辦了首屆“新概念”、“新表達(dá)”“真體驗(yàn)”的主張，其中在“新思維”這條中提倡：“創(chuàng)造性發(fā)散思維，打破舊觀念、舊規(guī)范的束縛，打破僵化保守、無(wú)拘無(wú)束。”在這一次活動(dòng)中，涌現(xiàn)了一批體現(xiàn)個(gè)性，富有創(chuàng)意的佳作。這些雖不是什么驚天動(dòng)地的發(fā)現(xiàn)，卻是同學(xué)們敢于擺脫條條框框的束縛，突破定勢(shì)思維的表現(xiàn)，應(yīng)給予極高的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

八、拓展創(chuàng)新的空間，樹(shù)立“大課堂”教育觀。

教師應(yīng)樹(shù)立“大課堂”的教育觀，做到課內(nèi)和課外的有機(jī)銜接，使“小課堂”與社會(huì)“大課堂”緊密結(jié)合。課外學(xué)習(xí)能促進(jìn)課內(nèi)的學(xué)習(xí)，使在課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)得以鞏固和拓寬，“得法于課內(nèi)，得益于課外”。據(jù)說(shuō)，美國(guó)工程師杜里埃在思考如何解決使汽油與空氣均勻混合，從而使內(nèi)燃機(jī)有效工作的難題時(shí)，受妻子手中噴霧香水的啟發(fā)，想到如果把汽油變成霧狀送入發(fā)動(dòng)機(jī)的氣缸中，問(wèn)題不就解決了嗎？由此，他發(fā)明了發(fā)動(dòng)機(jī)汽化器。這個(gè)故事揭示的道理，正是創(chuàng)造性思維的關(guān)鍵所在。這說(shuō)明，不同領(lǐng)域的知識(shí)和方法有時(shí)可以相互借鑒和學(xué)習(xí)。事實(shí)上，大多數(shù)最佳創(chuàng)意均來(lái)自跨越專(zhuān)業(yè)學(xué)科領(lǐng)域，向其他領(lǐng)域?qū)で髣?chuàng)意及見(jiàn)解。藝術(shù)、商業(yè)、科學(xué)及技術(shù)等之突破性進(jìn)展，往往是由于不同學(xué)科的相互交流所致，這些成功經(jīng)驗(yàn)，給教師有益的啟迪，值得借鑒。教師應(yīng)充分利用課內(nèi)的“大課堂”，科學(xué)系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供豐富多彩、生動(dòng)活潑的“實(shí)踐”機(jī)會(huì)，拓展學(xué)生的創(chuàng)新空間，在豐富多彩的創(chuàng)新活動(dòng)中，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)新靈感，造就創(chuàng)新人格，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。實(shí)施素質(zhì)教育貴在創(chuàng)新。

革命與改革的論文篇四

1978年12月18日，在黨和國(guó)家面臨何去何從的重大歷史關(guān)頭之際，黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)。以^v^同志為代表的老一輩革命家以高超的政治智慧和非凡的使命擔(dān)當(dāng)，果斷結(jié)束“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”，重新確立馬克思主義的思想路線、政治路線、組織路線，拉開(kāi)了改革開(kāi)放的大幕，開(kāi)啟了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大征程。在黨的帶領(lǐng)下，全黨全國(guó)各族人民始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，經(jīng)過(guò)40年不懈奮斗，把中國(guó)建設(shè)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、制造業(yè)第一大國(guó)、貨物貿(mào)易第一大國(guó)、商品消費(fèi)第二大國(guó)、外資流入第二大國(guó)。而在十一屆三中全會(huì)召開(kāi)之前，“^v^”十年內(nèi)亂導(dǎo)致我國(guó)經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰的邊緣，人民溫飽都成問(wèn)題。放眼國(guó)際，蘇聯(lián)解體、東歐劇變，全球社會(huì)主義事業(yè)遭遇低谷。事實(shí)勝于雄辯，風(fēng)景這邊獨(dú)好。這40年之所以能披荊斬棘、砥礪奮進(jìn)，之所以能化危為機(jī)、絕處逢生，之所以能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷、巋然不動(dòng)，歷經(jīng)艱苦奮斗取得輝煌成就，得益于中國(guó)^v^的領(lǐng)導(dǎo)，得益于中國(guó)特色社會(huì)主義道路，得益于黨的科學(xué)理論指導(dǎo)。再看我們陽(yáng)泉，正是在改革開(kāi)放的大潮下取得了較好的發(fā)展，形成了比較齊全的工業(yè)門(mén)類(lèi)，一度被譽(yù)為“小上?！?，相信每一個(gè)陽(yáng)泉人對(duì)這段歷史都記憶猶新?？梢钥闯觯徽撌菑倪^(guò)去還是現(xiàn)在、國(guó)內(nèi)還是國(guó)際、整體還是部分，中國(guó)^v^的英明領(lǐng)導(dǎo)和偉大貢獻(xiàn)是有目共睹的。學(xué)習(xí)這段歷史，我們自然而然地更加自覺(jué)堅(jiān)定“四個(gè)自信”，更加發(fā)自?xún)?nèi)心地?fù)碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，更加堅(jiān)定不移地為黨和人民努力奮斗。

^v^同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我們能夠?qū)W會(huì)我們?cè)瓉?lái)不懂的東西。我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界”。老一輩革命家?guī)ьI(lǐng)中國(guó)人民締造了人民當(dāng)家作主的新中國(guó)，建立起社會(huì)主義制度并進(jìn)行了二十多年的建設(shè)，取得了巨大成就。^v^同志也說(shuō)過(guò)“改革是中國(guó)的第二次革命”。改革開(kāi)放是中國(guó)人民和中華民族發(fā)展史上一次偉大革命，體現(xiàn)了中國(guó)^v^把握歷史大勢(shì)、引領(lǐng)時(shí)代潮流、銳意探索進(jìn)取的歷史擔(dān)當(dāng)與雄渾氣魄。

一是進(jìn)行了偉大的理論探索。十月革命一聲炮響，給中國(guó)送來(lái)了馬克思主義。中國(guó)^v^始終將馬克思主義本土化、中國(guó)化貫徹革命建設(shè)全過(guò)程。從最初的馬克思列寧主義，到^v^思想、^v^理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，黨的理論探索一直沒(méi)有停止。馬克思主義雖然是舶來(lái)品，但在黨的靈活運(yùn)用和創(chuàng)新探索下，很好地適應(yīng)了中國(guó)的國(guó)情，指引中國(guó)新民主主義革命和社會(huì)主義事業(yè)一路披荊斬棘、不斷發(fā)展壯大。我們作為黨的干部，就是要學(xué)習(xí)這種與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的理論品質(zhì)，克服本本主義、經(jīng)驗(yàn)主義，注重因地制宜、聯(lián)系實(shí)際，做到敢于創(chuàng)新、科學(xué)求證。具體推進(jìn)工作中，在確保政治方向不偏離的前提下，進(jìn)一步發(fā)揮創(chuàng)造性和預(yù)見(jiàn)性，探索出一套行之有效的機(jī)制和做法，更好地發(fā)揮黨的理論的強(qiáng)大指導(dǎo)作用。

二是進(jìn)行了偉大的道路探索。黨從成立之初就始終謀求一條國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福、民族振興的道路。從“農(nóng)村包圍城市”、“抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線”、“堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”，黨在不同歷史時(shí)期結(jié)合具體形勢(shì)和任務(wù)積極調(diào)整革命路線，付出了艱苦努力，歷經(jīng)了艱辛探索，推動(dòng)中國(guó)革命和建設(shè)一路高歌猛進(jìn)、氣勢(shì)如虹，最終走上了中國(guó)特色社會(huì)主義道路。革命事業(yè)不可能一帆風(fēng)順，革命道路更不可能一成不變，只有跟上形勢(shì)，才能永葆生機(jī)活力。實(shí)踐證明，黨的歷次路線政策調(diào)整，都順應(yīng)了歷史大勢(shì)，有力推動(dòng)了當(dāng)時(shí)黨的事業(yè)發(fā)展繁榮。實(shí)踐證明，中國(guó)特色社會(huì)主義道路的顯著優(yōu)勢(shì)是其他道路無(wú)可比擬的，是帶領(lǐng)中國(guó)走向富強(qiáng)、走向復(fù)興的必由之路。

三是進(jìn)行了偉大的實(shí)踐探索。黨的十一屆三中全會(huì)作出把黨和國(guó)家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)、實(shí)行改革開(kāi)放的歷史性決策，也標(biāo)志著改革開(kāi)放偉大實(shí)踐拉開(kāi)序幕。1979年，^v^、^v^批準(zhǔn)廣東、福建兩省實(shí)行“特殊政策、靈活措施、先行一步”，并試辦出口特區(qū)。隨后的10年中，又設(shè)置建立了一批經(jīng)濟(jì)特區(qū)。在這樣的背景下，深圳應(yīng)運(yùn)而生，從一個(gè)小漁村一躍成為全國(guó)一線城市，僅用40年就走完了國(guó)外一些國(guó)際化大都市上百年才能走完的歷程。無(wú)獨(dú)有偶，上海浦東蜚聲中外、雄安新區(qū)朝氣蓬勃，西部開(kāi)發(fā)、中部崛起、東北振興，黨的實(shí)踐探索不勝枚舉。還有前段時(shí)間播出的電視劇《山海情》，講述了二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，甘肅西海固的人民和干部們響應(yīng)國(guó)家扶貧政策的號(hào)召，完成易地搬遷，后來(lái)又在福建的對(duì)口幫扶下，通過(guò)辛勤勞動(dòng)和不懈探索，將風(fēng)沙走石的“干沙灘”建設(shè)成寸土寸金的“金沙灘”的故事。這恰恰是黨帶領(lǐng)貧困地區(qū)干部群眾戰(zhàn)勝貧困、奔向美好生活的實(shí)踐探索，更是黨接續(xù)奮斗、戰(zhàn)天斗地的壯麗篇章。我們要從這些探索中汲取奮進(jìn)力量，在工作中奮發(fā)有為、迎難而上，敢于亮劍、勇于拼搏，啃下硬骨頭，打開(kāi)新局面。

隨著黨史學(xué)習(xí)教育的深入開(kāi)展，同志們要認(rèn)真貫徹“學(xué)史力行”要求，把黨史學(xué)習(xí)教育成果切實(shí)轉(zhuǎn)化成為推動(dòng)工作開(kāi)展的動(dòng)力，確保各項(xiàng)工作及時(shí)落實(shí)到位。

一要將黨史學(xué)習(xí)教育與日常政治理論學(xué)習(xí)相融合。近期，^v^^v^先后到福建、廣西、河南考察。要在完成黨史學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作的同時(shí)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)^v^^v^最新重要講話(huà)重要指示。這既是武裝頭腦、增加知識(shí)儲(chǔ)備的現(xiàn)實(shí)需要，更是緊跟中央、落實(shí)“四個(gè)意識(shí)”的政治要求?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，同時(shí)要加緊對(duì)各自領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)能力本領(lǐng)，更好地知識(shí)新形勢(shì)下的工作。

二要積極開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)。要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，把事關(guān)群眾利益的事情做實(shí)、做細(xì)、做深、做透，竭盡全力解決老百姓的難事、急事。聚焦困難群眾住房、教育、醫(yī)療等方面的需求，筑牢民生根基、兜住民生底線。深入到千家萬(wàn)戶(hù)，以自己的實(shí)際行動(dòng)真真正正贏得群眾稱(chēng)贊?！拔覟槿罕娹k實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)是一次檢驗(yàn)擔(dān)當(dāng)和作風(fēng)的有效契機(jī)，要力戒形式主義、官僚主義，把好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，把群眾的事情辦到群眾心坎上。

三要圍繞近期重點(diǎn)工作狠抓落實(shí)。今年是“十四五”開(kāi)篇布局之年，加之疫情防控進(jìn)入常態(tài)化，對(duì)我們統(tǒng)籌開(kāi)展工作提出了更高的要求，任務(wù)繁重艱巨。下一步，要認(rèn)真做好項(xiàng)目建設(shè)、疫情防控、入企服務(wù)、生態(tài)環(huán)保、教育改革、城市品質(zhì)提升、優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境、社區(qū)養(yǎng)老和康養(yǎng)等重點(diǎn)工作。結(jié)合年初制定的工作計(jì)劃，分步驟、分階段穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)施，堅(jiān)決不能落下步子，這是底線要求，沒(méi)有討價(jià)還價(jià)余地。要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、夙夜在公的傳統(tǒng)，以“咬定青山不放松”、盯住目標(biāo)不松勁的勁頭，堅(jiān)決完成市委、市政府各項(xiàng)決策部署。

同志們，讓我們繼續(xù)在學(xué)習(xí)^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上加大力度，在聚焦“為民服務(wù)辦實(shí)事”上務(wù)求實(shí)效，不斷將科學(xué)理論轉(zhuǎn)化成為推動(dòng)工作開(kāi)展的具體思路和舉措，為全市“***”目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

革命與改革的論文篇五

將 “微課” 引入 初中數(shù)學(xué)

教學(xué)

【關(guān)鍵詞】 微課 自主學(xué)習(xí) 初中數(shù)學(xué) 課堂變革 隨著“微博”、“微信”等網(wǎng)絡(luò)“微”潮迭起，以微視頻為核心的新型教學(xué)方式——微課，已悄然興起，引起了廣大教育研究者以及一線教師的廣泛關(guān)注，也引起我的興趣。我校是一所城郊結(jié)合部學(xué)校，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，多年來(lái)我們一直在探尋提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的良方，而微課教學(xué)給了我們一劑“良藥”。當(dāng)前“微課”教學(xué)研究剛剛起步，大多數(shù)的研究還停留在微課概念的闡釋與應(yīng)用前景上，而對(duì)實(shí)踐過(guò)程中的微課模式，及微課的設(shè)計(jì)、創(chuàng)造與實(shí)際應(yīng)用的研究并不多，筆者考量過(guò)“微課”教學(xué)的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)以及本校實(shí)際后，在本學(xué)期嘗試將“微課”教學(xué)引入了自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，旨在理論與實(shí)踐兩個(gè)維度去研究，著力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、自主診斷等自主學(xué)習(xí)，現(xiàn)將初步研究成果撰文介紹，供同行參考。

一、“ 微課 ” 及其相關(guān)概念 的內(nèi)涵 “微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的新型學(xué)習(xí)方式，以短小精悍的微型視頻為主要載體的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源包。微課的基本特點(diǎn)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是比平時(shí)正常課教學(xué)時(shí)間短、教學(xué)內(nèi)容少而精的課。主要包括：（1）時(shí)間短：8-10 分鐘；（2）內(nèi)容精：教學(xué)內(nèi)容集中，一般為某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一節(jié)課內(nèi)容的某一個(gè)方面；（3）真課堂：微型課的具體過(guò)程和常規(guī)課堂教學(xué)是一樣的，也就是教師教學(xué)過(guò)程的展示，與常規(guī)課不同的是它時(shí)間短。

微課教學(xué)是指將“微課”引入日常的課堂教學(xué)或作為輔助同學(xué)們學(xué)習(xí)的一種新型的學(xué)習(xí)方式，它保留了“微課”自身的特點(diǎn)，同樣具有短小精悍等特點(diǎn)。

二、“ “ 微課" 引入 數(shù)學(xué) 課堂 的優(yōu)勢(shì) 目前的眾多微課中，單個(gè)微課占絕大多數(shù)，沒(méi)有成一個(gè)體系。而將微課用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)，使系列微課的學(xué)習(xí)融會(huì)貫通，這樣就可以支持可持續(xù)性地個(gè)性化學(xué)習(xí)。同時(shí)我們教師也可以站在更高的角度去審視一個(gè)學(xué)科中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)所應(yīng)該教授的程度，并配合以自己更深的理解教材。

1.創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，符合個(gè)性化發(fā)展 初中階段是中學(xué)生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)智慧的時(shí)期。數(shù)學(xué)家波利亞指出“學(xué)生要牢固的掌握數(shù)學(xué)，就必須用內(nèi)心的創(chuàng)造和體驗(yàn)的方式來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)”。認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)知和搭建知識(shí)體系，只有通過(guò)自身的情感和價(jià)值體驗(yàn)，樹(shù)立堅(jiān)定的自信心才可能是成功的。e 板會(huì)微課教學(xué)，可以是新知識(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻的形式，讓學(xué)生在家里完成課前預(yù)習(xí)，也可以是讓學(xué)生在課后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師共同交流，獲得積極的情感體驗(yàn)，生成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的激情和主動(dòng)探索新知識(shí)的自信心。

例如：本學(xué)期學(xué)習(xí)“平行四邊形”這一章時(shí)，由于性質(zhì)定理和判定定理較多，用微課互動(dòng)配合學(xué)生在家里完成每節(jié)課的課前預(yù)習(xí)部分，通過(guò)老師和學(xué)生的微視頻互動(dòng)，把課堂預(yù)設(shè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。通過(guò)課前預(yù)習(xí)反饋，老師心中就能更加明確，在上課新知引入的過(guò)程中，哪一步是同學(xué)們理解起來(lái)比較困難的，課上老師把同學(xué)們提出的問(wèn)題展示出來(lái)讓大家一起解決，這樣同學(xué)們參與課堂的積極性提高，也提高了課堂的學(xué)習(xí)效率，老師作為課堂的組織者、引導(dǎo)，從課前到課中都能做到“以學(xué)為本”，更好地實(shí)現(xiàn)生本課堂。

下面以微課用于課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)中教學(xué)課件設(shè)計(jì)的模版樣式為例（8-10 分鐘）：

2．微課“短、小、精、悍”，讓學(xué)生花最少的時(shí)間學(xué)到關(guān)鍵內(nèi)容 傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生的思維一下不集中，便不能聽(tīng)到老師所講授的內(nèi)容。而每堂課 40-45 分鐘，讓學(xué)生自始至終全神貫注是不可能的。根據(jù)國(guó)外可汗課程的統(tǒng)計(jì)和腦科學(xué)的研究，一般人的注意力集中的有效時(shí)間在 10 分鐘左右，如果超過(guò) 10 分鐘，人們觀看視頻就感覺(jué)有些冗長(zhǎng)，學(xué)習(xí)效果大大降低?！拔⒄n”一般以“微”著稱(chēng)，其最大特點(diǎn)是“短、小、精、悍”，播放時(shí)間不超過(guò)十分鐘。筆者在制作時(shí)，考慮到“微課”這一特點(diǎn)，因此在選題上下了功夫，選題盡量“小而精”，本著一課解決一個(gè)問(wèn)題或一個(gè)概念或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容具體，微觀為主。利用 e 板會(huì)技術(shù)，可針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科上課的不同知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)，制作成時(shí)間一般在 5～8 分鐘的短小精悍的微型流媒體教學(xué)系列微視頻，放在公共平臺(tái)上，供同學(xué)們下載觀看學(xué)習(xí)。

一元二次方程應(yīng)用題（增長(zhǎng)率問(wèn)題）復(fù)習(xí)鞏固微視頻：（8 分鐘）：

本講微課程名稱(chēng) 一、情景導(dǎo)入，合作學(xué)習(xí)問(wèn)題：（一）（二）（三）(5 分鐘左右)二、明確數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)等（4 分鐘左右）

三、

3．反復(fù)觀看，永久保存 同時(shí)微課又具有反復(fù)觀看功能，因此學(xué)生可利用瑣碎時(shí)間反復(fù)觀看數(shù)學(xué)課堂上沒(méi)有學(xué)懂的主要知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生可以隨時(shí)暫停、后退，也可以下載保存在電腦或手機(jī)上進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)。自己所教班級(jí)的學(xué)生的層次差異較大，并不是所有的學(xué)生都可以在一堂課中達(dá)到相同的效果，當(dāng)理解力較強(qiáng)的孩子已經(jīng)掌握時(shí)，部分孩子也許還需要一定的重復(fù)才能理解，而傳統(tǒng)的教學(xué)方式中教學(xué)內(nèi)容稍縱即逝，沒(méi)有讓該部分孩子“重復(fù)“學(xué)習(xí)，反復(fù)思考的機(jī)會(huì)，因此造成學(xué)生核心概念掌握不扎實(shí)的問(wèn)題。

4．不受時(shí)空的限制，學(xué)生即時(shí)即學(xué)。

由于“e 板會(huì)”是集課件制作、云教育平臺(tái)、電子教室、原創(chuàng)空間、e 板電腦、專(zhuān)用手繪板等一體的一個(gè)教學(xué)平臺(tái)，具有很強(qiáng)交互性。因此當(dāng)筆者將用“e 板會(huì)”錄制的課件放入我的公共區(qū)域,學(xué)生可隨時(shí)下載學(xué)習(xí),學(xué)生作業(yè)反饋至公共區(qū)域我給與網(wǎng)上批閱,實(shí)現(xiàn)即時(shí)即學(xué)。與同時(shí)在線的學(xué)生可開(kāi)展空中課堂，交互學(xué)習(xí)，不受時(shí)空的限制。由于有了這個(gè)優(yōu)勢(shì)，微課教學(xué)可以讓那些因病、因事不能去上課的學(xué)生不會(huì)被落下功課。學(xué)生可以通過(guò)在班級(jí)網(wǎng)絡(luò)公共平臺(tái)上下載微課，然后自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，有選擇性地點(diǎn)播相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

例如前段時(shí)間班級(jí)一位同學(xué)因?yàn)橥仁軅?，在醫(yī)院住院一個(gè)月。出院后他主動(dòng)找其他老師問(wèn)問(wèn)題補(bǔ)課，卻沒(méi)找我。后來(lái)我問(wèn)清原因才知道是我做的微課幫助了他。

三、“ 微課 ” 教學(xué)革新了傳統(tǒng)的 教學(xué) 方式 每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都是獨(dú)特的個(gè)性化的進(jìn)程，所以接觸新知識(shí)的過(guò)程中要給同學(xué)們充分的思考時(shí)間，然而筆者所教的兩個(gè)班級(jí)中學(xué)生層次不一，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有強(qiáng)有弱。但傳統(tǒng)的教學(xué)模式把新課的全部?jī)?nèi)容都放到課堂上，就不能有充足的時(shí)間留給學(xué)生交流討論，我們總是匆匆地完成教學(xué)每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，卻很少花時(shí)間來(lái)理解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)有哪些不同。新一輪課改提出了很多新觀念，在學(xué)習(xí)方式上提出了“先學(xué)后教”——以學(xué)定教，這就要求要把學(xué)生的課前預(yù)習(xí)落到實(shí)處。因此，基于本學(xué)校的實(shí)際情況以及新課改的要求，我利用微課努力去實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)改革的第一步——將數(shù)學(xué)課堂翻轉(zhuǎn)。

一元二次方程應(yīng)用題（增長(zhǎng)率）1.學(xué)校圖書(shū)館去年年底有圖書(shū) 5 萬(wàn)冊(cè)，預(yù)計(jì)到明年年底增加到 7.2 萬(wàn)冊(cè).求這兩年的年平均增長(zhǎng)率().a 10％b20％c30％d40％（2 分鐘左右）2．某市進(jìn)行環(huán)境綠化，計(jì)劃兩年內(nèi)把綠化面積增加 44%，問(wèn)平均每年增長(zhǎng)的百分率是 3．某種藥劑原售價(jià)為 4 元, 經(jīng)過(guò)兩次降價(jià), 現(xiàn)在每瓶售價(jià)為2.56 元,問(wèn)平均每次降價(jià)百分率(3 分鐘左右)4.某商場(chǎng)九月份的銷(xiāo)售額為 200 萬(wàn)元，十月份的銷(xiāo)售額下降了 20%，從十一月份起改善經(jīng)營(yíng)，使銷(xiāo)售額穩(wěn)步上升，十二月份的銷(xiāo)售額達(dá)到了 193.6 萬(wàn)元，求這兩個(gè)月的平均增長(zhǎng)率.（3 分鐘左右）

以前我的課堂教學(xué)模式 現(xiàn)在我的課堂教學(xué)模式 使用微課前后我的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)比較圖 通過(guò)微課教學(xué)首先讓自己轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，變“學(xué)習(xí)知識(shí)在課堂，內(nèi)化知識(shí)在課外”為“學(xué)習(xí)知識(shí)在課外，內(nèi)化知識(shí)在課堂”。這種觀念符合新課程“以學(xué)為本”的教學(xué)理念，給學(xué)生一個(gè)人性化的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)高校課堂。

現(xiàn)用以示意圖的形式展現(xiàn)課堂變革后，翻轉(zhuǎn)后課堂教學(xué)模式下課前與課中的行為情況：

四、“ 微課 ” 提升了課堂教學(xué)效果, , 得到學(xué)生 和 家長(zhǎng) 的 普遍 認(rèn)可 在剛剛結(jié)束的期中考試中，筆者所任教的兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)平均分與上學(xué)期期末相比，在段平均水平上都有 4～5 分的提高，為了調(diào)查是否與本學(xué)期所使用的微課教學(xué)，使課堂發(fā)生變革有關(guān)，特此為學(xué)生和家長(zhǎng)分別制作了一份調(diào)查單：

為了更好的獲得階段性的經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)

題號(hào)（家長(zhǎng)）選項(xiàng) 1 2 3 4 5 6 7 8 a 7％ 30％ 25％ 25％ 45％ 35％ 70％ 43％ b 20％ 40％ 50％ 50％ 30％ 50％ 20％ 57％ c 68％ 25％ 22％ 15％ 70％ 10％ 10％ 0％ d 5％ 5％ 3％ 10％ 5％ 5％ 0％ 0％ 題號(hào)（學(xué)生）選線 1 2 3 4 5 6 7 8 9 a 70％ 30％ 72％ 25％ 45％ 35％ 40％ 43％ 17％ b 20％ 50％ 20％ 50％ 30％ 50％ 47％ 54％ 32％ c 10％ 15％ 8％ 15％ 20％ 10％ 13％ 3％ 45％ d 0％ 5％ 0％ 10％ 5％ 5％ 0％ 0％ 6％ 溫 溫 25 中學(xué)微課學(xué)習(xí)情況調(diào)查問(wèn)卷（家長(zhǎng)）尊敬的家長(zhǎng)：

根據(jù)統(tǒng)計(jì)表顯示及期中成績(jī)?cè)谏?、中、下三個(gè)不同層次的學(xué)生抽樣談話(huà)，同學(xué)們對(duì)微課的課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)大部分同學(xué)能按時(shí)完成，并且普遍認(rèn)為微課的課后復(fù)習(xí)模塊及典型例題專(zhuān)題講解模塊對(duì)他們的有很大幫助。

總之，再接下來(lái)的教學(xué)中，我將對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行仔細(xì)思考，并不斷地改進(jìn)完善數(shù)學(xué)的教學(xué)方式以便著力提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，全面提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

困惑 參考文獻(xiàn)：

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革實(shí)踐論文

商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革分析論文

高校實(shí)踐教學(xué)改革的思考論文

教學(xué)改革

教學(xué)改革總結(jié)

革命與改革的論文篇六

一、寧夏高師音樂(lè)教育改革現(xiàn)狀

寧夏師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈系經(jīng)過(guò)10年的發(fā)展，辦學(xué)初具規(guī)模，形成了一支業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，積累了豐富的教改經(jīng)驗(yàn)，取得了豐碩的教學(xué)成果。自寧夏開(kāi)展音樂(lè)教育改革以來(lái)，寧夏師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈系在學(xué)校的大力支持和關(guān)心下，經(jīng)過(guò)多年的努力，在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)研究和教學(xué)設(shè)施等方面都得到了迅速發(fā)展，為培養(yǎng)優(yōu)秀藝術(shù)教育人才創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。寧夏師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈系主要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)了音樂(lè)教育改革的力度。

（一）以學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)促進(jìn)音樂(lè)教育改革

寧夏師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈系著重從學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)入手響應(yīng)寧夏音樂(lè)教育改革的要求。建系10年來(lái)大力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)。截至現(xiàn)在有音樂(lè)學(xué)本科、舞蹈學(xué)本科和音樂(lè)教育專(zhuān)科三個(gè)專(zhuān)業(yè)。另外設(shè)有音樂(lè)理論教研室、聲樂(lè)教研室、鍵盤(pán)教研室、舞蹈教研室和器樂(lè)教研室；另有寧南民間音樂(lè)研究基地和寧夏中小學(xué)音樂(lè)教師技能培養(yǎng)培訓(xùn)基地。

（二）以師資建設(shè)促進(jìn)音樂(lè)教育改革

高師音樂(lè)教育改革師資是關(guān)鍵。寧夏師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈系經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展已建成了一支老中青結(jié)合的專(zhuān)業(yè)化教職工隊(duì)伍。現(xiàn)有專(zhuān)任教師22人，教授4人（含外聘2人），副教授7人（含外聘2人），講師8人，助教7人，其中碩士研究生（含在讀）7人，占教師比例32%。他們?cè)趯?zhuān)業(yè)知識(shí)與技能、教學(xué)與科研水平方面都教以往有了很大的提高。

（三）以硬件設(shè)施建設(shè)促進(jìn)音樂(lè)教育改革

在領(lǐng)導(dǎo)大力重視下，寧夏師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈系自建系以來(lái)投入了大量的資金?，F(xiàn)在已建成一棟集教學(xué)、科研、藝術(shù)實(shí)踐為一體的現(xiàn)代化音樂(lè)教學(xué)大樓，配有舞蹈教室、合唱教室、合奏教室、數(shù)碼鋼琴教室、電子琴教室、現(xiàn)代化音像視聽(tīng)室及專(zhuān)業(yè)理論課教室、多媒體教室、數(shù)字錄音棚和midi的制作室、資料室和琴房130間以及現(xiàn)代化專(zhuān)業(yè)音樂(lè)廳1座，音樂(lè)廳建筑面積為1280平方米，可以滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)外音樂(lè)團(tuán)體和藝術(shù)家及我區(qū)各種大型文藝演出，配備大三角鋼琴兩臺(tái)，進(jìn)口音響，升降式合唱臺(tái)，作為寧夏師范學(xué)院標(biāo)志性建筑之一，該音樂(lè)廳是弘揚(yáng)中外高雅音樂(lè)文化、對(duì)外文化交流、師生藝術(shù)實(shí)踐的重要基地。

（四）以教學(xué)科研促進(jìn)音樂(lè)教育改革

寧夏師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈系自建系以來(lái)特別重視教學(xué)科研活動(dòng)。在教學(xué)上采取各種新的教學(xué)方法來(lái)支撐高師音樂(lè)教育改，使得音樂(lè)教育改革真正的落到了實(shí)處。在科研方面也取得了巨大成績(jī)。我系教師在各類(lèi)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，區(qū)級(jí)、校級(jí)科研立項(xiàng)10余項(xiàng)，教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)，音樂(lè)作品10余首。提出了辦好教學(xué)科研型院系的響亮口號(hào)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，鼓勵(lì)教師到知名院校深造，資助師生積極參加區(qū)內(nèi)外比賽活動(dòng)，重獎(jiǎng)科研成果突出者。所有這些都有力的支撐了高師音樂(lè)教育改革。

二、寧夏高師音樂(lè)教育改革存在的問(wèn)題

（一）寧夏高師音樂(lè)教育與中小學(xué)音樂(lè)教育改革存在脫節(jié)的現(xiàn)象

從目前的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，寧夏高師音樂(lè)教育與中小學(xué)音樂(lè)教育改革是各自為政。寧夏中小學(xué)音樂(lè)教育改革由教育廳牽頭組織指導(dǎo)各級(jí)個(gè)類(lèi)中小學(xué)的音樂(lè)教育改革。而寧夏高師音樂(lè)教育改革主要由寧夏師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈系根據(jù)自身的發(fā)展情況來(lái)確定音樂(lè)教育改的方針與政策。寧夏高師音樂(lè)教育與中小學(xué)音樂(lè)教育改革缺乏有效地溝通與交流，兩者的改革出現(xiàn)了不同步現(xiàn)象。這是擺在我們面前的一道難題，這個(gè)問(wèn)題如果不能得到有效解決，將直接影響到寧夏音樂(lè)教育改革的效果與合力。

（二）寧夏高師音樂(lè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)情況不容樂(lè)觀

建設(shè)一支高素質(zhì)的音樂(lè)教師隊(duì)伍是寧夏高師音樂(lè)教育改革的當(dāng)務(wù)之急。寧夏師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈系師資建設(shè)雖然取得了一定的成績(jī)，但是教師總體素質(zhì)難以滿(mǎn)足教改要求。師資的學(xué)歷水平還不達(dá)標(biāo)，作為一所本科院校，目前寧夏師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈系具有研究生學(xué)歷的老師還比較少。具有碩士研究生學(xué)歷的老師只有兩名，此外還有5名老師在職攻讀碩士學(xué)位。師資水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上本校音樂(lè)教育發(fā)展的要求。

（三）寧夏高師音樂(lè)教育仍存在重視技能教學(xué)忽視理論教學(xué)

的傾向，課程設(shè)置也存在不少問(wèn)題目前，寧夏高師音樂(lè)教育仍存在重視技能教學(xué)忽視理論教學(xué)的傾向。不論從領(lǐng)導(dǎo)管理層、一線音樂(lè)教師，還是廣大的學(xué)生來(lái)看。專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)時(shí)最重要的，音樂(lè)理論則是不太重要。甚至不少學(xué)生都不喜歡上理論課，這種現(xiàn)象也影響了高是音樂(lè)教育改的效果。必須堅(jiān)決改正。此外，目前寧夏高師音樂(lè)教育課程設(shè)置方面的問(wèn)題很多，包括計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)科目過(guò)多，教材的學(xué)科體系和內(nèi)容陳舊，過(guò)于注重系統(tǒng)知識(shí)的傳授等。雖然近年來(lái)教材改革一直在進(jìn)行，但必修課程內(nèi)容太多的問(wèn)題卻始終沒(méi)有解決，使得音樂(lè)課教師疲于完成課程計(jì)劃，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，對(duì)于考試課程與考察課程的劃分沒(méi)有明確的規(guī)定，導(dǎo)致教師很難開(kāi)展有利于學(xué)生全面發(fā)展的多種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。實(shí)際上，只有減少必修課程的繁難程度，才能開(kāi)展有利于學(xué)生全面發(fā)展的多種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。（四）寧夏高師音樂(lè)教育存在男女比例失衡的現(xiàn)象寧夏師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈系作為寧夏唯一的高等師范類(lèi)藝術(shù)院系，擔(dān)負(fù)著全區(qū)廣大中小學(xué)音樂(lè)教育師資的培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)。然而，目前情況下寧夏高師音樂(lè)教育存在男女比例失衡的'現(xiàn)象。女生占到學(xué)生的絕大多數(shù)。以2008級(jí)音樂(lè)學(xué)班為例，全班總?cè)藬?shù)為41人，女生33人，占78.6%男生只有9人，占21.4%。這個(gè)比例顯示出寧夏高師音樂(lè)教育男女比例已經(jīng)嚴(yán)重失衡。這種失衡現(xiàn)象必然會(huì)影響到將來(lái)的寧夏中小學(xué)基礎(chǔ)音樂(lè)教育改革。

三、對(duì)策及建議

（一）設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)與人員協(xié)調(diào)好寧夏高師音樂(lè)教育與中小學(xué)音樂(lè)教育不同步現(xiàn)象

聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者對(duì)寧夏高師音樂(lè)教育與中小學(xué)音樂(lè)教育不同步現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)真把脈，查找問(wèn)題的癥結(jié)所在。設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)與人員對(duì)寧夏高師音樂(lè)教育與中小學(xué)音樂(lè)教育不協(xié)調(diào)的地方進(jìn)行會(huì)商，拿出方案。切實(shí)解決寧夏高師音樂(lè)教育與中小學(xué)音樂(lè)教育各自為政的現(xiàn)象，使得寧夏高師音樂(lè)教育改革真正成為一盤(pán)棋。

（二）加強(qiáng)寧夏高師音樂(lè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)

努力提高高師音樂(lè)教師的整體素質(zhì)，這是推進(jìn)寧夏高師音樂(lè)課程改革的關(guān)鍵。加大教師培訓(xùn)力度，加大學(xué)術(shù)交流力度。寧夏師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈系注重學(xué)術(shù)交流，為提高教師的教學(xué)水平采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，不斷派出教師到中央音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院等知名院校學(xué)習(xí)、進(jìn)修，積極參加全國(guó)各地舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議、大師班和各種專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽、藝術(shù)展演觀摩活動(dòng)。同時(shí)還定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者、大師來(lái)我系講學(xué)、交流、演出。先后聘請(qǐng)了中央音樂(lè)學(xué)院教授黃曉和先生，首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院雷達(dá)教授，西安音樂(lè)學(xué)院陳大明教授、上海音樂(lè)學(xué)院趙勇教授等區(qū)內(nèi)外知名人士來(lái)我系講學(xué)。音樂(lè)教師直接影響著寧夏高師音樂(lè)課程改革是否成功。課程改革的成功與否，在很大程度上與音樂(lè)教師對(duì)課程改革的態(tài)度與音樂(lè)教師的教學(xué)水平有很密切的關(guān)系。

認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育觀念。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，特別要把握好它的精髓。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)貫穿在課程標(biāo)準(zhǔn)中的新理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育觀念，這是音樂(lè)教師用好課程標(biāo)準(zhǔn)的重要的前提條件。在新教材實(shí)施中，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持不懈地貫徹其中先進(jìn)的教育教學(xué)理念。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。狠抓音樂(lè)教學(xué)改革，促使音樂(lè)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能，提高他們的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣；營(yíng)造和維持學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍。鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。

（四）加大招生宣傳力度

盡可能的多招收一些男生進(jìn)入高等師范院校學(xué)習(xí)音樂(lè)，逐步改變寧夏高師音樂(lè)教育男女比例失衡的現(xiàn)象。目前情況下，音樂(lè)系男女生比例嚴(yán)重失調(diào)的現(xiàn)象將來(lái)會(huì)影響到中小學(xué)基礎(chǔ)音樂(lè)教育改革的順利進(jìn)行。應(yīng)在全社會(huì)加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)，讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)及男學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)音樂(lè)將來(lái)做一名音樂(lè)教師是光榮的。在招生時(shí)也可以對(duì)有意向?qū)W習(xí)音樂(lè)的男生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬A斜等?？傊?，寧夏高師音樂(lè)教育改革有成績(jī)，也有問(wèn)題。對(duì)寧夏高師音樂(lè)教育改革存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的思考并探索有效的解決措施具有積極的意義。

革命與改革的論文篇七

這種農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度雖然有利于保障農(nóng)民平等享有集體經(jīng)濟(jì)成果，對(duì)維護(hù)農(nóng)村社會(huì)公平發(fā)揮了積極作用，但也存在傳統(tǒng)公有產(chǎn)權(quán)的通病。正是基于集體經(jīng)濟(jì)的基本特性，深化農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革已經(jīng)成為破解農(nóng)村眾多矛盾問(wèn)題的“關(guān)節(jié)點(diǎn)”，成為全面深化農(nóng)村改革的“牛鼻子”。

在深化改革的大背景下，如何創(chuàng)新農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)有效實(shí)現(xiàn)形式，直接關(guān)系到廣大農(nóng)民的切身利益，關(guān)系農(nóng)村基本經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)制度的發(fā)展方向和農(nóng)村社會(huì)治理體系的現(xiàn)代化，也關(guān)系到國(guó)家的戰(zhàn)略全局。不少學(xué)者專(zhuān)家認(rèn)為，農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革，是繼家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后中國(guó)農(nóng)村的又一重大改革，是一場(chǎng)靜悄悄的革命。

資產(chǎn)變股權(quán)、農(nóng)民當(dāng)股東

改革農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度，首先要搞清楚什么是農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)。從理論上講，集體經(jīng)濟(jì)是集體成員利用共有資源和資產(chǎn)，通過(guò)合作與聯(lián)合實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的一種經(jīng)濟(jì)形態(tài)。我國(guó)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)，有明確的憲法地位，與其他經(jīng)濟(jì)成份比，有三個(gè)基本特征。

首先，農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)具有鮮明的中國(guó)特色。它既不同于馬克思恩格斯經(jīng)典理論中所提的集體經(jīng)濟(jì)，也不同于前蘇聯(lián)的集體農(nóng)莊經(jīng)濟(jì)，是我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、創(chuàng)造出來(lái)的。一些農(nóng)業(yè)專(zhuān)家概括為“三個(gè)性”：一是合作性(共有性)，集體資產(chǎn)由組織成員共同所有，資產(chǎn)收益和勞動(dòng)成果歸成員共同分享，權(quán)利義務(wù)均等。二是區(qū)域性(封閉性)，集體經(jīng)濟(jì)組織是指界定在一定區(qū)域范圍內(nèi)，集體經(jīng)濟(jì)組織與成員不可分割，成員是封閉的圈子，權(quán)利義務(wù)“進(jìn)”則“與生俱來(lái)”， “退”則“自然棄失”，不對(duì)外開(kāi)放。三是排他性，盡管集體經(jīng)濟(jì)組織的層次不盡一樣，小到村組，大到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但每個(gè)集體經(jīng)濟(jì)組織的資產(chǎn)、成員邊界是清晰的，上下左右不能侵權(quán)。

其次，農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義公有制在農(nóng)村的具體體現(xiàn)。農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)實(shí)行土地等生產(chǎn)資料成員集體所有，家庭經(jīng)營(yíng)與集體統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)相結(jié)合，本質(zhì)是農(nóng)民的合作與聯(lián)合，是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村的重要體現(xiàn)。

第三，農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)形式豐富多樣、與時(shí)俱進(jìn)。從我國(guó)農(nóng)村實(shí)踐看，由個(gè)人所有前提下的互助合作經(jīng)營(yíng)，到個(gè)人財(cái)產(chǎn)全部上交集體的“一大二公”體制，再到改革開(kāi)放后實(shí)行的統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營(yíng)，農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)在不同時(shí)期有不同的實(shí)現(xiàn)形式，具有旺盛的生命力和很大的包容性。

這種農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度雖然有利于保障農(nóng)民平等享有集體經(jīng)濟(jì)成果，對(duì)維護(hù)農(nóng)村社會(huì)公平發(fā)揮了積極作用，但也存在傳統(tǒng)公有產(chǎn)權(quán)的通病。

一是歸屬不清。集體經(jīng)濟(jì)組織成員是個(gè)集合概念、動(dòng)態(tài)概念。集體成員人人有份，但有多少、在哪里說(shuō)不清楚，是個(gè)玻璃魚(yú)缸，“看得見(jiàn)、摸不著”。有些村莊外來(lái)人口大量增加，原來(lái)一體化的村莊社區(qū)與集體經(jīng)濟(jì)組織日趨分離，新村民是不是集體經(jīng)濟(jì)組織成員、能不能分享集體經(jīng)濟(jì)好處成為問(wèn)題，新老村民的矛盾加劇。

二是權(quán)責(zé)不明。在絕大多數(shù)地方集體經(jīng)濟(jì)組織與村社自治組織合二為一，村干部成為集體資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理的自然“代理人”，集體經(jīng)濟(jì)常常成為“干部經(jīng)濟(jì)”。

三是保護(hù)不力。農(nóng)村集體資產(chǎn)監(jiān)管是個(gè)老大難問(wèn)題。一些村干部把集體資產(chǎn)看作“唐僧肉”，導(dǎo)致集體資產(chǎn)流失，帶來(lái)干群矛盾，也成為農(nóng)民信訪的一大熱點(diǎn)。

四是流轉(zhuǎn)不暢。農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)歸屬模糊，資產(chǎn)處置在村里事難議、議難成，有好的開(kāi)發(fā)機(jī)會(huì)往往錯(cuò)失良機(jī)。

改變這種狀況，解決這些難題，出路唯有改革。中國(guó)農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革最早始于上世紀(jì)90年代經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。進(jìn)入新世紀(jì)特別是2019年代后，隨著工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的明顯加快，各地加大了改革的力度，明確集體資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)歸屬，改變集體資產(chǎn)名義上“人人有份”、實(shí)際上“人人無(wú)份”的狀態(tài)，真正做到“資產(chǎn)變股權(quán)、農(nóng)民當(dāng)股東”，農(nóng)民開(kāi)始分享現(xiàn)代化的成果。

據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì)，截至2019年底，全國(guó)已有2.8萬(wàn)個(gè)村和5萬(wàn)個(gè)組完成改革，量化資產(chǎn)4362.2億元，累計(jì)股金分紅1563.2億元，2019年當(dāng)年分紅291.5億元。按省分析，上海、北京、廣東、江蘇和浙江5省(市)完成改制的村占全國(guó)完成改制村數(shù)的80%左右。

從各地的實(shí)踐看，改制的主要做法是將農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織的經(jīng)營(yíng)性實(shí)物資產(chǎn)和貨幣資產(chǎn)，經(jīng)過(guò)清產(chǎn)核資和評(píng)估以后，按照勞動(dòng)年限折成股份量化給本集體經(jīng)濟(jì)組織成員，同時(shí)提取一定比例的公益金和公積金(集體股)，主要用于村委會(huì)或社區(qū)公共管理和村民公共福利事業(yè)支出，并實(shí)行按勞分配與按股分紅。

一潭春水被一顆石子所打破，泛起了陣陣漣漪，這場(chǎng)靜悄悄的革命引發(fā)了諸多根本性變化。

在制度成效方面：明晰了每個(gè)村民在農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織中的產(chǎn)權(quán)份額，集體資產(chǎn)由共同共有變?yōu)榘捶莨灿校a(chǎn)權(quán)制度發(fā)生了根本變化;建立了農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織成員按股份(份額)分紅的制度，保障了集體經(jīng)濟(jì)組織成員的集體資產(chǎn)收益權(quán);改制村普遍建立了權(quán)力制衡機(jī)制，農(nóng)民群眾成為集體經(jīng)濟(jì)組織的投資主體、決策主體和受益主體，農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織的治理結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本變化。

在經(jīng)濟(jì)成效方面：通過(guò)改制，為新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。通過(guò)改制，集體資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)得以明晰，建立起農(nóng)民增收的長(zhǎng)效機(jī)制。以上海為例，2019年，全市237家村級(jí)改制集體經(jīng)濟(jì)組織中，有89家進(jìn)行了收益分紅，比上年增加了28家;年分紅總額5.38億元，比上年增加了1.12億元;人均分紅3042元。全國(guó)農(nóng)村改革試驗(yàn)區(qū)閔行區(qū)城鄉(xiāng)居民可支配收入比由2019年的1.53∶1縮小到2019年的1.48∶1，財(cái)產(chǎn)性收入在農(nóng)民可支配收入中的占比由2019年的17.1%上升到2019年的18.3%。

通過(guò)“還權(quán)于民”式的產(chǎn)權(quán)制度改革，有效解決了長(zhǎng)期存在的因土地征占、資產(chǎn)處置、財(cái)務(wù)管理和收益分配等問(wèn)題引發(fā)的社會(huì)矛盾，維護(hù)了城鎮(zhèn)化快速發(fā)展地區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定。

正是基于集體經(jīng)濟(jì)的基本特性，深化農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革已經(jīng)成為破解農(nóng)村眾多矛盾問(wèn)題的“關(guān)節(jié)點(diǎn)”，成為全面深化農(nóng)村改革的“牛鼻子”。

守住集體所有制的底線

總結(jié)各地經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，中國(guó)農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革要以保護(hù)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織及其成員的合法權(quán)益為核心，以創(chuàng)新農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織產(chǎn)權(quán)制度改革形式為手段，以建立農(nóng)村集體資產(chǎn)、資金和資源運(yùn)營(yíng)管理新機(jī)制為要求，建立“歸屬清晰、權(quán)責(zé)明確、保護(hù)嚴(yán)格、流轉(zhuǎn)順暢”的農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織產(chǎn)權(quán)制度，賦予農(nóng)民更多的財(cái)產(chǎn)權(quán)利。

歸屬清晰就是明確農(nóng)村集體資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)歸誰(shuí)所有，也就是要明確改革的組織層級(jí)、集體資產(chǎn)的范圍、集體成員的身份;權(quán)責(zé)明確就是確定成員的權(quán)利和責(zé)任，既要明確成員對(duì)集體資產(chǎn)股份占有、收益、有償退出及抵押、擔(dān)保、繼承權(quán)等經(jīng)濟(jì)權(quán)益，又要明確集體成員行使對(duì)資產(chǎn)的決策、監(jiān)督等民主管理權(quán)利;保護(hù)嚴(yán)格就是依法保護(hù)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織及其成員的合法產(chǎn)權(quán)，使農(nóng)民的合法權(quán)利不受侵害;流轉(zhuǎn)順暢就是促進(jìn)農(nóng)村集體資產(chǎn)有序進(jìn)入流轉(zhuǎn)交易市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)平等交換。

需要強(qiáng)調(diào)的是，推進(jìn)改革不是一分了之、吃集體經(jīng)濟(jì)的“散伙飯”。推進(jìn)改革就要守住集體所有制的底線，不能把集體經(jīng)濟(jì)改弱了、改小了、改垮了;守住保護(hù)農(nóng)民利益的底線，不能把農(nóng)民的財(cái)產(chǎn)權(quán)利改虛了、改少了、改沒(méi)了。改革既要調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性，又要體現(xiàn)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性。農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革不是要完全走公司化改制的路子，而是從農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，發(fā)展股份合作等多種聯(lián)合與合作，豐富農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式。

在推進(jìn)改革過(guò)程中，必須守住“一個(gè)堅(jiān)持、二個(gè)防止、三個(gè)做到、四個(gè)有利于”的底線，即：堅(jiān)持集體資產(chǎn)所有權(quán)，這是中國(guó)特色社會(huì)主義在農(nóng)村的本質(zhì)特征，必須長(zhǎng)期堅(jiān)守;防止在改革中少數(shù)人對(duì)集體經(jīng)濟(jì)的控制和占用、防止集體經(jīng)濟(jì)被社會(huì)資本所吞噬;做到公平公正、公開(kāi)透明、程序嚴(yán)密;有利于城鄉(xiāng)要素資源均衡配置和平等交換，有利于激活農(nóng)村資源要素和激發(fā)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)活力，有利于保護(hù)農(nóng)民財(cái)產(chǎn)權(quán)利，有利于形成農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定的內(nèi)生動(dòng)力。

在此基礎(chǔ)上，遵循以下原則：一是依法依規(guī)。推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革應(yīng)遵循《物權(quán)法》、《土地法》、《土地承包法》、《婚姻法》、《繼承法》等法律的相關(guān)規(guī)定，以及地方性法規(guī)和指導(dǎo)性意見(jiàn)的相關(guān)規(guī)定，同時(shí)要注意兼顧不同法律、政策之間的兼容性和關(guān)聯(lián)性。在改革過(guò)程中，各改制單位始終堅(jiān)持改革必須依法依規(guī)，有政策的按政策要求辦，沒(méi)有政策依據(jù)的，由村民集體經(jīng)濟(jì)組織成員代表大會(huì)討論通過(guò)。二是因地制宜。面對(duì)千差萬(wàn)別、參差不齊的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況，推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革不能搞“一刀切”，實(shí)踐中，各地應(yīng)依據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，因地制宜地選擇符合自身實(shí)際的改革形式和路徑。三是因事制宜。推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革可按照“一村一策”、“一事一策”的辦法，將權(quán)利交給村民自己，通過(guò)合法性、公開(kāi)性、民主性相結(jié)合，做到“復(fù)雜問(wèn)題民主化、民主問(wèn)題程序化”。四是維護(hù)利益。在推進(jìn)產(chǎn)權(quán)制度改革過(guò)程中，不僅要給群眾看得見(jiàn)、摸得著的眼前實(shí)惠，更要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)，注重從根本上為農(nóng)民謀福利。圍繞保護(hù)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織成員利益，一方面要更加注重體制和機(jī)制的創(chuàng)新，構(gòu)建農(nóng)民增收長(zhǎng)效機(jī)制;另一方面要更加保護(hù)和激發(fā)農(nóng)民群眾的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造能力，保持推動(dòng)改革發(fā)展的強(qiáng)大活力。

因地制宜選擇改革形式

農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革，要突出重點(diǎn)，分類(lèi)推進(jìn)。

關(guān)于農(nóng)村集體資產(chǎn)量化范圍問(wèn)題。農(nóng)村集體資產(chǎn)的量化，是對(duì)被認(rèn)定為屬于現(xiàn)有集體經(jīng)濟(jì)組織成員的共有資產(chǎn)，按照一定標(biāo)準(zhǔn)、采取股份的形式在本集體經(jīng)濟(jì)組織成員之間明晰產(chǎn)權(quán)的過(guò)程。因此，農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織產(chǎn)權(quán)制度改革不能突破原有集體經(jīng)濟(jì)組織的范圍，這是推進(jìn)改革、制定政策的底線。目前，各地對(duì)于集體資產(chǎn)量化范圍的認(rèn)識(shí)還不盡相同。當(dāng)前應(yīng)將集體資產(chǎn)量化的重點(diǎn)放在非資源性集體資產(chǎn)資金，其理由是土地等資源性資產(chǎn)的價(jià)值一時(shí)難以評(píng)估，價(jià)值尚未顯現(xiàn)，因而可以不量化，但集體經(jīng)濟(jì)組織因土地被征收而獲得的土地補(bǔ)償費(fèi)和因集體資產(chǎn)置換增值而增加的收益，則應(yīng)及時(shí)足額予以追加，以保障集體經(jīng)濟(jì)組織成員的集體收益分配權(quán)。當(dāng)然，如果農(nóng)村基層干部、農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織成員一致要求對(duì)土地等資源性資產(chǎn)進(jìn)行量化，則應(yīng)允許農(nóng)村基層組織進(jìn)行探索。當(dāng)前，對(duì)土地等資源性資產(chǎn)，重點(diǎn)要做好確權(quán)登記頒證;對(duì)非經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)，重點(diǎn)是探索有利于提高公共服務(wù)能力的集體統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)管理的有效機(jī)制;而經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)，則是推進(jìn)產(chǎn)權(quán)制度改革的主戰(zhàn)場(chǎng)。

關(guān)于農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織成員資格認(rèn)定問(wèn)題。目前農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織成員身份的認(rèn)定無(wú)法可依，多數(shù)處于鄉(xiāng)村自我管理的狀態(tài)，受當(dāng)?shù)剜l(xiāng)規(guī)民約、傳統(tǒng)觀念和歷史習(xí)慣等因素影響較大，“鄉(xiāng)土”色彩較濃。在具體實(shí)踐中，各地對(duì)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織成員身份的認(rèn)定方法各不相同。對(duì)這一問(wèn)題，各地可根據(jù)實(shí)際情況出臺(tái)規(guī)范性文件，規(guī)定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，制定操作細(xì)則?？傮w考量是：農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織成員資格應(yīng)基于由該組織較為固定的成員所組成的具有延續(xù)性的共同體，其成員原則上應(yīng)該在該組織所在地長(zhǎng)期固定地生產(chǎn)、生活，形成事實(shí)上與該組織的權(quán)利義務(wù)關(guān)系及管理關(guān)系，并結(jié)合是否具有依法登記的該組織所在地常住戶(hù)口來(lái)認(rèn)定。在此大前提下，對(duì)一些特殊或者疑難問(wèn)題，可充分尊重農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織的自主權(quán)。在具體操作過(guò)程中，可把握以下幾個(gè)關(guān)鍵：一是涵蓋不同群體;二是權(quán)利義務(wù)對(duì)等;三是防止政策“翻燒餅”;四是堅(jiān)持程序公開(kāi);五是杜絕侵犯權(quán)益。

對(duì)改制過(guò)程中是否設(shè)置集體股，目前大部分地方都主張不設(shè)集體股，主要是因?yàn)槿绻闹茣r(shí)保留集體股，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的急劇推進(jìn)，集體積累逐漸增加，會(huì)再次出現(xiàn)集體股權(quán)屬關(guān)系不清晰的問(wèn)題，需要進(jìn)行二次改制;集體股在集體經(jīng)濟(jì)組織變更或重組時(shí)還將面臨再分配、再確權(quán)的問(wèn)題，極易產(chǎn)生新的矛盾。因此，上海、江蘇、浙江等地在改制時(shí)原則上不提倡設(shè)置集體股。對(duì)于城鎮(zhèn)化進(jìn)程較快、已實(shí)現(xiàn)“村改居”的地方，應(yīng)明確不設(shè)置集體股，其日常公共事業(yè)支出，可以通過(guò)在集體收益分配中提取公積金、公益金的方式來(lái)解決，其具體比例或數(shù)額由改制后的新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織成員(代表)會(huì)議在討論年度預(yù)決算時(shí)決定。未撤制的村(鎮(zhèn))可設(shè)立一定比例的集體股，主要用于公益事業(yè)等開(kāi)支，原則上集體股按總股本的20%左右掌握。

關(guān)于改制形式問(wèn)題。各地主要采取了三種形式：一是有限責(zé)任公司，二是社區(qū)股份合作社，三是經(jīng)濟(jì)合作社。這三種形式中，有限責(zé)任公司是按照《公司法》進(jìn)行工商登記的公司法人，但其股東只能在50人以下，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村集體經(jīng)濟(jì)組織成員成千上萬(wàn)的特點(diǎn)不相適應(yīng)，因此，改制的農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織只能采取隱性股東的做法，大部分集體經(jīng)濟(jì)組織成員的權(quán)利難以得到法律的認(rèn)可和保護(hù)。社區(qū)股份合作社在工商部門(mén)登記的，主要是參照《農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社法》登記的法人，它有效解決了股東人數(shù)限制的問(wèn)題，但由于社區(qū)股份合作社是較特殊的法人，對(duì)它沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的稅收、財(cái)務(wù)制度，因此，在稅收、財(cái)務(wù)方面所執(zhí)行的是適用于公司法人的相關(guān)制度，在運(yùn)營(yíng)中社區(qū)股份合作社要繳納各項(xiàng)稅賦，稅費(fèi)負(fù)擔(dān)較重。無(wú)論是有限責(zé)任公司還是社區(qū)股份合作社，它們都對(duì)股東(集體經(jīng)濟(jì)組織成員)進(jìn)行收益分配，而股東都要繳納20%的紅利稅(個(gè)人所得稅)，這在很大程度上增加了新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織的負(fù)擔(dān)，影響了改制的積極性。經(jīng)濟(jì)合作社是一種組織創(chuàng)新，由縣級(jí)以上人民政府頒發(fā)

證明書(shū)

這三種形式，各改革的村(鎮(zhèn))可依據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，因地制宜地作出選擇。近郊等經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高以及撤村改制的主要宜采取具有法人地位的有限責(zé)任公司和社區(qū)股份合作社的改革形式。中遠(yuǎn)郊經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較一般以及未撤村改制的主要可采取經(jīng)濟(jì)合作社這一改革形式。因?yàn)檫@些集體經(jīng)濟(jì)組織目前重點(diǎn)是要健全治理結(jié)構(gòu)和加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，并逐步發(fā)展壯大經(jīng)濟(jì)。如果今后發(fā)展水平提高了，也可以探索建立其他形式的市場(chǎng)主體。

革命與改革的論文篇八

延續(xù)精神，傳承中華民族勤懇的精神;

祝福祖國(guó)，祝福中華大地迎來(lái)成功。

1978年9月，泗洪縣上膛公社率先推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，拉開(kāi)了江蘇農(nóng)村改革的的大幕，使農(nóng)村一步步走向富強(qiáng)。以前，農(nóng)村里到處是泥地，走起路來(lái)塵土飛揚(yáng)，路面上坑坑洼洼，這里一塊石頭，那里一個(gè)水坑，走路時(shí)都能“平地摔跤”;現(xiàn)在，我們有了寬闊的柏油大道，油亮發(fā)光，路的兩旁栽有風(fēng)景樹(shù)，讓人看了心曠神怡。

1983年的金陵飯店是新加坡人投資建造的，在最頂層有一個(gè)旋轉(zhuǎn)餐廳，可以俯視整個(gè)南京城，人們就在上面用餐。四周全是低矮的平房，沒(méi)有樹(shù)木，沒(méi)有綠化，看起來(lái)昏昏沉沉。2018年的紫峰大廈，是南京最高大的建筑，400多米，它擁有豐富的色彩、創(chuàng)意的造型。南京城被整頓的井井有條，高樓大廈拔地而起，樓房破土而出，整個(gè)城市煥然一新，充滿(mǎn)活力。

我爸爸有一個(gè)鐵盒子，里面裝著的`全都是“古董”：銀幣、5角錢(qián)的紙幣、舊紙幣等。一次，我找到一張類(lèi)似于票的小紙片，就問(wèn)爸爸那是什么，爸爸回答道：“這是糧票。在以前，物資匱乏，國(guó)家就規(guī)定，一人一個(gè)月只有幾張票，而票的數(shù)量根據(jù)你的歲數(shù)、家庭狀況來(lái)定。所以，買(mǎi)東西時(shí)不僅要錢(qián)還要票，有時(shí)買(mǎi)東西去遲了都沒(méi)貨了。這張糧票表示二兩豬肉，那么這個(gè)人一個(gè)月只能換二兩豬肉?！薄岸?”我驚呼，“我一天吃的肉都比他一個(gè)月吃得多!”這時(shí)，在展覽館里我還看到了各種各樣、形形色色的糧票：油、肥皂、糖果......

“幸福都是奮斗出來(lái)的!新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，讓我們將夢(mèng)想根植于偉大的時(shí)代，讓奮斗共創(chuàng)更加美好的生活?！蔽視?huì)銘記這句話(huà)。

革命與改革的論文篇九

一、我國(guó)化學(xué)新課程改革

2011年起，我國(guó)大陸地區(qū)全部進(jìn)入高中新課程。新課程改革中提出“以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨”的課程理念，確立三維目標(biāo)體系，特別設(shè)定了學(xué)生科學(xué)探究意識(shí)和探究能力的具體發(fā)展目標(biāo)和要求，更加注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)性的發(fā)揮，注重知識(shí)的培養(yǎng)和能力的提升。從化學(xué)課程結(jié)構(gòu)上看，高中階段的化學(xué)分為兩個(gè)必修模塊和六個(gè)選修模塊。增加了學(xué)生自主選擇的范圍，有利于學(xué)生在達(dá)到基本要求的前提下，根據(jù)個(gè)人興趣愛(ài)好，挖掘自身潛力，追求有個(gè)性的發(fā)展。從教科書(shū)知識(shí)編排順序看，舊教材多以學(xué)科為中心，有著很強(qiáng)的邏輯順序和完整的學(xué)科體系。而新教材多從學(xué)生認(rèn)知的角度出發(fā)，從學(xué)生熟悉的事物和知識(shí)入手，步步深入。更好地體現(xiàn)了以人為本的教育理念，也對(duì)學(xué)生的整理、歸納能力提出了更高要求。

二、港臺(tái)地區(qū)化學(xué)教學(xué)改革

1.香港化學(xué)課程改革

香港高中化學(xué)課程設(shè)置分兩個(gè)階段，第一階段為中四至中五的必修課程，旨在提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，設(shè)置了“核心”和“延展”兩部分。第二階段為中六至中七的選修課程，包括高級(jí)程度化學(xué)和高級(jí)補(bǔ)充程度化學(xué)。前者為希望升讀大學(xué)后選修化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生準(zhǔn)備，后者旨在拓展中六至中七的化學(xué)課程，并為那些將在高級(jí)程度課程中選擇其他科目，但仍希望增加其化學(xué)知識(shí)的學(xué)生提供一些適當(dāng)?shù)恼n程。

2.臺(tái)灣化學(xué)課程改革

臺(tái)灣高中以統(tǒng)整、試探、分化為基本理念，設(shè)置了三種化學(xué)課程。高一年級(jí)設(shè)置面向全體高中生的基礎(chǔ)化學(xué)，以期提高科學(xué)素養(yǎng)。高二面向?qū)瘜W(xué)有興趣的學(xué)生設(shè)置物質(zhì)科學(xué)化學(xué)篇及試探性選讀，幫助學(xué)生對(duì)自己的化學(xué)性向和能力作出判斷，理論與生活化教材并重。高三年級(jí)設(shè)置面向理科學(xué)生的化學(xué)選修課，奠定學(xué)生研究學(xué)術(shù)及學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)，以理論教材為主。

3.化學(xué)課程改革對(duì)比

無(wú)論是大陸還是港臺(tái)地區(qū)，化學(xué)課程都分為必修與選修兩部分，這體現(xiàn)了化學(xué)課程設(shè)置的靈活性和多樣性。但靈活程度不一樣，大陸和臺(tái)灣在必修部分沒(méi)有差異，而香港分成“核心”與“延展”，為不同水平層次的學(xué)生提供不同的選擇。臺(tái)灣的特色在于試探性課程，讓學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果，主動(dòng)思考、判斷自己的興趣、特長(zhǎng)等，對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向作出初步的選擇。課程設(shè)置的層次存在一定的差別。例如：在香港，學(xué)生選修階段，根據(jù)學(xué)生日后是否往化學(xué)專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展進(jìn)行分類(lèi)。臺(tái)灣則是在學(xué)生高二試探性選讀的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)理論性較強(qiáng)的選修課，讓有意朝化學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)生學(xué)習(xí)到更系統(tǒng)、更深層次的化學(xué)知識(shí)。國(guó)內(nèi)的化學(xué)課程缺少較明確的從學(xué)生專(zhuān)業(yè)化發(fā)展角度的層次劃分，但選修模塊較多，學(xué)生選擇空間更大。當(dāng)然，這些模塊根據(jù)其自身難易，也在一定程度上起到了區(qū)分理科和文科的作用。

三、反思

1.應(yīng)試技巧與科學(xué)素養(yǎng)

在日常授課中，許多教師都持有“考什么，教什么”的觀念。照著考綱上課可能更利于提高課堂效率，也有利于提高學(xué)生的應(yīng)試能力，可以在考試中取得高分。然而這樣的教學(xué)忽略了新課程改革的主旨，即提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.選修模塊的設(shè)置

新課程改革中，化學(xué)除了兩個(gè)必修模塊之外，還設(shè)置了六個(gè)選修模塊。但選修4化學(xué)反應(yīng)原理成為理科學(xué)生必須選修的內(nèi)容，也有不少地區(qū)的`文科生在完成必修階段學(xué)習(xí)后便不再接觸化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，沒(méi)有真正起到選修的效果。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因一方面由于考綱要求掌握的知識(shí)內(nèi)容是統(tǒng)一的，不會(huì)隨選修內(nèi)容的改變而改變，且必修階段的內(nèi)容不夠深入，不足以支持學(xué)生順利通過(guò)高考考察、升入高等學(xué)府深造。另一方面在于學(xué)校師資相對(duì)缺乏，無(wú)法滿(mǎn)足同時(shí)開(kāi)設(shè)那么多選修課程的需要。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)

在教學(xué)過(guò)程中，教師往往受考試大綱的限制，把較多的精力投入“知識(shí)與技能”及“過(guò)程與方法”的落實(shí)，容易忽略“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的培養(yǎng)。例如：分散系一節(jié)，由于考試中的要求并不高，教師通常不會(huì)花太多的時(shí)間在這一節(jié)課的教學(xué)上，而這一節(jié)課恰恰能很好地在情感態(tài)度與價(jià)值觀維度上對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。又如，國(guó)內(nèi)的教科書(shū)中對(duì)化學(xué)史或是化學(xué)工作者的介紹很少，而在美國(guó)，高中化學(xué)主流教科書(shū)《化學(xué)：概念與應(yīng)用》中，不僅有著名科學(xué)家的介紹，更有普通化學(xué)工作者的介紹，與化學(xué)家相比，他們更能為學(xué)生所接受，是近在眼前的學(xué)習(xí)榜樣，對(duì)學(xué)生有較好的引導(dǎo)作用。

革命與改革的論文篇十

近百年來(lái)，中國(guó)經(jīng)歷了一場(chǎng)場(chǎng)驚天動(dòng)地的革命，開(kāi)始了艱辛的建設(shè)，進(jìn)行了深刻的改革，最終實(shí)現(xiàn)了偉大的復(fù)興。作為這個(gè)時(shí)代的見(jiàn)證者和參與者，我深切地體會(huì)到了革命、建設(shè)和改革在我們國(guó)家發(fā)展中的重要性和意義。在此，我愿意分享我的心得體會(huì)。

革命是歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是追求真理和正義的行動(dòng)。革命不僅改變了國(guó)家的命運(yùn)，也改變了每個(gè)人的生活軌跡。革命的火種燃燒在我國(guó)各個(gè)角落的同時(shí)，也點(diǎn)燃了每個(gè)人心中的希望。革命的力量，可以激發(fā)人民的熱情和創(chuàng)造力，讓他們不再受到壓迫和剝削。作為一個(gè)普通的中國(guó)人，我深刻地感受到革命帶來(lái)的勇氣和力量，正是這股力量，鼓舞著我不斷追求進(jìn)步，為國(guó)家發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

建設(shè)是革命的延續(xù)，是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的基石。革命后的建設(shè)不僅包括了物質(zhì)建設(shè)，更重要的是精神建設(shè)。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，我們也要注重人的發(fā)展和全面發(fā)展的要求。只有讓每個(gè)人都能夠享受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的成果，才能真正實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)。作為一個(gè)中國(guó)人，我深刻理解到建設(shè)的艱辛，也體會(huì)到建設(shè)的快樂(lè)。在每一個(gè)路段、每一座橋梁的背后，都有無(wú)數(shù)個(gè)勤奮的人們付出了辛勤的努力。正是這種默默無(wú)聞的付出，才有了今天繁榮的中國(guó)。

改革是歷史發(fā)展的動(dòng)力，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵。改革的目的是為了解決社會(huì)中存在的問(wèn)題和矛盾，讓社會(huì)更加公平、正義和有活力。改革是一面旗幟，引導(dǎo)著我們前進(jìn)的方向。在改革的進(jìn)程中，我們面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)不斷增加，但我們也看到了藍(lán)天白云的背后。作為一個(gè)關(guān)心社會(huì)發(fā)展的人，我明白改革是不可能一蹴而就的，但只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的目標(biāo)。

復(fù)興是人民的期盼，是國(guó)家的追求。復(fù)興不僅僅是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)，更重要的是精神和文化的領(lǐng)先。在復(fù)興的道路上，我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，才能夠推動(dòng)中國(guó)成為一個(gè)強(qiáng)大和尊重的國(guó)家。在復(fù)興的歷程中，我們將遇到困難和阻礙，但我們也會(huì)迎來(lái)機(jī)遇和希望。作為一個(gè)理想主義者，我堅(jiān)信在不久的將來(lái)，我們的國(guó)家將恢復(fù)昔日的輝煌，走在世界的前列。

革命建設(shè)改革復(fù)興是我國(guó)發(fā)展的重要階段，也是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。不論是歷史的教訓(xùn)，還是現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)，都告訴我們要牢記過(guò)去的歷史，珍惜現(xiàn)在的成就，抓住機(jī)會(huì)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。只有在革命建設(shè)改革復(fù)興的道路上，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

綜上所述，革命、建設(shè)、改革和復(fù)興是我們國(guó)家發(fā)展的四個(gè)重要階段，也是一個(gè)不斷前進(jìn)的過(guò)程。作為一個(gè)時(shí)代的見(jiàn)證者和參與者，我深刻地體會(huì)到了這四個(gè)階段的重要性和意義。在未來(lái)的發(fā)展中，我將堅(jiān)持初心和信念，不斷努力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

革命與改革的論文篇十一

革命、建設(shè)、改革、復(fù)興是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要主題，也是一個(gè)國(guó)家實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立、民族解放，建設(shè)富強(qiáng)國(guó)家的主要途徑。在我國(guó)建國(guó)以來(lái)的發(fā)展歷程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到這四個(gè)方面對(duì)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)對(duì)革命、建設(shè)、改革、復(fù)興的思考和實(shí)踐，我們得出了一些深刻的心得體會(huì)。下面將從不同角度對(duì)革命、建設(shè)、改革、復(fù)興的重要性進(jìn)行闡述。

首先，革命是國(guó)家進(jìn)步的基石。革命是人民的抗?fàn)帯⒎纯?、維權(quán)的行動(dòng)。中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，曾經(jīng)遭受過(guò)殖民統(tǒng)治、外敵侵略的困擾。為了擺脫這些困境，中國(guó)人民進(jìn)行了一系列的革命斗爭(zhēng)，最終取得了國(guó)家獨(dú)立和民族解放的勝利。革命的意義在于打破舊有的制度和觀念，讓人民真正成為國(guó)家的主人。正是革命給了我們?nèi)嗣駲?quán)力，使我們成為國(guó)家建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。

其次，建設(shè)是國(guó)家發(fā)展的核心。革命成功后，建設(shè)成為了國(guó)家發(fā)展的新使命。建設(shè)是一個(gè)艱巨而長(zhǎng)期的任務(wù)，需要人民的共同努力和智慧。建設(shè)包括了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步、文化的繁榮等方面，涉及到人民的衣食住行和精神文化生活的全面改善。建設(shè)需要全社會(huì)的共同參與，需要各個(gè)階級(jí)、各個(gè)群體的共同努力，需要每一個(gè)人對(duì)國(guó)家發(fā)展的責(zé)任和使命感。

再次，改革是國(guó)家進(jìn)步的動(dòng)力。建設(shè)過(guò)程中，我們不可避免地會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)，需要不斷進(jìn)行改革來(lái)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和人民的需求。改革是指對(duì)舊有的制度、觀念進(jìn)行深入的反思和調(diào)整，以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。改革是一種創(chuàng)新和突破，是人民智慧的結(jié)晶。改革需要政府的引導(dǎo)和人民的參與，需要我們對(duì)舊有的思維模式進(jìn)行破除，勇于嘗試新的理念和方法。改革是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，也是一個(gè)解決問(wèn)題的途徑。

最后，復(fù)興是國(guó)家發(fā)展的目標(biāo)。復(fù)興是國(guó)家大力發(fā)展和崛起的宏偉目標(biāo)，是對(duì)國(guó)家卓越過(guò)去的繼承和發(fā)揚(yáng)。之所以追求國(guó)家的復(fù)興，是因?yàn)槲覀冇兄鵂N爛的歷史和文化，我們有著偉大的夢(mèng)想和志向。復(fù)興需要我們?nèi)鐣?huì)的共同努力和奮斗，需要我們每一個(gè)人對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。復(fù)興是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們一代又一代人的奉獻(xiàn)和付出。

總之，革命、建設(shè)、改革、復(fù)興是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵要素，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和繁榮的重要途徑。革命是國(guó)家獨(dú)立和人民解放的基石，建設(shè)是國(guó)家發(fā)展的核心任務(wù)，改革是國(guó)家進(jìn)步的動(dòng)力，復(fù)興是國(guó)家發(fā)展的宏偉目標(biāo)。我們要深入理解和把握這四個(gè)方面的重要性，不斷努力，為國(guó)家的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，我們的國(guó)家才能實(shí)現(xiàn)真正的復(fù)興，讓每一個(gè)中國(guó)人民都過(guò)上幸福美好的生活。

革命與改革的論文篇十二

第一段：引言（大約150字）

改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，改革需要重塑思維和行為方式。近年來(lái)，我所在的國(guó)家正進(jìn)行著一場(chǎng)廣泛而深入的改革。作為一名普通職場(chǎng)人士，我也參與其中，親身體驗(yàn)到了改革帶來(lái)的苦與樂(lè)。通過(guò)行改革的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了改革的重要性以及個(gè)人所需具備的心態(tài)和能力。

第二段：改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Γù蠹s250字）

改革是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力源泉?；仡櫄v史，無(wú)論是工業(yè)革命還是科技革命，都通過(guò)全面變革的方式推動(dòng)了社會(huì)的飛速發(fā)展。同樣地，改革也是我們國(guó)家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵所在。改革能夠解決既定體制和機(jī)制中存在的不適應(yīng)問(wèn)題，激發(fā)創(chuàng)新潛能，推動(dòng)社會(huì)資源的優(yōu)化配置，為國(guó)家發(fā)展助力。

第三段：改革需要重塑思維和行為方式（大約250字）

改革是一場(chǎng)深度變革，也是一次思維方式的重塑。過(guò)去的傳統(tǒng)思維模式和行為習(xí)慣不一定適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)需求，需要主動(dòng)改變，積極學(xué)習(xí)與適應(yīng)新的環(huán)境。這次行改革，讓我領(lǐng)悟到自身對(duì)于改革的抵觸心理和固有習(xí)慣帶來(lái)的阻力。面對(duì)這些，我深感需要積極主動(dòng)地?fù)肀ё兓?，用新的眼光審視?wèn)題，調(diào)整思維和行為，才能更好地迎接改革的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

第四段：改革的重要性及個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任（大約350字）

改革對(duì)于個(gè)人和國(guó)家都具有重要意義。在改革中，每個(gè)人都有責(zé)任扮演好自己的角色，主動(dòng)融入到改革的進(jìn)程中。作為一名普通職場(chǎng)人士，我深感到自身需要不斷提升專(zhuān)業(yè)能力和解決問(wèn)題的能力，才能更好地服務(wù)改革的需求。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到個(gè)人責(zé)任的重要性，只有把握住自己的事業(yè)、人生的主動(dòng)權(quán)，才能更好地走上成功的道路。

第五段：改革給予的啟示（大約250字）

改革不僅帶來(lái)了困難和挑戰(zhàn)，更給予了我寶貴的人生啟示。在改革中，我學(xué)會(huì)了擁抱變化、主動(dòng)創(chuàng)新、積極合作，并培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決的能力。改革讓我認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和夢(mèng)想。而這種改革所帶來(lái)的成長(zhǎng)，將是我人生道路上無(wú)價(jià)的財(cái)富。

總結(jié)（大約100字）

改革是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極參與其中。改革需要我們重塑思維和行為方式，擁抱變化，以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。改革的重要性對(duì)個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，以及個(gè)人所承擔(dān)的責(zé)任，在改革中，我們將獲得寶貴的人生啟示和成長(zhǎng)機(jī)遇。因此，我們應(yīng)當(dāng)持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，不斷提升自身的能力，為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和夢(mèng)想，為國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

革命與改革的論文篇十三

1、需求側(cè)改革收效甚微，供給側(cè)改制勢(shì)在必行

由于20xx年以來(lái)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)增速的逐年下滑，今年甚至已經(jīng)降到了7%的水平，而在之前通過(guò)拉動(dòng)消費(fèi)、拉動(dòng)投資等的需求側(cè)刺激已經(jīng)收效甚微，而需求不足僅是一種表象，供需錯(cuò)配才是實(shí)質(zhì)，因而需要從供給側(cè)著手改革。從持續(xù)多年的搶購(gòu)海外奶粉事件、到今年的搶購(gòu)日本馬桶蓋事件以及不斷升溫海外代購(gòu)規(guī)模，雖然國(guó)內(nèi)也有類(lèi)似的產(chǎn)品，但是國(guó)內(nèi)消費(fèi)者在生活水平提高后對(duì)消費(fèi)產(chǎn)品質(zhì)量的選擇，更折射出中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)“供給側(cè)”不足、供需錯(cuò)配的矛盾。

2、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，企業(yè)生存環(huán)境差需要供給側(cè)改革

伴隨著經(jīng)濟(jì)下行，許多問(wèn)題更加暴露出來(lái)。由于我從事金融不良資產(chǎn)行業(yè)，遇到的企業(yè)多是遇到債務(wù)危機(jī)的企業(yè)，這些企業(yè)要么忙不擴(kuò)大產(chǎn)生資金鏈斷裂、要么高融資成本入不敷出、要么沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力被淘汰、要么行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)太過(guò)激烈被迫倒閉，企業(yè)盲目擴(kuò)張、融資成本高、無(wú)核心競(jìng)爭(zhēng)力、產(chǎn)能過(guò)剩技術(shù)落后都反映出供應(yīng)側(cè)的一些頑疾。

3、供給側(cè)改革與我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革息息相關(guān)

供給側(cè)改革是順應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制市場(chǎng)化改革的趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)體制改革的核心問(wèn)題是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用。供給側(cè)搞個(gè)的大部分方針均與經(jīng)濟(jì)體制改革的關(guān)鍵點(diǎn)相互交叉吻合。

二、 供給側(cè)改革的關(guān)鍵點(diǎn)

1、政府自身改革，簡(jiǎn)政放權(quán)

決企業(yè)融資難融資貴的難題;四是逐步打破壟斷、放松監(jiān)管，讓民營(yíng)企業(yè)與國(guó)有企業(yè)同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，從而激發(fā)國(guó)有企業(yè)活力，提高企業(yè)生產(chǎn)率。

2、化解產(chǎn)能過(guò)剩，消化地產(chǎn)庫(kù)存

由于之前投資型的經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)模式及資源的錯(cuò)配，導(dǎo)致了許多行業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩，這些行業(yè)既包括了鋼鐵、煤炭、平板玻璃、水泥等傳統(tǒng)行業(yè)，也包括了光伏、風(fēng)電等高新行業(yè)?；膺^(guò)剩產(chǎn)能不是一味淘汰，而應(yīng)從“消化、轉(zhuǎn)移、提升、淘汰”四個(gè)方向進(jìn)行，鼓勵(lì)優(yōu)秀企業(yè)走出國(guó)門(mén)，防止新增產(chǎn)能項(xiàng)目，要多鼓勵(lì)重組并購(gòu)、減少破產(chǎn)清算，要促進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化重組、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，同時(shí)要大力發(fā)展服務(wù)行業(yè)，消化下崗員工，尤其是國(guó)有企業(yè)更應(yīng)承擔(dān)起維護(hù)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的職責(zé)，妥善解決員工問(wèn)題。作為房地產(chǎn)行業(yè)供給側(cè)的房地產(chǎn)企業(yè)，一是要發(fā)展住房租賃市場(chǎng)，鼓勵(lì)自然人和各類(lèi)機(jī)構(gòu)投資者購(gòu)買(mǎi)庫(kù)存商品房，成為租賃市場(chǎng)的房源提供者，鼓勵(lì)發(fā)展以住房租賃為主營(yíng)業(yè)務(wù)的專(zhuān)業(yè)化企業(yè);二還要鼓勵(lì)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)順應(yīng)市場(chǎng)規(guī)律調(diào)整營(yíng)銷(xiāo)策略，適當(dāng)降低商品住房?jī)r(jià)格，促進(jìn)房地產(chǎn)業(yè)兼并重組，提高產(chǎn)業(yè)集中度。

3、利用互聯(lián)網(wǎng)手段，加快資源配置效率

發(fā)掘潛在的消費(fèi)者，并及時(shí)向消費(fèi)者推送產(chǎn)品信息，更能關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)企業(yè)行業(yè)發(fā)展方向，及時(shí)的進(jìn)行產(chǎn)業(yè)調(diào)整及產(chǎn)品轉(zhuǎn)型。

4、鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新，提升創(chuàng)新轉(zhuǎn)化

在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨復(fù)雜的情況下，實(shí)踐證明，只有堅(jiān)持創(chuàng)新、具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)才能持續(xù)發(fā)展。企業(yè)應(yīng)當(dāng)改變利益短視的行為，從發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，加大核心技術(shù)的研發(fā)力度，發(fā)展自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于政府，則應(yīng)當(dāng)通過(guò)成立私募股權(quán)和專(zhuān)項(xiàng)基金等方式、實(shí)施針對(duì)創(chuàng)新型企業(yè)的稅收優(yōu)惠和費(fèi)用減免措施、推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等措施加大對(duì)創(chuàng)新企業(yè)的扶持力度、提高創(chuàng)新成果工業(yè)轉(zhuǎn)化率。

三、 資產(chǎn)管理公司在供給側(cè)改革中的作用

目前，四大資產(chǎn)管理公司以及20家地方資產(chǎn)管理公司等組成了不良資產(chǎn)行業(yè)的核心產(chǎn)業(yè)鏈。在供給側(cè)改革中，我認(rèn)為資產(chǎn)管理公司可以從以下幾方面發(fā)揮作用：1、繼續(xù)發(fā)揮降低金融風(fēng)險(xiǎn)的作用，吸收金融機(jī)構(gòu)不良資產(chǎn)，維護(hù)金融環(huán)境的穩(wěn)定;2、在對(duì)債務(wù)企業(yè)處理上，著重運(yùn)用債務(wù)重組為切入點(diǎn)，降低企業(yè)負(fù)擔(dān)，考慮對(duì)企業(yè)進(jìn)行資產(chǎn)重組、企業(yè)重組，盤(pán)活債務(wù)企業(yè);3、對(duì)于過(guò)剩淘汰產(chǎn)能，發(fā)揮資源重新配置的作用，盤(pán)活資產(chǎn);4、由于四大資產(chǎn)管理公司已經(jīng)逐漸發(fā)展成為全金融牌照的金融集團(tuán)，在降低市場(chǎng)利率、扶植企業(yè)發(fā)展等方面可以發(fā)揮良好的補(bǔ)充作用。

結(jié)束語(yǔ)：我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革任重道遠(yuǎn)，在供給側(cè)改革中，政府部門(mén)需要從自身開(kāi)始改革，為企業(yè)減負(fù)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，同時(shí)國(guó)有企業(yè)以及資管管理公司也應(yīng)當(dāng)起到改革排頭兵的作用，發(fā)揮自己的職責(zé)作用，履行自身的社會(huì)責(zé)任，企業(yè)也應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新，改進(jìn)資源配置方式。

革命與改革的論文篇十四

學(xué)懂中國(guó)改革開(kāi)放史，需要詳細(xì)了解中國(guó)^v^成立至改革開(kāi)放時(shí)期^v^走過(guò)的這段艱辛探索史。歷史的車(chē)輪滾滾向前。中國(guó)人民在經(jīng)歷近代以來(lái)飽受戰(zhàn)亂、災(zāi)難重重的痛苦之后，堅(jiān)持痛定思痛，堅(jiān)決捍衛(wèi)祖國(guó)尊嚴(yán)，始終謀求民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福。1921年7月，一個(gè)中國(guó)人民不能忘記的夜晚，中國(guó)^v^第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海法租界秘密開(kāi)幕，一個(gè)以馬克思列寧主義為行動(dòng)指南的、完全新式的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨誕生了。從此，中國(guó)人民有了主心骨，救亡圖存有了新方向。

1978年，一套全新的發(fā)展模式應(yīng)運(yùn)而生。由此，中國(guó)走上了一條不同于以往的探索之路，那便是改革開(kāi)放之路。對(duì)此，^v^^v^曾經(jīng)指出，改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的活力之源，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時(shí)代前進(jìn)步伐的重要法寶，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路。

風(fēng)雨兼程，砥礪前行。改革開(kāi)放四十多年以來(lái)，中國(guó)^v^始終堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線不動(dòng)搖，在此前提下，依據(jù)國(guó)情新變化不斷對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑進(jìn)行調(diào)整與完善，持續(xù)推進(jìn)改革開(kāi)放縱深發(fā)展。在改革開(kāi)放之后，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，躍居為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。憑借經(jīng)濟(jì)總量世界排名第二的身份，改變了世界對(duì)我國(guó)古老的看法和態(tài)度。

——人民生活水平極大提高。在改革開(kāi)放后的四十多年砥礪奮進(jìn)中，我們黨充分調(diào)動(dòng)全國(guó)各族人民干事創(chuàng)業(yè)的熱情和積極性，既把蛋糕做大又把蛋糕合理分配，以此解決了億萬(wàn)人民群眾的溫飽問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，國(guó)民生活水平由貧窮到溫飽再到整體小康，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

——社會(huì)生產(chǎn)力高速發(fā)展。如今，社會(huì)的主要矛盾已不再是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，而是轉(zhuǎn)變成為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這表明生產(chǎn)力的高速發(fā)展已改變社會(huì)矛盾的層次，基礎(chǔ)性社會(huì)矛盾得以破解。

——科學(xué)技術(shù)日新月異。在1978年全國(guó)科學(xué)大會(huì)上，^v^同志提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。此后，我國(guó)深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，實(shí)施科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，統(tǒng)籌謀劃、加強(qiáng)組織，優(yōu)化科技事業(yè)發(fā)展總體布局，不斷打造出具有國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的高科技產(chǎn)品，以前所未有的力量和速度日益接近世界發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)有科技水平。在材料學(xué)、計(jì)算機(jī)、通信、制造業(yè)等方面，已經(jīng)領(lǐng)先于世界先進(jìn)水平。通過(guò)成功研制航母、無(wú)人機(jī)、隱形戰(zhàn)機(jī)等，我國(guó)已在世界上成為不可忽視的科技大國(guó)。

——文化事業(yè)繁榮發(fā)展。改革開(kāi)放助力推動(dòng)思想文化的開(kāi)放，中國(guó)傳統(tǒng)文化、紅色革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化得到極大繁榮和發(fā)展。改革開(kāi)放四十多年來(lái)，人民精神層面和文化生活日益豐富充實(shí)，社會(huì)思想文化包容性與日俱增，國(guó)家文化軟實(shí)力得以極大提升。中國(guó)文化在多元多彩的世界文化大舞臺(tái)上傳遞出好聲音，綻放出華麗色彩。

——民生改革闊步前進(jìn)。國(guó)家進(jìn)行教育改革，全面普及義務(wù)教育。不斷加大醫(yī)療投入,實(shí)施新醫(yī)療政策。大力開(kāi)展新農(nóng)村建設(shè)，施行精準(zhǔn)扶貧，徹底改變農(nóng)村落后面貌。四十多年來(lái)的民生改革，實(shí)現(xiàn)了人民共享改革開(kāi)放成果，助推人民幸福指數(shù)不斷攀升。

同志們，^v^^v^曾指出，中國(guó)人民今天完全可以自豪地說(shuō)，改革開(kāi)放不僅深刻改變了中國(guó)，也深刻影響了世界。在改革開(kāi)放四十年的偉大實(shí)踐中，中國(guó)特色社會(huì)主義不斷發(fā)展，躋身世界發(fā)展圈層。不得不說(shuō)，改革開(kāi)放是中國(guó)^v^在團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民探索建設(shè)社會(huì)主義的進(jìn)程中找到的適合社會(huì)主義中國(guó)發(fā)展的道路選擇，是中國(guó)^v^領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民的偉大歷史性創(chuàng)造。同時(shí)，改革開(kāi)放也是我們黨的歷史上一次偉大覺(jué)醒。正是這個(gè)偉大覺(jué)醒孕育了新時(shí)期從理論到實(shí)踐的偉大創(chuàng)造。改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。實(shí)踐一再證明，改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力源泉，是黨和國(guó)家實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要法寶，也是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路。

革命與改革的論文篇十五

國(guó)企改革自我革命，是新時(shí)代對(duì)國(guó)有企業(yè)的要求。親身參與國(guó)企改革的經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到了其中的意義和困難。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷積累了心得體會(huì)，結(jié)合各方面的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我將分為五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，以期能為更多人了解和參與國(guó)企改革提供一些參考。

首先，國(guó)企改革需要樹(shù)立正確的改革觀念。我們不能只拘泥于表面問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)深入思考國(guó)企改革的根本目標(biāo)，抓住核心問(wèn)題。這樣，我們才能從宏觀上審視和解決問(wèn)題。在改革中，我們要堅(jiān)決摒棄一切形式主義和官僚主義的思想，不能機(jī)械式地復(fù)制和照搬他人的經(jīng)驗(yàn)。國(guó)企改革需要因地制宜，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行具體化解。只有正確樹(shù)立改革觀念，才能保證改革的有效進(jìn)行。

其次，國(guó)企改革需要深化體制機(jī)制改革。我們常說(shuō)，國(guó)有企業(yè)是國(guó)家的“國(guó)家隊(duì)”，是國(guó)計(jì)民生的重要保障。然而，在長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，許多國(guó)有企業(yè)難以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，體制機(jī)制的僵化也使得國(guó)有企業(yè)發(fā)展受到了限制。因此，國(guó)企改革需要深化體制機(jī)制，解放生產(chǎn)力，增加市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和企業(yè)自主權(quán)。只有這樣，國(guó)有企業(yè)才能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得更大的發(fā)展。

第三，國(guó)企改革需要加強(qiáng)內(nèi)外部監(jiān)管。國(guó)有企業(yè)的改革不僅需要從內(nèi)部做文章，還需要外部監(jiān)管合力。內(nèi)部管理體制的規(guī)范和透明對(duì)于國(guó)企改革至關(guān)重要。我們要加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)管，完善內(nèi)控體系，規(guī)范內(nèi)部流程，防范和治理各種違法違紀(jì)行為。同樣重要的是，國(guó)企改革需要加強(qiáng)外部監(jiān)管，建立起有效的市場(chǎng)機(jī)制和監(jiān)管機(jī)構(gòu)，保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)范運(yùn)行。只有加強(qiáng)內(nèi)外部監(jiān)管的力度，才能確保國(guó)企改革的順利進(jìn)行。

第四，國(guó)企改革需要注重員工隊(duì)伍建設(shè)。國(guó)有企業(yè)作為國(guó)家的重要資源和基礎(chǔ)設(shè)施，對(duì)于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。然而，國(guó)企改革常常會(huì)面臨著員工待遇、職業(yè)發(fā)展等方面的問(wèn)題。因此，國(guó)企改革需要注重員工隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)改善待遇、提高職業(yè)發(fā)展通道等方式，增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，國(guó)企改革也需要加強(qiáng)員工培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高員工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力。只有注重員工隊(duì)伍建設(shè)，才能保證國(guó)企改革的可持續(xù)發(fā)展。

最后，國(guó)企改革需要加強(qiáng)與社會(huì)的溝通和互動(dòng)。國(guó)有企業(yè)作為國(guó)家的重要利益相關(guān)者，改革過(guò)程中必須與各方面保持密切聯(lián)系和互動(dòng)。我們要加強(qiáng)與政府、企業(yè)、員工和社會(huì)各界的溝通與合作，形成共同推動(dòng)改革發(fā)展的合力。在國(guó)企改革的過(guò)程中，我們要做好輿論引導(dǎo)和社會(huì)穩(wěn)定工作，加強(qiáng)對(duì)外宣傳，為公眾提供一個(gè)權(quán)威、真實(shí)和及時(shí)的信息渠道。只有加強(qiáng)與社會(huì)的溝通和互動(dòng)，才能保證國(guó)企改革順利推進(jìn)。

總而言之，國(guó)企改革自我革命需要樹(shù)立正確的改革觀念，深化體制機(jī)制改革，加強(qiáng)內(nèi)外部監(jiān)管，注重員工隊(duì)伍建設(shè)和加強(qiáng)與社會(huì)的溝通和互動(dòng)。這些都需要我們付出艱辛的努力和智慧，才能夠取得實(shí)質(zhì)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)的成果。國(guó)有企業(yè)的改革，不僅是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一次變革，更是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。讓我們共同努力，推動(dòng)國(guó)企改革在新的歷史起點(diǎn)上邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐。

革命與改革的論文篇十六

一、 供給側(cè)改革的必要性

1、需求側(cè)改革收效甚微，供給側(cè)改制勢(shì)在必行

由于20xx年以來(lái)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)增速的逐年下滑，今年甚至已經(jīng)降到了7%的水平，而在之前通過(guò)拉動(dòng)消費(fèi)、拉動(dòng)投資等的需求側(cè)刺激已經(jīng)收效甚微，而需求不足僅是一種表象，供需錯(cuò)配才是實(shí)質(zhì)，因而需要從供給側(cè)著手改革。從持續(xù)多年的搶購(gòu)海外奶粉事件、到今年的搶購(gòu)日本馬桶蓋事件以及不斷升溫海外代購(gòu)規(guī)模，雖然國(guó)內(nèi)也有類(lèi)似的產(chǎn)品，但是國(guó)內(nèi)消費(fèi)者在生活水平提高后對(duì)消費(fèi)產(chǎn)品質(zhì)量的選擇，更折射出中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)“供給側(cè)”不足、供需錯(cuò)配的矛盾。

2、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，企業(yè)生存環(huán)境差需要供給側(cè)改革

伴隨著經(jīng)濟(jì)下行，許多問(wèn)題更加暴露出來(lái)。由于我從事金融不良資產(chǎn)行業(yè)，遇到的企業(yè)多是遇到債務(wù)危機(jī)的企業(yè)，這些企業(yè)要么忙不擴(kuò)大產(chǎn)生資金鏈斷裂、要么高融資成本入不敷出、要么沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力被淘汰、要么行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)太過(guò)激烈被迫倒閉，企業(yè)盲目擴(kuò)張、融資成本高、無(wú)核心競(jìng)爭(zhēng)力、產(chǎn)能過(guò)剩技術(shù)落后都反映出供應(yīng)側(cè)的一些頑疾。

3、供給側(cè)改革與我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革息息相關(guān)

供給側(cè)改革是順應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制市場(chǎng)化改革的趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)體制改革的核心問(wèn)題是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用。供給側(cè)搞個(gè)的大部分方針均與經(jīng)濟(jì)體制改革的關(guān)鍵點(diǎn)相互交叉吻合。

二、 供給側(cè)改革的關(guān)鍵點(diǎn)

1、政府自身改革，簡(jiǎn)政放權(quán)

決企業(yè)融資難融資貴的難題;四是逐步打破壟斷、放松監(jiān)管，讓民營(yíng)企業(yè)與國(guó)有企業(yè)同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，從而激發(fā)國(guó)有企業(yè)活力，提高企業(yè)生產(chǎn)率。

2、化解產(chǎn)能過(guò)剩，消化地產(chǎn)庫(kù)存

由于之前投資型的經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)模式及資源的錯(cuò)配，導(dǎo)致了許多行業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩，這些行業(yè)既包括了鋼鐵、煤炭、平板玻璃、水泥等傳統(tǒng)行業(yè)，也包括了光伏、風(fēng)電等高新行業(yè)?；膺^(guò)剩產(chǎn)能不是一味淘汰，而應(yīng)從“消化、轉(zhuǎn)移、提升、淘汰”四個(gè)方向進(jìn)行，鼓勵(lì)優(yōu)秀企業(yè)走出國(guó)門(mén)，防止新增產(chǎn)能項(xiàng)目，要多鼓勵(lì)重組并購(gòu)、減少破產(chǎn)清算，要促進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化重組、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，同時(shí)要大力發(fā)展服務(wù)行業(yè)，消化下崗員工，尤其是國(guó)有企業(yè)更應(yīng)承擔(dān)起維護(hù)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的職責(zé)，妥善解決員工問(wèn)題。作為房地產(chǎn)行業(yè)供給側(cè)的房地產(chǎn)企業(yè)，一是要發(fā)展住房租賃市場(chǎng)，鼓勵(lì)自然人和各類(lèi)機(jī)構(gòu)投資者購(gòu)買(mǎi)庫(kù)存商品房，成為租賃市場(chǎng)的房源提供者，鼓勵(lì)發(fā)展以住房租賃為主營(yíng)業(yè)務(wù)的專(zhuān)業(yè)化企業(yè);二還要鼓勵(lì)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)順應(yīng)市場(chǎng)規(guī)律調(diào)整營(yíng)銷(xiāo)策略，適當(dāng)降低商品住房?jī)r(jià)格，促進(jìn)房地產(chǎn)業(yè)兼并重組，提高產(chǎn)業(yè)集中度。

3、利用互聯(lián)網(wǎng)手段，加快資源配置效率

發(fā)掘潛在的消費(fèi)者，并及時(shí)向消費(fèi)者推送產(chǎn)品信息，更能關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)企業(yè)行業(yè)發(fā)展方向，及時(shí)的進(jìn)行產(chǎn)業(yè)調(diào)整及產(chǎn)品轉(zhuǎn)型。

4、鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新，提升創(chuàng)新轉(zhuǎn)化

在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨復(fù)雜的情況下，實(shí)踐證明，只有堅(jiān)持創(chuàng)新、具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)才能持續(xù)發(fā)展。企業(yè)應(yīng)當(dāng)改變利益短視的行為，從發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，加大核心技術(shù)的研發(fā)力度，發(fā)展自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于政府，則應(yīng)當(dāng)通過(guò)成立私募股權(quán)和專(zhuān)項(xiàng)基金等方式、實(shí)施針對(duì)創(chuàng)新型企業(yè)的稅收優(yōu)惠和費(fèi)用減免措施、推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等措施加大對(duì)創(chuàng)新企業(yè)的扶持力度、提高創(chuàng)新成果工業(yè)轉(zhuǎn)化率。

三、 資產(chǎn)管理公司在供給側(cè)改革中的作用

目前，四大資產(chǎn)管理公司以及20家地方資產(chǎn)管理公司等組成了不良資產(chǎn)行業(yè)的核心產(chǎn)業(yè)鏈。在供給側(cè)改革中，我認(rèn)為資產(chǎn)管理公司可以從以下幾方面發(fā)揮作用：1、繼續(xù)發(fā)揮降低金融風(fēng)險(xiǎn)的作用，吸收金融機(jī)構(gòu)不良資產(chǎn)，維護(hù)金融環(huán)境的穩(wěn)定;2、在對(duì)債務(wù)企業(yè)處理上，著重運(yùn)用債務(wù)重組為切入點(diǎn)，降低企業(yè)負(fù)擔(dān)，考慮對(duì)企業(yè)進(jìn)行資產(chǎn)重組、企業(yè)重組，盤(pán)活債務(wù)企業(yè);3、對(duì)于過(guò)剩淘汰產(chǎn)能，發(fā)揮資源重新配置的作用，盤(pán)活資產(chǎn);4、由于四大資產(chǎn)管理公司已經(jīng)逐漸發(fā)展成為全金融牌照的金融集團(tuán)，在降低市場(chǎng)利率、扶植企業(yè)發(fā)展等方面可以發(fā)揮良好的補(bǔ)充作用。

結(jié)束語(yǔ)：我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革任重道遠(yuǎn)，在供給側(cè)改革中，政府部門(mén)需要從自身開(kāi)始改革，為企業(yè)減負(fù)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，同時(shí)國(guó)有企業(yè)以及資管管理公司也應(yīng)當(dāng)起到改革排頭兵的作用，發(fā)揮自己的職責(zé)作用，履行自身的社會(huì)責(zé)任，企業(yè)也應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新，改進(jìn)資源配置方式。

共

2

2

1

2

革命與改革的論文篇十七

國(guó)企改革是當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重中之重，也是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的關(guān)鍵一環(huán)。近年來(lái)，我在國(guó)企改革中深深感受到了自我革命的重要性，通過(guò)自我革命，國(guó)企不僅可以與時(shí)俱進(jìn)、保持競(jìng)爭(zhēng)力，還可以提升自身治理水平，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在國(guó)企改革自我革命中，我體會(huì)到了自我反對(duì)、自我批評(píng)、自我改革、自我完善的重要性，并逐漸形成一些心得體會(huì)。

第一段：自我反思是自我革命的起點(diǎn)。在國(guó)企改革自我革命中，我深刻認(rèn)識(shí)到自我反思的重要性。只有不斷反思自身的不足、不合理之處，才能逐步擺脫束縛，為自我革命掃清障礙。通過(guò)深入反思，我們能夠找到自身存在的問(wèn)題，并進(jìn)一步明確改革的目標(biāo)和方向。在過(guò)去的改革中，我經(jīng)常通過(guò)對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況、員工意見(jiàn)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行反思，找出存在的問(wèn)題，并尋求切實(shí)可行的改進(jìn)措施。通過(guò)自我反思，我發(fā)現(xiàn)了自身的內(nèi)外因素，使企業(yè)逐漸向現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展。

第二段：自我批評(píng)是自我革命的推動(dòng)力。在國(guó)企改革自我革命中，自我批評(píng)是推動(dòng)改革的重要力量。只有不斷審視自身的行為、決策和管理，我們才能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并為之改正，推動(dòng)企業(yè)向現(xiàn)代化企業(yè)邁進(jìn)。在過(guò)去的改革中，我經(jīng)常對(duì)自身的領(lǐng)導(dǎo)方式和職業(yè)行為進(jìn)行批評(píng)，并深入思考如何做得更好。通過(guò)自我批評(píng)，我逐漸意識(shí)到了自身存在的問(wèn)題，并主動(dòng)調(diào)整了對(duì)外溝通的方式，提高了內(nèi)部管理的效率。

第三段：自我改革是自我革命的重要手段。在國(guó)企改革自我革命中，自我改革是重要手段之一。只有主動(dòng)改變舊有的經(jīng)營(yíng)模式和管理方式，才能夠應(yīng)對(duì)日新月異的市場(chǎng)環(huán)境。在過(guò)去的改革中，我常常鼓勵(lì)員工提出改進(jìn)建議，并積極采納他們的意見(jiàn)。通過(guò)自我改革，我逐漸改進(jìn)了企業(yè)的生產(chǎn)流程和市場(chǎng)推廣方式，提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力。

第四段：自我完善是自我革命的目標(biāo)。在國(guó)企改革自我革命中，自我完善是最終的目標(biāo)。只有不斷提高自身素質(zhì)和能力，企業(yè)才能夠持續(xù)發(fā)展并與時(shí)俱進(jìn)。在過(guò)去的改革中，我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高了自身的管理知識(shí)和市場(chǎng)洞察力。通過(guò)自我完善，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)既有管理能力又有創(chuàng)新意識(shí)的管理者，為企業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。國(guó)企改革是一場(chǎng)自我革命，只有通過(guò)自我反思、自我批評(píng)、自我改革、自我完善，國(guó)企才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在國(guó)企改革中，我深刻認(rèn)識(shí)到了自我革命的重要性，并通過(guò)反思、批評(píng)、改革和完善的方式逐漸提升了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持自我革命的原則，為國(guó)企的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4693837.html】