教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)評價等內(nèi)容,是教師備課的重要組成部分。教案中的教學(xué)資源和教學(xué)媒體應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容相匹配。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文,供大家參考。這些教案包括了不同學(xué)科、不同年級的教學(xué)內(nèi)容,涉及了各個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)要點。希望對大家編寫教案提供一些啟示和幫助。通過學(xué)習(xí)這些教案,我們可以更好地理解教案的結(jié)構(gòu)和要求,提高自己的教學(xué)設(shè)計水平。希望大家在教學(xué)工作中能夠編寫出更加科學(xué)、合理、有針對性的教案,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
長江幼兒教案篇一
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會5個生字,理解由生字組成的詞語。
3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句,激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情,培養(yǎng)審美情趣。
教學(xué)重點:
指導(dǎo)有感情的朗讀。
教學(xué)難點:
有感情的朗讀。
教學(xué)方法:
情境教學(xué):
教具器材:
掛圖、錄音機
第一課時
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。
二、初讀指導(dǎo)。
1、同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。(板書:長江之歌)
《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。
2、出示地圖,指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。
3、你們對長江有什么了解呢?
4、放錄音:《長江之歌》歌詞豪放,歌聲雄渾,我們一起來欣賞
1)、自學(xué)生字詞。
2)、檢查處學(xué)效果
(1)出示詞語:乳汁
哺育
挽起
蕩滌
塵埃
灌溉
奔去
各奔東西
(2)指名逐詞讀,指點學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。
3)、各自輕聲試讀課文。
4)、分節(jié)指名朗讀課文。教師相機指點。
5、四人小組自由讀課文,討論:哪些地方讀懂了?互相交流??磮D說話。
請同學(xué)們自由說說看。
聽音樂。
1)、自由讀課文,畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。
2)、描紅田字格中的生字。
3)、并聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思:
豐采
依戀
蕩滌
塵埃
磅礴
灌溉
4)、讀課文。
三、指導(dǎo)寫字。
1、出示生字:
乳
汁
哺
挽
滌
埃
灌
溉
2、指導(dǎo)寫字:
乳:左右基本等寬。
汁、哺、挽、滌、埃:左窄右寬。
灌、溉:左窄右寬,因筆畫較多,寫時要緊湊一些。
1、學(xué)生認(rèn)讀。
2、學(xué)生練習(xí)寫字,教師巡視指導(dǎo)。
作業(yè)
1、讀課文,背誦古詩,學(xué)習(xí)歌曲。
2、抄詞語(兩遍)。
3、組詞。
第二課時
教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會5個生字,理解由生字組成的詞語。
3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句,激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情,培養(yǎng)審美情趣。
教學(xué)重點:指導(dǎo)有感情的朗讀。
教學(xué)難點:背誦詩歌
教學(xué)方法:自讀自悟
一、復(fù)習(xí)檢查。
二、精讀訓(xùn)練
播放系列片《話說長江》片斷,聽《長江之歌》。
《話說長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢,作者說——出示:
我們贊美長江,
你是無窮的源泉;
我們依戀長江,
你人母親的情懷。(引讀)
說說讀了這句詩想了解什么。
(1)為什么說長江是無窮的源泉?
(2)“情懷”是什么意思?為什么說長江有母親的情懷?
精讀第1節(jié)
(1)自由讀,分組討論:從哪些地方看出長江是無窮的源泉?
齊讀
自由讀。學(xué)生討論交流
討論
出示:你從雪山走來,
春潮是你的豐采;
你向東海奔去,
驚濤是你的氣概。
指導(dǎo)朗讀:這兩個分句我們該怎樣讀?哪些詞提示了你?
從哪些地方看出長江有母親的情懷?
出示:你用甘甜的乳汁,
哺育各族兒女;
你用健美的臂膀,
挽起高山大海。
指導(dǎo)學(xué)生看地圖,并聯(lián)系實際想象體會“哺育、挽起”的意義。
指導(dǎo)朗讀
精讀第2節(jié)。
從哪些地方看出長江是無窮的源泉,它有母親的情懷?
討論:(“雪山”在祖國的最西部,“東?!痹谧鎳淖顤|部,長江能從祖國的最西部走來,向祖國的最東部奔去,說明她源泉是無窮的。)
(第一個分句要讀得柔和一些,因為長江是“走來”,第二個分句讀時要讓人感覺有氣概,因為長江是“奔去”。)
默讀第1節(jié),思考,討論交流:(“哺育各族兒女”:只有母親才會哺育兒女,在這里把長江看作了母親,而且長江哺育的是各族兒女,可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。
“你用健美的臂膀,挽起高山大?!保哼@里又把長江擬人化了,長江很長,它就像母親伸長那健美的臂膀,從西至東,把祖國的高山大海拉在手里,讓它們緊密聯(lián)系在一起,永不分離。)
第一句讀得很深情,最后一句讀出“贊美”“依戀”
四、練習(xí)朗讀全詩。
師引讀學(xué)生跟讀。
指導(dǎo)朗讀、背誦,學(xué)唱歌曲。
交流:(“遠古”是指很遙遠的古代,長江從遠古走來,向未來奔去,時間跨度很大,長江永遠不會停息,所以說它是無窮的源泉。)
(“你用純潔的清流,灌溉花的國土”:母愛是純潔的、神圣的,長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地?!澳阌冒蹴绲牧α浚苿有碌臅r代”:母親的力量是巨大的,長江就像母親一樣,對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。)
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長江幼兒教案篇二
一、導(dǎo)入課文(投影1-3):
介紹長江三峽:長江三峽,是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱。它西起四川省奉節(jié)縣的白帝城,東迄湖北省宜昌市的南津關(guān),跨奉節(jié)、巫山、巴東、秭歸、宜昌五縣市,全長約200公里。其間灘峽相間,由地盤上升,河流深切而成,是世界最大的峽谷之一。三峽以其險峻的地形、綺麗的風(fēng)光、磅礴的氣勢和眾多的名勝古跡著稱于世,為世界著名的旅游勝地,是我國的旅游熱點。
早發(fā)白帝城 李白
朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。
夔州歌十絕句(之一)杜甫
中巴之東巴東山,江水開辟流其間。白帝高為三峽鎮(zhèn),瞿塘險過百牢關(guān)。
二、介紹創(chuàng)作背景和作家(投影4-5):
課文節(jié)選自《長江三日》,這是一篇以日記形式寫成的游記散文。劉白羽同志于1960年11月中旬,乘“江津號”順流而下,從重慶到武漢。一路上,作者被“大自然偉力所吸引”,寫下了這篇描繪祖國河山壯美景色,抒發(fā)莊嚴(yán)美好的革命豪情的文章。
全文共分三大部分,寫連續(xù)三天在長江航行所見到的不同景象。第一日11月17日寫的長江迷蒙的霧景和雄偉的夜景;第二日11月18日寫的長江三峽瑰麗奇特的景象;第三日11月19日寫的長江平靜清麗的風(fēng)光。課文節(jié)選自第二日所記,是全文的重點部分。
劉白羽(1916——)現(xiàn)代作家,北京人。1938年到延安從事文化工作,1944年到重慶參加《新華日報》副刊編輯工作,1946年到東北解放區(qū)作隨軍記者,1950年參加編攝電影《中國人民的勝利》,該片獲斯大林文學(xué)獎金。曾兩次赴朝鮮,寫了許多通訊特寫?,F(xiàn)任中國作家協(xié)會副主席,書記處書記,中國人民解放軍總政治部文化部部長。他的作品以散文為主,有《五臺山下》、《火光在前》、《政治委員》、《劉白羽散文集》等。劉白羽是一位富有時代感的、具有敏銳的生活觀察力和多方面藝術(shù)才能的作家。他的散文熱情奔放,感情真摯著名。
三、檢查預(yù)習(xí)情況(投影6、7:字音字形解釋)
四、整體分析課文:
提問:這篇課文描寫了在三峽航行時所見到的瞿塘峽、巫峽、西陵峽的景象,各自從哪
用心
愛心
專心 一段寫到哪一段?全文可分幾個部分?(投影8-11)
答:本文在描寫三個峽的具體景象之前,有一段總寫感受,全文可分為四個部分。第一部分(第1段),總寫在三峽中航行的強烈而新奇的感受;第二部分(第2段)寫船過雄奇的瞿塘峽所見的萬千氣象;第三部分(第3~5段),寫穿過巫峽時所見的奇秀景觀;第四部分(第6~9段),寫船在西陵峽上航進的情景和作者的感想。
教師展示三峽圖片,請學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇圖片進行講解。(投影11-19)請學(xué)生根據(jù)自己的講解歸納出本文的寫景特點(1)抓住景物特點。(投影20)
(二)采用富于變化的表現(xiàn)手法。(投影20)
作者描寫三峽景色,基本寫法是相同的寫所見、所聞、所感,但也各有側(cè)重之處。1.寫瞿塘峽主要用擬聲繪色的描寫。
聲音:“萬水奔騰”、“雷霆萬鈞”、“激流澎湃”、“濤如雷鳴”、“一片嘩啦啦的水聲”聲音巨大雄渾,撼人心靈。
色彩:“金色陽光”“墨色巨礁”“烏沉沉的云霧”“絳紫色的山峰”“一團紅霧”“倒影如墨”的巨石“碧綠如翡翠”的山巒色彩絢麗濃烈,撩亂人的視線。
有聲有色的描寫使人如聞其聲,如見其景。2.寫巫峽用了許多生動貼切的比喻。
見課文p17—18,千姿百態(tài),美不勝收,令人心曠神怡,浮想聯(lián)翩。通感:不同感覺的相互溝通和轉(zhuǎn)移,也稱移覺。例:像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔。
析:“交響樂”聽覺,“飛翔”心理感覺。運用了通感、比喻。3.西陵峽著重寫自己的感受。
由于作者變換多種多樣的表現(xiàn)手法,所以三個峽給人的印象始終是新穎的、生動的。由于作者著力刻畫它們的不同特點,所以讀來毫無重復(fù)之感。
(三)情景交融。(投影21)
1.第一自然段,表現(xiàn)了作者熱愛長江,以祖國有這樣雄偉而瑰麗的河流而自豪的感情。2.第八自然段結(jié)尾句對戰(zhàn)勝大自然如此,對一切工作中的困難也如此,表現(xiàn)了作者對革命前途充滿了信心。
用心
愛心
專心 出,變幻奇特的江心紅日,難道不使我們聯(lián)想到祖國光芒萬丈的前途嗎?
我們讀了本文以后,可以領(lǐng)略到祖國河山的美,大自然的美,感到生活的美、斗爭的美,而把歷史上視三峽為畏途的驚恐哀愁的情緒一掃而光。
(4)引用有關(guān)的傳說、民謠和古詩。(投影21)
五、欣賞三峽圖片,介紹神女峰的傳說(投影22-26)
關(guān)于美女峰(即望夫石)的傳說:在我國,關(guān)于望夫石的傳說故事有許多。比如《列異傳》中記著:“武昌新縣北山上有望夫石,狀若人立者。傳云:昔有貞婦,其夫從役,遠赴國難;婦攜幼子餞送此山,立望而形化為石?!辈煌貐^(qū)的民間口頭傳說中望夫石、望夫山的故事情節(jié)更有地方特點。比如廣西有座高山叫望君頂,它的由來的傳說與長江望夫石傳說的情節(jié)差不多,但有濃烈的壯族特色,如男女主人公是在壯族的對歌活動中相識,相愛的。且石頭的形象也是有壯族特色的:頭梳盤髻,帶著壯女常帶的頭帕,穿著反領(lǐng)大襟衫(壯族服飾)。望夫石的故事之所以在各個地方,各個時代都有流轉(zhuǎn),其原因在于人世間的離亂太多,而那個時代的婦女們又不能像男子那樣遍游天下,只能是在家鄉(xiāng)望夫,逐漸產(chǎn)生出望夫石的傳說。
用心
愛心
專心
長江幼兒教案篇三
尊敬的各位評委老師大家好,我是音樂組的1號考生,今天我說課的題目是《長江之歌》,接下來開始我的說課。
二、總括語
為了處理好教與學(xué)的關(guān)系,突出新課標(biāo)的教學(xué)理念,在講授過程中我?guī)滓龅骄v精練又要放手引導(dǎo)學(xué)生們參與嘗試與討論,拓展思維,因此本節(jié)課力在促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變由被動聽講試的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí),為此我將從,教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過程等幾個方面加以分析。
三、教材分析
良好的教材分析是上好一堂課程的關(guān)鍵,在正式上課之前我先談一談我對本節(jié)課內(nèi)容的理解,本節(jié)課選自湘教版音樂八年級上冊第六單元的歌唱課,這首歌曲主要是對于長江的歌唱,贊頌長江的波濤洶涌贊頌長江不育各族兒女贊頌長江是無窮的源泉,。
四、教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合新課標(biāo),教材特點以及學(xué)生的實際我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo):培養(yǎng)同學(xué)們,對祖國大好河山的熱愛,以及要學(xué)會像長江一樣無私奉獻的精神。
過程與方法目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),能夠逐步提升學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和合作探究能力。
知識與技能目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們能夠了解連音線怎么去歌唱,并且掌握附點八分音符的節(jié)奏規(guī)律,以及大附點音符的節(jié)奏規(guī)律。
本著新課程標(biāo)準(zhǔn)在吃透教材的基礎(chǔ)上,我確定了如下的教材重難點:
重點:掌握弱起節(jié)奏以及連音線的歌唱方法方法。
難點:區(qū)分小附點節(jié)奏和大附點節(jié)奏。
五、學(xué)情分析
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識水平是教師授課的依據(jù)和出發(fā)點我所面對的八年級學(xué)生他們具有抽象邏輯思維能力,能夠形象的理解課堂上所講授的知識。并且同學(xué)們,在之前的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)學(xué)習(xí)過弱起節(jié)奏過兒對本節(jié)課的學(xué)習(xí)會更加的得心應(yīng)手。
六、教學(xué)教法
偉大的德國教育家第斯多惠曾說,科學(xué)的知識不應(yīng)該傳授給學(xué)生,而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)他們,并獨立地掌握他們,因此我設(shè)計了講授法談話法,自主學(xué)習(xí)法和合作探究法為主的教法和學(xué)法。
七、教學(xué)過程
導(dǎo)入:人好的導(dǎo)入會像磁石一樣,牢牢地把同學(xué)的注意力吸引過來,不僅是同學(xué)們對于本節(jié)課產(chǎn)生了興趣,而且對本節(jié)課所教授的內(nèi)容產(chǎn)生了非常濃厚的欲望,故而本節(jié)課將采用興趣激發(fā)引導(dǎo)式的學(xué)習(xí),激發(fā)同學(xué)們對于本節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣,在本節(jié)課開始之前,我會帶著同學(xué)們做一個小小的律動,然后開始本節(jié)課的音樂課程,在音樂課程開始之后,我會向同學(xué)們請問說起我們的母親河,他是哪一條河?那我們中國的第二長河有是哪一條河?此時同學(xué)們會回答長江。接著我會引導(dǎo)同學(xué)們走入今天的課題,長江之歌的學(xué)習(xí),由于我們的學(xué)生都是八年級的學(xué)生,所以他們對于基本地理知識的掌握是非常的牢固,所以由他們熟悉的知識而引出本節(jié)課的內(nèi)容,可以激發(fā)他們對于本節(jié)課內(nèi)容的求知欲和興趣。
新授:首先我會播放音頻,讓同學(xué)們感受一下長江之歌的節(jié)奏,速度和情感,在第一遍鈴聽完音樂之后,我會向同學(xué)們提問,我們聽到這首歌,他的節(jié)奏是幾幾拍它的速度是什么樣子?那所有表達的情感又是一個什么樣的情感?其實同學(xué)們不難回答是四四拍的節(jié)奏,是稍微中速的速度,想要表達的情感,一種親切的歌頌式的情感。在同學(xué)們回答完問題之后,我會帶著同學(xué)們?nèi)ジ惺芤幌滤乃呐墓?jié)奏的強弱規(guī)律,并讓同學(xué)們帶著四四拍的強弱規(guī)律,由于同學(xué)們之前都是學(xué)習(xí)過四四拍節(jié)奏的強弱規(guī)律,再次帶著同學(xué)們?nèi)ジ惺芤幌滤乃呐牡膹娙跻?guī)律又一次她們鞏固了之前學(xué)習(xí)的知識,再次聆聽歌曲感受歌曲的旋律律動魅力,以及體會歌詞之美,在第二次聆聽之后,我會向同學(xué)們提問你們最喜歡的歌詞是哪句歌詞?然后同學(xué)們向我分享出他最喜歡的歌詞是哪一句?接著我會帶著同學(xué)們把歌詞串著節(jié)奏進行朗讀,在進行朗讀的過程中,引出本杰克的兩個知識點,大附點音節(jié)奏和小附點節(jié)奏,在進行朗讀完之后,我會對同學(xué)們進行一個趣味性的發(fā)聲練習(xí),練習(xí)完之后我會播放音樂,讓同學(xué)們用啦代替歌詞進行跟唱,同學(xué)們,進行完一遍更唱之后,我會讓同學(xué)們帶著節(jié)奏,帶著歌詞去歌唱歌曲,同學(xué)們,完整的歌唱完一首歌曲之后,我會以游戲的模式對同學(xué)們展開一個課堂小活動,因校園好聲音pk大賽的模式,讓同學(xué)們分為兩隊,分別是男生隊和女生隊,分別對唱歌曲結(jié)束之后,兩隊之間互相平分,在此過程中,不僅充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人,而且還體現(xiàn)了學(xué)生之間互相評價的過程。
在同學(xué)們對本節(jié)課的知識已經(jīng)有一個非常完整的掌握之后,我會為同學(xué)們策劃一場音樂會,讓全班同學(xué)都積極參與,投身于本次音樂課程的興趣之中,我會以分組的形式分別向同學(xué)們介紹他們所代表的組需要表演項目。在此階段體現(xiàn)了教師主導(dǎo),學(xué)生主體訓(xùn)練主線的原則。
最后我會請音樂課代表來帶領(lǐng)著全班同學(xué)回顧一下本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
最后留一個開放式的作業(yè)讓同學(xué)們回家之后,把這首歌唱給家人去聽。
以上就是我說課的全部內(nèi)容,感謝各位評委老師的聆聽!
長江幼兒教案篇四
長江之歌
一、教學(xué)目的:
1、通過對《長江之歌》的學(xué)習(xí),從音樂的角度聯(lián)系地理上祖國的山川地貌;歷史上的榮辱興衰;文學(xué)史詩人詠長江的名言佳句,結(jié)合先進的現(xiàn)代教育媒體,把視與聽、音樂的與非音樂的,直接的與間接的知識點融匯貫通,激發(fā)同學(xué)們的`愛國之情。
二、教學(xué)重點
學(xué)唱《長江之歌》
三、課時:兩課時
四、教具:磁帶、錄音機、幻燈片、幻燈機、投影片、投影儀、錄像帶、錄像
機、黑板、鋼琴、銀幕。
五、教材分析:
《長江之歌》是一首抒情風(fēng)格的進行曲。它們氣勢宏大,舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景,樂曲用單三部曲式寫成a+b+a+尾聲的結(jié)構(gòu)。
第一課時
一、課前音樂:播放錄像專題電視連續(xù)節(jié)目《話說長江》插曲《江河萬古流》
二、組織教學(xué)(略)
三、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)入:長江與黃河是炎黃子孫的母親河,是中華民族的搖籃,她們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民。以前我們接觸過描繪黃河的作品。(提問:請學(xué)生搶答是哪一部作品,作者是誰?[《黃河大合唱》光未然詞冼星海曲])今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一大河――長江。
2、提問:哪些同學(xué)去過長江邊?結(jié)合學(xué)生對親歷長江邊的感受,穿插兩首唐代詩人漫步長江邊時吟誦的詩句。
其一:“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來?!报D―唐·杜甫《登高》
其二:“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流?!报D―唐·李白《送孟浩然之廣陵》
其中穿插放映兩張攝影作品(幻燈片)
3、點題并板書:長江之歌
4、集體朗讀歌詞
5、在歌詞的第一句中唱到:“你從雪山走來”是哪一座山?你向東海奔去,那入海口又在什么地方?(學(xué)生回答。教師給予評價并加以必要的補充)。(打開投影儀,放下銀幕,打出“萬里長江圖”投影片)。
備知識點:
源頭:青海省青藏高原唐古拉山脈的格拉丹東雪山
河流全長6340km是世界第三大河,我國第一大河
附:世界河流的排名
第一,尼羅河(非洲埃及);第二,亞馬遜河(南美洲巴西);第三,長江(亞洲,中國)流域面積達180萬平方公里,居全國之首。
南宋時,長江以北被金人占領(lǐng),當(dāng)時政治改革家、文學(xué)家王安石在憂憤、抑郁之情下寫下詩一首“京口瓜洲一水間,中間只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還?!?/p>
注解:京口:鎮(zhèn)江。一水:長江。數(shù)重山:金山,樵山等。
6、完整的欣賞《長江之歌》(錄音、磁帶)聽完之后,憑記憶唱一唱,哪一句印象最深刻看譜視唱,在書上標(biāo)記出有幾處出現(xiàn)這一句(4處)長江幼兒教案篇五
1、知道長江的地理位置及相關(guān)唐詩,能夠用自然流暢的歌聲表達對祖國母親河——長江的贊頌感情。
2、在感受、理解《長江之歌》的基礎(chǔ)上,能夠用適當(dāng)?shù)乃俣取⒘Χ?、音色、方法表現(xiàn)贊頌之情。
學(xué)唱《長江之歌》以及歌曲的掌握。
教學(xué)方法:
談話、討論、探究等
課型:綜合課
教具:多媒體視頻錄音機
(一)、導(dǎo)入:我們初一時學(xué)的關(guān)于黃河的`是哪一首?我們中國除了黃河還有一條大河是什么?以前我們接觸過描繪黃河的作品。有哪些(《黃河大合唱》光未然詞,冼星海曲)
師:長江與黃河是炎黃子孫的母親河,是中華民族的搖籃,他們哺育
了江河沿岸的億萬華夏人民。今天讓我們來看另一條母親河,她就是我國第一大河—長江。
1、提問:哪些同學(xué)去過長江邊?請學(xué)生談?wù)剬﹂L江的感受。
2、播放《長江之歌》課件,(展示長江概貌),讓學(xué)生觀看課件并了解長江概貌。
3、師生共同探討長江地理知識(源頭、入海關(guān)、流經(jīng)、全長等)。
(二)、授新課:(學(xué)習(xí)歌曲)
1、作品介紹(創(chuàng)作背景介紹):這首歌是由王世光作曲,胡宏偉填詞。作于1984年。
這是一首洋溢著贊頌感情的抒情歌曲,它謳歌了萬里長江的壯麗景色,抒發(fā)了各族人民對祖國錦繡山河的無限熱愛之情,這首歌曲是根據(jù)電視系列片《話說長江》的主題音樂填詞而成的。
2、學(xué)唱歌曲
(1)放音樂及視頻聽歌
(2)有感情朗讀歌詞
(3)學(xué)唱歌詞
(4)老師帶著學(xué)生唱
(5)作品分析
歌曲是g大調(diào),四四拍
采用了三段體的曲式,第一樂段是個8小節(jié)的方整型樂段,第一樂句是其主題,在節(jié)奏上弱拍起的節(jié)奏型貫穿整個樂段,從弱拍到強拍的小三度進行,加強了歌曲的抒情成分,第三、四樂句,是第一、二樂句的重復(fù)和變化重復(fù),使主題音調(diào)更為突出,整個樂段具有明朗從容的性格特征。第二樂段是個對比性樂段,在節(jié)奏上將弱拍起換成了強迫起,旋律素材雖然取之于第一樂段,但由于采用了模進的手法,使曲調(diào)逐漸向高音擴展,造成了滾滾向前的氣勢,表現(xiàn)了激昂、贊頌的情懷,同時,也使我們產(chǎn)生波浪翻滾、江面寬闊、景色秀麗的自然景色的聯(lián)想,最后一句出現(xiàn)了全曲最高音6,把樂曲推向了高潮,第三樂段是再現(xiàn)樂段。
(1)通過對作品的分析,學(xué)生有了深刻的認(rèn)識和理解
(2)讓學(xué)生有感情的演唱全曲
長江幼兒教案篇六
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、知識與技能:學(xué)唱《長江之歌》,能以贊頌、贊美的情感背唱歌曲,知道影視音樂的概念、表現(xiàn)形式和內(nèi)容分類。
2、過程與方法:聆聽、演唱《長江之歌》,感受、體驗影視主題歌或插曲在影視中的重要作用。
3、情感態(tài)度與價值觀:在感受、體驗影視音樂中,喜歡影視音樂并產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和了解的愿望。
學(xué)習(xí)重點、難點
重點:能以贊頌、贊美的情感演唱歌曲《長江之歌》
難點:
教學(xué)過程
1、教師播放:電視劇《西游記》的場景音樂;《豬八戒背媳婦》、電視紀(jì)錄片《長江之歌》等影視音樂片段。
(1)要求:同學(xué)們認(rèn)真聆聽,會唱的跟著哼唱。
(2)問題:這些音樂屬于哪個藝術(shù)門類?
(3)交流:影視音樂。
2、了解影視音樂的基本概念和內(nèi)容分類。
(1)提問:什么是影視音樂?它包括哪些內(nèi)容?
(2)交流:影視音樂就是電影、電視劇中的配樂和歌曲。歌曲包括主題歌和插曲;配樂包括主題音樂和場景音樂。
3、教師簡介《長江之歌》的有關(guān)內(nèi)容。
(一)教師播放音樂《長江之歌》,學(xué)生聆聽。
思考:歌曲給你的整體感受是什么?它分為幾段?
交流:歌曲給人以雄偉、開闊、激昂、莊嚴(yán)、抒情、贊美……的感覺。
(二)全體學(xué)生有感情朗誦歌詞。
(三)學(xué)唱旋律
1、學(xué)生跟著教師的琴聲用“啦”唱第一樂段的旋律。
(1)了解旋律的基本特點。
問題:請大家觀察曲譜的旋律和節(jié)奏有哪些特點?
交流:四個樂句都是弱起進入。
(2)、學(xué)生用充滿激情和贊頌的聲音唱旋律。
2、學(xué)唱第二段旋律
(1)教師播放第二樂句旋律音樂,學(xué)生用“啦”跟唱。
提問:這段音樂與第一段音樂有哪些不同?他給你的感受是什么?
交流:附點音符比較多、音域比較寬廣;前后兩句給人親切抒情和精神飽滿的感覺。
(2)教師指導(dǎo)學(xué)唱第二樂段旋律
a、用撘音階的方法演唱25,第三小節(jié)351和第五小節(jié)463,解決音準(zhǔn)問題。
b、用稍慢的速度、深情飽滿的聲音劃拍視唱。
3、學(xué)唱第三樂段旋律。
(1)、教師帶學(xué)生用“啦”唱旋律。
(2)觀察:這段旋律與第一段旋律之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系?
(3)交流:第三樂段是第一樂段的`變化重復(fù),表達了炎黃兒女對長江、對祖國的贊美、依戀之情。
(4)學(xué)生跟教師的琴聲視唱第三樂段的旋律。
4、學(xué)唱尾聲旋律
(1)師生一起劃拍視唱尾聲旋律。
(2)問題:尾聲旋律表達怎樣的情感?(是對長江的贊頌和依戀情感的進一步抒發(fā))
(四)完整演唱歌曲。
1、完整演唱歌曲的曲譜,整體感受歌曲的旋律特點和情緒情感。
2、填詞演唱歌曲
(1)簡介曲作者,了解《長江之歌》的創(chuàng)作由來。
(2)完整演唱歌曲。
(3)教師伴奏,全體學(xué)生完整演唱歌曲。
(四)情感升華
2、學(xué)生結(jié)合對作品的理解和感受,思考并談?wù)勅绾胃米儸F(xiàn)歌曲。
3、教師鋼琴伴奏,學(xué)生用充滿感情和贊美的聲音演唱歌曲。
(一)對比欣賞動畫片《三個和尚》主題音樂視頻片段。
1、第一遍觀看無聲視頻。
2、第二遍觀看原聲視頻。
(二)問題:這是哪部動畫片的主題音樂?看了兩段視頻后有哪些不一樣的感受?
(三)師生交流:主題歌、片尾主題曲(它們可以高度概括影視劇的內(nèi)容,給人以非常強的藝術(shù)感染力);插曲是影視劇情當(dāng)中出現(xiàn)的歌曲,他常出現(xiàn)在重要的場景中,并與劇中的情節(jié)發(fā)展緊密相關(guān),用以表達劇中人物的情感。
師生回顧本節(jié)課的重點知識和內(nèi)容。
五、課后延伸
(一)有感情背唱《長江之歌》
(二)搜集影視歌曲,唱一唱,體會歌曲在影視中的作用。
長江幼兒教案篇七
1、知識技能目標(biāo):
(2)能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。能結(jié)合有關(guān)資料理解“你從雪山走來”、“你向東海奔去”、“你從遠古走來”、“你向未來奔去”等詩句的含義.
2、過程方法目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。
理解“你從雪山走來”、“你向東海奔去”、“你從遠古走來”、“你向未來奔去”等詩句的含義。
教師準(zhǔn)備:課件學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文、收集資料
一課時
一、聊長江,激發(fā)情趣
1、同學(xué)們,古老的中國有兩條河,那就是長江和黃河,長江與黃河是炎黃子孫的母親河,是中華民族的搖籃,正是有了長江和黃河,才有了上下五千年的文明史,正是有了長江和黃河,古老的神州大地才生機盎然。今天,我們先來領(lǐng)略一下中華第一條大河“長江”的風(fēng)采。(指幻燈片說:這就是長江)
2、板書“長江”,你對長江有哪些了解,我們來交流一下。(用一句話來介紹長江某一方面的內(nèi)容)
3、長江,它九曲回腸、奔流不息;它氣勢磅礴,孕育了五千年燦爛文明;它哺育了一代又一代的中華兒女,有多少作家、作曲家贊美了它啊!今天,老師這兒就有一首贊美長江的詩歌,我們來學(xué)習(xí)一下。(板書:之歌)
4、你知道這首歌嗎?你知道有關(guān)這首歌的什么?
5、介紹《長江之歌》的來歷。這首歌的歌詞豪放,歌聲雄渾,唱出了長江的宏偉、壯觀,也唱出了對長江的'熱愛、依戀。想不想欣賞一番?(慢慢把音量放小,隨著話語的結(jié)束伴奏旋律逐漸消失)
二、初讀課文
1、請同學(xué)們打開課本,邊了解歌詞邊來欣賞這豪邁奔放的歌曲。(播放女高音獨唱《長江之歌》)。
2、聽了這首歌,看了有關(guān)長江的這么多介紹,你不禁產(chǎn)生了怎樣的想法、感受?交流中相機引導(dǎo):為長江而自豪,長江真不愧是中華民族的母親河。我們一起來把課題讀好。
3、作者想贊美長江什么呢?今天我們就來好好讀讀、品品,用你的眼睛去發(fā)現(xiàn),用你的心靈去感受,只要你用心朗讀體會,一定有滿滿的收獲。
三、檢查交流
1、首先,你要讀好這些字的字音。(出示幻燈片)
3、你還發(fā)現(xiàn)作者贊美了幾次?因此我們可以把課文分成幾大部分?
4、鼓勵大家正確、流利、感情朗讀,女生讀第一部分,男生讀第二部分。
四、帶著問題學(xué)習(xí)探究
1、剛才大家讀了課文,讀得不錯,我們讀書就是應(yīng)該這樣,仔仔細細地讀,認(rèn)認(rèn)真真地讀,帶著感情來讀。在文中作者說——(引讀)我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷。
2、自由讀。說說讀了這句詩想了解什么。
(一)精讀第一節(jié)
(1)自由讀,四人小組討論:從哪些地方看出長江是無窮的源泉?
(2)指導(dǎo)朗讀:先柔和,后有氣概
(3)默讀第1節(jié),思考:從哪些地方看出長江有母親的情懷?
(4)指導(dǎo)朗讀:深情
(5)指導(dǎo)朗讀最后一句,要讀出“贊美”“依戀”的感情。
(6)齊讀第1節(jié)。指導(dǎo)背誦第1節(jié)
。(二)精讀第二節(jié)
(1)默讀第二節(jié)思考:從哪些地方看出長江是無窮的源泉,它有母親的情懷?
(2)指導(dǎo)朗讀第一句:體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。
(3)指導(dǎo)朗讀
(4)師引讀:所以,“我們——贊美長江……”
(5)指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。
(6)指導(dǎo)背誦第2節(jié)。
五、練習(xí)朗讀全詩。
1、同學(xué)們,作者從空間和時間上歌頌了長江,學(xué)完了這首詩,你們有什么感想呢?
3、朗讀交流,讀出贊美、自豪的情感
六、總結(jié)背誦
1、全詩飽蘸贊美之情,謳歌了長江的外在特點和豐富內(nèi)涵,引發(fā)我們無窮的遐思,震撼著我們的靈魂,陶冶了我們的情操。讓我們飽含深情地背誦《長江之歌》。
板書設(shè)計:
長江之歌
雪山東海是無窮的源泉哺育挽起有母親的情懷
遠古未來灌溉推動
長江幼兒教案篇八
1.有感情地朗讀課文
2.背誦課文。抄寫第一節(jié)詩句。
能力:有感情地朗讀課文
思品:體會作者表達的熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點:體會作者表達的熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)難點:體會作者表達的.熱愛祖國的思想感情。
1.利用工具書自學(xué)生字新詞,把詩歌讀正確、流利。
2.自讀——指名讀———聽錄音讀
學(xué)習(xí)詩歌
1.讀一讀,你都讀懂了什么?(長江從雪山走來向東海奔去哺育各族兒女挽起高山大海)
2.你怎樣理解這些詩句的意思?它在講什么?
3.恰當(dāng)?shù)匮a充課外資料:結(jié)合地圖長江大發(fā)源地幫助學(xué)生理解從雪山走來,補充注入東海幫助學(xué)生理解向東海奔去,補充長江所流經(jīng)的8個省自治區(qū)來體會哺育各族兒女等。
4.通過這些了解,你又感受到了什么?(長江的偉大)
5.有感情地讀一讀前4句。
6.作者在描寫長江時,是用則那樣的手法來寫的?(擬人)你從中又體會到什么?(對長江的無限贊美之情)
7.作者有怎樣的感受?(齊讀后兩句)
8.感情地朗讀全詩。
1.古往今來,多少名人志士都以各種方式來贊美長江。你們學(xué)過哪些贊美長江的詩,讀一讀。(杜甫的《登高》、李白的《送孟浩然之廣陵》等)
2.第一大河,我國還有一條母親河就是黃河。你了解它嗎?課
下有興趣的同學(xué)可以再繼續(xù)查閱一些信息更加深入地了解長江黃河,也可以像詩人那樣寫一首小詩來贊美長江、黃河。
長江幼兒教案篇九
教材簡析:《長江之歌》是電視系列片《話說長江》中的主題歌詞,這首歌詞,從地理、人文兩個方面歌頌了長江對中華民族的貢獻。有感情的朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會作者表達的感情,是本文學(xué)習(xí)的重點,長江為什么被稱為母親河是理解的難點。
教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利、有感情地朗誦課文,背誦課文,欣賞并跟唱。
2.自學(xué)生字詞語,積累美詞佳句。
3.理解課文內(nèi)容,體會作者表達的感情,了解長江為什么被稱為母親河。
4.進一步查閱資料,全面了解長江。
5.領(lǐng)悟詩歌對應(yīng)的表達方法。
關(guān)鍵處處理:1.搜集關(guān)于長江的資料,加強對長江的了解。
2.用直觀的課件、音樂將學(xué)生帶入情景,增強對母親河的熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師:vcd、風(fēng)光片《長江》、錄音機、磁帶、中國地形圖、有關(guān)長江的資料等。
學(xué)生:查閱有關(guān)長江的資料等。
教學(xué)時間:1課時
教學(xué)過程:一、談話、引導(dǎo)學(xué)生翻閱本單元教材,導(dǎo)課。
這個單元我們就來學(xué)習(xí)描寫介紹母親河的文章。請同學(xué)們?yōu)g覽本單元內(nèi)容,看看都有哪些課文,分別寫得是什么內(nèi)容。
二、播放電視風(fēng)光片《長江》片斷,教師適時給以介紹,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。
播放完,出示中國地形圖,師生共同介紹長江,對長江有一個全面的完整的認(rèn)識。
多年之前,有一部電視系列片《話說長江》,其中的`主題歌《長江之歌》深受人們的喜愛。播放《長江之歌》。
今天,我們就來學(xué)習(xí)這首歌詞。
三、自讀課文,了解大意。
放聲朗讀幾遍課文,結(jié)合預(yù)習(xí),了解大意。
四、指讀課文,播放課文朗讀錄音,分男女生、同位朗讀,全班齊讀。
五、理解課文內(nèi)容。
1.小組合作,討論交流對課文內(nèi)容的理解。
2.全班交流,教師適時給以指導(dǎo)。
六、再讀詩歌,體會課文的表達形式。
1.再讀詩歌,看一看課文在表達上有什么特點。
2.先小組合作討論,再全班交流,結(jié)合學(xué)生的交流,引導(dǎo)學(xué)生體會到兩段歌詞相互照應(yīng)的表達方法。
七、再讀課文,填寫我的視角。
1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀“丁丁”“冬冬”的視角,你的視角呢?再讀課文,填寫“我的視角”。
2.先小組交流,再指名全班交流。
八、有感情的朗誦,背誦課文。
1.用自己體會到的感情,大聲朗誦,試著背誦。
2.指名背誦。
九、欣賞并跟唱《長江之歌》。教師放錄音,學(xué)生欣賞并跟唱。
十、質(zhì)疑問難。
十一、探究:為什么把長江比喻成母親?
十二、課時小結(jié)。
作業(yè)設(shè)計:
1.有感情地朗誦課文,背誦課文。
2.積累優(yōu)美詞句。
3.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》
4.預(yù)習(xí)下一篇課文。
板書設(shè)計:
長江之歌
雪山走來東海奔去乳汁哺育臂膀挽起無窮的源泉
遠古走來未來奔去清流灌溉力量推動母親的胸懷
附:在八年的夏天,我們經(jīng)歷了一場戰(zhàn)斗。“敵人”就是長江。怎么“母親河”是“敵人”?你或許要問。她曾安靜地流淌著。哺育了千萬人民,灌溉著良田萬頃,滋潤了兩岸的泥土,我們吮吸著她的乳汁,沐浴著她的恩澤。忽然她卻勃然大怒,掀起駭人的滔天巨浪。沖走了房舍與家畜,無情地卷走了親愛的家人,這是為什么?這其中有一部分自然因素,但更多的是人為造成的傷害,濫砍亂伐,隨意破壞自然生態(tài)環(huán)境,讓人們嘗盡了惡果,同學(xué)們!我們要愛護我們的地球,關(guān)注我們的生存環(huán)境,愛護我們的母親河,我們賴以生存的生命之源,一起攜手共建美好家園。
我是這樣做的:
一、以長江為話題,激發(fā)學(xué)生對長江探究的欲望和要求。通過談話讓學(xué)生產(chǎn)生對長江的興趣,產(chǎn)生探究的問題,產(chǎn)生了解長江的強烈愿望。
二、多角度審視長江。課前已布置學(xué)生搜集有關(guān)長江的資料。課堂中讓學(xué)生對資料進行整合,用簡要的語言介紹,并加上自己的感受和體會。體現(xiàn)資料為學(xué)習(xí)服務(wù),交流為提高語文能力的功能。
三、感悟文本,升華情感。我用聲情并茂的范讀激起了學(xué)生的情感。
在這個環(huán)節(jié),我記下學(xué)生的問題,讓學(xué)生在書中做上記號,引導(dǎo)學(xué)生展開討論,要求學(xué)生認(rèn)真讀課文,嘗試解決這些問題,在學(xué)生有困難時稍作點撥,這些問題解決了,對課文的感悟也就到位了,在討論的過程中,輔助以感情朗讀,很明顯看得出學(xué)生的情感在不斷深入,不斷升華。
長江幼兒教案篇十
知識
1、有感情地朗讀課文
2、背誦課文。抄寫第一節(jié)詩句。
有感情地朗讀課文
體會作者表達的熱愛祖國的思想感情。
體會作者表達的熱愛祖國的思想感情。
體會作者表達的熱愛祖國的思想感情。
1、利用工具書自學(xué)生字新詞,把詩歌讀正確、流利。
2、自讀——指名讀———聽錄音讀
學(xué)習(xí)詩歌
1、讀一讀,你都讀懂了什么?(長江從雪山走來向東海奔去哺育各族兒女挽起高山大海)
2、你怎樣理解這些詩句的意思?它在講什么?
3、恰當(dāng)?shù)匮a充課外資料:結(jié)合地圖長江大發(fā)源地幫助學(xué)生理解從雪山走來,補充注入東海幫助學(xué)生理解向東海奔去,補充長江所流經(jīng)的8個省自治區(qū)來體會哺育各族兒女等。
4、通過這些了解,你又感受到了什么?(長江的偉大)
5、有感情地讀一讀前4句。
6、作者在描寫長江時,是用則那樣的手法來寫的?(擬人)你從中又體會到什么?(對長江的無限贊美之情)
7、作者有怎樣的感受?(齊讀后兩句)
8、感情地朗讀全詩。
1、古往今來,多少名人志士都以各種方式來贊美長江。你們學(xué)過哪些贊美長江的詩,讀一讀。(杜甫的《登高》、李白的《送孟浩然之廣陵》等)
2、第一大河,我國還有一條母親河就是黃河。你了解它嗎?課
下有興趣的同學(xué)可以再繼續(xù)查閱一些信息更加深入地了解長江黃河,也可以像詩人那樣寫一首小詩來贊美長江、黃河。
長江幼兒教案篇十一
1、通過對《長江之歌》的學(xué)習(xí),從音樂的角度聯(lián)系地理上祖國的山川地貌;歷史上的榮辱興衰;文學(xué)史詩人詠長江的名言佳句,結(jié)合先進的現(xiàn)代教育媒體,把視與聽、音樂的與非音樂的,直接的與間接的知識點融匯貫通,激發(fā)同學(xué)們的愛國之情。
學(xué)唱《長江之歌》
兩課時
磁帶、錄音機、幻燈片、幻燈機、投影片、投影儀、錄像帶、錄像。
機、黑板、鋼琴、銀幕。
《長江之歌》是一首抒情風(fēng)格的進行曲。它們氣勢宏大,舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景,樂曲用單三部曲式寫成a+b+a+尾聲的結(jié)構(gòu)。
一、課前音樂:播放錄像專題電視連續(xù)節(jié)目《話說長江》插曲《江河萬古流》
二、組織教學(xué)(略)
三、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)入:長江與黃河是炎黃子孫的母親河,是中華民族的搖籃,她們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民。以前我們接觸過描繪黃河的作品。(提問:請學(xué)生搶答是哪一部作品,作者是誰?[《黃河大合唱》光未然詞冼星海曲])今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一大河——長江。
2、提問:哪些同學(xué)去過長江邊?結(jié)合學(xué)生對親歷長江邊的感受,穿插兩首唐代詩人漫步長江邊時吟誦的詩句。
其一:“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來?!薄啤ざ鸥Α兜歉摺?/p>
其二:“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流?!薄啤だ畎住端兔虾迫恢畯V陵》
其中穿插放映兩張攝影作品(幻燈片)
3、點題并板書:長江之歌
4、集體朗讀歌詞
5、在歌詞的第一句中唱到:“你從雪山走來”是哪一座山?你向東海奔去,那入海口又在什么地方?(學(xué)生回答。教師給予評價并加以必要的補充)。(打開投影儀,放下銀幕,打出“萬里長江圖”投影片)。
長江幼兒教案篇十二
教學(xué)目的:
1、了解長江的源流概況和各段的自然特征。
2、了解長江在水能、灌溉、航運方面的巨大作用及其開發(fā)利用的現(xiàn)狀。
3、學(xué)會閱讀長江水系圖和干流剖面圖,了解長江水力資源最豐富的河段。
4、通過講述我國長江建設(shè)上取得的成就,對學(xué)生進行愛國主義教育,使學(xué)生認(rèn)識社會主義制度的優(yōu)越性。
教材分析:
這部分教材包括長江的源流概況,上、中、下游的分段及各段的自然特征,長江的水能資源及著名水利樞紐,長江的航運價值四部分。
重難點分析:
“滾滾長江”的重點是長江的源流概況及長江各河段名稱,長江上游的.沱沱河、通天河、金沙江、川江,中游的荊江,下游的揚子江等都是長江干流某一段的名稱,學(xué)生常誤認(rèn)為是另一條河流,教師應(yīng)結(jié)合長江水系圖,找到各河段的位置。
“滾滾長江”的難點是長江干流水能資源的開發(fā)。
教學(xué)方法:讀圖,講授,討論,歸納
教學(xué)流程:/gzzj/gzzj/謝謝您的支持和鼓勵!
引入新課:播放歌曲《長江之歌》,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的求知欲,同時適時進行愛國主義教育,然后從分析歌詞入手,自然過渡到新課。
講授新課:
1、幻燈展示長江水系圖,找出發(fā)源地(唐古拉山主峰各拉丹冬雪山)、干流流經(jīng)的省級行政區(qū)(青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬11個省級行政區(qū))、注入東海、主要支流(岷江、嘉陵江、烏江、湘江、漢江、贛江等)和湖泊(洞庭湖、鄱陽湖)、上、中、下游的劃分(以湖北宜昌、江西湖口為界)等。利用中國地形圖,查閱長江流域的范圍、長江依次流經(jīng)的地形區(qū)(青藏高原、云貴高原、四川盆地、長江中下游平原)和三峽的位置。
[1][2]下一頁
長江幼兒教案篇十三
1、理解詩歌語言、感受作者對祖國大好河山的熱愛之情。
2、吟誦詩句,有感情地背誦課文。
通過理解詩歌的語言,激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情,從而使學(xué)生正確、流利、有感情地背誦課文。
1、導(dǎo)入:同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你們認(rèn)識了怎樣的長江,能送它一些成語或古詩嗎?(指名學(xué)生答)這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《長江之歌》,老師相信大家積極思考,刻苦鉆研,一定能達到目標(biāo)。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見上)
1、出示自學(xué)題:
自由朗讀課文,找出作者表達感情的句子。思考:
(1)表達了作者什么樣的感情。
(2)劃出文中說長江是無窮的源泉、稱長江有母親的情懷的句。
2、學(xué)生自學(xué)。
1、討論第1題
(1)指名回答。
(2)出示句子:我們贊美長江,你是無窮的源泉;
我們依戀長江,你有母親的情懷。
2、討論第2題:劃出文中說長江是無窮的源泉、稱長江有母親的情懷的句子。(指名回答)
學(xué)習(xí)第1部分:
1、哪些句子表現(xiàn)了長江是無窮的源泉?
出示句子:你從…走來…你向…奔去。
體會長江的氣勢磅礴,蔚為壯觀。
2、哪些句子表現(xiàn)了長江有母親的情懷?
指名回答:你用甘甜的`乳汁…挽起高山大海
哪些句子突出地表現(xiàn)了長江有母親的情懷
b、同桌交流,相互朗誦兩句話。
c、分別指導(dǎo)朗讀第1節(jié),第2節(jié)的第1句話。
(2)為什么說長江有母親的情懷?
a、指名回答。
b、同桌交流,相互朗誦兩句話。
c、分別指導(dǎo)朗讀第1節(jié),第2節(jié)的第2句話。
3、聽錄音,指導(dǎo)朗讀全詩。
(3)、指導(dǎo)朗讀,體會感情。
(4)、文中兩次出現(xiàn)此句,有什么作用?
1、本節(jié)課作業(yè):完成《補》
2、學(xué)生完成
3、當(dāng)堂反饋。
長江幼兒教案篇十四
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會5個生字,理解由生字組成的詞語。
3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句,激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情,培養(yǎng)審美情趣。
難點:在朗讀課文中讓學(xué)生感受祖國河山的壯麗。
對策:通過小組合作、探討,圖片放映,教師指導(dǎo),美讀課文等方法解決教學(xué)難點。
1、放映圖片,通過圖片的欣賞讓學(xué)生初步感知長江的壯觀美麗。
2、聽錄音,畫出文中生字詞,聯(lián)系上下文去理解生字詞。
3、出示問題,學(xué)生帶這問題自由讀文。
4、讀文后,以小組為單位進行合作、探討。
5、信息反饋。
6、指導(dǎo)學(xué)生美讀課文。
1、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)中,學(xué)生在合作、探討時,老師應(yīng)做到將長江的有關(guān)資料圖象投影到大屏幕上,給學(xué)生一個感官認(rèn)識,這對理解課文是有益處的,同時,老師還應(yīng)注意巡回指導(dǎo),注重反饋信息的集中。
2、在指導(dǎo)學(xué)生美讀課文時,老師應(yīng)讓學(xué)生在多種形式美讀中,感受祖國河山的壯麗。
設(shè)計意圖:調(diào)動學(xué)生多種感官,激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生看、聽、說、讀、合作等能力。
1.搜集關(guān)于長江的資料,加強對長江的了解。
2.用直觀的課件、音樂將學(xué)生帶入情景,增強對母親河的熱愛。
教師:dvd、風(fēng)光片《長江》、錄音機、磁帶、中國地形圖、有關(guān)長江的資料等。
學(xué)生:查閱有關(guān)長江的資料等。
1、學(xué)會生字,理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利地朗讀課文,學(xué)寫生字,了解文章內(nèi)容。
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們,你們知道位居世界第三,中國第一的長河是什么名字?板書:長江
3、長江不僅流域廣大而且沿江兩岸風(fēng)光秀麗,曾經(jīng)有一部記錄片《話說長江》展現(xiàn)了長江的秀麗風(fēng)光。當(dāng)這部紀(jì)錄片一播映,收視率極高。很多人都被長江宏偉的氣勢所震撼,其中,有一位青年,名叫胡宏偉,當(dāng)時在收看的時候,即興寫下了該片的主題歌曲《長江之歌》板書:之歌。
4、dvd光盤:《長江之歌》歌詞豪放,歌聲雄渾,我們一起來欣賞。
二、初讀指導(dǎo)。
1、自學(xué)生字詞。
(1)自由讀課文,畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。
(2)描紅田字格中的生字。
(3)并聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思:
豐采
依戀
蕩滌
塵埃
磅礴
灌溉
2、檢查處學(xué)效果。
(1)出示詞語:
乳汁
哺育
挽起
蕩滌
塵埃
灌溉
奔去
各奔東西
(2)指名逐詞讀,指點學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、
一字多音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。
(3)理解下列詞語的意思:
風(fēng)采:美好的儀表舉止。
依戀:留戀,舍不得離開。
蕩滌:洗滌。
塵埃:塵土。
磅礴:氣勢盛大。
灌溉:把水輸送到田里。
3、各自輕聲試讀課文。
4、分節(jié)指名朗讀課文。教師相機指點。
5、四人小組自由讀課文,討論:哪些地方讀懂了?互相交流。
三、指導(dǎo)寫字。
1、出示生字:
乳汁哺挽滌埃灌溉
2、指導(dǎo)寫字:
乳:左右基本等寬。
汁、哺、挽、滌、埃:左窄右寬。
灌、溉:左窄右寬,因筆畫較多,寫時要緊湊一些。
3、學(xué)生練習(xí)寫字,教師巡視指導(dǎo)。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、理解詩歌語言,激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的.熱愛之情.
一、回顧上節(jié)課內(nèi)容,用一句話說說你對長江的了解.
二、朗讀課文。
1、一讀課文,整體感知。
自由讀,你最想知道什么?學(xué)生質(zhì)疑。
2、再讀課文,解詞析句。
你最喜歡讀哪句?說一說你為什么喜歡這一
句?講一講你喜歡的理由。
師生交流,任意談。對哪句感興趣談哪句。
要點:
為什么說長江是無窮的源泉?為什么說長江有母親的情懷?
雪山在祖國的最西部,東海在祖國的最東部,長江能從祖國的最西部走來,向祖國的最東部奔去,說明她源泉是無窮的。
指導(dǎo)朗讀:這兩個分句我們該怎樣讀?哪些詞提示了你?
第一個分句要讀得柔和一些,因為長江是走來,第二個分句讀時要讓人感覺有氣概,因為長江是奔去。
哺育各族兒女:只有母親才會哺育兒女,在這里把長江看作了母親,而且長江哺育的是各族兒女,可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。
你用健美的臂膀,挽起高山大海:這里又把長江擬人化了,長江很長,它就像母親伸長那健美的臂膀,從西至東,把祖國的高山大海拉在手里,讓它們緊密聯(lián)系在一起,永不分離。
指導(dǎo)朗讀:這一句我們要讀得很深情。
遠古是指很遙遠的古代,長江從遠古走來,向未來奔去,時間跨度很大,長江永遠不會停息,所以說它是無窮的源泉。
指導(dǎo)朗讀第一句:走、奔句與第一部分的走、奔句對比讀,體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。
灌溉花的國土:祖國的領(lǐng)土那么大,長江能將它們一起灌溉,所以說它是無窮的源泉。
推動新的時代:長江能推動時代的發(fā)展,力量是無窮的。
你用純潔的清流,灌溉花的國土:母愛是純潔的、神圣的,長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。
你用磅礴的力量,推動新的時代:母親的力量是巨大的,長江就像母親一樣,對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。
3、三讀課文,升華情感。
體會作者對長江的贊美、依戀之情。
總結(jié):是啊,長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩;長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江,表達出我們對這位偉大母親的依戀之情。
4、練習(xí)朗讀。你能否用一個詞,一句話或一句經(jīng)典的詩句夸一夸長江嗎?
三、學(xué)唱歌曲。
長江幼兒教案篇十五
1.訓(xùn)練正確、清楚地朗讀課文的能力。把每一個字都讀正確,把每一個句子都讀連貫,并根據(jù)課文內(nèi)容注意音量的變化。
1.本詩的朗讀要求以“正確、清楚”為重點、為基礎(chǔ),音量變化為輔。
2.應(yīng)重視朗讀中的領(lǐng)讀示范作用,幫助、鼓勵朗讀水平低的學(xué)生大膽朗讀,達到基本要求。
一、導(dǎo)入新課
1.教師提問:大家知道我們的母親河嗎?同學(xué)回答(略)
2.教師提問:有沒有同學(xué)到過或是在電視上見過呢?同學(xué)回答(略)
3.教師作總結(jié)引出新課:長江與黃河是炎黃子孫的母親河,是中華民族的搖籃,她們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民。今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一大河——長江。
4.第一句中:“你從雪山走來”是哪一座山?你向東海奔去,那入??谟衷谑裁吹胤?(學(xué)生回答)
備知識點:源頭:青海省青藏高原唐古拉山脈的格拉丹東雪山。河流全長6380km是世界第三大河,我國第一大河附:世界河流的排名:第一,尼羅河(非洲埃及);第二,亞馬遜河(南美洲巴西);第三,長江(亞洲,中國)流域面積達180萬平方公里,居全國之首。流經(jīng)九省二市分別是:(指著地圖)
二、檢查預(yù)習(xí)情況(字詞)(幻燈片)
三、由教師范讀來訓(xùn)練學(xué)生“正確、清楚”的朗讀能力。
1.教師范讀前四句,請同學(xué)說說老師讀的.好不好?好在哪里?為什么好?
2.教師總結(jié)如何朗讀,然后讓學(xué)生全班齊讀前四句,糾正其中的不足之處。
3.運用齊讀,散讀等朗讀全文。
四、聽錄音朗讀
1.先聽錄音,然后跟讀。
2.對比同學(xué)們自己所讀的語氣語調(diào),請同學(xué)們作一些評價。
3.以個別、分組、全班的形式來朗讀。
五、作業(yè):
1.抄寫詞語、解釋
2.練習(xí)冊p1/一
3.朗讀課文
長江幼兒教案篇十六
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會5個生字,理解由生字組成的詞語。
3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句,激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情,培養(yǎng)審美情趣。
這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢,贊頌了長江的宏偉、壯觀,以真切的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩部分。第一部分即第一小節(jié),寫長江的源遠流長,宏偉博大,多姿多彩;第二部分即第二小節(jié),寫長江的古老悠久,氣勢磅礴,力量無窮。
本課的教學(xué)重點在指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生運用多種形式反復(fù)吟誦,聯(lián)系上下文細細玩味,尤其是領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷”的深刻含義。
兩課時
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。(板書:長江之歌)
2、出示地圖,指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。
3、你們對長江有什么了解呢?請同學(xué)們匯報搜集到的資料。
二、初讀指導(dǎo)。
1、自學(xué)生字詞。
2、檢查教學(xué)效果。
(1)出示詞語:乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去各奔東西
(2)理解下列詞語的意思:豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉
3、各自輕聲試讀課文。討論:哪些地方讀懂了?互相交流。
三、指導(dǎo)寫字。
一、聽寫生字詞。
二、指名朗讀課文。
三、精讀訓(xùn)練。
1、觀看系列片《話說長江》片斷,聽《長江之歌》。
《話說長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢,作者說——
2、出示:我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷。
3、自由讀。說說讀了這句詩想了解什么。
4、交流:
(1)為什么說長江是無窮的源泉?
(2)“情懷”是什么意思?為什么說長江有母親的情懷?
5、精讀第1節(jié):
(1)自由讀,四人小組討論:從哪些地方看出長江是無窮的源泉?
(2)交流。出示:你從雪山走來,春潮是你的豐采;你向東海奔去,驚濤是你的氣概。
指導(dǎo)朗讀:這兩個分句我們該怎樣讀?哪些詞提示了你?
(3)默讀第1節(jié),思考:從哪些地方看出長江有母親的情懷?
(4)交流:出示:你用甘甜的乳汁,哺育各族兒女;你用健美的臂膀,挽起高山大海。
(這里又把長江擬人化了,長江很長,它就像母親伸長那健美的臂膀,從西至東,把祖國的高山大海拉在手里,讓它們緊密聯(lián)系在一起,永不分離。)
指導(dǎo)學(xué)生看地圖,并聯(lián)系實際想象體會“哺育、挽起”的意義。
(5)指導(dǎo)朗讀最后一句,要讀出“贊美”“依戀”的感情。
(6)齊讀第1節(jié)。指導(dǎo)背誦第1節(jié)。
6、精讀第2節(jié)。
(1)聽錄音,思考:從哪些地方看出長江是無窮的源泉,它有母親的情懷?
(2)交流:從哪些地方看出長江是無窮的源泉?
(“遠古”是指很遙遠的古代,長江從遠古走來,向未來奔去,時間跨度很大,長江永遠不會停息,所以說它是無窮的源泉。)
“推動新的時代”:長江能推動時代的發(fā)展,力量是無窮的。)
從哪些地方看出長江具有母親的情懷?
(“你用純潔的清流,灌溉花的國土”:母愛是純潔的、神圣的,長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。
“你用磅礴的力量,推動新的時代”:母親的力量是巨大的,長江就像母親一樣,對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。)
(3)師引讀:“我們—贊美長江……”
(4)指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。
(5)指導(dǎo)背誦第2節(jié)。
四、練習(xí)朗讀全詩。
1、同學(xué)們,作者從空間和時間上歌頌了長江,學(xué)完了這首詩,你們有什么感想呢?
五、學(xué)唱歌曲、作業(yè)布置:p63、4兩題
六、板書設(shè)計:
1、長江之歌
豪邁雄壯
長江幼兒教案篇十七
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句,體會作者表達的思想感情,激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。
3、教育學(xué)生愛護母親河,關(guān)注生存環(huán)境,提高環(huán)保意識。教學(xué)重難點:
有感情地朗讀課文,體會作者對祖國的贊美之情。
多媒體課件
(一)導(dǎo)入激趣
1、播放《長江之歌》,板書課題。
2、交流對長江的了解。
(二)播放課文朗讀錄音,感受長江氣勢
(三)初讀,把握詩歌中心
1、用自己喜歡的方式朗讀課文,把直接抒發(fā)作者對長江贊美、
依戀之情的詩句用====劃出來。
2、學(xué)生交流,課件出示詩句。
3、指導(dǎo)理解、朗讀。
(四)精讀第一小節(jié)
1、自由讀,說說哪些詩句描述了長江是無窮的源泉,哪些詩
句描述了長江有母親的情懷?
2、交流:哪些詩句描述了長江是無窮的源泉?
3、指導(dǎo)理解。
4、出示課件(驚濤駭浪),看完畫面長江給你留下了什么印
象?
5、指導(dǎo)朗讀前兩句。
6、交流:哪些詩句描述了長江有母親的情懷?
7、指導(dǎo)理解,朗讀。
8、指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)。
(五)學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1、默讀第二小節(jié),說說哪些詩句描述了長江是無窮的源泉,
哪些詩句描述了長江有母親的.情懷?
2、交流。
3、指導(dǎo)朗讀。
(六)練習(xí)朗讀全詩,體會寫法
1、男女生對讀課文,男生讀第一行,女生讀第二行。
2、這首歌詞在寫法上有什么特點?
(七)總結(jié)
《長江之歌》用()的手法,把長江比作(),
贊頌了長江的()、(),表達了對長江的
()、()之情。
(八)欣賞并跟唱《長江之歌》。
長江幼兒教案篇十八
[學(xué)生回答]說明土地是一個國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)。
[過渡]今天我們就一起來看看我國土地資源的狀況如何。
[板書]第三節(jié)土地資源
[解釋]土地資源指目前和可預(yù)見到的將來可供人類開發(fā)利用的土地,它是人類最寶貴最基本的自然資源。
[引導(dǎo)讀圖]結(jié)合“我國土地資源利用示意圖”和“我國土地利用類型結(jié)構(gòu)百分比圖”,分組回答以下幾個問題:
1.土地按利用類型,主要分為哪幾種?(耕地、林地、草地、水域、非農(nóng)業(yè)用地及未利用的土地等等),教師可進一步指出林地與森林、草地與草場、草原的區(qū)別。
2.不同的地形分別以什么土地利用類型為主?為什么會這樣?
[學(xué)生討論、回答]略
[提供圖表]1992年我國土地資源的絕對數(shù)量和人均數(shù)量
土地類型
面積
(萬平方千米)
世界地位
(第幾位)
中國人均
(平方米)
世界人均
(平方米)
土地總面積
960
3
8100
27762
耕地
95.1
4
802
2501
林地
128.6
5
1085
7170
草原
313.3
3
2644
6235
[提問]從這個表中,你還能看出我國土地資源有什么特點?
[學(xué)生討論]略
[教師總結(jié)]我國土地資源的特點可以概括為以下幾點:
1.土地類型多種多樣,這是受國土面積、地形、氣候、土壤等多種條件影響的結(jié)果。
2.絕對數(shù)量大,人均占有量小。世界上26個人口5000萬以上的國家中,我國的人均耕地居倒數(shù)第三位,總量第四,是世界人均水平的1/3。
3.耕地和林地比重小,不易利用的土地面積大。
[轉(zhuǎn)折]了解了我國土地資源的基本情況之后,我們來看看它們是如何分布的。
[學(xué)生討論回答]
耕地:東部季風(fēng)區(qū)的平原、盆地、丘陵(秦淮以北為旱地,秦淮以南為水田)。
林地:東北、西南的邊遠山區(qū)
草地:西部非季風(fēng)區(qū)的高原山地
[轉(zhuǎn)折]土地資源是一種可再生資源,但是由于人類不合理的利用,土地資源遭到了嚴(yán)重的破壞。
[板書]土地資源的合理利用和保護
[學(xué)生讀資料,討論]略
[教師小結(jié)]
1.當(dāng)前土地利用中的問題
(1)土地資源相對減少原因:人口的增長使人均占有量減少
工礦、交通、城市的發(fā)展使土地資源總量減少
(2)土地資源被破壞(水土流失嚴(yán)重,荒漠化問題、草場超載等)
2.我國土地利用的基本國策:十分珍惜和合理利用每一寸土地,切實保護耕地。
3.采取的措施
(1)制定相關(guān)的法律法規(guī)
(2)開源節(jié)流(合理規(guī)劃各項用地,因地制宜,提高土地的利用率)
(3)加強土地資源的建設(shè)和保護
[結(jié)課]土地對我們這個人口將近13億的國家來說,尤其顯得重要。每年6月25日,是中國的土地日。大家都要愛護我們的土地。
板書:
第三節(jié)土地資源
一、我國土地資源的開發(fā)利用類型
1.土地類型多樣
2.人均占有量小
3.山地多,平地少,耕地、林地比重小
二、主要土地資源的分布
1.耕地的分布
2.草地的分布
3.林地的分布
三、珍惜和合理利用每一寸土地
1.利用中的問題
2.解決對策
地理教案-《長江》
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