感悟可以促使我們反思，從而進(jìn)一步提升我們的思考能力和見解。在寫感悟文章時(shí)，我們應(yīng)該如何進(jìn)行邏輯思維和結(jié)構(gòu)安排呢？以下是小編為大家整理的一些感悟的心靈雞湯，希望能給您帶來(lái)一些溫暖和力量。
成長(zhǎng)課堂感悟篇一
當(dāng)時(shí)間像漏沙一般，在我們的指尖悄悄滑落的時(shí)候，我們才意識(shí)到，我們已經(jīng)在無(wú)知的雖然中慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)了。曾幾何時(shí)，我們還只是16、17歲，如今的我們卻走在了18歲的道路上，原來(lái)所謂的成長(zhǎng)也已經(jīng)到來(lái)。
還記得那兩年的高中，不覺中我們度過16歲的花季，經(jīng)歷了17歲的雨季。曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我們長(zhǎng)大了。于是，開始習(xí)慣用自己的大腦去思考周圍的一切，也許這種思考是膚淺的，但我們這一群驕傲而不盲從的孩子，渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵懂。
18歲是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)開始。這一刻，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的.轉(zhuǎn)換之間，我們感受著快樂，也經(jīng)歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對(duì)夢(mèng)想的追逐。當(dāng)我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想后，總算體味了歡樂，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂的種子。成長(zhǎng)本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，于痛苦中，我們知道，當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變時(shí)，我們要適時(shí)地改變自己，但是我們還總愛同現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)，因?yàn)槲覀兩钌畹貝壑@個(gè)世界，這個(gè)幸福、溫暖，愛與痛苦交織的世界。在成長(zhǎng)的過程中，我們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了珍惜，對(duì)于我們心中那些解不開的小小的結(jié)，我們學(xué)會(huì)了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。因?yàn)槲覀冎?，只要灑脫地轉(zhuǎn)過身，就能尋找到新的美麗的風(fēng)景。
成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。
在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì)，給自己信念，給自己快樂。在成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對(duì)。
站在成人的門檻上，眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長(zhǎng)是這樣：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著寧?kù)o。
曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來(lái)，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
在我們?nèi)松牡缆飞?，我們?jīng)歷著一次又一次的成長(zhǎng)蛻變。我們的腦海里記滿了成長(zhǎng)的回憶，有快樂的，有悲傷的，也有感動(dòng)的。但是，不管是怎樣的回憶，如今的我們依舊還是要沿著成長(zhǎng)的軌跡，一步步地走向?qū)儆谖覀兠總€(gè)人的未來(lái)。
成長(zhǎng)課堂感悟篇二
新課程倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)明確“提倡轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、交流合作的學(xué)習(xí)態(tài)度”。據(jù)此，我校明確了以導(dǎo)學(xué)案為載體，以激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性為目標(biāo)的“自主合作、實(shí)用高效”的課題研究，我們數(shù)學(xué)組全體教師積極響應(yīng)和參與，以期通過對(duì)課堂教學(xué)的研究和探索，努力改變現(xiàn)行課堂存在的問題和不足，著力構(gòu)建自主合作、優(yōu)質(zhì)高效的課堂，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“真正革命”。
高效課堂教學(xué)模式的探索，即研究如何在高效課堂中使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)方式的選擇與課堂教學(xué)實(shí)效有極大的相關(guān)性。構(gòu)建高效課堂，必先設(shè)計(jì)合理的課堂教學(xué)流程?！耙詫W(xué)定教”，“先學(xué)后教”，從學(xué)生角度設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的基本需要；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，盡可能用最短的時(shí)間求得最大的學(xué)習(xí)效果。
下面從“如何設(shè)想、如何實(shí)施、取得的成果、遇到的具體問題以及進(jìn)入高三后如何進(jìn)行調(diào)整”等幾個(gè)方面談?wù)勎覀冊(cè)趯?shí)施高效課堂教學(xué)模式中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感悟：
為了改變數(shù)學(xué)課堂沉悶的'現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我們采取分組合作探究的學(xué)習(xí)方式，以導(dǎo)學(xué)案的形式加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)。初步設(shè)想如下：
課前：學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)案，小組合作探究，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各小組成員互相督促，完成學(xué)案上大部分內(nèi)容。
課上：前3分鐘教師簡(jiǎn)單點(diǎn)出本節(jié)主要內(nèi)容，并當(dāng)場(chǎng)分配本節(jié)各小組的展示任務(wù)，然后留約5分鐘進(jìn)行課上進(jìn)一步的討論。其間教師要到各小組中去了解情況，對(duì)有困難的小組進(jìn)行必要的指導(dǎo)。（說明：為什么任務(wù)不提前分，主要是防止各小組只準(zhǔn)備本組分到的內(nèi)容，不能充分預(yù)習(xí)全部學(xué)案。為節(jié)約時(shí)間，這一環(huán)節(jié)也可以在課前把分組任務(wù)打在課件上，由科代表上課前打開。）第8—35分鐘是學(xué)生展示時(shí)間，各小組派本組1到2名成員上臺(tái)講解本組分配的內(nèi)容，本組其他成員可以進(jìn)行補(bǔ)充，其他小組的成員可以對(duì)講解不清楚的地方當(dāng)場(chǎng)提出質(zhì)疑，或提出不同的解法。在展示其間教師可以有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，但不可打斷學(xué)生的思路。講解和質(zhì)疑結(jié)束后，教師要給出簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)或糾錯(cuò)，必要的難點(diǎn)可以精講，對(duì)做得好的小組提出表?yè)P(yáng)，做得不夠好的也應(yīng)多鼓勵(lì)。第35—40分鐘，針對(duì)本節(jié)內(nèi)容準(zhǔn)備3—4道當(dāng)堂檢測(cè)題，檢查聽課效果。最后3—5分鐘，教師小結(jié)本堂課內(nèi)容，布臵課下作業(yè)和下節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容。 課后：了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生整理本節(jié)學(xué)案和預(yù)習(xí)下節(jié)學(xué)案。 以上是我們課題組的最初設(shè)想，下面談?wù)勗诰唧w實(shí)施中，各個(gè)環(huán)節(jié)我們又是怎樣做的。
課前環(huán)節(jié)：
各小組應(yīng)全面討論，作好充分的準(zhǔn)備。教師要多與學(xué)生提前溝通，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，有無(wú)特別的困難。讓學(xué)生感到老師是他們學(xué)習(xí)的參與者和引領(lǐng)者，不要讓學(xué)生有孤立和茫然的感受。上課前由科代表與老師交流，合理分配小組展示任務(wù)。
分配任務(wù)環(huán)節(jié)：
為了督促學(xué)生提前預(yù)習(xí)全部學(xué)案內(nèi)容，我們當(dāng)天的任務(wù)都是當(dāng)場(chǎng)分配的。因?yàn)楦鱾€(gè)小組的總體水平也有差異，所以任務(wù)如何分應(yīng)由老師注意掌握。當(dāng)各部分難度差異較大時(shí)，把艱巨些的任務(wù)分配給總體水平較高的小組，適當(dāng)照顧水平較差的小組，這樣可以保護(hù)好差生的自尊心。當(dāng)各部分難度差異小時(shí)，就隨機(jī)分配，或以搶答的形式來(lái)分配。 課上展示環(huán)節(jié)：
分好任務(wù)后各小組有針對(duì)性地進(jìn)一步討論，統(tǒng)一意見，然后由本組的代表上臺(tái)展示。在這一環(huán)節(jié)，老師充當(dāng)主持人，組織各小組輪流展示。要提高課堂交流的效率，教師在交流開始前要有明確具體的要求，并逐漸培養(yǎng)成習(xí)慣。展示前的討論時(shí)間教師應(yīng)深入學(xué)生的學(xué)習(xí)小組去，了解準(zhǔn)備情況，是否出現(xiàn)錯(cuò)解，有無(wú)困難等，做到心中有數(shù)，便于應(yīng)對(duì)各種可能的突發(fā)狀況，隨機(jī)應(yīng)變。在分組展示的過程中，教師的評(píng)語(yǔ)一方面起有評(píng)價(jià)引導(dǎo)作用，另一方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法起指導(dǎo)作用。例如：對(duì)說的好的學(xué)生給予肯定鼓勵(lì)。對(duì)語(yǔ)速太快的學(xué)生提醒慢點(diǎn)說，好讓大家都聽清楚等等。
每位同學(xué)上臺(tái)時(shí)大家都給以掌聲鼓勵(lì)，激昂氣氛。為了防止展示環(huán)節(jié)成為優(yōu)生的舞臺(tái)，讓每一位同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，我們規(guī)定每組成員都要輪流上臺(tái)，各組互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有違規(guī)的組可以當(dāng)場(chǎng)要求換人。在同學(xué)展示的時(shí)候，老師要鼓勵(lì)全體學(xué)生積極提出質(zhì)疑，面對(duì)質(zhì)疑，展示的同學(xué)給予解答，本小組成員可以補(bǔ)充。如果無(wú)法解答，可以由其他組成員給予幫助。對(duì)質(zhì)疑成功的學(xué)生和其他組幫助解答的學(xué)生也給予掌聲鼓勵(lì)。如果學(xué)生無(wú)法解釋清楚時(shí)，由老師對(duì)這一難點(diǎn)進(jìn)行精講。
每位同學(xué)展示結(jié)束后，老師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)他做的好的一面，然后再指出要注意的地方，或進(jìn)行糾錯(cuò)。
在改革的最初階段，教師隨時(shí)都要強(qiáng)調(diào)聽和說同樣重要。學(xué)會(huì)傾聽是現(xiàn)代人的必備素質(zhì)，聽既是尊重別人，也是尊重自己，更能弄懂別人要表達(dá)的意思，吸取其他同學(xué)的學(xué)習(xí)成果充實(shí)自我。因此，說要大膽，聽要專心。在專心傾聽的基礎(chǔ)上，要勇于發(fā)表自己的見解等。課堂上無(wú)論學(xué)生的發(fā)言是對(duì)還是錯(cuò)，是流暢還是吞吐，教師都要專心傾聽每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言，偶爾可作提示，但不可打斷學(xué)生的發(fā)言。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)也應(yīng)努力做到先肯定，再指正，尋找學(xué)生發(fā)言的閃光點(diǎn)。這樣，教師的榜樣示范會(huì)潛移默化影響學(xué)生：聽別人發(fā)言，首先要找到值得自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其次才是指正、補(bǔ)充等。只要我們?cè)谡n堂上堅(jiān)持要求明確，堅(jiān)持榜樣示范，課堂發(fā)言人能說得更明白、更大膽，聽者也有了責(zé)任和機(jī)會(huì)，課堂交流效率會(huì)大大提高。對(duì)于剛開始課改的班級(jí)，這些要求教師要多提醒，作為新的課堂規(guī)范常抓不懈，并把它們放在同交流內(nèi)容一樣重要的位臵，直至學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。
課堂上不搞形式化，要收放自如。時(shí)間雖然放給了學(xué)生，但還是要有一條線在老師手中掌握。
小結(jié)環(huán)節(jié)：
老師簡(jiǎn)要小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，點(diǎn)出重點(diǎn)難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)也可以是老師引領(lǐng)學(xué)生自己去總結(jié)完成。對(duì)本節(jié)課上表現(xiàn)突出的小組予以表?yè)P(yáng)并布臵下節(jié)學(xué)案內(nèi)容。
高效課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了“以學(xué)定教”、“以學(xué)評(píng)教”、“以評(píng)促教”的評(píng)價(jià)思想，有利于促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
實(shí)施半年多以來(lái)，“合作探究式高效課堂教學(xué)模式”逐步顯現(xiàn)了其促進(jìn)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和態(tài)度的積極作用。學(xué)生的表現(xiàn)也超出了我們的預(yù)期。最初我們以為實(shí)行起來(lái)會(huì)很艱難，擔(dān)心學(xué)生們都不肯上臺(tái)怎么辦。但實(shí)行了才發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)生們很樂于表現(xiàn)，上課時(shí)情緒也高了，積極性也高了。最大的作用就是沒有睡覺的了。通過調(diào)查也顯示，這種方式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生課下學(xué)習(xí)的積極性，不再是光等著上課時(shí)去機(jī)械地聽和記，主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)還促進(jìn)了學(xué)生深入地思考問題。學(xué)生不再僅僅以做完題目為目的，還多方面思索、探究問題的實(shí)質(zhì)，總結(jié)一類問題的思路。為了講好題，應(yīng)對(duì)同學(xué)質(zhì)疑，還探索了多種解法等。實(shí)施了高效課堂模式的幾個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛好，創(chuàng)新能力也有所提高。這說明實(shí)施高效課堂教學(xué)改革對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的確有促進(jìn)作用。
“自主、合作、探究”是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，它是與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式并駕齊驅(qū)的兩個(gè)輪子，傳統(tǒng)性學(xué)習(xí)主要是繼承，有利于為學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，探究性學(xué)習(xí)是發(fā)展傳統(tǒng)，主要為學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，二者的融合將促進(jìn)學(xué)生的求同和求異思維的發(fā)展。
我們?cè)趯?shí)施的過程中，既體會(huì)到了成果，也發(fā)現(xiàn)了問題，主要有以下幾個(gè)：
1、目前班里學(xué)生座次一般是按照學(xué)習(xí)成績(jī)排定，致使學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生多數(shù)集中在第三、四排，也就是分組的第三、四組，造成了各組之間學(xué)習(xí)水平的差異較大，最后兩排的差生較多，總體實(shí)力差，有較大的學(xué)習(xí)困難，影響了他們參與的積極性。
2、上臺(tái)展示的同學(xué)口才差異明顯，有時(shí)會(huì)影響進(jìn)度，造成拖堂。所以老師的引導(dǎo)是很重要的。讓學(xué)生講什么，怎么講，其他同學(xué)怎么聽，老師應(yīng)該如何引導(dǎo)，都需要好好探索一下，力求真正做到高效。開始的時(shí)候?qū)W生上臺(tái)就是把自己做題的過程念一遍，雖然調(diào)動(dòng)了課下的學(xué)習(xí)積極性，但課上的效率仍舊不高。為了不浪費(fèi)課上的寶貴時(shí)間，我們?cè)囍龑?dǎo)學(xué)生講講思路，怎么去想到的，重點(diǎn)的步驟怎么去做的，難點(diǎn)如何突破等。我們正在努力提高課上的效率和展示的效果，也希望其他老師多給我們建議。
可能會(huì)有所幫助，將小組展示情況與班級(jí)管理的積分掛上鉤等。另外從高一就開始抓的話效果能更好些。
最后，要注意防止形式化。模式不是死的，我們要走進(jìn)模式，更要走出模式。
高三是整個(gè)高中最關(guān)鍵的一年，這一年應(yīng)將學(xué)生考學(xué)作為最重要的任務(wù)，為了適應(yīng)高三特點(diǎn)，我們也相應(yīng)地作了一些調(diào)整。例如我們正在進(jìn)行的一輪復(fù)習(xí)，主要知識(shí)的梳理，方法的歸納，重要例題的精講由老師完成，以保證查缺補(bǔ)漏。學(xué)案的課前預(yù)習(xí)、自我檢測(cè)和課后提升部分盡量由學(xué)生們自主解決。
平時(shí)的復(fù)習(xí)課可以這樣做：
在知識(shí)梳理環(huán)節(jié)后可以安排“熱身練習(xí)”，每組展示一道，共6道題。這6個(gè)題目有的來(lái)自學(xué)案上的自我檢測(cè)部分，有的是老師新加上的題目，既督促了課前做，又促進(jìn)了課上的集中精力。在精講例題和方法后，安排“學(xué)以致用”環(huán)節(jié)，用幾道小題當(dāng)堂檢驗(yàn)課上所學(xué)。
習(xí)題課仍然可以按前面的模式，整堂課由學(xué)生自主合作探究。課前多了解哪些是需要講的，合理分配任務(wù)。特別難的題目還可以由老師精講。
愛因斯坦說過：“人們解決世上所有的問題，是用大腦、能力和智慧，而不是照搬書本?！边@一閃爍著智慧光芒的論斷，啟發(fā)了我們所有教育工作者：
教育過程不是照搬書本，也不是照搬自己或他人經(jīng)驗(yàn)的過程，沒有浸潤(rùn)大腦、能力、智慧的“照搬”跟有效的學(xué)校教育和成功的教師人生永遠(yuǎn)無(wú)緣。
教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用，希望我們教師都積極參與到教學(xué)科研中來(lái)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的更豐富的自我，從而也能發(fā)現(xiàn)一個(gè)更廣闊的教學(xué)天地，為我們的教育事業(yè)多做一份貢獻(xiàn)！
成長(zhǎng)課堂感悟篇三
“我長(zhǎng)大了嗎？”父母卻總是笑笑，并不作答。直到那件事發(fā)生以后，我才真正讀懂
了
長(zhǎng)大的內(nèi)涵。
。
發(fā)現(xiàn)
媽媽躺在床上，臉色蒼白
。
我一下子慌了，趕忙把爸爸叫了過來(lái)，爸爸
看到
媽媽的樣子也嚇了一跳，就馬上攙著媽媽，帶她去了診所
。而
我則因?yàn)榈诙煲蠈W(xué)，爸爸要我先睡，但我卻
怎么也
睡不著！
第二天，放學(xué)回來(lái)，習(xí)慣性地喊了一聲
“媽，我回來(lái)了
。
”可是以往親切的
回答
并沒有出現(xiàn)，我連忙跑進(jìn)屋子，里面卻空無(wú)一人。這時(shí)我聽到爸爸回來(lái)的聲音，
慌忙
跑過去問道
“媽媽呢？她去哪
兒
了？家里怎么一個(gè)人也沒有？”爸爸
看
我一臉擔(dān)心的樣子，連忙解釋說：“你媽媽在診所輸液呢
！
許多
，但是還有
些
蒼白
。
我坐到媽媽身邊，盡量控制
自己的
情緒，說：“媽媽，你感覺怎么樣？有沒有哪里不舒服，要不要喝杯水？我去給你倒吧
！
”說完，我便轉(zhuǎn)身去倒水，沒有看見媽媽眼中的一抹感動(dòng)，一抹開心，
還有滿滿的
欣慰。
媽媽
病
好了后，把我叫過去，一副神秘兮兮的樣子，在我耳邊柔聲道：“你長(zhǎng)大了?！蔽?/p>
一時(shí)間竟然
呆立在了那里，心中的
思
緒如海水般波濤洶涌，
當(dāng)
自己一直想從父母那里聽到的
那
句話，真的從媽媽口中說出
時(shí)
，心中卻沒有了想象中的喜悅，
只剩下前所未有的
平靜。
那一刻，我懂了長(zhǎng)大的
含義
，真正的長(zhǎng)大不是年齡
的增加
，而是心靈的
成熟
，精神
的
升華。自己雖已得到了父母認(rèn)可的長(zhǎng)大，但不完全，我要做到完全長(zhǎng)大，還需很多努力！
成長(zhǎng)課堂感悟篇四
在女性成長(zhǎng)課堂上學(xué)習(xí)了很多知識(shí)和技能，也收獲了很多感悟和體會(huì)。從課堂上學(xué)到的知識(shí)，到生活中的實(shí)踐，讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
首先，我學(xué)習(xí)到了如何保護(hù)自己。在現(xiàn)代社會(huì)，女性的安全問題越來(lái)越引人關(guān)注。通過學(xué)習(xí)，我知道了怎樣在遭遇危險(xiǎn)時(shí)進(jìn)行有效的反擊。比如說，可以向身邊的人求助，也可以利用自己的物品進(jìn)行自衛(wèi)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何預(yù)防各種安全事故的發(fā)生。
其次，我學(xué)習(xí)到了如何保持健康。在女性成長(zhǎng)中，身體健康至關(guān)重要，它決定了我們未來(lái)的生活質(zhì)量。通過課堂上的學(xué)習(xí)，我了解到了如何合理飲食、如何科學(xué)運(yùn)動(dòng)、如何保持良好的心態(tài)。這些知識(shí)不僅可以幫助我更好地維護(hù)自己的身體健康，也可以在生活中幫助身邊的人。
最為重要的是，在女性成長(zhǎng)課堂中，我深刻體會(huì)到了自我肯定的重要性。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)，女性面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。只有堅(jiān)持自我肯定，才能在艱難險(xiǎn)阻面前獲得內(nèi)心的堅(jiān)定和勇氣。通過學(xué)習(xí)，我更加意識(shí)到了自己的價(jià)值和觀念，也學(xué)會(huì)了在生活中樹立正確的自我形象和自我認(rèn)知。
總之，女性成長(zhǎng)課堂讓我受益匪淺，不僅拓展了我的知識(shí)和技能，更重要的是幫助我成長(zhǎng)和進(jìn)步。愿我們每個(gè)女性都能在這樣一個(gè)平等和自由的社會(huì)中自由自在地成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
成長(zhǎng)課堂感悟篇五
潮起的期待
依然記得這樣一張照片：小小的我交握雙手，兩眼微閉，表情很虔誠(chéng)，也很堅(jiān)定。照片的背面用很稚嫩的字歪歪曲曲地寫著：我多么希望，閉上眼睛，下一秒就已經(jīng)長(zhǎng)大！那個(gè)時(shí)候，總以為長(zhǎng)大就可以很自由，可以去干自己想干的事，或者可以賺很多很多錢，然后和父母一起周游世界……我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大意味著一切！
潮落的無(wú)奈
深呼吸
終于，我又來(lái)到了久違的海邊，盡情享受著這藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的海，藍(lán)藍(lán)的世界。深呼吸，看著海浪一次又一次堅(jiān)持不懈地拍打著海邊的礁石。深呼吸，看海鷗迎著大風(fēng)大浪盡情地飛翔。深呼吸，看著輪船不停地向前開進(jìn)，消失在白茫茫的海平線上。深呼吸，我終于明白了，這個(gè)城市并沒缺氧，只是我沒有好好地去呼吸！
寧?kù)o的深海
感悟成長(zhǎng)，面對(duì)成長(zhǎng)，不斷成長(zhǎng)。在潮起潮落中譜寫人生華麗的樂章，讓成長(zhǎng)之路變得充實(shí)。
感悟成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)課堂感悟篇六
小鳥扇動(dòng)稚嫩的翅膀，努力地沖向天空，它在成長(zhǎng);
小小的我擺脫幼稚的想法，充滿信心的跨入青春期的大門，我也在成長(zhǎng)!
有的人說成長(zhǎng)是快樂的，是甜的。有的人說成長(zhǎng)是煩惱的，是苦的。而在我認(rèn)為，成長(zhǎng)是五味俱全的，酸甜苦辣咸缺一不可。但是，當(dāng)成長(zhǎng)的苦與樂交加在一起，那又是一種另人無(wú)法捉摸的怪味道了!
快樂多數(shù)
在成長(zhǎng)的歲月中，我常以快樂作導(dǎo)師，同幸福交朋友，而微笑便成了我的標(biāo)志。因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的快樂中，我追求理想，追求卓越。我的理想并不偉大，只是那么小小的，微不足道的，但我要追求理想，追求那離我并不遙遠(yuǎn)的理想，我不顧風(fēng)雨兼程，為得就是實(shí)現(xiàn)理想。我的腦海里時(shí)時(shí)回蕩著汪國(guó)真的一句話：既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影!追求卓越絕不等于追逐名利。追求卓越是在智慧和勤奮的基石上，對(duì)生命雄風(fēng)的高揚(yáng)。用辛勤的汗水煥發(fā)生命的光彩，以卓越的智慧折射生命之光的璀璨，在血與汗的洗禮中向卓越邁進(jìn)，歷盡千辛萬(wàn)苦而無(wú)怨無(wú)悔，這是追求卓越者的偉岸風(fēng)采。追求卓越是真正的王者之風(fēng)、英雄本色!我愛追求理想，我也愛追求卓越，我更愛追求成長(zhǎng)!因此我快樂，我在追求理想中快樂!我在追求卓越中快樂!我在成長(zhǎng)的歲月中快樂!我不禁大喊，我在成長(zhǎng)!
煩惱少數(shù)
雖然在我的成長(zhǎng)的過程中，處處充滿著快樂，但是這中間的一些小波折讓我有些煩惱。隨著年齡的增長(zhǎng)，我已是一個(gè)中學(xué)生了，但小學(xué)時(shí)的那份童真似乎還常常爬上我的臉龐，給人一個(gè)意想不到。初中生活比小學(xué)生活繁忙了許多，剛開始的一段時(shí)間，我不適應(yīng)，鬧出了許多笑話。每天早上我還是按平常的時(shí)間起床，卻沒顧及到上學(xué)的時(shí)間提早了，到后來(lái)連早飯都來(lái)不及吃了。初中的課程多了，讓我有些喘不過氣來(lái)，有時(shí)還會(huì)讓我手忙腳亂。但是我并沒有被這些煩惱壓倒，反而從中提取了前進(jìn)的動(dòng)力!我煩惱，我在煩惱中成長(zhǎng)!我又要大喊，我在成長(zhǎng)!
浪花因有巖石的撞擊而更加美麗，黑夜因有明星而更加深邃，成長(zhǎng)因有快樂而更加精彩，成長(zhǎng)因有煩惱而更加燦爛!
小草已長(zhǎng)成了一棵大樹，為大地增添了一份綠色;
小鳥已長(zhǎng)成一只雄鷹，為藍(lán)天增添了一道亮麗;
我也已經(jīng)長(zhǎng)大，為自己的成長(zhǎng)道路書寫了精彩的篇章!
成長(zhǎng)課堂感悟篇七
偶翻作文書，閱得一篇名《有胡初成長(zhǎng)》。一翻，卻盡是以前寫濫了的。但這胡子，卻頗有些感觸。
小時(shí)候，總覺得這胡子是個(gè)害人的東西，大概是被爸爸下巴上的胡茬子蹭怕了的緣故吧，也可能是經(jīng)常看到爺爺沒剔胡子，被奶奶數(shù)落的窘相吧。卻不曾想到，立一面鏡子。里面那張稚氣未脫的臉上，鼻子下方半寸左右的地方，也有了少許密密的青色，雖沒爸爸或爺爺那樣的堅(jiān)挺，暫且美其名曰“胡子”吧。
我還是不太喜歡這東西。
青春期油脂分泌過旺，使“青春豆”也肆無(wú)忌憚，為虎作倀的長(zhǎng)著，外公說這冥頑不化的“豆子”并著那囂張的“胡子”證明我這長(zhǎng)大了。我不以為然，我認(rèn)為那些東西把我變丑了。于是冒著天下之大不韙。將那一粒粒似乎趕不盡殺不絕的痘子擠破。但胡子卻是不敢拔的——曾讀過一篇報(bào)道，大意是我這么大的孩子拔胡子引起腦感染，死了。我的命可是值錢的。
覺得好笑。自己現(xiàn)在竟對(duì)胡子如此深惡痛絕，還記得小時(shí)侯曾在鏡子上畫過一款款的胡子，然后就著鏡子把臉“嵌”進(jìn)去，試試自己以后該長(zhǎng)哪一款的胡子才好看，結(jié)論是都不好看。可這胡子還是長(zhǎng)了，長(zhǎng)在臉上較為顯眼的地方，于是我不能裝作沒看見吧，總得為這胡子做點(diǎn)什么。做點(diǎn)什么呢？我細(xì)想，還真沒做過什么。仍然和一群小孩子做小孩該做的事，像個(gè)傻子，僅因?yàn)橛辛撕印?/p>
這個(gè)年齡是無(wú)法避免的，在這個(gè)人生的路口，或許每一個(gè)人都會(huì)停停頓頓。
胡子，它是什么？它不是一種標(biāo)志，是一種經(jīng)歷，讓我們懂得該放下什么，該提起什么的經(jīng)歷。這胡子應(yīng)該就像中年人兩鬢冒出的銀絲一樣吧，是一種過滄桑的經(jīng)歷。
偶看玻璃板下的相片，有我有弟弟，同樣童稚的臉上，漫出無(wú)憂無(wú)慮?？涩F(xiàn)在這個(gè)年齡，卻似乎充滿了憂郁。有人學(xué)會(huì)逃避，是因?yàn)樗麩o(wú)法擔(dān)起生命中應(yīng)有的痛。
小時(shí)候，是不知道，空氣也有壓力，現(xiàn)在知道了，卻以為會(huì)被壓得喘不過氣來(lái)。
我不知道成長(zhǎng)的意義，但在每一個(gè)明麗的清晨和如血的黃昏，我都將理想膨脹，等待它英勇升空或凄厲爆炸的一天。
該來(lái)得，它總會(huì)順著時(shí)間的腳步，按步就班的來(lái)，我要學(xué)會(huì)的不是逃避，也不是另辟蹊徑，而是承擔(dān)。
回頭一瞅，那伏案作業(yè)的弟弟，他懂嗎？
成長(zhǎng)課堂感悟篇八
在高中的三年里，我們學(xué)校為女生開設(shè)了女性成長(zhǎng)課程，讓我們能夠更加全面地了解自己，感受到生活的美好。這門課程對(duì)于我們來(lái)說是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們?cè)谶@里學(xué)到了很多，也收獲了很多。
首先，在女性成長(zhǎng)課堂中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于女性身體健康、心理健康、以及人際交往等方面的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了許多健康的生活方式和時(shí)間管理技巧。同時(shí)，學(xué)校也邀請(qǐng)了一些有經(jīng)驗(yàn)的心理醫(yī)生來(lái)為我們講解心理健康知識(shí)，讓我們能夠更好地管理自己的情緒和生活壓力。
其次，女性成長(zhǎng)課堂也讓我們能夠更好地了解自己。在這里，我們通過對(duì)自己的了解，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)。同時(shí)，我們也了解到了許多關(guān)于性別平等和女性權(quán)益的相關(guān)知識(shí)。這些知識(shí)讓我們更加自信，成為一個(gè)更加獨(dú)立自主的女性。
最后，女性成長(zhǎng)課堂也幫助我們發(fā)展了一些實(shí)用的生活技能。比如，我們學(xué)習(xí)了如何做飯、如何洗衣服等等。這讓我們?cè)谝院蟮纳钪懈幼越o自足，也讓我們能夠更加獨(dú)立地去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
女性成長(zhǎng)課程對(duì)于我來(lái)說是一次難得的機(jī)會(huì)。在這里，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)，也認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足。相信這門課程對(duì)于每一個(gè)女生來(lái)說都是一次非常寶貴的經(jīng)歷。
成長(zhǎng)課堂感悟篇九
做一件事需要集中注意力，集中注意力能夠讓我們做事情達(dá)到事半功倍的效果。今天老師就和我們玩了一場(chǎng)需要集中注意力的游戲。讓我?guī)Т蠹一仡櫼幌陆裉煊腥さ挠螒虬桑?/p>
“準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了。”三年級(jí)班傳來(lái)了一陣陣叫喊聲。小心翼翼地推開門一看，原來(lái)她們?cè)谕妗翱葱盘?hào)做動(dòng)作”的游戲呀！首先，老師給大家簡(jiǎn)單的介紹了游戲的規(guī)則。游戲規(guī)則是：老師發(fā)一個(gè)信號(hào)，臺(tái)下的我們做出相應(yīng)的一個(gè)動(dòng)作。老師還告訴大家，輸?shù)目梢鍪畟€(gè)蘿卜蹲，贏的可以得到獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。我們大家非常好奇，全都一副躍躍欲試的樣子。
開始游戲了，懷著緊張和興奮心情的我和小煜上臺(tái)進(jìn)行pk。我看到小煜臉上洋溢著自信的笑容，我有點(diǎn)心虛了，因?yàn)樵谄綍r(shí)，我的注意力就不怎么集中，現(xiàn)在腦子里更是一片空白，約定好的信號(hào)怎么也想不起來(lái)。我看到老師向左拍了拍手，小煜立馬反應(yīng)過來(lái)，快速地把腳跺了跺，就好像腳下沾了什么臟東西似的`。她做完后信心十足的看著老師。但是我卻遲遲沒有反應(yīng)過來(lái)，等我反應(yīng)過來(lái)，卻總是想不起來(lái)要做什么，我很著急，但腦子里的“信號(hào)們”像和我作對(duì)一般，越急切的回想就越想不起來(lái)。我看到同學(xué)們也替我著急，有的甚至趴在桌子上想靠近點(diǎn)給我提示。這時(shí)，老師宣布我被淘汰了。我懊悔不已，不過我知道，都是我的注意力不集中惹的禍！
接下來(lái)是培莉和文龍上臺(tái)pk。老師先是環(huán)視了我們一遍，然后調(diào)皮的眨了三下眼，我坐在臺(tái)下還一片茫然的時(shí)候，培莉已經(jīng)用左右捏右耳做出信號(hào)動(dòng)作了?？晌凝垍s一動(dòng)不動(dòng)，呆呆的站著，像一尊矗立的石雕一樣。原來(lái)他和我一樣忘了眨眼后要做什么動(dòng)作。兩輪比賽后文龍和我輸了只好做十個(gè)蘿卜蹲，小煜和培莉贏了，心滿意足的領(lǐng)到獎(jiǎng)品。
從今天的游戲中，我懂得了集中注意力非常重要，它不僅能使我們有快速的反應(yīng)，還能讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高學(xué)習(xí)的效率！
（指導(dǎo)老師：蘭阿桃）
教師點(diǎn)評(píng)：在我們的學(xué)習(xí)、生活中，集中的注意力的確非常重要。曉涵通過將一堂有趣的游戲，總結(jié)出自己的不足，提出集中注意力的重要性。全文在人物的心理和神態(tài)上描繪都非常確切，讓老師眼前一亮。
成長(zhǎng)課堂感悟篇十
步履匆匆，在花叢間落下片片足印，在樹蔭下遺落點(diǎn)點(diǎn)剪影?？v使沒有不滅的痕跡，也曾有過無(wú)悔的諾言。
細(xì)數(shù)繁星，數(shù)不盡的星星點(diǎn)點(diǎn)，數(shù)不盡的喜怒哀樂。星斗漫漫，而當(dāng)中最耀眼的是你，最暗淡的是我，沒有光環(huán)包圍，也不具有吸納光線的能力，只能擁有暗淡的外殼，處在最易被人忽略的位置。但我會(huì)在孤獨(dú)中思索，在黑暗中前行，憑自己的努力去燃亮自己，使自己發(fā)光發(fā)亮。
繁花似錦，互相爭(zhēng)奇斗艷，色彩鮮艷自然奪目，芬芳高潔分外迷人。再艷麗的花朵都會(huì)有凋零的一刻，再漂亮的外表都難以在別人的腦海中長(zhǎng)存，真正永不凋零的，真正刻骨銘心的，也許只有高尚的品質(zhì)，高雅的性情。
浪濤滾滾，海風(fēng)呼嘯，訴說著人生的喜怒哀樂。細(xì)看人生無(wú)常，勾心斗角，爾虞我詐，無(wú)奈世態(tài)炎涼，真?zhèn)坞y分?？v觀人生紛呈，誠(chéng)信友愛，互相勉勵(lì)，積極進(jìn)取，奏響生命的樂章，令人倍感欣慰。
成長(zhǎng)課堂感悟篇十一
作為一名女性高中生，我一直覺得自己需要更多的關(guān)注和關(guān)懷，尤其是在成長(zhǎng)的過程中。幸運(yùn)的是，學(xué)校開設(shè)了女性成長(zhǎng)課堂，讓我對(duì)自己和周圍的女性有了更深的認(rèn)識(shí)和感悟。以下是我對(duì)這個(gè)課堂的心得體會(huì)：
首先，女性成長(zhǎng)課堂讓我認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值。我在這個(gè)課堂上聽到了許多成功女性的故事，她們的成功來(lái)自于對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)可與信任。這讓我意識(shí)到，每個(gè)女孩子都可以在自己所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該堅(jiān)信自己，不放棄自己，不被周圍環(huán)境所左右，不斤斤計(jì)較別人的眼光與評(píng)價(jià)。
其次，女性成長(zhǎng)課堂讓我學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系。我們都有自己的家庭，朋友和同學(xué)，這些人對(duì)我們的成長(zhǎng)都有著深刻的影響，因此處理人際關(guān)系是非常重要的一項(xiàng)能力。在這個(gè)課堂上，老師們給我們講述了很多人際關(guān)系的故事，她們教會(huì)了我們?nèi)绾螕Q位思考，掌握溝通技巧，并教我們?nèi)绾翁幚砑姞?zhēng)。
再次，女性成長(zhǎng)課堂教會(huì)了我如何保護(hù)自己。在現(xiàn)實(shí)生活中，女性很容易成為犯罪的目標(biāo)，因此我們必須學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己。這個(gè)課堂上，老師們教會(huì)了我們一些基本的防范措施，例如如何避免走夜路和如何避免受到網(wǎng)絡(luò)暴力的攻擊。這些方法看似簡(jiǎn)單卻非常實(shí)用，可以在不安全的環(huán)境中為我們提供幫助。
最后，女性成長(zhǎng)課堂讓我認(rèn)識(shí)到了女性之間的互相支持和鼓勵(lì)之重要。在這個(gè)課堂上，我們聽到了很多關(guān)于女性在工作和生活中的困境，以及她們?nèi)绾慰朔@些困境的故事。這些故事非常鼓舞人心，讓我意識(shí)到，無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，女性都應(yīng)該互相幫助和支持。我們可以攜手前進(jìn)，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。
總之，女性成長(zhǎng)課堂讓我獲得了很多啟示和體會(huì)。我更加自信，學(xué)會(huì)了如何與人相處，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己，也認(rèn)識(shí)到了女性互相支持的重要性。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步，就一定可以創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。
成長(zhǎng)課堂感悟篇十二
“自殺”！多么可怕的字眼！可在我的成長(zhǎng)歷程中，它曾在我的腦海中揮之不去。
我在學(xué)校里過得還很不錯(cuò)。因?yàn)槲易詮纳蠈W(xué)就對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其感興趣的是老師的夸獎(jiǎng)和同學(xué)的羨慕，我的成績(jī)?cè)诎嗌弦恢笔菙?shù)一數(shù)二的。我覺得學(xué)習(xí)是多么輕松自如的事?？晌业暮贸煽?jī)卻帶來(lái)了父母的煩惱。
我的父母為了再添個(gè)弟弟，幾年前一直是“超生游擊隊(duì)”的“隊(duì)員”。他們把我和妹妹托付給大姑照顧，自己背井離鄉(xiāng)，東躲西藏，幾年都沒回家過年。
我上五年級(jí)時(shí)，父母帶著弟弟回家了，算是“勝利凱旋”吧。爸爸交足了“超生罰款”，再不必漂泊他鄉(xiāng)了。我們一家五口終于幸福地生活在一起了。
然而我的幸福感覺沒有持續(xù)更長(zhǎng)的時(shí)間。父母漸漸頻繁地吵架，主要是媽媽埋怨爸爸抽煙、打牌、還掙不到足夠的家用錢。什么房子太破舊啦、沒有彩電冰箱啦等等，概括地說只有兩個(gè)字：沒錢！
有一次父母吵架，大姑正好在。大姑說了一通爸爸后，說：“老吵架也不是個(gè)事，還是要勤奮發(fā)狠地掙錢。三個(gè)孩子以后念書要不少的錢！玲玲爭(zhēng)氣，學(xué)習(xí)成績(jī)一直是第一名。要是她考上大學(xué)你們沒錢供，那還不被人罵死？反正我打不了工，就給你們帶孩子，你們還是出去干幾年吧！”
接下來(lái)的一段時(shí)間，我時(shí)常在思考結(jié)束生命的方法，我想選擇一種較好的。在我猶豫著沒有付諸行動(dòng)的時(shí)候，有一天，班主任不知講什么內(nèi)容時(shí)談到了心理健康問題，然后說了一個(gè)案例：一名高三的優(yōu)秀學(xué)生跳樓自殺了。后來(lái)從他的日記中找到了自殺的原因：他看到父親送錢送菜送衣服來(lái)學(xué)校時(shí)艱辛的腳步和佝僂的身影后深深自責(zé)，認(rèn)為自己是父母的巨大負(fù)擔(dān)，考上大學(xué)后的學(xué)費(fèi)更會(huì)壓垮父母。為了給父母減輕負(fù)擔(dān)，他自殺了。但他的自殺，沒有給父母帶來(lái)輕松，而是“悲痛欲絕、肝腸寸斷”的傷痛！
我被深深震憾了，父母對(duì)我的關(guān)愛歷歷在目，我又似乎看見他們失去我而失魂落魄的樣子。我突然間清醒了：我是父母的心頭肉，是他們的希望。如果我自殺了，同樣會(huì)讓爸爸媽媽悲痛欲絕，肝腸寸斷！這不是我想要的！
我要大聲告訴同學(xué)們：我們是父母的希望，我們愛護(hù)了自己，就是愛護(hù)了父母的心！
成長(zhǎng)課堂感悟篇十三
人生處處有課堂，在課堂里，我們一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)。
在成長(zhǎng)課堂中，我們首先收獲了友誼，在與朋友相處的時(shí)間里，在匆匆流逝的'歲月里，我們學(xué)會(huì)的和得到的，都太多太多了。
成長(zhǎng)課堂便是這樣，亦有相聚亦有離別，亦有歡笑亦有哭泣，每一次勝利的微笑，每一顆委屈的淚珠，都使我們懂得了許多。
在相聚的日子中，學(xué)會(huì)了忍讓，在努力跌倒時(shí)，學(xué)會(huì)了爬起，在取得好成績(jī)時(shí)，學(xué)會(huì)了謙虛，在這課堂上，每一點(diǎn)一滴都藏著許許多多的故事。在這課堂上，我們用微笑、淚水、成功、失敗，奏出一段美好的樂章。
成長(zhǎng)課堂感悟篇十四
在每一個(gè)人的.成長(zhǎng)道路上，都會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷。
成長(zhǎng)的道路，并不是你所想象的柏油大道，一片通往勝利的紅地毯。相反，是羊腸小道，懸崖峭壁，布滿迷霧的荊棘之路。只有通過努力，歷盡千辛萬(wàn)苦，你才能像張騫一樣打通“成長(zhǎng)的道路”，你才能走向柏油大道。我就有這樣的經(jīng)歷。
以前我寫日記寫的非常糟糕，但我還是不管，把作業(yè)只當(dāng)成任務(wù)似的，一旦做完了，自己就為所欲為了。后來(lái)，經(jīng)過班上的幾次競(jìng)爭(zhēng)，我終于漸漸清醒過來(lái)了：“不行，我必須要努力，一定要和其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)！不然我以后飯也別吃了！只能當(dāng)一個(gè)乞丐！”于是我找媽媽去新華文軒買書。我第一本買的書是《365夜故事》，我越看越覺得有趣，所以每天都看，看完了都還要看，因?yàn)檫@本書百讀不厭嘛。這本書里面有許多故事，而且每個(gè)故事后面還給我們講了做人的道理?？赐赀@本書后，我又開始買其他的書，基本上都是童話。數(shù)月后，我的想象力和知識(shí)漸漸豐富起來(lái)了，我在寫日記時(shí)也運(yùn)用了我平時(shí)在書上看到的好詞佳句。于是，我的日記連續(xù)得了高分，也為我寫作文奠定了非常厚實(shí)的基礎(chǔ)，才讓我三年級(jí)寫的第一次作文《白色讓我想起》再創(chuàng)新高，這讓我萬(wàn)分自豪。我發(fā)現(xiàn)我寫作文寫得還不錯(cuò)，于是我立志長(zhǎng)大后當(dāng)作家，而且是大作家。于是我去問媽媽，媽媽說：“現(xiàn)在有一位很有名的作家，他叫韓寒。他寫的很多文章讓人贊不絕口，你想看的話可以去他的博客看看?！蔽殷@訝了，說：“哇，這么厲害！那好，我以后也一定要超越他！”
現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，我寫作文一般都寫在博客上面，而且堅(jiān)持寫，為自己當(dāng)大作家打基礎(chǔ)，使我寫作文時(shí)非常自信。
現(xiàn)在，我終于明白了，成長(zhǎng)的道路并不是一帆風(fēng)順的，要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦，才能走上柏油大道，才能到達(dá)你整個(gè)人生的黃金頂峰。
成長(zhǎng)課堂感悟篇十五
伴隨著“同學(xué)們，你們能聽到老師的聲音嗎?聽到的回復(fù)1。”的直播課開場(chǎng)白，我們?cè)诰€上學(xué)習(xí)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了。直播老師講得非常細(xì)致，我聽得特別專注，還時(shí)刻記錄著老師講課的筆記，生怕落下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在不知不覺中，20分鐘?30分鐘?40分鐘，一節(jié)直播課結(jié)束了，可我還有點(diǎn)依依不舍，希望老師再多講幾分鐘，因?yàn)檫@一刻，讓我感受到了知識(shí)的寶貴。
在“家國(guó)情懷”這一單元的學(xué)習(xí)中，老師聯(lián)系當(dāng)前疫情，向我們講述了奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員?？胺Q民族脊梁的鐘南山院士，84歲應(yīng)該享受悠然見南山的生活，祖國(guó)一聲召喚，他又披掛出征，大山一般父親形象，災(zāi)難之時(shí)國(guó)人的靠山。73歲高齡的李蘭娟院士，巾幗不讓須眉，不顧自身安危，擋在14億國(guó)人面前。已被確診不可逆轉(zhuǎn)漸凍癥的張定宇院長(zhǎng)，他該是救死扶傷與生命賽跑的人。年僅34歲的眼科醫(yī)生李文亮，職業(yè)的敏感與職責(zé)，他勇敢地吹響了“病毒傳染”的哨子。第一個(gè)上報(bào)疫情的張繼先醫(yī)生，埃博拉病毒終結(jié)者陳微少將，為災(zāi)區(qū)募捐而累倒的，慈善明星韓紅……聽著他們的事例，我不由得熱淚盈眶，因?yàn)檎撬麄兊呢?fù)重前行，才換來(lái)了我們今天的歲月靜好。是啊!我們安逸地“宅”在家里享受線上課堂，是那些英雄們置身險(xiǎn)地?fù)Q來(lái)的，我們有什么理由不認(rèn)真聽課呢?因此，在線上學(xué)習(xí)期間，我按時(shí)上課，積極與老師互動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置的各科作業(yè)。堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持古詩(shī)背誦，堅(jiān)持練字，我的作業(yè)也時(shí)常被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，在微信群也能看到老師對(duì)我的鼓勵(lì)和贊許。每每這時(shí)，我都會(huì)感嘆：我的辛苦沒有白費(fèi)。
近段時(shí)間的線上學(xué)習(xí)使我收獲滿滿，使我成長(zhǎng)、成熟了許多，讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)的另一種樂趣。但我依然希望疫情能夠盡快結(jié)束，我們小學(xué)生可以重返可愛的校園，看到老師們欣喜的笑臉，聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，感受到相聚的歡樂。同學(xué)們，讓我們齊心協(xié)力，共度難關(guān)。
教師評(píng)語(yǔ)：小作者將自己網(wǎng)課的親身經(jīng)歷融入到寫作中，通過近段時(shí)間的學(xué)習(xí)感受，贊嘆網(wǎng)課使自己收獲滿滿，使自己成長(zhǎng)、成熟了許多。但又聯(lián)系疫情發(fā)自內(nèi)心感受，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，獨(dú)出心裁!
成長(zhǎng)課堂感悟篇十六
??！作業(yè)已經(jīng)做好多了！回到家里也只有一點(diǎn)作業(yè)了，終于有時(shí)間看《西游記》了！我興高采烈地大步流星的向家中跑去。真是胸口掛鑰匙——開心?，F(xiàn)在這里萬(wàn)里無(wú)云，時(shí)不時(shí)有大人帶著孩子玩樂。
我興奮地走進(jìn)屋里，一下子就看到老媽在客廳的茶幾上邊算賬邊打電話，還一邊泣不成聲，我一看這，就知道又有困難了，又一聽說的話就知道了是錢的問題?！袄蠇?，你怎么了？我想把事情搞清楚，是不是又是因?yàn)殄X呀！”“你先寫作業(yè)吧?！崩蠇寷]有回答。
我一想就先寫作業(yè)了，一邊寫也一邊哭泣。一定要好好學(xué)習(xí)呀！可不能讓父母的辛苦白白花費(fèi)掉呀！一定要努力！堅(jiān)持下來(lái)，冰凍并非一日之寒。過了一會(huì)兒老媽打完了電話，擦干了眼淚，過來(lái)看我寫得作業(yè)了，我抬頭一看，問道：“是不是又是錢的問題呀？以后只買菜，一個(gè)月只吃四次肉，要不然，咱們的錢都不夠養(yǎng)活自己了！”“沒事的，只要你好好學(xué)習(xí)，就可以了?！崩蠇屝α诵?，安慰道。
晚上，該吃晚飯了，我對(duì)老媽強(qiáng)調(diào)到：“別放肉哦，做個(gè)絲瓜和辣椒炒雞蛋就夠了！明天早上不做菜就可以了哦，還有芝麻鹽和芝麻醬呢！”以后一定要少吃肉，盡量省錢呀！我想著?，F(xiàn)在光有些灰暗了，一切像停止了一樣，只有廚房中炒菜的聲音。
第二天早上我早早起來(lái)，一看，現(xiàn)在已經(jīng)到了五點(diǎn)五十分了。我坐起來(lái)，悄悄地去刷牙了，我又回到床上叫起老媽，我就讀起了語(yǔ)文書來(lái)。
吃飯了，我津津有味的吃著，“老媽，以后中午少吃米飯，多吃面條，要不然要花錢買菜做菜，還要花更多的錢，一定要省，能省就省，兩個(gè)字，省錢！”老媽看到我這樣非常心疼?！澳銊e這樣呀！”
以后我每次到好吃的東西多的地方，我都心如刀割。
在我成長(zhǎng)的道路上，我懂得了節(jié)約，和偉家中著想。
成長(zhǎng)課堂感悟篇十七
在我的成長(zhǎng)過程中，媽媽是我心中的英雄，也是我的良師益友。我知道自己在媽媽心中的重要性，有時(shí)會(huì)利用這種重要性達(dá)到自己的某些“目的”。當(dāng)然，媽媽并不想用溺愛的方式愛我，而是想把我培養(yǎng)成為一個(gè)真正的男子漢。
10歲生日那天，我作為家中的寶貝，生日聚會(huì)非常熱鬧。親戚朋友們送給我一大堆的禮物，蛋糕就有三層，我很得意。當(dāng)客人都散去后，媽媽把我叫進(jìn)她的臥室，我想一定會(huì)有一個(gè)更好的禮物等著我，心中充滿期待。媽媽拿出一本我一直想要的書《古希臘神話與傳說》放在手上，我高興極了，伸手去接，可是，媽媽并沒有直接給我，而是對(duì)我說：“兒子，媽媽今天想和你一起分享這本書里的一個(gè)故事，好嗎?”“好!”我快樂地說。于是，媽媽拉我坐在沙發(fā)上，翻開書給我講個(gè)《法厄同》的故事。法厄同的父王太陽(yáng)神為了寵愛他，在明知他難以駕馭太陽(yáng)車的情況下，卻放縱他的任性，任由他駕車，最后，導(dǎo)致了車毀人亡的悲劇。講完這個(gè)故事后，媽媽告訴我，愛有多種方式，但最重要的是要給予孩子正確的引導(dǎo)，而不是一味的遷就。
那一天媽媽的態(tài)度很嚴(yán)肅，令我不得不認(rèn)真地思考，從那以后，我想，我應(yīng)當(dāng)成長(zhǎng)為一個(gè)有理智的孩子，不能太任性。
成長(zhǎng)課堂感悟篇十八
孩提時(shí)候，母親總把我擁在懷里，輕聲讀書給我聽。午后的陽(yáng)光暖洋洋地灑落，母親的.臂彎成了我的小小教室。這樣的溫暖，是我終生銘記的老師，這樣的課堂，讓我成長(zhǎng)。
時(shí)光如梭，我慢慢長(zhǎng)大，已然是個(gè)十四歲的少年，懷揣著最耀眼的夢(mèng)想，經(jīng)歷著最絢爛的時(shí)光，也會(huì)遇見屬于少年人的煩心事。明明懷揣著滿腔善意卻遭到惡意的揣測(cè)與誤解，厭棄的目光在我身上灼出一個(gè)個(gè)傷口。滿腦子都是那些不懷好意，扼住我的脖子。母親發(fā)現(xiàn)了我的異常，只是把我摟進(jìn)懷里，輕輕道一句“給你讀本書吧？”我驚訝地抬起頭，她正晃著手中的《城南舊事》，向我眨了眨眼。
“她們就這樣死了？”母親還未說完，我便瞪大眼睛望著她，滿心都是痛心遺憾了。歷經(jīng)千百回磨難后的母女終于相認(rèn)，還沒來(lái)得及享受天倫之樂，卻在火車下喪生。而幫助他們的主人公，英子，她經(jīng)歷了冷眼，面對(duì)了父母責(zé)怪與那些令我感到不平的異樣眼光。母親含笑著看著我，看著我為母女倆悲哀的命運(yùn)感到不公，為英子不被理解一腔憤懣?！白寢寢寗?dòng)容的，其實(shí)更是被英子的內(nèi)心?！?/p>
我愣住了。英子的內(nèi)心？我低下頭細(xì)細(xì)地想她一心幫助母女倆相認(rèn)，為她們四處奔波。她不顧讒言惡語(yǔ)，從未介懷，不曾猶豫。
“她自始至終都選擇了一條路?！蹦赣H輕撫我的頭發(fā)，娓娓道來(lái)文章的末尾。故事以悲劇落幕，可章節(jié)最末，英子搬了家，所有傷害過她的人或事全部消散在腦后。青藍(lán)的天空，桂花淡雅，在她的眼中，一切都充滿陽(yáng)光和憧憬。我幡然醒悟。在許許多多人情冷暖世態(tài)炎涼中，她永遠(yuǎn)選擇清澈澄明，永懷善心。在這條路上堅(jiān)定地走下去，終將抵達(dá)幸福。
書香繚繞下的母親，是益友，更是良師。那一本本書中藏著的，是樂園，更是課堂。它教給我成長(zhǎng)的模樣，接受所有的不如意，堅(jiān)定善良純真的心，然后在一切不如意中，找到幸福。它相伴了我的成長(zhǎng)，它讓我與世界握手言和。這樣的課堂，讓我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)課堂感悟篇十九
學(xué)習(xí)，既可以是責(zé)任，也可以是娛樂。學(xué)，同樣講究方法，玩中學(xué)，當(dāng)然是同學(xué)最喜歡不過了。
窗外的樹彎了腰，大風(fēng)無(wú)情的吹著萬(wàn)物，可不管風(fēng)再怎么大，都吹滅不了我快樂的心情。課堂上，伏老師發(fā)話了，“今天，我們將進(jìn)行一種新的學(xué)習(xí)方式?！笔裁矗啃碌膶W(xué)習(xí)方法，到底是什么呢？“下面，請(qǐng)大家自學(xué)體驗(yàn)?！狈蠋燁D了頓，接著說道：“馬上…你們就可以上到講臺(tái)上來(lái)，當(dāng)一次小老師?！卑?，不是吧，老師說的是真的嗎？有點(diǎn)躍躍欲試誒。
于是，我便開始做準(zhǔn)備了。首先，我把中心的重點(diǎn)知識(shí)用熒光筆畫下來(lái)，然后……“同學(xué)們，誰(shuí)想先來(lái)試試?！敝灰娡瑢W(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后地把自己的手舉得老高，生怕老師看不見自己的`手。“周施嘉，請(qǐng)你先上來(lái)試一下吧！”伏老師一下就點(diǎn)中了我，使我感到有些受寵若驚。我自信滿滿地走上了講臺(tái)，滔滔不絕的，可心里別提有多緊張了，仿佛有幾百頭小鹿，不停地撞著我的小心臟。當(dāng)我講完之時(shí)，頓時(shí)，講臺(tái)下響起了一片響亮的掌聲。
課堂中，我們不僅可以收獲知識(shí)，更多的應(yīng)該是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)課堂感悟篇二十
【例文一】
每個(gè)時(shí)代上學(xué)學(xué)習(xí)都是很快樂的事情，但是在我們這個(gè)時(shí)代學(xué)習(xí)是更快樂的事，因?yàn)樵谶@樣的課堂上可以展現(xiàn)自我，讓我們性格開朗，學(xué)習(xí)更自在輕松。
我們展示完后給予了我很高的評(píng)價(jià)，正因?yàn)檫@高的評(píng)價(jià)，我的勇氣才收了回來(lái)，經(jīng)過這一次的展示，我上臺(tái)展示的次數(shù)也頻繁增多，我的學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。我覺得這種學(xué)習(xí)方式比以前好多了，而且好處也很多。比如：可以讓我們不懂就問，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力，體會(huì)老師的艱辛，而且還能培養(yǎng)膽子。
我希望我能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀。
【例文二】
學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，能和同學(xué)們合作一起學(xué)習(xí)，那就更棒了!在學(xué)校大力提倡高效課堂教學(xué)活動(dòng)中，我就充分體驗(yàn)到了它的快樂。
在這樣的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們良好的合作意識(shí)和習(xí)慣得到了培養(yǎng)，我們學(xué)會(huì)了交流和傾聽、學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)。
例如在一節(jié)作文課上，同學(xué)們對(duì)《挖野菜》這一作文進(jìn)行互評(píng)，各個(gè)小組成員推薦本組最優(yōu)秀的作文，然后大聲地朗讀出來(lái)，其他各個(gè)小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！拔矣X得，他前期工作準(zhǔn)備太多，有好多句子不通順，但是，他做到了首尾呼應(yīng)，這一點(diǎn)是值得肯定的。”“我覺得，這篇文章中運(yùn)用了排比的修辭手法，而且，文章給人以詩(shī)意般的感覺，讓人更想走進(jìn)大自然，貼近大自然?！蓖瑢W(xué)們都爭(zhēng)著、搶著發(fā)表自己的見解，生怕沒了機(jī)會(huì)。在這樣的課堂上，我們不僅理解和掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的表達(dá)能力以及合作意識(shí)，更主要的是讓我們“學(xué)著樂，樂著學(xué)，更自信，更成功”。
我感謝高效課堂，因?yàn)樗屛铱鞓烦砷L(zhǎng)!
【例文三】
我的課堂我做主!告別了死寂，告別了沉悶，告別了曾經(jīng)“填鴨”似的課堂，所有的學(xué)生都能在這里盡情地吮吸著知識(shí)的甘霖。我們的教室有著六塊黑板，在板書時(shí)間，大家也能夠在不同的版塊上一展身手，寫下自己獨(dú)有的感受，不同的內(nèi)容。這里的課堂，回答問題不用舉手，有問題就大膽提問，還可以用不同的方式詮釋對(duì)課文內(nèi)容的理解。新課堂模式打開了禁錮我們思想的枷鎖，讓我們真正成為學(xué)習(xí)的主人，真正感受到課堂的快樂!
朗讀課文，賞析句子。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地展示著自己對(duì)課文內(nèi)容的理解，生怕自己錯(cuò)過了每一次機(jī)會(huì)。你看，他們說的多好，句子生動(dòng)有趣，扣住主題，還用上了擬人排比等修辭手法，我看都可以寫一本《某某某語(yǔ)錄》了!當(dāng)然，大家讀起課文來(lái)也是毫不遜色，宛如天籟之音，十分有感情。
“下面進(jìn)入同學(xué)們最喜歡的環(huán)節(jié)才藝大展示!”老師興奮地說。在兩分鐘的準(zhǔn)備后，我們班就逐漸誕生了許多“大記者”、“大導(dǎo)演”。雖然這一切都不是真的，但在這樣充滿歡樂的課堂上，我們依然可以自己唱，自己跳，自己演，自己秀，依然可以用自己熱情飽滿的態(tài)度，迎接每一分、每一秒!精彩的課堂，精彩的表演，讓我們不再拘束，不再沉默，不再為死一般寂靜的課堂嘆息。它讓我們真正明白了什么是“我的課堂我做主，我的人生我把握!
成長(zhǎng)課堂感悟篇二十一
小年臘月二十三，我們一家人在老家集市上轉(zhuǎn)。這集市可真熱鬧，這么冷的天，在這熱鬧的場(chǎng)面上，變得溫暖起來(lái)。并且耳邊還伴著聲聲的叫賣聲，好不熱熱鬧!
“大甩賣啦，大甩賣啦，大家注意啊，這樣的皮鞋，減價(jià)只賣二十元啊，只賣二十元啊。不買白不買，買了不白買啊。”耳邊響起這樣的叫賣聲。在這大嗓門的喊叫下，我走了過去。寒的人是個(gè)年輕的小伙。一位老奶奶聽見聲音走了過來(lái)，說;“這些都是二十元一雙嗎?能不能在算便宜點(diǎn)?”那小伙倒也爽快，毫不猶豫的說：“那您買，我算您十五元一雙吧?”那位老太太點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出了五十元給了他，還笑著說：“找我三十五元啊?！蹦俏荒贻p小伙拿著錢，在腰包里翻了翻，說;‘老太太，您這錢是假的.不信，我給您放在驗(yàn)鈔機(jī)里驗(yàn)一下?“說著，就把五十元放了進(jìn)去，果然，驗(yàn)鈔機(jī)響了起來(lái)。眾人的目光都投向了，那位老太太。老太太連忙說：“我也不知道這錢是假的啊，這是我兒子寄回來(lái)的，我剛從郵局拿回來(lái)，不可能啊?！蹦俏恍』镒拥挂泊蠓剑f：“老太太，您也不知道，那我也不怪你,那我白送您一雙吧。“老太太連忙道謝。那些圍觀的人看了老板這么熱心腸，便都過去買了。之后，我想：老板真是個(gè)熱心腸。突然，一陣笑聲鉆進(jìn)了我的耳朵里。那是那老板的聲音。他說：“那老太太真傻，那錢根本不是假的，這次還白轉(zhuǎn)了五十元，我真是太聰明了，啊哈哈哈?！?/p>
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