讀后感是讀者通過閱讀一本書、一篇文章、一部電影或其他藝術作品后所產(chǎn)生的個人感受和思考的表達。它可以幫助我們更深入地理解作品的含義和作者的用意，也可以成為我們自己思考和審視的基礎。我最近讀了一本書，想和大家分享一下我的讀后感。讀后感作為一種文學形式，可以讓我們通過文字的表達將自己的觀點和心情傳達給他人，也可以起到分享和交流的作用。讀完一本好書之后，我總會有一種莫名的興奮和思索的欲望，想將自己的讀后感寫下來與他人分享。那么，如何寫一篇有深度、有觀點的讀后感呢？首先，我們需要在讀書的過程中保持積極、主動的思考態(tài)度，記錄下自己在閱讀過程中的感受和思考。其次，我們可以從書中的主題、情節(jié)、人物以及作者的寫作手法等方面展開分析，找出自己認為重要和有價值的內(nèi)容。同時，我們還可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，與書中的情節(jié)和主題進行對比和聯(lián)系，進一步深化自己的思考和理解。最后，在表達自己的讀后感時，我們可以運用恰當?shù)脑~匯、句式和修辭手法，使文筆更加流暢，表達更為準確和恰當。小編為大家整理了一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考學習。
遠離危險的讀后感篇一
我曾看到一篇文章，一只小白鼠媽媽為了自己的孩子，而努力這延長自己的生命，那是一只長著腫瘤的小白鼠，但它為了自己的孩子，忍著痛將腫瘤咬掉。到了孩子能獨立生活的那一天，而它卻安然地走了。
連動物都愛自己的孩子，我們?nèi)祟悶槭裁床荒?？那些被遺棄的孩子也是生命呀！那些父母為什么這么狠心？你們既然將那些小生命帶到這個世上，就有權利，有義務去撫養(yǎng)他們。而不是將他們像垃圾一樣丟掉。
世間萬物都有生命，我們應當珍愛生命。我不知道世界上為什么有那么多的流浪貓、流浪狗，但我們看到了，難道就不能去收養(yǎng)它們？也許他們也是孤兒，從小就沒有了父母，我們應像父母一樣去照顧它們，愛護它們。
花兒也是有生命的，我們不能去摘它，草也是有生命的，我們不能一腳將它們踩死……
我們要珍愛身邊的一切生命！不要認為你沒有能力，其實我們都有能力，那不過是接口。當你看到有人破壞花草樹木的時候，你應該去制止他，大聲說：“世間萬物都有生命的，你這樣做，它們會哭泣的。”
每個東西都有生命的，我們不能決定一個人的生命長短，也不能結(jié)束一個人的生命。
珍愛生命吧！
遠離危險的讀后感篇二
老師們、同學們：
大家好！今天我國旗下講話的題目是《自救自護珍愛生命》。
生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學會生存，學會自我保護。生命其實非常脆弱，它隨時隨地都可能遇到來自方方面面的威脅。據(jù)有關方面不久前的一次統(tǒng)計，全國的中小學生因各類安全事故和意外死亡的平均每天有40多人，也就是說，幾乎每天都有將近一個班的同學離我們遠去。當今生活節(jié)奏的快速化，社會上諸多的不確定因素，家庭的過多保護，使許多學生面對具體問題時顯得束手無策，尤其是小學生。無論是教師、父母或者其他人，都不可對給孩子一生的安全做出承諾和保護，只有你們自身具備了安全意識和自護能力，方可保一生平安。
安全自我保護主要有校內(nèi)安全、交通安全、消防安全、校外居家安全、飲食安全等等。
在學校若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時向老師匯報，防患于未然。體育課、實驗課一定要聽從老師的指導，嚴格按照要求來做，不得擅自行動。如有身體不適要提前告訴老師，便于老師另作安排。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。課間活動要注意安全，課間游戲不在教學樓內(nèi)玩，上下樓梯往右走，避免同學之間的磕磕碰碰。
交通安全也很重要，特別是不要亂穿馬路。有的同學認為亂穿馬路沒啥關系，反正開車的師傅會剎車。其實，汽車不是一剎就能立刻停住的，由于慣性它還會向前滑行一段路。何況可能有酒后駕車的、反映不夠快的、剎車失靈的等各種情況，所以亂穿馬路是很危險的。不少交通事故就是因為行人亂穿馬路造成的，我們小學生一定要引以為戒。
火，給人類文明作出過重大的貢獻，但是如果使用不當也可能造成危害，引起火災，給社會造成極大的危害和損失。為了避免火災，我們要加強防范，學習一些消防知識，火災雖然不經(jīng)常發(fā)生，但是一旦發(fā)生，造成的危害卻是非常大的。
人們往往認為在家里是最安全的，其實不然。有人統(tǒng)計中小學生在家中受傷的頻率為全部損害的1/80。
校外活動對我們是十分有益的，為了我們自己，在活動時候一定要格外小心，多加注意，避免傷害。
另外還要記住一些電話號碼，如110，119，120，等等。發(fā)現(xiàn)問題立即撥打電話求助，而且要積極自護，使傷害降到最小。
我們是家長的希望，祖國的未來，我們保護好了自己，就是對家長，對祖國的最好回報。
遠離危險的讀后感篇三
2、我們?nèi)际嵌堂?，回憶者和被回憶者全都一樣。馬可·奧勒留
3、生是一所學校，再那里，不幸比起幸福來是更好的老師。弗里奇
4、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。羅曼·羅蘭
5、誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。庫爾茨
6、為了解人生有多么短暫，一個人必須走過漫長的生活道路。叔本華
7、生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。伯克
9、我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運用它，一次足矣。英國諺語
10、只有獻身社會，才能找出那實際上最短暫而有風險的.生命的意義。愛因斯坦
遠離危險的讀后感篇四
各位老師、同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《關愛生命學會自我保護》
“關愛生命”是我們經(jīng)常見到的詞匯，“生命”就如同這飛火流螢一樣的美麗！我們歌頌生命，因為生命是寶貴的，它屬于我們每個人只有一次；我們熱愛生命，因為生命是美好的，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩?！吧笔且粋€多么鮮活的詞語。
我在網(wǎng)上曾看見一個故事：某校九年級學生郭某在20xx年1月12日晚自習回家途中路過公園門口時，遭遇5--6個輟學青年攔截，被無故毆打幾巴掌，并勒索錢物，該同學說明身無錢物，但還是被強迫搜身，搜走1元錢后才被放行。第二天郭同學果斷報告學校領導和老師，學校立即對九年級學生進行相關情況問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)最近十多名學生都不同程度遭遇此類事件，學校立即報告公安機關介入此事，經(jīng)郭森等同學回憶描述疑犯相貌特征，終將趙某等5人抓獲，并做相關處理，郭森同學由于自我保護意識強，不僅保護了自己的合法權益不受侵犯，而且從根本上斬斷了黑手，保護了其他同學。
這件事告訴我一個道理：當自身權利受到了威脅，不能啖指咬舌。要及時的向有關部門舉報，維護自己的權利。
我們現(xiàn)在都還是未成年人，法律意識和自我保護能力不強，容易遭受不法侵害。據(jù)統(tǒng)計，近年來各種未成年人傷害事件呈上升趨勢。每年我國有近兩萬14歲以下兒童非正常死亡，40~50萬兒童受到車禍、中毒、他殺等意外傷害。所以我們要加強自我保護意識，提高自我保護本領，掌握自我保護的方法和技能。
1、當受到來自家庭、學校和社會上的民事侵害，侵害的程度較輕，可以通過宣傳法律知識、協(xié)商和調(diào)解等方法解決。
2、當面對違法犯罪行為時要依靠自己的智慧迅速而準確的作出判斷，采取機智靈活的方法與其斗爭。
3、要注意交通安全騎自行車必須遵守的交通規(guī)則規(guī)定的有關規(guī)定。當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧。
遠離危險的讀后感篇五
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!
今天我講話的題目是《珍愛生命，謹防溺水》。
水是生命之源。它有溫柔的一面，滋養(yǎng)著人類和萬物;但也有剛烈的一面，有時竟然吞噬了人的生命。
3月24日(星期六)下午3點左右，xx小學二年級學生xxx和我校五(1)班xx同學在xxx母親的帶領下，在xxx附近河邊采野菜，三人不慎先后落水，xxx的母親被救起，兩名同學卻淹死在河里，無一生還。兩個原本幸福的家庭，因為孩子的溺水身亡而慘淡下去，留下了永遠也撫不平的傷痛。多么慘痛的教訓!
眼下，天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，為杜絕溺水傷亡事故的發(fā)生，增強同學們的安全防范意識和自護自救能力，希望同學們做到以下幾點：
1、嚴禁私自到水庫、水塘、水坑、河流、溪邊等有水源的地方游泳。
2、即便有父母陪同，在游泳池里游泳，也要注意安全。不要在饑餓、飽脹和疲憊的情況下，下水游泳。
3、上學、放學路上絕對不可因為天熱，而貪涼快，到水邊玩耍，更不要下水洗澡。無論是上學期間還是節(jié)假日切不可一人外出下水，更不要到地理環(huán)境不清楚的地方或不知水情的地方戲水玩耍。不要到設置有“警示”標志的地方玩水、玩耍。
4、當發(fā)現(xiàn)有人落水時，不要冒然下水救人，同學們可迅速就近大聲呼救。
千言萬語匯成一句話：只要我們遠離水源就可以避免一些不必要的不幸和遺憾。希望同學們都能珍愛生命、謹防溺水!謝謝大家!
謹防溺水遠離危險演講稿范文3
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家上午好!我是來自七年級xx班的xx，很高興能夠在國旗下為大家講話，今天我講話的主題是“珍愛生命，謹防溺水”。
每當炎熱的夏季來臨，防溺水成為學校的教育主題，可是盡管這樣，此類事件還是在各地頻頻發(fā)生，一樁樁案例還是擺在了我們的面前。據(jù)統(tǒng)計，中小學生平均每天就有40多人因溺水而死亡，中國平均每年也有五萬多名兒童、近一百五十名0~14歲的兒童因意外死亡而失去生命，其中溺水身亡的兒童就占了60%之多。聽到這些令人觸目驚心的數(shù)據(jù)，我們仿佛看到一個個原本幸福的家庭，因為孩子的溺水身亡，而留下的永遠也撫不平的傷痛。為了避免可能發(fā)生的后悔與遺憾，在此我向同學們發(fā)出幾點倡議：
1、樹立安全意識，加強自我保護。不走河邊、溝沿，不走偏僻道路，回家時切不可在途中結(jié)伴下河玩耍。
2、不私自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去玩耍、游泳，不撿落入水中的物品，不去荷塘撈魚釣魚。
3、從我做起，嚴守學校紀律，堅決不玩水，同學間要互相關心愛護，發(fā)現(xiàn)有同學私自去游泳或到危險的地方去玩耍，要及時勸阻并告訴老師和家長。
4、當發(fā)現(xiàn)有人落水時，不冒然下水營救，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡致其最終喪命，應立即大聲呼救，同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊進行救援措施。
生命無處不在，在川流不息的人群中，來來往往那一顆顆跳動的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個個鮮活的生命;在散發(fā)著生命氣息的森林里，沐浴著陽光茁壯成長的小樹，偉岸而祥和的參天古書，是一株株充滿生機的生命;在那浩瀚無垠的大海里，無憂無慮的暢游的小魚，婀娜多姿的珊瑚，是無數(shù)靈動而美麗的生命。同學們，我們的生命是多麼的來之不易，我們的未來還等待著我們?nèi)?chuàng)造，血的教訓不能一次又一次，悲劇不能一演再演，所以，從今天起，珍愛生命，謹防溺水!
我的講話完畢，謝謝大家!
遠離危險的讀后感篇六
以前上中學的時候，有個語文老師講那一課《生命》的時候，她舉了個例子，她說：人的生命有時是堅強的，就像她的外婆一樣活到九十多歲才去世的；而有時生命又是脆弱的，就像那些不幸遇到天災人禍的人，前些天看看她還活蹦跳的，過幾天說沒就了的；而有時生命也還是頑強的，像有些得了癌癥的人，她能堅強的戰(zhàn)勝病魔，那么她的生命就是頑強的。
不過這次回去也意外聽了個意外的事，就是現(xiàn)在我隔壁家的也是叫她大姑的她女兒，竟然說去年被車撞死了。她比我大一歲，在我印象中她是個很“壞”的人（我依稀記得小時候跟她玩的時候，她老是欺負我的，因為她個頭大點，我比較廋?。?，前些年還在上學的時候還聽說她在幼稚園上班的呢？她們都說她挺好的、挺勤快的。
人怎么就這樣說沒了就沒了呢？
人的生命有時真的很脆弱的。
就算日子再怎么苦、或者說學習壓力太大、工作壓力太大等等什么的；總會有個過去的的時候嘛。干嘛要搭上自己的生命的呢？這樣做一點都不值得的，也對不起自己的父母。
請大家珍惜生命、愛護生命吧！人的生命來到世上只有一次一再無二次滴。
遠離危險的讀后感篇七
教學課題：
識別危險源，遠離危險
學習目標：
1.學會識別生活中常見的危險標志，遠離各種危險源。
2.能夠做到遠離各種危險源，進行各種安全有效的體育活動和鍛煉。
3.提高安全意識，能夠勸阻和幫助他人遠離各種危險源。學習重點：
識別生活中常見的危險標志，進行安全有效的體育活動和鍛煉。教學過程：
一、導入新課
1、同學們，你們在過春節(jié)時和家人燃放爆竹或者煙花嗎。
2、你們知道為什么在燃放煙花爆竹時，要在家長的指導下正確燃放嗎？
3、煙花、爆竹屬于易燃易爆物品，受壓、撞擊、受熱等，容易引起爆炸，極易造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。在我們的生活中存在著各種各樣的危險源，如果缺乏識別能力和防范意識，就可能引發(fā)傷害事故。今天這節(jié)課，我們學習識別危險標志，主動遠離危險源，使我們免受傷害。
二、教學活動
活動一閱讀圖片――怎樣識別危險標志
1、我們來看看這些行為會有什么危險？會帶來什么樣的后果？教師出示一組圖片，提問學生看圖回答問題。
3、通過剛才同學們的回答，知道了在我們周圍也存在一些危險
源。怎樣才能避免危險的發(fā)生呢？學會識別生活中常見的危險標志是很重要的。
教師對學生的發(fā)言加以總結(jié)引導，并結(jié)合教學內(nèi)容，出示各類危險標志圖片，講解各知識點，教會學生識別。
4、教師小結(jié)：我們了解了危險源的概念，知道在生活中引發(fā)危險的源頭很多，如高壓電、易燃品、易爆品劇毒物品、放射性物質(zhì)等，并學會識別各種危險源的標志。今后我們在生活中就要學以致用，主動遠離危險源，避免傷害。
活動二火眼金睛――教室內(nèi)的危險源
1、除了生活中存在一些危險源外，我們想一想在教室里是不是也存在一些危險源呢？
2、教師組織學生分組討論在教室內(nèi)有哪些危險源，結(jié)合教學內(nèi)容講解遠離危險源，避免傷害。
3、教師小結(jié)：在我們學習的教室內(nèi)同樣存在危險源，所以我們不能大意，要注意防磕碰、防滑、防擠壓等，樹立安全意識。同樣我們在家里時，也要注意各種危險源，同時要幫助你們的父母也認識危險源。
活動三你說我做――遠離體育活動中得危險
2、教師組織學生以小組為單位進行“模仿秀”，教師出示運動項目，讓小組合作模仿所以的運動項目并挑出一個自己做的最后的項目進行展示，并說出參加此運動項目的一些安全注意事項。
3、教師小結(jié)：在體育課的學習和練習活動中，如果同學們不遵守各運動項目的規(guī)則和安全要求，就容易造成傷害。如果我們有安全意識，遵循各項運動的規(guī)則，有正確的保護幫助方法，認真鍛煉，不嬉戲打鬧，就可以遠離傷害事故。
三、拓展活動
說一說從這些危險標志可得到的信息是什么。
教學反思：
本節(jié)課的內(nèi)容是讓學生認識日常生活中、教室內(nèi)及體育課上的危險源，學會識別一些危險標志，主動遠離危險源，使學生免受人身傷害。本節(jié)課我通過三個活動進行教學，內(nèi)容非常簡單，引起了學生的共鳴，學生參與活動的積極性很高，小組合作有實效。不足之處是我在課堂上說的太多，引導語不夠簡單明了，沒能讓所有的學生都在課堂上展現(xiàn)自己。
[遠離危險教學設計]
遠離危險的讀后感篇八
比方說：前天下午放學回家的路上，我跟媽媽就看三個同學，在路上追趕玩鬧，跑前面那個同學差一點就讓迎面而來的汽車給撞到，好在那司機剎車及時，不然后果不敢想......多險那，一想起這事我都后怕。
媽媽對我說：“小宇，你要從別人的經(jīng)歷中吸取教訓，要注意保護自己，我們每個人的生命只有一次，安全是馬虎不得。不僅僅是不能在公路上玩鬧，過馬路時要記住走斑馬線，任何時候記住安全第一......”
小朋友我記住媽媽的話了，你們呢？總之一句話：我們都要牢記安全無小事，一不小心危險就在我們的身邊，只有珍愛生命，才能健康、快樂地成長。
遠離危險的讀后感篇九
遠離危險注意安全這個星期二上體育課時，我非常不開心。因為在體育課上跑步的時候，前面的.同學跑得太慢了，我想追過他們，就毫不猶豫地撲了過去，我就摔倒了，膝蓋都流血了。這件事讓我吸取了教訓，以后不會撲過去跑步了。在這一個星期，我還看到了許多危險的事呢，比如說我們班應卓煊和胡哈利打鬧的時候，應卓煊不小心把胡哈利的雞雞踢到了，胡哈利大哭起來，后來胡哈利被送進了醫(yī)院。這些事情告訴我們，我們應該注意安全，遠離危險。
遠離危險的讀后感篇十
有一位小學生到某建筑工地玩耍，見工地內(nèi)堆放著幾根鋼管，便好奇地玩起了“捉迷藏”。當他一個人在鋼管里來回蹦跳時，突然傳來異樣的聲響，他趕緊跑出管外，這時，鋼管已經(jīng)滑散，小學生被一根鋼管壓住下腹，當場腸子流出，不省人事。經(jīng)送醫(yī)院搶救，他一度蘇醒過來，斷斷續(xù)續(xù)地向父母說了那段遭遇，隨后又陷入昏迷之中，兩天后，他永遠地閉上了雙眼。多么令人痛心啊，一位花季少年就這樣永遠的離開了我們。
某幼兒園里，一位幼兒悄悄地把大人的打火機帶進了幼兒園，中午，別的孩子都漸漸地進入了夢香，惟有那位幼兒悄悄地在被窩里玩起了打火機。突然，這位幼兒的小手一顫，火苗把棉被燒了一個大窟窿，頓時，棉被飄出一股難聞的燒焦味兒。這時，保育員聞到了這股燒焦味兒，連忙掀開幼兒們的被窩一個一個地找，終于找到了那個帶打火機的孩子，一場災難才慶幸避免了。
看了聽了這兩個驚心動魄的例子，你是不是已經(jīng)感覺到了危險是多么的可怕。所以為了我們自身的安全，我們要做到：
過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就靠邊行走。不能把鞭炮、打火機等易燃物帶進學?；驇г谏磉?。不能跑到建筑工地或馬路上去玩耍。不要墊凳子站在陽臺上晾衣服、收衣服。不能把身子探到陽臺外和窗子外去。風雨突然襲來時，不要墊起凳子去關窗，更不能站到窗臺上去關。下雨的時候不能在大樹下或高處涼亭里躲雨，要在裝有避雷器的`地方躲雨才安全......。
總之一句話，我們在生活中，在校園中，在活動中，在馬路上都要每時每刻要安全放在心上。愛惜自己的生命，遠離危險，健康成長!
遠離危險的讀后感篇十一
在學習上、生活中，大家也許常常被噪聲污染所影響，有時，也許會因為噪聲而引發(fā)了一連串的“蝴蝶效應”，因此，噪聲所帶來的危害是不可避免的。
1、對付噪音的最好辦法就是窗戶要嚴封，不管你是單層窗還是雙層窗，密封是最主要的。從現(xiàn)在的技術水平來說，用塑鋼窗來做為密封的`手段是最有效的裝修方案。對于已經(jīng)采用鋁合金的用戶，應該確保鋁合金的邊框的密封條的完好。相對而言，鋁合金窗的密封性要比塑鋼窗差。窗戶密封解決了，下一步就是要使其更密封。在塑鋼窗中采用中空玻璃就是一個很有效的辦法。因為最噪人的往往是高音部分，而高音是直線傳播的，用玻璃可以使其大部分反射，中空玻璃則可以使其沒有反射的部分消耗殞盡。但是要注意奸商把沒經(jīng)過處理的雙層玻璃當中空玻璃賣給你。
2、對于振動摩擦這些中低音，我們可以采用地毯，織物甚至吸（隔）音棉等來減弱他們對室內(nèi)的影響。在床腳加裝膠墊也可以減輕一定的振動感。同時床墊采用棕櫚墊也要比采用彈簧的席夢思好，當然，硬床板就更不用說了。
如果，你被其他的噪音困擾——
分開擺放——盡量不要將電器集于一室，聲壓級過高的不要放在或靠近辦公室。及時排障——帶病工作的電器的噪音比正常工作的聲音大得多，故一旦發(fā)生故障，一定要及時排除。
養(yǎng)花草——養(yǎng)花草可消除部分噪音。
如果，你處在噪音很大的環(huán)境里，在減弱噪音的同時，也應補充適量的氨基酸和維生素b。因為噪音可使人體中的某些氨基酸和維生素b類消耗量增加，從而造成人體功能的平衡失調(diào)。所以吃一些富含蛋白質(zhì)和維生素b類的食物是很重要的。
補充營養(yǎng)——補充適量的，可使人體對噪音的耐受能力增加。專家們建議，長期在噪音嚴重環(huán)境中工作、生活的人應及時而適量地補充一些。
當然，在大家減弱噪聲的同時，也要注意不要使自己成為噪聲聲源，去困擾他人。對于發(fā)聲，不同場合有不同要求，希望大家能根據(jù)不同場合發(fā)聲。
希望這份倡議書讓大家早日走出噪聲污染帶來的困擾，讓噪聲污染遠離校園。最后祝大家身體健康！
遠離危險的讀后感篇十二
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好！
交通事故時時刻刻都會發(fā)生，它就像顆威力十足的炸彈，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸彈就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規(guī)則。
記得有一次，我在上學的路上，看到一位20多歲的青年男子騎著一輛自行車，由于趕時間，他看到十字路口的紅燈亮時，竟不顧生命危險，以飛快的速度向前駛?cè)ァ＿@時，有一輛從左往右行駛的大卡車，向他駛來，說時遲，那時快，當司機看到他時，急剎車，但是已經(jīng)來不及了，大卡車已經(jīng)撞上了青年男子，把青年男子被大卡車連人帶車撞飛到10多米外。
那位青年男子由于失血過多，當場死亡。當我親眼目睹了一條年輕生命的消失。我心里想，這責任在于誰呢？這顯然是那位青年的責任，要是他不闖紅燈，要是他不違反交通規(guī)則……真可謂是寧等三分，不搶一秒啊。
交通事故是那么可怕啊，一剎那間，就奪走了人的生命?，F(xiàn)在道路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時交通事故也越來越多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個家庭被破壞，有多少人要失去親人了。如果我們每個人心中都有交通規(guī)則，每個人都能自覺遵守交通規(guī)則。我相信種。種事故就不會再發(fā)生了，也就不會再出現(xiàn)上面那悲慘的一幕了。
生命只有一次，讓我們珍惜它吧！讓交通法規(guī)在我們心中生根吧！讓我們牢牢記住：遵守交規(guī)，就是珍愛生命！
遠離危險的讀后感篇十三
安全是兒童生存的基本保障，是所有兒童的基本權利，但因為受生理心理條件的限制，他們對危險的認識不足，自我保護能力差，生命安全時時受到意外的傷害。我們發(fā)現(xiàn)，許多家長自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經(jīng)驗告訴我，這種安全教育活動，只有通過家長、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流，才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化，并能在具體生活中去指導、影響幼兒的行為，以達到實質(zhì)性的作用。
1、了解日常生活中存在的各種危險，學習初淺的安全自救的方法。
2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。
3、增進教師、家長、幼兒之間的情感。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
1、磁帶、紙、筆、心形氣球。
2、錄象片段。
一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性
1、如果你家著火了，你一個人在家，你會怎么辦？
2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等（游戲）
3、幼兒現(xiàn)場演習“火場”逃生。（放火警聲音，幼兒與家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）
二、了解日常生活中身邊存在的各種危險
1、你發(fā)生過危險事故嗎？或者你看過聽說過哪些危險的事？（先請幼兒講述，后請家長講述）
2、生活中什么事是有危險的，我們不能做或者要當心的？
3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。
三、了解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全。
1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險的，我們不能做或者是要當心的？
2、放錄象，請幼兒判斷什么行為是錯誤的，進一步了解危險隨處可在。
3、如果你看見有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦？
四、家長、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問題。
你覺得在安全教育中，有什么需要老師配合或幫助的問題嗎？（家長）
五、教師小結(jié)：危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠遠的離開它，那么我們就會減少一些受傷的機會。我們希望小朋友們愛護自己的生命，遠離危險，每一個人都能健康茁壯的成長。
六、音樂起，送給幼兒每人一個愛心氣球。
布置安全主題板，家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關資料、感想展示其中，加強幼兒的安全防范意識。
在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒安全知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的'能力有待進一步提高等等。
遠離危險的讀后感篇十四
活動目標：
1、初步哦g樣幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。
3、了解一些簡單的安全常識。
活動準備：關于危險物品、危險行為的掛圖3幅。
活動過程：
2、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的。
教師引導幼兒討論后，總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。
3、尋找危險的物品。
將幼兒分為5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡覺房、操場等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。
4、小結(jié)
（1）小朋友在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險物品或危險的事情，要及時告訴老師和家長。
（2）不能玩和隨便觸摸刀具、縫衣針、電器、煤氣開關等。
活動延伸：
以“告家長書”的形式，讓家長和幼兒尋找家里的危險物品，家長有針對性對一些危險物品，和孩子一起制定家庭物品安全管理方案。
活動反思：
《遠離危險物品》是一節(jié)健康活動，本次活動目標是：
1、通過觀察認識安全標記，教育幼兒遠離火、電或其他有毒的物體。
2、進一步提高幼兒自我防范意識。這節(jié)課我共分五方面來進行教學，首先讓幼兒觀察、認識安全標記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有一定的認識基礎，而且對這些標志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。
在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的危險意識;并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的.詞語來進行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。
幼兒對“為什么這些東西是危險物品”，不太了解，有的幼兒說“本來就是這樣的”有的說“因為它會個給人和事物造成傷害”……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。
在第四個環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都積極的舉手發(fā)言回答，總體來說幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關于這些危險物品造成的傷害，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了危險物品對人的傷害最后一個環(huán)節(jié)，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒說的不夠準確，或語言表達不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了對危險物品的認識和造成的嚴重性，活動的目標基本達到了!
最后我進行了一個簡短的小結(jié)，把幼兒的講述的內(nèi)容進行了匯總。
遠離危險的讀后感篇十五
一、設計意圖
5—6歲的幼兒，個性已經(jīng)開始發(fā)展，他們的各種心理活動已經(jīng)有了互相的聯(lián)系，先前的心理活動和先前形成的態(tài)度會影響后來的心理活動和態(tài)度。在大班幼兒之間經(jīng)常會出現(xiàn)搶玩具、動手打人、咬人、亂扔東西等攻擊性行為，引起幼兒攻擊行為的原因很多，一方面是由于家長過分的溺愛孩子，常常把孩子捧為“小皇帝”“小公主”，對于孩子的各種要求一概滿足，從而使孩子的欲望無限膨脹；另一方面，幼兒在家或在幼兒園里長期受到過分的訓斥、責備，心理壓抑，他們常常會用一種方式宣泄郁悶的情緒，從而產(chǎn)生沖動、攻擊性行為。這個時期的幼兒，個性發(fā)展初具雛形，可塑性很大，對于大班的幼兒，我們要認真了解他們的心理特點，及時幫助那些具有攻擊性行為的幼兒進行分析、糾正，使幼兒養(yǎng)成良好的個性，幫助幼兒的心理得到健康發(fā)展。
正基于以上考慮，特設計本次活動。
二、活動目標：
1、讓幼兒知道攻擊的危害性，幫助幼兒糾正攻擊他人的行為。
2、教育幼兒團結(jié)友愛，做個人人喜歡的好孩子。
3、通過判斷誰對誰錯，提高幼兒的判斷能力。
三、重、難點分析
重點：讓幼兒知道攻擊的危害性，幫助幼兒糾正攻擊他人的行為。
難點：讓幼兒明白如何遠離攻擊。
四、活動準備：
1、布置不同行為的`圖片展板。
2、“剛剛”在幼兒園與小朋友交往的幾段錄像（a、剛剛與小朋友搶玩具打人的片段；b、在游戲時，剛剛指揮小朋友打人的片段；c、剛剛不排隊洗手，推小朋友的片段；d、剛剛傷心的片段）。
3、多媒體課件（關于人行為對錯的影視片段）。
五、活動過程：
（一）導入
帶領幼兒觀看不同行為的圖片展，引導幼兒觀察圖片中人的行為。
（二）展開
1、引導幼兒討論圖片中人的行為，讓幼兒分辨出什么樣的行為對人們有益，什么樣的行為對人們有害。
2、通過觀看“剛剛”在幼兒園與小朋友交往的幾段錄像，使幼兒進一步感受攻擊的危害性。
教師小結(jié)：搶玩具、動手打人、亂扔東西、咬人等給人造成危害的行為都是攻擊性行為，攻擊別人，會給別人的心理造成壞的影響，時間長了，沒有朋友愿意和你在一起。
3、通過與幼兒平等的談話交流，引導幼兒遠離攻擊與小朋友團結(jié)友愛，做個人人喜歡的好孩子。
（1）請4—5名幼兒講述自己做過的好事，教師注意喚起幼兒相應的內(nèi)心體驗，懂得做好事時，會受到別人的夸獎與表揚，心情是愉快的。
（2）請平時常常出現(xiàn)攻擊性行為的幾名幼兒講一講，自己曾經(jīng)做過哪些攻擊性行為，結(jié)果是怎樣的？引導幼兒說出應該如何改正自己的行為。讓幼兒用親身經(jīng)驗懂得攻擊性行為不但給別人帶來危害，還給自己帶來煩惱，讓幼兒理解要遠離攻擊，做個人人喜歡的好孩子。
教師小結(jié)：我們每個人都有自己的想法，當自己的想法與別人發(fā)生沖突時，要學會商量，攻擊別人是解決不了問題的，我們應該想辦法為別人多做好事，做個人人喜歡的好孩子。
4、觀看關于人不同行為的影視片段，讓幼兒判斷出，誰做得對？誰做得不對？為什么？應該怎樣做？通過判斷誰對誰錯，提高幼兒的判斷能力，進一步加深幼兒的行為認識。
（三）結(jié)束
為小朋友今天的表現(xiàn)鼓掌，大家在歡快的音樂中狂歡。讓幼兒體驗沒有攻擊的快樂、和小朋友在一起的快樂。
（四）延伸活動
1、通過幼兒的一日生活，給幼兒營造快樂、和諧的環(huán)境氛圍，鼓勵幼兒做好事、幼兒之間互相監(jiān)督，與家庭加強聯(lián)系與溝通，及時提醒幼兒避免發(fā)生攻擊行為，家園聯(lián)手漸漸地培養(yǎng)幼兒良好的個性。
2、通過領域教學活動，讓幼兒畫出“我在做好事”“我是好孩子”等。
3、開設“好孩子咨詢臺”，鼓勵幼兒遇到問題，隨時向老師咨詢，遠離攻擊。
遠離危險的讀后感篇十六
一、認識交通標志
二、啟發(fā)談話，揭示課題
同學們，我們已經(jīng)知道公路、鐵路的交通規(guī)則，但要真正遵守好交通規(guī)則，還必須認識常見的交通標志。
三、出示圖片：
說說標志的名稱和作用
警告標志：十字交叉路口標志、t型交叉路口標志
注意行人標志注意兒童標志
指示標志：非機動車道機動車道步行街靠側(cè)道路行駛
環(huán)島行駛?cè)诵袡M道車道駛方向
四、歸類板書，認識與人們的關系
五、行為訓練
六、小結(jié)強調(diào)：
我們認識了三類交通標志，希望同學們在過路行走和騎車時自覺遵守交通規(guī)則，避免交通事故的發(fā)生。
遠離危險的讀后感篇十七
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!
今天我發(fā)言的題目是：珍愛生命，遠離危險，學會自護。
生命很頑強，有時候也很脆弱。
你是否有過這樣的經(jīng)歷？一天，我和爸爸去街對面的雜貨店買零食。剛出門時，我們有說有笑的，但剛走到街口，便聽到刺耳的急剎車，緊接著，有時雷鳴般的碰撞。我們驚呆了，抬頭一看，原來是一輛藍黑色的汽車與一輛深紅的電動車相撞。電動車主人滿身是血躺在地上。
你是否聽過這樣一個故事？13歲的趙雯，因為聽信了一位中年婦女的話，“我們西藏可好玩了，我?guī)闳ネ姘伞！边@“一玩”就是5年，原來是被人拐賣了5年。
據(jù)統(tǒng)計，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多個，也就是說平均每天有一個班的學生在消失。珍愛生命，遠離危險，學會自護，我們才能筑牢安全屏障，確保我們的生命安全。為此，我代表第二實驗小學四年級九班全體同學，向全校同學發(fā)出如下倡議：
1、嚴格遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路，過馬路要走人行橫道，不闖紅燈，過馬路做到“一停、二看、三通過”。
2、課間文明休息，不打鬧，不追逐奔跑。
3、上下樓梯輕聲慢步靠右走，不跳躍，不互相推擠，不從欄桿上下滑及做其他危險的動作。
4、參加強度較大的體育活動、勞動，遇身體不適或有先天性疾病的同學應及時向老師匯報。
5、在平日活動過程中要自覺注意人身安全，學會自我防護。
6、放學后及時回家，不在公共場所逗留玩耍。
7、不吃流動攤點上的不潔食品，防止病從口入。
同學們，讓我們珍愛生命，遠離危險，學會自護，把平安的種子播撒向大地，等到它發(fā)芽生長、開花結(jié)果之時，我們收獲的必將是更多的幸福與安寧！
最后，祝同學們學業(yè)進步，身心健康，幸福快樂！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4674052.html】
