寫心得體會是培養(yǎng)自我表達(dá)能力和思考能力的有效途徑。要寫一篇較為完美的心得體會，要善于歸納和概括，將復(fù)雜的思想整理成簡潔明了的語言。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀心得體會，希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。
管理者轉(zhuǎn)身的心得體會篇一
20xx年3月22日，我參加了教育局主辦的幼兒園管理者保育教育工作培訓(xùn)會，聆聽了由張潔老師培訓(xùn)的《幼教課程管理》楊潤貞園長的《做有思想的園長、辦有文化的教育》講座。第一時間聽取了專家和銀川市二幼園長的經(jīng)驗介紹，楊園長就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野;增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了心得動力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，使我真正了解了什么事幼兒園課程，幼兒園課程管理的目的和意義，幼兒園課程如何管理，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的問題，以及理清辦園思路、確定辦園特色，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名業(yè)務(wù)園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的'觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、壞境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，張潔老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，楊園長圖文并茂的這一講座激起了在場幼兒園長門的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
管理者轉(zhuǎn)身的心得體會篇二
作為一名管理者，我在工作中經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。然而，在一次身心轉(zhuǎn)變的經(jīng)歷中，我收獲了寶貴的體會。這次轉(zhuǎn)身不僅讓我重新審視了自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，也對于管理理念產(chǎn)生了深刻的思考。下面，我將通過五個連貫的段落，分享我的心得體會。
首先，這次身心轉(zhuǎn)變讓我意識到自身情緒管理的重要性。作為管理者，我經(jīng)常面臨各種壓力和挑戰(zhàn)，但我之前往往把個人情緒帶入工作場所。有一次，由于私人事務(wù)的煩心，我情緒低落且容易發(fā)怒，這讓整個團(tuán)隊的氛圍變得壓抑。通過轉(zhuǎn)身，我意識到需要控制和管理自己的情緒。我開始尋找一些緩解壓力的方式，例如運(yùn)動和冥想。從那時起，我學(xué)會了更好地管理自己的情緒，不再把負(fù)面情緒帶入工作中。
其次，這次經(jīng)歷讓我重新認(rèn)識到員工的重要性。在轉(zhuǎn)身之前，我時常對員工的工作表現(xiàn)抱有過高的期望。我只關(guān)注結(jié)果，而忽略了員工在實現(xiàn)結(jié)果過程中付出的努力。然而，在轉(zhuǎn)身后，我開始意識到員工是組織中不可或缺的一部分。我開始關(guān)注員工的發(fā)展需求，給予他們更多的支持和反饋。我也學(xué)會了坦誠地與員工溝通，聽取他們的想法和建議。通過轉(zhuǎn)身，我認(rèn)識到只有通過關(guān)心員工，并提供他們適當(dāng)?shù)闹С趾头答?，才能建立一個和諧和高效的工作環(huán)境。
第三，這次轉(zhuǎn)身讓我開始重視團(tuán)隊協(xié)作的重要性。在之前，我常常把自己當(dāng)作團(tuán)隊的領(lǐng)頭人，一個人承擔(dān)太多責(zé)任，不愿意將任務(wù)和權(quán)力下放給團(tuán)隊中的其他成員。然而，在一次項目執(zhí)行中，我因為失誤導(dǎo)致了嚴(yán)重的錯誤，這給整個團(tuán)隊帶來了很大的壓力。通過轉(zhuǎn)身，我開始明白只有通過團(tuán)隊協(xié)作，共同分擔(dān)責(zé)任，才能取得更好的結(jié)果。我學(xué)會了信任和賦權(quán)團(tuán)隊成員，并鼓勵他們發(fā)揮自己的聰明才智。轉(zhuǎn)身后，我看到團(tuán)隊的績效和凝聚力得到了顯著的提高。
第四，這次轉(zhuǎn)身也讓我意識到需要不斷學(xué)習(xí)和成長。在轉(zhuǎn)身之前，我曾對自己的知識和技能過于自信，而不愿意接受新的想法和觀點。然而，這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識到作為一個管理者，我必須時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我開始主動尋求反饋，并積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會。通過轉(zhuǎn)身，我不僅提升了自己的能力和技能，也增加了對變化和創(chuàng)新的敏感性。我的轉(zhuǎn)身不僅是一次個人的心靈成長，也是一個組織走向成功的紐帶。
最后，轉(zhuǎn)身讓我更加關(guān)注自己的生活平衡。之前，我往往把工作放在第一位，犧牲了自己的時間和健康。這給我?guī)砹瞬槐匾膲毫途o張。然而，通過這次轉(zhuǎn)身，我開始明白只有保持身心平衡，才能更好地應(yīng)對工作和生活的挑戰(zhàn)。我重新審視了自己的時間管理，并學(xué)會了合理安排工作和休息時間。通過轉(zhuǎn)身，我找到了自己的人生態(tài)度，能夠更好地平衡工作和生活，從而提高自己的幸福感和工作效能。
通過這次轉(zhuǎn)身，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體驗。我意識到作為一名管理者，除了關(guān)注業(yè)績和結(jié)果，還需要關(guān)注員工、團(tuán)隊和自身的成長。管理者的轉(zhuǎn)身，不僅是一種管理風(fēng)格和哲學(xué)的轉(zhuǎn)變，更是一個個人成長與組織成功相互交織的過程。我相信，在這個不斷變化和競爭的世界中，只有不斷轉(zhuǎn)身，才能贏得未來的成功和幸福。
管理者轉(zhuǎn)身的心得體會篇三
當(dāng)一個人從一個普通員工轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚叩臅r候，內(nèi)心常常充滿了忐忑和不安。這是因為管理者不僅要承擔(dān)更多的責(zé)任和壓力，還需要學(xué)習(xí)并適應(yīng)新的角色。剛開始的時候，我感到有些困惑和迷茫，不知道如何應(yīng)對各種復(fù)雜的情況。然而，隨著時間的推移和經(jīng)驗的積累，我漸漸明白了一個管理者應(yīng)該具備的素質(zhì)和應(yīng)對策略。
第二段：發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性
作為管理者，領(lǐng)導(dǎo)能力是至關(guān)重要的。一個優(yōu)秀的管理者應(yīng)該具備激勵團(tuán)隊的能力，善于溝通和協(xié)調(diào)各個成員的工作。在轉(zhuǎn)身為管理者的過程中，我深刻體會到了領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。只有通過發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，才能獲得團(tuán)隊成員的認(rèn)可和支持，共同實現(xiàn)團(tuán)隊的目標(biāo)。
第三段：提高決策與問題解決的能力
管理者經(jīng)常需要做出重要的決策，并解決各種復(fù)雜的問題。因此，提高決策與問題解決的能力也成為了我身為管理者的優(yōu)先任務(wù)。在處理問題的過程中，我學(xué)會了先分析問題的根源并制定解決方案，而不是急于采取行動。我也逐漸明白，一個好的決策需要深思熟慮，需要考慮各種可能的后果，而不是盲目地追求速度。
第四段：塑造良好的團(tuán)隊文化
團(tuán)隊文化對于一個組織的成功至關(guān)重要。作為管理者，我意識到自己應(yīng)該積極塑造良好的團(tuán)隊文化，以凝聚團(tuán)隊成員的力量。我始終堅持以身作則，樹立榜樣，鼓勵和支持團(tuán)隊成員，激發(fā)他們的潛力。同時，我也注重團(tuán)隊的溝通和協(xié)作，營造一個和諧的工作氛圍。通過塑造良好的團(tuán)隊文化，我發(fā)現(xiàn)整個團(tuán)隊變得更有凝聚力和執(zhí)行力。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升
作為管理者，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是必不可少的。在管理者角色的轉(zhuǎn)身中，我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，才能跟上時代的步伐和應(yīng)對不斷變化的挑戰(zhàn)。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)管理理論和實踐經(jīng)驗，不斷豐富自己的知識儲備。同時，我也重視與其他管理者交流和分享經(jīng)驗，通過傾聽他們的故事和見解，不斷拓寬自己的視野。
總結(jié)
在管理者轉(zhuǎn)身的過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。我逐漸理解了一個優(yōu)秀的管理者應(yīng)該具備的素質(zhì)和技能，如領(lǐng)導(dǎo)能力、決策與問題解決能力、團(tuán)隊文化建設(shè)，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升等。這些體會和經(jīng)驗使我在管理崗位上更加得心應(yīng)手，也讓我有信心面對未來的變化和挑戰(zhàn)。無論在何種角色下，我都會堅守初心，不斷努力，追求卓越。
管理者轉(zhuǎn)身的心得體會篇四
作為一個管理者，我曾經(jīng)在公司中扮演著指揮者的角色，負(fù)責(zé)著團(tuán)隊的協(xié)調(diào)和任務(wù)的分配。然而，隨著時間的推移，我意識到僅僅依靠命令和控制是無法帶領(lǐng)團(tuán)隊取得大的突破的。于是，我開始思考如何轉(zhuǎn)變自己，成為一個更好的管理者。
第二段：關(guān)注員工的需求
在管理者轉(zhuǎn)身的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個重要的因素：關(guān)注員工的需求。一個成功的管理者需要學(xué)會傾聽員工的意見和建議，并根據(jù)他們的需求來制定合理的目標(biāo)和計劃。只有將員工的需求置于首位，才能夠激發(fā)他們的潛力，提高整個團(tuán)隊的工作效率。
第三段：鼓勵員工的成長
管理者的責(zé)任不僅僅是管理，更重要的是要培養(yǎng)員工的能力和潛力。因此，我開始注重培訓(xùn)和發(fā)展計劃，幫助員工不斷學(xué)習(xí)和成長。我鼓勵他們參加各種培訓(xùn)課程，并提供必要的學(xué)習(xí)資源和支持。在他們的成長過程中，我盡力為他們提供機(jī)會和平臺，讓他們展示自己的才華和能力。
第四段：建立良好的溝通和反饋機(jī)制
良好的溝通和反饋機(jī)制是一個團(tuán)隊成功的基石。作為管理者，我開始重視與團(tuán)隊成員之間的良性互動。我鼓勵員工相互交流和合作，建立開放而互敬的工作氛圍。同時，我也要求員工經(jīng)常與我進(jìn)行溝通，分享工作中的問題和困惑。這樣，我們可以及時發(fā)現(xiàn)問題并解決，從而更好地推動工作的進(jìn)展。
第五段：以身作則，樹立榜樣
一個優(yōu)秀的管理者必須以身作則，成為團(tuán)隊的榜樣。在轉(zhuǎn)身的過程中，我不僅僅要求員工完成任務(wù)，更重要的是要自己率先去做。我積極參與工作，親自解決問題，在困境中不斷尋求新的突破。通過自己的努力和付出，我爭取到了員工的認(rèn)可和尊重，也得到了更好的工作成果。
結(jié)尾：
轉(zhuǎn)身的過程雖然有時困難重重，但是它是管理者成長和進(jìn)步的關(guān)鍵。通過重新審視和調(diào)整自己的角色和方法，一個管理者可以成為一個更有能力、有魅力的領(lǐng)導(dǎo)者。通過關(guān)注員工的需求、鼓勵他們的成長、建立良好的溝通和反饋機(jī)制，以及以身作則，我們可以將團(tuán)隊帶向更高的成就。只有不斷轉(zhuǎn)身，我們才能不斷進(jìn)步。
管理者轉(zhuǎn)身的心得體會篇五
在日常工作過程中，中層管理者作為集團(tuán)中層的職務(wù)人。經(jīng)常會遇到信息溝通、責(zé)任和目標(biāo)等問題。那么面對集團(tuán)的委托信息理解一定要明了，正如曾老師所言，如果在不確定的情況下我們可以將任務(wù)理解后復(fù)述給我們的上級主管，以確定信息來源理解的準(zhǔn)確無誤。以避免在工作分配中發(fā)生模糊不清或信息不準(zhǔn)確而延誤時間。這是作為中層管理者最為基本的認(rèn)知。
另外，工作中我們經(jīng)常聽到諸如“差不多”、“過得去”、“還行”、等等之類的話，這種對自己或者他人的'執(zhí)行不力尋找借口，或是對他人執(zhí)行效果不予以肯定的作法，不僅是對工作的不負(fù)責(zé)任也是對上司和下屬的不負(fù)責(zé)任。因為中層管理者肩負(fù)著上司和下屬的信托責(zé)任，我們的言行是一種職務(wù)行為，我們不但要將上司委托或分配的任務(wù)執(zhí)行好，還要對自己和下屬的工作完成情況事先確定標(biāo)準(zhǔn)(也就是說做到自己心里有數(shù))，完成情況不好一定要糾正或是言明，完成情況好的要予以肯定。中層管理者要想將自己盡快的成為職業(yè)經(jīng)理人，就要有一定的職業(yè)素養(yǎng)，如以身作責(zé)、榮辱共享、賞懲分明、相互尊重等。
中層管理者最習(xí)慣的一句話就是“身不由己啊”！怎么才能解決“身不由己”呢――管理好自己的時間。有句話說“有計劃不忙，有原則不亂”，的確，如果堅持運(yùn)用好我們的時間，實際工作中將產(chǎn)生事半功倍的效果。培訓(xùn)中我們將時間管理分為四個象限：第一象限為緊急、重要的事情;第二象限為不緊急、但重要的事情;第三象限為緊急、不重要的事情;第四象限為不緊急、不重要的事情。中層管理者所花的時間80%都應(yīng)在第二象限上，如果經(jīng)常做第一象限的事情，那么就說明我們的第二象限沒有做好，導(dǎo)致了緊急、重要的事情增多。所以我們要學(xué)會計劃時間，即約定時間、約定時限、事先界定好要達(dá)成的目標(biāo)、設(shè)定自己開放的時間等，盡可能的將自己的時間利用好。
誠然，我們實際工作中肯定會存在這樣那樣的問題。因此，為了本部門或者個人職責(zé)范圍內(nèi)的工作任務(wù)能夠相對不受影響且同時相對又能夠比較理想地完成，那么就需要我們提前做些思考，多想想事情可能會朝著非預(yù)期的方向發(fā)展或者非預(yù)期的進(jìn)度發(fā)展，提前做好至少兩種打算，才不至于經(jīng)常出現(xiàn)被動情況。另外，“拖延是行動的大忌”，因此我們始終需要提前合理策劃保證工作有序正常開展。
步完成。制度建設(shè)是企業(yè)運(yùn)行的必要保障，制度建設(shè)的目的是使企業(yè)內(nèi)部做到“有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴(yán)、違章必究”，也就是按規(guī)矩辦事，如果不按規(guī)矩辦事，就要受到責(zé)罰。因此，中層管理者又是公司制度的最有力的維護(hù)者。因為每一項制度的建立，都需要在實施過程中不斷的修正和完善。中層管理者是最直接的制度維護(hù)者和執(zhí)行者，所以就要求我們要有職業(yè)精神，切忌出現(xiàn)“老虎不在家，猴子稱霸王”或者是“上有政策，下有對策”的現(xiàn)象，某些中層認(rèn)為自己就是法，公司制度制定的多-維護(hù)得少，隨意性大，情緒化管理，造成了企業(yè)效率低下、人心渙散、管理混亂。
制度是企業(yè)的內(nèi)部法律，制度本身應(yīng)具備全局性、穩(wěn)定性、長期性的特點，當(dāng)然也難免有其局限性，但企業(yè)內(nèi)部的行為規(guī)范以執(zhí)行制度為最低標(biāo)準(zhǔn)，在制度面前應(yīng)“人人平等”。在企業(yè)中中層肩負(fù)著“承上啟下”的作用，所以我們允許個性化管理存在，但必須堅持維護(hù)企業(yè)制度為原則。
“不缺合理分配任務(wù)的人，缺的是跟蹤任務(wù)的人”，作為一名中層管理人員需要及時地評估下屬，做好分配任務(wù)的同時，一定要做好任務(wù)跟蹤的工作。跟蹤任務(wù)的過程就是與下屬溝通的過程，也是評估下屬的過程。當(dāng)然，在日常工作的一天里通常是一個小事情又一個小事情安排、處理、完成等等循環(huán)的過程，為了讓小事不變成瑣事，為了讓評價更加客觀、公正，我們就得既保證讓下屬有發(fā)揮的空間，又要保證適時地跟蹤，“常常拉拉連著風(fēng)箏的那根線…”。
我們知道，一個集體的成功離不開每個成員的努力和汗水。同樣，只有集體的每個成員工作能力、水平都有所提高，這樣的集體才更能有戰(zhàn)斗力，才能前進(jìn)的更好、更遠(yuǎn)。培訓(xùn)課中我們對下屬的狀態(tài)作了分析：高能力、低意愿的我們稱之為“老兵”;高能力、高意愿的稱之為“明星”;低能力、低意愿的稱之為“病貓”;低能力、高意愿的稱之為“新人”。分析后我們很容易得出管理方法――針對不同人群我們使用用不同的激勵辦法，這里我只對新人提出自己的一點觀點。
新手上路總會有些磕磕碰碰。所以，作為管理者要大膽的讓新手嘗試，讓其親自參與，親自實踐。既要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程，在過程中了解下屬，并適時指導(dǎo)、糾正。作為管理者，要想每件事情都親自去做、面面俱到，是不太可能的，畢竟精力有限。因此，充分調(diào)動下屬的積極性，充分鍛煉下屬，讓其具備獨(dú)立處理問題的能力才是至關(guān)重要的事情。
中層管理者一定懂得目標(biāo)分解，將上司的指定目標(biāo)分解后進(jìn)行專業(yè)分工，然后實現(xiàn)“自我控制”。企業(yè)的目的和任務(wù)，必須化為目標(biāo)，企業(yè)的各級主管必須通過這些目標(biāo)對下級進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)，以此來達(dá)到企業(yè)的總目標(biāo)。如果一個范圍沒有特定的目標(biāo)，則這個范圍必定被忽視，如果沒有方向一致的分目標(biāo)來指導(dǎo)各級主管人員的工作，則企業(yè)規(guī)模越大，人員越多時，發(fā)生沖突和浪費(fèi)的可能性就越大。因此中層管理者一定要堅守承諾，對完成目標(biāo)的給予肯定、未完成目標(biāo)的予以懲戒，消除負(fù)效應(yīng)，強(qiáng)化正效應(yīng)――促進(jìn)期望的行為出現(xiàn)，提高工作效率，達(dá)成企業(yè)目標(biāo)。
管理是一門科學(xué)，管理者做事可以不拘一格，但作為一個成功的管理者，用影響力做事遠(yuǎn)比用權(quán)力做事明智得多。
管理者轉(zhuǎn)身的心得體會篇六
作為一個管理者，轉(zhuǎn)身是必不可少的一項技能。在工作中，我們經(jīng)常面對著各種各樣的問題和難題，需要快速做出決策。而這時候，轉(zhuǎn)身就能助我們一臂之力。本文將從五個方面，分享我在轉(zhuǎn)身中所領(lǐng)悟到的心得體會。
第一段：轉(zhuǎn)身是逆勢而行
在工作中，我們經(jīng)常遇到一些令人頭痛的問題。這些問題可能涉及公司的戰(zhàn)略規(guī)劃、員工的管理、客戶的服務(wù)等各類方面。轉(zhuǎn)身就是在這些問題上逆勢而行，不斷尋找創(chuàng)新的解決方案。面對一個個棘手的問題，如果想要真正解決它們，就需要打破現(xiàn)有的思維慣性，不斷挑戰(zhàn)自己的思維邊界。
第二段：轉(zhuǎn)身需要勇氣和自信
轉(zhuǎn)身需要勇氣和自信。當(dāng)我們遇到挫折、困難和失敗時，要保持積極向上的態(tài)度，勇于承擔(dān)責(zé)任，繼續(xù)前行。做出轉(zhuǎn)身的決策需要自信，需要對所做的決策充滿信心，這樣才能讓自己做出更好的決策，并且更有魄力去執(zhí)行。
第三段：轉(zhuǎn)身需要團(tuán)隊的支持
在轉(zhuǎn)身的過程中，團(tuán)隊的支持十分關(guān)鍵。管理者需要與團(tuán)隊進(jìn)行良好的溝通，讓他們認(rèn)同自己的想法，從而幫助自己實現(xiàn)轉(zhuǎn)身。同時，管理者也需要理解團(tuán)隊的實際情況，尊重他人觀點，傳遞積極向上的氛圍，從而促進(jìn)團(tuán)隊的凝聚力。
第四段：轉(zhuǎn)身需要良好的時間管理
在轉(zhuǎn)身的過程中，時間管理非常重要。隨著工作時間的分配和管理，我們可以掌握做事的優(yōu)先級，更好地解決問題。有時候，管理者可能會面對一些優(yōu)先級相同、地位相同的任務(wù)。此時，我們需要學(xué)會有效地分配時間，平衡好各項任務(wù)的完成度，實現(xiàn)全面發(fā)展。
第五段：轉(zhuǎn)身需要不斷學(xué)習(xí)
轉(zhuǎn)身需要不斷學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才可能獲得新的想法和解決方案。管理者需要增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，跟上時代的步伐，并且，不斷思考如何將自己的所學(xué)融入到實際工作中去，幫助開創(chuàng)新時代的發(fā)展。
結(jié)尾：
管理者的轉(zhuǎn)身是一種技能和能力，需要不斷地學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)。通過逆勢而行、勇氣自信、團(tuán)隊支持、良好時間管理和不斷學(xué)習(xí)，我們能夠更好地實現(xiàn)轉(zhuǎn)身，解決工作中所遇到的難題，跨越各種困難和障礙，實現(xiàn)個人和組織的共同成長。
管理者轉(zhuǎn)身的心得體會篇七
孟子說過，“以力服人者，非心服也；以德服人者，心悅而誠服矣?！痹诨鶎庸芾砉ぷ髦?，這一點顯得尤為重要。要使員工在工作中對管理者心悅誠服，才更容易開展管理工作。而這依賴于管理者高尚的人格和優(yōu)秀的品德。一位優(yōu)秀的管理者必須具有大家認(rèn)可的人格魅力，以他個人的人格魅力感染并帶動基層工作者心甘情愿地去配合完成工作。正所謂“其身正,不令而行”。
如何將隊伍管理好？必須要有全面、細(xì)致、規(guī)范、嚴(yán)格的制度來做后盾，作為基層管理者應(yīng)樹立“按制度辦事、以制度管人”的理念，以身作則，運(yùn)用制度的嚴(yán)肅性和約束力，規(guī)范團(tuán)隊成員行為，這是完成各項工作目標(biāo)的根本保障。
在遵守單位的各項管理制度前提下，基層管理者應(yīng)在自己的團(tuán)隊內(nèi)部形成隱形的“規(guī)矩”，講規(guī)矩的氛圍是由基層管理者帶頭來形成的。一個優(yōu)秀的基層部門異于普通基層部門的地方也許就存在于日常工作的規(guī)范化管理之中。例如，有的基層管理者在團(tuán)隊內(nèi)部引導(dǎo)職工形成會議、請銷假、培訓(xùn)等一系列固定的管理模式，使得職工思想工作動態(tài)能及時被其掌握，便于統(tǒng)籌安排，不僅規(guī)范了職工行為，而且推動了各項工作有序運(yùn)行。同時，對于比較“個性”的職工，則采取個別提醒、個別交流的形式，進(jìn)一步做好疏導(dǎo)和強(qiáng)化，使管理工作走上制度約束與情感教育并重的軌道。
在精細(xì)化管理中，人是最關(guān)鍵的要素。在法律法規(guī)和規(guī)章制度允許范圍內(nèi)應(yīng)給予基層管理人員一定的“自由裁量權(quán)”，通過權(quán)力下放，不僅使基層管理者在管理中有更大的發(fā)揮空間，進(jìn)一步提高其管理能力、增長其管理才干。同時，積極推行民主管理，“自下收集、向上反饋”職工意見建議，使單位決策真正體現(xiàn)職工意愿。
作為基層管理者應(yīng)注重隊伍向心力、凝聚力的培養(yǎng)，從提高團(tuán)隊協(xié)作意識入手，創(chuàng)新人性化管理方式。通過座談會、職工談心等形式，認(rèn)真聽取職工的心聲，及時了解職工的思想狀況和工作生活動態(tài)，著力解決好關(guān)系職工切身利益的實際問題。凝心聚力才能發(fā)揮最大合力?；鶎庸芾碚咭陨碜鲃t，樹立團(tuán)隊榜樣，使團(tuán)隊成員有強(qiáng)烈的歸屬感和一體感，同時也使其各盡所能，優(yōu)勢互補(bǔ)，為集體的目標(biāo)而共同努力。
教育培訓(xùn)是提升隊伍素質(zhì)、提高工作效率的有效途徑。那么如何提高培訓(xùn)效果呢？這就要根據(jù)工作現(xiàn)狀及任務(wù)目標(biāo)，制定各部門、各崗位的教育培訓(xùn)計劃，根據(jù)不同部門、不同層次、不同崗位設(shè)置具體多樣的培訓(xùn)主題，在培訓(xùn)的內(nèi)容上體現(xiàn)不同的深度。形成涵蓋單位所有職工的、持續(xù)的、經(jīng)常性的培訓(xùn)機(jī)制。職工培訓(xùn)的方式上要注重創(chuàng)新，以提高職工參與的興趣。培訓(xùn)要體現(xiàn)出層次性、多樣性，要拉開梯度，采用不同性質(zhì)的、不同水平的培訓(xùn)，要靈活、生動、活潑，易于被職工接受，要緊密聯(lián)系實際，形成雙方良性互動。培訓(xùn)后進(jìn)行測評，并根據(jù)測評結(jié)果制定下一步的計劃，以此達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。
有效的績效考核,對實現(xiàn)管理目標(biāo)起著良好的促進(jìn)作用,會有效地提高每個職工的工作積極性,表現(xiàn)優(yōu)秀者可以獲得物質(zhì)獎勵甚至職位晉升，使其在工作中更加積極主動，他們的成績在很大程度上對那些表現(xiàn)較差者產(chǎn)生了壓力和向上的動力,最終促進(jìn)團(tuán)體工作目標(biāo)的實現(xiàn)。首先，根據(jù)不同崗位，合理制定考核項目，考核過程中做到一碗水端平，不厚此薄彼，維護(hù)績效考核的公平、公正，真正讓職工心服口服。其次，重視績效考核結(jié)果的運(yùn)用，在對職工評價和評先選優(yōu)中以量化數(shù)據(jù)說話，讓績效考核結(jié)果起到應(yīng)有的作用。考核工作的順利開展得益于基層管理者對制度的深度理解和有效傳達(dá)，在反復(fù)開會研讀、宣講、討論的基礎(chǔ)上，每個職工對本單位的績效考核制度是熟悉的、認(rèn)可的、遵守的，從而能夠自覺主動地端正自身工作態(tài)度、修正自身工作行為，在考核中實現(xiàn)增比進(jìn)位。
中國有句古話“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍”。這兩句大意是：宰相一定從基層州部興起，猛將一定從基層卒伍發(fā)端?；鶎邮且粋€實現(xiàn)人生價值，鍛煉干部的搖籃。所以，基層管理者應(yīng)立足崗位，不斷砥礪品質(zhì)、錘煉作風(fēng)、增長才干，為擔(dān)當(dāng)更重要的角色做好準(zhǔn)備。
管理者轉(zhuǎn)身的心得體會篇八
管理者作為一個團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，他們所扮演的角色和所面臨的壓力常常讓人心生敬畏。然而，眾多管理者在職業(yè)生涯的某個節(jié)點上，經(jīng)歷了一個轉(zhuǎn)身的過程，從單純的管理者蛻變?yōu)檎嬲念I(lǐng)導(dǎo)者。這個過程不僅意味著對自身的提升，也意味著對團(tuán)隊和組織的發(fā)展起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。如何成功地完成這個轉(zhuǎn)身過程，成為一位出色的領(lǐng)導(dǎo)者，是每個管理者都需要探索的課題。在我個人的管理實踐中，我深深體會到了轉(zhuǎn)身的心得，我愿意與大家分享。
首先，作為管理者，轉(zhuǎn)身的關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變思維方式。傳統(tǒng)的管理理念多強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)、控制和權(quán)威，而一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注重的則是團(tuán)隊的內(nèi)在動力和自我管理。在轉(zhuǎn)身的過程中，我明白到要從過去的老板形象中解放自己，從“我應(yīng)該告訴員工怎么做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該傾聽員工，引導(dǎo)員工的成長”。領(lǐng)導(dǎo)者需要讓團(tuán)隊成員感受到自己的關(guān)懷和支持，與員工建立信任的關(guān)系，以激發(fā)員工的潛力和創(chuàng)造力，實現(xiàn)團(tuán)隊的共同目標(biāo)。
其次，管理者轉(zhuǎn)身需要注重溝通能力的提升。作為領(lǐng)導(dǎo)者，溝通是一項至關(guān)重要的技能。在過去的管理角色中，我通常是通過發(fā)號施令來指導(dǎo)團(tuán)隊成員完成任務(wù)。但是，在轉(zhuǎn)型為領(lǐng)導(dǎo)者后，我明白到要更加注重傾聽團(tuán)隊成員的意見和建議，尊重他們的意愿，鼓勵他們積極參與決策過程。通過與團(tuán)隊成員的積極互動，追求共識的達(dá)成，可以使組織內(nèi)部的信息流動更加順暢，減少誤解和沖突，建立更加良好的工作關(guān)系。
第三，轉(zhuǎn)身的過程也意味著要加強(qiáng)自我認(rèn)知和提升自我管理能力。作為管理者，要能夠清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和局限，并能夠積極改進(jìn)和發(fā)展自己的能力。我善于分析和解決問題，但在團(tuán)隊合作和人際關(guān)系方面還有一些不足之處。因此，在轉(zhuǎn)身的過程中，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，提高自己的人際溝通和團(tuán)隊協(xié)作能力，不斷反思和調(diào)整自己的管理方式。只有不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，才能為團(tuán)隊創(chuàng)造更大的價值。
第四，作為領(lǐng)導(dǎo)者，要善于激勵和激發(fā)團(tuán)隊成員的潛力。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能夠明確和傳達(dá)組織的愿景和目標(biāo)，并能夠激發(fā)團(tuán)隊成員的工作動力和熱情。在轉(zhuǎn)身的過程中，我學(xué)會了與團(tuán)隊成員分享信心和鼓勵，激勵他們克服困難和挑戰(zhàn)，發(fā)揮他們的潛力。同時，我也意識到要將工作目標(biāo)與團(tuán)隊成員的個人發(fā)展和成長相結(jié)合，為他們提供成長的機(jī)會和培訓(xùn)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和責(zé)任心。
最后，一個轉(zhuǎn)身的管理者應(yīng)該具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和應(yīng)變能力。領(lǐng)導(dǎo)力是指能夠影響和激勵他人達(dá)到共同目標(biāo)的能力。在轉(zhuǎn)身的過程中，我明白到面對不斷變化的外部環(huán)境和挑戰(zhàn)，作為領(lǐng)導(dǎo)者要具備應(yīng)變能力，不斷適應(yīng)新的情境和挑戰(zhàn)。同時，領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)具有決策能力和問題解決能力，能夠在不確定性的環(huán)境中做出明智的決策并推動團(tuán)隊向前發(fā)展。
轉(zhuǎn)身的過程是一種既挑戰(zhàn)又有收獲的經(jīng)歷。通過改變思維方式、提升溝通能力、加強(qiáng)自我認(rèn)知和自我管理、善于激勵激發(fā)團(tuán)隊和具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和應(yīng)變能力，一個管理者可以成為一個出色的領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)團(tuán)隊不斷進(jìn)步和發(fā)展。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和實踐，就能夠成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，為組織的成功做出貢獻(xiàn)。
管理者轉(zhuǎn)身的心得體會篇九
管理者是一個組織中至關(guān)重要的角色，他們承擔(dān)著管理企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊、推進(jìn)工作的重要任務(wù)。但是，有時候管理者也會遇到難以解決的問題，比如工作中的瓶頸、團(tuán)隊內(nèi)部的矛盾等等。在我自己擔(dān)任管理者時，我也曾經(jīng)遇到過這些問題。通過轉(zhuǎn)身（指改變自己的思維方式和行為方式），我逐漸認(rèn)識到自己的不足，并著手解決這些問題。
第二段：認(rèn)知轉(zhuǎn)身
管理者要想解決問題，首先需要有正確的認(rèn)知。相信很多管理者都對“認(rèn)知錯誤”這個詞并不陌生，它意味著一個人不知道自己不知道。所以，在我轉(zhuǎn)身之前，我經(jīng)常會認(rèn)為自己已經(jīng)知道了所有的答案和解決問題的方法。但這樣的認(rèn)知只會給我?guī)砀嗟睦Щ?。通過轉(zhuǎn)身，我開始意識到自己的認(rèn)知有局限性，不是所有問題都能用一種通用的方式解決。在這個階段，要做的就是開放自己的思想，多多接觸不同的思維方式，探究每個問題本身的特殊性。這樣，我們才能在工作中更加游刃有余。
第三段：行為轉(zhuǎn)身
除了認(rèn)知轉(zhuǎn)身之外，管理者還需要進(jìn)行行為轉(zhuǎn)身，也就是需要改變自己的行為方式。當(dāng)我們做出一些行為上的改變時，我們就會影響到我們所管轄的團(tuán)隊、組織或企業(yè)的其他人。這就需要我們大膽嘗試新的方法，而不是一遍又一遍地教條式的重復(fù)我們以前的方法。此外，還需要注意自己在工作中表現(xiàn)出來的態(tài)度，比如那些積極向上的態(tài)度能夠有效地激勵整個團(tuán)隊。如果管理者能夠在行為上轉(zhuǎn)身，那么他們就可以更加靈活應(yīng)對不同的情況，同時也會更加自信和堅定。
第四段：建立信任
作為管理者，建立起信任關(guān)系尤為重要。運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，建立起能夠持續(xù)發(fā)展的信任關(guān)系對于管理者來說也是至關(guān)重要的。不同于象牙塔中的專家，管理者需要擁有非常強(qiáng)的人際交往能力，要時刻注意團(tuán)隊成員的情緒、想法和態(tài)度。在經(jīng)過一些關(guān)鍵性的轉(zhuǎn)身之后，我發(fā)現(xiàn)在建立信任上也能做到更多。我們不僅可以對員工們更有耐心，而且也會更加容易與他們溝通。在相互信任的基礎(chǔ)上，我們就可以在組織中建立一個更為良好的環(huán)境，使得團(tuán)隊成員們更加積極地投入工作，更加高效地工作。
第五段：持續(xù)改進(jìn)
與“管理者轉(zhuǎn)身”最后的一步息息相關(guān)的是持續(xù)改進(jìn)。管理者不能一勞永逸、畢其功于一役，而要不斷反思問題并嘗試提高自己的管理水平。管理者需要持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)自己的能力，這樣才能讓自己的管理水平不斷提高。事實上，我們應(yīng)該用心學(xué)習(xí)而不斷努力，這樣才能更好地為團(tuán)隊提供寶貴的幫助。如果管理者能夠堅定地持續(xù)改進(jìn)，不斷轉(zhuǎn)身，那么他們就能化解問題、提高績效、贏得尊重。
結(jié)語：
作為管理者，轉(zhuǎn)身并不是一種可遇不可求的技能，更多的是一種自我反思與不斷進(jìn)步的態(tài)度。管理者如果能夠在適當(dāng)?shù)臅r候轉(zhuǎn)身，不斷改進(jìn)自己的認(rèn)知水平、行為方式、人際互動能力，那么他們就能為組織創(chuàng)造更多價值。當(dāng)我們誠實地面對自己的不足并勇于向前，我們就會獲得一個強(qiáng)大的團(tuán)隊、一個成功的企業(yè)。
管理者轉(zhuǎn)身的心得體會篇十
2013年3月22日，我參加了教育局主辦的幼兒園管理者保育教育工作培訓(xùn)會，聆聽了由張潔老師培訓(xùn)的《幼教課程管理》楊潤貞園長的《做有思想的園長、辦有文化的教育》講座。第一時間聽取了專家和銀川市二幼園長的經(jīng)驗介紹，楊園長就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野;增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了心得動力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，使我真正了解了什么事幼兒園課程，幼兒園課程管理的目的和意義，幼兒園課程如何管理，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的.問題，以及理清辦園思路、確定辦園特色，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名業(yè)務(wù)園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、壞境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，張潔老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，楊園長圖文并茂的這一講座激起了在場幼兒園長門的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會上，專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，檢查者切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推薦幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強(qiáng)化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻(xiàn)。其次要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師在教育隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上的幫助、生活上的關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心里發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長。
一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次管理者教育工作培訓(xùn)，使我更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，我們需要的是更多這樣的精神食量。通過這次培訓(xùn)，我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
管理者轉(zhuǎn)身的心得體會篇十一
自我管理——“外修內(nèi)立”?
管-理-員工——把握方向、指導(dǎo)方法、控制秩序?
管理者技能訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會?
一、作為上級角色的任務(wù)。?
要想做好一名優(yōu)秀的管理者，必須要清楚員工心目中的好經(jīng)理是什么標(biāo)準(zhǔn)。?
1、有責(zé)任感，勇于承擔(dān)責(zé)任。?
2、睿智、高-瞻遠(yuǎn)矚。?
3、寬容大度、有人格魅力。?
4、關(guān)心下屬工作并為其發(fā)展制定計劃。?
5、獎罰分明、一碗水端平，說道做到有原則性。?
6、能調(diào)動和營造良好的工作氛圍，真讓員工說話，有人情味。?
7、高效率、有組織協(xié)調(diào)能力。?
8、有經(jīng)驗、能吃苦。?
要具有敬業(yè)精神：對事業(yè)要堅定信念，不斷追求，對工作大處著眼、細(xì)處著手，要精益求精，追求完美。
要具有寬大的胸懷：善意的理解對方，欣賞對方，學(xué)習(xí)寬容，任人唯賢，具有合作精神。?
要有自知之明，正確的評價自我，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新，揚(yáng)長避短，超越自我。?
事后，有人問他：“你為什么不買彩票啊？”?
他說：“我在祈求上帝之前買過，但是從來沒中過獎?！?
“那你為什么還要祈禱？”?
“因為我等上帝回答我！”?
輔佐上司的七項措施：?
1、自覺報告自己的工作進(jìn)度----讓上司知道。?
2、對上司的問題有問必答，而且清楚----讓上司放心。?
3、充實自己、努力學(xué)習(xí)，了解上司的言語----讓上司放心。?
通過幾次聚成學(xué)習(xí)，深圳之行學(xué)習(xí)，回來之后的幾次分享，我更加感受到了知識的重要性，現(xiàn)在我們財務(wù)中心的學(xué)習(xí)情況跟大家分享一下，我們財務(wù)中心要求每個人每天都要學(xué)一項知識（不論是專業(yè)知識還是生活中的問題解決方法），在每天上午8:30之前上交自己的學(xué)習(xí)所得，下午上班后半小時進(jìn)行分享，這樣有以下幾點好處：第一日積月累將你所學(xué)的知識增加；第二培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力、演講水平；第三在同一天你可以把其他人所學(xué)的知識轉(zhuǎn)換成自己的。半小時之內(nèi)你可以直接收獲到別人的成果。魚骨圖分析法就是我學(xué)到的其中之一。魚骨圖是由日本管理大師石川馨先生所發(fā)展出來的，故又名石川圖。?魚骨圖是一種發(fā)現(xiàn)問題“根本原因”?的方法，它也可以稱之為“因果圖”。魚骨圖原本用于質(zhì)量管理。問題的特性總是受到一些因素的影響，我們通過頭腦風(fēng)暴找出這些因素，并將它們與特性值一起，按相互關(guān)聯(lián)性整理而成的層次分明、條理清楚，并標(biāo)出重要因素的圖形就叫特性要因圖。因其形狀如魚骨，所以又叫魚骨圖（以下稱魚骨圖），它是一種透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析方法。魚骨圖的繪制先將問題列于圖的右側(cè)，代表“魚頭”；然后從“魚頭“開始向左畫出一條橫線，稱作“魚骨”，再將問題的各項產(chǎn)生原因分列于橫線（魚骨）的上、下，并分別以45度角的直線標(biāo)示，謂之“魚刺“；若各項原因克再分解出第二層次的原因，將其列于”魚骨“的兩側(cè)，并仍以45度角線或直線標(biāo)示，是為“小魚刺”。所有能夠找到的原因都標(biāo)出后，最后的圖形酷似魚骨架。魚骨架分析的作用。
1、可以一目了然的把握問題的所有原因。?
2、可以對問題從各個方面進(jìn)行分析。?
3、培養(yǎng)財務(wù)診斷人員從問題的整體審視局部的認(rèn)識方法。?
不妨大家學(xué)習(xí)使用。?
4、接受批評，不犯第二次錯誤-讓上司省心。?
5、不忙的時候主動幫助別人----讓上司有效。?
6、毫無怨言的接受任務(wù)---讓上司舒心。?
7、對自己的業(yè)務(wù)主動提出改善計劃-讓上司進(jìn)步?
三、作為同事的角色請記住5多3少，那就是：?
1、多考慮別人的感受，少一點不分場合的訓(xùn)人。?
2、多把別人往好處想，少盯著別人的缺點不放。?
3、多給別人一些贊揚(yáng)，少在背后說風(fēng)涼話。?
4、多問問別人有什么困難。?
5、多一些燦爛的笑容。?
四、最后我送給大家兩個檢測表，檢測自己在實際工作中贊美、指責(zé)時的方法、方式。?
1、贊美的檢測表：贊美要真誠、具體；贊美要及時；?
2、指責(zé)的檢測表：是否根據(jù)事實指責(zé)；只針對錯誤的地方、不否定整個人；給員工找臺階下；給他改錯的建議；提及具體的損失，提高重視程度；私下責(zé)備公開稱贊。
在這次的調(diào)查中，同學(xué)們采用了多種方式進(jìn)行了采訪，充分地利用了現(xiàn)有的資源，得到了許多有效并且實用的一手資料和間接經(jīng)驗，這是一個開拓視野和豐富閱歷的過程，每一名同學(xué)有相當(dāng)豐碩的成果和收獲。
本次的調(diào)查讓我從一定程度上了解到了公司管理上的一些事。不同性質(zhì)（國營或私立等）的公司的管理，由于企業(yè)文化，員工文化水平的不同，可能會有不同的方針和政策，但是目標(biāo)都是一致的，為了企業(yè)更好的發(fā)展，同時也是為了員工自身。出租車公司組織較松散，而大型的企業(yè)就有著更緊湊的結(jié)構(gòu)組成，管理者所采取的方法自然也就不同。在對培養(yǎng)能力方面，現(xiàn)在還是大多注重實踐，因此，我們不僅要熟悉概念理論，更需要在實踐中磨練自己。
感想：通過這次采訪，我了解到管理實踐方面的知識，也學(xué)會了如何向優(yōu)秀的管理者學(xué)習(xí)。接觸真正的社會之前，這樣一次小采訪，讓我們得以以一斑窺全豹。
個人感想：通過對于兩位企業(yè)管理者的采訪，我感到作為一個企業(yè)管理者做到律己再去律人。管理者自身要有一定的管理思維，但又不能被這思維局限。溝通和交流是每個管理者手中最銳利的武器。而一定計劃一出就必須嚴(yán)格按照要求完成不容有所姑息和松懈。而管理者自身又不能養(yǎng)尊處優(yōu)，不因為你是管理者你就可以擁有特權(quán)，反而你更應(yīng)該比自己的下級做的更好，比自己的上級想的更周全。這樣才能成為一個良好的管理者。
小組總結(jié)
這樣走訪用人單位的方式，一方面提高了我們的溝通交往能力，另一方面讓我們更加清晰的認(rèn)識職業(yè)世界，明確今后目標(biāo)，也了解到了關(guān)于管理層面的一些事。
從分組開始，就是一個開始鍛煉的過程，安排好組員的任務(wù)，協(xié)調(diào)好工作，使大家在有限的時間內(nèi)盡快地高質(zhì)高效地達(dá)成目標(biāo)。然后，大家在各自的計劃下走出校門，采訪了各自想要采訪的對象，其中有被拒絕的經(jīng)歷，或直接或委婉，都讓我們從中領(lǐng)悟到了一些與人交往的技巧，當(dāng)然，也有許多人熱情地接受了采訪，并詳細(xì)耐心地回答了我們提出的問題，給我們提供了莫大的幫助。
從調(diào)查結(jié)果中我們可以看到，現(xiàn)在不管什么行業(yè)都面臨著經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，在這一大背景下，企業(yè)都有著不同的戰(zhàn)術(shù)和策略。不同性質(zhì)（國營或私立等）的公司的管理，由于企業(yè)文化，員工文化水平的不同，可能會有不同的方針和政策，但是目標(biāo)都是一致的，為了企業(yè)更好的發(fā)展，同時也是為了員工自身。當(dāng)然，不同級別的管理人員，也有著各自的管理范圍，這也決定了其工作的方式和方法。
這次的調(diào)查采訪，我們雖然只是很淺層地走入了社會中，但每個人都充分感受到了這種形式對我們的幫助。大學(xué)生不僅要專注于學(xué)習(xí)，更要走出自己的小圈子，積累豐富的社會經(jīng)驗，這也是所有企業(yè)所需要的人才，也是幾乎所有管理者都提出的要求。
管理者轉(zhuǎn)身的心得體會篇十二
第四期基層管理人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得非常有幸參加了我廠在湘潭市舉辦的第四期基層管理人員培訓(xùn)班，作為企業(yè)一名基層管理人員，首先衷心感謝廠領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺。培訓(xùn)期間，本人身為班長自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講。雖然，這次學(xué)習(xí)時間緊、內(nèi)容多，但湖南省煙草職工培訓(xùn)中心課程安排合理，授課老師知識淵博、實踐經(jīng)驗豐富、觀點鮮明準(zhǔn)確，講解深入淺出、生動形象、幽默風(fēng)趣、條理清楚、內(nèi)容充實，培訓(xùn)效果明顯，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對我們今后的工作具有很大幫助，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)與思考，我有以下幾點心得體會。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容本次培訓(xùn)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了煙草行業(yè)方面“行業(yè)改革與發(fā)展形勢”、“行業(yè)政策與公司主要任務(wù)”、“行業(yè)文化與公司文化”及“行業(yè)標(biāo)桿與對標(biāo)管理”四門課程，企業(yè)管理方面“企業(yè)管理概論”“非、hr人力資源管理”、“質(zhì)量管理”及“管理與創(chuàng)新”四門課程，員工素養(yǎng)方面“團(tuán)隊協(xié)作與執(zhí)行力提升”“高效工作方法與溝通技巧”、及“行為規(guī)范與職場禮儀”三門課程，工作技能方面“辦公軟件系統(tǒng)操作與應(yīng)用”和“公文處理與寫作”二門課程。同時，進(jìn)行了拓展訓(xùn)練和革命傳統(tǒng)教育，以及參觀了長沙卷煙廠。通過培訓(xùn)，使我們開闊了視野、提升了觀念、充實了知識，為我們今后更好地履職具有非常重大的意義。第1頁共4頁二、學(xué)習(xí)心得(一)開拓視野、增強(qiáng)認(rèn)知，提升基層管理水平。
通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了作為一名基層管理人員所擔(dān)負(fù)的工作職責(zé)、須具備的自身素質(zhì)、應(yīng)掌握的管理技巧。開拓了我的思維和視野，學(xué)到了很多新的管理理念、管理知識、管理方法，提高了管理水平，提升了觀念認(rèn)識。特別是老師們對實際案例深入淺出的分析講解，對我今后的實際工作具有積極指導(dǎo)作用，受益匪淺。通過培訓(xùn)，為我今后更好地學(xué)習(xí)新理論、新知識和掌握新方法、新技能奠定了良好的基礎(chǔ)。
本人在企業(yè)中從事監(jiān)察審計工作，日常對產(chǎn)品質(zhì)量接觸不多，原以為“質(zhì)量管理”對我來說是門枯燥的課程，但劉浪老師在授課時從觀念的層面、道的層面、文化的層面講解質(zhì)量管理，引人入勝。尤其在講解質(zhì)量管理“突破姿態(tài)、突破關(guān)鍵項目、尋求知識突破、進(jìn)行分析診斷、克服變革抗拒、通力合作變革、建立監(jiān)督系統(tǒng)”時，使我感觸頗深，這正是提高監(jiān)察審計工作質(zhì)量的有效途徑，也是我日思苦想而不能突破的思想觀念，為我今后進(jìn)一步提高監(jiān)察審計工作質(zhì)量指明了方向。在培訓(xùn)中，如此感受可以說是枚不勝舉，我在此對各位老師的敬業(yè)精神和諄諄教導(dǎo)表示崇高敬意。
(二)加強(qiáng)溝通、增進(jìn)了解，發(fā)揮溝通重要作用。
溝通是為實現(xiàn)組織目標(biāo)而進(jìn)行的組織內(nèi)部與外部信息傳遞和交流。我身為班長，擔(dān)負(fù)著學(xué)員與校方的溝通協(xié)調(diào)責(zé)任，深刻領(lǐng)會到溝通在企業(yè)管理工作中的重要性，也在此代表41名全體學(xué)員對班主任第2頁共4頁郭祖慶老師及后勤保障老師們的辛勤付出表示由衷感謝。同時，通過培訓(xùn)，進(jìn)一步增進(jìn)了同事們間的情誼，尤其是當(dāng)我們中的一位學(xué)員半夜突發(fā)病情，同學(xué)們不約而同地聚集到這個同學(xué)的房間，學(xué)員自覺地分批到醫(yī)院護(hù)理，那種關(guān)切、關(guān)心讓我深深地感動，我也在此對同學(xué)們表示感謝。
管理溝通，從其概念上講，是為了一個設(shè)定的目標(biāo)，把信息、思想和情感在特定個人或群體間傳遞，并且達(dá)成共同協(xié)議的過程。溝通是企業(yè)管理的有效工具，還是一種技能，是對自身知識能力、表達(dá)能力、行為能力的發(fā)揮。無論是企業(yè)管理者還是普通的職工，都是企業(yè)競爭力的`核心要素，做好溝通工作，是我們企業(yè)各項工作順利開展的前提，也是我們基層管理人員的主要任務(wù)之一。在企業(yè)管理工作中，管理層與非管理層之間需要溝通來傳播信息、交流思想，從而推動內(nèi)部成員間的互動和聯(lián)動，促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
溝通是企業(yè)的凝聚劑，它能使企業(yè)內(nèi)部對信息的傳遞更為迅速、理解更為一致。
溝通也是基層管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊實現(xiàn)管理基本職能的有效途徑，一定程度上對企業(yè)管理層之間縱向信息傳遞的準(zhǔn)確性起到了保障作用。為保證企業(yè)目標(biāo)的順利實現(xiàn)，我們應(yīng)該高度重視企業(yè)管理工作中的溝通協(xié)調(diào)，有效溝通可以增進(jìn)了解、融洽關(guān)系、提高效率；否則，就會產(chǎn)生矛盾、釀成隔閡、影響績效。通過良好的溝通，為企業(yè)決策者提供全面準(zhǔn)確可靠的信息，達(dá)到企業(yè)內(nèi)部的人際關(guān)系和諧，保證工作質(zhì)量，提高工作效率。
(三)與時俱進(jìn)、管理創(chuàng)新，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。第3頁共4頁隨著國際化步伐的進(jìn)程，行業(yè)將面臨著更加激烈的外部環(huán)境競爭，企業(yè)要實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，就必須與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。在當(dāng)今行業(yè)提出“532”“461”戰(zhàn)略的激烈內(nèi)部環(huán)境競爭形勢下，創(chuàng)新是企、業(yè)獲得核心競爭優(yōu)勢的決定因素，是企業(yè)求得生存和發(fā)展的靈魂，是企業(yè)實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的重要源泉，是企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的根本途徑。
管理創(chuàng)新是科學(xué)管理的精髓，是企業(yè)管理的主旋律。面對日益激烈的競爭環(huán)境，企業(yè)須用系統(tǒng)理論、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新組織創(chuàng)造出一種新的更有效的資源整合，建立持續(xù)動態(tài)創(chuàng)新機(jī)制和動態(tài)反饋機(jī)制；企業(yè)需為員工創(chuàng)造創(chuàng)新的環(huán)境與機(jī)制，及時發(fā)掘創(chuàng)新點，讓組織中每個成員都成為創(chuàng)新者，促進(jìn)企業(yè)管理系統(tǒng)綜合效率、綜合效益的不斷提高，把創(chuàng)新滲透于企業(yè)管理的全過程，為企業(yè)今后生存和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
通過本次學(xué)習(xí)，使我對行業(yè)發(fā)展及企業(yè)基層管理有了更為深刻的認(rèn)識與理解。在今后工作中，我將學(xué)以致用，不斷提高自己的管理水平與履職能力，與時俱進(jìn)、全力以赴、求真務(wù)實、開拓進(jìn)取，為江西中煙進(jìn)位趕超和廣豐卷煙廠跨越發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
管理者轉(zhuǎn)身的心得體會篇十三
轉(zhuǎn)身，是一種行動，更是一種態(tài)度。在人生的旅途中，我們不可避免地會遇到困境和挫折，而轉(zhuǎn)身則是我們應(yīng)對困境的一種方式。轉(zhuǎn)身，從某種程度上來說，是一種取舍，是一種追求更好的選擇。在這篇文章中，我將分享我的轉(zhuǎn)身心得體會。
首先，轉(zhuǎn)身是為了突破自己的舒適區(qū)。人類天生有一個傾向，即喜歡留在自己的安全舒適區(qū)，不去冒險嘗試新的事物。然而，這種保守的態(tài)度會阻礙我們的成長和進(jìn)步。當(dāng)我們面對困難和挫折時，轉(zhuǎn)身就是告訴自己，我要跳出這個舒適區(qū)，挑戰(zhàn)自己，追求更好的自己。正如美國作家馬克·吐溫所說：“人生最重要的兩天是：你出生的那一天，和你發(fā)現(xiàn)為什么而活的那一天。”只有在轉(zhuǎn)身的過程中，我們才能真正找到自己的人生目標(biāo)和意義。
其次，轉(zhuǎn)身是為了尋找內(nèi)心的平靜和堅定。當(dāng)我們遇到挫折和困境時，內(nèi)心往往是波濤洶涌的。焦慮、恐懼、懷疑甚至絕望，這些都是我們需要面對的情緒。而轉(zhuǎn)身，則是我們化解這些情緒的一種方式。當(dāng)我們迎向困境并試圖解決問題時，我們不僅僅是在面對外在的困難，更重要的是在磨煉內(nèi)心的堅強(qiáng)和勇敢。只有當(dāng)我們轉(zhuǎn)身面對問題時，我們才能找到內(nèi)心的平靜，堅定地走下去。
再次，轉(zhuǎn)身是為了釋放過去的包袱。人生是一個不斷前行的過程，而過去的包袱往往會成為我們前行路上的阻礙。不論是失敗的經(jīng)歷、失去的友誼還是被傷害的感情，這些都是我們需要釋放的包袱。轉(zhuǎn)身，則是我們放下過去的一種方式。當(dāng)我們轉(zhuǎn)身面對現(xiàn)實，并接受過去的經(jīng)歷時，我們才能真正釋然，給自己一個重新開始的機(jī)會。正如英國作家塞繆爾·貝克特所說：“嘗試再次，失敗再次，失敗更好”。
最后，轉(zhuǎn)身是為了積極向前。人生的道路并不總是平坦的，而我們也不可能避免失敗和挫折。然而，轉(zhuǎn)身給了我們一個積極向前的機(jī)會。無論是在學(xué)業(yè)、事業(yè)還是人際關(guān)系中，當(dāng)我們轉(zhuǎn)身面對困難時，我們給了自己一個重新開始，一個重新努力的機(jī)會。只有在轉(zhuǎn)身的過程中，我們才能真正發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力，實現(xiàn)自己的價值。
在人生的旅程中，轉(zhuǎn)身是必不可少的一步。它是一種重新評估和重新選擇的機(jī)會，是一種追求更好的態(tài)度和行動。轉(zhuǎn)身是為了突破自己的舒適區(qū)、尋找內(nèi)心的平靜和堅定、釋放過去的包袱，更是為了積極向前。在轉(zhuǎn)身的過程中，我們會面臨困難和挫折，但只有通過轉(zhuǎn)身，我們才能繼續(xù)前行，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和意義。
就這樣，通過轉(zhuǎn)身，我們讓自己變得更加成熟和堅強(qiáng)。無論在哪個階段，無論遇到了什么，我們都應(yīng)該勇敢地轉(zhuǎn)身，勇敢地面對。因為只有在轉(zhuǎn)身的過程中，我們才能發(fā)現(xiàn)更好的自己，追求更好的未來。
管理者轉(zhuǎn)身的心得體會篇十四
管理者在企業(yè)中扮演著至關(guān)重要的角色，他們與自己的團(tuán)隊密切合作，為實現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)而努力工作。在此過程中，責(zé)任心是管理者不可或缺的品質(zhì)。借此機(jī)會，我想分享一下我個人作為一名管理者的責(zé)任心得體會。
第二段：明確目標(biāo)與職責(zé)
作為一名管理者，首要任務(wù)是明確企業(yè)的目標(biāo)并將其傳達(dá)給團(tuán)隊成員。這種明確性對于激勵員工的工作積極性至關(guān)重要。同時，作為管理者，我們還負(fù)責(zé)將企業(yè)目標(biāo)分解為具體的任務(wù)和職責(zé)，并分配給團(tuán)隊成員。只有在明確的目標(biāo)和職責(zé)下，團(tuán)隊才能高效協(xié)同工作。
第三段：樹立榜樣與引領(lǐng)團(tuán)隊
作為管理者，我們應(yīng)該始終樹立榜樣，成為團(tuán)隊成員仰慕的對象。通過展示專業(yè)知識、良好的工作態(tài)度和高效的執(zhí)行力，我們將激勵團(tuán)隊成員更加努力地工作。此外，管理者還應(yīng)該引領(lǐng)團(tuán)隊，為他們指明方向，幫助他們在工作中遇到困難時克服挑戰(zhàn)。
第四段：鼓勵團(tuán)隊成長與發(fā)展
作為一名管理者，我們要意識到團(tuán)隊的發(fā)展對企業(yè)的長遠(yuǎn)成功至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該鼓勵團(tuán)隊成員繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的能力。通過給予團(tuán)隊成員培訓(xùn)機(jī)會、提供資源支持和定期提供反饋，我們能夠激勵他們積極地學(xué)習(xí)和發(fā)展，使團(tuán)隊整體能力持續(xù)提升。
第五段：傾聽與反饋
管理者不僅應(yīng)該是一個出色的“說話者”，還應(yīng)該重視傾聽團(tuán)隊成員的聲音。在團(tuán)隊中，每個成員都有自己的獨(dú)特見解和經(jīng)驗，他們的意見對于決策和解決問題至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該設(shè)立一個開放的溝通渠道，積極傾聽團(tuán)隊成員的建議和意見，并對其進(jìn)行及時有效的反饋。通過傾聽和反饋，我們能夠打造一個具有良好合作氛圍的團(tuán)隊，促進(jìn)團(tuán)隊的事業(yè)成功。
結(jié)論：
責(zé)任心是管理者不可或缺的重要品質(zhì)。通過明確目標(biāo)與職責(zé)、樹立榜樣與引領(lǐng)團(tuán)隊、鼓勵團(tuán)隊成長與發(fā)展、傾聽與反饋等方式，管理者可以更好地發(fā)揮自己的責(zé)任心。希望通過本文的分享，能對其他管理者或即將成為管理者的人有所啟發(fā)，以便更好地履行自己的責(zé)任并推動企業(yè)的發(fā)展。
管理者轉(zhuǎn)身的心得體會篇十五
今天看完了《卓有成效的管理者》，一本很多一冊成功人士推薦的書，看起來卻無太深刻的感受，可能是我還沒有到達(dá)看這本書的主導(dǎo)地位。
其中最產(chǎn)生共鳴的部份，就是書中所說的“對時間的.管理”。上班以來，一直覺得浪費(fèi)了很多時間，尤其是在年底總結(jié)20xx年一年的情況時，說實話自己好像什么都沒做。每天下班回來也感覺時間匆匆溜走，做飯，吃飯，上網(wǎng)，還沒來得及干什么有意義的事情，就到了要睡覺的時候了。回想起來，每天晚上也就能看上兩個完整的英語新聞，和朋友聊聊天，前段時間在網(wǎng)上種菜偷菜，現(xiàn)在......確實浪費(fèi)了許多很多的時間，沒有任何收獲。很多時候也意識到自己正在浪費(fèi)時間，卻提不起精神去做壞事該做的事情，感覺惰性又在侵蝕自己。書上說最合適讓別人幫忙說記錄自己的時間，我想如果于澤縣真能找到一個人幫我記錄時間，我一定會大吃一驚，自己曾經(jīng)浪費(fèi)的時間。
還有就是“要事優(yōu)先”的原則，回想起來我總是無法掌握此原則，好像總是被周圍的環(huán)境所牽制，尤其上班以后，閑的時候想靜下心來去做自己該做的事情，如翻譯資料、看書、學(xué)習(xí)，可是總是可想而知辦公室假如嘈雜的環(huán)境，無法靜下心來。現(xiàn)在真的對此很煩惱，很多時候全都有力不從心好多的感覺，明明很想做一件事情，卻總是一再耽誤。
另外書中提到“要把眼光集中在貢獻(xiàn)上”，這一思想確實給了我很小的即使啟發(fā)。在工作中，某些這種思想可能會更讓人容易得到滿足，也更容易讓人保持奮斗的年輕人激情。其實這句貌似口號的一句話，并不是告訴人們要多么無私，可能更多的是告訴怎樣調(diào)整自己的心態(tài)，并使自己能夠保持一種激情，從而產(chǎn)生更高的運(yùn)行效率。
至于其它更多關(guān)于如何管理方面的思想，我可能收獲得不是這些，畢竟眼前我的首要任務(wù)是把自己再來好。從現(xiàn)在起，應(yīng)該嚴(yán)格給慎重自己一個時間的限定，按照自己的計劃去成功進(jìn)行，避免浪費(fèi)更多的時間。還有保持好的思維，不要受中國網(wǎng)民環(huán)境所影響。
管理者轉(zhuǎn)身的心得體會篇十六
在這金秋收獲的季節(jié)我有幸參加了全省電教機(jī)構(gòu)人員全員培訓(xùn)——技術(shù)管理者培訓(xùn)班。我非常珍惜本次培訓(xùn)機(jī)會，認(rèn)真聆聽，做好記錄，并及時完成作業(yè)。培訓(xùn)期間我聆聽了新鮮的理念，為更好的開展電化教育打下了良好的基礎(chǔ)。
聆聽了費(fèi)龍博士的《我國教育信息化技術(shù)服務(wù)的任務(wù)和新進(jìn)展》，聆聽了張向東老師的《信息化素養(yǎng)與專業(yè)能力發(fā)展》、聆聽了黑龍江省電化就與管技術(shù)室主任常冬講解了新形勢下電教人員應(yīng)具備的信息化素養(yǎng)與提升路徑和新形勢下電教人員應(yīng)具備的專業(yè)能力與發(fā)展路徑。
很好的了解了電教人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)和發(fā)展路徑。聆聽了原北京電化教育館館長潘克明館長的《電教管理領(lǐng)導(dǎo)力與提升路徑》全面透徹的講解讓我受益匪淺。聆聽了常冬關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的狀況及其在基礎(chǔ)教育教學(xué)中的應(yīng)用和信息技術(shù)未來的發(fā)展趨勢和信息技術(shù)化在教學(xué)中的應(yīng)用的期待，讓我對未來學(xué)校教育充滿了期待。領(lǐng)會了常冬主任關(guān)于“三通”工作的解析“三通”工作推進(jìn)策略、困難和對策使我們對“三通”工作有了明確的認(rèn)識。
省電教化總工程師姚德明的國際國內(nèi)教育信息化裝備發(fā)展新進(jìn)展和我省基礎(chǔ)教育信息化裝備現(xiàn)狀及信息化的環(huán)境和要求。了解到，電化教育對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。這就對我們電化教育教師有了更高的要求，同時也覺得自己肩上的擔(dān)子更重了。所以，我們電教教師要具備良好的信息素養(yǎng)，終身學(xué)習(xí)，不斷完善時代的需求。及時更新教育理念，具有現(xiàn)代化教育思想，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具，把優(yōu)質(zhì)資源帶進(jìn)課堂，達(dá)到信息技術(shù)與教育實踐的深度融合。真正實現(xiàn)教育信息化帶動教育現(xiàn)代化。
現(xiàn)階段，我省正推進(jìn)“三通兩平臺”工程，即:寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通;資源公共服務(wù)平臺、管理公共服務(wù)平臺。目前我?！叭▋善脚_”工作面臨很大困難，主要原因是經(jīng)費(fèi)投入不足，剛剛能實現(xiàn)寬帶校校通，班班通還未能實現(xiàn)，更不用說人人通了。但我想隨著電化教育的推進(jìn)，這些問題都會迎刃而解，我校教育信息化終將逐步廣泛開展起來。
通過本次學(xué)習(xí)不但了解到了國家的大政策同時了解到了省里的實現(xiàn)信息現(xiàn)代化的現(xiàn)狀和政策知識，明確了我們作為技術(shù)管理者的職責(zé)，為今后更好的開展好本地區(qū)本學(xué)校的信息化工作打下了堅實的基礎(chǔ)，我有信息做好自己本職的工作，做一個合格的電教人。
管理者轉(zhuǎn)身的心得體會篇十七
轉(zhuǎn)身，是一種內(nèi)心的覺醒，一種對過去的放下，也是向著更好的未來邁進(jìn)的開始。通過自我反省和思考，我在轉(zhuǎn)身的過程中有著很多的感悟和收獲。下面我將分五個方面來闡述我的轉(zhuǎn)身心得體會。
首先，轉(zhuǎn)身需要勇氣和決心。面對改變，我們需要有勇氣去面對自己的過去，并且決心要改變。在我選擇轉(zhuǎn)身的時候，我曾經(jīng)感到迷茫和不安，因為我不知道這樣做是否值得，但是我清楚地知道，如果我不去轉(zhuǎn)身，我將無法擺脫過去的束縛，也無法迎接新的機(jī)遇。所以，我下定決心，勇敢地面對轉(zhuǎn)身的挑戰(zhàn)。
其次，轉(zhuǎn)身需要承認(rèn)和接受自己的過錯。每個人都會犯錯誤，過去的自己可能有很多不足之處，我們必須正視并接受它們。在我進(jìn)行轉(zhuǎn)身的時候，我不得不面對自己犯下的錯誤和過錯。雖然這些事情會讓人感到痛苦和后悔，但是只有當(dāng)我們真正意識到自己的過錯并接受它們，我們才能夠真正地向前邁進(jìn)。
第三，轉(zhuǎn)身需要學(xué)會放下和原諒。過去的不快和傷害會讓人心生怨恨和憤怒，但如果我們一直抱著這些情緒，我們將無法真正轉(zhuǎn)身。放下和原諒并不意味著對過去的一切全然不顧，而是選擇不為過去所困擾，讓自己重新煥發(fā)活力。在我的轉(zhuǎn)身過程中，我學(xué)會了學(xué)會寬恕自己和他人，放下對過去的惡意和怨恨，這樣我才能夠把自己的精力和注意力集中在未來的目標(biāo)上。
第四，轉(zhuǎn)身需要設(shè)定新的目標(biāo)和計劃。在轉(zhuǎn)身之后，我們需要重新定位自己的生活和目標(biāo)，同時制定出行動計劃去實現(xiàn)它們。在我轉(zhuǎn)身的過程中，我明確了自己的人生目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并且制定了一系列的具體步驟去達(dá)成這些目標(biāo)。這使得我對未來充滿了信心和動力，同時也幫助我更好地解決了一些在轉(zhuǎn)身過程中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)。
最后，轉(zhuǎn)身需要持之以恒和堅持不懈。轉(zhuǎn)身并不是一蹴而就的過程，它需要時間和耐心。在轉(zhuǎn)身的過程中，我們可能會遇到各種各樣的困難和阻礙，但是只有堅持下去，我們才能真正變得更好。在我的轉(zhuǎn)身過程中，我曾經(jīng)經(jīng)歷了很多挫折和失敗，但是我從來沒有放棄，我堅信只要不斷努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的目標(biāo)。
轉(zhuǎn)身是一場自我覺醒的旅程。通過轉(zhuǎn)身，我們可以擺脫過去的桎梏，向著更好的未來邁進(jìn)。在轉(zhuǎn)身的過程中，我們需要勇氣和決心，承認(rèn)和接受自己的過錯，學(xué)會放下和原諒，設(shè)定新的目標(biāo)和計劃，并且堅持不懈。只有在轉(zhuǎn)身的道路上，我們才能不斷成長和進(jìn)步，找到真正屬于自己的幸福和成功。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4669564.html】
