總結(jié)是一種思維的整理和歸納，有助于提高我們的思考能力?？偨Y(jié)應(yīng)該具有啟發(fā)性和激勵(lì)性，為讀者提供一些有價(jià)值的思考?？偨Y(jié)的范文可以給我們提供啟示和思考，但我們要抓住其中的核心要點(diǎn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)和概括。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的勞動(dòng)心得篇一
家長(zhǎng)關(guān)于孩子勞動(dòng)的觀念和方法一直是教育領(lǐng)域的關(guān)注焦點(diǎn)。隨著社會(huì)進(jìn)步，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望不再局限于學(xué)業(yè)成績(jī)，而是希望孩子能夠培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力和勞動(dòng)意識(shí)。在與孩子一起工作的過程中，家長(zhǎng)們也會(huì)有一些體會(huì)和收獲。本文將從鼓勵(lì)、贊賞、指導(dǎo)、傾聽和引導(dǎo)五個(gè)方面，探討關(guān)于孩子勞動(dòng)的家長(zhǎng)心得體會(huì)。
第二段：鼓勵(lì)
鼓勵(lì)是家長(zhǎng)在孩子勞動(dòng)中起到的重要作用之一。當(dāng)孩子參與勞動(dòng)，尤其是一些較難、重要而繁瑣的工作時(shí)，家長(zhǎng)可以通過鼓勵(lì)的方式激發(fā)孩子積極性。鼓勵(lì)可以是一句贊美的話語，也可以是一份小獎(jiǎng)勵(lì)，這些肯定和獎(jiǎng)勵(lì)都會(huì)讓孩子感到自豪和滿足，激勵(lì)他們?cè)趧趧?dòng)中更加努力。同時(shí)，鼓勵(lì)也要適度，過度的贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)可能會(huì)使孩子變得過于依賴，缺乏自主性。
第三段：贊賞
除了鼓勵(lì)，贊賞也是家長(zhǎng)應(yīng)該做的一件事情。當(dāng)孩子在勞動(dòng)中做出好的表現(xiàn)和成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)可以用言語和行為表達(dá)對(duì)他們的贊賞。贊賞要真誠(chéng)和具體，讓孩子明白自己取得的進(jìn)步和成功是被重視和認(rèn)可的。贊賞不僅可以提高孩子的自信心，還可以強(qiáng)化他們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)同感和樂趣，使他們更加愿意參與到勞動(dòng)中來。
第四段：指導(dǎo)
指導(dǎo)在孩子勞動(dòng)中也非常重要。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子掌握一些基本的勞動(dòng)技巧和方法，如整理房間、種花種菜、做飯等。在指導(dǎo)的過程中，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)新力，不僅給予他們正確的指引，還要給予一定的選擇空間和啟發(fā)。通過指導(dǎo)，孩子可以學(xué)習(xí)到很多實(shí)用的知識(shí)和技能，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的思考和解決問題的能力。
第五段：傾聽和引導(dǎo)
在與孩子勞動(dòng)的過程中，家長(zhǎng)們要注意傾聽孩子的意見和想法，給予他們發(fā)表觀點(diǎn)和表達(dá)情感的機(jī)會(huì)。傾聽不僅可以了解孩子對(duì)勞動(dòng)的感受和體驗(yàn)，也可以增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的溝通和理解。同時(shí)，家長(zhǎng)也要適度引導(dǎo)孩子，對(duì)他們的意見和建議進(jìn)行指導(dǎo)和解釋，幫助他們理解和認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對(duì)于自身的價(jià)值和重要性。在傾聽和引導(dǎo)的過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該注重平衡，既要尊重孩子的主觀能動(dòng)性，又要正確引導(dǎo)他們的發(fā)展。
總結(jié)段：對(duì)孩子勞動(dòng)心得體會(huì)的總結(jié)
家長(zhǎng)們?cè)谂c孩子一起勞動(dòng)中，通過鼓勵(lì)、贊賞、指導(dǎo)、傾聽和引導(dǎo)等方式，可以有效培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和能力。鼓勵(lì)和贊賞能夠激發(fā)孩子的積極性和自信心，指導(dǎo)能夠培養(yǎng)孩子的技能和思考能力，傾聽和引導(dǎo)能夠增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的溝通和理解。在整個(gè)過程中，家長(zhǎng)要重視平衡和適度，讓孩子通過勞動(dòng)學(xué)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立生活和勞動(dòng)的能力，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的勞動(dòng)心得篇二
自古以來，勞動(dòng)都是人類生存不可或缺的一部分。勞動(dòng)不僅能夠使我們得到生活必需品，更能夠鍛煉我們的體魄和意志力。然而，在當(dāng)今社會(huì)，越來越多的孩子已經(jīng)失去了勞動(dòng)意識(shí)。為了讓孩子們能夠體驗(yàn)到勞動(dòng)的好處，許多家長(zhǎng)選擇將孩子帶到農(nóng)田里、廚房里、工廠里等地方體驗(yàn)勞動(dòng)。本文將通過孩子口述勞動(dòng)的心得體會(huì)，探討這種做法的效果如何。
第二段：孩子們通過勞動(dòng)體驗(yàn)到的樂趣
勞動(dòng)并不是一件枯燥無趣的事情，相反，它能夠帶來許多樂趣。在采摘水果時(shí)，孩子們享受到了直接從樹上摘下來的香甜滋味；在準(zhǔn)備餐食的過程中，他們學(xué)習(xí)到了各種做菜的方法，制作出了美味可口的菜肴。在勞動(dòng)中，孩子們也得到了許多成功的體驗(yàn)，這些成功的體驗(yàn)讓他們變得更加自信和開心。
第三段：孩子們通過勞動(dòng)學(xué)到的知識(shí)和技能
勞動(dòng)并不是一件毫無意義的事情，相反，它可以讓孩子們學(xué)到很多知識(shí)和技能。在幫助父母進(jìn)行家務(wù)時(shí)，孩子們學(xué)習(xí)到了打掃房間、洗衣服、做飯等日常生活的技能。在參與農(nóng)田勞動(dòng)時(shí)，孩子們學(xué)習(xí)到了植物的生長(zhǎng)規(guī)律、大自然的奧秘等等。這些知識(shí)和技能可以幫助孩子們更好地理解并適應(yīng)自然和社會(huì)環(huán)境。
第四段：孩子們通過勞動(dòng)得到的體驗(yàn)和認(rèn)知
勞動(dòng)對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)有著很重要的作用，它可以幫助孩子們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。在勞動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)到了辛勤勞動(dòng)所帶來的收獲，增強(qiáng)了對(duì)付出和回報(bào)的理解。此外，孩子們也學(xué)會(huì)了尊重他人的勞動(dòng)成果，珍惜自己的辛勤勞動(dòng)成果。
第五段：結(jié)論
通過孩子口述的勞動(dòng)心得體會(huì)，我們可以看到，勞動(dòng)對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)有著不可估量的價(jià)值。雖然在現(xiàn)代社會(huì)中，勞動(dòng)的重要性逐漸被淡化，但是我們應(yīng)該意識(shí)到，勞動(dòng)所帶來的成果和樂趣是無法被取代的。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們盡早走進(jìn)勞動(dòng)的世界，體驗(yàn)到其中的種種樂趣和收獲。在這樣的過程中，我們需要盡早建立孩子們正確的價(jià)值觀和人生觀，讓他們成為一個(gè)有益于社會(huì)的人。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的勞動(dòng)心得篇三
勞動(dòng)是人類社會(huì)存在的必然要求，對(duì)于孩子來說，學(xué)會(huì)勞動(dòng)是很重要的一項(xiàng)能力。作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的勞動(dòng)也有許多感悟和體會(huì)。在與孩子們一起勞動(dòng)的過程中，我們不僅能夠培養(yǎng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力，還可以教導(dǎo)他們勤勞節(jié)儉、獨(dú)立自主的品質(zhì)，下面我將分享一些家長(zhǎng)關(guān)于孩子勞動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)勞動(dòng)技能
孩子從小就應(yīng)該培養(yǎng)勞動(dòng)技能，這將對(duì)他們的一生都產(chǎn)生重要的影響。幼兒時(shí)期，我們可以讓孩子們嘗試簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，比如幫忙洗菜、擺放玩具等，從小培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和責(zé)任心。而到了學(xué)齡期，我們可以讓他們?nèi)コ袚?dān)一些更復(fù)雜的勞動(dòng)任務(wù)，如整理房間、幫忙做飯等，這樣不僅可以培養(yǎng)他們解決問題的能力，還可以鍛煉他們的自理能力。
第三段：培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的品質(zhì)
通過勞動(dòng)，我們可以教導(dǎo)孩子們勤勞節(jié)儉的品質(zhì)，讓他們明白勞動(dòng)的重要性，明白辛勤勞動(dòng)的人才能有所收獲。家里的家務(wù)勞動(dòng)就是很好的例子，讓孩子們參與到家務(wù)勞動(dòng)中，不僅可以分擔(dān)父母的負(fù)擔(dān)，還能讓他們明白勞動(dòng)的辛苦，從而更加懂得珍惜父母的辛苦付出。同時(shí)，通過勞動(dòng)也能讓孩子明白物質(zhì)的珍貴，并懂得節(jié)儉使用資源。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力
勞動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們獨(dú)立自主的能力，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題。而這是在學(xué)校的課堂上無法學(xué)到的。比如，讓孩子們嘗試自己動(dòng)手修理一些簡(jiǎn)單的東西，或者教他們根據(jù)圖紙自己組裝一些小玩具等。這樣的勞動(dòng)過程，既可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，又能鍛煉他們的思考能力和解決問題的能力，讓他們逐漸具備獨(dú)立解決生活中各種問題的能力。
第五段：心靈的成長(zhǎng)和家庭的團(tuán)結(jié)
在勞動(dòng)中，家長(zhǎng)和孩子之間的相互配合和交流是至關(guān)重要的。勞動(dòng)可以加強(qiáng)家庭成員之間的情感聯(lián)系，增進(jìn)相互間的了解和信任。通過與孩子一起勞動(dòng)，我們可以更深入地了解他們的需求和動(dòng)機(jī)，也可以更好地指導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。而孩子在勞動(dòng)中所學(xué)到的勤勞和堅(jiān)持不懈的精神也將有助于他們的心靈成長(zhǎng)。
結(jié)尾：
家長(zhǎng)關(guān)于孩子勞動(dòng)的心得體會(huì)具有重要的意義。通過勞動(dòng)，孩子們能夠?qū)W會(huì)實(shí)際動(dòng)手的能力，培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的品質(zhì)，鍛煉獨(dú)立自主的能力，促進(jìn)家庭成員之間的團(tuán)結(jié)與交流，助力孩子的心靈成長(zhǎng)。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視孩子的勞動(dòng)教育，并與他們一起享受勞動(dòng)的樂趣和收獲。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的勞動(dòng)心得篇四
勞動(dòng)是每個(gè)人生活的必要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)孩子品德和鍛煉身體的重要途徑。在家庭教育中，家長(zhǎng)的角色是至關(guān)重要的。如何正確指導(dǎo)孩子勞動(dòng)，并讓他們從中獲得成長(zhǎng)和收獲呢？以下是我在家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子勞動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)要樹立正確的勞動(dòng)觀。作為家長(zhǎng)，我們自己首先要有正確的勞動(dòng)觀念，把勞動(dòng)看作是一種自尊、自強(qiáng)和鍛煉的方式。我們要堅(jiān)定地認(rèn)為，每個(gè)人都需要通過勞動(dòng)來獲取生活所需。對(duì)于孩子來說，沒有什么比親身體驗(yàn)更能讓他們明白勞動(dòng)的重要性。
其次，家長(zhǎng)要給孩子提供適宜的勞動(dòng)機(jī)會(huì)。根據(jù)孩子的年齡和能力，合理安排他們的家務(wù)勞動(dòng)，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)做事情、解決問題和與人合作?？梢砸蠛⒆訏叩亍⑼系?、整理書桌等簡(jiǎn)單的家務(wù)，也可以帶著他們一起參加家庭種菜、養(yǎng)小動(dòng)物等勞動(dòng)活動(dòng)。通過親身實(shí)踐，他們會(huì)懂得勞動(dòng)的辛苦和意義。
第三，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子嘗試不同的勞動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的興趣和特長(zhǎng)，讓他們有機(jī)會(huì)接觸不同類型的勞動(dòng)活動(dòng)。比如，如果孩子對(duì)音樂有興趣，可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂器或參加合唱團(tuán)；如果孩子對(duì)動(dòng)物喜愛，可以帶他們?nèi)?dòng)物園或參與志愿者活動(dòng)。通過多樣化的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的愛好和潛力，也會(huì)更好地發(fā)展自身的綜合素質(zhì)。
第四，家長(zhǎng)要通過勞動(dòng)教育培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和堅(jiān)持力。在孩子參與勞動(dòng)的過程中，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注他們的態(tài)度和表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。要教育孩子態(tài)度要端正，做事要有始有終，不怕苦不怕累。通過這樣的培養(yǎng)，孩子會(huì)養(yǎng)成一種能夠堅(jiān)持做事、對(duì)待事情負(fù)責(zé)的好習(xí)慣，這對(duì)他們將來的成長(zhǎng)很有幫助。
最后，家長(zhǎng)要注重孩子勞動(dòng)的思考和反思。要幫助孩子總結(jié)和歸納自己在勞動(dòng)中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，讓他們知道勞動(dòng)不僅僅是一種繁重的體力活動(dòng)，還是一種思考和動(dòng)腦筋的過程。通過思考和反思，孩子們會(huì)不斷增長(zhǎng)自己的見識(shí)和能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，家長(zhǎng)要以正確的勞動(dòng)觀，給孩子提供適宜的勞動(dòng)機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的勞動(dòng)。通過勞動(dòng)教育，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和堅(jiān)持力，并幫助他們?nèi)ニ伎己头此?。只有這樣，孩子才能在勞動(dòng)中獲得真正的成長(zhǎng)和收獲。作為家長(zhǎng)，我們責(zé)無旁貸地應(yīng)該為孩子的成長(zhǎng)和未來負(fù)起這份責(zé)任，讓他們?cè)趧趧?dòng)中走向成功的人生。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的勞動(dòng)心得篇五
孩子勞動(dòng)教育是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能的重要途徑。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與和引導(dǎo)孩子的勞動(dòng)教育，使孩子能夠在勞動(dòng)中培養(yǎng)自信、鍛煉耐力，同時(shí)更好地理解和珍惜他人的勞動(dòng)成果。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了孩子勞動(dòng)教育的重要性以及家長(zhǎng)在其中的作用。以下是我對(duì)孩子勞動(dòng)教育的一些心得體會(huì)。
首先，孩子勞動(dòng)教育是培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的關(guān)鍵。通過參與勞動(dòng)，孩子們能夠?qū)W習(xí)到自己動(dòng)手的重要性，懂得自己可以通過努力實(shí)現(xiàn)自己的想法和目標(biāo)。在生活中，我讓孩子們參與一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，比如整理房間、洗碗、幫忙做飯等。起初他們可能會(huì)覺得勞動(dòng)很枯燥乏味，但是隨著時(shí)間的推移，他們發(fā)現(xiàn)自己能夠做一些實(shí)實(shí)在在的事情，他們的自豪感和成就感得到了極大的提升。這樣的經(jīng)歷不僅能夠鍛煉孩子的動(dòng)手能力，還能夠讓他們從小培養(yǎng)起獨(dú)立自主的思考和行動(dòng)的習(xí)慣。
其次，孩子勞動(dòng)教育能夠提高孩子的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過參與勞動(dòng)，孩子們能夠更加深刻地體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，明白自己的勞動(dòng)成果與他人的生活質(zhì)量息息相關(guān)。在日常生活中，我鼓勵(lì)孩子們參與到公益勞動(dòng)中，比如一起參加社區(qū)的環(huán)境整治活動(dòng)、義務(wù)植樹等。這樣的活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心，懂得自己應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，還能夠讓他們感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)與他人共同努力達(dá)成目標(biāo)。
再次，孩子勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)孩子的生存能力和適應(yīng)能力。在日常生活中，我鼓勵(lì)孩子們參與一些實(shí)際的勞動(dòng)活動(dòng)，比如在花園里種植蔬菜、養(yǎng)一些小動(dòng)物等。通過這些活動(dòng)，他們能夠接觸到土地、自然、動(dòng)植物，并從中學(xué)習(xí)到生態(tài)環(huán)境的重要性以及如何與自然和諧相處。此外，他們還能夠?qū)W會(huì)觀察、思考和解決問題的能力，在實(shí)際的勞動(dòng)中培養(yǎng)出勇于面對(duì)困難和逆境的勇氣和能力。
最后，孩子勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí)和感恩之心。在孩子的成長(zhǎng)過程中，他們往往會(huì)感受到物質(zhì)和資源的匱乏，從而學(xué)會(huì)珍惜和節(jié)約。如果我們對(duì)孩子過度寵愛，他們就很難體會(huì)到物質(zhì)的珍貴，容易養(yǎng)成浪費(fèi)和揮霍的習(xí)慣。參與勞動(dòng)，讓孩子們親身經(jīng)歷到食物和物資的來之不易，能夠更加深刻地理解和感恩他人的勞動(dòng)成果，從而養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
總之，孩子勞動(dòng)教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與和引導(dǎo)孩子的勞動(dòng)教育，培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主能力、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、生存能力、適應(yīng)能力、節(jié)約意識(shí)和感恩之心。讓他們?cè)趧趧?dòng)中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，為未來的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的勞動(dòng)心得篇六
在當(dāng)代社會(huì)中，越來越多的家長(zhǎng)開始認(rèn)識(shí)到，孩子的勞動(dòng)經(jīng)歷對(duì)于他們的成長(zhǎng)十分重要。勞動(dòng)不僅能夠讓孩子學(xué)習(xí)到實(shí)際的技能，更能培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。本文將探討孩子勞動(dòng)后的心得體會(huì)，以及家長(zhǎng)對(duì)于孩子勞動(dòng)的看法和感悟。
第二段：孩子勞動(dòng)后的心得體會(huì)
孩子在勞動(dòng)過程中往往能夠體會(huì)到很多的收獲和感悟。首先，勞動(dòng)使孩子更加深刻地認(rèn)識(shí)到付出的重要性。通過親身的勞動(dòng)體驗(yàn)，孩子能夠明白任何事情都需要付出努力，才能獲得回報(bào)。其次，勞動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神。在勞動(dòng)過程中，孩子需要與他人合作，共同完成任務(wù)，這樣能夠讓他們明白只有團(tuán)結(jié)一心，才能達(dá)到更好的效果。此外，孩子在勞動(dòng)中也能夠培養(yǎng)耐心和毅力，因?yàn)橛袝r(shí)候勞動(dòng)過程中會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但只要他們堅(jiān)持下去，就一定能夠克服困難，取得成功。
第三段：家長(zhǎng)對(duì)于孩子勞動(dòng)的看法
大部分的家長(zhǎng)都對(duì)于孩子勞動(dòng)持有積極的態(tài)度。他們認(rèn)為，通過勞動(dòng)能夠鍛煉孩子的身體和意志，使他們更加健康和堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)，勞動(dòng)也能夠讓孩子嘗到辛苦和辛勞的滋味，從而更加懂得珍惜生活和父母的辛苦。許多家長(zhǎng)還指出，孩子勞動(dòng)后的體驗(yàn)?zāi)軌蛟鰪?qiáng)他們的自信心和自尊心，因?yàn)樗麄兡軌蚩吹阶约核龅膭趧?dòng)成果，從而感到自豪和滿足。此外，家長(zhǎng)們還認(rèn)為，孩子勞動(dòng)后體會(huì)到的困難和挑戰(zhàn)能夠鍛煉他們的解決問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。
第四段：家長(zhǎng)對(duì)于孩子勞動(dòng)的感悟
盡管家長(zhǎng)普遍認(rèn)為孩子勞動(dòng)的好處，但他們也意識(shí)到，勞動(dòng)并不是單純的給孩子帶來利益，而是需要一定的平衡和指導(dǎo)。家長(zhǎng)們認(rèn)為，孩子勞動(dòng)需要適度，不能過度勞累，以免影響到學(xué)習(xí)和身體的健康。此外，家長(zhǎng)們還指出，勞動(dòng)應(yīng)該與孩子的興趣和能力相結(jié)合，才能讓他們更加樂于勞動(dòng)并取得進(jìn)步。同時(shí)，家長(zhǎng)們也應(yīng)該給與孩子足夠的自由和空間，讓他們根據(jù)自己的喜好和意愿選擇適合自己的勞動(dòng)方式，以充分發(fā)揮他們的潛力。
第五段：總結(jié)
總結(jié)來看，孩子勞動(dòng)后的心得體會(huì)對(duì)于他們的成長(zhǎng)十分重要。勞動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性，更能讓他們學(xué)會(huì)付出和團(tuán)隊(duì)合作。家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為孩子勞動(dòng)的好處，但也強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)需要適度和指導(dǎo)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的勞動(dòng)經(jīng)歷，幫助他們充分發(fā)揮勞動(dòng)的積極意義，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。通過這樣的勞動(dòng)經(jīng)歷，孩子們將能夠獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的勞動(dòng)心得篇七
自古以來，中國(guó)的傳統(tǒng)文化中就有“勤勞致富”的思想，這也體現(xiàn)了中國(guó)人勤勞樸實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而，現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣越來越浮躁，許多孩子在家中都過著被寵愛的生活，缺乏了錘煉意志和鍛煉能力的機(jī)會(huì)。因此，在這樣的大環(huán)境下，家長(zhǎng)的教育也需要更多地注重孩子的“勞動(dòng)教育”，讓孩子從小學(xué)會(huì)勞動(dòng)，從而具備勤勞和探索的品質(zhì)。
第二段：教育孩子勞動(dòng)的重要性
在培養(yǎng)孩子從小就接受勞動(dòng)教育的同時(shí)，更多的培養(yǎng)是要關(guān)注到孩子綜合能力的發(fā)掘和鍛煉。在孩子接受勞動(dòng)教育的同時(shí)，還可以幫助孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，提升孩子道德修養(yǎng)、發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性、錘煉體魄和意志品質(zhì)等不同方面。勞動(dòng)還能讓孩子從工作中體驗(yàn)自己的價(jià)值，為自信的建立起到了很好的作用。
第三段：家長(zhǎng)教育孩子勞動(dòng)的方法
在家庭教育中，對(duì)于孩子的勞動(dòng)教育也是很重要的。家長(zhǎng)可以教孩子做簡(jiǎn)單的家務(wù)，如擦桌子、洗碗、清潔衛(wèi)生、洗衣服等等。家長(zhǎng)要注重在孩子的成長(zhǎng)過程中，從小就要讓孩子認(rèn)識(shí)、理解并熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)他們勞動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣和興趣。在教育孩子的勞動(dòng)中，父母要充分考慮到孩子自身的特點(diǎn)，給他們適量的壓力，促使孩子克服困難，挑戰(zhàn)自己的極限。
第四段：勞動(dòng)教育的好處
家庭中的勞動(dòng)教育是孩子成長(zhǎng)的重要組成部分。培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的意識(shí)、品質(zhì)，能夠讓孩子養(yǎng)成從小勞動(dòng)的好習(xí)慣，建立穩(wěn)定的人格基礎(chǔ)。他們可以從勞動(dòng)中了解到，耕耘的艱辛和細(xì)致逐一的計(jì)算，尋找到工作的真正樂趣，培養(yǎng)起他們?yōu)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的想法和意愿。學(xué)會(huì)做事，還可以使孩子提高自己的安全意識(shí)，避免發(fā)生危險(xiǎn)和不幸的事情。
第五段：總結(jié)
在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)們不僅要履行教育的責(zé)任，還要幫助孩子積累更多的知識(shí)和技能，爭(zhēng)取更好的未來。因此，家長(zhǎng)在孩子的勞動(dòng)教育上不應(yīng)該松懈，要把勞動(dòng)教育的理念融入到日常生活中，在孩子成長(zhǎng)過程中，勞動(dòng)教育是其成長(zhǎng)進(jìn)程的一個(gè)重要組成部分。不僅可以幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，還能夠培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的勞動(dòng)心得篇八
引言：
勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)和獨(dú)立性的重要方式之一。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)，讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣與價(jià)值。在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，孩子通過勞動(dòng)不僅可以培養(yǎng)實(shí)踐能力，還可以培養(yǎng)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作等各方面的優(yōu)秀品質(zhì)。本文將分享我在指導(dǎo)孩子勞動(dòng)中的心得體會(huì)。
第一段：選取適合孩子的勞動(dòng)項(xiàng)目
家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子勞動(dòng)時(shí)，首先要考慮孩子的年齡和能力。適合孩子的勞動(dòng)項(xiàng)目有很多，比如家務(wù)勞動(dòng)、庭院綠化、種植蔬菜等。我曾經(jīng)帶著孩子一起打掃臥室、洗碗、晾曬衣物等家務(wù)勞動(dòng)。這樣的勞動(dòng)既能養(yǎng)成孩子的良好衛(wèi)生習(xí)慣，又能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和自理能力。
第二段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神
在指導(dǎo)孩子進(jìn)行勞動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子明確自己的責(zé)任和任務(wù)，讓他們知道勞動(dòng)的重要性。我曾經(jīng)帶孩子參與裝修家居的過程，教他們?nèi)绾尾季€、搬運(yùn)家具等。在這個(gè)過程中，我告訴他們裝修家居不僅是為了美觀和舒適，還是我們對(duì)家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。這樣的經(jīng)歷讓孩子懂得了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第三段：培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思考能力
合理的勞動(dòng)任務(wù)可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思考能力。在一次暑假里，我?guī)Ш⒆右黄饏⒓恿松鐓^(qū)組織的手工制作活動(dòng)。我讓孩子們用廢舊材料制作創(chuàng)意手工，如花盆、鳥巢、照片墻等。在制作的過程中，孩子們需要不斷地思考和嘗試，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，還提高了他們的問題解決能力。
第四段：建立正確的勞動(dòng)觀念
指導(dǎo)孩子進(jìn)行勞動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)是建立正確的勞動(dòng)觀念。我們要讓孩子明白勞動(dòng)是一種光榮的事業(yè)，是獲得成就和自尊的途徑。在指導(dǎo)孩子勞動(dòng)的過程中，我試著讓他們從中找到快樂和成就感。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們完成任務(wù)后自豪地分享自己的成果，激勵(lì)他們對(duì)勞動(dòng)保持積極的態(tài)度。
結(jié)論：
指導(dǎo)孩子勞動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過程，家長(zhǎng)需要有耐心和智慧。作為家長(zhǎng)，我們要為孩子搭建學(xué)習(xí)勞動(dòng)的平臺(tái)，讓他們?cè)趧趧?dòng)中收獲快樂和成長(zhǎng)。通過適合孩子的勞動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)造力和思考能力，最終建立起正確的勞動(dòng)觀念。只有家長(zhǎng)和孩子們共同努力，才能讓孩子在勞動(dòng)中走向成功、走向幸福。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的勞動(dòng)心得篇九
孩子們?cè)谌粘Ｉ钪斜仨毘袚?dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，例如整理房間、洗碗、洗衣等等。這些活動(dòng)不僅幫助家長(zhǎng)減輕了負(fù)擔(dān)，更重要的是能讓孩子們明白勞動(dòng)的意義，培養(yǎng)責(zé)任感和獨(dú)立性。今天，我將和大家分享一些孩子們從此次口述勞動(dòng)中的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)分工合作
孩子在口述勞動(dòng)過程中最大的收獲就是學(xué)會(huì)了分工合作。在過去，如果孩子只是單獨(dú)地完成家務(wù)勞動(dòng)，可能會(huì)覺得這是一項(xiàng)繁瑣無趣的活動(dòng)。但是，通過分工合作，孩子們會(huì)覺得責(zé)任分擔(dān)了，同時(shí)也會(huì)覺得活動(dòng)更有意義和樂趣。在此過程中，孩子們也學(xué)會(huì)了相互協(xié)助并建立起了良好的溝通。
第三段：學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)任
孩子們?cè)诳谑鰟趧?dòng)中的另一個(gè)收獲就是學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)。在過去，孩子們可能會(huì)對(duì)家務(wù)勞動(dòng)隨便應(yīng)付，并沒有負(fù)起責(zé)任。但是，在口述勞動(dòng)中孩子們必須確保家務(wù)事情完成得正確和完美，而這個(gè)過程需要他們承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。這讓孩子們認(rèn)識(shí)到了責(zé)任感的重要性，并且也為以后的生活做好了準(zhǔn)備。
第四段：培養(yǎng)了獨(dú)立性
孩子們通過口述勞動(dòng)也學(xué)會(huì)了更加獨(dú)立。過去，家長(zhǎng)可能會(huì)為孩子們做一切事情，使他們變得依賴和軟弱。但是，通過讓孩子們承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了更加獨(dú)立。這讓他們有信心打理自己的生活，并且也為以后的成長(zhǎng)做好了準(zhǔn)備。
第五段：結(jié)語
總之，孩子們?cè)诳谑鰟趧?dòng)過程中獲得了很多收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)，更重要的是，他們培養(yǎng)了分工合作的能力和獨(dú)立性。這為他們以后的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并讓他們更有信心面對(duì)未來。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們參與家務(wù)事情，并教會(huì)他們用勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自己生活的價(jià)值。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的勞動(dòng)心得篇十
勞動(dòng)是人類最基本的活動(dòng)之一，也是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過程。從小開始，讓孩子參與勞動(dòng)，不僅可以讓他們體驗(yàn)到工作的辛苦和收獲，更可以幫助他們培養(yǎng)出堅(jiān)韌耐力、自信心和責(zé)任感。在此，孩子口述勞動(dòng)心得體會(huì)家長(zhǎng)的主題引發(fā)了我對(duì)于勞動(dòng)教育的思考，我覺得這是一個(gè)值得討論的話題。
第二段：讓孩子從小參與勞動(dòng)的重要性
讓孩子自小就參與勞動(dòng)，可以使他們從忙碌的生活中學(xué)習(xí)到知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，這些都是他們一生都能受益的。從每天做家務(wù)、參與到家庭的建設(shè)和維護(hù)，例如帶小寵物、種花等活動(dòng)中，孩子們可以掌握一些實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能夠體驗(yàn)工作的快樂和成就感。這將幫助他們養(yǎng)成健康、積極的生活方式，并培養(yǎng)他們的生活技能。
第三段：勞動(dòng)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響
在勞動(dòng)中，孩子們不僅能夠積累知識(shí)和技能，更能培養(yǎng)出堅(jiān)韌耐力、自信心和責(zé)任感等品質(zhì)。通過參與勞動(dòng)，孩子們可以充分發(fā)揮自己的才干，這將使他們有更強(qiáng)的自信心和自尊心，從而讓他們更加愿意主動(dòng)去接受挑戰(zhàn)和嘗試新事物。同時(shí)，這些經(jīng)驗(yàn)也可以幫助他們養(yǎng)成責(zé)任感，并強(qiáng)化他們的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
第四段：家長(zhǎng)在勞動(dòng)教育中的作用
家長(zhǎng)在孩子的教育中扮演著至關(guān)重要的角色。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與到各種家庭勞動(dòng)中，教給孩子對(duì)勞動(dòng)的重視和愛好，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給出他們應(yīng)有的肯定和贊許。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該幫助孩子了解什么是“健康和安全”，讓他們學(xué)會(huì)識(shí)別和避免危險(xiǎn)。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)誤，并教會(huì)他們從錯(cuò)誤中得到教訓(xùn)。讓孩子在家庭環(huán)境中交流和分享他們的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)好的方法。
第五段：結(jié)語
總之，勞動(dòng)教育是孩子成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。它將幫助孩子們成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信的人，并推動(dòng)他們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)生涯中取得成功。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地讓孩子參與到各種不同的勞動(dòng)和家庭活動(dòng)中，讓他們?cè)诓粩嗟靥剿骱蛯?shí)踐中逐漸成長(zhǎng)，這將是他們?nèi)松缆飞蠈氋F的財(cái)富。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的勞動(dòng)心得篇十一
勞動(dòng)是每個(gè)人生活中不可避免的一部分，而對(duì)于孩子來說，通過勞動(dòng)也能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自我管理能力以及勤勞精神。孩子在勞動(dòng)中可以收獲很多，下面我將分享一些關(guān)于孩子勞動(dòng)心得的體會(huì)。
首先，勞動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)了獨(dú)立。在勞動(dòng)中，孩子需要自己去完成一些小事務(wù)，比如整理書桌、洗衣服等等。通過這些小事務(wù)，孩子逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理問題的能力。在家里，有時(shí)候父母可能因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ鵁o法時(shí)刻照顧孩子，而通過勞動(dòng)，孩子可以自己完成一些日常的事務(wù)，不再依賴于他人。這樣，孩子的自理能力也會(huì)得到鍛煉和提高。
其次，勞動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)了勤勞。不管是何種勞動(dòng)，其中一個(gè)重要的目的就是讓孩子學(xué)會(huì)通過努力工作來獲得回報(bào)。通過體驗(yàn)勞動(dòng)，孩子可以知道只有付出努力，才能獲得相應(yīng)的收獲。勞動(dòng)讓孩子認(rèn)識(shí)到，只有勤勞努力才能過上好日子，而沒有付出就不會(huì)有回報(bào)。只有讓孩子明白這個(gè)道理，他們才會(huì)努力地學(xué)習(xí)和工作。
再次，勞動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)了珍惜。勞動(dòng)中會(huì)需要孩子去做一些力所能及的事情，比如幫忙做家務(wù)、照顧小寵物等等。通過這些勞動(dòng)，孩子會(huì)慢慢體會(huì)到自己的付出是有價(jià)值的，他們也會(huì)懂得珍惜自己所擁有的一切，不再把什么都視為理所當(dāng)然。勞動(dòng)讓孩子體驗(yàn)到了收獲的喜悅，讓他們更加懂得感恩。
最后，勞動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和合作。在家庭或是學(xué)校的勞動(dòng)中，孩子需要和家人或同學(xué)合作共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，他們不僅要學(xué)會(huì)傾聽別人的建議和指導(dǎo)，還要學(xué)會(huì)與他人相互包容和信任。勞動(dòng)中往往需要團(tuán)隊(duì)合作，而通過勞動(dòng)，孩子會(huì)感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，懂得了共同努力才能取得更好的效果。
總結(jié)一下，通過勞動(dòng)，孩子可以學(xué)會(huì)獨(dú)立、勤勞、珍惜和團(tuán)結(jié)合作等重要的品質(zhì)和價(jià)值觀。勞動(dòng)不僅幫助孩子成長(zhǎng)，也培養(yǎng)了他們的實(shí)際動(dòng)手能力。對(duì)于家長(zhǎng)和老師來說，應(yīng)該給予孩子更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)勞動(dòng)，讓他們從中學(xué)到更多的東西。勞動(dòng)不僅僅是一種經(jīng)濟(jì)意義上的活動(dòng)，更是孩子成長(zhǎng)的重要組成部分，通過勞動(dòng)，孩子可以做到自立、勤勞、珍惜和團(tuán)結(jié)合作，為他們未來的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起為孩子創(chuàng)建一個(gè)適合他們勞動(dòng)的環(huán)境吧！
家長(zhǎng)對(duì)孩子的勞動(dòng)心得篇十二
看，我女兒又拿一本書來“騷擾”我和她共同閱讀了，呵呵，嘴上說騷擾，其實(shí)陪女兒讀書真是一件賞心樂事。在我們的陪伴下，孩子逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣——怎樣正確讀書和讀什么樣的書，閱讀對(duì)孩子性格身心正起著潤(rùn)物無聲的塑造作用。
我們今天閱讀的是兒童文學(xué)作家王一梅寫的童話故事《小樹精和流浪漢》，書中描寫了樹精一家在人類的砍伐干擾下變成了隱形樹精，生命受到了威脅，后來在胡蘿卜兔，糊涂豬和麥穗一家的幫助下安然回復(fù)了原來的樣子，森林重新變回了樹精靈們安居的歡樂祥和的世界。
這篇故事文筆優(yōu)美細(xì)膩、富有想象力，還給孩子展示出這個(gè)世界在快樂的同時(shí)也有著淡淡的憂愁，并且告訴我們用愛和承諾可以讓世界變得更完美。在和女兒共同閱讀的過程中我們一邊感動(dòng)書中優(yōu)美的句子，一邊沉浸在故事情節(jié)之中，去體會(huì)作者的匠心安排。看到樹精歡歡失去生命我們眼睛濕潤(rùn)了，看到樹精小羽和樹精阿末父女團(tuán)聚我們又露出了欣慰的笑容。讀完后女兒對(duì)我談了她對(duì)故事的理解：媽媽，我真討厭人類對(duì)大自然的破壞，讓樹精們無家可歸，多虧胡蘿卜兔，糊涂豬信守承諾養(yǎng)大了樹精小羽，讓阿末和小羽團(tuán)聚。我以后也要做個(gè)信守諾言，愛護(hù)大自然有愛心的人······看著女兒鄭重其事的小臉，我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
和孩子一起閱讀，還能促進(jìn)我這個(gè)媽媽不斷成長(zhǎng)，做個(gè)越來越稱職的媽媽。記得有一次和女兒一起讀楊紅櫻的《能聞出孩子味兒的烏龜》，女兒對(duì)我像杜真子?jì)寢屢粯咏o她報(bào)好多補(bǔ)習(xí)班的做法提出抗議，真誠(chéng)的保證自己不上補(bǔ)習(xí)班也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，要做一個(gè)有孩子味的孩子。孩子的話使我有片刻的臉紅，是啊，在孩子的學(xué)習(xí)方面我的確是過于焦慮而拔苗助長(zhǎng)了，這是一種急功近利而不利于孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的行為。我向孩子作檢討，會(huì)盡量還給她一個(gè)快樂的童年。
“讀書好，多讀書，讀好書?！弊屛覀兒秃⒆右黄疳溽鄷暮Ｑ?，讓書香伴隨孩子成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)對(duì)孩子的勞動(dòng)心得篇十三
勞動(dòng)是人類社會(huì)的一項(xiàng)基本活動(dòng)，它對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展十分重要。在日常的勞動(dòng)中，孩子不僅可以學(xué)會(huì)做事、動(dòng)手能力等技能，還能夠培養(yǎng)他們的毅力、堅(jiān)持和責(zé)任感。本文將通過探討孩子勞動(dòng)心得體會(huì)，以及勞動(dòng)對(duì)其素質(zhì)教育的積極影響，來闡述勞動(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。
第二段：勞動(dòng)培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力
勞動(dòng)是通過實(shí)踐學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)動(dòng)手能力的重要途徑之一。在勞動(dòng)中，孩子們需要?jiǎng)邮诌M(jìn)行各種各樣的操作，例如種菜、洗衣、料理飯菜等等。通過這些實(shí)際操作，孩子們可以鍛煉并提高自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，使他們更加熟練地掌握生活技能。
第三段：勞動(dòng)培養(yǎng)了孩子的堅(jiān)持和毅力
勞動(dòng)需要耐心和毅力，而這正是孩子們?cè)趧趧?dòng)中可以學(xué)習(xí)到的重要品質(zhì)之一。不論是種植莊稼還是做家務(wù)，都需要一定的持久性和堅(jiān)持力。孩子們?cè)趧趧?dòng)中會(huì)遇到一些困難和挫折，但只有堅(jiān)持下去，才能取得滿意的成果。通過這樣的勞動(dòng)經(jīng)歷，孩子們可以培養(yǎng)持久堅(jiān)持的品質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：勞動(dòng)培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神
勞動(dòng)不僅是個(gè)體的行為，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程。在勞動(dòng)中，孩子們需要按照分工合作的方式來完成任務(wù)。每位孩子都要承擔(dān)自己的責(zé)任，只有各盡其職，才能使整個(gè)勞動(dòng)過程順利進(jìn)行。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，孩子們可以培養(yǎng)出責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人，增強(qiáng)集體意識(shí)。
第五段：勞動(dòng)對(duì)孩子素質(zhì)的積極影響
勞動(dòng)不僅僅是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力、耐心和責(zé)任感的過程，還對(duì)其素質(zhì)的發(fā)展有著積極的影響。勞動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、靈感和想象力，在實(shí)踐中鍛煉他們的一切感性認(rèn)識(shí)。此外，勞動(dòng)也可以激發(fā)孩子們的思考和分析能力，通過對(duì)實(shí)際問題的解決，培養(yǎng)他們的智力和邏輯思維能力?？偠灾瑒趧?dòng)對(duì)孩子的綜合素質(zhì)發(fā)展有著不可忽視的影響。
結(jié)尾段：總結(jié)
勞動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過勞動(dòng)，孩子們不僅可以學(xué)到知識(shí)和技能，還能培養(yǎng)各種品質(zhì)和能力，包括動(dòng)手能力、耐心、堅(jiān)持、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神等等。勞動(dòng)不僅僅是一種體力上的付出，更是一種精神上的鍛煉。因此，在孩子的成長(zhǎng)過程中，給予他們適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)鍛煉，對(duì)于他們的發(fā)展和未來都有著重要的意義。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的勞動(dòng)心得篇十四
編者按：《與孩子共讀共書》，是高子陽(yáng)老師編寫的`教育書籍，下面我們來看看作者看完之后的感悟吧！
一次偶然的機(jī)會(huì)，同事提到了一位很了不起的老師——高子陽(yáng)老師，那是同事聽完高老師的共讀共書講座之后告訴我的，那一刻，正是我束手無策之時(shí)，苦于尋求如何幫助剛上初一的小子提升閱讀寫作興趣的方法，終無所得。共讀共書？很新鮮的詞，好理解，可如何去做呢？原來，高老師有一本新書《與孩子共讀共書》，于是，我毫不猶豫，當(dāng)機(jī)立斷，立即下單買了書。第二天，書一到，我便一口氣讀完，意猶未盡，感觸良多。
高老師書中告訴我們：真幸福與真成功=讀×?xí)??！白x”就是多讀書、多讀世界，“書”就是在閱讀過程中多寫，既要把一個(gè)個(gè)字寫美，又要多寫文章與書。多少是“多”，高老師從科學(xué)的角度就多讀多寫做了全面匯總；如何做到“多”，高老師提供的方法人人能用，所言的智慧均經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)；為孩子選哪些書，更有明確的答案，詳細(xì)的書單列在書的后面，這些書全部是高老師和他的女兒讀完的，極有參考價(jià)值。除了這些，高老師還給我們提供了一個(gè)《共讀共書記錄本》。這個(gè)很有新意，讓家長(zhǎng)和孩子一起讀，一起寫，看誰讀的多，看誰寫的多，看誰讀的好，看誰寫的好！多么有創(chuàng)意的方法啊！
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。說做就做，帶小子參加讀書會(huì)活動(dòng)，這是我們一起讀書的第一步。兩周讀一本書，寫一篇讀書筆記，這個(gè)要求并不難做到，書單目錄也是照著初中教材所要求的名篇名著，本著共同的目的，一群家長(zhǎng)，帶著一幫半大孩子，從讀書到心得分享，體驗(yàn)讀書帶來的樂趣，還可以鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，這是一舉多得的事情。幾番耳濡目染之下，我沒看出小子閱讀方面的進(jìn)步，也許，時(shí)間才是檢驗(yàn)成效的標(biāo)準(zhǔn)，即便現(xiàn)在看不出來，我想，若干年以后，等小子也做了家長(zhǎng)，或許，對(duì)他來說，這些經(jīng)歷未嘗不是一筆寶貴的財(cái)富，這很難說。至少，這樣做觸發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣大增，并且有心重新提起筆來，記錄心情，分享生活。
高老師書中提到的兒童讀物，特別是繪本橋梁書，使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，繪本不僅限于孩子可讀，家長(zhǎng)也一樣可以讀，簡(jiǎn)單的文字，夸張的繪圖，蘊(yùn)含的是不凡的思想，佩服作者豐富的想象力的同時(shí)，也激發(fā)大人孩子更多的想象力，高老師把這種創(chuàng)意帶到課堂，給孩子們帶去更多打開知識(shí)大門的鑰匙。想象力是個(gè)好東西，它最終帶給我們的是無盡的創(chuàng)造力。我第二步的計(jì)劃便是，陪小子一起閱讀更多的書，對(duì)，就從橋梁書，繪本開始吧。讀完再動(dòng)動(dòng)筆，雖然不能像高老師一樣，每天筆耕不輟，一口氣就能寫好幾千字。我們從就短一點(diǎn)的文字開始，我對(duì)小子說，你可以隨意寫，200—300不少，1000—20xx不多，寫不出來，用畫的，也可以啊！你寫，我一定也寫！不信？等著瞧吧。
有時(shí)候，生活就是這樣。有心栽花花不開，無意插柳柳成蔭。記得20xx年春節(jié)前后，在空閑之余，一群素不相識(shí)又志同道合的網(wǎng)友，也曾弄了一個(gè)小集子《閑花文集》，其中，有我的一篇拙文入選。真沒想到，隨手涂鴉之作，自認(rèn)為難登大雅，竟也有人能給予認(rèn)可，這是對(duì)我信心的莫大鼓舞。開始，我并沒有把這件事告訴小子，甚至連我的妻子也不知道，這是多么不值一提的事情。也許我想錯(cuò)了，為什么不告訴他呢，他也需要有個(gè)榜樣的力量，需要學(xué)習(xí)的動(dòng)力。幾年后的現(xiàn)在，我把《與孩子共讀共書》拿回了家，跟小子說，好好讀一讀，咱們做個(gè)約定吧，一起讀書，一起動(dòng)筆寫寫，看誰能堅(jiān)持到最后！我不奢求孩子將來能像高老師和他的女兒那樣優(yōu)秀，只希望他以后能記住，在他學(xué)習(xí)的道路上，有我這個(gè)“朋友”一路陪伴，一起讀，一起寫，一起玩，一起樂。
在微信朋友轉(zhuǎn)發(fā)來的文章里，巧遇了“玉峰文苑”。原來，身邊還有一個(gè)這樣的平臺(tái)，可以分享老師們的教育隨筆教學(xué)心得，可以曬曬自己的生活點(diǎn)滴心情文字，可以發(fā)表孩子們的優(yōu)秀習(xí)作讀書感悟。讀了一段時(shí)間之后，我也按捺不住自己那顆略帶“文藝”的心，寫了幾個(gè)小短文，發(fā)到了主編的郵箱。我想，就我寫的這點(diǎn)東西，能不能發(fā)表并不重要，貴在學(xué)習(xí)，拋磚引玉。如果我真正地去做了，能鼓勵(lì)小子也能多讀多寫，這便是成功。誰都想能夠變得“腹有詩(shī)書氣自華”，但也要明白“最是書香能致遠(yuǎn)”，多讀書的好處最是如此。陸游詩(shī)云：“文章本天成，妙手偶得之?！笨梢遣欢嘧x書，總是會(huì)感到墨盡詞窮。杜甫不是說過“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎？他還說過，“文章千古事，得失寸心知?！弊x的是別人的，寫的是卻是自己的，自己的生活，自己的情感，通過文字加以表達(dá)，再分享給他人，才能引發(fā)他人的共鳴。閱讀的快樂，無外乎是從讀讀和寫寫中來。令我感到意外和驚喜的是，經(jīng)過主編的指正修改，也有幾篇小文得以在平臺(tái)發(fā)表，在此，要感謝主編們的抬愛，我將繼續(xù)努力，多讀多寫。我對(duì)小子說：小子，你要加油哦！
讀書不是讀死書、死讀書，活學(xué)更要活用?！都t樓夢(mèng)》里有一幅很妙的對(duì)聯(lián)，說“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。”有字的書要讀，無字的書也要讀，就是人要致力于學(xué)，書里書外地苦讀，這個(gè)事情不死不休。我想，往深了說，這可能就是所謂“知行合一”吧。
高老師的《與孩子共讀共書》一書，給了我莫大的啟發(fā)，我也將不遺余力地向朋友們推薦，并且從自身開始做起，共讀共書，共享成長(zhǎng)的快樂。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的勞動(dòng)心得篇十五
家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)過程中的引路人和榜樣，扮演著至關(guān)重要的角色。在孩子的成長(zhǎng)過程中，引導(dǎo)孩子參與勞動(dòng)是十分必要的。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子勞動(dòng)不僅可以培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感，還能讓他們體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來的成就感和自信心。在指導(dǎo)孩子勞動(dòng)的過程中，我從中汲取了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)的示范對(duì)于孩子參與勞動(dòng)至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該主動(dòng)地示范給孩子看，讓他們觀察到我們勞動(dòng)的過程。例如，每次家中需要做飯的時(shí)候，我都會(huì)邀請(qǐng)孩子一起來協(xié)助，讓他們親眼看到食材從無到有，從原料到菜肴的變化，讓他們意識(shí)到食物并不是輕易可以得到的，是需要付出努力的。這樣的示范不僅能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性，還能幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。
其次，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子勞動(dòng)的過程中應(yīng)該遵循適齡原則。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展和身體條件都有所不同，因此我們不能一概而論，而是要根據(jù)孩子的年齡、體力和體質(zhì)情況來確定他們能夠承擔(dān)的勞動(dòng)量和勞動(dòng)類型。對(duì)于較小的孩子，家長(zhǎng)可以讓他們參與一些輕松簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如整理書架、擺放玩具等；而對(duì)于年長(zhǎng)的孩子，可以適當(dāng)?shù)刈屗麄儏⑴c到一些重一點(diǎn)的勞動(dòng)中，如幫助搬運(yùn)家具、打掃衛(wèi)生等。通過適齡原則的指導(dǎo)，孩子既能參與到勞動(dòng)中去，又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重。
此外，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子勞動(dòng)的過程中要注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在家庭勞動(dòng)中，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)匕才藕⒆又g的合作勞動(dòng)，讓他們互相配合，共同完成任務(wù)。例如，讓兩個(gè)孩子合作打掃房間，一個(gè)負(fù)責(zé)掃地，一個(gè)負(fù)責(zé)擦桌子，他們需要互相配合，共同完成整個(gè)房間的清潔工作。通過這樣的合作方式，孩子們能夠?qū)W會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)出互助、奉獻(xiàn)和分享的精神。
此外，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子勞動(dòng)的過程中要注重給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子勞動(dòng)完畢后，家長(zhǎng)可以適時(shí)給予一些小的獎(jiǎng)勵(lì)，如表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)語或一些小禮物。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)不僅能夠增強(qiáng)孩子參與勞動(dòng)的積極性，還能夠讓他們體會(huì)到勞動(dòng)帶來的成就感和自豪感。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意在孩子勞動(dòng)過程中給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的努力和付出得到了認(rèn)可和贊賞。這樣能夠讓他們更加樂意積極地參與到勞動(dòng)中去。
最后，家長(zhǎng)要明確勞動(dòng)的目的和意義，讓孩子了解勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育，我們可以幫助孩子認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是人們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和做出貢獻(xiàn)的途徑之一，不僅可以獲得物質(zhì)上的收獲，更能夠培養(yǎng)他們勤勞、堅(jiān)持和毅力的品質(zhì)。同時(shí)，我們還可以告訴孩子勞動(dòng)可以培養(yǎng)他們的自立自強(qiáng)能力，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的能力。這樣，孩子在參與勞動(dòng)的過程中，會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對(duì)于他們的成長(zhǎng)是多么重要。
總之，家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和健康成長(zhǎng)的重要手段之一。通過示范、適齡原則、團(tuán)隊(duì)合作、獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)和意義教育等方法，我們可以幫助孩子體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣和成就感，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，也可以幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的勞動(dòng)心得篇十六
春天，是一個(gè)萬紫千紅，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)；又是一個(gè)躁動(dòng)不安的季節(jié)。
中學(xué)生正處在人生的春天。在成長(zhǎng)的過程中，常常被錯(cuò)綜復(fù)雜的心理矛盾纏繞著，時(shí)而充滿著希望與激情，時(shí)而又滿懷著失望與沮喪。心理學(xué)家史坦勒豪爾稱這段時(shí)期為“狂風(fēng)暴雨”的時(shí)期。中學(xué)生對(duì)這個(gè)世界既感到新鮮、好奇，又感到陌生、不解。為此，我們?cè)诖偈顾麄儗W(xué)習(xí)的同時(shí)，必須先解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中所遇到的困惑與疑難，每解決一個(gè)困難，他們就向成人邁進(jìn)了一步。
如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長(zhǎng)想解決的問題，在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以诮逃优矫娴捏w會(huì)。
一、以身作則，身體力行
教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處?，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子；出口就說臟話的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。
二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和綜合能力
對(duì)孩子的教育不光要教他們學(xué)習(xí)技能，更重要的是要培養(yǎng)能力和素質(zhì)。在點(diǎn)滴小事中培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。這其中包括品德、性格、習(xí)慣、愛好、心態(tài)等方面。孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育也不可輕視，父母必須培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自律意識(shí)。
注重培養(yǎng)孩子的耐挫折能力，刺激他對(duì)精神壓力的耐受性，促進(jìn)孩子康復(fù)能力的提高，增強(qiáng)孩子承受逆境考驗(yàn)的能力，當(dāng)他考試失敗時(shí)，應(yīng)該要采取有效的辦法去安慰他，鼓勵(lì)他。讓孩子用良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，加倍努力學(xué)習(xí)，考出自己理想的成績(jī)。
誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)孩子對(duì)自己的過失行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。當(dāng)一個(gè)人知道自己犯錯(cuò)誤時(shí)候，內(nèi)心都有一種要接受懲罰的準(zhǔn)備，為自己愧疚承擔(dān)責(zé)任，以取得心理平衡。但由于孩子缺乏自己調(diào)整的能力，他可能會(huì)逃避責(zé)任，可這恰恰是給予誠(chéng)實(shí)守信教育的良機(jī)，要讓孩子懂得什么是責(zé)任，并學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
孩子也常常也會(huì)碰到不愉快的事，這種情況下，作為父母應(yīng)該給予合理的親情教育，心平氣和地與孩子交流，穩(wěn)定的情緒，不呵斥，不強(qiáng)求孩子去做他現(xiàn)在不想做的事，給一個(gè)時(shí)間自我去調(diào)節(jié)。
三、幫助孩子樹立正確的理想和目標(biāo)
引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)，對(duì)每位家長(zhǎng)來說也十分重要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，科技興國(guó)的年代，要常常告誡自己的子女，只有勤奮讀書，掌握更多的知識(shí)，才能學(xué)到本領(lǐng)。
現(xiàn)在的孩子，高中階段以后，離開父母的時(shí)間較長(zhǎng)，單獨(dú)住校生比較普遍，每周跟父母的接觸只有1～2天左右，而且現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的激情普遍不夠自覺，更需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與引導(dǎo)。
逆向教育也該提倡，使學(xué)生感到有壓力，如不好好學(xué)習(xí)，就將一事無成，甚到使孩子感到“掃大街，掏廁所”的低等工作都可能與你擦肩而過，更談不上英雄無用武之地。迫使孩子感到學(xué)習(xí)責(zé)任的重大與緊迫感，人一旦有了壓力，就會(huì)有動(dòng)力，就能向更高的層次發(fā)展。
四、加強(qiáng)溝通，做孩子的良師益友??
相互理解，溝通家長(zhǎng)與孩子的心靈。只有家長(zhǎng)理解孩子，孩子又理解長(zhǎng)輩，才能溝通家長(zhǎng)與孩子的心靈，才能施以有效的家庭教育。要理解孩子，首先，要進(jìn)行心靈感化，就是真心實(shí)意地從多方面去關(guān)心孩子，使他們覺得家長(zhǎng)可敬、可親、可愛、可信，愿意把自己的心里話“掏”出來。家長(zhǎng)與孩子由于年齡的不同，認(rèn)識(shí)能力的差異，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、看法往往不容易一致，這就要求家長(zhǎng)，不僅要有明辨是非的能力，而且還要把孩子看法搞清楚，遇到問題，先不要急于去教訓(xùn)孩子，而且要設(shè)身處地想一想：“假如我是一個(gè)孩子，對(duì)此心理如何”。這樣既能縮短心理距離，又能收到良好的教育效果。
五、留給孩子一個(gè)自主的空間
營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，留給孩子一個(gè)自主的空間，一次成績(jī)或?qū)嵺`的失敗不代表什么。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該多一點(diǎn)鼓勵(lì)和關(guān)心，少一點(diǎn)責(zé)備和埋怨與孩子們一起找出失敗的原因，鼓勵(lì)他、教育他，哪里跌倒哪里爬起來。只有留給孩子自主的空間，孩子才能更放松地學(xué)習(xí)，到書的海洋中求知才能積累豐富的知識(shí)。當(dāng)然，沒有壓力，孩子可能會(huì)缺乏責(zé)任，但壓力過重，會(huì)影響孩子的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)。
每一個(gè)父母都希望自己的孩子將來成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有成就的人，可是當(dāng)前在整個(gè)的社會(huì)和家庭教育中還存在很大的弊端，我們應(yīng)當(dāng)早日走出家庭教育存在弊端的誤區(qū)，真正成為孩子的良師益友。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的勞動(dòng)心得篇十七
勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。然而許多孩子習(xí)慣于衣來伸手、飯來張口，家長(zhǎng)們幫孩子做好，但這種教育方式存在弊端，勞動(dòng)教育也是要關(guān)注的，專家建議家庭教育中家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子勤動(dòng)手、愛勞動(dòng)的習(xí)慣，通過勞動(dòng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生存。具體的解說情況下面分享的教育思考。
為了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，一些家長(zhǎng)甘愿當(dāng)“后勤部長(zhǎng)”甚至越俎代庖：洗衣做飯、購(gòu)買文具、開車往返于課外補(bǔ)習(xí)班的路上……于是，許多孩子習(xí)慣于衣來伸手、飯來張口。這種家庭教育方式有些偏頗。
課業(yè)成績(jī)只是教育的一個(gè)方面，相對(duì)而言，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生存、更好地生活才是教育更重要的功能，因此，培養(yǎng)孩子勤動(dòng)手的習(xí)慣、愛勞動(dòng)的態(tài)度不容忽視。
從小處說，勞動(dòng)可以積累生活常識(shí)，掌握生存技能，避免眼高手低，感受收獲勞動(dòng)成果的快樂喜悅，益于形成積極的人生觀;從大處看，勞動(dòng)能夠體驗(yàn)創(chuàng)造財(cái)富的艱辛與不易，幫助孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)不只在書本里、更在現(xiàn)實(shí)中，勞動(dòng)有助于躬身修行、習(xí)無字之書。勞動(dòng)是人與世界的充分接觸，是用身體丈量世界的手段，也是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
勞動(dòng)教育的機(jī)會(huì)比比皆是，家庭、學(xué)校、社會(huì)都是重要的舞臺(tái)。在家里，孩子的`事情盡量讓他自己做，同時(shí)，還要讓孩子力所能及地做些家務(wù)，力戒家長(zhǎng)包辦。父母?jìng)儜?yīng)該多給孩子講積極參與集體勞動(dòng)的意義，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校對(duì)班級(jí)、學(xué)校的事情多投入、作表率。社會(huì)更是實(shí)踐的大課堂，孩子們對(duì)身邊、社區(qū)的普通勞動(dòng)者要多一分理解和尊重，還要積極參加志愿服務(wù)等社會(huì)公益活動(dòng)。
勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任幫助孩子樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念，引導(dǎo)他們自己動(dòng)手創(chuàng)造美好的生活。
所以，家庭教育中家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子勤動(dòng)手、愛勞動(dòng)的習(xí)慣，引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手創(chuàng)造美好的生活。
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