對于每一個人來說，心得體會都是一種寶貴的財富，可以指導(dǎo)我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。在寫心得體會時，可以適當(dāng)引用一些相關(guān)的理論知識，來加強(qiáng)自己的觀點(diǎn)和論述。推薦閱讀以下心得體會范文，或許能給你一些靈感和啟發(fā)。
聽眾心得體會初中篇一
大家通過20_年前的那波打黑就能明白，任何黑社會背后都有保護(hù)傘，如果只打黑不掃保護(hù)傘，那么在保護(hù)傘的支持下，黑社會遲早就會再一次復(fù)燃。
所以，今年能夠打黑升級為掃黑，其根本是在過去五年的深度反腐過程中，打掉了涉黑“保護(hù)傘”在中央的“保護(hù)傘”。
就像剛剛結(jié)束的中紀(jì)委十九屆二次全會上明確提出，“把懲治基層腐敗同掃黑除惡結(jié)合起來，堅決查處涉黑‘保護(hù)傘’”。這也更意味著，打擊黑惡勢力“保護(hù)傘”的范圍，將不僅僅局限于政法系統(tǒng)，而是直指地方黨政系統(tǒng)。
把最近幾年“最關(guān)心困難群眾”、“振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略”、“精準(zhǔn)扶貧”和“掃黑除惡”放到一起，就會明白，在十九大上，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事后。那么“掃黑除惡”和重建基層黨組織，自然會成為我國未來五年的重中之重。
所以，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事的十九大召開后，黨中央和國務(wù)院就聯(lián)合下發(fā)“掃黑除惡”，其目的，就是從根本上解決經(jīng)濟(jì)制度和政商環(huán)境入手，重新整頓基層吏治，再引導(dǎo)資金進(jìn)入中西部進(jìn)行扶貧和城鎮(zhèn)化。
糜爛的基層黨組織，與黑社會勾結(jié)的官僚體制，將中央投入的資金全部榨干，東北不僅沒有成為國家預(yù)想的新經(jīng)濟(jì)發(fā)動機(jī)，反而在“振興”后開始大幅拖國家后腿，欠了八輩子都還不完的債。
雖然大家都喜歡黑東北的腐敗和黑社會，但是如果拿中西部，尤其是中西部村鎮(zhèn)，來和東北相比的話，恐怕政商環(huán)境還遠(yuǎn)不如呢。要知道自古皇權(quán)不下鄉(xiāng)，中西部尤其是農(nóng)村，真正的話語權(quán)掌握在少數(shù)“村霸”和“鄉(xiāng)紳”手里，而不是黨的手里。
可想而知，如果不整頓基層吏治，不除掉黑惡勢力背后的“保護(hù)傘”，國家對中西部的投資，和東北一樣，唯一推動的就是海南的房價。
所以，中央在振興中西部之前，必須要吸取當(dāng)年振興東北的教訓(xùn)，在中西部大規(guī)模投資之前，必須先“掃黑除惡”。因此，這也是“掃黑除惡”為什么會上升為國家級戰(zhàn)略，并被迅速推動的最根本原因。
聽眾心得體會初中篇二
前些日子，外公向我介紹起同鄉(xiāng)朱開軒爺爺?shù)氖论E。外公說，開軒爺爺在青年時期是個認(rèn)真執(zhí)著的好學(xué)生，他的積極進(jìn)取精神是值得我們90后學(xué)習(xí)的。最近，我讀到《歲月如溪》一書，編者深情并茂地介紹了朱開軒爺爺?shù)纳浇?jīng)歷，讀罷，感觸頗多。我欽佩于他的堅持不懈，也加深了對腹有詩書氣自華的領(lǐng)悟。
作為90后的我們，相較那個時代的朱開軒，多了份靈動，少了份安靜;多了份稚嫩，少了份成熟。當(dāng)年風(fēng)華正茂的朱開軒，早已挑起了整個家庭的重?fù)?dān)，比別的孩子多了份沉著。與此同時，他還是一個品行端正、學(xué)習(xí)優(yōu)異的好學(xué)生。他總告誡自己要好好讀書。
是的，他做到了。
“好好讀書”這四個字貫穿了他整個學(xué)習(xí)生涯。正因如此，他每次都獲得優(yōu)異的成績。他永不滿足，執(zhí)著奮進(jìn)，不論在學(xué)習(xí)上、思想上，還是道德上，都不斷地實(shí)現(xiàn)著新的進(jìn)步。這些無一不折射出他青少年時期人生的光輝。這種品質(zhì)，這種精神，值得我們90后好好學(xué)習(xí)。
提及90后，或許眾人腦海中蹦出的一次詞就是“浮躁”。誠然，這是我們90后的通病。
在看了《歲月如溪》之后，我開始慢慢明白——讀一本好書就是和高尚的著作者談話。這一過過程本身令我獲益匪淺。我學(xué)會了如何沉下心好好地讀一本書，我知道了讀一本書其實(shí)是在修一段行——一個人的品行。因?yàn)楝F(xiàn)如今，電子讀物取代了墨香味濃的書籍，我們只得快節(jié)奏地讀書，這是不可取的。只有像朱開軒那樣反復(fù)地讀，慢慢地讀，才能夠?qū)⒆约旱纳硇恼嬲两綍锩嫒?。而這樣一個浸淫的狀態(tài)會產(chǎn)生重要且顯著的效果，其結(jié)果就是修煉身性。
可是我們卻只是把書當(dāng)作一個工具，通過它想要拿到所謂的物質(zhì)和名利。我們口中所說的堅持，只是不經(jīng)過大腦的思考，膚淺地不勞永逸地獲取信息。讀書應(yīng)該是精神的操練，是我們90后必須學(xué)會，并亟須重新拾起的傳統(tǒng)，我們要通過讀一本書，來修一段行，進(jìn)而達(dá)到一個高尚、無雜念的“心”的境界。
在我們沉下心沉浸到書本里時，“浮躁”便離我們遠(yuǎn)去;當(dāng)我們看到動情處潸然淚下時，“冷漠”便離我們遠(yuǎn)去;當(dāng)我們在書海中盡情找回自我時，“無知”便離我們遠(yuǎn)去。只有認(rèn)真執(zhí)著地讀書，才會領(lǐng)悟到時間老人想告訴我們的一切，才會若有所思地充實(shí)自我的靈魂。
每每讀到少年朱開軒的認(rèn)真執(zhí)著之處，我都會心生敬意。在合上這本書的同時，我的思緒便開始滋長，我開始思考讀書的目的，開始思考讀書的意義。漸漸地，我理解了，我明白了——只有堅持執(zhí)著地去讀一本書，然后細(xì)細(xì)品味，才會有所收獲，才會端正品行，才會修身養(yǎng)性。
與書同行，前行的路上多了位良師;與書同行，摒棄一切無謂的世俗觀念;與書同行，收獲每一份堅持帶來的快樂。
若是不曾走過，怎么懂堅持的可貴?
聽眾心得體會初中篇三
月考的風(fēng)一下子就過了，面對自己的成績，我無話可說;面對自己漏洞百出的試卷，我哭笑不得;面對自己的粗心，我無法彌補(bǔ)。只有當(dāng)做教訓(xùn)下次注意，父母沒有感到失望，畢竟我沒有退步。但是我卻非常的失落，沒有達(dá)到心里的目標(biāo)，而且差距并沒有拉小，該錯的我還是錯了不該錯的我也錯了，但是我還是很開心，畢竟我沒有放棄。
粗心犯下的錯誤無法彌補(bǔ)，對于過去的事情，我們是無法再補(bǔ)過再重新來過，但對于以后還未發(fā)生過的事情，我們完全可以控制，使自己的錯誤不再出現(xiàn)，人都會粗心，天下沒有永遠(yuǎn)不粗心不出錯的天才。只有更細(xì)心更用心能做打不出錯。
父母總是鼓勵我們總是在我們前面提醒我們幫助我們，對于現(xiàn)在的我們，父母很少知道在學(xué)校里我們是否好好學(xué)習(xí)，都是我們親口講述的，但是我覺得我的父母越來越忙了，很少有時間聽我“嘮叨”自己的故事，只有自己的成績才能證明自己的努力，每當(dāng)考不好時第一個覺得對不起的就是自己的爸媽，但是他們卻從不計較，他們知道人都是會犯錯誤的。
初中月考心得體會3
今天(星期三)，每月一次的月考到來了，同學(xué)們都沉浸在復(fù)習(xí)的時刻里，爭取能考個好成績。
時間過得飛快，今天(星期五)，一切已塵埃落的，毫無懸念。下午，所有試卷都陸陸續(xù)續(xù)的發(fā)了下來，一個個鮮紅的分?jǐn)?shù)，正在向我招手，我立刻跑了過去，是的，和往常一樣，有的考得好，也有的考得不理想，當(dāng)然就會有高興，也會有失望。
時間又回到了昨天上午，正好是數(shù)學(xué)考試。當(dāng)時，我在做完試卷后，和老師預(yù)期的時間一樣，還剩下半個小時，我一開始，還認(rèn)真的檢查，可到了后來，我檢查了一遍，改了幾個地方以后，我便不認(rèn)真檢查了，只是草草看過完事，到了最后的15分鐘，我又仔細(xì)地看了一遍，因?yàn)闀r間緊張，我只檢查了幾部分，把我錯的那部分遺漏了，就這樣，便吹哨收卷了。
就這樣，我回憶一遍后，又分析了一下，有一個題我寫的很對，但因?yàn)榱?xí)慣問題，到了最后竟忘了化簡，還有一個，和這個類似，雖然我寫的過程什么的都對，但是因結(jié)果算錯了，扣了分。這些東西，本不應(yīng)該錯，可卻偏偏錯了，這就是心態(tài)的問題，如果，認(rèn)真仔細(xì)的去做了，就不會考不好。
聽眾心得體會初中篇四
時間如流水，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在曲周縣尚書中學(xué)度過了三個多月，即將為我的為期三個月的大三實(shí)習(xí)生涯畫上一個圓滿的句號。又興奮，又激動，但更多的是不舍、是感激?；仡櫰甬?dāng)時剛來到這的心情，久久不能平靜。然而回顧這三個月以來的頂崗實(shí)習(xí)工作，我雖然不曾有過什么驚天動地的'成績，但盡著自己的職責(zé)，通過自己不斷的努力，在教育教學(xué)中有了一些可貴的收獲，也有了很多值得深思和努力的地方。這三個月以來，有苦有甜，有歡樂，有痛苦，但總的來說對我有著莫大的好處，不僅讓我得到了一定的鍛煉，積累了經(jīng)驗(yàn)，同時還讓我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。
聽眾心得體會初中篇五
《變形記》是卡夫卡短篇小說的代表作，是卡夫卡在藝術(shù)上的最高成就，被認(rèn)為是20世紀(jì)最偉大的作品之一。
《變形記》講述了一個在巨大的生活壓力下人非“人”的故事。主人公格雷格爾因不堪生活重負(fù)變成了一只大甲蟲。因?yàn)樗羌依锏慕?jīng)濟(jì)支柱，所以剛開始甲蟲生活時，它的家人雖然沒有完全接受它，卻也能做到善待它：讓它吃飽喝足，給它騰出活動的空間等等。而格雷格爾也逐漸適應(yīng)了甲蟲的習(xí)性、生活。隨著家里的經(jīng)濟(jì)水平逐漸下滑，格雷格爾的家人都出去工作掙錢，漸漸地，家人忍受不了格雷格爾這個家庭負(fù)擔(dān)：妹妹提出要把哥哥弄走，父親毒打兒子，母親無動于衷。最后格雷格爾又餓又病，陷入了絕望?！八念^不由自主地垂到在地板上，鼻孔呼出了最后一絲氣息，死了。他的父親、母親和妹妹開始過著自己養(yǎng)活自己的生活?！?/p>
主人公格雷格爾給我?guī)Я藰O大的震撼，他是一個乖兒子、好哥哥。他毅然承擔(dān)起家里的經(jīng)濟(jì)、債務(wù)，想讓父母過上一些快樂無憂的日子，同時他想供妹妹去讀音樂學(xué)校。在格雷格爾變成甲蟲之初，我也為這個悲劇抱有一絲希望，因?yàn)殡m然格雷格爾的父親惱怒、厭惡變成甲蟲的兒子，母親也忽視這個怪物，但是妹妹還是非常關(guān)照哥哥的。即使父母從不主動走進(jìn)兒子的房間，但妹妹還是堅持每天給哥哥送食、打掃衛(wèi)生，雖然她對變身后的哥哥依然感到害怕?？吹竭@里，我為主人公慶幸著。在后文，作者筆鋒一轉(zhuǎn)。工作后，妹妹對哥哥越來越不貼心了：送食隨便，打掃馬虎。在格雷格爾為妹妹感到不忿并在她演奏時不小心把三位房客嚇跑后，妹妹竟跟父親提出要把哥哥趕走，也說了許多傷害哥哥的話語。格雷格爾雖然異化成蟲，但是他仍保留著人的思想、意識。聽到自己最為疼愛的妹妹說出這些話，格雷格爾的內(nèi)心非常痛苦，我也感到特別的心酸。連最后一絲希望都熄滅了，真正的絕望降臨到主人公的身上。在生活矛盾面前，原來人性可以如此脆弱、不堪一擊。
《變形記》的藝術(shù)價值之高，在于首次運(yùn)用了荒誕與現(xiàn)實(shí)合一的寫作手法。在現(xiàn)實(shí)生活中，人變成蟲是不可能的、荒誕的，只能用來寄寓人在哲理意義上的生存狀態(tài)。而在寫作中，作者采用寫實(shí)手法，將主人公的心理活動、細(xì)節(jié)活動真實(shí)地呈現(xiàn)出來。主人公格雷格爾的異化是有三層含義的：第一層含義是：“生理”變形，象征地說明了社會環(huán)境對人構(gòu)成的擠壓以及人承受不了超量的生活重負(fù)，從而走向人的反面。第二層含義是：“經(jīng)濟(jì)”變形，由格雷格爾的身體“變形”而產(chǎn)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的和生活狀況的“變形”。第三層含義是：由格雷格爾的“生理變形”和薩姆莎家的“經(jīng)濟(jì)變形”所引起的格雷爾家人的“心理變形”。它集中反映了西方社會環(huán)境濁化、人際關(guān)系的惡化及親情關(guān)系的異化。
《變形記》描述了人與人之間的孤獨(dú)感和陌生感，即人與人之間競爭激化、感情淡化、關(guān)系惡化，也批判了在資本主義社會的壓迫下，人們私心加重，人性開始泯滅的狀況。
聽眾心得體會初中篇六
國家最近發(fā)布了20xx年版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)，4月30日上午聽了主講專家鄭國民教授《《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》主要內(nèi)容和變化》的專題講座后受益匪淺。
通過對比20xx年版本的課程標(biāo)準(zhǔn)，20xx年版的課程標(biāo)準(zhǔn)對教師如何教有了更具體更細(xì)致的指導(dǎo)，下面談?wù)勔韵聝蓚€方面的變化：
第一，新增了核心素養(yǎng)內(nèi)涵。20xx年版本的課程標(biāo)準(zhǔn)對于什么是核心素養(yǎng)作了一個具體的界定，分為四個部分：文化自信、語言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)新。這也給我們教師在組織設(shè)計教學(xué)內(nèi)容指明了方向，在語文實(shí)踐過程中圍繞這四個部分創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語文情境，落實(shí)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
第二，新增了學(xué)習(xí)任務(wù)群。學(xué)習(xí)任務(wù)群是小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出來的一個新概念，是指在真實(shí)情境下，確定與語文核心素養(yǎng)生成、發(fā)展、提升相關(guān)的人文主題，組織學(xué)習(xí)資源，設(shè)計多樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究的自主活動，自己去體驗(yàn)環(huán)境，完成任務(wù)，發(fā)展個性，增長思維能力，形成理解、應(yīng)用系統(tǒng)。根據(jù)各個學(xué)段特點(diǎn)，學(xué)習(xí)任務(wù)群分為三層，第一層設(shè)“語言文字積累與梳理”1個基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群，第二層設(shè)“實(shí)用性閱讀與交流”“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”“思辨性閱讀與表達(dá)”3個發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，第三層設(shè)“整本書閱讀”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”兩個拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群。義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)，這也是今后教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的方向。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在新時代新課標(biāo)的.指導(dǎo)下，教師將義不容辭的肩負(fù)起時代的使命，傳承中華優(yōu)秀文化，全面落實(shí)培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的時代新人。
聽眾心得體會初中篇七
11月工作總結(jié)時間過得真快，一個月又過去了。這個月是我來到慧通文府之后學(xué)生最多的一個月，也是最為忙碌的一個月，同時也是收獲最多的一個月。
在這里，我懂得了必須團(tuán)結(jié)每一個同事，共同合作，共同學(xué)習(xí)，共同努力，這樣進(jìn)步才會更大。我想這對我來說不僅是工作，更重要的是給了我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。我從來沒有想過我也可以帶這么多學(xué)生，這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，更多的是解決問題的.方法。
首先，我認(rèn)為對待學(xué)生，應(yīng)該從心里溝通出發(fā)，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠地對待他們，他們也一定會這樣子對待你。遇到問題學(xué)生，不用著急，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突破口。打進(jìn)他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點(diǎn)。雖然，這一點(diǎn)我還沒有做好，但是我一直在努力。
第二，對學(xué)生，大部分應(yīng)該以表揚(yáng)肯定為主，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，縮小他們的缺點(diǎn)。對于學(xué)生犯的錯誤，適當(dāng)?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷?。如有再犯，?yīng)當(dāng)進(jìn)行個人談話，不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯誤，除非是適合這種方式的學(xué)生。
對待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué)，不能馬上要去他短時間改正過來，需要給他時間，在教師的正確引導(dǎo)下，軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正過來。
第三，很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要教師在提醒或是批評學(xué)生后，學(xué)生改正過來了，教師再給予肯定的鼓勵，屆時，學(xué)生一般不會再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我很清楚，我要不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上知識更新的速度。并且，在教學(xué)質(zhì)量方面，也有待進(jìn)一步的提高。
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20xx/12/5
聽眾心得體會初中篇八
雨，是自然界最常見的現(xiàn)象之一，與人們的日常生活息息相關(guān)。就我們中國文化而言，從“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”、“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”“問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”、到“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”......一年四季，雨的身影無處不在。不僅如此，雨還似乎很容易牽動人們的情愫，引發(fā)人們的離愁、憂思或喜悅、歡愉。可以說，雨是與人們生活和情感聯(lián)系最密切的自然現(xiàn)象之一。
讀了《雨：一部自然與文化的歷史》這本書之后，讓我對雨又有了新的認(rèn)識。很敬佩作者辛西婭?巴內(nèi)特(也是美國著名的科學(xué)記者)歷時四年，輾轉(zhuǎn)多地、孜孜不倦地采訪、追蹤、調(diào)查，最終呈現(xiàn)給我們這場視覺和感官盛宴。
盡管古代的人們大多會將雨與“巫術(shù)”等聯(lián)系起來，但客觀來說，那時候的雨幾乎不會受到人們意志的影響，反而會左右人類的生死存亡。正如《自然的雨》這章所提到的，“雨，作為地球水源的同時，也成了孕育生命的源泉”?！叭祟悓τ晁奶烊缓酶校从谌祟愇拿髋c農(nóng)業(yè)對雨不可分割的需求?！?.....“在潮濕的氣候條件下，疾病在孱弱的身體中間迅速傳播開來?！薄耙粓黾皶r的大雨是沖走污水、死爛動物及其他傳播瘟疫的污穢物的唯一希望”......
當(dāng)然，人們并不甘心長期屈從于雨的“淫威”之下，因此，他們開始想各種辦法積極應(yīng)對。人們開始研究并經(jīng)過多次嘗試，終于成功制造出可以遮擋雨水的雨具，如麥克金托什雨衣(它代表的不僅是一種傳統(tǒng)品牌，更是一種傳統(tǒng)文化)。此外，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們借助各種工具還實(shí)現(xiàn)了成功對降雨情況進(jìn)行預(yù)測，這對于農(nóng)業(yè)來說具有非常重要的意義。更加激動人心的是，人們能夠依靠先進(jìn)工具對天氣進(jìn)行“顯著人工干預(yù)”，擁有了“造雨”的能力!當(dāng)然，這并不是通過人們之前設(shè)想的“雷鳴聲”實(shí)現(xiàn)的，而且這種干預(yù)，影響范圍十分有限。但無論如何，這都是一個可喜的進(jìn)步。
正如之前所說，正是因?yàn)橛旰腿藗兊穆?lián)系如此密切，因此雨在一定程度上也激發(fā)了人們的創(chuàng)作靈感，不管是詩歌還是音樂。比如書中多次提到的“史密斯合唱團(tuán)”，其音樂以準(zhǔn)確地捕捉英國人的個性和英國的天氣而著稱。在他們的作品中，也可以聽到雨的聲音。
總之，這本書的中文版是譯作，其中涵蓋的案例詳實(shí)、真實(shí)、客觀，語言生動有趣，讀起來不會讓人覺得枯燥。希望有機(jī)會能夠讀到原版。
聽眾心得體會初中篇九
(1)加強(qiáng)學(xué)生思想教育。讓學(xué)生自覺遵守紀(jì)律正確認(rèn)識紀(jì)律，對紀(jì)律自覺遵守執(zhí)行，積極維護(hù)紀(jì)律的態(tài)度，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生自尊心，不一味的制定班規(guī)、班紀(jì)。讓學(xué)生逐漸增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生通過演講，表演，辯論，比賽等多種形式，多種活動提高其主人翁責(zé)任感，自覺維護(hù)紀(jì)律。
(2)了解學(xué)生。面對學(xué)生個體，我們不能搞“一刀切”，學(xué)生父母的文化程度，對教育的認(rèn)識，及家庭成員的不同認(rèn)識和理解都會影響學(xué)生的親情感，同學(xué)情以及與老師的溝通程度。特別是單親家庭重男輕女家庭對學(xué)生身心都造成了或多或少的影響。換位思考，替學(xué)生多想一些，從不同的角度去感化學(xué)生，讓學(xué)生從心底覺得你是親近的，了解他的人。
教學(xué)中，師生關(guān)系和諧的班級，課堂紀(jì)律總是一種良好的感覺。
二.善于處理偶發(fā)事件。偶發(fā)即不分時間，場合的突發(fā)事件。教師沒有準(zhǔn)備，學(xué)生在課堂上違規(guī)是“百家爭鳴”的橫多始料不及對偶發(fā)事件的處理即能表現(xiàn)教師的'人格魅力，也能表現(xiàn)出教師在學(xué)生心目中的形象。當(dāng)然也是會有極端的時候。身為人師，我深知有時會火冒三丈，忍無可忍：這是想一想，退一步海闊天空，或許有時教師太注重在學(xué)生心目中的威信，反而會影響與學(xué)生的關(guān)系，對偶發(fā)事件的處理不防應(yīng)注意：
(1)教師語氣。教師的語氣，語態(tài)，體態(tài)都會影響你對偶發(fā)事件的處理。處理偶發(fā)事件時要注意速度要不急不慢，引用一些常用語言“有理不在聲高”等聽起來順耳又教育人的話，如“年輕人，冷靜點(diǎn)”請勿擾亂課堂，課后有理再說也不遲。不要對學(xué)生一味的“氣勢洶洶‘因人而異，因事而異，能讓氣氛緩和盡量緩和，事后在進(jìn)行教育。
(2)不偏心。特別注意“先入為主”的心理，如果在處理問題時對學(xué)習(xí)好的偏心，那么你這個老師在學(xué)生心目中的形象會大打折扣。一定要立場公正，處理事情要有一定的原則，獎懲分明，是非分明，不包庇成績好的，對成績差的不要有偏見，即注意這種“一好遮百丑”“一丑遮百好”的心理。
(3)冷處理。不急于處理，不急于發(fā)表意見，師生共同冷靜思考幾分鐘，以免影響課堂教學(xué)。讓學(xué)生心里有數(shù)，課后再進(jìn)行處理，讓學(xué)生說出事情原由，分析厲害關(guān)系，分析自身優(yōu)缺點(diǎn)。不一定總讓教師來說明情況，講明道理，對于初中生來說，他們具有一定的是非辨別能力，在成長中逐漸形成正確的價值觀，人生觀，逐漸成熟起來。
三針對本班情況具體分析，進(jìn)行教育
我們班的課堂紀(jì)律主要有兩個方面：一是說小話，有問題馬上就想討論，課堂上有一片嗡翁聲。二是看人行事，專挑性格溫和的老師的課堂說話。
針對第一種現(xiàn)象，我采用“抓住頭子，分個擊破”，并在班上做了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的講話。
針對第二種現(xiàn)象，我在班上做了“不做奴性人”的講話。即不看人行事，丟掉“奴隸”思想：不要因?yàn)槟奈焕蠋熞髧?yán)格，我就遵守;哪位老師和顏悅色，我就不尊重人。這種看人行事，就是“奴性”，就是等著“地主的鞭子”落下來才去做，才去做好。
四做到條款細(xì)致化：
比如，對于午休，自習(xí)課紀(jì)律我就明確提出“四個不字”：不說話，不討論問題，不隨便下位，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。凡是違反了紀(jì)律的同學(xué)，至少要在全班同學(xué)面前背“四個不字”。這樣，遵守課堂紀(jì)律就不再是一個空洞的要求。
聽眾心得體會初中篇十
26個國家，96個城市，無論是羅馬的假日，興的亡象牙白還是點(diǎn)燃的亞平寧和尋常的威尼斯，都留下了余秋雨對讓心靈去旅行的詮釋?！缎姓邿o疆》記錄了這一不同凡響旅程的全部感受。歐洲的古典風(fēng)韻在他眼里變成了無與倫比的思考，變成了史詩般的文化眼光，最終變成了涓涓流淌的文字，流入眾人對歐洲的憧憬。
這是一次新時代的東方文明沿著古老的絲綢之路去追憶古老西方文明的旅行，是一次重新探索新時代西方文化，風(fēng)土人情的旅行。余秋雨不僅停留在眼前的世界，而是思考著文化背后的故事。
“廢墟，大海，海浪，歷史常常從這里出發(fā);森林，山丘，古堡，歷史常常在這里隱蔽;熱鬧，精致，張揚(yáng)，歷史常常在這里轉(zhuǎn)折;蒼涼，寂寞，執(zhí)著，歷史常常在這里凝煉?！庇嗲镉暧镁珶挼脑~藻和深遠(yuǎn)的意境描繪了凝重的歷史和感慨。
被一百多次沖刷的威尼斯，蘊(yùn)含的水上柔情，在大師眼中顯得既出色又羸弱。這座古老的小城，在余秋雨的話中仿佛讓人聽到水上悠長的南歐小調(diào)，卻又讓人覺得哀傷，這座沒有喧嘩的城和這片沒有消失的文化。
光芒耀眼的時尚之都巴黎，在余秋雨再來亦是如此，高傲且神采奕奕。描寫巴黎時用的最多一個的詞是“聚合”?！熬酆稀敝敻?、文化、審美與氛圍，揉入了柔情與浪漫古典與現(xiàn)代，成為西歐濃妝艷抹的一筆。
面對陌生的文化，余秋雨給了思考的完整和深刻，心靈的自由與隨性。他帶我們領(lǐng)略了南歐、中歐、西歐、北歐，體驗(yàn)了他對歐洲文化的理解。他感嘆道感嘆，“歐洲文明確實(shí)優(yōu)秀而又成熟，能把古典傳統(tǒng)和現(xiàn)代文明、個人自由和社會公德融會貫通。”我們也應(yīng)感嘆，在歷史滄桑的文化瑰寶面前，我們只停留于眼前嗎?當(dāng)然是否定的，或許我們做不到向余秋雨那樣的思考與評價，但我們能做到的是不單純的行走，單純的融入文化，用心靈去旅行。有朝一日，若能見到世界各地的文化遺產(chǎn)，我便會像余秋雨那般去了解去探索，用中國人的眼光看世界。用余秋雨開啟的寬闊視窗來展望所見所聞。
行者無疆，或許就是這本書展現(xiàn)的意義。
初中讀書心得體會大全5
寒假里我讀了我國古代四大名著之一的《西游記》。作者吳承恩為我們講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔，并且經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)給我留下了深刻的印象。孫悟空是《西游記》中的一個主要人物，是個非常了不起的英雄。他正義大膽、本領(lǐng)高超，是妖怪們的克星，他天不怕地不怕——敢于大鬧天宮、直搗地府，攪得天上和天下人仰馬翻，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有調(diào)皮好動、沖動魯莽、愛作弄人的缺點(diǎn)。他機(jī)智勇敢又好斗，與至高的玉皇大帝斗志，叫響了“齊天大圣”的美名，捍衛(wèi)了自己的自由和自尊;與妖魔鬼怪斗智，善辨人妖的火眼金睛決不會放過一個妖魔;變化自如的如意金箍棒下決不對妖魔留情;與一切困難斗爭，決不退縮，他赴湯蹈火，冒著生死的考驗(yàn)，還要承受來自師父的不信任所帶來的委屈。但這一切都沒能阻止他出色地完成取經(jīng)的任務(wù)。
說到豬八戒，雖然他也是保護(hù)唐僧西行取經(jīng)的有功之臣，但它沒有孫悟空那樣神勇，更談不上什么光輝高大，但他在《西游記》中算是一位最搞笑的人物了。從外表上看，它肥頭大耳、袒胸露腹，一副滑稽可笑的模樣;從性格上看，它有時貪吃貪睡、還藏私房錢、怕困難、好沾小便宜、愛耍些小聰明，老想著高老莊的媳婦、愛撒謊，騙師父讓他念緊箍咒，讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭，好讓他自己解解氣。他有時又熱情、樂觀、無拘無束。
師父唐僧，雖說沒有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的搞笑、沙僧的老實(shí)、白龍馬的腳力，但他品行端正，一心向佛，不怕“千刀萬剮”，有堅定的信念，頑固執(zhí)著。他對妖怪的毫無辨別力和抵抗力顯得那么不中用，尤其是他時不時會犯糊涂，會相信豬八戒的謊話或妖怪的變化，從而對孫悟空進(jìn)行懲罰，有時還逼他走。我覺得唐僧是那么刻板無趣。
書中寫唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個磨難讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這種精神是值得我學(xué)習(xí)的。想想自己，我在學(xué)英語、國際象棋的過程中，一碰到困難或者有不懂的，不通過自己努力思考，便想半途而廢，甚至還大哭大鬧、有頭無尾，我沒有把一件事情從頭做到尾，現(xiàn)在想想我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅持到底呢?也許這就是我所缺少的，也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊!因?yàn)槲胰プ隽耍沂菆猿值搅俗詈蟆?/p>
聽眾心得體會初中篇十一
中學(xué)時期是每個人成長道路上的一個重要階段。回顧自己初中三年的經(jīng)歷，我頗有一些心得體會。以下是我對初中生活的五段式文章，希望能與大家分享。
第一段：適應(yīng)與壓力
進(jìn)入初中，我第一次感受到了與小學(xué)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和壓力。新的學(xué)科和老師們的要求都將我置于一種陌生的環(huán)境中。起初，適應(yīng)這種環(huán)境對我來說并不容易。然而，隨著時間的推移，我漸漸學(xué)會了如何應(yīng)對這種壓力。我學(xué)會了給自己制定合理的學(xué)習(xí)計劃，逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這段經(jīng)歷給了我一個寶貴的教訓(xùn)：面對挑戰(zhàn)時，要有信心并尋求適應(yīng)的方法。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作與友誼
初中生活并不僅僅是學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作也是其中重要的一環(huán)。通過參與各種班級活動和社團(tuán)，我學(xué)會了與他人合作和溝通。從小組作業(yè)到參與學(xué)校各種活動，這些經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。與同學(xué)們共同努力，共同取得成績，不僅讓我理解了團(tuán)隊(duì)的力量，還培養(yǎng)了我與他人友善相處的能力。這段經(jīng)歷使我懂得，相信和傾聽別人是如何促進(jìn)友誼和和諧的。
第三段：自我管理與自律
初中時期，老師們給了我們更多的自主學(xué)習(xí)的空間。這對于學(xué)生來說既是機(jī)會，也是挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，自己的學(xué)習(xí)成果和成績直接取決于自己的自律程度。我學(xué)會了自我管理，制定學(xué)習(xí)計劃，并且積極管理時間。這段經(jīng)歷教會了我自我約束和責(zé)任感，為將來的學(xué)業(yè)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：充實(shí)的課外生活
初中不僅有豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有各種各樣的課外活動豐富學(xué)生的生活。我積極參與學(xué)校的社團(tuán)和俱樂部，例如美術(shù)社、舞蹈團(tuán)、籃球隊(duì)等等。這些活動讓我在學(xué)習(xí)之余能夠展現(xiàn)自己的興趣和才能，也結(jié)交了很多志同道合的朋友。通過這些活動，我拓寬了視野，增強(qiáng)了自信心。這段經(jīng)歷讓我深刻體會到，培養(yǎng)興趣和收獲友誼的重要性。
第五段：人際關(guān)系與價值觀
初中時期，我和同學(xué)們相互之間的互動變得更為復(fù)雜。我經(jīng)歷了友誼的起伏和人際關(guān)系的變遷。這段經(jīng)歷教會了我如何處理和平衡人際關(guān)系，并樹立正確的價值觀。我學(xué)會了尊重他人的不同，更加重視珍惜友誼與合作。這段經(jīng)歷讓我覺得，思考和形成自己的價值觀是十分必要的，它將影響我未來人際關(guān)系的質(zhì)量和成長。
初中這一段歲月讓我受益匪淺。適應(yīng)壓力，團(tuán)隊(duì)合作，自我管理，課外活動以及人際關(guān)系的處理都是我成長的機(jī)會。我深信這些經(jīng)歷將成為我未來發(fā)展的寶貴財富。初中的心得體會將伴隨我繼續(xù)成長，成為我人生的重要一筆。
聽眾心得體會初中篇十二
當(dāng)我走進(jìn)小樹林，面對這老人，不由自主的動了坦白那個秘密的念頭，但很快又否定了這種想法：“如果真的說了，那位老人還會和現(xiàn)在這樣陪我練琴嗎?還會做我‘唯一的聽眾’嗎?”想到這里，我毅然的搖了搖頭，架起小提琴，演奏了起來:琴聲有些凌亂，讓這位老人那平靜的眼神里多出了一絲疑惑。我繼續(xù)不動聲色的拉著，但心里卻開了鍋；“怎么辦，老人會說什么，我們以后真的不會再見面了嗎？”當(dāng)――一聲驚動了樹林里的鳥。但老人依然平靜的坐在那里。過了一會兒，她平靜的說：“你已經(jīng)知道了，對嗎？”這突如其來的聲音使我不由得點(diǎn)了點(diǎn)頭?！暗悴幌虢掖瑢?？”老人還是用平靜的眼神問著我。我又一次點(diǎn)了點(diǎn)頭。忽然，平靜從老人的臉上抹過去露出了一絲平淡的微笑:“既然你已經(jīng)知道，為什么不愿意揭穿我？”“因?yàn)槲也辉敢馐ノ摇ㄒ坏穆牨姟！薄澳蔷彤?dāng)什么也沒發(fā)生過吧！”說這和我一同望著天空。
聽眾心得體會初中篇十三
音樂會是一種高雅的藝術(shù)形式，既能展現(xiàn)音樂家的精湛技藝，又能給人們帶來心靈的享受和安寧。然而，要讓一場音樂會真正成功，除了音樂家的演奏，聽眾的參與也至關(guān)重要。而聽眾指揮，就是其中一項(xiàng)重要的環(huán)節(jié)。今天我將分享我的聽眾指揮心得體會。
第二段：介紹自己參加的音樂會，發(fā)現(xiàn)聽眾指揮的不足
不久前，我參加了一場交響樂音樂會，此行卻令人有些失望，尤其是在聽眾指揮環(huán)節(jié)。雖然大家都盡力配合，但不同時間帶來的指揮又不一樣，最后導(dǎo)致了樂隊(duì)演奏不夠整齊，效果不盡如人意。
第三段：總結(jié)聽眾指揮的重要性以及正確的聽眾指揮方式，作為一名監(jiān)聽者的注意點(diǎn)
聽眾指揮是讓音樂會更加成功的不可或缺的一項(xiàng)工作。那么，正確的聽眾指揮應(yīng)該如何進(jìn)行呢？作為一名監(jiān)聽者，我們可以在演出前就了解一下曲目和指揮的要求，然后在聽眾指揮過程中，注意觀察音樂家和指揮者，協(xié)調(diào)好指揮時間，保證樂隊(duì)的整齊演奏，避免不必要的誤差和亂哄哄的場面。
第四段：分享自己在聽眾指揮中的收獲
我參加過不少音樂會，在聽眾指揮中有時也難免會出現(xiàn)誤差或者不同的指揮時間。但隨著參與的增加，我對音樂會和指揮連同的認(rèn)識不斷更新，我會更加仔細(xì)地聽音樂，同時注意指揮者的動作和口令，協(xié)調(diào)好與其他聽眾的配合，為音樂會增添更美妙的感受。
第五段：總結(jié)聽眾指揮的意義并展望未來
在音樂會上，聽眾指揮不但是一項(xiàng)職責(zé)，更是一種認(rèn)同。它能喚起聽眾與樂手之間互動的基本需求，體現(xiàn)著音樂的共享和傳遞。愿我們在以后的音樂會上，能夠共同努力，促進(jìn)更多人參與聽眾指揮，用我們的心來指揮，為音樂增添更美好的情感和交流。
聽眾心得體會初中篇十四
初中，是我們青春歲月里的一個重要階段。在這三年里，我度過了許多歡樂和困惑，感受到了成長的陣痛，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。
初中生活充滿了憧憬和好奇。剛進(jìn)入初中，我對于這個新環(huán)境和新生活充滿了期待。在新的班級里，我結(jié)交了許多新朋友，他們來自不同的地方，有著不同的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。通過和他們相處，我學(xué)會了尊重、包容和關(guān)心他人。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)真正的友誼是可以跨越地域和年齡的，只要有真摯的情感和共同的興趣，我們就能成為永遠(yuǎn)的朋友。
然而，初中生活并不完全是一片美好。面對課業(yè)繁重和學(xué)習(xí)壓力的增加，我曾一度感到無所適從和焦慮不安。在這個過程中，我明白了一個道理：只有腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，才能提高自己的能力和水平。于是，我開始制定學(xué)習(xí)計劃，按時完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。經(jīng)過努力，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在成績上取得了顯著的進(jìn)步。同時，我也通過自主學(xué)習(xí)和參加各種比賽，培養(yǎng)了自己的興趣愛好和特長。這些努力不僅拓寬了我的眼界，增強(qiáng)了我的自信心，還讓我明白了一個道理：只有持之以恒地努力，才能追求自己的理想和夢想。
除了學(xué)習(xí)成績的提高，初中生活還讓我學(xué)會了與人相處的技巧。在集體活動中，我學(xué)會了合作和溝通，明白了團(tuán)隊(duì)的力量。通過與同學(xué)們一起組織各類活動，我鍛煉了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在這個過程中，我不僅提高了自己的人際交往能力，還結(jié)識了不同類型和性格的人。學(xué)會理解和包容他人，我認(rèn)識到每個人都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，只要我們相互尊重，就能和諧相處。
此外，初中生活也使我明白了道德和責(zé)任的重要性。在社區(qū)服務(wù)中，我參加了各類公益活動，幫助需要幫助的人。通過這些活動，我不僅學(xué)到了很多知識，更加深了對于寬容、友愛和扶助他人精神的理解。在日常生活中，我也學(xué)會了關(guān)心和照顧他人，尤其是幫助弱者和不幸的人。這些行為不僅能夠讓他們感受到溫暖和關(guān)愛，同時也培養(yǎng)了我的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
回首初中的三年，我不禁感慨萬分。在這個階段里，我第一次體會到了自己的成長和進(jìn)步，也收獲了許多寶貴的體會和智慧。我明白了友誼的珍貴和貴重，學(xué)會了堅持和努力，明白了合作和溝通的重要性，也學(xué)會了關(guān)心他人和奉獻(xiàn)社會。這些經(jīng)歷和體會，將成為我未來發(fā)展的重要支撐和助力。初中生活，是我一生中最寶貴的記憶，也是我成長道路上最重要的經(jīng)歷。我相信，通過這段經(jīng)歷，我將更加勇敢地迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
聽眾心得體會初中篇十五
作為一個聽眾，當(dāng)我們參加會議、演講或聽講座時，我們往往會獲得一系列的體驗(yàn)和感受。這些體驗(yàn)既有聽眾的積極體驗(yàn)，也有消極的體驗(yàn)。作為聽眾，我們需要深入思考這些體驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并為自己提供改善的機(jī)會。通過這樣的反思，我們可以不斷提升作為一個聽眾的能力，更好地理解發(fā)言人并從中受益。
首先，作為一個聽眾，我們首先需要真正傾聽。這意味著我們不僅僅是聆聽，而且要專注、仔細(xì)地聽。在我參加一次關(guān)于公共演講的講座時，我深刻體會到了這一點(diǎn)。演講者給了我們很多寶貴的建議，如如何進(jìn)行演講的前期準(zhǔn)備、如何控制語速和聲音的音量等。在聽講座的過程中，我非常專注于演講者的講話，并認(rèn)真記下了她的每一個建議。結(jié)果，這些技巧在我后來的演講中起到了很大的作用。因此，專注和仔細(xì)地聽是我作為一個聽眾最重要的體驗(yàn)之一。
其次，作為一個聽眾，在獲得信息的同時，我們也需要保持批判性思維。這意味著我們不應(yīng)該完全相信發(fā)言人說的每一個字，而應(yīng)該對其進(jìn)行思考和質(zhì)疑。在我參加一次名人演講的時候，我曾經(jīng)被講者煽動性的言辭所迷惑。但是后來我仔細(xì)思考并與他人討論，才發(fā)現(xiàn)這位講者的觀點(diǎn)在某些方面是不正確的。因此，保持批判性思維是作為一個聽眾非常重要的體驗(yàn)之一。
此外，作為一個聽眾，我們需要有耐心。有時候，演講或講座可能會拖延時間或者變得枯燥乏味。然而，我在一次學(xué)術(shù)研討會上的經(jīng)歷，使我深刻體會到有耐心的重要性。在這次會議中，有幾位發(fā)言人的演講內(nèi)容很深奧，對我來說很難理解。但是我沒有放棄，而是努力集中注意力并細(xì)心聆聽。最后，我收獲了一些新的知識和觀點(diǎn)。因此，有耐心是作為一個聽眾所必須具備的一種品質(zhì)。
此外，作為一個聽眾，我們還應(yīng)該主動參與演講或講座。在我參加一次關(guān)于環(huán)保問題的講座時，演講者鼓勵聽眾提問并展開討論。盡管剛開始我有些害羞，但我還是鼓起勇氣提出了自己的問題。我很高興地發(fā)現(xiàn)演講者非常歡迎我的提問，并給予了詳細(xì)的回答。通過與演講者互動，我不僅增加了對環(huán)保問題的理解，還建立了與其他聽眾的聯(lián)系。因此，積極參與是作為一個聽眾非常有益的體驗(yàn)之一。
最后，作為一個聽眾，我們需要及時總結(jié)和反思我們的體驗(yàn)。無論是積極的還是消極的體驗(yàn)，我們都應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)并提升自己。我記得有一次我參加了一次關(guān)于銷售技巧的培訓(xùn)班，培訓(xùn)師要求我們寫下自己的學(xué)習(xí)感悟。通過總結(jié)我在培訓(xùn)中的所見所聞，我更深刻地理解了銷售技巧的重要性，并找到了自己的不足之處。因此，總結(jié)和反思是作為一個聽眾所需要堅持的重要活動。
總之，作為一個聽眾，我們可以通過傾聽、保持批判性思維、有耐心、積極參與和總結(jié)反思等方式來提升自己的能力。這些體驗(yàn)將使我們更好地理解發(fā)言者，獲得更多的知識和智慧。希望在未來的聽眾體驗(yàn)中，我們能夠不斷發(fā)展和成長。
聽眾心得體會初中篇十六
音樂會、演出、民樂比賽等等，無論何時何地，都需要一種現(xiàn)場指揮。而這種指揮并不是指臺上指揮家的揮手，而是指觀眾的配合和輔助。這種指揮方式就是傳說中的“聽眾指揮”。今天，筆者就來和大家分享一下關(guān)于“聽眾指揮”的心得體會。
第二段：了解現(xiàn)場
在參與任何一場演出或現(xiàn)場活動時，首先要了解該活動的基本情況、觀眾的態(tài)度、互動方式等等。了解這些基本情況可以幫助我們更好地融入進(jìn)來。同時也可以知道具體該怎么做才能將聽眾的配合發(fā)揮得更好。
第三段：如何進(jìn)行聽眾指揮
將聽眾的安靜和高興與自己的動作結(jié)合起來。首先，表現(xiàn)出你的尊重和掌控力。手勢要頓挫有力，耳語、眼神要友好自然，利用現(xiàn)場的燈光和聲音場地效果，盡量提高你的存在感，讓人們得到感性的感受。其次，將觀眾的心情和演出的情緒相結(jié)合，利用先后順序和音樂元素，使得觀眾的情緒就像演出情緒一樣跟著起伏，如此一來，聽眾自然就會滿足你的指揮要求。
第四段：要有耐心
聽眾指揮最重要的一點(diǎn)就是要有耐心。演出這種活動，很難做到人人心無旁騖，有人吃瓜看戲，有人閑聊打發(fā)時間，還有人拍照留念。你得有足夠的耐心對待這些情況，不能因?yàn)樗麄兊母顥壎刮覀兪ツ托暮妥孕拧Ｓ绕涫窃跓崆楦邼q的時候，更需要耐心和細(xì)心，調(diào)動觀眾的情緒極其重要，不能讓他們涼下來，做到細(xì)水長流，漸入主題，最后將盡情發(fā)揮的氣氛逐步升溫。
第五段：結(jié)尾
總之，聽眾指揮是一種主動而靈活的互動方式。熟練掌握這種方式可以在演出或現(xiàn)場活動中取得很好的效果。當(dāng)我們成為聽眾指揮家的時候，我們不僅僅把聽眾當(dāng)成了聽眾，而且我們把他們當(dāng)做了我們的合作者。我們借用他們的力量，協(xié)同完成一場演出或現(xiàn)場活動。這加強(qiáng)了我們之間的相互聯(lián)系，也讓我們擁有了更加深入的合作關(guān)系。因此，在參加演出或現(xiàn)場活動的時候，不妨嘗試一下這種聽眾指揮的技巧，讓我們的活動變得更生動、更自然、更高效。
聽眾心得體會初中篇十七
讀完《唯一的聽眾》后，我有很多感觸。
故事中的主人公“我”喜歡拉小提琴，但是始終拉不好，連爸爸和妹妹都說“我”在音樂方面簡直是個白癡。拉小夜曲就像是在鋸床腿一樣?？梢钥闯觥拔摇笔钦嫘膶?shí)意的想要拉號小提琴但是沒有很努力。我從心底感覺他以后肯定會變成拉小提琴很好的人。以后“我”就在房子后面的小樹林里面練習(xí)拉琴，“沙沙的足音像一曲悠悠的小令”這句話可以看出“我”當(dāng)時所處的環(huán)境一定是很美妙的，“我”在一棵樹下站好，想要舉行一個隆重的儀式，然后拉響了第一首曲子。但“我”很快又沮喪了，感覺又把鋸子帶到了樹林里。我甚至能夠體會到文中“我”的感覺。想練好，但是我怎么也練不好，就像你面前有一張紙，你明知捅破它就能見到光明，但怎么也捅不破，所以才沮喪。我也曾在練琴時遇到過這種感受，力氣使得夠大，但這根弦怎么也彈不響。
直到有一天“我”碰上了一位老人，正當(dāng)我要對老人道歉的時候，老人卻謊稱自己耳聾，她為了什么？我覺得老人是因?yàn)椤拔摇睕]有自信，要教導(dǎo)“我”的音樂，最終“我”的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹都大吃一驚，而我也告訴了妹妹。“那是音樂學(xué)院最有聲望的教授，你竟說她是個聾的！”看到妹妹說這句話我也下了一跳。
我一直為文中的我能有這么一個好老師而感到欣慰，同時我也在想、老人為什么會謊稱自己是聾的，是因?yàn)橄腧_“我”嗎？絕不是，我覺得是因?yàn)槔先瞬幌胱尅拔摇庇X得自己是個正常人而不再去拉琴，也因?yàn)槲也蛔孕?，老人要幫我找回自信?/p>
如果老人真的是聾的，自信點(diǎn)，聽眾只有自己。
聽眾心得體會初中篇十八
大型講座作為重要的信息傳遞平臺，吸引了眾多觀眾的關(guān)注。作為其中一員，我有幸參加了一場令人印象深刻的大型講座。這場講座給我留下了深刻的印象，并且讓我受益匪淺。以下是我對此次講座的心得體會。
第二段：吸引力的引言和講座背景
這次講座的主題是“傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合”。主講人是一位知名的文化學(xué)者，他通過深入的研究，展示了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的重要性和影響力。此次講座特別引人注目的地方在于它的多元化。不僅有專業(yè)學(xué)者和研究者，還有學(xué)生、社會各界人士等廣泛的聽眾。這種多元化的參與讓講座更具吸引力，吸引了更多的人參與和關(guān)注。
第三段：主題的闡述和講座內(nèi)容
在講座過程中，主講人首先簡要介紹了傳統(tǒng)文化的概念和特點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)文化在當(dāng)今社會的積極意義。他通過多個具體案例來說明傳統(tǒng)文化如何與現(xiàn)代社會相互融合，如何發(fā)揮其獨(dú)特的作用。這位講演者還深入探討了傳統(tǒng)文化在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面的價值，以及如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化。通過精彩的講解和應(yīng)用實(shí)例，他讓聽眾充分認(rèn)識到了傳統(tǒng)文化的重要性，并激發(fā)了聽眾對傳統(tǒng)文化的興趣和熱情。
第四段：思想碰撞與啟發(fā)
參加這場講座讓我受益匪淺。首先，通過聽取主講人的演講，我對傳統(tǒng)文化的重要性有了更深入的理解。我逐漸認(rèn)識到傳統(tǒng)文化不僅代表著一個國家或民族的獨(dú)特特色，更是一個國家文化軟實(shí)力的重要組成部分。其次，主講人對這一主題的深入剖析，讓我明白傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會并不是對立的，而是可以相互融合，相互促進(jìn)的關(guān)系。這讓我對傳統(tǒng)文化的前景充滿了信心。最重要的是，講座還啟發(fā)了我對于學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的決心。我決心更加努力地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，積極參與傳統(tǒng)文化的推廣和傳承。
第五段：思考和總結(jié)
通過參加這場講座，我受益良多。不僅對傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解和認(rèn)識，還對其在現(xiàn)代社會的重要性有了更加清晰的認(rèn)知。我認(rèn)識到，作為一個時代的年輕人，我們有責(zé)任保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化，讓其在現(xiàn)代社會中發(fā)揮更大的作用。我深信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化，我們才能使其在當(dāng)代社會中綻放新的光彩，延續(xù)其獨(dú)特的魅力。這次講座不僅豐富了我的知識儲備，還對我的人生觀和價值觀產(chǎn)生了積極影響。我衷心希望這樣的講座能夠繼續(xù)舉辦，讓更多的人受益，也讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)出新的活力和生機(jī)。
聽眾心得體會初中篇十九
我一聽，不由得一震！
頓時，我的心頭涌起無數(shù)的思緒：驚詫、感激、羞愧......我呆呆的愣了一會兒，心中只有一個念頭，去找那位老教授，我唯一的聽眾，那位我終身難忘的教授。頃刻間，我沖出家門，撒腿就跑。教授那鼓勵的話語在我耳邊回蕩：真不錯，我的心已經(jīng)感受到了，謝謝您，小伙子。是啊，正是這句話，讓我對小提琴重整旗鼓，不知不覺，我來到了12樓，潔白的墻壁，樸素的大門，因?yàn)椴恢滥囊患沂抢辖淌诘募?，便一家家的敲起了門。
后來我才得知，那位老教授昨天已經(jīng)搬走了......不知為什么，我的心頭涌上一種酸酸的感覺。真不錯，我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你！小伙子。這句話久久的在我耳邊回蕩著......哪一天，我又跑到小樹林里，對著空空的長板凳，莊重地架起小提琴，拉起了《月光》奏鳴曲......從此以后，我們天早晨踏著晨光來到小樹林里，拉起我的小提琴，因?yàn)槲蚁嘈?，不過有多遠(yuǎn)，老教授的心一定可以感受到！
聽眾心得體會初中篇二十
作為一名常常參加各類大型講座的聽眾，每一次的經(jīng)歷都讓我受益匪淺。無論是聆聽名人演講，還是參加專業(yè)講座，都能給我?guī)硇碌乃伎己蛦⒌?。通過這些大型講座，我學(xué)到了很多生活智慧和人生哲理，因此我認(rèn)為大型講座對于提高個人修養(yǎng)、豐富人生閱歷以及拓展思維方式是非常重要的。
第二段：開拓思維的舞臺
在大型講座中，我常常能夠遇到一些與自己領(lǐng)域完全不同的人，他們的觀點(diǎn)和思考方式有時會給我?guī)砗艽蟮恼鸷?。我記得有一次參加一場有關(guān)時尚設(shè)計的講座，演講者深入淺出地介紹了時尚設(shè)計的歷史演變以及當(dāng)代時尚的趨勢。通過這個講座，我對時尚設(shè)計有了更深入的了解，并且從中受到啟發(fā)，開始嘗試與自己專業(yè)領(lǐng)域關(guān)聯(lián)不大的設(shè)計風(fēng)格。這次經(jīng)歷讓我意識到，廣泛地接觸各個領(lǐng)域的知識和觀點(diǎn)，有助于開拓思維，為自己的人生增添更多可能性。
第三段：拓展人脈資源
大型講座不僅為我提供了學(xué)習(xí)新知識的機(jī)會，同時也為我拓展人脈資源開辟了更廣闊的道路。在講座期間，我常常能夠結(jié)識一些來自各行各業(yè)的人，與他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，并聆聽他們的故事。通過與他們的交流，我不僅能夠獲得行業(yè)內(nèi)的一手信息，還能夠建立起一種互幫互助的關(guān)系，為自己將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。例如，有一次參加一場關(guān)于創(chuàng)業(yè)的講座，我結(jié)識了一個非常成功的年輕創(chuàng)業(yè)家。他分享了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，并鼓勵我們要有勇氣去嘗試和創(chuàng)新。我深受啟發(fā)，通過與他保持聯(lián)系，我不僅學(xué)到了很多創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，還得到了很多支持和鼓勵。
第四段：塑造正確的價值觀
大型講座也有助于塑造和強(qiáng)化個人的正確價值觀。在講座中，演講者常常會以自己的親身經(jīng)歷和人生感悟來闡述一些重要的道德觀念和價值觀。通過聆聽這些講座，我對于愛、責(zé)任、勇氣、奉獻(xiàn)等價值觀念有了更加深刻的理解。例如，我曾經(jīng)參加過一場講述環(huán)保意識的講座，演講者用鮮活的案例告訴我們環(huán)保的重要性，引發(fā)了我對環(huán)境問題的關(guān)注，并激發(fā)了我出于愛和責(zé)任去行動的決心。這些正確的價值觀不僅對我個人的成長非常重要，也對整個社會有著深遠(yuǎn)的影響。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的動力
通過參加大型講座，我對于終身學(xué)習(xí)的觀念有了更為清晰的認(rèn)識。講座不僅是一次或者幾次的經(jīng)歷，更是一種不斷追求新知識和不斷自我提升的態(tài)度。參加一場講座之后，我常常會有一種強(qiáng)烈的沖動，想要去進(jìn)一步深入了解講座中提到的話題或者探索更多相關(guān)的領(lǐng)域。大型講座激發(fā)了我對于知識的渴求，增加了我不斷學(xué)習(xí)和成長的動力。
總結(jié)：作為大型講座的聽眾，我從中學(xué)到了很多生活智慧和人生哲理，同時大型講座也為我提供了開拓思維、拓展人脈、塑造正確價值觀和持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。因此，我愿意在以后的人生道路上繼續(xù)參加各類大型講座，不斷追求知識和成長。
聽眾心得體會初中篇二十一
第一段：介紹（約200字）
大型講座作為一種重要的知識交流形式，正在成為現(xiàn)代社會中各行各業(yè)人士不可或缺的學(xué)習(xí)途徑之一。作為一名大型講座的聽眾，我有幸參加了一場著名心理學(xué)家的演講，這次經(jīng)歷讓我深刻體會到參加大型講座的重要性以及所帶來的豐富收獲。我將在接下來的文章中分享我的心得體會。
第二段：準(zhǔn)備工作（約200字）
在參加大型講座前，充分的準(zhǔn)備非常重要。我提前了解到這位著名心理學(xué)家的研究方向和主要成果，從他的書籍和文章中獲取了一些先行知識。我還查閱相關(guān)資料，對他在心理學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)有了更深入的了解。這樣的準(zhǔn)備使我對演講內(nèi)容有了一定的了解，更方便我理解和消化他所傳達(dá)的觀點(diǎn)。
第三段：演講內(nèi)容（約250字）
演講內(nèi)容非常豐富和引人入勝。心理學(xué)家通過生動的案例和數(shù)據(jù)，解析了人類行為背后的心理機(jī)制，深入講解了心理學(xué)在社會生活中的應(yīng)用和意義。他還經(jīng)過了詳細(xì)的分析，提出了解決一些心理問題的方法和途徑。演講過程中，我被他深入淺出的講解和清晰的思路所打動，深入理解了心理學(xué)的價值，也收獲了解決自身心理問題的啟示。
第四段：互動交流（約250字）
這場大型講座提供了互動交流的機(jī)會，使聽眾與心理學(xué)家進(jìn)行了面對面的交流。在問答環(huán)節(jié)中，我有機(jī)會向他請教一些關(guān)于情緒管理和壓力應(yīng)對的問題。他耐心解答了我的疑問，并結(jié)合他的研究成果給出了一些建議。這種互動交流不僅增加了我對演講內(nèi)容的理解，還讓我與專家進(jìn)行進(jìn)一步的深入交流，是我參加大型講座的一個重要收獲。
第五段：總結(jié)與反思（約300字）
通過參加這場大型講座，我不僅增加了對心理學(xué)知識的了解，也通過與專家的交流，得到了解決自身心理問題的方法和建議。同時，我還深刻感受到了大型講座對個人學(xué)習(xí)和成長的重要性。大型講座不僅可以提供廣泛的知識，也提供了與行業(yè)專家進(jìn)行面對面交流的機(jī)會。這種互動與交流不僅有助于提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，也有助于拓寬自身的思維和視野。因此，我將繼續(xù)關(guān)注并參加大型講座，不斷提升自己的知識和能力，為個人和社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
大型講座作為一種重要的知識交流形式，具有豐富的內(nèi)容和多樣的互動方式，對參與者來說，無疑是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過準(zhǔn)備工作，聽眾可以更好地理解演講內(nèi)容，提前了解演講者的研究成果和主要觀點(diǎn)。通過演講內(nèi)容的深入講解，聽眾不僅能增加知識儲備，還可以從中獲得解決實(shí)際問題的啟示。而通過互動交流，聽眾可以與演講者深入交流，獲得更具體和個性化的指導(dǎo)?？傊瑓⒓哟笮椭v座不僅是獲取知識的途徑，也是個人學(xué)習(xí)和成長的重要機(jī)會。
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