心得體會是對學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)的思考和總結(jié)。寫心得體會時(shí)，我們要注意邏輯清晰，條理分明，避免碎片化和主題不明確。值得一提的是，下面這些范文都能給我們提供很好的借鑒和啟示，幫助我們寫出有思考深度和個人特色的心得體會。
英語心得體會中文篇一
第一段：引言（大約200字）
英語讀書心得體會是指閱讀一本英語書籍后，對書中內(nèi)容的理解、感悟以及個人體驗(yàn)的總結(jié)。每一本好書都有其價(jià)值和意義，通過讀書心得體會，我們可以更好地汲取到書中的智慧和啟示。在讀書的過程中，我們不僅加深了對英語語言的理解和運(yùn)用，還能夠擴(kuò)充知識面和提升自我素養(yǎng)。下面我將分享一些我關(guān)于英語讀書心得體會的體驗(yàn)和感受。
第二段：認(rèn)識的范圍（大約200字）
通過讀書的過程，我們可以開闊視野，了解不同領(lǐng)域的知識和文化。能夠通過讀英語原版書籍，我們不僅提高了英語的聽說讀寫能力，還能夠了解到西方文化和思維方式。比如，讀英語小說可以培養(yǎng)我們的想象力和閱讀理解能力；讀英語科普書籍可以拓寬我們對科學(xué)的認(rèn)知；讀英語社科類書籍可以增長我們對社會現(xiàn)象和人類行為的洞察力。通過讀書的過程，我們可以獲得全新的視角和思考方式。
第三段：感悟的內(nèi)容（大約300字）
通過英語讀書心得體會，我們可以領(lǐng)悟到書中的哲理和深層次的內(nèi)容。比如，讀《傲慢與偏見》這本小說，我意識到了社會的階級觀念和人性中的偏見；讀《了不起的蓋茨比》這本小說，我感受到夢想和現(xiàn)實(shí)之間的矛盾；讀《烏鴉為什么像一部寫字臺》這本科普書籍，我更加了解了動物世界的奇妙之處。通過這些書籍，我看到了作者對于生命、人性和社會的思考，也積累了豐富的見解和智慧。
第四段：啟示與感受（大約300字）
讀書不僅能給我們帶來知識和智慧，還能為我們的人生帶來深刻的影響與啟示。通過讀書，我們可以看到許多成功人士的歷程，了解他們的成功之道。在我讀英語心得體會中，我深切體會到了堅(jiān)持和努力的重要性。在我讀完一本本英語書籍后，我感受到了自己的提升和成長。每一次閱讀，都是一次心靈的洗禮和思維的碰撞，每一次讀書，都是一次心靈的征程和感悟的旅程。
第五段：結(jié)論（大約200字）
通過英語讀書心得體會，我們不僅可以加深對英語的理解和運(yùn)用，還能夠擴(kuò)充知識面和提升自我。閱讀是一種修煉，讀書更是一種境界。通過讀書心得體會，我們不僅可以享受閱讀的樂趣，還可以獲得智慧和啟示。因此，我會繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，通過讀書的過程，不斷提升自己的素質(zhì)和見識。希望更多的人能夠閱讀好書，通過讀書心得體會，感悟生活的真諦，擁有更加豐富和美好的人生。
英語心得體會中文篇二
中文和英語作為兩種不同的語言，在語音、語法、詞匯、用詞等方面都存在很大差異。作為一個中文和英語都是母語的人，我經(jīng)常會深感兩種語言的差異，也常常在這兩種語言之間進(jìn)行思考和比較。下面，我想談一下我對中文與英語的一些體會和心得。
第一段：語音與語調(diào)的差異
中文和英語的語音和語調(diào)十分不同，中文有四聲，英語沒有聲調(diào)。中文中的聲調(diào)在表達(dá)意思的時(shí)候起著非常重要的作用，而在英語中語調(diào)的變化主要是為了強(qiáng)調(diào)句子的部分和情感的表達(dá)。在中文中，正確的掌握聲調(diào)對于表達(dá)清楚含義至關(guān)重要，也能夠提高表達(dá)的美感。而在英語中，通過改變語調(diào)的高低和變換語速，可以更好地表達(dá)自己的情感和語氣。我認(rèn)為，語音和語調(diào)是兩種語言的最根本的差異之一，我們在學(xué)習(xí)和使用這兩種語言的時(shí)候，都應(yīng)該對此有足夠的認(rèn)識和了解。
第二段：語法的差異
中文和英語的語法也有很大的不同。中文語法簡單，基本單詞不變，而英語語法卻比較復(fù)雜，有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕疽?guī)則和推出規(guī)則。比如，在英語中，動詞的時(shí)態(tài)變換相當(dāng)靈活，每種時(shí)態(tài)變化的細(xì)節(jié)以及不同的語法形式都需要我們學(xué)習(xí)和掌握。在語法上的差異對于學(xué)習(xí)者來說是一個挑戰(zhàn)，我們需要花費(fèi)很多時(shí)間來了解這些規(guī)則，特別是對于那些剛開始學(xué)習(xí)英語的人來說，掌握語法規(guī)則更是一個重要而繁瑣的過程，但是只有在掌握好語法規(guī)則之后才能使我們的表達(dá)更加流暢和自然。
第三段：詞匯的差異
中文和英語的詞匯也有明顯的差異。中文的詞匯通常比英語的詞匯簡單，并且中文擁有很多的成語和俗語，很容易讓人印象深刻和理解。英語的詞匯則較多，常用的單詞數(shù)目多達(dá)數(shù)萬，這是因?yàn)橛⒄Z是一種廣泛使用的世界性語言。對于學(xué)習(xí)者來說，掌握更多的詞匯是提高語言水平的關(guān)鍵，可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用語言。
第四段：用詞的差異
中文和英語中使用的詞匯有著很大的差異。中文通常使用更多的形容詞和形容詞的組合，而英語則經(jīng)常使用名詞和動詞的組合。在中文中，一個形容詞經(jīng)常需要和另外一個形容詞一起使用來表達(dá)更為深刻的意思，而在英語中，兩個名詞或兩個動詞的組合經(jīng)?？梢员磉_(dá)同樣的意思。了解不同用詞的差異，可以使我們在表達(dá)時(shí)更為準(zhǔn)確和自然。
第五段：學(xué)習(xí)中文英語的心得
總之，在我的學(xué)習(xí)生涯中，我發(fā)現(xiàn)不同語言的學(xué)習(xí)和理解需要不同的方法和技巧。比如，中文學(xué)習(xí)需要多加練習(xí)，尤其是在語音和聲調(diào)方面，而英語的學(xué)習(xí)則需要多閱讀、多聽，鍛煉語感和提高表達(dá)能力。不論是學(xué)習(xí)中文還是英語，都需要我們保持積極的態(tài)度和耐心，不斷總結(jié)和積累語言知識，才能夠使我們在日常生活和工作中更好地運(yùn)用語言。
在學(xué)習(xí)和使用中文和英語的過程中，我們應(yīng)該善于借鑒和融合不同語言的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，使我們的表達(dá)更為自然、流暢，更好地傳達(dá)自己的思想和情感。也正是因?yàn)橹形暮陀⒄Z有著不同的語音，語法，詞匯和用詞等方面的差異，才讓兩種語言在互相比較和交流時(shí)產(chǎn)生了更豐富的意義和互動性。學(xué)好兩種語言，需要我們用心去感受這種多元文化，不斷探索語言之美，并在交流中實(shí)現(xiàn)文化的融合和發(fā)展。
英語心得體會中文篇三
第一段：介紹遠(yuǎn)程中文教學(xué)的背景和重要性（150字）
遠(yuǎn)程中文教學(xué)是指通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行中文教學(xué)，由于近年來網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個重要部分。遠(yuǎn)程中文教學(xué)的優(yōu)勢在于既可以克服地域限制，使學(xué)生可以在全球范圍內(nèi)接受中文教育，又可以提供靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和個性化教學(xué)，因此受到越來越多學(xué)生的青睞。
第二段：分享在遠(yuǎn)程中文教學(xué)中使用英語的經(jīng)驗(yàn)（300字）
在遠(yuǎn)程中文教學(xué)中，使用英語作為溝通語言具有很多優(yōu)勢。首先，對于外國學(xué)生來說，英語是他們的母語或者第二語言，使用英語可以幫助他們更好地理解和掌握中文知識。其次，使用英語可以增加學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和參與度，因?yàn)橛⒄Z是全球通用的語言，學(xué)生可以更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問。同時(shí)，使用英語也可以促進(jìn)師生之間的交流和互動，建立起良好的師生關(guān)系，使學(xué)生在舒適的氛圍中學(xué)習(xí)中文。
第三段：探討在遠(yuǎn)程中文教學(xué)中使用英語的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略（300字）
在遠(yuǎn)程中文教學(xué)中使用英語也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，有些學(xué)生的英語水平可能不夠，他們可能無法理解或表達(dá)自己在中文學(xué)習(xí)中遇到的困難。為了克服這一問題，教師可以在課前提供英文資料或者課堂上使用簡潔明了的英文解釋來幫助學(xué)生理解和溝通。其次，使用英語進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)需要教師具備良好的英語水平和教學(xué)能力，因此培訓(xùn)和提高教師的英語水平是必不可少的。
第四段：分享在遠(yuǎn)程中文教學(xué)中使用英語取得的成果（200字）
使用英語進(jìn)行遠(yuǎn)程中文教學(xué)可以帶來很多好處。首先，更多的學(xué)生可以接觸到中文教育，在全球范圍內(nèi)傳播中文文化和知識。其次，學(xué)生可以在更加自由和靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)中文，可以根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)。此外，通過使用英語作為溝通語言，師生之間的互動更加活躍，學(xué)習(xí)效果也更好。同時(shí)，學(xué)生可以通過跨文化交流提高自己的英語水平，幫助他們更好地理解中文。
第五段：總結(jié)遠(yuǎn)程中文教學(xué)使用英語的心得體會（250字）
總體而言，通過使用英語進(jìn)行遠(yuǎn)程中文教學(xué)，可以擴(kuò)大中文教育的范圍和影響力，提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)師生之間的互動和交流。然而，我們也要面對挑戰(zhàn)，提高教師的英語水平和教學(xué)能力是很重要的。通過不斷的實(shí)踐和探索，我們可以不斷優(yōu)化遠(yuǎn)程中文教學(xué)的方式和方法，使其更加適應(yīng)學(xué)生的需求和教育發(fā)展的趨勢。遠(yuǎn)程中文教學(xué)將繼續(xù)在全球范圍內(nèi)發(fā)揮重要作用，推動中文教育的繁榮和普及化。
英語心得體會中文篇四
翻譯是一門需要高度專業(yè)知識和語言能力的藝術(shù)。作為中文翻譯英語者，我深刻體會到這個過程的挑戰(zhàn)和重要性。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)了一些心得體會，包括語言技巧、文化差異、語境理解、翻譯工具的應(yīng)用和不斷學(xué)習(xí)的重要性。本文將分五個段落來探討這些方面。
首先，語言技巧是翻譯過程中最根本的要素之一。好的翻譯必須準(zhǔn)確地傳達(dá)原文的意思，同時(shí)保持語言的流暢和自然。中英兩種語言有著不同的文法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，因此，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)正確的語法和詞匯是非常關(guān)鍵的。而通過大量的閱讀和寫作練習(xí)，我的語言技巧得到了不斷提高，能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)中文原文的含義。此外，對于一些特殊的詞匯或者短語，我會通過參考詞典和參考資料來確保翻譯的準(zhǔn)確性。
其次，文化差異是中英翻譯過程中必須面對的挑戰(zhàn)之一。中西方文化有著巨大的差異，詞語、習(xí)慣、比喻等等在不同文化背景中有著不同的含義。在進(jìn)行翻譯時(shí)，我必須深入了解原文所屬的文化背景，以便能夠選擇最合適的表達(dá)方式。舉個例子，中文中的“白色”在西方文化中有著純潔和無罪的含義，而在中文中卻意味著喪失和死亡。因此，在翻譯時(shí)，我會根據(jù)具體的上下文和文化背景選擇適當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行表達(dá)。
第三，理解語境是翻譯中非常重要的一部分。一句話的意思往往不僅僅取決于單詞的含義，還取決于上下文和句子結(jié)構(gòu)。在翻譯時(shí)，我會仔細(xì)讀懂原文的整個語境，并且盡量還原原文的語氣和意圖。此外，有時(shí)也需要根據(jù)目標(biāo)語言的習(xí)慣和習(xí)語來進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使譯文更符合讀者的習(xí)慣。
第四，翻譯工具在現(xiàn)代翻譯中起到了非常重要的作用。隨著科技的發(fā)展，各種翻譯軟件和工具大大提高了翻譯效率。我常常使用在線詞典和翻譯軟件來解決一些生詞和困難的句子。這些工具提供了準(zhǔn)確的詞義和例句，使我能夠更好地理解原文的意思。然而，我也清楚，這些工具只是輔助工具，在一些詞語多義和特殊的表達(dá)方式上并不能完全取代人工翻譯。
最后，不斷學(xué)習(xí)是成為一名優(yōu)秀翻譯的必備品質(zhì)。語言和文化是一個不斷進(jìn)化的過程，翻譯者必須與時(shí)俱進(jìn)。我經(jīng)常利用閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式，關(guān)注最新的語言變化和文化趨勢。同時(shí)，與其他翻譯者交流和討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和技巧也是非常有益的。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會變得更加熟練和出色。
總之，中文翻譯英語是一項(xiàng)令人興奮又具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)語言技巧、理解文化差異、把握語境、靈活運(yùn)用翻譯工具和不斷學(xué)習(xí)，我相信我能夠不斷提高翻譯水平，做出更好的翻譯工作。同時(shí)，我也希望這些心得體會能夠?qū)ζ渌g者有所幫助，并激勵更多人投身于這個充滿魅力的領(lǐng)域。
英語心得體會中文篇五
學(xué)習(xí)一門外語是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，特別是對于非母語用戶來說。當(dāng)我開始學(xué)習(xí)英語時(shí)，最初遇到的困難之一就是理解和運(yùn)用語法規(guī)則。然而，通過使用中文版英語學(xué)習(xí)材料，我逐漸克服了這些困難，并取得了明顯的進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享一些中文版英語學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，中文版英語學(xué)習(xí)材料能夠提供一個熟悉的語言環(huán)境。母語用戶學(xué)習(xí)英語時(shí)，往往會受到母語的干擾，發(fā)音和語法上的問題也難以避免。而中文版英語學(xué)習(xí)材料則將英語單詞和句子結(jié)構(gòu)以中文方式呈現(xiàn)，顯得更加親切和易懂。這樣的熟悉環(huán)境使我更容易掌握新的語法規(guī)則，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信心。
其次，中文版英語學(xué)習(xí)材料使我更容易理解和運(yùn)用語言的意義。學(xué)習(xí)外語最常見的困難之一就是翻譯和理解句子的含義。然而，中文版英語學(xué)習(xí)材料通過將英語單詞和句子結(jié)構(gòu)與中文相對應(yīng)，使我更容易理解英語的意義。這樣的呈現(xiàn)方式降低了我在閱讀和聽力理解方面的挫敗感，讓我能夠更好地理解并應(yīng)用所學(xué)的知識。
此外，中文版英語學(xué)習(xí)材料還提供了大量的例句和練習(xí)，幫助我鞏固所學(xué)的知識。例句是學(xué)習(xí)語言的重要工具，通過例句，我能夠更好地理解單詞和句子的用法。中文版英語學(xué)習(xí)材料中的例句數(shù)量豐富，且結(jié)構(gòu)簡明清晰，使我能夠更快地掌握和運(yùn)用這些知識。此外，練習(xí)題也是中文版英語學(xué)習(xí)材料的一大亮點(diǎn)。這些練習(xí)題設(shè)計(jì)得很有趣，既能幫助我鞏固所學(xué)的知識，也提高了我的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
最后，中文版英語學(xué)習(xí)材料還幫助我培養(yǎng)了對學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。學(xué)習(xí)外語時(shí)，興趣是最好的老師。通過閱讀和理解中文版英語材料，我更容易進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的世界，并對其中的知識、文化和背景產(chǎn)生濃厚的興趣。這種興趣和熱情推動著我持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語能力。
總的來說，中文版英語學(xué)習(xí)材料在學(xué)習(xí)英語過程中起到了至關(guān)重要的作用。它們提供了一個熟悉的語言環(huán)境，幫助我理解和運(yùn)用語言的意義，提供了大量的例句和練習(xí)，幫助我鞏固所學(xué)的知識，并且培養(yǎng)了我對學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。通過中文版英語學(xué)習(xí)材料，我在英語學(xué)習(xí)的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，取得了顯著的進(jìn)步。我相信，只要我持之以恒，英語學(xué)習(xí)的道路將會越來越寬廣。
英語心得體會中文篇六
近年來，隨著全球化的發(fā)展和中國的崛起，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為了一個必不可少的能力。然而，由于中文和英語的語法、詞匯和表達(dá)方式存在差異，很多中國學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到了困難。為了解決這一問題，近些年來推出的中文版英語教材迅速走紅。我也是其中的一員，通過學(xué)習(xí)中文版英語，我深刻體會到了其獨(dú)特的優(yōu)勢和學(xué)習(xí)心得。
第二段：中文版英語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特點(diǎn)
相比傳統(tǒng)的英語教材，中文版英語教材更貼近中國學(xué)生的語言背景和認(rèn)知方式。它通過直接翻譯將英語的基本知識點(diǎn)和表達(dá)方式轉(zhuǎn)化為中文，有助于學(xué)生更快地掌握英語的基本規(guī)則。此外，中文版英語也很好地結(jié)合了中國學(xué)生的學(xué)術(shù)環(huán)境和教育背景，使得學(xué)習(xí)更加高效。通過使用中文版英語，我深刻理解了英語的基本語法和詞匯，提高了閱讀和寫作的能力。
第三段：中文版英語學(xué)習(xí)的方法和技巧
在中文版英語學(xué)習(xí)中，有一些方法和技巧可以幫助學(xué)生更好地掌握英語。首先，我發(fā)現(xiàn)通過對比中文與英文的差異，可以更深入地理解英語的語法和句子表達(dá)方式。其次，利用翻譯軟件和詞典可以幫助學(xué)生快速查找詞匯和句子的意思，從而提高閱讀和聽力能力。此外，多做練習(xí)題和參加口語交流活動也是中文版英語學(xué)習(xí)的有效方法。通過這些方法和技巧，我在中文版英語學(xué)習(xí)中取得了很好的效果。
第四段：中文版英語學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和克服方法
雖然中文版英語教材的翻譯和解釋相對簡單明了，但仍然存在一些挑戰(zhàn)。首先，中文與英文的語法和表達(dá)方式存在很大的差異，這對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。其次，英語的發(fā)音規(guī)則也與中文不同，需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)。然而，通過參加課程和與其他學(xué)生交流，我逐漸克服了這些挑戰(zhàn)，并取得了不錯的成績?？傊?，中文版英語的學(xué)習(xí)需要耐心和堅(jiān)持，但只要付出努力，就一定能夠掌握。
第五段：中文版英語學(xué)習(xí)的收獲和建議
通過學(xué)習(xí)中文版英語，我不僅提高了英語的聽、說、讀、寫能力，還對英語的語法和詞匯有了更加深入的了解。中文版英語教材為我提供了一個更容易上手和學(xué)習(xí)的平臺，讓我在學(xué)習(xí)英語的過程中更加自信和流利。然而，我也認(rèn)識到中文版英語教材的不足之處，比如其側(cè)重點(diǎn)過于注重翻譯，而忽略了英語的實(shí)際使用情景。因此，我建議在學(xué)習(xí)中文版英語的同時(shí)，還需結(jié)合其他的英語學(xué)習(xí)資源，如英文原版教材和外教口語課程，以提升英語的運(yùn)用能力和語感。
綜上所述，中文版英語學(xué)習(xí)在解決中國學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難方面起到了積極的作用。通過學(xué)習(xí)中文版英語，我不僅提高了英語水平，還培養(yǎng)了語法意識和口語表達(dá)能力。然而，仍需要結(jié)合其他資源，全面提高英語能力。中文版英語學(xué)習(xí)不僅僅是一種工具，更是一種啟發(fā)和培養(yǎng)語言思維的方式。隨著中文版英語教材的不斷完善，相信更多的學(xué)生能夠通過中文版英語學(xué)習(xí)，更好地掌握英語這門國際語言。
英語心得體會中文篇七
英語中文閱讀作為外語學(xué)習(xí)的一部分，是培養(yǎng)語言能力，提高綜合能力的重要內(nèi)容。通過閱讀英語文章，我們不僅可以了解到外國的文化、歷史和社會背景等，還可以提高我們的英語閱讀和理解能力。因此，英語中文閱讀是英語學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)。在我學(xué)習(xí)英語的過程中，我深深體會到了英語中文閱讀的價(jià)值和重要性。
第二段：理解英語中文閱讀的技巧和方法
在我進(jìn)行英語中文閱讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)要想真正理解一篇文章，并不僅僅是通過詞組和句子的翻譯。相反，我們應(yīng)該盡量避免翻譯，而是通過將英語文章中的內(nèi)容與我們已有的知識、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對比和聯(lián)系，來理解文章的含義。同時(shí)，積累較為常用的短語和重要的詞匯也是非常有必要的，這樣我們在閱讀中的理解能力將得到很大提高。
第三段：培養(yǎng)英語中文閱讀興趣的過程
在我剛開始學(xué)習(xí)英語中文閱讀時(shí)，我對閱讀并沒有太大的興趣。但是，在老師的指導(dǎo)下，我開始閱讀一些簡單的英語文章，帶著探索的心態(tài)，逐漸發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。我發(fā)現(xiàn)通過閱讀，我不僅可以學(xué)到知識，還可以享受到文學(xué)藝術(shù)的魅力和情感的陶冶，這使我對英語中文閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第四段：提高英語中文閱讀能力的方法
要想提高英語中文閱讀能力，每天堅(jiān)持閱讀是必不可少的。我會選擇一些自己感興趣的英語文章進(jìn)行閱讀，并盡量去理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。同時(shí)，背誦一些經(jīng)典的英語文章也是一個非常有效的方法，不僅可以提高自己的語感和語言表達(dá)能力，還可以拓寬自己的詞匯量和語言知識。
第五段：英語中文閱讀帶給我的收獲
通過日常的英語中文閱讀，我不僅收獲了豐富的知識，還提高了自己的英語能力和綜合素質(zhì)。通過閱讀，我擴(kuò)大了自己的眼界，開闊了思維，提高了自己的溝通能力和表達(dá)能力。同時(shí)，英語中文閱讀也讓我對其他領(lǐng)域的閱讀有了更大的興趣，更加熱愛讀書，享受閱讀的快樂。
總結(jié)：英語中文閱讀是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，通過閱讀，我們可以提高語言表達(dá)能力和理解能力，了解外國文化，豐富自己的思想。因此，我們應(yīng)該提高英語中文閱讀的興趣，通過堅(jiān)持閱讀和不斷的練習(xí)，來提高自己的閱讀能力和綜合素質(zhì)。
英語心得體會中文篇八
在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，讀書已經(jīng)成為一種時(shí)尚。與此同時(shí)，越來越多的人開始關(guān)注英語讀書，其中一個重要原因是學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為一種必備的技能。然而，除了提高語言水平外，英語讀書還帶給我們更多的智力與情感上的收獲。下面我將分享一些我從英語讀書中得到的心得體會。
二、理解與溝通
英語是一種國際通用語言，通過閱讀英語原著，我們可以更好地了解其他文化與思想。與此同時(shí)，通過讀書，我們可以提高英語閱讀理解能力。在讀書的過程中，我們需要借助上下文來理解作者的意圖，這種訓(xùn)練可以幫助我們更好地理解他人的觀點(diǎn)，提高我們的溝通能力。正如英語學(xué)者Bloomfield所說：“讀一本好書就如與一個世界偉人對談?！?/p>
三、啟發(fā)與思考
讀書不僅有助于我們提高英語水平，更重要的是它能夠啟發(fā)我們的思考。通過閱讀，我們能夠接觸到許多不同領(lǐng)域的知識，擴(kuò)大我們的視野。同時(shí)，優(yōu)秀的作品也往往含有深入的思考與哲理，這些思考可以引發(fā)我們對人生、社會、人性等重要問題的思考。讀書能夠喚起我們內(nèi)心最深層的思維，使我們能夠更加獨(dú)立地思考問題，形成自己的見解。正如奧斯特洛夫斯基所說：“讀書是為了思考，思考是為了進(jìn)步?！?/p>
四、感受與共鳴
讀書是一種享受，也是一種感受與共鳴。通過閱讀，我們可以從中感受到作者的情感、思想和心靈的碰撞，在心靈上與作者產(chǎn)生共鳴。無論是喜歡悲劇或者喜劇，小說或者詩歌，我們都能找到適合自己的作品。通過感受與共鳴，我們不僅可以體驗(yàn)到作者的情感世界，還可以尋找到關(guān)于人生的智慧與力量。正如卡爾維諾所說：“讀一本好書就是交朋友，他會給你力量和智慧。”
五、激發(fā)創(chuàng)造力
讀書不僅使我們的思維更加清晰，也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力。通過閱讀，我們可以接觸到各種風(fēng)格和表達(dá)方式，從中學(xué)習(xí)如何寫作和表達(dá)思想。讀書可以為我們提供豐富的素材和靈感，從而激發(fā)我們的創(chuàng)作激情。通過創(chuàng)作，我們可以將已讀書中得到的知識和思考轉(zhuǎn)化為自己的作品，讓我們的思想在文字中得到表達(dá)。正如作家毛姆所說：“讀書使思想高揚(yáng)，創(chuàng)作使思想成形?！?/p>
總結(jié)
英語心得體會中文篇九
近年來，越來越多的中國人開始學(xué)習(xí)英語，英語讀書已成為一種流行的學(xué)習(xí)方法。英語讀書不僅能夠提高我們的英語水平，增加我們的詞匯量，還能夠拓寬我們的視野，增長我們的知識。然而，在英語讀書過程中，中文翻譯起著至關(guān)重要的作用。下面，我將介紹我在英語讀書中對中文翻譯的體會和心得。
第一段：了解英語原著的重要性
在讀英語書籍之前，了解英語原著的重要性和作用是非常關(guān)鍵的。英語原著是英文作品的最初版本，其中的詞匯、語法、表達(dá)方式等都是最為準(zhǔn)確和地道的，能夠更準(zhǔn)確地傳達(dá)作者的意圖。相比之下，中文翻譯往往會存在一定的誤差和偏差。因此，在讀英語書籍時(shí)，直接閱讀英語原著是更好的選擇。盡管理解英語原著可能會比較有挑戰(zhàn)性，但通過勤加練習(xí)和積累，我們能夠逐漸提高我們的閱讀能力，更好地理解原著。
第二段：中文翻譯的作用和價(jià)值
雖然直接閱讀英語原著是更好的選擇，但中文翻譯在英語讀書中也有其重要的作用和價(jià)值。對于英語水平較低的人來說，閱讀英語原著可能會有很大的困難，而中文翻譯可以幫助我們更好地理解和把握原著的內(nèi)容。中文翻譯能夠在一定程度上減少我們閱讀的難度和壓力，使我們更加輕松地領(lǐng)略原著的魅力。此外，中文翻譯也能夠讓我們對文化差異和語言表達(dá)方式有更了解，豐富我們的視野和知識。
第三段：選用高質(zhì)量的中文翻譯版本
要想更好地體會中文翻譯在英語讀書中的作用，我們需要選用高質(zhì)量的中文翻譯版本。隨著英語熱的興起，市面上涌現(xiàn)了大量的中文翻譯版本，質(zhì)量參差不齊。一些翻譯版本可能存在詞匯用詞不當(dāng)、表達(dá)方式生硬、意思偏差等問題，會影響我們對原著內(nèi)容的準(zhǔn)確理解。因此，我們在選擇中文翻譯版本時(shí)應(yīng)當(dāng)注重選用知名翻譯家或權(quán)威出版社的翻譯，以確保我們能夠獲取到高質(zhì)量的中文翻譯。
第四段：平衡英文原著和中文翻譯的閱讀
在英語讀書中，平衡英文原著和中文翻譯的閱讀是非常重要的。如果我們的英語水平比較高，我們應(yīng)該多讀英語原著，盡量避免對中文翻譯過度依賴。通過直接閱讀英語原著，我們可以更好地感受到原著的語言魅力和文化內(nèi)涵。然而，對于英語水平較低的人來說，中文翻譯有助于他們更好地理解和把握原著。因此，我們應(yīng)該根據(jù)自己的英語水平和閱讀需求，合理地平衡英文原著和中文翻譯的閱讀。
第五段：將英語讀書與中文翻譯相結(jié)合
在英語讀書中，我們可以將英語原著與中文翻譯相結(jié)合，以獲取更好的閱讀體驗(yàn)和理解。我們可以先通讀英語原著，盡量理解內(nèi)容，然后再參考中文翻譯進(jìn)行對照和補(bǔ)充。通過這種方式，我們可以更加全面地了解原著，同時(shí)也能夠更好地理解翻譯的準(zhǔn)確性和適應(yīng)性。此外，我們還可以和他人進(jìn)行討論和交流，分享各自的理解和體驗(yàn)，從而更好地鍛煉我們的英語能力和閱讀技巧。
總結(jié)：
在英語讀書過程中，中文翻譯在一定程度上起著至關(guān)重要的作用。盡管直接閱讀英語原著更好，但中文翻譯可以幫助我們更好地理解內(nèi)容，同時(shí)豐富我們的知識和視野。選擇高質(zhì)量的中文翻譯版本、平衡英文原著和中文翻譯的閱讀，以及將英語讀書與中文翻譯相結(jié)合，都是我們在英語讀書中應(yīng)該注意的方面。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠提高我們的英語水平和閱讀能力，更好地體會中文翻譯的價(jià)值和作用。
英語心得體會中文篇十
今天，天氣晴朗，陽光明媚，是個好天氣。上英語課的時(shí)候，老師問我們，今天天氣怎么樣？我們大聲的回答說：今天天氣晴朗。老師說今天天氣晴朗這句話用英語怎么說？老師叫了一個同學(xué)回答。
那個同學(xué)回答對了；老師又說，如果今天天氣不好應(yīng)該怎么說呢？那個同學(xué)又回答對了。老師很高興，讓那位同學(xué)坐下了。接著老師叫我們反倒第三課單詞，單詞表上有春、夏、秋、冬這四個季節(jié)的單詞，老師教我們讀了一會，然后問我們：“喜歡春天的同學(xué)請舉手。
喜歡夏季的舉手。”老師又分別叫了喜歡另兩個季節(jié)的同學(xué)舉手。我也舉了手，我喜歡夏天。老師先問其他的同學(xué)：“你喜歡哪個季節(jié)？為什么？請用英語說出來?！甭犃死蠋煹脑?，我偷偷地把手放了下來，因?yàn)槲也幌矚g用英語回答，生怕有些單詞不會說，也怕說的不標(biāo)準(zhǔn)，被別人笑話。但是老師叫的哪個同學(xué)也不會用英語說；老師鼓勵地說，錯了沒有關(guān)系，就怕你不說。就算有人嘲笑你，以后那個人也會被別人嘲笑的。
聽了老師的話，使我懂得了，不管做什么事都要勇敢。
英語心得體會中文篇十一
英語視聽是我學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)之一。通過觀看英語視頻、聽取英語錄音和參與英語演講，我在這個過程中積累了很多經(jīng)驗(yàn)和收獲了很多成果。以下是我對英語視聽的心得體會。
在初學(xué)英語時(shí)，我開始通過觀看英語視頻來提高聽力和口語表達(dá)能力。起初，我發(fā)現(xiàn)很難理解視頻中的對話，因?yàn)檎Z速快而且詞匯量較大。然而，通過每天堅(jiān)持聽一點(diǎn)，我逐漸開始聽懂其中的一些句子和詞匯。同時(shí)，通過模仿視頻中的人物對話，我也開始提高口語表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，通過觀看英語視頻，不僅可以提高我的聽力水平，還可以幫助我掌握更多的日常英語用語。
除了觀看視頻，我還積極地聽一些英語錄音，尤其是與我學(xué)習(xí)的課程相關(guān)的錄音。這樣做的好處是，我可以更好地理解課程的內(nèi)容，并且更容易記住重點(diǎn)內(nèi)容。此外，通過聽錄音，我可以學(xué)習(xí)正確的英語發(fā)音和語調(diào)。我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候我在寫作或口語表達(dá)時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)確，而通過仔細(xì)聽錄音，我可以更好地糾正這些問題，提高我的英語發(fā)音。
參與英語演講是我在英語視聽中受益良多的體驗(yàn)之一。在英語課堂上，老師常常組織學(xué)生們進(jìn)行英語演講活動。通過這樣的活動，我可以更好地訓(xùn)練自己的口語表達(dá)能力，并且提高自信心。在我的第一次演講中，我非常緊張并且產(chǎn)生了很多語法錯誤。然而，經(jīng)過多次演講的練習(xí)，我開始有所進(jìn)步。我開始養(yǎng)成良好的演講習(xí)慣，比如練習(xí)演講稿、使用合適的語言和聲音語調(diào)。通過參與英語演講，我不僅提高了口語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了良好的溝通技巧。
在進(jìn)行英語視聽學(xué)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)與他人一起學(xué)習(xí)是非常有幫助的。我經(jīng)常與我的英語學(xué)習(xí)伙伴一起觀看英語視頻和聽錄音。我們一起解釋生詞和句子，互相提醒并幫助對方糾正發(fā)音錯誤。這種合作學(xué)習(xí)模式不僅可以加深我對課程內(nèi)容的理解，還可以提高我的英語交流能力。當(dāng)我在與他人合作時(shí)，我意識到，學(xué)習(xí)是一個互相幫助和互相促進(jìn)的過程，只有通過與他人的交流和分享，我才能更好地提高自己的英語技能。
通過不斷的實(shí)踐和努力，我在英語視聽方面取得了明顯的進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)和其他學(xué)習(xí)方式相比，英語視聽對于培養(yǎng)我的聽力、口語和溝通能力是非常重要的。通過觀看視頻、聽取錄音和參與演講活動，我提高了我的聽力水平，掌握了更多的日常英語用法，并且不斷提高了我的口語表達(dá)能力和溝通技巧。此外，通過與他人一起學(xué)習(xí)，我更好地理解了學(xué)習(xí)是一個團(tuán)隊(duì)合作的過程，只有通過合作和分享，我們才能實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果。
總之，英語視聽是我學(xué)習(xí)英語中重要的一環(huán)，通過觀看視頻、聽取錄音和參與演講活動，我得到了很多的收獲。通過不斷的努力和堅(jiān)持，我不僅提高了我的聽力水平和口語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了良好的溝通技巧。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)通過英語視聽來提高自己的英語水平。
英語心得體會中文篇十二
與山城相遇，我懂得了做一個會教自己孩子的老師的重要。在學(xué)會了如何教自己的孩子的同時(shí)，也就學(xué)會了把如同自己孩子的學(xué)生教好。做個好老師，離不開成為一個好家長。而在育人中，給孩子留白是很高明的一門功夫，所以以后我會潛心修煉這門功夫，這樣我才能遇見孩子們真正的`潛質(zhì)，也才能遇見武藝更精的自己。
英語心得體會中文篇十三
10月15日、16日上午，我們英語組幾位教師有幸聽了沈芬婷老師的兩節(jié)研究課，通過聽課，大家都覺得在教育教學(xué)方面受益匪淺，感受頗多。下面，我談?wù)剛€人的幾點(diǎn)體會。
我們幾位老師聽課后，一致認(rèn)為沈芬婷老師的英語發(fā)音都很到位，很標(biāo)準(zhǔn)，語言醇厚，吐字流利。英語課不同于其他課，用英語授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語感，因此過硬的基本功、流利的口語等都能為課堂教學(xué)添加色彩。堅(jiān)持用常用的英語口語上課，很有必要，課堂用語簡單流暢，過渡自然巧妙，也為課堂增色不少。另外沈芬婷老師的.課堂評價(jià)及時(shí)新穎，能利用所學(xué)內(nèi)容鼓勵學(xué)生，把所學(xué)內(nèi)容自然地運(yùn)用到真實(shí)的語言環(huán)境中，可見非常用心。
沈老師非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是師生互動，或是檢查學(xué)生課后背單詞情況。而且，提問的面較廣，這既消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語學(xué)習(xí)的枯燥感，同時(shí)也可促進(jìn)學(xué)生課后加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)沈老師的基本功很扎實(shí)。尤其她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風(fēng)。沈老師充滿自信的精神面貌很吸引學(xué)生，而且能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。既重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，也對學(xué)生進(jìn)行了情感教育。
沈老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性、層次性，體現(xiàn)了由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)中能夠抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，一切活動都圍繞教學(xué)重點(diǎn)展開。同時(shí)，她面向全體學(xué)生，鼓勵各種層次的學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，體現(xiàn)了新課程教學(xué)中學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。
通過本次聽課，我在教育教學(xué)方面收獲很多，雖然沈老師的教學(xué)風(fēng)格與我不同，但前后兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中讓自己的語言更優(yōu)美，動心思讓孩子更喜歡上英語課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過努力，一定能在教育教學(xué)上不斷進(jìn)步。
英語心得體會中文篇十四
英語是一門被廣泛使用的國際語言，無論是在商務(wù)交流、旅游、留學(xué)等方面，英語都扮演著重要的角色。對于許多人而言，學(xué)好英語不僅是一種能力，更是一種競爭力。在長期的英語學(xué)習(xí)中，我深深感受到學(xué)習(xí)英語的重要性以及我的心得體會。
第二段：英語學(xué)習(xí)的初期經(jīng)歷
剛開始接觸英語時(shí)，由于沒有基礎(chǔ)，我的學(xué)習(xí)并不順利。閱讀理解、語法總結(jié)等知識點(diǎn)都需要反復(fù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但是我的成績卻很差。然而，我并沒有放棄，努力的去背誦單詞、拓寬閱讀、聽力練習(xí)，終于在老師和同學(xué)的幫助下，我漸漸地走出了英語初學(xué)者的困境。
第三段：英語學(xué)習(xí)的中期轉(zhuǎn)變
隨著英語學(xué)習(xí)的深入，我慢慢發(fā)現(xiàn)，單詞和語法單調(diào)枯燥，需要更多的實(shí)踐來加深理解。對此，我開始把目光放在實(shí)際運(yùn)用英語的場景中，比如看英文電影、與外國朋友交流等等。在這個過程中，我逐漸地感受到英語的“活”起來，意義、語感和語境也逐漸趨于清晰，無論是寫作、口語訓(xùn)練還是表達(dá)獲得很大的進(jìn)步。
第四段：英語學(xué)習(xí)的高級階段實(shí)踐
隨著技能的提升和實(shí)力的增強(qiáng)，我嘗試了更復(fù)雜的英文閱讀和聽力訓(xùn)練，例如學(xué)術(shù)論文、TED演講等。這種學(xué)習(xí)的形式不僅需要理論知識的掌握，還需要了解流利的英文口音和相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域知識?？梢哉f，這種學(xué)習(xí)方式是將英語理論知識轉(zhuǎn)化為生活實(shí)踐，更加貼近實(shí)踐、更有實(shí)際意義。
第五段：英語學(xué)習(xí)對我的影響
總的來說，英語學(xué)習(xí)對我的影響是巨大的。除了學(xué)習(xí)的技巧和知識外，它還在我的溝通、思考、觀察和理解方面起到重要作用。在這個學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)會了英文知識和技能，也掌握了更多的自學(xué)能力，也拓展了更廣闊的視野。
結(jié)論：
英語不僅是傳遞信息的工具，也是推動知識學(xué)習(xí)發(fā)展的靈魂。不難看出學(xué)習(xí)英語的重要性和他的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。未來，我將繼續(xù)努力，提高自己的英語水平，并將英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于我的其他學(xué)習(xí)中。
英語心得體會中文篇十五
幾年來的英語教學(xué)實(shí)踐，使我有了不少體會和感想。同時(shí)它使中小學(xué)外語教學(xué)在觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段上發(fā)生了深刻的變化。可以說，新教材的推廣和使用推動了外語教學(xué)朝著素質(zhì)化教學(xué)方面邁進(jìn)。
一、觀念的變化
第一、新教材使我們能做到真正意義上教英語，而不是教有關(guān)英語的知識。
我們有了這樣的共識，語言是交際的工具，交際能力的發(fā)展是我們教學(xué)的最終目標(biāo)的。過去在我們的外語教學(xué)中普遍地存在著重語言知識的傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向。外語課堂教學(xué)的中心圍繞著語言知識的講解，句法的分析以及解題技巧的培養(yǎng)。學(xué)生背了不少語法規(guī)則，可往往一進(jìn)入真實(shí)的交際環(huán)境中，常常是不知所措。以閱讀能力為例，過去的課文教學(xué)很少注意到培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，教材只是為教師提供了講解句法結(jié)構(gòu)和詞匯典型例子。學(xué)生學(xué)習(xí)文章往往是為了通過它們學(xué)習(xí)語法和詞法，而不是為了提高閱讀能力。新教材采用話題、結(jié)構(gòu)和交際功能相結(jié)合的路子，并輔以一定的知識傳授，不僅讓學(xué)生掌握一定的語言知識，更注重的是讓學(xué)生通過語言知識是培養(yǎng)英語交際能力的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不等于能力，能力的培養(yǎng)離不開基礎(chǔ)。訓(xùn)練學(xué)會怎樣使用語言進(jìn)行交流思想和情感，怎樣獲取信息。例如在unit10（ahobby），period2、這一課的課型是閱讀課，課文給出的閱讀資料就是同學(xué)們熟悉的ahobby，在這基礎(chǔ)上就能做到既訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力也使學(xué)生的實(shí)際操作能力有了很大的提高，能夠把知識及時(shí)得應(yīng)用到實(shí)際上來。
第二、語言和文化是密不可分的。
語言的學(xué)習(xí)必然要包括對文化的`學(xué)習(xí)。交際能力的最終體現(xiàn)則反映在能否準(zhǔn)確、恰當(dāng)和迅速地交流信息和感情?？缥幕庾R的教育正受到外語教師的極大關(guān)注。一概否認(rèn)過去外語教學(xué)中的文化教育是不符合事實(shí)的。一個社會文化不可避免地反映到語言中來，所不同的是過去中學(xué)外語教學(xué)中，沒有讓文化意識的教育“顯性”出來，最多是比較一下漢英在語言結(jié)構(gòu)上的異同，很少關(guān)注文化上的差異。教師在教學(xué)中缺乏傳授文化知識的培養(yǎng)文化意識的自覺意識，使我們培養(yǎng)的學(xué)生在交際能力方面打了折扣。當(dāng)我們把培養(yǎng)學(xué)生的交際能力作為外語教學(xué)的最終目的時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一種外語不僅學(xué)習(xí)它的詞匯和語法規(guī)則，它還涉及到語言以外的文化規(guī)則?？缥幕g的人際交流離不開文化的理解和溝通。如交際中是否得體，是否符合習(xí)慣，這就要求學(xué)習(xí)者了解該民族的風(fēng)俗習(xí)慣，了解該民族的生活方式以及倫理道德和價(jià)值觀念。不少語言教學(xué)研究者把文化理解能力看作是語言交際能力的一個不可分割的部分。因?yàn)槲幕且粋€社會的一種生活方式，是一個民族傳統(tǒng)的延續(xù)的手段，也是一個社會賴以生存和發(fā)展所必須遵守的約定俗成的社會準(zhǔn)則。沒有這種文化意識就會導(dǎo)致在跨文化的交流時(shí)產(chǎn)生一些意想不到的問題，有時(shí)會使交流出現(xiàn)障礙，使交流中斷，甚至產(chǎn)生誤解，這就是所謂的“文化休克”。有人認(rèn)為，在同外國人交流中，他們一般能容忍我們在說外語時(shí)出現(xiàn)的語音或句法錯誤，而對文化錯誤卻常常耿耿于懷，因?yàn)樗缓纤麄兊慕浑H規(guī)則，在其文化習(xí)俗上不可接受，甚至在價(jià)值體系上產(chǎn)生沖突。這將有助于提高學(xué)生的文化敏感性和文化鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，對提高他們的語言交際能力是非常有益的。例如在講到天氣這一單元時(shí)，我們教師一般都把中國和澳大利亞的天氣做對比，讓學(xué)生能夠了解更多的外國的文化知識。再例外，在講到乘車時(shí)，我們一般都把中國和英國乘車方式作對比。在配套材料中有一組對話“here’sourpresentforyou，misszhang。wehopeyoulikeit?！薄皌hankyouverymuch。caniopenit？”雖然是一段簡單的對話，但是里面就包含了文化差異的問題。在中國，一般人們在收到禮物的時(shí)候都不會當(dāng)面打開，以表禮貌，但是在外國的文化當(dāng)中，人們在收到禮物的時(shí)候都會當(dāng)著客人的面把禮物拆開，還要表示非常喜歡禮物，這樣才會使客人感到高興。語言是文化的重要載體，語言與文化關(guān)系密切，掌握語法有助于語句結(jié)構(gòu)的正確，而熟悉有關(guān)文化知識有助于理解和表情達(dá)意。
第三、新教材努力地使課文內(nèi)容集現(xiàn)實(shí)性、思想性、趣味性、知識性和文體性一體、現(xiàn)實(shí)的題材。
實(shí)用的語言使學(xué)生對新教材感興趣，通過學(xué)習(xí)，立刻能把學(xué)到的語言知識用到交流中去。舊教材中也有不少在思想性、知識性和趣味性上較好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但總體上說，所選文章比較陳舊，缺乏時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，有些故事學(xué)生早已聽過，難以對學(xué)生產(chǎn)生“信息溝”（informationgap）。在新教材當(dāng)中使用了大量的學(xué)生喜歡的人或事，例如，著名乒乓球運(yùn)動員王楠、張怡寧、中國宇航員楊利偉等著名人物，美國著名網(wǎng)絡(luò)工程師撲爾蓋茨等。這種素材既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)也學(xué)到了知識。
二、方法的變化
教學(xué)方法是伴隨教學(xué)觀念的改變而變化的。開放的教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變具體的表現(xiàn)就是課堂教學(xué)模式和方法的改變。
第一、過去外語教學(xué)的一個顯著的特征就是忽視了教學(xué)中實(shí)踐活動在學(xué)生認(rèn)識發(fā)展中的作用。
“教師的目標(biāo)是把詞匯和語法規(guī)則授給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)外語的目的常常是為了通過考試而不是為了在日常的交際中使用語言”因此，外語教學(xué)的模式和方法就是教師講解，學(xué)生背記。新教材為教師的語言活動提供了豐富的內(nèi)容和形式。我們體會到學(xué)生的活動是將語言知識轉(zhuǎn)化為言語技能和能力的必要過程。語言活動有兩層次意義：“一是把聽說讀寫作為手段使學(xué)生通過練習(xí)掌握外語的規(guī)則，學(xué)會正確的用法；另一是把聽說作為教學(xué)的最終目的，在接近真實(shí)的交際練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生使用語言進(jìn)行交際。用法側(cè)重語言形式，培養(yǎng)語言能力；使用側(cè)重語言功能，訓(xùn)練交際能力。”學(xué)生活動的一個直接結(jié)果就是打破了過去課堂教學(xué)中以教師為中心的教學(xué)模式，改變了教師的角色。教師由單一的知識傳授者改變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，活動的組織者。師生的關(guān)系有過去的單一關(guān)系——師生問答變成不僅有師生關(guān)系，也有學(xué)生和學(xué)生的活動，如：雙人活動，小組討論，全班活動?；顒有问接山處煹闹v解變成不僅有教師的講解，學(xué)生有表演、討論、辯論模擬采訪等活動。這不僅僅是活躍了課堂氣氛，更重要的是創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動中訓(xùn)練使用語言的能力。
第二、傳統(tǒng)的外語教學(xué)的任務(wù)是傳授語言知識，忽視對學(xué)生的技能訓(xùn)練。
因此教師關(guān)注的語言的系統(tǒng)性和全面性，很少關(guān)注和研究如何培養(yǎng)學(xué)生的語言技能。以閱讀教學(xué)為例（這是過去外語技能教學(xué)的主要形式），外語教師僅僅是把閱讀材料作為他們講解語言知識的手段和載體。閱讀技能的培養(yǎng)，文字信息處理能力以及思維能力沒有得到應(yīng)有訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師教課文的順序常常是：單詞——詞組——句子——段落——篇章。今天的許多教師已跳出了這個模式，在傳授語言知識的同時(shí)，非常注意研究如何全面培養(yǎng)學(xué)生的語言技能。這種研究更趨科學(xué)性，更具有交際性。以對話教學(xué)為例，以往在進(jìn)行對話教學(xué)時(shí)，教師更多地將重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容的處理上，表現(xiàn)在課堂上以知識為主線，反復(fù)進(jìn)行句型和對話的機(jī)械操練，結(jié)果造成了學(xué)生聽說能力的薄弱，尤其在生活中遇到真實(shí)場景后，不知所措，不會將課堂中所學(xué)語言遷移到生活中。（unit10）本節(jié)課以“邀請”的話題為主線，課堂上通過競賽，展開關(guān)于“邀請”的詞匯和對話學(xué)習(xí)，其次創(chuàng)設(shè)了“邀請俱樂部”的對策，讓學(xué)生在相對真實(shí)的語境中實(shí)現(xiàn)對話交際，生活中則通過學(xué)生課后交換邀請函，邀請獲勝小組去家中燒烤，使教學(xué)內(nèi)容自然而真實(shí)地滲透到生活中去。這種教學(xué)方法的變動反映出不同的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。
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