我通過這次的實踐與嘗試，加深了對……的認識。心得體會的寫作可以從不同維度來展開，例如思考過程、效果評價等。7.心得體會是我們對自己的成長和收獲進行總結(jié)和反思的結(jié)果，它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學知識。
家訪后家長會心得體會大學篇一
家訪是學校與家庭溝通的重要方式之一。家長會則是家長們了解孩子在學校的情況、與老師交流的一個平臺。在近期的一次家訪后家長會中，我有幸參與其中，收獲良多。以下是我的心得體會。
第二段：明確目的
這次家長會主要目的是了解學生的學習情況、生活習慣以及家庭背景等方面的情況。通過與孩子家長面對面的交流，我可以更全面地了解學生在學校表現(xiàn)的好與壞的原因，并及時給予幫助和指導(dǎo)，以期達到促進學生全面發(fā)展的目的。
第三段：家訪經(jīng)驗看學生
這次家長會中，我了解到了一些學生在學校中的表現(xiàn)與在家中的差異之處。我發(fā)現(xiàn)有些孩子在學?？偸悄懶∨率拢桓议_口說話，而在家中卻十分活潑開朗。經(jīng)過與家長的交流，我了解到這些孩子大多是因為在學校遇到了一些困難和挫折，怕被同學嘲笑或者懲罰而變得不敢說話。通過與他們的交流，我鼓勵他們敢于表達自己的意見，幫助他們建立起自信心。
第四段：家訪經(jīng)驗看學校
從家長的角度出發(fā)，我也了解到了學校的一些優(yōu)缺點。有的家長認為學校的教育方式過于死板，缺乏創(chuàng)造性，不善于激發(fā)學生的學習興趣；有的家長則對學校的教師專業(yè)素質(zhì)表示了肯定，認為老師用心教書育人，付出了很多。通過與家長的交流，我了解到了學校在教學方面存在的問題，并及時反饋給學校，以期改進教育教學質(zhì)量。
第五段：總結(jié)與感悟
通過這次家訪后家長會，我意識到家校合作是推動學生全面發(fā)展的重要途徑。只有學校與家庭攜手合作，才能更好地關(guān)心和教育孩子。同時，家訪和家長會是了解學生和家長需求的重要途徑，通過此種方式我們可以更準確地把握每位學生的情況，量身定制個性化教育方案，真正關(guān)心和幫助每一位學生成長。
總結(jié)起來，這次家訪后家長會為我提供了一個了解學生情況、及時解決問題的機會。通過與家長的深入交流，我不僅更加認識到孩子們的個性差異和需求，也意識到學校在教育教學方面的不足之處。在今后的工作中，我將更加注重家訪與家長會的開展，與家長建立良好的溝通渠道，共同促進孩子健康成長。
家訪后家長會心得體會大學篇二
最近，我校在家長會上嘗試了新的形式——家訪后家長會。這種形式是家訪與家長會的有機結(jié)合，既讓家長更好地了解孩子在校的情況，也讓學校對學生的家庭情況更了解，更好地對學生進行關(guān)注和幫助。我有幸參與其中，不僅深刻領(lǐng)會了家長們的心聲，還體驗到了家訪的情景。
第二段：家訪的感受
我們分成小組，去了學生家中。對于這個年齡段的學生來說，家是最重要的環(huán)境之一。當我們置身于學生的家中時，我們真切地感受到了一家人的溫馨。孩子們在自己的家中變得特別親近，我們也更容易與他們溝通。在和家長交流的過程中，我們不僅了解到孩子們在家中的情況，還能了解到學生學習外的方方面面。例如，有的孩子愛好音樂、畫畫，有的孩子喜歡閱讀、打籃球等等。這些對老師來說很重要，因為從家庭環(huán)境和家教中我們能夠更好地了解學生，給予更精準的教育。
第三段：交流帶來的反思
在家長會時，家長們根據(jù)自己的角度和家庭情況來對學校和老師提出各自的建議和意見。老師和學校也在積極傾聽和回應(yīng)。有的家長表現(xiàn)出高度的關(guān)心和支持，能夠給予積極的意見和反饋；也有些家長可能由于個人或家庭原因出現(xiàn)了一些不理解和不滿，但是在交流中，通過認真的溝通和交流，大家的誤解得以消解，甚至有的家長也會因此重新審視自己的觀念和行為。從交流中，我們不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題，也能夠吸收別人優(yōu)秀的經(jīng)驗和建議，虛心的學習，讓我們更好的駕馭課堂，給予學生更好的教育。
第四段：概述家訪后家長會的優(yōu)勢
家訪后家長會其實是一種雙贏的局面。對于學生、老師、家長來說都是一種有效的溝通和交流方式。學生在放松的家庭環(huán)境下，和老師交流暢所欲言，讓老師真正了解他們的想法和感受。而家長則能夠通過教師的專業(yè)知識和經(jīng)驗，更好地了解學校和學生，也能夠更好的支持孩子的學習。而學校和老師則能夠了解學生和家庭更全面的情況，也能夠給予更精準和個性化的服務(wù)。而且家訪后家長會還能增進家校之間的互信，從而在學生成長的道路上形成共同的努力。
第五段：總結(jié)
家訪后家長會強化了教育者和家長之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮了教育中家庭和學校的巨大作用，使之成為了一種雙向的溝通，同心共筑的良性互動。在這種模式下，老師更加關(guān)心學生的情況，家長更加了解學校的工作，學生也能夠得到更好的精神、思想的疏導(dǎo)。相信在未來，家訪后家長會將會成為更多學校和家長的選擇。
家訪后家長會心得體會大學篇三
家庭是孩子成長道路上的重要支持點，了解家庭背景和家長態(tài)度對學校有效開展教育具有重要意義。因此，學校常常會組織家訪活動，讓教師走進學生的家庭，與家長交流互動。我有幸參加了學校的家訪活動，并在家長會上獲得了一些寶貴的體會和心得。在這篇文章中，我將與大家分享我的感受和思考。
首先，在家訪活動中，我深刻地體會到家庭對孩子成長的重要影響。我們學校的家庭背景多樣，有的家庭富裕，給孩子提供了各種各樣的培訓(xùn)和機會；而有的家庭經(jīng)濟條件較差，生活環(huán)境相對簡單。然而，無論家庭條件如何，家長們都對孩子的教育充滿期待和關(guān)注。他們熱情地邀請我們進入家中，分享孩子的成長經(jīng)歷和親子教育的方式。通過與他們的交流，我意識到家庭中的家長是最早的教育者，他們的態(tài)度和言行對孩子的塑造起著至關(guān)重要的作用。
其次，在家長會中，我發(fā)現(xiàn)了一些家庭教育中存在的問題。有些家長過度寵溺孩子，給予他們過多的物質(zhì)和精神上的依賴，導(dǎo)致孩子缺乏自理能力和自主學習的能力。他們過分強調(diào)學習成績，對孩子的要求往往是超出孩子實際能力范圍的，給孩子帶來了嚴重的心理壓力。同時，還有一些家庭對孩子的教育缺乏耐心和時間投入，忽略了與孩子的交流和陪伴。這些問題對孩子的健康成長造成了一定的影響。
然而，也有一些家庭展現(xiàn)出了良好的家庭教育模式。他們注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，鼓勵他們參與體育運動、藝術(shù)創(chuàng)作等活動，培養(yǎng)他們的多元發(fā)展。這些家庭將家庭教育與學校教育相結(jié)合，注重學習和生活的平衡，有規(guī)律地安排孩子的學習和活動時間。他們注重與孩子的交流，尊重孩子的意見，鼓勵孩子主動思考和獨立解決問題。這些積極的家庭教育方式給了我很大的啟示，也讓我認識到作為教師，要在孩子的教育中充分尊重家庭的作用，與家長建立良好的合作關(guān)系。
同時，這次家訪活動也讓我認識到作為教師的重要性和責任。通過家訪，我得以更深入地了解學生的家庭背景和成長環(huán)境，這有助于我更好地針對學生的個性和需求進行教學。同時，在家長會上，我也向家長們介紹了學校的教育理念和教學方式，并聽取了家長對學校教育工作的意見和建議。我認識到只有與家長保持密切的溝通和合作，才能更好地促進孩子的全面發(fā)展。
最后，家訪后，我進一步強化了對“家庭是教育基石”的認識。家庭是孩子熟悉溫暖的港灣，是孩子成長中的引導(dǎo)者和支持者。只有家庭和學校共同攜手，才能建立和諧的教育環(huán)境，為孩子的成長提供有力的保障。在以后的工作中，我將進一步發(fā)揮教師的職責，積極與家長合作，共同為學生的成長努力。
總之，通過這次家訪活動，我收獲頗豐。了解了家長的期望和關(guān)注點，也發(fā)現(xiàn)了一些家庭教育中存在的問題和不足。更重要的是，認識到家庭對于孩子成長的重要影響，以及與家長保持密切合作的重要性。作為一名教師，我將更加重視與家長的溝通和合作，尊重家庭的作用，共同促進孩子的健康成長。
家訪后家長會心得體會大學篇四
隨著高校的快速發(fā)展和社會的不斷進步，家訪在大學管理中逐漸成為了一種重要的手段。家訪對于大學生的成長有著不可或缺的作用，因此，本文將從多個角度來探究家訪對大學生的影響。
一、家訪是一種學生管理方式
大學家訪是學校管理中的一項重要工作，通過教育系統(tǒng)進行實施。家訪是學生管理的一種重要方式，學校通常會組織輔導(dǎo)員和老師們?nèi)ゼ以L學生。在家訪過程中，老師與家長以及學生進行交流，了解學生的學習情況和家庭情況。同時，家訪也借助了家長和老師的力量調(diào)整學生心態(tài)，促進學生更快的成長和進步。
二、家訪是了解學生情況的一個重要手段
在家訪過程中，教師們能夠進入學生生活的細節(jié)，能夠了解學生在校內(nèi)外的表現(xiàn)以及與家庭相關(guān)的事宜。這樣的家訪可以幫助教師和家長對學生進行評估和教育，也可幫助學校了解他們所擔任的學生的全部情況。
三、家訪可以促進家長更好地關(guān)注學生
通過家訪，家長可以更好地了解學校學習的內(nèi)容和進度，以及學生在班級和社區(qū)活動中的表現(xiàn)。同時，家長能夠更好地了解自己孩子在家中的表現(xiàn)和偏好，了解孩子在校內(nèi)外重要事情的發(fā)展情況。這些信息會對孩子的成長和發(fā)展有極大益處。
四、家訪對于學校建立和維護信任關(guān)系有幫助
家訪過程中，家長和老師們會進行交流和互動，這種交流和互動是加強家庭和學校之間信任關(guān)系的好機會。同時教師也能建立良好的口碑，得到家長們的信任，使學校和家長們有更好地合作和溝通。
五、家訪可幫助解決學生問題
在家訪過程中，老師會發(fā)現(xiàn)一些學生在生活和學習上存在的問題，并在和家長的交流過程中提出相應(yīng)的建議。這可以幫助學生更好地解決問題，有青少年心理問題的學生可以及時得到咨詢和幫助，安排學生前往相關(guān)機構(gòu)進行心理疏導(dǎo)。
綜上所述，家訪是一項重要的學生管理手段，通過家訪我們可以了解學生的情況，促進學生的成長和進步；同時家訪也有助于學校、家長之間建立良好的信任關(guān)系，幫助學生解決成長過程中所遇到的問題。
家訪后家長會心得體會大學篇五
為了深入了解學生家庭的實際情況，有針對性地做好大學生思想政治教育工作；促進學校與家庭、輔導(dǎo)員與學生家長的聯(lián)系，形成學校教育與家庭教育的強大結(jié)合；進一步提高輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)和工作水平，我于8月8日前往山東臨沂***村對我院學生小明同學進行了家訪。下面就本次家訪活動總結(jié)如下：
小明同學自入學以來一直沒有適應(yīng)大學生活，上課的時候往往在教室的后排聽課，聽課也不認真，小明一直迷戀上網(wǎng)，自己上網(wǎng)不說，還“帶動”班級其他同學一起上網(wǎng)，作為輔導(dǎo)員的自己幾乎每周都找小明同學進行談話，鼓勵其好好學習，為自己和家庭負責人，同時他的班主任老師也定期的找他談話。每次談話的時候，小明都表示要好好學習。但是我通過班級學生干部了解到，小明并不是像他自己所說的那樣認真學習，還是經(jīng)常曠課，上網(wǎng)，可見小明的自制力很差。班級同學也試圖通過“一幫一”活動進行幫扶，找女生帶他上自習，要么大多時間找不到人，要么同學叫他上自習他也不去，總之效果不是很好。大一結(jié)束時該生欠了17個學分，4門課。為此，我決定在暑假期間去小明家進行一次家訪。
8月8日早上，我?guī)е繂柶诽ど狭巳バ∶骷业穆贰Ｉ宪嚭?，給小明去電話告知我到達的大概時間，由于路上汽車出了故障，以至于晚到了將近1個小時。但是小明的父親在車站等候多時了。小明的家是一個普通的農(nóng)村家庭，家里還有一個正在上小學的妹妹。首先我把學校的概況以及學校的有關(guān)政策向他們做了一下簡要的介紹，并把我院目前的狀況向他們做了一個說明，聽到這些他們非常高興，因為他們以前對我校一無所知。通過和他的家人交流，我了解到小明以前非常懂事聽話，學習也非常好，但是現(xiàn)在的情況是他們沒有想到的。我和小明的父母交流了一下做孩子思想工作的經(jīng)驗，雙方互相留了聯(lián)系方式，以便隨時交流。
家訪取得的成效及存在的問題：
1、取得的成效：
思想工作。輔導(dǎo)員和家長都在活動中收到了啟發(fā)，學生也從中看到了自己的長處和不足，收到了深刻的教育。
（2）形成了學校、家庭和社會教育的合力。通過活動拉近了輔導(dǎo)員與學生、輔導(dǎo)員與家長、家庭與學校之間的距離，使學生思想政治教育更貼近實際、貼近學生，使教育更有針對性和時效性，從而形成了學校教育、家庭教育和社會教育的強大合力。
（3）樹立了學校良好形象，擴大了學校影響。通過本次活動了解到，被訪家長對學校的滿意度很高。家長表示在今后的家庭教育中，更好的與學生溝通，尊重自己的孩子，運用科學的教育方法，配合學校做好孩子的教育工作?？梢娡ㄟ^這次活動，使學生家長和社會對學校有了更深入的了解，對大學生思想政治教育有了充分的理解、信任和支持，從而擴大了學校的影響，樹立了學校的良好形象。
2、存在的問題：
（1）學生對于學校和家長的溝通比較緊張，覺得是在打他的“小報告”，不愿意把自己的實際情況告訴給家長，怕家長批評或?qū)ψ约菏?，所以對家訪活動有點抵觸。
（2）有部分家長過度依靠學校，把孩子送過來就不聞不問，僅滿足于孩子的'物質(zhì)需求，忽視對孩子的思想教育，使孩子覺得很寬松，喪失了進取心和對學習的動力。
對家訪活動的思考和建議：
1、要為擴大學校影響搭建平臺。通過家訪活動，輔導(dǎo)員與家長面對面的交流，使學校形象得到樹立，教育方針政策得到宣傳，大大提高了學校的影響力和知名度，促進了學校的教育教學工作的健康發(fā)展。
2、加大對家訪活動的投入。建議學校加大對家訪活動的投入，爭取讓班主任老師利用假期期間去做家訪，尋求學校教育和家庭教育的強大合力。
總之，此次家訪活動提升了我的工作熱情、增強了責任心、增進了師生間的感情，同時也增強了學生家長對學校和老師的信任和理解，也為以后更好地開展家訪工作積累了經(jīng)驗。
為了使學校進一步了解貧困學生的家庭狀況，以更有效地為貧困生服務(wù)；為了使家長進一步了解貧困生在校期間的學習、生活情況，以更好地與學校一起解決他們遇到的各種問題；為了促進輔導(dǎo)員深入社會實際，以進一步提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，會計學院應(yīng)學院的要求，深入落實了高校工委、省教育廳提出的“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動，并收到非常好的效果?，F(xiàn)將家訪情況報告如下：
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家訪后家長會心得體會大學篇六
家訪是指學校老師或輔導(dǎo)員到學生家中進行交流和溝通的活動。家訪能夠增進學校與家庭之間的溝通和了解，幫助學校更好地了解學生的家庭情況和校外生活，進而更好地教育和引導(dǎo)學生。對于大學生而言，家訪也是重要的交流和了解家庭情況的機會，同時也有助于緩解家庭對于學校的疑慮和擔憂，促進學校和家庭關(guān)系的積極發(fā)展。
第二段：談?wù)劶以L的體驗和感受
作為大學生，家訪也是一件非常新鮮和有趣的經(jīng)歷。本人在家訪中，感受到了家長對于子女的期望和關(guān)心，也了解到了不同家庭的生活和教育方式。在與家長的溝通中，也收獲了許多實用的建議和意見，這些都對于我們之后的學習和生活都有著重要的指導(dǎo)意義。通過家訪，我也更好地了解了自己的家庭和家長，對于家庭關(guān)系的維護和建立也有所幫助。
第三段：家訪中遇到的問題和解決辦法
在家訪過程中，有時也遇到一些問題，比如家長可能會對學校的教育方針產(chǎn)生疑慮，子女的學業(yè)和生活表現(xiàn)也可能存在一些問題。對于這些問題，我們應(yīng)該耐心傾聽，并適當解釋和說明，通過有效的溝通和交流，幫助家長更好地了解學校和子女的情況，也讓他們對于學校和教育的信任和支持不斷增強。
第四段：家訪對于學校和家庭的益處和幫助
通過家訪，學校和家庭之間建立起了更加緊密和親密的關(guān)系，對于學生的綜合發(fā)展也有重要的幫助。學校能夠更好地了解學生的家庭情況和背景，對于教育和引導(dǎo)學生也有著更加明確的目標。家長也能夠了解學校和教育的具體情況，對于子女的學習和生活進行更加有針對性和有效的引導(dǎo)和支持。
第五段：總結(jié)家訪的重要性和建立更好的家校關(guān)系
綜上所述，家訪是一項非常重要的工作和活動，對于學校、家庭、學生都有著極為重要的意義和幫助。通過家訪，可以建立起更加緊密和穩(wěn)固的家校關(guān)系，促進學生的綜合發(fā)展和成長。作為大學生，我們應(yīng)該重視家訪，認真聆聽家長的意見和建議，同時也要自己認真思考和反思，不斷完善和提高自己的學習和生活方式，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
家訪后家長會心得體會大學篇七
最近，我參加了一個關(guān)于家長會的研討會，這讓我深刻認識到了家長和老師之間的溝通有多么重要。此外，我還得以參加了一些家訪，進一步加深了我對于這個問題的認識。
第二段：家長會的好處
首先，通過家長會，老師和家長之間可以建立一種緊密的聯(lián)系。家長可以了解自己的孩子在學校里的表現(xiàn)，并且給老師反饋一些意見，來幫助老師改進教學方法和方案。而老師則可以了解更多關(guān)于孩子的個性、學習習慣和家庭情況，以此為基礎(chǔ)來設(shè)計更為科學的教學計劃，更好地促進孩子的發(fā)展。
第三段：家訪的意義
其次，通過家訪，老師可以深入了解孩子的生活和家庭背景。當老師了解到孩子生活中的細節(jié)時，可以根據(jù)孩子的情況來制定更好的教學計劃。與此同時，孩子的家庭成員將會意識到關(guān)鍵的教學目標，以更好地支持孩子在學習和生活方面。
第四段：家長共同參與教育
第三個好處是鼓勵家長參與到孩子的教育中。通過家長會和家訪，老師可以與家長保持緊密的聯(lián)系。家長們可以更好地了解自己孩子在校的情況，更好地幫助孩子解決問題。同時，家長們也會意識到他們自己在孩子的教育成長中的重要性，以此更好地支持孩子的成長。
第五段：結(jié)論
總之，家訪和家長會是非常重要的，不管是對于孩子、家長還是老師。它們可以建立家長、學生和老師之間的良好關(guān)系，更好地促進孩子的成長，實現(xiàn)家校合作的顯著效果。對于學生、家長和老師而言，這些都是我們成功的關(guān)鍵。
家訪后家長會心得體會大學篇八
在廣大的學生家庭中，家長會是一項重要的活動。家長會的目的是為了促進學校和家庭之間的良好溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)，共同探討和解決問題。最近，我參加了學校舉辦的家訪活動，并在家長會中收獲頗多。下面，我將分享家訪后的心得體會。
首先，通過家長會，我意識到與其他家長的交流對孩子成長的重要性。在家長會上，我和其他家長進行了積極的交談，互相詢問孩子在學校的情況。通過這次交流，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子存在一些相似的問題和困惑，而這正是我們需要共同解決的。對于我而言，我在家長會上聽到了一些其他家長采取的有效方法，他們給予了我很多寶貴的建議。感謝這次家長會，我不僅增加了一些知識和經(jīng)驗，也從中結(jié)識了一些可以互相交流的家長朋友。
其次，與老師的面對面交流讓我更了解孩子在學校的表現(xiàn)。在家長會上，我有幸與孩子的班主任進行了詳細的對話。班主任向我描述了孩子在學習、行為和社交方面的情況。通過與老師的交流，我對孩子的優(yōu)點和不足有了更加明確的了解。同時，班主任也向我提出了一些有針對性的建議，幫助我更好地引導(dǎo)和教育孩子。得益于這次面對面的交流，我能夠更全面地關(guān)注和支持孩子的成長，為他們提供更有針對性的幫助。
第三，家長會也加深了我對學校教育的認識。通過了解學校的教學理念、課程設(shè)置和師資力量等方面的情況，我更加明確了學校的辦學目標和教育導(dǎo)向。我了解到學校為孩子提供了多元化的活動和學習機會，以培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。此外，家長會還提供了一個了解學校教育改革和發(fā)展方向的機會，我聽到了學校領(lǐng)導(dǎo)和教師對于教育問題的見解和思考。這讓我更有信心地支持和配合學校的教育工作，為孩子的發(fā)展提供更好的環(huán)境和條件。
第四，家長會也是一個了解孩子在學校遇到問題的機會。通過聽取家長和教師的發(fā)言和討論，我了解到一些孩子在學校中可能面臨的困惑和挑戰(zhàn)。這讓我更加關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，以及他們在學校中的適應(yīng)能力和自我發(fā)展的問題。家訪后，我與孩子進行了深入的溝通，鼓勵他們分享在學校的經(jīng)歷和感受。我希望通過與孩子的交流，幫助他們解決問題、成長和進步。
最后，家長會還加強了我與學校的聯(lián)系和合作。在家長會上，我能夠與學校的教師、管理人員和其他家長建立更密切的聯(lián)系和合作關(guān)系。這讓我更加了解學校的工作和發(fā)展，也讓我能夠積極參與學校的教育活動和決策。通過與學校的密切合作，我相信我們能夠共同推動教育進步，為孩子提供更好的學習環(huán)境和機會。
總之，參加家訪后的家長會，讓我受益匪淺。通過家長會，我與其他家長進行了交流，了解到孩子們共同面臨的問題和困惑。與老師的面對面交流讓我更了解孩子在學校的表現(xiàn)，并獲得了有針對性的建議。家長會還加深了我對學校教育的認識，讓我更加關(guān)注孩子在學校中的發(fā)展和問題。此外，家長會也是加強與學校聯(lián)系和合作的機會。通過與學校的密切合作，我們能夠共同為孩子提供更好的教育環(huán)境和條件。我相信，在家長會的幫助下，孩子們的成長道路將更加順利和快樂。
家訪后家長會心得體會大學篇九
近年來，隨著我國農(nóng)村改革的不斷深入，大學生農(nóng)村家訪成為了一項重要的社會實踐活動。通過走進鄉(xiāng)村，與農(nóng)民面對面交流，我們更深刻地了解到了農(nóng)村發(fā)展面臨的困境和機遇。在大學農(nóng)村家訪的過程中，我收獲了很多，對于農(nóng)村的現(xiàn)狀有了更多的認識，并深刻感受到了大學生對農(nóng)村發(fā)展的責任與擔當。
首先，大學農(nóng)村家訪讓我認識到農(nóng)村發(fā)展面臨的困境。在家訪過程中，我看到了很多農(nóng)村家庭的現(xiàn)狀：土地流轉(zhuǎn)困難，農(nóng)民收入偏低，家庭教育資源匱乏等。這些問題一方面嚴重影響了農(nóng)民的生活質(zhì)量，另一方面也制約了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。比如，由于農(nóng)民土地流轉(zhuǎn)困難，很多農(nóng)民只能依靠種植糧食來維持生活。但農(nóng)產(chǎn)品市場競爭激烈，農(nóng)民往往難以獲得合理的收入，造成了農(nóng)民收入偏低的問題。這些困境讓我深感農(nóng)村發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，也讓我明白了我們大學生要積極參與農(nóng)村建設(shè)與發(fā)展的重要性。
其次，大學農(nóng)村家訪使我意識到農(nóng)村發(fā)展的機遇。雖然農(nóng)村面臨著許多困境，但我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村也蘊含著巨大的發(fā)展?jié)摿?。例如，在某個家庭訪問中，我了解到他們養(yǎng)殖了一批土雞，并通過打造品牌，將土雞賣到城市，實現(xiàn)了可觀的收入。這個案例使我認識到，農(nóng)村發(fā)展的機遇在于發(fā)揮農(nóng)村自身資源的優(yōu)勢，并通過科技進步和市場化運作來實現(xiàn)農(nóng)民增收。與此同時，政府也在加大對農(nóng)村發(fā)展的政策支持，為農(nóng)村提供了更多機遇。大學生作為有著豐富知識和創(chuàng)新思維的群體，應(yīng)該積極參與農(nóng)村發(fā)展，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為農(nóng)村的振興注入新的活力。
再次，大學農(nóng)村家訪讓我深刻感受到大學生對農(nóng)村發(fā)展的責任與擔當。作為受教育程度較高的大學生，我們應(yīng)該擔負起推動農(nóng)村發(fā)展的使命。在家訪中，我看到許多農(nóng)民渴望孩子能夠接受更好的教育，改善家庭狀況。這讓我意識到，教育對于農(nóng)村發(fā)展的重要性。作為大學生，我們可以通過組織義教活動、開展科普宣傳等形式，幫助農(nóng)村孩子提升學習成績，拓寬知識面。同時，我們還可以積極參與到農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，為農(nóng)民提供創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的機會，共同促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。
最后，大學農(nóng)村家訪讓我更深刻地認識到了農(nóng)民的辛勤付出和對家園的深情厚意。在家訪中，我了解到農(nóng)民每天早起勤勞耕耘的辛苦，他們無私奉獻的精神和守護家園的情感讓我非常感動。這讓我明白了，農(nóng)民是推動農(nóng)村發(fā)展的中堅力量，他們也是我們需要關(guān)注和幫助的對象。作為大學生，我們應(yīng)該秉持感恩的態(tài)度，尊重農(nóng)民的勞動成果，為農(nóng)村發(fā)展做出自己的貢獻。
總之，大學農(nóng)村家訪是一次意義重大的社會實踐活動。通過走進農(nóng)村，我們更深入地了解到農(nóng)村發(fā)展面臨的困境和機遇，也更深刻地認識到大學生對農(nóng)村發(fā)展的責任和擔當。希望大家能夠積極參與到農(nóng)村建設(shè)中，為農(nóng)村的振興貢獻自己的力量。
家訪后家長會心得體會大學篇十
大學時代是人生中最為豐富多彩的階段之一，作為學員，我們在學習、生活、交往等方方面面都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，而家庭，則扮演著我們生命中不可替代的支撐力和源泉。因此，在大學生活中，進行家訪不僅有利于加強學生與家庭的聯(lián)系，也可以使學生更好地理解自己的成長環(huán)境及自身。下面，我將分享我在進行大學家訪時的心得體會。
第二段：家訪的準備工作
在家訪之前，我們要先了解家庭的情況，以便更好地做出判斷和準備。首先，我們要看家庭背景，了解家庭情況，包括家庭的經(jīng)濟狀況、家庭成員的職業(yè)以及父母的教育背景等。其次，我們需要找出家庭的一些問題，在家訪中進行一些針對性的訪問和對話，了解家庭狀況和問題，并幫助家庭尋找合適的解決辦法。最后，我們還需提前準備好家訪的提綱、訪問工具等，以確保家訪的準確性和有效性。
第三段：家訪的實施過程
在家訪中，首先應(yīng)該在文章中有一個明細，一個一一列出來的過程。這個過程中應(yīng)該完成哪些階段、應(yīng)該做些什么事情，最終的目的是什么等等問題。這些都是需要在家訪執(zhí)行階段中完成的內(nèi)容，它們將有助于掌握對家庭生活狀況、困難問題的全面掌握它們有助于確保家訪的目標的順利實現(xiàn)。
第四段：家訪的反思
完成家訪后，我們需要進行反思，也就是識別需要進一步改善的地方，并提出適當?shù)慕鉀Q方案。在反思時，我們可以從多個角度來考察家訪的效果和過程，如訪問的技巧、訪問的適宜度、應(yīng)對家庭問題的能力等。不僅如此，我們還應(yīng)該根據(jù)家訪結(jié)論，給出可行性的建議和意見，并提出合適的行動方案，以確保家庭問題得到解決。
第五段：總結(jié)
總之，大學生活中的家訪是一個難得學習機會，它讓我們更深入地了解自己成長的環(huán)境和自身，讓我們更加深刻地認識到家庭的重要性，同時也讓我們對家庭成員的生活情況有了更深刻的了解?？梢哉f，家訪不僅讓我們在學習上得到了幫助，也讓我們的自我認知和人際交往能力得到了提升。期望這些經(jīng)驗可以為大家提供參考，讓我們都能夠更好地利用家訪這一機會，積極促進自身和家庭的進步。
家訪后家長會心得體會大學篇十一
大學生家長會是大學與家長之間的重要溝通途徑，通過家長會，家長可以了解孩子在大學期間的學習、生活情況，同時，大學也可以為家長提供孩子學業(yè)、就業(yè)、心理等方面的指導(dǎo)，以促進家長與大學之間的更好合作。因此，參加大學生家長會對于學生和家長來說都具有重要意義。
第二段：大學生家長會的收獲
在大學生家長會上，我不僅與其他家長進行了交流，還通過聽取學院和班級的匯報了解了孩子們的學習和生活情況。家長會中的專題講座也讓我對孩子的大學學習與發(fā)展有了更深入的了解。同時，在與其他家長的交談中，我還得到了一些成功的育兒經(jīng)驗和教育方法，這對于我的家庭教育有著重要的指導(dǎo)作用。
第三段：大學生家長會中的問題與建議
在家長會中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，家長會內(nèi)容過多，時間較短，很難把所有內(nèi)容都講清楚；其次，有些家長缺乏參與的意識，只是單純地前來聽取信息，而沒有積極地發(fā)表自己的觀點和建議?；谶@些問題，我建議學校在組織家長會時要更加精心安排，重點突出，合理安排時間，以確保家長會的順利進行和有效性。另外，學校還應(yīng)鼓勵家長們積極參與到家長會中，提醒家長在會上發(fā)表自己的觀點和建議，以便更好地改進學校的教育教學工作。
第四段：大學生家長會對于學生的作用
大學生家長會對于學生來說，具有重要作用。首先，家長會可以增進學生與家長的溝通和了解，讓家長了解孩子在學校的表現(xiàn)和需求，從而更好地進行引導(dǎo)和支持。其次，家長會也是學生展示自己的機會，學生可以通過家長會展示自己的學術(shù)成績、課外活動等，獲得家長的肯定和鼓勵。最后，學生通過參加家長會，還可以向家長請教問題，獲得更多的學習和生活建議，促進個人的成長和發(fā)展。
第五段：我在大學生家長會中的收獲與感悟
通過參加大學生家長會，我不僅對孩子的學習情況有了更深入的了解，還結(jié)識了一些有相同教育理念的家長。在家長會上，我也積極發(fā)表了自己的意見和建議，并與其他家長進行了深入交流，這讓我感到非常滿意和鼓舞。同時，我也認識到了家長會的重要性，我將會更加積極參與家長會的活動，并為促進孩子的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：大學生家長會是大學與家長之間的重要聯(lián)系橋梁，通過家長會，家長可以了解到孩子在大學期間的情況，并為其提供指導(dǎo)和支持。同時，大學生家長會也是學生展示自己的機會，可以促進學生的發(fā)展和個人成長。通過參加大學生家長會，我收獲了很多，并對家長會的作用和重要性有了更深刻的認識。我相信，在今后的家長會中，我會繼續(xù)發(fā)揮積極的作用，為孩子的成長和發(fā)展做出更多貢獻。
家訪后家長會心得體會大學篇十二
我們所謂的家訪，是學校組織的一項家校合作的活動，旨在加強學校和家庭之間的聯(lián)系，并更好地了解家庭和學生的情況。在大學家訪中，學生們成為了參與者，獲得了機會去認識和與其他家庭進行交流。在這篇文章中，我將分享我的家訪心得體會。
第二段：家訪的意義
家訪是家庭和學校溝通的重要方式之一。通過家訪，學校能夠更好地了解孩子的家庭環(huán)境和生活情況，有助于了解學生的身心發(fā)展和潛在困難。另外，家訪也為學生提供了認識其他家庭和培養(yǎng)社交能力的機會。
第三段：家訪的經(jīng)歷
我曾參加學校組織的一次家訪活動。我們分為幾組，在老師的帶領(lǐng)下前往了不同的家庭，向他們介紹學校的情況，詢問他們對學校教育的意見和家庭的生活情況等。雖然一開始有些緊張，但在家庭的熱情款待下，我覺得很快就適應(yīng)了。最讓我感動的是，有些家長主動詢問我們的學習情況，并鼓勵我們好好學習，為自己的未來奮斗。
第四段：對家訪的體會
通過家訪，我深刻地感受到了家庭和學校之間密不可分的關(guān)系。在學校，我們受到老師的教育和指導(dǎo)，而我們的家庭則是我們成長道路上的一份重要力量。家訪還讓我認識了不同的家庭，讓我知道了他們的生活和教育觀念。這也提醒我，不同的家庭和個體有著不同的需求和期望，作為學生，我們需要盡力去理解和尊重他們。
第五段：結(jié)語
最后，我想說的是，家訪是一個理解和溝通的過程。我們需要傾聽家長的意見和建議，同時也要向他們介紹學校的情況和教育理念。家訪不僅幫助我們了解自己的家庭和其他家庭的情況，也加深了學校和家庭之間的聯(lián)系。在這個過程中，我們可以學習到如何與人相處，了解教育和人生的不同理念，更好地探索未來的發(fā)展。
家訪后家長會心得體會大學篇十三
家訪是班主任了解學生，更好地動員家庭力量共同教育好學生的必要途徑，也是全面了解學生的重要渠道，一次成功的家訪可能會收到意想不到的教育效果。 家訪必須有備而來，家訪前一定要了解清楚學生自身情況及學生家庭情況等?并根據(jù)了解到的情況做好準備工作和家訪計劃，使家訪工作有的放矢。 這一學期結(jié)束時，我進行了五次家訪，有成績較好的張馨月、何夢婷、張亞凱家，還有學習成績一般紀律性較差的張浩然、丁磊家。介于初三關(guān)鍵時期，我家訪側(cè)重解決的問題是孩子們的思想動態(tài)，引導(dǎo)家長合理督促孩子的假期生活。
通過這次家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算，進一步掌握了學生的個性特點、行為習慣、內(nèi)心情感等等，增強了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。
說真的，這次"家訪"很受學生和家長的歡迎，尤其是張浩然家長感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關(guān)心，而且還對他們的孩子寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關(guān)注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被"遺忘的角落"，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。何夢婷的爺爺說："現(xiàn)在的老師都不進行家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。我當老師的時候，一個學期至少要到每個學生家里去一次。只有看到學生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的特點進行教育。他對我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育。
家訪讓我更了解學生。通過家訪我覺得有些學生在學校和家里的表現(xiàn)簡直有點判若兩人,有些平時在校我覺得好的學生在家里卻是另一種表現(xiàn)。比如我班張馨月同學，平時我覺得她各方面表現(xiàn)很不錯?？墒沁@次我去她家，家長跟我反映的又是另一面,作業(yè)不主動做，學習習慣不好，在家是一個傲慢的“公主”。當時聽了家長的話,我真的很震驚，我沒想到她在家里是這樣的，我覺得自己班主任工作還沒做好。我想以后我應(yīng)該多花些時間與家長聊聊，了解學生的另一面。
同時通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和學生的距離。例如丁磊同學見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長"告狀"的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他在揚。
大學生家訪心得體會2
家訪后家長會心得體會大學篇十四
新生家訪工作是我們一貫延續(xù)的工作，利用開學前對每位幼兒進行家訪。一方面是為了讓幼兒能很快地適應(yīng)，認識我和楊老師;另一方面是便于我們了解孩子的性格、興趣、身體有無特殊性質(zhì)，及講述一些開學前的準備工作。在家訪中，我明顯感覺到家長對孩子的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重和信賴，并及時與家長進行了情感溝通，達成共識，更大范圍的取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任。
我們第一個來到了姜斯琪寶寶的家，一踏進門，我就發(fā)現(xiàn)寶寶是一位活潑開朗的小女孩，不怕生，甚至還會主動和我們交流。在與她媽媽交流中得知：她很開朗，會自己獨立地吃飯、上廁所，但是她說要畫畫，媽媽同意讓她涂色，可沒涂兩下就要去搭積木，沒玩兩下又看電視，做事情沒有耐心。于是我建議她，在同意寶寶做一件事情之前先講好要求，然后陪同一起，直至完成，多陪幾次就會養(yǎng)成習慣?；蛘哌€可以多講故事，讓寶寶可以靜下來。在買涂色書的時候先選擇一些涂色范圍小的，但逐漸增加，讓幼兒逐漸養(yǎng)成好習慣。讓家長明確幼兒的習慣養(yǎng)成很重要，而家庭是習慣養(yǎng)成的重要場所。
緊接著我們又來到翟怡可寶寶的家，一開門，我和楊老師都沒看到寶寶，以為不在家。在媽媽的口中得知：寶寶在隔壁房間，她害怕、膽小，不愿意過來。于是我和楊老師走過去，為了緩解她的陌生感，我主動彎下腰，拿了一個玩具與她打招呼，但令我失望的是，她仍然不理睬我，趴在床上，都不愿把頭抬起來。于是我請楊老師和她交流一下，也不行，若是我們還呆在房間里，她就要哭了。最后我們只好走去隔壁與她媽媽交流。原來，寶寶剛從老家過來，一直呆在父母身邊，都不和其他小朋友交往。因此，我建議家長多帶幼兒出去走走，與周圍的孩子交往，多鼓勵幼兒說話、多與幼兒交流，盡可能提供一個敢說、想說、喜歡說的氛圍。讓家長明白，幼兒的性格是可以通過后天的培養(yǎng)，也知道家庭教育的重要性。
接下來我們又來到一個小男孩的家，一看到我們，他一下子變得怕生，躲在奶奶的身后，一句話也不說，我們主動和他打招呼，還算好，我還能聽到他輕聲地應(yīng)答我，在與爸爸媽媽交談中得知：他不會自己吃飯，原因是孩子吃得很慢、又有時候發(fā)嗲，不愿意自己吃，家長便覺得有些麻煩，還是喂給他吃。聽后我建議家長：要利用這一階段讓幼兒自己獨立地進餐，不要因為看著麻煩就不讓他自己吃，學習每一樣技能的時候，都有一個學習的過程，“熟能生巧”，只有自己不斷磨練才會成功。獨生子女的緣故，導(dǎo)致家長對孩子出現(xiàn)了包辦制度，讓家長知道孩子都是能干的天使，只有經(jīng)常地練習，只有家長真正放手讓孩子去做才能夠真正的讓孩子得到鍛煉和進步。
通過家訪，讓我和楊老師對幼兒進行了初步的了解，也對幼兒的生活習慣、興趣愛好、個性特點和家庭教育環(huán)境、以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等;還有通過家訪讓幼兒和家長盡早熟悉老師，初步建立師生間的感情。雖然短暫的家訪并不能夠完全改變孩子入園時的情緒，但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧著一顆心來，不帶半根草去”，設(shè)身處地的去理解和關(guān)心愛護幼兒、教育幼兒，一定能夠讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。
大學生家訪心得體會5
家訪后家長會心得體會大學篇十五
為全面貫徹落實教育部及陜西政府關(guān)于貧困學生資助工作的相關(guān)政策，認真落實我校《陜西中醫(yī)藥大學關(guān)于開展20_年特困學生家訪活動的通知》精神，為貧困大學生搭建良好的成才平臺，我院 開展了以“拓寬資助工作新視野、搭建資助育人新平臺”為主題的20_年暑假特困學生家訪活動。
為了做好本次家訪活動，我院在黨總支d 書記雷正權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)下，召開了20_年暑期家訪工作會議，全體輔導(dǎo)員、部分班主任參加了會議。會上，雷正權(quán)特別強調(diào)了本次家訪的重要性及注意事項，同時，對本次家訪作了周密部署。
前期，我院對家訪對象充分調(diào)研，通過輔導(dǎo)員、班主任篩選出家庭經(jīng)濟特別困難或家庭特殊的學生，經(jīng)過細致篩選，最終選出5位學生，分別是熱西地古力·司坎達爾、克德里亞.吐爾洪、梁曉坤、鄧婕、竇曉倩。中期，七月中旬至八月中旬，按照計劃，分別啟程展開有針對性的家訪。輔導(dǎo)員王瀟爽前往陜西寶雞鳳翔縣柳林鎮(zhèn)竇家?guī)岽甯]曉倩家、輔導(dǎo)員李凱前往陜西省彬縣小章村鄧婕家、陜西省彬縣義門鎮(zhèn)劉浩家，黨總支d 書記雷正權(quán)、副院長副書記艾霞、輔導(dǎo)員楊文前往新疆吐魯番市亞爾鄉(xiāng)亞爾貝希村熱西地古力·司坎達爾家、新疆烏魯木齊市天山區(qū)天灣北路天和美居小區(qū)克德里亞.吐爾洪家。各位老師，不辭旅程辛苦，與學生家長熱心攀談，將學生在學校的學習和生活情況向家長做介紹，讓家長了解學生在校表現(xiàn)，以便家長管理學生。同時也向家長介紹學校、國家的相關(guān)資助、獎助政策。包括涉及國家層面的生源地貸款政策、國家獎助學金等，及我校的勤工助學、優(yōu)秀學生獎學金。使得家長充分感受到國家、學校對學生的關(guān)懷。家長對于老師的到來表示出了熱烈的歡迎，家長們普遍認為，家訪搭建了學校與家庭的橋梁，展現(xiàn)了學校對學生的關(guān)心。家長們感謝學校、老師對學生的培養(yǎng)。但也表示了他們對學生未來就業(yè)的顧慮和擔心。老師們詳細介紹了我院針灸推拿學、康復(fù)治療學技能性、操作性強的專業(yè)特點，安撫家長，只要學生認真努力學習了，基本都能找到工作，也分享了往年我院就業(yè)情況。同時，介紹了規(guī)培、考研等情況。堅信通過學生自身、學校、家庭的共同努力，學生一定能成為具有仁心、仁術(shù)專業(yè)精、綜合能力強的醫(yī)生。
家訪搭建了學校和家庭交流的平臺，通過這個平臺，學校掌握了學生的第一手資料，從而更好的管理、培養(yǎng)學生，家長也更清楚學校的教育和管理，從而更有信心助學生成長、成才。我院以暑期特困生家訪為契機，進一步完善特困生、家庭特殊學生、身體特殊等學生臺賬，從實際出發(fā)、貼近生活、貼近學生，建立有利于學生成長、成才的長效機制。關(guān)心、愛護學生，引導(dǎo)學生“貧者獨善其身，達則兼濟天下”，激發(fā)學生的仁愛之心，培養(yǎng)學生的仁心之術(shù)。
家訪后家長會心得體會大學篇十六
家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話、路訪等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下，我們學校又地處農(nóng)村，學生居住地分散，學習環(huán)境較差。為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們進行家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對學校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高
的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過近段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學生情況，進行家庭與學校雙向管理，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
一、思想上要重視家訪。
家訪是班主任密切與學生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學。”通過家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。必須充分認識家訪的重要意義。
2、家訪應(yīng)有準備地進行。
去家訪之前，應(yīng)當做好充分的準備，首先要提前告訴家長，否則，學生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準備。第三，應(yīng)針對學生的情況具體分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心，很負責任。
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家訪后家長會心得體會大學篇十七
教師們抱怨現(xiàn)在的學生不好管，如果我們另找一條途徑，走進學生的生活，和他們零距離接觸，也許會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地，以下工作心得體會范文《幼兒園教師家訪心得體會》由本站工作心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽閱讀。
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應(yīng)共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進。
為進一步搞好學校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家長要嚴格要求和撫愛相結(jié)合。
; 2、對子女的學習輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。
3、加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監(jiān)督和引導(dǎo)。
5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。
6、家長要多與班主任聯(lián)系，及時了解子女的學習情況和思想動向，并對癥下藥。
7、學校要通過家訪、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作。
大學生家訪心得體會4
家訪后家長會心得體會大學篇十八
為了深入了解小班幼兒的生活習慣，性格，家庭背景和狀況，提升幼兒管理水平，按照幼兒園布置安排，在2012年9月，我們婁江幼兒園開展了“走進家庭，走進學生，集中家訪月”活動，各位老師利用空余時間，深入幼兒家庭，與家長進行深刻交流。
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能讓教師及時了解幼兒學習和生活的情況以及思想動態(tài)，能傾聽到家長對我們工作的反饋和建議，取得家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
在家訪的過程中，我們深切的感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重和信賴，并及時與家長進行了情感溝通，達成共識，更大范圍的取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任。
由于本次家訪活動是和中大班的老師一起合作完成的，而中大班的老師對于我們小班的幼兒不是很了解，于是，在家訪之前，我們老師做了很多的準備工作，我們詳細翻看了家長提供的幼兒情況問卷表，初步了解幼兒的個性，去家訪之前又再次和家長聯(lián)系確定具體時間。在本次家訪的十幾個孩子中，有幾個孩子上幼兒園哭鬧特別厲害的;還有幾個孩子在園里不怎么說話，也不和小朋友一起玩的;也有脾氣比較倔的。于是我們一一向家長詳細了解情況，一起研究導(dǎo)致這種情況的原因。經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)，哭鬧厲害的幾個孩子在家基本上是由爺爺奶奶帶的，孩子就像小皇帝一樣，事事都順著孩子，如果稍有不稱心的，就會大哭大鬧的，因此就形成了孩子上了幼兒園后哭鬧特別的厲害;還有些孩子性格比較內(nèi)向，和父母在一起時會有說有笑的，可一到幼兒園，就變得成默寡言了，這類孩子的膽子較小，老師要多多開導(dǎo)，主動和他們聊聊天說說話。通過家訪我們也感到教育中存在的問題，首先應(yīng)多給孩子一點時間，有時父母上班忙，疏于與孩子交流，其次就是過于溺愛，只要孩子開口就沒有不答應(yīng)的，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰的性格。
這次家訪，使家長和孩子感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。特別是針對有問題的孩子和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，家長也欣然配合?？傊?，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我們了解到學生家庭各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解到這些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。通過本次家訪，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
大學生家訪心得體會3
家訪后家長會心得體會大學篇十九
1、建立學校與家長的聯(lián)系渠道，達到家庭與學校的共識。
4、征求家長對學校及教育部門的意見和建議以及國家的優(yōu)惠政策等。
二、家訪結(jié)果
1、情況反映出，學生的教育除學校教育外，家庭教育十分重要，學生的品德和學業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪學生，是全班學生。
2、在家訪中我發(fā)現(xiàn)，很多學生在家貪玩，學習的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費心，對孩子嚴格要求。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽老師的話。
3、缺少關(guān)愛的問題家庭多
單親家庭和進城務(wù)工子弟，是當前社會最大的問題家庭群體。單親家庭孩子因為缺少完整的家庭，導(dǎo)致這些學生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語。進城務(wù)工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計，沒有時間管教孩子，導(dǎo)致這樣的學生學習成績普遍較差。
三、家訪體會：
通過這次家訪，我認識到，當前教育確實很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：
1、缺少良好的家庭教育
在走訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便；有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導(dǎo)的教育；有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認為分數(shù)決定一切；有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀；有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種情況使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校，嚴重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學到底有沒有用
讓社會深刻認識到教育的重要性，更讓每一個人知道上學是有用的。作為上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出臺相應(yīng)的政策，讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富。
四、個人認為：
1、以身作則，做好本職工作。 作為教師，我們要認真做好自己的工作。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載。教師對單親家庭及留守的學生，要多給他們的愛，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
2、重視家庭教育，學校不是萬能的
父母是孩子的第一任教師，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長應(yīng)該重視家庭教育，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長們應(yīng)該多注意這個問題。
家庭與學校應(yīng)該緊密合作，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線。雖然現(xiàn)在都是獨身子女，但我們應(yīng)該知道什么是真正的愛，望子成龍，望女成鳳并不是用錢就能達到的。只有我們達成統(tǒng)一，才會給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才會讓孩子們贏在起跑線上。
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家訪后家長會心得體會大學篇二十
家訪是一種尋常而又重要的活動，無論是在學校還是社會中，它都有著深遠影響。而作為一名大學生，參與家訪活動更是能夠讓我們切實感受到社會的多樣性與復(fù)雜性。最近我參加了一場家訪活動，這個經(jīng)歷讓我深感收益良多，讓我意識到家訪背后隱藏著很多珍貴的心得和體會。
第二段：家訪過程中的感受與觀察
在家訪的過程中，我與來自不同背景的家庭接觸，目睹了他們的生活環(huán)境和家庭氛圍。我發(fā)現(xiàn)，雖然每個家庭都有自己的特點和困難，但是他們都在努力把自己的家變得更好。有的家庭面臨經(jīng)濟困難，但是仍然努力工作，為子女提供更好的條件；有的家庭存在各種矛盾和問題，但是他們堅信家庭的力量和溫暖。通過與他們交流，我對家庭教育的意義有了更加深刻的理解，也看到了每個家庭的潛力和機會。
第三段：家訪中的啟發(fā)與反思
家訪不僅僅是了解家庭的現(xiàn)狀，更是開闊我們的眼界，反思自己與他人的差異。在家庭教育的問題上，我們不應(yīng)該只固守自己的觀點，而是要理解并尊重不同的教育方式。家訪還讓我認識到很多問題并不是單一家庭的問題，而是整個社會的問題，需要通過政府和社會的共同努力來解決。同時，家訪也讓我明白，要想真正改變一個家庭的現(xiàn)狀，需要的不僅是教育，還有更多的關(guān)心和支持。
第四段：家訪中的收獲與成長
通過家訪，我學會了與陌生人建立聯(lián)系，了解他們的需求，并盡自己的力量提供幫助。我體會到了溝通的重要性和技巧，每一個家庭都有自己的故事，我們需要耐心地傾聽和理解。在這個過程中，我不僅收獲了對社會的認知和責任感，還培養(yǎng)了我的同理心和關(guān)愛之心。我發(fā)現(xiàn)，只有走出自己的舒適圈，才能真正成長，才能更好地與他人相處。
第五段：家訪經(jīng)歷對未來的影響
這次家訪經(jīng)歷讓我更加堅定了自己為改善社會做貢獻的決心。我意識到，家訪不僅僅是一種學習和體驗，更是我將來走向社會、為人民服務(wù)的基礎(chǔ)。通過這次家訪，我看到了教育的力量和家庭的溫暖，我希望將來能夠成為一個能夠改變孩子命運的人。也許我不能馬上改變整個社會，但我堅信，只要每個人都能為他人和社會做一點貢獻，世界一定會變得更美好。
總結(jié)：
家訪故事心得體會大學是一次深入了解社會和家庭的機會，它讓我們體會到家庭教育的重要性，并從中獲得啟發(fā)與成長。通過與不同家庭的交流，我們能夠更好地理解他人的需求和問題，并盡自己的力量提供幫助。這次家訪經(jīng)歷對我們的未來有著深遠的影響，它教會我們?nèi)绾纬蔀橐粋€有責任感和同情心的人，為改善社會做出貢獻。讓我們一起肩負起這份責任，為打造一個更加和諧和美好的社會努力奮斗吧！
家訪后家長會心得體會大學篇二十一
在大學生活中，家訪是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅給學生提供了接觸社會的機會，也幫助我們更好地了解自己的家庭和家鄉(xiāng)。在家訪的過程中，我深深地體會到了家庭的溫暖和互動的重要性。我也認識到了家鄉(xiāng)的變化和我作為學子的責任。這次家訪給我?guī)砹嗽S多的思考和啟示，我會銘記于心。
第一段：家訪的意義
家訪對于大學生來說意義非凡。尤其是追求現(xiàn)代城市生活的年輕人，很少有機會回到故鄉(xiāng)與親人團聚。但是，在家訪中，我們不僅可以重燃與家人的情感，還能更好地了解自己的根源。家庭是每個人成長的基石，是我們賴以生存和發(fā)展的港灣。在家訪中，我們可以感受到親情的溫暖，體驗到家人之間的默契和互動。同時，家訪也提供了接觸社會的機會，讓大學生更好地了解社會的變化和人際關(guān)系。
第二段：家庭的溫暖
在家訪的過程中，我深深地感受到了家庭的溫暖和關(guān)愛。從家人的笑聲、親切的問候、熱情的招待中，我感受到了親情的力量。家人們關(guān)心你的一言一行，樂于幫助你解決任何問題。不論是家人之間的交流，還是為你準備好一切，他們總是不遺余力地給予你最好的關(guān)懷和支持。這份濃濃的家庭情誼讓我感到無比的幸福和滿足。家庭不僅是一個人的港灣，更是人生的依靠和動力。
第三段：家鄉(xiāng)的變化
隨著時光的推移，家鄉(xiāng)也在發(fā)生著巨大的變化。這次家訪讓我看到了家鄉(xiāng)發(fā)展的新趨勢和新面貌。我所熟悉的農(nóng)村小鎮(zhèn)已變成了繁榮的城市，原本的農(nóng)田已經(jīng)變成了高樓大廈。家鄉(xiāng)的改變著實讓我感到驚訝和欣喜，同時也讓我思考起自己的責任。作為家鄉(xiāng)的一份子和學子，我不能只是被動地享受家鄉(xiāng)的發(fā)展成果，而是應(yīng)該主動地為家鄉(xiāng)的進步和繁榮做出貢獻?；仡櫦亦l(xiāng)的變化，讓我更加明確我的使命和責任。
第四段：學子的責任
作為學子，我們肩負著家庭和社會的期望。家訪的過程讓我更加深刻地認識到自己的責任和使命。大學不僅僅是接受知識的地方，更是培養(yǎng)有用之才的搖籃。在家訪中，我看到了家人對我未來的希望和期待。我也看到了社會對我們的需求和要求。作為學子，我們要時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為家庭和社會做出積極的貢獻。我們應(yīng)該努力學習，開拓視野，不斷進取，做一個有責任感和擔當?shù)哪贻p人。
第五段：思考與啟示
這次家訪讓我思考了許多。我想到了自己的成長經(jīng)歷，思考了家庭和家鄉(xiāng)的變化，也思考了作為學子的責任和使命。我明白了家庭的溫暖和互動的重要性，也明白了家鄉(xiāng)對我的期望和要求。這次家訪給我?guī)砹嗽S多的啟示，讓我更加明確了我的目標和未來的道路。我要不負父母的期望，努力學習，勇往直前，在家鄉(xiāng)和社會的發(fā)展中貢獻自己的力量。
總結(jié)起來，家訪對于大學生來說是一次寶貴的經(jīng)歷。它讓我們更加了解家庭和家鄉(xiāng)，感受到親情的溫暖和關(guān)愛。同時，它也提醒我們要肩負起學子的責任，為家鄉(xiāng)和社會的進步做出貢獻。經(jīng)歷了家訪，我深感家庭的重要性和家鄉(xiāng)的變化。我將牢記家訪給我的思考和啟示，不斷努力學習，擔當起應(yīng)有的責任，為家人、為家鄉(xiāng)、為社會做出應(yīng)有的貢獻。
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