心得體會是我們在學習和工作生活中的一種重要總結(jié)方式。寫心得體會時，我們要通過言簡意賅的語言表達出自己的思考和感悟。以下是小編為大家收集的心得體會范文，這些范文可以作為參考，幫助大家更好地理解心得體會的寫作方法和技巧，以及如何提高自己的表達能力。大家可以一起來看看這些范文，相信會對你的寫作有所幫助。
學習自己培養(yǎng)自己心得體會篇一
rolfdobelli就曾調(diào)皮地說：“不是名校培養(yǎng)了學生，而是名校招進來的學生，本身就屬于能成才的圈子?！焙⒆拥某煽兒?，正是因為孩子的習慣好。通過習慣的塑造，進而幫助孩子躋身更高的圈層。
除了自覺安排學習進度，良好的學習習慣，還有其他表現(xiàn)形式。上星期，有位家長給我的微博留言：“孩(小編推薦你關(guān)注)子很渴望交筆友，自己上了國外一個兒童交友網(wǎng)站，與一些國外的孩子發(fā)郵件，和我感嘆香港一名初一女孩英語非常好，甚至超過北歐的孩子。香港的小女生建議她閱讀英文小說，這才勾起她真正閱讀原版書的興趣，比我勸她一百遍還管用?！?/p>
看完留言，我為家長高興，更為孩子高興。香港小女生一句話，就能激起孩子讀原版書的興趣，這就表明孩子對自己有要求，孩子認為自己應該和香港小朋友看齊，這種高標準要求自己的學習態(tài)度，也屬于學習習慣的范疇。一個具備良好學習習慣的孩子，自然會用嚴格的標準要求自己。
讓孩子每天讀讀原版書吧。讀，還是不讀，這是“有”和“無”的區(qū)別，這是最本質(zhì)的區(qū)別。我們都希望孩子有每天閱讀原版書的'習慣，那么，不妨帶著期待的心情，鼓勵孩子一直讀下去。至于孩子讀的快，還是讀的慢，單詞是每天記住3個，還是記住30個，皆大可不必在意。請相信時間積累的力量，孩子一旦開始擁有，總有一天，定能全部擁有。
學習自己培養(yǎng)自己心得體會篇二
隨著科技的發(fā)展，越來越多的人開始在家進行學習。對于我來說，我也借助家庭條件進行了一段時間的居家學習。在這個過程中，我深深體會到了居家學習的種種好處。首先，居家學習可以讓我更加自由地安排學習時間。其次，居家學習可以提高我的自律能力。最后，居家學習還能幫助我培養(yǎng)自己的獨立思考能力。綜上所述，自己在家學習帶給我的是一種自由、自律以及自主思考的體驗。
首先，居家學習給予了我自由安排學習時間的機會。在正常的學校教學中，學生們的時間是被課程表和學校規(guī)定的時間所束縛的。而在家學習的時候，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和需求來安排學習的時間。如果我早上比較早醒來，我可以先進行一些輕松的學習活動，比如閱讀或者寫作。如果我在下午的時候效率比較高，我可以選擇將重要的學習任務安排在這個時間段。這樣一來，我的學習時間和任務安排更加的靈活，也更加符合我的學習方式和習慣。
其次，居家學習讓我有機會提高自己的自律能力。在家學習的時候，我需要自己管理自己的學習進度和任務安排。沒有老師的監(jiān)督和班級氛圍的影響，我需要靠自己的意志力來堅持學習，并按時完成任務。這對于我來說是一次很好的挑戰(zhàn)，也是一次鍛煉自律能力的機會。在這個過程中，我漸漸地發(fā)現(xiàn)了自己的學習時間規(guī)律和作息習慣，也逐漸培養(yǎng)了一些良好的學習習慣，比如定時休息和做一些鍛煉等。這些習慣的養(yǎng)成無論是在學習上還是將來的工作和生活中，都是非常有益的。
最后，居家學習幫助我培養(yǎng)了自己的獨立思考能力。在學校里，老師往往是我們獲取知識和答案的主要來源，而在家學習的時候，我需要自己尋找學習資料、解決問題和整理知識。這要求我不僅要具備獨立學習的能力，還需要自己進行思考和判斷。這種獨立思考的過程不僅可以培養(yǎng)我的邏輯思維能力，還可以提高我的問題解決能力和創(chuàng)造性思維能力。同時，由于沒有即時的老師反饋和同學討論，我還需要更多地進行自我評價和反思，從而找到自己學習中存在的問題和不足，并針對性地進行改進。
綜上所述，自己在家學習帶給我的是一種自由、自律以及自主思考的體驗。居家學習讓我能夠自由地安排學習時間，提高自己的自律能力，并培養(yǎng)了自己的獨立思考能力。雖然居家學習中也存在一些難點和挑戰(zhàn)，比如自律能力的訓練和自我監(jiān)督的要求，但是這些挑戰(zhàn)對我來說也是一次成長和鍛煉的機會。因此，我將繼續(xù)堅持居家學習，不斷提高自己的學習能力和自主學習的能力，為將來的學習和生活打下堅實的基礎。
學習自己培養(yǎng)自己心得體會篇三
讀完了唐淵先生著的《善待工作就是善待自己》，書中的內(nèi)容給了我很多的啟發(fā)與思考，讓我受益頗深。
善待自己是一個古老的命題，從古至今，人們一直在尋求更好的方式，追求更美滿的生活，當溫飽問題還是生活第一難題時，吃飽穿暖、豐衣足食是人類的第一愿望，工作滿足了人們的愿望，為人們提供了衣食住行的生活保障。隨著社會的變遷與進步以及意識形態(tài)的逐步完善，豐衣足食的生活早已實現(xiàn)，人們開始重視精神需求，對于今天來說，善待自己不再是簡單的善待自己的生活，更重要的是善待自己的心情?！渡拼ぷ骶褪巧拼约骸分袑懙馈叭说囊簧杏写蠹s三分之一的時間都在工作，如果你不能善待自己的工作，不能從工作中找到快樂，那么你三分之一的時間都將在痛苦中度過?！彼蕴茰Y先生提出了“善待工作就是善待自己”這個蘊含著古老道理新穎命題。
工作的概念在人類社會初成體系時已經(jīng)初步形成了，伴隨這人類文明發(fā)展至今。工作為我們提供了衣食之源和實現(xiàn)自我價值的平臺，已經(jīng)成為我們?nèi)松囊粋€重要組成部分，要善待自己，善待自己的心情，就必然要善待自己的工作。試想，如果我們清晨醒來的第一件事就是為今天衣食擔憂，那樣的生活是多么不幸，到目前為止，地球上仍有十億人還餓著肚子，而企業(yè)為我們提供了工作機會，無論這份工作是不是我們滿意的，至少讓我們不用為溫飽而擔憂，所以我們是幸運的，我們必須善待工作，善待為我們提供工作機會的企業(yè)。然而，如何去善待企業(yè)呢?在《善待工作就是善待自己》中給了我們答案。書中將企業(yè)比喻為一條船，滿載著幸福與希望，要達到彼岸需要大家齊心協(xié)力、同舟共濟，書中告誡我們，作為企業(yè)的一員，不論我們處在什么崗位，我們都要樹立自己的主人翁心態(tài)，以公司為家，與公司共榮辱。唐淵先生在書中對工作的定義為：工作是一種勞力或者腦力上的勞動，工作的目的有兩個，一是為企業(yè)創(chuàng)造利潤，一是獲得物質(zhì)和精神上的報酬。所以，不要急于知道公司能給你什么，而是先問問自己能為公司做些什么，創(chuàng)造多少效益，自身的價值在哪里，就如松下公司創(chuàng)始人松下幸之助所說的那樣“如果你有智慧，請你拿出你的智慧;如果你缺乏智慧，請你拿出你的汗水;如果你缺少智慧，又不愿意付出汗水，那么請你離開單位”?？戳诉@些，我不由的聯(lián)想到了協(xié)力廠的發(fā)展史，從七九年建廠初期擁有十幾個員工的修理廠到目前擁有近800名員工，固定資產(chǎn)達到3000萬元的綜合性企業(yè)，協(xié)力廠在過去的三十年里經(jīng)歷了快速的發(fā)展，這與每一位協(xié)力人過去的努力是分不開的。當“十二五”規(guī)劃被提上行程，協(xié)力廠的發(fā)展將迎來新一輪的飛躍，作為協(xié)力廠這個大家庭的一員，了解企業(yè)目前的發(fā)展狀況，為企業(yè)的鋪平道路是我們應該且必須做的，踩在過去三十年的成果上，我們有責任和義務將企業(yè)的未來建設的更美好。“眾人拾柴火焰高”，當企業(yè)的每一位員工都全心全意為企業(yè)的發(fā)展盡自己的力量時，企業(yè)將展現(xiàn)無窮的力量，最終受益的是企業(yè)的每一位成員。
善待工作，不僅要善待企業(yè)，同時需要善待與我們工作相關(guān)的人。佛曰：前生五百次的回眸，換來今生的一次擦肩而過。如此，與我們同舟共濟的同事，該是多么深的緣分。人的一生工作時間占三分之一，那么同事與我們相處的時間也將占人生的三分之一。大千世界五彩繽紛，人的性格也各有不同，正是這份不同讓世界更加精彩。雨果說：“世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！泵恳粋€人都有自己的閃光點，值得大家學習和效仿，懷著一顆包容的心來善待同事、尊重彼此、相互學習、互相督促、團結(jié)協(xié)作，為了讓企業(yè)更好發(fā)展這個目標而共同努力，將我們每一個不完美個體中的可取之處匯集一處形成完美，最終實現(xiàn)個人和團隊的共同成功。書中還講述到，善待工作，同樣要善待老板和客戶。如果企業(yè)是船，那么公司的決策者則是掌舵人，他決定著船的方向，是企業(yè)的靈魂和成敗的關(guān)鍵。善待老板，與老板同心同德，急老板之所急，想老板之所想，不讓自己的方向與老板背離，即是善待自己的付出，善待自己。“客戶就是上帝”一說，早已經(jīng)流傳很久了，如果沒有客戶，企業(yè)就不能盈利，不能生存，“贈人玫瑰，手有余香”，為客戶提供方便也是為自己提供方便。讓客戶賓至如歸，感受到企業(yè)無微不至的體貼和關(guān)心，善待企業(yè)的“衣食父母”，即是善待自己工作，善待了自己。
“不拋棄忠誠，不放棄責任，不忘記感恩，不丟掉敬業(yè)”這是本書的封面語，也是善待工作所必須具備的素質(zhì)。善待自己的工作，善待自己，就要學會面對現(xiàn)實，不拋棄，不放棄，不抱怨，不埋怨，將工作當成人生一樣去經(jīng)營，自覺自發(fā)，全力以赴，對工作充滿熱情，在工作中實現(xiàn)自我，獲得充實感，體現(xiàn)價值觀。如此，工作對于我們來說，將不再是為生存不得已而為之或者消磨光陰的事情，工作將充滿意義和快樂，如此一來，即使我們在平凡的崗位上也能發(fā)出耀眼的光芒，同時，這種快樂的情緒將感染我們的生活，讓我們的人生也閃閃發(fā)光。
當繁瑣的工作讓我們焦頭爛額時，當日復一日的重復讓我們變得麻木時，一本好書猶如當頭棒喝，讓我們警醒，《善待工作就是善待自己》就是這樣一本書，它驅(qū)散了我們心中的陰霾，教會了我們敞開心扉，換個角度看事物，讓我們的心中充滿希望。正如馬斯諾所說的“心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習慣跟著改變;習慣改變，你的性格跟著改變，性格改變，你的人生跟著改變”。這本書讓我們領(lǐng)會了善待工作的真諦，從即刻起，我們要付諸于行動，將服從工作安排，敢于承擔責任，努力完成目標任務，不斷提升專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，迎合企業(yè)發(fā)展需要，定為我們自身發(fā)展和努力的方向。
學習自己培養(yǎng)自己心得體會篇四
近幾年來，隨著科技的飛速發(fā)展，許多人已經(jīng)意識到了在線教育的重要性。由于種種原因，我也不得不在家進行自主學習。在這段時間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，積累了一些心得體會。在此，我將分享這些經(jīng)驗，希望能給其他人提供一些幫助。
首先，自主學習需要自律和時間管理的能力。沒有老師的監(jiān)督和同學的激勵，學習很容易變得無序和松懈。所以，我們需要制定一個學習計劃，規(guī)定好每天的學習時間，遵循計劃。同時，要設定目標，每天都有明確的學習任務。這樣做可以幫助我提高自己的學習效率，避免時間的浪費。
其次，有效的學習環(huán)境對于提高學習效果很重要。在家學習，有時可能會面臨各種干擾，如家庭成員的交流、電視的聲音等。為了避免這些干擾，我會選擇一個安靜、整潔的地方，例如書房，盡量讓自己處于一個專注的狀態(tài)。此外，保持良好的學習姿勢也是非常重要的。正確的坐姿和站姿可以保護我的眼睛和脊椎，減少不舒適感，提高精神集中力。
第三，充分利用網(wǎng)絡資源。網(wǎng)絡提供了各種各樣的教育資源，我們可以通過觀看在線課程、參加網(wǎng)絡研討會、閱讀電子書籍等來豐富我們的知識。在我自己的學習過程中，我經(jīng)常使用各種學習平臺，如Coursera和愛課程。這些平臺不僅提供了豐富的學習資源，還會為我們提供相關(guān)的學習指導和反饋。通過網(wǎng)絡資源，我能夠更加深入地了解我的學習內(nèi)容，并和其他學習者進行交流和分享。
第四，重視交流和互動。雖然在家自主學習，但也不能完全與外界隔離。交流和互動是一個積極學習的過程中的重要環(huán)節(jié)。我會定期參加線上的學習小組和討論會，與其他學習者分享我的學習心得和困惑。這不僅可以幫助我鞏固自己的學習成果，還可以從其他人的經(jīng)驗和見解中獲得啟發(fā)。此外，與老師的交流也是非常重要的。我會通過在線平臺或郵件與我的老師溝通，解決我在學習中遇到的問題，尋求他們的指導和建議。
最后，自主學習也需要堅持不懈的毅力和決心。在家學習可能會遭遇各種困難和挫折，學習的效果不會立竿見影。因此，我們需要保持耐心和毅力，堅持不懈地學習下去。并且，我們需要時刻提醒自己為什么要學習，設定明確的目標和動力，這樣我們才能不斷激勵自己，戰(zhàn)勝各種困難，取得良好的學習成果。
總之，自己在家學習是一種獨特的學習方式，它需要我們具備自律性、時間管理能力和學習技巧。這段經(jīng)歷讓我意識到了自己的學習習慣以及學習能力的不足之處，并逐漸在這個過程中改進。通過自主學習，我不僅學到了知識，還鍛煉了自己的自律性和解決問題的能力。希望我能夠繼續(xù)這種學習方式，不斷完善自己的學習方法，取得更好的學習成果。
學習自己培養(yǎng)自己心得體會篇五
自覺完成作業(yè)；主動閱讀課外書籍；積極進行復習及預習，并能找到自己的問題，及時改正等。當然了，學生學習的興趣與我們家長是不可分割的。下面談幾點體會。
對孩子來說，一切都是新鮮的，值得探索的。此時，大人不要忽視和否定孩子的學習和探索行為，而應該精心地呵護孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去觀察這個世界，跟孩子一起去驚異，去提問，去討論，去共同作出結(jié)論。
當孩子帶著問題去問父母的時候，父母不應該簡單地將結(jié)論告訴孩子。告訴孩子問題的答案，遠不如讓孩子自己思考“為什么”來得重要。例如，當孩子問“鳥兒晚上睡在哪里”時，你不必直接回答，你可以與孩子一起探討鳥兒在晚上的可能去處；當孩子問“黃色和藍色顏料混合后會變成什么顏色”，你不要簡單地告知“會變成綠色”，你可以說：“是啊，那究竟會變成什么顏色呢？”以此來引導孩子去試驗，去思考，讓孩子自己去得出結(jié)論。同時你還可以通過一些開放式的問題，激發(fā)孩子對事物的好奇心與探索的欲望。
的。父母可以利用這一時機因勢利導，適當教孩子認認字，不要求孩子寫，更不要求孩子記這些字，只要他們能認識，能把一個小故事讀下來就行。孩子聽得多了，讀得多了，自然而然地掌握了這些字。這樣，孩子在一個寬松愉悅的學習環(huán)境中，可以不時地受到啟迪，并逐步養(yǎng)成主動學習、主動探索知識的興趣與習慣。
家長可以經(jīng)常有意識地引導孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。比如春天可帶孩子去觀察小樹以及其他植物的生長情況；夏天帶孩子去游泳、爬山；秋天帶他們?nèi)ビ^察樹葉的變化；冬天又可引導他們?nèi)ビ^察人們衣著的變化，看雪花紛飛的景象。孩子通過參加各種活動開闊了眼界，豐富了感性認識，提高了學習興趣。家長最好還能指導他們參加一些實踐，如讓孩子自己收集各種種子、搞發(fā)芽的試驗、栽種盆花；也可飼養(yǎng)些小動物。隨著孩子年齡的增長，可以啟發(fā)他們把看到的、聽到的畫出來，并鼓勵他們閱讀有關(guān)圖書，學會提出問題，學會到書中找答案。這樣，孩子的興趣廣泛，知識面擴大了，學習能力也在不知不覺中提高了。
一些孩子由于受家庭和周圍環(huán)境的影響，很早就開始對畫畫或樂器產(chǎn)生興趣。特別是孩子進了幼兒園以后，在老師的誘導下，他們的興趣愛好出現(xiàn)了第一次飛躍。最先使孩子產(chǎn)生興趣的一般是畫畫、唱歌和表演，當然這些都是模仿性的。對鋼琴、電子琴、手風琴的興趣都可以在幼兒期喚起，這時不是要求孩子能達到什么水平，而是以喚起他們對各種樂器的興趣為主。下棋更是如此，很小的孩子就喜歡跟大人下棋，當然更喜歡和小朋友們一起下游戲棋。總之，我們要及時的肯定和鼓勵孩子如同秧苗需要陽光和水分一樣。努力地挖掘孩子的閃光點，找準突破口，慢慢地提高學習的積極性。多給孩子講講自己的見聞，多與孩子一起玩。正如孔子所說的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這樣孩子的興趣慢慢就培養(yǎng)起來了。
孩子的興趣有一個逐步發(fā)展的過程，他們往往有了一種愛好以后，會逐步遷移到另一種愛好上，并發(fā)展為多種興趣愛好。在孩子剛開始學習的時候,家長對他們的期望不能超越他們已有的水平和他們通過學習最近可能發(fā)展到的水平,并要及時肯定他們所取得的'成績。父母要考慮到孩子的個性特點,因材施教。家長在培養(yǎng)孩子的學習興趣時,切忌粗暴的干涉﹑硬性強制或教條主人的方法。家長應從孩子的年齡特點出發(fā),以參與者的身份﹑商量的口吻﹑生動有趣的教學方法,這種心理效應對于激發(fā)孩子和培養(yǎng)孩子的學習興趣有著不可低估的作用。
和生活習慣是一件任重道遠的事。我們家長要緊跟社會的腳步，從而把自己的小孩培養(yǎng)成國家的棟梁。
學習自己培養(yǎng)自己心得體會篇六
最近，在微信朋友圈中看到了《請善待你的單位》一文，全文無華麗辭藻，語言樸實，卻令人久久回味。由此想到了我所在的世紀振達房地產(chǎn)公司及其工作，不免有感而發(fā)。
世紀振達為我提供了衣食之源與所熱愛的工作，因此我必須善待工作，善待為我提供工作的世紀振達。如果將世紀振達比做一條船，滿載大家的希望與快樂，那么我們大家就要同舟共濟、齊心協(xié)力才能到達勝利的彼岸。作為振達的一份子，無論處在何種崗位，都應將主人翁的意識溶于血液、銘記于心。在工作中充分弘揚振達正能量，大力開展振達文化建設;在生活中以振達為家，與振達肝膽相照，榮辱與共。只要振達各位同仁盡心竭力謀求振達的發(fā)展，那么振達所展現(xiàn)出來的錦繡前程的最終收益者的會是我們每個人。
我們該做的不是以自我的觀點取代他人，而應集眾人之所思，博眾人之所長，最終實現(xiàn)個人與團隊的雙贏。
在善待工作與同事基礎上還應該善待老板。滿載大家希望與快樂的方舟需要老板來掌舵，華總是振達的靈魂核心，決定著振達企業(yè)的方向，善待老板，與老板戮力同心，緊跟老板前進的腳步，既卓有成效地完成了工作任務又善待了自己的付出。
《請善待你的單位》這篇文章著實教會我善待單位、善待工作的內(nèi)涵與意義，使我明白今后應發(fā)展和努力的方向，以不斷提升領(lǐng)導能力、專業(yè)技能和綜合素質(zhì)為目標，符合振達事業(yè)發(fā)展的需要。最后借用文中的一句話，與各位同事好友共勉――“不拋棄忠誠，不放棄責任，不忘記感恩，不丟掉敬業(yè)”。
學習自己培養(yǎng)自己心得體會篇七
前幾天，黃廣范局長送給我一篇文章讓我學習，文章的名字叫《善待你所在的單位》。看第一遍，有感觸;看第二遍，有感悟;看第三遍，有反思。
這是一篇1600余字的小文章，作者不詳，據(jù)說來源于網(wǎng)絡。文章文筆樸實，循循善誘，就像一名有思想的老者在與自己的后輩談心。文章用通俗的語言、形象的比喻來闡述這樣一個道理：善待你所在的單位。
昨天剛剛度過第31個教師節(jié)，今天上午點名時，黃局長把這篇文章印發(fā)給教育局機關(guān)全體人員，并安排我?guī)ьI(lǐng)大家學習了一遍。黃局長要求，大家在認真學習這篇文章的同時，要寫出自己的感想。我拋磚引玉，談幾點自己的感受，與大家共勉。
感受一：單位就是“家”
正如文中所說：“如果你是小草，單位就是你的地。如果你是小鳥，單位就是你的天空。如果你是一條魚，單位就是你的大海。如果你是一只狼，單位就是你躍馬馳騁的戰(zhàn)場?！蔽疫€想加上這樣一句：“如果單位是一個家，你就是家庭的一名成員。”
對于“家”，你有愛，也可能有恨，你享受了家的溫暖，也可能感受到少許的委屈和不公。但我們能因此而離家出走嗎?能因此而嫌棄這個家嗎?答案是否定的。宋人留下的一句流傳了數(shù)百年的不朽的格言：“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”，這句精典的格言飽含著哲理。
家，是生活的港灣，是人生的棲息地，人人都希望有一個溫暖的家。正如一首歌所唱：“想要有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕。誰不會想要家，可是就有人沒有它，臉上流著眼淚，只能自己輕輕擦……”有多少人想尋找一個單位作為“避風港”而找不到，有多少人想尋求一個這樣的“家”而年年參加公務員考試卻名落孫山。他們總會唱“我想有一個家”，而總是難以有個“家”。而我們這些有“家”的人，為什么不能感受到“家”的溫暖呢?我們需要“家”的溫暖，需要“家”的呵護，而“家”呢?也需要每一個成員關(guān)心她、愛護她、維護她、發(fā)展她。單位垮了，解散了，“家”也就沒有了，我們怎么辦?正所謂：皮之不存，毛將焉附?所以文章說：“沒有單位，你，什么也不是?！?/p>
感受二：要有感恩的心態(tài)
現(xiàn)在，社會上有很多人，在得到了金錢、地位、名譽之后，在得到了在鮮花與掌聲之后，卻沒有感到幸福，而是整天叫苦連天，口口聲聲說領(lǐng)導不理解他們，同事不理解他們，下屬不理解他們，就連父母、妻子、孩子也不理解他們。這其實就是一個心態(tài)的問題。不是別人出了問題，而是自己出了問題，自己的心態(tài)出了問題。主要原因是自己缺乏一種感恩的心態(tài)。有感恩心態(tài)，首先要學會珍惜，也就是文章中所說“珍惜工作”、“珍惜關(guān)系”、“珍惜已有的”。
工作來之不易，是我們生活和生存的保障，要珍惜，要“感謝那些讓你獨擋一面的人，感謝那些給你壓擔子的人，感謝那些給你補臺的人?！?/p>
關(guān)系來之不易，也要珍惜。同事之間不要斤斤計較，要心胸寬廣，“寧可自己受委屈也盡量不爭高低”，正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天高”。清代詩人張英的《觀家書一封只緣墻事聊有所寄》：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！北澈蟮墓适聭撘鹞覀兊姆此肌?/p>
“已有的”來之不易，要珍惜。已有的地位，已有的榮譽，已有的工作，都是我們經(jīng)過幾年、十幾年甚至幾十年的努力得來的。我們?yōu)榇烁冻隽撕顾冻隽诵难?，付出了我們的青春，可以說來之不易。我們得到了，往往就忘記了其中的艱辛，忘記了為之而付出的努力，就不珍惜了，就不在乎了，就認為無所謂了。假如有一天，我們真的失去了這些，我們將一無所有，我們將成為一名空白的“社會人”。
感受三：要有責任心
古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭、事業(yè)、友情、兒女等。歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字:責任。干好工作是責任，孝敬父母是責任，經(jīng)營好家庭是責任，教育好子女是責任，踐行自己的承諾也是責任。
有責任心，就不能“把工作推給別人”，而是要認認真真地干好自己的本職工作;有責任心，就不能“愚弄他人”，而是要誠懇地對待同事，誠懇地對待別人;有責任心，就不能“沉不下心來”，而是要踏踏實實，埋頭苦干，“在單位能多干一點就多干一點，總有人會記得你的好”。
這篇文章，給予我們的很多很多，讓我思考的也很多很多。每次品讀，都有不同的感受和啟發(fā)。
讓我們牢牢記住文章最后的一段話：“單位離開誰都能運轉(zhuǎn)，但你離不開單位，所以你要努力證明，你在單位很重要?！?/p>
備注：9月11日上午，8:30——11:30，莘縣二中在后操場進行“高一新生軍訓匯演”，我應邀參加，并在主席臺觀摩。昨天下了一場雨，刮了一場北風，天氣忽然變得冷了起來，竟然有了一種初冬的感覺。坐在主席臺上，穿著薄薄的夏裝，在颼颼的北風中，頓感寒冷，體驗不到“秋高氣爽”，感受到的是“寒氣逼人”。在這種天氣下，就是穿著棉衣也不會感到熱，何況是單衣呢?心里便有些后悔沒有穿厚衣服。在瑟瑟寒風中，我撰寫了本文。在寫此文時，心里想念著家的溫暖和辦公室里的溫馨。在這種狀況下，對《善待你所在的單位》一文有了一種新的感悟。
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學習自己培養(yǎng)自己心得體會篇八
蘇霍姆林斯基說：“教育，首先是人學。”而語文，正是一門解放心靈、喚醒自我、發(fā)展個性的“人學”。著眼于學生的語言素養(yǎng)、思想提升、情感需求和個性發(fā)展正是作為師者尊重、平等、寬容的襟懷氣度的體現(xiàn)。
在如今的語境中，兩柄利劍正懸在語文教師的頭頂，因為高考指揮棒，我們把教學中的閱讀變成了支離破碎的字詞講解與肢解了審美意味的層次分析，閱讀變成了應試的技巧訓練，鮮活的文學失去了血色，明眸善睞的抒情文字垂下了眼簾；因為網(wǎng)絡快餐文化，閱讀變成了一種純粹的感官刺激，閱讀原本具有的靈魂引領(lǐng)與對生活靈敏的感悟異化為靈魂缺位的文化消費，經(jīng)典名著的閱讀變得無足輕重，正在一步步遠離我們文化閱讀的視野。這些對提高人文素養(yǎng)、夯實文化底蘊起到了極大的反向作用，解構(gòu)了閱讀帶來的審美愉悅與對歷史現(xiàn)實的文化感知。
讀一篇文章，就是走進一個時代，走進一個作家的心靈世界。讀莊子，是領(lǐng)悟“大道無形”、“遺世獨立”的無窮智慧；讀蘇軾，是領(lǐng)悟他“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無情”的豁達。一切精奧的思想都蘊含于語言之中。先賢留下的文字是一盞盞美妙的明燈，溫暖著一代代后來者的眼睛。
李鎮(zhèn)西老師在《自己培養(yǎng)自己》一書中提到教育要有“兒童視角”，在課堂教學中要用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的大腦去思考，用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛。讓我印象很深刻的是李鎮(zhèn)西老師講授蘇霍姆林斯基《致女兒的一封信》中所體現(xiàn)的教育智慧，這是一堂學生討論“愛情”的語文課，李老師是針對學生的心靈需求而設計的教學問題，課堂上有精彩的思想碰撞，有感人的情感生成，最終孩子們明白了“只有以人的方式去愛的人，才成為真正的人?！薄白鲆粋€幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候?！弊鳛橐幻Z文學科的教師，其實也承擔著育人、樹人的責任，我們都可以成為現(xiàn)在所提倡的“全課程育人”的實踐者。
“總統(tǒng)是靠不住的”這句話是李老師經(jīng)常對學生說的。尊重學生心靈的自由，培養(yǎng)批判精神，破除迷信。這里的'“迷信”主要是指學生長期以來形成的對教師的迷信，對名家的迷信，對權(quán)威的迷信和對多數(shù)人的迷信。教師不應以真理的壟斷者自居，我們是和學生一起追求新知的志同道合者。我在課堂上經(jīng)常說的一句話是“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，我以為課堂不必一昧示強，偶爾示弱，我們會收獲意想不到的驚喜。
李鎮(zhèn)西老師強調(diào)，在教育實踐中，教師要做到四個“不?！保翰煌５貙嵺`；不停地思考；不停地閱讀；不停地寫作。最后李老師還特別強調(diào)“心態(tài)”的重要性。自己培養(yǎng)自己，不是一朝一夕的事，應該從點滴做起，從小事做起，不可不切實際，要切實定制自己的發(fā)展目標。心態(tài)要擺正，不要盲目追求不切實際的東西，作為教師，我們要自己培養(yǎng)自己。不必用堆疊的榮譽來證明教師的成功，教師的光榮就印刻在學生的記憶里。要想成為一名好老師，要學會思考，在實踐中去體會，去感受。同時要將自己的感受、看法整理記錄，從中吸取經(jīng)驗。為自己的成長打下堅實的基礎。
人的成長，需要他人的引導，更需要自己的努力。李老師強調(diào)“自己培養(yǎng)自己”，并不意味著李老師反對他人的作用。從李老師舉的一個個例子中，我們也能看出，人成長的過程中，重要他人對自己來說是那么的重要，如果那位唐老師沒有得到李鎮(zhèn)西老師的指導，也許還會在消極中度過每一天；“快樂小荷”如果沒有李老師的指導，也許永遠只是一個普普通通的老師……可見，人的一生，需要他人的引導，他人的點撥。而一旦人的自我成長的意識被喚醒，下面就要看他個人的努力了。
然而我們也不得不承認，在功利主義大行其道的今天，做一個循規(guī)蹈矩、專抓成績的教書匠無疑會更輕松。正如溫先生說的：“理想主義嘛，就是要高一點，要有引領(lǐng)的作用”。做一個庸俗功利的現(xiàn)實主義者固然可以適應現(xiàn)實，但只有不懼變革的理想主義才能改變現(xiàn)實。任何新事業(yè)都需要有更多人愿意當那個“理想主義者”，去勇敢實踐、去大膽反思、去切實改造?！芭c其詛咒黑暗，不如燃亮燈火?！?/p>
博愛存心，和光映面，不惑不憂，不懼不戀。
學習自己培養(yǎng)自己心得體會篇九
站得高才能看得遠，提升自己的人文情懷。我們一定要站在教育的高度看教學，站在社會的高度看教育，站在人生的高度看社會，站在星空的高度看人生。教師的人文情懷，應該是一個特別有學問，是一個有人文底蘊的人，是一個文人。人文素養(yǎng)至少包括：情感與理想、風骨與良知、視野與思考、學識與胸襟。情感與思想情感這里當然是指對教育和語文教育的情感。20xx年李鎮(zhèn)西老師寫過一段話：
我不止一次的慶幸我是一個老師，因為與青春同行使我的心永遠年輕；而且我特別慶幸我是語文教師，因為這是我能用一雙“文學的耳朵”隨時傾聽“花開的聲音”，并把這種世界上最美的聲音用文字表達出來。這份情感就是最基本的人文素養(yǎng)。
首先，風骨與良知：所謂良知，通俗的說，就是隨時都想著孩子的今天和明天，孩子就是一切，就是目的，而不是工具，當學生利益和學習的利益發(fā)生沖突時，當然要維護學生的利益。
蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾給教育下了這樣一個定義：“教育——這首先是人學”；而語文，正是一門解放心靈、喚醒自我、發(fā)展個性的“人學”。因此“人”——人的思想、人的感情、人的精神提升、人的個性發(fā)展，應該是語文教育的生命。而教師是否真正有民主的胸襟，就是看他能否尊重學生心靈的自由。閱讀是為了充實我們作為教師的精神世界，為了讓我們能夠站在人類文明的精神高度俯瞰我們的每一堂課。學生思考的火焰，只有只有用教師思考的火種去點燃。
什么樣的人最快樂？英國《太陽報》一次有獎征答活動，這次活動從應中的8萬多封來信中評出的四個最佳答案?！巴瓿勺髌罚抵谏?，欣賞自己的藝術(shù)家”、“用沙子筑城堡的兒童”、“給嬰兒洗澡的母親”、“歷盡千辛萬苦，終于挽救了危重病人生命的醫(yī)生”。這四種人都不是教師，但他們快樂原因都和教師的職業(yè)幸福有關(guān)，沒有創(chuàng)造的教育生活是沒有快樂的，只有讓我們的每一天都充滿創(chuàng)造的因素，我們的職業(yè)才充滿幸福。
李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說“能夠給我的學生留下充滿人性的溫馨記憶，就是我的教育追求，如果他們感到在李老師身邊生活的幾年，是他們生命中一段陽光燦爛的日子，我便有了職業(yè)幸福?！薄胺曳嫉男θ菔蔷窬`放的花朵，美麗的校園，燦爛的童心，明媚的笑聲是靈魂散發(fā)的陽光，照亮了理想，輝煌了人生?！泵髅牡男β暿切撵`散發(fā)的陽光，教師心中只有裝著陽光，才可能在孩子面前有那么名位和燦爛的笑容。
我并不領(lǐng)先，但我在行進，我并不優(yōu)秀，但我很幸福。“鼓勵”“批評”“平臺”“機會”對每一個人都是一樣的，但最后并非每一個人都成長起來了。就像這地球上的空氣、陽光和水無處不在，但并不是每一顆種子都能發(fā)芽，每一朵花兒都能結(jié)果。
平臺再好，不參與，也成就不了夢想；舞臺再大，不表演，永遠都是觀眾。別人的鼓勵只是短暫的，關(guān)鍵是自己的內(nèi)驅(qū)力，自己要成長的愿望和持之以恒的行動！用“一生的時間”去尋找那個讓自己驚訝的“我”，而這個“尋找”的過程是沒有止境的。
學習自己培養(yǎng)自己心得體會篇十
“好老師”的標準到底是什么呢？最近我讀了李鎮(zhèn)西老師的《自己培養(yǎng)自己》一書，感受頗深。李老師講到成長的力量，在于自我選擇，自我培養(yǎng)，自我發(fā)展。我們不可回避現(xiàn)實對教師的挑戰(zhàn)。
有人說優(yōu)秀老師標準：課上得好，班帶得好，分考得好。
在優(yōu)秀老師基礎上再加上”能說“與”會寫”，就是走向卓越的“名師”標準了。
李老師告訴我們是四個“不?！保翰煌５貙嵺`，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫作。
教師上課，帶班，找學生談心，處理突發(fā)事件等等，都在實踐中見證教師成長。教師成長當有這樣的心態(tài)，把每一堂課都當做研究課。把每一個班都當做試驗田，精心耕耘，記載諸多樣本，數(shù)據(jù)，不斷掌握第一手資源。
李老師將日行千里的馬與同樣”日行千里“的驢做了比較。一個是變化著行程，看了無數(shù)風景，積累了人生的經(jīng)驗。一個是圍著磨盤轉(zhuǎn)了千里。就像不會思考的老師用一個教案教了一輩子書。而優(yōu)秀的老師終其一生都在思考新的教育。李老師說每一個班級都有一個集子匯總學生成長的記載。這就是樸實的實踐。
知識分子以思考贏得尊重。思考每一天的教育行為，生活細節(jié)蘊含著諸多的教育至理。李老師舉例談到對學生的尊重，從學生借用水杯到老師借用紅筆的故事對比中，我們思考對教育的認識。憑著良知做事，憑著常識思考，就可以將很多炫目的東西揭示出最本真的質(zhì)地來。
作為教師，不讀書，無以教，無以活。李老師建議我們教師應該讀四大類別的書籍：教育刊物，了解學科領(lǐng)域，同行的人在思考什么，可以促進自己思考；教育經(jīng)典，比如讀蘇氏著作，就是很好的.教育閱讀開始；學生讀物，這是了解學生的捷徑，走進心靈的教育，才是真的教育。學生讀物里感知兒童世界。人文書籍，對教育提高到了很高境界。教育，教學，到人文素養(yǎng)積淀。
寫什么，怎么寫，李老師說教育的寫作不等同文學的創(chuàng)作?？梢詫懡逃S筆、教育故事、教育實錄。教育隨筆，教師思想一個流淌的地方。教育故事，將師生的成長故事記載其中。做一個有故事的老師，多姿多彩，有情感，有智慧，有思考的老師。一個故事，就是一個班級，一個故事就是一個學生的成長歷程。記載有意義的包含成功經(jīng)驗與失敗教訓的故事。記載完整故事，有曲折性。記載故事有現(xiàn)場情節(jié)，有細節(jié)。不要追求華而不實的詞語，重在真實。不要以寫作時候的認識代替事情當時的思想。教育實錄記錄原生態(tài)的資料，它會在寫作中豐滿起來，靈動起來，不斷優(yōu)化教育教學的過程。
當這些不停地實踐、不停地思考、不停地閱讀、不停地寫作成為了教育教學的常態(tài)，就是找到了自我培養(yǎng)的方法了。帶著成長的心態(tài)，給自己一片浩瀚，只要在路上，我們就在奔赴優(yōu)秀，而后就是卓越路上！讓我們記住李老師的成長元素：四個“不?！?。
學習自己培養(yǎng)自己心得體會篇十一
3月17日，本個參加了市沈志亮教師工作室的《教師成長——自己培養(yǎng)自己》專題學習會。李鎮(zhèn)西指出一個人的成長，不是局長的事，不是校長的，是自己的事。在教育實踐中，教師要做到四個“不?！保阂皇遣煌５貙嵺`。二是不停地思考。三是不停地閱讀。四是不停地寫作。關(guān)于這四個“不?！保罾蠋熞矎娬{(diào)：實踐要做到科研性、創(chuàng)造性；閱讀要做到專業(yè)性、人文性；思考要做到獨立性、批判性；寫作要做到日常性、敘事性。通過本次的專題學習，李鎮(zhèn)西老師指出的四個“不停”，使我深刻感悟到，要成長為一名專業(yè)化水平高的教師貴在堅持。
1、堅持學習，做個讀書人。
首先，學習自己任教的學科專業(yè)知識，對于一個教師來說，不管你是教什么科目的，自己的專業(yè)知識不過硬，在學生面前就沒有說服力，更難以樹立起你的學科魅力，何談讓學生愛上你的課？其次，讀教育學、心理學、教育心理學等方面的書。我們本身就是做教育工作的。我們教育的對象是學生，而學生的本質(zhì)是受教育的人。所以，這些書籍實質(zhì)上是教育家們集體經(jīng)驗智慧結(jié)晶的高度總結(jié)，而且和教學實際緊密結(jié)合，是我們的“看家書籍”。對于這些書，我們必須要堅持閱讀。
2、堅持反思，做個善于思考的教師。
時刻反思自身的'教學行為、學生的學習行為、目標達成三者之間實際作用的關(guān)系，具體來說就是要思考自己的教學行為對學生學習行為的促進關(guān)系，學生學習行為對學習目標達成的因果關(guān)系。作為“善于思考”的教師，在學生遇到問題的時候，我們要會“指導”去“思考”，從而使學生也成為善于思考的人，影響他們養(yǎng)成善于思考的習慣，影響他們學會思考，影響他們學會反省自己，學會通過自己的獨立思考來創(chuàng)造性的解決問題，而不再是每天只知道“接受知識”、完成作業(yè)再做大量練習題目的考試機器。
3、堅持實踐，做個實踐型教師。
教師必須是善于實踐的人。學習的目的在于“改變”和“優(yōu)化”，而這必須通過新知識、新理論、新觀念的“運用”才能實現(xiàn)。在“運用”的過程中教師需要做到“理論聯(lián)系實際”、一切從實際出發(fā)，而不是從主觀愿望和“本本”出發(fā)。做到具體問題具體分析，任何模仿、搬用、拿來，不經(jīng)過一番消化（吸收其精華，剔除其糟粕）都很難變成自身真正需要的營養(yǎng)。所以，這里的實踐，既是對新理論的嘗試與“揚棄”，又是對“原我”的挑戰(zhàn)與“揚棄”，不是一般意義的課堂教學。也只有這樣的實踐，才能完善自我，“趨近”理想。
學習自己培養(yǎng)自己心得體會篇十二
自從疫情爆發(fā)以來，許多學生被迫在家上學，而我也不例外。剛開始的時候，我對在家學習持有懷疑的態(tài)度，但隨著時間的推移，我逐漸意識到，在家學習也有其獨特的好處和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在家學習的心得體會，以及我是如何克服困難并提高自己的。
首先，在家學習讓我能夠更好地管理我的時間。在傳統(tǒng)的學校教室中，我們必須按照固定的課程表來完成任務。而在家學習的過程中，我有更多的時間和自由來安排我的日程。這就意味著我可以更好地根據(jù)我的習慣和需要，安排學習和休息的時間。例如，我可以在早上獨立自主地完成一些有關(guān)學校課程的任務，然后在下午專注于自己感興趣的活動。
其次，在家學習也促使我發(fā)展了更好的自我管理能力。既然沒有老師監(jiān)督，我需要自己設立目標并自覺追求它們。這要求我具備一定的自律性和責任感。為了更好地實現(xiàn)我的目標，我意識到需要制定明確的計劃，并在實踐中不斷調(diào)整它們。這樣的過程有時可能是痛苦的，但它幫助我發(fā)展了自我管理和問題解決的能力。
然而，在家學習也存在一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)之一是缺乏人際交往。在傳統(tǒng)學校教室中，同學們可以互相交流并共同學習。然而，這種交流在家學習的情況下變得非常有限。這使我有時感到孤獨和缺乏對學習的動力。為了克服這個挑戰(zhàn)，我積極參加在線學習平臺上的討論和互動，與其他學生進行交流。此外，我也試圖與同學通過視頻電話或社交媒體保持交流，這有助于我感到更加社交和接近他們。
最后，在家學習也需要更多的自我約束力。在家里，有太多的誘惑和分散注意力的事物，例如電視、手機和游戲。這使得集中注意力和保持高效學習變得更加困難。為了對抗這些誘惑，我學會了設立有效的學習環(huán)境和規(guī)定學習時間。對我來說，一個安靜舒適的房間和一個專屬的學習時間是提高學習效率的關(guān)鍵。此外，我還學會了使用一些時間管理和注意力集中的技巧，例如番茄鐘法和目標設定等。
總結(jié)起來，自己在家學習給了我許多機會來鍛煉自己的能力和提高自己的技能。通過更好地管理時間，培養(yǎng)自我管理能力以及克服挑戰(zhàn)，我在家學習的過程中獲得了更多的自主性和自律性。當然，與傳統(tǒng)的學校教育相比，我也意識到在家學習依然存在一些不足之處，例如缺乏人際交往和自我約束力。然而，通過自我調(diào)整和尋找適應自己的方法，我相信任何困難都可以被克服。
學習自己培養(yǎng)自己心得體會篇十三
從行為的角度來看，學習態(tài)度是學習者對學習對象的外顯行為。它一方面受認知和情感因素的影響，另一方面又將認知和情感這些內(nèi)在的心理傾向用行為呈現(xiàn)出來，但是，學習態(tài)度與學習活動中的外顯行為并不是在任何情況下都完全一致的，因為認知和情感這些內(nèi)在心理狀態(tài)變?yōu)橥怙@行為時，常常受客觀條件的制約，如權(quán)威勢力的干預，學習行為所期待的結(jié)果，客觀環(huán)境條件的變化等等。
學習自己培養(yǎng)自己心得體會篇十四
學習好習慣是每個學生都應該重視和努力培養(yǎng)的能力。作為一名大學生，在大學期間，我深刻意識到好習慣對學習的重要性，并通過實踐總結(jié)出了一些心得體會。在這篇文章中，我將分為五個部分，介紹我對于學習好習慣培養(yǎng)的心得體會。
首先，養(yǎng)成每日規(guī)律的學習時間。良好的學習習慣首先體現(xiàn)在時間的安排上。我發(fā)現(xiàn)，每天都固定規(guī)定一段用于學習的時間，能夠幫助我更好地保持專注，并且讓我對學習有更強烈的責任感。比如，我會將每天早上的8點到10點作為我的學習時間，請隨時不要打擾。這種規(guī)律性的學習時間安排，不僅幫助我養(yǎng)成了良好的學習習慣，也有助于提高我的學習效率和成績。
其次，合理規(guī)劃學習任務。學習習慣的養(yǎng)成離不開合理規(guī)劃自己的學習任務。在過去的幾年里，我一直使用一個學習計劃表來安排我的學習時間和任務。每天早上起床以后，我會打開我的學習計劃表，查看當天的學習任務，并根據(jù)優(yōu)先級和緊迫程度進行合理的安排。通過這種方式，我不僅能夠清楚地知道自己應該做什么，還能夠更好地掌握學習的時長和難度，避免在學習過程中出現(xiàn)不必要的壓力和焦慮。
第三，有效利用碎片時間。在大學里，我發(fā)現(xiàn)自己的碎片時間非常多，比如在等車或者排隊等待的時候。為了更好地利用這些碎片時間，我開始嘗試使用手機上的學習類軟件，比如知乎、得到等，來進行輕松的學習。在使用這些學習類軟件的過程中，我不僅可以隨時隨地地學習新知識，還能夠從中獲取一些有趣的想法和觀點，提升自己的思考能力。
第四，定期回顧和總結(jié)學習進展。學習好習慣的培養(yǎng)需要對自己的學習進行定期的回顧和總結(jié)。在大學期間，我將每個學期末和每個月末作為回顧和總結(jié)的時間節(jié)點。在這個節(jié)點上，我會仔細分析自己的學習成績和進展，并找出不足之處，以便及時進行調(diào)整和改進。同時，我還會制定下一個學期或者下一個月的學習目標和計劃，以便更好地管理自己的學習時間和任務。
最后，保持積極的學習態(tài)度。學習好習慣的養(yǎng)成離不開積極的學習態(tài)度。在學習過程中，我意識到積極的學習態(tài)度可以讓我更好地享受學習的過程，并且提高學習的效果。在面對困難和挫折時，我會用積極的態(tài)度來面對，并且堅持努力。我相信，只要保持積極的學習態(tài)度，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得更好的學習成果。
總之，學習好習慣的養(yǎng)成需要時間和努力，但它對于個人學習的效果和成果有著重要的影響。通過養(yǎng)成每日規(guī)律的學習時間、合理規(guī)劃學習任務、有效利用碎片時間、定期回顧和總結(jié)學習進展，以及保持積極的學習態(tài)度，我相信每個學生都可以培養(yǎng)出良好的學習習慣，并取得更好的學習成果。希望我的心得體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，共同努力培養(yǎng)良好的學習習慣，取得更大的學術(shù)和生活成功。
學習自己培養(yǎng)自己心得體會篇十五
那么，我們應當如何去培養(yǎng)學生們良好的積極的乃至最佳的學習態(tài)度呢?美國心理學家邁爾曾經(jīng)提出這樣一個公式：工作成績=動機能力。如果我們借用這個公式來分析學習成績與學習態(tài)度的關(guān)系，用學習個體在某一階段所處的學習環(huán)境、供給他的學習條件、自身的智力和體力、原有的學習基礎等因素代換“能力”，用學習態(tài)度代換“動機”(許多心理學家認為態(tài)度是動機的核心因素)，那么可以得出如下兩個結(jié)論：
第一，學習成績與學習態(tài)度存在相互依賴的關(guān)系。如果相對穩(wěn)定的“能力”項是個常數(shù)，那么學習成績的好壞取決于學習態(tài)度的好壞。
第二，學習成績與學習態(tài)度不能看作相互等同或成正比的關(guān)系。如果在某一學習群體中個體之間的“能力”項的差異很大，那么可能出現(xiàn)學習態(tài)度雖然好而成績還是上不去的情況。按照上述闡明的標準我們不妨把學習態(tài)度分為自覺型、興趣性、說服型和強迫型等四種。但從學習策略上來看，又可分為偏于理解型和偏于記憶型四種;從性格特征上來看，還可以為沖動型和踏實型兩種。請學習者不妨“對號入座”，借此認識自己學習態(tài)度的現(xiàn)狀，找出努力方面。如果我們把學習態(tài)度的三個心理因素作為標準，將學習態(tài)度的分類統(tǒng)一在同一標準之下，那么學習態(tài)度則可以分為“最佳型”、“缺陷型”、“嚴重缺陷型”和“較差型”四類。現(xiàn)將每項標準的不同發(fā)展水平進行量化，供學習者自我認識學習態(tài)度的參考。
學習自己培養(yǎng)自己心得體會篇十六
1、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學習方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。
學習自己培養(yǎng)自己心得體會篇十七
學習是每個人成長進步的重要途徑，通過學習我們可以不斷提升自己的知識和技能，進一步實現(xiàn)自己的夢想和目標。然而，學習也是一個需要付出努力和堅持的過程。在我多年的學習經(jīng)歷中，我總結(jié)了一些提升自己學習效果的心得體會，希望能與大家分享。
首先，明確學習目標和規(guī)劃。一個明確的學習目標可以幫助我們更好地規(guī)劃學習內(nèi)容和時間，提高學習效率。在制定學習目標時，要根據(jù)自己的興趣和實際情況來確定，既不過于理想化，也不過于保守。同時，將學習目標分解為具體的小目標，并制定相應的計劃，明確每一步的行動和時間節(jié)點。這樣做可以使學習更加有序，有針對性，也能幫助我們更好地抵抗拖延癥。
其次，培養(yǎng)積極主動的學習態(tài)度。學習需要付出很多努力和耐心，而且會面臨各種困難和挫折。但是，只有積極主動地面對挑戰(zhàn)，才能更好地應對困難和挫折。我們要保持一個積極的心態(tài)，相信自己有能力克服困難，堅持努力就會有收獲。同時，主動積極地尋求幫助和反饋也是提升學習效果的重要途徑。我們可以向老師、同學或?qū)I(yè)人士尋求指導和建議，及時調(diào)整自己的學習方法和策略。
第三，培養(yǎng)良好的學習習慣。良好的學習習慣可以讓我們高效地進行學習，并且能夠保持持久的學習動力。首先，要有一個良好的時間管理和計劃能力，合理分配學習、休息和娛樂的時間。其次，要有規(guī)律的學習時間和地點，創(chuàng)造一個安靜、舒適、能夠集中注意力的學習環(huán)境。此外，我們還可以采用一些有效的學習方法，如制作學習筆記、做題目或參加討論等，來幫助我們更好地理解和掌握學習內(nèi)容。
第四，注重全面發(fā)展。學習不僅僅是學習知識，還包括培養(yǎng)和發(fā)展我們的各個方面能力。我們應該注重全面發(fā)展，不斷拓寬自己的知識面和技能。我們可以參加各種興趣愛好班、課外活動或社會實踐等，培養(yǎng)自己的藝術(shù)、運動、語言和社交等多元化能力。全面的個人發(fā)展不僅能夠提升自己的競爭力，還能夠增加自信心和樂觀心態(tài)，促進個人成長和自我實現(xiàn)。
最后，進行持續(xù)反思和總結(jié)。學習是一個不斷探索和成長的過程，在學習的同時我們要不斷地反思和總結(jié)。我們可以定期回顧自己的學習計劃和目標，評估自己的學習效果和方法的有效性，從中找到自己的不足和問題，并及時進行調(diào)整和改進。同時，我們還可以利用學習的機會和資源，拓展我們的眼界和視野，從而不斷豐富自己的知識和見解。
總之，通過明確學習目標和規(guī)劃、培養(yǎng)積極主動的學習態(tài)度、培養(yǎng)良好的學習習慣、注重全面發(fā)展和進行持續(xù)反思和總結(jié)，我們可以提升自己的學習效果，不斷成長進步。希望每個人都能夠發(fā)現(xiàn)屬于自己的學習方法和策略，不畏困難，堅持學習，實現(xiàn)自己的理想和目標。成長的路上，我們將不再孤單。
學習自己培養(yǎng)自己心得體會篇十八
戴xx在進入四年級以來，學習上取得了非常大的進步，這與她認真學習是分不開的，更與我們四（1）班各位老師的教誨和鼓勵分不開。學習上女兒沒有讓我們家長操多少心。回想一下女兒的學習過程，我覺得孩子成績的好壞與她的學習習慣有一定的關(guān)系。
自從女兒進入小學后，我們會在餐桌上、茶余飯后等各種機會把學習對一個人的成長的重要性說給她聽。然后，告訴她，課堂要認真聽講，要做到眼到、耳到、腦到、心到、手到，回家有時問問她今天的課堂內(nèi)容是什么，聽得怎么樣，有沒有不懂的地方，有沒有舉手發(fā)言等等。時間一久，她自然而然課堂表現(xiàn)就會非常棒。
首先，要養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。孩子回家后一定要養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣，作業(yè)有不會的地方先放一下，全部完成后再向我們請教。不會的題目我們也只是提醒，讓她自己思考，有的題目點到孩子就會明白，有的題目還是不會，那就要耐心啟發(fā)，一步步分析，直到她全部理解。有時間的話，我們會把同樣類型的題目再讓她做一遍，這樣鞏固一番，孩子不會的題目就越來越少了。同時要不失時機地鼓勵她一下，讓她覺得通過自己的努力問題是可以解決的，讓她有點滿足感。
其次，要養(yǎng)成有錯就改的習慣。每門功課要配一本改錯本，把做錯的題目在改錯本上抄寫重做，這樣復習的時候看看錯題，不要再犯同樣的錯誤。最近我在數(shù)學報上看到一個改錯小常識，那就是試卷上做錯的題目不能擦掉，而是要在旁邊重做，這樣以后可以知道自己犯的什么錯誤，這一點非常好，我也開始這樣去要求戴xx了，希望對其他同學也有幫助。
第三，積極閱讀課外書，認真對待寫作。閱讀是孩子獲取知識的主要渠道，應鼓勵孩子反復閱讀課本內(nèi)容的基礎上，廣泛吸收課外的`知識和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習慣。同時，要讓孩子認真對待每一次寫作，把握好每次的練筆機會。
誤。解決這一問題的關(guān)鍵在于審題，在于看題目時有沒有將題目中的字看清楚并放入大腦思考。這大多反映出孩子對基礎知識掌握的不夠扎實，或是學習態(tài)度的問題。大多數(shù)孩子屬于后一種原因。看來我們家長在平時的學習生活當中要多洞察孩子學習態(tài)度，稍有馬虎就要提醒，多講講馬虎的不良性、危害性，多多鼓勵孩子認真學習的態(tài)度。
對于孩子的教育是一個長遠而持久的工程，家庭環(huán)境、孩子的個人性格、父母的素質(zhì)、學校老師的教育等等都是分不開的。每個孩子情況不同，習慣的養(yǎng)成也不同。希望我們每一位家長都做個有心人，多與孩子溝通，與老師溝通，克服急于求成的心態(tài)，做到勤檢查嚴督促，循序漸進，直到孩子良好習慣的養(yǎng)成。
學習自己培養(yǎng)自己心得體會篇十九
近年來，隨著人們的生活節(jié)奏的加快和信息爆炸的時代，學習好習慣的重要性愈發(fā)凸顯。在我不斷追尋學習好習慣的過程中，我深刻體會到了它對個人發(fā)展的重要性和影響。通過自身的經(jīng)歷和實踐，我總結(jié)了一些培養(yǎng)學習好習慣的心得體會，希望能為他人提供一些參考。
首先，樹立正確的學習態(tài)度是培養(yǎng)學習好習慣的基礎。學習不僅僅是為了應付考試，更是為了增加自身的知識儲備和提高自身綜合能力的過程。我們要明確學習的目的和意義，保持對知識的渴望，并將其轉(zhuǎn)化為積極主動的學習動力。只有真正重視學習，才能堅持下去，培養(yǎng)好習慣。
其次，合理安排學習時間是培養(yǎng)學習好習慣的關(guān)鍵。每個人的時間都是有限的，只有合理安排時間，才能充分發(fā)揮效益。我發(fā)現(xiàn)，制定學習計劃是提高學習效率的一種好方法。在制定學習計劃時，我們可以將學習的目標細化，并分配合理的時間。此外，我們還應該根據(jù)自己的身體狀況和注意力的集中程度來合理安排學習時間，避免過于疲勞或分心，影響學習效果。
此外，培養(yǎng)良好的學習環(huán)境和學習習慣也是學習好習慣的關(guān)鍵。一個安靜、整潔、明亮的學習環(huán)境可以有效提高個人的學習效果。在學習時，我們應盡量減少干擾，遠離手機、電視等可能會分散注意力的物品，保持專注。同時，善于利用各種學習工具和資源也是培養(yǎng)學習好習慣的重要手段?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展給了我們更多便利，我們可以通過網(wǎng)絡資源和學習軟件來提高學習效率，開拓學習領(lǐng)域。不斷更新學習方法和技巧，注重反思和總結(jié)，也是培養(yǎng)學習好習慣的重要環(huán)節(jié)。
最后，堅持不懈和持之以恒是培養(yǎng)學習好習慣的必要條件。不管是養(yǎng)成良好的作息習慣，還是培養(yǎng)閱讀、寫作等專業(yè)技能，都需要時間和堅持。在學習過程中，我們可能會遭遇一些困難和挫折，這時候我們不能放棄，應該堅持下去。堅持不懈是養(yǎng)成學習好習慣的關(guān)鍵，只有持之以恒，才能逐漸形成穩(wěn)定的學習習慣。
在我個人的學習經(jīng)歷中，這些心得體會對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過樹立正確的學習態(tài)度，合理安排學習時間，培養(yǎng)良好的學習環(huán)境和學習習慣，以及堅持不懈和持之以恒，我逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，并受益良多。我學會了自律和自我管理，提高了學習效率和質(zhì)量，也收獲了學業(yè)和生活的樂趣。
總之，學習好習慣是人生道路上至關(guān)重要的一環(huán)。通過我的親身經(jīng)驗，我深刻體會到了學習好習慣對個人發(fā)展的重要性和影響。樹立正確的學習態(tài)度，合理安排學習時間，培養(yǎng)良好的學習環(huán)境和學習習慣，以及堅持不懈和持之以恒，這些是培養(yǎng)學習好習慣的關(guān)鍵要素。相信只要我們真正重視學習，采納這些方法，就能夠取得更好的學習成果，實現(xiàn)個人發(fā)展的目標。
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