最優(yōu)論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)（通用24篇）

通過總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作和學(xué)習(xí)的效果。確?？偨Y(jié)的內(nèi)容準(zhǔn)確、客觀、具體，并且具備可操作性?？偨Y(jié)是一種能夠幫助我們提升自己并改進(jìn)的有效途徑。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？接下來是一些寫作總結(jié)的范例，希望對大家的寫作有所幫助。

論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇一

【摘要】隨著國家提出的大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的浪潮，在互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)+的不斷發(fā)展，社會對具有應(yīng)用型的復(fù)合人才日益加劇，對人才要求越來越高。企業(yè)對勞動者素質(zhì)提出了新的更高的要求。職業(yè)高校要發(fā)展要走校企合作的道路，引進(jìn)外國的先進(jìn)職業(yè)教育的教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】高等職業(yè)教育；培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)性復(fù)合人才

近年來，職業(yè)院校深入貫徹國家職業(yè)教育工作會議精神，加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，各學(xué)校轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想、辦學(xué)模式和辦學(xué)機(jī)制，加強(qiáng)職業(yè)道德教育和職業(yè)技能實(shí)踐操作，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育的生機(jī)與活力，在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)科研、招生、就業(yè)等方面取得了可喜的成績和獲得很多榮譽(yù)。

一、樹立為社會服務(wù)意識，緊貼企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展

開展高等職業(yè)教育隨著國家加快落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，主動適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的浪潮在神州大地上激流涌動?；ヂ?lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)+的不斷發(fā)展，社會對具有應(yīng)用型的復(fù)合人才日益加劇，對人才要求越來越高。在互聯(lián)網(wǎng)的推動下，產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度日益加快，作為高等職業(yè)學(xué)校，就必須緊緊圍服務(wù)社會這個宗旨，密切聯(lián)系企業(yè)實(shí)際，充分發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的辦學(xué)特色。企業(yè)與職業(yè)技術(shù)教育是一個利益共同體，當(dāng)前職業(yè)教育在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)大綱等方面需要改革創(chuàng)新，因該緊跟市場、服務(wù)市場。要牢固樹立為企業(yè)和社會培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型、技能人才的觀念，適應(yīng)體制轉(zhuǎn)換對學(xué)校帶來的影響，要堅(jiān)持以市場需求為導(dǎo)向，緊跟市場、適應(yīng)市場，積極為企業(yè)提供合格的應(yīng)用型復(fù)合人才。

二、突出高等職業(yè)教育的應(yīng)用型，著力培養(yǎng)學(xué)生的技能。

近幾年來，社會、企業(yè)對應(yīng)用型人才的要求越來越高，學(xué)校也不斷挖掘辦學(xué)潛力，充分利用教育資源的存量和優(yōu)勢，著眼于構(gòu)建以賽促教，以賽促學(xué)相接合，“傳、幫、帶”，教學(xué)上下結(jié)合的立體辦學(xué)模式，以及質(zhì)量求穩(wěn)，發(fā)展求活的策略，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，積極培養(yǎng)企業(yè)急需的各種層次的技術(shù)型和實(shí)用型技能人才。

1.對準(zhǔn)崗位設(shè)專業(yè)，加強(qiáng)需求調(diào)研，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。要深入到各企業(yè)走訪調(diào)研，了解企業(yè)崗位能力要求，同時，通過在不同企業(yè)工作的學(xué)生反饋所學(xué)專業(yè)技能與崗位適應(yīng)度等信息，不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。

2.以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，依托社會需求，不斷開發(fā)新的專業(yè)。以崗位技能要求設(shè)專業(yè)的目標(biāo)，要緊跟市場合理靈活開設(shè)專業(yè)的模式。同時根據(jù)學(xué)生的生源地、錄取成績、性格差異較大等特點(diǎn)，實(shí)施分層教學(xué)。學(xué)校在教學(xué)方法上也作較大突破，除了采用常規(guī)教學(xué)外，還大膽嘗試新媒體教學(xué)、行為引導(dǎo)新型教學(xué)法等新的`教學(xué)法。校內(nèi)實(shí)習(xí)基地方面，嘗試性的使用靈活的互教互學(xué)的“師徒制”方法，使學(xué)生優(yōu)勢互補(bǔ)，并要求學(xué)生帶著生產(chǎn)中遇到的“瓶頸”問題參加實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)員們學(xué)以致用，解決了許多生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和技術(shù)方面的難題，讓畢業(yè)生都能找到合適自己崗位的工作。

3.增加設(shè)備投入，創(chuàng)造良好的職業(yè)教育的實(shí)習(xí)條件。眾所周知，職業(yè)教育是“飯碗”教育，就是要使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)。它必須要以不斷提高學(xué)生職業(yè)技能為主線，解決好技能培訓(xùn)、實(shí)習(xí)的問題。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷深化，民辦職業(yè)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)也捉襟見肘。盡管如此，我們并沒有忽視職業(yè)教育的真諦—給學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)條件、加強(qiáng)崗位能力培養(yǎng)。不斷的更新教學(xué)設(shè)備硬件及軟件，使實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)的針對性進(jìn)一步增強(qiáng)。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要的職教團(tuán)隊(duì)

職業(yè)教育最顯著的特點(diǎn)就是要使培養(yǎng)對象獲得進(jìn)入社會前必須掌握崗位所需要的技能。而這種技能的習(xí)得，除了要有較好的實(shí)習(xí)條件外，還必須要有過硬技能的教師進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)的硬件可以通過用錢在短時間內(nèi)買到，而過硬的教師必須通過長時間的培養(yǎng)。為此，我們在學(xué)校發(fā)展過程中始終不能忘記加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

1.充分利用國內(nèi)外資源，開闊教師眼界。要加強(qiáng)和國內(nèi)外大型企“校企”聯(lián)合辦學(xué)，在合作期間，要培養(yǎng)大量的教師。為了使教師隊(duì)伍整體水平保持穩(wěn)定，要通過各種途徑尋找國內(nèi)外（職業(yè)教育較好的）合作機(jī)構(gòu)，把教師們送去各大型企業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)修，到國外培訓(xùn)。使他們開闊了眼界、縮短了與世界先進(jìn)技術(shù)的距離。

2.積極參加各種大賽，促進(jìn)教師提高水平。提高教師的技能，每年都要主辦各種不同的職工技能大賽。這既是我們了解企業(yè)需求的好機(jī)會，又是我們要求教師提高技能的好時機(jī)。

3.積極參與企業(yè)實(shí)習(xí)，提升教師技能水平。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的前提是以崗位能力為培養(yǎng)目標(biāo)，積極安排教師參與企業(yè)實(shí)習(xí)，如參與企業(yè)的數(shù)控機(jī)床改造、見習(xí)企業(yè)的工段長、車間主任、現(xiàn)場工藝員等，使教師們在掌握企業(yè)崗位需求的同時提升了指導(dǎo)學(xué)生必要的技能。

4.對專業(yè)教師進(jìn)行“雙師型資格”、“雙師等級”資格認(rèn)定。學(xué)校要開展名師工程建設(shè)，堅(jiān)持每學(xué)期評出名師，從而進(jìn)一步激發(fā)教師在師德、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力、教研能力、協(xié)作精神、教育教學(xué)等各方面的素質(zhì)全面提高，以確保教師在教學(xué)、實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。

5.聘請兼職教師，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。為了從根本上解決教學(xué)過程中的針對性和有效性，要聘請一批在企業(yè)或知名的高級技師為學(xué)校的兼職教師，改善了教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，降低了教學(xué)成本，保證了訂單培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、定崗培養(yǎng)和委托培養(yǎng)項(xiàng)目中始終有高技能教師任教。大力發(fā)展職業(yè)教育，推進(jìn)高等職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)就業(yè)的重大舉措，也是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的新機(jī)遇。只要我們緊跟社會，服務(wù)市場，以就業(yè)為導(dǎo)向，合理布局、協(xié)調(diào)發(fā)展，開展適應(yīng)新形勢下的職業(yè)教育，加強(qiáng)體制改革，探索教育創(chuàng)新，我們的職業(yè)教育事業(yè)一定獲得前所未有的發(fā)展。

論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇二

培養(yǎng)創(chuàng)新人才是建設(shè)創(chuàng)新型國家的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)中華民族崛起和騰飛的必然選擇，更是時代賦予高等院校的歷史重任。目前，對高等師范院校創(chuàng)新教育問題已成為人們研究的熱點(diǎn)。如何培養(yǎng)出能適應(yīng)新時代潮流的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，深受社會歡迎的創(chuàng)新型教師，這是擺在我們師范教育面前的重要課題。筆者認(rèn)為，高等師范院校在培養(yǎng)人才時應(yīng)把師范教育與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，樹立全新的教學(xué)模式和管理理念，構(gòu)建有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的新體系，為高師學(xué)生今后從事基礎(chǔ)教育事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，就要改革傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，建立科學(xué)、合理的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系。創(chuàng)新教育是人類、社會發(fā)展進(jìn)程中對教育內(nèi)涵高層次的本質(zhì)要求，是高等教育質(zhì)量體系的重要構(gòu)件，是發(fā)掘與培養(yǎng)高素質(zhì)人才的活動過程，通過對傳統(tǒng)教育的揚(yáng)棄和現(xiàn)代教育的探索，使教育過程和結(jié)果更加符合社會和生產(chǎn)力發(fā)展的要求。

構(gòu)建創(chuàng)新型教學(xué)模式，要從注重知識傳授向注重學(xué)生的全面發(fā)展，從注重教學(xué)的結(jié)果向注重教學(xué)的過程轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新教育就是要運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化組合教育資源，通過學(xué)校課堂教學(xué)和課外活動等途徑，幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教育。創(chuàng)新型教學(xué)模式注重學(xué)生在教師引導(dǎo)下的自學(xué)和教師有的放矢的輔導(dǎo)，使自學(xué)和指導(dǎo)在教學(xué)活動中有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)過程中，學(xué)生是認(rèn)識的主體，教師要給學(xué)生提供大量地獨(dú)立鉆研和自主實(shí)踐的時間、空間和具體條件，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極思考、大膽創(chuàng)新、各抒己見、暢所欲言、勤學(xué)好問、勇于探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和不斷更新知識的能力、實(shí)踐和探索能力、組織和協(xié)調(diào)能力、交往和溝通能力等，使每個學(xué)生擁有健康的身心和優(yōu)良的品質(zhì)，具有科學(xué)和人文素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，是構(gòu)建創(chuàng)新型教學(xué)模式的主要要素和目標(biāo)。

師范教育就其性質(zhì)而言是一種職業(yè)教育，其職業(yè)性的集中表現(xiàn)在于它的“師范性”。國家設(shè)立師范教育的目的，就是要為我國的初等和中等教育培養(yǎng)合格的師資。因此，強(qiáng)化師范教育觀念，明確自己的辦學(xué)方向，突出自己的辦學(xué)特點(diǎn)，是師范教育義不容辭的職責(zé)。高師院校的創(chuàng)新教育模式涉及培養(yǎng)機(jī)制、課程設(shè)置、實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練、課堂教學(xué)及考核制度等等多個環(huán)節(jié)。要針對課程體系的設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織方式等方面，研究創(chuàng)新教育的途徑和方式，探索創(chuàng)新教育的培養(yǎng)模式，始終不渝地把提高教學(xué)質(zhì)量放在突出地位，建立健全有利于實(shí)施素質(zhì)教育的質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在新的人才培養(yǎng)模式改革過程中，學(xué)校應(yīng)該尊重學(xué)生人格，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，充分體現(xiàn)個性化教育的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生個性、發(fā)展學(xué)生特長愛好、促進(jìn)學(xué)生主體性和創(chuàng)造性最大限度地發(fā)揮。培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，需要認(rèn)真構(gòu)建個性化特色教育的課程體系，加強(qiáng)教育課程教學(xué)，提高師范生的教學(xué)理論水平；建立以考核學(xué)生創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)為主要內(nèi)容的評價(jià)體系，堅(jiān)持按有利于素質(zhì)教育、有利于創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)的原則推進(jìn)考試內(nèi)容和考試形式的改革；建立由全體教師普遍參與的導(dǎo)師制度等，抓好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，深化教學(xué)管理制度的改革和優(yōu)化。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，培養(yǎng)創(chuàng)新型教師的希望在師范教育。注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，突出師范特色是師范教育的重要課題，培養(yǎng)具有高尚師德、創(chuàng)新能力以及科研能力的創(chuàng)新型的師資，具有十分重要的實(shí)踐意義和戰(zhàn)略意義。怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新型師范生呢，除了上面提到的學(xué)校要構(gòu)建創(chuàng)新型的教學(xué)模式和樹立創(chuàng)新型的管理理念外，筆者認(rèn)為，可以從下面幾方面來考慮：

1。積極開展第二課堂活動

第二課堂活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效渠道。積極開展多方位的第二課堂活動，在培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力等方面具有不可估量的作用，對全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要的意義。我系在第二課堂活動中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，開展的常規(guī)活動有動植物野外見習(xí)、顯微攝影技術(shù)、校園植物掛牌以及干花等的制作；同時，開展一些主題活動，如以“魅力生物，演繹生活”為主題（內(nèi)容包括“專業(yè)技能串串燒”、“生物標(biāo)本連連看”、“美女廚房”及“葉脈書簽制作與義賣”等）的生物專業(yè)技能展示、插花藝術(shù)展等。這些活動能夠結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，融知識性、趣味性、創(chuàng)造性于一體，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和藝術(shù)性，體現(xiàn)了生物系的專業(yè)特色和精神風(fēng)貌。所有這些活動，都是由學(xué)生靠自己的知識和智慧去解決，這極大地激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，不僅使他們學(xué)到了科學(xué)思維的方法，也提高了獨(dú)立工作的能力，這對鞏固和加深已學(xué)的知識，培養(yǎng)他們的觀察能力、動手能力、分析能力和生物學(xué)素質(zhì)都起著極大的`作用，為他們今后更好地適應(yīng)社會的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2。開放實(shí)驗(yàn)室，增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練的機(jī)會

我們知道，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的提高離不開學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、再學(xué)習(xí)，單獨(dú)靠教學(xué)計(jì)劃安排的實(shí)驗(yàn)時間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生對學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)課的要求，在實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)到的實(shí)驗(yàn)技能若得不到及時的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，是很難鞏固的。實(shí)驗(yàn)室開放作為大學(xué)生第二課堂的一種形式，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能方面有著極為重要的作用，開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生可以不定時地自由到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，使學(xué)生自己學(xué)會管理和使用實(shí)驗(yàn)室，教師適當(dāng)給予指導(dǎo)，一方面，可以減少教師的工作量，提高儀器設(shè)備的利用率，增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練的機(jī)會。另一方面，可以讓學(xué)生在開放實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行一些設(shè)計(jì)性、綜合性的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，提高他們的綜合能力。

3。在課外科技活動中培養(yǎng)學(xué)生的科研能力

課外科技活動是課堂教育的延續(xù)和深化，為豐富學(xué)生課內(nèi)外知識，更好地鞏固和加深學(xué)生對所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的了解和運(yùn)用，在實(shí)踐能力提高的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成和發(fā)展了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。學(xué)生在進(jìn)行科技活動過程中，我們經(jīng)常有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生得到了研究設(shè)計(jì)、思維表達(dá)、綜合判斷等能力的培養(yǎng)，達(dá)到了綜合教育的目的。

（1）科技知識講座和科普教育活動

為了培養(yǎng)學(xué)生超前的意識和思維，我院經(jīng)常聘請國內(nèi)外著名專家、學(xué)者蒞臨學(xué)校開展科技知識講座，向?qū)W生介紹國內(nèi)外先進(jìn)的學(xué)科理論、前沿學(xué)科的動態(tài)、學(xué)科教改的動向。每次開展科技知識講座時，會場經(jīng)常座無虛席，氣氛熱烈?？破战逃鳛榇髮W(xué)生第二課堂活動的另一種形式，在培養(yǎng)和造就一批具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的新世紀(jì)人才方面起到了重要的作用。在科普教育活動中，可以向?qū)W生傳播科技知識、科學(xué)思想和科學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立科技意識，學(xué)會科學(xué)思維，培養(yǎng)他們的科技制作能力、發(fā)明創(chuàng)造能力和進(jìn)行啟蒙教育的能力。我院經(jīng)常組織科普下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)，深入到粵東地區(qū)開展科普服務(wù)活動，主要內(nèi)容有開設(shè)科普講座、動植物資源進(jìn)行調(diào)查等，學(xué)生在向青少年傳播科學(xué)思想、科學(xué)知識、科學(xué)方法，向農(nóng)民傳播農(nóng)科知識，為農(nóng)民辦實(shí)事的同時，也了解了社會、鍛煉了自己、增長了才干，對拓寬學(xué)生的專業(yè)面，增加知識都是十分有益的。

2005年9月，我院生物科技教育基地被廣東省科學(xué)技術(shù)廳等單位命名為“廣東省青少年科技教育基地”。利用這一好時機(jī)，在每次對中小學(xué)生開展青少年科普教育活動中，均有安排學(xué)生科普隊(duì)伍（人員經(jīng)常更換）參與輔導(dǎo)、講解，同學(xué)們在科普活動中，自己的專業(yè)知識也得到了鞏固。除此之外，基地還經(jīng)常舉辦科普展覽，科普展覽以畫廊的形式介紹了有關(guān)生物學(xué)家的生平事跡、生物學(xué)史上的重大事件、粵東地區(qū)特色動植物資源以及生活中的科學(xué)知識等，所有這些，旨在宣傳和普及科學(xué)知識，拓展學(xué)生視野、啟迪思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）學(xué)生課外科研項(xiàng)目

讓學(xué)生在課外參與教師的科研工作，是我系在教學(xué)與科研工作中一直堅(jiān)持的做法。我系教師有許多項(xiàng)學(xué)院、市、省等各級的科研課題，這為學(xué)生參與科研活動提供了有利的條件。學(xué)生在參與教師科研工作的過程中，得到了科研工作能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，在對當(dāng)前國內(nèi)外科技的動態(tài)有了一定的掌握，對課題的新思維研究也有了一定了解的基礎(chǔ)上，提高了自我獲取知識的能力。在此過程中，學(xué)生能夠體驗(yàn)到老師科研工作的艱辛和成功的喜悅，也培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。近年來，我院開展了學(xué)生課外科研立項(xiàng)工作，系領(lǐng)導(dǎo)積極組織教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，全系學(xué)生課外科研立項(xiàng)項(xiàng)目在學(xué)院名列前茅，立項(xiàng)項(xiàng)目分別占全院的20。83%（2005年）、23。53%（2006年）和13。51%（2007年）。本人指導(dǎo)的學(xué)生課外科研項(xiàng)目分別在第七、八和九屆“挑戰(zhàn)杯”廣東省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽終審決賽中取得好成績，獲得了2個二等獎和1個三等獎，這在一定程度上又激發(fā)了學(xué)生參與科研工作的熱情，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科研能力起了很大的作用。

4。加強(qiáng)教育見習(xí)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)師范生的教育技能

教學(xué)能力素質(zhì)是教師專業(yè)化的重要標(biāo)志，是師范生綜合素質(zhì)的重要組成部分。隨著我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，對中小學(xué)教師的能力素質(zhì)要求越來越高，培養(yǎng)和提高師范生的教學(xué)能力素質(zhì)就顯得尤為重要。師范生是否做好了從事教師職業(yè)工作的各種準(zhǔn)備，需要通過一定形式的檢驗(yàn)。教育實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)師范生能否將所掌握的學(xué)科專業(yè)知識、教育理論知識和教育技能綜合運(yùn)用于教育實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。通過教育實(shí)習(xí)、見習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，師范生可以了解基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀與改革的動態(tài)，豐富自己的感性經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己知識能力方面存在的不足，明確今后努力的方向，從而增強(qiáng)從事教育的責(zé)任感與使命感。為了更好地提高學(xué)生的教育技能，我系經(jīng)常開展一些師范生技能競賽，如“三筆一話”、演講比賽等，長期組織學(xué)生到潮州市橋東小學(xué)、西都小學(xué)和城北小學(xué)、綿德中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行義教，讓他們親身體驗(yàn)教師職業(yè)的實(shí)際，全面檢驗(yàn)所學(xué)的理論知識，進(jìn)行中小學(xué)有關(guān)的教學(xué)，將自己所掌握的豐富多彩的自然科學(xué)知識傳授給這些中小學(xué)的學(xué)生們，當(dāng)中小學(xué)生的業(yè)余輔導(dǎo)員，讓他們開闊眼界、增長知識，增強(qiáng)他們熱愛大自然的意識，也讓參加活動的同學(xué)體驗(yàn)一下當(dāng)教師的滋味。在專業(yè)課程《果樹栽培學(xué)》的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，筆者精心設(shè)計(jì)了與學(xué)科有機(jī)結(jié)合的活動項(xiàng)目。如果樹的嫁接、空中壓條等實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己邊操作邊講解，并把整個實(shí)驗(yàn)過程拍攝制作成視頻，再把視頻播放給全班同學(xué)觀看，讓同學(xué)們從中發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的正確與否，學(xué)生通過觀看自己的實(shí)驗(yàn)視頻，增加了學(xué)習(xí)興趣，實(shí)驗(yàn)技能得到了提高，制作的視頻（dv）又可以為今后的教學(xué)提供了多媒體資料。實(shí)踐證明，這種生動真實(shí)的教育實(shí)踐，是培養(yǎng)和提高高師學(xué)生的教育教學(xué)技能素質(zhì)的有效途徑，許多同學(xué)到教育實(shí)習(xí)時已經(jīng)是一位“老練”的教師了，為他們今后從事基礎(chǔ)教育事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

21世紀(jì)是生物的世紀(jì)，作為21世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，要真正成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須按照“三個面向”的要求，全面提高自己的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)和造就一批具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的新世紀(jì)人才，培養(yǎng)智能型的生物師范生，以全面適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)高層次的需要，是高師生物學(xué)教學(xué)改革的一個重要方面。在師范教育中，還應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和敬業(yè)精神放在首位。培養(yǎng)教育他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，獻(xiàn)身教育的精神；培養(yǎng)教育他們學(xué)而不厭、誨人不倦、刻苦鉆研的精神；培養(yǎng)教育他們遵紀(jì)守法、嚴(yán)以律己，為人師表的精神。

論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇三

新加坡高等職業(yè)教育的主體是五所國立理工學(xué)院，學(xué)制三年，屬?？茖哟?。由于理工學(xué)院的教育目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新能力，要求學(xué)生能迅速上崗，為雇主創(chuàng)造效益。因此，這些院校在受到企業(yè)和雇主青睞的同時，也培養(yǎng)出一大批在產(chǎn)業(yè)界建樹卓越的創(chuàng)新人才和精湛的產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人，促進(jìn)了新加坡經(jīng)濟(jì)的繁榮，對新加坡的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。

一、新加坡高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀

(一)課程設(shè)置注重實(shí)用性

“實(shí)用性”是新加坡高等職業(yè)教育發(fā)展過程中的最大特色和一貫的傳統(tǒng)。課程設(shè)置也根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求，不斷地調(diào)整和改革課程重點(diǎn)，重視課程的實(shí)用性。由表2可知，新加坡五所理工學(xué)院所設(shè)置的專業(yè)側(cè)重工程學(xué)、經(jīng)濟(jì)與管理、信息技術(shù)、健康科學(xué)等與社會經(jīng)濟(jì)需要密切相關(guān)的專業(yè)。新加坡高職課程開發(fā)從企業(yè)對人才要求的實(shí)際出發(fā)，尤其注重課程的實(shí)用性和有效性。各理工學(xué)院開發(fā)課程時不僅主動對產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)研，并積極與企業(yè)和行業(yè)聯(lián)系，以確定課程內(nèi)容。而且，學(xué)院課程開發(fā)委員會必須有企業(yè)高級管理人員和技術(shù)人員加入，以保證開發(fā)的課程與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)際工作的適應(yīng)能力。課程以技能訓(xùn)練為主，技能訓(xùn)練占70%課時，理論學(xué)習(xí)僅為30%?！?〕而且，為了滿足市場對專業(yè)人才的需求，專門開設(shè)如射頻工程師開發(fā)、電腦動畫開發(fā)等專業(yè)技術(shù)課程。此外，新加坡高職專業(yè)課程設(shè)置具有超前性。學(xué)院在開發(fā)課程時，不僅與國際著名學(xué)院和國際行業(yè)協(xié)會保持聯(lián)系與交流，以確保課程的先進(jìn)性，而且將有關(guān)領(lǐng)域的前沿科學(xué)理論和研究成果穿插于課程之中，課程設(shè)置始終瞄準(zhǔn)國際產(chǎn)業(yè)技能發(fā)展的最前沿，及新興行業(yè)的發(fā)展趨勢、國際新技術(shù)動向（特別是高科技發(fā)展的最新發(fā)展動向），注重課程計(jì)劃和開發(fā)、專業(yè)設(shè)置和開設(shè)與國際接軌，不斷給高等職業(yè)課程提供新信息，以搶占技術(shù)制高點(diǎn)。

（二）突出實(shí)踐能力培養(yǎng)的“教學(xué)工廠”教學(xué)模式

新加坡高職教學(xué)依托于其創(chuàng)造性的“教學(xué)工廠”教學(xué)模式，成功地實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)的完美結(jié)合?！敖虒W(xué)工廠”以學(xué)院為本位，并不是在學(xué)校之外、教學(xué)之外再辦一個教學(xué)實(shí)習(xí)工廠，也不是在社會上選定某個工廠供學(xué)生學(xué)習(xí)，而是基于學(xué)院現(xiàn)有的教學(xué)系統(tǒng)（包括理論課、輔導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課和項(xiàng)目安排），在生產(chǎn)廠家與學(xué)校聯(lián)合辦的以教學(xué)和技能訓(xùn)練為目的的生產(chǎn)車間所設(shè)定的“工業(yè)項(xiàng)目組”進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。學(xué)院承攬生產(chǎn)廠家的工業(yè)項(xiàng)目，廠家則以提供或借用的方式在學(xué)院裝備一個和實(shí)際工廠一樣的生產(chǎn)車間，給學(xué)生一個真實(shí)的工廠生產(chǎn)環(huán)境。新加坡各理工學(xué)院“教學(xué)工廠”承擔(dān)的研發(fā)項(xiàng)目較多。如新加坡南洋理工學(xué)院信息科技系在2010-第一學(xué)期，312名學(xué)生參加的研發(fā)項(xiàng)目數(shù)達(dá)129個，其中來自企業(yè)的項(xiàng)目占60%?！?〕學(xué)生通過“學(xué)中干，干中學(xué)”，既能接受完整的理論知識學(xué)習(xí)，又可以接受行之有效的實(shí)踐技能培訓(xùn)。“教學(xué)工廠”教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目研發(fā)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)校職業(yè)教育與企業(yè)有機(jī)地融為一體。校企雙方通過具體實(shí)際的生產(chǎn)項(xiàng)目緊密地進(jìn)行合作。這種以培養(yǎng)實(shí)踐技能為主導(dǎo)的“教學(xué)工廠”教學(xué)模式，能夠適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的需要，被新加坡各個理工學(xué)院廣泛采用，已成為具有新加坡職業(yè)教育特色的“雙元制”，極大地推動了新加坡高職教育的發(fā)展，為新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大量具有多元技能的人才。

（三）重視“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，注重師資專業(yè)能力開發(fā)

“雙師型”師資隊(duì)伍是新加坡高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的顯著特色。各高職院校尤為注重“雙師型”的師資隊(duì)伍建設(shè)，從入口就嚴(yán)格把關(guān)，選用教師尤其注重企業(yè)經(jīng)驗(yàn)。以五所國立理工學(xué)院為例，80%的教師都曾是企業(yè)的經(jīng)理或業(yè)務(wù)骨干。如南洋理工學(xué)院聘教職員時非常重視專業(yè)能力和工作經(jīng)驗(yàn)，要求應(yīng)聘者必須具有5年以上企業(yè)工作經(jīng)歷。具體要求是:大學(xué)本科及以上學(xué)歷背景；有相關(guān)領(lǐng)域工作五年以上經(jīng)歷；熟悉行業(yè)或企業(yè)，具有現(xiàn)場解決實(shí)際技術(shù)問題的能力，及較強(qiáng)的技術(shù)開發(fā)與創(chuàng)新能力；具備一定的科研能力?！?〕除教師入口的嚴(yán)格把關(guān)外，教師在后續(xù)的日常教學(xué)中，還要不斷參與企業(yè)項(xiàng)目的研發(fā)，到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)或者掛職，以不斷提升實(shí)踐技能和專業(yè)能力，這就為“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)水平的提升提供了堅(jiān)實(shí)的保障。此外，新加坡各高職院校非常重視師資專業(yè)能力的提升和開發(fā)，學(xué)院通過開設(shè)渠道廣闊、內(nèi)容豐富的各種培訓(xùn)，以進(jìn)一步提升專業(yè)技能和能力。

（四）充足的經(jīng)費(fèi)資金保障

新加坡政府視教育投資為生產(chǎn)性投資，對教育的投入僅次于國防，居國家預(yù)算的第二位，這其中相當(dāng)大一部分投給了高等職業(yè)教育。新加坡各個理工學(xué)院的經(jīng)費(fèi)主要由國家財(cái)政撥付，通常包括經(jīng)常性支出和發(fā)展性支出兩部分。經(jīng)常性支出主要用于學(xué)院日常運(yùn)營，發(fā)展性支出主要用于學(xué)院增值，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常性支出由財(cái)政部撥給教育部，再劃撥給學(xué)校。學(xué)校遇有重大發(fā)展項(xiàng)目時可向教育部申請發(fā)展性支出。國家對理工學(xué)院的建設(shè)投資保證一次到位，而用于維修和擴(kuò)建的資金，經(jīng)審核只要情況屬實(shí)，都能在最短的時間內(nèi)得到有效落實(shí)。〔6〕新加坡政府在經(jīng)費(fèi)投入上一直對理工學(xué)院予以大力支持，在對各級中學(xué)后教育的學(xué)校的財(cái)政投入中對國立理工學(xué)院的投入僅次國立大學(xué)，而且理工學(xué)院每年得到的政府撥款遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過初級學(xué)院、工藝教育學(xué)院。由表3可知，對理工學(xué)院的發(fā)展性開支由/的14646.3萬新元增至/的13162.3萬新元,對理工學(xué)院的經(jīng)常性開支由1999/度的38723.9新元增至2013/度的130294.2萬新元,對理工學(xué)院的生均支出由1999/20的8032新元上升為2013/20的15120新元，從1999至20，生均經(jīng)費(fèi)增長88.2%。除每年由國家撥款發(fā)展職業(yè)教育外，新加坡政府還設(shè)立了技能發(fā)展基金，確保高等職業(yè)教育有充足的經(jīng)費(fèi)。除國家對理工學(xué)院的投入和支持，企業(yè)和社會團(tuán)體對職業(yè)教育也給予大量的資金資助。新加坡各理工學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)75%由政府資助，10%來自于企業(yè)資助，學(xué)生的收費(fèi)只占辦學(xué)經(jīng)費(fèi)15%。〔8〕正是由于國家和社會多方對高等職業(yè)教育的大力投入，新加坡的高職教育才得以快速、高質(zhì)地發(fā)展。

二、啟示與借鑒

（一）注重課程的實(shí)用性

新加坡高等職業(yè)人才培養(yǎng)的特色最大是注重實(shí)用性，人才培養(yǎng)密切適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。新加坡各高職院校主動與企業(yè)行業(yè)合作研究和開發(fā)課程，根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)對技術(shù)的需求情況，研究確定課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，使高職人才培養(yǎng)更加有效、實(shí)用。反觀我國高職教育現(xiàn)狀，我國高職的課程設(shè)置總體上還是理論方面偏多，操作性和實(shí)用性方面偏少，不利于高技能人才的培養(yǎng)。因此，從有利于社會應(yīng)用的實(shí)際需求出發(fā)，要改革更新課程內(nèi)容，注重課程的技術(shù)性和實(shí)用性。例如，高職課程要引入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)所需的新技術(shù)、新產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目，注重教學(xué)內(nèi)容的有效性和實(shí)踐性。

（二）突出教學(xué)的實(shí)踐性

高等職業(yè)教育的教學(xué)過程必然要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，以提高學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位能力的要求，縮短從學(xué)校教育到實(shí)際工作崗位的距離。近年來，雖然實(shí)踐教學(xué)在我國高職越來越受到重視，但學(xué)生畢業(yè)后不適應(yīng)實(shí)際工作的情況依然大量存在，究其原因，還是因?yàn)楦呗殞?shí)踐教學(xué)的不足、學(xué)生實(shí)踐能力的薄弱。借鑒新加坡的做法，我國高職院校應(yīng)注重教學(xué)的實(shí)踐性，創(chuàng)新教學(xué)模式，要把理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用技能學(xué)習(xí)相結(jié)合，加大實(shí)踐技能培養(yǎng)。各高職院?？梢劳姓恼?積極進(jìn)行與企業(yè)、行業(yè)緊密合作，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，深化高職實(shí)踐教學(xué)模式改革，不斷完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和體系，運(yùn)用“項(xiàng)目”開展教學(xué)和技能訓(xùn)練活動，使學(xué)生能“學(xué)中做”和“做中學(xué)”，有效地將理論知識與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提升學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能。

（三）加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)

新加坡高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)注重建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍，重視開發(fā)師資專業(yè)能力，這對促進(jìn)新加坡高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展起到了不可忽視的作用。我國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平的提高，也依賴于一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍。一方面，要更新引進(jìn)人才質(zhì)量觀，多渠道引進(jìn)“雙師型”教師。在人才引進(jìn)方面，要更新用人機(jī)制，不拘一格、多渠道招聘教師。注重引進(jìn)教師的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力，尤其要大力招聘具有實(shí)際技能經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)技術(shù)人員、管理人才、工程師到學(xué)校任教或作為兼職專業(yè)教師。從重學(xué)歷資歷轉(zhuǎn)向重能力經(jīng)驗(yàn)，逐漸實(shí)現(xiàn)用人機(jī)制從盲目追求高學(xué)歷教師，向追求“雙師型”教師的轉(zhuǎn)變，從追求高校引進(jìn)畢業(yè)生，向主要從行業(yè)引進(jìn)師資轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持能力與學(xué)歷相結(jié)合，從入口處嚴(yán)格把關(guān)以建立一支結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)“雙師型”師資隊(duì)伍。另一方面，加強(qiáng)“雙師型”培訓(xùn)，全面提升教師業(yè)務(wù)能力。專業(yè)實(shí)踐能力不足、專業(yè)操作技能經(jīng)驗(yàn)缺乏，是制約我國“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)的最大的障礙。借鑒新加坡做法，我國高職院校應(yīng)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，制定嚴(yán)謹(jǐn)而務(wù)實(shí)的師資培養(yǎng)計(jì)劃，以加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)，全面提升教師的專業(yè)技能。對于在職教師，要有組織、有計(jì)劃、有目的地安排他們到對口的企業(yè)、公司掛職鍛煉或進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)和技能訓(xùn)練，提高其實(shí)踐教學(xué)能力和技能；加大與企業(yè)行業(yè)的項(xiàng)目合作及為生產(chǎn)科研政府機(jī)構(gòu)部門提供科技服務(wù)、技術(shù)開發(fā)力度，為教師創(chuàng)造參與生產(chǎn)實(shí)踐、提高實(shí)踐技能和研發(fā)能力的機(jī)會與條件；定期派專業(yè)教師到生產(chǎn)第一線考察新生產(chǎn)設(shè)備、新工藝技術(shù)和科技信息、生產(chǎn)質(zhì)量控制過程和管理規(guī)范等，使教師獲得前沿的專業(yè)知識，保證教師專業(yè)能力的可持續(xù)發(fā)展。

（四）保障充足的經(jīng)費(fèi)投入

高職教育經(jīng)費(fèi)投入不足，一直是制約我國高職人才培養(yǎng)的一大瓶頸。高職人才培養(yǎng)與普通高等教育不同，需要建立配套的實(shí)習(xí)基地、購買相應(yīng)的實(shí)習(xí)操作設(shè)備和大量的日常教學(xué)設(shè)備維修資金，其所需經(jīng)費(fèi)要比普通高等教育高得多，因此，高等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)更為短缺。我國政府作為教育主體，應(yīng)該在教育投資中也發(fā)揮主體作用，加大對高職的投資力度。不僅要提高公共教育經(jīng)費(fèi)在國民生產(chǎn)總值中的比例，還應(yīng)調(diào)整普通高等教育與高等職業(yè)教育公共教育經(jīng)費(fèi)的分配結(jié)構(gòu)，為高職人才培養(yǎng)提供公平有力的教育財(cái)政支持。借鑒新加坡設(shè)立“技能發(fā)展基金”的思路，我國政府也可通過多種渠道籌措資金，如向企業(yè)用人單位征收一定比例的稅金、鼓勵民間資本參與高職發(fā)展、吸收國外資金等，增多經(jīng)費(fèi)融資途徑，為高職人才培養(yǎng)提供強(qiáng)有力的資金保障。

論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇四

“學(xué)院的生存靠教學(xué)，學(xué)院的地位靠科研”。高職院校和普通高校一樣，承擔(dān)著培養(yǎng)人才與基礎(chǔ)研究的任務(wù)，建設(shè)一支符合高職院校特點(diǎn)的科研隊(duì)伍是完成這一任務(wù)的前提。高職院?？蒲泄ぷ髂芊窨焖侔l(fā)展，關(guān)鍵在于科研隊(duì)伍的建設(shè)。因此，科研隊(duì)伍建設(shè)意義重大，它是高職學(xué)院科研活動的基礎(chǔ)，是凝聚科技實(shí)力、提高研究水平的關(guān)鍵；它不僅有利于高職院校的可持續(xù)發(fā)展，更有利于提高其核心競爭力。

一、高職院校科研隊(duì)伍發(fā)展現(xiàn)狀

由于高職院校的科研工作處在起步摸索階段，因此如何正確認(rèn)識高職院校自身的科研現(xiàn)狀以及如何合理定位，對充分發(fā)揮科研在高職院校中的助推器作用、充分發(fā)揮學(xué)科、人才、技術(shù)和科研成果優(yōu)勢，確保高職院?？蒲泄ぷ鞯捻樌_展有著重要意義。

高職院?？蒲泄芾砉ぷ髅媾R的問題主要有：

1.學(xué)校對科研工作重視不夠，目標(biāo)不明確；科研經(jīng)費(fèi)投入不足，管理乏力

2.科研隊(duì)伍主體的知識層次偏低

高職院校的教師主要是高等專科學(xué)校轉(zhuǎn)型或是從中專升格而來，整體科研水平不高，科研隊(duì)伍中缺乏領(lǐng)軍人物，科研能力和水平與本科高校教師相比顯得“先天不足”。

3.科研意識不強(qiáng)

多數(shù)高職院校教師認(rèn)為自己只要把書教好，科研工作并不重要。70%以上的老師都以教學(xué)任務(wù)重，無暇搞科研為借口，怕耗時、怕耗力，缺乏實(shí)踐的勇氣和信心。

4.科研方向分散，優(yōu)勢學(xué)科少，水平層次較低

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，60%以上高職院校教師缺乏文獻(xiàn)檢索和信息處理的能力，科研論文大都停留在教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上，很少有創(chuàng)新性研究成果，對專業(yè)領(lǐng)域的研究更少。近80%的.老師從未參與過課題研究，90%以上沒有主持過市級以上的科研（教研）課題，一些專業(yè)學(xué)術(shù)期刊高職院校教師的論文發(fā)表量不足10%，被ei、sci收錄的文章則更少。

二、我院在科研隊(duì)伍建設(shè)上的特色及取得成效

永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有專任教師685人，院內(nèi)教授70余人，副高職稱教師260余人，開設(shè)30余個高職專業(yè)，在校學(xué)生近萬人。學(xué)院堅(jiān)持為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方向，走出了“以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展”的辦學(xué)新路子。先后獲得國家示范性高職院校建設(shè)立項(xiàng)單位、全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)院、全國職教先進(jìn)單位、湖南省示范性高職院校、省文明高校、永州市知識產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號。

1.特色一：思路先進(jìn)，定位準(zhǔn)確，科研教學(xué)雙豐收

學(xué)院升格初期，即確定了隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和科研工作三位一體的辦學(xué)指導(dǎo)思想。邀請有經(jīng)驗(yàn)的科研專家講座或定期培訓(xùn)；投放一定資金支持已有科研項(xiàng)目，給予科學(xué)的指導(dǎo)和講評，讓科研人員在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平等?？蒲写呱藦V大教師鉆研技術(shù)的動力，創(chuàng)造了“想干的就有機(jī)會、能干的就有舞臺、干好的就有地位”的事業(yè)發(fā)展氛圍，確保了專業(yè)建設(shè)和學(xué)院定位的正確方向。這就為我院在教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平首次評估中獲得優(yōu)秀等級找到了注解。

2.特色二：加強(qiáng)指導(dǎo)，規(guī)范管理，注重成果的應(yīng)用與推廣，科研工作再上新臺階

學(xué)院注重強(qiáng)化課題的過程管理，邀請校內(nèi)外專家參與科研課題的申報(bào)、開題、中期檢查、結(jié)題等各個環(huán)節(jié)，對科研人員進(jìn)行必要的指導(dǎo)，確保課題的順利進(jìn)行。，全院教師主持和參與省部級科研、教改課題9項(xiàng)，市級48項(xiàng)，院級立項(xiàng)課題60余項(xiàng)；公開發(fā)表論文260余篇，出版專著和主、參編教材22部；獲?。ú浚┘壀剟畹慕虒W(xué)科研成果4項(xiàng)。

為加強(qiáng)研究成果的推廣，促進(jìn)成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，學(xué)院成功承辦了湖南省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)與實(shí)踐》研究成果發(fā)布暨學(xué)術(shù)研討會，全省近60家高職高專院校及部分本科院校的領(lǐng)導(dǎo)、專家和代表120多人參加。學(xué)院在教學(xué)科研方面取得的成果，受到與會專家、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。20，學(xué)院被評為省教育科學(xué)規(guī)劃課題管理先進(jìn)單位。

三、高職院?？蒲嘘?duì)伍建設(shè)的對策和建議

1.強(qiáng)化科研意識，采取政策激勵機(jī)制

首先，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化科研意識，把科研工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，投入人力、財(cái)力、物力，并將其列入到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，從制度上保證科研工作的地位；其次，教師及科研管理者應(yīng)強(qiáng)化科研意識，充分認(rèn)識到科研工作是高職院校教學(xué)與專業(yè)發(fā)展的需要。應(yīng)實(shí)行教師年度科研業(yè)績考評制度，考評結(jié)果與收入、待遇掛鉤，真正實(shí)行按勞分配、多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)；申報(bào)基金項(xiàng)目時向青年教師傾斜，使他們有機(jī)會進(jìn)入學(xué)科前沿。如，降低主持人的年齡限制和職稱限制，在院級項(xiàng)目上給予一定額度的啟動資金，優(yōu)先進(jìn)入研究基地或使用教學(xué)、科研設(shè)備，幫助他們成長為科研骨干。

2.明確科研定位，大力推進(jìn)高校科技創(chuàng)新

高職院校以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的技術(shù)應(yīng)用性人才為目的，因此其科研定位也應(yīng)以突出應(yīng)用性研究和開發(fā)性研究為主，使培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)能面向社會實(shí)踐第一線，解決生產(chǎn)實(shí)際中的具體問題；應(yīng)注重與企業(yè)聯(lián)合開展橫向課題研究，促進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合，充分體現(xiàn)高職教育為生產(chǎn)服務(wù)的特點(diǎn)。因此，高職院校的科研工作應(yīng)構(gòu)建一個全方位、多模式、規(guī)?；摹爱a(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的研究發(fā)展模式。

3.加強(qiáng)科研管理與服務(wù)

高職高?？蒲泄ぷ髡w水平上臺階，最關(guān)鍵的是建立健全科研管理制度，加大科研管理的力度。要抓好立項(xiàng)管理和項(xiàng)目過程管理，全面及時地掌握項(xiàng)目的研究進(jìn)展情況。為此，首先要確定科研發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，規(guī)劃好近期發(fā)展目標(biāo)，宏觀地預(yù)測中、長期科研發(fā)展規(guī)劃；其次要完善科研評價(jià)體系，為科研工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，多出成果、多出人才；第三要強(qiáng)化科研機(jī)構(gòu)的管理監(jiān)督功能，在科研管理過程中既要幫助教師進(jìn)行課題立項(xiàng)，為其提供科研信息，又要全面掌握項(xiàng)目的進(jìn)展情況，為其順利結(jié)項(xiàng)做好服務(wù)工作。在對科研成果管理的過程中既要及時組織成果評獎，又要注重對已完成或鑒定成果的及時轉(zhuǎn)化，發(fā)揮其價(jià)值，突出產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的特點(diǎn)。

總之，高職學(xué)院的科研工作應(yīng)該定位準(zhǔn)確，從實(shí)際出發(fā)，以高職的教育教學(xué)為中心，以應(yīng)用性科研課題為主攻方向，揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己不可替代的作用。只有重視科研隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)具有很強(qiáng)科研能力的教師群體，才能充分發(fā)揮高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，培養(yǎng)出合格的高級實(shí)用型技術(shù)人才。所以為“進(jìn)一步深化高等職業(yè)教育改革，全面提高勞動者素質(zhì)”，必須進(jìn)一步加強(qiáng)高職院校科研隊(duì)伍的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

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論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇五

特色學(xué)校教育論文：以小見大話特色

眾興中心小學(xué)/童綏敏

作為一名老師，如果需要說說我們學(xué)校辦學(xué)特色的話，由于缺乏領(lǐng)導(dǎo)的管理經(jīng)驗(yàn)和他們所擁有的高度，因此即使說出來也是空洞無稽或者是泛泛而談無依無據(jù)。為了避免這種可能，我將從一個教師的角度，談?wù)勛约喊嗉壍默嵥榱尕?，以小見大試圖能彰顯出我們學(xué)校的辦學(xué)特色。

在我的心中，我的那些可愛的孩子們，猶如一枚枚晶瑩剔透、潤澤無暇、小巧玲瓏的珍珠，正時刻地散發(fā)著五彩的光芒-----不同的”珍珠”身上的散發(fā)的光芒也許各不相同，同一“珍珠”的身體上也許能奇跡般的呈現(xiàn)出不同的光芒。但他們都有著共同的夢想，那就是發(fā)光！“珍珠”們用他們的乖巧懂事、好學(xué)上進(jìn)、積極樂觀征服了他們的老師，讓我無怨無悔地視之為掌上明珠。因此，54枚珍珠匯集在一起，便組成了一個光芒四射的“五彩珍珠班”。在新教育曙光的普照下，在新教育理念的引領(lǐng)下，我們學(xué)校開設(shè)了與時俱進(jìn)、利師益生的兒童課程，并取得豐碩的成果。

暮?。?/p>

眾興中心小學(xué)三（1）班趙莉文

我喜歡春天的草地，我喜歡春天的毛毛細(xì)雨，我喜歡春天溫暖的風(fēng)……但我更喜歡春天的花園。

春天來了，花園里的花兒爭奇斗艷、色色俱全、百花爭妍。這時，花園里飛來了一只小蜜蜂，（在我眼前盤旋飛舞），于是我的目光便被這只小蜜蜂吸引住了。我看見他往花兒茂盛的地方飛去，我便小心翼翼地跟著它。

書的自述

眾興中心小學(xué)四（1）班趙莉文

大家好！我是一本書，我的名字叫《哈利波特與魔法石》

我里面的故事特別精彩，特別超出想象力。我還有七個兄弟，也都叫《哈利波特》，我曾經(jīng)和他們一起轟動了整個世界。你們知道嗎？我們書可以讓一個人從壞人變成好人，因?yàn)槲覀兛梢詢艋说男撵`，也可以擦亮人們的眼睛，是不是非常神奇的呀？如果，我們從書里走出來，加入你們的隊(duì)伍里，可以和你們一起玩耍、游戲該多好呀！

聽了我的自述，你一定動心了吧？那就趕緊走進(jìn)我們的世界吧！我一定不會讓你從我這里面走出來的，因?yàn)槲視钌畹奈∧愕难矍颉?/p>

理想的追求-------學(xué)習(xí)并快樂著。

“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”是我們珍珠班師生共同的理想和追去！為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們的課堂是自主且充滿活力的，是別具一格且靈活多樣的。室內(nèi)課，課堂上的老師激情飛揚(yáng)，妙語連珠！開放的教育思想和教育理念的靈活應(yīng)用，把孩子們帶進(jìn)了知識的殿堂，孩子們的眼睛里則充滿了靈動的光芒和求知的渴望。教師應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)，讓孩子們合作探究完成問題的達(dá)成，小組合作探究。具師生合作、生生合作于一體，輕松高效地完成傳統(tǒng)教學(xué)的教授任務(wù)。體育課上：剛?cè)岵⑦M(jìn)的武術(shù)操。體育課上：剛?cè)岵⑦M(jìn)的武術(shù)操。語文課：小珍珠們暢所欲言，小手林立。音樂課：載歌載舞，以美感人，以美育人！

豐富多彩的活動：

通過開展各種豐富多彩的活動達(dá)到培養(yǎng)孩子動手動腦的習(xí)慣；通過各種活動，培養(yǎng)孩子們的各種能力，從而打破以往的“教死書、死教書”的填鴨式教學(xué)方式，旨在培養(yǎng)孩子的興趣，“興趣是老師”。在各種活動中，孩子們的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，同時，開展各種活動也可以使孩子們的興趣導(dǎo)向得以體現(xiàn)，教學(xué)中，我們教師有的放矢，因勢利導(dǎo)，以求“捷徑”通往孩子們理想的彼岸。從某種意義上來說，各種活動的開展使孩子們的學(xué)習(xí)生活充滿樂趣，達(dá)到在“在玩中學(xué)、在學(xué)中玩”，學(xué)在其中，樂在其中。事實(shí)證明，豐富多彩的活動在小學(xué)是“受歡迎，起作用，有實(shí)效的”。

師生共進(jìn)步：

五彩珍珠班的孩子是好學(xué)上進(jìn)的，是樂觀向上的。在平時的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮努力，在學(xué)習(xí)知識的同時也學(xué)會了許多做人的道理。他們擁有共同的夢想是博讀群書，做個有學(xué)問、有用的人！從書里他們總結(jié)到了“非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿言、非禮勿動”的'人生準(zhǔn)則，并把這十六個字作為了本班的班級公約。同時他們也明白了“勤能補(bǔ)拙”的良訓(xùn)，以及有了“白駒過隙”“時光匆匆不待人”的緊迫感……師生在校無話不談，互幫互助?；氐郊依铮宀收渲榘嗉壷黝}帖則是師、生、家長溝通交流的重要途徑。班級主題帖不僅是他們溝通的重要平臺，更是他們揮汗如雨共同進(jìn)步的平臺，師生共寫隨筆，交流心聲的同時，更是共同成長和進(jìn)步有效突進(jìn)。孩子們的寫作興趣得到鍛煉，寫作水平得到了提高。領(lǐng)導(dǎo)、同仁對“五彩珍珠班級主題帖”的認(rèn)可和贊許大大的激勵了小珍珠們的斗志，他們對小珍珠們的肯定更讓這群可愛的孩子時刻以“珍珠效應(yīng)”嚴(yán)格要求自己。對老師而言，也受益匪淺，通過交流、通過書寫，不但很輕易地走入到孩子內(nèi)心深處，而且還讓自己潛移默化的得到了實(shí)質(zhì)性的鍛煉，和同仁們的交流更給自己的教學(xué)水平帶來了質(zhì)的飛躍性的進(jìn)步。

相親相愛一家人：

我堅(jiān)信

所有的孩子都是天使

而所有天使都能創(chuàng)造生命的奇跡

我們的教室、我們的學(xué)校

將是一座神奇的宮殿

論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇六

中國的工藝思想向來對造物在倫理道德方面的感化作用非常重視，在使用方便、形狀顏色得以滿足的同時要求符合倫理道德的要求。

在中國傳統(tǒng)的工藝美術(shù)當(dāng)中，圖案、造型、尺度或者紋飾都具有特定的寓意，在這些造型當(dāng)中都是以遵循傳統(tǒng)的倫理道德觀念為前提的，在造型千變?nèi)f化的同時又與倫理道德相聯(lián)系，由此可以看出，傳統(tǒng)的文化教育、倫理教育在工藝美術(shù)中的重大作用。

2工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)和教育相結(jié)合的實(shí)踐特色

2.1中國元素與工藝美術(shù)相結(jié)合中國的工藝美術(shù)不是純粹單一的模擬、再現(xiàn)事物，而是通過其外在形態(tài)去描繪表達(dá)出特定的氛圍、格調(diào)、趣味和風(fēng)尚，并能同時滿足人們的審美要求。

對于工藝美術(shù)來說，其審美學(xué)特征是用來滿足實(shí)用的需求，使得工藝品體現(xiàn)出工藝美、材質(zhì)美和裝飾的美感，然后才在此基礎(chǔ)上尋求別致的形態(tài)、巧妙地構(gòu)思和深刻的內(nèi)涵。

中國藝術(shù)將對工藝品的審美行為轉(zhuǎn)化為漫長而緩慢的時間過程，使人們在反復(fù)體會中得到不斷地滿足。

釉中散發(fā)著淡淡優(yōu)雅的光澤，釉色美輪美奐，更為驚奇的是由于鈞釉里面含有微量的銅元素，在一定的窯內(nèi)環(huán)境下能產(chǎn)生不同變換，有時在青色釉色中出現(xiàn)一抹紅色，像極了藍(lán)天下的晚霞;有時呈現(xiàn)出紫色的斑片，如同飛渡的晚霞。

這種意境所散發(fā)的濃濃“中國味”，迷倒了無數(shù)的中國人，它同時也體現(xiàn)出了深厚的審美境界，這種境界是一般西方人難以體會到的。

因?yàn)槿祟惖臍v史像不斷流動的河流一樣，所處環(huán)境、地勢不同，流動的速度也跟隨者變化，正是由于歷史發(fā)展的這個特點(diǎn)，使得美術(shù)作品不斷地發(fā)展同時也保留著時代特色。

在觀賞同一種歷史背景下的藝術(shù)作品時，不同年齡階段的人就會有不同的理解和感受。

中國藝術(shù)中最精華的部分就是中國工藝美術(shù)，它是外在和內(nèi)在的完美統(tǒng)一，可遠(yuǎn)觀也可以近距離把玩。

工藝美術(shù)追求的內(nèi)在意蘊(yùn)只會隨著時間的流逝變得越來越深厚。

2.2工藝美術(shù)追求天人合一的境界工藝美術(shù)的材料在審美上不是以精貴或者廉價(jià)來判定的，它主張“因材施藝”。

中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)在裝飾或者造型上面都是依據(jù)材料的原始特性，充分利用或顯露出材料的自身美感，著種特性使得工藝美術(shù)做出來的物品恬淡優(yōu)雅、自然天真而又別具情致。

工藝美術(shù)的作品要求能夠直接使人大腦中產(chǎn)生知覺、感覺和表象，從而進(jìn)一步產(chǎn)生聯(lián)想，使內(nèi)容和形式相結(jié)合的美才是工藝美術(shù)所要展現(xiàn)和表達(dá)的美。

內(nèi)容產(chǎn)生形式，而內(nèi)容又包含在形式里面，任何藝術(shù)美都是包含和反映生活的'，工藝美術(shù)作品所展示的形象，不但具有獨(dú)特鮮明的個性。

而且還能反應(yīng)出一些社會本質(zhì)，寄托著藝術(shù)家的審美情感和審美理想。

3教育在工藝美術(shù)中發(fā)揮的作用

材料的選擇和利用決定著一件工藝美術(shù)作品的成功。

要根據(jù)不同材質(zhì)的原材料充分合理的取其所長，為將要表現(xiàn)的內(nèi)容服務(wù)，達(dá)到理想的藝術(shù)效果。

例如，蘇繡在日本引進(jìn)了先進(jìn)的電腦繡花技術(shù)，玉器廠從外面引進(jìn)電動水凳的技術(shù)等。

說明藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)、傳統(tǒng)工藝和民間工藝與現(xiàn)代工藝是可以互相融合，使工藝美術(shù)在科技發(fā)展的時代表現(xiàn)出該時代所具有的特色。

我們在進(jìn)行工藝美術(shù)教育的同時，要看出自身工藝特征在在制造過程中被材料、制作水平的限制發(fā)揮程度。

發(fā)揮程度越高，美學(xué)價(jià)值就越大;對工藝美術(shù)從業(yè)人員的教育使工藝美術(shù)的發(fā)展源遠(yuǎn)流長避免工藝的失傳，加大對工藝美術(shù)的宣傳，讓更多人不局限于古董鑒賞這個方面。

4結(jié)論

工藝美術(shù)行業(yè)不同于一般的手工業(yè)，它同時具有工業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。

工藝美術(shù)作品在生產(chǎn)過程中又包含著藝術(shù)要素(色彩、造型、構(gòu)圖)，融匯著制作者的審美觀念、社會經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)修養(yǎng)等內(nèi)涵，它的特點(diǎn)是將藝術(shù)技巧和工藝技巧轉(zhuǎn)化為商品價(jià)值，是集經(jīng)濟(jì)教育、文化教育為一體的特殊領(lǐng)域。

論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇七

摘要：全面開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高等院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的有力保障。本文列舉了機(jī)械學(xué)院近年來在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面開展的工作情況，了積累的經(jīng)驗(yàn)，在取得成績的同時，也存在不足。結(jié)合新一輪人才培養(yǎng)方案調(diào)整融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的契機(jī)，提出適用于機(jī)械專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置的具體措施。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；教學(xué)主渠道；人才培養(yǎng)方案調(diào)整

從開始，我國高等教育的總體規(guī)模已位居世界第一，高等教育已從精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育，全國高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)超過727萬人。從我國高等教育的現(xiàn)狀以及長遠(yuǎn)發(fā)展來看，將創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，并貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，是高等教育改革發(fā)展的必由之路。高等院校機(jī)械類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的教育課程且具有操作性。但是由于資金、設(shè)備等方面的原因，只有部分學(xué)生能參與其中。從教育發(fā)展的長遠(yuǎn)意義來看，只有將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面向全體學(xué)生，并融入人才培養(yǎng)全過程，才能不斷提升全體學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。本文以裝備制造產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的機(jī)械類專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為例，闡述了在人才培養(yǎng)過程中，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，來提高大學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的措施。

1以往開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況

1.1開設(shè)創(chuàng)新教育課程

從，機(jī)械學(xué)院就開設(shè)專業(yè)選修課“機(jī)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐”，在向?qū)W生傳授發(fā)明創(chuàng)造理論的同時，注重培養(yǎng)解決實(shí)際問題能的力。重點(diǎn)考核學(xué)生自主創(chuàng)新意識，以及與生活中實(shí)際問題的相關(guān)程度。無創(chuàng)業(yè)類選修課。

1.2開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動

機(jī)械學(xué)院從開始，主要開展創(chuàng)新類活動，創(chuàng)業(yè)類活動開展不理想。開展的創(chuàng)新類活動有，先后參加了遼寧省機(jī)械創(chuàng)新大賽、遼寧省工程訓(xùn)練競賽、遼寧省結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、遼寧省機(jī)器人對抗賽、遼寧省挑戰(zhàn)杯創(chuàng)新大賽等。機(jī)械本級參加第九屆遼寧省機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽獲三等獎兩項(xiàng)，參加遼寧省首屆工程訓(xùn)練競賽獲三等獎一項(xiàng)；機(jī)械本2008級參加第十屆遼寧省機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽獲三等獎一項(xiàng)，參加遼寧省首屆工程訓(xùn)練競賽獲三等獎一項(xiàng)，參加遼寧省第三屆結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽獲二等獎一項(xiàng)，遼寧省大學(xué)生機(jī)器人對抗賽獲三等獎一項(xiàng)、二等獎一項(xiàng)，遼寧省挑戰(zhàn)杯創(chuàng)新大賽獲三等獎一項(xiàng)；機(jī)械本級參加第十屆遼寧省機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽六項(xiàng)。機(jī)械學(xué)院從20組織學(xué)生申報(bào)科研立項(xiàng)。機(jī)械本2009級立一項(xiàng)：鋁合金陣列小柵窗加工方法研究；機(jī)械本級立七項(xiàng)：鋰電池soc預(yù)測與研制、直驅(qū)式小型微風(fēng)發(fā)電機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、小型家用智能游泳池設(shè)計(jì)、無碳小功率電源健身器、機(jī)電控制系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)臺設(shè)計(jì)、升降橫移式立體車庫鋼架結(jié)構(gòu)的力學(xué)性能分析、多功能手動瓷磚切割機(jī)；機(jī)械本2011級立五項(xiàng)：雙面自動玻璃清潔器的研制、容柵傳感器的無線傳輸?shù)膽?yīng)用研究、釩電池充放電機(jī)制研究、除雪機(jī)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、霍爾式轉(zhuǎn)速測量實(shí)驗(yàn)臺的研究與開發(fā)。

2以往開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題及原因

從以往開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的情況看，雖然取得了一定的成績，但也存在很多問題。（1）參與人數(shù)少，規(guī)模小，增長速度緩慢。2007級學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動僅三項(xiàng)，參與人數(shù)小于10人；2008級學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動有所增加為六項(xiàng)，參與人數(shù)約20人；2009級學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動也為六項(xiàng)，參與人數(shù)約25人。2009級學(xué)生申請科研立項(xiàng)僅1項(xiàng)，參與人數(shù)1人；10級學(xué)生申請科研立項(xiàng)7項(xiàng)，參與人數(shù)約20人；2011級學(xué)生申請科研立項(xiàng)5項(xiàng)，參與人數(shù)約15人。究其原因：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的初期屬于摸索階段，缺乏經(jīng)驗(yàn)，參與人數(shù)少，但同時擴(kuò)大了影響力，指明了方向；中期屬于快速增長階段，在初期的基礎(chǔ)上積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，創(chuàng)造熱情高漲；后期屬于平穩(wěn)過渡階段，可挖掘的.學(xué)生人數(shù)有限，有部分學(xué)生失去了創(chuàng)造熱情。（2）創(chuàng)業(yè)教育開展不理想。到目前為止，還沒有典型的學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)例子，同時在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽中，也沒有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)成功。究其原因：創(chuàng)業(yè)是在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上開創(chuàng)新的事業(yè)，強(qiáng)調(diào)行動層面上的創(chuàng)造，相比較創(chuàng)新更難實(shí)現(xiàn)；其次，高校教師創(chuàng)業(yè)能力有限，不能給學(xué)生提供很好的支持。

論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇八

論文關(guān)鍵詞：高職院?？蒲袠I(yè)績評價(jià)

論文摘要：認(rèn)識科研業(yè)績評價(jià)在高職科學(xué)發(fā)展過程中的重要意義，并采取科學(xué)的科研業(yè)績評價(jià)策略。文章認(rèn)為高職院?？蒲袠I(yè)績評價(jià)應(yīng)是學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的導(dǎo)向和反饋，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，是產(chǎn)學(xué)研合作服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器。

業(yè)績評價(jià)是高職院校教師管理的主要方法。在政治思想素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量、科學(xué)研究三大評價(jià)方面，政治思想素質(zhì)評價(jià)是前提，教學(xué)質(zhì)量評價(jià)是中心，科研評價(jià)是發(fā)展提升的保證。高職院校越來越認(rèn)識到科學(xué)研究在提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展能力中的重要作用，因此，對科研業(yè)績的評價(jià)也日益重視，科研業(yè)績評價(jià)成為高職院校教師評價(jià)中重要的不可或缺的組成部分。近些年來，通過借鑒和結(jié)合自身的實(shí)際有選擇地引入本科院校的科研業(yè)績評價(jià)方法，許多高職院校為建立適合自身實(shí)際情況的科研業(yè)績評價(jià)方法進(jìn)行了有益的嘗試，在推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)研究質(zhì)量和提升教師科研能力上起到了明顯的作用。但人們對高職院校的科研評價(jià)的認(rèn)識仍存在很多困惑，如何做到既科學(xué)合理地評價(jià)教師的科學(xué)研究工作，又能通過評價(jià)激發(fā)教師的科研熱情，推動教育教學(xué)質(zhì)量的提升，高職院校的認(rèn)識和做法不盡一致。對教師科學(xué)研究工作的評價(jià)是科研管理過程中不可缺少的一部分，建立促進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ魅姘l(fā)展的科學(xué)的科研工作業(yè)績評價(jià)體系是高職院校教育改革的重要組成部分。本文試圖在已有認(rèn)識的基礎(chǔ)上，對高職院校科研業(yè)績評價(jià)進(jìn)行進(jìn)一步的思考。

一、高職院?？蒲袠I(yè)績評價(jià)的發(fā)展過程

從我國第一所“職業(yè)技術(shù)學(xué)院”獲批掛牌以來，我國高職院校迅速發(fā)展。大多數(shù)高職院校建立之初并沒有認(rèn)識到科研在高職教育中的地位和作用，沒有專門的科研管理部門，不對教師進(jìn)行科研業(yè)績的要求與評價(jià)。經(jīng)過幾年的發(fā)展，高職院校逐漸認(rèn)識到科學(xué)研究對于高校的重要性，于是，模仿本科院校的做法，成立了專門的科研管理部門，對教師的科研業(yè)績也提出了一定的要求，但僅僅是很初步的要求，多重視對科研成果量的評定，比如發(fā)表論文的數(shù)量、自編講義的字?jǐn)?shù)等等，管理上也往往不能到位。隨著從規(guī)模擴(kuò)張到內(nèi)涵建設(shè)的轉(zhuǎn)型，高職院校的辦學(xué)理念日趨成熟，辦學(xué)水平逐步提高。高職院校認(rèn)識到了科學(xué)研究的本質(zhì)和價(jià)值，為適應(yīng)高職教育與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，成立了集科學(xué)研究管理和科技產(chǎn)業(yè)開發(fā)功能于一體的科技產(chǎn)業(yè)處。從科研處到科技產(chǎn)業(yè)處，顯示的不僅僅是對高職科研和社會服務(wù)職能的認(rèn)識，更是對高職科學(xué)研究水平提高的要求，對高職以科學(xué)研究服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。對教師的科研能力要求也逐步走向成熟，不僅要求論文的數(shù)量，也看重論文的質(zhì)量，同時更加重視科研項(xiàng)目的研究，特別是與企業(yè)合作的橫向課題是高職院校產(chǎn)學(xué)研合作服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要標(biāo)志。高職院?？蒲袠I(yè)績評價(jià)已經(jīng)發(fā)展成為提升高職以科學(xué)研究服務(wù)社會能力的重要保障。

高職院校雖然認(rèn)識到了科研對于高校的重要性，但在實(shí)際操作中并沒有真正重視科研業(yè)績評價(jià)，許多高職院校仍然僅僅把它作為教師管理的一項(xiàng)內(nèi)容，只是科研管理部門的日常工作。高職院校還沒有把科研真正作為內(nèi)涵建設(shè)的重要抓手，沒有真正形成以業(yè)績評價(jià)促科研水平的有效機(jī)制。

二、高職院校要深刻認(rèn)識科研業(yè)績評價(jià)的意義

1．高職院校科研業(yè)績評價(jià)應(yīng)是學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的導(dǎo)向和反饋

科研水平的高低是衡量一所高校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)實(shí)力的重要指標(biāo)，同時科研也是推動高?？茖W(xué)發(fā)展的動力和保障。高職院校一定要重視科研工作，并把科研作為提升學(xué)校綜合實(shí)力的重要內(nèi)容來建設(shè)。高職院校科研評價(jià)的目的可以概括為以下幾點(diǎn)：第一，為教師發(fā)展提供有效信息，促進(jìn)教師科研能力發(fā)展，從而提升教師教育教學(xué)水平，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)；第二，為學(xué)院戰(zhàn)略發(fā)展提供依據(jù)，為科研管理提供依據(jù)；第三，提升學(xué)校的科研實(shí)力和辦學(xué)水平?？蒲袠I(yè)績評價(jià)指導(dǎo)思想應(yīng)有戰(zhàn)略導(dǎo)向性，應(yīng)有利于高職院校長遠(yuǎn)發(fā)展，有利于高職院校培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才。

高職院?？蒲袠I(yè)績評價(jià)應(yīng)把學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、政策導(dǎo)向和教師的潛能開發(fā)、個人學(xué)術(shù)目標(biāo)聯(lián)系起來。評價(jià)結(jié)果既是對教師科研工作的評價(jià)，也是對其激勵和提醒的基本依據(jù)，更是學(xué)校對自身政策和導(dǎo)向的一個反饋?？蒲谐晒菍W(xué)校實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵因素之一，高職院校的科研業(yè)績評價(jià)應(yīng)與學(xué)校的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)相一致。

2.高職院校科研業(yè)績評價(jià)是促進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法

高職院校在跨越發(fā)展之后，教學(xué)問題不斷出現(xiàn)，生源質(zhì)量、教學(xué)中如何協(xié)調(diào)知識與技能、如何構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系、如何評價(jià)教學(xué)質(zhì)量、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)等等問題，都擺在了人們面前，而且都是高職教育面臨的重要而且急需解決的問題。在高職教育內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵時期，高等職業(yè)院?？蒲袠I(yè)績評價(jià)首先要重視教育科研，重視高職教育教學(xué)改革的研究，如在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)方法手段、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)模式、如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等一系列問題的研究上?？蒲袠I(yè)績評價(jià)應(yīng)該導(dǎo)向研究解決好這些問題，在高職改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，應(yīng)重點(diǎn)獎勵那些通過研究對教學(xué)改革與發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用的科研成果，這對實(shí)現(xiàn)高職戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)具有十分重要的意義。

科研工作與教學(xué)工作是互相促進(jìn)、互相依存的。高職院校在發(fā)展過程中有大量的急需通過科學(xué)研究解決的理論和實(shí)踐問題，開展科研工作對于促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革有著不可替代的作用?？蒲袠I(yè)績評價(jià)是激勵教師投入教育教學(xué)改革的有效方法。高職教育培養(yǎng)的是技術(shù)應(yīng)用型人才，這就要求學(xué)生一定要有技術(shù)并且有解決技術(shù)問題的能力，科研業(yè)績評價(jià)能激勵教師通過指導(dǎo)學(xué)生參與課題的研究，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考的能力?？蒲羞€是高職院校通過實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展從而提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，科研業(yè)績評價(jià)是促進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

科研能力是衡量師資隊(duì)伍實(shí)力和發(fā)展能力的重要指標(biāo)，科研提升了，師資隊(duì)伍的整體實(shí)力才能提升。教師個體的科研績效主要受工作環(huán)境、機(jī)會、工作積極性和工作能力的影響，評價(jià)的核心在于有效的激勵管理。由于歷史等原因，高職院?？萍既瞬挪蛔?，教師科研能力不足，這已經(jīng)成為制約高職院?？茖W(xué)發(fā)展的重要因素。高職院?？蒲性u價(jià)應(yīng)該把提高教師的科技能力和科研素質(zhì)放在重要的位置?？蒲袠I(yè)績評價(jià)的目的不是簡單地給教師定級定崗，更不是簡單地獎懲，而是通過對教師科研業(yè)績?nèi)婢C合的評價(jià)，不斷提高教師科研工作的積極性，努力營造科研氛圍，積極創(chuàng)造科研條件，促進(jìn)教師科研能力發(fā)展，提升科研水平?？蒲袠I(yè)績評價(jià)是高職院?？萍既肆Y源開發(fā)與管理的基本依據(jù)，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。

4.高職院校的科研業(yè)績評價(jià)是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的'助推器

為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)是高職院?？蒲械闹饕霭l(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。高等職業(yè)院校應(yīng)把產(chǎn)學(xué)研合作，主動為企業(yè)、行業(yè)和用人單位開展技術(shù)服務(wù)和科學(xué)研究合作作為評價(jià)的重要指標(biāo)。因此，高職院校應(yīng)特別重視應(yīng)用技術(shù)研究。應(yīng)用技術(shù)的研究主要包括應(yīng)用技術(shù)的開發(fā)、科技成果的推廣和轉(zhuǎn)化、為企業(yè)進(jìn)行的技術(shù)服務(wù)、科學(xué)技術(shù)咨詢等。這些正是高職院校的特長和優(yōu)勢所在，也是高職教育走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路的必然要求?？蒲性u價(jià)應(yīng)該推動教師積極主動地投入應(yīng)用技術(shù)研究，投入產(chǎn)學(xué)研合作。高職院校要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，鼓勵那些具有技術(shù)開發(fā)潛力和技術(shù)服務(wù)能力的教師深入行業(yè)企業(yè)一線，了解企業(yè)在生產(chǎn)和管理中一些急需研究解決的問題，為企業(yè)和用人單位開展技術(shù)服務(wù)，和企業(yè)的專家聯(lián)合進(jìn)行項(xiàng)目攻關(guān)。教師的科學(xué)研究獲得行業(yè)企業(yè)的認(rèn)可，一方面為校企合作辦學(xué)打下了基礎(chǔ)，另一方面也提升了教師的科學(xué)研究和服務(wù)企業(yè)的能力，這樣才能更好地開展專業(yè)教育，促進(jìn)職業(yè)教育的健康發(fā)展。堅(jiān)持應(yīng)用技術(shù)研究是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的有效途徑。

三、高職院校要采取正確的科研業(yè)績評價(jià)的策略

1.明確科研業(yè)績評價(jià)的目標(biāo)，實(shí)施目標(biāo)評價(jià)

現(xiàn)代管理之父美國管理大師彼得?德魯克提出目標(biāo)管理的概念，他認(rèn)為目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，而使組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法。目標(biāo)評價(jià)是目標(biāo)管理的步驟之一。目標(biāo)評價(jià)的主旨在于把組織的目標(biāo)與個人的目標(biāo)相結(jié)合，而且，借著目標(biāo)的達(dá)成以滿足個人的發(fā)展需要。科研業(yè)績目標(biāo)評價(jià)是把科研業(yè)績評價(jià)與預(yù)定的學(xué)校和個人的科研目標(biāo)相對照的過程。在科研業(yè)績評價(jià)中，目標(biāo)評價(jià)簡便易行，可操作性強(qiáng)。學(xué)校對教師科研工作考核可以實(shí)施目標(biāo)管理，個人目標(biāo)進(jìn)展情況是實(shí)施科研評價(jià)和考核的重要依據(jù)。

在實(shí)施科研業(yè)績目標(biāo)評價(jià)的過程中，要注意把學(xué)校目標(biāo)和個人目標(biāo)結(jié)合起來，同時既要注意目標(biāo)的導(dǎo)向和激勵作用，還要關(guān)注目標(biāo)的約束作用，激勵能使廣大教職工積極主動地投入到科學(xué)研究工作中，約束又能對教師的科研行為進(jìn)行有效規(guī)范。目標(biāo)評價(jià)不能僅僅著眼于科研成果數(shù)量，更應(yīng)重視科研成果本身的質(zhì)量與完成的質(zhì)量。高職院校在思考如何提升科研水平的同時，著重要考慮如何才能真正使科研評價(jià)的重心從量的評價(jià)轉(zhuǎn)移到真實(shí)反映教師科研能力和水平的質(zhì)與量結(jié)合的評價(jià)上來。

2.建設(shè)教師發(fā)展性科研評價(jià)體系，實(shí)施發(fā)展評價(jià)

目前，高職院校對教師科研業(yè)績的評價(jià)均采用把論文、著作及科研項(xiàng)目等指標(biāo)量化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這種簡單的方式不能完全反映不同的教師以及同一個教師在不同的發(fā)展階段科研活動的差異性。教師的科研水平在不同的發(fā)展階段表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，學(xué)校對不同層次的教師的科研要求也應(yīng)該有所不同。這種不同，不僅僅表現(xiàn)在數(shù)量上，更應(yīng)該表現(xiàn)在科研的質(zhì)量上，比如，科研項(xiàng)目的級別，發(fā)表論文的層次等。高職院校教師科研業(yè)績評價(jià)要關(guān)注不同的教師在其不同的發(fā)展階段上科研的實(shí)際狀況，發(fā)展性評價(jià)更加關(guān)注發(fā)展過程，關(guān)注個體差異，評價(jià)的目的在于促進(jìn)發(fā)展。高職院校應(yīng)該建立教師發(fā)展性科研評價(jià)體系，對于初級職稱的教師要引導(dǎo)他們投入教育科研，提高教育教學(xué)水平；對于中級職稱階段的教師，要重點(diǎn)考察他們科研目標(biāo)的確立和科研創(chuàng)新能力；對于高級職稱的教師，要為他們創(chuàng)造科學(xué)研究的條件，給他們相對寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境，并重點(diǎn)考核他們研究成果的數(shù)量和質(zhì)量。

3.針對高職院?？蒲械奶攸c(diǎn)，實(shí)施多元化評價(jià)

高職院校教師科研工作除了與一般高等院校一樣進(jìn)行科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新之外，他們的科研工作還意味著尋求教育教學(xué)改革的路徑、尋求專業(yè)和企業(yè)需求之間的相互聯(lián)系，并培養(yǎng)學(xué)生的科技能力。針對高職院校教師的科研特點(diǎn)，高職院?？蒲袠I(yè)績評價(jià)不能僅僅局限在有形的科研成果，如論文、論著、項(xiàng)目等方面，高職院校要實(shí)施多元化科研業(yè)績評價(jià)?？蒲谐晒霓D(zhuǎn)化、為企業(yè)進(jìn)行的技術(shù)服務(wù)、技術(shù)入股、把科研成果運(yùn)用到教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的科技研究、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)成果等等，都應(yīng)該是對教師進(jìn)行科研業(yè)績評價(jià)的內(nèi)容。尤其是對教學(xué)性質(zhì)科研成果的認(rèn)定，有助于高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。多元評價(jià)的另一個含義是針對不同類型、不同學(xué)科的科研活動進(jìn)行分類型、分層次的評價(jià)。如從事應(yīng)用技術(shù)研究、應(yīng)用技術(shù)推廣、科技服務(wù)與培訓(xùn)等，從事教育教學(xué)研究、教育教學(xué)研究應(yīng)用、基礎(chǔ)學(xué)科研究等等，在進(jìn)行業(yè)績評價(jià)時要分類分層對待。

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[4]周衍安.高職院校教師科研績效評價(jià)探析[j].黑龍江高教研究,,(6).

論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇九

據(jù)《全國職業(yè)教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告》顯示，我國高等職業(yè)教育規(guī)模已突破千萬，占整個高等教育規(guī)模的40%。隨著高等職業(yè)教育規(guī)模的持續(xù)發(fā)展壯大，各高職院校的教學(xué)和科研發(fā)展水平已成為評價(jià)高職院校發(fā)展水平和辦學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。由于教學(xué)的信息化管理起步早，相對比較成熟，一般高職院校都建立了教務(wù)系統(tǒng)，在服務(wù)教學(xué)管理方面發(fā)揮了重要作用。然而，科研管理的信息化系統(tǒng)建設(shè)卻相對滯后。目前，湖南省共有高職院校65所，據(jù)調(diào)研，已啟動信息化建設(shè)的僅11所，僅占總量的16.92%。這11所中其中又有3所僅建立了科研考核系統(tǒng)，3所已開發(fā)系統(tǒng)但未正式投入使用。可以說，大部分高職院校的科研管理信息化建設(shè)工作都還處在探索階段，即便是已啟動科研管理信息化的高職院校也存在調(diào)試時間長，需要進(jìn)行二次開發(fā)等問題。還有83.08%的高職院校依舊采用傳統(tǒng)的運(yùn)作模式，依賴人工大量輸入數(shù)據(jù)，利用word、excel等工具建立簡易數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)科研信息的查詢等功能，科研管理人員工作強(qiáng)度大，數(shù)據(jù)零散，也容易出錯，難以查處學(xué)術(shù)不端行為。因此，構(gòu)建合理科學(xué)的科研管理信息化系統(tǒng)是高職院?？蒲薪】涤行虬l(fā)展的必要保障，也是改善和提高高職院校科研管理效率的有效途徑。

二、高職院校科研信息化管理體系的構(gòu)建

建立信息化的科研管理模式(如下圖所示)，其核心是要建立一個功能強(qiáng)大同時具有彈性空間的柔性化科研信息化管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)將成為聯(lián)系科研管理部門、各系部以及科研人員的樞紐，對由各部門及科研人員提供的原初數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)范、分析和整合，將各高職院校、科研管理部門、各系部及各科研人員化身為與之相連、各盡其職的信息載體，通過科研管理信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)實(shí)時交流，并隨時向系統(tǒng)提供和獲取信息。1.建立全員參與的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)高職院校推行科研信息化管理的主要目標(biāo)就是要真實(shí)、及時地反映整個學(xué)校的科研工作狀況，同時實(shí)現(xiàn)信息共享，使學(xué)?？蒲泄芾砉ぷ魅藛T、教師以及校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)時了解學(xué)校的科研工作情況。因此，做好基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)采集工作非常重要，數(shù)據(jù)采集的準(zhǔn)確性和及時性直接影響科研管理工作的效果。這需要每一位從事教科研工作的教師將個人基本信息(包括姓名、性別、所屬部門、職務(wù)、職稱、學(xué)歷、學(xué)位、研究專長、聯(lián)系方式等)、科研成果、科研項(xiàng)目進(jìn)展情況及科研經(jīng)費(fèi)使用情況等及時準(zhǔn)確地錄入系統(tǒng)。對于科研管理工作人員而言，需要及時核查資料的真實(shí)性與準(zhǔn)確性。2.實(shí)現(xiàn)科研項(xiàng)目的在線動態(tài)管理科研項(xiàng)目管理是高職院?？蒲泄芾砉ぷ鞯闹刂兄亍＝陙?，隨著科研項(xiàng)目數(shù)量的增加，高職院校的科研項(xiàng)目管理工作的復(fù)雜性也進(jìn)一步突顯。科研項(xiàng)目管理包括科研項(xiàng)目從項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)論證、組織實(shí)施、檢查評估、驗(yàn)收鑒定、成果推廣、檔案入卷等全程管理。為了保證科研管理的公正性和透明度，項(xiàng)目在立項(xiàng)前要經(jīng)歷同行專家評審、學(xué)術(shù)委員會討論、意見匯總及修改等程序，而這些工作主要是通過紙質(zhì)文檔的傳遞來完成，項(xiàng)目申請人必須將項(xiàng)目申請書活頁等復(fù)印多份，評審結(jié)束后，這些紙質(zhì)文檔又都將銷毀，造成資源浪費(fèi)。同時，組織專家評審不論是通訊評審還是現(xiàn)場評審都很費(fèi)時費(fèi)力?？蒲行畔⒐芾硐到y(tǒng)建立后，科研管理部門可通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息，直接在系統(tǒng)中郵件群發(fā)項(xiàng)目申報(bào)信息，實(shí)現(xiàn)科研項(xiàng)目的在線申報(bào)和釋疑，也可在系統(tǒng)中建立專家?guī)?，課題的評審工作可全部直接在網(wǎng)上進(jìn)行。這樣項(xiàng)目申報(bào)人和評審專家無論何時何地均可通過網(wǎng)絡(luò)來提交申請和評審意見，不受時空約束，節(jié)省了時間，大大提高了工作效率。3.完成科研數(shù)據(jù)的網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)及時、準(zhǔn)確地提供各項(xiàng)科研統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是科研管理部門的一項(xiàng)重要工作，每年度的科技與社科成果數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)上報(bào)、學(xué)校內(nèi)部的科研考核、職稱評審科研材料的審核、評獎評優(yōu)等科研分值的計(jì)算都需要這些科研數(shù)據(jù)。傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)方式具有滯后性和不準(zhǔn)確性。信息化的管理可實(shí)現(xiàn)在系統(tǒng)擁有的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，按照不同的統(tǒng)計(jì)要求產(chǎn)生各種報(bào)表，實(shí)時獲取學(xué)校各項(xiàng)科研項(xiàng)目的進(jìn)展與完成情況、科研經(jīng)費(fèi)的使用情況、歷年科研成果的具體情況、成果的轉(zhuǎn)化情況等，也能通過系統(tǒng)中計(jì)算公式的設(shè)置，直接在系統(tǒng)中完成每年度的科研考核工作，化繁為簡，既保證了數(shù)據(jù)的及時性，又保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，還大大減輕了科研管理人員的工作量。

三、高職院?？蒲泄芾硇畔⒒ㄔO(shè)面臨的問題及對策

1.科研管理信息化建設(shè)定位不準(zhǔn)許多高職院校對科研管理信息化建設(shè)的定位不準(zhǔn)，追求一步到位。許多高職院校在開啟信息化建設(shè)工作之前，并未組織有關(guān)人員進(jìn)行充分的前期調(diào)研和論證，大多參考本科院?？蒲泄芾硇畔⑾到y(tǒng)的.構(gòu)建模式，造成系統(tǒng)和各高職院校自身科研管理需求不完全符合，程序過于復(fù)雜，同時系統(tǒng)的開發(fā)較少考慮到新的科研管理工作的發(fā)展變化對新的管理功能和內(nèi)容的需要，造成系統(tǒng)調(diào)試時間長，不完全符合各高校的實(shí)際情況和實(shí)際發(fā)展需要?？蒲泄芾硇畔⒒ㄔO(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，短時間內(nèi)全面完成是不太現(xiàn)實(shí)的。科研管理信息化建設(shè)是一個不斷完善的過程，它的完成需要總體規(guī)劃，循序漸進(jìn)，著眼長遠(yuǎn)，分步實(shí)施，努力實(shí)現(xiàn)資源的整合利用，避免產(chǎn)生不必要的浪費(fèi)。2.科研管理信息化理念有待提升高職院校和本科院校相較而言，在教學(xué)與科研孰輕孰重的問題上明顯偏向教學(xué)，本科院校以培養(yǎng)研究型人才為主，偏向重視對學(xué)生科研能力的培養(yǎng);高職院校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，高度重視對應(yīng)用能力的培養(yǎng)，這造成許多高職院校教師根本不重視科研，科研工作參與人員也相對較少，教師的科研管理信息化建設(shè)意識不強(qiáng)，積極性不高，不能正確理解科研管理信息化建設(shè)對學(xué)校和自身發(fā)展的重要意義，以至于部分老師不常登錄科研管理信息系統(tǒng)，不能很好地配合學(xué)?？蒲泄芾硇畔⒒ㄔO(shè)的推進(jìn)工作，讓科研管理的信息化無法發(fā)揮自身的作用。在大數(shù)據(jù)時代，科研管理的信息化是大勢所趨。一方面，高職院校要加強(qiáng)教育信息化政策的宣傳力度，讓所有教師熟知當(dāng)前國家教育信息化發(fā)展態(tài)勢，強(qiáng)化教育信息化的意識和理念。另一方面，要調(diào)動教師的積極性，為他們提供更便捷、更優(yōu)質(zhì)的科研信息服務(wù)，讓他們切身感受到科研信息化建設(shè)給他們帶來的益處。3.科研管理信息化還需加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)近年來，信息技術(shù)發(fā)展迅速，從事科研信息化管理的人員大多沒有接受過統(tǒng)一的專業(yè)的信息化培訓(xùn)，深入了解信息技術(shù)的人員少之又少，多在工作中邊實(shí)踐邊摸索，一定程度上延緩了信息化工作的推進(jìn)。同時，科研信息化管理工作隸屬于科研管理工作，大部分工作人員在肩負(fù)信息化工作的同時兼管其他工作，不能把全部精力投入科研管理的信息化建設(shè)工作中來，又因所學(xué)專業(yè)并非信息技術(shù)，工作過程中往往感覺力不從心。因此，各學(xué)校的科研管理人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對信息網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)，自覺提高科研信息化管理服務(wù)水平，逐步通過管理手段的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)科研管理工作的高效、有序。4.科研管理的信息化安全工作還需保障科研管理的信息化是通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的，因此也涉及科研信息的安全問題。為保障信息系統(tǒng)的安全性，應(yīng)有專業(yè)人員對系統(tǒng)定期維護(hù)與更新，做好技術(shù)保障，避免可能出現(xiàn)的一些技術(shù)障礙，做好安全保障。同時，網(wǎng)絡(luò)本身的風(fēng)險(xiǎn)性也要求科研信息管理必須有“雙保險(xiǎn)”，紙質(zhì)科研檔案的建立可以規(guī)避網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，同時網(wǎng)絡(luò)提供的科研信息的完整性為科研管理人員建立紙質(zhì)檔案提供了重要保障?？蒲谢顒拥拈_展離不開科研信息，科研信息流動的速度愈快、利用的信息量愈大，科研人員的科研效率也愈高。在大數(shù)據(jù)時代背景下，高職院校的科研管理工作面臨著新的挑戰(zhàn)，也是新的機(jī)遇，科研管理部門應(yīng)革新科研管理理念，創(chuàng)新科研管理體系，促進(jìn)科研信息化管理，構(gòu)建一個全面、靈活、便捷的科研管理信息系統(tǒng)，提升科研管理的整體水平，推動高職院?？蒲兴竭~上新臺階。

參考文獻(xiàn):

論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇十

高職教育重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，《學(xué)前教育科研方法》是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，具有極強(qiáng)的實(shí)踐操作性。瞄準(zhǔn)能力培養(yǎng)，改革傳統(tǒng)教學(xué)，并創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生把學(xué)前教育科研的有關(guān)理論運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)情境，有計(jì)劃、分步驟地引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)前教育研究，學(xué)生的學(xué)前教育研究意識、研究能力甚至專業(yè)素質(zhì)就能夠得到明顯的提高。

高職學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)要求把學(xué)生培養(yǎng)成既有一定的理論基礎(chǔ)，又有善用已有理論解決幼兒教育實(shí)踐中實(shí)際問題的能力的人才。該專業(yè)學(xué)生缺乏學(xué)前教育研究的親身經(jīng)歷。傳統(tǒng)的《學(xué)前教育科學(xué)研究方法》教材偏重于傳授教育科學(xué)研究的理論知識，實(shí)踐證明，如果教育者樹立科學(xué)的高職教育觀念，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)前教育科研的理論運(yùn)用于實(shí)際，改變并創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生的教學(xué)情境，有計(jì)劃、分步驟地引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)前教育研究，學(xué)生的學(xué)前教育研究意識、研究熱情、研究能力甚至專業(yè)素質(zhì)就能夠得到明顯提高。

以課題研究樣例為參照，豐富學(xué)生科研直接經(jīng)驗(yàn)

《學(xué)前教育科學(xué)研究方法》的知識體系可以分為縱向的學(xué)前教育研究設(shè)計(jì)和橫向的學(xué)前教育研究實(shí)施兩大部分。無論縱向的學(xué)前教育研究設(shè)計(jì)，還是橫向的學(xué)前教育研究實(shí)施，都要求學(xué)生具有一定的學(xué)前教育研究經(jīng)驗(yàn)。然而，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生缺少的恰恰就是這一經(jīng)驗(yàn)。為了增強(qiáng)學(xué)生對這部分知識的直觀感知，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)期備課為學(xué)生安排一些典型的學(xué)前教育研究樣例。這些樣例包括學(xué)前教育研究實(shí)施方案、學(xué)前教育研究報(bào)告等，還可以包括一些近年來學(xué)前教育改革創(chuàng)新的綜合性案例。

教師根據(jù)自己的教學(xué)需要，結(jié)合備課設(shè)計(jì)使用有機(jī)搭配的三類樣例，能夠?yàn)閷W(xué)生提供非常生動、具體的學(xué)前教育研究情境。而在教學(xué)過程中，教師邊講理論知識，邊引導(dǎo)學(xué)生閱讀樣例，不僅能夠直接充實(shí)學(xué)生本課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加深學(xué)生對理論的感性認(rèn)識，而且還能間接培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注學(xué)前教育改革狀況，追求科學(xué)有效的教育教學(xué)方式，發(fā)現(xiàn)并研究學(xué)前教育問題的良好習(xí)慣。

由于樣例是一個研究設(shè)計(jì)或研究實(shí)施的整體，在《學(xué)前教育科學(xué)研究方法》的講授中，實(shí)施樣例教學(xué)的效果遠(yuǎn)優(yōu)于教師的舉例。只有在樣例中，學(xué)生才能更深刻、更準(zhǔn)確地理解：什么是研究課題名稱，什么是研究設(shè)計(jì)，什么是研究類型，什么是研究方法。

目前，許多教材也注重樣例介紹，但教材上的樣例始終需要授課教師化難為易，化大為小，化遠(yuǎn)為近，量學(xué)取材，靈活運(yùn)用。為了提高樣例的參照性，建議教師為學(xué)生布置樣例時，針對每一章的內(nèi)容，應(yīng)至少安排兩個不同類型方法運(yùn)用的樣例。每一樣例都應(yīng)完整體現(xiàn)該研究實(shí)施的整個過程。在教學(xué)初期，全班應(yīng)使用統(tǒng)一的樣例，待學(xué)生基本入門后可引導(dǎo)學(xué)生自己檢索樣例。

以隨堂探究設(shè)計(jì)為主線，培養(yǎng)學(xué)生科研技能技巧

《學(xué)前教育科學(xué)研究方法》是一門可操作性極強(qiáng)的課程。該課程的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生科學(xué)的學(xué)前教育行為能力的養(yǎng)成。將《學(xué)前教育科學(xué)研究方法》中學(xué)前教育科學(xué)研究的相關(guān)技能、技巧有目的、有計(jì)劃地分散到每一堂課，加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性、針對性以及實(shí)踐性，是提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和能力的必然選擇。

如結(jié)合學(xué)前教育研究理論介紹，教師為學(xué)生提供一定數(shù)量的較為規(guī)范的學(xué)前教育研究課題名稱，然后讓學(xué)生根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的學(xué)前教育理論及經(jīng)驗(yàn)，自行選擇一個學(xué)前教育研究課題并準(zhǔn)備課題論證;結(jié)合文獻(xiàn)檢索理論的學(xué)習(xí)，教師為學(xué)生提示適合其學(xué)習(xí)參考的學(xué)前教育文獻(xiàn)及其檢索途徑、方法，并安排學(xué)生針對自己的研究課題進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，完成書目登錄、摘要、文獻(xiàn)綜述等檢索工作;結(jié)合觀察研究、調(diào)查研究等理論的學(xué)習(xí)，教師督促學(xué)生從研究方法的角度審查自己選定的研究課題的方法，并進(jìn)一步展開課題論證等等。選擇并論證課題活動可以貫穿整個《學(xué)前教育科學(xué)研究方法》課程的教學(xué)過程，有些學(xué)生選擇的課題可以成為他們畢業(yè)論文的準(zhǔn)備。

在教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生隨堂探究設(shè)計(jì)的機(jī)會很多，只要教師結(jié)合教學(xué)進(jìn)程，緊盯學(xué)生學(xué)前教育科研技能技巧養(yǎng)成這一目標(biāo)，可以說，這樣的練習(xí)觸手可得。如“觀察研究”章節(jié)中有許多觀察記錄表，教師從探究設(shè)計(jì)的'角度，讓學(xué)生完成填寫并進(jìn)行分析，空表格就會變成活教材，既可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究設(shè)計(jì)，教學(xué)效果明顯不同。

學(xué)生隨堂探究設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，每一個環(huán)節(jié)持續(xù)1～2周，有的學(xué)生能夠順利完成隨堂任務(wù)，有的學(xué)生可能難以完成。如有的學(xué)生能夠檢索到相關(guān)文獻(xiàn)，有的學(xué)生檢索不到文獻(xiàn)。檢索到文獻(xiàn)的學(xué)生可以考慮課題論證，檢索不到文獻(xiàn)的學(xué)生除了進(jìn)一步檢索文獻(xiàn)外，就要求從選題的價(jià)值原則重新審查課題，以確定是進(jìn)一步檢索，還是重新選擇課題。由于高職學(xué)前教育專業(yè)的起點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性，一方面，授課教師容易忽視或拔高學(xué)生教育科研能力的培養(yǎng)要求，另一方面，高職生圖書資料的檢索使用意識和能力也不同于本科生，目前學(xué)生隨堂探究設(shè)計(jì)這一學(xué)習(xí)方式被許多授課教師所忽視，直接導(dǎo)致《學(xué)前教育科學(xué)研究方法》教學(xué)顯得枯燥。

以課外文獻(xiàn)檢索為動力，拓展學(xué)生的專業(yè)視野

科學(xué)的學(xué)前教育研究方法本身就是在心理學(xué)、教育學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。《學(xué)前教育科研方法》課程的教學(xué)只有與學(xué)前教育其他專業(yè)課程的教學(xué)密切聯(lián)系起來，才有可能成為一門具有實(shí)踐基礎(chǔ)的學(xué)科，才有可能真正促使學(xué)生教育科研能力和素質(zhì)形成與提高。因此，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生，用學(xué)前教育科研方法論的眼光考察學(xué)前教育史上的一些事實(shí)或現(xiàn)象，特別是一些教育家的學(xué)前教育實(shí)踐;用學(xué)前教育科研方法論的方法分析評價(jià)周圍幼兒園管理及其教育教學(xué)的實(shí)施;還可以用學(xué)前教育科研方法論的立場審視當(dāng)前學(xué)前教育改革的動態(tài)與舉措。

本研究所指的文獻(xiàn)檢索可以分為《學(xué)前教育科研方法》的文獻(xiàn)檢索和學(xué)前教育專業(yè)的文獻(xiàn)檢索兩部分?！秾W(xué)前教育科研方法》的文獻(xiàn)檢索可以豐富學(xué)生本學(xué)科的知識視野，加深學(xué)生對有關(guān)理論的理解和準(zhǔn)確把握，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)前教育科研的興趣愛好。學(xué)前教育專業(yè)的文獻(xiàn)檢索，筆者把它叫做拓展學(xué)生學(xué)前教育視野的文獻(xiàn)檢索。這種檢索從表面上看，似乎不是《學(xué)前教育科研方法》課程的教學(xué)任務(wù)，但若從學(xué)前教育科研與學(xué)前教育實(shí)踐的聯(lián)系出發(fā)來考慮，我們不能忽視這一環(huán)節(jié)，更不應(yīng)把它看成負(fù)擔(dān)。只有學(xué)科的文獻(xiàn)檢索，而沒有專業(yè)的文獻(xiàn)檢索，學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處于膚淺與枯燥的狀態(tài);只有專業(yè)的文獻(xiàn)檢索，而沒有教育科研方法的文獻(xiàn)檢索，學(xué)生的學(xué)習(xí)又會處于盲目與混沌狀態(tài)之中。拓展學(xué)生視野的文獻(xiàn)檢索是學(xué)前教育科研的肥沃土壤，《學(xué)前教育科研方法》的文獻(xiàn)檢索是田間精耕細(xì)作，二者的有機(jī)結(jié)合才能確保學(xué)生既掌握夠用的基礎(chǔ)知識，又能形成發(fā)展保育教育的創(chuàng)新能力——應(yīng)用能力。

要拓展學(xué)生學(xué)前教育視野，《學(xué)前教育科研方法》的教學(xué)可從以下幾方面著手：(1)結(jié)合本課程的教學(xué)，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從研究的角度回顧學(xué)前教育史、心理學(xué)、教育學(xué)中的“兒童事件”、“幼兒故事”;(2)結(jié)合文獻(xiàn)檢索理論的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生檢索學(xué)前教育的一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)以及三次文獻(xiàn)等，并加以交流;(3)結(jié)合觀察法的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生檢索使用不同觀察記錄方法的文獻(xiàn)，體會各種記錄成果如何成為研究的素材;(4)結(jié)合實(shí)驗(yàn)法的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生檢索現(xiàn)當(dāng)代學(xué)前教育改革的典型案例與當(dāng)前國家學(xué)前教育管理與改革的法律法規(guī)，等等。

拓展學(xué)生學(xué)前教育視野的文獻(xiàn)檢索，有利于學(xué)生從更廣闊的領(lǐng)域選擇課題，選擇更典型的課題。這種文獻(xiàn)檢索貴在教師根據(jù)所授理論，或從理論延伸、或從方法使用、或從事業(yè)創(chuàng)新的視域?yàn)閷W(xué)生提供信息源，提高文獻(xiàn)檢索的效益，保持學(xué)生開展課外閱讀的濃厚興趣。

以尊重幼兒為目標(biāo)，陶冶學(xué)生的情操

學(xué)前兒童的身高在90～110厘米左右，體重在13～18公斤左右，在傳統(tǒng)文化中他們是“小孩兒”。而在現(xiàn)代教育理論中他們是有血有肉、活生生的、個性正在形成中的人。學(xué)前教育科研方法并不是為了科研而科研，而是讓未來的學(xué)前教育工作者能夠準(zhǔn)確判斷眼前兒童(個人或集體)身心發(fā)展水平及其表現(xiàn)，針對眼前兒童發(fā)展愿景，實(shí)施教育并評估教育效果。這一過程不僅需要學(xué)生掌握學(xué)前教育科研方法，更需要學(xué)生具有熱愛學(xué)前教育事業(yè)，熱愛學(xué)前兒童，尊重學(xué)前兒童的道德情操。

應(yīng)該說，陶冶學(xué)生的學(xué)前教育情操貫穿于學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)的全過程。但由于《學(xué)前教育科研方法》本身的特殊性，其對培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的情感又具有特殊的意義?！秾W(xué)前教育科研方法》課程教學(xué)為提高學(xué)生分析和解決學(xué)前教育問題的能力，不僅可以對教材中列舉的許多樣例進(jìn)行具體探究操作，而且應(yīng)有意識地對師生、家長在日常生活中遇到的幼兒保育、教育中的矛盾和問題展開分析研究。這些活動可促使學(xué)生將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐，保證幼兒“跳一跳，摘桃子”地發(fā)展，幫助幼兒、幼兒教師及家長矯正幼兒已經(jīng)形成的不良行為。促進(jìn)發(fā)展或問題解決的活動本身就是一個選擇課題、制定方案、搜集資料、撰寫報(bào)告的過程，就是一個研究的過程。經(jīng)過這一過程學(xué)生不僅能獲得成功的體驗(yàn)，而且能加深對幼兒教育理論的認(rèn)識和體會，加深對幼兒的熱愛與尊重。常言道：“興趣是最好的老師”，“知之深則愛之切”?！秾W(xué)前教育科研方法》課程有意引導(dǎo)學(xué)生接近幼兒，選擇學(xué)前教育保育、教育中的問題加以研究解決，能夠直接促進(jìn)學(xué)生專業(yè)理想的形成與專業(yè)素質(zhì)的提高。

為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)前教育情操，要求《學(xué)前教育科研方法》的教學(xué)要做到：(1)授課教師應(yīng)堅(jiān)持經(jīng)常深入學(xué)生，做到師生經(jīng)驗(yàn)共享;(2)重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)，確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開出率;(3)教會學(xué)生關(guān)注幼兒、親近幼兒，學(xué)會與幼兒一起游戲;(4)對一些實(shí)用性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)的教育研究的具體方法進(jìn)行系統(tǒng)強(qiáng)化訓(xùn)練、小單元訓(xùn)練、提前訓(xùn)練、提前應(yīng)用。

總之，高職是一個全新的高等教育類型，學(xué)前教育科研方法的樣例、探究設(shè)計(jì)、文獻(xiàn)檢索以及尊重幼兒是一個有機(jī)統(tǒng)一的整體。新形勢下的高職教學(xué)理應(yīng)適應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化教學(xué)改革，構(gòu)建新的教學(xué)模式，以新的課程方式促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇十一

摘要：本文就選擇性課改背景下現(xiàn)代職業(yè)教育信息化的教學(xué)改革與創(chuàng)新進(jìn)行了觀點(diǎn)闡述。在職業(yè)教育中，新一輪課程改革帶來課程的重設(shè)，專業(yè)教學(xué)內(nèi)容向?qū)ｉT化、精細(xì)化發(fā)展，課程資源的開發(fā)相對較自由。因此，作者通過分析提出，可以充分利用網(wǎng)上的資源及信息化手段來實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：選擇性課改;職業(yè)教育信息化教學(xué)改革;創(chuàng)新

隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用要求越來越高，新一輪的課程教學(xué)改革會帶來信息技術(shù)的改革與創(chuàng)新。尤其在職業(yè)教育中，信息化教學(xué)對各個專業(yè)及教師的教學(xué)要求越來越高，會帶來新的挑戰(zhàn)。

一、信息化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及意義

信息化教學(xué)是指運(yùn)用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)信息對教學(xué)活動進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)及現(xiàn)代化工具的特有功能，把信息技術(shù)和教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)緊密地結(jié)合起來，使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化、互動化。信息化教學(xué)對比傳統(tǒng)教學(xué)來看，它擴(kuò)展和改變了學(xué)生獲取知識的途徑和范圍，提升了教師在教學(xué)活動中的組織協(xié)調(diào)能力，教師不再只是講授，還有指導(dǎo)、計(jì)劃、統(tǒng)籌、評價(jià)等。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使得被動接受知識的學(xué)生主動探究知識，整合知識，內(nèi)化知識，從而獲取新的知識，同時提高學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。同時信息化教學(xué)也是未來教育發(fā)展的必然趨勢，信息化教學(xué)也將成為未來教育發(fā)展的重要內(nèi)容，為未來教育發(fā)展提供堅(jiān)固的基礎(chǔ)理論。

二、目前信息技術(shù)的應(yīng)用帶來的教學(xué)變革

信息技術(shù)的應(yīng)用帶來的教學(xué)改革突破了時空限制、思維限制和教師角色的改變，對教師專業(yè)化的發(fā)展帶來挑戰(zhàn)。教師不再像過去那樣簡單地傳授知識技能，而是要做好知識的引導(dǎo)，結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，引導(dǎo)他們在精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動環(huán)境中自主探究，提高解決問題的能力。教師如何將信息技術(shù)更好地融入教學(xué)過程，如何創(chuàng)新教學(xué)模式，如何轉(zhuǎn)換教師的角色，如何激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的動力，如何提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力，如何開展校本教材及課程的研修，如何善用信息化進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新等，這些都是需要認(rèn)真研究的。同時信息化教學(xué)對教師的角色行為也提高到了一定的要求：善用技術(shù)、善用資源、善用設(shè)問、善用教法、善于評價(jià)、善于溝通、善于入群等。目前信息化發(fā)展帶來的教學(xué)改革主要有視頻微課、翻轉(zhuǎn)課堂等?！拔⒄n”是指在課堂教育教學(xué)活動過程中圍繞某個知識點(diǎn)或某個教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的以視頻為主要載體的小型課體。視頻載體主要記錄教師教與學(xué)的活動全過程，展現(xiàn)某個知識點(diǎn)的教與學(xué)的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)的方法。“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段），也是教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)的重要呈現(xiàn)，它主要包含與該教學(xué)主題內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、素材課件、練習(xí)測評及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的教學(xué)組織關(guān)系和獨(dú)特的呈現(xiàn)方式共同構(gòu)建了一個半結(jié)構(gòu)化、主題鮮明的資源應(yīng)用“小環(huán)境”。因此，“微課”不是傳統(tǒng)類型的教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)、教學(xué)課件、教學(xué)反思等教學(xué)資源，而是在此基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展、創(chuàng)新起來的一種新型教學(xué)資源，是對傳統(tǒng)教學(xué)資源的補(bǔ)充和拓展。翻轉(zhuǎn)課堂一般被稱為“反轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)模式”。在“翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”下，教師課前為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指引、微課、課本、學(xué)習(xí)任務(wù)等學(xué)習(xí)資源，學(xué)生按照學(xué)習(xí)指引在課外通過自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成對基礎(chǔ)知識的掌握、理解，并完成相應(yīng)的任務(wù)，同時也可通過平臺記錄下不懂的地方和問題反饋給教師；課內(nèi)成為老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動的場所，教師通過學(xué)習(xí)的平臺統(tǒng)計(jì)出學(xué)生完成任務(wù)情況，給出評價(jià)，并整理學(xué)生需要解決但又不能獨(dú)立完成的問題，由教師創(chuàng)設(shè)活動情境（自主探究、小組協(xié)作解決、教師答疑）來解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題；隨后教師再通過課堂練習(xí)測試，加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和鞏固；也可再布置拓展練習(xí)，提升知識，深化課堂，讓學(xué)生以小組合作的形式完成。所以“翻轉(zhuǎn)課堂”不再是傳統(tǒng)的知識傳遞與灌輸，而是以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的自主探究能力，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，深化課堂，創(chuàng)新思維，讓學(xué)習(xí)內(nèi)化自身的需要，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)代信息化教育技術(shù)的應(yīng)用，使“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式變得可能。學(xué)生可以通過信息化技術(shù)使用優(yōu)質(zhì)的教育資源，不再單純地依賴授課老師的授課知識。并且課堂和教師的角色隨之發(fā)生了變化，教師更多的責(zé)任是去幫助學(xué)生解決疑難問題和引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用知識自主探究。

三、如何做好教育教學(xué)信息化的改革與創(chuàng)新

教育教學(xué)信息技術(shù)的改革與創(chuàng)新應(yīng)做到以下方面內(nèi)容：教育思想的信息化，從班級批量化的教育到信息化、小班化、個性化、人本化的教育思想轉(zhuǎn)變；教育資源的信息化，學(xué)校要創(chuàng)建各種分布式的、超鏈接的、多媒體化的、智能化的、開放性的多種教育教學(xué)資源庫，使教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、閱覽室等全面網(wǎng)絡(luò)化、智能化，學(xué)校要建立教育教學(xué)信息資源管理系統(tǒng)，使人、財(cái)、物、時間、空間等各種資源最優(yōu)化；課程教材的信息化，要適應(yīng)信息化發(fā)展需要，不斷深化課程改革，努力開發(fā)信息技術(shù)課程，推進(jìn)信息技術(shù)教育，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的信息水平；教學(xué)模式的信息化，努力構(gòu)建信息化要求的新型教學(xué)模式，將信息的獲取、處理、應(yīng)用、創(chuàng)新及知識的學(xué)習(xí)、掌握、評價(jià)等進(jìn)行教學(xué)模式過程的信息化；教學(xué)技術(shù)的信息化，提高各種應(yīng)用于教學(xué)軟件、硬件的信息化技術(shù)含量；教育教學(xué)環(huán)境的信息化，學(xué)校要創(chuàng)設(shè)豐富多樣的、個性化、合理化、美化的信息化環(huán)境。

四、新一輪選擇性課程改革給信息化教學(xué)的改革和創(chuàng)新帶來可能

新一輪的選擇性課程教學(xué)改革給教學(xué)帶來新的生命，分層、走班、自由選課是課程改革的主要特點(diǎn)，自由選擇性課程會帶來課程的豐富性，課程內(nèi)容更細(xì)化、專門化。分層教學(xué)，學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性及興趣。自由選擇性課程會帶來課程小班化教學(xué)的可能，同時新課程的改革要求教師根據(jù)學(xué)生專業(yè)及課程專業(yè)特點(diǎn)提供一定自由選擇課程。那么要求教師必須具有一定課程整合的能力，課程的豐富性、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、小班化教學(xué)及課程整合都給信息化教學(xué)改革和創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)和帶來了可能性。尤其是一些微課視頻，翻轉(zhuǎn)課堂的課前自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)“微課”來完成，它需要學(xué)生具備高度的學(xué)習(xí)自覺性。那么選擇性課程大多是根據(jù)學(xué)生的興趣愛好來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，為課前自主學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)提供可能。小班化的教學(xué)為翻轉(zhuǎn)課堂的課內(nèi)問題探討及小組討論提供了保障，同時也提高了學(xué)生信息化應(yīng)用的可能。豐富的課程資源及課程整合，尤其是校本課程的開發(fā)，對于學(xué)校教師來說，校本課程的開發(fā)空間是自由的，我們完全可以構(gòu)建自己的信息化校本課程。尤其在職業(yè)教育中，課程改革帶來課程的重設(shè)，專業(yè)教學(xué)內(nèi)容向?qū)ｉT化、細(xì)化發(fā)展，課程資源的開發(fā)相對較自由，可以充分利用網(wǎng)上的資源及信息化手段來實(shí)現(xiàn)。

五、職業(yè)教育教學(xué)信息技術(shù)的改革和創(chuàng)新

當(dāng)前職業(yè)教育的課程改革，要求就業(yè)與升學(xué)并軌，拓展和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的就業(yè)能力和終身發(fā)展能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。每一課程都設(shè)置相應(yīng)的學(xué)分，學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)獲取相應(yīng)的學(xué)分。如何在職業(yè)教育教學(xué)中更好地信息化，以下方法或許可以值得一試。第一，網(wǎng)絡(luò)自學(xué)模式，如藝術(shù)欣賞課程中可以充分利用微課、視頻，利用網(wǎng)上現(xiàn)有的資源，如名家名畫欣賞，教師對課程進(jìn)行前期的重整，開通網(wǎng)絡(luò)課程，利用網(wǎng)上的視頻資源如藝術(shù)家的簡介及藝術(shù)特點(diǎn)介紹、名畫賞析等，教師設(shè)置一定的問題，讓學(xué)生通過自行觀看視頻，完成相應(yīng)的作業(yè)，教師對其作業(yè)進(jìn)行網(wǎng)上批改，在線評價(jià)完成課程教學(xué)，使學(xué)生拿到相應(yīng)的學(xué)分。第二，課前自主學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的可能，教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，微信，或開發(fā)相應(yīng)的課程網(wǎng)站，如美術(shù)手工教學(xué)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，將每一課程內(nèi)容的基本知識制作成視頻教學(xué)，并設(shè)置一定問題，學(xué)生通過課前自主學(xué)習(xí)，掌握基本的技能知識，再在課內(nèi)通過教師設(shè)置的問題進(jìn)行一定考評，解決較難的技術(shù)問題，最后通過課堂作業(yè)（技能訓(xùn)練）掌握技能知識，教師將學(xué)生的作業(yè)評價(jià)反饋到網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)查看自己的作業(yè)評價(jià)結(jié)果，了解作業(yè)的不足地方，教師同時上傳優(yōu)秀作品供學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞，形成一定的圖片庫，日積月累，會形成強(qiáng)大的課程資源庫。第三，建立課程網(wǎng)絡(luò)電子書，教師可以根據(jù)現(xiàn)有課程資源，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行課程內(nèi)容重組，將課程內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律及知識掌握的難易進(jìn)行編輯，將課程內(nèi)容按照學(xué)時進(jìn)行編排，內(nèi)容包括基本知識：含義，基本技能講解，技能應(yīng)用要點(diǎn)，操作步驟，問題解釋，作業(yè)內(nèi)容，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如美術(shù)手工的卷紙?jiān)煨?，包括卷紙的含義及特點(diǎn)，卷紙的方法及要點(diǎn)，卷紙的變形方法，卷紙的造型技巧，圖片賞析，作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)評價(jià)等。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)電子書，掌握知識技能，完成課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，取得相應(yīng)的學(xué)分，教師在課內(nèi)對學(xué)生的作業(yè)過程進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)然，課程網(wǎng)絡(luò)電子書相對教學(xué)技能較簡單的課程內(nèi)容或理論性較強(qiáng)的課程能很好地進(jìn)行。第四，游戲闖關(guān)模式，游戲闖關(guān)是根據(jù)游戲的特點(diǎn)，設(shè)置關(guān)卡或作業(yè)題（技能題），學(xué)生通過打游戲的形式，層層獲取知識和技能，教師在每一關(guān)卡上設(shè)置一定的知識內(nèi)容及技能要點(diǎn)，讓學(xué)生通過自學(xué)模式。每一關(guān)設(shè)置一定的評價(jià)及獎勵機(jī)制，通過一關(guān)游戲拿到一定獎勵積分，當(dāng)學(xué)生遇到問題無法突破時，可以尋求幫助，或求助于教師及同學(xué)，整個學(xué)期下來能把游戲打通關(guān)了，就表示完成課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，獲取相應(yīng)的學(xué)分。當(dāng)然游戲闖關(guān)模式更適合技能性較強(qiáng)的項(xiàng)目技能學(xué)習(xí)課程。當(dāng)然，信息化的過程中對教師的要求更高，尤其是課程前期的準(zhǔn)備需要教師大量的精力和財(cái)力投入，如果教師課前準(zhǔn)備不充分，就容易出現(xiàn)難以控制的局面。如果教師在駕馭各種現(xiàn)代信息化技術(shù)的能力上不能夠完全具備，或?qū)φn堂上可能出現(xiàn)的問題情況預(yù)備不足或課堂隨機(jī)應(yīng)變能力稍遜時，就有可能無法很好地掌控課堂的進(jìn)展和出現(xiàn)的局面，這也會給信息化教學(xué)模式的成功實(shí)施帶來困難。在信息化教學(xué)模式中，教師的主要作用不再是直接提供教學(xué)信息，傳授知識而是培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識和整合知識、解決問題的能力，指導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)探索活動的能力。因此，教師在教學(xué)中控制支配的地位明顯地降低了，學(xué)生探索性自主學(xué)習(xí)的自由空間則更加廣闊了，在這樣的情況下，教師可能會失去以往的教學(xué)權(quán)威地位，在這個豐富的環(huán)境中，每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會產(chǎn)生各種出乎意料的情況和難于預(yù)見的問題，教師有能力必須在不同的時間段對學(xué)生的問題能及時解決。

信息化教學(xué)會帶來信息資源的豐富、教學(xué)資源的整合，信息量、知識量增大，各種環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有利于提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的效率，實(shí)現(xiàn)個別化教學(xué)的可能，并且也有利于因材施教，互助互動，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和應(yīng)用信息能力的發(fā)展。但是信息化對教學(xué)條件要求較高，有些學(xué)?？赡茈y以實(shí)現(xiàn)。先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，要求學(xué)校的教學(xué)設(shè)備條件不斷更新和升級、維護(hù)，學(xué)校的教育技術(shù)水平不斷提升。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡，各地的教育發(fā)展水平也不平衡，有些地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)條件的限制，使學(xué)校無法全都具備購置必要現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力，即使有些學(xué)校能夠購置目前流行的全部現(xiàn)代化設(shè)備，具備上網(wǎng)的條件，但要能夠支付起每月的網(wǎng)絡(luò)信息費(fèi)，也是一件很困難的事。此外，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備對教師應(yīng)用教育技術(shù)能力水平要求也較高，一些學(xué)校不可能在短時間內(nèi)做到每位教師都可以自如地駕馭先進(jìn)的現(xiàn)代教育設(shè)備，這些都為信息化教學(xué)模式的施行帶了阻礙。

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論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇十二

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育優(yōu)秀論文

新加坡以國際化發(fā)展為戰(zhàn)略，以低成本與高效率的投資環(huán)境為依托，吸引跨國公司與人才，彌補(bǔ)其資源與技術(shù)的不足；同時透過各種獎勵政策，鼓勵民間創(chuàng)新、勞動力升級，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。職業(yè)教育方面，新加坡目前有1/4的學(xué)生選擇工藝教育學(xué)院，青年失業(yè)率得到有效控制，堪稱世界上最成功的職業(yè)教育系統(tǒng)之一，值得我們深入研究和思考。本文旨在介紹新加坡職業(yè)教育與培訓(xùn)的現(xiàn)狀，并探討新加坡職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色。

一、新加坡職業(yè)教育的現(xiàn)狀

新加坡的職業(yè)教育發(fā)展與其經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展密切相關(guān)。進(jìn)入21世紀(jì)，新加坡已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從“早期工業(yè)化”向“新工業(yè)化”的過渡，經(jīng)濟(jì)的全球化和多元化程度非常高。與此相適應(yīng)，新加坡職業(yè)技術(shù)教育也進(jìn)行了一系列革新。

1.推行“工讀雙軌計(jì)劃”

隨著新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展和轉(zhuǎn)型，新興產(chǎn)業(yè)不斷出現(xiàn)，這對勞動者的能力提出更高要求。為提高在職人員的技能，新加坡理工學(xué)院于1991年7月開始推行“工讀雙軌計(jì)劃”。學(xué)生利用一天工作時間、一個晚上以及周六上午在學(xué)院上課，其余時間則在公司一邊工作一邊接受培訓(xùn)。學(xué)生必須完成4年的課程才能獲得理工學(xué)院文憑?！肮ぷx雙軌計(jì)劃”促進(jìn)了新加坡高等職業(yè)技術(shù)教育模式的多樣化，擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模。

2.國家工藝教育學(xué)院代替了工業(yè)與職業(yè)培訓(xùn)局

1992年4月1日新加坡教育部宣布，工業(yè)與職業(yè)培訓(xùn)局改組為“工藝教育學(xué)院”，隸屬于工業(yè)與職業(yè)培訓(xùn)局的職業(yè)專科學(xué)校改組為“國家工藝教育學(xué)院”。國家工藝教育學(xué)院具有五項(xiàng)新職能：第一，對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)前培訓(xùn)，擴(kuò)大較高層次的培訓(xùn)課程范圍和設(shè)計(jì)新的課程內(nèi)容。第二，為在職工人提供繼續(xù)教育和培訓(xùn)的機(jī)會。第三，鼓勵和協(xié)助更多公司設(shè)立內(nèi)部訓(xùn)練中心。第四，頒發(fā)證書，認(rèn)證新的技術(shù)和技能，尤其是與服務(wù)業(yè)有關(guān)的技術(shù)。第五，為雇主提供員工培訓(xùn)的咨詢服務(wù)。

3.推行“產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃”

80年代初，南洋理工學(xué)院借鑒德國雙元制經(jīng)驗(yàn)，在職業(yè)與工藝教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提出“教學(xué)工廠”的新教學(xué)模式。隨后，南洋理工學(xué)院制定了“產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃”，把在職培訓(xùn)和學(xué)習(xí)有效結(jié)合。學(xué)生從第2年起，必須在校內(nèi)的教學(xué)工廠、企業(yè)中完成校內(nèi)實(shí)習(xí)計(jì)劃，然后到不同的企業(yè)進(jìn)行3～5個月的實(shí)習(xí)。這一計(jì)劃已經(jīng)在新加坡的各個職業(yè)院校中推行。

4.實(shí)行“混合型學(xué)徒計(jì)劃”

1992年7月開始實(shí)施的“混合型學(xué)徒計(jì)劃”規(guī)定，私人企業(yè)的學(xué)徒必須先到國家工藝教育學(xué)院接受3～6個月的集中培訓(xùn)后方可進(jìn)入公司學(xué)習(xí)，每周還要接受一天學(xué)院培訓(xùn)。對學(xué)徒的集中培訓(xùn)，一方面可以節(jié)約教育成本，另一方面有助于短時間內(nèi)提高學(xué)徒的技能。工作與學(xué)習(xí)相互結(jié)合的方式，有助于學(xué)徒對工作實(shí)踐和理論知識的對照理解。

5.推廣“見習(xí)生計(jì)劃”

“見習(xí)生計(jì)劃”由新加坡工藝教育學(xué)院提供。企業(yè)選送新聘員工到學(xué)院接受為期3～6個月的集中培訓(xùn)，再回到企業(yè)進(jìn)行“半工半讀”：每周在企業(yè)工作4天，到學(xué)院學(xué)習(xí)1天。新加坡工藝教育學(xué)院從企業(yè)聘請培訓(xùn)員，并且要求企業(yè)安排見習(xí)生到不同崗位輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，由培訓(xùn)員負(fù)責(zé)見習(xí)生在企業(yè)工作過程中接受系統(tǒng)化的實(shí)務(wù)訓(xùn)練。學(xué)院也定期派教師到企業(yè)檢查見習(xí)生的學(xué)習(xí)情況，并與企業(yè)培訓(xùn)員一起就見習(xí)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核。

二、新加坡職業(yè)教育的特色

新加坡以國家戰(zhàn)略的高度，全面考量勞工、雇主、政府三方利益，形成共識，快速建立完善的成人繼續(xù)教育與就業(yè)培訓(xùn)體制，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，應(yīng)對人力資源變化的挑戰(zhàn)。其教育制度設(shè)計(jì)的原則是精英教育與全民教育并重，確保每一名學(xué)生都能具有良好的就業(yè)技能。

1.以戰(zhàn)略高度看待職業(yè)教育發(fā)展問題

新加坡將發(fā)展職業(yè)教育作為國家戰(zhàn)略，通過不斷健全和完善職業(yè)教育與培訓(xùn)機(jī)制，逐漸改變了人們對職業(yè)教育的認(rèn)識和態(tài)度。包括設(shè)立負(fù)責(zé)全國職業(yè)培訓(xùn)工作的專門機(jī)構(gòu)、規(guī)定中學(xué)課程應(yīng)學(xué)習(xí)職業(yè)課程、以立法方式使職前培訓(xùn)制度化。實(shí)行全國統(tǒng)一的行業(yè)職業(yè)技能證書制度，使其與個人就業(yè)、收入、晉升緊密聯(lián)系。設(shè)立全國技能發(fā)展基金、建立專門人才評估制度、對教育的投資，尤其是對職業(yè)教育的投資逐年增加。

2.以先進(jìn)的理念指導(dǎo)職業(yè)教育發(fā)展

新加坡經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展離不開教育發(fā)展的支撐，特別是以職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展為其基礎(chǔ)。新加坡政府一貫秉持的教育理念科學(xué)務(wù)實(shí)，不僅要能培養(yǎng)科學(xué)家，也要能培養(yǎng)技術(shù)工人，這是其職業(yè)教育發(fā)展成功的重要因素之一。此外，新加坡政府非常重視職業(yè)教育中的實(shí)務(wù)訓(xùn)練，其目標(biāo)就在于讓學(xué)生能夠在最短的時間內(nèi)為企業(yè)創(chuàng)造效益。因此，政府投入了大量資金，為學(xué)校提供最新型的專業(yè)教學(xué)設(shè)備，確保學(xué)生能夠掌握最先進(jìn)的技術(shù)。

3.建立了行之有效的現(xiàn)代雙元制職教模式

新加坡充分借鑒了德國雙元制職業(yè)教育模式，職業(yè)院校廣泛采用“教學(xué)工廠”的教學(xué)模式，即學(xué)校按工廠模式辦，工廠按學(xué)校模式辦，這是新加坡雙元制職業(yè)教育模式的核心要素，目的是讓學(xué)生在真實(shí)的工廠環(huán)境中展開學(xué)習(xí)活動。學(xué)校、教學(xué)工廠、企業(yè)三位一體的綜合教學(xué)模式，使企業(yè)實(shí)習(xí)、企業(yè)項(xiàng)目與學(xué)校教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生對企業(yè)工作崗位的`適應(yīng)力更強(qiáng)。

4.建立了普通教育與職業(yè)教育的互通銜接

新加坡從1981年即開始在中學(xué)實(shí)行分流機(jī)制，普通教育與職業(yè)教育形成“雙軌”，但與此配套的是普教與職教之間的互通和銜接機(jī)制，絲毫不影響學(xué)生向上的學(xué)業(yè)晉升路徑。理工學(xué)院或藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)生可以報(bào)考新加坡及國外大學(xué)的本科；工藝教育學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)生可轉(zhuǎn)入理工學(xué)院研修文憑課程；初級學(xué)院或高中與職業(yè)學(xué)（院）校的學(xué)生也可以雙向流動。許多學(xué)生為了獲得更好的職業(yè)成就，高中后選擇先進(jìn)入理工學(xué)院學(xué)習(xí)一項(xiàng)技藝，之后再進(jìn)入大學(xué)深造。

5.建立了教育學(xué)歷與資格證書的對應(yīng)機(jī)制

新加坡的資格證書系統(tǒng)是與其繼續(xù)教育與培訓(xùn)系統(tǒng)相適應(yīng)的，目的在于構(gòu)建新型的產(chǎn)業(yè)職能，學(xué)歷與資格證書相互對應(yīng)，激勵員工參與培訓(xùn)，提高技能與學(xué)識。例如，員工的初次工資是以學(xué)歷為基礎(chǔ)而確定的。國家還規(guī)定，國家三級公務(wù)員證書、三級技工證書、一年或二年的職業(yè)培訓(xùn)證書和其它培訓(xùn)課程畢業(yè)證書都相當(dāng)于初中畢業(yè)證書。國家二級公務(wù)員證書、一級技工證書則相當(dāng)于大學(xué)畢業(yè)水平。這樣就使持有職業(yè)技術(shù)資格的員工也可以獲得相應(yīng)的起始工資。

6.建立多元化的職業(yè)教育培養(yǎng)形式

從承擔(dān)主體而言，新加坡的職業(yè)教育和培訓(xùn)主要有四種類型：第一，各級政府承辦的成人職前培訓(xùn)。第二，政府和企業(yè)或行業(yè)協(xié)會聯(lián)合舉辦的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，政府和企業(yè)分擔(dān)培訓(xùn)成本。第三，海外培訓(xùn)，包括外資或合資企業(yè)新進(jìn)員工到投資國或技術(shù)先進(jìn)國家進(jìn)行培訓(xùn)，以及政府選拔青年員工進(jìn)入跨國公司見習(xí)或崗位學(xué)習(xí)。第四，政府與別國的跨國公司舉辦的國際聯(lián)合培訓(xùn)，培養(yǎng)高級職員和技術(shù)人員，比如前面提到的與法國、德國合辦的法新技術(shù)學(xué)院和德新技術(shù)培訓(xùn)中心。

7.重視師資隊(duì)伍建設(shè)

新加坡的職業(yè)院校非常重視培養(yǎng)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，聘請的教師一般都要求具有3～5年企業(yè)工作經(jīng)歷。同時，對教師的培訓(xùn)已經(jīng)常態(tài)化，以提升教師團(tuán)隊(duì)的綜合專業(yè)能力，保證職業(yè)教育的高質(zhì)量。例如，南洋理工學(xué)院就持續(xù)提供機(jī)會和經(jīng)費(fèi)，要求教師每年有一個月以上的時間學(xué)習(xí)進(jìn)修，可以到企業(yè)學(xué)習(xí)，也可以海外帶薪深造。

8.成立專門機(jī)構(gòu)推動職業(yè)教育

新加坡政府主管職業(yè)教育與培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)幾經(jīng)變遷，但核心職能都是推動職前教育和在職員工的教育與培訓(xùn)。除此以外，新加坡還成立了其他的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，比如，公務(wù)員培訓(xùn)學(xué)院、教育學(xué)院、勞工研究學(xué)院，分別負(fù)責(zé)培訓(xùn)公務(wù)員、中小學(xué)教師及行政部門工會領(lǐng)導(dǎo)等。目前，新加坡已經(jīng)形成了多層次、多類別，職前與職后并重的職業(yè)教育與培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

9.設(shè)置了職業(yè)教育技能發(fā)展基金

政府通過征收技能發(fā)展稅，建立全國性的技能發(fā)展基金，由新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展局負(fù)責(zé)基金的管理與使用?；鹨环矫婺軌?yàn)槁毠づ嘤?xùn)提供經(jīng)費(fèi)來源，使雇員獲得培訓(xùn)機(jī)會，隨著技能的提升，雇員的收入也可能隨之增長；另一方面，技能發(fā)展稅對雇主也會形成倒逼機(jī)制，促進(jìn)雇主對低技能員工進(jìn)行培訓(xùn)，客觀上適應(yīng)了國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級的需求。

三、對新加坡職業(yè)教育政策的思考

新加坡成功地將德國雙元制職業(yè)教育模式進(jìn)行了“本土化”改造，有力地促進(jìn)了新加坡經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn)的同時，也需要進(jìn)行必要的批判性思考。

1.如何確定分流的時機(jī)

新加坡教育體制的設(shè)計(jì)，原先基本參照德國，學(xué)生在小學(xué)四年級（10歲左右）即要按照雙元學(xué)制的要求進(jìn)行分流，這在新加坡國內(nèi)也一直存在爭議，后來進(jìn)行了調(diào)整，小學(xué)前4年均為基礎(chǔ)階段，此后2年為定向階段，但六年級畢業(yè)時仍然要進(jìn)行分流，選擇進(jìn)入“普教”和“職教”雙軌中的一軌。雖然此后在每個階段都提供了相互融通的橋梁，但是，這種單純依據(jù)考試成績進(jìn)行未來發(fā)展路徑的強(qiáng)制分流是否科學(xué)合理，是否考慮到兒童個體發(fā)展早晚的差異，是否有利于學(xué)生的多元發(fā)展，仍需要進(jìn)行探討和觀察。

2.如何建立長效的職業(yè)生涯輔助機(jī)制

職業(yè)教育從根本上說是為職業(yè)生涯做準(zhǔn)備。新加坡建立了小學(xué)后“職教”與“普教”的分流機(jī)制，以及配套的“普教”與“職教”的轉(zhuǎn)換和銜接政策。這樣就造成學(xué)生及家長在整個學(xué)習(xí)階段的不同時期，都面臨著關(guān)系到升學(xué)、就業(yè)、再學(xué)習(xí)，以及職業(yè)或崗位轉(zhuǎn)換的選擇問題。因此，如何協(xié)調(diào)學(xué)生和家長在分流、轉(zhuǎn)換、職業(yè)生涯發(fā)展等關(guān)鍵問題上做出正確的決策，建立起實(shí)時的、長效性的輔導(dǎo)與協(xié)助機(jī)制，就顯得非常重要了。

3.如何彌合職業(yè)教育與就業(yè)之間的“縫隙”

新加坡職業(yè)教育的直接目標(biāo)是為產(chǎn)業(yè)界培養(yǎng)高級技術(shù)工人，除了多元化的職業(yè)教育與培訓(xùn)形式以外，職業(yè)教育院校內(nèi)部也以“教學(xué)工廠”的形式，以使實(shí)際企業(yè)環(huán)境與教學(xué)環(huán)境融為一體。然而，教學(xué)環(huán)境終究不是企業(yè)環(huán)境，受到各種因素的影響，德國也面臨著企業(yè)提供的培訓(xùn)機(jī)會逐年下降、學(xué)徒素質(zhì)不佳，以及精細(xì)分工導(dǎo)致的過度專門化和缺乏彈性等問題。這樣的問題，新加坡也同樣會面臨，如何破解這些難題，或許需要從不同的角度進(jìn)行再思考和再創(chuàng)造。

4.如何在職業(yè)能力與全面素質(zhì)之間尋求平衡

新加坡雖然實(shí)行的是職業(yè)教育與普通教育分流的“雙軌制”，但由于兩者間可以實(shí)現(xiàn)彈性互換，從而實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育與培訓(xùn)的緊密結(jié)合。發(fā)表的wolf報(bào)告曾經(jīng)指出，學(xué)生過早分流容易造成年輕人的母語和數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)能力不足的情況。然而，根據(jù)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（oecd）的國際學(xué)生評估項(xiàng)目（pisa）的國際排名，新加坡學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)等學(xué)科的表現(xiàn)優(yōu)異。那么，新加坡是如何在現(xiàn)有的教育體制下，保持學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的，值得更加深入地，尤其是在微觀教育與教學(xué)層面的分析和探索。

論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇十三

七、十

八、十九屆上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得了優(yōu)異的成績，在科技創(chuàng)新輔導(dǎo)師資的配備上也組成了梯隊(duì)的形式，逐步走向成熟。這些都使我校的科技教育又站在了一個新的制高點(diǎn)?？偨Y(jié)我?？萍冀逃甑陌l(fā)展與成果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)討論，聽取意見，達(dá)成共識，確立了以信息技術(shù)為載體，科技創(chuàng)新為抓手，爭創(chuàng)閔行區(qū)科技教育特色學(xué)校，提升我校辦學(xué)內(nèi)涵。目前我校是一所在科技上正走向特色，在教學(xué)上注重改革，在管理上注重科學(xué)、體現(xiàn)人性化的擁有良好聲譽(yù)的學(xué)校；是一所在創(chuàng)新中積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)、形成了一定文化形態(tài)、在全區(qū)能起一定示范作用、不斷進(jìn)步正在跨越式發(fā)展的學(xué)校。

一、爭創(chuàng)科技教育特色學(xué)校的實(shí)施與保障把科技教育納入學(xué)校整體學(xué)校規(guī)劃，成立學(xué)?？萍冀逃I(lǐng)導(dǎo)小組。在我校近年的辦學(xué)規(guī)劃中將科技教育列為學(xué)?？傮w發(fā)展目標(biāo)，在年度計(jì)劃及科技教育計(jì)劃中有創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校的計(jì)劃，并定期研究、檢查和總結(jié)。學(xué)校對科技教育課程的實(shí)施有定期的研究制度，在教研活動中把通過課程落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生科技素養(yǎng)作為活動的主題內(nèi)容。老師們注重在科技教育活動中養(yǎng)成學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣，在體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷和過程，使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，形成科技教育特色的教學(xué)風(fēng)格。為使學(xué)校的科技工作有顯著成效，學(xué)校專門成立了科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處副教導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，協(xié)同科技總指導(dǎo)、年級組長、教研組長、備課組長一起帶領(lǐng)科技教師開展各項(xiàng)科技活動，成立了科技競賽小組，形成了較為完善的科技管理網(wǎng)絡(luò)。在此良好的基礎(chǔ)上，學(xué)校在每周一節(jié)的活動課上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好開設(shè)了更多的科技類課程（科技類的興趣小組占全校興趣小組的三分之一，保證全校50﹪以上的學(xué)生參加）讓更多的同學(xué)都能參加科技類教學(xué)活動，進(jìn)行有關(guān)科技類的課題研究。學(xué)校安排有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任有關(guān)科技類活動課的教學(xué)工作，并通過不斷總結(jié)、實(shí)踐、再總結(jié)，編寫確定具有莘松特色的科技教育的校本教材。為我?？萍冀逃弦粚訕谴蚝迷鷮?shí)的基礎(chǔ)。科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)擬定、安排、組織、督檢學(xué)校的各類科技教育活動。

一、初二學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)頁制作活動，初

七、十

八、十九屆上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中所獲得的成績。2003年6月，葉豐同學(xué)設(shè)計(jì)的“計(jì)算機(jī)聲卡擴(kuò)展板”獲全國發(fā)展協(xié)會中小學(xué)創(chuàng)新進(jìn)步獎；葉豐同學(xué)被命名為“首屆上海少年科學(xué)院小院士”；在第十八屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中葉豐同學(xué)的作品獲創(chuàng)造發(fā)明一等獎；在第十八屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中季劉昱同學(xué)作品《機(jī)器人滅火》獲機(jī)器人創(chuàng)意比賽三等獎；2004年7月，李凌峰同學(xué)獲上海市明日科技之星“希望之星”；2004年10月黃晨同學(xué)在第十九屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽社會專項(xiàng)獎科馨獎；在第十九屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中黃晨同學(xué)的作品《我家的和平星別墅》獲優(yōu)秀科幻畫一等獎；在第十九屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中李凌峰同學(xué)的作品《立方體的金字塔》獲創(chuàng)造發(fā)明三等獎；在第十九屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中李凌峰、沈石安的作品《太空小車》獲機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)三等獎；李凌峰同學(xué)獲區(qū)“明日科技之星”，并代表科技之星在青少年科技周開幕式上發(fā)言；2005年1月，吳一帆、邵勛獲“sva”首屆未來工程師大賽機(jī)器人三項(xiàng)接力項(xiàng)目三等獎；2005年2月，李凌峰同學(xué)參加了上?？萍純?yōu)秀生訪美活動；2005年1月，在第二十屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽區(qū)級初賽 中，我校沈石安同學(xué)的作品《電腦專用節(jié)能插座》和張湛同學(xué)的作品《公交可視報(bào)站器》獲得了好評，順利通過初賽，進(jìn)入了市級復(fù)賽。

三、以科技特色項(xiàng)目為龍頭，鞏固和發(fā)展各類科技活動。學(xué)校在主抓科技特色項(xiàng)目的同時，進(jìn)一步開展各種科技活動，在區(qū)少科站的大力支持和學(xué)校全體教師的共同努力下，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，充分發(fā)掘?qū)W校以及社會的教育資源，開設(shè)了各類科技活動課，有生物環(huán)保、無線電、車模、船模、空模、航天能源、科普知識、攝像、趣味地理、食品雕刻、應(yīng)用化學(xué)、科普英語、應(yīng)用數(shù)學(xué)、科技制作等，由于豐富多樣的活動開展，再加上我?？萍驾o導(dǎo)教師的創(chuàng)造性勞動，學(xué)校的科技工作獲得了豐碩成果，2003學(xué)年度共獲得各類科技獎項(xiàng)一百四十二項(xiàng)，其中全國獲獎五項(xiàng)，市級獲獎四十項(xiàng)，區(qū)級獲獎九十七項(xiàng)；2004學(xué)年度第一學(xué)期獲各類市、區(qū)六十三獎項(xiàng)。

四、結(jié)合不同的學(xué)科特點(diǎn)，滲透科技教育的內(nèi)容，提升學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng)堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本”，著眼于學(xué)生“終身學(xué)習(xí)”的長遠(yuǎn)目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)探究的實(shí)踐中發(fā)揮自己的想象能力、創(chuàng)造能力與實(shí)踐活動。我們積極有序地進(jìn)行了一系列的課程改革，把科技教育活動納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，把科技活動融于基礎(chǔ)型、拓展型和研究型的課堂教學(xué)之中，它能使學(xué)生科技素養(yǎng)得到充分的培養(yǎng)。近兩年來，各個教研組都開展了信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐研究：語文組的《信息技術(shù)與語文學(xué)科的探索與實(shí)踐》，數(shù)學(xué)組的《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高學(xué)生數(shù)學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的研究》，英語組的《信息技術(shù)與英語學(xué)科整合的操作性研究》，政史地組的《思想政治學(xué)科教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》一一被確立為區(qū)級課題，同時在閔行區(qū)第十屆、第十一屆科研論文評比中均獲二等獎、三等獎，在這些課題的引領(lǐng)下，各學(xué)科的16項(xiàng)子課題獲得了區(qū)級認(rèn)定，學(xué)校在立足普及的同時不斷創(chuàng)新。結(jié)合二期課改，我校在基礎(chǔ)型課程中注重科學(xué)精神和人文精神的整合，將課本知識向生活知識拓展、向科技知識轉(zhuǎn)化。培養(yǎng)學(xué)生探索、求知、探求規(guī)律的科學(xué)精神，理化生老師注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、體驗(yàn)動手的能力，2003年我們有10位同學(xué)分別獲上海市中小學(xué)能源科學(xué)小論文一、二、三等獎。 2002年起，我們在中預(yù)、初一年級開展了探究性課程，徐映老師在全區(qū)進(jìn)行了探究課程的公開展示，得到了一致好評，經(jīng)過一年的探索，編寫了莘松中學(xué)探究課程學(xué)習(xí)方案，受到了學(xué)生的歡迎。學(xué)生通過探究課程的學(xué)習(xí)獲得了親身參與研究探索的體驗(yàn)，并結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)和感悟設(shè)計(jì)了很多課題，有33項(xiàng)被列為小組課題，如《蝦、蟹燒熟后為什么會變紅》，《對一次性用品的思考》，《水聲昆蟲是怎樣呼吸的》等課題都具備了一定的初步探索科學(xué)的能力，老師經(jīng)過篩選后，把他們羅列了成發(fā)現(xiàn)篇；印證篇；調(diào)查篇；求索篇4大類編寫成冊，調(diào)動了學(xué)生的積極性。

五、廣泛開展各類科普活動，營造良好的科技教育校園文化學(xué)校通過專家報(bào)告、主題校班會、每周科技角、升旗儀式、學(xué)校宣傳櫥窗、科技節(jié)等宣傳陣地，大力宣傳科學(xué)知識及學(xué)校科技創(chuàng)新的成果推廣，讓學(xué)生在一個較為濃厚的科技氛圍中成長，以形成學(xué)生的科學(xué)精神。如“神舟”五號發(fā)射前后，我們就開展了一系列以航天科技教育為抓手的愛國主義教育活動；結(jié)合地震海嘯，進(jìn)行防震減災(zāi)的知識競賽；結(jié)合“閔行科技發(fā)展知多少”開展了一系列的知識講座和比賽，讓全體學(xué)生了解家鄉(xiāng)的變化；隨著校園網(wǎng)的建成，學(xué)校專設(shè)了科技教育網(wǎng)站，同學(xué)們可以在網(wǎng)上查詢感興趣的科技資料，觀看科技影視，交流科技創(chuàng)新活動的經(jīng)驗(yàn)。及時把學(xué)校科技成果在校園網(wǎng)上加以發(fā)布。為了開拓學(xué)生的創(chuàng)新思路，借簽他人的經(jīng)驗(yàn)，全校多個班級均訂閱了《青少年科技報(bào)》、《動手做》、《太空探索》等科技類報(bào)刊雜志。充分的物質(zhì)基礎(chǔ)為科技創(chuàng)新活動提供了有利的支持。學(xué)校還積極組織學(xué)生參加區(qū)少科站的培訓(xùn)，利用寒暑假鼓勵更多的學(xué)生參加，在少科站老師們的盡心輔導(dǎo)下，都取得了優(yōu)異的成績。我們每年參加市、區(qū)組織的各種科普參觀、考察實(shí)踐活動，讓學(xué)生在活動中鍛煉了意志，也激發(fā)了對科技的極大熱情。

六、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)的同時，建立科技教育成果獎勵制度，調(diào)動教師與學(xué)生參與科技教育的積極性學(xué)校現(xiàn)有多媒體教室4個，能直接上網(wǎng)的有近300臺，還設(shè)有計(jì)算機(jī)專用調(diào)試維修室。教師幾乎是每人一臺移動電腦。學(xué)校將在教學(xué)設(shè)施不斷更新的基礎(chǔ)上，建立科技創(chuàng)新、機(jī)器人的專用教室，為進(jìn)一步深入開展科技教育創(chuàng)造更新的環(huán)境，同時努力改造現(xiàn)有的各種實(shí)驗(yàn)的裝置，建立專用的實(shí)驗(yàn)室，以保證各種自研式綜合活動課的開設(shè)。學(xué)校在調(diào)動科技活動的積極分子方面出臺了一系列的獎勵舉措，同時作為教師評優(yōu)考核的重要內(nèi)容之一，有突出成果的給予重獎。2003年陸振洋老師被評為閔行區(qū)園丁；對學(xué)生學(xué)校同樣給予了表彰與獎勵，我們利用各種場合對獲獎的同學(xué)進(jìn)行宣傳和物質(zhì)獎勵。學(xué)校在推薦區(qū)、校三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員時都作為一個重要指標(biāo)來參照。2005年1月，選派優(yōu)秀科技生李凌峰同學(xué)出訪美國。

七、加強(qiáng)科技理論的學(xué)習(xí)，建立一支出色的科技教育師資隊(duì)伍。學(xué)校每年選派優(yōu)秀的中青年教師，組織教師積極參加少科站、教師進(jìn)修學(xué)院的各項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地培養(yǎng)中青年優(yōu)秀教師成為科技教育的輔導(dǎo)老師，包括創(chuàng)新科技、電腦信息、生物、環(huán)保、機(jī)器人、應(yīng)用物理、化學(xué)、地球科學(xué)、科技英語等門類，并積極聯(lián)系校外科普輔導(dǎo)講座，以擴(kuò)充科技教育師資力量。

八、學(xué)校師資與校外教育資源的整合，提升學(xué)?？萍冀逃膶哟?。學(xué)?？萍冀逃年P(guān)鍵在于科技師資隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)，目前學(xué)校為所有學(xué)生科技社團(tuán)配備了指導(dǎo)老師，并聘請專家、教授為學(xué)生開辦專題講座。2005年1月我校聘請北京專家為學(xué)生舉辦航天科普知識，講座使學(xué)生備受鼓舞，學(xué)生們對航天科技產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)校每年聘請教師為學(xué)生開設(shè)科普英語講座，利用社區(qū)資源為學(xué)生開設(shè)興趣社團(tuán)；自己學(xué)校缺乏某方面項(xiàng)目的，我們就鼓勵學(xué)生參加區(qū)少科站的老師的輔導(dǎo)班，在第十九屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲優(yōu)秀科幻畫一等獎的黃晨同學(xué)就是這樣一個例子，同時少科站老師來校多次進(jìn)行宣傳、指導(dǎo)，使我校的科技教育更上一個臺階。正因?yàn)檫@樣，每年我校開展的科技活動學(xué)生參與率達(dá)到全?？?cè)藬?shù)的50﹪以上，并在參加市區(qū)各類科技競賽中取得累累碩果： “當(dāng)今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異，高科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化越來越快，初見端倪的知識經(jīng)濟(jì)預(yù)示人類的經(jīng)濟(jì)社會生活將發(fā)生新的巨大變化”這是江澤民總書記對新世紀(jì)時代特性的科學(xué)概括。我們深感科技教育開展已成為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑，我們有信心有決心進(jìn)一步鞏固、深化、發(fā)展我校的科技教育，爭創(chuàng)閔行區(qū)科技教育特色學(xué)校是全校師生共同努力奮斗的目標(biāo)，全體師生定將群策群力，貴在堅(jiān)持，努力開拓，勇于實(shí)踐，讓科技教育之花開滿莘松校園。

論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇十四

半日活動計(jì)劃：（家長開放日）

角色游戲：

重點(diǎn)指導(dǎo)：小醫(yī)院

具體措施：1、幼兒游戲，教師巡視。

2、扮演病人介入游戲，與幼兒進(jìn)行角色對話，引導(dǎo)幼兒正確游戲。

目的：1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發(fā)展幼兒手部小肌肉。

2、通過制作小黑貓，認(rèn)識貓的外形特征，激發(fā)幼兒對貓的喜愛。

準(zhǔn)備：人手一份操作材料（剪刀、記號筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。

過程：一、謎語導(dǎo)入――引發(fā)幼兒興趣

1、猜謎。

2、出示貓的圖片，認(rèn)識貓的外形特征。

二、欣賞范例dd激發(fā)創(chuàng)作興趣

半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請關(guān)注微專題：

1、猜猜老師的貓是用什么做的。

2、欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。

3、教師示范做法。

三、幼兒制作dd發(fā)展動手能力

1、介紹材料和使用方法。

2、提醒幼兒使用工具注意安全

3、幼兒制作，教師巡視

4、個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽制作。

四、作品展示dd鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品。生活盥洗：

重點(diǎn)指導(dǎo)：點(diǎn)心后正確做標(biāo)記

具體措施：1、幼兒吃點(diǎn)心，教師鼓勵幼兒吃好點(diǎn)心記得做記號。

2、請值日生幫助老師檢查幼兒做記號的情況。

3、表揚(yáng)記得做記號的小朋友。體育鍛煉：注意幼兒的活動量，及時提醒

幼兒擦汗及增減衣服。午餐：鼓勵幼兒進(jìn)餐時保持桌面整潔，教師巡視提醒。

幼兒園中班主題活動計(jì)劃：“快樂家庭”

語言：花燈謠

1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌，感受作品中歡快的節(jié)日氣氛。

2、感受詩歌押韻的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確發(fā)出姥、鬧、浩、搖等音。

音樂：大家來看燈

1、學(xué)習(xí)欣賞樂曲，理解歌曲內(nèi)容。

2、感受音樂活潑、歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨樂曲表演。

音樂：小看戲

1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲的歡樂、詼諧情緒。

2、能看指揮手勢拿樂器演奏，注意保持同伴間的協(xié)調(diào)。

數(shù)學(xué)：比較數(shù)的多少

1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用目測的方法正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

2、教幼兒認(rèn)識7以內(nèi)自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。

語言：我是家庭小主人

1、知道兒歌名稱，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會念兒歌。

2、懂得關(guān)心、幫助家人。

美術(shù)：全家福

1、能抓住家庭成員的主要特征，學(xué)習(xí)畫出人物的形象。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛自己的父母與家人的良好品質(zhì)。

社會：快樂大家庭

1、知道每個人都有一個快樂的家，初步學(xué)習(xí)圍繞調(diào)查表和照片上的內(nèi)容大膽響亮地介紹自己的家庭。

2、喜歡和同伴交流分享自己的快樂，培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感。

美術(shù)：臺布設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)用折疊的方法印染臺布，感受印染作品的美。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真的操作習(xí)慣，體驗(yàn)成功的快樂。

體育：接送娃娃

1、練習(xí)在寬15d20厘米的平行線中間走。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心娃娃的良好品質(zhì)。

綜合：夸媽媽

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，要讓媽媽節(jié)日快樂。

2、想辦法為媽媽慶祝節(jié)日，學(xué)會關(guān)心媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感。

音樂：不再麻煩好媽媽

1、初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符與休止附。

2、學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。

語言：最好的禮物

1、初步理解故事，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，學(xué)說完整話。

2、懂得怎樣表達(dá)對媽媽的愛，進(jìn)一步激發(fā)對媽媽的情感。

科學(xué)：直直的筷子

1、觀察不同材料的筷子，了解筷子的用途，知道它是中國的餐具。

2、學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法，發(fā)展幼兒小肌肉動作。

美術(shù)：漂亮媽媽

1、學(xué)畫媽媽的頭像，常識用涂抹法來裝飾，豐富幼兒繪畫技能。

2、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，能有序地取放材料。

數(shù)學(xué)：給媽媽選禮物

1、感知7以內(nèi)自然數(shù)相鄰兩數(shù)之間“差1”的數(shù)差關(guān)系。能按序補(bǔ)畫1―7的點(diǎn)子。

2、通過為媽媽選禮物活動，學(xué)會替媽媽著想。

手工：送給媽媽的禮物

1、學(xué)習(xí)折錢包的方法，并在錢包上裝飾喜歡的.圖案。

2、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的品質(zhì)。

幼兒園中班重陽節(jié)活動計(jì)劃：爺爺奶奶您辛苦了

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論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇十五

今年來，鄉(xiāng)婦聯(lián)結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，把“美在農(nóng)家”這一家庭創(chuàng)建活動作為參與新農(nóng)村建設(shè)的有效載體，堅(jiān)持主線貫穿、特色點(diǎn)綴，始終保持生動鮮明的創(chuàng)建個性，促進(jìn)了多元化、系列化模式的形成，為營造文明和諧的社會氛圍作出了積極貢獻(xiàn)。一年來共涌現(xiàn)出“美在農(nóng)家”示范戶326戶。我們的具體做法是：

一、突出重點(diǎn)，高度重視，為創(chuàng)建活動提供了有力保障

鄉(xiāng)黨委政府高度重視“美在農(nóng)家”創(chuàng)建工作，將其作為新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容全盤考慮，要求從思想認(rèn)識、組織領(lǐng)導(dǎo)、宣傳引導(dǎo)、隊(duì)伍建設(shè)“四個到位”予以保障。

1、思想認(rèn)識到位。在全鄉(xiāng)婦女組織中開展了以“新農(nóng)村建設(shè)、美在農(nóng)家”怎么干？為題的大討論活動，通過廣泛發(fā)動基層組織和農(nóng)村婦女群眾充分參與討論，鄉(xiāng)婦聯(lián)思想認(rèn)識提高、目標(biāo)上定位準(zhǔn)確、活動上設(shè)計(jì)精心。結(jié)合實(shí)際制定了本地創(chuàng)建活動的方案和具體安排，使“美在農(nóng)家”活動逐漸步入科學(xué)、規(guī)范、有序軌道。

2、組織領(lǐng)導(dǎo)到位。我鄉(xiāng)成立了“美在農(nóng)家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管的副書記李波親自抓，并將“美在農(nóng)家”活動納入新民鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)考核體系，新農(nóng)村建設(shè)總體規(guī)劃和《村干部工作目標(biāo)考核辦法》，對“美在農(nóng)家”活動實(shí)行一票否決制度。鄉(xiāng)、村二級形成了覆蓋全鄉(xiāng)、自上而下、縱橫交錯的組織領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。全鄉(xiāng)上下形成了黨政領(lǐng)導(dǎo)重視、鄉(xiāng)婦聯(lián)組織牽頭、有關(guān)部門共同配合，廣大婦女群眾和家庭積極參與的工作格局。

3、宣傳引導(dǎo)到位。鄉(xiāng)婦聯(lián)組織圍繞創(chuàng)建工作的目標(biāo)和要求，開展了豐富多彩的宣傳教育活動。精心組織編寫了《農(nóng)家美化“七字謠”》和倡議書，發(fā)放到全鄉(xiāng)17個村的每一個農(nóng)戶家中，制作了“美在農(nóng)家”系列專題片，分發(fā)到各村定期組織觀看。利用村廣播“大喇叭”早晚循環(huán)播放。通過組織農(nóng)戶到“美在農(nóng)家”示范戶家中進(jìn)行參觀、自查自評等特色形式，使廣大農(nóng)戶明確評比標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，爭創(chuàng)示范戶。同時，鄉(xiāng)婦聯(lián)從動員家庭主婦的宣傳工作入手，組織開展了“爭做潔凈主婦，光榮帶給親人”活動，將示范戶家中婦女評選為潔凈主婦，并在村頭張貼公示，激發(fā)了廣大婦女參與活動的積極性。

二、全面謀劃，精心布局，為創(chuàng)建活動增添新的活力

鄉(xiāng)婦聯(lián)注重在尋找結(jié)合點(diǎn)上下功夫，把創(chuàng)建工作放到黨委政府的大局中去思考、定位、把握和推進(jìn)，使創(chuàng)建工作引起了黨政的重視，從而彰顯出實(shí)效、充滿了活力。

1、與創(chuàng)建國家級衛(wèi)生縣城相結(jié)合，凈化環(huán)境。工作中堅(jiān)持圍繞黨政工作大局與時俱進(jìn)、因地制宜，發(fā)揮已有載體的功能，不斷拓展其內(nèi)涵和外延。組織動員廣大家庭開展了春秋兩季“城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生家庭整治行動”，積極為創(chuàng)建國家級文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)獻(xiàn)力?；顒又?，各基層?jì)D女組織積極帶領(lǐng)廣大婦女打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，清理庭院垃圾雜物，清理村屯柴草，開展環(huán)境衛(wèi)生整治的專項(xiàng)突擊，做到了不留死角死面，進(jìn)一步改善了家庭內(nèi)外“臟亂差”的問題。推動創(chuàng)衛(wèi)活動健康有序的開展。

舉辦了“弘揚(yáng)文明新風(fēng)、美德在我家”走進(jìn)村文藝巡演，自編了很多內(nèi)容突出、豐富多彩的節(jié)目，起到了寓教于樂的教育作用。同時，在祭山樹村和小石橋村成立婦女文藝小分隊(duì)，在茶余飯后，開展靈活多樣的文藝演出活動。有全民秧歌隊(duì)，金錢棍演出隊(duì)，空閑時間就集中在一起扭秧歌。還有二人轉(zhuǎn)、黃梅戲、快板、獨(dú)唱、游戲等豐富多彩的文藝節(jié)目表現(xiàn)。

三、短期效應(yīng)，長效機(jī)制，為創(chuàng)建活動注入不竭動力

在創(chuàng)建活動中，鄉(xiāng)婦聯(lián)組織緊緊抓住了整合資源、典型示范、建章立制三個重點(diǎn)，使創(chuàng)建活動長短結(jié)合、穩(wěn)步推進(jìn)、成效顯著。

一年來，新民鄉(xiāng)婦聯(lián)家庭創(chuàng)建活動在縣婦聯(lián)和鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有效融入黨政工作大局，得到了充分肯定。但我們也深刻的認(rèn)識到，對照上級的要求和群眾的期望還有一定的差距。今后，我們將不斷探索和完善新經(jīng)驗(yàn)，采取更加有效的措施，在扎實(shí)推進(jìn)中實(shí)現(xiàn)新跨越。

新民鄉(xiāng)婦聯(lián)

2011年12月20日

論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇十六

2017年7月，我有幸加入到了創(chuàng)新街道工會這個大家庭中，成為了一名職業(yè)化工會干部。在街道工會主席的領(lǐng)導(dǎo)下，我們街道工會工作亮點(diǎn)頻頻，特色明顯。例如，組織開展讀書朗讀活動、創(chuàng)新街道工會網(wǎng)格化管理工作、“夏日送清涼”和基層工會活力建設(shè)等，其中我們街道組織開展的青年讀書朗讀交流會，更是點(diǎn)燃了廣大機(jī)關(guān)職工的讀書熱情。

7月27日下午，創(chuàng)新街道工會為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)盤錦市《關(guān)于開展“書香盤錦〃全民閱讀”活動的通知》精神，推進(jìn)機(jī)關(guān)職工素質(zhì)的提升，營造“書香溢盤錦〃知識伴我行”主題讀書活動的濃厚氛圍，在街道綜合文化站舉辦了青年讀書朗讀交流會。

讀書朗讀活動旨在通過朗讀理解，分享文字的美感，印發(fā)廣大職工學(xué)習(xí)和閱讀的共鳴，提高讀書興趣，引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)職工樹立終身學(xué)習(xí)理念，推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。

活動的開展以職工自讀為主要形式，然后選一本自己認(rèn)為的好書推薦給大家，并挑選其中的精彩選段進(jìn)行朗讀。通過朗讀比賽的形式，推進(jìn)讀書活動的開展。

在街道綜合文化站，伴隨著輕快的音樂旋律，網(wǎng)格中心主任向我們分享了他讀《悟空傳》的感受變化，19歲第一次讀的時候僅僅是喜歡悟空橫掃天地的英雄氣概，而現(xiàn)在更多感受的是每個人物身上的精神特點(diǎn)及小說所引起的共鳴點(diǎn)；黨群辦大學(xué)生村官戴進(jìn)朗讀了自己的原創(chuàng)《追尋夢中的橄欖枝》，伴隨著安靜美好的背景音樂，為我們分享了現(xiàn)代作家三毛的故事，以及她對夢想的不懈追求；社會服務(wù)辦齊鐵巖為我們朗讀了《諸葛武侯罵死王朗司徒》，聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，為我們再現(xiàn)了諸葛亮的智慧與雄辯才能……每一位朗讀者都激情洋溢，用朗讀傳遞情感，活動現(xiàn)場高潮迭起，不時響起陣陣掌聲，讓我們機(jī)關(guān)廣大職工都感受到了讀書和朗讀帶來的樂趣。

活動之后，我們每一位職工會根據(jù)朗讀內(nèi)容、朗讀技巧、現(xiàn)場效果進(jìn)行打分，評出一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎，進(jìn)一步提高了大家的積極性。

另外,此次活動還在我們盤錦市興隆臺區(qū)網(wǎng)站上的興隆廣角一欄進(jìn)行了發(fā)布宣傳，提高了讀書朗讀活動的廣度和影響力，以“書聲”創(chuàng)城的形式，為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)了我們工會的一份力量。

這次的活動將讀書和朗讀相結(jié)合，讓職工群眾能自覺閱讀書籍，又能展現(xiàn)自己在朗讀方面的才能，以“書”交流，以“聲”感人，激發(fā)了職工的讀書興趣，并引導(dǎo)職工以讀書求新知，為進(jìn)一步提高職工素質(zhì)打下了良好基礎(chǔ)。

創(chuàng)新街道代麗婷 2017年8月8日

論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇十七

區(qū)審計(jì)廳提出開展“審計(jì)創(chuàng)新管理年”活動以來，*區(qū)審計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，把這項(xiàng)活動作為一件大事擺上議事日程，及時向區(qū)委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，爭取支持；向干部職工認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹，明確思路。并結(jié)合實(shí)際制定了*區(qū)審計(jì)局“審計(jì)創(chuàng)新管理年”活動實(shí)施意見，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了創(chuàng)新的思路和具體內(nèi)容、目標(biāo)、措施等。

經(jīng)過周密安排部署，精心組織實(shí)施，審計(jì)資源得到有效整合，機(jī)關(guān)自身建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，依法審計(jì)能力和審計(jì)工作水平得到明顯提高，審計(jì)創(chuàng)新管理工作成效顯著。各項(xiàng)工作得到上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和區(qū)委、政府的充分肯定，該局先后被區(qū)人民政府授予全區(qū)第五次會計(jì)工作先進(jìn)集體、林業(yè)局財(cái)政預(yù)算執(zhí)行及其他財(cái)務(wù)收支審計(jì)項(xiàng)目被區(qū)審計(jì)廳評為優(yōu)秀審計(jì)項(xiàng)目、*區(qū)委、人民政府授予年度考核先進(jìn)單位，有兩人分別被區(qū)審計(jì)廳評為審計(jì)標(biāo)兵和優(yōu)秀通訊員。主要做法是：

一、創(chuàng)新審計(jì)項(xiàng)目計(jì)劃和進(jìn)度控制管理，優(yōu)化審計(jì)資源

審計(jì)署在《20*至20*年審計(jì)工作發(fā)展規(guī)劃》中指出，要改進(jìn)審計(jì)計(jì)劃管理，明確年度審計(jì)工作總體目標(biāo)和各項(xiàng)審計(jì)目標(biāo)，突出審計(jì)重點(diǎn)，增強(qiáng)計(jì)劃的科學(xué)性。該局在審計(jì)項(xiàng)目和進(jìn)度控制管理工作中，制定出切實(shí)可行便于操作的具體措施。

一是在深入調(diào)研和認(rèn)真梳理總結(jié)的基礎(chǔ)上，制定了《*區(qū)審計(jì)項(xiàng)目計(jì)劃管理辦法》，科學(xué)合理制定年度審計(jì)項(xiàng)目計(jì)劃，并實(shí)行總計(jì)劃指導(dǎo)下的分項(xiàng)目計(jì)劃，即年度審計(jì)項(xiàng)目計(jì)劃確定后，按照重要程度，時間緊慢，人員狀況等再做出階段性安排，分批下達(dá)項(xiàng)目計(jì)劃。明確所要達(dá)到的目標(biāo)、采取的措施及要求等，使審計(jì)計(jì)劃管理滲透在計(jì)劃的制定、執(zhí)行以及補(bǔ)充完善等各個環(huán)節(jié)。

二是嚴(yán)格項(xiàng)目進(jìn)度控制，為切實(shí)提高審計(jì)工作效率，節(jié)約審計(jì)成本，制定了《*區(qū)審計(jì)項(xiàng)目進(jìn)度控制辦法》，建立審計(jì)對象資料庫，按照被審計(jì)單位資金量和歷年審計(jì)所投入的時間、人員進(jìn)行比較分析，確定審計(jì)項(xiàng)目所需工作日，編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算，降低了審計(jì)成本，進(jìn)一步提高審計(jì)工作效率，促進(jìn)審計(jì)工作。

三是完善審計(jì)項(xiàng)目立項(xiàng)評審辦法。

成立審計(jì)項(xiàng)目立項(xiàng)評審領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，年初對當(dāng)年審計(jì)項(xiàng)目計(jì)劃（草案）從立項(xiàng)的依據(jù)、內(nèi)容、重點(diǎn)、措施、方法、人員安排、工作進(jìn)度等環(huán)節(jié)，圍繞項(xiàng)目計(jì)劃的'重點(diǎn)是否放在使用財(cái)政資金多、有資金分配權(quán)和下屬單位多的部門；是否放在管理和使用重點(diǎn)專項(xiàng)資金的部門；是否放在行政事業(yè)性收費(fèi)多、具有罰沒職權(quán)的行政執(zhí)法機(jī)關(guān)；是否放在財(cái)政資金投入較多的國家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目；是否放在社會關(guān)注、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題上；是否放在以前年度審計(jì)中發(fā)現(xiàn)問題較多、且屢查屢犯的部門單位；計(jì)劃是否告訴審計(jì)人員做什么、何時做、由誰做、何地做、以及如何做等問題；計(jì)劃管理部門是否參與計(jì)劃的組織實(shí)施等幾個方面進(jìn)行評審。年底對項(xiàng)目計(jì)劃運(yùn)行結(jié)果進(jìn)行考核，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，增強(qiáng)計(jì)劃的可操作性和有效性。

二、改進(jìn)政府投資項(xiàng)目審計(jì)委托辦法，有效規(guī)避審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)

為了規(guī)范政府投資項(xiàng)目審計(jì)工作，規(guī)避審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，提高審計(jì)質(zhì)量，該局提請*區(qū)人民政府研究，下發(fā)了《關(guān)于規(guī)范項(xiàng)目建設(shè)資金審計(jì)工作的通知》?！锻ㄖ芬螅悍残鑼徲?jì)的投資項(xiàng)目，均由項(xiàng)目管理實(shí)施單位在項(xiàng)目實(shí)施結(jié)束竣工決算后5日內(nèi)，向?qū)徲?jì)機(jī)關(guān)上報(bào)工程竣工財(cái)務(wù)決算報(bào)告和相關(guān)財(cái)務(wù)會計(jì)資料及有關(guān)文件資料，同時，提出項(xiàng)目審計(jì)建議，對于不按規(guī)定及時進(jìn)行竣工決算、提請審計(jì)的項(xiàng)目，審計(jì)機(jī)關(guān)可以不安排審計(jì)，其責(zé)任由相關(guān)單位自負(fù)。避免了以前那種項(xiàng)目驗(yàn)收要求提交審計(jì)報(bào)告時才報(bào)請政府臨時委托審計(jì)的做法，有效解決了因人員少、任務(wù)重、時間緊所造成的負(fù)面影響，有利于審計(jì)機(jī)關(guān)合理配置審計(jì)資源，減少審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

三、加強(qiáng)各項(xiàng)制度建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)業(yè)行為

一是結(jié)合《審計(jì)法》、《*區(qū)審計(jì)監(jiān)督條例》和*區(qū)的實(shí)際情況，草擬了《*市*區(qū)審計(jì)監(jiān)督辦法》，經(jīng)*區(qū)政府常務(wù)會議研究通過，報(bào)請*區(qū)人大常委會批準(zhǔn)下發(fā)施行。該決定進(jìn)一步明確了審計(jì)機(jī)關(guān)和審計(jì)人員；審計(jì)監(jiān)督職責(zé)；審計(jì)監(jiān)督權(quán)限；審計(jì)監(jiān)督程序；法律責(zé)任等內(nèi)容，為地方審計(jì)機(jī)關(guān)更好開展監(jiān)督工作創(chuàng)造了有利條件。

二是與*區(qū)人民檢察院、*區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局、*市公安局*區(qū)分局聯(lián)合出臺違法違紀(jì)事項(xiàng)和案件協(xié)調(diào)移送工作辦法等，進(jìn)一步規(guī)范了執(zhí)法行為，加大了聯(lián)合查處經(jīng)濟(jì)違法違紀(jì)案件的力度。

三是結(jié)合*區(qū)實(shí)際情況，進(jìn)一步完善了《審計(jì)結(jié)果備案報(bào)告制度》《國家建設(shè)項(xiàng)目效益審計(jì)操作規(guī)程（試行）》《聘請社會審計(jì)機(jī)構(gòu)參與政府投資建設(shè)項(xiàng)目審計(jì)暫行辦法》。

四是完善了*區(qū)《領(lǐng)導(dǎo)干部任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)有關(guān)事項(xiàng)評價(jià)辦法（試行）》，包括評價(jià)范圍、內(nèi)容、原則、方法、界線等，進(jìn)一步規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)干部任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評價(jià)行為。

五是根據(jù)“八不準(zhǔn)”審計(jì)紀(jì)律，結(jié)合*區(qū)的實(shí)際情況，制定《*區(qū)審計(jì)局關(guān)于執(zhí)行審計(jì)紀(jì)律的規(guī)定》，并報(bào)經(jīng)*區(qū)人民政府主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)執(zhí)行。進(jìn)一步明確審計(jì)工作紀(jì)律的依據(jù)、內(nèi)容、督察、責(zé)任追究、經(jīng)費(fèi)包干標(biāo)準(zhǔn)等，并在審計(jì)工作中嚴(yán)格執(zhí)行，促進(jìn)了廉潔從審，提高了工作質(zhì)量和效率。

六是結(jié)合實(shí)際出臺了《審計(jì)目標(biāo)責(zé)任制度》、《審計(jì)人員行政執(zhí)法過錯追究追償制度》、《審計(jì)機(jī)關(guān)考勤公休辦法》《審計(jì)人員崗位職責(zé)》《股室崗位職責(zé)》《績效考核制度》等相關(guān)制度，補(bǔ)充完善了20項(xiàng)黨建方面的職責(zé)、制度，制作了桌牌、胸牌，公布了審計(jì)職責(zé)、權(quán)限、服務(wù)承諾制度等，使審計(jì)業(yè)務(wù)等各項(xiàng)管理工作步入制度化、規(guī)范化軌道。

七是完善機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)管理制度。成立了民主理財(cái)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)和主要領(lǐng)導(dǎo)“雙簽”審批制度，重大項(xiàng)目開支，由民主理財(cái)領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究審定。實(shí)行財(cái)務(wù)公開制度，定期公示財(cái)務(wù)收支情況，接受群眾監(jiān)督。

四、加強(qiáng)審計(jì)干部培訓(xùn)教育，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

二是先后送出去7人（次）分別參加區(qū)審計(jì)廳綜合知識培訓(xùn)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)環(huán)保資金效益審計(jì)培訓(xùn)、固定資產(chǎn)投資審計(jì)培訓(xùn)、第三屆會計(jì)知識大賽培訓(xùn)等；三是積極參加*區(qū)法制局組織的執(zhí)法人員上崗培訓(xùn)、公務(wù)員公共管理能力培訓(xùn)、冬春季審計(jì)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，建立了培訓(xùn)檔案，進(jìn)一步提高了審計(jì)人員業(yè)務(wù)知識水平。

五、開展效能監(jiān)察，促進(jìn)審計(jì)人員執(zhí)法執(zhí)紀(jì)

按照區(qū)審計(jì)廳和*區(qū)委辦公室關(guān)于開展效能監(jiān)察工作的要求，該局及時研究制定了效能監(jiān)察工作實(shí)施意見，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了目標(biāo)、內(nèi)容、范圍、職責(zé)等，并在11月份，組織人力從審計(jì)項(xiàng)目、內(nèi)部管理、審計(jì)執(zhí)法執(zhí)紀(jì)、廉潔自律等方面開展了監(jiān)察工作。從監(jiān)察結(jié)果來看，審計(jì)組在實(shí)施審計(jì)過程中，能夠按照要求依法審計(jì)，廉潔從審，沒有吃拿卡要等行為，各股室負(fù)責(zé)人堅(jiān)持以制度管人管事，層層落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，內(nèi)部管理嚴(yán)謹(jǐn)，工作能力和工作效率進(jìn)一步提高。

六、進(jìn)一步豐富精神文明創(chuàng)建內(nèi)容，拓展“三個延伸”的內(nèi)涵

在新一屆班子領(lǐng)導(dǎo)的積極爭取下，在區(qū)審計(jì)廳、*市審計(jì)局和*區(qū)委、人民政府的大力支持下，不但搬遷了新的辦公場所，而且更換了辦公桌椅，增加了計(jì)算機(jī)和激光打印機(jī)，購置了黨建用電視機(jī)和dvd機(jī)等，改善了辦公條件。積極開展審計(jì)質(zhì)量標(biāo)兵、先進(jìn)工作者、先進(jìn)集體和優(yōu)秀審計(jì)項(xiàng)目的評選，開展演講、書畫、攝影等項(xiàng)活動，創(chuàng)建“平安模范單位”“文明單位”和“文明家庭”，做到文明執(zhí)法。

充分發(fā)揮黨支部、工會等組織的作用，利用重要節(jié)日，開展喜聞樂見、豐富多彩、健康向上的活動，達(dá)到占領(lǐng)主戰(zhàn)場、弘揚(yáng)主旋律的目的。同時，堅(jiān)持把思想政治工作作為化解矛盾、凝聚人心有力武器，常抓不懈。

進(jìn)一步拓展思想政治工作“三線”延伸的內(nèi)涵，做到“三必訪”、“三必談”,即：職工休病假三天以上必訪、職工家庭發(fā)生重大困難或糾紛時必訪、職工直系親屬去世時必訪。

職工工作變動時必談、職工思想波動時必談、職工獎懲時必談，使全局上下團(tuán)結(jié)一心，形成一個團(tuán)結(jié)向上的集體。局機(jī)關(guān)被區(qū)委、人民政府授予縣級精神文明單位，精神文明創(chuàng)建活動得到區(qū)審計(jì)廳的贊揚(yáng)和肯定。

七、加大審計(jì)成果的轉(zhuǎn)化，較好地宣傳了審計(jì)工作

修訂完善了信息管理考核辦法，制作了《審計(jì)專報(bào)》和《審計(jì)結(jié)果落實(shí)備案報(bào)告》冊。落實(shí)獎懲措施，加大審計(jì)成果的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。局領(lǐng)導(dǎo)和內(nèi)勤人員經(jīng)常深入審計(jì)一線進(jìn)行調(diào)研，每季度有一篇調(diào)研報(bào)告；每個審計(jì)項(xiàng)目實(shí)施結(jié)束后，審計(jì)組撰寫一篇高質(zhì)量的總結(jié)報(bào)告或信息，如實(shí)反映存在的問題和不足，明確改進(jìn)的措施和方法，為領(lǐng)導(dǎo)宏觀決策提供依據(jù)。積極向《中國審計(jì)報(bào)》《*審計(jì)》《*審計(jì)網(wǎng)站》《*審計(jì)信息》《共產(chǎn)黨人》《*日報(bào)》等報(bào)刊投稿，宣傳好的做法和經(jīng)驗(yàn)。

總之，通過領(lǐng)導(dǎo)班子和全體干部職工的共同努力，該局圓滿完成了區(qū)審計(jì)廳提出“審計(jì)創(chuàng)新管理年”活動的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)，已順利通過了上級審計(jì)機(jī)關(guān)的考核驗(yàn)收?！皩殑︿h自磨礪出，梅花香自苦寒來”，這是對*區(qū)審計(jì)局參與“審計(jì)創(chuàng)新管理年”活動全體人員的真實(shí)寫照！

論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇十八

11月，我鎮(zhèn)對原有行政村規(guī)模進(jìn)行了調(diào)整。針對我鎮(zhèn)行政村撤并以后農(nóng)村基層組織建設(shè)的現(xiàn)狀，鎮(zhèn)黨委在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，于在村級運(yùn)行機(jī)制等方面進(jìn)行了一些探索與創(chuàng)新。

一、加強(qiáng)駐村指導(dǎo)力度。鎮(zhèn)黨委于20月，對鎮(zhèn)機(jī)關(guān)運(yùn)行機(jī)制作了大幅度調(diào)整改革，將原有的“一辦三中心”調(diào)整為“三辦二中心”。實(shí)行駐村和業(yè)務(wù)線管理分離，根據(jù)工作量和開展工作的難易程度，設(shè)立不等的考核獎罰系數(shù)。并通過“因人制宜，因村選派”，較好地把政治素質(zhì)好、工作事業(yè)心和責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)開拓創(chuàng)新意識和組織協(xié)調(diào)能力的干部，抽調(diào)到基層工作崗位，實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)工作重心下移，促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能轉(zhuǎn)變。年6月同山鎮(zhèn)被評為紹興市駐村工作先進(jìn)集體。

二、加強(qiáng)村部規(guī)范化建設(shè)。鎮(zhèn)黨委、政府把推進(jìn)新時期村部規(guī)范化建設(shè)工程作為并心工程和提高村干部辦事效益的重要抓手，為實(shí)現(xiàn)了村村“有址辦公”，人人有活動場所的工作目標(biāo)，對轄區(qū)內(nèi)的村部現(xiàn)狀進(jìn)行了全面的調(diào)查摸底，針對現(xiàn)狀，對鎮(zhèn)村級組織規(guī)范化建設(shè)工作進(jìn)行了全面部署，本著優(yōu)勢互補(bǔ)的原則，最大限度地利用好現(xiàn)有的資源，通過對集體經(jīng)濟(jì)收入較好村新建一批、利用教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)撤并契機(jī)改建一批、將原有舊辦公用房整修一批。到目前，全鎮(zhèn)共新建村部4個，面積1500平方米，投入資金90萬元，并不同程度地對7個舊村辦公室進(jìn)行了整修。完善了村辦公場所設(shè)施，設(shè)立了村兩委辦公室、綜合服務(wù)室、遠(yuǎn)程教育室、村務(wù)公開欄、政策宣傳欄、村民活動中心，并在村部醒目位置將村兩委工作職責(zé)、議事規(guī)則、決策程序上墻。

三、推行五項(xiàng)制度。

1、推行村級定期集中辦公制。全鎮(zhèn)16個行政村在推進(jìn)村級定期集中辦公制度。在集中辦公日，駐村指導(dǎo)員與村干部一起辦公，對一些一時難以解決的問題，一方面做好群眾的解釋工作，另一方面由駐村指導(dǎo)員帶回鎮(zhèn)來，協(xié)商解決。并于06年7月作了進(jìn)一步深化完善，配套強(qiáng)化實(shí)行臺帳制、工作追蹤服務(wù)責(zé)任制和工作督查制。有效地解決“群眾找干部難，干部聚會難，議事辦事更難”的問題。

2、開展“聽民聲，知民情”走訪制。2006年8月，鎮(zhèn)黨委組織全體機(jī)關(guān)干部與村干部一起進(jìn)行了一次“聽民聲，知民情”走訪活動，要求駐村指導(dǎo)員和村兩委干部一起，深入群眾，訪農(nóng)家、聽真話、辦實(shí)事，做到“三進(jìn)三訪”：進(jìn)帶頭致富家、訪老弱病殘困難戶，進(jìn)黨員干部家、訪有問題和意見戶，進(jìn)離退休干部家、訪群眾代表戶。通過走訪及時地了解群眾所想、所求，并因村制宜，制定村級發(fā)展目標(biāo)計(jì)劃，架起了黨群干群之間的“連心橋”。經(jīng)近一個月的.走訪，共走訪了村干部96名，黨員627名，村民代表436名，特困戶82戶，種養(yǎng)植戶55名，離退休干部89名，征集到班子建設(shè)、村級集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展、飲用水問題、道路建設(shè)、村部建設(shè)、社會穩(wěn)定等各類意見、建議68條。通過走訪，架起了黨和政府與群眾之間溝通的橋梁，既轉(zhuǎn)變了鎮(zhèn)村干部作風(fēng)，又宣傳和教育了群眾，對做好農(nóng)村工作、維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了積極的作用。

3、實(shí)行工作月報(bào)制。鎮(zhèn)干部周一、周三、周五駐村辦公制，根據(jù)鎮(zhèn)總體工作要求和村實(shí)際，每月定期上報(bào)上月工作總結(jié)和本月工作安排，鎮(zhèn)黨委根據(jù)上報(bào)情況，制定每天的月工作計(jì)劃，并落實(shí)具體的工作責(zé)任人和考核對象。

4、實(shí)行掛鉤聯(lián)系農(nóng)戶工作制度。每一位鎮(zhèn)村干部每月重點(diǎn)走訪老黨員、老干部、貧困戶、純二女結(jié)扎戶等8戶以上，深入群眾體察民情，虛心傾聽群眾的意見，切實(shí)為群眾排憂解難。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范村務(wù)公開民主管理工作。實(shí)行村集體會計(jì)委托代理制度，發(fā)放便民聯(lián)系卡，進(jìn)一步促進(jìn)村級民主管理建設(shè)，村級各項(xiàng)事務(wù)在陽學(xué)下操作，干群關(guān)系融洽，社會穩(wěn)定。

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論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇十九

項(xiàng)目指揮部匯報(bào)材料

尊敬的劉局、各位領(lǐng)導(dǎo)：

熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨**未來城項(xiàng)目檢查指導(dǎo)工作。在此，我代表**未來城指揮部屬各參建單位對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時，也真誠希望各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見和批評建議。

**未來城工程自開工建設(shè)以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，在貴州高投東南置業(yè)有限公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各相關(guān)職能部門的大力支持、幫助下，指揮部緊緊圍繞年度奮斗目標(biāo)，狠抓施工進(jìn)度、安全、質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)化管理和現(xiàn)場文明施工，適時開展了“三比三?！?、“大干90天”、“大干120天”勞動競賽活動和“西南區(qū)域黨旗紅，未來城里爭先鋒”黨建主題活動，促進(jìn)了施工生產(chǎn)。日前，**未來城施工生產(chǎn)進(jìn)展順利，安全、質(zhì)量管理受控，現(xiàn)場文明施工達(dá)標(biāo)，黨建思想政治工作開展活躍，項(xiàng)目文化建設(shè)有效提升。

一年來，指揮部所屬各單位也取得一定的成績和榮譽(yù)：路網(wǎng)經(jīng)理部榮獲局上半年“重點(diǎn)工程奪紅旗”勞動競賽第五組的第一名，榮獲局三工建設(shè)優(yōu)秀單位；房建一分部消防工作得到了**電視臺“百姓零距離頻道”專題報(bào)道，同時標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)得到政府、業(yè)主的高度表揚(yáng)，并作為**市與**市對標(biāo)單位進(jìn)行了觀摩，現(xiàn)正在申報(bào)**市、**州標(biāo)準(zhǔn)化工地?，F(xiàn)將**未來城指揮部一年來的建設(shè)及明年的重點(diǎn)工作安排匯報(bào)如下。

一、項(xiàng)目基本情況

（一）、工程概況

由貴州高投東南置業(yè)有限公司開發(fā)建設(shè)的**未來城項(xiàng)目，屬貴州省、**州、**市重點(diǎn)工程。該項(xiàng)目總投資金額179億元，總占地面積234萬平方米，總建筑面積496萬平方米，分五期開發(fā)。日前，我局承攬任務(wù)共21億元，具體情況如下。

1、路網(wǎng)一標(biāo)：中標(biāo)的路網(wǎng)一標(biāo)段、一期場平及展示中心工程，主要工程量包括：7條道路（主干道棉紡中路、1-6號聯(lián)絡(luò)線）全長7.107km，共有挖方112萬方，填方93萬方；有16米小橋1座；蓋板涵2座；改移溝渠769m及排水工程；一期場平（a、b、c、d、e、16#）共計(jì)6個，場平面積合計(jì)53.8萬m2，共有挖方252萬方，填方144萬方；展示中心工程由鋼結(jié)構(gòu)售樓部（鋼結(jié)構(gòu)、玻璃幕墻、內(nèi)裝修）、廣場景觀綠化及相關(guān)配套設(shè)施組成，占地面積30645.8m2，建筑面積3576.8m2。該項(xiàng)目中標(biāo)價(jià)2.98億元，合同約定工期自1月15開工至1月15日完工。

2、房建一分部：承建的d塊地由d1和d2組成，共計(jì)8棟樓，總建筑面積為：229093.1m2【其中地下二層、建筑面積60790.42m2（d1：3137.66m2、d2：29419.76m2）；地上168302.68m2（住宅145552.29m2、商業(yè)17377.75m2、辦公3807.65m2、其他1564.99m2）】。目前已施工的是d1地塊的22#樓、23#樓及d2地塊的24#樓、25#樓和32#樓；剩余26#樓、27#樓、30#樓因拆遷尚未完成暫無法施工。該工程總造價(jià)3.19億元；合同工期720天。

3、房建二分部：b-2地塊共有建筑6棟，建筑總面積142203平方米。地下三層為連體地下室建筑面積41222.76o；10#樓為29層，建筑面積20256.41o，總高度90.3m；11#樓為32層，建筑面積14223.66o，總高度99.3m；12#樓為32層，建筑面積13452.88o，總高度99.3m；13#樓為32層，建筑面積13724.89o，總高度99.3m；14#樓為32層，建筑面積13452.88o，總高度99.3m；15#樓為32層，建筑面積25869.28o，總高度99.3m；工程總造價(jià)2.17億；合同工期720日歷天。

4、房建三分部：該工程由a3、b3和b4地塊組成，a3地塊商業(yè)綜合體集購物、休閑、娛樂、餐飲為一體；b3、b4地塊為商住一體。其中a3地塊由兩層地下車庫和地上五層組成；b3地塊由三層地下車庫和16#樓（32層）、19#樓（24層）組成；b4地塊由三層地下車庫和17#樓（32層）、18#樓（32層）、20#樓（24層）及21#樓（24層）組成。建筑占地面積：24326.81m2，總建筑面積：263022.83m2本建筑工程均為現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，剪力墻結(jié)構(gòu)體系；基礎(chǔ)為機(jī)械成孔灌注樁（嵌巖樁）基礎(chǔ)。合同總工期為720日歷天。

5、房建四分部：該工程由a2地塊和b1地塊組成，總造價(jià)約7.00億元；其中，a2地塊約6.0億元，b1地塊約1.0億元。總建筑面積210743.10m2。a2地塊為城市之門（大酒店），由a座和b座組成，均為25層，總建筑面積147667.02m2，其中a座總建筑面積81545.85m2，b座總建筑面積66121.17m2。b1地塊為商住樓，由8#、9#樓和地下車庫（含商鋪）組成，地下3層，地上均為32層，總建筑面積63076.08m2。

（二）、人員及機(jī)構(gòu)設(shè)置

**未來城項(xiàng)目由四公司負(fù)責(zé)代局指，現(xiàn)有四公司、建筑公司、七公司三個單位。按照代局指管理的要求，指揮部共設(shè)置“五部兩室”職能部門，下設(shè)兩個經(jīng)理部（路網(wǎng)經(jīng)理部、房建經(jīng)理部）、3個分部（房建一分部、房建二分部、房建三分部），現(xiàn)有各類管理人員117人，具體情況如下。

1、路網(wǎng)一標(biāo)：日前，經(jīng)理部共配備管理人員42人。其中領(lǐng)導(dǎo)班子7人，其他管理人員35人?，F(xiàn)有外協(xié)隊(duì)伍8家，勞動力147人，機(jī)械設(shè)備27臺套。

2、房建一分部：日前，分部共配備管理人員23人。其中領(lǐng)導(dǎo)班子5人，其他管理人員18人?，F(xiàn)有外協(xié)隊(duì)伍7家，勞動力420人，機(jī)械設(shè)備7臺套。

3、房建二分部：日前，分部共配備管理人員25人。其中領(lǐng)導(dǎo)班子4人，其他管理人員21人。現(xiàn)有外協(xié)隊(duì)伍2家，勞動力200人，機(jī)械設(shè)備4臺套。

4、房建三分部：日前，分部共配備管理人員27人。其中領(lǐng)導(dǎo)班子7人，其他管理人員20人?，F(xiàn)有外協(xié)隊(duì)伍5家，勞動力145人，機(jī)械設(shè)備33臺套。

（三）、產(chǎn)值及形象進(jìn)度完成情況

一年來，指揮部所屬各單位克服種種困難，高度站位，精心組織，累計(jì)產(chǎn)值2.86億元，具體情況如下。

1、路網(wǎng)一標(biāo)：截止月31日，開累完成產(chǎn)值1.56億元。主要完成形象進(jìn)度為：展示中心完成，并于4月26日正式投入使用；主線第二段1.2公路路基主體施工完，正在進(jìn)行水穩(wěn)施工；k1+033橋主體完、k0+060與k0+640涵洞完；邊坡錨噴防護(hù)2.2平方；道排雨污水管4158延米；改移溝渠769延米。

2、房建一分部：截止年12月31日，開累完成產(chǎn)值8847.9萬元。主要完成形象進(jìn)度為：22#樓：東單元8層結(jié)構(gòu)完，9層開始施工；西單元7層結(jié)構(gòu)完成；23#樓：東單元7層結(jié)構(gòu)完；西單元6層結(jié)構(gòu)完；24#樓：東單元8層結(jié)構(gòu)完；西單元7層結(jié)構(gòu)完；25#樓：東單元19層結(jié)構(gòu)完，20層結(jié)構(gòu)開始施工；西單元20層結(jié)構(gòu)完；32#樓：東單元13層結(jié)構(gòu)完；西單元13層結(jié)構(gòu)完，14層結(jié)構(gòu)開始施工。

3、房建二分部：截止12月31日，開累完成產(chǎn)值4200萬元。主要完成形象進(jìn)度為：10號樓：地下三層結(jié)構(gòu)完成，正四層結(jié)構(gòu)完成；12#樓：地下三層結(jié)構(gòu)完成，1.5m構(gòu)架層結(jié)構(gòu)完成，正六層結(jié)構(gòu)完成；14#樓：地下三層結(jié)構(gòu)完成，正七層結(jié)構(gòu)完成。

4、房建三分部：截至2013年12月31日，開累完成產(chǎn)值290萬元，主要完成形象進(jìn)度為：樁基完成153根，占設(shè)計(jì)23%。

（四）驗(yàn)工計(jì)價(jià)及資金撥付情況

截止12月底，指揮部開累向業(yè)主完成驗(yàn)工計(jì)價(jià)24873.42萬元，開累撥付資金12631.35萬元，資金到位率59.52%。其中：路網(wǎng)一標(biāo)經(jīng)理部向業(yè)主開累完成驗(yàn)工計(jì)價(jià)12903.22萬元，開累撥付資金7767.35萬元（含預(yù)付款2980萬元），實(shí)際資金到位率60.2%；房建項(xiàng)目開累完成驗(yàn)工計(jì)價(jià)11882.2萬元，開累撥付資金4864萬元（全部是預(yù)付款），實(shí)際資金到位率40.9%。

2、項(xiàng)目主要做法

為充分發(fā)揮代局指“溝通協(xié)調(diào)、保障監(jiān)督”作用，指揮部成立后，我們一方面迅速理順指揮部與分部的關(guān)系，建立健全指揮部各項(xiàng)規(guī)章制度，一方面加強(qiáng)對外的溝通、協(xié)調(diào)，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。重點(diǎn)做了以下工作。

（一）準(zhǔn)確定位，發(fā)揮代局指作用

1、明確職能。指揮部成立后，我們堅(jiān)持“高度站位，統(tǒng)一思想，內(nèi)外有別”的思路，認(rèn)真處理對內(nèi)對外的關(guān)系，起到了凝心聚力、外樹形象的良好效果。同時，我們借鑒其他單位代局指的優(yōu)良做法，結(jié)合項(xiàng)目的實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)通歸納出代局指的“溝通協(xié)調(diào)、保障監(jiān)督”職能。指揮部職能作用的發(fā)揮，得到了業(yè)主、監(jiān)理單位領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也充分體會到了四局這種管理模式的重要意義。

2、整章建制。指揮部成立后，我們一方面迅速明確了“五部兩室”職能部門，并對指揮部一崗兩責(zé)的人員進(jìn)行了責(zé)任劃分，讓其盡快轉(zhuǎn)變角色。另一方面，我們收集整理了局下發(fā)有關(guān)代局指的管理文件，并借鑒其他代局指的管理辦法，要求五部兩室結(jié)合**未來城的實(shí)際，分別制定相應(yīng)的指揮部行政管理辦法，以此實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)管理口徑統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

3、項(xiàng)目文化建設(shè)。**未來城項(xiàng)目是目前**市最大的房開項(xiàng)目，加之項(xiàng)目建設(shè)的意義重大，儼然整個工地的宣傳是最好的活廣告。為此，指揮部黨工委緊緊抓住契機(jī)，為提升整個四局的形象，經(jīng)理部黨工委及時制定下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)項(xiàng)目文化建設(shè)的通知》，對工地的“七牌一圖”、現(xiàn)場安全警示牌、材料（機(jī)械）標(biāo)識、現(xiàn)場彩門、標(biāo)語均做了具體統(tǒng)一的要求。要求各單位在駐地、工地主要路口、重要施工部位等處懸掛標(biāo)語、條幅，起到了“內(nèi)鼓士氣，外樹形象”的效果。統(tǒng)一的規(guī)劃、統(tǒng)一的`設(shè)計(jì)、統(tǒng)一的設(shè)置，使得項(xiàng)目文化建設(shè)得到了較好的提升。

（二）競賽爭先，調(diào)動大干積極性

1、建好展示中心，實(shí)現(xiàn)“開門紅”。展示中心工程，是業(yè)主轉(zhuǎn)型房開項(xiàng)目的第一個單項(xiàng)工程，其建設(shè)品位高、工期緊、專業(yè)多。為確?！拔逡弧鼻斑_(dá)到辦公條件的目標(biāo)，我們從四個方面進(jìn)行了保證。一是資源上的保證。圍繞大節(jié)點(diǎn)，我們通過細(xì)化，將內(nèi)裝飾、廣場綠化、樣板房等進(jìn)行了分解，劃分出若干個小節(jié)點(diǎn)，并從每個小節(jié)點(diǎn)出發(fā)，針對每到工序，梳理出各家隊(duì)伍所需的勞動力，并由現(xiàn)場隊(duì)長每天對各家人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，從而確保了勞動力滿足現(xiàn)場要求。針對各種材料的進(jìn)場，物資部對各種剩余材料進(jìn)行梳理，逐項(xiàng)登記，并督促各種材料有序進(jìn)場，除個別材料稍微滯后外，基本上得到了受控。二是時間上保證。二季度**雨水較多，為此，我們采取“白加黑，搶晴天，戰(zhàn)雨天”的工作模式，要求各家隊(duì)伍緊緊抓住夜間的時間進(jìn)行拼搶，小雨天采取搭棚子進(jìn)行確保。三是考核上激勵。對照每個小節(jié)點(diǎn)，經(jīng)理部調(diào)度每天負(fù)責(zé)現(xiàn)場具體的考核，對沒有按時完成的，及時下發(fā)罰款通知單，并要求現(xiàn)場負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)，并在第二天進(jìn)行追回。四是思想意識上加壓。項(xiàng)目部除每周五生產(chǎn)交班會外，針對展示中心的各家隊(duì)伍，適時召開各家隊(duì)伍的專題會，由分管副經(jīng)理主持，要求各隊(duì)伍履約人和現(xiàn)場各班組負(fù)責(zé)人參加，從思想上施加壓力。由于措施得力，4月26日業(yè)主提前進(jìn)駐展示中心辦公。日前，廣場綠化已正式驗(yàn)收交付。

2、精心組織土方施工，確保主線貫通。該項(xiàng)目施工9月份之前，征地拆遷始終是最大的攔路虎，工作面始終無法正常開展，為此，我們積極響應(yīng)政府“以建促拆、以拆促建”的原則，抓了以下工作。抓征地拆遷的無縫對接。雖然該項(xiàng)目的拆遷主體是政府，但我們沒有因此“等、靠、要”，而是由項(xiàng)目書記牽頭，結(jié)合業(yè)主開發(fā)的總體思路，采取無縫對接。上至市政府主要領(lǐng)導(dǎo)，下至村民，我們緊跟，了解政策和村民的想法，做好各類資料的收集，積極反應(yīng)。對于一些項(xiàng)目上能解決的問題，現(xiàn)場拍板立即解決，不能解決的將問題匯總給業(yè)主和政府。目前，經(jīng)過共同努力拆遷工作取得了突破性進(jìn)展。抓隊(duì)伍的資源配置。在征地拆遷推進(jìn)的同時，我們結(jié)合地塊的實(shí)際，按照“三加一”土方隊(duì)配備模式，適時增加各類機(jī)械設(shè)備，確?！安鹨粔K、干一塊”。日前，已拆遷完成的地塊土方施工基本完成。抓勞動競賽的開展。今年以來，我們開展了在土方隊(duì)之間開展了三輪勞動競賽，以此激勵各隊(duì)之間比學(xué)趕超的大干氛圍，起到了較好的效果。一是今年4月底，在大干局面不能全面展開的情況下，我們開展了“三比三保一爭”勞動競賽，通過安全、質(zhì)量、產(chǎn)量的考核，讓隊(duì)伍之間進(jìn)行實(shí)力對此；二是今年8月底，我們開展“大干45天”勞動競賽，目標(biāo)是沖刺主線第二段路基施工任務(wù)，為年內(nèi)主體完工奠定了時間基礎(chǔ)；三是10月初，我們結(jié)合業(yè)主的活動要求，再次喊響了“大干120天”勞動競賽，以此實(shí)現(xiàn)主線貫通目標(biāo)。

3、日新月異，打好房建主戰(zhàn)場戰(zhàn)役。去年開工建設(shè)的8棟樓，由于銷售情況較好，出現(xiàn)了無房可售的現(xiàn)象，為此，業(yè)主所有人的目光，包括小業(yè)主，都非常關(guān)注樓房的進(jìn)展，為確保進(jìn)度，我們做了以下工作。一是緊盯設(shè)計(jì)出圖。樁基施工階段及地下室施工期間，由于很多設(shè)計(jì)圖不能及時到位，為此，各分部安排總工專門和設(shè)計(jì)對接，催促設(shè)計(jì)出圖，做到出一塊圖搶一塊，直至去年7月份，所承建的8棟樓圖紙才正式齊全。二是細(xì)化節(jié)點(diǎn)，簽訂責(zé)任狀。今年下半年，房建施工基本具備大干條件，指揮部立即組織召開大干動員會，并與分部簽訂責(zé)任狀，將每棟樓月度節(jié)點(diǎn)進(jìn)行明確，實(shí)行周考核制。所屬分部按照責(zé)任狀，進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化，并與施工班組簽訂責(zé)任狀，并抓住夜間施工的時間，通過設(shè)立工期獎等形式推進(jìn)施工。所屬二分部超額完成了業(yè)主大干120天目標(biāo)，獲得了業(yè)主領(lǐng)導(dǎo)的好評。三是注重標(biāo)準(zhǔn)化管理。一年來，我們在標(biāo)準(zhǔn)化管理方面下了大量功夫。按照業(yè)主對標(biāo)準(zhǔn)化管理的要求，我們首先提高自身的標(biāo)準(zhǔn)化意識，明確標(biāo)準(zhǔn)，下大力氣對現(xiàn)場進(jìn)行整改。所屬各單位針對標(biāo)準(zhǔn)化，結(jié)合現(xiàn)場的實(shí)際，分別編寫了策劃書，并分步進(jìn)行實(shí)施。日前房建一分部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)得到了業(yè)主、市、州相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)，一分部工地還被列為**市文明工地對標(biāo)單位。昨天**市副市長帶隊(duì)，到現(xiàn)場進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。我們決心繼續(xù)保持，新開的地塊已經(jīng)做好標(biāo)準(zhǔn)化策劃，決心再創(chuàng)佳績。

（3）“兩保一促”保平安

**未來城在全體員工的共同努力下，實(shí)現(xiàn)了“安全質(zhì)量年”，安全質(zhì)量工作總體受控，主要做法如下。

1、加強(qiáng)對局約束性條款的學(xué)習(xí)。為讓約束性條款真正貫徹到實(shí)踐中，我們將條款印成手冊，發(fā)放到每個領(lǐng)導(dǎo)和各部門。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了二次模擬考試，進(jìn)一步使條款內(nèi)容深入人心，也讓每位員工掌握安全、質(zhì)量管理的紅線。針對局下發(fā)的“十大慣性問題”，我們結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際，由項(xiàng)目經(jīng)理或生產(chǎn)副經(jīng)理帶隊(duì)，堅(jiān)持每月一次的生產(chǎn)大檢查，重點(diǎn)針對慣性共性問題進(jìn)行逐一對照檢查，并落實(shí)責(zé)任人和整改期限。

2、抓重大危險(xiǎn)源的管控。針對爆破施工、高空作業(yè)及臨時用電、特種設(shè)備操作等重大危險(xiǎn)源，指揮部不定期將危險(xiǎn)源進(jìn)行更新和更換，以廣告牌的形式在現(xiàn)場醒目處進(jìn)行展示，同時，我們實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制，分管領(lǐng)導(dǎo)各把一塊，做好過程監(jiān)控。特別是爆破作業(yè)，我們和爆破公司充分溝通，安質(zhì)部、群安員進(jìn)行現(xiàn)場盯控和巡查，建立巡查記錄本，更進(jìn)一步加強(qiáng)了對爆破過程的監(jiān)控，確保萬無一失。在每周的生產(chǎn)交班會上，安質(zhì)部針對現(xiàn)場出現(xiàn)的安全隱患，利用幻燈片的形勢進(jìn)行曝光，促使了現(xiàn)場安全、質(zhì)量和文明施工的管理。

3、抓好安全活動的開展。去年5月31日，我們按照全局的部署，組織全體員工進(jìn)行了安全質(zhì)量承諾宣誓，并簽名，通過宣誓儀式進(jìn)一步增強(qiáng)了全員的安全意識。在安全月期間，即6月2日，我們針對近期接連東北地區(qū)接連發(fā)生的火災(zāi)事故教訓(xùn)，經(jīng)理部組織員工、作業(yè)班組進(jìn)行火災(zāi)消防演練，并特邀**消防大隊(duì)鄭錦科長及建設(shè)單位部分人員進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)。今年8月底，為確保大干的順利進(jìn)行，我們開展了“保安全生產(chǎn)，保工程質(zhì)量，促生產(chǎn)大干”為內(nèi)容的“兩保一促”安全質(zhì)量主題活動。經(jīng)理部本真安全質(zhì)量“零缺陷、零事故、零容忍”的目標(biāo)，堅(jiān)定以“鐵手腕抓安全，鐵面孔對安全，鐵心腸保安全”的決心做好安全質(zhì)量工作。經(jīng)理部與各部門、協(xié)作隊(duì)伍還層層簽訂了安全責(zé)任狀，并留有影像資料、答題、簽字，通過安全教育培訓(xùn)使管理人員和勞務(wù)人員安全質(zhì)量意識得到進(jìn)一步提高。今年11.15期間，按照全局的安排，所屬三個分部分別組織了安全質(zhì)量宣誓活動，并要求每位員工寫出心得體會文章，觀看安全質(zhì)量警示教育片。同時，指揮部組織了專項(xiàng)檢查，進(jìn)一步消除了安全隱患。

六是嚴(yán)格施工方案和技術(shù)交底。施工前，項(xiàng)目部各項(xiàng)施工方案在經(jīng)過各方專家論證、優(yōu)化、驗(yàn)證后，施工中嚴(yán)格按照方案組織實(shí)施。在樁基施工過程中，項(xiàng)目部嚴(yán)格按方案抓好落實(shí)，房建一分部所施工的580根樁，一次性通過一類樁檢測，合格率達(dá)100%。路網(wǎng)施工的k0+033小橋是未來城唯一的一座橋梁，為確保內(nèi)實(shí)外美，我們專門加工了新模板，同時在混凝土澆筑過程中，堅(jiān)持三檢制和全過程旁站制，確保了結(jié)構(gòu)質(zhì)量，收到了業(yè)主的一致好評。

（四）抓好區(qū)域黨建，發(fā)揮堡壘作用

1、指揮部黨工委立足西南區(qū)域黨建，開展了“西南區(qū)域黨旗紅，未來城里爭先鋒”為主題的黨建主題活動。為將活動開展的有聲有色，指揮部一方面在工地醒目處制作大型宣傳牌，營造氛圍，另一方面，適時抓住契機(jī)，在熱烈慶祝建黨92周年，全面動員共產(chǎn)黨員率先垂范，迅速投入到工程建設(shè)大干中去，貴州**未來城黨工委提前籌劃，開展了一系列特色黨建活動，得到了廣大黨員的好評。指揮部黨工委積極組織了系列活動：一是聽紅歌，增進(jìn)愛黨之情。6月28日以來，該項(xiàng)目黨工委利用項(xiàng)目廣播平臺，循環(huán)播放紅色歌曲，讓黨的艱苦奮斗、勇往直前精神縈繞廣大黨員和員工心中，積極營造建黨節(jié)日氛圍。二是宣誓言，激發(fā)拼搏斗志。6月30日，該項(xiàng)目黨工委聯(lián)合局屬四公司、七公司、建筑公司42名正式黨員、預(yù)備黨員和入黨積極分子，在展示中心工地舉行了“共抒愛黨情，同圓中國夢”慶祝建黨92周年集體崗位承諾宣誓儀式。三是觀黨史，堅(jiān)定跟黨信念。項(xiàng)目黨工委組織全體黨員觀看了“社會主義建設(shè)時期黨史”教育片，讓全體黨員深刻了中國共產(chǎn)黨用鮮血和汗水鑄就今天的輝煌歷史，激發(fā)廣大黨員謹(jǐn)記使命和責(zé)任，帶領(lǐng)身邊的員工優(yōu)質(zhì)高效地完成在建項(xiàng)目。

2、豐富文體活動?！叭そㄔO(shè)”讓員工、外協(xié)隊(duì)伍真正體會到項(xiàng)目部和項(xiàng)目部黨組織、工會組織的關(guān)愛，增強(qiáng)了員工、農(nóng)民工的歸屬感和與項(xiàng)目部同舟共濟(jì)的決心。一是搞好文體活動安排。為了激發(fā)**未來城參建人員的工作熱情，經(jīng)理部工、團(tuán)組織各屬其職，于8月6日，主動邀請業(yè)主、**州消防支隊(duì)、所屬各分部舉辦了“未來城杯”籃球邀請賽，通過活動的開展，既豐富了員工的業(yè)余文化生活，提升團(tuán)隊(duì)合作意識，又增進(jìn)了與業(yè)主、地方相互交流，增進(jìn)了相互團(tuán)結(jié)。二是抓好9月10日公司首家農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校在**項(xiàng)目部揭牌；11月1日公司首家基層廣播室順利在**項(xiàng)目部開播。這些舉措，體現(xiàn)了項(xiàng)目部視員工、農(nóng)民工為一家人的管理理念，宣傳了企業(yè)文化，增長了員工知識，豐富了廣大員工的業(yè)余文化生活，為現(xiàn)場生產(chǎn)大干注入了新的活力。

三、存在的困難和壓力

1、拆遷壓力。**未來城從開工至今，征地拆遷的影響極大。雖然去年9月份后政府采取了強(qiáng)有力地措施，但至今拆遷工作依然影響較大，主要表現(xiàn)在：一是影響土石方施工。主線第一段及聯(lián)絡(luò)線施工均受拆遷影響無法動工，已中標(biāo)的a3、b1地塊，d地塊26#、27#受拆遷影響，無法組織施工。且d地塊所有樓棟水電設(shè)備用房均在此樓，如不盡快施工，將直接影響到后續(xù)其余樓棟的交付使用。30#樓拆遷進(jìn)展遙遙無期，機(jī)械二次進(jìn)場，勞動力組織，周轉(zhuǎn)料投入直接影響項(xiàng)目成本。b2地塊受高壓線及房屋影響仍有3棟樓無法施工。

2、資金壓力。從上面匯報(bào)的業(yè)主資金到位率可以看出，業(yè)主的資金狀況不是很好，前期融資的款項(xiàng)遲遲沒有落實(shí)，加上征地拆遷業(yè)主將工程款挪用，給我單位維穩(wěn)工作帶來巨大的壓力。特別是時至年關(guān)，指揮部所屬各單位的外欠款較多，存在較大的維穩(wěn)風(fēng)險(xiǎn)。

3、攪拌站供應(yīng)能力不足。由于業(yè)主攪拌站今年始終是一套站，在砼供應(yīng)過程中，一定程度上制約了施工進(jìn)度，主要原因：一是生產(chǎn)能力有限，今年隨著8棟樓的開工，加之路網(wǎng)施工需要部分砼，同時攪拌站還承接對外業(yè)務(wù)，生產(chǎn)能力不能滿足需求；二是設(shè)備不足。一年來，攪拌站的設(shè)備始終困擾房建兩個分部，多次造成開盤后不能及時澆筑砼現(xiàn)象。好在業(yè)主攪拌站已經(jīng)意識到問題的嚴(yán)重性，已開始進(jìn)行新站的建設(shè)，明年隨著新站的啟用，將一定程度上緩解供應(yīng)不足的壓力。

四、下一步主要工作計(jì)劃和安排

（一）路網(wǎng)一標(biāo)：

1、1月20日，完成主線第二段瀝青鋪設(shè)。()主線第一段已拆遷地段主體全部完。

2、邊坡支護(hù)年前全部完工。

（二）房建一分部

1、25#、32#樓年前達(dá)到基本封頂條件。

2、22#、24#樓年前施工至11層。

3、23#樓年前施工至10層。

（3）房建二分部

1、10#樓、12#樓年前7層結(jié)構(gòu)完。

2、4#樓10層結(jié)構(gòu)完。

（4）房建三分部

1、樁基施工計(jì)劃完成400根，b3地塊19#樁基完；b4地塊20#樓樁基完；所有樁基計(jì)劃在2月底全完。

2、做好土建隊(duì)伍進(jìn)場的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

雖然我們今年克服了征地拆遷、三邊工程、資金等種種困難，取得了一定的成績，但我們依然面臨著巨大的生產(chǎn)和管理壓力。指揮部決心，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體員工，樹立團(tuán)隊(duì)合作意識，頑強(qiáng)拼搏，再接再厲，用實(shí)際行動兌現(xiàn)承諾，為四局爭光！

匯報(bào)完畢，謝謝大家！

論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇二十

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好。

我是環(huán)境與市政工程學(xué)院學(xué)生會主席雷亞東，今天很榮幸在這里。細(xì)細(xì)回顧這一學(xué)期學(xué)生會的工作由一片空白到豐富多彩，無論是從我自身還是學(xué)生會都發(fā)生了很大變化，對于本學(xué)期的學(xué)生會工作的經(jīng)歷和基本經(jīng)驗(yàn)，我感觸良多。學(xué)生會是為同學(xué)服務(wù)的窗口，是老師和同學(xué)之間交流的紐帶，走上這個位置我深知責(zé)任重大，深知自身不足，在收獲喜悅的與此同時也播撒下希望的種子，下面我將從幾個方面來展示

總結(jié)

我的工作。

首先在這里先為大家簡單介紹一下我們院的傳統(tǒng)活動.1.迎新

2013年9月，正逢金秋佳季，來自全國各地的華水新生正向著華水這個充滿憧憬的美麗校園走來，懷揣著一顆激動心，熱情的投入到華水的懷抱，而我們也沒讓他們感到失望，我院高年級成員在院老師的帶領(lǐng)下，真誠而熱情的付出，讓新同學(xué)感到回家的親切。

2.新生籃球賽

為鍛煉同學(xué)們的身體素質(zhì),促進(jìn)班與班之間的交流,增強(qiáng)班級凝聚力,經(jīng)過兩個多星期的激烈淘汰賽，于11月1日在新籃球場迎來了新生杯籃球比賽決賽。通過此次比賽，促進(jìn)了同學(xué)之間的感情交流,充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生積極向上的蓬勃朝氣，同時也為我院新生工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

3.環(huán)工好聲音

為提高我院學(xué)生的文藝水平，彰顯當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)我院學(xué)生風(fēng)采，豐富同學(xué)們的課余文化生活,充實(shí)校園文化氛圍，我院文藝部舉辦了環(huán)工好聲音比賽。通過此次活動，給我們提供了一些工作啟示：開拓思路，大膽創(chuàng)新。特別是在搞活動中，不拘泥于以往的形式和內(nèi)容，多思考，多交流，拓寬自己的思路和眼界；學(xué)會安排工作、落實(shí)工作，把任務(wù)合理分配，人員安排到位各部門要落實(shí)分工，工作中要不斷溝通協(xié)作。舉辦一個活動每個人都要明確且了解整個活動流程安排，注意做好每個細(xì)節(jié)工作。一個人的精力、時間和能力是有限的，需要集合眾人的力量才行。把所要完成的工作安排好，并督促落實(shí)完成。這樣既圓滿的完成了任務(wù)，又能取得良好效果。

4.消防演習(xí)

為了增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生消防安全意識，普及消防滅火知識，在保衛(wèi)處和學(xué)生處大力支持下，2013年11月我院在文體中心承辦了消防安全演練。通過這次演練增強(qiáng)了當(dāng)代大學(xué)生消防安全意識，這次消防演習(xí)給同學(xué)們上了一堂很有意義的救災(zāi)知識課，同學(xué)們深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)消防常識的重要性，懂得防患勝于救災(zāi)這一道理，同時，這次消防演習(xí)為我校加強(qiáng)安全管理，起到很大推動作用。

5.青春季風(fēng)之“青春，夢想，大學(xué)”演講比賽

會長為大家?guī)砹司实谋硌?博得大家陣陣掌聲我院黨委副書記李志國為選手的表現(xiàn)做出了精彩點(diǎn)評。此次活動也與當(dāng)代實(shí)事緊密相連，將每個人的小夢想?yún)R聚成大夢想——中國夢。

二、積極推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)風(fēng)建設(shè)歷來是學(xué)生會工作的重點(diǎn)，一年來我們始終把全面提高廣大同學(xué)的綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)復(fù)合型人才作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，為營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍做了大量的工作。在文化知識學(xué)習(xí)上，學(xué)院開展了各類豐富多彩的講座，請了許多學(xué)者，來為同學(xué)們解除就業(yè)、英語經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識等方面的疑惑。同時在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下組成學(xué)習(xí)建設(shè)小組。有院領(lǐng)導(dǎo)帶頭組成學(xué)習(xí)建設(shè)小組，以各班為小單位共同為我院學(xué)風(fēng)建設(shè)奮斗。建立起獨(dú)有的特色：

在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，院學(xué)生會根據(jù)我院實(shí)際情況研究得出——“3+1”方案

為了給同學(xué)們營造一個全面發(fā)展的大學(xué)生活環(huán)境，為未來打好基礎(chǔ)，在大家的商議下，形成了以思想修養(yǎng)、學(xué)習(xí)、體育三方面為基礎(chǔ)，特色活動為拓展的“3+1”方案。所謂“3+1”方案就是： “3”——“思想修養(yǎng)、學(xué)習(xí)、體育”

“1”——“特色活動”

三、

積極開展校園文化建設(shè)，營造濃郁的校園文化氛圍

我院不但繼承老牌特色活動，更推陳出新，響應(yīng)學(xué)校號召，活躍校園氣氛,在廣大同學(xué)的鼎立協(xié)助下,經(jīng)過全體學(xué)生會成員的共同努力,不斷拓展工作領(lǐng)域,創(chuàng)新工作模式,結(jié)合本專業(yè)特色，特首次舉辦環(huán)工學(xué)院“綠環(huán)杯”科技競賽。

一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠(yuǎn)離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時光毫不留情的越出手指的縫隙，回首一學(xué)期的工作，我們有不足有需要改進(jìn)的地方，帶著期冀邁入下一學(xué)期。

論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇二十一

今年以來，我們鳳凰街道按照省、市經(jīng)濟(jì)工作會議精神，堅(jiān)持“主三、優(yōu)二、轉(zhuǎn)一”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展取向，以項(xiàng)目建設(shè)為龍頭，把抓項(xiàng)目為抓街域經(jīng)濟(jì)的重頭戲，堅(jiān)持以項(xiàng)目見高低、以項(xiàng)目見成效，元至6月份，全街建成、在建及意向性重點(diǎn)項(xiàng)目共有28個，目前已有9個建成投產(chǎn)，并發(fā)揮效益，其中投資過千萬元的項(xiàng)目有15個。全街經(jīng)濟(jì)保持了穩(wěn)定、健康發(fā)展的良好態(tài)勢。實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值9120萬元，同比增長12%。規(guī)模以上工業(yè)增加值2717萬元，同比增長20.93%。固定資產(chǎn)投資總額7880萬元，同比增長92.19%。累計(jì)完成招商引資666.3萬美元，占年計(jì)劃的95.2%，其中境外資金完成103萬美元，占年計(jì)劃的51.5%；完成外貿(mào)出口539萬美元，占年計(jì)劃的56.7%，其中自營出口71萬美元，占年計(jì)劃的54.6%。

一、堅(jiān)持“聚木成林”，著力抓好司徒工業(yè)園建設(shè)，強(qiáng)化項(xiàng)目載體。

街道司徒機(jī)械加工業(yè)園項(xiàng)目進(jìn)展順利，園區(qū)占地總面積200畝，其中一期工程100畝，總投資5000萬元，簽約入園企業(yè)14家，建設(shè)10000平方米的鋼磚結(jié)構(gòu)式標(biāo)準(zhǔn)型廠房和2500平方米的辦公用房。該園的基礎(chǔ)工程現(xiàn)已完成，預(yù)計(jì)將在本月底陸續(xù)向業(yè)主交付廠房使用。該項(xiàng)目通過筑巢引鳳，留住了轄區(qū)的優(yōu)勢加工企業(yè)和技術(shù)人才，并通過科學(xué)規(guī)劃和合理布局，相對集中地發(fā)展工業(yè)項(xiàng)目，把星星點(diǎn)點(diǎn)狀態(tài)的加工制造產(chǎn)品生產(chǎn)結(jié)成拳頭，做成大產(chǎn)業(yè)，形成優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群。其中新上的鳳凰汽車輪轂生產(chǎn)線每年將為街道新增稅收50萬元。預(yù)計(jì)園區(qū)一期工程建成可實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)值2.5億元。

二、堅(jiān)持“錦上添花”，下大力氣扶持好重點(diǎn)項(xiàng)目

已建成項(xiàng)目中，有列入全市“三二三”重點(diǎn)工程的兩個項(xiàng)目，主要是通過挖掘企業(yè)自身潛力，不斷發(fā)展壯大。怡盛公司服裝生產(chǎn)線項(xiàng)目總投資1200多萬元，目前該公司已到位資金860余萬元新上了兩條服裝生產(chǎn)線。怡盛印染通過新增設(shè)備340臺套，在原來制作染色布的基礎(chǔ)上延伸了產(chǎn)業(yè)鏈，生產(chǎn)成品制衣，并由供貨出口改為自營出口，生產(chǎn)出的工裝主要銷往美國、日本兩地。該公司年可產(chǎn)工裝300萬套，實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)值1000萬元。該項(xiàng)目既提高了產(chǎn)品的附加值，又實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)外匯，同時又提供了更多的就業(yè)崗位，有效安置了勞動就業(yè)，可謂一舉三得。金新棉在鞏固東南亞市場基礎(chǔ)上，繼續(xù)開拓了歐美市場，進(jìn)一步提升了產(chǎn)品的競爭力和市場份額。東興新型建材公司二期工程項(xiàng)目由廈門美林公司總投入2500萬元。該項(xiàng)目自去年一期工程投產(chǎn)以來，產(chǎn)品在市場上一直供不應(yīng)求，為擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，東興建材上半年增加了設(shè)備投入1000萬元，新上了兩條混凝土砌塊磚生產(chǎn)線，現(xiàn)已投產(chǎn)。該公司正著手建設(shè)烘窯曬場，以縮短產(chǎn)品的保養(yǎng)期，提高產(chǎn)品的交貨值。

三、堅(jiān)持“靠城吃城”，大力發(fā)展三產(chǎn)項(xiàng)目

引入了湖北團(tuán)結(jié)新科技集團(tuán)公司建設(shè)5000平方米，總投資為萬元的洋瀾電子商城項(xiàng)目，預(yù)計(jì)該項(xiàng)目建成后年產(chǎn)值可達(dá)到10000萬元。由武漢心內(nèi)閣商貿(mào)有限責(zé)任公司總投資70多萬美元在百子畈二分社(老鄂高對面)建設(shè)4500平方米的集餐飲、住宿、娛樂休閑為一體的三產(chǎn)業(yè)服務(wù)項(xiàng)目，建成后，預(yù)計(jì)可實(shí)現(xiàn)年利稅45萬元。瀚林廣場老板張瀚林與香港美時達(dá)公司合資建設(shè)8000平方米，總投資800萬元以上的瀚林大酒店。百靈通訊市場二樓通過引入總投資為200萬元的雕琢?xí)r光茶座實(shí)現(xiàn)了整體盤活。前五個月全街建設(shè)的三產(chǎn)業(yè)綜合樓達(dá)到20000多平方米，總投資為3360萬元，為我街實(shí)施“小門店、大市場”戰(zhàn)略奠定了基礎(chǔ)。

四、堅(jiān)持“快馬加鞭”，切實(shí)加快在建項(xiàng)目進(jìn)度

上海船發(fā)運(yùn)輸公司投入968萬元增資擴(kuò)股設(shè)立了駐漢辦事處。深圳奧敏特電子裝配有限公司投資300萬元，租賃原長捷皮鞋廠2000平方米的廠房從事電子連接器的生產(chǎn)。利用原福蓮木業(yè)600平方米的廠房引入了麥琴斯達(dá)電子機(jī)械、金發(fā)橡膠研究所、鄂城建材機(jī)械設(shè)備廠、安泰建筑設(shè)備有限公司等四家企業(yè)。武漢“778”大酒店投資1000萬元在原市特幼的基礎(chǔ)上進(jìn)行改造裝修。投資100萬元的市譽(yù)益光學(xué)器材廠于去年底在司徒村安家落戶，投產(chǎn)見效。

五、堅(jiān)持“多輪驅(qū)動”，多層面拓展項(xiàng)目投資主體

在加大招商引資和項(xiàng)目建設(shè)不放松的同時，我們還大力倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神，鼓勵村民群眾自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)。目前，一批有膽識的村民走出灣巷，在廣闊的`天地中大有作為。百子畈杜邱服裝廠是由部分百子畈村民合股投資500萬元創(chuàng)辦的一家民營服裝企業(yè)，廠房面積達(dá)到1000平方米，主要從事針織服裝生產(chǎn)。投資300萬元的洋瀾電線廠也由洋瀾村村民自主創(chuàng)辦。這些民營企業(yè)的蓬勃發(fā)展，既為我街的經(jīng)濟(jì)注入了新的活力，又為失地農(nóng)民的自主就業(yè)提供了良好的示范效應(yīng)。

六、堅(jiān)持“優(yōu)中選優(yōu)”，注重提高引進(jìn)項(xiàng)目的質(zhì)量和品位

由湖北團(tuán)結(jié)高新集團(tuán)建設(shè)的sbi創(chuàng)業(yè)一條街項(xiàng)目總投資1億元，占地總面積200畝，建設(shè)以光、電子、信息等高新技術(shù)為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)孵化器。目前，該項(xiàng)目正在抓緊前期規(guī)劃，預(yù)計(jì)建成后可實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)值1億，可創(chuàng)利稅500萬元。

七、堅(jiān)持“出門迎客”，著力抓好項(xiàng)目儲備

通過存量招商、以商招商和小分隊(duì)招商等多種途徑，我們在引入奧敏特電子連接器、麥琴斯達(dá)電子機(jī)械等6家公司的基礎(chǔ)上，還確立了四個意向性在談項(xiàng)目。

1、上海寶利油脂儲運(yùn)站項(xiàng)目。通過以商招商的方式，經(jīng)上海船發(fā)運(yùn)輸公司老板王船發(fā)的牽線搭橋與上海油脂公司進(jìn)行了多輪次、深入性的洽談，與對方達(dá)成了投資3000萬元，租賃我街菜園頭村原中油公司10000噸的油庫建設(shè)長江沿線中南地區(qū)食用油銷售網(wǎng)絡(luò)(油脂儲運(yùn)中轉(zhuǎn)站)的意向性協(xié)議，同時也加緊辦理前期有關(guān)規(guī)劃。預(yù)計(jì)該項(xiàng)目建成投產(chǎn)后，可實(shí)現(xiàn)年銷售量50000噸，年銷售收入26000萬元，年可創(chuàng)利稅1000萬元。

2、臺灣美登服飾生產(chǎn)線項(xiàng)目。該項(xiàng)目屬于街道招商引資“五個一”工程的成果之一。通過街道干部的親情招商，與臺資、生產(chǎn)出口型企業(yè)上海美登服飾有限公司進(jìn)行多次洽談，對方有意來我街投資500萬元興建服裝生產(chǎn)基地，從而實(shí)現(xiàn)鄂州為該公司的生產(chǎn)加工基地，上海為其出口貿(mào)易平臺的轉(zhuǎn)變。目前，該公司有意租賃轄區(qū)多佳集團(tuán)老服裝廠的廠房或破產(chǎn)改制企業(yè)市巾被總廠的廠房。杭州科皇裝飾材料項(xiàng)目。去年下半年，我街在小分隊(duì)招商中拜訪了杭州科皇裝飾材料有限公司，對方有意來我街投資設(shè)廠，目前我們正在對此項(xiàng)目抓緊跟蹤和爭取更進(jìn)一步的洽談。

3、鄂東石材大市場項(xiàng)目。建設(shè)選址司徒村，占地總面積100畝，總投資1000萬元，該項(xiàng)目正在進(jìn)行前期論證。

4、文化大市場項(xiàng)目。建設(shè)選址蓮花村，占地總面積60畝，總投資500萬元。該項(xiàng)目正在進(jìn)行前期規(guī)劃。

下半年，我街將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞“五項(xiàng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)(財(cái)政收入、民營經(jīng)濟(jì)、招商引資、固定資產(chǎn)、就業(yè)人數(shù))翻一番，三年再造一個新鳳凰”的目標(biāo)，堅(jiān)持“四位一體”，即要把招商引資作為項(xiàng)目建設(shè)的源頭，把結(jié)構(gòu)調(diào)整作為項(xiàng)目建設(shè)的方向，把園區(qū)建設(shè)作為項(xiàng)目建設(shè)的載體，把環(huán)境整治作為項(xiàng)目建設(shè)的保障，堅(jiān)持四位一體一齊抓，使全街項(xiàng)目工作水平再上新臺階。

一是項(xiàng)目引資加溫度。以市里組織的招商活動為契機(jī)，強(qiáng)化行動，掀起熱潮，繼續(xù)走出去、請進(jìn)來，廣交朋友、擴(kuò)大信息，跟蹤線索、落實(shí)項(xiàng)目。

二是項(xiàng)目建設(shè)加速度。通過進(jìn)一步優(yōu)化存量、優(yōu)化服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境，對所有在建項(xiàng)目抓跟蹤、抓協(xié)調(diào)、抓督查，切實(shí)加快項(xiàng)目建設(shè)速度，爭取早日建成，早出效益。

三是項(xiàng)目進(jìn)園趕進(jìn)度。按“擴(kuò)規(guī)模，提檔次，創(chuàng)特色”的目標(biāo)，依靠園區(qū)，吸引項(xiàng)目，依托項(xiàng)目，拓展園區(qū)。

四是項(xiàng)目服務(wù)加力度。我們將進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，改善投資環(huán)境，嚴(yán)格兌現(xiàn)優(yōu)化投資環(huán)境的各項(xiàng)承諾和有關(guān)優(yōu)惠政策，嚴(yán)厲打擊破壞投資環(huán)境、阻撓重點(diǎn)項(xiàng)目正常施工的人和事，對個別典型的破壞投資環(huán)境事件，將依法從嚴(yán)查處，公開曝光。

論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇二十二

各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好，我代表**直屬庫黨委和全體員工向各位領(lǐng)導(dǎo)親臨我?guī)鞕z查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心感謝。下面我就**直屬庫黨建工作開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、基本情況

**直屬庫是負(fù)責(zé)國家糧食的收購、儲存、調(diào)運(yùn)和銷售任務(wù)的國有企業(yè)，儲存的品種主要是大豆和小麥，庫容19萬噸。現(xiàn)設(shè)黨支部兩個，黨小組三個，有員工87人，其中黨員45人，占員工總數(shù)的51%。幾年來，在公司黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持按照圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)黨建與儲存和輪換同步發(fā)展的.目標(biāo)和要求，在認(rèn)真落實(shí)上級黨建工作要求的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)黨建創(chuàng)新工作，實(shí)現(xiàn)了三個維護(hù)、兩個確保的任務(wù)目標(biāo)，促進(jìn)了農(nóng)民增收。庫黨委先后榮獲先進(jìn)基層黨委、規(guī)范化管理先進(jìn)單位、精神文明先進(jìn)單位等稱號，共有12名黨員被上級評優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

二、加強(qiáng)組織建設(shè)，發(fā)揮模范作用

以四好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為目標(biāo)，從班子建設(shè)、理論學(xué)習(xí)、作風(fēng)建設(shè)等方面多管齊下，領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)有了新提高，儲備糧規(guī)范化管理有了新進(jìn)步，企業(yè)效益有了新提升。一是按照規(guī)范、完善、提高的要求，全面建立健全了黨建工作組織機(jī)構(gòu)，明確了黨建工作責(zé)任，層層建立了責(zé)任制，形成了上下聯(lián)動，行動一致的良好的黨建工作機(jī)制，有效地促進(jìn)了黨建工作規(guī)范化建設(shè)，為開展好黨建工作奠定了組織基礎(chǔ)。二是堅(jiān)持民主集中制原則，班子成員間既分工明確又團(tuán)結(jié)協(xié)作，重大事情集體討論決定，小事及時溝通，工作中做到了互相理解、互相支持、互相尊重、互相補(bǔ)臺，充分發(fā)揮整體作用，黨委和支部兩級班子的凝聚力和向心力進(jìn)一步增強(qiáng)，真正起到了領(lǐng)導(dǎo)核心作用，推動了糧食收購、銷售和儲存各環(huán)節(jié)工作的開展。三是加強(qiáng)中心組理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每月至少一次理論學(xué)習(xí)制度，著重以科學(xué)發(fā)展觀、黨風(fēng)黨紀(jì)和時事為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅(jiān)持用正確的理論武裝頭腦，指導(dǎo)經(jīng)營工作有效開展。四是開展實(shí)踐活動。按照上級黨委的要求，幾年來，廣泛開展了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、四好領(lǐng)導(dǎo)班子、創(chuàng)先爭優(yōu)等實(shí)踐活動，在每次活動中，做到了領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全、形式多樣、內(nèi)容豐富，取得了看得見、摸得著的效果，增強(qiáng)了班子的發(fā)展能力。

三、提高黨員素質(zhì)，增強(qiáng)雙帶能力

**直屬庫黨員占員工總數(shù)的比重較大，黨員作用的發(fā)揮直接影響單位的全面建設(shè)和整體發(fā)展，為此，我們從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)對黨員的教育和管理，進(jìn)一步提高了黨員素質(zhì)。一是建立了黨員花名冊，使黨員管理檔案化。將每名黨員自然情況、學(xué)習(xí)考評和業(yè)務(wù)等情況建檔立案，以便全面及時了解每名黨員的學(xué)習(xí)教育。二是典型帶動。在黨員中開展了黨員先鋒崗、雙帶等活動，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，使群眾學(xué)有先進(jìn)，趕有目標(biāo)，在急、難、險(xiǎn)、重等任務(wù)中，黨員都能走在前、干在先，贏得了各項(xiàng)工作主動。三是注重對黨員的培養(yǎng)使用。

論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇二十三

素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，是“以面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律使學(xué)生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展”為基本特征的教育。為適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求，我校在繼承傳統(tǒng)，整合資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展了以“傳統(tǒng)跳踢運(yùn)動進(jìn)校園”為特色的體育教育活動，著力探索體育教育的新思路，使體育教育面向每一個學(xué)生，鍛煉學(xué)生的身體，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。在跳踢運(yùn)動教育特色建設(shè)方面，形成了自身的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn),下面將我校跳踢運(yùn)動特色建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)：

一、項(xiàng)目的確定

從xx年年開始，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施，在全國各級各類學(xué)校中廣泛、深入地開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動?！伴_展陽光體育運(yùn)動，要與課外體育活動相結(jié)合。配合體育課教學(xué)，保證學(xué)生平均每個學(xué)習(xí)日有一小時體育鍛煉時間。將學(xué)生課外體育活動納入教育計(jì)劃，形成制度。認(rèn)真組織實(shí)施“全國中小學(xué)生課外文體活動工程”，大力推行大課間體育活動形式，積極創(chuàng)建中小學(xué)快樂體育園地，加強(qiáng)學(xué)生體育社團(tuán)和體育俱樂部建設(shè)。通過廣泛開展學(xué)生體育集體項(xiàng)目的競賽、主題鮮明的冬季象征性長跑、具有地方特點(diǎn)和民族特色的學(xué)生體育活動等，不斷豐富學(xué)生課外體育活動的形式和內(nèi)容?！?/p>

我們一般開展的“跳踢”運(yùn)動即跳繩（包括跳長繩、跳短繩）和踢踺子。距今約一千三百多年前的唐朝，就有跳繩這種活動。過去的人稱「跳繩」為「跳索」。過去的人稱「跳繩」為「跳索」，經(jīng)常從事這項(xiàng)活動，對于提高人體的彈跳能力、協(xié)調(diào)能力、靈活性及耐久性都有促進(jìn)作用，同時可以增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能，尤其對促進(jìn)心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的機(jī)能產(chǎn)生良好的影響；踢毽子據(jù)說在我國已有xx多年的歷史，被人們譽(yù)為“生命的蝴蝶”，它對于提高人體的肺活量，促進(jìn)血液循環(huán)，提高新陳代謝，增強(qiáng)體質(zhì)都有很好的作用，尤其是在不適宜從事其他戶外活動的情況下，更適合于在室內(nèi)健身。由此可知這兩項(xiàng)運(yùn)動不僅歷史悠久而且簡單易學(xué)，器材要求簡單，場地要求也不高，還對我們身體健康有促進(jìn)作用，因此深受孩子們的喜愛。

根據(jù)國家提出陽光體育運(yùn)動要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，從xx年年3月起在我校把跳踢運(yùn)動設(shè)置為學(xué)校特色項(xiàng)目并融入陽光體育運(yùn)動中，并于20xx年3月成功申報(bào)為區(qū)級學(xué)校特色項(xiàng)目以來。

二、隊(duì)伍的建設(shè)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：華利

副組長：李希江波

成員：陳忠明張忠凱蔣晶晶各班班主任

我校讓“半路出家”的江波老師牽頭不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)，并跳出小圈子多了解全國各地先進(jìn)的技術(shù)動作，再和國內(nèi)知名專家聯(lián)系學(xué)習(xí)，開闊眼界提高認(rèn)識，然后加強(qiáng)對本校其他教師的培訓(xùn)。

2、招聘跳踢運(yùn)動隊(duì)學(xué)員

我校已經(jīng)開展了多年的跳踢隊(duì)訓(xùn)練，每個學(xué)期的第一周進(jìn)行全校性的跳踢隊(duì)學(xué)員招生，自愿報(bào)名與教師推薦，教練再進(jìn)行挑選，每學(xué)期跳踢隊(duì)固定30——40名學(xué)員，老隊(duì)員畢業(yè)后再從低年級進(jìn)行招生補(bǔ)充的滾動式招生辦法。這樣來保證跳踢隊(duì)生源的穩(wěn)定性和流動性。

三、跳踢運(yùn)動開展情況

近年來，我校跳踢運(yùn)動隊(duì)的在區(qū)市年年取得好成績，特別在區(qū)內(nèi)蟬聯(lián)五屆第一名了，為此，我們就想到能否通過跳踢這一運(yùn)動來保障學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間，增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康。讓學(xué)生享受運(yùn)動的樂趣，滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣。我們每班每周都會利用活動課讓孩子們做一些豐富多彩的繩子、毽子的游戲，如：一年級《抓尾巴》、《擲野鴨子》等，二年級《單搖跳接龍》、《單腳踢毽接龍》等，三年級《并腳跳繩接力》、《對腳踢毽爭冠軍》等……《50米穿越賽》、《你拋我踢》、《集體3分鐘長繩》、《你追我趕》，六年級《網(wǎng)繩計(jì)時賽》、《毽球賽》……這樣孩子們可以通過這些游戲循序漸進(jìn)的增加對“跳踢”運(yùn)動的興趣。

我們還制作了等級證書，從一年級學(xué)生開始就建議他們準(zhǔn)備短繩和毽子，利用體育課和活動課來傳授他們各種跳繩和踢毽的技能，同時專門制作了《“跳踢”等級證書》，如：低段孩子1分鐘跳30個就可以獲一級證書，60獲二級證書……150以上獲五級證書，中段孩子我們就可以讓他們跳花繩獲得證書，高段跳雙搖獲得證書……由于孩子的特性他們會非常努力的去爭取獲得更高級的證書，這就可以讓孩子們更有興趣的進(jìn)行提高訓(xùn)練。

利用大課間活動鞏固學(xué)習(xí)，在大課間活動第三套廣播體操后安排“跳踢”項(xiàng)目，如：一年級單搖跳短繩、打野鴨子；二年級跳短繩接力、單腳踢毽；三年級穿花跳短繩、你拋我踢；四年級雙搖跳繩、對腳踢毽；五年級跳長繩、花式踢毽；六年級跳網(wǎng)繩、踢毽球等，以上項(xiàng)目不固定可以根據(jù)班級的需要輪換或者變動，還可以用上學(xué)生自己創(chuàng)編跳法踢法，這樣使學(xué)生們每天都可以練習(xí)鞏固。

利用表演與比賽提高水平，孩子對精彩的表演也有很大的模仿學(xué)習(xí)興趣。我校每月利用一次大課間活動組織優(yōu)秀的同學(xué)在全校師生面前進(jìn)行各種跳踢表演，或者利用體育課給孩子看些精彩的比賽視頻錄像，讓他們獨(dú)自或集體創(chuàng)編一種跳法或踢法，如果精彩可以以他們的名字命名，這樣孩子們就更能感受到“跳踢”運(yùn)動的樂趣。然后學(xué)校每期開展一次“跳踢”比賽，如：個人賽：一、二年級1分鐘并腳單搖跳計(jì)時賽；1分鐘單腳踢毽計(jì)時賽；三至六年級1分鐘跳花繩計(jì)時賽、1分鐘對腳踢毽計(jì)時賽、1分鐘雙搖跳計(jì)時賽；集體賽：一至六年級3分鐘8人8字長繩計(jì)時賽；四至六年級在還加入了3分鐘網(wǎng)繩計(jì)時賽。這樣一來學(xué)生們對“跳踢”運(yùn)動的學(xué)習(xí)更加有興趣也更能提高各自水平。

四、跳踢運(yùn)動促進(jìn)課題研究

目前，我校還以“跳踢”活動的普及、提高為切入點(diǎn)，努力使“快樂運(yùn)動”深入人心。立足本校特色，以“跳踢”為題組織籌劃區(qū)級課題的申報(bào)，豐富“跳、踢”的內(nèi)涵，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、掌握技能的過程中豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難的毅力和意志，不僅有參與鍛煉和合作的愿望，更能強(qiáng)化自主鍛煉的意識，提高自覺鍛煉的能力。學(xué)校不僅強(qiáng)調(diào)專時專用，還專門為每個班級配備了運(yùn)動器材，課間、午間都能看到學(xué)生們在操場上快樂運(yùn)動的身影。同時，小型多樣的體育活動在我校時常開展，各色跳踢項(xiàng)目……孩子們樂此不疲。

五、跳踢運(yùn)動遠(yuǎn)景規(guī)劃

根據(jù)我校跳踢運(yùn)動的普及情況，我們決定在競技跳繩的基礎(chǔ)上組建花樣跳繩隊(duì)?；犹K是一種國際流行的表演項(xiàng)目，具有極強(qiáng)的觀賞性和藝術(shù)性，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。我們計(jì)劃在未來分以下步驟進(jìn)行發(fā)展。

1、在三、四年級跳踢隊(duì)員中選拔精英加入花樣跳繩表演隊(duì)。

2、做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，籌集資金為花樣跳繩表演隊(duì)配備專用繩和其它設(shè)備。

3、組織開展跳繩創(chuàng)新活動。創(chuàng)新內(nèi)容包括花樣跳繩動作，跳繩器材、與跳繩有關(guān)的拓展游戲等。

4、以花樣跳繩為跳踢特色中的特色。并積極的用“走出去、請進(jìn)來”的方式，和全國各兄弟學(xué)校進(jìn)行交流與推廣花樣跳繩活動。

5、宣傳花樣跳繩的好處，讓花樣跳繩活動走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)每一個家庭。

6、積極參加各級比賽（全國跳繩公開賽為主）與表演（各類匯報(bào)表演），并爭取在3至5年在全國跳繩公開賽中獲得獎牌。

7、爭取創(chuàng)建我市第一所花樣跳繩特色學(xué)校。

根據(jù)以上總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，讓我們知道特色項(xiàng)目的建設(shè)，主要抓住“特”字來發(fā)展，做到思想獨(dú)特、做法奇特、人無我有、人有我精。我校的跳踢運(yùn)動特色項(xiàng)目不但豐富了校園文化生活，鍛煉了師生的身體，還促進(jìn)了學(xué)生個性特長的發(fā)展。打造特色學(xué)校是一個長期的過程，它體現(xiàn)在辦學(xué)的各個方面。升華特色、推陳出新是特色學(xué)校創(chuàng)建活動努力的方向。總之，只要與時俱進(jìn)，精心培植，一定會打造出特色品牌學(xué)校。

論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)篇二十四

全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨組織自身建設(shè)不斷提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。小編為大家?guī)淼氖顷P(guān)于黨委黨建的范文，希望對大家有所幫助！

在慶祝改革開放40周年大會上的講話中，習(xí)近平總書記指出：“前進(jìn)道路上，我們必須按照新時代黨的建設(shè)總要求，以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，不斷推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，不斷增強(qiáng)全黨團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和創(chuàng)造活力，不斷增強(qiáng)全黨執(zhí)政本領(lǐng)，把黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)、更加有力?！痹?jīng)，一些基層黨建工作者時常感嘆黨建工作沒有抓手，不接地氣、缺乏生氣、難聚人氣，導(dǎo)致黨群之間形成了一堵無形的“隔離墻”。近年來，廣西南寧市創(chuàng)新基層黨建載體，各區(qū)縣特色新招頻出，激活了基層黨建活力，在黨群之間架起了“連心橋”。

“逢四說事”促和諧

“春節(jié)臨近，小區(qū)違規(guī)燃放煙花爆竹問題需引起重視。另外，社區(qū)里出現(xiàn)了不少亂停亂放的小黃車，影響社區(qū)環(huán)境和居民通行?！苯衲昴瓿?，在南寧市江南區(qū)江南街道二橋西社區(qū)“逢四說事”會上，說事員童志輝向城區(qū)住建局、街道辦、社區(qū)居委會工作人員提出了居民集中反映的問題。對此，物業(yè)代表黃杏余作出承諾：“物業(yè)將監(jiān)督社區(qū)居民尤其是孩子，杜絕違規(guī)燃放煙花爆竹現(xiàn)象；規(guī)劃部分區(qū)域用于業(yè)主停放小黃車……”

江南區(qū)街道黨工委推行的“逢四說事”會，在每月的4日、14日、24日定期召開，面對面說事議事，使得一些社區(qū)由過去的“糾紛多、矛盾多、怨氣多”，變成了現(xiàn)在的“謙讓多、歌舞多、笑聲多”。“逢四說事”會按照“四必說”原則開展，做到熱點(diǎn)焦點(diǎn)事必說、群眾困難事必說、鄰里矛盾糾紛必說、轄區(qū)重大事項(xiàng)必說，以及時消除隱患，保障科學(xué)決策。

為保障說事機(jī)制順利運(yùn)行，各社區(qū)成立了“說事常任理事會”，并確立了“有說事廳、有標(biāo)識、有熱線、有記錄、有流程、有檔案”的“六有”標(biāo)準(zhǔn)，還開通了“家住江南”微信公眾號，廣泛收集民情信息，確保事事有人說、事事有落實(shí)。

“時間銀行”存溫情

為在全社會營造關(guān)愛老人、幫助老人的風(fēng)尚，新竹社區(qū)創(chuàng)建了“時間銀行”，征集80多名志愿者為孤寡、獨(dú)居、失能、失智、殘障老人提供服務(wù)。志愿者們?nèi)耸忠槐尽皶r間存折”，將服務(wù)老人的時間存入“時間銀行”，當(dāng)自己年老需要幫助時，就可以用“時間存折”中的時間兌換成自己可以獲得的服務(wù)。

上午11時，志愿者劉粵沅提著蔬菜，登門看望93歲的獨(dú)居老人馮聯(lián)秀。買菜、送藥、照顧老人生活起居，劉粵沅已經(jīng)堅(jiān)持了5年。“子女都外出工作，我一個人在家既無聊又不安全，現(xiàn)在有了志愿者提供的服務(wù)，生活充實(shí)開心多了。”在社區(qū)“時間銀行”互助養(yǎng)老志愿服務(wù)點(diǎn)，84歲高齡的蘇奶奶開心地說，“這樣的服務(wù)增進(jìn)了鄰里友情，子女也放心”。

“‘時間銀行’是推行低齡時‘存’時間、高齡時‘換’服務(wù)的互助養(yǎng)老志愿服務(wù)模式，鼓勵低齡老人幫助高齡老人，形成社區(qū)居民互幫互助的良性循環(huán)，緩解社會養(yǎng)老壓力，促進(jìn)養(yǎng)老事業(yè)健康發(fā)展?！毙轮裆鐓^(qū)黨委書記覃毓寧介紹道。目前，“時間銀行”已在青秀區(qū)全面推行，越來越多的老人開始享受到這項(xiàng)服務(wù)帶來的實(shí)惠。鳳嶺北社區(qū)志愿者彭家娟說：“我們現(xiàn)在幫助別人，也就是幫助未來的自己，這讓我們真正感受到社區(qū)就是一個幸福的大家庭?！?/p>

“電視問政”正風(fēng)紀(jì)

“請問區(qū)長，邕寧區(qū)清泉小學(xué)已規(guī)劃4年了，為何遲遲不見動工？”在南寧市委、市政府主辦的《電視問政》直播節(jié)目上，面對提出的問題，邕寧區(qū)區(qū)長許強(qiáng)初當(dāng)場承諾：立行立改，堅(jiān)決杜絕類似問題再次發(fā)生。

直播結(jié)束后，邕寧區(qū)連夜組織城區(qū)教育局、住建局、財(cái)政局等相關(guān)單位召開專題會議，研究整改方案，并對整改工作進(jìn)行全面部署。目前，整改工作正按照“一天一督查一通報(bào)”的要求有序推進(jìn)。

灌溉水渠變漏水渠，農(nóng)戶田地被泡只能丟荒；電線桿倒了、井蓋壞了，屢次撥打熱線卻未能解決問題；自來水管通了一年多，管里卻出不了一滴水……在《電視問政》“作風(fēng)建設(shè)”專題中，南寧市興寧區(qū)委書記舒善隆、西鄉(xiāng)塘區(qū)區(qū)長陸廣平等在節(jié)目直播現(xiàn)場接受群眾“問政”。舒善隆表示，“水利工程是農(nóng)村的一條生命線，政府花了錢卻做成這個樣子，必須問責(zé)”。節(jié)目播出后不久，相關(guān)問題很快得到整改落實(shí)。正風(fēng)不嫌事小，治亂不計(jì)惡小。作為檢驗(yàn)和加強(qiáng)干部作風(fēng)的有力手段，南寧市組織市直部門、縣區(qū)和開發(fā)區(qū)負(fù)責(zé)人參與《電視問政》節(jié)目，將問題放在聚光燈下，有效解決了一批事關(guān)群眾切身利益的熱點(diǎn)問題。

為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。習(xí)近平總書記指出，我們黨來自人民、扎根人民、造福人民，全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，必須以最廣大人民根本利益為我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興作為制定政策的依據(jù)，順應(yīng)民心、尊重民意、關(guān)注民情、致力民生。近年來，南寧市以開展查處發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”和腐敗問題專項(xiàng)工作為抓手，把人民群眾是否滿意作為“風(fēng)向標(biāo)”，通過暢通訴求渠道，實(shí)實(shí)在在正風(fēng)紀(jì)，真心實(shí)意解民憂，贏得群眾一片“點(diǎn)贊”。

“在群眾‘最盼’上贏民心、在群眾‘最急’上見真情、在群眾‘最怨’上改作風(fēng)，服務(wù)群眾的實(shí)實(shí)在在成效，打通了黨員干部為民服務(wù)的‘最后一公里’”。南寧市委組織部負(fù)責(zé)人表示，將進(jìn)一步推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸、從上級機(jī)關(guān)向基層黨組織深化，凝聚起推動發(fā)展的強(qiáng)大合力。

【黨委黨建范文】二

“黨員精準(zhǔn)扶貧示范工程資金結(jié)余840元擬購買雞苗贈送給貧困戶，榨菜基地育苗誤工費(fèi)支出3600元，花椒種植技術(shù)授課費(fèi)1700元……”四川大竹縣中和鄉(xiāng)清涼村黨務(wù)公開欄上貼出的一紙公示，引來眾多村民駐足圍觀。

“這意見，那意見，一公開就沒意見；這難辦，那難辦，一公開就好辦?！边@是全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者、全國人大代表、廟壩鎮(zhèn)長樂村黨總支書記楊幫武結(jié)合自己40多年的農(nóng)村基層工作經(jīng)歷，對村級黨務(wù)公開工作的切身體會。

大竹縣地處華鎣山區(qū)，信息閉塞，在村級治理上曾經(jīng)相對滯后。之前，清河鎮(zhèn)鐵峰村在未經(jīng)“四議兩公開一監(jiān)督”決策公示的情況下，按照各組“整村推進(jìn)硬化水泥路工程”集資款3%—5%的比例，發(fā)放村民小組長誤工費(fèi)，引發(fā)部分村民集中上訪。時任村黨支部書記和村委會主任等都受到了相應(yīng)處理。

“心里沒得鬼，就不怕群眾那張嘴?！贬槍鶎尤罕娖毡殛P(guān)注事項(xiàng)，大竹縣在全縣443個村（社區(qū)）全面推行“亮開政策、亮開受理、亮開辦理、亮開結(jié)果”“四亮”工作法，及時公開工作安排部署、重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)和地力補(bǔ)貼等惠民政策落實(shí)情況，并依托“民情一點(diǎn)通”信息化平臺，讓群眾隨時隨地查詢。

“推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，必須把明白賬亮給黨員群眾。”大竹縣委書記何洪波說，全縣堅(jiān)持以村支部公示引領(lǐng)方向和黨員公示示范作用為核心，多形式探索村級黨務(wù)“明白”機(jī)制，在服務(wù)黨員群眾中有效提升基層黨組織組織力。

黨務(wù)公開必須第一時間發(fā)布，讓群眾第一時間知曉。除了在村辦公室外設(shè)置黨務(wù)公開欄，黃灘鄉(xiāng)平橋村利用“鄉(xiāng)村大喇叭”，對群眾普遍關(guān)心的重大事項(xiàng)進(jìn)行定期播報(bào)。柏林鎮(zhèn)洪河村黨支部書記蔡樂華則輔以微信群、農(nóng)民夜校等平臺豐富黨務(wù)公開形式、擴(kuò)大公開渠道，使群眾及時、準(zhǔn)確了解村“兩委”決策執(zhí)行等重大情況，有效避免了信息不對稱造成“誤傷”。據(jù)介紹，大竹縣51個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）443個村（居）均“全覆蓋”建起了黨務(wù)村（居）務(wù)公開墻（欄）。

“全鄉(xiāng)全面規(guī)范黨務(wù)村務(wù)公開，時時更新內(nèi)容，讓群眾全方位了解各類政策。”牌坊鄉(xiāng)鄉(xiāng)長蔣亞玲說，黨務(wù)政務(wù)公開已經(jīng)成為鄉(xiāng)黨委、政府推動工作的重要抓手。

【黨委黨建范文】三

為進(jìn)一步激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村等基層干部干事創(chuàng)業(yè)熱情，河南欒川縣近日出臺關(guān)心關(guān)愛基層干部減輕基層工作負(fù)擔(dān)八項(xiàng)舉措，通過政治上激勵、工作上支持、職責(zé)上厘清、力量上保障、待遇上傾斜、精神上鼓舞、生活上照顧、思想上關(guān)愛，切實(shí)為基層干部減負(fù)。

政治上激勵。向市委推薦副縣級領(lǐng)導(dǎo)干部時，優(yōu)先考慮具有鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政正職經(jīng)歷的干部；選拔擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政正職的，要有2年以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)歷或3年以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)歷。通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子換屆、干部平時交流，優(yōu)先提拔使用基層一線干部。在編制限額內(nèi)加大縣直單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間干部交流力度，有針對性地選調(diào)縣直部門年輕干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作，有計(jì)劃地將長期扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的干部交流到縣直部門。

工作上支持?？h直部門不得自行組織單項(xiàng)工作考核和達(dá)標(biāo)評比、示范創(chuàng)建、滿意度測評等活動，無權(quán)制定“一票否決”事項(xiàng)，取消無實(shí)際意義的調(diào)研、督導(dǎo)，不得在調(diào)研、督導(dǎo)中穿插考核評比事項(xiàng)?？h直部門不得以“痕跡化”管理為名對材料任務(wù)層層加碼，實(shí)現(xiàn)材料、表格簡潔、務(wù)實(shí)、高效?？h直部門召開全縣性質(zhì)的會議和重要活動，需報(bào)縣委、縣政府批準(zhǔn)后實(shí)施，縣直部門召開的本系統(tǒng)全縣性質(zhì)會議，需鄉(xiāng)鎮(zhèn)正職參會的，需報(bào)縣委書記、縣長批準(zhǔn)，不得過多過濫地通過微信群、qq群等搞“遙控指揮”。

權(quán)責(zé)上厘清。該縣全面建立權(quán)力和責(zé)任清單，嚴(yán)格按照清單清理現(xiàn)有不合理責(zé)任，取消沒有法律政策依據(jù)、權(quán)責(zé)不對等的責(zé)任狀、承諾書，嚴(yán)禁假借“屬地管理”名義將縣直部門承擔(dān)的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給基層。按照機(jī)構(gòu)改革有關(guān)政策，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立綜合執(zhí)法隊(duì)伍，強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府執(zhí)法職能，進(jìn)一步理順執(zhí)法機(jī)制和管理權(quán)責(zé)，切實(shí)解決政出多門、多頭檢查、重復(fù)執(zhí)法等問題?？h直部門不經(jīng)縣委同意，不得實(shí)施問責(zé)通報(bào)，不得進(jìn)行沒有政策依據(jù)的問責(zé)事項(xiàng)。

力量上保障。面向基層干部進(jìn)行定向招錄、招聘機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員，引進(jìn)高校畢業(yè)生的，可適當(dāng)降低開考比例，鼓勵和引導(dǎo)優(yōu)秀人才到基層干事創(chuàng)業(yè)。注重從符合條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)編制人員、優(yōu)秀村（社區(qū)）黨組織書記等本土人才中選拔鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，經(jīng)選舉當(dāng)選鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員的，在行政編制限額內(nèi)按照公務(wù)員登記有關(guān)規(guī)定進(jìn)行登記。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)編制動態(tài)管理、調(diào)劑使用，鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體空編的，在編制限額內(nèi)及時補(bǔ)充人員，縣直機(jī)關(guān)不得占用鄉(xiāng)鎮(zhèn)編制?？h直部門借調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，期限一般不得超過3個月，借調(diào)期滿一年內(nèi)不得再次借調(diào)，不得借調(diào)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作不滿3年的人員。

待遇上傾斜。實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作人員收入高于縣直機(jī)關(guān)同職級人員水平。健全村干部工作報(bào)酬、村級組織辦公經(jīng)費(fèi)、服務(wù)群眾專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)正常增長機(jī)制，確保村黨組織書記報(bào)酬不低于全縣上年度農(nóng)村居民可支配收入。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼在不低于人均月200元的基礎(chǔ)上，向在條件艱苦的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和長期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的人員傾斜，對條件艱苦地區(qū)的工作人員按每月不高于100元的標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)提高。對“五星級”黨組織村（居）干部下年度報(bào)酬集體上浮10%，建立村（居）干部關(guān)愛基金和創(chuàng)業(yè)基金，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)可根據(jù)自身財(cái)力，為在職村（居）干部發(fā)放一定生活補(bǔ)貼，購買養(yǎng)老保險(xiǎn)和人身意外保險(xiǎn)。

精神上鼓舞。鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位年度考核優(yōu)秀等次比例可以提高到20%，對重點(diǎn)工作考核結(jié)果排名前3的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，再增加1個“優(yōu)秀”名額?？h級確定各類表彰對象時，基層干部名額比例不低于80%，向上級推薦各類表彰對象時名額比例不低于50%。

生活上照顧。按照簡潔實(shí)用、節(jié)支增效的原則，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)可按照實(shí)際完善必要的辦公、生活設(shè)施并適時更新維護(hù)，妥善解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的工作、住宿、餐飲問題，逐步改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的基本工作生活條件。采取縣財(cái)政下?lián)芤稽c(diǎn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)支持一點(diǎn)、村（居）自籌一點(diǎn)的辦法，積極籌措資金，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化村級黨群服務(wù)中心建設(shè)，逐步解決部分村級黨群服務(wù)中心面積狹小、村校一體問題。

思想上關(guān)愛。建立領(lǐng)導(dǎo)干部走訪慰問基層干部制度和定期談心談話制度，做到“四必談四必訪”（思想異常必談、崗位變動必談、遭遇挫折必談、違章違紀(jì)必談，突出貢獻(xiàn)必訪、患病住院必訪、婚喪嫁娶必訪、生活困難必訪）?；鶎痈刹吭诠ぷ髌陂g因公犧牲或者病故的，按照國家有關(guān)規(guī)定為其家屬發(fā)放一次性撫恤金，認(rèn)定為工傷的，享受相應(yīng)的工傷保險(xiǎn)待遇，并為其家屬子女在就業(yè)就學(xué)等方面提供切實(shí)幫助，落實(shí)帶薪休假、工作日之外加班補(bǔ)助或調(diào)休補(bǔ)休制度。

【黨委黨建范文】四

近年來，浙江常山縣大力實(shí)施農(nóng)村基層黨組織“金釘子”工程，著力解決農(nóng)村基層黨建工作不規(guī)范、黨組織戰(zhàn)斗力不強(qiáng)、黨建引領(lǐng)作用不明顯、少數(shù)黨組織軟弱渙散等突出問題，取得良好成效。

在事業(yè)選人中建強(qiáng)班子。制定“金釘子”黨組織考評體系，在隊(duì)伍建設(shè)、制度落實(shí)、發(fā)展成效、陣地建設(shè)、群眾認(rèn)可等五個方面，列出26項(xiàng)評分標(biāo)準(zhǔn)。把干事創(chuàng)業(yè)作為第一導(dǎo)向，在換屆選舉中，將13名履職“不及格”村干部排除在候選人名單之外。動員在外能人回鄉(xiāng)參選，75名鄉(xiāng)賢能人進(jìn)入村黨組織。對成功創(chuàng)建“金釘子”黨組織的示范村給予4萬元獎勵，年度復(fù)評不合格按比例扣除村干部績效工資。

在大干快上中實(shí)現(xiàn)蛻變。把全縣180個村劃分為“示范村、培育村、軟弱落后村”三類，實(shí)行分塊建設(shè)、分類督考、爭先晉級、動態(tài)管理。各村黨支部對標(biāo)“金釘子”標(biāo)準(zhǔn)，紛紛提出本村創(chuàng)建方案，排出時間表，掛出作戰(zhàn)圖，投入基層陣地“五室一館一站一中心”、黨建標(biāo)識“7+x”規(guī)范化建設(shè)和黨建項(xiàng)目立項(xiàng)實(shí)施、黨建品牌打造等工作。組織鄉(xiāng)村兩級干部輪流進(jìn)村開現(xiàn)場會，互相觀摩基層黨建及中心工作，開展精品示范村比選。目前，全縣已建成7條鄉(xiāng)村振興黨建示范帶，120個基層黨建精品示范村，43個村成功創(chuàng)建“金釘子”黨組織。

在村莊發(fā)展中增強(qiáng)信心。把發(fā)展成效作為檢驗(yàn)“金釘子”黨組織的重要標(biāo)準(zhǔn)，采取項(xiàng)目化管理辦法，開展“一季一評一提升”工作，由村支部書記擔(dān)當(dāng)項(xiàng)目經(jīng)理人，大力培養(yǎng)村級經(jīng)濟(jì)發(fā)展“領(lǐng)頭雁”。郭塘村“80后”返鄉(xiāng)村支書張榮發(fā)展“環(huán)保+旅游”項(xiàng)目，村民人均年收入由不到4600元升至8000余元；黃塘村黨支部書記廖紅俊探索“生態(tài)入股全民分紅”模式，發(fā)展鄉(xiāng)村休閑旅游產(chǎn)業(yè)，近兩年累計(jì)接待游客30余萬人次。下猷閣村“土地折價(jià)入股”、徐村村“治水富村”……一大批農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展項(xiàng)目如雨后春筍般涌現(xiàn)。

【黨委黨建范文】五

近期，四川合江縣在農(nóng)村基層黨組織中開展“分類培訓(xùn)、分次記實(shí)、分域示范、分色考核”黨員教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)黨員活動開展有成效、學(xué)習(xí)教育有記錄、身份意識有提高、示范帶動有增強(qiáng)。

結(jié)合黨員生產(chǎn)生活實(shí)際，該縣按在職黨員、無職黨員、年老黨員、流動黨員等類別開展分類培訓(xùn)，最大限度滿足黨員個性化需求。對在職黨員，側(cè)重加強(qiáng)科學(xué)處理村級事務(wù)能力的培訓(xùn)；對無職黨員，側(cè)重加強(qiáng)社會穩(wěn)定、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、村務(wù)監(jiān)督等內(nèi)容培訓(xùn)；對年老體弱黨員，側(cè)重加強(qiáng)黨性意識、家風(fēng)傳承等方面培訓(xùn)；對外出流動黨員，側(cè)重加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念、鄉(xiāng)土觀念的教育。

該縣向284個黨組織在家黨員每人發(fā)放一個“黨員學(xué)習(xí)包”，內(nèi)含“五個一”，即黨章1本、黨徽1個、記實(shí)卡1張、筆記本1個、筆1支。黨員實(shí)時記錄參加“三會一課”、固定黨日、遠(yuǎn)程教育等學(xué)習(xí)活動情況。黨支部核實(shí)黨員參學(xué)情況，并按1學(xué)分/小時進(jìn)行積分，每季度在黨務(wù)公開欄公示黨員學(xué)習(xí)積分。對普通黨員年學(xué)習(xí)積分不達(dá)32學(xué)分、基層黨組織書記和班子成員年學(xué)習(xí)積分不達(dá)56學(xué)分的，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)，實(shí)行考試過關(guān)。

結(jié)合黨員生產(chǎn)生活實(shí)際，該縣在帶頭學(xué)習(xí)提升、帶頭致富奔康、帶頭結(jié)對幫扶、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣6大領(lǐng)域中開展示范行動，并制定示范行動積分細(xì)則，將示范行動轉(zhuǎn)化為行動積分，每季度在黨務(wù)公開欄公示。該縣以“紅榜點(diǎn)贊、黑榜亮丑”的形式，在黨務(wù)公開欄設(shè)置黨員紅黑榜?！凹t榜”曬積極參加黨員學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真踐行示范行動，帶頭創(chuàng)業(yè)致富，參與政策宣傳、結(jié)對扶貧等，群眾認(rèn)可度高的旗幟黨員。“黑榜”曬違法違紀(jì)、不配合中心工作、無故缺席組織生活、不繳納黨費(fèi)、家風(fēng)不正、鄰里不和、不遵守村規(guī)民約的后進(jìn)黨員。黨支部通過評先推優(yōu)、外出參觀學(xué)習(xí)、愛心超市兌換實(shí)物等形式給予“紅榜”黨員激勵，對“黑榜”黨員，由黨支部書記約談，促其整改，屢教不改者進(jìn)行組織處理。

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