最優(yōu)數(shù)學(xué)故事演講稿(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 04:48:07
最優(yōu)數(shù)學(xué)故事演講稿(匯總17篇)
時(shí)間:2023-10-29 04:48:07     小編:紫薇兒

演講稿是通過(guò)口頭形式向聽(tīng)眾傳達(dá)信息、表達(dá)觀點(diǎn)、提出建議等的一種書(shū)面材料,它可以提高演講者的口頭表達(dá)能力,也可以將思想與情感進(jìn)行較好的傳遞,我想我們需要準(zhǔn)備一份演講稿了吧。演講稿的開(kāi)頭部分可以使用引用、故事、問(wèn)題等方式來(lái)引起聽(tīng)眾的興趣。借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和技巧,可以幫助我們寫(xiě)出更精彩的演講稿。

數(shù)學(xué)故事演講稿篇一

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

今天我演講的故事是《愛(ài)思考的“數(shù)學(xué)王子”高斯》。

在德國(guó)的一個(gè)農(nóng)村,有一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭。爸爸是小店的伙計(jì),媽媽是石匠的.女兒,他們的驕傲就是聰明的小高斯。小高斯從小就表現(xiàn)出數(shù)學(xué)天才。

小高斯上了小學(xué),在這里有一位從城里來(lái)的算術(shù)老師。他不愿意大老遠(yuǎn)來(lái)教這群鄉(xiāng)下笨孩子,所以總是發(fā)脾氣,孩子們都特別地怕他。一天,他發(fā)完脾氣后,在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的算式,邊寫(xiě)邊說(shuō):“今天,你們給我算1+2+3+4……一直加到100的總和,算不好不準(zhǔn)回家吃飯,聽(tīng)到了沒(méi)有?你們這些笨家伙!”“天哪,這道題真難,快算吧。要不回不了家了?!薄?+2=3,3+3=6……”“咦,高斯,你怎么還不快算?”“哦,我知道,我在想一個(gè)更好的辦法?!薄疤炷?,快,來(lái)不及了?!薄鞍Γ愕绞裁磿r(shí)候才能算完啊?!?/p>

此時(shí)的小高斯正用一只手托著腦袋,在細(xì)心地觀察著這個(gè)算式,他在開(kāi)動(dòng)腦筋,找它們的規(guī)律。突然,他眉開(kāi)眼笑起來(lái),“1+2+3……一直加到100,等于5050?!薄袄蠋?,我算好了。答案是不是這個(gè)?”“去去去,這么快就能算好,肯定是錯(cuò)的?!薄袄蠋煟遣皇?050?”“什么?你?你是怎么算出來(lái)的?”“老師,我仔細(xì)看了這個(gè)算式。在這100個(gè)數(shù)里,一頭一尾兩個(gè)數(shù)相加,都是101,這樣一共有50個(gè)101,也就是總數(shù)為5050,”“唉呀,我怎么就沒(méi)有想到?你叫什么名字?”“高斯!”“你從哪里學(xué)的數(shù)學(xué)?”“我自己!”“哦?是嘛,了不起!”從此,這位老師再也不對(duì)大家兇了。尤其是對(duì)高斯,更是精心指點(diǎn),把他引入了神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)。高斯小學(xué)畢業(yè)那年,發(fā)現(xiàn)了二項(xiàng)式定理,驚動(dòng)了整個(gè)數(shù)學(xué)界。

19歲那年,他在大學(xué)讀書(shū)。一次,他的導(dǎo)師無(wú)意中把一道兩千多年來(lái)的難題夾在了他的作業(yè)紙中。他用了整整一夜的時(shí)間,終于成功地用圓規(guī)和直尺畫(huà)出了17邊形,解決了這個(gè)大難題。當(dāng)他的導(dǎo)師看到他的作業(yè)時(shí),又驚又喜,激動(dòng)地對(duì)他說(shuō):“你知不知道,你解開(kāi)了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案?阿基米德沒(méi)有解出來(lái),牛頓沒(méi)有解出來(lái),你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了!你真是個(gè)天才!”

后來(lái),為了紀(jì)念高斯,人們給他造了一座底部為17邊形的紀(jì)念碑。同學(xué)們,世上無(wú)難事,只怕有心人。只要我們像高斯一樣地愛(ài)思考,相信我們也會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

同學(xué)們,只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始,熱愛(ài)數(shù)學(xué),鉆研數(shù)學(xué),相信不久的將來(lái),我們也會(huì)成為祖國(guó)的棟梁!讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧!

我的故事講完了,謝謝大家!

數(shù)學(xué)故事演講稿篇二

孝道是中國(guó)五千年的傳統(tǒng)道德,意思就是孝道。

舊三字經(jīng)里有句話說(shuō)得好:相酒令能暖桌。有一個(gè)9歲的孩子,家里又窮又冷。孩子在墊子上暖和的睡,然后和父母一起睡。

多孝順的孩子??!他才9歲,重點(diǎn)是沒(méi)受過(guò)好的教育。我們自己想想,他為什么這么孝順?

那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于一個(gè)年輕的外國(guó)男人的故事。

從前,有一個(gè)男孩,他的家庭非常貧窮,住在美國(guó)的最西部。

當(dāng)這個(gè)小男孩16歲的時(shí)候,他去了美國(guó)的最東部工作。這個(gè)小男孩一有時(shí)間就回家。

突然,16歲的男孩34歲了。

有一天,美國(guó)東南部發(fā)生地震,他一邊逃離一邊打家里的電話,“爸爸,媽媽,我愛(ài)你!”

但是結(jié)果被壓死了,從此再無(wú)消息。

從幼兒園開(kāi)始,大家就在教一句古話:“一切美德,以孝為先?!?/p>

但是有多少人做到了呢?作為一個(gè)中國(guó)人,連外國(guó)人都不如。你還有臉嗎?

所以從現(xiàn)在開(kāi)始,彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤,孝順還活著的長(zhǎng)輩,珍惜現(xiàn)在的時(shí)光,多和長(zhǎng)輩聊聊天,對(duì)你有好處。彌補(bǔ)你的錯(cuò)誤至少可以讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。所以,請(qǐng)珍惜和長(zhǎng)輩一起讀過(guò)的每一分鐘,用心陪伴他們度過(guò)生命的最后時(shí)光,贍養(yǎng)他們的晚年,分享他們的家庭幸福。需要的不是天天噓寒問(wèn)暖,而是天天形影不離。有時(shí)候,真誠(chéng)的勸誡和一絲不茍的行動(dòng)可以更好地表達(dá)我們對(duì)他們的關(guān)心。

普遍弘揚(yáng)孝道精神,從我們做起。

數(shù)學(xué)故事演講稿篇三

早上好!今天我講話的題目是“想成功,就要堅(jiān)持”。

首先我想與大家分享一個(gè)有趣的故事:記得有一次,大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生說(shuō):“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事:每人把胳膊盡量往前甩?!闭f(shuō)著,蘇格拉底示范了一遍,“從今天開(kāi)始,每天做300下,大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了,這么簡(jiǎn)單的事,有什么做不到的!過(guò)了一個(gè)月,蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們:“每天甩300下,哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月,蘇格拉底又問(wèn),這回,堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。一年后,蘇格拉底再一次問(wèn)大家:“請(qǐng)告訴我,最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng),還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí),整個(gè)教室里,只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。這個(gè)小故事所蘊(yùn)含的深刻含意是顯而易見(jiàn)的。

法國(guó)偉大的啟蒙思想家布封曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“天才就是長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈?!蔽覈?guó)的數(shù)學(xué)家華羅庚也曾說(shuō):“做學(xué)問(wèn),做研究工作,必須持之以恒?!钡拇_,我們干什么事,要取得成功,堅(jiān)持不懈的努力和持之以恒的精神都是必不可少的。古今中外,有多少這樣的例子,巴爾扎克用如癡如狂的拼勁,每天奮筆疾書(shū)十六七個(gè)小時(shí),即使累得手臂疼痛,雙眼流淚,也不肯浪費(fèi)一刻時(shí)間。這就是他能夠完成一部部巨作的原因。他給我們的啟示又是什么呢我想,他給我們每個(gè)人注入了一股強(qiáng)大的精神力量,那就是明確目標(biāo),堅(jiān)持不懈,終能成功!世間最容易的事是堅(jiān)持,最難的事也是堅(jiān)持。說(shuō)它容易,是因?yàn)橹灰敢庾觯巳四茏龅?,說(shuō)它難,是因?yàn)檎嬲茏龅降模K究只是少數(shù)人。

堅(jiān)持是一種信念,堅(jiān)持是一種修養(yǎng),堅(jiān)持是一種高尚的品質(zhì)。

而如今我們有些同學(xué)為了眼前利益,不做長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算,竟在考試中作弊,這種不合新海高中校風(fēng)的做法,不僅讓學(xué)校、老師蒙羞,也失去了檢測(cè)自己的機(jī)會(huì),而失去這次機(jī)會(huì),就相當(dāng)于放棄了自己,最終一事無(wú)成。

成功和失敗之間往往只有一步之遙,想成功,就要堅(jiān)持。這是一個(gè)并不神秘的秘訣。但只堅(jiān)持勤奮,卻選錯(cuò)了方向,則令人可悲?!扒趭^”不是只要存在就有價(jià)值,偏離了正確方向,方向錯(cuò)了,就是一列疾速列車脫了軌,你汗水也罷,淚水也罷,血水也罷,那個(gè)終點(diǎn)卻是“可望”而“不可及”的了。如果把堅(jiān)持勤奮美化成點(diǎn)金石,以為無(wú)論何種腐朽經(jīng)過(guò)它的點(diǎn)化都會(huì)變成神奇,殊不知這就像把一塊石頭變成一匹錦緞,把一束絲線攻成美玉,也許力道、方法都恰當(dāng),卻選錯(cuò)了對(duì)象。

當(dāng)困難,絆住你成功腳步的時(shí)候;當(dāng)失敗,挫傷你進(jìn)取雄心的時(shí)候;當(dāng)負(fù)擔(dān),壓得你喘不過(guò)氣的時(shí)候,不要退縮,不要放棄,一定要堅(jiān)持下去,因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈,才能通向成功!

數(shù)學(xué)故事演講稿篇四

魏、晉時(shí)期出現(xiàn)的玄學(xué),不為漢儒經(jīng)學(xué)束縛,思想比較活躍;它詰辯求勝,又能運(yùn)用邏輯思維,分析義理,這些都有利于數(shù)學(xué)從理論上加以提高。吳國(guó)趙爽注《周髀算經(jīng)》,漢末魏初徐岳撰《九章算術(shù)》注,魏末晉初劉徽撰《九章算術(shù)》注、《九章重差圖》都是出現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期。

趙爽是中國(guó)古代對(duì)數(shù)學(xué)定理和公式進(jìn)行證明與推導(dǎo)的最早的數(shù)學(xué)家之一。他在《周髀算經(jīng)》書(shū)中補(bǔ)充的“勾股圓方圖及注”和“日高圖及注”是十分重要的數(shù)學(xué)文獻(xiàn)。在“勾股圓方圖及注”中他提出用弦圖證明勾股定理和解勾股形的五個(gè)公式;在“日高圖及注”中,他用圖形面積證明漢代普遍應(yīng)用的重差公式,趙爽的工作是帶有開(kāi)創(chuàng)性的,在中國(guó)古代數(shù)學(xué)發(fā)展中占有重要地位。

劉徽約與趙爽同時(shí),他繼承和發(fā)展了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期名家和墨家的思想,主張對(duì)一些數(shù)學(xué)名詞特別是重要的數(shù)學(xué)概念給以嚴(yán)格的定義,認(rèn)為對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)必須進(jìn)行“析理”,才能使數(shù)學(xué)著作簡(jiǎn)明嚴(yán)密,利于讀者。他的《九章算術(shù)》注不僅是對(duì)《九章算術(shù)》的方法、公式和定理進(jìn)行一般的解釋和推導(dǎo),而且在論述的過(guò)程中有很大的發(fā)展。劉徽創(chuàng)造割圓術(shù),利用極限的思想證明圓的面積公式,并首次用理論的方法算得圓周率為157/50和3927/1250。

劉徽用無(wú)窮分割的方法證明了直角方錐與直角四面體的體積比恒為2:1,解決了一般立體體積的關(guān)鍵問(wèn)題。在證明方錐、圓柱、圓錐、圓臺(tái)的體積時(shí),劉徽為徹底解決球的體積提出了正確途徑。東晉以后,中國(guó)長(zhǎng)期處于戰(zhàn)爭(zhēng)和南北分裂的狀態(tài)。祖沖之父子的工作就是經(jīng)濟(jì)文化南移以后,南方數(shù)學(xué)發(fā)展的具有代表性的工作,他們?cè)趧⒒兆ⅰ毒耪滤阈g(shù)》的基礎(chǔ)上,把傳統(tǒng)數(shù)學(xué)大大向前推進(jìn)了一步。他們的數(shù)學(xué)工作主要有:計(jì)算出圓周率在3.1415926~3.1415927之間;提出祖(日恒)原理;提出二次與三次方程的解法等。

據(jù)推測(cè),祖沖之在劉徽割圓術(shù)的基礎(chǔ)上,算出圓內(nèi)接正6144邊形和正12288邊形的面積,從而得到了這個(gè)結(jié)果。他又用新的方法得到圓周率兩個(gè)分?jǐn)?shù)值,即約率22/7和密率355/113。祖沖之這一工作,使中國(guó)在圓周率計(jì)算方面,比西方約一千年之久;祖沖之之子祖(日恒)總結(jié)了劉徽的有關(guān)工作,提出“冪勢(shì)既同則積不容異”,即等高的兩立體,若其任意高處的水平截面積相等,則這兩立體體積相等,這就是的祖(日恒)公理。祖(日恒)應(yīng)用這個(gè)公理,解決了劉徽尚未解決的球體積公式。

隋煬帝好大喜功,大興土木,客觀上促進(jìn)了數(shù)學(xué)的發(fā)展。唐初王孝通的《緝古算經(jīng)》,主要討論土木工程中計(jì)算土方、工程分工、驗(yàn)收以及倉(cāng)庫(kù)和地窖的計(jì)算問(wèn)題,反映了這個(gè)時(shí)期數(shù)學(xué)的情況。王孝通在不用數(shù)學(xué)符號(hào)的情況下,立出數(shù)字三次方程,不僅解決了當(dāng)時(shí)社會(huì)的需要,也為后來(lái)天元術(shù)的建立打下基礎(chǔ)。此外,對(duì)傳統(tǒng)的勾股形解法,王孝通也是用數(shù)字三次方程解決的。

唐初封建統(tǒng)治者繼承隋制,656年在國(guó)子監(jiān)設(shè)立算學(xué)館,設(shè)有算學(xué)博士和助教,學(xué)生30人。由太史令李淳風(fēng)等編纂注釋《算經(jīng)十書(shū)》,作為算學(xué)館學(xué)生用的課本,明算科考試亦以這些算書(shū)為準(zhǔn)。李淳風(fēng)等編纂的《算經(jīng)十書(shū)》,對(duì)保存數(shù)學(xué)經(jīng)典著作、為數(shù)學(xué)研究提供文獻(xiàn)資料方面是很有意義的。他們給《周髀算經(jīng)》、《九章算術(shù)》以及《海島算經(jīng)》所作的注解,對(duì)讀者是有幫助的。隋唐時(shí)期,由于歷法的需要,天算學(xué)家創(chuàng)立了二次函數(shù)的內(nèi)插法,豐富了中國(guó)古代數(shù)學(xué)的內(nèi)容。

算籌是中國(guó)古代的主要計(jì)算工具,它具有簡(jiǎn)單、形象、具體等優(yōu)點(diǎn),但也存在布籌占用面積大,運(yùn)籌速度加快時(shí)容易擺弄不正而造成錯(cuò)誤等缺點(diǎn),因此很早就開(kāi)始進(jìn)行改革。其中太乙算、兩儀算、三才算和珠算都是用珠的槽算盤(pán),在技術(shù)上是重要的改革。尤其是“珠算”,它繼承了籌算五升十進(jìn)與位值制的優(yōu)點(diǎn),又克服了籌算縱橫記數(shù)與置籌不便的缺點(diǎn),優(yōu)越性十分明顯。但由于當(dāng)時(shí)乘除算法仍然不能在一個(gè)橫列中進(jìn)行。算珠還沒(méi)有穿檔,攜帶不方便,因此仍沒(méi)有普遍應(yīng)用。

唐中期以后,商業(yè)繁榮,數(shù)字計(jì)算增多,迫切要求改革計(jì)算方法,從《新唐書(shū)》等文獻(xiàn)留下來(lái)的算書(shū)書(shū)目,可以看出這次算法改革主要是簡(jiǎn)化乘、除算法,唐代的算法改革使乘除法可以在一個(gè)橫列中進(jìn)行運(yùn)算,它既適用于籌算,也適用于珠算。

數(shù)學(xué)故事演講稿篇五

各位老師,各位同學(xué),你們好:

我演講的題目《做一個(gè)知法守法的好公民》。

每個(gè)公民都應(yīng)該學(xué)習(xí)社會(huì)主義憲法知識(shí)。有人認(rèn)為學(xué)法是一件無(wú)所謂有也無(wú)所謂無(wú)的事。其實(shí),這種觀念是不正確的。當(dāng)今我們的家庭生活,學(xué)校生活,以及社會(huì)生活的方方面面都離不開(kāi)法。我們身邊的學(xué)多問(wèn)題都要依法解決。所以,一個(gè)合格的公民必須是一個(gè)知法,懂法,且要守法的公民。要有法制觀念,要懂憲法知識(shí),養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣。

知法,守法是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。我們青少年是祖國(guó)的未來(lái),人民的希望。祖國(guó)和人民盼望我們健康成長(zhǎng),成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。為了不辜負(fù)黨和人民的期望,我們青少年學(xué)生不僅要有堅(jiān)定正確的政治方向,高尚的道德情操和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),而且要有憲法知識(shí)和守法觀念,懂得合法與非法,違法與犯罪等道理,自覺(jué)依法辦事。這樣才能抵制各種不良影響,促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)。

為了我們更好的成長(zhǎng),國(guó)家制定了像《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等憲法來(lái)規(guī)范人們對(duì)青少年兒童的教育和保護(hù)。有了這些憲法還不夠,我們應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)它們。讓這些憲法法規(guī)不淪落為空話套話,而是,實(shí)實(shí)在在地在我們的生活中起到真正的作用。 下面我來(lái)給大家講一個(gè)身邊的小故事吧。

15歲的小張家境優(yōu)越,父母都是做服裝生意的。當(dāng)他因?yàn)樵p騙罪被公安機(jī)關(guān)逮捕時(shí),他的父母百思不得其解:兒子有吃有喝,從不缺錢(qián),可是他為什么要到同學(xué)家去詐騙呢?兒子在監(jiān)獄給媽媽寫(xiě)了一封信,描繪了這樣一個(gè)場(chǎng)景:每天晚上,你跟爸爸兩個(gè)人都在家討論賺錢(qián)的事,吹噓自己把衣服賣出了高價(jià),把冒牌服裝當(dāng)名牌賣出去了,我聽(tīng)你們講了這么多,覺(jué)得這事特別有吸引力,特別刺激。我想如果他的家人都是知法守法的公民,小張也知道一些憲法知識(shí)的話,這樣的慘劇就不會(huì)發(fā)生了。

離我們生活最近的憲法我想就是交通法了。交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生,它就像一顆威力十足的炸彈,一時(shí)大意,這顆埋伏的炸彈就會(huì)爆炸,炸得家庭破碎,炸得人心苦悲。所以我們要遵守交通規(guī)則,紅燈停綠燈行,不能酒后駕車,不能超速行駛,不能隨意橫穿馬路,沒(méi)有滿12周歲的小學(xué)生是不能騎自行車上馬路的。就是這些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則保護(hù)了我們的安全,但是總有些人不懂,不顧,肆意破壞它們,最后給自己帶來(lái)的確實(shí)非常慘痛的后果。

爸爸媽媽和我說(shuō)了這么一個(gè)故事,有一個(gè)小孩他的爺爺來(lái)接她放學(xué)回家,在馬路邊等紅燈的時(shí)候,他看到他的媽媽就在馬路對(duì)面。于是掙脫了爺爺?shù)氖窒耨R路對(duì)面沖去。被左邊駛來(lái)的一輛大貨車撞壓致死了。一個(gè)幼小的生命就這樣離開(kāi)了人世。如果每個(gè)人都能遵守憲法法規(guī),這樣由鮮血釀就的慘劇就不會(huì)發(fā)生了。

為了祖國(guó)的明天,也為了我們自己,去學(xué)法、了解法,讓我們每一個(gè)人都做一個(gè)知法守法的合格公民吧!

我的演講完畢!謝謝大家!

數(shù)學(xué)故事演講稿篇六

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

今天我演講的故事是《愛(ài)思考的“數(shù)學(xué)王子”高斯》。

在德國(guó)的一個(gè)農(nóng)村,有一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭。爸爸是小店的伙計(jì),媽媽是石匠的女兒,他們的驕傲就是聰明的小高斯。小高斯從小就表現(xiàn)出數(shù)學(xué)天才。

小高斯上了小學(xué),在這里有一位從城里來(lái)的算術(shù)老師。他不愿意大老遠(yuǎn)來(lái)教這群鄉(xiāng)下笨孩子,所以總是發(fā)脾氣,孩子們都特別地怕他。一天,他發(fā)完脾氣后,在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的算式,邊寫(xiě)邊說(shuō):“今天,你們給我算1+2+3+4……一直加到100的總和,算不好不準(zhǔn)回家吃飯,聽(tīng)到了沒(méi)有?你們這些笨家伙!”“天哪,這道題真難,快算吧。要不回不了家了。”“1+2=3,3+3=6……”“咦,高斯,你怎么還不快算?”“哦,我知道,我在想一個(gè)更好的辦法?!薄疤炷?,快,來(lái)不及了?!薄鞍Γ愕绞裁磿r(shí)候才能算完啊。”

此時(shí)的小高斯正用一只手托著腦袋,在細(xì)心地觀察著這個(gè)算式,他在開(kāi)動(dòng)腦筋,找它們的規(guī)律。突然,他眉開(kāi)眼笑起來(lái),“1+2+3……一直加到100,等于5050。”“老師,我算好了。答案是不是這個(gè)?”“去去去,這么快就能算好,肯定是錯(cuò)的?!薄袄蠋?,是不是5050?”“什么?你?你是怎么算出來(lái)的?”“老師,我仔細(xì)看了這個(gè)算式。在這100個(gè)數(shù)里,一頭一尾兩個(gè)數(shù)相加,都是101,這樣一共有50個(gè)101,也就是總數(shù)為5050,”“唉呀,我怎么就沒(méi)有想到?你叫什么名字?”“高斯!”“你從哪里學(xué)的數(shù)學(xué)?”“我自己!”“哦?是嘛,了不起!”從此,這位老師再也不對(duì)大家兇了。尤其是對(duì)高斯,更是精心指點(diǎn),把他引入了神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)。高斯小學(xué)畢業(yè)那年,發(fā)現(xiàn)了二項(xiàng)式定理,驚動(dòng)了整個(gè)數(shù)學(xué)界。

19歲那年,他在大學(xué)讀書(shū)。一次,他的導(dǎo)師無(wú)意中把一道兩千多年來(lái)的`難題夾在了他的作業(yè)紙中。他用了整整一夜的時(shí)間,終于成功地用圓規(guī)和直尺畫(huà)出了17邊形,解決了這個(gè)大難題。當(dāng)他的導(dǎo)師看到他的作業(yè)時(shí),又驚又喜,激動(dòng)地對(duì)他說(shuō):“你知不知道,你解開(kāi)了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案?阿基米德沒(méi)有解出來(lái),牛頓沒(méi)有解出來(lái),你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了!你真是個(gè)天才!”

后來(lái),為了紀(jì)念高斯,人們給他造了一座底部為17邊形的紀(jì)念碑。同學(xué)們,世上無(wú)難事,只怕有心人。只要我們像高斯一樣地愛(ài)思考,相信我們也會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

同學(xué)們,只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始,熱愛(ài)數(shù)學(xué),鉆研數(shù)學(xué),相信不久的將來(lái),我們也會(huì)成為祖國(guó)的棟梁!讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧!

我的故事講完了,謝謝大家!

數(shù)學(xué)故事演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!我是群立小學(xué)五年級(jí)二班的王全淦。今天,我很榮幸能站在這里為大家講一個(gè)故事。故事的題目是“鮮血鑄就的幸福”。

站在余姚這充滿溫暖的幸福土地上,望著這曾經(jīng)灑滿革命英雄熱血的土地,我,想起了他們,令我永遠(yuǎn)銘記于心的革命英雄們!其中讓我印象最深刻的要數(shù)劉志丹同志和黃明同志,因此,我想把他們作為我這次演講的主人公。

劉志丹同志,1903年冬出生于陜西保安縣,在青少年時(shí)期目睹了民不聊生的凄慘景像。于是,他想改變社會(huì),復(fù)興中華。通過(guò)努力,他考進(jìn)了黃埔軍校。1926年畢業(yè)了,然后隨軍出征,他多次帶領(lǐng)革命戰(zhàn)士與敵人發(fā)起斗爭(zhēng),屢戰(zhàn)屢勝,并聯(lián)合老百姓們打土壕,分土地。

之后,他帶領(lǐng)著部隊(duì)又在三交鎮(zhèn)與敵人展開(kāi)斗爭(zhēng),與敵軍從清晨對(duì)戰(zhàn)到下午,由于敵眾我寡,他在親自上戰(zhàn)場(chǎng)指揮戰(zhàn)斗時(shí),他不幸被敵人的子彈射中了左胸,傷到了心臟,在犧牲前他含著最后一口氣,大聲朝戰(zhàn)友們說(shuō):“兄弟們,一定要把三交鎮(zhèn)給拿下來(lái)…”話落,劉志丹同志倒下了。

直到生命最后一刻,劉志丹同志放心不下的仍是“三交鎮(zhèn)”,他這種偉大的奉獻(xiàn)精神,不禁讓我熱淚盈眶,視線模糊中,又讓我不得不想起與他一樣,同樣令人欽佩的偉大英雄,那就是革命戰(zhàn)士黃明同志,下面,就讓我們一起走進(jìn)黃明同志的故事吧!

黃明原名金達(dá),家住余姚市南面15公里處的一個(gè)金岙村。由于,在一次掩護(hù)地下黨組織撤退中,不幸被捕,被關(guān)在了梁弄監(jiān)獄,小小的牢房竟關(guān)了50多個(gè)人,房?jī)?nèi)破棉被散發(fā)著濃重的霉氣,糞便桶發(fā)出陣陣惡臭,大伙連睡覺(jué)都要輪流,黃明既要在惡劣環(huán)境下生活,又要對(duì)付敵人,還聯(lián)合難友們制訂了一個(gè)秘密越獄計(jì)劃。

一次,四明山黨組織指導(dǎo)梁弄地下黨與黃明配合行動(dòng),黃明組織難友們用筷子把浸濕的報(bào)紙塞進(jìn)墻縫以減少干灰漿的粘性,把石塊挖出來(lái),白天用棉被堵住洞口偽裝現(xiàn)場(chǎng),晚上在部分難友的掩護(hù)下繼續(xù)干,一切準(zhǔn)備妥當(dāng)之后,不料敵人突然查牢,洞口暴露,黃明毅然擠在了難友們的前面,并承認(rèn)是他主使的,敵人氣的當(dāng)場(chǎng)將黃明吊在了房梁上,對(duì)他一陣嚴(yán)刑拷打后發(fā)現(xiàn)黃明仍未說(shuō)出一句話,于是,敵人決定利用黃明來(lái)一個(gè)“獵鷹”行動(dòng),將地下黨們一網(wǎng)打盡。

敵人唯恐會(huì)有批漏,在一個(gè)小小的梁弄,竟調(diào)集了一個(gè)特務(wù)營(yíng),一個(gè)保警中隊(duì),縣自衛(wèi)大隊(duì),還有綏靖指揮部的警衛(wèi)班等兵力。

行刑那天,黃明默默地注視著周圍的百姓們,當(dāng)在一個(gè)偏僻角落發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的戰(zhàn)友時(shí),他竟不顧一切大聲喊著:“有埋伏,不用管我,快走……”地下黨們聽(tīng)到了,迅速撤離,在敵人們眼皮底下溜了,敵人氣的當(dāng)場(chǎng)開(kāi)槍打死了他,革命英雄——黃明同志!

一個(gè)劉志丹倒下了,一個(gè)黃明倒下了,可千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像劉志丹、黃明這樣的英雄前仆后繼的沖上來(lái),是他們用鮮血鑄就了我們今天的幸福,為了我們奉獻(xiàn)出了一切。

時(shí)光飛逝,今天已是21世紀(jì)的和平年代了,雖這些革命英雄們已去逝多年,可他們卻永遠(yuǎn)活在我們的心中,眼角的一滴淚悄然落下,化成一顆閃亮的五角星散發(fā)出耀眼的光茫,望著胸前鮮紅的紅領(lǐng)巾,我不禁輕輕伸出了右手,莊重的舉過(guò)頭頂,行起了少先隊(duì)禮,感激的說(shuō)道:“革命英雄們,你們——辛苦了!”

我的演講完畢,謝謝大家!

數(shù)學(xué)故事演講稿篇八

人生?乍一看,好大一個(gè)字眼;乍一聽(tīng),好深一個(gè)詞匯;乍一寫(xiě),好艱澀一個(gè)筆觸。

有的人,每天日出而作,何為完美人生日落而息,曾披星戴月,撥荊斬棘,故而少不了“道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣”的冷清,與此同時(shí),或許他們也有“衣沾不足惜,但使愿無(wú)違’’的人生概論;有的人,朝夕出沒(méi)于官場(chǎng)生活,恐怕絲竹早已亂耳,案牘早已勞形,何處去找尋那座高峰能夠讓鳶飛唳天者,望峰息心;經(jīng)綸事物者,窺谷忘返?有的人,為了做人上人,方去吃苦中苦,為了功成名就,為了光宗耀祖,整天爬書(shū)山,游題海,落得一個(gè)身心疲憊。

試問(wèn):何為完美人生?難道一個(gè)完美的生活就是過(guò)上好日子,享受榮華富貴?

平平淡淡才是真,清清純純才是美,真真實(shí)實(shí)才是雅,永遠(yuǎn)堅(jiān)守自己的底色。做自己,尋找屬于自己的人生生活,無(wú)需臨淵羨魚(yú)情,無(wú)需物質(zhì)與虛榮。雕欄玉砌是風(fēng)韻,小橋流水是詩(shī)情,心比天高是情懷,作為青春永駐的你,什么又是完美人生呢?請(qǐng)聽(tīng):雨打芭蕉,閑花落地......

數(shù)學(xué)故事演講稿篇九

那是在我駐村還不到兩個(gè)月的有一天,我那天也是覺(jué)得閑著也沒(méi)什么事,就到村里去走走,到了九組,那里的村民都非常的客氣,我走到白廷書(shū)老人的家中,老人已經(jīng)六十多歲了,子女全部在外務(wù)工,就有兩個(gè)孫子和她生活在一起,在和她閑聊時(shí),她無(wú)意中說(shuō)到,自己雖然享受了低保,但是從來(lái)都沒(méi)有在卡里取出過(guò)一分錢(qián),因?yàn)樗衙艽a給忘記了,低保的'卡又是屬于農(nóng)業(yè)銀行,必須要去畢節(jié)才能重新修改密碼。而她一個(gè)六七十歲的老人家,根本就沒(méi)有去過(guò)畢節(jié),又怎能去畢節(jié)找到農(nóng)業(yè)銀行辦理業(yè)務(wù)呢?聽(tīng)到此處,我毫不猶豫地就答應(yīng)了她一定幫她老人家把事情辦好老人感激地連說(shuō)感謝的話。

由于不是本人去辦理,所以還得村里出具一張委托書(shū)。我拿著委托書(shū)去到農(nóng)業(yè)銀行,結(jié)果工作人員說(shuō)我那委托書(shū)寫(xiě)錯(cuò)了,而且不能在上面涂改,怎么辦呢?只有回村里重新填寫(xiě)一張委托書(shū)了,就這樣,我回來(lái)了,沒(méi)幫她老人家把事情辦妥,心里不免有點(diǎn)愧疚。

老人聽(tīng)說(shuō)我回來(lái)了,親自找到我,我以為她是來(lái)拿卡的,正想著要怎么跟她說(shuō),結(jié)果她說(shuō)她已經(jīng)知道還沒(méi)把卡補(bǔ)回來(lái),她找到我是因?yàn)樗氲?,我這樣為了她的事情到處跑,累了不說(shuō),還要自己貼點(diǎn)車費(fèi),她說(shuō)著拿出五十塊錢(qián),說(shuō)是她的一點(diǎn)心意,她說(shuō)她平時(shí)也沒(méi)什么收入,只能拿出這么點(diǎn)給我吃頓飯,讓我一定要收下。我當(dāng)時(shí)也說(shuō)不出心里是什么感覺(jué),但感覺(jué)是暖暖的,看著眼前這么一位慈祥且樸實(shí)的老人,我又怎能忍心拿著她不知用了多少時(shí)間才攢下來(lái)的五十塊錢(qián)去吃她所說(shuō)的那“一頓飯”呢。心里有些許哽咽地把錢(qián)塞進(jìn)老人的口袋,讓她把錢(qián)收好,事情我一定會(huì)為她辦好。開(kāi)始老人態(tài)度非常地堅(jiān)定,但經(jīng)過(guò)我的一再推遲,老人這才把錢(qián)收好,但還是有說(shuō)不完的感謝話。

再次拿著委托書(shū)上了去畢節(jié)的客車,這次心情卻是格外的好………。

經(jīng)過(guò)這件事情后,工作不論大小、輕重,每一件事情我都會(huì)用心去學(xué)、努力去做,力求做好。同時(shí),還不斷調(diào)整工作方式,自己主動(dòng)找事做,積極向村民介紹自己。真心可以換來(lái)真情,付出點(diǎn)滴汗水,贏得的是沉甸甸的回報(bào)。我深深感受到只有把群眾當(dāng)親人,群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人,用一個(gè)個(gè)看似微不足道的事例演繹了自己作為一名駐村干部豐富精彩的生活。

現(xiàn)在,閑暇時(shí),我喜歡到老百姓家里走走,看看,聊聊,聽(tīng)聽(tīng)他們講些只有本地人才會(huì)心一笑的故事,他們酒后哼唱的山歌小調(diào)和爽朗的笑聲,而我則在談笑中,用他們的語(yǔ)言和他們能夠接受的方式講講計(jì)生政策,掏掏心窩子什么的。

數(shù)學(xué)故事演講稿篇十

漫漫人生路,書(shū)香伴我行。

曾經(jīng)年少也追夢(mèng),如今年過(guò)不惑,我開(kāi)始知道隨緣,少年時(shí)的許多固守漸漸釋然,然而,對(duì)于書(shū)籍的熱望卻依然執(zhí)著。世間千般樂(lè),書(shū)香最迷人!

早年身居陋室,讀孟子后,手書(shū)一條幅:“養(yǎng)我浩然正氣”掛于室內(nèi),并自名陋室為“養(yǎng)氣軒”。在集客廳、廚房、臥室等多功能于一體的一間斗室,最大的家當(dāng)就是書(shū)桌、書(shū)柜。那時(shí),書(shū)生意氣正濃,讀書(shū)幾乎是唯一的業(yè)余生活。夜,靜悄悄的,明月臨窗,書(shū)香入夢(mèng),“三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕”“半床明月半床書(shū)”,生活如此清貧卻又如此浪漫!

而今房子是夠住了,但書(shū)仍是滿屋子堆放,“無(wú)事亂翻書(shū)”已成習(xí)慣。

我讀書(shū)很雜,什么都讀,從中外名著到哲學(xué)經(jīng)典,從理工農(nóng)醫(yī)到軍政史冊(cè),從諸子百家到現(xiàn)代科技,從厚重歷史到輕松隨筆……甚至一本英文原著我也會(huì)抱著啃幾天。出差在外最不會(huì)少帶的是書(shū),工作之余總有一卷在手,即使隨手一張報(bào)紙,也可讓我“又得浮生半日閑”!

古人云:“書(shū)中自有千鐘粟”,而我,讀書(shū)不為稻粱謀!

我讀書(shū),為了不辱職責(zé),不誤蒼生。我的底子薄,原始學(xué)歷是“文革”時(shí)的初中畢業(yè),七年半的學(xué)校生活大約只把我領(lǐng)進(jìn)了讀寫(xiě)算的門(mén)。走上講臺(tái),也純是偶然,開(kāi)始的時(shí)候,心里滿是愧疚與忐忑!學(xué)高為師,我不夠資格;傳道授業(yè),我無(wú)法勝任。然而,在當(dāng)時(shí)我別無(wú)選擇!子曰“教學(xué)相長(zhǎng)”“學(xué)而不厭”,兩千年優(yōu)良的師德傳統(tǒng)對(duì)我具有極其現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,我惟有手不釋卷,拼命讀書(shū)。

1986年,在獲得自學(xué)考試的??莆膽{之后,我又開(kāi)始了本科的學(xué)習(xí),讀到一半,因?yàn)榉N種原因而中斷,沒(méi)想到年過(guò)40,竟還有熱情去續(xù)考,于是,在間隔20xx年之后,我又去報(bào)了名。一些熟人碰到我,感到很不解,問(wèn)我現(xiàn)在還要這一紙文憑干什么?看到和許多差不多是晚輩的后生同堂考試的時(shí)候,我也覺(jué)得有些不適時(shí)宜,其實(shí),我只是為了找一個(gè)讀書(shū)的理由而已。去年,完成了全部課程的學(xué)習(xí),去湖北大學(xué)報(bào)名參加畢業(yè)考核的時(shí)候,呈交的結(jié)業(yè)證書(shū)有幾個(gè)是20xx年前的,工作人員感到很驚訝,看了看我,笑著說(shuō):“你這證書(shū)再過(guò)幾年可以成為文物了?!蔽倚χ卮鹫f(shuō):“是啊,一個(gè)本科讀了20xx年,我這算是終身學(xué)習(xí)的典范呢!”

我讀書(shū),還為不落伍。西方曾有名人說(shuō)過(guò):“如果今天我們不能生活在未來(lái),明天我們將生活在過(guò)去。”我擔(dān)心自己有一天也會(huì)生活在過(guò)去,所以努力通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己活在現(xiàn)在或?qū)?lái)。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)延伸到浠水的時(shí)候,我是第一批接入的用戶。我以最快的速度掌握了電腦及網(wǎng)絡(luò)一般應(yīng)用,技術(shù)水平逐步由菜鳥(niǎo)升級(jí)到小蝦!互聯(lián)網(wǎng)在我面前開(kāi)了一個(gè)了解世界的新窗口,讓我們多了一條獲取知識(shí)與信息的途徑,我的閱讀也因此多了一種方式——讀網(wǎng)!

我讀書(shū),也為滿足一種興趣。當(dāng)年對(duì)電子技術(shù)的狂熱其實(shí)并沒(méi)有明確的目標(biāo),純粹興趣而已。俗話說(shuō):興趣是最好的老師。這么漫不經(jīng)心地學(xué)著,竟也達(dá)到了不低的水平,在生活圈子,我的電子維修技術(shù)曾一度小有名氣,某家電維修培訓(xùn)班還鄭重聘請(qǐng)我前去兼課。今天,隨著教育現(xiàn)代化的快速推進(jìn),我的電子技術(shù)居然大有用武之地。

讀書(shū)的感覺(jué)真好。肖川博士曾有過(guò)精彩的描述:人生許多感悟,就在捧卷細(xì)讀之時(shí)——感謝在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后,茶煙輕揚(yáng),書(shū)香浮動(dòng),風(fēng)塵仆仆的心靈終于可以回家了。抑或在那幽靜的夜晚,守在小窗前,望著那燦爛的星空,憧憬著美妙的人生境界,吟詠著自己寬廣而又溫柔的心靈。久而久之,我們的身心都與那廣闊的星空、美妙的境界融為了一體,實(shí)現(xiàn)著人生的超越。

古人說(shuō):開(kāi)卷有益。許多年的積累,讓我感覺(jué)工作生活不再沉重,人也有了更多自信。

近幾年,教育信息化、實(shí)施新課程,教育改革浪潮一浪高過(guò)一浪,而我,依靠孜孜不倦地學(xué)習(xí),緊緊跟隨時(shí)代潮流。我承擔(dān)的中央電教館十五規(guī)劃課題順利通過(guò)中央電教館學(xué)術(shù)委員會(huì)結(jié)題鑒定,研究成果得到專家高度評(píng)價(jià);我兩次應(yīng)邀去北京參加教育部組織的“中國(guó)教育信息化建設(shè)與發(fā)展論壇”,登上了國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流的大雅之堂;教學(xué)研究成果近40件獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表;在省市大型專業(yè)研討會(huì)上,我多次登臺(tái)……今天到市教科院開(kāi)會(huì),又混回了一個(gè)頭銜——特聘專家!

我還有一些社會(huì)兼職,為了不辱使命,我深入調(diào)研,積極撰文,為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)、吶喊!

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,“構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型職工”呼聲高漲,學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的迫切要求。學(xué)習(xí)型組織理論認(rèn)為:自我超越、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等是組織內(nèi)每個(gè)成員都應(yīng)重視的修煉。我并不滿足自己的學(xué)習(xí),在學(xué)校率先提出“打造書(shū)香校園”的口號(hào),親自起草了《構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校實(shí)施方案》,宣傳“培訓(xùn)是最大的福利”,在全校教師中組織了系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),掀起了讀書(shū)熱潮。辯論會(huì)上,辯手們口若懸河,針?shù)h相對(duì),理直氣自壯,理屈詞不窮;演講賽上,選手們引經(jīng)據(jù)典,縱橫捭闔,慷慨陳詞,聲情并茂;讀書(shū)報(bào)告會(huì)場(chǎng)場(chǎng)精彩,引人入勝;專家講座聽(tīng)眾云集,掌聲不絕;教學(xué)觀摩異彩紛呈,發(fā)人深省;校本培訓(xùn)形式多樣,自成體系。教職工學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),一大批教師茁壯成長(zhǎng)。許多到過(guò)我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都說(shuō):“實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一塊沃土,只要你是一顆有生命力的種子,你就可能在這里長(zhǎng)成參天大樹(shù)。”

在濃郁的書(shū)香氛圍中,中年教師在成名,青年教師在成長(zhǎng),更多的老師在成熟,他們正引領(lǐng)著孩子們?nèi)姘l(fā)展,推動(dòng)著我們學(xué)校邁向輝煌!

數(shù)學(xué)故事演講稿篇十一

大家好!我是xx班的,我演講的題目是《我與書(shū)的故事》。

如果我是一棵小樹(shù),那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光,它照耀著我,讓我健康的成長(zhǎng);如果我是一條小魚(yú),那么書(shū)就是清清的溪流,它滋潤(rùn)著我,讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)!我從小就愛(ài)讀書(shū)。小時(shí)候我常會(huì)問(wèn)些稀奇古怪的問(wèn)題,大人也常答不上來(lái)。姑媽說(shuō);“你想知道的,書(shū)里面都有,只要你上了學(xué)認(rèn)了很多字,就會(huì)看很多很多的書(shū),那就什么都知道了!”從那時(shí)起,我隱約懂得了“書(shū)是的老師”的含義,當(dāng)時(shí)我就有了對(duì)書(shū)的強(qiáng)烈渴望,好想能馬上看很多很多的書(shū),懂得很多很多的知識(shí)。聽(tīng)姑媽說(shuō),在我很小很小的時(shí)候,她就常抱我去圖書(shū)城,她把我放在地上后就看她自己的書(shū)去了,在那里,我可以不用大人陪,獨(dú)自一人呆上整整半天。這以后,姑媽常把我一個(gè)人扔在圖書(shū)城,自己上班或逛街去了,有時(shí)候姑媽有事情就叫她的朋友或同事去接我。有一次,姑媽的一個(gè)朋友接我回去后就對(duì)姑媽說(shuō):“你怎么放心把這么小的孩子扔在圖書(shū)城??!”姑媽說(shuō):“沒(méi)事,她不會(huì)跟陌生人走的”就這樣,我慢慢地學(xué)會(huì)了看書(shū)。

隨著時(shí)光的流逝,我一天一天地長(zhǎng)大了。姑媽是一中的語(yǔ)文老師,她常常給我講好玩的故事,常背唐詩(shī)給我聽(tīng),和她生活在一起,耳濡目染,我也就越來(lái)越喜歡書(shū)了。從《腦筋急轉(zhuǎn)彎》到《成語(yǔ)詞典》,從《安徒生童話》到《珠穆朗瑪峰大冒險(xiǎn)》,從《淘氣包馬小跳》到《皮魯魯外傳》,從《古詩(shī)三百首》到《快樂(lè)語(yǔ)文》,從《上下五千年》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》,它們都能讓我流連忘返。

現(xiàn)在,書(shū)已經(jīng)成了我生活中不可或缺的一部分了。

每次,我去圖書(shū)城練完鋼琴,都要進(jìn)去看一會(huì)兒書(shū);平時(shí)在家我也常常打開(kāi)我的書(shū)柜,拿起一本,津津有味的讀起來(lái);我還常在晚上睡覺(jué)前躺著看書(shū),為了這還不少被大人罵呢!現(xiàn)在,我越來(lái)越喜歡書(shū)了。我喜歡書(shū),因?yàn)樵谶@里,我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西;我喜歡書(shū),因?yàn)樗荛_(kāi)闊我的視野,豐富我的生活;我喜歡書(shū),因?yàn)樗軒椭也粩嗵岣?,不斷進(jìn)步;我喜歡書(shū),因?yàn)樗軒Ыo我幸福,帶給我滿足。我喜歡書(shū),因?yàn)樗刮叶米鋈说牡览?。我希望自己長(zhǎng)大以后,能當(dāng)一個(gè)作家,像冰心一樣,寫(xiě)出膾炙人口的作品,讓許許多多的孩子喜歡,我相信,只要努力,我一定能做到!

同學(xué)們,書(shū)的好處這么多,書(shū)的魅力們這么大,就讓我們一起愛(ài)書(shū)一起愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū),我們就擁有了整個(gè)世界,擁有書(shū),我們就擁有了美好的明天!讓我們一起在書(shū)中快樂(lè)地渡過(guò)每一天吧!我的演講完了,謝謝大家!

數(shù)學(xué)故事演講稿篇十二

各位老師、同學(xué)們:

大家好!

從小時(shí)候起,我就聽(tīng)過(guò)許多與感恩有關(guān)的故事,其中有一個(gè)故事是這樣的:一個(gè)樵夫在山里遇到一只老虎,老虎向他張開(kāi)了大嘴,但是卻沒(méi)有咬他,只是用眼睛看著他。樵夫發(fā)現(xiàn)老虎的嘴里嵌著一根木刺,明白這是老虎在向他求助。最后他大著膽子把手伸進(jìn)虎口,把木刺拔了出來(lái)。之后,老虎不但沒(méi)有吃他,還經(jīng)常叼來(lái)山雞、野兔放在樵夫的門(mén)口表示感謝。你看,這只老虎多么懂得知恩圖報(bào)啊!

還有一些故事是相反的。在伊索寓言中,有一則故事叫做《農(nóng)夫和蛇》:蛇在路上凍僵了,一個(gè)農(nóng)夫看它可憐,就放在懷里暖,蛇倒是活過(guò)來(lái)了,但是它活了之后立刻就咬了農(nóng)夫一口。我國(guó)古代還有一個(gè)很有名的故事,就是《東郭先生和中山狼》:狼遭到獵人的追殺,東郭先生把狼救了,但是狼反而要吃了他。蛇和狼恩將仇報(bào),心腸是多么歹毒啊!

這些故事告訴我們:一個(gè)人,假如不明白感恩,知恩不報(bào),甚至恩將仇報(bào),那就與蛇、狼之類沒(méi)有什么區(qū)別了,說(shuō)是“禽獸不如”也不為過(guò)。因?yàn)槿思依匣⑦€懂得報(bào)恩呢!

數(shù)學(xué)故事演講稿篇十三

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我今天演講的題目是——沿著先輩的足跡。

先烈們,是你們?cè)谥腥A民族生死存亡的時(shí)候建起了萬(wàn)里長(zhǎng)城,與日本帝國(guó)主義侵略者血?dú)⑵床D銈冇⒂碌瓜铝?,而成千上萬(wàn)的中國(guó)人民卻站起來(lái)了,他們高聲唱著《義勇軍進(jìn)行曲》,那聲音傳到大江南北、傳到長(zhǎng)城內(nèi)外;先烈們,是你們把中國(guó)人民從生死邊緣拯救回來(lái),你們不怕?tīng)奚?,勇往直前,用血肉建設(shè)了新中國(guó),讓老百姓們當(dāng)家做主了。

親愛(ài)的老師,同學(xué)們,還記得邱少云嗎?敵人的一枚枚燃燒彈扔下,正巧有一枚落在了他身邊,要知道,當(dāng)時(shí)他只要打幾個(gè)滾,就可以免遭死亡的危險(xiǎn)。但,為了整個(gè)潛伏部隊(duì),為了整個(gè)作戰(zhàn)計(jì)劃,他頑強(qiáng)地忍下來(lái)了。他絕不是鋼鐵鑄造的,而是一個(gè)人,一個(gè)有血有肉的人!如果換成當(dāng)今世界的每一位,能做到嗎?但是,他卻做到了,這是一種什么精神?這是一種堅(jiān)韌不屈的愛(ài)國(guó)主義精神!

劉胡蘭,一個(gè)聽(tīng)起來(lái)多么嬌弱的名字,那顆愛(ài)國(guó)的心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于泰山。她在已成為敵區(qū)的家鄉(xiāng)往來(lái)奔走,秘密發(fā)動(dòng)群眾,配合武工隊(duì)打擊敵人。雖然她只有15歲,但站在敵人面前卻鎮(zhèn)定自若,堅(jiān)定的目光嚇得敵人心驚膽顫。死亡的猙獰并沒(méi)有使她畏縮半步,爭(zhēng)取革命的勝利才是她不滅的信念。然而,兇狠的敵人毫不留情地奪走了她年輕的生命,她為中國(guó)歷史寫(xiě)下了“生的偉大,死的光榮”的輝煌一頁(yè)。

是呀!在那段艱苦的歲月里,涌現(xiàn)出許許多多膽識(shí)過(guò)人的革命英雄,他們?yōu)榱藝?guó)家的未來(lái),為了人民的幸福,寧可拋頭顱、灑熱血。這種無(wú)私奉獻(xiàn)、英勇的行為,難道不值得我們世代傳頌、永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)嗎?我們的革命志士是多么愛(ài)我們的國(guó)家!

同學(xué)們,我們是時(shí)代的幸運(yùn)兒,生活在一個(gè)和平、美好的環(huán)境里。幸福生活來(lái)之不易,只有懂得珍惜,懂得我們所肩負(fù)的歷史責(zé)任和歷史使命,才會(huì)更加努力地去創(chuàng)造未來(lái),創(chuàng)造美好的生活。戰(zhàn)爭(zhēng)的年代造就了烈士們的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢,和平環(huán)境同樣會(huì)把我們培養(yǎng)成材,我們要有信心,因?yàn)槲覀冇邪駱樱?/p>

我們是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,我們是國(guó)家的接班人,讓我們沿著先輩的足跡,繼承先烈遺志,發(fā)揚(yáng)前輩愛(ài)國(guó)精神,為祖國(guó)的日益強(qiáng)大、繁榮富強(qiáng)而發(fā)憤圖強(qiáng)、珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)、積極鍛煉,共創(chuàng)祖國(guó)美好明天!

數(shù)學(xué)故事演講稿篇十四

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家好!

雷鋒叔叔出生于上個(gè)世紀(jì)四十年代,他的很多感人的事跡已經(jīng)漸漸地被人們所淡忘了,但他卻應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的榜樣,不信就聽(tīng)我給大家講幾側(cè)他上小上學(xué)時(shí)的故事吧!

一天放晚學(xué)的時(shí)候,已經(jīng)打過(guò)放學(xué)鈴了,雷鋒還有一道算術(shù)題沒(méi)有做出來(lái),坐在那里繼續(xù)寫(xiě)呀算呀……有個(gè)同學(xué)招呼他說(shuō):“走吧,習(xí)題沒(méi)做完,回去再做吧”

雷鋒說(shuō):“就剩這一道題了,我總做不對(duì)?!?/p>

那個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)看了看:“這道題我做好了,你拿去看看吧。”說(shuō)著從書(shū)包里拿出作業(yè)本遞了過(guò)去。

雷鋒笑笑說(shuō):“謝謝你,讓我自己再想一想吧?!?/p>

他靜下心來(lái),反復(fù)琢磨課本上的例題,仔細(xì)回想老師的講解,終于把題做出來(lái)了。他叫過(guò)那個(gè)同學(xué)說(shuō):“我做好了,來(lái),我們來(lái)對(duì)一對(duì)。”

這一對(duì)不打緊,兩個(gè)人的得數(shù)卻不一樣。那個(gè)同學(xué)說(shuō):“這就不曉得是我錯(cuò)了,還是你錯(cuò)嘍?!?雷鋒說(shuō):“我驗(yàn)算了幾次,不會(huì)錯(cuò)的,可能是你錯(cuò)了?!?/p>

“那——就借你的給我抄一下吧?!?/p>

“不,”雷鋒說(shuō),“你也別抄,自己再做做看。自己多花些心思,以后做起算術(shù)題來(lái)就不費(fèi)勁了?!?/p>

那同學(xué)便坐下重做了一遍,原來(lái)是運(yùn)算中粗心,所以得數(shù)就不對(duì)了。這時(shí),兩個(gè)人都開(kāi)心地笑了,這才收拾好書(shū)包,手拉著手高高興興地離開(kāi)了學(xué)校。

六一兒童節(jié),少先隊(duì)決定到湖南烈士公園過(guò)一次有意義的隊(duì)日。到烈士公園要步行三十多里路,打大鼓的任務(wù)很重,雷鋒主動(dòng)承擔(dān)了這一任務(wù),當(dāng)了鼓手。隊(duì)伍出發(fā)了,他小小的個(gè)子,打著大鼓走在前面。隊(duì)員們踏著鼓點(diǎn),唱著“我們是共產(chǎn)主義接班人”邁著整齊的步伐,向長(zhǎng)沙市進(jìn)發(fā)。

走出七八里路,雷鋒累得渾身是汗。輔導(dǎo)員見(jiàn)了,忙派了一名同學(xué)來(lái)替換他背鼓。雷鋒笑笑說(shuō):“不用換,我能行?”說(shuō)著挺起胸來(lái),揚(yáng)起小手咚咚地把鼓擂得更響。途中休息之后,輔導(dǎo)員見(jiàn)他太累了,又派了一名同學(xué)來(lái)替換他??伤麉s說(shuō):“打鼓的任務(wù)我已經(jīng)領(lǐng)下來(lái)了,應(yīng)該由我來(lái)完成?!庇谑撬直称鸫蠊睦^續(xù)前進(jìn)。對(duì)于身材矮小的雷鋒來(lái)說(shuō),背一個(gè)好幾斤重的大鼓走三十幾里路,的確不是一件輕松的事,何況還要邊走邊打呀。他頂著烈日,越走越覺(jué)得吃力,腰發(fā)酸,背發(fā)脹,嗓子發(fā)干,腿發(fā)痛。怎么辦?他只有一個(gè)信念:堅(jiān)持,朝著既定的目標(biāo),堅(jiān)持前進(jìn),堅(jiān)持到底。

雷鋒樂(lè)于幫助人,在學(xué)校是人所共知的。有一天下大雨,河水淹沒(méi)了本來(lái)就搖搖晃晃的小橋,一群一二年級(jí)的小同學(xué),不敢過(guò)橋,雷鋒就一個(gè)個(gè)地把他們背過(guò)橋去。同班有個(gè)同學(xué)患了重病不能上學(xué),他就組織隊(duì)員前去慰問(wèn),還經(jīng)常到她家里給她補(bǔ)課。同學(xué)小朱上課不專心,作業(yè)做得馬虎,字寫(xiě)得歪歪扭扭。雷鋒為了幫助他,放學(xué)后,情愿自己多繞點(diǎn)路,也陪著他一同回家,給他講要努力學(xué)習(xí)的道理,教給他寫(xiě)字方法。經(jīng)過(guò)多次幫助,小朱的進(jìn)步還是不大。有一次,雷鋒悄悄地把小朱的作業(yè)本拿來(lái),用紙蒙著他的作業(yè)本中寫(xiě)得歪歪扭扭的字,一個(gè)一個(gè)地描下來(lái)。 第二天,雷鋒拿出描的字給小朱看,問(wèn)他可認(rèn)得是什么字,小朱認(rèn)了半天也認(rèn)不出來(lái),便噘著嘴說(shuō):“這是鬼畫(huà)桃符,哪像字呀。”

數(shù)學(xué)故事演講稿篇十五

很多人都讀過(guò)這樣兩句詩(shī):舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。王、謝是晉代聞名遐邇的兩大家族。王家是以王羲之為代表,是名流千古的一代書(shū)圣。“清風(fēng)入袖,明月入懷”,人們用絕妙的比喻形容王羲之的書(shū)法,他作品的筆法、墨氣、行款、神韻,無(wú)不為后人贊嘆景仰。他是一個(gè)沒(méi)有真跡存世的大書(shū)法家,然而后人對(duì)他的書(shū)法作品卻是推崇備至,如癡如醉。他的故事也家喻戶曉,婦孺皆知。

王羲之7歲時(shí)練習(xí)書(shū)法,勤奮好學(xué)。17歲時(shí),他偷偷閱讀了父親隱藏的前代書(shū)法。當(dāng)他熟悉它時(shí),他練習(xí)寫(xiě)作。他每天坐在池子旁邊練習(xí)書(shū)法,送走黃昏,迎來(lái)黎明。他寫(xiě)了多少墨水,寫(xiě)了多少筆頭。每天練習(xí)書(shū)法后,他在池子里洗筆。隨著時(shí)間的推移,他把一池水洗成墨水,這就是人們今天在紹興看到的墨水池。

王羲之專注于練習(xí)書(shū)法,達(dá)到了忘記吃飯睡覺(jué)的地步。他吃飯走路的時(shí)候也在琢磨字的結(jié)構(gòu),不停的用手在身上劃字默寫(xiě)。久而久之,他的裙子就磨破了。王羲之小時(shí)候,有一次吃午飯,書(shū)童送了他最喜歡的蒜泥和饅頭。他催他快點(diǎn)吃了好幾次,但他還是連頭都沒(méi)抬。就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,他專心看帖寫(xiě)字。飯涼了,書(shū)童別無(wú)選擇,只能請(qǐng)王羲之的媽媽勸他吃飯。媽媽來(lái)學(xué)習(xí),我看到羲之手里拿著一個(gè)沾有墨水的'饅頭,把它送進(jìn)嘴里,使他的嘴變黑了。原來(lái)羲之吃饅頭的時(shí)候,眼睛還是看著字,腦子里也在想怎么寫(xiě)這個(gè)字。結(jié)果,他錯(cuò)誤地把墨水當(dāng)作大蒜吃了。當(dāng)母親看到這一幕時(shí),她忍不住笑了。王羲之不知道發(fā)生了什么!聽(tīng)到母親的笑聲,他還說(shuō):今天的大蒜真香!

說(shuō)到王羲之,不得不提到《蘭亭序》,東晉有一個(gè)習(xí)俗。每年農(nóng)歷三月三日,人們都要去河邊玩,以消除不祥。東晉永和九年三月初三,王羲之邀請(qǐng)謝安、孫綽等41位文人聚集在會(huì)稽山陰的蘭亭喝酒寫(xiě)詩(shī)。42位名人坐在溪邊,書(shū)童把盛滿酒的羽杯放進(jìn)溪里,隨風(fēng)而動(dòng)。羽杯停在誰(shuí)的位置,這個(gè)人就得寫(xiě)一首詩(shī)。如果他做不到,要罰三杯酒。當(dāng)人們沉迷于酒香詩(shī)美的回味時(shí),有人建議把當(dāng)天寫(xiě)的37首詩(shī)匯編成一集,那就是《蘭亭集》。這時(shí),家人推著王羲之寫(xiě)了一篇《蘭亭集序》。王羲之酒意濃郁,蠶紙上的筆一氣呵成。著名的《蘭亭序》誕生了。

每次提到王羲之,每個(gè)人都會(huì)羨慕他的成就,驚嘆于他的才華,但他的成功背后更多的是汗水和勤奮。愛(ài)迪生說(shuō):天才是1%的靈感和99%的汗水,這充分證明了天道酬勤的自然規(guī)律。它永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)勤奮的人不好。一個(gè)不愿意努力工作的人,一個(gè)甚至拒絕流汗的人,只能浪費(fèi)時(shí)間。人類歷史創(chuàng)造了兩種天才:一種是極其聰明的,一種終身勤奮。歷史特別青睞后者。所以,如果你下定決心創(chuàng)造一份事業(yè),那么勤奮之舟是絕對(duì)不能放棄的。

最后,我想用《周易》中的一句話作為結(jié)論,與大家分享:天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物。

數(shù)學(xué)故事演講稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:

您們好!

本人從事學(xué)校德育工作多年,深知要真正做好德育工作,難度很大。德育工作難,難在其長(zhǎng)期性和隱性,難在其常常不被重視,難在其方法陳舊無(wú)創(chuàng)意,難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當(dāng)然,學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一,學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。大道理要講,小道理更要談。但是,如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問(wèn)題,肯定未免天真了一些。解決思想問(wèn)題、行為習(xí)慣問(wèn)題等,主要靠不斷的實(shí)踐,靠養(yǎng)成教育,靠引導(dǎo)進(jìn)而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。

德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合,在各個(gè)管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié),即從微小處著眼著手著力。實(shí)踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗(yàn),德育要從孩子們的生活實(shí)踐開(kāi)始,而德育教育的力量又是在交叉整合、融會(huì)貫通、循序漸進(jìn)、潛移默化、春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的過(guò)程中得以生成并生效。比如作文育人方面,先從“我和爸爸或媽媽”開(kāi)始,然后再“我與老師”、“我與學(xué)?!?,最后“我與社會(huì)”、“我與祖國(guó)”、“我與世界”……;再如環(huán)保教育方面,先從不起眼的小事,從自我開(kāi)始,再?gòu)母淖兞?xí)以為常的陋習(xí)做起,從班級(jí)、校園再擴(kuò)至社會(huì)、國(guó)家、地球家園等。

只有實(shí)踐才能育人,在德育實(shí)踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者,要有對(duì)孩子終生負(fù)責(zé)的精神,千萬(wàn)不要將德育工作當(dāng)作可有可無(wú)的花架子,形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事,有這樣一句真話:德育為先,“先成人后成才”!很有道理。有才而無(wú)德為壞才,是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化,要有專業(yè)水準(zhǔn),要有理論支撐,否則,東一榔頭西一棒,盲人摸象,效果想必也不會(huì)太理想。

搞德育活動(dòng),必須要精心設(shè)計(jì),系統(tǒng)研究,鎖定目標(biāo),有可行的預(yù)案,讓孩子們從“生物人到社會(huì)人”(馬克思語(yǔ))。記得曾有位大教育家說(shuō)過(guò):“兒童是感情的王子”,所以德育教育要以情動(dòng)人,以理感人服人,形成難忘的教育,收到讓孩子們終生難忘的效果。

細(xì)微之處見(jiàn)精神。我想,影響孩子的除了知識(shí),更有道德與文化。在人的一生中,到最后能想起來(lái)的才是最珍貴的!開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng),必須使用鮮活通俗的語(yǔ)言,生動(dòng)典型的事例,喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,特別要注重孩子們的主動(dòng)參與親身經(jīng)歷和真實(shí)感受,以增強(qiáng)其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動(dòng)在實(shí)踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化,促使他們既成人又成才。

總之,德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者,實(shí)踐體驗(yàn)的組織者,健康成長(zhǎng)的服務(wù)者,良好成長(zhǎng)氛圍的營(yíng)造者,合法權(quán)益的維護(hù)者。

數(shù)學(xué)故事演講稿篇十七

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我是五六班的李雅欣。今天我演講的.成語(yǔ)故事是《順手牽羊》。

梁山泊好漢們?cè)谒谓膸ьI(lǐng)下打敗遼國(guó)的入侵,又奉命清剿河北的田虎暴動(dòng)。在清剿的過(guò)程中,田虎的大將馬靈會(huì)巫術(shù),被公孫勝破解。馬靈如飛逃去,戴宗作法也追不上。恰好碰到花和尚魯智深,一禪杖把馬靈打倒,順手牽羊把他捆了交戴宗看押。

我的演講完畢,謝謝大家!

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