閱讀是一種享受，通過(guò)閱讀我們可以感受到文字的力量和魅力。完美的總結(jié)需要我們對(duì)過(guò)去的成功和失敗進(jìn)行客觀的評(píng)估和總結(jié)。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例，可以作為寫作的借鑒和參考。
感動(dòng)中國(guó)教師觀看心得篇一
一位精神矍鑠的老人正帶著伙伴們用鋼釬和斧頭鑿開(kāi)巖石挖出一道長(zhǎng)長(zhǎng)的水渠，讓村里的老百姓終于喝上了甘甜的清水?？吹竭@一畫面，我被深深地感動(dòng)了。這是《感動(dòng)中國(guó)2017》里面黃大發(fā)帶領(lǐng)村民挖水渠中的場(chǎng)面。
2017年度的《感動(dòng)中國(guó)》給我們講述了十多個(gè)感人的故事，有舍己救人的消防員，有一心報(bào)效祖國(guó)的科學(xué)家，還有做了一輩子好事不留名的醫(yī)生…其中，令我刻骨銘心的莫過(guò)于的故事。
故事是這樣的：村子里一直很窮，唯一的原因是缺水。雖然有一口老井，但水已經(jīng)渾濁不清，黃大發(fā)發(fā)誓要讓大家喝上干凈的水。于是，黃大發(fā)就帶著村民們?nèi)ネ谒?。雖然后來(lái)挖了快一年的水渠廢了，但他也沒(méi)有放棄，繼續(xù)帶領(lǐng)大家另辟蹊徑，挖到懸崖了，他第一個(gè)跳下去挖。功夫不負(fù)有心人，終于水到渠成。
我向黃大年致敬!向所有為社會(huì)默默堅(jiān)持付出的人致敬!
感動(dòng)中國(guó)教師觀看心得篇二
感動(dòng)中國(guó)是一檔關(guān)注教育和教師的真人秀節(jié)目，讓我們深入了解了一線教師的辛苦和付出。我近日也有幸觀看了這個(gè)節(jié)目，并深深被其中教師們的故事所感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我從這個(gè)節(jié)目中得到的一些觀點(diǎn)和體會(huì)。
第二段：教師承擔(dān)重壓
在感動(dòng)中國(guó)中，我們看到了許多教師們的艱辛和付出。在日常工作中，教師們承擔(dān)著極大的壓力。他們要積極面對(duì)學(xué)生的麻木、家長(zhǎng)的不理解，同時(shí)還要應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的更新和自身的專業(yè)發(fā)展。在這樣的壓力下，他們?nèi)匀粓?jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，全心投入教育事業(yè)，這種擔(dān)當(dāng)是令人敬佩的。
第三段：教師的溫暖和關(guān)懷
除了教學(xué)上的付出，感動(dòng)中國(guó)還展示了教師們給予學(xué)生的溫暖和關(guān)懷。在節(jié)目中，我們看到了許多教師用心呵護(hù)學(xué)生，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重他們的全面發(fā)展。例如，有一位教師不僅在上課時(shí)間內(nèi)輔導(dǎo)學(xué)生，還會(huì)為他們準(zhǔn)備早餐，關(guān)心他們的生活，這簡(jiǎn)單的行為給予學(xué)生們巨大的力量和溫暖。這些教師的關(guān)懷讓我感受到教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)。
第四段：教師的啟發(fā)和激勵(lì)
感動(dòng)中國(guó)教育中的另一個(gè)亮點(diǎn)是教師們給學(xué)生的啟發(fā)和激勵(lì)。在節(jié)目中，我們看到了許多教師耐心引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及不斷探索新知識(shí)。這種啟迪和激勵(lì)不僅僅促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，更培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力。正是有了這些教師的努力，我們的孩子們才能在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中獲得更多的樂(lè)趣和滿足感。
第五段：教師的責(zé)任和使命
總體而言，感動(dòng)中國(guó)讓我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命。教師是培育未來(lái)的種子，他們的付出和辛勤工作是無(wú)價(jià)的。通過(guò)節(jié)目，我們看到了教師們不計(jì)報(bào)酬地付出，他們用心呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)懷他們的生活，也在自己的教育事業(yè)中不斷成長(zhǎng)。作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該對(duì)教師們給予更多的支持和尊重，一起為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
結(jié)尾：
通過(guò)觀看感動(dòng)中國(guó)，我對(duì)教師的工作和付出有了更深刻的了解。教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生人生路上的引導(dǎo)者和榜樣。他們的辛勤工作和付出溫暖了學(xué)生的心靈，影響了他們的未來(lái)。我們應(yīng)該倍加珍惜教師們的辛勤和付出，給予他們更多的尊重和支持，共同為教育事業(yè)的發(fā)展努力。
感動(dòng)中國(guó)教師觀看心得篇三
毛卓云很喜歡一句心靈雞湯，叫做“簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，你就是專家;重復(fù)的事情用心做，你就是贏家”。并不是這句心靈雞湯激勵(lì)了他，而是他覺(jué)得，這句話就是對(duì)他工作的最佳總結(jié)。
軍人出身的毛卓云，至今還保留著許多軍人的行事風(fēng)格。已經(jīng)56歲的他，站著坐著依然腰桿筆挺，連摘個(gè)老花眼鏡，都是特別迅捷，說(shuō)起來(lái)話來(lái)也是簡(jiǎn)單實(shí)在，以至于毛卓云經(jīng)常為回答別人問(wèn)他工作秘訣是什么而苦惱。思來(lái)想去，毛卓云覺(jué)得，還是這句話符合他的工作風(fēng)格。
毛卓云是寧波市看守所管教一科的一名民警。你可能會(huì)覺(jué)得奇怪，看守所管教的工作，會(huì)有那么多人來(lái)問(wèn)他工作秘訣嗎?那是因?yàn)椋吭七@份工作有些特殊——他專門負(fù)責(zé)艾滋病在押犯人員管教任務(wù)。這些在押人員，不僅僅是艾滋病人，其中許多還是“癮君子”，更不乏一些重大刑事罪犯。
12年來(lái)，毛卓云累計(jì)管教過(guò)511名在押人員，不僅沒(méi)發(fā)生過(guò)一起意外，這位不擅長(zhǎng)言談的老民警，更成了許多他看管過(guò)的在押犯的知心老大哥。
【1】
言傳與身教
“這個(gè)工作聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)難度很大的，不僅要管教能力出眾，還要膽大心細(xì)?！睂幉词厮⒉皇且婚_(kāi)始就有艾滋病監(jiān)室的，而是20__年應(yīng)新時(shí)期的情況新開(kāi)設(shè)的。寧波市看守所所長(zhǎng)袁錦記得很清楚，一開(kāi)始的時(shí)候，所里為了負(fù)責(zé)民警的安全，還特意四處找有經(jīng)驗(yàn)的部門咨詢，購(gòu)入了一批防護(hù)服、安全設(shè)施，還特意改造了幾間隔離性強(qiáng)的專門看管監(jiān)室。
但這套設(shè)備，毛卓云就用了一次。
“你說(shuō)穿得和宇航員一樣，他們連我的臉都看不見(jiàn)，心理的距離太遙遠(yuǎn)了。”第一天接受這份新任務(wù)，毛卓云直言當(dāng)時(shí)自己是有點(diǎn)“心里發(fā)怵”。畢竟，這并非是說(shuō)有歧視，風(fēng)險(xiǎn)是實(shí)實(shí)在在存在的。很多剛進(jìn)來(lái)的在押人員心理處于崩潰狀態(tài)，他們拒絕任何溝通、自暴自棄，有些人還有毒癮，經(jīng)常有自殘舉動(dòng)，甚至不乏有懷著報(bào)復(fù)社會(huì)心態(tài)的，別說(shuō)上來(lái)咬一口，就是給在押人員戴個(gè)手銬去檢查身體，不小心擦破皮了也很危險(xiǎn)。
第一天上任，一位在押人員陳某不但鬧著要好吃好喝，半夜還在吵鬧，其他幾名在押人員也跟著起哄，給了毛卓云一個(gè)“下馬威”。
雖然毛卓云說(shuō)自己“發(fā)怵”，但其實(shí)，他已經(jīng)準(zhǔn)備了很久。一開(kāi)始，所里還在考察適合擔(dān)任這一職務(wù)的人選，毛卓云得知自己在候選人之中，考慮了很久，又花了一番工夫去深入了解艾滋病有關(guān)的病情、護(hù)理情況，數(shù)次到寧波市疾控中心向?qū)＜艺?qǐng)教。很快，心里有譜了，主動(dòng)擔(dān)任了這一任務(wù)。
第一天穿了防護(hù)服，第二天毛卓云就只戴了個(gè)口罩和手套，但還是覺(jué)得“太過(guò)隔閡”，干脆就和平時(shí)一樣，穿著制服就找陳某和其他在押人員談話去了。
距離在一次次談話中拉近，彼此也有了肢體接觸，盡管只是一個(gè)擁抱，或者拍拍肩膀、握握手，但對(duì)陳某來(lái)說(shuō)，是一種莫大的尊重和安慰。
幾次談話后，陳某很感動(dòng)：“毛警官，自從我得艾滋病以來(lái)，親朋好友都拿我當(dāng)瘟神，而你卻敢這樣和我面對(duì)面交談?！?/p>
毛卓云和在押人員的距離縮短，可不僅僅是心理上的。不久后，他把這些特殊在押人員專門看管的監(jiān)室移到普通監(jiān)室，如今更是把自己的辦公室也從監(jiān)室外搬到了監(jiān)室里頭。
言傳身教，有時(shí)候言傳不如身教?？傉f(shuō)自己“和他們說(shuō)的東西也都很簡(jiǎn)單直接很‘土’”的毛卓云，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，讓這些特殊的在押人員感受到了親近。
很快，陳某就不再鬧事了，不但不鬧事，還配合毛卓云做起了在押人員的思想工作。
【2】
從“心”入手
對(duì)于毛卓云的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，陳某這樣的“鬧事”，真的只能算是尋常了。
為了打開(kāi)在押人員的心結(jié)，毛卓云甚至做過(guò)讓同事都嚇出冷汗的舉動(dòng)。
20__年9月，29歲的王某進(jìn)來(lái)時(shí)，已感染艾滋病2年。王某人高馬大，脾氣暴躁，因?yàn)槲竞螽a(chǎn)生幻覺(jué)，不僅打傷了女友，更上街捅傷了民警。在押期間，王某的情緒十分不穩(wěn)定，加上家人對(duì)他置之不理，女友與他反目，他一激動(dòng)起來(lái)看到人就揮拳，大喊大叫，甚至拿頭撞墻，毛卓云就差點(diǎn)挨過(guò)他一拳。
毛卓云采取了循序漸進(jìn)的方式。王某情緒激動(dòng)時(shí)，毛卓云就和他隔著門，反復(fù)耐心溝通。等到他情緒好一些，毛卓云就給他倒一杯水，手拉著手跟他談心。隨后的時(shí)間里，王某情緒控制有所好轉(zhuǎn)，但始終還是會(huì)大哭大鬧。毛卓云判斷了王某的狀態(tài)，在一次王某大哭的時(shí)候給了對(duì)方一個(gè)擁抱，拍著他的后背，輕聲和他說(shuō)話，讓對(duì)方情緒平靜下來(lái)。
一個(gè)擁抱，看似很普通的動(dòng)作，在那種情況下，真的需要非凡的勇氣和準(zhǔn)確的判斷力。
“當(dāng)然我也不是沒(méi)有準(zhǔn)備，一頭熱沖上去。不過(guò)當(dāng)時(shí)的確是比較危險(xiǎn)的，他情緒很激動(dòng)，要是被咬一口，就可能感染上艾滋病。”毛卓云說(shuō)，“雖然有風(fēng)險(xiǎn)，但工作總要有人來(lái)干?！?/p>
王某的心漸漸被融化，此后他再也不鬧騰了。有時(shí)候覺(jué)得心里不痛快，王某也就坐著，喊著“毛領(lǐng)導(dǎo)、毛領(lǐng)導(dǎo)”，要毛卓云來(lái)和他說(shuō)說(shuō)話。
案件判決后，在被送往監(jiān)獄前，王某給毛卓云深深地鞠了個(gè)躬，流下了眼淚。
通過(guò)多年的積累，毛卓云摸索出了一套工作方法，并記下了10多萬(wàn)字的心得體會(huì)。他與在押人員談心時(shí)不戴口罩和手套，也沒(méi)有防護(hù)服。他說(shuō)：“在押人員非常敏感，只有零距離接觸，才能與他們貼心?！?/p>
20__年，牟某因?yàn)榻M織賣淫被抓。知道自己有可能被判死刑，牟某十分緊張，在談話時(shí)突然暈厥，倒在了毛卓云身上。毛卓云沒(méi)有推開(kāi)他，而是緊緊地扶著他。當(dāng)知道牟某有個(gè)在外地做生意的哥哥后，主動(dòng)和他哥哥聯(lián)系，讓他哥哥經(jīng)常寫信勸導(dǎo)，同時(shí)又向上級(jí)請(qǐng)示，增加牟某妻子送衣送物的次數(shù)，用親情去感化牟某。
10年來(lái)，毛卓云就這樣從“心”入手，每天與艾滋病在押人員零距離交流，給他們關(guān)心和幫助，感化了500余名艾滋病在押人員。毛卓云說(shuō)：“這些曾經(jīng)或目前仍在羈押的人員，都鄭重地向我表示過(guò)，要告別過(guò)去、好好做人。這是最讓人欣慰的事?！?/p>
【3】
喚起生的希望
29歲的“癮君子”胡某因搶劫一家珠寶店被送往市看守所。同時(shí)，他被查出染上艾滋病，胡某的精神接近崩潰。沒(méi)有家人的關(guān)心，面對(duì)自己的病體，他開(kāi)始自暴自棄，在看守所里屢次試圖自殺，幸虧每次都被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。
看著眼前這位徹底絕望的青年，毛卓云決心改變胡某，一次次和他耐心交談。漸漸地，胡某安靜下來(lái)。
“我該怎么救贖?”有一天，胡某突然問(wèn)毛卓云。毛卓云趁熱打鐵，告訴他，做好事，一天做一件好事就是救贖。于是，胡某開(kāi)始積極地打掃監(jiān)室，從擦床板做起。終于有一天，胡某一字一句地對(duì)他說(shuō)：“我要好好活下去。”
因?yàn)槊吭?，重新喚起生的希望的，并不止胡某一人?/p>
許多在押人員，在離開(kāi)后都會(huì)持續(xù)向毛卓云寫信。
“首先感謝您在看守所里給予我的關(guān)心和照顧，由于您及時(shí)把我送到監(jiān)獄醫(yī)院，使我的病情得到了有效的控制。”因非法持有罪、容留他人吸毒罪、妨害作證罪被判處有期徒刑的朱某，也曾一度自暴自棄，也是在毛卓云的耐心之下，才逐漸走出自殺的陰霾，在離開(kāi)看守所投送監(jiān)獄后，他寫信給毛卓云：“現(xiàn)在我心態(tài)也很好!‘心態(tài)決定著病情的發(fā)展，樂(lè)觀的心情，就是最好的藥?！@句話是您經(jīng)常說(shuō)的。”
趙某在離開(kāi)后寫信給毛卓云，語(yǔ)氣就和老朋友一樣：“沒(méi)事的時(shí)候想想我在看守所的日子，真的挺想你……這里我們所有寧波市看(指寧波市看守所)過(guò)來(lái)的人一提到你，都豎大拇指都說(shuō)你的好，真的我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去碰到的管教也不少，但他們都沒(méi)有你對(duì)我們那么親切那么平易近人。我想著等我年底釋放出去后，我一定去找您喝酒!”
牟某在信中還替獄友帶話：“再次感謝曾經(jīng)在您的管轄下的教育、關(guān)心和幫助，鄭重地再說(shuō)一聲‘謝謝你，好人有好報(bào)?！遗龅搅_的時(shí)候，他也經(jīng)常念叨您毛領(lǐng)導(dǎo)的好!他常說(shuō)：‘唉!毛領(lǐng)導(dǎo)是真的對(duì)我好!要不是他，搞不好這條小命就沒(méi)了!’呵呵，這個(gè)家伙雖然腦子缺根筋，但誰(shuí)對(duì)他好倒是分得清楚的?！?/p>
王某則說(shuō)：“我們就像您的孩子一樣，所以我對(duì)您很是掛念。不知您身體如何，工作順心否，來(lái)到這里我們是特別懷念在看守所的日子。時(shí)常想起您親切的面孔，特寫此信以表對(duì)您的思念之情。”
“毛領(lǐng)導(dǎo)組織兩個(gè)監(jiān)舍識(shí)字，讓那些有一點(diǎn)文化的教不識(shí)字的，從三月份到現(xiàn)在我?guī)讉€(gè)老鄉(xiāng)差不多識(shí)幾百個(gè)字了，每個(gè)星期一和星期五，毛領(lǐng)導(dǎo)都要查看作業(yè)、聽(tīng)寫等……在改造生活中，每天九點(diǎn)到九點(diǎn)半，這個(gè)時(shí)刻，監(jiān)舍里的同犯都在等待毛警官的出現(xiàn)，有的吱吱嗚嗚嘴里說(shuō)著，毛領(lǐng)導(dǎo)怎么還不來(lái)，是不是今天沒(méi)時(shí)間來(lái)看我們。我們多么期待他的到來(lái)，門一開(kāi)，坐一排，都想聽(tīng)他給我們嘮叨幾句。”一位文化水平不高的在押人員在信中這樣寫道：“在這樣的環(huán)境，毛領(lǐng)導(dǎo)給了我們無(wú)私的關(guān)懷和幫助，像親人一樣撫慰我們這顆破碎的心，在毛領(lǐng)導(dǎo)的耐心教育下，我懂得珍惜兩個(gè)字，也學(xué)會(huì)了很多做人的道理?！?/p>
郭某在離開(kāi)后甚至還寫信來(lái)“勸”起了毛卓云：“對(duì)您現(xiàn)在的工作我也是略知一二，但無(wú)論怎樣，年紀(jì)大了，還是要注意身體，該馬虎的馬虎下也應(yīng)該的，還有兩三年工夫，不要太執(zhí)著了，即使您對(duì)這份工作有著別樣的感情，這些我都懂的。有時(shí)看到從寧波送來(lái)的犯人那里，我都可以得到您的消息，回想起那段日子，有您的溫暖陪伴，現(xiàn)在都有種不一樣的感受?！?/p>
“只要有時(shí)間，我就打電話問(wèn)一下他們身體好不好，生活上有什么困難?！泵吭普f(shuō)，“只要他們說(shuō)身體好，那我就放心了?！?/p>
曾有在押人員表示要來(lái)感謝他，毛卓云婉拒道：“在監(jiān)室里遵紀(jì)守法，在外面好好生活，就是對(duì)我最大的感謝?！?/p>
毛卓云曾歸納出自己這些年艾滋病管教工作“五心法”(近心法、正心法、勞心法、破心法、寧心法)，但怎么在工作里運(yùn)用?毛卓云還是那句話：簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做。
感動(dòng)中國(guó)教師觀看心得篇四
前往山區(qū)支教，是周秀芳心中一直以來(lái)的愿望。這也與她的成長(zhǎng)經(jīng)歷有著密不可分的聯(lián)系。
十歲時(shí)，周秀芳因家貧面臨輟學(xué)，她的老師主動(dòng)承擔(dān)了周秀芳的學(xué)費(fèi)。之后，周秀芳半工半讀完成了初中學(xué)業(yè)。初中畢業(yè)后，周秀芳參加了工作，憑著勤奮刻苦的勁頭，又完成了高中和師范專業(yè)的學(xué)業(yè)?！爱?dāng)時(shí)有一位老師告訴我，你這么喜歡看書，又對(duì)孩子有愛(ài)心，你以后當(dāng)老師的話，肯定是一位好老師!”在周秀芳的學(xué)習(xí)生涯中，幾位老師的幫助和鼓勵(lì)，是她前進(jìn)的動(dòng)力和立志成為老師教書育人的初衷。
已經(jīng)退休12年的周秀芳偶然得知湖南溆浦山區(qū)有不少貧困學(xué)生，童年時(shí)的親身經(jīng)歷讓她做出決定，前往溆浦山區(qū)支教并發(fā)動(dòng)身邊的愛(ài)心人士捐款捐物。
從周秀芳開(kāi)始支教到現(xiàn)在，她已經(jīng)發(fā)動(dòng)愛(ài)心人士籌建了22所希望小學(xué)，將價(jià)值2000多萬(wàn)的物資運(yùn)往溆浦山區(qū)。周秀芳介紹，大部分的捐助，來(lái)自她曾經(jīng)的學(xué)生。
周秀芳和在場(chǎng)的“未來(lái)教師”們分享了自己的育人心得。她說(shuō)：“在教育中，我以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮他的長(zhǎng)處。我曾經(jīng)有一位學(xué)生是從別的學(xué)校被退學(xué)后轉(zhuǎn)來(lái)的，我時(shí)常鼓勵(lì)他，還讓他擔(dān)任班干部增加信心。如今他也是一位事業(yè)有成的人了。”
“現(xiàn)在的支教工作，很缺乏教師?！敝苄惴颊f(shuō)：“現(xiàn)在，不少支教教師一周要上二十多節(jié)課，很辛苦。今后，我想通過(guò)自己的努力，讓更多人了解偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育情況，吸引更多的專業(yè)學(xué)生加入到支教隊(duì)伍中去。”周秀芳還表示，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)教育學(xué)的同學(xué)們，知識(shí)儲(chǔ)備與技能更為豐富，能夠?yàn)樾枰Ы痰貐^(qū)的孩子帶去更多的教育形式和理念。
今年暑假，有三位周秀芳曾經(jīng)的幫扶對(duì)象從貴州來(lái)到了寧波交流。最讓周秀芳感到欣慰的是，這三位學(xué)生目前都就讀于貴州師范學(xué)院，將成為教師反哺故鄉(xiāng)。
“周老師，如果我們也想為支教事業(yè)盡一份力，該怎么做呢?”現(xiàn)場(chǎng)，一位教育學(xué)專業(yè)的大一學(xué)生問(wèn)道。周秀芳笑著：“你盡管來(lái)找我!”說(shuō)著便拿出了手機(jī)要和場(chǎng)下的同學(xué)加微信。
“知足、感恩、樂(lè)于奉獻(xiàn)，這些品質(zhì)是支教帶給我的最大收獲。希望同學(xué)們能在支教過(guò)程中，有所獲益?！狈窒淼淖詈?，周秀芳說(shuō)。
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感動(dòng)中國(guó)教師觀看心得篇五
從古至今，中華民族的傳統(tǒng)美德就是以孝為先，歷史的滾滾長(zhǎng)河中，孝順的事例數(shù)不勝數(shù)，俗語(yǔ)說(shuō)“百善孝為先”講的是做子女的要孝順自己的父母親，孝順長(zhǎng)輩。
有一次偶爾在看一本雜志的時(shí)候，在其中一頁(yè)不起眼的位置看到一篇古代孝順的故事“黃香溫席”讀后甚是感動(dòng)，一個(gè)9歲的小孩，甚至知道如何孝順父母，知道為父母辛苦，知道為父母分憂，這多么讓人感動(dòng)啊!
心情久久不能平靜，想到自己的父母，我為他們做的實(shí)在是太少了，還記得父母曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：從呱呱落地的那一刻，你就是我們今生愛(ài)情的結(jié)晶，我們要讓你生活的快樂(lè)，幸福!我笑著說(shuō)，爸媽，你們什么時(shí)候會(huì)講這么肉麻的話了!我一直以為你們對(duì)我的付出是理所當(dāng)然的，是應(yīng)當(dāng)?shù)?，原?lái)這么多年來(lái)我一直忽略了你們的感受，直到讀到這篇文章之后，我才知道我的想法一直都是錯(cuò)的，原諒我幼稚的想法。
生活中，有酸甜苦辣，有喜怒悲傷，當(dāng)我取的優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，是你們?cè)谏磉吂膭?lì)我，不要驕傲，要繼續(xù)努力;在我遇到困難的時(shí)候，你們更在我身邊支持我，使我渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)人生的坎坷，勇敢的向自己的目標(biāo)追逐，11年的春夏秋冬，日日夜夜一直陪伴我的不是別人，正是你們——我最愛(ài)的爸媽!
翻開(kāi)那一本發(fā)黃的照相冊(cè)，上面是父母那一張張年輕的臉龐，現(xiàn)早已布滿了皺紋，烏黑的發(fā)絲中也夾雜著根根銀絲，那雙雙手上也有了層層的厚繭，那正是父母為我們操心的象征。
那一刻，我的眼眶濕潤(rùn)了，11年來(lái)父母對(duì)我的愛(ài)，我一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，父母的愛(ài)原來(lái)時(shí)時(shí)刻刻都在我的身邊，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神;一個(gè)夾菜的動(dòng)作;一段關(guān)心的話語(yǔ)……都體現(xiàn)了父母對(duì)我的愛(ài)，就在那一刻，我明白了，我學(xué)會(huì)了感恩!
感動(dòng)中國(guó)教師觀看心得篇六
“還是這個(gè)季節(jié)，還是這個(gè)時(shí)間。還是對(duì)溫暖的渴望里，還是您期待的目光。在這個(gè)極具變化的時(shí)代里，總要有些不變的東西，讓我們?cè)谙蚯白叩臅r(shí)候會(huì)更踏實(shí)?！彪m然言辭不是那么的華麗，但是卻讓人聽(tīng)著很舒服。
看完這個(gè)欄目，心里有說(shuō)不完的感動(dòng)。他們每一個(gè)人都是如此的平凡，如此的普通，可是他們的事跡卻是那么地不平凡、那么地令人震撼。他們來(lái)自不同的地方、從事不同的行業(yè)，但他們卻又有著同樣的精神，而這種精神用一兩句話是無(wú)法表達(dá)的。
有時(shí)候常在想，是什么力量致使他們有如此廣闊的胸懷？他們的壯舉，讓有著十幾億的人口的大國(guó)動(dòng)容。
在這次的評(píng)選人物中最讓我印象深刻的是被評(píng)為雷鋒傳人的郭明義。他的故事從鋼鐵城傳到全國(guó)，作為新時(shí)期的道德模范，郭明義的愛(ài)心源自于平凡，雖然看起來(lái)只是一件件的小事，但是當(dāng)量達(dá)到一定的時(shí)候，就成了質(zhì)的改變。可能對(duì)我們來(lái)說(shuō)，獻(xiàn)一次血，沒(méi)什么的，可是他堅(jiān)持了，累計(jì)達(dá)6萬(wàn)升血，是自身血液的6倍之多。他的血液流動(dòng)在無(wú)數(shù)需要人的'血管里。
在被他幫助的人里，有一個(gè)叫楊思雯的女孩。楊思雯上小學(xué)的時(shí)候郭明義就開(kāi)始贊助她上學(xué)，并且資助她和奶奶的生活。在沒(méi)見(jiàn)到郭明義之前，她奶奶想這個(gè)人肯定是西裝革履，皮鞋锃亮，至少?gòu)耐獗砜雌饋?lái)是一個(gè)有錢人?？墒钱?dāng)她看到這個(gè)默默資助她們的人，竟然是一個(gè)身上穿著勞動(dòng)服、腳穿大頭鞋、褲子上還有補(bǔ)丁的平凡工人時(shí)，她的眼淚就忍不住留下來(lái)。
郭明義以他的實(shí)際行動(dòng)詮釋著雷鋒精神，他是我們學(xué)習(xí)的楷模。
感動(dòng)中國(guó)教師觀看心得篇七
近年來(lái)，《感動(dòng)中國(guó)》系列節(jié)目在全國(guó)范圍內(nèi)引起了廣泛的共鳴和關(guān)注。這些真實(shí)的故事，展示了中國(guó)普通人的堅(jiān)韌與善良。作為一名教師，我深受其啟發(fā)和感動(dòng)。下面將從“勇敢面對(duì)困境”、“無(wú)私奉獻(xiàn)精神”、“培養(yǎng)多元智能”、“教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)”和“教育的力量”五個(gè)方面，闡述一下我的心得體會(huì)。
第一，勇敢面對(duì)困境。這些感動(dòng)中國(guó)教師在面對(duì)困境時(shí)堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神令人欽佩。在看到他們的故事時(shí)，我深深地感受到了作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他們用自己的行動(dòng)告訴我們，不論面對(duì)什么樣的困難，只要從容應(yīng)對(duì)，堅(jiān)持不懈，就一定能夠戰(zhàn)勝一切。這種精神在我們的教育工作中同樣重要。我們教師應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱赂颐鎸?duì)教育中的困難與挑戰(zhàn)，不屈不撓地追求教育事業(yè)的目標(biāo)。
第二，無(wú)私奉獻(xiàn)精神。感動(dòng)中國(guó)教師用自己的真情和付出詮釋了教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。他們舍小家為大家，毫不猶豫地選擇投身于貧困山區(qū)的教育事業(yè)。他們默默付出，用心靈的力量撐起了一個(gè)個(gè)孩子的夢(mèng)想。教育是一種無(wú)形的投資，而對(duì)感動(dòng)中國(guó)教師來(lái)說(shuō)，這種投資是無(wú)私的，是為了孩子們的未來(lái)。感動(dòng)中國(guó)教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深地觸動(dòng)了我，使我感到了一種責(zé)任和使命感。作為一名教師，我決心以感動(dòng)中國(guó)教師為榜樣，為學(xué)生們提供更好的教育，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
第三，培養(yǎng)多元智能。感動(dòng)中國(guó)教師在教育孩子的過(guò)程中注重培養(yǎng)多元智能，使孩子健康全面發(fā)展。他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，努力引導(dǎo)孩子發(fā)展出多方面的能力和智慧。他們注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，并且通過(guò)科學(xué)的教育方法和手段，培養(yǎng)孩子的批判性思維、創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。這種教育方式深受學(xué)生喜愛(ài)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。在感動(dòng)中國(guó)教師的身上，我看到了教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)與思考，以更好地滿足學(xué)生的需求，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
第四，教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。感動(dòng)中國(guó)教師將教育事業(yè)看作是一份神圣的事業(yè)，并以此為己任。他們堅(jiān)信教育的力量，用自己的努力和奉獻(xiàn)來(lái)影響和改變學(xué)生的人生。他們舍小家為大家，把孩子們的成長(zhǎng)和幸福放在首位。感動(dòng)中國(guó)教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)令人敬佩，也讓我深受啟發(fā)。作為一名教師，我們需要擔(dān)負(fù)起更多責(zé)任，堅(jiān)守初心，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)責(zé)。我們的教育事業(yè)離不開(kāi)教師的辛勤付出和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
第五，教育的力量。通過(guò)觀看感動(dòng)中國(guó)教師的故事，我進(jìn)一步感受到了教育的偉大和力量。教育是傳承和創(chuàng)新的結(jié)合，是社會(huì)進(jìn)步的源泉。感動(dòng)中國(guó)教師的生動(dòng)故事，展示了教育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。我們每個(gè)教師都應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到教育的力量，不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀。只有通過(guò)教育，我們才能夠建設(shè)起一個(gè)富有愛(ài)心、義務(wù)感和責(zé)任感的社會(huì)。
總之，《感動(dòng)中國(guó)》系列節(jié)目讓我深深體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和使命。感動(dòng)中國(guó)教師用自己的故事和付出，喚醒了社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注和認(rèn)可。作為一名教師，我將以感動(dòng)中國(guó)教師為榜樣，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)責(zé)。我堅(jiān)信，只要每一個(gè)教師都能以感動(dòng)中國(guó)教師為榜樣，我們的教育事業(yè)一定能夠充滿陽(yáng)光、綠色和希望。
感動(dòng)中國(guó)教師觀看心得篇八
拂去歲月的塵霧，打開(kāi)歷史的啟示錄，便會(huì)看到：只有與祖國(guó)榮辱與共，以堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)信仰緊緊把握住今天，不辱祖國(guó)使命的人，才會(huì)在歷史的長(zhǎng)河中獲得永生的機(jī)遇、化為永存的浪花。
是的，祖國(guó)的強(qiáng)盛才是我們自豪的源泉，我們的自豪又是祖國(guó)強(qiáng)盛的士氣。這士氣是一種共同的信仰。她的名字叫愛(ài)國(guó)。
愛(ài)國(guó)在哪里?愛(ài)國(guó)凝在慷慨激昂完璧歸趙的藺相如的眉宇間;愛(ài)國(guó)寫在“詩(shī)圣”杜甫鋪開(kāi)的白紙上;愛(ài)國(guó)從勇于直面社會(huì)、直面人生的魯迅的筆尖流出。
愛(ài)國(guó)是義無(wú)反顧的抉擇，是不卑不亢的不畏，是憂國(guó)憂民的感嘆，是救國(guó)救民的情懷;愛(ài)國(guó)是以天下為已任的胸襟，是前赴后繼的執(zhí)著。正是無(wú)數(shù)先烈在他們自己的時(shí)代用滿腔熱血，冒著敵人的炮火譜寫了無(wú)愧于時(shí)代的《義勇軍進(jìn)行曲》，才使得我們今天的共和國(guó)國(guó)歌唱響神州。那么氣勢(shì)磅礴，那么雄壯嘹亮。才使得我們今天的炎黃子孫一次又一次在世界的舞臺(tái)展示中國(guó)人的自豪和驕傲。
曾幾何時(shí)，我對(duì)愛(ài)國(guó)懵懵懂懂，當(dāng)我經(jīng)歷了“08年的感動(dòng)”之后。再一次打開(kāi)歷史史冊(cè)，才發(fā)現(xiàn)到處都是兩個(gè)大字——愛(ài)國(guó)。于是我恍然大悟，愛(ài)國(guó)才是永恒的主題。
同學(xué)們，讓我們把青春鐫刻成精致的玉雕，讓我們把年輕書寫成激情的詩(shī)行，讓我們把愛(ài)國(guó)情制成堅(jiān)固的船槳，讓我們把信仰化作前進(jìn)的力量。讓我們的人生之船遠(yuǎn)航!
感動(dòng)中國(guó)教師觀看心得篇九
第一段：作為一名中國(guó)教師，我有幸觀看了一部名為《感動(dòng)中國(guó)教師》的紀(jì)錄片。這部紀(jì)錄片以真實(shí)的故事展示了一群普通教師的無(wú)私奉獻(xiàn)和堅(jiān)持不懈的精神，給我留下了深刻的印象。觀看后，我深感教師的職責(zé)和使命是如此偉大，更加堅(jiān)定了我奉獻(xiàn)教育事業(yè)的決心。以下是我對(duì)這部紀(jì)錄片的觀后感。
第二段：這部紀(jì)錄片揭示了教師在日常工作中所面臨的各種挑戰(zhàn)和困境。許多教師在學(xué)生中存在著不同程度的行為問(wèn)題，這也影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。然而，這些老師并沒(méi)有退縮，他們積極尋找適合學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法，并為了改變學(xué)生的行為而努力付出。他們以自己的真心、耐心和辛勤工作來(lái)感化學(xué)生，塑造他們的性格，培養(yǎng)他們的品德。這讓我看到了教師的堅(jiān)韌和毅力，更讓我明白了教師的真正力量。
第三段：這部紀(jì)錄片還介紹了一些教師在貧困地區(qū)的事跡。他們?cè)谄D苦的環(huán)境中，盡自己的最大努力為學(xué)生提供教育。他們主動(dòng)幫助貧困學(xué)生，為他們提供學(xué)習(xí)用具和衣物，甚至為他們籌錢上學(xué)，確保每個(gè)孩子都能接受教育。他們沒(méi)有絲毫抱怨，而是以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)困難，盡力改變孩子們的命運(yùn)。在觀看這些故事時(shí)，我被這些教師的善良和無(wú)私所感動(dòng)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教師對(duì)于貧困地區(qū)學(xué)生的重要意義。
第四段：紀(jì)錄片中還介紹了一些教師為改善自身教學(xué)水平而進(jìn)行的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的事例。這些教師明白自己的不足，并不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的專業(yè)能力。他們參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)術(shù)環(huán)境。這讓我深刻意識(shí)到作為一名教師，我們不能停滯不前，應(yīng)不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，才能更好地教育學(xué)生。
第五段：通過(guò)觀看《感動(dòng)中國(guó)教師》，我對(duì)教師的敬意更加深入。作為一名教師，我們的首要任務(wù)是教育學(xué)生，引導(dǎo)他們發(fā)展成全面發(fā)展的人。然而，這份工作絕非容易，需要我們付出更多的努力和時(shí)間。教師需要有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，愿意無(wú)私地為學(xué)生提供幫助，給予他們關(guān)懷和指導(dǎo)。我希望通過(guò)自己的努力，學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀教師的榜樣行為，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法，為我周圍的學(xué)生帶來(lái)更多的改變和希望。
總結(jié)：觀看《感動(dòng)中國(guó)教師》紀(jì)錄片，讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師的偉大和艱辛。教師是陽(yáng)光，是希望，他們用自己的愛(ài)心和辛勤為學(xué)生提供著堅(jiān)實(shí)的庇護(hù)。作為一名中國(guó)教師，我將以榜樣教師為榜樣，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育理念，堅(jiān)守初心，矢志不渝地為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)而奮斗。
感動(dòng)中國(guó)教師觀看心得篇十
我自小酷愛(ài)歷史。在書上的插圖中看到的青磚碧瓦，绔袍紈袖，都令我不禁神往，不禁對(duì)這個(gè)屹立五千的文明古國(guó)好奇。自那時(shí)起，中華文化的一切，都是對(duì)我有了莫大的吸引力。
政治書上說(shuō)：“文化是國(guó)家的獨(dú)特標(biāo)識(shí)”。但不幸的是，自新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)，這個(gè)標(biāo)識(shí)就開(kāi)始淡卻。當(dāng)一項(xiàng)項(xiàng)傳統(tǒng)技藝失傳，一部部典籍名著被塵封，當(dāng)中華文化被所謂“歷史潮流”慢慢抹去時(shí)，想必每個(gè)炎黃子孫都不能接受。
所以，我下決心去了解，傳承中華的文化，
琴，是我最感興趣的內(nèi)容之一。
第一次，我聽(tīng)過(guò)他人的演奏。七弦上，有一種無(wú)比的清凈與灑脫，這正是其魅力之一。自此，我便愈發(fā)想接近古琴，了解古琴。
當(dāng)我第一次坐在琴桌前，表情無(wú)比嚴(yán)肅的。但當(dāng)老師的琴聲傳入耳中，嘴角卻不自覺(jué)的上揚(yáng)。因?yàn)樵诂F(xiàn)代的音樂(lè)中，激昂、快節(jié)奏的風(fēng)格多是主流，每位演奏者都力求讓聽(tīng)眾融入樂(lè)曲中。而此時(shí)古琴奏響的聲音，讓人心情久違的平靜，漸漸淡出繁瑣的生活。這才是中華文化的追求——每一個(gè)人都不會(huì)困于平凡的高深境界。這種獨(dú)特的追求，從未脫離出中國(guó)五千年文明積淀的魅力。
我自開(kāi)始就努力練習(xí)。林黛玉說(shuō)："需在幽寂無(wú)人之處，更衣沐浴，焚香靜坐，方可拂琴”。我亦是在練琴前洗凈雙手，拭去琴上的灰塵，正襟祪坐。任何一個(gè)小節(jié)，我亦會(huì)認(rèn)真對(duì)待，音不端正死不休。因?yàn)?，我始終對(duì)琴有一種莊嚴(yán)的情感。若提起民樂(lè)，那可謂百花齊放，但若說(shuō)要有一個(gè)民樂(lè)的代表，非古琴莫屬。清高，端莊，平和……中華民族的無(wú)數(shù)精神都集于一身，那豈可有絲毫不尊重。
學(xué)琴之難，不亞于學(xué)任何一件樂(lè)器。單說(shuō)左手按弦，四種指法，有一種需彎曲名指，以關(guān)節(jié)外側(cè)按弦，名曰跪指?？赡顷P(guān)節(jié)上的細(xì)皮嫩肉豈能與指甲相比?初學(xué)一天就出了水泡。我只是往水泡上裹了創(chuàng)可貼，照練如舊。
有人說(shuō)，我學(xué)了一件冷門樂(lè)器，還不能上臺(tái)表演，琴聲音小，所以很難在舞臺(tái)上有震撼力的，為什么要練這樣辛苦?我卻不服：“誰(shuí)說(shuō)樂(lè)器是表演至上。如今，學(xué)民樂(lè)的固不為多數(shù)，但他們?yōu)榈牟皇钦故?，而是傳承。五千年?lái)，這些大浪淘沙中流傳至今的文化，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)發(fā)展，才有這光耀千古的魅力。這中華民族的脈息，怎可能在如今一代間斷!”
“怒發(fā)沖冠，憑欄處………”拂過(guò)七弦，勾挑往復(fù)，淺吟低唱，我再次彈起岳飛的《滿江紅》。錚錚七弦，皆是家國(guó)之聲。
感動(dòng)中國(guó)教師觀看心得篇十一
老師讓我們觀看了20x年的《感動(dòng)中國(guó)》。里面有許多令人感動(dòng)的人物和事跡，如：黃旭華、劉盛蘭、陳俊貴、楊建中、沈昌建……，他們都是由主持人敬一丹和白巖松口中說(shuō)出來(lái)的普通又偉大的人民。我覺(jué)得這些人雖然并不是明星，但是同樣閃閃發(fā)光。
其中有兩位人物令我感觸很深。第一位是格桑德吉，她是一位偉大的人民教師。當(dāng)時(shí)山區(qū)的孩子家庭貧困，山區(qū)的學(xué)校條件也不怎么好，校園連圍墻都沒(méi)有，有些山區(qū)的孩子們家離學(xué)校路途遙遠(yuǎn)必須要住宿，但是學(xué)校沒(méi)有能力為孩子們提供這樣的條件，格桑德吉卻堅(jiān)持每天親自送路途遙遠(yuǎn)的孩子們回家。我看到了這樣的畫面，腦海里立刻涌現(xiàn)出了一種想法：我們也應(yīng)該像她這樣，不管生活中條件有多么困難，也要堅(jiān)持下去，永不言棄。當(dāng)主持人把她請(qǐng)到頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，主持人問(wèn)她：“你名字的由來(lái)是什么?”，她說(shuō)：“我的名字中‘格?！瘍蓚€(gè)字是指美麗、善良，‘德吉’兩個(gè)字是指吉祥、幸福。”當(dāng)她說(shuō)完這句話時(shí)，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。主持人聽(tīng)了這句話，給她的評(píng)價(jià)是：格桑花開(kāi)。
還有一位是年邁的老奶奶，她叫胡佩蘭，已經(jīng)九十八歲高齡了，她的職業(yè)聽(tīng)起來(lái)很普通——醫(yī)生，但她是一位非常稱職的醫(yī)生，退休后她一直堅(jiān)持坐診。在她的眼里從來(lái)沒(méi)有病人的身份及貧富，只有病情。無(wú)數(shù)的病人被她治愈，無(wú)數(shù)的新生命在她手中誕生，就這樣，她也得到了應(yīng)有的回報(bào)，有許多被她診治的病人和家屬都去看望她，關(guān)心她。看到這兒，我心中再一次有了莫名的感動(dòng)：我們以后也要向她學(xué)習(xí)，在平凡中的生活中做不平凡的事。我知道社會(huì)上很多人是不能像她這樣堅(jiān)持下去的。當(dāng)她被主持人請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，場(chǎng)上的觀眾都流下了感動(dòng)的眼淚。主持人是這樣評(píng)價(jià)她的：秋蘭為佩。但可惜的是不久后她就離開(kāi)了人間，去了美麗的天堂。
我觀看了《感動(dòng)中國(guó)》，一幕幕動(dòng)人的畫面在我眼前閃過(guò)，我覺(jué)得自己心里不僅是感動(dòng)，也想像他們一樣，從身邊的小事做起，爭(zhēng)當(dāng)生活中的有心人，全心全意為大家服務(wù)。
感動(dòng)中國(guó)教師觀看心得篇十二
我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥;這一片湖該是我的家鄉(xiāng)。
春天，堤上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，我觸到荇藻和水的微涼;這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨。
盡那邊，我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水……無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山，手指沾了血和灰，手掌粘了陰暗，只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。我把全部的力量運(yùn)在手掌貼在上面，寄與愛(ài)和一切希望。
因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊?
感動(dòng)中國(guó)教師觀看心得篇十三
假如我長(zhǎng)大成人，回首往事，遙看來(lái)路時(shí)，你是否覺(jué)得自己遺失了什么，又得到了什么?是不是父母給你的愛(ài)太多，而你回報(bào)的只僅僅是那海潮中的一滴。是否在他們離你而去時(shí)，你才懂得要回報(bào)他們，但卻悔恨自己明白得太晚。
其實(shí)，“感恩”的前提是要學(xué)會(huì)與父母友好地溝通，讓父母與子女的心靈間架起一座如水晶般純潔，華麗的親情橋。爸媽笑了，因?yàn)樗麄兟?tīng)到了兒女發(fā)自內(nèi)心的種種呼喚與告白，走進(jìn)了兒女內(nèi)心的世界。他們體會(huì)到了兒女們一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，天真的童心，十足的信心，堅(jiān)決的決心，細(xì)致的慧心與脆弱的悸心。兒女笑了，因?yàn)樗麄円柴雎?tīng)到了父母內(nèi)心的愛(ài)，那樣純潔，像天使;那樣無(wú)私，像園丁;那樣濃烈，像奶茶;那樣博大，像藍(lán)天。也終于體會(huì)到了，其實(shí)端茶送水也能代替那一絲絲回報(bào)父母的愛(ài)。因?yàn)椋麄兿嘈?，?huì)有那么一天，那一根根的絲會(huì)編制成愛(ài)的一張網(wǎng)，將父母和自己緊緊地包圍在網(wǎng)中，而那其中包含的愛(ài)又太多。
父母的愛(ài)就像那錢塘潮的潮水。雖然隨著潮漲潮落，潮水會(huì)起伏不定，但那退了的潮水，總會(huì)有一天會(huì)再次漲上來(lái)，而且我知道會(huì)漲得更高。漫過(guò)無(wú)數(shù)子女的心頭，澆灌他們的心，像一顆貝殼在潮水來(lái)臨時(shí)歡呼雀躍，在潮水退下時(shí)，打開(kāi)殼蓋，露出那珍珠般晶瑩剔透的感恩之心。好象在說(shuō)：“謝謝你，把我?guī)У搅诵腋５谋税?”
我在想：“如果你長(zhǎng)大成人，還來(lái)得及感恩父母?怎么感恩呢?”
感動(dòng)中國(guó)教師觀看心得篇十四
18歲的陳睿瀾展開(kāi)了雙臂，她快速奔跑在排球訓(xùn)練館內(nèi)的場(chǎng)地上，像是注定要奔向榮耀和輝煌。
這里是一個(gè)由三片排球比賽訓(xùn)練場(chǎng)地的訓(xùn)練館，坐落在上海青浦區(qū)淀山湖畔，這里是陳睿瀾主場(chǎng)。陳睿瀾，上海光明優(yōu)倍女子排球俱樂(lè)部隊(duì)員，位置：自由人。
陳睿瀾在訓(xùn)練場(chǎng)上的時(shí)候并不顯眼，但是當(dāng)走到你面前時(shí)，你還是會(huì)感覺(jué)到她175cm的身高帶來(lái)的“壓迫感”。陳睿瀾是個(gè)愛(ài)笑的小姑娘，平時(shí)無(wú)論是見(jiàn)到熟人還是不認(rèn)識(shí)的人，臉上始終帶著淺淺的微笑，贏球的時(shí)候則會(huì)笑到找不到眼睛;陳睿瀾說(shuō)她的偶像是小鹿純子——日本連續(xù)劇《排球女將》中的人物，雖然知道電視劇里面很多關(guān)于排球的打法都是藝術(shù)虛構(gòu)，但是小鹿純子堅(jiān)強(qiáng)的毅志、永不服輸和頑強(qiáng)拼搏的那股勁一直在激勵(lì)著她。當(dāng)陳睿瀾說(shuō)到這個(gè)名字時(shí)，小心翼翼的。
20xx年12月，陳睿瀾被選入中國(guó)國(guó)家青年隊(duì)的后備人才參加集訓(xùn);次年3月入選中國(guó)國(guó)家青年女排隊(duì)，開(kāi)始代表國(guó)家打比賽。
12月20日下午，陳睿瀾正套著厚厚的羽絨服——每一位運(yùn)動(dòng)員都要注意生活習(xí)慣，防止生病影響訓(xùn)練——在擺滿健身器械的小身訓(xùn)館里(東方綠舟訓(xùn)練基地還有一個(gè)大型綜合身體訓(xùn)練館)，陳瑞瀾坐在其中一個(gè)鞍馬上開(kāi)始了新聞工作者的采訪。這間小型身訓(xùn)館就設(shè)在上海光明優(yōu)倍女排訓(xùn)練館里面，走廊對(duì)面就是排球訓(xùn)練館了，采訪結(jié)束她要馬上進(jìn)去進(jìn)行每天下午的訓(xùn)練。
在拍攝視頻的時(shí)候，陳睿瀾為自己特意選了一個(gè)的背景，這是一面白色的墻，墻上掛滿了一系列比賽獲勝的照片，陳睿瀾背后的一面紅藍(lán)交錯(cuò)的背板上寫著“傳承女排精神”。
感動(dòng)中國(guó)教師觀看心得篇十五
老師讓我們觀看了20xx年的《感動(dòng)中國(guó)》。里面有許多令人感動(dòng)的人物和事跡，如：黃旭華、劉盛蘭、陳俊貴、楊建中、沈昌建……，他們都是由主持人敬一丹和白巖松口中說(shuō)出來(lái)的普通又偉大的人民。我覺(jué)得這些人雖然并不是明星，但是同樣閃閃發(fā)光。
其中有兩位人物令我感觸很深。第一位是格桑德吉，她是一位偉大的人民教師。當(dāng)時(shí)山區(qū)的孩子家庭貧困，山區(qū)的學(xué)校條件也不怎么好，校園連圍墻都沒(méi)有，有些山區(qū)的.孩子們家離學(xué)校路途遙遠(yuǎn)必須要住宿，但是學(xué)校沒(méi)有能力為孩子們提供這樣的條件，格桑德吉卻堅(jiān)持每天親自送路途遙遠(yuǎn)的孩子們回家。我看到了這樣的畫面，腦海里立刻涌現(xiàn)出了一種想法：我們也應(yīng)該像她這樣，不管生活中條件有多么困難，也要堅(jiān)持下去，永不言棄。當(dāng)主持人把她請(qǐng)到頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，主持人問(wèn)她：“你名字的由來(lái)是什么?”，她說(shuō)：“我的名字中‘格?！瘍蓚€(gè)字是指美麗、善良，‘德吉’兩個(gè)字是指吉祥、幸福。”當(dāng)她說(shuō)完這句話時(shí)，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。主持人聽(tīng)了這句話，給她的評(píng)價(jià)是：格桑花開(kāi)。
還有一位是年邁的老奶奶，她叫胡佩蘭，已經(jīng)九十八歲高齡了，她的職業(yè)聽(tīng)起來(lái)很普通——醫(yī)生，但她是一位非常稱職的醫(yī)生，退休后她一直堅(jiān)持坐診。在她的眼里從來(lái)沒(méi)有病人的身份及貧富，只有病情。無(wú)數(shù)的病人被她治愈，無(wú)數(shù)的新生命在她手中誕生，就這樣，她也得到了應(yīng)有的回報(bào)，有許多被她診治的病人和家屬都去看望她，關(guān)心她?？吹竭@兒，我心中再一次有了莫名的感動(dòng)：我們以后也要向她學(xué)習(xí)，在平凡中的生活中做不平凡的事。我知道社會(huì)上很多人是不能像她這樣堅(jiān)持下去的。當(dāng)她被主持人請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，場(chǎng)上的觀眾都流下了感動(dòng)的眼淚。主持人是這樣評(píng)價(jià)她的：秋蘭為佩。但可惜的是不久后她就離開(kāi)了人間，去了美麗的天堂。
我觀看了《感動(dòng)中國(guó)》，一幕幕動(dòng)人的畫面在我眼前閃過(guò)，我覺(jué)得自己心里不僅是感動(dòng)，也想像他們一樣，從身邊的小事做起，爭(zhēng)當(dāng)生活中的有心人，全心全意為大家服務(wù)。
感動(dòng)中國(guó)教師觀看心得篇十六
2月19日，《感動(dòng)中國(guó)》如約而至，讀高中時(shí)，觀看《感動(dòng)中國(guó)》是覺(jué)得那是高考作文不錯(cuò)的素材，反反復(fù)復(fù)觀看。現(xiàn)在再看《感動(dòng)中國(guó)》收獲的就不是一個(gè)個(gè)高考作文“素材”，而是內(nèi)心的激烈碰撞和神圣洗禮。獲選感動(dòng)人物和群體來(lái)自不同的崗位，也用著不同的方式感動(dòng)著你我，但他們身上都有一個(gè)共同的品質(zhì)--人格的力量。他們所表現(xiàn)出來(lái)令人感動(dòng)、為人景仰的高尚精神，奠基和構(gòu)造著和諧社會(huì)。
作為基層工作一員，在感動(dòng)和眼淚交織的背后，除了內(nèi)心的震撼，還要學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì)，將這份動(dòng)容轉(zhuǎn)為行動(dòng)，激勵(lì)自己不斷前行。
學(xué)習(xí)他們堅(jiān)如磐石的品質(zhì)。復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚(yáng)，16年來(lái)，和學(xué)生們走過(guò)了青藏高原的山山水水，艱苦跋涉50多萬(wàn)公里，即使在身體多次亮起紅燈，被醫(yī)生告知不在適合上青藏高原的情況下，他仍然踏上青藏高原的征途，堅(jiān)守著自己的初心、誓言和末了的心愿。開(kāi)山島守島夫妻王繼才和王仕花，在他們接受守島任務(wù)前，有10多名民兵都因開(kāi)山島條件惡劣而未能堅(jiān)守，可王繼才夫婦卻在沒(méi)水沒(méi)電、植被都難以成活的條件下，守島32年，一次次完后才能守島“升起”儀式，那兩百多面收藏的國(guó)旗就是他們守島的見(jiàn)證。青藏高原、開(kāi)山島的條件都是那么那么的惡劣，可他們以磐石般的堅(jiān)韌客服困難、堅(jiān)守工作，已堅(jiān)韌的品質(zhì)去丈量、守衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土。
學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。鄉(xiāng)村教師張玉滾，師范大學(xué)畢業(yè)后，老校長(zhǎng)3次登門請(qǐng)求他留下來(lái)教書，這一待便是18年。他接過(guò)老校長(zhǎng)的扁擔(dān)，將課本和學(xué)習(xí)用品從山外挑進(jìn)山里。18年，他教的學(xué)生有22名考上了大學(xué)，自己卻從一個(gè)21歲的年輕小伙變成了39歲的中年大叔，長(zhǎng)期的勞累更讓他看起來(lái)像一個(gè)快退休的老師。中國(guó)工程院院士、“兩彈一星功勛”、“八一勛章”獲得者程開(kāi)甲，放棄國(guó)外優(yōu)厚的研究條件，毅然回到當(dāng)時(shí)一窮二白的中國(guó)，為中國(guó)制造國(guó)之重器，他毅然前往西北荒漠隱姓埋名20余載。正如他所說(shuō)：“而我現(xiàn)在所做的這一切，都和祖國(guó)緊緊地聯(lián)系在一起?！币粋€(gè)國(guó)家，一個(gè)民族需要的正是像他們這樣甘于奉獻(xiàn)的人，也正是有他們這些甘于奉獻(xiàn)的人，我們的國(guó)家才能夠這么快速發(fā)展起來(lái)。
學(xué)習(xí)他們盡職盡責(zé)的品質(zhì)。扶貧干部張渠偉，由于常年熬夜和超負(fù)荷工作，他患上了嚴(yán)重的“耳石癥”和“青光眼”，醫(yī)生讓他盡快住院做手術(shù)，他卻心系貧困人口，買了幾瓶眼藥水就繼續(xù)回到工作崗位，走訪入戶，實(shí)地查看了解貧困人口生活情況，讓13萬(wàn)多貧困人口擺脫貧窮。習(xí)總書記曾講過(guò)“打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)不是搞運(yùn)動(dòng)、一陣風(fēng)，要真扶貧、扶真貧、真脫貧”。幫扶的貧困群眾在鏡頭下流下的感動(dòng)的淚水就是對(duì)他工作的肯定，也是對(duì)扶貧工作的肯定。2020年是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)極為關(guān)鍵的一年，廣大扶貧干部、基層工作人員就要學(xué)習(xí)他這種堅(jiān)如磐石、甘于奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)的品質(zhì)，在扶貧崗位上盡職恪守，把堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作為樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的具體行動(dòng)，苦干實(shí)干。
感動(dòng)中國(guó)教師觀看心得篇十七
她是一只聽(tīng)不到聲音的“丑小鴨”，卻依靠頑強(qiáng)的毅力變成一只令人稱羨的“白天鵝”。她不能像常人一樣交流，卻相繼完成了小學(xué)、初中、高中學(xué)業(yè)，還考上大學(xué)、研究生，并成為清華博士。我縣唇語(yǔ)女孩江夢(mèng)南的故事，感動(dòng)了很多人。
今年29歲的江夢(mèng)南，出生莽山瑤族鄉(xiāng)永安村，父母都是莽山民族學(xué)校的老師。在她半歲時(shí)，就因耳毒性藥物導(dǎo)致極重度神經(jīng)性耳聾，聽(tīng)力完全喪失。從此，她就一直生活在無(wú)聲的世界里，在日常生活中都是靠看著口型讀唇語(yǔ)和別人進(jìn)行交流。
在十幾年的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，她憑借頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念，付出了比常人更多的艱辛和汗水，以615分的成績(jī)考入吉林大學(xué)，順利完成了本科和碩士研究生階段的全部課程。
一個(gè)交流不便的湖南女孩，為何要選擇遠(yuǎn)在北方的吉林大學(xué)。江夢(mèng)南說(shuō)，一是自己的偶像張海迪也畢業(yè)于吉林大學(xué)，她說(shuō)要跟隨海迪阿姨的腳步。同時(shí)，江夢(mèng)南一直有一個(gè)“英雄夢(mèng)”:治病救人，祛除病痛。最終，她選擇了吉林大學(xué)的藥學(xué)專業(yè)。
“人生是一場(chǎng)馬拉松，誰(shuí)都不會(huì)輸在起跑線上，因?yàn)槲磥?lái)的路還很長(zhǎng)。心有目標(biāo)腳踏實(shí)地，不必患得患失，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！?0_年7月4日，郴州市宜章縣政府會(huì)議室，“江夢(mèng)南勵(lì)志事跡報(bào)告會(huì)”在這里舉行。而這一年的9月份，江夢(mèng)南又被清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院錄取為博士研究生，在學(xué)術(shù)研究的路上繼續(xù)前行。
涅槃重生后的江夢(mèng)南，如一只心懷大愛(ài)的鳳凰，將愛(ài)的種子播撒到故鄉(xiāng)。大學(xué)期間，江夢(mèng)南回到家鄉(xiāng)時(shí)，總會(huì)到特殊教育學(xué)校做義工，探望那些視力、聽(tīng)力、智力存在障礙的孩子，她以自己為例，鼓勵(lì)這些孩子們積極進(jìn)步，帶動(dòng)他們?nèi)谌肷鐣?huì)，積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。
“別人能做到的，我們同樣可以做到，甚至可以做得更好?！焙⒆觽兣e起小拳頭大聲宣誓，他們的身后，江夢(mèng)南笑靨如花。
2022觀看感動(dòng)中國(guó)人物事跡心得體會(huì)3
看完感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)儀式，不由引起萬(wàn)端感慨，我由衷的敬佩這些感動(dòng)中國(guó)的人們，他們讓我感受到平凡中的愛(ài)和奉獻(xiàn)亦是同樣偉大。而這其中，我更愿進(jìn)一步看清我的前輩朱彥夫那平凡可愛(ài)的面龐。
“冰雕”戰(zhàn)士、“時(shí)代楷?！薄案袆?dòng)中國(guó)人物”，他身上的光芒，樸實(shí)而耀眼，讓人沐浴其中。
回顧朱彥夫偉大又艱辛的人生，我一路震撼，一路感動(dòng)。
“對(duì)黨忠誠(chéng)，燃燒生命，愛(ài)國(guó)為民，甘于奉獻(xiàn)”，是朱彥夫人生的真實(shí)寫照。朱彥夫從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)吃飯、穿衣、洗臉、戴假肢，數(shù)不清摔壞了多少碗，打翻了多少次盆，磨壞了多少副假肢，朱彥夫終于能夠自己吃飯穿衣，自己穿戴假肢。朱彥夫鋼鐵般的精神激勵(lì)著鄉(xiāng)親們堅(jiān)持不懈地與貧困戰(zhàn)斗。張家泉村從一個(gè)貧困村變成了鄉(xiāng)里的先進(jìn)村。
縱覽朱彥夫不屈又堅(jiān)韌的經(jīng)歷，我?guī)е袆?dòng)，再次出發(fā)。
我從他身上感受到一個(gè)平凡人發(fā)出的無(wú)限光芒，他給我們樹立了榜樣，指引著我們向光前行。他不追求令人艷羨的權(quán)利財(cái)富，不向往萬(wàn)眾矚目的地位榮耀，無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平時(shí)期，他始終默默奉獻(xiàn)，完成著自己樸素又崇高的使命。
身邊的偉人，使我在震撼之后倍感自豪，在自豪之后，更會(huì)以踔厲奮發(fā)的姿態(tài)，篤行不怠的意志，深耕三尺講臺(tái)，托舉更多孩子的未來(lái)!
作為一名園丁，我深知“老師”這個(gè)稱謂背后所承載的寄托與期盼。我愿跟隨朱彥夫的腳步，在自己的崗位上傾注最大的熱忱，擔(dān)起作為一名“老師”所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任。戒子納須彌。一件看似平凡的小事也可以折射出人性中最偉大的力量。就像朱彥夫，堅(jiān)持無(wú)私奉獻(xiàn)，把平凡的事做到極致，就是偉大的美麗。
師道如此，人生亦然。在生命的途中，無(wú)論處于什么位置，都應(yīng)虔誠(chéng)地堅(jiān)持自己的信仰，做好分內(nèi)的工作，握住“愛(ài)”的手，一路平淡，一路充實(shí)，于奉獻(xiàn)中尋找“感動(dòng)”的真諦，實(shí)現(xiàn)“感動(dòng)”的價(jià)值。
2022觀看感動(dòng)中國(guó)人物事跡心得體會(huì)4
話說(shuō)現(xiàn)代科學(xué)有兩大支柱，一個(gè)是相對(duì)論，一個(gè)是量子力學(xué)。量子力學(xué)的黃金年代是上世紀(jì)的前30年。到了上世紀(jì)的40，50年代，量子力學(xué)日臻完善，連計(jì)算機(jī)之父約翰·馮·諾依曼這樣的人物都不得不放棄研究量子力學(xué)，轉(zhuǎn)投其他領(lǐng)域。
當(dāng)時(shí)科學(xué)家們就發(fā)現(xiàn)，這么多的粒子基本可以分為兩大類，一類是費(fèi)米子，一類是玻色子。為了方便理解，我們就打一個(gè)比方，假如一個(gè)東西可以無(wú)限切分，切到最后切不下去時(shí)，就會(huì)剩下基礎(chǔ)粒子，其中費(fèi)米子可以理解成最小的“顆?！?，占據(jù)一定的體積，最基本的費(fèi)米子有夸克，電子等。
而玻色子更像是膠水，通過(guò)傳遞“相互作用”把費(fèi)米子聚合在一起?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，宇宙中一共存在著四種基本相互作用，分別是強(qiáng)相互作用、弱相互作用、引力相互作用和電磁相互作用。
其中，膠子可以傳遞強(qiáng)相互作用，w和z玻色子傳遞弱相互作用，光子可以傳遞電磁相互作用，還有一種被稱為“上帝粒子”的希格斯玻色子可以賦予粒子質(zhì)量。
在這個(gè)基礎(chǔ)上，科學(xué)家們用“粒子”“相互作用”和“場(chǎng)”的概念，就把強(qiáng)相互作用、弱相互作用和電磁相互作用統(tǒng)一了起來(lái)，創(chuàng)立出了一個(gè)叫做“標(biāo)準(zhǔn)模型”的理論，這是相對(duì)論和量子力學(xué)之后的有一座理論物理高峰。
楊振寧和他當(dāng)時(shí)的研究生助手米爾斯一起做出的楊米爾斯理論，就是“標(biāo)準(zhǔn)模型”的理論，解決了強(qiáng)力的機(jī)制問(wèn)題，用楊米爾斯理論來(lái)強(qiáng)力的科學(xué)家一共有5位，這5位被分為2批授予了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
不僅如此，楊振寧和李政道的“宇稱不守恒”還幫助其他科學(xué)家指出了研究弱相互作用和電磁相互的一個(gè)新方向。于是，物理學(xué)家溫伯格和格拉肖在楊米爾斯理論的基礎(chǔ)上提出了弱電統(tǒng)一理論，實(shí)現(xiàn)了弱相互作用和電磁相互作用的統(tǒng)一。
客觀地說(shuō)，牛頓、麥克斯韋和愛(ài)因斯坦由于都曾憑借一人之力完成了一個(gè)核心理論的創(chuàng)立，因此他們應(yīng)該屬于獨(dú)一檔的存在，僅次于他們的是了量子力學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)模型的奠基人們，他們是多人一起努力完成了一個(gè)核心理論的創(chuàng)立，而楊振寧就應(yīng)該排在這一檔，而且是排在靠前的位置。
持有這樣觀點(diǎn)的人有很多，其中也不乏科學(xué)家，比如：物理學(xué)家聶華桐就曾說(shuō)過(guò)，
我們常聽(tīng)到一些物理學(xué)家的名字像麥克斯韋、愛(ài)因斯坦，量子力學(xué)的海森堡、薛定諤和狄拉克?，F(xiàn)在再要往下排的話，我想楊先生的名字就應(yīng)該算在里面。
楊振寧為中國(guó)做出的貢獻(xiàn)
真的不是!
在1971年，楊振寧在報(bào)紙上看到，美國(guó)“禁止國(guó)家”的名單當(dāng)中劃去了中國(guó)。于是，他立馬申請(qǐng)回國(guó)，成為了第一位訪華的學(xué)者?；貒?guó)后，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接近了他，還和他談了很久很久。從那之后，幾乎每年他都要回國(guó)，并且成為了中國(guó)溝通的橋梁。
上世紀(jì)70年代的中國(guó)正處在特殊時(shí)期，很多家庭還在溫飽線上掙扎。而楊振寧呢?他拒絕了馬里蘭大學(xué)提供的高薪職位，把美國(guó)唯一的房產(chǎn)賣掉，捐給了中國(guó)的科學(xué)和教育事業(yè)，同時(shí)把清華大學(xué)給他的工資收入也全部捐掉了。甚至后來(lái)清華大學(xué)給他住所，他也只要居住權(quán)，而沒(méi)有要所有權(quán)。
除此之外，他從80年代起，就開(kāi)始在中國(guó)旅居，利用自己的影響力，籌集資金給各大高校建造頂級(jí)的實(shí)驗(yàn)室，建立高等研究院，其中清華高等研究院現(xiàn)在已經(jīng)是世界頂級(jí)的研究機(jī)構(gòu)。
同時(shí)，他還為國(guó)家在海外招募大量頂級(jí)的科研人才，比如：現(xiàn)在清華著名的姚班“計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班”，是由圖靈獎(jiǎng)獲得者姚期智建立，為國(guó)家培養(yǎng)了大量的頂級(jí)計(jì)算機(jī)人才。
無(wú)論是招募人才，還是募集資金建立一流實(shí)驗(yàn)室、高等研究院，甚至是發(fā)起設(shè)立給科學(xué)家頒獎(jiǎng)的各類組織，他50多年如一日地堅(jiān)持著，同時(shí)也沒(méi)有放棄學(xué)術(shù)研究。他還幫助清華建立起了凝聚態(tài)物理系，在研究條件不足的情況下，始終如一地堅(jiān)守在科研的第一線，并發(fā)表了多項(xiàng)成果。
而另一件讓他進(jìn)入公眾視野的事情就是反對(duì)對(duì)撞機(jī)，實(shí)際上，他在剛回國(guó)時(shí)，就被邀請(qǐng)去探討中國(guó)是否應(yīng)該建立對(duì)撞機(jī)的事宜。比如，在1972年，當(dāng)時(shí)參與會(huì)議的科學(xué)家中，只有楊振寧一直在反對(duì)建造對(duì)撞機(jī)。
他認(rèn)為，當(dāng)時(shí)中國(guó)很貧窮，能花錢建造的對(duì)撞機(jī)都是西方國(guó)家十多年前淘汰的技術(shù)水平，即便是建造了也得不到什么巨大的成果，不如省下這些錢去發(fā)展計(jì)算機(jī)、芯片半導(dǎo)體、生物、機(jī)械工程方面的領(lǐng)域。
楊振寧還有很多不為人知的貢獻(xiàn)，很難用一篇文章全部書寫完。20_年度的“求是終身成就獎(jiǎng)”頒給了他。年9月22日，在清華大學(xué)，由清華大學(xué)、中國(guó)物理學(xué)會(huì)、香港中文大學(xué)聯(lián)合主辦的楊振寧先生學(xué)術(shù)思想研討會(huì)——賀楊先生百年華誕，國(guó)家也特意為這位偉大科學(xué)家送上了生日祝福。
2022觀看感動(dòng)中國(guó)人物事跡心得體會(huì)5
1975年，抱著對(duì)祖國(guó)的懷戀，楊振寧第五次踏上回國(guó)的旅程。當(dāng)來(lái)到北京后，除了與家人好友以及部分領(lǐng)導(dǎo)人見(jiàn)面外，楊振寧提出了自己的意愿：“我想再見(jiàn)_一面!”
可當(dāng)時(shí)_的身體每況愈下，冠心病、白內(nèi)障、肺心病等等病癥折磨著這位老人，他很少再過(guò)問(wèn)國(guó)家政務(wù)以及接待賓客。對(duì)于_身體惡化的情況和速度，楊振寧是難以知曉的，他只能從鄧公等領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度中看出，主席的身體狀況并不好。帶著這份遺憾和擔(dān)心，楊振寧結(jié)束了他此次的訪華行程。
1976年，楊振寧再次回國(guó)訪問(wèn)，他依然希望能夠再見(jiàn)_一面?？伤恢赖氖?，早在年初，_便曾發(fā)生過(guò)兩次嚴(yán)重的心梗，多次在死亡線上徘徊，甚至連吃飯都成了大問(wèn)題，需要通過(guò)鼻孔插管注入流食維持生命體征。
即便如此，在唐山大地震發(fā)生后，這位老人依然不顧病體，親自批復(fù)文件，并每天關(guān)注著前線救援情況。直到去世的前一天，_依舊堅(jiān)持著看文件，將人民利益放在第一位。9月9日零時(shí)10分，_停止呼吸，長(zhǎng)眠于中南海，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。
當(dāng)消息通過(guò)廣播電視傳向全世界后，遠(yuǎn)在美國(guó)的楊振寧也得知了這個(gè)噩耗。剛剛聽(tīng)聞這個(gè)消息的楊振寧，十分的震驚和難以置信，他雖然知道_的身體不好，但沒(méi)想到會(huì)糟糕到這種程度。眼中含淚，緊盯電視畫面，楊振寧嘴里一直重復(fù)著一句話：“_是一代偉人，一代偉人呀!”他再也沒(méi)機(jī)會(huì)與這位偉人面對(duì)面交流了。
突聞這個(gè)噩耗，不只楊振寧，在美國(guó)乃至世界各地的華人華僑，全都被一股悲傷情緒所籠罩。為了悼念這位開(kāi)辟新中國(guó)的偉人，美國(guó)的華人華僑聚集在一起，于紐約為_(kāi)辦了一場(chǎng)特殊的追悼會(huì)。
接下來(lái)出現(xiàn)了開(kāi)頭的一幕，楊振寧也出席了這場(chǎng)追悼會(huì)，并親自執(zhí)筆寫下了名為《人類歷史上的一位巨人》的追悼詞。他眼中噙著淚水，一字一句地說(shuō)道：
“20世紀(jì)初的中國(guó)社會(huì)，深受帝國(guó)主義和封建主義壓迫，是一個(gè)農(nóng)村整體破產(chǎn)，工業(yè)被帝國(guó)主義掌控的社會(huì)，用魯迅的話講，就是一個(gè)吃人不吐骨頭的社會(huì)。
面對(duì)種種壓榨，涌現(xiàn)了一批又一批英雄人民進(jìn)行堅(jiān)決反抗，這其中帶路的人一直都是_，在半個(gè)多世紀(jì)里，他始終是中國(guó)的舵手，是中國(guó)的指路明燈?！?/p>
悼詞結(jié)尾階段，楊振寧提高嗓音，用12個(gè)字深度總結(jié)了_的一生：“他是人類歷史上的一位巨人!”是的，_對(duì)中國(guó)乃至世界歷史都有著深刻的影響，對(duì)他的這個(gè)概括不僅引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)共鳴的掌聲，更是讓全世界為之動(dòng)容。
2022觀看感動(dòng)中國(guó)人物事跡心得體會(huì)6
東京奧運(yùn)會(huì)田徑“男子百米”半決賽上，32歲的“中國(guó)飛人”蘇炳添以9秒83的成績(jī)打破亞洲記錄，順利晉級(jí)決賽，成為首個(gè)進(jìn)入百米決賽的亞洲人、中國(guó)人!他不僅超額實(shí)現(xiàn)了他個(gè)人賽前的愿望，更是讓全中國(guó)為他沸騰。隨后的決賽中，蘇炳添以9秒98的成績(jī)?nèi)〉昧说诹暮贸煽?jī)。
在世界范圍內(nèi)，奧運(yùn)會(huì)所有賽事里面關(guān)注度最大的就是田徑，田徑運(yùn)動(dòng)也被稱為“體育運(yùn)動(dòng)之母”;而在田徑賽事里，關(guān)注度最高的便是百米賽跑，榮譽(yù)最高的，當(dāng)屬百米冠軍。蘇炳添能夠同清一色的黑人運(yùn)動(dòng)員站到?jīng)Q賽的跑道上，他已經(jīng)創(chuàng)造了歷史。他以自己絕對(duì)的速度，證明了黃種人體能不輸任何種族。他的成功代表的不僅僅是體育界的希望，更是中華民族挺起的脊梁。他值得我們?yōu)樗麣g呼，更贏得所有人對(duì)他的尊重。“中國(guó)飛人”蘇炳添創(chuàng)造了屬于自己的歷史，創(chuàng)造了中國(guó)人乃至亞洲人的速度。
而他成功的背后，有著太多心酸與不易。改起跑腳，一切從零開(kāi)始，艱難的訓(xùn)練他成功度過(guò)，他的起跑能讓世界飛人博爾特自愧不如。他自己說(shuō)男子百米賽跑要提高0.1秒非常不易，而他提高0.08秒用了3年。決賽跑道上的十秒之內(nèi)，是賽道下數(shù)十年的苦練。我們?yōu)樗麣g呼，更為他心疼。
誠(chéng)然今日，強(qiáng)大的祖國(guó)已經(jīng)不需要幾枚金牌去界定成功與否，國(guó)人對(duì)于體育賽事是否得金有了更為平和的態(tài)度。在國(guó)乒“盺雯組合”混雙失利、惜敗日本隊(duì)的時(shí)候，國(guó)人能夠安慰道歉的二人“金牌不是唯一”“站到奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)，你們就已經(jīng)是我們心目中的冠軍。”這是祖國(guó)愈發(fā)強(qiáng)大給予國(guó)人的信心。
同時(shí)，越發(fā)寬松的輿論環(huán)境對(duì)于運(yùn)動(dòng)員也是莫大的幸事。但是運(yùn)動(dòng)員們并沒(méi)有因?yàn)閲?guó)人的寬松，就放松對(duì)自己的要求。為自己，為國(guó)家掙得更多的榮譽(yù)，是他們矢志不渝的信念。蘇炳添就是因?yàn)橛兄@樣的信念，才能不斷突破自己的極限，詮釋中國(guó)速度。
蘇炳添是體育之星，也是我們國(guó)人應(yīng)該追的星。我們要學(xué)習(xí)他追求極致的精神，學(xué)習(xí)他的愛(ài)國(guó)情懷，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)持與不放棄。如果我們?nèi)巳硕寄茉谧约旱男袠I(yè)做到極致，那么我們的國(guó)家何愁不復(fù)興。
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為研究青藏高原藏族人群“高原低氧適應(yīng)生理特征”這一主攻課題，精通英語(yǔ)、俄語(yǔ)、塔吉克語(yǔ)、漢語(yǔ)的吳天一，還學(xué)會(huì)了藏語(yǔ)。20多年的科研工作，吳天一走遍了青海、西藏、甘肅、四川4省區(qū)的大部分高海拔地區(qū)，診治過(guò)上萬(wàn)名牧民群眾，整理了大量的臨床資料。藏族牧民親切地稱他為“馬背上的好曼巴(好醫(yī)生)”。
1991年，青海省高原醫(yī)學(xué)研究所建成了全國(guó)最大的高低壓氧艙。吳天一成為第一個(gè)模擬試驗(yàn)者。氣壓從海拔5000米的高度開(kāi)始下降，由于降速太快，瞬間，吳天一頭疼欲裂，鼓膜被打穿……但他摸清了艙體運(yùn)轉(zhuǎn)的安全系數(shù)。
_年，吳天一當(dāng)選為中國(guó)工程院院士。同時(shí)，青藏鐵路開(kāi)建，高寒缺氧對(duì)鐵路建設(shè)者的身體健康是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，這是建設(shè)高原鐵路的一大世界性難題，對(duì)高原醫(yī)學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。
吳天一多年的研究成果被立即運(yùn)用于拯治青藏鐵路建設(shè)者中的高原疾病上，他和同事們共同研制的抗缺氧藥物、保健品發(fā)揮了作用，他主導(dǎo)開(kāi)設(shè)的高原病科也為西進(jìn)的建設(shè)者們提供了完善的搶救治療環(huán)境，他撰寫的《高原保健手冊(cè)》和《高原疾病預(yù)防常識(shí)》被送到最前沿的施工者手中。他參與指導(dǎo)下，青藏鐵路建設(shè)工程沿線建立了三級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，五年建設(shè)期間未發(fā)生一例因高原病死亡，創(chuàng)造了高原醫(yī)學(xué)史上的奇跡。
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亞洲人百米也可以跑到9秒85。蘇炳添一句話讓所有人熱血澎湃，而我現(xiàn)在就是那個(gè)無(wú)限接近這個(gè)成績(jī)的人，也許當(dāng)時(shí)有些人可能會(huì)覺(jué)得荒謬，但是三年后的東京，蘇炳添讓這一幕真真切切的實(shí)現(xiàn)半決賽，九秒八三，成功戰(zhàn)勝了奧運(yùn)百米決賽的跑道，他指著自己胸口的china字樣，告訴世界，我來(lái)自中國(guó)，我叫蘇炳添。
截止到今天，全世界百米跑進(jìn)十秒的只有區(qū)區(qū)155個(gè)人，但是登上太空的人類，可已經(jīng)超過(guò)550人啊，蘇炳添只有一米七二，平均步幅兩米零八百米，跑道終點(diǎn)需要48步，而博爾特九秒五八那次只用了41步，這意味著，蘇炳添同樣沖刺的情況下，必須要付出更多的體力，如果說(shuō)博爾特是非人類的壯舉，那蘇炳添的突破，更像是一個(gè)不斷超越自我的勵(lì)志故事。
20_年，博爾特統(tǒng)治北京奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，蘇炳添19歲，在所有人感慨為何跟博爾特同一時(shí)代的時(shí)候，每天默默地把汗水留給了朋友，相信博爾特也看了今天這場(chǎng)決賽，那個(gè)險(xiǎn)些曾經(jīng)打敗自己的中國(guó)人，如今站在了他最熟悉的位置上，向著一段新的歷史發(fā)起沖擊，自律職業(yè)值得大部分運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)。
蘇炳添的教練亨廷頓如此的評(píng)價(jià)，為了訓(xùn)練和比賽，他甚至放棄了陪伴懷孕的妻子，安胎帶著30多歲的年齡，也是蘇炳添必須要面對(duì)的問(wèn)題，就連博爾特也選擇在自己31歲的時(shí)候，承認(rèn)他曾考慮過(guò)退役這件事，因?yàn)楹芏嗳艘呀?jīng)懷疑他還能不能跑進(jìn)十秒，他很不開(kāi)心，想在在東京大干一場(chǎng)的夢(mèng)想永遠(yuǎn)在他的心中燃燒。
他默念著把半決賽當(dāng)決賽跑，于是，放下了，這次永載史冊(cè)的中國(guó)速度，我的天哪，每個(gè)人的生命當(dāng)中，總有幾次刻骨銘心的感動(dòng)，而今天，蘇炳添在亞洲的土地上，在兩小時(shí)之內(nèi)跑出兩槍，十秒以內(nèi)的成績(jī)觸碰了每個(gè)中國(guó)人的心里，也感受到了那一幕幸福的淚水，加油，蘇炳添，希望你還能突破自己!
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“缺氧氣，不缺志氣;海拔高，目標(biāo)更高。在高原上，您守望一條路，開(kāi)辟了一條路……”3月3日晚，《感動(dòng)中國(guó)年度人物頒獎(jiǎng)盛典》在中央電視臺(tái)綜合頻道、央視新聞客戶端播出，“七一勛章”獲得者、中國(guó)工程院院士、青海省心腦血管病專科醫(yī)院原研究員吳天一當(dāng)選感動(dòng)中國(guó)年度人物。
頒獎(jiǎng)典禮上，視頻短片里一個(gè)個(gè)感人的畫面，一句句真情的話語(yǔ)，還原了這位耄耋老人的感人事跡。
作為高原醫(yī)學(xué)事業(yè)的開(kāi)拓者，1958年，吳天一響應(yīng)祖國(guó)號(hào)召來(lái)到青海。當(dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)的高原醫(yī)學(xué)研究還是一片空白，在沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的情況下，吳天一克服自身頭痛、胸悶、失眠等高原反應(yīng)，頻繁出入高寒地帶，爬冰臥雪，為牧民治病、收集生理病理數(shù)據(jù)。受強(qiáng)烈紫外線的影響，吳天一40多歲時(shí)雙眼就罹患白內(nèi)障。在高低壓實(shí)驗(yàn)氧艙進(jìn)行首次人體模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，他的鼓膜被擊穿，聽(tīng)力嚴(yán)重受損。在調(diào)研途中，他遭遇過(guò)六次車禍，留下十四處骨折，最嚴(yán)重的一次，一根肋骨差一點(diǎn)兒戳入心臟……憑借著一股韌勁，吳天一的高原醫(yī)學(xué)研究取得了一系列開(kāi)創(chuàng)性成果。青藏鐵路建設(shè)期間，他主持制定一系列高原病防治措施和急救方案，創(chuàng)造了鐵路建設(shè)工人無(wú)一例因高原病致死的奇跡，被稱為“生命的保護(hù)神”。投身高原醫(yī)學(xué)研究60余年，吳天一提出高原病防治救治國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)創(chuàng)藏族適應(yīng)生理學(xué)研究，診療救治藏族群眾上萬(wàn)名。
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回國(guó)后，他交給接待人員一份希望會(huì)見(jiàn)的人員名單，列在第一位的，就是他的老同學(xué)——鄧稼先。因?yàn)樗闹幸恢北P旋著一個(gè)疑問(wèn)。1964年中國(guó)原子彈研制成功，舉國(guó)歡騰，但美國(guó)學(xué)界一直傳言這其中有美國(guó)物理學(xué)家的幫忙，楊振寧希望好友鄧稼先能親口打破這個(gè)傳言。
楊振寧：希望中國(guó)的第一顆原子彈是中國(guó)人自己做出來(lái)的。
慎重起見(jiàn)，鄧稼先在請(qǐng)示了周總理后，次日托人轉(zhuǎn)交給他一封信，十分確定地告訴他，原子彈的成功完全是中國(guó)人自主研發(fā)。
楊振寧的弟弟楊振漢：我大哥拆完信以后他就哭了，然后他就跑到了洗手間，整理了以后出來(lái)。
楊振寧：這是靈魂深處的一個(gè)震蕩。當(dāng)我知道鄧稼先的回答以后，我感情上的沖動(dòng)不是當(dāng)時(shí)能夠自己控制住的。
楊振寧的激動(dòng)是有原因的，早在1945年出國(guó)前，父親楊武之就曾叮囑他,“每飯勿忘親愛(ài)永，有生應(yīng)感國(guó)恩宏”。在美國(guó)，讀完博士并正在從事基礎(chǔ)物理研究的楊振寧為了繼續(xù)當(dāng)時(shí)的研究工作，沒(méi)有像鄧稼先等人那樣1950年就乘船回國(guó)，但等他想回的時(shí)候，已經(jīng)回不了了。
楊振寧：我們當(dāng)時(shí)已經(jīng)想要回來(lái)了，但美國(guó)的總統(tǒng)杜魯門下了一個(gè)命令，說(shuō)是中國(guó)學(xué)生在美國(guó)得到理科功科博士學(xué)位的人，不可以讓他們回國(guó)，所以，很多這種人被擋住了。
這一等就是。然而，在沒(méi)能回國(guó)的歲月里，楊振寧在為華人贏得了巨大的榮譽(yù)。1956年，他和李政道提出的“宇稱不守恒”定律，顛覆性地震驚了世界，并在1957年斬獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
楊振寧：我一生最大的貢獻(xiàn)，是幫助中國(guó)人克服了自己覺(jué)得不如外國(guó)人這個(gè)心理。
楊振寧的成就遠(yuǎn)不止此，1954年他和米爾斯教授共同創(chuàng)建的“楊-米爾斯規(guī)范場(chǎng)”理論為粒子物理學(xué)提供了基本框架。
清華大學(xué)高等研究院研究員翟薈：楊先生的科學(xué)貢獻(xiàn)，是人類科學(xué)文明的一個(gè)寶庫(kù)中非常璀璨的一個(gè)明珠，可能再過(guò)10，再過(guò)幾千年，我們?nèi)祟愄岬轿覀冏钪匾膶?duì)于自然界的認(rèn)識(shí)，還是不可避免要說(shuō)到楊米爾斯理論。
學(xué)術(shù)界公認(rèn)，楊振寧在統(tǒng)計(jì)力學(xué)、凝聚態(tài)物理、粒子物理、場(chǎng)論等4個(gè)領(lǐng)域擁有13項(xiàng)諾貝爾級(jí)別的成就，他用無(wú)可辯駁的學(xué)術(shù)實(shí)力，使他背后的“中國(guó)”二字越發(fā)熠熠生輝。
楊振寧：基本上每一次探親訪問(wèn)，回國(guó)以后都有中情局的人或fbi的人來(lái)了解情況。
盡管不斷受到盤查和壓力，楊振寧仍然堅(jiān)持每年回國(guó)一兩次。他跟毛主席、周總理、鄧小平等領(lǐng)導(dǎo)人都多次研討中國(guó)教育和科技上存在的問(wèn)題，主張重視基礎(chǔ)理論的發(fā)展。他十分關(guān)心新中國(guó)的科研力量，1980年，楊振寧在紐約成立了“與中國(guó)教育交流委員會(huì)”，資助了數(shù)百名中國(guó)學(xué)者去美國(guó)學(xué)習(xí)深造，這些人日后都成為了新中國(guó)建設(shè)的骨干力量。
，楊振寧接到了一份協(xié)助清華大學(xué)創(chuàng)建高等研究中心的邀請(qǐng)。
楊振寧：我從小在清華長(zhǎng)大。這個(gè)要求我必然答應(yīng)。
20_年，楊振寧回國(guó)定居清華。很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，他不僅不領(lǐng)年薪，還將美國(guó)的一棟房產(chǎn)捐給清華。20_年，82歲高齡的他，甚至主動(dòng)為200多個(gè)大一新生教了一整個(gè)學(xué)期的《大學(xué)物理》課。他為清華高研院累計(jì)籌措資金1億多元，為吸引中國(guó)頂尖科學(xué)人才傾盡心血。同時(shí)，他始終關(guān)心中國(guó)重大科學(xué)工程及科技決策，以一片赤子之心進(jìn)行諫言和批評(píng)，繼續(xù)用他的科學(xué)精神和學(xué)術(shù)人格，在中國(guó)科學(xué)界起著顯著的引領(lǐng)作用。
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