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小學(xué)生一日常規(guī)心得篇一
從事幼兒教育工作第四年了，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的本事，培養(yǎng)自己成為仔細(xì)，重視細(xì)節(jié)的人?？墒乾嵥榈钠椒玻瑓s是一種神圣的使命，由于我們應(yīng)對的是孩子，每個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和歡樂！這半年多來，我應(yīng)對著孩子，懵懂、迷茫、手足無措、惶恐、焦慮也有愛好和成績感帶來的歡樂?？偟膩碇v，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，可是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期展開了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，并且更明白如何去愛。原先，教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真實(shí)的師德師風(fēng)的精神風(fēng)采。
教師的語言對孩子的影響十分大，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿，假如教師的語言不禮貌，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們教師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，假如太重，可能會決定孩子一生的命運(yùn)和歡樂，由于孩子假如理解不當(dāng)?shù)腵批評，會構(gòu)成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與教師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。長此以往，孩子也會構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的尊重和愛好，從而增強(qiáng)孩子的自信心。假如每個孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那末教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了秘書工作。
態(tài)度決定一切，不管做甚么事情，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到仔細(xì)、耐心、專心愛孩子，要有極強(qiáng)的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，把握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇二
作為一個小學(xué)生，每天都會遵守一些日常規(guī)定，比如早晨起床、上學(xué)途中、課間休息、放學(xué)回家等等。在這些日常規(guī)定中，我們有時會有些抱怨，但是，另一方面，我們也能從中感受到很多成長和收獲。下面我將分享一下我在小學(xué)生一日常規(guī)中的心得體會。
第一段：早晨起床
在小學(xué)生的日常規(guī)定中，早晨起床是我們最早接觸的。對于懶惰的我們來說，起床是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。但實(shí)際上，適當(dāng)?shù)脑缙鹂梢宰屛覀儞碛懈嗟臅r間來計(jì)劃和完成今天的工作。我們也可以找一些樂趣來讓早晨更加輕松。例如，聽一段輕松的音樂，看一些有趣的視頻，或者在寵物貓或狗的陪伴下起床。當(dāng)我們養(yǎng)成早起的好習(xí)慣時，不僅能夠擁有更多的時間來準(zhǔn)備自己，還能充分利用時間來學(xué)習(xí)，以更好地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：上學(xué)途中
在上學(xué)途中，我們有時會遇到各種各樣的問題。例如，路上可能會有很多行人和車輛，甚至在某些情況下會出現(xiàn)突發(fā)事件。在這些情況下，我們應(yīng)該保持冷靜，保持警覺，并學(xué)會應(yīng)對各種不同的情況。同時，上學(xué)的路程也可以成為一個我們認(rèn)識這個世界的機(jī)會，例如從街道的名稱，建筑物的樣式，到環(huán)境的衛(wèi)生與垃圾分類等等，這些都可以讓我們更好地了解這個世界并從中汲取知識。
第三段：課間休息
在上課之間，課間休息是我們放松一下身心，休息一下的時間。有一些學(xué)生會在這個時間里獨(dú)自一人或與同學(xué)聊天、打鬧。但其實(shí)，我們可以尋找其他的方式來度過這個時間——閱讀一段有趣的故事，練習(xí)一下樂器或興趣愛好，或者簡單的做一些簡單的自我調(diào)節(jié)活動。在這些課間休息中，我們還可以享受一些美好的回憶。例如，和同學(xué)在做有趣的游戲，與老師進(jìn)行互動等等。
第四段：課堂學(xué)習(xí)
時間移至課堂學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時間里，我們需要專注于老師的講解，積極參與討論，提問我們所疑惑的問題，與同學(xué)之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。在這個過程中，我們需要注意尊重他人，保持誠信、自信，積極提高自己的基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)。同時，我們也需要發(fā)動自己教學(xué)盡管，在老師的講解之后主動地去思考問題、總結(jié)知識，突出重點(diǎn)。
第五段：放學(xué)回家
到放學(xué)回家的時間，你會感到一種愉快和放松。在這個過程中，我們也需要保持警覺，遇到拐角彎道，需要仔細(xì)察看路面和周圍環(huán)境。我們也可以和同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，或者做一些有趣的興趣愛好。與此同時，我們還可以練習(xí)閱讀前提——做品德規(guī)范家庭作業(yè)，洗手，在適當(dāng)時間選擇做自己擅長或感興趣的事情等等。
總之，小學(xué)生日常規(guī)定在我們的成長道路上起到了非常重要的作用，幫助我們學(xué)會準(zhǔn)備、應(yīng)對和解決各種問題，在我們享受成長過程的同時，達(dá)到了鍛煉自己的身體和頭腦的效果。希望大家學(xué)會善待自己，養(yǎng)成好習(xí)慣，不斷提高自己，為以后的人生打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇三
今天非常高興能聽到葉向榮園長講的幼兒園一日生活常規(guī)，一提到葉園長，我就很軟佩，因?yàn)樵诖舜闻嘤?xùn)之前，我聽過葉園長講授的課(邢臺市橋西區(qū)自制玩教具培訓(xùn))，葉園長以她獨(dú)特的課堂氛圍(以聊天和游戲的形式)，給學(xué)員們傳授她多年一線經(jīng)歷及工作中的經(jīng)驗(yàn)，而且還配以互動形式增加課堂歡樂氛圍。
今天培訓(xùn)幼兒學(xué)習(xí)生活的.一日常規(guī)，這是我們這些沒設(shè)幼兒三餐二點(diǎn)幼兒園的薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)闆]有實(shí)踐經(jīng)歷，所以對相關(guān)專業(yè)知識，可以用一知半解來形容，有幸聽了葉園長關(guān)于此項(xiàng)知識的詳細(xì)解說，才是真正的明白了幼兒園一日生活的細(xì)則，葉園長以她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格向?qū)W員講述了，幼兒園一日生活常規(guī)的總則、一日活動的基本要求與行為細(xì)則，具體到幼兒每天要喝幾杯水，喝水后據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)，多長時間后入廁等，細(xì)微環(huán)節(jié)都加以詳細(xì)說明。為了放松心情又讓我們觀看優(yōu)質(zhì)幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)課作品，學(xué)員一邊看，一邊聽葉園長據(jù)講課內(nèi)容的詳細(xì)分析：從重點(diǎn)，難點(diǎn)還有授課的優(yōu)、缺點(diǎn)等方面授以相關(guān)幼教知識，還串插以游戲環(huán)節(jié)(師生互動)大大加強(qiáng)課堂歡樂氛圍，還告訴我們好多上“好”課的基本技巧，并告訴我們做一個“快樂老師”的方法：“課前做好充分準(zhǔn)備，提前分配好上課時的配班工作”。
我想，既然了解了相關(guān)教學(xué)方法的技巧和方法，我一定要用以，以后的工作當(dāng)中去，做到學(xué)以致用，提升自己的教學(xué)能力，提高自身教學(xué)素質(zhì)，讓幼兒成為快樂的兒童，健全人格的兒童，享受童年，健康成長。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇四
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我一邊寫一邊學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動常規(guī)》時我的第一感想就是——幼兒園的工作是簡單而詳細(xì)的。但是當(dāng)我靜下心來認(rèn)真閱讀其中的每一個環(huán)節(jié)(從來園及晨間活動到嬉戲活動)，環(huán)節(jié)中的每一個細(xì)節(jié)時，我才發(fā)覺其中的一些神秘。光幼兒園的一日生活就包括：特地的教育教學(xué)活動、嬉戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、入廁等許多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動雖然微缺乏道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順當(dāng)開展不行缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此仔細(xì)做好班級的生活常規(guī)治理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。
我們教師都知道，課程是一日活動各個環(huán)節(jié)的總和，而細(xì)則里面的活動內(nèi)容一欄正是包括了一日活動的各個環(huán)節(jié)，所以說該細(xì)則是課程我想不無道理。既然是課程，我們的腦子里會立即消失——幼兒五大領(lǐng)域的培育目標(biāo)，也就是說我們要盡可能地將這些目標(biāo)滲透到一日生活的'各個環(huán)節(jié)之中。而常規(guī)實(shí)施雖然也涉及各領(lǐng)域和各大系統(tǒng)目標(biāo)，但是偏向健康領(lǐng)域和社會領(lǐng)域，所以跟整個課程實(shí)施相比只是其中的一小局部。我想我分析的目的并不是在小看這些細(xì)則，反而對自己提出更高的要求，只有仔細(xì)走好每一小步，才能邁出一大步。
在搞清晰常規(guī)實(shí)施與課程實(shí)施的歸屬關(guān)系之后，我們再來認(rèn)真閱讀細(xì)則中對教師工作的要求，我們不難發(fā)覺一日活動的多個環(huán)節(jié)中都直接間接地強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子們的心情，如晨間接待時，對孩子熱忱問好，溝通。再如，飯前放輕松音樂、餐前小故事等等。這就讓我們不由得想到課前導(dǎo)入，即我們有目的有規(guī)劃地組織一堂課之前，總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的心情調(diào)整到最正確狀態(tài)，如：做律動、玩嬉戲等等。假如我們在一日生活的各個環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn)，也根據(jù)課程的要求來實(shí)施，我信任定能把不喜愛上幼兒園的孩子降到最低。所以我認(rèn)為在如廁細(xì)則中也有必要加上關(guān)注幼兒心情這一點(diǎn)。由于幼兒園里總有一局部孩子愛把大小便憋回家，后果我想大家都很清晰。照成這種現(xiàn)象發(fā)生的緣由一方面跟孩子的性格有關(guān)，另一方面更在于我們教師的引導(dǎo)，要是在如廁前教師關(guān)注孩子們的心情，營造寬松的環(huán)境，那我想憋大小便的事情應(yīng)當(dāng)不會發(fā)生。特殊是小小班的孩子假如我們編個故事讓孩子們用小便毀滅敵人，敵人躲在小便槽里，我信任絕大多數(shù)的孩子都會愿意解小便。這樣一來，孩子快樂，家長也愿意把孩子送到幼兒園，我們教師也就輕松了。說到這，其實(shí)駕馭細(xì)則就是我們在學(xué)習(xí)的根底上結(jié)合自己的園情敏捷運(yùn)用，并提出自己的想法。細(xì)則對我們有指導(dǎo)意義，也是比擬完善的，但不是肯定完善，需要我們每一位幼兒教師一起去完善。教師在面對繁瑣而緊急的教育教學(xué)活動時，要怎樣做才能二者兼顧呢?我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我治理優(yōu)勢，讓幼兒參加班級的生活常規(guī)治理。
這樣做避開不必要的治理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我治理。豐富多彩的幼兒園生活，幼兒在園的表現(xiàn)，兩位教師的親密協(xié)作也是必不行少的，我們班級內(nèi)，兩位教師和保育員不管在什么活動中，都做到有商有量，使的工作能細(xì)致到位地去做好。平常遇到問題，一起坐下來爭論解決。
與家長嚴(yán)密協(xié)作，共同做好對幼兒的常規(guī)治理工作等也是教學(xué)常規(guī)治理的一項(xiàng)重要工作。我班把每日活動狀況公布在家園聯(lián)系欄中，以便于家長準(zhǔn)時地了解把握。當(dāng)然我們也鼓舞每位家長可以通過論壇對班級的常規(guī)工作狀況準(zhǔn)時進(jìn)展回復(fù)，使我們能便捷地了解工作中的得失，準(zhǔn)時實(shí)行補(bǔ)救措施，親密了家、校的聯(lián)系。日常生活常規(guī)活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。
以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動常規(guī)實(shí)施細(xì)則的幾點(diǎn)發(fā)覺，還不是很成熟，我想在今后的實(shí)踐中不斷地結(jié)合細(xì)則，信任自己肯定還會有更多的發(fā)覺。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇五
小學(xué)生是我們社會中最可愛、最純真的群體。他們每天都會遵循一定的日常規(guī)律來學(xué)習(xí)、活動和娛樂，這些規(guī)律不僅有助于他們的健康成長，也有助于他們的學(xué)習(xí)成績。今天，我想就小學(xué)生的日常規(guī)律發(fā)表一些心得體會，希望對其他小學(xué)生和家長有所啟示。
第二段：早晨起床
每天早晨，小學(xué)生會被家長叫醒，起床開始新的一天。這個時候，我們應(yīng)該堅(jiān)持起得早，早餐要吃足，保持心情愉悅。早晨的時光是最為珍貴的，我們應(yīng)該好好利用它，做好思想準(zhǔn)備，充實(shí)我們的頭腦，為每一天的學(xué)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。
第三段：上學(xué)時間
在上學(xué)的路上，小學(xué)生可能會遇到很多人。這時候，我們應(yīng)該盡量與他人和善相處，學(xué)會為他人著想。即便是路過陌生人，我們都應(yīng)該微笑向他們打招呼。這樣有利于我們互相了解，建立起友好的關(guān)系。
第四段：上課學(xué)習(xí)
上課是小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時間段。在上課時，我們應(yīng)該專注聽講，做好筆記，以便在課后復(fù)習(xí)。同時，我們也要積極思考，發(fā)言，參與課堂。這樣可以加深我們對知識的理解和記憶，提高我們的思維能力和表達(dá)能力。
第五段：娛樂時間
小學(xué)生的娛樂時間非常重要，它能夠緩解我們的學(xué)習(xí)壓力，保證我們的身心健康。這個時候，我們可以選擇各種各樣的娛樂活動，如打球、看書、跑步、畫畫等等。這些活動都能使我們快樂，讓我們感受到自由、放松和愉悅。
第六段：總結(jié)
小學(xué)生的日常規(guī)律，雖然看似一些瑣碎的事情，但其實(shí)它們都蘊(yùn)含著豐富的學(xué)習(xí)和人生價(jià)值。在日常生活中，我們應(yīng)該尊重規(guī)律，漸漸培養(yǎng)出習(xí)慣，這樣有助于我們長遠(yuǎn)的成長和發(fā)展。當(dāng)然，這些規(guī)律本身不應(yīng)成為我們生活的強(qiáng)制束縛，而是一種自我修養(yǎng)的方式，是我們自我塑造的良好素材。因此，小學(xué)生要重視自我學(xué)習(xí)和思考，積極在成長過程中發(fā)掘生命的無盡可能。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇六
常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)則。而幼兒園班級常規(guī)管理也就是指在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中，老師如何幫助和指導(dǎo)孩子建立一定的規(guī)則，以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動、游戲活動等的順利開展。
1、幼兒教育的需要
在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的.保育和教育目標(biāo)，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。常規(guī)看似無形，因?yàn)樗幌笠淮谓虒W(xué)活動那么凸顯成效，其實(shí)它無處不在，是保障幼兒一日生活各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和前提。因此，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。
2、幼兒發(fā)展的需要
俗話說：“三歲看到老?！闭f明幼兒期是形成和培養(yǎng)良好素質(zhì)的最佳時期。幼兒園不僅對幼兒進(jìn)行教育，也在為幼兒形成良好的個性品質(zhì)，使之為今后的一生打好基礎(chǔ)。良好的班級常規(guī)有利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡單易行。規(guī)則是一種約束幼兒行為的準(zhǔn)則，所以遵守規(guī)則的過程也就是幼兒行為規(guī)范化的過程。當(dāng)我們在確定一個規(guī)則時，必須考慮這個規(guī)則是不是必要的，不必要的規(guī)則就意味著對幼兒行為的不合理約束。所選定的規(guī)則必須是在充分幼兒現(xiàn)有能力和水平的基礎(chǔ)上確定的，幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限，行為約束力也不強(qiáng)，所以所選規(guī)則不應(yīng)超越至少不能過多超越幼兒的現(xiàn)有水平。
2、規(guī)則的內(nèi)容不應(yīng)一人包辦，對于大年齡階段的幼兒來說，有些規(guī)則可以讓他們共同參與制定，以便使更多的人知道規(guī)則的重要性、必要性及操作要領(lǐng)。規(guī)則制定后要提供給幼兒實(shí)踐的機(jī)會，讓他們在活動中明白規(guī)則的具體要求，并懂得規(guī)則執(zhí)行的意義。
3、在訂立班規(guī)時應(yīng)注意項(xiàng)目不要太多，因?yàn)樘嗟囊?guī)則會讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從，收不到實(shí)質(zhì)性的效果。在執(zhí)行過程中，教師要公平、守信，多鼓勵、少處罰，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守團(tuán)體規(guī)定的習(xí)慣。
我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計(jì)劃的開展常規(guī)管理的工作。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇七
今天非常快樂能聽到葉向榮園長講的幼兒園一日生活常規(guī)，一提到葉園長，我就很軟佩，因?yàn)樵诖舜闻嘤?xùn)之前，我聽過葉園長講授的課(邢臺市橋西區(qū)自制玩教具培訓(xùn))，葉園長以她獨(dú)特的課堂氣氛(以聊天和游戲的形式)，給學(xué)員們傳授她多年一線經(jīng)歷及工作中的經(jīng)驗(yàn)，而且還配以互動形式增加課堂歡樂氣氛。
今天培訓(xùn)幼兒學(xué)習(xí)生活的一日常規(guī)，這是我們這些沒設(shè)幼兒三餐二點(diǎn)幼兒園的薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)闆]有實(shí)踐經(jīng)歷，所以對相關(guān)專業(yè)知識，可以用一知半解來形容，有幸聽了葉園長關(guān)于此項(xiàng)知識的詳細(xì)解說，才是真正的明白了幼兒園一日生活的細(xì)那么，葉園長以她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格向?qū)W員講述了，幼兒園一日生活常規(guī)的總那么、一日活動的根本要求與行為細(xì)那么，具體到幼兒每天要喝幾杯水，喝水后據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)，多長時間后入廁等，細(xì)微環(huán)節(jié)都加以詳細(xì)說明。為了放松心情又讓我們觀看優(yōu)質(zhì)幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)課作品，學(xué)員一邊看，一邊聽葉園長據(jù)講課內(nèi)容的'詳細(xì)分析：從重點(diǎn)，難點(diǎn)還有授課的優(yōu)、缺點(diǎn)等方面授以相關(guān)幼教知識，還串插以游戲環(huán)節(jié)(師生互動)大大加強(qiáng)課堂歡樂氣氛，還告訴我們好多上“好〞課的根本技巧，并告訴我們做一個“快樂老師〞的方法：“課前做好充分準(zhǔn)備，提前分配好上課時的配班工作〞。
我想，既然了解了相關(guān)教學(xué)方法的技巧和方法，我一定要用以，以后的工作當(dāng)中去，做到學(xué)以致用，提升自己的教學(xué)能力，提高自身教學(xué)素質(zhì)，讓幼兒成為快樂的兒童，健全人格的兒童，享受童年，健康成長。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇八
在這金桔飄香的季節(jié)，我來到了城固師范學(xué)院，參加了為期15天的20xx農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培學(xué)習(xí)。放下幼兒園里每天忙碌的工作，靜下心來傾聽幼教專家學(xué)者最新的研究思路、對幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長、幼兒教師的角色內(nèi)涵等等多方面精辟闡述，以及彈琴、舞蹈技能培訓(xùn)，讓我受益匪淺，同時也體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視。我想從以下幾個方面談?wù)勎业男牡茫?/p>
一、各位專家的課，從宏觀的教育政策到前沿的最新理論，讓我的思路不再局限在本地本園的小圈子里，能跳出幼兒園看幼兒園，走出孩子的包圍圈看孩子。幼兒需要什么樣的教育？孩子是什么？游戲的意義在哪里？班級的環(huán)境該怎樣創(chuàng)設(shè)？早期閱讀該怎樣閱讀……這么多的問題有些是我思考但沒弄明白的，有些是我平時忽視的，現(xiàn)在需要反思的。聽了專家們的課，我不是全都能深刻領(lǐng)悟，但看到了前方的明燈，有了前進(jìn)的方向，相信我一定能快步前行。
二、在付容老師的'引領(lǐng)下，重新解讀了3—6歲兒童的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式。
3—6歲兒童的年齡特征認(rèn)識活動靠動作，心理活動有延續(xù)性。認(rèn)知活動直觀形象，教師的語言、動作可以夸張、形象、生動渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大，堅(jiān)持性不強(qiáng)，依戀性強(qiáng)烈，愛模仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。
幼兒園孩子所有的經(jīng)驗(yàn)的獲得都稱之為學(xué)習(xí)。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開練習(xí)，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得經(jīng)驗(yàn)。
幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過多種學(xué)習(xí)方式來完成，觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語言理解性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)、趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關(guān)注孩子的個體差異性，尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。
三、王景麗老師啟發(fā)我對幼兒園的保教結(jié)合、教育特點(diǎn)有了很清晰的認(rèn)識與理解，并認(rèn)識到幼兒游戲的重要性。
進(jìn)入幼兒園三個月來，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天的一兩節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動和以前自己帶的小學(xué)簡直有天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價(jià)值。通過這次學(xué)習(xí)，我幡然悔悟。幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的2/3。讓孩子在吃中吃出學(xué)問、吃出禮貌、吃出一個好身體；在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在一日活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇九
1、上學(xué)前要整理好書包，帶齊學(xué)習(xí)用品，不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，不帶零食與早餐進(jìn)校。
2、穿戴清潔整齊，要常剪指甲，常洗澡理發(fā)。
3、來回路上，遵守交通規(guī)則，做到不逗留。
4、能按時上學(xué)，做到不遲到、不缺課。因故不能到校，要事先請假，或者事后補(bǔ)假。
5、到校以后，應(yīng)立即走進(jìn)教室，自覺溫習(xí)功課，不在室內(nèi)走動。
1、認(rèn)真做早操，上好體育課。
2、聽到集會信號，按規(guī)定次序排隊(duì)進(jìn)場，做到靜、齊、快。
3、做操時，聽從指揮，按口令做操，動作要正確，精神要飽滿。
4、集會聽報(bào)告要專心，不講話，不做小動作。
1、上課鐘響，立即停止一切活動，速進(jìn)教室。坐要正直，兩手放平桌面，眼望前方，靜候老師上課。
2、上下課要起立，向老師表示敬意。
3、遲到的同學(xué)應(yīng)在教室門口輕聲叫報(bào)告，待老師允許后，方可進(jìn)教室，課后向老師說明遲到原因。
4、專心聽講，積極思考，不做小動作，不做與上課無關(guān)的作業(yè)。閱讀和書寫要保持正確的姿勢。
5、讀書姿勢： 讓學(xué)生讀書時，書本豎起雙手拿書，眼睛專注地看著書本，不可分神做其他事。
6、寫字時要做到三個“一”：胸離課桌一拳，手離筆尖一寸，眼睛離書本一尺。
7、回答老師提出的問題或老師詢問時，要先舉手(右手)，經(jīng)老師同意后，才起立站好，答問聲音要清楚響亮，答問后經(jīng)老師允許，才坐下。
8、按時認(rèn)真完成作業(yè)，不抄襲，書寫清楚，仔細(xì)檢查，認(rèn)真修改，考試不作弊。
1、認(rèn)真做好下一節(jié)課前準(zhǔn)備，及規(guī)定位置，放好學(xué)習(xí)用品。
2、下課后要好好休息，對同學(xué)態(tài)度要謙遜，語言要文雅，不說粗話臟話，不喧嘩，不追跑，不摔跤，不做危險(xiǎn)舉動，不隨便走進(jìn)辦公室，有事進(jìn)辦公室，要報(bào)告老師，經(jīng)允許后，才能進(jìn)入，不走進(jìn)其他年級教室。
3、遇見學(xué)校來賓、來客要有禮貌，做到不圍觀，不尾隨，用文明語言。回答詢問用普通話。
4、保持校園整潔，不允許在校園里隨意扔紙屑、廢物等;應(yīng)將紙屑、廢物等放置垃圾桶內(nèi)。
5、學(xué)生下課后不能在教室和樓道內(nèi)喧嘩和追逐，不惡作劇或開有危險(xiǎn)的玩笑。
6、學(xué)生上下樓梯靠右行。
1、放學(xué)排隊(duì)回家，除老師指定參加活動和補(bǔ)課外，其余一律按時回家。
2、值日生要認(rèn)真做好清衛(wèi)工作，關(guān)好門窗。
1、按時起床，穿戴整潔，樸素大方，注意儀表，帶齊學(xué)習(xí)用品。
2、用好早餐，盡量不在外吃早餐。
3、少先隊(duì)員佩帶好紅領(lǐng)巾，隊(duì)干部佩掛職別標(biāo)志。
4、與長輩分別時要打招呼。
5、按時上學(xué)，三人成隊(duì)不搭肩，不追逐，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
6、按時到校，不遲到。因病因事不能到校，應(yīng)向班主任請假。
1、尊敬師長，舉止文明，遇見老師要主動問早、問好，同學(xué)間也應(yīng)互相問候、致意。
2、獨(dú)自從校門口走進(jìn)學(xué)校，沿人行道走進(jìn)教室。
3、自覺朝讀，自覺打掃清潔衛(wèi)生。
4、周一升旗儀式時，全體同學(xué)按班級集隊(duì)，迅速有序、安靜地進(jìn)入指定地點(diǎn)，精神飽滿，嚴(yán)肅認(rèn)真;升國旗時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮;唱國歌要整齊、聲音宏亮。
1、上課前做好準(zhǔn)備，書籍放在課桌的右上方，文具放正前方，靜息等待老師。
2、上課時起立、問好、坐下等動作要敏捷、安靜、整齊。
3、上課時坐姿端正，不東倒西歪，聽講認(rèn)真、用心，不做與該學(xué)科課堂無關(guān)的事情。
4、專心聽講，勤于思考，踴躍發(fā)言。虛心聽取別人的發(fā)言，不隨便接嘴，發(fā)言先舉手，經(jīng)老師許可后起立再發(fā)言，并做到站姿端正，精神飽滿，聲音響亮。
5、下課鈴響，老師宣布下課，方可離開座位。出教室不擁擠，應(yīng)禮讓老師先離教室;有客人聽課，應(yīng)讓客人先行離開教室。
1、作業(yè)本整潔完好，無撕裂褶皺、涂抹污損現(xiàn)象。
2、作業(yè)書寫認(rèn)真規(guī)范，整齊美觀。
3、按時完成、上交作業(yè)，獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲他人的作業(yè)，更不把自己的作業(yè)給他人抄襲。
1、值日生把黑板擦干凈，每位同學(xué)將課桌椅排列整齊，將座位周圍的紙屑撿干凈。
2、做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備，利用好課間時間，做適當(dāng)?shù)挠螒蚝突顒印?/p>
3、到功能室上課的班級要排隊(duì)前往，保證在上課鈴響前到達(dá)。每個同學(xué)帶好學(xué)習(xí)用品，按指定路線進(jìn)功能室。
4、注意安全，樓道內(nèi)輕聲慢步，文明優(yōu)雅，嚴(yán)禁在樓道上追打。
5、愛護(hù)公共財(cái)物，保護(hù)校園綠化，不到校園景致處玩耍，損壞東西要賠償，拾到東西要交公。
6、同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，舉止文明，堅(jiān)持說普通話，使用禮貌用語，不叫侮辱性的綽號，不欺負(fù)弱小的同學(xué)。
7、上下樓梯一律走右側(cè)，慢行不擁擠。
8、見到老師、客人要主動問好。
9、午間活動要勞逸結(jié)合，以免影響下午上課的精力。
1、不在除剩飯桶外的任何地方倒剩飯剩菜。
2、不將任何雜物扔進(jìn)廁所便槽及洗手池內(nèi)。
3、不在學(xué)校任何地方扔任何垃圾(包括食品包裝紙、袋、瓶、盒，紙屑等)。見到垃圾隨手撿。
4、上衛(wèi)生間大便入坑小便入槽，便后沖水、洗手。
5、班級責(zé)任區(qū)及教室外門前三包，全天隨時清掃，保證地面整潔、瓷磚及欄桿無污漬、灰塵。
6、教室內(nèi)窗明幾凈、地面無垃圾無污漬，窗臺、窗棱、門方、桌面、講臺無灰塵，桌椅整齊，圖書角、衛(wèi)生角、眼保健操、國旗、我們的中隊(duì)、校訓(xùn)等井然有序。
1、自覺做課間操、眼保健操，參加陽光體育鍛煉，全程積極參與，無病無假不許不參加或中途離開。
2、列隊(duì)集合聽口令，做到快、靜、齊，無亂動、說話等現(xiàn)象。
3、在班主任帶領(lǐng)下列隊(duì)，沿途不散隊(duì)，按規(guī)定區(qū)域站隊(duì)。
4、隊(duì)伍整齊，姿態(tài)端正，秩序井然，精神飽滿。
5、眼保健操和廣播體操動作整齊、規(guī)范。
1、飯前要洗手，用干凈的餐具盛飯菜，講究用餐衛(wèi)生，用餐時不講話。
2、飯前不吃零食和冷飲，不在樓道或教室內(nèi)站著吃飯，飯后再喝湯，不泡湯吃飯。
3、注重營養(yǎng)，不挑食，不浪費(fèi)，不剩飯菜。
4、用餐結(jié)束后及時打掃室內(nèi)外清潔衛(wèi)生。
1、按時集合隊(duì)伍，隨班主任列隊(duì)有秩序地出校門，末經(jīng)老師允許不得擅自留下。
2、參加其他活動同學(xué)準(zhǔn)時到指定場所，按時結(jié)束。
3、值日生要認(rèn)真做好室內(nèi)和責(zé)任區(qū)的清潔衛(wèi)生工作，每個同學(xué)必須在4：30前離校。
4、按時回家，路上不逗留，不閑逛，未經(jīng)家人允許，不能私自到親朋好友家留宿，拒絕進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳等場所。
1、認(rèn)真完成老師布置的各科家庭作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
2、自覺閱讀課外書籍，豐富自己的知識面。
3、自己收拾整理好書包，帶齊第二天所需的學(xué)習(xí)用品。
4、做一些自己感興趣且有意義的事。
5、幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事，自己的事自己做。
6、可適當(dāng)收看有益的電視節(jié)目，上健康網(wǎng)站等，每天時間不超過30分鐘。
1、按時就寢，晚上9：20前入睡，保證10個小時以上的睡眠時間。
2、就寢前做好個人清潔衛(wèi)生。
3、就寢前整理好書包，帶齊次日所需課本、學(xué)習(xí)用品，不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。
4、準(zhǔn)備好次日所穿衣物，擺放整齊。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇十
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。
很多事實(shí)都能說明這個道理，比如買票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。
而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會過度的時期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。
但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。
畢達(dá)哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。
我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由。
學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。
它并不是一個要一批同學(xué)來管理其他同學(xué)的組織，而是一個促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個新的學(xué)生團(tuán)體，只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序。
作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?，為大家服?wù)。
要自律，當(dāng)然要有具體的要求。
在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)的自律意識，對學(xué)校、班級和個人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。
在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè);二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。
在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護(hù)公物。
在外表上，我們應(yīng)該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的`不同。
自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因?yàn)楫?dāng)我們還是學(xué)生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機(jī)會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。
因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
我認(rèn)認(rèn)真真的讀了《學(xué)生一日常規(guī)》的每一條細(xì)則,很是贊同.為學(xué)生們的行為規(guī)范,制定出如此細(xì)致的一日常規(guī),深感欣慰!只有懂得如何去做人、做事、有了好的行為規(guī)范,學(xué)生們才能有個好的走向.
其實(shí),《學(xué)生一日常規(guī)》的任何一條細(xì)則,原本都應(yīng)該是孩子們一進(jìn)入校園,不說也應(yīng)該知道和遵守的行為規(guī)范.無奈,我們國家的教育基礎(chǔ)不一,尤其是旗縣、農(nóng)村、牧區(qū)的孩子們,從小缺乏行為規(guī)范的最基本教育,致使有些孩子在沒有文化禮儀的惡劣環(huán)境中逐漸成長,把隨口吐痰、隨口罵臟話、大聲喧嘩、到處扔垃圾.
看做是一種沒有什么了不起的行為,孩子們(包括有些成人)不知道,這種行為,久而久之,會嚴(yán)重的污染環(huán)境、社會、以及下一代,也會給我們的家鄉(xiāng)乃至國家臉抹黑.
作為教師,我們有更多的機(jī)會和責(zé)任,做一些切實(shí)可行、持之以恒的有效工作：我們要及時的告訴他(她)們,什么是高尚的行為,什么是可恥行為;做人應(yīng)該遵行哪些行為規(guī)范.
一個好的行為規(guī)范,如何實(shí)施,要有個長期細(xì)致的教育過程.
下面,我提四條個人的建議：
1、 每星期的班會上,抽出一定時間,討論《達(dá)旗五中學(xué)生一日常規(guī)》,讓學(xué)生們說出對每一條細(xì)則的感想：為什么要這樣做?讓學(xué)生明白：做到、做不到所產(chǎn)生的利益和害處;讓學(xué)生徹底從心底接受行為規(guī)范的各種細(xì)則;積極地、不用督促;自愿、自律的去遵守,而不是為了遵守而去遵守.
2、 對那些做的非常優(yōu)秀的學(xué)生要進(jìn)行及時的鼓勵和表揚(yáng);對那些不良行為也要進(jìn)行及時的評論：讓學(xué)生們明白,什么是高尚的行為,什么是可恥的行為.
3、 每天抽出10分鐘,讓學(xué)生們了解《弟子規(guī)》,讓學(xué)生們不但了解在校的禮儀規(guī)范,還要更多的了解做人的道理.
4、 講講古今中外關(guān)于禮儀規(guī)范的優(yōu)秀范例.
我對《學(xué)生一日常規(guī)》的每一條細(xì)則,都贊同.同時為孩子能在這讀書,深感榮幸!
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇十一
非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽取了各位的園長講座以及經(jīng)歷豐富教師的示課。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識從模糊到清晰，從茫然到豁達(dá)，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。
在這個只是迅速更新的時代里，作為教師面對的是祖國的未來和希望，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識外，同事還要學(xué)會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通。如何善于觀察，思考，研究。做好和家長、學(xué)生、同事關(guān)系，相對的來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
做到讓學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積累經(jīng)歷中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。多讀書，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。
在教師這一行沒有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)歷與方法。這就作為一個好的教師的標(biāo)準(zhǔn)。
在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的.。
總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，表達(dá)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)心，也表達(dá)了幼兒園對教學(xué)工作的不斷改良和完善。大大的鼓勵教師的工作熱情，我也相信教師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的珍貴的經(jīng)歷，我也不例外，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)歷豐富的教師不斷學(xué)習(xí)。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇十二
非常幸運(yùn)的參加了“國培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)班，在今天的學(xué)習(xí)中我的收獲也是頗為豐厚。不僅有合作的快樂、創(chuàng)作的靈感更有知識的領(lǐng)悟。
今天下午在李老師的組織下，我們五十多個不同幼兒園的參培老師被分為五組進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。我們組有二幼的同事和來自安民小學(xué)附屬幼兒園的幾位教師，在學(xué)習(xí)討論中對彼此的幼兒園工作有了更多的了解。最后的環(huán)節(jié)是小組內(nèi)部成員共同設(shè)計(jì)海報(bào)。我們組選擇的主題是“午睡起床”，組員們馬上商量起來，共同分工。由王老師執(zhí)筆進(jìn)行畫畫，我來負(fù)責(zé)寫字，我們共同查找材料。在我們大家的努力下一幅主題明確，畫技精湛的`海報(bào)出爐啦。在創(chuàng)作海報(bào)的過程中我不僅收獲的是笑聲，還有對午睡、起床更深層的理解，午睡看似是一件小事，但卻是關(guān)系著孩子健康成長的關(guān)鍵，也能培養(yǎng)孩子的自理能力及自我服務(wù)的能力，增添生活趣味。孩子的身體都是在睡眠中完成的，所以如何讓孩子在短時間的午睡中獲得更多的發(fā)展就顯得尤為重要。這需要老師為孩子營造安靜舒適的睡眠環(huán)境，更需要教師在每日活動中注重午睡習(xí)慣的養(yǎng)成，讓孩子能做到自己整理衣物，能盡快入睡，不打擾他人，自己疊被子等習(xí)慣。所以在以后的工作中也應(yīng)注重午睡起床整理，不能因?yàn)檫@看似一件小事而忽略它的作用。
很感謝老師精心講座，希望以后還有機(jī)會參加這樣的學(xué)習(xí)活動。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇十三
幼兒園的一日活動常規(guī)的培養(yǎng)要長期持久，就是開學(xué)初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了，也不提要求了，幼兒愿意怎么做，就怎么做，造成了前緊后松，幼兒的生活活動常規(guī)不穩(wěn)定，時好時壞，甚至造成我們所說“人來風(fēng)”，當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時，幼兒卻不聽了。
所以說幼兒一日常規(guī)并不是通過幾星期，幾個月就能達(dá)到我們的最終目標(biāo)，因?yàn)殡S著幼兒年齡的增長，對他進(jìn)行的每日常規(guī)的要求也會越來越高。既要讓幼兒在一日生活中自然而然的'形成一種生活習(xí)慣，行為規(guī)則。為幼兒創(chuàng)造良好的常規(guī)環(huán)境，讓他們愉快有序的生活，并在活動中身心得到全面的健康發(fā)展。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇十四
（一）、教師評價(jià)內(nèi)容與方法
1、教師評價(jià)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)秀作業(yè)、合格作業(yè)、較差作業(yè)分別賦3、2、1分，不交作業(yè)者減2分。
2、教師評價(jià)學(xué)生完成預(yù)習(xí)的情況，預(yù)習(xí)完成情況與作業(yè)等級賦分相同，每缺一次減2分。
3、教師評價(jià)學(xué)生訂正、保存試卷的情況，與作業(yè)等級賦分相同，每丟失一份試卷減2分。
4、教師評價(jià)課堂小組合作學(xué)習(xí)氛圍，好的組酌情加1-3分，評價(jià)學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況對好的組酌情加1-3分，評價(jià)代表小組發(fā)言情況，好的組酌情加1-3分，評價(jià)小組學(xué)習(xí)紀(jì)律情況，差的酌情減1-3.分。
5、上課指答答對的，根據(jù)學(xué)生類別分別得1、2、3分。搶答主動回答的，答對2分，答錯不減分。
6、教師評價(jià)學(xué)生各類測試情況，測試成績分a\b\c\d四個等級，分別賦分4、3、2、1分。
7、課堂表現(xiàn)，由任課老師及課代表監(jiān)督完成。
（1）課堂不專心且造成不良影響，視其行為扣1分或2分
（3）課堂思維活躍，有獨(dú)到見解或創(chuàng)新思維的加2-3分
（4）小組出現(xiàn)不交作業(yè)或者不按時完成作業(yè)者，每人每次扣2分，不按時交作業(yè)者或抄襲作業(yè)，每人每次扣1分。
（二）、組間互查內(nèi)容方法
學(xué)習(xí)委員、課代表及任課老師課前檢查相鄰組的課前準(zhǔn)備，重點(diǎn)檢查預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備、完成情況、學(xué)具準(zhǔn)備情況、準(zhǔn)備不充分或者未完成者，每人次減1分。
（三）組長評價(jià)內(nèi)容與方法
（1）組內(nèi)設(shè)組員情況記錄本用于記錄小組和各組員加減分情況。
（2）評價(jià)組內(nèi)學(xué)生作業(yè)完成情況，自主學(xué)習(xí)情況，課前準(zhǔn)備情況，桌上物品擺放情況，小組合作學(xué)習(xí)參與情況，課堂及紀(jì)律、衛(wèi)生。以上各項(xiàng)完成不好，不積極參與、危違紀(jì)或者勞動不積極、衛(wèi)生較差者，酌情減1-3分，一周一總，作為評選優(yōu)秀組員的依據(jù)。
（四)、學(xué)業(yè)成績(由學(xué)習(xí)委員監(jiān)督完成）
1、小組名次分:凡在年級排名前1-10名者。每人次加5分，11-20名者，每人次加4分，21-30名者，每人加3分，31-40名，每人加2分，41-50名，加一分，51-57名，加0.5分。
2、優(yōu)秀得分，每次測驗(yàn)及考試，科代表協(xié)助班主任統(tǒng)計(jì)出各科滿分，每一人分別加3分，優(yōu)秀每一人次加2分，由不及格到及格加1分，不及格不得分。
二、衛(wèi)生（每天值日由勞動委員監(jiān)督完成）
1、各值日組要按時清理衛(wèi)生，不按時者扣1分。
2、個值日組清理不徹底、有死角扣1分
3、清理工具不按制定地點(diǎn)擺放、擺放不整齊扣1分。
4、小組成員不講究個人衛(wèi)生，每人次扣1分。
5、桌面不齊扣1分
6、桌子沒對齊扣小組1分
7、責(zé)任區(qū)地面有雜物扣0.5-1分
8、宿舍內(nèi)務(wù)整理整齊扣1分
三日常行為習(xí)慣（由紀(jì)律班長監(jiān)督完成）
4在公共場合大喊大叫，說臟話者每人次扣1分，集會說話扣2分。5損害公物者每人次扣2分并照價(jià)賠嘗。
6頂撞老師，每人次扣5分，欺負(fù)同學(xué)每人次扣2分。
7帶違禁物品到校的，視情節(jié)輕重扣1-3分。
注:班干部、小組長違紀(jì)的雙倍扣分
四、加分項(xiàng)目
1、發(fā)現(xiàn)打架苗頭，及時向老師匯報(bào)，避免打架事件發(fā)生的每人加2分
2、主動做好事者，視其影響加2分
3、積極參加學(xué)校組織的各種競賽并取得優(yōu)異成績的，每人次加2分。
4、在學(xué)科競賽中取得優(yōu)異成績（獲獎）的，每人獎3分。
五說明
1、被學(xué)校通報(bào)或扣分的，在班上要雙倍扣分。
2、操行分被扣較多的要單獨(dú)接受老師教育，屢教不改的或情節(jié)嚴(yán)重的請家長到校配合教育，甚至簽定教育協(xié)議。
3、以上規(guī)定，特殊情況特殊處理，本公約未涉的以是否有利自己身心健康，是否有利與自己學(xué)習(xí)，是否會影響他人學(xué)習(xí)，是否會損害公共利益為準(zhǔn)。
六、計(jì)分方法
周積分計(jì)算:周末計(jì)算出各小組的各項(xiàng)得分排名，第1到9名記9---1分，然后各項(xiàng)累計(jì)得每小組周綜合得分，按照小組的周綜合分?jǐn)?shù)排名1-9名分別及9—1分。
月積分計(jì)算:根據(jù)每周的每組的得分求和進(jìn)行排名。第1到9名記9---1分，然后各項(xiàng)累計(jì)得每小組月綜合得分，按照小組的周綜合分?jǐn)?shù)排名1-9名分別及9—1分。學(xué)期積分計(jì)算:根據(jù)每月的每組的得分求和進(jìn)行排名。小組排名在前六名將作為期末評選本學(xué)期三好學(xué)生的重要條件，并作為學(xué)生操行評語的主要依據(jù)。
七、獎勵辦法
每兩周評出兩個合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組，給予表彰，同學(xué)個人的量化成績與期末評優(yōu)掛鉤，并計(jì)入個人成長檔案，對后進(jìn)者，給予相應(yīng)的鞭策，促進(jìn)。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇十五
第一段：引言（約150字）
日常生活中的規(guī)矩和條例是社會運(yùn)行的基礎(chǔ)，也是個人成長的重要一環(huán)。在我生活的過程中，從小學(xué)到高中，我也積累了一些有關(guān)常規(guī)條的經(jīng)驗(yàn)和體會，通過遵守這些規(guī)則，我逐漸形成了正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。
第二段：生活中的常規(guī)條（約250字）
在學(xué)校里，我們有許多明確的常規(guī)條，比如守時、不抄襲、不打架等。守時是一種良好的習(xí)慣，不僅可以培養(yǎng)自律能力，還可以提高效率。抄襲是一種不道德的行為，通過遵守知識產(chǎn)權(quán)規(guī)則，我們才能學(xué)到真正的知識。不打架則是維護(hù)校園和諧的必要條件，通過理性溝通解決問題可以增進(jìn)友誼。這些常規(guī)條的存在讓我們的學(xué)校更有秩序，也讓我們的成長更加健康。
第三段：常規(guī)條的價(jià)值（約250字）
遵守常規(guī)條不僅僅是為了遵守規(guī)則，更是為了培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。守時、奉公守法、互助合作等價(jià)值觀在日常生活中體現(xiàn)出來，使我們成為社會的有益成員。通過遵循常規(guī)條，我們可以學(xué)會尊重他人、感恩、團(tuán)隊(duì)合作等，這些價(jià)值觀是我們成長過程中至關(guān)重要的一部分。
第四段：個人體會（約250字）
在我個人的生活中，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)則帶給了我很多好處。例如，守時讓我更加珍惜時間，高效地安排學(xué)習(xí)和娛樂的時間；不抄襲讓我保持了獨(dú)立思考的能力，從而更好地理解和吸收知識；不打架則讓我學(xué)會了以和為貴，通過溝通解決矛盾，保持了良好的人際關(guān)系。這些個人體會讓我認(rèn)識到遵守常規(guī)條的重要性，并應(yīng)用到我的日常生活中。
第五段：總結(jié)（約300字）
遵守常規(guī)條是社會文明的體現(xiàn)，是我們成長過程中的必備條件。通過遵守常規(guī)條，我們可以培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣，獲得更多機(jī)會和發(fā)展空間。而且，遵守常規(guī)條也是一種責(zé)任和義務(wù)，我們每個人都應(yīng)該意識到自己的行為對他人和社會的影響。因此，讓我們每個人在日常生活中時刻緊記常規(guī)條的重要性，努力做一個守時、誠實(shí)守信、尊重他人的公民。這樣，我們將共同維護(hù)社會的和諧與穩(wěn)定，共同成長和進(jìn)步。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇十六
為了使學(xué)生進(jìn)一步執(zhí)行《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，落實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，提高認(rèn)識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，規(guī)范班級管理，使班級各項(xiàng)活動正常、正規(guī)、系列，創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)校精神風(fēng)貌，特指定本細(xì)則。
一、考核對象
一至六年級
二、考核內(nèi)容
三、考核方式
由值周教師和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗日檢查、周總結(jié)評比。
四、考核程序
（一）入學(xué)
1、南隊(duì)
（1）下車：學(xué)生到達(dá)南隊(duì)路口（健康街入口）東西各10米處家長把學(xué)生放下。
（2）整理服裝：下車后學(xué)生整理服裝、書包、拿好水瓶、帶好學(xué)習(xí)用品。
（3）排隊(duì)：學(xué)生觀察后在其他學(xué)生后自覺排一隊(duì)靠街道右側(cè)進(jìn)入學(xué)校。
（4）上學(xué)路上昂頭、充滿自信快步向?qū)W校方向走，在上學(xué)路上不準(zhǔn)買任何學(xué)習(xí)用品及零食。
（5）進(jìn)入上學(xué)隊(duì)，要及時調(diào)整自己與前邊同學(xué)的方向，保證自己與前邊學(xué)生在一條直線上，任何學(xué)生不得亂隊(duì)、跑、玩鬧、說話、更不得排橫隊(duì)。
（6）到校門口，遇到校長做五步：第一步站立；第二步向校長鞠躬；第三步說：“校長好！”第四步：直身；第五步：離開。遇到老師做三步第一步站立；第二步說“老師好！”第三步離開。
2、北隊(duì)
（1）下車：學(xué)生到達(dá)楊家村路口進(jìn)入楊家村內(nèi)5米處家長把學(xué)生放下。
（2）整理服裝：下車后學(xué)生整理服裝、書包、拿好水瓶、帶好學(xué)習(xí)用品。
（3）排隊(duì)：學(xué)生觀察后在其他學(xué)生后自覺排一隊(duì)靠街道右側(cè)進(jìn)入學(xué)校。
（4）上學(xué)路上昂頭、充滿自信快步向?qū)W校方向走，在上學(xué)路上不準(zhǔn)買任何學(xué)習(xí)用品及零食。
（5）進(jìn)入上學(xué)隊(duì)，要及時調(diào)整自己與前邊同學(xué)的方向，保證自己與前邊學(xué)生在一條直線上，任何學(xué)生不得亂隊(duì)、跑、玩鬧、說話、更不得排橫隊(duì)。
（6）到校門口，遇到校長做五步：第一步站立；第二步向校長鞠躬；第三步說：“校長好！”第四步：直身；第五步：離開。遇到老師做三步第一步站立；第二步說“老師好！”第三步離開。
（二）上樓梯：
1、進(jìn)入教學(xué)樓禁聲、輕步上臺階，一步一個臺階，不得一步多個臺階。
2、遇到老師只說“老師好”，不得停留。
3、遇到值日生，注意看清楚前方，當(dāng)確定前方?jīng)]有下樓的學(xué)生時，繞過值日生，繼續(xù)走，如果有下樓的學(xué)生，要停留，等待下樓的學(xué)生下來之后，或著值日生給讓出通路后方可繼續(xù)前進(jìn)。
4、遇到前方同學(xué)停留下來，自己也要停留下來，不得超越前方學(xué)生，當(dāng)前方學(xué)生行走時，方可跟在前邊學(xué)生后繼續(xù)行走。
（三）進(jìn)教室：
1、學(xué)生走到教室門口時，略一緩慢腳步，看清有沒有學(xué)生從教室內(nèi)走出教室，遵從先出后進(jìn)的原則進(jìn)教室。
2、進(jìn)入教室后，到達(dá)自己的位置。
3、把書包放在課桌上。
4、把凳子從桌底拿出。
5、坐下。
6、把學(xué)習(xí)用品從書包中取出來。
7、把書包放入桌洞內(nèi)。
8、拿起書開始復(fù)習(xí)或著預(yù)習(xí)。
（四）上課：
1、上課鈴響起，全體學(xué)生坐直，等待老師走入教室。
2、老師走到講臺說“上課”。
3、班長喊”起立”
4、全體學(xué)生立即起立并鞠躬，高聲說“老師好”
5、老師等待學(xué)生直身后，說“同學(xué)們好！”。
6、班長“坐下”。
7、學(xué)生坐正，上課開始。
（五）下課：
1、下課鈴響，老師“下課”
2、班長：“起立”
3、全體學(xué)生起立鞠躬“老師辛苦了！”
4、老師：“同學(xué)們休息！”。
5、班長“坐下！”
6、老師離開教室。
7、學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用品。
（六）課間
教室內(nèi)：學(xué)生等待老師離開教室后，學(xué)生坐在教室內(nèi)，可以看看書，或著討論問題。
走廊：學(xué)生不得在走廊內(nèi)喧嘩、做游戲、玩鬧。
走到教室外校園內(nèi)：
1、起身離開課桌
2、自覺排成一隊(duì)。
3、走出教室。
4、到樓梯口，眼睛看腳下（防踩空）。
5、下樓梯一步一個臺階。遇到老師只說“老師好”，不得停留。不得超、搶隊(duì)，不得順著扶手下滑。
6、走出教學(xué)樓。
（十一）校園衛(wèi)生（要求二十分鐘內(nèi)干完）
1、值日生撿起衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的紙屑，樹葉，放入垃圾箱內(nèi)。
2、值日生把石塊撿起放入垃圾箱內(nèi)。
3、值日生把有塵土的地方掃干凈，收起倒入垃圾箱內(nèi)。
4、值日組長查看一遍清掃干凈沒有。
5、班主任再查看一遍，重點(diǎn)經(jīng)常走的`地方和垃圾死角。
6、把衛(wèi)生工具放到規(guī)定地方。
7、值日組長整隊(duì)，帶值日生排隊(duì)離開學(xué)校。注意值日生不得單獨(dú)離開學(xué)校，要統(tǒng)一一起走。
（十二）廁所衛(wèi)生（要求三十分鐘內(nèi)干完）
1、值日生先把廁所內(nèi)地面清掃一遍，把污物清理到坑內(nèi)。
2、小便池內(nèi)的垃圾清理出來，倒入垃圾箱內(nèi)。
3、廁所門口貼墻邊的花壇清理干凈，不得有紙屑塑料袋等。
4、廁所門口清掃干凈。
5、把廁所墻壁及隔板上的污點(diǎn)擦干凈。
6、在不結(jié)冰的天氣，把地面拖干凈。7、班主任再查看一遍，重點(diǎn)經(jīng)常走的地方和垃圾死角。
8、把衛(wèi)生工具放到規(guī)定地方。
9、值日組長整隊(duì)，帶值日生排隊(duì)離開學(xué)校。注意值日生不得單獨(dú)離開學(xué)校，要統(tǒng)一一起走。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇十七
3月11日我園教師進(jìn)展了《幼兒園一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)，通過這次的《幼兒園一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步體會到了幼兒園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從孩子剛進(jìn)園的一刻起，我們就要對孩子進(jìn)展教育和常規(guī)的培育。
其實(shí)，幼兒從入園到兒園畢業(yè)，在幼兒園生活的這一段的時間里，幼兒教師不但要培育幼兒有學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)良的品行及各種綜合力量，對幼兒一日常規(guī)的培育同樣很重要，而且我認(rèn)為在整個幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，常規(guī)教育的培育是到達(dá)其他各方面教學(xué)目標(biāo)的前提和根底。
幼兒的常規(guī)很重要，所以教師們肯定要嚴(yán)格要求他們。但是常規(guī)的制定也應(yīng)從幼兒的.興趣動身，敬重幼兒的要求。例如：熟悉小水杯、毛巾的標(biāo)志時，假如由教師直接讓孩子記住自己物品的位置，孩子確定記不住，效果就極差。所以我們給每一個孩子都規(guī)定了一個得意的動物或是水果圖案貼在他們小水杯、毛巾的指定位子上，再孩子很快就能在記住自己的物品。
其次，在開心的嬉戲活動中樹立常規(guī)。小班的幼兒，自我意識強(qiáng)，他人意識差，行為表現(xiàn)中到處以自我為主，我們可以引導(dǎo)幼兒在嬉戲中熟悉自我，自我協(xié)調(diào)，讓他們知道要禮貌待人，從而對事物有一種正確的態(tài)度，漸漸形成一種常規(guī)意識。娃娃家的嬉戲就能讓孩子在扮家家的嬉戲中潛移默化的形成一種禮貌。
再次，教師要不斷重復(fù)一些需要孩子做到的事情。例如：飯前便后要洗手，洗手時不玩水，洗手后的水要甩在水池里，洗完手之后小手要鎖好。吃飯時不講話，飯粒不能掉在桌上。午睡時要寧靜，不和其他小朋友說話，這都需要教師給幼兒一個明確的概念，并且要一如既往的實(shí)施下去，讓孩子漸漸形成一種規(guī)章意識，久而久之養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。
在開學(xué)的這一段時間里，我發(fā)覺現(xiàn)在孩子在吃飯和午睡方面還有很大問題，吃東西的時候還要講話，午睡一開頭總是不能很快入睡，總要我們教師提示再提示。這些常規(guī)都是很重要的，所以這些方面我肯定會再和搭班教師進(jìn)展?fàn)幷?，找到好的方法，幫忙孩子培育好的常?guī)。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇十八
1、離家前要衣著整潔，手臉干凈。
2、自行整理并帶齊當(dāng)天課程的課本、作業(yè)本、文具、學(xué)具。
3、離家前告別:“×××再見！”。
4、講究文明禮貌，不在途中逗留、追逐，遵守交通規(guī)則，注意途中安全。
5、按時到校（不遲到，也不過早到校），因故不能上學(xué)，應(yīng)由家長及時向班主任請假。
6、上學(xué)不帶玩具等和學(xué)習(xí)無關(guān)的東西到學(xué)校；不帶零食；平時不帶錢進(jìn)學(xué)校，不得私自出校門。
7、晨讀讀不遲到，不搞小動作，認(rèn)真朗讀。
二、品行常規(guī)
1、進(jìn)校門要做到衣冠整潔、端莊，并佩戴紅領(lǐng)巾。不穿拖鞋，不赤腳，不穿背心上學(xué)。2.升國旗時要肅立，敬隊(duì)禮要行注目禮，唱國歌要莊嚴(yán)整齊。愛護(hù)國旗、隊(duì)旗和紅領(lǐng)巾應(yīng)如愛護(hù)自己的眼睛，不亂丟亂棄。3.對老師和同學(xué)講文明禮貌，不講粗話，臟話，不起叫綽號，不講離間話和騙話，不罵人、打人、不倚強(qiáng)欺弱、倚大欺小。4.課內(nèi)外都遵守學(xué)校的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，課間、午間不追逐，不打鬧，學(xué)校來客不隨尾，不圍觀。5.進(jìn)辦公室要報(bào)告，經(jīng)老師同意方可進(jìn)入；進(jìn)別班教室要經(jīng)該班班長或同學(xué)同意，未經(jīng)允許不得進(jìn)入。不隨便拿用別人東西即未經(jīng)別人同意不拿其東西。6.愛護(hù)公物財(cái)物，愛護(hù)花草樹木，做到不亂涂墻壁、桌、凳等，不坐桌子，不踐踏花壇，不攀摘花木，并做到:看到損壞的公物自覺修理，自覺維護(hù)，要與破壞校、班的公物的壞人作斗爭。7.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，班內(nèi)自覺做好值日生工作，經(jīng)常保持教室及學(xué)校公共場所的清潔衛(wèi)生。做到不吃零食，不喝生水，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，衣著清潔，不就地席坐打滾，不亂大小便。
三、間操常規(guī)
總的要求:快、靜、齊。不講一句話，集合半分鐘，隊(duì)列一條線，站如一棵松。
1、下課音樂起，應(yīng)迅速、輕輕地把下一堂書本文具整理好并置于課桌左上角，自動形成一排走出教室。
2、做操時要求做到不講話，保持隊(duì)伍整齊、動作規(guī)范。
3、做完操，按班級縱隊(duì)依次回到教室休息。
4、途中做到安靜、有序、通暢，注意安全。
四、課堂常規(guī)
1、聽到音樂聲迅速進(jìn)教室，頭正坐直，或唱歌或誦讀，靜候老師上課。
2、教師示意“上課”，值日生喊“起立”；”同學(xué)們齊呼“老師好！”教師答:“同學(xué)們好！請坐！”學(xué)生即坐下。因故遲到者，呼“報(bào)告”經(jīng)過老師同意后進(jìn)教室。英語課、音樂課、體育課按老師的要求進(jìn)行師生問候。
3、要發(fā)言先舉右手，得到許可后才起立發(fā)言，發(fā)言聲音要響亮，注意禮貌。
4、愛護(hù)教具、文具、學(xué)具，不亂丟亂放。
5、聽到下課音樂后，教師宣布“下課”，班長呼“起立”，教師呼“同學(xué)們再見！”同學(xué)們齊呼“老師再見！”學(xué)生方可出教室。
6、上課時要遵守課堂紀(jì)律，積極主動地學(xué)習(xí)，聽課要專心，發(fā)言要積極，課堂練習(xí)要仔細(xì)工整。
五、作業(yè)常規(guī)
1、認(rèn)真、按時、獨(dú)立完成各科作業(yè)，寫字要注意姿勢，書寫端正。
2、作業(yè)有錯及時訂正，不拖拉，家庭作業(yè)要在第二天晨讀前交給組長。
3、一、二年級用鉛筆做作業(yè)，三年級第二學(xué)期開始用鋼筆做作業(yè)，認(rèn)真學(xué)寫鋼筆，力求清楚端正。
六、課外活動常規(guī)
1、聽從教師或主持人的指揮，服從安排。
2、活動時要有集體意識，團(tuán)結(jié)互助，嚴(yán)禁追打跑跳，嚴(yán)禁高聲喧嘩。
3、自始至終參加活動，中途離開必須請假。
4、帶齊個人應(yīng)帶的活動用具，愛護(hù)活動設(shè)施，借用或領(lǐng)用的用具應(yīng)及時歸還，如有損壞，照價(jià)賠償。
5、參加有關(guān)集會要嚴(yán)守會場紀(jì)律，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，散會時依次離開會場。
七、課間常規(guī)
1、準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，書本文具擺放在課桌左上角，與本節(jié)課無關(guān)的東西不要放在桌上。
2、參加有益的活動或游戲，活動量不宜過大。
3、不追打跑跳、不高聲喧嘩；不在前操場上做游戲；不看不適合本年齡段的書籍。
4、愛護(hù)教室里的公共財(cái)物；不爬圍墻，不趴在窗臺上；不亂寫亂畫，不出校門活動，不亂扔果皮紙屑，主動拾撿地上的垃圾并放到指定容器里。
八、眼保健操常規(guī)
1、第二節(jié)課下課音樂響后，當(dāng)堂課老師督促同學(xué)做眼操。2.做眼保健操要閉眼，不講話，按節(jié)拍做。
九、訓(xùn)練常規(guī)
1、走:個人走時，腳步快慢適當(dāng)，離墻壁有一定距離，手和衣服不得擦墻壁；兩人走時，不搭肩挽臂，不追打跑跳。
2、站:按“立正”或“稍息”姿勢站立，雙眼平視前方，腳不在地面亂點(diǎn)亂擦或抖動大腿。
3、坐:背靠椅子背或坐端正，雙腳不交叉，要抬頭、要挺胸、平肩，兩眼正視黑板，雙手放在桌上交手正坐，雙腳不在地面亂點(diǎn)亂擦。
4、立:在上下課向教師致敬時都要嚴(yán)格做到立正，眼睛正視教師，然后行隊(duì)禮或鞠躬禮，在上課回答問題或下課回答老師問話時要做到立正并眼睛正視老師回答。5、聽:老師上課和同學(xué)的朗讀、發(fā)言時，都要集中注意力專心正坐視聽，并積極地分析思考。6、讀:朗讀時要做到挺胸坐正，放手把書捧起來與桌面成45度角，眼離書本一尺，然后用富有感情色彩的腔調(diào)抑揚(yáng)頓挫朗讀，并做到吐字準(zhǔn)確清楚，不拖腔，停頓規(guī)范適宜。默讀、輕讀時的姿勢要與朗讀姿勢相同，但讀要做到不漏添字詞，不讀破句，流利暢通。7、說:上課回答問題要先立正再說，說是要充滿自信心，并做到聲音宏亮，吐詞清晰，語句通順完整，眼視正前，平時對話時要做到眼正視對話者，帶有溫和的神態(tài)，想好后再說，并做到不放肆，不拘束緊張，不吞吞吐吐，自然大方。8、寫:在書寫鋼筆、鉛筆字時要做到挺胸正坐，胸離桌一拳，眼離字一尺，手執(zhí)筆一寸，并要做到紙正，字跡清楚，端正并規(guī)范。寫毛筆字時要做到寫鋼筆時同樣的正坐姿勢，并有規(guī)范的握筆姿勢，認(rèn)真臨貼，不潦草。
十、說話常規(guī)
1、在任何地方，不高聲喧嘩。遠(yuǎn)距離叫人，盡可能不驚擾他人，對方在對面時以手勢示意，在前面時以快步上前告知，在后面時靠右慢行或等待告知。
2、課堂問答問題，聲音宏亮；全班齊答，聲音宜小。
3、在校園內(nèi)，必須使用普通話。不給同學(xué)亂起綽號，不說臟話。
十一、禮儀常規(guī)
1、上學(xué)離家時，主動與家長招呼:“×××我上學(xué)去了！”
2、放學(xué)回家，主動熱情與家長招呼:“×××我放學(xué)回來了！”
3、遇見老師和同學(xué)，主動熱情招呼:“×××您早（走好）！”
4、放學(xué)時招呼“老師再見！”與同學(xué)分手時也互道“再見！”
5、進(jìn)辦公室要呼“報(bào)告”;并經(jīng)同意后再進(jìn)入。進(jìn)他人房間前先輕輕敲門，經(jīng)允許后再進(jìn)入。
6、請求他人幫助時先說“請”，得到別人幫助時必須說“謝謝！”
7、給他人帶來不便時，必須主動說“對不起”，并虛心聽取意見。
8、他人給自己帶來不便時要寬宏大量，不計(jì)較，不糾纏。主動說“別客氣”或“沒關(guān)系”。
9、對客人要禮貌、熱情、大方。招呼時用尊稱，如“叔叔，請問您找誰？”
10、不隨便翻他人的書包，不隨便拿別人的東西。
十二、清潔衛(wèi)生常規(guī)
1、做好個人衛(wèi)生，早晚要漱口涮牙；飯前便后要洗手；勤剪指甲，勤洗頭；勤洗澡，勤換衣服；不暴飲暴食，不挑食；男生不留長發(fā)。
2、做好公共衛(wèi)生:吐痰入盂，不亂扔果皮紙屑；發(fā)現(xiàn)學(xué)校教室和活動場所的果皮紙屑主動拾撿；愛護(hù)廁所衛(wèi)生，不亂解大小便；打掃衛(wèi)生，先灑水后掃地，桌凳潔凈整齊；門窗燈具無塵；衛(wèi)生工具整齊擺放在指定地點(diǎn)。
十三、放學(xué)常規(guī)
1、收拾好書包，清理好學(xué)習(xí)用具，整理課桌清潔衛(wèi)生。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇十九
為進(jìn)一步深入推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，弘揚(yáng)“和愛”團(tuán)隊(duì)精神，大力打造學(xué)校“和愛”辦公文化，學(xué)校工會委員會決定開展優(yōu)秀工會小組評選活動，特制訂本辦法。
一、評選周期
每學(xué)期評選一次。
二、評選范圍及工會小組分組情況
1、評選范圍:學(xué)校所有在職在編工會會員組成的工會小組
2、工會小組分組情況
本部:
一年級工會小組、二年級工會小組、三年級工會小組、四年級工會小組、
五年級工會小組、六年級工會小組、體育學(xué)科小組、音樂學(xué)科小組、
英語學(xué)科小組、美術(shù)學(xué)科小組、信息技術(shù)工會小組（組長:黃維）
科學(xué)學(xué)科工會小組（組長:戴?。┖笄诰C合工會小組（組長:孫?。?/p>
朝暉校區(qū):
一年級工會小組、二年級工會小組、三年級工會小組、四年級工會小組、
五年級工會小組、六年級工會小組、音樂學(xué)科工會小組、英語學(xué)科工會小組、
體育學(xué)科工會小組、美術(shù)學(xué)科、信息技術(shù)、科學(xué)學(xué)科工會小組
幼兒園:
小班工會小組、中班工會小組、大班工會小組
說明:其他工會小組組長由年級組長、學(xué)科組長擔(dān)任
三、優(yōu)秀工會小組評選條件
1、遵章守紀(jì)好:上班、開會、教研活動等不遲到，不早退；文明辦公，工作時間不串崗，不利用電腦做與工作無關(guān)的事情（如看電影、打游戲、炒股等）；文明施教，沒有體罰或變相體罰等違反師德師風(fēng)現(xiàn)象；認(rèn)真做好辦公室環(huán)境布置及衛(wèi)生工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校其他規(guī)章制度。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作好:同事之間、干群之間、老師與學(xué)生、老師與家長之間關(guān)系融洽，相互理解支持；個人服從組織、小集體服從大集體，支持配合各部門完成各項(xiàng)工作；積極參與年級組、學(xué)科組的活動，服從安排，盡心盡力；樂于接受代課或其他臨時工作任務(wù)。
3、課改創(chuàng)新好:潛心教育教學(xué)研究，勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐；精心策劃、組織、開展年級學(xué)科組主題活動、綜合實(shí)踐活動、年級特色活動等，講求實(shí)效，活動育人；積極承擔(dān)各級各類公開課、競賽課、展示課任務(wù)，積極撰寫論文，參與課題研究，科研成果豐碩。較好地發(fā)揮工會小組在教育教學(xué)工作中的作用。
4、突擊任務(wù)完成好:積極承擔(dān)上級布置的各項(xiàng)任務(wù)，不互相推諉，不隨便應(yīng)付，認(rèn)真籌備、精心組織，通過各種突擊任務(wù)、接待考察活動等展示年級組形象，展示學(xué)校形象。
5、文體活動好:小組成員積極參加工會組織的各項(xiàng)活動，小組文體娛樂活動活躍，營造積極向上的和愛文化氛圍。
注:工會小組有教職工受到崇川區(qū)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)責(zé)任追究問責(zé)的，實(shí)行優(yōu)秀工會小組評比一票否決。
四、評選名額和辦法
1、名額:
優(yōu)秀工會小組的組數(shù)為工會小組總數(shù)的40%。
2、評選辦法:
凡申請?jiān)u選優(yōu)秀的工會小組，按評選條件，由工會小組自檢自查，寫創(chuàng)建總結(jié)上報(bào)學(xué)校工會。工會將根據(jù)各工會小組自報(bào)和推薦的情況，采取適當(dāng)?shù)恼故痉绞竭M(jìn)行評比，最后召開工會委員會討論決定。
五、總結(jié)表彰
1、每學(xué)期召開表彰會，向評選出的優(yōu)秀工會小組頒發(fā)榮譽(yù)證書，并給予人均150元獎勵。
2、評選出的優(yōu)秀工會小組填寫登記表并提供佐證材料，存檔備查。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇二十
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動常規(guī)》時我的第一感想就是――幼兒園的工作是簡單而詳細(xì)的。但是當(dāng)我靜下心來認(rèn)真閱讀環(huán)節(jié)中的每一個細(xì)節(jié)時，我才發(fā)覺其中的一些神秘。
（一）班級常規(guī)治理的含義
常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)章。而幼兒園班級常規(guī)治理也就是指在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中，教師如何幫忙和指導(dǎo)孩子建立肯定的規(guī)章，以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動、嬉戲活動等的順當(dāng)開展。
（二）班級常規(guī)治理的必要性
1、幼兒教育的需要
在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo)，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。常規(guī)看似無形，由于它不象一次教學(xué)活動那么凸顯成效，其實(shí)它無處不在，是保障幼兒一日生活各環(huán)節(jié)順當(dāng)進(jìn)展的根底和前提。因此，常規(guī)培育是教育過程中不行無視的一局部。
2、幼兒進(jìn)展的需要
俗話說：“三歲看到老。”正說明幼兒期是形成和培育良好素養(yǎng)的最正確時期。幼兒園不僅對幼兒進(jìn)展教育，也在為幼兒形成良好的共性品質(zhì)，使之為今后的一生打好根底。良好的班級常規(guī)有利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（三）制定班級常規(guī)的留意事項(xiàng)
1、規(guī)章的內(nèi)容要明確且簡潔易行。規(guī)章是一種約束幼兒行為的準(zhǔn)則，所以遵守規(guī)章的過程也就是幼兒行為標(biāo)準(zhǔn)化的過程。當(dāng)我們在確定一個規(guī)章時，必需考慮這個規(guī)章是不是必要的，不必要的規(guī)章就意味著對幼兒行為的不合理約束。所選定的規(guī)章必需是在充分幼兒現(xiàn)有力量和水平的根底上確定的，幼兒生活閱歷有限，行為約束力也不強(qiáng)，所以所選規(guī)章不應(yīng)超越至少不能過多超越幼兒的現(xiàn)有水平。
2、規(guī)章的內(nèi)容不應(yīng)一人包辦，對于大年齡階段的幼兒來說，有些規(guī)章可以讓他們共同參加制定，以便使更多的人知道規(guī)章的重要性、必要性及操作要領(lǐng)。規(guī)章制定后要供應(yīng)給幼兒實(shí)踐的時機(jī)，讓他們在活動中明白規(guī)章的詳細(xì)要求，并懂得規(guī)章執(zhí)行的意義。
3、在訂立班規(guī)時應(yīng)留意工程不要太多，由于太多的規(guī)章會讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從，收不到實(shí)質(zhì)性的效果。在執(zhí)行過程中，教師要公正、守信，多鼓舞、少懲罰，培育幼兒養(yǎng)成自覺遵守團(tuán)體規(guī)定的習(xí)慣。
（一）對班級幼兒能有全面的了解
我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的`了解。由于幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師假如能對每個幼兒都能熟識，了解幼兒的共性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒進(jìn)展的常規(guī)治理方法。
（二）常規(guī)教育要日常抓，抓日常
俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開頭，從日常生活中的根本要求做起。
這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)章意識的培育等等，教師都要依據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有規(guī)劃的開展常規(guī)治理的工作。
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