通過總結(jié)心得體會，我們可以總結(jié)出一些行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，供日后參考。寫心得體會時(shí)要注意語言簡潔明了，表達(dá)準(zhǔn)確清晰，避免模糊和含糊不清的表述。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些思路和參考。
個(gè)人深入學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告篇一
在學(xué)習(xí)過程中，我們都會體會到自己面對知識時(shí)的不同感受。尤其在深入學(xué)習(xí)某一領(lǐng)域時(shí)，遇到的問題往往不再是最初的“不懂”、“不熟”，而是更深層次的，需要更多的思考和探究。因此，為了更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，深入學(xué)習(xí)和反思已成為現(xiàn)代社會中重要的素養(yǎng)。在個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，我也嘗試著深化對知識的理解，感受到了不同的體驗(yàn)，并在這個(gè)過程中得到了一些啟示和心得體會。
第二段：深入學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)
要深入學(xué)習(xí)某一領(lǐng)域，需要對其中的邏輯關(guān)系和知識體系有較全面的了解，這就需要投入更多的時(shí)間和精力。在學(xué)習(xí)中，受制于時(shí)間和其他因素的限制，我們最初接觸的知識往往只是冰山一角，只有逐漸深化學(xué)習(xí)，才能看到知識真正的底層邏輯。而這種深入學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)來自多個(gè)方面，包括知識的復(fù)雜度、邏輯的抽象性，甚至是文獻(xiàn)本身的質(zhì)量等等。這也讓我意識到：想要深入學(xué)習(xí)，必須承認(rèn)自己的不足，并付出更多的努力和時(shí)間。
第三段：深入學(xué)習(xí)的獎勵
盡管深入學(xué)習(xí)有著各種各樣的挑戰(zhàn)，但它同樣也帶來了豐富的獎勵。深化對一個(gè)領(lǐng)域的了解，可以使我們更好地理解知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)識到更深入的問題，甚至可以發(fā)現(xiàn)涉及到該領(lǐng)域的其他問題的見解。在深入學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己對知識的興趣變得更加濃厚，因?yàn)槲夷軌蚋嗟匕l(fā)掘其中的思想內(nèi)涵和魅力。更重要的是，深入學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們逐漸成為領(lǐng)域?qū)＜业哪芰?，這樣學(xué)到的知識和方法，可以讓我們更好地應(yīng)對工作和生活中的問題，且具備更多的智慧和見解。
第四段：深入學(xué)習(xí)的啟示
在深入學(xué)習(xí)的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些有意思的啟示。其一是，只有自己投入“時(shí)間”和“精力”，才能深刻地領(lǐng)悟到面對的問題，并找到解決問題的正確方法。其二是，當(dāng)我們在探究一個(gè)問題時(shí)，需要有著“全局視角”，這樣才能把零散的知識點(diǎn)串聯(lián)成一個(gè)有機(jī)的知識體系。而且，在這個(gè)“全局視角”的基礎(chǔ)上，還需要時(shí)刻保持著“深度思考”的狀態(tài)，不斷提出問題、探索問題。
第五段：結(jié)論
總的來說，深入學(xué)習(xí)是一個(gè)有難度但有價(jià)值的過程，也是一種提高自我和拓展人生經(jīng)驗(yàn)的好方法。深入學(xué)習(xí)的旅程還會帶給我們許多寶貴的收獲，如豐富的知識，錘煉的思維能力，培養(yǎng)的專家眼光，還有深沉的思考與啟示。如今，我們的學(xué)習(xí)從小學(xué)開始就開始了，隨著不斷的進(jìn)入教育系統(tǒng)發(fā)展學(xué)習(xí)從而達(dá)到不同的認(rèn)知層次。我們?nèi)杂性S多機(jī)會學(xué)習(xí)、成長，我們應(yīng)該勇敢地迎接深入學(xué)習(xí)帶來的挑戰(zhàn)與啟示，不斷地拓展我們的知識世界。
個(gè)人深入學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告篇二
隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)人追求成功的必經(jīng)之路。每一次的學(xué)習(xí)都是一次成長的機(jī)會，而個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會則是對自己學(xué)習(xí)成果的一次總結(jié)和展示。最近，我參加了一場個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會，這次經(jīng)歷讓我深刻體會到學(xué)習(xí)的重要性、自我提升的價(jià)值以及團(tuán)隊(duì)的力量。
首先，個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。在這次報(bào)告會中，我看到了一些同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)取得了巨大的進(jìn)步，他們通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，獲得了優(yōu)異的成績。與此同時(shí)，我也看到了一些同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了挫折和困難，但他們并沒有放棄，而是積極地尋求解決辦法。這讓我意識到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識，更是一種積極向上的態(tài)度和習(xí)慣。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能在競爭激烈的社會中脫穎而出。
其次，個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會讓我體會到了自我提升的價(jià)值。在這次報(bào)告會中，每個(gè)人都有機(jī)會展示自己的學(xué)習(xí)成果，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和收獲。我看到了一些同學(xué)通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，獲得了更好的學(xué)習(xí)效果。而我自己在為報(bào)告會做準(zhǔn)備的過程中，也逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，并努力地進(jìn)行改進(jìn)。這使我意識到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了不斷提升自己的能力和素質(zhì)，以更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
再次，個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)的力量。在這次報(bào)告會中，每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但同時(shí)也是一個(gè)整體的一部分。在與同學(xué)們的交流和合作中，我發(fā)現(xiàn)只有通過團(tuán)隊(duì)的力量，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)和成就。在準(zhǔn)備報(bào)告的過程中，我們相互幫助、相互支持，共同解決問題，取得了更好的學(xué)習(xí)效果。這讓我明白，一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人相互合作和協(xié)作，我們才能夠更快地成長和進(jìn)步。
最后，通過這次個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)不斷摸索和探索的過程。在報(bào)告會中，我見到了一些同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，他們通過不斷地嘗試和實(shí)踐，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式。而我自己也在這個(gè)過程中不斷地反思和總結(jié)，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。這讓我明白，學(xué)習(xí)是一個(gè)個(gè)體化的過程，每個(gè)人都需要找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑，不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
綜上所述，個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會是一次對自己學(xué)習(xí)成果的一次總結(jié)和展示。通過這次報(bào)告會，我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性、自我提升的價(jià)值、團(tuán)隊(duì)的力量以及學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)不斷摸索和探索的過程。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并通過參加個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會等不同形式的學(xué)習(xí)活動，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
個(gè)人深入學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告篇三
第一段：
個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告心得體會
對于我來說，個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告是我在大學(xué)中最重要的一項(xiàng)任務(wù)之一。這項(xiàng)任務(wù)要求我們學(xué)生能夠深刻地了解自己所學(xué)的知識，然后在一定的時(shí)間內(nèi)向大家進(jìn)行演講。在過去的一年中，我已經(jīng)經(jīng)歷了幾次這樣的任務(wù)，每一次都考驗(yàn)我的能力和耐心。但是，隨著時(shí)間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些對我來說非常有效的學(xué)習(xí)方法。
第二段：
設(shè)定目標(biāo)和規(guī)劃時(shí)間是關(guān)鍵
對于完成個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告任務(wù)來說，設(shè)定目標(biāo)和規(guī)劃時(shí)間是十分必要的。在開始做這項(xiàng)任務(wù)之前，我通常會花一些時(shí)間來確定我所要講的內(nèi)容，并建立自己的思維導(dǎo)圖。在這個(gè)過程中，我會盡可能地調(diào)整好時(shí)間規(guī)劃，留出足夠的時(shí)間來做必要的準(zhǔn)備，包括查找相關(guān)的資料和整理思路。這樣能使我在演講時(shí)更加自信，更加深入地掌握我要講述的內(nèi)容。
第三段：
更好地利用學(xué)習(xí)資源
在學(xué)習(xí)個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告的過程中，我逐漸學(xué)會了更好地利用學(xué)習(xí)資源。我會向老師、同學(xué)和學(xué)習(xí)小組中的其他成員尋求幫助，了解他們的看法和建議，以更好地完善和解決自己的問題。我也會查閱相關(guān)書籍和網(wǎng)絡(luò)資源，并收集一些有用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這樣做不僅能使我更快地了解到一些重要的細(xì)節(jié)，而且也能與他人交流并提高自己的理解能力。
第四段：
勇于面對挑戰(zhàn)
在完成個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告時(shí)，我還學(xué)會了勇于面對挑戰(zhàn)。每一次演講都會遇到一些難以解決的問題，例如緊張、口吃或遺漏要點(diǎn)等等。但是，在不斷的實(shí)踐和反省中，我逐漸掌握了一些技能來克服這些難點(diǎn)。我會提前練習(xí)講稿，強(qiáng)化表達(dá)能力，同時(shí)也會接受各種反饋，繼續(xù)改進(jìn)自己的演講技能，提高自己的表達(dá)能力和應(yīng)變能力，更好地面對挑戰(zhàn)。
第五段：
總結(jié)
在整個(gè)學(xué)習(xí)個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告的過程中，我獲得了很多好處和收獲。我不僅能更好地掌握專業(yè)知識，而且也學(xué)會了更好地利用資源和面對挑戰(zhàn)。更重要的是，這個(gè)過程不僅有利于我在大學(xué)中的學(xué)習(xí)，還有利于我更成功地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。因此，我認(rèn)為這個(gè)過程是我在大學(xué)教育中的重要組成部分，應(yīng)該被所有的學(xué)生重視。
個(gè)人深入學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告篇四
個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會是一種常見的學(xué)習(xí)形式，每個(gè)學(xué)期結(jié)束之際，學(xué)生們都會在這個(gè)場合上展示他們所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)。參加個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會對我來說是一種寶貴的機(jī)會，讓我有機(jī)會從其他同學(xué)的學(xué)習(xí)報(bào)告中取得啟發(fā)和收獲。本文將分享我在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會中所獲得的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方式的多樣性
在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會上，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們采用了豐富多樣的學(xué)習(xí)方式。有的同學(xué)通過圖表和表格將知識呈現(xiàn)出來，清晰直觀地展示了他們的學(xué)習(xí)成果。有些同學(xué)則用PPT和視頻來展示他們的研究成果，讓觀眾們更加生動形象地了解到他們的研究過程。這使我意識到學(xué)習(xí)方式的多樣性是非常重要的。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都是獨(dú)特的，通過了解他人的學(xué)習(xí)方式，我對如何選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式有了更深入的認(rèn)識。
第三段：表達(dá)能力的重要性
個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會是一個(gè)展示自己表達(dá)能力的機(jī)會。通過做報(bào)告，同學(xué)們能夠用語言清晰地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。有的同學(xué)能夠流利地陳述他們的報(bào)告內(nèi)容，用各種生動的例子和數(shù)據(jù)來支持他們的觀點(diǎn)，使觀眾們對他們的報(bào)告更加感興趣。然而，也有些同學(xué)在報(bào)告中表達(dá)不夠準(zhǔn)確或者語速過快，觀眾難以理解他們想表達(dá)的觀點(diǎn)。通過觀察他們的表現(xiàn)，我認(rèn)識到表達(dá)能力是個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告中必不可少的一部分。提高自己的表達(dá)能力無論在學(xué)術(shù)還是在生活中都非常重要。
第四段：批判思維的培養(yǎng)
在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會上，同學(xué)們展示的報(bào)告不僅僅是知識和經(jīng)驗(yàn)的呈現(xiàn)，還有自己的批判思維。有些同學(xué)在報(bào)告中提出了自己的質(zhì)疑和思考，針對問題做出了深入的分析和解答。這使我深刻認(rèn)識到批判思維對于學(xué)習(xí)的重要性。通過培養(yǎng)批判思維，我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，不僅僅是被動地接受和囫圇吞棗。在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會上，我也受到了這種思維方式的啟發(fā)，決心加強(qiáng)自己的批判思維能力。
第五段：知識的共享和互助合作
個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會不僅僅是一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺，同時(shí)也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)和共享知識的機(jī)會。通過觀察他人的報(bào)告，我受到了很多啟發(fā)和指導(dǎo)。在交流的過程中，我也有機(jī)會與其他同學(xué)進(jìn)行深入的討論和交流，一起探討問題的解決方案和學(xué)習(xí)方法。這種互助合作的學(xué)習(xí)氛圍使我感到非常溫馨和鼓舞，也加深了我對協(xié)作學(xué)習(xí)的認(rèn)識。通過個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會，我深刻認(rèn)識到共享知識和互助合作是學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。
結(jié)論：
通過參加個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會，我從中受益匪淺。學(xué)習(xí)方式的多樣性、表達(dá)能力的重要性、批判思維的培養(yǎng)以及知識的共享和互助合作，這些是我在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會中學(xué)到的關(guān)鍵要素。我相信這些體會和經(jīng)驗(yàn)將對我的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。我將努力發(fā)展自己的學(xué)習(xí)方式和表達(dá)能力，培養(yǎng)批判思維，積極參與知識的共享和互助合作，為個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會做出更多更好的貢獻(xiàn)。
個(gè)人深入學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告篇五
個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會是一種學(xué)習(xí)成果展示的方式，旨在讓學(xué)生通過向他人分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會，提高自我表達(dá)能力和學(xué)習(xí)效果。我參加了一場個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會，并從中獲益良多，使我對自己的學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：學(xué)習(xí)成果展示
在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會上，同學(xué)們各自展示了自己在某一學(xué)科或領(lǐng)域的學(xué)習(xí)成果。有同學(xué)通過PPT介紹了自己在閱讀理解方面的突破，分享了自己的學(xué)習(xí)心得和策略；還有同學(xué)通過講述自己在實(shí)際生活中應(yīng)用物理知識解決問題的經(jīng)歷，展示出了物理學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。這些學(xué)習(xí)成果的展示不僅讓我更好地了解了各學(xué)科的知識，更重要的是激發(fā)了我對知識的興趣和學(xué)習(xí)的動力。
第三段：相互學(xué)習(xí)交流
在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會中，同學(xué)們不僅有機(jī)會向他人展示自己的學(xué)習(xí)成果，也可以借此機(jī)會向他人學(xué)習(xí)。在同學(xué)的分享中，我學(xué)到了很多新知識和學(xué)習(xí)方法。有同學(xué)分享了自己的學(xué)習(xí)心得，如如何高效地記憶單詞、如何做好文言文閱讀等。這些都給我提供了很好的借鑒和參考，讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
第四段：提高表達(dá)能力
在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會中，每個(gè)人都要上臺講述自己的學(xué)習(xí)成果和心得，這對于我們來說是一次鍛煉表達(dá)能力的機(jī)會。通過這次報(bào)告，我不僅能夠更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，還能夠通過觀眾的反饋評估自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。這對于提高我自己的表達(dá)能力和自信心來說，是一個(gè)很好的機(jī)會。
第五段：總結(jié)感悟
通過參加個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會，我深刻體會到了分享的重要性和學(xué)習(xí)的多樣性。每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都會有自己的獨(dú)特體會和方法，通過分享，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過展示和表達(dá)，我們能夠更好地理解和鞏固自己所學(xué)的知識，提升自己的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定會繼續(xù)積極參與各類學(xué)習(xí)報(bào)告會，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。
以上是我對個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會的心得體會。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和多樣性，同時(shí)也認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)中的不足之處。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極參與各類學(xué)習(xí)活動，提升自己的學(xué)習(xí)效果和能力。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能在未來的學(xué)習(xí)道路上取得更加優(yōu)異的成績。
個(gè)人深入學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告篇六
個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告是大學(xué)生活中重要的一環(huán)，不僅可以展示我們的學(xué)習(xí)成果，更可以幫助我們審視自己的學(xué)習(xí)過程、理解學(xué)術(shù)研究的方法，并為將來的學(xué)術(shù)研究奠定基礎(chǔ)。在完成這項(xiàng)任務(wù)的過程中，我深有感觸，深刻認(rèn)識到了學(xué)術(shù)研究和自我完善的重要性。下面我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)介紹這次個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告的體會。
第二段：學(xué)習(xí)理解
在準(zhǔn)備個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告的過程中，深入閱讀、理解課程資料和教授提供的參考文獻(xiàn)，對于個(gè)人學(xué)術(shù)研究能力的提高有著至關(guān)重要的作用。這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了多種學(xué)習(xí)方法對于理解課程資料和參考文獻(xiàn)的重要性。其中，一個(gè)重要的點(diǎn)就是對于資料的標(biāo)注，這樣不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，還能在寫報(bào)告時(shí)大大減輕寫作難度，同時(shí)可以幫助我們更好地理解課程的重點(diǎn)。
第三段：獨(dú)立思考
在進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)具備自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。我發(fā)現(xiàn)，在個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告的寫作中，思考能力顯得尤為重要，因?yàn)橹挥欣斫饬苏n程內(nèi)容，才能更好地對主旨進(jìn)行深入的思考。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該盡量不去引用和抄襲，而是根據(jù)自己的理解寫出自己的思考和見解。
第四段：辯證思考
個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告還要求我們具備辯證思考的能力，這種能力能夠提高我們對周圍事物的綜合認(rèn)識程度，同時(shí)也能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。當(dāng)我們了解了課程內(nèi)容后，就不應(yīng)該止步于此，我們應(yīng)該通過提問、分析、比較、歸納等一系列方法來深化認(rèn)識。同時(shí)，我們也應(yīng)該掌握理性思辯的方法，這可以幫助我們加強(qiáng)自己的論證能力和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)
總之，個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過這個(gè)過程，我們不僅能夠?qū)φn程內(nèi)容有更深入的理解，更可以提高我們學(xué)術(shù)研究的能力和自我完善的意識。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，理解課程內(nèi)容、獨(dú)立思考論證和批判性思考是這個(gè)過程中需要牢記的要點(diǎn)。最后，我相信通過這個(gè)過程，我們能夠得到切實(shí)的收益，更加堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為更好的發(fā)展自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
個(gè)人深入學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告篇七
11月8日是全中國人民的重大日子，黨的十八大于上午9點(diǎn)整正式開幕，我懷著十分激動的心情，觀看了十八大視頻轉(zhuǎn)播。
自己作為黨員教師、一名教育教學(xué)管理者，由衷感到對十八大不應(yīng)只是一次新熱點(diǎn)新聞的瀏覽者，更應(yīng)該是見證者、參與者、行動者。而這關(guān)鍵在于自己是否真正用一顆充滿激情的心去感知這一次令所有人歡欣鼓舞的大會？是否用熱情去感知、貼近、理解、甚至融入大會精神。
11月12日，黨支部又組織我們黨員學(xué)習(xí)了十八大的會議精神，圍繞十八大報(bào)告中的“關(guān)鍵詞”，通過解讀、盤點(diǎn)等方式，使我們進(jìn)一步深刻理解了十八大的會議精神。同時(shí)，結(jié)合教育教學(xué)工作，我們對十八大的關(guān)鍵詞“努力辦好人民滿意的教育”展開討論，大家聯(lián)系自己的工作崗位紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)，有的從社會責(zé)任大局觀點(diǎn)；有的從家長滿意、孩子喜歡的角度來闡述自己的觀點(diǎn)……從黨員的討論中，體現(xiàn)出新幼教師的廉潔奉公、無私奉獻(xiàn)、公平教育的新幼精神。
支部大會上，我們共同學(xué)習(xí)了胡錦濤主席在黨的十八大報(bào)告中特別強(qiáng)調(diào)的今后中國教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)問題，即“要努力辦好人民滿意的教育”，提出大力促進(jìn)教育公平，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才的教育方向。圍繞十八大關(guān)鍵詞“努力辦好人民滿意的教育”，我們展開了熱烈地討論，有的黨員老師從公平教育角度談“人民滿意的教育”，認(rèn)為公平對待每一個(gè)孩子，公平公正踐行自己的教育行為就是在履行讓人民滿意的教育；有的教師從幼兒教育的特殊性考慮，認(rèn)為擔(dān)負(fù)起安全教育的大責(zé)就是讓人民滿意的教育；還有的黨員老師認(rèn)為做好教育教學(xué)工作，抓好孩子的發(fā)展培養(yǎng)，讓社會、家長看得見成效就是辦人民滿意的教育等等。自己首先感動于我園老師們發(fā)自內(nèi)心的這些話語，因?yàn)閺乃齻內(nèi)粘５墓ぷ骺唇^不是只是說說，而是在日常盡心盡責(zé)的工作中積聚起來發(fā)自內(nèi)心的體會，同時(shí)又成為她們十八大以后不懈的追求。
其實(shí)，“辦人民滿意的教育”并不是在首次在十八大提出，也不是一個(gè)新鮮的教育主張，作為教育工作者，最近幾年一直能在大小報(bào)告、會議上聽到，現(xiàn)在重又在十八大提出，無疑再一次論證了辦好人民滿意的教育一直是中國共產(chǎn)黨不懈追求的目標(biāo)，是教育工作者的和諧教育愿景，這一目標(biāo)隨著十八大的召開幫助每個(gè)教育工作者越來越肯定、清晰和明確。
“辦人民滿意的教育”，反復(fù)掂量這句話的分量，直感思緒五味雜陳。隨著課改下的教育要求越來越高，優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量挑戰(zhàn)著每一位老師的專業(yè)化水平，更讓教師承擔(dān)著來自社會、學(xué)校、家長、孩子等多方面的壓力，教師的職業(yè)追求越來越明確、工作越來越具有挑戰(zhàn)性，但類似來自網(wǎng)絡(luò)的“虐童事件”等一些極少數(shù)敗壞教師形象、違背教師職業(yè)操守的惡劣事件，將大部分教師做的大量的嘔心瀝血的工作揮之一炬，雖然我們所有教師都感到教師隊(duì)伍中出現(xiàn)這些這樣的人和事都是極大違背師德、違背道德，需要驅(qū)逐出教師隊(duì)伍的，但這類極少數(shù)事件的發(fā)生卻依然極大挑戰(zhàn)社會的神經(jīng)，挑戰(zhàn)著“讓人民滿意教育”這一說。
所以我感到“辦人民滿意的教育”，可能說不到那么高深的層面，從字面意思理解就是“如何讓人民滿意？”，而如何讓人民滿意這點(diǎn)上來說，我覺得最基本的需要教師建議三個(gè)發(fā)面的意識。
首先，我覺得教師要充分認(rèn)清自己這份職業(yè)的特殊性，尤其是黨員教師更應(yīng)該認(rèn)識到教師工作所蘊(yùn)含的社會責(zé)任。教育部袁貴仁提到：教師要把立德做人作為最根本的任務(wù)。我感到教師工作是良心活，如果真正做到認(rèn)真盡責(zé)是需要付出大量精力和自我時(shí)間的。我記得，從師范開始就被教育“教師的工作是清苦的?！爆F(xiàn)在看來，社會復(fù)雜性以及以變化莫測的吸引力足以還要教師自我告誡“要耐得住寂寞”，應(yīng)該潛心修為黨性和師德。吃得起苦，受得了怨，積極在實(shí)踐中開創(chuàng)研究教育的新局面，不斷促使自我教育專業(yè)水平的提高，對得起受教育的孩子。
其次，我認(rèn)為“辦人民滿意的教育”，還要加強(qiáng)對社會、家長等的教育服務(wù)。我們在學(xué)校里潛心研究教育，但可能運(yùn)用教育在服務(wù)社會、服務(wù)家長方面，我們不如思考教學(xué)法那樣來得鉆研，如何拓展服務(wù)項(xiàng)目，創(chuàng)新性的對社會、家長等進(jìn)行教育服務(wù)使我們在十八大以后需要不斷思考和踐行的。
再次，我認(rèn)為“辦人民滿意的教育”也要對社會、媒體說，其實(shí)優(yōu)秀教師大有人在，我看到身邊的老師們都在默默努力，默默付出，我們很多老師常充滿愧疚的說“教了八個(gè)小時(shí)的書，回家后還要思考明天的教育教學(xué)任務(wù)，自己的孩子也沒時(shí)間教”，老師淡淡的說出，但我卻看到了老師的敬業(yè)精神。我認(rèn)為如何弘揚(yáng)教師師德新風(fēng)尚，宣傳美好的教育信念，把優(yōu)秀教育事跡一貫性的加以宣傳是社會、媒體共同的責(zé)任，也是“辦人民滿意教育，和諧教育”的一項(xiàng)有力措施，尤其全社會也應(yīng)該形成有關(guān)學(xué)前教育價(jià)值的公共意識，全社會都來關(guān)心學(xué)前教育，愛護(hù)學(xué)前教育，促進(jìn)學(xué)前教育！
作為一名教育工作者，自然會關(guān)注教育，更關(guān)注教育改革。我決心在黨的十八大精神指引下，把個(gè)人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，為中華民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)智慧和力量。最后，自己依然想用十八大報(bào)告中的一組關(guān)鍵詞規(guī)劃與踐行自己對未來教育工作的愿景，那就是“堅(jiān)定、奮斗、開拓、創(chuàng)新！”
個(gè)人深入學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告篇八
胡錦濤同志代表黨中央所作的十八大報(bào)告共分為12大部分，分別是五年成績和十年總結(jié)；中國特色社會主義；全面建成小康社會；加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式；推進(jìn)政治體制改革；推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)；加強(qiáng)社會建設(shè)；大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)；推進(jìn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化；推進(jìn)祖國統(tǒng)一；促進(jìn)人類和平與發(fā)展；提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。
十八大報(bào)告提出了系列新的關(guān)鍵詞。一是五位一體。黨的十八大報(bào)告將中國特色社會主義事業(yè)總體布局從“四位一體”擴(kuò)展為“五位一體”，這表明我們黨對中國特色社會主義建設(shè)規(guī)律從認(rèn)識到實(shí)踐都達(dá)到新的水平。早在1986年，黨的十二屆六中全會首次提出以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)定不移地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革，堅(jiān)定不移地進(jìn)行政治體制改革、堅(jiān)定不移地加強(qiáng)精神文明建設(shè)的總體布局，這一“三位一體”總體布局從黨的十三大一直延續(xù)到十六大。黨的十六屆六中全會提出構(gòu)建社會主義和諧社會的重大任務(wù)，總體布局拓展為“四位一體”，增加了社會建設(shè)。黨的十八大提出生態(tài)文明建設(shè)，總體布局又拓展為“五位一體”。這“五位一體”的總體布局，對應(yīng)著全國老百姓的經(jīng)濟(jì)、政治、社會、文化、生態(tài)五大權(quán)益。特別是通過生態(tài)文明建設(shè)，我們黨和國家將在實(shí)現(xiàn)當(dāng)代人利益的同時(shí)，給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。黨的十八大報(bào)告中提出黨的建設(shè)總體布局也是“五位一體”，即思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)。中國特色社會主義事業(yè)“五位一體”總體布局中的生態(tài)文明，體現(xiàn)著自然界的凈化，而我們黨的建設(shè)新的偉大工程“五位一體”總體布局中的反腐倡廉建設(shè)，體現(xiàn)的是中國共產(chǎn)黨黨的肌體的自我凈化。
二是科學(xué)發(fā)展觀。黨的十八大報(bào)告進(jìn)一步明確了科學(xué)發(fā)展觀的歷史定位，實(shí)現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想又一次與時(shí)俱進(jìn)。我們黨在推進(jìn)馬克思主義中國化過程中有兩次歷史性飛躍，第一次飛躍形成了毛澤東思想；第二次飛躍是在改革開放新的偉大革命中，逐步形成的中國特色社會主義理論體系。這個(gè)理論體系實(shí)現(xiàn)了我們黨的指導(dǎo)思想的三次與時(shí)俱進(jìn)，第一次是將鄧小平理論列為黨的指導(dǎo)思想，第二次是將“三個(gè)代表”重要思想列為黨的指導(dǎo)思想，第三次是將科學(xué)發(fā)展觀列為黨的指導(dǎo)思想，因而這是黨的十八大報(bào)告最大的理論亮點(diǎn)和歷史貢獻(xiàn)。
三是八項(xiàng)要求。黨的十八大報(bào)告對中國特色社會主義作出新的理論概括，強(qiáng)調(diào)在新的歷史條件下，奪取中國特色社會主義新勝利，必須牢牢把握八個(gè)基本要求，分別是：必須堅(jiān)持人民主體地位，必須堅(jiān)持解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，必須堅(jiān)持推進(jìn)改革開放，必須堅(jiān)持維護(hù)社會公平正義，必須堅(jiān)持走共同富裕道路，必須堅(jiān)持促進(jìn)社會和諧，必須堅(jiān)持和平發(fā)展，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。這八條，不僅條條都有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對性、長遠(yuǎn)指導(dǎo)性，而且作為全黨全國人民的共同信念，必將極大地推進(jìn)解放思想、改革開放、凝聚力量、攻堅(jiān)克難，扎扎實(shí)實(shí)奪取中國特色社會主義新勝利，奮力開拓中國特色社會主義更為廣闊的發(fā)展前景。
四是兩個(gè)目標(biāo)。黨的十八大報(bào)告提出兩個(gè)百年奮斗目標(biāo)，一個(gè)是在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會，一個(gè)是在新中國成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。這兩個(gè)百年奮斗目標(biāo)最早是在黨的十五大報(bào)告中提出的，此后，黨的十六大、十七大報(bào)告以及胡錦濤同志在紀(jì)念黨的十一屆三中全會30周年大會上的講話中都作了重申。黨的十八大報(bào)告再次重申這兩個(gè)百年目標(biāo)，是要強(qiáng)調(diào)，此時(shí)此刻，我們正處于近代以來中國歷史上最接近中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的重要時(shí)刻，我們既倍加自豪，又對黨和人民確立的理想信念倍加堅(jiān)定，對黨肩負(fù)的歷史責(zé)任倍加清醒。也可以這樣說，這兩個(gè)百年目標(biāo)必將成為我們奪取中國特色社會主義新勝利的兩座里程碑。
個(gè)人深入學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告篇九
我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得簡單，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種狀況下，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。近段時(shí)間來，透過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé)，塑造為人師表的良好形象。
一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)
教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就就應(yīng)熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是就應(yīng)有個(gè)明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
二、善待學(xué)生，安于教學(xué)
教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫忙他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)闹鹘?，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價(jià)值。對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵，使他們感到自信。
三、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系
熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動力，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。
蘇霍姆林斯基也以前說過：“我一生中最主要的東西是什么呢我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”可見，樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。
熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和保密。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語鼓勵他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。
四、廉潔從教，嚴(yán)于律己
廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對性。
廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律代替教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當(dāng)作一切活動的出發(fā)點(diǎn)，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要資料，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的構(gòu)成和發(fā)展。
1、樹立正確的義利觀。堅(jiān)持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的x，拒腐蝕、不取不義之財(cái)、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財(cái)物，不貪占群眾與他人的財(cái)物，不沾染社會上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。
2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學(xué)活動中公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。
3、廉潔自律，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺持續(xù)清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物。要長期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
總之，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時(shí)間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐，以求得社會對教師的尊重和理解。故然，作為一名教育工作者，透過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，用心進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)潛力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告4
個(gè)人深入學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告篇十
方圓九州，泱泱大國，五千年的歷史文化浩如煙海。中華兒女，用自己的勤勞和智慧，締造了強(qiáng)漢盛唐，領(lǐng)世界風(fēng)騷幾千年，何等風(fēng)光?
直到鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，洋槍火炮轟開了國門，中國淪為半封建半殖民地社會。各帝國列強(qiáng)肆虐神州大地，掠財(cái)奪寶，恣意妄為，國家蒙難，前路茫茫，中華民族處于水深火熱之中。
在此危急關(guān)頭，是中國人舉起了明燈，照亮了中國的出路，指引中華兒女，x國主義、封建主義、官僚資本主義三座壓在人民頭上的大山，建立了新中國，x樓上的一句“中國人民站起來了!”響徹寰宇，世界再次聽到中華民族的聲音。
然而，經(jīng)歷百年洗劫的中國觸目瘡痍，百業(yè)俱廢。國家須重建，民族要復(fù)興!中國x又帶領(lǐng)全國人民，開始了建設(shè)家園的歷史征程。在建設(shè)路上，在黨內(nèi)左傾錯(cuò)誤路線的影響下，我們也曾經(jīng)歷波折，也曾走過彎路，也曾停滯不前。
從1979年到1989年，我國實(shí)現(xiàn)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)總值翻一番，解決了人民的溫飽問題，到了二十世紀(jì)末，國內(nèi)生產(chǎn)總值又翻了兩番，達(dá)到了95933億元，經(jīng)濟(jì)總量已躍居世界第六位。特別是自1989年以來的這十多年，我國綜合國力大幅度躍升、人民得到實(shí)惠最多、我國社會長期保持安定團(tuán)結(jié)、政通人和，國際影響顯著擴(kuò)大，民族凝聚力極大增強(qiáng)。香港、澳門回歸祖國懷抱，百年恥辱一掃而空，中華民族得以吐氣揚(yáng)眉。這一切來之不易，既離不開黨的高度團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，離不開全黨和全體中華兒女的頑強(qiáng)奮斗，更離不開黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)的正確指引，這是有目共矚、無可置疑的鐵的事實(shí)。
在這四十多年改革開放的實(shí)踐中，從改革開放之初設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，到沿海各省的改革深化，從開始打破計(jì)劃經(jīng)濟(jì)實(shí)行商品經(jīng)濟(jì)和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，到實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)方針的確立，從建立上海浦東開發(fā)區(qū)，到西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施。我們一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺階，國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長，1989年到x年，年平均增長9。3%，將近世界平均發(fā)展速度的三倍，其發(fā)展之快，后勁之強(qiáng)，讓世界為之驚嘆!經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域從廣東沿海向內(nèi)陸逐步全面漫開，人民逐步擺脫貧困，并在總體上已達(dá)到小康水平，已向全面建設(shè)小康社會邁進(jìn)!
實(shí)踐已經(jīng)證明，中國x始終是中國人民根本利益的代表，是中華民族復(fù)興路上的領(lǐng)航燈!
今天，海峽兩岸尚未統(tǒng)一，國際社會很不安寧，國際形勢復(fù)雜多變，敵對勢力仍虎視眈眈，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨緩。我國的市場經(jīng)濟(jì)才剛剛建立、還很不完善，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍不平衡，我們所面臨的困難還很大，前進(jìn)的道路不會平坦，中華民族復(fù)興還有很長的路要走。如何掃清前進(jìn)路上的重重迷霧?黨的十六大給我們指明了方向，為我們新世紀(jì)前進(jìn)的道路亮起了明燈，我們要高舉偉大旗幟，繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)，全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。
我們的建設(shè)事業(yè)才能蒸蒸日上，能克服種種困難，在我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會的時(shí)候，必須繼續(xù)堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)不動搖，這是我們繼續(xù)取得勝利的保證!
第二篇:個(gè)人黨史學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告
時(shí)間是最忠實(shí)的記錄者。學(xué)好黨的歷史不僅能繼承黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，還能提高我們保護(hù)初心，承擔(dān)使命的思想自覺和行動自覺，更重要的是擴(kuò)大我們的歷史視野和歷史思維，從黨的歷史中學(xué)習(xí)克服困難的智慧和啟發(fā)。為了學(xué)好黨的歷史，我認(rèn)為我定要讀六字要訣。
學(xué)黨史重視專精，努力讀書不覺春深。百年黨史細(xì)節(jié)如煙海，歷史脈絡(luò)根源錯(cuò)誤，要正確把握我黨百年發(fā)展史，最重要的是讀權(quán)威，學(xué)經(jīng)典。老書百回不厭，熟讀精思子自知。學(xué)習(xí)黨史不要有娛樂獵奇的思想，不要為了滿足消磨時(shí)間和好奇心而學(xué)習(xí)。只有在尋找根源的真正努力下，沉下心來，冷靜下來，積累沉重的心，每天學(xué)習(xí)月亮，才能深刻理解權(quán)威的著作和古典章學(xué)，品嘗真理的甜味。只有這樣，我們才能緊貼歷史發(fā)展的主線和主流，對世界、國情、黨情有正確的認(rèn)識和判斷，不受錯(cuò)誤觀點(diǎn)的影響，不被干擾所迷惑，保護(hù)政治方向不偏航。
學(xué)黨史貴在體會，擁有為人流淚到天明的共鳴體驗(yàn)。在兩百年奮斗目標(biāo)歷史交匯的重要節(jié)點(diǎn)，全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，不僅是中國共產(chǎn)黨百年奮斗史的全面回顧，也是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的心靈朝圣。因此，我們要仔細(xì)閱讀，用心理解，在紅色古典中尋求理想的光芒，在學(xué)習(xí)革命的烈士中吸取信仰的力量，在比較時(shí)代的變遷中感受到奮斗的困難。學(xué)習(xí)黨史不僅要融入感情，還要在精神上持續(xù)。我們要學(xué)習(xí)黨的歷史，參考黨的歷史吸收成長營養(yǎng)，繼承革命精神，堅(jiān)定理想信念，的初心，承擔(dān)時(shí)代的重任。
學(xué)黨的歷史是學(xué)新，永遠(yuǎn)保持著只有進(jìn)取也是故日新的進(jìn)取精神。黨的歷史是開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的理論探索史，黨的理論、黨的歷史不斷更新和發(fā)展。這需要著重于新發(fā)展階段的新使命、新任務(wù)，不斷深化馬克思主義中國化與時(shí)俱進(jìn)的理論質(zhì)量認(rèn)識。堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨史，學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，時(shí)刻學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)，對比學(xué)習(xí)，掌握歷史規(guī)律，不斷更新觀念，總結(jié)理論創(chuàng)新的科學(xué)方法，加強(qiáng)黨的理論武裝，堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦。
第三篇:個(gè)人黨史學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告
黨史是中國共產(chǎn)黨自誕生以來領(lǐng)導(dǎo)中國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而進(jìn)行的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史，是全體中國人民智慧的結(jié)晶。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，能讓我們從黨發(fā)展壯大的歷史中汲取養(yǎng)分和智慧。
一是錘煉絕對忠誠的政治品格。要從黨史中汲取強(qiáng)大的真理力量、思想力量、實(shí)踐力量，不斷夯實(shí)絕對忠誠的思想根基，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者，始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央步調(diào)一致、行動統(tǒng)一。
二是矢志為人民群眾謀利造福。要強(qiáng)化堅(jiān)守初心的自覺，努力把群眾期盼的事變成我們要干的事，把我們在干的事變成群眾支持的事，把我們干成的事變成惠及群眾的事，千方百計(jì)解決好群眾的急難事、揪心事、煩心事，不斷滿足人民群眾對美好生活的向往。
三是強(qiáng)化義不容辭的使命擔(dān)當(dāng)。要進(jìn)一步深刻認(rèn)識一代人有一代人擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)內(nèi)涵，把組織的重托、人民的信任看得比泰山還重，以事業(yè)為重、以擔(dān)當(dāng)為榮，自覺頂起自己該頂?shù)哪瞧?，?dān)起自己該擔(dān)的那份責(zé)，答好時(shí)代之問，創(chuàng)造出無愧歷史、無愧時(shí)代、無愧人民的更大業(yè)績。
四是汲取繼往開來的精神力量。要從黨史中汲取敢闖敢試、拼搏進(jìn)取的智慧力量，繼承我們黨守正創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，用革命先烈先輩的感人事跡和不屈不撓的奮斗精神鼓舞士氣、激勵自己，不斷升華思想境界、陶冶道德情操、涵養(yǎng)浩然正氣，把工作干得更好。
個(gè)人深入學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告篇十一
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
師德古來有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的。
1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展。
師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告2
個(gè)人深入學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告篇十二
從20xx年開始，我校根據(jù)青年教師多的實(shí)際，堅(jiān)持以培養(yǎng)青年教師為師訓(xùn)重點(diǎn)。認(rèn)真開展了：集體備課，“江郎夜話”教師讀書講壇，教師“基本功pk賽”，每月撰寫教育教學(xué)札記，教師輪流上教研課，師徒結(jié)對聽課、上課活動，全校青年教師比武活動等“校本七訓(xùn)”各項(xiàng)培訓(xùn)活動，取得了良好的成效。
2.深入開展“最美江山人---我們的價(jià)值觀”大討論
學(xué)校以“追求核心價(jià)值，追尋教育理想”為主題，開展“最美江山教育人——我們的價(jià)值觀”大討論活動。做到人人參與，人人有體會、有心得，通過大討論，提煉出本校教師的核心價(jià)值觀。
3.開展“健康運(yùn)動,陽光教師”活動
學(xué)校大力倡導(dǎo)廣大教職工開展健身運(yùn)動，讓教師的身心更加健康，讓教師的心態(tài)更加陽光。結(jié)合本校實(shí)際情況，因地制宜，確定運(yùn)動項(xiàng)目。如學(xué)校每月一次的教師體育競技比賽，如羽毛球，跳繩，拔河，廣播操比賽等。通過科學(xué)健身，提升了教師的健康指數(shù)和幸福指數(shù)，增強(qiáng)了教師的凝聚力、向心力。
4.開展評“最美”，學(xué)“最美”活動
大力挖掘師德先進(jìn)典型，樹立榜樣，向身邊的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。從去年開始，學(xué)校認(rèn)真相應(yīng)上級精神，積極開展了“最美教師”、“感動校園教師”的評選活動，通過學(xué)生、家長、教師的參與評選，選出了相關(guān)教師，對其頒發(fā)獎狀，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳事跡，開展向其學(xué)習(xí)活動。
今年清明節(jié)，學(xué)校組織學(xué)校部分教師和優(yōu)秀少先隊(duì)員，前往吳奇龍烈士墓前，敬獻(xiàn)鮮花，寄托哀思。并在全校師生中，開展了“繼承烈士精神，爭做最美人”的`活動。
5.扎實(shí)開展暑期師德培訓(xùn)活動
充分發(fā)揮師德楷模的影響力和輻射力，推薦教師參加“師德楷模巡回演講活動”，全校教師以“樹師德形象，作師德楷模”為自己的努力方向，全面提升自身素質(zhì)。圍繞愛心、上進(jìn)心、事業(yè)心、責(zé)任心的“四心”評價(jià)主題，開展師德師風(fēng)自評、互評、他評的“三評”活動，全面開展師德師風(fēng)評價(jià)考核工作。精心設(shè)計(jì)“三評”活動方案，動員全體教職員工、學(xué)生、家長和相關(guān)人員積極參與。
個(gè)人深入學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告篇十三
學(xué)黨史重在“專精”，下足“讀書不覺已春深”的硬核功夫。百年黨史細(xì)節(jié)浩如煙海，歷史脈絡(luò)盤根錯(cuò)節(jié)，要想準(zhǔn)確把握我們黨的百年發(fā)展史，最重要的一條就是要讀權(quán)威、學(xué)經(jīng)典?！芭f書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！睂W(xué)習(xí)黨史切勿抱有“消遣”“獵奇”思想，切不可為了滿足消磨時(shí)間、滿足好奇心而進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有下足尋根溯源的真功夫，沉下心、靜下心，銖積寸累、日就月將的學(xué)習(xí)，才能將權(quán)威著作和經(jīng)典篇章學(xué)深悟透，品嘗出真理的“甜味”。才能讓我們緊緊貼合歷史發(fā)展的主線和主流，對世情、國情、黨情有一個(gè)正確的認(rèn)識和判斷，不為錯(cuò)誤觀點(diǎn)所左右，不為干擾所迷惑，做到堅(jiān)守政治方向不偏航。
學(xué)黨史貴在“體悟”，抱有“替人垂淚到天明”的共情體驗(yàn)。在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，不僅是對中國共產(chǎn)黨百年奮斗史的一次全面回顧，更是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上的一次心靈朝圣。為此我們要細(xì)心品讀、用心感悟，在重溫紅色經(jīng)典中尋求理想之光、在學(xué)習(xí)革命先烈中汲取信仰之力、在對比時(shí)代變遷中感受奮斗之艱。學(xué)習(xí)黨史不僅要在情感上交融，更需要在精神上賡續(xù)。我們必須在學(xué)習(xí)黨史、借鑒黨史中汲取成長營養(yǎng)，傳承革命精神，堅(jiān)定理想信念，恪守為民初心，擔(dān)起時(shí)代重任。
學(xué)黨史難在“學(xué)新”，永葆“惟進(jìn)取也故日新”的進(jìn)取精神。黨的歷史是一部開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的理論探索史，黨的理論、黨的歷程在持續(xù)不斷更新和發(fā)展。這就需要我們聚焦新發(fā)展階段的新使命、新任務(wù)，不斷深化對馬克思主義中國化既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)的認(rèn)識。堅(jiān)持學(xué)黨史，學(xué)黨的最新理論成果，經(jīng)常學(xué)、反復(fù)學(xué)、比較學(xué)，把握歷史規(guī)律，持續(xù)更新觀念，總結(jié)理論創(chuàng)新的科學(xué)方法，強(qiáng)化黨的理論武裝，堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦。
第二篇:個(gè)人黨史學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告
1921年7月，從浙江嘉興南湖煙雨中的一艘小船起航，中國共產(chǎn)黨以壓倒一切敵人、戰(zhàn)勝一切困難的大無畏英雄氣概，矢志推動中國革命和建設(shè)事業(yè)的大船劈波斬浪、不斷奮進(jìn)。百年波瀾壯闊，初心歷久彌堅(jiān)，我們黨的航行歷程是一本沉甸甸的史書，蘊(yùn)藏著矢志不渝奮斗的精神密碼和共產(chǎn)黨人的卓越智慧，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須要細(xì)細(xì)研讀這本厚重的史書，從中尋求方法、堅(jiān)定信念、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，以昂揚(yáng)姿態(tài)揚(yáng)帆開啟新征程。
以“歷史思維”解決現(xiàn)實(shí)問題，平穩(wěn)掌舵不動搖。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視對歷史的研究學(xué)習(xí)與歷史思維的培養(yǎng)。“往古者，所以知今也?！碑?dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我們面臨著改革發(fā)展穩(wěn)定的繁重任務(wù)和日益復(fù)雜的國際環(huán)境，更需要不斷提高運(yùn)用“歷史思維”的能力，自覺把問題放在歷史的時(shí)段中思考，思接千載、視通萬里，以貫通古今的智慧分析現(xiàn)實(shí)問題、洞察發(fā)展規(guī)律、把握航行方向。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，要堅(jiān)持馬克思主義的歷史觀和方法論，“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，知其然，更知其所以然，充分總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律、認(rèn)清歷史趨勢。要將學(xué)習(xí)黨史和解決實(shí)際問題結(jié)合起來，古為今用，用黨在長期奮斗中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)、形成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)指導(dǎo)我們今天的工作，確保走好我們自己的“長征路”。
以“歷史眼光”把握前進(jìn)方向，堅(jiān)守路線不偏航。習(xí)近平總書記指出：“對我們共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是的營養(yǎng)劑。多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量?！?00年來，我們黨帶領(lǐng)人民為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸福不懈奮斗，創(chuàng)造了波瀾壯闊的輝煌歷史。我們要以歷史的眼光看待百年黨史，深刻認(rèn)識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，真正明晰“馬克思主義為什么行”“中國共產(chǎn)黨為什么能”“中國特色社會主義為什么好”，繼而堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)踐行者。黨史是我們黨自己走過的路，也是世界歷史發(fā)展的一部分。在黨史學(xué)習(xí)中，我們要堅(jiān)持從世界看中國、從全局看局部、從歷史和未來看當(dāng)下，加強(qiáng)對中國國情和中國社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，深刻地認(rèn)識到中國特色社會主義道路的深厚根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，并為之不懈奮斗。
以“歷史擔(dān)當(dāng)”激勵奮發(fā)作為，蓄勢揚(yáng)帆再起航。篳路藍(lán)縷，玉汝于成?；仡櫚倌隁v程，無數(shù)仁人志士揮灑汗水、淚水、鮮血乃至獻(xiàn)出生命，才讓我們的國家和民族從積貧積弱一步一步走到今天的繁榮富強(qiáng)。學(xué)習(xí)黨史，要認(rèn)真了解黨發(fā)展過程中的重要事件和重要人物，學(xué)習(xí)英雄先輩的先進(jìn)事跡和崇高精神，全面了解我們黨偉大事業(yè)的來龍去脈，深刻把握新時(shí)代我們黨承擔(dān)的歷史使命和我們肩上的歷史責(zé)任。如今，站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)上，我們背后是波瀾壯闊的歷史，前面是噴薄而出的曙光，更感使命艱巨、責(zé)任重大?！伴L風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！弊鳛樾聲r(shí)代的共產(chǎn)黨人，我們定會繼承傳揚(yáng)共產(chǎn)黨人不畏艱難、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、百折不撓的優(yōu)秀品格，不忘初心、牢記使命，以高度的歷史自覺和歷史擔(dān)當(dāng)，直面挑戰(zhàn)，抓緊機(jī)遇，乘勢而上，接續(xù)奮斗，推動“中國號”巨輪在中華民族偉大復(fù)興的征程上乘風(fēng)破浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
第三篇:個(gè)人黨史學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告
黨史學(xué)習(xí)教育動員大會于2021年2月20日上午在北京召開。習(xí)近平總書記出席本次會議并發(fā)表了重要講話。在這次會議中，習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策。全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年。
習(xí)近平總書記的講話精神使我們深受教育和啟發(fā)，也深刻理解和體會到學(xué)習(xí)黨史的重要性，中國共產(chǎn)黨黨史是一百年風(fēng)雨兼程的苦難史，也是一百年光輝歲月的奮斗史，讀懂學(xué)好這部百年黨史，能讓我們更好地總結(jié)和采納過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也能幫助我們明確未來發(fā)展規(guī)劃和奮斗目標(biāo)。
從1921年到2021年，中國共產(chǎn)黨走過了100年的光輝歷程，在這100年的歷史中，形成了很多可歌可泣的"紅色精神"。如“開天辟地、理想之光”的紅船精神，“軍民魚水、艱苦奮斗”的井岡山精神，“不怕萬險(xiǎn)、堅(jiān)持不懈”的長征精神，“改變作風(fēng)、提高素質(zhì)”的延安精神，“艱苦卓絕、勇于開拓”的北大荒精神，“謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、敢于革新”的西柏坡精神，“自力更生、自主創(chuàng)新、勇攀科學(xué)高峰”的兩彈一星精神等等。只有大力繼承和發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人的紅色精神和光榮傳統(tǒng)，才能筑牢全心全意為人民服的思想根基。
所以我們要從百年黨史中汲取一代又一代先輩們的智慧結(jié)晶和精神力量，不忘初心，牢記使命，立足本職崗位，勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程努力奮斗，為中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)力量。
第四篇:個(gè)人黨史學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告
黨史是中國共產(chǎn)黨自誕生以來領(lǐng)導(dǎo)中國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而進(jìn)行的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史，是全體中國人民智慧的結(jié)晶。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，能讓我們從黨發(fā)展壯大的歷史中汲取養(yǎng)分和智慧。
一是錘煉絕對忠誠的政治品格。要從黨史中汲取強(qiáng)大的真理力量、思想力量、實(shí)踐力量，不斷夯實(shí)絕對忠誠的思想根基，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者，始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央步調(diào)一致、行動統(tǒng)一。
二是矢志為人民群眾謀利造福。要強(qiáng)化堅(jiān)守初心的自覺，努力把群眾期盼的事變成我們要干的事，把我們在干的事變成群眾支持的事，把我們干成的事變成惠及群眾的事，千方百計(jì)解決好群眾的急難事、揪心事、煩心事，不斷滿足人民群眾對美好生活的向往。
三是強(qiáng)化義不容辭的使命擔(dān)當(dāng)。要進(jìn)一步深刻認(rèn)識一代人有一代人擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)內(nèi)涵，把組織的重托、人民的信任看得比泰山還重，以事業(yè)為重、以擔(dān)當(dāng)為榮，自覺頂起自己該頂?shù)哪瞧?，?dān)起自己該擔(dān)的那份責(zé)，答好時(shí)代之問，創(chuàng)造出無愧歷史、無愧時(shí)代、無愧人民的更大業(yè)績。
四是汲取繼往開來的精神力量。要從黨史中汲取敢闖敢試、拼搏進(jìn)取的智慧力量，繼承我們黨守正創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，用革命先烈先輩的感人事跡和不屈不撓的奮斗精神鼓舞士氣、激勵自己，不斷升華思想境界、陶冶道德情操、涵養(yǎng)浩然正氣，把工作干得更好。
第五篇:個(gè)人黨史學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告
“一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。面向未來，面對挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。”對紀(jì)檢干部來說，不忘初心，就是要不忘全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，牢記使命，忠實(shí)履行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)職責(zé)，做到忠誠干凈擔(dān)當(dāng)。
不忘初心要不忘忠誠之心。天下至德，莫大乎忠。對黨忠誠，是黨章對黨員的基本要求。作為黨員，入黨時(shí)我們都曾面對黨旗莊嚴(yán)宣誓，要對黨忠誠，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切。黨員干部要把對黨和人民的忠誠，作為干事創(chuàng)業(yè)的思想靈魂，把全部生命投入到為黨和人民的事業(yè)奮斗中去。紀(jì)檢干部是黨的忠誠衛(wèi)士，承擔(dān)著懲惡揚(yáng)善、純潔黨的隊(duì)伍的重要使命，對黨絕對忠誠是對紀(jì)檢干部第一位的政治要求。要堅(jiān)定理想信念，牢固樹立“四個(gè)意識”特別是核心意識、看齊意識，始終同以黨中央保持高度一致，把維護(hù)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩放在首位，用實(shí)際行動詮釋對黨的忠誠。
不忘初心要不忘赤子之心?！拔覀凕h已經(jīng)走過了100年的歷程，但我們要永遠(yuǎn)保持建黨時(shí)中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對人民的赤子之心?！边@既是對黨發(fā)展和執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)回顧，也是對全體黨員干部的共同要求和殷切期望。老子說：“反者道之動，弱者道之用?！崩献拥暮诵乃枷刖褪欠祷刈匀粻顟B(tài)，返回赤子狀態(tài)，“常德不離，復(fù)歸于嬰兒”，不僅要返回質(zhì)樸的生活，而且要返回質(zhì)樸的內(nèi)心。對紀(jì)檢干部來說，永葆赤子之心，就是要永葆共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永葆對人民的赤子之心，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員應(yīng)有的政治本色，始終把維護(hù)和執(zhí)行黨的紀(jì)律作為使命，堅(jiān)決維護(hù)黨中央，保證全黨令行禁止。
不忘初心要不忘鍥而不舍之心。作風(fēng)建設(shè)之難，難在防止反彈。當(dāng)前，作風(fēng)建設(shè)取得明顯成效，但“四風(fēng)”問題出現(xiàn)一些新情況新動向，頂風(fēng)違紀(jì)問題依然時(shí)有發(fā)生。全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上。作為紀(jì)檢干部，在成績面前決不能有驕傲自滿情緒，決不能有松松勁、歇歇腳的心態(tài)，要拿出永遠(yuǎn)在路上的恒心和韌勁，在堅(jiān)持中深化、在深化中堅(jiān)持，強(qiáng)化日常管理監(jiān)督，著力解決突出問題，一步一個(gè)腳印抓下去，繼續(xù)把作風(fēng)建設(shè)推向前進(jìn)、引向深入，決不能讓“四風(fēng)”問題反彈回潮、故態(tài)復(fù)萌。
不忘初心要不忘干凈之心。治人者必先自治，責(zé)人者必先自責(zé)。紀(jì)檢干部是黨章黨規(guī)黨紀(jì)的執(zhí)行者、維護(hù)者，自身能否干凈，事關(guān)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)的性和公信力。自身干凈是紀(jì)檢干部的立身之本，只有自身干凈，才能理直氣壯地監(jiān)督別人;只有自身干凈，才能在監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)中身板直、腰桿硬。企業(yè)家馬云曾經(jīng)倡言商人要“永不行賄”，認(rèn)為“不行賄”是做企業(yè)最基本的底線。如果說“不行賄”是商人的底線，那么干凈就是紀(jì)檢干部的底線。作為紀(jì)檢干部，要不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和思想道德水平，時(shí)刻保持清醒的頭腦，不為名利所困，不為物欲所惑，始終做到清正廉潔。要把黨的紀(jì)律刻印在心上，始終繃緊紀(jì)律的弦，做遵規(guī)守紀(jì)的模范，清清白白做人、干干凈凈做事。
不忘初心要不忘擔(dān)當(dāng)之心。為官避事平生恥?！案刹烤鸵袚?dān)當(dāng)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會有多大成就?！备矣趽?dān)當(dāng)是紀(jì)檢干部的使命和職責(zé)。但在實(shí)際工作中，有的紀(jì)檢干部缺乏擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓诠ぷ髦胁桓逸^真碰硬，影響和制約了監(jiān)督作用的發(fā)揮。作為紀(jì)檢干部，要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，做黨章黨規(guī)黨紀(jì)的堅(jiān)決捍衛(wèi)者。要以舍我其誰的政治擔(dān)當(dāng)和勇氣，同一切違規(guī)違紀(jì)行為與不正之風(fēng)作斗爭，真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長管長嚴(yán)，真正把紀(jì)律規(guī)矩立起來、嚴(yán)起來，使廣大黨員干部自覺追求道德高標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)守紀(jì)律底線，自覺培養(yǎng)高尚道德情操，抵制不良風(fēng)氣。
不忘初心要不忘作為之心。很多干部走上紀(jì)檢工作崗位的時(shí)候，是滿腔熱血、想干出一番事業(yè)的。有理想有熱情不難，難的是一直保持進(jìn)取之心，一直保持作為之心。隨著工作時(shí)間的增加，有的逐漸放松了對自己的要求，產(chǎn)生了“混日子”的想法;有的面對違規(guī)違紀(jì)問題，不想監(jiān)督、不愿監(jiān)督，導(dǎo)致問題得不到及時(shí)糾正。作為紀(jì)檢干部，肩負(fù)維護(hù)黨規(guī)黨紀(jì)的政治責(zé)任，要找準(zhǔn)職責(zé)定位，認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé)，面對原則問題決不退讓，面對大是大非問題敢于亮劍，面對歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭，推動全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)任務(wù)落地生根、見到實(shí)效。
英國哲學(xué)家科林伍德說：“我們可能走的太遠(yuǎn)了，以至于忘記了當(dāng)初之所以出發(fā)的目的?！毕Ｍ覀兠恳幻o(jì)檢干部能夠不忘初心、守住初心，在實(shí)踐中檢驗(yàn)初心、詮釋初心，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和斗爭深入開展，不斷厚植我們黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)。
第六篇:個(gè)人黨史學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史，就是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。習(xí)近平總書記指出，只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學(xué)習(xí)就是武裝頭腦的重要方式。
以史鑒今，歷史是我們的寶貴財(cái)富。不論是基層干部還是領(lǐng)導(dǎo)干部，自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本只是都應(yīng)該具備，不讀點(diǎn)歷史，不了解中國歷史，不知道歷史和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，不掌握中外歷史上的成功和失敗、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是很難治理好社區(qū)、社會乃至國家的。比如“香港問題”就是非常典型的歷史教育問題，為什么會出現(xiàn)這么多的_正是因?yàn)闅v史教育的偏頗，缺乏正確的歷史觀才導(dǎo)致的。我們要學(xué)會從歷史看當(dāng)下，從歷史中吸取養(yǎng)分，認(rèn)識歷史發(fā)展和社會興亡的規(guī)律，這樣才能更加自覺、更加緊迫地做好我們自己的工作。
歷史教育能夠在學(xué)習(xí)自己國家的歷史時(shí)，讓人們從民族、文化的角度，建立對民族、國家的認(rèn)同感和歸屬感，提升“四個(gè)自信”的同時(shí)，切實(shí)增強(qiáng)在實(shí)踐中守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動自覺。還能讓我們從不同角度去看待問題，通過思辨建立分析、判斷能力，作為正確價(jià)值觀的基礎(chǔ)。
“四史”教育不同學(xué)學(xué)校里的歷史課，他更加注重政治性，必須把堅(jiān)持正確的政治方向放在第一位，通過講述中國共產(chǎn)黨成立以來面臨的各種外來侵略、民族掠奪，所有共產(chǎn)黨員團(tuán)結(jié)一致帶領(lǐng)人民爭取民族獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)人民解放和民族偉大復(fù)興的歷史，這段歷史是黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設(shè)史，反映我們黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程，也說明了我們?yōu)槭裁磿x擇社會主義這條道路。只有在堅(jiān)持政治正確的前提下，才能夠保持社會和諧穩(wěn)定有序的發(fā)展。
在和平年代，“四史教育”可謂是一場及時(shí)雨，在不斷重溫歷史的前提下，我們才更加覺得身上的使命和擔(dān)當(dāng)越發(fā)沉重，才能更好地履行我們的使命。
第七篇:個(gè)人黨史學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告
**同志指出，學(xué)習(xí)黨史、國史是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、推進(jìn)黨和國家事業(yè)的必修課。是否珍惜黨的歷史，善于從中汲取智慧和力量，是衡量各級黨員干部政治成熟與否的重要標(biāo)志。濟(jì)源早在1924年就有中中國共產(chǎn)黨的活動，1927年成立了黨組織。經(jīng)過各個(gè)時(shí)期，黨團(tuán)結(jié)起來，許多愚公的孩子用忠誠和熱血寫了內(nèi)涵豐富的地方黨史教科書。學(xué)習(xí)黨的歷史，重視傳承。我們必須在學(xué)習(xí)黨的歷史中繼承革命前輩創(chuàng)造的優(yōu)秀作風(fēng)和光榮傳統(tǒng)，努力前進(jìn)。
理想信念是強(qiáng)烈的精神，博大的感情和開闊的境界，排除萬難勇往直前的昂揚(yáng)斗志。對馬克思主義的信仰是中國革命勝利的精神動力。長征途中，工農(nóng)紅軍沒有正常補(bǔ)給，挖蔬菜，吃樹皮走了2萬5千里的壯麗歷史，開創(chuàng)了中國革命的新局面。如果沒有執(zhí)著的精神、異常的毅力和天將降低大任的熱情，就不能說轟轟烈烈的壯舉。在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭時(shí)期，濟(jì)源人民忘記死亡，繼承前仆后繼，12300多名優(yōu)秀子弟積極參軍，1800多名士兵為革命獻(xiàn)上了寶貴的生命。革命前輩們面對出血的犧牲，面對正氣凜然、義無反顧的嚴(yán)厲拷問，面對堅(jiān)貞不屈、鐵心向黨的利益得失，坦率無私，關(guān)心大局。他們用革命理想高于天堂的豪華氣魄，生動地解釋了為國民犧牲生命的高尚思想品格和崇高共產(chǎn)主義信仰。
學(xué)習(xí)感悟黨的歷史，真正的光榮和高尚，最終屬于為人民事業(yè)忘記奮斗、無私奉獻(xiàn)的人。人無精神不立，國無精神不強(qiáng)。我們必須像革命前輩一樣，堅(jiān)定建設(shè)具有中國特色的社會主義，為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的理想信念，保護(hù)共產(chǎn)黨人的精神追求，保護(hù)對馬克思主義信仰的堅(jiān)定和執(zhí)著。我們要勤奮學(xué)習(xí)，以馬克思主義中國化的理論成果武裝思想，自覺確立馬克思主義的觀點(diǎn)、實(shí)踐的觀點(diǎn)和為人民服務(wù)的觀點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，以黨的意識和黨員的意識堅(jiān)持黨性鍛煉，經(jīng)得起各種困難危險(xiǎn)的鍛煉和考驗(yàn)，立足本職，以德才優(yōu)秀的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，發(fā)揮先驅(qū)模范作用。
公仆意識是共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品質(zhì)。共產(chǎn)黨自成立之日起，以全心全意為人民服務(wù)為根本宗旨，強(qiáng)調(diào)黨的干部是人民的公仆。關(guān)于黨群關(guān)系，**同志曾經(jīng)說過黨群關(guān)系就像魚水關(guān)系。黨群關(guān)系不好，就不能建立社會主義制度；建立社會主義制度，也不能鞏固。戰(zhàn)爭時(shí)代，中國共產(chǎn)黨人從小到大，從弱到強(qiáng)，最后取得革命的勝利，大多數(shù)共產(chǎn)黨人把人民的安危、人民的冷溫和人民的利益放在首位，這種境界體現(xiàn)了極高的政治使命感和對黨事業(yè)的忠誠。在和平建設(shè)時(shí)代，焦裕祿、任長霞、吳金印等眾多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的代表心想群眾，只有他自己，全心全意為人民服務(wù)，得到群眾的支持，確立了共產(chǎn)黨人的精神豐碑。
情為民所系，權(quán)為民所用，利為民計(jì)劃是否有公仆意識的試金石。我們要樹立無私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀念，記住黨為公，政治為民，始終把大眾的冷溫放在心上，認(rèn)真思考和解決與大眾切身利益相關(guān)的問題。要經(jīng)常成為人民的心，是真的。
群眾利益著想，真正為群眾排憂解難，急群眾之所急，想群眾之所想，解決群眾之所需。在我們所有的情感中，要把對人民群眾的感情放在最高位置，打牢心系群眾這個(gè)結(jié)，迸發(fā)出為人民服務(wù)的強(qiáng)大力量。
**同志在河北考察時(shí)指出：“當(dāng)年黨xx離開西柏坡時(shí)，**同志說是‘進(jìn)京趕考’。60多年過去了，我們?nèi)〉昧司薮筮M(jìn)步，中國人民站起來了，富起來了，但我們面臨的挑戰(zhàn)和問題依然嚴(yán)峻復(fù)雜，應(yīng)該說，黨面臨的‘趕考’遠(yuǎn)未結(jié)束?！?*同志在新中國誕生前夕提出的“進(jìn)京趕考”的命題，是一個(gè)關(guān)于提升執(zhí)政能力和執(zhí)政本領(lǐng)的課題。****“黨面臨的‘趕考’遠(yuǎn)未結(jié)束”的論斷，意味深長。在革命戰(zhàn)爭年代，濟(jì)源的革命先輩憑著融入血脈的愚公移山精神，百折不撓，愈挫愈奮，為我們履職盡責(zé)樹立了鮮活的榜樣。無論他們的生活條件多么惡劣，無論自身傷勢有多嚴(yán)重，無論被捕中受到什么樣的折磨，無論是否失去黨組織的聯(lián)系，他們都能克服種種困難，依然頑強(qiáng)斗爭；無論在革命的高潮還是在革命的低潮時(shí)期，他們都矢志不渝，堅(jiān)韌不拔，一往無前。
以借鑒之心學(xué)習(xí)黨的歷史，可以提升我們的戰(zhàn)略思維能力、分析和解決重大理論與實(shí)際問題的能力、駕馭復(fù)雜局面的能力。我們要善于學(xué)習(xí)借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，善于跳出濟(jì)源看濟(jì)源，從而把握發(fā)展大勢、找準(zhǔn)發(fā)展規(guī)律，以全新的精神開創(chuàng)工作新局面。
第八篇:個(gè)人黨史學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告
經(jīng)過一段時(shí)光對中國共產(chǎn)黨黨史的學(xué)習(xí)，聯(lián)系當(dāng)前我的所見所聞，的確有很多感觸，真切感受到了中國共產(chǎn)黨的偉大和英明，真切感受到了在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們偉大祖國取得的偉大成就和發(fā)生的翻天覆地變化，人民的生活水平一天比一天好，國家的實(shí)力一天天比一天強(qiáng)。
眾所周知，中國近代100多年的屈辱史是我們中華民族永遠(yuǎn)的痛。從1840年的鴉片戰(zhàn)爭，然后是一個(gè)個(gè)的不平等的條約，最后的《辛丑條約》徹底把中國打入半封建半殖民的社會制度，之后又是軍閥混戰(zhàn)，至到在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，透過浴血奮戰(zhàn)，建立了新中國，我們才徹底改變這一局面。
縱觀整個(gè)中國近代史，在這片飽受苦難的土地上，從農(nóng)民起義，洋務(wù)運(yùn)動，維新運(yùn)動，八年抗日，三年內(nèi)戰(zhàn)，各方是你方唱罷我登場，就這樣100年過去了，但大家都就應(yīng)清楚;歷史老人的眼睛是雪亮的，他選取了中國共產(chǎn)黨。事實(shí)也證明了只有中國共產(chǎn)黨才能救中國。
透過學(xué)習(xí)，我深刻的體會到我黨的政權(quán)是從槍桿子中得來的。南昌起義，秋收起義，廣州起義等一系列的武裝發(fā)動，在動亂的年代為人民開路，朱德，彭德懷，葉劍英，劉伯承等一批元帥運(yùn)籌帷幄，再無數(shù)個(gè)不眠夜的燈下統(tǒng)領(lǐng)大軍為百姓作戰(zhàn)。工農(nóng)紅軍從1928年起，不斷在全國范圍內(nèi)擴(kuò)大，結(jié)合了不怕死的愛國戰(zhàn)士，他們拋頭顱灑熱血，不顧一切只為革命的勝利。最難忘的是紅軍的長征，爬雪山，過草地，橫渡金沙;鐵索橋在險(xiǎn)，同樣能夠征服;饑寒交迫再苦，同樣能夠忍受。是的，我們犧牲了很多的戰(zhàn)士，但是我們最終以一支部隊(duì)的名義克服天險(xiǎn)，走完長征。在中國共產(chǎn)黨的奮斗路程上，只要回首長征就點(diǎn)燃了一種精神，照亮了一個(gè)民族，我覺得，無論將來我們走到哪里，長征將會是一首精神之歌，不斷唱響耳畔。
我們的歷史也有創(chuàng)傷，那慘烈的日軍30萬人南京大屠殺至今仍是我們心頭無法抹去的陰影。1xx7年日本的侵華行為，給中國人民帶來巨大的災(zāi)難。他們燒殺擄掠無惡不作，他們慘無人道的行徑毫無天理。但是中國共產(chǎn)黨沒有被嚇倒，反而拍案而起，在全國范圍內(nèi)與日本鬼子斗爭到底。在艱苦的環(huán)境下，在被動的局面下，我們黨充分集中才智，密切團(tuán)結(jié)一切能夠團(tuán)結(jié)的力量，歷經(jīng)8年最后捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)。這當(dāng)中多少優(yōu)秀的愛國愛黨人士犧牲，多少無辜的善良百姓受害，但是，中國共產(chǎn)黨挑起了職責(zé)，強(qiáng)人悲痛，義無反顧。
在黨過去的不到百年的歷史上，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不常提及。由于歷史的原因，過去我們確實(shí)無法一心一意發(fā)展生產(chǎn)力?？纱丝滩灰粯恿耍瑲v史已經(jīng)被我們改寫，在新時(shí)期，中國正以前所未有的速度向世界證明，我們的經(jīng)濟(jì)同樣能夠向革命一樣煥然一新，有理由相信，我黨會帶領(lǐng)全國各族人民，以長遠(yuǎn)戰(zhàn)略為計(jì)，以遠(yuǎn)大目標(biāo)為航，在今后的百年譜寫更加輝煌的奇跡，最終實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
第九篇:個(gè)人黨史學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告
方圓九州，泱泱大國，五千年的歷史文化浩如煙海。中華兒女，用自己的勤勞和智慧，締造了強(qiáng)漢盛唐，領(lǐng)世界風(fēng)騷幾千年，何等風(fēng)光?
直到鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，洋槍火炮轟開了國門，中國淪為半封建半殖民地社會。各帝國列強(qiáng)肆虐神州大地，掠財(cái)奪寶，恣意妄為，國家蒙難，前路茫茫，中華民族處于水深火熱之中。
在此危急關(guān)頭，是中國人舉起了明燈，照亮了中國的出路，指引中華兒女，x國主義、封建主義、官僚資本主義三座壓在人民頭上的大山，建立了新中國，x樓上的一句“中國人民站起來了!”響徹寰宇，世界再次聽到中華民族的聲音。
然而，經(jīng)歷百年洗劫的中國觸目瘡痍，百業(yè)俱廢。國家須重建，民族要復(fù)興!中國x又帶領(lǐng)全國人民，開始了建設(shè)家園的歷史征程。在建設(shè)路上，在黨內(nèi)左傾錯(cuò)誤路線的影響下，我們也曾經(jīng)歷波折，也曾走過彎路，也曾停滯不前。
從1979年到1989年，我國實(shí)現(xiàn)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)總值翻一番，解決了人民的溫飽問題，到了二十世紀(jì)末，國內(nèi)生產(chǎn)總值又翻了兩番，達(dá)到了95933億元，經(jīng)濟(jì)總量已躍居世界第六位。特別是自1989年以來的這十多年，我國綜合國力大幅度躍升、人民得到實(shí)惠最多、我國社會長期保持安定團(tuán)結(jié)、政通人和，國際影響顯著擴(kuò)大，民族凝聚力極大增強(qiáng)。香港、澳門回歸祖國懷抱，百年恥辱一掃而空，中華民族得以吐氣揚(yáng)眉。這一切來之不易，既離不開黨的高度團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，離不開全黨和全體中華兒女的頑強(qiáng)奮斗，更離不開黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)的正確指引，這是有目共矚、無可置疑的鐵的事實(shí)。
在這四十多年改革開放的實(shí)踐中，從改革開放之初設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，到沿海各省的改革深化，從開始打破計(jì)劃經(jīng)濟(jì)實(shí)行商品經(jīng)濟(jì)和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，到實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)方針的確立，從建立上海浦東開發(fā)區(qū)，到西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施。我們一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺階，國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長，1989年到x年，年平均增長9。3%，將近世界平均發(fā)展速度的三倍，其發(fā)展之快，后勁之強(qiáng)，讓世界為之驚嘆!經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域從廣東沿海向內(nèi)陸逐步全面漫開，人民逐步擺脫貧困，并在總體上已達(dá)到小康水平，已向全面建設(shè)小康社會邁進(jìn)!
實(shí)踐已經(jīng)證明，中國x始終是中國人民根本利益的代表，是中華民族復(fù)興路上的領(lǐng)航燈!
今天，海峽兩岸尚未統(tǒng)一，國際社會很不安寧，國際形勢復(fù)雜多變，敵對勢力仍虎視眈眈，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨緩。我國的市場經(jīng)濟(jì)才剛剛建立、還很不完善，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍不平衡，我們所面臨的困難還很大，前進(jìn)的道路不會平坦，中華民族復(fù)興還有很長的路要走。如何掃清前進(jìn)路上的重重迷霧?黨的十六大給我們指明了方向，為我們新世紀(jì)前進(jìn)的道路亮起了明燈，我們要高舉偉大旗幟，繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)，全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。
我們的建設(shè)事業(yè)才能蒸蒸日上，能克服種種困難，在我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會的時(shí)候，必須繼續(xù)堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)不動搖，這是我們繼續(xù)取得勝利的保證!
第十篇:個(gè)人黨史學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告
今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，黨中央決定開展黨史學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳承黨史，使其內(nèi)化為心，外化為行。想知道大街，首先是歷史。黨史中包含治國理政的寶物，是先驅(qū)們從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中提取的立國、興國智慧。
一、黨史是我們的精神鈣。中國共產(chǎn)黨成立之初，以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無反顧地肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，團(tuán)結(jié)地帶領(lǐng)人們進(jìn)行了艱苦的斗爭，寫下了吞噬山河的壯麗史詩。實(shí)現(xiàn)思想政治洗禮的教育目標(biāo)，黨員干部要善于從黨史中汲取精神上的鈣，融入共產(chǎn)黨人的血脈，內(nèi)生為堅(jiān)定的政治方向和強(qiáng)大的前進(jìn)動力，自覺承擔(dān)人民幸福、民族復(fù)興的歷史責(zé)任，穩(wěn)定，決不懈怠。學(xué)習(xí)黨史，要結(jié)合中國共產(chǎn)黨近百年的奮斗史和5000多年的中華文明史、500多年的世界社會主義運(yùn)動史、中國人民近代以來170多年的斗爭史、中華人民共和國70年的發(fā)展史、改革開放40多年的探索史，把黨史作為生動的教材，作為武裝思想的利器，在繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)中獲得優(yōu)勢，在黨的成功經(jīng)驗(yàn)中啟發(fā)智慧，構(gòu)建更堅(jiān)實(shí)的共產(chǎn)黨人精神家園。
二、黨史是我們理論的靈魂。要實(shí)現(xiàn)黨的強(qiáng)大，必須重視理論學(xué)習(xí)，這不僅是我們黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是我們黨的政治優(yōu)勢和精神追求。強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理論修養(yǎng)，是根據(jù)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)提出的。這也是理論強(qiáng)黨的歷史依據(jù)。黨的十八大以來，我黨在不斷總結(jié)思想理論建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，相繼開展了一系列的學(xué)習(xí)教育活動，不斷加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)和理論武裝，為黨員教育提供了有益的參考。不忘初心，牢記使命主題教育最突出的意義是思想建黨、理論強(qiáng)黨，特別強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)、理論修養(yǎng)的重要性，要求理論學(xué)習(xí)貫穿主題教育的全過程。要實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲的教學(xué)目標(biāo)，黨員干部要善于從黨史中汲取理論精華，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)工作，推動實(shí)踐。
三、黨史是我們奮進(jìn)的力量。我黨取得的偉大成就充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的奮斗和擔(dān)當(dāng)精神。一代又一代共產(chǎn)黨人發(fā)揚(yáng)了不畏犧牲、艱苦奮斗、改革創(chuàng)新的擔(dān)當(dāng)精神，持續(xù)艱苦奮斗，取得了民族獨(dú)立和人民解放、國家富強(qiáng)和人民幸福的偉大成果，為我黨積累了寶貴的精神遺產(chǎn)，描繪了我黨絢爛奪目的精神圖像。實(shí)現(xiàn)干事創(chuàng)業(yè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃繕?biāo)，黨員干部要從黨史中汲取奮進(jìn)的力量、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)和政治品格，以只爭朝夕的精神狀態(tài)和一直前進(jìn)的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)向?qū)崿F(xiàn)中國特色社會主義的偉大事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮斗。學(xué)習(xí)黨史可以激發(fā)黨員干部勤奮創(chuàng)業(yè)的意志，增強(qiáng)歷史責(zé)任，繼承中國人民勤奮自強(qiáng)的崇高追求。
道路漫長，修路遙遠(yuǎn)，我上下求索屈原警告我們勤奮探索工作勤奮，韓愈警告我們勤奮……過去，無數(shù)仁人志士為了民族獨(dú)立和國家解放，在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興和國家富強(qiáng)的道路上興奮夜眠，繼續(xù)接力，實(shí)際上是天地的大勤奮。我們必須從黨史國史中汲取勤奮不缺的奮斗精神，以時(shí)不我待，只爭朝夕的決心，以一天三天使用的力量，認(rèn)真實(shí)踐開發(fā)區(qū)的十六字精神和二十七字工作法，為開發(fā)區(qū)的十四五發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第十一篇:個(gè)人黨史學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告
中國共產(chǎn)黨的百年歷史既是一部波瀾壯闊的革命史、一部艱苦卓絕的斗爭史，也是一部可歌可泣的英雄史、一部開天辟地的發(fā)展史。在黨史中，處處蘊(yùn)含著治國理政的智慧，閃爍著科學(xué)思想的光芒，記錄著滾滾向前的歷史進(jìn)程。學(xué)習(xí)黨的歷史不只是對過去進(jìn)行紀(jì)念回望，更是要賡續(xù)前赴后繼的奮斗精神，開辟更加光輝的前進(jìn)道路。廣大黨員干部要通過學(xué)習(xí)黨的歷史進(jìn)一步認(rèn)識到黨先進(jìn)的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，從而真正做到知史明智、知史擔(dān)責(zé)。
擔(dān)當(dāng)精神是中國共產(chǎn)黨人與生俱來的優(yōu)秀品質(zhì)。中國共產(chǎn)黨成立伊始，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的理想和最終目標(biāo)，義無反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩。為了實(shí)現(xiàn)這一偉大的歷史使命，中國共產(chǎn)黨在成長壯大過程中，無論弱小還是強(qiáng)大，無論順境還是逆境，都初心不改、矢志不渝，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民，破除千難萬險(xiǎn)，付出巨大犧牲，攻克了一個(gè)又一個(gè)“婁山關(guān)”，占領(lǐng)一個(gè)又一個(gè)“臘子口”，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊的人間奇跡，帶領(lǐng)中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，昂首屹立于世界民族之林。今天，廣大黨員干部學(xué)習(xí)黨史，就是要深刻認(rèn)識和把握“一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)”，立足新征程新使命，接好時(shí)代的“接力棒”，走好新時(shí)代的長征路。
擔(dān)當(dāng)精神是中國共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的詮釋。翻開黨的百年歷史，無數(shù)共產(chǎn)黨人為著人民這個(gè)“大我”而不惜犧牲“小我”，與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，樹立了一座座不朽的精神豐碑?！翱愁^不要緊，只要主義真”的夏明翰，斷腸明志的陳樹湘，無私奉獻(xiàn)的雷鋒，縣委書記的好榜樣焦裕祿，援藏好干部孔繁森，把“論文寫在大地上”的李保國，用生命踐行脫貧攻堅(jiān)使命的“一線總指揮”黃詩燕……盡管生活的時(shí)代不同，肩負(fù)的使命各異，但他們都對黨忠誠、對人民赤誠，用生命譜寫了一曲曲共產(chǎn)黨人的英雄贊歌。今天，廣大黨員干部要注重從優(yōu)秀共產(chǎn)黨員身上汲取寶貴的精神營養(yǎng)，從黨史中涵養(yǎng)感恩人民的深切情懷，培養(yǎng)與人民血濃于水的深厚感情，在各自的崗位上建功立業(yè)，交上一份無愧于時(shí)代、無愧于人民的滿意答卷。
擔(dān)當(dāng)精神是中國共產(chǎn)黨人積極作為的動力源泉。從毛澤東同志號召的“實(shí)事求是、力戒空談”，到鄧小平同志強(qiáng)調(diào)“不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒有”，再到習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“實(shí)干興邦、空談?wù)`國”，黨的領(lǐng)袖都十分重視弘揚(yáng)埋頭實(shí)干的作風(fēng)。今天，我們正站在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，各項(xiàng)工作任務(wù)繁重艱巨，廣大黨員干部要通過學(xué)習(xí)黨史來增強(qiáng)積極作為的自覺，將擔(dān)當(dāng)精神融入干事創(chuàng)業(yè)之中，永葆奮斗精神，保持戰(zhàn)略定力，錘煉過硬作風(fēng)，勇于擔(dān)當(dāng)，善于作為，摒棄一切“坐等靠要”“庸懶浮散”“低慢拖拉”等依賴心理與作風(fēng)頑疾，以時(shí)不我待的緊迫感、只爭朝夕的精氣神、舍我其誰的責(zé)任心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。
習(xí)近平總書記指出，今天，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量。我們要牢記總書記的殷殷囑托，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，在學(xué)黨史中力行擔(dān)當(dāng)，更加堅(jiān)定自覺地為黨和人民的事業(yè)不懈奮斗。
第十二篇:個(gè)人黨史學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告
黨史學(xué)習(xí)教育動員大會2月20日上午在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年。如何讓黨史教育走深走實(shí)、走長走遠(yuǎn)?我們要在黨史教育“明白卡”上給出三個(gè)問題的答案。
一是為什么學(xué)，做到頭腦清楚。中國共產(chǎn)黨之所以能由弱小走向強(qiáng)大，從幾十名黨員發(fā)展成為有9000多萬名黨員的大黨，有其歷史的必然性。這必然性在于共產(chǎn)黨人沒有私心雜念，有的只是天下為公，在于共產(chǎn)黨人從不停止進(jìn)步，始終與時(shí)俱進(jìn)。我們只有通過黨史學(xué)習(xí)，才能更好繼承共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良作風(fēng)，才能更好知來路、明前路，真正在中華民族偉大復(fù)興的中國夢中貢獻(xiàn)自己的力量。
二是學(xué)些什么，做到心中有數(shù)。從嘉興南湖紅船點(diǎn)亮星火到開啟社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程，中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年滄桑而風(fēng)華正茂，闖過層層難關(guān)而自信自強(qiáng)。我們要學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人于紛繁復(fù)雜時(shí)局中選擇正確道路的能力，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人為國家民族獨(dú)立、人民幸福生活英勇獻(xiàn)身的斗爭精神，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人敢于攻堅(jiān)、不怕挑戰(zhàn)的改革氣魄，更要學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人推動共同富裕、世界和平繁榮的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。只有把自己需要學(xué)什么弄清楚、想明白，我們開展黨史教育才能更有針對性，才能更好保證學(xué)習(xí)效果。
三是該怎么學(xué)，做到落實(shí)有方。我們在黨史教育中要注意載體的豐富性和方式的多樣性。線上方面，我們要充分利用好共產(chǎn)黨員網(wǎng)等平臺，引導(dǎo)黨員干部每日“打卡學(xué)習(xí)”，形成活躍的學(xué)習(xí)氛圍。要在地方黨政官方公眾號上更多撰寫優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，讓黨史教育更接地氣，增加黨員干部的“代入感”。線下方面，我們要通過理論學(xué)習(xí)中心組、黨日活動、主題黨課等方式，為黨員干部送去“黨史文化套餐”，讓他們更了解共產(chǎn)黨的誕生、共產(chǎn)黨的革命、共產(chǎn)黨的建設(shè)、共產(chǎn)黨的改革，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)不忘初心、牢記使命的教育目的。要做好優(yōu)秀黨員典型選樹工作，讓黨員干部知道先進(jìn)是怎么干工作的，想當(dāng)先進(jìn)需要具備哪些條件，營造更加濃厚的干事氛圍。
第十三篇:個(gè)人黨史學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告
習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上指出：“回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好。”今年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，開展黨史學(xué)習(xí)教育不僅必要，而且要花實(shí)實(shí)在在的力氣，謀實(shí)實(shí)在在的效果，落在實(shí)處。
黨史學(xué)習(xí)教育，扎實(shí)開展是基礎(chǔ)。開展黨史學(xué)習(xí)教育活動，態(tài)度是基礎(chǔ)。各級黨組織要切實(shí)發(fā)揮主體作用，思想上統(tǒng)一認(rèn)識、情感上高度認(rèn)同，堅(jiān)決杜絕拉架子、走過場、搞形式，通過各項(xiàng)扎實(shí)具體的舉措使教育活動入腦入心。要嚴(yán)格貫徹學(xué)習(xí)常態(tài)化制度化要求，將黨史學(xué)習(xí)作為“三會一課”、組織生活會、主題黨日活動等的主要內(nèi)容，以集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、交流研討、現(xiàn)場教育為主要形式，以視頻、講座、紅色教育基地為主要載體，扎實(shí)推進(jìn)、步步為營，不貪多、不求快，全身心投入，確保學(xué)習(xí)效果。
黨史學(xué)習(xí)教育，學(xué)深悟透是關(guān)鍵。開展黨史學(xué)習(xí)教育活動，領(lǐng)會是關(guān)鍵。黨史學(xué)習(xí)必須堅(jiān)持全面準(zhǔn)確，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，做到學(xué)深悟透。習(xí)近平總書記指出：“歷史是的老師，它忠實(shí)記錄下每一個(gè)國家走過的足跡，也給每一個(gè)國家未來的發(fā)展提供啟示?！睂W(xué)習(xí)黨的歷史，就是要把握準(zhǔn)黨百年奮斗歷程的思想精髓和精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)做到邊學(xué)邊悟、融會貫通。要深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)黨史是增強(qiáng)黨的意識、黨員意識的重要途徑，是增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的重要抓手，要堅(jiān)決糾正為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤理解，通過主動學(xué)習(xí)、深刻參悟提高站位、提升境界。
黨史學(xué)習(xí)教育，學(xué)以致用是目標(biāo)。開展黨史學(xué)習(xí)教育活動，效果是目標(biāo)?；赝h的百年奮斗歷程，黨和人民在實(shí)踐中孕育形成了包括紅船精神、長征精神、延安精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、改革開放精神、抗疫精神等在內(nèi)的偉大精神，這些寶貴的精神財(cái)富，使我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的人間奇跡。如今，站在更為復(fù)雜的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，身處世界百年未有之大變局，學(xué)好黨的歷史，樹立正確的黨史觀，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，其目的是要推動歷史和實(shí)際相結(jié)合、學(xué)以致用，加強(qiáng)理論辨析，指導(dǎo)新的實(shí)踐，解決新的問題。
“以史為鏡可以知興替?！睂W(xué)習(xí)黨的歷史是為了更好地迎接未來、走向未來。把黨史學(xué)習(xí)教育落到實(shí)處，就是要學(xué)有所思、學(xué)有所為、學(xué)有所獲，就是要深刻汲取歷史經(jīng)驗(yàn)，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好，更好地為人民服務(wù)，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上取得新的更大勝利。
第十四篇:個(gè)人黨史學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告
黨史是中國共產(chǎn)黨自誕生以來領(lǐng)導(dǎo)中國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而進(jìn)行的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史，是全體中國人民智慧的結(jié)晶。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，能讓我們從黨發(fā)展壯大的歷史中汲取養(yǎng)分和智慧。
一是錘煉絕對忠誠的政治品格。要從黨史中汲取強(qiáng)大的真理力量、思想力量、實(shí)踐力量，不斷夯實(shí)絕對忠誠的思想根基，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者，始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央步調(diào)一致、行動統(tǒng)一。
二是矢志為人民群眾謀利造福。要強(qiáng)化堅(jiān)守初心的自覺，努力把群眾期盼的事變成我們要干的事，把我們在干的事變成群眾支持的事，把我們干成的事變成惠及群眾的事，千方百計(jì)解決好群眾的急難事、揪心事、煩心事，不斷滿足人民群眾對美好生活的向往。
三是強(qiáng)化義不容辭的使命擔(dān)當(dāng)。要進(jìn)一步深刻認(rèn)識一代人有一代人擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)內(nèi)涵，把組織的重托、人民的信任看得比泰山還重，以事業(yè)為重、以擔(dān)當(dāng)為榮，自覺頂起自己該頂?shù)哪瞧?，?dān)起自己該擔(dān)的那份責(zé)，答好時(shí)代之問，創(chuàng)造出無愧歷史、無愧時(shí)代、無愧人民的更大業(yè)績。
四是汲取繼往開來的精神力量。要從黨史中汲取敢闖敢試、拼搏進(jìn)取的智慧力量，繼承我們黨守正創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，用革命先烈先輩的感人事跡和不屈不撓的奮斗精神鼓舞士氣、激勵自己，不斷升華思想境界、陶冶道德情操、涵養(yǎng)浩然正氣，把工作干得更好。
第十五篇:個(gè)人黨史學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告
通過一段時(shí)間的閱讀相關(guān)黨的歷史，我受益匪淺。讀完這個(gè)含有深刻意義的黨歷史，我們知道黨的思想是博大精深、實(shí)踐永遠(yuǎn)不會結(jié)束。其次，我們應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，充實(shí)自己，然后全身心地投入社會主義的現(xiàn)代化建設(shè)，全心全意地為人民服務(wù)，全心全意地為黨服務(wù)。經(jīng)過黨史的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識了黨，明確了自己的奮斗目標(biāo)，也就是永遠(yuǎn)和黨一起去的決心。
中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)中國人民，經(jīng)過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭***統(tǒng)治帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座山，取得了新民主主義革命的勝利，建立了民主專政的人民共和國。建國后，黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民不斷前進(jìn)，戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權(quán)主義的威脅、霸權(quán)、破壞、武裝挑釁，維持了中國的獨(dú)立和安全。十一屆三中全會以來，鄧小平同志提倡馬列主義的基本原理與現(xiàn)代中國社會主義建設(shè)的實(shí)踐相結(jié)合，形成了建設(shè)具有中國特色社會主義的理論和路線、方針、政策，開創(chuàng)了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期。十四屆三中全會后，以******為代表的中國共產(chǎn)黨人在建設(shè)具有中國特色的社會主義實(shí)踐中，形成了三大代表的重要思想。黨的xx大又作出了開展共產(chǎn)黨員先進(jìn)教育活動的決策。這充分證明了我們黨與時(shí)俱進(jìn)。
中華人民共和國成立初期，我們說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。在改革開放和發(fā)展的今天，我們說沒有共產(chǎn)黨就沒有和諧發(fā)展的中國。面對不斷前進(jìn)的歷史車輪，我更加堅(jiān)定了信念:沒有共產(chǎn)黨就沒有未來站在世界強(qiáng)國之列的中國和中華民族。尊重歷史，立足于眼前，著眼于未來，只有堅(jiān)持建設(shè)中國特色社會主義之路，才能發(fā)展中國，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！
學(xué)習(xí)黨的歷史使我明白現(xiàn)在我們的任務(wù)是擁有黨、立志、向黨。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民過著幸福的生活，我們要堅(jiān)持黨，努力學(xué)習(xí)、工作，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗，與一切反黨反人民的行為作斗爭。在高度文明的現(xiàn)代社會，一切都在飛速發(fā)展，要樹立正確科學(xué)的奮斗目標(biāo)，積極努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。作為新時(shí)期的青年，我們應(yīng)該承擔(dān)建設(shè)祖國、保護(hù)祖國的責(zé)任。這要求我們有嚴(yán)格的能力，同時(shí)要有堅(jiān)定的立場和正確的思想認(rèn)識。我們平時(shí)不僅要學(xué)習(xí)文化知識，還要加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉，使自己成為文武兼?zhèn)涞牟拍?。同時(shí)，我們要積極學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和****三大代表的重要思想，學(xué)習(xí)社會注意榮辱觀，用先進(jìn)的理論和思想武裝自己的頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于利用鄧小平理論和馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法研究新問題，解決新問題，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)決貫徹黨的基本路線、方針、政策，堅(jiān)持黨紀(jì)國法，堅(jiān)決保護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。另外，我們要自重、自省、自警、自勵，不斷批判和自我批判，糾正自己的錯(cuò)誤，糾正自己的行為，明確自己的目標(biāo)。最后，我們所做的一切都是為了將我們的社會建設(shè)變成民主法制、公平正義、誠摯友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。
作為預(yù)備黨員，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，牢牢樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確看待名利、權(quán)力和地位，勤奮努力學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，甘于奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，保持共產(chǎn)黨員的本色。
第十六篇:個(gè)人黨史學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告
日前，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強(qiáng)調(diào)，全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年。黨史是門“必修課”，不僅要修，而且要修好，必須讓學(xué)黨史蔚然成風(fēng)。
懷憂黨之心，在深學(xué)深信中增強(qiáng)政治判斷力。習(xí)近平總書記指出：“中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來?！睂W(xué)習(xí)黨史是掌握工作制勝的“看家本領(lǐng)”，是克服“本領(lǐng)恐慌”的重要途徑。學(xué)習(xí)黨史應(yīng)當(dāng)成為每一名黨員的自覺行動。揆諸現(xiàn)實(shí)，個(gè)別黨員學(xué)黨史不主動、不求甚解，往往是上級要求學(xué)就學(xué)，或者學(xué)習(xí)淺嘗輒止，既不知其然，更不知其所以然，云里霧里。善于學(xué)習(xí)，就是善于進(jìn)步。事實(shí)證明，忘記歷史就等于背叛。如果一名黨員不清楚黨的歷史，那絕不是合格的共產(chǎn)黨員。特別是廣大年輕黨員，定位自覺是學(xué)習(xí)黨史的前提，只有深學(xué)深信，才能堅(jiān)定政治信仰，不斷增強(qiáng)政治判斷力，永葆政治本色。正如習(xí)近平總書記所言：“對我們共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量?！?/p>
懷強(qiáng)黨之志，在融會貫通中增強(qiáng)政治領(lǐng)悟力?！坝蟮?，必先為史?！敝袊伯a(chǎn)黨的歷史就是一部初心如磐的奮斗史。自黨成立以來，像_、劉胡蘭等無數(shù)先輩拋頭顱、灑熱血，像焦裕祿、李保國、廖俊波等榜樣為人民、勤奉獻(xiàn)，他們共同抒寫了崢嶸黨史。這部厚重的教科書，記錄著艱辛奮斗和驚世奇跡，記錄著光輝理論和寶貴經(jīng)驗(yàn)，也見證了信仰之美、使命之重、英雄之氣、崇高之志，照亮著前行的方向。要精讀黨史、細(xì)讀黨史、深讀黨史，既站在高處看又站在遠(yuǎn)處看，既立足當(dāng)前看又放眼長遠(yuǎn)看，既全方位看又深層次看，既聯(lián)系實(shí)際學(xué)又帶著問題學(xué);要抓住重點(diǎn)、瞄準(zhǔn)關(guān)鍵，著重從重大事件、重要會議、重要文件、重要人物、重要思想入手，了解我們黨的偉大成就、寶貴經(jīng)驗(yàn)、光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)。只有真正觸動靈魂，融會貫通，汲取智慧和營養(yǎng)，才能不斷增強(qiáng)政治領(lǐng)悟力。
懷為黨之責(zé)，在勇毅篤行中增強(qiáng)政治執(zhí)行力。黨史一頭鐫刻著光榮的過去，一頭展望著輝煌的未來。“深深地沉思往事的意義，我們才能發(fā)現(xiàn)未來的意義?！睂W(xué)習(xí)黨史的最終目的是堅(jiān)定信仰、指導(dǎo)實(shí)踐。讀懂了中國共產(chǎn)黨的“奮斗密碼”，弄清楚了我們黨從哪里來、到哪里去，把黨史內(nèi)化于心、外化于行，就能披荊斬棘，一往無前。古語云：“靡不有初，鮮克有終?！睂伯a(chǎn)黨員來說，學(xué)習(xí)黨史既是重溫入黨宣誓時(shí)的承諾與信念，也是為了保持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。要善于把黨的歷史的經(jīng)驗(yàn)，斗爭策略、斗爭藝術(shù)轉(zhuǎn)化為抓落實(shí)的具體措施，用擔(dān)當(dāng)本色詮釋對黨忠誠，在斗爭中鐫刻歷史、創(chuàng)造輝煌;要用發(fā)展眼光看待黨史上的人和事，實(shí)事求是，敢于正視，認(rèn)真反思黨史上的挫折教訓(xùn)，照好反面典型這面“鏡子”，旗幟鮮明地反對歷史虛無主義，堅(jiān)守好共產(chǎn)黨人的精神高地。
第十七篇:個(gè)人黨史學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告
時(shí)間是最忠實(shí)的記錄者。學(xué)好黨的歷史不僅能繼承黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，還能提高我們保護(hù)初心，承擔(dān)使命的思想自覺和行動自覺，更重要的是擴(kuò)大我們的歷史視野和歷史思維，從黨的歷史中學(xué)習(xí)克服困難的智慧和啟發(fā)。為了學(xué)好黨的歷史，我認(rèn)為我定要讀六字要訣。
學(xué)黨史重視專精，努力讀書不覺春深。百年黨史細(xì)節(jié)如煙海，歷史脈絡(luò)根源錯(cuò)誤，要正確把握我黨百年發(fā)展史，最重要的是讀權(quán)威，學(xué)經(jīng)典。老書百回不厭，熟讀精思子自知。學(xué)習(xí)黨史不要有娛樂獵奇的思想，不要為了滿足消磨時(shí)間和好奇心而學(xué)習(xí)。只有在尋找根源的真正努力下，沉下心來，冷靜下來，積累沉重的心，每天學(xué)習(xí)月亮，才能深刻理解權(quán)威的著作和古典章學(xué)，品嘗真理的甜味。只有這樣，我們才能緊貼歷史發(fā)展的主線和主流，對世界、國情、黨情有正確的認(rèn)識和判斷，不受錯(cuò)誤觀點(diǎn)的影響，不被干擾所迷惑，保護(hù)政治方向不偏航。
學(xué)黨史貴在體會，擁有為人流淚到天明的共鳴體驗(yàn)。在兩百年奮斗目標(biāo)歷史交匯的重要節(jié)點(diǎn)，全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，不僅是中國共產(chǎn)黨百年奮斗史的全面回顧，也是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的心靈朝圣。因此，我們要仔細(xì)閱讀，用心理解，在紅色古典中尋求理想的光芒，在學(xué)習(xí)革命的烈士中吸取信仰的力量，在比較時(shí)代的變遷中感受到奮斗的困難。學(xué)習(xí)黨史不僅要融入感情，還要在精神上持續(xù)。我們要學(xué)習(xí)黨的歷史，參考黨的歷史吸收成長營養(yǎng)，繼承革命精神，堅(jiān)定理想信念，的初心，承擔(dān)時(shí)代的重任。
學(xué)黨的歷史是學(xué)新，永遠(yuǎn)保持著只有進(jìn)取也是故日新的進(jìn)取精神。黨的歷史是開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的理論探索史，黨的理論、黨的歷史不斷更新和發(fā)展。這需要著重于新發(fā)展階段的新使命、新任務(wù)，不斷深化馬克思主義中國化與時(shí)俱進(jìn)的理論質(zhì)量認(rèn)識。堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨史，學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，時(shí)刻學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)，對比學(xué)習(xí)，掌握歷史規(guī)律，不斷更新觀念，總結(jié)理論創(chuàng)新的科學(xué)方法，加強(qiáng)黨的理論武裝，堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦。
個(gè)人深入學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告篇十四
黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取，在全面推進(jìn)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和黨的建設(shè)的同時(shí)，不斷推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新，提出科學(xué)發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想，為黨和人民事業(yè)的發(fā)展提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)和有力的思想保證。
第一，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是我國時(shí)代發(fā)展的必然要求?？茖W(xué)發(fā)展觀是我們黨立足社會主義初級階段基本國情，深入分析我國發(fā)展的階段性特征，總結(jié)發(fā)展實(shí)踐，把握世界發(fā)展趨勢，適應(yīng)新的要求提出來的，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。胡錦濤同志指出：“一個(gè)國家堅(jiān)持什么樣的發(fā)展觀，對這個(gè)國家的發(fā)展會產(chǎn)生重大影響，不同的發(fā)展觀往往會導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果”。
經(jīng)過30年的改革開放，我國已經(jīng)站在了新的歷史起點(diǎn)上。我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)已經(jīng)得到了很大的發(fā)展，取得了舉世公認(rèn)的成就，2015年我國的國民生產(chǎn)總值已經(jīng)達(dá)到了246619億元，位居世界第四位，從1979年至2015年我國經(jīng)濟(jì)年均增長9.6%，過去五年我國經(jīng)濟(jì)的年均增長更是達(dá)到了10.6%。這些成績的取得確實(shí)令人感到振奮，感到自豪。我國已經(jīng)解決了十三億人的吃飯問題，這也是中國人民為世界做出的重要貢獻(xiàn)。目前全國人民在黨中央國務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，正在以飽滿的熱情、滿懷信心地為全面建設(shè)社會主義小康社會而奮斗。
但是我們應(yīng)該清醒地看到，我們還存在這樣或那樣的諸多問題，雖然我國的gdp總量不少，但是平均到每個(gè)人就很少了，甚至比一些發(fā)展中國家還少。在醫(yī)療、教育、住房、社會保障等方面我們還有大量的工作要做，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人民群眾的需要。更加嚴(yán)峻的是，我國在貧富差距、社會穩(wěn)定、道德建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面面臨著巨大的挑戰(zhàn)。目前官方的數(shù)據(jù)顯示，我國的基尼系數(shù)已經(jīng)達(dá)到了0.48，基尼系數(shù)是經(jīng)濟(jì)學(xué)用來反映貧富差距的指標(biāo)，基尼系數(shù)越大表明貧富差距越大，基尼系數(shù)越小表明貧富差距越小。如果基尼系數(shù)在0.4至0.5之間說明這個(gè)國家的貧富差距較大，如果在0.5以上說明這個(gè)國家的貧富差距很大。據(jù)說，有的學(xué)者對我國基尼系數(shù)所做的統(tǒng)計(jì)還高于0.48。這說明我國的貧富差距是比較大的。而我們的鄰居日本基尼指數(shù)一直在2.7左右徘徊。就連我們一直認(rèn)為貧富差距很大的美國，其基尼系數(shù)雖然創(chuàng)下了新高，但也僅為4.6。所以我們?nèi)绻斡韶毟徊罹嗬^續(xù)擴(kuò)大，將對我國的穩(wěn)定團(tuán)結(jié)造成很大的威脅。還有一個(gè)數(shù)據(jù)同樣值得我們注意，2015年我國5人以上的群體性事件已經(jīng)達(dá)到了9萬起。因此我們必須采取有力措施，縮小城鄉(xiāng)差距，縮小貧富差距，維持國家的穩(wěn)定和社會的和諧。
再有，我國粗放型的發(fā)展模式是以消耗資源，犧牲環(huán)境為代價(jià)的。資源和環(huán)境是不可再生的，如果我們繼續(xù)這種發(fā)展模式，不做任何調(diào)整，不但經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展難以為繼，由此帶來的資源浪費(fèi)、環(huán)境污染可能會部分抵消經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就，甚至威脅到廣大人民群眾的生存環(huán)境，對我們的子孫后代是極不負(fù)責(zé)任的。此外，我國的道德建設(shè)也刻不容緩，在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下，少數(shù)人利益至上，不惜干違法亂紀(jì)的事情，前不久發(fā)生的三鹿牌嬰幼兒奶粉事件說明，少數(shù)商人在利益的驅(qū)動下可以完全不顧人民的死活。以上這些問題當(dāng)然不能抹煞我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的巨大成就，但是居安思危，我們不能忽略這些問題，而要采取有力的措施，保持我國經(jīng)濟(jì)又好又快得可持續(xù)性發(fā)展。
近年來不少人都在談?wù)摾阑葳?，拉美化陷阱有四大特征：一是貧富差距拉大，二是?jīng)濟(jì)發(fā)展停滯，三是政治動蕩不安，四是社會民生凋敝。拉美部分國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來了，但是由于貧富差距過大，造成社會的動蕩不安，這是我們要予以警惕的事情。
因此，黨中央國務(wù)院一再強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展觀，并且決定在全黨開展深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀活動，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過這次學(xué)習(xí)，我對于學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重大意義有了更加深刻的認(rèn)識，對于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的緊迫性和必要性有了更加充分的理解。我認(rèn)識到，要解決我國現(xiàn)階段的諸多問題，就必須用科學(xué)發(fā)展觀來武裝廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的頭腦，把不符合、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念轉(zhuǎn)變過來。我認(rèn)為，當(dāng)代中國只有在科學(xué)發(fā)展觀的指引下才能繼續(xù)保持國民經(jīng)濟(jì)的健康持續(xù)發(fā)展，才能保持國家的團(tuán)結(jié)與社會的穩(wěn)定，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的美好愿景。
第二，科學(xué)發(fā)展觀與馬克思列寧主義、毛澤東思想、“鄧小平理論”和“三個(gè)代表”重要思想是一脈相承，但又與時(shí)俱進(jìn)?？茖W(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持馬克思主義基本原理，緊密結(jié)合中國特色社會主義的偉大實(shí)踐，吸收人類文明進(jìn)步的新成果，站在歷史和時(shí)代的高度，進(jìn)一步明確了新世紀(jì)新階段我國社會主義發(fā)展的一系列重大問題，繼承和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想關(guān)于發(fā)展的思想。
人類社會的發(fā)展特別是社會主義社會的發(fā)展問題，是馬克思主義理論的重要組成部分。馬克思恩格斯認(rèn)為，人類社會的發(fā)展是自然歷史過程；生產(chǎn)力的發(fā)展，是人類社會發(fā)展的最終決定力量；生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾運(yùn)動，是社會發(fā)展的根本動力；生產(chǎn)發(fā)展必須正確處理人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系；人類社會發(fā)展要使物質(zhì)財(cái)富極大豐富、人民精神境界極大提高，實(shí)現(xiàn)每個(gè)人自由而全面的發(fā)展。
鄧小平同志總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)社會主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，提出發(fā)展是硬道理的著名論斷，提出實(shí)行改革開放、分三步走實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，一再強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心，通過經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來解決我們所面臨的許多問題，通過鼓勵一部分人先富起來實(shí)現(xiàn)共同富裕。在鄧小平理論的指引下我國經(jīng)濟(jì)取得了巨大的發(fā)展。這是對我國社會主義發(fā)展道路認(rèn)識的一次飛躍。
江澤民同志著眼于國際政治經(jīng)濟(jì)格局的深刻變化和國內(nèi)改革發(fā)展的新任務(wù)，強(qiáng)調(diào)發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，指出發(fā)展不僅僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而是包括社會主義政治文明、精神文明在內(nèi)的全面發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合理布局和協(xié)調(diào)發(fā)展，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系、速度和效益的關(guān)系等一系列重大關(guān)系，進(jìn)一步豐富了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的理論。
以胡錦濤同志為總書記的黨中央，著眼于黨和人民事業(yè)發(fā)展的全局，緊緊圍繞建設(shè)中國特色社會主義這個(gè)主題，準(zhǔn)確把握時(shí)代特征和中國國情，認(rèn)真研究和回答我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和黨的建設(shè)面臨的一系列重大問題，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)展理論視野，不斷做出理論概括，形成了以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想。科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步明確回答了什么是發(fā)展、為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展的重大問題，賦予馬克思主義關(guān)于發(fā)展的理論以新的時(shí)代內(nèi)涵和實(shí)踐要求，進(jìn)一步豐富了中國特色社會主義理論，是與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義發(fā)展觀。
因此，通過學(xué)習(xí)我深深地體會到，科學(xué)發(fā)展觀與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想是一脈相承的，是馬克思主義中國化的最新成果。它立足于我國的實(shí)際情況，運(yùn)用馬克思主義的思想觀念和方法，著眼于解決我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中所出現(xiàn)的突出問題，為我國現(xiàn)在與未來的發(fā)展指出了一條正確的道路。它是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)理論上的一次重大創(chuàng)新，是全國人民建設(shè)有中國特色社會主義的巨大精神財(cái)富。
第三，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀對于我們食品藥品監(jiān)管部門而言就是要以科學(xué)監(jiān)管理念為指導(dǎo)，切實(shí)保障公眾飲食用藥安全。黨的十六屆三中全會以來，局黨組認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻領(lǐng)會和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，并在其指導(dǎo)下提出了科學(xué)監(jiān)管理念。科學(xué)監(jiān)管理念厘清了監(jiān)管與發(fā)展、公眾利益與商業(yè)利益的關(guān)系，指明了監(jiān)管工作的發(fā)展方向。
兩年來，國家食品藥品監(jiān)督管理局大力實(shí)踐科學(xué)監(jiān)管理念，積極開展藥品市場秩序?qū)ｍ?xiàng)整頓、處置各種藥害事件，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，受到了黨中央、國務(wù)院的充分肯定，得到了社會各界和廣大人民群眾的廣泛支持。這說明，以科學(xué)發(fā)展觀為理論基礎(chǔ)的科學(xué)監(jiān)管理念，適應(yīng)了當(dāng)前我國食品藥品監(jiān)管形勢的需要，體現(xiàn)了以人為本、關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展、維護(hù)公眾飲食用藥安全的監(jiān)管要求，經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)。在這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中，局黨組提出了“大力實(shí)踐科學(xué)監(jiān)管理念，確保公眾飲食用藥安全”的主題，我認(rèn)為，我們應(yīng)該借此機(jī)會進(jìn)一步增強(qiáng)樹立和實(shí)踐科學(xué)監(jiān)管理念的自覺性和堅(jiān)定性，準(zhǔn)確地把握科學(xué)發(fā)展觀與科學(xué)監(jiān)管理念的關(guān)系，重溫科學(xué)監(jiān)管理念的具體要求，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)換監(jiān)管觀念，轉(zhuǎn)換監(jiān)管方式，謀劃監(jiān)管思路，提高監(jiān)管能力，使監(jiān)管成果最大限度地惠及廣大人民群眾。
我相信，通過這次深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，我們一定能夠更加深入地把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻含義和科學(xué)內(nèi)涵，以科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)食品藥品監(jiān)管事業(yè)，使廣大人民群眾吃上放心食品，吃上放心藥，為提高廣大人民群眾的生活質(zhì)量、為構(gòu)建社會主義和諧社會做出我們更大的貢獻(xiàn)！
個(gè)人深入學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告篇十五
師德是教師從事教育職業(yè)勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)，與教師的思想覺悟、價(jià)值觀念、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息息相關(guān)。中國的獨(dú)立學(xué)院產(chǎn)生于1999年，近年來，獨(dú)立學(xué)院的規(guī)模、數(shù)量得到了迅速發(fā)展，成為高等教育大眾化的重要載體。截至x年12月，我國共有292所獨(dú)立學(xué)院，本科在校生約276萬，占全國高等教育本科在校生總數(shù)的18.47%。與普通高校相比，獨(dú)立學(xué)院教師素質(zhì)類型構(gòu)成多樣且異質(zhì)性強(qiáng)，教師思想波動大，流動性強(qiáng)，這給教師隊(duì)伍建設(shè)帶來了較大困難，在此背景下，建設(shè)一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的教師隊(duì)伍，對于促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院落實(shí)教育部《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展和規(guī)范設(shè)置，具有重要意義。而柔性引導(dǎo)機(jī)制則能夠充分激發(fā)教師養(yǎng)成師德自律習(xí)慣，是獨(dú)立學(xué)院加強(qiáng)教師師德建設(shè)的創(chuàng)新之舉。
一、建立教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制的理論基礎(chǔ)
柔性引導(dǎo)作為非強(qiáng)制性的方式，是以榜樣示范、寬容贊賞的方式引導(dǎo)教師師德提高。教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制的核心在于柔性激勵。柔性激勵作為人力資源管理的創(chuàng)新戰(zhàn)略，是知識型員工的驅(qū)動力，它是一種以人為中心的人性化管理方式。它在研究人的心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上，采用非強(qiáng)制性方式，在員工心目中產(chǎn)生一種潛在的說服力，從而把組織意愿變?yōu)閭€(gè)人自覺行動。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，柔性引導(dǎo)主要滿足被尊重和實(shí)現(xiàn)自我的高層次需求，具有有效的激勵作用。教師作為知識型員工，可通過目標(biāo)激勵、典型激勵、行為激勵、情感激勵、授權(quán)激勵、寬容激勵、贊賞激勵等方式實(shí)現(xiàn)柔性引導(dǎo)，加強(qiáng)教師師德建設(shè)。
建立教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制也是教師作為社會人的需要。社會學(xué)家喬治·霍曼斯提出，人與人之間的互動基本上是一種交換過程?；谏鐣粨Q理論，教師作為社會的個(gè)體，其行為顯然存在于“成功”“刺激”“價(jià)值”等六個(gè)社會交換命題系統(tǒng)中。因此，通過對教師柔性的激勵引導(dǎo)將有助于規(guī)范教師個(gè)人行為，提高師德水平。就社會群體理論而言，社會群體在行為過程中會形成群體規(guī)范，群體規(guī)范會使群體成員內(nèi)化成群體壓力，擔(dān)心群體的負(fù)向道德評價(jià)和懲罰，使得其不得不順從群體行動。通過梳理教師優(yōu)秀行為，形成教師群體規(guī)范，建立師德標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而推動教師順從師德標(biāo)準(zhǔn)，這顯然有助于加強(qiáng)對教師個(gè)人的行為的管理和師德的提高。
二、教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制的實(shí)踐路徑
重記錄反饋、輕量化考核的激勵機(jī)制。教師師德作為職業(yè)道德的評價(jià)，很難量化。以絕對的量化標(biāo)準(zhǔn)組織師德考核，不利于教師師德的提升。這是因?yàn)?，絕對量化考核往往會導(dǎo)致結(jié)果的不公平，不公平就會降低人的積極性;而且對師德的絕對量化涉及教師的道德尊嚴(yán)，排名靠后者會讓人誤會其日常德行，這顯然會極大傷害教師的自尊心，反而不利于師德建設(shè)。教師育人活動形式多樣，教師個(gè)體之間存在著時(shí)間、地點(diǎn)、活動內(nèi)容等方面的差異性。在此過程中，往往會出現(xiàn)教師之間因彼此育人活動的信息不對稱而產(chǎn)生的矛盾與誤解，以及因此而產(chǎn)生的如何提高教師育人活動積極性的困境。通過全面有效的記錄，建立教師師德動態(tài)管理檔案，從教師課堂育人、課外學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、團(tuán)學(xué)活動指導(dǎo)等方面進(jìn)行記錄，定期定點(diǎn)向所有教師反饋，將最終結(jié)果記錄到教師師德檔案中，實(shí)現(xiàn)動態(tài)管理。這種動態(tài)的記錄與管理，雖然沒有對教師的言行進(jìn)行評價(jià)考核，但恰恰是對其言行的公開，是一種有效的“柔性引導(dǎo)”。這對于平時(shí)不積極主動、很少參與學(xué)?；顒蛹皩W(xué)生課外育人活動的教師，特別是兼職教師，是一個(gè)有效的激勵。
喜聞樂見、贊賞包容的評價(jià)選優(yōu)機(jī)制。就教師個(gè)體而言，其突出表現(xiàn)往往只是集中在教學(xué)、科研、學(xué)生課外活動指導(dǎo)的某一方面。以喜聞樂見、贊賞包容作為教師評價(jià)選優(yōu)的原則，建立多種類型的教師師德評價(jià)選優(yōu)機(jī)制，能夠讓各種類型的教師，只要在某一方面突出都能評上優(yōu)秀。例如，可以建立指導(dǎo)學(xué)生科技競賽的學(xué)生科技競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”評選制度;指導(dǎo)班級工作“優(yōu)秀班主任”評選制度;在教師工作團(tuán)隊(duì)中組織開展評選“和諧之星”“微笑之星”“進(jìn)取之星”等活動;在科研中遵守學(xué)術(shù)道德的“學(xué)術(shù)道德之星”評選活動;在教學(xué)中深受學(xué)生喜歡的“學(xué)生喜歡教師”的評選活動;還有綜合評價(jià)的“十佳教師”評選活動等。獨(dú)立學(xué)院教師本身就是類型多樣，通過多種的評選機(jī)制與活動，可以鼓勵團(tuán)結(jié)大多數(shù)教師，提高教師工作的積極性，提高師德水平。
貼近師生、潤物無聲的宣傳推廣機(jī)制。高尚的師德通過其行為表現(xiàn)，越微小的行為越能感染人。在對師德柔性引導(dǎo)和激勵過程中，可通過深入挖掘教師群體的先進(jìn)典型，將典型材料以短信、網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)等形式傳播給全校教師，凝聚形成浸潤心靈、觸擊心弦、激蕩靈魂的師德力量，用一個(gè)個(gè)有血有肉的典型事跡引領(lǐng)廣大教師自我提高，形成一種基于柔性引導(dǎo)原則的師德激勵模式。獨(dú)立學(xué)院教師存在大量兼職教師，他們流動性大，歸屬感不強(qiáng)。通過以短信的方式發(fā)送真實(shí)感人的教師人物事跡，可以引起他們的共鳴并增強(qiáng)責(zé)任感。
師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告3
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