心得體會(huì)是一種記錄和表達(dá)個(gè)人感悟的方式。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)？首先，我們可以明確心得體會(huì)的目的和主題。這里有一些寫得很好的心得體會(huì)范文，值得我們細(xì)細(xì)品味和學(xué)習(xí)。
國(guó)培心得體會(huì)和感想題目篇一
旨在掌握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)，了解兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論、新方法，拓展我們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，與9個(gè)省、市的院長(zhǎng)、教務(wù)院、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等聚會(huì)一起，向354武漢國(guó)培計(jì)劃(20xx年)提出省幼兒師范為此次訓(xùn)練提供優(yōu)質(zhì)教育團(tuán)隊(duì)，都是在不同學(xué)科領(lǐng)域建樹(shù)的專家學(xué)者。各位專家，教授毫無(wú)保留地拿出自己在學(xué)習(xí)和工作上的經(jīng)驗(yàn)，與大家分享，可以說(shuō)是博大精深、異彩紛呈的人。大衛(wèi)亞設(shè)，northernexposure(美國(guó)電視劇)，我佩服他們的自信，他們的敏感和他們知識(shí)的淵博。此次培訓(xùn)資料豐富，學(xué)術(shù)水平高，對(duì)新的教育理念的深刻詮釋溢于言表，充滿教育智慧，開(kāi)闊了我們的視野。不同風(fēng)格的教師講課每天都能聽(tīng)到不同類型的講課，每天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺(jué)都是幸福充實(shí)的。因?yàn)槊刻於际菓?yīng)對(duì)不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師，每天都有權(quán)威專家可以聽(tīng)不同的授課型講座，每天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者，我有以下幾個(gè)身體會(huì)議：第一，好好看看幼兒教育的功能，做好定位，找到幼兒園發(fā)展未來(lái)的路給我留下最深的印象是袁愛(ài)玲教授的《對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的生態(tài)學(xué)研究》和王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國(guó)際視野》講座。兩條河都不是關(guān)于論題的，都是把別人的口論和新說(shuō)結(jié)合起來(lái)，借鑒了很多別人的間接經(jīng)驗(yàn)和事例。這些經(jīng)驗(yàn)和事例中，有些在理論專著上，有些在報(bào)紙和雜志上，有些在電視網(wǎng)絡(luò)上，2名教師以慧眼看到他們的價(jià)值，這是用大腦分析，提出疑問(wèn)，求異，打破，重建，“讓幼兒走得更快，還是走得更遠(yuǎn)？”，“為什么幼兒園‘?dāng)[’現(xiàn)象嚴(yán)重？點(diǎn)擊”，“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)應(yīng)該如何發(fā)展？單擊這些都引起了我的.深思。我意識(shí)到，在整個(gè)儒家隊(duì)伍中，我們要接近花園的現(xiàn)狀，幼兒教育為生命的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，讓生命更自然地成長(zhǎng)，不要加速，不要拔苗助長(zhǎng)。更好地理解教育基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授，更重要的是激發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。培養(yǎng)良好的生活和社會(huì)交往習(xí)慣。從這個(gè)角度來(lái)看，今后要正確發(fā)現(xiàn)幼兒園教材引進(jìn)、課程設(shè)置、幼兒園教育管理方式，不要迷失方向。雖然我只是一個(gè)人，但無(wú)數(shù)的我將建設(shè)儒家的新天地。(另一方面)。第二，抓住原始研究研究的核心，尋找原始研究的價(jià)值。立足庭院情況，把握幼兒園發(fā)展瓶頸。以教師為焦點(diǎn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展。如果孩子達(dá)到保障健康快樂(lè)成長(zhǎng)的核心，原始教授研究主體將從院長(zhǎng)、教授組長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐痪€教師，成為全體原教師自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)提高的行為。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué))教師結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流，提出支持性戰(zhàn)略，教師的注意力可以從形式到過(guò)程，從資料到發(fā)展，從虛幻到自然，加強(qiáng)教師的目標(biāo)意識(shí)。因此，促進(jìn)原始研究研究的提高和院內(nèi)資源的共享化，達(dá)到原始研究的目的。這樣才能建立以“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、合作、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體。正如主演教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)》講座中所說(shuō)：“幼兒教師的研究與日常教學(xué)完全融合，研究和教育為一體。教育及教學(xué)活動(dòng)不再僅僅是知識(shí)的傳遞，還因?yàn)槊鞔_、有意識(shí)地實(shí)現(xiàn)教育意義的意識(shí)和行為，幼兒教師的教學(xué)具有教育的根本價(jià)值和最終意義?！?，則表示。第三，要有多種知識(shí)結(jié)構(gòu)和終身學(xué)習(xí)的思想。聽(tīng)完畢光洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)》《幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷》楊寧橋、授予的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》、馮夏正教授的《如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)》等講座后，我意識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷理解新事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備適應(yīng)教育的多種知識(shí)結(jié)構(gòu)。在10多年的教學(xué)生涯中，必然會(huì)產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感。忙碌的工作讓我?guī)缀跬Ｏ聛?lái)觀察、思考、觀察，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷研究，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。專家們教給我的不僅是實(shí)際的理論知識(shí)，還教給我的是一種思想、境界和努力的方向。通過(guò)這次訓(xùn)練開(kāi)闊視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，在思想上受到了很大的鼓勵(lì)，這對(duì)以后的教育管理工作將有很大的幫助。在今后的教育教育實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)，采集他山的玉，接受很多人的長(zhǎng)度，慢慢走，慢慢研究，在教育和研究中擺脫自我的一切風(fēng)采。(你知道的)。
國(guó)培心得體會(huì)和感想題目篇二
這次很榮幸到邵陽(yáng)學(xué)院參加國(guó)培計(jì)劃——湖南省中西部項(xiàng)目中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家和一線老師的講座，雖然只有半個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間，我受益匪淺，感悟頗多：
一、“國(guó)培”給我輸入了教師職業(yè)幸福感。聽(tīng)了蘭朝紅校長(zhǎng)的《點(diǎn)滴回報(bào)愛(ài)，收得愛(ài)無(wú)疆》的報(bào)告和湖南省國(guó)培辦主任黃佑生老師《守望道德星空》的精彩演講，讓我感情感悟到學(xué)生是我們教育的對(duì)象，是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，有著不同的差異，作為教師，用自己的愛(ài)心、關(guān)心、嚴(yán)心去溫暖、去扣開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心扉，引領(lǐng)他們走向光明的人生。我們要以家長(zhǎng)的身份去感受家長(zhǎng)的心情，一起實(shí)現(xiàn)教育好孩子這一心愿。一個(gè)孩子對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是千百個(gè)中的一個(gè)，可對(duì)于一個(gè)家庭，卻是這個(gè)家庭的全部，也就是把整個(gè)家庭的希望交給我們，孩子的未來(lái)掌握在我們的手里，要把每個(gè)學(xué)生放在心上，把他們當(dāng)作自己的孩子，教在今天，想在明天。給我輸入了職業(yè)的精神食糧，讓我感受到教師的職業(yè)幸福感!
二、“國(guó)培”給我提供全面解讀新課標(biāo)的機(jī)會(huì)。聽(tīng)取了廣西省桂林市教科所的高級(jí)教師、教研員黃逢春老師的最新《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀和華中師范大學(xué)吳倫敦教授的《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的講座，兩位 “國(guó)培”專家把枯燥無(wú)味的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，用淺顯易懂的語(yǔ)言，妙趣橫生生活實(shí)例，解讀得淋漓盡致。詮釋緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新與更深刻的認(rèn)識(shí)，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為提升教學(xué)能力奠定了基礎(chǔ)。
三、“國(guó)培”豐富了我的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。湖北省教研室教研員、國(guó)培庫(kù)專家劉莉老師以“三角形的特性”為例談“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)實(shí)踐、邵陽(yáng)市雙清區(qū)中河街小學(xué)高級(jí)教師顏家琪老師的《如何引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的“再創(chuàng)造”》、廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師華南師大附小孔珍老師的《小學(xué)教師如何做課題研究》、廣西教師培訓(xùn)中心特聘導(dǎo)師、桂林市教育科學(xué)研究所杜玉坤老師的《聚焦課程改革》等的講座與課例讓我大開(kāi)眼界，像久旱逢甘露的小草，盡情地吮吸著營(yíng)養(yǎng)，把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)帶給我的學(xué)生，融入我的課堂。
四、“國(guó)培”給我提供鍛煉的平臺(tái)。我是一名攝影愛(ài)好者，我用自己的鏡頭記錄下半個(gè)月的精彩瞬間，每天別人在休息時(shí)，我還在整理圖片;別人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我還在反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，放入自己的博客。每天我都是提前趕到培訓(xùn)室，把電腦裝好，等候老師來(lái)上課。我認(rèn)真完成老師交給我的每一項(xiàng)任務(wù)，我是用心來(lái)當(dāng)好這宣傳委員，看到每期簡(jiǎn)報(bào)上、光碟里有我的作品，一張張圖片，成一道永恒的記憶!
五、“國(guó)培”給我?guī)?lái)收獲。半個(gè)月的學(xué)習(xí)，經(jīng)小組一致推薦，讓我代表我們小組參加說(shuō)課比賽，榮獲二等獎(jiǎng)。我平時(shí)發(fā)言積極，通過(guò)自己的努力，評(píng)比時(shí)我以全班最高分被評(píng)優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀學(xué)員，這些成績(jī)的取得，與老師們的信任，同事們支持分不開(kāi)的。
感謝“國(guó)培”，將我們相聚在一起，給我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間，給我提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，相信在以后的教學(xué)生涯中會(huì)越來(lái)越精彩。
國(guó)培心得體會(huì)和感想題目篇三
我非常榮幸參加了農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得，所以我非常珍惜，始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好日志，做好筆記。雖然時(shí)間非常有限，但是培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)的收獲卻是無(wú)限的。
這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談?！皣?guó)培”小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽(tīng)了教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教授的“語(yǔ)言學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文教育”強(qiáng)調(diào)了教師語(yǔ)言藝術(shù)的重要性。語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他們，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語(yǔ)言“說(shuō)準(zhǔn)、說(shuō)清、說(shuō)精、說(shuō)好”。聽(tīng)了教授的講座“美育與小學(xué)語(yǔ)文教育”，讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然大悟，激發(fā)了我探索語(yǔ)文教育中美育因素的興趣，同時(shí)聽(tīng)教授的講座，也是在享受一種美。教授主講的“兒童文學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文教育”，為我點(diǎn)亮了兒童文學(xué)的起航燈，讓我第一次感受到了兒童文學(xué)的趣味性，感受頗深。聽(tīng)了教授的講座“小學(xué)語(yǔ)文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略”，讓我對(duì)小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識(shí)，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過(guò)對(duì)“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)”的培訓(xùn)，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的ppt課件及如何在課件中加入影片、動(dòng)畫等。通過(guò)教授的指導(dǎo)，我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)備課有了更深入的了解，對(duì)說(shuō)課、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
一是如何擠出時(shí)間參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，接受專家的指導(dǎo)，我想這是大家都會(huì)遇到的一個(gè)重要問(wèn)題。在職一線教師，大多有了自己的家庭，白天在學(xué)校盡職盡責(zé)的教書育人，晚間回到家還有繁重的家務(wù)，堅(jiān)持網(wǎng)上的學(xué)習(xí)的確很不容易。相對(duì)而言我年輕，孩子又不在身邊，有優(yōu)勢(shì)，在注冊(cè)之初就為自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)三小時(shí)，堅(jiān)持記好筆記，收集課程內(nèi)容相關(guān)資料;同時(shí)著手為自己研修主題的撰寫做好知識(shí)、理論、素材的準(zhǔn)備。
二是如何解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾。我是一名語(yǔ)文教師兼班主任，經(jīng)常的加班，又要備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生，又要參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。但是，時(shí)間是擠出來(lái)的，我盡力運(yùn)用零散的時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)。我切實(shí)體會(huì)到，我們學(xué)員需要不斷提高學(xué)習(xí)的自律性，才能有所收益。
“國(guó)培”小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，使我充分的了解了語(yǔ)文教育的教學(xué)方法與體系;使我找到了實(shí)現(xiàn)魚與熊掌可以兼得的鑰匙;充分提高了專業(yè)知識(shí)水平。我會(huì)繼續(xù)努力完成我的學(xué)業(yè)。
我參加“國(guó)培”小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)后，在自己學(xué)習(xí)方面的一些感受，也謹(jǐn)以此祝愿我們?nèi)w“國(guó)培”小學(xué)語(yǔ)文教師既能獲得知識(shí)歷又能充分感受到“國(guó)培”小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育的魅力。
我覺(jué)得這次培訓(xùn)是最有效的，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
國(guó)培心得體會(huì)和感想題目篇四
轉(zhuǎn)眼這次國(guó)培計(jì)劃的遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，回首一個(gè)多月來(lái)的學(xué)習(xí)，每一天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的。近一個(gè)月的時(shí)間里，我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到了加強(qiáng)，拓寬了視野，豐富了經(jīng)驗(yàn)，思想得到了升華，對(duì)教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得，這不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我得到的不僅僅是更多的知識(shí)，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念?！敖處煹囊惶?，學(xué)生的一生”，這句話道出了教師的工作對(duì)學(xué)生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國(guó)培”機(jī)遇，學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、反思，把學(xué)到的知識(shí)技能與理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中，捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。作為一名新課程理念下的小學(xué)語(yǔ)文教師，我深知本次培訓(xùn)只是一種提高自身業(yè)務(wù)水平的手段，是一個(gè)開(kāi)端，而不是結(jié)束。在教學(xué)上，我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中反思，不斷提高，追求更加活潑、生動(dòng)、有趣、高效的課堂境界。使我在本次培訓(xùn)中得到的這股清泉，細(xì)水長(zhǎng)流，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。
一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間匆匆而過(guò)，在今后的工作中，我更要不斷提高自己的語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)水平，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我的學(xué)生們得到更多更好更豐富的知識(shí)，讓他們的視野更加開(kāi)闊。總之，雖然工作繁忙，但能在這樣充實(shí)的時(shí)間里學(xué)習(xí)也是一種享受，相信每一位學(xué)員都有這樣的感慨。我希望通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)水平能有更大的提升，能夠得到學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的共同肯定。
國(guó)培伴我成長(zhǎng)，促我進(jìn)步。
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國(guó)培心得體會(huì)和感想題目篇五
10月31日――11月9日，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”――短期集中培訓(xùn)，村小教師訪名校培訓(xùn)項(xiàng)目，在安徽師范大學(xué)信息技術(shù)班學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)結(jié)束了，在這里感謝此項(xiàng)培訓(xùn)的主辦單位和承辦院校提供學(xué)習(xí)；感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)安排學(xué)習(xí)；感謝班主任李杰老師的信任；感謝各位學(xué)員老師的支持與幫助；感謝各位專家老師的精彩講座。這次培訓(xùn)讓我覺(jué)得充實(shí)而愉快。學(xué)到了許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。
培訓(xùn)期間，工作上做好一名班干部的本職工作，負(fù)責(zé)學(xué)員的簽到，組織學(xué)員參加研討觀摩活動(dòng)；學(xué)習(xí)上認(rèn)真聆聽(tīng)專家教授、名師的講座，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念：
11月1日，參加開(kāi)班典禮后，學(xué)院安排的第一節(jié)課，是安徽師范大學(xué)孫德玉教授的“《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀”。孫教授用他淵博的知識(shí)重點(diǎn)講解了：師德修養(yǎng)與專業(yè)成長(zhǎng)；用他樸實(shí)、獨(dú)樹(shù)一幟的語(yǔ)言，闡釋了如何做好一名教師，教師的任務(wù)是什么？用孫教授的話說(shuō)，教師要：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己。教育是把人培養(yǎng)成人（合格的人）。
二、提高專業(yè)素養(yǎng)：
許勇教授的一句話扔記憶猶新：我們?nèi)绾斡米蛱斓闹R(shí)，教會(huì)今天的學(xué)生，去迎接明天的挑戰(zhàn)。如今是信息大爆炸的時(shí)代，這就需要去不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。其實(shí)這也是師德的體現(xiàn)――終身學(xué)習(xí)。
三、向名師學(xué)習(xí)：
培訓(xùn)期間，蕪湖市名校教師，分享了信息課各模塊是如何教學(xué)的，各類軟件是如何使用的，以及信息技術(shù)這方面的工作是如何開(kāi)展的。在今后的教學(xué)中，我要向這些名師學(xué)習(xí)，改變教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)我將有很大的幫助。有工作才有快樂(lè)，在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)。
國(guó)培心得體會(huì)和感想題目篇六
20××年10月31日——11月9日，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（20××）”——短期集中培訓(xùn)，村小教師訪培訓(xùn)項(xiàng)目，在安徽師范大學(xué)信息技術(shù)班學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)結(jié)束了，在這里感謝此項(xiàng)培訓(xùn)的主辦單位和承辦院校提供學(xué)習(xí)；感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)安排學(xué)習(xí)；感謝班主任李杰老師的信任；感謝各位學(xué)員老師的支持與幫助；感謝各位專家老師的精彩講座。這次培訓(xùn)讓我覺(jué)得充實(shí)而愉快。學(xué)到了許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。
培訓(xùn)期間，工作上做好一名班干部的本職工作，負(fù)責(zé)學(xué)員的簽到，組織學(xué)員參加研討觀摩活動(dòng)；學(xué)習(xí)上認(rèn)真聆聽(tīng)專家教授、的講座，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
11月1日，參加開(kāi)班典禮后，學(xué)院安排的第一節(jié)課，是安徽師范大學(xué)孫德玉教授的“《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀”。孫教授用他淵博的知識(shí)重點(diǎn)講解了：師德修養(yǎng)與專業(yè)成長(zhǎng)；用他樸實(shí)、獨(dú)樹(shù)一幟的語(yǔ)言，闡釋了如何做好一名教師，教師的任務(wù)是什么？用孫教授的話說(shuō)，教師要：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己。教育是把人培養(yǎng)成人（合格的人）。
許勇教授的一句話扔記憶猶新：我們?nèi)绾斡米蛱斓闹R(shí)，教會(huì)今天的學(xué)生，去迎接明天的挑戰(zhàn)。如今是信息大爆炸的時(shí)代，這就需要去不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。其實(shí)這也是師德的體現(xiàn)——終身學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)期間，蕪湖市教師，分享了信息課各模塊是如何教學(xué)的，各類軟件是如何使用的，以及信息技術(shù)這方面的工作是如何開(kāi)展的。在今后的教學(xué)中，我要向這些學(xué)習(xí)，改變教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)我將有很大的幫助。有工作才有快樂(lè)，在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)。
國(guó)培心得體會(huì)和感想題目篇七
金秋時(shí)節(jié)，緣聚合肥。11月3日上午，國(guó)培計(jì)劃（20xx）小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高端研修班開(kāi)班，來(lái)自全省89位教師相聚在一起。在開(kāi)班典禮上，中國(guó)教師研修網(wǎng)的張瑞老師對(duì)此次培訓(xùn)安排作了詳細(xì)的說(shuō)明，提出培訓(xùn)目標(biāo)是：養(yǎng)師德、提師能、會(huì)研究、善反思。合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李萍主任對(duì)帶教老師和參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的希望。來(lái)自合肥市小學(xué)的8位帶教專家，與我們8組學(xué)員結(jié)對(duì)，由此開(kāi)啟了愉快的研修之旅。
從“深度學(xué)習(xí)”到“教師價(jià)值”,從“數(shù)學(xué)史”到“關(guān)注練習(xí)”...問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。聯(lián)系我們平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師們埋頭苦干，總感覺(jué)課時(shí)嚴(yán)重不足，上課知識(shí)點(diǎn)勉強(qiáng)講完，根本就沒(méi)有練習(xí)和訂正的時(shí)間。“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依靠模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。有的老師忙于讓學(xué)生刷題來(lái)提高成績(jī)，其實(shí)是違背教學(xué)理念的。對(duì)于書上眾多的練習(xí)，教師要自己先做一遍，提煉出共性和精華的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，教師要研究命題方向，特別是熟悉數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容闡述。我們實(shí)在是對(duì)《課標(biāo)》關(guān)注太少，它可是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的方向標(biāo)啊！真實(shí)課堂其實(shí)就是扎扎實(shí)實(shí)，本本真真。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。跟崗研修中，我所跟崗的學(xué)校是合肥市屯溪路小學(xué)，帶教老師是華箏老師。在近三周的時(shí)間內(nèi)，我們始終扎根課堂，做看似簡(jiǎn)單重復(fù)的工作?？磳?dǎo)師示范課，一字一句記聽(tīng)課筆記，每節(jié)課都要發(fā)表評(píng)價(jià)意見(jiàn)；幫青年老師磨課，一次兩次再到三次斟酌思考，每次都要進(jìn)行課堂診斷，有新的進(jìn)展；“課題從哪里來(lái)？課例研究報(bào)考從哪里來(lái)？都是從課堂教學(xué)中來(lái)”。這是華老師的至理名言。專家的話讓我不敢懈怠，跟著華老師訪合肥、巢湖工作室，觀摩示范課，聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng)，研修的每一天都是那么忙碌而充實(shí)。助人助己，開(kāi)心暖心！
國(guó)培心得體會(huì)和感想題目篇八
本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽(tīng)了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)，主要結(jié)合初中生物課程的特點(diǎn)、課程改革的方向，通過(guò)對(duì)案例的分析與探討，對(duì)新課程實(shí)施有更直接的認(rèn)識(shí)。
本次培訓(xùn)專家面對(duì)面指導(dǎo)，主持人風(fēng)格平易近人、談話式講座新穎別致，參加這次培訓(xùn)組織的主持人由專家、教研員和一線教師組成。他們講述了教學(xué)設(shè)計(jì).探究式教學(xué).探究性實(shí)驗(yàn)等，讓我對(duì)這些有了清晰的認(rèn)識(shí)。
這次國(guó)培計(jì)劃聽(tīng)課還引起了我對(duì)教學(xué)模式的思考。全國(guó)各地中學(xué)教師以及教育專家一直在思考，什么樣的教育才是最有效的？有效課堂，高效課堂，生本教育，素質(zhì)教育等，各種教育模式讓教學(xué)工作者應(yīng)接不暇。本人以為，有效課堂，高效課堂，生本教育等都只是教學(xué)手段，目標(biāo)都是素質(zhì)教育。素質(zhì)教育要求學(xué)生德智體美全面健康發(fā)展，其本質(zhì)上要求教學(xué)公平與平等。然而，在應(yīng)試教育體制下，素質(zhì)教育的內(nèi)涵無(wú)法得以體現(xiàn)。
那么，在現(xiàn)有教育體制下，如何最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量呢？是有效課堂?高效課堂？還是其他的教學(xué)方式或課堂組織模式？我以為，教學(xué)方式不是最根本的問(wèn)題。一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師一直都有意無(wú)意的根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)做著讓學(xué)生分小組討論的工作，根據(jù)本班學(xué)生的成績(jī)層次做著某些方面的分層教學(xué)，取得了較好的效果。其實(shí)，教師不必刻意地去按照某種教學(xué)方式或課堂組織模式去開(kāi)展教學(xué)，只需根據(jù)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)和課程內(nèi)容選出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式即可，從某種意義上講，學(xué)生體味到了自由民主，在學(xué)習(xí)生涯中，自由民主思想在新生命的腦海中生根發(fā)芽，并在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自由和民主。這一進(jìn)步是其他教育思想無(wú)法媲美的，這一進(jìn)步是偉大的，其對(duì)未來(lái)中國(guó)的變革和進(jìn)步的影響是不可預(yù)料。
總之，新課程改革后教師不再是教書的匠人,而應(yīng)肩負(fù)起了解人.培養(yǎng)人的工作.教師不是學(xué)生的主宰,學(xué)生也不再教師的工作成績(jī)與效果的表征.新課程下教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的激勵(lì)人.引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持.幫助.輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng).潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo).教師不是教教科書,而是用教科書教:在課堂上教師不單純是知識(shí)的講解.傳授者,是學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì).組織.指導(dǎo).調(diào)整者.教師還應(yīng)是課程的開(kāi)拓者。
初中生物教學(xué)的道路任重而道遠(yuǎn)，生物教學(xué)研究無(wú)止境，我需要努力的地方還很多，給自己一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)，在高級(jí)教師基礎(chǔ)上更上一層樓，在初中生物教學(xué)這塊舞臺(tái)上干出自己的特色，貢獻(xiàn)自己余將講座中涉及到的內(nèi)容精華部分轉(zhuǎn)化成為自己內(nèi)在的東西，這才是真正學(xué)會(huì)了，才能夠在具體實(shí)踐中真正指導(dǎo)我們的教學(xué)，轉(zhuǎn)化成自己的能力，長(zhǎng)期堅(jiān)持，才會(huì)有進(jìn)一步的突破，真正成長(zhǎng)成為合格的中學(xué)教師！
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國(guó)家教育部、財(cái)政部聯(lián)合主辦的“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)項(xiàng)目今年暑期全面實(shí)施了，它是教師真正走向終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端，培訓(xùn)成本低、時(shí)間選擇靈活，可以是跨時(shí)空的培訓(xùn)。培訓(xùn)項(xiàng)目多，內(nèi)容全面，系統(tǒng)。參與“國(guó)培”，可使教師在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長(zhǎng)。下面談?wù)勎疫@段時(shí)間的培訓(xùn)感謝悟：
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。積極參與班級(jí)資源管理和探討。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專家的專題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解; 通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！
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感言
下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、在學(xué)習(xí)中我反思自己。
這次的學(xué)習(xí)，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但激起我心中的許多感想，學(xué)習(xí)中我不斷地反思，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決！
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。
二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：
1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念；聽(tīng)了專家的`報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì)的成員。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來(lái)，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛(ài)自己學(xué)生。
從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。教師要心胸寬廣，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)；冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生。因?yàn)椋覀兠刻烀鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國(guó)培活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家精彩講座，為每一位教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。為我國(guó)的教育事業(yè)的健康發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。 教育要與時(shí)俱進(jìn)，教育改革任重道遠(yuǎn)，教師是教育改革的執(zhí)行者，課堂是主陣地，沒(méi)有高素質(zhì)的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的中國(guó)教育，為了中國(guó)教育的發(fā)展，作為一名農(nóng)村教師，我發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句：國(guó)培，你是一道亮麗的風(fēng)景線！
國(guó)培心得體會(huì)和感想題目篇九
隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，人們生活節(jié)奏的加快、生活質(zhì)量的提高，對(duì)于感想、體會(huì)、心得等主題的文章的需求也越來(lái)越大，這些文章既可以是對(duì)于某個(gè)具體事件或是某個(gè)具體問(wèn)題的感想，也可以是對(duì)于某個(gè)學(xué)科或是某個(gè)領(lǐng)域的心得體會(huì)，亦或是對(duì)于人生價(jià)值觀或是人生態(tài)度的領(lǐng)悟和感悟，反映了我們對(duì)于生活、對(duì)于人生、對(duì)于世界的思考和認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我就想就“感想題目心得體會(huì)”這一主題展開(kāi)一番探討和思考。
首先要說(shuō)的是感想題目的觸發(fā)，它能引起讀者的共鳴和情感共鳴。它不僅僅是一篇文字的開(kāi)頭，也是向外傳遞信息的窗口。在我們的日常生活中，我們會(huì)遇到很多的事情和問(wèn)題，從中我們獲得的大大小小的體驗(yàn)，都可以成為我們自己的感想題目，比如：一次旅行后的感受、一件令自己痛苦的事情、一個(gè)成長(zhǎng)經(jīng)歷、一個(gè)夢(mèng)想等等，這些感想題目所涵蓋的內(nèi)容豐富、生動(dòng)、思考性強(qiáng)。因此，在我們撰寫感想題目文章的時(shí)候，我們必須要對(duì)于自己的感受加以總結(jié)、歸納和提煉，再通過(guò)具體的事例等方式，把它們逐步展現(xiàn)開(kāi)來(lái)，引導(dǎo)讀者跟隨自己的思考。
其次，在我們撰寫感想題目文章的時(shí)候，我們必須認(rèn)真分析和總結(jié)自己的言行舉止，從而更好地總結(jié)出其中蘊(yùn)藏的價(jià)值和意義。當(dāng)我們向外傳達(dá)自己的情感和思考的時(shí)候，我們往往會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，使得我們的思考變得困難和復(fù)雜。在這種情況下，我們應(yīng)該常常問(wèn)自己為什么這樣做、為什么在這里停留， 為什么自己會(huì)有這樣的感受等等問(wèn)題，進(jìn)一步的追尋自己的內(nèi)心需求和真實(shí)想法，進(jìn)而領(lǐng)悟感想題目背后的真諦和意義。
第三，好的感想題目能夠反映出作者的思考深度和內(nèi)涵，同時(shí)也能夠更好地引導(dǎo)讀者，使得讀者深入理解和引領(lǐng)。當(dāng)我們面對(duì)題目時(shí)，如果能夠?qū)@個(gè)題目加以深度思考，并把思考結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)和歸納，那么我們寫出來(lái)的文章一定是更加高品質(zhì)的。當(dāng)然在寫作過(guò)程中，也要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)練、表述的清晰等方面的要求，使得我們的文章更便于讀者閱讀和理解，讓讀者在閱讀過(guò)程中多有所得。
此外，在寫作感想題目文章的過(guò)程中，一個(gè)人需要有廣泛的視野和靈敏的觀察力。即使是對(duì)于自己身邊的小事，我們也要用這種視角去觀察、去思考，以此去發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)藏的價(jià)值和意義，糅合進(jìn)自己的思想體系中。同時(shí)，我們也需要有一顆博大的心靈，能夠接納來(lái)自不同文化和不同生命領(lǐng)域的信息，從而使得我們撰寫出更加豐滿、更加生動(dòng)、更加深刻的文章。
最后，撰寫感想題目文章是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就，也不可能是百分百完美的。但是，我們可以通過(guò)像反復(fù)揣摩自己的感受、感性理解、跨越思維的過(guò)程，不斷豐富自己的知識(shí)和思想，并不斷提升自己的寫作水平。只要我們能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持，就一定會(huì)收獲感想題目文章所帶來(lái)的巨大收益。
國(guó)培心得體會(huì)和感想題目篇十
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，職業(yè)教育和培訓(xùn)顯得越來(lái)越重要。為了推動(dòng)職業(yè)教育和培訓(xùn)的發(fā)展，國(guó)家實(shí)施了一系列的職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，其中最為重要的便是國(guó)家職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“國(guó)培”）。我有幸參加了國(guó)培項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，國(guó)培項(xiàng)目提供了非常豐富的學(xué)習(xí)資源。在國(guó)培項(xiàng)目中，我們不僅有機(jī)會(huì)接觸到最新的技術(shù)和知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)到各個(gè)行業(yè)的最佳實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。國(guó)培項(xiàng)目的學(xué)習(xí)資源包括課程教材、學(xué)習(xí)資料、實(shí)踐案例等，這些資源為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以滿足我們不同層次、不同需求的學(xué)習(xí)需求。在這個(gè)學(xué)習(xí)資源的支持下，我們可以更好地掌握所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。
其次，國(guó)培項(xiàng)目注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。在國(guó)培項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相輔相成，形成了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)體系。通過(guò)實(shí)踐操作，我們不僅可以更加深入地了解相關(guān)技能的具體操作要領(lǐng)，還可以通過(guò)實(shí)踐中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)來(lái)提升自己的解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐操作還能夠幫助我們形成良好的工作習(xí)慣和技能，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，國(guó)培項(xiàng)目還注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)。在國(guó)培項(xiàng)目中，我們不僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，還注重培養(yǎng)學(xué)員的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)。這些綜合素質(zhì)對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)同樣重要，它們不僅能夠幫助我們更好地與他人協(xié)作，還能夠提升我們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)國(guó)培項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的綜合素質(zhì)有了明顯的提升，這對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
同時(shí)，國(guó)培項(xiàng)目還為我們提供了很多機(jī)會(huì)和平臺(tái)。在國(guó)培項(xiàng)目中，我們不僅有機(jī)會(huì)與行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者進(jìn)行深入交流，還可以與來(lái)自不同地區(qū)和不同行業(yè)的學(xué)員進(jìn)行交流和互動(dòng)。這種交流和互動(dòng)為我們提供了廣闊的視野和思路，可以幫助我們更好地認(rèn)知自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。另外，國(guó)培項(xiàng)目還會(huì)組織各種實(shí)踐活動(dòng)和競(jìng)賽，為我們提供展示自己才能的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。這些機(jī)會(huì)和平臺(tái)不僅有助于我們提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，還可以提高我們的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，國(guó)培項(xiàng)目在職業(yè)發(fā)展方面起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)國(guó)培項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，我們可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握一門或多門實(shí)用的技能，這為我們的職業(yè)發(fā)展提供了重要的支持和保障。國(guó)培項(xiàng)目還與各個(gè)行業(yè)的企業(yè)保持緊密聯(lián)系，為學(xué)員提供實(shí)習(xí)、就業(yè)等機(jī)會(huì)。這些機(jī)會(huì)能夠讓我們更好地了解行業(yè)內(nèi)的情況和要求，并提前融入到實(shí)際工作中，從而為自己的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
綜上所述，國(guó)培項(xiàng)目是一項(xiàng)有益的職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。通過(guò)國(guó)培項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，我們不僅可以學(xué)到專業(yè)知識(shí)和技能，還能夠提升自己的實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，國(guó)培項(xiàng)目還為我們提供了很多機(jī)會(huì)和平臺(tái)，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己。我相信，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，國(guó)培項(xiàng)目一定會(huì)對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。
國(guó)培心得體會(huì)和感想題目篇十一
近來(lái)，我經(jīng)歷了許多人生的起伏和挑戰(zhàn)。對(duì)于這些經(jīng)歷，我深感必須從中汲取營(yíng)養(yǎng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地面對(duì)未來(lái)。因此，我不斷思索，思考出一系列深入的問(wèn)題，從中汲取心得體會(huì)。這些問(wèn)題既包括對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和價(jià)值觀的思考，也包括對(duì)社會(huì)問(wèn)題和未來(lái)前景的關(guān)注。通過(guò)探索這些問(wèn)題，我愈發(fā)明白了自己的內(nèi)心和使命，同時(shí)也獲得了更深刻的體驗(yàn)和認(rèn)知。
首先，我意識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。在過(guò)去的幾年中，我面臨許多挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)，我會(huì)感到疲倦和沮喪，但是我不放棄，并從每個(gè)挑戰(zhàn)中獲取力量。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人要不斷成長(zhǎng)，就必須要接受生活的起伏和不確定性。只有在克服了困難之后，我們才能在人生的旅途中邁出堅(jiān)定而穩(wěn)健的步伐。因此，我明白了，成功并不取決于一次的巨大突破，而是通過(guò)一系列小步驟的積累和努力。
其次，我對(duì)于個(gè)人的價(jià)值觀有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)。在社交媒體的影響下，人們不可避免地受到外界的浮躁和沖動(dòng)的影響。為了在這個(gè)快節(jié)奏和功利主義的時(shí)代中保持自己的特立獨(dú)行和真實(shí)價(jià)值，我發(fā)現(xiàn)需要對(duì)自己和他人有更深入的理解和包容。我開(kāi)始更加關(guān)注自己與他人的互動(dòng)，學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)共情能力。我相信，只有通過(guò)尊重和接納他人的多樣性，我們才能建立起更加和諧和包容的社會(huì)。
然而，個(gè)人的成長(zhǎng)和價(jià)值觀并不能僅限于自我，而是需要與社會(huì)問(wèn)題和未來(lái)前景相結(jié)合。近年來(lái)，全球面臨的環(huán)保問(wèn)題、貧富差距、人口老齡化等問(wèn)題變得日益嚴(yán)重。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該思考自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為年輕人，我堅(jiān)信我們應(yīng)該積極參與社會(huì)事務(wù)，為了更美好的未來(lái)而努力。我開(kāi)始支持一些公益組織，參與志愿者工作，并努力倡導(dǎo)有意義和可持續(xù)發(fā)展的生活方式。同時(shí)，我也在努力提升自己的能力和知識(shí)，為解決社會(huì)問(wèn)題貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，通過(guò)這一系列的思考和實(shí)踐，我有了更加深刻和全面的體驗(yàn)和認(rèn)知。我意識(shí)到人生中最重要的不僅僅是外在的成就和金錢的積累，更重要的是內(nèi)心的富足和幸福感。我開(kāi)始注重內(nèi)心的成長(zhǎng)和心靈的修煉，通過(guò)冥想和閱讀來(lái)培養(yǎng)自己的內(nèi)心世界。我也開(kāi)始關(guān)注身心健康，注重鍛煉和飲食的均衡，以保持積極的精力和健康的身體。通過(guò)這些努力，我漸漸找到了生活的平衡，擁有了更大的幸福感和滿足感。
在思考這一系列問(wèn)題的過(guò)程中，我逐漸明白了個(gè)人成長(zhǎng)、價(jià)值觀與社會(huì)問(wèn)題的關(guān)系，也對(duì)心靈和內(nèi)心的世界有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)持續(xù)不斷地思考和實(shí)踐，我相信自己在未來(lái)的道路上會(huì)更加明確和堅(jiān)定。同時(shí)，我也期待著未來(lái)，期待能夠以自己的所學(xué)所思為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的使命和價(jià)值。
國(guó)培心得體會(huì)和感想題目篇十二
2016年10月31日——11月9日，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(2016)”——短期集中培訓(xùn)，村小教師訪名校培訓(xùn)項(xiàng)目，在安徽師范大學(xué)信息技術(shù)班學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)結(jié)束了，在這里感謝此項(xiàng)培訓(xùn)的主辦單位和承辦院校提供學(xué)習(xí);感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)安排學(xué)習(xí);感謝班主任李杰老師的信任;感謝各位學(xué)員老師的支持與幫助;感謝各位專家老師的精彩講座。這次培訓(xùn)讓我覺(jué)得充實(shí)而愉快。學(xué)到了許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。
培訓(xùn)期間，工作上做好一名班干部的本職工作，負(fù)責(zé)學(xué)員的簽到，組織學(xué)員參加研討觀摩活動(dòng);學(xué)習(xí)上認(rèn)真聆聽(tīng)專家教授、名師的講座，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念：
11月1日，參加開(kāi)班典禮后，學(xué)院安排的第一節(jié)課，是安徽師范大學(xué)孫德玉教授的“《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀”。孫教授用他淵博的知識(shí)重點(diǎn)講解了：師德修養(yǎng)與專業(yè)成長(zhǎng);用他樸實(shí)、獨(dú)樹(shù)一幟的語(yǔ)言，闡釋了如何做好一名教師，教師的任務(wù)是什么?用孫教授的話說(shuō)，教師要：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己。教育是把人培養(yǎng)成人(合格的人)。
二、提高專業(yè)素養(yǎng)：
許勇教授的一句話扔記憶猶新：我們?nèi)绾斡米蛱斓闹R(shí)，教會(huì)今天的學(xué)生，去迎接明天的挑戰(zhàn)。如今是信息大爆炸的時(shí)代，這就需要去不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。其實(shí)這也是師德的體現(xiàn)——終身學(xué)習(xí)。
三、向名師學(xué)習(xí)：
培訓(xùn)期間，蕪湖市名校教師，分享了信息課各模塊是如何教學(xué)的，各類軟件是如何使用的，以及信息技術(shù)這方面的工作是如何開(kāi)展的。在今后的教學(xué)中，我要向這些名師學(xué)習(xí)，改變教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)我將有很大的幫助。有工作才有快樂(lè)，在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)。
國(guó)培心得體會(huì)和感想范文5
能參加這次國(guó)培我感到很榮幸，通過(guò)國(guó)培我有很多收獲，我理解到國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，我要做的是：
領(lǐng)悟并踐行學(xué)習(xí)精神。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。作為教師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過(guò)多聽(tīng)、多思、多練、多悟，圍繞教學(xué)技能與課例分析，進(jìn)一步修煉基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)教具器材，確保每一節(jié)數(shù)學(xué)課的質(zhì)量，教會(huì)學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，參與語(yǔ)文活動(dòng)的積極性。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。
以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)。作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。馬可連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)?！蔽覀円v好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí)，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。說(shuō)實(shí)話，平時(shí)工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無(wú)暇顧及其他，更沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。
積極與專家互動(dòng)。在每次的教研中，都是自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。平時(shí)的教學(xué)中，自己也特別喜歡與其他教師交流教法、學(xué)法以及學(xué)生情況，限度的地提高教學(xué)效率。茶余飯后，幾個(gè)同事坐在一起，討論最多的也是學(xué)生。在本次培訓(xùn)中，自己也更深切地感受到了網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了極大的方便，自己能在交流中獲得了更多的知識(shí)，有了更多的收獲。
國(guó)培心得體會(huì)和感想
國(guó)培心得體會(huì)和感想題目篇十三
20xx年8月11日——8月21日，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃(2015)為期10天的培訓(xùn)。重新回到校園學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗(yàn)，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺(jué)，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。
學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國(guó)培計(jì)劃”的直接受益者，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月，國(guó)務(wù)院頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》，對(duì)新時(shí)期推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來(lái)教育改革發(fā)展的藍(lán)圖，為未來(lái)10年教育改革發(fā)展指明了方向。
《規(guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育，突顯了國(guó)家對(duì)發(fā)展學(xué)前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命，國(guó)家對(duì)我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過(guò)專家引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長(zhǎng)，并學(xué)以致用，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開(kāi)拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對(duì)這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得自己的收獲是沉甸甸的。
培訓(xùn)期間，師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先聆聽(tīng)了賀紅山老師對(duì)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細(xì)解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來(lái)，讓我感到《指南》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對(duì)幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。
特別是使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解，讓我對(duì)自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對(duì)話中成長(zhǎng)》講座，讓我對(duì)由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過(guò)環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動(dòng)與幼兒發(fā)展》講座，指導(dǎo)我在對(duì)觀摩幼兒園的一日生活活動(dòng)時(shí)，有了理論的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。
周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長(zhǎng)的講座，更是獲益匪淺，周利文園長(zhǎng)重點(diǎn)以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔v述了《集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與幼兒發(fā)展》，雖說(shuō)說(shuō)的都是大學(xué)學(xué)過(guò)的，但在面對(duì)老師提出的種種刁難的疑問(wèn)，她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實(shí)踐扎實(shí)的功底及個(gè)人深厚的內(nèi)涵、氣度，讓人心悅誠(chéng)服。龍曉玲園長(zhǎng)的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)》讓我在歡樂(lè)而輕松的音樂(lè)游戲中掌握了幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，音樂(lè)活動(dòng)組織要點(diǎn)，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到不斷攀升帶來(lái)的巨大愉悅。
楊卡佳園長(zhǎng)的《模范教師師德報(bào)告》講座使我對(duì)幼師的神圣的使命有了更深一步的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)模范教師們肅然起勁，同時(shí)對(duì)于社會(huì)的認(rèn)可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。
而由長(zhǎng)師送的兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對(duì)老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語(yǔ)言語(yǔ)氣之多變，動(dòng)作夸張，無(wú)不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識(shí)，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接，將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。
作為一名幼兒教師，我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。
感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識(shí)儲(chǔ)備上的又一次空中加油!
首先我感謝專家們的講課，在這次國(guó)培中讓我學(xué)到了很多的教學(xué)方法，讓我拓開(kāi)眼界，學(xué)到了很多的新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)。提高了自己的專業(yè)水平。
在國(guó)培中看到了很多的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，備課講課專門有人指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，所以我們現(xiàn)在選材上、備課上、講課上、設(shè)計(jì)上有了很大的進(jìn)步，細(xì)節(jié)問(wèn)題處理的特別好了，沒(méi)有一句廢話，音樂(lè)課上少說(shuō)，多聽(tīng)!所以我們們不久的將來(lái)會(huì)講出一節(jié)精彩課的!講一節(jié)精彩的音樂(lè)課是給別人傳遞一種美的享受!
(一)最有突出的一節(jié)精彩音樂(lè)課是來(lái)自滿洲里市解放軍小學(xué)的焦娜老師的課，她講了一節(jié)二年級(jí)的音樂(lè)課《高高的興安嶺》，雖然是一首很簡(jiǎn)單的歌曲，但設(shè)計(jì)的特別新穎，用56個(gè)民族來(lái)導(dǎo)入新課，讓學(xué)生欣賞了鄂倫春小朋友的合唱形式演唱的《高高的興安嶺》調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)唱歌詞中加了兩句鄂倫春語(yǔ)(希耶納，特別高興的意思)這節(jié)課更有活力了，還有一個(gè)學(xué)習(xí)的地方字母譜，很有創(chuàng)意，很適合低年級(jí)的學(xué)生的。特有創(chuàng)意的是用雙向筒和舌尖音模仿了馬蹄聲，這位老師給學(xué)生及時(shí)的表?yè)P(yáng)和評(píng)價(jià)鼓勵(lì)很不錯(cuò)!我想我們每位音樂(lè)老師只要用心去備課、創(chuàng)新、每時(shí)每刻提高自己的專業(yè)水平的話不早的一天我們也會(huì)講出精彩音樂(lè)課的!
(二)呼倫貝爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李申老師執(zhí)教四年級(jí)的《那達(dá)慕之歌》
201x國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)(2) 動(dòng)的圖片：騎馬、摔交、射箭.并用節(jié)奏把這三大活動(dòng)表示出來(lái).通過(guò)學(xué)生的聲勢(shì)打出這三組節(jié)奏，解決了教學(xué)中的節(jié)奏問(wèn)題.和著歌曲音樂(lè)教師表演了蒙古族的舞蹈并教會(huì)學(xué)生做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動(dòng)作，使學(xué)生在活動(dòng)中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰,始終圍繞著本課的主題。還有一節(jié)講鳳凰傳奇的《最炫的民族風(fēng)》學(xué)生特別的喜歡上這一課，說(shuō)明同學(xué)們都喜歡聽(tīng)唱鳳凰傳奇的歌，別說(shuō)小孩，很多的大人愛(ài)聽(tīng)愛(ài)唱鳳凰傳奇的歌曲，因?yàn)轼P凰傳奇的.歌曲很有節(jié)奏感，再加上說(shuō)唱(rop)更有意思!所以以后在我們的音樂(lè)課里也可以加進(jìn)一部分鳳凰傳奇的新歌，教給學(xué)生提高一下學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、在做節(jié)奏練習(xí)前沒(méi)有明確速度。二分音符、四分音符、八分音符三組節(jié)奏的速度不統(tǒng)一;教師應(yīng)根據(jù)音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合音樂(lè)的規(guī)律, 無(wú)論是節(jié)奏練習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲，必須要明確速度是怎樣的, 只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進(jìn)行。如果加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習(xí)的漸進(jìn),做一個(gè)三聲部的練習(xí)就更好。
2、教師本身鍵盤不熟練,在彈奏過(guò)程中出現(xiàn)幾次斷處,使學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏流暢和完整性;音樂(lè)教師的備課不僅要體現(xiàn)在書本和多媒體上，更重要的是音樂(lè)本身.教師應(yīng)勤練琴,盡快提升自己的音樂(lè)技能.才能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的審美化.
3、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計(jì)發(fā)生沖突,因?yàn)椴豢赡芤恍〗M中所有人都喜歡同一種方式.教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題。
教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境，精心組織教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)多樣化。
問(wèn)題和建議：由聽(tīng)賞樂(lè)曲，提問(wèn)學(xué)生這首曲子是幾拍子的，(生答：三拍子)、教師的目的是想要學(xué)生感受本課學(xué)習(xí)的歌曲《音樂(lè)小屋》(二拍子)形成節(jié)拍上的對(duì)比，而所聽(tīng)賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品，這種節(jié)拍比較少見(jiàn)，很顯然教師也不清楚，就造成了一個(gè)知識(shí)性的錯(cuò)誤;音符時(shí)值的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是背會(huì)四分音符唱一拍，二分音符長(zhǎng)兩拍的概念，更重要的是在具體的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中作為一種能力掌握。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讀出獨(dú)立呈現(xiàn)的音符是沒(méi)意義的。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂(lè)知識(shí)技能及相關(guān)修養(yǎng)太有限，限制了教學(xué)效果的落實(shí)。必須努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，否則無(wú)法上好音樂(lè)課。
總之，只要我們認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)研究，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，不僅可以提升自己的教學(xué)理念，而且可以提高自己的教學(xué)水平，使自己的教學(xué)系統(tǒng)化，科學(xué)化，并逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。
通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!
最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
國(guó)培心得體會(huì)和感想題目篇十四
第一段：介紹國(guó)培項(xiàng)目的背景和目的（200字）
國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃（國(guó)培）是我國(guó)針對(duì)中小學(xué)教師開(kāi)展的一項(xiàng)重要培訓(xùn)計(jì)劃。它的目的是提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。我有幸參加了國(guó)培項(xiàng)目的培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：國(guó)培培訓(xùn)的內(nèi)容和方式（200字）
國(guó)培項(xiàng)目為教師提供了豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容，包括教育教學(xué)理論、教育技術(shù)、課程設(shè)計(jì)等。培訓(xùn)不僅注重理論學(xué)習(xí)，還鼓勵(lì)教師參與實(shí)際操作和案例分析。此外，國(guó)培還采用了多種教學(xué)方式，如學(xué)習(xí)小組、研討會(huì)、教學(xué)觀察等。這些方式不僅提高了培訓(xùn)的效果，也促進(jìn)了教師之間的交流與合作。
第三段：國(guó)培帶給我的收獲（300字）
國(guó)培培訓(xùn)在專業(yè)知識(shí)方面給了我很多啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論，我深入了解了教育的本質(zhì)和目標(biāo)，明確了自己的職業(yè)使命。在教育技術(shù)培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)展教學(xué)，使我的課堂更生動(dòng)有趣。此外，通過(guò)與其他教師的交流和互動(dòng)，我不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。培訓(xùn)還提高了我的教學(xué)觀察和分析能力，讓我更加注重學(xué)生個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)。
第四段：國(guó)培帶來(lái)的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)（300字）
在國(guó)培培訓(xùn)中，我也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是培訓(xùn)時(shí)間緊張，很多內(nèi)容需要自己進(jìn)一步拓展和學(xué)習(xí)。另外，一些新的教學(xué)方法和理念需要適應(yīng)和實(shí)踐，這需要耐心和反復(fù)實(shí)踐。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我成長(zhǎng)。我在實(shí)踐中不斷嘗試，不斷調(diào)整和改進(jìn)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果得到了明顯提高。
第五段：對(duì)國(guó)培的感激和展望（200字）
通過(guò)國(guó)培項(xiàng)目的培訓(xùn)，我得到了更多的教育資源和知識(shí)，提升了我的教學(xué)能力。我要感謝國(guó)培項(xiàng)目為教師提供如此寶貴的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也希望國(guó)培能夠繼續(xù)深化和改進(jìn)，為更多的中小學(xué)教師提供更好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：國(guó)培項(xiàng)目的培訓(xùn)為我提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，提升了我的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。在培訓(xùn)中面對(duì)的挑戰(zhàn)讓我成長(zhǎng)，而對(duì)國(guó)培的感激讓我對(duì)未來(lái)充滿了展望。國(guó)培項(xiàng)目的開(kāi)展不僅對(duì)個(gè)體教師有益，也對(duì)整個(gè)教育事業(yè)起到了積極推動(dòng)作用。
國(guó)培心得體會(huì)和感想題目篇十五
20xx年x月，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃”（20xx）為期2天的培訓(xùn)。雖然時(shí)間有點(diǎn)短，但這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。這次培訓(xùn)收獲最大的是課改對(duì)我思想上的沖擊。因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。雖然只有短短的兩天，但這兩天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。湖南省國(guó)培單位每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽(tīng)到不同類型的講座。期間總共聽(tīng)了3場(chǎng)師德演講報(bào)告，4節(jié)案例教學(xué)，2個(gè)專題報(bào)告，2次互動(dòng)交流。
無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。專家幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人佩服。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，教學(xué)觀給了我深深地感動(dòng)，他們課堂上那種對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里還在回映這些教師上課時(shí)信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界印象特別深的是李再湘主任的報(bào)告《新課程標(biāo)準(zhǔn)下有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與策略》中，提到有效教學(xué)，使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。他說(shuō)，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不需通過(guò)有效的教學(xué)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所，教學(xué)有效與否，要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹(shù)立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想湖南師大附中劉邵來(lái)老師的講座《新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何落實(shí)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》中提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題，以前感覺(jué)這些理念很空洞，但在劉老師的報(bào)告中，覺(jué)得是那樣的觸手可及。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。這句話深深地印在了我的腦海中。
雖然2天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
感謝湖南省國(guó)培單位和縣教育局為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
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