制定方案的過程也是一個學習和成長的過程,在實踐中不斷調(diào)整和改進。在制定方案時,我們可以借鑒過去的經(jīng)驗和成功的案例,以避免重復(fù)勞動。增加溝通和交流,以便獲取更多的信息和意見,從而提高方案的質(zhì)量。
作業(yè)公示制度實施方案篇一
為積極貫徹落實xx辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》文件精神,規(guī)范學校作業(yè)管理,實現(xiàn)作業(yè)“減負增效”的同時“減負不減質(zhì)”,踐行“幸福教育,和諧成長”的辦學理念,達到我校“我們足夠精彩”的辦學目標,特制定本作業(yè)公示制度。
各班級黑板左上角設(shè)立“作業(yè)公示欄”,每個年級備課組統(tǒng)一每天的作業(yè)內(nèi)容以及作業(yè)量。每天放學前,由任課教師書面形式發(fā)布作業(yè),學科組審核通過后,班主任統(tǒng)籌后在各班班級群進行公示,接受學生、家長與社會各界的監(jiān)督。
“三不得”:不得布置學生大量抄寫、機械重復(fù)的作業(yè);不得布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè);不得布置難度過大學生無法做出的作業(yè)。
“三杜絕”:杜絕懲罰性作業(yè);杜絕通過手機微信和qq群等方式布置作業(yè);杜絕給家長布置或者變相布置作業(yè),要求家長自行打印作業(yè)。
注重“分層”作業(yè),落地“基礎(chǔ)+提升+拓展”的作業(yè)設(shè)計策略,滿足學生作業(yè)個性化需求。在校期間以“基礎(chǔ)+提升”作業(yè)為主;假期進行“項目式學習”實踐(勞動)作業(yè)。
三至六年級書面家庭作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,且盡量所有書面作業(yè)在學校課后服務(wù)內(nèi)完成,對超負擔的作業(yè),班主任有責任進行調(diào)控。
1.嚴抓作業(yè)批改
聚焦“學情跟蹤”,教師對布置的作業(yè)全批全改,正確規(guī)范,注重作業(yè)“個性化評價”;對個別學生典型錯誤,根據(jù)學情精準分析,及時輔導(dǎo),查缺補漏。
2.健全作業(yè)管理
落實“三個一”,每學期“一研”,學科組進行作業(yè)主題教研,明確各學科作業(yè)規(guī)范要求與特色;每月作業(yè)“一查”,督促教師及時完善;每學期作業(yè)“一展”,各項作業(yè)評價考核納入教師績效。
3.加強作業(yè)研究
學校出臺激勵政策,鼓勵支持教師個人或以學科組、備課組、課題組為單位對學生作業(yè)內(nèi)容設(shè)計、完成方式、批改方式、評價反饋方式、作業(yè)輔導(dǎo)方式進行專項實踐研究,形成典型經(jīng)驗做法,學校予以推廣。
4.強化家校合作
加強家校聯(lián)系,發(fā)揮家校合力,倡導(dǎo)家長監(jiān)督學生完成作業(yè),及時了解學生學習動態(tài)。暢通家校聯(lián)系和家長意見反饋渠道,切實發(fā)揮家長在作業(yè)管理辦法制定、過程性管理等方面的議事和監(jiān)督作用。
作業(yè)公示制度實施方案篇二
有效落實新課改要求,提高作業(yè)的有效性,減輕學生過重的負擔,提高教學質(zhì)量和效益。同時了解教師上課、作業(yè)的布置及批改情況,特制定作業(yè)檢查制度。
采用定時檢查、隨時抽查相結(jié)合的辦法。
1。定時檢查:每月一次,由教務(wù)處組織,各教研組長、備課組長參與,對全校各年級、各學科作業(yè)的實施情況作全面的檢查。
2.隨時檢查:根據(jù)需要,由教務(wù)處組織管理人員、教研組長等對某個年級、某門學科或某位教師任教的部分學生作業(yè)進行檢查。
1.檢查教師對作業(yè)的設(shè)計。教師對作業(yè)的設(shè)計要體現(xiàn)適切性、實效性和創(chuàng)造性。作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材的重點和難點、以基礎(chǔ)知識的鞏固練習為主,輔以少量的提高題和思考題,避免簡單機械重復(fù)性的作業(yè)。作業(yè)要有層次性,這是貫徹面向全體、因材施教原則的具體體現(xiàn)。學生的素質(zhì)和水平不一,對所學內(nèi)容的掌握也自然會存在差異。可以根據(jù)學生的不同層次,布置不同內(nèi)容和難度的作業(yè),使每個學生都能在各自原有的基礎(chǔ)上得到充分提高和發(fā)展。要控制作業(yè)時間,課堂作業(yè)以當堂練習當堂反饋為主。一、二年級不留書面家庭作業(yè),中高年家庭作業(yè)總量不得超過1小時,原則上在校內(nèi)延時課內(nèi)完成。其中語文作業(yè)控制在30分鐘以內(nèi)、數(shù)學作業(yè)控制在20分鐘以內(nèi)、英語作業(yè)控制在10分鐘以內(nèi)。
2.檢查教師對作業(yè)的批改、講評及輔導(dǎo)。教師要及時認真批改學生的作業(yè),做到當天批改、當天講評。如有特殊情況,可延后。大小作文,允許一周內(nèi)完成批改,批改時使用統(tǒng)一的批改符號。提倡教師運用人性化的評語對學生進行鼓勵與交流,有針對性地為不同層次和水平的學生所做的作業(yè)寫上批語,傳遞教師對學生學習的要求和指導(dǎo)意見,使學生及時獲得反饋信息,融洽師生感情,強化學習動機,激發(fā)學習興趣。對學困生提倡面批。教師要留意并收集的優(yōu)秀作業(yè)或作品,通過表彰和展示優(yōu)秀作業(yè),提高學生的作業(yè)質(zhì)量。對作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯誤,及時進行講評并指導(dǎo)學生認真、及時訂正。對錯誤率較高的題目,教師要應(yīng)認真反思,改進作業(yè)設(shè)計。對學困生要采用面批的方式的進行。
3.檢查學生作業(yè)習慣。作業(yè)質(zhì)量最終體現(xiàn)在學生、落實到學生。結(jié)合《小學生作業(yè)規(guī)范與要求》,檢查學生的書寫能力、作業(yè)本整潔、作業(yè)及時完成度等方面的情況。
教導(dǎo)處把在定期和不定期檢查中獲得的信息要分析總結(jié),及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報,向有關(guān)課任教師反饋檢查結(jié)果,對突出的共性問題在教研活動中進行講評。
在每學期末,教務(wù)處組織教師對作業(yè)設(shè)計、布置和批改進行個人小結(jié)自評、組內(nèi)交流互評,學校把作業(yè)的檢查評比結(jié)果作為對教師教學“六認真”和年終考核獎懲的重要依據(jù)。
附件:思居小學作業(yè)檢查情況記錄表
重慶市合川區(qū)思居完全小學
20xx年9月1日
重慶市合川區(qū)思居完全小學
20xx年9月1日印發(fā)
思居小學作業(yè)檢查情況記錄表
基本情況
執(zhí)教老師
所任學科
所任班級
班級人數(shù)
簿本類型
檢查數(shù)
檢查數(shù)
檢查數(shù)
檢查數(shù)
檢查內(nèi)容及要求等第
具體說明
1、簿本封面整潔,填寫(圖章)規(guī)范
2、學生作業(yè)字跡清楚、端正
3、按進度布置,有自主設(shè)計練習題
4、學生作業(yè)完成及時,有作業(yè)日期
5、教師批改認真細致,有批改日期
6、批改有等第,有針對性評價(如:五角星、大拇指等)
7、學困生作業(yè)完成,有分層要求設(shè)計
總體評價總等第
檢查人員
檢查日期
作業(yè)公示制度實施方案篇三
進一步提質(zhì)減負加強義務(wù)教育階段學校作業(yè)管理的實施方案為進一步規(guī)范中小學教育教學行為,提質(zhì)減負,減輕中小學生過重課業(yè)負擔,切實落實好《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》,促進學生身心健康發(fā)展,結(jié)合我市實際,提出如下工作方案。
減輕中小學生過重課業(yè)負擔是貫徹黨的教育方針、辦好人民滿意教育的內(nèi)在要求,是落實立德樹人根本任務(wù)、尊重青少年成長規(guī)律、培養(yǎng)時代新人的現(xiàn)實需要。加強義務(wù)教育階段學生作業(yè)管理是規(guī)范學校教育教學行為、提質(zhì)減負的一項重要措施。要充分認識加強義務(wù)教育階段學生作業(yè)管理對促進學生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。通過厘清、強化各方責任,家校共育,標本兼治、綜合施策,引導(dǎo)中小學校、家長、社會尊重教育規(guī)律、轉(zhuǎn)變育人觀念、營造有利于學生健康成長的環(huán)境,讓中小學生全面發(fā)展、健康成長。
(一)加強課堂教學質(zhì)量管理,著力提高課堂教學質(zhì)量
1.加強教學管理。學校要健全教學管理規(guī)程,嚴格依據(jù)國家課程標準,統(tǒng)籌制定教學計劃,優(yōu)化課堂教學設(shè)計,嚴格按照教學計劃開展課堂教學,提高課堂教學質(zhì)量和學生在校學習效率。不得超綱教學,趕超教學進度。課上鞏固練習,須校內(nèi)完成。對于新的知識內(nèi)容一律“零起點”教學,保證課堂教學完整性。
2.規(guī)范考試管理。學校要嚴格按照國家課程標準和省市區(qū)關(guān)于教學內(nèi)容、考點難易程度、考試時間等要求規(guī)范學科考試,根據(jù)《盤錦市落實遼寧省教育廳等九部門關(guān)于中小學生減負措施實施方案》要求,小學一二年級每學期可組織1次統(tǒng)一考試,其他年級每學期不超過2次統(tǒng)一考試,初中每學期不得超過2次。嚴禁人為增加考試次數(shù),不出偏、難、怪及超綱考題。嚴禁公布考生個人或集體的考試成績、名次等信息,校內(nèi)不得開展各班級學生考試成績排名。
(二)加強作業(yè)管理,科學合理布置作業(yè)。
3.嚴格控制作業(yè)總量。學校要統(tǒng)籌學生的家庭作業(yè)時間,教務(wù)部門、年級組長、班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業(yè),把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量。同一年級同一學科教學進度、作業(yè)布置要大體一致。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè),小學其他年級每天書面家庭作業(yè)總量不超過45分鐘,初中學生每天書面家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。
4.必須精準布置作業(yè)。學校要以年級和學科為單位制定作業(yè)管理實施方案,作業(yè)難度水平不得超過課程標準的要求,教師要布置“有效作業(yè)”,不得布置懲罰性、重復(fù)性的家庭作業(yè),嚴禁將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。教師必須親自及時批改作業(yè),注重作業(yè)追蹤整改,不得有頭無尾,造成無效作業(yè)。
5.嚴格規(guī)范班級群管理。學校出臺班級微信群、qq群、釘釘群(簡稱班級群)等使用管理規(guī)范,實施“一校一策”。每個班級只能有一個班級群,班級群的使用只能用作教師與家長在教育教學方面的溝通和相關(guān)緊急事項通知,除因疫情防控等原因有特殊要求外,嚴禁教師在班級群布置家庭作業(yè),嚴禁教師通過校訊通等軟件布置家庭作業(yè),不得要求學生在群內(nèi)完成“打卡”式作業(yè)。學校領(lǐng)導(dǎo)要加強細節(jié)管理,深入班級群中,精細把控學校教學動態(tài)。各級教育部門派駐專門人員,明確責任,全覆蓋、常態(tài)化對所屬義務(wù)教育階段學校的班級群實施督查,規(guī)范班級群的使用,各校要做好入群協(xié)助工作。
(三)履行學校家庭職責,引導(dǎo)學生健康成長
6.保證開齊開足規(guī)定課程。嚴禁學校或任課教師無故挪用、擠占學生體音美勞上課時間、活動時間和學生自習課時間,不得隨意增減課時。
7.加強學生自我管理。學生要養(yǎng)成良好學習習慣,加強自我管理,獨立完成作業(yè),不敷衍、不抄襲。合理安排居家學習時間,制定學習計劃,最大限度減少使用電子產(chǎn)品時間;加強體育鍛煉,每天堅持開展適量校外體育運動,養(yǎng)成運動習慣。
8.引導(dǎo)家長營建良好的學習環(huán)境。通過社會宣傳、家長學校等形式,引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和作業(yè)觀,家長要做好學生家庭作業(yè)督促落實,不額外給學生增加家庭作業(yè)負擔。家長要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣,保障學生睡眠時間。嚴格控制學生居家使用電子產(chǎn)品時長,防止學生沉迷網(wǎng)絡(luò)。做好學生校外體育活動安全保護教育工作。遇到學生教育問題及時跟老師溝通,隨時掌握學生身心健康狀況。
1.健全管理機制。各縣區(qū)教育行政部門要建立健全符合本區(qū)域?qū)嶋H的學校作業(yè)長效管理機制,加強對學校作業(yè)管理的檢查;教研部門要圍繞作業(yè)設(shè)計的科學性、有效性、發(fā)展性、多樣性等開展專題研究,針對作業(yè)管理,研究建立專門的評價機制,指導(dǎo)學校加強教育教學常規(guī)管理,科學構(gòu)建作業(yè)管理機制;學校要制定作業(yè)實施方案,統(tǒng)籌作業(yè)總量,建立作業(yè)監(jiān)測機制,定期檢查和統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量和批改情況,分析作業(yè)質(zhì)量,不定期對學生作業(yè)情況進行檢查,校長是學校作業(yè)管理工作的第一責任人,校級黨組織要做好監(jiān)督,推進落實。
2.強化督導(dǎo)問責。教育督導(dǎo)部門要將作業(yè)管理工作作為對各地教育工作督導(dǎo)檢查的主要內(nèi)容。建立健全問責機制,對群眾反映強烈,有來電、來信、來訪的學校進行重點督查,依法依規(guī)予以嚴肅問責。各級教育行政部門定期對學校開展監(jiān)督檢查,對“非零起點”教學,通過班級群布置作業(yè),不按時親自批改作業(yè),要求家長批改作業(yè)的學校和校長取消評優(yōu)評先資格,教師一律取消職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。
3.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教師減負。教育行政部門和學校要積極營造教育教學良好環(huán)境,嚴格落實《xx省減輕中小學校和教師負擔十條措施》,讓教師全身心投入教書育人工作。精簡規(guī)范各類“進校園”專題教育活動和相關(guān)報表填寫工作,不得安排教師到與教育教學無關(guān)的場所開展相關(guān)工作,不得要求教師重復(fù)填報同類表格數(shù)據(jù)等。
4.強化家校協(xié)同。充分發(fā)揮學校主導(dǎo)作用,密切家校聯(lián)系。引導(dǎo)家長切實履行家庭教育職責,加強與孩子溝通交流,培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習慣,理性幫助孩子確定成長目標,克服盲目攀比,避免“校內(nèi)減負、校外增負”“教師減負、家長增負”,防止增加孩子過重課外負擔。規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)管理,按照“誰審批,誰負責”的原則,嚴格規(guī)范培訓(xùn)行為,加大對校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)督檢查。
5.加強宣傳引導(dǎo)。在全市義務(wù)教育階段學校發(fā)掘作業(yè)管理方面的典型,引領(lǐng)和帶動更多學校提高作業(yè)管理水平。通過積極宣傳和推廣在學生減負提質(zhì)工作中好經(jīng)驗、好做法,用事實說話,用數(shù)據(jù)說話,轉(zhuǎn)變觀念,凝聚共識,讓全社會認識到減輕過重課業(yè)負擔對一個學生的全面成長和發(fā)展的重要性。引導(dǎo)社會和家庭重視教育,家校共育,營造有利于學生健康成長的社會環(huán)境,培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。
作業(yè)公示制度實施方案篇四
為積極貫徹落實【關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見】文件精神,進一步規(guī)范義務(wù)教育階段學生家庭作業(yè)管理,真正實現(xiàn)作業(yè)“減負增效〞,激發(fā)學生的生活樂趣和學習積極性,增強學校辦學的透明度,進一步實現(xiàn)學校、家庭和社會的聯(lián)動效應(yīng),最大限度地提高學校教育教學質(zhì)量和學校特色、內(nèi)涵發(fā)展。為嚴格控制學生作業(yè)量,進一步提高學科作業(yè)的效能,切實減輕學生課業(yè)負擔,結(jié)合學校實際情況,制定如下制度。
一、公示時間及位置
每天正課結(jié)束前,各年級主任、班主任逐級對各班學生每日及節(jié)假日作業(yè)進行審核,審核通過后的作業(yè)在年級公開欄醒目位置進行公示,以接受學生、家長與社會各界的監(jiān)督。
二、公示作業(yè)內(nèi)容
公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚,通俗易懂,簡潔明了,包括具體的年級(班)、學科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。要做到書面作業(yè)符合管理要求。
三、公示作業(yè)用時
作業(yè)布置以總量控制、學科分類為原則,各科注意合理的作業(yè)量和確保難度不超國家課標。一二年級不留書面作業(yè)。
四、具體要求
1、認真學習國家、教育部門對學科作業(yè)安排的意見和建議,加強教師對學科作業(yè)設(shè)計的研究,改進作業(yè)的形式和分層要求。進一步提高學科教學質(zhì)量,提高學生和家長對學校辦學的滿意度,提高教師從事教育工作的`幸福指數(shù)。
2、實行教學副校長直接管理,教導(dǎo)處主任主任親自落實,真正把學科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實處,做好學科作業(yè)的過程性管理和研究,全面提高學校教學質(zhì)量。
3、堅持學科集體備課制度,加強年級學科組作業(yè)統(tǒng)籌,凸顯集體備課中對課堂練習和課后作業(yè)的要求。每周備課時組長把本周每日課堂作業(yè)設(shè)想同備課組教師進行商議,各班級教師根據(jù)具體情況確定自己班級作業(yè),每天在校內(nèi)平臺、班級平臺公示作業(yè)內(nèi)容。
4、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能,作業(yè)要立足課程目標,把握好重點和難點,緊扣教學進度和學習內(nèi)容,要表達出層次性,可分必做和選做兩種,鼓勵彈性和個性化作業(yè),堅決克服機械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
5、學科教師要加強作業(yè)完成指導(dǎo),教師要指導(dǎo)學生在校內(nèi)完成大部分作業(yè)。
6、學校加強教學常規(guī)管理,教師要認真批改作業(yè),及時做好反饋,加強面批講解,認真分析學情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學生自批自改作業(yè)。
7、雙休日或節(jié)假日注意作業(yè)的多樣性,既有鞏固性的書面作業(yè),也適當布置一些實踐性、探究性作業(yè)。
8、學校教務(wù)處加大對家庭作業(yè)的檢查力度,檢查中一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)超量、無分層、無批改的將予以通報并嚴肅處理。
作業(yè)公示制度實施方案篇五
一年一度的寒假即將來到,根據(jù)上級教育部門要求,結(jié)合我校實際制定了寒假作業(yè)布置方案。要通過假期作業(yè)的合理布置,讓學生在充分休息、愉樂的.同時,科學安排假期生活,進一步促進學生自主學習習慣和學習能力的養(yǎng)成提高,為新學期更好的學習奠定基礎(chǔ)。
二、實施原則
1、作業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)實踐性、綜合性、探究性和開放性,注重對學生動手操作能力、社會實踐能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練,強調(diào)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三方面的整合,努力提高假期作業(yè)的目的性、針對性和實效性。
2、作業(yè)布置要有層次,要注意承前啟后,并能充分體現(xiàn)假期特點,突出趣味性和實效性。
3、寒假作業(yè)量要適量。說清楚每天的作業(yè)量,這樣家長會有重點地把握孩子寫作業(yè)的進度。
4、寒假作業(yè)題要精。不管是語文、數(shù)學、還是外英語布置的習題一定要精選,拿數(shù)學來說,精選不代表是難題、怪題,恰恰相反,因為是對基礎(chǔ)知識的鞏固,把書上的練習題挑選出一部分重點題目讓學生寫一寫比較合適。
5、寒假作業(yè)要開放?;A(chǔ)題目肯定是要寫的,但是也不能忽視學生的實踐能力、探索能力的培養(yǎng)。開放式的作業(yè),既提高了學生的興趣,又能鍛煉孩子的實踐能力。
三、作業(yè)布置要求
各教師積極進行假期作業(yè)形式的改革??梢圆贾帽緦W期課本上的基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容,也可適當布置下學期新課本的預(yù)習學習。還要從貼近學生生活實際出發(fā),適當布置一些符合小學生身心特點,體現(xiàn)趣味化、實踐性、活動式特點的寒假作業(yè)。從書面作業(yè)到口頭作業(yè),從閱讀作業(yè)到動手作業(yè)進行適當穿插,以豐富的作業(yè)形式,激發(fā)學生的學習興趣。
1、年級寒假作業(yè)布置以《寒假生活指導(dǎo)》為主要載體,結(jié)合讀書、電視節(jié)目、體育鍛煉、預(yù)習、實踐活動等內(nèi)容。
2、學科作業(yè)要求教師先做,對于《寒假生活指導(dǎo)》中不適宜的題目要刪除,并向?qū)W生明確標明。
3、小學生每天的寒假作業(yè)時間總量不超過1小時。
4、以年級為單位結(jié)合實際布置拓展性作業(yè),包括實踐、探究、調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等,拓展類作業(yè)要有預(yù)案。
5、各年級作業(yè)要列好清單,業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任、任課教師均要簽名。清單提供學生名單、家長電話、地址、作業(yè)樣本。統(tǒng)一存放教務(wù)處。
五、措施保障
1.各科任教師把寒假作業(yè)清單上交學校,經(jīng)學校審查批準后方可執(zhí)行。
2.加強學生作業(yè)過程地監(jiān)管。采取以下措施:
(1)各班主任以村為單位成立本班作業(yè)檢查學習小組,選派責任心強的學生為組長,定期檢查。
(2)建立好家校聯(lián)系方式,在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式,加強家長對學生假期作業(yè)的監(jiān)管與督促。
(3)教師開學后認真批改學生的假期作業(yè),寫好批改記錄。
六、作業(yè)評價
1、各科任教師開學第一周內(nèi)對學生寒假作業(yè)進行批閱,寫出批閱報告。
2、各科任教師根據(jù)學生作業(yè)書寫、正確率進行評價,分為abcd四個等次。
3、各班主任根據(jù)學生作業(yè)每日登記表對學生寒假作業(yè)情況進行綜合了解,分為abcd四個等次進行評價。
4、各班主任根據(jù)學科評價和實際情況了解進行綜合評價,每班按25%的人數(shù)比例評選出優(yōu)秀作業(yè),并對優(yōu)秀學生進行表彰。
總之,每位教師在高度重視學生寒假作業(yè)的前提下,采取切實可行的措施,讓學生在寒假中志有所向,事有所為,閑有所好,過一個充實而有意義的假期。
純化鎮(zhèn)窩劉完小暑假作業(yè)材料目錄
五年級一、二班負責人:李海霞
1、學生寒假作業(yè)通知單
2、學生作業(yè)完成記錄表
3、學生聯(lián)系方式
4、作業(yè)樣本
作業(yè)公示制度實施方案篇六
為積極貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》文件精神,進一步規(guī)范義務(wù)教育階段學生家庭作業(yè)管理,真正實現(xiàn)作業(yè)“減負增效”,增強學校辦學的透明度,我校積極落實作業(yè)公示制度。
1.每天正課結(jié)束前,由各班科代表將每天各科作業(yè)公示在黑板上,接受班主任審核。
2.每周教學結(jié)束前,由各年級各學科教研組長(學科負責人)將下一周的作業(yè)以日為單位,將作業(yè)形式、作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量在年級群內(nèi)公示,接受年級主任和班主任的審核。
3.教務(wù)處定期對各年級、各學科、各班級的作業(yè)量、作業(yè)次數(shù)進行檢查審核。
公示作業(yè)內(nèi)容表述清楚,通俗易懂,簡潔明了,包括具體的年級(班)、學科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。
作業(yè)布置以總量控制、學科分類為原則,注意各學科作業(yè)量合理,難度不超國家課程標準要求。合理安排書面各學科次數(shù):語、數(shù)、外每周3次作業(yè),物、化每周2次作業(yè),史、地、政、生每周1次作業(yè),語文、英語每兩周一次作文。每科書面家庭作業(yè)對于中等學生而言不超過15分鐘,六年級每天各學科書面作業(yè)量合計不超過60分鐘,七到九年級每天各學科書面作業(yè)量合計不超過90分鐘,其中九年級可以適度放開。節(jié)假日每日作業(yè)量不超過日作業(yè)時間,非統(tǒng)考學科不留書面作業(yè)。
學校將繼續(xù)組織教師認真學習國家、教育部門對學科作業(yè)安排的意見和建議,加強教師對學科作業(yè)設(shè)計的研究,改進作業(yè)的形式和分層要求,真正將學科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實處,切實減輕學生校內(nèi)作業(yè)負擔,全面提高學校教學質(zhì)量。
作業(yè)公示制度實施方案篇七
為積極貫徹落實【關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見】和省、市、區(qū)教育局等文件精神,切實落實我校的“出彩教育〞理念。規(guī)范學校作業(yè)管理,實現(xiàn)作業(yè)“減負增效〞的`同時“減負不減質(zhì)〞,促進學生全面發(fā)展,以實現(xiàn)“六年影響一生,讓每個孩子擁有持續(xù)出彩的能量〞為成才目標。特制定本作業(yè)公示制度。
為嚴格控制學生作業(yè)量,切實減輕學生課業(yè)負擔,特制定作業(yè)公示制度,并嚴格執(zhí)行。
1、每天放學前,由任課教師黑板上書面形式發(fā)布作業(yè)。學生當天家庭作業(yè),接受家長與社會的監(jiān)督,注意作業(yè)布置語句要簡潔明了、通俗易懂。
2、一、二年級學生不留書面家庭作業(yè),三年級學生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘,四年級學生不超過45分鐘,五、六年級學生不超過60分鐘。
3、由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量,對超負擔的作業(yè),班主任有責任進行調(diào)控。
5、嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
6、教務(wù)處不定期反饋,提煉亮點。促進家長與社會共同參與學校的減負工作,學科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題,有效減輕學生的作業(yè)負擔。
作業(yè)公示制度實施方案篇八
為積極落實市、縣教育局規(guī)范辦學精神,嚴格控制學生作業(yè)量,切實減輕學生課業(yè)負擔,真正實現(xiàn)“減負增效”,激發(fā)學生的生活樂趣和學習積極性,提高學校教育教學質(zhì)量,特制定如下作業(yè)公示制度,并嚴格執(zhí)行。
1.學校堅持學科集體備課制度,生成學科特色的作業(yè),凸顯集體備課中對課堂練習和課后作業(yè)的要求,每天由年級學科組長把作業(yè)設(shè)計預(yù)案告知同年級學科組教師后,各班級教師根據(jù)具體情況確定自己班級作業(yè),每天下午放學前在學校微信群公示,全體教師共同監(jiān)督。
2.學科作業(yè)公示制度實行業(yè)務(wù)校長親自抓,教務(wù)主任親自落實,真正把學科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實處,實現(xiàn)學生學習的“日日清、周周清”,做好學科作業(yè)的過程性管理和研究,全面提高學校教學質(zhì)量。
3、作業(yè)布置原則:總量控制、分類布置,非雙休日小學科不布置書面作業(yè),注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。平時一二年級不留書面作業(yè),三至六年級作業(yè)總量不超過1小時,英語不留書面作業(yè)。由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量,對超負擔的`作業(yè),班主任有責任進行調(diào)控。
4、每天放學前,由任課教師在黑板上書面形式布置作業(yè),并發(fā)布到班級微信群,接受家長與社會的監(jiān)督,注意作業(yè)布置語句要簡潔明了、通俗易懂。
5、在常規(guī)型作業(yè)、習慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎(chǔ)上,要求全體教師設(shè)計分層作業(yè),減少機械重復(fù)作業(yè),面向全體學生,有教無類。
6、加強作業(yè)常規(guī)管理,作業(yè)布置、批改、講評工作要講求實效。提倡教師收集整理學生作業(yè)中的錯題,建立學生個人“錯題集”,切實減輕學生學業(yè)負擔,提高學習效率。
7、雙休日或節(jié)假日注意作業(yè)的多樣性。既有鞏固性的書面作業(yè),也適當布置一些實踐性、探究性作業(yè)。
8、學校加大家庭作業(yè)的檢查力度,檢查中一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)超量、無分層、無批改的將予以通報并嚴肅處理。嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
9、教務(wù)處不定期反饋,提煉亮點。促進家長與社會共同參與學校的減負工作,學科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題,有效減輕學生的作業(yè)負擔。
作業(yè)公示制度實施方案篇九
根據(jù)《遼寧省教育廳關(guān)于印發(fā)遼寧省義務(wù)教育階段學生作業(yè)管理“十要求”的通知》,《甘井子區(qū)義務(wù)教育階段加強作業(yè)管理推進減負工作治理方案》,學校認真研讀,提高政治站位,充分認識加強義務(wù)教育階段學生作業(yè)管理對促進學生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義;嚴格做好各項工作的落實和管理,進一步加強學校作業(yè)管理,科學有效提高教學質(zhì)量,特制定本方案。
二、工作目標
學校作業(yè)管理工作嚴格按照省、市、區(qū)要求做,各學科作業(yè)布置規(guī)范,減負工作落到實處,促進教學質(zhì)量的提高,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
三、作業(yè)管理監(jiān)督小組
組長:
李麗校長
副組長:
王明勝書記、李靜雯副校長、洪琦主席
組員:
李娓主任、于嘉梅主任、盧江月主任、李松主任、教研組長
四、領(lǐng)導(dǎo)責任分工
各年級主管領(lǐng)導(dǎo):
一年級:李靜雯
二年級:李麗
三年級:洪琦
四年級:于嘉梅
五年級:盧江月
六年級:李娓
各學科主管領(lǐng)導(dǎo):
王明勝:體育
李靜雯:英語、信息、音樂、美術(shù)、科學
李娓:語文、寫字、道法、綜合
于嘉梅:數(shù)學
盧江月:勞動
五、具體實施工作
1、學習全面到位。再次學習強調(diào)《遼寧省教育廳關(guān)于印發(fā)遼寧省義務(wù)教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》、《新甘井子小學作業(yè)“十不準”》及《甘井子區(qū)師德規(guī)范手冊》中有關(guān)作業(yè)的要求。
中共大連市委辦公廳大連市人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于規(guī)范中小學校辦學行為和教師教育教學行為的實施意見》:全面規(guī)范課后作業(yè)管理。落實省相關(guān)文件規(guī)定,小學一、二年級不留書面家庭作業(yè),小學其他年級書面家庭作業(yè)控制在一小時以內(nèi)。各中小學校要組織教師精心設(shè)計作業(yè),不得無選擇地布置教輔材料上的作業(yè),不得布置機械性、重復(fù)性、懲罰性作業(yè),不得布置超越學生能力的作業(yè),不得要求家長批改教師布置的作業(yè),不得布置由家長完成或需要家長代勞的書面作業(yè)。鼓勵教師基于學情分層次布置作業(yè),布置可選擇性作業(yè),自編作業(yè)或改編現(xiàn)成作業(yè)。鼓勵學校探索在家校間建立比較靈活的作業(yè)溝通協(xié)商機制。教師布置的作業(yè)要做到全批全改,及時反饋作業(yè)批改結(jié)果,及時糾正和分析作業(yè)中的問題,共性問題集體講評,個別問題單獨交流。學校要定期檢查和統(tǒng)計作業(yè)總量及批改情況。
《大連市落實中小學生減負措施實施方案》:科學合理布置作業(yè)。小學一二年級不留書面家庭作業(yè),小學其他年級書面家庭作業(yè)控制在一小時以內(nèi)。雙休日和節(jié)假日不得加大書面作業(yè)量。作業(yè)難度水平不得超過課程標準的要求,教師不得布置機械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè),不得布置由家長完成或需要家長代勞的作業(yè),堅持做到教師留的作業(yè)親自及時批改。鼓勵教師基于學情分層次布置作業(yè),布置可選擇性作業(yè),自編作業(yè)或改變現(xiàn)成作業(yè)。鼓勵學校探索在家校間建立比較靈活的作業(yè)溝通協(xié)商機制。
2、培訓(xùn)及時到位。開學初,圍繞各學科的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)布置、批改要求等對老師進行培訓(xùn)。各學科負責領(lǐng)導(dǎo)分別對本學科作業(yè)方面要有具體的要求,作業(yè)內(nèi)容進行優(yōu)化,并對本學科的任教老師進行培訓(xùn),形成文字進行匯總。學校建議作業(yè)本及記事本的式樣,統(tǒng)一規(guī)范。
3、研究隨時到位。每學期各學科負責領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各學科老師,針對本學科的特點進行有效作業(yè)的研究。學期初制定本學科的必做和選做的作業(yè)內(nèi)容,落實中發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整。調(diào)整各學科各學段的作業(yè)設(shè)計模板。每次組內(nèi)的教研活動都要對作業(yè)布置、分層進行研討,每學期各學科的研討展示活動都要有有關(guān)作業(yè)的研討內(nèi)容,將作業(yè)研究落到實處,科學提高教學質(zhì)量。
4、檢查隨機到位。每學期隨機抽查學生記事本、班級作業(yè)登記簿、教師備課、教研記錄、大冊子等標準件。學科主管領(lǐng)導(dǎo)檢查作業(yè)分層布置情況。組織學生座談、學生及家長的問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整解決,規(guī)范作業(yè)布置。
5、鼓勵點面到位。每學期進行一次作業(yè)本展評活動,評選個人作業(yè)書寫規(guī)范小榜樣,作業(yè)規(guī)范先進班級,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
作業(yè)公示制度實施方案篇十
為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,提高學生作業(yè)質(zhì)量,規(guī)范教師的教學行為,進一步提升教育教學質(zhì)量,根據(jù)《xx縣中小學教學常規(guī)管理條例》和《xx縣小學、教學點及復(fù)式教學指導(dǎo)意見》對教師備課、學生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我鎮(zhèn)中小學教學的實際情況,現(xiàn)就提高中小學教師備課、學生作業(yè)質(zhì)量提出如下實施方案:
一、指導(dǎo)思想
通過加強教師備課和學生作業(yè)的過程管理,培養(yǎng)教師良好的備課行為和學生的作業(yè)習慣,規(guī)范備課與作業(yè)行為,達到提升教師備課與學生作業(yè)質(zhì)量,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高課堂教育教學效益,整體提升中小學教育教學質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
1、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程,樹立教師的備課質(zhì)量意識和學生得作業(yè)質(zhì)量意識。
2、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程,促使教師養(yǎng)成良好的備課習慣,學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
3、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程,使教師的備課優(yōu)秀率達到80%以上,合格率達到100%;學生作業(yè)優(yōu)秀率達到85%以上,合格率達到100%。
4、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),促進課堂教學效率與教育教學質(zhì)量有較大幅度的提升。
三、活動安排
1、調(diào)研研究階段:中心校成員深入學校進行調(diào)查研究,找出教師備課與學生作業(yè)中存在的問題,分析問題背后的原因。
2、制定方案階段:中心學校根據(jù)調(diào)研情況,制定出備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標準,發(fā)到各學校征求教師的意見進行完善,形成正式實施方案和備課作業(yè)標準。
3、活動實施階段:由學校按照方案與標準的要求,組織教師、學生認真學習,做到要求明確,標準清楚,落實到每次的備課和作業(yè)之中。
4、活動檢查督辦階段:一是各學校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學常規(guī)月報活動之中;二是由各學校分別組織教師學生開展自評、互評、師評、校評活動,推進該項活動深入開展;三是中心學校將本項活動開展落實情況納入到開學、期中、期末三次綜合性檢查活動之中,并加大分值比重;四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項工作檢查活動。
5、結(jié)果評價評比階段:中心學校將在每學期末進行備課作業(yè)全面檢查評價,評選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè),并予以通報表彰。
四、活動措施
1、深入調(diào)查研究,制定實施方案。通過深入調(diào)查研究,掌握第一手資料,發(fā)動教師積極參與,聽取教師的合理意見,制定出科學合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標準。
2、加強組織領(lǐng)導(dǎo),成立實施專班。鎮(zhèn)中心學校成立以黃炳林校長為組長,中心學校人員、各學校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,各學校成立以校長為首的實施專班。
3、加強標準學習,明確目標要求。各學校要積極組織教師學習備課作業(yè)質(zhì)量標準,明確備課作業(yè)的質(zhì)量標準與數(shù)量要求,讓全體校長、教師與學生做到提高認識,統(tǒng)一思想,掌握標準,明確目標。
4、加強檢查督辦,確保過程落實。鎮(zhèn)中心學校和隔學校要加強檢查督辦,確保工程實施的過程,做到全面完整、務(wù)實,不搞形式主義和花架子。
5、建立激勵機制,確?;顒訉嵭А8鲗W校要通過探索,建立健全活動的`各項制度與獎懲激勵機制,確保教師、學生主動積極地參與到提高備課作業(yè)質(zhì)量的活動之中,確?;顒尤〉蔑@著的效果。
作業(yè)公示制度實施方案篇十一
為落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》(中辦發(fā)〔20xx〕40號)和教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》(教基廳函〔20xx〕13號)等文件精神,結(jié)合我區(qū)義務(wù)教育階段學校實際情況,特制訂本制度。
堅決扭轉(zhuǎn)有的學校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等問題。督促引導(dǎo)學校切實履行作業(yè)管理主體責任,完善作業(yè)管理細則,明確具體工作要求。將規(guī)范作業(yè)來源、科學設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評改反饋等作業(yè)全過程管理落到實處,探索建立作業(yè)管理長效機制,切實減輕學生過重負擔,大力營造義務(wù)教育良好教學生態(tài)。
公示內(nèi)容一般應(yīng)包括班級學科、題目數(shù)量、作業(yè)類別、難易程度、分層情況、作業(yè)新穎度、完成時長、輔導(dǎo)情況、作業(yè)批改情況等。
校內(nèi)公示欄或校園內(nèi)公示。每天公示前一日作業(yè)完成情況和當日作業(yè)布置情況。
(一)組織保障
區(qū)教委成立區(qū)級作業(yè)公示領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組,從制度層面、監(jiān)督層面確保作業(yè)公示制度建立健全并落到實處。學校成立專門的作業(yè)公示領(lǐng)導(dǎo)小組,校長為組長,分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、年級組長、教研組長或備課組長、班主任與科任教師等為成員,各成員之間分工明確,責任到人。
(二)統(tǒng)籌保障
區(qū)教委成立區(qū)級作業(yè)指導(dǎo)小組及年級作業(yè)研究小組,統(tǒng)籌全區(qū)力量研究學科作業(yè)布置工作,保證作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量與作業(yè)完成的效果。學校要制定作業(yè)管理規(guī)范,明確學校校長是學校作業(yè)管理第一責任人,建立教導(dǎo)處、年級組(學科組)、班級三級作業(yè)統(tǒng)籌管理機制,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)和作業(yè)總量,努力實現(xiàn)小學書面作業(yè)在校內(nèi)完成,初中書面作業(yè)大部分在校內(nèi)完成。凸顯集體備課在課堂練習和課后作業(yè)布置實施中的作用,一般應(yīng)通過集體備課的方式來完成作業(yè)設(shè)計,生成學科特色作業(yè);備課組確定作業(yè)設(shè)計思路,學科教師根據(jù)具體情況確定任教班級作業(yè)。
(三)監(jiān)督保障
區(qū)教委將定期與不定期組織相關(guān)科室人員到學校抽查作業(yè)布置及公示情況,及時通報抽查結(jié)果,并把抽查結(jié)果納入年終目標考核內(nèi)容。檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問題,將予以通報并嚴肅處理。學校應(yīng)加強教學常規(guī)管理,促進作業(yè)布置、批改、講評工作,提高作業(yè)實效。加大學生作業(yè)督導(dǎo)力度,定期開展學生作業(yè)情況調(diào)研,調(diào)研結(jié)果及時反饋學科教師。
(四)協(xié)同保障
學校要認真聽取學生和家長對學科作業(yè)布置的意見和建議,加強教師對學科作業(yè)設(shè)計的研究,改進作業(yè)的形式和分層要求,進一步提高學科教學質(zhì)量,提高家長對學校辦學的滿意度。作業(yè)公示工作應(yīng)邀請家長和社會各界廣泛參與,讓家長監(jiān)督、社會監(jiān)督形成合力,建立學校作業(yè)布置與公示工作長效機制。協(xié)調(diào)家校關(guān)系,引導(dǎo)家長和社會樹立理性的教育質(zhì)量觀,共同營造有利于學生健康成長的環(huán)境。
作業(yè)公示制度實施方案篇十二
作業(yè)是五個基本環(huán)節(jié)中的一個重要環(huán)節(jié),作業(yè)是指學生根據(jù)教師的要求,在上課以外的時間進行的學習活動,是教學的組織形式之一;是數(shù)學課堂教學的延續(xù)和補充,是學生獨立完成特定教學任務(wù)的一種形式,是學生深化和鞏固數(shù)學知識并內(nèi)化為數(shù)學能力的工具,在長期的教學實踐中,傳統(tǒng)的高中數(shù)學作業(yè)在培養(yǎng)學生有效識記策略方面形成了許多較具操作性的模式。
主要是教師以教材為中心,以高考為參照,按習題的難度組成的基礎(chǔ)型、提高型的訓(xùn)練鏈。學生和教師都陷入了題海的怪圈。學生寫作業(yè)表現(xiàn)出應(yīng)付、交差甚至抄襲的被動作業(yè)態(tài)度,教師忙于機械性批改作業(yè),卻沒有思考的時間,自己疲憊不堪,卻收效甚微,造成高負荷、低效率的狀況。
一、作業(yè)的設(shè)計原則
我覺得設(shè)計作業(yè)時應(yīng)特別注意以下三方面原則:
1、目的性原則:即作業(yè)要體現(xiàn)高中數(shù)學新課程的總目標、教學單元目標、課堂教學應(yīng)達到的教學目標。
2、針對性和差異性并重原則:即作業(yè)能體現(xiàn)教學內(nèi)容的層次,適合思維能力層次不同的學生?;蚍Q為層次性原則,分層次作業(yè)就是根據(jù)知識點的多少、思維的難易程度、知識交叉聯(lián)系的程度等把作業(yè)分成三個層次:
第一層次為基礎(chǔ)題,針對基礎(chǔ)較薄弱的學生,主要突出基本概念的理解和基本技能的掌握;第二層次為基本題,針對一般學生而設(shè)計,主要突出概念的理解、基本方法的掌握和綜合運用;第三層次為發(fā)展題,針對少數(shù)基礎(chǔ)較好的學生設(shè)計,主要突出概念的綜合運用和拓展延伸,重要的思想方法的理解和靈活運用。
3、研究性和開放性原則:作業(yè)要有一定的研究性和開放性,要讓學生有自我發(fā)揮的余地??筛鶕?jù)學生的數(shù)學知識、數(shù)學技能和能力,結(jié)合教材適當設(shè)計一些探索性作業(yè)。
二、作業(yè)設(shè)計模式
在新課程標準下以數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的變化過程為分類標準,可以把作業(yè)分為鞏固性作業(yè)和探究性作業(yè)兩種。
1、鞏固性作業(yè):
即根據(jù)人的理解和記憶規(guī)律,只有有目的、有計劃地安排一定程度練習使學生掌握數(shù)學知識,如公理、數(shù)學概念、數(shù)學定理、數(shù)學公式和法則等重現(xiàn)型作業(yè),才能保證學生獲得牢固的知識和熟練的技能。具體可以體現(xiàn)在:
(1)對課上知識整理鞏固的作業(yè);一堂課下來,很多學生并不能馬上將課上的動力弄明白。這就要求學生對課上講過的內(nèi)容進行復(fù)習鞏固,對較不易理解的題目進行整理,這樣才能理解并形成自己的東西。
(2)根據(jù)教材內(nèi)容自編、改編或選編一些題目讓學生進行鞏固。但量不宜太多,否則,學生若應(yīng)付的話會沒效果。
(3)分層作業(yè):“分層次”作業(yè)的設(shè)置,要求學生根據(jù)自身的學習水平對作業(yè)進行自主選擇。
能力較差的學生可以從較低層次的作業(yè)開始選擇,以掌握“雙基”,然后逐層嘗試,能力較好的學生可以直接選擇較高的層次。開展分層次作業(yè)設(shè)置時,應(yīng)注意設(shè)置方式的靈活性。對于新授知識點的作業(yè),可以先推出第一、二層次習題,要求學生對第一層次必做,第二層次選做,隨著課程的進一步發(fā)展和深入再推出第三層次習題,學生可以跨層次、自主選擇。這種方法能使學生在熟練掌握“雙基”的前提下更有效地促進各層次學生學習能力的發(fā)展。
2、研究性作業(yè):研究性作業(yè)是研究性學習的材料,主要是讓學生學會搜集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖表、分析原因、推出結(jié)論來解決實際問題的方法。學生通過研究性學習逐步學會把實際問題歸結(jié)為數(shù)學模型,然后運用數(shù)學方法進行探索、猜測、判斷、論證、運算、檢驗,使問題得以解決;學會使用數(shù)學語言表達和交流;培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度,頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神和合作交流意識。不少教師認為高中數(shù)學研究性學習比較難開展,原因在于選題較難、持續(xù)時間長難以監(jiān)控、評價標準多樣無法全面量化等。我認為我們在教學中經(jīng)常遇到的一題多解,多題一解,一題多變的問題就是一種較為簡單直接、操作性強的研究性作業(yè)。
要求學生解完習題后,用簡練的文字表述以上習題考查的基本概念和基本方法,習題之間有何聯(lián)系,運用了哪些的數(shù)學思想方法,從中獲得的注意點和啟示等,并在講解后完善文字材料。我發(fā)現(xiàn)這次作業(yè)后,班級類似習題的總體成功率提高了不少,一些學生的數(shù)學學習習慣也有了變化,在交流中學生也能說出一些數(shù)學思想方法了。通過“變式問題”的研究使學生善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,提高他們的數(shù)學方面的能力。
總之,教師要轉(zhuǎn)變數(shù)學作業(yè)觀念,樹立一種新型的數(shù)學作業(yè)觀,努力提高布置數(shù)學作業(yè)的有效性。讓數(shù)學作業(yè)不僅僅是課堂知識的幾個鞏固練習題,更應(yīng)為適應(yīng)學生數(shù)學素質(zhì)發(fā)展需求服務(wù);使數(shù)學作業(yè)不僅僅是教師了解學生學習信息的工具,而且要成為開發(fā)學生的數(shù)學潛能,促進學生數(shù)學思想、數(shù)學意識及數(shù)學思維品質(zhì)優(yōu)化的途徑;最終達到提高數(shù)學教學質(zhì)量的目的。
作業(yè)公示制度實施方案篇十三
(2014—2015學第一學期)
一、活動目的
為了進一步規(guī)范學生的書寫,加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,提高學生作業(yè)的書寫質(zhì)量,推動良好學風的形成,學校決定開展學生作業(yè)展評活動。
二、具體方案如下:
(一)班級展評階段:
1、展評時間:2014年12月16日(周二下午寫字課時間)
2、展評地點:各班教室
3、組織人員:寫字課教師、相關(guān)學科教師
4、展評學科:各班的語文、數(shù)學、英語作業(yè)
5、展評要求:
(1)學科老師組織本班學生人人參與、參觀并評選出各科優(yōu)秀作業(yè)5本(盡量不集中在部分學生)。
(2)評選標準為:
a、書寫工整,步驟完整,格式規(guī)范,有較高的正確率,有連續(xù)性。
b、封面干凈整潔、無亂寫亂涂頁面。
c、教師批改完整,學生改正及時(3)其他要求:
a、語文、數(shù)學、英語學科教師提前收齊作業(yè)并按優(yōu)、良、中等次把作業(yè)分成三類放置于教室。
b、班主任老師提前構(gòu)思、安排作業(yè)如何擺放,寫字課教師協(xié)助。
c、寫字課教師在組織學生評選、參觀的同時,須用手機(或相機)拍攝一些優(yōu)秀作業(yè)的照片或視頻(包括學生本人),為制作整個年級的優(yōu)秀作業(yè)ppt提供素材。
d、年級組長牽頭協(xié)調(diào)教研組長負責制作本年級的優(yōu)秀作業(yè)ppt。
6、由年級組長牽頭每個年級評選一個優(yōu)秀作業(yè)班級。
(二)年級展評及表彰階段
1、時間:12月22日
2、教務(wù)處利用國旗下講話對優(yōu)秀作業(yè)班級進行表彰并開展作業(yè)、書寫習慣教育。3、12月22日班隊會時間由政教處統(tǒng)一協(xié)調(diào)各班級自主開展年級展評,內(nèi)容如下:(1)表彰本班優(yōu)秀作業(yè)學生。
(2)各班先分年段集中觀摩優(yōu)秀作業(yè)視頻集
4、視頻制作與拷貝:電教處
電教處負責在12月19日前制作1----3年級和4----6年級優(yōu)秀作業(yè)視頻觀摩材料各1個(包含學生優(yōu)秀作業(yè)、學生書寫、2-3人談經(jīng)驗),并拷貝至各班主任。
二〇一四年十二月十日
作業(yè)公示制度實施方案篇十四
課業(yè)負擔,結(jié)合學校實際情況,制定如下制度。
1.實行教學副校長直接管理,教導(dǎo)主任親自落實,真正把學科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實處,做好學科作業(yè)的過程性管理和研究,全面提高學校教學質(zhì)量。
2.堅持學科集體備課制度,加強年級學科組作業(yè)統(tǒng)籌,凸顯集體備課中對課堂練習和課后作業(yè)的要求。每周備課時組長把本周每日課堂作業(yè)設(shè)想同備課組教師進行商議,各班級教師根據(jù)具體情況確定自己班級作業(yè)。
4.每天放學前,教研組長、備課組長要對各班學生的每日及節(jié)假日家庭作業(yè)進行審核,審核通過后的作業(yè)在學校網(wǎng)站進行公示,以接受學生家長與社會各界的監(jiān)督。
5.公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚,通俗易懂,簡潔明了,包括具體的年級(班)、學科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。要做到一、二年級不留書面家庭作業(yè)。
6.公示作業(yè)用時。公示的作業(yè)都要標明大部分學生的預(yù)計完成時間,三、四年級學生書面作業(yè)不超過45分鐘,五、六年級學生書面作業(yè)不超過60分鐘。
7.班主任調(diào)控各科作業(yè)總量,統(tǒng)籌安排各科作業(yè)協(xié)調(diào)有效,對超負擔的作業(yè),班主任有權(quán)對學科教師說“不”
8.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。作業(yè)要立足課程目標,把握好重點和難點,緊扣教學進度和學習內(nèi)容;要體現(xiàn)出層次性,可分必做和選做兩種;要減少機械重復(fù)性作業(yè),控制知識鞏固型練習題目,提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。在常規(guī)型作業(yè)、習慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎(chǔ)上,要求全體教師設(shè)計分層作業(yè),減少機械重復(fù)作業(yè)。
9.嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
10.學校要每月開展一次作業(yè)教學研究活動,加強作業(yè)常規(guī)檢查與管理,引領(lǐng)和指導(dǎo)學校教師規(guī)范作業(yè)教學行為。教務(wù)處不定期反饋,提煉亮點。促進家長與社會共同參與學校的減負工作,學科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題,有效減輕學生的作業(yè)負擔。
以上公示內(nèi)容,接受學生和家長的監(jiān)督。
作業(yè)公示制度實施方案篇十五
根據(jù)《法治政府建設(shè)實施綱要(
2015
—
2020
年)》(中發(fā)〔
2015
〕
36
2016
〕
51
號)、《防城港市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)
防城港市建立行政執(zhí)法公示制度實施方案
的通知》(防政辦發(fā)〔
2016
〕
43
號)等文件精神,現(xiàn)就建立行政執(zhí)法公示制度制訂如下實施方案:
建立和推行行政執(zhí)法公示制度,是深入貫徹落實黨的十八大和十八屆四中全會精神,深入推進依法行政和建設(shè)法治政府的重要舉措,是促進行政執(zhí)法單位嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法和轉(zhuǎn)變工作作風的有力措施,對增強政府公信力、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,保障人民群眾知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)具有重要意義。各級人民政府和各行政執(zhí)法單位要高度重視行政執(zhí)法公示制度推行工作,將其納入本轄區(qū)、本單位的議事日程,按照職責扎實有效推進各項工作。
我市實施行政執(zhí)法公示制度的責任主體包括:
(二)全市各依法接受委托實施行政執(zhí)法的單位。
我市各單位的行政執(zhí)法公示以市人民政府門戶網(wǎng)站為主要平臺,已建立門戶網(wǎng)站的單位,同時公布在單位門戶網(wǎng)站上,以辦公場所的電子顯示屏、觸摸屏、公示欄等載體為補充。各單位要確保本單位的公示方式有效,便于執(zhí)法對象及時獲知執(zhí)法信息、執(zhí)法結(jié)果、救濟途徑等內(nèi)容。
按照《東興市行政執(zhí)法公示制度》(附件
1
)確定的公示內(nèi)容按本方案后所附的樣式(附件
2
),全面、合法、準確、及時地在門戶網(wǎng)站等平臺上進行公示,并對公示內(nèi)容進行動態(tài)管理,如有變化及時更正。
1
.經(jīng)過清理具有行政執(zhí)法權(quán)的本級行政執(zhí)法主體;
2
.本級政府部門的權(quán)力事項(權(quán)力清單)。
1
.本單位及內(nèi)設(shè)機構(gòu)的名稱、具備行政執(zhí)法資格的人員名單、行政執(zhí)法證號;
2
.結(jié)合本單位的權(quán)力清單,公示本單位的每項行政權(quán)力事項及其行政執(zhí)法依據(jù)、執(zhí)法權(quán)限;
3
.行政執(zhí)法流程圖;
4
.行政執(zhí)法決定文書等執(zhí)法結(jié)果載體(涉及國家秘密、商業(yè)秘密、個人隱私的除外);
5
.接受監(jiān)督舉報的地址、郵編、電話、郵箱及受理反饋程序等信息;
6
.其他應(yīng)當公示的內(nèi)容。
1
.委托執(zhí)法的依據(jù);
2
.委托執(zhí)法的事項和權(quán)限;
3
.委托執(zhí)法的期限;
4
.委托機關(guān);
5
.其他應(yīng)當公示的內(nèi)容。
(一)市人民政府負責領(lǐng)導(dǎo)全市行政執(zhí)法公示制度實施工作。
(二)各級行政執(zhí)法單位和受委托執(zhí)法單位應(yīng)當建立本單位行政執(zhí)法公示制度,成立工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),制訂實施方案,明確任務(wù)分工及責任,確定責任人員具體組織實施本單位的行政執(zhí)法公示工作。
(三)把行政執(zhí)法公示制度實施情況納入本級
2016
年度法治政府建設(shè)考核指標中進行考核評價。
(四)市人民政府法制部門負責對行政執(zhí)法公示制度實施工作進行指導(dǎo)和檢查,各委托機關(guān)負責對受委托單位實施行政執(zhí)法公示制度情況進行監(jiān)督檢查。
按照桂政辦發(fā)〔
2016
〕
51
號文件要求,行政執(zhí)法公示制度最遲在
2016
年
12
月底前全面實施,各級各部門要抓緊落實。
(一)
2016
年
8
月底前,各級人民政府、各行政執(zhí)法單位和受委托執(zhí)法單位要認真開展行政執(zhí)法公示制度部署實施工作,按要求建立行政執(zhí)法公示制度,制訂實施方案,明確任務(wù)及責任分工。
(二)
2016
年
9
月底前,各級行政執(zhí)法單位和受委托執(zhí)法單位要完成本單位行政執(zhí)法公示內(nèi)容的整理和規(guī)范工作,并落實公示平臺或者載體。
(三)
2016
年
11
月中旬,市本級行政執(zhí)法主體及其委托實施行政執(zhí)法的單位把依法應(yīng)當公示的內(nèi)容經(jīng)本單位負責人審定后,在指定平臺或載體上進行公示,不得有缺漏項。
(四)市各行政執(zhí)法主體要在
2016
年
12
月
1
日前把本單位實施行政執(zhí)法公示制度的工作總結(jié)報送市法制辦公室(聯(lián)系電話:
7695005
,電子郵箱:
dxsfzb@
)。
作業(yè)公示制度實施方案篇十六
1、每年要合理編制學校預(yù)算,達到收支預(yù)算*衡。
2、嚴格經(jīng)費收入管理,依法組織收入。各項收費嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的收費范圍和標準,并使用符合國家規(guī)定的合法票據(jù)。收入全部納入學校預(yù)算,統(tǒng)一管理。
3、堅決不設(shè)帳外“小金庫”,庫存現(xiàn)金不得超過規(guī)定指標。嚴格遵守現(xiàn)金使用規(guī)定,不套取,不挪用現(xiàn)金。
4、財政支出要嚴格執(zhí)行國家有關(guān)財政規(guī)章制度規(guī)定的開支范圍、開支標準,各項支出應(yīng)按實際發(fā)生數(shù)列出,不得虛列虛報。
5、嚴格履行審批、報銷手續(xù),凡購買物品需要預(yù)先提出經(jīng)費審批,??顚S?。報銷要有符合規(guī)定的手續(xù)和憑證。
6、外出人員一定要按指定地點辦事,不準借機探親、訪友、游山玩水,發(fā)現(xiàn)不正當?shù)穆觅M,不予報銷。外出丟款由個人承擔。
7、嚴格審查購物單據(jù)。對購買物品,要三章俱全,驗收登記入帳,禁止白條子上帳。
8、要及時上好帳,每月終了將記帳憑單裝訂成冊。對手續(xù)不完備、支出不合理的單據(jù)要予以糾正。
9、教育經(jīng)費不準外借,如有人生活發(fā)生困難,可向工會互助金借款。財務(wù)人員如自行借款要追究責任。凡是到市內(nèi)或省外醫(yī)院就醫(yī)的,必須履行審批手續(xù),按經(jīng)費開支范圍執(zhí)行。
1、班主任是教學樓使用管理的主要責任人,學校要建立檢查制度,落實到人。
2、學校對各班公物實行包干責任制、財物損壞賠償制,所有樓內(nèi)財產(chǎn)由學校登記。財產(chǎn)物資正常的損壞由學校及時修理,各班要及時匯報財產(chǎn)物資使用的情況。故意損壞的由當事人按照學校規(guī)定賠款后修理。
3、使用人要愛護樓內(nèi)一切設(shè)施,做到:手不摸墻,身不靠墻,腳不踩墻,不在樓內(nèi)玩球,不把墨水、臟水撒在墻上,不在墻上亂涂、亂畫、亂貼;不準亂敲黑板;不準亂開、亂關(guān)日光燈、電視機,不準亂推、亂拉鋁合金門窗,不準踩蹬樓梯扶手。
4、各班的衛(wèi)生、門窗的開啟、燈、黑板等公物的使用,由值日生專人管理,班主任具體負責財產(chǎn)的使用保管檢查工作。
1、采購設(shè)備、物品必須根據(jù)學校教育教學工作的實際需要和財務(wù)支付能力,本著勤儉節(jié)約、優(yōu)質(zhì)優(yōu)價的原則,貨比三家、精心選購。
2、采購設(shè)備、物品必須在學校年度財務(wù)綜合預(yù)算范圍內(nèi),由使用部門提出申請,填寫請購單,由部門負責人簽字,交后勤分管校長審核簽字后方可采購。采購價格5000元以上,除后勤校長簽字外,還必須有校長簽字同意;采購價格10000元以上,由校領(lǐng)導(dǎo)集體研究決定。屬*采購項目的,應(yīng)根據(jù)年度采購計劃,報市教育局審批同意。
3、1000元以上、10000元以下的項目由采購部門負責詢價比價,詢價一般不得少于三家并填寫好詢價記錄,推出信譽好、質(zhì)量優(yōu)、價位低的單位,報后勤分管校長審批確定供貨單位;5000元以上項目由校領(lǐng)導(dǎo)集體研究確定供貨單位。
4、采購人員購回物品后,必須連同請購單及原始憑證,到后勤辦理登記驗收入庫手續(xù)。屬于固定資產(chǎn)的,填寫固定資產(chǎn)驗收入庫單,屬低值易耗品的,填寫低值易耗品驗收入庫單??倓?wù)處應(yīng)嚴格把好驗收關(guān),對于所購物品與請購單計劃不符、所購物品價格明顯不合理或者存在質(zhì)量問題,應(yīng)拒絕辦理入庫手續(xù)。
5、采購人員持請購單、入庫登記單、原始發(fā)票交主管校長審批簽字后到財務(wù)部門報銷。財務(wù)人員應(yīng)將請購單、入庫登記單(記帳聯(lián))、發(fā)票收作記帳報銷憑證。
6、如違反本制度,財務(wù)人員不予辦理報銷手續(xù),如采購中弄虛作假、給單位造成經(jīng)濟損失的,將追究經(jīng)辦人責任。
1、根據(jù)工作需要,購買辦公用品及雜品。做到有計劃性和適用性。并認真履行審批手續(xù)。
2、嚴格按限額進行發(fā)放,堅持超支不發(fā)、節(jié)約留用的原則。
3、除辦公用品及雜品外的其它固定資產(chǎn)均由各部室主要負責人領(lǐng)取,如有丟失、損壞,應(yīng)及時報告,以便酌情處理。
4、清單所有入庫辦公用品,都必須一一填寫入庫清單。
5、保管員必須清楚地掌握辦公用品庫存情況,經(jīng)常整理與清掃,必要時要實行防蟲、防腐等保全措施。
6、盤存辦公用品倉庫應(yīng)定期清點。清點工作由總務(wù)處主任負責。清點要求做到賬物一致,如果不一致必須查找原因,然后調(diào)整清單,使兩者一致。
7、印刷品與各種用紙的管理按照盤存的清單為準,對領(lǐng)用的數(shù)量隨時進行記錄并進行加減,計算出余量。
1、班級物品實行管理責任制,由班主任負責組織領(lǐng)導(dǎo),檢查督促。
2、班級由班委會指定專人監(jiān)管班內(nèi)各種物品的管理工作。
3、班內(nèi)的物品實行“誰用、誰管、誰負責”的辦法,各種物品做到責任到人。
4、學校由專人對班內(nèi)物品進行管理,學期初登記數(shù)量,簽定責任狀,學期末進行檢查驗收。并把班級物品管理情況做為考評班任工作業(yè)績的條件之一。
5、學校物品必須嚴加愛護,損壞物品必須賠償。具體數(shù)額,可視情節(jié)實際情況賠償(原則是按成本計算,對有意破壞者可適當賠罰)。
1、不準隨便砍伐、挖掘、搬移樹木。如確因基建修繕需要者,必須與學校聯(lián)系,報校領(lǐng)導(dǎo)審批同意。
2、不準在樹上釘釘子、拉鐵絲、拉繩或直接在樹上曬衣服。不準將自行車等物依靠在樹干上。
3、不準在綠地上堆放物品、停放自行車和進行體育活動,更不準踐踏草坪。
4、不準采摘花朵、果實、剪折枝葉。
5、不準向草坪、花壇和水池等綠化場地拋扔果皮、紙屑、雜物、吐痰、潑倒污水。
6、不準在草坪上、廊亭內(nèi)、園林桌凳上吃飯、飲酒。不準在校園內(nèi)吸煙。
7、各班定時打掃室外衛(wèi)生。
1、學校每年春季要按計劃購買花種、花苗,及時做好綠化工作。
2、種植花草樹木要及時澆水、修剪、培土、扶正、治蟲等,要及時提供營養(yǎng),保證長勢良好。
3、花壇、草坪內(nèi)要保證清潔無雜物,無枯枝爛葉。草旺盛期應(yīng)適當增加除草次數(shù),修剪的雜草、廢枝應(yīng)及時清理處置。
1、教職工及學生(學生家長)一律不準在門衛(wèi)收發(fā)室逗留。
2、對外來人員進行登記,無事謝絕其他人員進入校園。
3、各種報刊、書信、公函等由收發(fā)人員統(tǒng)一收發(fā),及時送達,任何人不準亂動亂拿,如發(fā)現(xiàn)違章人員,門衛(wèi)收發(fā)人員有權(quán)制止,并向全校師生公布。
4、本校師生和臨時工及外來人員沒有領(lǐng)導(dǎo)批條,而攜帶公物出校的,門衛(wèi)有權(quán)檢查、沒收扣留,不聽勸阻者,經(jīng)記錄后,報請學校領(lǐng)導(dǎo)處理解決。
5、門衛(wèi)接班時間為教師上班前一小時上崗,教師下班后一小時退崗,中午不休息。
1、水房管理人員負責水房物品的管理、檢驗工作。
2、為師生打水提供方便,確保按時開門。
3、經(jīng)常打掃衛(wèi)生,保證室內(nèi)清潔。
4、如發(fā)現(xiàn)有水龍頭等損壞問題及時報告,學校及時維修。
5、檢查太空水廠家是否具有三證,方可接收。
6、定期做好飲水機衛(wèi)生的檢查工作,防止二次污染。
7、不許將太空水做為它用,如:拖地等。十、安全“四防”管理制度
1、學校應(yīng)經(jīng)常對師生開展教育和宣傳活動,增強防火、防盜的安全意識及自我保護意識。
2、對教職員工進行經(jīng)常性電器使用和管理方面的指導(dǎo),使全體員工懂得電器使用常識,增強防火意識。
3、未經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)的批準,任何人不許私自使用電暖風、電水壺等非教學用電器,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)給予批評和罰款。
4、學校食堂專人負責,保證人走火滅,食堂把好衛(wèi)生關(guān),嚴防食物中毒。
5、冬季取暖,教師應(yīng)教育學生不踩暖氣片、暖氣管,發(fā)現(xiàn)漏水及時報告,不許私自擰、堵暖氣閥門。
6、加強對值日、值宿人員的監(jiān)督檢查,按時交接班,認真填好值日、值宿日志,管理好護校學生。
7、經(jīng)常檢查滅火器、消火栓、應(yīng)急燈等消防器材,發(fā)現(xiàn)故障及時維修與清除。
1、學校成立安全防火領(lǐng)導(dǎo)小組,由主管綜合治理的領(lǐng)導(dǎo)、后勤相關(guān)人員、各科室負責人、班主任組成,負責安全防火教育及日常工作。定期對全校師生進行安全防火教育及培訓(xùn)。
2、晝夜設(shè)值班人員,值班人員按時上班。上班后不準脫、溜崗,對各部要認真檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
3、掌握防火措施,明確防火器材的存放地點和使用方法。
4、經(jīng)常檢查各部位的電源、電線、水源、暖氣等,發(fā)現(xiàn)問題后及時處理。
5、實驗室、倉庫等重點部位要有防范措施,落實專人負責。辦公室內(nèi)嚴禁存放易燃、易爆物品,不準私拉電線,使用電爐子、電暖風等電器,不準將煙頭、煙灰、火柴桿扔到地上。
6、經(jīng)常教育師生樹立安全第一的思想。領(lǐng)導(dǎo)對安全工作要十分重視,做到分工明確,職責到位,領(lǐng)導(dǎo)包片,重要部位要專人負責。
7、學校領(lǐng)導(dǎo)包師生、老師包學生。消滅一切不定期安全事故發(fā)生。
8、值班期間嚴緊外單位人員入校,一旦發(fā)現(xiàn)對值班人員嚴肅處理。
1、學校用電要指定專人負責,其他人不許隨意動用。
2、非管理人員嚴禁隨意拆卸設(shè)備或帶電移動設(shè)備。電器指定專人負責,其他任何人不許隨意動用。
3、管理人員應(yīng)隨時注意檢查供電線路的可靠性、安全性及穩(wěn)定性,若有故障應(yīng)及時排除。
4、人員離開時,應(yīng)檢查電源總開關(guān)是否切斷,所有設(shè)備在無人情況下應(yīng)該斷電。
5、隨時對學生進行安全用電教育(特別是新生)
6、各科室未經(jīng)批準,不準使用電器取暖,不準用電飯鍋、電熨斗、電吹風等非教學用電器。 7、及時核對用電量和費用,并及時購電。
1、學校食堂必須向區(qū)衛(wèi)生行政部門領(lǐng)取衛(wèi)生許可證。
2、學校食堂的環(huán)境、衛(wèi)生設(shè)施好,生產(chǎn)用水、個人衛(wèi)生、生產(chǎn)用具、貯存、消毒等必須符合《xxx食品衛(wèi)生法》。
3、食堂的生產(chǎn)經(jīng)營人員按規(guī)定經(jīng)體檢合格取得健康證后方可上崗。
4、師生用餐采用新鮮潔凈原料制作,嚴禁使用《xxx食品衛(wèi)生法》第九條規(guī)定禁用的食品供師生用餐。食品、包裝材料和容器必須符合衛(wèi)生標準和規(guī)定。師生集體用餐不得直接供應(yīng)未經(jīng)加熱的食品,制售涼拌食品菜肴必須保證衛(wèi)生質(zhì)量。
5、學校設(shè)有學生洗手、餐具清洗、消毒設(shè)備和符合衛(wèi)生標準的飯菜、餐具暫存場所。
6、學校要設(shè)專職人員負責學校師生飲食衛(wèi)生的管理工作,制定詳細管理方案,明確各部門和各人員職責,強化監(jiān)督、檢查,預(yù)防學校食物中毒、投毒和傳染病的發(fā)生。
7、學校到指定地點購買食品,食品必有“三包”。
1、食堂工作人員必須按時參加知識培訓(xùn),掌握有關(guān)的衛(wèi)生知識及消毒方法。
2、食堂工作人員必須提高素質(zhì),學習各項衛(wèi)生管理規(guī)章制度。嚴格按照制度進行工作,確保師生的身體健康。
3、工作人員必須參加職業(yè)道德和法制教育的培訓(xùn)學習,提高法律意識,做好本職工作。
4、學習的有關(guān)知識要在*時工作中運用。如不能按各項要求去做,要對其進行批評教育,情節(jié)嚴重的要勒令下崗。
1、要保持廚房清潔,經(jīng)常清掃。
2、廚房用具(刀、案板、盆、筐、抹布)要做到生熟分開,洗刷干凈。
3、餐具要按規(guī)定消毒,要有防蠅、防鼠等措施。
4、不購買和加工變質(zhì)發(fā)霉的食物。買來的熟食要加熱處理后再吃,要嚴格預(yù)防食物中毒及腸道傳染病的發(fā)生。
5、搞好師生的進食衛(wèi)生,飯前工作人員及師生要用肥皂流水洗手。
6、炊事員要堅持上灶前洗手,入廁前脫工作服,便后用肥皂洗手,操作時不吸煙。
7、工作人員上崗前,必須進行體檢,持證上崗。工作人員每年要全面體檢一次,發(fā)現(xiàn)肝炎及其他傳染病患者必須立即調(diào)離工作崗位。
1、雇用的司爐,必須是經(jīng)過培訓(xùn)的持證人員。
2、司爐工人,必須堅守崗位,不脫崗,不竄崗。
3、嚴格執(zhí)行鍋爐安全操作規(guī)章制度,精心操作,精心管理,隨時進行維修和排除鍋爐、暖氣故障,保證鍋爐設(shè)備的安全。保證教室溫度在13—15攝氏度,確保教育教學正常進行。
4、嚴格遵守勞動紀律,上班前和班中不飲酒,不做與生產(chǎn)無關(guān)的事。
5、做好鍋爐設(shè)備的維修工作,保證設(shè)備的正常運行,保證采暖期不滅爐,不凍壞一片暖氣。并做好交接班工作。
6、正確處理鍋爐設(shè)備及安全運行的異常情況,并立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告。
7、要做到文明生產(chǎn),做好清潔衛(wèi)生工作。
1、按規(guī)定承擔相應(yīng)的責任區(qū)。
2、堅持每天四次清掃。
3、保持責任區(qū)物見本色。
作業(yè)公示制度實施方案篇十七
為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,提高學生作業(yè)質(zhì)量,規(guī)范教師的教學行為,進一步提升教育教學質(zhì)量,根據(jù)《z縣中小學教學常規(guī)管理條例》和《z縣小學、教學點及復(fù)式教學指導(dǎo)意見》對教師備課、學生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我鎮(zhèn)中小學教學的實際情況,現(xiàn)就提高中小學教師備課、學生作業(yè)質(zhì)量提出如下實施方案:
通過加強教師備課和學生作業(yè)的過程管理,培養(yǎng)教師良好的備課行為和學生的作業(yè)習慣,規(guī)范備課與作業(yè)行為,達到提升教師備課與學生作業(yè)質(zhì)量,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高課堂教育教學效益,整體提升中小學教育教學質(zhì)量。
1、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程,樹立教師的備課質(zhì)量意識和學生得作業(yè)質(zhì)量意識。
2、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程,促使教師養(yǎng)成良好的備課習慣,學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
3、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程,使教師的備課優(yōu)秀率達到80%以上,合格率達到100%;學生作業(yè)優(yōu)秀率達到85%以上,合格率達到100%。
4、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),促進課堂教學效率與教育教學質(zhì)量有較大幅度的提升。
1、調(diào)研研究階段:中心校成員深入學校進行調(diào)查研究,找出教師備課與學生作業(yè)中存在的問題,分析問題背后的原因。
2、制定方案階段:中心學校根據(jù)調(diào)研情況,制定出備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標準,發(fā)到各學校征求教師的意見進行完善,形成正式實施方案和備課作業(yè)標準。
3、活動實施階段:由學校按照方案與標準的要求,組織教師、學生認真學習,做到要求明確,標準清楚,落實到每次的備課和作業(yè)之中。
4、活動檢查督辦階段:一是各學校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學常規(guī)月報活動之中;二是由各學校分別組織教師學生開展自評、互評、師評、校評活動,推進該項活動深入開展;三是中心學校將本項活動開展落實情況納入到開學、期中、期末三次綜合性檢查活動之中,并加大分值比重;四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項工作檢查活動。
5、結(jié)果評價評比階段:中心學校將在每學期末進行備課作業(yè)全面檢查評價,評選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè),并予以通報表彰。
1、深入調(diào)查研究,制定實施方案。通過深入調(diào)查研究,掌握第一手資料,發(fā)動教師積極參與,聽取教師的合理意見,制定出科學合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標準。
2、加強組織領(lǐng)導(dǎo),成立實施專班。鎮(zhèn)中心學校成立以黃炳林校長為組長,中心學校人員、各學校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,各學校成立以校長為首的實施專班。
3、加強標準學習,明確目標要求。各學校要積極組織教師學習備課作業(yè)質(zhì)量標準,明確備課作業(yè)的質(zhì)量標準與數(shù)量要求,讓全體校長、教師與學生做到提高認識,統(tǒng)一思想,掌握標準,明確目標。
4、加強檢查督辦,確保過程落實。鎮(zhèn)中心學校和隔學校要加強檢查督辦,確保工程實施的過程,做到全面完整、務(wù)實,不搞形式主義和花架子。
5、建立激勵機制,確?;顒訉嵭А8鲗W校要通過探索,建立健全活動的各項制度與獎懲激勵機制,確保教師、學生主動積極地參與到提高備課作業(yè)質(zhì)量的活動之中,確?;顒尤〉蔑@著的效果。
《xx鎮(zhèn)學生作業(yè)書寫及批改規(guī)范》
作業(yè)公示制度實施方案篇十八
為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,提高學生作業(yè)質(zhì)量,規(guī)范教師的教學行為,進一步提升教育教學質(zhì)量,根據(jù)《xx縣中小學教學常規(guī)管理條例》和《xx縣小學、教學點及復(fù)式教學指導(dǎo)意見》對教師備課、學生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我鎮(zhèn)中小學教學的實際情況,現(xiàn)就提高中小學教師備課、學生作業(yè)質(zhì)量提出如下實施方案:
通過加強教師備課和學生作業(yè)的過程管理,培養(yǎng)教師良好的備課行為和學生的作業(yè)習慣,規(guī)范備課與作業(yè)行為,達到提升教師備課與學生作業(yè)質(zhì)量,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高課堂教育教學效益,整體提升中小學教育教學質(zhì)量。
1、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程,樹立教師的備課質(zhì)量意識和學生得作業(yè)質(zhì)量意識。
2、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程,促使教師養(yǎng)成良好的備課習慣,學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
3、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程,使教師的備課優(yōu)秀率達到80%以上,合格率達到100%;學生作業(yè)優(yōu)秀率達到85%以上,合格率達到100%。
4、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),促進課堂教學效率與教育教學質(zhì)量有較大幅度的提升。
1、調(diào)研研究階段:中心校成員深入學校進行調(diào)查研究,找出教師備課與學生作業(yè)中存在的問題,分析問題背后的原因。
2、制定方案階段:中心學校根據(jù)調(diào)研情況,制定出備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標準,發(fā)到各學校征求教師的意見進行完善,形成正式實施方案和備課作業(yè)標準。
3、活動實施階段:由學校按照方案與標準的要求,組織教師、學生認真學習,做到要求明確,標準清楚,落實到每次的備課和作業(yè)之中。
4、活動檢查督辦階段:一是各學校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學常規(guī)月報活動之中;二是由各學校分別組織教師學生開展自評、互評、師評、校評活動,推進該項活動深入開展;三是中心學校將本項活動開展落實情況納入到開學、期中、期末三次綜合性檢查活動之中,并加大分值比重;四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項工作檢查活動。
5、結(jié)果評價評比階段:中心學校將在每學期末進行備課作業(yè)全面檢查評價,評選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè),并予以通報表彰。
1、深入調(diào)查研究,制定實施方案。通過深入調(diào)查研究,掌握第一手資料,發(fā)動教師積極參與,聽取教師的合理意見,制定出科學合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標準。
2、加強組織領(lǐng)導(dǎo),成立實施專班。鎮(zhèn)中心學校成立以黃炳林校長為組長,中心學校人員、各學校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,各學校成立以校長為首的實施專班。
3、加強標準學習,明確目標要求。各學校要積極組織教師學習備課作業(yè)質(zhì)量標準,明確備課作業(yè)的質(zhì)量標準與數(shù)量要求,讓全體校長、教師與學生做到提高認識,統(tǒng)一思想,掌握標準,明確目標。
4、加強檢查督辦,確保過程落實。鎮(zhèn)中心學校和隔學校要加強檢查督辦,確保工程實施的過程,做到全面完整、務(wù)實,不搞形式主義和花架子。
5、建立激勵機制,確?;顒訉嵭?。各學校要通過探索,建立健全活動的各項制度與獎懲激勵機制,確保教師、學生主動積極地參與到提高備課作業(yè)質(zhì)量的活動之中,確保活動取得顯著的效果。
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