最新職業(yè)技能大賽實施方案（模板17篇）

無論是個人生活還是工作組織，制定一個明晰的方案都是取得成功的關(guān)鍵之一。在制定方案時，需要有目標明確的行動計劃和相應(yīng)的預(yù)算。方案的成功與否關(guān)鍵在于執(zhí)行，以下是一些成功的方案執(zhí)行案例，供大家參考借鑒。

職業(yè)技能大賽實施方案篇一

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各團總支、各團支部：

按照《關(guān)于在全校團員青年中組織開展“我的中國夢”主題教育活動的通知》要求，現(xiàn)將“我的夢，中國夢”征文比賽活動方案安排如下：

一、活動內(nèi)容

征文以“我的夢，中國夢”為主題，內(nèi)容圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，圍繞新中國成立以來特別是改革開放30年以來的輝煌成就和寶貴經(jīng)驗，用文字記錄和講述親歷親見的“中國夢”，體現(xiàn)和反映廣大青年學(xué)生的愛國之心、強國之愿、報國之志，強化對自身責(zé)任和使命的認識，增強踐行社會主義核心價值體系的自覺性，樹立實干興邦精神，努力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮夢想。

二、活動時間

4月下旬-5月上旬

三、活動要求

1.征文內(nèi)容應(yīng)緊扣主題，語言生動，情感自然，積極向上。

3.征文須為作者本人原創(chuàng)，嚴禁抄襲、剽竊。

4.文章用a4紙打印，標題為宋體小二加粗，正文為仿宋四號字，注明系(院)、班級、學(xué)號、姓名、聯(lián)系方式。

四、參賽方式

2.各系(院)完成稿件征集和初審后，請于 20xx年5月3日下午5:00前將推薦作品紙質(zhì)稿件附上作品匯總表格(見附件)集中報送至校團委，同時將作品電子版以壓縮文件包的形式發(fā)送至郵箱zzmztw@(郵件題目請注明“xx系 +‘我的夢，中國夢’征文比賽”字樣)。

五、評獎辦法

征文比賽本著公平、公正、公開的原則，由校團委邀請有關(guān)專家老師對各系(院)推薦稿件進行評選，最終評出一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名及優(yōu)秀獎若干，并頒發(fā)證書和獎品。

附：“我的夢，中國夢”征文比賽優(yōu)秀作品推薦匯總表

共青團鄭州牧專委員會

20xx年4月22日

為進一步推動以“遠離不良習(xí)慣、珍惜幸福生活”為主題的巡回演講活動的開展，推進我街道未成年思想道德教育工作，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想與目標

以“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，以建設(shè)和諧葵涌為統(tǒng)攬，通過舉辦巡回演講聽后感征文比賽，加深青少年學(xué)生對如何健康成才的認識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康文明、熱愛生活的高尚情操，營造文明、健康的校園文化氛圍，自覺抵制不利于青少年成長的各種不良習(xí)慣，積極向上，健康成長，爭當(dāng)“四好少年”。

二、征文主題

以“遠離不良習(xí)慣、珍惜幸福生活”為主題的演講聽后感。

三、參賽對象

全街道中小學(xué)在校學(xué)生。

四、征文要求

征文要求內(nèi)容真實，學(xué)生應(yīng)在聽完講座后可以從不同的視角、不同的領(lǐng)域;可以結(jié)合身邊人、身邊事;可以從父母的故事、個人的'成長感受，表達出從演講中悟出的道理，抒發(fā)自己的真情實感。

1、征文文體不限，題目自擬，字跡要求工整規(guī)范，必須是本人真實作品，篇幅要求具體分為小學(xué)組500字以內(nèi)，中學(xué)組1000字以內(nèi)。

2、征文須為作者本人創(chuàng)作，嚴禁剽竊抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參賽資格。

3、以學(xué)校為單位選送作品，各學(xué)校將獲獎的優(yōu)秀征文于11月30日前送至街道關(guān)工委辦公室。

五、活動事宜

1、寫作階段(11月8日——11月19日)。

各學(xué)校組織將活動事宜進行布置，可將其作為寫作訓(xùn)練課或主題日活動的內(nèi)容。

要組織有寫作特長的學(xué)生積極參與，寫出優(yōu)秀的文章。

2、評選階段(11月22日——11月26日)。

各學(xué)校在本校園內(nèi)廣泛征集優(yōu)秀文章，并認真組織評審老師將征文進行審閱評比，最終按方案中的獎項設(shè)置比例評選出各獎項名次。

六、評選的基本標準

1.主題內(nèi)容

(1)選材能否緊扣主題，是否豐富生動;

(2)內(nèi)容與主題是否統(tǒng)一(是否切題);

(3)整體表現(xiàn)力如何。

2.文體結(jié)構(gòu)

(1)選材角度是否新穎，觀點表達是否清晰;

職業(yè)技能大賽實施方案篇二

1．競賽項目：普通鉗工

2．要求：本次比賽根據(jù)教育部中等職業(yè)學(xué)校普通鉗工教學(xué)指導(dǎo)方案，緊密聯(lián)系實際，并參照相關(guān)專業(yè)職業(yè)技能鑒定標準中關(guān)于高級工的要求，體現(xiàn)現(xiàn)在鉗工知識在模具及機修工中的新知識、新材料、新技術(shù)、新設(shè)備，組織相關(guān)專家命題。

1．競賽名稱：第六屆十堰市中等職業(yè)學(xué)校普通鉗工技能大賽

2．競賽目的：進一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，積極推進校企合作、工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能型人才，展示我市中職學(xué)校技能主體教學(xué)水平，激勵中職學(xué)校師生愛崗敬業(yè)、自強不息，營造尊重技能人才的社會環(huán)境和輿論氛圍，為專業(yè)教師提供新知識、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備在模具鉗工中的運用交流平臺。

3．競賽內(nèi)容和方式

競賽內(nèi)容：按照本工種高級工的相關(guān)技能標準要求執(zhí)行。競賽形式：采用實操競賽形式。

命題要求：競賽試題由組委會組織相關(guān)專家封閉式命題，試題難度參照本工種的高級工職業(yè)技能鑒定標準。

競賽時限：6小時

1．裁判組在賽前30分鐘，對參賽選手的證件進行檢查及進行大賽相關(guān)事項教育。

2．參賽選手按照大賽組委會規(guī)定時間到達指定地點，憑參賽證、學(xué)生證或教師證、身份證（三證必須齊全）進入賽場，并隨機抽取工位號。選手遲到15分鐘取消競賽資格。

3．參賽選手必須按照設(shè)備管理規(guī)程進行操作。參賽選手不得攜帶通訊工具和其它未經(jīng)允許的資料、物品進入比賽場地，不得中途退場。如出現(xiàn)較嚴重的違規(guī)、違紀、舞弊等現(xiàn)象，經(jīng)裁判組裁定取消比賽成績。

4．各隊領(lǐng)隊、指導(dǎo)教師和其他非工作人員不得進入賽場。

5．新聞媒體等進入賽場需經(jīng)大賽執(zhí)委會同意，由專人陪同并且聽從現(xiàn)場工作人員的安排和管理，不得影響比賽。

6．比賽過程中出現(xiàn)設(shè)備故障等問題，應(yīng)提請裁判確認原因。如影響比賽進程，裁判請示裁判長裁定后，可將該選手比賽時間酌情后延。

7．比賽過程中，選手若需休息、飲水或去洗手間，一律計算在比賽時間內(nèi)，食品和飲用水由賽場統(tǒng)一提供。

8．比賽過程中，選手因工藝制定不當(dāng)或違規(guī)操作，造成設(shè)備損壞者，經(jīng)裁判員裁定，視情節(jié)輕重，做扣分至終止比賽的處理。

9．比賽結(jié)束后，參賽選手提請裁判到比賽工位檢查確認并登記相關(guān)內(nèi)容，選手簽字確認后聽從裁判指令離開賽場。裁判填寫現(xiàn)場登記表。

10．如果選手提前結(jié)束比賽，應(yīng)報裁判批準。比賽終止時間由裁判記錄在案，批準并通知提前結(jié)束比賽后，選手不得再進行任何加工。

11．當(dāng)聽到比賽結(jié)束指令時，參賽選手應(yīng)立即停止操作，不得以任何理由拖延比賽時間。離開比賽場地時，不得將草稿紙等與比賽有關(guān)的物品帶離比賽現(xiàn)場。

12.選手提交的試件應(yīng)經(jīng)過清理，提交后工作人員在零件的指定位置做好標記，以便檢驗和評分。

1．競賽場地：十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代技術(shù)實訓(xùn)基地（機械加工實訓(xùn)中心）。

2．競賽使用設(shè)備：150等型號臺鉗，z4012臺鉆

3．競賽用工具、量具、輔料：選手根據(jù)清單自備（見工量具清單）

1．大賽設(shè)置一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎。一、二、三等獎獲獎選手數(shù)量分別為選手總數(shù)的10%、20%、30%大賽專家裁判組及相關(guān)檢測人員根據(jù)比賽試件評分細則進行成績評定。

2．大賽設(shè)指導(dǎo)教師獎若干名。

1．參賽選手對不符合競賽規(guī)定的設(shè)備、夾具和輔料，有失公正的檢測、評判、獎勵以及對工作人員的違規(guī)行為等，均可提出申訴。

2．選手申訴均須通過代表隊領(lǐng)隊，按照規(guī)定時限用書面形式向仲裁組提出申訴，仲裁組受理選手申訴，并將處理意見盡快通知領(lǐng)隊。

3．仲裁組的裁決為最終裁決，參賽選手不得因申訴或?qū)μ幚硪庖姴环Ｖ贡荣?，否則視為棄權(quán)。

1．試件封箱、重新編號由裁判組指定專人負責(zé)；

2．技能評分表在評分負責(zé)人的.主持下當(dāng)場啟封。

選手在賽前到達現(xiàn)場抽簽確定工位。

1．試件檢測在總裁判長領(lǐng)導(dǎo)下，由檢測組負責(zé)檢測并記錄檢測結(jié)果。

2．試件評分依據(jù)檢測結(jié)果和試題的評分標準進行評分。

1．參賽選手的成績評定由大賽執(zhí)委會和總裁判長負責(zé)。

2．比賽成績由《選手現(xiàn)場記錄表》和《試件檢測評分表》所評定的成績組成。評判結(jié)果采取評分標準用量化的方法給定。

1．名次的排序按照成績評定結(jié)果，從高到低依次排定。

2．個人成績相同者，按照試件交付試件早的為先。

3．個人成績相同者，交付試件時間也相同者，取并列名次。

職業(yè)技能大賽實施方案篇三

xx縣職工職業(yè)技能大賽危重孕產(chǎn)婦救治技能競賽實施方案 ? 一、競賽目的 深入實施母嬰安全行動計劃，以落實母嬰安全五項制度為?核心，以提升危重癥救治能力為重點，在全縣各級婦幼保健機構(gòu)、各助產(chǎn)機構(gòu)開展危重孕產(chǎn)婦救治技能競賽，以賽促學(xué)、以賽促練，通過全員培訓(xùn)、全員練兵，切實提高各級醫(yī)務(wù)人員理論水平和操作技能，切實保障廣大孕產(chǎn)婦和新生兒生命健康安全。

二、競賽內(nèi)容 本次競賽主要內(nèi)容為落實母嬰安全五項制度，突出危重孕?產(chǎn)婦救治的院內(nèi)組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)和多學(xué)科參與，包括相關(guān)政策法規(guī)、理論知識和操作技能。

（一）政策法規(guī) 包括《中華人民共和**嬰保健法》及其實施辦法、《中華人民共和國基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進法》《中華人民共和國傳染病法》《中國婦女發(fā)展綱要（2011-2020?年）》《中國兒童發(fā)展綱要（2011-2020?年）》《xx省婦女發(fā)展“十三五”規(guī)劃》《xx省兒童發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，近年來國家衛(wèi)生健康委、省衛(wèi)生健康委和市衛(wèi)生健康委印發(fā)的關(guān)于保障母嬰安全工作系列文件等。

（二）專業(yè)知識及操作技能 危重孕產(chǎn)婦救治及管理相關(guān)知識。

（三）參考書目 各相關(guān)專業(yè)最新教材及學(xué)會相關(guān)指南，新冠肺炎疫情診療?方案（第七版）等。

三、

1、具有良好的思想政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)。

2、目前在崗工作人員，至少在現(xiàn)機構(gòu)工作2年以上。

3、從事參賽專業(yè)工作3年以上。

4、愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，具有扎實的專業(yè)知識和精湛的專 業(yè)技能。

5、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)好，群眾口碑好，責(zé)任心強，既往無醫(yī)療事故和違紀情況。

（二）競賽設(shè)置與形式 縣級初賽由縣衛(wèi)生健康局和縣總工會聯(lián)合舉辦，初賽包括綜合筆試和技術(shù)操作兩部分（具體安排另行通知）。

（1）綜合筆試。采取統(tǒng)一閉卷作答。

（2）技術(shù)操作。根據(jù)抽簽確定順序，逐一抽取技能操作題進入競賽場地，進行技術(shù)操作。

以參賽隊員綜合筆試成績（40%）和技能成績（60%）計算個人決賽總成績。

（三）參賽及組隊要求 參賽類別：院內(nèi)管理人員，婦產(chǎn)科、麻醉科、重癥醫(yī)學(xué)科、心內(nèi)科醫(yī)師、護理人員共6類。

可組隊的婦幼保健機構(gòu)，每支代表隊由領(lǐng)隊1名、參賽隊員 6 名組成，參賽隊員包括：院內(nèi)管理人員1名，婦產(chǎn)科、麻醉科、重癥醫(yī)學(xué)科、心內(nèi)科醫(yī)師各1名，護理人員1名。

不能組隊的婦幼保健機構(gòu)，根據(jù)本機構(gòu)情況，組織相關(guān)人員參賽。

四、表彰獎勵 競賽活動結(jié)束后，將分別對競賽活動組織和成績突出的單位及個人予以表彰、獎勵。根據(jù)個人總成績，設(shè)立特等獎1名，一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名，優(yōu)秀獎若干。另按類別設(shè)立每類一等獎各1名。對獲獎人員由縣總工會、縣衛(wèi)健局聯(lián)合表彰。獲特等獎?wù)咄扑]到縣總工會參加更高層次的表彰。

五、實施步驟（一）宣傳動員（8月）。制定實施方案，同時積極開展宣傳動員，營造良好的競賽氛圍。充分做好各項準備工作。

（二）組織報名（8月22日前）。各單位通過培訓(xùn)選拔，組織人員報名參加相應(yīng)類別。

（三）縣初賽（8月底9月初）。開展初賽活動。（具體安排另行通知）。

六、工作要求（一）各單位要充分認識競賽活動的重要意義，激勵本單位醫(yī)務(wù)人員加強學(xué)習(xí)、勤練技能，切實抓好危重孕產(chǎn)婦管理與救治，全力保障母嬰安全。同時，要增強責(zé)任感和榮譽感，嚴格參賽人員選拔，力爭在競賽中取得好的成績。

（二）要做好參賽人員資質(zhì)審查，嚴格按照參賽人員要求選拔復(fù)賽和決賽參賽人員。如有弄虛作假情況，將取消參賽資格，并予以通報。

危重孕產(chǎn)婦救治中心工作匯報

xx區(qū)危重孕產(chǎn)婦救治技能競賽活動方案

危重孕產(chǎn)婦醫(yī)院監(jiān)測工作總結(jié)

職業(yè)技能競賽講話稿

職業(yè)技能大賽心得體會

職業(yè)技能大賽實施方案篇四

根據(jù)宜昌市旅游飯店協(xié)會《關(guān)于開展全市旅游飯店員工崗位練兵和服務(wù)技能大賽活動的通知》（宜旅飯協(xié)[20xx]1號）文件精神，現(xiàn)制定宜昌市第四屆旅游飯店員工服務(wù)技能大賽實施方案。

大賽分為一二星級、三四星級兩個組別，一二星級組設(shè)總臺綜

合服務(wù)、客房服務(wù)（中式鋪床）、餐飲中餐宴會服務(wù)三個規(guī)定項目，三四星級組設(shè)總臺綜合服務(wù)、客房服務(wù)（中式鋪床）、餐飲中餐宴會服務(wù)、西餐宴會服務(wù)、調(diào)酒服務(wù)五個規(guī)定項目。

比賽標準由大賽組委會技術(shù)（裁判）組制定并在網(wǎng)上公開征求意見，定稿后編印成冊，在選手正式報名時下發(fā)。

比賽裁判工作由大賽組委會技術(shù)（裁判）組負責(zé)。

本次大賽要求全市所有星級飯店參加相應(yīng)組別規(guī)定的全部項目的比賽，提倡其他賓館飯店組隊參加大賽。

要求各旅游飯店每個規(guī)定項目選派選手不少于2人，不超過3人，城區(qū)飯店直接在大賽組委會辦公室報名，各縣市區(qū)飯店由縣市區(qū)旅游局統(tǒng)一組織報名。

大賽按一二星級、三四星級兩個組別設(shè)立選手個人單項獎，各取前十名，頒發(fā)榮譽證書，對前三名給予物質(zhì)獎勵。

大賽按一二星級、三四星級兩個組別設(shè)立飯店團體獎，各取前十名，頒發(fā)榮譽證書。計分辦法以選手單項第一名計10分、第二名計9分……、第十名計1分計算，各飯店單項獲獎選手分值之和為該飯店團體總分。

大賽設(shè)立優(yōu)秀組織獎若干名。

經(jīng)旅游飯店協(xié)會會長（擴大）會議研究，參賽費用150元/人，其中參加調(diào)酒項目的選手另交100元酒水費用。參賽費用選手正式報名時交納。

1、大賽籌備及觀摩會：20xx年7月15日下午14：00在桃花嶺飯店舉行大賽籌備動員會議及中西餐、客房操作觀摩會，參加人員為各旅游飯店總經(jīng)理、領(lǐng)隊、全體裁判員，選手代表亦可列席參加。

2、參賽選手報名：20xx年7月15日——8月10日為參賽選手正式，報名時交納參賽費用，領(lǐng)取《大賽標準匯編》。

3、現(xiàn)場操作熱身展示：20xx年8月10日上午9：00在桃花嶺飯店舉行中西餐、客房現(xiàn)場操作熱身展示，各旅游飯店領(lǐng)隊、選手代表自愿參加，全體裁判員到場。

4、大賽決賽：大賽決賽時間為20xx年8月18—19日。其中8月17日下午15：00各參賽隊領(lǐng)隊在桃花嶺飯店報到、抽簽，召開裁判員及工作人員會議，8月18日上午8：30舉行大賽開幕式，8月19日下午16：00大賽閉幕式。

比賽期間，大賽組委會將在市內(nèi)外新聞媒體進行廣泛宣傳，對大賽盛況、成績突出的選手和飯店進行報道和表彰；各單位也要采取行之有效的宣傳形式，加大宣傳力度，加強輿論造勢，樹立企業(yè)品牌形象。

決賽期間，城區(qū)各飯店要在飯店內(nèi)外顯眼位置懸掛條幅、設(shè)置宣傳欄，為全市大賽營造良好環(huán)境氛圍。

職業(yè)技能大賽實施方案篇五

本文目錄

大賽實施方案

中小學(xué)生書畫大賽實施方案

教師技能大賽實施方案

《麻城三中首屆青年教師基本功大賽實施方案》

“三生教育·模擬銷售大賽” 實施方案

一、活動目的

面對大學(xué)生就業(yè)的嚴峻形勢和人才市場激烈的競爭，為了提高學(xué)生的綜合能力，進一步加大就業(yè)指導(dǎo)力度，創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)方式，深刻貫徹落實 “三生教育”。經(jīng)學(xué)校研究，決定于5-6月份在我校開展首屆“三生教育·模擬銷售大賽”活動。

本次大賽為了讓學(xué)生進一步理解學(xué)習(xí)“三生教育”，提高綜合能力，讓更多同學(xué)參與到學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐中來?！叭逃卑ā吧逃?、“生活教育”、“生存教育” ?！吧逃?，讓學(xué)生“認識生命、尊重生命、珍愛生命”；“生活教育”，提倡“珍視生活，了解生活常識，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，關(guān)心他人和集體，樹立正確的生活目標”；“生存教育”，強調(diào)“學(xué)習(xí)生存知識，保護珍惜生態(tài)環(huán)境，關(guān)心社會和自然，強化生存意志，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力”。

二、活動主題

振翅現(xiàn)在? 翱翔未來

三、 組織機構(gòu)

1、主辦單位：xx學(xué)院招生就業(yè)處

2、承辦單位：xx學(xué)院大學(xué)生就業(yè)促進會

3、大賽組委會成員

顧? 問：???? xx學(xué)院副院長

籌委會主任：???? xx學(xué)院招生就業(yè)處處長

籌委會副主任：?? ?? ??

籌委會秘書長：閆銳鋒?????

籌委會成員：,,??? 就業(yè)促進會全體成員?? 各學(xué)院分會長

四、 參賽對象

玉溪師范學(xué)院在讀學(xué)生

五、比賽流程

初賽時間：-5-9到-5-14

初賽地點：自由選擇

復(fù)賽時間: -5-20到-5-29（期間抽取兩天，星期一或星期五）

復(fù)賽地點: 食堂門口

決賽時間：-6-2

決賽地點：圖書館三樓報告廳舉行

第一階段：各學(xué)院篩選（5月6日下午7點前）

第二階段：校級初賽（-5-9到-5-14）

初賽流程：學(xué)生自己選擇自己銷售的商品，在一定時間內(nèi)進行合法的銷售，地點不限，5月14日前報送自己所銷售的產(chǎn)品數(shù)量，金額。經(jīng)大賽組委會評定后，前20名進入校級復(fù)賽。

第三階段：校級復(fù)賽（-5-20到-5-29期間抽取兩天，星期一或星期五）

復(fù)賽流程：學(xué)生根據(jù)大賽組委會提供的銷售的商品，在一定時間內(nèi)進行合法的銷售，地點：食堂門口或田徑場門口，5月29日前報送自己所銷售的產(chǎn)品數(shù)量，金額。經(jīng)大賽組委會評定后，前6名進入校級決賽。

第四階段：校級決賽（xx年6月2日）

抽簽安排：6月1日下午5點到抽簽

決賽安排：圖書館三樓報告廳舉行

決賽流程：主持人宣布比賽開始，選手依據(jù)所抽母入場。

第一環(huán)節(jié)“職場風(fēng)采”

選手依次上場

自我介紹

贊助商活動

第二環(huán)節(jié)“模擬實戰(zhàn)”

選手上臺后選取銷售商品（隨機抽?。?，向就業(yè)促進會的工作人員進行銷售，展示自己獨特的銷售方式，展示自己的應(yīng)變能力專業(yè)能力、良好的洞察力和執(zhí)行力、口頭和書面的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、專業(yè)能力和銷售潛能、個性特征、溝通能力、應(yīng)變能力、儀容儀表、邏輯思維能力等。每位選手規(guī)定時間為8分鐘，超時扣1分。

第三環(huán)節(jié)“分享銷售心得”

選手上臺分享從選拔到最后決賽的“銷售心得” 。每位選手規(guī)定時間為3分鐘，超時扣1分。

主持人宣布獲獎名單。比賽進行中的其它事項以主持人的安排為準。

評分標準：評委根據(jù)參賽選手的綜合表現(xiàn)進行評分，第一環(huán)節(jié)占20分，第二環(huán)節(jié)80分，每位選手總分100分，最后取評委的平均分為準。

六、獎項設(shè)置

大賽設(shè)置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎14名。

一等獎? 證書+現(xiàn)金500元+紀念獎品

二等獎? 證書+現(xiàn)金300元+紀念獎品

三等獎? 證書+現(xiàn)金200元+紀念獎品

優(yōu)秀獎? 證書+紀念獎品

七、注意事項

2、大賽主辦方保留進一步補充本比賽規(guī)程的權(quán)利，大賽承辦方擁有本屆大賽活動的最終解釋權(quán)。

3、參賽過程中如貨物丟失，由參賽者承擔(dān)。

4、本屆大賽的比賽規(guī)程如有未盡事宜，將及時修訂，請參賽選手及時留意大賽指定網(wǎng)站的相關(guān)報道。

首屆“三生教育·模擬銷售大賽”組委會

xx年4月20日

大賽實施方案（2） |

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為深入貫徹落實黨的十八大精神，弘揚祖國傳統(tǒng)文化，進一步推動全縣未成年人思想道德建設(shè)工作，根據(jù)鳳縣文明辦【xx】8號文件精神，鳳岡縣教育和科學(xué)技術(shù)局、鳳岡縣文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會決定聯(lián)合在全縣中小學(xué)學(xué)生中開展“祖國好·家鄉(xiāng)美--多彩貴州美麗家鄉(xiāng)”書畫比賽活動。

活動方案

鳳岡縣教育和科學(xué)技術(shù)局

鳳岡縣文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會

祖國好·家鄉(xiāng)美--多彩貴州美麗家鄉(xiāng)

1、小學(xué)組：除龍泉一小、龍泉二小、龍泉三小以獨立單位參賽外，其余學(xué)校以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校為參賽單位，具體負責(zé)組織、指導(dǎo)和作品報送。

2、中學(xué)組：鳳岡一中、鳳岡二中、鳳岡三中、鳳岡四中、鳳岡職校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)和民辦中學(xué)為獨立參賽單位，由相應(yīng)學(xué)校負責(zé)組織、指導(dǎo)和作品報送。

3、申報數(shù)量：各參賽單位分別選送書法作品5-8件、美術(shù)作品5-8件上交。

小學(xué)組、中學(xué)組，按照書法、美術(shù)分類進行，分項設(shè)獎。

1、緊扣活動主題，圍繞鳳岡縣風(fēng)土人情進行創(chuàng)作，內(nèi)容積極向上，個性鮮明、創(chuàng)意新穎，主題突出，體現(xiàn)地域、民族特色。

2、書法作品書體不限，4尺（135×67cm）宣紙以內(nèi)（豎幅），不裝裱，只收毛筆書寫作品，草書、篆書另附釋文。繪畫作品方式不限，尺寸：42×29cm。

3、作品必須由學(xué)生獨立完成，對入選作品，主辦方有現(xiàn)場復(fù)審權(quán)。

4、作品需在背面右下角用鉛筆注明姓名、性別、年齡、通訊地址、學(xué)校、年級、班級、聯(lián)系電話、指導(dǎo)教師等事項。指導(dǎo)教師要注明姓名、工作單位（每件作品只限一名指導(dǎo)教師）。

本次書畫大賽設(shè)獎為：

小學(xué)生組書法一等獎1名；二等獎3名；三等獎5名；優(yōu)秀獎5名。

小學(xué)生組美術(shù)一等獎1名；二等獎3名；三等獎5名；優(yōu)秀獎5名。

中學(xué)生組書法一等獎1名；二等獎3名；三等獎5名；優(yōu)秀獎5名。

中學(xué)生組美術(shù)一等獎1名；二等獎3名；三等獎5名；優(yōu)秀獎5名。

獲獎作品頒發(fā)獲獎證書，獲一、二、三獎的作品頒發(fā)指導(dǎo)教師榮譽證書。

一、二、三等獎獲獎作品將報送到市文聯(lián)，參加市級評選活動。

4月1日——5月15日，制定方案，發(fā)布通知，廣泛宣傳，動員學(xué)生參賽。

5月16日——5月31日，各中小學(xué)組織學(xué)生創(chuàng)作，初評作品，按照規(guī)定數(shù)量報送作品到縣文聯(lián)。

6月1日——6月10日，組織評委評獎。

6月15日，評選結(jié)束，總結(jié)、頒獎，報送獲獎作品到市文聯(lián)。

縣教育和科學(xué)技術(shù)局聯(lián)系人：張世順，聯(lián)系電話： ，負責(zé)聯(lián)系和督促。

縣文聯(lián)聯(lián)系人：冷啟方，聯(lián)系電話：，負責(zé)聯(lián)系和收集作品。

各中心學(xué)校、中學(xué)（含民辦中學(xué)、職校），要狠抓落實、安排專業(yè)人員負責(zé)組織學(xué)生參加書畫創(chuàng)作，按時擇優(yōu)選送作品進行報送，對作風(fēng)拖沓、效能低下，不按要求完成組織、指導(dǎo)工作的單位，將進行全縣通報。

鳳岡縣教育和科學(xué)技術(shù)局?? 鳳岡縣文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會

xx年4月7日

大賽實施方案（3） |

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一、??? 目的：

經(jīng)教科室研究決定，為了提高我校教師的業(yè)務(wù)水平，提高各任課教師的教學(xué)技能，使每位教師能有熟練的教學(xué)操作，特開展教師技能大賽。

二、??? 參加教師：各綜合組全體任課老? 師。

三、??? 比賽時間：

四、??? 大賽組委：組長、教科室、評委

五、??? 參賽項目：（抽簽打亂順序）

英語：日?？谡Z對話

科學(xué)：三到六年級下冊實驗題目（每年級做十個）

音品：唱歌或跳舞或朗誦

六、??? 評選辦法：選出一等獎、二等??? 獎、三等獎

七、??? 各組要求參賽者要有照片上傳

大賽實施方案（4） |

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“教師即課程?！庇惺裁礃拥慕處?，就會有什么樣的課程！

當(dāng)前，隨著社會的不斷進步，隨著新課改的不斷推進，隨著社會期望值的不斷提高，打造一支基本功扎實、綜合素質(zhì)全面的教師隊伍已經(jīng)勢在必行。為發(fā)掘教壇新秀，培育學(xué)科新人，引導(dǎo)廣大青年教師養(yǎng)成勤于思考、樂于學(xué)習(xí)、深入探索的優(yōu)良習(xí)慣，學(xué)校擬于xx年秋季學(xué)期舉辦“麻城三中青年教師基本功大賽”。學(xué)校希望能夠通過這項活動，引導(dǎo)全校教師勤于思考，樂于學(xué)習(xí)，深入探索，全面提高自身業(yè)務(wù)水平，從而提高學(xué)校教育教學(xué)水平。

（1）召開教研組長會議，討論活動可行性，明確比賽內(nèi)容，制訂操作方案；

（2）依據(jù)各組教師人數(shù)，按8︰1比例確定各組參賽人數(shù)；

文科11人=語文4人+英語4人+政治1人+歷史1人+地理1人

理科12人=數(shù)學(xué)4人+物理3人+化學(xué)3人+生物1人+體藝信1人

（3）制訂比賽內(nèi)容、考核內(nèi)容及評分標準；

1、比賽內(nèi)容：自我介紹（時間3分鐘，分值3分）

考核內(nèi)容：寫作能力、表達能力、自我認知能力

評分依據(jù)：普通話標準、語態(tài)自然親切、自我認知客觀全面

2、比賽內(nèi)容：抽簽答題（時間3分鐘，分值3分）

考核內(nèi)容：教育理論水平、思維靈活程度

評分依據(jù)：言之有理、言之有據(jù)、言之有節(jié)、言之有序

3、比賽內(nèi)容：案例分析（時間3分鐘，分值3分）

考核內(nèi)容：分析問題能力、解決問題能力、闡述問題能力

評分依據(jù)：分析問題深刻全面、解決問題有理有據(jù)、闡述問題有條有理

4、比賽內(nèi)容：板書（時間1分鐘，分值1分）

考核內(nèi)容：書寫水平

評分依據(jù)：書寫規(guī)范、工整、美觀

（4）初步時間安排

10月中旬：確定比賽內(nèi)容、比賽形式、考核內(nèi)容、評分依據(jù)、獎勵方案

10月下旬：各組確定參賽人選，學(xué)校確定考查內(nèi)容、評委名單

11月中下旬：召開參賽教師會議，抽簽確定比賽順序，各組選手積極準備

11月下旬：學(xué)校發(fā)布相關(guān)考核范圍、考核內(nèi)容

12月中旬：分文理兩組進行決賽

（5）人員安排：參賽選手、相應(yīng)組員、評委、相關(guān)工作人員

（6）地點安排：學(xué)校多媒體教室

xx年10月12日

職業(yè)技能大賽實施方案篇六

為了適應(yīng)幼兒教育新形勢，推動幼兒園的發(fā)展，造就一支高素質(zhì)的`教師隊伍，全面提升教師的專業(yè)技能，促進教師專業(yè)化成長，根據(jù)省幼兒教師素質(zhì)的基本要求，我園決定于本學(xué)期開始逐月開展教師專業(yè)技能大賽，比賽旨在推進幼兒園課程改革，強化幼兒教師隊伍，為我園教師成長搭建平臺。

全園教師。

彈唱、演唱、講故事、繪畫、舞蹈、彈奏、說課、兩筆字、手工制作。

9月彈唱10月演唱11月舞蹈

12月說課3月講故事4月彈奏

5月繪畫6月兩筆字7月手工制作

1.評選工作組人員由園委會成員及兩位教研組長擔(dān)任。

2.評分時采取去掉一個最高分和一個最低分后的綜合成績，分數(shù)保留小數(shù)點后兩位數(shù)。

1.每項取單項獎一、二、三名。

2.七項綜合后，取綜合全能獎一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

1.彈唱：采取提前3分鐘抽簽準備，即興伴奏一首兒童歌曲。

2.演唱：自選歌曲一首，現(xiàn)場背唱，自備音樂伴奏帶。

3.講故事：自選兒童故事一個，原作、創(chuàng)作、改編均可，時間不得超過4分鐘。

4.繪畫：命題畫，自備油畫棒，4開紙統(tǒng)一發(fā)放，限時1小時。

5.舞蹈：自選舞蹈一個，題材、體裁、風(fēng)格不限。

6.鋼琴彈奏：自選樂曲一首，樂曲如因演奏不熟而出現(xiàn)中斷5次者無分。

7.說課：采取提前5分鐘抽簽準備，即興進行說課活動。

8.兩筆字：自選內(nèi)容，在規(guī)定的時間內(nèi)現(xiàn)場完成作品。

9.手工制作：材料自備，內(nèi)容形式不限，要求構(gòu)思新穎、美觀、有實用價值。

職業(yè)技能大賽實施方案篇七

為貫徹xx縣教育局教育教學(xué)精神，抓住全縣教師開展教學(xué)技能大賽的契機，進一步提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進全鎮(zhèn)教師專業(yè)成長，現(xiàn)制定xx鎮(zhèn)第二小學(xué)教師教學(xué)技能大賽實施方案如下：

為了加強對本次活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：

成員：

評委小組組長：

成員：

凡年滿52周歲以下（含52周歲）的女教師、年滿57周歲以下（含57周歲）的男教師均要參加比賽，超過以上年齡的教師自愿參加。

每個學(xué)段分三個組別。

1、a組：年齡在35周歲以下（含35）的教師；

2、b組：年齡在36周歲—45周歲以下（含45）的教師。

3、c組： 年齡在46周歲以上的教師。

語文、數(shù)學(xué)、英語、品生/品社、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動（通用）技術(shù)。

比賽的內(nèi)容包括課堂教學(xué)、基本技能等，并分別按80%、20%計分。

1、課堂教學(xué)：授課教師獨立進行教學(xué)設(shè)計，實施完整的課堂教學(xué)。教態(tài)自然端莊，語言準確規(guī)范，富于啟發(fā)性和感染力；教學(xué)過程充分體現(xiàn)新理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；教學(xué)目標明確，重點突出，教法靈活，手段先進，體現(xiàn)扎實的教學(xué)基本功；注重學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果明顯。

2、基本技能：考核四方面內(nèi)容。

（1）鋼筆字：規(guī)定時間（20分鐘）內(nèi)，在一頁大田字格紙上完成指定的文字。要求使用楷書或行書，書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規(guī)律。

（2）粉筆字：規(guī)定時間（15分鐘）內(nèi)，在自備的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷書，書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規(guī)律。

（3）說課（案例分析）：規(guī)定時間（10分鐘）內(nèi)，要求思路清晰，語言簡潔流暢，目的明確，觀點鮮明，無理論、觀念和概念上的錯誤。

（4）計算機應(yīng)用能力：在規(guī)定時間內(nèi)完成指定的操作和任務(wù)。

學(xué)校初賽按學(xué)科進行，推薦30%人選按年齡和學(xué)科均衡推選。時間安排為：

1、 課堂教學(xué)： 11月3日至11月10日。

2、 基本功比賽：11月20日至12月20日。

學(xué)校根據(jù)競賽內(nèi)容和《通知》要求進行初賽，要求在廣泛發(fā)動、人人參與、認真組織評委評選的基礎(chǔ)上，推薦出參加復(fù)賽的教師。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科推薦名額按每學(xué)科人數(shù)的30%推薦，其他學(xué)科推薦名額按學(xué)科總?cè)藬?shù)的30%參加鎮(zhèn)級復(fù)賽。一線教師人數(shù)以20xx年10月份上報教研室的數(shù)據(jù)為準。

賽前選手抽簽決定出場順序。將分學(xué)段、分學(xué)科在指定的地點，按競賽程序在規(guī)定的時間內(nèi)完成競賽。

1、獎項設(shè)置。教師教學(xué)技能大賽將與課堂教學(xué)等級達標相結(jié)合，進入復(fù)賽的教師將被認定為優(yōu)秀課教師。

2、將參加教學(xué)技能大賽教師的成績納入繼續(xù)教育。參加初賽的教師校本研修計5學(xué)分，優(yōu)秀課教師計8學(xué)分，參加決賽的教師獲得一等獎計20學(xué)分、獲得二等獎計16學(xué)分、獲得三等獎計12學(xué)分。

3、教師的競賽成績將做為評優(yōu)、績效考核、業(yè)務(wù)考核、職稱評定、崗位設(shè)置、參加縣級以上教學(xué)競賽人選推薦的重要依據(jù)。

1．加強對比賽活動的領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新工作思路，科學(xué)制訂方案，精心組織，認真落實，使比賽公平公正、更具吸引力，最大限度地激發(fā)教師的`參與熱情，為活動扎實開展提供組織保障。

2．以提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的，注重競賽活動的群眾性和參與性，要求符合參賽條件的教師必須人人參賽，通過競賽活動幫助廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，增強創(chuàng)新能力，提高教書育人本領(lǐng)，努力做好本職工作。對于無故不參加競賽的教師，將取消其當(dāng)年的評優(yōu)、晉升職稱資格，績效考核不能被評為優(yōu)秀等級。

3．按照活動安排，認真、及時完成布置的各項內(nèi)容，保留每項活動的材料，并按要求及時上交。

職業(yè)技能大賽實施方案篇八

隨著科技的高速發(fā)展，高新技術(shù)已經(jīng)成為人們現(xiàn)實生活中不可缺少的一部分，而科技的領(lǐng)先源自于電子電工技術(shù)的高速發(fā)展。尤其是對于改革開放的中國，培養(yǎng)高技能型人才，提高中國先進的生產(chǎn)技術(shù)水平。作為一名高職生我們更應(yīng)該提高自己的動手能力，為國家的四化建設(shè)而努力奮斗。

活動主題：樹立零號的學(xué)風(fēng)，樹立集體榮譽感，樹文明大學(xué)生的形象為示范院校爭光，提高大學(xué)生的職業(yè)技能水平。

為了支持我院的“示范建設(shè)”事業(yè)，紀念中國改革開放30周年為契機，特開展樹良好學(xué)風(fēng)，樹集體榮譽感，樹文明大學(xué)生形象的——電子電工職業(yè)技能大賽。本次比賽意在提高當(dāng)代大學(xué)生的動手能力和團隊合作意識，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，營造良好的校園文化氣息。

全系在職學(xué)生。

正確的識別電子元器件，正確利用電子儀器，一些簡單電路的組裝，調(diào)試，簡單電子元器件的焊接以及調(diào)試。

大概2～3小時。

萬用表，常用電子元器件，示波器，電子實訓(xùn)臺，導(dǎo)線若干，兩路直流穩(wěn)壓電源，焊錫，助焊劑等。

選手自帶工具：電烙鐵，尖嘴鉗，鑷子，螺絲刀以及常用工具。

1.前期準備：準備比賽時所需工具，安排主要負責(zé)人員。

2.實施階段：

內(nèi)部宣傳：向各個班級發(fā)放書面通知（文秘部負責(zé)）。

外部宣傳：展板宣傳，海報宣傳（宣傳部負責(zé)）。

活動報名：以班級為單位，報名表有學(xué)習(xí)委員教導(dǎo)學(xué)習(xí)部負責(zé)人。每班以團

體行式報名，每代表隊限制名額3人，每班至少派出一個代表隊才賽。

3.評分規(guī)則：完成比賽所需時間（15），元件的正確篩選（10），測試正確率（25），電子產(chǎn)品的安裝（25），團隊合作意識（10），焊接電路的美觀程度（15）。

4.違規(guī)扣分

選手有下列情形，需從參賽成績中扣分：

選手應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)完成比賽內(nèi)容。在賽程中，均有評委記錄每位參賽選手違規(guī)操作，依據(jù)情節(jié)扣5-10分。

現(xiàn)場操作過失未造成嚴重后果的,由現(xiàn)場評委負責(zé)記錄,扣10分。

在完成工作任務(wù)并交卷后，出現(xiàn)電路短路扣10分

待定。

一等獎一名

二等獎一名

三等獎兩名

優(yōu)秀團隊合作獎一名

頒發(fā)榮譽證書并頒發(fā)獎品。

xxxx元

主辦：自動化系兩委會。

承辦：自動化系學(xué)習(xí)部。

備注：參賽選手應(yīng)遵守競賽規(guī)則，遵守賽場紀律，服從安排，愛護賽場的設(shè)備和器材。在競賽過程中，要嚴格按照安全規(guī)程進行操作，防止觸電設(shè)備的事故發(fā)生。

職業(yè)技能大賽實施方案篇九

組長：

副組長：

成員：中心學(xué)校其他成員和全鎮(zhèn)小學(xué)校長園長

圍繞立德樹人根本任務(wù)，加強中國特色社會主義理論體系教育，全面落實中小學(xué)教師專業(yè)標準，強化重德養(yǎng)德和持續(xù)專業(yè)發(fā)展，切實提高教師的理論修養(yǎng)、思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進教育公平，提高教育質(zhì)量。

全鎮(zhèn)所有在崗教師。

中心校統(tǒng)一組織，各單位分別實施，集中和分散相結(jié)合的研訓(xùn)形式。

7月30日—8月12日?？傆?40學(xué)時，其中集中培訓(xùn)30學(xué)時(三天)每天上午8:30—11:30，下午14:00—17:00。分散自學(xué)研修110學(xué)時。

師德教育、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標準》、《幼兒園園長專業(yè)標準》、《小學(xué)教師專業(yè)標準》、《幼兒園教師專業(yè)標準》、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)專題研修等。

一)師德教育與法律法規(guī)學(xué)習(xí)(集中5學(xué)時、自學(xué)20學(xué)時)

主要形式：學(xué)習(xí)李芳同志的先進事跡，并展開師德師風(fēng)建設(shè)的大討論。

二)專業(yè)標準研習(xí)(集中15學(xué)時，自學(xué)60學(xué)時)

1.中心學(xué)校成員和小學(xué)校長學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標準》。

2.中心學(xué)校成員和幼兒園園長學(xué)習(xí)《幼兒園園長專業(yè)標準》。

3.中心學(xué)校成員、小學(xué)校長和教師學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標準》。

4.中心學(xué)校成員、幼兒園園長和教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標準》。

三)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)專題研修(集中10學(xué)時，自學(xué)30學(xué)時)

1小學(xué)校長和教師以研讀課標、課例研討、觀課議課等形式開展活動。

2幼兒園園長和教師以研讀幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題活動設(shè)計。

培訓(xùn)結(jié)束，每位校長、園長應(yīng)有：一份20xx年暑期校本培訓(xùn)筆記、一份個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一份學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展三年規(guī)劃。(中心學(xué)校開學(xué)后檢查)

每位老師應(yīng)有：一份20xx年暑期校本培訓(xùn)筆記、一份個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例。(中心學(xué)校開學(xué)后檢查)

中心學(xué)校將進行優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記和優(yōu)秀案例的評選活動。

職業(yè)技能大賽實施方案篇十

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》(國發(fā)[20xx]5號)、《勞動保障部關(guān)于印發(fā)農(nóng)村勞動力技能就業(yè)計劃的通知》(勞社部發(fā)[20xx]18號)和《廣東省人民政府關(guān)于進一步加強農(nóng)民工工作的意見》精神，為切實抓好廣東省農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)計劃，特制訂本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“提升技能、穩(wěn)定就業(yè)、促進發(fā)展”為主題，緊緊圍繞我省經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級需要，運用財政補貼政策，組織用人單位、各類職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)和就業(yè)服務(wù)機構(gòu)，大力開展在粵農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)，促進農(nóng)民工提高技能和穩(wěn)定就業(yè)，培養(yǎng)適用型技能農(nóng)民工隊伍，促進我省經(jīng)濟社會發(fā)展。

二、基本原則

（一）堅持六個結(jié)合，突出廣東特色。

堅持與提高農(nóng)民工組織就業(yè)程度相結(jié)合。以企業(yè)需求為導(dǎo)向，大力推進定向培訓(xùn)、勞務(wù)合作、對口扶貧、勞務(wù)代理等工作，促進農(nóng)民工穩(wěn)定就業(yè)，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供穩(wěn)定合格的勞動力供給。

堅持與培養(yǎng)中高級技能人才相結(jié)合。加快培養(yǎng)適用型技能農(nóng)民工隊伍，促進我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，滿足企業(yè)用工需求。

堅持與創(chuàng)新培訓(xùn)模式相結(jié)合。大力推進校企合作培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)與用人單位兩方面的優(yōu)勢，建立農(nóng)民工培訓(xùn)與就業(yè)緊密結(jié)合的新機制。

堅持與加強就業(yè)和勞動保障管理相結(jié)合。重點扶持用工規(guī)范的用人單位加強培訓(xùn)，促進企業(yè)規(guī)范用工，優(yōu)化我省用工環(huán)境。

堅持與督促企業(yè)落實培訓(xùn)責(zé)任相結(jié)合。突出重點，集中資金扶持有愿望和條件組織農(nóng)民工培訓(xùn)的用人單位，點面結(jié)合，促進企業(yè)切實履行農(nóng)民工培訓(xùn)義務(wù)。

堅持完成培訓(xùn)任務(wù)與提高培訓(xùn)質(zhì)量相結(jié)合。確保參加培訓(xùn)的農(nóng)民工絕大部分能考取職業(yè)資格證書或?qū)ｍ椔殬I(yè)能力證書。

（二）堅持二個導(dǎo)向。

在培訓(xùn)規(guī)劃上堅持以當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級為導(dǎo)向；在培訓(xùn)實施上堅持以用人單位的需求為導(dǎo)向。

（三）堅持二個創(chuàng)新。

創(chuàng)新培訓(xùn)模式，建立政府統(tǒng)籌、企業(yè)導(dǎo)向、社會參與、個人努力的聯(lián)動機制；創(chuàng)新投入機制，建立政府、用人單位和個人共擔(dān)經(jīng)費的培訓(xùn)投入機制。

三、目標任務(wù)

（一）總體目標

（二）任務(wù)下達

原則上以各地上年度辦理就業(yè)登記的外來流動就業(yè)人數(shù)為基數(shù)，綜合考慮各地培訓(xùn)鑒定能力、地方資金配套等因素，每年3月底前將農(nóng)民工培訓(xùn)就業(yè)任務(wù)分解下達到各市，各市于4月底前下達到縣區(qū)和用人單位。

（三）培訓(xùn)和補貼對象

培訓(xùn)對象是在我省城鎮(zhèn)就業(yè)的農(nóng)民工，其中外省農(nóng)民工不少于70，外來城鎮(zhèn)戶籍流動就業(yè)人員可參照執(zhí)行。財政補貼對象是指經(jīng)定點培訓(xùn)獲得專項職業(yè)能力證書、國家職業(yè)資格證書，并與用人單位簽訂一年以上勞動合同的農(nóng)民工（含城鎮(zhèn)戶籍外來工）。

四、工作措施

（一）開展用工檢查摸底，全面掌握在粵農(nóng)民工情況。

加強就業(yè)管理，嚴格執(zhí)行就業(yè)登記和用工登記制度。從20xx年開始，每年的下半年由各地級市統(tǒng)一組織開展一次對農(nóng)民工就業(yè)情況檢查摸底。各地要組成勞動保障監(jiān)察、就業(yè)服務(wù)管理、勞動關(guān)系、勞動工資、等科（處）室、單位參加的聯(lián)合檢查組，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)勞動保障機構(gòu)，采用用人單位、農(nóng)民工個人自報和隨機抽查、重點檢查等辦法，對轄區(qū)內(nèi)用人單位使用農(nóng)民工情況進行全面摸查，開展用工登記和就業(yè)登記，核發(fā)《廣東省就業(yè)失業(yè)手冊》，并將調(diào)查結(jié)果錄入“農(nóng)民工培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)”，建立農(nóng)民工信息庫。

（二）開展培訓(xùn)需求調(diào)研，制定培訓(xùn)規(guī)劃和具體的計劃。

在用工調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，各市勞動保障部門還要通過組織用人單位定期自報和公開征集等方式，廣泛收集用人單位對農(nóng)民工的培訓(xùn)需求，建立農(nóng)民工培訓(xùn)需求數(shù)據(jù)庫。要結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制訂農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃和年度計劃，按計劃制訂分期培訓(xùn)的具體方案，確定每期重點培訓(xùn)工種，編發(fā)培訓(xùn)目錄及補貼標準向社會公布，統(tǒng)籌組織農(nóng)民工培訓(xùn)。各市應(yīng)于每年2月底前將當(dāng)年農(nóng)民工培訓(xùn)計劃報省農(nóng)民工培訓(xùn)工作辦公室（省就業(yè)服務(wù)管理中心）。

（三）認定農(nóng)民工定點培訓(xùn)機構(gòu)，實行定點培訓(xùn)。

制訂實施全省統(tǒng)一的《農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)定點機構(gòu)認定和管理辦法》，認定一批農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)定點機構(gòu)。定點機構(gòu)主要包括三類：

1．用人單位農(nóng)民工技能培訓(xùn)就業(yè)基地。主要承擔(dān)本單位農(nóng)民工和勞務(wù)幫扶地區(qū)輸出勞動力的培訓(xùn)；對在行業(yè)內(nèi)具有優(yōu)勢的用人單位培訓(xùn)機構(gòu)，經(jīng)縣以上勞動保障部門批準可承擔(dān)行業(yè)農(nóng)民工培訓(xùn)。

2．勞動保障部門農(nóng)民工定點培訓(xùn)機構(gòu)。從各級勞動保障部門所屬的技工學(xué)校和就業(yè)訓(xùn)練中心、百萬農(nóng)村青年技能培訓(xùn)工程基地、高技能人才實訓(xùn)基地中認定，主要承擔(dān)不具備培訓(xùn)條件的用人單位和高級以上技能農(nóng)民工的培訓(xùn)。

3．社會農(nóng)民工定點培訓(xùn)機構(gòu)。從社會各類職業(yè)培訓(xùn)教育機構(gòu)中認定，主要承擔(dān)特有行業(yè)工種及具有比較優(yōu)勢工種的培訓(xùn)。

（四）依托用人單位，多形式開展農(nóng)民工技能培訓(xùn)。

農(nóng)民工培訓(xùn)必須堅持以用人單位崗位需求為導(dǎo)向，以在崗培訓(xùn)為主要形式。要選擇技術(shù)工人需求量大、對職工培訓(xùn)積極性高的行業(yè)和企業(yè)為突破口，帶動其他行業(yè)和企業(yè)重視和加強農(nóng)民工技能培訓(xùn)。在培訓(xùn)方式上可采用以下幾種：

1．用人單位自主培訓(xùn)。具有農(nóng)民工定點培訓(xùn)資格的用人單位，可按照國家職業(yè)標準，結(jié)合崗位技能要求，制定在崗農(nóng)民工培訓(xùn)計劃和教學(xué)大綱，報同級勞動保障部門批準后，自行組織培訓(xùn)，經(jīng)考核鑒定領(lǐng)證后按規(guī)定申請培訓(xùn)補貼。

2．行業(yè)統(tǒng)籌培訓(xùn)。各行業(yè)協(xié)會可根據(jù)國家職業(yè)標準和行業(yè)通用技術(shù)工種的技能要求，制定行業(yè)工種培訓(xùn)教學(xué)標準、教學(xué)大綱和農(nóng)民工培訓(xùn)計劃，報省勞動保障廳批準后，指定行業(yè)內(nèi)具有農(nóng)民工定點培訓(xùn)資格的用人單位開展行業(yè)農(nóng)民工培訓(xùn)，并按規(guī)定申請培訓(xùn)補貼。

3．勞動保障部門組織培訓(xùn)。對不具備培訓(xùn)條件或不履行農(nóng)民工在崗培訓(xùn)義務(wù)的用人單位，由同級勞動保障部門制定農(nóng)民工培訓(xùn)計劃，向用人單位下達培訓(xùn)任務(wù)，統(tǒng)籌組織農(nóng)民工到勞動保障部門或社會定點培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)，企業(yè)應(yīng)承擔(dān)培訓(xùn)費按規(guī)定分擔(dān)的部分。高技能農(nóng)民工培訓(xùn)原則上由勞動保障部門統(tǒng)籌組織到高技能培訓(xùn)基地培訓(xùn)。各級勞動保障部門要從用人單位的生產(chǎn)經(jīng)營需要出發(fā)，盡量采取靈活方式，把培訓(xùn)與用人單位生產(chǎn)經(jīng)營的影響降到最低。

4．校企合作培訓(xùn)。承擔(dān)農(nóng)民工培訓(xùn)的定點培訓(xùn)機構(gòu)要加強與用人單位合作，充分發(fā)揮用人單位在崗技能訓(xùn)練、場地、設(shè)備和專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)、師資力量的優(yōu)勢，共同制訂農(nóng)民工培訓(xùn)計劃和教學(xué)大綱，采取在用人單位設(shè)立培訓(xùn)基地或隨崗培訓(xùn)、培訓(xùn)機構(gòu)派師資上門授課，或選送農(nóng)民工到培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)共同組織培訓(xùn)。

5．農(nóng)民工自選培訓(xùn)。持有所在單位或擬接收單位同意推薦培訓(xùn)證明的農(nóng)民工，可到勞動保障部門認定的培訓(xùn)機構(gòu)，自主選擇政府規(guī)定的自選補貼工種參加培訓(xùn)，經(jīng)考核獲得相應(yīng)證書并到已定單位就業(yè)的按規(guī)定給予補貼。

（五）規(guī)范培訓(xùn)標準和教學(xué)大綱，加強職業(yè)技能鑒定。

制定實施全省統(tǒng)一的《農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)標準和教學(xué)大綱》。在培訓(xùn)學(xué)時上，參加國家職業(yè)資格或?qū)ｍ椖芰Y格培訓(xùn)的，按國家和省規(guī)定執(zhí)行；參加本省新開發(fā)工種技能培訓(xùn)的，由省統(tǒng)一學(xué)時標準。在培訓(xùn)內(nèi)容上，應(yīng)包括公共課程和技能培訓(xùn)課程，以實操培訓(xùn)為主，公共課程教材統(tǒng)一使用《廣東省農(nóng)民進城務(wù)工指南》。對參加培訓(xùn)的農(nóng)民工，各級職業(yè)技能鑒定機構(gòu)要本著方便、快捷的原則，積極提供技能鑒定和發(fā)證服務(wù)，適當(dāng)降低收費。有條件的地級市，要根據(jù)本地區(qū)的需要，結(jié)合農(nóng)民工實際情況，協(xié)助省組織開發(fā)適應(yīng)農(nóng)民工參加的新工種、新職業(yè)和專項能力培訓(xùn)鑒定標準、教材等資料，確保培訓(xùn)和鑒定質(zhì)量。

（六）配套提供公共就業(yè)服務(wù)，促進農(nóng)民工穩(wěn)定就業(yè)。

各級公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)包括公益性職業(yè)介紹機構(gòu)要向農(nóng)民工開放，加快在勞動力市場和就業(yè)服務(wù)大廳開設(shè)農(nóng)民工專門服務(wù)窗口，為農(nóng)民工免費提供政策咨詢、就業(yè)信息、就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹服務(wù)。鼓勵社會就業(yè)服務(wù)機構(gòu)為農(nóng)民工提供減免費服務(wù)。對提供免費服務(wù)的就業(yè)服務(wù)機構(gòu)，各級政府要給予職業(yè)介紹補貼。對經(jīng)培訓(xùn)獲得相應(yīng)證書并達到用人單位上崗要求的農(nóng)民工，所在用人單位或協(xié)議接收單位要與其簽訂1年以上勞動合同，并作為申領(lǐng)培訓(xùn)補貼的依據(jù)。

（七）加強區(qū)域勞務(wù)合作，提高農(nóng)民工組織就業(yè)程度。

進一步完善省際勞務(wù)合作和省內(nèi)對口勞務(wù)幫扶機制，加強輸入與輸出地在聯(lián)動組織農(nóng)民工培訓(xùn)輸送就業(yè)的合作。將“百萬工程”與“農(nóng)民工培訓(xùn)計劃”結(jié)合起來，完善培訓(xùn)輸出基地和就業(yè)安置基地對接機制，探索推行“11”培訓(xùn)就業(yè)模式，即對培訓(xùn)技能要求高和中級以上技能的農(nóng)村勞動力，由培訓(xùn)輸出基地1-3個月的基本技能培訓(xùn)，再到就業(yè)安置基地上崗強化培訓(xùn)，經(jīng)考核取得中級以上職業(yè)資格證書的，兩類基地可分別申請勞務(wù)輸出培訓(xùn)補貼和農(nóng)民工培訓(xùn)補貼，著力培養(yǎng)用人單位適用的中級以上技能人才。加快推進輸出、輸入地勞動力市場信息網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接和遠程可視見工系統(tǒng)建設(shè)，積極組織開展勞務(wù)派遣工作，逐步提高農(nóng)民工組織培訓(xùn)就業(yè)比例。

（八）建立政府、用人單位、個人共擔(dān)的培訓(xùn)投入機制。

1．費用分擔(dān)。農(nóng)民工技能培訓(xùn)鑒定所需費用，由財政根據(jù)培訓(xùn)等次定額補貼，不足部分由用人單位承擔(dān)70，農(nóng)民工個人承擔(dān)30。財政定額補貼基本標準由省統(tǒng)一制訂，每年根據(jù)各級財政資金安排情況進行調(diào)整，并在分配下達年度培訓(xùn)任務(wù)時予以公布。各地也可按工種實行不同的補貼標準，并可根據(jù)當(dāng)?shù)刎斄μ岣哐a貼標準，提高標準所需經(jīng)費由當(dāng)?shù)刎斦袚?dān)。

2．確保培訓(xùn)時間。用人單位要積極調(diào)整農(nóng)民工工作時間，確保農(nóng)民工有時間參加培訓(xùn)，同時要確保農(nóng)民工培訓(xùn)期間的基本生活。

3．職業(yè)培訓(xùn)補貼申領(lǐng)程序。農(nóng)民工經(jīng)培訓(xùn)獲得相應(yīng)職業(yè)證書并與用人單位簽訂1年以上勞動合同的，由所在用人單位向所屬勞動保障、財政部門申領(lǐng)補貼。農(nóng)民工自選工種培訓(xùn)，應(yīng)先墊付培訓(xùn)和鑒定費用，獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書的，由個人憑有關(guān)證件向就業(yè)所在地勞動保障部門申請補貼。

4．職業(yè)介紹補貼。各級公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)（含公益性職業(yè)介紹機構(gòu)）和實行全免費職業(yè)介紹服務(wù)的社會職業(yè)介紹機構(gòu)，免費介紹農(nóng)民工就業(yè)的，按登記并推薦就業(yè)的農(nóng)民工人數(shù)，按省規(guī)定的標準進行補貼。

5．農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定和職業(yè)介紹補貼的具體辦法，由省勞動保障廳會財政廳另行制定。

四、保障措施

（一）加強組織保障。

為確保農(nóng)民工培訓(xùn)計劃與“百萬工程”有機結(jié)合，農(nóng)民工培訓(xùn)工作由各級“百萬工程”領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室負責(zé)統(tǒng)籌組織實施。各地要切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責(zé)任，健全工作機制，層層抓落實，確保完成省下達的農(nóng)民工培訓(xùn)就業(yè)任務(wù)。

（二）加強經(jīng)費保障。

各級勞動保障部門要根據(jù)農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)的需要，按照國發(fā)5號文和省政府貫徹意見的要求，做好經(jīng)費預(yù)算，協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)刎斦匆?guī)定安排農(nóng)民工培訓(xùn)就業(yè)補貼資金，并納入財政年度預(yù)算。企業(yè)應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定提取職工教育培訓(xùn)費，并按農(nóng)民工占全部職工比例，結(jié)合所承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)，安排農(nóng)民工在崗技能提升培訓(xùn)經(jīng)費。對不履行義務(wù)的企業(yè)，按規(guī)定強制提取，用于政府組織農(nóng)民工培訓(xùn)。中央財政補助資金主要用于資助外省籍農(nóng)民工培訓(xùn)，省本級和各地配套資金主要用于資助本省籍農(nóng)民工培訓(xùn)。

（三）強化管理。

加強政策配套，抓緊制訂實施全省統(tǒng)一的《農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)計劃工作規(guī)程》、《農(nóng)民工定點培訓(xùn)機構(gòu)認定管理辦法》、《農(nóng)民工培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控和考核辦法》、《農(nóng)民工就業(yè)補助資金使用管理辦法》等辦法。加快開發(fā)使用農(nóng)民工培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)，實行信息化管理。

（四）加強宣傳發(fā)動。

各地要制定“農(nóng)民工培訓(xùn)計劃”的宣傳方案，創(chuàng)新宣傳手段，開展多層次、多形式的宣傳推廣活動，充分調(diào)動農(nóng)民工和用人單位參與計劃的積極性和主動性，營造良好社會氛圍。

職業(yè)技能大賽實施方案篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、同學(xué)們：

大家下午好!

歷時2個月的xxxx學(xué)校第x屆計算機應(yīng)用能力大賽，圓滿完成了預(yù)定的各項賽事，今天就要落下帷幕了。此次大賽由教務(wù)處舉辦，xx學(xué)院承辦，自始至終得到了校領(lǐng)導(dǎo)、各兄弟學(xué)院的關(guān)心、支持和幫助。我代表大賽組委會，向為大賽做出貢獻的和付出辛勤勞動的，向所有關(guān)心、支持大賽的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)表示衷心感謝!

大賽自4月初啟動以來，各學(xué)院積極報名參賽，共收到參賽作品416件。經(jīng)過初賽的層層選拔，有xx0件作品入圍決賽。經(jīng)過嚴格評審，非專業(yè)組的電子報刊、課件兩類競賽題目共評出一等獎作品14個、二等獎作品28個、三等獎作品41個;專業(yè)組的靜態(tài)網(wǎng)頁制作和動態(tài)網(wǎng)頁制作兩類競賽題目共評出一等獎作品2個、二等獎作品2個、三等獎作品2個。x等x個單位獲最佳組織獎;x等x人獲指導(dǎo)老師獎。在此，我代表大賽組委會向在上述獲獎人員和單位表示熱烈祝賀!

本次大賽，歸納起來有以下幾個特點：

一是組織工作到位。為辦好這次大賽，大賽組委會和承擔(dān)大賽組織具體工作的相關(guān)部門，作了大量扎實有效的工作。從大賽項目的設(shè)立到大賽程序確定，從宣傳發(fā)動到大賽的組織，從初賽、初評到最后的決賽，銜接緊密，措施到位，有條不紊，確保了整個大賽的順利進行和圓滿成功!

二是主題目標明確。此次大賽以探索與創(chuàng)新為主題，旨在通過大賽激發(fā)我校學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識的興趣，旨在培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新意識，旨在積極響應(yīng)國家加強職業(yè)教育的號召，更加注重培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，更加注重提高大學(xué)生的動手能力和實踐能力。

三是涵蓋范圍廣泛。一方面，參賽人員廣泛，本次大賽根據(jù)我校學(xué)生的專業(yè)特點，將大賽設(shè)置為計算機專業(yè)組和非計算機專業(yè)組兩個組別，分別進行比賽及評獎，以此來最大限度地調(diào)動全校同學(xué)的積極性。另一方面，比賽內(nèi)容豐富，既考察參賽者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識，又考察參賽者的實踐操作能力，想象力和創(chuàng)造力，力求全面反映參賽者的技術(shù)水平。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們，我們這次大賽就要落下帷幕了。我們要以此次大賽為契機，形成“以賽促教，以賽帶教，以賽帶學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。希望我們?nèi)w同學(xué)以獲獎的同學(xué)為榜樣，或者立足于對口升學(xué)，或者立足于技能培養(yǎng)，勤奮學(xué)習(xí)，苦練技能，以立志成才、服務(wù)社會為目標，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，增強自身的競爭能力，努力使自己成為符合時代要求的高素質(zhì)人才。也希望廣大教師以獲獎的指導(dǎo)教師為榜樣，緊緊圍繞學(xué)校工作目標，增強質(zhì)量意識、責(zé)任意識和競爭意識，愛崗敬業(yè)、教書育人，積極投身學(xué)校建設(shè)之中，為學(xué)校再創(chuàng)輝煌做出貢獻。

謝謝!

職業(yè)技能大賽實施方案篇十二

同學(xué)們、老師們、同志們：

大家下午好！

20xx年云南省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽今天就要閉幕了。這次大賽舉辦得很成功，3千多名師生同臺競技，參加了10個賽項70個競賽項目，創(chuàng)造了我省技能大賽的最新記錄，廣大師生良好的職業(yè)素養(yǎng)、嫻熟的技能和奮發(fā)拼搏的精神，給我們留下了深刻印象。在此，我謹代表云南省教育廳和大賽組委會，向在大賽中取得優(yōu)異成績的各位選手和各位教師表示熱烈祝賀！向各州市代表團、參賽學(xué)校領(lǐng)隊、指導(dǎo)教師、參賽選手和裁判員、監(jiān)督員表示衷心感謝！向鼎力支持技能大賽的曲靖市人民政府、麒麟?yún)^(qū)人民政府、曲靖市教育局以及具體承辦大賽活動的曲靖財經(jīng)學(xué)校、曲靖農(nóng)業(yè)學(xué)校、曲靖應(yīng)用技術(shù)學(xué)校、麒麟職業(yè)技術(shù)學(xué)校及其全體工作人員、志愿者表示衷心感謝！特別是對積極參與并熱忱贊助大賽的昆明松騁汽修設(shè)備有限公司、廣州市福思特科技有限公司、大連愛丁數(shù)碼產(chǎn)品有限公司、暢捷通信息技術(shù)股份有限公司、廣東唯康教育科技股份有限公司、杭州華三通信技術(shù)有限公司、浙江亞龍教育裝備股份有限公司、天津市天堰醫(yī)教科技開發(fā)有限公司、語文出版社有限公司、外語教學(xué)與研究出版社、曲靖福圓食品有限公司、神州數(shù)碼系統(tǒng)集成服務(wù)有限公司、上海新朋程信息科技有限公司表示衷心感謝和敬意！

職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進經(jīng)濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑，承擔(dān)著為生產(chǎn)、服務(wù)一線培養(yǎng)技術(shù)人才、管理人才和高素質(zhì)勞動者的光榮使命。“十二五”以來，我省職業(yè)教育在黨中央、國務(wù)院、云南省委、省政府和各級黨委、政府的關(guān)心支持下，取得了顯著成績。一是職業(yè)學(xué)校招生人數(shù)不斷突破，辦學(xué)規(guī)模連創(chuàng)新高，實現(xiàn)了中等職業(yè)教育與普通高中教育大體相當(dāng)?shù)哪繕?，高中階段教育結(jié)構(gòu)趨于合理；二是職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)突飛猛進，實訓(xùn)基地建設(shè)成效顯著，辦學(xué)條件明顯改善，為強化實踐技能訓(xùn)練和提高學(xué)生動手能力奠定了基礎(chǔ)；三是國家和省實施中職學(xué)校免學(xué)費、獎學(xué)金、助學(xué)金等政策，惠及千家萬戶，越來越多的孩子能在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)一技之長。云南職業(yè)教育的快速發(fā)展，極大地促進了我省教育公平與社會和諧穩(wěn)定，為全省經(jīng)濟、社會的發(fā)展提供了有力的人力支撐和智力支持。

古語說，“積財千萬不如薄技在身”，這句話生動概括了技能在人的終身發(fā)展中所具有的重要作用。在今年2月26日主持召開的國務(wù)院常務(wù)會議上指出：“我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級換代時期，迫切需要數(shù)以億計的工程師、高級技工和高素質(zhì)職業(yè)人才，要促進形成‘一技之長、不唯學(xué)歷憑能力’的社會氛圍，激發(fā)年輕人學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性”。我們要切實把職業(yè)教育作為擴大教育和改善民生的有效途徑，構(gòu)建規(guī)模適中、結(jié)構(gòu)合理、方向正確的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。當(dāng)前，改革和發(fā)展我省的職業(yè)教育要重點抓好以下三個方面的工作：

。

要圍繞十八屆三中全會及全國教育工作會議確定的職業(yè)教育改革發(fā)展戰(zhàn)略重點，加快職業(yè)教育改革發(fā)展步伐，加快構(gòu)建云南現(xiàn)代職業(yè)教育體系；要緊緊依靠改革，以制度創(chuàng)新破除體制機制障礙，釋放職業(yè)教育改革紅利，在產(chǎn)教融合、職普溝通、中高職銜接、校企合作以及完善就業(yè)政策、提升技術(shù)技能人才地位等方面取得新突破；要強化溝通、加強合作，在全省牢固樹立經(jīng)濟發(fā)展、社會管理、文化傳承必須重視技術(shù)技能積累的戰(zhàn)略意識，切實落實政府責(zé)任，凝聚行業(yè)企業(yè)力量，形成促進職業(yè)教育發(fā)展的強大合力。

。

面對當(dāng)前社會的形勢，全省中職學(xué)校只有順時應(yīng)變、與時俱進，轉(zhuǎn)型發(fā)展，才能進一步構(gòu)筑起人才培養(yǎng)的高地。要緊跟全省改革發(fā)展戰(zhàn)略重點，瞄準新目標，找準新定位，實現(xiàn)辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)型；要全面改變以知識傳授為核心的傳統(tǒng)教育模式，注重素質(zhì)，培養(yǎng)能力，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在辦學(xué)模式上實現(xiàn)轉(zhuǎn)型；要緊貼區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次和現(xiàn)實需要，實時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，使學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展進程相匹配，與行業(yè)企業(yè)要求相適應(yīng)。

。

當(dāng)前，衡量一所職業(yè)學(xué)校辦學(xué)效益的重要指標就是畢業(yè)生的就業(yè)率。因此，全面提高育人質(zhì)量，練就過硬的職業(yè)技能，促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)是現(xiàn)代職業(yè)教育的出發(fā)點和落腳點。要通過加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)和加大實踐教學(xué)力度，彰顯以實踐和動手能力為核心的課程體系價值取向，抓住優(yōu)勢專業(yè)，實施精品課程，真正形成符合學(xué)校實際的.特色內(nèi)涵和品牌效應(yīng)。

同學(xué)們，知識改變命運，技能成就人生。隨著黨的十八屆三中全會確定的“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，強化產(chǎn)教融合，校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才”的職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略的實施，我省職業(yè)教育將會迎來前所未有的歷史機遇和廣闊前景。希望大家珍惜機遇，把握機會，磨煉意志品質(zhì)，一步一個腳印，把個人夢想和職業(yè)夢想融入云南經(jīng)濟社會的改革發(fā)展，用自己勤勞的雙手和無窮的智慧開創(chuàng)成功之路和幸福之路，讓青春更靚麗，讓人生更出彩！

同學(xué)們、老師們、同志們，發(fā)展職業(yè)教育是社會進步的善德之舉和神圣職責(zé)。讓我們在省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，解放思想、銳意進取，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，努力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為實現(xiàn)全面建成小康社會宏偉目標和我省建設(shè)綠色經(jīng)濟強省、民族文化強省及國家面向西南開放的重要橋頭堡戰(zhàn)略目標作出新的更大的貢獻。

職業(yè)技能大賽實施方案篇十三

，要能體現(xiàn)四個特點：一是自修一反思并深化發(fā)展為“五步學(xué)習(xí)培訓(xùn)法”;二是強調(diào)團隊學(xué)習(xí)并發(fā)揮共同體作用；三是運用教育信息技術(shù)手段強化效果；四是要求社區(qū)、家長和學(xué)生參與，取得社會的評價效果。

不大不??；不高不低、具體明確、條理清晰、兼顧差異、符合要求。一個好的培訓(xùn)方案的培訓(xùn)目標應(yīng)該符合以下5點：

針對性——符合需要(如何理解需要？)

科學(xué)性——符合規(guī)律(哪些規(guī)律？)

邏輯性——內(nèi)在一致

操作性——具體可做(具體到什么程度？)

清晰性——表達明白

1、問題性：就是說所提問題是否明確，所設(shè)計的是否有針對性。

2、理論性：方案的設(shè)計是否體現(xiàn)了新的理論。

3、結(jié)構(gòu)性：方案設(shè)計是否完整，有無整體的思考，內(nèi)部邏輯是否一致。

4、創(chuàng)新性：有無創(chuàng)新點，創(chuàng)新點的數(shù)量和新穎度。

5、操作性：具體化程度有多大。

6、表達性：文字是否通順，表述是否清晰。

職業(yè)技能大賽實施方案篇十四

為適應(yīng)我院創(chuàng)建全國示范性高職高專院校的總體工作要求，切實加強班主任、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)生管理，提高業(yè)務(wù)水平，實現(xiàn)學(xué)生思想政治工作人員培訓(xùn)上崗、持證上崗。我部擬在八月中旬對全院新任班主任、輔導(dǎo)員及學(xué)生助理進行一次集中培訓(xùn)。

具體方案如下：

全院新任班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生管理工作人員及學(xué)生助理。

通過集中培訓(xùn)，使新任班主任、輔導(dǎo)員及學(xué)生助理明確自身的角色定位、工作的要求和職責(zé)；學(xué)習(xí)如何做好學(xué)生的教育管理工作，開展黨團組織活動，抓好學(xué)生宿舍的管理，掌握國家資助政策及如何做好學(xué)生心理工作等等方面，以便盡快提高業(yè)務(wù)能力，提升我院學(xué)生管理工作水平，更好地促進我院快速健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

時間：8月15日至8月17日三天

地點：學(xué)術(shù)報告廳

1、以分院和宿管中心為單位，于7月1日前組織報名參加。

2、原則上各培訓(xùn)對象都要求參加培訓(xùn)，特殊情況不能參加的，要辦理請假手續(xù)。

3、嚴格考勤制度和學(xué)習(xí)紀律，缺席三次以上者考核不合格，不予上崗。

第七講：教師壓力與情緒管理院心教中心周燕琴副教授報告廳8月17日下午學(xué)習(xí)討論班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生助理分組討論待定。

職業(yè)技能大賽實施方案篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，以及在場的所有的同學(xué)們:

你們晚上好！

非常歡迎大家能來參加由我們工商管理協(xié)會舉辦的溫職院第八屆職業(yè)技能大賽暨第四屆沙盤模擬大賽開班典禮以及工商管理協(xié)會的授牌儀式。下面我就從協(xié)會的成立、發(fā)展歷程，沙盤大賽的經(jīng)歷來談?wù)勎疫@一年的感受。

工商管理協(xié)會成立于20xx年的五月份，是集管理、交流、合作于一體的院級組織，是為了豐富大家的課外業(yè)余生活，激發(fā)你們習(xí)經(jīng)濟知識的熱情，培養(yǎng)你們的經(jīng)濟素質(zhì)，切實提高其溝通、合作、實踐等能力，不斷進行自我充實和自我完善，旨在全院打造一個獨特的文化，為校園整體文化的發(fā)展添磚加瓦。

成立至今已走過了九個年頭，在這九個年頭里，我們迎來一批又一批滿懷憧憬的新學(xué)員，看著他們成長，期間有過歡聲笑語，也有過悲傷留戀，而在這發(fā)展的一路之上，一直缺少一個屬于自己的陣地，而就在今天這個時刻，經(jīng)過了各屆會長、會員的共同努力之下，我們迎來了這次的授牌儀式，標示著我們的社團有了屬于自己的陣地，這讓我非常的激動和高興，我相信歷屆會長知道這個消息后，無不感到欣慰。在此，我特別要感謝為我們協(xié)會設(shè)計會標的孔曉丹老師，你的這次設(shè)計不知圓了多少屆會員的夢，為我們的社團今后的發(fā)展提供了強有力的精神保障，我再次代表工商管理協(xié)會全體會員對你表示衷心的感謝。希望從今以后，各屆會長能帶領(lǐng)自己的會員堅守自己的陣地，在這片陣地里書寫你們自己更加輝煌的篇章。

有一項比賽在我們的協(xié)會和我的大學(xué)生活中都起著舉足輕重的地位，那就是沙盤。在我的記憶之中，腦海里常常浮現(xiàn)出八個打字――“人生如夢，夢如沙盤”，沙盤模擬大賽陪我走過了我的大學(xué)生活，也在我們溫職院成功舉辦了三屆，在三屆的負責(zé)人的精心組織下，努力培訓(xùn)下，在三屆隊員的共同拼搏下，在省級、國賽級大賽中獲得了各項殊榮，也奠定了沙盤模擬大賽在我們院職業(yè)技能大賽中的地位，今天，我們迎來了第四屆沙盤模擬大賽的開班典禮，看著如此多的隊員，讓我想到了曾經(jīng)許許多多的畫面，想到了參加上一屆開班儀式的情形，回憶起跟隊員們一起拼搏努力的場景，不停的出現(xiàn)比賽現(xiàn)場的種種情景......

沙盤在剛才的老師介紹下，大家應(yīng)該有所了解，而我對沙盤的理解是這樣的。沙盤是利用電腦軟件讓隊員們通過模擬企業(yè)的接單、采購、生產(chǎn)、銷售等各個環(huán)節(jié)，對企業(yè)的一些相關(guān)操作做一定的了解和掌握，通過幾年下來的經(jīng)營狀況對比，來決出最后的獲勝者，在這個過程中，融角色扮演、案例分析、市場預(yù)則、實際演練于一體，最大限度的發(fā)揮隊員們預(yù)算、分析、計算、綜合等能力，發(fā)揮隊員們各自的優(yōu)勢。

剛接觸沙盤時，只是感覺到這個軟件蠻好玩的，也能培養(yǎng)、提升自己的耐心，所以我就一直堅持到了最后，其實跟我在一起培訓(xùn)的很多同學(xué)都是非常具有實力的，可能是因為不夠堅持，也許是別有追求，也可能……到后來很多同學(xué)都放棄或者被淘汰掉了，在座的各位，也會出現(xiàn)上述的這種情況，但是我想對你們說的是，不管大家今后如何抉擇，都要對自己說：我這么做是值得的。當(dāng)初的我是選擇了留下來，堅持下去，其實當(dāng)時我真的沒有考慮過這樣的選擇是對是錯，但現(xiàn)在想想其實真的沒有對與錯之分，只是自我感覺值不值得，而我們就是不斷的在那些值得與不值得之間進行著選擇，讓自己不斷的得到更新和提升。

在選拔期間，我的一些想法和計算方法、思維模式都不怎么成熟，也曾一度的低落和消沉，沒有了那股沖勁，對最后的勝出更不是抱有多大的希望，而這也就是我恰恰在沙盤中悟到的一點――雖說生活有時不必過于執(zhí)著，而拼搏過了，努力過了，有何理由讓自己放棄呢，總感覺沒有任何理由能夠說服自己就此放棄，就是憑借這一點，才讓我堅持到了現(xiàn)在，有了現(xiàn)在的我。

努力過的一切也有了回報，我們求新團隊在浙江省的比賽中獲得了第一名的成績，在全國大賽上，憑借最后的堅持，取得了全國二等獎的殊榮，但是對于我來說，最大的收獲并不僅僅是這樣，而是間接的證明了自己。說句實話，我一直以來都是個很低調(diào)的人，可是我慢慢的發(fā)現(xiàn)低調(diào)并不是在任何場合上都能夠行的通，于是我學(xué)著慢慢的改變自己，抓住每一次能夠證明自己的機會。與此同時，我的團隊也真正的成為了一支最優(yōu)秀的隊伍，我們團隊感悟可以以我們團隊的口號跟大家分享:成功靠朋友，成長靠對手，成就靠團隊，團結(jié)、協(xié)作、奮斗才能體現(xiàn)團隊以及個人的價值。在團隊建設(shè)方面，我在這里引用上屆會長李曉林學(xué)姐的一句話:如果你有智慧，請貢獻你的智慧；如果你沒有智慧，請你流汗；如果你既沒有智慧又不愿流汗，請你離開我們的團隊。

沙盤這一路下來，一年之中，我努力過、笑過、失敗過、也哭過……當(dāng)然收獲也不少，人生如夢，夢如沙盤――其實人生就是一場沙盤，充滿著激情，也充滿著競爭，更充滿著關(guān)愛，體現(xiàn)出了各類情感，親情、友情、師生情。在這里，我要感謝我的指導(dǎo)老師們，是你們的堅持和支持讓我們不斷的充實自己；還要感謝我的隊友們，是你們的關(guān)愛和你們的信心讓我們一起走到了這里；還要感謝很多關(guān)西我們的人，是你們給予了我們最大的鼓勵和支持，謝謝你們！

最后，我想對在場的每一位隊員說說，也是我的培訓(xùn)期間一直相信的一句話與大家共勉:成，如朗花照月；敗，乃清水穿石，無論成敗，不墜青云之志。讓我們一起加油吧。加油，相信自己，相信你的隊友，相信你的團隊，更相信希望，活出屬于自己的那份精彩，堅持屬于自己心中的夢想。

職業(yè)技能大賽實施方案篇十六

中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會

中國社會科學(xué)院北京科商科技文化發(fā)展中心

第一步：申辦"中國職業(yè)技能培訓(xùn)中心"

第二步：申辦"中國職業(yè)技能培訓(xùn)集團"

１，設(shè)理事會，由勞動部相應(yīng)部門及社科院科商科技文化發(fā)展中心以及部分集團附屬培訓(xùn)中心或?qū)W校負責(zé)人組成。

２，設(shè)辦公室，進行集團日常管理及集團各成員之間的協(xié)調(diào)。

３，集團之組成。在全國范圍內(nèi)發(fā)展20－30家相當(dāng)規(guī)模的培訓(xùn)中心（勞動系統(tǒng)、職教系統(tǒng)、社會力量辦學(xué)系統(tǒng)）。

４，集團內(nèi)部實行統(tǒng)一管理。按勞動部有關(guān)要求培訓(xùn)師資，推薦或指定教材。使用統(tǒng)一的具有權(quán)威性的證書（集團自行設(shè)計）。

５，集團附屬培訓(xùn)中心（學(xué)校）每年向集團上繳20xx－3000元管理費，作為集團的管理開支。

６，對于勞動部制訂或準備制訂的工種規(guī)范，集團要及時總結(jié)培訓(xùn)和考核經(jīng)驗，并反饋回勞動部，以作相應(yīng)決策時參考。

７，集團從起步始，就應(yīng)進行高標準、嚴要求的管理和培訓(xùn)，在社會職業(yè)技能培訓(xùn)領(lǐng)域樹立起自己全新的形象。

８，集團內(nèi)部附屬培訓(xùn)中心進行合理分工，全面開展各工種培訓(xùn)。

海內(nèi)外對集團職業(yè)技能培訓(xùn)事業(yè)有興趣者，集團可吸收部分資金，改造和完善自己的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。此項工作主要由社會科學(xué)院科商科技文化發(fā)展中心負責(zé)落實。

職業(yè)技能大賽實施方案篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。一行十四個字既準確地詮釋了我們鑒定站的精、氣、神，又深刻地隱喻著我們鑒定站發(fā)展道路中的深溝高壑、面對挫折的無所畏懼和克服困難、赴險如夷的決心，以及對未來奔向康莊大道的信心。我鑒定站的成立、成長，既順應(yīng)了社會主義事業(yè)逐步深化改革的大形勢，又是我國人力開發(fā)的一項重要內(nèi)容和戰(zhàn)略措施;它既是國家提供公共服務(wù)的需要，又是各個行業(yè)自身發(fā)展的內(nèi)在要求。但隨著社會的持續(xù)發(fā)展以及各個行業(yè)對職業(yè)技能需求的轉(zhuǎn)變，如何更好的在新的發(fā)展形勢下，更好的開展職業(yè)鑒定工作成為了當(dāng)前探討的重點。

一套完整的職業(yè)技能鑒定工作體系可以幫助勞動者進一步明確自身的技能水平，而擁有一定技能水平的勞動者通過職業(yè)技能工作的鑒定來得到社會廣泛承認的從業(yè)資格證書，幫助其順利實現(xiàn)就業(yè)。這對于不斷地提高勞動者的生活水平和質(zhì)量有著十分重要的意義，同時對于發(fā)展勞動力市場和促進社會的和諧發(fā)展也有著十分深遠的意義。為此，我認為我們在職業(yè)技能鑒定中應(yīng)當(dāng)通過以下幾項措施來更好的推進職業(yè)鑒定工作。

考評員隊伍質(zhì)量的好壞直接影響著職業(yè)技能鑒定的質(zhì)量，職業(yè)技能鑒定的考評員既應(yīng)該有經(jīng)驗豐富、理論基礎(chǔ)扎實、實際能力強的具有考評員資格的教師，也應(yīng)該有從社會上聘請的具有一定經(jīng)驗的兼職考評員。只有這樣才有利于職業(yè)技能鑒定更加貼近企業(yè)的生產(chǎn)實際。我們在對考評隊伍進行管理時，應(yīng)改變以往的只要資格培訓(xùn)合格就可以聘任為考評員的簡單做法，而應(yīng)當(dāng)實施擇優(yōu)選用原則。積極引入競爭機制，提高鑒定工作的質(zhì)量，對于考評員明確其聘任原則、期限以及雙方的權(quán)利與義務(wù)等，保證聘任制有章可循。職業(yè)技能鑒定機構(gòu)應(yīng)采取一定的方式，根據(jù)實際情況，成立考評小組，合理調(diào)派考評員并實行不定期輪換的制度，對于考評誤差進行嚴格控制，以此保證考評工作的公平性與科學(xué)性。

職業(yè)技能鑒定工作作為市場經(jīng)濟中職業(yè)技能開發(fā)的一種新制度，其影響極其深遠。無論是從用人單位來講。還是從勞動者的切身利益來講.都是至關(guān)重要的。因此，積極有效地進行職業(yè)技能鑒定工作的宣傳，不僅能夠促進廣大勞動者就業(yè)、提高勞動者的技能水平，還能在一定程度上激發(fā)職工提高自身素質(zhì).從而提升企業(yè)的核心競爭力。與此同時，還要加強對鑒定管理人員、考評人員及督導(dǎo)人員的宣傳與教育，促使他們能夠更加了解國家的職業(yè)資格證書制度、熟悉鑒定工作流程。嚴格要求自己.規(guī)范化地操作。努力維護職業(yè)技能鑒定的權(quán)威性和可信度。

職業(yè)技能鑒定盟庫是保證職業(yè)技能鑒定工作順利開展的重要條件。為了有效開發(fā)職業(yè)技能鑒定題庫，職業(yè)技能鑒定管理部門首先應(yīng)在宏觀上進行調(diào)控和指導(dǎo)，成立職業(yè)技能鑒定試題開發(fā)技術(shù)指導(dǎo)委員會，聯(lián)合院校、企業(yè)、業(yè)內(nèi)外專家、人力資源管理者，通過舉辦研討會、培訓(xùn)及現(xiàn)場會等形式，開展鑒定試題的開發(fā)、編審、推廣實施及修訂工作;其次是主動與職業(yè)院校取礙聯(lián)系，定期進行交流，根據(jù)其所開設(shè)課程組織專業(yè)人員開發(fā)與之相適應(yīng)的題庫，以保證學(xué)生所學(xué)的專業(yè)能夠和職業(yè)技能鑒定有效地聯(lián)系起來;再次是與企業(yè)取得聯(lián)系，吸取其一些優(yōu)秀內(nèi)容補充到國家職業(yè)技能鑒定題庫，讓題庫更貼近生產(chǎn)實際;最后是定期組織一些職業(yè)院校開發(fā)題庫的專業(yè)人員深入企業(yè)進行一定的社會實踐，使這些人員能夠清楚地了解各工種的發(fā)展趨勢，并及時地將其運用到職業(yè)技能鑒定題庫的開發(fā)當(dāng)中。

總而言之，職業(yè)技能鑒定對于培養(yǎng)我國目前急需的技能型人才，對經(jīng)濟社會的發(fā)展和穩(wěn)定都具有不可忽視的作用。在新的發(fā)展環(huán)境下，只要堅持技能鑒定工作“質(zhì)量第一，社會效益第一”的原則，有針對性地采取相應(yīng)對策.就能夠更好地服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于廣大勞動者。

謝謝大家!

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