在準(zhǔn)備演講稿時(shí)，需要事先調(diào)研和準(zhǔn)確掌握相關(guān)的知識(shí)和信息。那么我們?cè)撊绾巫珜懸黄晒Φ难葜v稿呢？首先，我們需要明確演講的目的和受眾，針對(duì)不同的場(chǎng)合和聽(tīng)眾，我們可以選擇不同的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式。其次，我們需要深入了解演講話題，進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備，確保自己對(duì)話題有足夠的知識(shí)和信息儲(chǔ)備。另外，我們還要注意演講的結(jié)構(gòu)和邏輯，合理地組織材料，使整個(gè)演講具有條理性和連貫性。最后，我們要注意演講的語(yǔ)言表達(dá)和聲音語(yǔ)調(diào)的掌控，用生動(dòng)、形象、感人的語(yǔ)言打動(dòng)聽(tīng)眾，同時(shí)注意語(yǔ)速和音量的調(diào)整，以保持聽(tīng)眾的注意力和興趣。范文中的案例和引用資料可以為大家的演講提供參考和支持。
我的老師的演講稿篇一
尊敬的老師們、同學(xué)們：
在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我懷著深深的敬意，向辛勤培育我們的老師問(wèn)好!今天我國(guó)旗下講話的題目是dd老師，您好!
老師，是多么光榮而崇高的稱號(hào)!古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的培養(yǎng)?理論、發(fā)明、學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造，哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀(jì)錄，先在老師的眼前超越;宏偉藍(lán)圖，先從老師的心中描繪。
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過(guò)4天，我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿!
教師節(jié)-----這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的`厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩,在教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧，用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛(ài)的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個(gè)心音：老師，您好。
老師，您的光榮，您的艱辛，您的崇高，您的偉大，啊，“老師”二字就是您最響亮，最貼切的稱號(hào)!
我的老師的演講稿篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一雙濃眉大眼，高挺的鼻梁上架著一副紫色的眼鏡，粉紅的嘴唇里藏著一排排潔白的牙齒。飄逸的長(zhǎng)發(fā)常常披散在肩上，俊俏的臉蛋與苗條的身材完美結(jié)合?！肮帧逼獾乃屛覀冇行@恐，雖然脾氣怪點(diǎn)兒，但我還是很喜歡她，你知道她是誰(shuí)嗎？那當(dāng)然是教我們英語(yǔ)的劉老師。
說(shuō)起劉老師的怪脾氣我給大家講個(gè)事例。記得那一次，搗亂的一位同學(xué)右手輕捏黑板擦，左手也捏著黑板擦，雙手相拍，把灰塵弄到另一位同學(xué)的身上，那位同學(xué)嗆得直打噴嚏。眼鏡上布滿了“彩虹”，衣服上也是繁星點(diǎn)點(diǎn)，猶如剛從哪個(gè)工地里出來(lái)的，狼狽不堪。把班上弄得粉筆灰到處飛揚(yáng)，雞飛狗跳。
有的同學(xué)可受不了了，結(jié)伴請(qǐng)前去報(bào)告了大怪老師。大怪老師一聽(tīng)，怒氣沖沖的來(lái)到班上，老師一來(lái)，所有同學(xué)們隨即迅速跑到自己的位子上乖乖坐好，鬧事的同學(xué)和受害者兩人，沒(méi)有來(lái)得及回到座位上就被劉老師逮個(gè)正著。柳老師把兩人拉到前面，把事情的來(lái)龍去脈搞得一清二楚。原來(lái)鬧事的同學(xué)因?yàn)楦芎φ呤撬缹?duì)頭，想要跟他做惡作劇戲弄一下他，讓他嘗一嘗苦頭。劉老師讓鬧事的同學(xué)抄寫課文五遍，并向受害者道歉。老師嘆了嘆氣：“現(xiàn)在孩子怎這么調(diào)皮！”上課鈴響了，下節(jié)課正好是劉老師的課，她就回到辦公室拿她的教材回來(lái)給我們上課。
過(guò)了一會(huì)兒，劉老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，當(dāng)時(shí)我還奇怪，怎么劉老師還想若無(wú)其事呢？后來(lái)才知道，原來(lái)劉老師不想因?yàn)閭€(gè)人原因影響其他同學(xué)。這一課老師給我們講了一個(gè)與第一單元內(nèi)容貼近的小故事，還問(wèn)了我們?cè)S多與課文中句子意思貼近的問(wèn)題。這樣我很快的就掌握了這一課時(shí)的內(nèi)容，和其中的重點(diǎn)。雖然老師講課很有風(fēng)趣，時(shí)常逗得我們哈哈大笑，但是還有幾個(gè)人不怎么安靜，偷偷說(shuō)悄悄話，做小動(dòng)作。這可讓平靜的劉老師憤怒了，直接讓他站到后頭去，接著又繼續(xù)講課了。
無(wú)論劉老師怎么生氣，她都會(huì)控制好自己的情緒，不會(huì)影響教學(xué)。我的劉老師就是這么怪！
我的老師的演講稿篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
老師是一位魔術(shù)師，把我們帶到知識(shí)的天地；老師是一把鑰匙，為我們打開(kāi)智慧寶庫(kù)的大門；老師是一位向?qū)?，幫我們找到知識(shí)的寶藏。
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的老師，她有一雙大大的眼睛，烏黑烏黑的頭發(fā)，她為事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。
每天放學(xué)，我們到回家了，您還在認(rèn)真批改我們的作業(yè)。記得有一次上英語(yǔ)課，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心著老師會(huì)不會(huì)叫我。可是老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我很緊張，生怕自己說(shuō)錯(cuò)。但是，“軍令如山”我不得不站起來(lái)回答問(wèn)題，我的聲音像蚊子一樣小。但老師沒(méi)有批評(píng)我，最讓我驚訝的是，老師親切的對(duì)我說(shuō)：“回答正確，如果聲音再大一些就更好了?！睆睦蠋煹脑捓?，我懂得了什么叫做鼓勵(lì)。
我的老師不但學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，她還對(duì)事業(yè)盡心盡力。那天，數(shù)學(xué)老師說(shuō)語(yǔ)文老師不舒服，下午的語(yǔ)文課可能不上了?？墒牵屛页泽@的是，語(yǔ)文老師竟然帶著沙啞的聲音來(lái)給我們上課，這時(shí)，我明白了什么叫做對(duì)事業(yè)盡心盡力。
她在我的眼里，是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師，我要感謝她，謝謝你，我的老師。
我的老師的演講稿篇四
各位老師，同學(xué)們:
大家好!
在這三年的學(xué)習(xí)生活中，教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的是三年級(jí)的語(yǔ)文老師――畢老師。她和藹可親，尤其是在我遇到困難時(shí)，畢老師溫和的目光給了我自信、堅(jiān)強(qiáng)。
前些天，我們?cè)趯W(xué)《古詩(shī)兩首》中的《夜書所見(jiàn)》這首古詩(shī)時(shí)，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“作者葉紹翁還寫過(guò)哪首詩(shī)?”同學(xué)們都被這個(gè)問(wèn)題難住了。教室里鴉雀無(wú)聲。忽然，我眼前一亮，想起了《游園不值》，但我又怕說(shuō)錯(cuò)，拿不定主意。畢老師慈祥的看著我，仿佛已看出了我的心思，好像在對(duì)我說(shuō)：“相信你，你能行?！苯K于，我高高的舉起了手，響亮的回答了問(wèn)題。從那以后，我在課上總能大膽的舉手回答問(wèn)題了。
畢老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且還特別關(guān)心我的生活。期中考試的.前幾天，我發(fā)高燒沒(méi)上學(xué)。媽媽給畢老師打電話請(qǐng)假時(shí)，畢老師在電話中囑咐：“讓子妍在家多多休息，落下的課別著急，等上學(xué)了我再給她補(bǔ)上?！眿寢尭屑さ牟恢趺春茫粋€(gè)勁地向老師道謝。下午，爸爸到學(xué)校取作業(yè)，老師把一天所學(xué)的知識(shí)都仔細(xì)的寫在了本子上，把所有的作業(yè)也都給我記錄下來(lái)。回到家，我看著那鮮紅的字，心想：老師，我一定要好好學(xué)習(xí)。
是老師教給了我知識(shí)，帶我到知識(shí)的海洋里遨游;是老師帶給我自信，帶著我走向美好的人生。我要感謝可親、可敬的畢老師，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師對(duì)我的愛(ài)。
我的老師的演講稿篇五
我心目中的老師是溫柔而又擁有標(biāo)準(zhǔn)身高的身材，允許他有點(diǎn)近視，鼻子上面加一副眼睛，很有學(xué)問(wèn)的樣子。他的眼睛很亮，小一點(diǎn)兒也沒(méi)關(guān)系，但是要會(huì)說(shuō)話，能讀懂我們的心思，像齊天大圣的“火眼金睛”。最重要的是：笑容必須陽(yáng)光，既溫暖又美麗。
他知識(shí)淵博，讀過(guò)許多書，博古通今。無(wú)論問(wèn)題有多難，他都能分析的簡(jiǎn)單明了。只要一聽(tīng)他的課，便能在歡樂(lè)的氣氛中掌握知識(shí)。
他還會(huì)講一口漂亮的普通話，級(jí)別最起碼是一級(jí)甲等，可以跟中央的播音員比一比；他會(huì)寫一手漂亮的字，還是繪畫高手，當(dāng)我們?cè)谡n堂上不懂紅梅為何物時(shí)，他能在黑板上三筆兩筆就畫出栩栩如生的圖畫；他還會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，也會(huì)教我們上網(wǎng)，最好還懂一些醫(yī)學(xué)知識(shí)，當(dāng)我們因貪玩不小心弄傷手指頭時(shí)，能及時(shí)為我們包扎。
他是我們的朋友，肯傾聽(tīng)我們的心聲，并嚴(yán)守秘密，不像個(gè)大嘴巴到處嚷嚷；在我們孤獨(dú)彷徨時(shí)，會(huì)來(lái)到我們身邊給以鼓勵(lì)；對(duì)學(xué)生一律平等，不認(rèn)為好的同學(xué)就沒(méi)有缺點(diǎn)，差的同學(xué)就樣樣不行；對(duì)貧困或外表有缺陷的學(xué)生，不會(huì)表面對(duì)他好，暗地里卻排斥；尤其是他應(yīng)無(wú)性別歧視，不重女輕男，整天只夸獎(jiǎng)女生，批評(píng)男生；他還要肯陪我們一起做各種游戲，活動(dòng)課不布置作業(yè)，讓我們盡情地玩；我們不會(huì)做的，但卻是很容易的事，他不會(huì)說(shuō)：“你真笨！”“買塊豆腐撞暈算了！”的話，順便提一句，他絕對(duì)不是一個(gè)趁著各種節(jié)日，大收學(xué)生禮物、家長(zhǎng)紅包的“勢(shì)利鬼”。
嗨！你喜歡我心目中的老師嗎？
我的老師的演講稿篇六
尊敬的x老師：
你好！
“感恩的心，感謝有你。”這首歌耳熟能詳，我們要像這首歌的歌詞一樣，有一顆感恩的心，而我要感謝的就是我的小學(xué)老師——楊老師。
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，總是因?yàn)椴惶m應(yīng)而流淚，楊老師發(fā)現(xiàn)了我的不適應(yīng)，于是，便開(kāi)始慢慢的關(guān)注我，下課時(shí)，他經(jīng)常抽空陪我聊天，就這樣，過(guò)了一個(gè)星期，我由不適應(yīng)轉(zhuǎn)變到了適應(yīng)，老師也發(fā)現(xiàn)了我的改變，便繼續(xù)給予了我很多的鼓勵(lì)，我也同師成為了朋友，但，到了四年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)像坐滑滑梯一樣，一落千丈，心里感到十分的難過(guò)，覺(jué)得辜負(fù)了老師對(duì)我的殷切期望，所以，有好幾次看到楊老師，我的頭總是低著的。終于，難過(guò)在我心中壓抑了太久，便一下子釋放出來(lái)，大哭了一場(chǎng)，我決定去向老師道歉，聽(tīng)到“對(duì)不起”三個(gè)字，老師感到十分奇怪，便問(wèn)：“為什么要說(shuō)對(duì)不起?難道是因考得不好么?”聽(tīng)到考試，我的眼淚又忍不住奪眶而出，老師將我抱在了懷里，不停的安慰著我。
告訴我許多學(xué)習(xí)的方法，于是，我便在學(xué)習(xí)中不斷摸索，找到適合自己的。就這樣，在我的努力下，在下次考試中，我便考了一個(gè)最高分!
楊老師，我感謝您對(duì)我的無(wú)私奉獻(xiàn)，感謝您讓我在學(xué)校里快樂(lè)地成長(zhǎng)!
自從入初中以后，我因?qū)W習(xí)任務(wù)的加重，很少有時(shí)間到母?？赐麠罾蠋?，可有時(shí)老師也會(huì)通過(guò)手機(jī)qq和我聊天，邀請(qǐng)我們幾個(gè)同學(xué)去他家做客，楊老師則會(huì)把家里的好東西全拿出來(lái)給我們，在我的人生中可以遇到這樣好的老師，我感到十分的幸運(yùn)!
老師是一個(gè)多么神圣又平凡的職業(yè)，它們就像我們的媽媽一樣，在他們的關(guān)懷下，我們茁壯成長(zhǎng)!所以，我們要感謝老師，感謝他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，感謝他們的辛勤培育!
楊老師，謝謝您!
我的老師的演講稿篇七
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
在我開(kāi)始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意dd(深深地鞠躬)dd感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
今天，我演講的題目是《老師您好》!
親愛(ài)的同學(xué)們，我能問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題嗎：你是怎樣看待老師的？
我相信同學(xué)們會(huì)有很多答案：他們是我們的朋友，他們是我們的領(lǐng)路人，他們就像我們的爸爸媽媽……當(dāng)然，或許還有同學(xué)會(huì)說(shuō)：他們不過(guò)就是教書的罷了！
但是，同學(xué)們你有沒(méi)有想過(guò)，除了我們的親人外，在這世界上還有一些人擔(dān)心我們學(xué)不到本領(lǐng)，永遠(yuǎn)希望我們最優(yōu)秀――他們，就是我們的老師!
從離開(kāi)父母，走進(jìn)學(xué)校的那一刻起，老師便走進(jìn)了我們的生活，成為我們一生中不可缺少的一部分。他們是一群博學(xué)多才的人，可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界，剛用語(yǔ)言去述說(shuō)世界，剛用文字去描繪世界――幼稚兒童所提出的問(wèn)題的人。他們是把我們提出的問(wèn)題回答得有理有據(jù)，讓我們明白得恍然大悟的人。
請(qǐng)大家跟我一起說(shuō)：老師您好！
我的演講完畢，謝謝大家！
我的老師的演講稿篇八
尊敬的x老師：
你好！
現(xiàn)在，我已經(jīng)邁進(jìn)了中學(xué)的大門，成為了一名初中生。幼兒園，學(xué)前班，小學(xué)，課外班……教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，而我心中，最好的老師這個(gè)位置，是屬于教了我六年的小學(xué)班主任——范老師的。
范老師的形象，仿佛從我見(jiàn)過(guò)她以來(lái)，就沒(méi)有過(guò)一絲改變：一頭齊耳的短發(fā)，一身不華麗的衣裳，不佩戴任何的飾物，樸素而透著樸實(shí)。
記得炎熱的夏天，老師頂著烈日為我們買好吃的冰棍，我卻沒(méi)看見(jiàn)老師吃一根，而是把多余的給同學(xué)。有時(shí)還會(huì)花錢買吃的獎(jiǎng)勵(lì)大家?？倧?fù)習(xí)的時(shí)候，老師總會(huì)讓我們?cè)谙挛纾嫔弦还?jié)課，自己把小桌子搬出來(lái)判作業(yè)。每次午飯，老師都會(huì)先用干凈的碗多盛菜，盛湯，再拿小饅頭分給同學(xué)們，自己最則后盛飯，往往那時(shí)，飯菜早就涼了。
我們這24朵花在老師的樹(shù)蔭下成長(zhǎng)了六年。雖然畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了這位慈祥的老師，不會(huì)忘了她對(duì)我所做的一切。她是我心中最好的老師。一年一度的教師節(jié)快到了，在此，我想真誠(chéng)地對(duì)范老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了!
我的老師的演講稿篇九
大家好!今天我有幸站在這里，是要向大家講述我從教八年來(lái)的兩段重要經(jīng)歷，這兩段經(jīng)歷令我終生難忘。
，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的，沒(méi)穿襪子?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來(lái)的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說(shuō):“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。師德師風(fēng)演講稿：我愛(ài)我的老師。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了。他幽默地說(shuō):“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡又终f(shuō):“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師?！痹趫?bào)告中，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說(shuō):“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢來(lái)衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!
這是我的第一段經(jīng)歷。
20xx年，我調(diào)入特區(qū)的中學(xué)任教，一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝，許多人開(kāi)著私家車上下班，那個(gè)貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠(yuǎn)了。這里的老師，雖比不上高級(jí)白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有，但卻絕對(duì)與“清貧”無(wú)緣。這是初來(lái)深圳時(shí)，這里的老師留給我的印象。
在特區(qū)工作了一年多之后，我對(duì)特區(qū)教師的形象又有了新的認(rèn)識(shí)，那就是，在生活上，他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越，但在工作勁頭和奉獻(xiàn)精神上，他們一點(diǎn)也不亞于內(nèi)地教師，而且他們所追求的，是更科技化、更現(xiàn)代化、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果。在這里，老師們都能熟練操作電腦，能制作精美的課件，能自如地運(yùn)用電腦平臺(tái)。在這里，不懂電腦就是落伍的表現(xiàn)。許多老師都參與各種不同級(jí)別的課題研究，為提高課堂效率，實(shí)施素質(zhì)教育而思考、研究，并做出了一定的成績(jī)。然而更讓我感動(dòng)的，還是老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神。去年，我很幸運(yùn)地與一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級(jí)組共同度過(guò)了中考前的一年，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷。
在我們那個(gè)年級(jí)組里，每個(gè)老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動(dòng)員，不到終點(diǎn)永不停歇。在這一年里，許多老師的事跡令人感動(dòng):有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞，卻從未耽誤過(guò)一節(jié)課;詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知，堅(jiān)持上課;吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作，卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議，堅(jiān)持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí)。余萍老師臨危受命，在中考前的最后一學(xué)期接手亂班，竟顧不上同樣要參加中考的女兒;張中倉(cāng)老師的女兒體弱多病，他卻仍然一心撲在工作上;陳榮老師放學(xué)后自覺(jué)批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，總是很晚才回家。還有些借聘教師甚至置決定自己命運(yùn)的招調(diào)考試于不顧，說(shuō):“孩子們的中考更重要?！睜奚约旱膹?fù)習(xí)時(shí)間，為學(xué)生補(bǔ)課……與這樣的老師們?cè)谝黄鸸ぷ?，我的感覺(jué)是“辛苦并快樂(lè)著”。雖然，我校20xx年的中考成績(jī)進(jìn)步還不夠明顯，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水，掩蓋不了老師們無(wú)私的奉獻(xiàn)，這一切，將永遠(yuǎn)留在經(jīng)歷過(guò)那段時(shí)光的老師和學(xué)生們的記憶里。
我的老師的演講稿篇十
老師們，同學(xué)們：
大家好!
沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng);沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷;沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心才綠草如茵繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的.綠蔭!
在寒風(fēng)凜冽的冬天里，窗外下著鵝毛大雪，北風(fēng)呼嘯著。我們班的同學(xué)在寫字時(shí)一不小心著了涼手上便有了慘不忍睹、令人難熬的凍瘡。在一堂語(yǔ)文課時(shí)，我們都在低頭抓緊時(shí)間記筆記時(shí)，閆妍老師在下面看我們寫字時(shí)，偶然瞧見(jiàn)了同學(xué)們的傷痕，隨后便貼心的說(shuō)：“冬天天氣冷，手上要注意保暖，難免再多長(zhǎng)凍瘡。”這一句體貼的話我們并沒(méi)有在意，也認(rèn)為老師提醒提醒就好了。沒(méi)過(guò)幾天，班會(huì)的時(shí)候，閆老師把自己買的手套一個(gè)一個(gè)發(fā)給有凍瘡的同學(xué)。這個(gè)舉動(dòng)，同學(xué)們都頗為吃驚，紛紛開(kāi)心的笑著“謝謝閆老師了!”看上去，閆老師似乎也比平常的笑容更加燦爛。雖說(shuō)這是件小事，在旁人眼中不足為奇，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)閆老師對(duì)我們很好，是一個(gè)的的確確是個(gè)優(yōu)秀的好老師!
也許我們的閆老師，沒(méi)有那么偉大，但是，她用潔凈的甘泉，灌溉著我們的心靈;她用最博大的胸懷，包容著我們的錯(cuò)失;她把最晶瑩的露珠灑向我們干涸的心田;她將最和煦的春風(fēng)吹響我們冷寒的世界。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師。師恩如山，是一份最深重的情;師恩四海，是一種最深遠(yuǎn)的恩。
我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿;我想請(qǐng)明媚的旭日為您而升，帶去我的衷心祝福;我想請(qǐng)伶俐可愛(ài)的鳥(niǎo)兒為您歌唱，捎去我的誠(chéng)摯問(wèn)候。
謝謝大家!
我的老師的演講稿篇十一
沒(méi)有豐富華麗的辭藻，沒(méi)有飄逸飛揚(yáng)的文采，也沒(méi)有磅礴震撼的氣勢(shì)……我竟然企圖用最簡(jiǎn)單的文字來(lái)稱頌?zāi)愕膫ゴ?很蒼白，很無(wú)力，也很不自量力!
又快到教師節(jié)了，每年的賀卡都會(huì)寫上他的名字，今年也不例外，每當(dāng)我寫祝福語(yǔ)的時(shí)候，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)他慈祥的笑臉，總會(huì)想起他充滿關(guān)懷的眼神，一切的一切是那么真實(shí)。
他姓周，是個(gè)可愛(ài)的老頭，一副慈祥地臉，總是很幽默，可就是有個(gè)壞習(xí)慣，很喜歡吸煙，一天幾包幾包的抽，簡(jiǎn)直就是個(gè)煙鬼。那還是上初三的時(shí)候，也換了老師，他教我們數(shù)學(xué)，在他教我以前我是個(gè)調(diào)皮，搗蛋的人，但我很喜歡數(shù)學(xué)，而且數(shù)學(xué)成績(jī)也很好，但卻很自大，常常在數(shù)學(xué)課上睡覺(jué)，因?yàn)槲矣X(jué)得老師教的一點(diǎn)都沒(méi)用，不如自己自學(xué)的好。
還記得第一節(jié)課他剛進(jìn)我們教室，同學(xué)們就在私下竊竊私語(yǔ)：怎么來(lái)了個(gè)老頭啊。而我依舊是那副懶洋洋的表情，我想老師換來(lái)?yè)Q去還不是一個(gè)樣，都只會(huì)照本宣科，沒(méi)點(diǎn)新意。
然而我想錯(cuò)了，他上課問(wèn)得多，而且不管多么難懂的問(wèn)題，他總是能夠讓我們明白，因?yàn)樗矚g把數(shù)學(xué)當(dāng)故事來(lái)講，周老師講課有個(gè)特點(diǎn)，他總會(huì)在講得很激動(dòng)的時(shí)候挽起袖子，冷不丁冒出一句：“我這道題解得對(duì)嗎?”同學(xué)們知道有詐，便集體大喊：“不對(duì)!”他便又問(wèn)：“不對(duì)嗎?”這下，大家就有點(diǎn)慌了神，用微弱的聲音再答：“對(duì)。”這個(gè)時(shí)候，他總是瞪大眼睛吼出他獨(dú)創(chuàng)的感嘆句：“對(duì)個(gè)屁!”同學(xué)們嘩然，教室里轟倒一片。
那時(shí)我數(shù)學(xué)好，所以理所當(dāng)然做了數(shù)學(xué)課代表，每次放學(xué)我把本子交到老師辦公室，總會(huì)看見(jiàn)他吸著煙在備課，批改作業(yè)，眼神是那么的專注，以至于有人進(jìn)來(lái)都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。一次學(xué)校要選出數(shù)學(xué)最出色的人參加省里的競(jìng)賽，那時(shí)只有一個(gè)名額，我很榮幸被選上，而培訓(xùn)我的老師就是他，他叫我周末去他家給我培訓(xùn)，而我想不就競(jìng)賽嘛，有什么了不起的，培不培訓(xùn)都一樣，所以就沒(méi)去，他就直接跑到我家來(lái)給我培訓(xùn)，我很不好意思，以后就去他家培訓(xùn)，師母是個(gè)很好的人，老喜歡做點(diǎn)心給我吃。老師給我講解題目的時(shí)候總是不厭其煩，而且時(shí)常教育我，驕傲，自負(fù)的人遲早會(huì)失敗，他會(huì)了我很多做人的道理。
然而天有不測(cè)風(fēng)云，一天老師病倒了，但很快就站在了講臺(tái)上繼續(xù)給我們講課，我們還以為老師生的是小病，后來(lái)才知道他被送去醫(yī)院檢查的時(shí)候被檢查出得了癌癥，可他要求家人對(duì)外保密，堅(jiān)持要出院給我們講課，可笑的是我居然都不知道他是帶病給我講課，給我講解題目的。就在快要競(jìng)賽的前幾天，他倒下了，再給我講解題目的時(shí)候倒下了，送去醫(yī)院后就再也沒(méi)回來(lái)過(guò)，后來(lái)我才知道他因勞累過(guò)度導(dǎo)致病情惡化搶救無(wú)效死亡。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，手中的筆掉落，眼淚不知不覺(jué)落下。
他下葬的那天正是我參加競(jìng)賽的時(shí)候，我沒(méi)能參加老師的葬禮，但我卻用成績(jī)回報(bào)他，那次競(jìng)賽我得了一等獎(jiǎng)。但我把那張獎(jiǎng)狀燒了---我想用這種方式把它寄給我已在天堂的老師。我想要老師看看：他的學(xué)生沒(méi)讓他失望!
真正影響著我的并不是他的言語(yǔ)，而是他的人格魅力，他用他的行為給我上最生動(dòng)的人生課堂!一直一直都很想寫一篇文章來(lái)紀(jì)念他，今天終于有了這個(gè)機(jī)會(huì)，不是為了什么獎(jiǎng)項(xiàng)，只是為了紀(jì)念我敬重的老師。
我的老師的演講稿篇十二
大家好，今天我演講的題目是“我的老師”。
她有一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)挺立的鼻子上架著一副眼鏡，臉上總是帶著微笑。
她笑起來(lái)很可愛(ài)，每當(dāng)夏天的.時(shí)候，她常常披著頭發(fā)，穿著長(zhǎng)裙，抱著電腦笑盈盈地走進(jìn)教室，就好像是一位仙女。
與她相處的這幾年里，我感受到她的親切，溫柔和嚴(yán)謹(jǐn)。曾有一段時(shí)間，我晚上睡得比較遲，所以上課老是打瞌睡，不僅做作業(yè)的效率變低了，而且正確率很低，看著滿是紅叉的作業(yè)，我甚至都懶得去問(wèn)。
有一次下課，她把我叫到辦公室，看著我說(shuō)：“最近怎么啦？上課的時(shí)候感覺(jué)你很累，而且都不怎么來(lái)問(wèn)問(wèn)題了?！蔽业椭^，不敢看她的眼睛。他嘆了一口氣，說(shuō)：“這樣下去可不行，你看你之前天天都跑來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，現(xiàn)在都看不見(jiàn)影子了，題目也做錯(cuò)不少。要不這樣，你盡量抽時(shí)間來(lái)問(wèn)，不懂就多問(wèn)幾遍，我隨時(shí)都在，好嗎？”我抬起頭，他正望著我?guī)е鴾\淺的笑容，我頓時(shí)感到心中一暖。她又說(shuō)：“我們一起努力。”“好！”她的話就像是冬日的陽(yáng)光溫暖著我。
這就是我的老師，你們猜出她是誰(shuí)了嗎？
謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
我的老師的演講稿篇十三
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
今天，我演講的題目是——《老師您好我的好老師》! 在我開(kāi)始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身神圣的教育事業(yè)的老師們! 落葉在空中盤旋，那是樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)他的大地的感恩；鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业睦蠋?，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的培養(yǎng)?理論、發(fā)明、學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造，哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀(jì)錄，先在老師的眼前超越;宏偉藍(lán)圖，先從老師的心中描繪。一名老師，傳遞的是一個(gè)多么神圣的職業(yè)，因?yàn)樗衅鸬氖敲魈斓南Ｍ＠蠋熓亲鎳?guó)棟梁的建設(shè)者，沒(méi)有老師怎么會(huì)有祖國(guó)今日的繁榮?老師就像園丁辛勤的'培育祖國(guó)的花朵.老師雖不是我們的親人卻勝是我們的親人!無(wú)庸質(zhì)疑老師真好!
教師像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，但教師的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，但教師的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。教師用筆尖耕耘桃李地，用墨水澆開(kāi)智慧花。三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂！
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生期待的目光。師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。敬愛(ài)的老師，讓我們以成才來(lái)感激您，讓我們以復(fù)興中華的行動(dòng)來(lái)報(bào)答您！
感恩您，老師。
我的老師的演講稿篇十四
大家好，今天我演講的題目是“我的老師”。
她有一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)挺立的鼻子上架著一副眼鏡，臉上總是帶著微笑。
她笑起來(lái)很可愛(ài)，每當(dāng)夏天的時(shí)候，她常常披著頭發(fā)，穿著長(zhǎng)裙，抱著電腦笑盈盈地走進(jìn)教室，就好像是一位仙女。
與她相處的這幾年里，我感受到她的親切，溫柔和嚴(yán)謹(jǐn)。曾有一段時(shí)間，我晚上睡得比較遲，所以上課老是打瞌睡，不僅做作業(yè)的效率變低了，而且正確率很低，看著滿是紅叉的作業(yè)，我甚至都懶得去問(wèn)。
有一次下課，她把我叫到辦公室，看著我說(shuō)：“最近怎么啦？上課的時(shí)候感覺(jué)你很累，而且都不怎么來(lái)問(wèn)問(wèn)題了。”我低著頭，不敢看她的眼睛。他嘆了一口氣，說(shuō)：“這樣下去可不行，你看你之前天天都跑來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，現(xiàn)在都看不見(jiàn)影子了，題目也做錯(cuò)不少。要不這樣，你盡量抽時(shí)間來(lái)問(wèn)，不懂就多問(wèn)幾遍，我隨時(shí)都在，好嗎？”我抬起頭，他正望著我?guī)е鴾\淺的笑容，我頓時(shí)感到心中一暖。她又說(shuō)：“我們一起努力。”“好！”她的話就像是冬日的陽(yáng)光溫暖著我。
這就是我的老師，你們猜出她是誰(shuí)了嗎？
謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
我的老師的演講稿篇十五
我心目中的好老師是我的英語(yǔ)老師，她是一個(gè)很幽默的人，她只比我們大十幾歲，但是她經(jīng)常能跟我們打成一片，我們都很喜歡上她的'課。
有一次是她的生日，那天正好有一節(jié)英語(yǔ)課，她剛剛走進(jìn)我們班，變很驚訝的叫了一聲，因?yàn)槲覀儼岩恍┒Y物放在了講臺(tái)上，黑板上寫滿了對(duì)她的生日祝福，我們?nèi)嗤瑢W(xué)大聲的對(duì)她說(shuō)生日快樂(lè)。
她非常的開(kāi)心說(shuō)我們是她教過(guò)的最好的學(xué)生，懂事可愛(ài)。放學(xué)的時(shí)候她竟然買了一個(gè)大蛋糕跟我們一起分享，這可把我們高興壞了。
她在平時(shí)對(duì)我們都特別好，我們有什么不懂得都會(huì)去請(qǐng)教她，她也非常耐心的跟我們解答，英語(yǔ)背課文也會(huì)教我們?cè)趺慈ケ痴b，短語(yǔ)還有單詞都是有訣竅的，她上課幽默，說(shuō)話經(jīng)常把我們逗笑，課下也會(huì)跟我們談天說(shuō)地，考試沒(méi)有考好也不會(huì)罵我們，她會(huì)拉著我們跟我們講講題目并且鼓勵(lì)我們。
她就是我心目中的好老師，熱情負(fù)責(zé)，就像我們的好朋友一樣，我也會(huì)好好學(xué)習(xí)，對(duì)得起她對(duì)我們的好。
我的老師的演講稿篇十六
各位同學(xué)：
我的班主任姓魯，是我們的語(yǔ)文老師。魯老師四十出頭，中等身材，一雙大眼睛炯炯有神，和藹而不失威嚴(yán)。
魯老師很平易近人，讓我們覺(jué)得她就像我們的朋友一樣。班上好些同學(xué)喜歡在課間休息時(shí)到魯老師的辦公室去玩，更有甚者還悄悄滴蒙上她的眼睛，要她猜猜自己是誰(shuí)。魯老師沒(méi)有批評(píng)這個(gè)同學(xué)，而是從抽屜里拿出好吃的給她吃。聽(tīng)說(shuō)到魯老師辦公室可以得到好吃的東西，我心動(dòng)了，也壯著膽到魯老師的辦公室去玩。果然，我也得到了好吃的`零食。嘗到了甜頭后，我就經(jīng)常去魯老師的辦公室玩，吃了不少好吃的東西。
魯老師很慈善友愛(ài)。她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)，經(jīng)常叫班上的男生為“兒子”，使我們覺(jué)得她就像媽媽一樣親切。我剛轉(zhuǎn)學(xué)到這里時(shí)，對(duì)陌生的環(huán)境很不適應(yīng)，感覺(jué)很孤獨(dú)。魯老師時(shí)常關(guān)心我，照顧我，鼓勵(lì)我，還叫其他的同學(xué)也幫助我，讓我感到冬日暖陽(yáng)般得溫暖，也很快融入了這個(gè)班集體。
魯老師很善解人意。我的書寫很差，魯老師常常在作業(yè)本上寫批語(yǔ)跟我談心，鼓勵(lì)我加油。魯老師的話語(yǔ)讓我覺(jué)得很貼心，既像媽媽又像朋友。
這就是我的班主任魯老師，一位讓我永生難忘的好老師！
滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)。魯老師，以后我會(huì)努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
我的老師的演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
在這三年的學(xué)習(xí)生活中，教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的是三年級(jí)的語(yǔ)文老師畢老師。她和藹可親，尤其是在我遇到困難時(shí)，畢老師溫和的目光給了我自信、堅(jiān)強(qiáng)。
前些天，我們?cè)趯W(xué)《古詩(shī)兩首》中的《夜書所見(jiàn)》這首古詩(shī)時(shí)，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“作者葉紹翁還寫過(guò)哪首詩(shī)?”同學(xué)們都被這個(gè)問(wèn)題難住了。教室里鴉雀無(wú)聲。忽然，我眼前一亮，想起了《游園不值》，但我又怕說(shuō)錯(cuò)，拿不定主意。畢老師慈祥的看著我，仿佛已看出了我的心思，好像在對(duì)我說(shuō)：“相信你，你能行。”終于，我高高的舉起了手，響亮的回答了問(wèn)題。從那以后，我在課上總能大膽的舉手回答問(wèn)題了。
畢老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且還特別關(guān)心我的生活。期中考試的前幾天，我發(fā)高燒沒(méi)上學(xué)。媽媽給畢老師打電話請(qǐng)假時(shí)，畢老師在電話中囑咐：“讓子妍在家多多休息，落下的課別著急，等上學(xué)了我再給她補(bǔ)上。”媽媽感激的不知怎么好，一個(gè)勁地向老師道謝。下午，爸爸到學(xué)校取作業(yè)，老師把一天所學(xué)的知識(shí)都仔細(xì)的寫在了本子上，把所有的作業(yè)也都給我記錄下來(lái)?；氐郊?，我看著那鮮紅的字，心想：老師，我一定要好好學(xué)習(xí)。
是老師教給了我知識(shí)，帶我到知識(shí)的海洋里遨游;是老師帶給我自信，帶著我走向美好的人生。我要感謝可親、可敬的畢老師，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師對(duì)我的愛(ài)。
我的老師的演講稿篇十八
親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!我今天演講的題目是：《我心中的好老師》。
“小時(shí)候，我以為你很美麗，你總領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去?！甭?tīng)著宋祖英唱的《長(zhǎng)大后我就成了你》，知道了老師的的職業(yè)是偉大的，是神圣的，是無(wú)法替代的。是誰(shuí)教會(huì)我們知識(shí)?是誰(shuí)教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?是誰(shuí)燃燒了自己照亮了我們?；卮鸬牟欢际抢蠋焼?。有人說(shuō)：老師是位辛勤的園丁，澆灌祖國(guó)的下一代。還有人說(shuō)：老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！惫湃艘操潛P(yáng)老師的高尚品格。
我心中的好老師應(yīng)該是一位對(duì)待學(xué)生溫柔的，對(duì)待工作認(rèn)真的，對(duì)待同事和藹的。而恰恰，我就遇到了一位這樣的好老師――王老師。
在四年級(jí)，王老師就成了我的班主任。一直以來(lái)，我的班主任都是嚴(yán)肅而死板的，可王老師并不是這樣，她是一位溫柔又認(rèn)真的老師：她每次都會(huì)犧牲自己課間休息的時(shí)間來(lái)教同學(xué)做題、整理課件，王老師還和我們一起跳操。
王老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的品德老師，以為她教會(huì)我們：父母是長(zhǎng)輩，更是恩人，所以我們要盡自己最大的努力去回報(bào)他們;兄弟團(tuán)結(jié)友愛(ài)也是孝的一部分;不經(jīng)他人允許，私自拿別人東西這種行為就是偷竊。這些道理將會(huì)在我人生的道路上給我極大的幫助。
王老師的.朗誦也很好。記得那次詩(shī)歌朗誦比賽時(shí)，王老師總是一遍遍耐心的給我們演示，告訴我們朗誦的技巧。每學(xué)一篇課文，王老師也要讓人起來(lái)朗讀課文，讀完后，王老師會(huì)糾正他的錯(cuò)誤，告訴他哪一點(diǎn)要用什么樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。
這就是我的王老師，她為了讓我們多讀書，還給我們創(chuàng)辦了讀書角。她給我們付出了好多好多。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
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