沉淀下來(lái)的智慧和經(jīng)驗(yàn)，值得寫(xiě)成一篇總結(jié)。如何處理工作中的壓力和挑戰(zhàn)？以下是一些總結(jié)范文，它們或許能給你帶來(lái)靈感，幫助你寫(xiě)出一篇完美的總結(jié)。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇一
作為一個(gè)小學(xué)生，每天都會(huì)遵守一些日常規(guī)定，比如早晨起床、上學(xué)途中、課間休息、放學(xué)回家等等。在這些日常規(guī)定中，我們有時(shí)會(huì)有些抱怨，但是，另一方面，我們也能從中感受到很多成長(zhǎng)和收獲。下面我將分享一下我在小學(xué)生一日常規(guī)中的心得體會(huì)。
第一段：早晨起床
在小學(xué)生的日常規(guī)定中，早晨起床是我們最早接觸的。對(duì)于懶惰的我們來(lái)說(shuō)，起床是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。但實(shí)際上，適當(dāng)?shù)脑缙鹂梢宰屛覀儞碛懈嗟臅r(shí)間來(lái)計(jì)劃和完成今天的工作。我們也可以找一些樂(lè)趣來(lái)讓早晨更加輕松。例如，聽(tīng)一段輕松的音樂(lè)，看一些有趣的視頻，或者在寵物貓或狗的陪伴下起床。當(dāng)我們養(yǎng)成早起的好習(xí)慣時(shí)，不僅能夠擁有更多的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備自己，還能充分利用時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，以更好地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：上學(xué)途中
在上學(xué)途中，我們有時(shí)會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。例如，路上可能會(huì)有很多行人和車輛，甚至在某些情況下會(huì)出現(xiàn)突發(fā)事件。在這些情況下，我們應(yīng)該保持冷靜，保持警覺(jué)，并學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種不同的情況。同時(shí)，上學(xué)的路程也可以成為一個(gè)我們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的機(jī)會(huì)，例如從街道的名稱，建筑物的樣式，到環(huán)境的衛(wèi)生與垃圾分類等等，這些都可以讓我們更好地了解這個(gè)世界并從中汲取知識(shí)。
第三段：課間休息
在上課之間，課間休息是我們放松一下身心，休息一下的時(shí)間。有一些學(xué)生會(huì)在這個(gè)時(shí)間里獨(dú)自一人或與同學(xué)聊天、打鬧。但其實(shí)，我們可以尋找其他的方式來(lái)度過(guò)這個(gè)時(shí)間——閱讀一段有趣的故事，練習(xí)一下樂(lè)器或興趣愛(ài)好，或者簡(jiǎn)單的做一些簡(jiǎn)單的自我調(diào)節(jié)活動(dòng)。在這些課間休息中，我們還可以享受一些美好的回憶。例如，和同學(xué)在做有趣的游戲，與老師進(jìn)行互動(dòng)等等。
第四段：課堂學(xué)習(xí)
時(shí)間移至課堂學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們需要專注于老師的講解，積極參與討論，提問(wèn)我們所疑惑的問(wèn)題，與同學(xué)之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要注意尊重他人，保持誠(chéng)信、自信，積極提高自己的基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們也需要發(fā)動(dòng)自己教學(xué)盡管，在老師的講解之后主動(dòng)地去思考問(wèn)題、總結(jié)知識(shí)，突出重點(diǎn)。
第五段：放學(xué)回家
到放學(xué)回家的時(shí)間，你會(huì)感到一種愉快和放松。在這個(gè)過(guò)程中，我們也需要保持警覺(jué)，遇到拐角彎道，需要仔細(xì)察看路面和周圍環(huán)境。我們也可以和同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，或者做一些有趣的興趣愛(ài)好。與此同時(shí)，我們還可以練習(xí)閱讀前提——做品德規(guī)范家庭作業(yè)，洗手，在適當(dāng)時(shí)間選擇做自己擅長(zhǎng)或感興趣的事情等等。
總之，小學(xué)生日常規(guī)定在我們的成長(zhǎng)道路上起到了非常重要的作用，幫助我們學(xué)會(huì)準(zhǔn)備、應(yīng)對(duì)和解決各種問(wèn)題，在我們享受成長(zhǎng)過(guò)程的同時(shí)，達(dá)到了鍛煉自己的身體和頭腦的效果。希望大家學(xué)會(huì)善待自己，養(yǎng)成好習(xí)慣，不斷提高自己，為以后的人生打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇二
非常幸運(yùn)的參加了“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)班，在今天的學(xué)習(xí)中我的收獲也是頗為豐厚。不僅有合作的快樂(lè)、創(chuàng)作的靈感更有知識(shí)的領(lǐng)悟。
今天下午在李老師的組織下，我們五十多個(gè)不同幼兒園的參培老師被分為五組進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。我們組有二幼的同事和來(lái)自安民小學(xué)附屬幼兒園的幾位教師，在學(xué)習(xí)討論中對(duì)彼此的幼兒園工作有了更多的了解。最后的環(huán)節(jié)是小組內(nèi)部成員共同設(shè)計(jì)海報(bào)。我們組選擇的主題是“午睡起床”，組員們馬上商量起來(lái)，共同分工。由王老師執(zhí)筆進(jìn)行畫(huà)畫(huà)，我來(lái)負(fù)責(zé)寫(xiě)字，我們共同查找材料。在我們大家的努力下一幅主題明確，畫(huà)技精湛的`海報(bào)出爐啦。在創(chuàng)作海報(bào)的過(guò)程中我不僅收獲的是笑聲，還有對(duì)午睡、起床更深層的理解，午睡看似是一件小事，但卻是關(guān)系著孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也能培養(yǎng)孩子的自理能力及自我服務(wù)的能力，增添生活趣味。孩子的身體都是在睡眠中完成的，所以如何讓孩子在短時(shí)間的午睡中獲得更多的發(fā)展就顯得尤為重要。這需要老師為孩子營(yíng)造安靜舒適的睡眠環(huán)境，更需要教師在每日活動(dòng)中注重午睡習(xí)慣的養(yǎng)成，讓孩子能做到自己整理衣物，能盡快入睡，不打擾他人，自己疊被子等習(xí)慣。所以在以后的工作中也應(yīng)注重午睡起床整理，不能因?yàn)檫@看似一件小事而忽略它的作用。
很感謝老師精心講座，希望以后還有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇三
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我一邊寫(xiě)一邊學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》時(shí)我的第一感想就是——幼兒園的工作是簡(jiǎn)單而詳細(xì)的。但是當(dāng)我靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)(從來(lái)園及晨間活動(dòng)到嬉戲活動(dòng))，環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我才發(fā)覺(jué)其中的一些神秘。光幼兒園的一日生活就包括：特地的教育教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐、就寢、入廁等許多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微缺乏道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順當(dāng)開(kāi)展不行缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動(dòng)的潤(rùn)滑劑。因此仔細(xì)做好班級(jí)的生活常規(guī)治理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。
我們教師都知道，課程是一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的總和，而細(xì)則里面的活動(dòng)內(nèi)容一欄正是包括了一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，所以說(shuō)該細(xì)則是課程我想不無(wú)道理。既然是課程，我們的腦子里會(huì)立即消失——幼兒五大領(lǐng)域的培育目標(biāo)，也就是說(shuō)我們要盡可能地將這些目標(biāo)滲透到一日生活的'各個(gè)環(huán)節(jié)之中。而常規(guī)實(shí)施雖然也涉及各領(lǐng)域和各大系統(tǒng)目標(biāo)，但是偏向健康領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域，所以跟整個(gè)課程實(shí)施相比只是其中的一小局部。我想我分析的目的并不是在小看這些細(xì)則，反而對(duì)自己提出更高的要求，只有仔細(xì)走好每一小步，才能邁出一大步。
在搞清晰常規(guī)實(shí)施與課程實(shí)施的歸屬關(guān)系之后，我們?cè)賮?lái)認(rèn)真閱讀細(xì)則中對(duì)教師工作的要求，我們不難發(fā)覺(jué)一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中都直接間接地強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子們的心情，如晨間接待時(shí)，對(duì)孩子熱忱問(wèn)好，溝通。再如，飯前放輕松音樂(lè)、餐前小故事等等。這就讓我們不由得想到課前導(dǎo)入，即我們有目的有規(guī)劃地組織一堂課之前，總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的心情調(diào)整到最正確狀態(tài)，如：做律動(dòng)、玩嬉戲等等。假如我們?cè)谝蝗丈畹母鱾€(gè)環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn)，也根據(jù)課程的要求來(lái)實(shí)施，我信任定能把不喜愛(ài)上幼兒園的孩子降到最低。所以我認(rèn)為在如廁細(xì)則中也有必要加上關(guān)注幼兒心情這一點(diǎn)。由于幼兒園里總有一局部孩子愛(ài)把大小便憋回家，后果我想大家都很清晰。照成這種現(xiàn)象發(fā)生的緣由一方面跟孩子的性格有關(guān)，另一方面更在于我們教師的引導(dǎo)，要是在如廁前教師關(guān)注孩子們的心情，營(yíng)造寬松的環(huán)境，那我想憋大小便的事情應(yīng)當(dāng)不會(huì)發(fā)生。特殊是小小班的孩子假如我們編個(gè)故事讓孩子們用小便毀滅敵人，敵人躲在小便槽里，我信任絕大多數(shù)的孩子都會(huì)愿意解小便。這樣一來(lái)，孩子快樂(lè)，家長(zhǎng)也愿意把孩子送到幼兒園，我們教師也就輕松了。說(shuō)到這，其實(shí)駕馭細(xì)則就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的根底上結(jié)合自己的園情敏捷運(yùn)用，并提出自己的想法。細(xì)則對(duì)我們有指導(dǎo)意義，也是比擬完善的，但不是肯定完善，需要我們每一位幼兒教師一起去完善。教師在面對(duì)繁瑣而緊急的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要怎樣做才能二者兼顧呢?我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我治理優(yōu)勢(shì)，讓幼兒參加班級(jí)的生活常規(guī)治理。
這樣做避開(kāi)不必要的治理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我治理。豐富多彩的幼兒園生活，幼兒在園的表現(xiàn)，兩位教師的親密協(xié)作也是必不行少的，我們班級(jí)內(nèi)，兩位教師和保育員不管在什么活動(dòng)中，都做到有商有量，使的工作能細(xì)致到位地去做好。平常遇到問(wèn)題，一起坐下來(lái)爭(zhēng)論解決。
與家長(zhǎng)嚴(yán)密協(xié)作，共同做好對(duì)幼兒的常規(guī)治理工作等也是教學(xué)常規(guī)治理的一項(xiàng)重要工作。我班把每日活動(dòng)狀況公布在家園聯(lián)系欄中，以便于家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)地了解把握。當(dāng)然我們也鼓舞每位家長(zhǎng)可以通過(guò)論壇對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展回復(fù)，使我們能便捷地了解工作中的得失，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行補(bǔ)救措施，親密了家、校的聯(lián)系。日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。
以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則的幾點(diǎn)發(fā)覺(jué)，還不是很成熟，我想在今后的實(shí)踐中不斷地結(jié)合細(xì)則，信任自己肯定還會(huì)有更多的發(fā)覺(jué)。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇四
常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)則。而幼兒園班級(jí)常規(guī)管理也就是指在以班級(jí)為單位的這樣一個(gè)集體環(huán)境中，老師如何幫助和指導(dǎo)孩子建立一定的規(guī)則，以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等的順利開(kāi)展。
1、幼兒教育的需要
在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的.保育和教育目標(biāo)，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長(zhǎng)。常規(guī)看似無(wú)形，因?yàn)樗幌笠淮谓虒W(xué)活動(dòng)那么凸顯成效，其實(shí)它無(wú)處不在，是保障幼兒一日生活各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和前提。因此，常規(guī)培養(yǎng)是教育過(guò)程中不可忽視的一部分。
2、幼兒發(fā)展的需要
俗話說(shuō)：“三歲看到老?！闭f(shuō)明幼兒期是形成和培養(yǎng)良好素質(zhì)的最佳時(shí)期。幼兒園不僅對(duì)幼兒進(jìn)行教育，也在為幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì)，使之為今后的一生打好基礎(chǔ)。良好的班級(jí)常規(guī)有利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡(jiǎn)單易行。規(guī)則是一種約束幼兒行為的準(zhǔn)則，所以遵守規(guī)則的過(guò)程也就是幼兒行為規(guī)范化的過(guò)程。當(dāng)我們?cè)诖_定一個(gè)規(guī)則時(shí)，必須考慮這個(gè)規(guī)則是不是必要的，不必要的規(guī)則就意味著對(duì)幼兒行為的不合理約束。所選定的規(guī)則必須是在充分幼兒現(xiàn)有能力和水平的基礎(chǔ)上確定的，幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限，行為約束力也不強(qiáng)，所以所選規(guī)則不應(yīng)超越至少不能過(guò)多超越幼兒的現(xiàn)有水平。
2、規(guī)則的內(nèi)容不應(yīng)一人包辦，對(duì)于大年齡階段的幼兒來(lái)說(shuō)，有些規(guī)則可以讓他們共同參與制定，以便使更多的人知道規(guī)則的重要性、必要性及操作要領(lǐng)。規(guī)則制定后要提供給幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中明白規(guī)則的具體要求，并懂得規(guī)則執(zhí)行的意義。
3、在訂立班規(guī)時(shí)應(yīng)注意項(xiàng)目不要太多，因?yàn)樘嗟囊?guī)則會(huì)讓幼兒聽(tīng)而不聞、視而不見(jiàn)或無(wú)所適從，收不到實(shí)質(zhì)性的效果。在執(zhí)行過(guò)程中，教師要公平、守信，多鼓勵(lì)、少處罰，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺(jué)遵守團(tuán)體規(guī)定的習(xí)慣。
我覺(jué)得作為一名工作在第一線的教師，將班級(jí)常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對(duì)本班幼兒能有全面的了解。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對(duì)每個(gè)幼兒都能熟悉，了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
俗話說(shuō)得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開(kāi)始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計(jì)劃的開(kāi)展常規(guī)管理的工作。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇五
1、上學(xué)前要整理好書(shū)包，帶齊學(xué)習(xí)用品，不帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，不帶零食與早餐進(jìn)校。
2、穿戴清潔整齊，要常剪指甲，常洗澡理發(fā)。
3、來(lái)回路上，遵守交通規(guī)則，做到不逗留。
4、能按時(shí)上學(xué)，做到不遲到、不缺課。因故不能到校，要事先請(qǐng)假，或者事后補(bǔ)假。
5、到校以后，應(yīng)立即走進(jìn)教室，自覺(jué)溫習(xí)功課，不在室內(nèi)走動(dòng)。
1、認(rèn)真做早操，上好體育課。
2、聽(tīng)到集會(huì)信號(hào)，按規(guī)定次序排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，做到靜、齊、快。
3、做操時(shí)，聽(tīng)從指揮，按口令做操，動(dòng)作要正確，精神要飽滿。
4、集會(huì)聽(tīng)報(bào)告要專心，不講話，不做小動(dòng)作。
1、上課鐘響，立即停止一切活動(dòng)，速進(jìn)教室。坐要正直，兩手放平桌面，眼望前方，靜候老師上課。
2、上下課要起立，向老師表示敬意。
3、遲到的同學(xué)應(yīng)在教室門(mén)口輕聲叫報(bào)告，待老師允許后，方可進(jìn)教室，課后向老師說(shuō)明遲到原因。
4、專心聽(tīng)講，積極思考，不做小動(dòng)作，不做與上課無(wú)關(guān)的作業(yè)。閱讀和書(shū)寫(xiě)要保持正確的姿勢(shì)。
5、讀書(shū)姿勢(shì)： 讓學(xué)生讀書(shū)時(shí)，書(shū)本豎起雙手拿書(shū)，眼睛專注地看著書(shū)本，不可分神做其他事。
6、寫(xiě)字時(shí)要做到三個(gè)“一”：胸離課桌一拳，手離筆尖一寸，眼睛離書(shū)本一尺。
7、回答老師提出的問(wèn)題或老師詢問(wèn)時(shí)，要先舉手(右手)，經(jīng)老師同意后，才起立站好，答問(wèn)聲音要清楚響亮，答問(wèn)后經(jīng)老師允許，才坐下。
8、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，不抄襲，書(shū)寫(xiě)清楚，仔細(xì)檢查，認(rèn)真修改，考試不作弊。
1、認(rèn)真做好下一節(jié)課前準(zhǔn)備，及規(guī)定位置，放好學(xué)習(xí)用品。
2、下課后要好好休息，對(duì)同學(xué)態(tài)度要謙遜，語(yǔ)言要文雅，不說(shuō)粗話臟話，不喧嘩，不追跑，不摔跤，不做危險(xiǎn)舉動(dòng)，不隨便走進(jìn)辦公室，有事進(jìn)辦公室，要報(bào)告老師，經(jīng)允許后，才能進(jìn)入，不走進(jìn)其他年級(jí)教室。
3、遇見(jiàn)學(xué)校來(lái)賓、來(lái)客要有禮貌，做到不圍觀，不尾隨，用文明語(yǔ)言?；卮鹪儐?wèn)用普通話。
4、保持校園整潔，不允許在校園里隨意扔紙屑、廢物等;應(yīng)將紙屑、廢物等放置垃圾桶內(nèi)。
5、學(xué)生下課后不能在教室和樓道內(nèi)喧嘩和追逐，不惡作劇或開(kāi)有危險(xiǎn)的玩笑。
6、學(xué)生上下樓梯靠右行。
1、放學(xué)排隊(duì)回家，除老師指定參加活動(dòng)和補(bǔ)課外，其余一律按時(shí)回家。
2、值日生要認(rèn)真做好清衛(wèi)工作，關(guān)好門(mén)窗。
1、按時(shí)起床，穿戴整潔，樸素大方，注意儀表，帶齊學(xué)習(xí)用品。
2、用好早餐，盡量不在外吃早餐。
3、少先隊(duì)員佩帶好紅領(lǐng)巾，隊(duì)干部佩掛職別標(biāo)志。
4、與長(zhǎng)輩分別時(shí)要打招呼。
5、按時(shí)上學(xué)，三人成隊(duì)不搭肩，不追逐，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
6、按時(shí)到校，不遲到。因病因事不能到校，應(yīng)向班主任請(qǐng)假。
1、尊敬師長(zhǎng)，舉止文明，遇見(jiàn)老師要主動(dòng)問(wèn)早、問(wèn)好，同學(xué)間也應(yīng)互相問(wèn)候、致意。
2、獨(dú)自從校門(mén)口走進(jìn)學(xué)校，沿人行道走進(jìn)教室。
3、自覺(jué)朝讀，自覺(jué)打掃清潔衛(wèi)生。
4、周一升旗儀式時(shí)，全體同學(xué)按班級(jí)集隊(duì)，迅速有序、安靜地進(jìn)入指定地點(diǎn)，精神飽滿，嚴(yán)肅認(rèn)真;升國(guó)旗時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮;唱國(guó)歌要整齊、聲音宏亮。
1、上課前做好準(zhǔn)備，書(shū)籍放在課桌的右上方，文具放正前方，靜息等待老師。
2、上課時(shí)起立、問(wèn)好、坐下等動(dòng)作要敏捷、安靜、整齊。
3、上課時(shí)坐姿端正，不東倒西歪，聽(tīng)講認(rèn)真、用心，不做與該學(xué)科課堂無(wú)關(guān)的事情。
4、專心聽(tīng)講，勤于思考，踴躍發(fā)言。虛心聽(tīng)取別人的發(fā)言，不隨便接嘴，發(fā)言先舉手，經(jīng)老師許可后起立再發(fā)言，并做到站姿端正，精神飽滿，聲音響亮。
5、下課鈴響，老師宣布下課，方可離開(kāi)座位。出教室不擁擠，應(yīng)禮讓老師先離教室;有客人聽(tīng)課，應(yīng)讓客人先行離開(kāi)教室。
1、作業(yè)本整潔完好，無(wú)撕裂褶皺、涂抹污損現(xiàn)象。
2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范，整齊美觀。
3、按時(shí)完成、上交作業(yè)，獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲他人的作業(yè)，更不把自己的作業(yè)給他人抄襲。
1、值日生把黑板擦干凈，每位同學(xué)將課桌椅排列整齊，將座位周圍的紙屑撿干凈。
2、做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備，利用好課間時(shí)間，做適當(dāng)?shù)挠螒蚝突顒?dòng)。
3、到功能室上課的班級(jí)要排隊(duì)前往，保證在上課鈴響前到達(dá)。每個(gè)同學(xué)帶好學(xué)習(xí)用品，按指定路線進(jìn)功能室。
4、注意安全，樓道內(nèi)輕聲慢步，文明優(yōu)雅，嚴(yán)禁在樓道上追打。
5、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，保護(hù)校園綠化，不到校園景致處玩耍，損壞東西要賠償，拾到東西要交公。
6、同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，舉止文明，堅(jiān)持說(shuō)普通話，使用禮貌用語(yǔ)，不叫侮辱性的綽號(hào)，不欺負(fù)弱小的同學(xué)。
7、上下樓梯一律走右側(cè)，慢行不擁擠。
8、見(jiàn)到老師、客人要主動(dòng)問(wèn)好。
9、午間活動(dòng)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，以免影響下午上課的精力。
1、不在除剩飯桶外的任何地方倒剩飯剩菜。
2、不將任何雜物扔進(jìn)廁所便槽及洗手池內(nèi)。
3、不在學(xué)校任何地方扔任何垃圾(包括食品包裝紙、袋、瓶、盒，紙屑等)。見(jiàn)到垃圾隨手撿。
4、上衛(wèi)生間大便入坑小便入槽，便后沖水、洗手。
5、班級(jí)責(zé)任區(qū)及教室外門(mén)前三包，全天隨時(shí)清掃，保證地面整潔、瓷磚及欄桿無(wú)污漬、灰塵。
6、教室內(nèi)窗明幾凈、地面無(wú)垃圾無(wú)污漬，窗臺(tái)、窗棱、門(mén)方、桌面、講臺(tái)無(wú)灰塵，桌椅整齊，圖書(shū)角、衛(wèi)生角、眼保健操、國(guó)旗、我們的中隊(duì)、校訓(xùn)等井然有序。
1、自覺(jué)做課間操、眼保健操，參加陽(yáng)光體育鍛煉，全程積極參與，無(wú)病無(wú)假不許不參加或中途離開(kāi)。
2、列隊(duì)集合聽(tīng)口令，做到快、靜、齊，無(wú)亂動(dòng)、說(shuō)話等現(xiàn)象。
3、在班主任帶領(lǐng)下列隊(duì)，沿途不散隊(duì)，按規(guī)定區(qū)域站隊(duì)。
4、隊(duì)伍整齊，姿態(tài)端正，秩序井然，精神飽滿。
5、眼保健操和廣播體操動(dòng)作整齊、規(guī)范。
1、飯前要洗手，用干凈的餐具盛飯菜，講究用餐衛(wèi)生，用餐時(shí)不講話。
2、飯前不吃零食和冷飲，不在樓道或教室內(nèi)站著吃飯，飯后再喝湯，不泡湯吃飯。
3、注重營(yíng)養(yǎng)，不挑食，不浪費(fèi)，不剩飯菜。
4、用餐結(jié)束后及時(shí)打掃室內(nèi)外清潔衛(wèi)生。
1、按時(shí)集合隊(duì)伍，隨班主任列隊(duì)有秩序地出校門(mén)，末經(jīng)老師允許不得擅自留下。
2、參加其他活動(dòng)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到指定場(chǎng)所，按時(shí)結(jié)束。
3、值日生要認(rèn)真做好室內(nèi)和責(zé)任區(qū)的清潔衛(wèi)生工作，每個(gè)同學(xué)必須在4：30前離校。
4、按時(shí)回家，路上不逗留，不閑逛，未經(jīng)家人允許，不能私自到親朋好友家留宿，拒絕進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所。
1、認(rèn)真完成老師布置的各科家庭作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
2、自覺(jué)閱讀課外書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)面。
3、自己收拾整理好書(shū)包，帶齊第二天所需的學(xué)習(xí)用品。
4、做一些自己感興趣且有意義的事。
5、幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事，自己的事自己做。
6、可適當(dāng)收看有益的電視節(jié)目，上健康網(wǎng)站等，每天時(shí)間不超過(guò)30分鐘。
1、按時(shí)就寢，晚上9：20前入睡，保證10個(gè)小時(shí)以上的睡眠時(shí)間。
2、就寢前做好個(gè)人清潔衛(wèi)生。
3、就寢前整理好書(shū)包，帶齊次日所需課本、學(xué)習(xí)用品，不帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。
4、準(zhǔn)備好次日所穿衣物，擺放整齊。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇六
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。
很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如買票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。
而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會(huì)過(guò)度的時(shí)期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來(lái)要求我們，告訴我們?cè)撛趺醋霾辉撛趺醋觥?/p>
但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。
畢達(dá)哥拉斯說(shuō)：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。
我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來(lái)層層地束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序來(lái)為我們的學(xué)習(xí)生活爭(zhēng)取更大的自由。
學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會(huì)，目的就是為了能督促和鼓勵(lì)我們自覺(jué)自律。
它并不是一個(gè)要一批同學(xué)來(lái)管理其他同學(xué)的組織，而是一個(gè)促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個(gè)新的學(xué)生團(tuán)體，只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序。
作為自律委員會(huì)的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?，為大家服?wù)。
要自律，當(dāng)然要有具體的要求。
在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的自律意識(shí)，對(duì)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。
在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè);二要自覺(jué)，自覺(jué)做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽(tīng)講和按時(shí)完成作業(yè)。
在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來(lái)規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物。
在外表上，我們應(yīng)該以簡(jiǎn)單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的`不同。
自律并不僅對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于我們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響，因?yàn)楫?dāng)我們還是學(xué)生時(shí)，犯了錯(cuò)誤我們還有再來(lái)一次，從頭開(kāi)始的機(jī)會(huì)，可是在社會(huì)上我們必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。
因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺(jué)自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
我認(rèn)認(rèn)真真的讀了《學(xué)生一日常規(guī)》的每一條細(xì)則,很是贊同.為學(xué)生們的行為規(guī)范,制定出如此細(xì)致的一日常規(guī),深感欣慰!只有懂得如何去做人、做事、有了好的行為規(guī)范,學(xué)生們才能有個(gè)好的走向.
其實(shí),《學(xué)生一日常規(guī)》的任何一條細(xì)則,原本都應(yīng)該是孩子們一進(jìn)入校園,不說(shuō)也應(yīng)該知道和遵守的行為規(guī)范.無(wú)奈,我們國(guó)家的教育基礎(chǔ)不一,尤其是旗縣、農(nóng)村、牧區(qū)的孩子們,從小缺乏行為規(guī)范的最基本教育,致使有些孩子在沒(méi)有文化禮儀的惡劣環(huán)境中逐漸成長(zhǎng),把隨口吐痰、隨口罵臟話、大聲喧嘩、到處扔垃圾.
看做是一種沒(méi)有什么了不起的行為,孩子們(包括有些成人)不知道,這種行為,久而久之,會(huì)嚴(yán)重的污染環(huán)境、社會(huì)、以及下一代,也會(huì)給我們的家鄉(xiāng)乃至國(guó)家臉抹黑.
作為教師,我們有更多的機(jī)會(huì)和責(zé)任,做一些切實(shí)可行、持之以恒的有效工作：我們要及時(shí)的告訴他(她)們,什么是高尚的行為,什么是可恥行為;做人應(yīng)該遵行哪些行為規(guī)范.
一個(gè)好的行為規(guī)范,如何實(shí)施,要有個(gè)長(zhǎng)期細(xì)致的教育過(guò)程.
下面,我提四條個(gè)人的建議：
1、 每星期的班會(huì)上,抽出一定時(shí)間,討論《達(dá)旗五中學(xué)生一日常規(guī)》,讓學(xué)生們說(shuō)出對(duì)每一條細(xì)則的感想：為什么要這樣做?讓學(xué)生明白：做到、做不到所產(chǎn)生的利益和害處;讓學(xué)生徹底從心底接受行為規(guī)范的各種細(xì)則;積極地、不用督促;自愿、自律的去遵守,而不是為了遵守而去遵守.
2、 對(duì)那些做的非常優(yōu)秀的學(xué)生要進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng);對(duì)那些不良行為也要進(jìn)行及時(shí)的評(píng)論：讓學(xué)生們明白,什么是高尚的行為,什么是可恥的行為.
3、 每天抽出10分鐘,讓學(xué)生們了解《弟子規(guī)》,讓學(xué)生們不但了解在校的禮儀規(guī)范,還要更多的了解做人的道理.
4、 講講古今中外關(guān)于禮儀規(guī)范的優(yōu)秀范例.
我對(duì)《學(xué)生一日常規(guī)》的每一條細(xì)則,都贊同.同時(shí)為孩子能在這讀書(shū),深感榮幸!
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇七
為進(jìn)一步深入推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，弘揚(yáng)“和愛(ài)”團(tuán)隊(duì)精神，大力打造學(xué)?！昂蛺?ài)”辦公文化，學(xué)校工會(huì)委員會(huì)決定開(kāi)展優(yōu)秀工會(huì)小組評(píng)選活動(dòng)，特制訂本辦法。
一、評(píng)選周期
每學(xué)期評(píng)選一次。
二、評(píng)選范圍及工會(huì)小組分組情況
1、評(píng)選范圍:學(xué)校所有在職在編工會(huì)會(huì)員組成的工會(huì)小組
2、工會(huì)小組分組情況
本部:
一年級(jí)工會(huì)小組、二年級(jí)工會(huì)小組、三年級(jí)工會(huì)小組、四年級(jí)工會(huì)小組、
五年級(jí)工會(huì)小組、六年級(jí)工會(huì)小組、體育學(xué)科小組、音樂(lè)學(xué)科小組、
英語(yǔ)學(xué)科小組、美術(shù)學(xué)科小組、信息技術(shù)工會(huì)小組（組長(zhǎng):黃維）
科學(xué)學(xué)科工會(huì)小組（組長(zhǎng):戴?。┖笄诰C合工會(huì)小組（組長(zhǎng):孫?。?/p>
朝暉校區(qū):
一年級(jí)工會(huì)小組、二年級(jí)工會(huì)小組、三年級(jí)工會(huì)小組、四年級(jí)工會(huì)小組、
五年級(jí)工會(huì)小組、六年級(jí)工會(huì)小組、音樂(lè)學(xué)科工會(huì)小組、英語(yǔ)學(xué)科工會(huì)小組、
體育學(xué)科工會(huì)小組、美術(shù)學(xué)科、信息技術(shù)、科學(xué)學(xué)科工會(huì)小組
幼兒園:
小班工會(huì)小組、中班工會(huì)小組、大班工會(huì)小組
說(shuō)明:其他工會(huì)小組組長(zhǎng)由年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)擔(dān)任
三、優(yōu)秀工會(huì)小組評(píng)選條件
1、遵章守紀(jì)好:上班、開(kāi)會(huì)、教研活動(dòng)等不遲到，不早退；文明辦公，工作時(shí)間不串崗，不利用電腦做與工作無(wú)關(guān)的事情（如看電影、打游戲、炒股等）；文明施教，沒(méi)有體罰或變相體罰等違反師德師風(fēng)現(xiàn)象；認(rèn)真做好辦公室環(huán)境布置及衛(wèi)生工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校其他規(guī)章制度。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作好:同事之間、干群之間、老師與學(xué)生、老師與家長(zhǎng)之間關(guān)系融洽，相互理解支持；個(gè)人服從組織、小集體服從大集體，支持配合各部門(mén)完成各項(xiàng)工作；積極參與年級(jí)組、學(xué)科組的活動(dòng)，服從安排，盡心盡力；樂(lè)于接受代課或其他臨時(shí)工作任務(wù)。
3、課改創(chuàng)新好:潛心教育教學(xué)研究，勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐；精心策劃、組織、開(kāi)展年級(jí)學(xué)科組主題活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、年級(jí)特色活動(dòng)等，講求實(shí)效，活動(dòng)育人；積極承擔(dān)各級(jí)各類公開(kāi)課、競(jìng)賽課、展示課任務(wù)，積極撰寫(xiě)論文，參與課題研究，科研成果豐碩。較好地發(fā)揮工會(huì)小組在教育教學(xué)工作中的作用。
4、突擊任務(wù)完成好:積極承擔(dān)上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不互相推諉，不隨便應(yīng)付，認(rèn)真籌備、精心組織，通過(guò)各種突擊任務(wù)、接待考察活動(dòng)等展示年級(jí)組形象，展示學(xué)校形象。
5、文體活動(dòng)好:小組成員積極參加工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，小組文體娛樂(lè)活動(dòng)活躍，營(yíng)造積極向上的和愛(ài)文化氛圍。
注:工會(huì)小組有教職工受到崇川區(qū)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)責(zé)任追究問(wèn)責(zé)的，實(shí)行優(yōu)秀工會(huì)小組評(píng)比一票否決。
四、評(píng)選名額和辦法
1、名額:
優(yōu)秀工會(huì)小組的組數(shù)為工會(huì)小組總數(shù)的40%。
2、評(píng)選辦法:
凡申請(qǐng)?jiān)u選優(yōu)秀的工會(huì)小組，按評(píng)選條件，由工會(huì)小組自檢自查，寫(xiě)創(chuàng)建總結(jié)上報(bào)學(xué)校工會(huì)。工會(huì)將根據(jù)各工會(huì)小組自報(bào)和推薦的情況，采取適當(dāng)?shù)恼故痉绞竭M(jìn)行評(píng)比，最后召開(kāi)工會(huì)委員會(huì)討論決定。
五、總結(jié)表彰
1、每學(xué)期召開(kāi)表彰會(huì)，向評(píng)選出的優(yōu)秀工會(huì)小組頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并給予人均150元獎(jiǎng)勵(lì)。
2、評(píng)選出的優(yōu)秀工會(huì)小組填寫(xiě)登記表并提供佐證材料，存檔備查。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇八
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我一邊寫(xiě)一邊學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》時(shí)我的第一感想就是——幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。但是當(dāng)我靜下心來(lái)仔細(xì)閱讀其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)(從來(lái)園及晨間活動(dòng)到游戲活動(dòng))，環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘。光幼兒園的一日生活就包括：專門(mén)的教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微缺乏道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開(kāi)展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動(dòng)的潤(rùn)滑劑。因此認(rèn)真做好班級(jí)的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。
我們老師都知道，課程是一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的總和，而細(xì)那么里面的活動(dòng)內(nèi)容一欄正是包括了一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，所以說(shuō)該細(xì)那么是課程我想不無(wú)道理。既然是課程，我們的腦子里會(huì)立刻出現(xiàn)——幼兒五大領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)，也就是說(shuō)我們要盡可能地將這些目標(biāo)滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。而常規(guī)實(shí)施雖然也涉及各領(lǐng)域和各大系統(tǒng)目標(biāo)，但是偏向健康領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域，所以跟整個(gè)課程實(shí)施相比只是其中的一小局部。我想我分析的目的并不是在小看這些細(xì)那么，反而對(duì)自己提出更高的要求，只有認(rèn)真走好每一小步，才能邁出一大步。
在搞清楚常規(guī)實(shí)施與課程實(shí)施的歸屬關(guān)系之后，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)閱讀細(xì)那么中對(duì)教師工作的要求，我們不難發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中都直接間接地強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子們的情緒，如晨間接待時(shí)，對(duì)孩子熱情問(wèn)好，交流。再如，飯前放輕松音樂(lè)、餐前小故事等等。這就讓我們不由得想到課前導(dǎo)入，即我們有目的有方案地組織一堂課之前，總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調(diào)整到最正確狀態(tài)，如：做律動(dòng)、玩游戲等等。如果我們?cè)谝蝗丈畹母鱾€(gè)環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn)，也按照課程的要求來(lái)實(shí)施，我相信定能把不喜歡上幼兒園的孩子降到最低。所以我認(rèn)為在如廁細(xì)那么中也有必要加上關(guān)注幼兒情緒這一點(diǎn)。因?yàn)橛變簣@里總有一局部孩子愛(ài)把大小便憋回家，后果我想大家都很清楚。照成這種現(xiàn)象發(fā)生的原因一方面跟孩子的性格有關(guān)，另一方面更在于我們老師的引導(dǎo)，要是在如廁前老師關(guān)注孩子們的情緒，營(yíng)造寬松的環(huán)境，那我想憋大小便的事情應(yīng)該不會(huì)發(fā)生。特別是小小班的孩子如果我們編個(gè)故事讓孩子們用小便消滅敵人，敵人躲在小便槽里，我相信絕大多數(shù)的孩子都會(huì)樂(lè)意解小便。這樣一來(lái)，孩子快樂(lè)，家長(zhǎng)也樂(lè)意把孩子送到幼兒園，我們老師也就輕松了。說(shuō)到這，其實(shí)駕馭細(xì)那么就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的根底上結(jié)合自己的'園情靈活運(yùn)用，并提出自己的想法。細(xì)那么對(duì)我們有指導(dǎo)意義，也是比擬完善的，但不是絕對(duì)完善，需要我們每一位幼兒教師一起去完善。教師在面對(duì)繁瑣而緊張的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要怎樣做才能二者兼顧呢?我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我管理優(yōu)勢(shì)，讓幼兒參與班級(jí)的生活常規(guī)管理。
這樣做防止不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。豐富多彩的幼兒園生活，幼兒在園的表現(xiàn)，兩位教師的密切配合也是必不可少的，我們班級(jí)內(nèi)，兩位教師和保育員不管在什么活動(dòng)中，都做到有商有量，使的工作能細(xì)致到位地去做好。平時(shí)碰到問(wèn)題，一起坐下來(lái)討論解決。
與家長(zhǎng)緊密配合，共同做好對(duì)幼兒的常規(guī)管理工作等也是教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要工作。我班把每日活動(dòng)情況發(fā)布在家園聯(lián)系欄中，以便于家長(zhǎng)及時(shí)地了解掌握。當(dāng)然我們也鼓勵(lì)每位家長(zhǎng)可以通過(guò)論壇對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作情況及時(shí)進(jìn)行回復(fù)，使我們能便捷地了解工作中的得失，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，密切了家、校的聯(lián)系。日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。
以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則那么的幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，還不是很成熟，我想在今后的實(shí)踐中不斷地結(jié)合細(xì)那么，相信自己一定還會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇九
1、起床：以起床鈴和廣播晨曲為準(zhǔn)，按時(shí)起床，五分鐘內(nèi)離開(kāi)宿舍鎖好門(mén)，八分鐘內(nèi)以快、靜、齊標(biāo)準(zhǔn)到各班指定地點(diǎn)集合，清點(diǎn)人數(shù)。
2、早操：早操鐘響準(zhǔn)時(shí)出操。各班由體育委員帶操，班與班之間保持四米距離，步伐整齊，口號(hào)響亮，中途不準(zhǔn)下操。
3、早自習(xí)：早操后迅速到教室上早讀或到指定地點(diǎn)進(jìn)行基本功訓(xùn)練，做到朗讀認(rèn)真，訓(xùn)練投入。
4、早餐：按時(shí)就餐，文明就餐，不插隊(duì)，不擁擠，愛(ài)惜糧食，不亂扔亂到飯菜，不將飯菜帶入宿舍或教室。
5、早衛(wèi)生：按要求整理宿舍內(nèi)務(wù)，校園及教室衛(wèi)生在7：50前打掃結(jié)束。
6、升旗：以廣播為號(hào)，快速集合，整齊列隊(duì)。在升旗過(guò)程中，要肅立，行注目禮，認(rèn)真聆聽(tīng)國(guó)旗下講話。
7、預(yù)備（含上、下午）：預(yù)備鈴響前進(jìn)入教室，作好上課準(zhǔn)備。預(yù)備鈴響后由文娛委員組織課前一支歌活動(dòng)，然后回憶舊知識(shí)預(yù)習(xí)新課等待老師上課。
8、上課（含每節(jié)課）：上課期間遵守課堂常規(guī)。上課鈴響，老師走上講臺(tái)說(shuō)：“上課”，班長(zhǎng)喊“起立”！全班同學(xué)起立，向老師行注目禮；老師問(wèn)：“同學(xué)們好！”全班同學(xué)：“老師好！”老師致禮后班長(zhǎng)喊“坐下”，開(kāi)始上課。課堂上專心聽(tīng)講，獨(dú)立思考，敢于發(fā)問(wèn)、勇于回答，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。下課時(shí)老師說(shuō)：“下課”，班長(zhǎng)喊：“起立”，全體同學(xué)起立，老師：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”，學(xué)生：“老師再見(jiàn)”。請(qǐng)老師先行，然后有秩序地離開(kāi)教室。
9、自習(xí)（含全天）：合理安排時(shí)間，保持安靜，不說(shuō)閑話，不串座位，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
10、課間休息（含全天）：課間休息要做有意義的`輕微鍛煉活動(dòng)，嚴(yán)禁在室內(nèi)、樓梯、走廊、校園內(nèi)大聲喧，嘩追逐打鬧，起哄擁擠；不隨地吐痰，亂扔雜物，保持校園清潔。
11、課間操：上午第二節(jié)后，八分鐘內(nèi)在各班指定地點(diǎn)集合完畢，10：00開(kāi)始做兩遍廣播操，做到隊(duì)列整齊，動(dòng)作規(guī)范，準(zhǔn)確有力。
12、午飯：遵守就餐制度。
13、午休：午休期間，準(zhǔn)時(shí)就寢。不在教室、寢室、校園內(nèi)喧嘩打鬧，洗衣說(shuō)笑，或做其他違反學(xué)校紀(jì)律和影響他人休息的事。起床鈴響，按時(shí)起床。預(yù)備鐘前整理好內(nèi)務(wù)，到教室準(zhǔn)備上課。
14、課外活動(dòng)：各小組成員準(zhǔn)時(shí)參加第二課堂活動(dòng)，其余同學(xué)提倡以班為單位組織活動(dòng)。
15、晚飯：不提前開(kāi)飯，保證課外活動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)格遵守就餐制度。
16、政治學(xué)習(xí)：19：00收看《新聞聯(lián)播》。保持教室安靜，無(wú)大聲說(shuō)話，亂串座位，來(lái)回進(jìn)出教室等現(xiàn)象。除此時(shí)間，一律不準(zhǔn)開(kāi)電視。
17、就寢前：晚自習(xí)結(jié)束后，要盡快離開(kāi)教室，做到燈熄鎖落；抓緊洗漱，不向走廊、寢室、校園亂倒污水，不在室內(nèi)外進(jìn)行劇烈體育鍛煉和追打嬉鬧，提前進(jìn)入宿舍準(zhǔn)備就寢。
18、就寢：熄燈鈴響，全部熄燈，不準(zhǔn)洗涮、四處走動(dòng)、進(jìn)行體育鍛煉；就寢后嚴(yán)禁有說(shuō)話點(diǎn)蠟及聽(tīng)收錄機(jī)現(xiàn)象。
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小學(xué)生一日常規(guī)心得篇十
一、加分類:
1、測(cè)試中90分及以上加3分，85分及以上加2分，有明顯進(jìn)步的同學(xué)加3分。
3、各小組在一周內(nèi)紀(jì)律、衛(wèi)生沒(méi)有被點(diǎn)名批評(píng)或者扣分的，整個(gè)小組加10分。
4、作業(yè)得到a或者優(yōu)等的一次加1分，有明顯進(jìn)步或者被老師表?yè)P(yáng)的加1分。
5、組長(zhǎng)或者副組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，認(rèn)真做好老師布置的任務(wù)，得到老師表?yè)P(yáng)的，小組一周加5-10分。
6、積極參加學(xué)?；蛘甙嗌系幕顒?dòng)的同學(xué)，每次加1分。得到老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)，每人每次加1分。
7、好人好事，每人每次加3分。經(jīng)常幫助班級(jí)或者老師做事，每人每次3-5分。
二、減分類:
1、不按時(shí)交作業(yè)的，每次扣2分；沒(méi)有完成作業(yè)的，每人每次扣5分。作業(yè)被老師提出來(lái)點(diǎn)名批評(píng)的，每人每次扣1分。
2、清潔衛(wèi)生沒(méi)打掃徹底，被學(xué)?？鄯值?，每組一次扣10分。晨讀、午讀被點(diǎn)名批評(píng)或者登記名字的，每人每次扣1分。
3、課堂不遵守紀(jì)律被老師點(diǎn)名批評(píng)的，每人每次扣1分。不遵守學(xué)校的紀(jì)律，破壞公共財(cái)物的，每人每次扣5分。
4、不在教室里、樓道間、操場(chǎng)上打架、攀爬、說(shuō)臟話，每人每次扣2分。遲到每人每次扣1分。
5、不允許帶玩具、零食到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)一次每人每次扣1分。去網(wǎng)吧或者營(yíng)業(yè)性的游戲廳，發(fā)現(xiàn)一次扣10分。
三、“星級(jí)”小組評(píng)比方法:
1、以一個(gè)周為單位進(jìn)行評(píng)比，積分在前三名的記一顆“”。
2、以五個(gè)周為一個(gè)大循環(huán)，得星最多的小組評(píng)為星級(jí)小組，得到五顆星的評(píng)為“五星小組”，由教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇十一
孩子每天大部分的時(shí)間是在幼兒園里度過(guò)的，由于孩子生來(lái)就具有活潑、頑皮的天性，所以當(dāng)一大群孩子湊到一起時(shí)，奔跑、打鬧總是令老師非常頭疼，一個(gè)班級(jí)的活動(dòng)常規(guī)不好，會(huì)直接關(guān)系到孩子的.安全和成長(zhǎng)，沒(méi)有建立好的活動(dòng)常規(guī)，幼兒也就無(wú)法形成好的行為習(xí)慣。
通過(guò)一日活動(dòng)常規(guī)的學(xué)習(xí)讓我知道了幼兒園一日常規(guī)的具體要求，也體會(huì)到了一日活動(dòng)常規(guī)的重要性。在以后的工作中我會(huì)加強(qiáng)一日活動(dòng)的整合，更加重視孩子的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動(dòng)常規(guī)工作。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇十二
(一)、教師評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法
1.教師評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)秀作業(yè)、合格作業(yè)、較差作業(yè)分別賦3、2、1分，不交作業(yè)者減2分。
2、教師評(píng)價(jià)學(xué)生完成預(yù)習(xí)的情況，預(yù)習(xí)完成情況與作業(yè)等級(jí)賦分相同，每缺一次減2分。
3、教師評(píng)價(jià)學(xué)生訂正、保存試卷的情況，與作業(yè)等級(jí)賦分相同，每丟失一份試卷減2分。
4、教師評(píng)價(jià)課堂小組合作學(xué)習(xí)氛圍，好的組酌情加1-3分，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況對(duì)好的組酌情加1-3分，評(píng)價(jià)代表小組發(fā)言情況，好的組酌情加1-3分，評(píng)價(jià)小組學(xué)習(xí)紀(jì)律情況，差的酌情減1-3.分。
5.上課指答答對(duì)的，根據(jù)學(xué)生類別分別得1、2、3分。搶答主動(dòng)回答的，答對(duì)2分，答錯(cuò)不減分。
6、教師評(píng)價(jià)學(xué)生各類測(cè)試情況，測(cè)試成績(jī)分a\b\c\d四個(gè)等級(jí)，分別賦分4、3、2、1分。
7、課堂表現(xiàn)，由任課老師及課代表監(jiān)督完成。
(1)課堂不專心且造成不良影響，視其行為扣1分或2分
(3)課堂思維活躍，有獨(dú)到見(jiàn)解或創(chuàng)新思維的加2-3分
(4)小組出現(xiàn)不交作業(yè)或者不按時(shí)完成作業(yè)者，每人每次扣2分，不按時(shí)交作業(yè)者或抄襲作業(yè)，每人每次扣1分。
(二)、組間互查內(nèi)容方法
學(xué)習(xí)委員、課代表及任課老師課前檢查相鄰組的課前準(zhǔn)備，重點(diǎn)檢查預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備、完成情況、學(xué)具準(zhǔn)備情況、準(zhǔn)備不充分或者未完成者，每人次減1分。
(三)組長(zhǎng)評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法
(1)組內(nèi)設(shè)組員情況記錄本用于記錄小組和各組員加減分情況。
(2)評(píng)價(jià)組內(nèi)學(xué)生作業(yè)完成情況，自主學(xué)習(xí)情況，課前準(zhǔn)備情況，桌上物品擺放情況，小組合作學(xué)習(xí)參與情況，課堂及紀(jì)律、衛(wèi)生。以上各項(xiàng)完成不好，不積極參與、危違紀(jì)或者勞動(dòng)不積極、衛(wèi)生較差者，酌情減1-3分，一周一總，作為評(píng)選優(yōu)秀組員的依據(jù)。
(四)、學(xué)業(yè)成績(jī)(由學(xué)習(xí)委員監(jiān)督完成)
1、小組名次分：凡在年級(jí)排名前1-10名者。每人次加5分，11-20名者，每人次加4分，21-30名者，每人加3分，31-40名，每人加2分，41-50名，加一分，51-57名，加0.5分。
2、優(yōu)秀得分，每次測(cè)驗(yàn)及考試，科代表協(xié)助班主任統(tǒng)計(jì)出各科滿分，每一人分別加3分，優(yōu)秀每一人次加2分，由不及格到及格加1分，不及格不得分。
二、衛(wèi)生(每天值日由勞動(dòng)委員監(jiān)督完成)
1、各值日組要按時(shí)清理衛(wèi)生，不按時(shí)者扣1分。
2、個(gè)值日組清理不徹底、有死角扣1分
3、清理工具不按制定地點(diǎn)擺放、擺放不整齊扣1分。
4、小組成員不講究個(gè)人衛(wèi)生，每人次扣1分。
5、桌面不齊扣1分
6、桌子沒(méi)對(duì)齊扣小組1分
7、責(zé)任區(qū)地面有雜物扣0.5-1分
8、宿舍內(nèi)務(wù)整理整齊扣1分
三日常行為習(xí)慣(由紀(jì)律班長(zhǎng)監(jiān)督完成)
4在公共場(chǎng)合大喊大叫，說(shuō)臟話者每人次扣1分，集會(huì)說(shuō)話扣2分。5損害公物者每人次扣2分并照價(jià)賠嘗。
6頂撞老師，每人次扣5分，欺負(fù)同學(xué)每人次扣2分。
7帶違禁物品到校的，視情節(jié)輕重扣1-3分。
注：班干部、小組長(zhǎng)違紀(jì)的雙倍扣分
四、加分項(xiàng)目
1、發(fā)現(xiàn)打架苗頭，及時(shí)向老師匯報(bào)，避免打架事件發(fā)生的每人加2分
2、主動(dòng)做好事者，視其影響加2分
3、積極參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽并取得優(yōu)異成績(jī)的，每人次加2分。
4、在學(xué)科競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)(獲獎(jiǎng))的，每人獎(jiǎng)3分。
五說(shuō)明
1、被學(xué)校通報(bào)或扣分的，在班上要雙倍扣分。
2、操行分被扣較多的要單獨(dú)接受老師教育，屢教不改的或情節(jié)嚴(yán)重的請(qǐng)家長(zhǎng)到校配合教育，甚至簽定教育協(xié)議。
3、以上規(guī)定，特殊情況特殊處理，本公約未涉的以是否有利自己身心健康，是否有利與自己學(xué)習(xí)，是否會(huì)影響他人學(xué)習(xí)，是否會(huì)損害公共利益為準(zhǔn)。
六、計(jì)分方法
周積分計(jì)算：周末計(jì)算出各小組的各項(xiàng)得分排名，第1到9名記9---1分，然后各項(xiàng)累計(jì)得每小組周綜合得分，按照小組的周綜合分?jǐn)?shù)排名1-9名分別及9—1分。
月積分計(jì)算：根據(jù)每周的每組的得分求和進(jìn)行排名。第1到9名記9---1分，然后各項(xiàng)累計(jì)得每小組月綜合得分，按照小組的周綜合分?jǐn)?shù)排名1-9名分別及9—1分。學(xué)期積分計(jì)算：根據(jù)每月的每組的得分求和進(jìn)行排名。小組排名在前六名將作為期末評(píng)選本學(xué)期三好學(xué)生的重要條件，并作為學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)的主要依據(jù)。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
每?jī)芍茉u(píng)出兩個(gè)合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組，給予表彰，同學(xué)個(gè)人的量化成績(jī)與期末評(píng)優(yōu)掛鉤，并計(jì)入個(gè)人成長(zhǎng)檔案，對(duì)后進(jìn)者，給予相應(yīng)的鞭策，促進(jìn)。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇十三
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》時(shí)我的第一感想就是――幼兒園的工作是簡(jiǎn)單而詳細(xì)的。但是當(dāng)我靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我才發(fā)覺(jué)其中的一些神秘。
（一）班級(jí)常規(guī)治理的含義
常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)章。而幼兒園班級(jí)常規(guī)治理也就是指在以班級(jí)為單位的這樣一個(gè)集體環(huán)境中，教師如何幫忙和指導(dǎo)孩子建立肯定的規(guī)章，以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)等的順當(dāng)開(kāi)展。
（二）班級(jí)常規(guī)治理的必要性
1、幼兒教育的需要
在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo)，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長(zhǎng)。常規(guī)看似無(wú)形，由于它不象一次教學(xué)活動(dòng)那么凸顯成效，其實(shí)它無(wú)處不在，是保障幼兒一日生活各環(huán)節(jié)順當(dāng)進(jìn)展的根底和前提。因此，常規(guī)培育是教育過(guò)程中不行無(wú)視的一局部。
2、幼兒進(jìn)展的需要
俗話說(shuō)：“三歲看到老?！闭f(shuō)明幼兒期是形成和培育良好素養(yǎng)的最正確時(shí)期。幼兒園不僅對(duì)幼兒進(jìn)展教育，也在為幼兒形成良好的共性品質(zhì)，使之為今后的一生打好根底。良好的班級(jí)常規(guī)有利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（三）制定班級(jí)常規(guī)的留意事項(xiàng)
1、規(guī)章的內(nèi)容要明確且簡(jiǎn)潔易行。規(guī)章是一種約束幼兒行為的準(zhǔn)則，所以遵守規(guī)章的過(guò)程也就是幼兒行為標(biāo)準(zhǔn)化的過(guò)程。當(dāng)我們?cè)诖_定一個(gè)規(guī)章時(shí)，必需考慮這個(gè)規(guī)章是不是必要的，不必要的規(guī)章就意味著對(duì)幼兒行為的不合理約束。所選定的規(guī)章必需是在充分幼兒現(xiàn)有力量和水平的根底上確定的，幼兒生活閱歷有限，行為約束力也不強(qiáng)，所以所選規(guī)章不應(yīng)超越至少不能過(guò)多超越幼兒的現(xiàn)有水平。
2、規(guī)章的內(nèi)容不應(yīng)一人包辦，對(duì)于大年齡階段的幼兒來(lái)說(shuō)，有些規(guī)章可以讓他們共同參加制定，以便使更多的人知道規(guī)章的重要性、必要性及操作要領(lǐng)。規(guī)章制定后要供應(yīng)給幼兒實(shí)踐的時(shí)機(jī)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中明白規(guī)章的詳細(xì)要求，并懂得規(guī)章執(zhí)行的意義。
3、在訂立班規(guī)時(shí)應(yīng)留意工程不要太多，由于太多的規(guī)章會(huì)讓幼兒聽(tīng)而不聞、視而不見(jiàn)或無(wú)所適從，收不到實(shí)質(zhì)性的效果。在執(zhí)行過(guò)程中，教師要公正、守信，多鼓舞、少懲罰，培育幼兒養(yǎng)成自覺(jué)遵守團(tuán)體規(guī)定的習(xí)慣。
（一）對(duì)班級(jí)幼兒能有全面的了解
我覺(jué)得作為一名工作在第一線的教師，將班級(jí)常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對(duì)本班幼兒能有全面的`了解。由于幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師假如能對(duì)每個(gè)幼兒都能熟識(shí)，了解幼兒的共性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒進(jìn)展的常規(guī)治理方法。
（二）常規(guī)教育要日常抓，抓日常
俗話說(shuō)得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開(kāi)頭，從日常生活中的根本要求做起。
這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)章意識(shí)的培育等等，教師都要依據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有規(guī)劃的開(kāi)展常規(guī)治理的工作。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇十四
人們常說(shuō)，“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人都有自己的日常習(xí)慣和規(guī)律。在這些規(guī)律中，人們按部就班地進(jìn)行著各種活動(dòng)，使生活變得井然有序。我喜歡保持一日常規(guī)條，每天按照一定的時(shí)間表安排自己的生活。這種習(xí)慣帶給我許多好處，不僅提高了效率，還讓我擁有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和做自己喜歡的事情。
首先，保持一日常規(guī)條讓我更好地安排時(shí)間。我設(shè)立了早晨的活動(dòng)時(shí)間為6:00-6:30，包括起床、洗漱、早操等。而中午的時(shí)間段是12:00-13:00，晚上是21:00-22:00。在這些時(shí)間段里，我會(huì)安排一些必須完成的事情，如早晨的晨讀，中午的午休和晚上的復(fù)習(xí)等。有了這樣的時(shí)間表，我不再像以前那樣雜亂無(wú)章地安排自己的生活，而是一目了然地知道每天要做什么，什么時(shí)候做，從而更好地利用時(shí)間。
其次，一日常規(guī)條提高了我的工作效率。按照時(shí)間表，我在每個(gè)時(shí)間段里專心致志地完成該做的事。早晨，我靜心晨讀，飯后我安排一段午休時(shí)間來(lái)休息，晚上，我會(huì)花一些時(shí)間復(fù)習(xí)功課等。這樣的工作方式讓我能夠充分集中注意力，不受其他干擾，提高了我的工作效率。我能夠更快地完成任務(wù)，節(jié)約了大量時(shí)間，以便追求更多有意義的事情。
同時(shí)，保持一日常規(guī)條讓我更好地培養(yǎng)自己，學(xué)習(xí)新知識(shí)。按照時(shí)間表，我每天可以有固定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。早晨?jī)蓚€(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我會(huì)利用30分鐘來(lái)進(jìn)行晨讀，以增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備；中午和晚上，我會(huì)分別用30分鐘來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)復(fù)習(xí)功課。這樣，我不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)，還可以提高自己的學(xué)術(shù)水平，為將來(lái)做好準(zhǔn)備。
最后，一日常規(guī)條讓我更好地充實(shí)自己的生活。按照時(shí)間表，我會(huì)合理地安排一些休閑娛樂(lè)活動(dòng)。比如，我會(huì)抽出一段時(shí)間來(lái)閱讀、畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)等。這樣的活動(dòng)讓我可以放松身心，享受生活。同時(shí)，也讓我有更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，讓生活更加有趣和有意義。
總之，保持一日常規(guī)條給我的生活帶來(lái)了很多好處。它讓我更好地安排時(shí)間，提高工作效率，培養(yǎng)自己，充實(shí)生活。我相信只有抓住每一天，按照一定的時(shí)間表來(lái)生活，才能更好地發(fā)揮自己的潛力，讓生活變得更加有意義。我會(huì)繼續(xù)保持這種習(xí)慣，讓它成為我生活的一部分，讓我的生活更加充實(shí)和有序。
小學(xué)生一日常規(guī)心得篇十五
3月11日我園教師進(jìn)展了《幼兒園一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次的《幼兒園一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步體會(huì)到了幼兒園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從孩子剛進(jìn)園的一刻起，我們就要對(duì)孩子進(jìn)展教育和常規(guī)的培育。
其實(shí)，幼兒從入園到兒園畢業(yè)，在幼兒園生活的這一段的時(shí)間里，幼兒教師不但要培育幼兒有學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)良的品行及各種綜合力量，對(duì)幼兒一日常規(guī)的培育同樣很重要，而且我認(rèn)為在整個(gè)幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，常規(guī)教育的培育是到達(dá)其他各方面教學(xué)目標(biāo)的前提和根底。
幼兒的常規(guī)很重要，所以教師們肯定要嚴(yán)格要求他們。但是常規(guī)的制定也應(yīng)從幼兒的.興趣動(dòng)身，敬重幼兒的要求。例如：熟悉小水杯、毛巾的標(biāo)志時(shí)，假如由教師直接讓孩子記住自己物品的位置，孩子確定記不住，效果就極差。所以我們給每一個(gè)孩子都規(guī)定了一個(gè)得意的動(dòng)物或是水果圖案貼在他們小水杯、毛巾的指定位子上，再孩子很快就能在記住自己的物品。
其次，在開(kāi)心的嬉戲活動(dòng)中樹(shù)立常規(guī)。小班的幼兒，自我意識(shí)強(qiáng)，他人意識(shí)差，行為表現(xiàn)中到處以自我為主，我們可以引導(dǎo)幼兒在嬉戲中熟悉自我，自我協(xié)調(diào)，讓他們知道要禮貌待人，從而對(duì)事物有一種正確的態(tài)度，漸漸形成一種常規(guī)意識(shí)。娃娃家的嬉戲就能讓孩子在扮家家的嬉戲中潛移默化的形成一種禮貌。
再次，教師要不斷重復(fù)一些需要孩子做到的事情。例如：飯前便后要洗手，洗手時(shí)不玩水，洗手后的水要甩在水池里，洗完手之后小手要鎖好。吃飯時(shí)不講話，飯粒不能掉在桌上。午睡時(shí)要寧?kù)o，不和其他小朋友說(shuō)話，這都需要教師給幼兒一個(gè)明確的概念，并且要一如既往的實(shí)施下去，讓孩子漸漸形成一種規(guī)章意識(shí)，久而久之養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。
在開(kāi)學(xué)的這一段時(shí)間里，我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在孩子在吃飯和午睡方面還有很大問(wèn)題，吃東西的時(shí)候還要講話，午睡一開(kāi)頭總是不能很快入睡，總要我們教師提示再提示。這些常規(guī)都是很重要的，所以這些方面我肯定會(huì)再和搭班教師進(jìn)展?fàn)幷?，找到好的方法，幫忙孩子培育好的常?guī)。
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