在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，展示自己的思考和發(fā)現(xiàn)。此外，可以結(jié)合相關(guān)理論知識(shí)，豐富自己的心得體會(huì)，提升文章的深度和廣度。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)閱讀下面這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，從中汲取一些寫作的力量吧。
我們?cè)谛袆?dòng)心得體會(huì)篇一
要更好的做好幼小銜接工作，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)持我們幼兒園教育原則，堅(jiān)持以幼兒為本，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。
2、解決“去小學(xué)化”與“幼小銜接”兩者之間的矛盾，實(shí)現(xiàn)幼兒可持續(xù)發(fā)展；
4、幼兒園、家庭、小學(xué)和社會(huì)聯(lián)動(dòng)，為幼兒做好全面準(zhǔn)備（身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備）。
我們?cè)谛袆?dòng)心得體會(huì)篇二
節(jié)儉，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)，更是黨凝聚民心民力、成就事業(yè)的一種偉大力量。我國(guó)現(xiàn)在仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之夢(mèng)。必須繼續(xù)用艱苦奮斗的精神來(lái)激勵(lì)全黨全國(guó)人民勵(lì)精圖治，艱苦創(chuàng)業(yè)。正如溫家寶總理指出的那樣，加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，是由我國(guó)基本國(guó)情決定的。人口眾多、資源相對(duì)不足、環(huán)境承載能力較弱，是中國(guó)的基本國(guó)情。今后一個(gè)時(shí)期，人口還要增長(zhǎng)，人均資源占有量少的矛盾將更加突出。能源短缺是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“軟肋”，淡水和耕地緊缺是我們的心腹之患。沒(méi)有勤儉就沒(méi)有積累，沒(méi)有積累就沒(méi)有將來(lái)。加強(qiáng)節(jié)約，積累國(guó)力資源，是我們建設(shè)小康社會(huì)的物質(zhì)保障。
黨政機(jī)關(guān)須厲行節(jié)約，這是國(guó)家反腐倡廉的根本措施，在我國(guó)，大量的公務(wù)浪費(fèi)讓我們?yōu)樽鎳?guó)的未來(lái)甚是擔(dān)憂，對(duì)祖國(guó)的明天更是憂心忡忡。當(dāng)前，雖然黨政機(jī)關(guān)在舌尖上的浪費(fèi)，公務(wù)用車上的不規(guī)范，會(huì)議場(chǎng)所的奢華中都有了很好的轉(zhuǎn)變，但是還有些地方表現(xiàn)的不盡人意?！饵h政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》的出臺(tái)，讓我們看見(jiàn)了廉政反腐的曙光，完善的制度監(jiān)督，條例的明文規(guī)定，讓我們知道了黨的厲行節(jié)約的決心。
節(jié)約要從小處著手，從一粒米，一滴水做起，然而，節(jié)約終究不是小事，現(xiàn)在社會(huì)有時(shí)候變得很陌生，節(jié)約成了小氣，被人笑話，節(jié)約卻被當(dāng)成貧窮的表現(xiàn)，開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖毛主席早就尖銳的指出：“貪污和浪費(fèi)是極大的犯罪”浪費(fèi)和貪污同樣會(huì)對(duì)人民用血汗換來(lái)的財(cái)產(chǎn)造成損失，不僅損害國(guó)家的全局利益，而且侵犯群眾的切身利益。這些問(wèn)題和黨的宗旨是格格不入的，也是同人民群眾的利益格格不入的，必然破壞黨和人民群眾的血肉聯(lián)系。
我們?cè)谛袆?dòng)心得體會(huì)篇三
隨著新學(xué)期的開(kāi)始心得體會(huì)范文，我們大班的小朋友也迎來(lái)了在幼兒園的最后一學(xué)期，再過(guò)三個(gè)月，他們就要離開(kāi)幼兒園升入小學(xué)，成為一名小學(xué)生了。那么我們的孩子能夠很快的適應(yīng)小學(xué)生活嗎?他們需要提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)嗎?孩子今后能夠很好的處理和同學(xué)及老師之間的關(guān)系嗎?相信很多家長(zhǎng)，也和我一樣，有這樣和那樣的擔(dān)憂吧。最近我也經(jīng)常會(huì)看一些有關(guān)幼小銜接方面的網(wǎng)頁(yè)和視頻，現(xiàn)在我簡(jiǎn)單地說(shuō)一下我對(duì)幼小銜接的理解吧！
首先說(shuō)一下大家最關(guān)注的問(wèn)題，我們是否要提前學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)呢?不學(xué)，怕孩子升入小學(xué)后跟不上；
學(xué)了，又怕孩子上課注意力會(huì)不集中。我個(gè)人覺(jué)得提前學(xué)習(xí)是有必要的，但是要有度。我們可以不按照小學(xué)課本內(nèi)容教，但是必要的識(shí)字、認(rèn)讀拼音、做簡(jiǎn)單的計(jì)算、認(rèn)識(shí)時(shí)間、人民幣等可以在日常生活及游戲中教會(huì)他。并且我們要知道“教方法、養(yǎng)習(xí)慣”遠(yuǎn)比教授知識(shí)的內(nèi)容重要得多?，F(xiàn)階段的知識(shí)我們教的再多，最多也只能撐到小學(xué)二年級(jí)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成將會(huì)影響他整個(gè)學(xué)習(xí)旅程。坐得住板凳、獨(dú)立主動(dòng)地完成作業(yè)、做題不馬虎、學(xué)習(xí)不磨蹭、遇到不會(huì)的題做標(biāo)記等等，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會(huì)影響孩子的一生。
其次，幼小銜接最重要的是培養(yǎng)孩子的自理能力、人際交往能力、適應(yīng)能力等。來(lái)到一個(gè)新的大家庭需要重新建立新的人際關(guān)系，交新的朋友，接受新的老師，我們要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)與人交往：謙虛、有禮貌、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)。在學(xué)習(xí)和生活中，也需要孩子們具備更強(qiáng)的自理能力，所以現(xiàn)階段在家里，多讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活是十分有必要的。
最后，作為家長(zhǎng)，我們不要過(guò)度緊張、焦慮，因?yàn)槲覀儠?huì)把這種情緒傳遞給孩子，他們只會(huì)覺(jué)得是自己做的不夠好才讓爸爸媽媽生氣，從而導(dǎo)致不自信。所以，我們要放平心態(tài)，為家里即將誕生一名光榮的小學(xué)生而感到驕傲！
這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到孩子、小學(xué)、能力、學(xué)習(xí)、銜接、我們、幼兒、幼小等范文相關(guān)內(nèi)容，覺(jué)得好就按（ctrl+d）收藏下。
我們?cè)谛袆?dòng)心得體會(huì)篇四
第一段：抗疫是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。自從新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，全國(guó)上下迅速行動(dòng)起來(lái)，廣大民眾凝聚力量，積極參與抗擊疫情的工作。我們懷著憂慮、擔(dān)憂、甚至恐懼的心情，參與到這場(chǎng)戰(zhàn)斗中。然而，在行動(dòng)中，我們得到了前所未有的成長(zhǎng)和收獲，這些心得都值得總結(jié)和分享。
第二段：團(tuán)結(jié)合作是戰(zhàn)勝疫情的關(guān)鍵。面對(duì)疫情，我們看到了國(guó)家和人民的團(tuán)結(jié)合作精神。政府及時(shí)采取行動(dòng)，制定出防控措施，組織各方力量投入到疫情防控中。醫(yī)務(wù)人員沖鋒在前，舍小家為大家，努力拯救生命。志愿者和社會(huì)組織積極參與疫情信息的宣傳，為需要幫助的人提供支持和援助。我們看到了全社會(huì)的關(guān)注和支持，無(wú)論是捐款捐物還是愛(ài)心善舉，都展現(xiàn)了人民的善良和力量。
第三段：公民責(zé)任意識(shí)的覺(jué)醒。疫情的到來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)公民的責(zé)任，我們需要為自己和他人的安全負(fù)責(zé)。我們發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)就是力量”的精神，主動(dòng)采取保護(hù)措施，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等，以減少傳染的風(fēng)險(xiǎn)。我們也自覺(jué)遵守相關(guān)規(guī)定，如不信謠、不傳謠、不做疫情的傳播者。每一個(gè)人的努力，都是在為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：為未來(lái)做好準(zhǔn)備。疫情的陰影還未散去，我們必須從中吸取教訓(xùn)，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。這次疫情暴露出我們應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的不足，我們應(yīng)該加強(qiáng)公共衛(wèi)生系統(tǒng)的建設(shè)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)科技創(chuàng)新，加大對(duì)生物安全領(lǐng)域的投入，提高疫苗和藥物研發(fā)的速度和效率，為突發(fā)公共衛(wèi)生事件提供更好的應(yīng)對(duì)措施。
第五段：疫情使我們更加珍惜生活。疫情的陰霾在我們心中留下了深深的印記，也使我們更加珍惜生活的每一個(gè)瞬間。疫情期間，我們不能隨意外出，無(wú)法和親友相見(jiàn)。這讓我們更加懂得了與他人的交往的重要和價(jià)值。當(dāng)疫情過(guò)去，當(dāng)我們?cè)俅文軌蚺c親友聚在一起時(shí)，我們會(huì)更加珍惜這份溫情，更加懂得感恩。同時(shí)，我們也開(kāi)始意識(shí)到健康的重要性，開(kāi)始重視鍛煉身體、合理飲食等生活方式，讓我們的身體更加強(qiáng)健。
總結(jié)：抗擊疫情是一場(chǎng)全民行動(dòng)，我們每個(gè)人都在其中扮演著重要的角色。團(tuán)結(jié)合作、公民責(zé)任意識(shí)的覺(jué)醒、未來(lái)的準(zhǔn)備和對(duì)生活的珍惜，都是我們?cè)谛袆?dòng)抗疫情中得到的重要體會(huì)。讓我們將這些體會(huì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，共同打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
我們?cè)谛袆?dòng)心得體會(huì)篇五
不見(jiàn)而又詭計(jì)的敵人——新型冠狀病毒，這個(gè)病毒具有傳染性和治病性。因?yàn)楦郧叭祟惏l(fā)現(xiàn)的病毒不一樣，是一個(gè)新的敵人，人類對(duì)新敵人的情況還不太清楚，所以造成了以湖北武漢發(fā)病最為最嚴(yán)重的全中國(guó)都有病例的傳染。
對(duì)新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎，現(xiàn)在還沒(méi)有特效藥，也還沒(méi)有疫苗，所以我們一定要做好防護(hù)，切斷病毒傳播途徑，讓病毒無(wú)處藏身。做好防護(hù)，一是要勤洗手，洗干凈手。吃東西前洗，出門回來(lái)要洗，上洗手間后要洗，觸碰自己的面部前要洗。流水沖洗手腕三厘米以上，洗凈后用適量酒精擦試消毒。二是減少外出，必須外出時(shí)要佩戴好口罩，不要去人群密集的地方。三是不要生吃肉類蔬菜，不接觸農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里的活家禽。四是宅在家里也要規(guī)律作息時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
除了做好個(gè)人防護(hù)，豐富宅家活動(dòng)外，打贏新冠肺炎的阻擊戰(zhàn)，我們小記者能做的事還有很多。一是要樹(shù)立阻擊病毒必勝的信心。軍醫(yī)來(lái)到了武漢，全國(guó)各地的白衣戰(zhàn)士也來(lái)了，全世界關(guān)心中國(guó)疫情的朋友也都伸出了援手，打敗病毒指日可待。二是關(guān)注疫情，多宣傳報(bào)道抗擊疫病的正能量信息。我們小記者可以充分收集網(wǎng)絡(luò)信息整理報(bào)道抗擊疫情的動(dòng)人事跡，哪怕是轉(zhuǎn)發(fā)一下專家的倡議也是一種宣傳。三是要辨別和舉報(bào)謠言信息，遇到我們拿不準(zhǔn)的信息時(shí)可以請(qǐng)教老師再做決定。
我們?cè)谛袆?dòng)心得體會(huì)篇六
從幼兒園到小學(xué)。不僅產(chǎn)生學(xué)習(xí)與生活環(huán)境的轉(zhuǎn)換。更存在著教師角色、同伴關(guān)系、行為規(guī)范和社會(huì)期望等因素的極大變化。
幼兒園以游戲?yàn)橹?，注重將教學(xué)內(nèi)容滲透到游戲中，午睡時(shí)間較長(zhǎng)，沒(méi)有許多的規(guī)章制度制約著他們，而小學(xué)卻是以學(xué)習(xí)為主，孩子大多通過(guò)例題來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，知識(shí)的遷移能力需要很強(qiáng)，一進(jìn)校門就有許多的規(guī)章制度，如小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范等，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子對(duì)新校園的新鮮感就減少了。
（今后如何開(kāi)展）：
一是堅(jiān)持兒童為本
二是堅(jiān)持雙向銜接
三是堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn)
四是堅(jiān)持規(guī)范管理
我們?cè)谛袆?dòng)心得體會(huì)篇七
2022年的學(xué)前教育宣傳月已經(jīng)開(kāi)始啦！今年的活動(dòng)主題是：“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”。多年來(lái)，幼小銜接問(wèn)題一直是社會(huì)廣泛探討的熱點(diǎn)問(wèn)題，很多家長(zhǎng)內(nèi)心忐忑焦慮，生怕孩子適應(yīng)不了緊張的小學(xué)生活，也怕孩子輸在小學(xué)的“起跑線”上。那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何科學(xué)地幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手：
1、作息準(zhǔn)備
家長(zhǎng)應(yīng)該調(diào)整孩子作息時(shí)間，根據(jù)小學(xué)入校時(shí)間來(lái)督促孩子按時(shí)起床，而且要逐漸縮短孩子的午睡時(shí)間，把孩子的生物鐘慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)。
2、心理準(zhǔn)備
要告訴孩子：你就要成為一名小學(xué)生了。多給孩子積極的引導(dǎo)，讓孩子對(duì)上小學(xué)充滿期待。一定要避免消極暗示，比如說(shuō)“上了小學(xué)你就不能玩了”“上了小學(xué)你就辛苦了”……都會(huì)讓孩子對(duì)上小學(xué)產(chǎn)生抵觸心理。
3、時(shí)間觀念準(zhǔn)備
培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一個(gè)作息時(shí)間表，把看電視、看書和玩的時(shí)間規(guī)劃好，也可以給孩子買一個(gè)小鬧鐘，讓孩子按時(shí)間計(jì)劃表去做自己的事情，管理自己的時(shí)間。
4、獨(dú)立生活準(zhǔn)備
家長(zhǎng)必須有意識(shí)鍛本站煉孩子學(xué)會(huì)自理，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。鼓勵(lì)孩子去做力所能及的事情，如果遇到困難，可以幫孩子一起尋找原因，事后也可以和孩子交流解決事情的心得體會(huì)等等。
5、規(guī)則意識(shí)的準(zhǔn)備
培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)則的能力非常重要。家長(zhǎng)可以制定一些家庭規(guī)則，由少到多，由易到難，讓孩子逐漸理解并持之以恒地遵守，但是需要注意的是，這些規(guī)定家庭成員應(yīng)該全都遵守，否則會(huì)讓孩子無(wú)所適從。
6、溝通能力準(zhǔn)備
隨著課程和環(huán)境的變化，孩子們之間出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)、小團(tuán)體等情況，這都需要孩子有更強(qiáng)的與人溝通和合作的能力。家長(zhǎng)要多帶孩子出去走走，多和陌生人見(jiàn)面，消除孩子對(duì)陌生人的畏怯心理。還要鼓勵(lì)孩子多和不同年齡的孩子交往，增強(qiáng)孩子與他人交往的能力。
7、學(xué)習(xí)興趣準(zhǔn)備
興趣是最好的老師。家長(zhǎng)可以把想讓孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容融合到游戲以及親子共讀中，讓孩子從學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)，這是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣最好的辦法。
幼小銜接既不能一蹴而就，也不能放任不管。我們應(yīng)該家園攜手，科學(xué)引導(dǎo)，使之平穩(wěn)過(guò)渡，順利銜接。
我們?cè)谛袆?dòng)心得體會(huì)篇八
面對(duì)疫情，除了在抗疫情一線的醫(yī)護(hù)人員，還有在積極接受治療的感染者，更有加強(qiáng)防范疫情的每一個(gè)我們。
遵循“少出門，少聚集，勤洗手，戴口罩”，這是對(duì)自我的保護(hù)，更是對(duì)其他人的保護(hù)，更是對(duì)親人的保護(hù)。
這種保護(hù)的意識(shí)每個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立，家里的老人家在疫情之初沒(méi)有防范的意識(shí)，確實(shí)讓不少年輕人感到為難，百般勸說(shuō)家長(zhǎng)們出門戴口罩，春節(jié)期間取消家庭聚會(huì)，今年過(guò)年不要去拜年了?？墒?，最開(kāi)始，家長(zhǎng)們很少聽(tīng)我們的，這也確實(shí)讓我們著些無(wú)奈。
但無(wú)論如何，為了家人的健康和平安，我們不得不和家人多“啰嗦”幾句，和家人講這個(gè)疫情的動(dòng)向和情況，講清楚為什么要少出門、少聚集、勤洗手、戴口罩，這樣長(zhǎng)輩們才能真正地樹(shù)立防范意識(shí)。
這個(gè)假期，家人們都成功地宅在家中，都說(shuō)“宅在家中趣事多”，我們家的“肥宅”生活也有不少的歡樂(lè)。
同時(shí)，在放松之余，學(xué)生黨也在加緊學(xué)習(xí)，我和妹妹也不例外。春節(jié)宅在家中一定少不了一本影片、一些零食帶來(lái)的歡樂(lè)，但作為學(xué)生黨的我們，這些歡樂(lè)只是假期中的一部分，學(xué)習(xí)的進(jìn)程也是一刻也不能停。
另外，這個(gè)春節(jié)的歡樂(lè)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都透著沉重。
每當(dāng)我看到新聞中一線醫(yī)護(hù)人員在前線奮戰(zhàn)的畫面，我總是忍不住留下眼淚。疫情來(lái)了，我有家人的陪伴，我們也陪在家人身邊，心中多了一份安心?？赡切┛挂咭痪€醫(yī)護(hù)人員的家庭呢，他們也有家人，可能也有與我年齡相仿的孩子，他們身上的責(zé)任迫使他們他們沖在前鋒。他們的孩子在抗疫情中缺少了家人的陪伴，還時(shí)時(shí)刻刻為抗戰(zhàn)一線的親人懸著一顆心。
每當(dāng)我看到那些醫(yī)護(hù)人員與家人分別的場(chǎng)面，我的淚水一下子沖出眼眶。當(dāng)然，這世界上沒(méi)有真正的感同身受，沒(méi)有人能體會(huì)到他們分別是的那種悲痛、擔(dān)憂和不舍。
誰(shuí)不想過(guò)年回家團(tuán)聚?誰(shuí)不想在春節(jié)好好陪陪家人?這個(gè)春節(jié)，我們每個(gè)人都應(yīng)該致敬抗疫一線的每一個(gè)人?？挂咔椋覀兣c你們同行。
我們?cè)谛袆?dòng)心得體會(huì)篇九
又是一年畢業(yè)季，轉(zhuǎn)眼間，我的孩子也即將完成她的學(xué)前教育，迎來(lái)她人生中又一次角色的重要轉(zhuǎn)變，從幼兒園小朋友到成為一名小學(xué)生！
我想作為家長(zhǎng)的我們和孩子們一樣，對(duì)即將到來(lái)的小學(xué)生活既憧憬又擔(dān)憂，放學(xué)后家長(zhǎng)們談?wù)撟疃嗟脑掝}就是“幼小銜接”。該不該銜接？怎樣銜接？我們?cè)阢暯拥臅r(shí)候又不知不覺(jué)走入了哪些誤區(qū)？西安市浐灞第一幼兒園想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，通過(guò)舉辦以“幼小銜接”為主題的家長(zhǎng)課堂、主題講座、參觀小學(xué)，幼小聯(lián)合教研等系列活動(dòng)，極大的緩解了我們家長(zhǎng)的焦慮。在這里我淺談幾點(diǎn)對(duì)幼小銜接的認(rèn)識(shí)。
幼小銜接指的是幼兒教育和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段，平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，包含學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)時(shí)間、師生關(guān)系、行為習(xí)慣等多方面，幼小銜接是全方位的銜接。我們家長(zhǎng)往往把關(guān)注點(diǎn)的更多的放在知識(shí)上的銜接，我想這是片面的。
2021年，教育部頒布了《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，附件部分《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》對(duì)小學(xué)的入學(xué)適應(yīng)教育提出了具體、可操作的指導(dǎo)，我們家長(zhǎng)可以進(jìn)行參考。此外，我們還可以從以下方面入手：
（一）有效陪伴，共同成長(zhǎng)。孩子從幼兒園到小學(xué)，角色發(fā)生了變化，隨之家長(zhǎng)的角色也在變化。作為家長(zhǎng)，我們也要不斷學(xué)習(xí)，積極了解兒童成長(zhǎng)發(fā)展的心理規(guī)律，主動(dòng)了解學(xué)校育人文化，和教師探討在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑，端正教養(yǎng)觀念。父母雙方的陪伴更有利于兒童的健康成長(zhǎng)，給予孩子最大的支持和幫助，讓孩子成長(zhǎng)的每一步走得更從容。
（二）調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。對(duì)于即將到來(lái)的小學(xué)，我們家長(zhǎng)也不必“談虎色變”，家長(zhǎng)的焦慮會(huì)無(wú)形中影響到孩子，我們要學(xué)會(huì)用“發(fā)展”的眼光看待問(wèn)題。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的每件事，經(jīng)歷的每一個(gè)階段，都可能是他成長(zhǎng)的契機(jī)。家長(zhǎng)要做的是讓孩子感到進(jìn)入小學(xué)是一個(gè)自然而然的成長(zhǎng)階段，要以一種積極的心態(tài)迎接入學(xué)。
（三）因材施教，靜待花開(kāi)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的天使。這個(gè)世界沒(méi)有兩片一模一樣的葉子，也不可能有一樣個(gè)性的孩子。作為家長(zhǎng)，我們最了解自己的孩子，接納孩子的個(gè)性，不比較，不輕易否定，給他們充分的成長(zhǎng)空間，讓孩子在各自的時(shí)間里閃耀著光芒。
初為父母，我們都要修煉一門功課，那就是放下來(lái)跟隨孩子的節(jié)奏，陪伴孩子共同成長(zhǎng)。我相信在學(xué)校和家庭的共同配合下，我們一定能協(xié)助孩子順利輕松的開(kāi)啟他們的小學(xué)生活。
我們?cè)谛袆?dòng)心得體會(huì)篇十
疫情無(wú)情人有情，自新冠病毒爆發(fā)以來(lái)，全球各國(guó)紛紛采取行動(dòng)，共同抗擊疫情。作為一名普通市民，我們也積極參與到抗疫行動(dòng)中，這段時(shí)間的經(jīng)歷給我們帶來(lái)了許多思考和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我們?cè)诳挂咝袆?dòng)中的心得體會(huì)。
首先，防護(hù)意識(shí)的提高是本次抗疫行動(dòng)的重要組成部分。在疫情爆發(fā)初期，我們的防護(hù)意識(shí)相對(duì)較低，很多人沒(méi)有意識(shí)到疫情的嚴(yán)重性，沒(méi)有采取必要的防護(hù)措施。然而，隨著疫情的迅速擴(kuò)散和感染人數(shù)的增加，我們逐漸認(rèn)識(shí)到應(yīng)該采取更加嚴(yán)格的防護(hù)措施。我們開(kāi)始重視常規(guī)的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、戴口罩、保持社交距離等。這些簡(jiǎn)單的防護(hù)措施成為我們抵御病毒侵襲的第一道防線，也體現(xiàn)了我們良好的公民素質(zhì)。
其次，社區(qū)意識(shí)的增強(qiáng)在抗疫行動(dòng)中起到了重要作用。面對(duì)疫情，政府和社區(qū)組織展開(kāi)了積極有效的工作，我們也積極響應(yīng)，并主動(dòng)參與到社區(qū)的防疫工作中。我們義務(wù)登記，為社區(qū)的老人和弱勢(shì)群體提供幫助，購(gòu)買物資、送藥品或者提供心理支持。在這個(gè)過(guò)程中，我們感受到了社區(qū)的凝聚力和溫暖，也讓我們更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)團(tuán)結(jié)的社區(qū)對(duì)于應(yīng)對(duì)危機(jī)的重要性。我們共同抗擊疫情，成為一道堅(jiān)實(shí)的堡壘。
此外，科技的運(yùn)用對(duì)于疫情防控起到了重要的推動(dòng)作用。在這次疫情中，人工智能、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等新一代科技的應(yīng)用廣泛，有力地促進(jìn)了疫情信息的快速傳播和分析，提供了準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持。同時(shí)，我們的日常生活也得到了很大的便利，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、在線教育和遠(yuǎn)程辦公等各種方式成為了我們生活的一部分?？萍嫉目焖侔l(fā)展，使得我們更加高效地應(yīng)對(duì)疫情，也讓我們拓寬了眼界，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科技與生活的不可分割。
最后，本次疫情給我們帶來(lái)了深思。疫情讓我們發(fā)現(xiàn)公共衛(wèi)生的重要性，也讓我們意識(shí)到個(gè)人的行為對(duì)他人的影響。我們要繼續(xù)保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并養(yǎng)成良好的社交習(xí)慣。此外，我們要持續(xù)提升科學(xué)素質(zhì)，關(guān)注疫情的最新動(dòng)態(tài)，相信科學(xué)，不信謠言。在面對(duì)疫情的挑戰(zhàn)時(shí)，我們要堅(jiān)定信心，保持樂(lè)觀心態(tài)，相信只要我們共同努力，一定能夠戰(zhàn)勝病毒，重返正常生活。
總之，在抗擊疫情的過(guò)程中，我們逐漸認(rèn)識(shí)到了防護(hù)意識(shí)的重要性，增強(qiáng)了社區(qū)意識(shí)，體會(huì)到科技對(duì)于疫情防控的價(jià)值，更加深入了解了公共衛(wèi)生和個(gè)人行為對(duì)他人的影響。這些心得體會(huì)將伴隨我們?nèi)松穆贸?，讓我們更加自覺(jué)地做好個(gè)人防護(hù)，關(guān)愛(ài)他人，共同維護(hù)社會(huì)的安寧與穩(wěn)定。
我們?cè)谛袆?dòng)心得體會(huì)篇十一
20__年來(lái)了然而這個(gè)20__年并沒(méi)有小時(shí)候作文里寫得一樣美好，新型冠狀病毒感染導(dǎo)致的肺炎疫情牽動(dòng)著國(guó)人的心，每日增長(zhǎng)的確診人數(shù)，一定程度上引發(fā)了群眾的焦慮。
最近，一直堅(jiān)守在一線的鐘南山再次接受采訪：“勁頭上來(lái)了，很多東西都能解決的。大家全國(guó)幫忙，武漢是能夠過(guò)關(guān)的，武漢本來(lái)就是一個(gè)很英雄的城市?！闭f(shuō)完這句話，鐘南山爺爺難掩內(nèi)心的心痛，哭了。“為什么我的眼中常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉?！豹q記得，疫情剛剛爆發(fā)的時(shí)候，他還警告全國(guó)人民：“沒(méi)事不要去武漢?！笨?4歲的他自己，不還是拖著年邁的身軀，緊急搭上了去武漢的那趟列車嗎?在災(zāi)難面前他們是偉大的逆行者!
在這次疫情面前有許許多多的人在用自己的方式在為武漢在為中國(guó)加油鼓勁。
還有許許多多無(wú)名的人他們盡自己最大的努力在為國(guó)家作貢獻(xiàn)。有些人買了許多的口罩發(fā)給不認(rèn)識(shí)的路人，一些在國(guó)外的同胞買空了店里的口罩和目鏡寄回國(guó)內(nèi)，還有一些學(xué)生黨也把自己的零花錢捐了，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。
抗擊疫情，我們?cè)谝黄?。所有人都?yīng)當(dāng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，積極投身抗擊疫情的各條戰(zhàn)線，才能打贏這場(chǎng)沒(méi)有銷煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。只要萬(wàn)眾一心，就沒(méi)有翻不過(guò)的山;只要眾志成城，就沒(méi)有過(guò)不去的坎。
我們?cè)谛袆?dòng)心得體會(huì)篇十二
有幸讀到了楊絳先生的《我們仨》，書很短，不敢說(shuō)感觸深刻，可其中的脈脈溫情，卻也引人思躇良久。
先生的《我們仨》，早在一年前就已拜讀，再次翻開(kāi)書頁(yè)細(xì)細(xì)品讀，仍是歡喜不已?！段覀冐怼芬粫窃谙壬?2歲時(shí)，先后失去女兒和丈夫后所著。書里遍布著溫暖的小趣味，從柴米油鹽一餐一飯，到字里行間書信往來(lái)，無(wú)不透露著生活的智慧。字里行間流露出哀而不傷、深厚而誠(chéng)摯的感情，讓人十分觸動(dòng)。
先生在書里詳細(xì)描繪了她和丈夫錢鐘書以及女兒錢瑗的家庭故事，印象很深的一個(gè)片段便是錢鐘書從遠(yuǎn)方回到上海，已經(jīng)兩歲的小錢瑗不識(shí)得自己的爸爸，想趕走爸爸。錢鐘書調(diào)侃女兒道：“是我先認(rèn)識(shí)媽，還是你先認(rèn)識(shí)?”沒(méi)想到小錢瑗一本正經(jīng)得說(shuō)：“自然我先認(rèn)識(shí)，我一生出來(lái)就認(rèn)識(shí)，你是長(zhǎng)大了認(rèn)識(shí)的?！庇浀卯?dāng)時(shí)看到這個(gè)片段的我，忍不住嗤笑，不愧是一家人，連脾性都大有相似之處。
想起小時(shí)候，父親也是從外地打工返家，和媽媽一起去接還在上幼兒園的我。幾年不見(jiàn)，父親還是老樣子，我卻一天天長(zhǎng)大，記憶力卻沒(méi)有關(guān)于父親的任何記憶。我踢踏著步子走在卵石道上，一回頭發(fā)現(xiàn)父親和母親正手拉著手濃情蜜意，不知怎地，頻頻回身去分開(kāi)他倆的手，死活不讓他倆牽著手，至今仍覺(jué)哭笑不得。
先生的文筆樸實(shí)卻又華麗，帶著老人特有的不緊不慢的語(yǔ)調(diào)，記記錄她這漫長(zhǎng)卻有趣的一生，就連在外人看來(lái)有些許古板的錢鐘書，在她的筆下也變成了頑皮的少年。寫剪活蝦的那一段，活蝦被先生用剪刀剪的直抽抽，慌慌張張地跑進(jìn)客廳找錢鐘書，鐘書不緊不慢地說(shuō)：“不要緊，以后這種事情我來(lái)做就好了?！毕壬蟾乓埠臀乙粯痈惺艿綔嘏税?。
兒時(shí)的我一直寄住在外婆家，外婆的腰不好，?？吹酵馄旁趶N房做飯時(shí)，累得扶著腰喘氣。外公以前從事木頭行業(yè)的，不忍外婆如此受累，某天搬了把凳子坐在庭院里，一天不吃不喝，對(duì)著地上的木材忙碌，做了把高腳的椅子送給外婆。看著外婆臉上洋溢的笑容，我也跟著被甜到憨。所謂的執(zhí)子之手與子偕老，也大抵如此吧。
王小波說(shuō)，一輩子很長(zhǎng)，要和有趣的人在一起。而楊絳是幸運(yùn)的，因?yàn)橛辛隋X鐘書的陪伴，所以他們的生活是有趣的。
“世間好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆。”楊先生讓我看到了一個(gè)家庭的溫暖與幸福，平凡生活里美好與繁瑣的事情交織，這才是生活的模樣。
我們?cè)谛袆?dòng)心得體會(huì)篇十三
第一段：初涉社會(huì)，我們感受到了困惑和迷茫。從小到大，我們一直生活在相對(duì)封閉的學(xué)校環(huán)境中，接受的是規(guī)定的課程，與老師和同學(xué)們相處融洽。但當(dāng)我們走出校園，進(jìn)入社會(huì)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是如此的復(fù)雜而紛繁。我們開(kāi)始感到困惑，不知如何面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，迷茫于未來(lái)的道路該如何選擇。
第二段：然而，在面對(duì)困惑和迷茫時(shí)，我們開(kāi)始逐漸明白了一些道理。我們意識(shí)到，生活中總會(huì)遇到挫折和困難，這是無(wú)法避免的。但我們也明白，只有面對(duì)問(wèn)題，積極解決，才能成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們從中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和不屈不撓，從中學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)各種困難，這些都是寶貴的財(cái)富。
第三段：在經(jīng)歷了困惑和迷茫后，我們漸漸明白了自己的價(jià)值和目標(biāo)。我們開(kāi)始思考什么是真正重要的，我們渴望有一個(gè)有意義的生活。我們不再盲目追求功名利祿，而是注重內(nèi)心的平靜和滿足。我們學(xué)會(huì)了懂得選擇，學(xué)會(huì)了平衡。我們追求平衡的同時(shí)，也不斷努力追尋自己內(nèi)心深處的夢(mèng)想。
第四段：在實(shí)踐中，我們明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。當(dāng)我們單打獨(dú)斗時(shí)，能夠做到的事情是有限的，但當(dāng)我們與他人合作時(shí)，我們的能力會(huì)得到最大的發(fā)揮。我們意識(shí)到，相互的支持和協(xié)作，才能讓我們共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)精神不僅可以在工作中體現(xiàn)，也同樣適用于生活的方方面面。
第五段：經(jīng)歷了困惑、迷茫和成長(zhǎng)，我們不斷地積累了經(jīng)驗(yàn)和智慧。我們明白了，人生的價(jià)值不在于我們的財(cái)富和地位，而在于我們對(duì)世界的改變和對(duì)他人的影響。我們希望通過(guò)自己的努力和付出，讓世界變得更加美好。我們希望在人生的旅途中，分享喜悅與憂傷，共同成長(zhǎng)，共同前進(jìn)。
總結(jié)：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們從困惑和迷茫中獲得了無(wú)數(shù)的心得和體會(huì)。我們明白了生活中的挫折和困難是無(wú)法避免的，我們學(xué)會(huì)了積極面對(duì)和解決問(wèn)題。我們理解了自己的價(jià)值和目標(biāo)，我們渴望有一個(gè)有意義的生活。我們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我們明白了只有相互的支持和協(xié)作，才能共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，我們積累了經(jīng)驗(yàn)和智慧，我們希望通過(guò)自己的努力和付出，對(duì)世界產(chǎn)生積極的影響。
我們?cè)谛袆?dòng)心得體會(huì)篇十四
時(shí)光荏苒，我們的寶寶即將進(jìn)入到幼兒園的大班，為升入小學(xué)，成為一名小學(xué)生做最后的準(zhǔn)備。孩子們能否順利的適應(yīng)小學(xué)生活，科學(xué)的幼小銜接則是關(guān)鍵所在。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行：
一、培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力
小學(xué)生活對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境。面對(duì)新的老師、小朋友以及不同的課堂要求和學(xué)習(xí)方法，會(huì)讓幼兒一時(shí)之間難以適應(yīng)，容易打擊幼兒的自信心，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)不利。家長(zhǎng)應(yīng)該配合老師，在入學(xué)之前要有意識(shí)地向孩子介紹小學(xué)里的學(xué)習(xí)、生活情況。如學(xué)校有哪些課程，上幾節(jié)課，學(xué)校的作息制度、如何和老師同學(xué)相處等。還需要讓孩子逐步習(xí)慣學(xué)習(xí)生活，適當(dāng)?shù)臏p少孩子的游戲和活動(dòng)時(shí)間。工作總結(jié)范文這樣，讓孩子對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有一定的了解之余，也能從思想、時(shí)間、學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識(shí)技能上逐步過(guò)渡，為成為一名小學(xué)生做準(zhǔn)備。
二、注重幼兒與他人交往能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)幼兒的交往能力要從小事做起，學(xué)會(huì)謙虛、有禮貌，不大聲喧嘩，不與小伙伴爭(zhēng)搶玩具等?？此坪苄〉氖?，卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強(qiáng)孩子們的交往能力使孩子能快速地融入新集體與老師和同學(xué)和諧相處。
三、讓孩子具備聽(tīng)讀寫能力
家長(zhǎng)應(yīng)每天堅(jiān)持指導(dǎo)孩子閱讀，逐漸培養(yǎng)幼兒講故事、復(fù)述故事的能力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的閱讀興趣。引導(dǎo)孩子多玩些安靜的桌面游戲，如裝拆積木、樂(lè)高、下棋、做手工、畫畫等。培養(yǎng)孩子靜下來(lái)、坐下來(lái)，有利于孩子入學(xué)后的學(xué)習(xí)生活。
四、培養(yǎng)幼兒生活自理能力
進(jìn)入小學(xué)后，孩子需要獨(dú)立完成老師布置的學(xué)習(xí)和力所能及的勞動(dòng)任務(wù)。要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，如：自己穿衣吃飯、整理玩具、收拾整理自己的書包教具等。自理能力強(qiáng)的孩子在升入小學(xué)后能快速適應(yīng)集體生活。
做好幼小協(xié)同，科學(xué)銜接的工作，需要老師和家長(zhǎng)的積極配合，共同努力，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣，掌握豐富的知識(shí)和技能，調(diào)整好心態(tài)。讓幼兒既愿意上學(xué)，又喜歡上學(xué)，同時(shí)具有一定的克服困難的能力，有效而科學(xué)地幫助他們平穩(wěn)順利地進(jìn)行由幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，本站成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
我們?cè)谛袆?dòng)心得體會(huì)篇十五
第一段：引子（200字）
人生在世，每個(gè)人都有很多的經(jīng)歷和體會(huì)，有喜有悲、有得有失。在這個(gè)過(guò)程中，我們都會(huì)從中得到一些心得體會(huì)。這些心得體會(huì)或許是我們?cè)诠ぷ髦械念I(lǐng)悟，或許是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的收獲，或許是我們?cè)谌穗H關(guān)系中的體悟。無(wú)論是哪一種，它們都是我們成長(zhǎng)的腳步和智慧的積累。
第二段：工作心得（200字）
在工作中，我們經(jīng)歷了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了很多的心得體會(huì)。比如說(shuō)，我曾經(jīng)在一個(gè)項(xiàng)目中遇到了團(tuán)隊(duì)合作的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)溝通的不暢以及團(tuán)隊(duì)成員的缺乏互相信任是問(wèn)題的根源。于是我開(kāi)始注重與團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通，并積極建立起互信的關(guān)系。結(jié)果，項(xiàng)目的進(jìn)展有了明顯的改善，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率也得到了提升。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)的力量和良好的溝通合作對(duì)于工作的重要性。
第三段：學(xué)習(xí)心得（200字）
在學(xué)習(xí)中，我們也有很多值得思考和總結(jié)的心得體會(huì)。比如說(shuō)，我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到了困難，但我并沒(méi)有放棄，而是不斷努力地去理解和掌握知識(shí)。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提高。這讓我明白了持之以恒的重要性，也讓我明白了努力和堅(jiān)持不懈是取得成功的關(guān)鍵。從那以后，我在學(xué)習(xí)的道路上更加勤奮和堅(jiān)定，不斷追求進(jìn)步。
第四段：人際關(guān)系心得（200字）
人際關(guān)系是每個(gè)人都必須面對(duì)的一個(gè)重要問(wèn)題。在人際關(guān)系中，我也得到了一些寶貴的心得體會(huì)。比如說(shuō)，在與他人相處過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)關(guān)心和尊重對(duì)于建立良好的人際關(guān)系非常重要。由此，我開(kāi)始更加留心他人的需要和情感，并盡力給予幫助和支持。這樣的改變使得我與他人的關(guān)系更加和諧和親密，讓我明白了人與人之間互相關(guān)心和包容的重要性。
第五段：總結(jié)（300字）
總而言之，我們從工作、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系中得到了許多寶貴的心得體會(huì)。這些心得體會(huì)不僅讓我們?cè)趯?shí)踐中更加得心應(yīng)手，也讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中變得更加成熟和有智慧。我們可以看到，成功的背后往往有著堅(jiān)持不懈的努力、與人為善的態(tài)度、積極的思考和不斷的反思。正是這些心得體會(huì)推動(dòng)著我們不斷前進(jìn)，不斷成長(zhǎng)。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)心得的敏感和求知的態(tài)度，在未來(lái)的人生道路上更加堅(jiān)定地前行。
我們?cè)谛袆?dòng)心得體會(huì)篇十六
在生活和學(xué)習(xí)中，我們時(shí)常會(huì)有種種觀察和體驗(yàn)，這些觀察和體驗(yàn)之后所得到的心得和體會(huì)，成為我們前行的指南。觀察是一種用心和用眼去發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)、規(guī)律和真相的過(guò)程，思考是在觀察的基礎(chǔ)上，用腦去分析、推理和總結(jié)。觀察和思考是相輔相成的，一個(gè)會(huì)引導(dǎo)另一個(gè)更加深入地了解事物并形成心得體會(huì)。
第二段：感悟與啟迪
觀察世界，體悟生活，我們不僅僅只是被動(dòng)地接受事物，更重要的是感悟和引發(fā)思考。感悟是對(duì)事物內(nèi)涵的領(lǐng)悟和理解，它賦予了我們對(duì)生活的感受和審美；而思考則是通過(guò)感悟的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和原因。感悟和思考可以引發(fā)內(nèi)心的啟迪，激發(fā)我們對(duì)于人生的思考和對(duì)于未來(lái)的期待。
第三段：從觀察到認(rèn)知
觀察和思考的過(guò)程并非孤立存在，而是基于認(rèn)知的立足點(diǎn)。觀察會(huì)擴(kuò)大我們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知范圍，為我們的思考提供豐富的素材，從而推動(dòng)我們對(duì)問(wèn)題的深層次認(rèn)知。觀察的反饋會(huì)促使我們做出進(jìn)一步的思考和觀察，形成一種良性循環(huán)。只有通過(guò)觀察、思考和認(rèn)知的全面結(jié)合，我們才能獲得更加全面和準(zhǔn)確的心得體會(huì)。
第四段：心得體會(huì)的應(yīng)用與分享
心得體會(huì)既是我們個(gè)人的收獲，也是一種寶貴的資源。我們可以將自己的心得應(yīng)用于實(shí)踐中，以便更好地改善自我和解決問(wèn)題。同時(shí)，將我們的心得體會(huì)分享給他人，可以為他人解決問(wèn)題和提供思路。心得體會(huì)的應(yīng)用和分享不僅可以促進(jìn)我們個(gè)人的成長(zhǎng)，也能夠影響到周圍的人，形成一種共享和共同成長(zhǎng)的良好氛圍。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)觀察和思考，我們可以獲得更加深刻和全面的認(rèn)知，從而得到心得體會(huì)。這些心得體會(huì)既是我們個(gè)人成長(zhǎng)的瑰寶，也是我們與他人分享思想和智慧的橋梁。通過(guò)應(yīng)用和分享心得體會(huì)，我們不僅能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方案，還能夠幫助他人和推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。未來(lái)，我們應(yīng)該更加注重觀察和思考，不斷豐富自己的心得體會(huì)，為自己和他人創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
我們?cè)谛袆?dòng)心得體會(huì)篇十七
當(dāng)我們抱怨這個(gè)世界太不公平的時(shí)候，靜下心來(lái)，尋找生活中最真實(shí)最平凡的感受。時(shí)間是一把無(wú)情的雕刻刀，帶走一切，站在時(shí)間的尖端，只留下無(wú)限的回憶。改變不了結(jié)局，但還是堅(jiān)強(qiáng)的走下去。三個(gè)人的時(shí)間，一個(gè)人的記憶。我不禁感到很感動(dòng)。
《我們仨》是著名作家江洋的代表作?？吹綍匀粫?huì)想到一家三口，也是如此。《我們仨》是一部回憶江洋三口之家?guī)资觑L(fēng)雨人生的作品。單純的幸福不可能是一輩子平平淡淡的，但一點(diǎn)點(diǎn)溫暖就是那么幸福。
這本書的第一部分從江洋患得患失的夢(mèng)想開(kāi)始，這可能是生命即將結(jié)束的暗示。雖然錢鐘書一味安慰江洋，說(shuō)這只是一個(gè)老人的夢(mèng)，他會(huì)經(jīng)常夢(mèng)到，但并沒(méi)有緩解這樣的夢(mèng)的數(shù)量。在夢(mèng)里，江洋掙扎著尋找錢鐘書，要么走進(jìn)死胡同，要么獨(dú)自在昏暗的車站等著，誰(shuí)也不等。那句“好像只要能找到他，就能一起回家”是那么的真實(shí)，讓人心疼。每個(gè)人都知道生命垂危，但他們可以如此相互欣賞。家，此刻，對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)變得如此遙不可及。
江洋是一個(gè)真實(shí)而堅(jiān)強(qiáng)的人。面對(duì)女兒和丈夫的離去，她沒(méi)有崩潰。從走古驛道到古驛道上相聚，有一段很緊很緊的路程，只要我們?nèi)齻€(gè)人，就有我們的家。在古驛道上，他們?nèi)齻€(gè)分開(kāi)了。
江洋說(shuō)：“這是一個(gè)漫長(zhǎng)的夢(mèng)。夢(mèng)是生動(dòng)的，醒來(lái)不如做夢(mèng)，但畢竟是夢(mèng)，完全是夢(mèng)?！边@樣的文筆和優(yōu)美的文字掩蓋不了江洋心中的悲傷。女兒沒(méi)了，老公沒(méi)了，家沒(méi)了，只剩下我自己和我的回憶。
因此，江洋開(kāi)始了她的回憶。她和錢鐘書相識(shí)，相知，相戀，和諧地生兒育女，過(guò)著穿插其間的平凡生活。楊瀾說(shuō)：“我們家很簡(jiǎn)單；我們?nèi)齻€(gè)人很簡(jiǎn)單。我們不互相競(jìng)爭(zhēng)，我們只想在一起，在一起，做我們能做的。遇到困難，我和鐘書分擔(dān)負(fù)擔(dān)，困難就不再困難；有了阿源的幫助，無(wú)論什么苦，什么苦，都能變甜。如果我們稍微開(kāi)心一點(diǎn)，就會(huì)變得很開(kāi)心。所以我們?nèi)齻€(gè)是不尋常的治愈。江洋再也找不到他們了，所以他只能重溫他們?nèi)齻€(gè)一起生活的歲月，然后再和他們?cè)谝黄稹?/p>
看著書中的描述，似乎我也成了他們中的一員，靜靜的感受著他們一家三口的幸福生活。最后，我被附錄中的真實(shí)字母驚呆了。也許在當(dāng)今社會(huì)，三口之家這么和諧簡(jiǎn)單的已經(jīng)不多見(jiàn)了。
《我們仨》讓我看到了愛(ài)情的神話，生活的真諦就在于這個(gè)浮躁的社會(huì)。我們需要靜下心來(lái)，看看這些正能量的書，為我們的精神家園加油。真愛(ài)是存在的，但它必須經(jīng)歷患難與共的艱難歲月，才會(huì)永不離開(kāi)；也有和睦的家庭，但一定是一家之主。生活不能給你你想要的，你要自己去爭(zhēng)取。沒(méi)事的時(shí)候，我們?cè)谄椒驳纳钪袑ふ仪楦?，幸福就在自己手中?/p>
最后，我用江洋的一句話結(jié)束了我的讀后感：“世界上沒(méi)有簡(jiǎn)單的快樂(lè)，快樂(lè)總是帶來(lái)煩惱和擔(dān)憂。世界上沒(méi)有永恒。我們的生活很坎坷，晚年也有了安身立命的地方。但是，舊病緊迫，我們已經(jīng)走到了生命的盡頭。人間好物不強(qiáng)，彩云易散，琉璃脆。今天就剩我一個(gè)人了。我清楚的看到之前‘我們家’的公寓只是旅途中的一個(gè)客棧。我不知道我的家在哪里。我還在尋找回家的路。”
我們?cè)谛袆?dòng)心得體會(huì)篇十八
妞妞，距離你要到這個(gè)世界上只有3個(gè)月了，我想不光我和x，還有很多人都在為你的到來(lái)忙碌著，特別是你的媽媽，所以首先，感謝x，正因?yàn)橛衳懷胎十月的辛苦，才會(huì)有我們普通的平凡的《我們仨》!
妞妞，爸爸之所以就著看了楊絳的《我們仨》后寫這個(gè)話題，思考的核心還是怎么實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我和x也說(shuō)不清楚，但是馬上就為人父母了，不能也教育不清楚你吧，你看這就是一個(gè)悖論了，自己弄不明白還得要教清楚孩子，所以爸爸決定告訴一個(gè)正確的路子，至于你在這個(gè)路子上走發(fā)現(xiàn)什么風(fēng)景，那就看自悟了吧...
第四，學(xué)會(huì)反思，所有的人——特別是你的父母——是深深愛(ài)著你的，這種愛(ài)是無(wú)私的，是垂直向下的!但是，爸爸希望你能融會(huì)貫通理論后在實(shí)踐中相輔相成，這就是反思和計(jì)劃的作用了!我們不希望你留名青史，但求物質(zhì)精神雙小康吧!
妞妞，每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的烙印，爸爸的認(rèn)識(shí)不知道會(huì)不會(huì)局限在20xx年，但是我想至少大的條框是沒(méi)有出格的，這都是在善良和平和的心態(tài)上完成的，當(dāng)然我和x會(huì)做好榜樣!
還是要囑咐一句，從我和x的經(jīng)歷來(lái)看，人怕沒(méi)自己的目標(biāo)以及知道了沒(méi)有毅力去克服碰到的困難，人最后還是要超過(guò)自己!
愿x和你安康，我們也會(huì)是不平凡的《我們仨》!
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