學會與他人溝通交流，建立良好的人際關系。撰寫總結時要注意客觀公正，不要偏頗個人主觀意見。如果你正在尋找靈感，不妨瀏覽以下總結范文，或許能給你一些啟示。
支教感受心得篇一
忘不了,一年前在教師進修學校會議廳里,那個歡送教師下鄉(xiāng)支教的熱烈場面;忘不了,領導們熱情洋溢的講話、諄諄的教誨和殷切希望;忘不了,三位校長送我們前往支援學校的那一幕;忘不了,我是實小人,一言一行代表著學校……轉眼間,我在大連鄉(xiāng)林樓小學支教工作已結束。一年支教,使我走進了農村小學教育的深處,了解到了農村小學教育的現(xiàn)狀,認識到了農村小學教育教學工作的困難與艱辛,體味到了農村小學老師的酸甜苦辣。下面就我支教工作的幾點體會和收獲向領導和老師做一匯報和交流。
一:思想上降低重心,做教學一線的普通人
剛到林樓小學的時候,煉話的老師對我們很客氣,更甚者有人稱呼我們?yōu)椤邦I導”。這讓我和其他兩位老師覺得非常別扭,何況自己什么也不是。我只知道我是一名普通教育工作者,所不同的是我們是穿著“支教”的外衣來的,這就注定了我在此地的“不平凡”,我想,既然這樣,那么就一定要做在受援學校的教育教學整體水平提高上起到一些促進性作用的教師。
要想別人不把你當“領導”看待,自己就應先“普通”起來。說起我的“普通化”過程,相當簡單,也是輕車熟路。首先,我服從領導工作安排。擔起了一至五年級的品德課,由于換了新的教學環(huán)境，面對農村的學生,教學手段和教學方法都成了我的心病,但我很快地調整了自己的心態(tài),及時的走上正規(guī)。事實也證明我是很成功的。學生們很喜歡我,對于我的教育教學方法學生非常接受;與老師們打成一片,不搞特殊化。
在學校,利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天、敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提過多的要求,平時與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學校的規(guī)矩、要求去辦事;第四,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是考慮再三如何做?并做到凡是有損學校聲譽的事不做,有傷學校感情的話不說……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“你這個人很隨和,也很直爽,沒有架子,不像是城里人。”聽到這些話,我知道我已經被林樓小學的老師們接納了,我也成了這和諧大家庭的一員了。聽老師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著。打心眼里,我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入李樓小學這個集體而高興。
二、虛心請教,認真學習
在支教的工作中難免會有不足之處,所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經驗豐富的老師請教和學習,虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大,而且能積極主動的參加學校組織的各種教研活動,認真學習林樓小學老師們在教學中積累的一些寶貴經驗,更學習他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。
在向老師學習的同時,我還注意向學生學習,使得教與學相得益彰。我深知教育應以“學生”為本,不應脫離"學生"這個主體而談教育。
所以在教學過程中我很重視學生的感受,經常向他們尋問情況,學生給我反饋的意見和要求使我能更合理的安排教學任務、高速教學計劃。通過向學生學習,我能及時了解學生思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,從而能更好的解決問題,真正做到教學相長!
三、教學工作做到精益求精
從接班第一天起,我便全身心投入到教學工作之中,每天忙于備課、上課、批改當中。其實對品德課的教學我并不陌生,因為我教過各個年級的品德課,但讓我陌生的是學生的學習態(tài)度和學習基礎,這樣的班級還真是頭一次教,不及格的比例占了大半(他們是幾個學校合成班)。萬丈高樓平地起,我只能放慢教學進度,一道題一道題的講給同學們,并且邊講邊幫助學生歸類,讓他們掌握一定的解題方法。課堂上還不斷的鼓勵學生們多質疑,做到有問必答。對于后進生的問題,我給與更多的尊重,生怕那句話說重了,打消他們的學習積極性。我的理想并不時使每個學生都完美無缺,但我盡量要每個學生都完善自己,都在某種程度上有不同的提高.
四、一份付出,一份收獲
支教工作結束了,但每每看到與孩子們的合影照片,還能叫出他們的名字,心的深處又會生出幾多情愫,孩子們還好么?每每看見床頭可愛的娃娃,就會想起名叫王兆俊的可愛男孩,在我離開的的那天,孩子抱著娃娃找到我,靦腆的對我說:“老師,我們不想讓你走!這個娃娃給你!”每每在燈下看書,我同樣會想起那個胖乎乎的小男孩,同樣在我離開的下午,孩子專門和奶奶一起找到學校,送我一盞臺燈,流著眼淚對我說:“阮老師,這盞帶香水的臺燈送給你,改作業(yè)時蚊蟲不咬你……”聽到這些話語,我感動的一塌糊涂。真的,條件的艱苦算不了什么!!同時,這群孩子給我?guī)砹撕眠\,我被郝校長多次表揚，孩子們也碩果累累,期末考試成績名列全鄉(xiāng)榜首。
支教感受心得篇二
第一段：引入支教背景及目的（約200字）
支教，即支教活動，是指一些志愿者或學生利用寒暑假期間到農村或貧困地區(qū)的學校，為當?shù)氐呢毨W生提供教育幫助和支持的活動。支教的目的是通過教育改變孩子的命運，推動教育公平。近年來，越來越多的年輕人加入到支教行列，他們用自己的熱情和知識為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望。在支教的過程中，我也深深體會到了這一活動的真實意義和巨大影響。
第二段：支教中的困難和挑戰(zhàn)（約300字）
支教不僅僅是一次旅行，更是一次艱辛的任務。在支教活動中，我遇到了許多前所未有的困難和挑戰(zhàn)。首先，溝通問題是最大的挑戰(zhàn)之一。由于很多貧困地區(qū)的孩子們缺乏教育資源，他們的普通話水平有限，甚至無法流利交流。為了能和他們進行有效的溝通，我學習了當?shù)氐姆窖?，盡力與他們進行交流。其次，教學資源的匱乏是另一個問題。很多貧困地區(qū)的學校設施簡陋，教學用具不足，給教學工作帶來了很大的困難。我不得不創(chuàng)造性地利用周圍的環(huán)境和資源，為孩子們提供有效的教學內容。此外，還要面對當?shù)氐沫h(huán)境和生活條件的艱苦，學會忍耐和適應。
第三段：支教的收獲和體會（約300字）
雖然支教充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我也從中收獲了很多。首先，我學會了堅持和奉獻。在支教活動中，每天都要起早貪黑地教學和輔導學生，遇到了很多困難和挫折。但我學會了堅持不懈，用自己的行動告訴孩子們不要輕易放棄。同時，我也深刻感受到了幫助他人的喜悅和成就感，這讓我更加愿意奉獻自己的時間和精力。其次，支教讓我拓寬了眼界。貧困地區(qū)的孩子們給了我許多溫暖和感動，他們勤奮、樂觀，對知識有著強烈的渴求。我從他們身上學到了很多東西，看到了教育的力量。最后，支教讓我更加珍惜和感恩擁有的一切。看到那些孩子們需要的只是簡單的知識和關心，我意識到自己有著多么幸福的生活。我要更加努力學習，成為對社會有用的人。
第四段：支教的反思與展望（約200字）
支教是一次難忘而有意義的經歷，也是一次對自己的考驗和鍛煉。通過支教，我更加了解了貧困地區(qū)教育的困境和問題，也看到了教育的重要性與價值。我意識到，我們應該積極關注和投入到貧困地區(qū)的教育發(fā)展中，為貧困孩子們帶去更多的機會和希望。未來，我希望能繼續(xù)參加支教活動，用自己的力量為教育事業(yè)貢獻一份力量，并幫助更多的孩子實現(xiàn)自己的夢想。
第五段：總結并呼吁（約200字）
通過支教活動，我更加明確了教育的使命和責任。教育不僅僅是簡單地傳授知識，更是培養(yǎng)孩子們的能力和品質，讓他們擁有更好的未來。希望越來越多的年輕人能夠積極參與到支教活動中，用自己的熱愛和知識為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望和改變。同時，也呼吁政府和社會各界更加重視貧困地區(qū)的教育問題，加大對教育的投入和支持，助力貧困學生走向更好的明天。讓我們一起為教育公平和社會進步貢獻自己的力量。
支教感受心得篇三
支教是一種獨特的教育實踐活動，它使得我有機會走進了中國的農村地區(qū)，感受到了不同地域的教育的差異與挑戰(zhàn)。我有幸參與了陜西省的支教項目，給予了我難忘的經歷和深刻的體會。
第二段：農村教育的挑戰(zhàn)
陜西省的農村地區(qū)教育資源相對匱乏，學校的師資力量不足，教學條件簡陋，學生家庭背景較為貧困。這些都給農村教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。在這樣的環(huán)境下，我親眼目睹了教室擁擠、教材簡陋、學生學習動力不足等問題。但是，農村的孩子們依然渴望知識，他們敢于向我提問，積極參與課堂活動。這讓我深刻意識到，教育對于這些孩子來說是一次次突破自我的機會，他們的渴望與努力是值得鼓勵和支持的。
第三段：教育工作者的責任和使命
在與陜西農村地區(qū)的學生們相處過程中，我意識到作為教育工作者，我們肩負著重要的責任和使命。我們要去了解每個學生的需求和特點，用愛心、耐心和智慧去引導和教育他們。我們要關注學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力，并且盡最大努力為他們提供更廣闊的發(fā)展空間和機會。
第四段：支教之后的思考與反思
通過與陜西農村地區(qū)學生的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)他們雖然物質條件較差，但卻具有天生的樂觀和積極向上的品質。他們勤奮好學、勇于探索。這讓我開始重新思考我們現(xiàn)行教育的問題，是否更應該注重培養(yǎng)學生的品格和能力而不僅僅是知識的傳授。我意識到，支教不僅是我對學生的一種教育，同時也是對我自己的一種教育，它讓我看到了教育的力量和意義。
第五段：收獲與展望
通過與陜西農村地區(qū)的學生和教育工作者的交流，我收獲了許多寶貴的經驗和感受。我看到了農村教育中的問題與挑戰(zhàn)，也看到了孩子們的努力和渴望。我相信，在每一個人的共同努力下，我們一定能夠為農村地區(qū)的孩子們提供更好的教育資源，讓他們有機會實現(xiàn)自己的夢想。同時，我也意識到自己還有許多需要學習和提升的地方，希望通過不斷的努力，成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為農村教育的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：
支教活動是一次獨特而難忘的體驗，它讓我走進陜西的農村地區(qū)，親眼目睹了農村教育的挑戰(zhàn)與差距。通過與農村地區(qū)的學生和教育工作者的交流，我深刻認識到教育的使命和責任。支教不僅是一次對學生的教育，也是對自己的一種教育。通過支教，我收獲了寶貴的經驗和感悟，也看到了農村教育的希望與努力。希望未來能夠為農村教育的發(fā)展貢獻自己的力量，讓更多的孩子有機會受到良好的教育。
支教感受心得篇四
段一：介紹支教的背景和意義（大約200字）
支教，即在經濟相對落后的地區(qū)為貧困學校的學生進行義務教育。由于我國教育發(fā)展不平衡，農村地區(qū)的教育資源相對匱乏，因此，支教成為了許多志愿者投身教育事業(yè)的一種方式。支教活動既可以幫助貧困地區(qū)的學生獲得良好的教育，提升他們的生活品質，也能夠增強志愿者的社會責任感和人文關懷，豐富他們的生活經驗，深化他們對生活的體驗與理解。在支教過程中，雖然會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但是我從中學到了很多寶貴的經驗和感悟，讓我對教育事業(yè)有了更深刻的認識。
段二：支教中的成果和收獲（大約300字）
在支教的過程中，我與學生們建立了深厚的情感紐帶。每天與他們相處，我不僅教授他們知識，還關心他們的成長和發(fā)展?？粗麄儚臒o知無畏的孩子逐漸成長為懂事懂事的少年，我感到無比的滿足和幸福。除了教學方面的收獲，我還學會了如何應對各種各樣的狀況。在貧困地區(qū)，學生們的家庭條件各不相同，有的甚至連飯都吃不飽，這讓我更加懂得珍惜身邊的一切。同時，支教也讓我更加堅定了自己的教育信念，相信每個孩子都是有潛力的，并愿意為他們提供更好的教育資源。
段三：支教中的挑戰(zhàn)和困難（大約300字）
盡管參與支教是一件有意義的事情，但其中也充滿了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，貧困地區(qū)的教育資源相對匱乏，學校的設施陳舊，教學設備簡陋，這給教學帶來了不小的困擾。其次，學生們的學習主動性不高，他們對教育的渴望度和自律性普遍較低，這給我教學工作帶來了一定的困難。再者，語言和文化差異也是一個挑戰(zhàn)，因為我是來自城市的志愿者，與學生們之間存在著溝通的障礙。不過，通過與學生們的互動和努力，這些挑戰(zhàn)和困難也逐漸被克服。
段四：支教后的反思與啟示（大約200字）
支教活動結束后，我深感教育的重要性和自己作為一個志愿者的責任。我認識到，教育是改變一個人、改變一個社會的有效手段，只有通過教育，我們才能讓更多的人從貧困中解脫出來。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學生的動力和能力，激發(fā)他們的學習興趣，并引導他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能。這使我更加堅定了從事教育行業(yè)的決心，將來我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)，為更多的學生帶去光明和希望。
段五：對未來的期望和感想（大約200字）
通過支教活動，我不僅僅為學生們帶去了知識，也收獲了很多。教育事業(yè)是一項偉大而有挑戰(zhàn)的事業(yè)，我希望自己可以成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為孩子們提供更好的教育機會和環(huán)境。我相信教育可以改變人的命運，通過我的努力和堅持，我希望能夠為更多的學生打開通往知識寶庫的大門，讓他們擁有更廣闊的發(fā)展空間。最后，我也希望更多的人能夠關注貧困地區(qū)的教育問題，為支教事業(yè)貢獻自己的力量，讓每個孩子都能享受到公平而優(yōu)質的教育。
支教感受心得篇五
第一段：介紹支教的背景和意義（150字）
支教是指大城市的年輕人到農村或貧困地區(qū)義務教學的一種活動。陜西是我國中部地區(qū)，農村教育發(fā)展相對滯后。因此，陜西支教成為了改善教育資源不平衡的重要途徑之一。支教不僅幫助農村貧困地區(qū)的學生接受良好的教育，也給城市青年提供了鍛煉自己、服務社會的機會。在支教的過程中，我深刻地感受到了農村教育的困境和師生之間的深厚情感，獲得了很多寶貴的心得體會。
第二段：支教中的困境與挑戰(zhàn)（250字）
盡管支教是一項光榮而有意義的事業(yè)，但在實踐中卻充滿了各種困難與挑戰(zhàn)。首先，由于農村地區(qū)教育資源的匱乏，學校設施簡陋，師資力量薄弱，缺乏先進教育理念和教學方法。其次，由于農村家庭的經濟困難，學生們對教育的重視程度不高，缺乏學習的動力。再次，由于人力資源的短缺，支教老師需要兼顧多個年級和科目的教學工作，教育質量難以保證。這些困境讓我深切地感受到鄉(xiāng)村教育的艱辛與不易。
第三段：支教的收獲與成長（300字）
然而，盡管面臨重重困難，我在支教中收獲了巨大的成長與滿足。在與農村學生相處的過程中，我學會了關心他人、尊重他人的價值觀念，也更深刻地理解了人與人之間的平等和友愛。通過與學生的互動和溝通，我提高了自己的教學能力和組織能力。我從他們身上得到了深深的希望和力量，激發(fā)了自己為農村教育事業(yè)做出更多貢獻的決心。同時，支教也讓我更好地認識了自己，鍛煉了我解決問題的能力和適應能力，成為了一個擁有堅毅心志和奉獻精神的年輕人。
第四段：推動農村教育改革的思考與建議（300字）
通過支教的經驗，我深刻地認識到改善農村教育的重要性。我認為需要在以下幾個方面加強工作。首先，政府需要加大對農村教育的投入，提升農村學校的基礎設施和教學條件。其次，需要加強農村教師的培訓與進修，提高他們的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，通過制定政策和鼓勵多元化的教育模式，激發(fā)農村學生的學習熱情和內驅力。此外，也需要加強農村教育資源的統(tǒng)籌和調配，推動城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。只有這樣，才能真正解決農村教育中存在的問題，為每一個農村孩子提供良好的教育機會。
第五段：總結與展望（200字）
通過陜西支教的經歷，我深刻地認識到教育的力量和農村教育改革的迫切性。每個學生都應該享有良好的教育資源，無論他們出生在城市還是農村。作為一名支教者，我將保持初心，繼續(xù)為農村教育的發(fā)展做出貢獻。希望通過社會各界的共同努力，可以改善農村教育的條件，讓每一個農村學生都能有機會接受良好的教育，實現(xiàn)自己的夢想。同時，我也呼吁更多的年輕人加入到支教的行列，通過自己的實際行動，助力農村教育事業(yè)的發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平貢獻自己的力量。
支教感受心得篇六
為了一個共同的愿望，我作為第三批下鄉(xiāng)支教的一員于20xx年x月來到上秦鎮(zhèn)中心小學擔任支教活動。在為期一年支教活動中，我認真履行支教職責，與上秦鎮(zhèn)中心學校的領導共同帶領教師開展教研教改活動，通過上公開課，示范課，舉辦新課程，新理念下的課堂教學等專題講作，促進了該鎮(zhèn)教育教學水平、諸多不便，積極開展各項工作，圓滿完成支教任務，獲得了領導，老師，學生，家長的贊譽，下面將一年支教工作做以下幾方面工作。
一、教學工作方面
(一)承擔教學情況
支教期間，我主要承擔課改二年級數(shù)學教學并兼任二年音樂、體育、美術、四年級科學等活動類課程教學。在教學中，針對學生實際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境，營造平等，民主和諧的師生關系，提高課堂效率，我主要采取以下措施和方法。
(1)創(chuàng)設生動有趣教學情況，把學生引入熟悉的生活環(huán)境中，把數(shù)學知識生活化，在生活環(huán)境中提煉數(shù)學知識。在數(shù)學課堂教學中，按照學生的年齡特點，認知規(guī)律，創(chuàng)設學生熟悉的教學情況，設計富有情趣的教學活動，讓學生動手，動腦，動口，動腦，積極參與數(shù)學的學習過程。在課堂教學過程中，根據(jù)教材和學生已有的生活經驗，以學生活動為主線，注意為學生提供“做數(shù)學”的情景，讓學生去體驗數(shù)學和經歷數(shù)學。在課堂盡量給與學生更多的操作實踐機會，提供豐富的材料，使學生親自體驗成功和失敗。創(chuàng)設生動有趣的教學情景，學生興趣濃度，學生樂于學習數(shù)學。
(2)注重課堂教學藝術，采取“活動式”教學方式，激活課堂教學，使課堂活起來，學生動起來。師生互動，生生互動的場面充滿課堂。每節(jié)課我都認真?zhèn)湔n，選準教學內容的切入點，采用“活動式”教學方法，以開發(fā)學生思維為主導，設計有利于開發(fā)學生思維的活動，讓學生在動手操作，動手活動中，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維。在課堂上，學生與老師，學生與學生，人人參與討論，人人參與學習，并要求引導學生大膽地發(fā)表自己的見解，在活動中培養(yǎng)學生獨立思考，解決問題的能力。
(3)把競爭機制引入課堂，努力創(chuàng)造效率高而充滿活力的課堂秩序。低年級的學生好勝心強，樂于爭先，我就在課堂上采取“比一比爭取升旗手”等活動，使學生對學習產生濃厚的興趣，并采取貼小紅花，和“比一比看準進步多”的方法，使孩子們在競爭中，高效地學習數(shù)學。
(4)改進作業(yè)方式，全面提高學生素質。在支教所教班級中，我發(fā)現(xiàn)同學們對知識的學習只是大量地重復機械性地抄作業(yè)，對一道題幾遍，十幾遍地抄作，而不是在原有掌握知識的基礎上，進行擴展思維練習，針對這一情況，我積極實施多樣化的數(shù)學作業(yè)形式，不間斷地開展了講數(shù)學家的故事，寫一些數(shù)學小調查，小統(tǒng)計，還創(chuàng)造性地設計了一個數(shù)學美術作業(yè)本，這些作業(yè)的有效開展，不僅極大地調動學生的學習興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學習的和體意識，給學習提供自我表現(xiàn)的機會，而且有效地加大了課內知識向課外知識的擴展，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，變要我做為我要做。讓學習成為作業(yè)的主人，學習的主人，使用權學習的素質也在一種輕松活潑的氛圍中，不知不覺得到了提高，進而逐步改善學生的數(shù)學學習方式。
(5)運用多媒體教學，提高課堂教學效率。農村小學有一套很好的教學設備——李嘉誠遠程教育系統(tǒng)，他為農村教學提供了有效的教學資源，我就充分利用這一資源，利用一切機會，不管上數(shù)學課，還是美術、體育、科學課，盡量運用多媒體教學，讓孩子們開擴眼界，增強了知識而讓步孩子們帶入了一個新的世界。
通過一年的努力。所帶班級無論在全鄉(xiāng)抽考，還是期中期末考試中，成績名列前茅，優(yōu)良率95%，及格率達成100%。
(二)所上示范課，公開課情況
作為支教教師，為所在學校上公開課，示范課是自己應盡的職責。在支教期間，分別在上秦小學，八里堡小學，付家寨小學，李家灣小學，下秦小學上了不同年級的課，如《倍的認識》《除法的初步認識》《分數(shù)的基本性質》《解決問題》〈〈平移〉〉〈〈角的初步認識〉〉等示范課。上公開課時，我充分展示自己嶄新的教學理念及過硬的教學基本功。靈活多樣的教學方法，精湛的教學技藝，受到聽課老師的一致好評。并且使聽課老師對新課程改革有了新的認識，對新理念有了進一步的提高，對如何做一名研究型老師有了新的定位，對運用現(xiàn)代教育技術有了深刻而直觀的感受。
(三)開展教學研究情況
以新的教學理念為指導，以提高農村教師教育能力教學水平為重點，以轉變觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，實踐能力為突破口，積極參與到教學研究的行列。與中心學校的領導教研員將教研工作延伸到基層學校，把新理念帶到基層學校。同他們一道冒嚴寒，戰(zhàn)酷暑，奔赴七所學校和5個教學點深入聽課，課后評課，調查研究，分析當前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農村小學教育教學質量的策略與方法，與老師交談研討，還根據(jù)實際情況寫出了調研報告，并交鎮(zhèn)中心學校。
在報告中分析了全鎮(zhèn)教育教學的現(xiàn)狀，提出了存在的問題和改進措施。同時還參與了學校組織的教師達標課，優(yōu)質課評選活動，并在平時對每一位老師的課堂教學給于及時的反饋和指導，老師們隨時有問題隨時問，從來不退辭，通過評課活動和點滴交談對老師進行培訓，努力幫助老師教育教學水平的提高。
二、教改情況
新課程改革已在全國展開，作為省課改實驗區(qū)的西街小學的第一批實驗老師，我在三年多的實踐中創(chuàng)出了適合自己教學特色的一條路子。我在未支教之前，就系統(tǒng)地學習了新課程標準，參加通識培訓等各項新課程培訓。支教來到上秦后，我將西街小學在課改中取得的經驗和自己的收獲毫無保留地帶進了上秦。
1 協(xié)助學校制定了新課程實施的計劃方案，實施階段目標，綜合實踐活動，老師評價，學生評價等方案，努力推進鎮(zhèn)中心校新課改的進程。
2 協(xié)助學校改革學生評價體系，健立健全了記錄學生成長足跡的成記錄袋，并充實了其中的內容。使學生家長老師不再把考試成績看的非常重要，從而進一步認識了新課程改革的目標。
3 為了進一步落實新課程改革在農村學校的全面實施，我在下校聽課，與老師交談過程中，將新理念帶入各個學校。在聽課評課過程中，都滲透全新的理念，對新理念在老師思想上的建立提出了建設性意見，對老師們所的問題都給于了誠懇的回答。
4 積極參加教研課題研究，協(xié)助老師制定了《充分利用遠程教育系統(tǒng)，開展新課程改革》的課題研究，自制了許多教學軟件，為課題研究提供了十分有效的資料，并指導老師寫出了幾篇有價值的論文與案例分析。
三、老師培訓
作為骨干教師，培訓老師是我們義不容辭的責任，雖然我們的教學任務也很重，但每次中心學校組織的培訓活動，我都毫不推辭地參加，并積極進行發(fā)言準備。
1、以研討課為主，立足樹立全新的教學理念，以分析點評教師所上的研討課為契機，通過課例分析，課后反思，幫助和指導老師樹立全新的理念。本學期在李家灣小學舉辦的城鄉(xiāng)新課程交流課上參與了選拔上課教師;指導老師上課等活動，并為老師制作了大量教學教具，指導的兩節(jié)數(shù)學課、一節(jié)英語課以理念新、觀點新、教法新，獲得了聽課領導、老師的一致好評，并且在研討課上作了專題發(fā)言。通過研討課，使參與聽課的老師進一步更新了觀念，樹立了全新的課改理念。
2、以專題講座為主，對全體教師進行培訓。根據(jù)新課程推行過程中，老師們遇到的問題和面臨的困惑，除了上好示范課外，我還進行了專題講座，和面對面解疑問題培訓活動。在講座中。我做了《如何充分利用教學資源開展新課程改革》、《在新課程理念下要注意情景教學》、《個案分析》等專題講座，并寫了幾篇教學論文。通過上示范課、講座結合，老師們在新的教育理念的學習與實踐中不斷成長。
3、培訓教學骨干，立足于以點帶面，發(fā)揮輻射作用。在各項教研教改活動中，及時發(fā)現(xiàn)身邊自身素質較高，潛力較大的青年教師，作為重點培養(yǎng)對象，努力提高他們業(yè)務水平。下秦小學的張立榮老師，張翠花老師教學基本的扎實，通過幾次指導，進步較快。金家灣的何小鈴老師、付家寨的付惠萍老師經過教學指導后，觀念更新快，在全鎮(zhèn)老師所上的《兩位數(shù)學加減法》《角的分類》以觀念新，教學方法，受到了同行的一致好評。
4、通過走訪調查、普遍聽課、同授課老師面對面交談等方式，了解農村小學數(shù)學教學現(xiàn)狀及農村小學教學水平，現(xiàn)已對20多位老師進行了面對面交談和聽課指導，同他們就如何開展科學的課堂教學模式進行了共同探討研究。
四、其它工作
支教期間，積極參加學校開展的各項活動。帶領學生開展“勤工講學”活動，入隊調查“兩免一補”情況。在“六一”期間，協(xié)助班主任排練節(jié)目，制作道具等活動。
五、工作啟示
一年的支教生活是短暫的，它既豐富了我的生活閱歷又給我留下了許多感受和啟發(fā)，上秦中心校的領導班子具有創(chuàng)新精神，改革意識強，有嚴謹?shù)淖黠L和明確的奮斗目標，團結一致把上秦教育搞上去。
二是農村老師工作辛苦。雖然環(huán)境條件較差，但他們兢兢業(yè)業(yè)，艱苦創(chuàng)業(yè)甘于奉獻，忠于教育事業(yè)的態(tài)度和精神讓我們敬佩。
三是孩子們渴求知識的愿望和奮發(fā)向上的學習積極性令我欣慰。
時光飛逝，轉眼間一年的支教工作即將結束，這一年中的所見所聞，這一年的經歷，都值得我一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我會自豪地說，支教是無悔的選擇。最后，衷心感謝下秦小學的各位領導和老師們對我的關心和支持，愿你們身體健康，生活幸福，衷心祝愿上秦鎮(zhèn)中心學校的明天更好!
支教感受心得篇七
十幾天的支教生活已經結束了，我們也已經離開了藕塘小學回到我們原來的地方。在這十五天里，我經歷了很多，也從中收獲了很多東西，支教活動使我跟學生們一起共同成長。
這十幾天里，我認識了一幫調皮搗蛋不過很可愛的學生，他們真的讓我又生氣又開心。分析了送他們回家與他們聊天得到的資料和去他們家家訪了解到的信息后，我發(fā)現(xiàn)在藕塘小學參加我們支教的大部分學生的父母基本上都出外打工了，只剩下爺爺、奶奶或者是其他親人在家照顧他們。根據(jù)所擁有的資料加上我個人的推測，得出來的結論就是在龍母這里很多孩子都是家里貧困，也有很多是留守兒童。
在我還沒有送孩子回家或者是去家訪之前，我就只是從孩子們在課堂上的表現(xiàn)來判斷他們乖不乖。一些女生在上課的時候很積極，聽課很認真，總能夠跟著老師的思路去走，不會隨便開小差，這些被我認為是很聽話的?？墒且灿幸徊糠中∨笥褌兩险n的時候就喜歡開小差，喜歡在老師講課的時候也隨便打斷老師的講話，也很喜歡在上課的時候在下面搞小動作，比如幾個人在下面打撲克。甚至有些學生還沒有得到老師的允許就隨便從課室里沖出去。我覺得這些小朋友是很沒有紀律性的，而且對他們不能只是教育，要給他們一些懲罰，讓他們知道做錯事的后果，好讓他們知道以后不能再犯了。
我們從第四天起就開始送小孩子回家，在送他們回家的路上我跟小朋友們聊天，并了解一些他們家里的情況，比如父母在家情況，家中姐妹情況，家中經濟條件如何，在家中會不會幫忙做家務與農活等等。就這樣我們在幾天內送了很多不同的學生回家，了解到了很多學生家中的情況。過了一定的時間，從平時對小朋友的觀察與對他們的了解，我們抽取一部分的學生作為我們家訪的對象。我們家訪的對象一般是設置為貧困家庭或者是留守兒童優(yōu)先，其次考慮在校非常調皮搗蛋的學生，綜合考慮了之后我們就有計劃地去那些學生的家去家訪。
我們還專門整理了一個表格出來，是填寫學生們的資料的。里面包括學生的基本信息與我們問其一些問題得到的信息，里面還有我們家訪過后得到的資料。通過對這些資料的分析以及我個人的經歷，我覺得留守兒童與那些父母親都在家的小孩子真的有很大的區(qū)別。有些留守兒童很乖，雖然他們父母不在家，不過他們都很想念他們的父母。他們在家都會很乖，都會在家里做家務、干農活，可是在學校就會比較調皮，因為想引起別人特別是我們這些老師們的注意。而那些父母親都在家的小朋友們，他們在家都會很乖，畢竟父母都在家，自然得到父母的關愛會比其他人多一些，受到父母的教育也會多一些，受到父母的管制也會多很多，所以聽話是理所當然的。在學校的時候，他們這些同學普遍也會比較乖一點，因為父母在家給他們的教育多多少少會影響他們在學校的行為。
我覺得在我們這次支教仲所遇到的那些學生當中，大多數(shù)都是很調皮，他們在學校很多都是喜歡搗蛋，目的基本上都是想引起我們的注意，好讓我們多點關心他們。他們一回到家之后就是很乖的孩子，會幫忙做家務、干農活，我們去到家訪他們也會很有禮貌地倒茶招呼我們。所以說我們看事情要多方位，一個學生在學校也許不是一個很乖的學生，不過在家里他也許是一個很聽話的乖孩子。而且我發(fā)現(xiàn)有一些學生是很依賴我們的，每次放學就吵著我們要送他們回家，養(yǎng)成了一種依賴的壞習慣。我們后來發(fā)現(xiàn)了這種情況都是讓學生自己回家，不能夠因為她說自己回家不安全就每次都送，這樣既達不到我們的目的，又浪費我們的寶貴時間，還害了那些學生。
在與學生們的交流中，我還發(fā)現(xiàn)那些小朋友們思想是挺先進的，他們知道的東西也很多，他們很多人都會上網、玩游戲等等的。還有就是那些學生很喜歡跟我們在一起聊天和一起玩，他們總是出現(xiàn)在學校。我們一有空就被他們拉去聊天，我們問他們什么他們總是毫不保留地告訴我們，把我們當做是他們的哥哥姐姐了。他們還經常拉我們一起去玩，比如一起去后山爬山，一起去抓魚等等。
在支教的這十幾天里，雖然感覺自己做了那么多會很辛苦很累，但是我認識了這一群可愛的小孩子，我感覺自己在這次支教活動中是很成功的，自己從中不僅僅收獲了經驗，還收獲了與小朋友們的友誼與快樂。
支教感受心得篇八
第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農村，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農村支教的同學說，有的地方確實很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準備。去農村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農村孩子帶去外面世界的信息，這就是我們去支教的初衷。
帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經過十幾個小時的長途跋涉來到濟源克景鎮(zhèn)實驗小學，將在這里度過難忘的十五天支教生活。
我們支教的小學在山區(qū)里，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了。站在校門外遠眺，嶄新的教學樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教，我想這次支教應該是一次愉快的冬季之旅。
我們下榻在教室里，盡管住宿條件有些不盡人意，但是村民的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們去學校拜訪校長并了解學校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學校每天給我們安排了下班的老師。因為我們來的時候已經放假了，所以沒有見到所謂的“學生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農村的小孩應該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇。但事實證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當“老師”。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀律。開始自我介紹，先是支教的同學然后是學生。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現(xiàn)盛潔很適合支教，很會哄小朋友開心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風范。薛龍很有親和力，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。支教具體事宜由丁建亮負責安排，他很盡心盡力，我們支教組有了他工作才開展得井然有序。
自我介紹結束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進感情，幾天后我們就要給他們上課了，說實話還是有點緊張，對上課一點經驗也沒有，小學老師不好當啊。一個早上我們很多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴重的問題。他們和我想象中農村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機靈，爭強好勝，樂于表現(xiàn)。
我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數(shù)學，愛好古典文學，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝，比我當年強多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學校當領導，奶奶是小學門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡單，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優(yōu)秀學生，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
12月20號下午是活動課，我和支教組的幾個同學一起去學校幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們?？蓱z的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領。我負責登記比賽分數(shù)，程楠拍照，丁建亮幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進行，小朋友們集體榮譽感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結起來，協(xié)調各方矛盾。每輪比賽結果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧夢穎帶領的戰(zhàn)龍隊取得了團體第一名的好成績。
小朋友的體力精力果然很好，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們仍舊活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚?；剡^來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進他們，融入其中的快樂。
這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸，多一份喜悅和收獲。
12月25號早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺了，有點緊張有點激動。我一大早起來同夢穎去學校，把課件拷到電腦上預演一遍，因為里面有許多flash，但愿電腦不要臨時罷工。我教的是“中國行政區(qū)劃分”，重點教他們如何認識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時記憶能力很強，一教他們馬上就能掌握，提問時大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環(huán)節(jié)比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計時比賽。這節(jié)課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。站在講臺上經歷著由學生到老師的角色變化，讓我們感覺更加自信和成熟。
支教感受心得篇九
作為大一學生的我在一學年的大學生活里，我積極參與系里、校里的各種活動，自己的綜合心態(tài)和能力也有了很大的提高!所以，當學校安排了我們化學系有暑期支教活動時，我毅然報了名并在三次選拔后，我很幸運的被選上了這次支教活動的一名計算機組支教老師!
第一天的支教我們來到了支教地點——美麗的櫻桃溝!當我們來到了我們住宿的地方發(fā)現(xiàn)我們的條件也很不錯，也很感謝櫻桃溝小學的領導對我們的關心和慰問!我們首先了解了我們所教學生的情況，并對我們的所授課程有了了解和聽取了老師對我們的悉心培訓。下午我們見了學生并共同進行了簡單的交流，并給他們介紹了我們接下來兩周的課程安排!其中發(fā)現(xiàn)這些孩子們非常懂事，也非常積極，非常禮貌，真心期待接下來兩周的教課活動!在支教活動中我們與櫻桃溝小學的孩子們一起學習，一起做游戲，一起交流。在這個過程中我們仿佛重現(xiàn)了兒時的美好時光，很感謝這全孩子們該我們帶來的快樂!同時也會遇到一些諸如考勤不全、孩子們的玩耍勁頭太大不是很認真，甚至調皮等的問題。在這個過程中我們在各個方面也有所進步，并對教師這一職業(yè)有了全新的認識!
(一)、我之心得體會——能力的提高，心靈的成熟有了第一次教學的體驗，我的組織領導能力在管理孩子時變得更加有條理，更加成熟;我的領導力在一次課上、課間活動中尤為突出并能在孩子中間可以很有分寸，有影響力!我的心也在上課時更加謙虛，更加沉穩(wěn)，課下我也更加細心的關心、慰問孩子們!真的能力有了提高，心也更加成熟了!
(二)、我之心得體會——生活的改變，童年的回憶在櫻桃溝小學我們支教老師在一起集體吃飯，一起討論，一起備課!我們在生活上有了很大的改變，我們很快適應了新的生活感覺就像是一家人!每當課間時，我們一起做游戲：老鷹捉小雞、123木頭人、刮大風等等。我在這中間了得到了很多的快樂和難忘的回憶，謝謝孩子們!我想到了很多我童年的美好時光，童年的回憶!很高興，很快樂，孩子們也非?？蓯蹮崆?，感謝你們——我們終機一班!
(三)、我之心得體會——團隊的協(xié)作，共同的成長在支教活動中我們不僅個人工作，更多的也有團隊協(xié)作：我們一起開交流會，一起創(chuàng)立微博，一起組織各種活動。這期間我們在不斷的提高團隊工作者的自信心，分工安排。我們采用比賽模式共同激勵，共同成長!
當然，天下沒有不散的宴席，我想說我們一步步走來，一步步服務真的漲價了!最后我們在準備匯報演出，每一小隊的表現(xiàn)都非常棒!真的在離別的那一刻我們好不舍，孩子們也有的哭了，真的非常希望他們能有所成長，天天開心!
直到現(xiàn)在還時不時有孩子們紛紛給我服務鍛煉，加油!相信櫻桃溝小學的學生們明天更美好!鄭州師范學院明天更美好!加油!
支教感受心得篇十
自20xx年x月底赴xxx小學支教以來，在各級領導的關心和幫助下，支教工作已順利地走過一年的時間，現(xiàn)我將這一年的支教工作總結如下：
來到xxx小學后，學校分配我主教一年級數(shù)學教學工作，附帶上思品、音樂等一些學課。因為自己原來是教美術學科的，所以為了快些進入角色，我努力學習數(shù)學學科如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉數(shù)學教學的基礎上，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學，趣味課堂，積極鼓勵，重點關注等等。經過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對數(shù)學學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了。
在支教的工作中難免會有不足之處，所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經驗豐富的老師請教和學習，虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大，而且能積極主動的參加學校組織的各種教研活動，認真學習老師們在教學中積累的一些寶貴經驗，更學習他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。在這一年里我撰寫了四篇論文分別在《鄂西教研》、《中國教育科研論壇》、《當代教育教學研究》等雜志發(fā)表。
作為學校的主人，凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以學校主人的身份去爭取？？這樣過了一段時間之后，我和老師們關系越來越融洽，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入魯竹壩小學這個集體而高興。
一學年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。而過程中那些點點滴滴卻始終縈繞在心頭揮之不去。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。”在這樣短暫的時間內我肯定我愛上了這里的操場，愛上了這個學校，愛上了這里的一草一木。在這里我感受到生命的力量，集體的力量，但是我更加明白我是愛上了那些淳樸可愛幼小的孩子，一群見我就親切叫我老師好的孩子們。面對他們我所能做的就是以絕對的自信，百分的熱情，最大的愛心去滋潤他們，把他們鍛煉成一個個健康快樂的小生靈。當我看到孩子們能開心和我一起做游戲的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學生，也為自己，我體會到了身為人師的驕傲與責任。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值！
支教感受心得篇十一
8月10日，我以“義務支教”為主題開展了暑期社會實踐活動。此次實踐活動我一共堅持了十二天，這十多天讓我感受到了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也使我獲得了很多感受。
在支教活動中，特別是這種獨立性支教，最擔心的就是學生人身安全，只要有絲毫的差錯，我的整個活動就前功盡棄了。因此，為了確保學生在學校的人身財產安全，我嚴格學生管理制度。要求學生文明禮貌，不打不鬧，不相互追逐;要求學生誠實守信，不偷盜，不損害學校公共財產;要求學生課間不擅自離開學校。
在前兩天的走訪宣傳中，我了解到家長都很樂意把孩子送來學校，希望我們多教授一些文化課程，跟當?shù)貙W校的課程相銜接;這樣學生考試時能考高分，家長們還特別強調英語，要求我每天開設英語課。
但是，我畢竟不是專職老師，對課本教材知識的講解不一定勝過當?shù)乩蠋?。我教會學生的是一種拼搏的理念和樂觀的人生態(tài)度，以及培養(yǎng)他們的思維能力和認識能力。鑒于此，我決定以當?shù)貙W校課本教材知識為載體，以全新的、不同于當?shù)乩蠋煹慕虒W方法進行教學，同時開設其他課程，激發(fā)學生興趣和潛能。
我開設的課程有：數(shù)學、英語、自然地理歷史文化，其中英語每天上課。并且我舉辦了“創(chuàng)夢杯”、“陽光杯”兩場朗誦賽，建設了“夢想墻”，給每個表現(xiàn)優(yōu)秀的學生都發(fā)了小禮品，以資鼓勵。我上課的形式也新穎多樣，比如表演課上師生互動熱情高漲，語文課上的模擬朗誦賽，英語課上的瘋狂英語教學模式都深受學生喜愛，我與學生也都成為了知心朋友，他們有什么煩惱都會向我傾訴，也會和我共享自己的快樂。事實證明，我的這種支教理念是完全正確的，在我的支教過程中很多學生都有一個很大的改變。以前那些孩子們都很害羞，上課都不敢舉手，后來在我的鼓勵之下，變得更加積極主動。通過朗誦賽，不僅培養(yǎng)了他們的演講技能，更是激發(fā)了他們的興趣愛好，讓他們懂得怎么在競爭中獲勝。
從8月10號到8月22日，為期近半個月的返鄉(xiāng)支教終于在不舍中落下帷幕。我臨走之前很多學生前來送行，他們落下深情的眼淚。雖然支教活動只進行了短暫的12天，但我基本上完成了事先的支教計劃，貫徹了支教理念，并取得良好效果。我不僅改變了許多學生的陋習，教會了他們文化知識，使他們更加積極主動地拼搏進取;而且我也發(fā)現(xiàn)了自己的社會價值，學會了“奉獻并快樂著”的道理。
從我開始決定支教那刻起，我從認真準備課件、講義、試題，到模擬講課，再到實戰(zhàn)課堂，都秉著一絲不茍的態(tài)度，盡量做到最好。在我印象里，這里的孩子懶散，貪玩，調皮，父母更是沒有時間來管制他們?？墒钱?shù)氐募议L表現(xiàn)積極，每天按時將家中孩子送到支教地點，更有熱心的家長為我準備茶水、電扇等避暑物品。支教場所是一間只有粗陋桌椅的民房，高矮不齊的桌凳并沒有減退同學們學習的熱情，他們紛紛帶來暑假作業(yè)、教科書詢問其中不懂、不會的題目，而我也全心全意的進行講解和指導。
十二天的支教活動，我進行了趣味英語、奧數(shù)、語文寫作、英語游戲等眾多寓于理論知識的趣味項目，感受著孩子們學習新知識的如饑似渴。在教學的過程中，我不僅解答了他們眾多的難題、教授了他們新知識，更重要的是引導他們要做一個有理想、有目標、上進的學生。
十二天的經歷讓我難忘與不舍，不禁感慨我們擁有如此優(yōu)厚的學習條件，更應該努力學習，為社會、為國家做貢獻。
支教感受心得篇十二
短短的為期十天的三下鄉(xiāng)社會實踐支教活動終于圓滿地落下了帷幕，我也舒了一口長長的氣。
送走了隊友，回到家里就栽頭倒在床上，好多天未能好好休息了。
一個午覺就睡了三個多小時，不容易呀。
醒過后，一個人無聊地坐在洗衣板上，抬頭仰望著湛藍的天空，都傍晚七點多了，夕陽還遲遲沒西下。
可想這十天來，那些不適應這邊那似火的驕陽的天氣的同學有多么煎熬呀。
在這里，小女真誠地跟隊友們說聲：“隊友們，你們辛苦了，謝謝你們?！痹诟兄x所有隊友們的同時，最令我感激不已、更是讓我受益匪淺的的要數(shù)吳春麗。
春麗，真的謝謝你。
春麗雖然不是我們的隊員，但她卻一直在默默地付出著，著實讓我感動，更多的是自行慚穢。
很多事情，春麗比我們隊長還急，自身承受著巨大的壓力，睡不好，吃不香。
由于很多人的不理解，她在三下鄉(xiāng)期間哭了好幾回，但仍堅持下去，不拋棄，不放棄。
今晚跟她聊了一個多小時的電話，我真的學到了很多很多：待人接物，為人處事等等，特別是她給予我這次三下鄉(xiāng)的分析和總結。
很多時候，我除了那臭脾氣，還能有什么；除了干一些無關痛癢的事，還能做什么？一開始，由于很多事情都沒有準備好，總是慌張、彷徨，想過要逃避、放棄。
是春麗，讓我重拾信心；是春麗，告誡我辦法總比困難多；是春麗，讓我記住，要善于傾聽別人；是春麗，讓我明白多點積累，多點經歷。
她說：“你可以不相信我的能力，但我的經驗是可以借鑒的。
”去年，她就是康港小學這個基地的副隊長，如果沒有她扭轉乾坤、力挽狂瀾，焉得此次三下鄉(xiāng)的完美？或許有，或許無。
當然，這更是離不開我們所有隊員的努力與團結，因為這不是一個人的戰(zhàn)斗。
我相信，在以后的學習生涯中，春麗的傾力親為和對工作的認真態(tài)度等值得我去學習和斟酌品嘗。
支教感受心得篇十三
在9月1號入職前幾天，來自全市的三支一扶人員到雅職院參加了培訓，我也是其中一份子。這次培訓雖然只有短短的三天時間，但是讓我們了解到了許多從未知道的事物，認識到我們要參加的工作其實有很多機遇與挑戰(zhàn)在等待著我們。
第一天的培訓在雅職院一位心理學老師的指導下開始，我們很多學員是剛剛走出大學的校門，從校園過渡到工作崗位，其實心理的調整我們來說是非常重要的。比如工作中我們會有各種不同的壓力，以及一些來自生活中的壓力，但是有壓力并不可怕，可怕的是，我們不能夠正確解決掉這些壓力，通過這一堂課，初步找到了一些管理壓力，并且能夠恰當?shù)恼瓶刈约旱那榫w的方法。下午的課程由吳旭老師為我們講授，引入了一個當下非常新鮮的概念“互聯(lián)網+”，也就是利用互聯(lián)網技術結合傳統(tǒng)觀的行業(yè)，讓他們進行融合，比如將互聯(lián)網與金融、教育、農業(yè)等融合，發(fā)揮更大的作用，產生傳統(tǒng)模式達不到的效果。
解，農地是農民的生存根本，解決好了土地問題，就是解決了農民朋友的很多問題。
第三天也是培訓的最后一天，通過上午的課程“做好基層群團工作”，從整體上了解了何為群團，為什么要加強和改進黨的群團工作，基層共青團的現(xiàn)狀以及如何做好基層的共青團工作。老師結合豐富的案例，生動形象的為大家講授了這堂課，讓我們認識到工作形勢并不輕松，需要我們時刻做好準備。下午的課程是關于正確的把握“中國夢”的科學內涵?！爸袊鴫簟笔侨袊嗣窆餐膲粝耄钱敶嗄曛畨?。
三天的培訓并不長久，我們這一群立志于農村的熱血青年，只要每個人堅守“中國夢”，不斷學習，勤思考，立足于本職，不斷創(chuàng)新并努力，偉大的中國夢終會實現(xiàn)。
支教感受心得篇十四
20__年__月__日，愛心支教部終于等來了去堂下小學支教的機會。小雨蒙蒙，但阻擋不了我們前進的步伐。綠絲帶在雨中飄揚，訴說著我們的堅定。
本次支教分上午和下午兩批，上午6人，下午2人，每人負責一節(jié)課。上午9點45下課后，5分鐘之內全部在計算機樓前集合完畢，所有人胸上貼有代表青志的隊徽，手腕上系有代表管理系代表愛心的綠色絲帶，每人配戴工作牌，身穿校服，全部整理好后到門口等車。天氣很冷，干事們凍得瑟瑟發(fā)抖，不免有點兒心疼，但是從他們的眼神中我看出了堅定、期待。心情是復雜的，有害怕等不到車錯過給小孩子上第四節(jié)課的機會，有盼望見到小孩子天真地笑，還不忘時時回憶已經備好的教案。37來了，我們長舒一口氣，半個小時后下車，此時已經很晚，還有一段路要走，此時我們顧不了那么多了，奔跑著，雖然腳上沾滿泥我們也沒有一絲抱怨。
快到學校時給校長打了電話，說我們馬上到。在校門口我們集體齊心協(xié)力喊了聲加油，作為部長告訴他們不要緊張，我相信你們一定可以做好。進校門后，我和副隊楊靜到老師辦公室與老師交流，并送上由干事曹明銀寫的“愛是師德之魂”等幾個字和幾本課外書，書雖然不多，希望能給孩子們豐富下視野。交流過后，干事分別到各自所教班級，與小孩子拍照]玩耍。
上課鈴響后，整個學校都恢復了平靜，他們開始在講臺上盡情的展示自己，校長帶隊到教室聽課，認真地做著聽課記錄，能看出學校對此次我們支教的重視和支持。下課后干事都跑去與老師交流，認真聽取他們的建議，以在下一次改進。從校長和老師口中了解到，第一次站上講臺就能講成這樣，已經非常不錯了。能得到學校老師的認可，心里是欣慰的。我知道為了這次支教，有的放棄了辯論賽上場的機會，有的中午沒有吃午餐，每個人都自己準備了小禮物小獎品，我看到了寫在本子上送給小朋友的鼓勵的話，很感動，因為有愛心，所有事情都不成事情，我為愛教的__年級的一個叫熊召旺的，當時在上數(shù)學課，我問他為什么不拿出筆來寫，旁邊老師說他已經廢掉了連自己名字都不會寫，我沒說什么只是握著他的手，一筆一筆的教他寫自己名字，我看到了他小鼻子上的汗珠，我不知道他曾經經歷過什么，我不知道該怎樣幫助他，是的，那些小孩子內心世界里究竟藏著些什么，還需要我們去發(fā)現(xiàn)，進而去給予他們力所能及的幫助。雖然準備了本子、筆，但最讓孩子高興得是能得到一條綠絲帶了，我們手上的綠絲帶都被他們瘋搶去，一條小小的綠絲帶能帶給他們這么多快樂，是我事先沒想到的。有的孩子甚至在愿望中寫到：我想要一條綠絲帶。
下午兩名副部帶隊過來，孩子們有點興奮過度，以致上課鈴響后還不能坐回自己座位上，但是干事們的課迅速吸引了他們認真地聽課。兩節(jié)課后，學生放學，干事們幫助孩子打掃教室、樓道，那時還在下著雨，有些孩子沒帶傘，我們把他們送回家。干事們說一切都值得了，是的，這一堂課，或許是他們一輩子的記憶。
但也出現(xiàn)了一點兒小意外，按課程表上備課，結果體育課一般都上數(shù)學課，干事們臨場發(fā)揮，有點小緊張，還有孩子們太活躍。在之后的工作中一定會吸取老師建議，我相信愛教會越走越好。
支教感受心得篇十五
7月20日中午，我們陽光之旅青少年志愿者服務隊的成員們經過一路顛簸來到了洲仔小學。洲仔小學位于肇慶市廣寧縣赤坑鎮(zhèn)洲仔村委會側。
進入洲仔小學，放眼望去，操場上到處都是野草和沙子，和我們學校的操場比起來簡直是一個天，一個地，洲仔小學的教學樓雖然有三層，但只有五、六間教室。走進教室，雖然只有十幾套桌椅，但擺放得整整齊齊。從中，我們可以看出洲仔小學的學生是多么熱愛學習。
剛剛見到洲仔小學的學生時，我們大家都顯得很拘束，但經過家訪、燒烤等一系列的活動，我們慢慢變得融洽起來。
傍晚，我們三班和四班一起去家訪。其中，最讓我們感動的就是那失去雙親，跟著大伯和姑姑住的黃路娣。進入黃路娣的家，我們馬上驚呆了：一間簡陋的房間，既是大廳，又是廚房，房頂是由茅草搭成的，家具很簡陋；一間不足十五平方米的房間里居然住著五口人。然而在這個家徒四壁的房子里一個不起眼的角落上，擺放著整整一沓獎狀。詢問過后，我們才知道，黃路娣學習認真，成績好，每年都是三好學生。我和小何將我倆以及小威一起準備的學習用品和書包送給這個在艱苦環(huán)境中仍自立自強的小女孩，。
之后，我們又訪問了另外幾乎較貧窮的人家。走在那泥路上，看著那一戶戶微弱的燈火。我不禁感嘆生活在大城市中的我們是多么幸福。
7月21日早上八點十五分，我們開始為洲仔小學的同學們上課。
第一節(jié)課是劉杰的數(shù)學課。劉杰教的是九宮格。剛開始，由于是第一堂課，廣寧的小朋友和我們不太熟悉，后來劉杰生動的課堂化解了廣寧同學們的拘束。數(shù)學課上，廣寧的小朋友們聽得興致勃勃，回答問題也十分積極。其中，一個名叫錢燁健的同學成了我們眼中百里挑一的天才，而他解出了數(shù)學課上最難的一題。
此后的幾節(jié)課，錢燁健更加引人注目。在音樂課上，小尹教他們吹牧童笛。一開始，他們只會吹簡單的音，但慢慢的，錢燁健領悟了方法，竟吹出了音階。這一次，錢燁健的天賦真是令我大吃一驚。若是錢燁健生長在城市，必定是尖子生中的精英。
山區(qū)孩子的心愿其實很簡單，實現(xiàn)這些愿望對于城市中成長的我們來說并不困難，但對于他們來說，也許真的做不到。在這些愿望中，有一個愿望，蘊含了那個孩子的決心：我要幫助有困難的人。簡簡單單的一句話，感動了我們，讓我們感到真是不枉此行。
這次廣寧之行，讓我體會到山區(qū)生活的艱辛。在家訪的過程中，我感受到在山區(qū)中，特別是在貧困家庭的生活是多么不容易。廣寧支教活動，讓我懂得了珍惜現(xiàn)在的幸福生活。這次活動，是一次對我們的磨練，也是一次體現(xiàn)自己的機會。
支教感受心得篇十六
十二天的暑假短期支教結束了，直到現(xiàn)在心里都有些悵然，不想就這樣離開那個地方，那個讓人值得銘記一生的地方——甘肅省天水市武山縣余坪小學。
這一路，收獲的不僅僅是簡單誠摯的感動，不僅僅是珍貴的經歷，還有更多更多值得回味，值得思考的地方。
感謝我們十一個人一路溫暖的相伴——這一路走來，我們這個團結友愛的小團體一起經歷了那么多考驗，體會了那么多歡樂，成為了親密無間的好朋友。那是男生們一路無微不至的關照，是大隊長細致體貼的關懷，是小龍女沉甸甸的藥品里承載的溫柔，是游戲中大家的歡笑，是在生病時大家的焦急與關心。記得在山下采購東西多時大家都爭搶提東西的無私，記得每日三餐大家做飯的準時，每個人盡力做美食的心情，記得餐桌上十幾天來從未間斷過的歡笑，記得一年級小朋友難以管教時大家的齊心合力，記得一起家訪時互相默契的配合，記得一起下山時的苦中作樂。常常在想，能夠在花樣年華遇到這么一群人，做了這么有意義的一件事是何其幸運。在這個隊伍里聽不到爭吵，永遠都洋溢著無限的樂觀激情，永遠都充滿著關愛和溫情。轉眼間大學過半了，真的很開心能夠結識這些志同道合的好朋友，攜著南開精神一起經歷一個不一樣的，永遠難忘的暑假。
難忘這教學幾天來的體驗——人們經常會說：讀萬卷書，行萬里路。這次是我二十幾年來第一次真正的把知識轉化為實踐，在課堂上與同學們進行面對面的溝通交流，試著能夠把自己想要表達的東西講清楚，讓同學們基本理解吸收。我在具體教學中主要是負責低年級的思想品德和三四年級的數(shù)學科目，在這期間，并不是好好備課就可以很好的完成這一節(jié)課。真的是要具體問題具體分析，針對低年級要盡量講一些故事，一些有吸引力的內容，寓教于樂。而三四年級的較高年級的同學則盡量多的進行互動，讓他們進行自主學習能夠收到更好的效果。雖然我不是專業(yè)的師范學生，但是覺得他們掌握的基本不錯，同時在這過程中也體會到了交流和靈活變通的重要性，在這方面要實踐和提高的地方還有很多很多。
感動于人們的純真善良——在這里，遇到了漆江平校長，一個讓我欽佩的學校里僅有的堅定的公辦教師，也是那里的校長。他總是微笑著，總是熱情的，好客的。他也從不掩飾什么，盡管很多人對他有誤解，盡管家里承受著生老病死無常的傷痛。這一路很難，他卻一步步的堅持了下來，一步步把學校變得更好，其實他完全可以去做別的，去追求那所謂的飛黃騰達，但他卻遵循了內心的呼求。我知道，要堅持理想是一件太難的事，但愿我也能夠始終守住這一片凈土;在這幾天里，和孩子們相處的很愉快，去家訪時大家爭相引路，家長們也總是很熱情，慷慨給予的那些土里生長出來的瓜果，這些東西甜的不僅是舌頭，更是內心。記得演出結束的那天，班里的杜召弟哭了，其他孩子也遲遲不肯離去，出發(fā)那天弟弟杜金龍也哭了，到西安時杜雯瑾打來電話進行問候。這些讓我的心潮濕了很多次，孩子們的單純讓人深深感動，一個人生命中大多數(shù)人可能都是過客，然而經歷時能夠真誠對待卻也是最深沉的感動，不覺自己受到了觸動，他們給我教授了最簡單的一節(jié)課，卻也讓我最獲益匪淺，明白了最簡單的快樂，也明白了最簡單的人最快樂;這次出發(fā)之前就說別送孩子什么，我也就沒準備什么，沒想到到頭來反倒是孩子們送了那么多野花，那么多水果，還有那一顆顆放不下的心，感謝大家這幾天里溫柔的對待，我會遵守諾言，我們會一直聯(lián)系著，也希望各自安好。謝謝你們的善良友好，很多東西是會一輩子溫暖著的，也是讓我感悟一生的。
在這里，回歸了淳樸——在那里，生活很簡單，早早起床，認真完成一天的教學任務，課間和孩子們或伙伴們伴在一起，吃過晚飯后去家訪，晚上可能和校長聊一會兒。這幾天里，讓我脫離了那焦躁不堪的日子，可以靜下心來做事情，去滌蕩那忙亂的心靈。日子過的'井井有條，充滿著安定與樂趣。星空那么近，星星像是要墜落下來一般;夜是那么靜，每晚和伙伴們出去散步那么安寧，有時和金龍去草垛那里坐坐又充滿了鄉(xiāng)間的樂趣;去爬山時小伙伴們的自得其樂又充滿著回歸自然的輕松。那是快樂而充實的日子。
盡管有著太多的不舍，猶如離去前夜我們那酒里解不開的千愁。然而，天下沒有不散的筵席，余坪注定是最難忘的回憶，這次的相聚，不會因分離而淡忘，而是像一張網，把我們彼此聯(lián)系在一起，一起向著更好的未來前進。
支教感受心得篇十七
今年暑假，我跟隨師范學院赴xx縣xx鎮(zhèn)實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學義務支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學工作、調查、交流和生活中，我學會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
實踐是檢驗真理的一個標準，切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力，現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進入社會打下良好的基礎。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質和經驗，我們只有走出學校，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。
在這十天的教學中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補。普通話不太標準，專業(yè)知識不夠扎實，現(xiàn)代教學方法沒有掌握且不能靈活應用等等。為此我今后要加強這些知識的學習和鍛煉，刻苦學習，全面提高自身素質，將來做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。
大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學中，始終給同學們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件，但我可以改變對學習的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學習、頑強拼搏，就算沒有好的學習條件，我也可以有一個美好的前程。
當今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構成了變幻莫測、紛繁復雜的社會關系網絡。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果?？梢赃@樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。
在這十天里，我對此就認識非常深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說，如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠的朋友，真誠的希望你們都能夠答應。現(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛。我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過了十個晚上，對待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動。我在這里珍重的說一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。
我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大，無時無刻不關懷著我們，當我們獨立了，當我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過、鼓勵過我們的所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當一個人的人生目標實現(xiàn)了，價值得到升華了，就應該到回報的時候了。
在成就別人的基礎上成就自己，實現(xiàn)自己的人生價值，完成自己的人生愿望。
每一個人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個明確的目標，并不斷的努力學習，堅持不懈的拼搏去實現(xiàn)它。制定目標需要注意三點：目標需現(xiàn)實化、目標需具體化、目標需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個人的人生目標都是由許多小的目標的實現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標稱為部分，人生目標稱為整體，部分的力量都發(fā)揮出來并有機的組合在一起的話，那么整體的力量是無窮的。正所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江?！本鸵馕吨愕娜松浅晒Φ?，就真正的實現(xiàn)了你的人生價值。我們要始終相信三個公式：理念+實踐+經驗=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡單+勤奮=成功。
當今社會，就業(yè)形勢這么嚴峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認為：首先要了解清楚社會需要什么樣的人才，社會需要全才基礎上專才的人才。很多方面基礎很好再加上一門技術知識都過硬、潛力很深的專才，最后帶上你高尚的人品氣質、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會來臨，抓住機遇，你要知道機會是留給又要準備的人，想要抓住機會，就按照“全才基礎上專才的人才”的標準去打造自己吧，去充實自己吧，去準備吧。
每一個人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個明確的人生目標作為前提，有精確的計劃，計劃細到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學習之前，想想你的人生目標，想想如果你實現(xiàn)了的話將會咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標服務;第三、培養(yǎng)超級自信力和頑強的進行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個消除懶惰、進入學習工作狀態(tài)的動力。
人的一生有三個點：起點、轉折點、終點。起點既出生，可以說人人都是平等的;轉折點就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標，這對一個人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個人讓自己的人生轉折點都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那么對于你的終點來說，也即你的晚年生活，只有每一個轉折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。
培養(yǎng)超級學習力在當今社會非常重要，有句諺語說的好：“活到老，學到老”因為超級學習力是生存力，超級學習力是競爭力，超級學習力是溝通力，超級學習力是創(chuàng)新力，超級學習力是發(fā)展力，超級學習力是成功力。
培養(yǎng)超級的學習力，吃苦耐勞的精神，對你的以后十分重要。因為你從事的職業(yè)可能與你的專業(yè)不符，這就需要超強的學習力和吃苦耐勞的精神來彌補這種不足，使之你的機會穩(wěn)而不離。
只要我們把前一次的不足在下一次內化了，不再出現(xiàn)，對于我們來說就是發(fā)展，而不是變化。這也是一種學習。
如何做人這是一個永恒的話題。做人是一生的必修課，有一句話說的好：一個人做一件好事容易，但一個人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢。
我們沒有錢不可怕，錢可以通過各種合法正當?shù)那涝儋?，我們沒有關系不要怕，我們可以通過自己去構建社會關系網，最怕的就是沒有一個好的人品，沒有誠信。一個好的人品氣質在這樣激烈競爭的社會里面非常重要，他決定著你是否能演繹精彩的人生畫卷，實現(xiàn)你兒時的遠大的理想。下面的這幾句話更是讓我獨有感受。
總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長了許多，學到了從課本上無法學到的東西。切身經歷了社會交往的過程，感受了其中的快樂和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當中難忘的一段經歷，將會給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個發(fā)展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學習中，要嚴格要求自己，努力學習專業(yè)知識的同時，加強對其他方面的能力的培養(yǎng)，真正提升自己全面素質，做一名優(yōu)秀的人民教師，我會為這個信念進行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現(xiàn)自己的人生價值。
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