讀后感是讀者與作者之間的心靈碰撞，是閱讀過(guò)程中的反思和吸收的記錄。寫讀后感時(shí)需注意邏輯清晰，結(jié)構(gòu)完整，文字流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。在下面的范文中，作者通過(guò)生動(dòng)的描寫和深入的剖析，完美展現(xiàn)了對(duì)作品的理解和感受。
讀書快樂(lè)的讀后感篇一
鴉群向前飛了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，這才落下腳來(lái)。選中的一棵用于棲息的大樹，既能遮風(fēng)，又能擋住好奇者的視線，而且樹冠寬敞。瑞夏德獨(dú)自占用了一根在高處的樹根。隨著時(shí)間的流動(dòng)，他的記憶變得蒼白?！拔业貌粩嗟鼐毩?xí)回憶。”他思索道，“否則有一天我便會(huì)忘記，我原來(lái)并不是一只烏鴉。
這是一只烏鴉來(lái)到瑞夏德身旁?！拔艺趹n心我的記憶力。”瑞夏德說(shuō)。“我們鴉類中，倒是有一只專司記憶的烏鴉。它的名字是：雌烏鴉魯娜，善于占星問(wèn)卜德魯娜！”那只烏鴉說(shuō)道?！八谑裁吹胤?？”瑞夏德問(wèn)道。“向著太陽(yáng)升起的地方飛，飛過(guò)七棵橡樹是了?！?/p>
瑞夏德到了那個(gè)地方。露娜讓瑞夏德看著天上那朵云。于是魯娜在一旁自言自語(yǔ):
云霧迷茫，浪花翻卷，
黑說(shuō)映射出白光。
云彩是時(shí)空的載體，
我是誰(shuí)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了：不斷變換視角觀察世界，結(jié)果也不同。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
讀書快樂(lè)的讀后感篇二
在《做個(gè)快樂(lè)的讀書人》里，劉墉沒(méi)有直接指出女兒的錯(cuò)誤之處，沒(méi)有說(shuō)“你的做法是不對(duì)的”這類直截了當(dāng)?shù)脑?。他寫出了女兒的種種錯(cuò)誤做法，將女兒和自己的做法作對(duì)比，含蓄婉轉(zhuǎn)，意在使女兒能自己主動(dòng)地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)加以改正，這可比嚴(yán)肅的說(shuō)教管用多了。
劉墉是位大作家，他滿腹經(jīng)文，所見(jiàn)、所聞可比很多人都多，人生的閱歷也更豐富。但在他的女兒面前，他并沒(méi)有擺出大作家的架子，高高在上地向女兒灌輸大道理，更沒(méi)有一味地批評(píng)，字里行間里，充滿了一位父親對(duì)女兒深深的`愛(ài)。在他向女兒提要求、提建議時(shí)更是蘊(yùn)含了他對(duì)女兒無(wú)限的期待。如果我有一位這樣的父親，我一定會(huì)感到無(wú)比地幸福。他的女兒今天所創(chuàng)造的輝煌也是與她開明的父親有著密不可分的關(guān)系。
從今以后，我要按照劉墉先生的讀書方法，多思考，多溫習(xí)，做個(gè)快樂(lè)的讀書人！
讀書快樂(lè)的讀后感篇三
在千言萬(wàn)語(yǔ)的拼接中，會(huì)誕生語(yǔ)言的傳奇，有幸在幾十年里讀完的人，不過(guò)是九牛一毛。關(guān)鍵是我們能不能利用這些零碎的積累來(lái)幫助我們自己的精神。
所有的字句都改過(guò)無(wú)數(shù)遍，體現(xiàn)了作者的細(xì)心，反復(fù)揣摩才能明白文章的深意。初讀《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí)，泛讀，被生動(dòng)的情節(jié)所吸引，但讀完后，只能說(shuō)出文字的大概意思；第二次讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我似乎感受到了作者的情感和仁愛(ài)之心?？吹胶镁渥?，要暗自問(wèn)問(wèn)自己為什么要這樣寫，在思考中尋找自己的快樂(lè)！
經(jīng)典的參考書目是需要溫習(xí)的，這樣的`參考書目一般讀一遍就很難理解了。反復(fù)閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你對(duì)每一個(gè)字的理解都更深了。就像牛只有反芻才能吃草一樣，讀書只有復(fù)習(xí)才能讀透?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！蹦X子里背了多少單詞，全在于平時(shí)復(fù)習(xí)中的不斷積累。
經(jīng)過(guò)思考和復(fù)習(xí)，我們將掌握活書。
小時(shí)候去岳陽(yáng)樓。聽說(shuō)可以免費(fèi)背誦《岳陽(yáng)樓記》。背誦的時(shí)候機(jī)械化了，沒(méi)有任何情緒。但是當(dāng)我真正踏上岳陽(yáng)樓的時(shí)候，我仿佛把書中的字句都看懂了。我根據(jù)自己的感悟，創(chuàng)作了一篇比較“有特色”的游記。
動(dòng)是瀏覽，靜是閱讀。只有動(dòng)靜結(jié)合，才能學(xué)以致用。此時(shí)的快樂(lè)，是很多人無(wú)法企及的……做一個(gè)快樂(lè)的讀者，需要經(jīng)常思考，不斷復(fù)習(xí)，學(xué)以致用。只有做到以上三點(diǎn)，才真正叫讀書有樂(lè)趣！
讀書快樂(lè)的讀后感篇四
看完這篇文章，我的第一感覺(jué)是：讀書的心態(tài)很重要。欲速則不達(dá)。你可能從機(jī)械的狀態(tài)中多次理解書的意思；如果只是物質(zhì)上的需要，你就會(huì)把讀書當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，讀完一本書就會(huì)心安理得。，讀書會(huì)變成一塊磚頭，冰冷死寂，要費(fèi)很大力氣才能搬動(dòng)它。
自古圣人向往深山老林，在那里悠閑地彈琴、賦詩(shī)、讀書……自然與生態(tài)，洗去世俗功利的塵埃，席地而坐，閑書一卷手上，聞著新鮮泥土溫暖濕潤(rùn)的氣息，聽著唧唧喳喳的聲音，他們的心胸豁達(dá)地品味文字，欣賞故事，學(xué)而不厭，卻樂(lè)在其中，如入仙境。
古人的心境，現(xiàn)代的我們或許難以體會(huì)，但我們可以換一種方式，去獲得閱讀的樂(lè)趣。每當(dāng)在別人咬牙切齒思考的時(shí)候猜一個(gè)成語(yǔ)，腦海里突然閃過(guò)書上看到的那個(gè)詞，有一種踏在云端的飄飄然和自豪感。學(xué)以致用的成就感讓我們?cè)陂喿x中更有樂(lè)趣。
如果說(shuō)學(xué)以致用需要思考，有人就會(huì)不服，說(shuō)：“讀書要快樂(lè)，何必苦思冥想呢？”，我們不得不舍棄小利更進(jìn)一步，思考書中的重點(diǎn)句子，思考作者真正的`意思，“作者為什么要用這個(gè)詞？”“這句話放在這里做什么？”這樣一把金鑰匙，可以讓我們層層挖掘出其中的深層含義，或許人物的性格和情感更加深刻復(fù)雜。在這樣的大海中，我們滿載而歸，思索著挖掘書中的寶藏。
如果只是想大顯身手，學(xué)以致用，恐怕連孔子都要教導(dǎo)“邊學(xué)邊練”的重要性。獲得大量知識(shí)后，復(fù)習(xí)是把思維的“寶藏”清晰地刻在大腦中的一把精巧的刀。在復(fù)習(xí)中，我們常常能找到被遺忘的“寶藏”。我們要保護(hù)它們不被遺失，在需要的時(shí)候靈活運(yùn)用，我們的內(nèi)心就會(huì)充滿自豪和幸福。
讀書快樂(lè)的讀后感篇五
這個(gè)學(xué)期，騰出了一些時(shí)間,看了一本卡耐基的《快樂(lè)的人生》，這本書讓我受益匪淺,我仿佛看見(jiàn)了一縷陽(yáng)光，遇見(jiàn)了一個(gè)引路人，找到一個(gè)洞悉自然、社會(huì)、人性的牧者，這顆一直尋找的心才開始踏上通往美好人生的旅程。這個(gè)人就是人類美好生活最好的導(dǎo)師之一：戴爾.卡耐基。
戴爾.卡耐基結(jié)合社會(huì)論述了自己的觀點(diǎn)，用簡(jiǎn)單明了的理論和生動(dòng)活潑的事例，詳細(xì)地分析了人具有的一般性格，如何尋找快樂(lè)的人生，并且對(duì)其進(jìn)行大量的分類，總結(jié)觀察人類特點(diǎn)的方法，同時(shí)提供相應(yīng)的有效策略。內(nèi)容涉及上下級(jí)之間、同事之間、朋友之間以及家庭之間等各種社會(huì)關(guān)系的處理。
我學(xué)著改變我自己，學(xué)會(huì)以快樂(lè)的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待工作，對(duì)待生活，把這作為自我提升的第一項(xiàng)。書中說(shuō)：“不要忘記，快樂(lè)并非取決于你是什么人，或你擁有什么，它完全來(lái)自于你的思想?！睆拇宋抑饾u學(xué)會(huì)了當(dāng)改變不了環(huán)境的時(shí)候，我可以改變自已去適應(yīng)環(huán)境;當(dāng)改變不了事實(shí)的時(shí)候，我可以改變態(tài)度去面對(duì)事實(shí);我改變不了過(guò)去卻可以把握現(xiàn)在;我不能左右天氣卻可以改變心情;我不能選擇容貌卻可以展現(xiàn)笑容;我對(duì)生活微笑，生活也會(huì)對(duì)我微笑。從此我的心不再壓抑，以快樂(lè)的心情去面對(duì)困難。這是我讀《快樂(lè)的人生》受益最突出的一點(diǎn)?？突f(shuō)：“能征服精神的人，強(qiáng)過(guò)能攻城占地”。這句話告訴我們的道理就是：唯一真正需要我們改變的，只有我們腦部那架思想相機(jī)鏡頭的焦點(diǎn)。每當(dāng)感到不安的時(shí)候，我就會(huì)告訴自己：只要把相機(jī)的焦距調(diào)好，一切就都好了。因?yàn)槟鞘刮野l(fā)現(xiàn)思想對(duì)于身心兩方面的控制力，我現(xiàn)在能夠使我的.思想為我所用，而不會(huì)有損于我;這樣無(wú)論對(duì)于學(xué)習(xí)、工作、生活我都可以做到游刃有余。
人總要面對(duì)生活中的一些不容易，面對(duì)失敗，但不要把它當(dāng)做退縮的理由;我想人之所以凌駕于其它生物之上，是因?yàn)樗哂袠O強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，能去改變一些事物，而不是永遠(yuǎn)地默默地等待滅亡。人生最重要的不是用所擁有的一切來(lái)衡量，真正重要的課題是如何從你的損失中獲利。我想這才是人需要智慧，也才顯示出人的上智下愚。卡耐基先生說(shuō)過(guò)：“真正的快樂(lè)不見(jiàn)得都是愉悅的，它多是一種勝利?！闭f(shuō)的很對(duì)，有時(shí)候快樂(lè)發(fā)生在你身上是不幸所鑄就的，它本身不值得愉悅，但卻鍛煉了你，使你的內(nèi)心得到了充實(shí)，所以只能成一種勝利。結(jié)合生活再去回味書中的道理，更別有一番滋味。
看完這本，讓我堅(jiān)信快樂(lè)很簡(jiǎn)單!生活中有大把大把的快樂(lè)在等待著我們的挖掘。
記得，最早讀卡耐基的書是在我剛上大學(xué)的時(shí)候。那時(shí)的我心情很灰暗，高考的失敗讓我郁郁寡歡。唯一能打發(fā)時(shí)間的事情就是到圖書館看書。找一個(gè)角落，攜一壺清茶，拿上一本書度過(guò)漫長(zhǎng)的閑暇時(shí)光。那時(shí)沒(méi)有什么特定的選擇，也沒(méi)有什么特別喜愛(ài)的作者，什么書都喜歡翻閱一下。從世界名著到各族風(fēng)情習(xí)慣、從歷史文學(xué)到唐宋詩(shī)歌、從瓊瑤的言情小說(shuō)再到金庸的武俠小說(shuō)?？扇紱](méi)有給我留下特別的印象。
直到有一天，我拿起了它——卡耐基的《快樂(lè)的人生》，茫茫的曠野里盲目尋找美好人生道路的我，仿佛看見(jiàn)了一縷陽(yáng)光，遇見(jiàn)了一個(gè)引路人，找到一個(gè)洞悉自然、社會(huì)、人性的牧者，這條灰暗的道路才展示出隱隱約約的光彩，這顆一直尋找的心才開始踏上通往美好人生的旅程。這個(gè)人就是人類美好生活最好的導(dǎo)師之一：戴爾?卡耐基。
戴爾?？突Y(jié)合社會(huì)論述了自己的觀點(diǎn)，用簡(jiǎn)單明了的理論和生動(dòng)活潑的事例，詳細(xì)地分析了人具有的一般性格，如何尋找快樂(lè)的人生，并且對(duì)其進(jìn)行大量的分類，總結(jié)觀察人類特點(diǎn)的方法，同時(shí)提供相應(yīng)的有效策略。內(nèi)容涉及上下級(jí)之間、同事之間、朋友之間以及家庭之間等各種社會(huì)關(guān)系的處理。在接觸卡耐基以前，就我個(gè)人來(lái)講，生命中的憂慮多于快樂(lè)，擔(dān)心多于開心。特別是在高考失利的那段時(shí)間，《快樂(lè)的人生》猶如一盞明燈指引著我去改變態(tài)度從而改變?nèi)松?，使我受益匪淺。
我學(xué)著改變我自己，學(xué)會(huì)以快樂(lè)的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待工作，對(duì)待生活，把這作為自我提升的第一項(xiàng)。書中說(shuō)：“不要忘記，快樂(lè)并非取決于你是什么人，或你擁有什么，它完全來(lái)自于你的思想。”從此我逐漸學(xué)會(huì)了當(dāng)改變不了環(huán)境的時(shí)候，我可以改變自已去適應(yīng)環(huán)境;當(dāng)改變不了事實(shí)的時(shí)候，我可以改變態(tài)度去面對(duì)事實(shí);我改變不了過(guò)去卻可以把握現(xiàn)在;我不能左右天氣卻可以改變心情;我不能選擇容貌卻可以展現(xiàn)笑容;我對(duì)生活微笑，生活也會(huì)對(duì)我微笑。從此我的心不再壓抑，以快樂(lè)的心情去面對(duì)困難。這是我讀《快樂(lè)的人生》受益最突出的一點(diǎn)?？突f(shuō)：“能征服精神的人，強(qiáng)過(guò)能攻城占地”。這句話告訴我們的道理就是：唯一真正需要我們改變的，只有我們腦部那架思想相機(jī)鏡頭的焦點(diǎn)。每當(dāng)感到不安的時(shí)候，我就會(huì)告訴自己：只要把相機(jī)的焦距調(diào)好，一切就都好了。因?yàn)槟鞘刮野l(fā)現(xiàn)思想對(duì)于身心兩方面的控制力，我現(xiàn)在能夠使我的思想為我所用，而不會(huì)有損于我;這樣無(wú)論對(duì)于學(xué)習(xí)、工作、生活我都可以做到游刃有余。
人總要面對(duì)生活中的一些不容易，面對(duì)失敗，但不要把它當(dāng)做退縮的理由;我想人之所以凌駕于其它生物之上，是因?yàn)樗哂袠O強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，能去改變一些事物，而不是永遠(yuǎn)地默默地等待滅亡。人生最重要的不是用所擁有的一切來(lái)衡量，真正重要的課題是如何從你的損失中獲利。我想這才是人需要智慧，也才顯示出人的上智下愚?？突壬f(shuō)過(guò)：“真正的快樂(lè)不見(jiàn)得都是愉悅的，它多是一種勝利?！闭f(shuō)的很對(duì)，有時(shí)候快樂(lè)發(fā)生在你身上是不幸所鑄就的，它本身不值得愉悅，但卻鍛煉了你，使你的內(nèi)心得到了充實(shí)，所以只能成一種勝利。結(jié)合生活再去回味書中的道理，更別有一番滋味。
讀書快樂(lè)的讀后感篇六
作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，深知閱讀對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)的重要性。有幸拜讀了劉墉的《做個(gè)快樂(lè)的讀書人》，不得不說(shuō)真的是一次令人滿足的歷程。更讓我對(duì)語(yǔ)言文字有了更深的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)言文字雖沒(méi)有摧枯拉朽的致命力量，但是魅力是確實(shí)令人驚嘆的。
從事教育工作后我深知，家庭教育對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性?！蹲鰝€(gè)快樂(lè)的讀書人》正是一部關(guān)于家庭教育的作品。劉墉通過(guò)自己對(duì)兒女的教育實(shí)例為我們講解了家庭教育這一當(dāng)下的熱點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)這本書我們可以清晰的看到一個(gè)父親對(duì)于兒女教育不同的對(duì)待，告訴我們養(yǎng)兒子不同于養(yǎng)女兒。
同樣為人子女的我們都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，在與父母的共同生活中或多或少的會(huì)和他們產(chǎn)生矛盾，不論是在自己青春期還是在自己小時(shí)候都會(huì)和父母產(chǎn)生矛盾，親子關(guān)系一直都是當(dāng)下一個(gè)令父母頭疼的話題之一。這樣做該不該，這樣做對(duì)不對(duì)的這些討論其實(shí)已經(jīng)持續(xù)了很久了。其實(shí)對(duì)于這些該不該對(duì)不對(duì)的問(wèn)題沒(méi)有定論，但有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是絕大多數(shù)的父母在情感上是絕對(duì)愛(ài)自己答兒女的。
在這本書中，作者作為一個(gè)父親，為孩子講述了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)鮮活的例子來(lái)告訴他們一個(gè)又一個(gè)大道理。在這個(gè)世界上成功的人們不一定是最聰明的，也不一定是學(xué)歷高的，而是那些敢于面對(duì)問(wèn)題，鍥而不舍的人。
家長(zhǎng)有義務(wù)教育孩子，給孩子講授為人處事的一些道理。然而孩子們可能并不喜歡聽這些大道理。道理我想每個(gè)人都能講，但是能不能講到聽講人的心里去那就需要一定的方式和方法了。這就需要家長(zhǎng)能夠換位思考，從孩子的角度去思考，如何才能更好的讓孩子接受這些道理。之后站在孩子們的立場(chǎng)上去用他們喜歡和節(jié)接受的方式去教育，定能夠事半功倍。
另外還有一個(gè)不錯(cuò)的話題：關(guān)于追星。劉墉爸爸鼓勵(lì)女兒喜歡一個(gè)人，但是這個(gè)喜歡又不和其他家長(zhǎng)一樣。這種喜歡重在一種正能量的引導(dǎo)，這是一種冠軍精神，而不是一種簡(jiǎn)單的拿冠軍而已。這是一種不服輸?shù)南蛏系木瘛?/p>
對(duì)我來(lái)說(shuō)給我感觸最深的是關(guān)于學(xué)習(xí)的那段文字吧，因?yàn)橛H友的到訪打擾到了女兒的練琴使得她不能夠?qū)Ｐ闹轮镜木毲贂r(shí)，爸爸就及時(shí)的耐心教導(dǎo)，及時(shí)的糾正女兒的.錯(cuò)誤。爸爸還用自己的親身經(jīng)歷去說(shuō)服人，用這種方式告訴女兒爸爸小時(shí)候很棒，告訴女兒你也要加油，要努力的克服困難。
當(dāng)你遇到困難的是時(shí)候，你會(huì)灰心，你會(huì)喪氣，甚至?xí)?，怎么全世界的不幸都落到你的頭上，你怎么會(huì)如此的倒霉?；蛘吣銜?huì)覺(jué)得你遇到了世界上最難解決的問(wèn)題等等。然而并不是這樣，只是你沒(méi)有在困難中走出來(lái)而已，世界上的問(wèn)題太多，我們無(wú)法決定自己會(huì)不會(huì)遇到困難，當(dāng)我們遇到時(shí)至少我們可以選擇面對(duì)困難的態(tài)度，你可以選擇樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)，也可以選擇消極懈怠的去面對(duì)。這兩種態(tài)度將會(huì)決定你最終能否戰(zhàn)勝困難。
一本有價(jià)值的書是白看不厭的，它能帶給我們啟發(fā)，從中我們能夠?qū)W到很多東西。誠(chéng)然，《做個(gè)快樂(lè)的讀書人》正是這樣一本書。更多的教育新觀點(diǎn)還需要我們閱讀其中自己去親身體會(huì)。不得不說(shuō)這是一本值得推薦的好書。
讀書快樂(lè)的讀后感篇七
去年秋季五年級(jí)的語(yǔ)文期末考試的試卷中，有一篇節(jié)選《做個(gè)快樂(lè)的讀書人》讓我感受頗深。
這位父親這段文字的分析，也讓我深感慚愧，我平時(shí)也會(huì)抽空讀書，但我真正從頭到尾讀完一本書好像不多，我也是喜歡選看片段，沒(méi)有做到真正的精讀，就像書中的孩子一樣，書是看了，但書中的內(nèi)容沒(méi)記多少。
這節(jié)選文字給我收獲很大，也是教我今后如何去讀書、去品書。
讀書快樂(lè)的讀后感篇八
看完這本書后，它仿佛喚醒了我自讀書起就已沉睡的那部分意識(shí)。我丟開書本，自問(wèn)已飽讀九年書的自己一個(gè)實(shí)際而不可逃避的問(wèn)題：我快樂(lè)嗎？不敢否認(rèn)，自讀書以來(lái)，我便漸漸地失去了那一份屬于自己的快樂(lè)。記得上初三的時(shí)候，到處都是無(wú)形的壓力：來(lái)自家長(zhǎng)、來(lái)自親友、來(lái)自社會(huì)……這種種的壓力，都化為一只無(wú)形的巨手，掐得我喘不過(guò)氣來(lái)。銜著面包，騎著單車，急匆匆地趕去補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”，卻還得勉強(qiáng)地安慰自己，那是“忙碌中的'快樂(lè)”。
記得作者曾在書中描寫鄰家女孩為考上如意的大學(xué)而補(bǔ)課至深夜回家的背影：“……在暈暗的燈光下，總能見(jiàn)到她疲憊的背影……地背影略微有些駝，而且很瘦……”他結(jié)合了昏暗的路燈，把背影描寫得淋漓盡致，寫出了當(dāng)代學(xué)生的辛苦與無(wú)奈。盡管這個(gè)女孩以讀書為樂(lè)，但我們能或多或少地體會(huì)到這“樂(lè)”中所包含的辛酸。看到了那段背影的描寫，卻好像看到了自己，鼻翼不禁發(fā)酸了。“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知?！笨嚯y的舊時(shí)中國(guó)把這兩句所謂的名言也化作苦難，即使窗已不再寒，為學(xué)也不再只為金榜題名，但我們卻還是得背著這副重?fù)?dān)走入二十一世紀(jì)。
其實(shí)，我們現(xiàn)在的不快樂(lè)并不能推卸于家長(zhǎng)、老師，這相反正體現(xiàn)了他們對(duì)我們的愛(ài)。
讀書快樂(lè)的讀后感篇九
今天，我觀看了《快樂(lè)的大腳》這部電影，有著很深的感受。
他到處詢問(wèn)，問(wèn)到了一個(gè)年紀(jì)大的企鵝，老企鵝告訴他，在遙遠(yuǎn)的地方，有一種叫“怪客”的生物，是他們偷走了魚。大腳于是邀了幾個(gè)伙伴到遙遠(yuǎn)的地方尋找“怪客”，他們克服重重困難，穿過(guò)海象居住地，再向前行，終于找到了“怪客”，眼睜睜地看到他們開著一個(gè)個(gè)巨大的鐵皮船，到處捕捉魚類，搜走了企鵝們賴以生存的食物?；锇閭円?yàn)楹ε隆肮挚汀倍艞壛?，只有大腳瑪寶勇敢地追尋怪客，想出很多辦法說(shuō)服他們，并用自己獨(dú)特的本領(lǐng)和南極的企鵝們一起以跳舞的方式感動(dòng)了怪客們，終于使他們懂得了海洋生態(tài)平衡的重要性，從而全面禁止海洋捕魚，海洋中的魚類資源終于又重新豐富起來(lái)，企鵝們又有魚吃了，他們家族終于又看到了生機(jī)。
這個(gè)故事中的“怪客”就是人類，人類不顧生態(tài)平衡，到處捕魚，所以企鵝才沒(méi)有魚吃。
而大腳瑪寶，他堅(jiān)持不懈，追尋“怪客”，努力說(shuō)服他們愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境，還企鵝們一個(gè)快樂(lè)的生活環(huán)境，由于他的執(zhí)著和勇敢，終于獲得了勝利，企鵝們都很敬佩他，是大腳的努力給了他們食物，給了他們生存的希望。
這個(gè)故事我很喜歡，讓我懂得了兩個(gè)道理：第一，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，每一個(gè)生命都值得重視，只有堅(jiān)定信念，不懈努力，我們就一定會(huì)取得勝利：第二，我們?nèi)祟愐欢ㄒ裱匀灰?guī)律，愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境，才能給地球上的生物包括自己一個(gè)和諧的生存環(huán)境，減少人為破壞而給自己帶來(lái)的自然災(zāi)害。
讀書快樂(lè)的讀后感篇十
《快樂(lè)的王子》講了在一個(gè)城市的廣場(chǎng)中心，聳立著一座古代王子的雕像，人們都稱他為快樂(lè)王子。在一個(gè)快要到冬天的時(shí)候，一只掉隊(duì)的燕子停在王子的腳下，想休息一會(huì)兒?？鞓?lè)王子對(duì)燕子說(shuō)：“我看見(jiàn)那邊有個(gè)窮學(xué)生已經(jīng)3天沒(méi)吃東西了，請(qǐng)你把我的`右眼取下來(lái)送給他”。
就這樣，每天王子都請(qǐng)小燕子把身上的金片取下來(lái)送給窮人，直到一天，王子對(duì)小燕子說(shuō)：“回你的南方去吧！”可小燕子說(shuō)：“不，我來(lái)陪你”。
直到春天人們發(fā)現(xiàn)，廣場(chǎng)上的王子又瞎又難看，還有一只死燕子躺在他的腳下……
這個(gè)故事很讓我感動(dòng)，我希望我能像王子一樣幫助別人，我很喜歡這個(gè)故事。
讀書快樂(lè)的讀后感篇十一
記得，最早讀卡耐基的書是在我剛上大學(xué)（大一）的時(shí)候。那段時(shí)間我心情很灰暗，時(shí)常想家，沒(méi)有其他人考上大學(xué)的那種喜悅，平時(shí)也不喜歡說(shuō)話，整天郁郁寡歡的。唯一能打發(fā)時(shí)間的事情就是到圖書館看書，找一個(gè)角落，拿上一本書度過(guò)漫長(zhǎng)的閑暇時(shí)光。那時(shí)沒(méi)有什么特定的選擇，也沒(méi)有什么特別喜愛(ài)的作者，什么書都喜歡翻閱一下。從世界名著到各族風(fēng)情習(xí)慣、從歷史文學(xué)到唐宋詩(shī)歌、從瓊瑤的言情小說(shuō)再到金庸的武俠小說(shuō)，可這些書全都沒(méi)有給我留下特別的印象。有一天，（學(xué)長(zhǎng)—圖書管理員，推薦一本書）我看了卡耐基的《快樂(lè)的人生》，突然感覺(jué)自己遇見(jiàn)了一個(gè)引路人，找到一個(gè)洞悉自然、社會(huì)、人性的牧者，讓我開心的面對(duì)生活的一切，這個(gè)人就是書的作者、人類美好生活最好的導(dǎo)師之一：戴爾卡耐基。
《快樂(lè)的人生》是最具影響力的書籍之一——《人性的優(yōu)點(diǎn)》的續(xù)集。不同之外在于，《人性的優(yōu)點(diǎn)》主要告訴人們克服憂慮的一些基本原則，《快樂(lè)的人生》則更多地是指導(dǎo)人們?nèi)绾潍@得快樂(lè)。
同時(shí)，戴爾?？突幸环N魅力，他的文章結(jié)合社會(huì)論述了自己的觀點(diǎn)，用簡(jiǎn)單明了的理論和生動(dòng)活潑的事例，詳細(xì)地分析了人具有的一般性格，如何尋找快樂(lè)的人生，并且對(duì)其進(jìn)行大量的分類，總結(jié)觀察人類特點(diǎn)的方法，同時(shí)提供相應(yīng)的有效策略。內(nèi)容涉及上下級(jí)之間、同事之間、朋友之間以及家庭之間等各種社會(huì)關(guān)系的處理。在接觸卡耐基以前，就我個(gè)人來(lái)講，生命中的憂慮多于快樂(lè)，擔(dān)心多于開心。特別是大一那段時(shí)間，《快樂(lè)的人生》指引著我去改變態(tài)度從而改變?nèi)松?，使我受益匪淺。
在《快樂(lè)的人生》中，卡耐基闡明了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：消除錯(cuò)誤思想和行為，在心靈中注入快樂(lè)，比割除身上的腫瘤和膿瘡還重要。當(dāng)你讀完這本書，你會(huì)發(fā)覺(jué)，這是一本引導(dǎo)人們踏上快樂(lè)人生的書。（同名電影快樂(lè)的人生韓國(guó)拍的07年9月）
本書中還有幾個(gè)觀點(diǎn)，我們可以一起分享：
1.生活是否快樂(lè)，完全取決于自己對(duì)人生，世界和萬(wàn)物的看法，生活是由思想決定的。人的精神狀況對(duì)自身的肌體有令人難以置信的作用力。當(dāng)你的行動(dòng)顯出你的快樂(lè)時(shí)，就不可能再憂愁和頹廢下去！有了快樂(lè)的思想和行為，就能感到快樂(lè)！
2.無(wú)論一個(gè)人如何美容，都比不上心中充滿寬容，溫柔和愛(ài)，不要因自己的敵人而燃起怒火，最終卻燒傷了自己！永不試圖報(bào)復(fù)自己的仇人，不然會(huì)深深的傷害了自己！不浪費(fèi)一分鐘的時(shí)間去想那些我們不喜歡的人！
3.我們每天都生活在美麗的童話王國(guó)，可我們卻視而不見(jiàn)，充耳不聞。人們很少想到擁有的，卻時(shí)刻想起自己所沒(méi)有的，養(yǎng)成觀察事物好的一面。
4.人們所擔(dān)心的事情有百分之九十九都不會(huì)發(fā)生，為永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生的事情憂心忡忡則是愚蠢的！從永恒的觀點(diǎn)來(lái)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的煩惱是多么的微不足道！
5.只要你超群出眾，就一定要遭到種種的批評(píng)，還是順應(yīng)自然吧！每人至少五分鐘是愚蠢的，所謂智這就是一個(gè)人如何不超過(guò)五分鐘的限制！
6.不公正的批評(píng)通常是一種偽裝的恭維，記住，沒(méi)有人會(huì)踢一條死狗！俗人在偉人的錯(cuò)誤與愚行中得到極大的快樂(lè)與滿足與快感！
7.快樂(lè)具有傳染性，但只有讓他人快樂(lè)才能使自己快樂(lè)。對(duì)別人感興趣而忘掉你自己，每天都做一件能為別人帶來(lái)快樂(lè)微笑的好事！握過(guò)玫瑰的手，總能沾點(diǎn)香！
我也是一直學(xué)著改變我自己，學(xué)會(huì)以快樂(lè)的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待工作，對(duì)待生活，把這作為自我提升的第一項(xiàng)。書中說(shuō)：“不要忘記，快樂(lè)并非取決于你是什么人，或你擁有什么，它完全來(lái)自于你的思想?！睆拇宋抑饾u學(xué)會(huì)了當(dāng)改變不了環(huán)境的時(shí)候，我可以改變自已去適應(yīng)環(huán)境；當(dāng)改變不了事實(shí)的時(shí)候，我可以改變態(tài)度去面對(duì)事實(shí)；我改變不了過(guò)去卻可以把握現(xiàn)在；我不能左右天氣卻可以改變心情；我不能選擇容貌卻可以展現(xiàn)笑容；我對(duì)生活微笑，生活也會(huì)對(duì)我微笑。以快樂(lè)的心情去面對(duì)困難，這是我讀《快樂(lè)的人生》受益最突出的一點(diǎn)?？突f(shuō)：“能征服精神的人，強(qiáng)過(guò)能攻城占地”。這句話告訴我們的道理就是：唯一真正需要我們改變的，只有我們腦部那架思想相機(jī)鏡頭的焦點(diǎn)。每當(dāng)感到不安的時(shí)候，我就會(huì)告訴自己：只要把相機(jī)的焦距調(diào)好，一切就都好了。因?yàn)槟鞘刮野l(fā)現(xiàn)思想對(duì)于身心兩方面的控制力，我現(xiàn)在能夠使我的思想為我所用，而不會(huì)有損于我；這樣無(wú)論對(duì)于學(xué)習(xí)、工作、生活我都可以做到游刃有余。
人總要面對(duì)生活中的一些不容易，面對(duì)失敗，但不要把它當(dāng)做退縮的理由；我想人之所以凌駕于其它生物之上，是因?yàn)樗哂袠O強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，能去改變一些事物，而不是永遠(yuǎn)地默默地等待滅亡人生最重要的不是用所擁有的一切來(lái)衡量，真正重要的課題是如何從你的損失中獲利。我想這才是人需要智慧，也才顯示出人的上智下愚。卡耐基先生說(shuō)過(guò)：“真正的快樂(lè)不見(jiàn)得都是愉悅的，它多是一種勝利?！闭f(shuō)的很對(duì)，有時(shí)候快樂(lè)發(fā)生在你身上是不幸所鑄就的，它本身不值得愉悅，但卻鍛煉了你，使你的內(nèi)心得到了充實(shí)，所以只能成一種勝利。結(jié)合生活再去回味書中的道理，更別有一番滋味。
記得，最早讀卡耐基的書是在我剛上大學(xué)的.時(shí)候。那時(shí)的我心情很灰暗，高考的失敗讓我郁郁寡歡。唯一能打發(fā)時(shí)間的事情就是到圖書館看書。找一個(gè)角落，攜一壺清茶，拿上一本書度過(guò)漫長(zhǎng)的閑暇時(shí)光。那時(shí)沒(méi)有什么特定的選擇，也沒(méi)有什么特別喜愛(ài)的作者，什么書都喜歡翻閱一下。從世界名著到各族風(fēng)情習(xí)慣、從歷史文學(xué)到唐宋詩(shī)歌、從瓊瑤的言情小說(shuō)再到金庸的武俠小說(shuō)?？扇紱](méi)有給我留下特別的印象。
直到有一天，我拿起了它——卡耐基的《快樂(lè)的人生》，茫茫的曠野里盲目尋找美好人生道路的我，仿佛看見(jiàn)了一縷陽(yáng)光，遇見(jiàn)了一個(gè)引路人，找到一個(gè)洞悉自然、社會(huì)、人性的牧者，這條灰暗的道路才展示出隱隱約約的光彩，這顆一直尋找的心才開始踏上通往美好人生的旅程。這個(gè)人就是人類美好生活最好的導(dǎo)師之一：戴爾·卡耐基。
戴爾?？突Y(jié)合社會(huì)論述了自己的觀點(diǎn)，用簡(jiǎn)單明了的理論和生動(dòng)活潑的事例，詳細(xì)地分析了人具有的一般性格，如何尋找快樂(lè)的人生，并且對(duì)其進(jìn)行大量的分類，總結(jié)觀察人類特點(diǎn)的方法，同時(shí)提供相應(yīng)的有效策略。內(nèi)容涉及上下級(jí)之間、同事之間、朋友之間以及家庭之間等各種社會(huì)關(guān)系的處理。在接觸卡耐基以前，就我個(gè)人來(lái)講，生命中的憂慮多于快樂(lè)，擔(dān)心多于開心。特別是在高考失利的那段時(shí)間，《快樂(lè)的人生》猶如一盞明燈指引著我去改變態(tài)度從而改變?nèi)松刮沂芤娣藴\。
我學(xué)著改變我自己，學(xué)會(huì)以快樂(lè)的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待工作，對(duì)待生活，把這作為自我提升的第一項(xiàng)。書中說(shuō)：“不要忘記，快樂(lè)并非取決于你是什么人，或你擁有什么，它完全來(lái)自于你的思想?！睆拇宋抑饾u學(xué)會(huì)了當(dāng)改變不了環(huán)境的時(shí)候，我可以改變自已去適應(yīng)環(huán)境；當(dāng)改變不了事實(shí)的時(shí)候，我可以改變態(tài)度去面對(duì)事實(shí)；我改變不了過(guò)去卻可以把握現(xiàn)在；我不能左右天氣卻可以改變心情；我不能選擇容貌卻可以展現(xiàn)笑容；我對(duì)生活微笑，生活也會(huì)對(duì)我微笑。從此我的心不再壓抑，以快樂(lè)的心情去面對(duì)困難。這是我讀《快樂(lè)的人生》受益最突出的一點(diǎn)?？突f(shuō)：“能征服精神的人，強(qiáng)過(guò)能攻城占地”。這句話告訴我們的道理就是：唯一真正需要我們改變的，只有我們腦部那架思想相機(jī)鏡頭的焦點(diǎn)。每當(dāng)感到不安的時(shí)候，我就會(huì)告訴自己：只要把相機(jī)的焦距調(diào)好，一切就都好了。因?yàn)槟鞘刮野l(fā)現(xiàn)思想對(duì)于身心兩方面的控制力，我現(xiàn)在能夠使我的思想為我所用，而不會(huì)有損于我；這樣無(wú)論對(duì)于學(xué)習(xí)、工作、生活我都可以做到游刃有余。
人總要面對(duì)生活中的一些不容易，面對(duì)失敗，但不要把它當(dāng)做退縮的理由；我想人之所以凌駕于其它生物之上，是因?yàn)樗哂袠O強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，能去改變一些事物，而不是永遠(yuǎn)地默默地等待滅亡。人生最重要的不是用所擁有的一切來(lái)衡量，真正重要的課題是如何從你的損失中獲利。我想這才是人需要智慧，也才顯示出人的上智下愚?？突壬f(shuō)過(guò)：“真正的快樂(lè)不見(jiàn)得都是愉悅的，它多是一種勝利。”說(shuō)的很對(duì)，有時(shí)候快樂(lè)發(fā)生在你身上是不幸所鑄就的，它本身不值得愉悅，但卻鍛煉了你，使你的內(nèi)心得到了充實(shí)，所以只能成一種勝利。結(jié)合生活再去回味書中的道理，更別有一番滋味。
讀書快樂(lè)的讀后感篇十二
看完，我現(xiàn)在的感想就是：你活著，你快樂(lè)嗎?每天都很快樂(lè)嗎?文章的故事就是主人公周身包圍著一層極薄的幕，但他自己卻看不見(jiàn)，他在這層幕里過(guò)著他的生活，覺(jué)得事事快樂(lè)，時(shí)時(shí)快樂(lè)…。
他的結(jié)局是好像死了，是那層幕破了，我估計(jì)他崩潰死的。
文章的最后一段這樣說(shuō)著：“他并不是害病死的，有一個(gè)惡神在地面游行，要使地面上沒(méi)有一個(gè)完全快樂(lè)的人，忽然查出了他，就把他透明無(wú)質(zhì)的幕輕輕刺破了?！?/p>
就像生活的俗語(yǔ)：沒(méi)有不通風(fēng)的墻。
生活材鹽油米醬醋茶，多少事情讓你始料未及、多少事情讓你欲言又止、多少事情讓你愛(ài)莫能助、又有多少事情讓你痛苦不堪?你快樂(lè)嗎?真的每一天都很快樂(lè)嗎?答案已不言而喻。生活中存在一種東西：善意的謊言。
做任何事，得掌握個(gè)度。就像謊言。“度”掌握的好，皆好，也許彼此情感更濃。但是，你的生活里，總有些笨蛋，攪黃搗亂，讓你氣的.抓狂。“度”掌握的不好，誰(shuí)想過(guò)后果?一時(shí)活在構(gòu)造世界里的人，一旦知道事情真相，就會(huì)崩潰?就像小說(shuō)里的主人公，很好的例子…。
無(wú)論是誰(shuí)，生活的瑣事總為之心煩，難受、糾結(jié)。俗稱暗夜協(xié)奏曲，快樂(lè)，幸福，悲傷，糾結(jié)是一起交織的。沒(méi)有快樂(lè)的人，沒(méi)有悲痛的人。
讀書快樂(lè)的讀后感篇十三
《稻草人》文集中的有這樣一個(gè)故事《快樂(lè)的人》，說(shuō)從前有個(gè)人身上圍著一層極薄的、透明的幕。他透過(guò)這層幕看到的人都是快樂(lè)的、善良的，騙子從他那兒騙走了一塊又一塊黃金，他卻認(rèn)為這些人都是拿黃金去辦好事的，但并不是。最后有個(gè)惡神要使地面上沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)的`人，發(fā)現(xiàn)他后，便把他的那層幕刺破了。
看完后，我就在想，薄幕到底是什么？世界上有這樣的人嗎？他是怎么死的？直到看了一遍又一遍才想明白。
薄幕就是樂(lè)觀的精神，書中的那個(gè)人身上圍著樂(lè)觀，所以一直很快樂(lè)。我認(rèn)為世界上真的有這樣快樂(lè)的人，只要你樂(lè)觀，那你就是這樣的人。書中說(shuō)他是被刺破了薄幕而死的，我覺(jué)得是他丟失了樂(lè)觀、善良。他把善惡看的明明白白、清清楚楚。
有人認(rèn)為世界上沒(méi)有層幕，我認(rèn)為不對(duì)，應(yīng)該是很多人沒(méi)有看到這層幕，因?yàn)槟皇峭该鞯摹?/p>
有人感覺(jué)他分不清好壞，我認(rèn)為他能，因?yàn)樗苌韲鴺?lè)觀這層幕，人和事都往好了想才給人這樣的錯(cuò)覺(jué)。
讓我們事事樂(lè)觀，時(shí)時(shí)善良，做個(gè)快樂(lè)的人吧！
讀書快樂(lè)的讀后感篇十四
生活中，有許多快樂(lè)的人，但是，如果你問(wèn)一個(gè)人“什么是快樂(lè)”，那能回答的人可能就寥寥無(wú)幾了。
《快樂(lè)的人》這是這樣一本書，在書里，著名的作家葉圣陶先生用18個(gè)小故事告訴我們什么是快樂(lè)，里面的每一個(gè)小故事都包含著一個(gè)小道理。
在“富翁”里，世界上的每一個(gè)人小時(shí)候都被灌入了一句話：“長(zhǎng)大了一定要變成富翁?！遍L(zhǎng)大后，全世界的人都變成了富翁，大家都不工作，每天享樂(lè)，但很快，糧食沒(méi)有了，生活變成了一團(tuán)糟?！把蹨I”里，有人為了尋找同情的眼淚，翻山越嶺，四處探尋，最終，在一個(gè)孩子的天真無(wú)邪的眼眶中，找到了他所要的眼淚，并得到了快樂(lè)。還有其它的小故事，每一個(gè)故事都非常精彩，引人深思。
當(dāng)我讀完這本書時(shí)，對(duì)“快樂(lè)”又長(zhǎng)了幾分見(jiàn)識(shí)?？鞓?lè)不只是開心這么簡(jiǎn)單，就象有人覺(jué)得，快樂(lè)就是每天不用上學(xué)，不用做作業(yè)，不用上班，不用為生活忙碌，但是，這世界上哪有不勞而獲的事情呢?真正的快樂(lè)，一定是通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)的，就象我們努力學(xué)習(xí)，獲得好成績(jī)，得到了快樂(lè)。
快樂(lè)也不僅僅是自己一個(gè)人，還有為人祝福的'快樂(lè)，幫助別人得到的快樂(lè)。就像在學(xué)校里，每當(dāng)有同學(xué)不開心，我們大家都會(huì)去關(guān)心她，幫助她，當(dāng)她開心起來(lái)的時(shí)候，我們每一個(gè)去幫助她的人也都覺(jué)得很開心。
《快樂(lè)的人》不僅讓我明白了一些道理，而且還是一本安慰自己的神秘日記呢!當(dāng)我傷心時(shí)，生氣時(shí)，我就會(huì)翻開它，看一看，看著看著，悲傷沒(méi)有了，氣憤沒(méi)有了，因?yàn)榭鞓?lè)已經(jīng)充滿了我的全身。有一次，我被爸爸責(zé)罵，氣得我躲到自己的房間，這時(shí)，我拿起了《快樂(lè)的人》，我發(fā)現(xiàn)，每讀完一個(gè)小故事，自己心里的快樂(lè)就增加一分，讀完整本書，心里的煩惱、憂慮、悲傷，等等低落的情緒全都被快樂(lè)擠出了體外。
《快樂(lè)的人》真是一本神奇的書。
讀書快樂(lè)的讀后感篇十五
在生活中，有很多快樂(lè)的人，但是如果你問(wèn)一個(gè)人“什么是快樂(lè)”，那么可能很少有人可以回答。
《快樂(lè)的人》就是這樣一本書。書中，著名作家葉圣陶先生用18個(gè)短篇小說(shuō)告訴我們什么是幸福。每個(gè)小故事都包含一個(gè)小真理。
在“有錢人”中，世界上每個(gè)人的童年時(shí)代都充滿了一句話：“長(zhǎng)大后，就必須成為有錢人。”長(zhǎng)大后，全世界的人們都變得富有，每個(gè)人都不工作。享受每一天，但很快食物就沒(méi)了，生活變得一團(tuán)糟。在《眼淚》中，有些人走過(guò)山巒，尋找同情的眼淚。最后，在孩子純真的眼中，他們找到了他想要的眼淚并得到了幸福。還有其他短篇小說(shuō)，每個(gè)故事都非常令人興奮和發(fā)人深省。
當(dāng)我讀完本書時(shí)，對(duì)“幸?！庇辛艘恍┮?jiàn)識(shí)。幸福不只是簡(jiǎn)單的幸福，就像有些人認(rèn)為幸福不必上學(xué)，不必做家庭作業(yè)，不必上班，不必忙于生活，但是如何能夠這個(gè)世界上有什么都沒(méi)有嗎？真正的幸福必須通過(guò)努力工作來(lái)實(shí)現(xiàn)，就像我們努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)并獲得幸福一樣。
幸福不僅是一個(gè)人，更是祝福他人的幸福和幫助他人的幸福。就像在學(xué)校一樣，每當(dāng)同學(xué)不開心時(shí)，我們所有人都會(huì)關(guān)心她并幫助她。當(dāng)她快樂(lè)時(shí)，每個(gè)幫助她的人也會(huì)感到非常高興。
《快樂(lè)的人》不僅讓我了解了一些真相，而且還讓我有了一部神秘的.日記來(lái)安慰我！當(dāng)我悲傷或生氣時(shí)，我會(huì)打開它，看看，看看它，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有憤怒，因?yàn)樾腋３錆M了我的整個(gè)身體。有一次，當(dāng)我被父親責(zé)罵時(shí)，我非常生氣，以至于我躲在房間里。這時(shí)，我拿起了《快樂(lè)的人》。我發(fā)現(xiàn)，每讀完一個(gè)短篇小說(shuō)，我內(nèi)心的快樂(lè)就會(huì)增加一分。在整本書中，內(nèi)心的所有煩惱，憂慮，悲傷和其他低落的情緒都被幸福擠出了身體。
“快樂(lè)的人”確實(shí)是一本了不起的書。
讀書快樂(lè)的讀后感篇十六
這本書讀下來(lái)，第一個(gè)感受就是天下沒(méi)有做不到的事，就是有沒(méi)有一股絕對(duì)負(fù)責(zé)、絕對(duì)品質(zhì)、絕對(duì)成果的認(rèn)真勁。這三點(diǎn)里面的很多實(shí)例讓我非常震撼：在東莞一個(gè)刷馬桶的阿姨可以在內(nèi)成為一個(gè)5星級(jí)酒店的副總經(jīng)理，英國(guó)華恩。厄斯金設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)的上海外白度橋，一個(gè)設(shè)計(jì)圖紙可以原原本本的保持一百年，以此同時(shí)一百年后的今天依然在跟進(jìn)提醒檢修。一個(gè)下水道在建設(shè)期間就為后人準(zhǔn)備好了維修時(shí)的材料!xx年那樣的'一個(gè)年代海爾可以秉承使命砸掉76臺(tái)冰箱。0x年的千手觀音臺(tái)上5分鐘臺(tái)下5年時(shí)間這個(gè)期間就是同樣的事情重復(fù)千萬(wàn)次，推銷保險(xiǎn)76次的拒絕76次的同等心態(tài)對(duì)待想想生活中如果有如此高度的責(zé)任感及堅(jiān)定的信念，真的是無(wú)論什么都能邁過(guò)去!成功就是想方設(shè)法的找方法一種狀態(tài)就是全力以赴!剩余的就是堅(jiān)持!這一路走過(guò)來(lái)認(rèn)真回想過(guò)往，每每真的就是一份責(zé)任感在驅(qū)使著自己，還有老師的一句話你是一個(gè)身上有使命的孩子，要加油!一開始是對(duì)父親與奶奶的責(zé)任，因?yàn)樗麄兎浅?ài)我也是我生命中最重要的兩個(gè)人!0x年家里的一場(chǎng)**，面對(duì)一家人的痛苦與不斷的堅(jiān)持!開始對(duì)家有了責(zé)任的意思，0x年開始帶團(tuán)隊(duì)當(dāng)面對(duì)著23個(gè)與自己同甘共苦不離不棄的伙伴們時(shí)，時(shí)常被他們的愛(ài)給感動(dòng)著，開始明白我要為他們做些什么。1x年至1x年開始面對(duì)無(wú)數(shù)的企業(yè)家及在痛苦中無(wú)法自拔的人們，內(nèi)心開始有了一個(gè)念頭!這輩子要努力做點(diǎn)對(duì)社會(huì)有些價(jià)值的事，讓能與自己相識(shí)的人得到力所能及的幫助!現(xiàn)在回想起來(lái)依然充滿力量。而歷經(jīng)時(shí)間的推移，在人生的再一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，面對(duì)瓶頸時(shí)總在不經(jīng)意間遺失了自己最初的夢(mèng)想，掩埋了那顆重要的種子!書里的例子一個(gè)個(gè)一次次的在敲醒著自己，也深刻體會(huì)到了書里的一句話責(zé)任是人類能力偉大的開發(fā)者，責(zé)任是造就基業(yè)長(zhǎng)青的源動(dòng)力!也在生命當(dāng)中不斷無(wú)條件支持我的前輩們身上見(jiàn)證了這一點(diǎn)!有了這一份力量就有了品質(zhì)就有了為結(jié)果負(fù)責(zé)的傻認(rèn)真!并且由此而過(guò)的豐盛!
消極的人腦子里一半是煩惱而另一半就是如何解決煩惱，因此一切變得復(fù)雜，積極者心態(tài)里一半是快樂(lè)，另一半是如何尋找快樂(lè)，因此一切都簡(jiǎn)單了!一輩子能做好一件最重要的事情，那就接近于完美了!讓自己變得簡(jiǎn)單，對(duì)準(zhǔn)了目標(biāo)就是堅(jiān)持認(rèn)真到底!堅(jiān)信曦川能為這個(gè)社會(huì)在身、心、靈上貢獻(xiàn)上自己的一份價(jià)值!感恩并祝福所有人健康幸福!
讀書快樂(lè)的讀后感篇十七
這個(gè)暑假，我又一次回到了我思念已久的奶奶家，一進(jìn)奶奶所在的鄉(xiāng)村，一股專屬于自然的芬芳的氣息撲鼻而來(lái)。
“空氣真好??！”我和老爸老媽一齊發(fā)出了贊嘆?！鞍?！我的乖孫子回來(lái)了！”一走進(jìn)奶奶家，奶奶就高興地迎了上來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)道?！鞍パ?！奶奶，現(xiàn)在都十一點(diǎn)三十六分了，該吃飯了吧，我都餓了！”我叫了起來(lái)，“好好，奶奶這就把飯菜端上來(lái)，填飽你的小肚皮，呵呵。”奶奶臉上滿是寵愛(ài)的笑容。
飯后，我走到了奶奶家的后院，“嘰，嘰，嘰，嘰……”“咦，奶奶。這是什么聲音啊？”我奇怪地問(wèn)?！芭?，那是奶奶那只老母雞剛孵出來(lái)的小雞?！薄昂靡?！我要看！”我高興地叫道。到雞舍后，映入眼簾的是整個(gè)只黃澄澄的小雞雛，毛茸茸的黃色小腦袋一點(diǎn)一點(diǎn)的，可愛(ài)極了。就拿我看到的第一只小雞來(lái)說(shuō)吧，它全身毛茸茸的，兩只可愛(ài)的小眼睛好奇地打量著我。它也許在想：“這個(gè)人是誰(shuí)呢，我出生了幾個(gè)星期怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他呢？”而那一張紅中帶黃，黃中帶紅的小嘴還把我托著它的手心啄得癢癢的，讓人不由得生出憐愛(ài)之心。之后，我還學(xué)著奶奶的樣子給小雞喂谷粒，爺爺還夸我說(shuō)我學(xué)地有模有樣哩！回去的時(shí)候，奶奶還送給我一只小雞讓我回家養(yǎng)，真是太棒了！而可愛(ài)的小雞在我的手心里不停地點(diǎn)著頭，好像也在為自己慶祝呢！
小雞真是太可愛(ài)了！
讀書快樂(lè)的讀后感篇十八
每個(gè)人眼中傻的意義是不同的，有些人認(rèn)為，被世間名利枷鎖捆住的人是傻子；有些人認(rèn)為，按部就班，照著常規(guī)出牌的人是傻子；有人認(rèn)為，見(jiàn)義勇為，為此負(fù)傷的人是傻子……而我認(rèn)為傻并不一定是可悲的，傻人有傻福，傻人有傻思，傻人的生活同樣充滿了樂(lè)趣。
我就常常自我嘲諷為：“天下第一大傻?！?/p>
我是一只在學(xué)習(xí)上笨鳥先飛的領(lǐng)雁，我趕不上時(shí)代的潮流，我擠不上前衛(wèi)的航班，我走不進(jìn)同學(xué)們的心底。以一句毫不過(guò)分的話說(shuō)，我在同學(xué)們心中是一個(gè)讀書讀傻的小笨瓜。雖然，我并不承認(rèn)我只會(huì)死讀書，但是我知道，我的努力在同學(xué)們心目中或許是虛假的，或許是可有可無(wú)的。不過(guò)，我接受每天為了學(xué)習(xí)而不停奔波，我樂(lè)意每天將自己鎖在書堆里啃著各種書本……我可以在論語(yǔ)里發(fā)現(xiàn)一些古今適用的為人處世之道，我可以在唐詩(shī)宋詞中挖掘出很多如夢(mèng)般美妙的語(yǔ)句，我可以在世界名著中發(fā)現(xiàn)無(wú)限的寫作奧妙，這些，是在周杰倫憂郁的歌聲，蔡依林火爆的勁舞，花美男迷人的美貌中得不到的。
再來(lái)瞧一瞧那些走在時(shí)代前頭的少年們，他們會(huì)為了同學(xué)對(duì)自己崇拜的明星的一小句戲話大打出手，他們會(huì)每天掛在嘴邊，“我的……（明星）”，好像是明星們養(yǎng)著他們，他們會(huì)為了參加一次明星的演唱會(huì)，花費(fèi)上百元，制作一個(gè)燈牌，只為了給演唱會(huì)增添一點(diǎn)光彩，卻殊不知自己的父母要?jiǎng)谧鲙滋觳拍軖甑揭粋€(gè)燈牌的'錢，他們會(huì)為了更接近明星的樣子，才上中學(xué)，就想去鉆耳洞，帶耳環(huán)……如果說(shuō)，大人們是因?yàn)楸Ｊ氐淖黠L(fēng)，而阻止少年們追求時(shí)尚，我這個(gè)傻人，倒也很想質(zhì)問(wèn)他們：“究竟是為了什么而追求潮流，用刻薄的話說(shuō)，這不等于人云亦云嗎？為什么要花費(fèi)大量的錢財(cái)做一件毫無(wú)價(jià)值的事情呢？為什么就不能收一收心，用自己有限的精力做一些有意義的事情呢？”不知道大家能不能很肯定地回答我的幾個(gè)問(wèn)題，或許是我太傻，但是，事實(shí)證明，但凡有仔細(xì)思索過(guò)這三個(gè)問(wèn)題的人，絕對(duì)不會(huì)作出任何走火入魔的事情。
對(duì)！我很傻，但我傻得自得其樂(lè)，傻得令我自己欣慰，換句話說(shuō)，我傻，我快樂(lè)！
讀書快樂(lè)的讀后感篇十九
她每天都會(huì)笑盈盈地來(lái)到學(xué)校，笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛像一個(gè)彎彎的月牙，嘴巴也同樣是彎的。她的臉更像是一朵綻開的百合花，笑意寫在她的臉上，令人感到格外的陽(yáng)光。你們知道她是誰(shuí)嗎？哈哈！沒(méi)錯(cuò)！她就是我們班人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開的`尹立同學(xué)。
有一次，在體育課上陳老師點(diǎn)名，點(diǎn)著點(diǎn)著，突然聽到一個(gè)奇怪的名字，“伊利！伊利！”同學(xué)們東張西望，都瞪大的雙眼，議論紛紛道：“伊利？！誰(shuí)是伊利？！”這時(shí)候耳邊傳來(lái)了一陣清脆的聲音：“到！”只見(jiàn)尹立紅著臉，微笑地答道。大家這才明白，原來(lái)陳老師故意把尹立叫成“伊利”，逗得同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，就連嚴(yán)肅的朱可依也笑彎了腰，尹立不但沒(méi)有生氣，反而和同學(xué)們一起“呵呵呵”地大笑起來(lái)……她可真是一個(gè)開朗的人！
她不僅很開朗，而且還很樂(lè)觀。有一次，數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)只考了88分，她不但沒(méi)有沮喪，反而很樂(lè)觀?！疤彀。∷趺磿?huì)只考了88分？”我心里“咯噔”了一下，似乎已經(jīng)聽到她笑瞇瞇地說(shuō)：“不要緊，下次繼續(xù)努力！人總有失敗的時(shí)候吧！失敗乃成功之母?。 彼膽B(tài)度總是那么樂(lè)觀、開朗、又透著堅(jiān)毅、自信，我都被她感染了。這樣的人怎么就會(huì)不樂(lè)觀？！怎么就會(huì)失落呢？！
她不僅很樂(lè)觀，而且人緣也很好。在課間，總會(huì)聽到她那銀鈴般的笑聲，周圍總會(huì)有很多的朋友，估計(jì)她從來(lái)不覺(jué)得孤獨(dú)和寂寞吧！即便偶爾沒(méi)有人找她玩，她也會(huì)主動(dòng)找別人玩。她的朋友可真多啊！
她就是這樣一個(gè)樂(lè)觀、開朗、自信、朋友多的人！每天都是開開心心、無(wú)憂無(wú)慮的，仿佛陽(yáng)光一直籠罩著她！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4520450.html】
