總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標和計劃。如何寫一篇思維敏捷的總結(jié)呢？以下是一些比較典型的總結(jié)范文，供大家參考，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶈l(fā)。
論文研討心得篇一
在觀看了一系列視頻和書籍后，它們帶給了我很多遐想，其中《喬布斯在斯坦福大學的演講》給我的感觸最深。
stay hungry,stay foolish。聽著他最后的忠告，看完了他14分48秒的精彩演講，我的心久久無法平靜。毫無疑問，他是繼比爾蓋茨以后是我第二個崇拜的人。他的演講很精辟，但另人回味悠長。他不是一個幸運的孩子，因為他無法得到完整的母愛，但是他確實一個幸福的孩子，因為他有個很好的養(yǎng)父養(yǎng)母，他們肯傾其所有讓他上大學，這是很多人無法做到的，這也讓我感覺到了人類的淳樸和善良。人不能不知道報恩，報答所有對我們好的人。喬布斯雖然在全文中只字未提怎么回報他的父母，但是我覺得他已經(jīng)用他的實際行動回報了他的養(yǎng)父養(yǎng)母，他是最棒的。
全文他給講了三個故事，很短但是意義深刻。第一個故事講他放棄了大學的學習，并說這是他一輩子最對的選擇。我很行賞他這點，男子漢，既然做了就不要去后悔，人生很多事情都無法改變，既然如此，我們?yōu)槭裁床荒軐W著慢慢的去接受，去讓以后的人生過的更加好呢。他的第一個故事讓我感覺到了他的感性的一面，也讓我看到了比爾蓋茨的影子，雖然我知道現(xiàn)在都無法理解那種沖到，為了一個想法就放棄別人做夢都得不到的美好前途。但是我佩服他們，佩服美國人的那種獨立和倔強的性格。也許這就是為什么世界名校大多數(shù)都在美國的原因，人才最重要的是什么，我認為是秉性，一個人的性格將會決定他的一輩子，很多人喜歡把這個叫做情商。在我見到的美國和加拿大人中，他們都有一種氣質(zhì)，用四個字概括就是獨立果敢，他們不會像很多中國人那樣畏首畏尾，他們言出必行，行比果。我覺得這是影響他們成功的一個很大因素。
第二個故事是講他被自己的公司炒了魷魚，并且視此為他人生的一個轉(zhuǎn)機，因為他從一個大企業(yè)家變成了一個普通的創(chuàng)業(yè)者。我相信很多人都會覺得這是一種悲劇，也有一部人遇到這種情況會因為無法戰(zhàn)勝自己的心魔而一蹶不振，那么你們注定失敗，但是他—喬布斯卻能成功。很多時候，當你換一個角度換一種心態(tài)去生活，你會活的很輕松，但是又有多少人能活的這么坦然呢，捫心自問，我覺得我也無法做到。但是我相信我會改變，我會用一次次的經(jīng)歷來打開我的心扉，讓自己心胸開闊。人的一生有時候真的很奇妙，在你失去很多東西的同時，你可能會經(jīng)歷一些意想不到的成功。但是前提是你要hard working every day.只有努力每一天，你才會收獲成功。
第三個故事是講他面臨死亡的坦然，雖然那只是一個誤診，但是喬布斯所表現(xiàn)出來的心態(tài)卻是另我崇拜的，他沒有放棄，沒有像那些正常人那樣交代臨終后事。這也許就是他為什么會成功，如果你已經(jīng)能看透死亡，那還有什么事情你是你不能接受的呢。他有一句話說的很好，你擁有的很多不起眼的東西，此后可能被證明是無價之寶。這個就是經(jīng)歷，經(jīng)歷是一種很奇妙的東西，他伴隨著你的成長，也見證著你的成長，最后還能幫助你成長。有了這次面對死亡的經(jīng)歷，我想他活的更坦然了。
看完這個，我的感觸真的很深，我在他養(yǎng)父養(yǎng)母的身上看到我父母為我的付出和努力，還有我爺爺，他雖然只有小學文化程度，但他知道要想成為人上人，就必須接受高等教育，雖然我到現(xiàn)在都無法茍同他的觀點，因為我一直覺得很多因素決定著一個人的未來。但是我還是要謝謝他們，還有我的爺爺，因為你們的執(zhí)著和奮斗，才讓我有機會在蒙特利而寫這篇文章。我不知道我以后會不會像你們想的那樣成為人中龍鳳，但是我會像喬布斯和畢爾那樣為我的未來所奮斗和努力。我希望能學有所成，帶著我的榮譽和那份驕傲榮歸故里。
論文研討心得篇二
近年來，隨著教育水平的普及和學術(shù)研究的重要性日益凸顯，論文研討培訓已成為高校重要的組成部分。在參加這一培訓過程中，我不僅獲得了學術(shù)研究的基本技能，還培養(yǎng)了團隊合作精神和批判性思維能力。下面我將分享我在論文研討培訓中的心得體會。
首先，論文研討培訓使我深刻體會到了團隊合作的重要性。在本次培訓中，我們分為若干個小組，每組由幾名同學組成，共同完成一篇論文的研討。在小組討論中，我們需要共同分工、協(xié)調(diào)時間、集思廣益。每個成員都有自己的專業(yè)背景和研究興趣，我們可以共同探討、交流，從不同的角度對問題進行思考，這不僅豐富了我們的研究內(nèi)容，也拓寬了我們的思維方式。通過這種團隊合作的方式，我意識到一個群體的力量是無窮的，只有相互協(xié)作，我們才能取得更好的成果。
其次，論文研討培訓提高了我的批判性思維能力。在論文研討中，我們需要對研究問題展開深入的分析和討論。在小組討論中，我們經(jīng)常會就論點的可行性、研究方法的有效性以及數(shù)據(jù)解讀的正確性等問題展開探討。這種批判性思維的訓練使我能夠更加客觀、理性地對待問題，不盲從于他人觀點，而是能夠提出自己獨立的見解并給出合理的論證。這種思維方式的轉(zhuǎn)變不僅在論文研討中起到重要作用，也在我的學習和生活中產(chǎn)生積極的影響。
再次，論文研討培訓讓我更加深入地了解了學術(shù)研究的流程和方法。在培訓過程中，我們從立題、查閱文獻、設計研究方案等多個環(huán)節(jié)逐步開展研究。每一個環(huán)節(jié)都需要細致入微地思考和操作，使我深刻地認識到學術(shù)研究需要耐心和細致的態(tài)度。除了了解研究流程，我也初步掌握了一些基本的研究方法，如問卷調(diào)查、實地觀察等，這些方法對于日后的學術(shù)研究將起到重要的指導作用。通過這一培訓，我不僅知道了學術(shù)研究是怎樣進行的，更加堅定了我從事科研工作的決心。
最后，論文研討培訓讓我更加了解了自己的興趣和優(yōu)勢。在小組的互動中，我發(fā)現(xiàn)自己對某些特定領(lǐng)域的研究非常感興趣，并且在小組中能夠起到重要的推動作用。這個過程不僅讓我更加清楚了自己的職業(yè)發(fā)展方向，也明確了我在團隊協(xié)作中的價值。通過參與論文研討培訓，我逐漸認識到自己的興趣所在，在今后的學習和工作中，我將更加專注于自己的興趣領(lǐng)域，并不斷提升自己的研究技能和專業(yè)素養(yǎng)。
綜上所述，論文研討培訓是我大學生活中寶貴的經(jīng)歷。通過團隊合作、批判性思維、研究技能的培養(yǎng)，我收獲了許多在學術(shù)研究和團隊協(xié)作中所需要的素質(zhì)。這一培訓的經(jīng)歷將對我今后的學習和工作產(chǎn)生積極的影響，使我能夠在自己的領(lǐng)域中取得更出色的成果。希望未來還能有更多的機會參與這樣的培訓，不斷提升自己的專業(yè)水平和素質(zhì)。
論文研討心得篇三
近期，我有幸參加了一場關(guān)于論文研討的培訓。通過這次培訓，我對論文的寫作和研討有了更深入的理解，并獲得了一些寶貴的心得和體會。下面我將從培訓內(nèi)容、學習方法、研討經(jīng)驗、團隊合作和對未來的展望五個方面，詳細介紹我的心得和體會。
首先，培訓內(nèi)容非常豐富。在培訓中，我們學到了許多論文寫作的技巧和方法。例如，如何選擇研究主題、確定研究目的和提出問題；如何進行文獻綜述、研究設計和數(shù)據(jù)分析；如何撰寫論文開頭、中間和結(jié)尾等。這些知識對于我們提高論文寫作水平非常有幫助。此外，培訓還包括了關(guān)于如何進行研討的內(nèi)容，例如如何提出問題、發(fā)表意見、對他人觀點進行評價等。這些內(nèi)容的傳授讓我們更好地掌握了研討的技巧，提高了研討的效果。
其次，有效的學習方法對于我們的提高非常重要。在培訓中，老師向我們介紹了一些學習方法，如如何有效地閱讀文獻、如何提高寫作速度、如何保持高效的學習狀態(tài)等。通過這些學習方法的實踐，我們深刻地體會到了學習的效果和效率的提高。例如，在閱讀文獻方面，我們學會了使用摘要、目錄和關(guān)鍵詞定位重要內(nèi)容，提高了閱讀效果；在寫作方面，我們學會了使用思維導圖和提綱，提高了寫作速度和質(zhì)量。這些有效的學習方法將對我們今后的學習和研究有著深遠的影響。
第三，研討經(jīng)驗是我們在培訓中最寶貴的收獲之一。通過與同學們的研討交流，我們學會了如何提出問題、如何闡述自己的觀點、如何批判性地評價他人的觀點。在每次研討中，我們都能從他人的觀點中獲得新的靈感和啟示。通過研討，我們不僅發(fā)現(xiàn)了自己的理論和論證的不足之處，還學會了從不同的角度思考和解決問題。研討中的互動和碰撞，使我更加堅信研討能夠激發(fā)創(chuàng)新的思維，并推動學術(shù)進步。
第四，團隊合作是研討的重要環(huán)節(jié)之一。在培訓中，我們分成了不同的小組進行研討。在小組中，我們需要緊密合作，共同完成研討任務。每個人都有自己的專長和觀點，而只有通過團隊合作，才能充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，達到更好的研討效果。在小組中，我們學會了傾聽和尊重他人的觀點，學會了相互配合和協(xié)作，養(yǎng)成了團隊合作的意識。這不僅對我們今后的學術(shù)研究有著重要的意義，也對我們的綜合素質(zhì)和人際關(guān)系的建立起到了良好的促進作用。
最后，參加這次培訓給我?guī)砹藢ξ磥淼恼雇?。通過這次培訓，我深深地感受到了學術(shù)研究的重要性和樂趣。我意識到，通過論文的寫作和研討，我能夠更好地展示和發(fā)展自己的學術(shù)能力，做出對社會有價值的貢獻。因此，我決定將來要繼續(xù)深入研究，并致力于將自己的研究成果應用于實際工作中，為社會的發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)起來，通過參加論文研討的培訓，我不僅學到了豐富的知識和研討技巧，還收獲了寶貴的心得和體會。培訓內(nèi)容的豐富性、有效的學習方法、研討經(jīng)驗的積累、團隊合作的重要性以及對未來的展望，都讓我對學術(shù)研究有了更深入的理解和固定的信念。我相信，通過不斷學習和努力，我能夠在學術(shù)研究領(lǐng)域有所作為，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
論文研討心得篇四
———在實踐中探索 在反思中創(chuàng)新
10月29日下午，在xx學校二年級的教室里，開展了一次別開生面的教研活動，漳村礦小學的交流教師李雙鳳圍繞“如何幫助學生建構(gòu)數(shù)學模型”展開教研，她根據(jù)多年的課改實踐，結(jié)合在課堂教學活動過程中師生互動的精彩片段，展示了她先進的教育教學理念，為我鄉(xiāng)正在課改路上迷茫的老師吹進了一股強勁的春風，使所有數(shù)學教師感到要想使課堂精彩，必須構(gòu)建一條適合自己和自己學生的教學模式，這樣才能精彩滿堂.圍繞本次的教研活動，結(jié)合我多年的教學經(jīng)驗，有如下幾點心得體會及反思：
數(shù)學模型的建立是學生體會和理解數(shù)學與外部世界的基本途徑，它不僅為數(shù)學表達和交流提供平臺，也是為解決現(xiàn)實問題提供數(shù)學資源的重要工具，數(shù)學學習只有深入到“模型”的意義上，才是一種真正的數(shù)學學習。我們一般選擇學生身邊的問題讓學生在生活中學習，在情景過程中掌握知識，例如“行程問題”，這是小學數(shù)學中一類非常典型的運用數(shù)學知識和方法解決生活實際問題的“數(shù)學應用問題”。在構(gòu)建解決這個問題模型的過程中，“路程、時間、速度”的概念及其數(shù)量關(guān)系：路程=速度×時間（s=vt），既是學生學習新知的認知基礎，也是學生構(gòu)建新的數(shù)學模型的“模型基礎”。因此，在幫助學生構(gòu)建解決“行程問題”的數(shù)學模型的過程中，教師就設置身邊了的數(shù)學情景，讓學生感到真實、有趣、可操作，滿足學生好奇好動的心理要求。這樣容易激發(fā)學生的興趣，并在學生的頭腦中激活已有的生活經(jīng)驗，從而促使學生將生活問題抽象成數(shù)學問題，感知數(shù)學模型的存在。學生學的主動了，教師教的也很開心。
在建模過程中，老師既要根據(jù)教學實際，又要聯(lián)系學生實際，進行合理的教學設計，善于引導學生自主探索、合作交流，對學習過程、學習材料、學習發(fā)現(xiàn)主動歸納、提升，力求建構(gòu)出人人都能理解的數(shù)學模型。
二、小組合作方法科學 提高學生參與意識
小組合作學習是新課程提倡的一種學習形式，有效開展小組合作學習，課堂教學中教師一定要把握時機，要體現(xiàn)“不求人人成功，但求人人進步”的理念。一句真誠的表揚，一個贊許的目光等，都能使學生真切地體驗到合 2 作學習的快樂與成功，從而產(chǎn)生進一步合作的欲望。使小組內(nèi)出現(xiàn)學生互動、互勉、互相促進的局面，從而提高小組合作學習的效率。
（1）巧設情境，誘發(fā)學生合作學習的欲望
對于班級學生少的情況，每個學生都有發(fā)言的機會，如果進行小組合作，要看合作是否起到實質(zhì)性的作用，因此在引導學生合作學習時，教師要巧設懸念，精心設疑，創(chuàng)設情境，使學生產(chǎn)生自己解答不了，或者自己得出結(jié)論確定不了是否準確，急需和別人交流，聽取別人意見的欲望，在這種情況下就使學生恰到好處地進入合作學習的情境，使合作學習達到最佳狀態(tài)。例如在教學《統(tǒng)計的初步知識》這一課時，一開始我先讓學生單獨統(tǒng)計多媒體上設計的在5分鐘內(nèi)通過村口十字路口的車輛，學生興趣較高，我一喊開始，同學們便一會兒看，一會兒記，弄得手忙腳亂。5分鐘后，學生匯報出來的數(shù)據(jù)是各不相同，抓住這個機會，我就立即問學生：“為什么會出現(xiàn)這種情況呢？”同學們一下子議論開了，有的說我看了這輛，就忘了那輛；有的說，邊看邊記我忙不過來了??我繼續(xù)提問：“那你們有沒有更好的辦法呢？”這時在學生的心中有了一個強烈的愿望：最好有同學跟我合作該多好呀！經(jīng)過同學們的討論，最后達成一致意見，以小組合作的方式進行，每人統(tǒng)計一種車輛。針對學生提出的建議，教師立即加以采用。讓學生以小組合作的方式進行了統(tǒng)計，學生的興趣高漲，收到了較好的效果。
（2）創(chuàng)造機會，給學生提供合作學習的平臺
合作學習是研究性學習的一種方式，教學中教師要提供讓學生主動參與合作學習的時機，給學生多一點表現(xiàn)自己的機會，使學生暢所欲言，協(xié)作互補。例如：在教學“三角形面積”時，我出示了三個形狀各異的三角形，有 直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形。問學生：“同學們，老師說這些三角形的面積都是相等的，你們同意嗎？”學生有的說：“不同意?！庇械恼f：“同意?！蔽矣謫枺骸盀槭裁?？”學生紛紛舉手闡明理由，有一個學生說：“三角形的形狀大小不一，面積肯定不相等?！庇钟幸粋€學生說：“我用數(shù)格子的方法數(shù)了數(shù)，面積是相等的。” ??同學們七嘴八舌的發(fā)表著自己的見解。接著我又問：“那你們能不能猜想一下，這些三角形的面積與它們各自的底和高到底會有什么關(guān)系呢。我們能用什么方法去證明一下呢？請同學們幾人一組互相討論，然后用你們自己的辦法去證明?！?學生互相討論動手操作，通過剪、拼、量等方法，生生有事干，個個有結(jié)論，交流匯報，得出了三角形的面積公式。在這種學習氛圍中，真正體現(xiàn)了《數(shù)學課程標準》中學生是學習活動的主體，教師是學習活動的組織者、引導者、合作者的教學要求。因此我希望我們的教師要在課堂教學中適時恰當?shù)匕盐諘r機，選擇有討論價值的內(nèi)容組織學生討論，既發(fā)揚了教學民主，又為學生合作學習創(chuàng)造了良好的機會，活躍了課堂氣氛，給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在自主探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權(quán)。有效地促進學生知識的發(fā)展和能力的提高。
“教無定法”、“學無止境”，本次教研活動聯(lián)校抓住全區(qū)教育戰(zhàn)線掀起的交流高潮，給我們教師提供了一個教學交流、互動、學習的聯(lián)誼平臺，實現(xiàn)了教師之間深層次的教學對話，促進了學校之間優(yōu)勢互補的教學教研，它留給我們教師的思考是頗多的，愿我們西白兔鄉(xiāng)所有數(shù)學教師能把握這次難得契機，以勤奮鉆研、勇于探索的精神在教學這個大舞臺上不斷彰顯自己的魅力，愿數(shù)學課堂成為師生交流互動的樂園。
論文研討心得篇五
在進行論文研討寫作過程中，我積累了不少心得體會。論文研討寫作既是學術(shù)研究的重要環(huán)節(jié)，也是鍛煉思考、表達能力的過程。通過反復思考、摸索實踐，我在這一過程中漸漸發(fā)現(xiàn)了一條適合自己的獨特路徑。在此，我愿與大家分享一下我在論文研討寫作中的心得體會。
第二段：研究問題的選擇與思考
首先，選擇一個合適的研究問題非常關(guān)鍵。研究問題應該是當下社會熱點、學術(shù)前沿或者實際應用中的難題，才能讓自己的研究顯得有意義。在確定研究問題后，我會進行一番深入思考。通過查閱相關(guān)文獻、了解學術(shù)討論和觀點不同方面的資訊，我努力去理解該問題的背景、意義和挑戰(zhàn)。這種深入思考有助于我更好地定位自己的研究方向，并在寫作過程中從容應對各種挑戰(zhàn)。
第三段：資料的收集與整理
在進行論文研討寫作之前，我會積極收集、整理必要的資料。這包括經(jīng)典文獻、相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)以及其他學者的觀點和看法。在資料收集的過程中，我會注重篩選和評估，確保所使用的資料的準確性和可靠性。此外，我還會利用思維導圖、筆記和標簽等工具，將收集到的資料進行分類整理，使其更加有條理和易于查閱。
第四段：論文的結(jié)構(gòu)與框架
有了足夠的資料基礎后，我會開始構(gòu)思論文的結(jié)構(gòu)和框架。一個清晰、合理的框架對于整個論文的邏輯性和連貫性至關(guān)重要。我會首先梳理自己的思路，確定大綱，然后分段展開，確保各個部分的內(nèi)容有機銜接，每一部分都能自洽地支持整篇論文的論證。在構(gòu)思論文結(jié)構(gòu)時，我也會充分考慮讀者的角度，以便更好地給讀者闡明思路，幫助其理解。
第五段：寫作與反復修改
寫作過程是對思維和表達能力的挑戰(zhàn)，但只有通過實際動手寫作，才能不斷提升自己的寫作水平。一開始，我會先進行草稿的撰寫，盡快將想法和觀點落實到紙上。然后，我會對草稿進行反復修改，不斷完善和優(yōu)化，確保文章的邏輯和用詞都足夠精確、清晰。在修改過程中，我會特別關(guān)注文章的條理性和連貫性，以及表達是否準確和簡明。我會運用一些寫作技巧，如段落過渡、結(jié)構(gòu)銜接等，來提升文章的整體質(zhì)量。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過不斷的嘗試和實踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)了適合自己的論文研討寫作方式。在選擇問題、思考、資料收集、構(gòu)思結(jié)構(gòu)以及寫作與修改這五個環(huán)節(jié)中，每一步都不可忽視。只有通過努力和實踐，才能不斷提升自己的寫作能力。我相信，只要保持學習的態(tài)度，不斷積累經(jīng)驗，我們在論文研討寫作中必將走向成功。
論文研討心得篇六
近年來，隨著高等教育的蓬勃發(fā)展，對論文研究和寫作的要求也日益增高。為了提高學生的論文寫作能力，培養(yǎng)科研素養(yǎng)，學校開展了一系列的論文研討培訓活動。在這次培訓中，我收獲了很多關(guān)于論文研討的經(jīng)驗，深感受益匪淺。以下就是我對這次培訓的心得體會。
首先，在這次培訓中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。在論文研討過程中，與同學們一起討論問題、思考解決辦法，不僅提高了我們的思維能力，還增強了我們的合作意識。通過與他人的互動和交流，我們能夠互相啟發(fā)，各抒己見，進而形成更全面、深入的認識。正如互聯(lián)網(wǎng)公司創(chuàng)始人亞馬遜的杰夫·貝佐斯曾說過：“團隊的力量是最重要的?！痹趫F隊合作中，每個成員都能夠施展自己的優(yōu)勢，將個人的智慧和能力轉(zhuǎn)化為團隊的力量，共同提高論文的質(zhì)量。
其次，這次培訓還讓我明確了一篇優(yōu)秀論文所應具備的品質(zhì)。首先，一篇優(yōu)秀的論文應有創(chuàng)新性思維，能夠提出新穎的觀點和方法，給讀者帶來獨特的思考方式。其次，論文應有嚴謹?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)，表述清晰、連貫，使讀者能夠準確理解作者的意圖。同時，論文還應該有批判性思維，客觀評價前人研究的優(yōu)缺點，提出自己的觀點并給出理由。最后，一篇優(yōu)秀的論文離不開良好的文章風格和語言表達能力，這要求我們在寫作過程中，盡量避免使用啰嗦、模糊的詞句，而要用簡練、準確的語言進行表達。
在這次培訓中，導師為我們講解了一些論文寫作的技巧，對于提高我們的寫作水平幫助很大。首先，導師強調(diào)了論文的一個重要部分——摘要的撰寫。摘要作為論文的開篇，是讀者了解論文內(nèi)容的一個窗口。導師讓我們明確摘要的作用是簡潔準確地介紹論文的主要內(nèi)容、關(guān)鍵觀點和研究方法。同時，導師還強調(diào)了有效的信息檢索方法。他向我們介紹了一些常用的學術(shù)搜索引擎和數(shù)據(jù)庫，并教會我們?nèi)绾问褂谜_的關(guān)鍵詞和檢索語法來快速定位相關(guān)文獻。這些技巧的掌握，不僅提高了我們的檢索效率，還使我們能夠獲得更多的文獻資源，為寫作提供更充分的依據(jù)。
最后，這次培訓還給了我寫作的自信和動力。在培訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)理論知識對于寫作的幫助遠遠不夠，實踐才是提高寫作能力的關(guān)鍵。當努力的積累與實踐結(jié)合起來時，我們會發(fā)現(xiàn)一切變得更順暢，寫作的心得和技巧也更容易吸收和運用。在培訓結(jié)束后，我決心多動手寫作，不僅繼續(xù)加深對論文寫作的理解，還將努力將所學的知識應用到實際的論文中，并爭取發(fā)表學術(shù)論文，為科學研究做出自己的貢獻。
總而言之，通過這次論文研討培訓，我對論文研究和寫作有了更深入的了解，收獲了寶貴的經(jīng)驗和技巧。在團隊合作、論文品質(zhì)、寫作技巧等方面，我都有了精進和提高。我相信，這些收獲將成為我未來學術(shù)道路上的助推器，讓我能更輕松地應對各類論文研究和寫作任務。同時，我也相信，只要堅持不懈，不斷努力，我一定能夠?qū)懗龈鼉?yōu)秀的論文，為學術(shù)界的發(fā)展貢獻自己的力量。
論文研討心得篇七
論文研討是大學生涯中不可或缺的一環(huán)，無論是畢業(yè)論文還是學術(shù)研究都需要進行研討。在這個過程中，我們可以通過分享和討論，了解并尊重不同觀點，提高論證能力，進一步拓寬學術(shù)視野。
第二段：研討的好處
研討可以提高論證能力，并讓人更加深入地思考問題。通過研討，我們可以接觸到不同的觀點，了解其他人的經(jīng)驗和研究成果，從而更好地了解并掌握學科知識。同時，研討還可以幫助我們樹立正確的學術(shù)道德觀，了解學術(shù)界的規(guī)范，避免不當?shù)膶W術(shù)行為，提高自己的學術(shù)水平。
第三段：研討的注意事項
在研討過程中，我們需要注意以下幾個方面。首先，尊重他人的觀點并認真聽取他們的意見。其次，發(fā)言時應該清晰明了、簡單明了、條理清晰、邏輯嚴密，盡量避免口胡和跑題。再次，要保持學術(shù)誠信，不抄襲和篡改他人研究成果。最后，我們應該開闊學術(shù)視野，積極參與國內(nèi)外學術(shù)討論，不斷增加自己的學術(shù)見識。
第四段：研討中的交流技巧
在研討中，我們需要掌握一些交流技巧。首先，我們應該善于聆聽，認真傾聽別人的發(fā)言，并進行思考。其次，我們需要掌握正確的表達方式，用清晰明了、簡潔扼要、條理清晰、邏輯嚴密的語言表達自己的觀點。再次，我們要建立信任，尊重別人的觀點，聽取他們的意見，給予積極反饋，并讓他們感受到自己的尊重和認可。
第五段：總結(jié)
無論是在大學的學術(shù)研究還是未來的職業(yè)生涯中，研討都是一項非常重要的技能，需要我們不斷的學習和提高。通過參與研討，我們可以更好地掌握學科知識，提高學術(shù)水平，增加視野。希望我們在之后的學習和工作中能夠多加參與、認真思考、善于表達、勇于交流，不斷完善自己的研討能力。
論文研討心得篇八
我校組織一些教師到北京八角北路小學參加了北京石景山區(qū)小學各學科的研討活動，在短短的兩個半天時間里，我有幸參加了北京八角北路小學及北京石景山區(qū)小學數(shù)學研討活動。每一位上課的教師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們精心準備的課，親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關(guān)注，心里總有說不出的感動。
在這三節(jié)課首先讓我充分感受到了他們之間那種和諧的朋友型師生關(guān)系。每一節(jié)課的課堂教學讓我看到的是，教師與學生的心理空間變得開放和融合，教材的知識與學生的生活經(jīng)驗變得開放和融合，不管是老師的導入語還是提問語都顯出一種商量和平等的關(guān)系。如姚軍英老師在《植樹問題》中，創(chuàng)造了一個平等、和諧、融洽、寬松的學習氛圍，可以看到學生是在沒有任何的負擔的情況下進行學習的，讓人感覺是一種享受。課始教師講到“植”代表一棵樹，下一棵樹應該植在哪?當學生到前面指出應植在“植”的后面時，教師一把把學生摟在自己的身邊，問學生：像我們這樣植嗎?學生立刻反應過來說：不，要有空隙。教師緊接著很自然的引出樹與樹之間一定要有“間隔”。一個摟的動作拉近了老師和學生的距離，也很自然的把學生引到植樹中的間隔問題。在接下來的教學中，教師始終面帶微笑，向朋友一樣，和學生一起沉浸在自主探索活動中，有操作，有探索，有討論，既不是熱鬧非凡，也不流于形式，做的實實在在，扎扎實實，通過教師有價值的幾個問題的引領(lǐng)，學生的有效參與，很輕松的完成了教學任務，課堂效果也非常的好。再如馬老師的《認識人民幣》，一年級的孩子特別的好動，課堂教學非常的不好組織，尤其是在認識人民幣時，學生非常的活躍，拿著自己框里老師準備好的的各種面值的人民幣，異常興奮，有的在邊拿邊認識這是多少，那是多少時搶起來，還有的已經(jīng)跪倒凳子上了，這時已經(jīng)完全忘記了老師的存在，各自沉浸在自己的思維活動中，這是馬老師不急不惱。
其次我充分感受到了每一節(jié)課的教學都體現(xiàn)了數(shù)學源于生活，體現(xiàn)于生活。在這三節(jié)課中，教師都重視從學生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到生活中處處有數(shù)學。如姚軍英老師的《植樹問題》的導入，是通過讓學生觀看最近北京出現(xiàn)的沙塵天氣的圖片，引出課題：要想改變這樣的氣候就要植樹;當學生解決了兩端都載的植樹問題后，教師緊接著就讓學生找一找生活中的這樣例子，學生找出了很多這樣的例子：鼓掌、擺花盆、始終報時、學生站排……使學生體會到像植樹這樣難的問題，其實就在我們的身邊。
再如馬老師的《認識人民幣》，通過超市付錢、公交車買票、存壓歲錢導入新課，使學生認識到我們的生活每一天都離不開錢。之后教師設計了以下的教學環(huán)節(jié)進行教學：學生先在用老師準備好的的人民幣來認識各種面值的人民幣，然后再通過去銀行兌換人民幣來理解各種面值人民幣之間的關(guān)系，再通過到超市購物和生活中一些日常用品的價錢這兩個活動認識元、角、分之間的關(guān)系，最后教師用購物街中猜物品價格的方法讓學生猜他們最喜歡的喜洋洋的價格及每人每天節(jié)約一分錢，13億可節(jié)約多少錢?加深學生對人民幣的認識和每人節(jié)約一分錢做有意義的事的思想教育，整個教學環(huán)節(jié)的設計，都是從生活中出發(fā)，又還原于生活。
每一個環(huán)節(jié)的設計都能充分讓學生感受到他們每天都在用人民幣，人民幣對于他們來說很重要，這樣就激發(fā)了學生的求知欲望，所以整節(jié)課學生學得特別賣勁，課堂課堂學習氣氛非常熱烈，每個學生都愿意參于到學習中去。充分體現(xiàn)出教學面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實生活。趙燕老師的《認識萬以內(nèi)的數(shù)》，在學生認識了萬以內(nèi)的數(shù)后，教師先讓學生感受一瓶蓋、一小杯子有多少粒綠豆，再通過用一小杯子一小杯子量出一萬粒綠豆有多少，接著讓學生學校的人數(shù)、建國60年大慶中一個方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。這一環(huán)節(jié)的設計充分讓學生感受到充分的體現(xiàn)了數(shù)學源于生活，體現(xiàn)于生活。
最后我充分感受到了他們深厚的教學功底。一是每一位教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，重視數(shù)學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。每一節(jié)課上的都是那么干凈、利落，但又不缺乏溫馨的感覺，每一節(jié)課讓人感覺都很舒服，都是一種享受。二是在教學中每一位教師都在自己的課中融入了自己的智慧，他們對深入教材，究其根源，達到了對教材的真正理解，不同的理念，不同的設計思路最終呈現(xiàn)給我們是一節(jié)節(jié)精致的課堂。讓我切切實實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。姚軍英老師在《植樹問題》中，借助直觀操作，化難為易，學生通過充分的操作自主探索出兩端都栽樹的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系，并進行了充分的練習?？梢哉f到此已經(jīng)順利的完成了本節(jié)課教學目標，教師并沒有就此罷休，而是仍然讓學生進行直觀操作，又探索出一端不植、兩端都不植的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系。這樣的設計，可以看出是源于教師對教材的深入挖掘，使得本節(jié)課有輕有重，凸顯課堂實效性;再如馬老師的《認識人民幣》，教學目標把握準確，每一個環(huán)節(jié)的設計，都是從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，每個活動所有的孩子都能參與，教師心理有學生，能從學生的角度出發(fā)，整節(jié)課體現(xiàn)了新的教學理念;趙燕老師的《認識萬以內(nèi)的數(shù)》，教師根據(jù)教材的.內(nèi)在聯(lián)系和學生的具體情況做更細致的安排。形成有教師教學個性的教學。分三個部分進行教學：首先讓學生數(shù)大屏幕展示的小立方體，再讓學生自己用學具擺，接著借助計算器認識幾千幾百幾十幾及計數(shù)單位，接下來三個練習題的設計可以看出教師對教材確實有著自己獨特的解讀，用實物圖和計數(shù)器相結(jié)合的方法，讓學生自己分別探索出百位數(shù)上沒有數(shù)，個位、百位上沒有數(shù)，十位、百位上沒有數(shù)的三種幾千幾百幾十幾的數(shù)的寫法。教師獨具匠心的設計和有層次的引導培養(yǎng)了學生自主學習的能力。尤其是對一萬的認識，教材是一千一千的數(shù)來認識，而教師通過9999的下一個數(shù)是多少來認識一萬。教師之所以選擇這樣的教法，是因為她課下調(diào)查得知學生的大多都是從從9999再數(shù)一個來認識一萬。教師根據(jù)學生的認知方法，進行的教材進行了創(chuàng)造性使用?？梢娊處煵粌H做到備教材，而且做到了備學生。最后數(shù)綠豆應該是本節(jié)課的導入，教師卻把這部分內(nèi)容設計為讓學生感知生活中的一萬。教師考慮一萬粒綠豆對于學生來說，可能他們并不真正知道是多少，通過教師的實際操作，讓學生實實在在去感受一萬粒綠豆到底有多少。再通過學生學校的人數(shù)、建國60年大慶中一個方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。整節(jié)課的設計體現(xiàn)了新課程倡導的“用教材”，而不是簡單地“教教材”。
總之，這三節(jié)課每位課教師都注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。每堂課細細地聽下來后，我感覺自己不論在哪方面都和他們有著很大的差距，我需要學習的東西有很多很多，所以在今后的教學中我要更加積極努力的學習先進的教學理論和提高自己的教學水平，逐步提高和完善自己的課堂教學。我會把這次參觀學習到的的精華加以吸取，在以后的課堂教學過程中大膽運用，爭取使自己的教學工作能有一個新的進展。
論文研討心得篇九
“強基達標、提質(zhì)增效”是2019年全路工作的主題。作為基層站段黨委辦公室的一員，面對黨的xx屆六中全會聚焦全面從嚴治黨這一重大歷史課題，學習好、貫徹好六中全會精神，是當前和今后一個時期，全黨十分重要的政治任務。如何貫徹落實xx屆六中全會精神，加強基層黨建工作，提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量，也是新時期對我們黨務工作者提出的新的課題。
1. 抓認識。黨的xx大以來，就嚴肅黨內(nèi)政治生活提出了一系列新思想新論斷新要求，突出強調(diào)了其地位作用，明確提出了重點內(nèi)容，深刻闡明了思路方法，為嚴肅黨內(nèi)政治生活指明了方向、提供了遵循。我們應該深刻認識我們黨區(qū)別于其他非馬克思主義政黨的本質(zhì)特征;深刻認識嚴肅黨內(nèi)政治生活的重大作用;深刻認識黨內(nèi)政治生活不正常的嚴重后果。著力解決理解認識有偏差、把黨內(nèi)政治生活局限于“先進黨課”等問題，堅持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線，堅持和完善民主集中制、嚴格黨的組織生活等重點內(nèi)容，集中解決好突出問題。
2. 抓制度。一是健全、細化相關(guān)制度。應根據(jù)本單位實際，制定可操作性強的制度，進而指導各黨支部制定具有一定約束性和指導性的具體制度，讓黨支部有章可循，堅決杜絕照抄照搬，制度陳舊等現(xiàn)象。二是發(fā)揚民主集中制。認真貫徹“集體領(lǐng)導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的基本原則，營造民主討論的良好氛圍，鼓勵講真話、講實話，防止只要集中不要民主的獨斷專行。三是嚴格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活制度。不斷強化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，加大對基層黨支部的監(jiān)督指導力度，促進制度效力和功能作用的發(fā)揮。堅決落實“先進黨課”、組織生活會、民主評議黨員、黨員黨性定期分析和黨員領(lǐng)導干部民主生活會、黨員領(lǐng)導干部雙重組織生活會等制度，不斷提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量。
3. 抓程序。強化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，促進制度效力和功能作用的發(fā)揮，增強黨組織的凝聚力。強化內(nèi)部監(jiān)督，增強黨員的制度意識，無論是黨組織還是黨員干部，都應該遵守準則、嚴守規(guī)矩、規(guī)范行為，形成遵守制度的良好氛圍。針對目前黨內(nèi)生活程序不規(guī)范、內(nèi)容簡化老化、以文件傳達文件、以會議傳達會議、以文件學習代替黨內(nèi)政治生活等問題，一是需要加強對基層黨支部的指導幫促，通過參加支部黨內(nèi)政治生活、典型示范、支部交流等方式逐步規(guī)范其組織程序。二是需要加強檢查監(jiān)督和考核，加強過程監(jiān)督，將黨內(nèi)政治生活的規(guī)范情況納入黨支部的日?？己耍瑢τ谒阶院喕绦虻囊獓烂C考核，增強組織程序的嚴肅性。
4. 抓作用。應注重解決黨性黨紀黨風方面存在的突出問題，切實增強黨員干部的黨性修養(yǎng)，增強黨組織的凝聚力向心力。堅持與時俱進，不斷豐富黨內(nèi)政治生活的內(nèi)容，把黨內(nèi)生活搞得更加生動活潑，提高政治生活的吸引力感染力。創(chuàng)新黨內(nèi)政治生活形態(tài)和方式方法，擴大參與對象和范圍，不斷提高黨內(nèi)政治生活的開放性共享性。切實通過加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，達到“四個著力”的目標，形成又有集中又有民主、又有紀律又有自由、又有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢生動活潑的政治局面。
支部書記是黨支部的帶頭人，是黨支部的核心力量，其綜合素質(zhì)直接決定支部工作開展的好與壞、基層黨建水平的高與低、黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的強與弱。
1. 把好“入口關(guān)”。在選拔任用專職黨支部書記上，應嚴格準入標準，從源頭上嚴把黨支部書記“入口關(guān)”，嚴格按照《黨章》，通過民主選舉，使那些政治強、業(yè)務精、作風好、肯奉獻的優(yōu)秀黨員擔任黨支部書記。
2. 備好“人才庫”。按照素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的原則，建立黨支部書記后備人才庫。同時加強對儲備人才的教育、培養(yǎng)和考核，使其真正成為支部書記的后備力量。
3. 堅持培訓提素。針對新形勢新任務對黨支部書記能力素質(zhì)提出的新要求，本著“缺什么、補什么”的原則，堅持定期培訓制度，認真制定培訓計劃，不斷豐富培訓內(nèi)容，積極創(chuàng)新培訓載體，確保專兼職黨支部書記培訓內(nèi)容有效管用，進一步提高思想認識，改變個別支部書記黨建知識匱乏、思想站位不高等問題，使黨支部書記隊伍的整體素質(zhì)能力得到穩(wěn)步提升。
廣大黨員是構(gòu)成黨的基石和細胞，是保持黨支部作用發(fā)揮的重要因素，是構(gòu)建“黨員隊伍好”的主要力量。要堅持思想引領(lǐng)，以愛崗敬業(yè)為主要內(nèi)容，深化思想理論教育和黨性黨風教育。
1. 做好積極分子、預備黨員的教育管理。一是在黨的基本知識教育的同時，突出理想信念教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，進一步堅定政治信仰。二是堅持“細致、認真、從嚴”的原則，堅持嚴格發(fā)展程序，認真落實發(fā)展黨員“三公開”制度和投票表決制度，確保嚴肅性。
2. 強化黨員技術(shù)業(yè)務的培訓。一是上好技術(shù)黨課。應注重發(fā)揮高級技師、業(yè)務專家的作用，組建技術(shù)黨課兼職教師隊伍，根據(jù)現(xiàn)場工作的需要，每季度至少為一線黨員進行一次授課。二是結(jié)對幫帶。為新轉(zhuǎn)崗黨員、復轉(zhuǎn)軍人黨員、業(yè)務能力較差黨員、新大學生黨員、新提拔的年輕干部等，指派業(yè)務能力強的黨員結(jié)對幫帶。通過技術(shù)培訓，真正使黨員成為業(yè)務上的帶頭人。
3. 健全完善黨員隊伍分析和考核制度。按照政治素質(zhì)、崗位技能、工作業(yè)績、群眾評價的“四優(yōu)”黨員標準進行綜合考評，表彰先進，督促后進，切實發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
黨建工作作為國有企業(yè)發(fā)展中的“軟實力”，必須在發(fā)展中積極轉(zhuǎn)變工作思路，主動作為，不斷為安全生產(chǎn)等工作提供“正能量”。
1. 充分發(fā)揮基層黨支部集合隊伍、聚合人心的作用，堅持黨支部建設與團組織建設、基層工會建設、企業(yè)文化建設結(jié)合起來，做到內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，達到凝心聚力，打造共同價值觀的目的。
2. 突出黨內(nèi)活動實效，創(chuàng)新黨內(nèi)品牌。豐富“創(chuàng)崗建區(qū)”“黨內(nèi)品牌”等活動的形式內(nèi)容，積極組織開展消滅“兩違”、為安全獻計獻策等主題活動，建立和完善黨內(nèi)“三無”活動的考核激勵機制，實現(xiàn)黨員隊伍“無違章、無違紀、無事故”，形成對安全風險的有效防范。
3. 組織黨員骨干、技術(shù)骨干開展技術(shù)攻關(guān)、科技攻關(guān)，以黨支部為單位，圍繞設備存在的頑癥，選建課題，尋找解決問題的方法和途徑，全面提升黨內(nèi)活動常態(tài)化、規(guī)范化、科學化、精品化水平。
論文研討心得篇十
圍繞試卷總體評價、試卷結(jié)構(gòu)分析、考生失分原因分析、中考命題展望和復習思路等方面做出了深入淺出的講解。他對教師如何提高復習效率、怎樣抓潛能生及復習要注意的細節(jié)等問題進行了把脈和指導。同時，他要求全體老師多在打造“高效”“精品”課堂上下功夫，用心工作，找基礎考點、重點考點、高頻考點；對基礎知識、易混知識狠抓落實，提高復習針對性。
會上，級部主任、政史教研組大組長張海軍同志圍繞試卷總體評價、試卷結(jié)構(gòu)分析、考生失分原因分析、中考命題展望和復習思路等方面做出了深入淺出的講解。他對教師如何提高復習效率、怎樣抓潛能生及復習要注意的細節(jié)等問題進行了把脈和指導。同時，他要求全體老師多在打造“高效”“精品”課堂上下功夫，用心工作，找基礎考點、重點考點、高頻考點；對基礎知識、易混知識狠抓落實，提高復習針對性。
黨支部紀檢委員、政治組組長秦鵬飛同志
圍繞初中政治主觀題的答題技巧，解簡答題和材料分析題用“四步之法進行講解。
1、審清題意，包括審材料，找出材料中的關(guān)鍵詞句，提煉中心意思，還包括審設問，明確設問意圖和考查的知識點及能力要求。
2、聯(lián)系教材，找出與教材盡可能多的關(guān)聯(lián)點，找到答題的依據(jù)。
3、理清思路組織答案，如答案分幾個層次，每個層次有幾個要點，以保證答案的完整性和嚴密性。
4、組織答案，力求做到：直截了當，不要拖泥帶水；緊扣中心，簡明扼要；要點齊全，層次分明；“看分下菜”，答案要點與分值應成正比。要搞明白不同設問的答題規(guī)律。
黨支部紀檢委員、政治組組長秦鵬飛同志圍繞初中政治主觀題的答題技巧，解簡答題和材料分析題用“四步之法進行講解。
1、審清題意，包括審材料，找出材料中的關(guān)鍵詞句，提煉中心意思，還包括審設問，明確設問意圖和考查的知識點及能力要求。
2、聯(lián)系教材，找出與教材盡可能多的關(guān)聯(lián)點，找到答題的依據(jù)。3、理清思路組織答案，如答案分幾個層次，每個層次有幾個要點，以保證答案的完整性和嚴密性。
4、組織答案，力求做到：直截了當，不要拖泥帶水；緊扣中心，簡明扼要；要點齊全，層次分明；“看分下菜”，答案要點與分值應成正比。要搞明白不同設問的答題規(guī)律。
歷史組組長徐輝同志
圍繞應加強考法研究，把握中考動向，要求教師研讀考綱進行分析——明確考什么、怎樣考，近幾年中考歷史試題的特點與方向：
一、重視時序性和整體性的結(jié)合，方向是“古今貫通”考趨勢，理清發(fā)展線索；“中外關(guān)聯(lián)”考異同，加強中外比較。
二、依托教材，適度拓展延伸。選材涉及考點但超越教材，題目在書外，答案在書內(nèi)，內(nèi)容源于書本，答案源于理解。教材對命題者而言，只是命題的知識背景？？，方向是內(nèi)容在書外，落腳在書內(nèi)，定向聯(lián)想。
三、命題視角融入了先進的史學觀念，試題更靈活，方向是以新的角度整合教材知識體系，對重大歷史問題，運用新的觀點進行分析評價。
四、通過材料情景多層次、多角度設疑考查能力，方向是史實細透，閱讀能力多元化。
五、社會現(xiàn)實和熱點問題隱性介入，培養(yǎng)學生的'以史為鑒、學以致用的能力。
歷史組組長徐輝同志圍繞應加強考法研究，把握中考動向，要求教師研讀考綱進行分析——明確考什么、怎樣考，近幾年中考歷史試題的特點與方向：
一、重視時序性和整體性的結(jié)合，方向是“古今貫通”考趨勢，理清發(fā)展線索；“中外關(guān)聯(lián)”考異同，加強中外比較。
二、依托教材，適度拓展延伸。選材涉及考點但超越教材，題目在書外，答案在書內(nèi)，內(nèi)容源于書本，答案源于理解。教材對命題者而言，只是命題的知識背景？？，方向是內(nèi)容在書外，落腳在書內(nèi)，定向聯(lián)想。
三、命題視角融入了先進的史學觀念，試題更靈活，方向是以新的角度整合教材知識體系，對重大歷史問題，運用新的觀點進行分析評價。
四、通過材料情景多層次、多角度設疑考查能力，方向是史實細透，閱讀能力多元化。五、社會現(xiàn)實和熱點問題隱性介入，培養(yǎng)學生的以史為鑒、學以致用的能力。
論文研討心得篇十一
一、工業(yè)設計創(chuàng)新現(xiàn)狀研究
通過分析企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境及自身狀況，筆者總結(jié)出我國工業(yè)設計創(chuàng)新存在的困難主要是由以下原因造成的：
1.沒有及時轉(zhuǎn)變經(jīng)營理念
產(chǎn)品同質(zhì)化是由傳統(tǒng)的低成本、批量化、標準化的生產(chǎn)盈利模式造成的。一些中小企業(yè)受自身實力的局限，盲目追求短期效益。在發(fā)展的過程中，很多中小企業(yè)有依附名牌的心理，為追求少投入、多產(chǎn)出，緊隨知名品牌產(chǎn)品之后。這樣就造成了產(chǎn)品的商標、造型、色彩、功能與知名品牌的雷同，但在質(zhì)量及價格上卻有天壤之別。
2.設計缺乏原創(chuàng)性
其一，同類產(chǎn)品在材料v、色彩、造型及功能等設計上缺少原創(chuàng)設計，大同小異，沒有創(chuàng)新。許多中小企業(yè)為了降低風險，往往依靠“拿來主義”。目前，在一些技術(shù)含量較低的行業(yè)中普遍存在這種缺少原創(chuàng)性的設計。其二，價格的惡性競爭使一些原創(chuàng)性設計缺乏深思熟慮。
3.設計產(chǎn)權(quán)保護制度不完善
其一，設計維權(quán)制度不完善，影響設計師創(chuàng)新設計的積極性。工業(yè)設計的作用已無須贅言，一些設計獨特的產(chǎn)品必然會在競爭激烈的國內(nèi)外市場中流行，許多企業(yè)正是看中了這一點，在開發(fā)新產(chǎn)品時，往往會在產(chǎn)品造型設計上下足工夫，并運用知識產(chǎn)權(quán)保護制度對設計的成果進行保護。但一旦產(chǎn)品暢銷，就會有大批仿冒產(chǎn)品出現(xiàn)，發(fā)生侵權(quán)行為。由于國家知識產(chǎn)權(quán)制度還存在一些不完善的.地方，所以在經(jīng)歷維權(quán)行動之后，許多企業(yè)即便打贏了官司，卻也付出了極大的損失。由于缺乏足夠的執(zhí)法力度，企業(yè)及專利人進行產(chǎn)品設計創(chuàng)新的積極性大受打擊。其二，產(chǎn)品設計創(chuàng)新和知識產(chǎn)權(quán)保護無法同步進行。從國家一份最新的統(tǒng)計資料來看，在國內(nèi)所有企業(yè)中，有自主知識產(chǎn)權(quán)核心技術(shù)的企業(yè)是萬分之三，但沒有申請專利的企業(yè)就占了99%，沒有注冊商標的企業(yè)占60%，這主要是由以下原因造成的：很多廠家無暇顧及或者忽略了自主知識產(chǎn)權(quán)外觀設計，主要運行的是oem的經(jīng)濟模式；我國的專利制度還不盡完善，一直以來企業(yè)與個人維權(quán)艱難；我國僅僅對產(chǎn)品的整體設計進行專利保護，卻不保護局部設計。因此，企業(yè)必須全力以赴進行產(chǎn)品外觀設計，如果忽視專利保護的差異性，訴訟難判、侵權(quán)不斷的情況將會發(fā)生。
二、促進工業(yè)設計創(chuàng)新的對策
1.以客戶為核心的產(chǎn)品外觀設計
現(xiàn)在市場呈現(xiàn)出多元化的消費特征，一些針對用戶的深層次的情感化設計及個性化設計備受青睞。在《情感化設計》中，美國享譽盛名的認知心理學家唐納德·a．諾曼提出了產(chǎn)品的創(chuàng)新設計既要充分考慮到受眾的反思水平、行為和本能，又要注重使產(chǎn)品富有個性，美觀適用。在計算機技術(shù)遠不及競爭對手的情況下，美國蘋果公司開發(fā)出imac電腦，根據(jù)用戶深層次的需求，在產(chǎn)品外觀上做進一步的改良。imac電腦憑借富有個性又前衛(wèi)新穎的造型而一炮打響，提升了蘋果公司產(chǎn)品的品牌形象和附加值。
2.基于知識產(chǎn)權(quán)保護的產(chǎn)品
外觀設計知識產(chǎn)權(quán)擁有量的競爭是未來競爭的主要趨勢，而作為知識產(chǎn)權(quán)的核心部分，外觀設計占據(jù)了重要的地位。雖然我國外觀設計知識產(chǎn)權(quán)申請量在世界上排名第一，但從產(chǎn)品外觀設計總體水平看，我國還遠不及日本和歐美等發(fā)達的國家。所以提高產(chǎn)品外觀設計水平已經(jīng)成為當務之急。
3.基于“技道并重”，培養(yǎng)有創(chuàng)造力的設計精英
在設計人才培養(yǎng)問題上，一些人提出了要重技術(shù)而輕文化，還有一些人提出了“重道輕技”。事實上，一位優(yōu)秀的設計師必須具備“道”和“技”兩方面的素質(zhì)，二者缺一不可。所以教師要培養(yǎng)學生全面的素質(zhì)，要“技道并重”。
4.由自由創(chuàng)新向引導創(chuàng)新轉(zhuǎn)變
我國和一些發(fā)達國家相比，工業(yè)設計的發(fā)展基礎一直相對薄弱，必須依靠政府大力引導和大力支持，才能進一步發(fā)展。企業(yè)通過識別市場的潛在需求，促進產(chǎn)業(yè)的自由發(fā)展，進一步對擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品進行開發(fā)，對工業(yè)設計的可持續(xù)發(fā)展起到極大的促進作用。世界發(fā)展的重大趨勢就是從規(guī)模增長轉(zhuǎn)向創(chuàng)新增長，開辟工業(yè)設計的創(chuàng)新之路是勢在必行的。企業(yè)必須有清醒的頭腦，克服一切影響發(fā)展的不利因素，并積極尋求一切途徑拓寬工業(yè)設計發(fā)展的道路，搭建一個良好的平臺，為人才培養(yǎng)提供一個廣闊的空間。在當前產(chǎn)品日趨同質(zhì)化的市場競爭中，企業(yè)只有通過不懈的努力，增強核心競爭力，才能永遠立于不敗之地。
論文研討心得篇十二
英語是一門語言，學習語言是為了用于交流，我想這是語言學習的最終目的。所謂交流就需要人與人之間的互動，記得自己中學時代，長期處于“坐中學”的教學環(huán)境中，教師采用的也是傳統(tǒng)的教學模式。我認為小學英語教育應抓住學生愛說愛鬧、敢想敢說、好奇心和求知欲強的心理特點，創(chuàng)造一個開放寬松的教學環(huán)境，使學生們懷著輕松愉快的心情投入學習，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生英語和施展能力的興趣。以下就談談我自己對小學英語教學的幾點心得。
英語教學大致可以分為課堂教學和課外教學兩部分。對于課堂教學我想要注意以下幾點：
一、 激發(fā)學生興趣。小學生生性好動，注意力容易轉(zhuǎn)移，要避免這種不利因素的影響，最好的方法是興趣。這就需要在教學中創(chuàng)造愉悅的教學環(huán)境，好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學中，我特別注意利用上課前的十分鐘來熱身。首先我會使用教材中的let`s sing和let`s chant來活躍課堂氣氛，讓他們進入狀態(tài)。我認為在課堂中，這部分知識就是不可缺少的“調(diào)和劑”和“興奮劑”。每當學生感到疲勞注意力不集中時，我就會用let`s sing拉回他們的注意力。
二、 采用多種教學形式，盡可能激發(fā)小孩子學習英語的興趣。在教學過程中，應用好教學掛圖、教師卡片、磁帶、多媒體等教學器材。在教學掛圖的使用過程中，不光是給學生簡單的視覺沖擊，重要的是教學生盡可能地描述圖片，復習以前所學的內(nèi)容。
四、 要讓學生對你的課感興趣，讓課堂氣氛活躍起來，要善于選用身邊的物品，教學內(nèi)容貼近學生的實際生活，在課堂中我會盡可能的讓學生運用課文中的重點句型來談論身邊的事物。
五、 學生是學習的主體，教師在教學中起引導作用。在教學中，教師要創(chuàng)設生動有趣的教學情境，鼓勵學生積極發(fā)言，同時培養(yǎng)學生合作精神。
六、 不斷重復，反復記憶。小學生英語學習有個特點就是記得快，忘得也快。做為老師，就應不斷重復已經(jīng)學過的內(nèi)容，鞏固他們所學的東西。對于學習困難的學生尤為如此。老師在教學中要有足心，不能急于夠的耐求成，要遵循一定的語言教學規(guī)律。
七、 重視對話教學。在課堂教學過程中，可以給學生多設置一些場景，然后讓學生自己組織對話來演示，讓學生學以致用。
論文研討心得篇十三
2019年，根據(jù)新形勢新任務，路局、路局黨委將“堅持強基達標、全面提質(zhì)增效、建設首善之局”作為全局2019年的工作主線，為全局上下認真貫徹落實總公司工作會議、牢固樹立新發(fā)展理念指引了方向、明確了目標。辦公室作為一個綜合辦事機構(gòu)，是單位對外的窗口、聯(lián)系的橋梁、運行的樞紐，作為辦公室系統(tǒng)人員，如何實現(xiàn)崗位成才、為建設中國鐵路首善之局貢獻力量，是我們每一個京鐵辦公人的當務之急。通過這次“強基達標、提質(zhì)增效、建首善之局”主題研討活動，我總結(jié)出以下三點認識：
一、高的標準——是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的警戒線。突出標準落實，就是在堅持規(guī)范的基礎上，建立健全管理層、執(zhí)行層、作業(yè)層、監(jiān)督層各項標準，通過強化作業(yè)人員的責任意識和“紅線”意識，加大意識培育力度、創(chuàng)新意識培育方法、提高意識培育效果，實現(xiàn)職工思想認識標準化。作為辦公系統(tǒng)的我們，或許參與現(xiàn)場作業(yè)不多，但應當始終以高標準來衡量自己。在辦公室，最常見的客人便是“文字先生”，我們漢語的博大精深可謂名揚四海，正是因為他的大名鼎鼎、其內(nèi)涵之豐富，使得我們和“文字先生”切磋時謹慎又謹慎。古人云：“一字之失，一句為之蹉跎;一句之誤，通篇為之梗塞”，這就要求我們做到字字推敲、句句斟酌，哪怕一個小標點，也不能放任自流，我們起草的文書，并不要求語言華麗，但通篇的字里行間都要透露著合法、規(guī)范、嚴謹和標準。
二、嚴的要求——是干部職工做事的參照系。新形勢下，隨著各種新設備的投入使用，我們的思想要解放、思路要開闊、管理要精細、作業(yè)要到位，這對我們開拓創(chuàng)新的能力以及主動接招、有效落實的意識提出了更高要求。從管理層面，按照“逐級負責、專業(yè)負責、分工負責、崗位負責”的要求，各級管理人員應做到各司其責、各盡其職，不能一竿子插到底，權(quán)能交叉，責任不明，甚至推卸責任;從執(zhí)行層面，應認真貫徹落實總公司、路局工作會議的部署要求，以《技規(guī)》《行規(guī)》《站細》等基本規(guī)章為依據(jù)，結(jié)合車務段實際情況，以高度的責任感和使命感推進各項工作，遇有與實際情況相悖的情況，要發(fā)揮“你我共管”的精神，合力共為，不斷改進完善措施，使制度辦法更加科學規(guī)范。作為辦公室人員，對于交辦的事情，要竭盡全力做到最好，不要設想后面還有分管領(lǐng)導或相應業(yè)務科室為我們指導把關(guān)，嚴格要求自己，從自己手中出來的事和文章都要是精品、最好，毫不謙虛地釋放它的美。
三、實的作風——是全段隊伍建設的持久力。實的作風就是積極履職盡責、想事謀事、轉(zhuǎn)變作風、提高工作能力，堅決杜絕好人主義，硬起手腕抓落實，嚴格管理抓考核。而對于我們辦公室人員也無一例外，要切實增強辦公室同仁的大局意識、服務意識、責任意識、效率意識和創(chuàng)新意識，建成一支勤政、務實、高效、廉潔的工作隊伍，提高行政工作的管理水平、服務質(zhì)量和工作效率;嚴格杜絕“庸、懶、散、奢”機關(guān)病，以“求實務實扎實”的作風開展辦公室工作，為鐵路跨越式發(fā)展提供主動、超前、優(yōu)質(zhì)的服務，就好像蠟燭，燃燒自己，成就事業(yè)，爭做“首善人”。
總之，辦公室是“窗口”“門面”，整潔大方的儀表、平易近人的態(tài)度、文明禮貌的言語、得體適當?shù)拇私游铮际俏覀兙╄F辦公人不可或缺的素質(zhì)，我們應把自身形象置于整體服務形象之中，堅持高標準、嚴要求、實作風，“知大局、識大體”，努力做到慎言、慎思、慎微、慎行 ，切實維護嚴謹、高效、務實的整體形象，在建設“中國鐵路首善之局”的道路上，讓我們共同書寫光輝篇章，共創(chuàng)美好明天。
以上所述是我參加這次“強基達標，提質(zhì)增效，建首善之局”研討活動后的三點認識，尚不成熟，請大家批評指教。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4517366.html】
