總結(jié)是思考的時(shí)刻，讓我更加深入了解自己。在寫心得體會時(shí)，要結(jié)合實(shí)際情況，并圍繞主題進(jìn)行展開。這里為大家準(zhǔn)備了一些心得體會范文，希望對大家寫作有所啟發(fā)和幫助。
思維與方法心得體會篇一
逆向思維，指的是從反向的角度去思考問題，是一種獨(dú)特的思維方式。在解決問題、創(chuàng)新和決策中，逆向思維可以幫助我們跳出常規(guī)思維的框架，找到新的解決方案。下面就是我在逆向思維中的一些方法和心得體會。
首先，逆向思維要學(xué)會問“為什么”。在常規(guī)思維中，我們往往只問“是什么”和“怎么做”，但很少問“為什么”。而逆向思維則強(qiáng)調(diào)找到問題的根源和原因，這樣可以更好地分析問題并找到更根本的解決方法。例如，在生活中我們常常面臨著手機(jī)電池續(xù)航不久的問題，傳統(tǒng)思維下我們可能只會考慮如何更換電池或使用更高容量的電池。而逆向思維則會讓我們反思手機(jī)為什么要使用電池這一設(shè)計(jì)，是不是有更好的替代品可以使用。
其次，逆向思維要學(xué)會質(zhì)疑傳統(tǒng)觀念。傳統(tǒng)觀念往往束縛了我們的思維，使我們陷入固定的思考模式。而逆向思維則能幫助我們挑戰(zhàn)這些傳統(tǒng)觀念，找到更好的解決方法。例如，在企業(yè)管理中，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為員工要受到嚴(yán)格的監(jiān)督和約束才能保持高效工作。但逆向思維則能讓我們反思，是否有更好的方式來激發(fā)員工的自我驅(qū)動力和創(chuàng)造力。
再次，逆向思維要學(xué)會轉(zhuǎn)換角度。在解決問題時(shí)，往往需要換一個(gè)角度來看待問題。逆向思維則可以幫助我們在解決問題時(shí)找到新的視角，從而發(fā)現(xiàn)問題背后可能存在的潛在機(jī)會。例如，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，逆向思維可以讓設(shè)計(jì)師從用戶的角度出發(fā)，思考用戶真正的需求，而不是僅僅滿足表面的需求。
同時(shí)，逆向思維需要勇于冒險(xiǎn)和嘗試。常規(guī)思維下，我們往往會選擇安全的、已經(jīng)被驗(yàn)證的解決方案。但逆向思維則會鼓勵(lì)我們?nèi)L試一些新的、未經(jīng)驗(yàn)證的方法。在這個(gè)過程中，可能會遇到失敗和挫折，但正是通過不斷的嘗試，我們才能找到真正有效的解決方法。因此，逆向思維需要我們勇敢地超越固有思維的限制，去追求更好的結(jié)果。
最后，逆向思維還需要靈活運(yùn)用各種工具和技巧。在逆向思維的過程中，我們可以借助大腦風(fēng)暴、馬奇諾圖、思維導(dǎo)圖等工具和技巧，幫助我們更好地開展思維活動。這些工具和技巧都可以幫助我們跳出常規(guī)思維的限制，開拓思維的廣度和深度。
總之，逆向思維是一種非常有效的思維方式，它可以幫助我們在解決問題、創(chuàng)新和決策中找到更好的解決方法。通過學(xué)習(xí)逆向思維的方法和靈活運(yùn)用逆向思維的技巧，我們能夠跳出常規(guī)思維的框架，找到新的視角和更根本的解決方案，在工作和生活中取得更好的成果。因此，我們應(yīng)該積極培養(yǎng)逆向思維的能力，并將其應(yīng)用到實(shí)際問題中。
思維與方法心得體會篇二
第一段：引入管理思維和方法的重要性（200字）
管理思維和方法是組織和個(gè)人在處理問題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)的基礎(chǔ)工具。在今天競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，良好的管理思維和方法可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對復(fù)雜問題，提高組織和個(gè)人的效率和競爭力。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用管理思維和方法，我們能夠系統(tǒng)地分析和解決問題，優(yōu)化資源配置，改進(jìn)工作流程，并有效地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我深刻體會到管理思維和方法的重要性，下面將分享我在這方面的體會和心得。
第二段：掌握問題解決的方法（250字）
首先，管理思維和方法能夠幫助我們更好地處理問題。在面對各種復(fù)雜問題時(shí)，我們常常容易陷入紛繁復(fù)雜的細(xì)節(jié)中，很難找到解決問題的關(guān)鍵。然而，通過運(yùn)用管理思維和方法，我們能夠系統(tǒng)地分析和理解問題，并找到解決問題的途徑。例如，SWOT分析是一種常用的管理工具，通過分析組織的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和威脅，我們能夠更好地制定戰(zhàn)略和應(yīng)對措施。此外，5W1H法則也是一種簡單而有效的管理工具，通過問問題，我們能夠全面地了解問題的各個(gè)方面，從而找到解決問題的最佳路徑。
第三段：優(yōu)化資源配置（250字）
其次，管理思維和方法能夠幫助我們優(yōu)化資源配置。資源是有限的，如何合理地分配資源是每個(gè)組織和個(gè)人都面臨的難題。通過運(yùn)用管理思維和方法，我們能夠?qū)Ω鞣N資源進(jìn)行有效的分析和規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)最佳的資源配置。例如，PERT圖可以幫助我們合理規(guī)劃時(shí)間和資源，提高項(xiàng)目的執(zhí)行效率。此外，價(jià)值鏈分析也是一種常用的管理工具，通過對價(jià)值鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，我們能夠識別出影響價(jià)值創(chuàng)造的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并優(yōu)化資源配置，提高價(jià)值鏈的整體效益。
第四段：改進(jìn)工作流程（250字）
此外，管理思維和方法還能夠幫助我們改進(jìn)工作流程。工作流程是組織和個(gè)人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過運(yùn)用管理思維和方法，我們能夠識別并優(yōu)化工作流程中的瓶頸和問題。例如，流程圖可以幫助我們清晰地了解工作流程的各個(gè)環(huán)節(jié)和關(guān)系，從而找到工作中的問題和改進(jìn)的機(jī)會。此外，六西格瑪方法也是一種常用的管理工具，通過對工作流程進(jìn)行分析和優(yōu)化，我們能夠減少浪費(fèi)和錯(cuò)誤，提高工作流程的效率和品質(zhì)。
第五段：總結(jié)管理思維和方法對個(gè)人的影響（250字）
綜上所述，管理思維和方法在組織和個(gè)人的工作中起著重要的作用。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用管理思維和方法，我們能夠更好地處理問題，優(yōu)化資源配置，改進(jìn)工作流程。在我的個(gè)人實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用管理思維和方法可以幫助我更好地思考和分析問題，做出更明智的決策；可以幫助我優(yōu)化資源，充分發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢；可以幫助我發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)工作流程中的問題和隱患，提高工作效率和品質(zhì)。因此，我深信只要我們不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用管理思維和方法，我們一定能夠在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中取得成功。
思維與方法心得體會篇三
創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，體現(xiàn)在兩個(gè)詞上面。一個(gè)就是“創(chuàng)新”，另一個(gè)就是“實(shí)踐”。創(chuàng)新對一個(gè)國家來說顯得極其重要。創(chuàng)新貫穿于人類發(fā)展的任何時(shí)期、任何角落，它是民族進(jìn)步的靈魂、社會發(fā)展的樞紐、國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)新加速了社會的進(jìn)步，豐富了社會的財(cái)富。一個(gè)國家只有不斷提高創(chuàng)新能力，才能立于不敗之地。國家之間的競爭實(shí)際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭實(shí)質(zhì)上是創(chuàng)新能力的競爭。在新時(shí)代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會的。所以說，勇于創(chuàng)新是學(xué)生應(yīng)具備的新形象。實(shí)踐也很重要。有了新方法，不去實(shí)踐，也只是夸夸其談，毫無實(shí)際意義。學(xué)校之所以重視我們學(xué)生參加實(shí)踐活動，就是想讓我們在實(shí)踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，我們創(chuàng)新能力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實(shí)踐中得到真正的知識，只有你親自做了，體驗(yàn)了，才會有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個(gè)道理。所以說，重于實(shí)踐也是學(xué)生應(yīng)具備的新形象。
我們的課題守于光伏切割廢液，我是一名學(xué)習(xí)精細(xì)化工的學(xué)生，當(dāng)然面對最多的就是研究，實(shí)驗(yàn)成了我們的必修課。說到實(shí)驗(yàn)，那就是一種實(shí)踐，自己動手，親身經(jīng)歷。在一二的時(shí)候，都是一些基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。剛開始進(jìn)行項(xiàng)目的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)踐能力的欠缺，起初做起事來總是笨手笨腳，也覺得挺辛苦，不過在老師和同學(xué)的的關(guān)心和助下不斷進(jìn)步和成長。于是我決定就算再苦再累我也要堅(jiān)持下去，后來而覺得輕松了許多。通過虛心請教，在老師的指導(dǎo)助下，解決了很多專業(yè)上和技術(shù)難題。
在這期間我最的收獲是：第一，通過實(shí)踐真正覺得自己可以做些什么了，從實(shí)踐中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值;第二，通過自我學(xué)習(xí)和老師的助，加強(qiáng)了我的動手實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神;第三，在創(chuàng)新實(shí)踐過程中，我學(xué)會了在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中成長。
“理論來源于時(shí)間，理論最終用于實(shí)踐”，這讓我深深地感受到實(shí)踐的重要性。通過平時(shí)書本上所學(xué)到的理論知識，帶著自己的疑問去學(xué)習(xí)了解制作設(shè)計(jì)塔板、精餾分離提純等有關(guān)方法。在這次實(shí)踐中都得以解答，并進(jìn)一步讓我深刻地理解、體會和證明了理論知識，讓自己有了深刻地記憶。
我堅(jiān)信，通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。
讀萬卷書，行萬里路。身為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，學(xué)習(xí)就是首要任務(wù)。學(xué)習(xí)學(xué)不好，事情也很難做好。學(xué)生不僅要讀好書，還要行萬里路，從實(shí)踐求真知，一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
思維與方法心得體會篇四
思考是人類的基本屬性之一，而思維方法是人們進(jìn)行思考和解決問題的工具和方式。我個(gè)人在長期的思考和實(shí)踐中，逐漸形成了一些自己的思維方法，并且從中獲得了不少實(shí)質(zhì)性的收益。在這篇文章中，我將分享我對思維方法的體會和心得，希望能夠給讀者帶來一些啟發(fā)和幫助。
首先，一個(gè)有效的思維方法必須要有一個(gè)明確的目標(biāo)。在解決問題的過程中，很多人往往模糊地去思考，沒有一個(gè)明確的目標(biāo)。而這樣的思維過程往往是無效的。所以，我在思考之前，總是先明確自己的目標(biāo)是什么。比如，如果我需要解決一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，我會在開始思考之前明確自己的目標(biāo)是找到一個(gè)可行的解決辦法。這樣的明確目標(biāo)能夠幫助我在思考過程中更加集中和有條理地組織我的思維，從而提高解決問題的效率和質(zhì)量。
其次，一個(gè)有效的思維方法需要善于歸納和整理信息。信息處理是思維的基本過程之一。在面對大量的信息時(shí)，我們需要善于從中提取出重要的信息，并且進(jìn)行整理和歸納。這樣能夠幫助我們更清晰地理解問題的本質(zhì)和關(guān)鍵點(diǎn)，并且從中找到解決問題的線索。我個(gè)人在這方面的一項(xiàng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是，我會經(jīng)常用筆記本記錄我所了解到的信息并進(jìn)行分類整理。這樣不僅能夠幫助我更好地理解和記憶信息，還能夠幫助我在需要時(shí)方便地回顧和查找。
另外，靈活運(yùn)用多種思維方法也是提高思維效率的關(guān)鍵。我相信世界上沒有一種思維方法可以適用于所有的問題，而不同的問題需要不同的思維方式來解決。所以，我個(gè)人在思維過程中始終保持開放的態(tài)度，并且嘗試運(yùn)用不同的思維方法。比如，如果我在解決一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作問題時(shí)，我會使用啟發(fā)式思維方法來創(chuàng)造新的藝術(shù)形式。而在解決一個(gè)科學(xué)問題時(shí)，我會運(yùn)用邏輯思維方法來嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治龊屯评?。靈活運(yùn)用多種思維方法能夠幫助我更好地應(yīng)對各種各樣的問題，并且提高我解決問題的能力。
此外，與他人進(jìn)行思維的交流和碰撞也是提高思維能力的重要途徑。在個(gè)人思考的過程中，很容易陷入思維定勢和盲點(diǎn)，而與他人進(jìn)行思維的交流可以幫助我們打破這種定勢和盲點(diǎn)，從而獲得新的思路和解決問題的方法。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我經(jīng)常與同事和朋友進(jìn)行思維的交流和碰撞。他們的不同觀點(diǎn)和思維方式能夠給我?guī)硇碌乃伎冀嵌群鸵娊?，從而促進(jìn)我思維的發(fā)展和提高。
最后，一個(gè)有效的思維方法需要不斷的實(shí)踐和反思。思考是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的過程，而實(shí)踐和反思是思維能力進(jìn)步的關(guān)鍵。我在思考和解決問題的過程中，經(jīng)常會對我所采用的思維方法進(jìn)行反思和總結(jié)，并且根據(jù)反思的結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我相信通過不斷地實(shí)踐和反思，我的思維方法會越來越成熟和有效，從而提高我的思維能力。
總之，思維方法是我們思考和解決問題的工具和方式，它對于提高思維能力和解決問題的效率至關(guān)重要。在個(gè)人的思考和實(shí)踐中，我明確了一個(gè)明確的目標(biāo)，善于歸納和整理信息，靈活運(yùn)用多種思維方法，與他人進(jìn)行思維的交流和碰撞，并且不斷實(shí)踐和反思自己的思維方法。這些經(jīng)驗(yàn)和做法使我在思考和解決問題的過程中取得了一些顯著的進(jìn)步。希望通過我的分享，讀者們也能夠從中獲得一些啟發(fā)和幫助，提高自己的思維能力和解決問題的效率。
思維與方法心得體會篇五
管理思維和方法是每個(gè)組織中的核心要素，是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的關(guān)鍵。通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我深刻理解到管理思維和方法的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享我對管理思維和方法的理解和心得體會。
第二段：理解管理思維
管理思維是指運(yùn)用系統(tǒng)的、系統(tǒng)化的思考方式來解決組織管理問題的思維方式。在我的管理實(shí)踐中，我意識到管理思維可以幫助我明確問題的本質(zhì)，分析問題的各個(gè)方面，并提出有效的解決方案。例如，當(dāng)我遇到員工產(chǎn)能下降的問題時(shí)，我不再只停留在表面現(xiàn)象上，而是通過系統(tǒng)思考找到了問題的根源，并采取了適當(dāng)?shù)拇胧﹣硖岣邌T工的工作效率。
第三段：運(yùn)用科學(xué)管理方法
科學(xué)管理方法是指根據(jù)科學(xué)原理和規(guī)律來管理組織和提高組織效能的方法。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用科學(xué)管理方法可以實(shí)現(xiàn)工作的規(guī)范化、流程化和標(biāo)準(zhǔn)化，提高工作效率和質(zhì)量。例如，我運(yùn)用了PDCA循環(huán)（Plan-Do-Check-Act）的管理方法來改進(jìn)團(tuán)隊(duì)的工作，通過設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、實(shí)施措施和定期檢查，不斷優(yōu)化工作流程和提高工作效率。
第四段：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
在管理實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員可以通過合作互助、相互支持和共同努力來實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。通過激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和動力，可以充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的潛力。例如，在一個(gè)項(xiàng)目中，我組建了一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，通過設(shè)定明確的目標(biāo)，合理分工，加強(qiáng)溝通和協(xié)作，我們成功地完成了項(xiàng)目的開發(fā)工作。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和提升自己
管理思維和方法是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，我不斷提升自己的管理能力和技能。我發(fā)現(xiàn)通過閱讀管理書籍、參加管理培訓(xùn)和與他人的交流，可以不斷拓寬自己的思維廣度和深度，并學(xué)習(xí)到更多實(shí)用的管理方法和技巧。同時(shí)，我也意識到要保持謙虛和開放的心態(tài)，接受他人的意見和建議，不斷改進(jìn)和完善自己的管理思維和方法。
結(jié)尾：
管理思維和方法是每個(gè)組織中不可或缺的要素，它們可以幫助我們更好地解決問題、提高工作效率和質(zhì)量，并實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。通過對管理思維和方法的理解和運(yùn)用，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。我相信，在今后的管理實(shí)踐中，我會不斷提升自己的管理能力，勇于創(chuàng)新和實(shí)踐，為組織的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
思維與方法心得體會篇六
近年來，隨著社會發(fā)展的迅猛，人們的思維方式也在不斷變化。面對復(fù)雜多變的社會問題和繁重的工作任務(wù)，科學(xué)合理的思維方法成為了當(dāng)代人必備的技能之一。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我不斷探索和總結(jié)了一些思維方法，使我更加高效、準(zhǔn)確地解決問題和提高工作效率。以下將從克服思維慣性、辯證思維、思維導(dǎo)圖、邏輯思維以及創(chuàng)造性思維這五個(gè)方面，對我的心得與體會進(jìn)行闡述。
首先，克服思維慣性是有效提高思維能力的關(guān)鍵之一。思維慣性使我們陷入了固定的思維模式，思維定勢從而不能看到問題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。為了克服這一問題，我開始嘗試從不同的角度和層面思考問題，引入新的思維元素。例如，在解決工作中的難題時(shí)，我不再依賴過去的經(jīng)驗(yàn)和已有的解決方案，而是尋找新的思維途徑和方法。通過拓寬思維的視野，我注重與他人交流和合作，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和見解。這種克服思維慣性的思維方法讓我能夠更加靈活、敏捷地解決問題，提高工作效率和質(zhì)量。
其次，辯證思維在我的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮了重要的作用。辯證思維注重發(fā)現(xiàn)問題的各個(gè)方面和內(nèi)在矛盾，通過綜合分析來尋求解決辦法。我通過運(yùn)用辯證思維，對問題進(jìn)行多角度的分析和反思。在日常工作中，當(dāng)我遇到矛盾的情況時(shí)，我會分別從利弊、長短、得失等方面進(jìn)行全面考慮。通過綜合利用不同觀點(diǎn)和有限資源，我能夠更好地平衡利益關(guān)系，化解矛盾，并取得更好的工作效果和回報(bào)。
思維導(dǎo)圖是我最喜歡的思維方法之一。通過構(gòu)建思維導(dǎo)圖，我能夠?qū)?fù)雜的問題和概念清晰地展示出來，更好地理解和整合信息。在學(xué)習(xí)階段，我喜歡將課堂上的知識用思維導(dǎo)圖的形式整理和歸納。通過將知識點(diǎn)和概念串聯(lián)起來，我可以更加深入地理解和掌握。在工作中，我也經(jīng)常使用思維導(dǎo)圖來規(guī)劃和組織工作流程，使得工作過程更加有序和高效。思維導(dǎo)圖使我能夠全局把握問題，減少遺漏和錯(cuò)誤的概率。
邏輯思維是扎實(shí)思維能力的體現(xiàn)，它注重推理和論證的嚴(yán)密性和連貫性。在我的工作中，我始終堅(jiān)持合乎邏輯的思考和分析。我會先了解問題的背景和條件，然后進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和推理。通過分析問題的邏輯性，我能夠找到問題的根源和解決方式。邏輯思維不僅幫助我更好地解決實(shí)際問題，同時(shí)也對我的思維方式和邏輯性的培養(yǎng)有著積極的影響。
最后，創(chuàng)造性思維是我在思維方法上的一次突破。創(chuàng)造性思維注重打破既有模式和創(chuàng)新思考，它激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。在學(xué)習(xí)和工作中，我鼓勵(lì)自己嘗試新的思維方式和解決問題的方法。通過跳出常規(guī)思維的框架，我能夠找到更多的解決方案和創(chuàng)新思路。創(chuàng)造性思維讓我在解決問題時(shí)更加靈活和有創(chuàng)意，提高了工作效率和執(zhí)行力。
綜上所述，思維方法在我的學(xué)習(xí)和工作中起到了重要的作用?？朔季S慣性、運(yùn)用辯證思維、構(gòu)建思維導(dǎo)圖、扎實(shí)邏輯思維和積極發(fā)揮創(chuàng)造性思維是我近年來所探索和總結(jié)的有效思維方法。通過不斷的實(shí)踐和探索，我發(fā)現(xiàn)了這些思維方法的優(yōu)點(diǎn)和適應(yīng)性，并能夠在實(shí)際問題中靈活應(yīng)用。我相信，隨著我不斷地拓展思維邊界和提升思維水平，我將能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
思維與方法心得體會篇七
創(chuàng)意思維是指發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力從而解決問題的能力，是在創(chuàng)業(yè)、營銷、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域中至關(guān)重要的一種能力。創(chuàng)意思維的一大難點(diǎn)在于如何培養(yǎng)和應(yīng)用，今天我想分享一下我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)意思維時(shí)得到的體會和心得。
第二段：打破常規(guī)思維
創(chuàng)意思維的核心要求是能夠打破常規(guī)思維模式，從新的角度看待問題。實(shí)際上，這種思維可以被視為一種探索性思維，目的是為發(fā)現(xiàn)問題解決方案而努力。無論是創(chuàng)作還是解決實(shí)際問題，在創(chuàng)建過程中打破常規(guī)思維是非常重要的，需要通過大量的靈活性、創(chuàng)造性與鉆研能力，來不斷地尋找出路。
第三段：從多個(gè)角度思考問題
創(chuàng)意思維和其他思維形式不同的地方在于它注重從多個(gè)角度思考問題。與其試圖找到某些答案，還不如點(diǎn)滴積累，通過不斷地探索不同方向的可能性來找到突破口。更重要的是，在不斷嘗試、思考的過程中不放棄，堅(jiān)持深入、細(xì)致、篩選、修改、完善，以達(dá)到一個(gè)更高的創(chuàng)新水平。
第四段：采用創(chuàng)意思維方法
創(chuàng)意思維方法對于激發(fā)創(chuàng)造力非常有幫助。有三種最重要的創(chuàng)意思維模式：爆發(fā)式思考、有意味的聯(lián)想和拆分/組合思維。這些常用的創(chuàng)新方法可以被運(yùn)用到許多領(lǐng)域，從而發(fā)掘出離奇、驚人的創(chuàng)意，具有強(qiáng)大的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。在單獨(dú)的創(chuàng)新項(xiàng)目中，其效果將進(jìn)一步增強(qiáng)。
第五段：總結(jié)
總之，創(chuàng)意思維是發(fā)明、創(chuàng)造的推動力，是一種強(qiáng)大的工具，它可以激發(fā)個(gè)人的無限創(chuàng)造力。在實(shí)際應(yīng)用中，創(chuàng)意思維需多年的開發(fā)和實(shí)踐，通過不斷的實(shí)踐、累積、總結(jié)和提高，我們才能不斷增長個(gè)人的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)與發(fā)掘創(chuàng)新的習(xí)慣，進(jìn)而在工作和生活中取得更佳的創(chuàng)新表現(xiàn)。
思維與方法心得體會篇八
創(chuàng)意思維與方法是近年來備受關(guān)注的話題，如何培養(yǎng)創(chuàng)意思維和運(yùn)用創(chuàng)新方法成為了各行各業(yè)工作者的重要問題。經(jīng)歷過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深認(rèn)識到，創(chuàng)意思維和創(chuàng)新方法不僅是工作必備的能力，更是一個(gè)人成功的關(guān)鍵要素。在這篇文章中，我將從自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談?wù)勎业囊恍﹦?chuàng)意思維與方法心得體會。
第二段：開頭闡述創(chuàng)意思維的重要性
創(chuàng)意思維是一種獨(dú)特的思維方式和思維工具，是發(fā)掘新思路、新觀念、新方式、新問題的能力。在現(xiàn)代社會，創(chuàng)意思維能力越來越成為一種重要的工作能力。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)意思維能夠幫助我們找到新的創(chuàng)新點(diǎn)、解決難題、跳出思維慣性，達(dá)到更高層次的思維和復(fù)雜環(huán)境下的處理能力。只有通過創(chuàng)意思維，我們才能在激烈競爭的市場環(huán)境中立于不敗之地。
第三段：創(chuàng)新方法的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
一項(xiàng)獨(dú)特的創(chuàng)意思維要想成為實(shí)際產(chǎn)出，需要結(jié)合創(chuàng)新方法，通過實(shí)踐得到驗(yàn)證。以下是我自己在實(shí)踐中的一些經(jīng)驗(yàn)。
首先，我深刻認(rèn)識到創(chuàng)新是一種多維度的系統(tǒng)，它要求我們保持對時(shí)下社會狀況變化、人們需求變化、技術(shù)技能變化等各方面趨勢的跟蹤，了解行業(yè)狀況和市場變化。其次，創(chuàng)新需要進(jìn)行合作。在個(gè)人能力和專業(yè)上的限制下，需要結(jié)合整個(gè)團(tuán)隊(duì)的集體智慧和共同努力。最后，創(chuàng)新需定位適宜，并正確執(zhí)行。要確保持續(xù)不斷地提高創(chuàng)新效率和成果。
第四段：創(chuàng)意思維的五項(xiàng)重要因素
意與眾不同的創(chuàng)意思維需要具備五項(xiàng)重要因素：關(guān)注、想象、模擬、聯(lián)想、評估。這五大因素相互嵌套、相互配合，形成了一個(gè)完整的創(chuàng)意思維流程。關(guān)注意味著要不斷關(guān)注身邊的事物、社會和人生，用心去觀察，發(fā)現(xiàn)其中的問題和機(jī)會；想象是指在關(guān)注的基礎(chǔ)上，運(yùn)用自己的想象力發(fā)掘潛在的創(chuàng)新點(diǎn)，探索新可能性；模擬是指在想象的基礎(chǔ)上，通過模擬操作、體驗(yàn)實(shí)物來驗(yàn)證自己的想法和需求，以確定需求是否真實(shí)或已被滿足；聯(lián)想是指在模擬的基礎(chǔ)上，廣泛地聯(lián)結(jié)相關(guān)的信息、想法和知識，找到更多的創(chuàng)新點(diǎn)和可能性；評估是指在聯(lián)想的過程中，逐一考慮不同的方案和方法，對其進(jìn)行評估和比較，選擇最佳方案。
第五段：結(jié)論
總之，創(chuàng)意思維和創(chuàng)新方法是我們創(chuàng)造卓越業(yè)績、推動事業(yè)發(fā)展不可或缺的重要工具。不斷培養(yǎng)和強(qiáng)化創(chuàng)意思維能力和創(chuàng)新方法，能夠?yàn)槲覀儙砀嗟臋C(jī)會和挑戰(zhàn)，迎接著還未知的未來。
思維與方法心得體會篇九
創(chuàng)意思維是一種思維方式，旨在激發(fā)個(gè)人或組織的創(chuàng)新潛力，以解決問題、推動進(jìn)步或開拓未來。在不斷變化著的世界中，創(chuàng)意思維成為了越來越重要的工具。然而，想要用好創(chuàng)意思維，除了具備一定的個(gè)人素養(yǎng)和知識技能之外，還需要有效的創(chuàng)意方法。在此我談?wù)勛约簩τ趧?chuàng)意思維與方法的一些心得體會。
第一段：創(chuàng)意思維的必要性
在社會科技高速發(fā)展的背景下，需要不斷更新自己的思維方式，以應(yīng)對快速變化的世界。而創(chuàng)意思維恰恰是一種有效的思維方式，可以幫助我們適應(yīng)環(huán)境變化和解決復(fù)雜問題。創(chuàng)意思維依托于個(gè)體的想象力和智力，可以刺激我們的潛意識，進(jìn)而產(chǎn)生有創(chuàng)造性的思維，幫助我們做出當(dāng)下最合適的決策，甚至發(fā)掘出未來的機(jī)遇。
第二段：創(chuàng)意思維的實(shí)現(xiàn)方法
創(chuàng)意思維的實(shí)現(xiàn)方法有很多，比如頭腦風(fēng)暴、概念連線、側(cè)重分析、視覺化等。其中較常用的方法是頭腦風(fēng)暴，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作來產(chǎn)生多種想法，以達(dá)到設(shè)定目標(biāo)的目的。頭腦風(fēng)暴需要簡明明確的題目、充分理解和完成溝通，以及全方位的思考。而概念連線方法，首先要產(chǎn)生一個(gè)可以解決問題的主題，隨后，將這個(gè)主題與其他的概念連接起來，以此來激發(fā)創(chuàng)造力。
第三段：創(chuàng)意思維的應(yīng)用場景
創(chuàng)意思維的應(yīng)用場景非常廣泛，特別是在與環(huán)境、社會、政治和商業(yè)等之間的關(guān)系中。我們可以在個(gè)人生活、工作中的某些場景中，使用創(chuàng)意思維來解決問題，比如在商業(yè)市場中釋放出更多的想象力，與同行產(chǎn)生差異化或創(chuàng)新，并通過對人類需求的了解，幫助你在職業(yè)生涯上發(fā)展得更好。
第四段：創(chuàng)意思維的學(xué)習(xí)心得
在學(xué)習(xí)創(chuàng)意思維時(shí)，不僅要掌握相關(guān)的方法和技巧，更重要的是將創(chuàng)意思維方法應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。創(chuàng)新思維的實(shí)踐非常重要，可以通過每日的生活和工作體驗(yàn)來提升創(chuàng)新能力，將想象力和具體的場景、背景相結(jié)合。創(chuàng)意思維不是從空中的天空月摘取點(diǎn)點(diǎn)星光，而是需要人們聚焦具體的問題，并嘗試不同的方法和角度來解決問題的。
第五段：創(chuàng)意思維的未來發(fā)展
隨著人類的認(rèn)知增長，創(chuàng)意思維方法和原理將變得更加清晰，制定創(chuàng)新和創(chuàng)造性工作的策略將會變得更加有效。而人工智能和數(shù)字化技術(shù)的興起，也將會對創(chuàng)意思維產(chǎn)生影響，通過應(yīng)用機(jī)器學(xué)習(xí)和模型訓(xùn)練等技術(shù)，可以更快速和更好地生成和識別創(chuàng)意思維方法。
總之，創(chuàng)意思維對于我們來說是非常重要的，無論在個(gè)人、團(tuán)隊(duì)還是企業(yè)層面上，都可以幫助我們從新的角度來看待問題。通過學(xué)習(xí)相關(guān)的方法和技巧，并將其應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中，在現(xiàn)實(shí)生活中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，可以更好地發(fā)揮創(chuàng)意思維的威力。未來，隨著技術(shù)的進(jìn)步，創(chuàng)意思維的應(yīng)用也將會變得更加廣泛和深入，可謂是應(yīng)用前途光明，創(chuàng)意無限的一門學(xué)科和藝術(shù)。
思維與方法心得體會篇十
感謝公司給予我這次關(guān)于員工執(zhí)行力的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，通過培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)，受益頗豐，結(jié)合自身的工作實(shí)際談點(diǎn)對執(zhí)行力方面膚淺的體會。
執(zhí)行就是有結(jié)果的行動。余思維老師在講座中反復(fù)提到西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)“沒有借口，完美執(zhí)行”，也就是說完美的執(zhí)行是不需要任何借口的，不要用借口來為自己開脫或搪塞。作為一名公司職員來說，對待工作，不能找任何借口，要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從、誠實(shí)的態(tài)度和負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。結(jié)合到我們企業(yè)來說，再偉大的目標(biāo)與構(gòu)想，再完美的工作方案，如果不能強(qiáng)有力地執(zhí)行，最終也只能是紙上談兵。企業(yè)一切的成效靠執(zhí)行來支撐，所以要提高我們個(gè)人的執(zhí)行能力，就必須解決好“想執(zhí)行”和“會執(zhí)行”的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動。
一、要縮短“說了”與“做了”的距離?？s短“說了”與“做了”的距離是一種完美的執(zhí)行能力。學(xué)了執(zhí)行力，讓人明白：有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)是好事，但是這只能讓你得到30分，但是如果注重了執(zhí)行力的強(qiáng)化，同樣的人、同樣的條件、同樣的計(jì)劃，可能會取得80分-90分的效果。
二、摒棄懈怠，培養(yǎng)自己的自覺習(xí)慣。觀念決定行為，行為形成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗。可怕的不是偷懶，而是找到了偷懶的理由。誠然，我們要學(xué)會分清各項(xiàng)工作的輕重緩急，但不能讓自己養(yǎng)成拖拉的.工作風(fēng)格，找到了偷懶的理由，那么習(xí)慣就成了自然，這是一種消極的、不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。積極的人是主動的改變者！在工作中面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽詣?、自發(fā)、自覺的行動，那么相信總有一天會獲得同事的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的青睞。
三、不為失敗找借口，只為成功找方法。有句話說：堅(jiān)強(qiáng)的人因?yàn)椴?/p>
找借口而堅(jiān)強(qiáng)，懦弱的人因?yàn)檎业搅私杩诙橙?。企業(yè)需要的正是具備遇到問題總是想盡辦法去找到解決問題的方法,甚至是帶著方法反映問題，而不是找借口。不找借口找方法強(qiáng)調(diào)的是每一位員工想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù).其核心是敬業(yè),責(zé)任,忠誠和服從。
這次培訓(xùn)是對我們思想的一次觸動，一次沖擊，一次洗禮。做為公司的一名員工，執(zhí)行力是必不可少的，也是我們成功的因素，而執(zhí)行力又是我們完成任務(wù)的基本保障。所謂學(xué)百分之百不如用百分之一，只要目標(biāo)明確、執(zhí)行到位、不斷完善。最終才能實(shí)現(xiàn)為公司創(chuàng)造效益，體現(xiàn)自己價(jià)值的目的。
思維與方法心得體會篇十一
思維是人類最神奇的能力之一，它是人類超越其他生物的重要特質(zhì)之一。我們的思維方式、思考方法、生活態(tài)度和成長環(huán)境共同塑造了我們的思維方式。通過多年的思考和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)思維的心得體會，它們讓我更好地理解了思維的本質(zhì)、提高了我的思維能力和學(xué)習(xí)效率。
第二段：思維是一門藝術(shù)
要想成為一名成功的思維者，我們應(yīng)該意識到思維是一門藝術(shù)，需要不斷的實(shí)踐和探索。思維的藝術(shù)涉及對自己和外界的認(rèn)知、結(jié)構(gòu)化思維以及高效溝通等多個(gè)方面。我們需要善于觀察、并具有敏銳的感知力和創(chuàng)造力。通過不斷嘗試，探索和實(shí)踐，我們能夠提高我們的思維技能，從而在人生的各個(gè)領(lǐng)域中取得更好的成就。
第三段：如何提高思維能力
想要提高思維能力，必須多維度地進(jìn)行訓(xùn)練。首先應(yīng)該了解自己的思維方式和思考方式。隨后，我們需要不斷的嘗試新事物、學(xué)習(xí)新知識，并進(jìn)行反思和記錄。在思考過程中，我們還應(yīng)該遵循思維的邏輯性和科學(xué)性原則。此外，我們還要培養(yǎng)強(qiáng)烈的興趣，堅(jiān)持良好的作息習(xí)慣和飲食習(xí)慣，讓自己的思維一直處于高效狀態(tài)下，從而提高思維的水平。
第四段：結(jié)構(gòu)化思維的重要性
許多人在思考時(shí)會感覺到混亂和無序，而結(jié)構(gòu)化思維就是解決這個(gè)問題的方法。結(jié)構(gòu)化思維意味著將不同想法、觀點(diǎn)和信息有條理地組織，形成一個(gè)有結(jié)構(gòu)、有邏輯的框架，從而更好地理解和闡釋問題，進(jìn)一步進(jìn)行思考。良好的結(jié)構(gòu)化思維能力可以幫助我們節(jié)省時(shí)間，更快地找到解決問題的方法和方案。因此，結(jié)構(gòu)化思維能力也是企業(yè)管理、營銷推廣等領(lǐng)域的核心競爭力之一。
第五段：總結(jié)
思維是人類的終極境界，也是實(shí)現(xiàn)自我超越和長久發(fā)展的有效方法。我們需要不斷地開拓視野，開發(fā)和提高我們的思維能力。這不僅能幫助我們更好地理解和處理生活中的問題，同時(shí)也能在工作中提高我們的競爭力和創(chuàng)新能力。在這個(gè)信息化和科技發(fā)展的時(shí)代，擁有良好的思維能力對我們都是非常重要的。
思維與方法心得體會篇十二
在生活和學(xué)習(xí)中，我們不斷追求思維的提升和進(jìn)步。思維體會不僅是我們個(gè)人的寶貴資產(chǎn)，更是一個(gè)成年人的知識智慧的精髓。因此，對于思維方面的學(xué)習(xí)、理解和實(shí)踐，我們需要有一個(gè)比較完整的思維心得體會，才能更好地提高我們的思維水平和能力。
第二段總結(jié)：思維的特征和類型
思維具有探索、提問、推理、聯(lián)想、判斷、批判等六個(gè)主要特征。同時(shí)，根據(jù)思維的不同表現(xiàn)形式，可以將其分為定向思維、創(chuàng)新思維、批判思維、實(shí)踐思維、跨學(xué)科思維等幾種類型。在實(shí)際生活中，我們通過學(xué)習(xí)和探索這些思維類型，不僅可以更好地理解自己的思考模式，也可以更加全面的發(fā)展和提高自己的思維能力。
第三段闡述：提升思維水平的方法
首先，我們需要積極掌握各種思維類型，并通過實(shí)踐場景的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用來運(yùn)用和調(diào)整自己的思維模式。同時(shí)，我們需要加強(qiáng)自己對于不同思維類型之間的關(guān)聯(lián)和轉(zhuǎn)化的理解，不斷在不同的環(huán)境和場景下進(jìn)行反復(fù)的思考。此外，我們可以通過自我調(diào)節(jié)的方法，逐漸學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)、修正和提升自己思維模式中的不足之處。
第四段展望：未來思維發(fā)展的方向
隨著世界的不斷發(fā)展和變化，在未來我們也需要在思維方面不斷提升和優(yōu)化自己。具體來說，我們需要加強(qiáng)對于人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等前沿科技的理解和掌握，以便更好地提升我們的創(chuàng)新思維和實(shí)際思維能力。同時(shí)，我們也需要注重跨學(xué)科思維和跨文化思維的發(fā)展，以便能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對未來復(fù)雜多變的人際環(huán)境和挑戰(zhàn)。
第五段總結(jié)：提升思維水平的重要性
在現(xiàn)代社會，思維水平越來越成為衡量個(gè)人競爭力和價(jià)值的重要指標(biāo)。通過加強(qiáng)和完善自己的思維體會，我們可以更好地掌握自己的思考方式和方式，不斷擴(kuò)大自己的思考范圍和深度，提升自己的思維能力和水平，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
思維與方法心得體會篇十三
最近，學(xué)習(xí)了中央政策研究室綜合局局長邱敦紅的《領(lǐng)導(dǎo)干部要重視提高戰(zhàn)略思維能力》一文，感受頗深。這篇文章指明了戰(zhàn)略思維能力的重要性，當(dāng)前需要進(jìn)一步戰(zhàn)略思維的重點(diǎn)領(lǐng)域和提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。戰(zhàn)略思維作為一種特殊的思維方式，具有全面性、根本性、長遠(yuǎn)性和前瞻性等特點(diǎn)，必須以科學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)，遵循基本原則，講究基本方法，注重統(tǒng)籌兼顧，把握四個(gè)基本要求，即總攬全局、突出重點(diǎn)、解決瓶頸、搶抓機(jī)遇。
作為青年干部結(jié)合實(shí)際工作將在以下幾個(gè)方面下功夫，培養(yǎng)和提高戰(zhàn)略思維能力。
1、加強(qiáng)理論方法學(xué)習(xí)。戰(zhàn)略思維能力本質(zhì)上是一種理論思維能力，需要深厚的理論功底。要有好學(xué)不倦、孜孜以求的精神，深入學(xué)習(xí)理論，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論，以及黨的'路線、方針和政策，用理論真諦武裝頭腦，提高理論思維能力。
2、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。知識是人類認(rèn)識世界、改造世界的武器。戰(zhàn)略思維作為較高層次的綜合性思維形式，更需要廣博的科學(xué)文化知識。領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力只有通過知識的豐厚積累才能形成和發(fā)展起來。面對日新月異的改革和創(chuàng)新，必須緊跟時(shí)代發(fā)展步伐。養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作首要的、長期的，乃至終身的任務(wù)，并注重知識的積累與更新，根據(jù)工作需要不斷優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)。
3、注重戰(zhàn)略實(shí)踐鍛煉。戰(zhàn)略思維能力的培養(yǎng)，不僅需要接受理論的指導(dǎo)和熏陶，更重要的是在實(shí)踐中鍛煉和運(yùn)用，在復(fù)雜的工作實(shí)踐中加以體會。在實(shí)踐中意對敏感的現(xiàn)實(shí)問題和熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行戰(zhàn)略性思考和研討，提出解決問題的創(chuàng)新思路。
思維與方法心得體會篇十四
最近開始看一本叫《拆掉思維里的墻》的書，是一個(gè)只認(rèn)識幾個(gè)朋友的朋友推薦的。目前剛看完全書第一章：你是安全的奴隸嗎？忍不住想說說自己的感受。
穩(wěn)定的住所，溫暖的.家。但你有沒有想過，就是這樣一個(gè)安穩(wěn)的居所，把我們限制在這個(gè)狹小的地方，失去了與整個(gè)世界的親密。真是個(gè)家。沒有親密的愛人，有愛心的家庭能溫暖嗎？我們一無所獲，只是尋求支持并獲得我們想要的安全。尤其是很多女性朋友，都有類似的行為，值得我們深思。比如，我們可以想象第一次加強(qiáng)愛情的安全感，結(jié)婚獲得男人的安全感，生孩子鞏固家庭的安全感的最終結(jié)果。女人更不自信，更依賴男人，男人就像手中的沙子。
所以我深深的體會到，安全感不是別人給的，而是自己給的。不要被蒙蔽在我們的眼睛里，多角度分析一切。
思維與方法心得體會篇十五
一個(gè)人要想有所作為，為社會做出更大的貢獻(xiàn)，重要的因素是要有良好的自己素質(zhì)。這種良好的自己品質(zhì)包括很多內(nèi)容，比如：品德、文化知識、為人處事、為人處事等等。其次是對生活的態(tài)度。面對生活，你是積極的還是憤世嫉俗的？是開朗還是悲觀？你的人生好壞，你的成就大小，都是由你的心態(tài)決定的。
你用積極的思維方式去面對生活中的一切，即使你一輩子默默無聞，平平淡淡也沒關(guān)系，因?yàn)槟阆硎苓^真正的快樂。真正的幸福是付出和奮斗的過程。相反，如果你用消極的思維去面對一切，生活能回饋給你的，只會是消極的。你的生活會很灰暗，不開心的時(shí)候只能等待生命的終結(jié)。
書中的黃金理論讓我感觸良多。的確，我只知道‘只要是金子，總會發(fā)光’。原來地殼中所含的'金是最多的。黃金存在于礦物中。如果你是金子，你的常態(tài)不是發(fā)光，而是不發(fā)光！只有達(dá)到一定的黃金量，才會變成閃耀的黃金。當(dāng)你被挖掘時(shí)，你必須經(jīng)歷痛苦的打磨、沖刷和浸泡，這樣你身上的雜質(zhì)、惡習(xí)和污漬才能被融化掉。然后將它塑造，打磨，打磨，最后成為有價(jià)值的閃金！其實(shí)我們都是金子，發(fā)光有一個(gè)復(fù)雜的過程。
還有努力論：選擇錯(cuò)了，努力就白費(fèi)，錯(cuò)的努力比不努力更可怕。每個(gè)人都需要為自己的未來設(shè)定一個(gè)大方向。如果方向錯(cuò)了，那就是白費(fèi)力氣。舉個(gè)簡單而深刻的例子，如果你從天安門廣場往西走，希望去頤和園，你能到達(dá)嗎？即使你堅(jiān)持繞地球一周，因?yàn)轭U和園在天安門廣場的西北部。所以首先給自己一個(gè)正確的選擇，然后努力去實(shí)現(xiàn)。
每個(gè)人都是規(guī)劃師。關(guān)鍵是要學(xué)會如何規(guī)劃和修改。首先要打破思維的僵局。拆墻固然重要，但造墻更重要。人們常常羨慕別人的成功，抱怨遇到別人不吉利。其實(shí)換一個(gè)角度思考，換一種方式行動，換一種心情感受，你會發(fā)現(xiàn)“墻”外的世界更絢麗，也許成功就這么簡單。
思維與方法心得體會篇十六
寫好優(yōu)秀的文章是有技巧的，滿分作文需要扣題行文，并且有自己的思想，有獨(dú)特的角度，有高雅的境界；有大氣的立意，準(zhǔn)確、深刻；構(gòu)思巧妙、獨(dú)到，既出人意料，又在情理之中；作文語言有文采，句式靈活，富有新意。一直以來，都有一個(gè)愿望，真希望自己能重新回到童年，因?yàn)槟菢游揖蜁牢业暮⒆觽兿矚g什么，他們在想些什么，他們到底需要什么，翻開《讀懂幼兒的思維》這本書，似乎把我的這些疑問都解開了，嬰幼兒是天生的學(xué)習(xí)者，掌握環(huán)境和征服世界使他們與生俱來的本能和區(qū)里，從出生起，他們就在積極地適應(yīng)環(huán)境，用自己的方式方法認(rèn)識和理解周圍的世界，他們總是想努力地弄懂他們所遭遇的每一件事情，運(yùn)用他們已有的經(jīng)驗(yàn)來理解它們，建構(gòu)自己關(guān)于周圍世界的理論，幼兒自有它們自己的思維，唯有讀懂他們的思維，我們才能擴(kuò)展他們的思維。
這本書和我們討論了如何和幼兒一起工作的`問題，如何促進(jìn)3―5歲幼兒的高水平的思維和行為等問題，書中除了運(yùn)用了一些理論的知識，還用了一些生動的事例，能加能夠幫助教師及時(shí)反思，并理解幼兒的思維。在第七章中提出了用故事豐富幼兒的思維，書中提到了“兒童早期接觸的故事可以幫助他們擴(kuò)展思維，增長見識，并促進(jìn)其情緒情感的健康發(fā)展。幼兒可以從故事中學(xué)到很多的東西，家長、老師和其他早期教育者常常尋找有希望幫助幼兒克服生活中困難和面對時(shí)代挑戰(zhàn)的書”。
故事教學(xué)是幼兒園語言教學(xué)的重要組成部分，由于故事本身具有主題單純、內(nèi)容淺顯、情節(jié)生動、富有兒童情趣等特點(diǎn)，成了幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學(xué)形式。
在故事教學(xué)中嘗試讓幼兒擁有質(zhì)疑的意識、敢于質(zhì)疑、學(xué)會質(zhì)疑，能有效地啟發(fā)幼兒思維的創(chuàng)造性，更能體現(xiàn)教學(xué)的多元性、個(gè)體針對性和發(fā)展的多樣性。如故事《猴子和水?！?，先給孩子設(shè)置一個(gè)焦點(diǎn)問題：河對岸有棵桃樹，猴子和水牛誰能吃到桃子，為什么？請幼兒分組討論，教師每組認(rèn)真傾聽，從中了解每位幼兒的思維能力。如果只說猴子或水牛能吃到桃子的幼兒，說明其幼兒思維方式表現(xiàn)為“客體中心化”，不能同時(shí)從兩個(gè)角度思考問題。思維過程是“單維掃描”，而未形成“雙維掃描”。在教師的正確引導(dǎo)下，幼兒獲得正確答案，猴子和水牛必須互相幫助才能吃到桃子，幼兒學(xué)會了從兩個(gè)角度思考問題，形成“雙維掃描”。再如在《賣火柴的小女孩》這一次語言活動中，當(dāng)我利用課件，帶領(lǐng)幼兒欣賞完一遍故事后，請幼兒針對故事進(jìn)行提問時(shí)，幼兒們爭先恐后，紛紛舉手提出心中的疑問：“為什么小女孩出來賣火柴，卻沒有人買呢？”“為什么她奶奶死了還會出現(xiàn)呢？”“為什么她死了臉上還露出微笑呢？”“她的爸爸為什么要打她呢？”……一個(gè)個(gè)精彩的提問，引著大家共同討論探索，讓幼兒們深深地感到小姑娘是那么的可憐、可悲，幼兒們多想伸出自己溫暖的小手去幫幫她呀！
有人說得好，“人類沒有想象，如同鳥兒失去了翅膀”。孩子的思維充滿想象，他們的生活充滿神奇，質(zhì)疑使故事教學(xué)魅力無窮。在故事教學(xué)中幫孩子播一顆質(zhì)疑的種子，讓孩子展開想象的翅膀，帶著閃亮跳動的思維火花，和兒童故事真情相約。
思維與方法心得體會篇十七
學(xué)校教育是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的主渠道，而教師是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者。為深化教育改革，全面深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)面向未來，面向世界，面向現(xiàn)代化”的合格人才，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師的教育觀念必須從以教師為中心，重知識，輕能力的傳統(tǒng)教學(xué)觀念中轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘個(gè)性潛能，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，塑造良好的人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能適應(yīng)時(shí)代的要求。通過本書學(xué)習(xí)，使我成長了不少?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
傳統(tǒng)教育教學(xué)模式是以教師為中心，對學(xué)生在教學(xué)中的主體重視不夠，實(shí)行“填鴨式”教學(xué)，以應(yīng)試為指揮棒，注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識和應(yīng)試能力。但忽視了學(xué)生的能力和個(gè)性的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生自身潛能得不到發(fā)揮，個(gè)性特長得不到發(fā)展。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我們必須打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，積極探索符合時(shí)代潮流的教學(xué)之路。過去考試成績只反映以記憶力為主的考試能力，這種能力是機(jī)械式重復(fù)記憶的結(jié)果。根本不反映學(xué)生的創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力才是出成果的源動力，對于我國的教育現(xiàn)狀，我們應(yīng)該實(shí)事求是，多一點(diǎn)危機(jī)感的好，更應(yīng)該多一些啟發(fā)式教育，注意學(xué)生的個(gè)性、思維、想象力的發(fā)揮，目的是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育追求在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)上激發(fā)和培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)知識，創(chuàng)造性地運(yùn)用知識，而不是讓學(xué)生被動地接受教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作知識，消極地存貯知識。因此，素質(zhì)教育的今天，教師除具備優(yōu)秀品格、過硬的業(yè)務(wù)水平和扎實(shí)的語言基本功外，教師更要端正教育觀念，轉(zhuǎn)化教育思想，正確認(rèn)識素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
創(chuàng)新教育從形式方面來說，創(chuàng)新教育要打破傳統(tǒng)的教育格局，對傳統(tǒng)教育要取其精華，創(chuàng)造出一種全新的教育模式，是以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，挖掘人的`內(nèi)在潛能為宗旨，弘揚(yáng)人的主體精神，尊重學(xué)生的主體地位，可以說創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。從教育內(nèi)容方面來說，要求教育工作者在施教過程中，注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新能力。實(shí)施創(chuàng)新教育，首先要解決教育觀念，其次教師必須有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，再次教師本身要有創(chuàng)造性的素質(zhì)。創(chuàng)造型的教師在教育活動中，往往喜歡使用靈活，更有實(shí)踐性和創(chuàng)造性的方法，傾向于采取“建設(shè)性的行為”來發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，在各學(xué)科尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師采取“建設(shè)性的行為”后如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維創(chuàng)新能力其實(shí)施空間很大。注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新的實(shí)踐能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生從想說、想問、想做，發(fā)展到敢說、敢問、敢做，最后達(dá)到會說、會問、會做。這個(gè)過程要求教師要采取多種有效途徑和方法，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力，才能不斷推動素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
同時(shí)，素質(zhì)教育的性質(zhì)不是一種選擇性、淘汰性的教育。它面向全體學(xué)生，是一種使每個(gè)人都得到發(fā)展的教育。其根本任務(wù)是為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和成長奠定堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)固的基礎(chǔ)。也只有這樣，才能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拉近師生距離，使每個(gè)學(xué)生特長都能得到發(fā)揮，真正體現(xiàn)發(fā)揮潛能，全面育人的教育思想。
學(xué)習(xí)他的課，這說明融洽的師生關(guān)系是調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的保證。正如心理學(xué)家羅杰斯所說：“創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛，是保證有效進(jìn)行教學(xué)的主要條件，而這種良好的教學(xué)氣氛的創(chuàng)設(shè)又是以良好的教學(xué)氣氛的人際關(guān)系為基礎(chǔ)或前提的?！苯處熽P(guān)愛學(xué)生，滿腔熱忱，耐心細(xì)致地對待每個(gè)學(xué)生是營造良的教學(xué)氣氛的關(guān)鍵，特別是對傳統(tǒng)教育中被稱作“后進(jìn)生”的學(xué)生，教師更應(yīng)想到“尺有所短，寸有所長”
的道理，竭力地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并加以表揚(yáng)。“愛人者人恒愛”，只有在這種情況下，學(xué)生才會以更大的熱情和信心投入學(xué)習(xí)，在課堂上也才能踴躍思考，勇于爭辯，勤于動手。
獲取知識和信息，培養(yǎng)他們在綜合、分析、研究過程中進(jìn)行創(chuàng)造能力，使學(xué)生在自學(xué)中“自我完善，造就自我”，。只要教師持之以恒，循序漸進(jìn)地狠下功夫，學(xué)生的自學(xué)能力是一定能夠培養(yǎng)和提高的。素質(zhì)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)長期的工作，需要教師的不懈努力。
思維與方法心得體會篇十八
練習(xí)無聲思維也有一段時(shí)間了，很高興現(xiàn)在可以無聲思維的看書理解和記憶了。
當(dāng)初為了克服音讀，下了很多力氣，也走了些彎路，后來通過圖－音和音－圖那個(gè)練習(xí)領(lǐng)悟到把文字像看圖像一樣的去看，雖然知道這點(diǎn)，但在看的時(shí)候又發(fā)音了，到底怎樣才能消音呢，有次到超市購物時(shí)，那個(gè)圣誕標(biāo)志很醒目的映入眼簾，左邊是圖像，右邊是字，好像突然明白了什么，這時(shí)我就有意識的看那些標(biāo)牌和標(biāo)簽。
看著看著好像找到了一些無聲的感覺了，回去后趕緊用書來練，練了兩三個(gè)小時(shí)后，終于真正找到感覺了，正好第二天休息，晚上練到將近兩點(diǎn)后，休息了，為了更好的克服音讀，在睡覺時(shí)就做數(shù)數(shù)訓(xùn)練，因?yàn)槲业挠洃浟Σ皇呛芎?，所以睡覺時(shí)又加了一項(xiàng)任務(wù)，就是回憶從早到現(xiàn)在，今天所發(fā)生的所看到的可以回憶出來的所有東西。
因?yàn)槎际怯糜新晛砘貞浀?，非常的慢，每次都需要很長時(shí)間才能完畢，所以有時(shí)會影響第二天早上不想起床，呵呵，第二天練習(xí)了一整天，主要就是想更加鞏固和把握這種感覺。
找到這種感覺之后就給自己立了個(gè)計(jì)劃，在一個(gè)星期內(nèi)就只鞏固無聲看書，不求任何理解，到練習(xí)的第三天時(shí)自覺不自覺的就自然的理解了，因?yàn)槲业乃僮x不是很快，本來打算是下一個(gè)星期再求理解的，所以我就加快速讀，在眼睛接觸到文字的一剎那然后就看下一句，這樣理解力就又下去了，呵呵，只是沒一會又能理解了，只能換各種不同的書籍來看了。
一開始我是把需要理解的東西轉(zhuǎn)換成文字然后像腦海中有眼睛般一句句的看和理解這文字。剛開始以為這就是無聲思維了，很開心。間或用很多的圖片手動的快速下一張的.來看，看清圖片里的每個(gè)景色，后來當(dāng)眼睛接觸到圖片的一剎那就下一張，這樣循環(huán)的練習(xí)，然后躺在床上記憶圖片，當(dāng)然現(xiàn)在還不能記得每一張圖片，呵呵，幾百張圖片也不是這么好記憶的，但我想堅(jiān)持下去終會成功的。
有一天晚上，因?yàn)榘滋斓墓ぷ鞑皇呛苊?，所以晚上有大把的時(shí)間供我揮霍，在練習(xí)的最后，一看離12點(diǎn)還有點(diǎn)時(shí)間，還沒到休息時(shí)間，我就打開軟件中的軟眼功能訓(xùn)練來練習(xí)，之前也看過3d圖一次，但怎么都看不了，后來到網(wǎng)上找了些資料到底怎樣看，但還是沒有收獲。
而那天我先做到徹底放松后用軟件看那兩個(gè)點(diǎn)，這時(shí)我的視野穿過了電腦，把焦距定位在后面的墻上，這時(shí)終于可以把兩個(gè)點(diǎn)看成四個(gè)點(diǎn)，然后變成三個(gè)點(diǎn)了，太興奮了。
接著找來之前下載的一些3d圖看，這張不行換下一張，一直盯著看，突然看到了，哇！3d圖真是太美了，在贊美圖片的同時(shí)感嘆人類的智慧，我一張一張的看，把下載的3d圖全部都看完了，然后刷牙洗臉，簡單的睡前運(yùn)動之后就躺在床上休息了，待完全平靜之后開始回憶看的圖片，然后數(shù)數(shù)，一開始還是圖片數(shù)數(shù)，突然這時(shí)好像感覺到床咯吱一聲，眼前一道白色的光，就像閃電一樣，真是嚇人，不過沒一會就睡著了。
第二天一整天都莫名其妙的非常興奮，沒有任何理由的興奮，后來我把我見到白色光的事跟月說了，月告訴我這是白光，打開間腦的征兆，然后就把白光的說明地址給我，呵呵，看的真是讓我興奮不以。我又問月為什么我一整天都莫名的興奮，他說剛會無聲思維時(shí)有這種情況，我知道我又進(jìn)步了。
后來又經(jīng)歷過一次白光，而這次不像閃電一樣一閃即逝，而是一根白色的帶子在眼前從左上角向右下角移動，我把握住這感覺讓它停在那邊停了一段時(shí)間然后慢慢的消失了。
有一天晚上無意中把無聲閱讀和無聲理解融合為一的來試著回憶，先回憶圖像的數(shù)字，然后念出來，體會那個(gè)意思，不過覺得數(shù)字的意義不太好把握，我就想著翱翔這個(gè)詞然后讓切身去體會翱翔的意思，讓自己變成一只蒼鷹，在天空翱翔，傲視著整片綠色的大地，明朗的天空，潔白的云，我飛到云的上空，看著著連綿的白色的地毯鋪成的美麗的天空。
然后把握這個(gè)意思，白天在抽煙的時(shí)候遠(yuǎn)眺窗外，也試著練習(xí)無聲思維，突然讓我領(lǐng)悟到，其實(shí)無聲思維就是把腦海中突然閃現(xiàn)的東西在需要借助音讀來理解之前，一切stop，靜止在那一刻然后去體會，自然的就可以理解無聲思維的奧妙了，當(dāng)然這種方法在不斷的鞏固練習(xí)后已經(jīng)成為了習(xí)慣，現(xiàn)在已經(jīng)可以無聲思維的看書了，真是興奮啊。
我一點(diǎn)也不覺得練習(xí)這個(gè)有多苦，因?yàn)槊看蜗胫磥淼奈以谟盟僮x把我的下屬花了幾天下了很多資料然后寫出的報(bào)告我瞬間的看完然后跟他討論著細(xì)節(jié)和有待進(jìn)一步完善之處時(shí)，他那折服的目光和敬佩的眼神就是我今天的動力的一小部分。
有一次在看電子書時(shí)，因?yàn)樽煮w有點(diǎn)大，所以可以一行行的看，當(dāng)時(shí)心情很平靜，狀態(tài)也非常棒，看著看著，突然把握住一頁的文字，不是看清，而是直接可以理解了，也就是說當(dāng)時(shí)一目一頁了，被這一令人心喜的發(fā)現(xiàn)嚇了一跳，后來一直到今天也沒有這種情況發(fā)生了，但這也讓我明白月看書時(shí)是何等的讓人羨慕，那種一目一頁的看，真是太爽了。
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