在撰寫心得體會的過程中，我們能夠提高自己的表達能力和文字功底。寫心得體會時，要注意用詞準確，語言簡練，不要過分啰嗦。以下是一些小編為大家選出的心得體會范文，供大家參考寫作時可以借鑒。
國學經(jīng)典研修心得體會篇一
國學經(jīng)典是中華文化的瑰寶，不僅包含著博大精深的思想理論，更是中華民族的精神基石。從小開始學習國學經(jīng)典，到現(xiàn)在能夠更深入地探究其中的奧義，這是一種難以言喻的收獲。在一次關于國學經(jīng)典的研修活動中，我對于這一課題有了新的認識和感悟。
首先，國學經(jīng)典蘊含著豐富的人生智慧。古人留下的諸多經(jīng)典著作中，有很多是生活經(jīng)驗的總結，反映了古人對于人性、人生、社會等方面的體悟。例如《論語》中的“君子喻于義，小人喻于利”、“學而時習之，不亦說乎”等名言，正是指出了做人立身之本、學習知識的重要性。讀懂并領悟國學經(jīng)典，不僅帶來了學術上的飛躍，更讓我更好地處理人際間的關系，深化了思考人生的價值。
其次，國學經(jīng)典讓我感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深。傳統(tǒng)文化是中華民族傳承下來的寶貴財富，匯集了千百年來國家、民族的歷史文化，是絲絲血脈、文化基因在世間流淌。通過學習《史記》、《道德經(jīng)》等文化經(jīng)典，我了解到了傳統(tǒng)文化中有許多深刻、智慧的思想理念，如“仁愛”、“尊嚴”、“忠誠”等等，這些思想具有普遍性和現(xiàn)實指導價值。同時，傳統(tǒng)文化也是民族認同感的重要渠道，它幫助我們從自身的文化背景出發(fā)，樹立起對中華傳統(tǒng)文化的自豪感。
再次，國學經(jīng)典推動了我的人格修養(yǎng)。國學經(jīng)典強調人的內在修養(yǎng)，與現(xiàn)代社會強調的實用技能不同，重點在于人的性情、修為和人格。例如《中庸》提出要“修身齊家，治國平天下”，此言只有在內外兼修的基礎上才有意義。在國學經(jīng)典的研修中，我促進了自我修養(yǎng)，意識到了人生的深處之處。同時，也提高了我的修辭能力，讓我更好地運用語言傳達自己的想法和表達。
最后，國學經(jīng)典使我找到了人生的歸宿。在研修國學經(jīng)典的過程中，我逐漸清晰了自己在學習中的方向和目標。我開始尋找自己的人生方向，在學習認知和體驗上進行全面地自我探索。通過研究國學經(jīng)典，我深刻認識到，實現(xiàn)個體與社會、人本與天人之間統(tǒng)一的最佳方式，是理性發(fā)展的美好前景。
總之，在研修國學經(jīng)典中，我體驗到了深入思考的快樂和意義。國學經(jīng)典不僅僅是文化遺產(chǎn)，更是人們智慧和努力的結晶。它們對個人、社會和國家的發(fā)展起到了重要的文化和思想引領作用。我會用自己的實際行動，為保護與傳承中華傳統(tǒng)文化作出自己的積極貢獻。
國學經(jīng)典研修心得體會篇二
近年來，國學研修逐漸受到人們的關注與追捧。參與國學研修的人們經(jīng)常會在交流中提到一件事——國學研修不只是對古代智慧的學習，更重要的是對自己個人修養(yǎng)的反思與深化。我有幸參加了一次國學研修班，通過這個機會，我有了更多的思考和收獲。下面，我將為大家分享一下我的國學研修心得體會。
首先，國學研修是一種提升品質的機會。在傳統(tǒng)國學中，我們不僅學到了古人的人生智慧，更深入了解了古人對修身養(yǎng)性的見解。例如，在《論語》中，孔子強調“修身齊家治國平天下”，使我們明白了一個人應從自己的身心修養(yǎng)開始，積極面對挑戰(zhàn)，并主動參與社會進步。通過國學研修，我們不僅更好地理解了傳統(tǒng)文化的精髓，也明白了如何以正確的態(tài)度面對生活的困擾和挫折。這些，無疑對我們提升品質，改善生活有著積極的影響。
其次，國學研修為我們提供了一次重拾本來面目的機會。在現(xiàn)代，我們往往被各種各樣的消費主義和物質欲望所淹沒，忽視了自己的本質。而國學研修正是在告訴我們，我們應該更關注內在的精神追求，發(fā)展自己的道德品質。在國學研修中，我們通過學習古人的賢人楷模，不斷對自己進行反思和審視，思考如何發(fā)展自己的品德，塑造自己的道德形象。這種追求本真的體驗，使我們對自己有了一個新的認識，也激發(fā)了我們對高尚道德品質的追求。
再次，國學研修讓我們重新認識了傳統(tǒng)文化的價值。中國有著悠久的歷史文化，傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶。然而，在現(xiàn)代社會，傳統(tǒng)文化逐漸被電影、電視等新興娛樂形式所沖擊，使其處境受到擠壓。國學研修讓我們以一種全新的方式重新認識了傳統(tǒng)文化的價值，體味了其深厚的底蘊和內涵。在國學研修中，我們從文獻中了解到先賢們的思想和智慧，感受到他們的精神力量，讓我們更加驕傲自豪地去傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。同時，國學研修也讓我們意識到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會的相通之處，以及它對我們現(xiàn)代人的指導意義，幫助我們更好地理解和面對當今社會的問題。
最后，國學研修為我們提供了一種開闊思維、拓寬視野的機會。在國學研修中，我們學習了古人的智慧和思維方式，發(fā)現(xiàn)了許多新的觀點和思想，開拓了自己的思維空間。通過對古代文化的研究和思考，我們更加深入地了解了自己和周圍的世界，也更好地認識了人生的真諦和價值。在研修中，我們還能結交到各行各業(yè)的朋友，他們的不同經(jīng)歷和背景為我們提供了更廣闊的視野和思維方式。
綜上所述，國學研修為我們提供了一個與古人對話的機會，讓我們從中受益良多。通過這次研修活動，我不僅更好地理解了古人的智慧和人生哲理，更深刻地認識了自己和傳統(tǒng)文化的價值。同時，這也是一次提升自我修養(yǎng)，拓寬思維視野的過程。國學研修讓我明白了學習傳統(tǒng)文化的重要性，更加堅信只有將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會相結合，才能更好地促進國家和社會的發(fā)展。以后，我將繼續(xù)關注和參與國學研修，努力將這些智慧應用于日常生活中，為自身的成長和社會的進步貢獻一份力量。
國學經(jīng)典研修心得體會篇三
國學是我國最大的文學之一，他是我們祖祖輩輩流傳下來的。
我也有我自己的國學書，他的內容讓我一目了然，短短的文言文，多么的簡介！
上面說：”昔時賢文，誨汝諄諄。集韻增廣，多見多聞。觀今宜鑒古，無古不成今”意思是：用古代圣賢的言論，對人們進行懇切的`教誨。我們廣泛搜集有韻味的文字，才編成這本《增廣賢文》，讓大家增長見聞。借鑒古人的教訓，指導今天的行為，因為今天是古代的延續(xù)。
這本書上也說：流水下灘非有意，白云山岫本無心。當時若不登高望，誰識東流海洋深！意思是；流水從高處奔向海灘，并不是它自己想要做的，也不是海灘有意向他索取。白云飄過山峰也不因為山峰的召喚，若不親身實踐，從高處看河水奔向大海，我怎么能相信東去的流水像海一樣深。一件事情的成功與否，有他必然的趨勢，外界的些許干擾不會造成最終結果的徹底改變，當時若不努力去做，也就沒有后來的真知灼見。
有一句大家都知道：有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。意思是：用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來的一只柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹。一心想做成的事卻沒有做成，沒有打算會有什么結果的事情卻不經(jīng)意間成功了。事情往往事與愿違。你想干成的不一定就一定能成功，你沒有想的也不一定不會出現(xiàn)意外。
這一些都是經(jīng)典，是中華兒女的精華，我們的祖先滔滔不絕的寫下這么多文章，是多么偉大呀！國學是祖國的，也是偉大的。
通過學習國學，我體會到一個民族，一個國家的精神支柱的力量。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力。在國學經(jīng)典的叢林中漫步，使我收獲頗多?，F(xiàn)根據(jù)個人學習情況談一下兩點體會：
一、學習國學提高了自身素養(yǎng)經(jīng)典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開闊文化視野。修身是一切的根本，要想完善自身，只有用知識來武裝自己，提升自己的德行。比如：工作中我要做到認真負責，無怨無悔，踏實務實；凡是能夠干大事的人，都是能夠坐的住的人。
很多事情失敗的原因，不是行動前沒有計劃，而是缺少計劃前的行動。要善于從自身找不足，制度切實可行的計劃，立足實際，向著眼前的目標奮進。
二、學習國學豐富了我做人的道理，古為今用，是我們學習古代文學的唯一目的。學習國學，讓我了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，豐富了知識，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養(yǎng)。
和親人應該以感恩的心去對待，包括聽父母的話，尊敬父母和其他長輩，關心體貼父母；珍惜父母的勞動成果，熱愛學習，與家人共同創(chuàng)造和諧快樂的生活；真實的感受父母養(yǎng)育之恩，有效的培養(yǎng)孩子關愛家庭、孝敬父母。
對待有困難的人，應該以樂于助人的心去對待，對待犯了錯的人應該以寬容的心去對待。在教育孩子方面，從小要教育孩子講禮貌，做一個有禮貌的人；要讓孩子學會感恩，有孝心，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。
國學是中國人的國粹，承載著中華五千年的文明。我要繼續(xù)學習國學，讓國學經(jīng)典的智慧之光引悟自己的人生走的輕松而灑脫。弘揚和培育民族精神從學習國學開始，接續(xù)國學薪火，傳承中華民族的文化精神！
國學經(jīng)典研修心得體會篇四
自20xx年x月第一次上課以來，至今已有x個月了，自我感到收獲不少。實際上，在進xxx國學社之前，我就一向對中華傳統(tǒng)文化異常愛好，可只是零散的學習其中的只言片語。這種情景自從參加國學社以后有了改變，有了外力的促使，倒也使我開始去學著堅持。回想x個月來，收獲很大。
大概有三方面的收獲：
從文字關到義理關以及研討，上課所帶來的是古今的一種貫通感，似乎有了一種豁然開朗、不斷更新自我的感覺。有什么疑惑，請教教師和同學，大家都是那么無私、友愛的答疑釋惑。學的很過癮、很暢快，原有的學習興趣越來越強。也許國學就像月光寶盒，里面看似樸素，實則蘊含著大道。而打開盒子很容易，可是想要開啟里面的大道，是需要鑰匙來解開其中的密碼和玄機的。原先自學國學容易陷入文字層面，義理層面和人生層面很少引發(fā)，有了明師啟發(fā)引導、同學共修就是最好了。而這使我開始發(fā)酵，這也會使我在人生大道上愈行愈遠。
原先的我是個急性子的人，有著很多的迷惑，心態(tài)不定。而此刻心靜了，情緒平了。很享用此刻這種心靜如水的感覺，似乎冥冥之中到達了一種早就期待的境界和感覺。還記得《大學》中的那句話“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”，說的`太好了，自我似乎對這句話有了一種感性的領悟。學《大學》使得我對自我的“止于至善”、“至于何方”有了更長遠的思考，這樣在應對外界的各種紛紛攘攘時，能夠做到心靜而自有方寸。心中能夠有所靜，源自每次不一樣課程中的收獲，有些來的直接，有些潛移默化。
比方說，當我聽到“退一退海闊天空不如停一停海闊天空”時，心頭一震。實際上“退一退”更多的是講述人與人之間關系的;而“停一?！敝v述的更多傾向于人應對自我的一種心態(tài)和方法。因為僅有“停一停”，才會有時間選擇自我的情緒。也似乎懂得了歷史上許多大家能夠應對小人時，心有城府含而不露又能合作的原因，至少有一條那就是到達了運用情緒的高境界那就是選擇自我的情緒。
比方說，當我得知“所謂卦象無所謂好壞，它只是告訴人們此刻所處的位置，并且應當注意什么”、“唯有一謙而四益”時，似乎豁然開朗。
每每回憶起課上的妙語連珠，心中十分愉悅。
“學問忘了就是會了”、“解決化解內心的所有對話”、“找到內心多個自我中的那個主我”、“完成內心紛雜世界的統(tǒng)一大業(yè)”、“不給錢還是愿意干的事就是最想干的事”、“遇境煉心”、“國學有如人生旅途中的明燈”、“應對世路更要學會走心路”等等，總之要在關注世事的同時，別忘了反觀自我，挖掘自我，認識我是誰，明白自我這輩子要干什么。走世路的同時也要走心路。
類似情景，舉不勝舉。
我做的是新聞影視工作，包含兩方面功能：一個是記者功能，一個是編導功能。鐵肩擔道義，妙手駐文章。中國傳統(tǒng)知識分子的使命感和職責感使得我選擇了這樣一種生產(chǎn)精神文化產(chǎn)品行業(yè)，從事了紀錄片的編導工作。越做越發(fā)現(xiàn)，自我所做的意義也許是一種歷史的記載、時代的引領。司馬遷為了“究天人之際，通古今之變”而寫《史記》。當代電視電視劇電影工作者也應當給自我定位是文藝工作者，這樣至少能夠保證文以載道、藝術為人民服務對歷史負責，引導人們的高級趣味、承上啟下、傳承傳統(tǒng)和歷史、引領時代。而這正是我樂于學習國學的重要原因，我學的影視更多的是一種表現(xiàn)手段和方法，我學國學更重要的是學到中華文化的“核”，這也是所要表達的，從而活在當下、引領當下。經(jīng)過學國學使得自我對紀錄片工作有了更多的思考和探究，這樣也許就增加了更多的深刻和高度。
當然，如果抽離出自我，或者跳出以上這個所謂立場，也許這種所謂的“精英”意識“精英”文化和“草根”意識“平民”文化是有著矛盾的，這也是自我一向在研究在矛盾的一個問題。這次就在這個平臺上提出這樣的一個問題，我也真誠的期望能聽到更多的聲音，期望大家能幫我解疑釋惑，共同來思考這樣問題。
總之，明德天下國學社，對于我的成長意義非凡，也注定了成為我成長成熟成業(yè)中的重要豐碑。
在那里發(fā)自內心的說說心中的感激，感激王鵬教師的引見和指導，感激明德天下國學社的氛圍和平臺，感激三位高師的傳道授業(yè)解惑和對中華禮貌承下啟下的使命感職責感以及生命的活力，感激各位同學的良師益友式的各種貢獻和一心向善，感激所有學社工作人員以及所有發(fā)起人默默奉獻勤勤懇懇和多方奔走，感激xx社長倡起組建和全心付出，感激xxx公司供給的這樣一份天空和氛圍，感激歷代先賢圣者、志士仁人為我們書寫和踐行的偉大的中華禮貌!
國學經(jīng)典研修心得體會篇五
在當今社會，人們很快被外部的許多消極影響所污染，導致心靈出現(xiàn)缺口和缺失，需要重新審視自己的內心和精神世界。對于我們來講，重拾中華傳統(tǒng)文化和研究國學經(jīng)典是一個良好的方法。因此，我參加了一次由國學專家教授主持的國學經(jīng)典研修班，并取得了很多收獲和體會。
第二段：談論背景
通過參加這次國學經(jīng)典研修班，我了解到許多有關中華傳統(tǒng)文化和經(jīng)典的知識。我們研究了許多經(jīng)典，如《孝經(jīng)》、《中庸》、《大學》和《論語》等，并深入了解它們的內涵，領悟其深奧的思想和道理。同時，通過學習國學經(jīng)典，我們也了解意識形態(tài)方面的知識，更好地理解了社會和學術的真相。
第三段：介紹體會
國學經(jīng)典研修班讓我深深感受到國學的歷史和文化底蘊，它是人類智慧的結晶和追求真理的時代表現(xiàn)。我們深入研究和思考，用心去感知和理解一個個概念和詞語的真實含義，如“仁”、“義”、“信”和“德”。這使我對中華傳統(tǒng)文化提高了興趣和重要性的認識。我發(fā)現(xiàn)，這些傳統(tǒng)理念在現(xiàn)代社會的生活和工作中也有很大的應用和指導意義。
第四段：談及積極影響
通過學習和接受國學傳統(tǒng)文化以及思想體系，我感到現(xiàn)代社會更應該重視“仁道、禮文、玉色”這些傳統(tǒng)人本主義思想的價值，并通過與現(xiàn)代時尚社會相結合來發(fā)揮作用?？梢酝苿尤祟愇拿骱痛蟊娗楦性鰪?，同時也推動每個人的思想和行為方式更具社會責任感和人文情懷。
第五段：結束
總的來說，國學經(jīng)典研修班讓我深入切身體驗了中華傳統(tǒng)文化，對我來說具有現(xiàn)實的意義和作用。我們可以從中學到很多東西，如堅定的道德信念和良好的自我心境。我相信，如果每個人都能通過學習國學經(jīng)典來增進自己的理解和思考，我們將在自己的人生旅程中收獲更多，并將更好地為社會作貢獻。
國學經(jīng)典研修心得體會篇六
學習國學的心得體會
通過學習國學，我體會到一個民族，一個國家的精神支柱的力量。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力。在國學經(jīng)典的叢林中漫步，使我收獲頗多?，F(xiàn)根據(jù)個人學習情況談一下兩點體會：
一、 學習國學提高了自身素養(yǎng) 經(jīng)典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開闊文化視野。修身是一切的根本，要想完善自身，只有用知識來武裝自己，提升自己的德行。比如：工作中我要做到認真負責，無怨無悔，踏實務實；凡是能夠干大事的人，都是能夠坐的住的人。
很多事情失敗的原因，不是行動前沒有計劃，而是缺少計劃前的行動。要善于從自身找不足，制度切實可行的計劃，立足實際，向著眼前的目標奮進。
二、 學習國學豐富了我做人的道理
古為今用，是我們學習古代文學的唯一目的。學習國學，讓我了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，豐富了知識，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養(yǎng)。
通過學習國學，讓我明白對自己的父母和親人應該以感恩的心去對待，包括聽父母的話，尊敬父母和其他長輩，關心體貼父母；珍惜父母的勞動成果，熱愛學習，與家人共同創(chuàng)造和諧快樂的生活；真實的感受父母養(yǎng)育之恩，有效的培養(yǎng)孩子關愛家庭、孝敬父母。
對待有困難的人，應該以樂于助人的心去對待，對待犯了錯的人應該以寬容的心去對待。在教育孩子方面，從小要教育孩子講禮貌，做一個有禮貌的人；要讓孩子學會感恩，有孝心，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。
國學是中國人的國粹，承載著中華五千年的文明。我要繼續(xù)學習國學，讓國學經(jīng)典的智慧之光引悟自己的人生走的輕松而灑脫。弘揚和培育民族精神從學習國學開始，接續(xù)國學薪火，傳承中華民族的文化精神！
國學經(jīng)典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海。
國學經(jīng)典中不僅有名家名言，還有貼近生活的人、事，以及一些膾炙人口的著作選讀。其中如“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能詳，還有的如“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳。這些使國學之精華更接近人們平時的日常生活，讓我們更容易理解，方便記憶，能把圣人之訓用在實處。
在浩如煙海的中國古典著作中，《論語》一直閃耀著特別的光芒。兩千多年來，《論語》中“仁愛”的核心思想，始終浸潤著“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的光芒，它為不同時期、不同年代的人們所推崇，所向往?！墩撜Z》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。作為教師，假如我們能感受到這些，那我們的.心中肯定會少許多怨言，肯定會是一名快樂而幸福的教師。真正好的老師應像孔夫子這樣，平和地跟學生商量把這種天地人三才共榮共生的關系講透。面對不同的學生，我們老師就需要保持一個健康的心態(tài)。關愛別人，就是仁，了解別人，就是智。對學生多些了解，因材施教發(fā)展學生的個性特長，對成績差的學生應以一種積極的心態(tài)，正確地引導，相信他們一定會在自己的教育下有所轉變，只是遲早而已。
國學經(jīng)典里的每一個故事都告訴了我們許多人生的哲理和處事做人的道理，在擴大我們的閱讀量的同時，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為。讓優(yōu)秀的國學經(jīng)典始終伴隨著我們， 讓我們一起在圣賢的光芒下學習成長。
讀
童紅
近段時間，我們通過研修網(wǎng)學習了國學經(jīng)典，通過學習漸漸地了解了書中的意思。
國學經(jīng)典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海。 國學經(jīng)典中不僅有名家名言，還有貼近生活的人、事，以及一些膾炙人口的著作選讀。其中如“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能詳，還有的如“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳。這些使國學之精華更接近人們平時的日常生活，讓我們更容易理解，方便記憶，能把圣人之訓用在實處。
在浩如煙海的中國古典著作中，《論語》一直閃耀著特別的光芒。兩千多年來，《論語》中“仁愛”的核心思想，始終浸潤著“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的光芒，它為不同時期、不同年代的人們所推崇，所向往。原來總以為孔子是離自己很遙遠的古代圣賢，《論語》是學術家們才研究的歷史文化遺產(chǎn)，從沒有想到它會如此親近地來到我們身邊?！墩撜Z》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。作為教師，假如我們能感受到這些，那我們的心中肯定會少許多怨言，肯定會是一名快樂而幸福的教師。真正好的老師應像孔夫子這樣，平和地跟學生商量把這種天地人三才共榮共生的關系講透。面對不同的學生，我們老師就需要保持一個健康的心態(tài)。就像孔子所說的那樣要“愛人”、“知識”。關愛別人，就是仁，了解別人，就是智。對學生多些了解，因材施教發(fā)展學生的個性特長，對成績差的學生應以一種積極的心態(tài)，正確地引導，相信他們一定會在自己的教育下有所轉變，只是遲早而已。
國學經(jīng)典里的每一個故事都告訴了我們許多人生的哲理和處事做人的道理，在擴大我們的閱讀量的同時，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為。讓優(yōu)秀的國學經(jīng)典始終伴隨著我們， 讓我們一起在圣賢的光芒下學習成長。
《國學經(jīng)典與教育》之教育思想心得體會
通過這一段時間的學習，我深深地感受到中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因為國學文化一直貫穿于每一個中國人的成長歷程。
我學習《論語》的收獲是很大的。在論語中，孔子表達的“學”，不僅僅是讀書學知識，而是泛指學習做人處事的道理?？鬃右簧鸁釔蹖W習，而且樂此不疲，一直到了晚年還刻苦鉆研非常深奧難懂的《周易》，故有“韋編三絕”的美傳。
思是讀書的人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。第四，要虛心求教，不恥下問?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@說明學無常師，作為人應隨時隨地注意向他人學習，取人之長，補己之短。
在教學中，我們更要鼓勵學生樹立遠大志向，但學生樹立志向后，又為這個志向做出了什么呢？我們是否只是鼓勵學生憑空說出的一種空想呢？這個恐怕有人很少考慮。遠大的志向誰都能說出很多，也能說得很大、很遠，但關鍵是要看看是否能付諸實際行動！
過去，勵志要切合我們的實際，不能盲目地做“假大空”的文章。
學習《國學》有以下感悟：
一、學習國學可以提高自己的素養(yǎng)
“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標。
二、《國學》讓我學會感恩
應該從樂于助人的心去對待；對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人?？梢哉f，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后, 我要多加學習，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！
陳彩云
經(jīng)過此次的學習 ，讓我對國學有了進一步的認識,感受到國學中的不可言傳只可意會的經(jīng)典理論，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺。
一、學習國學可以提高自己的素養(yǎng)
“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標。
二、國學讓我學會感恩
用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人?？梢哉f，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
國學是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后, 我要多加學習，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！
國學經(jīng)典研修心得體會篇七
近年來，國學在中國經(jīng)歷了一股復興的浪潮，越來越多的人開始對傳統(tǒng)文化和國學知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了加強自身國學素養(yǎng)的提升，我參加了一次關于國學研修的活動，深感受益匪淺。下面就我個人的體會，談談國學研修的重要性、學習過程中的感受以及對未來的啟示。
首先，國學研修的重要性無法忽視。作為中國人，我們應該尊重并且深入了解我們悠久的文化傳統(tǒng)。學習國學不僅可以擴充我們的知識面，更可以提升我們的道德觀念和價值觀念。國學研修活動讓我重新審視自己的生活方式和價值取向，明確了自己要樹立良好的道德品質和遵守社會規(guī)范的理念。古人的倫理道德教誨對當代人仍然有著重要的指導意義，通過學習國學，我們不僅能夠了解古人的智慧和思想，還能夠在現(xiàn)實生活中找到應對困難和壓力的方法。
其次，國學研修的學習過程讓我獲得了寶貴的感悟。在國學研修的課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師們都具備扎實的學術背景和豐富的教學經(jīng)驗。他們教學內容豐富多樣，既有古代經(jīng)典的講解，也有具體案例的分析，使我們在接觸國學知識的同時也更加理解和應用。同時，我也發(fā)現(xiàn)國學研修強調的不僅是知識的傳授，更重要的是以學術研究的態(tài)度來探索古代文化的內涵和精神，這種學術思維的培養(yǎng)也對我個人的學術習慣和綜合素質提出了更高的要求。
在學習過程中，我還深刻感受到國學的思維方式和方法可以幫助我們更好地思考和應對問題。在研讀古籍和傳統(tǒng)文化經(jīng)典的過程中，我體驗到了古人思維的典型特征，如整體性思維、辯證思維、中庸思維等。這種思維方式的培養(yǎng)可以讓我們對事物有更全面深入的認識，不被表面現(xiàn)象所迷惑。同時，國學研修還注重培養(yǎng)我們的思辨能力，通過學習古代思想家的思考過程和表達方式，我們可以更好地理解問題的本質和人類文明的內涵。
最后，國學研修對我的未來發(fā)展有著重要的啟示。在知識爆炸的今天，及時把握和傳承中華傳統(tǒng)文化是我們每個人的責任。通過國學研修，我了解到國學不僅是傳統(tǒng)文化的一部分，更是現(xiàn)代人提高個人素養(yǎng)和維護社會穩(wěn)定的重要途徑之一。無論是作為個人，還是作為社會的一員，我都應該為傳統(tǒng)文化的保護和傳承做出自己的努力。從個人發(fā)展的角度來看，國學知識的學習可以提高我的綜合素質和解決問題的能力，使我在未來的職業(yè)生涯中具備更大的競爭力。
綜上所述，國學研修的學習過程讓我深刻認識到了國學研修的重要性、獨特性和未來的應用前景。通過參與國學研修活動，我不僅學到了豐富的國學知識，更重要的是提升了我的思維方式和價值觀念。我相信，只有不斷地學習和傳承我們的傳統(tǒng)文化，我們才能在當代社會中取得更好的發(fā)展，并為社會的進步和穩(wěn)定做出自己的貢獻。讓我們一起努力，傳播國學知識，弘揚中華文化，讓傳統(tǒng)文化的瑰寶永遠閃耀著輝煌的光芒。
國學經(jīng)典研修心得體會篇八
國學經(jīng)典是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對于凝聚民族精神、激發(fā)個人內心力量、提高文化素養(yǎng)等方面都有著重要的意義。作為一名學生，我有幸參加了學校組織的國學經(jīng)典研修活動，受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會。
第二段：認識國學經(jīng)典
在國學經(jīng)典研修活動中，我深刻認識了《論語》、《大學》等國學經(jīng)典。通過閱讀這些經(jīng)典，我知道了孔子所倡導的仁愛之道、中庸之道等思想，進一步了解了傳統(tǒng)的家訓、修身養(yǎng)性的方法和中國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。這種認識的過程不僅加深了我對傳統(tǒng)文化的了解，也讓我認識到傳統(tǒng)文化中的哲學思辨與人生價值，帶領我嘗試理解并且將其融入我的平常生活中。
第三段：學以致用
認識國學經(jīng)典只是第一步，更重要的是如何將其應用于實際生活。通過參與國學經(jīng)典的研修，我學會了一種全新的思考模式，即從價值的角度來審視世界和自己。在現(xiàn)代社會中，許多人追求物質和金錢，而不關注道德、責任、感恩等價值觀，因此感到孤獨和迷失。而國學經(jīng)典則提供了尋找內心平靜和自我價值的途徑，讓我更加明確了自己的人生方向，也找到了平衡自我的方式。
第四段：開拓視野
通過對國學經(jīng)典的閱讀和研修，我發(fā)現(xiàn)自己的世界觀和價值觀有了很大的拓展。我開始看待事物的方式更加寬廣，也學會從個人和社會、傳統(tǒng)和現(xiàn)代等無限視角中理解問題。我認為這種視野的拓展是對自己知識積累、思維方式乃至人生價值的全面提升，也是被傳統(tǒng)文化所啟發(fā)的美好與深刻的感受。
第五段：總結
在這次國學經(jīng)典研修活動中，我不僅學習到了傳統(tǒng)文化的知識，更重要的是感受到了傳統(tǒng)文化對于個人精神與生命的啟迪。傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，應該珍惜繼承。我相信，在追求時尚和新潮的同時，傳統(tǒng)文化也能夠在我們內心生根發(fā)芽，指引我們走向更美好的未來。 感恩國學經(jīng)典研修活動，讓我重新審視自我，獲得啟迪和啟示，從而實現(xiàn)了自我提升。
國學經(jīng)典研修心得體會篇九
孔子教學的基本方法是啟發(fā)誘導，他以為把握知識應當是一個主動探索領會的過程，所以他在教學實踐中異常重視學生的主動性題目。他說"不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復也"(《論語述而》)。啟發(fā)一詞也由此而來。宋代朱熹對這句話做了解釋："憤者，心求通而未得之意;悱者，口欲言而未能之貌。啟，謂開其意;發(fā)，謂達其辭。"就是說僅有當學生進進進取思維狀態(tài)時教師才適時地誘導、引發(fā)，"開其意"，"達其辭"。"憤"、"悱"站在教師的角度講是啟發(fā)的契機條件，"舉一反三"是啟發(fā)的結果。站在學生角度看"憤"、"悱"是能"思"，"舉一反三"是能"悟"。善教者啟之待時，因勢而利導，"引而不發(fā)，躍如也。"啟發(fā)式教學的核心是激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性?？鬃右詾?，要調動學生的積極性，必須了解學生的熟悉規(guī)律，把握學生的心理狀態(tài)。他說："可與言，而不與之言，失人;不可與言，而與之言，失言。知者不失人亦不失言"(《論語衛(wèi)靈公》)。教師要做不失言的智者，這樣才能使學生聞一知二，聞一知十，既能主動獲取知識，又能發(fā)展思維本事?？鬃咏逃某晒?，其中一個重要原因，是他講究教育教學方法，這是教師必備的一種品質。正如顏淵喟然嘆曰："仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。欲罷不能，既竭吾才，如有所立卓爾。遂欲從之，末由也已"(《論語子罕》)。善于啟發(fā)學生思維，使學生在學習上有"欲罷不能"之勢，說明孔子教育技巧之高超、教育本事。
孔子一向夸大學思結合，孔子說："學而不思則罔，思而不學則殆。"(《論語為政》)只學習不加思考就會迷亂而不明，只思考不學習就會空泛而不實。這種見解貼合人的熟悉規(guī)律，已初步揭示了學習和思考的辯證關系?？鬃涌浯髮W的重要性，反對思而不學。他以自我的親身體會告誡學生："吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。"(《論語衛(wèi)靈公》)這說明學習是思考的基礎，離開學習往思考，其結果必然徒勞無得。另一方面，孔子有腔調思考的重要性，反對學而不思。他說："君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義"(《論語季氏》)，主張事事處處都應運用思考，極力反對"饜飫終日，無所專心"(《論語陽貨》)?？鬃拥膶W有方向，先是學德，次是學文。思亦有方向，先是思修身，次是思修行。思與行結合，思與社會生活結合。學，不是漫無邊際的學;思，不是漫無邊際的思。學有方向，思有目的。如此，才能領悟孔子學思結合的真諦。
孔子很夸大學用結合，學以致用。他說："誦《詩》三百，授之以政，不達;使于四方，不能專對。雖多，亦奚以為"(《論語子路》)。也就是說，盡管熟讀了《詩經(jīng)》三百篇，但叫他往處理政務，卻行不通;派他往出使外國，卻不能獨立應對。書讀得雖多，又有什么用處呢孔子主張"學而優(yōu)則仕"。據(jù)《雍也》載，季康子問："仲由可使從政也與"孔子說："由也果，于從政乎何有""季康子又問："賜也可使從政也與"孔子說："賜也達，于從政乎何有"季康子再問："求也可使從政也與"孔子說："求也藝，于從政乎何有"意思是說他的學生有的果斷，有的通達人情事理，有的多才多藝，這對于治理政事會有什么困難呢孔子培養(yǎng)學生的重要目的之一是為了推行其政治抱負，練習學生能夠出仕為宦，治理一方。所以他十分留意學用結合、言行相符。
孔子在《論語》的第一句話即"學而時習之，不亦說(悅)乎"(《論語學而》)意思是說，學習了，然后再經(jīng)常溫習、練習、實習，把所學的知識轉化為技能，獲得了成果，內心感到歡樂與滿足，不也令人喜悅么孔子還說溫故而知新"。意思是說，溫習舊的知識而從中獲得新的體會、新的見解。這涉及到新舊知識關系的看法，是貼合教學規(guī)律的?？鬃右詾閷W習靠多聞多見，往偽存真。他說："多聞闕疑，慎言其余，則寡尤;多見闕殆，慎行其余，則寡悔"(《論語述而》)，多聽多看，廣于見聞，即認真學習，對于不明白和靠不住的事情要存疑，不盲目往做，只是謹慎地說已經(jīng)明白的道理，做已經(jīng)明白的事情，就能夠減少怨尤和造成遺憾。學習本身是不斷實踐的過程，要反復地學習實踐才能牢固地把握所學的知識。對所學的知識熟練了，融會貫通了，便可舉一反三，告諸往而知來，從已知探未知。故，學而時習之。
讓我們一齊為弘揚國學而努力吧！
國學經(jīng)典研修心得體會篇十
積極性，必須了解學生的熟悉規(guī)律，把握學生的心理狀態(tài)。他說：“可與言，而不與之言，失人;不可與言，而與之言，失言。知者不失人亦不失言”(《論語?衛(wèi)靈公》)。教師要做不失言的智者，這樣才能使學生聞一知二，聞一知十，既能主動獲取知識，又能發(fā)展思維能力?？鬃咏逃某晒Γ渲幸粋€重要原因，是他講究教育教學方法，這是教師必備的一種品質。正如顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。欲罷不能，既竭吾才，如有所立卓爾。遂欲從之，末由也已”(《論語?子罕》)。善于啟發(fā)學生思維，使學生在學習上有“欲罷不能”之勢，說明孔子教育技巧之高超、教育能力。
三、學思結合
孔子一向夸大學思結合，孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”只學習不加思考就會迷亂而不明，只思考不學習就會空泛而不實。這種見解符合人的熟悉規(guī)律，已初步揭示了學習和思考的辯證關系。孔子夸大學的重要性，反對思而不學。他以自己的親身體會告誡學生：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”(《論語?衛(wèi)靈公》)這說明學習是思考的基礎，離開學習往思考，其結果必然徒勞無得。另一方面，孔子有腔調思考的重要性，反對學而不思。他說：“君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義”(《論語?季氏》)，主張事事處處都應運用思考，極力反對“饜飫終日，無所專心”(《論語?陽貨》)。孔子的學有方向，先是學德，次是學文。思亦有方向，先是思修身，次是思修行。思與行結合，思與社會生活結合。學，不是漫無邊際的學;思，不是漫無邊際的思。學有方向，思有目的。如此，才能領悟孔子學思結合的真諦。
四、學以致用
孔子很夸大學用結合，學以致用。他說：“誦《詩》三百，授之以政，不達;使于四方，不能專對。雖多，亦奚以為”(《論語?子路》)。也就是說，盡管熟讀了《詩經(jīng)》三百篇，但叫他往處理政務，卻行不通;派他往出使外國，卻不能獨立應對。書讀得雖多，又有什么用處呢?孔子主張“學而優(yōu)則仕”。據(jù)《雍也》載，季康子問：“仲由可使從政也與?”孔子說：“由也果，于從政乎何有?”“季康子又問：”賜也可使從政也與?“孔子說：”賜也達，于從政乎何有?“季康子再問：”求也可使從政也與?“孔子說：”求也藝，于從政乎何有?“意思是說他的學生有的果斷，有的通達人情事理，有的多才多藝，這對于治理政事會有什么困難呢?孔子培養(yǎng)學生的重要目的之一是為了推行其政治抱負，練習學生能夠出仕為宦，治理一方。所以他十分留意學用結合、言行相符。
五、學而時習
孔子在《論語》的第一句話即”學而時習之，不亦說(悅)乎?“(《論語?學而》)意思是說，學習了，然后再經(jīng)常溫習、練習、實習，把所學的知識轉化為技能，獲得了成果，內心感到快樂與滿足，不也令人喜悅么?孔子還說溫故而知新”。意思是說，溫習舊的知識而從中獲得新的體會、新的見解。這涉及到新舊知識關系的看法，是符合教學規(guī)律的?？鬃右詾閷W習靠多聞多見，往偽存真。他說：“多聞闕疑，慎言其余，則寡尤;多見闕殆，慎行其余，則寡悔”(《論語?述而》)，多聽多看，廣于見聞，即認真學習，對于不明白和靠不住的事情要存疑，不盲目往做，只是謹慎地說已經(jīng)明白的道理，做已經(jīng)明白的事情，就可以減少怨尤和造成遺憾。學習本身是不斷實踐的過程，要反復地學習實踐才能牢固地把握所學的知識。對所學的知識熟練了，融會貫通了，便可舉一反三，告諸往而知來，從已知探未知。故，學而時習之。
讓我們一起為弘揚國學而努力吧
國學經(jīng)典研修心得體會篇十一
近年來，國學研修成為了一個備受矚目的話題。國學并不僅僅是一門學科，更是一種傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。作為一名學生，我有幸參與了一次國學研修活動，并從中收獲頗多。下面我將從學習動力、學習方法、學習內容、學習成果以及感悟啟示五個角度，分享一下我的心得體會。
首先，國學研修為我?guī)砹巳碌膶W習動力。平時的學習往往讓我厭倦和疲憊，但國學研修卻給予了我新的動力和激情。通過學習經(jīng)典的經(jīng)書和名篇，我不僅對古代文化有了更深入的了解，也培養(yǎng)了對學習的熱愛與追求。經(jīng)過一次次的閱讀和解讀，我發(fā)現(xiàn)古人的智慧和思想有時比現(xiàn)代人更為深邃，這激發(fā)了我對知識世界的好奇心。
其次，國學研修教給了我一種高效的學習方法。在參與國學研修的過程中，我學到了許多誦讀、背誦和默寫的技巧。這些方法不僅可以幫助我更好地理解和記憶古典文化，還能鍛煉我的語言表達能力和思維敏捷度。此外，通過研讀古籍，我也學到了注釋和解讀的技巧，這對我理解其他復雜的文本有著極大的幫助。
第三，國學研修拓寬了我的學習內容。在學校的教育體系中，我們往往只接觸到一些現(xiàn)代化的知識和科學文化，對于古代文化的了解往往相對較少。而國學研修則恰恰填補了這一空白。通過閱讀經(jīng)典的散文、詩詞和哲學著作，我更好地理解了傳統(tǒng)文化的豐富內涵。這不僅讓我對中國的歷史有了更深入的認識，也讓我意識到了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的重要性。
第四，國學研修使我有了一份可觀的學習成果。通過參與國學研修活動，我積累了大量的知識，并取得了一些優(yōu)異的成績。例如，在一次朗誦比賽中，我榮獲了一等獎。這使我對于學習國學更加有了信心，并且也展示了國學教育的實際效果。而且，由于國學知識涵蓋面廣，我在其他學科的學習中也不斷受益。因為對經(jīng)典文化的深入探索，我在語文、歷史等學科中的成績明顯提升。
最后，國學研修讓我從中感悟到了一些人生的啟示。通過閱讀經(jīng)典名篇，我體驗到了傳統(tǒng)文化的莊重、內斂和智慧。這些偉大的文化瑰寶給我靈感和勇氣去追求更高的人生目標。我明白了，只有傳承和發(fā)揚好我們民族的傳統(tǒng)文化，我們才能擁有自己獨特的精神氣質。同時，通過學習古人的智慧和思想，我深深感受到了時間的厚重和珍貴。我們應該珍惜每一段學習的時光，以及我們所處的現(xiàn)代和我們所擁有的一切。
綜上所述，國學研修給予了我全新的學習動力、高效的學習方法、廣闊的學習內容、可觀的學習成果以及實質性的感悟啟示。通過這次研修活動，我深深體會到了傳統(tǒng)文化的魅力和價值。我相信，在這個日益現(xiàn)代化的社會中，只有繼承和發(fā)揚好我們的傳統(tǒng)文化，我們才能擁有真正的自信與力量。因此，作為一名年輕人，我決心繼續(xù)深入學習國學，并將其傳承下去。
國學經(jīng)典研修心得體會篇十二
20__年12月14日，儀征市鄉(xiāng)村數(shù)學骨干教師培育站第六次研修活動在南師大二附初中舉行。本次活動包括兩個部分：示范課觀摩、研討；關于“論文寫作”的講座?，F(xiàn)匯報個人學習感受及收獲：
首先，南師大二附初中的兩位老師先后各展示了一節(jié)課：劉玉兵老師的《拋物線中的線段問題》，陳俊老師的《二次函數(shù)中的最值問題》。作為完成了整章新課教學后的復習課，這兩節(jié)課都是數(shù)學知識融合度很高的專題，也都是初中數(shù)學考察的熱點內容。兩位執(zhí)教老師以精湛的專業(yè)水平，不僅僅幫助學生鞏固關于“二次函數(shù)”的基礎知識、深化理解“二次函數(shù)”的關鍵知識，還幫助學生發(fā)展了建模、轉化、數(shù)形結合、分類討論等數(shù)學思想方法，更幫助學生提高了解決問題的能力、增加了學習數(shù)學的信心。
劉老師的課從“給出拋物線對稱軸及與兩軸各一交點，求解析式”這道“基礎小練”入手，接下來幾個極具關聯(lián)度的問題由淺入深、層層遞進，整節(jié)課的設計方向明確、銜接自然。課中，劉老師盡可能給學生計算、探索的空間，學生思維“卡殼”時施以“四兩撥千斤”式的點撥。
陳老師的課始選擇了“已知兩數(shù)和，求其積最大值”這一“經(jīng)典”問題，一下子抓住了學生的“心”，迅速挑起了學生探索的“欲望”，激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。通過“一題多變”，賦予“和差一定、求積最值”這一關系類型以多種實際情境，涵蓋了“最大面積”和“最大利潤”問題的幾種常見類型。
研討階段，香溝中心校余飛老師、實驗初中余業(yè)軍老師、教研室楊廣清主任對兩節(jié)課給予了充分肯定，作了精彩點評。并且楊主任指出：優(yōu)秀數(shù)學教師的問題設計，要讓學生經(jīng)過一番思考、探索后達到融會貫通的效果（原語：寂靜后的“嘩然”）；數(shù)學教師要關注所有學生在課堂上的學習過程，在含有復雜計算內容的問題中，尤其要重視“運算能力”這一數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
最后，培育站主持人——揚州市特級教師、市三中林松校長作了關于教科研論文寫作的講座。林校長的教科研經(jīng)歷，給初中數(shù)學教師的專業(yè)成長提供了借鑒和參考。林校長以幾篇已發(fā)表的高質量論文為例，指出論文寫作的幾個關鍵環(huán)節(jié)：制定標題、收集素材、提煉觀點、語言組織等。林校長特別提醒，數(shù)學教師的專業(yè)成長，一定要做到并堅持：反思、積累。
隨著培育站活動的持續(xù)深入，本人越來越覺得確實學到了很多。
國學經(jīng)典研修心得體會篇十三
第一段：介紹國學研修的背景和目的（200字）
近年來，隨著人們對傳統(tǒng)文化的重新關注，國學研修逐漸成為一種熱門的學習方式。參加國學研修的目的是為了加深對中國傳統(tǒng)文化的理解和傳承。作為一種求知的手段，國學研修通過學習古代經(jīng)典文化，探索歷史淵源，提升思維思考能力，培養(yǎng)審美體驗，使人們有機會體驗到中國古代文化的博大精深，從而尋找到一種內心的滿足和安寧。
第二段：國學研修的方式和內容（250字）
國學研修有各種各樣的形式，常見的包括經(jīng)典閱讀、經(jīng)典誦讀、經(jīng)典講解等。在這些學習形式中，經(jīng)典閱讀是最為基礎且重要的一種方式。通過閱讀經(jīng)典著作，如《論語》、《大學》等，我們可以了解到中國古代哲學家的思想，體會到他們對人生、為人處世的智慧和哲理。此外，經(jīng)典誦讀則是通過口頭朗誦的方式，來強化記憶和理解力。經(jīng)典講解則是由專家學者講解經(jīng)典，更好地幫助我們理解經(jīng)典背后的哲學思想。
第三段：國學研修的收獲和體會（300字）
通過參與國學研修，我體會到了中國古代文化的博大精深。經(jīng)過學習，我明白了中國古代哲學家對人生的思考，包括與人相處、修養(yǎng)身心等方面的智慧。這些思想不僅可以幫助我們更好地處理人際關系，還能引導我們更正確地看待人生、追求幸福。另外，國學研修也提升了我對中國傳統(tǒng)文化的認同感，讓我更加驕傲和自豪。通過對古代經(jīng)典的閱讀和學習，我深深地體會到了這些經(jīng)典著作的價值和重要性，這也更加堅定了我學習國學的決心。
第四段：國學研修對個人成長的影響（250字）
國學研修不僅提升了我的人文素養(yǎng)，也對我的個人成長產(chǎn)生了深遠的影響。通過對經(jīng)典著作的研讀，我培養(yǎng)了深入思考的能力，學會了關注內心的追求和人生的意義。這對我的個人成長和自我修養(yǎng)有著重要的幫助。此外，國學研修還加強了我的語言表達和思辨能力。在學習經(jīng)典誦讀和經(jīng)典講解的過程中，我不僅提高了口才，還學會了更深層次地思考問題和表達自己的觀點。這些能力的提升對我的學習和職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。
第五段：總結國學研修的重要性和未來發(fā)展（200字）
國學研修的重要性不言而喻。通過學習國學，我們可以更好地理解和傳承中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，提升個人的修養(yǎng)和思辨能力。對于一個國家來說，也是一種文化的傳承和發(fā)展?？梢灶A見，隨著國學研修的持續(xù)發(fā)展，越來越多的人將會受益于這種學習方式。因此，我們應該積極參與國學研修，通過閱讀經(jīng)典文化，探索歷史淵源，找到內心的滿足和安寧，同時也為中華文化的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻。
國學經(jīng)典研修心得體會篇十四
很久沒有如此激動的感覺了——看著孩子們讀國學后的點滴進步，我深深地感到：山高方知路遠，水激才感源深。
國學，這是孩子們人生中收集的第一滴露珠，心靈沐浴的第一縷陽光！在這些欣欣然張開眼睛看世界的孩子身上，人類無盡的潛力充分顯示了出來。一花一世界，每一個可愛的孩子，都向我們展現(xiàn)了國學對他們的潛移默化。這潛在的內化過程，對于孩子們即將展開的花樣人生，彌足珍貴。
我們知道，展開的書本，相伴的經(jīng)典，并不能將這些孩子與社會絕緣，總有一天，他們要自己去面對人生與社會。但是，在每一日的誦讀聲里，孩子們用天然的純凈和圣賢進行交流，獲得“學與思”的力量，這力量將為他們構筑永恒的精神家園，使他們前行時免于流俗的.平庸和卑微。在孩子們日常踐行對經(jīng)典最純樸的理解里，我們分明能感到一種久遠的歷史和文化積淀的力量，在激蕩著他們純凈的心靈。
今天的每一個小小改變，都會影響孩子們漫長的人生之旅。為了明日的遠行，孩子們需要這彌足珍貴的精神食糧。我們慶幸：人生之初的關鍵幾步，有國學的精華，滋養(yǎng)他們的心靈。有多少人在感慨傳統(tǒng)的喪失，在眾聲喧嘩的時代，相信我們這些讀著“人而無信，不知其可也”，念著“先行其言，而后從之”長大的孩子，終將釋放巨大的人格與精神的魅力。
所以，我們?yōu)橹老?，為之驚奇，為之激動……
他們的成長，記錄在文字里。成長的背后，是知遠國學與我們共同的堅持與努力。
感謝知遠國學的奉獻與支持！感謝李老師的一路陪伴與引領！深深感謝！
國學經(jīng)典研修心得體會篇十五
國學經(jīng)典是我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)之一，它包括了《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》等經(jīng)典著作。這些經(jīng)典不僅是中國古代思想的代表，也是現(xiàn)代中國人思考問題、實踐生活的重要依據(jù)。通過對國學經(jīng)典的學習和研究，不僅可以提高個人文化素養(yǎng)，還能夠從中獲取寶貴的人生智慧和思想啟示。
第二段：學習國學經(jīng)典的過程
學習國學經(jīng)典需要我們克服很多困難。首先，由于這些經(jīng)典著作的古文句式非常繁瑣，涵義又深奧難懂，所以要花費大量的時間和精力去理解和掌握。其次，由于經(jīng)典著作的內容十分廣泛，我們需要把握其核心內容，提煉出其中的精髓，使之更好地服務于現(xiàn)代的學習和生活。最后，我們需要借助于一些優(yōu)秀的解讀資料或者名家講解，通過講解的方式把學習的內容內化成自己的、活生生的思想和認知。
第三段：心得體會
學習國學經(jīng)典不僅需要花費大量的時間和精力，還需要我們在學習過程中不斷思考、領悟。在我的學習過程中，我深刻地認識到，國學經(jīng)典蘊含了中國古代人民對于人生價值和行為規(guī)范的深刻思考和精神寄托。在現(xiàn)代社會中，我們也需要從中吸取真諦，進行反思，探索出適合于當代人的生活和人生方式，更好地應對生命中各種挑戰(zhàn)和困境。同時，學習國學經(jīng)典也讓我領悟到，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要地位和價值，具有鮮明的民族特色和時代意義，是我國文化自信的重要來源之一。
第四段：國學經(jīng)典的現(xiàn)實作用
隨著社會的發(fā)展，國學經(jīng)典的現(xiàn)實作用越來越受到重視。它不僅可以幫我們更好地理解傳統(tǒng)文化的精神和價值，還能夠有助于我們更好地理解當代社會和生態(tài)環(huán)境的變化，更好地應對各種問題和挑戰(zhàn)。比如，中庸作為中國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典之一，更是對現(xiàn)代社會中關于和諧、平衡以及“中庸之道”的思考和探究提供了新的思路和方向。
第五段：結論
總之，學習國學經(jīng)典不僅可以幫助我們更好地從歷史中獲取人生的智慧，還能夠幫助我們更好地認知、探索和實踐。它是我們思考問題、認識自我、實踐生活的重要依據(jù)，是中國歷史文化傳承和中華民族精神的重要體現(xiàn)。因此，我們應該高度重視并認真學習國學經(jīng)典，不斷激發(fā)我們的創(chuàng)造力、創(chuàng)新思維和實踐能力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻我們的力量。
國學經(jīng)典研修心得體會篇十六
國學是中華文化的瑰寶，是我們民族的驕傲。為了更好地了解和學習國學知識，我參加了一次國學研修活動。在這次研修中，我深深感受到了國學的魅力，也收獲了許多寶貴的心得體會。
第二段：認識與感悟
在研修國學的過程中，我認識到國學是一門博大精深的知識體系。它不僅包含著豐富的文化背景和歷史底蘊，還包括了道德倫理、禮儀習俗、文字學等多個方面的內容。通過學習國學，我深刻感受到了我國傳統(tǒng)文化的博大精深和深厚底蘊。同時，我也認識到國學是我們寶貴的精神財富，是我們傳承和發(fā)展中華文明的重要依據(jù)。
第三段：涵養(yǎng)與修身
研修國學過程中，我深刻體會到了國學在涵養(yǎng)和修身方面的作用。國學教育強調的是對道德倫理的培養(yǎng)和修養(yǎng)，使我們明辨是非、愛國愛家，具備健全的人格和道德素養(yǎng)。通過學習國學，我養(yǎng)成了細心、恭敬的習慣，學會了尊重師長和尊重他人。同時，國學也讓我認識到了自身的不足，激勵我追求更好的自我。研修國學讓我明白了為人處世的道理，使我更加自覺地遵守社會規(guī)范和道德準則。
第四段：啟迪與智慧
國學研修不僅能夠涵養(yǎng)和修身，還能夠啟迪和智慧我們的思想。通過學習國學，我得以深入了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和內涵。國學強調的是對經(jīng)典文獻的研究，讓我們對古人的智慧和思想有更全面的了解。通過研讀經(jīng)典，我學會了思辨和分析問題的能力，培養(yǎng)了獨立思考的精神。國學的啟迪和智慧讓我在日常生活中更加睿智、深思熟慮，更加善于處理人際關系和解決問題。
第五段：傳承與發(fā)展
國學的傳承與發(fā)展是我們每個人義不容辭的責任。國學作為中華文明的瑰寶，是我們寶貴的精神財富。我們應該通過學習和研修國學，傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時，國學也需要與時俱進，與現(xiàn)代社會相結合，使之在現(xiàn)代社會中發(fā)揮出更大的價值和作用。作為一位研修國學的學員，我應該將所學所用，用智慧和行動傳承和發(fā)展國學。
總結：國學研修是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我深刻領悟到國學的魅力和價值。通過研修國學，我不僅認識了中華文化的博大精深，也體驗到了國學在涵養(yǎng)修身、啟迪智慧方面的作用。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)傳承和發(fā)揚國學，為中華文明的傳承貢獻自己的力量。
國學經(jīng)典研修心得體會篇十七
在當今時代，雖然現(xiàn)代科技讓人類的生活更加便利，而大多數(shù)人還是忽略了傳統(tǒng)文化的重要性。國學經(jīng)典是中華文化中的一部分，關于國學經(jīng)典的學習與探究是非常值得的。通過我自己的學習與實踐，我深刻地意識到了國學經(jīng)典的獨特價值。接下來，我將會分享我的個人心得體會，關于國學經(jīng)典的價值以及它給我?guī)淼膯⑹尽?/p>
首先，國學經(jīng)典可以幫助我們更好地了解中華文化的底蘊。對于一個愛好文化探究的人來說，想要真正全面了解中華文化，不能只看表面的文化現(xiàn)象，我們還需要深入挖掘中華文化中的根本精髓，學習國學經(jīng)典的知識則是很好的入門認知。這些經(jīng)典里記錄著中華文明歷史淵源、重要的事件、思想體系、制度文化和人文精神等等。在國學經(jīng)典的學習中，我更加深入的了解了中華文化的豐富與復雜，背后隱藏著豐富的思想和精神內涵。
第二，國學經(jīng)典有助于我們的人格修養(yǎng)和自我完善。如同人們常說的‘一門道，三分學，七分修身’。融入適量的國學經(jīng)典學習可以使我們積淀的知識內化為自己的精神財富，潛移默化的影響自己的成長。這是因為國學經(jīng)典不僅是文化遺產(chǎn)，更是錘煉人格的優(yōu)秀寶典。例如，我們可以從《大學》中學習到“修身，齊家，治國，平天下”的人生目標；《論語》中的“己所不欲，勿施于人”等等，每一個精髓都是人們成長的陪伴，是每個人修養(yǎng)自己的重要指南和借鑒。
第三，國學經(jīng)典可以增強我們的思辨能力和領悟能力。國學精髓，意味著超脫時代，凝聚千古。千年以來，在經(jīng)典中的思想互相照應，互相啟發(fā)。通過精讀國學，可以不斷開拓自己的思維視野，增強領悟并沉淀人生智慧。國學經(jīng)典中的眾多經(jīng)典片段與名言也是我們極佳的思考啟示。例如《論語》中所言：“君子喻于義，小人喻于利”，可以幫助我們認識到真正優(yōu)秀的人應該注重道德與正義；《道德經(jīng)》中所講：“知止不殆，可以長久”，則告訴我們在日常生活中要注意節(jié)制自己的欲望、避免過度縱欲。
第四，國學經(jīng)典也是我們國家的瑰寶和精神砥柱。祖國博大精深，國學精髓代表著中華文化，是我們心靈深處的筑基和架構。作為一個中華兒女，我們不僅要學習國學經(jīng)典，還需要以此為底蘊，將其發(fā)揚光大，維護中華文化的輝煌。象《詩經(jīng)》《論語》《道德經(jīng)》等都是經(jīng)典智慧之源，代表了千年文化的滋養(yǎng)。我們應當在學習的同時，通過古典文化，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》等精品注重培養(yǎng)繼承人才，不僅是我們的文化傳承，也是一個倡導崇尚傳統(tǒng)、珍惜歷史和自強不息的清晰表達。
最后，我認為國學經(jīng)典是我們價值觀與人生觀的絕佳源頭。透過國學精神，我們可以感悟道德倫理、尊師重道、方正大氣的生活態(tài)度和做人處事的技巧等等，無時不在啟示著我們：在萬物的面前，我們應該心懷感恩和安寧，用心體味生命中的美好與哲理，然后再砥礪精神，明確前路。
綜上所述，國學經(jīng)典是人類思想精華的集結，不應該被我們所忽略，更不應該因為新科技興起而被人遺忘。我們應該懷著對中華文化的熱愛，不斷學習與挖掘經(jīng)典的內涵。愿我們更多地了解、傳承、弘揚中華文化的國學經(jīng)典，帶來個人思想品味與全面人生素質的提高。
國學經(jīng)典研修心得體會篇十八
國學經(jīng)典是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其內涵豐富，給人們的生活和精神帶來了深刻影響。由于個人的人生閱歷和文化背景差異，每個人在閱讀國學經(jīng)典時都會有不同的心得和體會。本文將從自身角度探討國學經(jīng)典對人的啟示和幫助。
第二段：豫章先生傳
《豫章先生傳》記載了晉代文學家陶淵明的人生經(jīng)歷，以及他為人處事的做法。這篇文章讓我深刻認識到一個人應該保持真誠和獨立思考的態(tài)度。豫章先生拒絕了權力和財富的引誘，追求自己的理想，并且用作品表達自己的思想和信仰。我們要像豫章先生一樣，堅持自我，不因外界干擾而改變自己。
第三段：論語
《論語》是中國古代儒家經(jīng)典之一，講述了孔子和他的弟子言行的故事和思想。我在閱讀《論語》時深感孔子對人類思想的貢獻?？鬃犹岢隽恕叭蕫邸?、“中庸”等重要概念，貫穿于整個《論語》中，為人們的道德觀和人生觀提供了重要的指導作用。在當今社會，我們應該像孔子一樣，追求真理和發(fā)展個人道德操守。
第四段：道德經(jīng)
《道德經(jīng)》是中國哲學史上重要的著作之一，涉及到了道家哲學的系列問題。我在閱讀《道德經(jīng)》中體會到了道家哲學對人性的理解和理念。道家哲學認為，人類應該遵循天道，內心世界需要保持平衡和和諧，同時要保持思維的開放和多元化。《道德經(jīng)》給我?guī)砹藢θ诵院陀钪娴纳羁探庾x和深入思考。
第五段：結尾
國學經(jīng)典可以幫助人們體會到人類傳統(tǒng)文化的魅力，同時也可以啟迪人們的心智。通過閱讀國學經(jīng)典，我們能夠在心靈深處得到升華和啟示，變得更加充實和富有內涵。我們應該把國學經(jīng)典融入到日常學習和生活中，繼承弘揚中國傳統(tǒng)文化精髓，開創(chuàng)我們美好的人生。
國學經(jīng)典研修心得體會篇十九
《明儒學案》曰：“古人之於學者，其不輕授如此，蓋欲其自得之也。即釋氏亦最忌道破，人便作光影玩弄耳?！惫糯睦蠋煵惠p易的傳授知識就是想讓學生自己去領悟，即便佛教傳經(jīng)也最忌諱完全說破，因為那樣學生就會簡單獲得而把學習當成玩樂。此刻的教學，再也不能用以前填鴨式的方法了，寓教于樂才是教師的首選?！皫熣?，善于傳道，授業(yè)解惑也;道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也矣?！崩蠋熞朴趥魇诘览斫淌趯W業(yè)和解答疑惑，不懂道理，學業(yè)不精湛，學生有疑惑卻不能解答，這算不上老師。所以，老師要與時俱進，不斷理解新知識，新技能，新的教學方法;不斷參加學習和培訓。要想給學生一滴水，自己就要滿斛水。
學習《國學》讓我學會感恩，懂得待人接物，懂得一切為了國家。
子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文?！边@句話的意思是說，孔子說：“學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經(jīng)典。”透過學習國學，我明白了許多人生道理，如對自己的父母就應以感恩的心去對待;對有困難的人就應從樂于助人的心去對待;對犯錯的人就應以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要留意謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。能夠說，國學知識里應對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。同時，也為學生做好榜樣，教育學生尊老，愛老，愛護弱小，讓中華的優(yōu)良傳統(tǒng)得以傳揚。
中華民族傳統(tǒng)文化的載體是《國學》，只有接續(xù)《國學》薪火，才能傳承中華民族的文化精神。所以，弘揚和培育民族精神，發(fā)揚和光大革命精神，務必要從國學開始。
《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后，我要多加學習，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生簡單而灑脫，也為我的教育事業(yè)添光加彩。作為中國人，我們就應以此為傲，也期望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!
學習《國學》，不是我們這一代的事，也不是這幾代的事，而是我們中華民族千秋萬代的偉業(yè)，《國學》是我們中華民族得以傳承的基石。讓我們在《國學經(jīng)典》的叢林中漫步，在經(jīng)典國學的長河里凌波，在國學經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我們心中最完美的詩篇，用最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。
國學經(jīng)典研修心得體會篇二十
近期，我參與了學校組織的國學研修活動，讓我受益匪淺。此次活動是為了加深同學們對中國傳統(tǒng)文化的了解，提高他們的文化修養(yǎng)和綜合素質。在研修開始之前，我對于國學的了解僅限于書本知識，對其實踐意義不夠了解。然而，通過這次研修活動，我深刻體會到了國學對于人們的思想和道德培養(yǎng)的重要性。
二、傳統(tǒng)文化的魅力
研修活動首先引導我們去了解古代經(jīng)典著作，如《論語》、《大學》，并深入理解其中的道德理念和重要觀點。這些經(jīng)典作品不僅使我對于古代人們的智慧和才華刮目相看，更讓我為古人的思想和道德品質所折服。通過研讀這些經(jīng)典著作，我對于“修身齊家治國平天下”的重要性有了更深刻的認識，明白了我們作為一名學生不僅要追求個人的進步和成就，更要有責任感和擔當。
三、國學與現(xiàn)實應用
除了經(jīng)典的研讀，我們還參觀了古代文化遺址和博物館。這次參觀使我更直觀地感受到了傳統(tǒng)文化的強大魅力和其對于社會發(fā)展的重要作用。傳統(tǒng)文化中蘊含的智慧和道德觀念可以為我們解決實際問題、引導我們的行為。例如，誠信、友善、敬老愛幼等傳統(tǒng)價值觀，對于我們與人相處、解決社會問題都有極大的指導意義。通過這次研修活動，我明白了傳統(tǒng)文化并非只停留在課本上，它更是能夠指導我們日常生活中的道德行為。
四、對未來的影響
在研修結束后的反思中，我意識到國學對于青少年的培養(yǎng)和教育的重要性。年輕一代是國家和民族未來的希望，他們的素質和品德對于國家的繁榮發(fā)展起著關鍵作用。然而，我覺得當前的教育系統(tǒng)過于注重知識的傳授，對于傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)不夠重視。因此，我認為學校和社會應該加大對于國學教育的投入和力度，培養(yǎng)更多有文化修養(yǎng)、社會責任感的年輕人。如此，我們才能更好地守護和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，助力國家的進步與發(fā)展。
五、我對于國學的態(tài)度
通過這次國學研修活動，我對于傳統(tǒng)文化的看法發(fā)生了改變。以前，我認為國學只是古老的事物，離我們生活很遠。然而，通過親身體驗和學習，我明白了國學是連接過去與現(xiàn)在的橋梁，它承載著中華民族的文化基因，對我們每個人都有直接的指導作用。因此，我決心繼續(xù)深入學習國學，探索其中的智慧和價值觀念，并將其融入到我的生活中。我相信，只有通過不斷學習和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我們才能更好地認識自己的根和文化，從而更好地追求個人進步，為社會發(fā)展貢獻力量。
通過這次國學研修活動，我對中國傳統(tǒng)文化的認識得到了深化，對于個人的思想和道德素質的重要性也更加明確。我將用實際行動踐行國學的智慧和價值觀，更好地發(fā)展自己，為國家的繁榮和進步貢獻力量。同時，我也將積極參與將國學融入到學校和社會教育中的活動，希望更多的人能夠了解和受益于傳統(tǒng)文化的博大精深。
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