方案的成功與否往往取決于制定方案的全面性和靈活性。制定方案時,要注重實施的可操作性和可評估性,確保方案能夠順利進行和有效落地。探索不同領(lǐng)域的方案,可以拓寬我們的思維和視野。
勞動研學(xué)課程方案篇一
小學(xué)勞動課主要有兩個目的,一是培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,使學(xué)生熱愛勞動,二是學(xué)會做一些力所能及的勞動,掌握簡單的勞動技能。因而在課程設(shè)置上,內(nèi)容與我們的日常生活密切相關(guān),專業(yè)性不是很強;對技術(shù)的要求上,主要是掌握一些簡單的技能,鍛煉動手能力,技術(shù)性不是很強;在對科學(xué)原理的闡述上,力求簡略、概括,不必細致深入。小學(xué)的身心特點,決定他在學(xué)習(xí)的過程中,精力集中比較差,抽象思維、理論思維尚在建立的初步。我們在小學(xué)勞動課教學(xué)中,可以巧妙運用多媒體手段,揚長避短,提高小學(xué)勞動課教學(xué)的效果。
網(wǎng)絡(luò)具有信息豐富、資源共享的優(yōu)點,通過網(wǎng)絡(luò)我們可以非常便捷地搜索所要的相關(guān)資料。在《盆栽菊花》課中,我把在網(wǎng)絡(luò)中收集的多種菊花的資料,通過多媒體把多式多樣的菊花品種、各式各樣的菊花形狀展示給學(xué)生,擴大了學(xué)生的知識面,激發(fā)了學(xué)生對菊花的喜愛之情,因而很多學(xué)生躍躍欲試,都想自己親手種一盆菊花。我在課堂上講解種植要領(lǐng),和學(xué)生一起種了一盆菊花。不少學(xué)生意猶未盡,回到家后,又纏著爸爸媽媽,種了屬于自己的一盆菊花。既從勞動中獲得了樂趣,又種下了美的希望。
小學(xué)生的精力集中比較差,重復(fù)單調(diào)的教學(xué)手法容易使學(xué)生感到興趣索然。把學(xué)習(xí)對象通過課件擬人化,使學(xué)生進入一個童話般的世界,與學(xué)習(xí)對象就有了一種近似人與人之間的直接交流,可以使學(xué)生在興趣盎然的游戲中學(xué)習(xí),且印象非常深刻。如在《電風(fēng)扇的使用與保養(yǎng)》課中,我設(shè)計了一組這樣的課件:圖(1)秋天到了,窗外樹葉飄零,一臺電風(fēng)扇站在墻角,扇盤設(shè)計為面部,表情孤單落寞,沾滿灰塵;圖(2)一個小朋友走過來了,電風(fēng)扇開口說話:“不要不理睬我!給我擦擦臉好嗎?”;圖(3)小朋友把電風(fēng)扇拆卸下來,小心地擦干凈灰塵;圖(4)小朋友把擦干凈的電風(fēng)扇重新裝好后,電風(fēng)扇又對小朋友說:“冬天就要來了,給我穿上衣服好嗎?”;圖(5)小朋友給電風(fēng)扇罩上防塵罩,電風(fēng)扇面表情變?yōu)楦吲d,并說“謝謝你的照顧”。通過這一組課件的展示,使學(xué)生饒有興趣地學(xué)會了怎樣保養(yǎng)電風(fēng)扇,并且記憶非常深刻,有的小朋友還把這一組課件用簡筆畫畫出來了。
有的事物的變化發(fā)展是肉眼看不見的,利用多媒體的手段,則可以把這種看不見的過程形象地展示出來,解剖事物發(fā)展變化的原理,使學(xué)生從感性認識上升到理性認識。在《腌制咸鴨蛋》課中,我設(shè)計了一組這樣的課件:圖(1)把鴨蛋一個一個象給嬰孩洗澡一樣的洗干凈;圖(2)把洗凈的鴨蛋一一對光驗照,無渾濁發(fā)黑的則留下來;圖(3)把驗照合格的鴨蛋放入事先按一定比例配好的令卻的鹽開水中;圖(4)一部分鹽分子象蝌蚪一般地鉆進了鴨蛋的肚子中,一部分鹽分子追殺殘余的細菌;圖(5)一個月后,鴨蛋黃慢慢的凝固變硬,透出亮亮的誘人的色彩。展示這一組課件后,學(xué)生不但了解了制作過程,還認識到了其中的原理,激發(fā)了他們的動手制作的欲望,效果非常好。
勞動研學(xué)課程方案篇二
為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和《重慶市教育委員會關(guān)于進一步加強中小學(xué)勞動教育的通知》(渝教基發(fā)〔20xx〕26號)精神,切實加強勞動教育,落實立德樹人根本任務(wù),構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,促進學(xué)生健康成長,特制定本方案。
堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實全國教育大會精神,堅持立德樹人,堅持培育和踐行社會主義核心價值觀,把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,貫通中小學(xué)各學(xué)段,貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面,與德育、智育、體育、美育相融合,緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際,積極探索具有我縣特色的勞動教育模式。創(chuàng)新體制機制,注重教育實效,有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動,讓學(xué)生動手實踐、出力流汗,接受鍛煉、磨煉意志,培養(yǎng)學(xué)生良好勞動品質(zhì),促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
(一)把握育人導(dǎo)向。把準勞動教育價值取向,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀,崇尚勞動、尊重勞動,增強勞動意識、培養(yǎng)勞動習(xí)慣、強化勞動實踐。
(二)遵循教育規(guī)律。符合學(xué)生年齡特點,分學(xué)段落實勞動教育和實踐要求,以體力勞動為主,注意手腦并用、安全適度,強化實踐體驗,讓學(xué)生親歷勞動過程,提升育人實效性。
(三)體現(xiàn)時代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革,針對勞動新形態(tài),注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。深化產(chǎn)教融合,改進勞動教育方式。強化誠實合法勞動意識,培養(yǎng)科學(xué)精神,提高創(chuàng)造性勞動能力。
(四)強化綜合實施。拓寬勞動教育途徑,整合家庭、學(xué)校、社會各方力量。家庭勞動教育要日?;?,學(xué)校勞動教育要規(guī)范化,社會勞動教育要多樣化,形成協(xié)同育人格局。
(五)堅持因地制宜。根據(jù)學(xué)校實際,充分挖掘可利用資源,采取多種方式開展勞動教育和實踐,避免“一刀切”。
通過勞動教育和勞動實踐,使學(xué)生能夠牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念;體會勞動創(chuàng)造美好生活,體認勞動不分貴賤,熱愛勞動,尊重普通勞動者,培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神;具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力,形成良好勞動習(xí)慣,為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
(一)落實勞動教育課程。
一是納入課程。學(xué)校將勞動教育納入課程安排,對學(xué)生課外校外勞動時間作出規(guī)定。將勞動和勞技課有機整合,小學(xué)和初中在綜合實踐活動課開設(shè)勞動課,每周不低于1課時,普通高中開好通用技術(shù)課程,職業(yè)高中落實實作實訓(xùn)課程,確保勞動教育課程落實落地。二是融入學(xué)科教學(xué)。在其他學(xué)科課程和活動課程實施過程中加強勞動教育,利用品德與生活課程、綜合實踐活動課程與通用技術(shù)教育課程,加大勞動觀念、生活態(tài)度和動手操作、勞動技能的培養(yǎng)。同時,結(jié)合學(xué)校實際,充分挖掘地方傳統(tǒng)勞動特色、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承、周邊自然文化資源和人力資源等,開設(shè)具有地方特色的特色勞動教育課程,形成校本勞動教育特色。三是編寫指導(dǎo)手冊。學(xué)校根據(jù)需要編寫勞動實踐指導(dǎo)手冊,明確教學(xué)目標、活動設(shè)計、工具使用、考核評價、安全保護等勞動教育要求。
(二)明確勞動教育內(nèi)容。
針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點,以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài),注重選擇新型服務(wù)性勞動、創(chuàng)新性勞動的內(nèi)容。
小學(xué)低年級要注重圍繞勞動意識的啟蒙,讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理,感知勞動樂趣,知道人人都要勞動。小學(xué)中高年級要注重圍繞衛(wèi)生、勞動習(xí)慣養(yǎng)成,讓學(xué)生做好個人清潔衛(wèi)生,主動分擔(dān)家務(wù),適當參加校內(nèi)外公益勞動,學(xué)會與他人合作勞動,體會到勞動光榮。
初中要注重圍繞增加勞動知識、技能,加強家政學(xué)習(xí),開展社區(qū)服務(wù),適當參加生產(chǎn)勞動,使學(xué)生初步養(yǎng)成認真負責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。
普通高中要注重圍繞豐富職業(yè)體驗,承擔(dān)家務(wù)勞動、開展服務(wù)性勞動、參加生產(chǎn)勞動,使學(xué)生熟練掌握一定勞動技能,理解勞動創(chuàng)造價值,具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷。
中等職業(yè)學(xué)校在加強常規(guī)勞動教育實踐的同時,重點是結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng),增強學(xué)生職業(yè)榮譽感,提高職業(yè)技能水平,培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度,其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué)時。
(三)強化勞動實踐體驗。
要根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況,科學(xué)設(shè)計課內(nèi)外勞動項目,采取靈活多樣形式,激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力。要統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時間,可采用集中與分散相結(jié)合的方式,組織實施好勞動周,小學(xué)低中年級以力所能及的家務(wù)勞動和校園勞動為主,小學(xué)高年級和中學(xué)可適當走向社會、參與校外勞動鍛煉,并搭建平臺引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)造性的勞動。
1.明確日常衛(wèi)生、勞動習(xí)慣養(yǎng)成基本要求。對學(xué)生在家和在校的個人內(nèi)務(wù)整理、形象打理、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成、書桌收拾管理等提出明確細化的要求,形成常規(guī)、保持常態(tài)。
2.加強校內(nèi)勞動。積極組織學(xué)生參與清潔環(huán)境、美化校園活動,校內(nèi)一切勞動任務(wù)盡可能歸于學(xué)生,學(xué)校所有公共場地衛(wèi)生、綠化帶等要合理安排到班級,由班級負責(zé)衛(wèi)生打掃和打理,凡是學(xué)生力所能及的勞動任務(wù)均由學(xué)生自主完成。
3.因地制宜,多渠道拓展實踐場所。各學(xué)校要建好勞動實踐教室或?qū)嵺`基地,結(jié)合實際,開辟專門區(qū)域種植花草樹木與農(nóng)作物或飼養(yǎng)小動物,讓班級、學(xué)生認領(lǐng)綠植或“責(zé)任區(qū)”,予以精心呵護。農(nóng)村學(xué)校可充分利用當?shù)刭Y源,建設(shè)相應(yīng)土地、山林、草場等作為勞動教育實踐基地,城鎮(zhèn)學(xué)校可聯(lián)系或利用當?shù)貓鲦?zhèn)街道、企事業(yè)單位、職教實訓(xùn)基地等作為勞動教育實踐基地,定期布置勞動實踐作業(yè),積極組織學(xué)生參加基地勞動、助農(nóng)勞動、公益勞動和志愿服務(wù)等實踐活動。要充分利用課輔活動和課外活動時間大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團、俱樂部活動,進行手工制作、創(chuàng)造發(fā)明、電器維修、班務(wù)整理、室內(nèi)布置等實踐活動。有條件的學(xué)校還可以開辟公益性崗位,為貧困家庭學(xué)生提供勤工儉學(xué)平臺等。
4.明確家務(wù)勞動實踐任務(wù)。抓住衣食住行的勞動實踐機會,鼓勵引導(dǎo)孩子自覺參加勞動,并持之以恒,每期有針對性地學(xué)會1至2項生活技能,每周安排適量的家庭勞動作業(yè),針對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置做飯、洗碗、洗衣、掃地、內(nèi)務(wù)整理等力所能及的家務(wù),假期明確一定家務(wù)實踐勞動任務(wù),可結(jié)合《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》,安排學(xué)生參與一定的考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗等實踐活動。教育學(xué)生自己事情自己做,家里事情幫著做,弘揚優(yōu)良家風(fēng),參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。
5.積極搭建勞動教育活動平臺。一是落實學(xué)生自主管理。班級要結(jié)合實踐落實每位同學(xué)崗位任務(wù)和責(zé)任,為同學(xué)和教師在某方面服好務(wù);學(xué)校要探索建立學(xué)生自主管理委員會,學(xué)校的清潔衛(wèi)生、值周值日、檢查評比、活動組織、志愿服務(wù)、社會實踐等方面充分讓學(xué)生參與策劃和具體落實。二是搭建平臺,開展勞動主題教育。廣泛組織以勞動教育為主題的“我愛我家”家務(wù)勞動、“我愛學(xué)?!背砷L勞動、“我愛公益”志愿勞動、“我愛自然”體驗勞動等,同時,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際,組織開展職業(yè)體驗活動,讓學(xué)生去體驗交警、教師、清潔工人、建筑師、醫(yī)生等不同職業(yè)。三是廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演,開展勞動小模范評比,以活動為載體營造氛圍,提高學(xué)生勞動意識、服務(wù)意識和奉獻意識,培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,引導(dǎo)其養(yǎng)成自立自強的品質(zhì)。四是充分挖掘校內(nèi)、校外資源,建設(shè)一批勞動實踐基礎(chǔ)和勞動教育特色學(xué)校。
(四)加強勞動教育師資隊伍建設(shè)。
建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍。充分利用學(xué)校教師資源,發(fā)揮教師特長,開設(shè)特色勞動教育課程;結(jié)合當?shù)貙嶋H,聘請相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動實踐指導(dǎo)教師;整合中職學(xué)校農(nóng)學(xué)、旅游、電子等專業(yè)師資力量,深入中小學(xué)開展勞動技能指導(dǎo)。將勞動教育納入教師校本培訓(xùn)內(nèi)容,開展全員培訓(xùn),強化每位教師的勞動意識、勞動觀念,提升實施勞動教育的自覺性。對承擔(dān)勞動教育課程的教師進行專項培訓(xùn),提高勞動教育專業(yè)化水平。同時要深入開展勞動教育教研活動,夯實基礎(chǔ)。通過專家引領(lǐng)、校本研修、反思總結(jié),加強對勞動教育的研究,不斷改進勞動教育方法和組織形式,注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在需要和動力,提高教育效果。
(五)健全勞動素養(yǎng)評價制度。
將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,制定評價標準,建立激勵機制,組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動,全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果,加強實際勞動技能和價值體認情況的考核。一是打造學(xué)校勞動教育精品課程,每學(xué)年開展勞動教育優(yōu)質(zhì)課競賽活動,開展班級學(xué)生勞動課展示活動;二是開展勞動教育主題匯報和勞動小模范評比活動;三是根據(jù)勞動教育課程的實施情況擇機開展縣級觀摩、展示和技能競賽活動;四是開展勞動基地創(chuàng)建和縣勞動教育特色示范校評選活動;五是把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容,作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù),作為高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。多舉措營造勞動教育的良好氛圍,推動勞動教育工作的有效實施。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要發(fā)揮在勞動教育中的主導(dǎo)作用,切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任,明確實施機構(gòu)和人員,成立校長任組長親自抓、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)具體抓、相關(guān)部門和人員配合抓的領(lǐng)導(dǎo)小組,確保該項工作落到實處。結(jié)合學(xué)校實際,制定切實可行可操作落地的勞動教育實施方案和評價標準,開齊開足勞動教育課程、整合各類勞動教育資源,加強勞動教育實踐基地建設(shè)、活動開展和考核評價等,引領(lǐng)保障好勞動教育活動有序開展。
(二)加強宣傳引導(dǎo)。一是密切家校聯(lián)系,加強勞動教育宣傳,轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念,使他們懂得勞動在孩子學(xué)習(xí)、生活和未來長遠發(fā)展中的積極意義和作用,讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者,形成勞動教育合力。二是加強勞動教育科學(xué)研究,宣傳推廣勞動教育典型經(jīng)驗。三是積極宣傳企事業(yè)單位和社會機構(gòu)提供勞動教育服務(wù)的先進事跡。注重挖掘在抗疫救災(zāi)等重大事件中涌現(xiàn)出來的典型人物和事跡,大力宣傳不畏艱難、百折不撓、敢于擔(dān)當?shù)母呱衅犯瘛K氖枪膭詈椭С謩?chuàng)作更多以歌頌普通勞動者為主題的優(yōu)秀作品,大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡,弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律,旗幟鮮明地反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤觀念,營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。
(三)做好條件保障。多種形式籌措資金,逐步推進學(xué)校勞動教育設(shè)施標準化建設(shè)、校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地建設(shè)。配置相應(yīng)設(shè)備和所需耗材,建成質(zhì)量保證的勞動教育課程實施場所。學(xué)校每期應(yīng)安排一定的公用經(jīng)費等資金開展勞動教育,因時因地因校制宜,立足自身優(yōu)勢,強化特色,開展勞動教育基地和勞動教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,內(nèi)外結(jié)合,積極爭取有關(guān)部門支持,逐步建好配齊勞動實踐教室、實訓(xùn)基地。
(四)加強風(fēng)險防控。建立政府負責(zé)、社會協(xié)同、有關(guān)部門共同參與的安全管控機制和政府、學(xué)校、家庭、社會共同參與的勞動教育風(fēng)險分散機制,鼓勵購買勞動教育相關(guān)保險,保障勞動教育正常開展。各學(xué)校要加強對師生的勞動安全教育,強化勞動風(fēng)險意識,建立健全安全教育與管理并重的`勞動安全保障體系??茖W(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險,認真排查、清除學(xué)生勞動實踐中的各種隱患特別是輻射、疾病傳染等,在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范,強化對勞動過程每個崗位的管理,明確各方責(zé)任,防患于未然。制定勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案,完善應(yīng)急與事故處理機制。
(五)完善督導(dǎo)評價。將學(xué)校勞動教育納入綜合考評和學(xué)生綜合素質(zhì)評價,實施情況納入教育督導(dǎo)體系。進一步完善勞動教育督導(dǎo)辦法,定期對學(xué)校勞動教育實施情況進行督導(dǎo),并將督導(dǎo)結(jié)果反饋公開,作為衡量學(xué)校教育質(zhì)量和水平的重要指標,并納入學(xué)校及其主要負責(zé)人年度考核。
勞動研學(xué)課程方案篇三
1、讓學(xué)生了解五一節(jié)的由來、意義;
2、讓學(xué)生了解中國的五一勞動節(jié);
3、讓學(xué)生了解并關(guān)愛中國各年代的勞模,并樹立向他們學(xué)習(xí)的思想;
4、鼓勵學(xué)生關(guān)愛身邊無私奉獻的勞動者,懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活;
5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì),并以實際行動,從自我做起,積極參加勞動,弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
4月22日-5月3日
勞動光榮,奉獻最美
全體學(xué)生
(一)召開主題班會
向?qū)W生宣傳五一節(jié)的由來及意義
(二)舉辦手抄報比賽
各班分別制作一期“五一節(jié)”手抄報,要求內(nèi)容豐富多彩,形式多樣,能夠體現(xiàn)勞動節(jié)的內(nèi)涵,倡導(dǎo)同學(xué)們熱愛勞動,從我做起,積極參加勞動。(每班5份)
(三)征文活動(三―六年級)
以“勞動光榮,奉獻最美”為主題,進行有獎?wù)魑谋荣?,要求:結(jié)合自己的親身參加的勞動,寫出真實的體會;用稿紙抄寫,不少于500字;5月3日之前上交。(每班5篇)
勞動研學(xué)課程方案篇四
親子互動拓展是引導(dǎo)孩子們從書本走向生活,從課堂走向社會,到美麗的大自然中“學(xué)會認知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存,學(xué)會感恩,并樹立建設(shè)綠色家園的崇高理想”。讓小朋友在感受自然風(fēng)光樂趣的同時,也體驗一段團結(jié)協(xié)作的集體生活,更讓家長有一個了解子女在戶外生存的好時機,培養(yǎng)小朋友“動手動腦能力和適應(yīng)社會的能力,促進孩子個性全面和諧健康地發(fā)展。
七維卓越拓展公司根據(jù)孩子天真好奇的特性,制定了一套適合幼兒園群體的親子拓展方案,本方案趣味性濃厚,簡單易懂且不乏說服力,經(jīng)過多場活動的開展,有利地證明幼兒園小朋友非常喜歡類似的戶外活動。為此七維卓越拓展公司幾經(jīng)改版,現(xiàn)把親子拓展方案曾現(xiàn)給出來,以供參考使用。
活動地點:光明農(nóng)場—大觀園
活動人數(shù):30人以上
08:00旅游大巴前往幼兒園接團出發(fā),乘車前往光明農(nóng)場。時間約1小時。
09:00到達光明農(nóng)場大觀園,在培訓(xùn)教練的帶領(lǐng)下,進入預(yù)定場所,聽從拓展教練的安排。
親子團隊組建“我的團隊”
1.以輕松歡快的氛圍進行活動,打開隔閡,加快孩子與家長之間的了解。
2.以小游戲互動的方式完成任務(wù)目標,有序的組建我的團隊
3.展示我的團隊風(fēng)采,樹立責(zé)任意識和集體榮譽感。
3.介紹活動的基本情況,提升隊員的參與熱情,讓孩子對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
團隊協(xié)作+個人挑戰(zhàn)項目“尋寶大戰(zhàn)”
項目描述:
1.通過任務(wù)卡上的任務(wù)去完成挑戰(zhàn)。
2.個人分別找到奶牛示范基地、蠶桑文化科普基地、奇異瓜果世界、特種養(yǎng)殖展示基地、生態(tài)果園區(qū)域,并合影留念,保留好照片。
3.各小組需提供一張合影照片給教練(背景圖由教練臨場指定目標。)
4.評比結(jié)果,各小組以最短的時間完成任務(wù)為勝利者。并頒發(fā)相應(yīng)的獎品。(本獎品由客戶自行提供)
1.以景區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的實物為基礎(chǔ),由教練下達任務(wù)目標,以小組為單位進行pk賽式的開展活動。
2.要有團隊意識,僅憑個人的力量是無法完成任務(wù)的,讓孩子明白團隊作戰(zhàn)的重要性。
3.要具備吃苦耐勞的精神,不怕困難和挫折,勇于挑戰(zhàn),敢于突破自我。
團隊合作競爭項目“無敵風(fēng)火輪”
項目描述:
每組人員利用手中有限的資源“報紙”,將活動隊員所有成員運送至終點。項目采用小組競賽的方式,優(yōu)先到達終點的小組為獲勝組。
項目目標:
1、樹立孩子的大局意識,培養(yǎng)團結(jié)一致,同舟共濟,密切合作,為了共同的目標而前進。
2、培養(yǎng)孩子的動手能力、思考能力和組織協(xié)調(diào)能力。
3、以小組競賽的模式,培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。
4、培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、增強孩子之間的相互信任和理解。
6、勤儉節(jié)約,杜絕浪費,合理利用手中的資源。
11:45—13:00中餐
參考游玩項目如下:
1.手工擠奶、機械擠奶
2.動物表演:小豬跳水表演
3.舞臺表演
4.兒童游樂園
16:30團隊集合,登車返回學(xué)校。行程結(jié)束。
勞動研學(xué)課程方案篇五
根據(jù)《教育部等11部門關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》(教基一〔20xx〕8號)和《自治區(qū)教育廳等12部門關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的實施意見》(桂教規(guī)范〔20xx〕9號)文件精神,為有效推進我縣中小學(xué)生研學(xué)實踐活動,深化我縣基礎(chǔ)教育課程改革,全面實施素質(zhì)教育,落實立德樹人根本任務(wù),提升學(xué)生綜合素質(zhì),結(jié)合本縣實際,特制定本方案。
深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神和全國、全區(qū)、全市教育工作會議精神,秉承“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念,落實立德樹人根本任務(wù),堅持以德為先、以智為本、以體為重、以美為貴、以勞為基的“五育并舉”育人模式,著力提高中小學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力,培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
以立德樹人、培養(yǎng)人才為根本目的,讓廣大中小學(xué)生在研學(xué)實踐中感受祖國大好河山,感受中華民族偉大文化,感受中華傳統(tǒng)美德,感受革命光榮歷史,感受改革開放偉大成就。同時學(xué)會動手動腦,學(xué)會生存生活,學(xué)會做人做事,促進身心健康、體魄強健、意志堅強,促進形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)他們成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。研發(fā)育人效果顯著的研學(xué)實踐活動地方課程,建設(shè)具有良好示范帶動作用的研學(xué)實踐基地,打造具有影響力的研學(xué)實踐精品線路,建立管理規(guī)范、責(zé)任明確、多元籌資、保障安全的研學(xué)實踐工作機制,探索形成中小學(xué)生廣泛參與、活動品質(zhì)持續(xù)提升、組織管理規(guī)范有序、基礎(chǔ)條件保障有力、安全責(zé)任落實到位、文化氛圍健康向上的研學(xué)實踐發(fā)展體系。
為有效推進中小學(xué)生全域研學(xué)實踐基地建設(shè),決定成立大新縣中小學(xué)生全域研學(xué)實踐基地建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員名單如下:
組長:xxx
副組長:xxx
成員:xxx
領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和管理指導(dǎo),推進縣域研學(xué)實踐基地建設(shè)工作,協(xié)調(diào)解決研學(xué)基地教育實踐活動的重大問題。規(guī)范研學(xué)實踐教育活動組織管理,制訂各類相應(yīng)工作方案,建立健全工作機制,督促指導(dǎo)全縣中小學(xué)校開展研學(xué)實踐教育活動及評價工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在縣教育局,辦公室主任由潘孟同志兼任,副主任由黃揚飛同志擔(dān)任,辦公室成員如下:
成員:xxx
(一)明仕壯族農(nóng)耕文化研學(xué)基地
1.研學(xué)活動內(nèi)容
(1)壯族民俗文化體驗。參觀壯鄉(xiāng)民俗博物館,走進壯錦織布體驗館、傳統(tǒng)手工扎染體驗館、天琴制作學(xué)習(xí)館、繡球工藝實踐館、壯族建筑體驗館、銅鼓文化體驗館、古法紅糖體驗館、壯鄉(xiāng)美食工藝體驗館、壯族創(chuàng)意空間體驗館、民族服飾制作體驗館等11個場館,讓學(xué)生在實踐課堂中深入了解壯民族文化。
(2)農(nóng)耕體驗。基地分為傳統(tǒng)農(nóng)耕教育和科技種植教育,以“耕讀犁園、多彩生活”為主題,以農(nóng)耕文化體驗農(nóng)村勞動生產(chǎn)過程,了解農(nóng)村生產(chǎn)生活狀況,探索農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展歷程,科學(xué)普及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),從而教育和啟發(fā)學(xué)生認識農(nóng)村、關(guān)心農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民,珍惜今天的幸福生活,好好學(xué)習(xí)、健康成長。
(3)生態(tài)養(yǎng)殖體驗。參觀小龍蝦科技套養(yǎng)體驗館,領(lǐng)略稻田生態(tài)養(yǎng)殖模式,讓學(xué)生了解自然界物質(zhì)循環(huán)系統(tǒng)在一定的養(yǎng)殖空間和區(qū)域內(nèi),可通過相應(yīng)的技術(shù)和管理措施,使不同生物在同一環(huán)境中共同生長,實現(xiàn)在發(fā)展中保持生態(tài)平衡。
(4)紅色革命教育。以堪圩起義烈士陵園為主要陣地,帶領(lǐng)學(xué)生瞻仰烈士陵園,傾聽堪圩起義故事,激發(fā)學(xué)生愛國情懷;以《重走小平路》為副線,帶領(lǐng)學(xué)生重走紅色道路,親身體驗革命先輩們的艱辛,培養(yǎng)他們堅韌不拔的精神。
2.研學(xué)課程設(shè)置
(1)主要課程:《最美壯鄉(xiāng)娃娃》《我和電影有個約會》《稻作文化和一粒米的旅行》《喀斯特地貌之謎》《探訪壯寨研木構(gòu)》《重走小平路》《來明仕認識壯家非遺人》《我愛我的祖國》《探秘赤色邊關(guān)——碩龍地下長城》《對話自然——稻田里的小龍蝦》《對話春天——播下一顆理想的種子》《課本外的落花生》《對話春天——探秘油菜花》《天籟之聲——天琴》《壯族民俗——山歌》《非遺匠心——壯衣制作技藝》《我是建筑設(shè)計師》《古法紅糖——來自前年的甜蜜》等課程。
(2)學(xué)科態(tài)度:致敬傳統(tǒng)文化,尋找傳承力量,保護“非遺”傳承民族文化
(二)中越邊境國門教育基地
1.研學(xué)活動內(nèi)容
(1)軍營體驗。參觀軍營,體驗軍事訓(xùn)練科目,培養(yǎng)學(xué)生維護國家權(quán)益,保障國家安全責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。
(2)參觀碩龍口岸。了解口岸的概念、口岸分類、進出口岸常識、口岸物流等重要性和口岸經(jīng)濟對本地經(jīng)濟的影響。使學(xué)生深入理解國家之間和平相處,民族友好往來的重要性。
(3)參觀碩龍邊境地下長城。通過展示地下指揮所、地下傷員救治醫(yī)院、武器彈藥庫、糧食倉儲、人員轉(zhuǎn)移通道等歷史場景(圖片),使學(xué)生感受到戰(zhàn)爭的殘酷、慘烈,深刻認識和平幸福生活來之不易。了解防空知識,增強國土意識、國防意識,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。引導(dǎo)學(xué)生拓展思考防空洞在和平時期的作用,如戰(zhàn)事模擬演練場所、革命宣傳教育基地、防災(zāi)應(yīng)急避難場所等。
(4)參觀德天跨國瀑布景區(qū)。了解中越邊境地區(qū)的民族性、特殊性、邊疆性實際情況,體驗中越民族文化差異,增進中華民族自豪感。參觀界碑及相關(guān)邊境邊防設(shè)施。觀賞中越835號國界碑,了解界碑知識,追溯835號界碑中越勘界定立新碑前后近代發(fā)展史。登臨德天銀盤山炮臺,了解廣西抗法名將蘇元春督邊英雄事跡。體驗邊境升旗儀式,提升中華民族自豪感。登高體驗懸崖玻璃棧道,高空觀瀾中越邊關(guān)風(fēng)光,并參觀游覽炮臺山,進行歷史宣講。進行中越邊境民間習(xí)俗互動。
2.課程設(shè)置
(1)主要課程:《中越邊關(guān)文化差異》《探秘璀璨神秘邊境》《口岸帶來發(fā)展》《我為家鄉(xiāng)代言》《守衛(wèi)邊境的戰(zhàn)士》《祖國西南邊疆紅旗飄》《德天十八怪尋游記》《腳步丈量邊境線》《重走德天邊關(guān)長征路》《登高望“越”探秘游》等課程。
(2)學(xué)科態(tài)度:維護國家權(quán)益,保障國家安全,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱情。
(三)龍宮喀斯特地質(zhì)地貌研學(xué)基地
1.研學(xué)活動內(nèi)容
(1)探秘喀斯特巖溶洞穴。認識喀斯特巖溶地貌,了解喀斯特巖溶洞穴知識及喀斯特地貌的分布情況;身臨其境步入巖溶洞穴,零距離觀賞鐘乳石的形態(tài)萬千,大自然的天斧神功;探究喀斯特巖溶地貌的生命跡象和社會價值(縣志記載先人居住痕跡);通過鐘乳石的歷史痕跡及生長情況,了解其不可再生性,提升學(xué)生對生態(tài)環(huán)境的保護意識。學(xué)習(xí)地質(zhì)相關(guān)知識,將書本中的知識與現(xiàn)實地質(zhì)現(xiàn)象緊密結(jié)合。
(2)體驗?zāi)蠂┦澜?。針對南北氣候的差異,利用自然資源與科學(xué)技術(shù)的結(jié)合,使常年溫度在零下8度。讓學(xué)生了解氣候分布、變化及冰雪的形成,親自體驗冰雕、雪雕的藝術(shù)之美;參與堆雪人、打雪仗、滑冰雪等互動體驗。讓學(xué)生開闊眼界增長知識,學(xué)會綜合性、創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)和解決問題,提升他們對氣候變化的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和審美能力。
(3)水果基地采摘體驗。帶領(lǐng)學(xué)生到果園采摘、品嘗水果,體驗采摘的樂趣和豐收的喜悅。了解水果的種植和養(yǎng)護,親近自然,在自己動手中感受收獲,在勞作的過程中凈化身心,使學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的美德。
2.研學(xué)課程設(shè)置
(1)主要課程:《喀斯特巖溶地貌介紹》《地質(zhì)巖層》《洞穴探秘》《冰雪的形成》《冰雕雪雕藝術(shù)》《生態(tài)保護從我做起》《我的水果樂園》等課程。
(2)學(xué)科態(tài)度:了解南北氣候差異,開闊眼界增長知識,培養(yǎng)學(xué)生對祖國南北大好河山的認知,啟發(fā)學(xué)生的生態(tài)保護意識和愛國主義熱情。培養(yǎng)愛科學(xué)、愛探究、理論與實踐結(jié)合的思考與行為習(xí)慣。
(四)恩城國家級自然保護區(qū)、黑水河國家濕地公園生態(tài)生物多樣性研學(xué)基地
恩城國家級自然保護區(qū):
1.研學(xué)活動內(nèi)容
(1)參觀科普宣教中心多功能室。參觀恩城宣教中心的科學(xué)展示廳(生境視頻直播、科普小視頻、物種實體標本館等)、自然教育室、科普讀物室、黑葉猴生境演繹廳、自然科學(xué)大講堂等,讓學(xué)生深入了解恩城國家級自然保護區(qū)的野生動植物世界和生物的多樣性,通過直觀的印象和感人的自然故事激發(fā)學(xué)生珍惜生命、熱愛自然,增強學(xué)生保護大自然和生態(tài)環(huán)境的意識。
(2)戶外自然生態(tài)觀察體驗課堂。設(shè)置黑葉猴樂園課堂,讓學(xué)生了解黑葉猴的形態(tài)特征、生活習(xí)性、飲食習(xí)慣、肢體語言等特點,對黑葉猴產(chǎn)生喜愛之情;同時,以生動小故事的形式穿插介紹近幾年恩城國家級自然保護區(qū)對黑葉猴的保護情況以及保護黑葉猴的重要意義,讓學(xué)生樹立正確的生態(tài)保護價值觀。設(shè)置五感課堂,充分調(diào)動人的感官(視覺、聽覺、觸覺、嗅覺),探尋森林秘密。通過趣味問答引發(fā)學(xué)生的好奇心以及學(xué)習(xí)探索的興趣和動力。通過深林觀察,提升學(xué)生的表達能力和認知能力。利用引導(dǎo)學(xué)生用自然作畫以及完成自然觀察筆記的方式,提升學(xué)生的自然想象力和寫作能力。設(shè)置勇者之路課堂,為勇敢的挑戰(zhàn)者量身打造喀斯特石山森林探秘之旅。通過1.2km生態(tài)教育步道體驗,激發(fā)學(xué)生融入自然的興趣和挑戰(zhàn)自我的勇氣。在登山的過程中,通過觀察探索,收獲喀斯特森林生態(tài)系統(tǒng)自然知識。進行森林健身活動,提高學(xué)生觀察、思考、合作的能力和奮力前行的動力、耐力。
(3)工作體驗課堂。到恩城站動物監(jiān)測點安裝紅外相機、到巡護路進行巡護,在安裝和巡護過程中,讓學(xué)生學(xué)會使用望遠鏡、紅外線照相機等對野生動植物進行觀察、監(jiān)測,讓孩子以“保護員”的身份參與野生動物保護工作,增強責(zé)任感和使命感。
(4)開展戶外自然觀察。通過自然觀察體驗活動,讓學(xué)生從自然中學(xué)習(xí)知識,直觀認知事物的本質(zhì),產(chǎn)生對大自然的濃厚興趣,增強愛護自然的意識;幫助學(xué)生全面理解森林、物種多樣性以及自然生態(tài)對人類生存發(fā)展至關(guān)重要等知識,從而樹立“人與自然和諧共生”的理念,培養(yǎng)正確的生態(tài)文明觀,立志做生態(tài)文明的踐行者。開展昆蟲知識學(xué)習(xí),開展一系列的昆蟲觀察、研究活動,設(shè)計學(xué)生可參與的昆蟲監(jiān)測、調(diào)查項目,以寓教于樂、知行結(jié)合的方式增強學(xué)生對大自然認知,借助昆蟲易觀察、吸引人的特點,引導(dǎo)學(xué)生以認識昆蟲、了解昆蟲為基礎(chǔ),深入理解昆蟲與植物、與其他野生動物的合作競爭關(guān)系。開展觀鳥學(xué)習(xí),在保護區(qū)內(nèi)利用觀察記錄以及研究鳥類生活的方式開展觀鳥活動,通過了解鳥類對生態(tài)平衡的維護作用(捕蟲、傳播種子等),有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,掌握與野生動物和睦相處的技巧,建立學(xué)生對科學(xué)觀察、科學(xué)監(jiān)測野生動物的基本認知。開展手作步道學(xué)習(xí),以保護區(qū)山上羊腸小道、水道、獸道為基礎(chǔ),設(shè)計和實施手作步道體驗活動,讓學(xué)生在動手建設(shè)的過程中進行思考,從而逐漸感悟物種與環(huán)境、人與自然和諧相處的意義,感受自然魅力。
2.課程設(shè)置
(1)主要課程:《探尋多樣生物,領(lǐng)略多彩生命》《探秘保護區(qū)自然生態(tài),感受生命的力量》《手作步道,揭秘人與自然和諧共生》《我是金山銀山小衛(wèi)士》《石山精靈的故事》《夜觀——動物交響夜》《聽,自然的聲音》《我是保護員》《黑葉猴樂園》《五感課堂》《勇者之路》《觀鳥》《昆蟲的一生》《承上啟下——昆蟲在自然中的生態(tài)地位》等課程。
(2)學(xué)科態(tài)度:通過課程學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、熱愛自然、熱愛祖國大好河山的積極態(tài)度及熱愛科學(xué),樂于探究科學(xué)的精神。
黑水河國家濕地公園:
1.研學(xué)活動內(nèi)容
(1)游覽黑水河。乘船游覽廣西大新黑水河國家濕地公園(安平仙河景區(qū)),觀測水質(zhì)監(jiān)測站運行的原理,讀懂水質(zhì)監(jiān)測數(shù)值,明白大新母親河——黑水河優(yōu)良水質(zhì)的重要性,認識濕地常見的植物、鳥類、魚類以及昆蟲等,探索龍碧灘瀑布以及眾多島嶼形成的原因,讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)靈秀山水以及生態(tài)文明建設(shè)取得的豐碩成果,進一步培育中小學(xué)生愛濕地、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想觀念。
(2)參觀濕地公園科普宣教中心。參觀濕地展廳、生態(tài)體驗廳、濕地教室、生態(tài)認知園,直觀認識黑水河濕地生態(tài)系統(tǒng),開展樂學(xué)濕地課程宣講,讓學(xué)生了解濕地動植物族譜、喀斯特地貌形成原因、濕地周邊文物古跡及傳統(tǒng)文化,激發(fā)起青少年愛護濕地、保護濕地的熱情。
(3)學(xué)生實驗。通過黑水河國家濕地公園科普宣教中心濕地教室化學(xué)實驗體驗喀特地貌的形成,動手制作植物標本,提升學(xué)生的動手能力和綜合素質(zhì)。
(4)參觀安平土司衙門。現(xiàn)場參觀土司衙門舊址,使中小學(xué)生更加真切地感受駱越文化的源遠流長、博大精深。
2.課程設(shè)置
(2)學(xué)科態(tài)度:挖掘自然生態(tài)資源的新價值,拓展青少年知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)環(huán)境保護意識。
(五)寶圩板價短衣壯民俗文化研學(xué)基地
1.研學(xué)活動內(nèi)容
(1)觀看民俗表演及紀錄片。通過觀看“短衣壯”民俗表演及《板價村民俗風(fēng)情錄》紀錄片,讓學(xué)生更加深入了解中越邊境壯民族傳統(tǒng)文化習(xí)俗。
(2)游覽板價村和觀賞民族藝術(shù)畫廊。游覽板價村,感受淳樸的“短衣壯”族同胞濃郁的民俗風(fēng)情,在此基礎(chǔ)上深入挖掘更多本土文化。觀賞板價村的民俗民風(fēng)藝術(shù)畫廊,再次領(lǐng)略古駱越部落壯族的歷史、燦爛的.風(fēng)姿、獨特的魅力。
(3)學(xué)習(xí)制作五色糯米飯和集體舂糍粑。觀摩、學(xué)習(xí)制作五色糯米飯和舂糍粑,讓學(xué)生了解壯鄉(xiāng)特有風(fēng)味美食,學(xué)會壯族特色美食手藝,進一步認識五色糯米飯與壯族“三月三”、壯族祭祖娛神活動的文化內(nèi)涵和民族地方的情趣。體會古壯人對吉祥如意,五谷豐登美好生活的追求和向往,有效傳承古壯民俗生活文化,培養(yǎng)學(xué)生形成熱愛勞動,熱愛生活的美好感情。
2.課程設(shè)置
(2)學(xué)科態(tài)度:致敬傳統(tǒng)文化,尋找傳承力量,保護“非遺”傳承民族文化。
各中小學(xué)校要把研學(xué)實踐活動納入學(xué)校教育教學(xué)計劃,與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮,促進研學(xué)實踐和學(xué)校課程有機融合,精心設(shè)計研學(xué)實踐活動課程,做到立意高遠、目的明確、活動生動、學(xué)習(xí)有效,避免出現(xiàn)“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”現(xiàn)象,初步建立小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學(xué)實踐活動課程體系,學(xué)??筛鶕?jù)教育教學(xué)計劃靈活安排研學(xué)實踐時間,盡量錯開旅游高峰期。一般小學(xué)四到六年級每學(xué)期安排1到2天,初中一到二年級每學(xué)期安排2到3天,高中一到二年級每學(xué)期安排3到4天。
(一)縣教育局。負責(zé)審核學(xué)校報送的活動方案(含保單信息)和應(yīng)急預(yù)案,督促學(xué)校落實安全責(zé)任,確保做到“活動有方案,行前有備案,應(yīng)急有預(yù)案”。
(二)全縣中小學(xué)校
1.選定課程。各中小學(xué)校要主動與研學(xué)實踐基地做好對接工作,充分了解課程內(nèi)容,結(jié)合校情、生情實際,選定研學(xué)課程內(nèi)容。
2.制訂計劃。各中小學(xué)校要結(jié)合研學(xué)基地課程內(nèi)容,每年制定研學(xué)活動計劃,每年開展研學(xué)活動不少于2次,每次安排不能多于4個教學(xué)班,各學(xué)段參加活動對象為小學(xué)四至六年級學(xué)生、初中一至二年級學(xué)生、高中一至二年級學(xué)生。
3.制訂方案。各中小學(xué)校必須在研學(xué)實踐活動開展前1周制訂研學(xué)實踐活動方案及應(yīng)急預(yù)案,并上交領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批,活動方案要明確活動目的地、主題、規(guī)模、時間、對象,確保對學(xué)生有教育意義和安全保障。
4.選定線路。各校開展研學(xué)實踐活動出行前,須選定研學(xué)線路,校方從組織學(xué)生乘車出發(fā)至研學(xué)實踐活動結(jié)束返校,均按照研學(xué)實踐基地的統(tǒng)一要求,帶隊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和安全員(每個教學(xué)班安全員不得少于3人,可吸收少數(shù)家長作為志愿者,共同負責(zé)學(xué)生活動管理和安全保障)要全程配合基地研學(xué)導(dǎo)師組織學(xué)生參與教育體驗各類活動,活動結(jié)束后對學(xué)生參加研學(xué)實踐的情況和成效進行科學(xué)評價。
5.出行前準備。一是確定研學(xué)實踐教育活動地點、時間、主題、規(guī)模。二是組織召開研學(xué)實踐活動主題班主任會議,下發(fā)《告家長通知書》,通過家長委員會或召開家長會等向家長宣傳研學(xué)實踐的意義,公布研學(xué)實踐活動具體方案及收費標準,征得家長同意,動員集體出行,學(xué)生自愿自費報名參加。三是向研學(xué)實踐基地提供參加研學(xué)活動人員名冊表(含帶隊教師、安全員)。
(三)研學(xué)實踐基地
1.研學(xué)實踐基地向校方提供研學(xué)實踐機構(gòu)資質(zhì)材料、活動方案、安全應(yīng)急預(yù)案、費用支出預(yù)算、研學(xué)人員名單等審批材料。
2.根據(jù)研學(xué)活動人員名單分車分組次,每車分3至4個小組。要配備活動保障組和研學(xué)指導(dǎo)師(以班級為單位,每班各2人)。
3.向校方提供人員旅游意外險單圖片及名單、研學(xué)指導(dǎo)師證明、活動出行交通工具資料、司機駕駛資格證明。
4.研學(xué)活動開展階段,由研學(xué)實踐基地按照原預(yù)定線路,全程組織開展各類教育體驗活動。
建立健全安全責(zé)任體系,嚴格落實安全責(zé)任、事故處理、責(zé)任界定及糾紛處理機制,實施分級備案制度,做到層層落實,責(zé)任到人。
縣教育局負責(zé)督促學(xué)校落實安全責(zé)任,審核學(xué)校報送的活動方案(含保單信息)和應(yīng)急預(yù)案。
各中小學(xué)校負責(zé)做好行前安全教育工作,負責(zé)確認出行師生購買意外險,必須投保校方責(zé)任險,與家長簽訂安全責(zé)任書,與委托開展研學(xué)實踐的企業(yè)或機構(gòu)簽訂安全責(zé)任書,明確各方安全責(zé)任。審核研學(xué)基地研學(xué)實踐活動過程中食宿、交通、門票等收費項目。
縣文化旅游和體育廣電局負責(zé)審核承接或組織開展研學(xué)實踐的企業(yè)或機構(gòu)的準入條件和服務(wù)標準,并監(jiān)督相關(guān)企業(yè)按標準執(zhí)行,同時推薦一些優(yōu)質(zhì)企業(yè)參與到研學(xué)工作中來。
縣發(fā)展和改革局(物價局)負責(zé)對研學(xué)基地研學(xué)實踐活動過程中食宿、交通、門票等收費項目的審定備案。
縣交通運輸局負責(zé)督促有關(guān)運輸企業(yè)檢查學(xué)生出行的車、船等交通工具。
縣公安局、市場監(jiān)督管理局加強對研學(xué)實踐涉及的餐飲等公共經(jīng)營場所的安全監(jiān)督,依法查處運送學(xué)生車輛的交通違法行為。
各研學(xué)實踐基地負責(zé)研學(xué)實踐過程中各個活動環(huán)節(jié)的全程組織管理和安全保障工作,建立安全管理制度,包括《研學(xué)實踐指導(dǎo)師安全培訓(xùn)計劃》《研學(xué)實踐餐飲安全管理辦法》《研學(xué)實踐住宿安全管理辦法》《研學(xué)實踐乘車安全管理辦法》《中小學(xué)生研學(xué)實踐安全須知》和《研學(xué)實踐突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》,組織購買意外傷害保險等。
根據(jù)《自治區(qū)教育廳等12部門關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的實施意見》精神,建立政府、學(xué)校、社會、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費籌措機制,解決中小學(xué)生研學(xué)實踐經(jīng)費。學(xué)校開展研學(xué)實踐活動,要根據(jù)成本合理確定食宿、交通、活動等費用,學(xué)生所需費用一般由學(xué)生家庭承擔(dān),相關(guān)費用標準、支付方式等由學(xué)校負責(zé)告知學(xué)生家庭,帶隊教師所需費用可從學(xué)校生均經(jīng)費、培訓(xùn)經(jīng)費中開支。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展研學(xué)實踐??h文化旅游和體育廣電局要對政府投資的場館實行免費開放,指導(dǎo)景區(qū)景點對中小學(xué)生研學(xué)實踐實施門票優(yōu)惠,提供優(yōu)質(zhì)旅游服務(wù)。公益性博物館、科技館等按有關(guān)政策規(guī)定落實減免門票,自然保護區(qū)寒暑假期間要向中小學(xué)生免費開放,研學(xué)實踐基地收取門票、活動費用的,價格不得高于社會旅游團隊價格或?qū)W生門票的價格。縣交通運輸局要對研學(xué)實踐公路和水路出行嚴格執(zhí)行兒童票價優(yōu)惠政策。
(一)加強隊伍建設(shè)。各中小學(xué)校要確定相應(yīng)的管理人員,專門負責(zé)研學(xué)實踐工作,提高研學(xué)實踐在課程開發(fā)、主題確定、路線選擇、組織管理、后勤保障及安全管理方面的專業(yè)性。學(xué)校管理人員和教師組織開展研學(xué)實踐活動計入教學(xué)工作量。教育、文化旅游、科協(xié)等部門要對研學(xué)實踐的教師和管理人員定期開展培訓(xùn),促進其專業(yè)成長。研學(xué)實踐基地要根據(jù)研學(xué)實踐需要增加專業(yè)人員配置,并按照不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點、認知規(guī)律及育人需要,強化工作人員培訓(xùn),提高講解、輔導(dǎo)學(xué)生、互動體驗等方面的知識與技能。
(二)強化督查評價。建立中小學(xué)生研學(xué)實踐活動評價機制,把組織學(xué)生參加研學(xué)實踐的情況和成效作為學(xué)校綜合素質(zhì)考評體系的重要內(nèi)容。要建立研學(xué)實踐目的地評價、管理、臨檢制度,重點對研學(xué)實踐基地的課程設(shè)置、接待數(shù)量、服務(wù)質(zhì)量和社會效益等進行督查評價。要加強研學(xué)實踐基地建設(shè)、線路設(shè)計、課程開發(fā)、組織管理、網(wǎng)站建設(shè)等專題培訓(xùn),逐步提高研學(xué)實踐專業(yè)化管理水平,有力推動我縣中小學(xué)生研學(xué)實踐工作可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校要在充分尊重個性差異、鼓勵多元發(fā)展的前提下,對學(xué)生參加研學(xué)實踐的情況和成效進行科學(xué)評價,將評價結(jié)果納入學(xué)生學(xué)分管理體系和學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。
(三)加強宣傳引導(dǎo)。廣泛開展研學(xué)實踐示范校創(chuàng)建工作,充分培育、挖掘和提煉先進典型經(jīng)驗,以點帶面,整體推進。積極創(chuàng)新宣傳內(nèi)容和形式,向家長宣傳研學(xué)實踐的重要意義,向?qū)W生宣傳“讀萬卷書、行萬里路”的重要作用,為研學(xué)實踐工作營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍。積極探索有效形式,學(xué)習(xí)借鑒先進經(jīng)驗,不斷提高研學(xué)實踐工作水平,推動研學(xué)實踐工作全面深入開展。
勞動研學(xué)課程方案篇六
1.通過操作游戲?qū)W習(xí)1-50的按群計數(shù),會兩個兩個的數(shù).
2.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和數(shù)群概念,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣.
3.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
4.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
一、開始部分:數(shù)數(shù)游戲1.手指指棋盤點數(shù)1-5.(注意點數(shù)常規(guī))2.接數(shù)練習(xí).(1-50)
3.教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù),要求幼兒按老師的要求去做,直到擺夠五十個棋子.請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十,可變換幾種方法強化記憶。
4.請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓,幼兒擺兩個棋子,邊擺邊數(shù),中間停下再讓幼兒從頭數(shù),直到擺夠五十個,再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
5.客人走了很遠的路,走累了,我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓,幼兒拿走兩個棋子,邊拿邊兩個兩個數(shù),直到全部拿完。
6.送客人回房間休息。(送操作盒)7.請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員,兩個兩個舀豆豆,邊舀邊數(shù),數(shù)到五十。
三、結(jié)束部分:參加慶典大會師:國王非常高興,也請我們參加慶典大會,現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手,兩個兩個一起去參加,放音樂,幼兒手拉手自由舞蹈。
勞動研學(xué)課程方案篇七
1.按照顏色、種類等特征進行6以內(nèi)對應(yīng)計數(shù),進一步理解數(shù)的實際意義。
2.發(fā)展幼兒觀察的能力,知道對自己的操作結(jié)果進行檢查驗證。
3.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1.毛蟲及蚊子圖片幼兒人手一份(卡片上的蚊蟲數(shù)量在6以內(nèi)),數(shù)字卡片3-6(幼兒人手一份)2.水果圖片若干(共32個,和幼兒人數(shù)相等),分別是蘋果(紅色6個,黃色5個,綠色4個);桔子(橙色6個);葡萄(紫色5顆);梨子(綠色5個);香蕉(黃色3根);7輛小汽車,車子上標注顏色、水果的形狀。
3.幼兒分組操作材料人手一份。
教師帶領(lǐng)幼兒來到"開心農(nóng)場":"今天開心農(nóng)場邀請我們?nèi)プ隹?,聽說這是個神奇的農(nóng)場,里邊種滿了各種各樣神奇又好吃的水果和蔬菜!我們一起去看看吧!"跟隨音樂進入教室。
1.教師:"聽開心農(nóng)場的老板說,農(nóng)場里草叢很茂密,里邊有許多蚊子和毛毛蟲,老板想請你們幫忙把這些害蟲消滅掉!"玩"發(fā)現(xiàn)毛蟲圖片后玩消滅害蟲"的游戲,要求:圖片上有1只毛毛蟲,就拍一下,有2只蚊蟲就拍兩下,以此類推,圖片上有幾只蚊蟲就做幾次相應(yīng)的拍打動作。
2.6以內(nèi)點數(shù)、認識6以內(nèi)數(shù)字教師:"害蟲消滅掉了,大家都是滅蟲小能手,咱們一起數(shù)數(shù)看到底消滅了幾只害蟲吧!"請幼兒每人拿一張害蟲卡,自由去點數(shù)分別消滅了多少只害蟲,有幾只就放在相應(yīng)的數(shù)字卡片下面,最后幼兒和老師共同點數(shù)檢查。
1、請幼兒觀察水果教師:"害蟲被我們消滅掉了,老板把水果都從樹上摘下來了,我們一起來看看都是些什么水果?"幼兒每人拿一個水果,請幼兒互相說說自己手里拿的是什么水果,是什么顏色的水果。
2,請幼兒按顏色給小汽車送水果。
師:讓我們一起把這些水果送到今明幼兒園去吧!
教師提出送水果的規(guī)則:"每位小朋友只能送一個水果,要根據(jù)汽車上的水果種類和顏色來送水果哦!"3.共同點數(shù),學(xué)習(xí)顏色、數(shù)量兩項特征對應(yīng)計數(shù)。
(1)教師同幼兒觀察、點數(shù)第一輛小汽車上的水果的顏色和數(shù)量,并從黑板上取相應(yīng)的數(shù)字卡,貼到小汽車的下方進行表示。請一名幼兒上前操作,其他小朋友一起檢查操作結(jié)果。
(2)請幼兒觀察、點數(shù)其他小汽車上的水果的顏色和數(shù)量,然后請全體幼兒上前擺放相應(yīng)的數(shù)字。
(3)師生一起檢查操作結(jié)果。
(1)教師:"開心農(nóng)場里還種了好多好多好吃的蔬菜,待會咱們再去摘一些回來作出美味的餐點吧。不過要做出美味的午餐,可必須得認真地看清楚菜譜,不然做出來的菜味道就不好吃了。"(培養(yǎng)兒童認真觀察的能力。)(2)幼兒一張操作練習(xí)紙,仔細觀察上邊的提示,按照標記給相應(yīng)的蔬菜數(shù)量涂上的顏色。
(3)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)五、教師評價,活動結(jié)束
活動反思:
本次活動來源于幼兒的生活。之前和孩子們?nèi)マr(nóng)場秋游,他們對農(nóng)場里的事情充滿興趣,我便抓住幼兒的興趣點,圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了本次活動。因為熟悉并喜歡情境,幼兒全程非常積極,以一種輕松、自由、自然的狀態(tài)愉快操作、投入學(xué)習(xí)。在活動中的每個環(huán)節(jié),我都給幼兒多一點挑戰(zhàn),既保證了他們探索的欲望,也讓他們不斷獲得成功的體驗。
活動第一個環(huán)節(jié)我提供了數(shù)量在1~7以內(nèi)的蚊蟲圖片和數(shù)字卡,在一個開放性的花園情境中,讓幼兒通過消滅蚊蟲這個游戲來復(fù)習(xí)7以內(nèi)的點數(shù)及數(shù)量間的對應(yīng)。從活動中可以看出,孩子們從一開始就將自己融入到游戲情境中,非常投入,也非常開心。大多數(shù)幼兒都能夠認真點數(shù)圖片上的蚊蟲數(shù)量并取出相應(yīng)的卡片,但也有少部分幼兒在放卡片時發(fā)生了錯誤。基于我對孩子的了解和觀察,放錯的幼兒事實上也已經(jīng)具備了數(shù)字符號與量之間的對應(yīng),他們的失誤應(yīng)該是因為沒有聽清要求或看清圖片造成的。于是我沒有直接指出,而是通過集體檢查的環(huán)節(jié)讓幼兒能夠馬上調(diào)整失誤,同時這也讓孩子知道聽清要求和檢查的重要性,潛移默化地強化了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
在送蘋果的環(huán)節(jié),蘋果樹和小動物是平行擺放的,這樣的放置更利于幼兒直觀地觀察與思考。在這個環(huán)節(jié),情境向幼兒提出了新的挑戰(zhàn)——要找出顏色與數(shù)量兩項條件下對應(yīng)的物品。這個挑戰(zhàn)對幼兒來說并不難,但在規(guī)則理解、操作方式以及常規(guī)方面可能會出現(xiàn)混亂。因此,我在設(shè)計活動時通過層次性的活動讓幼兒注意到操作規(guī)則與常規(guī):開始由我來示范送色卡和數(shù)字卡,讓幼兒集體檢查;接著我請個別幼兒上前操作,其他幼兒集體檢查。此時我通過觀察,確認大部分幼兒已經(jīng)了解了活動規(guī)則并能基本完成,就在給后面兩個小動物送蘋果時使用了新的方式——讓幼兒在四種顏色和四個數(shù)字里圈出正確的答案。這一操作要求幼兒從多項條件中選出正確的內(nèi)容,既是新挑戰(zhàn),又為后面的個體操作提供了鋪墊。正是通過這幾個不同層次的活動,我逐漸退出對幼兒活動的介入,將操作還給孩子。
第三個情境是做大餐,這個環(huán)節(jié)涉及了按照形狀、顏色和數(shù)量三項條件進行正確對應(yīng),幼兒需要完全自主操作并嘗試自己檢查,這對他們來說是更大的挑戰(zhàn)。由于是個體的操作,所以場景設(shè)置更為開放,便于幼兒獨立思考和自主操作。考慮到幼兒間的個體差異,我將菜譜分為初級、中級和高級三種難度供他們自主選擇。在活動中看到孩子們能全情投入,真正感受到了在玩中學(xué)的快樂。
整個活動,我一直充分尊重幼兒的主動性,為他們營造了一個自主參與、主動學(xué)習(xí)的心理氛圍,讓幼兒自主地參與游戲,并在活動中形成和諧的師幼、幼幼、幼兒個體與教育中介之間的互動,幼兒在主動操作中,經(jīng)歷認知結(jié)構(gòu)的變化,自主建構(gòu)知識、自我發(fā)展。
勞動研學(xué)課程方案篇八
《愛勞動》
2.以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》
用明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏,結(jié)束句要唱得干脆利落,輕松柔和。
錄音機、磁帶
一、師生問好
二、復(fù)聽《搖籃曲》導(dǎo)入新課
小朋友長大都靠父母親的辛苦培養(yǎng),那么我們該為媽媽做些什么呢?
三、聆聽《勞動最光榮》
1.教師導(dǎo)入:“你在家里幫媽媽做些什么家務(wù)活呢?”
2.學(xué)生回答:“拖地板,擦桌子,洗衣服,燒飯……”
3.聆聽音樂
小動物們很愛勞動,聽聽哪些小動物很勤勞???
4.學(xué)生跟音樂進行律動
可以是模仿小動物的勞動,也可以是模仿在家中幫媽媽做家務(wù)時的動作
5.復(fù)聽音樂
四、表演《洗手絹》
1.導(dǎo)入,講講一個熱愛勞動的小朋友的故事。
2.學(xué)念兒歌《洗手絹》
教師邊簡筆畫,邊念歌詞
3.做律動
洗衣服的動作,念“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎”
4.聆聽音樂做律動
5.演唱歌曲《洗手絹》
師生對唱歌曲
五、課堂小結(jié)組織下課
勞動研學(xué)課程方案篇九
為切實做好我縣中小學(xué)生研學(xué)旅行工作,根據(jù)《自治區(qū)教育廳等12部門關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的實施意見》(桂教規(guī)范〔20xx〕9號)和《百色市教育局等12部門關(guān)于印發(fā)百色市推進中小學(xué)生研學(xué)旅行工作方案的通知》(百教通〔20xx〕96號)等文件精神,結(jié)合我縣實際,特制定本方案。
中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計劃組織安排,通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動,是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式,是教育教學(xué)的重要內(nèi)容,是綜合實踐育人的有效途徑。開展研學(xué)旅行,有利于促進學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀,激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛之情;有利于推動全面實施素質(zhì)教育,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會,促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合;有利于增強學(xué)生的社會責(zé)任感,提高創(chuàng)新精神、實踐能力和人文素養(yǎng);有利于加快提高人民生活質(zhì)量,滿足學(xué)生日益增長的旅游需求,從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識,養(yǎng)成文明旅游行為習(xí)慣。
以立德樹人、培養(yǎng)人才為根本目的,建設(shè)一批具有良好示范帶動作用的研學(xué)旅行基地,開發(fā)一批育人效果突出、地方特色鮮明的研學(xué)旅行活動課程,打造一批具有影響力的研學(xué)旅行精品線路,建立健全一套規(guī)范管理、責(zé)任清晰、多元籌資、安全可靠的研學(xué)旅行工作機制,探索形成中小學(xué)生廣泛參與、活動品質(zhì)持續(xù)提升、組織管理規(guī)范有序、基礎(chǔ)條件保障有力、安全責(zé)任落實到位、文化氛圍健康向上的研學(xué)旅行發(fā)展體系。因地制宜開展研學(xué)旅行,讓中小學(xué)生在研學(xué)旅行中感受祖國大好河山,感受中華傳統(tǒng)美德,感受民族特色文化,感受革命光榮歷史,感受改革開放偉大成就,增強對堅定“四個自信”的理解與認同;同時學(xué)會動手動腦,學(xué)會生存生活,學(xué)會做人做事,促進身心健康、體魄強健、意志堅強,促進形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
教育性原則。研學(xué)旅行要結(jié)合學(xué)生身心特點、接受能力和實際需要,注重系統(tǒng)性、知識性、科學(xué)性和趣味性,為學(xué)生全面發(fā)展提供良好成長空間。
實踐性原則。研學(xué)旅行要以實踐育人為導(dǎo)向,突出地域特色,引導(dǎo)學(xué)生走出校園,在與日常生活不同的.環(huán)境中參與體驗、拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然。
安全性原則。研學(xué)旅行要堅持安全第一,建立安全保障機制,明確安全保障責(zé)任,落實安全保障措施,確保師生安全。
普及性原則。學(xué)校組織的研學(xué)旅行必須堅持以學(xué)生為主體、面向全體中小學(xué)生,保障每一個學(xué)生都能享有均等的參與機會。
公益性原則。堅持公益屬性,不得開展以營利為目的經(jīng)營性創(chuàng)收,對特殊困難家庭子女要減免收費。
規(guī)范性原則。研學(xué)旅行應(yīng)做到全程公開、透明、可監(jiān)督,不得發(fā)生任何損害學(xué)生利益行為。由研學(xué)旅行承辦企業(yè)、機構(gòu)制定研學(xué)旅行學(xué)習(xí)手冊、將本縣特色鮮明的研學(xué)時間課程、行程安排、應(yīng)急制度等融入研學(xué)旅行學(xué)習(xí)手冊中。
在聯(lián)席會議的基礎(chǔ)上,探索建立一套管理規(guī)范、責(zé)任清晰、多元籌資、保障安全的研學(xué)旅行工作常態(tài)長效機制,開發(fā)一批育人效果顯著的研學(xué)旅行活動課程,建設(shè)一批站位全國、功能齊全、具有地域示范帶動作用的研學(xué)實踐教育基地,打造一批具有樂業(yè)特色的研學(xué)旅行精品線路,形成歷史文化、現(xiàn)代科技及生態(tài)文化研學(xué)旅行格局。每年表彰2個優(yōu)秀組織學(xué)校、評選10個好案例、20篇研學(xué)旅行好文章。20xx年,爭取建立2-5條精品線路;建設(shè)5個示范基地;評選5所示范學(xué)校;建設(shè)1個研學(xué)實踐教育營地,打造甘田研學(xué)實踐教育營地。
(一)準備階段(20xx年3月-5月)
研究制定推進中小學(xué)研學(xué)旅行工作方案,成立“樂業(yè)縣中小學(xué)研學(xué)旅行工作領(lǐng)導(dǎo)小組”及“各學(xué)校研學(xué)旅行工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,出臺系列工作制度,遴選縣級中小學(xué)研學(xué)旅行基地,開展第一批中小學(xué)研學(xué)旅行承辦企業(yè)(機構(gòu))認定工作,組織制定研學(xué)旅行課程體系,開發(fā)一批研學(xué)旅行精品線路。
(二)組織實施階段(20xx年6月-12月)
各中小學(xué)把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃,制定學(xué)校整體方案,安排學(xué)生開展研學(xué)旅行,舉辦研學(xué)旅行的研究報告會、征文、攝影、繪畫比賽等后續(xù)活動,并固化研學(xué)旅行成果。
(三)總結(jié)推廣階段(2022年1月-3月)
總結(jié)研學(xué)旅行工作取得的成果,交流推廣研學(xué)旅行經(jīng)驗,對基地(營地)實施情況進行年度評估。對工作開展好的先進學(xué)校、先進個人等進行表彰。初步形成管理規(guī)范、責(zé)任清晰、多元籌資、保障安全的研學(xué)旅行工作常態(tài)長效機制。
(一)制定研學(xué)旅行課程規(guī)劃。教育行政部門要加強指導(dǎo)和管理,精心設(shè)計研學(xué)旅行課程規(guī)劃。各中小學(xué)要把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃,制定學(xué)校整體方案,每學(xué)年安排一周研學(xué)旅行,做到有課時、有師資;把研學(xué)旅行與學(xué)校課程和學(xué)生學(xué)習(xí)相結(jié)合,與社會主義核心價值觀教育、春(秋)游、軍訓(xùn)、綜合實踐活動課程等統(tǒng)籌考慮;根據(jù)教育教學(xué)計劃科學(xué)合理的安排研學(xué)旅行時間,每年至少安排1次,小學(xué)四、五、六年級2至3天,初中一、二年級3至5天,高中一、二年級4至7天的研學(xué)旅行,一般在學(xué)期中安排,盡量錯開旅游高峰期。寒暑假鼓勵組織中小學(xué)生參與主題明確的1-7天研學(xué)旅行冬(夏)令營,鼓勵中小學(xué)家長委員會組織或指導(dǎo)學(xué)生家庭利用節(jié)假日陪伴孩子外出研學(xué)旅行。
(二)完善研學(xué)旅行課程體系。研學(xué)旅行課程是體現(xiàn)研學(xué)旅行教育性的核心。主要包括革命傳統(tǒng)、中國歷史文化、傳統(tǒng)民族文化、地域特色文化、特色農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代化建設(shè)、科普教育、地質(zhì)科普、安全教育、生態(tài)文化、國際理解和成長實踐等方面。中小學(xué)校要根據(jù)學(xué)段特點和地域特色,逐步建立小學(xué)以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的不同層次和多種類型的研學(xué)旅行活動課程體系。研學(xué)旅行課程由教育部門負責(zé)審定,由研學(xué)旅行組織實施人員使用,不得面向?qū)W生編制發(fā)放教材。
(三)規(guī)范研學(xué)旅行實施方式。要以教育部門和學(xué)校為主導(dǎo),聯(lián)合基地和研學(xué)旅行機構(gòu),將研學(xué)旅行作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、理想信念教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、國情教育、安全教育、學(xué)科實踐教育的重要載體,突出研學(xué)旅行育人功能,發(fā)揮研學(xué)旅行與校內(nèi)課程不同的育人價值,做到立意高遠、目的明確、活動生動、學(xué)習(xí)有效,避免“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”現(xiàn)象。采取游覽參觀、學(xué)習(xí)考察、主題探究、親身體驗等方式,融專題研究、訪問調(diào)查、社會服務(wù)、設(shè)計制作、同伴互助為一體。
(四)加強研學(xué)旅行基地(營地)建設(shè)。根據(jù)研學(xué)旅行育人目標,依托中國樂業(yè)·鳳山世界地質(zhì)公園、紅色教育資源和素質(zhì)教育基地、科普場館、現(xiàn)代農(nóng)莊、脫貧奔康產(chǎn)業(yè)園、鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)園等,建設(shè)一批安全適宜、主題鮮明、體驗豐富的中小學(xué)生研學(xué)旅行基地,打造紅色文化、現(xiàn)代科技及生態(tài)文化等一批示范性研學(xué)旅行精品線路,逐步形成布局合理、互聯(lián)互通的研學(xué)旅行網(wǎng)絡(luò),為學(xué)校開展研學(xué)旅行提供菜單式服務(wù)。
(五)規(guī)范研學(xué)旅行基地(營地)管理。探索建立研學(xué)旅行基地準入標準、退出機制和評價體系。切實做好研學(xué)旅行承辦機構(gòu)(旅行社或機構(gòu))和研學(xué)基地(營地)的認定和備案,對基地(營地)實行準入制,實施動態(tài)管理,并定期評估驗收。定期對研學(xué)旅行服務(wù)承辦機構(gòu)(旅行社或機構(gòu))和研學(xué)基地(營地)進行多方位評價,評價結(jié)果作為準入和退出的依據(jù)。
(六)加強專業(yè)人員隊伍建設(shè)。研學(xué)旅行基地(營地)根據(jù)開展研學(xué)旅行的需要合理配置專業(yè)人員,并按照不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點、認知規(guī)律及育人需要,強化工作人員培訓(xùn),提升輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗等方面的知識與技能。研學(xué)旅行基地(營地)要配備研學(xué)導(dǎo)師,研學(xué)導(dǎo)師必須具備教育教學(xué)、旅行組織、安全應(yīng)急等專業(yè)能力。研學(xué)導(dǎo)師的培訓(xùn)與認定工作由教育部門聯(lián)合相關(guān)部門實施。中小學(xué)應(yīng)確定相應(yīng)的管理人員和教師,專門負責(zé)研學(xué)旅行工作,提高研學(xué)旅行在課程開發(fā)、主題確定、組織管理、后勤保障及安全管理方面的專業(yè)性。
(七)規(guī)范研學(xué)旅行組織管理。教育行政部門和中小學(xué)要制定中小學(xué)生研學(xué)旅行工作規(guī)程,加強學(xué)生和教師的研學(xué)旅行事前培訓(xùn)和事后考核,做到“活動有方案,行前有備案,應(yīng)急有預(yù)案”。學(xué)校要通過家長委員會、致家長的一封信或召開家長會、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等形式告知家長活動意義、時間安排、出行線路、費用收支、注意事項等信息,配備一定比例的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和安全員,負責(zé)學(xué)生活動管理和安全保障。研學(xué)旅行采取委托開展的形式,學(xué)校和委托機構(gòu)共同擬定研學(xué)旅行計劃,按管理權(quán)限提前10天報教育行政部門備案、審核。
(八)鞏固研學(xué)旅行主體成果。學(xué)校在組織研學(xué)旅行時,以啟發(fā)、引導(dǎo)為主,給學(xué)生提供充裕的時間和空間。研學(xué)旅行活動結(jié)束后,學(xué)生將研學(xué)的問題和成果進行梳理、提煉,并通過ppt、視頻、調(diào)查報告、漫畫、圖表、詩畫等方式進行匯報展示。學(xué)校可結(jié)合全縣性校園文化藝術(shù)節(jié)等項目,舉辦研學(xué)旅行的研究報告會、征文、攝影、繪畫比賽等后續(xù)活動,鞏固研學(xué)旅行成果。
(九)建立研學(xué)旅行評價機制。開展研學(xué)旅行實驗區(qū)和示范校創(chuàng)建工作,認真總結(jié)經(jīng)驗,注重理論與實踐相結(jié)合,充分培育、挖掘和提煉先進典型經(jīng)驗,以點帶面,整體推進,推動研學(xué)旅行工作的深入開展。在充分尊重個性差異、鼓勵多元發(fā)展的前提下,學(xué)校對學(xué)生參加研學(xué)旅行情況進行評價,評價結(jié)果逐步納入學(xué)生學(xué)分管理體系和學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。
(一)強化組織保障。成立樂業(yè)縣中小學(xué)研學(xué)旅行工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分管教育的副縣長任組長,縣教育局局長和文化體育廣電和旅游局局長任副組長,縣發(fā)展和改革局、公安局、財政局、交通運輸局、市場監(jiān)督管理局、衛(wèi)生健康局、應(yīng)急管理局、共青團樂業(yè)縣委員會、科學(xué)技術(shù)協(xié)會、樂業(yè)-鳳山世界地質(zhì)公園樂業(yè)園區(qū)服務(wù)中心、雅長保護區(qū)管理中心、廣西樂業(yè)大石圍旅游發(fā)展有限公司等單位主要負責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在縣教育局,辦公室主任由縣教育局分管副局長擔(dān)任,相關(guān)股室負責(zé)人為辦公室成員。加快形成政府主導(dǎo)、部門分工負責(zé)、多渠道全方位的協(xié)作機制,加大對研學(xué)旅行工作的統(tǒng)籌力度和科學(xué)管理,逐步構(gòu)建研學(xué)旅行實踐與理論體系,努力提高整體工作水平。
(二)強化經(jīng)費保障。根據(jù)研學(xué)旅行活動基本需求,確定收費項目及標準,逐步建立“政府支持一點、家庭支付一點、服務(wù)接待單位減免一點”的經(jīng)費籌措機制。對建檔立卡、低保戶、貧困殘疾人家庭及特困人員等特殊困難家庭子女實施補貼政策,每年人均補貼500-800元,由縣財政統(tǒng)籌資金給予補貼,原則上對1-7天研學(xué)旅行進行補助。財政部門做好宣傳推介、教材開發(fā)經(jīng)費保障。倡導(dǎo)和鼓勵愛心單位、愛心人士針對研學(xué)旅行開展公益資助。文旅等部門協(xié)調(diào)景區(qū)、景點、場館對中小學(xué)生研學(xué)旅行活動實行門票優(yōu)惠政策,愛國主義教育場館(區(qū)、點)門票按照規(guī)定費用全免,其他場館(區(qū)、點)、基地(營地)門票優(yōu)惠價格原則上低于社會旅游團隊價格和學(xué)生門票的價格。
(三)強化安全保障。中小學(xué)生研學(xué)旅行,校長是第一責(zé)任人。要建立安全責(zé)任體系,積極完善安全防范措施,制訂中小學(xué)生研學(xué)旅行安全預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案,加強監(jiān)管力度,探索建立行之有效的安全責(zé)任落實、事故處理、責(zé)任界定及糾紛處理機制,實施分級備案制度,做好交通、食品、飲水衛(wèi)生和突發(fā)事件應(yīng)對等工作。要與家長、企業(yè)簽訂安全責(zé)任書,明確學(xué)生研學(xué)旅行安全責(zé)任。教育行政部門負責(zé)督促學(xué)校落實安全責(zé)任,審核學(xué)校報送的活動方案(含保單信息)和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,投保校方責(zé)任險,督促學(xué)校做好行前安全教育工作。
(四)強化課程保障。教育行政部門要加強對研學(xué)旅行課程建設(shè)的指導(dǎo),對研學(xué)旅行課程進行審批,并對基地(營地)課程實施情況進行年度評估。
勞動研學(xué)課程方案篇十
春天是一年中最美的季節(jié),是師生們踏青春游的好季節(jié)。為了讓學(xué)生親密接觸大自然,拓展學(xué)生的視野,進一步感受春天的氣息,我校小學(xué)部將舉行20xx年研學(xué)旅行(工業(yè)游)活動,為了能夠有效保障師生春游活動的安全,特制定安全預(yù)案如下:
20xx年4月22日
小學(xué)部三至六年級師833人,其中學(xué)生762人,教師71人,旅游車16輛。
安慶市太湖縣文博園
活動主辦單位:港中旅國際安徽旅行社有限公司合肥分公司
活動承辦單位:合肥世界外國語學(xué)校
1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長:何全勝
領(lǐng)導(dǎo)小組成員:方仁武、張磊、韋媚、陳少翔、經(jīng)露、蔣碧玉、楊克軍、衛(wèi)敏、黃紅文
2、各應(yīng)急小組及職責(zé):
(一)后勤安全組負責(zé)人(方仁武、張磊、陳少翔)職責(zé):
(1)全面負責(zé)本次活動的安全工作,并為本次活動做好后勤服務(wù)工作;
(2)與有關(guān)部門簽訂好協(xié)議;并督促其嚴格執(zhí)行協(xié)議條款;
(3)嚴格按照《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定執(zhí)行,了解汽車與駕駛員的實況。接送學(xué)生的車輛必須檢驗合格,并定期維護和檢測。接送學(xué)生的機動車駕駛員應(yīng)當身體健康,具備相應(yīng)的職業(yè)技能和從業(yè)資格。
(4)安排、指揮、引導(dǎo)汽車的進出及停車的地點;
(5)全面關(guān)注師生的安全;
(6)及時處理偶發(fā)事件。
(二)各年級負責(zé)人(三年級:蔣碧玉、四年級:楊克軍、五年級:衛(wèi)敏、六年級:黃紅文)職責(zé):
(1)做好本年級各班級的協(xié)調(diào)工作,督促本年級各班級帶隊教師在春游過程中的職責(zé)履行。
(2)全面關(guān)注本年級學(xué)生的安全,做好與學(xué)部及春游領(lǐng)導(dǎo)小組的溝通。
(3)妥善處理偶發(fā)事件并及時上報、溝通。
(三)帶班老師(班主任、配班教師及生活教師)職責(zé):
(1)活動前期要不斷加強安全教育。安全內(nèi)容:乘車安全、活動安全、飲食安全。各班級必需開一次以春游安全教育為主題的班會并做好班會記錄,大隊部負責(zé)檢查通報。
(2)春游前和家長做好溝通,了解班級所有學(xué)生;如身體不適宜參加春游活動或有特殊原因的學(xué)生可讓家長自行接回家。
(3)精心設(shè)計、安排學(xué)生的活動;讓春游活動成為一次有意義,有收獲,有成果的課外教育實踐。
(四)醫(yī)療保障組(韋媚、馬重堂)職責(zé):
保持與各年級組長,帶班教師的聯(lián)系、溝通并及時處理春游活動中師生的身體不適。
(一)安全教育:
1、排隊行走安全:一切行動聽從老師指揮,緊跟隊伍,不掉隊,在隊伍中行走不喧嘩,不擁擠,不吃東西。
2、游玩安全:
(1)不玩水,不去小溪邊玩耍,不攀爬石頭,樹木;
(2)不鉆草叢、樹叢,不做危險游戲;
(3)不觸摸電線。
(4)在老師視線范圍內(nèi)活動,不得隨意離開,有事離隊要向老師請假并結(jié)伴而行。
(二)文明教育:
1、在來回路途中要注意交通文明,不亂穿馬路,走人行道和斑馬線。
2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明:不亂丟廢棄物,扔在自己帶的塑料袋里,離開休息地,要搞好衛(wèi)生。
3、在游玩過程中要注意語言文明:不講臟話,不大聲喧嘩;如有游客詢問要熱情地回答。
4、在游玩過程中要注意行為文明:不追跑打鬧、不損壞公共財物,在游玩過程中做到文明、安全。
(三)突發(fā)事件處理程序:
(1)事故發(fā)生后,現(xiàn)場人員應(yīng)立即向帶隊領(lǐng)導(dǎo)報告。帶隊領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)情況作出決定。
(2)一般性事故,帶隊領(lǐng)導(dǎo)可根據(jù)情況自行進行解決,并進行記錄。重大事故,應(yīng)立即上報給突發(fā)事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組,同時組織人員進行搶救,以最短時間最快速度開展工作,并在第一時間通知學(xué)生家長。
(3)校突發(fā)事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組接到事故報告后,根據(jù)事故情況應(yīng)盡快向公安、醫(yī)療、教育、旅游等部門上報,同時增派人員赴現(xiàn)場進行組織搶救。
(4)在組織應(yīng)急搶險過程中,以保證學(xué)生安全為首位。寫出書面報告,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
(四)安全應(yīng)急具體措施:
(一)安全常規(guī)措施:
1、隨車隊單獨配備應(yīng)急反應(yīng)車一輛,一名校級領(lǐng)導(dǎo)、一名校醫(yī)隨車。
2、所有教師、工作人員手機必須處于開機狀態(tài),前一天必須檢查手機充值狀況,確保資費充裕。
3、進入春游目的地后,由校級領(lǐng)導(dǎo)原地執(zhí)守,擔(dān)任總指揮。
4、分散自由活動時,要求以班級為單位,不要個別行動。
5、每次轉(zhuǎn)移活動地點及活動結(jié)束時必須清點人數(shù),一個不能少。
(二)因天氣因素變更活動處理:
1、活動前一天了解天氣情況,通知學(xué)生做好相應(yīng)準備。
2、發(fā)車時遇天氣變化,要認真分析趨勢和可能,做出延時、變更處理。
3、針對學(xué)生可能出現(xiàn)的情緒波動,做好引導(dǎo)、說服教育工作,妥善處理善后事項。
(三)車輛故障處理:
1、活動前要求承辦方檢查車輛車況,車況不良必須更換,否則不得發(fā)車。
2、中途車輛故障:
(1)帶隊跟車老師及時把故障情況通知校領(lǐng)導(dǎo)和承辦方。
(2)故障為影響安全的,一律停駛,由承辦方緊急調(diào)車改乘。
3、途中車輛失火,應(yīng)立即要求司機停車開門,用滅火機撲滅。同時指揮學(xué)生不要驚慌,如火勢較小,前部學(xué)生從前門下,后部學(xué)生從后部應(yīng)急門下;如火勢較大,可視情況破窗逃生。下車后,及時組織疏散,一名教師負責(zé)清點人數(shù),一名教師負責(zé)及時向領(lǐng)導(dǎo)報告情況。如有學(xué)生受傷應(yīng)立即組織搶救。
4、車輛換乘時,帶隊教師維持好學(xué)生秩序,嚴禁下車隨意走動,尤其應(yīng)防止交通事故發(fā)生。
(四)、學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害:
1、師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害,隨車帶隊教師立即聯(lián)系應(yīng)急車,視輕重由校醫(yī)作處理或就近送醫(yī)院。
2、師生在園內(nèi)突發(fā)疾病、意外傷害,帶隊教師立即聯(lián)系總指揮,視輕重由校醫(yī)作處理、或送園內(nèi)醫(yī)務(wù)站診療,病情嚴重的送當?shù)蒯t(yī)院急救。
(五)學(xué)生走失處理:
1、允許學(xué)生帶手機,師生互留電話號碼,以便電話聯(lián)系。
2、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失,切不可大意、拖延,應(yīng)立即組織就地尋找。
3、從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手,了解最后行蹤。
4、電話通知其它帶隊教師關(guān)注尋找。
5、利用廣播等形式發(fā)布尋人啟示。
(六)、交通事故處理:
1、有嚴重受傷即刻撥打120、122,并立即組織搶救。
2、迅速報告校領(lǐng)導(dǎo),調(diào)動應(yīng)急車趕到事發(fā)現(xiàn)場,視傷情確定立即送醫(yī)院,還是緊急處理后送醫(yī)院。
3、保護好現(xiàn)場,指揮師生撤離至安全地點。
4、向上級領(lǐng)導(dǎo)報告事故情況。
5、安定學(xué)生情緒,詢問、檢查學(xué)生受傷情況,受輕傷學(xué)生送醫(yī)院檢查、診治。
6、立即成立事故處理小組,分別負責(zé)家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽,妥善處理善后事宜。
勞動研學(xué)課程方案篇十一
2.以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》
用明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏,結(jié)束句要唱得干脆利落,輕松柔和。
錄音機、磁帶
一、師生問好
二、復(fù)聽《搖籃曲》導(dǎo)入新課
小朋友長大都靠父母親的辛苦培養(yǎng),那么我們該為媽媽做些什么呢?
三、聆聽《勞動最光榮》
1.教師導(dǎo)入:“你在家里幫媽媽做些什么家務(wù)活呢?”
2.學(xué)生回答:“拖地板,擦桌子,洗衣服,燒飯……”
3.聆聽音樂
小動物們很愛勞動,聽聽哪些小動物很勤勞???
4.學(xué)生跟音樂進行律動
可以是模仿小動物的勞動,也可以是模仿在家中幫媽媽做家務(wù)時的動作
5.復(fù)聽音樂
四、表演《洗手絹》
1.導(dǎo)入,講講一個熱愛勞動的小朋友的故事。
2.學(xué)念兒歌《洗手絹》
教師邊簡筆畫,邊念歌詞
3.做律動
洗衣服的動作,念“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎”
4.聆聽音樂做律動
5.演唱歌曲《洗手絹》
師生對唱歌曲
五、課堂小結(jié)組織下課
勞動研學(xué)課程方案篇十二
通過暑期活動,為孩子們創(chuàng)造各種親力親為的機會。不僅鍛煉了孩子的獨立能力,感受到生活的美好。從而讓孩子也體會到勞動的辛苦,幸福生活的來之不易。讓孩子們體驗生活、感悟生活,從生活中獲得生存的本能,體驗其中的樂趣。在每一項的活動中,都需要家長們的`互動配合,準備我們活動中所需的材料。我們將在本次活動中給孩子們帶來不一樣的夏令營體驗?!拔壹液笤骸睌y手新疆紅蜻蜓幼兒園開展“快樂農(nóng)耕“夏令營采摘活動,具體內(nèi)容如下:
“快樂農(nóng)耕“夏令營
20xx年6月
普通蔬菜:大白菜、圓茄子、青椒、螺絲椒、香菜、西葫蘆
稀有蔬菜:水果黃瓜、香蕉西葫蘆、美國西葫蘆、金童玉女小黃瓜、葉用辣椒
(一)宣傳物料:
1、橫幅一條,
2、紙質(zhì)流程3份
3、點名冊3份、采摘競技記錄表3份。
4、流程涉及業(yè)務(wù)資料2份(有機概念介紹、有機基地介紹、采摘技巧及方法的介紹、注意事項)
(一)活動前一日以電話、短信形式告知體驗人員注意事項,主要包含:
1、提醒注意防曬;
2、自帶手套(棉布);
3、服裝方便舒適,勿穿涼鞋;
4、帶照相機留念;
5、具體發(fā)車地點及時間;
6、自帶環(huán)保袋;
7、無紡布袋(我家后院提供50個) ;
(二)活動當日安排
1、9:30時:
2、9:45x11:00時:驅(qū)車達目的地
3、11:00x11:20時:采摘前準備工作。簡單介紹有機蔬菜,我家后院美麗冰湖蔬菜采摘園介紹。(介紹采摘競技活動要求、飲水、衣物和包的放置位置、洗手、稱重、采摘時間、現(xiàn)場活動、注意環(huán)保等事項)
1、菜地尋寶:組織孩子們,在園區(qū)內(nèi)根據(jù)不同的問題提示,尋找到相應(yīng)的目標,提高孩子們對蔬菜的認識。
2、有機大講堂:由我們工作人員向孩子們進行講解農(nóng)作物的生長過程,讓孩子們知道糧食的來之不易。
3、有獎競猜:根據(jù)有機大講堂中的知識進行問答,從而讓孩子們加深印象。
4、采摘競技要求:在規(guī)定時間內(nèi)采摘蔬菜最多的前3人獲勝,第一名獲得“采摘能手”稱號,第二、三名獲得“歡樂菜農(nóng)”的稱號,“我家后院”提供獎品。
5、采摘競技活動一:采摘競技活動以家庭形式展開,在規(guī)定采摘時間內(nèi),采摘產(chǎn)品重量(以每個參賽家庭共計20公斤計算)最精確的家庭頒發(fā)“我家后院”禮品一份(采摘重量以客戶第一次采摘重量為準,后續(xù)采摘不算在采摘成績范圍內(nèi))。
11:20x12:20時:蔬菜采摘、稱重;
12:50x13:00互動團隊比賽
考慮在蔬菜采摘基地溫度過高,將燒烤活動安排在農(nóng)家樂進行。(可根據(jù)客戶需求提供燒烤產(chǎn)品,需客戶自費。也可將采摘蔬菜進行燒烤或客戶提供原材料農(nóng)家樂免費加工,客戶自主燒烤)
14:00x16:20時:農(nóng)家樂午餐
16:30x17:00時:人員集合,返回起始地
(商議后做明細)
1、準備物品:自帶手套(棉布)采摘時用,著便于行走及活動的鞋子及服裝,切勿穿涼鞋。
4、在整個活動期間,參加者注意保持現(xiàn)場衛(wèi)生,垃圾入箱。
勞動研學(xué)課程方案篇十三
1、音樂欣賞《勞動最光榮》
2、拓展訓(xùn)練
1、通過歌唱,表演等活動,在發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力的同時,并使他們懂得要力所能及地為家庭做貢獻,培養(yǎng)關(guān)愛家人,熱愛勞動的品德。
2、學(xué)習(xí)多種歌曲的表演方式,為歌曲添彩。
通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)關(guān)愛家人,熱愛勞動的品德。
打擊樂器、課件、等。
一、導(dǎo)入
1、組織教學(xué)。(歌曲《鈴兒響叮當》,學(xué)生自由做律動)
2、師問:同學(xué)們聽過三只小豬的故事嗎?請學(xué)生上臺來講故事。
大灰狼為什么沒把第三只小豬的房子給推倒?(因為第三只小豬的房子是磚頭蓋的,說明這個小豬非常勤勞。
1、今天,老師給大家?guī)韼讉€朋友,大家想認識嗎?師介紹打擊樂器及演奏方法,(鼓、雙響筒、三角鐵、串鈴、沙槌)
2、請學(xué)生上臺表演。
3、你能有節(jié)奏的用打擊樂器模仿剛才哪些小動物的叫聲嗎?
4、同學(xué)們真棒,不但會模仿小動物們的叫聲,還會用打擊樂器有節(jié)奏的敲打小動物的叫聲,大家喜歡這首歌嗎?我們在來欣賞一遍,師問:這種幸福的生活從哪里來的呢?(靠勞動來創(chuàng)造的)
5、按節(jié)奏讀這句詞(師問生答)
6、出示課件:大家看看大屏幕的這些小朋友都在干嗎呢?他們勤勞嗎?
7、有的同學(xué)剛才在聽歌的時候情不自禁地唱了起來,現(xiàn)在,我們就跟著音樂輕聲地演唱一遍。
8、師帶唱一遍
三、歌曲拓展
1、師:同學(xué)們唱的可真棒,不過,胡老師覺得如果能配上動作來表演一定會更好的,你們說對不對???那胡老師是教還是同學(xué)們自己想動作來配上歌曲呢?(全班學(xué)生跟著音樂做動作)
生:可以配上打擊樂器。
3、師:那么,今天我也想讓大家來當一回小小音樂家,,上節(jié)課,老師讓大家回家用日常的生活用品做了些簡單的小樂器,老師今天也想唱歌,請一為同學(xué)上臺來為老師伴奏大家可以開動腦筋想不同的節(jié)奏來為歌曲伴奏,自由創(chuàng)編節(jié)奏,學(xué)生上臺表演。
4、跟著音樂一起有節(jié)奏的用手上自制的樂器為歌曲伴奏。
四、總結(jié)
今天,我們一起欣賞了《勞動最光榮》,胡老師有個小小的要求,請我們班的同學(xué)今天回家?guī)桶职謰寢屪鲆患覄?wù),下節(jié)課告訴胡老師你都幫爸爸媽媽干了些什么?胡老師看看我們班誰會是那個最勤勞的小朋友。
勞動研學(xué)課程方案篇十四
本次活動通過孩子們與海洋館動物包括小海豚、海獅、企鵝、海象、北極熊等的近距離接觸,培養(yǎng)孩子對友善品格的認知,學(xué)習(xí)小海豚與人類之間的友善相處。讓孩子在旅行中研學(xué),在研學(xué)中旅行,增強學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的良好品格,學(xué)校特與成都《品格周刊》聯(lián)合開展20xx春季研學(xué)旅行活動。在這春暖花開的季節(jié),讓學(xué)生去到更廣闊的天地,接觸社會與自然、拓寬視野、增知長見、感受祖國大好河山、發(fā)揚傳統(tǒng)美德、傳承天府文化、促進身心健康、體魄強健,促進形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,踐行品格。
組 長:楊浩成(本次活動的總指揮);
副組長:熊霞、徐成(具體負責(zé)本次活動的策劃與實施,與人文學(xué)校的協(xié)調(diào)與聯(lián)系);
成 員:劉蕊(負責(zé)1——2年級);陳興川(負責(zé)3——4年級);
羅明江(負責(zé)5——6年級);李佳文(負責(zé)7——9年級);
二、
成都海昌極地海洋公園
三、
20xx年3月29日
五、
學(xué)校1至9年級的師生(約1030人)
1、活動方案由社會事務(wù)辦公室負責(zé)制定,由德育處、事務(wù)辦負責(zé)總協(xié)調(diào),組織等工作。
2、校內(nèi)學(xué)生組織、安全由各班主任負責(zé)。
3、車輛、體驗活動由成都人文學(xué)校統(tǒng)一安排。
4、活動結(jié)束后,學(xué)校將開展征文演講活動,對優(yōu)秀的同學(xué)給予表彰。
七、
1、門票、午餐費、保險費、車費共260元/每人
2、3月20日前和《品格周刊》管理人員聯(lián)系,到活動場地進行現(xiàn)場踩點;
4、和《品格周刊》相關(guān)人員商討活動時間并制定活動方案和活動安全預(yù)案;
5、3月21日前,填寫申請表報請教育局審批;
6、3月22前前做好對學(xué)生的相關(guān)教育工作,做好家長的交流勾通和收費工作;
時間
安排
注意事項
8:00
集合上車出發(fā)
清點人數(shù),有序交接
10:00—10:10
到基地后做準備活動
注意事項講解,專注傾聽
10:00—12:00
集合入園,研學(xué)八大動物場館,感受異域風(fēng)情
服從體驗導(dǎo)師,有序活動
12:00---13:00
午餐及休息
有序就餐
13:00—15:30
下午研學(xué)體驗
服從體驗導(dǎo)師,有序活動
15:30—17:30
集合回程
清點人數(shù),有序交接
1.活動前學(xué)校組織考察活動地點,掌握有關(guān)情況。
3、活動前各班進行一次活動前的安全教育工作。
4、要教育學(xué)生在活動過程中踐行文明行為,做一個文明學(xué)生,把大塘學(xué)生的美好印象留在活動的地方。
5、所有教師和帶領(lǐng)導(dǎo)要24小時保證電話暢通,認真做到確保學(xué)生和老師的安全。
勞動研學(xué)課程方案篇十五
:1、結(jié)合語文、綜合實踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué),以勞動實踐為主,以培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣為目的,注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。
2、開展勞動實踐活動,帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,親歷勞動過程,在勞動中增長技能,學(xué)會勞動。
1、利用綜合實踐課,對學(xué)生進行自己動手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學(xué)的`經(jīng)驗教育。
2、加強現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果,指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力。以計算機課堂為主陣地,使計算機課程成為學(xué)生喜愛的課程之一。
3、開展“爭當小實驗家”科學(xué)小組活動,成立綜合實踐組、科學(xué)組、環(huán)教組、手工組等,組織三年級至五年級學(xué)生,雙周一次有計劃地開展活動。
4、結(jié)合具體情況,帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力。
勞動研學(xué)課程方案篇十六
為確保此次活動的安全順利,將于活動前召開參加研學(xué)旅行班會,有針對性地對參加學(xué)生進行安全教育,主要內(nèi)容如下:
3、對可能發(fā)生的突發(fā)事件,通知具體的處理程序和處理方法。要求每個人在遇到突發(fā)事件時,要保持冷靜,保護好自身安全,服從指揮。
1、旅行社加強對導(dǎo)游人員素質(zhì)的培訓(xùn):導(dǎo)游基礎(chǔ)知識、規(guī)范服務(wù)、應(yīng)變能力、安全事故防范等。
安全保障實施方案:
1)、學(xué)生部每周定期召開導(dǎo)游學(xué)生安全工作會議,集思廣益,如發(fā)現(xiàn)新的安全隱患,及時交流,及時改進。
2)、學(xué)生部每周定期召開領(lǐng)隊會議。
3)、學(xué)生部每月定期開展對領(lǐng)隊和導(dǎo)游責(zé)任心方面的教育。
4)、學(xué)生部每月定期開重點展導(dǎo)游安全保障培訓(xùn),對學(xué)生在實踐活動中可能或已經(jīng)出現(xiàn)的安全隱患加強培訓(xùn),并對新的安全隱患如何預(yù)防加強培訓(xùn)。
5)、學(xué)生部負責(zé)人會定期抽查導(dǎo)游帶團表現(xiàn)(主要以學(xué)校意見反饋單為主),對責(zé)任心差、安全意識薄弱的導(dǎo)游予以重罰并教育。情節(jié)嚴重的直接開除。
6)、請學(xué)校老師,如實填寫導(dǎo)游(領(lǐng)隊)意見反饋單,以便于我社對導(dǎo)游帶團工作,及時做出有效改進。
1、不隨便離開座位
2、不在高鐵車廂內(nèi)大聲喧嘩,打鬧。
3、高鐵中途停靠站點時間短,禁止中途下車。
4、在高鐵車廂內(nèi)走動時刻注意安全。
5、飲用開水注意安全
1、乘坐汽車要排隊候車,按先后順序,不要擁擠。上下車均應(yīng)等在停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭搶。
2、乘車時系好安全帶,乘車時不要把頭、收、胳膊伸出窗外,以免被對面的車輛或樹木等刮傷,更不能向窗外投擲雜物,以免傷及他人。
3、乘車時要坐穩(wěn)扶好,不隨意走動站立,不在車廂內(nèi)打鬧。
4、車內(nèi)不吃零食,以保持清潔。
5、導(dǎo)游回程前必須清點車上人數(shù)后,才能發(fā)車返回。
6、導(dǎo)游時刻在車上時刻提醒駕駛員安全駕駛、不開賭氣車。
7、對于學(xué)生在車內(nèi)發(fā)生的一切安全隱患,采取提醒、勸導(dǎo)、制止。
1、景區(qū)內(nèi)河邊湖邊以及一些危險項目不準讓學(xué)生靠近,對可能發(fā)生的事故的一切因素、安全隱患要做出明確警告,學(xué)生的一些危險的舉動予以及時制止。
2、導(dǎo)游在景區(qū)內(nèi)不管以何種形式的活動,導(dǎo)游不能脫離學(xué)生,把學(xué)生控制在自己有效的視線之內(nèi),教育學(xué)生不能離開集體、上廁所統(tǒng)一安排或報告,防止一切意外事故的發(fā)生。(導(dǎo)游帶隊走路速率不要太快,時刻注意學(xué)生是否跟上,不準掉隊,防止一切意外事故的發(fā)生)。
3、每到一地方都要講清時間、地點、停車位,認找停車的方法、車號、顏色特征,預(yù)防學(xué)生走失。在景區(qū)內(nèi)活動必須經(jīng)常清點學(xué)生人數(shù),尤其是上廁所。
4、在景區(qū)內(nèi)活動時,時刻提醒學(xué)生確保自己隨身財物的安全。
2、突發(fā)事件處理完成后,要及時向公司匯報處理情況。
1、研學(xué)旅行前,如遇惡劣天氣和自然災(zāi)害等突發(fā)事件影響出行,旅行社及時和學(xué)校溝通相關(guān)應(yīng)對事宜,妥善溝通協(xié)商解決。
2、雨天應(yīng)預(yù)案:提前與學(xué)校溝通,確定雨天應(yīng)急線路,以室內(nèi)景點為主。
3、車輛拋錨預(yù)方案:半小時內(nèi)換車,導(dǎo)游做好車內(nèi)學(xué)生情緒安撫工作。
4、學(xué)生意外損傷事故預(yù)案:配合學(xué)校老師陪同學(xué)生就醫(yī)。并及時向有關(guān)部門求助,如打110,120等書面記錄學(xué)生損傷情況,事情結(jié)束后各材料匯總備案。
5、食物中毒:學(xué)生或老師在用餐過程中發(fā)生食物中毒事件,導(dǎo)游將第一時間將患者送至就近醫(yī)院,并告知旅行社,事后匯總各材料備案。
1、在研學(xué)過程中學(xué)生不得擅自離隊,如有緊急事情,需要向帶隊老師報告,得到允許后方可離去。
2、研學(xué)過程中全體成員必須遵守北京景區(qū)的各種規(guī)章制度,特別注意園內(nèi)的安全提示,爭做文明的研學(xué)旅行者。
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