計(jì)劃可以讓我們更好地掌控自己的生活和工作，避免拖延和混亂。制定計(jì)劃時(shí)要充分考慮現(xiàn)實(shí)情況和可行性。最后，祝大家在制定和執(zhí)行計(jì)劃過(guò)程中取得成功！
手工小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇一
姓 名：李
學(xué) 號(hào)：
一、背景資料
組員資料：xxxx
機(jī)構(gòu)名稱：xxxxx 社會(huì)工作小組策劃書(shū)
小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底
二、設(shè)計(jì)理念：
1、問(wèn)題界定：社會(huì)的發(fā)展對(duì)我們大學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)習(xí)理論文化知識(shí)的同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力的高低也決定著個(gè)人成功，大學(xué)生現(xiàn)在往往應(yīng)為在語(yǔ)言表達(dá)能力這方面不足而給自己在人際交往，情感，學(xué)習(xí)，就業(yè)面試上面帶來(lái)很大的問(wèn)題。
2、需求評(píng)估：
現(xiàn)在社會(huì)各個(gè)方面都需要溝通，需要交流，而人與人之間交流思想，溝通感情最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。
只有通過(guò)出色的語(yǔ)言表達(dá)，才可以使相互熟識(shí)的人之間產(chǎn)生濃厚的情意，愛(ài)之更深;使陌生的人產(chǎn)生好感，結(jié)成友誼;可以使意見(jiàn)分歧的人互相理解，消除雙方的矛盾;可以使彼此怨恨的人化干戈為玉帛，彼此友好相處。
不管你生性是多么的聰穎;接受過(guò)多么高深的教育;穿的是多么漂亮的衣服;擁有多么雄厚的資產(chǎn)，如果你不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想，那么仍舊會(huì)一無(wú)是處。
要想讓別人喜歡自己，必須培養(yǎng)自己的說(shuō)話能力，只有這樣，才能打開(kāi)人與人之間溝通的大門，彼此的心靈才能產(chǎn)生碰撞，從而產(chǎn)生共鳴。
在各種各樣的人際交往中，會(huì)說(shuō)話的人將會(huì)非常地受歡迎，能輕松地與他人融洽相處，在社會(huì)交往中如魚(yú)得水。
3、問(wèn)題的成因：
(1)家庭原因：家庭是一個(gè)人最先接觸的環(huán)境，同時(shí)父母也是一個(gè)孩子的啟蒙老師。
由于父母在溝通、語(yǔ)言表達(dá)方面沒(méi)有給孩子做一個(gè)好榜樣，使得孩子在以后的生活中會(huì)效仿父母，同樣在語(yǔ)言表達(dá)方面得不到提升。
(2)學(xué)校原因：中國(guó)傳統(tǒng)的教育模式使很多學(xué)生只注重卷面上的成績(jī)而不注重語(yǔ)言表達(dá)方面的技巧，這種高中與大學(xué)的教育模式嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在，使得很多學(xué)生步入大學(xué)之后處理不好人與人之間的關(guān)系。
(3)個(gè)人原因：由于從小生活的環(huán)境或者曾經(jīng)受過(guò)打擊而導(dǎo)致個(gè)人缺乏自信，不善于與人溝通，語(yǔ)言表達(dá)能力較弱。
4、問(wèn)題導(dǎo)致的后果：語(yǔ)言是一個(gè)人生活得必要工具，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。
目前的大學(xué)生面臨著諸多問(wèn)題，例如：人際關(guān)系問(wèn)題，情感問(wèn)題，就業(yè)問(wèn)題等等，都需要良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。
一個(gè)人如果連最基礎(chǔ)的語(yǔ)言表達(dá)能力都沒(méi)有可能導(dǎo)致很多問(wèn)題，諸如：在寢室受到孤立、不受老師贊賞、總是處理不好感情問(wèn)題、在同學(xué)面前缺乏自信、被就業(yè)單位拒之門外等等問(wèn)題。
5、介入點(diǎn)及介入策略：
無(wú)論是在生活中，還是在職場(chǎng)中，我們都會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到別人這樣說(shuō)：“我這個(gè)人，笨嘴笨舌，講不好話。
”卻并不以為這是多大的缺憾。
其實(shí)，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。
現(xiàn)在的社會(huì)是個(gè)信息大爆炸的社會(huì)，信息的作用越來(lái)越大。
一般來(lái)說(shuō)，一項(xiàng)工作需要眾多員工的合作、多個(gè)信息的綜合。
語(yǔ)言是比較普遍、方便，也是最直接的傳遞方式。
語(yǔ)言能力強(qiáng)，雙方就能順利而準(zhǔn)確地接受和理解信息，也能順利地交流;語(yǔ)言能力弱，就不能很好地把信息傳遞給對(duì)方，交流會(huì)因此出現(xiàn)中斷，甚至中止，進(jìn)而導(dǎo)致失敗。
因此，若想在社會(huì)上游刃自如，不僅要有新的思想和見(jiàn)解，還要能在別人面前很好地表達(dá)出來(lái)。
好的語(yǔ)言表達(dá)能力常常會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)美好的人生，也是成就一個(gè)人一生的財(cái)富。
我們采用了馬斯洛的需求層次論，當(dāng)一個(gè)人的生理和安全需求得到滿足，那么他就會(huì)有更高層次的歸屬和自我實(shí)現(xiàn)的需求;社會(huì)學(xué)習(xí)理論，班杜拉的'觀察學(xué)習(xí)，認(rèn)為個(gè)體常在社會(huì)中通過(guò)觀察別人的行為學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到自己尚未表現(xiàn)的任何行為是學(xué)到怎么做，從而避免不必要的錯(cuò)誤，參加小組活動(dòng)可以給小組成員更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);鏡中自我理論，通過(guò)別人對(duì)我們的評(píng)價(jià)和反映，從而建立我們自己的形象和自我評(píng)價(jià);還有人本理論，群體動(dòng)力學(xué)理論和社會(huì)沖突理論。
三、小組性質(zhì)及活動(dòng)介紹
1、小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底
2、小組形式：培訓(xùn)小組
3、舉行時(shí)間：
4、小組時(shí)間：
5、小組地點(diǎn)：
6、小組對(duì)象：在校大學(xué)生
7、小組規(guī)模：10人—15人
四、小組目標(biāo)
通過(guò)6次的小組活動(dòng)，為廣大學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓廣大大學(xué)生從與身邊的人開(kāi)始練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，練習(xí)適應(yīng)時(shí)代生存的謀生技能，為今后的就業(yè)面試和發(fā)展搶占機(jī)會(huì)。
五、具體目標(biāo)及評(píng)估指標(biāo)
(一)具體目標(biāo)：1、形成小組的凝聚力，和成員的歸屬感;
2、組員之間能夠在語(yǔ)言表達(dá)能力方面互相幫助;
3、首先使組員學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，在傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)基礎(chǔ)上再發(fā)
表自己的觀點(diǎn);
4、在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可以加一些身體語(yǔ)言。
(二)評(píng)估指標(biāo)：1、理解他人意思，口齒清晰、流暢;
2、內(nèi)容有條理、富邏輯性;
3、他人能理解并具有一定說(shuō)服力;
4、用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸;
5、說(shuō)話帶有一定的身體語(yǔ)言。
六、組員的招募
此次活動(dòng)的所有組員都在xx招募，具體的招募方式有版報(bào)形式來(lái)進(jìn)行招募。
如果招募的人員過(guò)多，我們將召開(kāi)“座談會(huì)”，了解他們的期望，同時(shí)進(jìn)行人員的刪選。
七、小組的活動(dòng)階段
八、小組日程表
1、準(zhǔn)備階段：
整體策劃、需求評(píng)估、方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)小組領(lǐng)導(dǎo)者、宣傳招募、篩選組員
2、實(shí)施階段：
小組實(shí)施每周六一次，每次1個(gè)半小時(shí)到2個(gè)小時(shí)、督導(dǎo)及時(shí)督導(dǎo)
3、結(jié)束階段：
評(píng)估小組活動(dòng)的效果、領(lǐng)導(dǎo)者做總結(jié)報(bào)告
九、預(yù)計(jì)的困難及解決方案
(一)預(yù)計(jì)的困難
1、成員招募不夠或招募人數(shù)太多;
2、組員的積極性不高，人員流失;
3、組員情緒太高，無(wú)法控制;
4、組員情緒過(guò)低，氣氛沉悶;
5、在小組進(jìn)行時(shí)，組員之間可能出現(xiàn)矛盾;
6、還有可能出現(xiàn)次團(tuán)體。
(二)解決方案
首先，對(duì)于人數(shù)問(wèn)題，太多我們可以篩選，太少我們會(huì)繼續(xù)招募或用我們系同學(xué);其次，對(duì)于組員情緒問(wèn)題，就要靠領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)調(diào)控，如果情緒太低，就弄一些活動(dòng)來(lái)活躍一下氣氛;第三，組員之間出現(xiàn)矛盾，很大可能說(shuō)明這個(gè)小組已經(jīng)到了中期了，出現(xiàn)矛盾很正常，對(duì)于矛盾的解決，領(lǐng)導(dǎo)者可以利用活動(dòng)讓矛盾淡化，例如：準(zhǔn)備一個(gè)比賽，分成兩組，讓有矛盾的2個(gè)組員分到一組，讓他們?cè)偻渌说妮^量中形成一個(gè)團(tuán)體來(lái)對(duì)抗另一個(gè)與他們敵對(duì)的團(tuán)體，這樣他們的矛盾就慢慢淡化了，因?yàn)橹饕馨l(fā)生了變化;最后，次團(tuán)體問(wèn)題，就需要領(lǐng)導(dǎo)者主動(dòng)去打破這個(gè)次團(tuán)體，將他們分開(kāi)或再加入其他成員。
十、評(píng)估方法
1、領(lǐng)導(dǎo)者反思，領(lǐng)導(dǎo)者每次開(kāi)展完活動(dòng)后都要寫日志，一方面為了督導(dǎo)，另一方面也是為了領(lǐng)導(dǎo)者自己反思，了解每個(gè)組員每次的變化及他們的需求。
2、通過(guò)問(wèn)卷法對(duì)組員進(jìn)行評(píng)估(問(wèn)卷見(jiàn)附錄2)，調(diào)查的結(jié)果可以用spss進(jìn)行處理分析。
3、運(yùn)用觀察法評(píng)估，領(lǐng)導(dǎo)者或助手通過(guò)觀察組員6次活動(dòng)的前后對(duì)比，看是否有很大的變化或是語(yǔ)言表達(dá)方面的提高。
4、實(shí)戰(zhàn)評(píng)估，我們?cè)O(shè)定一個(gè)環(huán)境，讓他們來(lái)進(jìn)行一次演講或是一次辯論，看他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面是否有提高。
十一、財(cái)政預(yù)算
1、活動(dòng)用品費(fèi)：a4紙25元，畫(huà)筆5元
2、印刷費(fèi)：調(diào)查問(wèn)卷印刷費(fèi)5元，版報(bào)10元
3、其他場(chǎng)地向?qū)W校申請(qǐng)。
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算總計(jì)：45元
參考文獻(xiàn)：
(1) 楊凱，《論語(yǔ)言表達(dá)能力在大學(xué)生就業(yè)中的重要性》2009. 8
(2) 王紅梅，《論大學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)與語(yǔ)言素質(zhì)培養(yǎng)》2007.8 附錄：
(一)中期調(diào)查問(wèn)卷
(二)結(jié)果評(píng)估調(diào)查問(wèn)卷
手工小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇二
學(xué)生因?yàn)樵瓉?lái)一直都沒(méi)有專門上過(guò)剪紙課，對(duì)剪紙只有初步的認(rèn)識(shí)，剪紙的方法和技巧可以說(shuō)是知之極少。但也有少數(shù)同學(xué)對(duì)這個(gè)興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動(dòng)手，擔(dān)心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識(shí)，從一些簡(jiǎn)單的圖案開(kāi)始剪起，讓他們對(duì)剪紙有興趣，并慢慢提高難度。
1．培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。
2．剪紙題材來(lái)源于生活，要多觀察生活中的人和景物。
3．學(xué)會(huì)看各種折法示意圖，了解各種符號(hào)的意義。
4．折、畫(huà)、剪、貼時(shí)要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。
要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說(shuō)了還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：
1．對(duì)部分學(xué)生可以近距離演示多次；
3．在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問(wèn)題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。
4．盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)。
5．盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。
九月份：
1．開(kāi)展剪紙教學(xué)；
2．每人完成剪紙作品1幅。
十月份：
1．學(xué)習(xí)主題：中國(guó)民間剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和欣賞要點(diǎn)；
2．開(kāi)展剪紙教學(xué)；
3．完成剪紙作品2幅；。
4．學(xué)生互相交流。
5．舉辦一次剪紙展覽。
十一月份：
1．學(xué)習(xí)主題：尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風(fēng)格；
2．開(kāi)展剪紙教學(xué)；
3．完成剪紙作品2幅
十二月份：
1．根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)創(chuàng)作；
2 ．材料整理；匯報(bào)展覽。
手工小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇三
20xx年5月12日19點(diǎn)30分至20點(diǎn)30分
理科樓513教室
化學(xué)化工系2012級(jí)材料化學(xué)六班全體成員
團(tuán)日活動(dòng)
2、宣布本團(tuán)會(huì)主題——感恩母親情游子孝行心
3、選定活動(dòng)的主持人和解說(shuō)員
4、任務(wù)安排
（1）團(tuán)支書(shū)組織本次團(tuán)日活動(dòng)并做好考勤工作
（2）宣傳委員及副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)本次團(tuán)日活動(dòng)板報(bào)的排版
（3）負(fù)責(zé)人通知各個(gè)寢室長(zhǎng)在星期六之前把寢室成員所要表演的節(jié)目名單報(bào)給負(fù)責(zé)人
（5）主持人負(fù)責(zé)安排活動(dòng)的流程
（6）生活委員負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)所需要的物品
我們總是不忘慶祝自己的生日，殊不知我們的生日卻是母親的受難日，她承受著生育之劇痛將我們帶來(lái)這個(gè)美麗的世界，賜予我們生命，用母性的光輝照耀著我們，傾盡心血撫育我們長(zhǎng)大成人。母愛(ài)是世界上最純粹的愛(ài)！讓我們?cè)谶@個(gè)特殊的日子里，以自己最獨(dú)特的方式給母親獻(xiàn)上我們最誠(chéng)摯的祝福！
手工小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇四
學(xué)號(hào)：xxxxxx
專業(yè)班級(jí)：xx級(jí)xxxx專業(yè)x班
組員資料：xxxx
機(jī)構(gòu)名稱：xxxxx社會(huì)工作小組策劃書(shū)
小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底
1、問(wèn)題界定：社會(huì)的發(fā)展對(duì)我們大學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)習(xí)理論文化知識(shí)的同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力的高低也決定著個(gè)人成功，大學(xué)生現(xiàn)在往往應(yīng)為在語(yǔ)言表達(dá)能力這方面不足而給自己在人際交往，情感，學(xué)習(xí)，就業(yè)面試上面帶來(lái)很大的問(wèn)題。
2、需求評(píng)估：
現(xiàn)在社會(huì)各個(gè)方面都需要溝通，需要交流，而人與人之間交流思想，溝通感情最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。
只有通過(guò)出色的語(yǔ)言表達(dá)，才可以使相互熟識(shí)的人之間產(chǎn)生濃厚的情意，愛(ài)之更深；使陌生的人產(chǎn)生好感，結(jié)成友誼；可以使意見(jiàn)分歧的人互相理解，消除雙方的矛盾；可以使彼此怨恨的人化干戈為玉帛，彼此友好相處。
不管你生性是多么的聰穎；接受過(guò)多么高深的教育；穿的是多么漂亮的衣服；擁有多么雄厚的資產(chǎn)，如果你不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想，那么仍舊會(huì)一無(wú)是處。
要想讓別人喜歡自己，必須培養(yǎng)自己的說(shuō)話能力，只有這樣，才能打開(kāi)人與人之間溝通的大門，彼此的心靈才能產(chǎn)生碰撞，從而產(chǎn)生共鳴。
在各種各樣的人際交往中，會(huì)說(shuō)話的人將會(huì)非常地受歡迎，能輕松地與他人融洽相處，在社會(huì)交往中如魚(yú)得水。
3、問(wèn)題的成因：
（1）家庭原因：家庭是一個(gè)人最先接觸的環(huán)境，同時(shí)父母也是一個(gè)孩子的啟蒙老師。
由于父母在溝通、語(yǔ)言表達(dá)方面沒(méi)有給孩子做一個(gè)好榜樣，使得孩子在以后的生活中會(huì)效仿父母，同樣在語(yǔ)言表達(dá)方面得不到提升。
（2）學(xué)校原因：中國(guó)傳統(tǒng)的教育模式使很多學(xué)生只注重卷面上的成績(jī)而不注重語(yǔ)言表達(dá)方面的技巧，這種高中與大學(xué)的教育模式嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在，使得很多學(xué)生步入大學(xué)之后處理不好人與人之間的關(guān)系。
（3）個(gè)人原因：由于從小生活的環(huán)境或者曾經(jīng)受過(guò)打擊而導(dǎo)致個(gè)人缺乏自信，不善于與人溝通，語(yǔ)言表達(dá)能力較弱。
4、問(wèn)題導(dǎo)致的后果：語(yǔ)言是一個(gè)人生活得必要工具，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。
目前的大學(xué)生面臨著諸多問(wèn)題，例如：人際關(guān)系問(wèn)題，情感問(wèn)題，就業(yè)問(wèn)題等等，都需要良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。
一個(gè)人如果連最基礎(chǔ)的語(yǔ)言表達(dá)能力都沒(méi)有可能導(dǎo)致很多問(wèn)題，諸如：在寢室受到孤立、不受老師贊賞、總是處理不好感情問(wèn)題、在同學(xué)面前缺乏自信、被就業(yè)單位拒之門外等等問(wèn)題。
5、介入點(diǎn)及介入策略：
無(wú)論是在生活中，還是在職場(chǎng)中，我們都會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到別人這樣說(shuō)：“我這個(gè)人，笨嘴笨舌，講不好話?！眳s并不以為這是多大的缺憾。
其實(shí)，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。
現(xiàn)在的社會(huì)是個(gè)信息大爆炸的社會(huì)，信息的作用越來(lái)越大。
一般來(lái)說(shuō)，一項(xiàng)工作需要眾多員工的合作、多個(gè)信息的綜合。
語(yǔ)言是比較普遍、方便，也是最直接的傳遞方式。
語(yǔ)言能力強(qiáng)，雙方就能順利而準(zhǔn)確地接受和理解信息，也能順利地交流；語(yǔ)言能力弱，就不能很好地把信息傳遞給對(duì)方，交流會(huì)因此出現(xiàn)中斷，甚至中止，進(jìn)而導(dǎo)致失敗。
因此，若想在社會(huì)上游刃自如，不僅要有新的思想和見(jiàn)解，還要能在別人面前很好地表達(dá)出來(lái)。
好的語(yǔ)言表達(dá)能力常常會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)美好的人生，也是成就一個(gè)人一生的財(cái)富。
我們采用了馬斯洛的需求層次論，當(dāng)一個(gè)人的生理和安全需求得到滿足，那么他就會(huì)有更高層次的歸屬和自我實(shí)現(xiàn)的需求；社會(huì)學(xué)習(xí)理論，班杜拉的觀察學(xué)習(xí)，認(rèn)為個(gè)體常在社會(huì)中通過(guò)觀察別人的行為學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到自己尚未表現(xiàn)的任何行為是學(xué)到怎么做，從而避免不必要的錯(cuò)誤，參加小組活動(dòng)可以給小組成員更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；鏡中自我理論，通過(guò)別人對(duì)我們的評(píng)價(jià)和反映，從而建立我們自己的形象和自我評(píng)價(jià)；還有人本理論，群體動(dòng)力學(xué)理論和社會(huì)沖突理論。
1、小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底
2、小組形式：培訓(xùn)小組
3、舉行時(shí)間：
4、小組時(shí)間：
5、小組地點(diǎn)：
6、小組對(duì)象：在校大學(xué)生
7、小組規(guī)模：10人—15人
通過(guò)6次的小組活動(dòng)，為廣大學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓廣大大學(xué)生從與身邊的人開(kāi)始練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，練習(xí)適應(yīng)時(shí)代生存的謀生技能，為今后的就業(yè)面試和發(fā)展搶占機(jī)會(huì)。
（一）具體目標(biāo)：
1、形成小組的凝聚力，和成員的歸屬感；
2、組員之間能夠在語(yǔ)言表達(dá)能力方面互相幫助；
3、首先使組員學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，在傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)基礎(chǔ)上再發(fā)表自己的觀點(diǎn)；
4、在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可以加一些身體語(yǔ)言。
（二）評(píng)估指標(biāo)：
1、理解他人意思，口齒清晰、流暢；
2、內(nèi)容有條理、富邏輯性；
3、他人能理解并具有一定說(shuō)服力；
4、用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸；
5、說(shuō)話帶有一定的身體語(yǔ)言。
此次活動(dòng)的所有組員都在xx招募，具體的招募方式有版報(bào)形式來(lái)進(jìn)行招募。
如果招募的人員過(guò)多，我們將召開(kāi)“座談會(huì)”，了解他們的期望，同時(shí)進(jìn)行人員的刪選。
1、準(zhǔn)備階段：
整體策劃、需求評(píng)估、方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)小組領(lǐng)導(dǎo)者、宣傳招募、篩選組員
2、實(shí)施階段：
小組實(shí)施每周六一次，每次1個(gè)半小時(shí)到2個(gè)小時(shí)、督導(dǎo)及時(shí)督導(dǎo)
3、結(jié)束階段：
評(píng)估小組活動(dòng)的效果、領(lǐng)導(dǎo)者做總結(jié)報(bào)告
（一）預(yù)計(jì)的困難
1、成員招募不夠或招募人數(shù)太多；
2、組員的積極性不高，人員流失；
3、組員情緒太高，無(wú)法控制；
4、組員情緒過(guò)低，氣氛沉悶；
5、在小組進(jìn)行時(shí)，組員之間可能出現(xiàn)矛盾；
6、還有可能出現(xiàn)次團(tuán)體。
（二）解決方案
首先，對(duì)于人數(shù)問(wèn)題，太多我們可以篩選，太少我們會(huì)繼續(xù)招募或用我們系同學(xué)；其次，對(duì)于組員情緒問(wèn)題，就要靠領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)調(diào)控，如果情緒太低，就弄一些活動(dòng)來(lái)活躍一下氣氛；第三，組員之間出現(xiàn)矛盾，很大可能說(shuō)明這個(gè)小組已經(jīng)到了中期了，出現(xiàn)矛盾很正常，對(duì)于矛盾的解決，領(lǐng)導(dǎo)者可以利用活動(dòng)讓矛盾淡化，例如：準(zhǔn)備一個(gè)比賽，分成兩組，讓有矛盾的2個(gè)組員分到一組，讓他們?cè)偻渌说妮^量中形成一個(gè)團(tuán)體來(lái)對(duì)抗另一個(gè)與他們敵對(duì)的團(tuán)體，這樣他們的矛盾就慢慢淡化了，因?yàn)橹饕馨l(fā)生了變化；最后，次團(tuán)體問(wèn)題，就需要領(lǐng)導(dǎo)者主動(dòng)去打破這個(gè)次團(tuán)體，將他們分開(kāi)或再加入其他成員。
1、領(lǐng)導(dǎo)者反思，領(lǐng)導(dǎo)者每次開(kāi)展完活動(dòng)后都要寫日志，一方面為了督導(dǎo)，另一方面也是為了領(lǐng)導(dǎo)者自己反思，了解每個(gè)組員每次的變化及他們的需求。
2、通過(guò)問(wèn)卷法對(duì)組員進(jìn)行評(píng)估（問(wèn)卷見(jiàn)附錄2），調(diào)查的結(jié)果可以用spss進(jìn)行處理分析。
3、運(yùn)用觀察法評(píng)估，領(lǐng)導(dǎo)者或助手通過(guò)觀察組員6次活動(dòng)的前后對(duì)比，看是否有很大的變化或是語(yǔ)言表達(dá)方面的提高。
4、實(shí)戰(zhàn)評(píng)估，我們?cè)O(shè)定一個(gè)環(huán)境，讓他們來(lái)進(jìn)行一次演講或是一次辯論，看他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面是否有提高。
1、活動(dòng)用品費(fèi)：a4紙25元，畫(huà)筆5元；
2、印刷費(fèi)：調(diào)查問(wèn)卷印刷費(fèi)5元，版報(bào)10元；
3、其他場(chǎng)地向?qū)W校申請(qǐng)。
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算總計(jì)：45元
參考文獻(xiàn)：
（1）楊凱，《論語(yǔ)言表達(dá)能力在大學(xué)生就業(yè)中的重要性》20xx．8。
（2）王紅梅，《論大學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)與語(yǔ)言素質(zhì)培養(yǎng)》20xx．8附錄：
（一）中期調(diào)查問(wèn)卷；
（二）結(jié)果評(píng)估調(diào)查問(wèn)卷。
手工小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇五
當(dāng)前，由于家庭結(jié)構(gòu)的不完善，很多單親家庭的兒童都處于社交困境中。一方面父母的離異，使孩子產(chǎn)生了心理障礙，他們自我封閉、孤獨(dú)壓抑、不愿意主動(dòng)與人溝通、或者由于自我認(rèn)知的偏差而感到所有的都在看不起自己更加重了他們的防御心理；另一方面由于單親父母生活壓力更大，忽視了對(duì)孩子心理健康的教育，父母缺乏對(duì)孩子社交方面的教育及缺乏與孩子的溝通等又加重了孩子在社交方面的困擾。
基于上述考慮，我們小組決定通過(guò)開(kāi)展一系列的小組活動(dòng)及輔導(dǎo)服務(wù)，協(xié)助組員消除心理陰霾、改變自我認(rèn)知，建立其個(gè)人的支援系統(tǒng)，并提升服務(wù)對(duì)象的自信心、自尊感，另服務(wù)對(duì)象在破除舊有的價(jià)值觀和行為之余，有能力建立自我的網(wǎng)絡(luò)以及在社會(huì)中有良好的適應(yīng)。無(wú)論在學(xué)校的系統(tǒng)、家庭的系統(tǒng)、個(gè)人朋輩的系統(tǒng)上，都可以獲得接納和支持，繼而能回饋社會(huì)。
（二）具體目標(biāo)
1.幫助組員認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。
2.通過(guò)組員的自我陳述、組員間的互相評(píng)價(jià)、小組游戲等小組活動(dòng)使組員認(rèn)識(shí)到自己社交困難的原因所在。
3.通過(guò)組員之間的互相幫助以及小組培訓(xùn)等方式使組員掌握并運(yùn)用社交技巧。
4.小組成員建立自我支援系統(tǒng)，與學(xué)校、家庭、友朋等各方面建立良好的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，達(dá)致良好的生活適應(yīng)。
四、時(shí)間安排
一共五節(jié)，每周一節(jié)，每節(jié)聚會(huì)時(shí)間1-1.5個(gè)小時(shí)。
聚會(huì)地點(diǎn)在社區(qū)的活動(dòng)中心。
五、小組領(lǐng)導(dǎo)者
最初由小組社工擔(dān)任領(lǐng)袖，社工可以選出一名組員協(xié)助自己。
六、形式
每節(jié)小組活動(dòng)都有特定的小組討論、互動(dòng)及小組游戲。組員可以一對(duì)一的形式互動(dòng)，也可以自由組成小組進(jìn)行討論。討論時(shí)間結(jié)束后，組員進(jìn)行反饋，并由社工或者領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行總結(jié)。
七、活動(dòng)安排
第一次活動(dòng)
——相識(shí)
附：
“同心圓”游戲規(guī)則：
讓小組成員分成兩組（一個(gè)組人多，一個(gè)組人相對(duì)少），然后在工作者的指導(dǎo)下圍成兩個(gè)圈（大圈在外，小圈在內(nèi)），通過(guò)外圈轉(zhuǎn)動(dòng)，面對(duì)面互相夸贊。
“其實(shí)你不懂我的心”游戲規(guī)則：
1、將小組成員每四人一組，分成四組。
2、每組抽取一張卡片，三人表演卡片上的一句話，另一人負(fù)責(zé)猜。期間不能有語(yǔ)言交流。
3、活動(dòng)共進(jìn)行兩輪。
第二次活動(dòng)
----熟識(shí)
目的：使組員認(rèn)識(shí)到社交的重要性，并通過(guò)小組游戲使組員之間加深理解，發(fā)掘自身的支援系統(tǒng)及優(yōu)缺點(diǎn)。
附：耳邊傳話游戲：
1、選擇12名同學(xué)為一排，由老師在第一名同學(xué)的耳邊說(shuō)幾句話，不要讓其他同學(xué)聽(tīng)到。
2、第一位同學(xué)講聽(tīng)到的信息傳給第二位同學(xué)。
3、第第二位同學(xué)將信息傳給第三位同學(xué)，并以此類推，直到最后一名同學(xué)。
4、最后一名同學(xué)將自己所聽(tīng)到的，并結(jié)合自己的理解，將話語(yǔ)描述出來(lái)。
5、全體同學(xué)將他的話與老師的原話比較，一起來(lái)評(píng)判傳話的功效。
6、參加的同學(xué)回到原位
第三次活動(dòng)
——把心留住，笑迎未來(lái)
八、預(yù)算：
海報(bào) 1元*5=5元
彩筆及馬克筆共計(jì)10元
復(fù)印材料 10元
卡片 3元
小禮品40元
合計(jì)68元
九、預(yù)計(jì)的困難及解決辦法
1、實(shí)際招募人數(shù)不夠
社工可以通過(guò)海報(bào)宣傳進(jìn)行招募，還可以發(fā)動(dòng)社區(qū)的力量，動(dòng)員社區(qū)居委會(huì)幫助社工招募組員；或者社工直接到組員家里為組員介紹小組情況，動(dòng)員組員參與。
2、易出現(xiàn)交通安全問(wèn)題或人身安全問(wèn)題
在室外活動(dòng)時(shí)，社工應(yīng)時(shí)刻注意組員的安全并且事先強(qiáng)調(diào)安全的重要性。也可以找一個(gè)組員重點(diǎn)負(fù)責(zé)安全問(wèn)題。
3、由于場(chǎng)地開(kāi)放，人員不易控制。
確保所有服務(wù)對(duì)象都能夠參加小組組織的活動(dòng)，社工及其他組織人員時(shí)刻注意服務(wù)對(duì)象的動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)開(kāi)始前，社工需提前說(shuō)明要求，防止服務(wù)對(duì)象脫離小組活動(dòng)范圍。
4、組員可能由于別人的拒絕產(chǎn)生消極情緒。
社工注意到這種情況出現(xiàn)后，對(duì)有這種情況的組員進(jìn)行單獨(dú)的交流，消除其內(nèi)心的消極情緒。
十、評(píng)估
1、觀察組員對(duì)小組的投入程度、出席率和參與率。
2、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方法，了解組員對(duì)小組成效的看法和實(shí)際效果。
3、通過(guò)焦點(diǎn)小組收集組員對(duì)小組成效的評(píng)價(jià)。
4、走訪組員的親友，了解組員的改變程度。
手工小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇六
為了豐富學(xué)生的課外生活，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)校的興趣活動(dòng)安排，數(shù)學(xué)興趣小組通過(guò)興趣學(xué)習(xí)，讓更多的學(xué)生能快樂(lè)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了更好的將這項(xiàng)活動(dòng)深入下去，現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下：
1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
2、將數(shù)學(xué)知識(shí)寓于游戲之中，教師適當(dāng)穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學(xué)過(guò)程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)在玩中收獲。
3、課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學(xué)知識(shí)容于活動(dòng)中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的.過(guò)程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“做數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)”。
1、處理好課內(nèi)和課外、基礎(chǔ)與興趣之間的關(guān)系。
2、精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課，注重知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性和數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣，不能強(qiáng)制要求訓(xùn)練和輔導(dǎo)。
4、注重知識(shí)的連貫性，合理安排各個(gè)知識(shí)的先后順序。
5、貫徹集體講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。
6、與學(xué)生建立良好的朋友關(guān)系，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。
7、通過(guò)興趣班的活動(dòng)，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生與數(shù)學(xué)的感情，對(duì)今后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣大有幫助。
課內(nèi)輔導(dǎo)為主，課外自學(xué)為輔；講解，自主學(xué)習(xí)和分組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。
周次2345678111213141516
手工小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇七
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了更好地發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)，使學(xué)生在美術(shù)方面的各種能力得到進(jìn)一步的提高，真正發(fā)揮學(xué)生的.繪畫(huà)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí)，得到良好的藝術(shù)教育，特指定本學(xué)期美術(shù)特長(zhǎng)班活動(dòng)計(jì)劃如下：
在本學(xué)期中，我們將在已有興趣小組的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步充實(shí)新的力量，擴(kuò)大第年級(jí)人員數(shù)量，利用高年級(jí)成員的優(yōu)勢(shì)，影響何必帶動(dòng)低年級(jí)成員，使興趣小組能更好地進(jìn)一步延續(xù)。
本學(xué)期美術(shù)特長(zhǎng)班的活動(dòng)內(nèi)容主要以繪畫(huà)訓(xùn)練為主，主要內(nèi)容有：
1、進(jìn)一步提高高年級(jí)老學(xué)員的繪畫(huà)技能，使老學(xué)員能夠掌握較高難度的繪畫(huà)技巧。
2、讓老學(xué)員帶動(dòng)新學(xué)員，每個(gè)老學(xué)員帶45個(gè)新學(xué)員，教會(huì)新學(xué)員基本的繪畫(huà)方法。重點(diǎn)是基本功訓(xùn)練。
3、新、老學(xué)員互相搭配訓(xùn)練簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，鞏固老學(xué)員的基本功，訓(xùn)練新學(xué)員的最基本的素描、速寫等的繪畫(huà)能力。
4、主要訓(xùn)練內(nèi)容：
老學(xué)員訓(xùn)練內(nèi)容：素描靜物，色彩靜物，人物速寫等。新學(xué)員繪畫(huà)內(nèi)容：素描石膏幾何形體，人物速寫等。
初一、初二
1、素描石膏幾何形體。
2、素描單個(gè)靜物臨摹。
3、素描單個(gè)靜物寫生。
5、素描靜物寫生。
6、素描靜物臨摹。
7、色彩基礎(chǔ)知識(shí)
8、學(xué)期總結(jié)
高一、高二
1、素描靜物考試。
2、素描靜物寫生。
3、水粉靜物臨摹。
4、學(xué)期小結(jié)。
5、色彩臨摹考試。
6、色彩靜物臨摹。
7、色彩靜物寫生。
8、期小結(jié)。
訓(xùn)練主要下第一節(jié)晚自習(xí)到第三節(jié)自習(xí)結(jié)束的時(shí)間進(jìn)行?；顒?dòng)點(diǎn)在學(xué)校畫(huà)室。
手工小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇八
1、小組名稱：我的成長(zhǎng)我做主
2、理念及理論構(gòu)架
背景：學(xué)齡期兒童正在長(zhǎng)身體和長(zhǎng)知識(shí)的階段，智力、求知、理解和學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，他們?cè)谶@階段的生活經(jīng)歷和習(xí)慣在很大程度上將影響青年后的思想和行為。隨著獨(dú)生子女的家庭增多，家長(zhǎng)對(duì)兒童過(guò)于溺愛(ài)，不敢讓兒童獨(dú)立活動(dòng)，使兒童得不到必要的引導(dǎo)，從而使兒童養(yǎng)成依賴，無(wú)主見(jiàn)，以自我為中心，感情冷漠，難以適應(yīng)集體生活，缺乏團(tuán)體協(xié)作能力。還有許多兒童有社交、網(wǎng)癮、厭學(xué)等成長(zhǎng)方面的不良習(xí)慣，大部分家長(zhǎng)想方設(shè)法把那些能出人頭地的一技之長(zhǎng)融合到孩子的個(gè)性中去，卻忘記了孩子的心理教育，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的高期望值加上溝通方式有問(wèn)題，孩子心中積壓的東西越來(lái)越多，轉(zhuǎn)而接觸社會(huì)上的新奇事物，缺乏自控力，形成許多不良行為，一發(fā)不可收拾，給健康成長(zhǎng)帶來(lái)巨大隱患。我們的小組活動(dòng)可以在這方面予以較多的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們獲得更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)有效的小組活動(dòng)，通過(guò)分享、支持、鼓勵(lì)，使小組成員加深自我認(rèn)識(shí)，澄清角色和改善與家庭與社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，加強(qiáng)與同學(xué)、玩伴、老師、親朋好友等的交流，減輕成長(zhǎng)中的煩惱和壓力，引導(dǎo)他們重塑良好的意志和品質(zhì)，增強(qiáng)其協(xié)作和交往能力，從而擁有積極美好的童年生活。
理念：
1.相信人的潛能，包括生理、心理的、情感的、社會(huì)的、美感的等方面。
2.尊重原則，社會(huì)工作者尊重每個(gè)組員的個(gè)體差異。
3.個(gè)別化原則，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有權(quán)利和機(jī)會(huì)發(fā)展個(gè)性。
4.保密原則，社會(huì)工作者保護(hù)每個(gè)小組成員的隱私。
5.不批判原則，也就是我們所說(shuō)的中立原則，不隨便給哪個(gè)孩子貼標(biāo)簽，每個(gè)人都有自己的資源和優(yōu)勢(shì)。
理論架構(gòu)：
英國(guó)哲學(xué)家洛克提出“白板學(xué)說(shuō)”認(rèn)為，兒童的心靈猶如一塊白板，它本身沒(méi)有任何內(nèi)容，可以任人涂抹而留下深深的印跡。因此正確的引導(dǎo)兒童的認(rèn)知和思維，將使他們從小培養(yǎng)起良好的意志和品質(zhì)。
根據(jù)馬斯洛需求層次理論，人的需要層次可以分為生理的需要，安全的需要，歸屬和愛(ài)的需要，尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。有成長(zhǎng)問(wèn)題的孩子他們的安全的需要、歸屬和愛(ài)的需要不能被滿足，這往往會(huì)導(dǎo)致案主在今后出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，如社交困難、網(wǎng)癮、厭學(xué)等等。因此，社會(huì)工作者在協(xié)助組員解決問(wèn)題時(shí)，應(yīng)協(xié)助兒童增強(qiáng)溝通與交流能力，培養(yǎng)兒童的分享與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，矯正兒童的不正常行為，減輕兒童的心理壓力，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。
格所產(chǎn)生的積極的影響，同樣，消極結(jié)果是指某個(gè)發(fā)展階段對(duì)人格所產(chǎn)生的消極影響。因此，本小組將埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論為基礎(chǔ)，通過(guò)一系列活動(dòng)正確引導(dǎo)組員的思維，矯正兒童的異常行為，舒緩兒童成長(zhǎng)中的壓力，滿足他們自身的需要。
社會(huì)學(xué)習(xí)理論：重視榜樣的作用，強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)行為的自我調(diào)節(jié)，主張建立較高的自信心，社會(huì)工作者可通過(guò)樹(shù)立榜樣或者讓案主明白榜樣的意義，相信案主的學(xué)習(xí)能力，及時(shí)的通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)肯定案主好的行為和細(xì)微的改變，對(duì)于案主的偏差行為給予懲罰，從而使案主更好地學(xué)習(xí)。
賦權(quán)原則：強(qiáng)調(diào)賦予或充實(shí)個(gè)人或群體的權(quán)利，挖掘和激發(fā)案主潛能的過(guò)程、介入方式和實(shí)踐活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，讓案主充分行使相關(guān)權(quán)利以調(diào)動(dòng)其積極性，達(dá)到增強(qiáng)案主參與意識(shí)的效果。
鏡中自我理論：在與他人的互動(dòng)過(guò)程中，我們通過(guò)感知他人對(duì)我們的反應(yīng)和評(píng)價(jià)，從而建立起我們的自我意識(shí)、自我形象和自我評(píng)價(jià)。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我。在本次活動(dòng)中，案主通過(guò)從同伴處獲得的贊美與肯定，從而增強(qiáng)信心，以自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)達(dá)到他們的期望和目標(biāo)。
3、目的及目標(biāo)
目的：幫助兒童在有趣的小組活動(dòng)中肯定自身優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立個(gè)人正確的價(jià)值觀、人生觀，增強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作能力，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。為兒童提供一個(gè)相互溝通的平臺(tái)，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。
目標(biāo)：
（2）開(kāi)拓兒童的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和組織創(chuàng)新的意識(shí)和能力；
（3）學(xué)會(huì)溝通、聆聽(tīng)等技巧；
（4）構(gòu)筑兒童互助網(wǎng)絡(luò)，為兒童減壓。
（5）培養(yǎng)兒童的注意力、記憶和觀察能力；
（6）讓兒童全面認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)勇氣與自信。
4、服務(wù)對(duì)象
6—13歲的兒童（在讀小學(xué)一年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生），也可邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩。
5、小組特征
（1）性質(zhì)：身心教育成長(zhǎng)小組
（2）節(jié)數(shù)：四節(jié)
（3）人數(shù)：招募10人，工作人員2人
（4）日期：2015年3月25日至4月10日
（5）地點(diǎn)：各社區(qū)活動(dòng)室6、招募方法
（1）在社區(qū)內(nèi)張貼海報(bào)，通過(guò)社區(qū)工作人員介紹；
（2）學(xué)校門口發(fā)宣傳單；
（3）各小區(qū)單元門上張貼通知；
（4）設(shè)立報(bào)名點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)接納報(bào)名人員。
第一節(jié)快樂(lè)相識(shí)
日期及整節(jié)活動(dòng)時(shí)間：3月29日15：00—15:40
手工小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇九
美術(shù)不僅是一門技能課，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操。啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有極其重要的作用。第二課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，也是各科教學(xué)的有機(jī)組成部分。作為美術(shù)興趣小組，不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
對(duì)美術(shù)方面有一定天賦的學(xué)生，將這些學(xué)生組織起來(lái)，利用課余時(shí)間進(jìn)行技能、技巧訓(xùn)練，讓他們各盡所能，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。
針對(duì)美術(shù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，增開(kāi)比較簡(jiǎn)便易學(xué)的幼兒繪畫(huà)課程。希望能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，增加專業(yè)技能。
本學(xué)期學(xué)生以一年級(jí)學(xué)生為主，計(jì)劃每班招收10名學(xué)生。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，主要對(duì)他們進(jìn)行以下幾方面的訓(xùn)練：粉筆畫(huà)、作業(yè)展評(píng)。
1、開(kāi)展粉筆畫(huà)活動(dòng)，這是為了讓學(xué)生提高美術(shù)素養(yǎng)的一個(gè)好辦法，也就是感受美，欣賞美的過(guò)程。在訓(xùn)練過(guò)程中教給學(xué)生繪畫(huà)的方法和用筆技巧，強(qiáng)調(diào)畫(huà)面要求，使學(xué)生作品完整漂亮。
2、利用課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的感受或想象，創(chuàng)作一些漂亮的作品，展示給全校師生，運(yùn)用繪畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和立體造型能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣。
(1)教師生動(dòng)、活潑、豐富。
(2)做好組織工作
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
1、 據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，無(wú)特殊情況每周二、三組織兩次，時(shí)間為下午4：2至5：25，堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。
2、 要求學(xué)生按時(shí)到活動(dòng)場(chǎng)所，遵守活動(dòng)紀(jì)律。。
本學(xué)期將認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，利用課余時(shí)間將學(xué)生組織起來(lái)，進(jìn)行技能、技巧訓(xùn)練，讓他們各盡所能，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。
手工小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇十
通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
每雙周的星期五的下午第七節(jié)課，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室。
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
(一)、組織健全美術(shù)興趣小組
我校美術(shù)興趣小組的成員在30人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生。活動(dòng)要固定，每周一次，由于種種因素，活動(dòng)時(shí)間安排在星期五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
(二)、具體小組活動(dòng)內(nèi)容計(jì)劃
美術(shù)是一個(gè)很廣的課程，設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以我們給學(xué)生制定具體的'學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從簡(jiǎn)筆畫(huà)方面著手，以素描為主。所以，小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：
(1)重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條方面的學(xué)習(xí)，
(2)欣賞世界名人名畫(huà)，提高學(xué)生的欣賞能力;
(3)重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從素描、色彩等方面入手。
周次內(nèi)容
第2周素描畫(huà)基礎(chǔ)訓(xùn)練(線條)
第4周欣賞世界名畫(huà)(素描畫(huà))
第6周素描幾何形體：正方體和圓柱體
第8周素描幾何形體：圓球體
手工小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇十一
1、實(shí)踐性和創(chuàng)造性想結(jié)合的原則
興趣小組活動(dòng)重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，要讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)腦筋，多思考，多想象，多動(dòng)口，勤動(dòng)手，注重教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，獨(dú)立思考，培養(yǎng)觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。
2、自立性和導(dǎo)向性相結(jié)合的原則
學(xué)生參加自已喜歡的強(qiáng)項(xiàng)，教師認(rèn)真安排活動(dòng)內(nèi)容，有目的`、有計(jì)劃指導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
3、趣味性和實(shí)效性相結(jié)合
興趣小組活動(dòng)就是要讓學(xué)生感興趣，重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的能力、素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)、自覺(jué)學(xué)、樂(lè)于學(xué)的好習(xí)慣和增強(qiáng)教師自身素質(zhì)相結(jié)合。
1.數(shù)學(xué)競(jìng)賽組：選拔數(shù)學(xué)尖子生參加。
2.寫作組：訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話，口頭作文和寫作能力。
3、書(shū)法組：主要讓學(xué)生寫規(guī)范字。
4、文藝組：為學(xué)校業(yè)余文藝演出打好基礎(chǔ)，訓(xùn)練基本功動(dòng)作。
5、小發(fā)明：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、操作能力。
6、美術(shù)組：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和豐富的想象力，畫(huà)出美好的生活。
7、故事組(朗誦、演講)：訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力、表演的技巧和膽量，從講故事、朗誦、演講中學(xué)到知識(shí)，受到教育，學(xué)會(huì)做人。
手工小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇十二
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的地展開(kāi)，應(yīng)十分重視教學(xué)質(zhì)量，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性，將美術(shù)興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色。使美術(shù)趣小組活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂(lè)園。
為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我校舉辦了美術(shù)興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：
通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
每星期一、三的下午第三節(jié)課后，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室.
要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦得有聲有色。所以我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
(一)、組織健全美術(shù)興趣小組。
美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過(guò)多，大約20名左右?；顒?dòng)固定，通常每周兩次, 活動(dòng)制度化。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
(二)、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容。
美術(shù)是一個(gè)很廣的課程，設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從刮蠟畫(huà)方面著手，以刮蠟畫(huà)為主，基礎(chǔ)課程(素描、色彩等)為輔。所以，小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：(1)重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生刮蠟畫(huà)方面的學(xué)習(xí);2)重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從素描、色彩、速寫等方面入手，從而來(lái)解決課堂中難以解決的疑難問(wèn)題;(3)、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛(ài)生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品味的作品。
(三)、定期舉辦學(xué)生作品展覽。
舉辦我校興趣小組成員美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
(四)、組織觀摩活動(dòng)。
我們?cè)O(shè)想采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，組織學(xué)生參觀美展，不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)感知。參觀展覽前，多介紹背景知識(shí)。參觀中，邊看邊講邊記邊畫(huà)。使教學(xué)與觀摩融為一體，讓同學(xué)們得以受益。
(五)、舉行美術(shù)繪畫(huà)比賽。
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行國(guó)畫(huà)、速寫、簡(jiǎn)筆畫(huà)、素描等比賽，通過(guò)訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。通過(guò)訓(xùn)練比賽，大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。
開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。
手工小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇十三
20xx春書(shū)法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書(shū)寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書(shū)法小組的活動(dòng)安排制定如下：
1、了解書(shū)法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫水平。
2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣，初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。
1、利用每周二、四課外時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書(shū)法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。
2、書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書(shū)法室大聲喧嘩，不做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
3、保持書(shū)法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛(ài)護(hù)書(shū)法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
(1)書(shū)法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
(2)實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)如無(wú)缺席、認(rèn)真聽(tīng)講、安靜書(shū)寫、書(shū)寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，兩個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，對(duì)星多的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(3)評(píng)選出較有管理能力的小組長(zhǎng)，如收發(fā)作業(yè)小組長(zhǎng)、紀(jì)律小組長(zhǎng)，帶隊(duì)小組長(zhǎng)等，讓興趣小組活動(dòng)有序進(jìn)行。
(4)在元旦期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書(shū)畫(huà)作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
手工小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇十四
由于一年級(jí)孩子年齡偏小，本學(xué)期主要引導(dǎo)孩子知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫(huà)出熟悉的簡(jiǎn)單物體，使孩子從不會(huì)畫(huà)到會(huì)畫(huà)，從不愿意畫(huà)到愿意畫(huà)最后到想畫(huà)。 本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾方面入手：
(一)培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣：
1.鼓勵(lì)孩子放心大膽用筆，以輕松愉快的心情去作畫(huà)。
2.采用游戲的方法，使孩子逐漸有意識(shí)、有目的地畫(huà)出一定的線條。
(二)訓(xùn)練孩子畫(huà)出基本線條和簡(jiǎn)單的形體技能。
1.線、形體的訓(xùn)練
教師要結(jié)合日常生活中孩子熟悉和喜愛(ài)的事物選擇外形，可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容，先教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后，再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫(huà)的階段。
2.色彩的訓(xùn)練
在教學(xué)過(guò)程中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)幾種顏色的名稱，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩，同時(shí)訓(xùn)練孩子涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。
(三)進(jìn)行必要的常規(guī)教育
1.教會(huì)孩子正確的畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)，包括坐的姿勢(shì)，執(zhí)筆的姿勢(shì)和畫(huà)畫(huà)的姿勢(shì)，手眼保持一定的距離，握筆自然。
2.教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)和使用繪畫(huà)工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)時(shí)的良好習(xí)慣。
1.下雨了(練習(xí)點(diǎn)、豎線)
2.球拍(練習(xí)橫、直線)
3.太陽(yáng)公公(繪畫(huà))
4.五顏六色的花(涂色)
5.水果(涂色)
6.小白兔(繪畫(huà))
7.房子(繪畫(huà))
手工小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇十五
美術(shù)教學(xué)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新精神有著獨(dú)特的教育功能。在美術(shù)教學(xué)中尤為突出。
美術(shù)興趣小組工作安排：
周次 活動(dòng)主題 活動(dòng)形式 負(fù)責(zé)教師 備注
第1-3周 書(shū)法基礎(chǔ) 集中培訓(xùn)
第4-5周 素描初步 集中培訓(xùn)
第5-6周 素描靜物 集中培訓(xùn)
第7-8周 紙浮雕技法 集中培訓(xùn)
第9-10周 五小制作的創(chuàng)作方法 集中培訓(xùn)
以上計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中不斷完善，調(diào)整。
手工小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇十六
當(dāng)前，由于家庭結(jié)構(gòu)的不完善，很多單親家庭的兒童都處于社交困境中。一方面父母的離異，使孩子產(chǎn)生了心理障礙，他們自我封閉、孤獨(dú)壓抑、不愿意主動(dòng)與人溝通、或者由于自我認(rèn)知的偏差而感到所有的都在看不起自己更加重了他們的防御心理；另一方面由于單親父母生活壓力更大，忽視了對(duì)孩子心理健康的教育，父母缺乏對(duì)孩子社交方面的教育及缺乏與孩子的溝通等又加重了孩子在社交方面的困擾。
基于上述考慮，我們小組決定通過(guò)開(kāi)展一系列的小組活動(dòng)及輔導(dǎo)服務(wù)，協(xié)助組員消除心理陰霾、改變自我認(rèn)知，建立其個(gè)人的支援系統(tǒng)，并提升服務(wù)對(duì)象的自信心、自尊感，另服務(wù)對(duì)象在破除舊有的價(jià)值觀和行為之余，有能力建立自我的網(wǎng)絡(luò)以及在社會(huì)中有良好的適應(yīng)。無(wú)論在學(xué)校的系統(tǒng)、家庭的系統(tǒng)、個(gè)人朋輩的系統(tǒng)上，都可以獲得接納和支持，繼而能回饋社會(huì)。
二、目標(biāo)
（二）具體目標(biāo)
1.幫助組員認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。
2.通過(guò)組員的自我陳述、組員間的互相評(píng)價(jià)、小組游戲等小組活動(dòng)使組員認(rèn)識(shí)到自己社交困難的原因所在。
3.通過(guò)組員之間的互相幫助以及小組培訓(xùn)等方式使組員掌握并運(yùn)用社交技巧。
4.小組成員建立自我支援系統(tǒng)，與學(xué)校、家庭、友朋等各方面建立良好的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，達(dá)致良好的生活適應(yīng)。
四、時(shí)間安排
一共五節(jié)，每周一節(jié)，每節(jié)聚會(huì)時(shí)間1-1.5個(gè)小時(shí)。
聚會(huì)地點(diǎn)在社區(qū)的活動(dòng)中心。
五、小組領(lǐng)導(dǎo)者
最初由小組社工擔(dān)任領(lǐng)袖，社工可以選出一名組員協(xié)助自己。
六、形式
每節(jié)小組活動(dòng)都有特定的小組討論、互動(dòng)及小組游戲。組員可以一對(duì)一的.形式互動(dòng)，也可以自由組成小組進(jìn)行討論。討論時(shí)間結(jié)束后，組員進(jìn)行反饋，并由社工或者領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行總結(jié)。
七、活動(dòng)安排
第一次活動(dòng)
——相識(shí)
附：
“同心圓”游戲規(guī)則：
讓小組成員分成兩組（一個(gè)組人多，一個(gè)組人相對(duì)少），然后在工作者的指導(dǎo)下圍成兩個(gè)圈（大圈在外，小圈在內(nèi)），通過(guò)外圈轉(zhuǎn)動(dòng)，面對(duì)面互相夸贊。
“其實(shí)你不懂我的心”游戲規(guī)則：
1、將小組成員每四人一組，分成四組。
2、每組抽取一張卡片，三人表演卡片上的一句話，另一人負(fù)責(zé)猜。期間不能有語(yǔ)言交流。
3、活動(dòng)共進(jìn)行兩輪。
第二次活動(dòng)
----熟識(shí)
目的：使組員認(rèn)識(shí)到社交的重要性，并通過(guò)小組游戲使組員之間加深理解，發(fā)掘自身的支援系統(tǒng)及優(yōu)缺點(diǎn)。
附：耳邊傳話游戲：
1、選擇12名同學(xué)為一排，由老師在第一名同學(xué)的耳邊說(shuō)幾句話，不要讓其他同學(xué)聽(tīng)到。
2、第一位同學(xué)講聽(tīng)到的信息傳給第二位同學(xué)。
3、第第二位同學(xué)將信息傳給第三位同學(xué)，并以此類推，直到最后一名同學(xué)。
4、最后一名同學(xué)將自己所聽(tīng)到的，并結(jié)合自己的理解，將話語(yǔ)描述出來(lái)。
5、全體同學(xué)將他的話與老師的原話比較，一起來(lái)評(píng)判傳話的功效。
6、參加的同學(xué)回到原位
第三次活動(dòng)
——把心留住，笑迎未來(lái)
八、預(yù)算：
海報(bào)1元*5=5元
彩筆及馬克筆共計(jì)10元
復(fù)印材料10元
卡片3元
小禮品40元
合計(jì)68元
九、預(yù)計(jì)的困難及解決辦法
1、實(shí)際招募人數(shù)不夠
工直接到組員家里為組員介紹小組情況，動(dòng)員組員參與。
2、易出現(xiàn)交通安全問(wèn)題或人身安全問(wèn)題
在室外活動(dòng)時(shí)，社工應(yīng)時(shí)刻注意組員的安全并且事先強(qiáng)調(diào)安全的重要性。也可以找一個(gè)組員重點(diǎn)負(fù)責(zé)安全問(wèn)題。
3、由于場(chǎng)地開(kāi)放，人員不易控制。
確保所有服務(wù)對(duì)象都能夠參加小組組織的活動(dòng)，社工及其他組織人員時(shí)刻注意服務(wù)對(duì)象的動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)開(kāi)始前，社工需提前說(shuō)明要求，防止服務(wù)對(duì)象脫離小組活動(dòng)范圍。
4、組員可能由于別人的拒絕產(chǎn)生消極情緒。
社工注意到這種情況出現(xiàn)后，對(duì)有這種情況的組員進(jìn)行單獨(dú)的交流，消除其內(nèi)心的消極情緒。
十、評(píng)估
1、觀察組員對(duì)小組的投入程度、出席率和參與率。
2、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方法，了解組員對(duì)小組成效的看法和實(shí)際效果。
3、通過(guò)焦點(diǎn)小組收集組員對(duì)小組成效的評(píng)價(jià)。
4、走訪組員的親友，了解組員的改變程度。
手工小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇十七
當(dāng)前，由于家庭結(jié)構(gòu)的不完善，很多單親家庭的兒童都處于社交困境中。一方面父母的離異，使孩子產(chǎn)生了心理障礙，他們自我封閉、孤獨(dú)壓抑、不愿意主動(dòng)與人溝通、或者由于自我認(rèn)知的偏差而感到所有的都在看不起自己更加重了他們的防御心理；另一方面由于單親父母生活壓力更大，忽視了對(duì)孩子心理健康的教育，父母缺乏對(duì)孩子社交方面的教育及缺乏與孩子的溝通等又加重了孩子在社交方面的困擾。
基于上述考慮，我們小組決定通過(guò)開(kāi)展一系列的小組活動(dòng)及輔導(dǎo)服務(wù)，協(xié)助組員消除心理陰霾、改變自我認(rèn)知，建立其個(gè)人的支援系統(tǒng)，并提升服務(wù)對(duì)象的自信心、自尊感，另服務(wù)對(duì)象在破除舊有的價(jià)值觀和行為之余，有能力建立自我的網(wǎng)絡(luò)以及在社會(huì)中有良好的適應(yīng)。無(wú)論在學(xué)校的系統(tǒng)、家庭的系統(tǒng)、個(gè)人朋輩的系統(tǒng)上，都可以獲得接納和支持，繼而能回饋社會(huì)。
二、目標(biāo)
（二）具體目標(biāo)
1.幫助組員認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。
2.通過(guò)組員的自我陳述、組員間的互相評(píng)價(jià)、小組游戲等小組活動(dòng)使組員認(rèn)識(shí)到自己社交困難的原因所在。
3.通過(guò)組員之間的互相幫助以及小組培訓(xùn)等方式使組員掌握并運(yùn)用社交技巧。
4.小組成員建立自我支援系統(tǒng)，與學(xué)校、家庭、友朋等各方面建立良好的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，達(dá)致良好的生活適應(yīng)。
四、時(shí)間安排
一共五節(jié)，每周一節(jié)，每節(jié)聚會(huì)時(shí)間1-1.5個(gè)小時(shí)。
聚會(huì)地點(diǎn)在社區(qū)的活動(dòng)中心。
五、小組領(lǐng)導(dǎo)者
最初由小組社工擔(dān)任領(lǐng)袖，社工可以選出一名組員協(xié)助自己。
六、形式
每節(jié)小組活動(dòng)都有特定的小組討論、互動(dòng)及小組游戲。組員可以一對(duì)一的.形式互動(dòng)，也可以自由組成小組進(jìn)行討論。討論時(shí)間結(jié)束后，組員進(jìn)行反饋，并由社工或者領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行總結(jié)。
七、活動(dòng)安排
第一次活動(dòng)
——相識(shí)
附：
“同心圓”游戲規(guī)則：
讓小組成員分成兩組（一個(gè)組人多，一個(gè)組人相對(duì)少），然后在工作者的指導(dǎo)下圍成兩個(gè)圈（大圈在外，小圈在內(nèi)），通過(guò)外圈轉(zhuǎn)動(dòng)，面對(duì)面互相夸贊。
“其實(shí)你不懂我的心”游戲規(guī)則：
1、將小組成員每四人一組，分成四組。
2、每組抽取一張卡片，三人表演卡片上的一句話，另一人負(fù)責(zé)猜。期間不能有語(yǔ)言交流。
3、活動(dòng)共進(jìn)行兩輪。
第二次活動(dòng)
----熟識(shí)
目的：使組員認(rèn)識(shí)到社交的重要性，并通過(guò)小組游戲使組員之間加深理解，發(fā)掘自身的支援系統(tǒng)及優(yōu)缺點(diǎn)。
附：耳邊傳話游戲：
1、選擇12名同學(xué)為一排，由老師在第一名同學(xué)的耳邊說(shuō)幾句話，不要讓其他同學(xué)聽(tīng)到。
2、第一位同學(xué)講聽(tīng)到的信息傳給第二位同學(xué)。
3、第第二位同學(xué)將信息傳給第三位同學(xué)，并以此類推，直到最后一名同學(xué)。
4、最后一名同學(xué)將自己所聽(tīng)到的，并結(jié)合自己的理解，將話語(yǔ)描述出來(lái)。
5、全體同學(xué)將他的話與老師的原話比較，一起來(lái)評(píng)判傳話的功效。
6、參加的同學(xué)回到原位
第三次活動(dòng)
——把心留住，笑迎未來(lái)
八、預(yù)算：
海報(bào)1元*5=5元
彩筆及馬克筆共計(jì)10元
復(fù)印材料10元
卡片3元
小禮品40元
合計(jì)68元
九、預(yù)計(jì)的困難及解決辦法
1、實(shí)際招募人數(shù)不夠
工直接到組員家里為組員介紹小組情況，動(dòng)員組員參與。
2、易出現(xiàn)交通安全問(wèn)題或人身安全問(wèn)題
在室外活動(dòng)時(shí)，社工應(yīng)時(shí)刻注意組員的安全并且事先強(qiáng)調(diào)安全的重要性。也可以找一個(gè)組員重點(diǎn)負(fù)責(zé)安全問(wèn)題。
3、由于場(chǎng)地開(kāi)放，人員不易控制。
確保所有服務(wù)對(duì)象都能夠參加小組組織的活動(dòng)，社工及其他組織人員時(shí)刻注意服務(wù)對(duì)象的動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)開(kāi)始前，社工需提前說(shuō)明要求，防止服務(wù)對(duì)象脫離小組活動(dòng)范圍。
4、組員可能由于別人的拒絕產(chǎn)生消極情緒。
社工注意到這種情況出現(xiàn)后，對(duì)有這種情況的組員進(jìn)行單獨(dú)的交流，消除其內(nèi)心的消極情緒。
十、評(píng)估
1、觀察組員對(duì)小組的投入程度、出席率和參與率。
2、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方法，了解組員對(duì)小組成效的看法和實(shí)際效果。
3、通過(guò)焦點(diǎn)小組收集組員對(duì)小組成效的評(píng)價(jià)。
4、走訪組員的親友，了解組員的改變程度。
登記no.填寫日期：預(yù)定期限：組長(zhǎng)：課長(zhǎng)：主辦：課長(zhǎng)：副廠長(zhǎng)：廠長(zhǎng)：(1)登記主題（含目標(biāo)值）(2)主題選定理由(3)特性要因圖......
格式范文這篇關(guān)于格式范文，是小編特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助!1、小組名稱：老年生活趣多多2、理念：凱文的活動(dòng)理論認(rèn)為，活動(dòng)水平高的老年......
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編......
手工小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇十八
(20xx年3月——20xx年7月)
課外美術(shù)興趣小組在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，并增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特成立美術(shù)興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動(dòng)安排制定如下計(jì)劃：
通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
每雙周的星期五的下午第七節(jié)課，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室。
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
(一)、組織健全美術(shù)興趣小組
我校美術(shù)興趣小組的成員在30人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生?；顒?dòng)要固定，每周一次，由于種種因素，活動(dòng)時(shí)間安排在星期五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
(二)、具體小組活動(dòng)內(nèi)容計(jì)劃
美術(shù)是一個(gè)很廣的課程，設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以我們給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從簡(jiǎn)筆畫(huà)方面著手，以素描為主。所以，小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：
(1)重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條方面的學(xué)習(xí)，
(2)欣賞世界名人名畫(huà)，提高學(xué)生的欣賞能力;
(3)重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從素描、色彩等方面入手。
周 次 內(nèi) 容
第2周 素描畫(huà)基礎(chǔ)訓(xùn)練(線條)
第4周 欣賞世界名畫(huà)(素描畫(huà))
第6周 素描幾何形體：正方體和圓柱體
第8周 素描幾何形體：圓球體
第xx周 素描幾何形體：幾何形體組合(1)
第12周 素描幾何形體：幾何形體組合(2)
第14周 色彩靜物畫(huà)：水果和罐子組合(1)
第16周 色彩靜物畫(huà)：水果和罐子組合(2)
第18周 作品展示座談會(huì)
手工小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇十九
中學(xué)美術(shù)課是一門必修的藝術(shù)教育課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑，它對(duì)于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要作用。而美術(shù)興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其它活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)興趣小姐，教師必須根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的地展開(kāi)，應(yīng)十分重視教學(xué)質(zhì)量，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性，將美術(shù)興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色。使美術(shù)興趣小組活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂(lè)園。在這方面我作了些探索和嘗試。
美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過(guò)多，大約20名左右?；顒?dòng)要固定，通常每周一次，活動(dòng)制度化。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名。精心制定活動(dòng)計(jì)劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。小組活動(dòng)主要有三方面：
(1)重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)素描、色彩、速寫、工藝美術(shù)，抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，解決課堂中難以解決的問(wèn)題。
(2)指導(dǎo)學(xué)生參加與校園環(huán)境布置，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的徽標(biāo)，設(shè)計(jì)海報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)，學(xué)習(xí)布置會(huì)場(chǎng)、美術(shù)展覽等等，邊學(xué)邊實(shí)踐，邊干邊提高。
(3)指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛(ài)生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有較高藝術(shù)品味的作品來(lái)。
優(yōu)秀的美術(shù)作品對(duì)于學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過(guò)美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識(shí)與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長(zhǎng)的道路。我們經(jīng)常舉行美術(shù)知識(shí)講座，諸如《世界名畫(huà)欣賞》、《世界風(fēng)景畫(huà)欣賞》、《中國(guó)服飾欣賞》、《全國(guó)美展欣賞》等等，通過(guò)多媒體觀看全新的各類美術(shù)圖像，同時(shí)還觀看錄像、放幻燈，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫(huà)冊(cè)，邊看邊議，暢談感想。古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品，深深地打動(dòng)了學(xué)生的心靈，成為他們世界觀形成中的一個(gè)閃光點(diǎn)。我在欣賞課中特別注重介紹中國(guó)優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的《祖國(guó)萬(wàn)歲》，潘鶴的《艱苦歲月》，王式廓的《血衣》，董希文的《開(kāi)國(guó)大典》，羅中立的《父親》等等，引導(dǎo)學(xué)生看畫(huà)讀畫(huà)，透過(guò)自己的視覺(jué)，由淺入深，由表及里的感受、體會(huì)。欣賞之余，我們還座談心得，撰寫體會(huì)。通過(guò)一系列的鑒賞評(píng)析，加深了同學(xué)們對(duì)杰作的熱愛(ài)，喚起了對(duì)美術(shù)的高漲熱情，使興趣小組持久地開(kāi)展下去。
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
我們采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，組織學(xué)生參觀美展，有時(shí)還帶隊(duì)去上海參觀博物館和大型美展，不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)感知。參觀展覽前，多介紹背景知識(shí)。參觀中，邊看邊講邊記邊畫(huà)。條件允許我們還請(qǐng)主辦者來(lái)校與學(xué)生見(jiàn)面交談，或當(dāng)場(chǎng)示范作畫(huà)，使教學(xué)與觀摩融為一體，同學(xué)們得益頗多。
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。我們舉行了速寫、美術(shù)字、墨板報(bào)設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、記憶畫(huà)等比賽，通過(guò)訓(xùn)練比賽，大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外，我們還舉行了中外名畫(huà)知識(shí)搶答比賽，每當(dāng)比賽，同學(xué)們都表現(xiàn)出了極大的熱情，場(chǎng)上的氣氛格外熱烈。
開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4469543.html】
