教案的編寫(xiě)是在系統(tǒng)分析教育教學(xué)需要、研究教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上完成的。編寫(xiě)教案時(shí)要充分考慮學(xué)生的知識(shí)背景和學(xué)習(xí)水平，采用循序漸進(jìn)的教學(xué)策略。教案是教師制定的一份詳細(xì)指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)劃，它包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程和評(píng)估方式等，是教師教學(xué)的重要依據(jù)之一。教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，因此編寫(xiě)一份合理的教案對(duì)于教學(xué)是非常必要的。我們需要準(zhǔn)備一份教案了吧。那么，如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的針對(duì)性和指導(dǎo)性；其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)順序，使學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程有條不紊；還要精心選擇教學(xué)方法，使學(xué)生能積極參與，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力；此外，教案中的評(píng)估方式也需要合理設(shè)置，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。綜上所述，寫(xiě)一份完善的教案需要注意以上幾個(gè)方面。以下是小編為大家整理的幾份高質(zhì)量的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。希望能給大家提供一些教案編寫(xiě)的思路和靈感?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看這些范文吧！
幼兒園大班小組活動(dòng)教案篇一
1、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、運(yùn)用粘貼的方法制作燈籠，促進(jìn)雙手的協(xié)調(diào)配合，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
預(yù)先拉上繩。
2、 毛錢做的燈籠穗子，固體膠，剪刀。
3、 幼兒操作材料。
1、 出示實(shí)物紅燈籠，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：這是什么？你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)燈籠?都見(jiàn)過(guò)什么養(yǎng)的燈籠？設(shè)么時(shí)候掛燈籠？
2、 出示圓形燈籠范樣，幼兒仔細(xì)觀察，探索燈籠制作方法。
提問(wèn)：它們是有什么紙做的？是用幾片紙做的？是怎么粘在一起的？
3、 教師邊示范邊提出制作要求。
（1） 制作燈籠的彩色紙可以是三張，也可以是四張、五張等。
（2） 對(duì)折后在彩紙的反面粘上膠，紙片的邊角要對(duì)齊、粘牢。
（3） 粘合最后一篇紙時(shí)，先把穗子掛線夾在燈籠中間。
4、 幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1） 鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒完成作業(yè)后熱心幫助別人。
（2） 幫助能力弱對(duì)幼兒掌握對(duì)折、粘連的方法。
5、 把幼兒制作的燈籠掛起來(lái)，共同欣賞。
討論：說(shuō)說(shuō)哪個(gè)燈籠做的好，好在那里。
6、出示菱形燈籠范樣，引導(dǎo)幼兒探索制作方法，鼓勵(lì)幼兒回家嘗試制作。
小百科：燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時(shí)期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠，來(lái)營(yíng)造一種喜慶的氛圍。
幼兒園大班小組活動(dòng)教案篇二
1．嘗試運(yùn)用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的藝術(shù)表現(xiàn)，感受彩繪、拼畫(huà)的特殊效果。
2．體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂(lè)趣，發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。
1．范例：彩繪積木、積木拼圖。
2．材料：三角形木塊、丙烯顏料、棉簽、毛筆、白色底板。
活動(dòng)一：積木彩繪
1．感知欣賞。
2．創(chuàng)作表現(xiàn)。
(1)教師介紹彩繪的材料：丙烯顏料、棉簽、毛筆。
(2)提出創(chuàng)作要求：在木塊上畫(huà)上自己喜歡的顏色和圖案，制作漂亮的彩色積木。
(3)孩子動(dòng)手彩繪，教師重點(diǎn)指導(dǎo)孩子在木塊上先涂上底色，再大膽設(shè)計(jì)圖案和花紋，注意運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)二：積木拼圖
1．欣賞討論。
(3)請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)示范拼圖，大家一起評(píng)價(jià)討論，提出改進(jìn)方案。
2．合作設(shè)計(jì)。
提出活動(dòng)要求：請(qǐng)每組的小朋友一起討論設(shè)計(jì)，合作拼出作品，看看哪組的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。
孩子以小組為單位進(jìn)行合作創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)孩子大膽想象，邊想邊拼，邊拼邊調(diào)整。
3．展示作品。
每組派一個(gè)代表來(lái)介紹自己組的作品，孩子互相欣賞評(píng)價(jià)。
幼兒園大班小組活動(dòng)教案篇三
幼兒期是情感培養(yǎng)的重要時(shí)期，處于這個(gè)年齡階段的幼兒，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，思維具體形象，情感的感染作用大，可塑性較強(qiáng)。我們利用幼兒的這些特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地有目的、有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛(ài)情感的培養(yǎng)就會(huì)使幼兒形成比較穩(wěn)定的良好的情感品質(zhì)。而我身邊的孩子們，從小都是在別人的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，自己卻不知道怎樣關(guān)愛(ài)、同情別人。通過(guò)“我為老人解解悶”的社會(huì)活動(dòng)，可以幫助幼兒學(xué)會(huì)同情別人的痛苦，并知道怎樣幫助和關(guān)愛(ài)他人。
能用語(yǔ)言、行為等表達(dá)方式去關(guān)心、照顧老人。
椅等。
2．情境?。何覟槔先私饨鈵?。
3．問(wèn)候曲（用于情境劇的背景音樂(lè)）；捶背曲（用于幼兒表演的背景音樂(lè)）。
一、問(wèn)題導(dǎo)入
師：小朋友知道敬老院是什么地方嗎？（專門(mén)收養(yǎng)一些無(wú)人照顧的老人的地方）你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)過(guò)敬老院的老人是怎么生活的嗎？（敬老院的`老人過(guò)得很寂寞、很孤獨(dú)）
有兩位老人他們也住在敬老院里，你們看看他們?cè)谀抢镞^(guò)得怎么樣？
二、幼兒觀看情境?。壕蠢显旱睦先藗?/p>
情景內(nèi)容：有兩個(gè)老人住在同一個(gè)屋子里，一個(gè)老人家人經(jīng)常來(lái)看望，日子過(guò)得很幸福，精神狀態(tài)也很好；另一個(gè)老人則相反，無(wú)人照顧，相對(duì)來(lái)講少言寡語(yǔ)，精神狀態(tài)就差很多。
討論：小朋友看看這兩位老人過(guò)得怎么樣？為什么？（一個(gè)很幸福、快樂(lè)，因?yàn)橛屑胰藖?lái)照顧；一個(gè)不幸福、很孤單、很可憐，因?yàn)闆](méi)人照顧他）
誰(shuí)有好主意好辦法能讓這位孤獨(dú)的老人，像另一位老人一樣過(guò)的幸福快樂(lè)呢？（我們可以去照顧、關(guān)心她）
三、幼兒根據(jù)自己的想法和心愿討論如何關(guān)心和照顧老人
誰(shuí)想去關(guān)心和照顧剛才的這位老奶奶，想一想可以為她做些什么事？
四、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心、照顧和幫助老人
第一組：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，幫老人做一些簡(jiǎn)單的事情。
師：小朋友，想想你們平時(shí)是怎樣照顧爺爺奶奶的，今天也來(lái)像照顧自己的爺爺奶奶那樣照顧這位孤獨(dú)的老人好嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？（室內(nèi)活動(dòng)：洗水果、倒水、聊天等）
第二組：在生活上幫助老人。
師：這次請(qǐng)上來(lái)的小朋友要仔細(xì)看看老人的屋子是否干凈整齊，如果不干凈整齊你會(huì)怎樣做呢？（室內(nèi)活動(dòng)：整理床鋪、清掃地板、整理衣物等）
第三組：在生理上幫助老人。
師：有時(shí)候老人年紀(jì)大了，做起很多事情來(lái)不太方便，小朋友該做些什么事情呢？（室內(nèi)活動(dòng)：幫老人梳頭、洗臉、潤(rùn)膚、捶背、按摩及喂藥等）
第四組：在心理上關(guān)心老人。
師：老人也有不開(kāi)心的時(shí)候，小朋友平時(shí)在幼兒園學(xué)了很多本領(lǐng)，你們也可以把這些本領(lǐng)表演給爺爺奶奶看，他們一定會(huì)很高興的！誰(shuí)愿意去？（情感交流：講笑話、跳舞、唱歌、說(shuō)兒歌等）
第五組：請(qǐng)老人到戶外散心、鍛煉身體。
師：剛才的小朋友在屋子里幫老人做了很多事，如果老人在屋子里呆太久會(huì)很悶的，想一想還可以帶老人去哪里？做些什么呢？（室外活動(dòng)：到小花園散步、鍛煉身體等）
五、結(jié)束活動(dòng)：集體舞“快樂(lè)的啰嗦”
師：今天小朋友幫敬老院的爺爺奶奶做了很多事，都是很有愛(ài)心的好孩子，還有這么多小朋友想照顧這位老奶奶，這樣吧！你們還記得以前我們跳的舞蹈“快樂(lè)的啰唆”嗎？我們表演給老人看，以此表達(dá)我們的心意吧！請(qǐng)一個(gè)小朋友把老人請(qǐng)過(guò)來(lái)！
這次活動(dòng)真切地體現(xiàn)了敬老院老人的生活狀況，能讓幼兒在觀看情境劇的過(guò)程中直接調(diào)動(dòng)其愿意幫助和照顧老人的想法和情感。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程：幼兒興致較高，參與率也很高。根據(jù)大班幼兒愿意與同伴合作及愿意幫助和照顧年弱者的特點(diǎn)，讓幼兒在情境中大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)去照顧敬老院的老人，充分展現(xiàn)了幼兒的愛(ài)心和情感。并運(yùn)用了兩種形成鮮明對(duì)比的音樂(lè)，讓幼兒在比較舒緩、悲傷的音樂(lè)聲中，感受到敬老院的老人孤獨(dú)的一面；在歡快、積極的音樂(lè)聲中感受幫助別人的快樂(lè)，以及老人在小朋友的照顧下的情緒變化。
情感教育最忌平鋪直敘，直白的灌輸往往會(huì)造成幼兒認(rèn)識(shí)上的粗糙，知行的不統(tǒng)一。本次活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒多方面的自行感知，引起幼兒內(nèi)心的共鳴。馬曉萍老師充分考慮幼兒的活動(dòng)心理和活動(dòng)特點(diǎn)，給幼兒提供了多種實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)過(guò)程：中教師能自然地與幼兒一起討論敬老院老人的生活狀況，并就如何幫助、關(guān)愛(ài)老人的問(wèn)題展開(kāi)熱烈討論，同時(shí)快樂(lè)地實(shí)踐了假想情境中的感情表達(dá)，貫徹了愉快教學(xué)的理念，直接問(wèn)題導(dǎo)入流暢，并有效地激發(fā)兒童的獨(dú)立思考。此外，在幼兒分組表演的過(guò)程中，活動(dòng)安排緊湊有序，幼兒參與表演和討論的熱情很高。不過(guò)，活動(dòng)中，幼兒的情感體驗(yàn)可以再豐富一些。例如，限制幼兒行動(dòng)，讓其扮演行動(dòng)不便的老人，切實(shí)感受作力弱勢(shì)群體需要人們給予方方面面的照顧和關(guān)愛(ài)。
幼兒園大班小組活動(dòng)教案篇四
目標(biāo)1．基礎(chǔ)性目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形，嘗試運(yùn)用連接來(lái)進(jìn)行空間造型。
2．發(fā)展性目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)空間游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形，嘗試運(yùn)用連接來(lái)進(jìn)行空間造型。
活動(dòng)材料1、長(zhǎng)方形的架子（扭扭屋），投影儀，背景音樂(lè)
2、報(bào)紙條，雙面膠，夾子，毛根
活動(dòng)1：一、出示報(bào)紙條，引起幼兒興趣
1、橫著變：教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說(shuō)：扭一扭、變變變
t：你們覺(jué)得它像什么？
2、豎著變：教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說(shuō)：扭一扭、變變變
t：你們覺(jué)得它像什么？
活動(dòng)2：二、利用報(bào)紙條嘗試進(jìn)行各種變形，并大膽表述
1、幼兒進(jìn)行第一次紙條變形。
t：小朋友，你們想不想像老師這樣也來(lái)自己變一變？
（1）幼兒嘗試玩報(bào)紙條，進(jìn)行各種變形
（2）交流變成什么
t：你把它變成了什么？
2、幼兒進(jìn)行第二次紙條變形
t：一根紙條能變，那再加一根呢？你能把兩根合起來(lái)變成什么？你來(lái)試試看！
（1）幼兒嘗試玩兩根報(bào)紙條，進(jìn)行各種變形
（2）交流變成什么
t：你把它變成了什么？
活動(dòng)3：三、嘗試運(yùn)用連接來(lái)變報(bào)紙條，進(jìn)行"扭扭屋"的空間造型
1、幼兒合作進(jìn)行報(bào)紙條變形
t：如果用許多的報(bào)紙條能變好玩的東西嗎？
但我們每人只有兩根，那怎么辦呢？（合作）
教師出示雙面膠、夾子
t：那老師準(zhǔn)備了一些將報(bào)紙條連接的雙面膠和夾子，請(qǐng)小朋友和你一組的兩個(gè)或三個(gè)一起來(lái)合作變報(bào)紙條。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒造型夸張，幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行連接，提醒幼兒感受平面和空間造型的變化。
2、介紹扭扭屋，展示作品
t：看！老師今天還帶來(lái)了一座"扭扭屋"，現(xiàn)在我們要把小朋友合作完成的作品掛到扭扭屋上。
教師幫助幼兒一起將作品掛到扭扭屋上。
活動(dòng)4：四、作品展示，感受空間游戲的樂(lè)趣
1、觀賞扭扭屋的作品
t：扭扭屋被小朋友們一裝飾現(xiàn)在變的更漂亮了，我們趕快一一看，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
2、光影游戲
活動(dòng)5：五、延伸活動(dòng)
t：要是把扭扭屋放到太陽(yáng)底下，它會(huì)不會(huì)有其它更好玩的造型呢？走，我們一起把扭扭屋送到太陽(yáng)下去試試看吧！
幼兒園大班小組活動(dòng)教案篇五
1、感受用顏料作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面可以設(shè)計(jì)出美麗的圖桉
3、嘗試用顏料經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)印，設(shè)計(jì)美麗的地毯。
選擇各種喜歡的顏料來(lái)堆積。
顏色的搭配和利用。
各種顏料若干；油畫(huà)筆每種顏料2支；
制作蛋糕的錄象片段等。
1、由生日蛋糕導(dǎo)入引起幼兒的興趣。
2、講解繪畫(huà)的方法，激活幼兒的思維。
（教師出示生日蛋糕）
（1）教師：你們喜歡這個(gè)禮物嗎？大家一起看這個(gè)蛋糕漂亮嗎？
（教師播放錄象）
（2）你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的？
（3）教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。
（點(diǎn)、線、面）
（4）教師：如果老師告訴大家，可以用這個(gè)做蛋糕的方法來(lái)畫(huà)畫(huà)，你們相信嗎？
3、教師講解繪畫(huà)要求。
（1）教師：今天我們的課題是：“生日蛋糕的聯(lián)想”，老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
（2）講解作畫(huà)過(guò)程：
a）將整張紙對(duì)折，在紙上畫(huà)出半只蝴蝶外形。
b）在紙上用顏料進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪畫(huà)。（顏色可以自己選擇，色彩搭配要和諧）
c）小心把紙張對(duì)折，進(jìn)行顏料轉(zhuǎn)印。（等待顏料自然涼干，這一步要一次完成，出現(xiàn)的顏料肌理效果最好）
4、幼兒作品展示。
（1）幼兒互相評(píng)比，誰(shuí)制作的蝴蝶最好看？為什么？
（2）教師總評(píng)。
（3）你還能用這個(gè)方法來(lái)做其他的動(dòng)物嗎？大家一起試一試。
幼兒園大班小組活動(dòng)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒了解說(shuō)謊會(huì)給自己和他人帶來(lái)不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的`人。
教育幼兒愛(ài)日常生活中不說(shuō)謊。
活動(dòng)準(zhǔn)備錄像帶：木偶片“狼來(lái)了”有關(guān)圖片三幅。
活動(dòng)過(guò)程欣賞故事，幫助幼兒了解說(shuō)謊的危害。
討論題;大人為什么不相信小孩子？（解釋說(shuō)謊的含義）小孩子說(shuō)謊后發(fā)生了什么事？
如果小孩子不說(shuō)謊會(huì)怎么樣？
通過(guò)觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說(shuō)謊。
介紹圖片：紅紅將姐姐的畫(huà)帶給老師看，說(shuō)是她畫(huà)的，希望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。
討論題：紅紅對(duì)嗎？為什么？這樣做了以后會(huì)怎樣呢？她應(yīng)該怎么做？
介紹圖片：東東將圖書(shū)撕破了，媽媽問(wèn)他時(shí)，他說(shuō);“不是我撕得?！?/p>
討論題：
東東對(duì)嗎？如果你是東東，應(yīng)該怎么做？
介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對(duì)奶奶說(shuō)：“這是老師送給我的。”
討論題小云做得對(duì)嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？
與幼兒共同小結(jié)：大家都一個(gè)做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
幼兒園大班小組活動(dòng)教案篇七
1.通過(guò)活動(dòng)體會(huì)父母養(yǎng)育自己的辛苦。
2.感應(yīng)家庭的幸福、感受父母的愛(ài)，培養(yǎng)孩子愛(ài)父母愛(ài)家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。
3.通過(guò)活動(dòng)，把認(rèn)識(shí)體現(xiàn)在今后的生活中。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
1．知道父母養(yǎng)育子女的辛苦，自己是在爸爸媽媽的親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。
2.能夠體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感，愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。
一部分孩子選好的一張全家福，卡片，印尼。
教師介紹本次班會(huì)的主持人。
一張照片就是一個(gè)個(gè)幸福的家庭。
（1）談話引題。
主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛(ài)的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請(qǐng)幾位小朋友來(lái)介紹一下自己的家庭。（部分孩子介紹自己的家庭）
（2）以詩(shī)歌激情。
主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，爸爸媽媽是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋?，也是我們的終身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦——我有一個(gè)幸福的家。
(3)主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是??！只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人。你知道嗎？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們?cè)谖覀兊纳砩蟽A注了多少心血啊！現(xiàn)在請(qǐng)老師給大家看一看一位小朋友小時(shí)候的照片，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)？（出示李佳霖小朋友的.成長(zhǎng)照片，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的家庭）
2.我向父母表心意。
(1)小小卡片傳心聲。
主持人：爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦、為我們付出了全部的愛(ài)，我們應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們，我們來(lái)給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫(xiě)出要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的心里話，現(xiàn)在開(kāi)始制作吧?。ń處熤该涣鳎?/p>
（2）在歌聲中升華感情。
主持人：讓我們?cè)凇拔覑?ài)我家”的音樂(lè)中，一起來(lái)祝愿我們的爸爸媽媽身體健康、平安幸福！
每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情，“我愛(ài)我家”這主題活動(dòng)的開(kāi)展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對(duì)此永遠(yuǎn)有話可說(shuō)，有話想說(shuō)。通過(guò)這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說(shuō)出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會(huì)父母對(duì)自己的深情。同時(shí)照片、詩(shī)歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用，使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩?？墒窃凇俺砷L(zhǎng)照片徐話題”的活動(dòng)中，我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片，孩子對(duì)此發(fā)表自己的看法，甚至很多孩子會(huì)說(shuō)到：我小時(shí)候是…..樣的，這樣是活動(dòng)無(wú)法達(dá)到收放自如，加入本課重新開(kāi)展，我會(huì)采取“分組討論等方式”，使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間，自主發(fā)揮。
幼兒園大班小組活動(dòng)教案篇八
1、通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的連加。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)提高幼兒按物體某一特征進(jìn)行分類的能力。
3、通過(guò)游戲和模仿活動(dòng)提高幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力，感受游戲的快樂(lè),成功的喜悅.
4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
幼兒已經(jīng)了解各種各樣的鞋子的特征，幼兒收集各種各樣的鞋子，反面都標(biāo)有5元以內(nèi)的價(jià)格，貨柜，“貨幣”，記錄卡，筆，購(gòu)物袋。
一、開(kāi)始部分：
二、基本部分：
1、準(zhǔn)備開(kāi)超市：
師：小朋友現(xiàn)在想用鞋子來(lái)干什么？
幼兒自由發(fā)言——最后經(jīng)大家討論決定開(kāi)個(gè)鞋子超市
2、分類活動(dòng)：
師：咦，鞋底上都標(biāo)上了價(jià)格，我們今天按價(jià)格來(lái)分類呢？
教師引導(dǎo)幼兒按不同的價(jià)格來(lái)分類
幼兒按鞋子的價(jià)格擺放相應(yīng)的柜臺(tái)
3、集體核對(duì)
4、選營(yíng)業(yè)員
（1）師：小朋友看看我們商店里的柜臺(tái)和商品都有了，商店里還卻什么？（營(yíng)業(yè)員，貨價(jià)，錢，顧客）
（2）請(qǐng)小朋友討論用什么辦法來(lái)選營(yíng)業(yè)員。
師：你們說(shuō)說(shuō)看，你們可以用哪些方法選營(yíng)業(yè)員呢？
（3）選營(yíng)業(yè)員，營(yíng)業(yè)員就位
師：好，現(xiàn)在請(qǐng)營(yíng)業(yè)員選擇你喜歡的柜臺(tái)。
5、游戲活動(dòng)：
師：我們的游戲馬上就要開(kāi)始了，今天的游戲和平時(shí)不一樣，小朋友可以自由組合，3個(gè)人一家，一個(gè)管錢一個(gè)負(fù)責(zé)記錄，還有一個(gè)負(fù)責(zé)選鞋子，每一家有10元錢，要一邊買一邊記，買一雙記一次價(jià)格，要把錢全部用完，組合好的家庭就可以來(lái)領(lǐng)錢。
三、結(jié)束活動(dòng)
請(qǐng)小朋友介紹自己買的什么，自己是怎樣把錢用完的。
幼兒園大班小組活動(dòng)教案篇九
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)、裝飾、等多種方式來(lái)表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，并能大膽地用連貫語(yǔ)言講述。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、學(xué)會(huì)收拾整理各個(gè)區(qū)域用具。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、美工區(qū)：繪畫(huà)紙、硬紙板、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。
2、閱讀區(qū)：《長(zhǎng)大真好》幼兒用書(shū)、廢物利用的圖片、資料等自制書(shū)。
3、表演區(qū)：和家長(zhǎng)一起在家先用廢舊物品制作時(shí)裝、音樂(lè)、進(jìn)行時(shí)裝表演。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想象。
二、引導(dǎo)幼兒觀察一些創(chuàng)意作品。
1、出示事先做好的時(shí)裝，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。
2、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
3、老師小結(jié)并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能干的小手設(shè)計(jì)出自己的作品如：服裝、玩具、書(shū)的封面等等。
三、老師介紹一些材料，引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。
四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區(qū)角活動(dòng)。
1、老師巡回指導(dǎo)并適時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)服飾、或玩具、封面的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。
2、我們的表演區(qū)有許多廢舊物品制作時(shí)裝、服飾，小朋友可以到表演區(qū)進(jìn)行創(chuàng)造。
五、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。
幼兒園大班小組活動(dòng)教案篇十
1.理解散文的主要內(nèi)容，感知秋天的主要特征。
2.嘗試用完整連貫的語(yǔ)言，講述畫(huà)面的主要內(nèi)容。豐富詞匯“五顏六色”、“千姿百態(tài)”。
3.感受散文語(yǔ)言的優(yōu)美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
圖片若干
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，大自然有哪些變化？大家可以從幾個(gè)方面來(lái)講講你感受到的秋天的變化。（出示一些標(biāo)志：秋天的天氣、秋天的果園、秋天的花園、秋天的田野、秋天的穿著。）
二、看看講講、聽(tīng)聽(tīng)學(xué)學(xué)，分段欣賞散文，感受散文語(yǔ)言的優(yōu)美。
（一）看小猴的畫(huà)
今天來(lái)了一位老師，是誰(shuí)？熊貓老師的學(xué)生是誰(shuí)呢，我們一起看一看。（出示小動(dòng)物）
你們猜猜熊貓老師要上什么課？你是怎么知道的？
熊貓老師今天的要求是請(qǐng)大家畫(huà)一畫(huà)秋天，如果是你，你會(huì)畫(huà)什么？
我們來(lái)看看，小動(dòng)物們畫(huà)了什么？（出示小猴的畫(huà)）請(qǐng)你用好聽(tīng)的話來(lái)講一講小猴的畫(huà)。
我們聽(tīng)一聽(tīng)，小猴是怎樣介紹自己的畫(huà)的。（傾聽(tīng)錄音：我畫(huà)的是果山。黃黃的梨，紅紅的蘋(píng)果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。）
小猴的話好聽(tīng)嗎？哪里好聽(tīng)？對(duì)呀，把水果的顏色都說(shuō)進(jìn)去了，真好聽(tīng)！我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)好聽(tīng)的話。
（二）看小松鼠的畫(huà)
我們也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小松鼠是怎樣介紹自己的作品的。（傾聽(tīng)錄音：我畫(huà)的是樹(shù)林。梧桐葉變黃了，楓樹(shù)葉變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來(lái)，真好玩呀?。?/p>
小松鼠的話好聽(tīng)嗎？你覺(jué)得哪里好聽(tīng)？為什么？
我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)這樣好聽(tīng)的話。
（三）看小兔子和小花貓的畫(huà)
小兔子和小花貓說(shuō)，小朋友們，快來(lái)欣賞一下我們的畫(huà)吧。（打開(kāi)畫(huà)面）
請(qǐng)小朋友看著這兩幅作品，兩個(gè)兩個(gè)說(shuō)一說(shuō)，小兔子和小花貓分別畫(huà)的是哪里的景色？你們也用好聽(tīng)的話、連貫的話來(lái)介紹一下。
三、完整欣賞，整體感受散文優(yōu)美的意境。
（一）初次完整欣賞。
小兔子和小花貓講的話藏在一首優(yōu)美的散文里，散文的名字就叫《秋天的圖畫(huà)》，讓我們完整地欣賞一遍吧！
聽(tīng)到小兔子和小花貓的話了嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧，仔細(xì)聽(tīng)啊，小兔子的話里面哪個(gè)詞語(yǔ)很好聽(tīng)？什么叫五顏六色？什么叫千姿百態(tài)？我們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)小兔子的話。
小花貓的話還想不想聽(tīng)？他的話哪一句你最喜歡，為什么？
（二）再次完整欣賞。
熊貓老師讓小動(dòng)物畫(huà)畫(huà)的事，連起來(lái)就是一首優(yōu)美的散文。散文的語(yǔ)言很美，很美的語(yǔ)言如果加上優(yōu)美的音樂(lè)，朗誦起來(lái)就會(huì)更加動(dòng)聽(tīng)，讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍。聽(tīng)完之后，要說(shuō)一說(shuō)你最喜歡散文里面的哪一句。（完整有聲課件）
（三）嘗試?yán)收b散文。
散文真的很美，現(xiàn)在我們?cè)谝魳?lè)聲中，用最美的聲音一起來(lái)說(shuō)說(shuō)散文。
（評(píng)析：在幼兒充分感受理解散文內(nèi)容，獲得美的情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒跟隨課件用最美的聲音展示，讓幼兒又一次的感受散文的美。）
附：散文“秋天的圖畫(huà)”
上圖畫(huà)課了，熊貓老師讓小動(dòng)物們畫(huà)出自己看到的秋天的景色。圖畫(huà)畫(huà)好了，小動(dòng)物們都來(lái)介紹自己的圖畫(huà)。
小猴子畫(huà)的是果山。黃黃的梨，紅紅的蘋(píng)果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。
小松鼠畫(huà)的是樹(shù)林。梧桐葉變黃了，楓樹(shù)葉變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來(lái)，真好玩呀!
小兔子畫(huà)的是花園。美麗的菊花開(kāi)放了，五顏六色，千姿百態(tài)，真是漂亮極了!
小花貓畫(huà)的是田野。農(nóng)作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農(nóng)民伯伯去收割。
熊貓老師高興地說(shuō)：“秋天的圖畫(huà)，多么美麗呀!”
《秋天的圖畫(huà)》是一組以“秋天”為主題的新選編課文，圖文并茂，語(yǔ)句短小凝練，寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。而文章不僅僅是為了表現(xiàn)秋天豐收之美，更為主要的是在贊美創(chuàng)造這一美景的勞動(dòng)人民。在本文的教學(xué)中，我以貼畫(huà)為突破口，讓學(xué)生通過(guò)看圖理解——想象——有感情朗讀這樣一種方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用朗讀展示自己的感情。在理解秋天的美景之后，我以“使秋天這么美麗的神奇畫(huà)家是誰(shuí)嗎？”這么一個(gè)問(wèn)句，使孩子的感情從欣賞秋天的美景轉(zhuǎn)為尋找創(chuàng)造這一美景的人們。并且以“梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、高粱、稻海會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？”為句式，加深孩子們對(duì)勞動(dòng)者的敬佩感情。
幼兒園大班小組活動(dòng)教案篇十一
《斑馬博士的圖書(shū)館》，選自小康軒大班上冊(cè)語(yǔ)言教材第18、19頁(yè)的內(nèi)容。
故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式，故事通過(guò)典型的人物形象、曲折的`情節(jié)，生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育。我選擇的《斑馬博士的圖書(shū)館》這個(gè)故事幼兒一打開(kāi)書(shū)就可以從中色彩鮮艷的圖畫(huà)中看出故事的主要內(nèi)容，開(kāi)始是斑馬博士因?yàn)橛泻芏鄷?shū)而煩惱，后來(lái)貓頭鷹想出了一個(gè)好辦法解決了他的煩惱。故事雖然篇幅不長(zhǎng)，但情節(jié)很能吸引幼兒的注意，也能使幼兒受到很好的教育，為繼續(xù)培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，具體形象思維又占優(yōu)勢(shì)，因此，他們對(duì)文學(xué)作品較感興趣，也能接受和理解內(nèi)容較豐富、表現(xiàn)手法較復(fù)雜的故事，并具有一定的傾聽(tīng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。因此我設(shè)定的本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)為：
1.通過(guò)討論和講述，了解故事的內(nèi)容，知道圖書(shū)館的作用和注意事項(xiàng)。
2.積極參與討論和制作，能用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自已的意見(jiàn)。
3.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
了解故事的內(nèi)容，知道圖書(shū)館的作用和注意事項(xiàng)。
積極參與討論和制作，能用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自已的意見(jiàn)。
幼兒用書(shū)、字寶寶（森林）、教學(xué)cd、各種圖書(shū)館圖片、幼兒園圖書(shū)室圖片、投影儀
一、自由觀察幼兒用書(shū)，進(jìn)行猜測(cè)講述。
1．談話導(dǎo)入，激起幼兒看書(shū)的興趣。
2．請(qǐng)幼兒講講各自看到了什么？
3．大膽想象，講述斑馬博士解決問(wèn)題的辦法。
二、集體觀察教學(xué)掛圖并講述。
1．教師：斑馬博士到底是怎樣解決自己的煩惱的呢？仔細(xì)看圖講述。學(xué)習(xí)字詞：森林。
2．引導(dǎo)幼兒看圖完整講述故事。
三、邊觀看圖，邊聽(tīng)教學(xué)cd，完整欣賞故事。
四、討論圖書(shū)館的作用和注意事項(xiàng)。
1．幼兒看各種各樣圖書(shū)館圖片，說(shuō)說(shuō)圖書(shū)館給你的印象，猜猜它的作用是什么？
2．看人們?cè)趫D書(shū)館看書(shū)的圖片，說(shuō)說(shuō)去圖書(shū)館應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
3．看幼兒園圖書(shū)室和圖書(shū)角圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)進(jìn)圖書(shū)室或圖書(shū)角應(yīng)注意的事項(xiàng)。
五、活動(dòng)延伸：分小組將討論去圖書(shū)室或圖書(shū)角的注意事項(xiàng)記錄在紙上。
幼兒園大班小組活動(dòng)教案篇十二
1．通過(guò)五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征。
2．能大膽、快速地畫(huà)出五官及春天的景色。
3．在合作交流中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1．初步了解有關(guān)春天的知識(shí)，制作有關(guān)春天的展板。
2．會(huì)唱古詩(shī)《春曉》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蠟筆、水筆。
一、通過(guò)欣賞圖片，體驗(yàn)春天的美。
1．幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。
師："春天快來(lái)了，小朋友我們一起去看一看吧！"（幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流）。
2．小結(jié)："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，彎彎溪水清澈見(jiàn)底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風(fēng)吹呀吹，春天來(lái)到啦！"二、故事導(dǎo)入，引出五官寶寶找春天的主題。
1．師："可是山洞里有一只懶惰蟲(chóng)整天地睡大覺(jué)，從來(lái)不關(guān)心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因?yàn)樗麄兟?tīng)小朋友說(shuō)春天特別美麗，所以他們決定離開(kāi)懶惰蟲(chóng)，獨(dú)自尋找春天。"2．幼兒回答，教師范畫(huà)。
師："瞧！誰(shuí)出來(lái)了？眼睛寶寶來(lái)到了春天的大自然，他會(huì)看到什么呢？"3．師："瞧！誰(shuí)又出來(lái)了？耳朵寶寶來(lái)到了春天的大自然，聽(tīng)到了什么呢？"鳥(niǎo)叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲(chóng)鳴叫聲4．師："瞧！鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來(lái)了，他們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？"花的香味，風(fēng)的清新泥土的芬芳三、發(fā)揮想象，大膽畫(huà)五官并添畫(huà)春天景色。
1．教師巡回指導(dǎo)。
師："看！桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來(lái)，和他們一起找春天，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?2．教師與幼兒一起添畫(huà)背景。
師："小朋友，在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢？"（柳條、小燕子、花、小動(dòng)物蘇醒了……）四、展示作品，唱古詩(shī)體驗(yàn)春天的美。
1．師："小朋友，你能把我們畫(huà)的臉和這幅春天的畫(huà)組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎？怎樣組合？那我們來(lái)試試看吧！把你畫(huà)的臉貼到你喜歡的地方。"2．師："哇！好一幅美麗的"春韻圖"！春天真美啊！古時(shí)候的詩(shī)人也描繪了春天的美景，讓我們一起來(lái)唱一唱古詩(shī)春曉吧！"
幼兒園大班小組活動(dòng)教案篇十三
1、仔細(xì)觀察繪本圖片，大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來(lái)想出的各種辦法，體驗(yàn)作品的夸張與趣味。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)情節(jié)發(fā)展，發(fā)揮想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、讓幼兒知道換牙是正常的生理變化，要放松心情正確對(duì)待，不要害怕。初步了解乳牙和恒牙。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)仔細(xì)觀察繪本故事，大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來(lái)想出的各種辦法。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽猜測(cè)情節(jié)發(fā)展，發(fā)揮想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、日常生活中孩子們換牙的情況和感受。
2、《一顆超級(jí)頑固的牙》ppt，動(dòng)畫(huà)和故事圖片。牙齒圖片。
3、《一顆超級(jí)頑固的牙》繪本一手一本。
4、黑板，勾線筆，心形彩色信紙。
一、導(dǎo)入
今天客人老師也來(lái)班上和小朋友們一起聽(tīng)故事。歡迎客人老師?？腿死蠋熀?。小朋友們真有禮貌。我們先站起來(lái)一起來(lái)跳個(gè)舞吧?！端⒀栏琛贰Ｕ?qǐng)小朋友們坐下來(lái)。小手放腿上，小眼睛看老師。剛才歌里唱誰(shuí)是我們的好朋友呀？牙齒。那代老師問(wèn)問(wèn)你們，你們掉過(guò)牙齒嗎？誰(shuí)？有什么感覺(jué)？代老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于掉牙的故事。名字叫《一顆超級(jí)頑固的牙》。有誰(shuí)知道頑固這個(gè)詞是什么意思？舉手說(shuō)。好，我們看完故事就明白什么叫頑固了。
二、故事。
有一個(gè)叫芽芽的小朋友，和你們一樣到了換牙的年齡。這時(shí)發(fā)生了哪些有趣的事呢？我們一起來(lái)看看吧。
1、牙齒松動(dòng)了—————放到啃蘋(píng)果的地方停住。
芽芽在干什么？她是怎么吃的？請(qǐng)人來(lái)學(xué)一學(xué)，我們一起學(xué)一學(xué)。
結(jié)果只聽(tīng)“哎呦”你們猜發(fā)生了什么事情？牙松了。
2、盼掉牙—————放到爸爸說(shuō)完的地方停住。
爸爸說(shuō)了什么，芽芽怎么想的？為什么芽芽希望自己的牙齒快點(diǎn)掉下來(lái)？
3、芽芽的辦法————放到5種辦法后停下。
為了掉牙，芽芽用了好多辦法，管用嗎？她一共用了幾種辦法？問(wèn)問(wèn)客人老師。
第一種辦法———扭。
誰(shuí)告訴大家芽芽的第一個(gè)辦法是什么？故事里怎么演的，膽子大點(diǎn)，希望你又會(huì)說(shuō)又會(huì)演。
這辦法管用嗎？你看，芽芽怎么樣了。
第二種辦法———拴。
芽芽沒(méi)有放棄，她又想到了一個(gè)辦法，是什么辦法呢？
結(jié)果呢，看，這次烏龜怎么啦？
第三種辦法：蹦。
芽芽想到的第三種是什么辦法？
為什么只能看到芽芽的腳丫？請(qǐng)人來(lái)學(xué)一學(xué)，怎么蹦的？
第四種辦法：捕。
管用嗎？最后誰(shuí)被捕蠅草捉住了？蒼蠅。
第五種辦法：粘。
現(xiàn)在時(shí)間越來(lái)越少了，芽芽只剩下一個(gè)主意了。是什么呀？一頭粘在。。。。一頭粘在。。
這是芽芽最后一個(gè)辦法，她成功了嗎？
現(xiàn)在知道什么是頑固了吧。
4、幫芽芽想辦法。、
芽芽現(xiàn)在的心情怎么樣？
你能幫芽芽想到什么讓牙齒快點(diǎn)掉下來(lái)的好辦法嗎？
5、特別的噴嚏。
芽芽的牙齒最后到底掉了沒(méi)有？掉了。究竟是怎么掉的？讓我們一起來(lái)看看，放動(dòng)畫(huà)。
怎么掉的？打噴嚏，怎么打的？請(qǐng)人來(lái)學(xué)學(xué)。請(qǐng)客人老師學(xué)學(xué)。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。啊啊啊啊啊切?？鋸?。
現(xiàn)在芽芽的心情怎么樣了？
三、換牙的感受和牙齒的常識(shí)。
小朋友們，你們掉下來(lái)的牙齒是怎么處理的？
如果再碰到掉牙你們還會(huì)害怕，緊張嗎？為什么？
小結(jié)：遇到掉牙不要害怕，不要擔(dān)心，因?yàn)檫@是每個(gè)小朋友必須經(jīng)過(guò)的成長(zhǎng)過(guò)程，掉牙換牙了，應(yīng)該高興，說(shuō)明自己長(zhǎng)大了。真的掉牙時(shí)要注意，不要讓掉的牙齒吞到肚子里，也不要用舌頭舔掉牙的地方。故事里掉牙的辦法很有趣，但是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中我們不要刻意去弄掉快要掉的牙齒，就讓它順其自然的脫落。
代老師問(wèn)問(wèn)小朋友們，我們出生不久長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，就是沒(méi)有掉和換牙前的牙齒叫什么牙？有人知道嗎？乳牙。有多少顆呢？看圖。20顆?？腿死蠋煟銈兊难佬r(shí)候都換過(guò)沒(méi)有呀？換過(guò)后的牙齒叫什么牙呢？恒牙、有多少顆？請(qǐng)一名客人老師上來(lái)，小朋友來(lái)數(shù)數(shù)。28—32顆都對(duì)。有4顆智齒有的人沒(méi)長(zhǎng)全。
我們來(lái)看圖，清楚一些。一起來(lái)數(shù)數(shù)多少顆。
當(dāng)我們換了恒牙后，就要保護(hù)好，因?yàn)槿f(wàn)一恒牙碰掉了，長(zhǎng)蛀牙了爛了就再也長(zhǎng)不出新牙齒了。我們要堅(jiān)持每天刷牙。保護(hù)好我們的牙齒。
四、完整欣賞故事動(dòng)畫(huà)。
看繪本，跟著復(fù)述故事。
五、給芽芽寫(xiě)信。畫(huà)畫(huà)放刷牙音樂(lè)。
牙仙子太忙了，沒(méi)有及時(shí)回復(fù)芽芽寫(xiě)的信。我們幫牙仙子給芽芽寫(xiě)信吧。再幫她想想其他有趣的掉牙辦法。
畫(huà)完請(qǐng)小朋友們拿著你的信去找客人老師講講你幫她想的辦法吧。
在整個(gè)活動(dòng)中，我的一些提問(wèn)能讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，如，怎么樣才能讓牙齒快點(diǎn)掉下來(lái)？其實(shí)，孩子們都有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于換牙的時(shí)候，牙齒松動(dòng)有一定的體會(huì)。所以這個(gè)故事的選擇很貼近他們的生活。很適合大班孩子。面對(duì)大班的孩子，要讓他們敢說(shuō)，想說(shuō)，我采用的`方法就是一個(gè)字———猜。在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒聽(tīng)故事———想故事———猜故事這樣邊看邊猜的方法，讓孩子們?cè)诓孪胫谐浞窒硎艿搅碎喿x的樂(lè)趣。
幼兒園大班小組活動(dòng)教案篇十四
1、能根據(jù)11只小貓的行為動(dòng)作和表情，培養(yǎng)閱讀理解和閱讀預(yù)測(cè)的能力。
2、初步感受生活中規(guī)則的重要性。
3、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新續(xù)編故事，大膽想象和講述。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
繪本《11只貓做苦工》4-12頁(yè)
一、導(dǎo)入音樂(lè)導(dǎo)入，（播放《智慧樹(shù)》開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)）師：小朋友們，讓我們一起伴隨著音樂(lè)開(kāi)心地旅游吧！
二、展開(kāi)
1、師（播放課件）：看，這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來(lái)看看，它們都去了哪些地方？經(jīng)歷什么有趣的故事吧！
小結(jié)：禁止禁止就是不行！不能！不可以！不能夠！小貓們會(huì)采花嗎？
第7頁(yè)：突出"人人都采花、戴花"的趣味性師：花兒好看我不摘，結(jié)果每人采了一朵戴在頭上。
第8-11頁(yè)：遷移前面的講述經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)略閱讀和理解。
3、鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式續(xù)編故事。
（1）幼兒繪畫(huà)，教師觀察。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的故事。
（3）請(qǐng)幼兒講述自己創(chuàng)編的故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
（4）同伴之間互相講述自己的故事。
（5）教師也講述自己的不同的故事。
三、結(jié)束在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)師；小朋友們?yōu)?1只小貓編了這么多好玩有趣的旅游故事，小貓們玩得可開(kāi)心了?，F(xiàn)在，旅游結(jié)束了，我們休息一會(huì)吧。
幼兒園大班小組活動(dòng)教案篇十五
數(shù)學(xué)區(qū)：看圖列式
建構(gòu)區(qū)：春天的公園
語(yǔ)言區(qū)：指偶劇
表演區(qū)：春天在哪里
1．讓幼兒運(yùn)用已掌握的手工技能制作春天的花。
2．激發(fā)幼兒編題的興趣，讓幼兒學(xué)習(xí)看圖或分合式列算式，編加、減應(yīng)用題并列式。
1．各種彩紙、彩筆、剪刀、膠水等
2．編題卡若干。
1．引導(dǎo)用圓形紙、折疊粘貼等方法、制作春天美麗的花朵，并鼓勵(lì)幼兒用不同材料創(chuàng)造性地做不同的花。
2．提供圖片或分合式，指導(dǎo)幼兒描述清楚內(nèi)容，按應(yīng)用題的格式正確編加法或減法應(yīng)用題，然后在記錄板上解答。
幼兒園大班小組活動(dòng)教案篇十六
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中，理解故事內(nèi)容，能大膽想象并發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2、通過(guò)拓印和身體動(dòng)作再現(xiàn)樹(shù)葉舞蹈的場(chǎng)景，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒，萌發(fā)樂(lè)意幫助他人的愿望。
本園的區(qū)級(jí)課題為《利用鄉(xiāng)土資源開(kāi)展幼兒園綠色教育主題活動(dòng)的實(shí)踐研究》，樹(shù)葉隨處可見(jiàn)、隨地可取，本次活動(dòng)我選擇樹(shù)葉作為素材，不僅是因?yàn)樗鼔蚓G色，而是此素材中寓含著一定的教育價(jià)值，樹(shù)葉碰到困難了，怎么辦？我們的幼兒會(huì)想到去關(guān)心、去幫助，盡自己的努力讓平凡甚至有點(diǎn)丑陋的樹(shù)葉去完成他們的心愿。同時(shí)這也與我們幼兒園所提倡的教育綠色寶寶——學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、友好不謀而合。
初冬，各種各樣的樹(shù)葉還是在不斷掙脫大樹(shù)媽媽的懷抱，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的飛落下來(lái)！作為綠色花園單位的我們，在孩子們來(lái)園與離園或者在幼兒園里最長(zhǎng)見(jiàn)到的就是各種各樣的樹(shù)葉，那么，滿地飄落的樹(shù)葉會(huì)想什么，會(huì)干什么呢？這些問(wèn)題似乎常在孩子們的腦海里回旋?！稑?shù)葉的舞蹈》正是以孩子的視角與想象出發(fā)，描述了一個(gè)動(dòng)人的故事。這一天，樹(shù)葉們要去參加一場(chǎng)歡樂(lè)的舞會(huì)，可是，就當(dāng)樹(shù)葉們要出發(fā)的時(shí)候，它們發(fā)現(xiàn)還有很多事情沒(méi)有準(zhǔn)備好……怎么辦？有一個(gè)本領(lǐng)強(qiáng)大的魔術(shù)師幫助了小樹(shù)葉，讓它們?nèi)缭敢詢數(shù)貐⒓恿诉@場(chǎng)盛會(huì)。樹(shù)葉們有什么困難，魔術(shù)師又是怎樣幫助它們的？這些懸念會(huì)一個(gè)個(gè)從孩子們的腦海里跳出來(lái)，從而吸引他們一直仔細(xì)的聆聽(tīng)下去，最終找到想要的答案。而當(dāng)聽(tīng)到舞會(huì)的音樂(lè)響起、當(dāng)看到樹(shù)葉翩翩起舞的時(shí)候，大家一定會(huì)露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小樹(shù)葉們一起舞動(dòng)。而這，便是《樹(shù)葉的舞蹈》的魅力所在。
1、收集各種樹(shù)葉。
2、ppt課件。
3、炫彩棒、小毛巾、背景圖等。
ppt導(dǎo)入，引出主題——欣賞故事，分段理解——樹(shù)葉的舞蹈——延伸活動(dòng)流程：
一、 ppt導(dǎo)入，引出主題（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)，讓孩子能夠從自己的角度出發(fā)，遷移經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，結(jié)合自己對(duì)落葉的認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行描述。）畫(huà)面一：
1、看一看樹(shù)上還有葉子嗎？其他的樹(shù)葉去哪兒了？
2、猜一猜這些掉落在地上的樹(shù)葉會(huì)去干什么呢？
畫(huà)面一：
樹(shù)葉們聚在一起，在說(shuō)些什么呢？
二、 欣賞故事，分段理解（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分段欣賞，引發(fā)孩子對(duì)畫(huà)面的仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒能關(guān)心樹(shù)葉的變化，同時(shí)通過(guò)大膽想象樂(lè)意表達(dá)自己的所思所想。）畫(huà)面一：
1、這里有幾片樹(shù)葉？
總結(jié)：哦，原來(lái)，樹(shù)葉爸爸和媽媽在一起說(shuō)：寶寶，讓我們一起去參加舞會(huì)吧！
畫(huà)面二：
畫(huà)面三：
1、魔術(shù)師來(lái)了，"樹(shù)葉魔術(shù)師，變出新衣服，本領(lǐng)真正大"。
三、 樹(shù)葉的舞蹈1、老師好像聽(tīng)到有誰(shuí)在哭，哎，是誰(shuí)呢？它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>
2、它們也想?yún)⒓游钑?huì)，可是沒(méi)有漂亮的衣服，魔術(shù)師又忙，這可怎么辦？
3、示范：小樹(shù)葉，請(qǐng)你躺在桌子上，我和我的伙伴——炫彩棒一起來(lái)變衣服，變呀變，變呀變。（涂了一半）變好了，你們看，行不行？（為什么不行呢？）那老師就把剩下的一起完成吧，大家一起來(lái)說(shuō)：變呀變，變呀變（涂好），好了好了，都好了！
4、小樹(shù)葉急急忙忙地趕到舞會(huì)，跳起了歡樂(lè)的舞蹈。你們想請(qǐng)其他小樹(shù)葉去嗎，那就快去請(qǐng)你們的小樹(shù)葉吧。
5、幼兒操作。
四、 延伸我們一起和樹(shù)葉寶寶跳歡快的舞蹈。
本次活動(dòng)幼兒非常感興趣，我想優(yōu)美的flash是一個(gè)原因，同時(shí)，對(duì)于樹(shù)葉孩子們也都不陌生，所以孩子們有話可說(shuō)。本次活動(dòng)的價(jià)值取向是想讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒，萌發(fā)樂(lè)意幫助他人的愿望。從孩子們的熱情參與中，我感受到他們樂(lè)于幫助的情感。
當(dāng)然活動(dòng)總是有很多不足的：
1、難度不夠。原先我想對(duì)于我們新中班的幼兒各方面的能力還是較弱的，所以只是讓他們簡(jiǎn)單的打扮樹(shù)葉，但是對(duì)于我們的孩子都能順利完成，所以領(lǐng)導(dǎo)反饋也感覺(jué)是否可以增加一點(diǎn)難度，幫助樹(shù)葉添上動(dòng)態(tài)的手和腳等，這樣就更能體現(xiàn)出活動(dòng)的"主題"——樹(shù)葉的舞蹈。我覺(jué)得非常有道理，是一個(gè)非常好的建議。
2、樹(shù)葉提供比較單一。由于一些客觀原因，時(shí)間緊迫以及環(huán)境的局限，我沒(méi)能找到多樣的樹(shù)葉，比如梧桐樹(shù)葉、杏樹(shù)葉等，下次應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備。
3、 某些環(huán)節(jié)欠佳。活動(dòng)中整理欣賞放最后有些不妥當(dāng)，應(yīng)該調(diào)整到第二環(huán)節(jié)最后，這樣比較更清晰順暢些。
4、 舞蹈動(dòng)作美中不足。由于我自身的欠缺，對(duì)于舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美性還需多加強(qiáng)。
5、提問(wèn)的指向性。某些問(wèn)題可以更具體更具有指向性，如當(dāng)魔術(shù)師變出了很多漂亮衣服后，老師可以問(wèn)幼兒"你比較喜歡魔術(shù)師變出的哪件衣服？"而不是"你最喜歡哪片樹(shù)葉？"應(yīng)與前面相呼應(yīng)。
這些不足我將在今后的活動(dòng)中引以為戒，不斷提升，不斷進(jìn)取。
幼兒園大班小組活動(dòng)教案篇十七
1、了解太陽(yáng)對(duì)于人們生活的重要性。
2、理解故事，大膽猜測(cè)并講述故事的情節(jié)。
教學(xué)課件，太陽(yáng)，眼罩
（一）故事導(dǎo)入
是中幾班的小朋友呀？中幾班。來(lái)這排排坐。今天來(lái)了好多人哦，后面那些老師認(rèn)識(shí)嗎，來(lái)跟客人老師問(wèn)好。真有禮貌，還有不認(rèn)識(shí)的嗎？看哪兒，這里，對(duì)了，還不認(rèn)識(shí)我吧，自我介紹一下，我姓蒙，你們可以叫我...今天蒙老師要跟小朋友們分享一個(gè)關(guān)于小時(shí)候的故事，猜猜是誰(shuí)小時(shí)候的故事。會(huì)不會(huì)是你們小時(shí)候，也許是蒙老師小時(shí)候呢？那到底是誰(shuí)小時(shí)候呢？誒誒，是誰(shuí)在后面拉我的衣服。往后一看，你怎么會(huì)躲在我身后，我說(shuō)怎么有人拉我衣服呢，原來(lái)是你呀！你們知道是誰(shuí)嗎？想不想知道是誰(shuí)？我告訴你們，你們不能跟別人說(shuō)哦！是我的一個(gè)小伙伴。哦，忘記告訴你們了，我的這個(gè)小伙伴膽子有點(diǎn)小，見(jiàn)到人多會(huì)害羞。每次出來(lái)玩都躲在我身后，不主動(dòng)跟大家打招呼。那我們給他一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下好嗎?快出來(lái)吧，你看小朋友多熱情呀，來(lái)跟大家一起玩。終于扭扭捏捏、慢慢吞吞的從我身后走了出來(lái)，一出來(lái)就把抱著我，不肯把臉轉(zhuǎn)過(guò)去面朝大家。羞澀的小聲的說(shuō)道，大家好，我是太陽(yáng)。今天老師講的故事就與我的這個(gè)小伙伴小時(shí)候有關(guān)。（下面讓我們一起來(lái)看看吧）
（二）閱讀理解故事
那是很久很久以前的事了，那時(shí)候太陽(yáng)公公，哦不，那時(shí)候它還小不能叫太陽(yáng)公公，是太陽(yáng)寶寶，太陽(yáng)寶寶每天都在天上陪著人們幸福的生活，給人們帶來(lái)溫暖給人們帶來(lái)光明，有了太陽(yáng)寶寶的照料，人們能種出很多糧食，吃的飽飽的，日子過(guò)的可好了，可是那時(shí)候的太陽(yáng)寶寶太小了，在天上待著待著就沒(méi)力氣了，嗨喲，好累啊，它伸個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，意想不到的事情發(fā)生了，太陽(yáng)寶寶從天上掉下來(lái)，掉到了河里，這可把人們嚇壞了，人們都到處喊著：不好了，不好了，太陽(yáng)寶寶掉到水里去了，瞧，那個(gè)白胡子的老村長(zhǎng)說(shuō)，這下可不好了，太陽(yáng)掉進(jìn)水里，我們就快活不了了。
理解、討論
為什么太陽(yáng)寶寶掉進(jìn)水里，人們就活不了呢？
瞧，沒(méi)有太陽(yáng)，每天都下雪，人們把所有的棉衣服都拿出來(lái)穿在身上也不管用，還是很冷喲；沒(méi)有太陽(yáng)，周圍就沒(méi)有光明，到處一片漆黑，人們要出門(mén)，只能借助蠟燭燈籠那一點(diǎn)點(diǎn)光芒；沒(méi)有太陽(yáng)，地上什么莊家都種不出，人們眼看就要被餓死了。村長(zhǎng)召集大家開(kāi)了個(gè)會(huì)，要把太陽(yáng)寶寶從水里救出來(lái)。
看看他們想出的是什么辦法呢？三個(gè)辦法里，你看懂了幾個(gè)呢？
第一個(gè)辦法：人們找來(lái)了很多的大力士，找個(gè)一個(gè)最粗的繩子，牢牢的綁在了太陽(yáng)寶寶的肚子上，能行嗎，你瞧，剛升起一點(diǎn)來(lái)，繩子一下就斷了，太陽(yáng)寶寶又掉到了河里。
第二個(gè)辦法：他們又找來(lái)了很多粗粗的纜繩，織了一個(gè)世界上最大的網(wǎng)，太陽(yáng)寶寶整個(gè)都在網(wǎng)里，所有的人一起用力氣，太陽(yáng)寶寶就要快被拉出水面的時(shí)候，網(wǎng)底下破了一個(gè)大洞，太陽(yáng)寶寶又掉進(jìn)水里了。
（三）小魚(yú)救太陽(yáng)
這些辦法都不行，這時(shí)候有個(gè)人要出來(lái)救太陽(yáng)寶寶了，你猜是誰(shuí)呢？（出示圖片，并繼續(xù)放ppt)故事講到這里，也該是小魚(yú)出場(chǎng)的時(shí)候了，是一條很小很小的小黑魚(yú)，它說(shuō)，大家別著急，我有辦法幫你們把太陽(yáng)給放到天上去，可是我也有個(gè)困難，太陽(yáng)掉進(jìn)水里，周圍漆黑一片的，我什么也看不見(jiàn)，我也不知道太陽(yáng)寶寶在哪里，你們能幫幫我的忙，幫我找太陽(yáng)嗎？漆黑一片的時(shí)候，我們就要用嘴巴來(lái)幫忙了。
(四）實(shí)踐體驗(yàn)
找小朋友帶上眼罩做小魚(yú)，臺(tái)下小朋友告訴他太陽(yáng)的方向來(lái)找到小魚(yú)的位置。小魚(yú)跟你們一樣，漆黑一片，繼續(xù)往前游，太陽(yáng)太陽(yáng)你在哪里呢？先往后再往下游，小魚(yú)有你們的幫忙終于找到太陽(yáng)了，這回小魚(yú)要想辦法讓小魚(yú)回到天上去，小魚(yú)就是找到了太陽(yáng)寶寶，在它的咯吱窩里輕輕的撓了撓，太陽(yáng)寶寶說(shuō)好癢癢好癢癢，是你呀小黑魚(yú)，你怎么來(lái)了？小黑魚(yú)說(shuō)，太陽(yáng)寶寶你高興的笑了，這回它睡醒了終于醒了，你知道嗎，在你在海底呼呼大睡的這段時(shí)間里發(fā)生了什么嗎？怎么啦，小黑魚(yú)，我不就小睡了一下么，能出什么事呀？小黑魚(yú)，你還不知道吧，沒(méi)有了太陽(yáng)，天天下雪，莊稼凍死了，人們沒(méi)有吃的，餓得快不行了；沒(méi)有了太陽(yáng)，人們出門(mén)看不見(jiàn)，只有點(diǎn)著蠟燭照亮，非常不方便。太陽(yáng)寶寶聽(tīng)說(shuō)了，十分的愧疚，他對(duì)小魚(yú)說(shuō)：請(qǐng)你替我向大家說(shuō)聲抱歉。我這就回到天上去，說(shuō)完太陽(yáng)寶寶一下子就升到了天上，一直都沒(méi)掉下來(lái)過(guò)，這樣過(guò)了很久很久，變成了今天的太陽(yáng)公公，它一直堅(jiān)守自己的工作崗位，再也沒(méi)有偷懶睡覺(jué)，一直守候著人們，給人溫暖。
找太陽(yáng)的游戲好不好玩，我們回去之后還可以跟小伙伴們、爸爸媽媽一起來(lái)玩好不好？在沒(méi)有太陽(yáng)的日子里發(fā)生了那么多可怕的事情，那我們現(xiàn)在跟著老師一起出去找找看看，太陽(yáng)有沒(méi)有在天上有沒(méi)有偷懶，睡大覺(jué)。在回去找太陽(yáng)之前，我們先得跟后面的老師說(shuō)什么呀？再見(jiàn)，孩子們走嘍，找太陽(yáng)去嘍！
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