心得體會(huì)是我們對(duì)自己所經(jīng)歷的事情和體驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式。如何寫一篇完美的心得體會(huì)，需要我們?nèi)?、客觀地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。小編精心挑選了一些寫作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能夠激發(fā)大家的思考和創(chuàng)作靈感。
心得體會(huì)改進(jìn)措施篇一
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，各行各業(yè)都面臨著各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。想要解決這些問(wèn)題與挑戰(zhàn)，人們通常會(huì)采取一系列的措施來(lái)應(yīng)對(duì)。然而，措施是否得當(dāng)，是否有效，卻是一個(gè)需要深思熟慮的問(wèn)題。在這方面，我深有感觸。下面我將就該話題展開討論，分享一些把措施議措施的心得體會(huì)。
首先，明確問(wèn)題。在制定措施之前，必須首先明確問(wèn)題的本質(zhì)和核心。只有準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，才能找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵。比如，當(dāng)一個(gè)企業(yè)遇到銷售問(wèn)題時(shí)，管理層不能簡(jiǎn)單地說(shuō)“銷量下降”，而是要分析銷量下降的具體原因，是市場(chǎng)需求下降，還是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的崛起，或者是產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題等等。只有明確問(wèn)題，才能制定針對(duì)性的措施。
其次，全面分析。明確問(wèn)題之后，就要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面的分析。這包括對(duì)問(wèn)題的成因、影響因素、發(fā)展趨勢(shì)等各個(gè)方面進(jìn)行深入研究。通過(guò)全面分析，可以找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，從而有針對(duì)性地制定措施。例如，在研究銷售問(wèn)題時(shí)，除了分析銷量下降的原因，還要考慮市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況、產(chǎn)品定位、價(jià)格策略等因素，從而制定出有效的措施。
接下來(lái)，制定可行的措施。針對(duì)問(wèn)題的分析，制定出來(lái)的措施應(yīng)該具有可行性和有效性。這需要結(jié)合實(shí)際情況和資源情況進(jìn)行合理的規(guī)劃。不能制定一些空洞的口號(hào)，而是需要具體針對(duì)問(wèn)題提出切實(shí)可行的解決方案。比如，在銷售問(wèn)題上，可以通過(guò)增加宣傳力度、調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、開拓新市場(chǎng)等一系列措施來(lái)提升銷量。
然后，落實(shí)措施并及時(shí)調(diào)整。即使制定了合理可行的措施，但如果不能落實(shí)執(zhí)行，一切都只是空談。因此，在執(zhí)行過(guò)程中，需要加強(qiáng)組織和協(xié)調(diào)，分配好工作任務(wù)，確保措施得以有效實(shí)施。與此同時(shí)，要及時(shí)跟蹤和監(jiān)測(cè)措施的實(shí)施效果，如果發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題或者出現(xiàn)偏差，要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正，確保措施的有效性。
最后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。無(wú)論措施是否取得成功，我們都需要進(jìn)行總結(jié)，共享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。成功的措施值得我們借鑒，可以在其他領(lǐng)域進(jìn)行推廣和應(yīng)用；而失敗的措施也是我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，可以從中吸取教訓(xùn)，避免再犯同樣的錯(cuò)誤。通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能夠提高我們?cè)诎汛胧┳h措施方面的能力和水平。
綜上所述，把措施議措施是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要我們充分關(guān)注問(wèn)題本質(zhì)、全面分析、制定可行措施、切實(shí)落實(shí)和及時(shí)調(diào)整，并且要進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。只有這樣，我們才能更好地解決問(wèn)題，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
心得體會(huì)改進(jìn)措施篇二
第一段：提出觀點(diǎn)和目標(biāo)（200字）
改進(jìn)學(xué)風(fēng)是每位學(xué)生共同關(guān)注的問(wèn)題，為了提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)術(shù)水平，學(xué)校提出了五項(xiàng)改進(jìn)學(xué)風(fēng)的措施。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我積極參與并貫徹了這些措施，并取得了一些成果。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，分享我對(duì)這五條措施的心得體會(huì)。
第二段：樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心（200字）
樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是取得好成績(jī)的基礎(chǔ)。在學(xué)校的指導(dǎo)下，我明白到學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，需要持之以恒的付出。無(wú)論遇到什么困難和挫折，只要保持積極的信心，我們就能夠克服困難，取得好成績(jī)。通過(guò)努力，我不僅提高了自信心，還更加樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
第三段：合理安排時(shí)間，充分利用好每一天（200字）
時(shí)間是非常寶貴的資源，合理安排時(shí)間是提升學(xué)習(xí)效果的重要舉措。在學(xué)校的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了制定每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每一天的時(shí)間。我充分利用每個(gè)空余時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間在瑣碎的事情上，而是來(lái)復(fù)習(xí)功課或者預(yù)習(xí)新內(nèi)容。通過(guò)合理安排時(shí)間，我取得了更好的學(xué)習(xí)效果，并且感到時(shí)間被充實(shí)利用了。
第四段：加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法，通過(guò)獨(dú)立思考提高思維能力（200字）
學(xué)習(xí)方法是取得好成績(jī)不可或缺的要素。通過(guò)學(xué)校的指導(dǎo)，我逐步掌握了多種學(xué)習(xí)方法，并將它們應(yīng)用到課堂和作業(yè)中。特別是通過(guò)獨(dú)立思考，我培養(yǎng)了自己的思辨能力和創(chuàng)造力。課后，我習(xí)慣思考課堂上的問(wèn)題，并思考與課程相關(guān)的其他內(nèi)容。通過(guò)這些思考，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的理解更加深入了，也提高了解決問(wèn)題的能力。
第五段：積極參與討論和團(tuán)隊(duì)合作，拓寬視野和交流能力（200字）
通過(guò)積極參與討論和團(tuán)隊(duì)合作，我不僅提高了自己的表達(dá)能力，還拓寬了視野。在學(xué)習(xí)上，我善于傾聽他人的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行深入的討論，這使得我的思維更加開放和靈活。同時(shí)，通過(guò)與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了互相配合，共同解決問(wèn)題，這提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在與團(tuán)隊(duì)的交流中，我還了解了其他同學(xué)們的不同觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，這進(jìn)一步拓寬了我的視野。
第六段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)（200字）
通過(guò)改進(jìn)學(xué)風(fēng)的五條措施，我提高了學(xué)習(xí)效果和學(xué)術(shù)水平。樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心，合理安排時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法，積極參與討論和團(tuán)隊(duì)合作，都是我在這個(gè)學(xué)期里的收獲。未來(lái)，我將繼續(xù)貫徹這些措施，并努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。我相信通過(guò)不斷的努力，我能夠達(dá)到更高的高度。改進(jìn)學(xué)風(fēng)的五條措施是我學(xué)習(xí)道路上的明燈，為我的成長(zhǎng)指引了方向。
總結(jié)：通過(guò)改進(jìn)學(xué)風(fēng)的五條措施，我在學(xué)習(xí)中獲得了很多收獲。樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心，合理安排時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法，積極參與討論和團(tuán)隊(duì)合作，都是取得好成績(jī)的關(guān)鍵要素。這五條措施引導(dǎo)著我在學(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)步，努力提高自己。正是通過(guò)這樣的努力和改變，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，也更加堅(jiān)定了我在學(xué)習(xí)道路上的信心。
心得體會(huì)改進(jìn)措施篇三
如今，社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜性和難度日益增加。為了解決這些問(wèn)題，我們需要制定一系列的措施。然而，僅僅提出措施并不足以解決問(wèn)題，更需要對(duì)這些措施進(jìn)行深入的討論和反思。本文將談?wù)摪汛胧┳h措施的重要性，并分享個(gè)人的心得體會(huì)。
二段：措施的必要性
在解決社會(huì)問(wèn)題時(shí)，提出明確的措施是非常必要的。措施不僅可以指導(dǎo)行動(dòng)，還可以提供解決問(wèn)題的方向。例如，在教育領(lǐng)域，高校拓寬人才選拔渠道、提高教育質(zhì)量、推動(dòng)職業(yè)教育改革等，都是實(shí)施措施的重要方面。沒(méi)有具體的措施，我們只能困在理論層面，難以解決問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。
三段：措施的討論和反思
然而，提出措施就可以解決問(wèn)題的想法是片面的。在制定和實(shí)施措施之前，我們需要經(jīng)過(guò)深入的討論和反思。首先，我們需要評(píng)估措施是否能夠解決問(wèn)題。這需要調(diào)研數(shù)據(jù)、了解問(wèn)題的根源以及評(píng)估措施的可行性。其次，我們需要討論措施是否具有可行性。措施對(duì)于不同的人群和環(huán)境可能產(chǎn)生不同的效果，我們需要充分考慮到這些因素。最后，我們需要反思措施的有效性和效果。在實(shí)施措施的過(guò)程中，通過(guò)不斷總結(jié)和反思，我們可以不斷調(diào)整和改進(jìn)措施，使其更加符合實(shí)際情況。
四段：把措施議措施的心得體會(huì)
在參與把措施議措施的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了一些重要的心得體會(huì)。首先，充分利用多方參與的平臺(tái)。只有通過(guò)廣泛的討論和交流，我們才能夠獲得更多的想法和觀點(diǎn)，從而制定更加全面和有效的措施。其次，要注重措施的可行性和可操作性。有時(shí)候，我們提出的措施可能過(guò)于理想化，或者缺乏可操作性，這樣的措施難以實(shí)施和推廣。因此，我們需要在制定措施時(shí)注重實(shí)際情況，并考慮到實(shí)施的可能性。最后，要注重措施的效果評(píng)估和調(diào)整。措施的有效性往往需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證，我們需要不斷地評(píng)估措施的效果，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
五段：總結(jié)和展望
把措施議措施是解決社會(huì)問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)深入的討論和反思，我們可以提高措施的質(zhì)量和實(shí)施效果。然而，把措施議措施不僅僅是制定措施，更要關(guān)注措施的可行性和實(shí)施效果。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力在把措施議措施中做出更大的貢獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)問(wèn)題的解決。
心得體會(huì)改進(jìn)措施篇四
改進(jìn)措施是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它是不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并采取相應(yīng)的行動(dòng)來(lái)提高現(xiàn)有問(wèn)題的解決方案的過(guò)程。曾經(jīng)，我在一家制造企業(yè)擔(dān)任質(zhì)量管理人員，通過(guò)參與制定和實(shí)施改進(jìn)措施，我深刻認(rèn)識(shí)到改進(jìn)措施的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段 – 引言：改進(jìn)措施的背景和意義（200字）
改進(jìn)措施的目的是解決現(xiàn)有問(wèn)題并提高業(yè)務(wù)績(jī)效。企業(yè)要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中生存和發(fā)展，就需要不斷改進(jìn)自身的產(chǎn)品、服務(wù)和流程。改進(jìn)措施的制定要基于實(shí)際問(wèn)題的分析和關(guān)鍵因素的識(shí)別。通過(guò)不斷的試驗(yàn)和調(diào)整，可以找到最適合企業(yè)的改進(jìn)方法。制定合適的改進(jìn)措施不僅可以提高質(zhì)量、降低成本，還可以提升員工的滿意度和企業(yè)形象。
第二段 – 實(shí)施改進(jìn)措施的關(guān)鍵事項(xiàng)（200字）
在實(shí)施改進(jìn)措施時(shí)，首先需要明確負(fù)責(zé)人和相關(guān)團(tuán)隊(duì)的角色和責(zé)任。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都應(yīng)明確自己的任務(wù)，并將其完美地分解成各個(gè)具體的步驟和目標(biāo)。另外，及時(shí)溝通和交流是保證改進(jìn)措施成功的重要因素。通過(guò)良好的溝通，團(tuán)隊(duì)成員可以及時(shí)了解項(xiàng)目的進(jìn)展和存在的問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃以適應(yīng)新的情況。此外，領(lǐng)導(dǎo)層的支持也是成功實(shí)施改進(jìn)措施的必要條件。只有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)改進(jìn)措施的價(jià)值有清晰的認(rèn)識(shí)，并表達(dá)出對(duì)改進(jìn)措施的全力支持，才能激發(fā)員工的積極性和士氣。
第三段 – 實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和解決方案（300字）
實(shí)施改進(jìn)措施的過(guò)程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。其中之一是團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作。由于各成員來(lái)自不同的部門，他們的工作目標(biāo)和方法可能會(huì)有所不同。在面對(duì)這一挑戰(zhàn)時(shí)，我主動(dòng)組織多次團(tuán)隊(duì)會(huì)議，讓每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和關(guān)注點(diǎn)，并通過(guò)集思廣益來(lái)找到最佳解決方案。另外一個(gè)挑戰(zhàn)是時(shí)間管理。我在制定實(shí)施計(jì)劃時(shí)將優(yōu)先級(jí)最高的任務(wù)排在前面，密切監(jiān)控進(jìn)度，并根據(jù)情況調(diào)整計(jì)劃，以確保整個(gè)改進(jìn)過(guò)程按時(shí)完成。
第四段 – 改進(jìn)措施帶來(lái)的益處和效果（300字）
通過(guò)改進(jìn)措施，我們?nèi)〉昧嗽S多積極的效果。首先，質(zhì)量顯著提升。我們通過(guò)改進(jìn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和生產(chǎn)流程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決了潛在的質(zhì)量問(wèn)題，大大減少了不良品率。其次，員工士氣得到了極大的提升。改進(jìn)措施的實(shí)施使員工感受到公司對(duì)其工作的重視，他們更加愿意主動(dòng)參與到改進(jìn)過(guò)程中，并為取得成果感到自豪。最后，企業(yè)形象得到了提升。通過(guò)改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，我們贏得了客戶的認(rèn)可和信任，提高了市場(chǎng)份額。
第五段 – 總結(jié)改進(jìn)措施的重要性和心得體會(huì)（200字）
改進(jìn)措施是企業(yè)不斷進(jìn)步的關(guān)鍵因素。在實(shí)施過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員間的協(xié)作和溝通是保證改進(jìn)措施成功的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)層的支持和規(guī)劃是實(shí)施改進(jìn)措施的基礎(chǔ)。通過(guò)改進(jìn)措施，企業(yè)可以提高質(zhì)量、降低成本，并激發(fā)員工的積極性。我從實(shí)踐中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這使我更加深信改進(jìn)措施的重要性，并在今后的工作中將繼續(xù)積極參與和推動(dòng)改進(jìn)措施的實(shí)施。
心得體會(huì)改進(jìn)措施篇五
第一段：引言（大約200字）
改進(jìn)措施是指為了提高工作或生活中的效率或質(zhì)量而采取的具體措施。在工作和生活中，不斷尋求改進(jìn)措施是一種積極的態(tài)度。通過(guò)與他人的交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到改進(jìn)措施對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)有著非常重要的影響。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)踐中所體會(huì)到的關(guān)于改進(jìn)措施的心得體會(huì)。
第二段：意識(shí)到問(wèn)題的重要性和必要性（大約300字）
在實(shí)踐中，我意識(shí)到識(shí)別問(wèn)題的重要性和必要性。在日常的工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種問(wèn)題，有些問(wèn)題似乎微不足道，但如果不及時(shí)解決，可能會(huì)逐漸積累成為更大的障礙。因此，我們需要提高警覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別問(wèn)題。同時(shí)，我們也需要明確問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，找出問(wèn)題的根源，以便能夠制定出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。
第三段：團(tuán)隊(duì)的合作與溝通（大約300字）
從我的實(shí)踐中，我意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作與溝通對(duì)于改進(jìn)措施的實(shí)施起著至關(guān)重要的作用。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和知識(shí)，只有通過(guò)充分的溝通和合作，才能將團(tuán)隊(duì)中的智慧和力量最大化地發(fā)揮出來(lái)。在團(tuán)隊(duì)中，我們需要傾聽他人的意見和建議，共同討論和確定改進(jìn)方向，并且在實(shí)施改進(jìn)措施的過(guò)程中進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和嘗試新方法（大約300字）
改進(jìn)措施需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷嘗試新的方法。在這個(gè)變化迅速的世界中，我們不能停留在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)中，而是要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能。同時(shí)，我們也需要敢于嘗試新的方法和思維方式。只有通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和嘗試，我們才能不斷提高自己的能力和水平，進(jìn)而提出更具創(chuàng)新性和實(shí)效性的改進(jìn)措施。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）
通過(guò)實(shí)踐和反思，我深刻體會(huì)到改進(jìn)措施在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)中的重要性。識(shí)別問(wèn)題的重要性和必要性是制定改進(jìn)措施的出發(fā)點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)的合作與溝通是改進(jìn)措施順利實(shí)施的關(guān)鍵，持續(xù)學(xué)習(xí)和嘗試新方法則是不斷進(jìn)步的動(dòng)力。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)積極參與各種改進(jìn)活動(dòng)，不斷完善自己的改進(jìn)能力，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：改進(jìn)措施的心得體會(huì)是關(guān)于如何提高工作效率和質(zhì)量的文章。通過(guò)這篇文章的五個(gè)段落，我分享了在實(shí)踐中所體會(huì)到的問(wèn)題識(shí)別的重要性和必要性、團(tuán)隊(duì)的合作與溝通、持續(xù)學(xué)習(xí)和嘗試新方法等方面的心得體會(huì)。通過(guò)思考和總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到改進(jìn)措施在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用，并明確了未來(lái)將持續(xù)努力改進(jìn)的方向。
心得體會(huì)改進(jìn)措施篇六
第一段：引言（150字）
近年來(lái)，在我國(guó)的社會(huì)發(fā)展中，措施議措施已經(jīng)成為一種常見的方式。把措施議措施作為一種組織架構(gòu)和決策過(guò)程，并不僅僅適用于政府部門，更是在企業(yè)管理、學(xué)術(shù)研究等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。在日常生活中，我們也常常會(huì)面對(duì)措施議措施的情況。然而，把措施議措施并不是一蹴而就的過(guò)程，其中蘊(yùn)含了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：措施約定（250字）
在把措施議措施的過(guò)程中，首先需要明確目標(biāo)，并確定相應(yīng)的措施。措施的約定是整個(gè)議措施過(guò)程的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，對(duì)后續(xù)的實(shí)施和評(píng)估起著重要的指導(dǎo)作用。在約定措施時(shí)，應(yīng)充分考慮到現(xiàn)實(shí)情況和限制條件，確保措施的可行性。此外，還需要考慮到不同群體的利益和關(guān)切，避免措施只為一部分人謀利，而忽視了整體利益。
第三段：實(shí)施過(guò)程（350字）
措施的實(shí)施是把措施議措施的核心環(huán)節(jié)，涉及到組織、協(xié)調(diào)、溝通等多個(gè)方面的工作。在實(shí)施過(guò)程中，需要明確任務(wù)和責(zé)任，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，確保措施的有效落實(shí)。同時(shí)，還要密切關(guān)注實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，確保措施能夠達(dá)到預(yù)期效果。在實(shí)施過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力和員工的執(zhí)行力都是關(guān)鍵因素，需要各方的積極參與和配合。
第四段：效果評(píng)估（300字）
措施的實(shí)施過(guò)程需要對(duì)其效果進(jìn)行評(píng)估，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。評(píng)估措施的效果有助于判斷措施的有效性，為后續(xù)的決策和調(diào)整提供依據(jù)。評(píng)估的方式可以是定性分析或定量分析，也可以采用問(wèn)卷調(diào)查或訪談等方法收集用戶反饋。評(píng)估過(guò)程中需要注意客觀性和公正性，以避免主觀偏差對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的影響。同時(shí)，評(píng)估過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。
第五段：心得體會(huì)（350字）
從把措施議措施的實(shí)踐中，我深刻地體會(huì)到了其重要性和意義。把措施議措施不僅可以提高組織的決策效率和執(zhí)行力，還可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)造力。在實(shí)施過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)者要具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)管理能力，以便更好地組織和調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員。在評(píng)估過(guò)程中，要保持客觀公正的態(tài)度，及時(shí)識(shí)別問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并積極采取措施加以解決。最后，措施的約定和實(shí)施不能脫離實(shí)際情況，應(yīng)建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之上，避免措施的脫離實(shí)際無(wú)法實(shí)施。
總結(jié)（100字）
通過(guò)把措施議措施的實(shí)踐，不僅使我更加深入地理解了措施議措施的重要性和作用，也使我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信，在今后的工作和生活中，我會(huì)更加注重把措施議措施，并努力提高我的決策能力和執(zhí)行力，為組織的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)改進(jìn)措施篇七
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的基石，良好的學(xué)風(fēng)更是成功的必要條件。然而，在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)遇到各種困擾和挑戰(zhàn)，孱弱的學(xué)風(fēng)也限制了我們的發(fā)展。為了改進(jìn)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)校制定了五條措施，我在實(shí)踐中體會(huì)到了一些心得，以此與大家分享。
首先，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍是改進(jìn)學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。作為學(xué)生，我們應(yīng)該擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人的事情，它也需要集體的支持和鼓勵(lì)。我們可以組織同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)小組，通過(guò)互相討論、交流和分享，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣和熱情。在學(xué)校中，我參與了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，通過(guò)每周一次的集體學(xué)習(xí)和討論，我不僅在學(xué)習(xí)中解決了很多困惑，還提高了自己的思維和表達(dá)能力。
其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)時(shí)間安排，但養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必要的。我們可以每天定下固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持不懈，不被外界干擾所擾亂。同時(shí)，要有合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，以便更好地掌握知識(shí)。在我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中，我每天晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)保持專注的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣我能夠集中注意力，更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，我還制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到既定目標(biāo)。
第三，提高學(xué)習(xí)效果需要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法決定了學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。在課堂上，我學(xué)會(huì)了傾聽老師的講解，做好課堂筆記和習(xí)題的整理。這樣不僅能夠幫助我更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)，而且在復(fù)習(xí)階段也能快速回憶起相關(guān)的內(nèi)容。在自主學(xué)習(xí)中，我也善于利用各種學(xué)習(xí)資源，如教科書、參考書、互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)習(xí)軟件等。通過(guò)多種渠道獲取知識(shí)，我能夠更全面地了解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，各個(gè)方面的學(xué)習(xí)都能有所提高。
此外，積極主動(dòng)地參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)也是提高學(xué)習(xí)效果的重要方式。學(xué)校會(huì)舉辦各種學(xué)術(shù)和文化活動(dòng)，我們應(yīng)該積極參與其中，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。這些活動(dòng)不僅可以開拓我們的視野，增加知識(shí)面，還可以提高我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)新思維。在學(xué)校組織的讀書活動(dòng)中，我讀了很多優(yōu)秀的作品，從中獲得了很多教益。此外，我還參加了學(xué)校的寫作比賽，并獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)水平，還培養(yǎng)了一些實(shí)踐能力和自信心。
最后，與老師和同學(xué)的良好溝通和互動(dòng)是促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要因素。老師是我們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，同學(xué)是我們的學(xué)習(xí)伙伴。與老師保持良好的溝通，不僅可以及時(shí)了解學(xué)習(xí)要求和補(bǔ)充知識(shí)，還可以得到老師的指導(dǎo)和幫助。與同學(xué)交流和互動(dòng)，可以相互促進(jìn)，互相學(xué)習(xí)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中，我常常主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，通過(guò)和同學(xué)們的交流和互動(dòng)討論，我可以更好地理解和掌握知識(shí)。
通過(guò)實(shí)踐中對(duì)改進(jìn)學(xué)風(fēng)五條措施的體驗(yàn)和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到了良好的學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)習(xí)的重要影響。只有創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、積極參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)以及與老師和同學(xué)的良好互動(dòng)，我們才能提高學(xué)習(xí)效果，取得更好的成績(jī)。我相信只有在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)改進(jìn)措施篇八
學(xué)風(fēng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的態(tài)度和風(fēng)格，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)的提高。為了改進(jìn)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們學(xué)校提出了五條措施。在實(shí)施這五條措施的過(guò)程中，我深感收獲頗豐，以下是我的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是改進(jìn)學(xué)風(fēng)的重要措施之一。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以幫助學(xué)生合理安排時(shí)間，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的效率。在進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的改進(jìn)過(guò)程中，我最直觀地感受到的是“時(shí)間的勝利者”這個(gè)觀點(diǎn)的重要性。以前，我總是拖延時(shí)間，晚上學(xué)習(xí)到很晚，結(jié)果第二天上課時(shí)精神不集中，思維不夠敏捷，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握不牢固，成績(jī)也不理想。但是，自從我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)按量地進(jìn)行學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己的思維更加清晰，學(xué)習(xí)效果也明顯提高了。
其次，合理使用學(xué)習(xí)方法也是改進(jìn)學(xué)風(fēng)的重要措施之一。學(xué)習(xí)方法的選擇和使用直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這項(xiàng)措施的實(shí)施，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)中的重要性。以前，我總是采用機(jī)械地背誦、抄寫等方法來(lái)學(xué)習(xí)，但是卻往往達(dá)不到理想的效果。在學(xué)校的指導(dǎo)下，我嘗試了一些新的學(xué)習(xí)方法，如思維導(dǎo)圖、講解他人等，并在實(shí)際中加以運(yùn)用。這些方法不僅幫助我更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了我的思維能力和表達(dá)能力，為我提高學(xué)習(xí)效果提供了良好的保障。
第三，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍也是改進(jìn)學(xué)風(fēng)的重要措施之一。學(xué)習(xí)氛圍是由學(xué)校、家庭、同學(xué)等多重要素共同形成的。在學(xué)校實(shí)施這項(xiàng)措施的過(guò)程中，我深感良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。以前，我經(jīng)常被上課的嘈雜聲、同學(xué)的聊天聲等打擾，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。但是，學(xué)校鼓勵(lì)同學(xué)們自覺(jué)遵守紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)變得更加高效。學(xué)校還組織了各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如家庭作業(yè)比賽、學(xué)科競(jìng)賽等，促使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中相互激勵(lì)，形成互幫互助的良好學(xué)風(fēng)。
第四，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)是改進(jìn)學(xué)風(fēng)的重要措施之一。學(xué)習(xí)能力是指學(xué)生在知識(shí)掌握、思維能力、表達(dá)能力等方面的綜合能力，自主學(xué)習(xí)能力是指學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力。通過(guò)這項(xiàng)措施的實(shí)施，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力的重要性。在學(xué)校的指導(dǎo)下，我開始注重提高自己的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。我積極主動(dòng)地主修一些與自己興趣相關(guān)的課程，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。我還參加了一些講座、培訓(xùn)班等學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)方法。這些舉措使我在學(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng)，成績(jī)也有了明顯的提高。
最后，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念是改進(jìn)學(xué)風(fēng)的重要措施之一。學(xué)習(xí)觀念是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和價(jià)值取向的總稱。通過(guò)這項(xiàng)措施的實(shí)施，我深刻認(rèn)識(shí)到樹立正確的學(xué)習(xí)觀念對(duì)提高學(xué)習(xí)效果的重要性。以前，我總是通過(guò)逃避問(wèn)題、張口閉口靠運(yùn)氣等方式來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)困難，導(dǎo)致我學(xué)習(xí)成績(jī)不佳。但是，在學(xué)校的引導(dǎo)下，我開始認(rèn)識(shí)到努力奮斗才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我努力培養(yǎng)了自己的毅力和耐力，時(shí)刻保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)不懈地努力，取得了可喜的成績(jī)。
改進(jìn)學(xué)風(fēng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和學(xué)生共同努力。通過(guò)實(shí)施這五條措施，不僅使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改善了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，以及正確的學(xué)習(xí)觀念。在今后的學(xué)習(xí)中，我將保持學(xué)習(xí)的熱情和態(tài)度，不斷追求進(jìn)步，為自己的未來(lái)鋪就一片光明的道路。
心得體會(huì)改進(jìn)措施篇九
中心小學(xué)六年級(jí)三班
縱觀本次測(cè)試，存在著以下缺失：
書寫不認(rèn)真，數(shù)字抄錯(cuò)。兩極分化明顯，水平相差較大。雖然本次測(cè)試沒(méi)有學(xué)生的成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀，但相當(dāng)一部分后進(jìn)生和中等生卻相差好幾十分，較為懸殊。這是由于后進(jìn)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和理解能力較差，并進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣降低，從而出現(xiàn)了這種兩極分化的現(xiàn)象。
因此，在后半段的教學(xué)中，要不斷改進(jìn)教學(xué)策略，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)著手：
1、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。需要進(jìn)一步加強(qiáng)審題能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，在教學(xué)中要加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，格式指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格監(jiān)控，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，縝密思考，仔細(xì)計(jì)算，自覺(jué)檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué)，重視解題思路和分析數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練，在條件和問(wèn)題之間建立起有效的聯(lián)系，盡量避免程式化練習(xí)，加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，多給學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際與已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的知識(shí)素材，多創(chuàng)設(shè)分析應(yīng)用題、解答應(yīng)用題的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生充分感悟“學(xué)以致用”數(shù)學(xué)無(wú)處不在的魅力。
3、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
4、注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程和應(yīng)用價(jià)值，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。
最基本的數(shù)學(xué)，解決最基本的生活問(wèn)題。在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中要給予他們及時(shí)的關(guān)照與幫助，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，嘗試著用自己的方式去解決問(wèn)題，發(fā)表自己的看法。及時(shí)地肯定后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵(lì)他們自己去改正，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。對(duì)于學(xué)有余力并對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，將為他們提供施展自我的平臺(tái)，成立習(xí)兩極分化的現(xiàn)象發(fā)生。
?一幫一?溫心輔導(dǎo)站，從而避免學(xué)
心得體會(huì)改進(jìn)措施篇十
一、存在的問(wèn)題
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，促進(jìn)我校普及普通話和使用規(guī)范字工作向縱深發(fā)展，“普及普通話督查小組”和“使用規(guī)范化督查小組”對(duì)全校普通話及規(guī)范字的使用情況進(jìn)行了不定期的檢查，學(xué)校存在的問(wèn)題有：
（一）班級(jí)教師能堅(jiān)持在教學(xué)中運(yùn)用普通話，但是在與家長(zhǎng)交流時(shí)有時(shí)沒(méi)有堅(jiān)持說(shuō)普通話。
（二）后勤人員的普通話堅(jiān)持不夠，在學(xué)校未說(shuō)普通話的情況還普遍存在。
（三）學(xué)生與教師交流能說(shuō)普通話，但是在與同伴交流時(shí)不能堅(jiān)持說(shuō)普通話。
（四）教職員工還存在寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象。
二、改進(jìn)措施
為了進(jìn)一步推進(jìn)我園普及普通話和使用規(guī)范字工作進(jìn)程，特制定如下改進(jìn)措施。
（一）進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)和要求
1、要讓普通話成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言，成為學(xué)校工作用語(yǔ)和服務(wù)用語(yǔ)。
2、提高我園教師普通話水平。全體教職員工要積極參加普通話培訓(xùn)與考核全體教師要達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平。教師要實(shí)行持普通話等級(jí)證書上崗制度。
3、要把學(xué)習(xí)文字規(guī)范知識(shí)、提高文字應(yīng)用水平作為業(yè)務(wù)進(jìn)修的常規(guī)內(nèi)容，并以此作為教師教學(xué)基本功考核條件之一。要求做到一日活動(dòng)中師生交流都要使用普通話。教師板書、備課、寫評(píng)語(yǔ)等要使用規(guī)范字。
（二）明確職責(zé)，形成語(yǔ)言文字工作齊抓共管的良好局面
1、我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全園語(yǔ)言文字工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、監(jiān)督檢查，指導(dǎo)推廣普通話和使用規(guī)范字，負(fù)責(zé)做好教職工普通話培訓(xùn)工作。
2、各班級(jí)教師要抓好幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范工作，定期開展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力。要求學(xué)生在校一律使用普通話。
3、每學(xué)期，學(xué)校將舉行講故事、朗誦、演講等比賽，通過(guò)比賽，提高教師和學(xué)生的語(yǔ)言文字素養(yǎng)。
4、學(xué)校安排專人推廣普通話和使用規(guī)范漢字工作，將普通話作為考核教師能力水平的內(nèi)容之一，激勵(lì)教師積極參加普通話培訓(xùn)，發(fā)揮教師推廣普通話的表率作用。
（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全語(yǔ)言文字工作的各項(xiàng)保障措施
1、語(yǔ)言文字工作要在領(lǐng)導(dǎo)小組的組織下，納入學(xué)校發(fā)展和精神文明建設(shè)總體規(guī)劃，作為加強(qiáng)學(xué)校管理、樹立學(xué)校形象、提高全園師生素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。
2、加大語(yǔ)言文字工作的宣傳力度，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化校園氛圍。繼續(xù)做好每年的推普宣傳周活動(dòng)，認(rèn)真制訂宣傳方案，內(nèi)容務(wù)求充實(shí)，形式力求新穎。要把日常宣傳和集中宣傳有機(jī)結(jié)合起來(lái)，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)各界的關(guān)心，支持和參與，擴(kuò)大宣傳的社會(huì)效應(yīng)，努力營(yíng)造有利于語(yǔ)言文字工作的校園輿論氛圍，不斷增強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。
3、突出重點(diǎn)，做好學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。語(yǔ)言文字工作面廣量大，涉及全校師生和家長(zhǎng)，要統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分步實(shí)施，逐步推進(jìn)。要充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用，以推動(dòng)整個(gè)校園用語(yǔ)用字規(guī)范化水平的不斷提高。
4、做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作綜合評(píng)估。對(duì)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作實(shí)行“目標(biāo)管理、量化評(píng)估”是加強(qiáng)宏觀管理的科學(xué)方法和有效措施之一。注重規(guī)范評(píng)估手段和操作程序，重視對(duì)評(píng)估結(jié)果的分析研究，有針對(duì)性地改進(jìn)工作。
心得體會(huì)改進(jìn)措施篇十一
檢查改進(jìn)措施
古 縣 三 中
古縣三中推廣普通話和用字規(guī)范化
檢查改進(jìn)措施
為了全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和古縣語(yǔ)委會(huì)有關(guān)開展語(yǔ)言文字工作規(guī)范化工作的通知精神，提高學(xué)校推廣普通話、規(guī)范語(yǔ)言文字工作水平，提升學(xué)校文化品位，特制定如下制度。
一、學(xué)校用語(yǔ)用字規(guī)范化管理制度
（一）校園內(nèi)自覺(jué)使用普通話，使普通話成為校園用語(yǔ) 1．教學(xué)中必須堅(jiān)持使用普通話，使普通話成為教學(xué)用語(yǔ)。2．各種集會(huì)上的發(fā)言必須使用普通話，使普通話成為會(huì)議用語(yǔ)。
3．學(xué)校各類文體活動(dòng)和校園廣播必須使用普通話，使普通話成為宣傳廣播用語(yǔ)。
4．校園內(nèi)的各種交流、交際活動(dòng)必須自覺(jué)使用普通話，使普通話成為校園交際用語(yǔ)。
5．教師要學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言知識(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)言基本功訓(xùn)練，必須達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
6．學(xué)生能說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，同學(xué)之間、師生之間、與來(lái)賓之間交流，使用文明禮貌用語(yǔ)。
7．教導(dǎo)處、政教處定期檢查、評(píng)價(jià)師生校園用語(yǔ)。
（二）校園用字要規(guī)范，禁止使用不規(guī)范漢字
1．校名、標(biāo)語(yǔ)、名稱牌、標(biāo)志牌、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗等各種標(biāo)牌
等，不能使用繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字，用字要規(guī)范。
2．宣傳欄、宣傳材料、指示牌等，不能使用繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字，用字要規(guī)范。
3．學(xué)校舉辦的各種會(huì)議和文體活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)和通知等，用字必須規(guī)范。
4．公文、黑板報(bào)、教案、試卷等用字要規(guī)范。5．教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)等用字必須規(guī)范。6．學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。
二、學(xué)校用語(yǔ)用字規(guī)范化監(jiān)督檢查制度
（一）學(xué)校用語(yǔ)用字規(guī)范化監(jiān)督檢查，采取平時(shí)監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。
（二）教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的語(yǔ)言文字監(jiān)督檢查，政教處負(fù)責(zé)學(xué)生規(guī)范用語(yǔ)用字情況的監(jiān)督檢查。
（三）各處室主要負(fù)責(zé)人、各年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任對(duì)其所負(fù)責(zé)處室、年級(jí)、教研組和班級(jí)用語(yǔ)用字情況負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任。
（四）教務(wù)處工作領(lǐng)導(dǎo)小組除平時(shí)加強(qiáng)對(duì)各部門用語(yǔ)用字情況的監(jiān)督檢查外，每學(xué)期組織一至兩次對(duì)校園用語(yǔ)用字情況的集中檢查，也可根據(jù)需要，組織專項(xiàng)檢查或抽查。
（五）在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)提出改進(jìn)意見和措施。
心得體會(huì)改進(jìn)措施篇十二
針對(duì)我校課堂教學(xué)的不足，制定了改進(jìn)措施和對(duì)策：
1、從自身方面而言，一是要收集相關(guān)資料，例如查閱網(wǎng)上資料，查閱相關(guān)教育書刊，多看一些教學(xué)案例，多聽一些課等等。在平時(shí)的教學(xué)中，要做到經(jīng)常記教學(xué)日記，以日記的形式記錄我和學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。比較學(xué)生做出不同的反應(yīng)，重新評(píng)價(jià)課堂實(shí)際發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)和教師課前假設(shè)的教學(xué)活動(dòng)。另外多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，吸取別人的有效經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際情況再進(jìn)行實(shí)踐研究，做到及時(shí)反思，及時(shí)改進(jìn)。
二是為了使學(xué)生上課專心聽講，吸引其注意力，教師講課要精神飽滿，語(yǔ)言生動(dòng)，富于兒童化，方法靈活多樣，激發(fā)學(xué)生興趣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂(lè)意聽講。教師還應(yīng)注意合理地分配教學(xué)時(shí)間，采用多種教學(xué)手段，注意學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)生個(gè)別差異，抓住學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，深入淺出，使學(xué)生能聽懂，以調(diào)動(dòng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，提出明確地指向和要求，比如聽之前提出聽的要求，說(shuō)之前提出說(shuō)的要求等等，另外問(wèn)題的設(shè)計(jì)要有明確的指向。
三是身體力行。由于學(xué)生常常自覺(jué)不自覺(jué)地模仿教師的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，潛移默化的接受教師言語(yǔ)的感染和熏陶。因此只有教師自身具有較高的說(shuō)話能力，語(yǔ)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)優(yōu)美、語(yǔ)言生動(dòng)、言簡(jiǎn)意賅、干凈利落，才會(huì)使學(xué)生的說(shuō)話能力在良好的語(yǔ)感環(huán)境中自然而然的有所提高。
在常規(guī)上存在的不足逐一提出明確的要求，告訴他們哪些該做，哪些不該做，聽、說(shuō)、讀的時(shí)候分別應(yīng)該怎么樣，其中哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。同時(shí)教師應(yīng)充分運(yùn)用自己豐富的肢體語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生的注意，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二是運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)中教師要不斷通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生努力的方面加以暗示，或表現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)成功的期待。教師運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言，評(píng)價(jià)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)行為，在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上適當(dāng)加以夸張，使學(xué)生不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和成功感。老師要善于運(yùn)用自己的微笑、眼神、手勢(shì)和親切的語(yǔ)言、教態(tài)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。
三是持之以恒，反復(fù)訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨、細(xì)致的工作，不僅要有長(zhǎng)期計(jì)劃，短期目標(biāo)，持之以恒的精神，更要有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的培養(yǎng)行為。應(yīng)遵循從不自覺(jué)到自覺(jué)，從簡(jiǎn)單重復(fù)模仿到有意識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)而達(dá)到習(xí)慣成自然的規(guī)律。為此，可緊密結(jié)合教學(xué)過(guò)程隨時(shí)講評(píng)學(xué)生的常規(guī)遵守情況，使學(xué)生在不知不覺(jué)中自覺(jué)自愿地投入到訓(xùn)練活動(dòng)中去。“你的站姿像電視節(jié)目主持人一樣美”、“你的聲音像播音員一樣甜”。并對(duì)難以形成的習(xí)慣進(jìn)行反復(fù)地行為演練。對(duì)于學(xué)生“說(shuō)”方面的訓(xùn)練則給學(xué)生提供大量說(shuō)話的機(jī)會(huì)，通過(guò)反復(fù)地訓(xùn)練取得進(jìn)步?！皣?yán)格要求，耐心疏導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練”是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。
慣。又比如一位學(xué)生站起來(lái)發(fā)言后，可提問(wèn)，“老師離得有點(diǎn)遠(yuǎn)，沒(méi)聽清楚他的話，誰(shuí)能來(lái)重復(fù)一遍?！钡鹊葞椭鷮W(xué)生養(yǎng)成聽的習(xí)慣，同時(shí)，在每一節(jié)課中，老師對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)要舍得花時(shí)間，嚴(yán)格要求。
在階段性地研究探索之后，倘若問(wèn)題還未得到很好的解決，那就依據(jù)學(xué)生已經(jīng)取得的進(jìn)步和不足，繼續(xù)進(jìn)行反思和研究，使得課堂教學(xué)能得到進(jìn)一步的改進(jìn)。如問(wèn)題得到解決，那就開始新的反思，新問(wèn)題的研究。
心得體會(huì)改進(jìn)措施篇十三
一、進(jìn)一步提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)：認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)，制度規(guī)范及崗位責(zé) 任，要求每一個(gè)醫(yī)務(wù)人員掌握和遵守法律法規(guī)、制度規(guī)范及崗位責(zé)任、職業(yè)道德。做到愛崗敬業(yè)，熱情服務(wù)。同時(shí)為了提高醫(yī)務(wù)人員的整體水平，全面提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每?jī)芍芙M織全員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次，每周各科室自行組織學(xué)習(xí)一次，并定期組織考核，為了確保學(xué)習(xí)質(zhì)量，把考試成績(jī)和個(gè)人經(jīng)濟(jì)效益掛鉤，極大調(diào)動(dòng)了一線醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)的積極性。
二、加強(qiáng)病歷質(zhì)量管理，成立醫(yī)療質(zhì)量考核小組，有專人負(fù)責(zé)病歷書寫情況的監(jiān)督檢查，對(duì)2013年10月20日啟用的電子病歷在使用中發(fā)現(xiàn)不合理的地方及時(shí)聯(lián)系工程師給予改進(jìn)，盡量做到病歷書寫的客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整、規(guī)范。各個(gè)科室組織對(duì)《病歷書寫規(guī)范》的再學(xué)習(xí)，必要時(shí)醫(yī)務(wù)科、質(zhì)控辦、護(hù)理部組織人員來(lái)科室指導(dǎo)講授，讓病歷規(guī)范的內(nèi)容深入到每一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的腦海。提升醫(yī)務(wù)人員的診療水平，提高醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量，減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生。抓好病歷的書寫基礎(chǔ)。包括項(xiàng)目填寫是否完整、字跡是否工整、化驗(yàn)單的粘貼是否規(guī)范、醫(yī)師和主任有沒(méi)有簽名等基礎(chǔ)工作。在此基礎(chǔ)上逐步過(guò)渡到對(duì)病人的檢查、用藥、治療結(jié)果的分析和歸納等，以提高診療質(zhì)量。
三、完善和開展各項(xiàng)醫(yī)療技術(shù)： 我所底子薄，臨床工作開展比較晚，面對(duì)這種現(xiàn)狀。領(lǐng)導(dǎo)班子沒(méi)有因陋就簡(jiǎn)，而是嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，全面保證業(yè)務(wù)科室建設(shè)符合國(guó)家或省的基本標(biāo)準(zhǔn)，并且嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)診療技術(shù)操作規(guī)范，確保醫(yī)療技術(shù)安全有效。
四、充分利用現(xiàn)有設(shè)備，積極爭(zhēng)取購(gòu)置必需的醫(yī)療器械，全面提高診治水平。
五、建立健全規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程：實(shí)行規(guī)范化管理是提高服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們始終抓住不放。首先健全制度強(qiáng)化責(zé)任。認(rèn)真落實(shí)副所長(zhǎng)每周輪流值班制度、科室每月自查制度。臨床科室強(qiáng)化首診醫(yī)師負(fù)責(zé)制，住院醫(yī)師小時(shí)負(fù)責(zé)制、三級(jí)查房制度、會(huì)診制度、術(shù)前討論制度、疑難病例討論制度、死亡病例討論等項(xiàng)制度。同時(shí)認(rèn)真貫徹執(zhí)行手術(shù)分級(jí)管理規(guī)定，嚴(yán)格掌握手術(shù)適應(yīng)癥，嚴(yán)把術(shù)中操作關(guān)、術(shù)后觀察關(guān)。
六、保證藥品、試劑及醫(yī)用材料的質(zhì)量，確保病人治療安全有效：保證藥品、試劑、醫(yī)用材料的質(zhì)量，做到安全可靠，符合臨床使用要求，嚴(yán)格執(zhí)行《醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理暫行條例》，完善藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)工作。依法加強(qiáng)精神藥品、麻醉藥品管理工作。并且成立了藥品及材料購(gòu)置管理委員會(huì)，從源頭上杜絕了采購(gòu)中的不正之風(fēng)。
心得體會(huì)改進(jìn)措施篇十四
一、存在的問(wèn)題
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，促進(jìn)我校普及普通話和使用規(guī)范字工作向縱深發(fā)展，“普及普通話督查小組”和“使用規(guī)范化督查小組”對(duì)全校普通話及規(guī)范字的使用情況進(jìn)行了不定期的檢查，學(xué)校存在的問(wèn)題有：
（一）班級(jí)教師能堅(jiān)持在教學(xué)中運(yùn)用普通話，但是在與家長(zhǎng)交流時(shí)有時(shí)沒(méi)有堅(jiān)持說(shuō)普通話。
（二）后勤人員的普通話堅(jiān)持不夠，在學(xué)校未說(shuō)普通話的情況還普遍存在。
（三）學(xué)生與教師交流能說(shuō)普通話，但是在與同伴交流時(shí)不能堅(jiān)持說(shuō)普通話。
（四）教職員工還存在寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象。
二、改進(jìn)措施
為了進(jìn)一步推進(jìn)我園普及普通話和使用規(guī)范字工作進(jìn)程，特制定如下改進(jìn)措施。
（一）進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)和要求
1、要讓普通話成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言，成為學(xué)校工作用語(yǔ)和服務(wù)用語(yǔ)。
2、提高我園教師普通話水平。全體教職員工要積極參加普通話培訓(xùn)與考核全體教師要達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平。教師要實(shí)行持普通話等級(jí)證書上崗制度。
3、要把學(xué)習(xí)文字規(guī)范知識(shí)、提高文字應(yīng)用水平作為業(yè)務(wù)進(jìn)修的常規(guī)內(nèi)容，并以此作為教師教學(xué)基本功考核條件之一。要求做到一日活動(dòng)中師生交流都要使用普通話。教師板書、備課、寫評(píng)語(yǔ)等要使用規(guī)范字。
（二）明確職責(zé)，形成語(yǔ)言文字工作齊抓共管的良好局面
1、我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全園語(yǔ)言文字工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、監(jiān)督檢查，指導(dǎo)推廣普通話和使用規(guī)范字，負(fù)責(zé)做好教職工普通話培訓(xùn)工作。
2、各班級(jí)教師要抓好幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范工作，定期開展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力。要求學(xué)生在校一律使用普通話。
3、每學(xué)期，學(xué)校將舉行講故事、朗誦、演講等比賽，通過(guò)比賽，提高教師和學(xué)生的語(yǔ)言文字素養(yǎng)。
4、學(xué)校安排專人推廣普通話和使用規(guī)范漢字工作，將普通話作為考核教師能力水平的內(nèi)容之一，激勵(lì)教師積極參加普通話培訓(xùn)，發(fā)揮教師推廣普通話的表率作用。
（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全語(yǔ)言文字工作的各項(xiàng)保障措施
1、語(yǔ)言文字工作要在領(lǐng)導(dǎo)小組的組織下，納入學(xué)校發(fā)展和精神文明建設(shè)總體規(guī)劃，作為加強(qiáng)學(xué)校管理、樹立學(xué)校形象、提高全園師生素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。
2、加大語(yǔ)言文字工作的宣傳力度，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化校園氛圍。繼續(xù)做好每年的推普宣傳周活動(dòng)，認(rèn)真制訂宣傳方案，內(nèi)容務(wù)求充實(shí)，形式力求新穎。要把日常宣傳和集中宣傳有機(jī)結(jié)合起來(lái)，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)各界的關(guān)心，支持和參與，擴(kuò)大宣傳的社會(huì)效應(yīng)，努力營(yíng)造有利于語(yǔ)言文字工作的校園輿論氛圍，不斷增強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。
3、突出重點(diǎn)，做好學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。語(yǔ)言文字工作面廣量大，涉及全校師生和家長(zhǎng)，要統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分步實(shí)施，逐步推進(jìn)。要充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用，以推動(dòng)整個(gè)校園用語(yǔ)用字規(guī)范化水平的不斷提高。
4、做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作綜合評(píng)估。對(duì)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作實(shí)行“目標(biāo)管理、量化評(píng)估”是加強(qiáng)宏觀管理的科學(xué)方法和有效措施之一。注重規(guī)范評(píng)估手段和操作程序，重視對(duì)評(píng)估結(jié)果的分析研究，有針對(duì)性地改進(jìn)工作。
心得體會(huì)改進(jìn)措施篇十五
1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。
從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對(duì)大于一時(shí)一地所取得的考試成績(jī)，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，有意識(shí)讓孩子多見一些練習(xí)題型,有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣.2.不斷改進(jìn)教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。平時(shí)每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求，對(duì)于不認(rèn)真書寫的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決要求學(xué)生重寫。平時(shí)要交給學(xué)生一些練字的方法。平時(shí)作業(yè)要少而精，要留充足的時(shí)間給學(xué)生，避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。
3.要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。
雖然拼音學(xué)完了,但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué),努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。比如以每日一句的形式用拼音寫話并及時(shí)批改訂正。
4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，年齡特征、性格特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備等不盡相同，在教學(xué)中要做到因材施教，誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性。特別是學(xué)困生，我會(huì)投注更多精力在他們身上，讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”，不斷鼓勵(lì)他們，耐心等待他們進(jìn)步。
心得體會(huì)改進(jìn)措施篇十六
北京市大興區(qū)定福莊中學(xué)：于金平
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。由教育部制訂的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》在教學(xué)建議中明確指出：“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！闭n程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。因?yàn)檎n堂是語(yǔ)文教學(xué)的主要陣地，科學(xué)地改進(jìn)課堂教學(xué)，有助于提高語(yǔ)文教學(xué)效率。在新課改下，我在教學(xué)中從以下幾個(gè)方面改進(jìn)了課堂教學(xué)，實(shí)踐證明課堂教學(xué)的改進(jìn)大大提高了語(yǔ)文教學(xué)的效率。
一、面面俱到不如內(nèi)容精要
課堂中具有重要意義?！苯虒W(xué)實(shí)踐證明，教一篇課文盡力求全，面面俱到，結(jié)果學(xué)生只能“不求甚解”。教師全教了，學(xué)生未必能夠掌握。而集中精力突破一點(diǎn)，使學(xué)生深入理解，牢固掌握，這樣日積月累，學(xué)生反而可以學(xué)到更多的東西。精選教學(xué)內(nèi)容，用的時(shí)間少，而收效大，教學(xué)效率會(huì)明顯地提高。
精講沒(méi)有劃一的標(biāo)準(zhǔn)，它是因人因事而異的。精講又是綜合教學(xué)能力的體現(xiàn)，它是在深鉆教材，了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，匠心錘煉教學(xué)語(yǔ)言的條件下實(shí)現(xiàn)的。我在精選教學(xué)內(nèi)容時(shí)，首先要深入鉆研教材，并了解所教學(xué)生的現(xiàn)有水平與能力。然后在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的精華和實(shí)質(zhì)。在教學(xué)中要做到有點(diǎn)有面，有詳有略，有取有舍，可講可不講的，一律不講。例如：在進(jìn)行《春》一文教學(xué)時(shí)，我就只是指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文的第４段春花圖和第６段春雨圖，其余各段則從略處理，取得了良好的教學(xué)效果。
第４段“春花圖”雖然很短，而課文的容量卻很大。這一段抓住春花的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，采用實(shí)寫與虛寫相結(jié)合的寫法，向人們展現(xiàn)出一幅南國(guó)的春天春花爛漫的圖畫。確實(shí)做到了生動(dòng)形象。教學(xué)時(shí)，我就指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，搞清楚這一段所表達(dá)的意思、寫作方法，并在此基礎(chǔ)上模仿這一段的寫法。指導(dǎo)學(xué)生口頭作文—片段練習(xí)，寫一個(gè)寫景片段。
段教學(xué)時(shí)，我不僅指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，深入領(lǐng)會(huì)，還指導(dǎo)學(xué)生采用這一段的寫法做口頭作文—片段練習(xí)，描寫一個(gè)秋雨圖.這樣，就用較多的時(shí)間，保證了使學(xué)生能夠比較深入地學(xué)習(xí)這兩個(gè)段落，并進(jìn)行模仿，其余各段的教學(xué)就從略了。
文言文的教學(xué)也是如此，雖然文言文比現(xiàn)代文難學(xué)一些，但是學(xué)生可以通過(guò)教師正確的引導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)文言文的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，不少課文學(xué)生是可以自己弄懂一部分或大部分的。因此，沒(méi)有必要由老師從頭到尾進(jìn)行逐字逐句串講。還是可以突出重點(diǎn)，有詳有略地進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)實(shí)踐證明，這樣精選精華和重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，由于老師講的時(shí)間少了，學(xué)生動(dòng)嘴動(dòng)腦的時(shí)間自然就多了，學(xué)生也就真正成了教學(xué)的主體。再有老師講的精了，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間就多了，效果就會(huì)好了，這也為增加課文閱讀量提供了條件。新課改要求：中學(xué)生的課外閱讀量當(dāng)達(dá)到400萬(wàn)字。
二、取消無(wú)效講求實(shí)效
開了教學(xué)目的去追求形式或方法，不僅無(wú)益于提高教學(xué)質(zhì)量，而且浪費(fèi)了教學(xué)時(shí)間。
在以前的教學(xué)中我總是在教學(xué)方法的花樣翻新上用心思，著眼于“怎么教”，著眼于教師的教學(xué)技巧、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)風(fēng)采。至于我要通過(guò)這篇課文去“教會(huì)學(xué)生什么”，則不十分準(zhǔn)確清楚。結(jié)果往往是花費(fèi)了很大精力，費(fèi)了不少話語(yǔ)，而學(xué)生收效甚微。在新課改下，我改進(jìn)了我的課堂教學(xué)，堅(jiān)持通過(guò)文章去“教會(huì)學(xué)生什么”上下功夫，不追求形式，而注重實(shí)效。
比如我在教《木蘭辭》時(shí)，主要通過(guò)營(yíng)造特定的氛圍，通過(guò)富有感情的誦讀，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體味詩(shī)歌的意境，感受和欣賞這篇敘事詩(shī)的朦朧美和音樂(lè)美，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣和素養(yǎng)。如在講《談骨氣》時(shí)，主要通過(guò)學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生了解議論文知識(shí)，學(xué)會(huì)閱讀議論文。---這樣的教學(xué)避免了師生的無(wú)效勞動(dòng)，增強(qiáng)了課堂的有效學(xué)習(xí)，從而提高了課堂教學(xué)效率。
三、變抽象為形象，化難為易
以前我在教法上比較陳舊，只有一味講解，大塊說(shuō)教，使課堂氣氛沉悶，教學(xué)效率不高。我認(rèn)為這也是語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量不高的重要原因之一。新課改要求：“在課堂上教師的任務(wù)，就是幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題，從而使他們理解教材，學(xué)到知識(shí)增長(zhǎng)能力，而學(xué)生的疑難，要么是感到課文內(nèi)容復(fù)雜紛繁，理不出頭緒，抓不住要點(diǎn)；要么是感到課文中某些地方深?yuàn)W難懂搞不明白。因此如何使學(xué)生提綱挈領(lǐng)，把握要點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)化繁為簡(jiǎn)，或是簡(jiǎn)明而通俗地解說(shuō)課文，做到變難為易，這便是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)必須考慮的問(wèn)題?！蓖ㄟ^(guò)課堂教學(xué)的改進(jìn)，我把多媒體手段引入課堂，使抽象的化為形象，靜態(tài)的變?yōu)閯?dòng)態(tài)，使“黑白”世界變得有聲有色。這樣在語(yǔ)文課堂上，學(xué)習(xí)內(nèi)容情景交融，授課老師妙語(yǔ)連珠，加上多種媒體出奇制勝，使得教學(xué)變得生動(dòng)活潑，多姿多彩，課堂氣氛空前活躍，教學(xué)效果得以明顯提高。
《“諾曼底”號(hào)遇難記》一文，我在分析課文內(nèi)容：“諾曼底”號(hào)被撞開了一個(gè)大洞，海水洶涌而入，人們驚恐萬(wàn)狀-----面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，哈爾威船長(zhǎng)巍然屹立在指揮臺(tái)上，最后一次履行了一名船長(zhǎng)的職責(zé)----最后哈爾威船長(zhǎng)隨著輪船一起沉入大海?！痹诜治鲞@一驚心動(dòng)魄又悲壯的場(chǎng)面時(shí)，我首先讓學(xué)生讀文感知，把抽象的文字在頭腦中變?yōu)榫唧w的場(chǎng)面。然后讓學(xué)生聽配樂(lè)朗誦，繼續(xù)把抽象的文字在頭腦中變?yōu)榫唧w的場(chǎng)面。最后放映錄像展現(xiàn)這一驚心動(dòng)魄的畫面，把學(xué)生抽象的想象具體化，學(xué)生頭腦中的具體場(chǎng)面得到印證和加強(qiáng)，真正把學(xué)生帶入了那驚心動(dòng)魄的畫面，哈爾威船長(zhǎng)的高大形象，哈爾威船長(zhǎng)的精神感動(dòng)了每一位學(xué)生，震撼了每一位學(xué)生的心。這樣用音、像視聽媒體音畫交融，聲情并茂，不但引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)情感，而且有利于提高學(xué)生的思維能力和觀察能力。
于學(xué)生理解作品的意境、主旨。這樣不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。
總之，在新課程背景下的課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂有限時(shí)間的學(xué)習(xí)效率，要提高教學(xué)質(zhì)量，我們就應(yīng)該多思考、多準(zhǔn)備，充分做到用教材、備學(xué)生、備教法，提高自身的教學(xué)機(jī)智，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
心得體會(huì)改進(jìn)措施篇十七
各科室：
為了規(guī)范醫(yī)院病案管理，提高病案書寫質(zhì)量，進(jìn)一步完善病案管理委員會(huì)專項(xiàng)工作，現(xiàn)我院成立病案管理委員會(huì)。
一、委員會(huì)人員組成 主 任：羅建國(guó)
陳 維 黃建蘭 劉星星 孫李嬌 翁云霞 熊文軒 徐 成 余 芳 陳江濤 李兵紅
二、委員會(huì)職責(zé)
1、審核制訂醫(yī)院病案管理工作的總體規(guī)劃。包括病案編號(hào)系統(tǒng)，病案排列方式與方法的確定，疾病分類方法的選定等。
2、審查和修改適合本院病案管理的一切規(guī)章制度。
3、督促檢查病案管理制度的執(zhí)行情況。
4、擬定審核醫(yī)療業(yè)務(wù)系統(tǒng)各種表格的內(nèi)容和形式。
5、定期組織各種形式的病案質(zhì)量檢查，評(píng)議病案書寫質(zhì)量和病案管理質(zhì)量，并征對(duì)存在的問(wèn)題提出整改意見。
清江醫(yī)院病歷書寫質(zhì)控管理方案
一、病歷書寫質(zhì)控工作的重要性
病歷書寫質(zhì)量控制是醫(yī)療質(zhì)量管理的重要組成部分，也是核心部分。病歷是病人接受醫(yī)療救治的客觀記錄，它反映醫(yī)療行為的真實(shí)性、及時(shí)性和客觀性。
（一）病歷書寫的作用
是臨床實(shí)踐的原始記錄,是臨床科室及醫(yī)技科室診治疾病的基礎(chǔ)資料，是醫(yī)療糾紛不可替代的原始證據(jù)。高質(zhì)量的病歷來(lái)源于高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。書寫完整而規(guī)范的病歷，是提高臨床醫(yī)師業(yè)務(wù)水平的重要途徑。醫(yī)院把病歷書寫質(zhì)量的優(yōu)劣作為考核臨床醫(yī)師實(shí)際工作能力的客觀檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)之一。
（二）目前病歷質(zhì)控工作中存在的問(wèn)題：（1）科室領(lǐng)導(dǎo)重視不夠
二、病歷書寫質(zhì)控的流程管理
（一）醫(yī)院建立三級(jí)病歷質(zhì)量管理體系。
第一級(jí)：各科室成立病歷質(zhì)量管理組，科主任任組長(zhǎng)并任命成員。
第二級(jí)：病案室負(fù)責(zé)各科室病歷的及時(shí)性。第三級(jí)：成立病歷質(zhì)量管理委員會(huì)，院長(zhǎng)任主任，由主任指定相關(guān)專業(yè)人員為成員，具體負(fù)責(zé)病歷質(zhì)控。
（二）明確各級(jí)質(zhì)控組織的職能
各科室病歷質(zhì)量管理組長(zhǎng)負(fù)責(zé)所有出科病歷的質(zhì)量審查簽字。病案室負(fù)責(zé)各科室病歷的及時(shí)性。病歷質(zhì)量管理委員會(huì)病歷書寫質(zhì)控負(fù)責(zé)人對(duì)各科5%的運(yùn)行病歷進(jìn)行跟蹤考核，對(duì)全部死亡病歷及出院病歷的20%進(jìn)行系統(tǒng)、完整的考核，對(duì)所有出院病歷的外在質(zhì)量進(jìn)行全面考核，將考核結(jié)果填入住院病歷考核項(xiàng)目確認(rèn)表，并對(duì)考核結(jié)果做出匯總。
（三）明確病歷質(zhì)控內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
檢查標(biāo)準(zhǔn)的法律依據(jù)
1、《江西省住院病歷內(nèi)涵質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》
2、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)病歷管理規(guī)定》
3、《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》
4、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》
5、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》 質(zhì)控內(nèi)容
（3）各種知情同意書簽署等履行醫(yī)療告知義務(wù)的文字記錄
（四）明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)懲措施
1、病歷分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：《江西省住院病歷內(nèi)涵質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》
2、病歷獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)：第一次查到不合格病歷或沒(méi)在規(guī)定期限內(nèi)完成病歷，對(duì)本人提出警告；第二次全院通報(bào)并處罰款50元/份；第三次待崗一個(gè)月，待崗期間發(fā)基本工資，到病案室培訓(xùn)。
3、病歷評(píng)比結(jié)果公示
醫(yī)務(wù)科不定期組織各科科主任交叉查病歷，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣（1）建立反饋表，內(nèi)容包括檢查數(shù)、科室排名、平均分、每份病歷缺陷內(nèi)容，獎(jiǎng)懲金額數(shù)等。（2）每次有報(bào)告及整改措施。
2015年1月16日
心得體會(huì)改進(jìn)措施篇十八
本學(xué)期我就繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)2班的語(yǔ)數(shù)班主任，我們班男生較多，大部分學(xué)生性格活潑開朗，合群，團(tuán)結(jié)友善，對(duì)人有禮，但有幾個(gè)學(xué)生還具有不定性，很頑皮。開學(xué)初，我就給自己先立好規(guī)矩，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力，能管住自己。通過(guò)班隊(duì)會(huì)、故事續(xù)編等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辨是非，體會(huì)善惡，生動(dòng)而活潑地完成說(shuō)教所不能達(dá)到的目的，力爭(zhēng)幫孩子們達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。
通過(guò)本次期末考試，首先我能從教師的角度觀察到試卷中的每一道題目不僅是為了考察學(xué)生是否達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)態(tài)度這一理念。其次總結(jié)本次試卷特點(diǎn)：
1、試卷內(nèi)容從知識(shí)與能力，涵蓋了拼音、識(shí)字、詞語(yǔ)、句子的積累、理解和運(yùn)用，以及閱讀理解能力和表達(dá)能力的考查。
2、題目表述凸顯童趣，試題表述充滿人文關(guān)懷。如：閱讀理解使用的上冊(cè)的選讀課文，使他們感到試卷既有趣又親切，縮短了試卷與學(xué)生的心理距離?，F(xiàn)將我們班學(xué)生答題情況進(jìn)行分析：
在本次考試中大部分學(xué)生都能完成試卷，書寫也比較工整，試卷也比較整潔?，F(xiàn)將試題分析如下：查字典一題中，我班的失分較多，主要原因是在教學(xué)時(shí)對(duì)虎字頭的教學(xué)力度不夠，以后得加強(qiáng)力度和形象教學(xué)結(jié)合；看拼音寫漢字。看似很簡(jiǎn)單，平時(shí)也都練習(xí)了很多遍，但還是由部分同學(xué)出錯(cuò)。如：常和孝。詩(shī)句積累一題。主要考查學(xué)生對(duì)課本中學(xué)過(guò)的古詩(shī)的掌握，此題學(xué)生出錯(cuò)率較低。根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。此題中大部分學(xué)生都能完成，但是全部正確的就較少，丟標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和回答不夠完整導(dǎo)致失分，這點(diǎn)在以后的教學(xué)手中一定要關(guān)注平時(shí)的訓(xùn)練?？磮D說(shuō)幾句話。本題共出現(xiàn)三幅圖，大部分學(xué)生都能用通順完整的語(yǔ)言把圖意寫清楚，有的學(xué)生還能展開想像，依據(jù)圖意編成一段優(yōu)美有趣的小故事。標(biāo)點(diǎn)正確，條理清晰。但也存在一些問(wèn)題；有些后進(jìn)生語(yǔ)句較短，不能完整地?cái)⑹鰣D意，書寫不夠規(guī)范?？偨Y(jié)以上的失分點(diǎn)，針對(duì)下一學(xué)年度的工作，我做出如下的調(diào)整和措施：
1、切實(shí)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，使學(xué)生在小學(xué)低年級(jí)起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎(chǔ)知識(shí)不僅讓學(xué)生扎實(shí)掌握，還應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中習(xí)得方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以便能觸類旁通，舉一反三，形成識(shí)字寫字基本的技能技巧。
2、努力提高課堂教學(xué)效率，要從小培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠使學(xué)生自覺(jué)地在學(xué)習(xí)過(guò)程中有良好的注意力，能主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得良好的學(xué)習(xí)效果。
一、二年級(jí)的學(xué)生，還要重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，生活中，我必須時(shí)時(shí)刻刻注意習(xí)慣的養(yǎng)成教育，細(xì)細(xì)地引導(dǎo)，耐心地幫助，讓學(xué)生逐步做到：學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽，在別人講話時(shí)不插嘴，不打斷，然后有意見再發(fā)表；學(xué)會(huì)大膽地表達(dá)，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度大方；學(xué)會(huì)正確、認(rèn)真地書寫，一筆一畫，做到“提筆即是練字時(shí)”；要養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)地看，邊看邊想的習(xí)慣，讀懂題目時(shí)要首先把足夠的時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生知道題目要求我們做什么，怎么做，避免出現(xiàn)審錯(cuò)題、跑題的現(xiàn)象。做完題目后教會(huì)學(xué)生仔細(xì)檢查的方法。
4、做好學(xué)習(xí)后效生的轉(zhuǎn)化工作。每個(gè)班肯定都有學(xué)習(xí)后效生，我就要平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂(lè)于學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)后效生給他們每個(gè)人身邊安排一位“小老師”。
5、進(jìn)行實(shí)時(shí)有效的評(píng)比。一天下來(lái)，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)信一張，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一張。書寫方面進(jìn)行“比一比，誰(shuí)的字美”的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，作業(yè)得“優(yōu)”的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，每周進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的標(biāo)志多，就成為“小書法家”。提名獎(jiǎng)勵(lì)臺(tái)，榜上有名！爭(zhēng)取讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫出的字基本做到干凈、整潔。
6、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。
總之，在教學(xué)過(guò)程中，要深入鉆研教材，緊抓教材中每課及每單元的知識(shí)點(diǎn)。在課堂上緊抓基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，重視課外知識(shí)的積累。在教學(xué)中充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，真正落實(shí)到孩子們的學(xué)習(xí)上，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的真正提高。
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