通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重思考和觀察，通過(guò)細(xì)節(jié)和案例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和理論。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，您或許可以找到與自己相似的經(jīng)歷和感受，從中獲得共鳴和啟示。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）
作為一名教師，讀報(bào)是我日常工作的重要一環(huán)。多年來(lái)，我從未放棄每天讀報(bào)的習(xí)慣，并逐漸體會(huì)到閱讀報(bào)紙對(duì)于我的成長(zhǎng)和教學(xué)工作的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我在教師讀報(bào)過(guò)程中獲得的心得體會(huì)。
第二段：信息獲取與更新（200字）
讀報(bào)是獲取最新信息的重要途徑之一。教育行業(yè)發(fā)展迅速，新的教學(xué)理念和方法層出不窮。通過(guò)閱讀教育專欄，我獲得了很多在課堂上運(yùn)用的新思路和新概念。例如，通過(guò)閱讀最新的教育研究成果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與式教學(xué)效果更好，于是嘗試引入小組討論和教學(xué)游戲來(lái)積極參與學(xué)生，使他們更好地理解和消化知識(shí)。此外，讀報(bào)也使我了解到社會(huì)熱點(diǎn)事件和國(guó)際發(fā)展動(dòng)態(tài)。這些新聞向我展示了更廣闊的視野，讓我更好地理解學(xué)生所處的世界，同時(shí)也將這些信息與教學(xué)相結(jié)合，以便培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)事的關(guān)注和批判思維能力。
第三段：提升專業(yè)素養(yǎng)（200字）
教育報(bào)紙和雜志是教師們提升專業(yè)素質(zhì)的重要工具。通過(guò)系統(tǒng)閱讀相關(guān)的教育刊物，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧。教育前沿的理論研究和實(shí)際案例，都對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí)，閱讀教育類報(bào)紙雜志也可以延伸教師的思考空間，提高他們對(duì)教育問(wèn)題的洞察力和判斷力。這些理論和觀點(diǎn)為我提供了思考問(wèn)題的新角度和方法，使我更有自信地面對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)。
第四段：拓寬教學(xué)視野（200字）
讀報(bào)還可以讓我了解不同學(xué)科領(lǐng)域的最新發(fā)展和研究成果。教師作為知識(shí)傳遞者和引導(dǎo)者，需要具備廣泛的知識(shí)背景。通過(guò)拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，我可以更好地將不同學(xué)科的知識(shí)融入到教學(xué)中。例如，我研究了最新的科學(xué)研究成果，用于與學(xué)生分享最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)方法。這樣的教學(xué)實(shí)踐不僅僅提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，還激發(fā)了他們的科學(xué)興趣和探索能力。通過(guò)讀報(bào)，教師可以不斷拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，增強(qiáng)自身的教學(xué)實(shí)力。
第五段：共享和交流（200字）
讀報(bào)不僅僅是教師個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程，還是一種共享和交流的方式。在教育報(bào)紙和雜志上，教師們可以看到其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果展示。這些案例不僅可以幫助教師們尋找靈感和創(chuàng)新點(diǎn)，還可以促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。教育界的交流和合作對(duì)于提高整體教學(xué)水平至關(guān)重要。通過(guò)讀報(bào)，教師們可以分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，與其他教師交流并共同成長(zhǎng)。這種無(wú)形的合作和共享精神也推動(dòng)著整個(gè)教育界的進(jìn)步和發(fā)展。
結(jié)尾段（100字）
無(wú)論是信息獲取與更新，還是專業(yè)素質(zhì)提升，讀報(bào)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)寶貴的修煉。它不僅讓教師保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)和追求知識(shí)的熱情，更能促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和教學(xué)的提升。作為一名教師，我將繼續(xù)保持讀報(bào)的習(xí)慣，并將所獲所學(xué)運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，以期為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)和提供更多的教育機(jī)會(huì)。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著媒體的迅速發(fā)展，人們獲取信息的途徑也越來(lái)越多樣化。然而，在信息過(guò)載的時(shí)代，教師讀報(bào)成為了不可或缺的一種獲取信息的方式。作為一名教師，我每天都會(huì)花一些時(shí)間閱讀報(bào)紙。通過(guò)閱讀，我深感教師讀報(bào)對(duì)于教育工作者的重要性，從中獲取了許多啟發(fā)和感悟。以下我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些我在教師讀報(bào)中得到的心得體會(huì)。
首先，教師讀報(bào)可以拓寬視野。作為教育工作者，我們要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)變化和時(shí)事發(fā)展。通過(guò)讀報(bào)，我們可以了解到最新的政策法規(guī)、教育改革動(dòng)態(tài)、社會(huì)熱點(diǎn)等信息，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，適應(yīng)教育變革的需要。我記得曾經(jīng)讀到一篇報(bào)道，介紹了一位學(xué)生因?yàn)樽x報(bào)和教師進(jìn)行了一場(chǎng)深入的討論而獲得獎(jiǎng)學(xué)金的案例。這讓我意識(shí)到，教師讀報(bào)可以使我們?cè)诮虒W(xué)中更加豐富多樣，提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，教師讀報(bào)可以增進(jìn)專業(yè)知識(shí)。教師是知識(shí)的傳遞者，而要做到這一點(diǎn)，我們首先要保持自己的知識(shí)更新。通過(guò)讀報(bào)，我們可以獲得最新的學(xué)術(shù)研究成果、教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等信息，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加完善。記得有一次，我閱讀了一篇關(guān)于課堂教學(xué)方法的文章，其中介紹了一種新的互動(dòng)式教學(xué)模式。我非常感興趣，于是將其引入到我的教學(xué)中。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)模式有效地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)興趣。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教師讀報(bào)對(duì)于提升專業(yè)素養(yǎng)有著重要的作用。
此外，教師讀報(bào)可以培養(yǎng)批判思維。在報(bào)紙中，我們經(jīng)常會(huì)讀到各種不同的觀點(diǎn)和論調(diào)。通過(guò)對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行分析和比較，我們可以培養(yǎng)自己的批判思維能力，提高思辨能力。有一次，我閱讀了一篇關(guān)于教育的政論文章，其中提出了一些顛覆傳統(tǒng)教育的觀點(diǎn)。我對(duì)這些觀點(diǎn)持保留意見(jiàn)，于是展開(kāi)了一次與同事的深入討論。通過(guò)討論，我不僅從同事那里得到了新的觀點(diǎn)和思考，也對(duì)自己的立場(chǎng)有了更深入的反思和思考。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，教師讀報(bào)可以使我們?cè)诮逃掝}上擁有更加全面和開(kāi)闊的視野。
最后，教師讀報(bào)可以提升教師的思想修養(yǎng)。報(bào)紙是集中了社會(huì)各個(gè)方面信息的綜合性媒體，其中往往包含了豐富的人文知識(shí)和思想啟示。通過(guò)閱讀報(bào)紙，我們可以學(xué)習(xí)到許多優(yōu)秀行業(yè)人士的經(jīng)驗(yàn)故事，感受到社會(huì)風(fēng)氣和時(shí)代思潮。例如，我曾讀到一篇描述一名普通教師堅(jiān)守理想的報(bào)道，這位老師對(duì)教育事業(yè)的一份執(zhí)著和熱愛(ài)讓我深感觸動(dòng)。通過(guò)教師讀報(bào)，我學(xué)會(huì)了關(guān)注世界、理解他人、體味人生，這對(duì)于提升自己作為一個(gè)教育工作者的思想修養(yǎng)具有重要意義。
總之，教師讀報(bào)是一種高效的獲取信息的方式，具有拓寬視野、增進(jìn)專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)批判思維以及提升思想修養(yǎng)的多重效益。作為教育工作者，我們應(yīng)該充分利用這一方式，持續(xù)提升自己的素質(zhì)和能力，為學(xué)生提供更加貼合時(shí)代要求的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，教師讀報(bào)不僅僅是個(gè)人修養(yǎng)的事情，應(yīng)該把它作為一種時(shí)尚和風(fēng)尚，營(yíng)造良好的教育氛圍和價(jià)值觀。相信在教師讀報(bào)的引領(lǐng)下，我們的教育事業(yè)將邁上新的高度。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇三
作為一名教師，我們時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和變化，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生。而學(xué)習(xí)報(bào)紙的內(nèi)容是了解社會(huì)的重要途徑之一，教師讀報(bào)可以幫助我們更好地了解時(shí)事新聞，提升自身的綜合素質(zhì)。下面就是我在教師讀報(bào)中的一些心得體會(huì)。
第二段：挖掘新聞中的教育價(jià)值
作為一名教師，在讀報(bào)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注與教育相關(guān)的新聞，挖掘其中的教育價(jià)值。比如，一篇有關(guān)教育改革的報(bào)道，我們可以從中了解政策的變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使自己的教育教學(xué)更加貼近時(shí)代的需求。此外，我們還可以借鑒一些優(yōu)秀的教育案例，吸收先進(jìn)的教育理念，提升我們的專業(yè)能力和教育水平。
第三段：拓寬眼界，培養(yǎng)全面素養(yǎng)
除了關(guān)注與教育相關(guān)的新聞，我們還應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展自己的閱讀范圍，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域的新聞。教師的知識(shí)面和視野決定了我們能夠給學(xué)生提供多元化的教育。通過(guò)閱讀報(bào)紙，我們可以深入了解國(guó)內(nèi)外的大事小情，了解各種文化背景和社會(huì)現(xiàn)象，同學(xué)生們進(jìn)行更加廣泛和深入的交流，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和社會(huì)意識(shí)。
第四段：鍛煉思辨能力，推動(dòng)課堂活動(dòng)
教師讀報(bào)還可以鍛煉我們的思辨能力。新聞中的一些觀點(diǎn)和故事會(huì)引發(fā)我們的思考，我們需要對(duì)新聞中的信息進(jìn)行分析和判斷，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這種思辨能力的鍛煉，使得我們能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立思考和批判性思維的能力，推動(dòng)課堂活動(dòng)更加有深度和有趣。
第五段：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)
當(dāng)我們作為教師讀報(bào)之后，我們可以將一些新聞內(nèi)容帶到課堂上和學(xué)生們進(jìn)行分享和討論。通過(guò)討論，我們可以增加班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)新聞，讓他們了解社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，并激發(fā)他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和關(guān)心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
總結(jié)：
教師讀報(bào)是一項(xiàng)有益的活動(dòng)，它不僅可以幫助我們了解社會(huì)，提升自身的綜合素質(zhì)，還能夠帶動(dòng)課堂活動(dòng)的推動(dòng)和學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)始終保持對(duì)報(bào)紙的關(guān)注，不斷把握時(shí)代的脈搏，以更好地培養(yǎng)學(xué)生，助力他們未來(lái)的發(fā)展。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇四
我國(guó)古代偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)： 少成若天性，習(xí)慣成 自然 這就是告訴我們，一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)和他的天性一樣自然，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅(jiān)不可摧的。所以 養(yǎng)成好習(xí)慣 是我家教育孩子的最重要的家規(guī)之一。
當(dāng)我幼小時(shí)媽媽經(jīng)常會(huì)和我嘮叨：自小要有好習(xí)慣，對(duì)人要和善，知錯(cuò)就要改，自己的事情自己做 在媽媽的嘮叨下我以此為準(zhǔn)，漸長(zhǎng)成人，踏入社會(huì)后我感受到了這些習(xí)慣的重要性。如今我也是一位媽媽，遵循母親的方式，也注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)我也會(huì)和媽媽一樣對(duì)兒子嘮叨： 自小要有好習(xí)慣，把自己的東西分給小伙伴;別人的東西不要拿;自己東西放整齊;飯前要洗手 嘮叨聲中兒子在這些方面漸成習(xí)慣。但總歸是孩子，一些小毛病總會(huì)不斷出現(xiàn)，特別前段時(shí)間有點(diǎn)亂花錢(qián)愛(ài)浪費(fèi)的情況出現(xiàn)。于是我又開(kāi)始注重他節(jié)儉習(xí)慣的培養(yǎng)。一次帶兒子去超市買(mǎi)生活用品，兒子一會(huì)兒就拿了一大堆自己的零食，這時(shí)我要求孩子：只能拿兩樣。兒子聽(tīng)了傻眼了，還哭鬧起來(lái)。但在我的 威脅 下，只好妥協(xié)?；丶业穆飞衔液退牧藙偛诺氖?，和他說(shuō)了多吃零食不但浪費(fèi)錢(qián)財(cái)還有損 健康 ，孩子聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。在以后去超市前，孩子就會(huì)和我先商量買(mǎi)一些什么東西，去超市后也不多拿，就買(mǎi)商量好的一些 物品 。有的時(shí)候面對(duì)孩子的哭鬧，我們不能妥協(xié)，等待孩子安靜后再和他談心，讓他懂得節(jié)儉是光榮的。
當(dāng)然家規(guī)不單單來(lái)約束小孩的，也同樣是約束家長(zhǎng)的，一次因?yàn)槲以顼埑缘猛恚酗埖臅r(shí)候就把飯剩下了，這時(shí)兒子說(shuō)： 媽媽，你怎么浪費(fèi)糧食啊。 聽(tīng)了兒子的話，我頓覺(jué)臉紅，平時(shí)我總用這句話來(lái)提醒孩子，今天我卻自己沒(méi)有做到，我趕緊說(shuō)： 媽媽不浪費(fèi)，等會(huì)兒我會(huì)把飯吃完，浪費(fèi)是可恥的，我可不想做可恥的事哦! 孩子聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)： 媽，真乖。 哈哈，家規(guī)力量大啊。愿我們用良好的家規(guī)建設(shè)和諧的家園，讓我們的后代健康成長(zhǎng)，讓他們走得更遠(yuǎn)!
每次帶孩子到戶外活動(dòng)時(shí)我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊(duì)。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長(zhǎng)，以 老師 的身份在前面帶隊(duì)。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們?cè)絹?lái)越多。
為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個(gè) 辦法 。站隊(duì)前，我對(duì)孩子們說(shuō)： 請(qǐng)把你們的小手伸出來(lái) 。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說(shuō)一句： 你的小手真干凈 ?；蛘哒f(shuō)： 你的小手熱乎乎的 孩子們笑了，高興的也在我耳邊說(shuō)一聲： 你的手也熱乎乎的。 或者說(shuō)： 你的手和我媽媽的手一樣大。 我爸爸的手比你的大 . 隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說(shuō)： 站隊(duì)吧! 話聲剛落，孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置，很快就站好了對(duì)，沒(méi)有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了。
一個(gè)好的教育家，應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家。 此時(shí)，我對(duì)這句話有了更深的認(rèn)識(shí)。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過(guò)皮膚接觸，感受老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。老師主動(dòng)給孩子們一些撫慰性言語(yǔ)和動(dòng)作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們?cè)竿暮梅椒ā?/p>
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇五
在縣教育局的精心組織策劃下，我?guī)е释?，懷著激?dòng)，也帶著對(duì)教育教學(xué)改革中的幾點(diǎn)困惑，參加了龍山教育考察團(tuán)，來(lái)到重慶涪陵、萬(wàn)州，湖北宜昌等地進(jìn)行了為期一周時(shí)間的考察學(xué)習(xí)。短短的一個(gè)星期，我們分別奔赴重慶市涪陵十四中、重慶市蜀都小學(xué)、萬(wàn)州區(qū)雞公嶺小學(xué)、湖北省宜昌市東方紅小學(xué)考察學(xué)習(xí)。盡管時(shí)間倉(cāng)促，但整個(gè)考察學(xué)習(xí)過(guò)程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實(shí)開(kāi)闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足。他們善于思考和積累，經(jīng)驗(yàn)豐富，各有特色，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營(yíng)學(xué)校的思想等，都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí)。盡管他們經(jīng)驗(yàn)各異，但都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是他們都有一支精明強(qiáng)干、樂(lè)于奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。他們都始終堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中發(fā)展個(gè)性，在和諧的人際關(guān)系中接受教育。促使學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。下面我結(jié)合我校自身實(shí)際，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)、感悟和對(duì)今后工作的思考。
么樣的人的高度來(lái)管理學(xué)校教育教學(xué)工作，確立學(xué)校的辦學(xué)思想。 教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，我們負(fù)有重要的責(zé)任。實(shí)踐證明，全面育人的學(xué)校，它的教學(xué)質(zhì)量也不會(huì)低，學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中，“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”，教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”六個(gè)字上，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑，善于提問(wèn)”，為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn)，具有愛(ài)心比具有知識(shí)更重要，嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對(duì)教育的深刻理解。
研究工作中腳踏實(shí)地，開(kāi)展同志反復(fù)式磨課、課例研究、主題教研等豐富多彩的教研活動(dòng)，走出一條賦有蜀都小學(xué)特色的新路子，形成：“示范有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)，管理有實(shí)效”的特色教育。反觀我們自己，在學(xué)校管理方面與他們相比卻相差甚遠(yuǎn)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，作為學(xué)校教學(xué)管理的執(zhí)行者，我會(huì)想方設(shè)法使學(xué)校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細(xì)化管理過(guò)渡，最后實(shí)現(xiàn)個(gè)性化管理。用先進(jìn)的管理理念和先進(jìn)的管理思想武裝自己，用科學(xué)的管理方式和方法，借鑒先進(jìn)學(xué)校的思維方式，使我們的學(xué)校管理上一個(gè)臺(tái)階。
學(xué)校要成為一所強(qiáng)校，培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。參觀的幾所學(xué)校都非常重視這一塊。他們都特別注重校本培訓(xùn)，更為突出的是宜昌東方紅小學(xué)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師能靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。其次對(duì)教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高，學(xué)校采取和名家聯(lián)合、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種方式和多種形式造就了一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。教師培養(yǎng)的多層推進(jìn)更是讓人耳目一新：新進(jìn)教師的入格培養(yǎng)，青年教師的升格培養(yǎng)，骨干教師的風(fēng)格培養(yǎng)等。當(dāng)然，每期每位教師20xx元的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)更是不可或缺的保障。這次考察使我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)校要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，沒(méi)有教師的發(fā)展，更談不上學(xué)生的發(fā)展。所以，我們要因地制宜，充分利用骨干教師的引領(lǐng)和結(jié)對(duì)幫扶作用，促使特崗教師快速成長(zhǎng)，促進(jìn)老教師專業(yè)發(fā)展，從而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
這次參觀的學(xué)校，在辦學(xué)上都有各自的特色，特色也代表著學(xué)校的文化，所以說(shuō)特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分。他們把讀書(shū)納入常規(guī)管理中，首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書(shū)的人文環(huán)境，為師生讀書(shū)交流搭建平臺(tái)，學(xué)校開(kāi)辟各種讀書(shū)專欄、討論專欄等，從而讓師生開(kāi)展心際交流。第二方面讓師生開(kāi)展隨筆漫談，讀書(shū)沙龍，引導(dǎo)師生讀懂美麗、讀懂人生的價(jià)值，通過(guò)讀書(shū)振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點(diǎn)上，值得我們借鑒，引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典，感悟教育，努力打造書(shū)香校園，形成良好的育人環(huán)境，提升師生的文化素養(yǎng)，提高辦學(xué)品味。
1.一支好的教師隊(duì)伍就是一所好學(xué)校。
要造就一支有思想、有品味的教師隊(duì)伍，做一個(gè)有責(zé)任的教學(xué)管理者，全心全意為學(xué)校謀發(fā)展。
2.學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。
所參觀的這些名校共同之處都有先進(jìn)的辦學(xué)理念，雖然辦學(xué)理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。無(wú)論是聆聽(tīng)?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校，我都能感覺(jué)到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。他們都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。
3.要有持之以恒，堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。
幾所校之所以成功，是由于校長(zhǎng)和老師們都有可貴的進(jìn)取精神，不畏困難，勵(lì)精圖治，最終實(shí)現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要明白這樣一個(gè)道理，堅(jiān)持不一定成功，但放棄注定要失敗。
4.具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂。
參觀的幾所學(xué)校，一走進(jìn)校園都會(huì)被特有的校園文化氛圍所包圍：“會(huì)說(shuō)話”的墻壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)出的書(shū)架，教室內(nèi)讀書(shū)角里琳瑯滿目的圖書(shū)，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書(shū)香;瀏覽著學(xué)校幾年來(lái)豐碩的教育教學(xué)成果，就會(huì)讓你深深感覺(jué)到，這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺(tái)這幾所學(xué)校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境?？梢赃@樣說(shuō)，每一座學(xué)校都是一座設(shè)計(jì)精美的園林，一樹(shù)一草都成景，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會(huì)的關(guān)注，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思。
5.教科研是強(qiáng)校之本
科研興校，科研強(qiáng)校。這幾所學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)再次印證了這一點(diǎn)。
6、教育要走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
我們的學(xué)校不能固步自封，要走出去，向名校學(xué)習(xí)，走聯(lián)合之路只有學(xué)會(huì)聯(lián)合，學(xué)校才會(huì)發(fā)展。
感悟名校的成功之道，反思我們的教育實(shí)踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗(yàn)，再理教育新思路。我會(huì)以這次考察學(xué)習(xí)為契機(jī)，冷靜面對(duì)學(xué)校教育教學(xué)存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)突破口，真抓實(shí)干，努力縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距，使我校的教育教學(xué)邁向更高的起點(diǎn)!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇六
教師讀報(bào)是提高教育工作者綜合素質(zhì)的一種有效途徑。讀報(bào)不僅有助于教師增長(zhǎng)知識(shí)，豐富視野，還能加深對(duì)時(shí)事的了解，提高教學(xué)的實(shí)效性。作為一名教師，多年來(lái)我一直堅(jiān)持每天讀報(bào)，從中不僅受益匪淺，還收獲了許多心得體會(huì)。
第二段：開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)
每天讀報(bào)讓我更加了解世界的動(dòng)態(tài)，開(kāi)闊了我的視野。報(bào)紙上的新聞報(bào)道、評(píng)論文章，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，可以迅速了解社會(huì)的最新動(dòng)態(tài)和大事要情。我還可以通過(guò)專欄文章了解不同領(lǐng)域的專家觀點(diǎn)和研究成果，拓寬自己的知識(shí)面。教師作為知識(shí)的傳播者，只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能更好地教育培養(yǎng)學(xué)生。
第三段：提高思辨能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
讀報(bào)不僅是獲取信息的途徑，更是一種培養(yǎng)思辨能力的方式。教師讀報(bào)不僅可以了解新聞背后的背景和深層次的含義，還可以培養(yǎng)自己的思辨意識(shí)和能力。通過(guò)對(duì)報(bào)紙上報(bào)道的內(nèi)容進(jìn)行剖析和研究，教師能更好地培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合素質(zhì)。而這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題能力的基礎(chǔ)。
第四段：提高教學(xué)實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)
讀報(bào)能夠幫助教師更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)實(shí)效性。通過(guò)閱讀新聞，教師能夠了解社會(huì)上的熱點(diǎn)話題和事件，將這些內(nèi)容融入到課堂教學(xué)中，使學(xué)生更加感興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，讀報(bào)還能幫助教師及時(shí)了解學(xué)科教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。
第五段：增進(jìn)師生關(guān)系，給予學(xué)生正確引導(dǎo)
讀報(bào)讓我更加了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好和內(nèi)心的世界，有助于增進(jìn)師生之間的溝通和理解。通過(guò)對(duì)學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論，可以拉近教師和學(xué)生的距離，使學(xué)生更有歸屬感和尊重感。同時(shí)，讀報(bào)還能幫助教師進(jìn)行正確引導(dǎo)，教育學(xué)生正確看待社會(huì)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀。
結(jié)束語(yǔ)：
總之，作為一名教育工作者，讀報(bào)是我不可或缺的一部分。通過(guò)讀報(bào)，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了思辨能力，更好地引導(dǎo)學(xué)生。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，才能做一個(gè)更好的教育工作者。希望更多的教師能夠重視讀報(bào)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇七
第一段：引入教師讀報(bào)的意義與重要性（150字）
近年來(lái)，隨著社會(huì)迅速發(fā)展和信息技術(shù)的快速普及，教師們的工作壓力也在不斷增加。然而，教師讀報(bào)卻是幫助他們應(yīng)對(duì)壓力和提高自身專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑之一。教師讀報(bào)不僅可以拓展教師的知識(shí)面，增加教學(xué)內(nèi)容，還可以深化教師對(duì)于時(shí)事問(wèn)題的了解，提升他們的思維能力和判斷力。因此，教師讀報(bào)已經(jīng)成為教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到其重要性，并從中體會(huì)相關(guān)收獲。
第二段：教師讀報(bào)對(duì)于自身專業(yè)發(fā)展的意義（250字）
教師讀報(bào)首先對(duì)于自身專業(yè)發(fā)展具有重要影響。教師通過(guò)讀報(bào)了解最新的教育理論、教育政策和教育技術(shù)等方面的信息，及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提高自身教學(xué)水平。例如，通過(guò)閱讀教育教學(xué)方面的新聞報(bào)道，教師可以了解到最新的教育改革動(dòng)態(tài)，從而在教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)運(yùn)用新理念和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，教師可以借鑒其教學(xué)技巧，并在自己的教學(xué)中靈活運(yùn)用。這些都為提高教師教育質(zhì)量和師德水平提供了有力的支持。
第三段：教師讀報(bào)對(duì)于提升教師的綜合素養(yǎng)的重要作用（300字）
教師讀報(bào)還對(duì)于提升教師的綜合素養(yǎng)有著非常重要的作用。教師通過(guò)讀報(bào)了解社會(huì)各方面的發(fā)展，不僅能夠拓寬自己的知識(shí)面，還可以增強(qiáng)自己理解和思考問(wèn)題的能力，培養(yǎng)敏銳的觀察力和獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，教師讀報(bào)還可以培養(yǎng)教師的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的意識(shí)，使教師更加全面地了解社會(huì)發(fā)展變化和人民群眾的需求。這對(duì)于增進(jìn)教師和學(xué)生、家長(zhǎng)之間的溝通和交流有著積極的推動(dòng)作用。
第四段：教師讀報(bào)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和素養(yǎng)的積極影響（250字）
教師讀報(bào)不僅可以促進(jìn)教師自身的專業(yè)發(fā)展和綜合素養(yǎng)提升，還對(duì)學(xué)生的閱讀興趣和素養(yǎng)的培養(yǎng)具有積極影響。教師通過(guò)讀報(bào)獲取各類信息的能力和閱讀習(xí)慣成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教師可以通過(guò)與學(xué)生分享自己的閱讀心得和感悟，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的閱讀觀念，激發(fā)他們的閱讀興趣。同時(shí)，教師還可以利用讀報(bào)的機(jī)會(huì)給學(xué)生提供豐富的閱讀材料，幫助他們擴(kuò)大知識(shí)面和提高閱讀理解能力。這些都為培養(yǎng)具有良好閱讀習(xí)慣和高水平閱讀能力的學(xué)生打下了基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)教師讀報(bào)給教師和學(xué)生帶來(lái)的益處（250字）
總之，教師讀報(bào)是教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分。通過(guò)教師讀報(bào)，教師不僅可以豐富自己的專業(yè)知識(shí)和提高教育教學(xué)水平，還可以增強(qiáng)自己的綜合素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和素養(yǎng)。教師讀報(bào)不僅是教師自身成長(zhǎng)的需要，更是矢志于為學(xué)生和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的表現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到教師讀報(bào)的重要性，以更積極的態(tài)度去推動(dòng)和實(shí)踐教師讀報(bào)的活動(dòng)，為教師個(gè)人發(fā)展和教育事業(yè)的繁榮做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇八
第一段：引入教師讀報(bào)的重要性（200字）
在信息爆炸的時(shí)代，教師們面臨著海量的信息和不斷增長(zhǎng)的知識(shí)，如何獲取和更新知識(shí)成為一項(xiàng)關(guān)乎教師專業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。而教師讀報(bào)作為一種重要的知識(shí)獲取方式，不僅能夠幫助教師跟進(jìn)社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)、拓寬視野，還能提高他們的思辨能力和批判思維。作為一名教師，我深感教師讀報(bào)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和教學(xué)改進(jìn)的重要性，通過(guò)這些年來(lái)的實(shí)踐和心得，我更加堅(jiān)信教師讀報(bào)應(yīng)成為每位教師的必修課。
第二段：教師讀報(bào)的目標(biāo)與方法（200字）
教師讀報(bào)的目標(biāo)主要有兩個(gè)方面：一是獲取新知，及時(shí)了解各領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)；二是培養(yǎng)批判思維，從新聞報(bào)道中學(xué)會(huì)思考和分析。針對(duì)這些目標(biāo)，教師在讀報(bào)時(shí)可以采取一些方法：首先，針對(duì)自己的學(xué)科和感興趣的領(lǐng)域選取相應(yīng)的報(bào)紙或雜志；其次，合理安排時(shí)間，每日抽出一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀；再次，注重內(nèi)容的多樣性，通過(guò)閱讀多種類型的文章，拓寬自己的視野和知識(shí)范圍；最后，嘗試多角度閱讀，包括全面理解新聞背后的事實(shí)和意義，但也要懂得辨別信息真?zhèn)巍?/p>
第三段：教師讀報(bào)在教學(xué)中的應(yīng)用（200字）
教師讀報(bào)不僅僅是一個(gè)個(gè)人的學(xué)習(xí)行為，更是一個(gè)能夠引領(lǐng)教學(xué)改進(jìn)的有效途徑。通過(guò)及時(shí)了解和掌握社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)以及導(dǎo)向政策，教師能更好地在教學(xué)中將知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)案例和應(yīng)用場(chǎng)景。此外，教師讀報(bào)還能夠提升教師的思辨能力和判斷力，幫助他們篩選和分析信息，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，通過(guò)教師的榜樣影響學(xué)生形成自主閱讀的習(xí)慣。
第四段：教師讀報(bào)帶來(lái)的思考與啟示（200字）
多年來(lái)，教師讀報(bào)給我?guī)?lái)了許多思考和啟示。首先，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)才能保持與時(shí)俱進(jìn)，以更好地應(yīng)對(duì)不斷變化的社會(huì)環(huán)境。其次，要注重多樣化的知識(shí)獲取方式，讀報(bào)可以幫助教師開(kāi)闊眼界，拓展思維，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。最后，教師讀報(bào)不僅僅是為了自身的成長(zhǎng)，更是在教學(xué)上為學(xué)生提供有價(jià)值的信息和案例，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)教師讀報(bào)對(duì)教師發(fā)展的重要意義（200字）
教師讀報(bào)不僅僅是一種個(gè)人學(xué)習(xí)行為，更是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。通過(guò)教師讀報(bào)，教師們能夠及時(shí)了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)、培養(yǎng)批判思維能力，將多領(lǐng)域的知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。因此，每位教師都應(yīng)該把教師讀報(bào)當(dāng)做必不可少的教學(xué)素養(yǎng)之一，并不斷總結(jié)和分享自己在讀報(bào)中的心得體會(huì)，推動(dòng)教師讀報(bào)的普及和深入。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，許多人對(duì)于報(bào)紙的閱讀習(xí)慣逐漸減少，而教師卻對(duì)閱讀報(bào)紙情有獨(dú)鐘。教師讀報(bào)不僅可以增加知識(shí)，還可以開(kāi)拓思維，提高教學(xué)水平。在長(zhǎng)期的教師工作中，我深深體會(huì)到了教師讀報(bào)的重要性。以下是我對(duì)教師讀報(bào)的心得體會(huì)。
首先，閱讀報(bào)紙可以拓寬視野。教師作為社會(huì)的傳播者，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和新聞動(dòng)態(tài)。只有了解社會(huì)最新的發(fā)展，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們進(jìn)行現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考和分析。而報(bào)紙作為大眾傳媒的重要形式之一，經(jīng)?？歉鞣N資訊和觀點(diǎn)，可以幫助教師更好地了解社會(huì)風(fēng)貌、政治經(jīng)濟(jì)、文化科技等各個(gè)方面的發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)而拓寬自己的視野，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
其次，閱讀報(bào)紙可以豐富教師的知識(shí)儲(chǔ)備。教師要具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，才能更好地給學(xué)生傳授知識(shí)，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。然而，隨著知識(shí)的日新月異，教師很難面面俱到地掌握所有領(lǐng)域的知識(shí)。因此，教師讀報(bào)成為了不可或缺的一部分。報(bào)紙作為多領(lǐng)域、多內(nèi)容的媒體，在科技、文化、歷史、經(jīng)濟(jì)、政治等多方面都有涉及，可以幫助教師及時(shí)獲取各個(gè)領(lǐng)域的最新信息，增加自己的專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)水平。
再次，閱讀報(bào)紙有助于培養(yǎng)教師的批判思維。報(bào)紙上的新聞報(bào)道、社論評(píng)論都是經(jīng)過(guò)一定審查和篩選的，背后承載著媒體的立場(chǎng)和意圖。教師通過(guò)閱讀報(bào)紙，可以學(xué)會(huì)對(duì)新聞進(jìn)行批判性思考，分辨信息的真?zhèn)?，建立自己的價(jià)值觀和思維方式。這樣的批判思維對(duì)教師的教學(xué)以及學(xué)生的思維培養(yǎng)都具有重要意義。
此外，閱讀報(bào)紙也可以為教師提供教學(xué)素材。教師在備課時(shí)，經(jīng)常需要引用一些實(shí)例和案例來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)。報(bào)紙上的報(bào)道是生動(dòng)而豐富的教學(xué)素材，可以提供很多真實(shí)的案例和有趣的事件，幫助教師更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。例如，教師可以選擇一篇關(guān)于環(huán)保的報(bào)道，進(jìn)行辨析和引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力。
最后，閱讀報(bào)紙還可以培養(yǎng)教師的寫(xiě)作能力。教師作為教育工作者，需要不斷提升自己的寫(xiě)作能力，以便更好地記錄和表達(dá)教學(xué)思想和教學(xué)成果。通過(guò)閱讀報(bào)紙，教師可以學(xué)習(xí)到豐富的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法，提高自身的文學(xué)素養(yǎng)。教師用清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言編寫(xiě)教案、備課記錄和教學(xué)反思，使自己的思想更加清晰、教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí)，有助于提升自己的教學(xué)品質(zhì)。
綜上所述，教師讀報(bào)是一項(xiàng)必要而重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。閱讀報(bào)紙可以拓寬視野，豐富知識(shí)，培養(yǎng)批判思維，提供教學(xué)素材，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注報(bào)紙的出版內(nèi)容，不斷地充實(shí)自己，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十
學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉，學(xué)習(xí)是事業(yè)發(fā)展的基石，這是我多年工作和學(xué)習(xí)的體會(huì)。在“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)中，我參加了如下系列活動(dòng)。
作為一名低年級(jí)教師，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣尤為重要。作為班主任，我更應(yīng)該具備良好的綜合素質(zhì)。于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》和教育教學(xué)法律法規(guī)，積極參加學(xué)校和社會(huì)組織的各項(xiàng)教育培訓(xùn)活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高自己的師德修養(yǎng)，不斷提高依法執(zhí)教的水平和能力。不斷提高思想素養(yǎng)，積極向黨組織靠攏，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，提高自身的政治思想覺(jué)悟，堅(jiān)持教書(shū)育人的信念得到了鞏固，在我和全班同學(xué)的共同努力下，我們一二班在09-10學(xué)年的第一學(xué)期被評(píng)為“四星文明班集體”。
一是積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，雖然我教齡也有二十幾年，但我仍然虛心好學(xué)，向老教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法。比如將書(shū)上的插圖搬到黑板上，做一些好看的卡通字卡等等來(lái)幫助學(xué)生更直觀的理解課文內(nèi)容。二是堅(jiān)持自學(xué)教育專著和理論文章，吸收各種營(yíng)養(yǎng)，豐富大腦庫(kù)存，通過(guò)自己學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和參加奉賢區(qū)教師培訓(xùn)中心的系統(tǒng)培訓(xùn)。我大大提高了處理教材的能力，提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，電腦可是我們這個(gè)年齡的人的一大難關(guān)，為了攻克這個(gè)難題，我堅(jiān)持每天下班進(jìn)微機(jī)室20-30分鐘，自己摸索，并不恥下問(wèn)，福星的年輕老師幾乎都當(dāng)過(guò)我的指導(dǎo)老師，為了總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)的水平，我堅(jiān)持每上一篇新課就寫(xiě)一篇課后反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以改正。
有句古話說(shuō)得好，活到老，學(xué)到老。何況我和愛(ài)人都是教師。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，我們的知識(shí)也得與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新提高，因此，我們都在中央廣播電視大學(xué)進(jìn)修漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)?？疲?jì)劃拿到?？飘厴I(yè)證后，再向本科進(jìn)軍。
1、讓孩子以學(xué)為樂(lè)。女兒張瀠引十歲，在福星小學(xué)上五年級(jí)，為了孩子讀書(shū)，我從青浦搬到奉賢的海灣，目的就是為了給她創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)，我也保證了孩子學(xué)習(xí)的教豐富的學(xué)習(xí)材料，并給孩子營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。為了培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好，我寧愿大人省吃儉用，也要增加孩子的教育投資。比如，孩子喜歡攝影、音樂(lè)、舞蹈，我花1500元買(mǎi)一部相機(jī)，用一年壞了，在買(mǎi)一部還有二胡、電子琴，為了孩子練習(xí)唱歌、跳舞，家里了vcd換成dvd，平時(shí)給孩子買(mǎi)玩具較少，買(mǎi)書(shū)卻很多。像簡(jiǎn)筆畫(huà)、兒童剪紙、做手工等等。只要孩子愿意看的，我都會(huì)買(mǎi)，每天等孩子做完家庭作業(yè)，我們兩個(gè)大人連電視都有不看，和孩子一起學(xué)習(xí)、交流。下午放學(xué)回到家，我們的第一件事不是忙著做飯，而是陪孩子看教育頻道5：30的《藝術(shù)創(chuàng)想》。
2、陪孩子過(guò)禮拜天。我從小喜歡看書(shū)，也許是潛移默化，孩子也愛(ài)看書(shū)，也喜歡摘抄好詞好句。為了滿足孩子的讀書(shū)需求，我們家假日里的休閑場(chǎng)所和活動(dòng)是去新華書(shū)店，陪孩子看書(shū)、購(gòu)書(shū)?；蛞黄鹪诰W(wǎng)上找一些有趣的游戲，激發(fā)智力，回到家便人人講故事，講白天的所見(jiàn)所聞所想，或書(shū)上的有趣內(nèi)容，有時(shí)也一起便順口溜，改歌詞。成語(yǔ)接龍也是我們家常做的游戲，誰(shuí)卡殼了，誰(shuí)唱一支歌或作一首小詩(shī)，在我家很少有爭(zhēng)吵聲，聽(tīng)到的都是歡歌笑語(yǔ)聲。雖然我家并不富有，但共同學(xué)習(xí)是我家十分快樂(lè)。
1、我們?nèi)叶际莿?chuàng)建見(jiàn)一流衛(wèi)生社區(qū)的志愿者，由于我們家庭積極參加社區(qū)的各項(xiàng)公益活動(dòng)，被奉賢區(qū)電視臺(tái)新聞專訪組專訪兩次，并在奉賢區(qū)電視臺(tái)新聞節(jié)目中播出，取得了一個(gè)好的帶頭作用。
2、參加全區(qū)舉行的食品安全知識(shí)比賽，我家榮獲區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)，海灣鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。
3、參加“迎世博、慶三八”家庭才藝展示比賽中，我就是唯一的外來(lái)家庭。我們自己創(chuàng)作的《干群一心迎世博》取得了優(yōu)秀成績(jī)。
4、在“快樂(lè)家庭金點(diǎn)子”演講比賽中，我家的“金點(diǎn)子”講演榮獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)《歌頌祖國(guó)、歌頌新生活》比賽中又榮獲一等獎(jiǎng)。
5、在海灣鎮(zhèn)和鎮(zhèn)教辦開(kāi)展的“人口知識(shí)”和“我與文明說(shuō)世博”，公開(kāi)課活動(dòng)中，我和愛(ài)人都獲得了二等獎(jiǎng)。
6、在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持下集我家全體成員的努力下，在海灣鎮(zhèn)“創(chuàng)造學(xué)習(xí)新社會(huì)文明日”總結(jié)會(huì)上，代表海灣鎮(zhèn)獲獎(jiǎng)家庭代表發(fā)言，并向全鎮(zhèn)發(fā)出了爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭倡議書(shū)。并被授予《學(xué)習(xí)型家庭》和《星級(jí)家庭》的光榮稱號(hào)。
7、在“迎世博、講安?！北荣惢顒?dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)。
8、 20xx年6月13日，在海灣鎮(zhèn)健康教育知識(shí)比賽中，我家又榮獲一等獎(jiǎng)。
一份耕耘一份收獲，作為外來(lái)家庭，我家非常榮幸的成為洪衛(wèi)居委會(huì)第四次居民代表。
學(xué)習(xí)使我得到了無(wú)窮的樂(lè)趣，也使我的家人快樂(lè)，我深受到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必將終身受益。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十一
通過(guò)為期七天的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事。
正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣，授課是臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺(jué)得這句話說(shuō)得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來(lái)傳授知識(shí)，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺(jué)得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來(lái)發(fā)覺(jué)自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
此外，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)覺(jué)這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。
另外，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí)，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級(jí)教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫(xiě)作技巧上。
此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
學(xué)生的心理與行為從低年級(jí)階段過(guò)渡到高年級(jí)，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的'成功轉(zhuǎn)變。我和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，在一起摸索思考。他們教會(huì)了我許多東西。我熱愛(ài)這些學(xué)生，我深深地?zé)釔?ài)上了這個(gè)工作崗位。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長(zhǎng)，未來(lái)能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
在三月桃花盛開(kāi)的日子里，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和許許多多教師一起聽(tīng)課，一起討論交流。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無(wú)愧于心，無(wú)愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒(méi)有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距，如夢(mèng)初醒，再不提升自己，就可能被時(shí)代淘汰，因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì)，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步的明燈。
這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí)，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。另外，我們還可以通過(guò)跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。
這次教育培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的，教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂(lè)。
通過(guò)學(xué)習(xí)和聽(tīng)專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲;教師的語(yǔ)言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺(jué)，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友;在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過(guò)硬的基本功。
這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的，但一定會(huì)激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。
我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽(yáng)光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠(yuǎn)用“愛(ài)心鑄師魂，真誠(chéng)育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育事業(yè)。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十二
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等；江澤民同志也說(shuō)過(guò)：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。”我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒(méi)有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無(wú)法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無(wú)法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢(shì)，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國(guó)家的綜合國(guó)力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：
一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體；
二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開(kāi)發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，沒(méi)有高質(zhì)量的教育就沒(méi)有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們對(duì)教師都給予了高度的重視。偉人說(shuō)過(guò)：“教師是人類靈魂的工程師”。
一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。指出，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這才能真正為人師表。在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書(shū)育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十三
前幾天，老師公布新的讀報(bào)員，我有幸被選上了，我既高興又傷心。高興的是我也成為讀報(bào)員了，傷心的是我很容易讀錯(cuò)字。
我盼星星盼月亮，終于盼到了星期一。我去領(lǐng)了報(bào)紙，剪了一條新聞開(kāi)始練習(xí)。
回到家后，我讀了一遍給爸爸聽(tīng)。在我的眼里已經(jīng)還算好的了，但在爸爸的眼里，還有些不夠好的地方。爸爸給我指指點(diǎn)點(diǎn)，這兒要怎樣讀，那兒要怎樣讀，哪兒要停一下。我再讀再練，下課也在練，已經(jīng)離滾瓜爛熟只差一點(diǎn)遠(yuǎn)了，“叮叮叮”讀報(bào)活動(dòng)開(kāi)始了。
我是最后一個(gè)讀，我等的時(shí)間越長(zhǎng)，我就越緊張。輪到我讀了，我心情又是興奮又是緊張。我讀完了，教室里沒(méi)有笑聲，只有掌聲，這回我頭上的那塊“緊張石頭”才放了下來(lái)。
通過(guò)這次讀報(bào)活動(dòng)，讓我收獲很大，既鍛煉了我自己的'膽量，又使我的朗讀水平得到了很大的提高。這樣有意義的活動(dòng)我一定要爭(zhēng)取多參加。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十四
懷著興奮的心情，在學(xué)校的工作結(jié)束之后，我踏上了體育特崗教師培訓(xùn)的行程。教育局為了使我們港南區(qū)體育教師更好的適應(yīng)小學(xué)的體育教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期一個(gè)星期的培訓(xùn)。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容有課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)課、評(píng)課，和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)經(jīng)歷，我對(duì)自己的職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯馈⑹跇I(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有"向師性。 這次培訓(xùn)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。師是父母。作為一名教師，要富有"愛(ài)心"，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。培訓(xùn)為我解決實(shí)際工作種的問(wèn)題提供了許多方法和策略。
這次的培訓(xùn)，我收獲了很多的知識(shí)，這些知識(shí)是我在平時(shí)的工作當(dāng)中發(fā)現(xiàn)但是沒(méi)總結(jié)出來(lái)或者是沒(méi)發(fā)現(xiàn)的知識(shí)。在以后的工作中，我要好好反思我的教學(xué)方法，還要好好運(yùn)用這次培訓(xùn)時(shí)老師教的方法。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十五
讀報(bào)是人們生活中幾乎都要做的事，報(bào)紙可以使你增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，第一時(shí)間了解最新時(shí)事，所以要養(yǎng)成讀報(bào)的習(xí)慣。
讀完報(bào)紙后，一般都會(huì)把報(bào)紙丟掉，但除了把報(bào)紙扔進(jìn)垃圾桶還可以怎么處理報(bào)紙呢?當(dāng)然是把重要新聞剪下來(lái)加工成剪報(bào)了。所以我們研究課上就開(kāi)始制作剪報(bào)了。我們組準(zhǔn)備以?shī)W運(yùn)為主題來(lái)制作剪報(bào)，但在制定計(jì)劃時(shí)，我們小組產(chǎn)生了爭(zhēng)議，到底是誰(shuí)來(lái)收集資料，整理資料，是誰(shuí)來(lái)剪貼，誰(shuí)來(lái)美工呢?而且剪報(bào)該怎么做呢?經(jīng)過(guò)討論，把個(gè)人的工作都分好了，而且還訂了怎樣制作的流程：先有一批同學(xué)讀報(bào)并篩選資料然后剪下，再有另一批人員設(shè)計(jì)排版并粘貼，最后由美工人員美化剪報(bào)。
開(kāi)始動(dòng)手了，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我們分工明確，條理清晰，但還是和無(wú)頭蒼蠅一樣，不是剪壞了，就是內(nèi)容不好，篇幅太長(zhǎng)，但經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的研究和多次的失敗，我們總算掌握了要領(lǐng)，做出了一張不錯(cuò)的剪報(bào)。
看著自己親手做的剪報(bào)，心里感到十分高興。看著看著，突然我腦中萌發(fā)了些做好剪報(bào)的奇思妙想，比如先把小報(bào)底色涂好，再貼報(bào)紙，這樣既豐富了小報(bào)的色彩還增快了作剪報(bào)的效率。再者把報(bào)紙剪成心形，三角形，五角星等形狀，我們剪報(bào)就更加美觀了嗎?看著同學(xué)們做的那些多才漂亮的剪報(bào)，我明白了，讀報(bào)與剪報(bào)也是一種藝術(shù)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
讀報(bào)和剪報(bào)，是一件很有意義的事，在這次的讀報(bào)的研究中，讓我明白了許多的知識(shí)如：國(guó)外大事、學(xué)習(xí)方法等。在剪報(bào)的研究中我明白了：美工方面能培養(yǎng)我的動(dòng)手能力，同學(xué)們一起剪、貼、畫(huà)能讓我們互幫互助……記得在一次的制作過(guò)程中，很不團(tuán)結(jié)，害得一節(jié)課白白在桌子上坐著，從此我明白了做什么事都要團(tuán)結(jié)合作。
在這次制作讀報(bào)與剪報(bào)的過(guò)程中，我們的剪報(bào)缺陷是，排版不整齊，圖片太多太大了，主題字不顯眼，內(nèi)容也不豐富，沒(méi)有做到圖文并茂，如果再讓我設(shè)計(jì)一次，我會(huì)設(shè)計(jì)小報(bào)底色涂好，再貼報(bào)紙，這樣既豐富了小報(bào)的色彩還增快了作剪報(bào)的效率。再者把報(bào)紙剪成心形，三角形，五角星等形狀，我們剪報(bào)就更加美觀了嗎?看著同學(xué)們做的那些多才漂亮的剪報(bào)，我明白了，讀報(bào)與剪報(bào)也是一種藝術(shù)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
讀報(bào)和剪報(bào)，是一件很有意義的事，在這次的讀報(bào)的研究中，讓我明白了許多的知識(shí)如：國(guó)外大事、學(xué)習(xí)方法等。在剪報(bào)的研究中我明白了：美工方面能培養(yǎng)我的'動(dòng)手能力，同學(xué)們一起剪、貼、畫(huà)能讓我們互幫互助……記得在一次的制作過(guò)程中，很不團(tuán)結(jié)，害得一節(jié)課白白在桌子上坐著，從此我明白了做什么事都要團(tuán)結(jié)合作。在這次制作讀報(bào)與剪報(bào)的過(guò)程中，我們的剪報(bào)缺陷是，排版不整齊，圖片太多太大了，主題字不顯眼，內(nèi)容也不豐富，沒(méi)有做到圖文并茂，如果再讓我設(shè)計(jì)一次，我會(huì)設(shè)計(jì)的更好，更完美。
我以前一點(diǎn)也不愛(ài)讀報(bào)，可經(jīng)過(guò)爺爺?shù)母腥荆乙矏?ài)看報(bào)了!一開(kāi)始，我覺(jué)的無(wú)聊，可不知為什么越讀越來(lái)勁，一份看完看再看一份，有時(shí)沒(méi)了，我是要跟父母急的。如果實(shí)在沒(méi)有，我會(huì)拿出以前的報(bào)紙，再讀一遍，真是百讀不厭啊!
再說(shuō)說(shuō)我家報(bào)紙的數(shù)量吧!那可是數(shù)不勝數(shù)啊!陽(yáng)臺(tái)上已經(jīng)快要疊到頂了，我媽媽是想把它們?nèi)恿耍晌野阉鼈兛醋鰧氁粯?，不給他們碰都不給碰。而且天天把報(bào)紙弄的亂死了，父母都要被我急瘋了!~顧憲成的一副對(duì)聯(lián)是這樣的：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下，事事關(guān)心。古人是這樣的。21世紀(jì)的人怎能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書(shū)呢。這有及時(shí)了解天下事，才能提高文化素養(yǎng)，鍛煉瀏覽和搜索能力。
我家報(bào)紙是什么報(bào)紙都有啊!
其中我最愛(ài)看的還是我們的“太倉(cāng)日?qǐng)?bào)”，我記得我聽(tīng)同學(xué)在學(xué)校中一直議論著什么?好像是什么被燒了!我問(wèn)別人，可別人老是對(duì)我說(shuō)：“你太厲害了，這么大的太倉(cāng)新聞你都不知道嗎?可悲啊?”我百思不得其解!后來(lái)回家看了太倉(cāng)日?qǐng)?bào)才知道原來(lái)同學(xué)們?cè)谧h論的是“寶寶牛排館”被燒了!看吧!報(bào)紙能給我們帶來(lái)很多的新聞和樂(lè)趣。
我最愛(ài)看的版塊是體育新聞這個(gè)版塊，里面有nba賽事，如果電視看不到報(bào)紙上也有。我是一個(gè)籃球迷!對(duì)火箭隊(duì)鐘愛(ài)有加，報(bào)紙或電視一有關(guān)于火箭隊(duì)的新聞，我都是第一線看到的!nba賽事可只是與部分的體育新聞，還有足球啊，網(wǎng)球礙…哪里有突出的，就會(huì)上報(bào)紙!我告訴大家，一個(gè)從以前的報(bào)紙上看到的一個(gè)奧運(yùn)笑話：一位觀眾向一位運(yùn)動(dòng)員敬酒，那位運(yùn)動(dòng)員接受了，比且越喝越兇，到離終點(diǎn)只剩幾米時(shí)他倒下了，觀眾都以為是他沒(méi)力氣了!實(shí)際啊,因?yàn)樗榷嗔?，醉?在這次制作剪報(bào)的活動(dòng)中，我們小組互幫互助，有的幫忙收集資料，有的給報(bào)紙裁剪花邊，有的畫(huà)邊框，還有的寫(xiě)主題字……忙得不亦樂(lè)乎。
在制作小報(bào)的過(guò)程中，我們一開(kāi)始沒(méi)把這事放在心上，各自該帶的工具也沒(méi)有帶齊，所以白白浪費(fèi)了一節(jié)課。只好商量到王奕婷家去做。但也就匆匆動(dòng)了兩筆，便不去理睬了。到了交報(bào)的前一晚，我們只好“臨時(shí)抱佛腳”，但經(jīng)過(guò)我們組各個(gè)同學(xué)的努力，小報(bào)終于完成了，而且質(zhì)量也不錯(cuò)。
這次活動(dòng)不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還懂得了要互幫互助，懂得了“眾人一條心，黃土變成金”這句諺語(yǔ)正真正所在的意義，那就是：在這個(gè)世界上，只有團(tuán)結(jié)一心，才能獲得成功。團(tuán)結(jié)是我們最精湛的智慧，最真摯的友誼，最強(qiáng)大的力量!
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十六
有一句話對(duì)我從事的教育事業(yè)影響很大：“教育的理想會(huì)奏響新世紀(jì)中華民族的英雄樂(lè)章，理想的教育會(huì)開(kāi)創(chuàng)新世紀(jì)中國(guó)文明的燦爛輝煌”。
那么，何為理想的教育?而我的教育的理想又是什么?循著這個(gè)問(wèn)題去尋求答案，我找到了想要的答案——《我的教育理想》。通讀全書(shū)后我才明了：
第一，教育理想與教育現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。
第二，教育理念與教育實(shí)踐相結(jié)合。
第三，宏觀研究與微觀研究相結(jié)合。
第四，教育熱情與教育沉思相結(jié)合。
朱永新教授曾說(shuō)：“我心中的理想教師，應(yīng)該是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師?！弊x了這本書(shū)，再結(jié)合朱教授的這句話，讓我有醍醐灌頂之感。我覺(jué)得過(guò)去的自己似乎都在教育之門(mén)邊緣徘徊，而深讀此書(shū)一下子喚醒了我。尤其是第二章“我心中的理想教師”中的內(nèi)容，更是感觸頗深。
“理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師?！?/p>
朱教授在論述這些理想教師特點(diǎn)的時(shí)候，不但在精神上給我以鼓舞，而且在研究的方法上也給予了無(wú)形的指點(diǎn)。
比如，他在論及“理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師”的時(shí)候，他就說(shuō)到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰敖逃臁焙汀皠Ｗ邮帧钡慕巧?，無(wú)限地放大學(xué)生的問(wèn)題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)摺＝處熤挥袑?duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，才會(huì)去賞識(shí)他們，激勵(lì)他們，讓他們享受到成功的快樂(lè)。
讀了他的這些論述，想想自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度，看看周?chē)拇蠖鄶?shù)同事對(duì)學(xué)生的態(tài)度，尤其在考試到來(lái)的時(shí)候，我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說(shuō)的那些可怕角色。讀了他的論述以后，我決心改變自己的形象，只有真心愛(ài)學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)真正得到發(fā)展，這也是我讀后最深刻的一個(gè)體會(huì)。
作為一名教育工作者，追求理想的教育是我們永恒的主題。沒(méi)有理想的教育不可能在教育活動(dòng)中洋溢著激情、詩(shī)意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來(lái)的教育，我們必須要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。我想：這就是我一直追求的教育的理想，做一個(gè)有追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師。我覺(jué)得像這樣的教育才稱得上是讓人終身受惠的教育。其實(shí)這種教育我也有在進(jìn)行灌輸，但它不同于傳統(tǒng)的灌輸，它充滿著靈性與智慧，能給每個(gè)孩子以深深的心靈震撼，又起著潛移默化的作用，能給每個(gè)孩子樹(shù)立起遠(yuǎn)大而切實(shí)可行的目標(biāo)。
文中提到“一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)?！蔽覍?duì)此深有同感。是啊，一些教師，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些教師，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的教師與一個(gè)教了一年卻又重復(fù)了一輩子的教師，他們的成就是不一樣的。那么，作為一個(gè)教師，我覺(jué)得應(yīng)該具有不探索、不斷創(chuàng)新的精神，做一個(gè)教育上的有心人，千萬(wàn)不要成為一個(gè)高高在上的教書(shū)匠。這是我心中的理想教師。
作為一名教育工作者，追求理想的教育是我們永恒的主題。沒(méi)有理想的教育不可能在教育活動(dòng)中洋溢著激情、詩(shī)意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來(lái)的教育，我們必須要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。我想：這就是我一直追求的教育的理想，做一個(gè)有追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師。我覺(jué)得像這樣的教育才稱得上是讓人終身受惠的教育。其實(shí)這種教育我也有在進(jìn)行灌輸，但它不同于傳統(tǒng)的灌輸，它充滿著靈性與智慧，能給每個(gè)孩子以深深的心靈震撼，又起著潛移默化的作用，能給每個(gè)孩子樹(shù)立起遠(yuǎn)大而切實(shí)可行的目標(biāo)。
本書(shū)中提到關(guān)于教師的角色是“學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴”，是“學(xué)生式的教師”從根本上改變了傳統(tǒng)的教師與學(xué)生的對(duì)立關(guān)系，教師的作用不再單純地傳授知識(shí)，而是注重引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)使用，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人?！边@對(duì)于我也是不小的教益。是啊，教師既是學(xué)生的伙伴，又是教學(xué)的組織者，誘導(dǎo)者，促進(jìn)者;教師是“學(xué)生式的教師”，學(xué)生是“教師式的學(xué)生”，相互影響相互探究，相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。課堂上，不僅僅學(xué)習(xí)書(shū)本上前人創(chuàng)造的知識(shí)，也學(xué)習(xí)師生共同探究，發(fā)展，創(chuàng)新的新知識(shí)，使學(xué)生的認(rèn)知解決，實(shí)用，貼近。教師要學(xué)會(huì)合作，要善于向別人學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)支持，教師要善于運(yùn)用支持的策略，使兒童獲得更多的探究機(jī)會(huì)。因此我認(rèn)為教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位，并積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)，更加努力，更加勤奮，充滿了愛(ài)，充滿了知識(shí)，充滿了對(duì)工作的滿腔熱忱，這才是真正意義上的理想教師。
另外，本書(shū)中還提到“師德是教師之魂”。完善的思想道德修是驅(qū)使教師運(yùn)用已有的知識(shí)能力教育作貢獻(xiàn)的動(dòng)力。行耐心教育，以知心、愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以寬容、信任為橋梁，經(jīng)過(guò)耐心、細(xì)心的轉(zhuǎn)化工作，并持之以恒，后進(jìn)生的病態(tài)心理是可以轉(zhuǎn)化為健康心理的，我們所作出的努力一定會(huì)收到成效。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)艱巨的工作，只要教師用滿腔的愛(ài)心，春風(fēng)化雨，讓愛(ài)之花常開(kāi)在后進(jìn)生心里，那么，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生就不是一件難事了。讓我們以春天般的溫暖，使后進(jìn)生不斷取得進(jìn)步，盡快提高全體學(xué)生的素質(zhì)，讓“遲開(kāi)的花朵”也和其他嬌艷的花朵一樣吐露芬芳。
我想：這就是我一直追求的教育的理想，做一個(gè)有追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師。我覺(jué)得像這樣的教育才稱得上是讓人終身受惠的教育。其實(shí)這種教育我也有在進(jìn)行灌輸，但它不同于傳統(tǒng)的灌輸，它充滿著靈性與智慧，能給每個(gè)孩子以深深的心靈震撼，又起著潛移默化的作用，能給每個(gè)孩子樹(shù)立起遠(yuǎn)大而切實(shí)可行的目標(biāo)。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（150字）
教師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的職業(yè)，同時(shí)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的職業(yè)。無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是學(xué)科知識(shí)，我們都需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，教師心得體會(huì)的重要性便凸顯出來(lái)了。下面，我將分享一些我在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)。
第二段：教育理念的轉(zhuǎn)變（250字）
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念在不斷地轉(zhuǎn)變。剛開(kāi)始我覺(jué)得教育的主要目的是傳授知識(shí)，但是隨著時(shí)間的推移我發(fā)現(xiàn)，教育的意義不僅在于知識(shí)的傳遞，更在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的人。因此，在我的課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
第三段：課堂管理的體驗(yàn)（250字）
課堂管理是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，尤其是在初中階段，學(xué)生極易分心，所以我必須實(shí)時(shí)管理課堂。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)掘出了一些有效的課堂管理方式，如給學(xué)生一些特別的任務(wù)和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力；在上課前制定詳細(xì)的計(jì)劃，避免誤事。這些方法在我的課堂中得到了很好地應(yīng)用，效果也越來(lái)越明顯。
第四段：與學(xué)生溝通的重要性（250字）
與學(xué)生的溝通是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是在課堂上還是在日常生活中，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通都能使學(xué)生更好地理解我的授課內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了能夠與學(xué)生進(jìn)行更有效的溝通，我不斷地嘗試新的語(yǔ)言和表達(dá)方式，結(jié)合學(xué)生的興趣與潛力，讓學(xué)生傾聽(tīng)到他們?cè)敢饴?tīng)到的內(nèi)容和信息。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）
總而言之，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多。隨著對(duì)教學(xué)理念的深刻理解和實(shí)踐的不斷改進(jìn)，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，并在這個(gè)過(guò)程中提高自己的教育能力。我相信只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的使命——讓學(xué)生成為獨(dú)立思考、創(chuàng)新、擁有高度道德觀念和社會(huì)責(zé)任感的人。
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