讀后感是讀完一本書(shū)或文章后，對(duì)其內(nèi)容、思想、情感等方面的感受和思考的書(shū)面表達(dá)。讀后感可以幫助我們更深入地理解和消化所讀內(nèi)容，豐富我們的思維，提高我們的寫(xiě)作能力。一本好書(shū)讀后感會(huì)給我們帶來(lái)很多收獲和啟發(fā)，我想我們應(yīng)該寫(xiě)一篇讀后感來(lái)記錄這些。讀后感是對(duì)我們學(xué)習(xí)和閱讀的一種總結(jié)和概括，通過(guò)寫(xiě)讀后感可以更好地表達(dá)自己對(duì)書(shū)籍的理解和觀點(diǎn)。讀后感也是一種對(duì)自己內(nèi)心世界的反思和表達(dá)，通過(guò)讀后感可以更好地表達(dá)自己的心情和思考。讀后感往往是我們對(duì)所讀書(shū)籍的評(píng)價(jià)和思考，通過(guò)讀后感可以讓我們更加深入地思考書(shū)中的內(nèi)容和思想，同時(shí)也可以對(duì)書(shū)中的不足之處提出自己的意見(jiàn)和建議。讀后感是一種對(duì)讀書(shū)心得的總結(jié)和歸納，通過(guò)讀后感可以更好地理解和消化所讀內(nèi)容，豐富自己的思維和知識(shí)儲(chǔ)備。寫(xiě)讀后感時(shí)可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和情感，以個(gè)人視角進(jìn)行感悟和思考。接下來(lái)是一些具有觀點(diǎn)和獨(dú)特見(jiàn)解的讀后感范文，希望能給大家一些靈感。
愛(ài)的教育心得讀后感篇一
在暑假里，我讀了一本風(fēng)靡全球的書(shū)——《愛(ài)的教育》，主人公——恩里科，是一位剛上四年級(jí)的小朋友，他以日記的形式記錄著自己的日常生活，說(shuō)是“日記”，但它又不是單純的日記，因?yàn)槔锩嬗懈改?、姐姐給他的寫(xiě)下的勸告，另外還有9篇老師在課堂上分享的精彩小故事。下面我們就來(lái)一起回顧一下這本充滿愛(ài)和教育的故事吧。
從這本書(shū)里，我看到了恩里科是一位勇敢、誠(chéng)實(shí)，同時(shí)又擁有開(kāi)朗和活潑的優(yōu)秀品質(zhì),我很喜歡他!恩里科曾幫助過(guò)加羅納渡過(guò)難關(guān),又幫助科雷蒂打掃衛(wèi)生,還幫助過(guò)內(nèi)利澄清錯(cuò)誤等等。最重要的是當(dāng)同學(xué)們想要幫助他的時(shí)候，可都被他拒絕了，他總是說(shuō)：“沒(méi)事，我可以！”他也做到了，也很少會(huì)讓別人幫忙，這就是我為什么喜歡他原因。
你問(wèn)我為什么喜歡這本書(shū)？因?yàn)樗錆M了正能量，主人公積極向上，樂(lè)于助人，而且非常的樂(lè)觀。在這本書(shū)里，我明白了許多道理。比如說(shuō)，加羅納的母親不幸去世了，加羅納精神不振，像變了一個(gè)人似的，走路無(wú)力，上課不認(rèn)真，作業(yè)也完不成?？杉恿_納以前可不是這樣的，他走路有力,作業(yè)滿分,上課認(rèn)真；還經(jīng)常幫助其他同學(xué)渡過(guò)難關(guān)。恩里科看到了這些狀況，就想到了要幫助加羅納，他不想讓自己的好朋友陷入其中，無(wú)法自拔。并找到加羅納，從幫他補(bǔ)習(xí)功課開(kāi)始，同時(shí)不斷的安慰他，鼓勵(lì)他。告訴他，不要停留在以前的時(shí)光里，好的也行,壞的也罷,我們都要要向前看。最終恩里科成功的幫助加羅納從失去親人的陰影中走了出來(lái)?？吹竭@里，我想到了很多…...一本正能量的書(shū)真的可以使我們充滿力量起來(lái)！
愛(ài)的教育心得讀后感篇二
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利兒童文學(xué)家亞米契斯寫(xiě)的。它是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，反映了社會(huì)人與人之間的關(guān)系。以及每個(gè)人對(duì)各種事物不同的態(tài)度。
書(shū)中有一篇日記，講的是二年級(jí)學(xué)生洛貝諦勇敢地救護(hù)差一點(diǎn)被馬車(chē)撞到的小學(xué)生，而他自己卻受了傷。每個(gè)人都稱贊他是個(gè)勇敢，了不起的孩子。
看完這篇日記，我被感動(dòng)了。洛貝諦是個(gè)多么有愛(ài)心的孩子啊!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?？鬃釉唬喝收邜?ài)人。愛(ài)是全人類(lèi)共同的情感。讓我們?nèi)巳硕加幸活w愛(ài)心，奉獻(xiàn)一片愛(ài)，世界將變得更加美好!
愛(ài)的教育心得
愛(ài)的教育心得讀后感篇三
讀完了《愛(ài)的教育》后給我的第一感觸，那就是愛(ài)。
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處?！稅?ài)的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解。這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。這也是為什么愛(ài)的教育被評(píng)為愛(ài)的魔法書(shū)的原因。《愛(ài)的教育》告訴我們：高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育。雖然，每個(gè)人的人生閱歷都不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，只是我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同而已。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí)，心就好痛。我真的很后悔沒(méi)有珍惜自己所擁有的，每次當(dāng)要失去的時(shí)候，才知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。愛(ài)是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到：人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊！如果人生是一場(chǎng)戲，我覺(jué)得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫(xiě)。盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷，這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段，被時(shí)間剪掉，那些瞬間，永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫。《愛(ài)的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛飛的世界里，愛(ài)究竟是什么？它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來(lái)挽救愛(ài)？帶著這個(gè)問(wèn)題，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(zhǎng)途跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。在這當(dāng)中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺(jué)得很溫暖。愛(ài)比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人快樂(lè)，人人都想要而又用金錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你微笑地面?duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛(ài)的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎鋵?shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛(ài)，如此平凡，但很多人都無(wú)法感覺(jué)到。安利科有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢？我思考著。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略。人類(lèi)是那么偉大，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎？《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時(shí)也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話，這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，就連我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對(duì)現(xiàn)在的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由，但為什么仍有父母溺愛(ài)自己的孩子呢？當(dāng)投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀了《愛(ài)的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！有句話是這么說(shuō)的：世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛(ài)我們。其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺?，一定?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，是不是？送人玫瑰，手有余香，不是嗎？在《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是是這樣但又不僅僅是這些。我想，愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案。但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的。小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被污染，甚至消失，但這一切，都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵，不在落下雨滴，也不再刮起風(fēng)雪，只把那融入大自然的愛(ài)的色彩，揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過(guò)天際，仿佛一首純真的抒情詩(shī)、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭。我感激上帝，謝謝他將我變成人類(lèi)，這樣我才有機(jī)會(huì)，體驗(yàn)愛(ài)的生活。朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上愛(ài)的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。
愛(ài)的教育心得讀后感篇四
時(shí)間過(guò)的真快呀，轉(zhuǎn)眼間我就把《愛(ài)的教育《這本書(shū)給讀完了。不僅書(shū)讀完了而且我的寒假作業(yè)也完成了，假期也快結(jié)束了。這本書(shū)中有幾個(gè)感人的故事我非常喜歡。比如說(shuō)不幸事件、帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年、倫巴第的小哨兵等。其中我最喜歡帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年，就讓我來(lái)介紹吧!
在一艘法國(guó)輪船從西班牙巴塞羅那港口起航到意大利著名港口熱那亞。船上都是有錢(qián)的貴婦和紳士，但是其中還有一個(gè)衣衫襤褸的十歲左右兒童。兩年前他的爸爸和媽媽將他賣(mài)給了街頭賣(mài)藝的班主，班主對(duì)他不好，經(jīng)常打他罵他，不給他吃飯，到處去各國(guó)表演。到了巴塞羅那，他再也忍受不住了，從班主那里逃走了，來(lái)的意大利領(lǐng)事館請(qǐng)求保護(hù)。領(lǐng)事館同情他，將他送到這艘船上，并讓警察局長(zhǎng)送還給他的父母。這個(gè)孩子在二等艙里面的人都給他一些銅幣，表示寬宏大量。有些人還讓他說(shuō)說(shuō)他的經(jīng)歷。于是他一五一十的告訴他們。由于他第一次有這么多錢(qián)，非常高興，跑到自己的小床上數(shù)錢(qián)。就走這時(shí)他聽(tīng)見(jiàn)有三個(gè)人正在辱罵他的國(guó)家。少年立刻把銅幣扔向他們，并憤怒的說(shuō)：“誰(shuí)辱罵我們的國(guó)家，我就不要他的錢(qián)，寧愿餓死我”
這樣一個(gè)寧肯挨餓也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的少年震憾了我。讓我更加努力學(xué)習(xí)，吸吮各種知識(shí)豐富自己，我用自己的行動(dòng)去愛(ài)祖國(guó)，用自己的愛(ài)心去愛(ài)祖國(guó)，用自己的知識(shí)去愛(ài)祖國(guó)，用深深的愛(ài)去回報(bào)我的祖國(guó)!
讀《愛(ài)的教育》有感
今天我給大家推薦一本書(shū)，書(shū)名叫《愛(ài)的教育》，這本書(shū)的作者是：埃得蒙多。德。亞米契斯，(1846——1908年)。他是意大利民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)志者，作家。出生于意大利古利亞地區(qū)一個(gè)名叫奧奈季亞的村鎮(zhèn)。20歲時(shí)從軍校畢業(yè)后參軍，開(kāi)始寫(xiě)一些愛(ài)國(guó)短篇故事，并出版了他的第一本書(shū)《意大利軍旅生活》。1886年，耗時(shí)近十年創(chuàng)作的《愛(ài)的教育》面世，為他贏得了世界聲譽(yù)。
我從掃煙囪的孩子抽抽搭搭地說(shuō)：“今天我掃了好幾處煙囪，得了30個(gè)銅幣，誰(shuí)知弄丟了。我的衣袋有個(gè)洞……”說(shuō)到這兒，他不禁哇哇大哭，“沒(méi)有錢(qián)我不敢回去，老板肯定會(huì)打死我的!”
圍觀的人漸漸增多。眾人正不知該怎么辦，這時(shí)，一個(gè)女孩拿出兩個(gè)銅幣說(shuō)：“我只有兩個(gè)銅幣。大家湊一湊，幫幫他吧。”立刻有很多人掏出錢(qián)來(lái)，8個(gè)，10個(gè)，15個(gè)……還是不夠。一個(gè)助教走過(guò)來(lái)，放下一個(gè)銀幣，大家向她歡呼，她卻紅著臉跑開(kāi)了。還差5個(gè)!這段話中，我覺(jué)得大家和助教的樂(lè)于幫助的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
有一次，我和我的弟弟一起玩，吃飯的時(shí)候，我去端板凳，弟弟在那里自己玩，突然，“咚”的一聲，弟弟一不小心摔了一跤，我趕緊放下板凳，飛奔過(guò)去，弟弟已經(jīng)爬起來(lái)了，我問(wèn)弟弟有沒(méi)有摔破那里，弟弟說(shuō)沒(méi)有。我放心的去端板凳了。
《愛(ài)的教育》
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愛(ài)的教育心得讀后感篇五
今天我閱讀的是一本感人的書(shū)。書(shū)名叫《愛(ài)的教育》，是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。
上作文班時(shí)，老師發(fā)給我們，叫我們閱讀。我讀了其中的一篇，標(biāo)題是《弗洛倫薩的小抄寫(xiě)匠》。講述了一個(gè)孩子的父親除了白天做工，每天晚上還抄寫(xiě)便條掙錢(qián)。孩子為了為父親分擔(dān)，等父親十二點(diǎn)鐘上床入睡的時(shí)候，孩子便偷偷下床，幫父親抄其余的便條。那一個(gè)孩子又因睡眠不足，而影響到學(xué)習(xí)，被父親責(zé)備。有一次，那一個(gè)孩子晚上又在抄寫(xiě)便條，抄著抄著，有一本書(shū)掉到地上。父親被驚醒，躡手躡腳地走到書(shū)房門(mén)前，看到兒子在幫自己抄便條，心里很感動(dòng)。
我很喜歡這篇故事，因?yàn)槟且粋€(gè)孩子不怕辛苦，一直幫父親抄便條，就算父親責(zé)備他，他也沒(méi)有怨言。
我覺(jué)得這本書(shū)最感人的地方，是父親發(fā)現(xiàn)自己以前抄的那么多的便條，原來(lái)有些是兒子在幫自己抄。自己感到很慚愧，之前還一直傷他的心。舉一個(gè)例子就是：父親使勁地吻著兒子的額頭，哽咽地說(shuō)道：“我全明白了，全知道了，是我，是我請(qǐng)你原諒，我的小寶貝，來(lái)吧，跟我來(lái)。”“快親親這孩子吧，三個(gè)月來(lái)他一直不睡覺(jué)，為我受苦，給我們掙面包吃，我卻只管傷他的心！”父親不了解實(shí)情，就隨便指責(zé)那一個(gè)孩子，真不應(yīng)該。
我覺(jué)得這本書(shū)很適合我們閱讀，我從書(shū)中收獲到：父母有困難的時(shí)候，要多幫父母分擔(dān)一下。
愛(ài)的教育心得讀后感篇六
在這個(gè)紛紜的世界海究竟是什么《愛(ài)的教育》給了我們答案?！稅?ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安科麗的男孩的成長(zhǎng)故事，記錄了他在家庭，學(xué)校，社會(huì)的見(jiàn)聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)父母，師長(zhǎng)，朋友的感謝恩之情。愛(ài)是這本書(shū)的主旨，愛(ài)如空氣將我們包圍，因?yàn)樗臒o(wú)影無(wú)形而總被我們忽略。父母的愛(ài)、老師的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊。書(shū)中的我受到父母無(wú)微不至的關(guān)懷老師無(wú)私偉大的教誨，生病時(shí)同學(xué)的關(guān)心陪伴讓我們感動(dòng)不已。書(shū)中一個(gè)個(gè)小小的故事，不僅是書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓讀者被其中所體現(xiàn)的強(qiáng)烈情感而震撼。
在現(xiàn)代教育中，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，《愛(ài)的教育》都應(yīng)該是其核心，是其基礎(chǔ)。有了《愛(ài)的教育》，我們才會(huì)用一種純真的眼光去看待這個(gè)社會(huì)，才會(huì)以感恩的心態(tài)面對(duì)這個(gè)復(fù)雜社會(huì)中的一切。受過(guò)《愛(ài)的教育》的人才是健康的，完整的，合格的人，由這樣的人組成的社會(huì)才是完整的社會(huì)，讀過(guò)《愛(ài)的教育》的人都會(huì)被書(shū)中所描繪的社會(huì)所吸引，我想這應(yīng)該是《愛(ài)的教育》的魅力所在吧。
我們?cè)谏捴幸茝V“愛(ài)的教育”。在身邊見(jiàn)到暴力教育要及時(shí)阻止，比如：發(fā)生在我身邊的一件事讓我的心久久不能平靜：就在前幾天，鄰居家的小孩把作業(yè)本落在學(xué)校的桌箱里面了，他的父母聽(tīng)了，拿起皮帶就是一頓猛打。這時(shí)被陽(yáng)臺(tái)上的我看見(jiàn)了，我立刻飛奔過(guò)去，對(duì)鄰居說(shuō)：“叔叔阿姨，你們不能使用暴力解決孩子犯錯(cuò)的問(wèn)題，應(yīng)該問(wèn)他為什么犯錯(cuò)并讓他改正就行了，他忘記作業(yè)本可以打電話和老師溝通或者重新買(mǎi)一本做就可以了，為什么非要打他呢？你們?cè)酱蛩脚?，要用‘?ài)的教育’教育孩子。”
你們愛(ài)他，就不能打他，每個(gè)小孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤，要給他改正的機(jī)會(huì)呀！叔叔阿姨們聽(tīng)完后臉紅了，還說(shuō)，以后再也不打罵孩子了，要用“愛(ài)”教育孩子。從那天以后，我再也沒(méi)有聽(tīng)到鄰居家小孩子的哭聲了。愛(ài)的教育要宣傳，見(jiàn)到暴力教育要制止，打罵暴力不正確，我們要用愛(ài)的教育來(lái)育人。
愛(ài)的教育心得讀后感篇七
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的著作，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，講述了很多感人的故事，從中讓我感受到愛(ài)的真諦。
愛(ài)生于平凡，存于心中，它是一種信仰，更是一種追求。愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言描述，只要我們心中有愛(ài)，互相理解、互相關(guān)心、互相幫助，愛(ài)就像陽(yáng)光一樣永遠(yuǎn)圍繞著我們。
愛(ài)的教育心得讀后感篇八
暑假，我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)的時(shí)候，不禁想起這首歌：“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將變成美好的人間……”是啊，全世界都需要愛(ài)，每個(gè)人都離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)就在我們身邊：父母對(duì)孩子的愛(ài)，親朋好友之間的愛(ài)……《愛(ài)的教育》吸引人的地方正在于此。這部書(shū)記載著人們?cè)偈煜げ贿^(guò)的親子之愛(ài)、師生之愛(ài)、朋友之愛(ài)……書(shū)中沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有什么英雄事跡，但是一字一句蘊(yùn)含著那種深厚、濃郁的情感，處處都感人肺腑。應(yīng)此，她一次次讓我熱淚盈眶。
的確，社會(huì)上每時(shí)每刻都充滿愛(ài)。比如在前幾天，新聞講北京某個(gè)地方由于下暴雨被淹沒(méi)了，水太大有許多人被困。幾十名救援人員和志愿者奮力相助，為了災(zāi)民的安全，他們連續(xù)奮斗了幾天幾夜，最終救出了所有被困的人。那么，是什么讓他們?nèi)绱说姆瞰I(xiàn)呢？是愛(ài)，是人間的真情，是這如空氣般不可缺少的東西。
在這里，我懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人如果心中沒(méi)有愛(ài)，那么他就等于失去了一切。甘愿給世界付出真愛(ài)的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸窃跇?lè)于奉獻(xiàn)的善良的人身上。應(yīng)此，愛(ài)，使我們的心靈相通；愛(ài)，使全世界變得更加溫暖。讓我們都伸出溫暖的雙手，讓世界到處充滿愛(ài)！
愛(ài)的教育心得讀后感篇九
一位婦女微笑著抱住一個(gè)金發(fā)的小少年,他正在吻他的母親,他們沉浸在幸福的氣氛中-這就是《愛(ài)的教育》的封面。
當(dāng)我打開(kāi)第一頁(yè)時(shí)就被這感人肺腑的故事所深深的吸引。
文中主人公安利柯是一個(gè)比我小一歲的意大利少年。作者以日記的形式把四年級(jí)的安利柯一學(xué)年每一天發(fā)生愛(ài)的故事全部都記錄了下來(lái)。這本書(shū)里講到了父母和孩子之間的親情，同學(xué)之間的友情，老師和學(xué)生之間的師生情......
這本書(shū)上的每一個(gè)情節(jié)都很令我感動(dòng)，但書(shū)中的每月故事“六千里尋母”更令人感動(dòng)，我是帶著淚水讀完這篇故事的。
一個(gè)熱那亞工人的兒子，由于母親去了很遠(yuǎn)的地方打工，兒子多年不見(jiàn)母親，非常想念，于是一個(gè)13歲的少年就踏上了他尋母的路程。他四處打聽(tīng)母親主人的住處，但他千辛萬(wàn)苦來(lái)到了一個(gè)地方，而母親的主人又搬到別的地方，就這樣來(lái)回了六次。最后，把腳都走破流血了，可他還是堅(jiān)持著，終于找到了母親。他一共走了六千里，這是一個(gè)13的少年能承受得了的數(shù)字嗎?因?yàn)樗幸豢貌豢赡绲膶つ钢摹６沂窃趺磳?duì)待我的母親呢?一有什么事就怪她，我心里感到很內(nèi)疚，很對(duì)不起母親，我真想說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起。”我決心幫媽媽做一些事，為她減輕負(fù)擔(dān)。我和那個(gè)13歲的少年真是無(wú)法相比。
我讀完這本書(shū)時(shí)，我覺(jué)得我不應(yīng)該這么對(duì)待我的父母，我也從中受到了深刻的教育。我很感謝你-《愛(ài)的教育》，是你讓我學(xué)到更多，更多......
愛(ài)的教育心得讀后感篇十
泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”在看《愛(ài)的教育》時(shí)，每每被書(shū)中的那些平凡事跡感動(dòng)我、吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。
《愛(ài)的教育》雖然是一部青少年有關(guān)愛(ài)的教科書(shū)，但通篇沒(méi)有一句說(shuō)教。作者通過(guò)一個(gè)個(gè)小人物，一段段的小故事，詮釋著愛(ài)的真諦，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界。在引人入勝的閱讀中，我們走進(jìn)了賣(mài)炭人、小泥瓦匠、鐵匠的生活，和少年鼓手，帶病上課的老師一起品味生活的酸甜苦辣和融融愛(ài)意，目睹了他們?cè)鯓酉嗵?，怎樣去?ài);如何寬容謙讓，如何珍惜親情友誼。讀完這本書(shū)，我深刻體會(huì)到愛(ài)的教育的重要性。我既是一名小學(xué)教師，也初為人母。但我深知，愛(ài)的教育并非易事。在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們大多數(shù)人腦海里沒(méi)有“愛(ài)的教育”這個(gè)概念，所以，在我們生活中缺少愛(ài)的教育的環(huán)節(jié)，使得我們的孩子從小缺失了愛(ài)的啟迪，不懂得去愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)。
讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，愛(ài)究竟是什么?愛(ài)的力量究竟有多大?在書(shū)中一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生一個(gè)學(xué)年中的日記中，找到了答案。那樣洋溢在同學(xué)之間、姐弟之間、子女與父母之間、師生之間的愛(ài)，那種發(fā)自肺腑的對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，雖然那樣平凡，那樣細(xì)小，但卻讓人感到異常溫暖。她能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，使你微笑地面?duì)生活，使你倔強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?。它是還魂的仙草，給罪人新生;它是慈愛(ài)的母親，喚浪子回頭;它既是一種獲得，又是一種犧牲。在《愛(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成了很多東西，確實(shí)是這樣，但又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，在這個(gè)物欲橫流、道德缺失的時(shí)代里，人們心中或多或少地缺乏一種博愛(ài)意識(shí)，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)生活中，愛(ài)的教育就是一種意識(shí)教育，由小愛(ài)到大愛(ài)，由大愛(ài)到博愛(ài)。如今，人們更多地重視的是自我的滿足，都是渴望得到而吝嗇付出。值得慶幸的是在的四川汶川大地震中，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，心系災(zāi)區(qū)，一批一批的志愿者冒著余震的危險(xiǎn)奔赴災(zāi)區(qū)，從老人到小孩都是自覺(jué)自愿的捐款捐物，爭(zhēng)先恐后的獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)。海地大地震，各國(guó)充滿愛(ài)的支援和救助才使那些難民早離悲痛。其實(shí)，愛(ài)就像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?yàn)樗呀?jīng)成為了我們生活中不可分割的一部分，只要我們能夠靜下心來(lái)，帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到世界中來(lái)細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺校憔鸵欢〞?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!
教育即是愛(ài)，用愛(ài)譜寫(xiě)的教育會(huì)受到人的尊敬。以后的教育中，我想我應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)孩子，愛(ài)每一個(gè)孩子，不能隨意的給他們分等級(jí)，更不能將愛(ài)分等級(jí)。《愛(ài)的教育》帶我的不僅僅是這些感受而已，我想在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中會(huì)越來(lái)越體會(huì)愛(ài)的重要，愛(ài)無(wú)處不在。
愛(ài)的教育心得讀后感篇十一
一口氣讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀……令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，無(wú)不訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，教育使愛(ài)在升華。
它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)“愛(ài)”的一些思索。愛(ài)，是什么?愛(ài)，如空氣，每一天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫忙期望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)、深厚的愛(ài)。
我想《愛(ài)的教育》這本好的書(shū)將會(huì)把這種完美的感受帶給更多的人
家長(zhǎng)：讀書(shū)時(shí)要認(rèn)真，用那個(gè)心體會(huì)次數(shù)所寫(xiě)的感受，能讓所有人用心揣摩。此文章引起讀者的良心發(fā)現(xiàn)，原先愛(ài)就在我們身邊，父母的愛(ài)，朋友的愛(ài)，師生的愛(ài)，和父母的愛(ài)。
愛(ài)的教育心得讀后感篇十二
亞米契斯是大家都很熟悉著名的意大利作家，《愛(ài)的教育》就是他的著作之一。這本書(shū)是用日記的手法寫(xiě)的兒童小說(shuō)。借用一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生艾里的口吻寫(xiě)了100個(gè)感人的故事。描述一個(gè)充滿愛(ài)心，充滿熱情和同情心的世界。故事的主人公主要是學(xué)生，還有教師以及學(xué)生的父母等諸多平凡的人。他們觀察著身邊的每一件小事，包括他們周?chē)拿恳粋€(gè)人，也都充滿了愛(ài)心。
《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這多姿多彩的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)疑惑，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一齊探索，去追尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的關(guān)愛(ài)，學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，讀完全書(shū)尤如沉浸在愛(ài)的世界中。
愛(ài)，像空氣，每一天都陪伴在我們身邊，雖然常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入了人們的生活?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描述了一群充滿活力，進(jìn)取要求上進(jìn)，心靈如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭十分貧困，有的還身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。雖然他們從出身到性格都有各自的獨(dú)特，但他們身上卻都有著一種共同的精神一種對(duì)自我的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯的感情。
愛(ài)的教育心得讀后感篇十三
一些文章讓我回味，一些片段讓我銘記，《愛(ài)的教育》讓我懂得感恩，同時(shí)讓我想起了《感恩的心》這首歌！“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，以充滿童趣的幽默語(yǔ)言，記錄了孩子們?cè)谡荒陮W(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)故事簡(jiǎn)單，風(fēng)格樸素，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼的感人畫(huà)面！書(shū)中主人公名叫埃瑞克，圍繞他和同學(xué)、家人所展開(kāi)的一個(gè)個(gè)感人的小故事，受到感動(dòng)的同時(shí)，還使我明白了許多做人的道理。
我深深地被埃瑞克的同學(xué)克萊迪的所作所為打動(dòng)了！他非常懂事、聽(tīng)話，而且非常孝順！一天，克萊迪的爸爸出去了，他媽媽又病倒了，家里的一切都由他支撐著。他家是賣(mài)柴的，所以，他要卸貨、看店、照顧媽媽，還要抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。他的衣服都被他在搬木柴的時(shí)候劃破了，但他一點(diǎn)都不在乎。盡管這么忙，但他還不忘給煮咖啡給媽媽喝。在我看來(lái)，克萊迪真是個(gè)懂事的好孩子，小小年紀(jì)就能撐起一個(gè)家，他要干那么多事，而我們，只要做其中一件事就叫苦不迭了。我們要向他學(xué)習(xí)，雖然處境困難，但是還能時(shí)刻保持著樂(lè)觀向上的態(tài)度，用自己的雙手去創(chuàng)造美好的生活，這樣才是最幸福的。
當(dāng)我讀到其中一個(gè)叫《洛馬格的鮮血》時(shí)，我被費(fèi)魯喬勇于承認(rèn)錯(cuò)誤和幫外婆擋刀的表現(xiàn)所感動(dòng)了，當(dāng)時(shí)我的淚水都在眼眶里打轉(zhuǎn)！他與外婆濃濃的親情和不惜一切代價(jià)為老人擋刀的犧牲精神讓我潸然淚下！
還有一篇叫《生病的老師》，是埃瑞克的老師因?yàn)楣ぷ骼鄣沽?，埃瑞克的媽媽陪他去看望老師，老師看到他后，就精神了很多，并且躺在病床上還念念不忘他的學(xué)習(xí)，這讓埃瑞克很感動(dòng)，他們濃濃的師生之情深深地觸動(dòng)了我。
這時(shí)，那熟悉的歌聲又回蕩在我的耳邊“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”
愛(ài)的教育心得讀后感篇十四
在書(shū)的海洋里，有許多數(shù)不勝數(shù)的好處。在我看的書(shū)里面，我最喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)。讀完了之后，我覺(jué)得生活實(shí)在太美好了，到處都充滿了愛(ài)!
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，整本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的視角記敘的日記，講述了日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系、老師和學(xué)生之間的關(guān)系、父母和兄弟姐妹之間的天倫之愛(ài)。
讀到這里，想到平時(shí)有一點(diǎn)小事都要和父母使性子的自己，真是太不應(yīng)該了。書(shū)中也講了許多的同齡人和善良的家長(zhǎng)、慈祥的老師、還有許多的英雄，都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。他們教會(huì)了我們什么是愛(ài)，懂得了怎么生活、怎么學(xué)習(xí)、怎么做人。前一段時(shí)間，我在抖音上看到了一條視頻：視頻上有一對(duì)母女在云擁抱，因?yàn)閶寢屧卺t(yī)院工作，不能回家，女兒每天都給媽媽送飯。這條視頻讓我感動(dòng)不已!視頻中母親舍小家顧大家的行為讓我十分敬佩。
因?yàn)檫@一次的新冠疫情，給中國(guó)帶來(lái)了很大的傷害，所有人都在家里不敢出門(mén)。但是有一群人把愛(ài)帶給了病人，讓他們不要放棄，他們就是——白衣天使，是他們不顧生死前往肺炎重災(zāi)區(qū)。他們每天不分晝夜的工作，照顧病人，這種愛(ài)是無(wú)私的!最終，因?yàn)檫@份愛(ài)，中國(guó)戰(zhàn)勝了疫情。
愛(ài)，能感動(dòng)一切，更讓人無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)是多么的純潔，透明啊!愛(ài)是多么偉大啊!讓我們一起努力，讓人世間處處充滿愛(ài)!
愛(ài)的教育心得讀后感篇十五
這段時(shí)間，我看了《愛(ài)的教育》一書(shū)。“親子之愛(ài)是人間所有的感情中最神圣的東西。破壞這感情的人，實(shí)是世上最不幸的。”看到這句話，我深深陷入中國(guó)農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀的思考。我不由想起了前幾年去家訪時(shí)見(jiàn)到的痛心一幕。
在杜鵑花開(kāi)的季節(jié)，一路上滿山燦爛的杜鵑花，但今天我卻無(wú)心欣賞，我有滿心的困惑不解要從這次家訪中得到答案，于是我加緊了步伐，暫且將那滿山的燦爛留在蔥郁的大山深處。
不久，眼前出現(xiàn)了一個(gè)小山村，偶爾會(huì)看見(jiàn)水泥的樓房，大部分是單間的瓦房。在一片灰瓦之中，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)一家茅草屋，分外的刺眼，我正感慨怎么還有人家住這樣的屋子時(shí)，去年來(lái)過(guò)的同事卻說(shuō)我們要家訪的正是那家，我不由得內(nèi)心“咯噔”了一下。
我的眼前出現(xiàn)了一幅熟悉的畫(huà)面，我在杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》里似乎見(jiàn)過(guò)的茅草房，此刻正跳入我的眼簾：矮房，屋頂茅草鋪就，因?yàn)轱L(fēng)吹雨打，茅草已微微泛黑，不知用什么搭著。門(mén)是木板門(mén)，側(cè)面對(duì)著水泥路面，從正面看去恰是一個(gè)門(mén)洞立在那里。房子是一頭朝外，另一面卻是挨著左邊一排鄰家的屋子的，看上去呈三角形。
這間略微傾斜的“子女的避風(fēng)港”給我內(nèi)心的震撼絕不亞于那首古詩(shī)帶給我內(nèi)心的沖擊，“貧寒?！蔽腋嬖V自己，心里對(duì)這家庭大約也知道了幾分底細(xì)。
應(yīng)聲而出的是一個(gè)五十多歲的男子，農(nóng)民打扮，衣服薄而微黃，但身上沒(méi)有泥點(diǎn)，顯得有幾分干凈，只是臉很消瘦。
我對(duì)那肌黃微黑的膚色很熟悉，如果你曾在哪里看到過(guò)攝影作品中特寫(xiě)的農(nóng)民的臉，你就不會(huì)對(duì)這些寫(xiě)在臉上的滄桑感到吃驚。畫(huà)家的筆是最深邃的鐮刀，鐫刻了農(nóng)民那歲月的斑駁臉肌。然而如果你還記得魯迅筆下的那個(gè)老年閏土，你就更不會(huì)不熟悉籠罩著那微微蜷縮而拱背的身影。他讓我記起李賀的詩(shī)句“天若有情天亦老，人間正道是滄?！?，作為他的精神面貌的寫(xiě)照，確有幾分相似。但不同于平常躬耕與黃土的農(nóng)民的是，他顯得并不是很黑，卻于蒼白中透露出幾分黃不拉幾的顏色，他應(yīng)該不是常年忙于農(nóng)活的人。
大約說(shuō)了三五句話后，從側(cè)面門(mén)檻中傳來(lái)一個(gè)嘶啞的婦女的聲音，可是遲遲不見(jiàn)人影，一會(huì)兒門(mén)檻前出現(xiàn)了一只斜著邁出的腳，然后我吃驚地看見(jiàn)一個(gè)熟識(shí)的女孩攙著媽媽出來(lái)。母親很瘦，如一棵在秋風(fēng)中脫光了葉子只剩一樹(shù)黑白灰白的烏桕樹(shù)。灰白的短發(fā)后同樣蒼黃消瘦的臉，眼睛卻陷得更深了，眉宇間的皺紋拉成長(zhǎng)長(zhǎng)的“三”字形，仿佛寫(xiě)著“秋心”?？吹剿业膬?nèi)心又經(jīng)不住“咯噔”了一下，唯有用“心力憔悴”四字形容她最確切。藏在我心底的疑團(tuán)似乎也有了些許的答案。
我之前已知道這是個(gè)普通又不普通的家庭。普通的是這是個(gè)完整的家，有爸媽，有姐弟，這家父母愛(ài)孩子與天底下所有的父母無(wú)異。不普通的是，在這樣的茅屋里出來(lái)的兩個(gè)孩子卻有天壤之別。姐姐是位好姐姐，深深懂得生在這樣的貧寒之家，享受不了與弟弟一樣的幸福學(xué)堂生活。姐姐是自愿輟學(xué)的，也許這輩子都只能懷抱初中文憑遺憾終身了，然而所有的老師都夸姐姐懂禮、勤奮，無(wú)不為她回家要擔(dān)當(dāng)整個(gè)風(fēng)雨飄搖的家，而沒(méi)有空閑靜心學(xué)習(xí)感到無(wú)奈。
在曾經(jīng)的老師面前，姐姐恭敬地叫我們“老師!”，然而母親卻抬頭用急切的眼神盯住我們：“是不是我家鵬又闖禍了?老師?”知道了我們的來(lái)意后，她稍稍放松了，談起姐姐，母親口中只剩辛酸和憐惜，更多的便是無(wú)奈。
然而很快就談起來(lái)了這一年剛升入初中的弟弟，我分明看到了父親的臉別過(guò)去了，那神情是萬(wàn)分的不愿談起，沖口就甩出一句話：“我們不管他了!我們管不了他了!”繼而神情低下，再不說(shuō)話，只虔誠(chéng)地聽(tīng)我們講話。母親似乎有很多話，但于神情中透露出淡淡的倦意，姐姐從門(mén)檻里頭拿了把沒(méi)有柄的矮倚，她坐下了，我們都站著聽(tīng)她講話。
“上學(xué)后，我們就叫他在學(xué)校聽(tīng)老師話，一二年級(jí)都很乖，不知怎的，后來(lái)大了就學(xué)了一身的壞毛病，變成了這般模樣。我多次叫他不要拿別人家的東西，會(huì)折壽的啊。每次他爸都要把他打得半死，他卻哀求得很好：“爸，我不會(huì)了!真的不會(huì)了!真的，我再也不會(huì)了!”都怪我太心軟，每次都相信他，心想‘這次以后或許鵬真的會(huì)改好的’?？偘笏址胚^(guò)他?？墒敲看未蛄酥笏傔€是那樣啊，老師，我們實(shí)在沒(méi)辦法教好他了!把他托付給你們了，你們?cè)摯虼?，該罵罵，幫我們好好教教他啊!”
我未曾想，這樣一位農(nóng)村婦女能講出如此流利的話語(yǔ)來(lái)，我看見(jiàn)姐姐和父親偶爾看看媽媽，始終沒(méi)講話，然而神情中分明寫(xiě)著淡淡的怨氣。我不明白，這樣的眼神包含著怎樣的言外之意，只是更確定了這樣的看法：姐姐在校如此乖巧董事，確是受父母明事理的影響。
斷斷續(xù)續(xù)間，母親就叫姐姐硬塞橘子給我們吃，可是我站在這間茅草屋前怎么也提不起吃的勁，我似乎知道這二十幾個(gè)應(yīng)該是家里全部的橘子吧，我深深地遺憾這男孩染上了這身壞習(xí)性，可是從媽媽的傾訴中我分明聽(tīng)出了溺愛(ài)的內(nèi)在氣息。
我分明看見(jiàn)沉默的父親對(duì)母親阻攔的做法有怨氣，因?yàn)槟赣H在講這些話臉上寫(xiě)著很無(wú)奈的悔意?？墒翘斓紫碌母星橛惺裁茨鼙纫晃粙D女對(duì)男孩的溺愛(ài)更勝的呢。自古如此，《觸龍說(shuō)趙太后》中的趙太后早已演繹了母對(duì)子愛(ài)之徹骨的一幕。母愛(ài)無(wú)私是不分社會(huì)歷史時(shí)代和家庭貧寒背景的，帝王之家如此，貧苦之家亦然。我心中的疑團(tuán)終于有了解答。
但我無(wú)法責(zé)怪這深山之中平凡的農(nóng)家良婦，就算父親是一家之主也經(jīng)不住老來(lái)得子的骨肉親情的考驗(yàn)，棍棒只是嚇唬的工具，真舍得從孩子身上下去么?我亦是為人父母，平日里兒子感冒發(fā)燒都會(huì)讓我寢食難安，更何況棍棒當(dāng)頭呵。而舍得自愿放棄學(xué)業(yè)全家供弟弟念初中的善良的姐姐又能教育弟弟多少呢，不幸已經(jīng)鑄成，唯感慨難息。
我才知道，就在兩天前弟弟還對(duì)母親撒謊，說(shuō)班級(jí)里要交班會(huì)費(fèi)要去了家里五十塊錢(qián)，對(duì)這個(gè)一年收入只有一千塊政府補(bǔ)貼的寒酸之家而言，對(duì)一個(gè)殘廢的母親，對(duì)一個(gè)疾病交加的父親，對(duì)一個(gè)輟學(xué)初中的姐姐而言，鵬要去的就只是“五十塊錢(qián)”嗎。
母親顯然無(wú)奈了，不知講什么，而父親只剩下“家門(mén)不幸，愧對(duì)外人”的神色。
氣氛很沉悶，彷佛陰天在我們頭頂上壓著一大塊烏云，“黑云壓城城欲摧”，我真真有這樣的感覺(jué)，越發(fā)覺(jué)得那間茅草屋是那么的沒(méi)有安全感。原本我是來(lái)探疑的，可眼前分明是個(gè)明理之家，姐姐懂事，父母各自身殘但都堅(jiān)強(qiáng)地維持家計(jì)，沒(méi)有分裂與不和諧，然而有了這樣的一個(gè)弟弟怎不令這個(gè)原本貧寒之家更加凄慘。
“我們?cè)谛?huì)盡心教育的，但是他在校內(nèi)校外違規(guī)實(shí)在嚴(yán)重了。作為走讀生，在校時(shí)間很短，希望家里和他多溝通溝通”，我還抱著幾許期望。
“他現(xiàn)在真沒(méi)救了，放假了不到天黑不回家，哎……”，這是母親的聲音。
我知道這是氣話，可是我從父親的臉上只看到滿臉的無(wú)助，那是年老力衰，無(wú)法再承受更多打擊的男子的自尊之心的崩塌，我曾在生活中目睹過(guò)這樣的眼神，在電視中聽(tīng)到過(guò)這樣的啜泣，人世間有多少凄楚的哭泣，最揪心莫過(guò)于此。
他終于沒(méi)有掉下眼淚，仿佛再?zèng)]有一顆多余的淚珠能在承擔(dān)這茅屋一家之外再為不孝之子流淌。很久之前看過(guò)影視劇《上海一家人》，那老上海屋檐下的人生無(wú)奈此刻全涌上了我心頭。
是啊，家庭教育是何等重要，父母的溺愛(ài)到無(wú)助以至于賭氣不管，無(wú)不體現(xiàn)了至真的親情。親子之愛(ài)也就如此，但正如這樣的親子之愛(ài)，卻使孩子走上不正之路。作為我們教育者，如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子，是我們無(wú)可推脫的責(zé)任。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得5
愛(ài)的教育心得讀后感篇十六
我讀過(guò)許多書(shū)，其中《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我印象最深。它的作者是通過(guò)日記的形勢(shì)來(lái)寫(xiě)這本書(shū)的，在這本書(shū)里展現(xiàn)給我們的是兩個(gè)世紀(jì)以前的生活，在這里有師生、鄰里、父母家人，有人與人之間的親情、友情，有對(duì)故土祖國(guó)深深的眷戀，無(wú)所不在，無(wú)包的是一個(gè)“愛(ài)”字所不，一個(gè)生生不息的神圣的字眼。
我喜歡這本書(shū)的原因是因?yàn)椤稅?ài)的教育》內(nèi)容豐富，具有真實(shí)的故事情節(jié)。它的動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)與心理活動(dòng)描寫(xiě)都惟妙惟肖，仿佛我就置身于這個(gè)故事當(dāng)中。每當(dāng)我津津有味地讀起這本書(shū)時(shí)，我的眼淚就不知不覺(jué)的從眼眶里流了出來(lái)，滴在書(shū)面上。這本書(shū)教育了我，一個(gè)人要擁有道德、親情、友情，我們要珍惜朋友之間的友誼，不要去破壞它，我們見(jiàn)了衰弱的老人、窮人、懷抱小孩的婦女、手拄拐仗的殘疾人，都要盡力幫助他們，還要對(duì)人有禮貌。這就是我喜歡這本書(shū)的原因。
《愛(ài)的教育》是一本好書(shū)，她教會(huì)了我許多做人的道理，所以我喜歡這本書(shū)。
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