簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)能夠給讀者帶來更好的閱讀體驗(yàn)和理解效果。總結(jié)要突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)明扼要。下面是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望對(duì)大家的職業(yè)發(fā)展有所啟發(fā)。
樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)心得篇一
樁基設(shè)計(jì)均應(yīng)按以下兩種極限狀態(tài)的要求進(jìn)行：
所有各級(jí)樁基礎(chǔ)，均應(yīng)進(jìn)行承載能力極限狀態(tài)的計(jì)算，包括樁基的豎向（抗壓與抗撥）及水平承載力、樁身及承臺(tái)結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度以及樁基的動(dòng)力與抗震作用效應(yīng)組合。
通常對(duì)于樁端持力層為軟弱土的一、二級(jí)樁基礎(chǔ)及樁端持力層為粘性土，粉土或存在軟弱下臥層的一級(jí)建筑樁應(yīng)驗(yàn)算其沉降。對(duì)于水平荷載下的樁基均應(yīng)驗(yàn)算水平位移。在某些條件下尚需驗(yàn)算樁身及承臺(tái)的拉裂性能等。
樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)心得篇二
樁基礎(chǔ)是建筑工程中一種重要的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)方式，它能夠有效地分散建筑物的重力和外力，提高工程的穩(wěn)定性和安全性。近期，我參與了一個(gè)樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在這個(gè)過程中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，將在下文中進(jìn)行總結(jié)與分享。
第二段：了解項(xiàng)目背景
在樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)中，我們首先要了解項(xiàng)目的背景和建筑物的特點(diǎn)。為了保證準(zhǔn)確性和有效性，在開始設(shè)計(jì)之前，我們必須對(duì)土壤情況、地震等級(jí)、建筑物荷載要求以及施工限制等進(jìn)行深入的調(diào)研與分析。只有充分了解項(xiàng)目背景，我們才能為工程制定出合理可行的方案。
第三段：針對(duì)地質(zhì)條件的合理設(shè)計(jì)
對(duì)于樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)中的地質(zhì)條件，我們應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行設(shè)計(jì)。根據(jù)地質(zhì)調(diào)查報(bào)告對(duì)土壤性質(zhì)、穩(wěn)定性和含水情況的分析，我們可以選擇不同類型的樁基礎(chǔ)。例如，對(duì)于穩(wěn)定性較差的土壤，可以選擇灌注樁或擴(kuò)展基礎(chǔ)以提供更大的支撐面積；對(duì)于強(qiáng)固和密實(shí)的土壤，小口徑的鋼管樁或混凝土預(yù)制樁是更好的選擇。合理設(shè)計(jì)能夠充分考慮到地質(zhì)條件的差異，提高了樁基礎(chǔ)的可靠性和穩(wěn)定性。
第四段：保證質(zhì)量控制與監(jiān)測(cè)
在樁基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)過程中，質(zhì)量控制和監(jiān)測(cè)非常重要。樁基礎(chǔ)施工前后，我們應(yīng)進(jìn)行相關(guān)的檢測(cè)和監(jiān)控，以確保設(shè)計(jì)符合要求和標(biāo)準(zhǔn)。特別是在樁基礎(chǔ)的施工過程中，我們需要密切關(guān)注樁的豎向和橫向荷載、變形以及承載能力的監(jiān)測(cè)。只有通過及時(shí)、準(zhǔn)確的監(jiān)測(cè)和反饋，才能發(fā)現(xiàn)和解決潛在問題，從而保證工程的質(zhì)量和安全。
第五段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望
通過這個(gè)樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，我對(duì)樁基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)有了更深刻的理解和體會(huì)。首先，項(xiàng)目背景的充分理解對(duì)樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)至關(guān)重要。只有對(duì)土壤、地震等級(jí)以及施工要求等有深入了解，才能為工程制定出更科學(xué)、可行的方案。其次，合理選用樁基礎(chǔ)類型與地質(zhì)條件的匹配度決定了工程的穩(wěn)固性和安全性。最后，樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)中的質(zhì)量控制和監(jiān)測(cè)對(duì)于工程質(zhì)量的保證至關(guān)重要。通過監(jiān)測(cè)和檢測(cè)，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
在今后的樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)工作中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握更多的設(shè)計(jì)技巧和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我也希望能夠與更多的專業(yè)人士交流和合作，共同進(jìn)步，為建筑工程的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作。通過項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，我了解到項(xiàng)目背景的深入調(diào)研、地質(zhì)條件的合理設(shè)計(jì)以及質(zhì)量控制與監(jiān)測(cè)的重要性。在今后的工作中，我將持續(xù)學(xué)習(xí)與提高自己的專業(yè)水平，努力為工程建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)心得篇三
第一段：引入樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的重要性和挑戰(zhàn)（約200字）
樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)是建筑工程中非常重要的一環(huán)，是完成建筑物穩(wěn)固、安全的關(guān)鍵步驟。在設(shè)計(jì)樁基礎(chǔ)時(shí)，我們需要考慮到地質(zhì)條件、承載力要求、樁身材料等多個(gè)因素，才能實(shí)現(xiàn)工程的長(zhǎng)久穩(wěn)定。因此，樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)對(duì)于一個(gè)工程項(xiàng)目的成功完成至關(guān)重要。而在實(shí)踐過程中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)，但通過總結(jié)和學(xué)習(xí)，我逐漸積累了一些心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)地質(zhì)條件對(duì)樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的重要性（約250字）
地質(zhì)條件是樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)中最重要的因素之一。在進(jìn)行樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)之前，我們需要進(jìn)行徹底的地質(zhì)勘探，以了解地層情況，包括土層的物理性質(zhì)、地下水位、地下巖石等。這些信息將直接影響我們選擇樁基礎(chǔ)類型以及樁的長(zhǎng)度和直徑。例如，在軟土地區(qū)，使用長(zhǎng)樁能夠提供足夠的承載力，并且增加水平穩(wěn)定性。而在砂土或巖石地質(zhì)條件下，選擇較短的樁能夠更有效地傳遞荷載到堅(jiān)固的地層。因此，認(rèn)識(shí)地質(zhì)條件對(duì)樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)至關(guān)重要。
第三段：追求經(jīng)濟(jì)高效的樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)方法（約300字）
在進(jìn)行樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)時(shí)，追求經(jīng)濟(jì)高效是一個(gè)重要的目標(biāo)。通過優(yōu)化設(shè)計(jì)方案和材料選擇，可以實(shí)現(xiàn)最大限度地減少成本。例如，在不同地質(zhì)條件下，選擇不同的樁基礎(chǔ)類型能夠很大程度上減少工程成本。此外，考慮到節(jié)約時(shí)間和勞動(dòng)力成本，我們需要選擇適當(dāng)?shù)氖┕し椒?。例如，使用預(yù)制樁能夠提高施工效率，并減少工程周期。此外，合理設(shè)計(jì)樁與樁之間的間距，充分利用樁群的組合效應(yīng)，也能夠提高整體的工程經(jīng)濟(jì)效益。因此，在樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)中，追求經(jīng)濟(jì)高效是非常重要的。
第四段：樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)中的質(zhì)量控制（約200字）
在樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)中，質(zhì)量控制是確保工程安全和可靠的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，我們需要確保樁的質(zhì)量，包括樁材的強(qiáng)度和抗壓性能，以及施工過程中樁的正確設(shè)置和沉入情況。使用質(zhì)量檢測(cè)儀器確保每一根樁的質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。此外，對(duì)于樁基礎(chǔ)與建筑結(jié)構(gòu)之間的連接，我們需要確保連接的可靠性和穩(wěn)定性。這可以通過合理的連接設(shè)計(jì)和選擇高質(zhì)量的連接材料來實(shí)現(xiàn)。因此，在樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)中，質(zhì)量控制是保證工程安全和穩(wěn)定的重要一環(huán)。
第五段：提高樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)水平的必要性和建議（約250字）
隨著建筑工程的快速發(fā)展，樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的重要性也日益凸顯。為了提高樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)水平，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索新的技術(shù)和方法。首先，我們需要加強(qiáng)對(duì)于地質(zhì)條件的研究和認(rèn)識(shí)，以便根據(jù)具體情況選擇合適的樁基礎(chǔ)類型和尺寸。其次，我們需要關(guān)注工程經(jīng)濟(jì)效益，追求節(jié)約成本和提高施工效率。同時(shí)，加強(qiáng)質(zhì)量控制，保證每一道工序的嚴(yán)密把控。最后，通過與行業(yè)內(nèi)的專家和同行交流和合作，不斷汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自身的設(shè)計(jì)水平。只有不斷提高樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)水平，才能更好地保證建筑工程的安全和穩(wěn)定。
總結(jié)：樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)是建筑工程中至關(guān)重要的一環(huán)，它的成功與否直接關(guān)系到工程的穩(wěn)定性和安全性。在樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)中，我們必須認(rèn)識(shí)地質(zhì)條件的重要性，追求經(jīng)濟(jì)高效的設(shè)計(jì)方法，加強(qiáng)質(zhì)量控制，并不斷提高自身的設(shè)計(jì)水平。只有這樣，我們才能設(shè)計(jì)出安全可靠、經(jīng)濟(jì)高效的樁基礎(chǔ)。
樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)心得篇四
習(xí)慣上將這塊板稱為筏，稱這類基礎(chǔ)為樁筏基礎(chǔ)。筏可做成梁板式或平板式。
樁筏基礎(chǔ)主要適用于軟土地基上的筒體結(jié)構(gòu)、框剪結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)，以便借助于高層建筑的巨大剛度來彌補(bǔ)基礎(chǔ)剛度的不足。不過，若為端承樁基，則可用于框架結(jié)構(gòu)。
樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)心得篇五
1、會(huì)認(rèn)四個(gè)字，并且正確書寫四個(gè)字。
2、有感情的朗讀古詩，背誦古詩，感悟詩人對(duì)大自然美景的贊美之情。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的古詩的興趣，積累古詩的名句。
1、指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生理解古詩，提高學(xué)生朗讀古詩的能力。
2、感悟詩人對(duì)大自然美景的贊美之情。
1、生字卡片。
2、課件。
一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、整體感知
我們來看看李白是怎樣夸它的.？現(xiàn)在，我們就來聽聽，（配音朗讀古詩）
聽了李白的贊美，有些小朋友已經(jīng)躍躍欲試了，那請(qǐng)同學(xué)們趕快翻開你們的書，自由的讀讀古詩，要讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，圈出不懂的地方，同伴互相解決。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀古詩，采取指名讀，小組讀，分句讀，齊讀等多種形式讀。在學(xué)生讀熟的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)讀出韻味，讀出節(jié)奏。
2、快樂識(shí)字
在詩中有四個(gè)生字寶寶，快找出來，用自己最喜歡的方式記住他們吧。生字卡片出示生字，指名領(lǐng)讀，開火車讀讀準(zhǔn)字音。
交流識(shí)記生字的方法：教師引導(dǎo)學(xué)生用“聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字”、“熟字加部件”“加一加”等多種方法識(shí)記。（采取以學(xué)生為主的教學(xué)方式）
做游戲：給生字找朋友（擴(kuò)詞練習(xí)）
寫一寫：教師重點(diǎn)指導(dǎo)“銀”字的寫法，學(xué)生試著寫寫。
三、圖文結(jié)合，朗讀感悟
李白五歲就開始讀書習(xí)字，讀了很多書，二十六歲起離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，走了大半個(gè)中國(guó)?！锻麖]山瀑布》就是他暢游廬山時(shí)寫下的。
學(xué)生自讀古詩，借助插圖感知詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩的情感和朗讀的節(jié)奏感，試著自讀自悟。
1、指導(dǎo)朗讀課題
（1）齊讀課題。
（2）誰能用“望”字組詞？你覺得還可以換成什么詞？誰來講講課題的意思？
2、指導(dǎo)朗讀第一句。
齊讀第一句，“香爐”是什么意思？“生”是什么意思？這句詩誰知道是講的什么？讓學(xué)生說說，教師歸納，再讀體會(huì)。
“遙”是什么意思？瀑布是什么樣的？你覺得它像什么？“川”是什么意思？你怎么理解“掛”？（化靜為動(dòng)）
（出示課件）讓同學(xué)們想想誰能將這樣巨大的瀑布掛起來呢？對(duì)著瀑布再讀第一句，品讀體會(huì)作者的情感。
3、指導(dǎo)朗讀第二句。
（1）指名讀。
e、看到瀑布飛流直下，李白感受怎樣？（突出“疑”“落”）f、說說你對(duì)“銀河、九天”的理解。g、體會(huì)詩句的意思。h、指導(dǎo)朗讀。（高昂的語氣）
（2）齊讀（用高昂、令人振奮的語氣讀）
4、這首詩描繪了什么？詩中哪些語句具體寫瀑布，是抓住什么來寫的？詩人在什么地方看廬山瀑布的？（體會(huì)詩人寫這首詩的目的）
5、學(xué)生邊想象詩意，邊練習(xí)背誦。再隨美景樂曲欣賞壯麗景色
四、形成運(yùn)用，鞏固提高
1、做“師來說，生來猜”的游戲。(教師說出詩句的意思，讓學(xué)生說出相應(yīng)的詩句)
2、補(bǔ)充詩句。教師提示關(guān)鍵字眼，讓學(xué)生補(bǔ)充完整。練習(xí)背誦。
3、小結(jié)：祖國(guó)的大好河山是那樣的多姿多彩，正等著你去體會(huì)呢！還有很多描寫祖國(guó)大好河山的詩詞，大家課外再找找相關(guān)的詩歌背一背！
樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)心得篇六
設(shè)計(jì)培訓(xùn)是一個(gè)學(xué)習(xí)和提升設(shè)計(jì)技巧的過程，我參加了一場(chǎng)關(guān)于設(shè)計(jì)培訓(xùn)的課程，深受啟發(fā)和收益。在這篇文章中，我將分享我在設(shè)計(jì)培訓(xùn)中的心得體會(huì)，以及這些心得對(duì)我日后設(shè)計(jì)工作的影響。
首先，設(shè)計(jì)培訓(xùn)教會(huì)了我如何更好地理解客戶需求。在課程中，我們進(jìn)行了大量的案例分析和討論，研究了不同類型的客戶需求，并學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)確把握客戶的真實(shí)需求。這讓我認(rèn)識(shí)到在設(shè)計(jì)過程中，與客戶充分溝通十分重要。我學(xué)會(huì)了提問并傾聽客戶的聲音，從而更好地理解他們的期望和要求。這種能力對(duì)我日后的設(shè)計(jì)工作至關(guān)重要，能夠讓我在滿足客戶需求的同時(shí)，更好地發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)才能。
其次，設(shè)計(jì)培訓(xùn)讓我意識(shí)到自己的設(shè)計(jì)需要更注重用戶體驗(yàn)。在課程中，我們進(jìn)行了一系列用戶調(diào)研和用戶測(cè)試，通過了解用戶的真實(shí)感受和反饋，改善設(shè)計(jì)方案。這使我認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的設(shè)計(jì)不僅僅是美觀和實(shí)用，更需要注重與用戶的情感和互動(dòng)。因此，我現(xiàn)在更加注重用戶角度，嘗試在設(shè)計(jì)中融入更多的人性化元素和互動(dòng)元素，以提升用戶的使用體驗(yàn)。
第三，設(shè)計(jì)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和獨(dú)特性。在課程中，我們進(jìn)行了很多創(chuàng)意激發(fā)的活動(dòng)，例如頭腦風(fēng)暴和設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練。這些訓(xùn)練活動(dòng)啟發(fā)了我對(duì)設(shè)計(jì)的思考方式和方法。我明白了創(chuàng)意不應(yīng)局限于已有的思維模式，而是要勇于嘗試新的想法和方法。這種創(chuàng)新意識(shí)激勵(lì)著我在設(shè)計(jì)中不斷探索和嘗試，尋求獨(dú)特的設(shè)計(jì)解決方案。
第四，設(shè)計(jì)培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對(duì)設(shè)計(jì)原理和技術(shù)的理解。在課程中，我們學(xué)習(xí)了色彩理論、排版原則和平面設(shè)計(jì)技術(shù)等基本知識(shí)。通過學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用，我能更加準(zhǔn)確地運(yùn)用它們來創(chuàng)作和優(yōu)化設(shè)計(jì)作品。對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)師來說，扎實(shí)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)是非常重要的，它們是思維和創(chuàng)作的支撐和指導(dǎo)。
最后，設(shè)計(jì)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重視。在課程中，我們經(jīng)常會(huì)組成小組進(jìn)行設(shè)計(jì)項(xiàng)目或者案例分析。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，協(xié)商和妥協(xié)，以達(dá)到共同目標(biāo)。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)師來說同樣重要，因?yàn)樵O(shè)計(jì)往往需要協(xié)同協(xié)作，無論是與客戶還是與團(tuán)隊(duì)成員。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。通過這次培訓(xùn)，我獲得了更多的設(shè)計(jì)知識(shí)和技巧，同時(shí)也打開了眼界，并改變了自己的設(shè)計(jì)思維方式。這些心得體會(huì)對(duì)我未來的設(shè)計(jì)工作有著深遠(yuǎn)的影響，讓我在設(shè)計(jì)中更加專注于客戶需求、注重用戶體驗(yàn)、追求創(chuàng)新、注重理論和技術(shù)的應(yīng)用，并重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。這些心得將伴隨我不斷成長(zhǎng)，讓我成為更好的設(shè)計(jì)師。
樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)心得篇七
1、引導(dǎo)學(xué)生通過有感情地朗讀古詩，背誦古詩，感悟詩人對(duì)大自然美景的贊美之情。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。積累古詩中的名句。
識(shí)字、寫字，有感情地朗讀背誦古詩。
1、生字卡片、課件或插圖，適合讀詩配樂的音樂資料。
2、收集曾經(jīng)讀背過的李白和杜甫的詩句。
一、回顧
1、背誦《望廬山瀑布》，試著用自己的話說說詩句所描繪的畫面。
2、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的方法。
【設(shè)計(jì)意圖】：鞏固積累，引導(dǎo)方法，為《絕句》的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。）
二、自讀
1、按上節(jié)課的方法，自讀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)生字，進(jìn)行識(shí)記，讀準(zhǔn)字音。
2、交流自學(xué)情況。出示卡片認(rèn)讀生字，（鷺、含、嶺、泊、吳）說說自己是用什么方法記住這些字的。（鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)行識(shí)字），個(gè)別字注意擴(kuò)詞練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)字意的理解，促進(jìn)識(shí)記。
3、指讀詩句。抓住重點(diǎn)的字音，進(jìn)行指導(dǎo)。如：“翠”讀“平舌音”，“泊”讀“bo
不要發(fā)成be的音等。
【設(shè)計(jì)意圖】：挖掘?qū)W生識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)主動(dòng)識(shí)字。加強(qiáng)識(shí)字經(jīng)驗(yàn)的交流，培養(yǎng)學(xué)生多渠道識(shí)字的良好習(xí)慣。
三、寫字
1、出示“我會(huì)寫”中的“吳、含、窗、嶺、鳴、絕、泊、柳”，引導(dǎo)學(xué)生從字形、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行觀察。找出自己認(rèn)為難寫的字，并把自己提醒大家在書寫中需要注意的地方說清楚。
2、教師范寫難點(diǎn)字，邊寫邊強(qiáng)調(diào)需要注意的地方。如：“窗”注意不要丟掉“囪”字上面的小撇?！昂焙汀皫X”的里面都有相近的部分，注意“含”里面的`是“今”，“嶺”里面的是“令”。
3、學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生間的相互評(píng)價(jià)。
【設(shè)計(jì)意圖】：寫字是低年級(jí)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)突出其主要地位，下大力氣，抓實(shí)抓好。以提高學(xué)生的寫字能力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。）
四、感悟
1、出示詩句（不出現(xiàn)插圖），默讀詩句，利用工具書自學(xué)詩句內(nèi)容。
2、啟發(fā)思考：如果讓你為這首詩配上一幅畫，你覺得畫面上應(yīng)該畫些什么，并說出理由。
3、組內(nèi)交流。有條件的可采用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生動(dòng)筆畫簡(jiǎn)筆畫，并說出這樣畫的理由。交流過程中要注意重點(diǎn)字詞的理解。如：“含”“東吳”
【設(shè)計(jì)意圖】：一句一景、色彩多姿是這首詩的一個(gè)重要特點(diǎn)。因此，創(chuàng)設(shè)情境，變“話”為畫，有機(jī)地轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)生想畫、說畫、賞畫、評(píng)畫的過程中，理解了詩句的大意，體現(xiàn)學(xué)科整合的思想。但組織過程中要注意“畫畫”不是活動(dòng)的主體，只是理解詩意的一種手段和方法，不能花費(fèi)過長(zhǎng)時(shí)間，以免喧賓奪主，偏離重點(diǎn)，影響教學(xué)活動(dòng)的開展。）
五、誦讀
1、出示插圖或?qū)W生的優(yōu)秀畫作，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
2、圖文對(duì)照，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步理解詩句一句一景、動(dòng)靜結(jié)合、有聲有色，以及詩句寓情于景，景美情濃的特點(diǎn)。
3、采用多種形式有感情地讀背詩句。如：自讀、小組合作讀、配樂讀、指畫面讀等，實(shí)現(xiàn)美讀成誦的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
六、拓展
1、把自己收集的李白和杜甫的詩句在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
2、有條件的可以召開一個(gè)小型“詩歌朗誦會(huì)”，展示學(xué)生課外的古詩積累情況。
七、課堂檢測(cè)
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)心得篇八
在樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)領(lǐng)域工作多年，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我在這個(gè)領(lǐng)域中得到的主要體會(huì)。
首先，樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)需要充分考慮土壤的特性。不同類型的土壤有著不同的承載能力和變形特性，因此在設(shè)計(jì)樁基礎(chǔ)時(shí)，我們必須了解和評(píng)估土壤的物理和力學(xué)特性。這包括土壤的壓縮性、剪切強(qiáng)度、滲透性等等。只有了解土壤的特性，我們才能選擇合適的樁型和設(shè)計(jì)參數(shù)，確保樁基礎(chǔ)的安全和可靠性。
其次，樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)需要綜合考慮多種因素。除了土壤特性之外，我們還需要考慮到建筑物的荷載特性、地下水位、地震力等。這些因素都會(huì)對(duì)樁基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)產(chǎn)生影響。例如，地震力可能會(huì)導(dǎo)致樁基礎(chǔ)發(fā)生動(dòng)力響應(yīng)，需要特殊的設(shè)計(jì)措施來抵抗地震力的影響。因此，在進(jìn)行樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)時(shí)，我們必須全面考慮多種因素，并作出合理的權(quán)衡。
另外，樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)需要以經(jīng)濟(jì)合理性為前提。在實(shí)際工程中，我們不能只追求樁基礎(chǔ)的絕對(duì)安全，還必須考慮到設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)性。過于保守的設(shè)計(jì)可能會(huì)導(dǎo)致工程成本過高，因此我們需要在安全性和經(jīng)濟(jì)性之間尋找平衡點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)合理性，我們可以采用一些先進(jìn)的設(shè)計(jì)方法，如優(yōu)化設(shè)計(jì)和風(fēng)險(xiǎn)分析方法，來精確評(píng)估樁基礎(chǔ)的性能，并找到最經(jīng)濟(jì)的設(shè)計(jì)方案。
此外，樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)需要與施工進(jìn)行緊密協(xié)調(diào)。樁基礎(chǔ)施工是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要考慮到施工設(shè)備、施工方法、施工順序等因素。在設(shè)計(jì)階段，我們應(yīng)該與施工人員密切合作，了解他們的實(shí)際需求和施工能力，以便提供準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)信息。此外，設(shè)計(jì)人員還應(yīng)該在施工過程中積極參與，并及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查和跟蹤，確保樁基礎(chǔ)按照設(shè)計(jì)要求進(jìn)行施工。
最后，樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)領(lǐng)域是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，新的技術(shù)和方法不斷涌現(xiàn)。作為設(shè)計(jì)人員，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情，密切關(guān)注和研究最新的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，我們才能不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平，為工程提供更好的樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)。
綜上所述，樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)是一個(gè)復(fù)雜而關(guān)鍵的領(lǐng)域，需要綜合考慮土壤特性、各種因素、經(jīng)濟(jì)合理性以及與施工的協(xié)調(diào)。同時(shí)，持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)也是樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)人員不可或缺的素質(zhì)。相信在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們可以更好地設(shè)計(jì)出安全可靠、經(jīng)濟(jì)合理的樁基礎(chǔ)。
樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)心得篇九
三、同一結(jié)構(gòu)單元不宜同時(shí)采用摩擦樁和端承樁。
四、大直徑樁宜采用一柱一樁；筒體采用群樁時(shí)，在滿足樁的最小中心距要求的前提下，樁宜盡量布置在筒體以內(nèi)或不超出筒體外緣1倍板厚范圍之內(nèi)。
五、在伸縮縫或防震縫處可采用兩柱共用同一承臺(tái)的布樁形式。
六、剪力墻下的布樁量要考慮剪力墻兩端應(yīng)力集中的影響，而剪力墻中和軸附近的樁可按受力均勻布置。
樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)心得篇十
隨著變形的增加，端阻力得以發(fā)揮。
一般樁土相對(duì)位移到達(dá)4-10mm左右(根據(jù)土種類而定)，側(cè)阻力即可以充分發(fā)揮，而端阻力的充分發(fā)揮需要樁土相對(duì)位移達(dá)到d/12~d/4（小直徑樁），d為樁徑，黏性土為d/4，砂性土為d/12~d/10。
樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)心得篇十一
甲方：乙方：
依照《中華人民共和國(guó)合同法》、《中華人民共和國(guó)建筑法》、《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》及其他有關(guān)法律、行政法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠(chéng)實(shí)信用的原則，雙方就華時(shí)捷工業(yè)園研發(fā)樓樁基施工事項(xiàng)經(jīng)協(xié)商一致，訂立本合同。
一、承包內(nèi)容及承包形式
1、承包內(nèi)容：設(shè)計(jì)的華時(shí)捷工業(yè)園研發(fā)樓圖中樁基礎(chǔ)工程內(nèi)容。具體包括成孔施工(挖掘土方、擴(kuò)底入巖、護(hù)壁、抽水、通風(fēng)等工作)、鋼筋籠制作安裝、混凝土現(xiàn)場(chǎng)攪拌灌注施工(包括鋼筋籠：安裝、墊好居中;混裝土：攪伴、進(jìn)出料、運(yùn)輸、振搗密實(shí)等及有關(guān)工作)。
2、承包方式：包工不包料，但包機(jī)械設(shè)備及臨時(shí)水電管線(乙方需保證文明施工和安全用電，臨時(shí)用電線路須規(guī)范整潔)。
樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)心得篇十二
作為建筑工程中重要的基礎(chǔ)工程之一，樁基礎(chǔ)在實(shí)際施工中的應(yīng)用也越來越廣泛。在我從事的工程中，也常常需要使用樁基礎(chǔ)這種工法。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些樁基礎(chǔ)方面的心得體會(huì)。
一、認(rèn)真查驗(yàn)工程地質(zhì)情況
在施工之前，我們需要認(rèn)真查驗(yàn)工程所處地質(zhì)情況。因?yàn)闃痘A(chǔ)是不可逆的，因此在確認(rèn)地質(zhì)情況之前，我們必須認(rèn)真考慮，選擇合適的樁基礎(chǔ)形式。否則，一旦地質(zhì)情況與我們想象不符合，可能會(huì)導(dǎo)致工程質(zhì)量問題，并造成極大的經(jīng)濟(jì)損失。
二、選用合適的樁基礎(chǔ)方式
對(duì)于不同的地質(zhì)情況，我們需要選擇一種合適的樁基礎(chǔ)方式。例如，在濕地、軟土等環(huán)境中，我們可以使用鉆孔灌注樁和擠漿樁等工法；而在巖石地層中，則可以使用爆炸樁、錘擊樁等工法。因此，在決定樁基礎(chǔ)方案時(shí)，我們必須仔細(xì)考慮地質(zhì)情況、工程需要等多方面因素，才能確保施工效果。
三、掌握好樁基礎(chǔ)施工技術(shù)
樁基礎(chǔ)施工技術(shù)是一項(xiàng)非常講究細(xì)節(jié)的工作。為了確保樁基礎(chǔ)施工質(zhì)量，我們必須掌握好各項(xiàng)操作技巧。例如，在測(cè)量孔位時(shí)，我們必須確保定位準(zhǔn)確；在進(jìn)行樁的鉆孔作業(yè)時(shí)，需要采取適當(dāng)?shù)南聣毫突剞D(zhuǎn)速度，并在施工時(shí)注意防止漏粘現(xiàn)象的出現(xiàn)；在樁灌注過程中，則應(yīng)注意攪拌充分，避免灌注過程中出現(xiàn)管堵、露注、漿體變化等問題。
四、注意現(xiàn)場(chǎng)安全
樁基礎(chǔ)施工是一項(xiàng)危險(xiǎn)性較高的工作，因此施工現(xiàn)場(chǎng)安全顯得尤為重要。在施工現(xiàn)場(chǎng)，我們必須嚴(yán)守工作人員安全培訓(xùn)和操作規(guī)程等方面的要求，并且在施工期間加強(qiáng)安全監(jiān)督，確?，F(xiàn)場(chǎng)周圍的道路、建筑和人員不受到任何影響。
五、嚴(yán)格監(jiān)管施工質(zhì)量
施工完成后，我們還需要對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管。在這一過程中，我們要認(rèn)真查驗(yàn)每一根樁的長(zhǎng)度、直徑、豎直度等嚴(yán)格要求，并進(jìn)行樁身貫通試驗(yàn)和靜載試驗(yàn)等工作。只有嚴(yán)格把關(guān)質(zhì)量要求，才能確保工程施工質(zhì)量符合要求，預(yù)防日后出現(xiàn)質(zhì)量隱患。
以上就是我對(duì)樁基礎(chǔ)方面的一些心得體會(huì)。作為一名建筑工程師，我們不能光看書、只是學(xué)習(xí)理論，而是要深入實(shí)踐，摸索出最佳的工程解決方案。正是這種勇于探索、敢于實(shí)踐的精神 才能幫助建筑工程在實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定安全、省錢節(jié)能、環(huán)保的基礎(chǔ)上得到高質(zhì)量的發(fā)展。
樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)心得篇十三
第一段: 介紹汽車設(shè)計(jì)的重要性
現(xiàn)代社會(huì)，汽車已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。而汽車的外觀設(shè)計(jì)起著至關(guān)重要的作用，不僅能夠吸引消費(fèi)者的眼球，還可以反映汽車品牌的形象和風(fēng)格。因此，汽車設(shè)計(jì)師需要具備深厚的設(shè)計(jì)功底和創(chuàng)新的思維，以創(chuàng)造出令人印象深刻的汽車外觀。
第二段: 設(shè)計(jì)靈感的來源
設(shè)計(jì)靈感是汽車設(shè)計(jì)的靈魂，對(duì)于設(shè)計(jì)師來說，它是產(chǎn)生創(chuàng)意和構(gòu)思的源泉。設(shè)計(jì)靈感可以來自于各種各樣的事物，比如自然景觀、建筑和工藝品等。觀察和研究這些事物，可以幫助設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作中找到靈感。另外，與人們溝通交流、了解他們的需求和喜好也是獲取設(shè)計(jì)靈感的重要途徑。
第三段: 設(shè)計(jì)的原則和流程
汽車設(shè)計(jì)并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過一系列的流程來完善的。首先，設(shè)計(jì)師需要對(duì)汽車的功能和使用場(chǎng)景有深刻的理解，以確保設(shè)計(jì)與實(shí)際應(yīng)用相適應(yīng)。然后，設(shè)計(jì)師會(huì)進(jìn)行初步的草圖和手繪，將想法轉(zhuǎn)化成形象化的圖像。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)師會(huì)進(jìn)行三維建模和數(shù)值分析，以確保設(shè)計(jì)的可行性和安全性。最后，設(shè)計(jì)師會(huì)使用專業(yè)的制圖軟件進(jìn)行最終的設(shè)計(jì)定稿，并提交給相關(guān)部門進(jìn)行評(píng)審和審批。
第四段: 設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)和技巧
汽車設(shè)計(jì)具有一定的挑戰(zhàn)性，因?yàn)樵O(shè)計(jì)師需要在限定的空間內(nèi)實(shí)現(xiàn)功能與美觀的完美結(jié)合。為了克服這個(gè)挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)師需要熟練掌握技巧和方法。例如，利用線條和曲面的流暢變化來營(yíng)造動(dòng)感和流線型的外觀。此外，明確整體設(shè)計(jì)風(fēng)格和細(xì)節(jié)處理也是關(guān)鍵。設(shè)計(jì)師還需要關(guān)注人機(jī)工程學(xué)和人體工學(xué)，以確保車內(nèi)的舒適性和可用性。
第五段: 未來的發(fā)展方向和思考
隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，汽車設(shè)計(jì)也將不斷發(fā)展和改變。未來，更加注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的汽車設(shè)計(jì)將成為主流。設(shè)計(jì)師需要考慮汽車的能源來源和材料選擇，以減少對(duì)環(huán)境的影響。同時(shí)，智能化和自動(dòng)駕駛技術(shù)的應(yīng)用也將對(duì)汽車設(shè)計(jì)提出新的要求。設(shè)計(jì)師需要關(guān)注未來技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，以適應(yīng)變化的市場(chǎng)需求。
總結(jié):
汽車設(shè)計(jì)作為一門綜合性的學(xué)科，不僅要注重美學(xué)和創(chuàng)意，還需要考慮功能和實(shí)用性。通過靈感的激發(fā)，設(shè)計(jì)的完善流程，技巧的應(yīng)用和未來的思考，汽車設(shè)計(jì)師能夠創(chuàng)造出獨(dú)具特色的汽車外觀，滿足不同消費(fèi)者的需求，并推動(dòng)汽車工業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。
樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)心得篇十四
公司致力于高山蔬菜深加工，形成“公司+農(nóng)戶+基地+合作社”的農(nóng)業(yè)專業(yè)化經(jīng)營(yíng)模式，年產(chǎn)值超千萬。是___產(chǎn)值最高，帶動(dòng)低收入農(nóng)戶增收面最廣的農(nóng)業(yè)示范龍頭企業(yè)，為我市西部山區(qū)扶貧事業(yè)樹立了典范。
在大一我已經(jīng)學(xué)習(xí)了photoshop,coreldraw等平面設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用，以及iiiustator，因我的專業(yè)是視覺傳達(dá)還是初學(xué)，相對(duì)于平面設(shè)計(jì)公司的工作需求還是有一定局限性，因此公司的主管人結(jié)合我的專業(yè)和部門的實(shí)際需要，讓我輔助一位工作人員完成包裝袋設(shè)計(jì)。
其中應(yīng)用了photoshop,coreldraw，iiiustator三種軟件。制作過程中不僅鞏固了我的本業(yè)軟件使用，使我學(xué)到許多在課本中無法涉及的內(nèi)容。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c公司直接接觸，我們工作的目的就是要讓公司滿意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí)，還要兼顧它在市場(chǎng)上的時(shí)效性。并不是說，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就一定適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，這就涉及到設(shè)計(jì)的營(yíng)銷與管理的重要性。有了更深的體會(huì)，同時(shí)使我對(duì)photoshop的使用有了更多的了解。
從過程上來說，首先是與公司溝通了解其需求;其次以公司要求的質(zhì)量等方面的需求出一定數(shù)量的樣稿;接著是公司與設(shè)計(jì)者之間再次探討選擇，修改樣稿;而后定稿由公司與設(shè)計(jì)者簽字;最后上機(jī)印刷，主要在設(shè)計(jì)者方面校色。
在實(shí)訓(xùn)的過程中真正了解到設(shè)計(jì)并不是為了美觀或者說是以個(gè)人喜好來評(píng)估價(jià)值的，真正好的設(shè)計(jì)是要符合公司需求以及時(shí)代審美性的。不斷融合時(shí)尚元素，把握時(shí)代脈搏，創(chuàng)新自身設(shè)計(jì)理念才是不斷促使事業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)中，已經(jīng)走入了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，也就是說成為了一種商業(yè)化的產(chǎn)業(yè)，商品的目的就是要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值。設(shè)計(jì)者和被服務(wù)者是一種互利的關(guān)系，怎樣才能和客戶做到完全的溝通是至關(guān)重要的。設(shè)計(jì)時(shí)首先要了解客戶本身的需求和審美趨向，人與人之間的品位，欣賞風(fēng)格都是不同的，我們要從與客戶的溝通觀察中得到第一手的信息才是目的。這也是在考驗(yàn)我們的溝通能力與應(yīng)變力。
維，也是整個(gè)公司分工合作的結(jié)果。不然南轅北轍，沒有最終的商討意見，只會(huì)耽誤設(shè)計(jì)時(shí)間，延長(zhǎng)設(shè)計(jì)過程。
設(shè)計(jì)時(shí)善于聽取他人的意見結(jié)合自身的觀點(diǎn)，會(huì)讓我們的設(shè)計(jì)更完美。
樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)心得篇十五
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)也在一周內(nèi)完成了。
俗話說"好的開始是成功的一半"。說起課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)為最重要的就是做好設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)，認(rèn)真的研究老師給的題目，選一個(gè)自己有興趣的題目。其次，老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的講解要一絲不茍的去聽去想，因?yàn)橹挥卸济靼琢耍銎鹪O(shè)計(jì)就會(huì)事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設(shè)計(jì)，到頭來一點(diǎn)收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。
雖然這次的課程設(shè)計(jì)算起來在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間只有三天，不過因?yàn)槲覀兌加凶约旱膶?shí)驗(yàn)板，所以在宿舍里做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間一定不止三天。
硬件的設(shè)計(jì)跟焊接都要我們自己動(dòng)手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個(gè)能完成課程設(shè)計(jì)的勞動(dòng)成果出來了，很高興它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求運(yùn)動(dòng)起來。
當(dāng)然，這其中也有很多問題，第一、不夠細(xì)心比如由于粗心大意焊錯(cuò)了線，由于對(duì)課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯(cuò)誤。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對(duì)我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)。對(duì)于這次單片機(jī)綜合課程實(shí)習(xí)，我的第一大心得體會(huì)就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對(duì)應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實(shí)習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我認(rèn)識(shí)到，無論做什么事情，只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。
在這次難得的課程設(shè)計(jì)過程中我鍛煉了自己的思考能力和動(dòng)手能力。通過題目選擇和設(shè)計(jì)電路的過程中，加強(qiáng)了我思考問題的完整性和實(shí)際生活聯(lián)系的可行性。在方案設(shè)計(jì)選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應(yīng)用單片機(jī)的能力，對(duì)單片機(jī)的各個(gè)管腳的功能也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。還鍛煉我們個(gè)人的查閱技術(shù)資料的能力，動(dòng)手能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。并且我們熟練掌握了有關(guān)器件的性能及測(cè)試方法。
再次感謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫助，是他們讓我有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，無論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實(shí)在的，要踏實(shí)走路。課程設(shè)計(jì)時(shí)間雖然很短，但我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。
樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)心得篇十六
做了兩周的課程設(shè)計(jì)，有很多的心得體會(huì)，更多的是同學(xué)之間的合作精神，這道課程設(shè)計(jì)花了我們一到兩周的時(shí)間，幾人合作，老師的幫忙才完成。我第一次完成這么完美的杰作，心理有一份別樣的滋味，在設(shè)計(jì)過程中，我付出了很多，也懂得了只有付出才有回報(bào)。在這次設(shè)計(jì)中，我遇到了很多困難，但我沒有向困難低頭，通過查詢資料，虛心向同學(xué)、老師請(qǐng)教，才一一得到了解決。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)的太少了，在今后我首先要把老師在課堂講的弄懂，弄透，在此基礎(chǔ)上利用課余時(shí)間多看課外書籍，拓寬知識(shí)面。在設(shè)計(jì)過程中，合作精神必不可少。單憑一個(gè)人的力量是不能完成的，畢竟一個(gè)人學(xué)的很有限。每個(gè)人掌握的不同。我相信：態(tài)度決定一切，只有努力才有收獲。
第一天上機(jī)時(shí)對(duì)如何編計(jì)數(shù)器程序一點(diǎn)頭緒都沒有，只是將從圖書館借來的關(guān)于如何制作圖形看了一遍，大體上有了了解。
第二天我就著手畫計(jì)數(shù)器圖形，雖然有些人圖形已畫好，可我沒有著急，畢竟別人花的時(shí)間比我多，為了使圖形美觀我不斷運(yùn)行、調(diào)試，直到自己滿意為止。
接下來是星期五，說實(shí)話那天蠻難熬的，一天都泡在機(jī)房。眼睛有點(diǎn)吃不消，可沒有辦法，將來我們就靠計(jì)算機(jī)吃飯，再苦再累也要堅(jiān)持。在已編好的程序上又加了一點(diǎn)精髓，怎樣使字符閃爍，這也是我們幾個(gè)人互相討論的結(jié)果。
第二周，通過周末到網(wǎng)上查的資料，和參考資料又加入計(jì)數(shù)器的靈魂算法。
接下來幾天再將程序不斷完善、加工，計(jì)數(shù)器程序初露頭角。
最后小結(jié)：程序設(shè)計(jì)過程有如解決一實(shí)際問題，從解決實(shí)際問題的角度，我們可以這樣來看：首先要了解這個(gè)問題的基本要求，即輸入、輸出、完成從輸入到輸出的要求是什么;其次，從問題的要害入手，從前到后的解決問題的每個(gè)方面，即從輸入開始入手，著重考慮如何從輸入導(dǎo)出輸出，在這個(gè)過程中，可確定所需的變量、數(shù)組、函數(shù)，然后確定處理過程--算法?？傻米詈蠼Y(jié)論。
在程序設(shè)計(jì)中，可認(rèn)為也是一個(gè)社會(huì)，每個(gè)一同的社會(huì)成員都有不同的想法。程序設(shè)計(jì)學(xué)得的好壞要看你在社會(huì)中解決問題的能力的高低，所以不同的人編程的結(jié)果是不同的。在這個(gè)社會(huì)中，經(jīng)驗(yàn)與想法最為重要。
樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)心得篇十七
提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須從變革課堂教學(xué)模式開始。而變革課堂教學(xué)模式，又首先取決于我們對(duì)“課堂”、“課堂教學(xué)”和“學(xué)生主體學(xué)習(xí)”的重新理解。這種理解的核心將學(xué)生真正作為教學(xué)活動(dòng)的主體，并以此為依據(jù)設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)特性和英語學(xué)科特性的課堂教學(xué)活動(dòng)，才能提高英語課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。
一、對(duì)主體參與式課堂教學(xué)的理解
在傳統(tǒng)的意義上，課堂被我們視為一個(gè)場(chǎng)所，是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)的場(chǎng)所，是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所，是使兒童接受教育的場(chǎng)所，等等。有時(shí)，我們又將課堂看成是無形的，如每天每個(gè)教師上的每堂課;有時(shí)，我們也將課堂看成是有形的，如一定的空間和布局等。這樣，使我們總是把課堂理解為教師權(quán)力主宰的、教授知識(shí)的、學(xué)生被動(dòng)接受的場(chǎng)所。在這個(gè)場(chǎng)所，一切都為著知識(shí)而存在，教師為傳授知識(shí)而存在，學(xué)生為接受知識(shí)而存在。這種以知識(shí)為中心，以教材為中心，以教案為中心的課堂，是學(xué)校課堂的主流形態(tài)。這樣的課堂觀也在一定程度上決定了“教師為中心”的教學(xué)模式。對(duì)于主體參與式課堂教學(xué)模式的建構(gòu)來說，課堂應(yīng)當(dāng)是“師生生命相遇，心靈相約的場(chǎng)域”，應(yīng)當(dāng)是“學(xué)生精神的家園”。它可以被視為這樣的地方：是一個(gè)讓學(xué)生生命充盈著靈氣、智慧、活力和情感的地方;是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生自我鼓勵(lì)、喚醒、發(fā)現(xiàn)的地方;是一個(gè)引發(fā)學(xué)生思維和想象的地方;是一個(gè)讓學(xué)生展示經(jīng)驗(yàn)和形成能力的地方;是一個(gè)善待幼稚、點(diǎn)燃創(chuàng)造的地方。
有了對(duì)課堂的重新理解，“課堂教學(xué)”也就有了其新的含義。以往我們對(duì)課堂教學(xué)總是在“你教我學(xué)”、“先教后學(xué)”、“你講我聽”、“你說我記”這樣一個(gè)單向度的層面去認(rèn)識(shí)，其結(jié)果是，教與學(xué)雙方是分離的，教與學(xué)的方法是機(jī)械被動(dòng)的。新的“課堂教學(xué)”，是在師生真正的雙向互動(dòng)層面,尤其是在確立學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出這樣一些基本含義：教因?qū)W而在、教基于學(xué)、教為了學(xué)、教學(xué)生會(huì)學(xué)。也就是說，教師教的出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)是學(xué)生學(xué)的特性、需要和心理規(guī)律，教師教的內(nèi)在根據(jù)是學(xué)生的'學(xué)。如果離開對(duì)學(xué)生學(xué)的研究，離開對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的把握，教師的教也就失去了基礎(chǔ)。因此，新的課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體，必須使學(xué)生能夠積極參與。
確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“受教育者”向“主體學(xué)習(xí)者”的轉(zhuǎn)變，還要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)予以深層理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是老師向?qū)W生傳遞知識(shí)信息、學(xué)生被動(dòng)地吸收知識(shí)的過程，而是學(xué)生自己主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)意義的過程，這一過程是不可能由他人所代替的;學(xué)生學(xué)習(xí)也是在自我理解基礎(chǔ)上，在新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)雙向相互作用后，才能建構(gòu)起它的意義;學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)還是以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，因此不宜強(qiáng)迫學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，不能滿足教條式的機(jī)械模仿與記憶，不能把知識(shí)作為預(yù)先確定了的東西讓學(xué)生無條件地接納，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生是如何利用原有經(jīng)驗(yàn)而建構(gòu)新知識(shí)的含義;學(xué)生的學(xué)習(xí)更是思維具體化的過程，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解總是要適應(yīng)它所應(yīng)用的環(huán)境，為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、保持和使用其所學(xué)的知識(shí)，就必須讓他們?cè)谠O(shè)計(jì)的情境中進(jìn)行活動(dòng)性學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)知與行的結(jié)合;學(xué)生的學(xué)習(xí)具有個(gè)體的差異性，這種差異性本身就構(gòu)成了豐富的學(xué)習(xí)資源，所以，要通過與他人的討論、互助等形式的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生才能學(xué)得更有效。上述對(duì)課堂、課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重新理解，為我們?cè)趯?shí)踐中探索學(xué)生主體參與式課堂教學(xué)模式奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
二、小學(xué)英語主體參與式課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐嘗試
小學(xué)英語是一門實(shí)用性和交際性很強(qiáng)的學(xué)科，這樣的特點(diǎn)要求教師要樹立好正確的知識(shí)觀，不僅僅要教會(huì)學(xué)生們幾個(gè)單詞句型，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)會(huì)這些句型，有一定量的詞匯的基礎(chǔ)上進(jìn)而達(dá)到語言交際的語言能力，這也是我們教英語的最終目的。這需要學(xué)生在實(shí)踐中不斷的感受才能獲得的知識(shí)。另外，因?yàn)檎Z言是有共通性的，所以在讓學(xué)生英語時(shí)可以和我門的母語聯(lián)系起來，從兩種語言文化的差異和語言的某種共性出發(fā)進(jìn)而幫助學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，逐步提高對(duì)英語語言的應(yīng)用能力。所有這些，最根本的是在英語課堂教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，形成正確的學(xué)生觀，同時(shí)也要確立教師自己的教師觀。以此為基礎(chǔ)，我們?cè)谛W(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中，充分突出考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的特性，設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠積極參與的課堂教學(xué)模式。
1.依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征設(shè)計(jì)活動(dòng)。小學(xué)生具有潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物易感興趣的特點(diǎn)，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，課堂教學(xué)應(yīng)多設(shè)計(jì)他感興趣的游戲和角色表演等活動(dòng)，對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)多設(shè)計(jì)具有競(jìng)爭(zhēng)性的教學(xué)活動(dòng)，如“記憶大比拼”、“誰是強(qiáng)者”、“講演評(píng)比”等，這些活動(dòng)會(huì)使課堂教學(xué)愉快而有效。
2.依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異性設(shè)計(jì)活動(dòng)。學(xué)生是有生命、思想、情感和智慧的獨(dú)立個(gè)體，小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生存在一定程度的差異性，所以要以小學(xué)生的不同差異為著眼點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的活動(dòng)，充分考慮每個(gè)學(xué)生不同程度參與課堂教學(xué)的可能性，讓不同層次的學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。如在每個(gè)單元的復(fù)習(xí)課中，我們將全班學(xué)生調(diào)整成a、b、c三個(gè)大組，a組由學(xué)習(xí)優(yōu)等的同學(xué)組成，b組由學(xué)習(xí)中等的學(xué)生組成，c組由學(xué)習(xí)較為后進(jìn)的學(xué)生組成。不同小組給予不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，a組是針對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互的提問并共同探討答案，b組是圍繞本單元的內(nèi)容相互背誦、默寫和批改，c組則由教師將本單元最為基本的內(nèi)容，如單詞、詞組和重點(diǎn)句型進(jìn)行歸納輔導(dǎo)，并及時(shí)考測(cè)和批改。這樣，不同層面的學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
3.依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)設(shè)計(jì)活動(dòng)。小學(xué)生具有兒童純真好奇的心理狀態(tài)，思維模式是由形象思維逐漸向抽象思維發(fā)展，所以要設(shè)計(jì)多樣性的活動(dòng)形式，將課堂的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生心理特點(diǎn)的問題或問題情境，吸引學(xué)生積極參與。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的做法是，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲活動(dòng)，面向全體學(xué)生，難度適中，讓學(xué)生都能參與其中，而且能體會(huì)到成功的喜悅。如教學(xué)人體部位的單詞時(shí)，如果純粹按順序一個(gè)個(gè)去教，學(xué)生就會(huì)感覺枯燥乏味，如果設(shè)計(jì)一個(gè)“摸五官”的游戲活動(dòng)，則能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。設(shè)計(jì)多中形式的表演活動(dòng)，滿足小學(xué)生自我積極表現(xiàn)的年齡需要，給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。如在每次上課前安排五分鐘的英語會(huì)話，可由學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行對(duì)話，而且每節(jié)課前的warming up exercise，都設(shè)計(jì)成表演活動(dòng)，而且利用最佳表演獎(jiǎng)的方式予以鼓勵(lì)，能最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
4.依據(jù)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的特性設(shè)計(jì)活動(dòng)。傳統(tǒng)的班級(jí)教學(xué)很容易只有少數(shù)學(xué)生有參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，大部分學(xué)生也很容易失去學(xué)習(xí)的興趣。小組合作學(xué)習(xí)把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變成小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，形成組內(nèi)合作、組際競(jìng)爭(zhēng)的局面，使學(xué)生在相互的合作中交流、啟發(fā)和借鑒，增強(qiáng)和促進(jìn)學(xué)生的自主探究的機(jī)會(huì)提高英語口語表達(dá)能力。如在課堂盡量安排一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，同座二人一組pair work或前后左右四人組group work，并用最佳合作獎(jiǎng)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。
5.依據(jù)小學(xué)生實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)。新課改的小學(xué)英語教材更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，內(nèi)容上更為新穎，如：talking about hobbies、after-school activities、family members等等。這些與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題，都能很容易地使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，關(guān)鍵是教師如何處理好現(xiàn)有的教材內(nèi)容與學(xué)生生活之間的關(guān)系，使教學(xué)內(nèi)容更好地成為小學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的載體。如pep第六冊(cè)教材my favorite season那節(jié)課來說，為了使學(xué)生能夠輕松、自主地掌握小會(huì)話：what’s your favorite senson? why do you like…? because i can…/because it’s…，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)，一是“看轉(zhuǎn)輪，選季節(jié)，說原因，得幸運(yùn)星”的游戲活動(dòng)，二是“小組辯論賽”活動(dòng)，四大組進(jìn)行比賽造句，說明喜歡本組所選季節(jié)的原因，句子造得最多組獲勝。這樣的活動(dòng)，既符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，也符合學(xué)生的語言水平，使學(xué)生享受到“用中學(xué)，學(xué)中用”的樂趣，不僅體現(xiàn)了學(xué)生參與的主體性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。
三、幾點(diǎn)體會(huì)與啟示
通過對(duì)課堂、教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識(shí)，我們對(duì)小學(xué)英語主體參與式課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)做了一些初步的探索。在這個(gè)實(shí)踐和嘗試的過程中，我們也獲得了以下幾點(diǎn)體會(huì)與啟示。
1.課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，意味著關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，意味著學(xué)生都是課堂學(xué)習(xí)的主人，課堂教學(xué)要求教師解放學(xué)生，把學(xué)習(xí)主權(quán)歸還學(xué)生。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，自主參與學(xué)習(xí)是學(xué)生的天然權(quán)利，任何硬性灌輸和強(qiáng)制訓(xùn)練都有悖于學(xué)生學(xué)習(xí)的特性與需要。
2.新課程倡導(dǎo)課堂教學(xué)“重過程、重體驗(yàn)、重探究”，主張用自主、合作、探究學(xué)習(xí)替代傳授、灌輸式教學(xué)。真正將這些教學(xué)理念和方式落到實(shí)處，課堂就勢(shì)必在一定程度上要“重心下移”，教學(xué)要真正落實(shí)在學(xué)生的有效學(xué)習(xí)上。
3.課堂教學(xué)中每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動(dòng)力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、參與狀態(tài)是有差異的，這種差異性應(yīng)視為學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的資源，而不是課堂教學(xué)的障礙。
4.新課程改革非常關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提倡從學(xué)生的生活和情境中引出知識(shí)。把課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來，是促進(jìn)學(xué)生主體參與的重要基礎(chǔ)。
5.在新課程理念下，課本不是教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，教材是可變的、發(fā)展和開放的。因此，教師必須摒棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學(xué)思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材和設(shè)計(jì)活動(dòng)，才能使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)主體。
樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)心得篇十八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
房地產(chǎn)估價(jià)課程設(shè)計(jì)心得兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。
在這次房地產(chǎn)估價(jià)課程設(shè)計(jì)中，我們組主要運(yùn)用市場(chǎng)比較法和成本法對(duì)長(zhǎng)沙市萬國(guó)城滿庭春3棟403號(hào)的普通住宅估價(jià)對(duì)象進(jìn)行估價(jià)，其目的是為其抵押作出合理可靠真實(shí)的價(jià)值估計(jì)。
市場(chǎng)比較法是挑取市場(chǎng)上相同用途、其他條件相似的房地產(chǎn)價(jià)格案例(已成交的或評(píng)估過的、具備正常報(bào)價(jià)的)與待估房地產(chǎn)的各項(xiàng)條件相比較，對(duì)各個(gè)因素進(jìn)行指數(shù)量化，通過準(zhǔn)確的指數(shù)對(duì)比調(diào)整，得出估價(jià)對(duì)象房地產(chǎn)的價(jià)值的方法。這種方法具有較強(qiáng)的實(shí)際意義和準(zhǔn)確性，在市場(chǎng)較為成熟、成交透明、比較案例易找的時(shí)候常常使用，并且估價(jià)結(jié)果較為準(zhǔn)確。
成本積算法，即對(duì)取得土地或已實(shí)現(xiàn)的土地開發(fā)的各項(xiàng)成本費(fèi)用進(jìn)行核算，剔除不正常因素影響的價(jià)值，對(duì)于正常成本費(fèi)用累積后取一定的資本利息和合理的投資利潤(rùn)，得出土地使用權(quán)價(jià)值的方法。該方法常用于對(duì)正常程序取得的土地的評(píng)估。
課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重環(huán)節(jié)，這次課程設(shè)計(jì)雖然很累，但我學(xué)到了不少東西，鞏固了《房地產(chǎn)估價(jià)》課程所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉了我們的溝通和表達(dá)能力。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。
設(shè)計(jì)心得
為期一個(gè)月的公路課程設(shè)計(jì)即將結(jié)束了，我們這次的設(shè)計(jì)內(nèi)容是湖南某四級(jí)公路，在設(shè)計(jì)的過程中，我們遇到了許許多多的困難，但是我們還是堅(jiān)持下來啦，克服了所有的困難，最終完成了公路考察設(shè)計(jì)。
作為一名公路造價(jià)專業(yè)的大二學(xué)生，我覺得做公路課程設(shè)計(jì)是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識(shí)，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力？如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的課程設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在做公路課程設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級(jí)為設(shè)計(jì)。其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課知識(shí)，如：cad制圖、緯地等。雖然過去從未獨(dú)立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲。要做好一個(gè)課程設(shè)計(jì)，就必須做到：認(rèn)真、細(xì)心。
設(shè)計(jì)過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L(zhǎng)的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會(huì)遇到各種各樣的問題。在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我們通過查閱大量有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，若遇到實(shí)在搞不明白的問題就會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。通過這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。通過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。
總而言之，在這次公路課程設(shè)計(jì)中，我們組學(xué)到了許多，受益匪淺。
會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)心得有一種“東西”一去不復(fù)返，不因人的主觀意念而改變。她既給我們留下了美好，留下了期待，也留下了記憶的傷痕，金錢沒了可以賺回來，但這個(gè)所謂的“東西”是用金錢買不到的，那就是我們每時(shí)每刻都在享用的時(shí)間，而我們卻不知道她的珍貴。
工程成本會(huì)計(jì)，這個(gè)學(xué)期接觸的一門新功課，說新但并不陌生。會(huì)計(jì)是生活中離不開的一種算計(jì)形式或方式。會(huì)計(jì)給我的第一感覺就是做賬，對(duì)開銷進(jìn)行一個(gè)匯總，以便讓自己對(duì)目前的經(jīng)濟(jì)情況有個(gè)初步了解，哪里需要進(jìn)行改善，進(jìn)行如何改變，對(duì)目前的財(cái)務(wù)的如何做下一步計(jì)劃。
經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)，教會(huì)了我如何做基本的初步的記賬法，如借貸記賬法。借貸記賬法是一種復(fù)式記賬法，這里面的基本要點(diǎn)，以“借”和“貸”作為記賬符號(hào)，反映資金的增減變動(dòng)及其結(jié)果。借貸記賬法把每一賬戶的左方規(guī)定為“借方”，右方規(guī)定為“貸方”，因而賬戶的基本結(jié)構(gòu)就劃分為借方、貸方和余額三部分。以“有借必有貸，借貸必相等”作為記賬規(guī)則。為了確定賬戶的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如實(shí)地反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容，對(duì)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在未記入賬戶之前，先要編制會(huì)計(jì)分錄。所謂會(huì)計(jì)分錄，是指對(duì)每項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)按復(fù)式記賬的要求，列示應(yīng)借、應(yīng)貸賬戶及其金額的一種會(huì)計(jì)記錄。編制會(huì)計(jì)分錄的基本要求是：在分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，確定應(yīng)記賬戶的名稱及記賬方向；
借方賬戶寫在上行，貸方賬戶寫在下行，賬戶后面列示金額。還有我也對(duì)會(huì)計(jì)憑證、賬簿與記賬有了初步認(rèn)識(shí)，自己動(dòng)手感覺有點(diǎn)經(jīng)濟(jì)者的味道了。會(huì)計(jì)憑證是指在會(huì)計(jì)核算中，為記載經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任，具有一定格式并作為記賬依據(jù)的書面證明。會(huì)計(jì)憑證按其用途的不同，分為原始憑證和記賬憑證兩類。從這里面我學(xué)到了如何收賬憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證等。
時(shí)間過得還真快轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又快過完了，而我在這個(gè)學(xué)期留下了什么值得回憶的記憶，不經(jīng)由的感嘆，世界事物的變化往往和自己的想象大相庭徑，計(jì)劃趕不上變化。好好珍惜眼前，把自己該做的事用自己好的態(tài)度去完成。
課程設(shè)計(jì)心得
兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情。在設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了寬容學(xué)會(huì)了理解。在我所負(fù)責(zé)的大學(xué)生消費(fèi)與使用情況調(diào)查方案的過程中，讓我對(duì)調(diào)查方案的具體設(shè)計(jì)及撰寫都有了更好地理解。
課程設(shè)計(jì)是《市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)》學(xué)科的一項(xiàng)實(shí)踐，綜合運(yùn)用，是我們邁向社會(huì)，從事工作的一個(gè)必不可少的過程。踏踏實(shí)實(shí)的做好一項(xiàng)任務(wù)讓我體會(huì)了穩(wěn)健才會(huì)在未來有更好結(jié)果。
本次課程設(shè)計(jì)的主題是“大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)及使用情況”，通過本次調(diào)查讓我理解了目前大學(xué)生對(duì)手機(jī)消費(fèi)方面的事情，以及他們所喜歡的品牌，說能接受的價(jià)位，以及手機(jī)的使用情況。在這次設(shè)計(jì)中體會(huì)了學(xué)以致用，突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。
在此，感謝老師這半年來的教導(dǎo)，真的很喜歡您，您辛苦了！ 同時(shí)感謝那些幫助我的同學(xué)們，謝謝你們對(duì)我的支持和幫助，謝謝隊(duì)員們的相互理解與包容，讓我感受到同學(xué)的友誼。
由于本人的設(shè)計(jì)能力有限，在設(shè)計(jì)過程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，懇請(qǐng)老師多多指教，我將虛心接受您的點(diǎn)評(píng)與指正。
心 得 體 會(huì)
經(jīng)過一個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)財(cái)務(wù)管理方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手操作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了企業(yè)的籌資方式和籌資的渠道；
熟悉了企業(yè)籌資通過借款所需要的材料，了解了企業(yè)通過長(zhǎng)期和短期借款籌資的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何使企業(yè)籌資最優(yōu)化等等；
掌握了企業(yè)籌資的方法和技術(shù)，通過查詢書籍和資料，也了解了企業(yè)的整個(gè)營(yíng)運(yùn)、償債能力及風(fēng)險(xiǎn)、盈利等等。
通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。設(shè)計(jì)過程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，雖然我們?cè)谠O(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)了很多的歧義，但通過探討我們采用了最合適的方案，讓我們?cè)诤献髌饋砀幽?，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
學(xué) 號(hào)：
姓名：
樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)心得篇十九
汽車設(shè)計(jì)是一門融合藝術(shù)與科技的綜合性學(xué)科，其目的是為了創(chuàng)造出外觀美觀、功能完善的汽車。在我學(xué)習(xí)汽車設(shè)計(jì)的過程中，我深刻體會(huì)到了設(shè)計(jì)的重要性以及設(shè)計(jì)帶來的樂趣。以下是我在汽車設(shè)計(jì)中的個(gè)人心得體會(huì)。
首先，汽車設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于平衡。好的汽車設(shè)計(jì)能夠平衡不同因素的要求，包括外觀與功能、美觀與安全以及舒適與性能等。在設(shè)計(jì)過程中，我學(xué)會(huì)了如何找到一個(gè)平衡點(diǎn)，將不同因素有機(jī)地融合在一起。例如，在外觀設(shè)計(jì)中，我需要考慮到汽車的流線型以及各個(gè)零件的比例和布局，同時(shí)還要滿足空氣動(dòng)力學(xué)的要求。這個(gè)平衡點(diǎn)的把握需要對(duì)汽車設(shè)計(jì)有深入的了解，更需要不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累。
其次，汽車設(shè)計(jì)的靈感可以來自于生活的方方面面。我發(fā)現(xiàn)，身邊的一切都可以成為我設(shè)計(jì)的靈感源泉。在一次偶然的旅行中，我看到了一片秋葉飄落的景象，這些飄落的葉子給了我一個(gè)關(guān)于汽車外觀設(shè)計(jì)的啟示。我意識(shí)到秋葉飄落的優(yōu)雅與輕盈感可以運(yùn)用到汽車的設(shè)計(jì)中，讓汽車看起來更加靈動(dòng)和舒展。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻地理解到設(shè)計(jì)靈感的源泉是無窮無盡的，只要我們用心去觀察生活，就能夠發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的可能性。
第三，汽車設(shè)計(jì)需要追求細(xì)節(jié)的完美。作為一個(gè)不斷提升的汽車設(shè)計(jì)師，我明白每一個(gè)細(xì)節(jié)的改變都可以大大影響整個(gè)設(shè)計(jì)的效果。從一個(gè)按鈕的設(shè)計(jì)到車身的曲線，每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要經(jīng)過仔細(xì)的調(diào)整和完善。在細(xì)節(jié)上的精益求精可以讓整個(gè)設(shè)計(jì)更加出色，同時(shí)也能夠提升我們?cè)O(shè)計(jì)的品質(zhì)和專業(yè)能力。
第四，團(tuán)隊(duì)合作是汽車設(shè)計(jì)中不可或缺的一部分。在汽車設(shè)計(jì)中，我們需要與設(shè)計(jì)師、工程師以及市場(chǎng)營(yíng)銷人員等多個(gè)部門配合工作。每個(gè)人都有自己的職責(zé)和專長(zhǎng)，只有充分協(xié)作才能夠取得最好的效果。通過與不同領(lǐng)域的人員進(jìn)行合作，我學(xué)會(huì)了如何更好地溝通和理解彼此的需求，從而達(dá)到最佳的設(shè)計(jì)結(jié)果。
最后，我深深被汽車設(shè)計(jì)所吸引，因?yàn)樗粌H僅是一門技術(shù)活，更是一種表達(dá)情感和態(tài)度的方式。通過設(shè)計(jì)，我們可以將自己的想法和理念融入到汽車中，創(chuàng)造出具有獨(dú)特風(fēng)格和個(gè)性的作品。而當(dāng)我們看到自己設(shè)計(jì)的汽車在大街上奔馳時(shí)，那種成就感和自豪感是無法言表的。
總結(jié)來說，汽車設(shè)計(jì)是一門充滿挑戰(zhàn)和樂趣的學(xué)科，它需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索。通過平衡各種要素、尋找靈感、追求細(xì)節(jié)的完美、團(tuán)隊(duì)合作以及將自己的情感和態(tài)度融入到設(shè)計(jì)中，我們可以創(chuàng)造出出色的汽車設(shè)計(jì)作品。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將能夠成為一名優(yōu)秀的汽車設(shè)計(jì)師。
樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)心得篇二十
20xx年的寒假，我就開始了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，時(shí)至今日，歷時(shí)將近半年的時(shí)間，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。遇到困難，我會(huì)覺得無從下手，不知從何寫起；當(dāng)困難解決了，我會(huì)覺得豁然開朗，思路打開了；當(dāng)畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時(shí)候，我覺得很有成就感。畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷的進(jìn)行精心的修改，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意，認(rèn)真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終要落下帷幕。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動(dòng)和收獲。
在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合。
2月初，我們開始畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，我所選的設(shè)計(jì)題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下，寒假里通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究。我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對(duì)不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的提綱，并及時(shí)提交給老師進(jìn)行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。
3月初，當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時(shí)和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請(qǐng)教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉。經(jīng)過大約兩個(gè)多月的時(shí)間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時(shí)也是對(duì)我大學(xué)三年所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。
4月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿，請(qǐng)指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)反復(fù)的修改過程。
我非常耐心的，帶著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本成形。看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。
我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作過程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸?，尋找突破點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的慢慢來實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會(huì)收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會(huì)到的。我想這是一次對(duì)意志的磨練，也是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，相信這對(duì)我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們?cè)鯓影匆笸瓿僧厴I(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后提出最中肯的意見，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí)，這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成的基礎(chǔ)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計(jì)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會(huì)收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會(huì)到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因?yàn)槟銢]有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯(cuò)的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對(duì)于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)心得篇二十一
第一段：引言（150字）
樁基礎(chǔ)開挖是建筑施工中關(guān)鍵步驟之一，對(duì)于保證建筑物的安全性和穩(wěn)定性起到至關(guān)重要的作用。在我個(gè)人的工程實(shí)踐中，我深感樁基礎(chǔ)開挖的重要性，并從中積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將結(jié)合我自身在樁基礎(chǔ)開挖方面的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些心得體會(huì)，供大家參考和借鑒。
第二段：樁基礎(chǔ)開挖前的準(zhǔn)備工作（250字）
樁基礎(chǔ)開挖前的準(zhǔn)備工作是整個(gè)施工過程中至關(guān)重要的步驟。首先，需要對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行詳細(xì)測(cè)量和布局，確定樁位的位置和深度。其次，要合理安排施工隊(duì)伍和設(shè)備，確保開挖工作能夠順利進(jìn)行。在開挖前，還需要對(duì) surrounding soil 進(jìn)行土質(zhì)勘察，并根據(jù)不同的土質(zhì)特點(diǎn)選擇合適的開挖方法和施工工藝。另外，充分了解土層情況和水位等數(shù)據(jù)，對(duì)于預(yù)測(cè)遇到的問題和采取相應(yīng)的處理措施也非常重要。
第三段：樁基礎(chǔ)開挖的技術(shù)和方法（300字）
樁基礎(chǔ)開挖過程中，合理選擇合適的技術(shù)和方法可以提高施工效率和保證質(zhì)量。常見的樁基礎(chǔ)開挖技術(shù)包括機(jī)械挖掘、人工挖掘和爆破等。機(jī)械挖掘是最常用的方法，具有效率高、工期短的優(yōu)點(diǎn)。然而，在施工中，需根據(jù)具體情況選擇合適的施工設(shè)備，例如，對(duì)于較深的樁基礎(chǔ)開挖，可選擇鉆孔挖掘機(jī)進(jìn)行操作，以提高開挖速度和質(zhì)量。而在遇到具體施工條件復(fù)雜的情況下，采用人工挖掘和爆破方法可能更為適用。此外，及時(shí)對(duì)開挖過程中的問題進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，并根據(jù)具體情況調(diào)整施工方法，以確保施工質(zhì)量。
第四段：樁基礎(chǔ)開挖中的注意事項(xiàng)（300字）
樁基礎(chǔ)開挖中，我們也需要特別注意一些細(xì)節(jié)和安全問題。首先，要保證施工現(xiàn)場(chǎng)的安全，如設(shè)置合理的警示標(biāo)志和安全防護(hù)措施，避免發(fā)生事故。其次，要做好 surrounding soil 保護(hù)工作，如對(duì) surrounding soil 進(jìn)行支護(hù)或回填等。在進(jìn)行爆破作業(yè)時(shí)，要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)操作，并采取相應(yīng)的防護(hù)措施，以確保施工安全。另外，及時(shí)清理開挖場(chǎng)地和 surrounding soil 積水，保持施工現(xiàn)場(chǎng)的整潔和干燥，有利于提高施工效率。同時(shí)，要加強(qiáng)與相關(guān)施工人員的溝通和協(xié)調(diào)，確保施工進(jìn)度和質(zhì)量的協(xié)調(diào)一致。
第五段：總結(jié)并展望（200字）
通過在實(shí)際的樁基礎(chǔ)開挖工程中，我認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)備工作的重要性，合理選擇開挖技術(shù)和方法對(duì)工程質(zhì)量和進(jìn)度至關(guān)重要，小細(xì)節(jié)和安全措施的注意將直接影響到施工安全和質(zhì)量。同時(shí)，在今后的施工工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)樁基礎(chǔ)開挖相關(guān)的知識(shí)和技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。僅憑實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，緊跟工程技術(shù)的發(fā)展是我接下來的目標(biāo)。大家共同努力，相互學(xué)習(xí)，共同提高和進(jìn)步。
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