精選教師對(duì)三十講心得體會(huì)（通用21篇）

心得體會(huì)是對(duì)于某一事件或經(jīng)歷的個(gè)人觀點(diǎn)和感悟的總結(jié)。怎樣注重總結(jié)的個(gè)性化，讓自己的總結(jié)更加獨(dú)特？閱讀這些總結(jié)范文可以幫助我們提高寫作和總結(jié)的能力。

教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇一

初中教育時(shí)期，老師是孩子們最親近的人。在班級(jí)管理和教學(xué)上，老師必須有獨(dú)特的能力才能取得學(xué)生的認(rèn)可。作為初中教師，我們必須深入了解學(xué)生的心理和需要，在處理復(fù)雜的情況時(shí)運(yùn)用正確的處理方法。在這個(gè)過程中，學(xué)習(xí)并掌握“初中教師三十六計(jì)”是不可或缺的。

二、掌握氣勢(shì)

為了讓學(xué)生更好地聽從指導(dǎo)，教師必須先展示強(qiáng)大的氣勢(shì)。這包括正確的語言、流利的授課和引人入勝的教學(xué)方法。讓學(xué)生聽到令人尊敬的語言風(fēng)格、直接、自信的語言，讓他們看到?jīng)]有任何彷徨和困惑的認(rèn)真形象，這將使他們?cè)诎嗉?jí)管理和教學(xué)過程中更愿意聽從老師的指導(dǎo)。

三、運(yùn)用“ 知己知彼 ”的策略

了解學(xué)生是管理課堂和授課的關(guān)鍵。通過分析每個(gè)學(xué)生的行為和生活背景，教師們可以更好地了解他們的行為和思維模式。準(zhǔn)確地了解每個(gè)學(xué)生的需求，可以幫助教師更好地安排每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們感到被了解和尊重。

四、正確地處理復(fù)雜問題

處理復(fù)雜問題是初中教師必須掌握的技能之一。當(dāng)遇到問題時(shí)，教師必須保持沉著冷靜，用廣闊的思維和豐富的經(jīng)驗(yàn)處理情況。在解決問題的過程中，保持耐心和誠(chéng)實(shí)十分重要。另外，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤和及時(shí)糾正也是值得信仰的品質(zhì)。當(dāng)教師正確地處理問題時(shí)，不僅可以保護(hù)自己的形象，還可以為學(xué)生和家長(zhǎng)樹立良好的榜樣。

五、讓學(xué)生感到被尊重

在學(xué)校里的每個(gè)人都應(yīng)該受到尊重。教師作為班級(jí)管理者和教學(xué)導(dǎo)師，必須盡力確保班級(jí)氛圍是一種和諧的、充滿愛和尊重的環(huán)境。在這種情況下，學(xué)生更容易提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，更能關(guān)注自己的自尊心和自我控制能力。我相信教師作為榜樣，必須遵循一些重要的準(zhǔn)則，以實(shí)現(xiàn)公平、公正和尊重，這些是學(xué)生、父母和同事所期望的。

結(jié)語

“初中教師三十六計(jì)”雖然是古代智者的經(jīng)驗(yàn)之談，但同樣適用于現(xiàn)今的教學(xué)實(shí)踐。它不僅可以幫助教師更好地管理和授課，還可以為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立師生之間的互相尊重和理解的關(guān)系。希望所有初中教師能夠掌握這些“計(jì)謀”，成為成功的教育者！

教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇二

第一段：引言（120字）

教師三十年修得同船渡，教師三千心得堪比研究，這句歌詞質(zhì)樸直接地表達(dá)了教師三三十的重要性。教師三三十是指教師工作三十年的經(jīng)驗(yàn)積累，其中蘊(yùn)含了許多寶貴的心得體會(huì)。正是這些心得體會(huì)，使得教師在不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的過程中，能夠更好地發(fā)揮自己的作用，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第二段：教育初心的堅(jiān)守（240字）

教師三三十的核心是教育初心的堅(jiān)守。教育初心，是指教師最初投身教育事業(yè)時(shí)的理想和追求。教師三十年來，無論是在初始階段還是漸漸成熟后的各個(gè)階段，教師都要始終牢記教育初心，用心、用情、用智為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。堅(jiān)守教育初心，不僅要有對(duì)學(xué)生的愛心、耐心和信任，還要有對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心和使命感，這是教師三三十的關(guān)鍵所在。

第三段：教書育人的獨(dú)特方式（240字）

教師三三十的另一個(gè)重要內(nèi)容是教書育人的獨(dú)特方式。在教育教學(xué)過程中，教師不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要通過引導(dǎo)、激勵(lì)和啟發(fā)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考和探索，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。教師的獨(dú)特方式，既要關(guān)注知識(shí)的傳遞，也要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，這是教師三三十的重要特征。

第四段：學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新探索（240字）

教師三三十還包括學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新探索。隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，教育也在不斷變革。教師要通過不斷學(xué)習(xí)和研究，更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法，探索適應(yīng)時(shí)代需求的新的學(xué)科建設(shè)方式。教師要以學(xué)生的需求為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使他們能適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需要。學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新探索，是教師三三十中的重要任務(wù)和義務(wù)。

第五段：對(duì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)（360字）

教師三三十最終體現(xiàn)的是對(duì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。作為教師，不能僅僅以工作為目的，更要以學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步為己任。教師要在教育事業(yè)中付出更多的心血和汗水，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，用自己的智慧和愛心去感動(dòng)和影響他們。教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持一顆奉獻(xiàn)的心，用自己的實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

結(jié)尾（120字）

教師三三十是教師工作三十年的經(jīng)驗(yàn)積累，它是教師成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要保障。教師三三十的核心是教育初心的堅(jiān)守，教書育人的獨(dú)特方式，學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新探索和對(duì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。只有理解和實(shí)踐了教師三三十，教師才能在教育事業(yè)中發(fā)展壯大，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇三

作為一名教師，不斷提升自己的教學(xué)能力，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，更能夠?yàn)閷W(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。而《三十講》作為一本教育領(lǐng)域的理念典籍，對(duì)于教育教學(xué)理念的闡述及實(shí)踐指導(dǎo)，對(duì)于我們教師來說，具有很大的借鑒意義。在閱讀《三十講》過程中，我深有感觸，不僅學(xué)習(xí)到了理論知識(shí)，更對(duì)于如何在實(shí)踐中將其運(yùn)用展開了深入思考。

第二段：借鑒教育理念

《三十講》中關(guān)于教育理念的闡述令我受益匪淺。書中以“雙元性”為核心理念，不僅注重對(duì)于學(xué)生的學(xué)科知識(shí)教育，更注重對(duì)于學(xué)生的品德素養(yǎng)和人格塑造。在我教學(xué)實(shí)踐中，我自始至終將“雅、頌、贊、禱”作為教學(xué)理念，旨在引導(dǎo)學(xué)生成為有理想、有愛心、有品德、有責(zé)任感的人。而《三十講》所強(qiáng)調(diào)的教育理念的核心與我的教學(xué)理念變得更加相似，更加明確。

第三段：教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐

教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量不僅關(guān)乎課堂教學(xué)效果，也直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的質(zhì)量。書中強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，注重情境化設(shè)計(jì)，在興趣引領(lǐng)下完成學(xué)習(xí)。在我日常的課堂教學(xué)中，我使用情境化的設(shè)計(jì)，通過大量反復(fù)、示范、引導(dǎo)，并引入學(xué)生感興趣的話題，使學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來。這種教學(xué)方式不僅能夠激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也能使學(xué)生的主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)成為可能。

第四段：個(gè)性化教育思考

根據(jù)不同的學(xué)生需求，進(jìn)行個(gè)性化教育的開展，已經(jīng)成為教學(xué)實(shí)踐的必修課之一。而在《三十講》中，這一點(diǎn)也得到了強(qiáng)調(diào)。實(shí)際上，我們的學(xué)生來源多樣、性格多變、個(gè)性特點(diǎn)各異。在教學(xué)中，選擇不同的教學(xué)策略、開展個(gè)性化教育，可以使學(xué)生避免“同質(zhì)化”的教育模式，同時(shí)也可以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到充分滿足。在我的課堂中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和訴求，選擇合適的教學(xué)策略，對(duì)每個(gè)學(xué)生開展適應(yīng)性教育。在這方面，我還需要繼續(xù)鉆研，學(xué)習(xí)更多的個(gè)性化教育的方法和技巧。

第五段：結(jié)語

閱讀《三十講》心得體會(huì)，不僅讓我對(duì)于教學(xué)理念有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，更讓我在教學(xué)實(shí)踐中能夠更好地將其落實(shí)。作為一名教師，我們的工作是承擔(dān)起肩負(fù)的教育責(zé)任，為我們的學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。而閱讀《三十講》給我們提供了更多新思路，我們要繼續(xù)不斷地探索，不斷試驗(yàn)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相互融合，為我們的學(xué)生帶來更多的實(shí)際收獲。

教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇四

作為一名初中教師，在教育學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)到很多實(shí)用的教學(xué)技巧。其中，最具代表性的就是“初中教師三十六計(jì)”。這些計(jì)策不僅精妙而且實(shí)用，能夠幫助教師在工作中解決許多實(shí)際問題。在本文中，我將談一談我在教學(xué)過程中應(yīng)用“初中教師三十六計(jì)”的體會(huì)與感悟。

第二段：精心謀篇

精心謀篇是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。我在課前會(huì)認(rèn)真安排備課，準(zhǔn)備充分，盡量做到將課堂準(zhǔn)備充分，不要讓學(xué)生在我的課堂上浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí)，我也會(huì)利用課堂上讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，讓他們從中學(xué)習(xí)。

第三段：暗中觀察

作為一名教師，我想我們大家都可能有過的一種感覺，那就是當(dāng)我們?cè)谀承┓矫嬗兴钑r(shí)，學(xué)生的行為就會(huì)發(fā)生改變。這就說明了在教育中暗中觀察學(xué)生的重要性。我與學(xué)生之間建立了互信關(guān)系，了解他們的需求和興趣點(diǎn)，并在教學(xué)中不斷做出調(diào)整，以滿足他們的需求，這也是暗中觀察的一部分。

第四段：以理服人

教育的本質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生，是在學(xué)生的思維過程中留下自己的印記。但是，學(xué)生的思維過程是復(fù)雜的，我們能做的就是將我們自己的想法或知識(shí)清晰地表達(dá)給他們。在我初學(xué)教育時(shí)，這是最難的一部分。為了更好地以理服人，我不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何更好地表達(dá)和溝通，以便將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給學(xué)生。

第五段：化險(xiǎn)為夷

在教育過程中，難免會(huì)遇到各種各樣的問題和危機(jī)，如學(xué)生之間的矛盾、缺少班級(jí)凝聚力等等?，F(xiàn)在我知道如何應(yīng)付這些危機(jī)，化險(xiǎn)為夷。首先，細(xì)心觀察和聽取學(xué)生的意見，特別是聽學(xué)生們自己的觀點(diǎn)，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的聲音。其次，化解沖突，并采用一些游戲和活動(dòng)來幫助他們互相了解對(duì)方，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

總結(jié)：

作為一位初中教師，我深刻認(rèn)識(shí)到“初中教師三十六計(jì)”的重要性。這些技巧不僅能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量，而且還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。在教學(xué)過程中，我會(huì)堅(jiān)持不懈地應(yīng)用這些技巧，為我的學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。

教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇五

作為所有教師走過的必經(jīng)之路，《三十講》是一本集合了人類文明的精華和優(yōu)秀教育思想的書籍，既是當(dāng)前教育界的參考書，也是各級(jí)學(xué)校師生備受關(guān)注的課程。親身感受到了《三十講》的治學(xué)理念和教育實(shí)踐，讓我深觸其中，獲得了極大的啟示和感悟。以下是我的心得體會(huì)，供各位教師參考。

第一部分：人生的意義和價(jià)值

在《三十講》中，王選教授闡述了人生的意義和價(jià)值，提出了追求幸福和自我實(shí)現(xiàn)的建議。作為教育者，我們應(yīng)該一心一意地將學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展放在第一位，不斷為他們提供有益的啟示和指導(dǎo)，讓他們體驗(yàn)到真正的自由、平等和尊重。

第二部分：教育的目標(biāo)和原則

在教育的領(lǐng)域中，王選教授提出了一個(gè)重要問題：教育不僅應(yīng)該培養(yǎng)能力，也應(yīng)該關(guān)注人的品質(zhì)。教育不單單是一個(gè)知識(shí)傳遞的過程，而是一個(gè)整體性的過程，它貫穿人生的始終，包括了一個(gè)人的潛力、性格、穩(wěn)定性等。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一群有思想、有道德、有知識(shí)和有素質(zhì)的好公民。

第三部分：人的成長(zhǎng)和發(fā)展

王選教授講到，在成長(zhǎng)和發(fā)展過程中，人們?cè)讷@得知識(shí)和技能的同時(shí)，還應(yīng)該更加注重自己的潛力和特質(zhì)的培養(yǎng)。每個(gè)人都有著不同的潛能，在這一過程中需要找到自己的優(yōu)勢(shì)并逐步展現(xiàn)。教育者應(yīng)該幫助每一個(gè)學(xué)生找到自己不同的優(yōu)勢(shì)和擅長(zhǎng)領(lǐng)域，并引導(dǎo)他們選擇他們喜歡的職業(yè)和改善自己的成長(zhǎng)。

第四部分：教育中的價(jià)值和挑戰(zhàn)

教育的過程既有機(jī)會(huì)，也有挑戰(zhàn)。王選教授講到在教育的過程中，往往會(huì)遇到各種不易克服的困難和挑戰(zhàn)，這就需要教育者具有一定的心理素質(zhì)和處理問題的能力，更應(yīng)該具備人格魅力、教學(xué)藝術(shù)和獨(dú)立思維等多種綜合素質(zhì)。教育者應(yīng)該擁有永不放棄的信念，以積極的心態(tài)和飽滿的熱情面對(duì)教育中的巨大壓力，并通過個(gè)人努力和與學(xué)生合作找到解決問題的方法。

第五部分：教育的意義和榮譽(yù)

《三十講》告訴我們，教育不僅是一個(gè)職業(yè)，而是充滿了榮譽(yù)的事業(yè)。教育者應(yīng)該以“匠心”的態(tài)度，來構(gòu)建各種教育時(shí)刻，并關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，成為緊張的“學(xué)習(xí)”和飽滿的“成長(zhǎng)”的關(guān)鍵人物。在這個(gè)過程中，學(xué)生和教育者一起前行，一起追求夢(mèng)想，最終完成個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)貢獻(xiàn)雙贏的目標(biāo)。

總之，教育是一種包羅萬象的文化藝術(shù)，能夠傳遞知識(shí)和價(jià)值。通過《三十講》的學(xué)習(xí)，我們更加明確了教育的價(jià)值和目標(biāo)，更加清晰了自己的定位和價(jià)值。作為一名教育者，我們應(yīng)該不斷前行，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來發(fā)展盡最大的努力，以教育的意義和榮譽(yù)為動(dòng)力，為社會(huì)作出更多貢獻(xiàn)。

教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇六

教師三十五條準(zhǔn)則是中華人民共和國(guó)教師的職業(yè)道德準(zhǔn)則的基本內(nèi)容，準(zhǔn)確把握和落實(shí)這些準(zhǔn)則對(duì)于提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平具有重要意義。在長(zhǎng)期教育實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到教師三十五條準(zhǔn)則的深刻內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談一談對(duì)于這些準(zhǔn)則的體會(huì)和心得。

首先，作為一名教師，我必須以學(xué)生為中心，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的前提是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解，并尊重他們的個(gè)性差異。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流，傾聽他們的想法和感受。通過與學(xué)生建立起師生之間的信任和感情聯(lián)系，我逐漸明白了真正關(guān)心學(xué)生并非只是表面功夫，而是要真切地理解他們的需求和困惑，積極幫助他們解決問題，充分釋放他們的潛能，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

其次，作為一名“伴隨學(xué)生成長(zhǎng)”的教師，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家，教育是一切客觀條件的綜合體，但是最重要的還是人的教育，即教師的教育。在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面，我堅(jiān)持督促學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和思考，鼓勵(lì)他們勇于嘗試新事物，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高能力。同時(shí)，我還積極嘗試各種教育方法和手段，為學(xué)生提供一個(gè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)適合他們成長(zhǎng)的條件。通過這些努力，我深感學(xué)生能力的提升不僅僅是知識(shí)的灌輸，更是德智體美勞等多方面的培養(yǎng)。

第三，作為一名師德高尚的教師，我要時(shí)刻保持教育教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)術(shù)誠(chéng)信和道德要求。學(xué)術(shù)誠(chéng)信是每位教師必備的職業(yè)素養(yǎng)，而道德要求更是教師的核心價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，我始終注重自身的修養(yǎng)和道德操守，堅(jiān)守職業(yè)道德底線，絕不以犧牲學(xué)生利益的代價(jià)來謀求個(gè)人或團(tuán)體的榮譽(yù)。在評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)時(shí)，我堅(jiān)持公正、公平原則，真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際水平。在與學(xué)生家長(zhǎng)溝通時(shí)，我秉持誠(chéng)實(shí)和客觀的態(tài)度，始終保持與家長(zhǎng)的良好關(guān)系，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。

第四，作為一名講師，我要致力于提高自身的教學(xué)能力和素養(yǎng)水平。教師是教育教學(xué)過程中的關(guān)鍵角色，教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平直接影響到教育教學(xué)的質(zhì)量。因此，我不斷進(jìn)行教育教學(xué)研究，積極學(xué)習(xí)教育理論和教育技能。在課堂教學(xué)中，我注重把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的科學(xué)性和適應(yīng)性，力求讓學(xué)生在愉悅的氛圍下積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中。同時(shí)，我還堅(jiān)持定期進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)改進(jìn)，盡力提高自己的授課水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

最后，作為一名教師，我要積極參與學(xué)校和社區(qū)的教育教學(xué)工作，為學(xué)校和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。教師的責(zé)任不僅僅是教書育人，更是為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。在學(xué)校和社區(qū)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我始終積極參與各種教育實(shí)踐和社會(huì)活動(dòng)，為學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取的精神和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我還積極參與學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)校行政工作，為學(xué)校的綜合發(fā)展提供有力支持。

總的來說，教師三十五條準(zhǔn)則是教育事業(yè)的指南和行動(dòng)準(zhǔn)則，也是教師的修身標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德底線。合理解讀和落實(shí)這些準(zhǔn)則，對(duì)于提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平有著重要意義。作為一名教師，要始終關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，保持學(xué)術(shù)誠(chéng)信和道德要求，提高自身的教學(xué)能力和素養(yǎng)水平，并積極參與學(xué)校和社區(qū)的教育教學(xué)工作。只有如此，才能真正做到為人師表，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇七

第一段：引言（100字）

教師是辛勤耕耘的園丁，他們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任。在這個(gè)職業(yè)中，教師們付出了大量的心血和努力。三十年如一日，他們與學(xué)生們相伴成長(zhǎng)，亦從中獲得不少的體會(huì)和感悟。教師三三十心得體會(huì)，匯集了教師們?cè)诮逃ぷ髦械乃妓?，值得我們深思?/p>

第二段：三個(gè)心得（300字）

首先，教師的心得是踏實(shí)。教師將自己的教育信念與實(shí)際工作相結(jié)合，秉承著“修身齊家治國(guó)平天下”的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，使他們健康成長(zhǎng)。其次，教師的心得是耐心。教育是一門藝術(shù)，需要教師投入大量時(shí)間和精力去引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生。教師要具備耐心和細(xì)心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并不斷督促他們進(jìn)步。最后，教師的心得是嫻熟。教師要掌握專業(yè)知識(shí)，善于運(yùn)用各種教育技巧，富有創(chuàng)新精神。只有不斷提升自身素質(zhì)和教學(xué)水平，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。

第三段：十個(gè)心得（400字）

首先，教師要始終抱有一顆熱愛教育事業(yè)的心。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，只有真正熱愛它，才能將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的人才。其次，教師要注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。教師應(yīng)該給予學(xué)生更多的自由，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和創(chuàng)造，并給予他們必要的指導(dǎo)和幫助。再次，教師要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，是教師工作的重要任務(wù)之一。此外，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)和自主思考。最后，教師應(yīng)該具有高度的責(zé)任感和使命感。教師要承擔(dān)起育人的責(zé)任，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和最好的教學(xué)效果。

第四段：五個(gè)體會(huì)（300字）

首先，教師的工作需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。教育事業(yè)在不斷發(fā)展變化，教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。其次，教師要懂得關(guān)心和照顧學(xué)生的心理健康。學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，會(huì)遇到很多困惑和煩惱，教師應(yīng)該用心傾聽、細(xì)心關(guān)懷，給予他們適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。再次，教師要善于激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和熱愛。教師可以通過多種方式，如生動(dòng)的故事、趣味的游戲等，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，教師還要不斷完善自己的教學(xué)方法和手段，使教學(xué)更加高效和有趣。最后，教師要與家長(zhǎng)、社會(huì)形成良好的互動(dòng)關(guān)系。家長(zhǎng)和社會(huì)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境，教師要積極與他們合作，共同關(guān)心、共同教育。

第五段：總結(jié)（100字）

教師三三十心得體會(huì)，展示了教師們多年教育實(shí)踐的心得和經(jīng)驗(yàn)。作為教師，我們要踏實(shí)工作、耐心引導(dǎo)學(xué)生、嫻熟運(yùn)用教育技巧。同時(shí)，我們還要具有熱愛教育、關(guān)心學(xué)生和不斷學(xué)習(xí)的品質(zhì)。在不斷實(shí)踐和反思中，我們不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇八

作為一名教師，我已經(jīng)走過了三十多個(gè)春秋。在這漫長(zhǎng)的教育征程中，我收獲了無盡的歡樂與困惑。三十多年來，不斷的探索與反思，讓我對(duì)教育有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將與大家分享我對(duì)“三十多年教師感悟心得體會(huì)”的思考與領(lǐng)悟。

第一段：初涉教育崗位，心懷善意

當(dāng)我初入教師行列時(shí)，心中充滿著善意和激情。我深信自己可以帶給學(xué)生知識(shí)和啟迪，讓他們茁壯成長(zhǎng)。然而，第一次站在講臺(tái)上的我才發(fā)現(xiàn)，教育并非是我所想象的那般美好簡(jiǎn)單。學(xué)生的背后隱藏著各種各樣的困擾，有的是家庭問題，有的是學(xué)習(xí)困難，有的是心理上的掙扎。這讓我深深地明白，教育不僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第二段：面對(duì)挑戰(zhàn)，保持激情

教育之路并不平坦，我經(jīng)歷了無數(shù)次的挑戰(zhàn)和困境。有時(shí)候?qū)W生們對(duì)課堂上的內(nèi)容漠不關(guān)心，有時(shí)候自己感到力不從心，有時(shí)候又遇到各種繁瑣的事務(wù)。然而，正是這些困難讓我更加堅(jiān)定了從教的決心。我學(xué)會(huì)了與學(xué)生建立親近的關(guān)系，了解他們的需求，幫助他們克服困難。我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，盡力讓每一堂課都成為學(xué)生成長(zhǎng)的契機(jī)。

第三段：不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)

教師需要不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。在這個(gè)信息時(shí)代，新知識(shí)和新技能以前所未有的速度涌現(xiàn)。我始終保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài)，通過讀書、研討會(huì)和交流，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我意識(shí)到，一個(gè)好的教師需要有更新的思維和教育觀念，善于把握時(shí)代脈搏，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到社會(huì)發(fā)展的潮流中去。

第四段：感受成長(zhǎng)，感悟生命的意義

教師的成長(zhǎng)不僅僅是專業(yè)上的提升，更是一種信仰和修行。通過與學(xué)生相處，我見證了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。看到他們從迷茫不安到自信滿滿，從不服輸?shù)接掠谧非?，我深深地感受到了教育的無限力量和生命的意義。我意識(shí)到，作為一名教師，我與學(xué)生和家長(zhǎng)一起構(gòu)建了一個(gè)共同成長(zhǎng)的舞臺(tái)，每一次進(jìn)步都是我們?nèi)松膶氋F財(cái)富。

第五段：對(duì)未來的期待與堅(jiān)守

在教育道路的盡頭，我對(duì)未來充滿了期待。雖然面對(duì)著時(shí)代的變遷和社會(huì)的巨大壓力，但我依然堅(jiān)守著自己的信念。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，即使現(xiàn)在的環(huán)境再艱難，我也相信，教育的價(jià)值和意義終究會(huì)被認(rèn)可和尊重。我希望能夠一直堅(jiān)守初心，把自己的人生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，為培養(yǎng)出更多有道德、有智慧、有責(zé)任心的新一代貢獻(xiàn)自己的力量。

三十多年的教育工作讓我經(jīng)歷了無數(shù)的歡笑和淚水，也讓我感受到了教育的魅力和力量。我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧和心血。無論風(fēng)雨如何，我將一直堅(jiān)持著初心，永遠(yuǎn)與教育同行。

教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇九

教師三十五條準(zhǔn)則是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本準(zhǔn)則，它包含了教師的職業(yè)要求、教育原則以及教學(xué)方法等多個(gè)方面的內(nèi)容。作為一名教師，我深受教師三十五條準(zhǔn)則的指導(dǎo)和感召。以下是我對(duì)教師三十五條準(zhǔn)則的心得體會(huì)。

首先，教師三十五條準(zhǔn)則要求教師愛崗敬業(yè)，這對(duì)于培養(yǎng)教師的責(zé)任感至關(guān)重要。教師是肩負(fù)著培養(yǎng)人才的神圣使命的人，只有心懷職業(yè)使命，才能真正做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。作為一名教師，我時(shí)刻提醒自己要對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，盡我所能地去教學(xué)和關(guān)心學(xué)生。我堅(jiān)信只有真正熱愛教育事業(yè)，才能夠?qū)W(xué)生的健康成長(zhǎng)放在首位，才能夠言傳身教地影響學(xué)生。

其次，教師三十五條準(zhǔn)則要求教師以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。在實(shí)際教學(xué)工作中，我始終抱著給予學(xué)生最多關(guān)愛和尊重的態(tài)度。我注重與每個(gè)學(xué)生的交流，了解他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我深知每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，只有因材施教，才能夠?qū)崿F(xiàn)他們的全面發(fā)展。因此，在教學(xué)過程中，我盡量采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。

再次，教師三十五條準(zhǔn)則要求教師專業(yè)素養(yǎng)高。我的一位老師曾經(jīng)說過，“尊重教育規(guī)律，是一名優(yōu)秀教師的基本素養(yǎng)?！痹谖业睦斫庵?，教育規(guī)律是指教育領(lǐng)域中蘊(yùn)含的普遍規(guī)律、規(guī)范和原則。教師應(yīng)當(dāng)具備廣泛的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理論和教學(xué)方法。只有擁有豐富的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)實(shí)踐中，我時(shí)刻注重提升自己的教育水平，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，不斷拓寬自己的專業(yè)視野。

此外，教師三十五條準(zhǔn)則明確要求教師要注重教學(xué)的方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高他們的學(xué)習(xí)效果。 在實(shí)際教學(xué)中，我一直努力創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。我經(jīng)常通過小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)造能力，并通過及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

最后，教師三十五條準(zhǔn)則要求教師要有高度的責(zé)任和奉獻(xiàn)精神。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的事業(yè)，教師要以高度的責(zé)任感，耐心細(xì)致地教育每一個(gè)學(xué)生。作為一名教師，我時(shí)刻提醒自己要堅(jiān)守職責(zé)，盡職盡責(zé)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。我深知只有讓學(xué)生找到自己的價(jià)值，才能夠讓他們發(fā)揮自己的潛能。

總之，教師三十五條準(zhǔn)則是教師職業(yè)道德規(guī)范的指導(dǎo)原則，它對(duì)于教師的工作起著重要的指導(dǎo)作用。作為一名教師，我要時(shí)刻牢記教師三十五條準(zhǔn)則，堅(jiān)持愛崗敬業(yè)、以人為本、注重專業(yè)素養(yǎng)、關(guān)注教學(xué)方法以及擁有高度的責(zé)任和奉獻(xiàn)精神。只有如此，才能夠真正發(fā)揮教育的作用，與學(xué)生一同成長(zhǎng)。

教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇十

第一段：

教師節(jié)是每年的9月10日，這一天是我們表達(dá)對(duì)教師的感激之情的日子。今年的教師節(jié)，我和同學(xué)們一起為老師們準(zhǔn)備了一場(chǎng)精彩的文藝演出。通過準(zhǔn)備和參加這個(gè)演出，我對(duì)教師的敬愛之情更加深了一層。我深深地感受到，作為學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要感恩老師的教誨和關(guān)愛。

第二段：

在教師節(jié)的文藝演出中，我表演了一首詩歌朗誦。在準(zhǔn)備的過程中，我注意到，在我高聲朗誦的時(shí)候，臺(tái)上的老師們的眼神中充滿了驕傲和鼓勵(lì)。他們的微笑給予了我無盡的力量和勇氣。在臺(tái)上，我感受到了教師們的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)，我真正理解了教師是多么偉大的職業(yè)。

第三段：

教師們不僅給予我們知識(shí)，更重要的是，他們給予我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和積極的引導(dǎo)。記得有一次，我在課堂上犯了一個(gè)錯(cuò)誤，本以為老師會(huì)批評(píng)我，但是他卻耐心地解釋給我聽，并且鼓勵(lì)我改正錯(cuò)誤。他的言傳身教讓我明白了，一個(gè)好的教師應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)者，他們通過他們的言行塑造我們的品格。

第四段：

教師們幫助我們建立自信，鼓勵(lì)我們克服困難。在我學(xué)習(xí)的過程中，遇到了許多難題，有時(shí)候我感到無法解決，想要放棄。但是我的老師總是鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去，相信自己能夠克服困難。他們用他們的行動(dòng)告訴我，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得成功。

第五段：

教師的教誨不僅僅體現(xiàn)在知識(shí)上，更重要的是他們對(duì)我們的影響。他們用他們的才智和愛心點(diǎn)燃了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛之火。他們教會(huì)我們謙虛、寬容、勇敢等品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為有責(zé)任感和愛心的人。因此，每當(dāng)教師節(jié)的時(shí)候，我都特別珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，向老師們表達(dá)我的感謝和祝福。

總結(jié)：

教師節(jié)是學(xué)生向老師表達(dá)感激之情的日子，通過為老師們準(zhǔn)備文藝演出，我深刻地感受到了老師們的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。他們不僅給予我們知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)我們成長(zhǎng)、培養(yǎng)我們的品格和自信。他們點(diǎn)燃了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛之火，教會(huì)我們成為有責(zé)任感和愛心的人。因此，我對(duì)老師們永遠(yuǎn)懷有感激之情，希望每個(gè)教師都能收到我們最真摯的祝福。

教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇十一

作為一名三十年的教師，在工作很繁忙的情況下，利用業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)，不斷鉆研，善于思考，很值得我們學(xué)習(xí)，是我們的榜樣!它擁有那么多的優(yōu)秀品格，做出了那么多的偉大成績(jī)，在此分享

心得體會(huì)

三十年對(duì)于一個(gè)只有十幾歲的孩子來說，是漫長(zhǎng)得不可想象的，而對(duì)于一個(gè)千年華夏古國(guó)來說，卻是短暫的，短暫得似乎只有一瞬間。

“月亮在白蓮花般的云朵里穿行，…….聽媽媽講那過去的事情?！甭爧寢屩v她孩提時(shí)代的事是讓我非常感興趣的。媽媽的童年是在農(nóng)村度過的，所以她比城市中的人們更能體驗(yàn)到改革開放的巨變。當(dāng)時(shí)流行著一句話：“交通基本靠走，通訊基本靠吼?！蹦菚r(shí)，中國(guó)還是改革開放初期，自行車都很少，只要誰家里有一輛自行車，不論好壞、新舊，在親朋好友和鄰里之間都有一個(gè)可以夸耀的話題。而朋友們也都會(huì)爭(zhēng)先恐后的借。那時(shí)，不管城里還是鄉(xiāng)下，如果結(jié)婚時(shí)用一輛打扮得漂漂亮亮的自行車去接媳婦，那么臉上就會(huì)更有光彩。在現(xiàn)在的我們看來，用自行車去接媳婦是一件多么不可思議而又抬不起頭的事啊?？梢?，當(dāng)時(shí)與現(xiàn)在的出行差異是天壤之別。既然自行車都那么少，那么汽車就更別提了。當(dāng)時(shí)中國(guó)的汽車是鳳毛麟角，有駕駛執(zhí)照的人就是少之又少了。所以那時(shí)的司機(jī)就被人們“頂禮膜拜”。要是誰認(rèn)識(shí)了一個(gè)司機(jī)，那么他在別人面前就會(huì)覺得臉上有光。而這種風(fēng)氣在鄉(xiāng)下就更重了。模樣好條件好的姑娘都愿意嫁給開車的。嫁給了司機(jī)的既神氣又美氣，而沒嫁成的呢，整日淚潸潸的以淚洗面。載客司機(jī)更牛氣，如果他不想走，那是絕對(duì)沒有人敢催他的。

現(xiàn)在與以前比那可是發(fā)生了天翻地覆的變化。自行車已經(jīng)變成最讓人司空見慣的交通工具。汽車的喇叭在街上形成大合奏，就光看私家車的車牌號(hào)字母從一位已經(jīng)變成了兩位，還有那一座座的4s店，一條條的汽車街，都是以前的人們難以想象的。

現(xiàn)在人們的家里已經(jīng)數(shù)字化了。南京統(tǒng)一安裝的數(shù)字電視，幾乎人手一部的手機(jī)，每家都必備的電話座機(jī)，人們自由看世界的窗口：電腦互聯(lián)網(wǎng)……這些都是當(dāng)時(shí)人們?cè)趬?mèng)中也不敢想象的。

那時(shí)，一臺(tái)黑白的14寸電視就是一家人的無價(jià)之寶、掌上明珠。如果想看電視，要么就擠在有電視的家庭的門口從門縫里看，要不然就只有碰運(yùn)氣了——因?yàn)樵谙奶?，偶爾?huì)有人會(huì)把電視搬到屋外，這時(shí)，大家就會(huì)呼朋喚友，搬桌子搶凳子，爭(zhēng)先恐后的來看。這種時(shí)候也就是小孩子的節(jié)日了。

漫長(zhǎng)而短暫的改革開放30年已飛逝而去。但是，它只是一個(gè)起點(diǎn)。在這個(gè)起點(diǎn)上，更多的30年會(huì)孕育而出。

文化大革命結(jié)束的時(shí)候，中國(guó)的老百姓處于什么狀態(tài)呢?先看城里人。工人是領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)，20世紀(jì)60年代初以后進(jìn)廠的工人，轉(zhuǎn)正后的工資一律是二級(jí)工的標(biāo)準(zhǔn)——42.5元，這還是多少有點(diǎn)社會(huì)關(guān)系的人，托人說情才能夠謀到的一份工作。當(dāng)時(shí)沒有自謀生路的可能，因?yàn)樗接兄苹騻€(gè)體所有制被嚴(yán)格當(dāng)成資本主義尾巴，是要被割掉的。馬路上是絕對(duì)沒有攤販的，打零工的機(jī)會(huì)也是沒有的。

工廠里普遍人浮于事，大家干活沒有積極性，干多干少都一樣，基本上都拿二級(jí)工的工資。收入分配是極其平等的，可又是極不公平的，因?yàn)樨暙I(xiàn)多的人事實(shí)上被懶人“剝削”了。二級(jí)工以上的工人不是沒有，他們都是三年自然災(zāi)害以前評(píng)的。算上“文革”之前的幾年，已經(jīng)有十幾年沒有調(diào)整工資了。物價(jià)倒也不漲，不過供應(yīng)越來越差，憑證、憑票購(gòu)買的東西越來越多，但就是沒有貨。百貨商店櫥窗里的東西都是陳列品，都是非賣品。售貨員靠聊天打發(fā)日子。老百姓的生活一天不如一天。青年人結(jié)婚時(shí)盼的是三大件：手表、自行車、縫紉機(jī)。買這三大件都要票，攢一年發(fā)的票也不夠買三大件，結(jié)婚時(shí)只好找親戚朋友湊。湊夠了票還要準(zhǔn)備錢。一個(gè)二級(jí)工不吃不喝，一年的工資才勉強(qiáng)能買上這三大件。

那時(shí)生活苦，沒有人會(huì)想著去賺錢，現(xiàn)在人們一天到晚忙賺錢。那時(shí)候一天到晚忙的是搞階級(jí)斗爭(zhēng)。那時(shí)候最受歡迎的職業(yè)是副食商店的售貨員，因?yàn)樗麄兪种械臋?quán)力非常管用，買副食品都要經(jīng)過他們的手。跟售貨員關(guān)系好的買東西可以不登本，本上沒有記錄就可以再買一次。司局級(jí)干部見了售貨員也得點(diǎn)頭哈腰，賠笑臉。物資的匱乏把人的尊嚴(yán)掃得一干二凈。能買到吃的東西比什么都重要。

城里人穿什么衣服?那時(shí)候西裝是資產(chǎn)階級(jí)的東西，“文革”時(shí)大家都穿中山裝。中山裝幾乎都是兩種顏色——藍(lán)色和灰色。改革開放后有人要出國(guó)，國(guó)內(nèi)才開始做西裝。但是一般的裁縫都不會(huì)做。在北京，只有出國(guó)人員服務(wù)部能做，但是做出來的樣子特別難看，穿出國(guó)去都被人笑話。女同志很少能穿裙子。穿布拉吉(連衣裙)是資產(chǎn)階級(jí)思想，大家都不敢穿。燙發(fā)就更不敢了。要燙發(fā)，需要單位開證明，說某某同志是文藝工作者，有燙發(fā)的需要，這才可以燙發(fā)。也沒有人敢穿高跟鞋。穿的自由是沒有的。中國(guó)人彼此監(jiān)督著，誰也不允許有資產(chǎn)階級(jí)思想?，F(xiàn)在大家穿西裝、穿露臍褲，各種奇裝異服，目不暇接，還有把頭發(fā)染成黃的、灰的甚至綠的。這在那時(shí)是想象不出來的。

那時(shí)候人們幾乎不交流思想。和朋友交流思想，那是最危險(xiǎn)不過的事。和自己的愛人說都十分危險(xiǎn)，因?yàn)檎f不定她會(huì)告發(fā)你。也許她并不想告發(fā)你，但是怕你先告發(fā)她，她自己被揭發(fā)罪加一等，不如先下手。你也會(huì)有這樣的提防。所以最好是大家守口如瓶，一點(diǎn)風(fēng)聲都不露。不過外面并不安靜，到處是鑼鼓喧天的宣傳隊(duì)。一面是絕對(duì)的靜，一面是絕對(duì)的鬧，形成鮮明的對(duì)比。一個(gè)人不能說，最好也不要想，免得出問題。

農(nóng)民在公社地里干活，由隊(duì)長(zhǎng)記錄出勤。壯勞力干重活，每干一天記10分，年輕婦女記7分或8分，其他情況記5分到8分。到了年底，隊(duì)長(zhǎng)公布各人所掙的工分，再用全隊(duì)的總工分除一年中賣余糧所得的收入，得出每一個(gè)工分能夠分多少錢。社員們勞動(dòng)一天的平均收入只不過兩三毛錢。差的還不到一毛錢，個(gè)別的甚至出現(xiàn)負(fù)的工分值。勞動(dòng)一天不但沒有收入，還要倒貼!農(nóng)民唯一的收入就是賣余糧。經(jīng)營(yíng)好的隊(duì)，有一些副業(yè)收入，分的錢能多一點(diǎn)?？傊?，農(nóng)民的現(xiàn)金收入少得可憐，根本不夠買衣服、縫被子。我在農(nóng)村時(shí)要淘汰一條穿了多年的破棉毛褲，屁股上已經(jīng)快磨出洞了。隔壁的小伙子盯著我，想要我這條破褲子，天天跟我嘮叨褲子的事。后來我把褲子給了他，他得以少挨一些凍。另外幾個(gè)小伙子對(duì)他羨慕不已。

對(duì)農(nóng)民而言，最大的問題還是如何吃飽肚子。大多數(shù)公社分的糧根本不夠吃，大人一天能分一斤糧食就算不錯(cuò)。幸虧公社給每家每戶一小塊自留地。這是農(nóng)民吃糧的命根子，他們竭盡全力把自留地種好，施肥澆水，不遺余力。所以，自留地里的單產(chǎn)比公社地里的高出很多。這說明土地的產(chǎn)出有很大的彈性。多投入就能多產(chǎn)出。推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以后，農(nóng)民有了生產(chǎn)的自主權(quán)，產(chǎn)量上去了，成本降低了。糧食吃不完，連年出口。大家吃得比中國(guó)幾千年以來任何時(shí)候都更飽、更好。這樣的對(duì)比太明顯了。

要說改革好不好，比一比改革前后最清楚。

讀了《改革開放三十年》我深受教育和啟發(fā)。原來，這三十年來，國(guó)家有這么多大事。變化那么大，特別是當(dāng)我看到“中國(guó)航天英姿勃發(fā)”時(shí)，深受感動(dòng)。書中有這樣一句寫到作者對(duì)“嫦娥一號(hào)”升天的感嘆：“然而，這瞬間卻凝聚了中國(guó)航天科技工作者們近半個(gè)世紀(jì)的探索和三年來的辛苦付出”。這句話寫出了我國(guó)航天科技工作者們的智慧、艱辛以及持之以恒的精神!其中楊利偉叔叔就做到了為國(guó)家做奉獻(xiàn)的表率，它在工作很繁忙的情況下，利用業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)，不斷鉆研，善于思考，很值得我們學(xué)習(xí)，是我們的榜樣!它擁有那么多的優(yōu)秀品格，做出了那么多的偉大成績(jī)，得到了世界華人的贊賞。而我呢，比起楊利偉叔叔來無論哪一方面都差遠(yuǎn)了。就說暑假，因?yàn)槲业拈喿x理解能力不太好，所以，想買本課外書來好好豐富一下，書是買了，可我卻沒認(rèn)真讀，第一天，我還能靜下心來認(rèn)認(rèn)真真的讀，可第二天、第三天我就覺得閱讀是一件枯燥無味的事，再也無心讀書了。每次心生邪念，我都會(huì)放下書，為自己找理由：先玩玩吧!明天再讀也不遲，反正時(shí)間多的是。就這樣我每天都為自己找理由不讀書學(xué)習(xí)，日復(fù)一日下來，我的閱讀理解能力一點(diǎn)也沒提高。這真是“我生待明日，萬事成蹉跎”啊!

今天，讀了《改革開放三十年》，我才知道我所缺少的就是刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度，就是楊利偉叔叔提倡的“釘子”精神。想到我自己，現(xiàn)在還是一個(gè)五年紀(jì)的小學(xué)生，雖然不能為祖國(guó)做出什么貢獻(xiàn)，但為了明天能成才，一定要改變自己不認(rèn)真、不刻苦的壞習(xí)慣，勤奮地學(xué)習(xí)，為走向明天的成功之路而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深深感受到，改革開放像一把錘子重重的敲在我的心坎上，它將鞭策我珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)像楊利偉叔叔一樣對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人!

教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇十二

1、誠(chéng)實(shí)守信，快樂人生。

2、誠(chéng)信，世界需要你。

3、莫在人前夸己功，別在背后論人非。

4、誠(chéng)信為本，學(xué)做真人。

5、言必誠(chéng)信，行必忠正。

6、高價(jià)買誠(chéng)實(shí)，永遠(yuǎn)也值得。

7、承諾重于泰山，信譽(yù)高于生命。

8、巧詐不如誠(chéng)拙。老不哄，少不瞞。

9、布用線縫，木用膠粘，心用誠(chéng)連。

10、誠(chéng)實(shí)重于珠寶。

11、誠(chéng)信為榮，失信可恥。

12、失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。

13、誠(chéng)實(shí)是最好的策略。

14、只有種下誠(chéng)信的苗，才能結(jié)出誠(chéng)信的果。

15、欺人只能一時(shí)，而誠(chéng)實(shí)卻是長(zhǎng)久之計(jì)。

16、明人不做暗事，真人不說假話。

17、人如以誠(chéng)信為本，就能塑造完美人生。

18、誠(chéng)信是一種美德，會(huì)讓你更加完美。

19、金錢買不到信任。

20、貪是諸惡源，誠(chéng)為萬善本。

21、說話要誠(chéng)實(shí)，辦事要公道。

22、誠(chéng)實(shí)人常在，刁鉆人不到頭。

23、出格的頌揚(yáng)，定是別有用心。

24、誠(chéng)信者，受人愛戴尊敬也。

25、打開天窗說亮話。

26、君子一言，駟馬難追。

27、誠(chéng)實(shí)的人眼睛就是天平。

28、真理是誠(chéng)實(shí)人的助手。

29、心口如一終究好，口是心非難為人。

30、虛夸像紗衣，好看不遮體。

教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇十三

1、人多力量大，柴多火焰高。

2、一個(gè)朋友一條路，一個(gè)冤家一堵墻。

3、心往一處想，勁往一處使。

4、寂寞旅途上，朋友最可貴。

5、千樹連根，十指連心。

6、雁怕離群，人怕掉隊(duì)。

7、一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。

8、山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，人不親土親。

9、河水有清有渾，朋友有假有真。

10、一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。

11、燦爛的微笑，是四季盛開的花。

12、好花還得綠葉扶。

13、獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。

14、不怕虎生兩翼，就怕人起二心。

15、花要葉扶，人要人幫。

16、稻多打出米來，人多講出理來。

17、人怕離家，雁怕離群。

18、集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。

19、星多天空亮，人多伶俐廣。

20、路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手。

21、一人一雙手，做事沒幫手，十人十雙手，拖著泰山走。

22、箭易斷，箭難折。

23、子不嫌母丑，狗不嫌家貧。

24、多一個(gè)鈴鐺多一聲響，多一枝蠟燭多一分光。

25、最偉大的力量，就是同心合力。

26、群雁無首不成行，羊群出圈看頭羊。

27、以我所長(zhǎng)補(bǔ)人之短，亦以人所長(zhǎng)互補(bǔ)其短。

28、輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬木林。

29、有鹽同咸，無鹽同淡。

30、贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇十四

第一段：引言

教師三十講是一門面向廣大教師的培訓(xùn)課程，旨在提升教師的教育教學(xué)水平。我有幸參加了這門課程，并在課程結(jié)束后總結(jié)了一下我的心得體會(huì)。在這三十堂課的學(xué)習(xí)過程中，我深深地感受到了教師的使命和責(zé)任，也領(lǐng)悟到了作為一名合格教師所需具備的素質(zhì)。

第二段：精神層面的素質(zhì)

在教師三十講中，講師強(qiáng)調(diào)了教師在教育教學(xué)過程中需要具備的精神層面的素質(zhì)。首先是師德修養(yǎng)。作為教師，我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣，注重個(gè)人修養(yǎng)，端正思想道德。其次是教師的責(zé)任感和使命感。教育事業(yè)是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，作為教師，我們需要深刻理解教育工作的意義，并為此付出努力。同時(shí)，教師還應(yīng)具備積極進(jìn)取的精神，不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教育理念和方法。

第三段：專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力的培養(yǎng)

教師三十講也注重了教師專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力的培養(yǎng)。課程中，講師詳細(xì)地講解了各個(gè)學(xué)科的教學(xué)要點(diǎn)和難點(diǎn)，并給出了有效的解決方案。同時(shí)，還針對(duì)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)方法和策略進(jìn)行了講解和演示。通過這些課程，我深刻認(rèn)識(shí)到只有掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，教師才能真正地提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第四段：班級(jí)管理和學(xué)生關(guān)愛

除了專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，教師還需要有良好的班級(jí)管理能力和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。教師三十講的課程中，講師對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生關(guān)愛方面進(jìn)行了系統(tǒng)的講解和培訓(xùn)。班級(jí)管理包括課堂紀(jì)律管理、隊(duì)伍建設(shè)、家訪等方面，學(xué)生關(guān)愛包括心理輔導(dǎo)、個(gè)別關(guān)懷等方面。通過這些課程，我更加強(qiáng)調(diào)了班級(jí)管理和學(xué)生關(guān)愛的重要性，并學(xué)到了一些實(shí)用的方法和技巧。

第五段：個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)

參加教師三十講讓我意識(shí)到作為一名教師，除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，還需要注重自身的發(fā)展和成長(zhǎng)。教師是一個(gè)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的職業(yè)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的發(fā)展。在課程中，講師鼓勵(lì)大家自主學(xué)習(xí)，建立個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這對(duì)于我來說是一次很好的啟示，我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地發(fā)展自己的事業(yè)。

總結(jié)：

通過教師三十講的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了作為一名教師的責(zé)任與使命，也明確了作為一名合格教師所需具備的素質(zhì)。這門課程讓我收獲頗豐，不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，還提高了班級(jí)管理和學(xué)生關(guān)愛能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展對(duì)于教師而言也是非常重要的。我相信這些收獲和理念會(huì)在我未來的教育教學(xué)工作中發(fā)揮重要作用，讓我成為一名更好的教師。

教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇十五

2、夜行以燭，無燭則止?！饔斡浿V語

3、拳頭上立得人，胳膊上走得馬，人面上行得人?！疂G傳諺語

4、臂腕落時(shí)墜飛炮，爪牙爬處成泥坑。——水滸傳諺語

5、避色如避仇，避風(fēng)如避箭?！饔斡浿V語

6、虎頭上捉虱子。——紅樓夢(mèng)諺語

7、聽了風(fēng)就是雨?！t樓夢(mèng)諺語

8、當(dāng)家才知柴米價(jià)，養(yǎng)子方曉父母恩?！饔斡浿V語

9、劉備的江山，哭出來的?！龂?guó)演義諺語

10、含著骨頭露著肉?！t樓夢(mèng)諺語

11、雞蛋往石頭上碰。——紅樓夢(mèng)諺語

12、送君千里，終須一別。——水滸傳諺語

13、屏開鸞鳳，褥設(shè)芙蓉?！t樓夢(mèng)諺語

14、狗嘴里還有象牙不成。——紅樓夢(mèng)諺語

15、蛇無頭而不行，鳥無翅而不飛?！疂G傳諺語

16、世情看冷暖，人面逐高低?！疂G傳諺語

17、好死不如賴活著?！饔斡浿V語

18、柔軟是立身之本，剛強(qiáng)是惹禍之胎。——水滸傳諺語

19、沒有三兩三，不敢上梁山?！疂G傳諺語

20、今朝有酒今朝醉?！饔斡浿V語

21、強(qiáng)龍不壓地頭蛇?！饔斡浿V語

22、不看僧面看佛面?！饔斡浿V語

23、三年不上門，當(dāng)親也不親?！饔斡浿V語

24、坐山看虎斗?！t樓夢(mèng)諺語

25、周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨?！龂?guó)演義諺語

26、關(guān)公進(jìn)曹營(yíng)，單刀直入。——三國(guó)演義諺語

27、牡丹雖好，全仗綠葉扶持。——紅樓夢(mèng)諺語

28、如醉方醒，似夢(mèng)方覺。——西游記諺語

29、隔墻須有耳，窗外豈無人?！疂G傳諺語

30、君子不念舊惡。——西游記諺語

教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇十六

1、天早云下山，飯后天大晴。

2、掘龍虹，不出三天大風(fēng)雨。

3、自私自利人人憎，大公無私人人敬。

4、土豆上灰好，塊大質(zhì)量高。

5、小洞不補(bǔ)，大洞叫苦。

6、烏云過崗，風(fēng)大就落雹黑龍過崗落雹。

7、清明忙種麥，谷雨種大田。

8、大霧不過三，過三陰雨天。

9、山大壓不住泉水，牛大壓不死虱子。

10、青蛙叫，大雨到。

11、桐葉馬蹄大，稻種下泥無牽掛。

12、夜夜刮大風(fēng)，雨雪不相逢。

13、施肥一大片，不如點(diǎn)和錢。

14、楊葉如錢大，遍地種棉花。

15、水缸出汗蛤蟆叫，不久將有大雨到。

16、大意失荊州，驕傲失街亭。

17、今冬大雪飄，明年收成好。

18、人不在大小，馬不在高低。

19、水缸穿裙，大雨淋淋。

20、大風(fēng)怕日落，久雨起風(fēng)晴。

21、早雷下大雨，下雨但是晌。

22、不會(huì)做小事的人，也做不出大事來。

23、引種不試驗(yàn)，空地一大片。

24、天上鐵砧云，很快大雨淋。

25、細(xì)雨沒久晴，大雨無久落。

26、水漲船高，風(fēng)大樹搖。

27、餅肥麥子羊糞谷，大糞高粱長(zhǎng)得粗。

28、山中無老虎，猴子稱大王。

29、河里泛青苔，必有大雨來。

30、楊葉錢大，快種甜瓜;楊葉嘩啦，快種西瓜。

教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇十七

第一段：引言（200字）

教師三十講是教育系統(tǒng)的一項(xiàng)重要培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在這次培訓(xùn)中，我有幸參與了教師三十講，收獲頗豐。通過參加這些講座，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和使命，并實(shí)踐了許多新的教學(xué)方法。在接下來的文章中，我將分享我在教師三十講中的一些體會(huì)和心得。

第二段：提高教學(xué)能力（200字）

首先，教師三十講為我提供了許多提高教學(xué)能力的方法和技巧。講座中涵蓋了課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我深刻認(rèn)識(shí)到提供一個(gè)積極、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。因此，我在課堂上特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并使用不同的教學(xué)策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法來滿足學(xué)生的不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到適合他們的教學(xué)。

第三段：關(guān)注學(xué)生情感與價(jià)值觀培養(yǎng)（200字）

教育不僅僅是知識(shí)的傳授，還涉及到學(xué)生情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在教師三十講中，講座特別強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的情感與價(jià)值觀。我認(rèn)識(shí)到要做到這一點(diǎn)，教師需要做到正面引導(dǎo)、關(guān)心學(xué)生、設(shè)定合理的期望等。因此，我在教學(xué)中注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生的個(gè)人差異，關(guān)心他們的情緒和需求。同時(shí)，我也時(shí)刻提醒自己要給學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，注重培養(yǎng)他們的品德和道德素養(yǎng)。

第四段：專業(yè)發(fā)展與自我提升（200字）

教師三十講不僅僅是教師的培訓(xùn)課程，更是提供了專業(yè)發(fā)展和自我提升的機(jī)會(huì)。通過參加這些講座，我了解到教育領(lǐng)域的最新發(fā)展，掌握了一些前沿的教育理論和研究成果，這使我更加有信心地面對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn)和困惑。此外，教師三十講還鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)研究，提倡在教研活動(dòng)中相互交流與學(xué)習(xí)。因此，我主動(dòng)參加了一些教學(xué)研討會(huì)和分享會(huì)，與其他教師共同探討教育問題，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：總結(jié)與未來展望（200字）

通過參加教師三十講，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師的重要性和責(zé)任。在接下來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高教學(xué)能力，關(guān)注學(xué)生的情感需求和價(jià)值觀培養(yǎng)，不斷進(jìn)行專業(yè)發(fā)展和自我提升。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地履行教師的使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)力量。我期待著未來的教育之旅，愿意為每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想努力奮斗！

教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇十八

作為一名教師，我始終相信教育是改變未來的力量，而教師是人類文明進(jìn)步的引領(lǐng)者。因此，我時(shí)刻都在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)能力。近日，我有幸參加了一場(chǎng)名為“教師三十講”的研討會(huì)，在這次研討會(huì)中，我學(xué)到了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)與智慧。下面是我個(gè)人對(duì)此的心得體會(huì)。

第一段：感受到了教育的力量

三十講的研討會(huì)著重強(qiáng)調(diào)了教育的核心價(jià)值和意義。我被演講者們所表達(dá)出的對(duì)教育的熱愛和對(duì)學(xué)生的關(guān)心所感動(dòng)。他們以飽滿的熱情和高超的教學(xué)技巧為我們展示了教師的重要性。他們讓我深刻體會(huì)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和素養(yǎng)。作為一名教師，我應(yīng)該在教育的道路上堅(jiān)定自己的使命感，不斷努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出積極貢獻(xiàn)。

第二段：提升了自身的教育能力

研討會(huì)為我們介紹了許多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。通過專業(yè)的培訓(xùn)和實(shí)踐，我在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)了更加靈活多樣的教學(xué)方式。通過提問、探究和討論，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與度。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理的重要性，通過建立良好的師生關(guān)系和激勵(lì)機(jī)制，我可以更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。這些新的教育理念和教學(xué)方法讓我愈發(fā)深信，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能成為一名優(yōu)秀的教師。

第三段：增進(jìn)了教師間的交流與合作

三十講的研討會(huì)為我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的交流和合作平臺(tái)。在這里，我結(jié)識(shí)了許多來自不同學(xué)校和不同年齡段的教師同行，他們樂于分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，也樂于傾聽他人的意見和建議。通過與他們的交流，我不僅從中汲取了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，也拓寬了我的視野。與其他教師的合作更是讓我們共同進(jìn)步，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。這種合作和交流的氛圍，無疑是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的動(dòng)力之一。

第四段：堅(jiān)定了教育事業(yè)的信念

通過參加三十講的研討會(huì)，我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的信念。教師是社會(huì)的靈魂工程師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重要使命?，F(xiàn)在的學(xué)生是未來的希望，只有為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和培養(yǎng)良好的品德，才能讓他們成為有用之才，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。我深信教育事業(yè)是一份神圣而光榮的事業(yè)，只有堅(jiān)守初心，不斷奮進(jìn)，才能做好這個(gè)事業(yè)。

第五段：積極融入“三十講”精神

通過參加三十講的研討會(huì)，我深感自己得到了前輩教育者的指導(dǎo)和幫助。我決心將所學(xué)所感付諸實(shí)踐，在教育工作中貫徹“三十講”的精神，為學(xué)生的成長(zhǎng)潛能進(jìn)行更個(gè)性化、多元化的培養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)積極參與更多的教育研討會(huì)和培訓(xùn)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，提升自己在教育事業(yè)中的能力和水平。

總而言之，參加“教師三十講”的研討會(huì)是我教育人生中的一次難得的收獲。通過這次學(xué)習(xí)和交流，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育的重要性和自身在教育事業(yè)中的責(zé)任和使命。我將始終堅(jiān)守初心，熱愛教育事業(yè)，不斷探索和學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)教育”和培養(yǎng)國(guó)家棟梁做出更大的努力和貢獻(xiàn)。

教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇十九

在我十年的教學(xué)生涯中，我曾聽過許多關(guān)于教育的理論，但是上海市教委特別這次的“三十講”讓我受益匪淺，從而提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)和思想水平。課上課下，我積極參與聽課、研討，切身感覺到小學(xué)教育的價(jià)值觀和教學(xué)方式正在發(fā)生深刻變革。在這里，我將對(duì)此次“三十講”進(jìn)行總結(jié)，并分享我對(duì)于教育教學(xué)的心得體會(huì)。

一、三十講讓我重新審視了教育意義

在一年的三十講課程中，我們重溫了教育的價(jià)值理念是什么，并落實(shí)在教學(xué)中，始終把學(xué)生的健康，個(gè)性，學(xué)習(xí)技能和思維能力上升為做教育的最高價(jià)值。我意識(shí)到不同學(xué)生需要不同的溝通和支持，只有我們跟上時(shí)代的步伐，才能將教育變得更加溫暖和富有人性，在孩子們心中留下長(zhǎng)久的印象和價(jià)值觀。同時(shí)，也明白了教育的真正目的是培養(yǎng)具有基本素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的全面發(fā)展的人，為幫助他們的能力和態(tài)度做好準(zhǔn)備，在職場(chǎng)上取得成功。

二、三十講讓我了解了教學(xué)的新思路

教育教學(xué)的方法得以升級(jí)已成為大眾關(guān)注的話題。在三十講的課程中，我們學(xué)會(huì)了在課堂上進(jìn)行以問題為中心的教學(xué)，采用探究式學(xué)習(xí)的方法來增強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)的可能性，自發(fā)地掌握知識(shí)。教師也不再是純粹的講述者，而是更像是學(xué)生的指導(dǎo)者，借助決策，評(píng)論的方式引導(dǎo)發(fā)言和交流。通過觀察和分析教育教學(xué)的進(jìn)程，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為他們提供適合個(gè)人需求的教育教學(xué)方式。

三、三十講讓我清楚教學(xué)的和諧之道

教師不僅是處理口頭和書面知識(shí)的專家，而且將學(xué)生引向所加強(qiáng)和成功的機(jī)會(huì)。教學(xué)過程中重要的是相信教育的力量，尊重學(xué)生和教師的權(quán)力，擺脫極端的教育心理，明白張揚(yáng)和自由與謙卑與自律的平衡。教師的教育交流不應(yīng)簡(jiǎn)單單一，且應(yīng)擺脫傳統(tǒng)的教育方法。談?wù)搶W(xué)生所關(guān)心的問題，并發(fā)放更多的關(guān)懷和支持，是教師必須具備的素質(zhì)。這是讓教師與學(xué)生傳遞信息和理念所需要的關(guān)鍵因素。

四、三十講讓我與教育同行更接近

“三十講”使我深刻認(rèn)識(shí)到與教育同行之間的重要性。我們教師不應(yīng)僅限于學(xué)校教學(xué)，而應(yīng)關(guān)注于其他領(lǐng)域所做的工作，以發(fā)放新的教學(xué)思維及干預(yù)方式。吸收其他領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能造就更好的人類成長(zhǎng)體驗(yàn)。邀請(qǐng)同學(xué)到課堂上進(jìn)行演講和交流，對(duì)待不同教學(xué)方法的態(tài)度，都與教育同行以開放和理性的方式工作。三十講課程使我們更好地交流思想和夢(mèng)想，在教學(xué)上提供了更多引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持。

五、三十講讓我更加自我挖掘

三十講課程讓我更深入地挖掘自身發(fā)展的潛力，發(fā)現(xiàn)自己適合的教育教學(xué)方式和思想。通過“成為一個(gè)完整的教師”和“關(guān)愛教育”兩個(gè)指南，我意識(shí)到學(xué)生的成就是這個(gè)過程的中心和動(dòng)力，教育思想和方法必須基于教育宏觀的理念，對(duì)學(xué)生的情感需要越來越關(guān)注。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的弱點(diǎn)和力量，并開始對(duì)跳出自身舒適區(qū)的嘗試，進(jìn)行計(jì)劃和創(chuàng)新。

總之，“三十講”已經(jīng)提高了我在教育教學(xué)中的素養(yǎng)和實(shí)踐能力，更好的激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和強(qiáng)烈崇敬。它也在我內(nèi)心種下了更強(qiáng)的信心，幫助我更好地應(yīng)對(duì)未來的教育挑戰(zhàn)，我會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和探索，做真正的教育者。

教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇二十

都說《激蕩三十年》是一本近代中國(guó)企業(yè)史(1978年-2008年)，可是作者吳曉波沒有用過多冰冷的數(shù)字或模型淹沒了歷史創(chuàng)造過程中人的因素，整本書側(cè)重在寫“人的命運(yùn)”，本來，歷史本來就應(yīng)該是對(duì)人自身的描述。本書作者沒有用傳統(tǒng)的教科書或歷史書的方式來寫作這部著作，而是站在民間的角度，以真切而激揚(yáng)的寫作手法描繪了中國(guó)企業(yè)在改革開放年代走向市場(chǎng)、走向世界的成長(zhǎng)、發(fā)展之路。改革開放初期洶涌的商品大潮;國(guó)營(yíng)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)，這三種力量此消彼長(zhǎng)、互相博弈的曲折發(fā)展;整個(gè)社會(huì)的躁動(dòng)和不安……整部書稿中都體現(xiàn)得極為真切和實(shí)在。[1]作者用激揚(yáng)的文字再現(xiàn)出人們?cè)跉v史創(chuàng)造中的激情、喜悅、吶喊、苦惱和悲憤。

作者不是將一些事件、人物孤立地展現(xiàn)在讀者面前，他筆下的歷史是可以觸摸的，是可以被感知的，它充滿了血肉、運(yùn)動(dòng)和偶然性。他把人物和事件放在一個(gè)國(guó)際和國(guó)內(nèi)的政策、社會(huì)和當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)這樣的大背景中，以整體和個(gè)別相結(jié)合的描述手法，將一部中國(guó)企業(yè)的曲折發(fā)展歷程清晰地呈現(xiàn)在讀者面前。

作者在書中說：“過去的三十年是如此的輝煌，特別對(duì)于沉默了百年的中華民族，它承載了太多人的光榮與夢(mèng)想，它是幾乎一代人共同成長(zhǎng)的全部記憶?！?/p>

教師對(duì)三十講心得體會(huì)篇二十一

近年來，“教師三十講”活動(dòng)在全國(guó)各地引起了廣泛關(guān)注。這一活動(dòng)旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。作為一名教師，我有幸參與了這一活動(dòng)并收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我對(duì)“教師三十講”的心得體會(huì)。

首先，在參與“教師三十講”過程中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。三十門課程涵蓋了中國(guó)近代教育的發(fā)展歷程、教育改革的成果以及教育理論研究的前沿，為我提供了豐富的教育知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。課程內(nèi)容如漲滿重寶，每一節(jié)課都給我?guī)砹诵碌膯l(fā)和思考。通過學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)展了專業(yè)知識(shí)面，還更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。這種深入的學(xué)習(xí)讓我了解到只有通過不斷學(xué)習(xí)和反思，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

其次，“教師三十講”活動(dòng)為教師提供了一個(gè)相互交流和分享的平臺(tái)。在參加的過程中，我結(jié)識(shí)了來自不同地區(qū)、不同學(xué)科的教師，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)。每一次講座結(jié)束后，我們都會(huì)進(jìn)行討論和交流，分享自己的心得體會(huì)。這些交流不僅幫助我們更好地理解和應(yīng)用講座中的內(nèi)容，還開拓了我們的思維，提高了我們的思考能力。通過與其他教師的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到，每一名教師都是一個(gè)教育鑄造者，都在不斷地為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。這種交流和分享的氛圍讓我感受到了教師之間的緊密聯(lián)系和共同的使命感。

第三，“教師三十講”活動(dòng)幫助我提高了自己的教學(xué)能力。講座中的教育專家和優(yōu)秀教師們傳授的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我學(xué)會(huì)了更加科學(xué)和有效地組織教學(xué)，明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法。通過運(yùn)用新的教學(xué)方法，我可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這些教學(xué)方法的確有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和積極性也得到了明顯提高。這些教學(xué)改進(jìn)不僅讓學(xué)生受益，也讓我更加有成就感和幸福感。

第四，“教師三十講”活動(dòng)幫助我提升了自己的教育情懷。聽過三十位教育界的大咖分享教育心得后，我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感得到了進(jìn)一步的激發(fā)。他們不僅具有廣博的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是他們對(duì)教育的熱愛和教書育人的信念。每一次講座結(jié)束時(shí)，我能感受到他們對(duì)教育事業(yè)的深深熱愛，這讓我相信只要心懷教育情懷，腳踏實(shí)地去做，就一定能成為一名優(yōu)秀的教師。

最后，參與“教師三十講”活動(dòng)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的理解和體驗(yàn)。教師是社會(huì)的棟梁，他們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任和使命。通過參與這一活動(dòng)，我對(duì)教師的角色和使命有了更加明確的認(rèn)識(shí)，我深刻感受到作為一名教師的責(zé)任重大，但也感到教育事業(yè)之美好和光榮。

總之，“教師三十講”活動(dòng)對(duì)于我個(gè)人的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了重要的影響。它不僅提高了我的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，也激發(fā)了我更加熱愛和投入于教育事業(yè)的熱情。參與這一活動(dòng)讓我明白了作為一名教師的責(zé)任和使命，也讓我深刻理解到只有持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能更好地履行我們的職責(zé)和義務(wù)。我會(huì)把“教師三十講”活動(dòng)帶給我的啟示和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我今后的教學(xué)工作中，為更多的學(xué)生帶來知識(shí)的啟迪和人格的培養(yǎng)。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4343596.html】