總結(jié)是思考前進的必備步驟，是成長的支點。詳細記錄下每個環(huán)節(jié)的經(jīng)驗和感悟。下面是一些經(jīng)過整理的總結(jié)樣例，供您欣賞和學習。
游玩青島一年級篇一
“五一”小長假終于來了!興奮不已的我們選擇去千島湖綠道邊健身邊欣賞風景。
一大早，我們就從家走了100多公里的高速公路，到達了美麗的淳安千島湖。千島湖是一個巨大的水庫，一座座島嶼其實是一座座被水淹沒的山峰，湖的水面波光粼粼，上面行駛著大大小小的游船，但我們這次來的目的不是游覽千島湖，而是要在環(huán)繞它一圈近200多公里的綠道上騎行游覽。
終于上路了，綠道都是用塑膠鋪成的，前來騎車的十分多，有小孩、老人、青年……自行車的種類也特別多，有雙人座、三人座、四人坐等等數(shù)不勝數(shù)。塑膠騎行道一段綠一段紅一段藍，一邊是香氣沁人心脾的鮮花，另一邊是波光粼粼的千島湖，讓人忘了那炎熱的天氣和騎行的累。
出了大橋，就來到了懸崖邊木板棧道上，最有趣的是：為了造路不傷害樹木，專門給這些樹留下了一個一個的口，所以，棧道上東邊一棵樹，西邊一課樹，一個急轉(zhuǎn)后中間突然冒出一棵樹，但這對我來說試一次刺激的挑戰(zhàn)，我抓牢車柄，身子東歪西倒地躲避著障礙物，到了急轉(zhuǎn)，我?guī)缀跽麄€身子都磨到地地來了一個漂移，這才叫速度與激情!過了許久，又來了一個刺激的行道：波浪行道。這個道先往上沖一段路又往下，就這樣一上一下，人根本不需要出力氣，下坡一沖向上坡，整個人都飛了起來，第一次玩我很還拍，之后越玩越帶勁，真是飛一般的感覺啊!
時間不早了，我們也不可能繞整個湖200多公里，但我們已經(jīng)突破了極限：騎行了50多公里!
望著美麗的夕陽和湖面上微微飄動的小船，我的心里是多么不舍!
我多么想再來一次啊!
游玩青島一年級篇二
地球上的人太多了，一部分人要到另一個星球去生活?？茖W家們經(jīng)過多年研究考察，選中了一個比地球大一點，離地球最近的無名星球，我們給它取名叫游玩星球?？茖W家開始選人了，許多人都爭先恐后地擠上前，希望自己被選中，我也不例外。我擠到了最前面，第一個被選中，我高興地跳了起來，兩只手做了個“耶”的手勢。讓我出乎意料，和我一起去的都是小孩。
科學家們希望發(fā)明一個能安全送小孩們到游玩星球的工具。經(jīng)過5年時間，他們終于造出了一個時光電梯。孩子們欣喜若狂地準備著行李。為了安全，也為了保證和家人們聯(lián)系，我們每個小孩都配有一個萬能的機器人保姆。它們不僅會做各種家務(wù)，還會幫孩子們把需要的東西造出來。我們還可以通過機器人和家人視頻聊天。大人們?nèi)绻肽钭约旱暮⒆?，可以像購買飛機票一樣的預訂位子，乘坐時光電梯來看望自己的孩子。在游玩星球，我認識了兩位新朋友，阿爾卡和她的妹妹阿爾奧達，她們是我的鄰居。
在去游玩星球的路上，我們討論決定，愛跳舞的去跳舞學校，有弟弟妹妹的建小學和幼兒園，愛唱歌的去唱歌學校……我們的老師是誰？當然是機器人了。我是唱歌學校里的一員，我們每天都非常開心。哦，對了，我們還一起建了一個超級大的游樂場，我叫它游玩島，里面還有導游呢。生活在那邊的人只要說出口號就不用錢。我們的口號是“遨游太空，游玩世界”。
幾年后，大人們也來了。這下游玩星球更熱鬧了！生活在游玩星球上，我好快樂啊！
游玩青島一年級篇三
暑假的時候，姨媽和俊俊哥哥來我們家玩，媽媽帶我們一起去中山公園，哥哥他玩了旋風騎士，感覺很刺激，我玩了颶風飛椅，也感覺很爽，我們還玩了碰碰車，是我自己開的，撞來撞去太好玩了。
我們還一起去看了8d電影，極速過山車很刺激很恐怖，但我一點也不害怕。
沒有哪種教育能及得上逆境。
游玩青島一年級篇四
在上個星期四，老師帶領(lǐng)了我和同學們一起去綠光農(nóng)場和海洋館游玩。
同學們迫不及待的奔向了大巴車，似乎慢一點點就趕不上似的。登上大巴車，男生們激動不已，一上車就開始說起話來。而我呢，靜靜地觀賞者窗邊的美麗景色。
大巴車開了一半，同學們忽然尖叫了起來。有的喊：“哇！”有的還在驚嘆：“好美的景色呀！”聽了這些話，我也往窗邊看去，剛一看，我也不由得叫了起來：“真是美呀！”原來，窗外的湖泊，清澈無比，水的顏色和天的顏色沒多大差別，仿佛水光接天、水天一色，這還真是“秋水共長天一色”呀，令我心曠神怡。有的同學還紛紛拍下照片，像要做一個紀念呢！
進了綠光農(nóng)場，處處令我和同學們驚嘆不已，尤其是走到牧場那邊時，“??！呀”這些聲音又一次在我的耳邊響起。有的同學在看高大的黑馬，那高度，誰都不敢去騎呢！再看另一邊的同學，正在細細地觀賞梅花鹿的一身毛皮大衣呢！繼續(xù)向前走再往右拐，一些同學正在觀賞絢麗的火雞，那些火雞看到我們驚嘆的目光時，很驕傲，它們露出一身美麗的衣服，似乎是再向我們炫耀它們絢麗的皮襖呢！
快要到中午了，我們?nèi)ビ^看了精彩的表演。我們看到了驚險的雜技和奇異的魔術(shù)表演，最后又來了頂杯子的雜技表演。同學們都看得入了神，在我一旁的小熊，可能是因為過于激動吧，竟然在我面前揚言要去舞臺后面看看魔術(shù)是怎么變的呢！我又往左看，雖然表演結(jié)束了，可有些同學還依依不舍地坐在椅子上不想離開?？磥恚瑢W們看得很入迷呢！
繼續(xù)向前走，我們走到了海洋劇院，看起了海洋劇場。首先出場的是兩只由人扮演的小人偶，他們在音樂的隨和下，又打又鬧，到結(jié)束時，還是不忘抓對方的臉。觀眾席先是一片靜靜的場面，只有少數(shù)同學在跟同學一起討論表演內(nèi)容。等表演完了之后，隨即發(fā)出一陣爆笑，大家都在議論著小人偶，很開心，很高興，對表演有著很好的印象。
接下來出場的是海獅。他精彩的表演使得同學們特別開心。其中，最令人驚奇的就是他學習數(shù)學的能力了。工作人員首先給他出了一道題：1+1，又放了1、2、3、4、5五張紙片作為選擇。小海獅先是遲疑了一下，然后選擇了其中的一張紙。同學們看了他選中的紙片。觀眾席上先是安靜了一下，隨后掌聲如雷！他選擇的是2！接著，同學們爭先恐后地出題，紛紛考驗了海獅，可他都答了出來，隨后，他表演了轉(zhuǎn)呼啦圈，便慢慢地離開了。
下一個是海豚四人組。他們最厲害的絕技就是凌空飛越了。它們潛入水，還沒等同學們反應(yīng)過來，就往上一躍，頂?shù)搅舜笄?，下面隨即發(fā)出很多掌聲，鼓勵著海豚。
美好的時刻總是短暫的，我們就要離開太湖了，我很戀戀不舍，希望能多待一會兒。
回到家，我不由得想起了世博。世博就是為了展現(xiàn)祖國的大好河山的。我喜歡世博，也喜歡太湖！
游玩青島一年級篇五
舟山的佛門圣地普陀山是一直以來是我向往的'風景區(qū)。去普陀山的路程根本不需要走太多的路，因為整天都是坐車和輪船。在得知去普陀山的一剎那，我高興得手舞足蹈，準備行李去普陀山。在車上，許多沿途風景都另我眉飛色舞。換了任何一個人也陶醉在這美麗的沿途風景之中。坐車可真累，起碼坐了五個多鐘頭多。
坐船，是去普陀山必要的，我終于可以享受“”。我爸爸的車也是第一次坐船，買來不到3個月就可以享受一種坐船的樂趣。在白峰碼頭，有數(shù)以萬計的汽車與貨車排著隊伍，慢慢地上去仿佛像一條長長的龍慢慢地往前爬。為了趕時間，我爸爸花了50元叫人帶小路繞道了前面。我去上廁所看見了兩艘軍艦停泊在碼頭。我心里猜想，一定是為了抵御海盜攻擊才停在這里?！班健币宦曧懧暎凰叶奢唩砹?，瞧，它那樣的磅礴氣勢足以嚇倒一個人，噴吐著濃煙。
上船了，的我上了船，船里停著一輛輛汽車與貨車，別小看這艘渡輪，它比“宰相肚里能撐船”還要強?？矗@大家伙將帶我們起生產(chǎn)水產(chǎn)品的舟山。
開船了，渡輪行駛起來了，因為船大，行駛的很平穩(wěn)，不象快艇一樣搖搖晃晃令人頭暈?zāi)垦！２ɡ艘徊úǖ刈矒舸?，船絲毫不動。真是“一波未平，一波又起”又一個大浪使船打個“趔趄”搖晃了一下。經(jīng)過40多分鐘的長途跋涉終于到了舟山。
車到了朱家尖海峽大橋是浙江最長的一座橋，我估計人走起碼要30分鐘，連汽車都用60碼開了2分鐘多。到了普陀山，我們在賓館里安頓下來，好好地休息。
游玩青島一年級篇六
今天我媽說要去青島玩。我太高興了，迫不及待地想上車。
到了青島，爸爸說去海邊玩，我說了一遍又一遍；“好，好，好！”
到了海邊，看到好多和我差不多大的孩子在抓螃蟹，忍不住走過去。一只手抓兩只螃蟹。在沙灘上真舒服！
我們住的酒店都是五星級的；錦江之星。有電視、沙發(fā)、浴室、寫字臺.
游覽青島真好！
中國王樂軒：河南濮陽臺前新區(qū)實驗學校四年級
（四年級，250字）
今天，是一個陽光明媚的星期四。這是我們在青島的第四天。爸爸說要帶我們出去走走，于是我和媽媽坐在爸爸的車里出發(fā)去“啤酒城”。
??！外面的風景真的很美！大家看！那邊的高樓高聳，鱗次櫛比；路上行人擁擠；路上車來人往；店里貨真價實，各種稀奇古怪的東西都充滿了驚喜！這里的花壇也很漂亮，紅色的；有黃色的；有綠色的；有粉的；還有藍色。等等等等。紅如火；黃色如金；綠色像一棵樹；粉紅如霞；藍色像水。最特別的是草壇，有的是愛情；有的是人類；有的是圓的；還有的是兔形，各種草壇。
十分鐘后，我們到達了目的地——啤酒城。一進門就看到“第25屆青島國際啤酒節(jié)”這幾個字，很威武。當我進入啤酒城的時候，里面有很多奇怪的酒：德國科龍巴啤酒、德國白龍啤酒、中國喜力啤酒、勇士啤酒和中國青島啤酒.那里也有許多精彩的酒吧，每個酒吧都有各種博物館的節(jié)目，包括在比賽中喝酒，在比賽中跳舞，向氣球扔啤酒.我和父母都很喜歡看。突然注意到身邊有幾瓶免費啤酒，跟老男人一樣。我拿起啤酒，準備倒進嘴里。酒剛進我嘴里，父親就攔住我說：“孩子不能喝?！比缓?，爸爸又準備喝啤酒了。為了不讓他喝，我敲了敲腦袋。過了一會兒，那條路很快從我的腦海里跳了出來。我抓起瓶子以閃電般的速度給了我媽。爸爸生氣地大叫：“兒子，你在干什么？”我把嘴轉(zhuǎn)向一邊，平靜地說：“爸爸，別生氣。我偷你的酒是有原因的。你是司機。喝了酒再開車，就是酒駕。會有嚴重的事故。除非你不開車，不然我讓你喝，不管喝多少?！卑职致犃宋艺f的話，臉一下子變成了一個大蘋果。在啤酒城，最神奇的是“天上掉下來的酒”。《天上來的酒》由一個大木桶和一個水龍頭組成。一個大桶平放在地上。很常見。特別的是天上掛著一個黃色的大龍頭。沒有管道，沒有管線，水龍頭里還流著酒。你覺得很精彩嗎？看完了就要鍛煉身體，找點樂子！
就這樣，我們又來到了海邊。海邊，海風呼嘯，濁浪騰空。我拿了個小包，在那邊的石縫里抓了小螃蟹。一個一個抓，好刺激。然后我去玩沙子，做了一個城堡，一個沙娃娃，一個大面包等等。太好玩了。
?。r間過得真快。轉(zhuǎn)眼間，一天過去了，我依依不舍地離開了這里。我愛青島是因為它美麗，我愛啤酒城和海灘，因為它們能給你帶來無限的快樂和美好的心情。
（五年級，1000字）
今天早上，我父親開車帶我們?nèi)デ鄭u旅行。一路上心情都很好。透過窗戶，我看到了一個新世界。藍天白云千變?nèi)f化。有些像獅子，有些像小馬，有些像小貓，還有一些……最讓我驚訝的是，我第一次見到大山。青山聳立在我面前，亭臺樓閣眾多，松樹茂密。在山腳下，有石頭雕刻的熊、孔雀、長頸鹿……車一直往前開。
過了一會兒，我們來到了海邊。望著一望無際的大海，我的心澎湃。藍色海面上的白色波浪，一波又一波。我絕望地沖向大海，耳邊隱約聽到大海的呼喊和人們的笑聲。我隱約聽到有人叫我，然后發(fā)現(xiàn)自己像落湯雞一樣站在海里。大大小小的男男女女，圍著我玩。這時，爸爸媽媽來了，拉著我的手向海浪沖去。海水打在我臉上，流進我嘴里。太咸了。哦！原來海水是咸的。
我在海邊玩得很開心。和外國朋友一起拍照。然后我們?nèi)チ撕５资澜纭Ｍ高^玻璃，我看到了小企鵝、北極熊、彩色魚……我們還看了海豚表演?？赐旰ｋ啾硌荩覀?nèi)チ撕芏嗟胤?。然后我們開心的回家了?，F(xiàn)在青島的每一個場景都在腦海里回響，回味無窮。
（小學四年級，）
游玩青島一年級篇七
暑假里，父母帶我去了美麗的沿海城市青島和大連。本來應(yīng)該很開心的，但是去青島的那天，要去杭州參加古箏比賽。我不得不去青島，因為機票很難退。所以我要珍惜這個來之不易的機會。
來到青島，第一個景點是五四廣場，占地10公頃，北面是青島市政府辦公樓，南面是浮山灣。廣場上最引人注目的是一座高30米，直徑27米的雕塑，叫《五月的風》。廣場對我這樣貪玩的女孩來說并不好玩。
印象最深的是大連極地水族館，里面有珊瑚博物館和水族館。珊瑚博物館里有許多奇怪的珊瑚，像成千上萬的昆蟲爬行著，五彩繽紛，像成千上萬的女人在跳舞。珊瑚叢中可以看到一些小丑魚。然后就是水族館，除了魚什么都沒有。沒什么好看的，但是聽導游說里面有人和海豚在表演。從小就喜歡看人和動物表演。我一直不明白動物的聰明。我想借此機會研究一下他們。我被擠到一個又大又黑的房間里，為我走了很長一段路。當我到達路的盡頭時，它突然亮了。不知不覺來到了人與動物的表演工廠。講的是美人魚和王子的故事，叫《海豚灣戀人》。在這里我看到了愛情的偉大，也從動物——珍珠海豚(比普通海豚大，全身雪白，非常稀有)笨拙的表演中看到了它的可愛。
在這次對我意義重大的旅程中，我體會到了“讀萬卷書，行萬里路”的真諦！
（五年級，500字）
游覽青島嶗山
合肥市琥珀小學三班(二)韓王子
今年暑假，爸媽帶我去了青島，爬上了美麗的嶗山。
那天下午，我們來到山腳，抬頭一看。云層被遮住了，我們看不到這座山有多高。我們聽到導游說這座山有1000多米高。我聽著，既興奮又害怕。
我們沿著石階一步一步往上爬，面向小溪。清澈的小溪沿著蜿蜒的小路流淌，時而快時而慢。泉水的聲像在五線譜上的音符間飄蕩，讓人在詩意中感到美好。一邊看著美麗的群山，一邊看著石壁上古老的銘文，想著腳下的土地，那么多詩人作家都走過的地方，心情異常激動。不知不覺中，我們來到了山腰，在那里我們可以清楚地看到對面起伏的山丘。
嶗山的云也給它增添了一些神秘的色彩。當你游覽群山時，似乎可以很容易地觸摸到浮云。走在山路上，常常有一種云里走，空中飄的感覺。云霧繚繞的山谷是無邊無際的大海，而云覆蓋著山峰。它也是一個巨大的天篷。
經(jīng)過努力，我們終于到達了山頂。當我第一步登上山頂時，我被我所看到的迷住了。遠處，天與水相連，水與天相連。真的是“水天長，天一樣”，嶗山不愧是“海上第一名山”！起伏的山丘在云層中閃爍。我仿佛來到了仙境，有種站在云端的錯覺。山頂上有無名的樹，所有稀有的花都讓我開心快樂。
美麗的嶗山讓我看到了大自然的神奇，讓我非常懷念。
講師：蔣梅
（三年級，600字）
我們的祖國幅員遼闊，山河壯麗，景色宜人。暑假期間，我們一家人去了北京、山西、山東等地觀光。給我留下深刻印象的是山東青島迷人的風景。
青島位于山東半島東南部，膠州灣畔，是國家級風景名勝區(qū)，中國五大外貿(mào)口岸之一。它四面環(huán)山，風景優(yōu)美，氣候宜人?！凹t瓦綠樹碧海藍天”體現(xiàn)了青島的優(yōu)美姿態(tài)和典型的歐式建筑，形成了中西合璧、歐亞風情的特色。紅礁、小浪、彩帆、金色沙灘構(gòu)成了青島美麗的風景線。歷史、宗教、民俗、節(jié)日賦予青島旅游豐富的文化內(nèi)涵。
首先，我們來到了被稱為“海山第一名山”的嶗山。它位于黃海之濱。主峰海拔1133米。我們坐纜車去了明霞洞。這個洞很奇怪。站在山洞前的懸崖平臺上，遙望遠方，白云如波濤翻滾般流連忘返。據(jù)導游介紹，古代道教大師張連福在這個山洞里修行了21年。最后一年，這個洞會大放異彩?？梢姀臉I(yè)者的真誠和成功。我們來到了太清宮，嶗山最大的道場。宮殿里有數(shù)百年的老銀杏、松樹和柏樹。有150多座宮殿，有三個獨立的主庭院。院子的屋頂鋪著藍色的瓷磚，金色的屋檐，在陽光下金碧輝煌。周圍的墻壁上鑲嵌著許多精美的圖案，顯示出古代勞動人民精湛的技藝和無限的智慧。
我們下山，來到青島著名景點——八大關(guān)。它位于青島南部，以八條重要的古道命名。八大關(guān)建筑由德國建筑師在20世紀初設(shè)計建造，然后美國、俄羅斯、日本、中國建筑師相繼設(shè)計建造，這個宏偉的工程在20世紀40年代完成?，F(xiàn)在，這300棟擁有20多種不同建筑風格的別墅呈現(xiàn)在世人面前。它體現(xiàn)了西方古典主義和浪漫主義風格，包括平面對稱、軸線突出的德國風格、尖頂哥特式、裝飾廣泛的西班牙風格等。建筑四面環(huán)山，與周圍的自然環(huán)境融為一體。走在八大關(guān)路上，我品味著這種古樸典雅的西方建筑。就像身在異國，別有一番風味。在導游的帶領(lǐng)下，我們還參觀了棧橋、石老人和五四廣場。在五四廣場，五顏六色的風箏讓我大開眼界，我的心隨著風箏的飛舞而沸騰。
我愛青島，它優(yōu)雅而獨特的建筑，碧波蕩漾的大海，長長的金色沙灘，郁郁蔥蔥的亞熱帶樹木，平坦而干凈的柏油馬路，讓我領(lǐng)略到了祖國的壯美和青島人的勤勞智慧。啊，美麗的青島！祝你明天更好。
（小學六年級，）
游玩青島一年級篇八
這次”五一“我們?nèi)沂巳チ颂K州無錫玩，那里風景優(yōu)美、綠樹成蔭，不過太熱了。我們們?nèi)チ怂膫€地方分別是：寒山寺、留園、靈山、三國城，其中三國城和靈山在無錫，還有留園和寒山寺在蘇州。
首先我們從舟山到蘇州，共跨過六個大橋：岑港大橋、響礁門大橋、西喉門大橋、金塘大橋、桃夭門大橋、杭州灣大橋。最長的是杭州灣大橋，在是金塘大橋。
這一路上共花了四個多小時，但我一點一點也不覺難受，因為我媽媽很照顧，我想睡，媽媽就抱著我睡，我想吃，媽媽就給我吃好吃的。
到了蘇州，我們先去了寒山寺，聽完了導游的介紹，我們就各自拍照。媽媽為了給我拍照，不管再熱也堅持下去了。
去完了寒山寺就去了留園，那里景色優(yōu)美，有奇形怪狀的假山，艷麗的花，清澈的水，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的房子，媽媽為我拍照，為我流汗。
第二天，我們先去了三國城，那天的溫度有30攝氏度。三國城很有特點：臺階很高，城門很大。那里還有專門為游客而準備的節(jié)目，節(jié)目的主角有劉備、張飛。在演出時媽媽叮囑我不要亂走亂跑?？赐炅搜莩鑫覀兝^續(xù)往后走，后面的宮殿高大雄偉、華麗，三國城后面有個湖叫太湖，我們乘著大木船游玩了一下，在船上媽媽叮囑我不要亂走。
最后我們來到了最美最大的靈山佛腳。那里有一個大佛，他的手就有十多米高，聽導游說這里一天就有十五萬多人來游玩。大力的臺階大約有229個。去了佛教，下面要去中國的第二個布達拉宮。
里面有成千上萬的人，又用千言萬語也形容不出的物品、壁畫、燈光。那里面非常非常的大，我們十個人都變成三五四群的了。
我們還看了一個像寶蓮燈一樣的東西，很大，是我身高的好幾十倍。那個寶蓮燈慢慢開了花瓣，里面出來了金光閃閃的佛祖，周圍的噴泉噴著他，像是在給佛祖洗澡。然后佛祖慢慢轉(zhuǎn)了一圈，最后花瓣合上了。
這次的旅游結(jié)束了，雖然很熱但是有媽媽為我”降溫“我開心極了!
游玩青島一年級篇九
（2010至2011上學期）
一年級學科數(shù)學教師：石云霞
學習
內(nèi)容
學習
目
標1、結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是1--10的各數(shù)。會認讀寫1--5各數(shù)。
2、注意學生的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、能用1-5以內(nèi)的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進行交流。
4、會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)。
重難
點及
突破
措施1、結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是1--10的各數(shù)。
2、會認、讀、寫1--5各數(shù)，1--5各數(shù)數(shù)物對應(yīng)及意義，2--5各數(shù)的組成
課前
準備教學掛圖、學具盒
導學案設(shè)計個性化設(shè)計
自
主
樂
學
合
作
交
流一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題。
1、教師談話，導入課題。
師：數(shù)學課上了這么久了，老師想大家都想早點學習數(shù)字，那么從今天開始，我們就先來學習1~5這5個數(shù)字。
2、出示圖片。
二、組織探究、解決問題、拓展應(yīng)用
1、教師指導學生觀察圖片。
觀察圖中有什么？
小朋友在干什么？
天上有幾架飛機？……引導學生自主探究，還能提出什么問題？
2、根據(jù)數(shù)出個數(shù)，陸續(xù)引出1~5這5個數(shù)字，注意順序、方法
3、教學數(shù)字1
問學生在這幅圖中哪些是表示1個的？用小棒擺出1。師相應(yīng)的板書。
一個太陽，一輛坦克……
指導學生在練習本上書寫1。
再讓學生舉出相應(yīng)的例子。
4、教學數(shù)字2
問學生在這幅圖中哪些是表示2個的？
兩艘火箭
指導學生在練習本上書寫2。
再讓學生舉出相應(yīng)的例子。
5、教學數(shù)字3
問學生在這幅圖中哪些是表示3個的？
三輛小汽車新課標第一網(wǎng)
指導學生在練習本上書寫3。
再讓學生舉出相應(yīng)的例子。
以下教學與以上教學方式一致。
6、整理歸納、練習應(yīng)用。
學生根據(jù)教師所寫的正規(guī)數(shù)字在練習本上書
寫數(shù)字，并要求認真書寫，姿勢規(guī)范。
三、教師小結(jié)：今天我們學會了寫數(shù)字1--5，我們比一比誰寫的最漂亮
課
外
拓
展學習寫1--5，繼續(xù)練習數(shù)數(shù)
教
學
反
思
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游玩青島一年級篇十
認識圖形(長方形、正方形、三角形和圓)
1、對長方形、正方形、三角形和圓的認識，能分辨出四種基本的圖形。
2、學會觀察，能在生活中找出基本的形狀，會舉例。
3、能區(qū)分出面和體的關(guān)系，體會“面在體上”。
4、能找出一組圖形的規(guī)律。
5、能在復雜的圖案中找出基本的圖形。
動手做(一)
學生能自己動手折一折、剪一剪，剪拼出喜歡的圖案。
通過折紙、剪拼等活動進一步認識平面圖形。
通過折紙對簡單的圖形進行分解和拼補。
動手做(二)
了解七巧板的組成。通過用七巧板拼圖的活動，進一步熟悉學過的平面圖形。
初步認識平行四邊形，只讓學生直觀認識，知道形狀和名稱即可。
動手做(三)
通過欣賞和設(shè)計圖案的活動，進一步認識正方形、長方形、三角形和圓。
一年級數(shù)學《認識元角分》知識點
1元=10角=100分
1角=10分
1元=(2張)5角=(10)張1角=(5張)2角
5元=(5)張1元
10元=(10張)1元=(5張)2元=(2張)5元
20元=(2張)10元=(20)張1元
50元=(5張)10元=(50張)1元=張20元+()張10元
100元=(10張)10元=(100)張1元
付出的錢數(shù)-用去的錢數(shù)=找回的錢數(shù)(剩下的錢數(shù))
用去的錢數(shù)+找回的錢數(shù)=付出的錢數(shù)
付出的錢數(shù)-找回的錢數(shù)=用去的錢數(shù)(商品的價錢)
教學要求：
1、在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動中認識1元以內(nèi)的人民幣，知道元與角、角與分之間的進率。
2、初步認識商品的價格，學會簡單的購物，培養(yǎng)思維的靈活性、與他人合作的態(tài)度以及學習數(shù)學的興趣。
3、對學生進行愛護人民幣和勤儉節(jié)約的教育。
重點難點：
教學重點：知道人民幣單位間的進率。
教學難點：各種面值人民幣之間的簡單換算。
教學過程：
一、情境激趣
1、出示例題第一幅圖，讓學生仔細觀察。
3、揭示課題，齊讀課題。
一年級小朋友數(shù)學學習方法
方法一
課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特別重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。然而由于各種原因，往往會有一部分學生不能跟上老師的思路，在學習中出現(xiàn)漏洞，這時候就需要在職老師對學生進行一對一的輔導，在輔導過程中老師會幫助學生把一天所學的知識點回憶一遍，引導學生正確掌握各類公式的推理過程，從某種意義上講，這樣有利于學生養(yǎng)成不懂即問的學習作風。
方法二
如何培養(yǎng)孩子的口算能力口算也稱心算，它是一種不借助計算工具，主要依靠思維、記憶，直接算出得數(shù)的計算方式。新大綱指出：口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分。由此可見，培養(yǎng)學生的計算能力，首先要從口算能力著手。那么怎樣培養(yǎng)學生的口算能力呢?我的體會是教師念好“基(抓基本)、教(教方法)、練(常訓練)”三字經(jīng)是至關(guān)重要的。念好“基”字經(jīng)“基”是指基本口算。小學數(shù)學教學中的口算分為基本口算、一般口算和特殊口算三類。這三類口算以基本口算的內(nèi)容為主，它是計算的基礎(chǔ)，基本口算必須要求熟練，而熟練的程度是指達到“脫口而出”，其它兩類口算只要求比較熟練或?qū)W會。
方法三
手腦速算是以人的不同器官模擬電腦的相應(yīng)構(gòu)件、原理運作，模擬電腦開發(fā)人體的運算、記數(shù)潛力。它是通過模擬電腦0、1理論分解計算為一位數(shù)的運算和記數(shù)，模擬電腦歸納法處理信息的方式(軟件)來實現(xiàn)快速計算的。它既是一種計算方法，又是一種訓練人的手腦模擬電腦快速運算、記數(shù)的方式。
游玩青島一年級篇十一
夏日的田野一片綠油油，像一塊綠色大地毯，一直鋪向遠方。麥子快成熟了。微風輕輕一吹，他們翩翩起舞，一起一伏的，像海浪，又像綠色的飄帶。河灘上的沙子，軟軟的，走過去后面就留了一串深深淺淺的腳印。蔚藍的`天空飄過朵朵白云，有的像一只只小白羊在地上跑，有的像龍，有的像山，形態(tài)各異，好看極了。
我很想騎自行車，于是就借王月的自行車來騎。媽媽扶我上車，然后跟著我跑了幾個來回，就悄悄地放開了手。我一個人不知道騎了多遠，到了轉(zhuǎn)彎處我就摔倒了。媽媽幾步跑上來扶起我，問我還要不要騎。我說我還要騎。于是媽媽又扶我上車。她跟著我跑了幾步，我又一個人騎著跑了。到了轉(zhuǎn)彎處，我又摔倒了，而且是摔到了球場下面的稀泥處。幸好媽媽跑得快，她幾步跑上來一把把我提起，好像提一只雞一樣。我倒是沒摔著，可是自行車已經(jīng)摔成了“泥車”。我們把車洗干凈后我說我還想騎。媽媽再次扶我上車，并且告訴我：自行車往那邊歪，方向就要往哪邊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)彎的時候速度要慢。我邊走邊記著媽媽的話。嘿，媽媽的方法還真靈，我跑了幾圈都沒有摔倒。終于學會了騎自行車，我真是太高興了！
假里的事就像天上的繁星一樣多,就讓我摘一顆最明亮的給你看一看吧。那一天,我坐著火車去青島。坐了一個多小時的火車,終于抵達了目的地。一下車我就奔向了大海.突然一團泥巴把我打成了大花臉。我一看,原來是弟弟搞鬼。我不甘示弱也拿起一團泥巴向弟弟打去……中午,我們吃的魚、蝦、蟹子、還有海帶。下午,我和弟弟堆泥人、打水仗、打泥仗等等,玩的可開心了!
今天我給媽媽花了一幅畫，畫的名字叫做我的媽媽。因為我很愛我的媽媽所以我想把媽媽畫下來然后送給她。我首先畫出來的是媽媽的手，因為是媽媽的手教我如何拿筆如何寫字畫畫。接下來我要畫的是媽媽眼睛，因為媽媽在我需要的時候給我鼓勵的眼神……就這樣畫著畫著我便把美麗的媽媽畫好了。等媽媽回來的時候我要把這幅畫交給我的媽媽。我很愛我的媽媽。
游玩青島一年級篇十二
加數(shù)+加數(shù)=和
如：3+13=16中，3和13是加數(shù)，和是16。從一個數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。
被減數(shù)-減數(shù)=差
如：19-6=13中，19是被減數(shù)，6是減數(shù)，差是13。
(一)熟記表內(nèi)加法和減法的得數(shù)
(二)知道以下規(guī)律
1、加法
(1)兩個數(shù)相加，保持得數(shù)不變：如果相加的這兩個數(shù)有一個增大了，則另一個數(shù)就要減小，且一個數(shù)增大了多少，另一個數(shù)就要減少多少。
(2)兩個數(shù)相加，其中的一個數(shù)不變，如果另一個數(shù)變化則得數(shù)也會發(fā)生變化，且加數(shù)變化了多少，結(jié)果就變化多少。
(3)兩個數(shù)相加，交換它們的位置，得數(shù)不變。
2、減法
(1)一個數(shù)減去另一個數(shù)，保持減數(shù)不變：如果被減數(shù)增大，結(jié)果也增大且被減數(shù)增大多少，結(jié)果就增大多少;被減數(shù)減小，則結(jié)果也減小，且被減數(shù)減小多少，結(jié)果也減小多少。
(2)一個數(shù)減另一個數(shù)，保持被減數(shù)不變：如果減數(shù)增大，結(jié)果就減小，且減數(shù)增大了多少，結(jié)果就減小多少;如果減數(shù)減小，則結(jié)果增大，且減數(shù)減小了多少，結(jié)果就增大多少。
(3)一個數(shù)減另一個數(shù)，保持的數(shù)不變：被減數(shù)增大多少，減數(shù)就要增大多少;被減數(shù)減小多少，減數(shù)也要減小多少。
小學一年級上冊數(shù)學知識點總結(jié)
認識鐘表：會認讀整時、整時過一點或差一點到整時這三種時間。
首先認識時針、分針
時針：粗短
分針：細長
認識整時技巧：分針指向12，時針指向幾就是幾時整。
分針指著12，時針指著1就是1時。1：00
分針指著12，時針指著2就是2時。2：00
分針指著12，時針指著6就是6時。6：00
分針指著12，時針指著8就是8時。8：00
分針指著12，時針指著12就是12時。12：00
注意：分針指在12附近，時針馬上指著準確的數(shù)字，此時是“大約”幾時整。
在練習撥針時，時針和分針一定要撥到準確的位置上。
時針和分針并沒有正對著鐘面上的數(shù)，而是稍微偏了一點，像這種差一點不到幾時，或是幾時剛剛過一點，我們就不能說正好是幾時，而應(yīng)該說“大約是幾時”。
注意：“大約是幾時”撥針時應(yīng)該掌握在前后5分以內(nèi)。
一年級小朋友數(shù)學學習方法分享
方法一
課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特別重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。然而由于各種原因，往往會有一部分學生不能跟上老師的思路，在學習中出現(xiàn)漏洞，這時候就需要在職老師對學生進行一對一的輔導，在輔導過程中老師會幫助學生把一天所學的知識點回憶一遍，引導學生正確掌握各類公式的推理過程，從某種意義上講，這樣有利于學生養(yǎng)成不懂即問的學習作風。
方法二
如何培養(yǎng)孩子的口算能力口算也稱心算，它是一種不借助計算工具，主要依靠思維、記憶，直接算出得數(shù)的計算方式。新大綱指出：口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分。由此可見，培養(yǎng)學生的計算能力，首先要從口算能力著手。那么怎樣培養(yǎng)學生的口算能力呢?我的體會是教師念好“基(抓基本)、教(教方法)、練(常訓練)”三字經(jīng)是至關(guān)重要的。念好“基”字經(jīng)“基”是指基本口算。小學數(shù)學教學中的口算分為基本口算、一般口算和特殊口算三類。這三類口算以基本口算的內(nèi)容為主，它是計算的基礎(chǔ)，基本口算必須要求熟練，而熟練的程度是指達到“脫口而出”，其它兩類口算只要求比較熟練或?qū)W會。
游玩青島一年級篇十三
1、第一單元《生活中的數(shù)》。基于兒童數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，結(jié)合具體的情景認識10以內(nèi)的數(shù)的意義，會認、會讀、會寫0——10的數(shù)，會用它們表示物體的個數(shù)或事物的順序，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義，初步感受“數(shù)”與生活的密切聯(lián)系，初步體驗學習數(shù)學的樂趣，初步形成良好的學習習慣。
2、第二單元《比較》。通過比較具體數(shù)量多少的數(shù)學活動，獲得對“、、=”等符號的意義的理解，并會用這些符號表示10以內(nèi)的數(shù)的大小;經(jīng)歷比高矮、比輕重、比長短等實踐操作或數(shù)學思考活動，體驗“比”的方法的多樣性與合理性;并在描述或傾聽各自思考過程的交流中，體會學會有條理的表示自己思想和學會傾聽的重要性。
3、第三單元《加減法〈一〉》。經(jīng)歷從實際問題抽象10以內(nèi)的加減算式，并加以解釋和應(yīng)用的過程，體會加減法的含義，初步感受加減法與生活的密切聯(lián)系;能正確口算10以內(nèi)的加減法，掌握10以內(nèi)數(shù)的分解與合成的技能;通過整理加、減法算式，并探索其間規(guī)律性的活動，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。
4、第七單元《加減法〈二〉》。經(jīng)歷表示11——20的數(shù)的具體操作及其概括過程，初步體會用十進制記數(shù)的位值原理，會數(shù)、讀、寫20日內(nèi)數(shù)，掌握它們的順序，會比較它們的大小，結(jié)合解決問題的活動，進行簡單的、有條理的思考;經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，體會算法的多樣性，學會20以內(nèi)的進位和退位，逐步的熟練口算20以內(nèi)的加減法，并能解決簡單的問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學思考過程的合理性。
5、第八單元《認識鐘表》。結(jié)合日常作息時間，學會認讀鐘面上表示整時、半時的時刻，了解記時的書寫方法，并會用“快幾時了”或“剛過幾時”等詞語描述時間，經(jīng)歷簡單而熟悉的操作活動，體驗時間的長短，培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習慣。
一年級奧數(shù)：巧記數(shù)學知識點
哎!
身上書包怎么這么重呀?
兩千克嘛!
手里鉛筆怎么這么輕呀?
幾克嘛!
比千克還大的單位是啥?
噸啊!
千克、克還有噸就是吉祥的一家。
卡卡西!
哎!
鉛筆盒子有兩分米長嗎?
有啊!
橡皮擦兒有兩厘米寬吧?
對啦!
最常用的長度單位是米?
差不多!
厘米、分米和米就是吉祥的一家。
貝卡!
啊!
這些單位要牢記在心間。
為啥?
使用錯誤造成生活不便。
還有呢?
還會惹出一大堆的笑話。
哈哈哈!
一定要把單位換算正確地記下!
歪歌大家唱：
哈哈，卡卡西、莊庫和貝卡就是編輯部可愛的吉祥三寶哦!可是不要忘了精靈古怪的寶蘿哦。
同樣道理，克、千克、噸是質(zhì)量單位，毫克、微克也是質(zhì)量單位呢。它們之間的換算關(guān)系是：
1噸=1000千克 1千克=1000克
1克=1000毫克 1毫克=1000微克
米、分米、厘米是長度單位，兆米、千米、毫米、絲米、忽米、微米、納米、皮米、飛米、阿米等也是長度單位家族中的成員呢。它們之間的換算關(guān)系是：
1兆米=1000千米 1千米=1000米
1米=10分米 1分米=10厘米
1厘米=10毫米 1毫米=10絲米
1絲米=10忽米 1忽米=10微米
1微米=10納米 1納米=10皮米
1皮米=10飛米 1飛米=10阿米
考考自己：
1 米=()納米
1 噸=()毫克
1千米=()皮米
1克=()噸
一年級小朋友數(shù)學學習方法
方法一
課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特別重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。然而由于各種原因，往往會有一部分學生不能跟上老師的思路，在學習中出現(xiàn)漏洞，這時候就需要在職老師對學生進行一對一的輔導，在輔導過程中老師會幫助學生把一天所學的知識點回憶一遍，引導學生正確掌握各類公式的推理過程，從某種意義上講，這樣有利于學生養(yǎng)成不懂即問的學習作風。
方法二
如何培養(yǎng)孩子的口算能力口算也稱心算，它是一種不借助計算工具，主要依靠思維、記憶，直接算出得數(shù)的計算方式。新大綱指出：口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分。由此可見，培養(yǎng)學生的計算能力，首先要從口算能力著手。那么怎樣培養(yǎng)學生的口算能力呢?我的體會是教師念好“基(抓基本)、教(教方法)、練(常訓練)”三字經(jīng)是至關(guān)重要的。念好“基”字經(jīng)“基”是指基本口算。小學數(shù)學教學中的口算分為基本口算、一般口算和特殊口算三類。這三類口算以基本口算的內(nèi)容為主，它是計算的基礎(chǔ)，基本口算必須要求熟練，而熟練的程度是指達到“脫口而出”，其它兩類口算只要求比較熟練或?qū)W會。
方法三
手腦速算是以人的不同器官模擬電腦的相應(yīng)構(gòu)件、原理運作，模擬電腦開發(fā)人體的運算、記數(shù)潛力。它是通過模擬電腦0、1理論分解計算為一位數(shù)的運算和記數(shù)，模擬電腦歸納法處理信息的方式(軟件)來實現(xiàn)快速計算的。它既是一種計算方法，又是一種訓練人的手腦模擬電腦快速運算、記數(shù)的方式。
方法四
提高口算能力-基礎(chǔ)性訓練。小學生的年齡不同，口算的基礎(chǔ)要求也不同。低中年級主要在一二位數(shù)的加法。高年級把一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算作為基礎(chǔ)訓練效果較好。具體口算要求是，先將一位數(shù)與兩位數(shù)的十位上的數(shù)相乘，得到的三位數(shù)立即加上一位數(shù)與兩位數(shù)的個位上的數(shù)相乘的積，迅速說出結(jié)果。這項口算訓練，有數(shù)的空間概念的練習，也有數(shù)位的比較，又有記憶訓練，在小學階段可以說是一項數(shù)的抽象思維的升華訓練，對于促進大家思維及智力的發(fā)展是很有益的。大家可以把這項練習安排在兩段的時間進行。一是早讀的時候，一是在家庭作業(yè)完成后安排一組。每組是這樣劃分的：一位數(shù)任選一個，對應(yīng)兩位數(shù)中個位或十位都含有某一個數(shù)的。每組有18道，大家先寫出算式，口算幾遍后再直接寫出得數(shù)。這樣持續(xù)一段時間后，會發(fā)現(xiàn)自己口算的速度、正確率都會大大提高。
游玩青島一年級篇十四
刁紅英
第九單元雪山樂園--單元分析
一、教學內(nèi)容：
教材運用綜合的活動場景--雪山樂園，對本學期所學的知識回顧整理，加深知識間的聯(lián)系，綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題。
二、教材分析
本單元是全冊學習內(nèi)容的總復習，對學生回顧整理所學知識，解決實際問題，形成初步歸納整理的能力、養(yǎng)成回顧與反思的學習習慣具有重要的意義。
本單元的復習內(nèi)容是20以內(nèi)數(shù)的認識及加減法，圖形與位置，分類與比較、統(tǒng)計初步知識。
教材用一個涵蓋了整冊知識的十分綜合的活動場景--雪山樂園提供線索，通過解決“主題情境”、“回顧整理”和“綜合練習”中一系列有挑戰(zhàn)性的問題，對全冊知識進行整理與反思。通過反思對自己的所知、所能、所會有清楚地了解，增強學好數(shù)學的信心。
總復習由三部分組成。第一部分是具有明顯時令特點的，學生喜聞樂見的綜合情境圖。在這一情境圖中，涵蓋了本冊教材“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐活動”四大領(lǐng)域各個單元的所有內(nèi)容。第二部分是根據(jù)綜合情境圖中的信息，按知識板塊由中心向四周輻射回顧與整理的內(nèi)容。采取引導、提示、點撥、指導的方式，啟發(fā)學生自己回顧與思考，目的是將更大的空間留給學生，讓學生借助提供的線索，對各單元中所學過的內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的復習。第三部分是配合回顧與整理的思路，精心設(shè)計的覆蓋各個單元知識內(nèi)容的綜合練習題，目的是使前面理性的復習與整理在這里得到具體落實，以此完成對所學內(nèi)容的鞏固與提高。
三、教學目標
1、進一步理解、鞏固本學期所學的知識，加深知識間的聯(lián)系，綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題。
2、在經(jīng)歷整理復習的過程中，體驗整理知識的方法，初步形成歸納、整理知識的能力，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習慣。
3、通過自主探索、合作交流，感受學習數(shù)學的快樂，增強學習數(shù)學的自信心和成功感。
四、教學建議
1、充分利用綜合情境圖，引導學生按知識板塊進行回顧整理。
教材設(shè)計了“雪山樂園”這樣一幅綜合情境圖。教學時，可引導學生仔細觀察畫面，通過觀察，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)的數(shù)學問題，然后按照“回顧與整理”中所劃分的知識板塊分別進行回顧整理，解決問題。
2、提倡獨立思考、合作交流的學習方式。
整理復習時，要給學生充分的時間和空間，讓學生進行獨立地思考，回顧整理自己所學的知識，然后通過合作交流互相補充，逐步完善。在整理的過程中，不可能每個學生都能全面條理地整理出全部知識，只要能整理出一點，教師就要為他們高興，給予表揚鼓勵，從而使每一位同學都有收獲，增強學習的成功感，提高學習數(shù)學的自信心。
3、教師要對學生回顧整理知識的方法給予適當?shù)闹笇А?/p>
這是學生第一次對全冊教材進行回顧整理，學生受觀察能力、認知水平、綜合分析等能力的局限，開始可能不會全面、系統(tǒng)的整理知識或顧此失彼。教學中，教師要對學生回顧整理知識的方法做具體針對性強地指導。
五、本單元建議課時數(shù)：6課時
第一課時
中心板塊對全冊教材的回顧與整理
教學內(nèi)容：
中心板塊,對全冊教材內(nèi)容的回顧與整理。
教學目標：
1、進一步理解、鞏固本學期所學的知識，加深知識間的聯(lián)系。
2、體驗整理知識的方法，初步形成歸納、整理知識的能力。
3、通過自主探索、合作交流，感受學習數(shù)學的快樂，增強學習數(shù)學的自信心和成功感。
教學過程：
一、回憶全冊內(nèi)容
談話引入。
師：同學們，經(jīng)過一個學期的學習，同學們一定學到了許多知識，在數(shù)學方面，你都有哪些收獲？這節(jié)課我們就來整理一下吧。
1、學生獨立思考,教師組織學生交流。
提出要求：（先給學生一定的時間回憶，然后小組同學交流，其他學生補充。）
2、歸類、綜合。
引導學生對于所學內(nèi)容歸類，大約可以劃分為4個板塊的內(nèi)容。20以內(nèi)的數(shù)及加減法；分類、比較與位置；圖形與位置；統(tǒng)計初步知識。
二、欣賞雪山樂園
三、提出數(shù)學問題
2、學生思考，并在小組中交流。
3、老師組織學生進行組間交流。
四、課堂小結(jié)
第二課時
左上角板塊--分類、比較與位置
教學內(nèi)容：
雪山樂園回顧與整理左上角板塊，分類、比較與位置的內(nèi)容。
教學目標：
1、能熟練的按不同的標準對事物進行分類。
2、能對事物的長短、大小、粗細、胖瘦、輕重、高矮等進行比較。
3、熟悉上下、前后、左右等方位，能說出事物的具體位置
4、培養(yǎng)小組的合作、交流、探索、思考的意識，樹立學習的自信心。
教學過程：
一、“位置”知識的整理
1、介紹雪山樂園的情況。
師：“我們欣賞過美麗的雪山樂園，知道里面有那么多數(shù)學問題，你能用自己的話描述一下雪山樂園的情況嗎？”
讓學生說出自己心中的雪山樂園，教師適時引導。
結(jié)合學生的描述，教師可以進行板書：中間、左右、上下等。
2、師：“你還能提出哪些有關(guān)位置的問題？”
讓學生獨立思考，合作交流。小組匯報時，教師及時參與，學生沒有涉及到的位置問題提出來。
3、師：“你能用位置的知識介紹自己身邊的同學嗎？誰能向介紹自己的家所在的位置？”
再讓學生談一談自己熟悉的教室、校園環(huán)境等。
二、“比較和分類”知識的整理
留心捕捉學生交流的信息，組織學生討論。如：學生介紹“小朋友在雪山樂園非常開心，有打雪仗的、堆雪人的、還有滑雪的”等。
教師可以及時引導：“你能換個角度給圖上的小朋友分類嗎？”組織學生討論，理解分類的知識。
三、拓展應(yīng)用、解決問題
1、第8題，整理物品。
（1）說一說怎樣整理，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
（2）進行評價。“你認為這樣整理怎樣？”“你有不同的意見嗎？”引導學生從不同的角度思考，用不同的標準進行分類。
（3）統(tǒng)計表。
讓學生按照統(tǒng)計表中指定的標準進行分類，并將整理的結(jié)果填在統(tǒng)計表中。（4）滲透思想品德教育。
2、第10題，小動物玩蹺蹺板。
看到這幅圖，你想說什么？引導學生說出下面的內(nèi)容：
位置：左右、前后、上下。
比較：比輕重、比胖瘦、比大小。
鼓勵學生用“誰比誰……”，說一句完整的話。
讓學生從自己身邊選取素材進行大小、厚薄、遠近、寬窄、粗細、高矮等的比較，會用“誰比誰----”來表達比較的結(jié)果。
四、小結(jié)
這節(jié)課你學會了什么？你是怎樣學的？
第三課時
左下角板塊數(shù)與計算
教學內(nèi)容：
20以內(nèi)數(shù)的認識及加減法整理復習。
教學目標：
1、進一步理解、鞏固20以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)序、大小、組成和序數(shù)的含義，加深學生對數(shù)概念的理解，使學生進一步明確加減的含義。
2、在經(jīng)歷整理復習的過程中，加深學生對加減法含義的理解，提高20以內(nèi)進位加法、退位減法的熟練程序。
3、通過自主探索、合作交流，感受學習數(shù)學的自信心和成功感。
教學過程：
一、復習數(shù)
1、出示雪山樂園情境圖,提問：如果你到雪山樂園，最喜歡干什么？
讓學生談?wù)勛约菏窃鯓訑?shù)的（可以按順序一個一個地數(shù)或兩個兩個地數(shù)或一組一組地數(shù)，還有其他方法。）
4、師：我們今天來了11個同學滑雪。關(guān)于11，你都了解哪些知識？先讓學生獨立思考，然后小組內(nèi)交流。
全班匯報交流：（學生可能聯(lián)想到以下內(nèi)容，如果學生有沒有想到的內(nèi)容，教師可以適當引導）
數(shù)的順序：11的前面是10，后面是12。
數(shù)的組成：11是由1個十和1個一組成。
數(shù)位：11的十位是1，個位是1。
數(shù)的大?。?1比10大，比12小。
計數(shù)器：在計數(shù)器上表示11。
6、綜合練習第1-3題。
第1題，，教師出示1-20的卡片，讓學生說一說數(shù)的組成、數(shù)位，還可進行數(shù)的排序、大小比較等方面的鞏固活動。
第2題，先讓學生數(shù)一數(shù)花生的個數(shù)，完成連一連?！巴恳煌俊?，再讓學生觀察8個花生的顏色是按什么規(guī)律排列的，然后自己設(shè)計排列規(guī)律，涂上自己喜歡的顏色，涂完后在小組內(nèi)交流自己的想法。
第3題是一道找規(guī)律的開放性練習題。練習時，可讓學生先觀察兩組數(shù)中所圈數(shù)的規(guī)律，然后把剩余部分圈完。還可讓學生按自己想得規(guī)律換顏色圈一圈，并相互交流，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。
二、復習20以內(nèi)的加減法。
1、師：根據(jù)圖中提供的信息，你能提出哪些用加法計算的問題？
生：打雪仗和堆雪人的一共有多少人？……
2、組織學生解答問題時，教師注意問一問：你是怎樣計算？
3、師：根據(jù)圖中提供的信息，你能提出哪些用減法計算的問題？
生：滑雪的比打雪仗的少多少人？……
4、學生解答問題，說一說你是怎樣計算的？
5、綜合練習第4-7題。
第4題，組織學生小組活動?；顒忧跋日f明活動的要求和規(guī)則，要輪流出示表示得數(shù)的數(shù)字卡片，反復練習，以達到正確熟練口算20以內(nèi)加減法的目的。
第5題，通過第一幅圖提出計算“球場上一共有多少人”復習20以內(nèi)數(shù)的加法；通過第二幅圖與第一幅圖踢球人數(shù)的變化，復習20以內(nèi)的減法。通過回答“你還能提出什么問題？”，引出“黃隊離開了幾人？”“藍隊離開了幾人？”“現(xiàn)在球場上哪隊人數(shù)多？多多少？”等問題。練習時，要充分利用圖中信息，達到一圖多用的目的。
第6題是比較兩個算式結(jié)果的練習。練習時，學生可以通過計算比較，也可以不計算通過觀察、分析算式的特點，進行比較。如交換相加兩個數(shù)的位置得數(shù)不變；一個數(shù)加0、減0，結(jié)果不變；一個加數(shù)相同，另一個加數(shù)不同，另一個加數(shù)大的，和比較大；被減數(shù)相同，減數(shù)不同，減數(shù)大的，其差?。粶p數(shù)相同，被減數(shù)不同，被減數(shù)大的其差大。
第7題通過“給得數(shù)是7的部分涂色”，涂出和平鴿的趣味題，鞏固20以內(nèi)數(shù)的加減法。練習時，應(yīng)讓學生獨立完成，在小組內(nèi)互相檢查說說涂出來的是什么，比一比誰涂得漂亮，以達到啟發(fā)興趣的意圖。
三、博士提問：
關(guān)于數(shù)與計算，你還知道哪些知識？自己回家整理，第二天全班交流。
第四課時
右上角板塊圖形與位置
教學內(nèi)容：
雪山樂園回顧與整理中右上角板塊,圖形與位置的有關(guān)內(nèi)容。
教學目標：
1、進一步理解、鞏固所學的圖形與位置的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學生運用知識解決簡單的實際問題。
2、體驗整理知識的方法，初步形成歸納、整理知識的能力。
3、通過自主探索、合作交流，感受學習數(shù)學的快樂，增強學習的自信心和成功感。
教學過程：
一、想一想
師：同學們，回想一下這學期我們學過了哪些圖形？
出示準備好的積木，利用積木鞏固所學的圖形。
二、找一找
三、游一游
仔細觀察雪山樂園圖：看看這里邊都有哪些是你熟悉的圖形？要給學生足夠的時間，讓他們在小組中進行討論，盡可能讓學生找出多一些的圖形。如雪人的頭是球形的，注意培養(yǎng)他們對立體圖形的形象思維能力。
四、看一看
3、練習：綜合練習9圈一圈，先讓學生觀察小華在鏡子中的形象然后圈出是在前后側(cè)哪一面照出來的。通過小華照鏡子的情境圖，復習從不同方向看物體的知識。
五、評一評
師：同學們將你們捏好的圖形拿出來，咱們評比一下，好嗎？評比之前教師要說明白要求。
1、分小組進行評比。
2、說說捏得是什么圖形。
3、評出捏得好的。
4、進行獎勵。
第五課時
右下角板塊統(tǒng)計
教學內(nèi)容：
雪山樂園回顧整理中對右下角板塊的統(tǒng)計的相關(guān)內(nèi)容的復習。
教學目標：
1、進一步理解、鞏固“統(tǒng)計”的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學生運用其解決簡單的實際問題。
2、在統(tǒng)計的過程中，體驗其方法，初步培養(yǎng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的能力。
3、通過自主探索、合作交流，感受學習數(shù)學的樂趣，增強學習數(shù)學的自信心和成功感。
教學過程：
一、談話
師：同學們，上節(jié)課我們從雪山樂園里發(fā)現(xiàn)了許多以前學過的知識，這節(jié)課，你再仔細觀察、認真思考一下，還有什么發(fā)現(xiàn)。
二、數(shù)一數(shù)，并統(tǒng)計。
2、觀察圖后，請學生說一說，雪山樂園有……
3、把你數(shù)的數(shù)量記錄下來，就是統(tǒng)計。并出示表格。
4、學生自己數(shù)一數(shù)，完成統(tǒng)計表。
5、你還想統(tǒng)計什么？數(shù)一數(shù)，自己統(tǒng)計下來。
三、提出問題
下面我們看這張雪山樂園的統(tǒng)計表，從表中你發(fā)現(xiàn)了什么？
在學生說的過程中,師要注意引導學生把話說完整.
四、解決學生提出的問題。
五、綜合練習
1、課本第12題
（1）說一說大海里有什么？
（2）你喜歡什么？樹一數(shù)有多少？（在數(shù)的時候注意方位的準確性）
（3）一一列出數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表。
（4）根據(jù)表格提出問題。
2、小組合作。
統(tǒng)計一下小組成員中家用電器的數(shù)量。
3、實踐作業(yè)。
統(tǒng)計一下你們家一周內(nèi)每天使用塑料袋的數(shù)量?？戳酥竽阆胝f什么？
第六課時
綜合練習課你學會了嗎?
教學目的：
1.通過練習使學生提出問題、解決問題的綜合能力有所提提高。
2.注重學生動手能力和思維多樣化的培養(yǎng)。
3.在練習過程中力求使知識系統(tǒng)化和趣味化。
4.加強學習方法的指導，注意培養(yǎng)學生語言表達能力。
教學思路：
創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)疑激趣過關(guān)游戲、趣味練習豐收園內(nèi)、品味成功
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)疑激趣
談話：小朋友們，今天這節(jié)課我給你們帶來了一位朋友--唐老鴨博士。唐老鴨博士想帶小朋友們一起去數(shù)學王國，但是要打開數(shù)學王國的大門需要一把金鑰匙，只要闖關(guān)成功，就能得到這把金鑰匙。怎么樣，有信心闖關(guān)成功嗎？那就開始吧！
二、過關(guān)游戲、趣味練習
1、第一關(guān)，課本107頁第2題
出示圖,先讓學生觀察：圖上都有些什么？可以讓學生給圖上的兩個小朋友起個名字，然后讓學生針對圖上的信息提出數(shù)學問題，再讓學生自己解答問題，最后要對學生提出的問題作系統(tǒng)梳理。
2、第二關(guān)，動手操作、分類整理
學生以小組為單位將提前準備好的各種形狀的物體用一個大袋子裝好。
（1）摸，說形狀，小組全體成員參與。
（2）擺一擺,比比誰擺出的物體最好,最有創(chuàng)新精神（可進行自我評價、學生評價、老師評價）
（3）統(tǒng)計一下，你擺的車（或其它物體）所用的長方體、正方體、圓柱、球的個數(shù)，用你認為最好的方法展示給老師和同學。
3、第三關(guān)，課本108頁，第3題。
先讓學生自己看圖，然后讓學生看圖講一個數(shù)學故事，尤其要注意學生敘述數(shù)學故事時語言思維的完整性，對于表達好的學生要及時鼓勵。
4、第四關(guān)（涂一涂，想一想）
（1）先讓學生涂完書上12個汽球的顏色
（2）想一想，第16個汽球是什么顏色？要讓學生說一說你是怎樣想出來的。
三、豐收園里品味成功
唐老鴨博士：恭喜小朋友們闖關(guān)成功，你們得到了數(shù)學王國的金鑰匙，看，數(shù)學王國里有一棵好大的智慧樹，請小朋友們摘下這些智慧果吧！這里教師用手在黑板上畫一棵大樹，然后貼上提前準備好的五個大蘋果剪紙，反面寫上“積極、合作、會問、會想、會用”。學生每摘一個，讓學生說一說自己學習數(shù)學的體會，然后放到豐收園中去。
游玩青島一年級篇十五
今天，我和爸爸、媽媽、陽陽、韓韓到尖山玩。
到了尖山我聽到了羊叫。走近一看原來是蟲蟲妹妹在喂羊，我和陽陽也喜歡上了喂羊就走過去給它草吃。蟲蟲妹妹說：這羊太餓了，干草也吃。
我們喂呀喂呀，把這只羊給喂飽了，我忽然想起韓韓了?爸爸說他一會就到。不一會兒她來了，我對她說：看，山羊。似乎他很喜歡也喂了一會兒。把羊喂飽了，也快到中午了所以我們就在旁邊的一個飯館坐下了，不一會兒就到中午。有兔、羊、花生等我口水都快流出來了。
吃完飯我們吃了點零食就去玩了我看見有沙就用沙來玩，我叫上陽陽、韓韓、和蟲蟲妹妹一起來堆沙堡我們玩呀玩呀一直玩到了下午，下午吃飯前我們都講普通話。之后，我們就開飯了有土豆絲、魚我土豆絲吃光了飯也吃完了。
今天過得真開心。
游玩青島一年級篇十六
單元教學內(nèi)容：第一單元(解決問題)
單元教材分析：本單元是在學生學會計算兩步式題的基礎(chǔ)上編排的。本單元的主要內(nèi)容有：運用加法和減法兩步計算解決問題，并學會使用小括號;運用乘法和加法(或減法)兩步計算解決問題。本單元教材在編寫上有以下幾個特點：
1.結(jié)合生活情境發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并解決問題。
2.例題的呈現(xiàn)形式具有開放性。
單元教學要求：
1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學生用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。
2、培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
單元教學重、難點：
1、小括號的使用。
2、綜合算式的應(yīng)用。
單元課時安排：約4課時
第一課時解決問題
教學內(nèi)容：課本第4頁例1
教學目標：
1、使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。
2、培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
3、通過解決具體問題，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。
教學重點：初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
教學難點：培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
教學準備：實物投影、游樂園情境圖。
教學過程：
一、情景導入，激發(fā)興趣
1、談話：小朋友們你們?nèi)ミ^游樂園嗎?你最喜歡玩什么?
2、投影出示游樂園情境圖，問：“我們看看圖中的小朋友們在做什么?”把學生的注意力吸引到畫面上來。
3、讓學生觀察畫面，提出問題。教師適當啟發(fā)引導：有多少人在看木偶戲?學生自由發(fā)言，提出問題。
[設(shè)計意圖]：從學生喜歡的事物引入，激發(fā)學生學習的興趣。
二、合作交流，探索新知
2、觀察了解信息：從圖中你知道了什么?
3、小組交流討論。
(1)應(yīng)該怎樣計算現(xiàn)在看戲的有多少人?
(2)獨立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。
(3)選派組內(nèi)代表在班中交流解決問題的方法。
4、把學生解決問題的方法記錄在黑板上。
方法一、22+13=35(人)35-6=29(人)
方法二、22-6=16(人)16+13=29(人)
5、比較兩種方法的異同。明確兩種方法的結(jié)果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人，在解決問題的思路上略有不同。
6、把兩個小算式你能寫成一個算式嗎?學生嘗試列綜合算式。
板書：(1)22+13-6(2)22-6+13 交流：你是怎么想的?
7、小結(jié)。
[設(shè)計意圖]：使學生在觀察事情的發(fā)生、發(fā)展過程中明確條件，提出問題并自主解決。
三、練習鞏固，應(yīng)用實踐
1、練習一的第1題，讓學生說明圖意，明確計算的問題后，讓學生獨立列式解答。然后請幾名學生說一說解決問題的方法，給有困難的學生以啟發(fā)。
2、練習一的第4題，讓學生自己獨立完成。匯報解決問題的思路時，教師結(jié)合題目的具體內(nèi)容，適當滲透思想教育。
[設(shè)計意圖]：讓學生在交流、實踐中掌握知識。
四、課堂總結(jié)
五、課堂作業(yè)
教學反思：
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