教案是教學(xué)質(zhì)量的重要保障，可以使教師在教學(xué)過程中更加有條不紊，提高教學(xué)效果。教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考和借鑒。
幼兒園大班大手拉小手教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用小手進(jìn)行各種探索活動(dòng)，增進(jìn)觸覺的敏感程度。
2、了解手的基本構(gòu)造和功能，學(xué)會(huì)保護(hù)手。
3、在活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)四個(gè)區(qū)域：體育區(qū)、角色區(qū)、音樂區(qū)、美工區(qū)。
2、百寶箱一個(gè)，內(nèi)裝木梳、球、帽子等物品。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，教師帶領(lǐng)幼兒到游樂場玩，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)師：“今天老師帶你們到游樂場玩，高興嗎?那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上，開起小火車和我們一起出發(fā)吧!”
(2)師：“游樂場到了，這里有許多的區(qū)域游戲，你們可以到自己喜歡的地方去玩!小朋友快下車吧!”
(3)幼兒自由選擇區(qū)域開心地玩耍(播放歡快的音樂)
2、教師進(jìn)行提問，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒了解手的功能。
(1)提問：“你們都玩什么了?這些事都用到了什么?”(手)
(2)幼兒討論：小手還能干什么?
3、幼兒觀察手，了解手的基本構(gòu)造及手的'保護(hù)。
(1)師：“你們知道我們一共有幾只手嗎?(兩只)。還可以怎么說?(一雙手)那一只手有幾根手指寶寶呢?(5根)小朋友有名字，手指寶寶也有自己的名字，你能叫出它們的名字嗎?”
(2)師：“認(rèn)識(shí)了手指寶寶，我們玩一個(gè)手指游戲：《手指兵》。
(3)組織幼兒討論：如何愛護(hù)我們的小手?教育幼兒不摸刀、玩火，做事注意保護(hù)手，以免手受到傷害。
4、小手變畫。
師：“小朋友，你們知道嗎?小手還能像孫悟空一樣會(huì)變呢?你們看我的小手變成了什么?(老鷹、小鳥)那你們小手能變成什么呀!那快拿起畫筆把能變的小手畫下來吧!”
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽用手嘗試變畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
(2)欣賞幼兒作品，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅
幼兒園大班大手拉小手教案篇二
1、師：“寶寶，我是孟老師，看，這是什么？小豬來找朋友了。它會(huì)找誰做朋友呢？小豬找到了佳佳，先請(qǐng)佳佳來介紹一下自己好嗎？”（大家好，我是佳佳）寶寶說：“佳佳，佳佳，你真棒?！?、教師依次手拿小豬去找朋友，引導(dǎo)寶寶說：“大家好，我是xx，然后寶寶一起說：“xx，xx，你真棒?！保ńo寶寶貼笑臉花）
1、師：寶寶們，我們今天去逛馬路吧?。▽殞氃诶锩娴木€上，媽媽在外面的線上）
2、師：馬路上真好看呀，有汽車，自行車，還有摩托車。（紅燈停，路燈行，過人行橫道）
3、媽媽和寶寶在一條線上，媽媽搭在寶寶肩上開小汽車。（向前慢慢開，快快開，轉(zhuǎn)個(gè)圈，按喇叭滴滴滴）
4、停車場到了，我們把小汽車停下來。（坐到自己的位置上）
1、教師示范：“先拿工作毯，大拇哥伸進(jìn)去，靠一靠，鋪鋪平，再去拿玩具。大拇哥按住紅點(diǎn)點(diǎn)?！?/p>
2、操作：花邊剪
目的：訓(xùn)練寶寶雙手配合剪的動(dòng)作，發(fā)展手指的靈活性和力量，培養(yǎng)好奇心。
3、收工作毯：“卷卷，卷花卷，卷成一個(gè)大花卷”（謝謝，不用謝）
4、寶寶操作，教師把大皮球拋給哪個(gè)寶寶，那個(gè)寶寶就去拿工作毯（提醒家長一定要讓寶寶依次拿，要讓寶寶學(xué)會(huì)等待）
5、教師巡回指導(dǎo)，提醒寶寶交換玩。
6、收玩具（放音樂）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展寶寶手指的靈活性和控制力。
2、促進(jìn)寶寶的語言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小老鼠圖片一張
活動(dòng)玩法：
1、教師出示小老鼠圖片，用小老鼠的的語氣介紹老鼠上燈臺(tái)偷油吃的故事。
2、用動(dòng)作演示兒歌兩遍。
3、家長和寶寶跟老師學(xué)習(xí)手指兒歌。
4、鼓勵(lì)擁抱表演機(jī)靈的寶寶。
指導(dǎo)家長：
1、和寶寶一起念兒歌，幫助寶寶做手指動(dòng)作。
2、平時(shí)在家里可以常和寶寶做手指游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展寶寶的大肌肉動(dòng)作，以及與人的協(xié)作能力。
2、培養(yǎng)寶寶的勇敢品質(zhì)。
3、增強(qiáng)親子間的情感交流，共同體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《袋鼠》
活動(dòng)玩法：
1、先讓寶寶抱緊家長的脖子，雙腳箍住家長的腰。
2、家長邁步走路、跑步、跳躍，其他如蹲、彎腰、側(cè)腰等運(yùn)動(dòng)。
3、兩組兩組進(jìn)行比賽。
指導(dǎo)家長：
1、提醒寶寶大膽地抱緊家長的脖子。
2、家長可根據(jù)寶寶的實(shí)際情況，確定開步的大小，幫助寶寶協(xié)調(diào)地走起來。
3、注意寶寶運(yùn)動(dòng)時(shí)候的安全。
4、家長發(fā)揮自己的聰明才智，和寶寶一起創(chuàng)造性的玩游戲，方法越多越好。
和寶寶和家長說再見。
幼兒園大班大手拉小手教案篇三
指向：
能分辨自己的名字和同伴的名字，嘗試說同伴的名字；能熱情地歡迎同伴，感受友好的集體氛圍。
過程：
1、請(qǐng)家長帶寶寶面向教師席地而坐，成一個(gè)半圓，寶寶坐在家長的前面，教師盤腿坐在家長和寶寶的對(duì)面。
2、介紹點(diǎn)名游戲“我在這里”。
教師：“老師問‘xx寶寶，你在哪里’。如果你聽到自己的名字，就請(qǐng)大聲地告訴大家‘我在這里’，然后走到老師身邊來，讓大家一起來歡迎你好嗎？”
請(qǐng)家長幫助寶寶舉手示意自己的位置，并鼓勵(lì)寶寶勇敢地走到教師身邊，接受大家的歡迎。
3、繼續(xù)點(diǎn)名游戲“我在這里”，直到每位寶寶都被介紹到。
指向：
鍛煉手的控制能力及手部小肌肉力量。
準(zhǔn)備：
1、人手1份：紅‘黃’藍(lán)3種顏色的連環(huán)扣各3個(gè)放于小碗中，若干小動(dòng)物的圖片（動(dòng)物尾巴處打好小洞）。
2、背景音樂。
過程：
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯、玩具托盤。
2、教師出示小貓圖片講述故事，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：“有一只小貓，出去捉老鼠，一不小心，小尾巴被門夾斷了。尾巴不見了，小貓多傷心呀！我們一起來幫幫它?！?/p>
取小碗呈水平45度擺放，將小碗中的連環(huán)扣展示給寶寶：“寶寶，我們用這些連環(huán)扣來給小貓裝一條新尾巴吧！”教師邊念提示語（“一個(gè)躺下來，一個(gè)站起來，嘴巴對(duì)嘴巴，‘波’親一口！”）邊示范將連環(huán)扣一個(gè)一個(gè)扣起來。
3、引導(dǎo)寶寶在家長的幫助下進(jìn)行操作。
教師：“還有幾個(gè)小動(dòng)物朋友少了尾巴，請(qǐng)寶寶來幫助它們好嗎？”
提示家長：連環(huán)扣操作不僅可以訓(xùn)練寶寶手的控制能力和手部小肌肉的力量，同時(shí)還可以讓寶寶學(xué)習(xí)按顏色分類，培養(yǎng)寶寶做事的耐心；家長在指導(dǎo)過程中應(yīng)放手讓寶寶操作和嘗試，不多加干涉。
家長協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤，寶寶自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，給予適時(shí)的指導(dǎo)。如請(qǐng)家長邊念提示語邊和寶寶一起操作；在寶寶失去耐心的時(shí)候，建議家長可用“xx小動(dòng)物說‘寶寶幫幫我’”等語言激勵(lì)寶寶繼續(xù)。并可嘗試和寶寶合作游戲，一人拿一個(gè)，進(jìn)行扣和拉的練習(xí)。
4、15～20分鐘以后播放背景音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
指向：
學(xué)習(xí)用手指捏住書角一頁一頁地翻看圖書，養(yǎng)成安靜閱讀的良好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1、《廚師小豬》大圖書1本（自制），手偶小豬1個(gè)。
2、人手1個(gè)托盤，盤中放粘貼童話書《廚師小豬》1本、小碗1個(gè)（內(nèi)放貼有背膠的相應(yīng)粘貼卡片1套）。
過程：
1、教師用手偶小豬將寶寶吸引到身邊。
教師：“寶寶，看，這是誰呀？廚師小豬今天做了很多好吃的，我們一起來看看吧！”用手偶和圖片教具演示講故事，引起寶寶的興趣。講述過程中，教寶寶學(xué)說一些食品的名稱，如“面包”、“面條”、“餅干”等。
2、出示圖書，引起寶寶的興趣：“廚師小豬還做了不少好吃的東西，都藏在小圖書里呢！寶寶，請(qǐng)你自己來找一找好嗎？”
3、給每位寶寶發(fā)托盤，請(qǐng)家長按教師的提示和寶寶一起閱讀。
提示家長：讀書的過程中幫助寶寶學(xué)會(huì)捏住書角一頁一頁地翻書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；給寶寶講述故事的同時(shí)，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)書中的幾種常見食品，并學(xué)習(xí)用圖片一一對(duì)應(yīng)。
第一遍故事，家長一邊指著畫一邊講給寶寶聽，并讓寶寶指認(rèn)書中的食品。第二遍故事，家長和寶寶一起看書，家長結(jié)合故事提問，并讓寶寶從小碗中選出食品，貼在書的相應(yīng)部位。
4、5～8分鐘后結(jié)束活動(dòng)，収歸托盤和活動(dòng)材料。
附童話：廚師小豬
有一只小豬會(huì)做許多許多好吃的東西，大家都叫他廚師小豬。
一天早晨，廚師小豬又開始在廚房里忙碌了。瞧，他先烤了一個(gè)熱乎乎的面包，再夾上肉和蔬菜做了一只大漢堡包。接著，小豬烤了三根香噴噴的香腸，蒸了有好多肉餡的大包子。然后，廚師做了個(gè)漂亮的小餅干，他把小餅干都放到了盤子里，又在旁邊擺上了一杯彩色的冰激凌?？蓮N師小豬還覺得不夠，他又跑進(jìn)廚房端出了面條和冰糖葫蘆。小豬為什么要做這么多好吃的呢？哦，原來今天是小熊的`生日，大家要為小熊開一個(gè)慶祝會(huì)。你看，小豬早就做好了一個(gè)三層的生日蛋糕，就等著小熊和朋友們一起來品嘗了。啊，這么多好吃的東西，大家一定會(huì)非常開心的！
指向：
發(fā)展手的控制能力，體驗(yàn)親子合作游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
人手1條毛巾毯、1個(gè)球。
過程：
1、教師出示小球，導(dǎo)入活動(dòng)。
“這是小球。小球可調(diào)皮了，它會(huì)干什么呢？”教師演示拍球、滾球的動(dòng)作。
2、教師示范游戲方法。
教師：“小球還有一個(gè)新本領(lǐng)呢，我們一起來看一看吧！”
主、配班教師共同示范：兩人各拉毛巾毯的一頭，球放在毛巾毯中?！扒?qū)殞氁X，搖一搖，搖一搖?！币煌蝿?dòng)毛巾毯，球不滾出?！扒?qū)殞毸蚜?，跳一跳，跳一跳?！眱扇艘煌秳?dòng)毛巾毯，使球跳起但不掉出。
3、引導(dǎo)寶寶和家長合作游戲。
提示家長：請(qǐng)家長蹲下來和寶寶游戲，使毛巾毯兩頭高度差不多，小球不易掉出；請(qǐng)家長邊念兒歌邊做游戲，用快樂的情緒感染寶寶。
給每個(gè)寶寶發(fā)放一個(gè)小皮球和一條毛巾毯，請(qǐng)寶寶和家長合作游戲。教師適時(shí)指導(dǎo)，提醒寶寶兩手要抓緊毛巾毯，不讓小球跑出。
4、請(qǐng)家長指導(dǎo)寶寶疊好毛巾毯，然后將毯子和小球歸還給教師。
家庭延伸：
在家準(zhǔn)備一條毛巾毯和各種不同質(zhì)地的小球供寶寶練習(xí)。還可以兩位家長合作，請(qǐng)寶寶做“球?qū)殞殹眮硗嬗螒?，這將有助于寶寶平衡能力的發(fā)展。
幼兒園大班大手拉小手教案篇四
指向：愿意揮揮手和大家介紹自己。
準(zhǔn)備：音樂磁帶《哈羅歌》
過程：
1、教師依次向?qū)殞殦]揮手說：“哈羅！你叫什么名字？”
2、引導(dǎo)寶寶學(xué)說“哈羅！我叫xxx?！?/p>
3、教師帶領(lǐng)寶寶隨音樂表演2—3遍。
指向：和老師一起聽音樂做模仿操。
準(zhǔn)備：音樂磁帶《小手小腳》
過程：
1、復(fù)習(xí)模仿操《小手拍拍》第一、二段。寶寶和家長一起聽音樂做操。
2、學(xué)習(xí)模仿操《小手拍拍》第三、四段。老師示范，寶寶和爸爸媽媽欣賞并學(xué)做模仿操。
指向：感知色彩的變化，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備：籮筐內(nèi)放白紙（人手一份），每桌三小碗顏料（紅、黃、藍(lán)各1），碗內(nèi)放2—3粒玻璃球和1把小勺。
過程：
1、教師取操作材料，并介紹面前桌面上的各色顏料，引導(dǎo)寶寶注意顏料碗里的玻璃球。
2、演示滾珠畫的操作步驟：
（1）將一張白紙放入籮筐底部，用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球，放入籮筐內(nèi)。雙手扶著籮筐兩邊進(jìn)行左右、前后搖晃，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進(jìn)行搖晃，介紹美麗的畫紙。
（2）提示家長：請(qǐng)家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，可以先握著寶寶的手來回?fù)u晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長也可以協(xié)助寶寶完成動(dòng)作，幫助寶寶調(diào)換其他顏色，讓寶寶重復(fù)活動(dòng)，直至紙上滾滿各色線條。
3、家長與寶寶一起“滾珠畫”。教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。
提示家長：不要把各色顏料混在一起；注意引導(dǎo)寶寶觀察白紙的變化，引導(dǎo)寶寶的操作興趣；注意過程中語言的提示，提高寶寶對(duì)顏色的感知等。
4、操作完后，引導(dǎo)家長帶寶寶相互欣賞作品。
指向：愿意跟著老師一起聽歌曲做律動(dòng)。
準(zhǔn)備：小豬手偶1個(gè)，音樂磁帶《小豬睡覺》
過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。
2、教師出示小豬手偶，簡單介紹小豬的生活習(xí)性。
3、教師邊唱歌曲邊表演動(dòng)作，用豐富的表情吸引寶寶的注意力。
4、請(qǐng)寶寶和家長一起跟隨教師表演歌曲，鼓勵(lì)寶寶大膽表演。
5、表演結(jié)束后，教師用小豬手偶親親寶寶，讓寶寶體驗(yàn)游戲的快樂。
指向：體驗(yàn)與成人一起游戲的樂趣。
準(zhǔn)備：每組家庭1個(gè)皮球、與，羽毛拍1個(gè)，場地另一端擺好站立的圈作為“豬圈”。
過程：
1、教師演示玩法：家長握著寶寶的手，用羽毛拍趕球向前走，直至把“小豬”趕回“家”（球趕進(jìn)圈內(nèi)）。
2、教師向家長提出指導(dǎo)要求：提醒寶寶抓緊羽毛拍，根據(jù)寶寶活動(dòng)的能力選擇走或慢跑的速度；熟悉游戲后，可讓寶寶獨(dú)自一人趕“小豬”進(jìn)行游戲。
3、將寶寶和家長分成3到4組，面對(duì)“豬圈”排好隊(duì)，依次進(jìn)行游戲。
4、教師引導(dǎo)寶寶和家長把玩教具放回指定地點(diǎn)，向?qū)殞毢图议L說再見，自然結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班大手拉小手教案篇五
1、懂得自己長大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情大方的小主人態(tài)度向弟弟妹妹介紹我們的班級(jí)，并會(huì)教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)，與弟弟妹妹交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
與中三班教師約定好時(shí)間。
一、討論怎樣做哥哥姐姐。
二、實(shí)踐活動(dòng)：
1、熱情大方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請(qǐng)一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。
2、我是小向?qū)?。引?dǎo)幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的班級(jí)，介紹我們的活動(dòng)區(qū)域。
3、我長大了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長大了，也請(qǐng)弟弟妹妹講講自己的變化。
4、我的本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)(如變魔術(shù)、念兒歌、數(shù)數(shù)等)
三、說說感受。
活動(dòng)結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒說說自己帶領(lǐng)弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術(shù)的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么學(xué)的等等。
幼兒園大班大手拉小手教案篇六
陽春三月，春意盎然，為了讓幼兒走向美麗的大自然，開拓視野，增長知識(shí)，同時(shí)也豐富幼兒的課余生活，讓幼兒在春意盎然的季節(jié)里放飛心情，遠(yuǎn)足踏青是一項(xiàng)有益于孩子身心健康的活動(dòng)，親子之間大手牽小手，在穿過森林氧吧，吸收大量負(fù)離子的同時(shí)，不僅可以親近大自然，體驗(yàn)和同伴一起踏青的快樂，又增進(jìn)親子之間的交流，鍛煉了孩子的毅力，增強(qiáng)家庭凝聚力.我園決定組織幼兒進(jìn)行一次以《大手拉小手，健康一起走》為主題的春游活動(dòng)，從而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛祖國美麗河山的情感，從小確立“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點(diǎn)，充分體驗(yàn)參與大自然實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情?，F(xiàn)制訂本次春游活動(dòng)方案如下：
一、春游的時(shí)間、地點(diǎn)、班級(jí)、參加人數(shù)
1.時(shí)間：2017年4月2日上午(8：50——11：00)【如遇雨天順延】。
2.地點(diǎn)：人民公園西門
3.班組：小班、中班、大班、學(xué)前班共5個(gè)班。
二、準(zhǔn)備工作
1.每位小朋友吃完早餐，帶適量的食物，裝在小書包里。
2.小朋友和家長穿輕便的服裝和鞋子。
3.自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;
三、活動(dòng)過程
1.組織幼兒集中在幼兒園各班級(jí)，要求各班級(jí)清點(diǎn)人數(shù)，教育幼兒注意安全。
2.各班級(jí)老師有目的地引導(dǎo)孩子們和爸爸媽媽一起，按照指定的路線，從出發(fā)點(diǎn)走向目的地，要走過兩個(gè)“勇氣加油站”，每走過一個(gè)“勇氣加油站”，就會(huì)獲得加油站上的老師給予的一張獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，孩子們?cè)谧呱系诙拘∩狡碌臎鐾r(shí)，每個(gè)孩子都用喇叭喊出“爸爸媽媽，我愛你!”向家長表達(dá)心中的愛。
3、全園寶貝到達(dá)目的地，公園東門內(nèi)側(cè)塑膠場地，由體智能老師巧克力哥哥帶領(lǐng)家長和孩子們一起進(jìn)行親子系列活動(dòng)，親子健康操和親子游戲。
4.各班級(jí)開展形式多樣的教育活動(dòng)，要做到不亂扔垃圾，讓幼兒懂得愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
5.各班級(jí)組織幼兒在公園里游戲，體驗(yàn)在陽光明媚、柳綠花紅的優(yōu)美環(huán)境中嬉戲的美好感覺，從而教育幼兒愛護(hù)美好的環(huán)境，保護(hù)美麗的大自然，保護(hù)我們?nèi)祟愘囈陨娴目臻g。各班組織拍集體照。
6.集體活動(dòng)結(jié)束，親子自行游覽，捕捉最美春色，發(fā)到班級(jí)群共享。
四、安全保障措施
1.加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。幼兒園園務(wù)會(huì)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng)，維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外，各班級(jí)增配行政后勤人員，保障出游的安全工作。
2.班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3.保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4.春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，
六、溫馨提示：
1、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同;
2、歡迎各位家長對(duì)春游方案提出寶貴建議和意見。
3、活動(dòng)結(jié)束后，孩子下午不到校，4月3日、4日(周一、周二)休息，周三正常上課。
幼兒園大班大手拉小手教案篇七
反復(fù)練習(xí)扔球的動(dòng)作，讓孩子感受破壞與重組的興趣，同時(shí)宣泄緊急與焦慮的心情。
3-6歲預(yù)備道具：小球、積木假設(shè)干個(gè)。
1、幼兒園親子嬉戲中爸爸和媽媽先邀請(qǐng)孩子一起拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告知孩子要進(jìn)展一個(gè)丟炸彈的嬉戲。
2、爸爸媽媽和小伴侶輪番拿球攻擊城堡，直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來，或許也可以想想，蓋成怎樣的城堡比擬不簡單被打垮。
4、再輪番用球攻擊。
1、嬉戲中鼓舞孩子多多練習(xí)丟。孩子的力道或許缺乏，可以考慮讓孩子站前面一點(diǎn)，并關(guān)心他們學(xué)習(xí)如何瞄準(zhǔn)目的物。
2、嬉戲中假設(shè)用的是紙積木，可以請(qǐng)孩子迭得高高的再享受倒塌的樂趣，但假設(shè)是實(shí)心的積木，那么高度不宜高于90公分，避開掉落時(shí)碰傷孩子。
3、嬉戲中在丟球前肯定要告知孩子，不行以將球丟到別人身上。
幼兒園大班大手拉小手教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高大班幼兒的自理能力，以及樂于幫助他人的品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力，會(huì)運(yùn)用簡單的禮貌用語。
活動(dòng)過程：
1、大班幼兒提高5分鐘起床自己穿衣穿褲。
2、起床后由朱老師帶領(lǐng)大班幼兒排隊(duì)來到小(5)班午睡室。
3、自由選擇伙伴，互相認(rèn)識(shí)后，大班哥哥姐姐幫小班弟弟妹妹穿衣穿褲，穿鞋子，最后幫著整理床鋪，并會(huì)互相說一些禮貌用語。
觀察分析：
小班幼兒聽說大班哥哥姐姐要來幫自己起床，都很開心，宋嘉靈、劉吳雨、潘家銘等幾個(gè)小朋友醒過來一睜開眼睛就問“哥哥姐姐怎么還不來?”“哥哥姐姐什么時(shí)候來?”其中謝逸超小朋友特別興奮，以至很晚才入睡這時(shí)也醒了，當(dāng)哥哥姐姐一進(jìn)午睡室，就開心地喊“哥哥姐姐你們來啦”，大班幼兒也很開心，迅速找到伙伴，幫小班幼兒穿衣穿褲，其中大班幼兒繆雨翔小朋友動(dòng)作最為迅速，很快幫夏文濤小朋友穿衣褲，因?yàn)橄奈臐∨笥研愿駜?nèi)向，剛開始有些拘謹(jǐn)，他就很耐心地說：“小弟弟，別著急，我來幫你穿?！敝灰娤奈臐咔拥奶ь^看了他一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭，在穿戴好以后，又像大人似地整理好床鋪，邊鋪邊說：“小弟弟，等哥哥鋪好床我們就出去排隊(duì)了?！薄岸鳌毕奈臐÷暤貞?yīng)著。其他小班幼兒在哥哥姐姐的幫忙下很快地穿戴整齊，都親密地拉著哥哥姐姐地手說：“謝謝!”“不用謝?！北舜酥g相處都十分融洽。大班哥哥姐姐幫弟弟妹妹穿戴好以后，并把他們送回了教室，自己則返回教室吃點(diǎn)心。
活動(dòng)二：開心一刻
活動(dòng)目標(biāo)：
1、促進(jìn)大班和小班幼兒之間的了解，從而培養(yǎng)大班幼兒愛護(hù)小弟弟小妹妹的感情。
2、合作玩音樂游戲，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)過程：
1、大班幼兒演唱歌曲。
2、小班幼兒演唱歌曲《春天來了》、《蜜蜂做工》。
3、大班和小班幼兒一起玩點(diǎn)兵點(diǎn)將的`游戲，從而選出若干幼兒玩“數(shù)高樓”的游戲。
觀察分析：
吃完點(diǎn)心后，大班幼兒再次來到小班教室，開展了大小同樂的文藝活動(dòng)。大班幼兒首當(dāng)其沖先唱了一首《柳樹姑娘》，小班的弟弟妹妹雖不會(huì)唱，但也隨著歌曲的節(jié)奏點(diǎn)頭，拍手。演唱結(jié)束后，大家都投以熱烈的掌聲，其后是弟弟妹妹也不甘示弱唱了《春天來了》，《大樹媽媽》;因?yàn)橛辛饲按蔚幕顒?dòng)之后，大家彼此之間減少了陌生感，小班的吳協(xié)鍵、吳晨宇等幾個(gè)平時(shí)不太喜歡唱歌的幼兒，現(xiàn)在也都響亮有力的唱著。接著大班的哥哥姐姐又唱了一首《數(shù)高樓》，這時(shí)整個(gè)活動(dòng)也掀起了高潮，唱完以后要做游戲，游戲只需十個(gè)人，怎么辦呢?于是哥哥姐姐提議說用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的辦法來選，在大家一致同意后，先由老師“點(diǎn)兵點(diǎn)將”點(diǎn)出一個(gè)“大將軍”，然后又由這個(gè)“大將軍”分別在大小班所有的幼兒中選出其余的游戲人選，在選的時(shí)候其余人一起和他說兒歌“點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰，誰就是大將軍”，小班的弟弟妹妹因?yàn)橄惹皬臎]說過“點(diǎn)兵點(diǎn)將”，所以都十分好奇，一開始因?yàn)閮焊枰膊皇煜?，只是看著哥哥姐姐點(diǎn)兵點(diǎn)將，但等點(diǎn)到第四為“大將軍”時(shí)已經(jīng)有大半的幼兒會(huì)起勁地跟著哥哥姐姐一邊說兒歌一邊點(diǎn)將了，大家覺得被這樣挑選做游戲十分有趣，事有湊巧，挑選的人中有一半是大班的，一半是小班的，司卓兒，夏銘豪等幾個(gè)平時(shí)比較內(nèi)向的幼兒被點(diǎn)到之后也大方的上去和哥哥姐姐手拉手變成大圓圈做游戲，最后幼兒在大家的歡笑和掌聲中告一段落。
活動(dòng)三：快樂品嘗
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒體驗(yàn)品嘗的快樂，懂得垃圾要分類。
2、通過大帶小扔吃剩的垃圾，從而增強(qiáng)環(huán)保的意識(shí)。
活動(dòng)過程：
1、介紹垃圾箱，讓幼兒知道可回收和不可回收的標(biāo)記。
2、大班幼兒帶小班幼兒自由品嘗各種零食和水果。
3、讓幼兒把吃剩的垃圾分類處理。
4、大班幼兒帶小班幼兒走下樓梯準(zhǔn)備回家。
我們根據(jù)標(biāo)記的顏色放置了兩個(gè)垃圾箱。當(dāng)時(shí)我們是想根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，用顏色來分辨可能會(huì)容易些。當(dāng)我指向綠色垃圾箱詢問時(shí)，大班的孩子已經(jīng)開始插嘴了，而小班的孩子目瞪口呆。于是便請(qǐng)蔡樂陶小朋友介紹：“這是可回收的垃圾箱?！崩蠋焼枺骸澳悄男〇|西是可回收的?”陳聰說：“酸奶瓶。”接著我們便請(qǐng)小班的章馳到中間尋找哪個(gè)外殼是可回收的。他找了個(gè)塑料袋說是可回收的。我們給予了表揚(yáng)，用同樣的方法我們介紹了不可回收的垃圾。
在品嘗食物的過程中，孩子們吃得很開心。起初他們還能手拉手得進(jìn)行活動(dòng)，并且能把垃圾分類擺放。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)大班孩子為了滿足個(gè)人的食欲，而把小班孩子甩下。于是適當(dāng)?shù)靥嵝?，他們便能重新進(jìn)入角色。孫曉鐳小朋友在吃枇杷時(shí)能幫助小弟弟剝皮，小弟弟也能用禮貌用語“謝謝”來回答?？娪晗栊∨笥涯眠@酸奶請(qǐng)蔡淵澄小弟弟吃蔡淵澄不肯吃，說要另拿一瓶。繆雨翔小朋友說，只有這么幾瓶，我們讓給別的小朋友吃吧!蔡淵澄小朋友樂意地接受了他的提議，于是你一口我一口吃得可開心拉!品嘗活動(dòng)結(jié)束后，大班的花培贇、夏可欣、李清涵、蘇丹小朋友能幫助老師整理、歸放物品，做出大姐姐的榜樣。
孩子們?cè)诔猿哉f說的過程中體驗(yàn)到了與同伴共分享的快樂，同時(shí)也懂得了一些垃圾分類的環(huán)保知識(shí)，彼此之間也學(xué)會(huì)了相互謙讓，使整個(gè)活動(dòng)也充分得到了肯定。
幼兒園大班大手拉小手教案篇九
（1）培養(yǎng)寶寶的視聽覺能力。
（2）用趣味性、形象性的物體吸引寶寶的注意力，提高寶寶的注意時(shí)間。
（3）培養(yǎng)寶寶對(duì)自己感興趣的事物進(jìn)行較長時(shí)間的觀察。
（4）發(fā)展寶寶的動(dòng)手能力，發(fā)展寶寶手指的靈活性。
準(zhǔn)備一個(gè)玩具娃娃，玩具娃娃的頭發(fā)可梳可扎，眼睛要會(huì)動(dòng)，玩具娃娃的衣服可以脫下、穿上，玩具娃娃有襪子、鞋子等，使得游戲時(shí)使用方便。再準(zhǔn)備一套玩具餐具。游戲時(shí)，媽媽一邊說話一邊玩過家家，讓寶寶在旁邊看著。媽媽很細(xì)、很緩慢地做每一個(gè)動(dòng)作，比如說給娃娃穿衣服、系扣子、給娃娃穿襪子、穿鞋子，給娃娃扎頭發(fā)。然后用玩具餐具給娃娃喂飯。喂完飯，媽媽對(duì)寶寶說：“寶寶，媽媽給娃娃喂完了飯，現(xiàn)在娃娃要出去玩了，請(qǐng)寶寶給娃娃換衣服，我們帶娃娃出去玩?！庇谑牵淹尥薜囊路摰?，拿出一身衣服給寶寶，寶寶根據(jù)自己的觀察將媽媽的動(dòng)作重復(fù)再做一遍。
（1）該游戲每次進(jìn)行時(shí)，可只做一部分動(dòng)作，具體內(nèi)容的多少根據(jù)寶寶的發(fā)展情況來決定。
（2）玩過家家的內(nèi)容可以是方方面面的。如給娃娃穿衣、梳頭、喂飯、哄娃娃睡覺等。
幼兒園大班大手拉小手教案篇十
1、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
筷子、勺子、乒乓球
每個(gè)家庭一大一小四個(gè)家庭為一組。
家長用筷子夾起第一個(gè)簍子里的乒乓球送到第二個(gè)簍子里，孩子用勺子把第二個(gè)簍子里的乒乓球舀起來送到第三個(gè)簍子里，在規(guī)定的時(shí)間里誰的球最多為勝。
手不能碰乒乓球。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的`提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園大班大手拉小手教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒體驗(yàn)品嘗的快樂，懂得垃圾要分類。
2、通過大帶小扔吃剩的垃圾，從而增強(qiáng)環(huán)保的意識(shí)。
活動(dòng)過程：
1、介紹垃圾箱，讓幼兒知道可回收和不可回收的標(biāo)記。
2、大班幼兒帶小班幼兒自由品嘗各種零食和水果。
3、讓幼兒把吃剩的垃圾分類處理。
4、大班幼兒帶小班幼兒走下樓梯準(zhǔn)備回家。
我們根據(jù)標(biāo)記的顏色放置了兩個(gè)垃圾箱。
當(dāng)時(shí)我們是想根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，用顏色來分辨可能會(huì)容易些。當(dāng)我指向綠色垃圾箱詢問時(shí)，大班的孩子已經(jīng)開始插嘴了，而小班的孩子目瞪口呆。于是便請(qǐng)蔡樂陶小朋友介紹：“這是可回收的垃圾箱?！崩蠋焼枺骸澳悄男〇|西是可回收的?”陳聰說：
“酸奶瓶?！苯又覀儽阏?qǐng)小班的章馳到中間尋找哪個(gè)外殼是可回收的。他找了個(gè)塑料袋說是可回收的。
我們給予了表揚(yáng)，用同樣的方法我們介紹了不可回收的垃圾。
在品嘗食物的過程中，孩子們吃得很開心。
起初他們還能手拉手得進(jìn)行活動(dòng)，并且能把垃圾分類擺放。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)大班孩子為了滿足個(gè)人的食欲，而把小班孩子甩下。
于是適當(dāng)?shù)靥嵝眩麄儽隳苤匦逻M(jìn)入角色。孫曉鐳小朋友在吃枇杷時(shí)能幫助小弟弟剝皮，小弟弟也能用禮貌用語“謝謝”來回答。
繆雨翔小朋友拿這酸奶請(qǐng)蔡淵澄小弟弟吃蔡淵澄不肯吃，說要另拿一瓶?？娪晗栊∨笥颜f，只有這么幾瓶，我們讓給別的小朋友吃吧!蔡淵澄小朋友樂意地接受了他的提議，于是你一口我一口吃得可開心拉!品嘗活動(dòng)結(jié)束后，大班的花培、夏可欣、李清涵、蘇丹小朋友能幫助老師整理、歸放物品，做出大姐姐的榜樣。
孩子們?cè)诔猿哉f說的過程中體驗(yàn)到了與同伴共分享的快樂，同時(shí)也懂得了一些垃圾分類的環(huán)保知識(shí)，彼此之間也學(xué)會(huì)了相互謙讓，使整個(gè)活動(dòng)也充分得到了肯定。
幼兒園大班大手拉小手教案篇十二
為了增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)他們對(duì)未來的思考，引導(dǎo)他們積極健康地生活學(xué)習(xí)，我園舉行了“大手拉小手”親子游活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)的相關(guān)注意事項(xiàng)公布如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：xx年x月x日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：大安嫩江灣
三、參加活動(dòng)人員：報(bào)名幼兒、家長及全體教師
四、活動(dòng)目的
1、培養(yǎng)幼兒親近大自然，感受大自然的美麗。
2、通過親子游戲，增進(jìn)家園間的聯(lián)系與溝通，形成良好的家園互動(dòng)，讓家長與幼兒間的親子交流更加密切。
3、從小培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕苦、不怕累以及愿意分享的品質(zhì)。
4、增進(jìn)家長與老師和幼兒之間的情感。
5、讓幼兒充分體驗(yàn)集體外出的快樂。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、家長可以適量的為幼兒帶點(diǎn)食品(水果、飲用水已備)
2、注意天氣預(yù)報(bào)，給孩子穿合適的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋(盡量不要給幼兒穿系帶的鞋子)，在需要時(shí)及時(shí)增減衣服，以免孩子著涼。
六、活動(dòng)過程活動(dòng)前：
1、向家長說明出游目的、還有出游路線和活動(dòng)的`具體位置。
2、出游時(shí)的安全，本次為集體活動(dòng)，請(qǐng)家長一定要服從幼兒園的統(tǒng)一安排，不得擅自單獨(dú)活動(dòng)。
3、上下車：家長帶著孩子文明有序地上下車，不得擁擠。老師分別站在車頭、車身和車尾。
4、車上：
(1)配合老師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，家長看管好幼兒不要在車上隨意站起、走動(dòng)，更不能奔跑、打鬧。
(2)注意頭、手不能伸出窗外，讓幼兒抓好扶手。
(3)禁止在車中大聲喧嘩或擁擠。
(4)不要向窗外和車內(nèi)地上亂扔垃圾，要放進(jìn)隨身攜帶的垃圾袋內(nèi)。
(5)在車上組織幼兒復(fù)習(xí)近平時(shí)教學(xué)內(nèi)容。(如兒歌、歌曲等)
七、活動(dòng)中：
1、有組織地參加活動(dòng)，并注意搞好環(huán)境衛(wèi)生。
2、家長在游玩、相互交流時(shí)，一定要看管好自己的孩子，避免磕磕碰碰。
3、家長以引導(dǎo)者的身份參與活動(dòng)，盡量不要干涉幼兒的想法。
4、活動(dòng)中會(huì)統(tǒng)一安排幼兒入廁，如個(gè)別幼兒有特殊情況，家長一定要告知教師。
5、活動(dòng)結(jié)束前，孩子們和家長一起整理休息的場地，將遺留下的大小垃圾都扔入垃圾箱里，保持環(huán)境的優(yōu)美整潔。
八、活動(dòng)過程：
1、早7：00集體到幼兒園集合，老師組織家長幼兒集合，由家長帶領(lǐng)自己的寶貝乘坐大客車統(tǒng)一出發(fā)。
2、老師組織車內(nèi)小游戲。
3、再一次對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
4、找到安排好的場地進(jìn)行游戲。
九、游戲安排
1、讓家長和幼兒圍成一個(gè)圈，和老師一起做模仿操。
2、《變泡泡》
游戲玩法：讓家長和寶寶手拉手圍成一個(gè)圈，當(dāng)聽到“泡泡變大了”家長就要把寶寶舉過頭頂，當(dāng)聽到“泡泡變小了”家長和寶寶一起聚攏。
3、《猜猜我是誰》
游戲玩法：聽聲音找寶寶(蒙上家長的眼睛，寶寶一起說：“爸爸媽媽，我愛你!快到我這邊來!”家長循著聲音去找寶貝。)
4、吃西瓜比賽
游戲玩法：以家庭為單位，平均分配西瓜，最先吃沒的家庭獲勝!
5、愛的傳遞
游戲玩法：家長站成一排(可分若干組)，由第一個(gè)家長抱起寶寶傳給下一個(gè)家長依次傳遞，每個(gè)家長抱到寶貝的時(shí)候都要說“寶貝我愛你”
6、拔河
備用游戲：老鷹捉小雞，老貓抓老鼠、丟手絹、找朋友、卷心菜、
游戲完進(jìn)行休息，可以讓寶寶們互相分享自己帶來的食品，同時(shí)在休息期間也可以讓家長們和老師們有更好的溝通、了解。
十、燒烤派對(duì)
溫馨提示：請(qǐng)諸位家長務(wù)必負(fù)責(zé)好自身及小朋友的安全工作，包括人生安全和財(cái)產(chǎn)安全。燒烤現(xiàn)場有明火、刀叉等危險(xiǎn)物品，務(wù)必看好自己的寶貝。
十、活動(dòng)結(jié)束：
1、結(jié)束舞蹈：小蘋果
2、集體合影
3、檢查隨身攜帶的物品，不要遺失。
4、因疲勞幼兒可能在車上會(huì)入睡，不要讓幼兒嘴里含食物。請(qǐng)家長抱好幼兒，以免磕碰。
5、簽到離園結(jié)束活動(dòng)
幼兒園大班大手拉小手教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、促進(jìn)大班和小班幼兒之間的了解，從而培養(yǎng)大班幼兒愛護(hù)小弟弟小妹妹的感情。
2、合作玩音樂游戲，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)過程：
1、大班幼兒演唱歌曲。
2、小班幼兒演唱歌曲《春天來了》、《蜜蜂做工》。
3、大班和小班幼兒一起玩點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲，從而選出若干幼兒玩“數(shù)高樓”的游戲。
觀察分析：
吃完點(diǎn)心后，大班幼兒再次來到小班教室，開展了大小同樂的文藝活動(dòng)。大班幼兒首當(dāng)其沖先唱了一首《柳樹姑娘》，小班的弟弟妹妹雖不會(huì)唱，但也隨著歌曲的節(jié)奏點(diǎn)頭，拍手。演唱結(jié)束后，大家都投以熱烈的掌聲，其后是弟弟妹妹也不甘示弱唱了《春天來了》，《大樹媽媽》;因?yàn)橛辛饲按蔚幕顒?dòng)之后，大家彼此之間減少了陌生感，小班的吳協(xié)鍵、吳晨宇等幾個(gè)平時(shí)不太喜歡唱歌的幼兒，現(xiàn)在也都響亮有力的唱著。接著大班的哥哥姐姐又唱了一首《數(shù)高樓》，這時(shí)整個(gè)活動(dòng)也掀起了高潮，唱完以后要做游戲，游戲只需十個(gè)人，怎么辦呢?于是哥哥姐姐提議說用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的辦法來選，在大家一致同意后，先由老師“點(diǎn)兵點(diǎn)將”點(diǎn)出一個(gè)“大將軍”，然后又由這個(gè)“大將軍”分別在大小班所有的幼兒中選出其余的游戲人選，在選的時(shí)候其余人一起和他說兒歌“點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰，誰就是大將軍”，小班的弟弟妹妹因?yàn)橄惹皬臎]說過“點(diǎn)兵點(diǎn)將”，所以都十分好奇，一開始因?yàn)閮焊枰膊皇煜?，只是看著哥哥姐姐點(diǎn)兵點(diǎn)將，但等點(diǎn)到第四為“大將軍”時(shí)已經(jīng)有大半的幼兒會(huì)起勁地跟著哥哥姐姐一邊說兒歌一邊點(diǎn)將了，大家覺得被這樣挑選做游戲十分有趣，事有湊巧，挑選的人中有一半是大班的，一半是小班的，司卓兒，夏銘豪等幾個(gè)平時(shí)比較內(nèi)向的幼兒被點(diǎn)到之后也大方的上去和哥哥姐姐手拉手變成大圓圈做游戲，最后幼兒在大家的歡笑和掌聲中告一段落。
幼兒園大班大手拉小手教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解禮物的意義
2、學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。
3、體驗(yàn)贈(zèng)送和接受禮物的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物；彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等
活動(dòng)過程：
1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡......我會(huì)......》，結(jié)合幼兒用書中的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒想想自己對(duì)喜歡的人會(huì)做什么，與圖中是否一樣。
2、告訴幼兒，老師今天收到一個(gè)神秘禮物。向幼兒展示經(jīng)過包裝裝飾的神秘禮物，請(qǐng)幼兒自由猜測里面是什么。
3、打開神秘禮物，讓幼兒體驗(yàn)里面的禮物與猜測的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。
4、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。
（1）、你們收到過獎(jiǎng)品嗎？
（2）、收到禮物的時(shí)候，心情是什么樣的。
（3）、在什么時(shí)候，什么情況下會(huì)贈(zèng)送禮物或收到禮物呢？
5、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约合虢o誰送禮物。幼兒園中班社會(huì)教案：神秘禮物__開花樹__小貓釣魚幼兒園中班社會(huì)教案：神秘禮物__開花樹__小貓釣魚。
6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。
幼兒園大班大手拉小手教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遷移手指、手影游戲經(jīng)驗(yàn)，把形物體創(chuàng)編歌詞進(jìn)行創(chuàng)造性演唱。
2、變化手與手指的組合，并用相應(yīng)的歌詞邊唱邊用手指表演。
3、體驗(yàn)在集體中勇于自我表達(dá)的快樂。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的'結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩過手指手影游戲。
人手一件打擊樂器
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)《幸福拍手歌》。
2、玩手指游戲在教師的口令提示下幼兒用雙手組合成一物體，并與教師和同伴們交流、欣賞。
取一種姿勢，教師示范創(chuàng)編歌詞，如：兩手五指并攏，手背相靠，手指上下飛舞。教師編歌詞：兩只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶真美麗，飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛呀飛飛飛。
教師與幼兒邊說歌詞邊玩手指游戲。
3、熟悉歌曲旋律，主動(dòng)學(xué)唱。
幼兒邊傾聽旋律，邊配歌詞并默唱。幼兒跟隨琴聲，輕聲學(xué)唱。
幼兒練習(xí)，逐步做到邊唱邊進(jìn)行手指表演。
變化手與手指的組合，創(chuàng)編新歌詞。
由幼兒提出創(chuàng)編對(duì)象，教師參與共同探索第二段歌詞。并對(duì)提出創(chuàng)編內(nèi)容者拍手祝賀。
邊唱邊用動(dòng)作表演例如：”拍拍
幼兒園大班大手拉小手教案篇十六
斑馬線彰顯著對(duì)行人生命的尊重、關(guān)乎著行人的生命安全，必須禮讓!禮是禮節(jié)、禮貌，讓是不爭、不搶。禮讓斑馬線就是車輛通過斑馬線時(shí)先慢、先停、先讓，有禮節(jié)、禮貌的避讓行人，不爭不搶，讓行人優(yōu)先通行。
禮讓是一種修養(yǎng)、是一種境界、是一種傳承、是一種美德、是一種必須。禮讓斑馬線，可以讓出一份文明、讓出一份和諧、讓出一份暢通、讓出一份安全、讓出一份幸福。
不要抱怨現(xiàn)行的交通環(huán)境、不要指責(zé)行人的交通行為，以《道路交通安全法》為準(zhǔn)則，吸取既往的事故教訓(xùn)，從自己做起、從現(xiàn)在做起，禮讓斑馬線，對(duì)行業(yè)的形象負(fù)責(zé)、對(duì)行人的生命負(fù)責(zé)。這也就是總公司開展“文明公交行動(dòng)”的目的之所在。
幼兒園大班大手拉小手教案篇十七
1、對(duì)美術(shù)（玩色）活動(dòng)有興趣。
2、學(xué)習(xí)描畫、印畫自己的手。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、幼兒對(duì)自己手的形狀幾個(gè)部分的名稱已有充分的了解。
2、調(diào)好的顏料放在盤子里，每人一塊濕抹布，幼兒每人一支彩筆。
3、畫紙每人一張、幼兒美術(shù)活動(dòng)材料第6頁。
4、幼兒穿好兜兜褂。
［活動(dòng)過程］
一、猜謎語
1、請(qǐng)幼兒猜謎語：“一棵樹，不長葉，不開花。在你身上找一找，看誰最早猜出它”。
二、繪畫小手
1、鼓勵(lì)幼兒伸出小手，討論怎樣把自己的小手畫下來。
2、教師用描畫的辦法示范：把左手放在紙上，右手拿筆，從手腕處開始畫，順著手掌的輪廓描畫。
3、幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法畫下自己的小手。
4、給小手穿上漂亮的衣服（涂色）。
三、印畫小手
1、請(qǐng)幼兒討論：還有什么好辦法可以畫出與自己的小手一模一樣的手？
2、教師把著一名幼兒的手來示范：先把袖子卷高，把手輕輕地在顏料中蘸一下，抬起手讓多余的顏料滴在盤子里，然后把手輕輕地放在畫紙上，不隨意移動(dòng)，用力壓印，最后用抹布把手擦凈。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、展覽作品
將幼兒作品張貼在墻上供師幼欣賞。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4332813.html】
