2023年忠告中層讀后感（模板15篇）

讀后感是對(duì)書中的情節(jié)、人物和思想進(jìn)行評(píng)說(shuō)和解讀的一種綜合性書面表達(dá)形式。在寫讀后感時(shí)，應(yīng)該注意語(yǔ)言文雅、表達(dá)流暢，盡量體現(xiàn)個(gè)人的思考和感受。不妨讀一讀下面這幾篇讀后感，或許會(huì)給你寫作上的靈感。

忠告中層讀后感篇一

中層管理者的作用，用一句話概括就是：明確上層不止的任務(wù)并將其完整的傳達(dá)給下層。同時(shí)中層管理者應(yīng)妥善處理企業(yè)上層和中層、中層與中層、中層和下層的供應(yīng)鏈關(guān)系。要做到上述這些要求，企業(yè)內(nèi)部的溝通、協(xié)作是十分重要的。企業(yè)是一個(gè)整體，由各個(gè)部門和企業(yè)成員共同構(gòu)成。一個(gè)管理優(yōu)秀的企業(yè)一定是一個(gè)部門之間分工明確，能始終將溝通、協(xié)作意識(shí)貫穿到工作當(dāng)中的企業(yè)。

我才是紅花，大家都是綠葉；我才是中心，大家都是配角的個(gè)人表現(xiàn)主義和因取得某項(xiàng)工作的成功而自信心爆棚的個(gè)人膨脹主義在中國(guó)的企業(yè)中屢見不鮮。更有甚者，將自己在企業(yè)中工作的年限拿來(lái)當(dāng)成炫耀的資本，認(rèn)為憑自己的經(jīng)驗(yàn)足以獨(dú)立完成工作。這樣的風(fēng)氣一旦盛行，那企業(yè)就成了一層窗戶紙，吹彈可破。

要緩解這種現(xiàn)象企業(yè)的管理在布置工作時(shí)，可以令某幾個(gè)部門合作完成，并提交合作方案。這樣一來(lái)，膽礬遇到重大的任務(wù)時(shí)，各部門就能明確自己要做什么，不會(huì)出現(xiàn)幾家繁忙幾家閑的現(xiàn)象。要強(qiáng)調(diào)的是，有效的溝通是指企業(yè)成員或部門了解各自的工作，即使與工作中所涉及的其他部門聯(lián)系。

在企業(yè)管理中往往都會(huì)用到這樣兩個(gè)工具：中層崗位規(guī)范、基層崗位規(guī)范。這兩個(gè)規(guī)范包含了崗位說(shuō)明，崗位權(quán)利、職責(zé)，崗位在系統(tǒng)中的地位以及就任該崗位的條件等內(nèi)容。這就是制度。

在很多企業(yè)里，公司并不缺少管理制度與規(guī)范，但卻是各部門“八仙過(guò)海，各顯神通”，沒有同意的管理模式與管理系統(tǒng)。同一個(gè)公司的不同部門卻有完全不同風(fēng)格的管理模式，完全不同形式的獎(jiǎng)金分配機(jī)制，完全不同角度的意見分歧，當(dāng)然就有完全不同的管理效果。

明確的制度是企業(yè)管理的先決條件。除了崗位規(guī)范，企業(yè)還要指定獎(jiǎng)罰說(shuō)明、員工守則等一系列用以明確權(quán)利和義務(wù)的制度。優(yōu)秀企業(yè)的`管理模式和管理系統(tǒng)是強(qiáng)調(diào)同意的，不會(huì)因?yàn)椴块T的不同而不同，更不會(huì)因?yàn)閿U(kuò)張、合資、合作、購(gòu)并，而在新的企業(yè)里“改弦更張”，實(shí)施另一套不同的管理方法。

有了制度就要實(shí)施。有些企業(yè)管理者指定了一大堆政策、制度，要求員工絕對(duì)執(zhí)行，到了自己面前卻一推再推，那么最終企業(yè)不是在沉默中爆發(fā)，就是在沉默中滅亡。

同時(shí)企業(yè)要讓中層管理人員融入到企業(yè)文化之中。企業(yè)文化又稱公司文化，它最普遍的定義是以企業(yè)管理哲學(xué)和企業(yè)精神為核心，凝聚企業(yè)員工歸屬感、積極性和創(chuàng)造性的人本管理理論，優(yōu)秀的企業(yè)文化的美麗是非常大的，它會(huì)使中層管理人員有一中歸屬感，而且與企業(yè)高層容易達(dá)成共識(shí)，上下層之間溝通是很順暢的。

在企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)所想的和員工所想的往往不能得到有效地統(tǒng)一。導(dǎo)致中層管理者執(zhí)行力不強(qiáng)的原因是多方面的，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：一是信息傳遞方面存在問題。在企業(yè)中，層級(jí)制的管理體制決定了信息傳遞是一個(gè)逐級(jí)多鏈條的過(guò)程。層次較多的大企業(yè)內(nèi)部，信息溝通所經(jīng)過(guò)的環(huán)節(jié)越多，失真的程度就越嚴(yán)重。二是計(jì)劃方案設(shè)計(jì)缺乏操作性。方案計(jì)劃不精準(zhǔn)，現(xiàn)實(shí)性、可操作性較差，對(duì)問題、以外估計(jì)不足或缺少不同情景下的備選方案，導(dǎo)致執(zhí)行過(guò)程中必須反復(fù)請(qǐng)示。三是企業(yè)內(nèi)部責(zé)權(quán)利不明確。企業(yè)執(zhí)行力的前景展望是企業(yè)的生命力，沒有執(zhí)行力企業(yè)就難以使企業(yè)走上持續(xù)發(fā)展之路，強(qiáng)有力的執(zhí)行力會(huì)使企業(yè)生命之樹常青。

為什么一份報(bào)告時(shí)隔一周都未見皮膚？為什么新的規(guī)定遲遲不見落實(shí)？為什么辦公室到處是忙碌的身影而工作效率依然低下？這主要是方法問題！

工作中要隨時(shí)整理手頭資料。我的建議是即使整理專題資料，按天整理零散資料。每個(gè)員工都應(yīng)有自己的一套搜索方法，按日期、按編號(hào)、按字母均可?；銥檎炎约簭募姺敝薪饩瘸鰜?lái)。

幾百上千人的企業(yè)，卻時(shí)時(shí)苦惱沒有優(yōu)秀的人才，崗位出現(xiàn)孔雀后才發(fā)現(xiàn)后繼無(wú)人。這就是企業(yè)忽視了人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備。

現(xiàn)在的企業(yè)要專業(yè)素質(zhì)，更要綜合實(shí)力。強(qiáng)于戰(zhàn)術(shù)弱于戰(zhàn)略，或者強(qiáng)于戰(zhàn)略弱于戰(zhàn)術(shù)的“偏”會(huì)使企業(yè)失去遇見性和動(dòng)力。

其實(shí)企業(yè)中不乏人才的存在，如果他們沒有閃光，很有可能是干錯(cuò)了崗位。因人而異，因才陪崗，再加強(qiáng)他們的專業(yè)技能、人格魅力的培養(yǎng)，那就會(huì)為企業(yè)不是就省了大筆招聘費(fèi)用。

在“中層管理”中，一個(gè)中層干部至少要準(zhǔn)備三至四名的儲(chǔ)備干部，同時(shí)，通過(guò)量化的業(yè)績(jī)考核拉開他們的差距。這無(wú)疑是保證企業(yè)人才、管理結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的最佳辦法，也能加強(qiáng)員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使企業(yè)充滿火力。

千里馬常有而伯樂不常有，這句古來(lái)流傳的名句也提醒我們，如果企業(yè)的管理者不能容忍部下在某一方面比自己強(qiáng)，為了保持心理上的優(yōu)越感和便于管理，喜歡招聘和使用不如自己的人。會(huì)給身懷絕技的人委派特別任務(wù)以施展才華。針對(duì)中層干部在企業(yè)的特殊定位，對(duì)他們實(shí)行恰如其分的激勵(lì)政策與措施，不僅有利于中層干部隊(duì)伍的健康成長(zhǎng)，也有利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。

忠告中層讀后感篇二

鄭杰校長(zhǎng)的忠告中層是一本教人做事，教人做人的一本的書，整本書通過(guò)自己的親身感受，教我們中層在學(xué)校中如何進(jìn)步，如何做好中層領(lǐng)導(dǎo)，如何搞好工作。

1、為什么要拒絕這么好的機(jī)會(huì)呢？千萬(wàn)別拒絕，否則你就是在拒絕成長(zhǎng)！

1、學(xué)校相當(dāng)一部分教師都不太熱衷于工作，好些人都在混日子，甚至有些人不但不努力工作，還見不得別人兢兢業(yè)業(yè)，常常對(duì)他們冷言冷語(yǔ)，時(shí)不時(shí)地譏笑一番。

2、老師們是理性的，也就是說(shuō)他們會(huì)算計(jì)，會(huì)將自己的付出與收益作比較，如果收益高于付出，他就會(huì)覺得超值了，就傾向于更投入地工作，或者所獲得的收益比如績(jī)效工資超出了心理預(yù)期，這會(huì)讓他們更傾向于努力工作；反之，如果收益遠(yuǎn)低于付出，或者收益達(dá)不到心理預(yù)期，他們就會(huì)傾向于減少工作時(shí)間，降低工作標(biāo)準(zhǔn)，或者不斷地抱怨來(lái)平衡其內(nèi)心的不滿。

3、你千萬(wàn)不能天真地以為人們本來(lái)就會(huì)努力工作的，如果你作出這樣的假設(shè)，那是十分危險(xiǎn)的。

4、如果你是一名良知的管理者，你的目標(biāo)可能是課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量之類的，而他們的目標(biāo)多半是工資最大化，休閑最大化，這就構(gòu)成了一對(duì)矛盾，這對(duì)矛盾使得管理者與被管理者之間的關(guān)系變得有些微妙。

1、讓教研組長(zhǎng)們努力執(zhí)行，取決于什么呢？首先取決于管理者本人的影響力，其次是制度的影響，最后是思想的影響。

3、在世俗文化程度如此之高的現(xiàn)實(shí)環(huán)境里，高聲宣揚(yáng)教育理想和理念，不僅不能贏得教師們的理解，反而讓他們懷疑你的誠(chéng)實(shí)。

4、對(duì)從不知道什么是價(jià)值觀的人談文化，與缺乏思想的人探討思想，只是對(duì)牛彈琴

5、如果你缺乏人格權(quán)力，雖然你在臺(tái)上布置工作，但教師們不會(huì)認(rèn)真執(zhí)行的。

6、從那以后，我真正明白了，布置工作是職務(wù)權(quán)力賦予我的，讓他們不折不扣地執(zhí)行卻是由我的人格賦予的。

7、隨著人格魅力的增長(zhǎng)，你會(huì)贏得真正的權(quán)力，那與職位無(wú)關(guān)，與年齡無(wú)關(guān)，與資歷無(wú)關(guān)，與誰(shuí)看重你無(wú)關(guān)，誰(shuí)提拔你都無(wú)關(guān)。

2、說(shuō)他“無(wú)智，故能使眾智；無(wú)能，故能使眾能；無(wú)為，故能使眾為?！?。所以不要抱怨領(lǐng)導(dǎo)“不作為”，“無(wú)能”，因?yàn)槟銦o(wú)法改變，只能換個(gè)角度思考，有利于更投入的工作。

3、婚姻保鮮的奧秘在于包容對(duì)方，接受對(duì)方的一切，而不是去要改變對(duì)方和控制對(duì)方。

4、為什么要改變一個(gè)人呢？一個(gè)人改變自己尚且都難，何況改變別人。

1、不要瞧不起素養(yǎng)和底蘊(yùn)不夠的領(lǐng)導(dǎo)，千萬(wàn)別認(rèn)為最好的領(lǐng)導(dǎo)一定是些“陽(yáng)春白雪”似的人。學(xué)校并不是一塊凈土，在學(xué)校內(nèi)部和外部都會(huì)有三教九流、各色人等的存在，知識(shí)型領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)和科研也許不錯(cuò)，可要與不同層次的人打交道恐怕就不行了。

2、我們中國(guó)人似乎都有一種特殊的癖好，那就是對(duì)男女關(guān)系之類的問題特別敏感，而往往伴有一種特別的熱情，喜歡對(duì)之添油加醋地宣傳、夸張地描繪。

3、不要試圖用照顧上司生活等一些小伎倆來(lái)打動(dòng)上司的心，當(dāng)你越親近上司，上司的要求就越多，結(jié)果很有可能使你的上司隨心所欲地打發(fā)你，用損害自己信任的人的利益來(lái)贏得教師對(duì)他的尊重，甚至大義滅親，這歷來(lái)是統(tǒng)治者取得民心的好辦法。

1、癥狀二：忙就是好。如果你以后習(xí)慣了忙碌，認(rèn)為既然忙碌就是中層領(lǐng)導(dǎo)的出常態(tài)，那好吧，就不動(dòng)腦子了，反正越忙越好，領(lǐng)導(dǎo)把你的忙看在眼里，還一個(gè)勁夸你，于是你就不再考慮今天忙得是不是有效率，是不是有價(jià)值。

2、癥狀四：“等、靠、要”。雖職位不高，可老爺作風(fēng)挺嚴(yán)重，一說(shuō)起改革，一提起要做哪些事情，就開始發(fā)表結(jié)論性意見：條件不夠。可是你知道嗎？好的中層領(lǐng)導(dǎo)總是去創(chuàng)造條件，而不是等條件具備了再說(shuō)，也許某個(gè)條件是永遠(yuǎn)不具備的。

3、不要把自己當(dāng)成是“民意代表”。一個(gè)中層干部總是要替教師出頭，率領(lǐng)群眾與領(lǐng)導(dǎo)討價(jià)還價(jià)，真以為自己成了群眾領(lǐng)袖了，殊不知你很可能被教師利用了。

4、下屬向你抱怨的時(shí)候，他其實(shí)是在向?qū)W校抱怨，而你在這個(gè)職位上，就應(yīng)該向向下屬解釋和說(shuō)明。

1、校長(zhǎng)給了你一個(gè)中層管理者的機(jī)會(huì)，讓你在這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)揮，可是到底有多大的發(fā)揮空間，已經(jīng)不完全取決于校長(zhǎng)了，也不完全取決于你本人，而常常是由你的下屬?zèng)Q定的。

2、什么能拓展你的生存空間？是你的那些真正的朋友、你的導(dǎo)師和那些教研組長(zhǎng)，班主任們，讓他們與你結(jié)成工作中的同盟，無(wú)論對(duì)他們還是對(duì)你自己都是一有益的。

1、教導(dǎo)處可以說(shuō)是學(xué)校的心臟，而政教部門只是手足，雖說(shuō)德育為核心，或者德育為首，可誰(shuí)都知道教學(xué)是學(xué)校的中心工作，德育工作干得好與不好，關(guān)鍵能不能為教學(xué)服務(wù)，能不能為教學(xué)保駕護(hù)航，能不能為抓好教學(xué)質(zhì)量提供秩序和安全。

2、不要問的國(guó)家能為你做些什么，而要問你能為你的國(guó)家做些什么？

忠告中層讀后感篇三

假期中，又一次閱讀了一遍這本鄭杰校長(zhǎng)的《忠告中層》，這一次看后又有不一樣的感受，因?yàn)樵谥袑庸ぷ髁艘欢螘r(shí)間，也經(jīng)歷了一些事情，所以對(duì)書中“小陶”經(jīng)歷的一些也有感同身受的地方，但這次更多的是對(duì)“小陶”的敬佩，因?yàn)樵谌蝿?wù)來(lái)臨時(shí)她沒有說(shuō)因?yàn)樽约簞偃尾涣硕艞壒ぷ鳎钦J(rèn)真的面對(duì)，這是我需要學(xué)會(huì)的東西——擔(dān)當(dāng)！

這本書中講到的一些方法工作中我也在用，但是當(dāng)遇到問題、感到壓力時(shí)還是不能正確的去面對(duì)，讓我也看到了作為一名合格的中層管理者自身所缺少的素質(zhì)。

曾經(jīng)一度認(rèn)為自己的專業(yè)素養(yǎng)不夠，勝任不了一些工作，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)完才能勝任，但看完“小陶”的經(jīng)歷后，又覺得應(yīng)該是崗位在哪里，學(xué)習(xí)到哪里，在工作中學(xué)習(xí)，而不是學(xué)好了再工作。

現(xiàn)在大家都在說(shuō)“管理就是服務(wù)”，其實(shí)中層干部只是某項(xiàng)具體工作的臨時(shí)負(fù)責(zé)人而已，只要在工作時(shí)能堅(jiān)持原則，負(fù)起責(zé)任，在平時(shí)和老師的相處中，要放下架子，融入到老師之中，要以平常心態(tài)對(duì)待自己，業(yè)余時(shí)間多和老師談心交流，老師有困難時(shí)要盡力幫忙，讓老師愿意和你接近，有心事找你談心，有困難找你幫忙，只有這樣，才有可能帶領(lǐng)老師做好工作，才有可能當(dāng)好中層干部。

對(duì)于中層而言，溝通牽涉到上下級(jí)、同級(jí)、及其他有關(guān)方面的溝通。在以前的工作中，也出現(xiàn)過(guò)溝通不當(dāng)，導(dǎo)致工作重復(fù)或是存在矛盾的現(xiàn)象，在接觸下來(lái)的工作中，我們之間要多進(jìn)行溝通，把存在的問題都疏通了，才能更順暢更高效的開展下面的工作。

溝通完了就需要去認(rèn)真的做，領(lǐng)導(dǎo)的決策、思想、對(duì)教育的理解需要中層的人去落實(shí)，認(rèn)真努力的去做，也表明了中層工作人員的一個(gè)態(tài)度?？偟恼f(shuō)來(lái)，作為一名中層，既然在這個(gè)崗位了，就要做這個(gè)崗位該做的事情，而且努力從做出好的成績(jī)來(lái)。

忠告中層讀后感篇四

處在一個(gè)企業(yè)的中層，讓我們這些三十出頭的年輕人有很多的美好的憧憬。讀完吳老師和鄧?yán)蠋煿餐幹倪@本《做最好的中層》讓我受益匪淺。

“不要省略走向成功的每一個(gè)步驟”。盡管有時(shí)候我們處在一個(gè)很高的起點(diǎn)，能力能及時(shí)的被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可從而委以重用。但從最基本的東西做起，仍然是非常重要的，它可以讓我們熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)人，這對(duì)于我們以后工作的開展、治理、決策都是相當(dāng)有用的。

西點(diǎn)軍校的教學(xué)理念一直讓我很欽佩。曾拜讀過(guò)其聞名的一些書籍，如《沒有任何借口》等。結(jié)合我們的生活現(xiàn)狀，去掉自我，更好的融入我們的團(tuán)隊(duì)，是每一個(gè)員工的最高境界，假如能真正讓每個(gè)人都能達(dá)到這樣的一個(gè)境界，那不管是中層治理者還是高層治理者的工作都能很輕松的開展了。

作為一名企業(yè)的中層治理者，在工作中，我們肯定經(jīng)常碰到各種“釘子”，這就需要我們用一個(gè)非常健康的心態(tài)去對(duì)待了，甚至我們有時(shí)候還要自己去找“釘子”碰。對(duì)于本的單位的基層員工來(lái)說(shuō)，中層的位置是在高處，員工對(duì)中層當(dāng)然很敬畏，聽到的職責(zé)聲也會(huì)大大減少，同時(shí)也減少了我們傾聽問題的機(jī)會(huì)，假如我們能會(huì)放下自己的架子，主動(dòng)深入基層，既能看到組織中存在的問題，也能看到自己身上存在的問題，一舉兩得，何樂而不為呢!

“責(zé)任心鑄造高品質(zhì)”這是一句很普通的廣告語(yǔ)，但它卻道出了具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不敷衍、不推卸責(zé)任的中層治理者將是一個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的棟梁干部。當(dāng)我們的下屬犯了錯(cuò)的時(shí)候，假如我們的中層能勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任，視責(zé)任如生命，就不會(huì)存在“三拍”現(xiàn)象，對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)上級(jí)和下屬負(fù)責(zé)，其實(shí)真的恰恰就是對(duì)自己最大的負(fù)責(zé)，能為自己獲得更大的發(fā)展空間。假如我們能對(duì)自己工作范疇之內(nèi)的事情盡職盡責(zé)以外還主動(dòng)承擔(dān)額外的工作，這種承擔(dān)力，會(huì)讓我們獲得更快速的發(fā)展機(jī)會(huì)。

在古代，許多皇帝認(rèn)為最忠的臣子就能得到他們的器重和獎(jiǎng)賞。但讀罷此書，奧康集團(tuán)的選才標(biāo)準(zhǔn)：“有德有才，提拔重用;有德無(wú)才，培養(yǎng)使用;有才無(wú)德，限制使用;無(wú)才無(wú)德，果斷不用”確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。

“忠”無(wú)疑是一流的品格，要忠，但不能要愚忠!我們忠不是忠于領(lǐng)導(dǎo)，而是忠于組織，從組織目標(biāo)出發(fā)，只做有利于組織的事，這樣一來(lái)就可避免一味順從領(lǐng)導(dǎo)所帶的危害。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的決策出現(xiàn)失誤或偏差時(shí)，我們能站出來(lái)指出癥結(jié)，為領(lǐng)導(dǎo)和組織保駕護(hù)航。但也應(yīng)該注重選擇適當(dāng)?shù)姆绞健r(shí)間、地點(diǎn)。只有敬上、尊上、助上，才會(huì)有優(yōu)勢(shì)，才會(huì)有機(jī)會(huì)活躍在事業(yè)的大舞臺(tái)上。中層治理者，絕不是“死干活”、流血流汗、老黃牛似的干部，我們更要懂得運(yùn)用聰明來(lái)解決問題。有良好的職業(yè)素養(yǎng)，勤于實(shí)踐，終生學(xué)習(xí)，做聰明型中層，就不是什么難事。善于總結(jié)，善于匯報(bào)，重點(diǎn)突出，抓要害點(diǎn)，條理清楚，與組織決定和領(lǐng)導(dǎo)的想法保持一致。主動(dòng)創(chuàng)新，不逃避責(zé)任，也不盲目改革。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代，高績(jī)效越來(lái)越被組織和領(lǐng)導(dǎo)者所重視，那么治理層只能以其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)成果來(lái)證實(shí)自己存在的必要與權(quán)威性。

一位中層治理者，更多的是承擔(dān)著一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗榮辱。在要害時(shí)刻，中層的狀態(tài)往往決定全局的成敗。有效地制定工作目標(biāo)，積極地與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，得到其支持與幫助，了解團(tuán)隊(duì)內(nèi)每一位成員的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，把目標(biāo)細(xì)分，分派合適的人負(fù)責(zé)具體的任務(wù)，這樣我們的中層治理者將不會(huì)感到自己很孤立，很辛勞了。根據(jù)問題制定戰(zhàn)術(shù)，作好戰(zhàn)略治理與戰(zhàn)略規(guī)劃，運(yùn)用贊美、認(rèn)可、指導(dǎo)和榮譽(yù)激勵(lì)法，激發(fā)各員工內(nèi)在的最大能量。關(guān)心所有的人，但一定要關(guān)注最優(yōu)秀的、最落后的和想成長(zhǎng)但又處于瓶頸的員工。企業(yè)要想健康、正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，不但要有嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰制度，而且還要有能夠嚴(yán)厲執(zhí)行獎(jiǎng)罰制度的中層治理者。這樣做的話不但讓下級(jí)有制度可依，還能樹立自己的威信。

溝通是治理的最大問題。對(duì)于我們而言，溝通牽涉到上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)、客戶及其他有關(guān)方面的溝通。在工作中出現(xiàn)摩擦和誤會(huì)是常有的事，而且它會(huì)出現(xiàn)在各級(jí)之間。主動(dòng)與上級(jí)溝通，很多問題很可能就會(huì)被上級(jí)淡化甚至忘記。讀懂上級(jí)，有一雙善于發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)的眼睛，不在意上級(jí)的“傻”，只在意自己的工作是否到位。理解萬(wàn)歲：先理解上級(jí)的.不理解。想成功，一定要懂得先付出;要才高八斗，但又不能傲氣沖天，拉近與上級(jí)的距離，將會(huì)使我們具有美好的發(fā)展前景。

許多看似不起眼，漫不經(jīng)心的安排，或許就蘊(yùn)藏著我們發(fā)展的最大機(jī)會(huì)。著眼全局看問題，避免提過(guò)于理想化的意見，注重語(yǔ)氣緩和，切忌摻雜個(gè)人情感，提出問題的同時(shí)，一定要提出解決問題的方案，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看待問題，做任何事情都要留有余地。不輕言放棄，不急于申辯，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)做出業(yè)績(jī)。這才是一種積極向上的溝通方式。

我們必須時(shí)刻謹(jǐn)記“把事情辦好才是硬道理!”一流執(zhí)行力決定一流競(jìng)爭(zhēng)力，有條件要執(zhí)行，沒有條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行，抓住完成任務(wù)的“要害點(diǎn)”，善于借用多種力量，把握科學(xué)做事的程序，不但嚴(yán)格按制度做事，更應(yīng)該主動(dòng)制訂、完善對(duì)工作有效的各種制度，“生于憂患，死于安樂”。應(yīng)與安逸文化徹底道別?？仆呗宸虻墓适伦屛野l(fā)出嘆息的同時(shí)也決定著與“差不多”說(shuō)不。

毫無(wú)疑問對(duì)于一名中層治理者來(lái)說(shuō)能力的體現(xiàn)最重要的是解決問題的能力。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的開始，分析問題才能解決問題;迅速、有力的執(zhí)行是解決問題的要害，當(dāng)問題在我們的手中轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力時(shí)，便會(huì)創(chuàng)造效益。在碰到問題的時(shí)候我們先別說(shuō)難，先問自己是否已盡全力;在解決問題的時(shí)候，每次至少要拿出三種解決方案，多角度思考問題，抓住問題的核心，設(shè)想更多的可能性，尋求共贏或多贏點(diǎn)，往往是解決問題的最佳方式。善于突破，善于找到常規(guī)外的解決方法，善于變阻力為助力，刪除、合并、替代，在工作中脫穎而出就不難了。

球隊(duì)的最大實(shí)力，來(lái)自每一位球員，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，要清醒的熟悉到：團(tuán)隊(duì)的高效是從每一位成員的高效而來(lái)的。影響團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)行的因素有很多，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員間相互幫助的精神，形成共同成長(zhǎng)的機(jī)制，巧妙的完成從承擔(dān)自己到承擔(dān)他人的轉(zhuǎn)換，以紅軍的精神塑造團(tuán)隊(duì)，“因才施管”才能激發(fā)最大潛力，知人善任是一種藝術(shù)?！吧舷慢R心，其利斷金”使團(tuán)隊(duì)成員精誠(chéng)合作，才能打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。巧妙運(yùn)用“dass”影響法代替生硬的指導(dǎo)，能有效提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

站在中層治理者位置的我們，應(yīng)該怎樣超越我們自己呢?首先必須要超越我們的優(yōu)秀，擁有“歸零心態(tài)”。善于從自己的錯(cuò)誤中反省，善于從別人的錯(cuò)誤中反省，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，抽出固定的時(shí)間反剩“榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守住它，否則將一事無(wú)成”。超越“好人”，成為一名負(fù)責(zé)任的治理者。頑石成“佛”的過(guò)程，就是不斷超越自己，不斷超越“敲打”，不斷成功的過(guò)程。

然后就是超越我們的部門：培養(yǎng)好看環(huán)境的“第三只眼”，在實(shí)際操作過(guò)程中把握分寸和尺度，在穩(wěn)健中不斷發(fā)展和超越。作多部門領(lǐng)導(dǎo)不要陷自己的部門于孤立，做事要謹(jǐn)慎，思考要周全，給部門創(chuàng)造良好的工作空間。部門與部門之間都是唇齒相依的。我們?cè)诳紤]自己利益的同時(shí)也應(yīng)該兼顧其他部門。把部門發(fā)展與企業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，這樣才能創(chuàng)造出最大的利益。

其次就是超越我們的位置“能站在上級(jí)的高度去考慮問題，站在下級(jí)的位置去解決問題，不斷向上走才有新的高度，甘于平凡才能超越平凡，墊高別人，放低自己才能有更大的超越。

忠告中層讀后感篇五

從來(lái)沒想過(guò)自己是學(xué)校管理的中層領(lǐng)導(dǎo)，在前兩次的學(xué)校行政會(huì)后，才真正給自己定位。在寒假期間，認(rèn)真閱讀了鄭杰所著《忠告中層》給學(xué)校中層管理者的47封信，每一封信都使我受到了很大的啟發(fā)，更進(jìn)一步知道應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)要盡到職責(zé)。現(xiàn)就第三十八封信“經(jīng)驗(yàn)反思”談一點(diǎn)自己的看法。

杜威在《我們?nèi)绾嗡季S》一書中指出，思維的最好方式是“反思性思維”。它是“對(duì)某個(gè)問題進(jìn)行反復(fù)的、嚴(yán)肅的、持續(xù)不斷的深思”。就是這樣思維活動(dòng)，使教師對(duì)自己所做的行為，決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，從而提高自我覺察水平。

在上學(xué)期期末考試中，有一名教師，可能是因?yàn)楸O(jiān)考當(dāng)天的第三場(chǎng)考試了，開考時(shí)間是下午五點(diǎn)，都覺得累了，于是她叫一名學(xué)生來(lái)領(lǐng)試卷，我沒有把試卷交給學(xué)生，而是打電話叫教師自己來(lái)領(lǐng)，她一直沒來(lái)，開考前五分鐘，我將試卷送到考場(chǎng)，并對(duì)教師說(shuō)了一句：“這是教師的責(zé)任”。

這讓我想到，這是我們教師的素質(zhì)問題嗎？還是本來(lái)我們做中層的在對(duì)教師的培訓(xùn)和觀念提升上出了差錯(cuò)？或是不到位？在實(shí)際的工作中，做中層的我需要時(shí)時(shí)反思，需要事事反思，不斷調(diào)整自己的工作方式方法，真正體現(xiàn)出一個(gè)中層在學(xué)校的管理和發(fā)展的作用。曾看到過(guò)有本書中把中層歸為三類：一流的中層，將自己當(dāng)作棟梁，是中流砥柱，主動(dòng)擔(dān)起重任；二流的中層，將自己當(dāng)作夾心餅，被動(dòng)地完成任務(wù)；三流的中層，處處埋怨，只會(huì)發(fā)牢騷，最終一事無(wú)成。

“經(jīng)驗(yàn)反思”中，鄭杰教師說(shuō)到，在教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域有一個(gè)定律：反思對(duì)教師改進(jìn)自己的工作有獨(dú)特作用，是教師獲得專業(yè)發(fā)展的必要條件。也說(shuō)到，千萬(wàn)不要認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展僅僅是教學(xué)技能的進(jìn)步和知識(shí)的擴(kuò)充，教師專業(yè)發(fā)展更重要的是教育觀念的變革，特別是教師自己的教育信念以及教師自己對(duì)教育行為意義的理解的變革。如果學(xué)校的反思只停留在教學(xué)行為或者教育教學(xué)的知識(shí)技術(shù)上，那只能是一種淺層次的反思，并不能從根本上推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校的發(fā)展，最重要的是學(xué)生的全面發(fā)展，而學(xué)生的發(fā)展，又受教師的發(fā)展所影響，教師的發(fā)展與中層的工作息息相關(guān)。結(jié)合我自己的工作實(shí)際，反思工作所遇到的自己覺得不滿意的一些事，作如下的方面去改變自己的思想、思維和方式方法：

首先，作為一個(gè)中層，可以說(shuō)戰(zhàn)斗在一個(gè)部門最前沿，領(lǐng)導(dǎo)的決策、精神要靠我們往下傳遞，一些想法也要靠我們親自去實(shí)現(xiàn)完成，所以注定一直所承受很大的壓力。工作中不要把自己的情緒、好惡帶到工作中來(lái)，不能意氣用事，在處理上、下級(jí)之間的工作關(guān)系中要留有余地，不走極端。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)從學(xué)校的整個(gè)發(fā)展來(lái)考慮，是總體把握；而年級(jí)德育副主任就具體分管年級(jí)德育一項(xiàng)，所考慮的角度更多的是從年級(jí)這一小集體，是局部把握。接受領(lǐng)導(dǎo)的安排，服從學(xué)校整體利益，讓年級(jí)組和學(xué)校部門作用發(fā)揮最大化是我們追求的最終目標(biāo)。

其次，中層是決定執(zhí)行力的關(guān)鍵點(diǎn)，上級(jí)下達(dá)的命令，如果到達(dá)中層這沒有很好的貫徹執(zhí)行并督促完成，那何談執(zhí)行力。有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)可能與我們的想法有差距，可能不具備完成的條件或即使能完成也要付出很大的努力，這時(shí)我可能沒有認(rèn)真的去執(zhí)行，通過(guò)看這本書，我知道在工作中，不要講困難，有效地與領(lǐng)導(dǎo)溝通，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖。

對(duì)于100%要完成的任務(wù)，就不要再講任何的困難，有條件要執(zhí)行，無(wú)條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行，并且一定要在第一時(shí)間內(nèi)，保證完成任務(wù)，工作多、工作忙都不是不完成任務(wù)的借口。等、靠、要，懶、散、垮，是懶漢懦夫，自甘墮落的思想。這時(shí)我又想起陳紅中老師送我的一幅對(duì)聯(lián)：“極速登山，到頂方好漢；靜中平燥，落伍是懦夫”。來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己。

另外，努力打造高效團(tuán)隊(duì)。年級(jí)工作一直是很難開展的，由于每一位教師的性格差異，為人處事的方式方法不一樣，工作中我必須做到尊重每一位教師，理解他們，同時(shí)帶動(dòng)和引領(lǐng)大家為工作而努力著，我必須靠這個(gè)團(tuán)隊(duì)，靠集體的力量才能圓滿的完成各項(xiàng)任務(wù)。

讀罷《忠告中層》，有著很多很多的想法，感受也遠(yuǎn)不只上面這些。紛繁復(fù)雜的工作中，我們可能會(huì)在某件事上失策，與某個(gè)人的合作不算完美，但我相信只要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極地反思，不斷地改進(jìn)，從而提升自己的思想意識(shí)水平，提高自己的處事和辦事能力。真誠(chéng)待人，踏實(shí)做事，把學(xué)校的發(fā)展看成就是自己的事，做一個(gè)合格的學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)。

忠告中層讀后感篇六

讀《忠告自己》這本書，書中有些道理誰(shuí)都懂，說(shuō)起來(lái)有理有節(jié)，主次分明脈絡(luò)清晰，仿佛全都成了哲學(xué)家。而一旦事情落到了自已身上，便成了“只緣身在此山中”的人物，看什么都失去了條理，迷失了方向。比如幸福，你身處幸福之中，你能真切地感受到幸福是什么嗎？不同的人眼里有不同的幸福。而我今天強(qiáng)調(diào)的并不是幸福，我想說(shuō)過(guò)程。我的朋友說(shuō)：幸福存在于過(guò)程里，而不是目標(biāo)。人的一生可以說(shuō)漫長(zhǎng)，也可以說(shuō)短暫，小時(shí)候我們害怕上課讀書，認(rèn)為那是人生最為痛苦的一件差事。后來(lái)，我們工作了，總感嘆收入低，工作苦累，環(huán)境惡劣。接著，就談了戀愛，小心翼翼地把幸福捧在手心里，為愛歌唱、痛苦、迷惘、失落，我們的眼光落在別處，她人的幸福都煥著一層鮮艷的光澤，而唯獨(dú)我們自已的情感世界波瀾不驚；原來(lái)幸福就存在于我們這一生的每一個(gè)階段和過(guò)程里。幸福不是目標(biāo)，也非終點(diǎn)，幸福只是過(guò)程。我們出生，我們成長(zhǎng)，我們戀愛，我們生子，我們工作，我們老去……所有的片段不斷回閃，壘在一起，就成了一生數(shù)之不盡的幸福。只是當(dāng)時(shí)我們無(wú)法感知那真實(shí)的幸福，我們總把眼光放在未來(lái)，為自己定下一個(gè)又一個(gè)人生目標(biāo)，我們把幸福放在我們眼光能觸及雙手伸開卻撫摸不到的地方，然后開動(dòng)左腦或右腦進(jìn)行豐富的想像，卻忽略身邊俯拾即是的感動(dòng)。

過(guò)程里可能有傷懷，可能有坎坷，目標(biāo)處卻永遠(yuǎn)是花香，四季常青翠。然而真實(shí)的人生不容我們拒絕真實(shí)的痛苦，所有的感情都以不同的方式演繹相同的人生，歸結(jié)到一點(diǎn)還是過(guò)程，無(wú)論蒼涼也好，榮光也罷，全是一路走來(lái)的風(fēng)景，把心融進(jìn)去，于是過(guò)程就開滿了幸福的花，即使花枝長(zhǎng)著荊棘。

過(guò)程與目標(biāo)，幸福與不幸，一個(gè)是我們意識(shí)到了卻無(wú)法把握的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)是我們把她定義為遙遠(yuǎn)海市蜃樓的虛空。是享受過(guò)程，還是追逐目標(biāo)？我不知道，我只知道這流逝的每分每秒都流淌著我的幸福。

忠告中層讀后感篇七

開學(xué)初，在校長(zhǎng)的推薦下認(rèn)識(shí)了《忠告中層》這本書，兩個(gè)多月的時(shí)間里自己認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)，《忠告中層》這本書以書信的形式，循序漸進(jìn)的再現(xiàn)了“小陶”一步一步走上中層領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)過(guò)程。對(duì)于正處于見習(xí)期的新手，是一本很好的教科書。書中提及了很多作為中層領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力，從思維方式到職業(yè)素養(yǎng)，從鍛造高效的執(zhí)行力，到打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，都做了詳細(xì)而深入的說(shuō)明和探討，使自己耳目一新，茅塞頓開。第一封信里提到“成長(zhǎng)是一個(gè)人工作和生活的目的，而一個(gè)人的成長(zhǎng)是需要機(jī)會(huì)的”關(guān)于這一點(diǎn)，我要非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予年輕的我們這個(gè)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然，自己也會(huì)珍惜和把握這個(gè)機(jī)會(huì)，多方面的鍛煉自己。

中層干部難做，這是人人都知道的。要想當(dāng)好一名中層干部，是一件需要同時(shí)付出智力和體力的事，非常幸運(yùn)，我在學(xué)校兩個(gè)極度重要的部門都有過(guò)任職鍛煉的經(jīng)歷，所以對(duì)于書中提到的很多想法和觀念自己都深有體會(huì)。書中提到“如果你心里想著的是自我成長(zhǎng)，那么每一次的傷害對(duì)你都是有益的……”看到這段話的瞬間，在教導(dǎo)處兼職的經(jīng)歷浮現(xiàn)在大腦里，曾經(jīng)在工作中遇到了很多的困難，然而也是在一次次解決困難的過(guò)程中，提高了自己處事的能力，鍛煉了自己與人相處、協(xié)調(diào)矛盾的能力。如果沒有那段經(jīng)歷，我不可能像現(xiàn)在一樣了解身邊的同事，和他們的相處或許也沒有現(xiàn)在的融洽和諧，以致在我初當(dāng)班主任和年級(jí)支委的時(shí)候，那么多的人都對(duì)我伸出援助之手，幫助我成長(zhǎng)。其實(shí)每一次的挫折和困難都可以變成成長(zhǎng)的助力，關(guān)鍵是自己要有好的心態(tài)。良好的心態(tài)，積極的態(tài)度這是一個(gè)中層干部非常重要的素養(yǎng)。

作為一個(gè)中層干部，必須要對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確而清晰的定位，應(yīng)該要想清楚自己為什么要做一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)，做了這個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)要做哪些事，如何去做，為誰(shuí)而做。作為年級(jí)支委之一，按照工作分配，我主要分管我們年級(jí)的教學(xué)工作，關(guān)于“分管”我是這樣理解的，并不是我要指揮老師們?nèi)绾喂ぷ鳎俏乙私饫蠋焸兊墓ぷ鳡顟B(tài)，了解他們的特點(diǎn)，通過(guò)與他們積極的溝通，想辦法為他們的教學(xué)工作服好務(wù)。鄭杰老師在書中說(shuō)：做中層管理者，并不意味著會(huì)比別人拿更多的錢，反而要付出更多的時(shí)間和精力，有時(shí)還要忍受不少的委屈和苦楚，但是做了中層管理者會(huì)讓自己的視野更開闊，對(duì)人對(duì)事的認(rèn)識(shí)會(huì)深刻，會(huì)結(jié)識(shí)更多的人，會(huì)有更多的機(jī)會(huì)與高手過(guò)招，同時(shí)，為了讓自己勝任這份工作，并獲得大家的認(rèn)可，我們也會(huì)不由自主的去鉆研，會(huì)不斷的從錯(cuò)誤過(guò)失中獲得啟發(fā)，從而也會(huì)加速個(gè)人的成長(zhǎng)。學(xué)校中層干部其實(shí)只是某項(xiàng)具體工作的臨時(shí)負(fù)責(zé)人而已，只要在工作時(shí)能堅(jiān)持原則，負(fù)起責(zé)任，在平時(shí)和老師的相處中，要放下架子，融入到老師之中，和老師打成01一片，要以平常心態(tài)對(duì)待自己，業(yè)余時(shí)間多和老師談心交流，老師有困難時(shí)要盡力幫忙（在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上），讓老師愿意和你接近，有心事找你談心，有困難找你幫忙，只有這樣，你才有可能帶領(lǐng)老師做好工作，你才有可能當(dāng)好學(xué)校中層干部。

中層領(lǐng)導(dǎo)夾在校長(zhǎng)與教師之間，被上級(jí)和下級(jí)誤解的事總是避免不了。這就要求我們要有寬廣的胸襟，用寬容與信任的態(tài)度去對(duì)待周圍人、周圍事。對(duì)待教師，我們要像兄弟姐妹一樣，他們獲得成功時(shí)，真心為他們喝彩；他們遇到困難時(shí)，真誠(chéng)相助。堅(jiān)決反對(duì)在背后議論他人的是非，當(dāng)耳聞一些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)時(shí)，冷靜對(duì)待，以防隔閡和誤會(huì)。用你的責(zé)任心和坦誠(chéng)贏得領(lǐng)導(dǎo)與教師的心，贏得成功。當(dāng)然，作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，自己要?jiǎng)?wù)實(shí)肯干，“干部干部，首先是干出來(lái)的”校長(zhǎng)多次提到過(guò)這句話，的確，只有通過(guò)時(shí)間才能更好的鍛煉和提升自己的素質(zhì)和能力，中層領(lǐng)導(dǎo)在豐富理論知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該在做中去學(xué)習(xí)，在實(shí)際的工作中才能發(fā)現(xiàn)不足，修正方法，完善自我。但是，中層領(lǐng)導(dǎo)既然作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，一個(gè)負(fù)責(zé)人，不僅需要苦干的精神，更要有巧干的意識(shí)。如何運(yùn)用智慧解決工作中的問題，如何合理有效的安排工作，提高效率都是一名中層干部必須強(qiáng)化的技能。

以上是自己初讀《忠告中層》的一些體會(huì)，在今后還將進(jìn)一步細(xì)細(xì)品讀，不斷地提高學(xué)習(xí)。

忠告中層讀后感篇八

1、不要將自己和他人進(jìn)行比較，因?yàn)槊總€(gè)人都是世界上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，都可以創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特的價(jià)值。

2、不要將他人追逐的理想變成自己的目標(biāo)。因?yàn)槟阌心愕穆?，你有你需要去做的事，所以記住，不要眼看著別人的美好，要用心經(jīng)營(yíng)自己的幸福。

3、不要將家人的感情、愛人的關(guān)懷、朋友的問候視為理所當(dāng)然。要珍惜這些生活中支持你的情感力量，是因?yàn)檫@世界上有他們的存在，我們才生活的'更有意義。

4、不要活在過(guò)去，或只是為了未來(lái)而活，

資料

現(xiàn)在很重要，當(dāng)下很重要，即使它只是一塊不起眼的磚頭，卻能墊起你明天的一段高度。

5、當(dāng)你還可以給予時(shí)，不要輕言放棄；當(dāng)你還可以努力時(shí)，不要告訴自己“不可能”；當(dāng)你主動(dòng)停止嘗試前，沒有任何一件事是已經(jīng)結(jié)束的。

6、不要害怕面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)。最大的風(fēng)險(xiǎn)是懼怕風(fēng)險(xiǎn)，放棄挑戰(zhàn)與嘗試。

7、不要說(shuō)真愛難尋而將愛排除在你的生活之外。接受愛的最快方式是給予，感受愛的最好方式是簡(jiǎn)單，維持愛的最有效方式是包容。

8、不要匆忙地過(guò)日子而忘了自己曾經(jīng)領(lǐng)略過(guò)的種種事物，以及自己未來(lái)的方向。

9、不要懼怕學(xué)習(xí)。知識(shí)是沒有重量的，你永遠(yuǎn)可以輕松地帶著它同行。

10、不要揮霍時(shí)間和話語(yǔ)。這兩樣?xùn)|西都是無(wú)法收回的。

忠告中層讀后感篇九

每日名言

見到盲人后，獨(dú)眼的人才知道感謝上天。

每日自勵(lì)

3個(gè)人可以保守1個(gè)秘密，如果其中2個(gè)已經(jīng)死去。

每日短文人生的三條忠告

一對(duì)新婚夫婦生活貧困，要靠親友的接濟(jì)才能活下去。

一天，丈夫?qū)ζ拮诱f(shuō)：“親愛的，我要離開家了。我要去很遠(yuǎn)的地方找一份工作，直到我有條件給你一種舒適體面的生活才會(huì)回來(lái)。我不知道會(huì)太多久，我只求你一件事，等著我，我不在的時(shí)候要對(duì)我忠誠(chéng)，我也會(huì)對(duì)你忠誠(chéng)的?！?/p>

很多天之后，他來(lái)到了一個(gè)正在招工的莊園，他被錄用了。他要老板答應(yīng)他一個(gè)請(qǐng)求：“請(qǐng)?jiān)试S我在這里想干多久就干多久，當(dāng)我覺得應(yīng)該離開的時(shí)候，您就要放我走。我平時(shí)不想支取報(bào)酬，請(qǐng)您將我的工資存在一個(gè)賬戶里，在我離開的那天，您再把我賺的錢給我?！彪p方達(dá)成了協(xié)議。

年輕人在那里整整工作了，中間沒有休假，也很少休息。

一天，他對(duì)老板說(shuō)：“我想拿回我的錢，我要回家了。”老板說(shuō)：“好吧，我們有協(xié)議，我會(huì)照協(xié)議辦事的。不過(guò)我有個(gè)建議，要么我給你錢，你走人；要么我給你3條忠告，不給你錢，然后你走人。你回房間里好好想想再給我答復(fù)?！?/p>

他想了兩天，然后找到老板，說(shuō)：“我想要那3條忠告?！崩习逄嵝阉f(shuō)：“如果給了你忠告，我就不會(huì)給你錢了?！彼€是說(shuō)：“我想要忠告?！?/p>

老板對(duì)他說(shuō)：“第一，永遠(yuǎn)不要走捷徑。便捷而陌生的道路可能要了你的命。第二，永遠(yuǎn)不要對(duì)可能是壞事的事情好奇，否則也可能要了你的命。第三，永遠(yuǎn)不要在仇恨和痛苦的時(shí)候做決定，否則你以后一定會(huì)后悔?！崩习褰又f(shuō)：“這里有3個(gè)而包，兩個(gè)給你路上吃，另一個(gè)等你回家后和妻子一起吃吧?！?/p>

在遠(yuǎn)離自己深愛的妻子和家鄉(xiāng)20年之后，男人踏上了回家的路。一天后，他遇到了一個(gè)人，那人問他：“你去哪兒？”他回答：“我要去一個(gè)沿這條路要走20多天的地方。”那人說(shuō)：“這條路太遠(yuǎn)了，我認(rèn)識(shí)一條捷徑，幾天就能到?！彼吲d極了，正準(zhǔn)備走捷徑的時(shí)候，想起了老板的第一條忠告，于是他回到了原來(lái)的路上。

后來(lái)，他得知那人讓他走所謂的捷徑完全是一個(gè)圈套。幾天之后，他走累了，發(fā)現(xiàn)路邊有家旅館，他打算住一夜，付過(guò)房錢之后，他躺下睡了。睡夢(mèng)中，他被一聲慘叫驚醒，他跳了起來(lái)，走到門口，想看看發(fā)生了什么事，剛剛打開門，他想起了第二條忠告，于是回到床上繼續(xù)睡覺。起床后，喝完咖啡，店主問他是否聽到了叫聲，他說(shuō)聽到了，店主說(shuō)：“您不好奇嗎？”他回答說(shuō)不好奇。店主說(shuō)：“您是第一個(gè)活著從這里出去的客人。我的獨(dú)子有瘋病，他昨晚大叫著引客人出來(lái)，然后將他們殺死埋了?！?/p>

年輕人接著趕路，終于在一天的黃昏時(shí)分，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了自己的小屋，屋子的煙囪正冒著炊煙，還依稀可見妻子的身影，雖然天色昏暗，但他仍然看清了妻子不是一個(gè)人，還有一個(gè)男子伏在她的膝頭，她撫摸著他的頭發(fā)?？吹竭@―幕，他的內(nèi)心充滿了仇恨和痛苦，他想跑過(guò)去殺了他們，他深吸一口氣，快步走了過(guò)去，這時(shí)他想起了第三條忠告，于是停了下來(lái)，想了想，決定在原地露宿一晚，第二天再做決定。天亮后，已恢復(fù)冷靜的他對(duì)自己說(shuō)：“我不能殺死我的妻子，我要回到老板那里，求他收留我，在這之前，我想告訴我的妻子我始終忠于她。”

他走到家門口敲了敲門，妻子打開門，認(rèn)出了他，撲到他懷里，緊緊地抱住了他。他想把妻子推開，但沒有做到。他眼含淚水，對(duì)妻子說(shuō)：“我對(duì)你是忠誠(chéng)的，可你背叛了我……”妻子吃驚地說(shuō)：“什么？我從未背叛過(guò)你，我等了你20年。”他說(shuō)：“那么昨天下午你愛撫的那個(gè)男人是誰(shuí)？”妻子說(shuō)：“那是我們的兒子。你走的時(shí)候我剛剛懷孕，今年他已經(jīng)20歲了。”

丈夫走進(jìn)家門，擁抱了自己的兒子。在妻子忙做晚飯的時(shí)候，他給兒子講述了自己的經(jīng)歷。接著，一家人坐下來(lái)一起吃面包，他把老板送的面包掰開，發(fā)現(xiàn)里面有一筆錢――那是他20年辛苦勞動(dòng)賺來(lái)的工錢。

第一，永遠(yuǎn)不要走捷徑。便捷而陌生的道路可能要了你的命。

――在修行上不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的努力，妄想投機(jī)取巧快速成功是不可能的。如通常所謂的“走火入魔”之事，就經(jīng)常發(fā)生在那些想走捷徑的人身上。那些不想在行善積德上下長(zhǎng)期功夫，只愿在佛像前燒幾柱香、磕幾個(gè)頭，就指望佛菩薩幫助其轉(zhuǎn)變厄運(yùn)者，也屬于“走捷徑”的人。

第二，永遠(yuǎn)不要對(duì)可能是壞事的事情好奇，否則也可能要了你的命。

――對(duì)可能的壞事確實(shí)不能出于好奇心去嘗試的，否則，一經(jīng)嘗試就會(huì)造下三途惡業(yè)。現(xiàn)實(shí)生活中這類例子甚多，例如：一些隱君子原本是好人，就是出于對(duì)毒品麻醉人的情景有好奇心，一經(jīng)嘗試就不能自拔，傾家蕩產(chǎn)不說(shuō)，還為此做種種犯罪之事；一女孩對(duì)電視劇還珠格格的自殺鬧劇覺得好玩，一經(jīng)嘗試竟弄假成真，生命之花到此枯萎；……。正如宣化上人曾在談到惡事時(shí)所說(shuō)：你要試你就一定要下地獄。

第三，永遠(yuǎn)不要在仇恨和痛苦的時(shí)候做決定，否則你以后一定會(huì)后悔。

――出于仇恨和痛苦所做的決定，是_恨心、報(bào)復(fù)心的決定，是地獄抽芽，是惡道種子，這種決定一旦付諸行動(dòng)，地獄果報(bào)很快就會(huì)到來(lái)，到時(shí)后悔是必然的。因此，無(wú)論如何痛苦，絕不能起_恨心、報(bào)復(fù)心、埋怨心、不平心、害人心，而應(yīng)把所遭受的痛苦看作是自己的業(yè)債、果報(bào)，起還債心、懺悔心，發(fā)度人心。

每日文摘經(jīng)典的25句話

『優(yōu)美而又富有哲理的語(yǔ)言，看后令人深思。--讓我們的思想一起來(lái)跳操吧！』

1，記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能接受的。

2，能沖刷一切的除了眼淚，就是時(shí)間，以時(shí)間來(lái)推移感情，時(shí)間越長(zhǎng)，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。

3，怨言是上天得至人類最大的供物，也是人類禱告中最真誠(chéng)的部分。

4，智慧的代價(jià)是矛盾。這是人生對(duì)人生觀開的玩笑。

5，世上的姑娘總以為自己是驕傲的公主（除了少數(shù)極丑和少數(shù)極聰明的.姑娘例外）。

6，如果敵人讓你生氣，那說(shuō)明你還沒有勝他的把握。

7，如果朋友讓你生氣，那說(shuō)明你仍然在意他的友情。

8，令狐沖說(shuō)“有些事情本身我們無(wú)法控制，只好控制自己。”

9，我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對(duì)的，那些是錯(cuò)的，而當(dāng)我終于老死的時(shí)候我才知道這些。所以我現(xiàn)在所能做的就是盡力做好待著老死。

10，也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當(dāng)我設(shè)身為他想象的時(shí)候，我才知道：他比我還可憐。所以請(qǐng)?jiān)徦心阋娺^(guò)的人，好人或者壞人。

11，魚對(duì)水說(shuō)你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谒?。水說(shuō)我能感覺到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦铩?/p>

12，快樂要有悲傷作陪，雨過(guò)應(yīng)該就有天晴。如果雨后還是雨，如果憂傷之后還是憂傷．請(qǐng)讓我們從容面對(duì)這離別之后的離別。微笑地去尋找一個(gè)不可能出現(xiàn)的你！

13，死亡教會(huì)人一切，如同考試之后公布的結(jié)果--雖然恍然大悟，但為時(shí)晚矣~！

14，你出生的時(shí)候，你哭著，周圍的人笑著；你逝去的時(shí)候，你笑著，而周圍的人在哭！一切都是輪回!!!!我們都在輪回中!!!!

15，男人在結(jié)婚前覺得適合自己的女人很少，結(jié)婚后覺得適合自己的女人很多。

16，于千萬(wàn)人之中，遇見你所遇見的人；于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。

17，每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。

18，人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時(shí)候就去愛，無(wú)謂壓抑自己。

19，《和平年代》里的話：當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)時(shí)，總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。

20，真正的愛情是不講究熱鬧不講究排場(chǎng)不講究繁華更不講究嚎頭的。

22，我們確實(shí)活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會(huì)感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。

23，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想，身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。

24，后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤，所以不要后悔。

25，日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

每日一詩(shī)一生只有一次

遇到你真的愛的人時(shí)，要努力爭(zhēng)取和他相伴一生的機(jī)會(huì)，因?yàn)楫?dāng)他離去時(shí)，一切都來(lái)不及了....

遇到可相信的朋友時(shí)，要好好和他相處下去，因?yàn)樵谌说囊簧?，可遇到知己真的不易?/p>

遇到人生中的貴人時(shí)，要記得好好感激，因?yàn)樗悄闳松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。

遇到曾經(jīng)愛過(guò)的人時(shí)，記得微笑向他感激，因?yàn)樗亲屇愀異鄣娜恕?/p>

遇到曾經(jīng)恨過(guò)的人時(shí)，要微笑向他打招呼，因?yàn)樗屇愀訄?jiān)強(qiáng)。

遇到曾經(jīng)背叛你的人時(shí)，要跟他好好聊一聊，因?yàn)槿舨皇撬裉炷悴粫?huì)懂這世界。

遇到曾經(jīng)偷偷喜歡的人時(shí)，要祝他幸福唷！因?yàn)槟阆矚g他時(shí)，不是希望他幸福快樂嗎？

遇到匆匆離開你人生的人時(shí)，要謝謝他走過(guò)你的人生，因?yàn)樗悄憔苫貞浀囊徊糠帧?/p>

遇到曾經(jīng)和你有誤會(huì)的人時(shí)，要趁現(xiàn)在解清誤會(huì)，因?yàn)槟憧赡苤挥羞@一次機(jī)會(huì)解釋清楚。

遇到現(xiàn)在相伴一生的人，要百分百感謝他愛你，因?yàn)槟銈儸F(xiàn)在都得到幸福和真愛。

忠告中層讀后感篇十

第一段：引入“忠告中層心得體會(huì)”

忠告是一種有益于我們成長(zhǎng)的建議，它可能來(lái)自于身邊的朋友、家人、上級(jí)或同事。在一些情況下，我們也可能得到別人的批評(píng)或責(zé)備，但如果能以正確的態(tài)度接受這些忠告或批評(píng)，就能從中受益，讓自己變得更加強(qiáng)大和成熟。而自己作為中層，亦可從自己的整個(gè)管理工作中獲得許多值得體會(huì)的話語(yǔ)，下面我們就來(lái)分享一下自己從忠告中層的心得體會(huì)。

第二段：忠告對(duì)于中層的重要性

一個(gè)企業(yè)的中層管理者通常是連接頂層領(lǐng)導(dǎo)和基層員工的紐帶，是企業(yè)運(yùn)營(yíng)和管理的核心力量，負(fù)責(zé)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的溝通和調(diào)解職能。由于負(fù)責(zé)的責(zé)任和工作比較復(fù)雜，一些中層管理者可能不穩(wěn)定，不自信，難以承受工作壓力，這就需要領(lǐng)導(dǎo)或身邊的指導(dǎo)者提供有用的忠告，對(duì)中層管理者進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。

第三段：自我檢視和拓展自己的問題意識(shí)

在企業(yè)中擔(dān)當(dāng)中層的管理者，首要的任務(wù)是要不斷地自我檢視和拓展自己的問題意識(shí)，只有深入了解自己存在的問題和不足，才能更好的制定工作目標(biāo)和計(jì)劃，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。這就需要身邊的指導(dǎo)者或同事給我們提供一些有用的意見和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)我們的缺陷和錯(cuò)誤，幫助我們更好的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第四段：接受批評(píng)和建議的態(tài)度

在接受忠告或批評(píng)時(shí)，我們需保持積極的態(tài)度，以身為中層者要以身為范，把個(gè)人（團(tuán)隊(duì)）的利益放在最前面，保持充分的耐心和善意，認(rèn)真聆聽對(duì)方的意見，并學(xué)會(huì)對(duì)批評(píng)進(jìn)行客觀的分析。認(rèn)真思考，挖掘自身的問題，進(jìn)而在工作中改進(jìn)和提高。

第五段：為他人提供忠告時(shí)的正確態(tài)度

作為中層管理者，不僅要接受別人的批評(píng)或建議，還需要有能力為部門或團(tuán)隊(duì)中的員工提供積極建議和正面支持，幫助他們?cè)诠ぷ骱蛡€(gè)人能力方面不斷提高。與別人溝通時(shí)，要盡量避免用語(yǔ)不當(dāng)或激烈，選用適當(dāng)?shù)姆绞胶痛朕o，給別人留下良好的印象，讓對(duì)方能夠從中受益。

總結(jié)

忠告對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功是非常重要的，特別是對(duì)于中層管理者來(lái)說(shuō)更是如此，他們需要不斷地自我檢視，拓展自己的問題意識(shí)，了解自己存在的不足和缺陷。在接受忠告或批評(píng)時(shí)，我們應(yīng)該持積極態(tài)度，虛心接受對(duì)方的意見，認(rèn)真對(duì)待自己的工作和問題。最后，我們還需要保持良好的口碑形象，積極主動(dòng)為他人提供有用的忠告和建議，讓身邊的人都能夠成長(zhǎng)和進(jìn)步。

忠告中層讀后感篇十一

《忠告中層》這本書，從學(xué)校管理、教師培訓(xùn)、教師積極性調(diào)動(dòng)、人際交往等諸多方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。

“人心向著自信，只要信任自己，心中就會(huì)有能量產(chǎn)生。人心還向著責(zé)任感，一個(gè)干部最吸引人的特質(zhì)是‘責(zé)任感’。在遇到困難時(shí)毫不畏縮，絕不逃避，更不會(huì)推卸責(zé)任。人心向著坦誠(chéng)，不必隱藏起自己的性格，大家都是最恨那種‘笑面虎’式的偽君子，戴著一副假面具不以真面目示人的人是招人厭惡的?！蔽覍?duì)這句話“情有獨(dú)鐘”。只有相信自己，心中就能產(chǎn)生巨大的力量，為之奮斗，為之拼搏。只有高度的責(zé)任感，才能全心全意的投身到工作中去，無(wú)怨無(wú)悔。生活中，偶會(huì)碰到這種不負(fù)責(zé)的人，好事爭(zhēng)著做，出了成績(jī)盡量給自己臉上貼金，出現(xiàn)問題不敢承擔(dān)，找借口開脫者有之。我個(gè)人認(rèn)為，這不是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)，挑重?fù)?dān)，勇承擔(dān)，不推卸，不逃避，乃真正領(lǐng)導(dǎo)也。

書中有很多我喜歡的語(yǔ)錄，摘抄如下：

――中層班干部要有尊嚴(yán)，但絕不可以傲慢，指導(dǎo)他人不會(huì)傷及你作為一個(gè)干部的尊嚴(yán)，反而能為你贏得尊重。你得將指導(dǎo)看作一個(gè)機(jī)會(huì)，是一個(gè)為了他人的發(fā)展而奉獻(xiàn)自己知識(shí)和智慧的機(jī)會(huì)。

――教導(dǎo)處是學(xué)校最重要的業(yè)務(wù)部門，應(yīng)很好地體現(xiàn)專業(yè)性，你們不是賣苦力的，因此要強(qiáng)調(diào)分工的基礎(chǔ)上合作，而不能僅僅滿足于團(tuán)結(jié)，更不能靠庸俗的人際關(guān)系來(lái)維系這種團(tuán)結(jié)。

忠告中層讀后感篇十二

蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。

它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲，

它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。

這樣的成績(jī)，使人不由想起那些沉默寡言的人

和一些深藏不露的智者。

于是，我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。

奇跡是執(zhí)著者造成的。

忠告中層讀后感篇十三

第一次拜讀鄭杰的《忠告中層》，不禁為47篇書信中那清新、自然的文字所吸引。文中用親切的充滿情感的話語(yǔ)，闡述了鄭杰校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)，用靈動(dòng)的筆觸，告訴我們：管理不是一本教科書，管理是生命的體驗(yàn)，無(wú)論你在行動(dòng)中獲得什么，那些都不重要，重要的是，管理是一場(chǎng)值得全身心投入的偉大的實(shí)踐。

徜徉在鄭杰校長(zhǎng)的《忠告中層》，就如同在和可愛、慈祥的父母交流心得，不論是“坦誠(chéng)相見”，亦或是“享受演講”、“善意待人”、“人際交往”，都是循循善誘地引領(lǐng)著你怎樣做人、怎樣處事，尤其是第41封信-吃虧是福，更是讓人沉湎其中，每每品味，感慨頗多。

“安貧樂道”“知足常樂”是鄭杰教授給予教育管理者的厚望。為了說(shuō)清楚這個(gè)道理，鄭杰用很大的篇幅，引用《中庸》的修身之道，告訴我們要致力于格物、致知、誠(chéng)意、正心，以此來(lái)修身，成為一個(gè)有信念而不左右搖移；善用謀略，而能做到不“失”；重義；表現(xiàn)自己，而不是證明自己；將心比心，善于設(shè)身處地為他人著想；為達(dá)到目標(biāo)凡事要忍耐、要包容，做事要堅(jiān)持，要有決斷的君子。

修煉自己，對(duì)人誠(chéng)懇講信用，既不欺人也不自欺，把良心放在中間，不偏不倚，合情合理的'看待事物，盡心盡責(zé)，做一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的謙謙君子。我亦為之。

忠告中層讀后感篇十四

《一生的忠告》這本書，是一位貴族的父親寫給兒子的系列信件組成的。在信中，有對(duì)兒子錯(cuò)誤的批評(píng)，有對(duì)兒子取得進(jìn)步的贊賞與欣慰，有對(duì)自己曾犯過(guò)錯(cuò)誤的反思來(lái)勉誡兒子等等。文中不時(shí)地展現(xiàn)出作者的博學(xué)與豐富的人生經(jīng)歷，本書跨過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間間隔，現(xiàn)在仍能帶給我們很多啟示。作者慈祥可親、積極勉勵(lì)年青人的形象躍然紙上，就像你身邊有一位溫諄長(zhǎng)者在一直關(guān)注你的成長(zhǎng)。

我有投入全身心的培養(yǎng)，有誨人不倦的教誨，有向人生目標(biāo)的引領(lǐng)，有細(xì)微生活的相助，(.)他們所做的這些，是將他們的知識(shí)、經(jīng)歷與人生財(cái)富，無(wú)私地伴我成長(zhǎng)，幫助我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。但這些有時(shí)因?yàn)槲夜虉?zhí)的錯(cuò)誤，并一定換來(lái)我真正的理解，從而錯(cuò)失了在成長(zhǎng)道路上更向前的機(jī)會(huì)。作者的兒子最終沒有達(dá)到他父親那樣的高度，其實(shí)跟許許多這種錯(cuò)失有關(guān)。我們?nèi)绻?能更開闊心中的天地，摒棄頑劣的固執(zhí)，那一切會(huì)變得更明亮，更有高度。

另一點(diǎn)對(duì)我感觸的是，作者在信中對(duì)兒子說(shuō)，有些本領(lǐng)，你一旦拋棄 了，可能就再也不會(huì)或再也不去學(xué)了。記得我小學(xué) 剛開始的時(shí)候，也去學(xué)過(guò)素描，后來(lái)因貪圖輕松，沒再堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在已過(guò)了很多年，每當(dāng)我在家里看到積灰的畫架與畫冊(cè)，都會(huì)有后悔。很多成績(jī)的取得，往往并不難，就是要有一種堅(jiān)持的信念。持之以恒信念，會(huì)帶我們?nèi)プ分?夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

《一生忠告》是本名符其實(shí)的好書，是人生道路上的良師益友，讓我們身邊再多這么一位溫諄長(zhǎng)者。

忠告中層讀后感篇十五

中層干部是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)中非常關(guān)鍵的一個(gè)角色。他們充當(dāng)著中轉(zhuǎn)站的角色，傳達(dá)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示與任務(wù)，下達(dá)下屬的工作和計(jì)劃。尤其在現(xiàn)代企業(yè)管理中，中層干部在組織中的角色更顯重要，但他們所面臨的挑戰(zhàn)也比以往更多。在面臨如此多的挑戰(zhàn)時(shí)，像《忠告中層》這樣的書籍為我們提供了重要的反思與工具。在實(shí)踐中，我深深了解到了這本書帶給我的體會(huì)。

第二段：忠告中層的核心理念

在《忠告中層》這本書中，作者闡述了一系列的理念，但其中最核心的就是：中層干部必須發(fā)展出對(duì)于下屬的信任關(guān)系，并且應(yīng)該從自身的責(zé)任出發(fā)，在一個(gè)具有統(tǒng)一合作目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，并為團(tuán)隊(duì)分配形成方向。中層干部不應(yīng)該停留在簡(jiǎn)單的任務(wù)分配或督促層面，而是應(yīng)該以合理的方式激發(fā)下屬的潛能，讓他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而構(gòu)建起一個(gè)構(gòu)建高效的、和諧的團(tuán)隊(duì)。

第三段：忠告中層對(duì)于我的啟示

閱讀《忠告中層》之后，我對(duì)于如何有效領(lǐng)導(dǎo)下屬有了更清晰的認(rèn)識(shí)。首先，我學(xué)會(huì)了如何營(yíng)造團(tuán)隊(duì)的溝通氛圍。我們采用了溝通簿、定期會(huì)議和一對(duì)一談話的方式，以便及時(shí)掌握下屬的工作進(jìn)度、困難和需求，以及及時(shí)進(jìn)行有效的溝通。其次，我鞏固了對(duì)于下屬的信任。在培養(yǎng)下屬的能力、讓他們主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)和工作時(shí)，我學(xué)會(huì)了更為付出信任或說(shuō)信任一定要先行。這樣可以讓下屬更多地表現(xiàn)真正的自己，而不是被迫去適應(yīng)我們的要求。最后，我十分重視團(tuán)隊(duì)帶給個(gè)人和工作的改善效果，特別是對(duì)于我的管理水平提升的貢獻(xiàn)。

第四段：忠告中層在實(shí)際中的應(yīng)用

除去《忠告中層》中的理念和對(duì)我的啟示外，這本書還提供了許多在實(shí)際中的策略和應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)有些策略，如贊賞個(gè)人努力和好的工作成果、鼓勵(lì)他們的表現(xiàn)自我，和采取積極的態(tài)度去解決問題，都非常有幫助。在實(shí)際中，我不斷地加強(qiáng)這些策略，并添加了一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和洞見，以便使它們更適合我們的組織和團(tuán)隊(duì)。

第五段：結(jié)論

在我的職業(yè)中，我從《忠告中層》中獲得了極大的啟迪。其核心理念已經(jīng)在我的日常工作中得到了應(yīng)用，并讓我能夠更好地領(lǐng)導(dǎo)我們的團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造出良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。《忠告中層》對(duì)于建立其自我標(biāo)準(zhǔn)、處理關(guān)系、贊賞常人、創(chuàng)造視野上的共同目標(biāo)等一系列問題都有著非常重要的作用。所有這些都將促進(jìn)個(gè)人和組織發(fā)展，事業(yè)的成功并不是由各自為政的個(gè)人造就的，而是相互激勵(lì)、教育和促進(jìn)之后空前團(tuán)體合作的產(chǎn)物。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4310644.html】