心得體會(huì)的寫(xiě)作可以幫助我們把握經(jīng)驗(yàn)的核心要點(diǎn)并進(jìn)行快速?gòu)?fù)習(xí)。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，需要先明確寫(xiě)作的目的和主題。下面是一些心得體會(huì)的范文案例，希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇一
長(zhǎng)征是新中國(guó)成立前最具有里程碑意義的事件，其間有無(wú)數(shù)次的奮斗和犧牲。毛澤東在長(zhǎng)征途中創(chuàng)作了不少蘊(yùn)含著深刻哲理的詩(shī)句，其中最著名的就是《七律·長(zhǎng)征》。這首詩(shī)描繪了長(zhǎng)征的卓越壯舉，也蘊(yùn)含著領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝一切困難的精神，至今依然有啟迪意義。
第二段：長(zhǎng)征啟示與意義
《七律·長(zhǎng)征》讓我們深刻認(rèn)識(shí)到追求勝利并不是靠一蹴而就的，要?jiǎng)倮仨毟冻銎D辛的努力和奮斗?！镀呗伞らL(zhǎng)征》里“千里之堤毀于蟻穴，九層之臺(tái)起于壘土”這句話就非常深刻，它告訴我們只要堅(jiān)定信念，不斷發(fā)展壯大，用心筑牢基礎(chǔ)，才能構(gòu)建成功的事業(yè)。
第三段：長(zhǎng)征對(duì)人性的考驗(yàn)
長(zhǎng)征中的艱苦困難雖然讓許多人疲憊不堪，但這一切艱辛卻體現(xiàn)了長(zhǎng)征戰(zhàn)士頑強(qiáng)不屈的精神和高度的愛(ài)國(guó)主義情懷。面對(duì)極端的惡劣環(huán)境，長(zhǎng)征戰(zhàn)士迎難而上， 他們的奮斗精神更是彰顯出中國(guó)人民不服輸、不畏懼的靈魂。
第四段：長(zhǎng)征對(duì)于時(shí)代的啟示
毛澤東所處的年代是一個(gè)動(dòng)蕩不安的時(shí)代，全國(guó)真正獲得獨(dú)立的時(shí)間只有十幾年，國(guó)家的整個(gè)政治，經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)都處于一個(gè)起步的階段。長(zhǎng)征歷程中的長(zhǎng)達(dá) 一年多的跋涉溝溝坎坎唯有憑借“白手起家”的樸實(shí)堅(jiān)韌，真正信奉戰(zhàn)士們的一言一行，學(xué)到了一種俾倫不倦的拼搏的精神。
第五段：結(jié)語(yǔ)
《七律·長(zhǎng)征》是毛澤東在黃土高原艱辛跋涉長(zhǎng)征路上創(chuàng)作的，反映了長(zhǎng)征戰(zhàn)士的勇氣、高尚情操和理想精神，具有無(wú)限啟迪意義。長(zhǎng)征是一段充滿愛(ài)與生命的傳奇歷程，留給我們?cè)S多值得銘記的歷史故事和精神寶藏，即使回顧歷史，看重以往，變革未來(lái)，讓我們學(xué)會(huì)豐富多彩的長(zhǎng)征經(jīng)驗(yàn)，不斷拓展各自的人生道路，前方路途漫漫，讓我們共同搭建起中華民族的更加幸福的明天！
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇二
長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)主義革命歷史上一次具有重大意義的戰(zhàn)役，也是中國(guó)人民努力開(kāi)創(chuàng)新中國(guó)歷史進(jìn)程的重要標(biāo)志。許多文人墨客用古體詩(shī)歌形式表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征的贊美和思考，其中著名的《七律長(zhǎng)征》更是經(jīng)久不衰。通過(guò)閱讀和研究《七律長(zhǎng)征》，我深感古詩(shī)韻味之美和長(zhǎng)征精神之偉大，下面我將分五段對(duì)此進(jìn)行體會(huì)。
首先，古體詩(shī)的表達(dá)形式為《七律長(zhǎng)征》注入了一種獨(dú)特的韻味。古體詩(shī)嚴(yán)格遵循韻律、平仄、押韻等規(guī)則，以千古共鳴的方式傳達(dá)情感和思想。而《七律長(zhǎng)征》小阿爾泰山眼前好，呼嘯塵埃馬蹄疾中的描述，正是通過(guò)崇高的格律、緊湊的語(yǔ)言，將人們的心靈深處的感受抒發(fā)無(wú)遺。
其次，古人用古體詩(shī)的形式表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)征的溫暖贊美和崇高敬意。諸如春夜喜雨夜未央，長(zhǎng)沙市上魚(yú)鳚張；紅軍不怕追蹤多，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還的描寫(xiě)，不僅展示了千秋歲月中一位文人的雅致情懷，更是表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)征戰(zhàn)士的崇敬與敬畏。在長(zhǎng)征過(guò)程中，紅軍戰(zhàn)士始終不屈不撓，克服了舉步維艱的艱辛，正是這種崇高的忍辱負(fù)重和為國(guó)家為人民矢志奮斗的堅(jiān)定信念，引起了古人的無(wú)限敬佩。
第三，古體詩(shī)的藝術(shù)形式使得《七律長(zhǎng)征》更具感染力和共鳴力。古體詩(shī)注重形式的整齊和規(guī)矩的韻律，通過(guò)這種嚴(yán)格的表達(dá)方式，使得詩(shī)歌富有節(jié)奏感和抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)美，更容易引起人們共鳴。正是這樣的韻律美，讓人們?cè)谠?shī)歌中感受到了長(zhǎng)征中戰(zhàn)士們堅(jiān)韌不拔的毅力和頑強(qiáng)精神。
第四，通過(guò)《七律長(zhǎng)征》我們深刻感受到了長(zhǎng)征精神在古人心中的印象和價(jià)值觀念。長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨人開(kāi)創(chuàng)中國(guó)革命新紀(jì)元的重要?dú)v程，也是中國(guó)共產(chǎn)主義的一面旗幟。在長(zhǎng)征中，紅軍戰(zhàn)士始終堅(jiān)守著馬列主義的信仰，為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和解放全體人民，不惜艱苦奮斗，不畏艱險(xiǎn)?！镀呗砷L(zhǎng)征》直接表達(dá)了古人對(duì)這種偉大精神的理解和贊揚(yáng)，正是這種精神的傳承，使中國(guó)革命取得了偉大勝利，也為當(dāng)代社會(huì)提供了新的發(fā)展思路和信心。
最后，《七律長(zhǎng)征》通過(guò)古體詩(shī)的形式讓我們對(duì)長(zhǎng)征這一段歷史有了更加深刻的了解和感悟。長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨人爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放的偉大斗爭(zhēng)，也是中國(guó)共產(chǎn)主義革命的一次偉大實(shí)踐。通過(guò)閱讀《七律長(zhǎng)征》，我們可以更加深入地了解長(zhǎng)征中的艱辛和犧牲，看到中國(guó)共產(chǎn)黨人為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義偉大理想而進(jìn)行的具體實(shí)踐，深刻感悟到中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)征中所形成的偉大精神。
總之，《七律長(zhǎng)征》作為一首偉大的文學(xué)作品，通過(guò)古體詩(shī)的形式表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)征的贊美和思考，展示了中國(guó)人民在歷史進(jìn)程中勇往直前的精神面貌。通過(guò)閱讀和體會(huì)，《七律長(zhǎng)征》給予了我們重要的啟示和思考，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨人的信念和追求，在今天的社會(huì)中仍然具有重要的意義和價(jià)值。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇三
七律長(zhǎng)征的古詩(shī)是中國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠，它用簡(jiǎn)潔、凝練的語(yǔ)言表達(dá)了人民英勇奮斗、堅(jiān)忍不拔的精神。讀完這些古詩(shī)，我深受觸動(dòng)，對(duì)于長(zhǎng)征精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。下面，我將從古詩(shī)的文字藝術(shù)、歷史背景、人物形象、愿景與感悟以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟示五個(gè)方面闡述我的心得體會(huì)。
古詩(shī)的文字藝術(shù)是我最初被吸引的地方。七律長(zhǎng)征的古詩(shī)采用了嚴(yán)格的律詩(shī)體裁，每首詩(shī)都由四十九個(gè)字的七言律詩(shī)構(gòu)成。這種精巧的句式和格律，使得古詩(shī)行云流水，抑揚(yáng)頓挫之間流露出堅(jiān)毅的意志和力量，更加凸顯了長(zhǎng)征的艱辛和英雄主義。例如，毛澤東在《七律·和柳亞子先生》中寫(xiě)道：“行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無(wú)還期?！弊掷镄虚g，透露出長(zhǎng)征途中所見(jiàn)所聞的深情和對(duì)革命伙伴的懷念之情。這種文字藝術(shù)的運(yùn)用，使古詩(shī)既富有藝術(shù)性，又具備強(qiáng)烈的感染力。
長(zhǎng)征的歷史背景是古詩(shī)的重要支撐。1935年紅軍西路軍戰(zhàn)士奮起長(zhǎng)征，跋山涉水、穿越草地、趟過(guò)泥沼，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻。長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨為了追求革命勝利而進(jìn)行的一次壯麗的困難征程，同時(shí)也是中國(guó)人民為了推翻封建主義和資本主義制度，尋找自身解放的英勇斗爭(zhēng)。詩(shī)人們通過(guò)古詩(shī)表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士在長(zhǎng)征途中的堅(jiān)韌不拔和英勇無(wú)畏，他們的胸懷、志向和追求與我們都息息相關(guān)，使得古詩(shī)具有了深厚的歷史底蘊(yùn)。
通過(guò)七律長(zhǎng)征古詩(shī)，我們可以看到一些英雄人物形象的塑造。在古詩(shī)中，我們可以看到許多紅軍戰(zhàn)士的形象，他們是無(wú)數(shù)個(gè)英勇的個(gè)體的集合。例如，在毛澤東的《七律·長(zhǎng)征二首·其一》中，他描繪了紅軍戰(zhàn)士“云山蒼蒼煙雨間，”“物象靄靄渾無(wú)際，”表現(xiàn)了他們無(wú)懼艱險(xiǎn)、勇往直前的壯志。同時(shí)，這些詩(shī)歌也向我們展示了中國(guó)人民抗?fàn)幍挠⑿壑髁x，如《七律·紀(jì)念白求恩》中反映的白求恩醫(yī)生在長(zhǎng)征途中為人民治病救人的英勇形象，使我們感受到了在長(zhǎng)征途中英雄人物的存在和價(jià)值。
長(zhǎng)征古詩(shī)背后的愿景與感悟也是我深感震撼的地方。長(zhǎng)征是中國(guó)人民為了革命事業(yè)而付出巨大代價(jià)的豐碑，也是一個(gè)奮斗者的喚醒。在古詩(shī)中，我們可以看到毛澤東對(duì)長(zhǎng)征勝利的希望與期盼，如《七律·紀(jì)念劉永?！分袑?xiě)道：“共赴國(guó)難身先士，取義人頭在割席?！痹?shī)人以視角高度的描繪，表露了毛澤東對(duì)英勇烈士們的崇敬之情，在烈士墳前描繪共同赴國(guó)難的決心，傳遞出了對(duì)勝利的堅(jiān)定信念。這種愿景和感悟具有強(qiáng)大的感染力，使我們對(duì)長(zhǎng)征精神產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
最后，長(zhǎng)征古詩(shī)也給予了我對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一些啟示。長(zhǎng)征精神弘揚(yáng)著堅(jiān)定的信念和追求真理的精神，這是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中也可以從中汲取力量的。當(dāng)我們面對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)定信念，勇往直前。正如毛澤東在《七律·和柳亞子先生》中寫(xiě)道：“問(wèn)題雖苦人情在，干戈寂寂催欬枕。”無(wú)論面對(duì)困境如何艱難，逆境如何嚴(yán)峻，只要我們保持初心，相信自己，就能戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)。
總而言之，七律長(zhǎng)征的古詩(shī)身上蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和歷史背景。通過(guò)閱讀古詩(shī)，我們可以深刻體會(huì)到長(zhǎng)征精神的偉大價(jià)值和意義。古詩(shī)的藝術(shù)表達(dá)、歷史背景、人物形象、愿景與感悟以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟示，使我收獲了許多啟迪，對(duì)于今天的人們?nèi)跃哂猩钸h(yuǎn)的指導(dǎo)意義。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇四
七律長(zhǎng)征詩(shī)是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌中的經(jīng)典之作，被譽(yù)為“十年文化大革命時(shí)期最偉大的詩(shī)歌之一”。這首詩(shī)歌的創(chuàng)作者是毛澤東，他在長(zhǎng)征途中寫(xiě)下了這首充滿激情和壯志的詩(shī)。七律長(zhǎng)征詩(shī)有七個(gè)節(jié)拍，每個(gè)節(jié)拍七個(gè)字，形式上呈現(xiàn)出極大的鋪排感和震撼力。這首詩(shī)歌的主題大氣磅礴、深邃神秘，傳達(dá)出作者對(duì)中國(guó)革命的信仰和對(duì)未來(lái)的寄托。
第二段：詩(shī)意的江山——解析七律長(zhǎng)征詩(shī)的意義和價(jià)值
七律長(zhǎng)征詩(shī)寫(xiě)出了人民軍隊(duì)的英勇和不屈不撓的精神，描繪了中國(guó)革命的歷程和感人的故事。它充滿了中國(guó)式的豪邁氣概和濃郁的愛(ài)國(guó)情懷，是一座挺拔的高峰和一首力量的贊歌。在七律長(zhǎng)征詩(shī)中，毛澤東將自己與革命、與人民相融合，表達(dá)了以民族自強(qiáng)為己任的偉大信念，感動(dòng)了一代又一代人。七律長(zhǎng)征詩(shī)不僅代表了一種文化和精神的力量，更代表了建國(guó)后中國(guó)人走向現(xiàn)代化的精神風(fēng)貌。
第三段：詩(shī)意的號(hào)角——探討七律長(zhǎng)征詩(shī)的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法
在七律長(zhǎng)征詩(shī)中，毛澤東利用鮮明而又深刻的意象和形象神秘感，展現(xiàn)了革命的激情和力量。他用略帶抽象的詩(shī)句塑造了詩(shī)歌內(nèi)核，既有宏闊的天地，又有細(xì)節(jié)的描摹。毛澤東運(yùn)用了大量的修辭手法，包括比喻、象征、對(duì)仗等，讓七律長(zhǎng)征詩(shī)顯得表達(dá)深刻而不淺薄。通過(guò)獨(dú)特的表達(dá)方式和形式的變換，使得七律長(zhǎng)征詩(shī)在文本層面上擁有了更豐富的意義和闡釋。
第四段：詩(shī)意的感受——探究七律長(zhǎng)征詩(shī)對(duì)讀者的影響和啟示
七律長(zhǎng)征詩(shī)具有非凡的思想內(nèi)涵和文化價(jià)值。它通過(guò)革命的生命力和精神力量，讓我們感受到了中華民族的獨(dú)立和奮斗，引領(lǐng)著我們凝聚起信仰與勇氣，為祖國(guó)和人民的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。七律長(zhǎng)征詩(shī)教給我們，任何時(shí)代，最重要的還是信仰的力量。在困境中保持信仰，以自己的努力為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量，這便是人民最難能可貴的品質(zhì)和最強(qiáng)大的武器。
第五段：詩(shī)意的傳承——對(duì)七律長(zhǎng)征詩(shī)的思考和展望
七律長(zhǎng)征詩(shī)不僅是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的杰作，更是人民心中的記憶和信仰。它代表了中國(guó)文化與中華民族的精神面貌，傳承著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。今天，我們需要繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)七律長(zhǎng)征詩(shī)這種精神，弘揚(yáng)中華民族精神，繼續(xù)滋養(yǎng)中華民族的文化基因，鑄就我們每個(gè)人內(nèi)心的信念和力量，為推動(dòng)新時(shí)代文化事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇五
七律長(zhǎng)征詩(shī)是毛澤東同志于1935年9月到1936年10月間，帶領(lǐng)紅軍進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)一年多跋山涉水的長(zhǎng)征過(guò)程中所創(chuàng)作的長(zhǎng)篇詩(shī)歌。它概括了長(zhǎng)征以及紅軍的全部事跡，從壯烈的戰(zhàn)斗到艱苦的生活，生動(dòng)地描述了紅軍戰(zhàn)士的英勇和毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)力。在今天，它仍然被視為中國(guó)詩(shī)歌的珍品和文化遺產(chǎn)。
第二段：長(zhǎng)征詩(shī)中的思想奮斗
長(zhǎng)征詩(shī)不僅僅是一首表現(xiàn)壯烈事跡的詩(shī)，更是表現(xiàn)了我黨的思想、指引黨員進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的思想文章。長(zhǎng)征詩(shī)中包含的思想令我深感震撼，我看到了革命者在艱苦的斗爭(zhēng)中的堅(jiān)持和勇氣，看到了他們?yōu)榱烁锩叛?、新世界的到?lái)而付出的追求和犧牲。長(zhǎng)征詩(shī)中的思想精神，一直鼓舞著我們不斷前行。
第三段：長(zhǎng)征詩(shī)中的文學(xué)價(jià)值
毛澤東同志在寫(xiě)長(zhǎng)征詩(shī)的時(shí)候，不僅深刻地表達(dá)了革命之火永不熄滅的信念，還借助鮮明、生動(dòng)的形象語(yǔ)言，將抽象的思想變成了淺顯易懂的形象語(yǔ)言，賦予了偉大革命精神以深厚的藝術(shù)氣息，使長(zhǎng)征詩(shī)成為了一個(gè)完美的藝術(shù)品。在語(yǔ)言、形式和意義上，長(zhǎng)征詩(shī)都達(dá)到了一個(gè)高度，成為了一件不可多得的文學(xué)杰作。
第四段：長(zhǎng)征詩(shī)對(duì)今天的啟示
七律長(zhǎng)征詩(shī)對(duì)我們今天的意義被演繹得非常深刻。它告訴我們，人民利益高于一切。他告訴我們，要始終堅(jiān)持真理，只有堅(jiān)守真理，才能完成自己的使命。同時(shí)，長(zhǎng)征詩(shī)也告訴我們，一個(gè)偉大的領(lǐng)袖應(yīng)該具備堅(jiān)定的信仰根基、過(guò)人的智慧、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的眼光等，這些都是對(duì)我們的啟示。
第五段：總結(jié)與感言
長(zhǎng)征詩(shī)是一首永不過(guò)時(shí)的經(jīng)典佳作，文學(xué)價(jià)值和思想內(nèi)涵都非常深刻。我們要學(xué)習(xí)長(zhǎng)征詩(shī)，深刻理解其中的思想和精神，將其融入我們自己的人生中，在今天的現(xiàn)實(shí)生活中繼承革命的火種，將革命、愛(ài)國(guó)、奮斗等精神傳承下去。唯有如此，才能真正讓紅軍長(zhǎng)征勝利的榮光照亮我們前行的道路。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇六
毛澤東同志于1935年6月16日在四川省汶川縣發(fā)表了著名的《浪淘沙·北大荒開(kāi)發(fā)有感》一文，以創(chuàng)作一支十分膾炙人口的歌曲，這就是《在長(zhǎng)征路上》，而古詩(shī)七律《長(zhǎng)征》就是這首歌詞的創(chuàng)作基礎(chǔ)。
第二段：贊美長(zhǎng)征精神
我們都知道，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍，在長(zhǎng)征中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱難困苦，可是在經(jīng)歷了數(shù)年的長(zhǎng)征之后，他們到最后都舍不得離開(kāi)這條路，他們以巨大的勇氣，與革命精神，不斷攻克遇到的困難。正如古詩(shī)七律中所說(shuō)：“敢叫人間清凈，敢叫人間朗。這就是長(zhǎng)征，這就是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神象征?！? 可以看出，長(zhǎng)征路上的紅軍戰(zhàn)士身上的精神品質(zhì)是深具高貴的，在他們身上體現(xiàn)了中國(guó)人民永不屈服的精神風(fēng)貌。
第三段：學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神
古詩(shī)七律《長(zhǎng)征》的精神本質(zhì)一個(gè)人是能夠參悟并且汲取的。把他們學(xué)到和自己日常實(shí)踐的過(guò)程中去，才能真正的體現(xiàn)把《長(zhǎng)征》，把中國(guó)共產(chǎn)黨的社會(huì)主義偉大事業(yè)增勝利。 我們應(yīng)該從《長(zhǎng)征》這首古詩(shī)七律中我們可以得到一些深刻的啟示，比如不斷拼搏，不怕艱難坎坷，以及吃苦耐勞的精神，這些都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中，有著非常必要的條件。特別在今天，我們都應(yīng)該有“崇高的事業(yè)、艱苦的斗爭(zhēng)、豐厚的成果、并已現(xiàn)實(shí)的東西”這樣宏偉的情懷，來(lái)支撐我們的奮斗和拼搏。
第四段：傳承長(zhǎng)征精神
中國(guó)革命豐功偉績(jī)的背后，離不開(kāi)愛(ài)國(guó)主義精神、革命英雄主義、“紅色傳統(tǒng)”的支撐。 黨的十八大報(bào)告中提出，“堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程”， 《長(zhǎng)征》這首古詩(shī)七律中蘊(yùn)含的長(zhǎng)征精神，是我們應(yīng)該通過(guò)教育來(lái)傳承和弘揚(yáng)。 具體來(lái)說(shuō)，我們可以通過(guò)教育、文學(xué)、藝術(shù)等多種方式，讓更多的人了解、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)到長(zhǎng)征精神。我們應(yīng)該讓我們的子孫后代牢記中國(guó)共產(chǎn)黨的英雄事跡，承傳紅色基因，讓紅色基因永世不滅。
第五段：結(jié)論
在中國(guó)革命史上，長(zhǎng)征是一段獨(dú)具特色的歷史。在長(zhǎng)征路上，黨同志客觀離開(kāi)自己的根據(jù)地，走向新的戰(zhàn)斗地點(diǎn)，砥礪前行，終成武器。在這種情況下，古詩(shī)七律《長(zhǎng)征》中強(qiáng)調(diào)的愛(ài)國(guó)主義、革命精神和英雄主義等精神，至今仍使我們倍感振奮和深感震撼。 因此，我們應(yīng)該以《在長(zhǎng)征路上》和古詩(shī)七律《長(zhǎng)征》，作為對(duì)長(zhǎng)征精神深入探究、解讀和領(lǐng)悟的出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)定信念、戰(zhàn)勝困難、攻堅(jiān)克難，讓長(zhǎng)征精神在新的時(shí)代背景下煥發(fā)出屬于我們這個(gè)奮斗時(shí)代的新氣象。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇七
一.教學(xué)目標(biāo)
二.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
三.推薦讀物
《萬(wàn)水千山》、《長(zhǎng)征》、《百年歷史回眸》
四.教學(xué)過(guò)程:
一.回憶文本——知曉“長(zhǎng)征難”
1.紅軍長(zhǎng)征翻過(guò)一座座山,又涉過(guò)一條條水,表示山水很多,用什么詞?(萬(wàn)水千山、
千山萬(wàn)水)
要戰(zhàn)勝這千難萬(wàn)險(xiǎn),紅軍該吃多少辛苦,又可以用什么詞?(千辛萬(wàn)苦)
小結(jié):要越過(guò)這萬(wàn)水千山,紅軍歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)。
3.這說(shuō)明要進(jìn)行歷史上從來(lái)沒(méi)有過(guò)的長(zhǎng)征怎么樣?用一個(gè)字概括。(描紅:難)
5.指導(dǎo)朗讀:紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。
二.走進(jìn)文本——展現(xiàn)“征難圖”
1.讓我們一起重溫二萬(wàn)五千里漫漫征程。師范讀。
3.交流:
三.融入文本——感悟“遠(yuǎn)征難”
五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。
1.請(qǐng)學(xué)生板畫(huà)。五嶺的逶迤? 烏蒙的磅礴
4.這里用'逶迤''磅礴'寫(xiě)出紅軍要翻過(guò)這樣的高山峻嶺會(huì)怎么樣(難)?
金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。
1.教師講故事:
3.剛才你們聽(tīng)的時(shí)候心里怎么樣?這時(shí)你仿佛聽(tīng)到了什么?看到什么?
4.學(xué)到這里你們有沒(méi)有想到'金沙水拍云崖暖'是什么意思?云崖暖:心里暖(讀)?
7.指點(diǎn):天險(xiǎn)逾越了,但現(xiàn)在回想起那場(chǎng)面,還叫人膽戰(zhàn)心驚。
8.指導(dǎo)讀。
更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。
1. “更喜”喜什么?為什么“盡開(kāi)顏”?
2.困難像雪球一樣砸來(lái),但紅軍戰(zhàn)士依然以平常心來(lái)對(duì)待,你體會(huì)到了什么?
5.同學(xué)們也帶著這種豪邁回到《長(zhǎng)征》這首詩(shī)中讀一讀吧!(生齊讀)
四、走出文本——贊頌“紅軍情”
1.這是在紅軍登上了岷山之后,最后一座山,毛澤東寫(xiě)的。大家試著讀。
2.你們也帶著這種豪邁回到《長(zhǎng)征》這首詩(shī)中讀一讀吧!(生齊讀《長(zhǎng)征》。)
4.七律詩(shī)有和諧的韻律與鮮明的節(jié)奏感,一般都能譜成曲,大家看《長(zhǎng)征》mtv。
5.學(xué)完了,看完了,你最想對(duì)紅軍叔叔說(shuō)些什么?
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.? 完成小練筆。
2.? 自學(xué)《清平樂(lè)?六盤(pán)山》。
板書(shū)設(shè)計(jì):紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。
藐視困難? 積極樂(lè)觀
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇八
（1）概括介紹教學(xué)內(nèi)容：《七律長(zhǎng)征》是毛澤東同志在長(zhǎng)征勝利后，滿懷激情地回憶紅軍隊(duì)伍在長(zhǎng)征途中排除萬(wàn)難的典型事例，表現(xiàn)了我紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，大無(wú)畏的革命精神，激發(fā)學(xué)生向紅軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)，培養(yǎng)不怕困難的奮斗精神。
（2）分析教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)：全詩(shī)共四聯(lián)，56個(gè)字。首聯(lián)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的革命精神。這是全篇的中心思想，也是全詩(shī)的藝術(shù)基調(diào)。第二、三、四聯(lián)分別從“山”和“水”兩方面寫(xiě)紅軍戰(zhàn)勝的困難。它是承上文“千山”和“萬(wàn)水”而來(lái)。作者按紅軍長(zhǎng)征的路線，選取了五個(gè)具有典型意義的地理名稱，他們都是著名的天險(xiǎn)，高度概括了紅軍長(zhǎng)征途中的“萬(wàn)水千山”。第四聯(lián)是對(duì)首聯(lián)的回應(yīng)。開(kāi)端言“不怕”，結(jié)尾壓“更喜”，強(qiáng)化了主題，升華了詩(shī)旨?！案病背猩衔亩鴣?lái)，也是對(duì)上文感情的結(jié)束。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：
（2）理解詩(shī)意，體會(huì)情感。
2.過(guò)程與方法：
（1）有感情地朗誦全詩(shī)，感受詩(shī)的節(jié)奏和韻律，增強(qiáng)對(duì)七律詩(shī)這種體裁的感性認(rèn)識(shí)。
（2）通過(guò)材料，增強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的感悟。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：充分感受紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神，在情感上受到感染和熏陶。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解詩(shī)句含義，有感情地朗讀詩(shī)歌。
難點(diǎn)：通過(guò)重點(diǎn)詞句體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。
四、教學(xué)過(guò)程
1.揭示課題，導(dǎo)入新課
（1）談話：毛澤東是我國(guó)第一代領(lǐng)導(dǎo)人核心，是我國(guó)著名的詩(shī)人、革命家、外交家，今天我們就學(xué)習(xí)他寫(xiě)的一首詩(shī)《七律長(zhǎng)征》。板書(shū)課題。
（2）“長(zhǎng)征”從字面上講什么意思？關(guān)于長(zhǎng)征大家了解多少，課前查閱了資料，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)長(zhǎng)征的了解。學(xué)生交流資料。
（3）師小結(jié)，看紅軍走過(guò)的路線圖?？赐曷肪€圖，你有什么感受？
2.初讀文本
（1）翻開(kāi)課文，請(qǐng)大家自由朗讀詩(shī)文，你可以多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。
指生讀詩(shī)，讀生詞，注意正音，特別是“逶迤、磅礴”。
（2）滲透律詩(shī)特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師劃分的節(jié)奏自由試著讀一讀？課件出示劃分節(jié)奏的全文。指讀。
3.自讀質(zhì)疑，交流啟思
（1）師：請(qǐng)同學(xué)們小聲朗讀課文，看看有哪些不懂的地方。把它圈畫(huà)出來(lái)，我們過(guò)會(huì)交流交流。先小組交流。
（2）交流交流不理解的詞語(yǔ)？教師相機(jī)指導(dǎo)。
4.師生互動(dòng)，錄像材料輔助，精讀詩(shī)文
（2）詩(shī)中紅軍把什么看做是平平常常的事？（板書(shū)遠(yuǎn)征難）
（3）具體從那幾句看出紅軍把遠(yuǎn)征難看成平平常常的事情呢？帶著問(wèn)題，默讀詩(shī)文，畫(huà)出相關(guān)詞語(yǔ)，寫(xiě)寫(xiě)你的體會(huì)。
學(xué)生畫(huà)詩(shī)句，師點(diǎn)撥。小組交流討論一下。
（4）重點(diǎn)理解（詩(shī)句意思）
5.課堂總結(jié)，升華情感
同學(xué)們，回顧長(zhǎng)征我們感慨萬(wàn)千，70多年后的今天我們坐在這里決不僅僅說(shuō)是學(xué)習(xí)七律長(zhǎng)征，學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌，更重要的是感受長(zhǎng)征給我們的力量和啟迪！
6.布置作業(yè)，課外延伸
（1）介紹學(xué)生閱讀《地球的紅飄帶》
（2）寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)長(zhǎng)征的認(rèn)識(shí)和感受。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇九
1、師：剛才的歌曲是什么？作者是誰(shuí)？指名交流生：《長(zhǎng)征》。生：毛澤東。
2、師：你對(duì)毛澤東有什么了解？同學(xué)交流
4、讀課題。
6、師：拿出教師準(zhǔn)備的資料袋，讀讀資料看看你又讀懂了什么？自由讀后交流。
7、讀課題師：帶著你讀資料后的感受再讀課題。生讀課題。師：自豪地讀課題。生讀。
3、出示畫(huà)出節(jié)奏的詩(shī)歌。師：按老師畫(huà)出的節(jié)奏讀。同學(xué)自讀指讀齊讀
2、師：誰(shuí)來(lái)談?wù)剬?duì)詩(shī)句的理解？生：……
4、師：詩(shī)中還有那些困難？生：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。師：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更有價(jià)值，你有什么問(wèn)題？生：怎么一個(gè)是“暖”，一個(gè)是“寒”？出示金沙江圖片。師：看到這種情景你有何感想？生：……師：難怪?jǐn)橙苏f(shuō)連一只鳥(niǎo)都飛不過(guò)來(lái)，紅軍過(guò)金沙江比登天還難。師：可是紅軍巧妙的把敵人的主力部隊(duì)引開(kāi)，不費(fèi)一槍一彈過(guò)了金沙江。師：紅軍輕松過(guò)了金沙江，你有何感受？心情怎樣？生：愉快，高興……師：帶著感情讀這一句。生讀再讀師：“暖”字表達(dá)了怎樣的感情？你的心情什么樣？再讀。生讀師：為什么鐵索就“寒”了呢？出示大渡河上鐵索橋圖。師：走在這樣的橋上，你有何感受？生：……觀看飛奪瀘定橋視頻師：你看到了什么？生：紅軍在鐵索橋上爬著向前沖。師：有很多戰(zhàn)士怎么樣？生：被敵人的子彈打中，犧牲了。師：試著讀一讀“大渡橋橫鐵索寒”。生讀師：是戰(zhàn)士們用生命換來(lái)了勝利，這個(gè)“寒”字表達(dá)了什么樣的心情？帶著這種感情再讀，齊讀。
5、師：戰(zhàn)士們挺過(guò)來(lái)了，讀最后兩句。生讀：“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏?！睅煟赫f(shuō)一說(shuō)你對(duì)岷山的了解。生：這是一座大雪山。生：這里終年積雪。生：……屏幕出示岷山圖片簡(jiǎn)介岷山師：連鳥(niǎo)都不愿飛過(guò)這座大雪山。師：請(qǐng)你談一談感受。生：很難翻過(guò)這座大雪山。師：為何“更喜”？喜從何來(lái)？生：就要?jiǎng)倮瓗煟喝娭傅氖悄娜姡可杭t一方面軍，紅二方面軍，紅四方面軍。師：什么是盡開(kāi)顏？生：就是全都笑逐顏開(kāi)……師：帶著勝利的喜悅再來(lái)讀。生讀師：一半讀了，再讀。生讀師：一大半了，再讀。生讀。師：個(gè)個(gè)都笑逐顏開(kāi)了。
師：紅軍的什么精神給你留下了印象？結(jié)合生回答板書(shū)：樂(lè)觀向上不怕困難再出示律詩(shī)師：這首詩(shī)寫(xiě)出了紅軍長(zhǎng)征的過(guò)程與經(jīng)歷也寫(xiě)出了紅軍不怕困難、樂(lè)觀向上的精神，讓我們來(lái)放聲朗讀。自由讀配樂(lè)朗讀教師配樂(lè)范讀背誦古詩(shī)再次欣賞長(zhǎng)征組歌師：會(huì)唱的同學(xué)隨著唱作業(yè)：
1、搜集毛澤東的《昆侖》、《六盤(pán)山》自身讀。
2、搜集長(zhǎng)征中的故事。板書(shū)：七律·長(zhǎng)征樂(lè)觀向上紅軍不怕困難
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十
七律? 長(zhǎng)征教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解詩(shī)意，感受毛澤東及其中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。教學(xué)重點(diǎn)理解詩(shī)意，感受毛澤東及其中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)意，感受毛澤東及其中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。一、知詩(shī)人，解詩(shī)題，導(dǎo)入新課。1.了解作者毛澤東主席。師：對(duì)本詩(shī)的作者毛澤東主席，同學(xué)們并不陌生。誰(shuí)能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，為大家介紹一下你所知道的毛澤東。指名學(xué)生結(jié)合課前收集的信息說(shuō)一說(shuō)。2.回顧學(xué)過(guò)的課文。師：還記得我們學(xué)過(guò)哪些紅軍長(zhǎng)征中的故事嗎？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。3.簡(jiǎn)介本課時(shí)代背景。師：對(duì)長(zhǎng)征你有哪些了解？結(jié)合資料袋提供的信息說(shuō)一說(shuō)。（時(shí)間、經(jīng)歷的省份、山水、一些重要的戰(zhàn)斗等）指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。?師小結(jié)：（出示紅軍長(zhǎng)征路線圖）二、讀詩(shī)文，曉詩(shī)意，感悟語(yǔ)言。（一） 初讀詩(shī)文，感知大意。1.學(xué)生自由讀詩(shī)文，思考：這首詩(shī)寫(xiě)了什么？指名學(xué)生交流。2. 按照學(xué)習(xí)提示自讀自悟，同桌之間合作學(xué)習(xí)。師：這首詩(shī)描寫(xiě)了紅軍長(zhǎng)征歷經(jīng)的千難萬(wàn)險(xiǎn)，表現(xiàn)了紅軍不畏艱難、勇往直前的英雄氣概。課文是怎樣具體生動(dòng)描寫(xiě)的呢？（課件出示學(xué)習(xí)提示）3.交流自讀自悟的成果。師：同學(xué)們通過(guò)朗讀、討論，進(jìn)一步加深了對(duì)詩(shī)的理解，請(qǐng)大家大膽展示自己，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（二）精讀詩(shī)文，領(lǐng)悟意境。1.學(xué)習(xí)"紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。"a.詩(shī)中哪個(gè)詞表現(xiàn)出紅軍英勇無(wú)畏？b.學(xué)生交流自己的見(jiàn)解。c.品讀此句詩(shī)。2.學(xué)習(xí)"五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。" a.這樣連綿不絕的五嶺在紅軍眼里像什么？? b.討論"騰"能否換成"流"？? c.如此磅礴的烏蒙山在紅軍眼里像什么？d.討論"走"能否換成"跋"？? c.品讀此句詩(shī)。3.學(xué)習(xí)"金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。"a.課件出示金沙江的畫(huà)面，師簡(jiǎn)單講解巧渡金沙江的故事。b.體會(huì)"暖"字表達(dá)的情感。?? c.課件出示飛奪瀘定橋的片斷，學(xué)生默讀相關(guān)資料。? d.體會(huì)"寒"字表達(dá)的情感。 e.品讀此句詩(shī)?? 4.學(xué)習(xí)"更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。"a.這句詩(shī)寫(xiě)出了紅軍怎樣的心情？從文中哪兒可以看出？ b.學(xué)生討論交流。? c.品讀此句詩(shī)。三、誦詩(shī)文，悟詩(shī)情，拓展提升。a.齊讀詩(shī)文，體會(huì)全詩(shī)表達(dá)的情感。b.播放《長(zhǎng)征》歌曲。聽(tīng)歌后，你仿佛看到了什么？ c.交流感受。?? d.全體起立齊誦《長(zhǎng)征》。
板書(shū)：
七律? 長(zhǎng)征
毛澤東
遠(yuǎn)征難????? 只等閑
五嶺??????? 細(xì)浪?????? 英?? 樂(lè)
大渡河????? 寒???????? 概?? 義
岷山??????? 開(kāi)顏教后記：課前參與反思。
學(xué)習(xí)這首詩(shī)之前先讓學(xué)生自己給自己提些有關(guān)長(zhǎng)征的問(wèn)題，如長(zhǎng)征的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，紅軍長(zhǎng)征中遇到什么困難等，關(guān)于作者毛澤東，自己想了解什么，對(duì)這首詩(shī)的寫(xiě)作背景又想知道什么等。然后引導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題提出后自己如何主動(dòng)解決，實(shí)在是自己解決不了的可請(qǐng)教他人。學(xué)生通過(guò)查找資料主動(dòng)閱讀長(zhǎng)征的有關(guān)資料，教師借助多媒體創(chuàng)設(shè)動(dòng)人情景，讓學(xué)生觀看《長(zhǎng)征》紀(jì)錄片，以及電影《萬(wàn)水千山》。把《中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征圖》制成多媒體課件，突出“五嶺”“烏蒙山”“金沙江”“瀘定橋”等。其次，引導(dǎo)學(xué)生回憶已經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)長(zhǎng)征故事的課文，激活頭腦中原有的表象和體驗(yàn)。
2.課中投入反思。
本節(jié)課的教學(xué)教師可先讓學(xué)生自己明確學(xué)習(xí)任務(wù)：在學(xué)生充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住毛主席在《長(zhǎng)征》一詩(shī)中的中心句："紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。"提問(wèn)：紅軍在長(zhǎng)征途中經(jīng)歷了哪些艱難險(xiǎn)阻？他們又是怎么樂(lè)觀地去克服它們的呢？根據(jù)自己搜集準(zhǔn)備的大量關(guān)于長(zhǎng)征的資源，讓學(xué)生充分感悟詩(shī)句的意思，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生讀自己喜歡的詩(shī)句并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，并逐步達(dá)到熟讀成誦，完成自己提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
最后教師總結(jié)：長(zhǎng)征，是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是播種機(jī)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)。這是對(duì)長(zhǎng)征的高度評(píng)價(jià)。如今，我們已不再要走二萬(wàn)五千里漫漫長(zhǎng)征路了，但新的世紀(jì)，新的挑戰(zhàn)，在新的長(zhǎng)征路上，我們?nèi)匀恍枰L(zhǎng)征精神。
3.課后及時(shí)反思。
讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查找選擇一首讀一讀，想一想：毛主席在這首詩(shī)中表達(dá)了怎樣的思想感情？? 關(guān)于長(zhǎng)征你還想知道什么，進(jìn)一步讓學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)內(nèi)容，豐富課本知識(shí)，還可以把后面練習(xí)上的有關(guān)長(zhǎng)征的內(nèi)容提前來(lái)學(xué)習(xí)。這樣同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)征的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)《長(zhǎng)征》這首詩(shī)理解得更加透徹，情感更加投入，學(xué)生從中受到的教育更加深刻。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十一
1.學(xué)習(xí)生字，積累詞語(yǔ)。
2.熟讀課文，讀出詩(shī)的韻味。
3.體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻所表現(xiàn)出的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。
4.有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)
初步體會(huì)作者的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)
關(guān)鍵字詞的含義及其表達(dá)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、長(zhǎng)征路線圖
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1.請(qǐng)大家回憶我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)哪些描寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征的文章？你能談?wù)勛约旱母惺軉幔?/p>
2.我們所了解的一般是用故事的形式來(lái)寫(xiě)的，而今天我們要學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)長(zhǎng)征的詩(shī)，題目就叫做《七律•長(zhǎng)征》。知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？是毛澤東。（板書(shū)課題）
二、解題，補(bǔ)充課外資料
1.同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)，查找了哪些與長(zhǎng)征有關(guān)的資料？
2.學(xué)生匯報(bào)：
a.介紹二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的一般情況。
b.介紹紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的路線。教師出示紅軍長(zhǎng)征的路線圖及相關(guān)圖片。
c.介紹這首詩(shī)的體裁。
這是一首七言律詩(shī)。言，就是字，每句有七個(gè)字。
3.教師小結(jié)：非常感謝同學(xué)們給大家?guī)?lái)的這些資料。通過(guò)同學(xué)的介紹，我們知道這是一首七言律詩(shī)。那么，現(xiàn)在我們自由讀讀這首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)的韻律與節(jié)奏。
三、誦讀品味，領(lǐng)略詩(shī)境
1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
詩(shī)里面有2個(gè)生字，我們來(lái)讀一下。（指導(dǎo)運(yùn)用多種方法識(shí)記生字）
2.教師從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面指導(dǎo)讀。
3.借助多種形式的讀，讀出詩(shī)的意境。
四、再讀詩(shī)句，質(zhì)疑解疑
1.這首詩(shī)我們已經(jīng)讀得很好了，那么在這首詩(shī)中，有許多山名和水名，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)你標(biāo)注出來(lái)。
2.那么這些山和水在哪兒呢？（教師指圖講解）
3.還有哪些地方不理解，可以提出來(lái)。
五、總結(jié)
紅軍在一年的時(shí)間里，連續(xù)行軍二萬(wàn)五千里。就是在平地上走也不是件容易的事??！何況還要翻越那么多的高山大川，再加上天上的飛機(jī)轟炸，地上幾十萬(wàn)敵軍的追趕、攔截，這長(zhǎng)征真是太難了。那面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，紅軍戰(zhàn)士怕了嗎？下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
1.我們先來(lái)看一段錄像。（課件播放長(zhǎng)征場(chǎng)景）看過(guò)這段錄像，大家想到了什么呢？
2.我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出長(zhǎng)征途中那一幅幅壯闊的畫(huà)面：那五嶺、烏蒙山上飄揚(yáng)的紅旗；那金沙江畔回蕩的歡聲笑語(yǔ)；那瀘定橋上的斑斑血跡；還有那千里岷山映照著的張張笑臉。我們繼續(xù)學(xué)習(xí)毛澤東的這首詩(shī)——《七律•長(zhǎng)征》。
二、讀詩(shī)
1.請(qǐng)大家把詩(shī)讀兩遍。
2.指名讀，指導(dǎo)讀，齊讀。
三、講詩(shī)意
1.這首詩(shī)大家已經(jīng)讀得挺好了，那么這首詩(shī)什么意思呢？先自己練習(xí)講一講，然后幾個(gè)人再商量商量。如果還有不明白的地方，一會(huì)兒可以提出來(lái)。
2.匯報(bào)。（一個(gè)人完整講，其他人補(bǔ)充）
3.還有哪些地方不明白，可以提出來(lái)？（學(xué)生置疑）
重點(diǎn)理解：“騰細(xì)浪”“走泥丸”“暖”“寒”。其中“暖”和“寒”，教師可以結(jié)合兩次著名的戰(zhàn)斗，幫助學(xué)生理解。
4.誰(shuí)來(lái)把這首詩(shī)的意思完整地講一下？
四、感情誦讀
1.我們來(lái)欣賞一首歌曲，讓我們?cè)诟杪曋羞M(jìn)一步體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不怕艱難的英雄氣概。（放《長(zhǎng)征七律歌》）
2.大家練習(xí)把這首詩(shī)有感情地讀一讀。（指名讀、范讀、齊讀）
3.這樣壯麗的詩(shī)篇，我們應(yīng)該牢記在心中。大家練習(xí)把它背誦下來(lái)。
4.我們一齊背誦一下。
五、總結(jié)
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十二
長(zhǎng)征如此偉大復(fù)雜的題目，毛主席以一首短短的七律濃縮了它的景觀，其中包括了多少驚險(xiǎn)，多少曲折，多少悲壯，多少感天地泣鬼神的故事。詩(shī)人就長(zhǎng)征的題材寫(xiě)過(guò)《憶秦娥·婁山關(guān)》、《十六字令三首》、《念奴嬌·昆侖》、《清平樂(lè)·六盤(pán)山》，這些詩(shī)都是寫(xiě)一景一地，并以此來(lái)表達(dá)心情，著重在于側(cè)寫(xiě)。而這首《長(zhǎng)征》，從題目就可看出，是寫(xiě)整個(gè)長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)與感受，詩(shī)人從正面挺身而出，運(yùn)酣暢之筆朝四面八方抒寫(xiě)，景致轉(zhuǎn)換向前，一首八行七律擔(dān)當(dāng)了二萬(wàn)五千里，擔(dān)當(dāng)了一個(gè)龐大的包羅萬(wàn)象的主題。
如今“長(zhǎng)征”這個(gè)詞語(yǔ)已成了我們?nèi)粘Ｉ钪蓄l頻使用的一個(gè)詞語(yǔ)(含有豐富的引伸意義)，它是毛主席畢身提倡的一個(gè)主題——繼續(xù)革命的主題。那就是“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”，要不停步，要前進(jìn)，前進(jìn)，更前進(jìn)。即便在鄧小平時(shí)代改革開(kāi)放的草創(chuàng)時(shí)期，就曾提出出自“長(zhǎng)征”的一個(gè)口號(hào)：黨中央號(hào)召全國(guó)人民，尤其是全國(guó)青年?duì)幃?dāng)“新長(zhǎng)征的突擊手”，它的意義是重大的。猶如詩(shī)人毛澤東在奪取江山后也說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話，萬(wàn)里長(zhǎng)征只邁開(kāi)了第一步，同志們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。打了江山還要建設(shè)江山，這些都真正形同長(zhǎng)征。而且在中國(guó)人的傳統(tǒng)文化中，長(zhǎng)征也比喻一個(gè)人應(yīng)一生奮斗，自強(qiáng)不息，沖鋒不止，直到生命的盡頭。再推而廣之于全人類(lèi)，任何一個(gè)人的一生不正好就是各自的一場(chǎng)長(zhǎng)征嗎?由此可以想見(jiàn)這個(gè)詞語(yǔ)的幅射面，及博大豐富的意義了。在我們中國(guó)更是如此，不僅有“新長(zhǎng)征的突擊手”，還有任何新的領(lǐng)導(dǎo)人出來(lái)都要提出新時(shí)期及新時(shí)期的任務(wù)，而新時(shí)期就意味著新長(zhǎng)征，新長(zhǎng)征就是指新奮斗。
我在此僅舉一真實(shí)的例子，說(shuō)明“長(zhǎng)征”在我們生活中所形成的一個(gè)新的文化語(yǔ)境的魅力。那是1988年初春，我同重慶的一個(gè)好朋友李光來(lái)往密切，據(jù)他說(shuō)，他的父親是楊尚昆過(guò)世的夫人李伯釗的哥哥。因此楊尚昆來(lái)重慶時(shí)(當(dāng)時(shí)他任國(guó)家主席)，李光作為親威拜見(jiàn)了長(zhǎng)輩。當(dāng)他對(duì)我談起此事時(shí)，他說(shuō)(形象是堅(jiān)定傲氣的)：“他們(指楊尚昆及老一輩革命家)是老紅軍，經(jīng)歷過(guò)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。而我們(指他自己)都正在經(jīng)歷新長(zhǎng)征，靠自己在新時(shí)期闖出一條路來(lái)?！钡拇_李光當(dāng)時(shí)正轟轟烈烈地開(kāi)辦公司，同時(shí)也是一個(gè)抒情的吉它手和藝術(shù)歌曲的熱愛(ài)者，他對(duì)美有一種感受和向往，當(dāng)他想把這種感受與向往用文字表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，不禁脫口說(shuō)出了“我是新長(zhǎng)征的突擊手”。
讓我們?cè)俾稽c(diǎn)進(jìn)入《七律·長(zhǎng)征》這首詩(shī)具體的美境吧，讓我們重溫一遍詩(shī)人自己對(duì)長(zhǎng)征之美的解釋：“長(zhǎng)征是歷史紀(jì)錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。自從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征么?十二個(gè)月光陰中間，天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地下幾十萬(wàn)大軍圍追堵截，路上遇著了說(shuō)不盡的艱難險(xiǎn)阻，我們卻開(kāi)動(dòng)了每人的兩只腳，長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)余里，縱橫十一個(gè)省。請(qǐng)問(wèn)歷史上曾有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征么?沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有的。長(zhǎng)征又是宣言書(shū)。它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國(guó)主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無(wú)用的。長(zhǎng)征宣告了帝國(guó)主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。長(zhǎng)征又是宣傳隊(duì)。它向十一個(gè)省內(nèi)大約兩萬(wàn)萬(wàn)人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。不因此一舉，那么廣大的民眾怎么會(huì)如此迅速地知道世界上還有紅軍這樣一篇大道理呢?長(zhǎng)征又是播種機(jī)。它散布了許多種子在十一個(gè)省內(nèi)，發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果，將來(lái)是會(huì)有收獲的?？偠灾?，長(zhǎng)征是以我們勝利，敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束?！?引自毛澤東的《論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略》一文)
這首詩(shī)首聯(lián)是全詩(shī)的統(tǒng)領(lǐng)，一開(kāi)場(chǎng)就道出紅軍不怕艱難，視萬(wàn)水千山的漫漫征途為小事一樁。在此不僅寫(xiě)了紅軍不懼自然界的困難，也明顯地暗示了圍追堵截的敵軍更不值一提，對(duì)于紅軍來(lái)說(shuō)，他們只是等閑之輩，不堪一擊。
接著頷聯(lián)、頸聯(lián)四句從首聯(lián)所營(yíng)造的浩大的外在與內(nèi)在的空間中脫穎而至，進(jìn)入具象的細(xì)部勾勒，詩(shī)人從容地告訴我們到底什么是“萬(wàn)水千山”。詩(shī)人開(kāi)始習(xí)慣自然地運(yùn)用他精湛的典型毛氏詩(shī)藝的劍法，優(yōu)美而具神奇效果的地理名稱以及動(dòng)詞。連繼出現(xiàn)“五嶺”、“烏蒙”、“金沙”、“大渡橋”這一連串的地理名詞遞進(jìn)(毛詩(shī)特點(diǎn)，前面論及，此不贅述)不僅是交待了故事的遞進(jìn)，也交待了心理感受所引起的層層情緒遞進(jìn)。藝術(shù)造型上也顯得極為工整，從山再到水。是什么山呢?“逶迤”、“磅礴”之崇山高嶺，但在詩(shī)人的眼里卻如小小細(xì)浪以及小小的泥丸，不足掛齒也，其實(shí)質(zhì)是藝術(shù)地再現(xiàn)了紅軍不屑于萬(wàn)般艱難險(xiǎn)阻，視之為小事。這個(gè)再現(xiàn)的藝術(shù)過(guò)程中通過(guò)行云流水般的對(duì)比及夸張來(lái)達(dá)成的，得來(lái)并不費(fèi)功夫，全仗經(jīng)年歷月的生活觀察及藝術(shù)修養(yǎng)。那么又是什么水呢?金沙江水拍打溫暖的懸崖，意境美妙絕倫，風(fēng)景本身就如詩(shī)如畫(huà)，作者在此沒(méi)有正面描寫(xiě)巧渡金沙江的戰(zhàn)斗，因當(dāng)時(shí)情況亦是緊急的。1935年5月3日，中央紅軍干部團(tuán)在后有強(qiáng)大敵軍的追擊下在云南祿功絞車(chē)渡，僅用七只小船，經(jīng)過(guò)九天九夜偷渡過(guò)了金沙江，全殲對(duì)岸守?cái)?，甩掉了追兵，突破了重圍。?duì)于這次如此驚險(xiǎn)的勝利，詩(shī)人運(yùn)用象征主義的通感藝術(shù)手法把嚴(yán)酷的戰(zhàn)斗隱了下去，卻把寒冷的江水寫(xiě)得溫暖如春，它正懷以從容不迫的欣喜之氣緩緩拍打著夾江的懸崖，詩(shī)人得以在江畔流露出勝利的宛若春水般的歡悅。緊接著是冰冷的鐵索橋橫跨在大渡河上。紅軍搶奪瀘定橋是長(zhǎng)征中最英勇、最不可思議的激戰(zhàn)，雖不是大規(guī)模的人海戰(zhàn)，卻是顯現(xiàn)單獨(dú)個(gè)人的天才精兵之戰(zhàn)，鐵血亡命之戰(zhàn)，旋風(fēng)般的理想之戰(zhàn)，真正堪稱紅軍之鷹飛過(guò)了瀘定橋。那時(shí)，紅軍剛過(guò)了金沙江，“跳出了數(shù)十萬(wàn)敵人圍追堵?lián)舻娜ψ?，取得?zhàn)略轉(zhuǎn)移中具有決定意義的勝利”(劉伯承《回顧長(zhǎng)征》)。隨即而至的強(qiáng)渡大渡河談何容易。連太平天國(guó)時(shí)的一代名將石達(dá)開(kāi)也身敗于大渡河，竟是英雄末路，可悲可嘆。但紅軍在大詩(shī)人毛澤東的率領(lǐng)下，一舉沖橋成功，那就是我們從小耳熟能詳?shù)氖擞率咳砦溲b，攀踏著懸空的寒冷鐵索，拿了敵人的橋頭堡。后繼部隊(duì)才得以跟進(jìn)踏橋過(guò)了大渡河。對(duì)于這一次驚天動(dòng)地的惡戰(zhàn)，詩(shī)人僅用“鐵索寒”三字便已使場(chǎng)面栩栩如生、英勇激烈了。這二句中的一“暖”一“寒”二字，含有不盡之意味，張弛奔競(jìng)，起落生姿，不露拔工而又有天然之光輝。
最后二行(即尾聯(lián))，詩(shī)人終于發(fā)出出自肺腑的贏得長(zhǎng)征勝利后的喜悅之情，二萬(wàn)五千里轉(zhuǎn)戰(zhàn)的目的地已經(jīng)到達(dá)，三軍大會(huì)師近在眼前，全軍上下都在喜笑顏開(kāi)。按毛主席1958年12月21日的批注：“三軍：紅軍一方面軍、二方面軍、四方面軍。不是海陸空三軍，也不是晉國(guó)所說(shuō)的上軍、中軍、下軍的三軍?！?/p>
“更喜”二字用得好，有婉轉(zhuǎn)回腸之意，喜上加喜之概;“三軍”用得妙，這個(gè)詞語(yǔ)本來(lái)就是自然帶有古漢語(yǔ)之美，加上按前面毛主席自己的說(shuō)法是指當(dāng)時(shí)的紅一、二、四方面軍，這古意盎然的“三軍”又憑添了當(dāng)代漢語(yǔ)之美，豈不是難能可貴，羚羊掛角獲了一個(gè)雙美!
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